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空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇一
近年來由于受到各方面沖擊，在民族舞蹈教學(xué)中存在一些問題已經(jīng)嚴重影響了民族舞蹈教學(xué)效率，也影響了民族舞蹈傳播與發(fā)展，因此，在各種外來舞蹈沖擊的背景下，面對我國民族舞蹈教學(xué)中各種問題，應(yīng)從多方面入手解決問題，將發(fā)揚和繼承民族舞蹈文化作為主要任務(wù)，促進民族舞蹈教學(xué)的發(fā)展。
（一）教學(xué)資源有限
我國是由多個民族組成的國家，有著豐富的民族文化，其中民族舞蹈就是民族文化的一種形式，但目前民族舞蹈教學(xué)沒有受到社會、教育部門以及院校的重視，民族舞蹈教學(xué)資源也受到限制，沒有得到全面開放，民族舞蹈教學(xué)內(nèi)容僅僅包括一些人們熟知的舞蹈內(nèi)容，例如，新疆舞蹈、蒙古舞蹈以及傣族舞蹈等，我國有56個民族，最常見的民族舞蹈教學(xué)內(nèi)容僅包括以上幾種，其主要是由于其他民族舞蹈文化沒有受到相應(yīng)重視，人們對其他民族文化認知程度較低，因此掌握其他民族舞蹈教學(xué)知識的教師人才也相對較少，不具備進行舞蹈教學(xué)的條件，由此可見，民族舞蹈教學(xué)受到各方面的限制，難以將眾多少數(shù)民族的特色舞蹈全部搬入教學(xué)課堂，使我國民族舞蹈的繼承與發(fā)揚受到影響。
（二）教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新
目前我國民族舞蹈教學(xué)模式較為傳統(tǒng)、教學(xué)方法單一，在民族舞蹈教學(xué)中重視理論教學(xué)、輕視舞蹈實踐教學(xué)，教師局限于將學(xué)生完成標準的動作作為教學(xué)重點，認為學(xué)生在訓(xùn)練過程中掌握了標準的動作和姿勢就是學(xué)好了民族舞蹈，因此教師使學(xué)生不斷重復(fù)性的進行單純的動作訓(xùn)練，使民族舞蹈教學(xué)成為機械模仿，使舞蹈缺乏感情色彩，無法達到舞蹈藝術(shù)的美感，民族舞蹈源于特定的民族歷史文化，一個民族的舞蹈能夠反映出這個民族的人文特色、民俗風情、歷史文化以及人們的情感等等，而機械式的教學(xué)卻嚴重忽略了這些，僅僅抓住了舞蹈的表面形式，沒有從根本上將舞蹈的.精神與內(nèi)涵演繹出來，這種傳統(tǒng)缺乏創(chuàng)新的民族舞蹈教學(xué)模式不利于民族舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提高[1]。
（三）舞蹈形式受到外部因素沖擊
近年來在全球一體化發(fā)展趨勢下，我國經(jīng)濟與文化都在一定程度上與世界成功接軌，在某些文化藝術(shù)方面，例如，舞蹈方面出現(xiàn)了一些哈日、哈韓潮流以及西方舞蹈文化中的街舞等等，這些舞蹈具有較強的節(jié)奏感與韻律感，充滿了青春氣息與力量，受到年輕人的歡迎，學(xué)習這些舞蹈的年輕人逐漸增多，這些外來舞蹈形式對我國民族舞蹈帶來了巨大的沖擊，我國民族舞蹈教學(xué)本身就受到教學(xué)資源等方面的影響，加之外來舞蹈的沖擊，使我國民族舞蹈逐漸淡出人們的視野[2]。同時，目前社會出現(xiàn)各類舞蹈學(xué)校，這些舞蹈學(xué)校不具備專業(yè)的舞蹈師資隊伍，也不具備民族舞蹈教學(xué)的能力，這些學(xué)校抓住社會潮流的需求大力宣傳外來舞蹈，忽略了本土民族舞蹈的發(fā)展與傳播，使我國民族舞蹈教學(xué)受到影響。
（一）開發(fā)與擴展教學(xué)資源
開發(fā)與擴展民族舞蹈教學(xué)資源是支持民族舞蹈教學(xué)的重要舉措，需要國家教育部門合理整合民族舞蹈教學(xué)資源，包括民族舞蹈教學(xué)計劃、民族舞蹈教師以及民族舞蹈教學(xué)設(shè)備等，為民族舞蹈教學(xué)的開展打好基礎(chǔ)，同時教育部門還要向社會征集特色民族舞蹈，使以往被忽視的民族舞蹈重新被發(fā)掘出來，并將這些舞蹈列入教學(xué)大綱，在征集民族舞蹈時要相應(yīng)的征集專業(yè)民族舞蹈教師，將民族舞蹈進一步擴展到各學(xué)校中，為學(xué)校民族舞蹈教學(xué)增加更多的教學(xué)資源，使我國更多民族舞蹈得到繼承，為傳承本土民族舞蹈文化奠定基礎(chǔ)。
（二）創(chuàng)新教學(xué)模式
要使民族舞蹈藝術(shù)得到進一步傳承與發(fā)展，就需要民族舞蹈教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新，由于民族舞蹈動作難度較大，在一定程度上使學(xué)生產(chǎn)生畏難心理，不利于學(xué)生學(xué)習興趣的產(chǎn)生，因此教師要創(chuàng)新教學(xué)模式，采用豐富的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習民族舞蹈的積極性[3]。例如，在學(xué)習《蒙古族舞蹈》時，教師可以將舞蹈中一些動作較難的部分簡單化，先使學(xué)生在整體上對舞蹈有一個初步的把握，之后循序漸進的分解每一個舞蹈動作，此外教師還可以給學(xué)生播放多種蒙古舞視頻，使學(xué)生觀看視頻找出蒙古舞的規(guī)律，這能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，同時，教師還可以將學(xué)生進行分組，幾個學(xué)生分為一組，每組學(xué)生根據(jù)教師教授的舞蹈知識以及視頻中的舞蹈動作，相互指導(dǎo)監(jiān)督，這樣充分活躍了課堂教學(xué)氛圍，使民族舞蹈教學(xué)效率得以提高。
（三）舞蹈形式要結(jié)合文化背景
將民族舞蹈的歷史文化融入到舞蹈教學(xué)中，使學(xué)生在民族歷史文化情境下學(xué)習民族舞蹈，這樣才有助于民族舞蹈教學(xué)效率的提高。例如，在《蒙古族舞蹈—賽馬》教學(xué)時，教師應(yīng)根據(jù)舞蹈創(chuàng)作的歷史背景，先向?qū)W生講解蒙古族的一些歷史文化以及民俗風情，使學(xué)生對蒙古人民豪邁、粗狂的性格有一定的了解，之后再教授學(xué)生具體的舞蹈動作細節(jié)，在教授舞蹈動作時，教師要引導(dǎo)學(xué)生將自己看作蒙古人，盡情發(fā)揮自己的想象力，不要束縛在僵硬的舞蹈動作中，此外，教師還要為學(xué)生準備良好的教學(xué)道具，如蒙古族賽馬服裝、頭飾等，使學(xué)生著裝進行舞蹈學(xué)習，這樣能夠使學(xué)生快速進入情境，充分發(fā)揮想象力，將感情融入到民族舞蹈學(xué)習中，對提高民族舞蹈教學(xué)質(zhì)量十分重要。
我國民族舞蹈是民族文化的重要組成部分，由于多種原因，民族舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，教育部門以及社會應(yīng)重視民族舞蹈教學(xué)，大力擴展教學(xué)資源，提高民族舞蹈教學(xué)質(zhì)量，使我國更多的民族舞蹈得以發(fā)揚、使我國民族文化得到最大程度的發(fā)展。
[1]王鵬.源遠流長的舞蹈藝術(shù)對民間舞蹈教學(xué)的充實及影響[j].讀天下,2016,(20).
[2]沈軼.試論民族舞蹈教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生舞臺表現(xiàn)力的途徑[j].北方音樂,2016,(16).
[3]尚敏.民族舞蹈教學(xué)中學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)分析[j].明日風尚,2016,(16).
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇二
在工作中，具有良好的工作意識，才能引導(dǎo)行動正確。我國電力企業(yè)在工作中常常會出現(xiàn)一些安全事件，使得企業(yè)的經(jīng)濟效益降低以及對工作人員的生命造成了傷害，部分原因來源于企業(yè)的安全管理意識不強。因此，加強企業(yè)的安全管理意識，能促進企業(yè)安全生產(chǎn)。這就要求企業(yè)的高層人員重視國家出臺的關(guān)于電力企業(yè)安全生產(chǎn)的制度，根據(jù)國家的相應(yīng)制度，制定完善的安全生產(chǎn)制度，使其深入到每一個員工的心中，只有這樣，才能從根本上改變企業(yè)的安全管理意識［5］。
2．2加強企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備建設(shè)。
機械設(shè)備在電力企業(yè)的生產(chǎn)中起到了很重要的作用。加強電力企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備建設(shè)，使其實現(xiàn)全面自動化控制，才能為電力企業(yè)的正常發(fā)展提供良好的保證。因此，國家的相關(guān)部門應(yīng)加強與企業(yè)的合作，加強機械設(shè)備自動化的研發(fā)力度，根據(jù)國外的先進經(jīng)驗，結(jié)合我國自身發(fā)展的特點，創(chuàng)造出適合我國國情的自動化機械設(shè)備。在生產(chǎn)工作中盡量做到全面自動化，減少生產(chǎn)工作中人員的工作量，使人為造成安全事故的發(fā)生率降到最低［6］。機械設(shè)備自動化的研究要與時代相結(jié)合，使設(shè)備的更新跟上時代的步伐。在機械設(shè)備使用過程中，要經(jīng)常對其進行檢修，在問題出現(xiàn)初期就能發(fā)現(xiàn)，并盡快地解決問題，使機械設(shè)備能安全穩(wěn)定的工作，以免問題的積累對生產(chǎn)造成嚴重影響。同時，加強操控機械人員的培訓(xùn)，使其對機械設(shè)備有足夠的了解，以便進行安全有效地操作。這樣對機械設(shè)備進行有效的管理，為電力企業(yè)的安全運行提供了保障。
2．3建立嚴謹?shù)谋O(jiān)管制度。
在電力企業(yè)的運行過程中，一個完善的監(jiān)管制度對企業(yè)的安全管理具有重要作用。因此，就要根據(jù)我國現(xiàn)有不完善的制度進行改變，使其變得更加的完善，為電力企業(yè)安全管理工作提供更好的依據(jù)。國家對電力企業(yè)的安全管理問題更加的重視，才能使國家對電力企業(yè)的監(jiān)管效果達到最好。在監(jiān)管過程中，要對表現(xiàn)良好的電力企業(yè)給予獎勵，比如說減免一定的稅收等；對存在安全隱患較少的企業(yè)進行批評教育，而對存在嚴重安全隱患的企業(yè)就要嚴懲，使其能正確的認識到自身的錯誤［7］。在加強國家對企業(yè)監(jiān)管的同時，也要加強企業(yè)自身內(nèi)部的監(jiān)管。在企業(yè)的內(nèi)部監(jiān)管過程中，要建立相應(yīng)的評估準則和懲獎措施，根據(jù)評估準則對其進行考核，分數(shù)高的要對其進行獎勵，評估低的要對其進行一定的懲罰，使用強制的手段讓工作人員的工作意識得到加強。
2．4加強工作人員的綜合素質(zhì)。
在電力企業(yè)的安全生產(chǎn)中，人員素質(zhì)不高是產(chǎn)生問題最多的因素。因此，在電力企業(yè)安全管理工作中，提高工作人員的綜合素質(zhì)是其中最主要的內(nèi)容。學(xué)習國外的用人原則，建立完善的考核標準來對專業(yè)技能、安全意識、工作意識等進行考核，只有考核達標的人員才能進入電力企業(yè)工作。同時，繼續(xù)培訓(xùn)電力企業(yè)現(xiàn)有的工作人員，使其專業(yè)技術(shù)能力得到加強，在生產(chǎn)工作過程中減少問題的產(chǎn)生。工作人員的素質(zhì)中安全意識最重要，因此，還要對工作人員進行相應(yīng)的安全培訓(xùn)，使其具有較高的工作安全意識。在生產(chǎn)工作中工作人員要保持高度的安全意識，盡可能減少安全隱患［8］。
3總結(jié)。
隨著社會的發(fā)展，社會對電力的需求不斷增加，電力企業(yè)社會地位得到了加強。而電力企業(yè)的安全問題是主要問題。因此，我國電力企業(yè)的安全管理工作做得更好，才會更好地推動社會的發(fā)展。
參考文獻：
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇三
1車內(nèi)空氣污染的`危害我國是世界第三汽車生產(chǎn)大國,汽車的保有量已突破6000萬輛,專家估計未來十年這個數(shù)字還會翻番.汽車的大量使用造成了兩種環(huán)境污染,一是汽車排放的大氣污染物對車外環(huán)境的污染,二是車體材料釋放有害物質(zhì)造成的車內(nèi)環(huán)境污染.
作者：張炳榮趙豐澤作者單位：刊名：城市車輛英文刊名：urbanvehicles年，卷(期)：“”(4)分類號：x3關(guān)鍵詞：
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇四
一、物質(zhì)利益受到侵害。
一是土地承包權(quán)沒有保障。3月，我鎮(zhèn)各村村委會換屆選舉工作剛剛結(jié)束，就有一個村民來反映，新當選的村委會要收回他承包的土地。當時我們看了該村民拿來的土地承包證書，我們知道，我國農(nóng)村第二輪土地承包，承包期30年不變，所以該村委會收回他的土地是不對的。我們研究了一下有關(guān)政策，有三種有關(guān)政策，有三種情況村委會不能收回土地。一是村民外出將土地交給村委會，這種情況是村民將土地交給村委會代保管，村委會不能將土地收回，村民回來后，要求繼續(xù)承包土地，村委會必須將土地交給該農(nóng)民。二是依據(jù)法律，村民有權(quán)將自己承包的土地轉(zhuǎn)包，村委會不能以你已將土地轉(zhuǎn)包他人而將土地收回。三是如果該村民外出打工，承包的土地由基親屬代為耕種，村委會不能以此為由將其土地收回。此類信訪問題在98―較多，占信訪量的1/3?，F(xiàn)在還存在一些遺留問題。
二是局部過重的農(nóng)民負擔。至，這兩年有部分村民來訪，反映其所在村閑置干部過多，（其中有個村有57個干部），農(nóng)民負擔過重，還有一個村的來訪者反映該村土地稅定得過高，超出村民承受能力。
三是農(nóng)村資源發(fā)包缺乏透明度。農(nóng)村機動地、“五荒”和集體資產(chǎn)的發(fā)包、轉(zhuǎn)讓、出售，暗箱操作且價格低廉，有的“近水樓臺先得月”，使集體利益受損，農(nóng)民看在眼里，痛在心里，“物不平則鳴”，故而上訪。4月2日，中內(nèi)泡135名村民到區(qū)政府上訪，4月3日到市政府上訪。9日、16日又到區(qū)政府集體上訪。4月10日又到市里上訪，并在市政府滯留兩天一夜。他們這次大規(guī)模上訪的原因就是因為該村委會在沒有征得村民同意的情況下，將村集體的水面低價承包給了他人。
二、民主權(quán)利受到侵犯。
一是政務(wù)財務(wù)公開不到位。農(nóng)民是農(nóng)村的主人，有權(quán)利參與集體事物管理和建設(shè)，有權(quán)對集體重大事項和財務(wù)狀況進行監(jiān)督。但個別村屯無視農(nóng)民的種種權(quán)利，公開流于形式，“說芝麻避西瓜”，搞“模糊戰(zhàn)術(shù)”，農(nóng)民“霧里看花”，疑竇頓生，有被愚弄的感覺。98、99兩年我辦共接待因村務(wù)財務(wù)不公開而上訪案4件次。
二是基層民主工作有薄弱環(huán)節(jié)。實行村民自治后，個別村民主建設(shè)沒有到位，尤其是農(nóng)民對村級事務(wù)的民主監(jiān)督無法行使，主人公地位沒有保障。例如有的村民來反映該村的理財小組等于虛設(shè)，根本派不上用處。
三、村級事務(wù)管理混亂。
有的村帳目不公開，個別村干部有貪污嫌疑，有的憑借權(quán)利亂用“兩工”，有的資源發(fā)包上多吃多占、偏親向友，“肥水不流外人田”，看著“糊涂帳”農(nóng)民心犯嘀咕，事不順，心不平，如梗在喉，不吐不快。幾年來，我辦共接待因此來訪5件次。
四、工作方法簡單生硬。
在稅費征繳、“一事一議”、村委會換屆選舉和分攤?cè)蝿?wù)時，有的鎮(zhèn)、村干部缺乏必要的思想教育，重“統(tǒng)”輕“疏”，話沒說透，理沒說清，干群溝通少，工作線條粗，農(nóng)民處于被動接受的地位，故心存芥蒂，對干部不信任。我經(jīng)常接待這樣的來訪者，他們進政府就要找區(qū)長，找區(qū)委書記，待問明原因是，他因事找到鎮(zhèn)、村干部時，他們的回答是“愿上哪告上哪告”，或者說“我就不管”。
五、干部作風問題。
農(nóng)村干部工作較為辛苦，但由于方式方法問題，一些農(nóng)民不理解，因而管理工作難做，逐漸失去了責任感。有的缺乏民主，涉及農(nóng)民利益的事情，往往個人或少數(shù)人說了算，拉大了同群眾的距離，增加了干群的對立情緒，有的辦事不公平，偏親向友，以勢壓人，謀取私利，甚至奢侈浪費，違法亂紀，加大了集體虧空，加重了群眾的憤懣情緒。在干群矛盾面前，有的缺乏自省，認識不到干部作風是干群緊張的導(dǎo)火索和崔化劑，片面歸結(jié)為農(nóng)民素質(zhì)低而加以推卸。20初，有一個村的村民到市、區(qū)集體訪，反映了14個問題，經(jīng)區(qū)里調(diào)查核實后給予答復(fù)。但他們不服，最后演變?yōu)橐罅T免該村的村委會。其中一個重要原因就是干群關(guān)系緊張。
六、政策法規(guī)落實走樣。
有的村干部政策水平低或者出于少數(shù)人利益需要，在貫徹落實農(nóng)村各項政策時，或截留政策，或曲解政策，或擅定土政策。殊不知，農(nóng)民已從宣傳媒介上知曉了政策精神，這樣做只能引發(fā)矛盾，效果適得其。，不知出于何原因，在第一輪土地承包期未滿之時，有一個村擅自將土地進行了調(diào)整，結(jié)果導(dǎo)致97-98年產(chǎn)能建設(shè)用地補償款無法發(fā)放，部分村民越級訪不斷，至今不能解決。
主要對策。
一、健全工作機制，強化工作意識。
作列為重要內(nèi)容，從而增強各級農(nóng)村干部的風險意識和責任意識。三是強化信訪工作逐級負責制。為避免推諉扯皮現(xiàn)象，工作中應(yīng)該嚴格堅持“分級負責，歸口辦理，誰主管誰負責”的原則，這樣，目標清晰，責任清楚，便于跟蹤問效。四是實行領(lǐng)導(dǎo)包案制。我區(qū)每年都將較為重大的信訪案進行“三包一保”，并以文件形式下發(fā)，那里就包括我們的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和村領(lǐng)導(dǎo)。“三包”是包接待、包處理、包落實，一保是保穩(wěn)定。五是實行信訪首問責任制。凡第一個接訪者必須突破時空限制，“一竿子插到底”，直到將上訪問題處理完畢，力避“踢皮球”和“接力賽”。六是強化“一案三查”制度。為避免出現(xiàn)重訪、纏訪和越級訪現(xiàn)象發(fā)生，可實行“三查”，即一查上訪問題產(chǎn)生的原因，二查接待處理中有無違法現(xiàn)象，三查上訪者有無違法行為，這樣三管齊下，多頭并舉，標本兼治，有助于消除有訪不查，查而不結(jié)，結(jié)而無果的弊端。七是實行責任追究制。對那些不負責任造成嚴重后果的領(lǐng)導(dǎo)，實行責任追究。
二、加強政策法律宣傳，重視思想引導(dǎo)。
農(nóng)民之所以上訪或者說在上訪過程中有違法行為，都是因為他們對黨在農(nóng)村的政策和相關(guān)的法律法規(guī)知之甚少。這樣就要求我們必須通過各種形式經(jīng)常的向農(nóng)民宣傳黨的各項方針、政策，如土地承包、農(nóng)民負擔、合同管理、稅費改革和村民自治等，同時要宣傳《信訪條例》、《黑龍江省逐級訪規(guī)定》《黑龍江省信訪收容遣送工作規(guī)定》、《中華人民共和國治安管理條例》等法律、法規(guī)。例如《信訪條例》第十二條規(guī)定：“多人反映共同意見、建議和要求的，一般應(yīng)當采用書信、電話等形式提出，需要采用走訪形式的，應(yīng)當推選代表提出，代表人數(shù)不得超過5人?！薄逗邶埥⌒旁L收容遣送工作規(guī)定》中的第七條規(guī)定：上訪人員有下列行為之一者，可予以收容遣送。（1）所提出的信訪事項已按有關(guān)法律法規(guī)和政策得到解決。仍堅持無理要求，經(jīng)批評教育無效，繼續(xù)糾纏不休者；（2）將老人、病殘人、兒童舍棄在信訪接待單位，進行要挾，經(jīng)批評教育仍不改者；（3）圍堵、沖擊國家機關(guān)、攔截公務(wù)車輛造成不良影響串聯(lián)慫恿上訪人員糾纏取鬧經(jīng)批評教育無效者；……（8）其他嚴重影響信訪秩序、國家機關(guān)工作秩序，經(jīng)批評教育不改者。上述行為違反治安管理的，由公安機關(guān)依照《中華人民共和國治安管理處罰條例》予以處罰，構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任?！蓖ㄟ^宣傳，不斷增強農(nóng)民的法律責任感，增強自覺履行義務(wù)的自覺性。
