計劃不僅僅是為了達到目標，更是為了增加生活的可控性和確定性。要寫一篇較為完美的計劃，首先要明確自己的目標和需求。這是一份制定計劃的經(jīng)驗總結(jié)，分享了一些成功的方法和注意事項。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇一
（一）培訓(xùn)目標1.全面認真貫徹黨和國家的教育方針，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強師德建設(shè)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問題，增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水平。
2.在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機構(gòu)的指導(dǎo)下，以學(xué)校為基本單位，在校長為第一責(zé)任人，切實推行校本培訓(xùn)工作，力求全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
3.堅持理論聯(lián)系實際原則，堅持“教學(xué)做合一”，圍繞教育教學(xué)工作，以解決問題為導(dǎo)向，按需施教，講求實效，學(xué)用一致，結(jié)合學(xué)校實際，多途徑多形式開展校本培訓(xùn)。
4.堅持面向全體的原則，每位教師必須參加校本培訓(xùn)。每學(xué)年不少于24學(xué)時。
5.以教師發(fā)展為本，調(diào)動教師積極性，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個性，滿足教師發(fā)展需要。
6.注重資源整合，加強教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機統(tǒng)一；注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段。
7.建立配套制度，完善激勵機制，逐步實現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展。
（二）培訓(xùn)重點教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能等專題培訓(xùn)為培訓(xùn)重點。
（一）主要內(nèi)容1.專業(yè)精神
（1）組織一次先進教師經(jīng)驗交流會；
（3）結(jié)合課堂教學(xué)，每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文，并上交教科室作為考核依據(jù)。
2.專業(yè)知識與技能
（1）學(xué)校每年至少組織6次（每學(xué)期3次）各學(xué)科集體備課活動；
（3）每位教師每學(xué)期聽評課不少于10節(jié)，評課至少1節(jié)；
（4）每位教師每年至少參加一次評價研究活動；
（5）學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動。
3.專題培訓(xùn)
組織教師開展政治思想教育、心理健康教育、法制教育、職業(yè)道德教育及教育科研等專題培訓(xùn)。
（二）培訓(xùn)形式
1.校際培訓(xùn)：和師資隊伍強大的學(xué)校開展校際教學(xué)聯(lián)誼活動，資源共享，取長補短，共同進步。
2.校級培訓(xùn)：學(xué)校通過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實際需要，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動。
3.教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點，開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。
4.自我培訓(xùn)：教師自定個人發(fā)展計劃，為自己設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案。
1．保障措施以學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展評價制度和學(xué)科教研組建設(shè)評價制度為依托,按照規(guī)定加大對校本培訓(xùn)的投入，提供各種培訓(xùn)渠道讓學(xué)生外出學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本項工作，成立以校長為組長的學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體由教務(wù)處負責(zé)落實。學(xué)校多方位作好校本培訓(xùn)宣傳工作，教師認識到位，能積極、認真地參與校本培訓(xùn)工作,教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時是年度考核職務(wù)評聘和評先評優(yōu)的必備條件。
2．預(yù)期效果能有效提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高課堂教學(xué)效益，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇二
本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，用心參加校本培訓(xùn)工作，努力提高自我的教學(xué)潛力。
1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，用心參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。
1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標，掌握學(xué)科特點。
教師主角正確定位。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的'健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念，加強課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點工作。到達更新教育觀念、改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。
多讀書，善思考，勤積累。用心閱讀各種書籍，開放自我的視覺，豐富自我的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配合學(xué)校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。
在課堂教學(xué)中，要改變單一的課堂教學(xué)形式，建立和諧平等的課堂教學(xué)氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍，透過師生互動、合作學(xué)習(xí)、自主探究、平等對話等多種教育教學(xué)形式，促進學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。
3、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每一天填好反思記錄本。反思自我備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自我是怎樣及時地處理這些問題的；反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自我的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的需要，限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自我滿意的課堂，根據(jù)自我的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自我的教學(xué)水平。
4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇三
提升自我的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。
作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自我的一個習(xí)慣。
1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標，掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的化要落實到學(xué)的化，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
3、具備必須的教學(xué)科研潛力。
4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。
我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)潛力直接影響學(xué)生的`發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責(zé)感。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力：學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力、研究學(xué)生潛力、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇四
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針以及國家、省職業(yè)教育工作會議精神，堅持“以服務(wù)為宗旨，以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展”和“既成人，又成才”的辦學(xué)思想，加強隊伍建設(shè)，強化內(nèi)部管理，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平，努力創(chuàng)辦人民滿意的職業(yè)教育。
(一)隊伍建設(shè)工作。
落實縣局《乳源中小學(xué)教師師德建設(shè)指導(dǎo)意見》，積極開展以師德建設(shè)為重點的活動，通過各種渠道和形式提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其要加強專業(yè)教師的技能培訓(xùn)，強化和提高專業(yè)教師的技能水平,逐步建立一支德才兼?zhèn)涞穆毥處熧Y隊伍。
1、行政做好表率。學(xué)校行政做到“六個帶頭”，即帶頭學(xué)習(xí)、帶頭遵規(guī)、帶頭愛生、帶頭創(chuàng)新、帶頭執(zhí)行和帶頭勤儉。還要做到“四少四多”，即少一些怨氣，多一些互補;少一些自負，多一份虛心;少一些猶豫，多一份果敢;少一些厭倦，多一些活力。
2、加強師德建設(shè)。抓住縣教育局把我校作為“好書漂起來，書香伴我行”教師“書漂”活動起飄點這一契機，開展好教師讀書活動。通過讀書活動，倡導(dǎo)奉獻精神，培養(yǎng)愛校、愛崗、愛生思想，并把這種思想內(nèi)化成自覺行為，形成高尚的師德、良好的師風(fēng)。
3、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師隊伍中形成多思、強能、精技的氛圍，主動積極提高自身的教育教學(xué)能力。
4、壯大專業(yè)教師隊伍。通過招聘、培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗等形式，不斷增大專業(yè)教師比例，使之適應(yīng)中職學(xué)校的要求。
5、強化內(nèi)部管理。進一步完善各種規(guī)章制度，并落實到實處，規(guī)范教師隊伍的教育教學(xué)行為。
(二)德育工作。
工作實施意見》等，以落實《守則》《規(guī)范》為主線，加強和改進德育工作，針對學(xué)生實際，大力開展賞識教育。
1、加強常規(guī)管理，訓(xùn)練學(xué)生良好的行為習(xí)慣。針對中職學(xué)生特點，抓好學(xué)生日常管理，通過日常管理，訓(xùn)練學(xué)生良好的行為習(xí)慣，并逐步內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，直至養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、開展活動德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。以傳統(tǒng)節(jié)日為切入點，積極開展豐富多彩的德育活動，并寓思想教育于各種活動之中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。
3、開展德育科研，探究行之有效的德育途徑。針對中職學(xué)校的特點，結(jié)合學(xué)生實際，開展德育科研，探索新時期中職學(xué)校德育途徑和方法，切實提高德育的針對性和實效性。例如開展賞識教育，使每一個學(xué)生都得到老師的賞識，樹立學(xué)生的信心。
4、加強學(xué)生進出校門管理，為師生打造一個良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。德育處要制定有關(guān)的管理措施，并確保落實到位。
5、加強法制教育和安全教育，提高學(xué)生的法律和安全意識。
6、積極開展心理健康教育，糾正學(xué)生的一些不良心理，使學(xué)生健康成長。
7、強化服務(wù)意識和大局意識，堅持以生為本，樹立人人有責(zé)、全員育人的觀念。
堅持“合格加專長”的培養(yǎng)目標，抓好常規(guī)教學(xué)和課程改革工作，尤其要抓好專業(yè)課的教學(xué)和專業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的實操能力。加強專業(yè)建設(shè)，抓好職業(yè)教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
1、強化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實訓(xùn)質(zhì)量。大力抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，突出“嚴、實、細、活”，向45分鐘要質(zhì)量，教務(wù)處、實訓(xùn)處要加強督促檢查，確保常規(guī)要求落到實處、取得實效。
2、大力推進課程改革，突出職業(yè)教育特色。以機電電工專業(yè)組為試點進行“模塊”式教學(xué)課程改革，突出職業(yè)教育特色，提高教學(xué)實訓(xùn)效率，切實培養(yǎng)好學(xué)生的專業(yè)技能。
3、抓好課堂教學(xué)改革，構(gòu)建學(xué)生滿意的課堂。以“學(xué)生滿意”為目標開展課堂教學(xué)改革，從授課內(nèi)容、授課形式、語言表達、練習(xí)設(shè)計等各個方面進行優(yōu)化組合，力爭使學(xué)生滿意。
4、抓好新專業(yè)的教學(xué)工作，確保新專業(yè)開發(fā)順利進行。本學(xué)期，新開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修和計算機平面設(shè)計等三個專業(yè)，專業(yè)組要認真做好相關(guān)準備工作，確保三個新專業(yè)的教學(xué)實訓(xùn)工作能順利進行。
5、抓好職業(yè)高考和技能競賽工作。教務(wù)處、實訓(xùn)處要加強督促檢查，有關(guān)教師要全力以赴做好輔導(dǎo)工作，確保職業(yè)高考和技能競賽取得優(yōu)異的成績。
6、進一步做好農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作，為實現(xiàn)“雙轉(zhuǎn)移”目標提供有利條件。
7、積極開展第二課堂活動，豐富學(xué)生的校園生活，發(fā)展學(xué)生的個性特長，為學(xué)生提供一個展示個人才能的平臺。
(四)招生工作。
全力以赴做好招生工作，要樹立生源意識，積極爭取有限的生源，穩(wěn)定進而擴大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模。
1、加強宣傳工作，樹立學(xué)校良好形象。通過各種渠道開展宣傳工作，反映學(xué)校的辦學(xué)情況，展示學(xué)校的辦學(xué)成果。逐步消除一些人對職業(yè)教育的誤解與偏見，在全縣廣大干部群眾面前樹立起學(xué)校良好的形象。
2、大力做好招生工作。鞏固第一期春季招生工作成果，適時開展第二期春季招生，全力做好秋季招生準備工作。
3、做好防輟控輟工作，鞏固招生成果。開展職業(yè)素養(yǎng)教育，幫助學(xué)生明確就讀中職學(xué)校的目的意義，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的專業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)好專業(yè)技能的積極性。
4、做好新生入學(xué)教育，幫助學(xué)生重塑形象、重樹信心。針對學(xué)生學(xué)生在初級中學(xué)文化課成績比較差，自卑心理比較嚴重的現(xiàn)實，切實做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹立信心，鼓起勇氣。
(五)就業(yè)工作。
以“學(xué)生滿意，家長放心”為目標做好推薦就業(yè)工作，不僅要讓學(xué)生百分之百就業(yè)率，還要逐步向?qū)I(yè)對口和培訓(xùn)技術(shù)骨干方面努力。
1、加強與有關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，穩(wěn)定就業(yè)市場，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。實訓(xùn)處要緊密結(jié)合就業(yè)形勢加強與有關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，不斷拓寬就業(yè)門路，在確保高就業(yè)率的同時，要不斷追求較高的就業(yè)質(zhì)量。
2、做好08級秋季學(xué)生的推薦就業(yè)工作，確保每一名學(xué)生都能順利走上工作崗位。
3、做好學(xué)生就業(yè)教育工作，幫助樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀。
3、做好就業(yè)學(xué)生的跟蹤服務(wù)工作，建立健全就業(yè)學(xué)生檔案。
4、做好推薦學(xué)生參加暑期頂崗實習(xí)工作。(六)團委工作。
以創(chuàng)建省“五四紅旗團委”為目標做好團工作，發(fā)展壯大團組織，培養(yǎng)團員青年良好的思想道德素養(yǎng)，鍛煉團員青年服務(wù)社會的能力。
1、做好團組織建設(shè)工作。做好新生團關(guān)系轉(zhuǎn)接工作，努力發(fā)展新團員，加強團員的思想建設(shè)工作，使團組織隊伍不斷擴大，思想覺悟不斷提高，戰(zhàn)斗力不斷增強。
2、加強青年志愿者隊伍建設(shè)。不斷發(fā)展壯大志愿者隊伍，積極開展志愿活動，提高志愿者的服務(wù)能力。
3、開展好相關(guān)的活動。以“清明節(jié)”、“青年節(jié)”等節(jié)日為契機積極開展活動，在活動教育和培養(yǎng)青年，提高青年的思想覺悟和工作能力。
4、做好扶貧助困工作。積極做好貧困對象的調(diào)查摸底工作以及牽線搭橋工作，幫助貧困學(xué)生爭取社會各界的資助，幫助他們完成學(xué)業(yè)。
(七)后勤工作。
以“為教育教學(xué)服務(wù)”為目標，大力搞好后勤保障工作，確保學(xué)校各項工作順利、有序地開展。
1、加強校園建設(shè)與管理，做好凈化、綠化、美化工作，創(chuàng)建省安全文明校園。
2、加強內(nèi)宿生管理工作，提高管理水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨的住宿環(huán)境，讓學(xué)生住得安心。
3、加強學(xué)生食堂管理工作，創(chuàng)建安全、衛(wèi)生、文明的飯?zhí)茫寣W(xué)生吃得放心。
4、加強水電管理工作，為師生的生活和教育教學(xué)工作提供可靠保障。
(八)其他工作。
1、籌備并召開教代會，討論通過學(xué)校的有關(guān)管理制度。
2、做好新生軍訓(xùn)工作，培養(yǎng)新生良好的行為習(xí)慣。
3、籌辦學(xué)生技能展示周，展示職業(yè)技能訓(xùn)練成果。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇五
