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技術性論文名詞解釋篇一
：油菜作為我國重要的油料作物，在我國油料作物供給中一直占據著較大的比重，種植面積以及作物產量都位于油料作物首位，隨著全球經濟化的到來以及我國社會經濟的迅速發(fā)展，國民經濟水平的提高，我國對食用植物油的需求越來越大。菜籽油作為我國人民的傳統(tǒng)食用植物油，供需基本可以達到自給自足，但食用植物油中比重最大的大豆油大部分來源于進口，因此在我國現在社會經濟現狀下，油菜生產不僅關系到農民收入、油脂產業(yè)的發(fā)展，也與我國廣人民的生活息息相關，更關乎到國家社會經濟的發(fā)展。所以油菜生產技術的發(fā)展是我國目前迫在眉睫的重中之重。
：油菜生產技術；供需；分析。
我國油菜生產技術雖然自改革開放以來發(fā)展較快，但我國油菜生產技術與一直與發(fā)達國家存在著一定的差距，在實際生產中的還存在著許多亟待解決的問題：我國油菜生產技術供需的矛盾突出我國廣大居民對食用植物油消費需求越來越大；我國油菜的生產技術創(chuàng)新能力不強，技術推廣困難；我國油菜生產單產較低；農民勞動力成本較大等。所以應該大力發(fā)展我國油菜生產技術，促進油菜產業(yè)的發(fā)展，提高油籽及菜籽油的產量。
我國油菜生產技術的發(fā)展、推廣以及普及在國家層面來講，油菜生產技術的發(fā)展、推廣以及普及，關乎我國國家社會經濟的發(fā)展，對于拉近我國與其他發(fā)達國家的距離差距有著積極正面的影響作用，在油脂產業(yè)層面來講，油菜生產技術的發(fā)展、推廣以及普及，對于我國油脂產業(yè)整體平穩(wěn)、安全健康以及積極向上的發(fā)展有著至關重要的影響作用。在油菜種植戶層面來講，油菜生產技術的發(fā)展、推廣以及普及，關系著我國廣大油菜種植戶的油菜產量以及質量，還有廣大油菜種植戶的切身利益，在我國廣大人民群眾層面來講，油菜生產技術的發(fā)展、推廣以及普及，關乎著我國廣大人民群眾的日常生活安全以及日常生活質量。所以應發(fā)展、推廣以及普及油菜生產技術，促進油菜產業(yè)的發(fā)展，提高油籽及菜籽油的產量和質量。
改革油菜生產技術相關科研部門的機制。
針對我國油菜生產技術相關的科研機構存在科研人員缺失研發(fā)動力，并且我國油菜生產技術相關的科研機構管理效率較低的情況下，應在我國現有的油菜生產技術相關科研部門機制的基礎上借鑒國外先進的科研部門機制的設置經驗，整合現有的相關油菜生產技術科研部門資源，改善油菜生產技術的科研制度，設立相關的激勵制度。加大油菜生產技術的科研力量，明確油菜生產技術的科研目標，提高油菜生產技術的科研效率。
加大對油菜生產技術的科研投入，增強對油菜供需的支撐能力。
全面發(fā)展油菜生產技術的各個研究方向。
技術性論文名詞解釋篇二
在當前全球變暖越演越烈的情況下，低碳經濟發(fā)展模式已經成為了各個國家的主要經濟發(fā)展方式，以此來促進人與自然之間的和諧關系，這不僅是對自然環(huán)境的保護，同時也是對人體健康的保護。低碳環(huán)境帶來的不僅是低污染生產，還能夠減少排放，避免大量污染環(huán)境的物質排入到水流、土地、大氣中，進一步對被人體吸收，導致大量疾病的滋生。因此，應當加大低碳經濟的發(fā)展力度，并且對其中的技術經濟范式以及發(fā)展路徑要進行深入的思考。
低碳經濟已經成為了當前社會上一種新興的經濟發(fā)展模式，該發(fā)展的模式核心內容主要是在當前市場相關機制的基礎上來進行制度的創(chuàng)新以及制定，通過這樣的方式來使得低碳經濟發(fā)展模式能夠不斷地提高技術效能、減少資源使用，同時研究出可再生能源、減少溫室氣體排放等相應技術，使得絕大部分工業(yè)生產都能夠走向低排放、低能耗的生產模式。而有著低排放、低能效效能的低碳經濟發(fā)展模式必然會伴隨著新的節(jié)能技術、增效技術、減排技術的發(fā)展而發(fā)展。只有在大量新型技術的帶動下，并以創(chuàng)新的低碳技術作為指引，才能夠不斷推動低碳經濟模式的發(fā)展。
1.風力發(fā)電技術雖然是中國發(fā)展最快的新能源行業(yè)，已具有以下風機的整機生產能力，但是一些核心零部件，如軸承、變流器、控制系統(tǒng)、齒輪箱等的生產技術難關卻遲遲未能攻克。
我國是一個人口數量眾多的國家，人口數量位居全球第一，但是經濟發(fā)展的速度卻并不符合人口需求，生態(tài)環(huán)境也較為薄弱，極易受到氣候變化的直接影響。目前我國還處在一個經濟飛速發(fā)展時期，面臨著減小貧富差距、大力發(fā)展經濟、減少溫室氣體排放量等多個不同層面的重要工作同時發(fā)展，這導致我國要推廣低碳經濟發(fā)展模式的變得更加困難。也正是由于我國的國情較為特殊，因此我們不能照搬國外的低碳經濟發(fā)展模式，應當從國外低碳經濟發(fā)展模式中吸取能為我國所用的精華，從我國所特有的低碳經濟發(fā)展之路。
2.從企業(yè)發(fā)展角度來說，企業(yè)需要進行低碳技術方面的創(chuàng)新，如若不然，企業(yè)將在低碳經濟發(fā)展大趨勢下失去市場競爭力。首先，企業(yè)應該轉變營銷理念以及傳統(tǒng)的盈利模式，在制定短期目標的同時，還需要制定長期目標，總體大方向應該是發(fā)展低碳技術，通過低碳技術的應用，以使企業(yè)獲得更高的利潤，真正的實現發(fā)展模式與技術平衡;其次，企業(yè)需要與政府、機構以及其他企業(yè)加強交流溝通，展開密切合作，以此分散低碳技術研發(fā)期間可能會出現的各項風險。由于低碳技術本身并不成熟，有很多低碳技術還只是停留在概念階段，企業(yè)研發(fā)過程中需要承受非常大人力、物力等壓力，如果企業(yè)單打獨斗顯然成功的可能性并不高，所以企業(yè)需要與政府、科學研究機構等展開合作，以此規(guī)避風險;最后，可以引進先進的低碳技術。現如今，技術發(fā)展也逐漸實現了全球化，我國企業(yè)完全可以通過技術貿易來著獲得先進低碳技術，而后再依據我國國情消化吸收，與此同時國家還應該做好專利產權保護工作。
3.對于科研機構來說，應該密切關注國家出臺的各項政策措施，在此基礎上，還需要與企業(yè)進行合作，以此得到研發(fā)資金?？蒲袡C構低碳技術研發(fā)的重點應該放在以下幾方面：提升煤炭資源的利用率;核電技術、輸配電技術以及可再生資源的開發(fā)利用技術等。通過這些技術的大力研發(fā)，真正的促進我國低碳技術發(fā)展，融入到各行各業(yè)中。另外，科研機構還需要做好一項非常重要的工作，即必須將研發(fā)成功的低碳技術推入到市場中，真正的將技術轉變?yōu)樯a力。
綜上所述，低碳技術已經成為了全世界生產技術發(fā)展的主流，這也是生產發(fā)展的必經之路，因此，在當前低碳經濟模式發(fā)展的潮流中，我國應當加快與國際水平接軌的速度，擴大低碳生產技術在我國生產行業(yè)的覆蓋范圍，將更多技術應用到生產中，促使低碳經濟發(fā)展走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
[1]王國棟,楊志.低碳經濟[m].石油工業(yè)出版社,2010.
[2]黃棟.低碳技術創(chuàng)新與政策支持[j].中國科技論壇.2010(02).
[3]孫滔.低碳技術低碳經濟的核心競爭力[j].河南科技,2010(08).
技術性論文名詞解釋篇三
太陽能是地球能源的基本來源，因此，如何更好地利用太陽光發(fā)電，是人類一直面臨的一個棘手的問題。太陽能是一項清潔性、安全性的能源，資源的來源廣泛且充足，而且其具有很長的壽命，也不像其他能源那樣，需要經常維護?；谶@些其他能源不具備的特點，光伏能源被視為21世紀最有利用價值的能源。自上個世紀50年代，太陽能的應用已經從太陽能電池發(fā)展到如今太陽能光伏集成建筑等多個不同的領域。縱觀全世界的光伏產業(yè)，也歷經了半個世紀的發(fā)展，進入到21世紀之后，我國的光伏產業(yè)也漸漸地步入了高速的發(fā)展時期。因此，本文將以市場分析為基礎，由四個方面來深入探討技術經濟：技術、企業(yè)產業(yè)、國家。
光伏產業(yè)是一項綠色又環(huán)保的能源，因此被看作是一項戰(zhàn)略性的朝陽性產業(yè)，各國給予光伏發(fā)電的很高的重視程度，并給予大力的扶持，原因如下：
1.《京都議定書》給予各國以壓力，迫使各國政府落實積極開發(fā)各項清潔型能源，包含太陽能在內，這樣有利于減少溫室氣體的排放。
2.中東是全球的石油主產區(qū)，因此，中東地區(qū)的政治趨勢一直處于一種緊張的狀態(tài)。為了保證穩(wěn)定的能源供應，各國政府不得不大力開發(fā)國內能源，其中包含太陽能在內。
3.像石油、煤炭這些礦物能源在漸漸枯竭，各國政府不得不積極開發(fā)包含太陽能在內的可再生能源，這樣才能使能源長期供應?；谝陨蠋讉€原因，在上世紀末的最后十年，全國光伏發(fā)電產業(yè)以每年百分之二十的速度高速增長。在新千年以后的三十年中，全球光伏發(fā)電產業(yè)以每年百分之三十的速度高速增長。光伏能源是可再生能源中一項獨具潛力的能源，它的重要性和戰(zhàn)略性日益凸顯，世界各國積極出臺相關政策和法律鼓勵光伏產業(yè)。自1999年來，世界各國尤其是美、日、德這些西方發(fā)達國家逐步推出了大型國家光伏發(fā)展計劃和太陽能屋頂計劃，這在一定程度上推動了世界光伏產業(yè)的發(fā)展，世界光伏產業(yè)是比it產業(yè)發(fā)展還快的產業(yè)。作為一項可再生清潔能源，在21世紀前半期，光伏發(fā)電將發(fā)展成最重要的基礎能源。
(一)光伏發(fā)電成本和影響因素。
光伏發(fā)電的成本，直接決定了其能否大規(guī)模的快速發(fā)展，和其在能源供應中的地位。光伏發(fā)電的成本主要受兩方面因素的影響：光伏發(fā)電總成本以及總發(fā)電量。光伏發(fā)電成本主要是受初始投資的影響，諸如運行維護費、稅收等因素則對系統(tǒng)的發(fā)電成本影響較小。
2.發(fā)電量。光伏發(fā)電系統(tǒng)的發(fā)電量受兩個因素影響：太陽能資源、太陽發(fā)電的效率，與此同時，也受運行方式、線路耗損等因素的影響。因此，在中國與建筑結合在一起的光伏發(fā)電系統(tǒng)大多安裝在東部沿海地區(qū)。
3.單位電量成本。(也稱度電成本)。
(二)多種類型的光伏發(fā)電系統(tǒng)度電的成本分析。
中國光伏發(fā)電市場的起步并不早，主要開展了投資補貼、特許權招標等項目，一些技術的經濟分析并不能恰當地反映出成本所在，本文主要結合一些典型的運電站數據來分析。
1.聚光光伏電站的單位投資成本是比晶硅光伏要高的，聚光光伏電站度電成本比薄膜光伏電站要低，但仍然比大規(guī)模地面晶硅光伏電站要高一些。
2.薄膜光伏電站的單位成本比晶硅光伏電站的成本要低，但它的效率也低，而度電成本比晶硅光伏電站高。
(三)光伏發(fā)電系統(tǒng)度電成本的變化趨勢。
技術性論文名詞解釋篇四
：水利水電工程投資指標受工程布置型式的影響，而工程布置型式取決于天然河流開發(fā)條件和地貌、地形、地質等條件，因此需要因地制宜，對多種技術可行方案進行比選，才能實現水利水電工程投資的經濟效益最大化。
：技術經濟;水電站。
某水電站工程地處新疆維吾爾自治區(qū)北疆境內某河流上游干流河段，電站廠址位于壩址下游約14km處。工程由大壩、溢洪道、導流兼泄洪洞、發(fā)電引水系統(tǒng)、電站廠房、尾水建筑物等主要建筑物組成。最大壩高40多m，裝機容量200mw，保證出力，多年平均年發(fā)電量億kwh。該工程規(guī)模屬中型，工程等別為iii等。主要建筑物為3級，次要建筑物為4級。
電站廠房區(qū)域均為山梁，相對高差150～300m，廠房區(qū)地表出露的巖性為第四系崩坡積塊石、碎石土，巖體巖性主要為下泥盆統(tǒng)康布鐵堡組上亞組:混合巖夾片麻巖、花崗巖脈等，地質條件相對較穩(wěn)定。根據本工程樞紐總體布置方案，考慮充分利用水頭及適合布置廠房的地形、地質條件，選擇地面廠址和地下廠址來做廠址比選論證，從中選擇技術上可行，經濟最優(yōu)的廠址方案。廠址選定后，再對廠房內部布置結構進行比選，選定最優(yōu)的布置型式。
地面廠址比選。
根據綜合電站開發(fā)條件，結合廠區(qū)地貌、地形因素，廠址有3個方案可選擇。方案1選擇在位于主河流與某洪溝交匯口上游700m處天然河道的左岸岸邊，利用河道布置尾水渠;廠址方案2選擇在位于主河流與某洪溝交匯口處左岸，利用天然河道布置尾水渠，該方案需要對洪溝的洪水進行導洪處理，設置廠房防洪建筑物;方案3位于洪溝內，離溝口向里200m處。
地面與地下廠址比選。
根據該電站廠房區(qū)域地形、地質及電站調壓井等特點，布置了電站的地下廠房方案。電站的調壓井位于樞紐下游約10km左岸山體內，選擇的地下廠房方案布置在調壓井下游約100m的山體內，采用豎井連接，地下廠房發(fā)電機層高程約821，廠房頂拱高程約846，上覆蓋巖體厚度為190～230m，側覆巖體最小達170m，各項條件從技術上都能滿足工程要求。地下廠房廠址方案和地面廠址方案3的發(fā)電水頭、裝機規(guī)模及發(fā)電量等指標均完全相同，而且調壓井之前建筑物也相同。該區(qū)域修建地面及地下廠房均沒有制約因素，從技術上都是可行的。地下廠房布置不受邊坡及洪水影響，地下洞室群施工受氣候影響較小，尤其是冬季的開挖和混凝土施工，但地下廠房總工期比地面廠房多2個月。地下廠房受惡劣的氣候自然條件影響較小，對環(huán)境的破壞較小，因此綜合考慮各方面因素，選擇地下廠址方案作為推薦方案。
根據設備及主變布置不同，本電站選定3個洞室群布置方案比選，方案1為主變壓器布置在主廠房端頭，地下gis室布置在主變室上層，主變室、主廠房、副廠房呈一字型布置;方案2為主變洞室布置在主機洞下游側洞室中，地下gis室布置在主變洞室上層，通過母線洞與主廠房連接，主機洞、主變洞、尾水閘門洞3洞室平行布置;方案3為主變布置在主廠房端頭，與方案1相同，中控室及gis室均布置在地面上，通過電纜豎井連接。以上布置型式均為國內地下廠房設計中的3種經典的布置方案，也是最為常見的3種布置方案。
經過地面廠址比選、地下與地面比選、地下布置型式的技術經濟比選，最終選擇地下廠址處的一字型布置為最優(yōu)布置方案，其優(yōu)點有3方面。
(1)在地形、地質條件較好的區(qū)域，一般來講地面廠房比地下廠房在投資上要省，但是在河谷落差較大，山坡較陡峻的地方，修建地面廠房往往會存在巨大的開挖量，經濟上不合理，選擇地下廠房會節(jié)省投資。
(2)有些區(qū)域地質條件復雜，存在高陡邊坡，又有危巖體要處理，往往邊坡處理投資較大，地下廠房在投資和運行安全上優(yōu)于地面廠房。
(3)地下廠房在布置上，3洞室平行布置是最多的，采用一字布置有時為最省的投資方案。
水利水電工程投資指標受工程布置型式的影響，而工程布置型式取決于天然河流開發(fā)條件和地貌、地形、地質等條件，因此需要因地制宜，對多種技術可行方案進行比選，才能實現水利水電工程投資的經濟效益最大化。
技術性論文名詞解釋篇五
生物技術專業(yè)畢業(yè)論文為實驗研究類課題，每一個實驗都需要多種儀器、生化試劑和其他耗材，特別是分子生物學試劑，價格非常昂貴。對于一些剛升格為本科院校的生物院系，教學資源會相對不足，如實驗場地不夠、儀器設備不全、少藥品等現象較為普遍。學校對生物技術專業(yè)畢業(yè)論文經費的撥付是通過折算成課時（每位按28學時）以課時酬金的形式撥給指導教師。但許多高校對本科畢業(yè)論文經費的投入非常低，如有的高校生平均經費只有100元［3］。因此，大部分經費只能從指導教師自己的科研課題中撥付。加上大多數生物技術專業(yè)本科畢業(yè)論文由于缺乏系統(tǒng)性和創(chuàng)新性，其研究結果發(fā)表的價值不大。因此，從投入和產出的角度考慮，部分指導教師不太情愿投入過多的經費，而這反過來又會嚴重影響生物技術專業(yè)本科畢業(yè)論文的質量。
2提高南華大學生物技術專業(yè)本科畢業(yè)論文質量的建議。
2．1改革現有教學模式。
目前，生物技術專業(yè)人才不但需要掌握扎實的生物學理論知識，而且還需要具有一定獨立從事科學研究和創(chuàng)新能力。許多綜合性大學生物類研究生的招生規(guī)模已超過了本科生的招生規(guī)模。為了滿足社會的需要，應在本科階段即開始培養(yǎng)學生科學研究和創(chuàng)新的能力，為學生的進一步深造打下良好基礎。因此，可以考慮改革現有教學模式，將生物技術專業(yè)畢業(yè)論文時間安排提前，在大三甚至大二時學生即可以在導師指導下進入實驗室進行科學研究。鄭增娟等對某醫(yī)學院校本科生通過問卷調查研究發(fā)現42．6％受調查的學生都希望將畢業(yè)論文撰寫時間提前至大三［4］。這樣不但可以增加學生對理論知識掌握和應用的能力，還可以加強學生的科學研究素養(yǎng)，讓學生有充分的時間去完成創(chuàng)新性和探索性較高的課題，以保證畢業(yè)論文的質量。目前，我校藥學與生物科學學院已開展了嘗試，在新生入校起，所有生物技術專業(yè)本科生就實行導師制，一般每位導師指導2－4名本科生。這樣學生從大一開始，就可以進入導師的實驗室，有充足的時間來確定畢業(yè)論文的選題，以及培養(yǎng)學生的科研興趣、實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
2．2選拔具有較高學術水平和責任感的教師承擔論文的指導。
要明確指導教師的責任，通過制定指導教師工作細則來實現本科畢業(yè)論文指導的制度化［5］。指導教師應在畢業(yè)論文過程中培養(yǎng)學生樹立勤勉嚴謹的工作態(tài)度、實事求是的科學作風，使學生充分認識到做好畢業(yè)論文對提高自身思想道德、業(yè)務水平、工作能力和綜合素質的意義。同時指導教師自身的學術水平、學術道德和品行操守對學生會有深刻的影響。
2．3全程監(jiān)控畢業(yè)論文質量。
畢業(yè)設計過程中，要始終以指導教師為主導、學生為主體、組織管理為保障［6］。從任務書的下達、相關文獻的查閱和論文的準備、開題、實施、中期檢查、論文撰寫階段教師均要全程進行指導和監(jiān)控。學校教務部門應制定論文開題與中期檢查制度，全程監(jiān)控論文的實施和完成情況。學校還應為學生建立完整的論文檔案，如學生的任務書、開提報告、實驗記錄、論文等。指導教師在論文全程中的指導和監(jiān)督是指強調指導教師的啟發(fā)和引導作用，而不是布置任務似的指導，否則會導致學生過分依賴于指導教師，無法培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。
2．4規(guī)范論文寫作、嚴格答辯程序、客觀評定成績。
論文寫作要按正式期刊的發(fā)表要求來規(guī)范，從科學術語、文獻引用、標點符號使用、圖表繪制、圖表說明等方面都應規(guī)范化。學校從2012年起實行本科畢業(yè)論文制度，規(guī)定重復率在30％以上的必須修改后才能參加答辯，重復率在60％以上的推遲一年答辯。對答辯過程應嚴格監(jiān)督，如采取的教研室小組答辯、院級公開答辯和校級公開答辯三種形式是一種較好的嘗試。小組答辯以教研室為單位分組進行，導師一概回避，互相答辯對方評委的學生，嚴格規(guī)定答辯程序和時間（如學校規(guī)定陳述和答辯時間必須控制在15min左右）。成績的評定應采用客觀、公正、合理的評價體系，最好是能量化的指標，如從論文的創(chuàng)新性、理論知識的掌握、論文工作量、實驗結果、論文撰寫等各個環(huán)節(jié)給出具體評分標準，成績評定的主體可采用指導老師、論文評閱教師、答辯評委三級評分相結合。隨機抽取30％左右參加院級公開答辯，被評為優(yōu)秀的再參加校級公開答辯。這樣能有效地對畢業(yè)論文（設計）的最終質量進行監(jiān)控。
2．5建立本科畢業(yè)論文的激勵制度，提高學生畢業(yè)設計的積極性。
應建立完善的本科畢業(yè)論文激勵制度，如學生的畢業(yè)論文公開發(fā)表在學術刊物上、獲得了某些等級的獎勵與表彰、獲得了國家專利等，學校應給予一定的獎勵。可以通過物質鼓勵或以增加綜合素質測評績點、評優(yōu)、評先、評獎學金、免試推薦攻讀研究生等形式進行獎勵。這樣就能大大提高學生畢業(yè)論文的積極性，為畢業(yè)論文質量的提高打下基礎。
2．6加大本科畢業(yè)論文的經費投入。
本科畢業(yè)論文是衡量一所大學本科教學水平高低的一個重要考查點。在教育部推行的本科教學工作水平評估中，畢業(yè)論文作為一個重要的二級指標被單列在評估指標體系的一級指標教學效果之中［7］。然而一些教學型和教學研究型高校在本科教學的定位上出現了偏差，把注意力幾乎都放在了研究生的教育上，沒有將本科畢業(yè)論文（設計）做為學?？蒲械囊徊糠帧W校把大部分的科研經費投給了研究生的培養(yǎng)，而對于本科生的畢業(yè)論文（設計）的經費往往投入很少甚至是指導教師自己解決，這在一定程度上也打擊指導教師的積極性。特別對于生物技術專業(yè)等實驗研究性的畢業(yè)論文設計，只有給予一定的經費保障，才有可能保證畢業(yè)論文的質量。
技術性論文名詞解釋篇六
技術經濟分析就是技術分析結合經濟分析，在確保工程技術保持在一定水平的基礎上，實現經濟效益的最大化。工程造價管理的各階段都少不了技術經濟分析，設計階段的技術經濟分析成為以前工程造價管理的重點，而忽視施工階段等過程的技術經濟分析，從而使得技術經濟分析具有的保障性作用沒有得以發(fā)揮，即確保技術可行性和成本控制。本文從技術經濟分析概述、技術經濟分析的作用、技術經濟分析應用等三個方面進行闡述，以期提供可借鑒的建議。
：工程造價管理;技術經濟應用;設計技術。
經濟分析是個較為綜合化、系統(tǒng)化的概念。伴隨建筑業(yè)的快速發(fā)展，現在越來越重視建筑工程項目的經濟性，技術經濟分析有助于經濟性目標的實現，可以更好適應降低工程設計方案與施工組織等環(huán)節(jié)成本的要求。
工程技術經濟分析是指計算、判斷分析、對比及評價各類經濟分析與管理手法，如：技術策略、技術設計方案與方法，從而挑選出技術先進、經濟合理化的技術方案，以完成項目造價。工程造價是指建設工程所使用的全部費用總和，涉及工程籌建、工程施工，工程竣工驗收?？刂圃靸r就是把工程項目建設造價限制在預定限額范圍內。這對建設單位、施工單位及相關人員來說，都十分重要。運用技術經濟分析手段，挑選科學合理的技術方案，可以較好把控工程的造價。
技術經濟分析是技術與經濟分析相結合的產物，應用技術對比、經濟分析與效果評價等手段，將兩者有機結合，以確保技術先進，經濟合理化。技術經濟分析的重點就是探究技術與經濟的關系，找尋最優(yōu)組合方案，使得開發(fā)出的技術與產品適應經濟發(fā)展要求。技術經濟分析涉及到工程項目的各個環(huán)節(jié)：勘測考察、設計規(guī)劃、施工階段。技術經濟分析的研究方法包含效果分析、系統(tǒng)綜合、方案論證等，也就是系統(tǒng)性綜合評估技術研發(fā)應用情況，運用經濟指標體系分析對比不同技術方案，評價不同技術方案的經濟效果。建筑業(yè)的快速發(fā)展，推動建筑市場競爭的日益激烈。工程招投標中標的基本規(guī)定就是合理化低價。在確保工程質量與工期的前提下，承包商需要運用內部成本控制的手段來深挖項目的盈利潛能，科學合理地把控工程成本。工程項目成本是有限的，難以通過無限制的壓低成本的手法以增大利潤空間。施工中工程質量與工期務必要保證。因此，只有運用高效低成本的先進技術去降低項目造價，才能實現工程造價管理效益的最大化。
項目設計。
項目設計的重要參考依據就是技術經濟分析。設計階段它會對工程造價管理效果產生重大影響。設計費用占整個費用的比例不高，但在項目決策正確的前提下，其對工程造價的影響可以達到70%以上，甚至于更高。在設計階段，把通過編制審核的工程概算作為項目限額依據，運用技術經濟分析法分析各設計方向，如：工藝設計、設備選取、土地利用率等。在此階段中，造價人員要與設計人員緊密配合，共同完成技術經濟分析，處理技術與經濟的矛盾與問題，實現先進技術與合理化經濟的和諧統(tǒng)一。
施工過程。
在施工過程中，施工作業(yè)的重要參考依據就是技術經濟分析。施工階段是工程開工建設的階段，會高度集中投入大量資金。施工過程中，會有許多無法預測的因素存在，需要借用技術經濟分析手段確定科學的施工方案與詳細措施，及時高效解決工程變更與索賠之類的問題，讓工程造價管理水平上一個臺階。在施工過程中，技術經濟分析覆蓋了全部施工過程，涉及范圍從施工方案的制定到節(jié)點的具體作業(yè)方法。譬如：對外墻進行保溫施工時，可以應用技術經濟分析方法對比研究不同施工方法的好壞，最后選定最為經濟、最能保障工程質量與工期的工藝方法。除了節(jié)省費用外，還可以高效保證施工進度與工程質量，減少工程造價。
竣工驗收。
技術經濟分析法在竣工驗收階段的主要作用是考核工程造價與投資效果。需要編制竣工決算，分析竣工決算與概預算，評估控制投資成效。從而為未來工程建設提供可借鑒的技術經濟資料，積累相關經驗。
工程概況。
本工程屬于地安門220kv送電工程支線隧道。以新建地安門22k0v變電站為起點，橫穿南方的護城河及北二環(huán)路，并到達北二環(huán)南紅線北側，連接待建的桃園22k0v輸變電工程北二環(huán)電力隧道。本工程需要設計施工2座豎井，完工后用作永久性的檢查井。位于北二環(huán)南側綠地南側豎井是盾構接收井。位于護城河北側空地的北側豎井屬于盾構始發(fā)井。盾構始發(fā)井凈空，深長左右，內徑的盾構位于南方。位于始發(fā)井北側的三條礦山法隧道施工標準如下：暗挖隧道，、暗挖隧道。此三條隧道需要銜接已建的地安門地下變電站。
對比施工方案。
結合現場實際，分析研究高壓線問題，得出以下兩種方案：方案1對現有高壓線進行改移。改移后，高壓線所處位置符合吊車及打樁機的操作安全距離標準?，F有高壓線帶負荷，待另建架構后方可停電改移。改移完成后，才可施工。此方案所花時間長，存在相對較短的停電時間。預計停電時間為5天，預計造價增加大約60萬。方案2變更始發(fā)井的位置，改移后的始發(fā)井的位置達到吊車在運轉過程始終與高壓線的距離大于最小安全距離的規(guī)定。此方案不需要停電，不會影響工程進度。但需要調整項目整體格局。預計造價增加大約20萬。最后，經專家認定方案2能最大限度符合施工過程的功能需求，還可大大減少成本，方案2為最優(yōu)方案。
分析工程價值。
對比方案成本系數及價值系數，發(fā)現方案2為最佳施工方案。見下表。結束語工程造價管理中十分重要的方法就是技術經濟分析。整個工程建設都少不了它的參與，它會涉及到工程的各個環(huán)節(jié)。因此，要重視技術經濟分析的應用，最大程度上提升工程造價管理的效果。
[1]其格其.工程造價管理中技術經濟分析的應用[j].中外企業(yè)家,2015,(22):179,202.