三、變上訪為下訪，化被動為主動。
農(nóng)村信訪干部要屏棄傳統(tǒng)的“你上訪，我接待”“你提問題，我協(xié)調(diào)”的工作方法，變靜為動，變上訪為下訪。這不是簡單的概念轉(zhuǎn)換，也不單單是工作機制的轉(zhuǎn)變，更重要的是工作作風的轉(zhuǎn)變。對待下訪問題，我們應(yīng)注意勤、快、實?！扒凇?，即要多下基層，勤深入到群眾當中。為政之道在于安民，安民之道在于察其疾苦。只有善于傾聽民聲，捕捉民意，才能化解矛盾穩(wěn)人心，我們黨一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來到群眾中去的工作作風才能落到實處?！翱臁?，即發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。要樹立“群眾的事再小也是大事”的觀念，清除群眾問題“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的錯誤思想傾向。要抓住解決問題的大好時機，及早把大事化小，小事化了，給群眾一個及時、滿意的答復(fù)?！睂崱磳崒嵲谠跒槿罕娹k事。要想百姓之所想，急百姓之所急，常懷愛民之心，常行為民之舉，始終把發(fā)展經(jīng)濟和增加群眾收入放在首位，盡快讓群眾富裕起來。實事辦多了，矛盾就減少了，上訪問題自然會得到解決。
四、狠抓政策落實，堅持依法信訪。
在貫徹落實上級方針、政策時，要嚴格按政策辦事，嚴格工作程序。對政策落實不到位或有偏差的.應(yīng)及時予以糾正，對侵犯集體和村民利益的及時查處，切實維護農(nóng)民的合法權(quán)益。年春中內(nèi)泡村水面外包一案的及時解決，就是依法信訪的典范。有一個村因占地補償問題引起群眾上訪，此問題經(jīng)過市紀檢監(jiān)察部門調(diào)查合適后，給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行了黨紀、政紀處分。同時，對那些無理取鬧的上訪者也要依法打擊，依法維護我們的信訪秩序?！?.30”事件中的違法者受到了法律的制裁。從這幾個案例中我們可以看出，依法信訪有兩個方面的含義，一是執(zhí)法機關(guān)要依法行政，二是對違法上訪者進行打擊。要注意的是我們的村委會是沒有執(zhí)法權(quán)的。
五、講究工作方法，順應(yīng)民心民意。
農(nóng)村在開展工作時要堅持從實際出發(fā)，正確處理各方面關(guān)系，力求動機與效果、手段與目的、過程與結(jié)果的有機統(tǒng)一。把握不準的問題要調(diào)查研究，不輕易表態(tài)，一時解決不了的問題要取得諒解，限期解決。對涉及面廣、事關(guān)重大的問題要周密考慮解決問題的辦法和途徑。多發(fā)揮村民理財小組、民調(diào)小組等村民自治組織的作用。還要注意信息溝通，把一時解決不了的重大問題及時向上級部門反映，爭取上級的支持。同時耐心細致的做好上訪群眾的疏導(dǎo)工作，曉之以理，動之以情，不激化矛盾。
一、物質(zhì)利益受到侵害。
一是土地承包權(quán)沒有保障。203月，我鎮(zhèn)各村村委會換屆選舉工作剛剛結(jié)束，就有一個村民來反映，新當選的村委會要收回他承包的土地。當時我們看了該村民拿來的土地承包證書，我們知道，98年我國農(nóng)村第二輪土地承包，承包期30年不變，所以該村委會收回他的土地是不對的。我們研究了一下有關(guān)政策，有三種有關(guān)政策，有三種情況村委會不能收回土地。一是村民外出將土地交給村委會，這種情況是村民將土地交給村委會代保管，村委會不能將土地收回，村民回來后，要求繼續(xù)承包土地，村委會必須將土地交給該農(nóng)民。二是依據(jù)法律，村民有權(quán)將自己承包的土地轉(zhuǎn)包，村委會不能以你已將土地轉(zhuǎn)包他人而將土地收回。三是如果該村民外出打工，承包的土地由基親屬代為耕種，村委會不能以此為由將其土地收回。此類信訪問題在98―99年較多，占信訪量的1/3。現(xiàn)在還存在一些遺留問題。
二是局部過重的農(nóng)民負擔。年至年，這兩年有部分村民來訪，反映其所在村閑置干部過多，（其中有個村有57個干部），農(nóng)民負擔過重，還有一個村的來訪者反映該村土地稅定得過高，超出村民承受能力。
三是農(nóng)村資源發(fā)包缺乏透明度。農(nóng)村機動地、“五荒”和集體資產(chǎn)的發(fā)包、轉(zhuǎn)讓、出售，暗箱操作且價格低廉，有的“近水樓臺先得月”，使集體利益受損，農(nóng)民看在眼里，痛在心里，“物不平則鳴”，故而上訪。2001年4月2日，中內(nèi)泡135名村民到區(qū)政府上訪，4月3日到市政府上訪。9日、16日又到區(qū)政府集體上訪。4月10日又到市里上訪，并在市政府滯留兩天一夜。他們這次大規(guī)模上訪的原因就是因為該村委會在沒有征得村民同意的情況下，將村集體的水面低價承包給了他人。
二、民主權(quán)利受到侵犯。
一是政務(wù)財務(wù)公開不到位。農(nóng)民是農(nóng)村的主人，有權(quán)利參與集體事物管理和建設(shè)，有權(quán)對集體重大事項和財務(wù)狀況進行監(jiān)督。但個別村屯無視農(nóng)民的種種權(quán)利，公開流于形式，“說芝麻避西瓜”，搞“模糊戰(zhàn)術(shù)”，農(nóng)民“霧里看花”，疑竇頓生，有被愚弄的感覺。98、99兩年我辦共接待因村務(wù)財務(wù)不公開而上訪案4件次。
二是基層民主工作有薄弱環(huán)節(jié)。實行村民自治后，個別村民主建設(shè)沒有到位，尤其是農(nóng)民對村級事務(wù)的民主監(jiān)督無法行使，主人公地位沒有保障。例如有的村民來反映該村的理財小組等于虛設(shè)，根本派不上用處。
三、村級事務(wù)管理混亂。
有的村帳目不公開，個別村干部有貪污嫌疑，有的憑借權(quán)利亂用“兩工”，有的資源發(fā)包上多吃多占、偏親向友，“肥水不流外人田”，看著“糊涂帳”農(nóng)民心犯嘀咕，事不順，心不平，如梗在喉，不吐不快。幾年來，我辦共接待因此來訪5件次。
四、工作方法簡單生硬。
在稅費征繳、“一事一議”、村委會換屆選舉和分攤?cè)蝿?wù)時，有的鎮(zhèn)、村干部缺乏必要的思想教育，重“統(tǒng)”輕“疏”，話沒說透，理沒說清，干群溝通少，工作線條粗，農(nóng)民處于被動接受的地位，故心存芥蒂，對干部不信任。我經(jīng)常接待這樣的來訪者，他們進政府就要找區(qū)長，找區(qū)委書記，待問明原因是，他因事找到鎮(zhèn)、村干部時，他們的回答是“愿上哪告上哪告”，或者說“我就不管”。
五、干部作風問題。
農(nóng)村干部工作較為辛苦，但由于方式方法問題，一些農(nóng)民不理解，因而管理工作難做，逐漸失去了責任感。有的缺乏民主，涉及農(nóng)民利益的事情，往往個人或少數(shù)人說了算，拉大了同群眾的距離，增加了干群的對立情緒，有的辦事不公平，偏親向友，以勢壓人，謀取私利，甚至奢侈浪費，違法亂紀，加大了集體虧空，加重了群眾的憤懣情緒。在干群矛盾面前，有的缺乏自省，認識不到干部作風是干群緊張的導(dǎo)火索和崔化劑，片面歸結(jié)為農(nóng)民素質(zhì)低而加以推卸。2001年初，有一個村的村民到市、區(qū)集體訪，反映了14個問題，經(jīng)區(qū)里調(diào)查核實后給予答復(fù)。但他們不服，最后演變?yōu)橐罅T免該村的村委會。其中一個重要原因就是干群關(guān)系緊張。
六、政策法規(guī)落實走樣。
有的村干部政策水平低或者出于少數(shù)人利益需要，在貫徹落實農(nóng)村各項政策時，或截留政策，或曲解政策，或擅定土政策。殊不知，農(nóng)民已從宣傳媒介上知曉了政策精神，這樣做只能引發(fā)矛盾，效果適得其。19，不知出于何原因，在第一輪土地承包期未滿之時，有一個村擅自將土地進行了調(diào)整，結(jié)果導(dǎo)致97-98年產(chǎn)能建設(shè)用地補償款無法發(fā)放，部分村民越級訪不斷，至今不能解決。
主要對策。
一、健全工作機制，強化工作意識。
一是建立農(nóng)村信訪領(lǐng)導(dǎo)責任制。把農(nóng)村信訪工作擺上鎮(zhèn)村黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的工作日程，切實做到黨政一把手負總責、負全責。二是建立信訪目標考核制。將農(nóng)村信訪納入各級干部工作目標考核范疇。在考核、評估和使用干部時，把其分管或主管的信訪工作列為重要內(nèi)容，從而增強各級農(nóng)村干部的風險意識和責任意識。三是強化信訪工作逐級負責制。為避免推諉扯皮現(xiàn)象，工作中應(yīng)該嚴格堅持“分級負責，歸口辦理，誰主管誰負責”的原則，這樣，目標清晰，責任清楚，便于跟蹤問效。四是實行領(lǐng)導(dǎo)包案制。我區(qū)每年都將較為重大的信訪案進行“三包一?！保⒁晕募问较掳l(fā)，那里就包括我們的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和村領(lǐng)導(dǎo)?！叭笔前哟?、包處理、包落實，一保是保穩(wěn)定。五是實行信訪首問責任制。凡第一個接訪者必須突破時空限制，“一竿子插到底”，直到將上訪問題處理完畢，力避“踢皮球”和“接力賽”。六是強化“一案三查”制度。為避免出現(xiàn)重訪、纏訪和越級訪現(xiàn)象發(fā)生，可實行“三查”，即一查上訪問題產(chǎn)生的原因，二查接待處理中有無違法現(xiàn)象，三查上訪者有無違法行為，這樣三管齊下，多頭并舉，標本兼治，有助于消除有訪不查，查而不結(jié)，結(jié)而無果的弊端。七是實行責任追究制。對那些不負責任造成嚴重后果的領(lǐng)導(dǎo)，實行責任追究。
二、加強政策法律宣傳，重視思想引導(dǎo)。
農(nóng)民之所以上訪或者說在上訪過程中有違法行為，都是因為他們對黨在農(nóng)村的政策和相關(guān)的法律法規(guī)知之甚少。這樣就要求我們必須通過各種形式經(jīng)常的向農(nóng)民宣傳黨的各項方針、政策，如土地承包、農(nóng)民負擔、合同管理、稅費改革和村民自治等，同時要宣傳《信訪條例》、《黑龍江省逐級訪規(guī)定》《黑龍江省信訪收容遣送工作規(guī)定》、《中華人民共和國治安管理條例》等法律、法規(guī)。例如《信訪條例》第十二條規(guī)定：“多人反映共同意見、建議和要求的，一般應(yīng)當采用書信、電話等形式提出，需要采用走訪形式的，應(yīng)當推選代表提出，代表人數(shù)不得超過5人。”《黑龍江省信訪收容遣送工作規(guī)定》中的第七條規(guī)定：上訪人員有下列行為之一者，可予以收容遣送。（1）所提出的信訪事項已按有關(guān)法律法規(guī)和政策得到解決。仍堅持無理要求，經(jīng)批評教育無效，繼續(xù)糾纏不休者；（2）將老人、病殘人、兒童舍棄在信訪接待單位，進行要挾，經(jīng)批評教育仍不改者；（3）圍堵、沖擊國家機關(guān)、攔截公務(wù)車輛造成不良影響串聯(lián)慫恿上訪人員糾纏取鬧經(jīng)批評教育無效者；……（8）其他嚴重影響信訪秩序、國家機關(guān)工作秩序，經(jīng)批評教育不改者。上述行為違反治安管理的，由公安機關(guān)依照《中華人民共和國治安管理處罰條例》予以處罰，構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任?！蓖ㄟ^宣傳，不斷增強農(nóng)民的法律責任感，增強自覺履行義務(wù)的自覺性。
三、變上訪為下訪，化被動為主動。
農(nóng)村信訪干部要屏棄傳統(tǒng)的“你上訪，我接待”“你提問題，我協(xié)調(diào)”的工作方法，變靜為動，變上訪為下訪。這不是簡單的概念轉(zhuǎn)換，也不單單是工作機制的轉(zhuǎn)變，更重要的是工作作風的轉(zhuǎn)變。對待下訪問題，我們應(yīng)注意勤、快、實?！扒凇保匆嘞禄鶎?，勤深入到群眾當中。為政之道在于安民，安民之道在于察其疾苦。只有善于傾聽民聲，捕捉民意，才能化解矛盾穩(wěn)人心，我們黨一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來到群眾中去的工作作風才能落到實處?！翱臁保窗l(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。要樹立“群眾的事再小也是大事”的觀念，清除群眾問題“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的錯誤思想傾向。要抓住解決問題的大好時機，及早把大事化小，小事化了，給群眾一個及時、滿意的答復(fù)。”實’，即實實在在為群眾辦事。要想百姓之所想，急百姓之所急，常懷愛民之心，常行為民之舉，始終把發(fā)展經(jīng)濟和增加群眾收入放在首位，盡快讓群眾富裕起來。實事辦多了，矛盾就減少了，上訪問題自然會得到解決。
四、狠抓政策落實，堅持依法信訪。
在貫徹落實上級方針、政策時，要嚴格按政策辦事，嚴格工作程序。對政策落實不到位或有偏差的應(yīng)及時予以糾正，對侵犯集體和村民利益的及時查處，切實維護農(nóng)民的合法權(quán)益。2001年春中內(nèi)泡村水面外包一案的及時解決，就是依法信訪的典范。有一個村因占地補償問題引起群眾上訪，此問題經(jīng)過市紀檢監(jiān)察部門調(diào)查合適后，給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行了黨紀、政紀處分。同時，對那些無理取鬧的上訪者也要依法打擊，依法維護我們的信訪秩序?！?.30”事件中的違法者受到了法律的制裁。從這幾個案例中我們可以看出，依法信訪有兩個方面的含義，一是執(zhí)法機關(guān)要依法行政，二是對違法上訪者進行打擊。要注意的是我們的村委會是沒有執(zhí)法權(quán)的。
五、講究工作方法，順應(yīng)民心民意。
農(nóng)村在開展工作時要堅持從實際出發(fā)，正確處理各方面關(guān)系，力求動機與效果、手段與目的、過程與結(jié)果的有機統(tǒng)一。把握不準的問題要調(diào)查研究，不輕易表態(tài)，一時解決不了的問題要取得諒解，限期解決。對涉及面廣、事關(guān)重大的問題要周密考慮解決問題的辦法和途徑。多發(fā)揮村民理財小組、民調(diào)小組等村民自治組織的作用。還要注意信息溝通，把一時解決不了的重大問題及時向上級部門反映，爭取上級的支持。同時耐心細致的做好上訪群眾的疏導(dǎo)工作，曉之以理，動之以情，不激化矛盾。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇五
農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展狀況如何，不僅關(guān)系到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展，更關(guān)系到農(nóng)村社會經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。
一、農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展特點。
1.學(xué)前教育機構(gòu)分布比較集中。
從分布狀況看，農(nóng)村學(xué)前教育機構(gòu)即幼兒園，主要分布在縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)周邊經(jīng)濟文化發(fā)展水平較高的地區(qū)。
2.家長教育需求與教育資源供給成反比。
在調(diào)查中，有95.3%的家長表示希望自己的孩子能夠得到良好的學(xué)前教育，同時我們也發(fā)現(xiàn)，在83.7%的自然村都沒有基本的學(xué)前教育機構(gòu)，這明顯的體現(xiàn)出家長教育需求與教育資源供給中的矛盾。
3.教育內(nèi)容小學(xué)化。
在調(diào)查中，幾乎所有的農(nóng)村幼兒園的教育內(nèi)容存在小學(xué)化教育。
幼兒從小班就開始學(xué)習寫字、數(shù)學(xué)等學(xué)科性知識，嚴重違背了幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育發(fā)展規(guī)律。
4.沒有完善的農(nóng)村幼兒園課程體系。
農(nóng)村幼兒園在課程設(shè)置上大多借鑒或照搬別的城市或省、市的教材，其中許多目標、內(nèi)容與當?shù)赜變喊l(fā)展實際水平及當?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境等嚴重不符。
5.農(nóng)村學(xué)前教育辦學(xué)機構(gòu)以民辦教育為主。
農(nóng)村學(xué)前教育辦學(xué)基本都是個人，其身份有農(nóng)民、工人、商人等，他們發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育越來越多的受到廣大家長的重視，而教育機構(gòu)又不足。
為此，他們開辦以營利為目的的學(xué)前教育機構(gòu)，其管理水平、教育觀念等都非常落后。
6.學(xué)前教育師資水平落后。
在縣、鄉(xiāng)一級政府或私人幼兒教育機構(gòu)中，其教師來源大都是具有一定學(xué)歷水平的年青教師。
而在鎮(zhèn)村一級的學(xué)前教育機構(gòu)，尤其是經(jīng)濟發(fā)展水平落后的地方，教師大都來源于高中、初中畢業(yè)生，所以，整體師資專業(yè)水平還是比較落后的。
二、關(guān)于我國農(nóng)村學(xué)前教育的現(xiàn)狀。
1.農(nóng)村學(xué)前教育的教學(xué)環(huán)境。
對于農(nóng)村教育方面，我國在經(jīng)濟方面的投入是逐年增長的，盡管國家在經(jīng)濟方面的支持給農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展提供了前所未有的機會，但不可否認的是，在農(nóng)村學(xué)前教育方面我國并沒有取得相應(yīng)的成效。
因為中國地大物博，所以總有些偏僻地區(qū)的教育環(huán)境是非常落后的，學(xué)前教育甚至直接被忽視，硬件設(shè)施的不完善，沒有物質(zhì)基礎(chǔ)的農(nóng)村教育很難再涉及到“學(xué)前教育”那就更別談發(fā)展了。
師資力量的匱乏也是一大問題，留在偏僻地區(qū)教學(xué)的年輕的教師并不多，而對當?shù)氐?教育發(fā)展有決定性影響的教師更是少之又少。
無論是物質(zhì)基礎(chǔ)還是精神需求，都讓我國農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展舉步維艱。
2.農(nóng)村學(xué)前教育的教學(xué)質(zhì)量。
教育的質(zhì)量理所當然的受到教育環(huán)境的影響。
上面分析農(nóng)村學(xué)前教育的環(huán)境并不盡人意，所以在教育質(zhì)量方面也很難達到理想的效果。
在整個的學(xué)前教育的過程中，要考慮到學(xué)生以后的發(fā)展，不管是知識基礎(chǔ)還是心理鋪墊都是要在教育目的中表現(xiàn)出來的。
農(nóng)村教育并沒有這樣一直專門負責學(xué)前教育的專業(yè)隊伍，有的老師直接負責整個學(xué)校的全部教學(xué)過程，實屬不易。
3.學(xué)前教育在農(nóng)村教育中的地位。
孩子的學(xué)習不只是個人的事，更是一個家庭的事，對于很多父輩而言，“學(xué)前教育”他們并沒有經(jīng)歷過，自認為是沒有必要的，這是我國農(nóng)村教育歷史遺留下的惡性循環(huán)。
作為家長，強調(diào)“知識改變命運”，而忽視心理的承受能力，大有一種“急于求成”的味道。
可見，學(xué)前教育在整個農(nóng)村教育中并有得到重視，在這樣的大環(huán)境中，我國的農(nóng)村教育想要有所突破，實屬一件不易之事啊!