認真學(xué)習(xí)貫徹《xx年xx市教師教育工作計劃》和《xx年上半年xx市教育教學(xué)教研院工作計劃》，結(jié)合《xx省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點方案》、《xx省深化普通高中課程改革方案》和《xx市教育局關(guān)于提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》，認真落實xx市教育局xx年工作重點，以深化課改和新高考進行改革為重點，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，深入開展新學(xué)考與高考和“促進有效學(xué)習(xí)課堂變革”的研究，提高教師隊伍總體素質(zhì)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標。
1.重視教學(xué)“五個環(huán)節(jié)”，進一步加強對各項教師教學(xué)常規(guī)管理制度的檢查督促。
2.加強課改與高考研究，提高教師在新高考背景下對學(xué)生分類分層走班機制的認識和實踐能力。
3.進一步提高教師信息化在教學(xué)中的各項應(yīng)用的能力，為迎接教育部信息化試點單位驗收做準備。
4.以“教師技能提升四個一活動”為抓手，提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)。
三、工作重點。
1.規(guī)范管理，狠抓教學(xué)常規(guī)落實。
（1）堅持“教師教學(xué)考核制度”、“教研組考核制度”、“集體教研（備課）制度”、“一教師一學(xué)期一節(jié)公開課制度”、“行政每周推門聽課制度”、“每學(xué)期教學(xué)公開周活動”，“每月學(xué)生作業(yè)量抽測活動”、“期中教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上調(diào)查”和“學(xué)生座談會”，持續(xù)改善教師教學(xué)行為。本學(xué)期在聽課要求上的變化：每位教師公開課聽課數(shù)應(yīng)該達到規(guī)定聽課數(shù)量的50%；每位教師在高三聽課數(shù)應(yīng)該達到規(guī)定聽課數(shù)量的1/4。
（2）通過量與質(zhì)上的控制，編印學(xué)生的暑假作業(yè)并做好相應(yīng)的微課，提升教師對作業(yè)研究的能力。
2.加強教師對新高考的研究，為分層走班奠定基礎(chǔ)。
（1）以教研組長為培訓(xùn)為基礎(chǔ)，開展輻射式培訓(xùn)。
（2）以教研組為單位，加強對新高考制度的研究，制訂教研組切實可行的課程設(shè)置和階段目標，為形成學(xué)校分層走班制度奠定基礎(chǔ)。
（3）研究20xx屆學(xué)生三年的課程設(shè)置，及時解決新高考進行改革中出現(xiàn)的師資、管理等新問題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗。
（4）借助省培訓(xùn)平臺培訓(xùn)，加強對教師開展生涯規(guī)劃課的技能培訓(xùn)，力爭10以上的教師參加相關(guān)培訓(xùn)。
3.加強的xx年高考的研究，為創(chuàng)造更佳成績奠定基礎(chǔ)。
（1）建立與兄弟學(xué)校的協(xié)作聯(lián)盟，通過參觀交流，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，以研究教學(xué)質(zhì)量提高的策略。
（2）認真組織好高三試卷講評公開課，提升公開課質(zhì)量。
（3）加強高三課堂教學(xué)調(diào)研，開展切實有效的教研活動。
4.圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合課題，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
（1）繼續(xù)開展以平板教學(xué)為手段的“課堂變革”和“信息化教學(xué)創(chuàng)新班”的試點工作，加強校本研訓(xùn)，以創(chuàng)新班為基礎(chǔ)，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中推廣平板教學(xué)。
（2）繼續(xù)開展“微格教室公開課面向家長網(wǎng)上直播活動”，拓寬家校溝通渠道，促使教師關(guān)注課堂效率。
（3）繼續(xù)利用22中微課網(wǎng)進行“論語誦讀”和“每日一題”的微視頻學(xué)習(xí)活動（繼續(xù)開展假期作業(yè)微視頻講評制度），提高教師微課質(zhì)量，進一步促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
（4）做好課后自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的工作，加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主管理能力提升的研究。
5.以“一師一優(yōu)課一課一名師”為契機，努力推進教師專業(yè)發(fā)展。
（1）做好對新一輪省培訓(xùn)平臺教師培訓(xùn)的梳理、總結(jié)工作。
（2）結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作和校級公開課，利用微格教室提供良好的技術(shù)支持，組織好相關(guān)競賽工作。
（3）做好師徒結(jié)對的管理工作，通過監(jiān)督，形成成果，以項目研究促進課題申報和結(jié)題。
（4）組織好各類教師技能、論文等競賽，形成從校級推薦市級的基本模式。
（5）修改和完善“教研組考核條例”，采用“常規(guī)”+“項目”式考核推動教研組建設(shè)，提高校本教研的實效性，引導(dǎo)各教研組逐步形成“課堂教學(xué)模式”、“聽評課”、“自編導(dǎo)學(xué)案”、“自編作業(yè)本”等學(xué)科特色項目。
四、行事歷。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇六
基于深化課程改革和推進課堂變革的實踐要求，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生在校幸福感，為實現(xiàn)“家門口的好學(xué)?！蹦繕硕鴬^斗。
（一）強化教科研階段管理，收集、督促、提升課題論文研究質(zhì)量。
1、強化課題研究過程管理。整理上學(xué)期開題管理、中期管理、結(jié)題管理經(jīng)驗，完善活動形式和內(nèi)容，提升課題研究的過程的管理。如憑借科研專項視導(dǎo)活動的契機，召開課題中期檢查會，向與會專家征求意見；如在暑期教師校本培訓(xùn)期間，提前對結(jié)題材料進行論證、收集，確保開學(xué)初按時上交材料。
2、制定具體的可操作的學(xué)校課題研究總方向。引領(lǐng)學(xué)校教師承接子課題，并通過納入教研組活動，公開課活動等，確保課題研究的實踐性，為實證研究提供積極素材，同時也實現(xiàn)課題研究為教學(xué)服務(wù)的根本宗旨。
3、強化學(xué)校課題工作的評價機制。通過調(diào)整教師考核的評價機制，激發(fā)廣大教師的能動性，積極開展課題研究，將課題研究常態(tài)化、階段化、自主化。
4、綜合各方力量，整合教科研工作與常規(guī)工作。憑借職稱評審、學(xué)校中期檢查、公開課展示、備課組活動要求等，鼓勵廣大教師在日常教育教學(xué)活動中整理教育智慧，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)心得、教學(xué)案例，實現(xiàn)教師教學(xué)才華的顯性展示。
5、繼續(xù)堅持和實施學(xué)校期刊匯編。整理和展示教師教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期主要模塊設(shè)計為：優(yōu)秀課題成果、一師一優(yōu)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀讀書心得等。
（二）強化師資隊伍建設(shè)，以扎實教研促專業(yè)發(fā)展。
1、強化和改進“圓桌式”主題教研活動。教師隊伍結(jié)構(gòu)和質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)水平的重要限制性因素，教師的專業(yè)發(fā)展主要依靠于教師專業(yè)共同體的學(xué)習(xí)和促進。學(xué)校日常教研組和備課組活動的有效實施，能促進教師個體間的相互學(xué)習(xí)、交流、反饋和提升，是教師專業(yè)發(fā)展最有效的路徑之一。
2、甄別和選擇“目標導(dǎo)向”師資培訓(xùn)計劃。在教師專業(yè)培訓(xùn)方面，充分考慮教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實短板，甄選具有針對性的培訓(xùn)形式，促進教師學(xué)有所用、學(xué)有所得、學(xué)有所成。傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)往往讓教師缺乏情境感，致使培訓(xùn)內(nèi)容與教師相脫離。因此學(xué)校教師培訓(xùn)活動需要整體規(guī)劃，從教師的真切需求出發(fā)，積極引進校外先進教學(xué)經(jīng)驗、管理模式和具體實踐教學(xué)問題指導(dǎo)，走進校園、走進課堂，促進教師專業(yè)理念與時俱進，專業(yè)技能有效發(fā)展。
3、引領(lǐng)和督促“骨干+年輕”教師培養(yǎng)方案。學(xué)校在注重各學(xué)科組團隊建設(shè)的同時，鼓勵各學(xué)科組的骨干教師、高級教師發(fā)揮帶頭作用，在思想上向下輻射，在行為上向上聚合，引導(dǎo)學(xué)科組共同確定適合本校師生的教學(xué)目標和內(nèi)容，將原本各自為政、松散的教學(xué)資源和力量凝成一股方向一致的繩。強調(diào)發(fā)揮出每位教師的優(yōu)點，在群策群力下，各展所能，各施所長，推動學(xué)校健康向上發(fā)展。在青年教師中推廣實行賽課制度，在骨干教師中深化實行經(jīng)驗輻射制度，進而引發(fā)組建形成說課團隊、課題團隊、命卷團隊和信息化教學(xué)團隊等，實現(xiàn)有活力有經(jīng)驗，有能力有動力的雙向結(jié)合。在有條件的情況下，為了更好開展學(xué)科教學(xué)，增加專任教師人數(shù)，調(diào)節(jié)教師工作結(jié)構(gòu)比例，實現(xiàn)學(xué)校事情人人擔(dān)的良好循環(huán)。
4、倡導(dǎo)和實現(xiàn)“教師專業(yè)”幸福感目標。所有課堂教學(xué)變革的實施最終落向一線教師本身，而教師自身的專業(yè)幸福指數(shù)會強留影響教師的教育熱情、工作積極性和教科研態(tài)度。增強教師的主觀幸福感，也是學(xué)校師資力量提升的軟實力。一方面，在學(xué)校管理過程中，更加充分的給予教師學(xué)術(shù)自主權(quán)，讓教師在專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域中占得一席之地，成為學(xué)校發(fā)展的不可獲取的一部分。另一方面，在教師實踐過程中，給予更多的幫助，形成為教學(xué)一線服務(wù)的管理意識。
（三）推進學(xué)科課堂教學(xué)變革，以完整教學(xué)鏈促改革深入。
1、推進和落實基于“學(xué)科特色”的'課堂教學(xué)改革。在現(xiàn)代教育理念支撐下，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新課堂模式，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效率，辦出特色、辦出質(zhì)量，爭創(chuàng)一流。改變大一統(tǒng)的課堂變革模式，推進基于學(xué)科特色的課堂教學(xué)變革。如科學(xué)學(xué)科基于數(shù)字化實驗室推進傳統(tǒng)課堂向?qū)嶒炐驼n堂轉(zhuǎn)變，建立學(xué)校的創(chuàng)客空間——未來實驗室開展課堂教學(xué)。
2、創(chuàng)新和實踐基于“高效減負”的作業(yè)評價機制。作業(yè)評價是學(xué)生課后學(xué)習(xí)的重要模塊，是提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)變革都集中于課中，忽視了課后作業(yè)的整體性改革。而作業(yè)評價的重點在于作業(yè)本身的優(yōu)化設(shè)計，如作業(yè)內(nèi)容的精選、作業(yè)設(shè)計的能力導(dǎo)向、作業(yè)量的有效控制、作業(yè)的及時有效評價等，從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、深化和建立基于“實時跟進”的學(xué)業(yè)追蹤計劃。
課堂教學(xué)改革除課前導(dǎo)學(xué)、課中教學(xué)、課后評價的基本模式外，還應(yīng)建立學(xué)生學(xué)業(yè)變化的追蹤體系，以及時了解學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展變化和學(xué)科成長情況。當(dāng)前學(xué)校對學(xué)生的學(xué)業(yè)追蹤主要依靠班主任的參與，形式多樣，如波動曲線追蹤、檔案袋追蹤、觀察日記記錄等，缺乏統(tǒng)一的系統(tǒng)性的電子平臺，以促進數(shù)據(jù)的簡便快速記錄，數(shù)據(jù)的實時調(diào)取等，從而為學(xué)生選拔、課堂教學(xué)、質(zhì)量分析提供重要數(shù)據(jù)支撐。
4、推廣和開展基于“信息化”的教學(xué)策略實施。緊跟信息化的浪潮，深入消化和吸收信息化給教學(xué)帶來的啟示。運用現(xiàn)代信息技術(shù)改革教育教學(xué)內(nèi)容和方法，加快推進信息技術(shù)與教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)管理的深度融合，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，滿足學(xué)生多元化和個性化的學(xué)習(xí)需求。實現(xiàn)教室無線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋、教師手機與電腦的互聯(lián)共享、信息媒體的多元呈現(xiàn)等，并廣泛推進以微課、網(wǎng)絡(luò)課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等為代表的教學(xué)形式，以實現(xiàn)信息化條件下，教學(xué)策略的優(yōu)化和完善。
1、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)大力支持并落戶到每次的活動中。
3、各組長認真撰寫組校本培訓(xùn)方案與周行事歷，并進行全組論證與通過。所有活動盡量按計劃實施。每次活動的定崗，定人，定時間，定主題，責(zé)任到位。各備課組撰寫周教學(xué)計劃。
4、建立教研組云盤，每次活動資料及時整理、存檔由組長負責(zé)。
5、學(xué)校校本培訓(xùn)博客有專人及時更新、完善。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇七
為了進一步提高教師實施素質(zhì)教育的能力與水平，全力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，特制定如下校本培訓(xùn)計劃。
一、指導(dǎo)思想。
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。
組長：鄭某某。
副組長：李某某。
組員：秦偉馬某某李某某。
培訓(xùn)目標。
全員教師。
1、師德方面：加強師德建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象;重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，強化依法治教意識，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，使教師師德素質(zhì)合格率達100%。
2、繼續(xù)教育。
總體培訓(xùn)目標：
通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn)，增強教師業(yè)務(wù)功底，達到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬”的要求。
具體培訓(xùn)目標：
(1)、通過培訓(xùn)，進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。
(2)、通過培訓(xùn)，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作，不斷科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
(3)、通過培訓(xùn)，使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展。
(4)、通過培訓(xùn)，強化學(xué)?；竟τ?xùn)練活動，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練，使教師普遍達到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力，提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。
重點培訓(xùn)目標：
(1)、注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。
(2)、注重班主任隊伍建設(shè)，加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平，更好的為教學(xué)服務(wù)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)，教學(xué)基本功，課堂教學(xué)，教科研，實施新課程，班級管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。
1、師德培訓(xùn)。
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際，加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感。
教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計、教案設(shè)計、教師語言基本功、課堂教學(xué)、教后反思典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等，老師們要在日常工作中自覺加強練習(xí)和訓(xùn)練。
3、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)。
開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。
4、教科研能力培訓(xùn)。
學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，又要組織教師開展教科研活動，不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法，實施教—研—訓(xùn)有機整合、以科研促教改的新路子。
5、新課程培訓(xùn)。
重點學(xué)習(xí)《新課程標準》，明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達先進思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
6、班主任培訓(xùn)。
選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn)，并加強校內(nèi)班主任工作交流。評選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任，組織學(xué)習(xí)先進班主任典型材料。
7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進行校內(nèi)教育技術(shù)培訓(xùn),其主要內(nèi)容:(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;(2)電子白板使用的培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)措施。
堅持以人為本，以校為本，更新培訓(xùn)觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。我校校本培訓(xùn)采取個人自學(xué)、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流等各種形式，嚴格考核制度,實行過程監(jiān)控、結(jié)果考核、資料歸檔。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進展順利。
校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇八
