一個好的計劃需要考慮到各種因素，包括目標的具體性、可行性和時間限制等。制定計劃時，可以將目標和獎勵相結(jié)合，激勵自己更好地執(zhí)行計劃。通過閱讀下面的范文，相信你會對計劃的編寫有更深入的理解和把握。
幼兒園教師自我提升計劃篇一
“課程改革就是教師發(fā)展,沒有教師發(fā)展就沒有課程改革”這課改前沿的名言警示著我們只有讓自己真正成為“主動學習、終身學習”的實踐者和楷模,才能適應(yīng)教改的需要,才能順應(yīng)時代的發(fā)展.本學期我擔任大班的教育教學工作，作為一名的幼教工作者,我在認真學習了本園發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度的`工作計劃后,結(jié)合本人實際,作了以下計劃.
一、個性修養(yǎng)。
提升個人修養(yǎng),做有品味的教師.培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng),“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”,用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛和對學生、家長的責任感,培育祖國的花朵.
二、個人風格。
好學上進,團結(jié)協(xié)作,不計得失,愛生如子,教學技能全面而扎實,做個研究型的教師,力爭做到“教育理論新,教學方法活,教學效果好”,使學生受益,使家長滿意.
三、具體成長目標。
1、嚴謹治學,做一名業(yè)務(wù)和教學上都過硬的好教師.
(1)平時“樂于學習、善于學習、主動學習”,掌握多層次的、多元化的知識技能,具有綜合的科學文化素養(yǎng),從而能駕輕就熟地掌控教學,靈活應(yīng)變,使自己的教育教學水平再上一個新臺階.
(2)“善于反思,勤于積累”.注重積累平時教學中的成敗得失,并不斷進行學科的科學研究,積極投身于科研探討和實踐,把“教-學-研”從理論到實際都落到實處.
2、做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師.
(1)更系統(tǒng)地掌握“教、學”,關(guān)心愛護幼兒,注重言傳身教,把對幼兒的做人教育放在第一位,同時做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動.
(2)向有經(jīng)驗的長者學習好的管理經(jīng)驗和育兒知識,進一步掌握幼兒生理和心理特征,樹立“為幼兒的一生負責”的理念,培養(yǎng)人品,塑造人才.
3、總之,在接下來的一學期中,我力爭做到:。
堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己;。
反思教學實際,在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己;。
學習教學理論,在理性認識中豐富自己;。
投身教育實踐,在把握規(guī)律中追求卓越.
四、增進家園聯(lián)系。
本學期我要加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關(guān)系。
幼兒園教師自我提升計劃篇二
xxxx-xxxx年，全省高等職業(yè)院校組織3185名專業(yè)骨干教師參加國家級培訓。其中國外培訓160名，國內(nèi)培訓1425名，企業(yè)頂崗培訓1600名。國內(nèi)培訓中143人到省外參加培訓。培訓對象為全國非示范(骨干)高等職業(yè)院校具有中級以上教師職務(wù)的專業(yè)教師。
國內(nèi)培訓任務(wù)原則上由國家職教師資培訓基地、國家示范性高等職業(yè)院校及其他有條件的高校、單位和大中型企業(yè)承擔。培訓期4周，采取集中培訓、企業(yè)實踐、小組研討等形式組織，主要學習專業(yè)領(lǐng)域新理論、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能。
國外培訓機構(gòu)必須具備合法運營資質(zhì)，享有較好的國際聲譽。培訓期4周，主要學習職業(yè)教育教學理論與方法、先進教育技術(shù)和課程開發(fā)手段。
企業(yè)頂崗培訓必須是行業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍型企業(yè)，在技術(shù)、規(guī)模、產(chǎn)值等方面均處于同行業(yè)領(lǐng)先地位。培訓期8周，重點熟悉相關(guān)行業(yè)企業(yè)先進技術(shù)、生產(chǎn)工藝與流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等。
中央財政將根據(jù)培訓任務(wù)完成情況，對成績突出的地方給予適當獎勵，獎勵資金繼續(xù)用于師資培訓工作。
(二)高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師省級培訓。
xxxx-xxxx年，根據(jù)河南省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃，服務(wù)中原經(jīng)濟區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化升級需求，全省組織10750名專業(yè)骨干教師參加省級培訓。其中邀請國外50名專家授課，企業(yè)頂崗培訓5750名。培訓對象為全國非示范(骨干)高等職業(yè)院校未參加國家培訓具有中級以上教師職務(wù)的專業(yè)教師。
省內(nèi)培訓任務(wù)的承擔單位、培訓內(nèi)容和形式參照國家培訓的要求進行。省財政將對成績突出的基地和院校給予適當獎勵，獎勵資金繼續(xù)用于師資培訓工作。
(三)高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師校級培訓。
xxxx-xxxx年，根據(jù)中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)和各地市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化升級需求，各高等職業(yè)院校啟動專業(yè)骨干教師校級培訓。全省高等職業(yè)院校組織15000名左右專業(yè)骨干教師參加校級培訓。其中校內(nèi)培訓6000名，企業(yè)頂崗培訓9000名。培訓對象為全省高等職業(yè)院校具有中級以上職務(wù)未參加國家級、省級培訓的專業(yè)教師。通過五年培訓，基本實現(xiàn)全省高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師輪訓一遍的目標。
省內(nèi)培訓任務(wù)的承擔單位、培訓內(nèi)容和形式參照國家培訓的要求進行。省財政將對成績突出的院校給予適當獎勵，獎勵資金繼續(xù)用于師資培訓工作。
(四)高等職業(yè)院校兼職教師推進項目。
xxxx-xxxx年，根據(jù)河南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及優(yōu)化升級的需要，支持高等職業(yè)院校選擇有條件的專業(yè)，設(shè)立一批兼職教師崗位，建立科學合理的工作量考評和薪酬補助機制，逐步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高高等職業(yè)院校教育教學水平。在中央財政支持的基礎(chǔ)上，省財政將綜合評價各高等職業(yè)院校兼職教師聘用工作進展情況，給予適當獎補。
高等職業(yè)院校所聘兼職教師應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級工以上職業(yè)資格，或者是在本行業(yè)享有較高聲譽、具有豐富實踐經(jīng)驗和特殊技能的“能工巧匠”，具有5年以上工作經(jīng)歷的企業(yè)在職人員優(yōu)先聘用。兼職教師聘用原則上不少于160學時/崗位年，每個兼職教師崗位可根據(jù)教學需要聘請1位或多位兼職教師。
各高等職業(yè)院校要制訂兼職教師相關(guān)政策和管理辦法，完善兼職教師聘用程序、聘用合同、登記注冊、使用考核等管理環(huán)節(jié)，加強兼職教師聘用工作的指導與檢查，建立兼職教師資助項目公示制度，及時將聘用工作相關(guān)信息向社會公開。
(五)高等職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓體系建設(shè)項目。
xxxx-xxxx年，采取多種措施完善全省高等職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓體系。加強和支持河南師范大學、河南科技學院、鄭州師范學院、鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W校、河南財政稅務(wù)高等?？茖W校和有關(guān)國家示范(骨干)高等職業(yè)院校建立省級高等職業(yè)教育師資培訓基地，加大師資培訓投入，改善培訓條件。選擇符合重點專業(yè)需要的優(yōu)勢企業(yè)作為高等職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地。支持高等職業(yè)教育師資培訓基地重點建設(shè)100個職教師資培養(yǎng)培訓專業(yè)點。高等職業(yè)教育師資培訓基地牽頭組織高等職業(yè)院校優(yōu)質(zhì)職教師資培訓資源、行業(yè)企業(yè)等方面的研究力量，共同開發(fā)100個高等職業(yè)教育師資專業(yè)的培養(yǎng)標準、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材，加強高等職業(yè)教育師資培養(yǎng)體系的內(nèi)涵建設(shè)。
四、進度安排。
1.國家級培訓：每年完成培訓637名，其中國內(nèi)285名，國外32名，企業(yè)頂崗320名。共完成培訓3185名。
2.省級培訓：每年完成培訓2150名，其中邀請50名國外專家授課，企業(yè)頂崗1150名。共完成培訓10750名。
3.校級培訓：每年完成培訓3000名，其中校內(nèi)1200名，企業(yè)頂崗1800名。共完成培訓15000名。
五、保障措施。
1.提高認識，加強領(lǐng)導。實施高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃是新時期新階段推動職業(yè)教育科學發(fā)展的迫切要求，是提高高等職業(yè)院校教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。各級教育、財政部門和有關(guān)單位要高度重視、科學規(guī)劃、周密安排、精心組織實施。按照中央、省、校三級組織的方式，中央部門在高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃實施中發(fā)揮引導和示范作用;省教育、財政等相關(guān)部門在教師隊伍建設(shè)中發(fā)揮主體作用，制訂高等職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，創(chuàng)新體制機制，加大財政投入;培訓基地和各高等職業(yè)院校具體組織實施，創(chuàng)新工作思路和模式，完善企業(yè)參與機制，研究職教師資培養(yǎng)培訓規(guī)律，提高項目實施質(zhì)量。
2.財政引導，加大投入。發(fā)揮政府在發(fā)展高等職業(yè)教育中的主導作用，各級財政要加大對高等職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)的投入力度，充分調(diào)動高等職業(yè)院校、培訓機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)和教師個人的積極性，逐步建立健全政府主導、多方參與的工作機制和多渠道籌措經(jīng)費的投入機制。國家級培訓項目，以中央財政投入為主;省級培訓項目，由省財政投入為主;校級培訓項目，由高等職業(yè)院校負擔，財政根據(jù)投入和績效給予獎補。兼職教師推進項目由高等職業(yè)院校和同級財政負擔，主要用于兼職教師課酬補助。師資培養(yǎng)培訓體系建設(shè)項目由財政支持，各承擔培訓和開發(fā)任務(wù)的項目單位、各高等職業(yè)院校共同負擔，財政根據(jù)投入和績效給予獎補。
3.完善體系，創(chuàng)新機制。各級教育部門、財政部門統(tǒng)籌安排各類職業(yè)教育發(fā)展專項資金，鼓勵和引導具備條件的職業(yè)院校加強高等職業(yè)教育師資培訓基地建設(shè)，制定具體管理辦法，建立科學有效的管理機制。統(tǒng)籌安排師資培訓經(jīng)費，制定高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高年度培訓計劃，強化培訓過程管理、信息反饋和績效評價，確保各項工作有序推進。成立專家咨詢委員會，為項目順利實施提供咨詢和指導。完善網(wǎng)絡(luò)管理平臺，提高項目管理的信息化水平。高等職業(yè)院校要制定實施計劃的工作方案，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，完善配套措施，明確責任機制，為計劃的順利實施提供保障。承擔項目任務(wù)的機構(gòu)要強化責任意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識，嚴格落實項目實施的各項要求。教育、財政部門要加強項目建設(shè)的指導、監(jiān)督和績效評價，項目培訓資料和實施情況報省教育廳、省財政廳備案。
4.突出重點，強化激勵。加強統(tǒng)籌規(guī)劃，著力解決教師專業(yè)教學能力不強，來自企業(yè)的兼職教師比例偏低、教師培養(yǎng)培訓體系薄弱等突出問題，特別是要重點支持與中原經(jīng)濟區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展緊密相關(guān)的專業(yè)教師培訓。高職院校實施教師素質(zhì)提高計劃的投入和培訓效果將作為人才培養(yǎng)工作評估重點考察內(nèi)容。經(jīng)過培訓并達到培訓要求的專業(yè)教師，統(tǒng)一發(fā)放合格證書，學校應(yīng)承認其接受繼續(xù)教育的經(jīng)歷，記入相關(guān)檔案，并作為教師職務(wù)評聘的參考依據(jù)。
1、采取集中培訓與教研組培訓相結(jié)合的方式。集中培訓由教師進修學校、教導處承擔，力求將教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、聽課評課、課題研究、教學論壇有機融合，切實提高培訓的針對性和實效性。教研組培訓既要根據(jù)我鎮(zhèn)培訓教材設(shè)立各自學科特點進行培訓，又要強調(diào)教師的個人研修，完成集中培訓的作業(yè)，強調(diào)教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。
2、采用理論學習與實踐操作相結(jié)合的方式。教師素質(zhì)的提升不是單靠幾理論培訓就可以解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程。因此，我們一方面要結(jié)合學習資料幫助教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，進一步轉(zhuǎn)變觀念，另一方面，更要加強實踐的操作，提高教案編寫和課堂教學以及計算機應(yīng)用能力的實踐。
3、按計劃分期、分批、分課程、分學科培訓。
培訓內(nèi)容的課程名稱、考試時間等具體安排如下：
xx年4月《師德與教師職業(yè)》。
xx年9月《e環(huán)境下中小學學科教學專題研修》。
xx年年4月《新課程教學設(shè)計與案例分析》。
xx年年9月《新課程學科教學評價》。
xx年年10月11月整理檔案，舉行成果匯報活動。
五、培訓進程。
1、準備階段(xx年1月xx年2月)。主要工作：
(1)調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上，確定本校培訓內(nèi)容、培訓形式，擬定培訓計劃。
(2)召開素質(zhì)提升培訓工作會議，明確分工，落實任務(wù)。
(3)根據(jù)學校的總的培訓計劃，結(jié)合各教研組實際，制定教研組培訓計劃，明確培訓目的、要求、內(nèi)容和培訓人員，制定相應(yīng)的考核辦法，并報本?？蒲惺覍徍舜_認。要求在xx年1月底前完成。
2、實施階段(xx年2月xx年年8月)。主要工作：
(1)集中培訓。由本校組織培訓輔導。師德與教師職業(yè)、e-環(huán)境下學習理論和操作兩級培訓;其他學科課程分期分批集中培訓。
(2)實施教研組培訓。由教師所在學科組織培訓。同時，科研室、教導處將圍繞學習的重點，組織教師進行理論學習、實踐操作、教學觀摩、研討交流、反思創(chuàng)新，并認真做好讀書筆記，幫助教師在實踐中更新觀念，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習與研討，促進學習型團隊的形成。
(3)開展競賽。理論聯(lián)系實際，重在實踐。學校將開展教案設(shè)計、案例分析、課堂教學等競賽，以賽促訓，考查教師運用專業(yè)知識的能力和水平。
(4)加強對素質(zhì)提升培訓的過程管理。成立學校教師素質(zhì)提升工程培訓工作領(lǐng)導小組，并確定分管領(lǐng)導，組織校本培訓，定期對校本培訓的實施情況進行檢查指導，進一步規(guī)范校本培訓工作，提高校本培訓質(zhì)量。
六、培訓考核。
為確保培訓質(zhì)量，按照區(qū)教師進修學校的安排，每門課程經(jīng)培訓后都要進行考核。培訓考核采取過程考核與書面考試相結(jié)合的方式進行。過程考核主要通過對參訓教師培訓期間的學習態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、到課率等情況的觀察記錄，給予綜合性的評價。書面考試主要考察教師對課程理論知識的掌握情況，將由寧波市教育局組織統(tǒng)考，由教師進修學校組織實施。過程考核評價和書面考試成績分別按40%、60%的比例計入總分，兩者之和為教師培訓的實際統(tǒng)考成績。其他還有實踐考核，主要考察教師掌握和運用以上四門課的能力和水平，以教案和課堂教學實踐為主要評價依據(jù)。
每門課程經(jīng)考試(核)，成績合格者發(fā)給合格證書，成績不合格者允許有一次補考機會，所有課程合格后發(fā)給結(jié)業(yè)證書。培訓成績和結(jié)業(yè)證書載入教師業(yè)務(wù)。培訓結(jié)束后，凡獲得培訓結(jié)業(yè)證書者，登記144學時的學分。
