寫心得體會可以幫助我們梳理思路，形成自己的見解和思考框架。對于如何寫一篇較為完美的心得體會，我們可以從幾個方面進行思考和實踐。首先，要對自己進行全面地梳理和總結，不僅要關注到自己的成功經驗，還要認真思考和分析自己的不足之處，以便能夠找到改進的方向。其次，要注重語言的表達和敘述技巧，在寫作中要注意條理清楚，觀點明確，語言簡潔準確，以便能夠更好地傳達自己的思想和體會。另外，還可以適當參考一些優(yōu)秀的心得體會范文，從中學習借鑒，提高自己的寫作水平。不同領域的心得體會范文可以為我們提供更多的思路和啟發(fā)。
政治課程心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
思想政治課程是大學生綜合素質教育的重要組成部分，近些年來引起了廣泛的關注和討論。在我大學四年的學習生涯中，我也有幸參加了這一課程的學習，并從中收獲頗多。下面我將結合自己的學習體會和思考對這門課程進行整理和總結。
第二段：課程的重要性（200字）。
思想政治課程的重要性不言而喻。它不僅是思想道德修養(yǎng)的重要基礎，也是大學生培養(yǎng)正確世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑。通過這門課程的學習，我們可以更好地認識社會主義核心價值觀，了解國家的發(fā)展道路和發(fā)展戰(zhàn)略，掌握馬克思主義和中國特色社會主義的基本理論，培養(yǎng)愛國主義、集體主義和社會主義思想。這對于我們全面發(fā)展個人素質，提高學生的綜合素質有著重要的作用。
第三段：師資力量的重要性（300字）。
一個好的思想政治課程離不開教師的重視與培養(yǎng)。優(yōu)秀的教師是培養(yǎng)學生良好思想政治素質的重要保障。他們承載著授課、講解、引導以及啟發(fā)的責任，能夠用生動的案例和實際問題指導學生思考、分析和解決問題。另外，教師還能夠從自己的閱歷和經驗中為學生樹立良好的榜樣，激發(fā)學生的學習興趣和動力，引導學生形成積極向上的價值觀。
第四段：案例教學與應用能力培養(yǎng)（400字）。
課程的教學方式至關重要，一種被廣泛探索和應用的方式是案例教學。案例教學能夠讓學生在實際問題中靈活運用已學知識，進行實際操作，更好地掌握并理解所學的內容。通過案例教學，學生能夠了解和解決現實問題，而不僅僅局限于理論知識。此外，思想政治課程還應該注重培養(yǎng)學生的應用能力。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，使他們能夠在現實生活中應用所學知識，發(fā)揮積極作用，并且更好地為社會做出貢獻。
第五段：結語（200字）。
思想政治課程是培養(yǎng)大學生良好思想政治素質的重要途徑之一。通過四年的學習，我深切感受到思想政治課程的重要性以及教師和課程設計的重要性。我相信，在今后的學習和工作中，我會繼續(xù)努力，不斷學習和實踐課程中所提到的核心價值觀和思想精髓，為建設和諧社會作出自己的努力。希望我國的思想政治課程能夠在不斷改進和優(yōu)化中為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人作出更大貢獻。
（總字數：1200字）。
政治課程心得體會篇二
政治課是大學生涯中不可避免的一門課程，它主要講解國家、政府、政治制度等相關內容，對于培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)非常重要。在上完一學期的政治課之后，我受益匪淺，下面是我的政治課程心得體會。
政治課是一門理論性較強的課程，但它的價值卻不僅僅是讓我們掌握政治知識，更重要的是它讓我們了解社會、了解歷史、了解國家，從而提高我們的社會責任感和愛國精神，有助于培養(yǎng)我們的公民素質。在政治課上，老師還會讓我們談論一些社會熱點問題，引導我們積極參與公共事務，是一門非常實用的課程。
第二段：政治課的思維拓展。
政治課不僅是一門重要的知識課程，同時也是一門極具拓展思維的課程。政治課中不乏辯論、討論環(huán)節(jié)，時常會提出一些爭議性很強的問題，這種引導學生思考和判斷問題的方式，不僅有利于培養(yǎng)我們的辯證思維，也有助于培養(yǎng)我們的邏輯思維和敏銳性。
政治課對我的影響真的很大，它讓我重新認識到了自己是一名公民，對于國家的發(fā)展和未來有著重要的責任和義務，讓我深刻領悟到了“每一個小小的新生命，都是偉大祖國的未來”這一句話的含義。同時，政治課還讓我認識到，作為一名內部成員，我們要對一切政治活動保持高度警惕，對不利于國家、民族的言論、行為予以批判，發(fā)揚自己的愛國精神。
培養(yǎng)公民責任和愛國精神是政治課的重要目標之一，尤其是在大學生這個群體中，因為他們是祖國的未來，更應該通過政治課這樣的平臺，使其深刻領悟當代中國的發(fā)展歷程、展望祖國的未來，以及怎樣為實現強國夢、為龍的威嚴續(xù)寫傳說而貢獻自己的力量。
第五段：結語。
總之，政治課是大學教育最重要的一部分，不僅僅是為我們介紹簡單的政治概念和知識，而是為我們提供了更好的理解政治世界的方法和思考工具，幫助我們建立正確的政治觀念，關注時代進步，并認真履行自己作為公民應有的責任。政治課的學習不但可以讓學生自身的政治素養(yǎng)進一步提高，更能夠對大學校園及社會發(fā)展產生深遠影響，是我們大學生不可或缺的一門重要課程。
政治課程心得體會篇三
2020年是一個多么美好的年份，在人們還沉浸在2020年2月2日對稱日的浪漫時，卻傳來武漢新型冠狀病毒感染肺炎疫情的消息。
當前，舉國上下正奮力抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我看到醫(yī)護人員們勇于擔當戰(zhàn)斗在第一線，每天只休息幾個小時，為的就是早日戰(zhàn)勝病毒，給患者帶來健康。不論是在一線對患者進行救治的醫(yī)生，還是在幕后不斷研究病毒、研制新藥的研究人員，還是前往湖北省的解放軍、志愿者……所有人都在為我的祖國努力著，這一切都令我倍受鼓舞。
習近平總書記嚴肅強調，疫情就是命令，防控就是責任。目前，新增數量逐日減少，這是政府機構努力的結果，是社會志愿者努力的結果，是人民群眾努力的結果。
作為學生的我們，更要為祖國奉獻一份力氣。例如，積極做好疫情防控的宣傳引導工作，幫助同學們正確認識疫情，傳播科學防控知識，不造謠、不信謠、不傳謠。積極學習新型冠狀病毒感染肺炎疫情的預防知識，做好防范和保護措施。出門佩戴口罩，及時洗手、洗鼻，室內常通風，注意個人及環(huán)境衛(wèi)生。減少不必要的出行，不去人員密集場所聚集聚會。
相信國家，相信黨，眾志成城，萬眾一心，堅決打贏這場防疫戰(zhàn)!
政治課程心得體會篇四
近些年來，中國高等教育體系的課程改革取得了長足的進展，其中一項重要的改革就是引入了思想政治課程。思想政治課程被認為是培養(yǎng)高校學生的政治素養(yǎng)、思想道德品質和社會責任感的重要途徑。我最近參加了一場思想政治課程講座，對思想政治課程的內容和教學方式有了更深入的了解，并且從中也獲得了許多啟發(fā)。
第二段：理論基礎。
在講座中，講師首先介紹了思想政治課程的理論基礎。他指出，思想政治課程是培養(yǎng)大學生正確世界觀、人生觀、價值觀的教育課程。它包括多個方面的內容，如馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系、中國夢、愛國主義教育、公民道德與法制教育等。這些理論的學習有助于學生建立正確的世界觀和人生觀，更好地適應社會發(fā)展和個人成長的需要。
第三段：教學方式。
講座中，講師還介紹了思想政治課程的教學方式。他強調，思想政治課程應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、獨立思考能力和批判精神。他提到在教學過程中，可以采用案例分析、討論小組、演講等多種教學方法，積極引導學生思考和表達。此外，他還鼓勵學生積極參與社會實踐活動，將課堂上學到的理論知識與實際情況相結合，提升自己的實踐能力。
通過參加這場講座，我深刻認識到思想政治課程對于培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)和社會責任感的重要性。在過去，我對思想政治課程存在一定的誤解，認為它僅僅是教授一些理論知識，與自身的專業(yè)關聯(lián)度不大。然而，現在我明白了思想政治課程的意義和價值。思想政治課程不僅讓我們了解國家的發(fā)展和社會的進步，也有助于我們塑造正確的世界觀和人生觀。這些知識和觀念的灌輸將為我們今后的工作和生活提供重要的指導。
第五段：總結。
思想政治課程的重要性不容忽視，學生也應該積極參與其中。只有通過學習思想政治課程，了解國家的發(fā)展方向和政策，才能真正成為具有社會責任感的公民。因此，我們應該以積極的態(tài)度對待思想政治課程，認真學習其中的理論知識，將其與實際情況相結合，提升自己的綜合素質。同時，學校和教師也應該不斷改進課程的教學方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和批判思維，讓思想政治課程真正發(fā)揮其應有的作用，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出積極貢獻。
政治課程心得體會篇五
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范文供您參考：
根據江油市教育體育局暑期政治學習安排，江油市教師進修學校進行了認真組織，出臺了具體的實施意見，安排了豐富的學習內容，還給每拉教師發(fā)了一個專用的“2019年暑期政治學習專用筆記”本，要求把集中學習、專題講座、分組討論及自學的有關內容認真做好筆記。
第一天的政治學習由尚春梅書記主持，學習了江油市教育體育局《關于2019年暑期政治學習的安排意見》，宣讀講解了我校的政治學習安排。
在集中學習部分，由尚春梅書記主持學習了《江油市教育體育局關于進一步加強師德師風建設的意見》，《意見》主要有四大點，一是要求充分認識加強強師德師建設的緊迫性和重要性。二是分析提出了我市當前要著力解決的在師德師風建設中相存在的五個主要問題，三是提出了進一步加強師德師風建設的七個主要措施，最后要求切實加強師德師風建設的組織領導。此后，大家再次學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》：1、愛國守法，熱愛祖國，擁護黨的領導。2、愛崗敬業(yè)，忠誠人民教育事業(yè)。3、關愛學生，尊重學生人格。4、教書育人，實施素質教育。5、為人師表，嚴以律己，廉潔奉公。6、終身學習，拓寬知識視野。
在專題講座部分，首先由葉碧金校長做了《四川省第十次黨代會精神》的報告，盡管有關會議內容早已經學習過，但大家還是聽得非常認真，并希望四川省的“十二.五”奮斗目標早日實現。其次是由羅瑛教師主講了《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國教師法》，由王麗君教師主講了《中華人民共和國會同法》。對其內容，特別是與我校功能有關的內容做了詳細的介紹。
我校的分組學習討論主題是“結合自身工作，討論師德師風”，我所在的學歷職培組由毛軍主席主持，討論前學習了兩個先進事例：分別是桑棗中學前校長葉志平同志和最美女教師張麗莉同志的感人事跡。從他們身上我們感受到了一種對學生、對他人的大愛。葉校長把對學生的關愛落實到“居安思危、防患于未然”上，才能假造5.12中的奇跡，張老師正是由于平時對學生的無私關愛，才能在危險一刻奮力一推，正如張米亞老師的雙臂“摘下我的翅膀，送給你飛翔”。
在以上學習中，讓我體會到，要做一名好老師，首先要做到一個有大愛的人，并把這種愛傳遞給學生和他人，再傳遞給這個社會，共建一個和諧的社會主義國家。其次是愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)。第三，積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。
政治課程心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
在大學期間，我參加了一系列的思想政治課程講座。這些講座以不同的主題，涵蓋了政治、倫理、道德等方面的知識。通過參加這些講座，我對思想政治有了更深入的了解，也從中獲得了很多啟示和收獲。在本文中，我將分享我的一些心得體會。
第二段：思想政治的重要性（200字）。