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。
組長：張東富。
副組長：霍碧妮。
組員：上官趙敏王國瑞趙茂軍段慧芳。
全員教師。
2、繼續(xù)教育。
總體培訓(xùn)目標：
具體培訓(xùn)目標：
(3)、通過培訓(xùn)，使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展。
重點培訓(xùn)目標：
(1)、注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。
(2)、注重班主任隊伍建設(shè)，加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平，更好的為教學(xué)服務(wù)。
以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)，教學(xué)基本功，課堂教學(xué)，教科研，實施新課程，班級管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。
1、師德培訓(xùn)。
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際，加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感。
3、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)。
4、教科研能力培訓(xùn)。
學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，又要組織教師開。
展教科研活動，不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法，實施教—研—訓(xùn)有機整合、以科研促教改的新路子。
5、新課程培訓(xùn)。
6、班主任培訓(xùn)。
選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn)，并加強校內(nèi)班主任工作交流。評選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任，組織學(xué)習(xí)先進班主任典型材料。
7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進行校內(nèi)教育技術(shù)培訓(xùn),其主要內(nèi)容:(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;(2)電子白板使用的培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇九
在學(xué)校全體員工共同努力下，我校已順利開學(xué)了，本學(xué)期將組織任課老師認真學(xué)習(xí)教育工作考核制度，進一步確立改革意識，創(chuàng)新意識，責(zé)任意識，爭先意識，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時，作為一名負責(zé)人，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃。
1、堅持以人為本。牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的教育理念，確立“服務(wù)樹形象，質(zhì)量求生存，特色打品牌。”的思想。
2、抓好學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，爭取把班級的留生率保持在90%以上。
3、在辦名校的基礎(chǔ)上擴大辦學(xué)規(guī)模，擴大招生人數(shù)，盡自己的能力去吸引更多的學(xué)生來_教育學(xué)習(xí)。
4、努力學(xué)習(xí)理論知識，在教學(xué)實踐中提高自己的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生喜歡課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。
1、教學(xué)常規(guī)管理。
教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)校的生存，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的工作重點。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，充分利用好課堂，我們內(nèi)部老師要起到一個監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)生成績的提高才是我們學(xué)校最好的宣傳。任課教師必須將學(xué)生的作業(yè)批改，按時發(fā)放，讓家長能夠看到學(xué)生在我們這里學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。
2、加強教師隊伍建設(shè)。
(2)關(guān)心和幫助新老師。對他們的工作給以指導(dǎo)和幫助。安排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的機會，讓他們快速成長起來，能夠為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。
3、強化日常工作規(guī)范。
(1)按時交工作周計劃，學(xué)期個人工作總結(jié)等。
(2)認真檢查晚托日志并做好統(tǒng)計工作，提高留生率。
(3)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。
(4)希望能夠有時間到其他校區(qū)去學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高新安和勺湖兩個校區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量。
4、加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)學(xué)習(xí)教育理論，提高自身道德修養(yǎng)。
要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。此外，作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。
在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會怎樣快樂地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進行。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十
本學(xué)期我校教務(wù)處工作將緊緊圍繞縣教研室、學(xué)區(qū)教科研工作計劃，并結(jié)合本校實際，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(__——__)》為指導(dǎo)，貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅持以人為本，深化課程改革，促進學(xué)生全面健康發(fā)展;堅持教育實踐，切實解決教學(xué)實際問題，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)多管齊下，加強質(zhì)量監(jiān)控。
質(zhì)量是教育的生命線，提高教育質(zhì)量是教育改革和發(fā)展的核心。為促進我校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高，迎接溫州市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率調(diào)研抽測。我們多管齊下，加強質(zhì)量監(jiān)控。
1、細化教學(xué)常規(guī)管理。
(1)備課及反思。學(xué)校繼續(xù)統(tǒng)一購買《小學(xué)語文(數(shù)學(xué))常規(guī)課教學(xué)設(shè)計》，人手一冊，利用書本留有的自主創(chuàng)新空間和反思板塊，讓教師把抄教案的時間用在讀教案、想設(shè)計、勤反思上。新課教學(xué)前，根據(jù)教學(xué)實際情況和學(xué)生學(xué)情進行教學(xué)程序調(diào)整和補充，或添加課堂板書，或新授內(nèi)容細節(jié)化，或適當(dāng)補充教師的關(guān)鍵性導(dǎo)語等，都可記錄在“教學(xué)調(diào)整”欄目中;課后，對授課任務(wù)完成情況、課堂狀況、教學(xué)目標達成、教學(xué)調(diào)整效果、教學(xué)得失、學(xué)生習(xí)得能力及改進措施等方面認真及時地進行深度的反思，并記錄在“教學(xué)反思”欄目中。
備課形式采用集體備課和個體備課相結(jié)合。每組每人精備一課時，并要在期末將精備課教案上交教務(wù)處，注意格式統(tǒng)一，以方便學(xué)校裝訂。
(2)課件制作。教師要精心制作課件，輔助教學(xué)。每課時的課件要與教學(xué)設(shè)計相一致，課件數(shù)量不得少于總課時數(shù)的60%。同級段可以共享。
(3)作業(yè)。嚴格控制家庭作業(yè)的數(shù)量、難度和時間，布置可以彈性選擇的校本作業(yè)，鼓勵學(xué)生主動完成設(shè)計類、動手類、社會實踐類的“成長作業(yè)”。布置的作業(yè)“必收、必改、必議”，發(fā)揮作業(yè)的反饋、診斷、矯正、激勵功能，提高作業(yè)教學(xué)的有效性。
(4)考核。本學(xué)期的常規(guī)檢查將從計劃、備課、課件、作業(yè)批改、案例撰寫等方面進行考核。采取抽查和期末檢查相結(jié)合的方法，其分數(shù)納入教師績效考核。
2、加強質(zhì)量測試監(jiān)控。
(5)構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)效率，嚴格執(zhí)行“嚴、精、細、活、實、新”的教學(xué)要求，落實提高教學(xué)質(zhì)量不以犧牲學(xué)生的休息和健康為代價。
(二)扎扎實實，開展校本培訓(xùn)。
(一)抓好教研組建設(shè)。
各教研組要充分利用每周固定的校本教研時間，開展各種活動，促進教師間的交流和發(fā)展。
1、加強理論學(xué)習(xí)。
以教研組為單位全面組織各學(xué)科學(xué)習(xí)課程標準。圍繞學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)主題——教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展，促進教師在細讀文本、讀懂學(xué)生、明確目標的基礎(chǔ)上，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。要求每位教師閱讀教育專著——《走在孩子的后面》，并在組內(nèi)進行交流。此外教研組還要認真閱讀學(xué)校訂閱的《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中小學(xué)英語研究》等雜志，將優(yōu)秀的教育教學(xué)文章向組內(nèi)老師推薦，并組織學(xué)習(xí)。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十一
20xx年度校本培訓(xùn)堅持以推進市縣"促進有效學(xué)習(xí)"課堂變革實驗項目為重點，緊扣永嘉中學(xué)教育集團提倡3456課堂，踐行"學(xué)為中心"、"以學(xué)定教"的教學(xué)改革思想，推進課堂教學(xué)改革試點工作，在校本培訓(xùn)中樹立精品意識，培育優(yōu)秀教科研成果，打造精品課程，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，做好質(zhì)量監(jiān)測、分析、評價工作，研制課程規(guī)劃和方案，為學(xué)校的課程改革、特色發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展提供反導(dǎo)和服務(wù)。
(1)開展教科研調(diào)研工作，研究當(dāng)前我校教科研工作存在主要問題困難，傾聽教師和學(xué)科組對教科研工作的建議。
(2)做好20xx年度課題結(jié)題工作，20xx年度各類課題結(jié)題管理和優(yōu)秀成果送審工作.把好課題質(zhì)量效益關(guān)。
(3)做好縣級研究性成果評比，本學(xué)期推薦課題、論文、案例等32項參加縣市比賽。
(4)做好20xx年度縣級優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比工作和優(yōu)秀成果完善指導(dǎo)工作。
(1)繼續(xù)深化研究3456課堂模式，開展課改班活動，總結(jié)當(dāng)前我校課改的現(xiàn)狀、亮點、問題，梳理和總結(jié)課堂變革實驗階段研究成果。
(2)修訂學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃和課程方案，出版課程校本教材30本，重構(gòu)課堂體系結(jié)構(gòu)。
(3)發(fā)動老師積極參與20xx年永嘉縣精品課程評比，完成精品學(xué)思案的評比工作。
(1)研制學(xué)為中心的課堂教學(xué)評價標準，開出課堂教學(xué)研究課，召開評價標準研討會，促進評價標準的，完善和更新，推廣與應(yīng)用。
(2)重構(gòu)學(xué)校教師專業(yè)榮譽和質(zhì)量榮譽晉級的評價標準和評價體系，研制教師成長評價方案、辦學(xué)理念評價方案。
(3)積極參與市級優(yōu)秀學(xué)校評比，及時完成評估材料的整理和編輯。
(1)積極打造"五課"活動。五課指：備課和試課，開課和聽課、說課和議課，思課和磨課，展課和評課。高質(zhì)量地開出公開課、研究課、示范課、調(diào)研課和交流課。
(2)積極打造"五題"活動。五題指：命題、說題、磨題、解題、教題，深入研究學(xué)思案、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、單元檢測和重大考試命題研究。
(3)發(fā)動教師積極參與市縣命題評比活動。共有10份命題作品參與縣評選，其中5份優(yōu)秀作品參與市級評選，并獲得4個二等獎的好成績。
(1)積極舉行師徒結(jié)對活動。本學(xué)期開展了師徒結(jié)對工作。
(2)積極開展校學(xué)科骨干評比活動，選拔優(yōu)秀參與縣級評比
(1)重啟學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課程和社團課課程。
(2)舉辦一次研究學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)培訓(xùn)會。
(3)成功舉行學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題開題演示會。
(4)研究性成果評比，并推薦到縣里參評。
(1)繼續(xù)引導(dǎo)教師開發(fā)學(xué)校特色課程。
(2)由永嘉中學(xué)牽引，出版結(jié)集學(xué)校校本課程，完善課程體系。
1、縣命題評比
縣1組一二等獎
2、公開課、講座
全校共開出市公開課2節(jié)，縣公開課13節(jié)
3、發(fā)表論文
多篇論文市縣獲獎，或發(fā)表省市級刊物。
4、縣級課題立項
2項教科研規(guī)劃課題。
1、校本培訓(xùn)之"科研工作"：加強科研專題培訓(xùn)，提高教師成果的提煉與總結(jié)能力;加強課題研究的過程管理，將課題研究課納入統(tǒng)一管理范圍;改進科研評比項目，在案例、課例評比的基礎(chǔ)上，評比項目，增加教育敘事，教學(xué)反思，成果總結(jié)報告，特色設(shè)計方案，質(zhì)量分析報告，調(diào)研報告，調(diào)查報告，學(xué)校課程規(guī)劃，學(xué)科課程規(guī)劃，課堂變革方案等成果類別評選;突出科研導(dǎo)向作用，突出質(zhì)量中心，開展"課堂教學(xué)效益和教師教學(xué)技能" "自主學(xué)習(xí)與管理"專項課題研究，做好質(zhì)量提升方面的專業(yè)引領(lǐng)工作。
2、校本培訓(xùn)之"課改工作"：開展課改疑難問題調(diào)研;舉辦課改研究課，課改成果項目評比，舉辦課改成果展示與交流會;舉行深化課堂教學(xué)評價標準研討會，繼續(xù)完善學(xué)為中心的評價標準;完善質(zhì)量評價體系和評價策略。
3、校本培訓(xùn)之"課程建設(shè)"：繼續(xù)挖掘楠溪文化課程資源的潛力，做好楠文化課程的開發(fā)，完成我校特色課程體系。繼續(xù)做好永嘉閥門課程群的開發(fā)，并把永嘉閥打造成市級精品課程。
4、校本培訓(xùn)之"新高考研究"：加強新高考方案的解讀和理解，結(jié)合我校實際，做好相應(yīng)的課程開發(fā)、課程設(shè)置、課堂教學(xué)、課程管理、課程評價等方面的研究，特別是學(xué)生的生涯教育、選課走班、學(xué)考選考的研究。
5、校本培訓(xùn)之"校本選擇"：改變培訓(xùn)方式，開展參與式培訓(xùn);改變培訓(xùn)載體，開展項目式培訓(xùn)，改變培訓(xùn)導(dǎo)向，開展質(zhì)量提升專題培訓(xùn)。
6、校本培訓(xùn)之"校本教研"：完善課題研究課、送教示范課、優(yōu)質(zhì)評比課、公開觀摩課、校際交流課等"五課"活動，完善命題、說題、磨題、解題、教題等"五題"活動。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十二
建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍，實現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。
1．教師具有更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力。
2．進一步發(fā)展自己的個性特長，形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
3．培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化，規(guī)范化，系統(tǒng)化。
4．從中培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍，努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
1.以教研組研討為基礎(chǔ)，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念，新教材，新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。針對教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，全校教師開展經(jīng)驗交流，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。
2.借助各種機遇為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的教師脫穎而出，進一步營造積極向上的成長氛圍。
4.抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。堅持“請進來，走出去”，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。本學(xué)期，我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課，向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)他們?nèi)粘９芾戆嗉壍南冗M方法?；匦：蟀褜W(xué)到的東西帶回來，把人家的亮點與本校實際相結(jié)合，變成自己的亮點。并且要求他們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間向全體教師交流學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法，或者上匯報課。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十三
今春我校所有學(xué)科的新課程標準教學(xué)實踐不斷深入，首屆進入課改年級學(xué)生參加中考，加之執(zhí)行省廳統(tǒng)一學(xué)生作息時間，從而對教師素質(zhì)要求更高。為了適應(yīng)新的形勢，不斷強化教師把握新課程標準！駕馭新教材的能力，促進教師做教育教學(xué)實踐的研究者，提高課堂效率，彰顯松中校本特色，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定計劃。
1、學(xué)習(xí)研討常規(guī)化；
2、創(chuàng)新課標活動化；
3、校本培訓(xùn)特色化。
