數學教研組的個人工作總結(通用18篇)

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    通過總結,我們可以更好地總結經驗,避免犯同樣的錯誤。在寫總結時,要對所要總結的內容進行梳理和分類。在這里,我們?yōu)榇蠹揖x了一些優(yōu)秀的總結例子,希望能夠對大家有所啟發(fā)。
    數學教研組的個人工作總結篇一
    為了發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期數學組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:
    1、教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的'學習習慣。
    2、教學設計應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
    3、課堂模式百花齊放。
    教學案例是改進教學的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實際的中介,本學期以備課組為單位,做一個教學的案例研究.每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐,積累反思的素材,調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為,提高課堂教學效益。
    很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前,聽試講、指導、反饋,幫助他們一直講到成功,指 導他們怎么備課,怎樣上課,調動學生等方法,教給了他們很多自己的寶貴經驗。其中沈曉理的指導老師是羅德忠,喬華偉的指導老師是李國誠.在本學期中,指導老師們給他們教會了怎么寫教案,怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學生、怎樣做學生思想工作,一招一式地指導,并每人上一節(jié)公開課,效果很好,兩名新教師得到了一致的好評。
    (1)朱家選老師辦數學學習興趣小組的經驗.
    (2)羅德忠老師合作,交流教學法.
    (3)每課一考教學法.
    本學期數學組還申請了滁州市級課題,我們將以課題研究為載體,進行課程改革、教學方式等方面的學習和探討。本學期申報的課題是《農村初中數學教學中激發(fā)學生學習興趣的研究》,針對我校數學教學中學生學習興趣的問題進行針對性的研究。
    數學教研組的個人工作總結篇二
    八年級上學期的工作已經結束,一學期以來我們初二數學組在李主任和教科室的指導下,經過我們初二全體數學老師的共同努力、共同合作、共同探索、各項工作得以順利完成?,F(xiàn)將這一學期的工作總結如下:
    一、工作目標。
    開學初,根據學校的工作計劃,結合本教研組的特點,確定了工作目標和具體措施,工作要點有:
    (1)組織教師認真學習教育理論,提高教師的理論素質。
    (2)抓好本學科各項教學基礎工作,提高課堂教學效率。
    (3)開展聽課和評課活動。
    二、集體備課、資源共享。
    為了提高我們組的備課質量,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,我們數學組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在經過初備,集體討論課堂重點及如何突破重點,最后再根據自己的特點、風格再進行修改,達到三備。在教學上體現(xiàn)出自己的個性。
    三、開展教研活動,提高教學質量。
    加強課堂教學,提高課堂效率。本學期初就安排好組內每一位老師至少上一節(jié)公開課。聽課老師認真聽課,集體評課,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。為了提高學生的學習興趣,同時提高課堂的效率。本組特定舉行了一次七八年級數學知識點競賽。
    四、注重自身提高,加快專業(yè)發(fā)展。
    很有幸自己的工作表現(xiàn)得到了領導的認可,今年擔起了教研組長的任務,我感覺任務很重,怕自身能力不能勝任,業(yè)務也不太熟練,一些專業(yè)能力較強的老師很多,比如學榮姐,學麗,楊老師等都值得我學習。今年很幸運得到姜蔣校長的大力支持,我和一些骨干老師去青島聽課學習,他們先進的教學經驗,有效的課堂模式和教學模式,開闊了眼界,在自己的教學上也得到了啟發(fā)。并和大家分享了自己的體會。
    總結過去,展望未來,我們的很多方面都有待進步,我組全體老師在新的一年里,將多讀書,多反思,多合作,努力做的更好!
    數學教研組的個人工作總結篇三
    第一學期結束了。本學期數學教研組的工作,在區(qū)教研室和校領導的支持下,在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學期來,數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
    一、學習新課程,轉變教學觀念。
    本學期,教研組利用每周二上午教研活動,組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念,正確把握數學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
    二、開展教研活動,提高教學質量。
    1、加強課堂教學,提高課堂效率。本學期共開校公開課9節(jié),家長開放日1節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。
    2、進一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了數學教研組整體教學教研水平。
    三、做好常規(guī)檢查,強化教學管理。
    在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查,內容包括是否寫教案,是否寫教學反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認真等方面,檢查結果令人滿意。
    四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展。
    我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結與提高,教研風氣濃厚。
    時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期??偨Y過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
    數學教研組的個人工作總結篇四
    一學期的教學工作又接近尾聲,一學期來,在學校領導的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“自主學習、合作學習、當堂檢測”的課堂教學模式的同時,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學方法,我們數學教研組雖沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的卻是我們數學組全體老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結合我校的實際情況,依據開學初制定的各項教研計劃,堅持以數學教學課堂為主陣地,認真貫徹落實小學數學課程標準,抓好課堂常規(guī)教育。努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。在全體老師的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數學教學質量得到穩(wěn)步上升?,F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結:
    一、加強教學常規(guī)管理,扎實有效地開展教學工作。
    講授內容具體、有重點難點分析、教學過程設計精心、有教學方法、板書設計、作業(yè)布置和教具準備情況、每位教師都能堅持做到認真撰寫課后反思。隨時保證有余課,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,并依據自己的教學感受做好教學后記。每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,促進數學教學質量的進一步提高。
    二、積極開展教研活動,提高課堂教學效益。
    發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強聽課、評課活動。本學期,每位老師都參加了本校區(qū)的公開課活動,大家都積極參加上課與聽評課,每次都進行研討,老師們都能認真研究教材,寫出設計意圖和詳細教案。我們尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑,然后大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習,真正做到優(yōu)質資源共享。學校領導支持大家外出學習,一有機會,就給老師們提供學習的條件。
    盧繪麟老師還積極主動地參加了本校的賽課活動,榮獲二等獎。
    三、存在的不足與改進的方向。
    1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課還要再提升高度。
    2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺。故今后應繼續(xù)加強理論學習,理論學習和實踐學習相結合,提升教師數學專業(yè)素養(yǎng),做一個學習型、研究型的團隊,使大家的教學藝術進一步得到提高。(多看名師光碟,跟名師學習)。
    3、課堂效率不高,課堂紀律要加強,課堂教學未能達到預期的效果,教師教學水平有待進一步提高。
    4、個別班級的學生作業(yè)中錯題有未更正或不及時更正的情況,說明老師對學生的要求還不夠,未能對學生養(yǎng)成較好的習慣。
    5、本學期定的口算本未能及時完成,說明完成的時間安排的不合理,下學期要做調整。
    6、各項作業(yè)大部分班級的書寫不工整,老師的批改符號及激勵性評價也做得不到位,下學期一定嚴格要求。
    7、要多關注臨界生,進一步抓好后進生的輔導,減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
    總之,一學期以來,數學組教師注意自身素質的提高,始終嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓數學組更上一層臺階。
    數學教研組的個人工作總結篇五
    緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了,這學期我們小學數學教研組注入了新鮮血液。雖然本學期新教師較多,對于教學工作和學校事務性工作不太熟悉,但小學數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度較好的完成了本學期的教學工作,現(xiàn)將本學期小學數學教研組工作總結如下:
    一、認真學習新課程標準,制定本學期的教學計劃。