學校將加強管理，嚴肅培訓和考試紀律，真正把培訓工作落到實處，保證培訓質(zhì)量。
幼兒園教師自我提升計劃篇三
為了切實把教師培訓工作落到實處,促進課程改革順利推進，全面實施素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓計劃：
全面貫徹黨的十九大精神，認真落實關(guān)于“加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德業(yè)務(wù)水平，建設(shè)全民學習、終身學習的學習型社會”的要求，以建設(shè)專業(yè)化教師隊伍和促進教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)為重點內(nèi)容，以校本培訓為基礎(chǔ)，業(yè)化的新型教師隊伍，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。
1、堅持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨。全面堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，全面對教師進行了“一德三新”培訓，促進廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀、學生觀、質(zhì)量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術(shù)，執(zhí)行好新課程。
2、堅持集中學習和自學相結(jié)合的原則。可靈活采用集中學習和自學相結(jié)合的形式進行了。
3、堅持注重過程，務(wù)求實效的原則。在新的一輪培訓中，務(wù)必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計劃開展培訓，注重培訓過程的管理，關(guān)注培訓的效果，講求實效。
以提高教師整體素質(zhì)為總目的'，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容。
1、注重兩個“實”，即：一、培訓學習落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內(nèi)容到學員讀書筆記必須實真、務(wù)實；二、學習內(nèi)容以實用為目的。
2、做好兩個“新”，即：一、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓；二、培訓學習方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。
根據(jù)學校實際和發(fā)展的要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程。
1、教師適應(yīng)期的培訓。
學習對象：0—2年教齡的教師。
學習目標：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學實踐經(jīng)驗量的積累為重點，注重在有經(jīng)驗教師指導下進行教育教學實踐，使教師正確認識教師職業(yè)，鞏固所學的專業(yè)知識，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學大綱和教學內(nèi)容，盡快適應(yīng)現(xiàn)實的教育教學工作。
2、教師成熟期的培訓。
學習對象：3—6年教齡的教師。
學習目標：以促使教師更加關(guān)注學生的發(fā)展、關(guān)注課堂教學的效率為重點，提高教師教育教學的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養(yǎng)教師善于學習，樂于思考、勤于總結(jié)的習慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責的能力，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要，勝任本職工作。
3、教師發(fā)展期的培訓。
學習對象：6年以上教齡的教師。
學習目標：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進，加強教師學習共同體的建設(shè)，使教師樂于與同事分享教學經(jīng)驗，樂于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標為主。
4、班主任、團隊教師專項的培訓。
學習對象：班主任、團隊教師。
學習目標：以提高班主任、團隊教師育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀、骨干、特色班主任為重點，通過“尊重的教育”的探索實踐，加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有所創(chuàng)新，富有成效，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊伍。
以“尊重的教育”為載體，將“理論學習與技能提升，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式，通過“項目引領(lǐng)、專家指導、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體教師。重點提高教師的理論文化素養(yǎng)，更新知識能力結(jié)構(gòu)，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力；提高教師教育教學能力，為形成教學風格和教學特色打好基礎(chǔ)；提高教師的科研意識和科研能力，增強創(chuàng)新能力。
1、論壇研討。
以主題發(fā)言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體，以解決特別問題為目的，探討教育教學規(guī)律，分析教育教學現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，促進教師積累反思素材，自覺調(diào)整教與學的行為和方式。
2、專業(yè)引領(lǐng)。
(1)專家引領(lǐng)。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家、學者、教師來校指導和培養(yǎng)青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長為各自專業(yè)的學科骨干。
(2)師徒結(jié)對。由學校骨干教師為導師，負責帶教培養(yǎng)新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導等方法，促使教師盡快適應(yīng)教育教學工作，并形成特色。
3、課堂觀摩。
通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。
4、教研導向。
以提高教師的教育教學水平和科研能力為主，使理論與實踐有機結(jié)合。
(1)主題教研。
開展以“課例”為載體的行動研究，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學習、任務(wù)驅(qū)動、現(xiàn)場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長。
(2)課題研討。
以課題研究為載體，強化問題意識，促使教師善于將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理性思考。學校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應(yīng)用。
5、專題講座。
根據(jù)學校與教師發(fā)展的需要，選擇相關(guān)專題學習內(nèi)容，以某一學科、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點”、“焦點”問題為中心，使教師有針對性地得到相關(guān)知識。
6、跨校學習。
安排教師到外校學習，學習先進的教育教學理念、方法，學習科學的管理思路。返校后及時消化、總結(jié)、匯報學習收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
幼兒園教師自我提升計劃篇四
為貫徹落實《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx—)》和《中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)綱要(試行)》，進一步加強高等職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃的意見》(教職成〔xxxx〕14號)，結(jié)合河南高等職業(yè)教育實際，河南省教育廳、河南省財政廳決定xxxx-xxxx年實施高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃?，F(xiàn)就計劃的實施提出如下意見。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，主動融入中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，突出教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)性先導性戰(zhàn)略性地位，系統(tǒng)設(shè)計、多策并舉、創(chuàng)新機制、突出優(yōu)勢，實施人才驅(qū)動戰(zhàn)略，以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的“雙師型”教師隊伍為目標，以提升教師專業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、完善教師培養(yǎng)培訓體系為主要內(nèi)容，以深化校企合作、提高培訓質(zhì)量為著力點，大幅提高高等職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)整體水平，促進提升全省高等職業(yè)教育質(zhì)量，為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)提供堅強的人才支撐和智力支持。
二、目標任務(wù)。
xxxx-xxxx年，組織28935名高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師參加培訓，提高教師的教育教學水平特別是實踐教學和課程設(shè)計開發(fā)能力。支持高等職業(yè)院校設(shè)立兼職教師崗位，優(yōu)化教師隊伍人員結(jié)構(gòu)。支持國家?guī)熧Y培訓基地和國家示范性高等職業(yè)院校重點建設(shè)100個職教師資專業(yè)點，開發(fā)100種職教師資專業(yè)的培養(yǎng)標準、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材。加強培訓基地的實訓條件和內(nèi)涵建設(shè)，完善教師專業(yè)化要求的國家、省、校三級高等職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓體系。
三、計劃內(nèi)容。
幼兒園教師自我提升計劃篇五
為認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》,完善學前教育師資培養(yǎng)培訓體系,進一步提升幼兒園教師的學歷層次及教育教學能力,把促進幼兒教師專業(yè)化成長作為規(guī)范辦園行為、提升保教質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程,加快建設(shè)一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、資質(zhì)合格的幼兒教師隊伍.日前,大理州教育局根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》,結(jié)合全州學前教育工作實際,制定出臺了《大理州幼兒園教師學歷提升計劃》（以下簡稱《計劃》）.提出了到20底,全州幼兒園教師學歷合格率達90%以上,具有專科以上學歷的專任教師達80%以上,取得幼兒教師資格證專任教師達60%以上的目標。
學歷培訓對象為:公辦、民辦幼兒園（含小學附屬幼兒園、學前班）40歲以下（1974年12月31日后出生）具有高中學歷（含職高、技校和中專）的在職幼兒園教職工；中等職業(yè)學校學生；有志于從事學前教育的其他符合條件人員（含專升本）。
《計劃》將依托云南開放大學大專學歷教育進行,云南開放大學為大理州制定了課程計劃和招生簡章,在學費上有減免、在學分和課程設(shè)置上更貼近幼兒園實際；幼兒園教師也可以依據(jù)自身實際通過函授、自考等其他途徑參加學歷提升,但平等享有鼓勵支持政策。
在政策保障方面,《計劃》明確要求:各縣市教育局要高度重視,出臺保障政策,對參加學歷提升的.教師給予政策支持,為教師集中面試、考試、實習等提供便利,營造鼓勵幼兒園教師進修學習的良好氛圍.要對取得高一級學歷的幼兒園教師,給予一次性獎補；世界銀行貸款發(fā)展學前教育項目縣,要將幼兒園教師學歷提升獎補費用納入項目資金預(yù)算.對應(yīng)參加學歷提升而不報考、不參加學習或不能按時取得相應(yīng)學歷證書的,原則上應(yīng)調(diào)離教學崗位,轉(zhuǎn)入教輔崗位.到年,全州公辦、民辦幼兒園原則上不得聘請學歷不合格或無教師資格證的人員.幼兒園在學歷提升期間,繼續(xù)教育與學歷教育互認學分,可免參加職務(wù)培訓.已取得相關(guān)科目合格證的,可按規(guī)定辦理免考手續(xù)、認定相應(yīng)學分。
為確保目標任務(wù)的實現(xiàn),州、市教育局將把幼兒教師學歷提升工作列入年度工作考核的內(nèi)容,并對照教師學歷提升目標,認真摸底,做好規(guī)劃,將任務(wù)落實到教師個人采取定期督查.同時要求各縣市教育局負責組織、宣傳、發(fā)動和報名,切實做好幼兒園教師學歷提升工作,充分認識學歷提升工作的重要性和緊迫性,認真調(diào)查摸底,向?qū)W歷未達標的教師集中宣傳相關(guān)政策要求,使其進一步認識學歷提升、專業(yè)成長的使命感和責任感.作為學歷提升支持單位,《計劃》同時對加強和細化云南開放大學各縣市培訓站點的服務(wù)工作,如收集學員報名資料、代發(fā)入學通知書、入學注冊報到及落實教學場地設(shè)施和學員學習的日常管理、教學授課安排等相關(guān)方面作出了要求。
10月30日下午,大理州教育局和云南開放大學在大理市中等職業(yè)學校（大理開放學院）聯(lián)合召開了《計劃》項目推進及業(yè)務(wù)培訓會,標志著《計劃》進行全面實施階段。（通訊員王燦鑫）。
幼兒園教師自我提升計劃篇六
“書籍是全世界的營養(yǎng)品”“書籍是人類進步的階梯”“讀書破萬卷，下筆如有神”這些讀書的名言我們教育學生讀得滾瓜爛熟，作為一名小學語文教師，我們更應(yīng)該意識到讀書學習的重要。教師要通過對教育經(jīng)典理論的學習，提升理論和實踐水平，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師?，F(xiàn)特制定個人讀書計劃。
一、指導思想：
以學校讀書計劃為行動指南，全面學習、提高整體文化素養(yǎng)，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。
二、個人讀書目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。
3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
4豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的'知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
三、讀書內(nèi)容：
1、教育教學理論方面的書籍：《我們怎樣思維？民主主義與教育》。
3其他類的書籍：《教師必知的心理常識》。
四、讀書措施：
1、利用一切時間積極自學，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據(jù)所學認真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。
幼兒園教師自我提升計劃篇七
教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。當今社會對幼兒教師也提出了更高的要求，為了積極響應(yīng)教師素質(zhì)提升工程的精神，進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，我認真學習《教師素質(zhì)提升工程活動方案》，理解《方案》內(nèi)容，吃透《方案》精神，尋找自己身上的不足，有計劃、有步驟地全面提升自己的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)結(jié)合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：
一、業(yè)務(wù)水平方面。
1經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平。
2深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。
3積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平。每周看一篇教育理論文章，每月寫一篇讀書筆記。
4積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。
5認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
6更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。
二、思想素質(zhì)方面。
1、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。
2、政治素質(zhì)：要有堅定的政治信仰，堅持四項基本原則，自覺擁護和執(zhí)行黨的各項方針政策;要有政治理論的素養(yǎng).
