編寫教案可以提前規(guī)劃教學內(nèi)容和思路，確保教學的系統(tǒng)性和連貫性。教案的編寫中要注意引導學生自主學習，培養(yǎng)學生的學習興趣。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考借鑒。這些范文從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學反思等方面展開，具有一定的指導作用。當然，教案要因材施教，因教學內(nèi)容和教學對象的不同，在編寫教案時可以進行適當?shù)恼{(diào)整和修改。希望這些教案范文能夠?qū)Υ蠹易珜懡贪笗r提供一些幫助和啟示。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇一
1、初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。
2、培養(yǎng)學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。
了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。
培養(yǎng)學生形象思維能力。
放大范圖若干張。
一、組織教學。
二、講授新課：
1、啟發(fā)談話：本課以"奇異的樹"為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）。
2、讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細下祖，從主干中分出的枝干就比較細，而且越分越細，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹冠。知道了這個規(guī)律，畫樹就不難了。
奇異的樹應(yīng)該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵"樹"，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應(yīng)該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學生作品，每張都有自己的奇異之處。《五彩樹》中畫了一棵能長出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹。《基因樹》一幅更是神奇，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。
三、作畫步驟：
（1）先劃出樹的基本形。
（2）添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫奇，誰畫得最漂亮。
四、巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇二
教學目的：
1、初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。
2、培養(yǎng)學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。
教學重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。
教學難點：培養(yǎng)學生形象思維能力。
教學準備：放大范圖若干張。
一、組織教學。
二、講授新課：
1、啟發(fā)談話：本課以"奇異的樹"為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一*生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）。
2、讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細下祖，從主干中分出的枝干就比較細，而且越分越細，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹冠。知道了這個規(guī)律，畫樹就不難了。
奇異的樹應(yīng)該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵"樹"，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應(yīng)該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學生作品，每張都有自己的奇異之處?！段宀蕵洹分挟嬃艘豢媚荛L出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹?！痘驑洹芬环巧衿?，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。
二、作畫步驟：
（1）先劃出樹的基本形。
（2）添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰的畫最新奇，誰畫得最漂亮。
三、巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
四、進行小結(jié)。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇三
1、初步認識美術(shù)字。
2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。
教學重、難點：
1、設(shè)計具有自己特色的名字。
2、嘗試用各種材料裝飾名字。
教具學具：變體美術(shù)字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙。
教學過程：
一、組織教學導入新課：
教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學生說說自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色。師：告訴學生要設(shè)計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，（出示課題）可以讓學生稍加評價，對明星藝術(shù)簽名的看法、評價。（出示課題）。
二、講授新課：
1、學生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會取這個名字？對自己的名字有何看法。
2、學生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。
3、教師展示（實物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學生欣賞。
4、教師取班上任一學生的名字進行設(shè)計示范，學生幫老師出主意，共同設(shè)計名字。
5、設(shè)計法：
（1）筆劃雙勾法，后上彩色。
（2）筆劃用實物代替法。
（3）部首實意，實物替代法。
（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
6、制作法：金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。
7、學生思考：你準備用什么材料制作，運用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行制作。
8、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。
三、學生作業(yè)，教師巡視輔導，及時點評作業(yè)。
四、課后拓展：
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇四
造型、表現(xiàn)。