技術性論文名詞解釋篇七
獲得足夠多的微生物種類和數量是有效篩選產油微生物的前提。那么，從外界環(huán)境中高效分離純化微生物顯得非常重要，但有同學不能有效地進行實施。就分離產油真菌而言，透氣性好、富含有機質的偏酸性土壤中真菌較多，而有的學生卻隨意從校園一角采土樣進行菌株分離，影響分離所得微生物種類和數量;也有學生在分離過程中，選用的培養(yǎng)基中不添加抗生素(如鏈霉素或氯霉素等)和孟加拉紅，致使細菌、放線菌和真菌交織生長在一起，不利于后續(xù)菌株純化。此外，還有學生在篩選到菌株后，僅從菌落形態(tài)方面簡單判斷后就將類似菌株丟棄，人為地降低了所得微生物的豐度。
2產油菌株篩選。
學生通過查閱文獻不難發(fā)現產油微生物篩選常用的方法是脂肪粒計數法。該方法是使用70%蘇丹黑乙醇溶液將細胞內的脂肪粒氧化成藍黑色，細胞質經過0．5%蕃紅復染后成紅色，顯微鏡下統(tǒng)計脂肪粒數而進行初篩［4］。但有學生在實驗前期沒有篩選到產油微生物，了解得知學生初篩時間存在問題。初篩時間過早，會造成一些油脂積累緩慢的微生物漏篩，但菌株培養(yǎng)時間過長也會造成產油優(yōu)勢菌株細胞內的脂肪粒重疊而產生誤差。
3產油菌株鑒定。
當前微生物一般采用多相分類鑒定。為了保證畢業(yè)論文質量，開闊學生視野，要求學生同時利用形態(tài)學觀察與生理生化特征等經典方法和現代分子生物學手段對所分離得到的產油微生物進行分類鑒定。經典鑒定方法中，產油霉菌以形態(tài)特征為主要指標，產油酵母則形態(tài)特征和生理生化指標兼用;分子生物學方法采用通用引物its1和its4擴增其its1-5．8s-its4保守序列，后擴增產物送上海生工生物工程有限公司進行純化測序;測序結果提交到ncbigenbank中blast，獲得同源性較高菌株its序列，先利用clustalx進行多重比對，再用mega5．0構建nj系統(tǒng)進化樹，綜合形態(tài)和生理生化特征，確定產油菌株的分類地位。4期馬博:生物技術專業(yè)本科畢業(yè)論文實驗的探索與實踐111實踐證明，經典鑒定方法繁瑣耗時，而分子生物學方法簡單便捷，但實驗技能要求較高，其關鍵步驟是高質量基因組制備和pcr擴增條件優(yōu)化。微生物基因組質量好壞直接影響后續(xù)pcr擴增實驗。雖然多數學生提取的基因組能夠滿足pcr擴增要求，但瓊脂糖凝膠電泳的結果顯示都存在不同程度的彌散拖尾現象，表明制備的基因組有降解或含有rna、多糖及蛋白質等雜質。那么，基因組dna提取過程中應該注意哪些呢?一是在水浴保溫期間，搖動不能太劇烈，以防基因組dna斷裂;二是用等體積氯仿/異戊醇抽提時，上清液應無色，且ep管中的有機相與水相交界處無明顯的雜質，否則應重復抽提。另外，還應在dna提取溶液中加入1μg/lrnase，以除去rna，提高基因組質量。pcr擴增實驗精微，需要格外細心。如微量移液器的使用方法和pcr體系中各種藥品的添加順序都會對實驗結果產生重要影響，應及時對學生進行指導。此外，退火溫度是pcr擴增實驗關鍵反應條件之一。退火溫度過低會導致pcr產物雜帶過度，退火溫度過高又擴增不到目的片段。指導教師詳細講解pcr擴增實驗原理之后，學生掌握了pcr擴增實驗方法和注意事項。通過多次實驗，最終確定了所使用引物的退火溫度，產油霉菌和產油酵母分別為56℃和54℃。
4結論。
經過論文選題、實驗方案設計及實驗實施等環(huán)節(jié)的教學及指導，系統(tǒng)、科學地訓練了學生的實驗技能，鍛煉了學生動手能力、創(chuàng)新思維、綜合分析和解決問題的能力，也培養(yǎng)了學生的團隊協作精神。以“產油微生物的分離與鑒定”為題，涉及到微生物學、生物化學及分子生物學等學科理論知識和實驗技能，能夠較為全面地多層次考察學生;而大多數學生能夠在有限的時間內較好地完成畢業(yè)論文，說明該論題難度適當，比較適合作為本科畢業(yè)論文題目。此外，學生篩選到高產、穩(wěn)定的優(yōu)勢產油菌株，可通過進一步定向遺傳改造應用于工業(yè)生產，將會帶來良好的經濟效益，實現產學研的有機結合。
技術性論文名詞解釋篇八
文學、書畫、音樂、舞蹈、電影、戲劇都是我們通常所說的藝術。對文學藝術圈之外的人而言，一篇小說、一幅字畫、一首歌曲、一部電影就是藝術，電影、戲劇演員在演出時的嬉笑怒罵也都可以稱之謂“藝術”?？墒窃谒囆g圈之內，他們的作品和表演是否具有藝術價值就另當別論了。這就是因為藝術也有技術和藝術之分，而且只有在圈內，在內行之中，人們才能劃分出它們之間的界限。例如在外行的眼里，只要發(fā)表了一定數量文學作品的人，就可以稱之為“作家”了，至于他作品的水平如何，一般都難以判定。但文學圈里的專家們就很容易作出比較客觀的判斷，盡管在評判中會有爭議。判斷的標準就是看他的創(chuàng)作是處哪個階段?有多少是技術層面的勞動?有多少進入了藝術層面，達到了一個什么樣的高度?后者便是作品的藝術價值之所在。這是因為在文學藝術創(chuàng)作中，作家的大量的勞動都是處在技術層面的技能操作。一般而言，一個具有一定的文字表達能力的人，一旦掌握了某種文體的寫作常規(guī)，也就把握了這種文體寫作的技能，就可以寫作了。但這只是走進文學大門的第一步，是從外行轉入內行的初級階段，如同司機從駕校結業(yè)僅僅是取得了開車的資格，要成為一名合格的司機，還需要一個過程，一個熟能生巧的過程。作家入行之后的第二階段是提高階段，或稱“自我突破”階段。所謂提高和自我突破階段，就是作家把作為基本功的技能轉化為技巧的階段。一個作家，只有當他的基本技能轉化為技巧，這才算實際上進入藝術創(chuàng)造階段，他的作品也才可能真正具有藝術價值。許多作家所以凡庸，就是始終進入不了這個階段。盡管他們也寫出了不少的作品，但他們始終還只是一個“熟練工”。
演員的表演也大多是技術層面的東西而不能稱為藝術。比如“演誰像誰”，這在外行人看來是件了不起的事，其實這不過是演員的基本功，是基本技能而已，如果不是“演誰像誰”，就根本不具備當演員的資格。
其實任何行當都包含了技術和藝術兩個層面，即使是簡單勞動中的低級的技術，也可以升華為藝術。以說話為例，把意思表達清楚，沒有語法錯誤，這是包括孩子在內的所有沒有語言障礙的人都能熟練掌握的技術，可是要把相同意思的話語表達得生動感人，如演講、朗誦或寫成詩，就上升為藝術層面了。又如烹飪。烹飪是一種最為大眾化的簡單勞動，其基本技能幾乎人人都可以掌握，但烹飪卻可以造就大師。所謂的名師、大廚，就是那些把簡單低級的烹飪技術升華到了藝術層面的人們。技術如果不升華，就永遠只是技術，是操作方法和技能。那么，“最偉大的發(fā)明者和最勤勉的摹仿者或學徒之間，只有程度是的分別，”而并非技術與藝術的分別。
藝術是技術的升華。
康德的天才論來源于柏拉圖的靈感說。柏拉圖說：“凡是高明的詩人，無論在史詩或抒情詩方面，都不是憑技藝來做成他們的優(yōu)美的詩歌，而是因為他們得到靈感，有神力憑附著?！卑乩瓐D的靈感說是不可取的。但是，如果我們把天賦理解為康德所說的“一種天生的心理的能力”，一種個人的生理素質，那么天賦就是一種普遍存在的現象。這就是為什么沒有接受過專門訓練的瞎子阿炳能夠創(chuàng)作出傳世的音樂作品，為什么連2+2=4都不懂的舟舟能夠指揮一個龐大的樂隊的原因所在。在技術和藝術領域，我們都會發(fā)現某些人對某種技藝特別的敏感，一學就會，一點就通。所謂“心有靈犀一點通”，這個“靈犀”就是悟性。但悟性不完全是天賦，更多的是后天的學習與訓練。一個人為什么對某種技藝特別敏感，是他(她)的智能結構所決定的，而智能結構又是由其智力素質組合而成，其中的智力素質有遺傳的因素，也可以后天養(yǎng)成。我所說的悟性，指的就是人的智能構成。一個人之所以適合于某種領域而不適合某種領域，是智能結構使然；而同一個老師的幾個學生之所以會有高低不同之分，則是因為智能結構中的智力素質要素的差異，其中包括天賦。
藝術的價值在于創(chuàng)造。
藝術不能靠摹仿而存在，一味的摹仿就把藝術等同于游戲了，像那些摹仿秀。游戲不過是為了消耗過剩的精力，而藝術家是“希望通過他的創(chuàng)作來影響旁人”，也就是我們通常說的藝術既反映社會生活而又影響社會生活，這就是藝術與游戲的本質區(qū)別。文藝家的藝術生涯大多起源于摹仿，但反映他們成就的只能是他們在超越了技術層面模仿之后的創(chuàng)造。因為只有這種創(chuàng)造才是藝術。對作家而言，寫得出詩、寫得出小說，并不意味著他們有了藝術創(chuàng)造，只能說他們已經開始藝術創(chuàng)造，就象是進入了科研的實驗階段，最終要看對他們的成果鑒定，而鑒定的標準就是有沒有創(chuàng)新。對演員而言，你就是上演了一百部戲，如果依然停留在表演的技術層面而無創(chuàng)新，你就永遠只是一名演員而已。所謂演員，也就是從事演出的人員。更傳統(tǒng)的稱謂是“藝人”，即從事藝術的人。
藝術的價值在于創(chuàng)造，創(chuàng)造就是創(chuàng)新。要創(chuàng)新，最基本的是要從藝術的技術層面凸出，努力超越自我。同時，還要努力超越業(yè)內的水平，甚至更高。只有不斷突破，不斷超越，才能不斷創(chuàng)新。本文之所以要討論藝術與技術，并提出藝術中有技術，而且大量的是技術的淺見，目的就是提醒文藝家要注意到這一點，絕不可誤把技術當作了藝術，要進入真正的藝術層面去創(chuàng)造，成就自己，也為藝術的繁榮和發(fā)展作出貢獻。如果藝術家和藝術圈內的人們也把技術當作了藝術，那么，這就不僅是藝術家的淺薄，也是藝術的悲哀了。
[論文關鍵詞]藝術技術升華悟性。
技術性論文名詞解釋篇九
：針對研究生開設的公路工程技術經濟學課程，具有授課對象擁有一定的工程技術背景知識和小班授課的特點，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為目標，提出了該課程的五大教學模塊、四種教學模式和一種全過程的考評方式，明確了五大教學模塊如何采用四種教學模式組織教學，綜述了四種教學模式如何進行考評，利于實現理論、實踐、創(chuàng)新三方面教學任務的相互協調，對提高課程教學效果具有積極的作用。
公路工程技術經濟學是技術經濟學的一個分支學科，是一門介于自然科學和社會科學之間相互交融、相互滲透的交叉學科，是現代科學專業(yè)化、綜合化發(fā)展的產物。自20世紀60年代我國老一輩經濟學家創(chuàng)立技術經濟學這門學科至今，其研究對象、研究內容、研究方法和研究領域等方面均取得了豐碩的成果，在不同的行業(yè)和領域涌現了研究電力技術經濟學、信息技術經濟學、農業(yè)技術經濟學、資源技術經濟學的文獻報道。公路工程在我國國民經濟發(fā)展中占有非常重要的地位，其技術經濟問題一直是公路工程界關注的焦點。交通運輸部頒布的標準規(guī)范中，與公路工程技術經濟學相關的有《公路建設項目可行性研究報告編制辦法》、《公路建設項目經濟評價方法與參數》、《公路工程標準施工招標文件》、《公路工程投資估算、概算預算編制辦法》、《公路建設項目后評價報告編制編制辦法》等，這些標準規(guī)范在使用過程中隨著技術經濟學的研究進展保持更新和完善。公路工程技術經濟學課程是道路與鐵道工程、橋梁與隧道工程專業(yè)研究生的專業(yè)基礎課，該課程可為研究生提供從事科學技術研究過程中樹立經濟分析的思路和思想，使研究生將技術經濟學理論融入科研過程中，進而實現科技工作的技術先進性和經濟合理性的有效結合，達到使未來的工程技術人員掌握必備的技術經濟分析理論和方法的目的。為實現“應用創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)目標，突出理論、實踐、創(chuàng)新三方面教學任務的相互協調，達到“知識傳授、能力訓練、智慧啟迪”的教學效果，針對研究生開設的公路工程技術經濟學課程的授課內容體系進行合理優(yōu)化、授課模式進行有效探索、授課效果進行及時追蹤等具有現實意義。
通過分析技術經濟學不同分支學科的框架，發(fā)現所有這些相鄰學科的框架大都遵循“概論——理論———方法———應用”的規(guī)則。本課程的授課對象是具備一定公路工程技術背景知識的研究生，個別選課的學生還具有一定的工程經濟學課程基礎知識，而如今的技術經濟學研究和應用范疇已經遠遠超出了原有工程經濟學的范疇，它把若干自然科學和社會科學的理論融入到實現經濟活動目標的行為研究之中，使人們認識到技術管理、技術創(chuàng)新、生產、財務、經濟、市場、環(huán)境甚至社會等各方面必須視作一個系統(tǒng)、一個整體來考慮，這種復合性的知識更容易激發(fā)創(chuàng)新的思維，更有助于實現通過科技創(chuàng)新達到將科學技術轉化為生產力的目的。據此，教學過程中概論和理論部分內容可相對弱化，突出技術經濟學研究方法及其在公路工程領域的應用；在安排授課內容時，以公路工程基本建設程序為主線，設置工程技術經濟分析理論基礎、公路工程決策階段技術經濟分析方法與應用、設計階段技術經濟分析方法與應用、施工階段技術經濟分析方法與應用和運營維護階段技術經濟分析方法與應用五大教學模塊。第一模塊“工程技術經濟分析理論基礎”，包括技術經濟學的若干基本概念，該學科的研究對象、研究目的、研究任務、研究內容、研究方法論等，建立課程教與學的框架。第二模塊“公路工程決策階段技術經濟分析方法與應用”，包括公路建設項目經濟評價中涉及的投資估算編制、經濟費用效益分析、財務評價等的步驟和方法，結合工程實例重點突出交通量預測、運輸成本的確定、報表的編制、指標的選擇與計算等內容。第三模塊“公路工程設計階段技術經濟分析方法與應用”，包括設計方案比選方法、限額設計方法、初步設計概算和施工圖預算的編制、工程量清單的編制和清單預算價的編制、投標報價的編制、公路工程建設交易方式的選擇、標段劃分等內容，突出公路工程技術與經濟問題在設計階段的融合，將本科階段學習的碎片化知識點整合、理順。第四模塊“公路工程施工階段技術經濟分析方法與應用”，包括施工方案技術經濟比選方法、機械設備更新比選、工程款計量支付、工程結算與決算，從建設管理方角度突出公路工程施工技術與經濟問題，掌握現行部頒及省頒的相關規(guī)范、標準的內容及其實施效果。第五模塊“公路工程運營維護階段技術經濟分析方法與應用”，包括公路建設項目后評價、公路養(yǎng)護管理體制、公路養(yǎng)護方案的技術經濟比選等內容，突出各部分內容現狀的介紹，拋磚引玉，使學生了解在哪些方面還可以做進一步的研究，如公路工程項目后評價的方法及對實踐的指導作用、大數據背景下公路養(yǎng)護決策方案的制定、公路養(yǎng)護的智能化和信息化建設等。需要注意的是，公路工程技術經濟領域的研究內容在不斷地更新和發(fā)展，相應的規(guī)范、規(guī)定、標準不斷地推陳出新，如“營改增”、新定額和編制辦法、ppp建設管理模式等，因此授課內容需要據此與時俱進，實時更新，使學生掌握最前沿的知識，更利于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標的實現。
研究生教學與本科生教學不同：一是小班制，利于多樣化教學模式的開展；二是研究生學習主動性強、思維活躍，掌握了本專業(yè)工程領域的基礎知識，更能從工程實際出發(fā)思考和探索與技術相關的經濟問題。因此，基于公路基本建設程序設計教學內容更有利于知識的傳遞，針對上述教學模塊知識點豐富、內容寬泛的特點，需從多樣化教學模式角度保證學生的學習效果。
（一）課堂教學。
（二）案例教學。
如果說課堂教學是將理論知識傳授給學生的過程，那么案例教學可以達到將這些理論知識與具體實踐相聯系，激發(fā)學生學習興趣，真正做到學以致用。公路工程技術經濟學是謀求工程技術與經濟的最佳結合的一門學科，案例教學模式是課程自身特點決定的。優(yōu)化后的教學內容中，第二、三和四模塊以案例模式教學效果最佳。本文所說的案例教學是指以課堂教學為平臺，以培養(yǎng)學生研究能力和創(chuàng)新精神為理念，通過課堂教學講思路、講要點和知識體系，再以工程實例為依托，理解和深化理論知識[6]。這種方式能夠使學生變被動聽課為主動參與，身臨其境地主動參與分析問題和解決問題，能夠不斷調動學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，也增強了教學內容的廣度和深度。以第二模塊教學內容中的經濟評價為例，課堂教學中向學生講授公路工程項目經濟評價的內容、方法、步驟等理論知識，教師將實體工程經濟評價報告的內容進行整理分析，提煉出做經濟評價的工程背景信息并傳遞給學生，指導學生熟悉工程背景，按照所學理論知識采用計算機輔助的方式完成該工程實例的經濟評價。由于這類型的工程實例較多，教師可以同時布置多個公路工程項目經濟評價的案例，也可以是同一公路工程項目不同技術方案的經濟評價，還可以既涉及新建工程也涉及改擴建工程的案例，由3—5名學生的小組分組完成同一案例，不同小組之間針對相同的理論知識應用問題可以相互交流，這一過程不僅可以將經濟評價中涉及的諸多知識點串聯起來，也可以培養(yǎng)學生使用工具軟件處理大量數據的能力和團隊協作精神，體會如何從經濟角度評價工程技術方案。
（三）小組討論式教學。
面向研究生開設的公路工程技術經濟學教學過程應樹立以教為導、以學為主的教學思想，以培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力為宗旨。小組討論式教學可以是與第二、三和四模塊的案例教學相互結合，學生分組做工程實例案例分析后，小組之間相互討論確定最佳方案或是通過討論歸納總結理論方法的特點；也可以是針對第五模塊的教學內容，布置不同的討論主題，明確各主題的要點，學生分組收集資料或老師提供資料，組內研讀資料，選出小組代表發(fā)言，營造自由討論的氛圍，鼓勵學生積極提問，參與討論，達到相互啟發(fā)、相互促進的目的。以第五模塊的教學內容為例，教師將該模塊內容分為三個主題，分別是公路建設項目后評價的方法與評價現狀、公路養(yǎng)護管理體制和公路養(yǎng)護方案的技術經濟分析，形成三個小組，老師提供給各小組討論資料，并明示學生還可以搜集更多的相關資料，提出各主題需要研究的要點內容，并要求各小組以多媒體形式匯報成果；各小組代表匯報的過程，也是其他小組成員學習的過程，此時，教師應積極引導并鼓勵學生提問，達到共同學習的目的。這一過程可以使多個主題的教學內容同時進行，在有限的課時完成更多的教學內容；學生在自由探索的過程中，還可以發(fā)現該主題尚未解決的問題，為其創(chuàng)新能力的發(fā)揮找到了素材、提供了空間。
（四）個體演講。
本課程設計的個體演講教學模式是對課程內容的提煉、體會和總結，由在前幾個教學模式中尚未上臺演講過的學生來完成，演講主題是關于如何在公路建設過程中貫徹技術經濟分析的思想，學生需要從公路建設不同參與方的角度進行分析總結，看似是一個新問題，其實質還是需要對所學各模塊內容加以靈活應用。做這一主題演講的學生在準備過程中更有代入感，能夠使學生深入思考理論與現實的結合問題，課程結束時又恰好是研究生論文即將開題的時段，更利于創(chuàng)新能力的啟蒙和培養(yǎng)。
合理的考評方式是教學過程中影響學生的學習積極性和學習效果的關鍵環(huán)節(jié)，在第一節(jié)課時就應傳達給學生，使學生正確認識并重視該課程的學習。探索科學有效的教學評價和考核方式，真實而全面地反映學生學習效果。該課程理論性強，與現實結合緊密，既要考核學生對基本理論、基本知識的掌握程度，又需要評判學生靈活運用基本原理分析和解決實際問題的能力，需要對課程學習的全過程進行考核。根據上述教學模塊和教學模式，學習過程考核和期末考試考核可各占50%左右。課堂教學根據出勤和課堂參與度（包括回答問題、參與課堂討論等）進行考評。案例教學根據學生參與的工作內容、結果及所做案例的成果質量和效果等進行小組考評，同一小組成員的成績可相同或不同。小組討論式教學根據小組討論成果、獨立思考問題能力和發(fā)言質量進行考評，同一小組各成員的成績可相同或不同。個體演講教學根據學生的素材搜集整理情況、調研情況和是否具有獨到見解進行考評。期末考試可設計一部分具有固定答案的題目，考核學生的理論知識掌握和應用程度；再設計一部分無固定答案，具有發(fā)散思維的題目，考核學生獨立思考能力和創(chuàng)新思維。
公路交通項目的建設是一個系統(tǒng)工程，需要多角度進行考量，從技術和經濟角度的分析是其關鍵的內容之一，針對研究生開設的公路工程技術經濟學課程對培養(yǎng)高素質的復合型公路交通人才具有重大的現實意義。本文以深化該課程教學改革為目標，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為宗旨，優(yōu)化整合公路工程技術經濟學教學內容，研究針對不同教學內容的最佳教學模式，設計科學合理的考評方式，所得結論具有一定的可操作性和應用價值。
[4]樊瑜,趙世強,張宏,張麗.技術經濟學課程教學改革實踐研究[j].技術經濟與管理研究,2014,(3):3-7.