3、職業(yè)道德：
(1)對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。、進一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。
(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德。
(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。
(4)對待自己：要學而不厭，勤于進取;為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。
總之，良好的開始，是成功的一半。我將嚴格執(zhí)行提升計劃的要求，不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻，讓組織放心，讓家長滿意。
幼兒園教師自我提升計劃篇八
一、召開家長會對以往的工作進行全面總結(jié)，并認真聽取家長的反饋意見。及時調(diào)整工作計劃。
二、形成有班級特色的“家園之窗”和“家園反饋表”
“家園之窗”和“家園反饋表”是進行家園互動的有效途徑，我們將堅持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，每個月發(fā)放“家園反饋表”，達到家園共同教育的目的。
三、每月進行至少三次的家訪虛心聽取家長意見，及時改進工作態(tài)度和方法，要求把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。
四、舉行“教師節(jié)”、“秋游”等親子活動增進老師、家長與幼兒之間的情感聯(lián)系。
五、出好《嘟嘟報》堅持每月一份園報，定期(每月的月底)發(fā)至家長手中，使家長及時了解幼兒園的教育，并互相探討一些育兒經(jīng)驗。
六、開展“家長做一天老師“活動。
家長不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗、鮮明的個性特征，是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學期我們將繼續(xù)進行“家長做一天老師“活動，吸納了更多的熱心幼教的家長參與進來。
七、舉行幼兒行為習慣培養(yǎng)問題的專題研討，邀請有興趣的家長參加。
八、學期末對兩位老師進行民意調(diào)查，廣泛吸收家長對老師工作的意見和建議，為下學期工作提供信息支持。
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。
二、工作目標：
1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學校。
3、增強對家庭、社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
三、具體措施：
(一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境。
新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
(二)注重家長工作的實效性。
家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結(jié)合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。
(三)善于做個別家長工作。
由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作。
(四)發(fā)揮家委會的橋梁作用。
要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉(zhuǎn)達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質(zhì)量。
(五)開辟家園合作的有效途徑。
1、辦好家長學校。
幼兒園的家長學校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區(qū)別對待、雙向反饋的原則。本學期，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內(nèi)容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養(yǎng)、衛(wèi)生保健知識。
2、家長開放日活動。
家長開放日活動是幼兒園的常見活動，家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的'表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學期將舉行全園性開放活動。
3、家長進課堂。
探索家長助教是我們利用家長資源，實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查。根據(jù)家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設(shè)計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長園地。
本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據(jù)班級、家長以及教學的需要設(shè)計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動內(nèi)容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實現(xiàn)家長教育家長的目的。
5、網(wǎng)絡(luò)長聯(lián)系、家園路路通。
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網(wǎng)上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設(shè)博客、郵件信箱，通過網(wǎng)頁，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進行交流。其次，用好家園路路通，及時發(fā)布信息，真正實現(xiàn)家園互動。期末將對各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考核。
(六)不斷完善教師家長工作的考評方法。
以《幼兒園教師月份工作考核細則》為標準，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對教師和班級家長工作采取園長室考核、自我評價和聽取家長意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長工作的內(nèi)涵。
幼兒園教師自我提升計劃篇九
(一)日常生活習慣方面：
1、學會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。
2、學會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服。
3、小朋友之間應(yīng)該團結(jié)友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。
4、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。
5、進一步提高幼兒明辨是非的能力。
(二)教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒，注意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見。
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。幼兒期是心理發(fā)展的關(guān)鍵期，是智力發(fā)展的黃金時期，我們一定要精心呵護每一朵小花，使他們快樂地成長，但是對幼兒也一定要嚴格要求，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定。每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時，教師就應(yīng)該視情況給予相應(yīng)的懲罰，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎(chǔ)。教師在對幼兒進行教育時，必須注意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。
1、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育。保證幼兒必要的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，發(fā)展他們的基本動作，鍛煉身體，以增強幼兒的抵抗能力，保障其身心健康發(fā)展。
2、德育方面：幼兒期是道德品質(zhì)、行為習慣受熏陶和形成的重要時期。要抓住這個打基礎(chǔ)的階段，向幼兒進行初步的“五愛”教育，培養(yǎng)他們團結(jié)、懂禮貌、守紀律以及誠實勇敢、合作、有責任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科學的生活態(tài)度和活潑開朗的性格。
3、智育方面：創(chuàng)造各種機會，利用生動活潑的形式教給幼兒有關(guān)自然的、社會的及周圍生活中粗淺的知識和技能，注重發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力以及語言表達能力，培養(yǎng)他們學習的興趣和良好的學習習慣。
4、美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈、美術(shù)、文學等粗淺知識和技能，培養(yǎng)他們在這些方面的興趣，初步發(fā)展他們對周圍生活、文學藝術(shù)中美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
以上四個方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進的，不可偏廢，我們對幼兒的教育應(yīng)綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽講，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后使用觀察法、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的興趣，使其積極主動地參加各項活動。我們還可以用獎勵“小紅花”的方法激勵幼兒，如果一周表現(xiàn)良好，周五則能評到小紅花。這樣堅持幾星期，基本上有所改進。我們對孩子既要關(guān)心愛護，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。
(三)配合家長教育好幼兒。
充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發(fā)表意見，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
我們是新世紀的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們應(yīng)持之以恒、不斷進取、開拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛心，做好教育工作!
幼兒園教師自我提升計劃篇十
教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁，教師如何制定個人提升計劃?下面是本站小編收集整理的幼兒教師自我提升計劃，歡迎閱讀。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，緊張而又充實的一年又過去了，雖然我在這個工作崗位上剛剛起步，但在這短短的時光中，在與孩子們的朝夕相處中我漸漸成長，并深刻的體會到了這份工作的純真與美好。
新的學期又開始了，為了能夠更好的工作，現(xiàn)制定如下。
工作計劃。
一工作態(tài)度。
1、對工作作到主動、積極、蹋實，上班做到不遲到，不早退，按時指定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析做好反思。
2、對孩子有愛心、耐心，能細心觀察幼兒，努力做到對每個孩子因材施教，跟孩子們建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。
二教育工作重點。
1、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富區(qū)域活動材料，科學合理的安排和組織孩子們的一日生活，充分調(diào)動孩子們的積極性，讓他們感到充實、愉快、有意義。
2、根據(jù)本班孩子的現(xiàn)狀制定教育目標，教育內(nèi)容的選擇要符合孩子們的興趣，并來源于生活。充分利用各種教具來調(diào)動孩子們獲取知識的興趣，并關(guān)注個體差異，使每個孩子都能得到發(fā)展。
3、認真做好家園互動，及時向每個家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，了解幼兒在家狀況。為家長傳遞新的教育理念，并從家長那里捕捉新的教育信息，使家長能真正成為我的合作伙伴，共同關(guān)注孩子的健康成長。
三、學習重點。
由于我工作時間短，缺乏工作經(jīng)驗，所以在平時要加強自身素質(zhì)和專業(yè)水平的提高，深入認真的學習《幼兒園教育指導綱要》及相關(guān)理論知識，轉(zhuǎn)換教育機制，轉(zhuǎn)變教育理念，積極主動向經(jīng)驗豐富的教師學習，逐漸向?qū)I(yè)化教師隊伍靠攏。
以上是我本學期的工作計劃，我相信經(jīng)過我自己的努力，會給孩子們帶來無限的歡樂，并得到家長和領(lǐng)導的肯定，再今后的工作中，我要不斷積累工作經(jīng)驗，以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)。
教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。當今社會對幼兒教師也提出了更高的要求，為了積極響應(yīng)教師素質(zhì)提升工程的精神，進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，我認真學習《教師素質(zhì)提升工程活動方案》，理解《方案》內(nèi)容，吃透《方案》精神，尋找自己身上的不足，有計劃、有步驟地全面提升自己的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)結(jié)合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：
一、業(yè)務(wù)水平方面。
1經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平。
2深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。
3積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經(jīng)驗文章、
教案。
設(shè)計等，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平。每周看一篇教育理論文章，每月寫一篇。
讀書筆記。
4積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。
5認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
6更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。
共
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幼兒園教師自我提升計劃篇十一
一、提升政治理論修養(yǎng)。作為年輕干部，一定要提高自身政治理論素質(zhì)，要有政治敏銳性和政治鑒別力，學會用政治的眼光看待和分析問題，以講政治的要求處理問題。只有在政治上堅定和敏銳，遇事才能掂得出分量，處理得主動及時。一是堅持閱讀黨報黨刊，做好摘錄保存工作;二是堅持收看《新聞聯(lián)播》、黨政節(jié)目，對國家熱點、重點政政治問題了解透徹，有堅定立場;三是通過網(wǎng)絡(luò)平臺關(guān)注時事，培養(yǎng)政治敏感性。
二、提升業(yè)務(wù)水平。一是向書本學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己，端正態(tài)度，改進方法，廣泛汲取各種“營養(yǎng)”;二是向周圍的同志學習，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，主動向領(lǐng)導、同事們請教，學習他們?nèi)蝿谌卧?、求真?wù)實的工作作風和處理問題的方法，學習做事、處事之道，取人之長，補已之短;三是向?qū)嵺`學習，通過多下基層，看實情，查實事，立足實際，鍛煉分析問題、處理問題的能力。把所學的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向;四是積極參加廳、各機關(guān)處室組織的學習培訓活動，接受系統(tǒng)培訓，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬業(yè)務(wù)知識面，促進工作水平的提高。
三、提升日常辦文水平。要勇于發(fā)揚“釘子”精神，善于擠時間學習?？朔k公室崗位特殊、工作繁重、平時難以集中時間系統(tǒng)學習的實際，保持應(yīng)有的韌勁、拼勁和鉆勁，時刻把學習掛在心上，擠時間看書看報、上網(wǎng)閱讀，把學習巧妙地寓于工作之中，在學習中干好工作。要拓寬學習知識面，不斷豐富學習內(nèi)容。有層面性。重點做好黨的路線、方針、政策等理論知識的積累，廣泛收集政治理論書刊、黨報黨刊發(fā)表的理論文章和領(lǐng)導講話等，掌握政策依據(jù)，把握政治路線，有針對性的為我所用，避免出現(xiàn)寫材料憑感覺、講錯話的現(xiàn)象。靈活運用多種方法，多渠道、多角度、多形式的吸收、歸納和整理相關(guān)知識，標注出處，以備參考，對網(wǎng)上出現(xiàn)的信息資料、短信語言，必要時可以復(fù)印或下載，豐富資料庫。細心留意，仔細觀察本行業(yè)、本單位的發(fā)展情況、重大決策和重大事項的信息動態(tài)，從而把握事件的前因后果、來龍去脈。要做日常工作的有心人，利用各種機會、各種場合，留意收集領(lǐng)導的講話、指示、發(fā)言，緊跟領(lǐng)導思路，把握領(lǐng)導意圖，了解領(lǐng)導用語風格，從而總結(jié)提煉出對全局工作有指導意義的觀點和看法。
強大的動力和支持。二是要提高語言表達能力，確保溝通協(xié)調(diào)的順利進行。借助語言這一工具傳遞信息、表達情感，進行良好的溝通與協(xié)調(diào)。三是提高行政溝通能力，就是提高理解別人的能力和增加別人理解自己的可能性。
燃氣安全工作計劃(三)為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產(chǎn)管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、國務(wù)院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。一、指導思想以“科學發(fā)展觀”為指導，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經(jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。二、目標任務(wù)深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。(二)依法查處燃氣企業(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經(jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自在未經(jīng)核準場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。四、職責分工各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運行;加強應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經(jīng)營許可證或不按照燃氣經(jīng)營許可證的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個人的違法行為。消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術(shù)標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經(jīng)營者，報發(fā)證機關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃氣經(jīng)營許可證或者燃氣經(jīng)營許可證有效期屆滿的。各辦、服務(wù)區(qū)：將燃氣安全作為安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負責本服務(wù)區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認識，加強領(lǐng)導。機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產(chǎn)形勢和存在的問題，充分認識燃氣經(jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領(lǐng)導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機構(gòu)，切實加強對安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導。
幼兒園教師自我提升計劃篇十二
各鎮(zhèn)(街道、園區(qū))教管辦，縣屬各學校：
為貫徹落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[_]41號)、《教育部關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》(教師〔_〕1號)和《山東省高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)計劃(_-2022年)》(魯教師字[_]3號)，結(jié)合臨朐實際，就實施中小學(幼兒園)教師專業(yè)素質(zhì)提升計劃提出如下意見。
一、指導思想。
深入貫徹落實國家和省中長期教育規(guī)劃綱要，以培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為戰(zhàn)略目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓質(zhì)量為主線，以全縣集中培訓和校本研訓為支撐，創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化培訓內(nèi)容，全面提升中小學教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，為實現(xiàn)我縣教育內(nèi)涵發(fā)展提升和全面提高教育教學質(zhì)量提供強有力的智力支持。