1.明確政府職責，履行政府職能。
各級政府部門應(yīng)該明確自身在農(nóng)村幼教發(fā)展中的職責，不可以出現(xiàn)推諉現(xiàn)象。
比如：縣級人民政府應(yīng)該抓好本行政區(qū)域內(nèi)農(nóng)村幼教的規(guī)劃及建設(shè)、幼教師資隊伍的穩(wěn)定、園長的培訓(xùn)等工作;鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)該盡力籌措經(jīng)費，并指導(dǎo)各行政村改善辦園條件;而各行政村負責好本區(qū)域的幼兒入學(xué)工作，組織家長也能夠積極參加一些早期教育活動。
也就是說縣、鄉(xiāng)以及村等各級職責明確了，職能認真履行了，才能真正承擔起推動農(nóng)村幼教發(fā)展的任務(wù)。
2.注重幼兒特點，形成農(nóng)村幼教體系。
首先，農(nóng)村幼教的一日安排應(yīng)該符合幼兒的特點。
由于受到農(nóng)村環(huán)境及條件的限制，農(nóng)村幼兒不會像城里孩子那樣嬌氣。
因此，農(nóng)村幼兒在入園后，老師應(yīng)更加注重堅強、勇敢以及不畏困難的品質(zhì)，可更進一步提高他們的自理活動;其次，農(nóng)村幼教的一日安排一定要根據(jù)當?shù)氐牡貐^(qū)性及季節(jié)性，選擇幼兒感興趣的自然現(xiàn)象或者農(nóng)村生活作為參照內(nèi)容，不拘泥于單一的課堂教學(xué)，完全可以將教育融入到生活中，讓幼兒積極地去探索。
一般情況下，農(nóng)村幼兒班集中教育時間不超過半小時為宜，而戶外的時間也不應(yīng)該任意縮短與取消，應(yīng)該采取動靜結(jié)合、室內(nèi)外交替、個人與小組活動替換等模式進行幼兒教育，真正創(chuàng)設(shè)有利于農(nóng)村幼兒身心發(fā)展的幼教體系。
3.加強幼教人員的培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。
目前，農(nóng)村地區(qū)的幼教人員匱乏已經(jīng)是較難改變的現(xiàn)狀，因此對于在崗的農(nóng)村幼教人員，應(yīng)該為他們提供繼續(xù)教育及培訓(xùn)的機會，這才是提高幼兒教師素質(zhì)的有效措施。
農(nóng)村幼教機構(gòu)的師資主要來源于一些職專或者幼師函授畢業(yè)生。
幼教人員的培訓(xùn)主要涉及：教育理論、教育技能技巧等方面。
政府機構(gòu)或者其他相關(guān)教育管理部門應(yīng)該借助于靈活的方式，多提供一些帶有學(xué)歷提升的培訓(xùn)，能夠根據(jù)幼兒特點及農(nóng)村幼兒園教育現(xiàn)狀，組織符合本地農(nóng)村幼兒的教育內(nèi)容及方法。
農(nóng)村學(xué)前教育的健康發(fā)展凝聚著許多人的期盼，我們在追問“什么樣的學(xué)前教育在農(nóng)村行得通”的過程中，獨立性問題理應(yīng)成為一個研究的主題。
參考文獻：
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空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇六
摘要：學(xué)前教育是我國學(xué)制的第一個階段，是基礎(chǔ)教育的一個重要環(huán)節(jié)，其教育質(zhì)量對于九年義務(wù)教育的普及密切相關(guān)。
學(xué)前教育質(zhì)量的好壞，將直接影響到基礎(chǔ)教育甚至是整個教育的質(zhì)量及我國教育事業(yè)的發(fā)展。
目前，我國城鄉(xiāng)教育差距比較大，這與農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量有著很大關(guān)系。
本文就是針對我國目前農(nóng)村學(xué)前教育的現(xiàn)狀，指出存在問題，并給出合理化的對策，希望能為發(fā)展農(nóng)村教育提供一定的參考價值，進而鞏固提高九年制義務(wù)教育，縮小城鄉(xiāng)教育差距。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇七
作業(yè)是教學(xué)的延伸環(huán)節(jié)，是鞏固知識、培育能力、發(fā)展個性、提高學(xué)生歷史素養(yǎng)的平臺，是反饋有效教學(xué)和實施因材施教的重要參照，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習進步的階梯，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的陣地，是師生情感交流的載體。然而，由于教育的現(xiàn)狀，歷史作業(yè)在設(shè)計上仍然只注重如何“鞏固知識”和“強化技能”，學(xué)生的作業(yè)單調(diào)枯燥，缺乏彈性，偏重書本，脫離生活和學(xué)生實際。這種封閉的、僵化的、單一的作業(yè)模式嚴重阻礙了學(xué)生個性的發(fā)展和潛能的發(fā)揮。另外，孩子家長對于作業(yè)的概念理解只是有或者沒有，寫或者不寫，只要是不動筆或者少動筆的都視之為沒有作業(yè)，有些老師迫于家長的要求，盡管內(nèi)心不想布置這類作業(yè)，但總是不得不找點兒抄寫的任務(wù)去應(yīng)付“作業(yè)”。抄了一遍又一遍，學(xué)生抄得煩了，老師布置得也膩了，但還得布置，因為要向家長交代。歷史作業(yè)成為老師和家長共同的負擔。
1、一個問題抄一遍、背會。這種作業(yè)特別是在低年級的作業(yè)布置中大量循環(huán)出現(xiàn)，老師布置，學(xué)生做，家長看得見，有的最后加上一句，讓家長提著作業(yè)本簽上大名。（為防止學(xué)生沉溺于玩?；蛞驗榧议L原因，隨意布置作業(yè)，漫無目標，作業(yè)對授課內(nèi)容的針對性不強，尤其是初中的作業(yè)，除了背誦、抄寫之外，很少有體現(xiàn)歷史特色的生活實踐練習。）。
2、下課鈴響，離開教室前，教師匆匆補充一句：做練習冊第幾頁第幾課，（或者xx叢書、xx一課一練），這些作業(yè)雖然數(shù)量不少，品種也多，但是內(nèi)容重復(fù)者多，機械練習或嘩眾取寵，學(xué)生實際收益卻并不多，反而丟失了學(xué)生的創(chuàng)造精神，泯滅了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。）。
3、學(xué)完一課，把這課編成故事講給家長聽，如果你是主人公你會怎樣做，寫一篇思考筆記。
1.嘗試分層設(shè)計。
作為老師，布置作業(yè)最頭疼的是學(xué)生能否完成作業(yè)的問題，而不寫作業(yè)的學(xué)生歸結(jié)原因大致有這么幾種：一種是學(xué)有余力的同學(xué)認為重復(fù)的作業(yè)是很枯燥的；二是學(xué)習不太好的同學(xué)可能有很多題不會做；三是一些個性懶惰的同學(xué)看到作業(yè)就產(chǎn)生畏難情緒。所以，沒有層次的作業(yè)會讓部分同學(xué)不愛寫作業(yè)。此外，由于受文化環(huán)境、家庭背景及自身因素的影響，學(xué)生之間的知識和能力差異是存在的，有差異的學(xué)生做著無差異的作業(yè)，也勢必會造成有些學(xué)生吃不飽、有些學(xué)生受不了。針對這些情況，在布置某些作業(yè)時，就根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，把作業(yè)分成兩種或三種難度，分別布置給不同層次的學(xué)生，這樣，學(xué)生能在適合自己的作業(yè)中各得其樂，特別是那些學(xué)習差的學(xué)生在完成作業(yè)的`過程中，不再對作業(yè)產(chǎn)生反感的情緒，體驗到成功的喜悅，自然會積極主動地完成作業(yè)，學(xué)習成績也會慢慢地提高。
2.營造民主，培植探索創(chuàng)新。
構(gòu)建平等、融洽的新型師生關(guān)系，營造輕松和諧民主的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生們能夠暢所欲言、各抒己見，能夠最大限度地激發(fā)師生們的聰明才智和創(chuàng)造性。學(xué)習案例：
在學(xué)習《辛亥革命和中華民國的成立》一課中關(guān)于“袁世凱竊取革命果實”內(nèi)容時，有一同學(xué)提出：革命果實不是竊取的，而是騙取的。我一聽就愣住了，“袁世凱竊取革命果實”這一說法，教材已沿用了許多年，二十年前我上學(xué)那會兒，教材上就這樣寫的，現(xiàn)在仍沒有人對此提出疑議。我聽學(xué)生這么一說，不僅沒有一棒子打死，反而來了精神，“愿聞其詳”。學(xué)生說出了自己的理由：“竊”，偷也，別人看不見拿的。而袁世凱獲取革命果實時，孫中山不是不知道，而正是他和袁達成的協(xié)議把革命果實拱手相讓，袁只是耍了個手段便輕易得手。由此更可見資產(chǎn)階級革命派的軟弱性、妥協(xié)性以及袁世凱的狡詐本質(zhì)。學(xué)生有理有據(jù)的論述令我驚喜，寬松和諧的教學(xué)環(huán)境使他能夠暢所欲言，我鼓勵他課后查閱相關(guān)資料，寫了一篇歷史小論文《袁世凱竊取了革命果實了嗎？》。
3.據(jù)教學(xué)目標，布合適作業(yè)。
教師要提高作業(yè)與目標的相關(guān)度，使作業(yè)成為教學(xué)目標的實施和檢驗途徑。應(yīng)該時刻關(guān)注文本獨特的語言現(xiàn)象，在教學(xué)目標指導(dǎo)下設(shè)計作業(yè)，創(chuàng)造性使用作業(yè)本。使語言訓(xùn)練隨著年級提高不斷螺旋上升。許多教師選擇教材配套的一些補充練習作為布置作業(yè)的主要內(nèi)容，然而，補充練習中的作業(yè)與教學(xué)目標相關(guān)聯(lián)的程度不高，甚而有些題目無益于教學(xué)目標的達成。教師要善于選擇或定制合宜的作業(yè)題目，剔除可有可無的作業(yè)題。
5.作業(yè)的設(shè)計應(yīng)留給學(xué)生更廣闊的思維空間。
例如，在學(xué)習《五代、遼、宋、夏、金的社會經(jīng)濟》時，我設(shè)計的作業(yè)題是：假如你是一位商人，此時來中國經(jīng)商，談?wù)勀愕慕?jīng)歷和見聞。同學(xué)們興奮地躍躍欲試，都想當一回商人。學(xué)生們不僅能正確地把握歷史史實并生動地再現(xiàn)出來，而且在完成作業(yè)的過程中培養(yǎng)了他們熱愛歷史的情感以及探索創(chuàng)新精神。
作為歷史教師，在教學(xué)中不應(yīng)照本宣科，純粹為考試而教，而應(yīng)注重學(xué)生的探索創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。而作為歷史作業(yè)的布置與設(shè)計更應(yīng)該潛心研究，讓學(xué)生學(xué)習歷史、思考歷史、熱愛歷史，讓歷史在學(xué)生的心目中綻放出魅力的花朵。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇八
本學(xué)期出現(xiàn)了一門新的學(xué)科--研究性學(xué)習。高二的學(xué)姐在給我們介紹的時候說，這是一門“可以增強女漢子技能”的學(xué)科。在經(jīng)過了一個學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習之后，我想學(xué)姐要表達的，應(yīng)該是這門科目的實用性和嚴謹性吧。
（一）課程總結(jié)。
1、新知識。
研究性學(xué)習，在我看來，是一門綜合性、實踐性、探究性極強的學(xué)科。開學(xué)的第一個月，我在老師的指導(dǎo)和教授下，了解到研究性學(xué)習的內(nèi)容、特點和開展研究性學(xué)習的具體方法。在這個過程中，我深刻地認識到研學(xué)是一門很有用的學(xué)科，它可以鍛煉我們的邏輯思維以及動手能力，對文科和理科的學(xué)習，特別是理科的學(xué)習，有非常大的幫助，如設(shè)計實驗時對方案的方方面面都要考慮到，要有非常具體可操作的步驟以及強大的理論支持。同時，這段時間的學(xué)習也為之后的課題研究實踐打下了基礎(chǔ)，指導(dǎo)我們在進行研究前要確定課題、制定研究方案等等。
2、九連環(huán)和四巧板。
九連環(huán)和四巧板是這學(xué)期的課程中最有意思的內(nèi)容了。九連環(huán)和四巧板都是中國的傳統(tǒng)益智游戲，是祖先們的智慧結(jié)晶。九連環(huán)是小時候就學(xué)會的，看到老師帶著一大箱九連環(huán)來到教室的時候，覺得很親切。下課了同學(xué)們常常花上10分鐘的休息時間來一場速度大比拼。可以說玩九連環(huán)的時候，整個人的思維都必須高度集中，要能提前預(yù)想到下一步甚至是整個解鎖的過程，先下哪個環(huán)，再裝哪個環(huán)，注意力稍不集中有可能就會解錯掉。我更喜歡的是四巧板。我們不僅花了一節(jié)課親手制作了四巧板，了解了它的組成和構(gòu)成的過程，而老師給大家嘗試的那些圖案，更是讓我興趣滿滿想要挑戰(zhàn)一下。最后在我和小伙伴們的齊心研究后，我們成功地從“幼兒園”級別拼到了“研究生”級別，讓我覺得很有成就感。
3、我的收獲。
讓我記憶非常深刻的一節(jié)課上，我們學(xué)習了如何研究的方法，有文獻研究法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、個案研究法等等，原本我以為做研究就是查查資料、做實驗，沒想到可以各種各樣的方法都可以進行有效的研究。這為我們小組后來的實際工作提供了多元化的思路，讓我覺得十分新穎。
老師曾說，研學(xué)是一門和語文數(shù)學(xué)外語同等重要的學(xué)科，把研學(xué)課認真學(xué)好，對每一門科目都有幫助。一開始聽說這句話的時候，我并不相信，但在經(jīng)歷了自己的小組合作之后，我覺得研學(xué)的確在逐漸地改變我思考一些題目的方法方向，而我相信在今后的學(xué)習中，我會慢慢收獲研學(xué)課給我的幫助。
（二）自我評價。
1、我的工作。
首先需要解釋一下，我們小組因班級學(xué)號安排有些特殊，我們5號小組一共只有4位同學(xué)。又因為我們的課題是“影響中美兩國人生活習慣的差異的研究”，而有一位同學(xué)是日班的，所以大多數(shù)工作都又剩下的三位同學(xué)商議完成。
在我們小組中，我參與了課題的討論選擇并最終確定了本小組的研究課題，完成了開題報告中“研究進度及時間安排”的初步設(shè)計和規(guī)劃，組織了本小組同學(xué)嘗試各種資源與外國友人進行溝通了解（但最終由于參與的人數(shù)太少，學(xué)校當時沒有來自美國的交流生，采訪的結(jié)果不具普遍性，經(jīng)小組討論去掉了該內(nèi)容）以及結(jié)題報告的回答老師同學(xué)的問題解答部分。
2、工作比例。
大約占總工作的25%-30%，耗時約5小時。
3、評分。
我給自己打85分。理由：本來小組在設(shè)計實驗方案是有許多的雄心壯志，但最終只能采用文獻研究法和個案分析法，在這個轉(zhuǎn)變過程中，我們進過小組討論做出了許多修改與調(diào)整。雖然最后呈現(xiàn)出的東西里并沒有我們失敗的內(nèi)容，但是這樣一個探索的過程我一直參與其中，也覺得很有意義。我覺得從開題報告的任務(wù)下達開始，我和另外兩位組員都態(tài)度積極，合作也十分愉快。鑒于我的投入，我給自己85分。
最后有一點一定要說的，不知道是哪一部分里的。當做自己的感想好了。
我們組做完結(jié)題報告后，我負責回答問題。我本以為老師會提問我們組研究過程中的一些具體的過程或者是思考，結(jié)果老師的問題是，你們的研究對我們同學(xué)們的生活學(xué)習有何實際的應(yīng)用意義。我當時回答的時候并沒有多想只是按照我們當初討論時的思路回答了問題。然而之后我想起來這個問題的時候，覺得其實這是一個非常有意義的問題。研學(xué)不像數(shù)理化，雖然需要的都是嚴密的邏輯和理科的思維，但是做出一道難題的目的是拿到分數(shù)，而開展一個課題的目的卻是運用研究成果更好的更快捷的服務(wù)于我們的生活當中去。而這將給我們之后的研學(xué)課、甚至是走上社會以后，我們應(yīng)該如何選擇職業(yè)、如何有方向地工作，提供一個明確而有現(xiàn)實意義的目的，那就是，努力讓生活更加美好。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇九
摘要：現(xiàn)階段，我國中職語文教育改革正在如火如荼地進行，以往的教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)當前的教育需求，因此要積極地探究新的教育模式，為我國中職語文教育打開一扇新的大門，從而推動其繼續(xù)發(fā)展。基于此，本文主要就我國中職語文教育的發(fā)展現(xiàn)狀進行詳細分析，結(jié)合實際探究中職語文教育的優(yōu)化策略，希望通過此次理論研究對我國中職語文教育的發(fā)展起到促進作用。
從近些年的發(fā)展情況來看，中職教育在這一改革過程中有著很大程度的進步。中職學(xué)校的生源上不斷增大，但學(xué)生在學(xué)習基礎(chǔ)上有著很大的差距，從而為教育帶來了很大的挑戰(zhàn)。中職的語文教學(xué)是學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的重點科目，加強中職語文教育的'理論研究有著實質(zhì)性意義。
1.中職語文教育的重要性分析。
中職學(xué)校的語文科目是學(xué)生必學(xué)的教學(xué)科目。教育的本質(zhì)就是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，各個時代的素質(zhì)培養(yǎng)要求也是不同的。而在當前的發(fā)展時代下，素質(zhì)教育就是當前教育的重要目標，從而全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。語文課程作為文化基礎(chǔ)課程，對中職學(xué)生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)有著重要作用。由于語文課程的工具性和綜合性等特征，對學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)以及思想政治素質(zhì)等方面的培養(yǎng)都有著積極作用。中職學(xué)生知識基礎(chǔ)相對較差，所以加強中職語文教育的科學(xué)方法運用比較重要，只有保持正確的教學(xué)方法，才能夠真正地提升中職語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的人文素養(yǎng)。
從當前我國中職語文教育的發(fā)展情況來看，還存在諸多問題有待解決，這些問題主要體現(xiàn)在兩個重要層面。從學(xué)生層面來看，學(xué)生的知識基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習興趣不濃厚，大多數(shù)學(xué)生的語文素養(yǎng)不高，沒有養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣，有的已經(jīng)放棄了語文科目的學(xué)習，這些問題對學(xué)生的實際學(xué)習效果有著很大影響。學(xué)生缺乏學(xué)習的動力，沒有明確的學(xué)習目標，沒有深入認識到中職語文的重要性和實用性。從教師層面看，還存在諸多的教學(xué)問題，教學(xué)方式?jīng)]有體現(xiàn)出科學(xué)化。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，一些教師在實際的語文教學(xué)中采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，學(xué)生被動地接受知識，在主觀能動性方面得不到全面的發(fā)揮，不利于學(xué)生的語文知識學(xué)習。在教學(xué)過程中，教師對語文教學(xué)內(nèi)容把握不準，沒有將學(xué)生作為教學(xué)的主體，教師沒有充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用。
第一，要想將中職語文教育得到優(yōu)化發(fā)展，就要從多方面進行考慮。首先，教師要充分認識中職語文的教學(xué)課程目標，將語文教育的工具性以及實踐性的特征都體現(xiàn)出來，在口語交際教學(xué)中運用情境教學(xué)以及交際教學(xué)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的口語交際能力，讓學(xué)生認識到語文學(xué)習的重要性。第二，語文教育的優(yōu)化策略實施需要教師充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習情況確定學(xué)習目標。中職生往往將自己的實際學(xué)習情況和高考標準進行衡量，對學(xué)習沒有信心，逐漸失去了語文知識的學(xué)習興趣。在這一情況下，教師要及時對學(xué)生進行引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習的信心，精心設(shè)計適合學(xué)生專業(yè)的語文知識，分層次地進行練習，這樣學(xué)生就能夠從多方面獲得自己所需要的語文知識，并樹立起學(xué)習的信心。第三，學(xué)校要對語文教育高度重視。當前社會需要高素質(zhì)的復(fù)合型人才，中職的語文教育比較重要。中職學(xué)校要與社會的人才需求情況相結(jié)合，有針對性地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生在今后走向工作崗位后發(fā)揮自己的所學(xué)，有效增強學(xué)生的競爭力。另外，學(xué)校要充分認識中職語文教學(xué)在語文教育的重要地位，將趣味性的語文教學(xué)知識呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。總而言之，對中職語文教育的優(yōu)化要從多方面進行，找到中職語文教學(xué)的不足之處并積極改善，希望能對我國中職學(xué)校的語文教學(xué)起到促進作用。
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空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十
對于初中化學(xué)教學(xué)而言,作業(yè)設(shè)計作為其中一項基本學(xué)習任務(wù),是對學(xué)生知識理解情況及運用情況的重要考查過程,作業(yè)存在于學(xué)生整個學(xué)習過程之中,同時也是教師備課中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。作為理論與實踐聯(lián)系的紐帶,作業(yè)對于學(xué)生實驗動手能力的培養(yǎng)也有積極影響。當前新課程改革背景下,關(guān)于初中化學(xué)作業(yè)的設(shè)計正逐漸陷人一種誤區(qū),無論是作業(yè)的形式、難度還是數(shù)量都顯得不夠合理,這是造成初中化學(xué)作業(yè)低效的主要原因。
第一,作業(yè)落實程度遠遠不足。不少初中化學(xué)課堂教師通常選擇課外完成作業(yè)的方式,甚至一些教師根本不布置作業(yè),雖然安排了作業(yè),卻缺少必要的當堂反饋,這顯然難以達到預(yù)期的作業(yè)設(shè)計效果。究其原因,是由于新課改以來提倡“減負”理念,加之化學(xué)教材中探究性內(nèi)容的添加,使得化學(xué)課程教學(xué)在時間和內(nèi)容方面都顯得較為緊湊,課堂作業(yè)被排除在教學(xué)任務(wù)之外。
第二,作業(yè)批閱點評的弊端。從化學(xué)作業(yè)批閱及點評中存在的誤區(qū)分析,主要表現(xiàn)為作業(yè)批閱不夠及時,學(xué)生難以就教師的作業(yè)批改情況及時察覺自身知識中存在的漏洞。與此同時,教師在對學(xué)生作業(yè)進行批改時僅有對錯之分,缺少細化點評過程,這對于學(xué)生學(xué)習主動性的形成極為不利。此外,在答案更正方面并沒有對錯誤過程進行記錄,這不利于學(xué)生良好作業(yè)習慣的養(yǎng)成。
第三,題量、類型及難度不夠科學(xué)。周末或是節(jié)假日題量過多,且作業(yè)形式以書面作業(yè)為主,大量的課外測試和練習使得學(xué)生失去了化學(xué)探究的興趣,作業(yè)設(shè)計的靈活性也無從體現(xiàn)。除此之外,在作業(yè)難度控制方面,作業(yè)難度高于學(xué)生實際水平,學(xué)生往往望而卻步,甚至還會導(dǎo)致循環(huán)的作業(yè)抄襲問題。
1.練習題的精選。
