透過總結(jié)，我們能更好地理解事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。學習是一種終身的行為，我們應該保持求知的熱情，并不斷充實自己的知識庫。范文中展示了如何利用語言和邏輯進行總結(jié)和歸納。
這就是我段落篇一
1996年，隨著嬰兒的哭聲，一個小男孩降生了。一副瓜子臉，炯炯有神的眼睛，塌塌的鼻梁，伶俐的嘴，構(gòu)成了一張漂亮的臉。但是他很瘦，所以家人管他叫“瘦猴”。
他學習很好，經(jīng)常受到老師表揚，在小學里學習也保持在前5名，上課也認真聽講，積極發(fā)言。但是不知道怎么的，到了六年級，就非常貪玩，學習也下降了，為這些事，他沒有少挨批評。但他還是沒有完全改正，依然貪玩。唉！這可怎么辦?。?BR> 他興趣愛好廣泛，什么乒乓球啊、籃球啊、象棋啊，他都會。他最喜歡的棋類就是象棋，別看他是“瘦猴”，下起象棋來那可真厲害：三下五除二，就干掉一個敵人。啊不，應該說是干掉了對方老將。有一次，他把敵人的兩個車抽掉了以后，他的兩個車就在對方軍營里沖鋒陷陣，唉，那叫一個爽?。∠绕葡?，再吃炮，后抽馬……還沒有出十五回合，已經(jīng)潰不成軍。當然，還是形容對手的。你猜怎么著，敵人只剩下一個老將了。他覺得敵人有點可憐，就讓了敵人幾個子，最后，敵人的老將還是敗倒在他的馬下。真可以說“打遍天下無敵手”了。不，他只要遇上了另外一位高手，他就甘拜下風。真是“強中自有強中手，一山更比一山高”??！
他有很多榮譽證書：學期末，他評上了學習小能手、在省里的書畫大賽上獲得了銀獎、在東山開發(fā)區(qū)寫字比賽中獲得了一等獎……那真是覺得很光榮呀！
他除了做事慢以外，其他什么都好。在上學是他就經(jīng)常犯這樣錯。有一次，老師布置的作業(yè)，三天以后收上來，他才發(fā)覺沒做完，于是他奮起直追，力挽狂瀾，最終還是沒有趕上作業(yè)，，被老師批評了一頓。
這就是我段落篇二
姓名：跟浙江省一個美麗的城市同名同姓。(姓金)。
性別：跟媽媽一樣。
年齡：現(xiàn)以度過（一）（二）個“六一”兒童節(jié)。
模樣：小眼小嘴巴，不高不矮，不胖不瘦，一般也。
優(yōu)點：能干的我。
飯，是我們生活中不可缺少。談起煮飯，你肯定不屑一顧地說：“哼！這誰都會，這樣也算能干？”莫急！莫急！聽我慢慢到來。
煮飯，水是最關(guān)鍵的，水怎樣才能放得不多不少呢？我有個好辦法。
一天下午，媽媽有事出去，叫我把飯煮一下。蛋糕了！我可從來都沒煮過？怎么辦呢？我們家有（四）個人，我用盛米的量杯盛了滿滿（三）杯米，因為弟弟才（六）歲，肯定吃不了多少。接下來，放水，這可難了，我小心翼翼將水放到離水面（一）。（五）至（二）。（五）厘米差不多的位置。開煮！哈！萬事具備，只欠東風！我興高采烈的去看電視。
看得正入迷，門鈴響了，一定是爸爸媽媽回來了，我急忙跑到廚房先去看飯怎么樣了，恩！還不錯！正進入保溫狀態(tài)中。我開了門，媽媽立刻開門見山：“飯怎么樣了？”“ok！ok！”我得意洋洋的說。開飯了！爸爸先吃了一口，在嘴里咀嚼，“怎么樣？怎么樣？”我迫不及待的問。爸爸偏偏跟我唱反調(diào)，故意等我不耐煩了，才慢慢吞吞地說：“恩！不錯嘛！”媽媽也嘗了一口說：“沒想到你還可以?。 薄澳銈儸F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我這顆埋在土里的金子?。 ?BR> 媽媽又讓我連續(xù)讓我煮了幾天飯，都可以。我便成了家里名副其實的“淘米專家”。媽媽每次煮飯都要向我稟告一聲，問我水怎么樣？我邊雄赳赳，氣昂昂的說：“ok！ok！不多也！”爸爸總在一邊嘲笑說：“喲！裝得挺象的嘛！”
缺點：馬虎的我。
世上沒有完美的人，每個人都有缺點?？蓜e看我儀表堂堂，我也是個名副其實的“小馬虎”哦！
星期天晚上，媽媽出去買東西，叫我記得等水燒開了關(guān)掉煤氣爐，媽媽再三叮囑，我也答應了。我在廚房里逛了幾圈，覺得沒意思，便去看電視?？吹谜朊?，媽媽不知什么時候兇巴巴的站在我后面，媽媽嚴厲的問：“開水呢？”這時，我才想起開水！天啊！我來到廚房，煤氣顯然被媽媽關(guān)了。煤氣爐周圍全是水，壺里水也只剩下一點點了?！澳阏f你！哪點不讓我省心，不是我回來得早，家里就著火了！你做事，就不能認真點嗎？”媽媽大聲斥訓著。
做事和學習一樣，稍微有點馬虎，就會造成很大的損失，所以，我一直在克服這個缺點?。?BR> 這就是我段落篇三
姓名：跟浙江省一個美麗的城市同名同姓。(姓金)。
性別：跟媽媽一樣。
年齡：現(xiàn)以度過12個“六一”兒童節(jié)。
模樣：小眼小嘴巴，不高不矮，不胖不瘦，一般也。
優(yōu)點：能干的我。
飯，是我們生活中不可缺少。談起煮飯，你肯定不屑一顧地說：“哼！這誰都會，這樣也算能干？”莫急！莫急！聽我慢慢到來。
煮飯，水是最關(guān)鍵的，水怎樣才能放得不多不少呢？我有個好辦法。
一天下午，媽媽有事出去，叫我把飯煮一下。蛋糕了！我可從來都沒煮過？怎么辦呢？我們家有4個人，我用盛米的量杯盛了滿滿3杯米，因為弟弟才6歲，肯定吃不了多少。接下來，放水，這可難了，我小心翼翼將水放到離水面1。5至2。5厘米差不多的位置。開煮！哈！萬事具備，只欠東風！我興高采烈的去看電視。
看得正入迷，門鈴響了，一定是爸爸媽媽回來了，我急忙跑到廚房先去看飯怎么樣了，恩！還不錯！正進入保溫狀態(tài)中。我開了門，媽媽立刻開門見山：“飯怎么樣了？”“ok！ok！”我得意洋洋的說。開飯了！爸爸先吃了一口，在嘴里咀嚼，“怎么樣？怎么樣？”我迫不及待的問。爸爸偏偏跟我唱反調(diào)，故意等我不耐煩了，才慢慢吞吞地說：“恩！不錯嘛！”媽媽也嘗了一口說：“沒想到你還可以?。 薄澳銈儸F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我這顆埋在土里的金子?。 ?BR> 媽媽又讓我連續(xù)讓我煮了幾天飯，都可以。我便成了家里名副其實的“淘米專家”。媽媽每次煮飯都要向我稟告一聲，問我水怎么樣？我邊雄赳赳，氣昂昂的說：“ok！ok！不多也！”爸爸總在一邊嘲笑說：“喲！裝得挺象的嘛！”
缺點：馬虎的我。
世上沒有完美的人，每個人都有缺點?？蓜e看我儀表堂堂，我也是個名副其實的“小馬虎”哦！
星期天晚上，媽媽出去買東西，叫我記得等水燒開了關(guān)掉煤氣爐，媽媽再三叮囑，我也答應了。我在廚房里逛了幾圈，覺得沒意思，便去看電視?？吹谜朊?，媽媽不知什么時候兇巴巴的站在我后面，媽媽嚴厲的問：“開水呢？”這時，我才想起開水！天??！我來到廚房，煤氣顯然被媽媽關(guān)了。煤氣爐周圍全是水，壺里水也只剩下一點點了?！澳阏f你！哪點不讓我省心，不是我回來得早，家里就著火了！你做事，就不能認真點嗎？”媽媽大聲斥訓著。
做事和學習一樣，稍微有點馬虎，就會造成很大的損失，所以，我一直在克服這個缺點！
這就是我段落篇四
寫作?口語交際?綜合性學習。
教學目的：
3.在各種情境中，學會調(diào)適自己的角色，包括言語舉止，學習在各種社會活動情境中發(fā)展自己，得體地推薦自己。