二、實施原則。
1.提升素質(zhì)。堅持服務(wù)于中小學教育，服務(wù)于學生有效學習，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，以“關(guān)心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展”為宗旨，不斷提高教師的師德水平和綜合素養(yǎng)，著力解決學生學習和教師教學中的現(xiàn)實問題。
2.突出骨干。堅持服務(wù)教育均衡發(fā)展大局，緊密結(jié)合我縣教師隊伍建設(shè)，以實施“骨干教師素質(zhì)提升工程”和“青年教師專業(yè)發(fā)展工程”為抓手，充分發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)作用。
3.按需施訓。堅持需求導向，加強需求調(diào)研，針對不同類別、層次、崗位教師的需求，科學設(shè)計培訓課程，豐富和優(yōu)化培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓模式，通過集中培訓、遠程培訓、校本研訓、課例研究、送培送教等多種方式，促進理論學習與崗位實踐和行動研究的緊密結(jié)合，不斷提高教師培訓的針對性和實效性。
4.提高質(zhì)量。堅持質(zhì)量為重，加強制度建設(shè)和機制創(chuàng)新，提升培訓內(nèi)涵，促進教師培訓可持續(xù)發(fā)展。
三、總體目標。
以縣級培訓為主體，以校本研訓為基礎(chǔ)，以集中培訓、遠程培訓、讀書活動、課例研究、送培送教、高級研修等為主要方式，突出師德素養(yǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)和課例研究，聚焦“提高教師有效教學能力，促進學生有效學習”，有計劃地對教師進行分類分層分崗按需施訓，使廣大教師的師德水平與綜合素養(yǎng)進一步提升，專業(yè)知識與專業(yè)技能進一步更新，實踐與應(yīng)用能力進一步發(fā)展，教育教學質(zhì)量明顯提高。
四、主要任務(wù)。
教師專業(yè)素質(zhì)提升三年計劃期間，我縣中小學(幼兒園)教師培訓主要包括青年教師、骨干教師、薄弱學科教師和全員培訓。
1.青年教師專業(yè)發(fā)展培訓。分期分批對近五年來參加工作的青年教師進行通識知識、學科知識、專業(yè)素養(yǎng)等方面的培訓和開展“我說我的成長故事”等活動，促進青年教師提高業(yè)務(wù)能力，形成鮮明的教學風格和特點，使之成為我縣名優(yōu)師的后備梯隊。
2.骨干教師素質(zhì)提升培訓。以學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、課堂教學問題與對策、學生學習發(fā)展與評價、修訂版學科課程標準與有效教學、教育教學研究與教師專業(yè)發(fā)展、校本研修設(shè)計與實施為重點內(nèi)容，幫助骨干教師總結(jié)教育教學經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，進一步提升教育教學能力、教研能力、培訓和指導青年教師的能力，在推進素質(zhì)教育和教師全員培訓中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
幼兒園教師自我提升計劃篇十三
（1）我熱愛這個事業(yè)，在大學學習期間很努力，積累了比較多的理論知識。
（2）我個性隨和，與人相處融洽，所以家長工作以及配合搭班老師的工作我可以勝任。
（3）我有樂學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學理念的沖擊。
2、不足。
（1）因為是新老師，缺少對幼兒的管理和教學經(jīng)驗。
（2）在校時學到的技能和理論不知道怎么運用到教學中去，在以后的教育學習中必須加強，同時提高教的能力。
1、第一學期發(fā)展目標。
（1）盡快提高自己對學前班幼兒的管理和教學能力。
（2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，認真學習，鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解掌握學前班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
（3）把自己的角度定在“孩子王”上，學習與幼兒的相處之道。
措施：
認真對待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好。工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動。注重榜樣借鑒內(nèi)化，爭取盡快提高自己對學前班年齡幼兒的管理和教學。
主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑，如幼兒刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
關(guān)心愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。在活動中觀察幼兒的一言一行，及其對事物的反應(yīng)，行為態(tài)度，學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄能力，關(guān)心了解到每一位幼兒。
第二學期發(fā)展目標。
（1）在本學期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新?？蒲兄歇毩@研，在教學方面形成特色的科研教師。
（2）提高自身的教育技能技巧。
措施：
提高教學和科研能力。進行如何提問，以及對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。
提高自己綜合素質(zhì)，積極參加教育教學觀摩，教師技能技巧的評比，教案評比等來提高自己的教育技能。
利用空閑時間多學習繪畫。手工。樂器等方面的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己有全面的提高。
1、以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，每月制定出切實可行的月計劃，周計劃，并認真組織好一日活動。在活動中，恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內(nèi)容和趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒從被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。在教學中，還要不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方式策略等。
2、按時備課，準時配備材料，及時寫教學反思。不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷愛護和培養(yǎng)孩子的好奇心，求知欲，保護學生的探索精神，創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
1、配合李老師營造寬松、溫馨的家庭式氛圍，才能讓幼兒有一個愉快學習的環(huán)境。
2、每天主動熱情地接待幼兒，和孩子拉近距離，親切呼喚孩子的乳名，和孩子交朋友，以自己的童心去跟孩子溝通與交流。能讓孩子們很快從對家人的依戀轉(zhuǎn)移到和老師的親近上。這是創(chuàng)建寬松，愉快氛圍的作用，是班級管理的前提。
3、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，區(qū)角如何擺放，墻面如何布置，都要充分尊重幼兒，讓孩子知道自己就是班級大家庭中的一員，做到讓孩子積極參與，共同商量，共同創(chuàng)設(shè)。
4、充分利用家長資源。熱情地接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗，虛心采納家長合理建議。每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。好老師都是學出來的，好孩子都是教出來的。
綜上所述是我在新的一年的工作、學習計劃，制定的雖然簡單了一些，但有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進行解決的。所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。對于現(xiàn)在的工作，我會很珍惜，也有信心把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把星星班的孩子教育好。并用我的愛心、耐心換取家長的放心！
幼兒園教師自我提升計劃篇十四
了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是未來事業(yè)成功的保證。要通過自我反思，充分認識自己發(fā)展狀況。
(一)優(yōu)勢方面。
1、熱愛本職工作:熱愛教師事業(yè)，熱愛江寧中等專業(yè)學校這個集體。
2、能尊重學生、主動與學生進行溝通。
2、喜歡讀書，能主動學習理論知識和先進的教學理念。
3、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進心。
(二)不足之處。
1、對學生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應(yīng)手。
2、在授課的過程中，教學方式運用還不夠嫻熟，注重知識的教授，對能力的培養(yǎng)有所忽略。
3、經(jīng)驗不足，有時候?qū)W生學習的難點，攻破力度不夠。
4、教育科研活動還留于表面，沒有能夠深入研究，沒有形成自己獨到的見解。
二、職業(yè)發(fā)展目標:。
總體目標:。
(一)、加強理論學習，加快成長步伐。
教師們都有同感:“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。而且當今時代是一個知識“爆炸”的時代，擔任“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的老師，更需要爭分奪秒地學習。
1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，主動進行教室教學模式的改革、探索，優(yōu)化教室教學過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學方式，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關(guān)系，提高教學質(zhì)量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。做到既要教學又育人。使教室中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗。勤于實踐報告，不斷自我反思。
3、平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高。
(二)、向優(yōu)秀教師學習，提高教學水平。
教師的任務(wù)不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，優(yōu)良的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點:。
1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方法進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
3、完善教室教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成教室教學任務(wù)，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
(三)、努力提高教學研究能力。
1、主動努力學習專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、主動主動進行教學研究.
幼兒園教師自我提升計劃篇十五
專業(yè)化素養(yǎng)重點是教育教學素養(yǎng)，是個人知識、能力、道德品質(zhì)的綜合體現(xiàn)，結(jié)合自己在平時教學中出現(xiàn)的問題和實際情況，制定今后一定時期內(nèi)的具體發(fā)展計劃：
1、學習教育教學內(nèi)容。
由于進行語文數(shù)學雙科教學，所以平時學習研究的時間少了，教學不夠精準。因此，平時在備課前，細致研究《課程表標準》、《教學參考書》和教材的內(nèi)容以及每課教學的重點和難點，更多的考慮到學生的實際情況，有效教學。同事注意創(chuàng)新行的使用教材，不能生硬的搬用教材。課堂中使學生對內(nèi)容能產(chǎn)生新奇感。先讀書《教什么知識》再寫筆記，加深印象。
2、閱讀課外讀物。
平時博覽群書，增強文化底蘊，厚積而薄發(fā)，面對讀書少，知識面窄的問題，打算經(jīng)常上以前的網(wǎng)絡(luò)學習頁面上瀏覽復(fù)習，加強知識的充實。閱讀《讀者》、《十萬個為什么》《三國演義》等書籍，擴充知識含量。
3、加強基本功訓練。
加強板書的工整度和鋼筆字的練習，每天讓學生評價老師的板書，督促自己嚴格要求自己快速提升；讀繞口令，提高語言的表達能力；及時寫案例反思體會，提升寫作水平；練習簡筆畫，背幾個簡單的簡筆畫；背英語單詞，能夠檢查學生學習；訓練學生朗讀來提高自己朗讀技巧。
4、增強個人的人格魅力。
個人的修養(yǎng)讓時間給磨得經(jīng)不起考驗了。今后要注意個人的言行，說話要輕聲細語，對學生和藹可親，對待家孩長彬彬有禮，大方得體；做一個有內(nèi)秀的老師，做一個學生尊重的老師。
對待工作報以認真，負責的態(tài)度，逐步提高個人的修養(yǎng)和專業(yè)化知識。
幼兒園教師自我提升計劃篇十六
市委、市政府確定的“全面提升年”?！叭嫣嵘碧嵘募仁枪ぷ?，也是我們的素質(zhì)和能力。這一活動的開展對我們的工作提出了新的要求，我們不僅要有飽滿的工作熱情，還要有扎實的工作作風；不僅要有清晰的思路、得力的措施，還要落實到位，使之顯現(xiàn)成效。按照“全面提升年”活動要求，結(jié)合本職工作，將進一步調(diào)高目標，提高標準，自我加壓，努力實現(xiàn)個人工作能力和水平的新提升。
一是繼續(xù)把學習放在重要位置，提升把握政策和主動工作的能力。學習作為工作之基、能力之源、行動之本，是提高綜合素質(zhì)的主要途徑。要強化學習意識，重點加強對政治理論的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和堅定性；加強對各級黨委和政府的一些重要會議精神和重大決策部署的學習研究，提高判斷形勢、把握大局的本領(lǐng)，時刻保持高度的政治敏感性；在此基礎(chǔ)上，加強對與本職工作相關(guān)的新知識新技能的學習，真正做到學有所用、業(yè)有所專、干有所長。
二是在細節(jié)上狠下功夫，提升辦文辦會能力。強化責任意識，做到精益求精，確保不出偏差，不出問題。文件材料的起草力求做到“嚴、細、準、快”，符合上級政策要求，體現(xiàn)領(lǐng)導行文意圖，有效指導基層工作；并嚴把審核關(guān)，確保行文格式的規(guī)范化和文稿的細致嚴謹。在會務(wù)和領(lǐng)導的`各項活動中，努力做到精心籌劃，細致安排，確保會議和活動的順利進行。
三是把提高服務(wù)質(zhì)量作為立足點，提升參謀助手能力。強化服務(wù)意識，力爭全面把握領(lǐng)導的思想脈搏，正確貫徹領(lǐng)導的意圖，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，把工作盡量想在前面、做在前面，提高快速反應(yīng)能力。結(jié)合分管的社會工作科，為教育、衛(wèi)生、民族宗教、殘聯(lián)、體育等部門做好服務(wù)工作，確保經(jīng)手的每項工作堅持問明白、問準確，傳達清楚、落實清楚、匯報清楚；協(xié)調(diào)處理好各部門之間的關(guān)系，促進各項工作相互協(xié)調(diào)、共同發(fā)展。特別是協(xié)助分管市長督促教育、衛(wèi)生部門加快10件惠民實事中校舍安全工程、參合住院患者二次補償和60歲以上參合農(nóng)民免費健康體檢的落實進度。同時，結(jié)合工作范圍，選準熱點、難點問題，深入細致地開展調(diào)查研究，為領(lǐng)導科學決策提供詳實的基礎(chǔ)材料和準確的理論依據(jù)。
四是工作內(nèi)外嚴格要求自己，提升個人良好形象。嚴守機關(guān)工作紀律，自覺加強黨性鍛煉，努力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、嚴謹細致的作風，維護好市政府辦公室和個人的良好形象。
幼兒園教師自我提升計劃篇十七
我校以加強教師隊伍提高教師整體素質(zhì)為主線;以教師“每人一絕”大練基本功為重點;以課題的運行為手段;以教師博客建設(shè)為發(fā)展平臺;以“我最滿意的十個一”為主要載體使教師專業(yè)能力和水平穩(wěn)步提高。為此結(jié)合我自身實際制定切實可行的個人素質(zhì)提高計劃。
一，自主學習。
每周利用課余時間自主學習“課程標準”和蔡林森“先學后教，當堂訓練”的教育思想，并向有經(jīng)驗的教師請教、討論該教育教學方法，使自己的教學效果再提高。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習教育教學方面的知識，了解新的教育動向，更新教育理念，并將自己的收獲記錄下來，以心得的形式發(fā)到博客中與同行交流。
學習名人名家的教育思想，與自己的工作實際相結(jié)合，運用到教學實踐中去。
每周利用集體備課時間，精心設(shè)計教學，綜合運用所學理論，將自己的課堂教學計劃逐步完善、完美。
二，投入“每人一絕”大練基本功活動中。
堅持“三字一畫”基本功訓練，每天在小黑板上練習寫粉筆字和畫簡筆畫，鋼筆字每天寫一頁(16開紙)，毛筆字每天練習寫50個以上.
在學校組織下，參加現(xiàn)代技術(shù)基本功培訓，每月制作課件1-2件，并應(yīng)用于教學。積極參加學校組織的課件大賽，每天學習和復(fù)習文字處理，電子表格制作，郵件收發(fā)等常規(guī)知識。
在所有基本功當中，練出自己的一項絕活——書法。在這項絕活練習中，除自己每天堅持練習外，還要向有這方面專業(yè)特長的教師請教、學習，共同討論，使自己提高。
三，在學校課題研究中，結(jié)合自己工作實際，確立一項研修內(nèi)容，來解決一個教育教學中的實際問題(見個人研修方案)。
四，在參與活動中，鑒定自身提高效果，然后總結(jié)、反思，再計劃，再提高。
以上，是我這個學年度的個人素質(zhì)提高計劃，我將按照計劃中的要求，逐步完成，使自己真正得到提高。
幼兒園教師自我提升計劃篇十八
2、主動和師傅開展談心交流活動。
3、每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導教學方法，提高教學能力。
4、每月至少聽師傅一節(jié)課，每學期做組內(nèi)匯報課一節(jié)。
5、每月至少請師傅聽一節(jié)課。
6、在師傅的指導下，每年完成一篇論文。
7、在師傅的指導下，每月至少寫一篇教育教學反思或教育教學隨筆。
總之我要做到認真、虛心、誠懇、學而不厭、要勤看、勤學、勤問、勤練。
幼兒園教師自我提升計劃篇十九
史彧為適應(yīng)素質(zhì)教育課程改革的需要，不斷提高教師自身研究新教材，掌握新教材，正確使用新教材的能力，現(xiàn)制定研修計如下：
一、研修目標和內(nèi)容：
1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。
3、結(jié)合學情，探索閱讀教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。
二、研修方式：
1、在研讀《數(shù)學課程標準》的基礎(chǔ)上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2、教師要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3、教師在傳授知識的'同時，更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。
4、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。
教師個人研修計劃。
一、指導思想。
根據(jù)新鄭市21世紀園丁工程培訓任務(wù)，在教育行動中反思修正，立足提高，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，進一步推動小學數(shù)學教學科研與教育改革。
二、研修時間。
xx年2月——2xx6年2月。
三、具體措施。
1、備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得（即教學反思）。
2、學員之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內(nèi)進行說課，評課并邀請導師聽課指導。
3、小組內(nèi)定期互相交流教學心得，教學困惑，并組織和導師見面，由導師現(xiàn)場指導，幫助學員解決疑難。
4、以教學、科研的反思、總結(jié)為主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽課，課后對任課教師進行交流、指導，并作好課堂記錄和評課要點。
5、以課例為載體，立足提升。
在研修期間，進行探究性教學設(shè)計，與學員們一起聽課、評課，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長。
6、每個月根據(jù)學員所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要，定期發(fā)到導師的信箱（各學員自己保存好底稿），由導師指導。
7、切入一個課例，尋找現(xiàn)實與理念的差距。
在導師指導下，精心設(shè)計，展示一節(jié)反映本人教學思想、教學風格的數(shù)學示范課，并作好教學反思，并與學員們課后進行互評，使理論和實踐緊密結(jié)合。
8、每個星期爭取讀一篇與數(shù)學教學有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得（即讀后感）。
9、一個學年各學員至少寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。
10、認真作好研修總結(jié)。
幼兒園教師自我提升計劃篇一
“課程改革就是教師發(fā)展,沒有教師發(fā)展就沒有課程改革”這課改前沿的名言警示著我們只有讓自己真正成為“主動學習、終身學習”的實踐者和楷模,才能適應(yīng)教改的需要,才能順應(yīng)時代的發(fā)展.本學期我擔任大班的教育教學工作，作為一名的幼教工作者,我在認真學習了本園發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度的`工作計劃后,結(jié)合本人實際,作了以下計劃.