技術性論文名詞解釋篇十
摘要：本文主要通過“藝術本質問題的科學理論基礎―――藝術生產”來分析中國傳統(tǒng)戲曲與英國戲劇的發(fā)展特點，并將二者進行比較，發(fā)掘他們的共同點和差異。
關鍵詞：藝術生產；中國傳統(tǒng)戲曲；英國戲??；異同。
不久前，筆者前往南京博物院，參觀了英國“喬治王時代（1714－1830）”主題展廳，了解十七、十八世紀歐洲社會的風土人情和習俗文化。喬治王時代的英國經歷了偉大變遷，在贏得了一系列與歐洲對手們的戰(zhàn)爭之后，英國成為一個強大的國家。現代政治制度在英國建立，科學、醫(yī)療、公共衛(wèi)生等方面的快速發(fā)展使得英國人口得到較大增長，人們的娛樂生活日益豐富，催生了消費生活的到來，不僅是物質消費，還有精神消費。筆者還參觀了中國傳統(tǒng)戲曲藝術展廳，里面不僅有五彩繽紛的傳統(tǒng)戲服、道具的展示，還分板塊系統(tǒng)介紹了中原正音、院本雜劇、南國雅樂、民間戲弄、貴族樂舞等，加深了筆者對中國傳統(tǒng)戲曲的了解。筆者還觀看了搭臺子的京劇表演，通過唱詞念白和表演藝術，筆者感受到了傳統(tǒng)戲曲文化的精粹。本文筆者將結合藝術本質問題的科學理論基礎―――藝術生產理論來對比分析英國戲劇和中國傳統(tǒng)戲曲的異同?！八囆g生產”的概念是由馬克思明確提出的，將藝術與生產聯系起來考慮，從生產實踐出發(fā)來考察藝術問題，把藝術看作是一種特殊的精神生產。這在藝術史和美學史上是一個巨大的創(chuàng)舉?！八囆g生產”理論給本文研究帶來的啟示主要有三點：
一、藝術生產理論揭示了藝術的起源、性質和特點。
（1）從藝術的起源看，藝術的起源和發(fā)展離不開人們的社會實踐活動。英國戲劇起源于公元9世紀的教堂禮拜儀式，因而最初又被稱為“禮拜劇”。這些儀式莊嚴而肅穆。雖然后來禮拜劇在其發(fā)展的過程中慢慢世俗化，在公元15世紀出現了“奇跡劇”增加了喜劇的成分，但內容仍和圣經故事、圣徒事跡分不開。中國戲曲起源于原始歌舞，早在先秦至漢代，皇室貴胄就常以歌舞百戲資佐宴飲，自漢延續(xù)至盛唐，官僚貴戚狎近俳優(yōu)風氣更勝。但是戲曲形成過程相當漫長，到宋元時期才得以成型。二者在起源上相同之處是，歷時久遠，形成過程緩慢。不同之處是，從起源到真正成型的過程中，英國戲劇是為宗教服務的，充滿神圣和莊嚴；而中國戲曲在形成期間的任何一個階段，無論是對于市民百姓還是貴族來說，都是為了娛樂。（2）從藝術的性質和特點來看，藝術作為審美主客體關系的最高形式，藝術美包含著兩個方面的內容，一方面藝術是對客觀社會生活的反映，另一方面又凝聚著藝術家主觀的審美理想和情感愿望。中國戲曲與英國戲劇的相同之處是，都是舞臺表演藝術，主觀世界與客觀世界的結合體。不同之處在于一個重寫實，一個重寫意。英國戲劇重敘事，在舞臺上一切行為、布景都要明確地表現在做什么，著重表現戲劇中人物沖突和故事情節(jié)。有明確的每一幕的安排與出場人物；一幕一般只敘述一個事件。而中國戲曲重在“寫意”，因為舞臺布景和道具還有表演時間都是有限的，所以要求戲曲能突破時間與空間的限制，通過演員的表演動作使觀眾明白他要表達的精神是什么。也就是所謂的“透過現象看本質”。這與中、英兩國人文情懷不同有關。在中國古代，人們講究韻律和音樂美，講究順應自然。正所謂“天人合一”，從《周易》和老子的“人法地，地法天，天法道，道法自然”開始就能看出中國人偏向不屈服自然，也不破壞自然，以求達到一種和諧相處的平衡的愿望。中國古代戲曲較少描寫人與天的重重矛盾，而重于描寫人是如何通過努力、一步步克服困難，獲得一個“完美結局”的。在英國戲劇的“悲劇”中，讓人感受到的往往是從頭到尾每一幕都貫穿著命運的捉弄。這種徹頭徹尾的悲劇表達了戲劇主人公的人文理想與殘酷現實間不可調和的矛盾。也表達了作者對資本原始積累所帶來的罪惡的反思，以及對人生價值和意義的思考。
二、藝術生產理論闡明了兩種生產的“不平衡關系”
藝術作為一種特殊的.社會意識形態(tài)，它的發(fā)展不能脫離一定時代的物質生產條件。一定時代的藝術發(fā)展，從根本上講總是在一定的經濟基礎上形成的。英國戲劇發(fā)展的第一個春天是在1558年。那時伊麗莎白女王繼位，工商業(yè)迅速發(fā)展，海外貿易發(fā)達。英女王鼓勵文藝發(fā)展，古羅馬戲劇被引進到英國，英國才出現了正規(guī)的戲劇形式。而中國最早的戲曲形式―――參軍戲則起源于唐朝。唐代社會安定、國家強盛，經濟也十分繁榮，所以文化也得到了空前發(fā)展。從宋朝開國到南渡的一百余年內，形成了古代戲劇的演出舞臺勾欄瓦舍和歌舞戲。但是，藝術生產理論又告訴我們，藝術生產作為一種特殊的精神生產，又具有相對獨立性。就是說，在社會發(fā)展歷史的某些階段上，藝術的繁榮與社會物質生產的發(fā)展呈現出某種不平衡現象。西歐中世紀是個黑暗的時代。基督教會成為當時時代的精神支柱，教會制訂了一套森嚴的規(guī)則。任何領域都要遵循《圣經》的教義，若有誰違背，就要處死。文藝復興運動在這種壓抑、停滯不前的社會氛圍中產生。而在英國，戲劇的發(fā)展則達到了空前繁榮。莎士比亞代表了文藝復興戲劇的最高成就。同樣在中國元代，統(tǒng)治者取消科舉，讀書人失卻晉身之階。關漢卿、王實甫、馬致遠等后來成名的劇作家們，當初沒有生計，身處于社會下層，而恰恰是因為這樣他們才能被底層優(yōu)伶的反抗、掙扎所感染，創(chuàng)作出一個又一個優(yōu)秀的元雜劇作品。
三、藝術生產理論揭示了藝術系統(tǒng)的奧秘。
藝術生產必須適應欣賞者的消費需要；同時，藝術欣賞反過來又成為刺激藝術生產的動力，推動著藝術生產的發(fā)展。英國戲劇的發(fā)展很大程度得益于統(tǒng)治階級的推廣和資產階級的崛起，所以戲劇作品中的價值觀也能體現出它服務于誰的消費需要。在莎士比亞的劇作中，那些被諷刺的對象往往是社會底層人民，小丑、鄉(xiāng)巴佬等。比如《皆大歡喜》里的試金石，《仲夏夜之夢》里的波頓等。而受到贊美的往往是統(tǒng)治階層，比如《哈姆雷特》里的王子哈姆雷特。相反的是，中國古代優(yōu)秀戲曲中更多的是贊頌廣大勞動人民的勤勞與智慧，諷刺權貴的自大和愚蠢。比如元代關漢卿《竇娥冤》中諷刺昏官桃杌，明代康?！吨猩嚼恰分型髫摿x、平步青云的李夢陽。中國戲曲更多的是站在平民百姓的角度，反映社會現實。（英國的劇作家多是資產階級；而中國的戲曲作家大多是處在社會下層。）中國中原人的性子是含蓄的、委婉的。所以在戲曲中即使是表現死亡的畫面也會用詩意的表演與道具來美化，以減少對觀眾的視覺刺激。比如《霸王別姬》里只是用一段優(yōu)美的舞劍來表現虞姬自殺。表現女子惆悵的心情則用水袖來表現就可以。英國戲劇中，在表現復仇的劇情時則充滿了血腥與暴力，如《哈姆雷特》中，喝毒酒、被刺死、決斗而死的畫面比比皆是，注重于表現劇情的跌宕起伏，刻畫人物大喜大悲。這與文藝復興時期歐洲時代精神的發(fā)揚有關，注重人的價值，是一種反叛的社會思潮。總之，中國傳統(tǒng)戲曲和英國戲劇有相同點，也有不同點，這是由兩國社會歷史和價值觀的差異所決定的。但是它們在各自的舞臺上，都上演著可歌可泣的傳奇故事，書寫著多姿多彩的人生百態(tài)。
參考文獻：
技術性論文名詞解釋篇十一
電力企業(yè)加強技改大修項目的技術經濟管理能夠及時發(fā)現并解決項目實施過程中存在的各種問題，為決策者提供決策依據;能夠遏制項目實施過程中存在的違法違紀行為，促進各部門正確運用權力，對項目進行科學管理，提高項目的公信度和透明度;能夠促進設計、建設、施工、監(jiān)理等單位履行各自職責，在施工過程中良好的銜接配合，保證工期，保障質量;能夠在立項到竣工的全過程中不斷督促各參與單位加強管理，提高責任意識，健全制度，科學管理以及規(guī)范運作;能夠提高企業(yè)實施技改大修工作的經濟效益。
(1)預算和計劃編制及執(zhí)行方面存在的不足。資本性收支預算編制全面性不足，不能充分考慮非常規(guī)資本性之處，當年預算和計劃的完成率較低;技改大修項目資金跨年使用問題比較突出，缺乏有效的管理和監(jiān)督制度;二級機構對主管部門指令性技改大修項目的履行不夠嚴格，存在自行改變資金投向以及增加施工項目的問題。
(2)工程管理執(zhí)行不到位。雖然技改大修項目的管理制度嚴格，但執(zhí)行效果不好。技改大修項目存在應集中招投標而未實行招標的行為;工程監(jiān)理制、工程合同制等制度落實不到位;部分項目合同簽訂不規(guī)范、合同條款內容表述不清晰，合同執(zhí)行不到位;工程造價管理不嚴，甚至一些技改大修項目概(預)算管理環(huán)節(jié)缺失。
(3)財務管理及成本核算不嚴謹。技改工程中設備停用期間，折舊未停止，虛增企業(yè)成本。技改工程的財務竣工決算辦理不及時，資產入賬手續(xù)不全;大修工程存在先辦理結算，后施工情況;結算成本存在施工成本發(fā)票缺失，導致稅務風險的發(fā)生。
對項目技術經濟管理應該貫穿項目的全過程，包括從項目立項開始，到接下來的下達計劃、設計、招投標、辦理合同、施工組織、驗收、結算、決算一系列具體階段，通過對以上結算的過程控制來實現技改大修項目的全過程管理。
(1)項目規(guī)劃與立項階段：應該合理對實施技改大修項目的必要性、可行性和經濟性進行評價，綜合以上三方面的結果對項目實施的必要性進行考慮;確定立項之后要合理地評測項目實施方案的科學性，在此基礎之上詳細測算項目總體投資規(guī)模，通過科學的方法判斷項目的規(guī)劃和立項的有效性和安全性。項目的規(guī)劃和立項階段的技術經濟管理非常重要，它直接決定了項目是否具有開展的必要性，明確了投資規(guī)模和未來要達到的目標。
(2)設計階段：在項目的設計階段進行技術經濟管理的首要目標是確保項目的科學性和經濟性，因此，設計階段必須全面貫徹并執(zhí)行國家和省公司執(zhí)行的標準、規(guī)范以及技術條例，在此基礎之上要結合電力系統(tǒng)設計要求、運行規(guī)程、公司技改工作要求并充分考慮事故預防措施，確保在設計階段嚴格執(zhí)行電力建設的預算管理以及定額和單價管理，此外，還必須考慮具有科學性和經濟性的先進技術的使用，這樣才能最大程度上體現設計階段工作的重要性，保障項目的科學性和經濟性，使企業(yè)的投資實現經濟效益和社會效益的最大化。
(3)招投標階段：招投標階段進行技術經濟管理主要的目標是確保招投標各個環(huán)節(jié)的合法性、合規(guī)性、合理性、真實性以及有效性，杜絕在招投標環(huán)節(jié)中存在的各種違法、違紀行為的發(fā)生，確保招投標各個階段的公開性、公正性和公平性，保護國家利益、社會利益、企業(yè)利益不受損失，確保符合設計階段對于設備技術以及經濟指標的要求得以實現，確保最終中標的廠家為項目提供優(yōu)質的設備，為項目的有效開展奠定基礎，保障項目的經濟效益。
(4)材料及設備的管理：在項目實施的過程中要建立設備及材料的有效管理制度，通過技術經濟指標檢驗到場的材料及設備在質量和數量方面是否與招標文件要求相一致，同時對材料及設備的安全性進行評價。在項目實施過程中要控制材料和設備的領用和使用情況，確保在整個實施過程中材料及設備管理工作的準確性、真實性、有效性和及時性，實現賬物相符。同時，材料和設備的管理還涉及到廢棄材料以及施工中拆除物資的回收工作，以及監(jiān)督材料和設備的有效使用，通過以上全過程的動態(tài)管理，確保了材料和設備的有效節(jié)約使用，為項目創(chuàng)造經濟效益。
(5)工程竣工：在工程竣工階段進行技術經濟管理主要是檢查施工中建設的各個環(huán)節(jié)是否滿足設計要求，是否滿足電力系統(tǒng)施工的技術要求和安全要求，評價完成項目運行的可靠性以及是否對現有設備運行造成影響。竣工階段的技術經濟管理是評價項目實施是否達到立項要求的重要指標，也是評價此項目實施過程中是否具備提高建設質量、縮短建設工期、減低施工成本等先進指標的唯一方法，通過指標評價也能夠反映出施工過程中是否做好文明施工和環(huán)境保護等施工要求，也對項目實施過程中各種數據的真實性和有效性進行了檢驗，一定程度上監(jiān)督施工單位在竣工階段做好資料的記錄整理和歸檔工作。
技術性論文名詞解釋篇十二
技術壁壘是實施貿易保護的有效措施,其作用是抵制進口或增加進口商品的成本。隨著關稅減讓和非關稅壁壘的取締，技術壁壘將成為符合wto規(guī)則的最重要的貿易保護手段。
（1）內容上的廣泛性。從產品角度看，tbt不僅涉及資源環(huán)境與人類健康有關的初級產品，而且涉及所有的中間產品和工業(yè)制成品，產品的加工程度和技術水平越高，所受的制約和影響也越顯著；從過程角度來看，tbt包括研究開發(fā)、生產、加工、包裝、運輸、銷售和消費整個產品的生命周期；從領域來看，已從有形商品擴展到金融、信息等服務貿易、投資、知識產權及環(huán)境保護等各個領域；技術性貿易壁壘措施的表現形式也涉及到法律、法令、規(guī)定、要求、程序、強制性或自愿性措施等各個方面。
（2）結構上的系統(tǒng)性。技術性貿易壁壘是一個系統(tǒng)，不但包括wto《貿易技術壁壘協議》規(guī)定的內容，而且還包括《衛(wèi)生與植物檢疫措施協議》、《服務貿易總協定》等規(guī)定的.措施；《建立世界貿易組織協議》、《補貼和反補貼措施協定》、《農業(yè)協定》、《與貿易有關的知識產權協定》等都對環(huán)境問題進行了規(guī)定。除wto以外的其他國際公約、國際組織等規(guī)定的許多對貿易產生影響的技術性措施也都屬于技術貿易壁壘體系的范圍。
（3）形式上的合法性。技術性貿易壁壘以維護國家安全、保障人類及動植物的生命及健康與安全、保護環(huán)境、防止欺詐行為、保證產品質量為訴求，具有合理性。并且，技術壁壘一般是以wto《tbt協議》為依據，這使它又具有合法的形式。tbt就是抓住了現代社會中人們普遍關注生活質量、關注生態(tài)環(huán)境的心理，使自己披上合法的外衣。目前國際上已經簽訂了150多個多邊環(huán)保協定，發(fā)達國家也在積極制定技術標準和技術法規(guī)，為技術性貿易壁壘提供法律支持。
（4）保護方式的隱蔽性和靈活性。一是技術貿易壁壘與其他非關稅壁壘如進口配額、許可證等相比，不僅隱蔽地回避了分配不合理、歧視性等分歧，而且各種技術標準極為復雜，往往使出口國難以應付和適應；二是技術貿易壁壘措施沒有限制在哪個國家，一視同仁，不存在配額問題，而且技術貿易壁壘措施是以高科技基礎上的技術標準為基礎，科技水平不高的發(fā)展中國家難以做出判斷；三是tbt措施廣泛地利用安全、衛(wèi)生及環(huán)境標準作為限制進口的武器，很容易把人們的視線從貿易保護轉移到人類健康和環(huán)境保護上，具有更大的隱蔽性。
（5）實施效果的不公平性。由于經濟技術水平的差異，發(fā)達國家制訂的技術標準和措施往往是發(fā)展中國家難以達到的。這些貌似公平的技術標準實際上成了貿易保護的措施。
關稅壁壘正逐步為非關稅壁壘所替代,非關稅壁壘中,配額、許可證等貿易壁壘形式正逐步為技術性貿易壁壘所替代。關稅壁壘和配額等非關稅壁壘的弱化為技術壁壘綠色壁壘提供了發(fā)展空間。隨著各國技術標準的國際化，一部分技術壁壘會逐步消除，但新的技術壁壘將隨著科技的發(fā)展和環(huán)保與保健要求的提高而不斷產生、更新。技術壁壘將成為國際貿易壁壘的主體,世界高技術產業(yè)的發(fā)展和人們環(huán)保與保健意識的提高是技術壁壘和綠色壁壘發(fā)展的需求動力,為其發(fā)展提供了法律依據和保障。
技術性貿易壁壘一旦形成并實施，壁壘對進口產品就產生了明顯的數量控制機制和價格控制機制雙重調節(jié)作用[2]。從靜態(tài)來看，表現為數量控制機制，如果法規(guī)或標準使進口產品不符合要求，就會被禁止進口，反之，則允許進口。技術性貿易壁壘形成后，出口商的直接生產成本和審核檢測成本會大大提高，并可能由于檢測程序的繁瑣或不透明，出口商放棄該產品的出口。從動態(tài)角度考察，技術性貿易壁壘則呈現出由數量控制，價格控制，數量控制．．．這一循環(huán)變化的過程。技術性貿易壁壘一旦形成或發(fā)生變動后，就會通過自身所具備的雙重控制機制發(fā)生作用，從而起到貿易限制的作用。
經濟理性告訴我們，企業(yè)只會采納他們認為可以從中牟利的標準。如果一些標準被企業(yè)采納后企業(yè)可以從與其他產品增加的兼容性中獲得收益，或者這些標準標志該企業(yè)的產品具有高的品質，那么企業(yè)會采納它。因此，我們在應對國外針對我們的貿易壁壘時，如果從長遠來看對企業(yè)是有利的，就可以采納它。
技術性貿易壁壘一般都以tbt協議為依據，符合tbt協議的基本原則,比如避免不必要的貿易壁壘原則，正當目標原則，標準協調原則，等效和相互承認原則，非歧視原則，對發(fā)展中成員國的特殊和差別待遇原則以及透明度原則等，具有合法的身份。但是，由于技術性貿易壁壘的復雜性和它對貿易的限制作用，技術性貿易壁壘的具有雙重性的特征，容易引起貿易爭端。
一方面，技術性貿易壁壘是基于維護國家安全、人類和動植物安全和健康、環(huán)境保護、防止欺詐行為以及保證產品質量等正當理由而存在的，旨在糾正市場失靈。由于市場失靈，當單純的市場機制不足以防止或克服由進口品可能攜帶的疾病或蟲害導致的外部性，如生產成本增加或本國產量減少；或者與產品質量有關的信息在消費者和生產者之間不對稱地分布，消費者獲取信息的交易成本太高因而不可行；或者市場無法提供最優(yōu)數量的環(huán)境資源，或者行業(yè)內部的搭便車行為阻礙了標準協調過程等情形下，一國政府或非政府機構制定合理限度內的技術性貿易壁壘可以起到糾正市場失靈的作用。在實現這一合法目標的同時，不可避免地使國內產業(yè)與外國競爭相隔離，從而客觀上構成對國內產業(yè)一定程度的保護，這種保護被認為是合理正當的，如禁止危險廢物越境轉移可以保護進口國的生態(tài)環(huán)境，強制規(guī)定產品的安全標準可以保護消費者的健康甚至生命等等。就這一意義而言，技術性貿易壁壘對國內產業(yè)提供基于市場失靈的保護，其存在具有積極意義。
另一方面，技術性貿易壁壘有故意被濫用的可能性，從而在主觀上成為一國政府進行貿易保護的工具。也就是說，政府的技術性貿易壁壘政策制定有可能為某些利益集團所影響或左右，政府以實現社會公共目標為由，制定超出實現一定社會公共目標必需的、過分嚴格的某種技術法規(guī)或標準，以達到阻礙外國競爭性產品的進入，進而保護國內產業(yè)的目的。這種情形下，技術性貿易壁壘的表面目的是糾正市場失靈，實則是通過貿易限制，將本國產業(yè)與國際競爭相隔離，即對國內產業(yè)提供基于經濟利益的保護。這種以產業(yè)保護的技術性貿易壁壘，在進口國和出口國之間進行貿易利益再分配，其結果是進口國生產者的福利有所改善，但以外國生產者和本國總體福利受損為代價。如歐盟、美國、日本等發(fā)達國家憑借其自身的技術、經濟優(yōu)勢，制定比國際標準更為苛刻的技術標準、技術法規(guī)和技術認證制度等，以合理的技術性貿易壁壘之名，行不合理的貿易保護主義之實。
由于技術性貿易壁壘涉及面非常廣泛，有些還相當復雜，加上其形式上的合法性和實施過程中的隱蔽性，結果不同國家從不同角度有不同的評定標準，因而國與國之間相互較難協調，容易引起爭議，且影響巨大。技術性貿易壁壘日漸成為發(fā)達國家的貿易保護手段，對發(fā)展中國家的貿易造成了嚴重的影響。
技術性貿易壁壘實質上是國家之間發(fā)展不平等的產物，如發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間的發(fā)展水平，尤其是科技發(fā)展水平存在著巨大的差距，從而在產品質量和標準的要求上也就存在著不同和分歧，雙邊之間的貿易要求就不對等。
發(fā)達國家的技術性貿易壁壘對我國既有正面效應也有負面效應。正面效應主要有：有利于我國出口企業(yè)改進技術，調整產業(yè)結構；有利于我國環(huán)境標準法規(guī)的建立與調整；有利于提高環(huán)保意識，引導綠色消費潮流；有利于提高企業(yè)社會責任意識，獲得長期的利益。負面效應主要有：我國遭受發(fā)達國家的技術性貿易壁壘產品多，損失大。同時，技術性貿易壁壘削弱了我國出口企業(yè)的競爭力。因此，我們應當正確認識技術性貿易壁壘，面對現實，適應挑戰(zhàn)，既要堅決反對技術性貿易壁壘對我國出口產品過于苛刻的歧視性做法，也要承認技術性貿易壁壘現實的合理性，積極改善我國出口商品結構，才能使我國出口產品具有更強的競爭力。
參考文獻。
[2]參見朱鐘棣合規(guī)性貿易壁壘的應對于應用研究[m].北京：人民出版社，:63。
技術性論文名詞解釋篇十三
一、機電產品出口貿易發(fā)展現狀。
表1中的數據表明，在1998年，由于受亞洲金融危機的影響，我國外貿行業(yè)普遍處于不景氣的狀態(tài)，全部商品出口僅取得0.5%的增長率，但機電產品出口仍保持了12.2%的增長率。進入21世紀以來，我國機電出口勢頭更猛，2000年機電產品出口首次突破1000億美元大關，此后更是加速攀升，出口的增長率一直在30%以上，到2005年短短的5年時間內，機電產品出口總值翻了三番多，這么快的速度，在世界各國外貿史上都不多見。
2.機電產品出口貿易國際影響力越來越大。
隨著機電產品出口總量不斷提升，我國已成為機電產品出口大國之一。1985年我國機電產品出口達到16.8億美元，排在世界第28位，約占世界機電產品貿易額的2‰；1996年以482.1億美元上升至第15位，但出口額僅相當于美國、日本的1/7、德國的1/6；2000年我國機電產品出口突破千億美元，占世界機電產品總出口額的3.4%。2005年我國機電產品出口占世界機電產品出口總額的比重提升至8.5%，在世界機電產品出口國排位升至第四，僅次于德國、美國和日本，邁入世界機電產品出口貿易大國行列。
3.機電產品出口結構明顯改善，高技術含量的產品出口呈增長趨勢。
在保持總量快速增長的同時，機電產品出口結構明顯改善。由2000年的350.3億美元上升至2005年的逾2000億美元，占全國機電產品出口比重50.1%，年均增長43.5%。另外，據來自商務部機電產品進出口司“2005年全國機電產品進出口前十大類”的統(tǒng)計表明，我國出口的機電產品結構有所優(yōu)化，技術含量和附加值都比較高，其中：計算機設備及其部件、家電及消費類電子產品、通信設備及零件、電子元器件這幾類產品出口凈增額占機電產品出口凈增額(1034.9億美元)的62.5%，是帶動機電產品出口的重要力量。
二、技術性貿易壁壘對我國機電產品出口的影響及成因分析。