4.鍛煉學生的口語交際能力和寫作能力。
教學重點： 用普通話清楚、流利、簡明地介紹自我。
教學難點：?提高口語交際能力和文字表達能力。
課時安排：??一課時。
課前準備： 1、讓學生反思“我長大了嗎？”“我的生命的價值在哪里？”
2、準備好圖片、照片、影像資料、個人作品、個人簡歷等材料。
教學過程：
一.?創(chuàng)設(shè)情境 。
讓學生齊讀《童年》，教師導入：“同學們，在每個人的印象里，童年都是美好的，但已成為永遠的記憶，現(xiàn)在我們已經(jīng)成為一名中學生了，大家走進了新的集體，渴望新的同學認識你，你也希望交上新的朋友?，F(xiàn)在，就讓我們亮出自己這道風景線，讓新同學認識自己吧！”
1、以學習小組為單位，逐一自我介紹。（介紹過程中，介紹人需起立面對其他同學。）。
2、選出代表上臺向全班作自我介紹，展示自我風采?？梢哉f說自己的血型、星座、名字的由來、已有的成績、喜歡的名言、愛讀的書籍、崇拜的偶像等內(nèi)容，由學生自己定。（可帶實物：小玩具、小照片、個人作品；也可用power—point課件。）。
要求：表述過程中要流暢、清晰，要富有個性，充分展現(xiàn)自我風采。
3、快樂在線，請為我鼓掌：
如：（1）唱一首自己喜歡的歌。
（2）介紹貝多芬及其作品。
（3）跳街舞。
（4）配樂朗誦自創(chuàng)詩歌。
（5）學電臺播音員，播報時事新聞。
（6）打拳。
（7）即席揮毫：愛拼才會贏。
（本活動的目的在于讓同學們盡快認識自己、了解自己，因此，介紹要突出自己的個性特點。綜合性活動是學生的一次自主性活動，教師應放手讓學生自行選擇、設(shè)計和組織，以便調(diào)動學生的積極性、增強學生的參與意識。）。
4、老師評議：“不看不知道，你們比老師強多了。知道嗎，當你們在臺上揮灑自己風采的時候，你們已經(jīng)進入了一段嶄新的成長歷程——向成熟邁進。無論是思想、個性、知識，還是風度，都有了一個飛躍。祝賀你們，你們長大了！”
三、深入了解，記者采訪：
1、假如你是一位小記者，現(xiàn)在你將去采訪一位教師，你將怎樣采訪呢？限時5分鐘。
小組討論擬定方案，然后派代表采訪。（目的是通過教師的參與，激發(fā)同學主動參與活動的意識）。
2、全班分成四人學習小組，模仿“答記者問”的形式，三人問，一人答，四人輪轉(zhuǎn)。（如：a.“如果人的一生只能做一件事，你會做什么？”b.“你最想成為哪種人？”c.“你最滿意自己的是什么時候？”）。
3、請兩位同學到前臺“答記者問”，學生簡評。（要注意文明得體的應答）。
四、自我推薦：如果讓我當小記者、文學社社員……進行自我推薦，競爭上崗。
1、每人擬一份發(fā)言提綱。（要求同學根據(jù)自己個性特點、興趣愛好、能力水平有針對性的發(fā)言。）。
2、四人小組模擬競爭，然后確定一位發(fā)言人，全班交流。
五、來自心海的消息（欣賞別人）。
要求：留心觀察身邊的一位同學，發(fā)現(xiàn)他（她）身上不易被人發(fā)覺的閃光點，真誠地加以贊揚。
目的：懂得欣賞自己，學會欣賞別人，團結(jié)互助，營造班級和諧、友愛的氛圍。
同學們紛紛上臺，熱情贊揚身邊同學的閃光點。都是一些平時不易被察覺的細小之處，贊揚的同學為自己的發(fā)現(xiàn)而自豪，被贊揚的同學會不好意思地低下頭，但流露出抑制不住的感動和興奮。相信，無論是發(fā)言的同學還是被贊揚的同學，他們對這一堂課的印象會特別深，而且同樣的優(yōu)點將會在他們兩個人的身上閃光。
六、趣味游戲：猜猜我是誰？
寫一個自畫像。盡量抓住自己最突出的外部特征及性格特點，但不能透露姓名、學號、在班級擔任的職務（如班長、組長等）。然后由組長統(tǒng)一上交講臺。
老師從每組各抽出兩份朗讀出來，其它同學猜猜作者是誰，如猜對則該組+10分。
（目的在于提高學生的趣味性，學會抓住重點描寫的方法，同時提高學生的文字表達能力）。
附：板書設(shè)計。
寫作?口語交際?綜合性學習。
自我展示?????????????????快樂在線??。
了解采訪??????????????????????????自我推薦。
學會欣賞???????????????趣味游戲。
這就是我段落篇五
1.正確認識自我，展現(xiàn)自我風采，樹立信心，增進同學之間的相互了解。
2.用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。
3.在介紹自我的基礎(chǔ)上進行寫作練習，要求盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求寫出一點新意。
二、活動指導與建議。
1.可以把全班同學先分成若干個活動小組，讓同學們在小組中介紹自己。然后由各小組推薦幾位同學在全班作自我推薦或自我介紹?！澳M面試”，可以由幾位同學或老師扮演考官，并事先準備一些與招聘內(nèi)容有關(guān)的問題。
2.本單元的三項活動同樣是作自我介紹，但是目的卻不盡相同?；顒右?，目的是讓新同學盡快地認識自己，了解自己，因此，介紹要盡可能地全面，說出自己的個性特點。活動二，是學生為了承擔某項工作而作自我介紹，所以要重點突出，就自己從事該項工作的優(yōu)勢做集中闡述?；顒尤?，是讓學生在假設(shè)的場景中做自我推薦，趣味性、目的性強，重在在雙方的對話交流中展現(xiàn)自己的風采，文明得體的應答。
3.綜合性學習應該是學生的一次自主性活動，教師可以放手讓學生自行選擇、設(shè)計和組織，以便調(diào)動學生的積極性，增強學生的參與意識。不過，鑒于本次活動是中學階段的第一次，教師可以多一些指導。
4.無論進行哪一項活動，每位同學在自我介紹后都應留出一點聽眾提問的時間。這一方面是為了增進同學之間的了解，另一方面是為了給學生創(chuàng)造更多的互動空間。
5.可先布置口語交際要求，只準打腹稿或列提綱，不得寫成書面文稿；在完成口語交際練習的基礎(chǔ)上，再布置寫作練習。
6.口語交際的過程中，教師要注意排除學生的心理障礙，創(chuàng)造良好的說話環(huán)境；寫作時，教師可指導學生注意怎樣選取合適的角度來表現(xiàn)自己，如突出個人的某一方面特點，或多角度介紹自己等。務必強調(diào)要寫出新意、寫出個性。
7.建議在兩周內(nèi)完成本單元學習任務。其中課內(nèi)占4課時(2課時口語交際，2課時作文及講評)。
三、活動評價。
教師可根據(jù)口語交際和寫作練習的具體情況，給出分數(shù)。
1.口語交際可以從兩個方面進行評價：一、參與意識；二、說話的內(nèi)容和方式。
2.本次作文可以從兩點評價：一、語言表達是否通順；二、文章是否有新意，是否寫出了個性。第二點可以由教師根據(jù)具體情況靈活掌握，新意既可以是對全篇文章而言，也可以是對一句話、一個詞語而言。
3.建議從第一次作文起，為每個學生建立寫作檔案，以便如實、全面了解學生七至九年級階段的寫作發(fā)展水平。
四、有關(guān)資料。
1.語言是個工具。掌握工具要靠練，練才能熟，熟能生巧。練什么，怎么練呢?