1、不斷強化落實學(xué)科教研組、備課組為單位的學(xué)習(xí)——實踐——探索——提高的校本培訓(xùn)模式。教研組集體學(xué)習(xí)研討每月不少于2次，做到學(xué)期初有計劃，統(tǒng)籌安排，每次活動主題明確，中心發(fā)言人準備充分（要求按計劃，有文字材料存檔），記錄翔實，務(wù)求實效。備課組為單位的每周集體研討也要求計劃落實、責(zé)任到人，本期側(cè)重新課標及平時教學(xué)中的普遍共性問題，特別是應(yīng)突出復(fù)習(xí)課的研究，并結(jié)合“話題式”校本教研扎實搞好集體備課研討。
2、建書香校園，鼓勵教師做學(xué)習(xí)型研究型教師。把握新課程標準，吃透新教材，復(fù)習(xí)課效率等是本期學(xué)習(xí)研究的重點，要將個體學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、集體研討、骨干示范等多種途徑與方式相結(jié)合，扎實開展好“與好書同行，為生命閱讀”讀書演講活動。開展期中、期末教育教學(xué)優(yōu)秀筆記評選活動。
3、繼續(xù)在全體教師中扎實搞好“我與新課程同成長”新一輪三課活動。教導(dǎo)室統(tǒng)一布署安排，教研組精心組織實施，以“師徒結(jié)對，新老結(jié)對，同伴互助”等多種形式，以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點評等多種方式，要讓每一位教師“從中受益”，說收獲談不足，找問題提建議，不斷提高課堂教學(xué)水平，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，同時選準今秋市優(yōu)質(zhì)課大賽的參賽教師。鼓勵互聽互評，全學(xué)期教師人平聽評課不少于15節(jié)。
4、進一步切實搞好“教師個人成長記錄袋”的考核工作；在教師中開展“五個一”的學(xué)習(xí)活動（即一次市級集中培訓(xùn)；讀一本新課程書籍；鉆研一個年級新教材；寫一篇體會論文，參加一次學(xué)術(shù)交流）。骨干教師、校級名師至少進行一次課堂教學(xué)示范或業(yè)務(wù)講座，認真指導(dǎo)好一名青年教師。
5、繼續(xù)抓好教師骨干的培養(yǎng)與考評工作。認真搞好“校級名師”、“優(yōu)秀青年教師”、“十佳教師”的考核評選工作，抓實青年教師的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)教科研的后備力量。
6、教師的業(yè)務(wù)自學(xué)，備課組、教研組的集體研討，活動開展等納入常規(guī)月查，及時反饋、督查落實。
1、分組學(xué)習(xí)各科教學(xué)意見；
2、集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課學(xué)期規(guī)劃；、
3、計劃檢查。
1、中考評價改革研討及復(fù)習(xí)計劃研討制定；
2、“三課”活動。
1、“三課”活動；
2、“與好書同行，為生命閱讀”讀書演講活動；
3、現(xiàn)代教育理論及現(xiàn)代信息操作技術(shù)培訓(xùn)。
1、“三課”活動及總結(jié)評比；
2、復(fù)習(xí)專題研討；
3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆評選及精彩評課推選。
1、級名師考核認定，“優(yōu)秀青年教師”“十佳教師”評選；
2、優(yōu)秀“教師成長記錄袋”展示。
1、總結(jié)評比；
2、教師目標管理與評價。
xx年2月
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十四
根據(jù)《xx省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》《xx省教育廳關(guān)于組織實施xx—2016學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)的通知》《關(guān)于xx年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》等文件精神，為增強培訓(xùn)針對性，提高培訓(xùn)實效性，有效提升我校教師全員培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本方案。
一、成立機構(gòu)。
1、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組。
組長：
副組長：
成員：
2、工作職責(zé)。
培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長負責(zé)本學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定培訓(xùn)實施方案，對培訓(xùn)工作進行過程監(jiān)控。
培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組成員負責(zé)對培訓(xùn)工作進行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
學(xué)校的一把手是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，對培訓(xùn)工作全面負責(zé)，保證扎實有效地開展培訓(xùn)工作。
全體在職教師。
以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標，以“有效學(xué)習(xí)評價”為主題，以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標準、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價、研修專業(yè)技能、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，以提高培訓(xùn)實效性為重點，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機制，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
第一板塊：師德專題研修（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）。
1、目的：引導(dǎo)教師牢固樹立職業(yè)理想情操，自覺踐行師德規(guī)范，弘揚社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有好老師”，成為青少年健康成長的引路人。
2、內(nèi)容：實施“中國好老師”行動計劃，倡導(dǎo)我校區(qū)教師將“四有好老師”的要求融入到日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3、形式：進行自我反思剖析等活動。
4、成果：撰寫個人師德反思報告、教育反思等。
第二板塊：教師專業(yè)標準研習(xí)（集中3學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時）。
1、目的：研習(xí)教師專業(yè)標準，促進我校教師專業(yè)發(fā)展。
2、內(nèi)容：分學(xué)科研讀《教師專業(yè)標準》的三個維度，十四個領(lǐng)域，六十多個專業(yè)標準要點，分學(xué)科進行專項技能培訓(xùn)。
3、形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式。
4、成果：擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
第三板塊：班主任專題研修（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）。
1、目的：提高班主任班級管理的實踐能力和提升班主任的綜合素質(zhì)。
2、內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福；班集體建設(shè)與班級活動創(chuàng)新等。
3、形式：專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。
4、成果：撰寫班級管理總結(jié)報告、專題研修報告等。
第四板塊：有效學(xué)習(xí)評價研修（中小學(xué)：集中15學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時）。
1、目的：提升教師的有效學(xué)習(xí)評價能力。
2、內(nèi)容：研修課程標準“評價建議”，掌握有效學(xué)習(xí)評價內(nèi)涵。學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標準的評價建議，明確學(xué)習(xí)評價的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法。各校學(xué)科教研組（或備課組）以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組織教師進行基于有效學(xué)習(xí)評價的觀課議課活動，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評價策略；組織教師以有效學(xué)習(xí)評價為側(cè)重點，評析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學(xué)習(xí)評價”案例分析報告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。
3、形式：以研讀課標、課例研討、專家報告、觀課議課、錄制優(yōu)課等為形式，開展研修活動。
4、成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的“優(yōu)課”或“有效學(xué)習(xí)評價”案例分析報告，由學(xué)校教導(dǎo)處審核并于xx年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺資源庫。
第五板塊：信息素養(yǎng)提升（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）。
1、目的：進一步提升我校全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。
2、內(nèi)容：基礎(chǔ)型：進一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作。提高型：學(xué)習(xí)微課制作；深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學(xué)中的重難點。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，利用線上線下教育相結(jié)合的方式，豐富課程資源，提升教學(xué)效率。
3、形式：專家講座與個人自修相結(jié)合。
4、成果：教師每人撰寫教學(xué)設(shè)計一篇，并制作相關(guān)課件；或針對本學(xué)科某一教學(xué)知識點制作一節(jié)微課（二選一）。成果由學(xué)校統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)云資源中心里的“學(xué)科資源”欄目中。
第六板塊：推進讀書活動（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）。
1、目的：以讀書沙龍的形式交流，樹立現(xiàn)代知識觀和教育觀。
2、內(nèi)容：圖書類型為教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)、班級管理等?？筛鶕?jù)本校教師讀書活動靈活安排。
3、形式：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲，分享閱讀經(jīng)驗，感悟閱讀樂趣。
4、成果：鼓勵老師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心得統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)教育信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書心得”欄目。
五、管理與考核。
為了保證教師暑假培訓(xùn)工作有效持久地開展，暑假培訓(xùn)將作為校本培訓(xùn)的主要形式和內(nèi)容，納入繼續(xù)教育管理范疇，參加教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的教師按60個學(xué)時記入本人繼續(xù)教育學(xué)。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十五
依據(jù)xx市教育局部署和要求，一中扎實開展了xx年暑期校本培訓(xùn)，努力提高我校教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，建立一支具有開拓精神的科研型教師隊伍，保障我?！皩W(xué)講計劃”的深入開展，我校xx年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，制定切實可行的《xx市第一中學(xué)xx年暑期校本培訓(xùn)計劃》，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿、聽課教師有筆記、學(xué)校有記錄和信息反饋記載，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。
我校教科室在充分領(lǐng)會校本培訓(xùn)精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，以“學(xué)講計劃”為主題，整理并向全體教師印發(fā)《xx一中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》，進一步加大我校教師對“學(xué)講計劃”的研究力度，著力提高教師教育理論水平和教學(xué)素養(yǎng)，深化校本研究，努力實現(xiàn)理論與實踐的完美結(jié)合，以理論研究成果帶動教學(xué)實踐的真正轉(zhuǎn)變。
我校樹立“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，積極開展課題研究活動，目前我校立項課題國家級課題2個、省級課題6個、徐州級課題10個、校級課題15個，各課題組長利用暑期能按計劃組織課題組成員進行學(xué)習(xí)、研討、交流，堅持從我校教育教學(xué)的實際情況出發(fā)，解決教育教學(xué)中存在的問題，同時注意收集整理課題研究過程性資料，撰寫教育教學(xué)論文，并注重把課題研究成果進行展示和推廣。
我校以特級教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成并投入使用，通過讀書交流、教學(xué)反思、課題研究、青藍工程、開設(shè)示范課等方式，以解決教育教學(xué)重難點為著眼點，積極開展物理學(xué)科的教學(xué)教研活動，努力為我校物理教學(xué)提供一套具有本地區(qū)特色的教學(xué)資源，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺和教育科研的前沿陣地。另外以我校特級教師陳峰老師為主持人的化學(xué)名師工作室和以數(shù)學(xué)名師姚松副校長為主持人的數(shù)學(xué)名師工作室也在籌建之中，這三項名師工作室都以我校生態(tài)環(huán)保課程基地為依托，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，加快青年教師成長步伐，全力打造凸顯我校特色的課改之路。
xx年暑假我校按照xx市教育局部署，認真組織教師參加各級培訓(xùn)，并按要求及時在培訓(xùn)系統(tǒng)平臺報名，并通知相關(guān)教師參加培訓(xùn)，順利完成各項暑期教師培訓(xùn)任務(wù)，其中引智培訓(xùn)5人、英特爾未來教育培訓(xùn)2人、中小學(xué)班主任市縣合作培訓(xùn)2人、中小學(xué)教干（校長）暑期培訓(xùn)11人、華東師范大學(xué)中小學(xué)教研組長和備課組長高級研修班培訓(xùn)29人、紅十字救護培訓(xùn)123人、全市暑期教師全員培訓(xùn)266人、教師業(yè)務(wù)能力測試102人，要求參訓(xùn)教師認真學(xué)習(xí)，做好筆記，積極參與實踐操作與互動交流，撰寫的學(xué)習(xí)心得要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，認真反思，力爭評選優(yōu)秀學(xué)員。
暑期我校對全體教師進行了“學(xué)講計劃”的專題培訓(xùn)，認真解讀 “學(xué)講計劃”的相關(guān)內(nèi)容，明確我校今后的教學(xué)工作主要以培養(yǎng)學(xué)生“想學(xué)、能學(xué)、學(xué)會、會學(xué)”為核心，實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的新跨越。8月6日，我校特邀鎮(zhèn)江崇實女子中學(xué)副校長徐玲作《為師之道與幸福人生》的專題講座，參加報告會的教職工近三百人，她的講座啟發(fā)大家對教師這個職業(yè)的重新思考、對個人追求的重新定位，對全體教師規(guī)劃自己的幸福人生起到了極大的促進作用。
我校向各科教師下發(fā)《xx年全國高考試題匯編》，要求全體教師利用暑期認真研究xx年高考試題，把提高自身對高考試題的解題能力、講解能力作為提高教學(xué)質(zhì)量突破口，明確今后高考命題趨勢和最新動向。此外全體教師結(jié)合校本培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)，深化理論，認真撰寫學(xué)習(xí)心得體會和教學(xué)反思，為“學(xué)講計劃”的深入落實提供理論保證。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十六
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》為指導(dǎo)，根據(jù)縣教研工作會議部署，結(jié)合本校實際，堅持以“有效教學(xué)”為核心開展教育教學(xué)的校本實踐與研究，深化課程改革，促進教師專業(yè)化成長，加快骨干教師隊伍建設(shè)，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，教師應(yīng)該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。而校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
組長：汪興平
組員：金慧環(huán)單孫磊徐銀娥戴方杰林國策李余進
周麗芬林拉結(jié)戴冬芹李輝謝麗燕盧巧聰
專門負責(zé)人：金慧環(huán)
汪興平為總負責(zé)，具體負責(zé)校外專家的聯(lián)絡(luò)。
金慧環(huán)負責(zé)校本培訓(xùn)的總體考核，具體負責(zé)培訓(xùn)計劃的制定、檔案的收集和整理。
單孫磊負責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)博客的上傳和建設(shè)工作。
李余進、林國策負責(zé)校本培訓(xùn)的資金和物質(zhì)保障。
徐銀娥負責(zé)教師自學(xué)資料的選擇和征訂。
戴方杰負責(zé)班主任的培訓(xùn)。
各教研組長負責(zé)教研組教師培訓(xùn)的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽課、評課的組織、管理和考核。
時間
活動內(nèi)容
負責(zé)人
xx年10月
1、第一次集體備課活動
2、第一次專題培訓(xùn)
金慧環(huán)、各組長
金慧環(huán)
xx年11月
1、公開課活動月
2、第二次集體備課活動
3、《有效評價研究》
各組長
金慧環(huán)、各組長
汪興平
xx年12月
1、第三次集體備課活動
2、第二次專題培訓(xùn)
3、《教研組建設(shè)經(jīng)驗談》
金慧環(huán)、各組長
周麗芬
xx年3月
1、第四次集體備課活動
2、第三次專題培訓(xùn)
金慧環(huán)、各組長
汪興平
xx年4月
1、第五次集體備課活動
2、公開課活動月
3、第四次專題培訓(xùn)
金慧環(huán)、各組長
各組長
盧巧聰
xx年5月
1、第六次集體備課活動
2、教學(xué)技能展示活動
金慧環(huán)、各組長
待定
備注：我校自定特色培訓(xùn)項目——
1、六個教研組每月進行一次組內(nèi)定時定點定發(fā)言人的理論學(xué)習(xí)。
2、與兄弟學(xué)校教研組舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動。
3、定期不定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期至少定期檢查2次。
4、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課。