思想政治課程的開設對于大學生的培養(yǎng)意義重大。這門課程不僅幫助我們擴寬了知識面，更重要的是培養(yǎng)了我們的思辨能力和價值觀。在講座中，我學到了不同政治制度的優(yōu)勢和劣勢，了解了國家治理的不同模式，從而對社會政治狀況有更寬廣的視野。思想政治課程還教育我們具備對社會現象的思考和判斷能力，培養(yǎng)了我們的公民意識，讓我們明白自己的責任和義務。
第三段：政治倫理與道德觀念（300字）。
在思想政治課程的講座中，我對政治倫理和道德觀念有了更深入的了解。政治倫理是指政治行為中是否符合道德規(guī)范的問題。講座中的案例分析和討論讓我認識到，政治人物的道德水平對國家的發(fā)展起著重要的影響。政治人物應該具備高尚的品格和道德修養(yǎng)，以便為人民服務、推動國家進步。另外，講座中還涉及到了道德觀念的問題。我深刻認識到政治不應違背道德底線，政治行為應該以公正、廉潔和真實為準則。只有在良好的道德觀念指引下，政治行為才能為社會帶來福祉。
第四段：思想政治的角色與使命（300字）。
思想政治課程的講座不僅提供了各種知識和素材，也讓我明白思想政治的角色與使命。講座中，我了解到思想政治作為一門學科，旨在培養(yǎng)有健全人格、高尚品德和豐富知識的公民。思想政治要求我們學習和實踐社會主義核心價值觀，在日常生活中踐行公民責任和社會道德。思想政治還要求我們研究和思考國家的發(fā)展道路和制度安排，為國家治理和社會進步提供智慧和倡議。思想政治還要求我們關注社會問題，積極參與社會公益事業(yè)，促進社會整體的進步。
第五段：結語（200字）。
通過參加思想政治課程的講座，我深刻體會到思想政治的重要性和使命。思想政治不僅是一門理論學科，更是培養(yǎng)優(yōu)秀公民和建設和諧社會的重要途徑。通過學習這門課程，我們能夠提升自己的思辨能力和觀察能力，更好地參與社會生活和國家建設。我相信，通過思想政治的學習與實踐，我們將能夠成為具備高尚品德和卓越才能的新時代青年。希望以后更多的人能夠參與思想政治課程的講座，共同努力，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
政治課程心得體會篇七
隨著社會的進步和發(fā)展，我國的思想政治課程教育也在不斷改革和完善。在這個過程中，我有幸親身參與了很多思想政治課的學習與教育。通過這些學習與教育的經歷，我深深體會到思想政治課程的重要性以及對我個人的影響。下面，我將就我的思想政治課程教育心得體會進行闡述。
首先，思想政治課程教育為我們提供了打造正確世界觀、人生觀和價值觀的機會。在課堂上，我們不僅能夠了解到我國的歷史文化、政治制度以及國家發(fā)展戰(zhàn)略等方面的知識，更能夠通過與老師和同學的思想交流，進一步深化對這些知識的理解和認識。通過這種過程，我們可以不斷審視和調整自己的價值觀念，樹立正確的道德觀念和行為準則。同時，思想政治課程教育也幫助我們樹立積極向上的人生目標，激發(fā)我們的責任感和使命感。
其次，思想政治課程教育提供了培養(yǎng)良好公民素質的平臺。作為一名公民，我們不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和技能，更需要具備良好的道德品質和社會責任感。思想政治課程教育從小培養(yǎng)我們的國家意識和社會責任感，并通過一系列課程和活動引導我們積極參與社會實踐和公益事業(yè)。在思想政治課程的引領下，我們更加了解社會的需求和問題，并主動參與到社會的改革和發(fā)展中去，成為有用之才，為社會做出更大的貢獻。
再次，思想政治課程教育提高了我們的思辨能力和創(chuàng)新素質。在思想政治課的學習過程中，我們要通過批判性思維和創(chuàng)新性思維來對待和分析復雜的社會問題。我們需要通過歸納、概括和推理等方法，去尋找問題的根源和解決方案。這種思辨和創(chuàng)新的能力不僅能夠幫助我們在工作和生活中更好地解決問題，還能夠讓我們在競爭激烈的社會環(huán)境中更具競爭力，擁有更大的發(fā)展空間。
最后，思想政治課程教育提升了我們的社會交往能力和團隊合作精神。思想政治課程的學習和活動都是在個人和集體之間進行的，需要我們與老師和同學們進行良好的互動和合作。在這個過程中，我們要學會傾聽和尊重他人的觀點，與他人進行有效的溝通和合作。這不僅能夠提高我們的人際交往能力，更能夠培養(yǎng)我們的團隊合作精神，使我們成為一個有凝聚力和執(zhí)行力的集體。
總之，思想政治課程教育對于我們每個人來說都是至關重要的。通過思想政治課程的學習，我們能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，擁有良好的公民素質，提高思辨能力和創(chuàng)新素質，培養(yǎng)社會交往能力和團隊合作精神。這些能力和素質不僅對個人的成長和發(fā)展有著重要的影響，更對整個社會的進步和發(fā)展具有積極的意義。因此，我們應該珍惜并重視思想政治課程教育，真正把它作為我們人生中重要的一部分來認真對待和學習。
政治課程心得體會篇八
作為一門綜合性學科，政治課在學生的學習生活中占據著重要的位置。在過去的一年中，我有幸參加了一系列政治課的學習，通過不斷地思考和實踐，我對政治課有了更深刻的理解和體會。在此，我將分享我的心得體會，希望能夠對大家有所啟示。
首先，政治課是了解國情的重要途徑。政治課不僅有助于學生了解國家的體制、政府的運作，還能幫助我們更好地理解國家的發(fā)展現狀和未來走向。通過學習政治課，我了解了我國的政治體制和憲法法律，深入了解了共產黨的基本原則和黨的十九大報告的核心內容，進一步增強了對中國特色社會主義的理解。這樣的學習能夠有效提高我們作為公民的認同感和責任感，也能夠迅速適應和融入社會。
其次，政治課有助于培養(yǎng)良好的思想道德品質。政治課注重培養(yǎng)學生的社會責任感和道德標準，通過學習歷史和國家發(fā)展的過程，我們能夠深刻認識到，一個人的行為不僅影響自己，還會影響到他人和國家的命運。在政治課上，老師們鼓勵我們積極參與社會實踐和志愿服務活動，以提高我們的社會責任感和公民意識。通過這樣的學習和實踐，我深深體會到了愛國情懷和奉獻精神的重要性，進一步樹立了正確的價值觀和人生觀。
再次，政治課有助于發(fā)展學生的思維能力和批判思維。政治課的學習需要學生對問題進行分析、思考和判斷，我們要學會辯證地看待問題，才能夠做出準確的判斷。這個過程培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和批判思維能力，讓我能夠更加理性地面對各種問題，并能夠掌握解決問題的方法論。政治課的學習也經常需要我們進行討論和辯論，這鍛煉了我的表達能力和應對能力。在政治課上，老師們也鼓勵我們積極參加學生會和各類辯論賽，以提高我們的思辨能力和表達能力。
最后，政治課為我們提供了更廣闊的視野和機遇。通過政治課的學習，我們了解到國際政治的發(fā)展趨勢和重點，不僅能夠增加我們對國際關系的理解，還為我們未來的學習和工作提供了一個廣闊的發(fā)展空間。政治課鼓勵我們關注時事政治和國際熱點，提高我們的綜合素質和人文修養(yǎng)。同時，政治課還為我們提供了參與政治實踐的機會，通過實踐學習，我們能夠更好地了解政治的本質和實踐的困難，同時也能夠鍛煉我們的組織能力和領導能力。
總而言之，政治課給我的生活帶來了許多的改變和啟示。通過政治課的學習，我不僅了解了國家的發(fā)展現狀和未來走向，還培養(yǎng)了自己的思想道德品質和思維能力。政治課為我們提供了更廣闊的視野和機遇，讓我們能夠更好地適應社會的發(fā)展需求。希望通過政治課的學習，我們能夠真正成為一個有責任感、有擔當的公民，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
政治課程心得體會篇九
在高校學習期間，我們的課程設置中有一門非常重要的課程，那就是政治課。政治課是培養(yǎng)學生正確政治觀念的重要途徑，也是使學生了解國家政治、提高政治素質的重要途徑。在接受政治課教育的過程中，我深受啟發(fā)，下面我將就高校政治課給我?guī)淼男牡皿w會進行總結。
首先，政治課教會我明白了作為大學生的社會責任與政治使命。政治課是大學生拓寬視野，拓展知識面的一個重要平臺。通過學習政治課，我漸漸明白了自己在發(fā)展過程中的重要使命和責任所在。只有明白自己是一個社會主義事業(yè)的接班人，只有明白自己肩負著實現中華民族偉大復興的責任，才能在今后的學習和工作中更加積極主動，更加深入思考，更加具有進取精神。
其次，政治課拓寬了我的社會視野。政治課讓我接觸到各種各樣關于國家政治、社會經濟、文化教育等方面的知識。通過政治課的學習，我發(fā)現國家政治的演變與變革，國家的歷史沿革都圍繞著民族國家的利益。這讓我對于發(fā)展中國家的發(fā)展模式、國際政治的發(fā)展方向有了更加全面的了解。而且政治課還教給了我如何關注時事熱點，通過了解和學習時事熱點，提高自己的社會責任感和思考能力。
第三，政治課讓我深入了解了黨的理論和國家治理體系的重要性。作為一個中國共產黨員，政治思想建設是必不可少的一環(huán)。學習政治課，我了解了中國共產黨黨史和共產黨員的要求與使命，深入了解了科學的馬克思主義哲學原理，學習了習近平新時代中國特色社會主義思想。這些黨的指導思想和理論使我明白了黨的思想指導對于國家發(fā)展的重要性，并且深入了解了我作為一名共產黨員的責任與擔當。
第四，政治課教育我實踐社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的精髓，是中國共產黨的指導思想。在政治課中，我接觸到了一系列關于社會主義核心價值觀的知識，如自由、平等、法治、公正、誠信、友善等。這些價值觀的內涵是豐富而廣泛的，它需要我們在實際生活中去踐行和體驗。通過政治課的學習，我更加深刻地認識到了這些價值觀的重要性，并且使我意識到了做一個德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x合格公民的重要性。
最后，政治課對于提升我作為一名大學生的思想政治素質起到了重要的作用。政治課是一門綜合性、實務性和理論性結合的學科，它不僅要求我們學生有堅定的政治立場和正確的政治觀點，還要求我們學有所思、懂得用自己的學習成果來武裝頭腦、引導實踐。政治課的學習使我更加堅定了理想信念，提高了黨性修養(yǎng)和道德水平，更加懂得自覺維護國家和社會的穩(wěn)定。
政治課是大學生學習和成長的必修課，它對于培養(yǎng)大學生正確政治觀念、提高政治素質具有重要的作用。通過學習政治課，我明白了作為大學生的使命與責任，拓寬了自己的社會視野，深入了解了黨的理論和國家治理體系的重要性，實踐社會主義核心價值觀，提高了自己的思想政治素質。我將繼續(xù)堅持學習政治課，不斷提升自己的政治素養(yǎng)，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
政治課程心得體會篇十
今年我任教初一年級3個班的政治課。據了解學生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，但一般在嚴格的督促下都能改正。
初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現代社會生活的需要。
對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現代社會生活的需要。
根據現代教育精神突出學會做人、學會做事、學會合作、學會學習的育人要求和學會關心到21世紀教育主體，引導學生確立尊重、關愛、責任的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。
1、根據學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。
3、課堂上要求學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
牐牭諞恢寥周完成前言及第一課教學任務牐牭謁鬧亮周完成第二課教學任務牐牭諂咧輛胖芡瓿傻諶課教學任務牐牭謔周期中考試。
牐牭謔一至十三周完成第四課教學任務牐牭謔四至十六周完成第五課教學任務牐牭謔七至十九周復習。
政治課程心得體會篇十一
為了保證教學活動有目的有計劃地進行，使教學活動有針對性、時效性，根據學校教學工作計劃，結合本學期學科特點、特制定本學期教學計劃如下:。
本期高一思想政治課教學活動，根據新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調動學生積極性為出發(fā)點，提高學生學習效率，全面落實素質教育為目標，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標，以其使教學質量有明顯提高。