語言首先是口耳之事，因此練口、練耳是基礎(chǔ)。語言還是文字之事，所以在口耳訓練的基礎(chǔ)上還得練眼、練手。
過去教語言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。這是砍掉植物的根而又希望它開花的做法。充其量這叫插瓶，也許能開兩朵花，然而開不多，也開不久。
練口，要從發(fā)音練起。要從小訓練發(fā)音準確，清晰。發(fā)音含糊，拖泥帶水，把詞句中的某些音節(jié)“吃掉”之類的現(xiàn)象，必須糾正。要練讀，大聲地讀。字讀得對，句逗讀得清楚，讀出抑揚頓挫，讀出語氣神情，才算合格。要練說話，要求說話一字不茍，清楚完整。說稀里糊涂的話，說半截話，都應當糾正?！斑@個，這個”“那個，那個”“嗯”“啊”之類的東西，應當避免。進一步要求說話爽朗流利，有條理。所答非所問，拖沓重復，漫無邊際，語無倫次等等現(xiàn)象，都應當糾正。
(張志公《說“練”》)。
2.說話教學：旨在培養(yǎng)學生在現(xiàn)想現(xiàn)說的情況下，準確、簡明、流利、動聽地說整段整篇的、連貫的話語能力的教學活動。通過說話教學，能夠發(fā)展學生的語言表達和接收能力，活躍思想，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。說話是運用有聲語言通過口耳進行交際的語言形式，具有自然性和濃郁的生活色彩。一般講，說話中，短句多，長句少；自然句多，嚴密句少；并常運用語音的音高、音長、音強、音色來表情達意。進行說話教學，必須充分注意說話本身的本質(zhì)特點。說話教學的具體目標是：發(fā)音準確，口齒清晰，語調(diào)受聽；說話有實在的內(nèi)容和明確的觀點，意思集中，前后一貫，不散漫，不離題；用詞妥帖，語句完整，句式靈活，無語法錯誤；能在限定的時間內(nèi)實現(xiàn)說話的要求；培養(yǎng)良好的說話習慣，先想再說，敏于表達，不講粗話。說話教學可以分為獨白體說話教學和會話體說話教學。獨白體說話教學可以采用指導學生看圖說話、復述、轉(zhuǎn)述、講故事、口頭作文、演講等教學方式；會話體說話教學的方式主要有對話、討論、辯論等。說話教學還可以與讀文教學、寫作教學和課外語文活動相結(jié)合，隨機進行。
(《中國中學教學百科全書·語文卷》第24頁)。
3.學生習作。
十六歲兩面的我。
一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我。從小由于媽媽嚴格的管理，我很聽話，凡是見過面的長輩無不夸我是一個聽話、懂事的孩子。在不知不覺中，我被一種模式固定住了，使我無法掙脫。每當我想隨心所欲地做一些在長輩看來是越軌的事時，便覺得像有無數(shù)雙眼睛注視著我，于是乎馬上恢復了好孩子的面孔。
日復一日，年復一年，我一天天成長起來。我的體內(nèi)時時涌起一股股的活力，好像要沖破我的身體竄出來。漸漸的，我開始有些管不住自己。放學以后在街上騎車兜風的隊伍里悄悄出現(xiàn)了我的身影，操場上橫沖直撞的足球隊中也時不時閃出了我的面孔。我不知不覺地扮演著兩種角色：在學校里我很活躍，嬉笑怒罵無所顧忌，十六歲的男孩嘛，這無可非議；在家里，我很聽話，辦事總是小心翼翼，聽話的懂事的孩子嘛，這也很正常。有時，連我自己都很驚訝，我怎么變得這么快?我簡直是個天才的演員。為此，我甚至曾經(jīng)打算去考電影學院，將來說不準弄成個小明星當當。
十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現(xiàn)了一片“青春美麗小豆包”，聲音突然粗了不少?？晌业膬擅娼巧珔s始終沒變。兩時、兩地都沒有什么人強迫我干這干那，而我卻真有些身不由己。兩副面孔，一個沉穩(wěn)，一個活潑，我都喜歡。
一個星期六的下午，我去媽媽的單位吃午飯，和媽媽碰上了張阿姨，“瞧這娘兒倆，多好，我說你有這么好的兒子該知足了，多穩(wěn)重?，F(xiàn)在這么沉穩(wěn)的男孩子不多嘍!看我們家那個……”媽媽喜笑顏開，忙著應付，我卻連大氣也不敢出，按照標準的姿勢站在媽媽的身后，臉上掛著一絲應有的微笑?！皨?，我回學校復習去了?！蔽肄D(zhuǎn)過身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來一陣贊嘆。路上碰到了幾位同學，我們一起走著。我們時而高談闊論，海吹神侃，時而被某君的妙語連珠逗得無所顧忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重擔，一片輕松。我換上另一張面孔，引來路人一雙雙帶著些許不安和嘆息的眼光：“現(xiàn)在的學生呀，真是……”而我們毫不顧忌這些，依舊開懷大笑，胡吹說笑?！巴鯑|!”一個帶著怒意而熟悉的聲音沖入耳中?！霸懔?，怎么碰上了?”我的心格登一下，“媽?！蔽疫呎f邊緩緩轉(zhuǎn)過身?！皽拾び枴！蔽倚睦锵?，默默地跟在媽的后邊。果不出所料，一進門，烏云密布，雷電交加?！澳阍趺纯梢赃@樣走在大街上呢，一點規(guī)矩都沒有，這么肆無忌憚，旁人怎么看你，你知道嗎?……”這時，我不知從哪里來的勇氣：“媽，我可以隨心所欲地干點事了，我長大了!”我用異常平靜的語調(diào)說道。媽媽一愣，似乎原先想好的“訓導”都噎在了喉嚨里，她轉(zhuǎn)過身，走回了臥室?！澳闶情L大了，我都快忘了。唉!”這一生重重的嘆息震撼了我的心。我錯了?不；媽媽錯了?沒有。誰錯了呢?我一片茫然。
(北師大實驗中學王東)。
這就是我段落篇六
我從遼化三小畢業(yè)升到中學，就讀在遼化二中七年七班。開學分班了，我遇到新的老師，新的同學，這讓我感覺到煥然一新，同時又有一種陌生的不悅。一個班級里的同學，老師都互不認識，弄得我有些拘謹。
第一次班會上老師讓我們自我介紹，按著升學考試成績排名順序進行，老師第一個就點到了我的名字。
我想了想就對大家說：“同學們，大家好。我叫“崔芷境”，我的名字是爺爺起的，寓意是我在一個充滿芳香的環(huán)境中快樂成長。然而，我不這樣理解我的名字，我認為，“芷境”與“學無止境”中的“止境同音，意思是我要在學海無涯中無止境地奮斗下去。在小學時，有的同學聽到我的名字以為我學習會很差，躺在優(yōu)越的好環(huán)境里不上進?？墒鞘聦嵣衔覍W習還不錯，在小學的時候一直是前幾名，爺爺給我起名的目的是激勵我不要在好境遇變成紈绔子弟。我記得爺爺對我說過：‘自古才從寒門出，紈绔子弟少偉男?，F(xiàn)在遼化的生活條件很好，孩子從小就在父母的溺愛中成長，求學時代不能忘記刻苦。’爺爺?shù)囊幌捵屛覐男【豌懣讨皩W海無涯苦作舟”的道理。我暗下決心，在沒有盡頭的學習道路上，我要堅強、堅定地一直走下去。我的長相沒有什么特點，老師和同學們都看到了，就不用說了。我的.性格即外向又內(nèi)向，因為我跟陌生人一句話也不說，跟熟悉的人說的那是滔滔不絕，因此在小學經(jīng)常被老師批評過。我還很要強，考試考不過別人我心里就會很難受。我熱愛運動，籃球、乒乓球我都會打，尤其是乒乓球，還獲得遼陽市少年錦標賽的獎杯呢！在繪畫藝術(shù)上美術(shù)老師說我是個很有潛力的人才，國畫、素描、書法的規(guī)范功法我全都把握，大家別笑，別不信，我從小就拜師學過的。我的父母都在遼化上班，他們都后悔小時候沒有努力讀書，沒有念上大學，只讀個遼化中專技校。父母告訴我一定要好好學習，將來成為一個報效祖國的英才。
同學們，這就是我，正在成長的我，正在奮斗的我，正在學習的我，正在求學道路上努力踐行的我！
這就是我段落篇七
記憶就像一個五彩繽紛的大花園，花園里的每一朵花，每一株草都是一件事！在我記憶的大花園中，有這樣一朵小花，它既使我難忘，又讓我感到可笑！
我六七歲時剛上小學一年級，但我卻愛不懂裝懂，還經(jīng)常讀別字，于是媽媽送我一個外號“別字小姐”！“課”字我會讀成“果”，“件”字我會讀成“牛”，我都只會讀一半，經(jīng)常惹人發(fā)笑！