5、期中考試自行命題。
巖坦中學(xué)
xx年9月
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇一
（一）培訓(xùn)目標1.全面認真貫徹黨和國家的教育方針，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強師德建設(shè)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問題，增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水平。
2.在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機構(gòu)的指導(dǎo)下，以學(xué)校為基本單位，在校長為第一責(zé)任人，切實推行校本培訓(xùn)工作，力求全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
3.堅持理論聯(lián)系實際原則，堅持“教學(xué)做合一”，圍繞教育教學(xué)工作，以解決問題為導(dǎo)向，按需施教，講求實效，學(xué)用一致，結(jié)合學(xué)校實際，多途徑多形式開展校本培訓(xùn)。
4.堅持面向全體的原則，每位教師必須參加校本培訓(xùn)。每學(xué)年不少于24學(xué)時。
5.以教師發(fā)展為本，調(diào)動教師積極性，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個性，滿足教師發(fā)展需要。
6.注重資源整合，加強教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機統(tǒng)一；注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段。
7.建立配套制度，完善激勵機制，逐步實現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展。
（二）培訓(xùn)重點教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能等專題培訓(xùn)為培訓(xùn)重點。
（一）主要內(nèi)容1.專業(yè)精神
（1）組織一次先進教師經(jīng)驗交流會；
（3）結(jié)合課堂教學(xué)，每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文，并上交教科室作為考核依據(jù)。
2.專業(yè)知識與技能
（1）學(xué)校每年至少組織6次（每學(xué)期3次）各學(xué)科集體備課活動；
（3）每位教師每學(xué)期聽評課不少于10節(jié)，評課至少1節(jié)；
（4）每位教師每年至少參加一次評價研究活動；
（5）學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動。
3.專題培訓(xùn)
組織教師開展政治思想教育、心理健康教育、法制教育、職業(yè)道德教育及教育科研等專題培訓(xùn)。
（二）培訓(xùn)形式
1.校際培訓(xùn)：和師資隊伍強大的學(xué)校開展校際教學(xué)聯(lián)誼活動，資源共享，取長補短，共同進步。
2.校級培訓(xùn)：學(xué)校通過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實際需要，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動。
3.教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點，開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。
4.自我培訓(xùn)：教師自定個人發(fā)展計劃，為自己設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案。
1．保障措施以學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展評價制度和學(xué)科教研組建設(shè)評價制度為依托,按照規(guī)定加大對校本培訓(xùn)的投入，提供各種培訓(xùn)渠道讓學(xué)生外出學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本項工作，成立以校長為組長的學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體由教務(wù)處負責(zé)落實。學(xué)校多方位作好校本培訓(xùn)宣傳工作，教師認識到位，能積極、認真地參與校本培訓(xùn)工作,教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時是年度考核職務(wù)評聘和評先評優(yōu)的必備條件。
2．預(yù)期效果能有效提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高課堂教學(xué)效益，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇二
本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，用心參加校本培訓(xùn)工作，努力提高自我的教學(xué)潛力。
1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，用心參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。
1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標，掌握學(xué)科特點。
教師主角正確定位。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的'健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念，加強課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點工作。到達更新教育觀念、改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。
多讀書，善思考，勤積累。用心閱讀各種書籍，開放自我的視覺，豐富自我的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配合學(xué)校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。
在課堂教學(xué)中，要改變單一的課堂教學(xué)形式，建立和諧平等的課堂教學(xué)氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍，透過師生互動、合作學(xué)習(xí)、自主探究、平等對話等多種教育教學(xué)形式，促進學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。
3、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每一天填好反思記錄本。反思自我備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自我是怎樣及時地處理這些問題的；反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自我的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的需要，限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自我滿意的課堂，根據(jù)自我的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自我的教學(xué)水平。
4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇三
提升自我的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。
作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自我的一個習(xí)慣。
1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標，掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的化要落實到學(xué)的化，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
3、具備必須的教學(xué)科研潛力。
4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。
我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)潛力直接影響學(xué)生的`發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責(zé)感。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力：學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力、研究學(xué)生潛力、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇四
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針以及國家、省職業(yè)教育工作會議精神，堅持“以服務(wù)為宗旨，以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展”和“既成人，又成才”的辦學(xué)思想，加強隊伍建設(shè)，強化內(nèi)部管理，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平，努力創(chuàng)辦人民滿意的職業(yè)教育。
(一)隊伍建設(shè)工作。
落實縣局《乳源中小學(xué)教師師德建設(shè)指導(dǎo)意見》，積極開展以師德建設(shè)為重點的活動，通過各種渠道和形式提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其要加強專業(yè)教師的技能培訓(xùn)，強化和提高專業(yè)教師的技能水平,逐步建立一支德才兼?zhèn)涞穆毥處熧Y隊伍。
1、行政做好表率。學(xué)校行政做到“六個帶頭”，即帶頭學(xué)習(xí)、帶頭遵規(guī)、帶頭愛生、帶頭創(chuàng)新、帶頭執(zhí)行和帶頭勤儉。還要做到“四少四多”，即少一些怨氣，多一些互補;少一些自負，多一份虛心;少一些猶豫，多一份果敢;少一些厭倦，多一些活力。
2、加強師德建設(shè)。抓住縣教育局把我校作為“好書漂起來，書香伴我行”教師“書漂”活動起飄點這一契機，開展好教師讀書活動。通過讀書活動，倡導(dǎo)奉獻精神，培養(yǎng)愛校、愛崗、愛生思想，并把這種思想內(nèi)化成自覺行為，形成高尚的師德、良好的師風(fēng)。
3、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師隊伍中形成多思、強能、精技的氛圍，主動積極提高自身的教育教學(xué)能力。
4、壯大專業(yè)教師隊伍。通過招聘、培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗等形式，不斷增大專業(yè)教師比例，使之適應(yīng)中職學(xué)校的要求。
5、強化內(nèi)部管理。進一步完善各種規(guī)章制度，并落實到實處，規(guī)范教師隊伍的教育教學(xué)行為。
(二)德育工作。
工作實施意見》等，以落實《守則》《規(guī)范》為主線，加強和改進德育工作，針對學(xué)生實際，大力開展賞識教育。
1、加強常規(guī)管理，訓(xùn)練學(xué)生良好的行為習(xí)慣。針對中職學(xué)生特點，抓好學(xué)生日常管理，通過日常管理，訓(xùn)練學(xué)生良好的行為習(xí)慣，并逐步內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，直至養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、開展活動德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。以傳統(tǒng)節(jié)日為切入點，積極開展豐富多彩的德育活動，并寓思想教育于各種活動之中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。
3、開展德育科研，探究行之有效的德育途徑。針對中職學(xué)校的特點，結(jié)合學(xué)生實際，開展德育科研，探索新時期中職學(xué)校德育途徑和方法，切實提高德育的針對性和實效性。例如開展賞識教育，使每一個學(xué)生都得到老師的賞識，樹立學(xué)生的信心。
4、加強學(xué)生進出校門管理，為師生打造一個良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。德育處要制定有關(guān)的管理措施，并確保落實到位。
5、加強法制教育和安全教育，提高學(xué)生的法律和安全意識。
6、積極開展心理健康教育，糾正學(xué)生的一些不良心理，使學(xué)生健康成長。
7、強化服務(wù)意識和大局意識，堅持以生為本，樹立人人有責(zé)、全員育人的觀念。
堅持“合格加專長”的培養(yǎng)目標，抓好常規(guī)教學(xué)和課程改革工作，尤其要抓好專業(yè)課的教學(xué)和專業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的實操能力。加強專業(yè)建設(shè)，抓好職業(yè)教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
1、強化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實訓(xùn)質(zhì)量。大力抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，突出“嚴、實、細、活”，向45分鐘要質(zhì)量，教務(wù)處、實訓(xùn)處要加強督促檢查，確保常規(guī)要求落到實處、取得實效。
2、大力推進課程改革，突出職業(yè)教育特色。以機電電工專業(yè)組為試點進行“模塊”式教學(xué)課程改革，突出職業(yè)教育特色，提高教學(xué)實訓(xùn)效率，切實培養(yǎng)好學(xué)生的專業(yè)技能。
3、抓好課堂教學(xué)改革，構(gòu)建學(xué)生滿意的課堂。以“學(xué)生滿意”為目標開展課堂教學(xué)改革，從授課內(nèi)容、授課形式、語言表達、練習(xí)設(shè)計等各個方面進行優(yōu)化組合，力爭使學(xué)生滿意。
4、抓好新專業(yè)的教學(xué)工作，確保新專業(yè)開發(fā)順利進行。本學(xué)期，新開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修和計算機平面設(shè)計等三個專業(yè)，專業(yè)組要認真做好相關(guān)準備工作，確保三個新專業(yè)的教學(xué)實訓(xùn)工作能順利進行。
5、抓好職業(yè)高考和技能競賽工作。教務(wù)處、實訓(xùn)處要加強督促檢查，有關(guān)教師要全力以赴做好輔導(dǎo)工作，確保職業(yè)高考和技能競賽取得優(yōu)異的成績。
6、進一步做好農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作，為實現(xiàn)“雙轉(zhuǎn)移”目標提供有利條件。
7、積極開展第二課堂活動，豐富學(xué)生的校園生活，發(fā)展學(xué)生的個性特長，為學(xué)生提供一個展示個人才能的平臺。
(四)招生工作。
全力以赴做好招生工作，要樹立生源意識，積極爭取有限的生源，穩(wěn)定進而擴大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模。
1、加強宣傳工作，樹立學(xué)校良好形象。通過各種渠道開展宣傳工作，反映學(xué)校的辦學(xué)情況，展示學(xué)校的辦學(xué)成果。逐步消除一些人對職業(yè)教育的誤解與偏見，在全縣廣大干部群眾面前樹立起學(xué)校良好的形象。
2、大力做好招生工作。鞏固第一期春季招生工作成果，適時開展第二期春季招生，全力做好秋季招生準備工作。
3、做好防輟控輟工作，鞏固招生成果。開展職業(yè)素養(yǎng)教育，幫助學(xué)生明確就讀中職學(xué)校的目的意義，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的專業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)好專業(yè)技能的積極性。
4、做好新生入學(xué)教育，幫助學(xué)生重塑形象、重樹信心。針對學(xué)生學(xué)生在初級中學(xué)文化課成績比較差，自卑心理比較嚴重的現(xiàn)實，切實做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹立信心，鼓起勇氣。
(五)就業(yè)工作。
以“學(xué)生滿意，家長放心”為目標做好推薦就業(yè)工作，不僅要讓學(xué)生百分之百就業(yè)率，還要逐步向?qū)I(yè)對口和培訓(xùn)技術(shù)骨干方面努力。
1、加強與有關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，穩(wěn)定就業(yè)市場，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。實訓(xùn)處要緊密結(jié)合就業(yè)形勢加強與有關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，不斷拓寬就業(yè)門路，在確保高就業(yè)率的同時，要不斷追求較高的就業(yè)質(zhì)量。
2、做好08級秋季學(xué)生的推薦就業(yè)工作，確保每一名學(xué)生都能順利走上工作崗位。
3、做好學(xué)生就業(yè)教育工作，幫助樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀。
3、做好就業(yè)學(xué)生的跟蹤服務(wù)工作，建立健全就業(yè)學(xué)生檔案。
4、做好推薦學(xué)生參加暑期頂崗實習(xí)工作。(六)團委工作。
以創(chuàng)建省“五四紅旗團委”為目標做好團工作，發(fā)展壯大團組織，培養(yǎng)團員青年良好的思想道德素養(yǎng)，鍛煉團員青年服務(wù)社會的能力。
1、做好團組織建設(shè)工作。做好新生團關(guān)系轉(zhuǎn)接工作，努力發(fā)展新團員，加強團員的思想建設(shè)工作，使團組織隊伍不斷擴大，思想覺悟不斷提高，戰(zhàn)斗力不斷增強。
2、加強青年志愿者隊伍建設(shè)。不斷發(fā)展壯大志愿者隊伍，積極開展志愿活動，提高志愿者的服務(wù)能力。
3、開展好相關(guān)的活動。以“清明節(jié)”、“青年節(jié)”等節(jié)日為契機積極開展活動，在活動教育和培養(yǎng)青年，提高青年的思想覺悟和工作能力。
4、做好扶貧助困工作。積極做好貧困對象的調(diào)查摸底工作以及牽線搭橋工作，幫助貧困學(xué)生爭取社會各界的資助，幫助他們完成學(xué)業(yè)。
(七)后勤工作。
以“為教育教學(xué)服務(wù)”為目標，大力搞好后勤保障工作，確保學(xué)校各項工作順利、有序地開展。
1、加強校園建設(shè)與管理，做好凈化、綠化、美化工作，創(chuàng)建省安全文明校園。
2、加強內(nèi)宿生管理工作，提高管理水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨的住宿環(huán)境，讓學(xué)生住得安心。
3、加強學(xué)生食堂管理工作，創(chuàng)建安全、衛(wèi)生、文明的飯?zhí)茫寣W(xué)生吃得放心。
4、加強水電管理工作，為師生的生活和教育教學(xué)工作提供可靠保障。
(八)其他工作。
1、籌備并召開教代會，討論通過學(xué)校的有關(guān)管理制度。
2、做好新生軍訓(xùn)工作，培養(yǎng)新生良好的行為習(xí)慣。
3、籌辦學(xué)生技能展示周，展示職業(yè)技能訓(xùn)練成果。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇五