    利用數學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究,使教育工作始終在理論的指導下進行,使我們的教育目標更加明確。透過學習,我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位,抓住重點、難點,才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中,透過第一階段教學檢測,全體數學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論,結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學計劃。
    二、做好教學常規(guī),全面提高教學質量。
    1、加強課堂教學的常規(guī)工作,認認真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié),向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
    2、進一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了1節(jié)數學公開課,聽課都在15節(jié)以上。
    3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)狀況記載,并對存在問題的學生及時提醒,限時改正,逐步提高。同時加強管理,杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學生作業(yè)態(tài)度。
    4、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作。
    采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導,對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
    三、用心開展教研活動。
    本學期學校繼續(xù)開展了由全體數學教師參與課堂大賽活動,大賽結束后教務處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經過這次活動以及評課活動,我們數學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論,高效的教育教學方法,同時又要在內部相互切磋,相互學習,不斷的完善自我、提升自我,最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。
    四、用心參加教研活動狀況。
    每次市級、區(qū)級的教研活動,本組教師用心參加和開展教研活動,我們數學組教師用心多次走出去聽課和學習經驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受,做到取長補短,改善教學手段,提高課堂教學效率,建立科學,有效的課堂模式和教學模式。
    五、存在問題及今后工作。
    我們在今后的教學當中,在思想上要轉變教育觀念,把握課改脈搏,讓學生樂意學、喜愛學數學。在研究中求發(fā)展,開展有效性目標性強的教研工作,讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐,立足教材,豐富方法,提高課堂教學質量,從根本上提高教學成績。
    教學常規(guī)中要認真批改作業(yè),及時做好二次批改的工作??傊?,在本學期我們數學組進行了切實有效的工作,取得了必須的效果,結合目前的教學現(xiàn)狀,我感覺我們還有很多不足之處,在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。
    光陰似箭,歲月如梭。本學期數學教研組的工作,在校教研室和校教科室的領導支持下,在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學期來,數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
    一、學習新課程,轉變教學觀念。
    本學期,教研組利用教研組及備課組活動,組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的xx市教學新常規(guī)要求等,正確把握數學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
    二、開展教研活動,提高教學質量。
    1、加強課堂教學,提高課堂效率。本學期共開校公開課十幾節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。
    2、積極請專家來我校進行教育教學指導。本學期請市教研員章才岔老師來我校聽課并指導九年級老師復習方向及相關要求。請xx實驗中學朱新余老師對九年級學生中考復習進行了輔導。請崇德學校的池建善老師來我校對全體數學老師進行了命題培訓。
    3、積極組織學生參加各級數學競賽活動。本學期組織了校七、八年級數學競賽活動。并參加了縣七、八年級生活中的數學知識競賽,參加了七、八、九年級市數學素養(yǎng)大賽,并取得了較好的成績。
    4、進一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了數學教研組整體教學教研水平。
    三、做好常規(guī)檢查,強化教學管理。
    在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,教研組配合教務處教科室等共進行二次教學常規(guī)工作檢查,內容包括是否寫教案,是否寫教學反思和教學反思,作業(yè)批改是否及時,認真,后20%學生的幫扶工作等方面進行了檢查。
    四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展。
    我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結與提高自身的教學教研水平。
    總結過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
    忙忙碌碌中一個學期又將結束,回顧一學期的教研工作,數學組在學校和教務處的正確領導下,按照學期初的工作計劃,抓好教學常規(guī),認真組織“講學稿”模式的實踐,用心開展教研活動,深入開展教學研究,更新教育教學觀念,努力提高課堂教學效率,收到了較好的效果。現(xiàn)將本學期開展的工作做如下總結:
    一、用心進行業(yè)務、理論學習,努力更新教育教學理念。
    理論學習將群眾學習與自主學習相結合,專題學習與問題探討相結合,認真研讀《數學課程標準》、《課程標準解讀》等理論書籍,學習新理念,落實新課標,擴展視野,更新理念,提高自身素質。在11月13日的教研活動中組織全體教師集中學習了《初中數學“導學稿”教學下學生的預習策略》,對我們實施“講學稿”教學模式起到了很好的指導作用。本學期用心組織全體教師參加20xx國培計劃,認真聽取專家講座,用心撰寫學習心得,成績合格全部在合格以上。
    二、抓好教學常規(guī),全面提高教學質量。
    1.認真?zhèn)湔n,優(yōu)化講學稿的教學設計,七年級進行了講學稿的第三次修改完善,八年級進行第二輪的修改完善,九年級教師應對新教材,認真做好講學稿的第一次設計,合理組織教學的各個環(huán)節(jié),更有利于學生自學講學稿。
    2.提高上課的效率,在課堂上實現(xiàn)“精講”“多練”。課堂是教學的主陣地,我們立足課堂,針對學生的預習狀況,課堂上注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的理解和消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;解題格式進行糾正和示范;讓學生在課堂上真正動起來,主動解決問題。在“精講”的基礎上讓學生“多練”,基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習時間,透過超多的練習鞏固本節(jié)課的知識。
    3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)狀況記載,并對存在問題的學生及時提醒,限時改正,逐步提高。同時加強管理,杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學生作業(yè)態(tài)度。很多教師還進行了面批作業(yè),利用自習課、晚自習的時間進行個別輔導,效果十分好。像李小斌老師在期末測試中,成績明顯超過其他老師。
    4、抓好單元知識達標檢測,及時做好檢測分析、查漏補缺、單元知識梳理工作;有針對地進行試卷的講評,九年級在每一次月考后,注重考后的評析與反思,共同尋找方法措施,及時改善教學。
    三、用心開展教研活動。
    本學期圍繞課堂教學研究(電子白板應用)、課題研究、學生活動等主要資料開展了一系列教研活動。
    1.繼續(xù)進行講學稿模式的教學實踐,精心制作講學稿,圍繞講學稿模式開展課堂教學。七、八年級以推進講學稿模式開展專題研討。
    2.加強電子白板與數學教學的整合,切實發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在教學中的應用,運用電子白板,呈現(xiàn)豐富的教學資料,增加課堂容量,強化數學的直觀教學。
    3.用心進行講學稿模式三課活動。
    (1)新教師的匯報課:由韓慧寧、蘇園星兩位教師承擔,分別進行《有理數的乘方》第一課時和第二課時的教學。
    (2)講學稿教學模式的研討課:由熊英、曹麗霞、李斌兵、馬錦石等教師承擔,分別進行《有理數的加法》、《積的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公開課。
    (3)骨干教師的示范課:在9月18日由王志宏老師承擔《有理數的加法》公開課教學,在10月30日由楊少勇老師承擔承擔《等腰三角形》的公開課教學,發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用。
    每位老師的公開課教研組提前布置,,要求每位教師在上公開課前,準備好課時說課、講學稿,制作課件,備課組成員共同參與,教研組評課時就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透進行研討,如教學資料安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否貼合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,并結合教學實際把聽課狀況及時反饋交流,群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。聽評課活動促進了教學水平的提高。每次教研活動,本組教師用心參加,在點評研討后,做課教師及時對課堂教學進行反思,使自身的教研潛力有進一步的提高。
    4.配合教務處扎實做好畢業(yè)班數學教學質量提升工作,做好每次月考的出卷、評卷及成績匯總,及時進行質量分析和反思,找不足,糾正偏差,不斷改善教學措施,狠抓學困生轉化工作和問題學生的思想教育工作。
    5.配合教務處組織數學教師參加國培學習。
    四、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學改革。
    1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,用心構建新課標下的適應時代和學生身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
    2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的理解性學習方式,提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
    3、加強課程改革的研究。組織教師撰寫論文。