本學期高一政治教學計劃高一年級思想政治的總體教學任務為必修1，根據學習行政歷的規(guī)定，本學期教學周21周，其中教學時間19周，復習兩周的工作計劃，分解細化教學進度為:9月份完成教學計劃1-3課;10月份完成積極哦啊小計劃4-6課;期中考試完成后，11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份復習進行期終考試。
高一思想政治課教學以課程標準為依據，教學中首先要注重細節(jié)，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結合，多啟發(fā)，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學過程中，采取以下措施:。
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結構，領會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
2、積極參加教研活動，參加互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
3、積極學習本專業(yè)的教研理論，閱讀的時政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務能力，給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的。
4、采取多種教學方法，在提高課堂教學質量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁，良好的教學方法是提高課堂教學質量和效益的最佳途徑，在教學過程中，要打破傳統(tǒng)的教學方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質量。
5、改善師生關系，化解學生厭學情緒，興趣是學生學習的最好的老師，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關系的好壞，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉變觀念，變師生關系為朋友關系，多關心、多關懷學生，以自己的愛心感動學生，走進學生的心靈，讓學生喜歡你，他才會喜歡你的課，學習你的課，使課堂產生良好的效果。
6、因材施教，分類指導。對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服學生厭學情緒，提高教學效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現學生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。
政治課程心得體會篇十二
（1）識記。
〇價值和價值觀的基本含義。
〇價值觀的導向作用。
〇價值判斷的基本含義。
〇如何正確地進行價值判斷和價值選擇。
〇如何創(chuàng)造和實現人的價值。
（2）解。
〇人的價值是什么？如何評價人的價值。
〇價值判斷和價值選擇的社會歷史性。
〇自覺站在最廣大人民的立場上進行選擇。
〇勞動是人的存在方式。
〇在個人與社會的統(tǒng)一中實現價值。
〇實現人的價值的主觀條件。
（3）運用。
〇運用所學知識及相關哲學原理，分析物的價值和人的價值的不同，從中加深對人的價值的理解。討論分析為什么對一個人的評價要看他的貢獻，而不是索取了多少；評價一個人價值的大小，要看他對社會、為人民貢獻了多少，而不是為自己撈取了多少。
〇運用所學知識及相關原理，剖析生活實例，說明人的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點和條件不同，就會形成不同的價值判斷。討論分析為什么進行正確的價值判斷和價值選擇，就要遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史發(fā)展的必由之路。
〇剖析生活中價值沖突的實際事例，如競爭與友情、關愛與懲罰、傳統(tǒng)與時尚等，運用相關原理，分析說明為什么要把人民群眾的利益當作是最高的價值標準，從而牢固樹立為人民服務的思想。
〇列舉生活事例，運用相關原理，分析說明為什么人的價值要在勞動中、在個人與社會的統(tǒng)一中實現，討論分析追求個性發(fā)展和強調與社會統(tǒng)一之間的關系。
2、能力目標。
（1）通過本課的學習，使學生具有自覺運用馬克思主義哲學的基本觀點和方法正確分析和看待社會、人生的能力，樹立起崇高的理想和信念，初步形成正確的人生觀和價值觀。
（2）通過價值和價值觀的學習，使學生初步具有認識和分析事物價值的能力，正確認識和評價人的價值的能力。深刻理解正確的價值觀是我們擁有美好生活的指路航標，擁有正確的價值觀才能找到人生的真諦，初步具有認識和選擇正確價值觀的能力。
（3）通過學習價值判斷和價值選擇的原理，要求學生深刻領會價值判斷和價值選擇的社會歷史性和主體性特征，做到自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺站在廣大人民的立場上，走歷史發(fā)展的必由之路，初步具有進行正確的價值判斷和價值選擇的能力。
（4）通過學習價值的創(chuàng)造與實現，使學生領悟和認識實現人的價值的正確途徑，認識到勞動和奉獻不僅是人的存在方式，也是人的本質和價值的實現方式，形成勞動和奉獻的意識，具有自覺創(chuàng)造和實現人生價值的能力。
3、情感、態(tài)度和價值觀目標。
（1）人和物的價值之不同，就在于人能夠創(chuàng)造價值，而且只有創(chuàng)造價值，只有在勞動和奉獻中才能夠實現自我，滿足自我需求，勞動構成了人的存在方式。認同勞動的觀念，承認奉獻的價值，是學習這一課后應有的重大收獲。勞動和奉獻著的人是幸福的，勞動和奉獻著的人生才是有意義、有價值的人生。人的一生不能只是索取，只是滿足自己的小利，走不出自我的人生是狹隘的，走不出自我天地的人永遠找不到人生幸福的真諦。
（2）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。我們生活在社會中，總是需要依靠人民群眾創(chuàng)造的財富來滿足自己的各種需要，因此，我們必須牢固樹立群眾觀念，堅持群眾路線，對社會對群眾永遠懷有感激之情，努力用自己的勞動創(chuàng)造物質財富和精神財富，回報社會，回報他人。
（3）人的生存和發(fā)展所需要的一切條件都是由社會提供的，人一生下來，就具有社會性，就離不開社會，離不開他人，拋開社會和他人的純粹的個人的奮斗是不可能的。人的價值只能在社會中實現，因此，把自己放在社會中，放在集體中，放在和他人交往的社會環(huán)境中，正確處理好個人與社會之間的關系，是我們成功的起點。
（4）砥礪自我是實現人生價值的主觀條件。與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。別總是抱怨自己沒有條件，別總在黑暗中孤影自憐，唉聲嘆氣，走出自我，勇敢地站出來，敢于對命運說不，勇于向命運挑戰(zhàn)，奮起沖擊生命的制高點，同樣能夠與那些有條件的人一起搏擊長空，鑄就人生輝煌。
內容目標：識別事實判斷與價值判斷的表現，說明價值判斷的意義，理解價值觀對人們行為的導向作用。剖析生活實例，說明人們的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點、條件不同，會形成不同的價值判斷。剖析價值沖突的實例；體驗價值比較、鑒別、選擇的過程；認同人民的利益為最高價值標準，樹立為人民服務的思想。
提示與建議：事實判斷與價值判斷是人們行為選擇的前提和基礎。以校訓、班徽的制定為例，可說明價值判斷在人們的行為選擇中的作用。討論：報刊媒體中關于事實陳述和觀點陳述的內容。社會調查：了解不同的人對某項改革措施的不同反應，用哲學觀點探討其原因。從不同歷史時期人物的言論中，探究影響其價值判斷的因素。例如，競爭與友情，關愛與懲罰，傳統(tǒng)與時尚等。討論：選擇解決某項公共問題的不同方案，應遵循的價值準則，可采取的策略與方法。講評：一個自尊自信、自立自強的勞動者的生活軌跡。講演：面對人生旅途中挫折與成功、曲折與前進、機遇與挑戰(zhàn)的選擇。人生理想的實現與社會的發(fā)展密切相關，實現人生價值的條件需要每個人去創(chuàng)造。撰寫學習馬克思主義哲學的小論文。
（一）教學提綱。
框題一：價值與價值觀。
1、人的價值。
（1）價值的基本含義。
（2）人的價值就在于創(chuàng)造價值。
（3）對人的價值評價。
2、價值觀的導向作用。
（1）價值觀的基本含義。
（2）價值觀的導向作用。
〇價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有導向作用。
〇價值觀對人生道路的選擇具有導向作用。
框題二：價值判斷與價值選擇。
1、自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。
（1）價值判斷的基本含義。
（2）正確的價值判斷和價值選擇必須遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。
（3）價值判斷和價值選擇的社會歷史性。
2、自覺站在最廣大人民的立場上。
（1）價值判斷和價值選擇的主體性。
〇價值判斷和價值選擇具有階級性。
〇價值判斷和價值選擇因人而已。
（2）人民群眾的利益是最高價值標準。
〇人民，只有人民，才是我們工作價值的最高裁決者。
〇必須首先考慮并滿足最大多數人的利益要求。
〇理解和尊重他人的正當選擇。
〇把個人、集體、社會三者的統(tǒng)一作為自己選擇的標準。
框題三：價值的創(chuàng)造與實現。
1、在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。
（1）在勞動和奉獻中創(chuàng)造和體現自己的價值。
（2）在勞動和奉獻中實現和證明自己的價值。
（3）勞動是人的存在方式，是實現人生價值的必由之路。
2、在個人與社會的統(tǒng)一中實現價值。
（1）社會提供的客觀條件是實現人生價值的基礎。
〇人的生存條件由社會提供。
〇人的發(fā)展條件由社會提供。
〇人的享受條件由社會提供。
〇人的工作條件由社會提供。
〇人創(chuàng)造價值的條件由社會提供。
（2）個性發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一。
3、在砥礪自我中走向成功。
（1）發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息。
（2）發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質。
（3）堅定理想信念，堅持正確價值觀的指引。
（二）結構分析及探究活動設計意圖。
相信大家對于上文為大家所推薦的高一下學期政治實現人生的價值教學計劃模板，一定仔細閱讀了吧，祝大家學習愉快。
政治課程心得體會篇十三
在你溫暖的眼神里，看不到一絲恐懼;你的身影雖已疲憊，卻依然昂首挺立。你，可能是一名黨員、一名醫(yī)生，也可能是一名普通百姓，在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中，你絲毫沒有退縮，而是選擇了擔當與大愛，這一切，都是為了親人早日實現團聚。非常時刻，心中話語萬千，愿你“疫”路平安。
你，“疫”諾千金，堅守初心使命。從誕生之日起，你就把“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”寫在自己的旗幟上，這是你的初心和使命，多少年來，為了讓初心永葆、使命永續(xù)，你艱苦卓絕地探索、昂首挺胸地走過。這一次，無情的瘟神肆虐人間，你第一時間發(fā)出了最為響亮的聲音：把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責任。你總是能夠在極端困境中發(fā)展壯大，在瀕臨絕境中突出重圍，在困頓逆境中毅然奮起，因為你曾對這片土地上的人民許下諾言并為之拋灑熱血。你有一個火紅的名字：中國共產黨。
你，“疫”馬當先，扛起責任擔當。當你鄭重地舉起右拳，說出那只有幾十字的誓詞時，你就知道，要用幾十年的時間為之付出與奮斗。你來自于人民群眾，將“全心全意為人民服務”作為自己的永恒宗旨;你成長于華夏大地，把“做一名優(yōu)秀的中華兒女”當成自己的不懈追求。社區(qū)街道、村居路口、工廠企業(yè)，或許你正耐心地勸導群眾，或許你正加班加點趕制防護服，又或許你在執(zhí)勤路上來回踱步，哪里有群眾，哪里就有你奔走忙碌的身影;哪里有疫情，哪里就有你鏗鏘有力的腳步。平日里，你是模范;戰(zhàn)場上，你是先鋒。你有一個熾熱的名字：共產黨員。