技術性貿易壁壘(tbt—technicalbarrierstotrade)是指一國或區(qū)域組織以維護其基本安全、保障人類及動植物的生命及健康安全、保護生態(tài)環(huán)境、防止欺詐行為、保證產品質量等為由而采取的一些強制性或自愿性的技術措施，這些措施即大家所公認的三類：技術法規(guī)、標準和合格評定程序。各貿易國通過頒布法律、法令、條例、規(guī)定，建立技術標準、認證制度、檢驗檢疫制度等方式，對外國進口商品制定苛刻繁瑣的技術、衛(wèi)生檢疫、商品包裝和標簽等標準，從而提高進口產品要求，增加進口難度，最終達到限制進口的目的。
(一)tbt對機電產品出口影響分析。
目前，中國機電產品出口遭遇國外tbt的沖擊極為嚴重，已遠遠超出“反傾銷”與“反補貼”案件訴訟的影響。據wto統(tǒng)計，近年來，tbt的通報呈上升趨勢，涉及各行業(yè)，但重點還集中于機電產品、農產品及食品、化工產品等領域。1999—2001年，wto成員在機電產品這一領域的通報累計為568件，占通報總量的29.82%，居第1位。2002年、2003、2005年機電產品累計通報數量分別為200件、298件、290件，分別占各年通報總量的31.2%、30.0%、32.5%，一直高居榜首不下(如圖1)。來自商務部科技司2000年和2002年兩次調查結果分析也充分表明，國外技術性貿易壁壘因技術復雜、隱蔽性強、擴散效應大、影響面廣，已成為長期制約中國出口發(fā)展的最大障礙。根據商務部統(tǒng)計，2002年中國有71%的出口企業(yè)和39%的出口產品遭遇到國外技術壁壘的限制，約170億美元的出口產品因受此類壁壘的影響而受阻，相當于當年出口額的5.2%。從各行業(yè)出口企業(yè)受tbt的限制比例來看，輕工產品和機電類產品比例分別達到67.4%和64.7%。技術性貿易壁壘造成出口損失的分布情況：歐、美、日技術壁壘對我國出口造成的'損失占總損失的95%。其中，歐盟所占份額最大，為41%；日本和美國分別占30%和24%。他們所設置技術壁壘的主要方式是提高進口產品的標準，增加檢驗檢疫項目和制定新的技術法規(guī)。
(二)遭遇tbt成因分析。
1.機電產品出口存在對重點出口市場過于依賴。美國、歐盟、中國香港、日本是我國機電產品出口的主要市場。根據商務部海關統(tǒng)計資料，2004年我國出口額在上述國家和地區(qū)分別達到765.46億美元、684.19億美元、627.48億美元、321.46億美元，分別占當年出口總額的24%、21%、19%、10%，其中對美、日、歐盟的出口占到了我國出口總額的55%；另外，由于對香港的出口大部分是轉口貿易，將其計算在內，我國的機電出口商品有將近74%銷往美國、日本、歐盟等。這三大經濟體在技術性貿易壁壘、政策制定上具有長期的歷史與豐富的經驗，均制定了大量嚴格的技術標準與法規(guī)，其中大部分高于國際標準，且名目繁多。所以，機電產品出口的地理方向決定了我國機電產品出口將不得不直面技術性貿易壁壘的威脅。
技術性論文名詞解釋篇十四
摘要：高職教育推動著地方區(qū)域經濟的發(fā)展，高職電子商務必須與相關產業(yè)對接。本文從電子商務服務于旅游產業(yè)入手，以智慧的旅游為行業(yè)背景，分析了電子商務與旅游產業(yè)對接的必要性、智慧的旅游背景下電子商務人才培養(yǎng)的新目標以及實施電子商務與產業(yè)對接，實現理實一體教學改革的途徑。
關鍵詞：智慧的旅游；電子商務。
1電子商務專業(yè)與旅游產業(yè)對接的必要性。
隨著互聯網的發(fā)展和普及，電子商務應用滲透到社會經濟各個領域，并催生了新興業(yè)態(tài)。電子商務的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)行業(yè)和傳統(tǒng)企業(yè)紛紛加快了與“互聯網+”融合的步伐，成為我國經濟發(fā)展的重要動力與源泉。電子商務應用從傳統(tǒng)平臺服務型消費電商，轉移到以產業(yè)企業(yè)為主體的產業(yè)商務，如旅游電子商務，農村電子商務，服裝電子商務等。因此電子商務必須和行業(yè)緊密結合起來，依托產業(yè)，整合產業(yè)與互聯網，運用電子商務模式整合創(chuàng)新傳統(tǒng)價值鏈和產業(yè)鏈，實現產業(yè)的升級與轉型。近年來隨著電子商務模式的創(chuàng)新，互聯網與生產服務各領域加快融合，特別是旅游電子商務迎來了新一輪的蓬勃發(fā)展，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位需求。如何培養(yǎng)既懂行業(yè)又懂電子商務的高技能復合型人才成為高職院校電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)的新目標，為電子商務專業(yè)發(fā)展帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。目前大多高職院校電子商務專業(yè)定位模糊，課程類多面廣、什么都學、學而不精、特色不突出。電子商務專業(yè)為滿足社會發(fā)展需求而開設的新興專業(yè)，高職院校類電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)目標必須要有針對性、實踐性。電子商務專業(yè)人才的核心競爭力必須服務區(qū)域經濟，電子商務專業(yè)建設規(guī)劃必須充分發(fā)揮服務社會的示范輻射作用。加強電子商務人才培養(yǎng)的針對性和實踐性，必須要結合行業(yè)，旅游業(yè)已成為全球經濟中發(fā)展勢頭最強勁和規(guī)模最大的產業(yè)之一，電子商務與旅游產業(yè)有著天然的適應性，旅游是信息密集型產業(yè)，旅游產品具有無形性、不可轉移性、生產與消費同時性和不可儲存性等特點，較少涉及物流，旅游電子商務一直以來在電子商務應用中炙手可熱。在旅游電子商務發(fā)展的今天，旅游業(yè)和信息化結合發(fā)生了兩次革命，第一次革命為web2.0時代的互聯網與旅游業(yè)的結合，第二次革命為智慧的旅游，旅游o2o為智慧的旅游新的應用。智慧的旅游把旅游與電子商務完美結合起來，電子商務為智慧的旅游發(fā)展保駕護航。隨著旅游市場格局的改變，旅游類電子商務人才尤其缺乏，作為高職院校應主動融入到產業(yè)的變革中，不斷探索旅游產業(yè)市場的發(fā)展動向，開設一些具有前瞻性的課程，不斷優(yōu)化專業(yè)知識體系結構，實現專業(yè)與產業(yè)有效的對接。
2智慧的旅游視角下電子商務人才的培養(yǎng)的新要求。
我國旅游電子商務起步較晚，在電子商務多元化的今天，旅游業(yè)的電子商務一路高歌猛進，移動旅游電商也成為新一代的交易新模式，智慧的'旅游是中國旅游建設流行的最新概念，它已經成為實現國家旅游業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標的重要組成部分。智慧的旅游通過信息技術在旅游業(yè)的應用提高市場的廣度和深度，使市場的參與者、管理者實現全面信息化?；ヂ摼W技術日新月益，云技術、大數據、vr、ar等新技術層出不窮，不斷催生著旅游新業(yè)態(tài)的不斷涌現，改變旅游市場競爭的格局，旅游如何與這些新技術連接？這對旅游人才的能力提出了新的要求，隨著旅游行業(yè)整體電子商務化，從業(yè)人員要具備跨界知識與技能人才，不僅要掌握電子商務知識，還要通曉旅游專業(yè)知識，以及市場運營、企業(yè)管理等方面的知識。一個具有全面的綜合素質人才是電子商務發(fā)展的今天需要的人才，純粹掌握電子商務技術，脫離了產業(yè)，脫離了實際，無法展示專業(yè)人才的優(yōu)勢。目前電子商務人才主要有三種類型：技術應用型、復合商務型、戰(zhàn)略管理型。技術應用型人才精通電子商務技術，知道“如何做”電子商務。具備一定的商務知識，能夠搭建電子商務，進行網頁制作等工作，通過網絡平臺宣傳和推廣企業(yè)產品和服務。復合商務型是目前培養(yǎng)電子商務人才的主體，懂得電子商務“能做什么”，主要從事電子商務系統(tǒng)規(guī)劃、建設、管理和高級應用創(chuàng)新型人才。熟悉商務活動的業(yè)務流程，掌握網絡營銷、品牌管理、物流管理、客戶關系管理等方面的技術能力，具有為組織設計完整電子商務解決方案的能力。戰(zhàn)略管理型是高層次的電子商務人才，懂得“為什么要做”電子商務，能夠從戰(zhàn)略上分析和把握其發(fā)展特點和趨勢，能為企業(yè)設計電子商務的戰(zhàn)略構想和總體規(guī)劃。智慧的旅游是新一代信息技術在旅游體驗、旅游管理的應用，旅游電子商務人才要掌握跨學科知識，將電子商務技術融入旅游各要素。
3智慧的旅游視角下電子商務服務旅游產業(yè)理實一體化發(fā)展策略。
3.1建立完善的校企合作機制。
電子商務專業(yè)建設與人才培養(yǎng)模式與產業(yè)需要對接，校企合作是職業(yè)院校謀求自身發(fā)展，提高教學質量的關鍵，是培養(yǎng)高素質人才的保障。然而由于各種原因，企業(yè)參與職業(yè)教育積極性不高，參與程度不深，呈校熱企冷的局面。職業(yè)院校要在校企主導、政府推動、行業(yè)指導、學校企業(yè)雙主體實施的合作機制的指導下改革思路，通過在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面開展多種合作。職業(yè)院校可以根據企業(yè)工作崗位的需要，開展學徒制辦學，聯合招收學員，定向培養(yǎng)某方面的電子商務人才，探索基于“校企雙主體”的“現代學徒制”育人模式，這一種工學結合的模式可以大在激發(fā)行業(yè)企業(yè)參與的熱情。職業(yè)院校也可以與企業(yè)共創(chuàng)科研構建，建立校外實訓基地或者大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心等，在利益一致、資源共享的基礎上，實現合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。也可以建立校企合作項目組，企業(yè)為學校學生提供實踐項目，與學校一起制定人才培養(yǎng)方案，構建專業(yè)課程體系和開發(fā)專業(yè)課程，讓企業(yè)派相關技術人員擔任學生的實踐指導教師；讓學生都能積極參與到課程的實踐、企業(yè)的實踐項目中來，使校企合作由宏觀層面走向微觀具體操作，切實提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量。近年來，智慧的旅游建設一直受到地方政府的關注，電子商務專業(yè)可以通過多種渠道參與地方智慧景區(qū)、智慧的旅行社、智慧酒店等項目中，加強與旅游企業(yè)的深入合作，提高學生的實踐能力，拓展專業(yè)視野。
3.2制定特色專業(yè)培養(yǎng)目標，開發(fā)特色的課程標準。
目前高職院校電子商務專業(yè)建設定位模糊，課程體系難以凸顯職業(yè)性，專業(yè)建設與課程開發(fā)與現實脫節(jié)。電子商務發(fā)展最大的瓶頸在于：如何結合社會需求服務于社會，服務于產業(yè)。電子商務專業(yè)一直都是泛泛而學，學而不精。因此制定特色專業(yè)培養(yǎng)目標成為關鍵。電子商務專業(yè)可以嘗試把通用性的電子商務崗位作為基礎培養(yǎng)目標，把與某個產業(yè)結合電子商務崗位作為拓展培養(yǎng)目標，因地制宜，因材施教，結合地方產業(yè)和學生具體情況進行電子商務專業(yè)建設改革，形成電子商務品牌，對接地方企業(yè)電子商務人才的需要。高職院校要積極探索”校企合作、工學結合“”的人才培養(yǎng)模式，依托現在的課程資源，將電子商務技術課程融入到相關產業(yè)，實現專業(yè)課程對接行業(yè)職業(yè)崗位，課程標準對接行業(yè)職業(yè)崗位技能標準，以行業(yè)的工作過程為主導，分析相關產業(yè)電子工作崗位群，明確崗位職業(yè)能力，提高電子商務專業(yè)學生的綜合素質能力。如義烏職業(yè)技術學院電子商務專業(yè)（創(chuàng)業(yè)學院），依托義烏小商品專業(yè)市場的優(yōu)勢，大膽推進專業(yè)建設與改革，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色鮮明，成為國內電商專業(yè)標桿。
高職教育要“以就業(yè)為導向，以能力為核心”，培養(yǎng)高素質技術技能型人才。電子商務專業(yè)是一門交叉性很強的復合型學科，涵蓋范圍廣泛，教學內容更新快。作為電子商務專業(yè)教師要與時俱進，轉變教學思路，結合區(qū)域產業(yè)結構、崗位技能結構和勞動就業(yè)結構進行廣泛調研，探索構建以電子商務專業(yè)為核心，，輻射帶動市場營銷、旅游管理、國際貿易、藝術設計等電子商務專業(yè)鏈，實現關聯專業(yè)資源共享，協同發(fā)展。圍繞電子商務這條主線，教師要結合本院校學生的具體情況制定教學方案，注重基礎性、應用性、實踐性教學，要不斷創(chuàng)新課程教學體系，將電子商務內容和各個專業(yè)或者科目有機融合在一起，立足本地，服務區(qū)域經濟。教學方法要以項目為主體，組織教學內容和教學形式。通過引入企業(yè)典型項目，圍繞電子商務崗位具體要求，根據企業(yè)生產經營流程，有計劃組織教學過程，可以采取慕課、微課等現代化網絡教學手段，注重引入案例教學法、情景教學法、角色扮演教學法，激發(fā)學生求知的欲望，培養(yǎng)學生的分析能力。為了使學生能夠掌握電子商務業(yè)務流程，可以通過模擬實驗、開發(fā)型實驗、創(chuàng)新型實驗，全方位訓練學生的實際應用能力，激發(fā)創(chuàng)新能力應用創(chuàng)新。
3.4培養(yǎng)電子商務人才創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神。
“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”要全程貫穿在人才培養(yǎng)模式中，在進行專業(yè)教育時要積極引導大學生創(chuàng)業(yè)意識，把創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)教學中，在課程體系中增加創(chuàng)業(yè)相關課程，通過專業(yè)實踐引導學生的創(chuàng)業(yè)愿望，最終付諸行動。開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，鼓勵學生參加院、省和全國的創(chuàng)業(yè)比賽，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生項目策劃、創(chuàng)新思維能力。學校要加大力度營造創(chuàng)業(yè)氛圍，通過定期舉辦創(chuàng)業(yè)競賽活動，鼓勵學生與指導教師積極參與，推舉校園創(chuàng)業(yè)明星，并給以經濟支持。職業(yè)教育的辦學宗旨是服務于行業(yè)，產學研相結合。高職院校電子商務專業(yè)建設必須以產業(yè)需求為導向，推進產教深度融合。旅游產業(yè)作為電子商務應用的重要領域，是地方經濟發(fā)展主要動力，因其與電子商務的天然的適應性，成為電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的主要方向，因此電子商務專業(yè)在人才培養(yǎng)目標可以嘗試立足于旅游產業(yè)，培養(yǎng)符合行業(yè)特色的電子商務人才。
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技術性論文名詞解釋篇十五
中國的肉類、蔬菜、水果等勞動密集型產品，由于具有較強的比較優(yōu)勢，曾經被業(yè)內人士預期在加入wto后具有巨大的出口潛力，但以來這些產品卻頻頻遭遇技術壁壘，出口形勢嚴峻。如年初浙江舟山凍蝦仁因檢查出極微量的氯霉素被歐洲公司退貨索賠；歐盟獸醫(yī)委員會還宣布禁止從中國進口蝦、兔和家禽肉等動物源性食品；日本對從中國進口的蔬菜實行批批檢驗的苛刻檢驗措施；中國出口歐盟的蜂蜜又被以“抗生素超標”為由遭到“封殺”，隨后，日本、加拿大、美國等也加強了對中國蜂蜜的檢驗。如何突破發(fā)達國家以質量、衛(wèi)生和技術標準等為借口的技術性貿易壁壘，使中國具有比較優(yōu)勢的勞動密集型產品轉變成競爭優(yōu)勢和出口現實，是目前亟待解決的戰(zhàn)略問題。
所謂技術性貿易壁壘（technicalbarriertotrade，簡稱tbt），是指進口國采取強制性和非強制性的技術法規(guī)、標準和合格評定程序，以及動植物產品檢驗檢疫措施、商品包裝標簽及標志和環(huán)境要求等，對其他國家的農產品進入該國市場形成貿易限制作用。
這些對農產品貿易產生限制作用的技術性措施，原本是為了保護國家經濟安全，保護人類、動植物的生命或健康，保護環(huán)境，防止經濟欺詐行為。但長期以來，技術性貿易壁壘被一些實行農業(yè)貿易保護主義的國家所利用，使國際農產品貿易環(huán)境日趨惡化。發(fā)達國家的技術性貿易壁壘之所以在最近幾年愈演愈烈，主要有3個原因：
第一，90年代中期以來，國際上發(fā)生了一系列震驚世界的食品污染事件，如肆虐歐洲的二惡英污染畜禽飼料、比利時可口可樂污染、法國的李斯特菌污染熟肉罐頭、日本“o―157”和雪印牛奶金葡萄菌污染、橫掃歐洲的瘋牛病、口蹄疫等，形成嚴重的食品安全信任危機，許多國家因此而制定了嚴格的強制性技術法規(guī)，對進口農產品的質量衛(wèi)生要求更加苛刻。
第二，wto烏拉圭回合談判以來，農產品關稅、非關稅措施等在一定程度上受到wto規(guī)則的`約束，但發(fā)達國家并未因此而開放國內農產品市場，而是藉食品安全問題，利用動植物衛(wèi)生檢測檢驗技術措施設置障礙，抬高進口門檻，國際農產品競爭已從過去單純的關稅、非關稅措施，轉向以技術性貿易壁壘為主的限制政策和措施。
第三，世界經濟低迷和一些發(fā)達國家國內農業(yè)問題的政治化，使農業(yè)貿易保護主義抬頭，技術性貿易措施成為發(fā)達國家農業(yè)保護的最有效手段。有關研究估計，70年代在國際貿易的非關稅壁壘中，約有10～30%是技術性貿易壁壘。但90年代以來，技術性貿易壁壘已經超過50%。
[1][2][3][4][5][6]。
技術性論文名詞解釋篇一
：油菜作為我國重要的油料作物，在我國油料作物供給中一直占據著較大的比重，種植面積以及作物產量都位于油料作物首位，隨著全球經濟化的到來以及我國社會經濟的迅速發(fā)展，國民經濟水平的提高，我國對食用植物油的需求越來越大。菜籽油作為我國人民的傳統(tǒng)食用植物油，供需基本可以達到自給自足，但食用植物油中比重最大的大豆油大部分來源于進口，因此在我國現在社會經濟現狀下，油菜生產不僅關系到農民收入、油脂產業(yè)的發(fā)展，也與我國廣人民的生活息息相關，更關乎到國家社會經濟的發(fā)展。所以油菜生產技術的發(fā)展是我國目前迫在眉睫的重中之重。
：油菜生產技術；供需；分析。
我國油菜生產技術雖然自改革開放以來發(fā)展較快，但我國油菜生產技術與一直與發(fā)達國家存在著一定的差距，在實際生產中的還存在著許多亟待解決的問題：我國油菜生產技術供需的矛盾突出我國廣大居民對食用植物油消費需求越來越大；我國油菜的生產技術創(chuàng)新能力不強，技術推廣困難；我國油菜生產單產較低；農民勞動力成本較大等。所以應該大力發(fā)展我國油菜生產技術，促進油菜產業(yè)的發(fā)展，提高油籽及菜籽油的產量。
我國油菜生產技術的發(fā)展、推廣以及普及在國家層面來講，油菜生產技術的發(fā)展、推廣以及普及，關乎我國國家社會經濟的發(fā)展，對于拉近我國與其他發(fā)達國家的距離差距有著積極正面的影響作用，在油脂產業(yè)層面來講，油菜生產技術的發(fā)展、推廣以及普及，對于我國油脂產業(yè)整體平穩(wěn)、安全健康以及積極向上的發(fā)展有著至關重要的影響作用。在油菜種植戶層面來講，油菜生產技術的發(fā)展、推廣以及普及，關系著我國廣大油菜種植戶的油菜產量以及質量，還有廣大油菜種植戶的切身利益，在我國廣大人民群眾層面來講，油菜生產技術的發(fā)展、推廣以及普及，關乎著我國廣大人民群眾的日常生活安全以及日常生活質量。所以應發(fā)展、推廣以及普及油菜生產技術，促進油菜產業(yè)的發(fā)展，提高油籽及菜籽油的產量和質量。
改革油菜生產技術相關科研部門的機制。
針對我國油菜生產技術相關的科研機構存在科研人員缺失研發(fā)動力，并且我國油菜生產技術相關的科研機構管理效率較低的情況下，應在我國現有的油菜生產技術相關科研部門機制的基礎上借鑒國外先進的科研部門機制的設置經驗，整合現有的相關油菜生產技術科研部門資源，改善油菜生產技術的科研制度，設立相關的激勵制度。加大油菜生產技術的科研力量，明確油菜生產技術的科研目標，提高油菜生產技術的科研效率。
加大對油菜生產技術的科研投入，增強對油菜供需的支撐能力。
全面發(fā)展油菜生產技術的各個研究方向。
技術性論文名詞解釋篇二
在當前全球變暖越演越烈的情況下，低碳經濟發(fā)展模式已經成為了各個國家的主要經濟發(fā)展方式，以此來促進人與自然之間的和諧關系，這不僅是對自然環(huán)境的保護，同時也是對人體健康的保護。低碳環(huán)境帶來的不僅是低污染生產，還能夠減少排放，避免大量污染環(huán)境的物質排入到水流、土地、大氣中，進一步對被人體吸收，導致大量疾病的滋生。因此，應當加大低碳經濟的發(fā)展力度，并且對其中的技術經濟范式以及發(fā)展路徑要進行深入的思考。
低碳經濟已經成為了當前社會上一種新興的經濟發(fā)展模式，該發(fā)展的模式核心內容主要是在當前市場相關機制的基礎上來進行制度的創(chuàng)新以及制定，通過這樣的方式來使得低碳經濟發(fā)展模式能夠不斷地提高技術效能、減少資源使用，同時研究出可再生能源、減少溫室氣體排放等相應技術，使得絕大部分工業(yè)生產都能夠走向低排放、低能耗的生產模式。而有著低排放、低能效效能的低碳經濟發(fā)展模式必然會伴隨著新的節(jié)能技術、增效技術、減排技術的發(fā)展而發(fā)展。只有在大量新型技術的帶動下，并以創(chuàng)新的低碳技術作為指引，才能夠不斷推動低碳經濟模式的發(fā)展。
1.風力發(fā)電技術雖然是中國發(fā)展最快的新能源行業(yè)，已具有以下風機的整機生產能力，但是一些核心零部件，如軸承、變流器、控制系統(tǒng)、齒輪箱等的生產技術難關卻遲遲未能攻克。