    4、激勵全體教師進行課改用心性。對學生評價不僅僅要關注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,了解學生發(fā)展的需求,幫忙學生認識自我,建立自信。
    五、注重教學科研、以研促教提高有效教學。
    繼續(xù)堅持群眾備課制度,由組長牽頭,同級老師互相交流,群眾備課,討論授課的方法,相互聽課,取長補短,加強隨機教研。每位教師用心參與活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認識,然后每個老師再根據學生實際狀況和自己的教學風格進行個性化的修改,完善群眾備課。加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,多數老師都能自制教學課件或電子白板,熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學,并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。
    六、存在問題:
    1、數學教師參加各級各類教研活動和業(yè)務評比的熱情不高。
    2、數學競賽的輔導,三位教師各進行了一次輔導,感覺偏少。
    3、后進生的轉化的效果不明顯,轉化措施不能持久進行。
    4、教學方法有時不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不夠。個性是期末復習中,訓練量大,學生自主活動少。
    七、努力方向。
    1、繼續(xù)加強業(yè)務學習,學習新課標,鉆研新教材,掌握新的教育教學觀念。把新課程理念與課堂教學有機結合。透過實踐活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,努力提高課堂效率。
    2、加強培優(yōu)輔差的力度,加強教學反思,加大教學精力的投入。
    3、在教學中關注數學思想方法的滲透,使學生在掌握基礎知識的同時,培養(yǎng)學生基本的數學潛力和素養(yǎng)。
    一學年來,我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學改革為重點,深入開展教學研究,并在學校領導的大力支持和幫忙下,我們加強教研力度,以課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。
    現(xiàn)就以下幾方面總結如下:。
    一、加強師資隊伍建設,建立學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
    1、組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。
    2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
    3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
    4、加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,多數老師都能自制教學課件,熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用“班班通”多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài),利用遠程教育資源服務課堂。
    二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學。
    本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估,使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學要求。
    1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
    2、文化知識考核:平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關測試,相互比較,比較差距和不足,迎接全區(qū)期末抽測考試。
    3、一學期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人補充和教后反思。
    4、本學期在教研室和教導處組織安排下,教師用心參與各項教研活動。認真實施課堂的“有效教學”。
    三、加強課題運作,扎實開展教學科研活動。
    1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學資料安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否貼合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
    2、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好群眾備課,注重群策群力,弘揚群眾智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學習,做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價。
    3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》,在課堂上能真正實施“有效教學”,數學教研組全體數學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。
    四、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學改革。
    1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,用心構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
    2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的理解性學習方式,提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
    3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學生共成長”學習與研究課改的活動,組織教師在校園網上發(fā)表論談或上傳論文。
    4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系,以激勵廣大教師的課改用心性。對學生評價不僅僅要關注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,了解學生發(fā)展的需求,幫忙學生認識自我,建立自信。
    教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
    時光荏苒,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期,在鎮(zhèn)教研室的領導下,在學校領導的精心安排下,我校教研組組織教師用心地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“先學后教,建立有效課堂”的課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。本學期的主要工作如下:。
    一、堅持學習,促進教師素質的提升。
    隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此圍繞課程改革,我們組織數學教師進一步學習數學課程標準,學習教參,組織老師看名師課堂教學實錄,增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入發(fā)展.同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。
    其次是學校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,組織教師出外聽課學習,其中先后組織四、五年級數學教師去三鄉(xiāng)光后小學和石岐中心小學觀摩教材分析;組織小學骨干教師去小欖觀摩精品課程教學;組織老師去朗晴小學觀摩說課比賽;組織了三、五年級全體數學老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。
    二、實踐方面。
    1、重視校本教研活動。
    期初組織優(yōu)秀教上示范課:為加強課堂教學的交流和提高青年教師的教學潛力,組織新入職教師上匯報課匯報課;11月初請專家來我校指導教學;12月初,為迎接市一級學校評估,我教研組又個性組織老師們每人一節(jié)公開課,人人參與聽課、評課,并提出推薦和意見,進行整合;12月中旬,“劉闖杯”初賽課,并推選出5名數學教師參賽;12月23日組織“劉闖杯”復賽。
    2、加強群眾備課。
    群眾備課是在每周一次的教研活動中開展,人人參與、精心準備,在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實際狀況進行群眾備課。透過群眾研討――分工主備――主備人說課――群眾評議并整合――個人加減――教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定:“定資料、定時間、定中心發(fā)言人”,群眾備課主要以年級組為單位,由組長負責。透過此項活動,實現(xiàn)教師教育教學水平的共同提高。
    3、優(yōu)化課堂教學,強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,重視教學過程,提高課堂教學質量,突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,促進了教師工作的用心性。4、進一步規(guī)范學生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,持續(xù)作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查。
    三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
    1、由于本人潛力有限,又是第一次做教研工作,在教研方面創(chuàng)新意識不夠,在今后的工作中需加強自身的學習,提高自己的教研水平。
    2、教學水平有待提高,個性是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習,提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)。
    3、進一步抓好后進生的輔導,減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
    總之,本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了建立有效課堂,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
    教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學校制定的工作目標,結合本組的實際狀況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認真做好每一件事,力爭把工作做得更好!