認真學(xué)習(xí)貫徹《xx年xx市教師教育工作計劃》和《xx年上半年xx市教育教學(xué)教研院工作計劃》，結(jié)合《xx省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點方案》、《xx省深化普通高中課程改革方案》和《xx市教育局關(guān)于提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》，認真落實xx市教育局xx年工作重點，以深化課改和新高考進行改革為重點，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，深入開展新學(xué)考與高考和“促進有效學(xué)習(xí)課堂變革”的研究，提高教師隊伍總體素質(zhì)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標。
1.重視教學(xué)“五個環(huán)節(jié)”，進一步加強對各項教師教學(xué)常規(guī)管理制度的檢查督促。
2.加強課改與高考研究，提高教師在新高考背景下對學(xué)生分類分層走班機制的認識和實踐能力。
3.進一步提高教師信息化在教學(xué)中的各項應(yīng)用的能力，為迎接教育部信息化試點單位驗收做準備。
4.以“教師技能提升四個一活動”為抓手，提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)。
三、工作重點。
1.規(guī)范管理，狠抓教學(xué)常規(guī)落實。
（1）堅持“教師教學(xué)考核制度”、“教研組考核制度”、“集體教研（備課）制度”、“一教師一學(xué)期一節(jié)公開課制度”、“行政每周推門聽課制度”、“每學(xué)期教學(xué)公開周活動”，“每月學(xué)生作業(yè)量抽測活動”、“期中教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上調(diào)查”和“學(xué)生座談會”，持續(xù)改善教師教學(xué)行為。本學(xué)期在聽課要求上的變化：每位教師公開課聽課數(shù)應(yīng)該達到規(guī)定聽課數(shù)量的50%；每位教師在高三聽課數(shù)應(yīng)該達到規(guī)定聽課數(shù)量的1/4。
（2）通過量與質(zhì)上的控制，編印學(xué)生的暑假作業(yè)并做好相應(yīng)的微課，提升教師對作業(yè)研究的能力。
2.加強教師對新高考的研究，為分層走班奠定基礎(chǔ)。
（1）以教研組長為培訓(xùn)為基礎(chǔ)，開展輻射式培訓(xùn)。
（2）以教研組為單位，加強對新高考制度的研究，制訂教研組切實可行的課程設(shè)置和階段目標，為形成學(xué)校分層走班制度奠定基礎(chǔ)。
（3）研究20xx屆學(xué)生三年的課程設(shè)置，及時解決新高考進行改革中出現(xiàn)的師資、管理等新問題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗。
（4）借助省培訓(xùn)平臺培訓(xùn)，加強對教師開展生涯規(guī)劃課的技能培訓(xùn)，力爭10以上的教師參加相關(guān)培訓(xùn)。
3.加強的xx年高考的研究，為創(chuàng)造更佳成績奠定基礎(chǔ)。
（1）建立與兄弟學(xué)校的協(xié)作聯(lián)盟，通過參觀交流，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，以研究教學(xué)質(zhì)量提高的策略。
（2）認真組織好高三試卷講評公開課，提升公開課質(zhì)量。
（3）加強高三課堂教學(xué)調(diào)研，開展切實有效的教研活動。
4.圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合課題，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
（1）繼續(xù)開展以平板教學(xué)為手段的“課堂變革”和“信息化教學(xué)創(chuàng)新班”的試點工作，加強校本研訓(xùn)，以創(chuàng)新班為基礎(chǔ)，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中推廣平板教學(xué)。
（2）繼續(xù)開展“微格教室公開課面向家長網(wǎng)上直播活動”，拓寬家校溝通渠道，促使教師關(guān)注課堂效率。
（3）繼續(xù)利用22中微課網(wǎng)進行“論語誦讀”和“每日一題”的微視頻學(xué)習(xí)活動（繼續(xù)開展假期作業(yè)微視頻講評制度），提高教師微課質(zhì)量，進一步促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
（4）做好課后自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的工作，加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主管理能力提升的研究。
5.以“一師一優(yōu)課一課一名師”為契機，努力推進教師專業(yè)發(fā)展。
（1）做好對新一輪省培訓(xùn)平臺教師培訓(xùn)的梳理、總結(jié)工作。
（2）結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作和校級公開課，利用微格教室提供良好的技術(shù)支持，組織好相關(guān)競賽工作。
（3）做好師徒結(jié)對的管理工作，通過監(jiān)督，形成成果，以項目研究促進課題申報和結(jié)題。
（4）組織好各類教師技能、論文等競賽，形成從校級推薦市級的基本模式。
（5）修改和完善“教研組考核條例”，采用“常規(guī)”+“項目”式考核推動教研組建設(shè)，提高校本教研的實效性，引導(dǎo)各教研組逐步形成“課堂教學(xué)模式”、“聽評課”、“自編導(dǎo)學(xué)案”、“自編作業(yè)本”等學(xué)科特色項目。
四、行事歷。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇六
基于深化課程改革和推進課堂變革的實踐要求，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生在校幸福感，為實現(xiàn)“家門口的好學(xué)?！蹦繕硕鴬^斗。
（一）強化教科研階段管理，收集、督促、提升課題論文研究質(zhì)量。
1、強化課題研究過程管理。整理上學(xué)期開題管理、中期管理、結(jié)題管理經(jīng)驗，完善活動形式和內(nèi)容，提升課題研究的過程的管理。如憑借科研專項視導(dǎo)活動的契機，召開課題中期檢查會，向與會專家征求意見；如在暑期教師校本培訓(xùn)期間，提前對結(jié)題材料進行論證、收集，確保開學(xué)初按時上交材料。
2、制定具體的可操作的學(xué)校課題研究總方向。引領(lǐng)學(xué)校教師承接子課題，并通過納入教研組活動，公開課活動等，確保課題研究的實踐性，為實證研究提供積極素材，同時也實現(xiàn)課題研究為教學(xué)服務(wù)的根本宗旨。
3、強化學(xué)校課題工作的評價機制。通過調(diào)整教師考核的評價機制，激發(fā)廣大教師的能動性，積極開展課題研究，將課題研究常態(tài)化、階段化、自主化。
4、綜合各方力量，整合教科研工作與常規(guī)工作。憑借職稱評審、學(xué)校中期檢查、公開課展示、備課組活動要求等，鼓勵廣大教師在日常教育教學(xué)活動中整理教育智慧，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)心得、教學(xué)案例，實現(xiàn)教師教學(xué)才華的顯性展示。
5、繼續(xù)堅持和實施學(xué)校期刊匯編。整理和展示教師教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期主要模塊設(shè)計為：優(yōu)秀課題成果、一師一優(yōu)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀讀書心得等。
（二）強化師資隊伍建設(shè)，以扎實教研促專業(yè)發(fā)展。
1、強化和改進“圓桌式”主題教研活動。教師隊伍結(jié)構(gòu)和質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)水平的重要限制性因素，教師的專業(yè)發(fā)展主要依靠于教師專業(yè)共同體的學(xué)習(xí)和促進。學(xué)校日常教研組和備課組活動的有效實施，能促進教師個體間的相互學(xué)習(xí)、交流、反饋和提升，是教師專業(yè)發(fā)展最有效的路徑之一。
2、甄別和選擇“目標導(dǎo)向”師資培訓(xùn)計劃。在教師專業(yè)培訓(xùn)方面，充分考慮教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實短板，甄選具有針對性的培訓(xùn)形式，促進教師學(xué)有所用、學(xué)有所得、學(xué)有所成。傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)往往讓教師缺乏情境感，致使培訓(xùn)內(nèi)容與教師相脫離。因此學(xué)校教師培訓(xùn)活動需要整體規(guī)劃，從教師的真切需求出發(fā)，積極引進校外先進教學(xué)經(jīng)驗、管理模式和具體實踐教學(xué)問題指導(dǎo)，走進校園、走進課堂，促進教師專業(yè)理念與時俱進，專業(yè)技能有效發(fā)展。
3、引領(lǐng)和督促“骨干+年輕”教師培養(yǎng)方案。學(xué)校在注重各學(xué)科組團隊建設(shè)的同時，鼓勵各學(xué)科組的骨干教師、高級教師發(fā)揮帶頭作用，在思想上向下輻射，在行為上向上聚合，引導(dǎo)學(xué)科組共同確定適合本校師生的教學(xué)目標和內(nèi)容，將原本各自為政、松散的教學(xué)資源和力量凝成一股方向一致的繩。強調(diào)發(fā)揮出每位教師的優(yōu)點，在群策群力下，各展所能，各施所長，推動學(xué)校健康向上發(fā)展。在青年教師中推廣實行賽課制度，在骨干教師中深化實行經(jīng)驗輻射制度，進而引發(fā)組建形成說課團隊、課題團隊、命卷團隊和信息化教學(xué)團隊等，實現(xiàn)有活力有經(jīng)驗，有能力有動力的雙向結(jié)合。在有條件的情況下，為了更好開展學(xué)科教學(xué)，增加專任教師人數(shù)，調(diào)節(jié)教師工作結(jié)構(gòu)比例，實現(xiàn)學(xué)校事情人人擔(dān)的良好循環(huán)。
4、倡導(dǎo)和實現(xiàn)“教師專業(yè)”幸福感目標。所有課堂教學(xué)變革的實施最終落向一線教師本身，而教師自身的專業(yè)幸福指數(shù)會強留影響教師的教育熱情、工作積極性和教科研態(tài)度。增強教師的主觀幸福感，也是學(xué)校師資力量提升的軟實力。一方面，在學(xué)校管理過程中，更加充分的給予教師學(xué)術(shù)自主權(quán)，讓教師在專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域中占得一席之地，成為學(xué)校發(fā)展的不可獲取的一部分。另一方面，在教師實踐過程中，給予更多的幫助，形成為教學(xué)一線服務(wù)的管理意識。
（三）推進學(xué)科課堂教學(xué)變革，以完整教學(xué)鏈促改革深入。
1、推進和落實基于“學(xué)科特色”的'課堂教學(xué)改革。在現(xiàn)代教育理念支撐下，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新課堂模式，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效率，辦出特色、辦出質(zhì)量，爭創(chuàng)一流。改變大一統(tǒng)的課堂變革模式，推進基于學(xué)科特色的課堂教學(xué)變革。如科學(xué)學(xué)科基于數(shù)字化實驗室推進傳統(tǒng)課堂向?qū)嶒炐驼n堂轉(zhuǎn)變，建立學(xué)校的創(chuàng)客空間——未來實驗室開展課堂教學(xué)。
2、創(chuàng)新和實踐基于“高效減負”的作業(yè)評價機制。作業(yè)評價是學(xué)生課后學(xué)習(xí)的重要模塊，是提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)變革都集中于課中，忽視了課后作業(yè)的整體性改革。而作業(yè)評價的重點在于作業(yè)本身的優(yōu)化設(shè)計，如作業(yè)內(nèi)容的精選、作業(yè)設(shè)計的能力導(dǎo)向、作業(yè)量的有效控制、作業(yè)的及時有效評價等，從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、深化和建立基于“實時跟進”的學(xué)業(yè)追蹤計劃。
課堂教學(xué)改革除課前導(dǎo)學(xué)、課中教學(xué)、課后評價的基本模式外，還應(yīng)建立學(xué)生學(xué)業(yè)變化的追蹤體系，以及時了解學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展變化和學(xué)科成長情況。當(dāng)前學(xué)校對學(xué)生的學(xué)業(yè)追蹤主要依靠班主任的參與，形式多樣，如波動曲線追蹤、檔案袋追蹤、觀察日記記錄等，缺乏統(tǒng)一的系統(tǒng)性的電子平臺，以促進數(shù)據(jù)的簡便快速記錄，數(shù)據(jù)的實時調(diào)取等，從而為學(xué)生選拔、課堂教學(xué)、質(zhì)量分析提供重要數(shù)據(jù)支撐。
4、推廣和開展基于“信息化”的教學(xué)策略實施。緊跟信息化的浪潮，深入消化和吸收信息化給教學(xué)帶來的啟示。運用現(xiàn)代信息技術(shù)改革教育教學(xué)內(nèi)容和方法，加快推進信息技術(shù)與教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)管理的深度融合，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，滿足學(xué)生多元化和個性化的學(xué)習(xí)需求。實現(xiàn)教室無線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋、教師手機與電腦的互聯(lián)共享、信息媒體的多元呈現(xiàn)等，并廣泛推進以微課、網(wǎng)絡(luò)課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等為代表的教學(xué)形式，以實現(xiàn)信息化條件下，教學(xué)策略的優(yōu)化和完善。
1、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)大力支持并落戶到每次的活動中。
3、各組長認真撰寫組校本培訓(xùn)方案與周行事歷，并進行全組論證與通過。所有活動盡量按計劃實施。每次活動的定崗，定人，定時間，定主題，責(zé)任到位。各備課組撰寫周教學(xué)計劃。
4、建立教研組云盤，每次活動資料及時整理、存檔由組長負責(zé)。
5、學(xué)校校本培訓(xùn)博客有專人及時更新、完善。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇七
為了進一步提高教師實施素質(zhì)教育的能力與水平，全力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，特制定如下校本培訓(xùn)計劃。
一、指導(dǎo)思想。
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。
組長：鄭某某。
副組長：李某某。
組員：秦偉馬某某李某某。
培訓(xùn)目標。
全員教師。
1、師德方面：加強師德建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象;重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，強化依法治教意識，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，使教師師德素質(zhì)合格率達100%。
2、繼續(xù)教育。
總體培訓(xùn)目標：
通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn)，增強教師業(yè)務(wù)功底，達到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬”的要求。
具體培訓(xùn)目標：
(1)、通過培訓(xùn)，進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。
(2)、通過培訓(xùn)，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作，不斷科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
(3)、通過培訓(xùn)，使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展。
(4)、通過培訓(xùn)，強化學(xué)?；竟τ?xùn)練活動，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練，使教師普遍達到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力，提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。
重點培訓(xùn)目標：
(1)、注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。
(2)、注重班主任隊伍建設(shè)，加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平，更好的為教學(xué)服務(wù)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)，教學(xué)基本功，課堂教學(xué)，教科研，實施新課程，班級管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。
1、師德培訓(xùn)。
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際，加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感。
教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計、教案設(shè)計、教師語言基本功、課堂教學(xué)、教后反思典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等，老師們要在日常工作中自覺加強練習(xí)和訓(xùn)練。
3、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)。
開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。
4、教科研能力培訓(xùn)。
學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，又要組織教師開展教科研活動，不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法，實施教—研—訓(xùn)有機整合、以科研促教改的新路子。
5、新課程培訓(xùn)。
重點學(xué)習(xí)《新課程標準》，明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達先進思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
6、班主任培訓(xùn)。
選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn)，并加強校內(nèi)班主任工作交流。評選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任，組織學(xué)習(xí)先進班主任典型材料。
7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進行校內(nèi)教育技術(shù)培訓(xùn),其主要內(nèi)容:(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;(2)電子白板使用的培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)措施。
堅持以人為本，以校為本，更新培訓(xùn)觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。我校校本培訓(xùn)采取個人自學(xué)、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流等各種形式，嚴格考核制度,實行過程監(jiān)控、結(jié)果考核、資料歸檔。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進展順利。
校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇八
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。
組長：張東富。
副組長：霍碧妮。