我國是一個人口數量眾多的國家，人口數量位居全球第一，但是經濟發(fā)展的速度卻并不符合人口需求，生態(tài)環(huán)境也較為薄弱，極易受到氣候變化的直接影響。目前我國還處在一個經濟飛速發(fā)展時期，面臨著減小貧富差距、大力發(fā)展經濟、減少溫室氣體排放量等多個不同層面的重要工作同時發(fā)展，這導致我國要推廣低碳經濟發(fā)展模式的變得更加困難。也正是由于我國的國情較為特殊，因此我們不能照搬國外的低碳經濟發(fā)展模式，應當從國外低碳經濟發(fā)展模式中吸取能為我國所用的精華，從我國所特有的低碳經濟發(fā)展之路。
2.從企業(yè)發(fā)展角度來說，企業(yè)需要進行低碳技術方面的創(chuàng)新，如若不然，企業(yè)將在低碳經濟發(fā)展大趨勢下失去市場競爭力。首先，企業(yè)應該轉變營銷理念以及傳統(tǒng)的盈利模式，在制定短期目標的同時，還需要制定長期目標，總體大方向應該是發(fā)展低碳技術，通過低碳技術的應用，以使企業(yè)獲得更高的利潤，真正的實現發(fā)展模式與技術平衡;其次，企業(yè)需要與政府、機構以及其他企業(yè)加強交流溝通，展開密切合作，以此分散低碳技術研發(fā)期間可能會出現的各項風險。由于低碳技術本身并不成熟，有很多低碳技術還只是停留在概念階段，企業(yè)研發(fā)過程中需要承受非常大人力、物力等壓力，如果企業(yè)單打獨斗顯然成功的可能性并不高，所以企業(yè)需要與政府、科學研究機構等展開合作，以此規(guī)避風險;最后，可以引進先進的低碳技術。現如今，技術發(fā)展也逐漸實現了全球化，我國企業(yè)完全可以通過技術貿易來著獲得先進低碳技術，而后再依據我國國情消化吸收，與此同時國家還應該做好專利產權保護工作。
3.對于科研機構來說，應該密切關注國家出臺的各項政策措施，在此基礎上，還需要與企業(yè)進行合作，以此得到研發(fā)資金?？蒲袡C構低碳技術研發(fā)的重點應該放在以下幾方面：提升煤炭資源的利用率;核電技術、輸配電技術以及可再生資源的開發(fā)利用技術等。通過這些技術的大力研發(fā)，真正的促進我國低碳技術發(fā)展，融入到各行各業(yè)中。另外，科研機構還需要做好一項非常重要的工作，即必須將研發(fā)成功的低碳技術推入到市場中，真正的將技術轉變?yōu)樯a力。
綜上所述，低碳技術已經成為了全世界生產技術發(fā)展的主流，這也是生產發(fā)展的必經之路，因此，在當前低碳經濟模式發(fā)展的潮流中，我國應當加快與國際水平接軌的速度，擴大低碳生產技術在我國生產行業(yè)的覆蓋范圍，將更多技術應用到生產中，促使低碳經濟發(fā)展走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
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技術性論文名詞解釋篇三
太陽能是地球能源的基本來源，因此，如何更好地利用太陽光發(fā)電，是人類一直面臨的一個棘手的問題。太陽能是一項清潔性、安全性的能源，資源的來源廣泛且充足，而且其具有很長的壽命，也不像其他能源那樣，需要經常維護?；谶@些其他能源不具備的特點，光伏能源被視為21世紀最有利用價值的能源。自上個世紀50年代，太陽能的應用已經從太陽能電池發(fā)展到如今太陽能光伏集成建筑等多個不同的領域。縱觀全世界的光伏產業(yè)，也歷經了半個世紀的發(fā)展，進入到21世紀之后，我國的光伏產業(yè)也漸漸地步入了高速的發(fā)展時期。因此，本文將以市場分析為基礎，由四個方面來深入探討技術經濟：技術、企業(yè)產業(yè)、國家。
光伏產業(yè)是一項綠色又環(huán)保的能源，因此被看作是一項戰(zhàn)略性的朝陽性產業(yè)，各國給予光伏發(fā)電的很高的重視程度，并給予大力的扶持，原因如下：
1.《京都議定書》給予各國以壓力，迫使各國政府落實積極開發(fā)各項清潔型能源，包含太陽能在內，這樣有利于減少溫室氣體的排放。
2.中東是全球的石油主產區(qū)，因此，中東地區(qū)的政治趨勢一直處于一種緊張的狀態(tài)。為了保證穩(wěn)定的能源供應，各國政府不得不大力開發(fā)國內能源，其中包含太陽能在內。
3.像石油、煤炭這些礦物能源在漸漸枯竭，各國政府不得不積極開發(fā)包含太陽能在內的可再生能源，這樣才能使能源長期供應?；谝陨蠋讉€原因，在上世紀末的最后十年，全國光伏發(fā)電產業(yè)以每年百分之二十的速度高速增長。在新千年以后的三十年中，全球光伏發(fā)電產業(yè)以每年百分之三十的速度高速增長。光伏能源是可再生能源中一項獨具潛力的能源，它的重要性和戰(zhàn)略性日益凸顯，世界各國積極出臺相關政策和法律鼓勵光伏產業(yè)。自1999年來，世界各國尤其是美、日、德這些西方發(fā)達國家逐步推出了大型國家光伏發(fā)展計劃和太陽能屋頂計劃，這在一定程度上推動了世界光伏產業(yè)的發(fā)展，世界光伏產業(yè)是比it產業(yè)發(fā)展還快的產業(yè)。作為一項可再生清潔能源，在21世紀前半期，光伏發(fā)電將發(fā)展成最重要的基礎能源。
(一)光伏發(fā)電成本和影響因素。
光伏發(fā)電的成本，直接決定了其能否大規(guī)模的快速發(fā)展，和其在能源供應中的地位。光伏發(fā)電的成本主要受兩方面因素的影響：光伏發(fā)電總成本以及總發(fā)電量。光伏發(fā)電成本主要是受初始投資的影響，諸如運行維護費、稅收等因素則對系統(tǒng)的發(fā)電成本影響較小。
2.發(fā)電量。光伏發(fā)電系統(tǒng)的發(fā)電量受兩個因素影響：太陽能資源、太陽發(fā)電的效率，與此同時，也受運行方式、線路耗損等因素的影響。因此，在中國與建筑結合在一起的光伏發(fā)電系統(tǒng)大多安裝在東部沿海地區(qū)。
3.單位電量成本。(也稱度電成本)。
(二)多種類型的光伏發(fā)電系統(tǒng)度電的成本分析。
中國光伏發(fā)電市場的起步并不早，主要開展了投資補貼、特許權招標等項目，一些技術的經濟分析并不能恰當地反映出成本所在，本文主要結合一些典型的運電站數據來分析。
1.聚光光伏電站的單位投資成本是比晶硅光伏要高的，聚光光伏電站度電成本比薄膜光伏電站要低，但仍然比大規(guī)模地面晶硅光伏電站要高一些。
2.薄膜光伏電站的單位成本比晶硅光伏電站的成本要低，但它的效率也低，而度電成本比晶硅光伏電站高。
(三)光伏發(fā)電系統(tǒng)度電成本的變化趨勢。
技術性論文名詞解釋篇四
：水利水電工程投資指標受工程布置型式的影響，而工程布置型式取決于天然河流開發(fā)條件和地貌、地形、地質等條件，因此需要因地制宜，對多種技術可行方案進行比選，才能實現水利水電工程投資的經濟效益最大化。
：技術經濟;水電站。
某水電站工程地處新疆維吾爾自治區(qū)北疆境內某河流上游干流河段，電站廠址位于壩址下游約14km處。工程由大壩、溢洪道、導流兼泄洪洞、發(fā)電引水系統(tǒng)、電站廠房、尾水建筑物等主要建筑物組成。最大壩高40多m，裝機容量200mw，保證出力，多年平均年發(fā)電量億kwh。該工程規(guī)模屬中型，工程等別為iii等。主要建筑物為3級，次要建筑物為4級。
電站廠房區(qū)域均為山梁，相對高差150～300m，廠房區(qū)地表出露的巖性為第四系崩坡積塊石、碎石土，巖體巖性主要為下泥盆統(tǒng)康布鐵堡組上亞組:混合巖夾片麻巖、花崗巖脈等，地質條件相對較穩(wěn)定。根據本工程樞紐總體布置方案，考慮充分利用水頭及適合布置廠房的地形、地質條件，選擇地面廠址和地下廠址來做廠址比選論證，從中選擇技術上可行，經濟最優(yōu)的廠址方案。廠址選定后，再對廠房內部布置結構進行比選，選定最優(yōu)的布置型式。
地面廠址比選。
根據綜合電站開發(fā)條件，結合廠區(qū)地貌、地形因素，廠址有3個方案可選擇。方案1選擇在位于主河流與某洪溝交匯口上游700m處天然河道的左岸岸邊，利用河道布置尾水渠;廠址方案2選擇在位于主河流與某洪溝交匯口處左岸，利用天然河道布置尾水渠，該方案需要對洪溝的洪水進行導洪處理，設置廠房防洪建筑物;方案3位于洪溝內，離溝口向里200m處。
地面與地下廠址比選。
根據該電站廠房區(qū)域地形、地質及電站調壓井等特點，布置了電站的地下廠房方案。電站的調壓井位于樞紐下游約10km左岸山體內，選擇的地下廠房方案布置在調壓井下游約100m的山體內，采用豎井連接，地下廠房發(fā)電機層高程約821，廠房頂拱高程約846，上覆蓋巖體厚度為190～230m，側覆巖體最小達170m，各項條件從技術上都能滿足工程要求。地下廠房廠址方案和地面廠址方案3的發(fā)電水頭、裝機規(guī)模及發(fā)電量等指標均完全相同，而且調壓井之前建筑物也相同。該區(qū)域修建地面及地下廠房均沒有制約因素，從技術上都是可行的。地下廠房布置不受邊坡及洪水影響，地下洞室群施工受氣候影響較小，尤其是冬季的開挖和混凝土施工，但地下廠房總工期比地面廠房多2個月。地下廠房受惡劣的氣候自然條件影響較小，對環(huán)境的破壞較小，因此綜合考慮各方面因素，選擇地下廠址方案作為推薦方案。
根據設備及主變布置不同，本電站選定3個洞室群布置方案比選，方案1為主變壓器布置在主廠房端頭，地下gis室布置在主變室上層，主變室、主廠房、副廠房呈一字型布置;方案2為主變洞室布置在主機洞下游側洞室中，地下gis室布置在主變洞室上層，通過母線洞與主廠房連接，主機洞、主變洞、尾水閘門洞3洞室平行布置;方案3為主變布置在主廠房端頭，與方案1相同，中控室及gis室均布置在地面上，通過電纜豎井連接。以上布置型式均為國內地下廠房設計中的3種經典的布置方案，也是最為常見的3種布置方案。
經過地面廠址比選、地下與地面比選、地下布置型式的技術經濟比選，最終選擇地下廠址處的一字型布置為最優(yōu)布置方案，其優(yōu)點有3方面。
(1)在地形、地質條件較好的區(qū)域，一般來講地面廠房比地下廠房在投資上要省，但是在河谷落差較大，山坡較陡峻的地方，修建地面廠房往往會存在巨大的開挖量，經濟上不合理，選擇地下廠房會節(jié)省投資。
(2)有些區(qū)域地質條件復雜，存在高陡邊坡，又有危巖體要處理，往往邊坡處理投資較大，地下廠房在投資和運行安全上優(yōu)于地面廠房。
(3)地下廠房在布置上，3洞室平行布置是最多的，采用一字布置有時為最省的投資方案。
水利水電工程投資指標受工程布置型式的影響，而工程布置型式取決于天然河流開發(fā)條件和地貌、地形、地質等條件，因此需要因地制宜，對多種技術可行方案進行比選，才能實現水利水電工程投資的經濟效益最大化。
技術性論文名詞解釋篇五
生物技術專業(yè)畢業(yè)論文為實驗研究類課題，每一個實驗都需要多種儀器、生化試劑和其他耗材，特別是分子生物學試劑，價格非常昂貴。對于一些剛升格為本科院校的生物院系，教學資源會相對不足，如實驗場地不夠、儀器設備不全、少藥品等現象較為普遍。學校對生物技術專業(yè)畢業(yè)論文經費的撥付是通過折算成課時（每位按28學時）以課時酬金的形式撥給指導教師。但許多高校對本科畢業(yè)論文經費的投入非常低，如有的高校生平均經費只有100元［3］。因此，大部分經費只能從指導教師自己的科研課題中撥付。加上大多數生物技術專業(yè)本科畢業(yè)論文由于缺乏系統(tǒng)性和創(chuàng)新性，其研究結果發(fā)表的價值不大。因此，從投入和產出的角度考慮，部分指導教師不太情愿投入過多的經費，而這反過來又會嚴重影響生物技術專業(yè)本科畢業(yè)論文的質量。
2提高南華大學生物技術專業(yè)本科畢業(yè)論文質量的建議。
2．1改革現有教學模式。
目前，生物技術專業(yè)人才不但需要掌握扎實的生物學理論知識，而且還需要具有一定獨立從事科學研究和創(chuàng)新能力。許多綜合性大學生物類研究生的招生規(guī)模已超過了本科生的招生規(guī)模。為了滿足社會的需要，應在本科階段即開始培養(yǎng)學生科學研究和創(chuàng)新的能力，為學生的進一步深造打下良好基礎。因此，可以考慮改革現有教學模式，將生物技術專業(yè)畢業(yè)論文時間安排提前，在大三甚至大二時學生即可以在導師指導下進入實驗室進行科學研究。鄭增娟等對某醫(yī)學院校本科生通過問卷調查研究發(fā)現42．6％受調查的學生都希望將畢業(yè)論文撰寫時間提前至大三［4］。這樣不但可以增加學生對理論知識掌握和應用的能力，還可以加強學生的科學研究素養(yǎng)，讓學生有充分的時間去完成創(chuàng)新性和探索性較高的課題，以保證畢業(yè)論文的質量。目前，我校藥學與生物科學學院已開展了嘗試，在新生入校起，所有生物技術專業(yè)本科生就實行導師制，一般每位導師指導2－4名本科生。這樣學生從大一開始，就可以進入導師的實驗室，有充足的時間來確定畢業(yè)論文的選題，以及培養(yǎng)學生的科研興趣、實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
2．2選拔具有較高學術水平和責任感的教師承擔論文的指導。
要明確指導教師的責任，通過制定指導教師工作細則來實現本科畢業(yè)論文指導的制度化［5］。指導教師應在畢業(yè)論文過程中培養(yǎng)學生樹立勤勉嚴謹的工作態(tài)度、實事求是的科學作風，使學生充分認識到做好畢業(yè)論文對提高自身思想道德、業(yè)務水平、工作能力和綜合素質的意義。同時指導教師自身的學術水平、學術道德和品行操守對學生會有深刻的影響。
2．3全程監(jiān)控畢業(yè)論文質量。
畢業(yè)設計過程中，要始終以指導教師為主導、學生為主體、組織管理為保障［6］。從任務書的下達、相關文獻的查閱和論文的準備、開題、實施、中期檢查、論文撰寫階段教師均要全程進行指導和監(jiān)控。學校教務部門應制定論文開題與中期檢查制度，全程監(jiān)控論文的實施和完成情況。學校還應為學生建立完整的論文檔案，如學生的任務書、開提報告、實驗記錄、論文等。指導教師在論文全程中的指導和監(jiān)督是指強調指導教師的啟發(fā)和引導作用，而不是布置任務似的指導，否則會導致學生過分依賴于指導教師，無法培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。
2．4規(guī)范論文寫作、嚴格答辯程序、客觀評定成績。
論文寫作要按正式期刊的發(fā)表要求來規(guī)范，從科學術語、文獻引用、標點符號使用、圖表繪制、圖表說明等方面都應規(guī)范化。學校從2012年起實行本科畢業(yè)論文制度，規(guī)定重復率在30％以上的必須修改后才能參加答辯，重復率在60％以上的推遲一年答辯。對答辯過程應嚴格監(jiān)督，如采取的教研室小組答辯、院級公開答辯和校級公開答辯三種形式是一種較好的嘗試。小組答辯以教研室為單位分組進行，導師一概回避，互相答辯對方評委的學生，嚴格規(guī)定答辯程序和時間（如學校規(guī)定陳述和答辯時間必須控制在15min左右）。成績的評定應采用客觀、公正、合理的評價體系，最好是能量化的指標，如從論文的創(chuàng)新性、理論知識的掌握、論文工作量、實驗結果、論文撰寫等各個環(huán)節(jié)給出具體評分標準，成績評定的主體可采用指導老師、論文評閱教師、答辯評委三級評分相結合。隨機抽取30％左右參加院級公開答辯，被評為優(yōu)秀的再參加校級公開答辯。這樣能有效地對畢業(yè)論文（設計）的最終質量進行監(jiān)控。
2．5建立本科畢業(yè)論文的激勵制度，提高學生畢業(yè)設計的積極性。
應建立完善的本科畢業(yè)論文激勵制度，如學生的畢業(yè)論文公開發(fā)表在學術刊物上、獲得了某些等級的獎勵與表彰、獲得了國家專利等，學校應給予一定的獎勵。可以通過物質鼓勵或以增加綜合素質測評績點、評優(yōu)、評先、評獎學金、免試推薦攻讀研究生等形式進行獎勵。這樣就能大大提高學生畢業(yè)論文的積極性，為畢業(yè)論文質量的提高打下基礎。
2．6加大本科畢業(yè)論文的經費投入。
本科畢業(yè)論文是衡量一所大學本科教學水平高低的一個重要考查點。在教育部推行的本科教學工作水平評估中，畢業(yè)論文作為一個重要的二級指標被單列在評估指標體系的一級指標教學效果之中［7］。然而一些教學型和教學研究型高校在本科教學的定位上出現了偏差，把注意力幾乎都放在了研究生的教育上，沒有將本科畢業(yè)論文（設計）做為學?？蒲械囊徊糠帧W校把大部分的科研經費投給了研究生的培養(yǎng)，而對于本科生的畢業(yè)論文（設計）的經費往往投入很少甚至是指導教師自己解決，這在一定程度上也打擊指導教師的積極性。特別對于生物技術專業(yè)等實驗研究性的畢業(yè)論文設計，只有給予一定的經費保障，才有可能保證畢業(yè)論文的質量。
技術性論文名詞解釋篇六
技術經濟分析就是技術分析結合經濟分析，在確保工程技術保持在一定水平的基礎上，實現經濟效益的最大化。工程造價管理的各階段都少不了技術經濟分析，設計階段的技術經濟分析成為以前工程造價管理的重點，而忽視施工階段等過程的技術經濟分析，從而使得技術經濟分析具有的保障性作用沒有得以發(fā)揮，即確保技術可行性和成本控制。本文從技術經濟分析概述、技術經濟分析的作用、技術經濟分析應用等三個方面進行闡述，以期提供可借鑒的建議。
：工程造價管理;技術經濟應用;設計技術。
經濟分析是個較為綜合化、系統(tǒng)化的概念。伴隨建筑業(yè)的快速發(fā)展，現在越來越重視建筑工程項目的經濟性，技術經濟分析有助于經濟性目標的實現，可以更好適應降低工程設計方案與施工組織等環(huán)節(jié)成本的要求。
工程技術經濟分析是指計算、判斷分析、對比及評價各類經濟分析與管理手法，如：技術策略、技術設計方案與方法，從而挑選出技術先進、經濟合理化的技術方案，以完成項目造價。工程造價是指建設工程所使用的全部費用總和，涉及工程籌建、工程施工，工程竣工驗收?？刂圃靸r就是把工程項目建設造價限制在預定限額范圍內。這對建設單位、施工單位及相關人員來說，都十分重要。運用技術經濟分析手段，挑選科學合理的技術方案，可以較好把控工程的造價。
技術經濟分析是技術與經濟分析相結合的產物，應用技術對比、經濟分析與效果評價等手段，將兩者有機結合，以確保技術先進，經濟合理化。技術經濟分析的重點就是探究技術與經濟的關系，找尋最優(yōu)組合方案，使得開發(fā)出的技術與產品適應經濟發(fā)展要求。技術經濟分析涉及到工程項目的各個環(huán)節(jié)：勘測考察、設計規(guī)劃、施工階段。技術經濟分析的研究方法包含效果分析、系統(tǒng)綜合、方案論證等，也就是系統(tǒng)性綜合評估技術研發(fā)應用情況，運用經濟指標體系分析對比不同技術方案，評價不同技術方案的經濟效果。建筑業(yè)的快速發(fā)展，推動建筑市場競爭的日益激烈。工程招投標中標的基本規(guī)定就是合理化低價。在確保工程質量與工期的前提下，承包商需要運用內部成本控制的手段來深挖項目的盈利潛能，科學合理地把控工程成本。工程項目成本是有限的，難以通過無限制的壓低成本的手法以增大利潤空間。施工中工程質量與工期務必要保證。因此，只有運用高效低成本的先進技術去降低項目造價，才能實現工程造價管理效益的最大化。
項目設計。
項目設計的重要參考依據就是技術經濟分析。設計階段它會對工程造價管理效果產生重大影響。設計費用占整個費用的比例不高，但在項目決策正確的前提下，其對工程造價的影響可以達到70%以上，甚至于更高。在設計階段，把通過編制審核的工程概算作為項目限額依據，運用技術經濟分析法分析各設計方向，如：工藝設計、設備選取、土地利用率等。在此階段中，造價人員要與設計人員緊密配合，共同完成技術經濟分析，處理技術與經濟的矛盾與問題，實現先進技術與合理化經濟的和諧統(tǒng)一。
施工過程。
在施工過程中，施工作業(yè)的重要參考依據就是技術經濟分析。施工階段是工程開工建設的階段，會高度集中投入大量資金。施工過程中，會有許多無法預測的因素存在，需要借用技術經濟分析手段確定科學的施工方案與詳細措施，及時高效解決工程變更與索賠之類的問題，讓工程造價管理水平上一個臺階。在施工過程中，技術經濟分析覆蓋了全部施工過程，涉及范圍從施工方案的制定到節(jié)點的具體作業(yè)方法。譬如：對外墻進行保溫施工時，可以應用技術經濟分析方法對比研究不同施工方法的好壞，最后選定最為經濟、最能保障工程質量與工期的工藝方法。除了節(jié)省費用外，還可以高效保證施工進度與工程質量，減少工程造價。
竣工驗收。
技術經濟分析法在竣工驗收階段的主要作用是考核工程造價與投資效果。需要編制竣工決算，分析竣工決算與概預算，評估控制投資成效。從而為未來工程建設提供可借鑒的技術經濟資料，積累相關經驗。
工程概況。
本工程屬于地安門220kv送電工程支線隧道。以新建地安門22k0v變電站為起點，橫穿南方的護城河及北二環(huán)路，并到達北二環(huán)南紅線北側，連接待建的桃園22k0v輸變電工程北二環(huán)電力隧道。本工程需要設計施工2座豎井，完工后用作永久性的檢查井。位于北二環(huán)南側綠地南側豎井是盾構接收井。位于護城河北側空地的北側豎井屬于盾構始發(fā)井。盾構始發(fā)井凈空，深長左右，內徑的盾構位于南方。位于始發(fā)井北側的三條礦山法隧道施工標準如下：暗挖隧道，、暗挖隧道。此三條隧道需要銜接已建的地安門地下變電站。
對比施工方案。
結合現場實際，分析研究高壓線問題，得出以下兩種方案：方案1對現有高壓線進行改移。改移后，高壓線所處位置符合吊車及打樁機的操作安全距離標準?，F有高壓線帶負荷，待另建架構后方可停電改移。改移完成后，才可施工。此方案所花時間長，存在相對較短的停電時間。預計停電時間為5天，預計造價增加大約60萬。方案2變更始發(fā)井的位置，改移后的始發(fā)井的位置達到吊車在運轉過程始終與高壓線的距離大于最小安全距離的規(guī)定。此方案不需要停電，不會影響工程進度。但需要調整項目整體格局。預計造價增加大約20萬。最后，經專家認定方案2能最大限度符合施工過程的功能需求，還可大大減少成本，方案2為最優(yōu)方案。
分析工程價值。
對比方案成本系數及價值系數，發(fā)現方案2為最佳施工方案。見下表。結束語工程造價管理中十分重要的方法就是技術經濟分析。整個工程建設都少不了它的參與，它會涉及到工程的各個環(huán)節(jié)。因此，要重視技術經濟分析的應用，最大程度上提升工程造價管理的效果。
[1]其格其.工程造價管理中技術經濟分析的應用[j].中外企業(yè)家,2015,(22):179,202.