    數學教研組的個人工作總結篇六
    一、堅持理論學習,不斷總結教學經驗。
    本組教師學校和市、區(qū)培訓,繼續(xù)學習新課標教學理念,進一步轉變觀念,以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng),提高素質,我們數學組的全體教師以自學為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識,了解教研改信息,注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。一學期來,數學教研組不斷地總結經驗,堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文并收入匯編。
    二.積極參加和開展教研活動。
    老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學效益。教師們積極開設公開課,如區(qū)校兩級的帶人每人開了一節(jié)示范課,起到了引領的作用,全學期共開公開課17節(jié)。為了改進教師的課堂教學,老師們認真地參加聽課,并進行了認真的研討;老師們的教學水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞好學生的基礎知識教學,在校內舉行二、四、六年級數學競賽;組織學生參加第十四屆數學競賽,培養(yǎng)學生的學習數學的興趣,開發(fā)學生的智力。
    三、改進教學手段,提高課堂教學效益。
    教師在備課時,能認真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標精神,堅持以課堂教學為主陣地,提倡結構化教案、個性化設計,關注學生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標和諧統(tǒng)一。精心備課,針對學生實際,面向全體學生,兼顧差生。在集體備課的基礎上,想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學生數學基礎差,對學習數學缺乏自信的特點,我們采用多種方法,如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設學習情境,讓學生體驗數學來源于生活,聯(lián)系生活學生數學,充分利用直觀教學,調動學生學習的'積極性,培養(yǎng)學習數學的興趣,激勵學生思維。教學工作中,每位教師都能狠抓教學質量,重視后進生的轉差工作,利用課余市間對后進生進行個別輔導,效果比較明顯。學校的大多數老師能揚奉獻精神,常常利用課余時間,無補償地給學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。學生學習成績有了較大的提高。
    一學期來,在數學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們取得了一定的成績,但也存在著不足,如:教師的教育觀念還沒有完全得到轉變,新課程理念還不明確,甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何,能否成功,仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實做好各項工作,把新課程改革引向深入。首先要加強理論學習,提高教師的理論水平和思想水平,真正從思想上轉變教育教學觀念,樹立新課程理念,增強課程改革意識,堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入,邁上一個新的臺階。
    數學教研組的個人工作總結篇七
    時光匆匆,一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中,我們教研組的四位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則,腳踏實地地做好每一項工作。
    一、加強業(yè)務學習,提高教育教學水平。
    本著“多學、善思”的宗旨,本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外,還積極投身參加各種“數學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法,并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來。楊敏新老師執(zhí)教《用數對確定位置》提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平,為更好地提高課堂教學質量積極實踐著。
    二、加強常規(guī)管理。
    本學期,我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
    1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n,課前作好充分準備,在課堂教學中,堅持面向全體,兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中,教師們都能按要求超前備課,并能及時寫好教后反思。
    2、進一步規(guī)范學生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
    3、認真落實輔差,激勵促進學生全面發(fā)展。
    本年級學生學習參差不齊,每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃,做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注,教師們還隨時利用課余時間給學生補差。
    三、推進教研活動的開展,創(chuàng)建有效課堂。
    本學期我們組的每次教研活動,都做到了提前準備,按時組織開展。堅持了以教學為中心,重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經驗,切磋教法,學情分析、集體備課、反思心得,以此來矯正疏漏,取長補短,達到共同提升的目的。
    為了創(chuàng)建有效課堂,本學期我們教研組進一步踐行“先學后教,當堂訓練”課堂教學模式,并在教學中針對數學概念課做了專注研討,和同仁們交流學習,收到了很好的效果。
    總之,本學期我們年級數學教研組雖沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環(huán),但我們有的是團結奮進,和諧共處,辛勤付出,默默耕耘。當然在工作中還有許多不足之處,但我們有信心縮短差距,積極彌補,力爭在新的一學年里有更大的進步。
    數學教研組的個人工作總結篇八
    在我心目中,不理你是什么樣的膚色,不理你是什么樣的國籍,只要你對公司有貢獻,忠誠、肯做事、有歸屬感,即有長期的打算,我就會幫他慢慢地經過一個時期而成為核心分子,這是我公司一向的政策。
    為了在今后的工作中揚長避短現(xiàn)將本學期工作總結如下:
    本教研組由4名老師組成這是一個團結奮進的數學教研組
    老教師不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶把自己多年的教學經驗教給年輕教師
    而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵年輕對老教師的教誨更是虛心學習一絲不茍
    (一)在教學方面1、制訂計劃根據學校的要求結合畢業(yè)班的實際情況
    制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃而且基本能按計劃進行活動
    2、精心編制教案
    課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作
    扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用針對這一冊教材
    我們分成4部分進行備課
    達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務水平的目的
    所以學生較好的掌握了分數、百分數的應用題的分析與解答方法突破了本學期的教學難點
    4、做好記錄評議反思
    重視校本教研活動的記錄注重資料的收集和整理
    (二)教研工作
    1、用理論指導實際工作
    使自己的教學教育工作更出色
    2、教學理論的學習本學期初
    教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材駕馭教材
    在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材用活教材在教學中
    老師們也都能以學生為主體
    創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍
    1、雖然學了不少理論知識
    但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上也有待于大家繼續(xù)研究
    2、有了新的教育教學理念
    如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?我們還需要盡快完成應試教育向素質教育的轉軌
    3、大部分學生成績不錯
    1、我們的理論水平仍存在著欠缺
    2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高我們認為應該多觀看教學課堂錄像
    數學教研組的個人工作總結篇九
    當嚴冬已至,冰雪覆蓋之時,回憶過去的xx,雖偶感涼意,數學教研組迎著秋冬走過了它又一個燦爛的年華。數學教研組在校領導的帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,認真貫徹落實課改精神,以人為本,以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點,努力提高課堂效益和教學質量;以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
    。
    1、理論學習深化教學常規(guī)。認真學習課程標準,研究教材,加強組內老師之間的學習與交流,注意教學資料的積累。堅持以學生為主體,以新的理念指導課堂教學,提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,努力提高課堂教學質量,及時對所上的課進行教后分析和反思。在課堂與教學方面,重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式,改變學生單一的接受性學習方式,提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習,實現(xiàn)學生學習方式的多樣化,把要我學變?yōu)槲乙獙W,把學會變?yōu)闀W。牢固樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。