機械布置與重復(fù)布置是初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計需要避免的問題,通過對作業(yè)內(nèi)容的精選和提高編題選題的合理性是促進化學(xué)教學(xué)目標實現(xiàn)的重要方面。從學(xué)生實際情況及教學(xué)要求出發(fā),采用試做的方式提高作業(yè)設(shè)計的合理性與科學(xué)性。針對難以獨立完成作業(yè)的學(xué)生,為了避免循環(huán)抄襲問題的發(fā)生,教師可通過必要的思想教育引導(dǎo)學(xué)生認清作業(yè)抄襲的弊端,鼓勵學(xué)生學(xué)會思考、勇于思考,提高自我作業(yè)完成的獨立性,切忌懲罰性作業(yè)的布置。已經(jīng)存在作業(yè)抄襲問題的學(xué)生需要對應(yīng)相關(guān)的.監(jiān)督措施,合理干預(yù),并予以糾正。
2.采用當堂評講課堂作業(yè)的方式。
從初中化學(xué)教學(xué)模式角度分析,應(yīng)當杜絕灌輸型的教師中心講授模式,在課堂教學(xué)中保證學(xué)生作業(yè)完成時間,并針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題予以指正,這對于化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的提升大有裨益。當堂解決學(xué)生化學(xué)學(xué)習中存在的問題,達到知識鞏固的目的,不僅能夠真正達到“減負”目的,且課堂教學(xué)內(nèi)容也變得更加豐富多彩。通?；瘜W(xué)課程當堂作業(yè)批改的方式可表現(xiàn)為兩個方面,即分組批改和獨立批改。所謂的分組批改是小組內(nèi)相互批改作業(yè)的方式,并由教師完成作業(yè)的講解。至于獨立批改則是學(xué)生在對照教師答案后對自我作業(yè)進行批改,這對于學(xué)生主觀能動性的培養(yǎng)以及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)有著重要的指導(dǎo)作用,是問題分析和解決的重要方面。教師在這一過程中需要掌握學(xué)生各個題型的理解情況,并予以必要的糾正和點撥,幫助學(xué)生思考和總結(jié)作業(yè)中存在的間題。
3.注重不同形式作業(yè)的搭配。
相較于物理和數(shù)學(xué)等理科課程而言,化學(xué)也有不少需要記憶的知識,這就需要在作業(yè)設(shè)計中落實口頭作業(yè)的內(nèi)容,加深學(xué)生對相關(guān)化學(xué)概念和公式的理解。此外,化學(xué)課程教學(xué)中實驗的重要性也不可忽視,這對于學(xué)生探究意識和參與意識的培養(yǎng)至關(guān)重要,因此在作業(yè)設(shè)計中還應(yīng)當突出實踐作業(yè)的比重。類似一些周邊環(huán)境調(diào)查、家庭實驗等作業(yè)設(shè)計能夠極大地提高學(xué)生的信息分析與實踐操作能力,甚至可以讓學(xué)生在課堂教學(xué)中獨立完成自制小實驗,這也是初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計的獨到之處。綜上所述,作為初中階段學(xué)生學(xué)習的環(huán)節(jié)之一,作業(yè)在學(xué)生應(yīng)用意識培養(yǎng)和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)方面有著積極的促進意義。伴隨新課程改革的進一步實施,對于初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計的理解也存在著一些誤區(qū),這就需要從存在的問題人手,落實有效的改善對策?？茖W(xué)合理的作業(yè)設(shè)計是提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要方面,這是當前初中化學(xué)課程改革必然需要重視的問題。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十一
煤炭企業(yè)要想健康的運作，就必然少不了物資管理。物資管理關(guān)系到國家的利益，如果管理不善，就會在一定程度上造成較大的經(jīng)濟損失，不利于煤炭企業(yè)的快速發(fā)展。目前，煤企在物資管理中的管理現(xiàn)狀如下：
（一）財會工作缺乏相應(yīng)的嚴密性。目前，很多煤炭企業(yè)在核算物資時，往往采用計劃成本法計算，每一年市場原料的價格不同，造成了煤炭企業(yè)物資方面的賬目不能夠及時的進行調(diào)整，直接影響到材料成本的差異分配。如果財會工作缺少相應(yīng)的嚴密性，將會導(dǎo)致企業(yè)的固定資產(chǎn)價值虛盈問題，從而造成了企業(yè)相應(yīng)資產(chǎn)的不實。還會在很大程度上致使企業(yè)經(jīng)營者的決策盲目。目前，很多煤炭企業(yè)各種各樣的機械設(shè)備采購問題，往往是由各個使用部門來提出的，并由相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)來進行決策，如果沒有一個清晰的物資管理制度，就會造成財會工作不夠嚴密，產(chǎn)生盲目的決策投資。
（二）物資管理不夠科學(xué)，相關(guān)人員的責任心不強。在煤炭企業(yè)的物資管理過程中，物資管理往往不夠科學(xué)，物資采購和管理相對比較混亂，在管理的過程中，容易出現(xiàn)內(nèi)部員工的不滿、決策的偏差、人事關(guān)系的混亂和財產(chǎn)的極大浪費等現(xiàn)象。同時，在物資管理過程中，相關(guān)管理人員往往責任心不強，不關(guān)心采購物資是否及時供貨、采購物資的質(zhì)量優(yōu)劣和價格高低與否等問題，同時，沒有針對煤炭企業(yè)需要消耗的物資數(shù)量做出準確的采購計劃，造成物資大量的采購，不僅造成物資的長期堆放，同時還致使大量的資金被占用，不利于企業(yè)的快速發(fā)展。
（三）煤企的價格體系不夠完善，出現(xiàn)多頭采購的現(xiàn)象。當前有部分煤炭企業(yè)的價格體系還不夠完善，往往出現(xiàn)了一些不好的采購現(xiàn)象，如多頭采購問題，如果通過多頭采購，就很難控制住采購物資的價格，致使采購成本加大。部分煤企存在著重視生產(chǎn)經(jīng)營問題，但是忽視相應(yīng)的物資采購管理，多頭采購現(xiàn)象最為嚴重。不少煤炭企業(yè)重視業(yè)務(wù)的擴大，卻忽略了物資方面的管理，只是單純的關(guān)心經(jīng)濟指標，他們往往只是在價格上關(guān)注和了解物資的采購，缺少詳細的實際考察。
（四）缺少事前監(jiān)督和事中的監(jiān)管。在眾多煤炭企業(yè)中，針對物資管理的問題，往往都是出了問題后，才進行重視起來的，在這個過程中，往往針對的是個例情況，忽視了對于全局問題的分析，很少進行案例的詳細分析，也沒有尋找問題發(fā)生的原因和自身管理體系所存在的問題。煤炭企業(yè)中，有很多企業(yè)很難做到物資管理過程中的事前監(jiān)督和事中的監(jiān)管。
（一）實現(xiàn)煤企物資管理的信息化。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，煤炭企業(yè)應(yīng)該實現(xiàn)物資管理的`信息化，要建立統(tǒng)一的采購管理平臺體系，同時根據(jù)煤炭企業(yè)生產(chǎn)運營的實際情況，制定出物資管理所需的庫存、項目、質(zhì)量、信息、采購和資金等方面的材料信息，形成一個全面的業(yè)務(wù)供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)。為了達到物資管理效率的最大化，建立的物資管理信息平臺能夠促使煤企、生產(chǎn)部門和供應(yīng)商之間采購信息的及時準確溝通交流，對于煤企的物資采購管理是十分有利的，還能夠幫助煤企實現(xiàn)物資的集中管理和監(jiān)控。通過所建立起來的信息平臺，還能夠減少不必要的程序和流程，實現(xiàn)下單、招標、物流等在平臺上就可以實現(xiàn)，極大的減少了中間的各個環(huán)節(jié)，降低了采購成本，提高了采購效率。
（二）建立和完善煤企物資采購的價格管理體系。煤炭企業(yè)要采取供應(yīng)商評級的方法，將供應(yīng)商進行分類，通過市場的詳細調(diào)查，不斷的將供應(yīng)商供應(yīng)物資的質(zhì)量、價格和速度進行合理分類，針對那些評級很好的供應(yīng)商，要不斷的維系關(guān)系，力爭形成互惠互贏的合作關(guān)系。針對那些評級較差的供應(yīng)商，要減少和杜絕與他們之間的合作，避免產(chǎn)生不必要的損失和風險。采購工作要公開透明，針對物資采購，要建立起物資采購審批相關(guān)制度，不斷的建立和健全監(jiān)督管理機制，要確保在物資采購的過程中，保證采購物資的質(zhì)量和價格都達到煤企的要求。
（三）合理化的選擇物流。在物資采購的過程中，物流成本占比也是較大的，要合理化的選擇物流，要嚴格的控制物流中的各個環(huán)節(jié)，降低采購成本。針對煤企所需的一些大型設(shè)備和超大單及大單采購項目，要從廠家直接采購，減少中間的冗余環(huán)節(jié)，極大的提高了采購效率，也利于物資采購的集中化和系統(tǒng)化管理。要通過信息平臺來進行相關(guān)物資的采購和市場調(diào)查分析，獲得最優(yōu)結(jié)果和最佳物資采購的方案。通過公開、公平、規(guī)范的進行采購競標，物資的配發(fā)也不例外。煤企的各個生產(chǎn)部門要及時準確的上報自身的需求計劃，通過煤企總部相關(guān)部門的審核后，直接采購，不僅能夠減少庫存，同時也極大的提高了物資的配送速度。
（四）嚴格管理煤炭企業(yè)的庫存量，力爭實現(xiàn)零庫存管理。煤炭企業(yè)要想最大限度的降低資金周轉(zhuǎn)周期，就要提高工作效率，實現(xiàn)物資零庫存的管理。生產(chǎn)部門要根據(jù)自身的實際情況，制定出各種物資的需求計劃，而煤企的采購部門根據(jù)不同部門的需求計劃，通過科學(xué)合理的分析，進行采購，減少采購時間，提高采購效率。要根據(jù)物資市場的波動價格情況，進行庫存的適當調(diào)整。不僅要滿足煤企生產(chǎn)部門的需求，還需要減少庫存，降低物資采購成本。
（五）強化物資計劃方面的管理。煤企要根據(jù)生產(chǎn)方面的物資需求，進行貨源的合理組織，同時發(fā)揮自身經(jīng)營方面的各種優(yōu)勢，不斷降低采購成本，提高經(jīng)濟方面的效益，要強化物資計劃方面的管理。合理的計劃能夠提高煤炭企業(yè)經(jīng)濟效益，降低成本。在實際的生產(chǎn)過程中，各個生產(chǎn)單位要根據(jù)自身的實際情況，制定出科學(xué)合理的物資計劃，煤企物資的主管部門要根據(jù)企業(yè)的年度計劃、季度計劃和月度計劃等，物資采購部門要加強采購項目的管理，要嚴格的按照采購計劃來供應(yīng)和采購。
（六）加強煤企各個部門的物資管理。煤企要加強各個部門的物資管理，要根據(jù)各自生產(chǎn)經(jīng)營過程中的實際情況和生產(chǎn)計劃，嚴格審核領(lǐng)用的各種物資，避免重復(fù)領(lǐng)用物資和多領(lǐng)物資的情況發(fā)生。煤企要制定出物資消耗的相關(guān)考核方法，要對各個物資使用的部門進行考核，在考核的過程中，要獎罰分明，要加強考核監(jiān)督的過程，確?？己说轿?。各個部門針對物資的使用情況，也要建立獎罰制度，明確指標，逐級落實。通過對采購物資進行分類和分配，建立煤炭企業(yè)物資分配的詳細資料庫，確保煤企中所有物資都能夠通過電腦進行控制，當電腦發(fā)出相應(yīng)的指令后，專業(yè)的人員通過叉車來領(lǐng)取物資，能夠極大的增強物資分配效率。
3結(jié)語。
總之，在我國改革開放不斷深入的情況下，要想解決好煤企物資管理的現(xiàn)狀，就要不斷的學(xué)習他人先進經(jīng)驗和技術(shù)來為我所用，要充分認識到物資管理的重要性，從思想上重視物資管理，不斷體現(xiàn)在行動上，要吸收專業(yè)人才，加強對于他們的培訓(xùn)，要采用信息化管理手段進行煤企物資的管理，不斷的優(yōu)化管理模式，設(shè)計科學(xué)合理的價格管理體系，提高效率，實現(xiàn)物資零庫存的管理，提高煤企的核心競爭力，促進煤企更快更好的發(fā)展。
參考文獻：
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十二
摘要:自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》出臺以來，高職教育制度日漸完善，高職院校已被提出全新的要求，新建高職院校也不例外，必須意識到推進院系兩級教學(xué)管理的重要性。本文作者站在客觀的角度，以新建高職院校為例，多角度客觀分析推進院系兩級教學(xué)管理中存在的問題，多層次探討了其解決對策。
在運營管理過程中，教學(xué)工作屬于新建高職院校工作的重中之重，而在院系兩級管理體制作用下，系教學(xué)管理是其教學(xué)管理的關(guān)鍵所在，具有承上啟下的作用，學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)水平和系教學(xué)管理水平緊密相連。由于受到各種主客觀因素影響，在推進院系兩級管理中，新建高職院校遇到一系列的問題，急需要通過不同途徑采取有效的措施加以解決，確保院系兩級管理工作順利開展。
1．1教學(xué)管理服務(wù)性較低，管理理念形式化。
部分新建高職院校兩級管理部門以及管理者沒有與時俱進，轉(zhuǎn)變已有的思想觀念，仍然以管理者為中心，沒有隨時了解各專業(yè)學(xué)生在學(xué)習、生活方面遇到的問題以及對教學(xué)全過程安排的具體建議、意見，沒有對這些重要方面提供優(yōu)質(zhì)的全方位服務(wù)。盡管部分新建高職院校堅持“以人為本”的教育與管理理念，甚至部分新建高職院校還提出“服務(wù)學(xué)生成長”這一全新教育理念。但由于剛成立不久，極易受到各方面因素影響，新建高職院校并沒有將“人性化”這一概念融入其中，導(dǎo)致“以人為本、服務(wù)學(xué)生成長”等教育理念形式化，沒有落到實處。
新建高職院校沒有客觀分析院系兩級管理特點、性質(zhì)，構(gòu)建合理化的院系兩級教學(xué)管理制度，仍然采用傳統(tǒng)辦學(xué)模式，而這已不符合新時期院系兩級管理客觀要求，無法有效指導(dǎo)院系兩級管理工作，導(dǎo)致院系兩級管理人員“權(quán)、責、利”模糊化，常出現(xiàn)“一人多崗、一崗多人”現(xiàn)象。院系兩級管理工作沒有側(cè)重點，而管理內(nèi)容不具備“計劃性、實效性”特點，各處室職能與系部門、系與系部門間處于獨立的狀態(tài)，院校兩級管理工作無法順利開展。
1．3院系兩級教學(xué)管理模式不合理，院級教學(xué)管理自主性不高。
在推進院系兩級管理中，新建高職院校沒有客觀分析主客觀影響因素，采用全新的管理模式，導(dǎo)致院系兩級管理工作無法有效推進，各方面存在的問題不斷顯現(xiàn)，嚴重影響自身的長遠發(fā)展。同時，院級教學(xué)管理自主性較低，校級權(quán)利過于其中，導(dǎo)致“權(quán)、責、利”分配處于失衡狀態(tài)。比如，在院校兩級管理實施后，院級管理工作內(nèi)容大幅度增加，但相關(guān)方面的決策權(quán)并沒有落到實處，常出現(xiàn)“互相推諉責任”現(xiàn)象，不利于教學(xué)工作的開展。
2．1制定合理化的院系兩級教學(xué)管理制度。
在運營管理過程中，新建高職院校必須以社會市場為導(dǎo)向，立足于我國基本國情，統(tǒng)籌兼顧，制定“科學(xué)、合理”的院系兩級教學(xué)管理制度，合理劃分院與系二者的管理權(quán)限，有效轉(zhuǎn)變職能，有效推進院系兩級管理，加強校園文化建設(shè)，營造一種“寬松、民主”的院系兩級管理軟環(huán)境。新建高職院校必須制定可行的責任制，明確系部、行政職能部門二者間的權(quán)利與責任，確保相關(guān)工作人員認真做好本職工作，要構(gòu)建規(guī)范、合理的“相互制衡、相互監(jiān)督”機制。要制定合理化的考核監(jiān)督機制，確保各職能部門處于統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系中，有效“協(xié)調(diào)、監(jiān)督”各運行部門，有效防止系部偏離院級工作軌道，確保新建高?？梢詣討B(tài)監(jiān)督各系部辦學(xué)情況，從而提高辦學(xué)水平。
2．2優(yōu)化院系兩級教學(xué)管理模式，大力推進以信息化為基點的教學(xué)管理方法。
在推進院系兩級管理過程中，新建高職院校需要采用多元化的教學(xué)管理形式，科學(xué)調(diào)整管理跨度，促使兩級管理部門更具活力，提高院系兩級教學(xué)效率。新建高職院校要過鼓勵各系部根據(jù)自身專業(yè)特點、性質(zhì)，結(jié)合各方面情況，采用適合系部發(fā)展的教學(xué)管理模式，避免院級權(quán)限過于集中，促使各系部健康發(fā)展。同時，新建高職院校要注重信息化建設(shè)，以信息化為基點，結(jié)合專業(yè)特色構(gòu)建全新的教務(wù)管理信息系統(tǒng)，使教學(xué)更具特色，具有較強的實用性，促使院系兩級教學(xué)管理具有鮮明的“實用化、規(guī)范化、科學(xué)化”特點。此外，新建高職院校要構(gòu)建合理化的數(shù)據(jù)信息采集平臺，做好各方面采集工作，不斷拓展信息流通途徑，有效傳遞各系部各方面數(shù)據(jù)信息，做到“統(tǒng)一口徑”。
2．3強化院系兩級教學(xué)管理服務(wù)意識。
新建高職院校必須通過不同途徑強化教學(xué)管理者的服務(wù)意識，正確看待教育事業(yè)，將其作為終身奮斗事業(yè)，在教學(xué)實踐管理中不斷發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時反饋并總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索一條更適合“本校、本院”發(fā)展的道路，更具時代特色。新建高職院校要培養(yǎng)教學(xué)管理者為教師服務(wù)的意識，幫助教師減輕教學(xué)負擔、解決困難，充分展現(xiàn)自身各方面價值。此外，新建高職院校要充分踐行“以人為本”的理念，借助教學(xué)管理制度，更好地為學(xué)生服務(wù)。
3結(jié)語。
總而言之，在素質(zhì)教育背景下，新建高職院校必須將推進院系兩級教學(xué)管理放在核心位置，全方位認識這項工作。新建高職院校要結(jié)合當下自身各方面情況，制定合理化的院系兩級教學(xué)管理制度，優(yōu)化完善院系兩級教學(xué)管理模式，大力推進以信息化為基點的教學(xué)管理方法，強化院系兩級教學(xué)管理服務(wù)意識，構(gòu)建全新的績效考評體系等。以此，確保院系兩級教學(xué)管理各項工作順利開展，多層次提高辦學(xué)質(zhì)量，塑造良好的外在形象，打造品牌效應(yīng)，走上長遠的發(fā)展道路，成為眾多高職院校的一面旗幟。
參考文獻:。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十三
摘要：我國休閑農(nóng)業(yè)是隨著都市化社會的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，是經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物。休閑農(nóng)業(yè)從改革開放以后的早期興起階段到當前的規(guī)范化經(jīng)營，經(jīng)歷了一個循序漸進的過程。文章在休閑農(nóng)業(yè)定義的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)所面臨的根本問題，并提出今后休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵對策。
關(guān)鍵詞：休閑農(nóng)業(yè)；觀光；發(fā)展。
目前，我國休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件已經(jīng)日趨成熟，特別是在一線城市與經(jīng)濟發(fā)展相對較快的地區(qū)，休閑農(nóng)業(yè)的大好時機已經(jīng)降低。從21世紀以來到今天，休閑農(nóng)業(yè)必定會成為拉動經(jīng)濟發(fā)展的一大朝陽產(chǎn)業(yè)。在發(fā)展過程中，休閑農(nóng)業(yè)不能單純地作為一項觀光項目，還應(yīng)當發(fā)揮自身特性，為經(jīng)濟發(fā)展、自然生態(tài)、社會文化等撐起一片天。
1關(guān)于休閑農(nóng)業(yè)。
休閑農(nóng)業(yè)是圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)展開的一項多重化旅游項目。從廣義上來說，休閑農(nóng)業(yè)還包括漁、林、牧等副業(yè)，主要是以休閑為主，實現(xiàn)第一產(chǎn)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)的結(jié)合。休閑農(nóng)業(yè)作為一種新型經(jīng)營方式，具有一定的市場性與服務(wù)性，同時其自身也具備強烈的季節(jié)性。在發(fā)展過程中能夠為游客提供接觸自然、親近自然的機會，充分體現(xiàn)人與自然的和諧性。休閑農(nóng)業(yè)還具有以下幾點發(fā)展意義：優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，合理利用現(xiàn)有農(nóng)業(yè)資源，在此基礎(chǔ)上拉動就業(yè)，創(chuàng)造經(jīng)濟效益，有助于建設(shè)新農(nóng)村；促進城鄉(xiāng)文化交流，在休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，潛移默化的就會感受到社會的現(xiàn)代化建設(shè)，為發(fā)展農(nóng)民綜合素質(zhì)水平做準備；有利于環(huán)保型社會建設(shè)，保護生態(tài)環(huán)境，改善鄉(xiāng)容鄉(xiāng)貌。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十四
物資管理在煤炭企業(yè)日常的生產(chǎn)和經(jīng)營過程中，占據(jù)著十分重要的地位。眾所周知，在煤炭企業(yè)經(jīng)營過程中，物資的消耗占據(jù)著很大的成本，隨著市場經(jīng)濟競爭的加劇，造成了煤炭企業(yè)需要提高產(chǎn)品質(zhì)量和降低成本，只有不斷的提高煤炭企業(yè)物資管理水平，才能夠在當前競爭激烈的社會中獲得較好的生存和發(fā)展。煤炭企業(yè)需要加強物資管理，解放思想，開拓創(chuàng)新，制定出科學(xué)合理的解決對策，促進煤炭企業(yè)的健康向上發(fā)展。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十五
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種.簡單提綱是高度概括的,只提示論文的要點,如何展開則不涉及.這種提綱雖然簡單,但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的,寫作時能順利進行.沒有這種準備,邊想邊寫很難順利地寫下去.
簡單提綱舉例。
以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例,簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結(jié)論。
詳細提綱舉例。
詳細提綱,是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來.如果在寫作之前準備了詳細提綱,那么,執(zhí)筆時就能更順利.下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例,介紹詳細提綱的寫法：
一、序論。
1．提出中心論題；
2,說明寫作意圖.
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1．市場經(jīng)濟體制的確立,為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；
2．建筑產(chǎn)品市場的形成,對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求；
3．城鄉(xiāng)體制改革的深化,為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；
4．建筑勞動力市場的建立,是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求.
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
1．供大于求的買方市場；
2,有市無場的隱形市場；
3．易進難出的畸形市場；
4,交易無序的自發(fā)市場.