我姥姥家在河南駐馬店，那天，媽媽帶我回去看姥姥！我卻出了一次丑！
下了火車后，我高興得像一只小鳥！我和媽媽坐在椅子上休息，我可閑不住！我一會兒看看這里，一會兒看看那里，對什么都充滿了好奇！
我突然看到一個牌子，上面寫著“駐站”，我根本就看不懂，于是像很懂似的對媽媽大叫：“媽媽，快看，我知道那兩個字是什么！”媽媽笑瞇瞇地說：“那是什么字呀？”我背著手，像學者一樣踱來踱去！我說：“媽媽，你不懂了吧！讓我來教教你！那念‘馬站’！”媽媽哈哈大笑起來，我感到不解，就說：“媽媽，你怎么了？”媽媽眼淚都流出來了，我又說：“媽媽，你明白了嗎？”媽媽終于不笑了！她說：“傻孩子，那不念‘馬站’，那應該念‘駐站’！”媽媽說完又笑了起來！我撓了撓頭，疑惑不解地說：“不對呀！那明明念‘馬站’呀！怎么會念‘豬站’呢？”媽媽笑得更厲害了！
我自己呆呆地坐在椅子上，看著那兩個字，嘴里還嘟囔著：“不應該念‘豬站’呀！真是太奇怪了！肯定是媽媽念錯了！那個字有一個馬字，一定念馬！”
媽媽終于笑夠了，她對我說：“別字小姐，那是駐站，姥姥家不是在駐馬店嗎？駐站就是簡稱，懂了嗎？”我還是不明白：“媽媽，什么是簡稱呢？”媽媽笑著說：“簡稱就是把詞縮短了寫！”我似懂非懂地點點頭：“哦，我終于知道了！不過，豬站沒有馬站好聽！”媽媽又在笑話我了！
媽媽說：“以后不準再讀錯別字了！你如果不會，可以問別人！不能不懂裝懂，你要改掉這個壞毛?。≈懒藛?？”我說：“如果我改了，那么我就不是別字小姐了嗎？”媽媽笑著說：“是呀！”
每當想起這件可笑的事我就忍不住想笑，那時的我太天真，幼稚了！
我真是一個傻瓜！
這就是我段落篇八
在生活中，我們最不熟悉，也是最熟悉的人就是自己。今天我就拿放大鏡找一找我的閃光點。
我長得小巧玲瓏，媽媽經(jīng)常叫我小不點。我經(jīng)常扎一個馬尾辮，走起路來一搖一擺，像一個小企鵝。我有一張圓圓臉、一雙彎彎的柳葉眉。高興的時候眉毛像小月牙，生氣的時候眉毛就像一個倒八字。我有一雙水汪汪的大眼睛，特別惹人憐愛。一張櫻桃小口，笑起來就露出兩顆大白牙。
我性格開朗特別喜歡唱歌。每一次我唱歌媽媽都會說我真是一個百靈鳥，成天在她的耳邊唱個不停。我不僅在家里唱歌，而且在學校唱歌還得過不少獎呢。比如說“小歌唱家”、“校園小百靈”等等。我還參加了合唱團。同學們都喜歡聽我唱歌。
我不僅喜歡唱歌，還是個小書迷呢。有一次，我坐公交車回家，在車上我便拿起我的課外書津津有味的看了起來。不一會兒我就入了迷。到了終點站，別人都下車了，就剩我一個人。公交司機說：“小姑娘，你怎么不下車呀？到終點站了”。我這才抬頭一看，哎呀！這下可糟糕了，我坐過了好幾站呀！我可真是一個小書迷呀！
你們喜歡我嗎？那就和我交朋友吧！
這就是我段落篇九
我是一個小男孩，在綦江區(qū)xx小學四年級一班的一名學生。
我的臉很瘦。不過，肚子上的肥肉已經(jīng)不少了！我的眉毛很濃，微笑的時候，臉上會出現(xiàn)兩小酒窩，眉毛彎的像月芽。上面鑲嵌著如同黑寶石一樣的眼睛。我喜歡打羽毛球、踢足球、玩電腦游戲、騎自行車。。。。。。但是，我最喜歡的還是玩電腦游戲。記得有一年夏天，烈日炎炎，我正在家里吃冰棍兒。這時，來了一個電話，媽媽趕緊跑去接電話，媽媽說了一聲“行”就把電話掛了。這時，又來了一條短信，媽媽一看，告訴我張老師又留了一項作業(yè)，說是把今天所學的生字全寫在生字本上，一字一遍。然后，又跟我說：“媽媽有急事，要出去買東西，你在家里寫作業(yè)。”說完就出去了。媽媽后腳剛邁出家門，我就跑到書房里開電腦，玩游戲，早把寫作業(yè)忘得一干二凈。我玩得正熱鬧的時候，媽媽把門打開，說：“你把作業(yè)寫完了么？”我驚慌失措地說：“沒有寫完?！眿寢層謫枺骸斑€剩多少呀？如果少的話，我就帶你去游泳?！蔽艺f：“還沒寫呢。”媽媽火冒三丈：“我不帶你去游泳了！我看你欠揍！還有，電腦你永遠也不能玩了！”我后悔極了。后悔再也不能玩電腦，更后悔那被媽媽的手摸紅了了的屁股。我心想：我下次一定要先學習再玩游戲！
一個愛玩游戲的小男孩你們喜歡我么？
這就是我段落篇十
高高的個子，一頭烏黑柔順的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上架托著一副大大的眼鏡，再加上一張能說會道的小嘴巴，湊成了一個楚楚動人、活潑可愛、熱情大方的林家大小姐。哎呀，都不好意思“王婆賣瓜”了。我呀，反正用媽媽的話來說，那就是“別家不夸，自家夸”，寶貝得很呢！
我愛好廣泛，喜歡畫畫、跳舞、彈琴、游泳……跳舞可是我的強項，拉丁舞得到了知名舞蹈老師的贊賞；中國舞已經(jīng)過了北京舞蹈學院6級，曾多次在舞蹈大賽中獲獎，還在人民大會堂上表演過呢！我對祖國的傳統(tǒng)文化很感，最近迷上了書法。練習毛筆字時，講究心平氣和，運筆流暢。我十分虛心地跟著老師學習，一橫一豎、一撇一捺，一天下來，老師說我進步很大，美得我心里樂滋滋的，恨不得把所有的時間都用來練習書法?？晌抑?，一位大書法家可不是一朝一夕就能練成的，所以，我會堅持不懈，一筆一畫練好基本功，爭取成為一名小書法家。
我是一個熱情大方的女孩子，十分關(guān)心集體。學校有什么，我都會積極參加，有時還會拉來媽媽一起助陣。在大合唱比賽中，我是當仁不讓的小指揮；在讀書活動中，我又是領(lǐng)讀者；在文藝匯演里，我又成為了一名小小鋼琴演奏家……在各種活動中，我積累了更多的舞臺經(jīng)驗，逐漸成長，心胸變得更加寬廣了，視野更加開闊了，的目標更高了。
不過夸歸夸，自家的不足咱可是很清楚的。平時，我做事情比較粗心，常常因為寫錯字、做漏題被黃老師美譽為：“大老粗！”現(xiàn)在，我正努力改掉粗心大意這個壞毛病。這幾天，我的作業(yè)都獲得了老師的表揚。我相信，我一定會很快告別“大老粗！”這個“美譽”的，請大家給我作個見證哦！
瞧，這就是我。一個別家不夸，自家夸的林家大小姐——林秋君，你們喜歡和我交嗎？
這就是我段落篇十一
我的名字叫顏子杰，我的眼睛大大的，身材胖胖的，頭發(fā)短短的，有戴眼鏡，喜歡打籃球和踢足球。
我家里有爸爸，媽媽，姐姐和我，我常常幫媽媽作家事，我做的家事是有:掃地、拖地、洗碗、、、等，媽媽說；我是家事小幫手，我要幫媽媽多做一點，才不會讓媽媽太辛苦。
我喜歡的運動是打籃球還有羽毛球，我和媽媽有時候會去工廠前面的空地打羽毛球，因為可以運動，可是如果風很大就會逆風，球會很不好打，還有，爸爸也會帶我們?nèi)サ谭肋叴蚧@球，我和爸爸一組，姐姐和媽媽一組，雖然打的很累，我們都還是很努力的跑著，球搶來搶去，有時候是在媽媽那一組，有時候是在我們這一組，大家都跑得氣喘如牛，只為了追逐那一顆球，如果累了就先休息，坐下來喝水，聊著天，我們都很開心。
我和姐姐是好姐弟，也是好朋友，有時候相處的很愉快，有時候也會吵架。姐姐是六年級，而我是五年級，我們晚上睡覺前，都會聊天，講在學校里發(fā)生了什么有趣的事，所以我覺得有姐姐真好。
我很高興在學校交到許多好朋友，還有一個好老師，我以后會更努力，更用功，達成我的目標。
這就是我段落篇十二
每當我坐在鏡子前時，就會看見一個小男孩。他長的白白的，大眼睛，小鼻子，小嘴巴，頭發(fā)不長也不短，一笑兩酒窩，可真漂亮。
我知道，他很愛哭，每當他做錯題，老師說他幾句時，他回到家，便會哭個沒完沒了。每當他看電視看到感人的畫面時，他便也會哭個不停。每當這時，媽媽見了便會風趣地說他像個演員。
他有兩個愛好。一個是彈琴，一個是畫畫。每當他遇到高興的事時，就會彈上一曲。每當他外出看到一些好的景物時，回到家，就會畫一畫。每當他走在街頭上看到一些令他感興趣的人物時，他也會把他們記在腦海里，回到家里畫一畫。他的愛好挺好吧!
然而，他也有缺點，那就是愛馬虎。尤其是寫語文作業(yè)時，不是丟筆就是落畫，不是丟字就是落字，再不就是忘點標點符號了。老師批他的。
作文。
時，總是笑著說：“讀你的文章，得把我給累壞了?！彼麑憯?shù)學時，也是這樣，不是把加號看成減號，就是把乘號看成了除號。再不就是忘進位了。為此事，考試時，沒少被扣分。不過，現(xiàn)在他已經(jīng)知道認真的重要性了，他會改掉這些缺點的。