    2、課題研究引領發(fā)展新方向。認真重視抓好教科研,提高教師的理論素養(yǎng),全體教師樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐,教研就應在具體的教學中研究,邊教邊研,在研中促進教學水平的提高。教師們在平時的教學中加強研究,積累素材,歸納整理,教研組統(tǒng)一學習學科刊物,幫助教師們了解教研改信息,“善學才能善研,善研才能善教”的道理植根于每個數學人的心間。
    3、合作交流資源竟共享。以平等、寬容的態(tài)度對待同事,在溝通和“對話”中實現(xiàn)彼此的共同發(fā)展,構建無年級界限,無年齡界限的互動關系。將個人的成果、體會、困擾、感悟及時分享。將年級間存在的問題與解決的措施及時分享,少走彎路,多走捷徑。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動,多接觸、了解外界動態(tài),積極學習他人先進經驗,走出去學回來,不閉關自守,不盲目自大。并在教育局組織的成果展示中以集體備課的方式向全市教師展示了我數學教研組雙主體、跨年級備課模式,贏得與會人士的一致好評。
    4、階段考核錘煉業(yè)務能力。每月一次的階段性業(yè)務考核,以試題的形式呈現(xiàn)。匯集全國各省近三年的高考試題、高考模擬題,使教師在夯實根基的基礎上掌握高考動態(tài)與方向,了解考點,督促教師在工作中更加務實,強化教師的解題能力和教學基本功。
    1、高三數學復習教學工作是重中之重。本學期目標是高考復習的第一階段,所以復習的思路應該是著眼于夯實基礎。高三的教師集體學習“考試說明”,弄清考試內容和要求,把握復習思路和復習方向以及要達到的目標。具體復習方法是:首先是梳理高一、高二的知識內容,同時重點拯救重點知識的缺陷,拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質;理解數學思想、方法,在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法,最后達到落實通性、通法的目的,實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎題和中擋題。高三各個班級因為基礎不同,因此復習的方法、內容也要所區(qū)別,根據學生的實際情況,教師要不斷的調整和改進教學計劃、教學方法,不搞一刀切。
    2、抓好高一數學銜接教學,打好基礎,培養(yǎng)良好學習習慣。高一數學教學采用“導、學、評”的教學模式,重點放在了教會學生學習高中數學的方法上,放在了深刻理解數學概念、性質、公理、法則、公式上,放在了激發(fā)學習熱情和興趣上,培養(yǎng)了學生自主學習與探究的能力,使學生變成教育教學的組織者,打好基礎的同時形成了良好的學習習慣和學習風氣。
    3、抓好高二數學教學質量的'提高,為升入高三做好提前準備。高二年級要參照高三落實好考點內容,做好學生的分類指導;抓學法指導和學習規(guī)范,要重視學科思維培養(yǎng)和書寫、答題規(guī)范;抓課堂效率,課堂是教學的主陣地,要注意優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),加強師生互動,增加課堂的有效信息,從而提高課堂教學的有效性,使學生在壓力中見習成長。
    進一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”,努力促進個人備課質量得到提高,真正提高了課堂教學質量。備課組長負責實行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案,備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況,及時總結和推廣組內教師的成功經驗,切實做到把關備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長把好本組的教學質量關,命題質量關,使每位教師都明確樹立集體質量的意識。在常規(guī)教學中認真?zhèn)湔n已成為所有數學備課組的習慣,在高一、高二備課組,注重利用教材,包括章導言和章小結的內容的研究,發(fā)揮課本中習題的作用,注重課堂教學,狠抓落實,講求實效,不搞花架子,在提高課堂教學的有效性上積極研討,商定策略。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打,一周兩次的備課做到“前有計劃,后有反饋”,充分了解學生的情況,及時針對學生學習中存在的問題進行商討,并加以解決。“五步備課法”貫穿于每一個年級的每一次備課活動中,為實效備課提供了有力保證。
    本學期開展了由年級備課組長帶頭的展示課,高一學年的范麗穎老師的立體幾何的階段總結課,以學法指導的方式呈現(xiàn),突出了導學評的教學模式;高二學年的張傳峰老師的函數極值最值則是一節(jié)充分體現(xiàn)教學雙主體的開放課;高三學年的唐艷老師用函數中導數在最值中的應用,顯示了一節(jié)高三復習的常規(guī)課。三節(jié)不同類型的公開課展現(xiàn)了不同年級在不同階段的教學成果和教學風采。青年教師的匯報課更是青春與陽光的集合,青年教師陳偉的匯報課更是令全校老師為之稱贊,不但有內容,有高度,更有深度,有條理。青年教師們用朝氣喚醒整個教研組的活力,充分展示了備課組全體教師智慧的結晶體。
    鼓勵青年教師參加各級各類優(yōu)質課、公開課競賽,積極撰寫論文。創(chuàng)造條件讓青年教師參與到試題的校對,審題,出題中來,讓青年教師學到真東西,學會真本領。針對教研組的實際情況,本學年我們派出兩位教師孫歡、翟曉紅參加了全省第二屆高中青年教師基本功大賽,均榮獲一等獎。但針對青年教師在教育教學中存在的問題,教研組內進行了交流,有效的促進了青年教師對教育教學的研究以及角色的轉變,保證了教學的有效推進,對提高教學質量取得了較好的效果,促進了青年教師的快速成長。此外青年教師不僅在業(yè)務上得到了鍛煉,在思想上,綜合素質上也有了很大的提高,在李麗老師國學課堂的感召下,青年教師積極開展讀書活動,書寫讀書筆記,用詩詞之韻,歌賦之境,古之離愁,今之豪情浸潤年輕的心。正是有了這樣的情懷,青年教師孫歡、金亞洲在市舉辦的教師演講比賽中分獲一、二等獎的好成績。
    在學校領導和教務處的指導下,在全組各位老師的通力配合下,數學教研組全體教師齊心協(xié)力順利地完成了xx—xx學年度上半學期各項任務,每一步都走得踏實,走得華美,走得高昂。在xx年的工作中,我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎上,加強課堂教學效率提高的研究,并盡我們最大努力使數學教研組更加健康、和諧、強大的發(fā)展下去,為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
    數學教研組的個人工作總結篇十
    回顧半年來的教研組工作,有一個美好的感覺,那就是快樂快樂地合作、合作的快樂??鞓返脑慈檬€字概括:團結協(xié)作、大愛無私、互相鼓勵。
    “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質,我們認真學習了“新課標”,“學習質量評價標準”,“自主學習教與學的原理和策略”等教學理論書籍,了解信息。善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。
    在教學中,教師們都能認真鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
    學期伊始,我們教研組就根據學校的“教科研工作計劃”制定了教研組工作計劃,并加以細化,落實到個人!真正的做到“學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結”。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們一直認真按照“集體備課、集思廣益集體聽課、共同評議反思總結、內化吸收”的步驟進行。我們還堅持開展聽、評、議活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。所謂的“議”定期開展單元備課,以“議”的形式,將每個單元的教學目標、重點、難點加以剖析,從教材的前后聯(lián)系,議如何突出重點、突破難點的措施,議本單元學生應掌握哪些方法、技巧,真正實現(xiàn)由“魚”到“漁”的轉變。
    所謂的“聽”教研組教師堅持相互聽課。執(zhí)教教師所講課題、大約時間在學期計劃中就擬定,并在真正上課前三天通知教研組老師,聽課老師在聽之前也要認真?zhèn)湔n,在聽的過程想,才能碰撞出思維的火花!正如特級教師于永正所說的“只有會看別人的戲,才能演好自己的戲?!辈粌H細品起來如此,經過一學期的實踐的確如此。
    所謂的“評”聽過之后,先由執(zhí)教教師闡述自己的執(zhí)教思路,即自評,然后由教研組老師根據自己的聽課體會,由感而發(fā)的“實評”,就事不就人,不說空話、套話,既不一味吹捧,也不一棒子打死,從“治病救人”的角度出發(fā),切實為執(zhí)教教師的提高,為自身的提高,為教研組的提高而進行評價。如教學內容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。
    “集體備課、集思廣益集體聽課、共同評議反思總結、內化吸收”,聽評議活動,使我們嘗到了扎扎實實搞教研的甜頭,切實提高了我們組教師的業(yè)務水平。
    三年級數學下冊的教學內容,概念性的知識比較多,空間與圖形的知識比較抽象,如果做到讓學生透徹的理解,單憑教師的講解和學生的操作是遠遠不夠的,多媒體輔助教學省時省力,直觀形象。我們從新世紀小學數學教學資源網上下載了三年級下冊的電子課本,同時我們也下載了相關的課件。開學初,我們力爭每節(jié)數學課上,都要使用多媒體進行教學。小到我們自己做的幻燈片,大到我們從網上下載的flansh課件,不管是誰制作了幻燈片,下載好了的課件,都貢獻出來,充分顯示出了大愛無私。有了多媒體輔助教學,學生的視野開闊了,思路打開了,數學品質提升了。同時我們的教學方法也靈活了,班級差距也越來越小了。每周一次的教研組活動,都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點,探討教育教研的方向,探究課堂教學的藝術,處理學生中的疑難問題,我們之間互相學習,總是毫無保留的地把自己好的想法與成功的教學方式說出來與大家分享。不僅如此,每天課間、中午、下班后,辦公室、教室甚至樓道內,經??梢钥匆娎蠋焸兘萄械纳碛?,校園里總是洋溢著濃厚的教研氛圍。
    總之,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴?!皩W無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教科研的方向與精髓。我們會一如既往,再接再厲,把三年級數學教研工作搞得更出色,力爭來年更上一層樓!