一、個性修養(yǎng)。
提升個人修養(yǎng),做有品味的教師.培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng),“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”,用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛和對學生、家長的責任感,培育祖國的花朵.
二、個人風格。
好學上進,團結(jié)協(xié)作,不計得失,愛生如子,教學技能全面而扎實,做個研究型的教師,力爭做到“教育理論新,教學方法活,教學效果好”,使學生受益,使家長滿意.
三、具體成長目標。
1、嚴謹治學,做一名業(yè)務(wù)和教學上都過硬的好教師.
(1)平時“樂于學習、善于學習、主動學習”,掌握多層次的、多元化的知識技能,具有綜合的科學文化素養(yǎng),從而能駕輕就熟地掌控教學,靈活應(yīng)變,使自己的教育教學水平再上一個新臺階.
(2)“善于反思,勤于積累”.注重積累平時教學中的成敗得失,并不斷進行學科的科學研究,積極投身于科研探討和實踐,把“教-學-研”從理論到實際都落到實處.
2、做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師.
(1)更系統(tǒng)地掌握“教、學”,關(guān)心愛護幼兒,注重言傳身教,把對幼兒的做人教育放在第一位,同時做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動.
(2)向有經(jīng)驗的長者學習好的管理經(jīng)驗和育兒知識,進一步掌握幼兒生理和心理特征,樹立“為幼兒的一生負責”的理念,培養(yǎng)人品,塑造人才.
3、總之,在接下來的一學期中,我力爭做到:。
堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己;。
反思教學實際,在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己;。
學習教學理論,在理性認識中豐富自己;。
投身教育實踐,在把握規(guī)律中追求卓越.
四、增進家園聯(lián)系。
本學期我要加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關(guān)系。
幼兒園教師自我提升計劃篇二
xxxx-xxxx年，全省高等職業(yè)院校組織3185名專業(yè)骨干教師參加國家級培訓。其中國外培訓160名，國內(nèi)培訓1425名，企業(yè)頂崗培訓1600名。國內(nèi)培訓中143人到省外參加培訓。培訓對象為全國非示范(骨干)高等職業(yè)院校具有中級以上教師職務(wù)的專業(yè)教師。
國內(nèi)培訓任務(wù)原則上由國家職教師資培訓基地、國家示范性高等職業(yè)院校及其他有條件的高校、單位和大中型企業(yè)承擔。培訓期4周，采取集中培訓、企業(yè)實踐、小組研討等形式組織，主要學習專業(yè)領(lǐng)域新理論、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能。
國外培訓機構(gòu)必須具備合法運營資質(zhì)，享有較好的國際聲譽。培訓期4周，主要學習職業(yè)教育教學理論與方法、先進教育技術(shù)和課程開發(fā)手段。
企業(yè)頂崗培訓必須是行業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍型企業(yè)，在技術(shù)、規(guī)模、產(chǎn)值等方面均處于同行業(yè)領(lǐng)先地位。培訓期8周，重點熟悉相關(guān)行業(yè)企業(yè)先進技術(shù)、生產(chǎn)工藝與流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等。
中央財政將根據(jù)培訓任務(wù)完成情況，對成績突出的地方給予適當獎勵，獎勵資金繼續(xù)用于師資培訓工作。
(二)高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師省級培訓。
xxxx-xxxx年，根據(jù)河南省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃，服務(wù)中原經(jīng)濟區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化升級需求，全省組織10750名專業(yè)骨干教師參加省級培訓。其中邀請國外50名專家授課，企業(yè)頂崗培訓5750名。培訓對象為全國非示范(骨干)高等職業(yè)院校未參加國家培訓具有中級以上教師職務(wù)的專業(yè)教師。
省內(nèi)培訓任務(wù)的承擔單位、培訓內(nèi)容和形式參照國家培訓的要求進行。省財政將對成績突出的基地和院校給予適當獎勵，獎勵資金繼續(xù)用于師資培訓工作。
(三)高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師校級培訓。
xxxx-xxxx年，根據(jù)中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)和各地市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化升級需求，各高等職業(yè)院校啟動專業(yè)骨干教師校級培訓。全省高等職業(yè)院校組織15000名左右專業(yè)骨干教師參加校級培訓。其中校內(nèi)培訓6000名，企業(yè)頂崗培訓9000名。培訓對象為全省高等職業(yè)院校具有中級以上職務(wù)未參加國家級、省級培訓的專業(yè)教師。通過五年培訓，基本實現(xiàn)全省高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師輪訓一遍的目標。
省內(nèi)培訓任務(wù)的承擔單位、培訓內(nèi)容和形式參照國家培訓的要求進行。省財政將對成績突出的院校給予適當獎勵，獎勵資金繼續(xù)用于師資培訓工作。
(四)高等職業(yè)院校兼職教師推進項目。
xxxx-xxxx年，根據(jù)河南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及優(yōu)化升級的需要，支持高等職業(yè)院校選擇有條件的專業(yè)，設(shè)立一批兼職教師崗位，建立科學合理的工作量考評和薪酬補助機制，逐步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高高等職業(yè)院校教育教學水平。在中央財政支持的基礎(chǔ)上，省財政將綜合評價各高等職業(yè)院校兼職教師聘用工作進展情況，給予適當獎補。
高等職業(yè)院校所聘兼職教師應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級工以上職業(yè)資格，或者是在本行業(yè)享有較高聲譽、具有豐富實踐經(jīng)驗和特殊技能的“能工巧匠”，具有5年以上工作經(jīng)歷的企業(yè)在職人員優(yōu)先聘用。兼職教師聘用原則上不少于160學時/崗位年，每個兼職教師崗位可根據(jù)教學需要聘請1位或多位兼職教師。
各高等職業(yè)院校要制訂兼職教師相關(guān)政策和管理辦法，完善兼職教師聘用程序、聘用合同、登記注冊、使用考核等管理環(huán)節(jié)，加強兼職教師聘用工作的指導與檢查，建立兼職教師資助項目公示制度，及時將聘用工作相關(guān)信息向社會公開。
(五)高等職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓體系建設(shè)項目。
xxxx-xxxx年，采取多種措施完善全省高等職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓體系。加強和支持河南師范大學、河南科技學院、鄭州師范學院、鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W校、河南財政稅務(wù)高等?？茖W校和有關(guān)國家示范(骨干)高等職業(yè)院校建立省級高等職業(yè)教育師資培訓基地，加大師資培訓投入，改善培訓條件。選擇符合重點專業(yè)需要的優(yōu)勢企業(yè)作為高等職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地。支持高等職業(yè)教育師資培訓基地重點建設(shè)100個職教師資培養(yǎng)培訓專業(yè)點。高等職業(yè)教育師資培訓基地牽頭組織高等職業(yè)院校優(yōu)質(zhì)職教師資培訓資源、行業(yè)企業(yè)等方面的研究力量，共同開發(fā)100個高等職業(yè)教育師資專業(yè)的培養(yǎng)標準、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材，加強高等職業(yè)教育師資培養(yǎng)體系的內(nèi)涵建設(shè)。
四、進度安排。
1.國家級培訓：每年完成培訓637名，其中國內(nèi)285名，國外32名，企業(yè)頂崗320名。共完成培訓3185名。
2.省級培訓：每年完成培訓2150名，其中邀請50名國外專家授課，企業(yè)頂崗1150名。共完成培訓10750名。
3.校級培訓：每年完成培訓3000名，其中校內(nèi)1200名，企業(yè)頂崗1800名。共完成培訓15000名。
五、保障措施。
1.提高認識，加強領(lǐng)導。實施高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃是新時期新階段推動職業(yè)教育科學發(fā)展的迫切要求，是提高高等職業(yè)院校教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。各級教育、財政部門和有關(guān)單位要高度重視、科學規(guī)劃、周密安排、精心組織實施。按照中央、省、校三級組織的方式，中央部門在高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃實施中發(fā)揮引導和示范作用;省教育、財政等相關(guān)部門在教師隊伍建設(shè)中發(fā)揮主體作用，制訂高等職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，創(chuàng)新體制機制，加大財政投入;培訓基地和各高等職業(yè)院校具體組織實施，創(chuàng)新工作思路和模式，完善企業(yè)參與機制，研究職教師資培養(yǎng)培訓規(guī)律，提高項目實施質(zhì)量。
2.財政引導，加大投入。發(fā)揮政府在發(fā)展高等職業(yè)教育中的主導作用，各級財政要加大對高等職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)的投入力度，充分調(diào)動高等職業(yè)院校、培訓機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)和教師個人的積極性，逐步建立健全政府主導、多方參與的工作機制和多渠道籌措經(jīng)費的投入機制。國家級培訓項目，以中央財政投入為主;省級培訓項目，由省財政投入為主;校級培訓項目，由高等職業(yè)院校負擔，財政根據(jù)投入和績效給予獎補。兼職教師推進項目由高等職業(yè)院校和同級財政負擔，主要用于兼職教師課酬補助。師資培養(yǎng)培訓體系建設(shè)項目由財政支持，各承擔培訓和開發(fā)任務(wù)的項目單位、各高等職業(yè)院校共同負擔，財政根據(jù)投入和績效給予獎補。
3.完善體系，創(chuàng)新機制。各級教育部門、財政部門統(tǒng)籌安排各類職業(yè)教育發(fā)展專項資金，鼓勵和引導具備條件的職業(yè)院校加強高等職業(yè)教育師資培訓基地建設(shè)，制定具體管理辦法，建立科學有效的管理機制。統(tǒng)籌安排師資培訓經(jīng)費，制定高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高年度培訓計劃，強化培訓過程管理、信息反饋和績效評價，確保各項工作有序推進。成立專家咨詢委員會，為項目順利實施提供咨詢和指導。完善網(wǎng)絡(luò)管理平臺，提高項目管理的信息化水平。高等職業(yè)院校要制定實施計劃的工作方案，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，完善配套措施，明確責任機制，為計劃的順利實施提供保障。承擔項目任務(wù)的機構(gòu)要強化責任意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識，嚴格落實項目實施的各項要求。教育、財政部門要加強項目建設(shè)的指導、監(jiān)督和績效評價，項目培訓資料和實施情況報省教育廳、省財政廳備案。
4.突出重點，強化激勵。加強統(tǒng)籌規(guī)劃，著力解決教師專業(yè)教學能力不強，來自企業(yè)的兼職教師比例偏低、教師培養(yǎng)培訓體系薄弱等突出問題，特別是要重點支持與中原經(jīng)濟區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展緊密相關(guān)的專業(yè)教師培訓。高職院校實施教師素質(zhì)提高計劃的投入和培訓效果將作為人才培養(yǎng)工作評估重點考察內(nèi)容。經(jīng)過培訓并達到培訓要求的專業(yè)教師，統(tǒng)一發(fā)放合格證書，學校應(yīng)承認其接受繼續(xù)教育的經(jīng)歷，記入相關(guān)檔案，并作為教師職務(wù)評聘的參考依據(jù)。
1、采取集中培訓與教研組培訓相結(jié)合的方式。集中培訓由教師進修學校、教導處承擔，力求將教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、聽課評課、課題研究、教學論壇有機融合，切實提高培訓的針對性和實效性。教研組培訓既要根據(jù)我鎮(zhèn)培訓教材設(shè)立各自學科特點進行培訓，又要強調(diào)教師的個人研修，完成集中培訓的作業(yè)，強調(diào)教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。
2、采用理論學習與實踐操作相結(jié)合的方式。教師素質(zhì)的提升不是單靠幾理論培訓就可以解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程。因此，我們一方面要結(jié)合學習資料幫助教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，進一步轉(zhuǎn)變觀念，另一方面，更要加強實踐的操作，提高教案編寫和課堂教學以及計算機應(yīng)用能力的實踐。
3、按計劃分期、分批、分課程、分學科培訓。
培訓內(nèi)容的課程名稱、考試時間等具體安排如下：
xx年4月《師德與教師職業(yè)》。
xx年9月《e環(huán)境下中小學學科教學專題研修》。
xx年年4月《新課程教學設(shè)計與案例分析》。
xx年年9月《新課程學科教學評價》。
xx年年10月11月整理檔案，舉行成果匯報活動。
五、培訓進程。
1、準備階段(xx年1月xx年2月)。主要工作：
(1)調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上，確定本校培訓內(nèi)容、培訓形式，擬定培訓計劃。
(2)召開素質(zhì)提升培訓工作會議，明確分工，落實任務(wù)。
(3)根據(jù)學校的總的培訓計劃，結(jié)合各教研組實際，制定教研組培訓計劃，明確培訓目的、要求、內(nèi)容和培訓人員，制定相應(yīng)的考核辦法，并報本?？蒲惺覍徍舜_認。要求在xx年1月底前完成。
2、實施階段(xx年2月xx年年8月)。主要工作：
(1)集中培訓。由本校組織培訓輔導。師德與教師職業(yè)、e-環(huán)境下學習理論和操作兩級培訓;其他學科課程分期分批集中培訓。
(2)實施教研組培訓。由教師所在學科組織培訓。同時，科研室、教導處將圍繞學習的重點，組織教師進行理論學習、實踐操作、教學觀摩、研討交流、反思創(chuàng)新，并認真做好讀書筆記，幫助教師在實踐中更新觀念，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習與研討，促進學習型團隊的形成。
(3)開展競賽。理論聯(lián)系實際，重在實踐。學校將開展教案設(shè)計、案例分析、課堂教學等競賽，以賽促訓，考查教師運用專業(yè)知識的能力和水平。
(4)加強對素質(zhì)提升培訓的過程管理。成立學校教師素質(zhì)提升工程培訓工作領(lǐng)導小組，并確定分管領(lǐng)導，組織校本培訓，定期對校本培訓的實施情況進行檢查指導，進一步規(guī)范校本培訓工作，提高校本培訓質(zhì)量。
六、培訓考核。
為確保培訓質(zhì)量，按照區(qū)教師進修學校的安排，每門課程經(jīng)培訓后都要進行考核。培訓考核采取過程考核與書面考試相結(jié)合的方式進行。過程考核主要通過對參訓教師培訓期間的學習態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、到課率等情況的觀察記錄，給予綜合性的評價。書面考試主要考察教師對課程理論知識的掌握情況，將由寧波市教育局組織統(tǒng)考，由教師進修學校組織實施。過程考核評價和書面考試成績分別按40%、60%的比例計入總分，兩者之和為教師培訓的實際統(tǒng)考成績。其他還有實踐考核，主要考察教師掌握和運用以上四門課的能力和水平，以教案和課堂教學實踐為主要評價依據(jù)。
每門課程經(jīng)考試(核)，成績合格者發(fā)給合格證書，成績不合格者允許有一次補考機會，所有課程合格后發(fā)給結(jié)業(yè)證書。培訓成績和結(jié)業(yè)證書載入教師業(yè)務(wù)。培訓結(jié)束后，凡獲得培訓結(jié)業(yè)證書者，登記144學時的學分。
學校將加強管理，嚴肅培訓和考試紀律，真正把培訓工作落到實處，保證培訓質(zhì)量。
幼兒園教師自我提升計劃篇三
為了切實把教師培訓工作落到實處,促進課程改革順利推進，全面實施素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓計劃：