組員：上官趙敏王國瑞趙茂軍段慧芳。
全員教師。
2、繼續(xù)教育。
總體培訓(xùn)目標：
具體培訓(xùn)目標：
(3)、通過培訓(xùn)，使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展。
重點培訓(xùn)目標：
(1)、注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。
(2)、注重班主任隊伍建設(shè)，加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平，更好的為教學(xué)服務(wù)。
以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)，教學(xué)基本功，課堂教學(xué)，教科研，實施新課程，班級管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。
1、師德培訓(xùn)。
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際，加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感。
3、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)。
4、教科研能力培訓(xùn)。
學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，又要組織教師開。
展教科研活動，不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法，實施教—研—訓(xùn)有機整合、以科研促教改的新路子。
5、新課程培訓(xùn)。
6、班主任培訓(xùn)。
選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn)，并加強校內(nèi)班主任工作交流。評選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任，組織學(xué)習(xí)先進班主任典型材料。
7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進行校內(nèi)教育技術(shù)培訓(xùn),其主要內(nèi)容:(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;(2)電子白板使用的培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇九
在學(xué)校全體員工共同努力下，我校已順利開學(xué)了，本學(xué)期將組織任課老師認真學(xué)習(xí)教育工作考核制度，進一步確立改革意識，創(chuàng)新意識，責(zé)任意識，爭先意識，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時，作為一名負責(zé)人，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃。
1、堅持以人為本。牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的教育理念，確立“服務(wù)樹形象，質(zhì)量求生存，特色打品牌。”的思想。
2、抓好學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，爭取把班級的留生率保持在90%以上。
3、在辦名校的基礎(chǔ)上擴大辦學(xué)規(guī)模，擴大招生人數(shù)，盡自己的能力去吸引更多的學(xué)生來_教育學(xué)習(xí)。
4、努力學(xué)習(xí)理論知識，在教學(xué)實踐中提高自己的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生喜歡課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。
1、教學(xué)常規(guī)管理。
教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)校的生存，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的工作重點。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，充分利用好課堂，我們內(nèi)部老師要起到一個監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)生成績的提高才是我們學(xué)校最好的宣傳。任課教師必須將學(xué)生的作業(yè)批改，按時發(fā)放，讓家長能夠看到學(xué)生在我們這里學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。
2、加強教師隊伍建設(shè)。
(2)關(guān)心和幫助新老師。對他們的工作給以指導(dǎo)和幫助。安排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的機會，讓他們快速成長起來，能夠為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。
3、強化日常工作規(guī)范。
(1)按時交工作周計劃，學(xué)期個人工作總結(jié)等。
(2)認真檢查晚托日志并做好統(tǒng)計工作，提高留生率。
(3)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。
(4)希望能夠有時間到其他校區(qū)去學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高新安和勺湖兩個校區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量。
4、加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)學(xué)習(xí)教育理論，提高自身道德修養(yǎng)。
要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。此外，作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。
在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會怎樣快樂地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進行。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十
本學(xué)期我校教務(wù)處工作將緊緊圍繞縣教研室、學(xué)區(qū)教科研工作計劃，并結(jié)合本校實際，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(__——__)》為指導(dǎo)，貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅持以人為本，深化課程改革，促進學(xué)生全面健康發(fā)展;堅持教育實踐，切實解決教學(xué)實際問題，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)多管齊下，加強質(zhì)量監(jiān)控。
質(zhì)量是教育的生命線，提高教育質(zhì)量是教育改革和發(fā)展的核心。為促進我校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高，迎接溫州市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率調(diào)研抽測。我們多管齊下，加強質(zhì)量監(jiān)控。
1、細化教學(xué)常規(guī)管理。
(1)備課及反思。學(xué)校繼續(xù)統(tǒng)一購買《小學(xué)語文(數(shù)學(xué))常規(guī)課教學(xué)設(shè)計》，人手一冊，利用書本留有的自主創(chuàng)新空間和反思板塊，讓教師把抄教案的時間用在讀教案、想設(shè)計、勤反思上。新課教學(xué)前，根據(jù)教學(xué)實際情況和學(xué)生學(xué)情進行教學(xué)程序調(diào)整和補充，或添加課堂板書，或新授內(nèi)容細節(jié)化，或適當(dāng)補充教師的關(guān)鍵性導(dǎo)語等，都可記錄在“教學(xué)調(diào)整”欄目中;課后，對授課任務(wù)完成情況、課堂狀況、教學(xué)目標達成、教學(xué)調(diào)整效果、教學(xué)得失、學(xué)生習(xí)得能力及改進措施等方面認真及時地進行深度的反思，并記錄在“教學(xué)反思”欄目中。
備課形式采用集體備課和個體備課相結(jié)合。每組每人精備一課時，并要在期末將精備課教案上交教務(wù)處，注意格式統(tǒng)一，以方便學(xué)校裝訂。
(2)課件制作。教師要精心制作課件，輔助教學(xué)。每課時的課件要與教學(xué)設(shè)計相一致，課件數(shù)量不得少于總課時數(shù)的60%。同級段可以共享。
(3)作業(yè)。嚴格控制家庭作業(yè)的數(shù)量、難度和時間，布置可以彈性選擇的校本作業(yè)，鼓勵學(xué)生主動完成設(shè)計類、動手類、社會實踐類的“成長作業(yè)”。布置的作業(yè)“必收、必改、必議”，發(fā)揮作業(yè)的反饋、診斷、矯正、激勵功能，提高作業(yè)教學(xué)的有效性。
(4)考核。本學(xué)期的常規(guī)檢查將從計劃、備課、課件、作業(yè)批改、案例撰寫等方面進行考核。采取抽查和期末檢查相結(jié)合的方法，其分數(shù)納入教師績效考核。
2、加強質(zhì)量測試監(jiān)控。
(5)構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)效率，嚴格執(zhí)行“嚴、精、細、活、實、新”的教學(xué)要求，落實提高教學(xué)質(zhì)量不以犧牲學(xué)生的休息和健康為代價。
(二)扎扎實實，開展校本培訓(xùn)。
(一)抓好教研組建設(shè)。
各教研組要充分利用每周固定的校本教研時間，開展各種活動，促進教師間的交流和發(fā)展。
1、加強理論學(xué)習(xí)。
以教研組為單位全面組織各學(xué)科學(xué)習(xí)課程標準。圍繞學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)主題——教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展，促進教師在細讀文本、讀懂學(xué)生、明確目標的基礎(chǔ)上，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。要求每位教師閱讀教育專著——《走在孩子的后面》，并在組內(nèi)進行交流。此外教研組還要認真閱讀學(xué)校訂閱的《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中小學(xué)英語研究》等雜志，將優(yōu)秀的教育教學(xué)文章向組內(nèi)老師推薦，并組織學(xué)習(xí)。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十一
20xx年度校本培訓(xùn)堅持以推進市縣"促進有效學(xué)習(xí)"課堂變革實驗項目為重點，緊扣永嘉中學(xué)教育集團提倡3456課堂，踐行"學(xué)為中心"、"以學(xué)定教"的教學(xué)改革思想，推進課堂教學(xué)改革試點工作，在校本培訓(xùn)中樹立精品意識，培育優(yōu)秀教科研成果，打造精品課程，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，做好質(zhì)量監(jiān)測、分析、評價工作，研制課程規(guī)劃和方案，為學(xué)校的課程改革、特色發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展提供反導(dǎo)和服務(wù)。
(1)開展教科研調(diào)研工作，研究當(dāng)前我校教科研工作存在主要問題困難，傾聽教師和學(xué)科組對教科研工作的建議。
(2)做好20xx年度課題結(jié)題工作，20xx年度各類課題結(jié)題管理和優(yōu)秀成果送審工作.把好課題質(zhì)量效益關(guān)。
(3)做好縣級研究性成果評比，本學(xué)期推薦課題、論文、案例等32項參加縣市比賽。
(4)做好20xx年度縣級優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比工作和優(yōu)秀成果完善指導(dǎo)工作。
(1)繼續(xù)深化研究3456課堂模式，開展課改班活動，總結(jié)當(dāng)前我校課改的現(xiàn)狀、亮點、問題，梳理和總結(jié)課堂變革實驗階段研究成果。
(2)修訂學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃和課程方案，出版課程校本教材30本，重構(gòu)課堂體系結(jié)構(gòu)。
(3)發(fā)動老師積極參與20xx年永嘉縣精品課程評比，完成精品學(xué)思案的評比工作。
(1)研制學(xué)為中心的課堂教學(xué)評價標準，開出課堂教學(xué)研究課，召開評價標準研討會，促進評價標準的，完善和更新，推廣與應(yīng)用。
(2)重構(gòu)學(xué)校教師專業(yè)榮譽和質(zhì)量榮譽晉級的評價標準和評價體系，研制教師成長評價方案、辦學(xué)理念評價方案。
(3)積極參與市級優(yōu)秀學(xué)校評比，及時完成評估材料的整理和編輯。
(1)積極打造"五課"活動。五課指：備課和試課，開課和聽課、說課和議課，思課和磨課，展課和評課。高質(zhì)量地開出公開課、研究課、示范課、調(diào)研課和交流課。
(2)積極打造"五題"活動。五題指：命題、說題、磨題、解題、教題，深入研究學(xué)思案、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、單元檢測和重大考試命題研究。
(3)發(fā)動教師積極參與市縣命題評比活動。共有10份命題作品參與縣評選，其中5份優(yōu)秀作品參與市級評選，并獲得4個二等獎的好成績。
(1)積極舉行師徒結(jié)對活動。本學(xué)期開展了師徒結(jié)對工作。
(2)積極開展校學(xué)科骨干評比活動，選拔優(yōu)秀參與縣級評比
(1)重啟學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課程和社團課課程。
(2)舉辦一次研究學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)培訓(xùn)會。
(3)成功舉行學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題開題演示會。
(4)研究性成果評比，并推薦到縣里參評。
(1)繼續(xù)引導(dǎo)教師開發(fā)學(xué)校特色課程。
(2)由永嘉中學(xué)牽引，出版結(jié)集學(xué)校校本課程，完善課程體系。
1、縣命題評比
縣1組一二等獎
2、公開課、講座
全校共開出市公開課2節(jié)，縣公開課13節(jié)
3、發(fā)表論文
多篇論文市縣獲獎，或發(fā)表省市級刊物。
4、縣級課題立項
2項教科研規(guī)劃課題。
1、校本培訓(xùn)之"科研工作"：加強科研專題培訓(xùn)，提高教師成果的提煉與總結(jié)能力;加強課題研究的過程管理，將課題研究課納入統(tǒng)一管理范圍;改進科研評比項目，在案例、課例評比的基礎(chǔ)上，評比項目，增加教育敘事，教學(xué)反思，成果總結(jié)報告，特色設(shè)計方案，質(zhì)量分析報告，調(diào)研報告，調(diào)查報告，學(xué)校課程規(guī)劃，學(xué)科課程規(guī)劃，課堂變革方案等成果類別評選;突出科研導(dǎo)向作用，突出質(zhì)量中心，開展"課堂教學(xué)效益和教師教學(xué)技能" "自主學(xué)習(xí)與管理"專項課題研究，做好質(zhì)量提升方面的專業(yè)引領(lǐng)工作。
2、校本培訓(xùn)之"課改工作"：開展課改疑難問題調(diào)研;舉辦課改研究課，課改成果項目評比，舉辦課改成果展示與交流會;舉行深化課堂教學(xué)評價標準研討會，繼續(xù)完善學(xué)為中心的評價標準;完善質(zhì)量評價體系和評價策略。
3、校本培訓(xùn)之"課程建設(shè)"：繼續(xù)挖掘楠溪文化課程資源的潛力，做好楠文化課程的開發(fā)，完成我校特色課程體系。繼續(xù)做好永嘉閥門課程群的開發(fā)，并把永嘉閥打造成市級精品課程。
4、校本培訓(xùn)之"新高考研究"：加強新高考方案的解讀和理解，結(jié)合我校實際，做好相應(yīng)的課程開發(fā)、課程設(shè)置、課堂教學(xué)、課程管理、課程評價等方面的研究，特別是學(xué)生的生涯教育、選課走班、學(xué)考選考的研究。
5、校本培訓(xùn)之"校本選擇"：改變培訓(xùn)方式，開展參與式培訓(xùn);改變培訓(xùn)載體，開展項目式培訓(xùn)，改變培訓(xùn)導(dǎo)向，開展質(zhì)量提升專題培訓(xùn)。
6、校本培訓(xùn)之"校本教研"：完善課題研究課、送教示范課、優(yōu)質(zhì)評比課、公開觀摩課、校際交流課等"五課"活動，完善命題、說題、磨題、解題、教題等"五題"活動。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十二
建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍，實現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。
1．教師具有更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力。
2．進一步發(fā)展自己的個性特長，形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
3．培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化，規(guī)范化，系統(tǒng)化。
4．從中培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍，努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
1.以教研組研討為基礎(chǔ)，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念，新教材，新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。針對教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，全校教師開展經(jīng)驗交流，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。
2.借助各種機遇為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的教師脫穎而出，進一步營造積極向上的成長氛圍。
4.抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。堅持“請進來，走出去”，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。本學(xué)期，我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課，向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)他們?nèi)粘９芾戆嗉壍南冗M方法?；匦：蟀褜W(xué)到的東西帶回來，把人家的亮點與本校實際相結(jié)合，變成自己的亮點。并且要求他們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間向全體教師交流學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法，或者上匯報課。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十三
今春我校所有學(xué)科的新課程標準教學(xué)實踐不斷深入，首屆進入課改年級學(xué)生參加中考，加之執(zhí)行省廳統(tǒng)一學(xué)生作息時間，從而對教師素質(zhì)要求更高。為了適應(yīng)新的形勢，不斷強化教師把握新課程標準！駕馭新教材的能力，促進教師做教育教學(xué)實踐的研究者，提高課堂效率，彰顯松中校本特色，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定計劃。
1、學(xué)習(xí)研討常規(guī)化；
2、創(chuàng)新課標活動化；
3、校本培訓(xùn)特色化。