    數學教研組的個人工作總結篇十一
    當嚴冬以至,冰雪覆蓋之時,回憶過去的20xx,雖偶感涼意,數學教研組迎著秋冬走過了它又一個燦爛的年華,齊齊哈爾中學數學教研組工作總結。數學教研組在校領導的帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,認真貫徹落實課改精神,以人為本,以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點,努力提高課堂效益和教學質量;以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
    一、教研活動綻芳菲。組兩周一次的教研組活動(周五下午)。圍繞理論學習、課題研究,合作交流、階段考核課等形式進行,為大家提供一個學習交流的平臺,使組內形成良好的教研學習風氣,有效提高了數學教學質量。
    1、理論學習深化教學常規(guī)。認真學習課程標準,研究教材,加強組內老師之間的學習與交流,注意教學資料的積累。堅持以學生為主體,以新的理念指導課堂教學,提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,努力提高課堂教學質量,及時對所上的課進行教后分析和反思。在課堂與教學方面,重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式,改變學生單一的接受性學習方式,提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習,實現(xiàn)學生學習方式的多樣化,把要我學變?yōu)槲乙獙W,把學會變?yōu)闀W。牢固樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。
    2、課題研究引領發(fā)展新方向。認真重視抓好教科研,提高教師的理論素養(yǎng),全體教師樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐,教研就應在具體的教學中研究,邊教邊研,在研中促進教學水平的提高。教師們在平時的教學中加強研究,積累素材,歸納整理,教研組統(tǒng)一學習學科刊物,幫助教師們了解教研改信息,"善學才能善研,善研才能善教"的道理植根于每個數學人的心間。
    3、合作交流資源竟共享。以平等、寬容的態(tài)度對待同事,在溝通和"對話"中實現(xiàn)彼此的共同發(fā)展,構建無年級界限,無年齡界限的互動關系。將個人的成果、體會、困擾、感悟及時分享。將年級間存在的問題與解決的措施及時分享,少走彎路,多走捷徑。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動,多接觸、了解外界動態(tài),積極學習他人先進經驗,走出去學回來,不閉關自守,不盲目自大。并在教育局組織的成果展示中以集體備課的方式向全市教師展示了我數學教研組雙主體、跨年級備課模式,贏得與會人士的一致好評。
    4、階段考核錘煉業(yè)務能力。每月一次的階段性業(yè)務考核,以試題的形式呈現(xiàn),工作總結《齊齊哈爾中學數學教研組工作總結》。匯集全國各省近三年的高考試題、高考模擬題,使教師在夯實根基的基礎上掌握高考動態(tài)與方向,了解考點,督促教師在工作中更加務實,強化教師的解題能力和教學基本功。
    二、落實教學穩(wěn)細微
    1、高三數學復習教學工作是重中之重。本學期目標是高考復習的第一階段,所以復習的思路應該是著眼于夯實基礎。高三的教師集體學習"考試說明",弄清考試內容和要求,把握復習思路和復習方向以及要達到的目標。具體復習方法是:首先是梳理高一、高二的知識內容,同時重點拯救重點知識的缺陷,拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質;理解數學思想、方法,在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法,最后達到落實通性、通法的目的,實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎題和中擋題。高三各個班級因為基礎不同,因此復習的方法、內容也要所區(qū)別,根據學生的實際情況,教師要不斷的調整和改進教學計劃、教學方法,不搞一刀切。
    2、抓好高一數學銜接教學,打好基礎,培養(yǎng)良好學習習慣。高一數學教學采用"導、學、評"的教學模式,重點放在了教會學生學習高中數學的方法上,放在了深刻理解數學概念、性質、公理、法則、公式上,放在了激發(fā)學習熱情和興趣上,培養(yǎng)了學生自主學習與探究的能力,使學生變成教育教學的組織者,打好基礎的同時形成了良好的學習習慣和學習風氣。
    3、抓好高二數學教學質量的提高,為升入高三做好提前準備。高二年級要參照高三落實好考點內容,做好學生的分類指導;抓學法指導和學習規(guī)范,要重視學科思維培養(yǎng)和書寫、答題規(guī)范;抓課堂效率,課堂是教學的主陣地,要注意優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),加強師生互動,增加課堂的有效信息,從而提高課堂教學的有效性,使學生在壓力中見習成長。
    三、規(guī)范常規(guī)勤管理。認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由"形式化"轉為"實效化",努力促進個人備課質量得到提高,真正提高了課堂教學質量。備課組長負責實行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案,備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況,及時總結和推廣組內教師的成功經驗,切實做到把關備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長把好本組的教學質量關,命題質量關,使每位教師都明確樹立集體質量的意識。在常規(guī)教學中認真?zhèn)湔n已成為所有數學備課組的習慣,在高一、高二備課組,注重利用教材,包括章導言和章小結的內容的研究,發(fā)揮課本中習題的作用,注重課堂教學,狠抓落實,講求實效,不搞花架子,在提高課堂教學的有效性上積極研討,商定策略。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打,一周兩次的備課做到"前有計劃,后有反饋",充分了解學生的情況,及時針對學生學習中存在的問題進行商討,并加以解決。"五步備課法"貫穿于每一個年級的每一次備課活動中,為實效備課提供了有力保證。
    四、示范公開競爭輝。本學期開展了由年級備課組長帶頭的展示課,高一學年的范麗穎老師的立體幾何的階段總結課,以學法指導的方式呈現(xiàn),突出了導學評的教學模式;高二學年的張傳峰老師的函數極值最值則是一節(jié)充分體現(xiàn)教學雙主體的開放課;高三學年的唐艷老師用函數中導數在最值中的應用,顯示了一節(jié)高三復習的常規(guī)課。三節(jié)不同類型的公開課展現(xiàn)了不同年級在不同階段的教學成果和教學風采。青年教師的匯報課更是青春與陽光的集合,青年教師陳偉的匯報課更是令全校老師為之稱贊,不但有內容,有高度,更有深度,有條理。青年教師們用朝氣喚醒整個教研組的活力,充分展示了備課組全體教師智慧的結晶體。
    五、教師培養(yǎng)促騰飛。鼓勵青年教師參加各級各類優(yōu)質課、公開課競賽,積極撰寫論文.創(chuàng)造條件讓青年教師參與到試題的校對,審題,出題中來,讓青年教師學到真東西,學會真本領。針對教研組的實際情況,本學年我們派出兩位教師孫歡、翟曉紅參加了全省第二屆高中青年教師基本功大賽,均榮獲一等獎。但針對青年教師在教育教學中存在的問題,教研組內進行了交流,有效的促進了青年教師對教育教學的研究以及角色的轉變,保證了教學的有效推進,對提高教學質量取得了較好的效果,促進了青年教師的快速成長。此外青年教師不僅在業(yè)務上得到了鍛煉,在思想上,綜合素質上也有了很大的提高,在李麗老師國學課堂的感召下,青年教師積極開展讀書活動,書寫讀書筆記,用詩詞之韻,歌賦之境,古之離愁,今之豪情浸潤年輕的心。正是有了這樣的情懷,青年教師孫歡、金亞洲在市舉辦的教師演講比賽中分獲一、二等獎的好成績。
    在學校領導和教務處的指導下,在全組各位老師的通力配合下,數學教研組全體教師齊心協(xié)力順利地完成了20xx-2011學年度上半學期各項任務,每一步都走得踏實,走得華美,走得高昂。在20xx年的工作中,我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎上,加強課堂教學效率提高的研究,并盡我們最大努力使數學教研組更加健康、和諧、強大的發(fā)展下去,為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
    數學教研組的個人工作總結篇十二
    轉眼間,緊張、繁忙的一個學期又結束了?;仡欉@個學期的工作,我們教研組的三位老師立足崗位,團結協(xié)作,在學校教導處的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,順利地完成了各項教育教研任務?,F(xiàn)將本教研組一學期來的教研教學工作情況總結如下:
    本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導,依據本年級、本學科特點,在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則,力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施,每次活動有內容、有中心發(fā)言人。