技術性論文名詞解釋篇七
獲得足夠多的微生物種類和數量是有效篩選產油微生物的前提。那么，從外界環(huán)境中高效分離純化微生物顯得非常重要，但有同學不能有效地進行實施。就分離產油真菌而言，透氣性好、富含有機質的偏酸性土壤中真菌較多，而有的學生卻隨意從校園一角采土樣進行菌株分離，影響分離所得微生物種類和數量;也有學生在分離過程中，選用的培養(yǎng)基中不添加抗生素(如鏈霉素或氯霉素等)和孟加拉紅，致使細菌、放線菌和真菌交織生長在一起，不利于后續(xù)菌株純化。此外，還有學生在篩選到菌株后，僅從菌落形態(tài)方面簡單判斷后就將類似菌株丟棄，人為地降低了所得微生物的豐度。
2產油菌株篩選。
學生通過查閱文獻不難發(fā)現產油微生物篩選常用的方法是脂肪粒計數法。該方法是使用70%蘇丹黑乙醇溶液將細胞內的脂肪粒氧化成藍黑色，細胞質經過0．5%蕃紅復染后成紅色，顯微鏡下統(tǒng)計脂肪粒數而進行初篩［4］。但有學生在實驗前期沒有篩選到產油微生物，了解得知學生初篩時間存在問題。初篩時間過早，會造成一些油脂積累緩慢的微生物漏篩，但菌株培養(yǎng)時間過長也會造成產油優(yōu)勢菌株細胞內的脂肪粒重疊而產生誤差。
3產油菌株鑒定。
當前微生物一般采用多相分類鑒定。為了保證畢業(yè)論文質量，開闊學生視野，要求學生同時利用形態(tài)學觀察與生理生化特征等經典方法和現代分子生物學手段對所分離得到的產油微生物進行分類鑒定。經典鑒定方法中，產油霉菌以形態(tài)特征為主要指標，產油酵母則形態(tài)特征和生理生化指標兼用;分子生物學方法采用通用引物its1和its4擴增其its1-5．8s-its4保守序列，后擴增產物送上海生工生物工程有限公司進行純化測序;測序結果提交到ncbigenbank中blast，獲得同源性較高菌株its序列，先利用clustalx進行多重比對，再用mega5．0構建nj系統(tǒng)進化樹，綜合形態(tài)和生理生化特征，確定產油菌株的分類地位。4期馬博:生物技術專業(yè)本科畢業(yè)論文實驗的探索與實踐111實踐證明，經典鑒定方法繁瑣耗時，而分子生物學方法簡單便捷，但實驗技能要求較高，其關鍵步驟是高質量基因組制備和pcr擴增條件優(yōu)化。微生物基因組質量好壞直接影響后續(xù)pcr擴增實驗。雖然多數學生提取的基因組能夠滿足pcr擴增要求，但瓊脂糖凝膠電泳的結果顯示都存在不同程度的彌散拖尾現象，表明制備的基因組有降解或含有rna、多糖及蛋白質等雜質。那么，基因組dna提取過程中應該注意哪些呢?一是在水浴保溫期間，搖動不能太劇烈，以防基因組dna斷裂;二是用等體積氯仿/異戊醇抽提時，上清液應無色，且ep管中的有機相與水相交界處無明顯的雜質，否則應重復抽提。另外，還應在dna提取溶液中加入1μg/lrnase，以除去rna，提高基因組質量。pcr擴增實驗精微，需要格外細心。如微量移液器的使用方法和pcr體系中各種藥品的添加順序都會對實驗結果產生重要影響，應及時對學生進行指導。此外，退火溫度是pcr擴增實驗關鍵反應條件之一。退火溫度過低會導致pcr產物雜帶過度，退火溫度過高又擴增不到目的片段。指導教師詳細講解pcr擴增實驗原理之后，學生掌握了pcr擴增實驗方法和注意事項。通過多次實驗，最終確定了所使用引物的退火溫度，產油霉菌和產油酵母分別為56℃和54℃。
4結論。
經過論文選題、實驗方案設計及實驗實施等環(huán)節(jié)的教學及指導，系統(tǒng)、科學地訓練了學生的實驗技能，鍛煉了學生動手能力、創(chuàng)新思維、綜合分析和解決問題的能力，也培養(yǎng)了學生的團隊協作精神。以“產油微生物的分離與鑒定”為題，涉及到微生物學、生物化學及分子生物學等學科理論知識和實驗技能，能夠較為全面地多層次考察學生;而大多數學生能夠在有限的時間內較好地完成畢業(yè)論文，說明該論題難度適當，比較適合作為本科畢業(yè)論文題目。此外，學生篩選到高產、穩(wěn)定的優(yōu)勢產油菌株，可通過進一步定向遺傳改造應用于工業(yè)生產，將會帶來良好的經濟效益，實現產學研的有機結合。
技術性論文名詞解釋篇八
文學、書畫、音樂、舞蹈、電影、戲劇都是我們通常所說的藝術。對文學藝術圈之外的人而言，一篇小說、一幅字畫、一首歌曲、一部電影就是藝術，電影、戲劇演員在演出時的嬉笑怒罵也都可以稱之謂“藝術”?？墒窃谒囆g圈之內，他們的作品和表演是否具有藝術價值就另當別論了。這就是因為藝術也有技術和藝術之分，而且只有在圈內，在內行之中，人們才能劃分出它們之間的界限。例如在外行的眼里，只要發(fā)表了一定數量文學作品的人，就可以稱之為“作家”了，至于他作品的水平如何，一般都難以判定。但文學圈里的專家們就很容易作出比較客觀的判斷，盡管在評判中會有爭議。判斷的標準就是看他的創(chuàng)作是處哪個階段?有多少是技術層面的勞動?有多少進入了藝術層面，達到了一個什么樣的高度?后者便是作品的藝術價值之所在。這是因為在文學藝術創(chuàng)作中，作家的大量的勞動都是處在技術層面的技能操作。一般而言，一個具有一定的文字表達能力的人，一旦掌握了某種文體的寫作常規(guī)，也就把握了這種文體寫作的技能，就可以寫作了。但這只是走進文學大門的第一步，是從外行轉入內行的初級階段，如同司機從駕校結業(yè)僅僅是取得了開車的資格，要成為一名合格的司機，還需要一個過程，一個熟能生巧的過程。作家入行之后的第二階段是提高階段，或稱“自我突破”階段。所謂提高和自我突破階段，就是作家把作為基本功的技能轉化為技巧的階段。一個作家，只有當他的基本技能轉化為技巧，這才算實際上進入藝術創(chuàng)造階段，他的作品也才可能真正具有藝術價值。許多作家所以凡庸，就是始終進入不了這個階段。盡管他們也寫出了不少的作品，但他們始終還只是一個“熟練工”。
演員的表演也大多是技術層面的東西而不能稱為藝術。比如“演誰像誰”，這在外行人看來是件了不起的事，其實這不過是演員的基本功，是基本技能而已，如果不是“演誰像誰”，就根本不具備當演員的資格。
其實任何行當都包含了技術和藝術兩個層面，即使是簡單勞動中的低級的技術，也可以升華為藝術。以說話為例，把意思表達清楚，沒有語法錯誤，這是包括孩子在內的所有沒有語言障礙的人都能熟練掌握的技術，可是要把相同意思的話語表達得生動感人，如演講、朗誦或寫成詩，就上升為藝術層面了。又如烹飪。烹飪是一種最為大眾化的簡單勞動，其基本技能幾乎人人都可以掌握，但烹飪卻可以造就大師。所謂的名師、大廚，就是那些把簡單低級的烹飪技術升華到了藝術層面的人們。技術如果不升華，就永遠只是技術，是操作方法和技能。那么，“最偉大的發(fā)明者和最勤勉的摹仿者或學徒之間，只有程度是的分別，”而并非技術與藝術的分別。
藝術是技術的升華。
康德的天才論來源于柏拉圖的靈感說。柏拉圖說：“凡是高明的詩人，無論在史詩或抒情詩方面，都不是憑技藝來做成他們的優(yōu)美的詩歌，而是因為他們得到靈感，有神力憑附著?！卑乩瓐D的靈感說是不可取的。但是，如果我們把天賦理解為康德所說的“一種天生的心理的能力”，一種個人的生理素質，那么天賦就是一種普遍存在的現象。這就是為什么沒有接受過專門訓練的瞎子阿炳能夠創(chuàng)作出傳世的音樂作品，為什么連2+2=4都不懂的舟舟能夠指揮一個龐大的樂隊的原因所在。在技術和藝術領域，我們都會發(fā)現某些人對某種技藝特別的敏感，一學就會，一點就通。所謂“心有靈犀一點通”，這個“靈犀”就是悟性。但悟性不完全是天賦，更多的是后天的學習與訓練。一個人為什么對某種技藝特別敏感，是他(她)的智能結構所決定的，而智能結構又是由其智力素質組合而成，其中的智力素質有遺傳的因素，也可以后天養(yǎng)成。我所說的悟性，指的就是人的智能構成。一個人之所以適合于某種領域而不適合某種領域，是智能結構使然；而同一個老師的幾個學生之所以會有高低不同之分，則是因為智能結構中的智力素質要素的差異，其中包括天賦。
藝術的價值在于創(chuàng)造。
藝術不能靠摹仿而存在，一味的摹仿就把藝術等同于游戲了，像那些摹仿秀。游戲不過是為了消耗過剩的精力，而藝術家是“希望通過他的創(chuàng)作來影響旁人”，也就是我們通常說的藝術既反映社會生活而又影響社會生活，這就是藝術與游戲的本質區(qū)別。文藝家的藝術生涯大多起源于摹仿，但反映他們成就的只能是他們在超越了技術層面模仿之后的創(chuàng)造。因為只有這種創(chuàng)造才是藝術。對作家而言，寫得出詩、寫得出小說，并不意味著他們有了藝術創(chuàng)造，只能說他們已經開始藝術創(chuàng)造，就象是進入了科研的實驗階段，最終要看對他們的成果鑒定，而鑒定的標準就是有沒有創(chuàng)新。對演員而言，你就是上演了一百部戲，如果依然停留在表演的技術層面而無創(chuàng)新，你就永遠只是一名演員而已。所謂演員，也就是從事演出的人員。更傳統(tǒng)的稱謂是“藝人”，即從事藝術的人。
藝術的價值在于創(chuàng)造，創(chuàng)造就是創(chuàng)新。要創(chuàng)新，最基本的是要從藝術的技術層面凸出，努力超越自我。同時，還要努力超越業(yè)內的水平，甚至更高。只有不斷突破，不斷超越，才能不斷創(chuàng)新。本文之所以要討論藝術與技術，并提出藝術中有技術，而且大量的是技術的淺見，目的就是提醒文藝家要注意到這一點，絕不可誤把技術當作了藝術，要進入真正的藝術層面去創(chuàng)造，成就自己，也為藝術的繁榮和發(fā)展作出貢獻。如果藝術家和藝術圈內的人們也把技術當作了藝術，那么，這就不僅是藝術家的淺薄，也是藝術的悲哀了。
[論文關鍵詞]藝術技術升華悟性。
技術性論文名詞解釋篇九
：針對研究生開設的公路工程技術經濟學課程，具有授課對象擁有一定的工程技術背景知識和小班授課的特點，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為目標，提出了該課程的五大教學模塊、四種教學模式和一種全過程的考評方式，明確了五大教學模塊如何采用四種教學模式組織教學，綜述了四種教學模式如何進行考評，利于實現理論、實踐、創(chuàng)新三方面教學任務的相互協調，對提高課程教學效果具有積極的作用。
公路工程技術經濟學是技術經濟學的一個分支學科，是一門介于自然科學和社會科學之間相互交融、相互滲透的交叉學科，是現代科學專業(yè)化、綜合化發(fā)展的產物。自20世紀60年代我國老一輩經濟學家創(chuàng)立技術經濟學這門學科至今，其研究對象、研究內容、研究方法和研究領域等方面均取得了豐碩的成果，在不同的行業(yè)和領域涌現了研究電力技術經濟學、信息技術經濟學、農業(yè)技術經濟學、資源技術經濟學的文獻報道。公路工程在我國國民經濟發(fā)展中占有非常重要的地位，其技術經濟問題一直是公路工程界關注的焦點。交通運輸部頒布的標準規(guī)范中，與公路工程技術經濟學相關的有《公路建設項目可行性研究報告編制辦法》、《公路建設項目經濟評價方法與參數》、《公路工程標準施工招標文件》、《公路工程投資估算、概算預算編制辦法》、《公路建設項目后評價報告編制編制辦法》等，這些標準規(guī)范在使用過程中隨著技術經濟學的研究進展保持更新和完善。公路工程技術經濟學課程是道路與鐵道工程、橋梁與隧道工程專業(yè)研究生的專業(yè)基礎課，該課程可為研究生提供從事科學技術研究過程中樹立經濟分析的思路和思想，使研究生將技術經濟學理論融入科研過程中，進而實現科技工作的技術先進性和經濟合理性的有效結合，達到使未來的工程技術人員掌握必備的技術經濟分析理論和方法的目的。為實現“應用創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)目標，突出理論、實踐、創(chuàng)新三方面教學任務的相互協調，達到“知識傳授、能力訓練、智慧啟迪”的教學效果，針對研究生開設的公路工程技術經濟學課程的授課內容體系進行合理優(yōu)化、授課模式進行有效探索、授課效果進行及時追蹤等具有現實意義。
通過分析技術經濟學不同分支學科的框架，發(fā)現所有這些相鄰學科的框架大都遵循“概論——理論———方法———應用”的規(guī)則。本課程的授課對象是具備一定公路工程技術背景知識的研究生，個別選課的學生還具有一定的工程經濟學課程基礎知識，而如今的技術經濟學研究和應用范疇已經遠遠超出了原有工程經濟學的范疇，它把若干自然科學和社會科學的理論融入到實現經濟活動目標的行為研究之中，使人們認識到技術管理、技術創(chuàng)新、生產、財務、經濟、市場、環(huán)境甚至社會等各方面必須視作一個系統(tǒng)、一個整體來考慮，這種復合性的知識更容易激發(fā)創(chuàng)新的思維，更有助于實現通過科技創(chuàng)新達到將科學技術轉化為生產力的目的。據此，教學過程中概論和理論部分內容可相對弱化，突出技術經濟學研究方法及其在公路工程領域的應用；在安排授課內容時，以公路工程基本建設程序為主線，設置工程技術經濟分析理論基礎、公路工程決策階段技術經濟分析方法與應用、設計階段技術經濟分析方法與應用、施工階段技術經濟分析方法與應用和運營維護階段技術經濟分析方法與應用五大教學模塊。第一模塊“工程技術經濟分析理論基礎”，包括技術經濟學的若干基本概念，該學科的研究對象、研究目的、研究任務、研究內容、研究方法論等，建立課程教與學的框架。第二模塊“公路工程決策階段技術經濟分析方法與應用”，包括公路建設項目經濟評價中涉及的投資估算編制、經濟費用效益分析、財務評價等的步驟和方法，結合工程實例重點突出交通量預測、運輸成本的確定、報表的編制、指標的選擇與計算等內容。第三模塊“公路工程設計階段技術經濟分析方法與應用”，包括設計方案比選方法、限額設計方法、初步設計概算和施工圖預算的編制、工程量清單的編制和清單預算價的編制、投標報價的編制、公路工程建設交易方式的選擇、標段劃分等內容，突出公路工程技術與經濟問題在設計階段的融合，將本科階段學習的碎片化知識點整合、理順。第四模塊“公路工程施工階段技術經濟分析方法與應用”，包括施工方案技術經濟比選方法、機械設備更新比選、工程款計量支付、工程結算與決算，從建設管理方角度突出公路工程施工技術與經濟問題，掌握現行部頒及省頒的相關規(guī)范、標準的內容及其實施效果。第五模塊“公路工程運營維護階段技術經濟分析方法與應用”，包括公路建設項目后評價、公路養(yǎng)護管理體制、公路養(yǎng)護方案的技術經濟比選等內容，突出各部分內容現狀的介紹，拋磚引玉，使學生了解在哪些方面還可以做進一步的研究，如公路工程項目后評價的方法及對實踐的指導作用、大數據背景下公路養(yǎng)護決策方案的制定、公路養(yǎng)護的智能化和信息化建設等。需要注意的是，公路工程技術經濟領域的研究內容在不斷地更新和發(fā)展，相應的規(guī)范、規(guī)定、標準不斷地推陳出新，如“營改增”、新定額和編制辦法、ppp建設管理模式等，因此授課內容需要據此與時俱進，實時更新，使學生掌握最前沿的知識，更利于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標的實現。
研究生教學與本科生教學不同：一是小班制，利于多樣化教學模式的開展；二是研究生學習主動性強、思維活躍，掌握了本專業(yè)工程領域的基礎知識，更能從工程實際出發(fā)思考和探索與技術相關的經濟問題。因此，基于公路基本建設程序設計教學內容更有利于知識的傳遞，針對上述教學模塊知識點豐富、內容寬泛的特點，需從多樣化教學模式角度保證學生的學習效果。
（一）課堂教學。
（二）案例教學。
如果說課堂教學是將理論知識傳授給學生的過程，那么案例教學可以達到將這些理論知識與具體實踐相聯系，激發(fā)學生學習興趣，真正做到學以致用。公路工程技術經濟學是謀求工程技術與經濟的最佳結合的一門學科，案例教學模式是課程自身特點決定的。優(yōu)化后的教學內容中，第二、三和四模塊以案例模式教學效果最佳。本文所說的案例教學是指以課堂教學為平臺，以培養(yǎng)學生研究能力和創(chuàng)新精神為理念，通過課堂教學講思路、講要點和知識體系，再以工程實例為依托，理解和深化理論知識[6]。這種方式能夠使學生變被動聽課為主動參與，身臨其境地主動參與分析問題和解決問題，能夠不斷調動學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，也增強了教學內容的廣度和深度。以第二模塊教學內容中的經濟評價為例，課堂教學中向學生講授公路工程項目經濟評價的內容、方法、步驟等理論知識，教師將實體工程經濟評價報告的內容進行整理分析，提煉出做經濟評價的工程背景信息并傳遞給學生，指導學生熟悉工程背景，按照所學理論知識采用計算機輔助的方式完成該工程實例的經濟評價。由于這類型的工程實例較多，教師可以同時布置多個公路工程項目經濟評價的案例，也可以是同一公路工程項目不同技術方案的經濟評價，還可以既涉及新建工程也涉及改擴建工程的案例，由3—5名學生的小組分組完成同一案例，不同小組之間針對相同的理論知識應用問題可以相互交流，這一過程不僅可以將經濟評價中涉及的諸多知識點串聯起來，也可以培養(yǎng)學生使用工具軟件處理大量數據的能力和團隊協作精神，體會如何從經濟角度評價工程技術方案。
（三）小組討論式教學。
面向研究生開設的公路工程技術經濟學教學過程應樹立以教為導、以學為主的教學思想，以培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力為宗旨。小組討論式教學可以是與第二、三和四模塊的案例教學相互結合，學生分組做工程實例案例分析后，小組之間相互討論確定最佳方案或是通過討論歸納總結理論方法的特點；也可以是針對第五模塊的教學內容，布置不同的討論主題，明確各主題的要點，學生分組收集資料或老師提供資料，組內研讀資料，選出小組代表發(fā)言，營造自由討論的氛圍，鼓勵學生積極提問，參與討論，達到相互啟發(fā)、相互促進的目的。以第五模塊的教學內容為例，教師將該模塊內容分為三個主題，分別是公路建設項目后評價的方法與評價現狀、公路養(yǎng)護管理體制和公路養(yǎng)護方案的技術經濟分析，形成三個小組，老師提供給各小組討論資料，并明示學生還可以搜集更多的相關資料，提出各主題需要研究的要點內容，并要求各小組以多媒體形式匯報成果；各小組代表匯報的過程，也是其他小組成員學習的過程，此時，教師應積極引導并鼓勵學生提問，達到共同學習的目的。這一過程可以使多個主題的教學內容同時進行，在有限的課時完成更多的教學內容；學生在自由探索的過程中，還可以發(fā)現該主題尚未解決的問題，為其創(chuàng)新能力的發(fā)揮找到了素材、提供了空間。
（四）個體演講。
本課程設計的個體演講教學模式是對課程內容的提煉、體會和總結，由在前幾個教學模式中尚未上臺演講過的學生來完成，演講主題是關于如何在公路建設過程中貫徹技術經濟分析的思想，學生需要從公路建設不同參與方的角度進行分析總結，看似是一個新問題，其實質還是需要對所學各模塊內容加以靈活應用。做這一主題演講的學生在準備過程中更有代入感，能夠使學生深入思考理論與現實的結合問題，課程結束時又恰好是研究生論文即將開題的時段，更利于創(chuàng)新能力的啟蒙和培養(yǎng)。
合理的考評方式是教學過程中影響學生的學習積極性和學習效果的關鍵環(huán)節(jié)，在第一節(jié)課時就應傳達給學生，使學生正確認識并重視該課程的學習。探索科學有效的教學評價和考核方式，真實而全面地反映學生學習效果。該課程理論性強，與現實結合緊密，既要考核學生對基本理論、基本知識的掌握程度，又需要評判學生靈活運用基本原理分析和解決實際問題的能力，需要對課程學習的全過程進行考核。根據上述教學模塊和教學模式，學習過程考核和期末考試考核可各占50%左右。課堂教學根據出勤和課堂參與度（包括回答問題、參與課堂討論等）進行考評。案例教學根據學生參與的工作內容、結果及所做案例的成果質量和效果等進行小組考評，同一小組成員的成績可相同或不同。小組討論式教學根據小組討論成果、獨立思考問題能力和發(fā)言質量進行考評，同一小組各成員的成績可相同或不同。個體演講教學根據學生的素材搜集整理情況、調研情況和是否具有獨到見解進行考評。期末考試可設計一部分具有固定答案的題目，考核學生的理論知識掌握和應用程度；再設計一部分無固定答案，具有發(fā)散思維的題目，考核學生獨立思考能力和創(chuàng)新思維。
公路交通項目的建設是一個系統(tǒng)工程，需要多角度進行考量，從技術和經濟角度的分析是其關鍵的內容之一，針對研究生開設的公路工程技術經濟學課程對培養(yǎng)高素質的復合型公路交通人才具有重大的現實意義。本文以深化該課程教學改革為目標，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為宗旨，優(yōu)化整合公路工程技術經濟學教學內容，研究針對不同教學內容的最佳教學模式，設計科學合理的考評方式，所得結論具有一定的可操作性和應用價值。
[4]樊瑜,趙世強,張宏,張麗.技術經濟學課程教學改革實踐研究[j].技術經濟與管理研究,2014,(3):3-7.