全面貫徹黨的十九大精神，認真落實關(guān)于“加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德業(yè)務(wù)水平，建設(shè)全民學習、終身學習的學習型社會”的要求，以建設(shè)專業(yè)化教師隊伍和促進教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)為重點內(nèi)容，以校本培訓為基礎(chǔ)，業(yè)化的新型教師隊伍，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。
1、堅持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨。全面堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，全面對教師進行了“一德三新”培訓，促進廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀、學生觀、質(zhì)量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術(shù)，執(zhí)行好新課程。
2、堅持集中學習和自學相結(jié)合的原則。可靈活采用集中學習和自學相結(jié)合的形式進行了。
3、堅持注重過程，務(wù)求實效的原則。在新的一輪培訓中，務(wù)必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計劃開展培訓，注重培訓過程的管理，關(guān)注培訓的效果，講求實效。
以提高教師整體素質(zhì)為總目的'，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容。
1、注重兩個“實”，即：一、培訓學習落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內(nèi)容到學員讀書筆記必須實真、務(wù)實；二、學習內(nèi)容以實用為目的。
2、做好兩個“新”，即：一、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓；二、培訓學習方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。
根據(jù)學校實際和發(fā)展的要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程。
1、教師適應(yīng)期的培訓。
學習對象：0—2年教齡的教師。
學習目標：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學實踐經(jīng)驗量的積累為重點，注重在有經(jīng)驗教師指導下進行教育教學實踐，使教師正確認識教師職業(yè)，鞏固所學的專業(yè)知識，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學大綱和教學內(nèi)容，盡快適應(yīng)現(xiàn)實的教育教學工作。
2、教師成熟期的培訓。
學習對象：3—6年教齡的教師。
學習目標：以促使教師更加關(guān)注學生的發(fā)展、關(guān)注課堂教學的效率為重點，提高教師教育教學的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養(yǎng)教師善于學習，樂于思考、勤于總結(jié)的習慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責的能力，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要，勝任本職工作。
3、教師發(fā)展期的培訓。
學習對象：6年以上教齡的教師。
學習目標：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進，加強教師學習共同體的建設(shè)，使教師樂于與同事分享教學經(jīng)驗，樂于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標為主。
4、班主任、團隊教師專項的培訓。
學習對象：班主任、團隊教師。
學習目標：以提高班主任、團隊教師育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀、骨干、特色班主任為重點，通過“尊重的教育”的探索實踐，加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有所創(chuàng)新，富有成效，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊伍。
以“尊重的教育”為載體，將“理論學習與技能提升，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式，通過“項目引領(lǐng)、專家指導、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體教師。重點提高教師的理論文化素養(yǎng)，更新知識能力結(jié)構(gòu)，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力；提高教師教育教學能力，為形成教學風格和教學特色打好基礎(chǔ)；提高教師的科研意識和科研能力，增強創(chuàng)新能力。
1、論壇研討。
以主題發(fā)言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體，以解決特別問題為目的，探討教育教學規(guī)律，分析教育教學現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，促進教師積累反思素材，自覺調(diào)整教與學的行為和方式。
2、專業(yè)引領(lǐng)。
(1)專家引領(lǐng)。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家、學者、教師來校指導和培養(yǎng)青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長為各自專業(yè)的學科骨干。
(2)師徒結(jié)對。由學校骨干教師為導師，負責帶教培養(yǎng)新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導等方法，促使教師盡快適應(yīng)教育教學工作，并形成特色。
3、課堂觀摩。
通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。
4、教研導向。
以提高教師的教育教學水平和科研能力為主，使理論與實踐有機結(jié)合。
(1)主題教研。
開展以“課例”為載體的行動研究，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學習、任務(wù)驅(qū)動、現(xiàn)場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長。
(2)課題研討。
以課題研究為載體，強化問題意識，促使教師善于將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理性思考。學校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應(yīng)用。
5、專題講座。
根據(jù)學校與教師發(fā)展的需要，選擇相關(guān)專題學習內(nèi)容，以某一學科、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點”、“焦點”問題為中心，使教師有針對性地得到相關(guān)知識。
6、跨校學習。
安排教師到外校學習，學習先進的教育教學理念、方法，學習科學的管理思路。返校后及時消化、總結(jié)、匯報學習收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
幼兒園教師自我提升計劃篇四
為貫徹落實《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx—)》和《中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)綱要(試行)》，進一步加強高等職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃的意見》(教職成〔xxxx〕14號)，結(jié)合河南高等職業(yè)教育實際，河南省教育廳、河南省財政廳決定xxxx-xxxx年實施高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃?，F(xiàn)就計劃的實施提出如下意見。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，主動融入中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，突出教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)性先導性戰(zhàn)略性地位，系統(tǒng)設(shè)計、多策并舉、創(chuàng)新機制、突出優(yōu)勢，實施人才驅(qū)動戰(zhàn)略，以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的“雙師型”教師隊伍為目標，以提升教師專業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、完善教師培養(yǎng)培訓體系為主要內(nèi)容，以深化校企合作、提高培訓質(zhì)量為著力點，大幅提高高等職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)整體水平，促進提升全省高等職業(yè)教育質(zhì)量，為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)提供堅強的人才支撐和智力支持。
二、目標任務(wù)。
xxxx-xxxx年，組織28935名高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師參加培訓，提高教師的教育教學水平特別是實踐教學和課程設(shè)計開發(fā)能力。支持高等職業(yè)院校設(shè)立兼職教師崗位，優(yōu)化教師隊伍人員結(jié)構(gòu)。支持國家?guī)熧Y培訓基地和國家示范性高等職業(yè)院校重點建設(shè)100個職教師資專業(yè)點，開發(fā)100種職教師資專業(yè)的培養(yǎng)標準、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材。加強培訓基地的實訓條件和內(nèi)涵建設(shè)，完善教師專業(yè)化要求的國家、省、校三級高等職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓體系。
三、計劃內(nèi)容。
幼兒園教師自我提升計劃篇五
為認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》,完善學前教育師資培養(yǎng)培訓體系,進一步提升幼兒園教師的學歷層次及教育教學能力,把促進幼兒教師專業(yè)化成長作為規(guī)范辦園行為、提升保教質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程,加快建設(shè)一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、資質(zhì)合格的幼兒教師隊伍.日前,大理州教育局根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》,結(jié)合全州學前教育工作實際,制定出臺了《大理州幼兒園教師學歷提升計劃》（以下簡稱《計劃》）.提出了到20底,全州幼兒園教師學歷合格率達90%以上,具有專科以上學歷的專任教師達80%以上,取得幼兒教師資格證專任教師達60%以上的目標。
學歷培訓對象為:公辦、民辦幼兒園（含小學附屬幼兒園、學前班）40歲以下（1974年12月31日后出生）具有高中學歷（含職高、技校和中專）的在職幼兒園教職工；中等職業(yè)學校學生；有志于從事學前教育的其他符合條件人員（含專升本）。
《計劃》將依托云南開放大學大專學歷教育進行,云南開放大學為大理州制定了課程計劃和招生簡章,在學費上有減免、在學分和課程設(shè)置上更貼近幼兒園實際；幼兒園教師也可以依據(jù)自身實際通過函授、自考等其他途徑參加學歷提升,但平等享有鼓勵支持政策。
在政策保障方面,《計劃》明確要求:各縣市教育局要高度重視,出臺保障政策,對參加學歷提升的.教師給予政策支持,為教師集中面試、考試、實習等提供便利,營造鼓勵幼兒園教師進修學習的良好氛圍.要對取得高一級學歷的幼兒園教師,給予一次性獎補；世界銀行貸款發(fā)展學前教育項目縣,要將幼兒園教師學歷提升獎補費用納入項目資金預(yù)算.對應(yīng)參加學歷提升而不報考、不參加學習或不能按時取得相應(yīng)學歷證書的,原則上應(yīng)調(diào)離教學崗位,轉(zhuǎn)入教輔崗位.到年,全州公辦、民辦幼兒園原則上不得聘請學歷不合格或無教師資格證的人員.幼兒園在學歷提升期間,繼續(xù)教育與學歷教育互認學分,可免參加職務(wù)培訓.已取得相關(guān)科目合格證的,可按規(guī)定辦理免考手續(xù)、認定相應(yīng)學分。
為確保目標任務(wù)的實現(xiàn),州、市教育局將把幼兒教師學歷提升工作列入年度工作考核的內(nèi)容,并對照教師學歷提升目標,認真摸底,做好規(guī)劃,將任務(wù)落實到教師個人采取定期督查.同時要求各縣市教育局負責組織、宣傳、發(fā)動和報名,切實做好幼兒園教師學歷提升工作,充分認識學歷提升工作的重要性和緊迫性,認真調(diào)查摸底,向?qū)W歷未達標的教師集中宣傳相關(guān)政策要求,使其進一步認識學歷提升、專業(yè)成長的使命感和責任感.作為學歷提升支持單位,《計劃》同時對加強和細化云南開放大學各縣市培訓站點的服務(wù)工作,如收集學員報名資料、代發(fā)入學通知書、入學注冊報到及落實教學場地設(shè)施和學員學習的日常管理、教學授課安排等相關(guān)方面作出了要求。
10月30日下午,大理州教育局和云南開放大學在大理市中等職業(yè)學校（大理開放學院）聯(lián)合召開了《計劃》項目推進及業(yè)務(wù)培訓會,標志著《計劃》進行全面實施階段。（通訊員王燦鑫）。
幼兒園教師自我提升計劃篇六
“書籍是全世界的營養(yǎng)品”“書籍是人類進步的階梯”“讀書破萬卷，下筆如有神”這些讀書的名言我們教育學生讀得滾瓜爛熟，作為一名小學語文教師，我們更應(yīng)該意識到讀書學習的重要。教師要通過對教育經(jīng)典理論的學習，提升理論和實踐水平，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師?，F(xiàn)特制定個人讀書計劃。
一、指導思想：
以學校讀書計劃為行動指南，全面學習、提高整體文化素養(yǎng)，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。
二、個人讀書目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。
3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
4豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的'知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
三、讀書內(nèi)容：
1、教育教學理論方面的書籍：《我們怎樣思維？民主主義與教育》。
3其他類的書籍：《教師必知的心理常識》。
四、讀書措施：
1、利用一切時間積極自學，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據(jù)所學認真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。
幼兒園教師自我提升計劃篇七
教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。當今社會對幼兒教師也提出了更高的要求，為了積極響應(yīng)教師素質(zhì)提升工程的精神，進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，我認真學習《教師素質(zhì)提升工程活動方案》，理解《方案》內(nèi)容，吃透《方案》精神，尋找自己身上的不足，有計劃、有步驟地全面提升自己的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)結(jié)合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：
一、業(yè)務(wù)水平方面。
1經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平。
2深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。
3積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平。每周看一篇教育理論文章，每月寫一篇讀書筆記。
4積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。
5認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
6更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。
二、思想素質(zhì)方面。
1、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。
2、政治素質(zhì)：要有堅定的政治信仰，堅持四項基本原則，自覺擁護和執(zhí)行黨的各項方針政策;要有政治理論的素養(yǎng).