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1．統(tǒng)一思想認識,變自發(fā)交易為自覺調(diào)控；
2．加快建章立制,變無序交易為規(guī)范交易；
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇一
近年來由于受到各方面沖擊，在民族舞蹈教學(xué)中存在一些問題已經(jīng)嚴重影響了民族舞蹈教學(xué)效率，也影響了民族舞蹈傳播與發(fā)展，因此，在各種外來舞蹈沖擊的背景下，面對我國民族舞蹈教學(xué)中各種問題，應(yīng)從多方面入手解決問題，將發(fā)揚和繼承民族舞蹈文化作為主要任務(wù)，促進民族舞蹈教學(xué)的發(fā)展。
（一）教學(xué)資源有限
我國是由多個民族組成的國家，有著豐富的民族文化，其中民族舞蹈就是民族文化的一種形式，但目前民族舞蹈教學(xué)沒有受到社會、教育部門以及院校的重視，民族舞蹈教學(xué)資源也受到限制，沒有得到全面開放，民族舞蹈教學(xué)內(nèi)容僅僅包括一些人們熟知的舞蹈內(nèi)容，例如，新疆舞蹈、蒙古舞蹈以及傣族舞蹈等，我國有56個民族，最常見的民族舞蹈教學(xué)內(nèi)容僅包括以上幾種，其主要是由于其他民族舞蹈文化沒有受到相應(yīng)重視，人們對其他民族文化認知程度較低，因此掌握其他民族舞蹈教學(xué)知識的教師人才也相對較少，不具備進行舞蹈教學(xué)的條件，由此可見，民族舞蹈教學(xué)受到各方面的限制，難以將眾多少數(shù)民族的特色舞蹈全部搬入教學(xué)課堂，使我國民族舞蹈的繼承與發(fā)揚受到影響。
（二）教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新
目前我國民族舞蹈教學(xué)模式較為傳統(tǒng)、教學(xué)方法單一，在民族舞蹈教學(xué)中重視理論教學(xué)、輕視舞蹈實踐教學(xué)，教師局限于將學(xué)生完成標準的動作作為教學(xué)重點，認為學(xué)生在訓(xùn)練過程中掌握了標準的動作和姿勢就是學(xué)好了民族舞蹈，因此教師使學(xué)生不斷重復(fù)性的進行單純的動作訓(xùn)練，使民族舞蹈教學(xué)成為機械模仿，使舞蹈缺乏感情色彩，無法達到舞蹈藝術(shù)的美感，民族舞蹈源于特定的民族歷史文化，一個民族的舞蹈能夠反映出這個民族的人文特色、民俗風情、歷史文化以及人們的情感等等，而機械式的教學(xué)卻嚴重忽略了這些，僅僅抓住了舞蹈的表面形式，沒有從根本上將舞蹈的.精神與內(nèi)涵演繹出來，這種傳統(tǒng)缺乏創(chuàng)新的民族舞蹈教學(xué)模式不利于民族舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提高[1]。
（三）舞蹈形式受到外部因素沖擊
近年來在全球一體化發(fā)展趨勢下，我國經(jīng)濟與文化都在一定程度上與世界成功接軌，在某些文化藝術(shù)方面，例如，舞蹈方面出現(xiàn)了一些哈日、哈韓潮流以及西方舞蹈文化中的街舞等等，這些舞蹈具有較強的節(jié)奏感與韻律感，充滿了青春氣息與力量，受到年輕人的歡迎，學(xué)習這些舞蹈的年輕人逐漸增多，這些外來舞蹈形式對我國民族舞蹈帶來了巨大的沖擊，我國民族舞蹈教學(xué)本身就受到教學(xué)資源等方面的影響，加之外來舞蹈的沖擊，使我國民族舞蹈逐漸淡出人們的視野[2]。同時，目前社會出現(xiàn)各類舞蹈學(xué)校，這些舞蹈學(xué)校不具備專業(yè)的舞蹈師資隊伍，也不具備民族舞蹈教學(xué)的能力，這些學(xué)校抓住社會潮流的需求大力宣傳外來舞蹈，忽略了本土民族舞蹈的發(fā)展與傳播，使我國民族舞蹈教學(xué)受到影響。
（一）開發(fā)與擴展教學(xué)資源
開發(fā)與擴展民族舞蹈教學(xué)資源是支持民族舞蹈教學(xué)的重要舉措，需要國家教育部門合理整合民族舞蹈教學(xué)資源，包括民族舞蹈教學(xué)計劃、民族舞蹈教師以及民族舞蹈教學(xué)設(shè)備等，為民族舞蹈教學(xué)的開展打好基礎(chǔ)，同時教育部門還要向社會征集特色民族舞蹈，使以往被忽視的民族舞蹈重新被發(fā)掘出來，并將這些舞蹈列入教學(xué)大綱，在征集民族舞蹈時要相應(yīng)的征集專業(yè)民族舞蹈教師，將民族舞蹈進一步擴展到各學(xué)校中，為學(xué)校民族舞蹈教學(xué)增加更多的教學(xué)資源，使我國更多民族舞蹈得到繼承，為傳承本土民族舞蹈文化奠定基礎(chǔ)。
（二）創(chuàng)新教學(xué)模式
要使民族舞蹈藝術(shù)得到進一步傳承與發(fā)展，就需要民族舞蹈教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新，由于民族舞蹈動作難度較大，在一定程度上使學(xué)生產(chǎn)生畏難心理，不利于學(xué)生學(xué)習興趣的產(chǎn)生，因此教師要創(chuàng)新教學(xué)模式，采用豐富的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習民族舞蹈的積極性[3]。例如，在學(xué)習《蒙古族舞蹈》時，教師可以將舞蹈中一些動作較難的部分簡單化，先使學(xué)生在整體上對舞蹈有一個初步的把握，之后循序漸進的分解每一個舞蹈動作，此外教師還可以給學(xué)生播放多種蒙古舞視頻，使學(xué)生觀看視頻找出蒙古舞的規(guī)律，這能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，同時，教師還可以將學(xué)生進行分組，幾個學(xué)生分為一組，每組學(xué)生根據(jù)教師教授的舞蹈知識以及視頻中的舞蹈動作，相互指導(dǎo)監(jiān)督，這樣充分活躍了課堂教學(xué)氛圍，使民族舞蹈教學(xué)效率得以提高。
（三）舞蹈形式要結(jié)合文化背景
將民族舞蹈的歷史文化融入到舞蹈教學(xué)中，使學(xué)生在民族歷史文化情境下學(xué)習民族舞蹈，這樣才有助于民族舞蹈教學(xué)效率的提高。例如，在《蒙古族舞蹈—賽馬》教學(xué)時，教師應(yīng)根據(jù)舞蹈創(chuàng)作的歷史背景，先向?qū)W生講解蒙古族的一些歷史文化以及民俗風情，使學(xué)生對蒙古人民豪邁、粗狂的性格有一定的了解，之后再教授學(xué)生具體的舞蹈動作細節(jié)，在教授舞蹈動作時，教師要引導(dǎo)學(xué)生將自己看作蒙古人，盡情發(fā)揮自己的想象力，不要束縛在僵硬的舞蹈動作中，此外，教師還要為學(xué)生準備良好的教學(xué)道具，如蒙古族賽馬服裝、頭飾等，使學(xué)生著裝進行舞蹈學(xué)習，這樣能夠使學(xué)生快速進入情境，充分發(fā)揮想象力，將感情融入到民族舞蹈學(xué)習中，對提高民族舞蹈教學(xué)質(zhì)量十分重要。
我國民族舞蹈是民族文化的重要組成部分，由于多種原因，民族舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，教育部門以及社會應(yīng)重視民族舞蹈教學(xué)，大力擴展教學(xué)資源，提高民族舞蹈教學(xué)質(zhì)量，使我國更多的民族舞蹈得以發(fā)揚、使我國民族文化得到最大程度的發(fā)展。
[1]王鵬.源遠流長的舞蹈藝術(shù)對民間舞蹈教學(xué)的充實及影響[j].讀天下,2016,(20).
[2]沈軼.試論民族舞蹈教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生舞臺表現(xiàn)力的途徑[j].北方音樂,2016,(16).
[3]尚敏.民族舞蹈教學(xué)中學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)分析[j].明日風尚,2016,(16).
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇二
在工作中，具有良好的工作意識，才能引導(dǎo)行動正確。我國電力企業(yè)在工作中常常會出現(xiàn)一些安全事件，使得企業(yè)的經(jīng)濟效益降低以及對工作人員的生命造成了傷害，部分原因來源于企業(yè)的安全管理意識不強。因此，加強企業(yè)的安全管理意識，能促進企業(yè)安全生產(chǎn)。這就要求企業(yè)的高層人員重視國家出臺的關(guān)于電力企業(yè)安全生產(chǎn)的制度，根據(jù)國家的相應(yīng)制度，制定完善的安全生產(chǎn)制度，使其深入到每一個員工的心中，只有這樣，才能從根本上改變企業(yè)的安全管理意識［5］。
2．2加強企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備建設(shè)。
機械設(shè)備在電力企業(yè)的生產(chǎn)中起到了很重要的作用。加強電力企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備建設(shè)，使其實現(xiàn)全面自動化控制，才能為電力企業(yè)的正常發(fā)展提供良好的保證。因此，國家的相關(guān)部門應(yīng)加強與企業(yè)的合作，加強機械設(shè)備自動化的研發(fā)力度，根據(jù)國外的先進經(jīng)驗，結(jié)合我國自身發(fā)展的特點，創(chuàng)造出適合我國國情的自動化機械設(shè)備。在生產(chǎn)工作中盡量做到全面自動化，減少生產(chǎn)工作中人員的工作量，使人為造成安全事故的發(fā)生率降到最低［6］。機械設(shè)備自動化的研究要與時代相結(jié)合，使設(shè)備的更新跟上時代的步伐。在機械設(shè)備使用過程中，要經(jīng)常對其進行檢修，在問題出現(xiàn)初期就能發(fā)現(xiàn)，并盡快地解決問題，使機械設(shè)備能安全穩(wěn)定的工作，以免問題的積累對生產(chǎn)造成嚴重影響。同時，加強操控機械人員的培訓(xùn)，使其對機械設(shè)備有足夠的了解，以便進行安全有效地操作。這樣對機械設(shè)備進行有效的管理，為電力企業(yè)的安全運行提供了保障。
2．3建立嚴謹?shù)谋O(jiān)管制度。
在電力企業(yè)的運行過程中，一個完善的監(jiān)管制度對企業(yè)的安全管理具有重要作用。因此，就要根據(jù)我國現(xiàn)有不完善的制度進行改變，使其變得更加的完善，為電力企業(yè)安全管理工作提供更好的依據(jù)。國家對電力企業(yè)的安全管理問題更加的重視，才能使國家對電力企業(yè)的監(jiān)管效果達到最好。在監(jiān)管過程中，要對表現(xiàn)良好的電力企業(yè)給予獎勵，比如說減免一定的稅收等；對存在安全隱患較少的企業(yè)進行批評教育，而對存在嚴重安全隱患的企業(yè)就要嚴懲，使其能正確的認識到自身的錯誤［7］。在加強國家對企業(yè)監(jiān)管的同時，也要加強企業(yè)自身內(nèi)部的監(jiān)管。在企業(yè)的內(nèi)部監(jiān)管過程中，要建立相應(yīng)的評估準則和懲獎措施，根據(jù)評估準則對其進行考核，分數(shù)高的要對其進行獎勵，評估低的要對其進行一定的懲罰，使用強制的手段讓工作人員的工作意識得到加強。
2．4加強工作人員的綜合素質(zhì)。
在電力企業(yè)的安全生產(chǎn)中，人員素質(zhì)不高是產(chǎn)生問題最多的因素。因此，在電力企業(yè)安全管理工作中，提高工作人員的綜合素質(zhì)是其中最主要的內(nèi)容。學(xué)習國外的用人原則，建立完善的考核標準來對專業(yè)技能、安全意識、工作意識等進行考核，只有考核達標的人員才能進入電力企業(yè)工作。同時，繼續(xù)培訓(xùn)電力企業(yè)現(xiàn)有的工作人員，使其專業(yè)技術(shù)能力得到加強，在生產(chǎn)工作過程中減少問題的產(chǎn)生。工作人員的素質(zhì)中安全意識最重要，因此，還要對工作人員進行相應(yīng)的安全培訓(xùn)，使其具有較高的工作安全意識。在生產(chǎn)工作中工作人員要保持高度的安全意識，盡可能減少安全隱患［8］。
3總結(jié)。
隨著社會的發(fā)展，社會對電力的需求不斷增加，電力企業(yè)社會地位得到了加強。而電力企業(yè)的安全問題是主要問題。因此，我國電力企業(yè)的安全管理工作做得更好，才會更好地推動社會的發(fā)展。
參考文獻：
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇三
1車內(nèi)空氣污染的`危害我國是世界第三汽車生產(chǎn)大國,汽車的保有量已突破6000萬輛,專家估計未來十年這個數(shù)字還會翻番.汽車的大量使用造成了兩種環(huán)境污染,一是汽車排放的大氣污染物對車外環(huán)境的污染,二是車體材料釋放有害物質(zhì)造成的車內(nèi)環(huán)境污染.
作者：張炳榮趙豐澤作者單位：刊名：城市車輛英文刊名：urbanvehicles年，卷(期)：“”(4)分類號：x3關(guān)鍵詞：
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇四
一、物質(zhì)利益受到侵害。
一是土地承包權(quán)沒有保障。3月，我鎮(zhèn)各村村委會換屆選舉工作剛剛結(jié)束，就有一個村民來反映，新當選的村委會要收回他承包的土地。當時我們看了該村民拿來的土地承包證書，我們知道，我國農(nóng)村第二輪土地承包，承包期30年不變，所以該村委會收回他的土地是不對的。我們研究了一下有關(guān)政策，有三種有關(guān)政策，有三種情況村委會不能收回土地。一是村民外出將土地交給村委會，這種情況是村民將土地交給村委會代保管，村委會不能將土地收回，村民回來后，要求繼續(xù)承包土地，村委會必須將土地交給該農(nóng)民。二是依據(jù)法律，村民有權(quán)將自己承包的土地轉(zhuǎn)包，村委會不能以你已將土地轉(zhuǎn)包他人而將土地收回。三是如果該村民外出打工，承包的土地由基親屬代為耕種，村委會不能以此為由將其土地收回。此類信訪問題在98―較多，占信訪量的1/3?，F(xiàn)在還存在一些遺留問題。
二是局部過重的農(nóng)民負擔。至，這兩年有部分村民來訪，反映其所在村閑置干部過多，（其中有個村有57個干部），農(nóng)民負擔過重，還有一個村的來訪者反映該村土地稅定得過高，超出村民承受能力。
三是農(nóng)村資源發(fā)包缺乏透明度。農(nóng)村機動地、“五荒”和集體資產(chǎn)的發(fā)包、轉(zhuǎn)讓、出售，暗箱操作且價格低廉，有的“近水樓臺先得月”，使集體利益受損，農(nóng)民看在眼里，痛在心里，“物不平則鳴”，故而上訪。4月2日，中內(nèi)泡135名村民到區(qū)政府上訪，4月3日到市政府上訪。9日、16日又到區(qū)政府集體上訪。4月10日又到市里上訪，并在市政府滯留兩天一夜。他們這次大規(guī)模上訪的原因就是因為該村委會在沒有征得村民同意的情況下，將村集體的水面低價承包給了他人。
二、民主權(quán)利受到侵犯。
一是政務(wù)財務(wù)公開不到位。農(nóng)民是農(nóng)村的主人，有權(quán)利參與集體事物管理和建設(shè)，有權(quán)對集體重大事項和財務(wù)狀況進行監(jiān)督。但個別村屯無視農(nóng)民的種種權(quán)利，公開流于形式，“說芝麻避西瓜”，搞“模糊戰(zhàn)術(shù)”，農(nóng)民“霧里看花”，疑竇頓生，有被愚弄的感覺。98、99兩年我辦共接待因村務(wù)財務(wù)不公開而上訪案4件次。
二是基層民主工作有薄弱環(huán)節(jié)。實行村民自治后，個別村民主建設(shè)沒有到位，尤其是農(nóng)民對村級事務(wù)的民主監(jiān)督無法行使，主人公地位沒有保障。例如有的村民來反映該村的理財小組等于虛設(shè)，根本派不上用處。
三、村級事務(wù)管理混亂。
有的村帳目不公開，個別村干部有貪污嫌疑，有的憑借權(quán)利亂用“兩工”，有的資源發(fā)包上多吃多占、偏親向友，“肥水不流外人田”，看著“糊涂帳”農(nóng)民心犯嘀咕，事不順，心不平，如梗在喉，不吐不快。幾年來，我辦共接待因此來訪5件次。
四、工作方法簡單生硬。
在稅費征繳、“一事一議”、村委會換屆選舉和分攤?cè)蝿?wù)時，有的鎮(zhèn)、村干部缺乏必要的思想教育，重“統(tǒng)”輕“疏”，話沒說透，理沒說清，干群溝通少，工作線條粗，農(nóng)民處于被動接受的地位，故心存芥蒂，對干部不信任。我經(jīng)常接待這樣的來訪者，他們進政府就要找區(qū)長，找區(qū)委書記，待問明原因是，他因事找到鎮(zhèn)、村干部時，他們的回答是“愿上哪告上哪告”，或者說“我就不管”。
五、干部作風問題。
農(nóng)村干部工作較為辛苦，但由于方式方法問題，一些農(nóng)民不理解，因而管理工作難做，逐漸失去了責任感。有的缺乏民主，涉及農(nóng)民利益的事情，往往個人或少數(shù)人說了算，拉大了同群眾的距離，增加了干群的對立情緒，有的辦事不公平，偏親向友，以勢壓人，謀取私利，甚至奢侈浪費，違法亂紀，加大了集體虧空，加重了群眾的憤懣情緒。在干群矛盾面前，有的缺乏自省，認識不到干部作風是干群緊張的導(dǎo)火索和崔化劑，片面歸結(jié)為農(nóng)民素質(zhì)低而加以推卸。20初，有一個村的村民到市、區(qū)集體訪，反映了14個問題，經(jīng)區(qū)里調(diào)查核實后給予答復(fù)。但他們不服，最后演變?yōu)橐罅T免該村的村委會。其中一個重要原因就是干群關(guān)系緊張。
六、政策法規(guī)落實走樣。
有的村干部政策水平低或者出于少數(shù)人利益需要，在貫徹落實農(nóng)村各項政策時，或截留政策，或曲解政策，或擅定土政策。殊不知，農(nóng)民已從宣傳媒介上知曉了政策精神，這樣做只能引發(fā)矛盾，效果適得其。，不知出于何原因，在第一輪土地承包期未滿之時，有一個村擅自將土地進行了調(diào)整，結(jié)果導(dǎo)致97-98年產(chǎn)能建設(shè)用地補償款無法發(fā)放，部分村民越級訪不斷，至今不能解決。
主要對策。
一、健全工作機制，強化工作意識。
作列為重要內(nèi)容，從而增強各級農(nóng)村干部的風險意識和責任意識。三是強化信訪工作逐級負責制。為避免推諉扯皮現(xiàn)象，工作中應(yīng)該嚴格堅持“分級負責，歸口辦理，誰主管誰負責”的原則，這樣，目標清晰，責任清楚，便于跟蹤問效。四是實行領(lǐng)導(dǎo)包案制。我區(qū)每年都將較為重大的信訪案進行“三包一保”，并以文件形式下發(fā)，那里就包括我們的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和村領(lǐng)導(dǎo)。“三包”是包接待、包處理、包落實，一保是保穩(wěn)定。五是實行信訪首問責任制。凡第一個接訪者必須突破時空限制，“一竿子插到底”，直到將上訪問題處理完畢，力避“踢皮球”和“接力賽”。六是強化“一案三查”制度。為避免出現(xiàn)重訪、纏訪和越級訪現(xiàn)象發(fā)生，可實行“三查”，即一查上訪問題產(chǎn)生的原因，二查接待處理中有無違法現(xiàn)象，三查上訪者有無違法行為，這樣三管齊下，多頭并舉，標本兼治，有助于消除有訪不查，查而不結(jié)，結(jié)而無果的弊端。七是實行責任追究制。對那些不負責任造成嚴重后果的領(lǐng)導(dǎo)，實行責任追究。
二、加強政策法律宣傳，重視思想引導(dǎo)。
農(nóng)民之所以上訪或者說在上訪過程中有違法行為，都是因為他們對黨在農(nóng)村的政策和相關(guān)的法律法規(guī)知之甚少。這樣就要求我們必須通過各種形式經(jīng)常的向農(nóng)民宣傳黨的各項方針、政策，如土地承包、農(nóng)民負擔、合同管理、稅費改革和村民自治等，同時要宣傳《信訪條例》、《黑龍江省逐級訪規(guī)定》《黑龍江省信訪收容遣送工作規(guī)定》、《中華人民共和國治安管理條例》等法律、法規(guī)。例如《信訪條例》第十二條規(guī)定：“多人反映共同意見、建議和要求的，一般應(yīng)當采用書信、電話等形式提出，需要采用走訪形式的，應(yīng)當推選代表提出，代表人數(shù)不得超過5人?！薄逗邶埥⌒旁L收容遣送工作規(guī)定》中的第七條規(guī)定：上訪人員有下列行為之一者，可予以收容遣送。（1）所提出的信訪事項已按有關(guān)法律法規(guī)和政策得到解決。仍堅持無理要求，經(jīng)批評教育無效，繼續(xù)糾纏不休者；（2）將老人、病殘人、兒童舍棄在信訪接待單位，進行要挾，經(jīng)批評教育仍不改者；（3）圍堵、沖擊國家機關(guān)、攔截公務(wù)車輛造成不良影響串聯(lián)慫恿上訪人員糾纏取鬧經(jīng)批評教育無效者；……（8）其他嚴重影響信訪秩序、國家機關(guān)工作秩序，經(jīng)批評教育不改者。上述行為違反治安管理的，由公安機關(guān)依照《中華人民共和國治安管理處罰條例》予以處罰，構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任?！蓖ㄟ^宣傳，不斷增強農(nóng)民的法律責任感，增強自覺履行義務(wù)的自覺性。