你，“疫”往無前，書寫大愛無疆。還記得在那個除夕之夜，本應是闔家團聚的美好夜晚，我卻在醫(yī)院、在機場看到了你。你說你不孤單，因為有千千萬萬的戰(zhàn)友和你在一起。一場武漢“會師”讓你們從陌生到相識，成為黑暗夜里最美的“逆行者”。你為人子女，也為人父母，但醫(yī)者仁心，仁者愛人，你選擇了在一線抗擊病魔，在陣前身先士卒?？吹侥阋蜷L期佩戴護目鏡而滿臉勒痕的時候，看到你拖著疲憊的身體蹲靠在角落的時候，看到你因過度疲勞而倒下的時候，我們知道，是你，用大愛與堅守撐起了整個民族的希望。你有一個溫暖的名字：白衣天使。
你，“疫”呼百應，筑起意志長城。在這場疫情中，你是受害者，也是戰(zhàn)斗者，這個不尋常的春節(jié)，你用多種方式展現了參與一場人民戰(zhàn)爭的無畏與奉獻。任何艱難險阻都擋不住你前進的步伐，因為你懂得團結，懂得如何掌握自己的命運，懂得頑強的意志可以讓你戰(zhàn)勝一切。瘟疫無情人有情，無數個你相互支撐，筑起了萬里長城。那個站在自家店鋪門前為群眾免費發(fā)放口罩的人，是你;那個為勸返外來車輛而倒下“碰瓷”的人，是你;那個走進派出所放下善款轉身就走的人，是你;還有那個與鄰里共同豪邁地唱起國歌的人，也是你。你有一個永恒的名字：百姓。
大家都說，2020年注定是浪漫的，而你為這份浪漫增添了許多感動與難忘。你，你們，共同守護著廣袤的神州大地，護佑著一方生于斯長于斯的人民，心中話兒自然要說與你知。
政治課程心得體會篇十四
常言說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的開頭，直接影響學生的情緒，以及思維的活躍程度，結合學生身邊的實例導入新課，不但可以使學生所學的問題具體化、形象化，而且提高了學生的學習興趣，激發(fā)了求知的內驅力。因此，成功的導入在課堂教學中起著非常重要的作用。本學期學校本著提高高中教學質量、構建優(yōu)質教學模式的目標實施了為期八周準備工作以迎接優(yōu)質教學模式大賽，在此期間我有幸學習了很多位優(yōu)秀教師的課?？偨Y所聽的課，感覺堂堂有精彩,課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨到之處。特別是政治課堂案例導入這一領域給我的印象是比較深刻的，我想就此談談我的感想。
運用案例導入新課時，要特別注意案例的針對性和新穎性。這種針對性體現在既要針對教學內容來選擇，又要針對學生實際，要根據學生的年齡特點、心理狀態(tài)、知識基礎、思想水平等來設計，而這種新穎性則可體現在分析案例的角度新，即對學生熟悉的材料，通過從新的角度進行分析，使學生產生新奇感，進而導入新課。例如在聽高二李坤華老師講文化生活《弘揚中華民族精神》這一框內容時，在進行新課前他讓學生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》，接著提出了幾個問題：你們認為愚公精神屬于中華民族精神基本內涵的哪些方面?這種精神對我們今天來講過時了嗎?愚公挖山的過程還值得效仿嗎?在現代社會中，我們還需要發(fā)揚愚公精神嗎?在提出這些問題的后，讓學習積極思考討論。他的這種導入方法非常精辟，起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時，用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過簡介圍龍屋，讓學生感悟我國傳統(tǒng)建筑的獨特魅力，讓學生思考：圍龍屋的歷史和風格體現了哪些傳統(tǒng)文化內涵?最后他做了總結：隱含的文化精神首先反映了客家人團結互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書達理的傳統(tǒng)美德。然后針對現在農村很多圍龍屋都已年久失修，且越來越多的人開始搬出圍龍屋另建新居，這種現象讓學生分析“今天土地資源越來越緊缺，是否應該把這些老屋拆掉改建其它”?因為這種現象在學生身邊普遍存在，而且有了開頭對圍龍屋的介紹作鋪墊，所以學生們都非常感興趣，并提出了各自的看法。有人說：“圍龍屋是祖屋，不能拆”，也有人說：“圍龍屋建筑風格奇異，拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學生討論的基礎上，適當加以總結：“作為客家文化的代表，圍龍屋不僅是客家人千百年來在居住文化上的智慧結晶，同時也體現了客家人的生活細節(jié)，包含著豐富的文化內涵,應給予適度的保留”，這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學生掌握了教學內容。
通過這次的聽課學習深深感受到教師在任何備課活動中，都不妨仔細地去思考一下學生在有關本節(jié)課的知識點方面已經積累了哪些生活案例，現實生活中哪些案例可以作為本次教學的鋪墊，讓學生從事哪些實踐活動中可以強化對這些知識的掌握等等。作為政治教師更應與時俱進變革教學內容，開發(fā)新課程資源，引導學生在實踐中學習，在活動中感受社會、體會生活。
總之，通過聽課學習，再次體會到：
1、導入的題材必須具有較強的針對性。
教師設計導入一定要根據教學內容而不能脫離教學內容。導入方法要簡明扼要。盡可能用少量的語言說明課題要學習的內容、意義和要求。一開始就要把學生的思路帶入一個新的知識環(huán)境中，讓學生對要學習的新內容產生認識上的需要。如果導入與內容脫節(jié)，不管導入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產生好的教學效果。
2、要對教學內容有一定的啟發(fā)性。
導入對學生接受新內容具有啟發(fā)性，能引導學生發(fā)現問題，激發(fā)學生解決問題的強烈愿望，調動學生學習的積極性，促進他們更好地理解新教材。因此設計導入進，應從學生的知識、能力、思想實際出發(fā)，運用教材內容的重要之處，采用揭示矛盾、設置懸念、提出問題等方法，從生疑、質疑入手，讓學生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千層浪的教學效果”。
3、導語設計要具有科學性。
政治課程心得體會篇十五
經過對“政治新課程標準”的學習,讓我深刻的體會到過去的教學大綱存在的種種問題.過去的教學大綱要求的太死,對政治的模式、知識點以及知識面都被一個框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內容死板，必須在當節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍，并不重視學生是否能接受、是否能理解，學生完全是被動的聽課，留給學生討論、自己調研的空間極為有限。對學生的評價過分強調甄別與選拔功能，忽視促進學生發(fā)展的功能；評價單一，基本以書本知識為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標準。這種評價方式嚴重制約了素質教育的推進，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應未來社會發(fā)展的需要。我認真地學習了這個新課標，再結合自己具體的教學實踐，我有了以下幾點心得體會：
一、教師要成為終身學習者。
教師要走進新課程，實現課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。
1、要學新的《課程標準》，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內容、課程結構、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結構、表述與呈現方式等方面都有了很大的改進。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構建課程目標。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，教師應通過自學或培訓等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報刊，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識?？偠灾?，教師一定要通過學習后以最新的教育理念構建課程目標。
3、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。現代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現代社會的發(fā)展。
二、師生之間和教師之間要積極主動合作。
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。
1、師生合作。
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。
2、教師與教師之間的合作。
例如，在新的課程中要開設思品綜合實踐活動課，由于綜合實踐活動課包括的知識的內容很廣，有信息技術、各種專業(yè)知識、科研方法等。因此，對絕大多數教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學指導工作。這就要求教師從個體走向合作，從僅僅關注本學科走向關注其它相關學科，從獨立完成教學任務到和其他同志合作完成對學生的活動課指導。在教育學生學會合作的同時，教師首先學會合作。
三、教師要成為學生的促進者。
教師作為學生學習的促進者有五大內涵：知識體系的構建者，學習活動的指導者，學習過程的激勵者，學習能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質回歸到“立人”上。教師的角色轉變到“促進人的發(fā)展”上，一切為了每位學生的發(fā)展。所以教師成為學生學習的促進者是與新課程的理念相適應的。
1、在思想品德課堂上，當學生在觀察、討論時，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。同時教師還應給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲。
政治課程心得體會篇十六
政治課是中學生必修的一門課程，通過學習政治課，我們可以了解國家的發(fā)展歷程、政體和政治制度，同時也能培養(yǎng)我們的思考能力和國家意識。近期我在學習政治課的過程中，有了很多收獲和體會。下面我將結合自己的學習經歷，談談對學政治課的心得體會。
首先，政治課能夠提高我們的思考能力。在政治課堂上，老師往往會給我們一個問題，然后鼓勵我們分析問題的各個方面，提出自己的觀點和理由。這種思考讓我在課上有了更多的機會發(fā)表自己的見解，同時也增強了我解決問題的能力。通過政治課的教學方法，我們能夠更加全面地了解一個問題，形成獨立思考的能力，這對我們今后的學習和生活都是很有幫助的。
其次，學政治課讓我形成了正確的價值觀和國家意識。政治課不僅僅是傳授國家的基本知識，更重要的是通過政治課讓我們理解國家的各種政策和法規(guī)，并且對這些政策和法規(guī)保持高度的認同。在學習政治課的過程中，我深刻地體會到了國家對我們的重要性。我們是國家的未來，我們的命運與國家息息相關。學習政治課為我樹立了正確的價值觀，并且激發(fā)了我愛國的情感。我認為一個熱愛自己國家的人才是一個有責任感的人。
另外，學習政治課還可以培養(yǎng)我們的公民意識。在政治課堂上，老師會給我們講解一些關于公民權利和義務的知識。通過學習這些知識，我們清楚地了解到作為一個公民，我們有哪些權利和義務，我們應該如何履行自己的責任。這為我們以后參與社會活動和公共事務打下了堅實的基礎。同時，政治課也讓我明白了公民的力量是不可忽視的，只有更多的人積極參與到社會和國家事務中，才能真正發(fā)揮民主的力量，使社會更加和諧。
最后，學習政治課還提高了我們的綜合素質。政治課涉及到政治、經濟、法律等多個領域的知識，需要我們對不同的知識進行整合和運用。在學習政治課的過程中，我經常需要查閱資料、做課堂報告等，這讓我不斷提高了自己的查找信息和表達能力。同時，政治課也培養(yǎng)了我們的團隊合作能力，因為在政治課中會有很多小組討論和小組活動，需要我們與同學們緊密合作，共同完成任務。