1、引導學生看一看、認一認各種圖形標志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔谩?BR> 2、讓學生對標志有所認識，知道一些常見標志，能簡單說說圖形標志所具有的一些特點。
使學生了解圖形標志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。
繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料。
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點有哪些成績？
2、新授：
師提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”
3、定義：我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標志。
4、作品賞析。
（1）引導學生從標志的`形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。
（2）師：剛才我們一起設(shè)計的標志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設(shè)計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計師們設(shè)計的各種標志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。
小結(jié)：
（1）簡潔，許多標志都用了幾何形來概括；
（2）易懂，一看就明白它是什么意思；
（3）美觀，具有藝術(shù)性。
三、學生作業(yè)，教師輔導：
四、作業(yè)評價：說說你是怎么設(shè)想的，標志的意義是什么。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇五
1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學生初步了解重疊形狀的特點。
2、通過教學活動，培養(yǎng)學生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。
3、通過學習活動，學生學會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學習的過程中感受到樂趣。
了解重疊形狀的特點，并制作。
用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。
水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。
：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水。
一、組織教學。
二、觀察導入。
1、重疊的概念：
師出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？
生答略，師引導學生觀察上下、前后的重疊特點。
2、觀察自然現(xiàn)象。
師引導學生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊師小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。
3、導入課題：《重疊的`形狀》。
三、新課教授（發(fā)展階段）。
1、知識窗：
一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。
一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生了重疊。
2、學生活動：
活動一：請2組學生（每組5人）上講臺表演重疊。（加強重疊的印象）活動二：請2位學生上講臺用教師準備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。
3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）。
城市雕塑（世紀之鐘）、油畫（靜物）、學生作品。
4、重疊形狀的制作。
a、選擇造型：動物、植物或人物。
b、選擇重疊的方式：上下或前后。
c、欣賞教師范畫,學生討論畫中的重疊形狀.更加深學生對重疊的印象。
2、師：小結(jié)。
3、拓展：展播電視風光片,讓學生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的存在和運用。
八、教學反思：
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇六
本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。
教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了，折法簡單，學生一般都能自己識圖制作。通過對教材右頁范圖的欣賞，學生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時鼓勵學生不受表現(xiàn)對象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動活潑、與眾不同的作業(yè)效果。
由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學生大都能夠輕松、愉快地投入到學習活動中去，在做好后展示、游戲的過程中，氣氛尤其熱烈。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇七
1、顯性目標：通過學習使學生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作機器人的設(shè)計、制作方法，提高學生創(chuàng)新能力，學會給機器人命名，與其他同學交流設(shè)計構(gòu)思。
2、隱性目標：培養(yǎng)學生快樂、積極地參與學習活動、樂于與他人合作，具有探究意識和交流能力。
教學重點：引導學生發(fā)揮想像，自主選擇各種媒材設(shè)計機器人。
教學難點：機器人的個性特征是否明顯、設(shè)計制作手法是否具有創(chuàng)意。
課時安排：2課時。
第一課時。
（一）導入階段：
1、教師出示機器人的圖片或玩具激發(fā)學生學習興趣，敢入新課。
2、引導學生分析機器人的功能、用途、外形特征，以探究學習的方式學習。
3、學生討論機器人可以為我們做什么。
工業(yè)機器人的特征。
（二）發(fā)展階段：
1、引導學生在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像，激發(fā)創(chuàng)新思維。
求構(gòu)思新穎。
教師引導學生學會分析身邊的材料，進行繪畫表現(xiàn)與工藝制作方法的選擇。
用紙盒將松緊帶連起來。
用彩泥制作機器人。
用彩色卡紙制作機器人。
用廢泡沫制作機器人。
第二課時。
（四）制作階段：
1、學生制作。
2、教師巡堂指導。
（五）作業(yè)展示：
學生上臺展示機器人作品，觀眾投以喜歡的標志。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇八
1、學會用黏土表現(xiàn)車的方法。
2、感受用黏土表現(xiàn)車與畫面表現(xiàn)的車之間不同的美。
3、讓學生從中感受成功的喜悅。
重點：學會用黏土表現(xiàn)車的方法。
難點：做出別具風格的作品。
準備：教師：黏土、范作、墊板
學生：準備好各種制作工具
1、欣賞黏土作品。
2、討論：你最喜歡哪件作品？為什么？
1、泥片的做法？泥條的做法？
2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？