三、變上訪為下訪，化被動為主動。
農(nóng)村信訪干部要屏棄傳統(tǒng)的“你上訪，我接待”“你提問題，我協(xié)調(diào)”的工作方法，變靜為動，變上訪為下訪。這不是簡單的概念轉(zhuǎn)換，也不單單是工作機制的轉(zhuǎn)變，更重要的是工作作風的轉(zhuǎn)變。對待下訪問題，我們應(yīng)注意勤、快、實?！扒凇?，即要多下基層，勤深入到群眾當中。為政之道在于安民，安民之道在于察其疾苦。只有善于傾聽民聲，捕捉民意，才能化解矛盾穩(wěn)人心，我們黨一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來到群眾中去的工作作風才能落到實處?！翱臁?，即發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。要樹立“群眾的事再小也是大事”的觀念，清除群眾問題“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的錯誤思想傾向。要抓住解決問題的大好時機，及早把大事化小，小事化了，給群眾一個及時、滿意的答復(fù)?！睂崱磳崒嵲谠跒槿罕娹k事。要想百姓之所想，急百姓之所急，常懷愛民之心，常行為民之舉，始終把發(fā)展經(jīng)濟和增加群眾收入放在首位，盡快讓群眾富裕起來。實事辦多了，矛盾就減少了，上訪問題自然會得到解決。
四、狠抓政策落實，堅持依法信訪。
在貫徹落實上級方針、政策時，要嚴格按政策辦事，嚴格工作程序。對政策落實不到位或有偏差的.應(yīng)及時予以糾正，對侵犯集體和村民利益的及時查處，切實維護農(nóng)民的合法權(quán)益。年春中內(nèi)泡村水面外包一案的及時解決，就是依法信訪的典范。有一個村因占地補償問題引起群眾上訪，此問題經(jīng)過市紀檢監(jiān)察部門調(diào)查合適后，給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行了黨紀、政紀處分。同時，對那些無理取鬧的上訪者也要依法打擊，依法維護我們的信訪秩序?！?.30”事件中的違法者受到了法律的制裁。從這幾個案例中我們可以看出，依法信訪有兩個方面的含義，一是執(zhí)法機關(guān)要依法行政，二是對違法上訪者進行打擊。要注意的是我們的村委會是沒有執(zhí)法權(quán)的。
五、講究工作方法，順應(yīng)民心民意。
農(nóng)村在開展工作時要堅持從實際出發(fā)，正確處理各方面關(guān)系，力求動機與效果、手段與目的、過程與結(jié)果的有機統(tǒng)一。把握不準的問題要調(diào)查研究，不輕易表態(tài)，一時解決不了的問題要取得諒解，限期解決。對涉及面廣、事關(guān)重大的問題要周密考慮解決問題的辦法和途徑。多發(fā)揮村民理財小組、民調(diào)小組等村民自治組織的作用。還要注意信息溝通，把一時解決不了的重大問題及時向上級部門反映，爭取上級的支持。同時耐心細致的做好上訪群眾的疏導(dǎo)工作，曉之以理，動之以情，不激化矛盾。
一、物質(zhì)利益受到侵害。
一是土地承包權(quán)沒有保障。203月，我鎮(zhèn)各村村委會換屆選舉工作剛剛結(jié)束，就有一個村民來反映，新當選的村委會要收回他承包的土地。當時我們看了該村民拿來的土地承包證書，我們知道，98年我國農(nóng)村第二輪土地承包，承包期30年不變，所以該村委會收回他的土地是不對的。我們研究了一下有關(guān)政策，有三種有關(guān)政策，有三種情況村委會不能收回土地。一是村民外出將土地交給村委會，這種情況是村民將土地交給村委會代保管，村委會不能將土地收回，村民回來后，要求繼續(xù)承包土地，村委會必須將土地交給該農(nóng)民。二是依據(jù)法律，村民有權(quán)將自己承包的土地轉(zhuǎn)包，村委會不能以你已將土地轉(zhuǎn)包他人而將土地收回。三是如果該村民外出打工，承包的土地由基親屬代為耕種，村委會不能以此為由將其土地收回。此類信訪問題在98―99年較多，占信訪量的1/3。現(xiàn)在還存在一些遺留問題。
二是局部過重的農(nóng)民負擔。年至年，這兩年有部分村民來訪，反映其所在村閑置干部過多，（其中有個村有57個干部），農(nóng)民負擔過重，還有一個村的來訪者反映該村土地稅定得過高，超出村民承受能力。
三是農(nóng)村資源發(fā)包缺乏透明度。農(nóng)村機動地、“五荒”和集體資產(chǎn)的發(fā)包、轉(zhuǎn)讓、出售，暗箱操作且價格低廉，有的“近水樓臺先得月”，使集體利益受損，農(nóng)民看在眼里，痛在心里，“物不平則鳴”，故而上訪。2001年4月2日，中內(nèi)泡135名村民到區(qū)政府上訪，4月3日到市政府上訪。9日、16日又到區(qū)政府集體上訪。4月10日又到市里上訪，并在市政府滯留兩天一夜。他們這次大規(guī)模上訪的原因就是因為該村委會在沒有征得村民同意的情況下，將村集體的水面低價承包給了他人。
二、民主權(quán)利受到侵犯。
一是政務(wù)財務(wù)公開不到位。農(nóng)民是農(nóng)村的主人，有權(quán)利參與集體事物管理和建設(shè)，有權(quán)對集體重大事項和財務(wù)狀況進行監(jiān)督。但個別村屯無視農(nóng)民的種種權(quán)利，公開流于形式，“說芝麻避西瓜”，搞“模糊戰(zhàn)術(shù)”，農(nóng)民“霧里看花”，疑竇頓生，有被愚弄的感覺。98、99兩年我辦共接待因村務(wù)財務(wù)不公開而上訪案4件次。
二是基層民主工作有薄弱環(huán)節(jié)。實行村民自治后，個別村民主建設(shè)沒有到位，尤其是農(nóng)民對村級事務(wù)的民主監(jiān)督無法行使，主人公地位沒有保障。例如有的村民來反映該村的理財小組等于虛設(shè)，根本派不上用處。
三、村級事務(wù)管理混亂。
有的村帳目不公開，個別村干部有貪污嫌疑，有的憑借權(quán)利亂用“兩工”，有的資源發(fā)包上多吃多占、偏親向友，“肥水不流外人田”，看著“糊涂帳”農(nóng)民心犯嘀咕，事不順，心不平，如梗在喉，不吐不快。幾年來，我辦共接待因此來訪5件次。
四、工作方法簡單生硬。
在稅費征繳、“一事一議”、村委會換屆選舉和分攤?cè)蝿?wù)時，有的鎮(zhèn)、村干部缺乏必要的思想教育，重“統(tǒng)”輕“疏”，話沒說透，理沒說清，干群溝通少，工作線條粗，農(nóng)民處于被動接受的地位，故心存芥蒂，對干部不信任。我經(jīng)常接待這樣的來訪者，他們進政府就要找區(qū)長，找區(qū)委書記，待問明原因是，他因事找到鎮(zhèn)、村干部時，他們的回答是“愿上哪告上哪告”，或者說“我就不管”。
五、干部作風問題。
農(nóng)村干部工作較為辛苦，但由于方式方法問題，一些農(nóng)民不理解，因而管理工作難做，逐漸失去了責任感。有的缺乏民主，涉及農(nóng)民利益的事情，往往個人或少數(shù)人說了算，拉大了同群眾的距離，增加了干群的對立情緒，有的辦事不公平，偏親向友，以勢壓人，謀取私利，甚至奢侈浪費，違法亂紀，加大了集體虧空，加重了群眾的憤懣情緒。在干群矛盾面前，有的缺乏自省，認識不到干部作風是干群緊張的導(dǎo)火索和崔化劑，片面歸結(jié)為農(nóng)民素質(zhì)低而加以推卸。2001年初，有一個村的村民到市、區(qū)集體訪，反映了14個問題，經(jīng)區(qū)里調(diào)查核實后給予答復(fù)。但他們不服，最后演變?yōu)橐罅T免該村的村委會。其中一個重要原因就是干群關(guān)系緊張。
六、政策法規(guī)落實走樣。
有的村干部政策水平低或者出于少數(shù)人利益需要，在貫徹落實農(nóng)村各項政策時，或截留政策，或曲解政策，或擅定土政策。殊不知，農(nóng)民已從宣傳媒介上知曉了政策精神，這樣做只能引發(fā)矛盾，效果適得其。19，不知出于何原因，在第一輪土地承包期未滿之時，有一個村擅自將土地進行了調(diào)整，結(jié)果導(dǎo)致97-98年產(chǎn)能建設(shè)用地補償款無法發(fā)放，部分村民越級訪不斷，至今不能解決。
主要對策。
一、健全工作機制，強化工作意識。
一是建立農(nóng)村信訪領(lǐng)導(dǎo)責任制。把農(nóng)村信訪工作擺上鎮(zhèn)村黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的工作日程，切實做到黨政一把手負總責、負全責。二是建立信訪目標考核制。將農(nóng)村信訪納入各級干部工作目標考核范疇。在考核、評估和使用干部時，把其分管或主管的信訪工作列為重要內(nèi)容，從而增強各級農(nóng)村干部的風險意識和責任意識。三是強化信訪工作逐級負責制。為避免推諉扯皮現(xiàn)象，工作中應(yīng)該嚴格堅持“分級負責，歸口辦理，誰主管誰負責”的原則，這樣，目標清晰，責任清楚，便于跟蹤問效。四是實行領(lǐng)導(dǎo)包案制。我區(qū)每年都將較為重大的信訪案進行“三包一?！保⒁晕募问较掳l(fā)，那里就包括我們的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和村領(lǐng)導(dǎo)?！叭笔前哟?、包處理、包落實，一保是保穩(wěn)定。五是實行信訪首問責任制。凡第一個接訪者必須突破時空限制，“一竿子插到底”，直到將上訪問題處理完畢，力避“踢皮球”和“接力賽”。六是強化“一案三查”制度。為避免出現(xiàn)重訪、纏訪和越級訪現(xiàn)象發(fā)生，可實行“三查”，即一查上訪問題產(chǎn)生的原因，二查接待處理中有無違法現(xiàn)象，三查上訪者有無違法行為，這樣三管齊下，多頭并舉，標本兼治，有助于消除有訪不查，查而不結(jié)，結(jié)而無果的弊端。七是實行責任追究制。對那些不負責任造成嚴重后果的領(lǐng)導(dǎo)，實行責任追究。
二、加強政策法律宣傳，重視思想引導(dǎo)。
農(nóng)民之所以上訪或者說在上訪過程中有違法行為，都是因為他們對黨在農(nóng)村的政策和相關(guān)的法律法規(guī)知之甚少。這樣就要求我們必須通過各種形式經(jīng)常的向農(nóng)民宣傳黨的各項方針、政策，如土地承包、農(nóng)民負擔、合同管理、稅費改革和村民自治等，同時要宣傳《信訪條例》、《黑龍江省逐級訪規(guī)定》《黑龍江省信訪收容遣送工作規(guī)定》、《中華人民共和國治安管理條例》等法律、法規(guī)。例如《信訪條例》第十二條規(guī)定：“多人反映共同意見、建議和要求的，一般應(yīng)當采用書信、電話等形式提出，需要采用走訪形式的，應(yīng)當推選代表提出，代表人數(shù)不得超過5人。”《黑龍江省信訪收容遣送工作規(guī)定》中的第七條規(guī)定：上訪人員有下列行為之一者，可予以收容遣送。（1）所提出的信訪事項已按有關(guān)法律法規(guī)和政策得到解決。仍堅持無理要求，經(jīng)批評教育無效，繼續(xù)糾纏不休者；（2）將老人、病殘人、兒童舍棄在信訪接待單位，進行要挾，經(jīng)批評教育仍不改者；（3）圍堵、沖擊國家機關(guān)、攔截公務(wù)車輛造成不良影響串聯(lián)慫恿上訪人員糾纏取鬧經(jīng)批評教育無效者；……（8）其他嚴重影響信訪秩序、國家機關(guān)工作秩序，經(jīng)批評教育不改者。上述行為違反治安管理的，由公安機關(guān)依照《中華人民共和國治安管理處罰條例》予以處罰，構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任?！蓖ㄟ^宣傳，不斷增強農(nóng)民的法律責任感，增強自覺履行義務(wù)的自覺性。
三、變上訪為下訪，化被動為主動。
農(nóng)村信訪干部要屏棄傳統(tǒng)的“你上訪，我接待”“你提問題，我協(xié)調(diào)”的工作方法，變靜為動，變上訪為下訪。這不是簡單的概念轉(zhuǎn)換，也不單單是工作機制的轉(zhuǎn)變，更重要的是工作作風的轉(zhuǎn)變。對待下訪問題，我們應(yīng)注意勤、快、實?！扒凇保匆嘞禄鶎?，勤深入到群眾當中。為政之道在于安民，安民之道在于察其疾苦。只有善于傾聽民聲，捕捉民意，才能化解矛盾穩(wěn)人心，我們黨一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來到群眾中去的工作作風才能落到實處?！翱臁保窗l(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。要樹立“群眾的事再小也是大事”的觀念，清除群眾問題“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的錯誤思想傾向。要抓住解決問題的大好時機，及早把大事化小，小事化了，給群眾一個及時、滿意的答復(fù)。”實’，即實實在在為群眾辦事。要想百姓之所想，急百姓之所急，常懷愛民之心，常行為民之舉，始終把發(fā)展經(jīng)濟和增加群眾收入放在首位，盡快讓群眾富裕起來。實事辦多了，矛盾就減少了，上訪問題自然會得到解決。
四、狠抓政策落實，堅持依法信訪。
在貫徹落實上級方針、政策時，要嚴格按政策辦事，嚴格工作程序。對政策落實不到位或有偏差的應(yīng)及時予以糾正，對侵犯集體和村民利益的及時查處，切實維護農(nóng)民的合法權(quán)益。2001年春中內(nèi)泡村水面外包一案的及時解決，就是依法信訪的典范。有一個村因占地補償問題引起群眾上訪，此問題經(jīng)過市紀檢監(jiān)察部門調(diào)查合適后，給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行了黨紀、政紀處分。同時，對那些無理取鬧的上訪者也要依法打擊，依法維護我們的信訪秩序?！?.30”事件中的違法者受到了法律的制裁。從這幾個案例中我們可以看出，依法信訪有兩個方面的含義，一是執(zhí)法機關(guān)要依法行政，二是對違法上訪者進行打擊。要注意的是我們的村委會是沒有執(zhí)法權(quán)的。
五、講究工作方法，順應(yīng)民心民意。
農(nóng)村在開展工作時要堅持從實際出發(fā)，正確處理各方面關(guān)系，力求動機與效果、手段與目的、過程與結(jié)果的有機統(tǒng)一。把握不準的問題要調(diào)查研究，不輕易表態(tài)，一時解決不了的問題要取得諒解，限期解決。對涉及面廣、事關(guān)重大的問題要周密考慮解決問題的辦法和途徑。多發(fā)揮村民理財小組、民調(diào)小組等村民自治組織的作用。還要注意信息溝通，把一時解決不了的重大問題及時向上級部門反映，爭取上級的支持。同時耐心細致的做好上訪群眾的疏導(dǎo)工作，曉之以理，動之以情，不激化矛盾。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇五
農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展狀況如何，不僅關(guān)系到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展，更關(guān)系到農(nóng)村社會經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。
一、農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展特點。
1.學(xué)前教育機構(gòu)分布比較集中。
從分布狀況看，農(nóng)村學(xué)前教育機構(gòu)即幼兒園，主要分布在縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)周邊經(jīng)濟文化發(fā)展水平較高的地區(qū)。
2.家長教育需求與教育資源供給成反比。
在調(diào)查中，有95.3%的家長表示希望自己的孩子能夠得到良好的學(xué)前教育，同時我們也發(fā)現(xiàn)，在83.7%的自然村都沒有基本的學(xué)前教育機構(gòu)，這明顯的體現(xiàn)出家長教育需求與教育資源供給中的矛盾。
3.教育內(nèi)容小學(xué)化。
在調(diào)查中，幾乎所有的農(nóng)村幼兒園的教育內(nèi)容存在小學(xué)化教育。
幼兒從小班就開始學(xué)習寫字、數(shù)學(xué)等學(xué)科性知識，嚴重違背了幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育發(fā)展規(guī)律。
4.沒有完善的農(nóng)村幼兒園課程體系。
農(nóng)村幼兒園在課程設(shè)置上大多借鑒或照搬別的城市或省、市的教材，其中許多目標、內(nèi)容與當?shù)赜變喊l(fā)展實際水平及當?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境等嚴重不符。
5.農(nóng)村學(xué)前教育辦學(xué)機構(gòu)以民辦教育為主。
農(nóng)村學(xué)前教育辦學(xué)基本都是個人，其身份有農(nóng)民、工人、商人等，他們發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育越來越多的受到廣大家長的重視，而教育機構(gòu)又不足。
為此，他們開辦以營利為目的的學(xué)前教育機構(gòu)，其管理水平、教育觀念等都非常落后。
6.學(xué)前教育師資水平落后。
在縣、鄉(xiāng)一級政府或私人幼兒教育機構(gòu)中，其教師來源大都是具有一定學(xué)歷水平的年青教師。
而在鎮(zhèn)村一級的學(xué)前教育機構(gòu)，尤其是經(jīng)濟發(fā)展水平落后的地方，教師大都來源于高中、初中畢業(yè)生，所以，整體師資專業(yè)水平還是比較落后的。
二、關(guān)于我國農(nóng)村學(xué)前教育的現(xiàn)狀。
1.農(nóng)村學(xué)前教育的教學(xué)環(huán)境。
對于農(nóng)村教育方面，我國在經(jīng)濟方面的投入是逐年增長的，盡管國家在經(jīng)濟方面的支持給農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展提供了前所未有的機會，但不可否認的是，在農(nóng)村學(xué)前教育方面我國并沒有取得相應(yīng)的成效。
因為中國地大物博，所以總有些偏僻地區(qū)的教育環(huán)境是非常落后的，學(xué)前教育甚至直接被忽視，硬件設(shè)施的不完善，沒有物質(zhì)基礎(chǔ)的農(nóng)村教育很難再涉及到“學(xué)前教育”那就更別談發(fā)展了。
師資力量的匱乏也是一大問題，留在偏僻地區(qū)教學(xué)的年輕的教師并不多，而對當?shù)氐?教育發(fā)展有決定性影響的教師更是少之又少。
無論是物質(zhì)基礎(chǔ)還是精神需求，都讓我國農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展舉步維艱。
2.農(nóng)村學(xué)前教育的教學(xué)質(zhì)量。
教育的質(zhì)量理所當然的受到教育環(huán)境的影響。
上面分析農(nóng)村學(xué)前教育的環(huán)境并不盡人意，所以在教育質(zhì)量方面也很難達到理想的效果。
在整個的學(xué)前教育的過程中，要考慮到學(xué)生以后的發(fā)展，不管是知識基礎(chǔ)還是心理鋪墊都是要在教育目的中表現(xiàn)出來的。
農(nóng)村教育并沒有這樣一直專門負責學(xué)前教育的專業(yè)隊伍，有的老師直接負責整個學(xué)校的全部教學(xué)過程，實屬不易。
3.學(xué)前教育在農(nóng)村教育中的地位。
孩子的學(xué)習不只是個人的事，更是一個家庭的事，對于很多父輩而言，“學(xué)前教育”他們并沒有經(jīng)歷過，自認為是沒有必要的，這是我國農(nóng)村教育歷史遺留下的惡性循環(huán)。
作為家長，強調(diào)“知識改變命運”，而忽視心理的承受能力，大有一種“急于求成”的味道。
可見，學(xué)前教育在整個農(nóng)村教育中并有得到重視，在這樣的大環(huán)境中，我國的農(nóng)村教育想要有所突破，實屬一件不易之事啊!