總的來說，學習政治課是我們中學生必須要完成的一項任務，但學習政治課不僅僅是為了應付考試，更重要的是通過政治課的學習提升自己的綜合素質和國家意識。通過政治課，我懂得了個體的利益和國家的利益是相互依存、相互聯(lián)系的，我們要有責任感，愛護我們的國家。學習政治課，培養(yǎng)我們的思考能力和公民意識，讓我們在社會中發(fā)揮更大的作用。相信通過學習政治課，我們的價值觀和思維方式都將得到積極的改變，我們作為一個更優(yōu)秀的公民，將為實現國家的繁榮和發(fā)展作出自己的貢獻。
政治課程心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
思想政治課程是大學生綜合素質教育的重要組成部分，近些年來引起了廣泛的關注和討論。在我大學四年的學習生涯中，我也有幸參加了這一課程的學習，并從中收獲頗多。下面我將結合自己的學習體會和思考對這門課程進行整理和總結。
第二段：課程的重要性（200字）。
思想政治課程的重要性不言而喻。它不僅是思想道德修養(yǎng)的重要基礎，也是大學生培養(yǎng)正確世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑。通過這門課程的學習，我們可以更好地認識社會主義核心價值觀，了解國家的發(fā)展道路和發(fā)展戰(zhàn)略，掌握馬克思主義和中國特色社會主義的基本理論，培養(yǎng)愛國主義、集體主義和社會主義思想。這對于我們全面發(fā)展個人素質，提高學生的綜合素質有著重要的作用。
第三段：師資力量的重要性（300字）。
一個好的思想政治課程離不開教師的重視與培養(yǎng)。優(yōu)秀的教師是培養(yǎng)學生良好思想政治素質的重要保障。他們承載著授課、講解、引導以及啟發(fā)的責任，能夠用生動的案例和實際問題指導學生思考、分析和解決問題。另外，教師還能夠從自己的閱歷和經驗中為學生樹立良好的榜樣，激發(fā)學生的學習興趣和動力，引導學生形成積極向上的價值觀。
第四段：案例教學與應用能力培養(yǎng)（400字）。
課程的教學方式至關重要，一種被廣泛探索和應用的方式是案例教學。案例教學能夠讓學生在實際問題中靈活運用已學知識，進行實際操作，更好地掌握并理解所學的內容。通過案例教學，學生能夠了解和解決現實問題，而不僅僅局限于理論知識。此外，思想政治課程還應該注重培養(yǎng)學生的應用能力。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，使他們能夠在現實生活中應用所學知識，發(fā)揮積極作用，并且更好地為社會做出貢獻。
第五段：結語（200字）。
思想政治課程是培養(yǎng)大學生良好思想政治素質的重要途徑之一。通過四年的學習，我深切感受到思想政治課程的重要性以及教師和課程設計的重要性。我相信，在今后的學習和工作中，我會繼續(xù)努力，不斷學習和實踐課程中所提到的核心價值觀和思想精髓，為建設和諧社會作出自己的努力。希望我國的思想政治課程能夠在不斷改進和優(yōu)化中為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人作出更大貢獻。
（總字數：1200字）。
政治課程心得體會篇二
政治課是大學生涯中不可避免的一門課程，它主要講解國家、政府、政治制度等相關內容，對于培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)非常重要。在上完一學期的政治課之后，我受益匪淺，下面是我的政治課程心得體會。
政治課是一門理論性較強的課程，但它的價值卻不僅僅是讓我們掌握政治知識，更重要的是它讓我們了解社會、了解歷史、了解國家，從而提高我們的社會責任感和愛國精神，有助于培養(yǎng)我們的公民素質。在政治課上，老師還會讓我們談論一些社會熱點問題，引導我們積極參與公共事務，是一門非常實用的課程。
第二段：政治課的思維拓展。
政治課不僅是一門重要的知識課程，同時也是一門極具拓展思維的課程。政治課中不乏辯論、討論環(huán)節(jié)，時常會提出一些爭議性很強的問題，這種引導學生思考和判斷問題的方式，不僅有利于培養(yǎng)我們的辯證思維，也有助于培養(yǎng)我們的邏輯思維和敏銳性。
政治課對我的影響真的很大，它讓我重新認識到了自己是一名公民，對于國家的發(fā)展和未來有著重要的責任和義務，讓我深刻領悟到了“每一個小小的新生命，都是偉大祖國的未來”這一句話的含義。同時，政治課還讓我認識到，作為一名內部成員，我們要對一切政治活動保持高度警惕，對不利于國家、民族的言論、行為予以批判，發(fā)揚自己的愛國精神。
培養(yǎng)公民責任和愛國精神是政治課的重要目標之一，尤其是在大學生這個群體中，因為他們是祖國的未來，更應該通過政治課這樣的平臺，使其深刻領悟當代中國的發(fā)展歷程、展望祖國的未來，以及怎樣為實現強國夢、為龍的威嚴續(xù)寫傳說而貢獻自己的力量。
第五段：結語。
總之，政治課是大學教育最重要的一部分，不僅僅是為我們介紹簡單的政治概念和知識，而是為我們提供了更好的理解政治世界的方法和思考工具，幫助我們建立正確的政治觀念，關注時代進步，并認真履行自己作為公民應有的責任。政治課的學習不但可以讓學生自身的政治素養(yǎng)進一步提高，更能夠對大學校園及社會發(fā)展產生深遠影響，是我們大學生不可或缺的一門重要課程。
政治課程心得體會篇三
2020年是一個多么美好的年份，在人們還沉浸在2020年2月2日對稱日的浪漫時，卻傳來武漢新型冠狀病毒感染肺炎疫情的消息。
當前，舉國上下正奮力抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我看到醫(yī)護人員們勇于擔當戰(zhàn)斗在第一線，每天只休息幾個小時，為的就是早日戰(zhàn)勝病毒，給患者帶來健康。不論是在一線對患者進行救治的醫(yī)生，還是在幕后不斷研究病毒、研制新藥的研究人員，還是前往湖北省的解放軍、志愿者……所有人都在為我的祖國努力著，這一切都令我倍受鼓舞。
習近平總書記嚴肅強調，疫情就是命令，防控就是責任。目前，新增數量逐日減少，這是政府機構努力的結果，是社會志愿者努力的結果，是人民群眾努力的結果。
作為學生的我們，更要為祖國奉獻一份力氣。例如，積極做好疫情防控的宣傳引導工作，幫助同學們正確認識疫情，傳播科學防控知識，不造謠、不信謠、不傳謠。積極學習新型冠狀病毒感染肺炎疫情的預防知識，做好防范和保護措施。出門佩戴口罩，及時洗手、洗鼻，室內常通風，注意個人及環(huán)境衛(wèi)生。減少不必要的出行，不去人員密集場所聚集聚會。
相信國家，相信黨，眾志成城，萬眾一心，堅決打贏這場防疫戰(zhàn)!
政治課程心得體會篇四
近些年來，中國高等教育體系的課程改革取得了長足的進展，其中一項重要的改革就是引入了思想政治課程。思想政治課程被認為是培養(yǎng)高校學生的政治素養(yǎng)、思想道德品質和社會責任感的重要途徑。我最近參加了一場思想政治課程講座，對思想政治課程的內容和教學方式有了更深入的了解，并且從中也獲得了許多啟發(fā)。
第二段：理論基礎。
在講座中，講師首先介紹了思想政治課程的理論基礎。他指出，思想政治課程是培養(yǎng)大學生正確世界觀、人生觀、價值觀的教育課程。它包括多個方面的內容，如馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系、中國夢、愛國主義教育、公民道德與法制教育等。這些理論的學習有助于學生建立正確的世界觀和人生觀，更好地適應社會發(fā)展和個人成長的需要。
第三段：教學方式。
講座中，講師還介紹了思想政治課程的教學方式。他強調，思想政治課程應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、獨立思考能力和批判精神。他提到在教學過程中，可以采用案例分析、討論小組、演講等多種教學方法，積極引導學生思考和表達。此外，他還鼓勵學生積極參與社會實踐活動，將課堂上學到的理論知識與實際情況相結合，提升自己的實踐能力。
通過參加這場講座，我深刻認識到思想政治課程對于培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)和社會責任感的重要性。在過去，我對思想政治課程存在一定的誤解，認為它僅僅是教授一些理論知識，與自身的專業(yè)關聯(lián)度不大。然而，現在我明白了思想政治課程的意義和價值。思想政治課程不僅讓我們了解國家的發(fā)展和社會的進步，也有助于我們塑造正確的世界觀和人生觀。這些知識和觀念的灌輸將為我們今后的工作和生活提供重要的指導。
第五段：總結。
思想政治課程的重要性不容忽視，學生也應該積極參與其中。只有通過學習思想政治課程，了解國家的發(fā)展方向和政策，才能真正成為具有社會責任感的公民。因此，我們應該以積極的態(tài)度對待思想政治課程，認真學習其中的理論知識，將其與實際情況相結合，提升自己的綜合素質。同時，學校和教師也應該不斷改進課程的教學方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和批判思維，讓思想政治課程真正發(fā)揮其應有的作用，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出積極貢獻。
政治課程心得體會篇五
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根據江油市教育體育局暑期政治學習安排，江油市教師進修學校進行了認真組織，出臺了具體的實施意見，安排了豐富的學習內容，還給每拉教師發(fā)了一個專用的“2019年暑期政治學習專用筆記”本，要求把集中學習、專題講座、分組討論及自學的有關內容認真做好筆記。
第一天的政治學習由尚春梅書記主持，學習了江油市教育體育局《關于2019年暑期政治學習的安排意見》，宣讀講解了我校的政治學習安排。
在集中學習部分，由尚春梅書記主持學習了《江油市教育體育局關于進一步加強師德師風建設的意見》，《意見》主要有四大點，一是要求充分認識加強強師德師建設的緊迫性和重要性。二是分析提出了我市當前要著力解決的在師德師風建設中相存在的五個主要問題，三是提出了進一步加強師德師風建設的七個主要措施，最后要求切實加強師德師風建設的組織領導。此后，大家再次學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》：1、愛國守法，熱愛祖國，擁護黨的領導。2、愛崗敬業(yè)，忠誠人民教育事業(yè)。3、關愛學生，尊重學生人格。4、教書育人，實施素質教育。5、為人師表，嚴以律己，廉潔奉公。6、終身學習，拓寬知識視野。
在專題講座部分，首先由葉碧金校長做了《四川省第十次黨代會精神》的報告，盡管有關會議內容早已經學習過，但大家還是聽得非常認真，并希望四川省的“十二.五”奮斗目標早日實現。其次是由羅瑛教師主講了《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國教師法》，由王麗君教師主講了《中華人民共和國會同法》。對其內容，特別是與我校功能有關的內容做了詳細的介紹。
我校的分組學習討論主題是“結合自身工作，討論師德師風”，我所在的學歷職培組由毛軍主席主持，討論前學習了兩個先進事例：分別是桑棗中學前校長葉志平同志和最美女教師張麗莉同志的感人事跡。從他們身上我們感受到了一種對學生、對他人的大愛。葉校長把對學生的關愛落實到“居安思危、防患于未然”上，才能假造5.12中的奇跡，張老師正是由于平時對學生的無私關愛，才能在危險一刻奮力一推，正如張米亞老師的雙臂“摘下我的翅膀，送給你飛翔”。
在以上學習中，讓我體會到，要做一名好老師，首先要做到一個有大愛的人，并把這種愛傳遞給學生和他人，再傳遞給這個社會，共建一個和諧的社會主義國家。其次是愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)。第三，積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。
政治課程心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
在大學期間，我參加了一系列的思想政治課程講座。這些講座以不同的主題，涵蓋了政治、倫理、道德等方面的知識。通過參加這些講座，我對思想政治有了更深入的了解，也從中獲得了很多啟示和收獲。在本文中，我將分享我的一些心得體會。
第二段：思想政治的重要性（200字）。
思想政治課程的開設對于大學生的培養(yǎng)意義重大。這門課程不僅幫助我們擴寬了知識面，更重要的是培養(yǎng)了我們的思辨能力和價值觀。在講座中，我學到了不同政治制度的優(yōu)勢和劣勢，了解了國家治理的不同模式，從而對社會政治狀況有更寬廣的視野。思想政治課程還教育我們具備對社會現象的思考和判斷能力，培養(yǎng)了我們的公民意識，讓我們明白自己的責任和義務。
第三段：政治倫理與道德觀念（300字）。