3、具體做一簡單的形象，體現(xiàn)上述技法和制作。
1、努力表現(xiàn)出車的結(jié)構(gòu)特征。
2、做出別具風格的作品。
1、具體介紹黏土的特性和制作。
2、具體指導部分學生的搓、捏、壓、卷等方法。
3、鼓勵學生制作的作品大膽，有趣味。
1、展評作品。
2、作品放于教室一角，布置教室。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇九
“看大夫”在兒童的生活體驗中總是和恐懼、痛苦聯(lián)系在一起，所以在他們的記憶里是比較深刻的。因此兒童對以這一題材為學習內(nèi)容本身有較強的敏感性。本課“看大夫”目就是利用題材來誘發(fā)學生的興趣，使之進行創(chuàng)造。
教材“看大夫”中選用了臺灣小朋友創(chuàng)作的《牙科醫(yī)院》作為重點欣賞作品。該畫“看大夫”是作者在對生活感知的基礎(chǔ)上，經(jīng)過加工創(chuàng)造出的新形象，表達了他的情感與愿望。畫中醫(yī)院場景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺，畫面主體畫的是一個神態(tài)略有一點緊張的小患者躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生正在全神貫注地進行治療，護士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫中這一組人物非常突出，神態(tài)描繪得栩栩如生。畫中背景也處理得非常有特色，藥品柜、器械、“妙手回春”及“醫(yī)術(shù)高明”的匾，交代了醫(yī)院這一特殊的環(huán)境，體現(xiàn)了小作者對生活細微的觀察，而條紋、墻紙、盆景、掛畫等又有別于一般的醫(yī)院，使醫(yī)院像一個溫暖的家。所以色彩的巧妙運用、人物形象的生動刻畫以及背景的主觀添加，使此畫有別一般表現(xiàn)醫(yī)院題材的兒童畫作品。
教材中此畫的下面呈現(xiàn)了三幅小圖片，一幅將主體人物縮小其余不變，一幅將色彩改變?yōu)槔渖溆嗖蛔?，另一幅將背景全部簡化，其余不變。出示這三幅畫的目的在于利用反證這一揭示規(guī)律的途徑，使學生更深刻地感受了解到，由于構(gòu)圖不同、畫面環(huán)境的不同以及色彩搭配的不同都會使畫面產(chǎn)生不同的效果。教材中還呈現(xiàn)了一些學生作品，它們生動地表現(xiàn)了打針、醫(yī)生療傷等場景。這些題材大都是孩子們經(jīng)歷過的場面，是他們真情實感的體現(xiàn)。通過這一系列的欣賞活動，豐富了學生的形象儲存，相信能為活動一的繪畫創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。
活動二是為自己家或班級制作一個保健盒。讓學生對生活中廢棄的紙盒進行內(nèi)外部改裝，使它能分門別類地存放一些藥品和病歷，然后對其外部進行裝飾，使一個普普通通的紙盒變成能裝一些簡單藥品的漂亮的保健盒。這一活動能讓學生將學習成果直接運用到生活中，從而使他們感受設(shè)計制作活動的樂趣。教材中呈現(xiàn)了盒子的改裝、隔板的基本做法及制作好的成品，它給學生以提示，幫助他們自主地學習。
本課學習中還應(yīng)通過描繪看病的經(jīng)歷和保健盒的制作，對學生進行健康保健教育，提高他們的防病意識。
二、教學目標。
*培養(yǎng)學生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計、動手制作的能力。
*提高學生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
*增強學生的保健意識，消除學生對醫(yī)院、醫(yī)生的恐懼感。
三、教學設(shè)計。
本課活動一教學重點應(yīng)放在欣賞評析《牙科醫(yī)院》這幅畫上，通過教學讓學生學會欣賞評述一幅作品，讓他們了解一幅生動的作品來源于生活又高于生活。同時也借此畫引發(fā)學生對“看大夫”的記憶，要讓學生積極投入到回憶所見、所聞，體味當時感受的心情中去，要充分調(diào)動學生的形象儲備和形象組織能力，根據(jù)記憶加上一定的主觀想像，大膽畫出明了生動的畫面。教學中可作如下安排：欣賞評述——引導回憶——創(chuàng)作表現(xiàn)。
欣賞評述時可采用自主探究或小組學習的方式，讓學生自己看書上的范畫以及下面的三幅小畫，看看他們有什么細節(jié)不同，看看由于這些不同產(chǎn)生了什么不同的效果；再經(jīng)過小組討論《牙科醫(yī)院》這幅畫的特點后，由小組派代表匯報討論結(jié)果。通過這種比較引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高他們的審美趣味。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇十
課題影子大王(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標初步接觸依形想像并繪制的基本方法。
過程與方法目標初步認識較復雜的平面形，發(fā)展對形與色的想像力。
情感、態(tài)度、價值觀增強自我情感流露及對事物的好奇心。
教學重點自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造。
教學難點抓住人物形態(tài)及變化的認識。
教學準備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機等。
教學過程:。
一、導入，激發(fā)興趣。
1、幻燈機照手影在屏幕上，2、讓學生猜猜是什么。
3、學生自己上臺來玩手影游戲。
二、讀一讀課文中的短文。
光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，
看一看，想一想，影子大王啥模樣。
三、欣賞學生作業(yè)。
看看，小朋友在作品中的影子像什么?
學生自由發(fā)言。
四、戶外活動。
1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?
2、學生自由組合，與同學一起做影子大王的游戲。(可以一個人照，也可以幾個人一起照。)。
3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么?
五、學生作畫。
六、學習拓展。
地面上學生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形。
鼓勵學生個性表現(xiàn)。
對全體學生的創(chuàng)作進行總結(jié)，肯定個性表現(xiàn)。
課題灑水成畫(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的基本知識。
過程與方法目標學習灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。
情感、態(tài)度、價值觀增強美術(shù)學習的自信心，獲得繪畫學習的愉快體驗，促進集體協(xié)作精神。
教學重點對線條的認識和用線造型的學習。
教學難點滴水成線，灑水成畫。
教學準備純凈水瓶，大塊空水泥地。
教學過程。
一.實物導入。
1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?
2.學生發(fā)言.
3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.
二.看圖片,了解水平作畫的方法。
1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)。
2.讀課本上的一段話.想一想:。
三.學生互相檢查準備的作畫工具.
四.玩一玩灑水游戲。
1.教師帶領(lǐng)孩子們到學校操場上作畫.
講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習.