技術性論文名詞解釋篇十
摘要：本文主要通過“藝術本質問題的科學理論基礎―――藝術生產”來分析中國傳統(tǒng)戲曲與英國戲劇的發(fā)展特點，并將二者進行比較，發(fā)掘他們的共同點和差異。
關鍵詞：藝術生產；中國傳統(tǒng)戲曲；英國戲??；異同。
不久前，筆者前往南京博物院，參觀了英國“喬治王時代（1714－1830）”主題展廳，了解十七、十八世紀歐洲社會的風土人情和習俗文化。喬治王時代的英國經歷了偉大變遷，在贏得了一系列與歐洲對手們的戰(zhàn)爭之后，英國成為一個強大的國家。現代政治制度在英國建立，科學、醫(yī)療、公共衛(wèi)生等方面的快速發(fā)展使得英國人口得到較大增長，人們的娛樂生活日益豐富，催生了消費生活的到來，不僅是物質消費，還有精神消費。筆者還參觀了中國傳統(tǒng)戲曲藝術展廳，里面不僅有五彩繽紛的傳統(tǒng)戲服、道具的展示，還分板塊系統(tǒng)介紹了中原正音、院本雜劇、南國雅樂、民間戲弄、貴族樂舞等，加深了筆者對中國傳統(tǒng)戲曲的了解。筆者還觀看了搭臺子的京劇表演，通過唱詞念白和表演藝術，筆者感受到了傳統(tǒng)戲曲文化的精粹。本文筆者將結合藝術本質問題的科學理論基礎―――藝術生產理論來對比分析英國戲劇和中國傳統(tǒng)戲曲的異同?！八囆g生產”的概念是由馬克思明確提出的，將藝術與生產聯系起來考慮，從生產實踐出發(fā)來考察藝術問題，把藝術看作是一種特殊的精神生產。這在藝術史和美學史上是一個巨大的創(chuàng)舉?！八囆g生產”理論給本文研究帶來的啟示主要有三點：
一、藝術生產理論揭示了藝術的起源、性質和特點。
（1）從藝術的起源看，藝術的起源和發(fā)展離不開人們的社會實踐活動。英國戲劇起源于公元9世紀的教堂禮拜儀式，因而最初又被稱為“禮拜劇”。這些儀式莊嚴而肅穆。雖然后來禮拜劇在其發(fā)展的過程中慢慢世俗化，在公元15世紀出現了“奇跡劇”增加了喜劇的成分，但內容仍和圣經故事、圣徒事跡分不開。中國戲曲起源于原始歌舞，早在先秦至漢代，皇室貴胄就常以歌舞百戲資佐宴飲，自漢延續(xù)至盛唐，官僚貴戚狎近俳優(yōu)風氣更勝。但是戲曲形成過程相當漫長，到宋元時期才得以成型。二者在起源上相同之處是，歷時久遠，形成過程緩慢。不同之處是，從起源到真正成型的過程中，英國戲劇是為宗教服務的，充滿神圣和莊嚴；而中國戲曲在形成期間的任何一個階段，無論是對于市民百姓還是貴族來說，都是為了娛樂。（2）從藝術的性質和特點來看，藝術作為審美主客體關系的最高形式，藝術美包含著兩個方面的內容，一方面藝術是對客觀社會生活的反映，另一方面又凝聚著藝術家主觀的審美理想和情感愿望。中國戲曲與英國戲劇的相同之處是，都是舞臺表演藝術，主觀世界與客觀世界的結合體。不同之處在于一個重寫實，一個重寫意。英國戲劇重敘事，在舞臺上一切行為、布景都要明確地表現在做什么，著重表現戲劇中人物沖突和故事情節(jié)。有明確的每一幕的安排與出場人物；一幕一般只敘述一個事件。而中國戲曲重在“寫意”，因為舞臺布景和道具還有表演時間都是有限的，所以要求戲曲能突破時間與空間的限制，通過演員的表演動作使觀眾明白他要表達的精神是什么。也就是所謂的“透過現象看本質”。這與中、英兩國人文情懷不同有關。在中國古代，人們講究韻律和音樂美，講究順應自然。正所謂“天人合一”，從《周易》和老子的“人法地，地法天，天法道，道法自然”開始就能看出中國人偏向不屈服自然，也不破壞自然，以求達到一種和諧相處的平衡的愿望。中國古代戲曲較少描寫人與天的重重矛盾，而重于描寫人是如何通過努力、一步步克服困難，獲得一個“完美結局”的。在英國戲劇的“悲劇”中，讓人感受到的往往是從頭到尾每一幕都貫穿著命運的捉弄。這種徹頭徹尾的悲劇表達了戲劇主人公的人文理想與殘酷現實間不可調和的矛盾。也表達了作者對資本原始積累所帶來的罪惡的反思，以及對人生價值和意義的思考。
二、藝術生產理論闡明了兩種生產的“不平衡關系”
藝術作為一種特殊的.社會意識形態(tài)，它的發(fā)展不能脫離一定時代的物質生產條件。一定時代的藝術發(fā)展，從根本上講總是在一定的經濟基礎上形成的。英國戲劇發(fā)展的第一個春天是在1558年。那時伊麗莎白女王繼位，工商業(yè)迅速發(fā)展，海外貿易發(fā)達。英女王鼓勵文藝發(fā)展，古羅馬戲劇被引進到英國，英國才出現了正規(guī)的戲劇形式。而中國最早的戲曲形式―――參軍戲則起源于唐朝。唐代社會安定、國家強盛，經濟也十分繁榮，所以文化也得到了空前發(fā)展。從宋朝開國到南渡的一百余年內，形成了古代戲劇的演出舞臺勾欄瓦舍和歌舞戲。但是，藝術生產理論又告訴我們，藝術生產作為一種特殊的精神生產，又具有相對獨立性。就是說，在社會發(fā)展歷史的某些階段上，藝術的繁榮與社會物質生產的發(fā)展呈現出某種不平衡現象。西歐中世紀是個黑暗的時代。基督教會成為當時時代的精神支柱，教會制訂了一套森嚴的規(guī)則。任何領域都要遵循《圣經》的教義，若有誰違背，就要處死。文藝復興運動在這種壓抑、停滯不前的社會氛圍中產生。而在英國，戲劇的發(fā)展則達到了空前繁榮。莎士比亞代表了文藝復興戲劇的最高成就。同樣在中國元代，統(tǒng)治者取消科舉，讀書人失卻晉身之階。關漢卿、王實甫、馬致遠等后來成名的劇作家們，當初沒有生計，身處于社會下層，而恰恰是因為這樣他們才能被底層優(yōu)伶的反抗、掙扎所感染，創(chuàng)作出一個又一個優(yōu)秀的元雜劇作品。
三、藝術生產理論揭示了藝術系統(tǒng)的奧秘。
藝術生產必須適應欣賞者的消費需要；同時，藝術欣賞反過來又成為刺激藝術生產的動力，推動著藝術生產的發(fā)展。英國戲劇的發(fā)展很大程度得益于統(tǒng)治階級的推廣和資產階級的崛起，所以戲劇作品中的價值觀也能體現出它服務于誰的消費需要。在莎士比亞的劇作中，那些被諷刺的對象往往是社會底層人民，小丑、鄉(xiāng)巴佬等。比如《皆大歡喜》里的試金石，《仲夏夜之夢》里的波頓等。而受到贊美的往往是統(tǒng)治階層，比如《哈姆雷特》里的王子哈姆雷特。相反的是，中國古代優(yōu)秀戲曲中更多的是贊頌廣大勞動人民的勤勞與智慧，諷刺權貴的自大和愚蠢。比如元代關漢卿《竇娥冤》中諷刺昏官桃杌，明代康?！吨猩嚼恰分型髫摿x、平步青云的李夢陽。中國戲曲更多的是站在平民百姓的角度，反映社會現實。（英國的劇作家多是資產階級；而中國的戲曲作家大多是處在社會下層。）中國中原人的性子是含蓄的、委婉的。所以在戲曲中即使是表現死亡的畫面也會用詩意的表演與道具來美化，以減少對觀眾的視覺刺激。比如《霸王別姬》里只是用一段優(yōu)美的舞劍來表現虞姬自殺。表現女子惆悵的心情則用水袖來表現就可以。英國戲劇中，在表現復仇的劇情時則充滿了血腥與暴力，如《哈姆雷特》中，喝毒酒、被刺死、決斗而死的畫面比比皆是，注重于表現劇情的跌宕起伏，刻畫人物大喜大悲。這與文藝復興時期歐洲時代精神的發(fā)揚有關，注重人的價值，是一種反叛的社會思潮。總之，中國傳統(tǒng)戲曲和英國戲劇有相同點，也有不同點，這是由兩國社會歷史和價值觀的差異所決定的。但是它們在各自的舞臺上，都上演著可歌可泣的傳奇故事，書寫著多姿多彩的人生百態(tài)。
參考文獻：
技術性論文名詞解釋篇十一
電力企業(yè)加強技改大修項目的技術經濟管理能夠及時發(fā)現并解決項目實施過程中存在的各種問題，為決策者提供決策依據;能夠遏制項目實施過程中存在的違法違紀行為，促進各部門正確運用權力，對項目進行科學管理，提高項目的公信度和透明度;能夠促進設計、建設、施工、監(jiān)理等單位履行各自職責，在施工過程中良好的銜接配合，保證工期，保障質量;能夠在立項到竣工的全過程中不斷督促各參與單位加強管理，提高責任意識，健全制度，科學管理以及規(guī)范運作;能夠提高企業(yè)實施技改大修工作的經濟效益。
(1)預算和計劃編制及執(zhí)行方面存在的不足。資本性收支預算編制全面性不足，不能充分考慮非常規(guī)資本性之處，當年預算和計劃的完成率較低;技改大修項目資金跨年使用問題比較突出，缺乏有效的管理和監(jiān)督制度;二級機構對主管部門指令性技改大修項目的履行不夠嚴格，存在自行改變資金投向以及增加施工項目的問題。
(2)工程管理執(zhí)行不到位。雖然技改大修項目的管理制度嚴格，但執(zhí)行效果不好。技改大修項目存在應集中招投標而未實行招標的行為;工程監(jiān)理制、工程合同制等制度落實不到位;部分項目合同簽訂不規(guī)范、合同條款內容表述不清晰，合同執(zhí)行不到位;工程造價管理不嚴，甚至一些技改大修項目概(預)算管理環(huán)節(jié)缺失。
(3)財務管理及成本核算不嚴謹。技改工程中設備停用期間，折舊未停止，虛增企業(yè)成本。技改工程的財務竣工決算辦理不及時，資產入賬手續(xù)不全;大修工程存在先辦理結算，后施工情況;結算成本存在施工成本發(fā)票缺失，導致稅務風險的發(fā)生。
對項目技術經濟管理應該貫穿項目的全過程，包括從項目立項開始，到接下來的下達計劃、設計、招投標、辦理合同、施工組織、驗收、結算、決算一系列具體階段，通過對以上結算的過程控制來實現技改大修項目的全過程管理。
(1)項目規(guī)劃與立項階段：應該合理對實施技改大修項目的必要性、可行性和經濟性進行評價，綜合以上三方面的結果對項目實施的必要性進行考慮;確定立項之后要合理地評測項目實施方案的科學性，在此基礎之上詳細測算項目總體投資規(guī)模，通過科學的方法判斷項目的規(guī)劃和立項的有效性和安全性。項目的規(guī)劃和立項階段的技術經濟管理非常重要，它直接決定了項目是否具有開展的必要性，明確了投資規(guī)模和未來要達到的目標。
(2)設計階段：在項目的設計階段進行技術經濟管理的首要目標是確保項目的科學性和經濟性，因此，設計階段必須全面貫徹并執(zhí)行國家和省公司執(zhí)行的標準、規(guī)范以及技術條例，在此基礎之上要結合電力系統(tǒng)設計要求、運行規(guī)程、公司技改工作要求并充分考慮事故預防措施，確保在設計階段嚴格執(zhí)行電力建設的預算管理以及定額和單價管理，此外，還必須考慮具有科學性和經濟性的先進技術的使用，這樣才能最大程度上體現設計階段工作的重要性，保障項目的科學性和經濟性，使企業(yè)的投資實現經濟效益和社會效益的最大化。
(3)招投標階段：招投標階段進行技術經濟管理主要的目標是確保招投標各個環(huán)節(jié)的合法性、合規(guī)性、合理性、真實性以及有效性，杜絕在招投標環(huán)節(jié)中存在的各種違法、違紀行為的發(fā)生，確保招投標各個階段的公開性、公正性和公平性，保護國家利益、社會利益、企業(yè)利益不受損失，確保符合設計階段對于設備技術以及經濟指標的要求得以實現，確保最終中標的廠家為項目提供優(yōu)質的設備，為項目的有效開展奠定基礎，保障項目的經濟效益。
(4)材料及設備的管理：在項目實施的過程中要建立設備及材料的有效管理制度，通過技術經濟指標檢驗到場的材料及設備在質量和數量方面是否與招標文件要求相一致，同時對材料及設備的安全性進行評價。在項目實施過程中要控制材料和設備的領用和使用情況，確保在整個實施過程中材料及設備管理工作的準確性、真實性、有效性和及時性，實現賬物相符。同時，材料和設備的管理還涉及到廢棄材料以及施工中拆除物資的回收工作，以及監(jiān)督材料和設備的有效使用，通過以上全過程的動態(tài)管理，確保了材料和設備的有效節(jié)約使用，為項目創(chuàng)造經濟效益。
(5)工程竣工：在工程竣工階段進行技術經濟管理主要是檢查施工中建設的各個環(huán)節(jié)是否滿足設計要求，是否滿足電力系統(tǒng)施工的技術要求和安全要求，評價完成項目運行的可靠性以及是否對現有設備運行造成影響。竣工階段的技術經濟管理是評價項目實施是否達到立項要求的重要指標，也是評價此項目實施過程中是否具備提高建設質量、縮短建設工期、減低施工成本等先進指標的唯一方法，通過指標評價也能夠反映出施工過程中是否做好文明施工和環(huán)境保護等施工要求，也對項目實施過程中各種數據的真實性和有效性進行了檢驗，一定程度上監(jiān)督施工單位在竣工階段做好資料的記錄整理和歸檔工作。
技術性論文名詞解釋篇十二
技術壁壘是實施貿易保護的有效措施,其作用是抵制進口或增加進口商品的成本。隨著關稅減讓和非關稅壁壘的取締，技術壁壘將成為符合wto規(guī)則的最重要的貿易保護手段。
（1）內容上的廣泛性。從產品角度看，tbt不僅涉及資源環(huán)境與人類健康有關的初級產品，而且涉及所有的中間產品和工業(yè)制成品，產品的加工程度和技術水平越高，所受的制約和影響也越顯著；從過程角度來看，tbt包括研究開發(fā)、生產、加工、包裝、運輸、銷售和消費整個產品的生命周期；從領域來看，已從有形商品擴展到金融、信息等服務貿易、投資、知識產權及環(huán)境保護等各個領域；技術性貿易壁壘措施的表現形式也涉及到法律、法令、規(guī)定、要求、程序、強制性或自愿性措施等各個方面。
（2）結構上的系統(tǒng)性。技術性貿易壁壘是一個系統(tǒng)，不但包括wto《貿易技術壁壘協議》規(guī)定的內容，而且還包括《衛(wèi)生與植物檢疫措施協議》、《服務貿易總協定》等規(guī)定的.措施；《建立世界貿易組織協議》、《補貼和反補貼措施協定》、《農業(yè)協定》、《與貿易有關的知識產權協定》等都對環(huán)境問題進行了規(guī)定。除wto以外的其他國際公約、國際組織等規(guī)定的許多對貿易產生影響的技術性措施也都屬于技術貿易壁壘體系的范圍。
（3）形式上的合法性。技術性貿易壁壘以維護國家安全、保障人類及動植物的生命及健康與安全、保護環(huán)境、防止欺詐行為、保證產品質量為訴求，具有合理性。并且，技術壁壘一般是以wto《tbt協議》為依據，這使它又具有合法的形式。tbt就是抓住了現代社會中人們普遍關注生活質量、關注生態(tài)環(huán)境的心理，使自己披上合法的外衣。目前國際上已經簽訂了150多個多邊環(huán)保協定，發(fā)達國家也在積極制定技術標準和技術法規(guī)，為技術性貿易壁壘提供法律支持。
（4）保護方式的隱蔽性和靈活性。一是技術貿易壁壘與其他非關稅壁壘如進口配額、許可證等相比，不僅隱蔽地回避了分配不合理、歧視性等分歧，而且各種技術標準極為復雜，往往使出口國難以應付和適應；二是技術貿易壁壘措施沒有限制在哪個國家，一視同仁，不存在配額問題，而且技術貿易壁壘措施是以高科技基礎上的技術標準為基礎，科技水平不高的發(fā)展中國家難以做出判斷；三是tbt措施廣泛地利用安全、衛(wèi)生及環(huán)境標準作為限制進口的武器，很容易把人們的視線從貿易保護轉移到人類健康和環(huán)境保護上，具有更大的隱蔽性。
（5）實施效果的不公平性。由于經濟技術水平的差異，發(fā)達國家制訂的技術標準和措施往往是發(fā)展中國家難以達到的。這些貌似公平的技術標準實際上成了貿易保護的措施。
關稅壁壘正逐步為非關稅壁壘所替代,非關稅壁壘中,配額、許可證等貿易壁壘形式正逐步為技術性貿易壁壘所替代。關稅壁壘和配額等非關稅壁壘的弱化為技術壁壘綠色壁壘提供了發(fā)展空間。隨著各國技術標準的國際化，一部分技術壁壘會逐步消除，但新的技術壁壘將隨著科技的發(fā)展和環(huán)保與保健要求的提高而不斷產生、更新。技術壁壘將成為國際貿易壁壘的主體,世界高技術產業(yè)的發(fā)展和人們環(huán)保與保健意識的提高是技術壁壘和綠色壁壘發(fā)展的需求動力,為其發(fā)展提供了法律依據和保障。
技術性貿易壁壘一旦形成并實施，壁壘對進口產品就產生了明顯的數量控制機制和價格控制機制雙重調節(jié)作用[2]。從靜態(tài)來看，表現為數量控制機制，如果法規(guī)或標準使進口產品不符合要求，就會被禁止進口，反之，則允許進口。技術性貿易壁壘形成后，出口商的直接生產成本和審核檢測成本會大大提高，并可能由于檢測程序的繁瑣或不透明，出口商放棄該產品的出口。從動態(tài)角度考察，技術性貿易壁壘則呈現出由數量控制，價格控制，數量控制．．．這一循環(huán)變化的過程。技術性貿易壁壘一旦形成或發(fā)生變動后，就會通過自身所具備的雙重控制機制發(fā)生作用，從而起到貿易限制的作用。
經濟理性告訴我們，企業(yè)只會采納他們認為可以從中牟利的標準。如果一些標準被企業(yè)采納后企業(yè)可以從與其他產品增加的兼容性中獲得收益，或者這些標準標志該企業(yè)的產品具有高的品質，那么企業(yè)會采納它。因此，我們在應對國外針對我們的貿易壁壘時，如果從長遠來看對企業(yè)是有利的，就可以采納它。
技術性貿易壁壘一般都以tbt協議為依據，符合tbt協議的基本原則,比如避免不必要的貿易壁壘原則，正當目標原則，標準協調原則，等效和相互承認原則，非歧視原則，對發(fā)展中成員國的特殊和差別待遇原則以及透明度原則等，具有合法的身份。但是，由于技術性貿易壁壘的復雜性和它對貿易的限制作用，技術性貿易壁壘的具有雙重性的特征，容易引起貿易爭端。
一方面，技術性貿易壁壘是基于維護國家安全、人類和動植物安全和健康、環(huán)境保護、防止欺詐行為以及保證產品質量等正當理由而存在的，旨在糾正市場失靈。由于市場失靈，當單純的市場機制不足以防止或克服由進口品可能攜帶的疾病或蟲害導致的外部性，如生產成本增加或本國產量減少；或者與產品質量有關的信息在消費者和生產者之間不對稱地分布，消費者獲取信息的交易成本太高因而不可行；或者市場無法提供最優(yōu)數量的環(huán)境資源，或者行業(yè)內部的搭便車行為阻礙了標準協調過程等情形下，一國政府或非政府機構制定合理限度內的技術性貿易壁壘可以起到糾正市場失靈的作用。在實現這一合法目標的同時，不可避免地使國內產業(yè)與外國競爭相隔離，從而客觀上構成對國內產業(yè)一定程度的保護，這種保護被認為是合理正當的，如禁止危險廢物越境轉移可以保護進口國的生態(tài)環(huán)境，強制規(guī)定產品的安全標準可以保護消費者的健康甚至生命等等。就這一意義而言，技術性貿易壁壘對國內產業(yè)提供基于市場失靈的保護，其存在具有積極意義。
另一方面，技術性貿易壁壘有故意被濫用的可能性，從而在主觀上成為一國政府進行貿易保護的工具。也就是說，政府的技術性貿易壁壘政策制定有可能為某些利益集團所影響或左右，政府以實現社會公共目標為由，制定超出實現一定社會公共目標必需的、過分嚴格的某種技術法規(guī)或標準，以達到阻礙外國競爭性產品的進入，進而保護國內產業(yè)的目的。這種情形下，技術性貿易壁壘的表面目的是糾正市場失靈，實則是通過貿易限制，將本國產業(yè)與國際競爭相隔離，即對國內產業(yè)提供基于經濟利益的保護。這種以產業(yè)保護的技術性貿易壁壘，在進口國和出口國之間進行貿易利益再分配，其結果是進口國生產者的福利有所改善，但以外國生產者和本國總體福利受損為代價。如歐盟、美國、日本等發(fā)達國家憑借其自身的技術、經濟優(yōu)勢，制定比國際標準更為苛刻的技術標準、技術法規(guī)和技術認證制度等，以合理的技術性貿易壁壘之名，行不合理的貿易保護主義之實。
由于技術性貿易壁壘涉及面非常廣泛，有些還相當復雜，加上其形式上的合法性和實施過程中的隱蔽性，結果不同國家從不同角度有不同的評定標準，因而國與國之間相互較難協調，容易引起爭議，且影響巨大。技術性貿易壁壘日漸成為發(fā)達國家的貿易保護手段，對發(fā)展中國家的貿易造成了嚴重的影響。
技術性貿易壁壘實質上是國家之間發(fā)展不平等的產物，如發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間的發(fā)展水平，尤其是科技發(fā)展水平存在著巨大的差距，從而在產品質量和標準的要求上也就存在著不同和分歧，雙邊之間的貿易要求就不對等。
發(fā)達國家的技術性貿易壁壘對我國既有正面效應也有負面效應。正面效應主要有：有利于我國出口企業(yè)改進技術，調整產業(yè)結構；有利于我國環(huán)境標準法規(guī)的建立與調整；有利于提高環(huán)保意識，引導綠色消費潮流；有利于提高企業(yè)社會責任意識，獲得長期的利益。負面效應主要有：我國遭受發(fā)達國家的技術性貿易壁壘產品多，損失大。同時，技術性貿易壁壘削弱了我國出口企業(yè)的競爭力。因此，我們應當正確認識技術性貿易壁壘，面對現實，適應挑戰(zhàn)，既要堅決反對技術性貿易壁壘對我國出口產品過于苛刻的歧視性做法，也要承認技術性貿易壁壘現實的合理性，積極改善我國出口商品結構，才能使我國出口產品具有更強的競爭力。
參考文獻。
[2]參見朱鐘棣合規(guī)性貿易壁壘的應對于應用研究[m].北京：人民出版社，:63。
技術性論文名詞解釋篇十三
一、機電產品出口貿易發(fā)展現狀。