1.明確政府職責，履行政府職能。
各級政府部門應(yīng)該明確自身在農(nóng)村幼教發(fā)展中的職責，不可以出現(xiàn)推諉現(xiàn)象。
比如：縣級人民政府應(yīng)該抓好本行政區(qū)域內(nèi)農(nóng)村幼教的規(guī)劃及建設(shè)、幼教師資隊伍的穩(wěn)定、園長的培訓(xùn)等工作;鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)該盡力籌措經(jīng)費，并指導(dǎo)各行政村改善辦園條件;而各行政村負責好本區(qū)域的幼兒入學(xué)工作，組織家長也能夠積極參加一些早期教育活動。
也就是說縣、鄉(xiāng)以及村等各級職責明確了，職能認真履行了，才能真正承擔起推動農(nóng)村幼教發(fā)展的任務(wù)。
2.注重幼兒特點，形成農(nóng)村幼教體系。
首先，農(nóng)村幼教的一日安排應(yīng)該符合幼兒的特點。
由于受到農(nóng)村環(huán)境及條件的限制，農(nóng)村幼兒不會像城里孩子那樣嬌氣。
因此，農(nóng)村幼兒在入園后，老師應(yīng)更加注重堅強、勇敢以及不畏困難的品質(zhì)，可更進一步提高他們的自理活動;其次，農(nóng)村幼教的一日安排一定要根據(jù)當?shù)氐牡貐^(qū)性及季節(jié)性，選擇幼兒感興趣的自然現(xiàn)象或者農(nóng)村生活作為參照內(nèi)容，不拘泥于單一的課堂教學(xué)，完全可以將教育融入到生活中，讓幼兒積極地去探索。
一般情況下，農(nóng)村幼兒班集中教育時間不超過半小時為宜，而戶外的時間也不應(yīng)該任意縮短與取消，應(yīng)該采取動靜結(jié)合、室內(nèi)外交替、個人與小組活動替換等模式進行幼兒教育，真正創(chuàng)設(shè)有利于農(nóng)村幼兒身心發(fā)展的幼教體系。
3.加強幼教人員的培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。
目前，農(nóng)村地區(qū)的幼教人員匱乏已經(jīng)是較難改變的現(xiàn)狀，因此對于在崗的農(nóng)村幼教人員，應(yīng)該為他們提供繼續(xù)教育及培訓(xùn)的機會，這才是提高幼兒教師素質(zhì)的有效措施。
農(nóng)村幼教機構(gòu)的師資主要來源于一些職專或者幼師函授畢業(yè)生。
幼教人員的培訓(xùn)主要涉及：教育理論、教育技能技巧等方面。
政府機構(gòu)或者其他相關(guān)教育管理部門應(yīng)該借助于靈活的方式，多提供一些帶有學(xué)歷提升的培訓(xùn)，能夠根據(jù)幼兒特點及農(nóng)村幼兒園教育現(xiàn)狀，組織符合本地農(nóng)村幼兒的教育內(nèi)容及方法。
農(nóng)村學(xué)前教育的健康發(fā)展凝聚著許多人的期盼，我們在追問“什么樣的學(xué)前教育在農(nóng)村行得通”的過程中，獨立性問題理應(yīng)成為一個研究的主題。
參考文獻：
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空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇六
摘要：學(xué)前教育是我國學(xué)制的第一個階段，是基礎(chǔ)教育的一個重要環(huán)節(jié)，其教育質(zhì)量對于九年義務(wù)教育的普及密切相關(guān)。
學(xué)前教育質(zhì)量的好壞，將直接影響到基礎(chǔ)教育甚至是整個教育的質(zhì)量及我國教育事業(yè)的發(fā)展。
目前，我國城鄉(xiāng)教育差距比較大，這與農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量有著很大關(guān)系。
本文就是針對我國目前農(nóng)村學(xué)前教育的現(xiàn)狀，指出存在問題，并給出合理化的對策，希望能為發(fā)展農(nóng)村教育提供一定的參考價值，進而鞏固提高九年制義務(wù)教育，縮小城鄉(xiāng)教育差距。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇七
作業(yè)是教學(xué)的延伸環(huán)節(jié)，是鞏固知識、培育能力、發(fā)展個性、提高學(xué)生歷史素養(yǎng)的平臺，是反饋有效教學(xué)和實施因材施教的重要參照，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習進步的階梯，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的陣地，是師生情感交流的載體。然而，由于教育的現(xiàn)狀，歷史作業(yè)在設(shè)計上仍然只注重如何“鞏固知識”和“強化技能”，學(xué)生的作業(yè)單調(diào)枯燥，缺乏彈性，偏重書本，脫離生活和學(xué)生實際。這種封閉的、僵化的、單一的作業(yè)模式嚴重阻礙了學(xué)生個性的發(fā)展和潛能的發(fā)揮。另外，孩子家長對于作業(yè)的概念理解只是有或者沒有，寫或者不寫，只要是不動筆或者少動筆的都視之為沒有作業(yè)，有些老師迫于家長的要求，盡管內(nèi)心不想布置這類作業(yè)，但總是不得不找點兒抄寫的任務(wù)去應(yīng)付“作業(yè)”。抄了一遍又一遍，學(xué)生抄得煩了，老師布置得也膩了，但還得布置，因為要向家長交代。歷史作業(yè)成為老師和家長共同的負擔。
1、一個問題抄一遍、背會。這種作業(yè)特別是在低年級的作業(yè)布置中大量循環(huán)出現(xiàn)，老師布置，學(xué)生做，家長看得見，有的最后加上一句，讓家長提著作業(yè)本簽上大名。（為防止學(xué)生沉溺于玩?；蛞驗榧议L原因，隨意布置作業(yè)，漫無目標，作業(yè)對授課內(nèi)容的針對性不強，尤其是初中的作業(yè)，除了背誦、抄寫之外，很少有體現(xiàn)歷史特色的生活實踐練習。）。
2、下課鈴響，離開教室前，教師匆匆補充一句：做練習冊第幾頁第幾課，（或者xx叢書、xx一課一練），這些作業(yè)雖然數(shù)量不少，品種也多，但是內(nèi)容重復(fù)者多，機械練習或嘩眾取寵，學(xué)生實際收益卻并不多，反而丟失了學(xué)生的創(chuàng)造精神，泯滅了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。）。
3、學(xué)完一課，把這課編成故事講給家長聽，如果你是主人公你會怎樣做，寫一篇思考筆記。
1.嘗試分層設(shè)計。
作為老師，布置作業(yè)最頭疼的是學(xué)生能否完成作業(yè)的問題，而不寫作業(yè)的學(xué)生歸結(jié)原因大致有這么幾種：一種是學(xué)有余力的同學(xué)認為重復(fù)的作業(yè)是很枯燥的；二是學(xué)習不太好的同學(xué)可能有很多題不會做；三是一些個性懶惰的同學(xué)看到作業(yè)就產(chǎn)生畏難情緒。所以，沒有層次的作業(yè)會讓部分同學(xué)不愛寫作業(yè)。此外，由于受文化環(huán)境、家庭背景及自身因素的影響，學(xué)生之間的知識和能力差異是存在的，有差異的學(xué)生做著無差異的作業(yè)，也勢必會造成有些學(xué)生吃不飽、有些學(xué)生受不了。針對這些情況，在布置某些作業(yè)時，就根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，把作業(yè)分成兩種或三種難度，分別布置給不同層次的學(xué)生，這樣，學(xué)生能在適合自己的作業(yè)中各得其樂，特別是那些學(xué)習差的學(xué)生在完成作業(yè)的`過程中，不再對作業(yè)產(chǎn)生反感的情緒，體驗到成功的喜悅，自然會積極主動地完成作業(yè)，學(xué)習成績也會慢慢地提高。
2.營造民主，培植探索創(chuàng)新。
構(gòu)建平等、融洽的新型師生關(guān)系，營造輕松和諧民主的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生們能夠暢所欲言、各抒己見，能夠最大限度地激發(fā)師生們的聰明才智和創(chuàng)造性。學(xué)習案例：
在學(xué)習《辛亥革命和中華民國的成立》一課中關(guān)于“袁世凱竊取革命果實”內(nèi)容時，有一同學(xué)提出：革命果實不是竊取的，而是騙取的。我一聽就愣住了，“袁世凱竊取革命果實”這一說法，教材已沿用了許多年，二十年前我上學(xué)那會兒，教材上就這樣寫的，現(xiàn)在仍沒有人對此提出疑議。我聽學(xué)生這么一說，不僅沒有一棒子打死，反而來了精神，“愿聞其詳”。學(xué)生說出了自己的理由：“竊”，偷也，別人看不見拿的。而袁世凱獲取革命果實時，孫中山不是不知道，而正是他和袁達成的協(xié)議把革命果實拱手相讓，袁只是耍了個手段便輕易得手。由此更可見資產(chǎn)階級革命派的軟弱性、妥協(xié)性以及袁世凱的狡詐本質(zhì)。學(xué)生有理有據(jù)的論述令我驚喜，寬松和諧的教學(xué)環(huán)境使他能夠暢所欲言，我鼓勵他課后查閱相關(guān)資料，寫了一篇歷史小論文《袁世凱竊取了革命果實了嗎？》。
3.據(jù)教學(xué)目標，布合適作業(yè)。
教師要提高作業(yè)與目標的相關(guān)度，使作業(yè)成為教學(xué)目標的實施和檢驗途徑。應(yīng)該時刻關(guān)注文本獨特的語言現(xiàn)象，在教學(xué)目標指導(dǎo)下設(shè)計作業(yè)，創(chuàng)造性使用作業(yè)本。使語言訓(xùn)練隨著年級提高不斷螺旋上升。許多教師選擇教材配套的一些補充練習作為布置作業(yè)的主要內(nèi)容，然而，補充練習中的作業(yè)與教學(xué)目標相關(guān)聯(lián)的程度不高，甚而有些題目無益于教學(xué)目標的達成。教師要善于選擇或定制合宜的作業(yè)題目，剔除可有可無的作業(yè)題。
5.作業(yè)的設(shè)計應(yīng)留給學(xué)生更廣闊的思維空間。
例如，在學(xué)習《五代、遼、宋、夏、金的社會經(jīng)濟》時，我設(shè)計的作業(yè)題是：假如你是一位商人，此時來中國經(jīng)商，談?wù)勀愕慕?jīng)歷和見聞。同學(xué)們興奮地躍躍欲試，都想當一回商人。學(xué)生們不僅能正確地把握歷史史實并生動地再現(xiàn)出來，而且在完成作業(yè)的過程中培養(yǎng)了他們熱愛歷史的情感以及探索創(chuàng)新精神。
作為歷史教師，在教學(xué)中不應(yīng)照本宣科，純粹為考試而教，而應(yīng)注重學(xué)生的探索創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。而作為歷史作業(yè)的布置與設(shè)計更應(yīng)該潛心研究，讓學(xué)生學(xué)習歷史、思考歷史、熱愛歷史，讓歷史在學(xué)生的心目中綻放出魅力的花朵。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇八
本學(xué)期出現(xiàn)了一門新的學(xué)科--研究性學(xué)習。高二的學(xué)姐在給我們介紹的時候說，這是一門“可以增強女漢子技能”的學(xué)科。在經(jīng)過了一個學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習之后，我想學(xué)姐要表達的，應(yīng)該是這門科目的實用性和嚴謹性吧。
（一）課程總結(jié)。
1、新知識。
研究性學(xué)習，在我看來，是一門綜合性、實踐性、探究性極強的學(xué)科。開學(xué)的第一個月，我在老師的指導(dǎo)和教授下，了解到研究性學(xué)習的內(nèi)容、特點和開展研究性學(xué)習的具體方法。在這個過程中，我深刻地認識到研學(xué)是一門很有用的學(xué)科，它可以鍛煉我們的邏輯思維以及動手能力，對文科和理科的學(xué)習，特別是理科的學(xué)習，有非常大的幫助，如設(shè)計實驗時對方案的方方面面都要考慮到，要有非常具體可操作的步驟以及強大的理論支持。同時，這段時間的學(xué)習也為之后的課題研究實踐打下了基礎(chǔ)，指導(dǎo)我們在進行研究前要確定課題、制定研究方案等等。
2、九連環(huán)和四巧板。
九連環(huán)和四巧板是這學(xué)期的課程中最有意思的內(nèi)容了。九連環(huán)和四巧板都是中國的傳統(tǒng)益智游戲，是祖先們的智慧結(jié)晶。九連環(huán)是小時候就學(xué)會的，看到老師帶著一大箱九連環(huán)來到教室的時候，覺得很親切。下課了同學(xué)們常常花上10分鐘的休息時間來一場速度大比拼。可以說玩九連環(huán)的時候，整個人的思維都必須高度集中，要能提前預(yù)想到下一步甚至是整個解鎖的過程，先下哪個環(huán)，再裝哪個環(huán)，注意力稍不集中有可能就會解錯掉。我更喜歡的是四巧板。我們不僅花了一節(jié)課親手制作了四巧板，了解了它的組成和構(gòu)成的過程，而老師給大家嘗試的那些圖案，更是讓我興趣滿滿想要挑戰(zhàn)一下。最后在我和小伙伴們的齊心研究后，我們成功地從“幼兒園”級別拼到了“研究生”級別，讓我覺得很有成就感。
3、我的收獲。
讓我記憶非常深刻的一節(jié)課上，我們學(xué)習了如何研究的方法，有文獻研究法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、個案研究法等等，原本我以為做研究就是查查資料、做實驗，沒想到可以各種各樣的方法都可以進行有效的研究。這為我們小組后來的實際工作提供了多元化的思路，讓我覺得十分新穎。
老師曾說，研學(xué)是一門和語文數(shù)學(xué)外語同等重要的學(xué)科，把研學(xué)課認真學(xué)好，對每一門科目都有幫助。一開始聽說這句話的時候，我并不相信，但在經(jīng)歷了自己的小組合作之后，我覺得研學(xué)的確在逐漸地改變我思考一些題目的方法方向，而我相信在今后的學(xué)習中，我會慢慢收獲研學(xué)課給我的幫助。
（二）自我評價。
1、我的工作。
首先需要解釋一下，我們小組因班級學(xué)號安排有些特殊，我們5號小組一共只有4位同學(xué)。又因為我們的課題是“影響中美兩國人生活習慣的差異的研究”，而有一位同學(xué)是日班的，所以大多數(shù)工作都又剩下的三位同學(xué)商議完成。
在我們小組中，我參與了課題的討論選擇并最終確定了本小組的研究課題，完成了開題報告中“研究進度及時間安排”的初步設(shè)計和規(guī)劃，組織了本小組同學(xué)嘗試各種資源與外國友人進行溝通了解（但最終由于參與的人數(shù)太少，學(xué)校當時沒有來自美國的交流生，采訪的結(jié)果不具普遍性，經(jīng)小組討論去掉了該內(nèi)容）以及結(jié)題報告的回答老師同學(xué)的問題解答部分。
2、工作比例。
大約占總工作的25%-30%，耗時約5小時。
3、評分。
我給自己打85分。理由：本來小組在設(shè)計實驗方案是有許多的雄心壯志，但最終只能采用文獻研究法和個案分析法，在這個轉(zhuǎn)變過程中，我們進過小組討論做出了許多修改與調(diào)整。雖然最后呈現(xiàn)出的東西里并沒有我們失敗的內(nèi)容，但是這樣一個探索的過程我一直參與其中，也覺得很有意義。我覺得從開題報告的任務(wù)下達開始，我和另外兩位組員都態(tài)度積極，合作也十分愉快。鑒于我的投入，我給自己85分。
最后有一點一定要說的，不知道是哪一部分里的。當做自己的感想好了。
我們組做完結(jié)題報告后，我負責回答問題。我本以為老師會提問我們組研究過程中的一些具體的過程或者是思考，結(jié)果老師的問題是，你們的研究對我們同學(xué)們的生活學(xué)習有何實際的應(yīng)用意義。我當時回答的時候并沒有多想只是按照我們當初討論時的思路回答了問題。然而之后我想起來這個問題的時候，覺得其實這是一個非常有意義的問題。研學(xué)不像數(shù)理化，雖然需要的都是嚴密的邏輯和理科的思維，但是做出一道難題的目的是拿到分數(shù)，而開展一個課題的目的卻是運用研究成果更好的更快捷的服務(wù)于我們的生活當中去。而這將給我們之后的研學(xué)課、甚至是走上社會以后，我們應(yīng)該如何選擇職業(yè)、如何有方向地工作，提供一個明確而有現(xiàn)實意義的目的，那就是，努力讓生活更加美好。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇九
摘要：現(xiàn)階段，我國中職語文教育改革正在如火如荼地進行，以往的教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)當前的教育需求，因此要積極地探究新的教育模式，為我國中職語文教育打開一扇新的大門，從而推動其繼續(xù)發(fā)展。基于此，本文主要就我國中職語文教育的發(fā)展現(xiàn)狀進行詳細分析，結(jié)合實際探究中職語文教育的優(yōu)化策略，希望通過此次理論研究對我國中職語文教育的發(fā)展起到促進作用。
從近些年的發(fā)展情況來看，中職教育在這一改革過程中有著很大程度的進步。中職學(xué)校的生源上不斷增大，但學(xué)生在學(xué)習基礎(chǔ)上有著很大的差距，從而為教育帶來了很大的挑戰(zhàn)。中職的語文教學(xué)是學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的重點科目，加強中職語文教育的'理論研究有著實質(zhì)性意義。
1.中職語文教育的重要性分析。
中職學(xué)校的語文科目是學(xué)生必學(xué)的教學(xué)科目。教育的本質(zhì)就是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，各個時代的素質(zhì)培養(yǎng)要求也是不同的。而在當前的發(fā)展時代下，素質(zhì)教育就是當前教育的重要目標，從而全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。語文課程作為文化基礎(chǔ)課程，對中職學(xué)生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)有著重要作用。由于語文課程的工具性和綜合性等特征，對學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)以及思想政治素質(zhì)等方面的培養(yǎng)都有著積極作用。中職學(xué)生知識基礎(chǔ)相對較差，所以加強中職語文教育的科學(xué)方法運用比較重要，只有保持正確的教學(xué)方法，才能夠真正地提升中職語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的人文素養(yǎng)。
從當前我國中職語文教育的發(fā)展情況來看，還存在諸多問題有待解決，這些問題主要體現(xiàn)在兩個重要層面。從學(xué)生層面來看，學(xué)生的知識基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習興趣不濃厚，大多數(shù)學(xué)生的語文素養(yǎng)不高，沒有養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣，有的已經(jīng)放棄了語文科目的學(xué)習，這些問題對學(xué)生的實際學(xué)習效果有著很大影響。學(xué)生缺乏學(xué)習的動力，沒有明確的學(xué)習目標，沒有深入認識到中職語文的重要性和實用性。從教師層面看，還存在諸多的教學(xué)問題，教學(xué)方式?jīng)]有體現(xiàn)出科學(xué)化。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，一些教師在實際的語文教學(xué)中采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，學(xué)生被動地接受知識，在主觀能動性方面得不到全面的發(fā)揮，不利于學(xué)生的語文知識學(xué)習。在教學(xué)過程中，教師對語文教學(xué)內(nèi)容把握不準，沒有將學(xué)生作為教學(xué)的主體，教師沒有充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用。
第一，要想將中職語文教育得到優(yōu)化發(fā)展，就要從多方面進行考慮。首先，教師要充分認識中職語文的教學(xué)課程目標，將語文教育的工具性以及實踐性的特征都體現(xiàn)出來，在口語交際教學(xué)中運用情境教學(xué)以及交際教學(xué)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的口語交際能力，讓學(xué)生認識到語文學(xué)習的重要性。第二，語文教育的優(yōu)化策略實施需要教師充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習情況確定學(xué)習目標。中職生往往將自己的實際學(xué)習情況和高考標準進行衡量，對學(xué)習沒有信心，逐漸失去了語文知識的學(xué)習興趣。在這一情況下，教師要及時對學(xué)生進行引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習的信心，精心設(shè)計適合學(xué)生專業(yè)的語文知識，分層次地進行練習，這樣學(xué)生就能夠從多方面獲得自己所需要的語文知識，并樹立起學(xué)習的信心。第三，學(xué)校要對語文教育高度重視。當前社會需要高素質(zhì)的復(fù)合型人才，中職的語文教育比較重要。中職學(xué)校要與社會的人才需求情況相結(jié)合，有針對性地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生在今后走向工作崗位后發(fā)揮自己的所學(xué)，有效增強學(xué)生的競爭力。另外，學(xué)校要充分認識中職語文教學(xué)在語文教育的重要地位，將趣味性的語文教學(xué)知識呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。總而言之，對中職語文教育的優(yōu)化要從多方面進行，找到中職語文教學(xué)的不足之處并積極改善，希望能對我國中職學(xué)校的語文教學(xué)起到促進作用。
參考文獻：
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[2]常青，田慧.中職語文教育的工具性與人文性[j].職業(yè)技術(shù)，2014（3）.
[3]胡小娟.中職語文教育之我見[j].網(wǎng)絡(luò)財富，2013（12）.