在思想政治課程的講座中，我對政治倫理和道德觀念有了更深入的了解。政治倫理是指政治行為中是否符合道德規(guī)范的問題。講座中的案例分析和討論讓我認識到，政治人物的道德水平對國家的發(fā)展起著重要的影響。政治人物應該具備高尚的品格和道德修養(yǎng)，以便為人民服務、推動國家進步。另外，講座中還涉及到了道德觀念的問題。我深刻認識到政治不應違背道德底線，政治行為應該以公正、廉潔和真實為準則。只有在良好的道德觀念指引下，政治行為才能為社會帶來福祉。
第四段：思想政治的角色與使命（300字）。
思想政治課程的講座不僅提供了各種知識和素材，也讓我明白思想政治的角色與使命。講座中，我了解到思想政治作為一門學科，旨在培養(yǎng)有健全人格、高尚品德和豐富知識的公民。思想政治要求我們學習和實踐社會主義核心價值觀，在日常生活中踐行公民責任和社會道德。思想政治還要求我們研究和思考國家的發(fā)展道路和制度安排，為國家治理和社會進步提供智慧和倡議。思想政治還要求我們關注社會問題，積極參與社會公益事業(yè)，促進社會整體的進步。
第五段：結語（200字）。
通過參加思想政治課程的講座，我深刻體會到思想政治的重要性和使命。思想政治不僅是一門理論學科，更是培養(yǎng)優(yōu)秀公民和建設和諧社會的重要途徑。通過學習這門課程，我們能夠提升自己的思辨能力和觀察能力，更好地參與社會生活和國家建設。我相信，通過思想政治的學習與實踐，我們將能夠成為具備高尚品德和卓越才能的新時代青年。希望以后更多的人能夠參與思想政治課程的講座，共同努力，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
政治課程心得體會篇七
隨著社會的進步和發(fā)展，我國的思想政治課程教育也在不斷改革和完善。在這個過程中，我有幸親身參與了很多思想政治課的學習與教育。通過這些學習與教育的經歷，我深深體會到思想政治課程的重要性以及對我個人的影響。下面，我將就我的思想政治課程教育心得體會進行闡述。
首先，思想政治課程教育為我們提供了打造正確世界觀、人生觀和價值觀的機會。在課堂上，我們不僅能夠了解到我國的歷史文化、政治制度以及國家發(fā)展戰(zhàn)略等方面的知識，更能夠通過與老師和同學的思想交流，進一步深化對這些知識的理解和認識。通過這種過程，我們可以不斷審視和調整自己的價值觀念，樹立正確的道德觀念和行為準則。同時，思想政治課程教育也幫助我們樹立積極向上的人生目標，激發(fā)我們的責任感和使命感。
其次，思想政治課程教育提供了培養(yǎng)良好公民素質的平臺。作為一名公民，我們不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和技能，更需要具備良好的道德品質和社會責任感。思想政治課程教育從小培養(yǎng)我們的國家意識和社會責任感，并通過一系列課程和活動引導我們積極參與社會實踐和公益事業(yè)。在思想政治課程的引領下，我們更加了解社會的需求和問題，并主動參與到社會的改革和發(fā)展中去，成為有用之才，為社會做出更大的貢獻。
再次，思想政治課程教育提高了我們的思辨能力和創(chuàng)新素質。在思想政治課的學習過程中，我們要通過批判性思維和創(chuàng)新性思維來對待和分析復雜的社會問題。我們需要通過歸納、概括和推理等方法，去尋找問題的根源和解決方案。這種思辨和創(chuàng)新的能力不僅能夠幫助我們在工作和生活中更好地解決問題，還能夠讓我們在競爭激烈的社會環(huán)境中更具競爭力，擁有更大的發(fā)展空間。
最后，思想政治課程教育提升了我們的社會交往能力和團隊合作精神。思想政治課程的學習和活動都是在個人和集體之間進行的，需要我們與老師和同學們進行良好的互動和合作。在這個過程中，我們要學會傾聽和尊重他人的觀點，與他人進行有效的溝通和合作。這不僅能夠提高我們的人際交往能力，更能夠培養(yǎng)我們的團隊合作精神，使我們成為一個有凝聚力和執(zhí)行力的集體。
總之，思想政治課程教育對于我們每個人來說都是至關重要的。通過思想政治課程的學習，我們能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，擁有良好的公民素質，提高思辨能力和創(chuàng)新素質，培養(yǎng)社會交往能力和團隊合作精神。這些能力和素質不僅對個人的成長和發(fā)展有著重要的影響，更對整個社會的進步和發(fā)展具有積極的意義。因此，我們應該珍惜并重視思想政治課程教育，真正把它作為我們人生中重要的一部分來認真對待和學習。
政治課程心得體會篇八
作為一門綜合性學科，政治課在學生的學習生活中占據著重要的位置。在過去的一年中，我有幸參加了一系列政治課的學習，通過不斷地思考和實踐，我對政治課有了更深刻的理解和體會。在此，我將分享我的心得體會，希望能夠對大家有所啟示。
首先，政治課是了解國情的重要途徑。政治課不僅有助于學生了解國家的體制、政府的運作，還能幫助我們更好地理解國家的發(fā)展現狀和未來走向。通過學習政治課，我了解了我國的政治體制和憲法法律，深入了解了共產黨的基本原則和黨的十九大報告的核心內容，進一步增強了對中國特色社會主義的理解。這樣的學習能夠有效提高我們作為公民的認同感和責任感，也能夠迅速適應和融入社會。
其次，政治課有助于培養(yǎng)良好的思想道德品質。政治課注重培養(yǎng)學生的社會責任感和道德標準，通過學習歷史和國家發(fā)展的過程，我們能夠深刻認識到，一個人的行為不僅影響自己，還會影響到他人和國家的命運。在政治課上，老師們鼓勵我們積極參與社會實踐和志愿服務活動，以提高我們的社會責任感和公民意識。通過這樣的學習和實踐，我深深體會到了愛國情懷和奉獻精神的重要性，進一步樹立了正確的價值觀和人生觀。
再次，政治課有助于發(fā)展學生的思維能力和批判思維。政治課的學習需要學生對問題進行分析、思考和判斷，我們要學會辯證地看待問題，才能夠做出準確的判斷。這個過程培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和批判思維能力，讓我能夠更加理性地面對各種問題，并能夠掌握解決問題的方法論。政治課的學習也經常需要我們進行討論和辯論，這鍛煉了我的表達能力和應對能力。在政治課上，老師們也鼓勵我們積極參加學生會和各類辯論賽，以提高我們的思辨能力和表達能力。
最后，政治課為我們提供了更廣闊的視野和機遇。通過政治課的學習，我們了解到國際政治的發(fā)展趨勢和重點，不僅能夠增加我們對國際關系的理解，還為我們未來的學習和工作提供了一個廣闊的發(fā)展空間。政治課鼓勵我們關注時事政治和國際熱點，提高我們的綜合素質和人文修養(yǎng)。同時，政治課還為我們提供了參與政治實踐的機會，通過實踐學習，我們能夠更好地了解政治的本質和實踐的困難，同時也能夠鍛煉我們的組織能力和領導能力。
總而言之，政治課給我的生活帶來了許多的改變和啟示。通過政治課的學習，我不僅了解了國家的發(fā)展現狀和未來走向，還培養(yǎng)了自己的思想道德品質和思維能力。政治課為我們提供了更廣闊的視野和機遇，讓我們能夠更好地適應社會的發(fā)展需求。希望通過政治課的學習，我們能夠真正成為一個有責任感、有擔當的公民，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
政治課程心得體會篇九
在高校學習期間，我們的課程設置中有一門非常重要的課程，那就是政治課。政治課是培養(yǎng)學生正確政治觀念的重要途徑，也是使學生了解國家政治、提高政治素質的重要途徑。在接受政治課教育的過程中，我深受啟發(fā)，下面我將就高校政治課給我?guī)淼男牡皿w會進行總結。
首先，政治課教會我明白了作為大學生的社會責任與政治使命。政治課是大學生拓寬視野，拓展知識面的一個重要平臺。通過學習政治課，我漸漸明白了自己在發(fā)展過程中的重要使命和責任所在。只有明白自己是一個社會主義事業(yè)的接班人，只有明白自己肩負著實現中華民族偉大復興的責任，才能在今后的學習和工作中更加積極主動，更加深入思考，更加具有進取精神。
其次，政治課拓寬了我的社會視野。政治課讓我接觸到各種各樣關于國家政治、社會經濟、文化教育等方面的知識。通過政治課的學習，我發(fā)現國家政治的演變與變革，國家的歷史沿革都圍繞著民族國家的利益。這讓我對于發(fā)展中國家的發(fā)展模式、國際政治的發(fā)展方向有了更加全面的了解。而且政治課還教給了我如何關注時事熱點，通過了解和學習時事熱點，提高自己的社會責任感和思考能力。
第三，政治課讓我深入了解了黨的理論和國家治理體系的重要性。作為一個中國共產黨員，政治思想建設是必不可少的一環(huán)。學習政治課，我了解了中國共產黨黨史和共產黨員的要求與使命，深入了解了科學的馬克思主義哲學原理，學習了習近平新時代中國特色社會主義思想。這些黨的指導思想和理論使我明白了黨的思想指導對于國家發(fā)展的重要性，并且深入了解了我作為一名共產黨員的責任與擔當。
第四，政治課教育我實踐社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的精髓，是中國共產黨的指導思想。在政治課中，我接觸到了一系列關于社會主義核心價值觀的知識，如自由、平等、法治、公正、誠信、友善等。這些價值觀的內涵是豐富而廣泛的，它需要我們在實際生活中去踐行和體驗。通過政治課的學習，我更加深刻地認識到了這些價值觀的重要性，并且使我意識到了做一個德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x合格公民的重要性。
最后，政治課對于提升我作為一名大學生的思想政治素質起到了重要的作用。政治課是一門綜合性、實務性和理論性結合的學科，它不僅要求我們學生有堅定的政治立場和正確的政治觀點，還要求我們學有所思、懂得用自己的學習成果來武裝頭腦、引導實踐。政治課的學習使我更加堅定了理想信念，提高了黨性修養(yǎng)和道德水平，更加懂得自覺維護國家和社會的穩(wěn)定。
政治課是大學生學習和成長的必修課，它對于培養(yǎng)大學生正確政治觀念、提高政治素質具有重要的作用。通過學習政治課，我明白了作為大學生的使命與責任，拓寬了自己的社會視野，深入了解了黨的理論和國家治理體系的重要性，實踐社會主義核心價值觀，提高了自己的思想政治素質。我將繼續(xù)堅持學習政治課，不斷提升自己的政治素養(yǎng)，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
政治課程心得體會篇十
今年我任教初一年級3個班的政治課。據了解學生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，但一般在嚴格的督促下都能改正。
初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現代社會生活的需要。
對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現代社會生活的需要。
根據現代教育精神突出學會做人、學會做事、學會合作、學會學習的育人要求和學會關心到21世紀教育主體，引導學生確立尊重、關愛、責任的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。
1、根據學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。
3、課堂上要求學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
牐牭諞恢寥周完成前言及第一課教學任務牐牭謁鬧亮周完成第二課教學任務牐牭諂咧輛胖芡瓿傻諶課教學任務牐牭謔周期中考試。
牐牭謔一至十三周完成第四課教學任務牐牭謔四至十六周完成第五課教學任務牐牭謔七至十九周復習。
政治課程心得體會篇十一
為了保證教學活動有目的有計劃地進行，使教學活動有針對性、時效性，根據學校教學工作計劃，結合本學期學科特點、特制定本學期教學計劃如下:。
本期高一思想政治課教學活動，根據新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調動學生積極性為出發(fā)點，提高學生學習效率，全面落實素質教育為目標，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標，以其使教學質量有明顯提高。
本學期高一政治教學計劃高一年級思想政治的總體教學任務為必修1，根據學習行政歷的規(guī)定，本學期教學周21周，其中教學時間19周，復習兩周的工作計劃，分解細化教學進度為:9月份完成教學計劃1-3課;10月份完成積極哦啊小計劃4-6課;期中考試完成后，11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份復習進行期終考試。