3、職業(yè)道德：
(1)對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。、進一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。
(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德。
(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。
(4)對待自己：要學而不厭，勤于進取;為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。
總之，良好的開始，是成功的一半。我將嚴格執(zhí)行提升計劃的要求，不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻，讓組織放心，讓家長滿意。
幼兒園教師自我提升計劃篇八
一、召開家長會對以往的工作進行全面總結(jié)，并認真聽取家長的反饋意見。及時調(diào)整工作計劃。
二、形成有班級特色的“家園之窗”和“家園反饋表”
“家園之窗”和“家園反饋表”是進行家園互動的有效途徑，我們將堅持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，每個月發(fā)放“家園反饋表”，達到家園共同教育的目的。
三、每月進行至少三次的家訪虛心聽取家長意見，及時改進工作態(tài)度和方法，要求把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。
四、舉行“教師節(jié)”、“秋游”等親子活動增進老師、家長與幼兒之間的情感聯(lián)系。
五、出好《嘟嘟報》堅持每月一份園報，定期(每月的月底)發(fā)至家長手中，使家長及時了解幼兒園的教育，并互相探討一些育兒經(jīng)驗。
六、開展“家長做一天老師“活動。
家長不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗、鮮明的個性特征，是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學期我們將繼續(xù)進行“家長做一天老師“活動，吸納了更多的熱心幼教的家長參與進來。
七、舉行幼兒行為習慣培養(yǎng)問題的專題研討，邀請有興趣的家長參加。
八、學期末對兩位老師進行民意調(diào)查，廣泛吸收家長對老師工作的意見和建議，為下學期工作提供信息支持。
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。
二、工作目標：
1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學校。
3、增強對家庭、社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
三、具體措施：
(一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境。
新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
(二)注重家長工作的實效性。
家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結(jié)合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。
(三)善于做個別家長工作。
由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作。
(四)發(fā)揮家委會的橋梁作用。
要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉(zhuǎn)達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質(zhì)量。
(五)開辟家園合作的有效途徑。
1、辦好家長學校。
幼兒園的家長學校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區(qū)別對待、雙向反饋的原則。本學期，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內(nèi)容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養(yǎng)、衛(wèi)生保健知識。
2、家長開放日活動。
家長開放日活動是幼兒園的常見活動，家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的'表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學期將舉行全園性開放活動。
3、家長進課堂。
探索家長助教是我們利用家長資源，實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查。根據(jù)家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設(shè)計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長園地。
本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據(jù)班級、家長以及教學的需要設(shè)計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動內(nèi)容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實現(xiàn)家長教育家長的目的。
5、網(wǎng)絡(luò)長聯(lián)系、家園路路通。
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網(wǎng)上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設(shè)博客、郵件信箱，通過網(wǎng)頁，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進行交流。其次，用好家園路路通，及時發(fā)布信息，真正實現(xiàn)家園互動。期末將對各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考核。
(六)不斷完善教師家長工作的考評方法。
以《幼兒園教師月份工作考核細則》為標準，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對教師和班級家長工作采取園長室考核、自我評價和聽取家長意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長工作的內(nèi)涵。
幼兒園教師自我提升計劃篇九
(一)日常生活習慣方面：
1、學會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。
2、學會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服。
3、小朋友之間應(yīng)該團結(jié)友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。
4、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。
5、進一步提高幼兒明辨是非的能力。
(二)教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒，注意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見。
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。幼兒期是心理發(fā)展的關(guān)鍵期，是智力發(fā)展的黃金時期，我們一定要精心呵護每一朵小花，使他們快樂地成長，但是對幼兒也一定要嚴格要求，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定。每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時，教師就應(yīng)該視情況給予相應(yīng)的懲罰，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎(chǔ)。教師在對幼兒進行教育時，必須注意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。
1、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育。保證幼兒必要的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，發(fā)展他們的基本動作，鍛煉身體，以增強幼兒的抵抗能力，保障其身心健康發(fā)展。
2、德育方面：幼兒期是道德品質(zhì)、行為習慣受熏陶和形成的重要時期。要抓住這個打基礎(chǔ)的階段，向幼兒進行初步的“五愛”教育，培養(yǎng)他們團結(jié)、懂禮貌、守紀律以及誠實勇敢、合作、有責任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科學的生活態(tài)度和活潑開朗的性格。
3、智育方面：創(chuàng)造各種機會，利用生動活潑的形式教給幼兒有關(guān)自然的、社會的及周圍生活中粗淺的知識和技能，注重發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力以及語言表達能力，培養(yǎng)他們學習的興趣和良好的學習習慣。
4、美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈、美術(shù)、文學等粗淺知識和技能，培養(yǎng)他們在這些方面的興趣，初步發(fā)展他們對周圍生活、文學藝術(shù)中美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
以上四個方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進的，不可偏廢，我們對幼兒的教育應(yīng)綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽講，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后使用觀察法、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的興趣，使其積極主動地參加各項活動。我們還可以用獎勵“小紅花”的方法激勵幼兒，如果一周表現(xiàn)良好，周五則能評到小紅花。這樣堅持幾星期，基本上有所改進。我們對孩子既要關(guān)心愛護，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。
(三)配合家長教育好幼兒。
充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發(fā)表意見，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
我們是新世紀的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們應(yīng)持之以恒、不斷進取、開拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛心，做好教育工作!
幼兒園教師自我提升計劃篇十
教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁，教師如何制定個人提升計劃?下面是本站小編收集整理的幼兒教師自我提升計劃，歡迎閱讀。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，緊張而又充實的一年又過去了，雖然我在這個工作崗位上剛剛起步，但在這短短的時光中，在與孩子們的朝夕相處中我漸漸成長，并深刻的體會到了這份工作的純真與美好。
新的學期又開始了，為了能夠更好的工作，現(xiàn)制定如下。
工作計劃。
一工作態(tài)度。
1、對工作作到主動、積極、蹋實，上班做到不遲到，不早退，按時指定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析做好反思。
2、對孩子有愛心、耐心，能細心觀察幼兒，努力做到對每個孩子因材施教，跟孩子們建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。
二教育工作重點。
1、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富區(qū)域活動材料，科學合理的安排和組織孩子們的一日生活，充分調(diào)動孩子們的積極性，讓他們感到充實、愉快、有意義。
2、根據(jù)本班孩子的現(xiàn)狀制定教育目標，教育內(nèi)容的選擇要符合孩子們的興趣，并來源于生活。充分利用各種教具來調(diào)動孩子們獲取知識的興趣，并關(guān)注個體差異，使每個孩子都能得到發(fā)展。
3、認真做好家園互動，及時向每個家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，了解幼兒在家狀況。為家長傳遞新的教育理念，并從家長那里捕捉新的教育信息，使家長能真正成為我的合作伙伴，共同關(guān)注孩子的健康成長。
三、學習重點。
由于我工作時間短，缺乏工作經(jīng)驗，所以在平時要加強自身素質(zhì)和專業(yè)水平的提高，深入認真的學習《幼兒園教育指導綱要》及相關(guān)理論知識，轉(zhuǎn)換教育機制，轉(zhuǎn)變教育理念，積極主動向經(jīng)驗豐富的教師學習，逐漸向?qū)I(yè)化教師隊伍靠攏。
以上是我本學期的工作計劃，我相信經(jīng)過我自己的努力，會給孩子們帶來無限的歡樂，并得到家長和領(lǐng)導的肯定，再今后的工作中，我要不斷積累工作經(jīng)驗，以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)。
教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。當今社會對幼兒教師也提出了更高的要求，為了積極響應(yīng)教師素質(zhì)提升工程的精神，進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，我認真學習《教師素質(zhì)提升工程活動方案》，理解《方案》內(nèi)容，吃透《方案》精神，尋找自己身上的不足，有計劃、有步驟地全面提升自己的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)結(jié)合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：
一、業(yè)務(wù)水平方面。
1經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平。
2深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。
3積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經(jīng)驗文章、
教案。
設(shè)計等，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平。每周看一篇教育理論文章，每月寫一篇。
讀書筆記。
4積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。
5認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
6更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。
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幼兒園教師自我提升計劃篇十一
一、提升政治理論修養(yǎng)。作為年輕干部，一定要提高自身政治理論素質(zhì)，要有政治敏銳性和政治鑒別力，學會用政治的眼光看待和分析問題，以講政治的要求處理問題。只有在政治上堅定和敏銳，遇事才能掂得出分量，處理得主動及時。一是堅持閱讀黨報黨刊，做好摘錄保存工作;二是堅持收看《新聞聯(lián)播》、黨政節(jié)目，對國家熱點、重點政政治問題了解透徹，有堅定立場;三是通過網(wǎng)絡(luò)平臺關(guān)注時事，培養(yǎng)政治敏感性。
二、提升業(yè)務(wù)水平。一是向書本學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己，端正態(tài)度，改進方法，廣泛汲取各種“營養(yǎng)”;二是向周圍的同志學習，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，主動向領(lǐng)導、同事們請教，學習他們?nèi)蝿谌卧?、求真?wù)實的工作作風和處理問題的方法，學習做事、處事之道，取人之長，補已之短;三是向?qū)嵺`學習，通過多下基層，看實情，查實事，立足實際，鍛煉分析問題、處理問題的能力。把所學的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向;四是積極參加廳、各機關(guān)處室組織的學習培訓活動，接受系統(tǒng)培訓，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬業(yè)務(wù)知識面，促進工作水平的提高。
三、提升日常辦文水平。要勇于發(fā)揚“釘子”精神，善于擠時間學習?？朔k公室崗位特殊、工作繁重、平時難以集中時間系統(tǒng)學習的實際，保持應(yīng)有的韌勁、拼勁和鉆勁，時刻把學習掛在心上，擠時間看書看報、上網(wǎng)閱讀，把學習巧妙地寓于工作之中，在學習中干好工作。要拓寬學習知識面，不斷豐富學習內(nèi)容。有層面性。重點做好黨的路線、方針、政策等理論知識的積累，廣泛收集政治理論書刊、黨報黨刊發(fā)表的理論文章和領(lǐng)導講話等，掌握政策依據(jù)，把握政治路線，有針對性的為我所用，避免出現(xiàn)寫材料憑感覺、講錯話的現(xiàn)象。靈活運用多種方法，多渠道、多角度、多形式的吸收、歸納和整理相關(guān)知識，標注出處，以備參考，對網(wǎng)上出現(xiàn)的信息資料、短信語言，必要時可以復(fù)印或下載，豐富資料庫。細心留意，仔細觀察本行業(yè)、本單位的發(fā)展情況、重大決策和重大事項的信息動態(tài)，從而把握事件的前因后果、來龍去脈。要做日常工作的有心人，利用各種機會、各種場合，留意收集領(lǐng)導的講話、指示、發(fā)言，緊跟領(lǐng)導思路，把握領(lǐng)導意圖，了解領(lǐng)導用語風格，從而總結(jié)提煉出對全局工作有指導意義的觀點和看法。
強大的動力和支持。二是要提高語言表達能力，確保溝通協(xié)調(diào)的順利進行。借助語言這一工具傳遞信息、表達情感，進行良好的溝通與協(xié)調(diào)。三是提高行政溝通能力，就是提高理解別人的能力和增加別人理解自己的可能性。
燃氣安全工作計劃(三)為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產(chǎn)管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、國務(wù)院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。一、指導思想以“科學發(fā)展觀”為指導，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經(jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。二、目標任務(wù)深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。(二)依法查處燃氣企業(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經(jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自在未經(jīng)核準場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。四、職責分工各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運行;加強應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經(jīng)營許可證或不按照燃氣經(jīng)營許可證的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個人的違法行為。消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術(shù)標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經(jīng)營者，報發(fā)證機關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃氣經(jīng)營許可證或者燃氣經(jīng)營許可證有效期屆滿的。各辦、服務(wù)區(qū)：將燃氣安全作為安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負責本服務(wù)區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認識，加強領(lǐng)導。機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產(chǎn)形勢和存在的問題，充分認識燃氣經(jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領(lǐng)導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機構(gòu)，切實加強對安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導。
幼兒園教師自我提升計劃篇十二
各鎮(zhèn)(街道、園區(qū))教管辦，縣屬各學校：
為貫徹落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[_]41號)、《教育部關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》(教師〔_〕1號)和《山東省高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)計劃(_-2022年)》(魯教師字[_]3號)，結(jié)合臨朐實際，就實施中小學(幼兒園)教師專業(yè)素質(zhì)提升計劃提出如下意見。
一、指導思想。