和同學說一說，畫的是什么。
邀請同學欣賞自己的作品。
2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。
五、教師小結(jié)，下課。
教學注意點:。
1、教學組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容，教學活動應(yīng)活潑有序地進行。
2、分組作業(yè)是相對的，注意調(diào)動學生的合作積極性，隨時進行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。
課題自畫像(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標能抓住人物特點大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)。
過程與方法目標培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。
情感、態(tài)度、價值觀讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。
教學重點使學生大膽有個性地表現(xiàn)人物特點。
教學難點抓住人物的主要特征。
教學準備課件《十二生肖的由來》、鏡子等。
教學過程。
一、觀察自己。
1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。
2、和同學說一說自己的外貌特征。
(著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。)。
二、欣賞作品。
欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。
三、學生作自畫像。
1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。
2、學生作畫，教師適當指導。
3、互相欣賞作品。
四、聽十二生肖的故事。
說說自己的屬相。
用剪紙的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。
五、擴展活動。
欣賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。
了解剪紙作品的特點。
教師強調(diào)制作時要注意剪刀的安全。
表揚制作大膽、表現(xiàn)夸張的學生，并展示其作業(yè)。
課題美麗的昆蟲(造型欣賞)教學時數(shù)2授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。
過程與方法目標運用多種方法用紙制作昆蟲。
情感、態(tài)度、價值觀增強親近生活的熱烈情感。
教學重點觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。
教學難點立體制作，搓揉紙團、拼接添加方法。
教學準備各種有色紙，剪刀、膠水等。
教學過程:。
一、激情導入。
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
二、看看說說。
1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
2、和同學說說它們各自有什么特點。
三、欣賞佳作。
1、欣賞課本中的學生作品。
2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。
四、作品展覽。
互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。
五、擴展活動。
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學玩一玩。
畫面分別出示分解制作的昆蟲各個部件圖片。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇十一
二年級上冊(湘版)。
課題影子大王(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標初步接觸依形想像并繪制的基本方法。
過程與方法目標初步認識較復雜的平面形，發(fā)展對形與色的想像力。
情感、態(tài)度、價值觀增強自我情感流露及對事物的好奇心。
教學重點自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造。
教學難點抓住人物形態(tài)及變化的認識。
教學準備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機等。
教學過程:。
一、導入，激發(fā)興趣。
1、幻燈機照手影在屏幕上，2、讓學生猜猜是什么。
3、學生自己上臺來玩手影游戲。
二、讀一讀課文中的短文。
光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，
看一看，想一想，影子大王啥模樣。
三、欣賞學生作業(yè)。
看看，小朋友在作品中的影子像什么?
學生自由發(fā)言。
四、戶外活動。
1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?
2、學生自由組合，與同學一起做影子大王的游戲。(可以一個人照，也可以幾個人一起照。)。
3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么?
五、學生作畫。
六、學習拓展。
地面上學生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形。
鼓勵學生個性表現(xiàn)。
對全體學生的創(chuàng)作進行總結(jié)，肯定個性表現(xiàn)。
課題灑水成畫(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的基本知識。
過程與方法目標學習灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。
情感、態(tài)度、價值觀增強美術(shù)學習的自信心，獲得繪畫學習的愉快體驗，促進集體協(xié)作精神。
教學重點對線條的認識和用線造型的學習。
教學難點滴水成線，灑水成畫。
教學準備純凈水瓶，大塊空水泥地。
教學過程。
一.實物導入。
1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?
2.學生發(fā)言.
3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.
二.看圖片,了解水平作畫的方法。
1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)。
2.讀課本上的一段話.想一想:。
三.學生互相檢查準備的作畫工具.
四.玩一玩灑水游戲。
1.教師帶領(lǐng)孩子們到學校操場上作畫.
講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習.
和同學說一說，畫的是什么。
邀請同學欣賞自己的作品。
2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。
五、教師小結(jié)，下課。
教學注意點:。