這就是我段落篇十三
我，一個活潑開朗的女孩，名叫易嘉樂。我的爸爸媽媽都希望我在這個世界上快樂的生活，所以取名叫易嘉樂。我生活在一個多姿多彩的家庭。呵呵。我說了半天都沒有說我的樣子，現(xiàn)在我來說說吧！我生出來就是一對小小的眼睛，笑起來像月亮一樣彎彎的，閃出智慧的光芒，我的嘴巴大大的，時不時就會沒完沒了說個不停。我是一個守誠信的女孩。
記得有一次，媽媽叫我去買西瓜，我來到水果攤，買了一個西瓜一共23.4元。我給了老板30元。本來應該找6.6元的，可是老板卻找給我13元，我一看，心情很高興，飛快的往家里跑，連個袋子也沒有拿，突然，我的腦子里出現(xiàn)了兩個小人，一個小人心說：“不拿白不拿，反正是他自己拿給你的。”另一個小人說“魯迅說過‘誠信為人之本’我們要守誠信呀！”兩個小人在我的腦子里鬧個不停。......最后我還是把多出的錢，還給了老板，老板夸我是個守誠信的孩子?；氐郊液螅野褎偛诺氖虑楦嬖V了媽媽，我和媽媽一邊看視一邊吃西瓜，我的心像吃了蜜一樣甜。
我也很膽小，有一次，晚上，我一個人在家，我洗完澡，就上床了，我聽見風的聲音以為是小螞蟻軍隊來了，看見衣飄飄以為是幽靈，我嚇得躲進被子里，我自己對自己說“要有信心?！蹦瞄_被子，我慢慢地睡著了。
一個變化多端的小精靈。
這就是我段落篇十四
我叫xx，是個大胖子，因為我九歲時就重達九十四斤。
雖然我很胖，但我的腦子很好使。上數(shù)學課的時候，多難的題都會被我解決。在別人都在冥思苦想的時候，我總會第一個舉起手來。
我是一個有恒心的人。四年級上學期的時候，體育老師給我們進行過一次跳遠考試，第一次跳下來，結(jié)果只有一米三九，圍觀的同學都嘲笑我跳得近。從這天開始，一下課我就到操場練習跳遠。“功夫不負有心人，”在又一次體育跳遠測試中，我使勁一跳，跳了一米七四，排全班第五，從倒數(shù)第一提升了三十九個名次。
我很喜歡看書。尤其是楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》。只要我拿到了一本很好看的書，就可以從晚上九點看到晚上十一點，非要媽媽催我無數(shù)次我才去睡覺。
一個獨一無二的男孩子。
這就是我段落篇一
1996年，隨著嬰兒的哭聲，一個小男孩降生了。一副瓜子臉，炯炯有神的眼睛，塌塌的鼻梁，伶俐的嘴，構(gòu)成了一張漂亮的臉。但是他很瘦，所以家人管他叫“瘦猴”。
他學習很好，經(jīng)常受到老師表揚，在小學里學習也保持在前5名，上課也認真聽講，積極發(fā)言。但是不知道怎么的，到了六年級，就非常貪玩，學習也下降了，為這些事，他沒有少挨批評。但他還是沒有完全改正，依然貪玩。唉！這可怎么辦?。?BR> 他興趣愛好廣泛，什么乒乓球啊、籃球啊、象棋啊，他都會。他最喜歡的棋類就是象棋，別看他是“瘦猴”，下起象棋來那可真厲害：三下五除二，就干掉一個敵人。啊不，應該說是干掉了對方老將。有一次，他把敵人的兩個車抽掉了以后，他的兩個車就在對方軍營里沖鋒陷陣，唉，那叫一個爽?。∠绕葡?，再吃炮，后抽馬……還沒有出十五回合，已經(jīng)潰不成軍。當然，還是形容對手的。你猜怎么著，敵人只剩下一個老將了。他覺得敵人有點可憐，就讓了敵人幾個子，最后，敵人的老將還是敗倒在他的馬下。真可以說“打遍天下無敵手”了。不，他只要遇上了另外一位高手，他就甘拜下風。真是“強中自有強中手，一山更比一山高”??！
他有很多榮譽證書：學期末，他評上了學習小能手、在省里的書畫大賽上獲得了銀獎、在東山開發(fā)區(qū)寫字比賽中獲得了一等獎……那真是覺得很光榮呀！
他除了做事慢以外，其他什么都好。在上學是他就經(jīng)常犯這樣錯。有一次，老師布置的作業(yè)，三天以后收上來，他才發(fā)覺沒做完，于是他奮起直追，力挽狂瀾，最終還是沒有趕上作業(yè)，，被老師批評了一頓。
這就是我段落篇二
姓名：跟浙江省一個美麗的城市同名同姓。(姓金)。
性別：跟媽媽一樣。
年齡：現(xiàn)以度過（一）（二）個“六一”兒童節(jié)。
模樣：小眼小嘴巴，不高不矮，不胖不瘦，一般也。
優(yōu)點：能干的我。
飯，是我們生活中不可缺少。談起煮飯，你肯定不屑一顧地說：“哼！這誰都會，這樣也算能干？”莫急！莫急！聽我慢慢到來。
煮飯，水是最關(guān)鍵的，水怎樣才能放得不多不少呢？我有個好辦法。
一天下午，媽媽有事出去，叫我把飯煮一下。蛋糕了！我可從來都沒煮過？怎么辦呢？我們家有（四）個人，我用盛米的量杯盛了滿滿（三）杯米，因為弟弟才（六）歲，肯定吃不了多少。接下來，放水，這可難了，我小心翼翼將水放到離水面（一）。（五）至（二）。（五）厘米差不多的位置。開煮！哈！萬事具備，只欠東風！我興高采烈的去看電視。
看得正入迷，門鈴響了，一定是爸爸媽媽回來了，我急忙跑到廚房先去看飯怎么樣了，恩！還不錯！正進入保溫狀態(tài)中。我開了門，媽媽立刻開門見山：“飯怎么樣了？”“ok！ok！”我得意洋洋的說。開飯了！爸爸先吃了一口，在嘴里咀嚼，“怎么樣？怎么樣？”我迫不及待的問。爸爸偏偏跟我唱反調(diào)，故意等我不耐煩了，才慢慢吞吞地說：“恩！不錯嘛！”媽媽也嘗了一口說：“沒想到你還可以?。 薄澳銈儸F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我這顆埋在土里的金子?。 ?BR> 媽媽又讓我連續(xù)讓我煮了幾天飯，都可以。我便成了家里名副其實的“淘米專家”。媽媽每次煮飯都要向我稟告一聲，問我水怎么樣？我邊雄赳赳，氣昂昂的說：“ok！ok！不多也！”爸爸總在一邊嘲笑說：“喲！裝得挺象的嘛！”
缺點：馬虎的我。
世上沒有完美的人，每個人都有缺點?？蓜e看我儀表堂堂，我也是個名副其實的“小馬虎”哦！
星期天晚上，媽媽出去買東西，叫我記得等水燒開了關(guān)掉煤氣爐，媽媽再三叮囑，我也答應了。我在廚房里逛了幾圈，覺得沒意思，便去看電視?？吹谜朊?，媽媽不知什么時候兇巴巴的站在我后面，媽媽嚴厲的問：“開水呢？”這時，我才想起開水！天啊！我來到廚房，煤氣顯然被媽媽關(guān)了。煤氣爐周圍全是水，壺里水也只剩下一點點了?！澳阏f你！哪點不讓我省心，不是我回來得早，家里就著火了！你做事，就不能認真點嗎？”媽媽大聲斥訓著。
做事和學習一樣，稍微有點馬虎，就會造成很大的損失，所以，我一直在克服這個缺點?。?BR> 這就是我段落篇三
姓名：跟浙江省一個美麗的城市同名同姓。(姓金)。
性別：跟媽媽一樣。
年齡：現(xiàn)以度過12個“六一”兒童節(jié)。
模樣：小眼小嘴巴，不高不矮，不胖不瘦，一般也。
優(yōu)點：能干的我。
飯，是我們生活中不可缺少。談起煮飯，你肯定不屑一顧地說：“哼！這誰都會，這樣也算能干？”莫急！莫急！聽我慢慢到來。
煮飯，水是最關(guān)鍵的，水怎樣才能放得不多不少呢？我有個好辦法。
一天下午，媽媽有事出去，叫我把飯煮一下。蛋糕了！我可從來都沒煮過？怎么辦呢？我們家有4個人，我用盛米的量杯盛了滿滿3杯米，因為弟弟才6歲，肯定吃不了多少。接下來，放水，這可難了，我小心翼翼將水放到離水面1。5至2。5厘米差不多的位置。開煮！哈！萬事具備，只欠東風！我興高采烈的去看電視。
看得正入迷，門鈴響了，一定是爸爸媽媽回來了，我急忙跑到廚房先去看飯怎么樣了，恩！還不錯！正進入保溫狀態(tài)中。我開了門，媽媽立刻開門見山：“飯怎么樣了？”“ok！ok！”我得意洋洋的說。開飯了！爸爸先吃了一口，在嘴里咀嚼，“怎么樣？怎么樣？”我迫不及待的問。爸爸偏偏跟我唱反調(diào)，故意等我不耐煩了，才慢慢吞吞地說：“恩！不錯嘛！”媽媽也嘗了一口說：“沒想到你還可以?。 薄澳銈儸F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我這顆埋在土里的金子?。 ?BR> 媽媽又讓我連續(xù)讓我煮了幾天飯，都可以。我便成了家里名副其實的“淘米專家”。媽媽每次煮飯都要向我稟告一聲，問我水怎么樣？我邊雄赳赳，氣昂昂的說：“ok！ok！不多也！”爸爸總在一邊嘲笑說：“喲！裝得挺象的嘛！”
缺點：馬虎的我。