深入貫徹落實國家和省中長期教育規(guī)劃綱要，以培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為戰(zhàn)略目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓質(zhì)量為主線，以全縣集中培訓和校本研訓為支撐，創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化培訓內(nèi)容，全面提升中小學教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，為實現(xiàn)我縣教育內(nèi)涵發(fā)展提升和全面提高教育教學質(zhì)量提供強有力的智力支持。
二、實施原則。
1.提升素質(zhì)。堅持服務(wù)于中小學教育，服務(wù)于學生有效學習，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，以“關(guān)心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展”為宗旨，不斷提高教師的師德水平和綜合素養(yǎng)，著力解決學生學習和教師教學中的現(xiàn)實問題。
2.突出骨干。堅持服務(wù)教育均衡發(fā)展大局，緊密結(jié)合我縣教師隊伍建設(shè)，以實施“骨干教師素質(zhì)提升工程”和“青年教師專業(yè)發(fā)展工程”為抓手，充分發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)作用。
3.按需施訓。堅持需求導向，加強需求調(diào)研，針對不同類別、層次、崗位教師的需求，科學設(shè)計培訓課程，豐富和優(yōu)化培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓模式，通過集中培訓、遠程培訓、校本研訓、課例研究、送培送教等多種方式，促進理論學習與崗位實踐和行動研究的緊密結(jié)合，不斷提高教師培訓的針對性和實效性。
4.提高質(zhì)量。堅持質(zhì)量為重，加強制度建設(shè)和機制創(chuàng)新，提升培訓內(nèi)涵，促進教師培訓可持續(xù)發(fā)展。
三、總體目標。
以縣級培訓為主體，以校本研訓為基礎(chǔ)，以集中培訓、遠程培訓、讀書活動、課例研究、送培送教、高級研修等為主要方式，突出師德素養(yǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)和課例研究，聚焦“提高教師有效教學能力，促進學生有效學習”，有計劃地對教師進行分類分層分崗按需施訓，使廣大教師的師德水平與綜合素養(yǎng)進一步提升，專業(yè)知識與專業(yè)技能進一步更新，實踐與應(yīng)用能力進一步發(fā)展，教育教學質(zhì)量明顯提高。
四、主要任務(wù)。
教師專業(yè)素質(zhì)提升三年計劃期間，我縣中小學(幼兒園)教師培訓主要包括青年教師、骨干教師、薄弱學科教師和全員培訓。
1.青年教師專業(yè)發(fā)展培訓。分期分批對近五年來參加工作的青年教師進行通識知識、學科知識、專業(yè)素養(yǎng)等方面的培訓和開展“我說我的成長故事”等活動，促進青年教師提高業(yè)務(wù)能力，形成鮮明的教學風格和特點，使之成為我縣名優(yōu)師的后備梯隊。
2.骨干教師素質(zhì)提升培訓。以學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、課堂教學問題與對策、學生學習發(fā)展與評價、修訂版學科課程標準與有效教學、教育教學研究與教師專業(yè)發(fā)展、校本研修設(shè)計與實施為重點內(nèi)容，幫助骨干教師總結(jié)教育教學經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，進一步提升教育教學能力、教研能力、培訓和指導青年教師的能力，在推進素質(zhì)教育和教師全員培訓中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
幼兒園教師自我提升計劃篇十三
（1）我熱愛這個事業(yè)，在大學學習期間很努力，積累了比較多的理論知識。
（2）我個性隨和，與人相處融洽，所以家長工作以及配合搭班老師的工作我可以勝任。
（3）我有樂學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學理念的沖擊。
2、不足。
（1）因為是新老師，缺少對幼兒的管理和教學經(jīng)驗。
（2）在校時學到的技能和理論不知道怎么運用到教學中去，在以后的教育學習中必須加強，同時提高教的能力。
1、第一學期發(fā)展目標。
（1）盡快提高自己對學前班幼兒的管理和教學能力。
（2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，認真學習，鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解掌握學前班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
（3）把自己的角度定在“孩子王”上，學習與幼兒的相處之道。
措施：
認真對待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好。工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動。注重榜樣借鑒內(nèi)化，爭取盡快提高自己對學前班年齡幼兒的管理和教學。
主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑，如幼兒刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
關(guān)心愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。在活動中觀察幼兒的一言一行，及其對事物的反應(yīng)，行為態(tài)度，學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄能力，關(guān)心了解到每一位幼兒。
第二學期發(fā)展目標。
（1）在本學期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新?？蒲兄歇毩@研，在教學方面形成特色的科研教師。
（2）提高自身的教育技能技巧。
措施：
提高教學和科研能力。進行如何提問，以及對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。
提高自己綜合素質(zhì)，積極參加教育教學觀摩，教師技能技巧的評比，教案評比等來提高自己的教育技能。
利用空閑時間多學習繪畫。手工。樂器等方面的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己有全面的提高。
1、以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，每月制定出切實可行的月計劃，周計劃，并認真組織好一日活動。在活動中，恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內(nèi)容和趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒從被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。在教學中，還要不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方式策略等。
2、按時備課，準時配備材料，及時寫教學反思。不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷愛護和培養(yǎng)孩子的好奇心，求知欲，保護學生的探索精神，創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
1、配合李老師營造寬松、溫馨的家庭式氛圍，才能讓幼兒有一個愉快學習的環(huán)境。
2、每天主動熱情地接待幼兒，和孩子拉近距離，親切呼喚孩子的乳名，和孩子交朋友，以自己的童心去跟孩子溝通與交流。能讓孩子們很快從對家人的依戀轉(zhuǎn)移到和老師的親近上。這是創(chuàng)建寬松，愉快氛圍的作用，是班級管理的前提。
3、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，區(qū)角如何擺放，墻面如何布置，都要充分尊重幼兒，讓孩子知道自己就是班級大家庭中的一員，做到讓孩子積極參與，共同商量，共同創(chuàng)設(shè)。
4、充分利用家長資源。熱情地接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗，虛心采納家長合理建議。每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。好老師都是學出來的，好孩子都是教出來的。
綜上所述是我在新的一年的工作、學習計劃，制定的雖然簡單了一些，但有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進行解決的。所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。對于現(xiàn)在的工作，我會很珍惜，也有信心把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把星星班的孩子教育好。并用我的愛心、耐心換取家長的放心！
幼兒園教師自我提升計劃篇十四
了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是未來事業(yè)成功的保證。要通過自我反思，充分認識自己發(fā)展狀況。
(一)優(yōu)勢方面。
1、熱愛本職工作:熱愛教師事業(yè)，熱愛江寧中等專業(yè)學校這個集體。
2、能尊重學生、主動與學生進行溝通。
2、喜歡讀書，能主動學習理論知識和先進的教學理念。
3、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進心。
(二)不足之處。
1、對學生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應(yīng)手。
2、在授課的過程中，教學方式運用還不夠嫻熟，注重知識的教授，對能力的培養(yǎng)有所忽略。
3、經(jīng)驗不足，有時候?qū)W生學習的難點，攻破力度不夠。
4、教育科研活動還留于表面，沒有能夠深入研究，沒有形成自己獨到的見解。
二、職業(yè)發(fā)展目標:。
總體目標:。
(一)、加強理論學習，加快成長步伐。
教師們都有同感:“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。而且當今時代是一個知識“爆炸”的時代，擔任“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的老師，更需要爭分奪秒地學習。
1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，主動進行教室教學模式的改革、探索，優(yōu)化教室教學過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學方式，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關(guān)系，提高教學質(zhì)量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。做到既要教學又育人。使教室中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗。勤于實踐報告，不斷自我反思。
3、平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高。
(二)、向優(yōu)秀教師學習，提高教學水平。
教師的任務(wù)不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，優(yōu)良的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點:。
1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方法進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
3、完善教室教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成教室教學任務(wù)，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
(三)、努力提高教學研究能力。
1、主動努力學習專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、主動主動進行教學研究.
幼兒園教師自我提升計劃篇十五
專業(yè)化素養(yǎng)重點是教育教學素養(yǎng)，是個人知識、能力、道德品質(zhì)的綜合體現(xiàn)，結(jié)合自己在平時教學中出現(xiàn)的問題和實際情況，制定今后一定時期內(nèi)的具體發(fā)展計劃：
1、學習教育教學內(nèi)容。
由于進行語文數(shù)學雙科教學，所以平時學習研究的時間少了，教學不夠精準。因此，平時在備課前，細致研究《課程表標準》、《教學參考書》和教材的內(nèi)容以及每課教學的重點和難點，更多的考慮到學生的實際情況，有效教學。同事注意創(chuàng)新行的使用教材，不能生硬的搬用教材。課堂中使學生對內(nèi)容能產(chǎn)生新奇感。先讀書《教什么知識》再寫筆記，加深印象。
2、閱讀課外讀物。
平時博覽群書，增強文化底蘊，厚積而薄發(fā)，面對讀書少，知識面窄的問題，打算經(jīng)常上以前的網(wǎng)絡(luò)學習頁面上瀏覽復(fù)習，加強知識的充實。閱讀《讀者》、《十萬個為什么》《三國演義》等書籍，擴充知識含量。
3、加強基本功訓練。
加強板書的工整度和鋼筆字的練習，每天讓學生評價老師的板書，督促自己嚴格要求自己快速提升；讀繞口令，提高語言的表達能力；及時寫案例反思體會，提升寫作水平；練習簡筆畫，背幾個簡單的簡筆畫；背英語單詞，能夠檢查學生學習；訓練學生朗讀來提高自己朗讀技巧。
4、增強個人的人格魅力。
個人的修養(yǎng)讓時間給磨得經(jīng)不起考驗了。今后要注意個人的言行，說話要輕聲細語，對學生和藹可親，對待家孩長彬彬有禮，大方得體；做一個有內(nèi)秀的老師，做一個學生尊重的老師。
對待工作報以認真，負責的態(tài)度，逐步提高個人的修養(yǎng)和專業(yè)化知識。
幼兒園教師自我提升計劃篇十六
市委、市政府確定的“全面提升年”?！叭嫣嵘碧嵘募仁枪ぷ?，也是我們的素質(zhì)和能力。這一活動的開展對我們的工作提出了新的要求，我們不僅要有飽滿的工作熱情，還要有扎實的工作作風；不僅要有清晰的思路、得力的措施，還要落實到位，使之顯現(xiàn)成效。按照“全面提升年”活動要求，結(jié)合本職工作，將進一步調(diào)高目標，提高標準，自我加壓，努力實現(xiàn)個人工作能力和水平的新提升。
一是繼續(xù)把學習放在重要位置，提升把握政策和主動工作的能力。學習作為工作之基、能力之源、行動之本，是提高綜合素質(zhì)的主要途徑。要強化學習意識，重點加強對政治理論的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和堅定性；加強對各級黨委和政府的一些重要會議精神和重大決策部署的學習研究，提高判斷形勢、把握大局的本領(lǐng)，時刻保持高度的政治敏感性；在此基礎(chǔ)上，加強對與本職工作相關(guān)的新知識新技能的學習，真正做到學有所用、業(yè)有所專、干有所長。
二是在細節(jié)上狠下功夫，提升辦文辦會能力。強化責任意識，做到精益求精，確保不出偏差，不出問題。文件材料的起草力求做到“嚴、細、準、快”，符合上級政策要求，體現(xiàn)領(lǐng)導行文意圖，有效指導基層工作；并嚴把審核關(guān)，確保行文格式的規(guī)范化和文稿的細致嚴謹。在會務(wù)和領(lǐng)導的`各項活動中，努力做到精心籌劃，細致安排，確保會議和活動的順利進行。
三是把提高服務(wù)質(zhì)量作為立足點，提升參謀助手能力。強化服務(wù)意識，力爭全面把握領(lǐng)導的思想脈搏，正確貫徹領(lǐng)導的意圖，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，把工作盡量想在前面、做在前面，提高快速反應(yīng)能力。結(jié)合分管的社會工作科，為教育、衛(wèi)生、民族宗教、殘聯(lián)、體育等部門做好服務(wù)工作，確保經(jīng)手的每項工作堅持問明白、問準確，傳達清楚、落實清楚、匯報清楚；協(xié)調(diào)處理好各部門之間的關(guān)系，促進各項工作相互協(xié)調(diào)、共同發(fā)展。特別是協(xié)助分管市長督促教育、衛(wèi)生部門加快10件惠民實事中校舍安全工程、參合住院患者二次補償和60歲以上參合農(nóng)民免費健康體檢的落實進度。同時，結(jié)合工作范圍，選準熱點、難點問題，深入細致地開展調(diào)查研究，為領(lǐng)導科學決策提供詳實的基礎(chǔ)材料和準確的理論依據(jù)。
四是工作內(nèi)外嚴格要求自己，提升個人良好形象。嚴守機關(guān)工作紀律，自覺加強黨性鍛煉，努力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、嚴謹細致的作風，維護好市政府辦公室和個人的良好形象。
幼兒園教師自我提升計劃篇十七
我校以加強教師隊伍提高教師整體素質(zhì)為主線;以教師“每人一絕”大練基本功為重點;以課題的運行為手段;以教師博客建設(shè)為發(fā)展平臺;以“我最滿意的十個一”為主要載體使教師專業(yè)能力和水平穩(wěn)步提高。為此結(jié)合我自身實際制定切實可行的個人素質(zhì)提高計劃。
一，自主學習。
每周利用課余時間自主學習“課程標準”和蔡林森“先學后教，當堂訓練”的教育思想，并向有經(jīng)驗的教師請教、討論該教育教學方法，使自己的教學效果再提高。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習教育教學方面的知識，了解新的教育動向，更新教育理念，并將自己的收獲記錄下來，以心得的形式發(fā)到博客中與同行交流。
學習名人名家的教育思想，與自己的工作實際相結(jié)合，運用到教學實踐中去。
每周利用集體備課時間，精心設(shè)計教學，綜合運用所學理論，將自己的課堂教學計劃逐步完善、完美。
二，投入“每人一絕”大練基本功活動中。
堅持“三字一畫”基本功訓練，每天在小黑板上練習寫粉筆字和畫簡筆畫，鋼筆字每天寫一頁(16開紙)，毛筆字每天練習寫50個以上.
在學校組織下，參加現(xiàn)代技術(shù)基本功培訓，每月制作課件1-2件，并應(yīng)用于教學。積極參加學校組織的課件大賽，每天學習和復(fù)習文字處理，電子表格制作，郵件收發(fā)等常規(guī)知識。
在所有基本功當中，練出自己的一項絕活——書法。在這項絕活練習中，除自己每天堅持練習外，還要向有這方面專業(yè)特長的教師請教、學習，共同討論，使自己提高。
三，在學校課題研究中，結(jié)合自己工作實際，確立一項研修內(nèi)容，來解決一個教育教學中的實際問題(見個人研修方案)。
四，在參與活動中，鑒定自身提高效果，然后總結(jié)、反思，再計劃，再提高。
以上，是我這個學年度的個人素質(zhì)提高計劃，我將按照計劃中的要求，逐步完成，使自己真正得到提高。
幼兒園教師自我提升計劃篇十八
2、主動和師傅開展談心交流活動。
3、每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導教學方法，提高教學能力。
4、每月至少聽師傅一節(jié)課，每學期做組內(nèi)匯報課一節(jié)。
5、每月至少請師傅聽一節(jié)課。
6、在師傅的指導下，每年完成一篇論文。
7、在師傅的指導下，每月至少寫一篇教育教學反思或教育教學隨筆。
總之我要做到認真、虛心、誠懇、學而不厭、要勤看、勤學、勤問、勤練。
幼兒園教師自我提升計劃篇十九
史彧為適應(yīng)素質(zhì)教育課程改革的需要，不斷提高教師自身研究新教材，掌握新教材，正確使用新教材的能力，現(xiàn)制定研修計如下：
一、研修目標和內(nèi)容：
1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。
3、結(jié)合學情，探索閱讀教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。
二、研修方式：
1、在研讀《數(shù)學課程標準》的基礎(chǔ)上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2、教師要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3、教師在傳授知識的'同時，更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。
4、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。
教師個人研修計劃。
一、指導思想。
根據(jù)新鄭市21世紀園丁工程培訓任務(wù)，在教育行動中反思修正，立足提高，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，進一步推動小學數(shù)學教學科研與教育改革。
二、研修時間。
xx年2月——2xx6年2月。
三、具體措施。
1、備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得（即教學反思）。
2、學員之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內(nèi)進行說課，評課并邀請導師聽課指導。
3、小組內(nèi)定期互相交流教學心得，教學困惑，并組織和導師見面，由導師現(xiàn)場指導，幫助學員解決疑難。
4、以教學、科研的反思、總結(jié)為主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽課，課后對任課教師進行交流、指導，并作好課堂記錄和評課要點。
5、以課例為載體，立足提升。
在研修期間，進行探究性教學設(shè)計，與學員們一起聽課、評課，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長。
6、每個月根據(jù)學員所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要，定期發(fā)到導師的信箱（各學員自己保存好底稿），由導師指導。
7、切入一個課例，尋找現(xiàn)實與理念的差距。
在導師指導下，精心設(shè)計，展示一節(jié)反映本人教學思想、教學風格的數(shù)學示范課，并作好教學反思，并與學員們課后進行互評，使理論和實踐緊密結(jié)合。
8、每個星期爭取讀一篇與數(shù)學教學有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得（即讀后感）。
9、一個學年各學員至少寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。
10、認真作好研修總結(jié)。