1、教學組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容，教學活動應(yīng)活潑有序地進行。
2、分組作業(yè)是相對的，注意調(diào)動學生的合作積極性，隨時進行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。
課題自畫像(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標能抓住人物特點大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)。
過程與方法目標培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。
情感、態(tài)度、價值觀讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。
教學重點使學生大膽有個性地表現(xiàn)人物特點。
教學難點抓住人物的主要特征。
教學準備課件《十二生肖的由來》、鏡子等。
教學過程。
一、觀察自己。
1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。
2、和同學說一說自己的外貌特征。
(著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。)。
二、欣賞作品。
欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。
三、學生作自畫像。
1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。
2、學生作畫，教師適當指導。
3、互相欣賞作品。
四、聽十二生肖的故事。
說說自己的屬相。
用剪紙的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。
五、擴展活動。
欣賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。
了解剪紙作品的特點。
教師強調(diào)制作時要注意剪刀的安全。
表揚制作大膽、表現(xiàn)夸張的學生，并展示其作業(yè)。
課題美麗的昆蟲(造型欣賞)教學時數(shù)2授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。
過程與方法目標運用多種方法用紙制作昆蟲。
情感、態(tài)度、價值觀增強親近生活的熱烈情感。
教學重點觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。
教學難點立體制作，搓揉紙團、拼接添加方法。
教學準備各種有色紙，剪刀、膠水等。
教學過程:。
一、激情導入。
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
二、看看說說。
1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
2、和同學說說它們各自有什么特點。
三、欣賞佳作。
1、欣賞課本中的學生作品。
2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。
四、作品展覽。
互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。
五、擴展活動。
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學玩一玩。
畫面分別出示分解制作的昆蟲各個部件圖片。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇十二
繪畫是藝術(shù)技能，它能陶治性情。對寶寶而言，繪畫幫助他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作能力。有一次在自由活動時，發(fā)現(xiàn)很多小孩子都喜歡在泥沙子上面畫畫，于是我利用了他們的興趣設(shè)計了裝飾小屋這一活動，讓他們能在自由快樂的環(huán)境中學習，培養(yǎng)孩子們的想象力，創(chuàng)作能力和繪畫能力，能用語言，繪畫抒發(fā)情感。
1、會繪畫簡單的物體圖形與認知圖畫上的物體。
2、培養(yǎng)幼兒的積極性；動手能力，想象能力與創(chuàng)作能力。
3、能用語言，繪畫抒發(fā)情感。
4、能認識到團結(jié)就是力量，并能感受到其中的樂趣。
已畫好的房子模板的大白色卡紙分組活動，每組一份，彩色筆每組一份，多彩多姿的小屋圖片若干份。
（1）由談話討論進入活動—————————（2）多種形式欣賞與認知圖片內(nèi)容，（3）裝飾小屋、（4）語言表達環(huán)節(jié)，（5）制作翻翻書。
活動過程。
（一）談話。
1、師；"孩子們你們見過那些漂亮的房子呢？它們是什么樣的？它們有什么用處？你喜歡什么樣的房子？為什么？"（與孩子一起探討）。
（二）欣賞理解。
1、拿出圖片欣賞，讓孩子說說看，圖片有什么？看到的和認識的有什么不一樣？
2、請部份小朋友簡單的說說自己家里的房子是什么樣子的？
（三）動手操作。
1、師；"我們認識了這么多的漂亮房子，開心嗎？老師手上有一些房子現(xiàn)在非常的難過，因為它們啊沒有漂亮衣服，沒有花啊，草啊，樹啊陪它玩、它很傷心地跟我說，要我們幫幫它、我們的小朋友們最最有愛心了，一定會幫它的忙對不對？"。
2、幼兒分組坐好，每組分發(fā)已畫好的房子模板，讓他們幫助小屋涂上色彩、給小屋找些朋友（如；花，草，樹與簡單的物體圖形，每小組討論，分工合作，共同完成。
（四）語言表達。
引導幼兒根據(jù)圖畫積極想象，大膽表達。
師："每個小組都畫得很棒，每個小朋友都非常的用心，老師我迫不及待的想要知道圖畫里面的是什么了，老師最喜歡聽小朋友講"。
（五）讓幼兒們共同制作一本翻翻書，讓別人可以閱覽到他們的作品。
在活動中，孩子們的積極參與和歡快的笑聲，讓我欣喜地感受到他們創(chuàng)作能力的豐富和想象的活躍、在活動準備中，我根據(jù)孩子的興趣愛好設(shè)計了這一內(nèi)容，使內(nèi)容充滿了幻想和童趣，激發(fā)孩子的同情心和愛心，讓他們學習到幫助他人是一件很開心的事情，在學習過程中，能感受到團結(jié)友愛才能把事情做得更好，認識到團結(jié)的重要性、孩子們對繪畫有了進一步的提高，更對繪畫產(chǎn)生了很濃厚的興趣、如果在活動中，能明確指出團結(jié)的要素，讓孩子更深的學會到與人團結(jié)友愛的本領(lǐng)就更好了。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇十三
學習領(lǐng)域：
設(shè)計*應(yīng)用造型*表現(xiàn)。
教學目標：
1.指導學生運用各種瓶蓋、紙、彩泥或陶土等材質(zhì)，通過剪一剪、貼一貼、捏一捏、塑一塑，設(shè)計出各種帶有班級象征意義的標志。
2.引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設(shè)計的美感，在設(shè)計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3.通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。
教學重、難點：
1.在表現(xiàn)手法上要富于創(chuàng)意，設(shè)計創(chuàng)造出新穎有趣的標志。