    2、搞好每周的教研活動。在每周三的教研活動中,我們都結合自己的實踐,交流心得體會,對教學中遇到的難題和困惑,共同商量計策,對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究,一起編寫教案,準備教具。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整個單元的教學目標,課時分配,重難點,教學教法等,然后大家各抒己見,一同討論研究教學方法與策略,在討論中提高認識,在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法,這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。并認真做好集體備課活動,在交流前,組內成員先熟悉教材,再有主講人闡述,最后組內討論根據實際情況定稿。教學中,我們采用實踐與反思相結合的方法,每單元上完后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。
    3、上好展示課。本學期我們教研組積極開展公開課教學活動。如高孫珠老師和高潔老師分別執(zhí)教《找規(guī)律》和《統(tǒng)計》。上課之前,組內老師合理分工,徐祥和負責課前預測,成員認真分析教材、分析學生、深鉆教材,精心備課,制作課件,展示,將新課標理念貫穿于教學實際中,每位教師在這次活動中都能積極參與,大力協(xié)助。相信在今后的教育教學活動中大家會更加努力,取得好成績。
    4、認真聽評課。無論是組內研討課還是名師的示范課,每位教師都認真的聽課和進行深入的評課,評課中每個老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長補短,收益非淺。在進行組內相互聽課評課的同時,我們還利用教研活動時間,認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,及本校教師的凝心課,并認真記錄,認真研討,領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術,并結合自己的教學實際不斷總結反思,也使本組教師的教學理論業(yè)務水平有了質的提高。
    1、合理安排工作、學習的時間,提高學習和工作的效率。
    2、更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng),提高教育教學的質量。
    3、加大對本組教研活動的開展力度,進一步完善集體備課。
    4、針對班級及學生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作。
    總之,一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,教學工作苦樂相伴。在下個學期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學工作多反思、多總結,并開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高,讓教研組工作上一個新的臺階。
    數學教研組的個人工作總結篇十三
    忙忙碌碌之中,一學期的教學工作又接近尾聲。我們xx高新區(qū)第一中學數學教研組每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據學校的工作安排,以提升小組合作學習質量為目標,充分調動各備課組積極性,努力提高課堂教學效率?,F(xiàn)將本學期各項工作總結如下:
    本學期,數學組開展并參加了新教師達標課、骨干教師示范課、新策略展示課、區(qū)優(yōu)質課、市教研員視導、明禮公開課等活動。老師們積極出課、聽課、評課,按學校要求落實我校模塊化教學,熟練使用小組合作策略及合作技能,老師們的教育教學能力有了不同程度的進步。王菲老師在區(qū)優(yōu)質課比賽中榮獲一等獎。
    數學組全體老師平時認真進行個人備課,集體備課時主動發(fā)表自己的看法,充分了解學情,制定合理的合作策略,分層布置課后作業(yè),為高效課堂不懈努力。
    在復習階段,數學教研組根據學校要求組織學生利用思維導圖構建知識網絡,形成知識體系。
    在這一學期里,我們不斷付出,我們不斷收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好,爭取在各方面取得更大成績,繼續(xù)沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。
    數學教研組的個人工作總結篇十四
    我們高年級數學教研組中大多數是教學經驗豐富的老教師,平時在教學方面,我們加強課改理論學習,加強教師自身素質提高,努力探索學生參與教學,自主探究理論知識,促進學生的知識、能力、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展的開放式的教學形式,創(chuàng)造人人參與教學的氛圍,激發(fā)人人參與教學的熱情,提供人人參與教學的機會,展示人人參與教學的成果。取得了良好的教育教學效果。團隊、合作、向上的精神這是我們組最大的特色。
    本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學校和教研組的各項規(guī)章制度,積極參加各類培訓、學習活動。身處教育第一線,均能勇挑重擔,為人師表,認真執(zhí)行教師職責,履行教師義務。
    課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。
    1、繼續(xù)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。
    本學期我們教研組經常進行集體備課,各位老師都能認真鉆研教材、查找資料,寫好個人思考材料,集體交流時不僅主講老師能詳細分析教材、闡述教學思路,其他老師也能認真探討交流,可以說每次都能收到很好的效果。
    2、繼續(xù)深化課堂教學。我們小組能在集體備課的基礎上進行課堂教學探索,,就有多位老師作好充分準備進行了課堂教學實踐,其他老師認真聽課,課后再組織討論,肯定成功之處,指出需要改進的不足之處,大家共同提高。值得一提的是我們每位老師上完實踐課后都能及時總對得失,認真實在地寫好教學反思,使自己的能力得到了真正的提高。
    本著以學生發(fā)展的思想,全體數學教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外,均能放棄休息,利用課余時間做好學生的提優(yōu)補差工作。一學期來,不少學生通過第二課堂的學習,智力得到開發(fā),能力得到了拓展,涌現(xiàn)出了一大批數學能力好的學生。
    1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步。
    2、要進一步重視課題實驗研究,真正落實到平時,扎實開展各種活
    動,爭取顯著的研究成果。
    3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫教學反思以進一步提高理論素養(yǎng),以理論來指導、武裝我們的實踐。
    一學期來,通過本組全體數學教師的共同努力,取得了可喜的成績,學生的素質得到了提高。但教海茫茫,學無止境,我校數學教研組的全體教師將在今后的教改征途上,不斷努力,取得長足的進步??傊?,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
    數學教研組的個人工作總結篇十五
    一學期以來,我們三年級教研組以素質教育為中心,以《學校教導處工作計劃》為依據,以《數學課程標準》為指導,加強課堂教學研究,深入推進課程改革,不斷提高課堂教學效益,全面提升了學生的數學素養(yǎng)。
    1、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)
    (1)提高備課質量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識,突破重點和難點的方法,學生學習知識的方法。同時,還實行即時備課和集體備課,隨時共同探討備課中的疑惑,做到備教材、備學生、備方法,為上課做好充分的準備。
    (2)改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正,做到面講面改。在作業(yè)批改時,把準確率和書寫的認真程度同等重視,鼓勵學生認真書寫,養(yǎng)成認真做題的習慣。
    做到了四必:有發(fā)必改,有收必批,有批必評,有錯必糾。
    2、開展有效的教研活動,促進教師的全面發(fā)展。
    (1)扎扎實實地開展組內教研活動,營造濃濃的教研氣氛。根據教導處的安排和自己組的實際,課前做到共同備課,共同探討,以達到共同發(fā)展。組內有2位教師分別上了1節(jié)校教研組內研討課,家長開放日開課各1節(jié),組內共有7人次的年級組內教研課。
    (2)組內教師積極聽課,保證每學期聽15節(jié),做到聽后有評議。特別多聽老教師的課,珍惜外出聽課機會,學習他們的先進經驗。
    (3)及時反思,改進教學。在完成自己的教學任務后,及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思,并與組內成員交流探討、梳理教學思路。組內成員有2篇論文獲區(qū)論文評比二等獎,1篇發(fā)表。