表1中的數據表明，在1998年，由于受亞洲金融危機的影響，我國外貿行業(yè)普遍處于不景氣的狀態(tài)，全部商品出口僅取得0.5%的增長率，但機電產品出口仍保持了12.2%的增長率。進入21世紀以來，我國機電出口勢頭更猛，2000年機電產品出口首次突破1000億美元大關，此后更是加速攀升，出口的增長率一直在30%以上，到2005年短短的5年時間內，機電產品出口總值翻了三番多，這么快的速度，在世界各國外貿史上都不多見。
2.機電產品出口貿易國際影響力越來越大。
隨著機電產品出口總量不斷提升，我國已成為機電產品出口大國之一。1985年我國機電產品出口達到16.8億美元，排在世界第28位，約占世界機電產品貿易額的2‰；1996年以482.1億美元上升至第15位，但出口額僅相當于美國、日本的1/7、德國的1/6；2000年我國機電產品出口突破千億美元，占世界機電產品總出口額的3.4%。2005年我國機電產品出口占世界機電產品出口總額的比重提升至8.5%，在世界機電產品出口國排位升至第四，僅次于德國、美國和日本，邁入世界機電產品出口貿易大國行列。
3.機電產品出口結構明顯改善，高技術含量的產品出口呈增長趨勢。
在保持總量快速增長的同時，機電產品出口結構明顯改善。由2000年的350.3億美元上升至2005年的逾2000億美元，占全國機電產品出口比重50.1%，年均增長43.5%。另外，據來自商務部機電產品進出口司“2005年全國機電產品進出口前十大類”的統(tǒng)計表明，我國出口的機電產品結構有所優(yōu)化，技術含量和附加值都比較高，其中：計算機設備及其部件、家電及消費類電子產品、通信設備及零件、電子元器件這幾類產品出口凈增額占機電產品出口凈增額(1034.9億美元)的62.5%，是帶動機電產品出口的重要力量。
二、技術性貿易壁壘對我國機電產品出口的影響及成因分析。
技術性貿易壁壘(tbt—technicalbarrierstotrade)是指一國或區(qū)域組織以維護其基本安全、保障人類及動植物的生命及健康安全、保護生態(tài)環(huán)境、防止欺詐行為、保證產品質量等為由而采取的一些強制性或自愿性的技術措施，這些措施即大家所公認的三類：技術法規(guī)、標準和合格評定程序。各貿易國通過頒布法律、法令、條例、規(guī)定，建立技術標準、認證制度、檢驗檢疫制度等方式，對外國進口商品制定苛刻繁瑣的技術、衛(wèi)生檢疫、商品包裝和標簽等標準，從而提高進口產品要求，增加進口難度，最終達到限制進口的目的。
(一)tbt對機電產品出口影響分析。
目前，中國機電產品出口遭遇國外tbt的沖擊極為嚴重，已遠遠超出“反傾銷”與“反補貼”案件訴訟的影響。據wto統(tǒng)計，近年來，tbt的通報呈上升趨勢，涉及各行業(yè)，但重點還集中于機電產品、農產品及食品、化工產品等領域。1999—2001年，wto成員在機電產品這一領域的通報累計為568件，占通報總量的29.82%，居第1位。2002年、2003、2005年機電產品累計通報數量分別為200件、298件、290件，分別占各年通報總量的31.2%、30.0%、32.5%，一直高居榜首不下(如圖1)。來自商務部科技司2000年和2002年兩次調查結果分析也充分表明，國外技術性貿易壁壘因技術復雜、隱蔽性強、擴散效應大、影響面廣，已成為長期制約中國出口發(fā)展的最大障礙。根據商務部統(tǒng)計，2002年中國有71%的出口企業(yè)和39%的出口產品遭遇到國外技術壁壘的限制，約170億美元的出口產品因受此類壁壘的影響而受阻，相當于當年出口額的5.2%。從各行業(yè)出口企業(yè)受tbt的限制比例來看，輕工產品和機電類產品比例分別達到67.4%和64.7%。技術性貿易壁壘造成出口損失的分布情況：歐、美、日技術壁壘對我國出口造成的'損失占總損失的95%。其中，歐盟所占份額最大，為41%；日本和美國分別占30%和24%。他們所設置技術壁壘的主要方式是提高進口產品的標準，增加檢驗檢疫項目和制定新的技術法規(guī)。
(二)遭遇tbt成因分析。
1.機電產品出口存在對重點出口市場過于依賴。美國、歐盟、中國香港、日本是我國機電產品出口的主要市場。根據商務部海關統(tǒng)計資料，2004年我國出口額在上述國家和地區(qū)分別達到765.46億美元、684.19億美元、627.48億美元、321.46億美元，分別占當年出口總額的24%、21%、19%、10%，其中對美、日、歐盟的出口占到了我國出口總額的55%；另外，由于對香港的出口大部分是轉口貿易，將其計算在內，我國的機電出口商品有將近74%銷往美國、日本、歐盟等。這三大經濟體在技術性貿易壁壘、政策制定上具有長期的歷史與豐富的經驗，均制定了大量嚴格的技術標準與法規(guī)，其中大部分高于國際標準，且名目繁多。所以，機電產品出口的地理方向決定了我國機電產品出口將不得不直面技術性貿易壁壘的威脅。
技術性論文名詞解釋篇十四
摘要：高職教育推動著地方區(qū)域經濟的發(fā)展，高職電子商務必須與相關產業(yè)對接。本文從電子商務服務于旅游產業(yè)入手，以智慧的旅游為行業(yè)背景，分析了電子商務與旅游產業(yè)對接的必要性、智慧的旅游背景下電子商務人才培養(yǎng)的新目標以及實施電子商務與產業(yè)對接，實現理實一體教學改革的途徑。
關鍵詞：智慧的旅游；電子商務。
1電子商務專業(yè)與旅游產業(yè)對接的必要性。
隨著互聯網的發(fā)展和普及，電子商務應用滲透到社會經濟各個領域，并催生了新興業(yè)態(tài)。電子商務的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)行業(yè)和傳統(tǒng)企業(yè)紛紛加快了與“互聯網+”融合的步伐，成為我國經濟發(fā)展的重要動力與源泉。電子商務應用從傳統(tǒng)平臺服務型消費電商，轉移到以產業(yè)企業(yè)為主體的產業(yè)商務，如旅游電子商務，農村電子商務，服裝電子商務等。因此電子商務必須和行業(yè)緊密結合起來，依托產業(yè)，整合產業(yè)與互聯網，運用電子商務模式整合創(chuàng)新傳統(tǒng)價值鏈和產業(yè)鏈，實現產業(yè)的升級與轉型。近年來隨著電子商務模式的創(chuàng)新，互聯網與生產服務各領域加快融合，特別是旅游電子商務迎來了新一輪的蓬勃發(fā)展，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位需求。如何培養(yǎng)既懂行業(yè)又懂電子商務的高技能復合型人才成為高職院校電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)的新目標，為電子商務專業(yè)發(fā)展帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。目前大多高職院校電子商務專業(yè)定位模糊，課程類多面廣、什么都學、學而不精、特色不突出。電子商務專業(yè)為滿足社會發(fā)展需求而開設的新興專業(yè)，高職院校類電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)目標必須要有針對性、實踐性。電子商務專業(yè)人才的核心競爭力必須服務區(qū)域經濟，電子商務專業(yè)建設規(guī)劃必須充分發(fā)揮服務社會的示范輻射作用。加強電子商務人才培養(yǎng)的針對性和實踐性，必須要結合行業(yè)，旅游業(yè)已成為全球經濟中發(fā)展勢頭最強勁和規(guī)模最大的產業(yè)之一，電子商務與旅游產業(yè)有著天然的適應性，旅游是信息密集型產業(yè)，旅游產品具有無形性、不可轉移性、生產與消費同時性和不可儲存性等特點，較少涉及物流，旅游電子商務一直以來在電子商務應用中炙手可熱。在旅游電子商務發(fā)展的今天，旅游業(yè)和信息化結合發(fā)生了兩次革命，第一次革命為web2.0時代的互聯網與旅游業(yè)的結合，第二次革命為智慧的旅游，旅游o2o為智慧的旅游新的應用。智慧的旅游把旅游與電子商務完美結合起來，電子商務為智慧的旅游發(fā)展保駕護航。隨著旅游市場格局的改變，旅游類電子商務人才尤其缺乏，作為高職院校應主動融入到產業(yè)的變革中，不斷探索旅游產業(yè)市場的發(fā)展動向，開設一些具有前瞻性的課程，不斷優(yōu)化專業(yè)知識體系結構，實現專業(yè)與產業(yè)有效的對接。
2智慧的旅游視角下電子商務人才的培養(yǎng)的新要求。
我國旅游電子商務起步較晚，在電子商務多元化的今天，旅游業(yè)的電子商務一路高歌猛進，移動旅游電商也成為新一代的交易新模式，智慧的'旅游是中國旅游建設流行的最新概念，它已經成為實現國家旅游業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標的重要組成部分。智慧的旅游通過信息技術在旅游業(yè)的應用提高市場的廣度和深度，使市場的參與者、管理者實現全面信息化?；ヂ摼W技術日新月益，云技術、大數據、vr、ar等新技術層出不窮，不斷催生著旅游新業(yè)態(tài)的不斷涌現，改變旅游市場競爭的格局，旅游如何與這些新技術連接？這對旅游人才的能力提出了新的要求，隨著旅游行業(yè)整體電子商務化，從業(yè)人員要具備跨界知識與技能人才，不僅要掌握電子商務知識，還要通曉旅游專業(yè)知識，以及市場運營、企業(yè)管理等方面的知識。一個具有全面的綜合素質人才是電子商務發(fā)展的今天需要的人才，純粹掌握電子商務技術，脫離了產業(yè)，脫離了實際，無法展示專業(yè)人才的優(yōu)勢。目前電子商務人才主要有三種類型：技術應用型、復合商務型、戰(zhàn)略管理型。技術應用型人才精通電子商務技術，知道“如何做”電子商務。具備一定的商務知識，能夠搭建電子商務，進行網頁制作等工作，通過網絡平臺宣傳和推廣企業(yè)產品和服務。復合商務型是目前培養(yǎng)電子商務人才的主體，懂得電子商務“能做什么”，主要從事電子商務系統(tǒng)規(guī)劃、建設、管理和高級應用創(chuàng)新型人才。熟悉商務活動的業(yè)務流程，掌握網絡營銷、品牌管理、物流管理、客戶關系管理等方面的技術能力，具有為組織設計完整電子商務解決方案的能力。戰(zhàn)略管理型是高層次的電子商務人才，懂得“為什么要做”電子商務，能夠從戰(zhàn)略上分析和把握其發(fā)展特點和趨勢，能為企業(yè)設計電子商務的戰(zhàn)略構想和總體規(guī)劃。智慧的旅游是新一代信息技術在旅游體驗、旅游管理的應用，旅游電子商務人才要掌握跨學科知識，將電子商務技術融入旅游各要素。
3智慧的旅游視角下電子商務服務旅游產業(yè)理實一體化發(fā)展策略。
3.1建立完善的校企合作機制。
電子商務專業(yè)建設與人才培養(yǎng)模式與產業(yè)需要對接，校企合作是職業(yè)院校謀求自身發(fā)展，提高教學質量的關鍵，是培養(yǎng)高素質人才的保障。然而由于各種原因，企業(yè)參與職業(yè)教育積極性不高，參與程度不深，呈校熱企冷的局面。職業(yè)院校要在校企主導、政府推動、行業(yè)指導、學校企業(yè)雙主體實施的合作機制的指導下改革思路，通過在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面開展多種合作。職業(yè)院校可以根據企業(yè)工作崗位的需要，開展學徒制辦學，聯合招收學員，定向培養(yǎng)某方面的電子商務人才，探索基于“校企雙主體”的“現代學徒制”育人模式，這一種工學結合的模式可以大在激發(fā)行業(yè)企業(yè)參與的熱情。職業(yè)院校也可以與企業(yè)共創(chuàng)科研構建，建立校外實訓基地或者大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心等，在利益一致、資源共享的基礎上，實現合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。也可以建立校企合作項目組，企業(yè)為學校學生提供實踐項目，與學校一起制定人才培養(yǎng)方案，構建專業(yè)課程體系和開發(fā)專業(yè)課程，讓企業(yè)派相關技術人員擔任學生的實踐指導教師；讓學生都能積極參與到課程的實踐、企業(yè)的實踐項目中來，使校企合作由宏觀層面走向微觀具體操作，切實提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量。近年來，智慧的旅游建設一直受到地方政府的關注，電子商務專業(yè)可以通過多種渠道參與地方智慧景區(qū)、智慧的旅行社、智慧酒店等項目中，加強與旅游企業(yè)的深入合作，提高學生的實踐能力，拓展專業(yè)視野。
3.2制定特色專業(yè)培養(yǎng)目標，開發(fā)特色的課程標準。
目前高職院校電子商務專業(yè)建設定位模糊，課程體系難以凸顯職業(yè)性，專業(yè)建設與課程開發(fā)與現實脫節(jié)。電子商務發(fā)展最大的瓶頸在于：如何結合社會需求服務于社會，服務于產業(yè)。電子商務專業(yè)一直都是泛泛而學，學而不精。因此制定特色專業(yè)培養(yǎng)目標成為關鍵。電子商務專業(yè)可以嘗試把通用性的電子商務崗位作為基礎培養(yǎng)目標，把與某個產業(yè)結合電子商務崗位作為拓展培養(yǎng)目標，因地制宜，因材施教，結合地方產業(yè)和學生具體情況進行電子商務專業(yè)建設改革，形成電子商務品牌，對接地方企業(yè)電子商務人才的需要。高職院校要積極探索”校企合作、工學結合“”的人才培養(yǎng)模式，依托現在的課程資源，將電子商務技術課程融入到相關產業(yè)，實現專業(yè)課程對接行業(yè)職業(yè)崗位，課程標準對接行業(yè)職業(yè)崗位技能標準，以行業(yè)的工作過程為主導，分析相關產業(yè)電子工作崗位群，明確崗位職業(yè)能力，提高電子商務專業(yè)學生的綜合素質能力。如義烏職業(yè)技術學院電子商務專業(yè)（創(chuàng)業(yè)學院），依托義烏小商品專業(yè)市場的優(yōu)勢，大膽推進專業(yè)建設與改革，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色鮮明，成為國內電商專業(yè)標桿。
高職教育要“以就業(yè)為導向，以能力為核心”，培養(yǎng)高素質技術技能型人才。電子商務專業(yè)是一門交叉性很強的復合型學科，涵蓋范圍廣泛，教學內容更新快。作為電子商務專業(yè)教師要與時俱進，轉變教學思路，結合區(qū)域產業(yè)結構、崗位技能結構和勞動就業(yè)結構進行廣泛調研，探索構建以電子商務專業(yè)為核心，，輻射帶動市場營銷、旅游管理、國際貿易、藝術設計等電子商務專業(yè)鏈，實現關聯專業(yè)資源共享，協同發(fā)展。圍繞電子商務這條主線，教師要結合本院校學生的具體情況制定教學方案，注重基礎性、應用性、實踐性教學，要不斷創(chuàng)新課程教學體系，將電子商務內容和各個專業(yè)或者科目有機融合在一起，立足本地，服務區(qū)域經濟。教學方法要以項目為主體，組織教學內容和教學形式。通過引入企業(yè)典型項目，圍繞電子商務崗位具體要求，根據企業(yè)生產經營流程，有計劃組織教學過程，可以采取慕課、微課等現代化網絡教學手段，注重引入案例教學法、情景教學法、角色扮演教學法，激發(fā)學生求知的欲望，培養(yǎng)學生的分析能力。為了使學生能夠掌握電子商務業(yè)務流程，可以通過模擬實驗、開發(fā)型實驗、創(chuàng)新型實驗，全方位訓練學生的實際應用能力，激發(fā)創(chuàng)新能力應用創(chuàng)新。
3.4培養(yǎng)電子商務人才創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神。
“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”要全程貫穿在人才培養(yǎng)模式中，在進行專業(yè)教育時要積極引導大學生創(chuàng)業(yè)意識，把創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)教學中，在課程體系中增加創(chuàng)業(yè)相關課程，通過專業(yè)實踐引導學生的創(chuàng)業(yè)愿望，最終付諸行動。開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，鼓勵學生參加院、省和全國的創(chuàng)業(yè)比賽，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生項目策劃、創(chuàng)新思維能力。學校要加大力度營造創(chuàng)業(yè)氛圍，通過定期舉辦創(chuàng)業(yè)競賽活動，鼓勵學生與指導教師積極參與，推舉校園創(chuàng)業(yè)明星，并給以經濟支持。職業(yè)教育的辦學宗旨是服務于行業(yè)，產學研相結合。高職院校電子商務專業(yè)建設必須以產業(yè)需求為導向，推進產教深度融合。旅游產業(yè)作為電子商務應用的重要領域，是地方經濟發(fā)展主要動力，因其與電子商務的天然的適應性，成為電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的主要方向，因此電子商務專業(yè)在人才培養(yǎng)目標可以嘗試立足于旅游產業(yè)，培養(yǎng)符合行業(yè)特色的電子商務人才。
參考文獻：
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技術性論文名詞解釋篇十五
中國的肉類、蔬菜、水果等勞動密集型產品，由于具有較強的比較優(yōu)勢，曾經被業(yè)內人士預期在加入wto后具有巨大的出口潛力，但以來這些產品卻頻頻遭遇技術壁壘，出口形勢嚴峻。如年初浙江舟山凍蝦仁因檢查出極微量的氯霉素被歐洲公司退貨索賠；歐盟獸醫(yī)委員會還宣布禁止從中國進口蝦、兔和家禽肉等動物源性食品；日本對從中國進口的蔬菜實行批批檢驗的苛刻檢驗措施；中國出口歐盟的蜂蜜又被以“抗生素超標”為由遭到“封殺”，隨后，日本、加拿大、美國等也加強了對中國蜂蜜的檢驗。如何突破發(fā)達國家以質量、衛(wèi)生和技術標準等為借口的技術性貿易壁壘，使中國具有比較優(yōu)勢的勞動密集型產品轉變成競爭優(yōu)勢和出口現實，是目前亟待解決的戰(zhàn)略問題。
所謂技術性貿易壁壘（technicalbarriertotrade，簡稱tbt），是指進口國采取強制性和非強制性的技術法規(guī)、標準和合格評定程序，以及動植物產品檢驗檢疫措施、商品包裝標簽及標志和環(huán)境要求等，對其他國家的農產品進入該國市場形成貿易限制作用。
這些對農產品貿易產生限制作用的技術性措施，原本是為了保護國家經濟安全，保護人類、動植物的生命或健康，保護環(huán)境，防止經濟欺詐行為。但長期以來，技術性貿易壁壘被一些實行農業(yè)貿易保護主義的國家所利用，使國際農產品貿易環(huán)境日趨惡化。發(fā)達國家的技術性貿易壁壘之所以在最近幾年愈演愈烈，主要有3個原因：
第一，90年代中期以來，國際上發(fā)生了一系列震驚世界的食品污染事件，如肆虐歐洲的二惡英污染畜禽飼料、比利時可口可樂污染、法國的李斯特菌污染熟肉罐頭、日本“o―157”和雪印牛奶金葡萄菌污染、橫掃歐洲的瘋牛病、口蹄疫等，形成嚴重的食品安全信任危機，許多國家因此而制定了嚴格的強制性技術法規(guī)，對進口農產品的質量衛(wèi)生要求更加苛刻。
第二，wto烏拉圭回合談判以來，農產品關稅、非關稅措施等在一定程度上受到wto規(guī)則的`約束，但發(fā)達國家并未因此而開放國內農產品市場，而是藉食品安全問題，利用動植物衛(wèi)生檢測檢驗技術措施設置障礙，抬高進口門檻，國際農產品競爭已從過去單純的關稅、非關稅措施，轉向以技術性貿易壁壘為主的限制政策和措施。
第三，世界經濟低迷和一些發(fā)達國家國內農業(yè)問題的政治化，使農業(yè)貿易保護主義抬頭，技術性貿易措施成為發(fā)達國家農業(yè)保護的最有效手段。有關研究估計，70年代在國際貿易的非關稅壁壘中，約有10～30%是技術性貿易壁壘。但90年代以來，技術性貿易壁壘已經超過50%。
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