2.創(chuàng)造性地運用各種材料，設(shè)計出有新意的標志。
教學準備：
教具：教師搜集各種不同材質(zhì)的標志作品，各種厚薄、軟硬的紙彩泥及陶土。實物投影。
學具：收集各種大小的瓶蓋，小的裝飾物及所需的工具材料。
教學活動過程：
活動一：
啟發(fā)學生思考：用什么來代表自己辦的特色呢？引出課題：我們班級的標志。
活動二：
欣賞優(yōu)秀的標志設(shè)計作品，引導學生觀察、思考：標志中的圖形是如何表達設(shè)計意義的。
分類別欣賞標志的圖形[實物投影展示]。
具象：有寫實的、有寫意的；有直觀的、有指代象征的兩大類別。具體如：白貓洗衣粉、稻米消費宣傳；動物園、加拿大復職代辦處。
抽象：有簡單的幾何形的組合，也有刻意構(gòu)造的抽象形的組合。前者如：奧林匹克運動，用五個圓環(huán)表示五大洲緊密團結(jié)在一起；后者如：加利福尼亞葡萄酒，用三十個圓點表示葡萄，圓點組成的圖形則表示盛滿酒的酒杯。
文字符號：有中文變形組合、有英文變形組合，還有漢語拼音、阿拉伯數(shù)字和其它的圖形組合?！袊F路’是中文工和人的組合，‘美國柯達膠卷’和‘日本制帽公司’是英文變形。
通過實物投影欣賞各種不同材質(zhì)的標志作品，引導學生理解設(shè)計標志時手法上要富于創(chuàng)意，材料可以多種多樣。
活動三：
根據(jù)本班特色，引導學生討論：什么樣的圖案才能體現(xiàn)我們班級的特色，代表班級的形象？讓學生在創(chuàng)作設(shè)計中從集體形象出發(fā)，確立設(shè)計主題，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。
引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設(shè)計的美感，在設(shè)計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
作業(yè)要求：運用自己找到的各種材料制作班級標志，可以合作也可以獨立完成作業(yè)。
學生作業(yè)，教師指導。
指導要點：
1.在表現(xiàn)手法上要富于創(chuàng)意，設(shè)計創(chuàng)造出新穎有趣的標志。
2.創(chuàng)造性地運用各種材料，設(shè)計出有新意的標志。
活動四：
展示作業(yè)，評出最能代表我班特色的班級標志懸掛于教室門上。
札記：
班級的標志什么樣，最能體現(xiàn)這個班的特色和班里學生的性格、喜好了。在上這一課時，我結(jié)合學?！鞍喟鄤?chuàng)特色，人人有特長”的特色，給每個班上課時，運用了不同的作業(yè)設(shè)計。比如1班是折紙?zhí)亻L班，我就要求他們先做一件折紙作品，然后在這件作品上進行班級標志的設(shè)計、制作；2班的特色是“走進大自然”我就要求他們選擇自己最喜歡的一種自然形象來進行設(shè)計……如此這般，各班的班級標志設(shè)計便有了濃厚的班級特色，這與教學目標正是不謀而合的。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇十四
1、讓學生學習形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。
2、在組合透疊練習中感受新的平面組合形式，形成調(diào)控畫面的意識。
3、讓學生在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。
教學重點與難點：
重點：引導學生對三種形隨意組織的興趣和審美情趣。
難點：兩形重疊處區(qū)分色彩。
教學準備：顏料畫紙剪刀等。
教學過程：
學生活動：
一、教師演示，導入新課。
1、教師演示：
（1）先畫一種形狀，說一說是什么形狀。
（2）再畫另一種形，產(chǎn)生部分重疊。
（3）最后畫第三種形，又有部分重疊。
2、先只有外形線條，再演示有色彩的：兩形重疊的部分色彩要有區(qū)別。
3、出示課題：“巧妙的組合”。
二、啟發(fā)、歸納作業(yè)方法。
師生一起討論作業(yè)步驟：
1、可用三種形交替畫出再著色：
第一次畫一種形。
第二次再畫一種形。
第三次再畫一種形。
注意：第一次畫形，指導學生畫在畫面的較中間的位置，宜大一些，作為畫面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。
2、平涂顏色：要求形內(nèi)涂滿，色彩均勻，重疊部分要換顏色。
三、學生作業(yè)，教師巡視指導。
四、評賞作業(yè)。
1、自由欣賞作業(yè)，與身邊的同學說一說，評一評。
2、齊評作品。
讓幾位同學說說評議的內(nèi)容。
五、教師小結(jié)。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇十五
課題：
認識圖形標志。
課時：
1課時。
課堂類型：
欣賞、探索。
教學目標：
1、引導學生認識圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。
2、學會理解和應(yīng)用圖形標志，并在生活中加以應(yīng)用。
教學重難點：
讀懂并理解圖形標志的含義。
教具學具：
各種圖形標志、繪畫工具。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：我們在一些公共場合里應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……（出示一些簡單的圖形，詢問學生它的意思是什么？）。
小結(jié)：不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。
2、新授：
（2）作品賞析。
三、學生匯報自己收集到的圖形標志，對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標志進一步的了解。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇十六
教學目標：
1、能夠為自己喜歡的兒歌配畫。
2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進行配畫、畫面自由大膽，色彩和諧，構(gòu)圖合理。
3、通過感受兒歌，給兒歌配畫，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增進民族自豪感。
教學重難點：
1、學會構(gòu)圖，畫面主體突出，色彩和諧，畫面完整。
2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。
教具學具：
兒歌配畫作品，畫冊或圖書。
教學過程：
一、導入：
談話引導學生說一說自己喜歡或熟悉的兒歌，導入并板書課題。
二、發(fā)展階段：
1、出示兒歌：拔蘿卜，再出示配畫后的拔蘿卜兒歌，欣賞比較，從中讓學生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣，更能吸引大家，也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容。
2、欣賞兒歌圖畫作品，讓學生在欣賞的過程中體會兒歌的趣味，認識和了解畫面中色彩的搭配，畫面內(nèi)容的構(gòu)圖安排，等等。
3、小組交流討論：自己想為哪首兒歌配畫，畫什么，怎樣畫?