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十
對于初中化學(xué)教學(xué)而言,作業(yè)設(shè)計作為其中一項基本學(xué)習任務(wù),是對學(xué)生知識理解情況及運用情況的重要考查過程,作業(yè)存在于學(xué)生整個學(xué)習過程之中,同時也是教師備課中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。作為理論與實踐聯(lián)系的紐帶,作業(yè)對于學(xué)生實驗動手能力的培養(yǎng)也有積極影響。當前新課程改革背景下,關(guān)于初中化學(xué)作業(yè)的設(shè)計正逐漸陷人一種誤區(qū),無論是作業(yè)的形式、難度還是數(shù)量都顯得不夠合理,這是造成初中化學(xué)作業(yè)低效的主要原因。
第一,作業(yè)落實程度遠遠不足。不少初中化學(xué)課堂教師通常選擇課外完成作業(yè)的方式,甚至一些教師根本不布置作業(yè),雖然安排了作業(yè),卻缺少必要的當堂反饋,這顯然難以達到預(yù)期的作業(yè)設(shè)計效果。究其原因,是由于新課改以來提倡“減負”理念,加之化學(xué)教材中探究性內(nèi)容的添加,使得化學(xué)課程教學(xué)在時間和內(nèi)容方面都顯得較為緊湊,課堂作業(yè)被排除在教學(xué)任務(wù)之外。
第二,作業(yè)批閱點評的弊端。從化學(xué)作業(yè)批閱及點評中存在的誤區(qū)分析,主要表現(xiàn)為作業(yè)批閱不夠及時,學(xué)生難以就教師的作業(yè)批改情況及時察覺自身知識中存在的漏洞。與此同時,教師在對學(xué)生作業(yè)進行批改時僅有對錯之分,缺少細化點評過程,這對于學(xué)生學(xué)習主動性的形成極為不利。此外,在答案更正方面并沒有對錯誤過程進行記錄,這不利于學(xué)生良好作業(yè)習慣的養(yǎng)成。
第三,題量、類型及難度不夠科學(xué)。周末或是節(jié)假日題量過多,且作業(yè)形式以書面作業(yè)為主,大量的課外測試和練習使得學(xué)生失去了化學(xué)探究的興趣,作業(yè)設(shè)計的靈活性也無從體現(xiàn)。除此之外,在作業(yè)難度控制方面,作業(yè)難度高于學(xué)生實際水平,學(xué)生往往望而卻步,甚至還會導(dǎo)致循環(huán)的作業(yè)抄襲問題。
1.練習題的精選。
機械布置與重復(fù)布置是初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計需要避免的問題,通過對作業(yè)內(nèi)容的精選和提高編題選題的合理性是促進化學(xué)教學(xué)目標實現(xiàn)的重要方面。從學(xué)生實際情況及教學(xué)要求出發(fā),采用試做的方式提高作業(yè)設(shè)計的合理性與科學(xué)性。針對難以獨立完成作業(yè)的學(xué)生,為了避免循環(huán)抄襲問題的發(fā)生,教師可通過必要的思想教育引導(dǎo)學(xué)生認清作業(yè)抄襲的弊端,鼓勵學(xué)生學(xué)會思考、勇于思考,提高自我作業(yè)完成的獨立性,切忌懲罰性作業(yè)的布置。已經(jīng)存在作業(yè)抄襲問題的學(xué)生需要對應(yīng)相關(guān)的.監(jiān)督措施,合理干預(yù),并予以糾正。
2.采用當堂評講課堂作業(yè)的方式。
從初中化學(xué)教學(xué)模式角度分析,應(yīng)當杜絕灌輸型的教師中心講授模式,在課堂教學(xué)中保證學(xué)生作業(yè)完成時間,并針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題予以指正,這對于化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的提升大有裨益。當堂解決學(xué)生化學(xué)學(xué)習中存在的問題,達到知識鞏固的目的,不僅能夠真正達到“減負”目的,且課堂教學(xué)內(nèi)容也變得更加豐富多彩。通?；瘜W(xué)課程當堂作業(yè)批改的方式可表現(xiàn)為兩個方面,即分組批改和獨立批改。所謂的分組批改是小組內(nèi)相互批改作業(yè)的方式,并由教師完成作業(yè)的講解。至于獨立批改則是學(xué)生在對照教師答案后對自我作業(yè)進行批改,這對于學(xué)生主觀能動性的培養(yǎng)以及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)有著重要的指導(dǎo)作用,是問題分析和解決的重要方面。教師在這一過程中需要掌握學(xué)生各個題型的理解情況,并予以必要的糾正和點撥,幫助學(xué)生思考和總結(jié)作業(yè)中存在的間題。
3.注重不同形式作業(yè)的搭配。
相較于物理和數(shù)學(xué)等理科課程而言,化學(xué)也有不少需要記憶的知識,這就需要在作業(yè)設(shè)計中落實口頭作業(yè)的內(nèi)容,加深學(xué)生對相關(guān)化學(xué)概念和公式的理解。此外,化學(xué)課程教學(xué)中實驗的重要性也不可忽視,這對于學(xué)生探究意識和參與意識的培養(yǎng)至關(guān)重要,因此在作業(yè)設(shè)計中還應(yīng)當突出實踐作業(yè)的比重。類似一些周邊環(huán)境調(diào)查、家庭實驗等作業(yè)設(shè)計能夠極大地提高學(xué)生的信息分析與實踐操作能力,甚至可以讓學(xué)生在課堂教學(xué)中獨立完成自制小實驗,這也是初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計的獨到之處。綜上所述,作為初中階段學(xué)生學(xué)習的環(huán)節(jié)之一,作業(yè)在學(xué)生應(yīng)用意識培養(yǎng)和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)方面有著積極的促進意義。伴隨新課程改革的進一步實施,對于初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計的理解也存在著一些誤區(qū),這就需要從存在的問題人手,落實有效的改善對策?？茖W(xué)合理的作業(yè)設(shè)計是提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要方面,這是當前初中化學(xué)課程改革必然需要重視的問題。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十一
煤炭企業(yè)要想健康的運作，就必然少不了物資管理。物資管理關(guān)系到國家的利益，如果管理不善，就會在一定程度上造成較大的經(jīng)濟損失，不利于煤炭企業(yè)的快速發(fā)展。目前，煤企在物資管理中的管理現(xiàn)狀如下：
（一）財會工作缺乏相應(yīng)的嚴密性。目前，很多煤炭企業(yè)在核算物資時，往往采用計劃成本法計算，每一年市場原料的價格不同，造成了煤炭企業(yè)物資方面的賬目不能夠及時的進行調(diào)整，直接影響到材料成本的差異分配。如果財會工作缺少相應(yīng)的嚴密性，將會導(dǎo)致企業(yè)的固定資產(chǎn)價值虛盈問題，從而造成了企業(yè)相應(yīng)資產(chǎn)的不實。還會在很大程度上致使企業(yè)經(jīng)營者的決策盲目。目前，很多煤炭企業(yè)各種各樣的機械設(shè)備采購問題，往往是由各個使用部門來提出的，并由相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)來進行決策，如果沒有一個清晰的物資管理制度，就會造成財會工作不夠嚴密，產(chǎn)生盲目的決策投資。
（二）物資管理不夠科學(xué)，相關(guān)人員的責任心不強。在煤炭企業(yè)的物資管理過程中，物資管理往往不夠科學(xué)，物資采購和管理相對比較混亂，在管理的過程中，容易出現(xiàn)內(nèi)部員工的不滿、決策的偏差、人事關(guān)系的混亂和財產(chǎn)的極大浪費等現(xiàn)象。同時，在物資管理過程中，相關(guān)管理人員往往責任心不強，不關(guān)心采購物資是否及時供貨、采購物資的質(zhì)量優(yōu)劣和價格高低與否等問題，同時，沒有針對煤炭企業(yè)需要消耗的物資數(shù)量做出準確的采購計劃，造成物資大量的采購，不僅造成物資的長期堆放，同時還致使大量的資金被占用，不利于企業(yè)的快速發(fā)展。
（三）煤企的價格體系不夠完善，出現(xiàn)多頭采購的現(xiàn)象。當前有部分煤炭企業(yè)的價格體系還不夠完善，往往出現(xiàn)了一些不好的采購現(xiàn)象，如多頭采購問題，如果通過多頭采購，就很難控制住采購物資的價格，致使采購成本加大。部分煤企存在著重視生產(chǎn)經(jīng)營問題，但是忽視相應(yīng)的物資采購管理，多頭采購現(xiàn)象最為嚴重。不少煤炭企業(yè)重視業(yè)務(wù)的擴大，卻忽略了物資方面的管理，只是單純的關(guān)心經(jīng)濟指標，他們往往只是在價格上關(guān)注和了解物資的采購，缺少詳細的實際考察。
（四）缺少事前監(jiān)督和事中的監(jiān)管。在眾多煤炭企業(yè)中，針對物資管理的問題，往往都是出了問題后，才進行重視起來的，在這個過程中，往往針對的是個例情況，忽視了對于全局問題的分析，很少進行案例的詳細分析，也沒有尋找問題發(fā)生的原因和自身管理體系所存在的問題。煤炭企業(yè)中，有很多企業(yè)很難做到物資管理過程中的事前監(jiān)督和事中的監(jiān)管。
（一）實現(xiàn)煤企物資管理的信息化。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，煤炭企業(yè)應(yīng)該實現(xiàn)物資管理的`信息化，要建立統(tǒng)一的采購管理平臺體系，同時根據(jù)煤炭企業(yè)生產(chǎn)運營的實際情況，制定出物資管理所需的庫存、項目、質(zhì)量、信息、采購和資金等方面的材料信息，形成一個全面的業(yè)務(wù)供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)。為了達到物資管理效率的最大化，建立的物資管理信息平臺能夠促使煤企、生產(chǎn)部門和供應(yīng)商之間采購信息的及時準確溝通交流，對于煤企的物資采購管理是十分有利的，還能夠幫助煤企實現(xiàn)物資的集中管理和監(jiān)控。通過所建立起來的信息平臺，還能夠減少不必要的程序和流程，實現(xiàn)下單、招標、物流等在平臺上就可以實現(xiàn)，極大的減少了中間的各個環(huán)節(jié)，降低了采購成本，提高了采購效率。
（二）建立和完善煤企物資采購的價格管理體系。煤炭企業(yè)要采取供應(yīng)商評級的方法，將供應(yīng)商進行分類，通過市場的詳細調(diào)查，不斷的將供應(yīng)商供應(yīng)物資的質(zhì)量、價格和速度進行合理分類，針對那些評級很好的供應(yīng)商，要不斷的維系關(guān)系，力爭形成互惠互贏的合作關(guān)系。針對那些評級較差的供應(yīng)商，要減少和杜絕與他們之間的合作，避免產(chǎn)生不必要的損失和風險。采購工作要公開透明，針對物資采購，要建立起物資采購審批相關(guān)制度，不斷的建立和健全監(jiān)督管理機制，要確保在物資采購的過程中，保證采購物資的質(zhì)量和價格都達到煤企的要求。
（三）合理化的選擇物流。在物資采購的過程中，物流成本占比也是較大的，要合理化的選擇物流，要嚴格的控制物流中的各個環(huán)節(jié)，降低采購成本。針對煤企所需的一些大型設(shè)備和超大單及大單采購項目，要從廠家直接采購，減少中間的冗余環(huán)節(jié)，極大的提高了采購效率，也利于物資采購的集中化和系統(tǒng)化管理。要通過信息平臺來進行相關(guān)物資的采購和市場調(diào)查分析，獲得最優(yōu)結(jié)果和最佳物資采購的方案。通過公開、公平、規(guī)范的進行采購競標，物資的配發(fā)也不例外。煤企的各個生產(chǎn)部門要及時準確的上報自身的需求計劃，通過煤企總部相關(guān)部門的審核后，直接采購，不僅能夠減少庫存，同時也極大的提高了物資的配送速度。
（四）嚴格管理煤炭企業(yè)的庫存量，力爭實現(xiàn)零庫存管理。煤炭企業(yè)要想最大限度的降低資金周轉(zhuǎn)周期，就要提高工作效率，實現(xiàn)物資零庫存的管理。生產(chǎn)部門要根據(jù)自身的實際情況，制定出各種物資的需求計劃，而煤企的采購部門根據(jù)不同部門的需求計劃，通過科學(xué)合理的分析，進行采購，減少采購時間，提高采購效率。要根據(jù)物資市場的波動價格情況，進行庫存的適當調(diào)整。不僅要滿足煤企生產(chǎn)部門的需求，還需要減少庫存，降低物資采購成本。
（五）強化物資計劃方面的管理。煤企要根據(jù)生產(chǎn)方面的物資需求，進行貨源的合理組織，同時發(fā)揮自身經(jīng)營方面的各種優(yōu)勢，不斷降低采購成本，提高經(jīng)濟方面的效益，要強化物資計劃方面的管理。合理的計劃能夠提高煤炭企業(yè)經(jīng)濟效益，降低成本。在實際的生產(chǎn)過程中，各個生產(chǎn)單位要根據(jù)自身的實際情況，制定出科學(xué)合理的物資計劃，煤企物資的主管部門要根據(jù)企業(yè)的年度計劃、季度計劃和月度計劃等，物資采購部門要加強采購項目的管理，要嚴格的按照采購計劃來供應(yīng)和采購。
（六）加強煤企各個部門的物資管理。煤企要加強各個部門的物資管理，要根據(jù)各自生產(chǎn)經(jīng)營過程中的實際情況和生產(chǎn)計劃，嚴格審核領(lǐng)用的各種物資，避免重復(fù)領(lǐng)用物資和多領(lǐng)物資的情況發(fā)生。煤企要制定出物資消耗的相關(guān)考核方法，要對各個物資使用的部門進行考核，在考核的過程中，要獎罰分明，要加強考核監(jiān)督的過程，確?？己说轿?。各個部門針對物資的使用情況，也要建立獎罰制度，明確指標，逐級落實。通過對采購物資進行分類和分配，建立煤炭企業(yè)物資分配的詳細資料庫，確保煤企中所有物資都能夠通過電腦進行控制，當電腦發(fā)出相應(yīng)的指令后，專業(yè)的人員通過叉車來領(lǐng)取物資，能夠極大的增強物資分配效率。
3結(jié)語。
總之，在我國改革開放不斷深入的情況下，要想解決好煤企物資管理的現(xiàn)狀，就要不斷的學(xué)習他人先進經(jīng)驗和技術(shù)來為我所用，要充分認識到物資管理的重要性，從思想上重視物資管理，不斷體現(xiàn)在行動上，要吸收專業(yè)人才，加強對于他們的培訓(xùn)，要采用信息化管理手段進行煤企物資的管理，不斷的優(yōu)化管理模式，設(shè)計科學(xué)合理的價格管理體系，提高效率，實現(xiàn)物資零庫存的管理，提高煤企的核心競爭力，促進煤企更快更好的發(fā)展。
參考文獻：
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十二
摘要:自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》出臺以來，高職教育制度日漸完善，高職院校已被提出全新的要求，新建高職院校也不例外，必須意識到推進院系兩級教學(xué)管理的重要性。本文作者站在客觀的角度，以新建高職院校為例，多角度客觀分析推進院系兩級教學(xué)管理中存在的問題，多層次探討了其解決對策。
在運營管理過程中，教學(xué)工作屬于新建高職院校工作的重中之重，而在院系兩級管理體制作用下，系教學(xué)管理是其教學(xué)管理的關(guān)鍵所在，具有承上啟下的作用，學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)水平和系教學(xué)管理水平緊密相連。由于受到各種主客觀因素影響，在推進院系兩級管理中，新建高職院校遇到一系列的問題，急需要通過不同途徑采取有效的措施加以解決，確保院系兩級管理工作順利開展。
1．1教學(xué)管理服務(wù)性較低，管理理念形式化。
部分新建高職院校兩級管理部門以及管理者沒有與時俱進，轉(zhuǎn)變已有的思想觀念，仍然以管理者為中心，沒有隨時了解各專業(yè)學(xué)生在學(xué)習、生活方面遇到的問題以及對教學(xué)全過程安排的具體建議、意見，沒有對這些重要方面提供優(yōu)質(zhì)的全方位服務(wù)。盡管部分新建高職院校堅持“以人為本”的教育與管理理念，甚至部分新建高職院校還提出“服務(wù)學(xué)生成長”這一全新教育理念。但由于剛成立不久，極易受到各方面因素影響，新建高職院校并沒有將“人性化”這一概念融入其中，導(dǎo)致“以人為本、服務(wù)學(xué)生成長”等教育理念形式化，沒有落到實處。
新建高職院校沒有客觀分析院系兩級管理特點、性質(zhì)，構(gòu)建合理化的院系兩級教學(xué)管理制度，仍然采用傳統(tǒng)辦學(xué)模式，而這已不符合新時期院系兩級管理客觀要求，無法有效指導(dǎo)院系兩級管理工作，導(dǎo)致院系兩級管理人員“權(quán)、責、利”模糊化，常出現(xiàn)“一人多崗、一崗多人”現(xiàn)象。院系兩級管理工作沒有側(cè)重點，而管理內(nèi)容不具備“計劃性、實效性”特點，各處室職能與系部門、系與系部門間處于獨立的狀態(tài)，院校兩級管理工作無法順利開展。
1．3院系兩級教學(xué)管理模式不合理，院級教學(xué)管理自主性不高。
在推進院系兩級管理中，新建高職院校沒有客觀分析主客觀影響因素，采用全新的管理模式，導(dǎo)致院系兩級管理工作無法有效推進，各方面存在的問題不斷顯現(xiàn)，嚴重影響自身的長遠發(fā)展。同時，院級教學(xué)管理自主性較低，校級權(quán)利過于其中，導(dǎo)致“權(quán)、責、利”分配處于失衡狀態(tài)。比如，在院校兩級管理實施后，院級管理工作內(nèi)容大幅度增加，但相關(guān)方面的決策權(quán)并沒有落到實處，常出現(xiàn)“互相推諉責任”現(xiàn)象，不利于教學(xué)工作的開展。
2．1制定合理化的院系兩級教學(xué)管理制度。
在運營管理過程中，新建高職院校必須以社會市場為導(dǎo)向，立足于我國基本國情，統(tǒng)籌兼顧，制定“科學(xué)、合理”的院系兩級教學(xué)管理制度，合理劃分院與系二者的管理權(quán)限，有效轉(zhuǎn)變職能，有效推進院系兩級管理，加強校園文化建設(shè)，營造一種“寬松、民主”的院系兩級管理軟環(huán)境。新建高職院校必須制定可行的責任制，明確系部、行政職能部門二者間的權(quán)利與責任，確保相關(guān)工作人員認真做好本職工作，要構(gòu)建規(guī)范、合理的“相互制衡、相互監(jiān)督”機制。要制定合理化的考核監(jiān)督機制，確保各職能部門處于統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系中，有效“協(xié)調(diào)、監(jiān)督”各運行部門，有效防止系部偏離院級工作軌道，確保新建高?？梢詣討B(tài)監(jiān)督各系部辦學(xué)情況，從而提高辦學(xué)水平。
2．2優(yōu)化院系兩級教學(xué)管理模式，大力推進以信息化為基點的教學(xué)管理方法。
在推進院系兩級管理過程中，新建高職院校需要采用多元化的教學(xué)管理形式，科學(xué)調(diào)整管理跨度，促使兩級管理部門更具活力，提高院系兩級教學(xué)效率。新建高職院校要過鼓勵各系部根據(jù)自身專業(yè)特點、性質(zhì)，結(jié)合各方面情況，采用適合系部發(fā)展的教學(xué)管理模式，避免院級權(quán)限過于集中，促使各系部健康發(fā)展。同時，新建高職院校要注重信息化建設(shè)，以信息化為基點，結(jié)合專業(yè)特色構(gòu)建全新的教務(wù)管理信息系統(tǒng)，使教學(xué)更具特色，具有較強的實用性，促使院系兩級教學(xué)管理具有鮮明的“實用化、規(guī)范化、科學(xué)化”特點。此外，新建高職院校要構(gòu)建合理化的數(shù)據(jù)信息采集平臺，做好各方面采集工作，不斷拓展信息流通途徑，有效傳遞各系部各方面數(shù)據(jù)信息，做到“統(tǒng)一口徑”。
2．3強化院系兩級教學(xué)管理服務(wù)意識。
新建高職院校必須通過不同途徑強化教學(xué)管理者的服務(wù)意識，正確看待教育事業(yè)，將其作為終身奮斗事業(yè)，在教學(xué)實踐管理中不斷發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時反饋并總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索一條更適合“本校、本院”發(fā)展的道路，更具時代特色。新建高職院校要培養(yǎng)教學(xué)管理者為教師服務(wù)的意識，幫助教師減輕教學(xué)負擔、解決困難，充分展現(xiàn)自身各方面價值。此外，新建高職院校要充分踐行“以人為本”的理念，借助教學(xué)管理制度，更好地為學(xué)生服務(wù)。
3結(jié)語。
總而言之，在素質(zhì)教育背景下，新建高職院校必須將推進院系兩級教學(xué)管理放在核心位置，全方位認識這項工作。新建高職院校要結(jié)合當下自身各方面情況，制定合理化的院系兩級教學(xué)管理制度，優(yōu)化完善院系兩級教學(xué)管理模式，大力推進以信息化為基點的教學(xué)管理方法，強化院系兩級教學(xué)管理服務(wù)意識，構(gòu)建全新的績效考評體系等。以此，確保院系兩級教學(xué)管理各項工作順利開展，多層次提高辦學(xué)質(zhì)量，塑造良好的外在形象，打造品牌效應(yīng)，走上長遠的發(fā)展道路，成為眾多高職院校的一面旗幟。
參考文獻:。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十三
摘要：我國休閑農(nóng)業(yè)是隨著都市化社會的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，是經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物。休閑農(nóng)業(yè)從改革開放以后的早期興起階段到當前的規(guī)范化經(jīng)營，經(jīng)歷了一個循序漸進的過程。文章在休閑農(nóng)業(yè)定義的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)所面臨的根本問題，并提出今后休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵對策。
關(guān)鍵詞：休閑農(nóng)業(yè)；觀光；發(fā)展。
目前，我國休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件已經(jīng)日趨成熟，特別是在一線城市與經(jīng)濟發(fā)展相對較快的地區(qū)，休閑農(nóng)業(yè)的大好時機已經(jīng)降低。從21世紀以來到今天，休閑農(nóng)業(yè)必定會成為拉動經(jīng)濟發(fā)展的一大朝陽產(chǎn)業(yè)。在發(fā)展過程中，休閑農(nóng)業(yè)不能單純地作為一項觀光項目，還應(yīng)當發(fā)揮自身特性，為經(jīng)濟發(fā)展、自然生態(tài)、社會文化等撐起一片天。
1關(guān)于休閑農(nóng)業(yè)。
休閑農(nóng)業(yè)是圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)展開的一項多重化旅游項目。從廣義上來說，休閑農(nóng)業(yè)還包括漁、林、牧等副業(yè)，主要是以休閑為主，實現(xiàn)第一產(chǎn)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)的結(jié)合。休閑農(nóng)業(yè)作為一種新型經(jīng)營方式，具有一定的市場性與服務(wù)性，同時其自身也具備強烈的季節(jié)性。在發(fā)展過程中能夠為游客提供接觸自然、親近自然的機會，充分體現(xiàn)人與自然的和諧性。休閑農(nóng)業(yè)還具有以下幾點發(fā)展意義：優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，合理利用現(xiàn)有農(nóng)業(yè)資源，在此基礎(chǔ)上拉動就業(yè)，創(chuàng)造經(jīng)濟效益，有助于建設(shè)新農(nóng)村；促進城鄉(xiāng)文化交流，在休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，潛移默化的就會感受到社會的現(xiàn)代化建設(shè)，為發(fā)展農(nóng)民綜合素質(zhì)水平做準備；有利于環(huán)保型社會建設(shè)，保護生態(tài)環(huán)境，改善鄉(xiāng)容鄉(xiāng)貌。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十四
物資管理在煤炭企業(yè)日常的生產(chǎn)和經(jīng)營過程中，占據(jù)著十分重要的地位。眾所周知，在煤炭企業(yè)經(jīng)營過程中，物資的消耗占據(jù)著很大的成本，隨著市場經(jīng)濟競爭的加劇，造成了煤炭企業(yè)需要提高產(chǎn)品質(zhì)量和降低成本，只有不斷的提高煤炭企業(yè)物資管理水平，才能夠在當前競爭激烈的社會中獲得較好的生存和發(fā)展。煤炭企業(yè)需要加強物資管理，解放思想，開拓創(chuàng)新，制定出科學(xué)合理的解決對策，促進煤炭企業(yè)的健康向上發(fā)展。
空氣污染現(xiàn)狀及對策論文篇十五
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種.簡單提綱是高度概括的,只提示論文的要點,如何展開則不涉及.這種提綱雖然簡單,但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的,寫作時能順利進行.沒有這種準備,邊想邊寫很難順利地寫下去.
簡單提綱舉例。
以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例,簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結(jié)論。
詳細提綱舉例。
詳細提綱,是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來.如果在寫作之前準備了詳細提綱,那么,執(zhí)筆時就能更順利.下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例,介紹詳細提綱的寫法：
一、序論。
1．提出中心論題；
2,說明寫作意圖.
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1．市場經(jīng)濟體制的確立,為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；
2．建筑產(chǎn)品市場的形成,對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求；
3．城鄉(xiāng)體制改革的深化,為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；
4．建筑勞動力市場的建立,是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求.
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
1．供大于求的買方市場；
2,有市無場的隱形市場；
3．易進難出的畸形市場；
4,交易無序的自發(fā)市場.
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1．統(tǒng)一思想認識,變自發(fā)交易為自覺調(diào)控；
2．加快建章立制,變無序交易為規(guī)范交易；