    (4)認真、及時地安排好本年級的單元測試,組織好閱卷工作,對結果進行統(tǒng)計分析。
    3、學習新理念,扎實搞科研。
    (1)注重理論學習,學習《課標》、教育教學雜志、上網瀏覽,養(yǎng)成學習習慣,不斷提高自身素質。
    (2)積極參加各種學習、培訓活動,使教師素質提高。
    (3)自覺地搞課題研究,把教學中的問題當課題,做好資料的收集。以上是本組一學期的教研總結,我們全組成員總以飽滿的工作熱情投入工作中,完滿而扎實地完成了本學期工作任務。
    數學教研組的個人工作總結篇十六
    本學期數學教研組工作在學校及教導處的領導下,結合我校的實際情況,依據開學初制定的各項教研計劃,堅持以數學教學課堂為主陣地,認真貫徹落實構建“高效課堂”教學模式。以課堂教學為切入點,以促進學生自主學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。一學期又將結束,現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結:
    一、以構建高效課堂為核心,加強理論學習。進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。著重以構建“高效課堂”模式為主要內容,不斷提高認識,積極投入教學實踐當中,體現(xiàn)課改的新理念不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
    二、加強教學常規(guī)管理,扎實有效地開展教學工作。本學期,我組堅持以構建高效課堂為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合,努力體現(xiàn)以人為本的思想,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進數學教學質量的進一步提高。
    三、積極開展教研活動,提高課堂教學效益。
    1、本學期加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動,課后及時交流,針對上課老師教學中存在的問題,提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習,使我們數學組教師開闊了視野,對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂,處理生成與預設等問題有了直觀的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。
    2、結合高效課堂研討活動,組織集體備課。參加的老師結合自己平時的教學,找出自己的“亮點”,并在集體備課實踐中充分體現(xiàn)。通過活動的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。
    3、組織觀摩高效課堂錄像課活動,并交流、研討。
    四、存在的不足與改進的方向。
    1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習,理論學習和實踐學習相結合,提升教師數學專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學藝術進一步得到提高。
    2、加強課堂教學的有效性。本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數學教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
    數學教研組的個人工作總結篇十七
    一學期的教學教研工作伴隨著夏天的到來,即將接近尾聲?;仡櫼粚W期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……本學期,我們教研組的工作本著"為了學生服務,為了自己的提高"的理念的奮斗目標,在全體數學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結如下:
    教研的`內容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向,對于自身素質的提高起著關鍵性的影響,本著為教師們負責任的態(tài)度,我們在學期初組織數學教師們再次認真學習數學組的主課題《初中數學小組合作學習的探究和實踐》,在領會學校主課題課題方案的基礎上,讓每位數學教師結合自己的教學實踐談談本學期自己的課題研究方向及內容。在隨后的教學工作中每位數學教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數學課、每一次數學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中,教師們的教學業(yè)務能力有了很大提高,而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修,促使自己的教科研能力不斷提高。
    思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟,利用好學校的網絡資源,經常上網瀏覽、查閱相關的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務于課改實踐。本學期中教研組兩次組織數學教師參加數學教學案例和數學論文評比活動,在一次次參評過程中,教師們及時總結自己的教學實踐工作,不斷反思,不斷進取。
    課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,組織教師們去其他兄弟學校聽課及請名師來校上課、指導,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。特別是我們教研組的李小芳老師所執(zhí)教的《統(tǒng)計初步》一課獲得學校第二屆教研節(jié)創(chuàng)新優(yōu)質課,史小榮老師在縣教科研成果展示課獲一等獎。在學校教導處的組織下,全體數學教師們?yōu)閷W校在第二屆教研節(jié)積極開展教科研活動。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式,深入鉆研教材,精心設計教案。教研組再安排全體數學教師開展觀摩課活動,從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導,努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。附教師論文獲獎情況:史小榮國家級一篇,市級二篇,縣級三篇。李小芳、徐國榮、徐志宏市級各一篇。盧春、黃璇、孫雪蓉縣級各兩篇。
    我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
    師的教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
    我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
    數學教研組的個人工作總結篇十八
    在這學期里,九年級數學備課組全體老師團結協(xié)作,奮力拼搏,在教育教學和教科研工作中取得了一定的成績。我們組本學年的工作是按照如下思路展開的:
    從一開始,老師們就開始認真研究,把握中考動向,盡早進入初三狀態(tài)。備課時認真研究《課程標準》和《近5年中考命題研究》,對照20xx年中考找出其中的變化;仔細分析中考試題,對比題型的變化及分值分布的改變。
    我們還積極參加市區(qū)里組織的各種教研活動,通過大家共同交流,及時把握最新信息與動向。有時由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動,總是派出一名代表,回來后,利用備課時間把市區(qū)教研活動提出的要求、安排及時傳達給每位老師。
    第一學期主要是新知識的教學,備課時,我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負責一部分,提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題,并配備各類練習題和相關考試題,集體討論,資源共享。不同的學生,對教學內容合理進行不同的取舍重組;面對不同的學生,給予不同的要求和幫助。認真命題出卷,堅持每月一考??己笳J真改卷、評卷,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。實施以來,收到了較好的效果。
    有幾個老師是初三才接的班,他們盡快地了解和熟悉學生,拉進和學生的關系,使學生很快就喜歡上了新老師。每次練習考試后,都有一些學生想盡快知道自己的成績,他們考完試就來到辦公室,這時老師們?yōu)榱吮Wo學生的學習積極性往往馬上當面批改,和學生共同分析錯誤原因,使他們加深印象。有時學生提出放學后來答疑,老師們總是會等到放學以后,解答完問題經常到很晚。丁建虎老師利用晚自習及周六時間來學校給學生答疑,老師們認為,學生的需要是第一位的,個人的困難可以克服。我們年級從九年級第一學期就開始對部分優(yōu)秀學生開展提優(yōu)工作,我作為備課組長,認真處好每次的提優(yōu)卷,每次都認真給學生解答、講解,根據中考試卷發(fā)現(xiàn)提優(yōu)試卷的內容和中考時一致的,相信一年的提優(yōu)對部分優(yōu)秀學生是有一定幫助的。
    在今后的教學工作中,我們會再接再厲,期待能更出色的完