世上沒有完美的人，每個人都有缺點?？蓜e看我儀表堂堂，我也是個名副其實的“小馬虎”哦！
星期天晚上，媽媽出去買東西，叫我記得等水燒開了關(guān)掉煤氣爐，媽媽再三叮囑，我也答應了。我在廚房里逛了幾圈，覺得沒意思，便去看電視?？吹谜朊?，媽媽不知什么時候兇巴巴的站在我后面，媽媽嚴厲的問：“開水呢？”這時，我才想起開水！天??！我來到廚房，煤氣顯然被媽媽關(guān)了。煤氣爐周圍全是水，壺里水也只剩下一點點了?！澳阏f你！哪點不讓我省心，不是我回來得早，家里就著火了！你做事，就不能認真點嗎？”媽媽大聲斥訓著。
做事和學習一樣，稍微有點馬虎，就會造成很大的損失，所以，我一直在克服這個缺點！
這就是我段落篇四
寫作?口語交際?綜合性學習。
教學目的：
3.在各種情境中，學會調(diào)適自己的角色，包括言語舉止，學習在各種社會活動情境中發(fā)展自己，得體地推薦自己。
4.鍛煉學生的口語交際能力和寫作能力。
教學重點： 用普通話清楚、流利、簡明地介紹自我。
教學難點：?提高口語交際能力和文字表達能力。
課時安排：??一課時。
課前準備： 1、讓學生反思“我長大了嗎？”“我的生命的價值在哪里？”
2、準備好圖片、照片、影像資料、個人作品、個人簡歷等材料。
教學過程：
一.?創(chuàng)設(shè)情境 。
讓學生齊讀《童年》，教師導入：“同學們，在每個人的印象里，童年都是美好的，但已成為永遠的記憶，現(xiàn)在我們已經(jīng)成為一名中學生了，大家走進了新的集體，渴望新的同學認識你，你也希望交上新的朋友?，F(xiàn)在，就讓我們亮出自己這道風景線，讓新同學認識自己吧！”
1、以學習小組為單位，逐一自我介紹。（介紹過程中，介紹人需起立面對其他同學。）。
2、選出代表上臺向全班作自我介紹，展示自我風采?？梢哉f說自己的血型、星座、名字的由來、已有的成績、喜歡的名言、愛讀的書籍、崇拜的偶像等內(nèi)容，由學生自己定。（可帶實物：小玩具、小照片、個人作品；也可用power—point課件。）。
要求：表述過程中要流暢、清晰，要富有個性，充分展現(xiàn)自我風采。
3、快樂在線，請為我鼓掌：
如：（1）唱一首自己喜歡的歌。
（2）介紹貝多芬及其作品。
（3）跳街舞。
（4）配樂朗誦自創(chuàng)詩歌。
（5）學電臺播音員，播報時事新聞。
（6）打拳。
（7）即席揮毫：愛拼才會贏。
（本活動的目的在于讓同學們盡快認識自己、了解自己，因此，介紹要突出自己的個性特點。綜合性活動是學生的一次自主性活動，教師應放手讓學生自行選擇、設(shè)計和組織，以便調(diào)動學生的積極性、增強學生的參與意識。）。
4、老師評議：“不看不知道，你們比老師強多了。知道嗎，當你們在臺上揮灑自己風采的時候，你們已經(jīng)進入了一段嶄新的成長歷程——向成熟邁進。無論是思想、個性、知識，還是風度，都有了一個飛躍。祝賀你們，你們長大了！”
三、深入了解，記者采訪：
1、假如你是一位小記者，現(xiàn)在你將去采訪一位教師，你將怎樣采訪呢？限時5分鐘。
小組討論擬定方案，然后派代表采訪。（目的是通過教師的參與，激發(fā)同學主動參與活動的意識）。
2、全班分成四人學習小組，模仿“答記者問”的形式，三人問，一人答，四人輪轉(zhuǎn)。（如：a.“如果人的一生只能做一件事，你會做什么？”b.“你最想成為哪種人？”c.“你最滿意自己的是什么時候？”）。
3、請兩位同學到前臺“答記者問”，學生簡評。（要注意文明得體的應答）。
四、自我推薦：如果讓我當小記者、文學社社員……進行自我推薦，競爭上崗。
1、每人擬一份發(fā)言提綱。（要求同學根據(jù)自己個性特點、興趣愛好、能力水平有針對性的發(fā)言。）。
2、四人小組模擬競爭，然后確定一位發(fā)言人，全班交流。
五、來自心海的消息（欣賞別人）。
要求：留心觀察身邊的一位同學，發(fā)現(xiàn)他（她）身上不易被人發(fā)覺的閃光點，真誠地加以贊揚。
目的：懂得欣賞自己，學會欣賞別人，團結(jié)互助，營造班級和諧、友愛的氛圍。
同學們紛紛上臺，熱情贊揚身邊同學的閃光點。都是一些平時不易被察覺的細小之處，贊揚的同學為自己的發(fā)現(xiàn)而自豪，被贊揚的同學會不好意思地低下頭，但流露出抑制不住的感動和興奮。相信，無論是發(fā)言的同學還是被贊揚的同學，他們對這一堂課的印象會特別深，而且同樣的優(yōu)點將會在他們兩個人的身上閃光。
六、趣味游戲：猜猜我是誰？
寫一個自畫像。盡量抓住自己最突出的外部特征及性格特點，但不能透露姓名、學號、在班級擔任的職務（如班長、組長等）。然后由組長統(tǒng)一上交講臺。
老師從每組各抽出兩份朗讀出來，其它同學猜猜作者是誰，如猜對則該組+10分。
（目的在于提高學生的趣味性，學會抓住重點描寫的方法，同時提高學生的文字表達能力）。
附：板書設(shè)計。
寫作?口語交際?綜合性學習。
自我展示?????????????????快樂在線??。
了解采訪??????????????????????????自我推薦。
學會欣賞???????????????趣味游戲。
這就是我段落篇五
1.正確認識自我，展現(xiàn)自我風采，樹立信心，增進同學之間的相互了解。
2.用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。
3.在介紹自我的基礎(chǔ)上進行寫作練習，要求盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求寫出一點新意。
二、活動指導與建議。
1.可以把全班同學先分成若干個活動小組，讓同學們在小組中介紹自己。然后由各小組推薦幾位同學在全班作自我推薦或自我介紹?！澳M面試”，可以由幾位同學或老師扮演考官，并事先準備一些與招聘內(nèi)容有關(guān)的問題。
2.本單元的三項活動同樣是作自我介紹，但是目的卻不盡相同?；顒右?，目的是讓新同學盡快地認識自己，了解自己，因此，介紹要盡可能地全面，說出自己的個性特點。活動二，是學生為了承擔某項工作而作自我介紹，所以要重點突出，就自己從事該項工作的優(yōu)勢做集中闡述?；顒尤?，是讓學生在假設(shè)的場景中做自我推薦，趣味性、目的性強，重在在雙方的對話交流中展現(xiàn)自己的風采，文明得體的應答。
3.綜合性學習應該是學生的一次自主性活動，教師可以放手讓學生自行選擇、設(shè)計和組織，以便調(diào)動學生的積極性，增強學生的參與意識。不過，鑒于本次活動是中學階段的第一次，教師可以多一些指導。
4.無論進行哪一項活動，每位同學在自我介紹后都應留出一點聽眾提問的時間。這一方面是為了增進同學之間的了解，另一方面是為了給學生創(chuàng)造更多的互動空間。
5.可先布置口語交際要求，只準打腹稿或列提綱，不得寫成書面文稿；在完成口語交際練習的基礎(chǔ)上，再布置寫作練習。
6.口語交際的過程中，教師要注意排除學生的心理障礙，創(chuàng)造良好的說話環(huán)境；寫作時，教師可指導學生注意怎樣選取合適的角度來表現(xiàn)自己，如突出個人的某一方面特點，或多角度介紹自己等。務必強調(diào)要寫出新意、寫出個性。
7.建議在兩周內(nèi)完成本單元學習任務。其中課內(nèi)占4課時(2課時口語交際，2課時作文及講評)。
三、活動評價。
教師可根據(jù)口語交際和寫作練習的具體情況，給出分數(shù)。
1.口語交際可以從兩個方面進行評價：一、參與意識；二、說話的內(nèi)容和方式。
2.本次作文可以從兩點評價：一、語言表達是否通順；二、文章是否有新意，是否寫出了個性。第二點可以由教師根據(jù)具體情況靈活掌握，新意既可以是對全篇文章而言，也可以是對一句話、一個詞語而言。
3.建議從第一次作文起，為每個學生建立寫作檔案，以便如實、全面了解學生七至九年級階段的寫作發(fā)展水平。
四、有關(guān)資料。
1.語言是個工具。掌握工具要靠練，練才能熟，熟能生巧。練什么，怎么練呢?