高一思想政治課教學以課程標準為依據，教學中首先要注重細節(jié)，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結合，多啟發(fā)，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學過程中，采取以下措施:。
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結構，領會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
2、積極參加教研活動，參加互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
3、積極學習本專業(yè)的教研理論，閱讀的時政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務能力，給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的。
4、采取多種教學方法，在提高課堂教學質量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁，良好的教學方法是提高課堂教學質量和效益的最佳途徑，在教學過程中，要打破傳統(tǒng)的教學方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質量。
5、改善師生關系，化解學生厭學情緒，興趣是學生學習的最好的老師，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關系的好壞，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉變觀念，變師生關系為朋友關系，多關心、多關懷學生，以自己的愛心感動學生，走進學生的心靈，讓學生喜歡你，他才會喜歡你的課，學習你的課，使課堂產生良好的效果。
6、因材施教，分類指導。對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服學生厭學情緒，提高教學效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現學生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。
政治課程心得體會篇十二
（1）識記。
〇價值和價值觀的基本含義。
〇價值觀的導向作用。
〇價值判斷的基本含義。
〇如何正確地進行價值判斷和價值選擇。
〇如何創(chuàng)造和實現人的價值。
（2）解。
〇人的價值是什么？如何評價人的價值。
〇價值判斷和價值選擇的社會歷史性。
〇自覺站在最廣大人民的立場上進行選擇。
〇勞動是人的存在方式。
〇在個人與社會的統(tǒng)一中實現價值。
〇實現人的價值的主觀條件。
（3）運用。
〇運用所學知識及相關哲學原理，分析物的價值和人的價值的不同，從中加深對人的價值的理解。討論分析為什么對一個人的評價要看他的貢獻，而不是索取了多少；評價一個人價值的大小，要看他對社會、為人民貢獻了多少，而不是為自己撈取了多少。
〇運用所學知識及相關原理，剖析生活實例，說明人的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點和條件不同，就會形成不同的價值判斷。討論分析為什么進行正確的價值判斷和價值選擇，就要遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史發(fā)展的必由之路。
〇剖析生活中價值沖突的實際事例，如競爭與友情、關愛與懲罰、傳統(tǒng)與時尚等，運用相關原理，分析說明為什么要把人民群眾的利益當作是最高的價值標準，從而牢固樹立為人民服務的思想。
〇列舉生活事例，運用相關原理，分析說明為什么人的價值要在勞動中、在個人與社會的統(tǒng)一中實現，討論分析追求個性發(fā)展和強調與社會統(tǒng)一之間的關系。
2、能力目標。
（1）通過本課的學習，使學生具有自覺運用馬克思主義哲學的基本觀點和方法正確分析和看待社會、人生的能力，樹立起崇高的理想和信念，初步形成正確的人生觀和價值觀。
（2）通過價值和價值觀的學習，使學生初步具有認識和分析事物價值的能力，正確認識和評價人的價值的能力。深刻理解正確的價值觀是我們擁有美好生活的指路航標，擁有正確的價值觀才能找到人生的真諦，初步具有認識和選擇正確價值觀的能力。
（3）通過學習價值判斷和價值選擇的原理，要求學生深刻領會價值判斷和價值選擇的社會歷史性和主體性特征，做到自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺站在廣大人民的立場上，走歷史發(fā)展的必由之路，初步具有進行正確的價值判斷和價值選擇的能力。
（4）通過學習價值的創(chuàng)造與實現，使學生領悟和認識實現人的價值的正確途徑，認識到勞動和奉獻不僅是人的存在方式，也是人的本質和價值的實現方式，形成勞動和奉獻的意識，具有自覺創(chuàng)造和實現人生價值的能力。
3、情感、態(tài)度和價值觀目標。
（1）人和物的價值之不同，就在于人能夠創(chuàng)造價值，而且只有創(chuàng)造價值，只有在勞動和奉獻中才能夠實現自我，滿足自我需求，勞動構成了人的存在方式。認同勞動的觀念，承認奉獻的價值，是學習這一課后應有的重大收獲。勞動和奉獻著的人是幸福的，勞動和奉獻著的人生才是有意義、有價值的人生。人的一生不能只是索取，只是滿足自己的小利，走不出自我的人生是狹隘的，走不出自我天地的人永遠找不到人生幸福的真諦。
（2）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。我們生活在社會中，總是需要依靠人民群眾創(chuàng)造的財富來滿足自己的各種需要，因此，我們必須牢固樹立群眾觀念，堅持群眾路線，對社會對群眾永遠懷有感激之情，努力用自己的勞動創(chuàng)造物質財富和精神財富，回報社會，回報他人。
（3）人的生存和發(fā)展所需要的一切條件都是由社會提供的，人一生下來，就具有社會性，就離不開社會，離不開他人，拋開社會和他人的純粹的個人的奮斗是不可能的。人的價值只能在社會中實現，因此，把自己放在社會中，放在集體中，放在和他人交往的社會環(huán)境中，正確處理好個人與社會之間的關系，是我們成功的起點。
（4）砥礪自我是實現人生價值的主觀條件。與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。別總是抱怨自己沒有條件，別總在黑暗中孤影自憐，唉聲嘆氣，走出自我，勇敢地站出來，敢于對命運說不，勇于向命運挑戰(zhàn)，奮起沖擊生命的制高點，同樣能夠與那些有條件的人一起搏擊長空，鑄就人生輝煌。
內容目標：識別事實判斷與價值判斷的表現，說明價值判斷的意義，理解價值觀對人們行為的導向作用。剖析生活實例，說明人們的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點、條件不同，會形成不同的價值判斷。剖析價值沖突的實例；體驗價值比較、鑒別、選擇的過程；認同人民的利益為最高價值標準，樹立為人民服務的思想。
提示與建議：事實判斷與價值判斷是人們行為選擇的前提和基礎。以校訓、班徽的制定為例，可說明價值判斷在人們的行為選擇中的作用。討論：報刊媒體中關于事實陳述和觀點陳述的內容。社會調查：了解不同的人對某項改革措施的不同反應，用哲學觀點探討其原因。從不同歷史時期人物的言論中，探究影響其價值判斷的因素。例如，競爭與友情，關愛與懲罰，傳統(tǒng)與時尚等。討論：選擇解決某項公共問題的不同方案，應遵循的價值準則，可采取的策略與方法。講評：一個自尊自信、自立自強的勞動者的生活軌跡。講演：面對人生旅途中挫折與成功、曲折與前進、機遇與挑戰(zhàn)的選擇。人生理想的實現與社會的發(fā)展密切相關，實現人生價值的條件需要每個人去創(chuàng)造。撰寫學習馬克思主義哲學的小論文。
（一）教學提綱。
框題一：價值與價值觀。
1、人的價值。
（1）價值的基本含義。
（2）人的價值就在于創(chuàng)造價值。
（3）對人的價值評價。
2、價值觀的導向作用。
（1）價值觀的基本含義。
（2）價值觀的導向作用。
〇價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有導向作用。
〇價值觀對人生道路的選擇具有導向作用。
框題二：價值判斷與價值選擇。
1、自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。
（1）價值判斷的基本含義。
（2）正確的價值判斷和價值選擇必須遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。
（3）價值判斷和價值選擇的社會歷史性。
2、自覺站在最廣大人民的立場上。
（1）價值判斷和價值選擇的主體性。
〇價值判斷和價值選擇具有階級性。
〇價值判斷和價值選擇因人而已。
（2）人民群眾的利益是最高價值標準。
〇人民，只有人民，才是我們工作價值的最高裁決者。
〇必須首先考慮并滿足最大多數人的利益要求。
〇理解和尊重他人的正當選擇。
〇把個人、集體、社會三者的統(tǒng)一作為自己選擇的標準。
框題三：價值的創(chuàng)造與實現。
1、在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。
（1）在勞動和奉獻中創(chuàng)造和體現自己的價值。
（2）在勞動和奉獻中實現和證明自己的價值。
（3）勞動是人的存在方式，是實現人生價值的必由之路。
2、在個人與社會的統(tǒng)一中實現價值。
（1）社會提供的客觀條件是實現人生價值的基礎。
〇人的生存條件由社會提供。
〇人的發(fā)展條件由社會提供。
〇人的享受條件由社會提供。
〇人的工作條件由社會提供。
〇人創(chuàng)造價值的條件由社會提供。
（2）個性發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一。
3、在砥礪自我中走向成功。
（1）發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息。
（2）發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質。
（3）堅定理想信念，堅持正確價值觀的指引。
（二）結構分析及探究活動設計意圖。
相信大家對于上文為大家所推薦的高一下學期政治實現人生的價值教學計劃模板，一定仔細閱讀了吧，祝大家學習愉快。
政治課程心得體會篇十三
在你溫暖的眼神里，看不到一絲恐懼;你的身影雖已疲憊，卻依然昂首挺立。你，可能是一名黨員、一名醫(yī)生，也可能是一名普通百姓，在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中，你絲毫沒有退縮，而是選擇了擔當與大愛，這一切，都是為了親人早日實現團聚。非常時刻，心中話語萬千，愿你“疫”路平安。
你，“疫”諾千金，堅守初心使命。從誕生之日起，你就把“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”寫在自己的旗幟上，這是你的初心和使命，多少年來，為了讓初心永葆、使命永續(xù)，你艱苦卓絕地探索、昂首挺胸地走過。這一次，無情的瘟神肆虐人間，你第一時間發(fā)出了最為響亮的聲音：把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責任。你總是能夠在極端困境中發(fā)展壯大，在瀕臨絕境中突出重圍，在困頓逆境中毅然奮起，因為你曾對這片土地上的人民許下諾言并為之拋灑熱血。你有一個火紅的名字：中國共產黨。
你，“疫”馬當先，扛起責任擔當。當你鄭重地舉起右拳，說出那只有幾十字的誓詞時，你就知道，要用幾十年的時間為之付出與奮斗。你來自于人民群眾，將“全心全意為人民服務”作為自己的永恒宗旨;你成長于華夏大地，把“做一名優(yōu)秀的中華兒女”當成自己的不懈追求。社區(qū)街道、村居路口、工廠企業(yè)，或許你正耐心地勸導群眾，或許你正加班加點趕制防護服，又或許你在執(zhí)勤路上來回踱步，哪里有群眾，哪里就有你奔走忙碌的身影;哪里有疫情，哪里就有你鏗鏘有力的腳步。平日里，你是模范;戰(zhàn)場上，你是先鋒。你有一個熾熱的名字：共產黨員。