4、學生創(chuàng)作，教師輔導。
5、展評：
6、板書設(shè)計：
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇十七
造型·表現(xiàn)。
教材分析：
上學期學過電腦美術(shù)，本學期鞏固學習畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創(chuàng)作，繪制建筑物或動物，使學生感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。
教學目標：
1、指導學生進入系統(tǒng)畫板程序界面。
2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫游戲。
3、引導學生通過簡單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學重點：
感受電腦美術(shù)的樂趣。
教學難點：
會進行簡單的畫圖板操作。
教學思路和建議：
以教師的電腦演示引起學生的興趣，通過概括動物的特征，使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創(chuàng)作。
教學準備：
電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
教育學生要愛護電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學設(shè)施。
課時安排：1課時。
教學活動：
活動一：
組織教學：
作好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及。
上機的電腦?；顒佣?BR> 欣賞：
1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。
2、欣賞電腦美術(shù)作品，當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學生對電腦美術(shù)的強烈興趣。
活動三：
師生共同演示并操作：
1、請學生跟著教師的演示進入windows畫圖程序。
2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使學生了解復制工具的基本用途。
3、一個自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作，其他學生畫在本機電腦上。
4、運用粘貼、復制工具完成一幅完整的作品。
活動四：
學生操作：
用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫。學生根據(jù)自己的水平，進行繪制。
教師根據(jù)學生的不同水平進行個別輔導。
活動五：
評價：
共同評價，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。
札記：
由于學生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機，使本課教學效果大打折扣?？磥矶嗝襟w介入美術(shù)教學還真是最需要設(shè)備的支持，否則教師的教學設(shè)計再完美也沒有用。
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小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇十八
教學目標：
（1）通過運用各種材料的設(shè)計制作，體驗材料造型的美感，激發(fā)學生的想象力和動手能力。
（2）通過情境教學，讓學生體驗成功的喜悅，激勵學生勇于探索，積極進取的精神。
教學重點：
獎杯的設(shè)計制作方法。
教學難點：
獎杯的外形變化和大膽的想象力。
教學過程：
（一）導入新課。
（二）提出問題。
（1）這是一個什么場景？
（2）獎杯代表了什么？（榮譽，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣）。
（三）引出課題。
除了在運動場上運動員有獲得獎杯，在生活中，各行各業(yè)的人們，還有在座的同學們可以通過努力獲得各種的獎杯或獎狀，如奧林匹克數(shù)學競賽，作文比賽，英語比賽，美術(shù)比賽等等，都有機會讓你們脫穎而出獲得獎杯。獎杯獎狀是社會和群眾對你們成績或貢獻的一種肯定，相信每一個同學都有自己的夢想，也想在將來的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎杯光輝形象，那時的心情是怎樣的激動??！今天我們就來給自己的未來設(shè)計一個獎杯，并把他獎給未來的自己好不好！得獎了（版書）。
（四）開拓思維。
俗話說三百六十行，行行出狀元，姚明是nba選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請舉手說――－如果你是一個建筑工人，希望蓋起的大樓，可以給自己做一個獎杯，象大樓一樣的，上面寫“建筑獎”如果你是能工巧匠，就給自己頒個“魯班獎”，愛炒菜，就來一個“金廚獎”愛畫畫的來個“藝術(shù)大師獎”有的同學說自己沒有什么特點，上課老是愛講話，就給自己頒個“相聲大師獎”吧。
（五）學習設(shè)計。
（六）示范最簡單的獎杯。
（七）啟發(fā)階段：
其實主體可以設(shè)計出諸多不同的造型來。如：把瓶子進行各種分解、切割成新的形象。
（八）動手作業(yè)：
請同學們分小組進行合作或自己創(chuàng)作，利用手中的材料制作有自己獨特創(chuàng)意的獎杯。
（九）給做好的同學上臺頒獎。
（十）課后作業(yè)：用紙或布設(shè)計獎旗或獎狀。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇一
1、初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。
2、培養(yǎng)學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。
了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。
培養(yǎng)學生形象思維能力。
放大范圖若干張。
一、組織教學。
二、講授新課：
1、啟發(fā)談話：本課以"奇異的樹"為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）。
2、讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細下祖，從主干中分出的枝干就比較細，而且越分越細，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹冠。知道了這個規(guī)律，畫樹就不難了。
奇異的樹應(yīng)該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵"樹"，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應(yīng)該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學生作品，每張都有自己的奇異之處。《五彩樹》中畫了一棵能長出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹。《基因樹》一幅更是神奇，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。
三、作畫步驟：
（1）先劃出樹的基本形。
（2）添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫奇，誰畫得最漂亮。
四、巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇二
教學目的：
1、初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。
2、培養(yǎng)學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。
教學重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。
教學難點：培養(yǎng)學生形象思維能力。
教學準備：放大范圖若干張。
一、組織教學。
二、講授新課：
1、啟發(fā)談話：本課以"奇異的樹"為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一*生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）。
2、讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細下祖，從主干中分出的枝干就比較細，而且越分越細，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹冠。知道了這個規(guī)律，畫樹就不難了。
奇異的樹應(yīng)該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵"樹"，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應(yīng)該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學生作品，每張都有自己的奇異之處?！段宀蕵洹分挟嬃艘豢媚荛L出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹?！痘驑洹芬环巧衿?，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。