語言首先是口耳之事，因此練口、練耳是基礎(chǔ)。語言還是文字之事，所以在口耳訓練的基礎(chǔ)上還得練眼、練手。
過去教語言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。這是砍掉植物的根而又希望它開花的做法。充其量這叫插瓶，也許能開兩朵花，然而開不多，也開不久。
練口，要從發(fā)音練起。要從小訓練發(fā)音準確，清晰。發(fā)音含糊，拖泥帶水，把詞句中的某些音節(jié)“吃掉”之類的現(xiàn)象，必須糾正。要練讀，大聲地讀。字讀得對，句逗讀得清楚，讀出抑揚頓挫，讀出語氣神情，才算合格。要練說話，要求說話一字不茍，清楚完整。說稀里糊涂的話，說半截話，都應當糾正?！斑@個，這個”“那個，那個”“嗯”“啊”之類的東西，應當避免。進一步要求說話爽朗流利，有條理。所答非所問，拖沓重復，漫無邊際，語無倫次等等現(xiàn)象，都應當糾正。
(張志公《說“練”》)。
2.說話教學：旨在培養(yǎng)學生在現(xiàn)想現(xiàn)說的情況下，準確、簡明、流利、動聽地說整段整篇的、連貫的話語能力的教學活動。通過說話教學，能夠發(fā)展學生的語言表達和接收能力，活躍思想，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。說話是運用有聲語言通過口耳進行交際的語言形式，具有自然性和濃郁的生活色彩。一般講，說話中，短句多，長句少；自然句多，嚴密句少；并常運用語音的音高、音長、音強、音色來表情達意。進行說話教學，必須充分注意說話本身的本質(zhì)特點。說話教學的具體目標是：發(fā)音準確，口齒清晰，語調(diào)受聽；說話有實在的內(nèi)容和明確的觀點，意思集中，前后一貫，不散漫，不離題；用詞妥帖，語句完整，句式靈活，無語法錯誤；能在限定的時間內(nèi)實現(xiàn)說話的要求；培養(yǎng)良好的說話習慣，先想再說，敏于表達，不講粗話。說話教學可以分為獨白體說話教學和會話體說話教學。獨白體說話教學可以采用指導學生看圖說話、復述、轉(zhuǎn)述、講故事、口頭作文、演講等教學方式；會話體說話教學的方式主要有對話、討論、辯論等。說話教學還可以與讀文教學、寫作教學和課外語文活動相結(jié)合，隨機進行。
(《中國中學教學百科全書·語文卷》第24頁)。
3.學生習作。
十六歲兩面的我。
一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我。從小由于媽媽嚴格的管理，我很聽話，凡是見過面的長輩無不夸我是一個聽話、懂事的孩子。在不知不覺中，我被一種模式固定住了，使我無法掙脫。每當我想隨心所欲地做一些在長輩看來是越軌的事時，便覺得像有無數(shù)雙眼睛注視著我，于是乎馬上恢復了好孩子的面孔。
日復一日，年復一年，我一天天成長起來。我的體內(nèi)時時涌起一股股的活力，好像要沖破我的身體竄出來。漸漸的，我開始有些管不住自己。放學以后在街上騎車兜風的隊伍里悄悄出現(xiàn)了我的身影，操場上橫沖直撞的足球隊中也時不時閃出了我的面孔。我不知不覺地扮演著兩種角色：在學校里我很活躍，嬉笑怒罵無所顧忌，十六歲的男孩嘛，這無可非議；在家里，我很聽話，辦事總是小心翼翼，聽話的懂事的孩子嘛，這也很正常。有時，連我自己都很驚訝，我怎么變得這么快?我簡直是個天才的演員。為此，我甚至曾經(jīng)打算去考電影學院，將來說不準弄成個小明星當當。
十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現(xiàn)了一片“青春美麗小豆包”，聲音突然粗了不少?？晌业膬擅娼巧珔s始終沒變。兩時、兩地都沒有什么人強迫我干這干那，而我卻真有些身不由己。兩副面孔，一個沉穩(wěn)，一個活潑，我都喜歡。
一個星期六的下午，我去媽媽的單位吃午飯，和媽媽碰上了張阿姨，“瞧這娘兒倆，多好，我說你有這么好的兒子該知足了，多穩(wěn)重?，F(xiàn)在這么沉穩(wěn)的男孩子不多嘍!看我們家那個……”媽媽喜笑顏開，忙著應付，我卻連大氣也不敢出，按照標準的姿勢站在媽媽的身后，臉上掛著一絲應有的微笑?！皨?，我回學校復習去了?！蔽肄D(zhuǎn)過身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來一陣贊嘆。路上碰到了幾位同學，我們一起走著。我們時而高談闊論，海吹神侃，時而被某君的妙語連珠逗得無所顧忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重擔，一片輕松。我換上另一張面孔，引來路人一雙雙帶著些許不安和嘆息的眼光：“現(xiàn)在的學生呀，真是……”而我們毫不顧忌這些，依舊開懷大笑，胡吹說笑?！巴鯑|!”一個帶著怒意而熟悉的聲音沖入耳中?！霸懔?，怎么碰上了?”我的心格登一下，“媽?！蔽疫呎f邊緩緩轉(zhuǎn)過身?！皽拾び枴！蔽倚睦锵?，默默地跟在媽的后邊。果不出所料，一進門，烏云密布，雷電交加?！澳阍趺纯梢赃@樣走在大街上呢，一點規(guī)矩都沒有，這么肆無忌憚，旁人怎么看你，你知道嗎?……”這時，我不知從哪里來的勇氣：“媽，我可以隨心所欲地干點事了，我長大了!”我用異常平靜的語調(diào)說道。媽媽一愣，似乎原先想好的“訓導”都噎在了喉嚨里，她轉(zhuǎn)過身，走回了臥室?！澳闶情L大了，我都快忘了。唉!”這一生重重的嘆息震撼了我的心。我錯了?不；媽媽錯了?沒有。誰錯了呢?我一片茫然。
(北師大實驗中學王東)。
這就是我段落篇六
我從遼化三小畢業(yè)升到中學，就讀在遼化二中七年七班。開學分班了，我遇到新的老師，新的同學，這讓我感覺到煥然一新，同時又有一種陌生的不悅。一個班級里的同學，老師都互不認識，弄得我有些拘謹。
第一次班會上老師讓我們自我介紹，按著升學考試成績排名順序進行，老師第一個就點到了我的名字。
我想了想就對大家說：“同學們，大家好。我叫“崔芷境”，我的名字是爺爺起的，寓意是我在一個充滿芳香的環(huán)境中快樂成長。然而，我不這樣理解我的名字，我認為，“芷境”與“學無止境”中的“止境同音，意思是我要在學海無涯中無止境地奮斗下去。在小學時，有的同學聽到我的名字以為我學習會很差，躺在優(yōu)越的好環(huán)境里不上進?？墒鞘聦嵣衔覍W習還不錯，在小學的時候一直是前幾名，爺爺給我起名的目的是激勵我不要在好境遇變成紈绔子弟。我記得爺爺對我說過：‘自古才從寒門出，紈绔子弟少偉男?，F(xiàn)在遼化的生活條件很好，孩子從小就在父母的溺愛中成長，求學時代不能忘記刻苦。’爺爺?shù)囊幌捵屛覐男【豌懣讨皩W海無涯苦作舟”的道理。我暗下決心，在沒有盡頭的學習道路上，我要堅強、堅定地一直走下去。我的長相沒有什么特點，老師和同學們都看到了，就不用說了。我的.性格即外向又內(nèi)向，因為我跟陌生人一句話也不說，跟熟悉的人說的那是滔滔不絕，因此在小學經(jīng)常被老師批評過。我還很要強，考試考不過別人我心里就會很難受。我熱愛運動，籃球、乒乓球我都會打，尤其是乒乓球，還獲得遼陽市少年錦標賽的獎杯呢！在繪畫藝術(shù)上美術(shù)老師說我是個很有潛力的人才，國畫、素描、書法的規(guī)范功法我全都把握，大家別笑，別不信，我從小就拜師學過的。我的父母都在遼化上班，他們都后悔小時候沒有努力讀書，沒有念上大學，只讀個遼化中專技校。父母告訴我一定要好好學習，將來成為一個報效祖國的英才。
同學們，這就是我，正在成長的我，正在奮斗的我，正在學習的我，正在求學道路上努力踐行的我！
這就是我段落篇七
記憶就像一個五彩繽紛的大花園，花園里的每一朵花，每一株草都是一件事！在我記憶的大花園中，有這樣一朵小花，它既使我難忘，又讓我感到可笑！
我六七歲時剛上小學一年級，但我卻愛不懂裝懂，還經(jīng)常讀別字，于是媽媽送我一個外號“別字小姐”！“課”字我會讀成“果”，“件”字我會讀成“牛”，我都只會讀一半，經(jīng)常惹人發(fā)笑！
我姥姥家在河南駐馬店，那天，媽媽帶我回去看姥姥！我卻出了一次丑！
下了火車后，我高興得像一只小鳥！我和媽媽坐在椅子上休息，我可閑不住！我一會兒看看這里，一會兒看看那里，對什么都充滿了好奇！
我突然看到一個牌子，上面寫著“駐站”，我根本就看不懂，于是像很懂似的對媽媽大叫：“媽媽，快看，我知道那兩個字是什么！”媽媽笑瞇瞇地說：“那是什么字呀？”我背著手，像學者一樣踱來踱去！我說：“媽媽，你不懂了吧！讓我來教教你！那念‘馬站’！”媽媽哈哈大笑起來，我感到不解，就說：“媽媽，你怎么了？”媽媽眼淚都流出來了，我又說：“媽媽，你明白了嗎？”媽媽終于不笑了！她說：“傻孩子，那不念‘馬站’，那應該念‘駐站’！”媽媽說完又笑了起來！我撓了撓頭，疑惑不解地說：“不對呀！那明明念‘馬站’呀！怎么會念‘豬站’呢？”媽媽笑得更厲害了！
我自己呆呆地坐在椅子上，看著那兩個字，嘴里還嘟囔著：“不應該念‘豬站’呀！真是太奇怪了！肯定是媽媽念錯了！那個字有一個馬字，一定念馬！”