你，“疫”往無前，書寫大愛無疆。還記得在那個除夕之夜，本應是闔家團聚的美好夜晚，我卻在醫(yī)院、在機場看到了你。你說你不孤單，因為有千千萬萬的戰(zhàn)友和你在一起。一場武漢“會師”讓你們從陌生到相識，成為黑暗夜里最美的“逆行者”。你為人子女，也為人父母，但醫(yī)者仁心，仁者愛人，你選擇了在一線抗擊病魔，在陣前身先士卒?？吹侥阋蜷L期佩戴護目鏡而滿臉勒痕的時候，看到你拖著疲憊的身體蹲靠在角落的時候，看到你因過度疲勞而倒下的時候，我們知道，是你，用大愛與堅守撐起了整個民族的希望。你有一個溫暖的名字：白衣天使。
你，“疫”呼百應，筑起意志長城。在這場疫情中，你是受害者，也是戰(zhàn)斗者，這個不尋常的春節(jié)，你用多種方式展現了參與一場人民戰(zhàn)爭的無畏與奉獻。任何艱難險阻都擋不住你前進的步伐，因為你懂得團結，懂得如何掌握自己的命運，懂得頑強的意志可以讓你戰(zhàn)勝一切。瘟疫無情人有情，無數個你相互支撐，筑起了萬里長城。那個站在自家店鋪門前為群眾免費發(fā)放口罩的人，是你;那個為勸返外來車輛而倒下“碰瓷”的人，是你;那個走進派出所放下善款轉身就走的人，是你;還有那個與鄰里共同豪邁地唱起國歌的人，也是你。你有一個永恒的名字：百姓。
大家都說，2020年注定是浪漫的，而你為這份浪漫增添了許多感動與難忘。你，你們，共同守護著廣袤的神州大地，護佑著一方生于斯長于斯的人民，心中話兒自然要說與你知。
政治課程心得體會篇十四
常言說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的開頭，直接影響學生的情緒，以及思維的活躍程度，結合學生身邊的實例導入新課，不但可以使學生所學的問題具體化、形象化，而且提高了學生的學習興趣，激發(fā)了求知的內驅力。因此，成功的導入在課堂教學中起著非常重要的作用。本學期學校本著提高高中教學質量、構建優(yōu)質教學模式的目標實施了為期八周準備工作以迎接優(yōu)質教學模式大賽，在此期間我有幸學習了很多位優(yōu)秀教師的課?？偨Y所聽的課，感覺堂堂有精彩,課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨到之處。特別是政治課堂案例導入這一領域給我的印象是比較深刻的，我想就此談談我的感想。
運用案例導入新課時，要特別注意案例的針對性和新穎性。這種針對性體現在既要針對教學內容來選擇，又要針對學生實際，要根據學生的年齡特點、心理狀態(tài)、知識基礎、思想水平等來設計，而這種新穎性則可體現在分析案例的角度新，即對學生熟悉的材料，通過從新的角度進行分析，使學生產生新奇感，進而導入新課。例如在聽高二李坤華老師講文化生活《弘揚中華民族精神》這一框內容時，在進行新課前他讓學生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》，接著提出了幾個問題：你們認為愚公精神屬于中華民族精神基本內涵的哪些方面?這種精神對我們今天來講過時了嗎?愚公挖山的過程還值得效仿嗎?在現代社會中，我們還需要發(fā)揚愚公精神嗎?在提出這些問題的后，讓學習積極思考討論。他的這種導入方法非常精辟，起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時，用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過簡介圍龍屋，讓學生感悟我國傳統(tǒng)建筑的獨特魅力，讓學生思考：圍龍屋的歷史和風格體現了哪些傳統(tǒng)文化內涵?最后他做了總結：隱含的文化精神首先反映了客家人團結互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書達理的傳統(tǒng)美德。然后針對現在農村很多圍龍屋都已年久失修，且越來越多的人開始搬出圍龍屋另建新居，這種現象讓學生分析“今天土地資源越來越緊缺，是否應該把這些老屋拆掉改建其它”?因為這種現象在學生身邊普遍存在，而且有了開頭對圍龍屋的介紹作鋪墊，所以學生們都非常感興趣，并提出了各自的看法。有人說：“圍龍屋是祖屋，不能拆”，也有人說：“圍龍屋建筑風格奇異，拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學生討論的基礎上，適當加以總結：“作為客家文化的代表，圍龍屋不僅是客家人千百年來在居住文化上的智慧結晶，同時也體現了客家人的生活細節(jié)，包含著豐富的文化內涵,應給予適度的保留”，這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學生掌握了教學內容。
通過這次的聽課學習深深感受到教師在任何備課活動中，都不妨仔細地去思考一下學生在有關本節(jié)課的知識點方面已經積累了哪些生活案例，現實生活中哪些案例可以作為本次教學的鋪墊，讓學生從事哪些實踐活動中可以強化對這些知識的掌握等等。作為政治教師更應與時俱進變革教學內容，開發(fā)新課程資源，引導學生在實踐中學習，在活動中感受社會、體會生活。
總之，通過聽課學習，再次體會到：
1、導入的題材必須具有較強的針對性。
教師設計導入一定要根據教學內容而不能脫離教學內容。導入方法要簡明扼要。盡可能用少量的語言說明課題要學習的內容、意義和要求。一開始就要把學生的思路帶入一個新的知識環(huán)境中，讓學生對要學習的新內容產生認識上的需要。如果導入與內容脫節(jié)，不管導入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產生好的教學效果。
2、要對教學內容有一定的啟發(fā)性。
導入對學生接受新內容具有啟發(fā)性，能引導學生發(fā)現問題，激發(fā)學生解決問題的強烈愿望，調動學生學習的積極性，促進他們更好地理解新教材。因此設計導入進，應從學生的知識、能力、思想實際出發(fā)，運用教材內容的重要之處，采用揭示矛盾、設置懸念、提出問題等方法，從生疑、質疑入手，讓學生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千層浪的教學效果”。
3、導語設計要具有科學性。
政治課程心得體會篇十五
經過對“政治新課程標準”的學習,讓我深刻的體會到過去的教學大綱存在的種種問題.過去的教學大綱要求的太死,對政治的模式、知識點以及知識面都被一個框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內容死板，必須在當節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍，并不重視學生是否能接受、是否能理解，學生完全是被動的聽課，留給學生討論、自己調研的空間極為有限。對學生的評價過分強調甄別與選拔功能，忽視促進學生發(fā)展的功能；評價單一，基本以書本知識為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標準。這種評價方式嚴重制約了素質教育的推進，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應未來社會發(fā)展的需要。我認真地學習了這個新課標，再結合自己具體的教學實踐，我有了以下幾點心得體會：
一、教師要成為終身學習者。
教師要走進新課程，實現課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。
1、要學新的《課程標準》，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內容、課程結構、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結構、表述與呈現方式等方面都有了很大的改進。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構建課程目標。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，教師應通過自學或培訓等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報刊，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識?？偠灾?，教師一定要通過學習后以最新的教育理念構建課程目標。
3、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。現代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現代社會的發(fā)展。
二、師生之間和教師之間要積極主動合作。
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。
1、師生合作。
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。
2、教師與教師之間的合作。
例如，在新的課程中要開設思品綜合實踐活動課，由于綜合實踐活動課包括的知識的內容很廣，有信息技術、各種專業(yè)知識、科研方法等。因此，對絕大多數教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學指導工作。這就要求教師從個體走向合作，從僅僅關注本學科走向關注其它相關學科，從獨立完成教學任務到和其他同志合作完成對學生的活動課指導。在教育學生學會合作的同時，教師首先學會合作。
三、教師要成為學生的促進者。
教師作為學生學習的促進者有五大內涵：知識體系的構建者，學習活動的指導者，學習過程的激勵者，學習能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質回歸到“立人”上。教師的角色轉變到“促進人的發(fā)展”上，一切為了每位學生的發(fā)展。所以教師成為學生學習的促進者是與新課程的理念相適應的。
1、在思想品德課堂上，當學生在觀察、討論時，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。同時教師還應給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲。
政治課程心得體會篇十六
政治課是中學生必修的一門課程，通過學習政治課，我們可以了解國家的發(fā)展歷程、政體和政治制度，同時也能培養(yǎng)我們的思考能力和國家意識。近期我在學習政治課的過程中，有了很多收獲和體會。下面我將結合自己的學習經歷，談談對學政治課的心得體會。
首先，政治課能夠提高我們的思考能力。在政治課堂上，老師往往會給我們一個問題，然后鼓勵我們分析問題的各個方面，提出自己的觀點和理由。這種思考讓我在課上有了更多的機會發(fā)表自己的見解，同時也增強了我解決問題的能力。通過政治課的教學方法，我們能夠更加全面地了解一個問題，形成獨立思考的能力，這對我們今后的學習和生活都是很有幫助的。
其次，學政治課讓我形成了正確的價值觀和國家意識。政治課不僅僅是傳授國家的基本知識，更重要的是通過政治課讓我們理解國家的各種政策和法規(guī)，并且對這些政策和法規(guī)保持高度的認同。在學習政治課的過程中，我深刻地體會到了國家對我們的重要性。我們是國家的未來，我們的命運與國家息息相關。學習政治課為我樹立了正確的價值觀，并且激發(fā)了我愛國的情感。我認為一個熱愛自己國家的人才是一個有責任感的人。
另外，學習政治課還可以培養(yǎng)我們的公民意識。在政治課堂上，老師會給我們講解一些關于公民權利和義務的知識。通過學習這些知識，我們清楚地了解到作為一個公民，我們有哪些權利和義務，我們應該如何履行自己的責任。這為我們以后參與社會活動和公共事務打下了堅實的基礎。同時，政治課也讓我明白了公民的力量是不可忽視的，只有更多的人積極參與到社會和國家事務中，才能真正發(fā)揮民主的力量，使社會更加和諧。
最后，學習政治課還提高了我們的綜合素質。政治課涉及到政治、經濟、法律等多個領域的知識，需要我們對不同的知識進行整合和運用。在學習政治課的過程中，我經常需要查閱資料、做課堂報告等，這讓我不斷提高了自己的查找信息和表達能力。同時，政治課也培養(yǎng)了我們的團隊合作能力，因為在政治課中會有很多小組討論和小組活動，需要我們與同學們緊密合作，共同完成任務。
總的來說，學習政治課是我們中學生必須要完成的一項任務，但學習政治課不僅僅是為了應付考試，更重要的是通過政治課的學習提升自己的綜合素質和國家意識。通過政治課，我懂得了個體的利益和國家的利益是相互依存、相互聯(lián)系的，我們要有責任感，愛護我們的國家。學習政治課，培養(yǎng)我們的思考能力和公民意識，讓我們在社會中發(fā)揮更大的作用。相信通過學習政治課，我們的價值觀和思維方式都將得到積極的改變，我們作為一個更優(yōu)秀的公民，將為實現國家的繁榮和發(fā)展作出自己的貢獻。