1、不斷強化落實學(xué)科教研組、備課組為單位的學(xué)習(xí)——實踐——探索——提高的校本培訓(xùn)模式。教研組集體學(xué)習(xí)研討每月不少于2次，做到學(xué)期初有計劃，統(tǒng)籌安排，每次活動主題明確，中心發(fā)言人準備充分（要求按計劃，有文字材料存檔），記錄翔實，務(wù)求實效。備課組為單位的每周集體研討也要求計劃落實、責(zé)任到人，本期側(cè)重新課標及平時教學(xué)中的普遍共性問題，特別是應(yīng)突出復(fù)習(xí)課的研究，并結(jié)合“話題式”校本教研扎實搞好集體備課研討。
2、建書香校園，鼓勵教師做學(xué)習(xí)型研究型教師。把握新課程標準，吃透新教材，復(fù)習(xí)課效率等是本期學(xué)習(xí)研究的重點，要將個體學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、集體研討、骨干示范等多種途徑與方式相結(jié)合，扎實開展好“與好書同行，為生命閱讀”讀書演講活動。開展期中、期末教育教學(xué)優(yōu)秀筆記評選活動。
3、繼續(xù)在全體教師中扎實搞好“我與新課程同成長”新一輪三課活動。教導(dǎo)室統(tǒng)一布署安排，教研組精心組織實施，以“師徒結(jié)對，新老結(jié)對，同伴互助”等多種形式，以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點評等多種方式，要讓每一位教師“從中受益”，說收獲談不足，找問題提建議，不斷提高課堂教學(xué)水平，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，同時選準今秋市優(yōu)質(zhì)課大賽的參賽教師。鼓勵互聽互評，全學(xué)期教師人平聽評課不少于15節(jié)。
4、進一步切實搞好“教師個人成長記錄袋”的考核工作；在教師中開展“五個一”的學(xué)習(xí)活動（即一次市級集中培訓(xùn)；讀一本新課程書籍；鉆研一個年級新教材；寫一篇體會論文，參加一次學(xué)術(shù)交流）。骨干教師、校級名師至少進行一次課堂教學(xué)示范或業(yè)務(wù)講座，認真指導(dǎo)好一名青年教師。
5、繼續(xù)抓好教師骨干的培養(yǎng)與考評工作。認真搞好“校級名師”、“優(yōu)秀青年教師”、“十佳教師”的考核評選工作，抓實青年教師的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)教科研的后備力量。
6、教師的業(yè)務(wù)自學(xué)，備課組、教研組的集體研討，活動開展等納入常規(guī)月查，及時反饋、督查落實。
1、分組學(xué)習(xí)各科教學(xué)意見；
2、集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課學(xué)期規(guī)劃；、
3、計劃檢查。
1、中考評價改革研討及復(fù)習(xí)計劃研討制定；
2、“三課”活動。
1、“三課”活動；
2、“與好書同行，為生命閱讀”讀書演講活動；
3、現(xiàn)代教育理論及現(xiàn)代信息操作技術(shù)培訓(xùn)。
1、“三課”活動及總結(jié)評比；
2、復(fù)習(xí)專題研討；
3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆評選及精彩評課推選。
1、級名師考核認定，“優(yōu)秀青年教師”“十佳教師”評選；
2、優(yōu)秀“教師成長記錄袋”展示。
1、總結(jié)評比；
2、教師目標管理與評價。
xx年2月
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十四
根據(jù)《xx省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》《xx省教育廳關(guān)于組織實施xx—2016學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)的通知》《關(guān)于xx年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》等文件精神，為增強培訓(xùn)針對性，提高培訓(xùn)實效性，有效提升我校教師全員培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本方案。
一、成立機構(gòu)。
1、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組。
組長：
副組長：
成員：
2、工作職責(zé)。
培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長負責(zé)本學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定培訓(xùn)實施方案，對培訓(xùn)工作進行過程監(jiān)控。
培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組成員負責(zé)對培訓(xùn)工作進行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
學(xué)校的一把手是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，對培訓(xùn)工作全面負責(zé)，保證扎實有效地開展培訓(xùn)工作。
全體在職教師。
以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標，以“有效學(xué)習(xí)評價”為主題，以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標準、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價、研修專業(yè)技能、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，以提高培訓(xùn)實效性為重點，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機制，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
第一板塊：師德專題研修（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）。
1、目的：引導(dǎo)教師牢固樹立職業(yè)理想情操，自覺踐行師德規(guī)范，弘揚社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有好老師”，成為青少年健康成長的引路人。
2、內(nèi)容：實施“中國好老師”行動計劃，倡導(dǎo)我校區(qū)教師將“四有好老師”的要求融入到日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3、形式：進行自我反思剖析等活動。
4、成果：撰寫個人師德反思報告、教育反思等。
第二板塊：教師專業(yè)標準研習(xí)（集中3學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時）。
1、目的：研習(xí)教師專業(yè)標準，促進我校教師專業(yè)發(fā)展。
2、內(nèi)容：分學(xué)科研讀《教師專業(yè)標準》的三個維度，十四個領(lǐng)域，六十多個專業(yè)標準要點，分學(xué)科進行專項技能培訓(xùn)。
3、形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式。
4、成果：擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
第三板塊：班主任專題研修（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）。
1、目的：提高班主任班級管理的實踐能力和提升班主任的綜合素質(zhì)。
2、內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福；班集體建設(shè)與班級活動創(chuàng)新等。
3、形式：專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。
4、成果：撰寫班級管理總結(jié)報告、專題研修報告等。
第四板塊：有效學(xué)習(xí)評價研修（中小學(xué)：集中15學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時）。
1、目的：提升教師的有效學(xué)習(xí)評價能力。
2、內(nèi)容：研修課程標準“評價建議”，掌握有效學(xué)習(xí)評價內(nèi)涵。學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標準的評價建議，明確學(xué)習(xí)評價的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法。各校學(xué)科教研組（或備課組）以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組織教師進行基于有效學(xué)習(xí)評價的觀課議課活動，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評價策略；組織教師以有效學(xué)習(xí)評價為側(cè)重點，評析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學(xué)習(xí)評價”案例分析報告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。
3、形式：以研讀課標、課例研討、專家報告、觀課議課、錄制優(yōu)課等為形式，開展研修活動。
4、成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的“優(yōu)課”或“有效學(xué)習(xí)評價”案例分析報告，由學(xué)校教導(dǎo)處審核并于xx年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺資源庫。
第五板塊：信息素養(yǎng)提升（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）。
1、目的：進一步提升我校全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。
2、內(nèi)容：基礎(chǔ)型：進一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作。提高型：學(xué)習(xí)微課制作；深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學(xué)中的重難點。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，利用線上線下教育相結(jié)合的方式，豐富課程資源，提升教學(xué)效率。
3、形式：專家講座與個人自修相結(jié)合。
4、成果：教師每人撰寫教學(xué)設(shè)計一篇，并制作相關(guān)課件；或針對本學(xué)科某一教學(xué)知識點制作一節(jié)微課（二選一）。成果由學(xué)校統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)云資源中心里的“學(xué)科資源”欄目中。
第六板塊：推進讀書活動（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）。
1、目的：以讀書沙龍的形式交流，樹立現(xiàn)代知識觀和教育觀。
2、內(nèi)容：圖書類型為教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)、班級管理等?？筛鶕?jù)本校教師讀書活動靈活安排。
3、形式：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲，分享閱讀經(jīng)驗，感悟閱讀樂趣。
4、成果：鼓勵老師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心得統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)教育信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書心得”欄目。
五、管理與考核。
為了保證教師暑假培訓(xùn)工作有效持久地開展，暑假培訓(xùn)將作為校本培訓(xùn)的主要形式和內(nèi)容，納入繼續(xù)教育管理范疇，參加教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的教師按60個學(xué)時記入本人繼續(xù)教育學(xué)。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十五
依據(jù)xx市教育局部署和要求，一中扎實開展了xx年暑期校本培訓(xùn)，努力提高我校教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，建立一支具有開拓精神的科研型教師隊伍，保障我?！皩W(xué)講計劃”的深入開展，我校xx年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，制定切實可行的《xx市第一中學(xué)xx年暑期校本培訓(xùn)計劃》，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿、聽課教師有筆記、學(xué)校有記錄和信息反饋記載，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。
我校教科室在充分領(lǐng)會校本培訓(xùn)精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，以“學(xué)講計劃”為主題，整理并向全體教師印發(fā)《xx一中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》，進一步加大我校教師對“學(xué)講計劃”的研究力度，著力提高教師教育理論水平和教學(xué)素養(yǎng)，深化校本研究，努力實現(xiàn)理論與實踐的完美結(jié)合，以理論研究成果帶動教學(xué)實踐的真正轉(zhuǎn)變。
我校樹立“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，積極開展課題研究活動，目前我校立項課題國家級課題2個、省級課題6個、徐州級課題10個、校級課題15個，各課題組長利用暑期能按計劃組織課題組成員進行學(xué)習(xí)、研討、交流，堅持從我校教育教學(xué)的實際情況出發(fā)，解決教育教學(xué)中存在的問題，同時注意收集整理課題研究過程性資料，撰寫教育教學(xué)論文，并注重把課題研究成果進行展示和推廣。
我校以特級教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成并投入使用，通過讀書交流、教學(xué)反思、課題研究、青藍工程、開設(shè)示范課等方式，以解決教育教學(xué)重難點為著眼點，積極開展物理學(xué)科的教學(xué)教研活動，努力為我校物理教學(xué)提供一套具有本地區(qū)特色的教學(xué)資源，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺和教育科研的前沿陣地。另外以我校特級教師陳峰老師為主持人的化學(xué)名師工作室和以數(shù)學(xué)名師姚松副校長為主持人的數(shù)學(xué)名師工作室也在籌建之中，這三項名師工作室都以我校生態(tài)環(huán)保課程基地為依托，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，加快青年教師成長步伐，全力打造凸顯我校特色的課改之路。
xx年暑假我校按照xx市教育局部署，認真組織教師參加各級培訓(xùn)，并按要求及時在培訓(xùn)系統(tǒng)平臺報名，并通知相關(guān)教師參加培訓(xùn)，順利完成各項暑期教師培訓(xùn)任務(wù)，其中引智培訓(xùn)5人、英特爾未來教育培訓(xùn)2人、中小學(xué)班主任市縣合作培訓(xùn)2人、中小學(xué)教干（校長）暑期培訓(xùn)11人、華東師范大學(xué)中小學(xué)教研組長和備課組長高級研修班培訓(xùn)29人、紅十字救護培訓(xùn)123人、全市暑期教師全員培訓(xùn)266人、教師業(yè)務(wù)能力測試102人，要求參訓(xùn)教師認真學(xué)習(xí)，做好筆記，積極參與實踐操作與互動交流，撰寫的學(xué)習(xí)心得要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，認真反思，力爭評選優(yōu)秀學(xué)員。
暑期我校對全體教師進行了“學(xué)講計劃”的專題培訓(xùn)，認真解讀 “學(xué)講計劃”的相關(guān)內(nèi)容，明確我校今后的教學(xué)工作主要以培養(yǎng)學(xué)生“想學(xué)、能學(xué)、學(xué)會、會學(xué)”為核心，實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的新跨越。8月6日，我校特邀鎮(zhèn)江崇實女子中學(xué)副校長徐玲作《為師之道與幸福人生》的專題講座，參加報告會的教職工近三百人，她的講座啟發(fā)大家對教師這個職業(yè)的重新思考、對個人追求的重新定位，對全體教師規(guī)劃自己的幸福人生起到了極大的促進作用。
我校向各科教師下發(fā)《xx年全國高考試題匯編》，要求全體教師利用暑期認真研究xx年高考試題，把提高自身對高考試題的解題能力、講解能力作為提高教學(xué)質(zhì)量突破口，明確今后高考命題趨勢和最新動向。此外全體教師結(jié)合校本培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)，深化理論，認真撰寫學(xué)習(xí)心得體會和教學(xué)反思，為“學(xué)講計劃”的深入落實提供理論保證。
中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十六
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》為指導(dǎo)，根據(jù)縣教研工作會議部署，結(jié)合本校實際，堅持以“有效教學(xué)”為核心開展教育教學(xué)的校本實踐與研究，深化課程改革，促進教師專業(yè)化成長，加快骨干教師隊伍建設(shè)，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，教師應(yīng)該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。而校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
組長：汪興平
組員：金慧環(huán)單孫磊徐銀娥戴方杰林國策李余進
周麗芬林拉結(jié)戴冬芹李輝謝麗燕盧巧聰
專門負責(zé)人：金慧環(huán)
汪興平為總負責(zé)，具體負責(zé)校外專家的聯(lián)絡(luò)。
金慧環(huán)負責(zé)校本培訓(xùn)的總體考核，具體負責(zé)培訓(xùn)計劃的制定、檔案的收集和整理。
單孫磊負責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)博客的上傳和建設(shè)工作。
李余進、林國策負責(zé)校本培訓(xùn)的資金和物質(zhì)保障。
徐銀娥負責(zé)教師自學(xué)資料的選擇和征訂。
戴方杰負責(zé)班主任的培訓(xùn)。
各教研組長負責(zé)教研組教師培訓(xùn)的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽課、評課的組織、管理和考核。
時間
活動內(nèi)容
負責(zé)人
xx年10月
1、第一次集體備課活動
2、第一次專題培訓(xùn)
金慧環(huán)、各組長
金慧環(huán)
xx年11月
1、公開課活動月
2、第二次集體備課活動
3、《有效評價研究》
各組長
金慧環(huán)、各組長
汪興平
xx年12月
1、第三次集體備課活動
2、第二次專題培訓(xùn)
3、《教研組建設(shè)經(jīng)驗談》
金慧環(huán)、各組長
周麗芬
xx年3月
1、第四次集體備課活動
2、第三次專題培訓(xùn)
金慧環(huán)、各組長
汪興平
xx年4月
1、第五次集體備課活動
2、公開課活動月
3、第四次專題培訓(xùn)
金慧環(huán)、各組長
各組長
盧巧聰
xx年5月
1、第六次集體備課活動
2、教學(xué)技能展示活動
金慧環(huán)、各組長
待定
備注：我校自定特色培訓(xùn)項目——
1、六個教研組每月進行一次組內(nèi)定時定點定發(fā)言人的理論學(xué)習(xí)。
2、與兄弟學(xué)校教研組舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動。
3、定期不定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期至少定期檢查2次。
4、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課。
5、期中考試自行命題。
巖坦中學(xué)
xx年9月