媽媽終于笑夠了，她對我說：“別字小姐，那是駐站，姥姥家不是在駐馬店嗎？駐站就是簡稱，懂了嗎？”我還是不明白：“媽媽，什么是簡稱呢？”媽媽笑著說：“簡稱就是把詞縮短了寫！”我似懂非懂地點點頭：“哦，我終于知道了！不過，豬站沒有馬站好聽！”媽媽又在笑話我了！
媽媽說：“以后不準再讀錯別字了！你如果不會，可以問別人！不能不懂裝懂，你要改掉這個壞毛?。≈懒藛?？”我說：“如果我改了，那么我就不是別字小姐了嗎？”媽媽笑著說：“是呀！”
每當想起這件可笑的事我就忍不住想笑，那時的我太天真，幼稚了！
我真是一個傻瓜！
這就是我段落篇八
在生活中，我們最不熟悉，也是最熟悉的人就是自己。今天我就拿放大鏡找一找我的閃光點。
我長得小巧玲瓏，媽媽經(jīng)常叫我小不點。我經(jīng)常扎一個馬尾辮，走起路來一搖一擺，像一個小企鵝。我有一張圓圓臉、一雙彎彎的柳葉眉。高興的時候眉毛像小月牙，生氣的時候眉毛就像一個倒八字。我有一雙水汪汪的大眼睛，特別惹人憐愛。一張櫻桃小口，笑起來就露出兩顆大白牙。
我性格開朗特別喜歡唱歌。每一次我唱歌媽媽都會說我真是一個百靈鳥，成天在她的耳邊唱個不停。我不僅在家里唱歌，而且在學校唱歌還得過不少獎呢。比如說“小歌唱家”、“校園小百靈”等等。我還參加了合唱團。同學們都喜歡聽我唱歌。
我不僅喜歡唱歌，還是個小書迷呢。有一次，我坐公交車回家，在車上我便拿起我的課外書津津有味的看了起來。不一會兒我就入了迷。到了終點站，別人都下車了，就剩我一個人。公交司機說：“小姑娘，你怎么不下車呀？到終點站了”。我這才抬頭一看，哎呀！這下可糟糕了，我坐過了好幾站呀！我可真是一個小書迷呀！
你們喜歡我嗎？那就和我交朋友吧！
這就是我段落篇九
我是一個小男孩，在綦江區(qū)xx小學四年級一班的一名學生。
我的臉很瘦。不過，肚子上的肥肉已經(jīng)不少了！我的眉毛很濃，微笑的時候，臉上會出現(xiàn)兩小酒窩，眉毛彎的像月芽。上面鑲嵌著如同黑寶石一樣的眼睛。我喜歡打羽毛球、踢足球、玩電腦游戲、騎自行車。。。。。。但是，我最喜歡的還是玩電腦游戲。記得有一年夏天，烈日炎炎，我正在家里吃冰棍兒。這時，來了一個電話，媽媽趕緊跑去接電話，媽媽說了一聲“行”就把電話掛了。這時，又來了一條短信，媽媽一看，告訴我張老師又留了一項作業(yè)，說是把今天所學的生字全寫在生字本上，一字一遍。然后，又跟我說：“媽媽有急事，要出去買東西，你在家里寫作業(yè)。”說完就出去了。媽媽后腳剛邁出家門，我就跑到書房里開電腦，玩游戲，早把寫作業(yè)忘得一干二凈。我玩得正熱鬧的時候，媽媽把門打開，說：“你把作業(yè)寫完了么？”我驚慌失措地說：“沒有寫完?！眿寢層謫枺骸斑€剩多少呀？如果少的話，我就帶你去游泳?！蔽艺f：“還沒寫呢。”媽媽火冒三丈：“我不帶你去游泳了！我看你欠揍！還有，電腦你永遠也不能玩了！”我后悔極了。后悔再也不能玩電腦，更后悔那被媽媽的手摸紅了了的屁股。我心想：我下次一定要先學習再玩游戲！
一個愛玩游戲的小男孩你們喜歡我么？
這就是我段落篇十
高高的個子，一頭烏黑柔順的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上架托著一副大大的眼鏡，再加上一張能說會道的小嘴巴，湊成了一個楚楚動人、活潑可愛、熱情大方的林家大小姐。哎呀，都不好意思“王婆賣瓜”了。我呀，反正用媽媽的話來說，那就是“別家不夸，自家夸”，寶貝得很呢！
我愛好廣泛，喜歡畫畫、跳舞、彈琴、游泳……跳舞可是我的強項，拉丁舞得到了知名舞蹈老師的贊賞；中國舞已經(jīng)過了北京舞蹈學院6級，曾多次在舞蹈大賽中獲獎，還在人民大會堂上表演過呢！我對祖國的傳統(tǒng)文化很感，最近迷上了書法。練習毛筆字時，講究心平氣和，運筆流暢。我十分虛心地跟著老師學習，一橫一豎、一撇一捺，一天下來，老師說我進步很大，美得我心里樂滋滋的，恨不得把所有的時間都用來練習書法?？晌抑?，一位大書法家可不是一朝一夕就能練成的，所以，我會堅持不懈，一筆一畫練好基本功，爭取成為一名小書法家。
我是一個熱情大方的女孩子，十分關(guān)心集體。學校有什么，我都會積極參加，有時還會拉來媽媽一起助陣。在大合唱比賽中，我是當仁不讓的小指揮；在讀書活動中，我又是領(lǐng)讀者；在文藝匯演里，我又成為了一名小小鋼琴演奏家……在各種活動中，我積累了更多的舞臺經(jīng)驗，逐漸成長，心胸變得更加寬廣了，視野更加開闊了，的目標更高了。
不過夸歸夸，自家的不足咱可是很清楚的。平時，我做事情比較粗心，常常因為寫錯字、做漏題被黃老師美譽為：“大老粗！”現(xiàn)在，我正努力改掉粗心大意這個壞毛病。這幾天，我的作業(yè)都獲得了老師的表揚。我相信，我一定會很快告別“大老粗！”這個“美譽”的，請大家給我作個見證哦！
瞧，這就是我。一個別家不夸，自家夸的林家大小姐——林秋君，你們喜歡和我交嗎？
這就是我段落篇十一
我的名字叫顏子杰，我的眼睛大大的，身材胖胖的，頭發(fā)短短的，有戴眼鏡，喜歡打籃球和踢足球。
我家里有爸爸，媽媽，姐姐和我，我常常幫媽媽作家事，我做的家事是有:掃地、拖地、洗碗、、、等，媽媽說；我是家事小幫手，我要幫媽媽多做一點，才不會讓媽媽太辛苦。
我喜歡的運動是打籃球還有羽毛球，我和媽媽有時候會去工廠前面的空地打羽毛球，因為可以運動，可是如果風很大就會逆風，球會很不好打，還有，爸爸也會帶我們?nèi)サ谭肋叴蚧@球，我和爸爸一組，姐姐和媽媽一組，雖然打的很累，我們都還是很努力的跑著，球搶來搶去，有時候是在媽媽那一組，有時候是在我們這一組，大家都跑得氣喘如牛，只為了追逐那一顆球，如果累了就先休息，坐下來喝水，聊著天，我們都很開心。
我和姐姐是好姐弟，也是好朋友，有時候相處的很愉快，有時候也會吵架。姐姐是六年級，而我是五年級，我們晚上睡覺前，都會聊天，講在學校里發(fā)生了什么有趣的事，所以我覺得有姐姐真好。
我很高興在學校交到許多好朋友，還有一個好老師，我以后會更努力，更用功，達成我的目標。
這就是我段落篇十二
每當我坐在鏡子前時，就會看見一個小男孩。他長的白白的，大眼睛，小鼻子，小嘴巴，頭發(fā)不長也不短，一笑兩酒窩，可真漂亮。
我知道，他很愛哭，每當他做錯題，老師說他幾句時，他回到家，便會哭個沒完沒了。每當他看電視看到感人的畫面時，他便也會哭個不停。每當這時，媽媽見了便會風趣地說他像個演員。
他有兩個愛好。一個是彈琴，一個是畫畫。每當他遇到高興的事時，就會彈上一曲。每當他外出看到一些好的景物時，回到家，就會畫一畫。每當他走在街頭上看到一些令他感興趣的人物時，他也會把他們記在腦海里，回到家里畫一畫。他的愛好挺好吧!
然而，他也有缺點，那就是愛馬虎。尤其是寫語文作業(yè)時，不是丟筆就是落畫，不是丟字就是落字，再不就是忘點標點符號了。老師批他的。
作文。
時，總是笑著說：“讀你的文章，得把我給累壞了?！彼麑憯?shù)學時，也是這樣，不是把加號看成減號，就是把乘號看成了除號。再不就是忘進位了。為此事，考試時，沒少被扣分。不過，現(xiàn)在他已經(jīng)知道認真的重要性了，他會改掉這些缺點的。
這就是我段落篇十三
我，一個活潑開朗的女孩，名叫易嘉樂。我的爸爸媽媽都希望我在這個世界上快樂的生活，所以取名叫易嘉樂。我生活在一個多姿多彩的家庭。呵呵。我說了半天都沒有說我的樣子，現(xiàn)在我來說說吧！我生出來就是一對小小的眼睛，笑起來像月亮一樣彎彎的，閃出智慧的光芒，我的嘴巴大大的，時不時就會沒完沒了說個不停。我是一個守誠信的女孩。
記得有一次，媽媽叫我去買西瓜，我來到水果攤，買了一個西瓜一共23.4元。我給了老板30元。本來應該找6.6元的，可是老板卻找給我13元，我一看，心情很高興，飛快的往家里跑，連個袋子也沒有拿，突然，我的腦子里出現(xiàn)了兩個小人，一個小人心說：“不拿白不拿，反正是他自己拿給你的。”另一個小人說“魯迅說過‘誠信為人之本’我們要守誠信呀！”兩個小人在我的腦子里鬧個不停。......最后我還是把多出的錢，還給了老板，老板夸我是個守誠信的孩子?；氐郊液螅野褎偛诺氖虑楦嬖V了媽媽，我和媽媽一邊看視一邊吃西瓜，我的心像吃了蜜一樣甜。
我也很膽小，有一次，晚上，我一個人在家，我洗完澡，就上床了，我聽見風的聲音以為是小螞蟻軍隊來了，看見衣飄飄以為是幽靈，我嚇得躲進被子里，我自己對自己說“要有信心?！蹦瞄_被子，我慢慢地睡著了。
一個變化多端的小精靈。
這就是我段落篇十四
我叫xx，是個大胖子，因為我九歲時就重達九十四斤。
雖然我很胖，但我的腦子很好使。上數(shù)學課的時候，多難的題都會被我解決。在別人都在冥思苦想的時候，我總會第一個舉起手來。
我是一個有恒心的人。四年級上學期的時候，體育老師給我們進行過一次跳遠考試，第一次跳下來，結(jié)果只有一米三九，圍觀的同學都嘲笑我跳得近。從這天開始，一下課我就到操場練習跳遠。“功夫不負有心人，”在又一次體育跳遠測試中，我使勁一跳，跳了一米七四，排全班第五，從倒數(shù)第一提升了三十九個名次。
我很喜歡看書。尤其是楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》。只要我拿到了一本很好看的書，就可以從晚上九點看到晚上十一點，非要媽媽催我無數(shù)次我才去睡覺。
一個獨一無二的男孩子。