二、作畫步驟：
（1）先劃出樹的基本形。
（2）添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰的畫最新奇，誰畫得最漂亮。
三、巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
四、進行小結(jié)。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇三
1、初步認識美術(shù)字。
2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。
教學重、難點：
1、設(shè)計具有自己特色的名字。
2、嘗試用各種材料裝飾名字。
教具學具：變體美術(shù)字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙。
教學過程：
一、組織教學導入新課：
教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學生說說自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色。師：告訴學生要設(shè)計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，（出示課題）可以讓學生稍加評價，對明星藝術(shù)簽名的看法、評價。（出示課題）。
二、講授新課：
1、學生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會取這個名字？對自己的名字有何看法。
2、學生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。
3、教師展示（實物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學生欣賞。
4、教師取班上任一學生的名字進行設(shè)計示范，學生幫老師出主意，共同設(shè)計名字。
5、設(shè)計法：
（1）筆劃雙勾法，后上彩色。
（2）筆劃用實物代替法。
（3）部首實意，實物替代法。
（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
6、制作法：金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。
7、學生思考：你準備用什么材料制作，運用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行制作。
8、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。
三、學生作業(yè)，教師巡視輔導，及時點評作業(yè)。
四、課后拓展：
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇四
造型、表現(xiàn)。
1、引導學生看一看、認一認各種圖形標志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔谩?BR> 2、讓學生對標志有所認識，知道一些常見標志，能簡單說說圖形標志所具有的一些特點。
使學生了解圖形標志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。
繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料。
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點有哪些成績？
2、新授：
師提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”
3、定義：我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標志。
4、作品賞析。
（1）引導學生從標志的`形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。
（2）師：剛才我們一起設(shè)計的標志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設(shè)計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計師們設(shè)計的各種標志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。
小結(jié)：
（1）簡潔，許多標志都用了幾何形來概括；
（2）易懂，一看就明白它是什么意思；
（3）美觀，具有藝術(shù)性。
三、學生作業(yè)，教師輔導：
四、作業(yè)評價：說說你是怎么設(shè)想的，標志的意義是什么。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇五
1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學生初步了解重疊形狀的特點。
2、通過教學活動，培養(yǎng)學生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。
3、通過學習活動，學生學會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學習的過程中感受到樂趣。
了解重疊形狀的特點，并制作。
用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。
水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。
：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水。
一、組織教學。
二、觀察導入。
1、重疊的概念：
師出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？
生答略，師引導學生觀察上下、前后的重疊特點。
2、觀察自然現(xiàn)象。
師引導學生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊師小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。
3、導入課題：《重疊的`形狀》。
三、新課教授（發(fā)展階段）。
1、知識窗：
一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。
一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生了重疊。
2、學生活動：
活動一：請2組學生（每組5人）上講臺表演重疊。（加強重疊的印象）活動二：請2位學生上講臺用教師準備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。
3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）。
城市雕塑（世紀之鐘）、油畫（靜物）、學生作品。
4、重疊形狀的制作。
a、選擇造型：動物、植物或人物。
b、選擇重疊的方式：上下或前后。
c、欣賞教師范畫,學生討論畫中的重疊形狀.更加深學生對重疊的印象。
2、師：小結(jié)。
3、拓展：展播電視風光片,讓學生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的存在和運用。
八、教學反思：
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇六
本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。
教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了，折法簡單，學生一般都能自己識圖制作。通過對教材右頁范圖的欣賞，學生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時鼓勵學生不受表現(xiàn)對象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動活潑、與眾不同的作業(yè)效果。
由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學生大都能夠輕松、愉快地投入到學習活動中去，在做好后展示、游戲的過程中，氣氛尤其熱烈。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇七
1、顯性目標：通過學習使學生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作機器人的設(shè)計、制作方法，提高學生創(chuàng)新能力，學會給機器人命名，與其他同學交流設(shè)計構(gòu)思。
2、隱性目標：培養(yǎng)學生快樂、積極地參與學習活動、樂于與他人合作，具有探究意識和交流能力。
教學重點：引導學生發(fā)揮想像，自主選擇各種媒材設(shè)計機器人。
教學難點：機器人的個性特征是否明顯、設(shè)計制作手法是否具有創(chuàng)意。
課時安排：2課時。
第一課時。
（一）導入階段：
1、教師出示機器人的圖片或玩具激發(fā)學生學習興趣，敢入新課。
2、引導學生分析機器人的功能、用途、外形特征，以探究學習的方式學習。
3、學生討論機器人可以為我們做什么。
工業(yè)機器人的特征。
（二）發(fā)展階段：
1、引導學生在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像，激發(fā)創(chuàng)新思維。
求構(gòu)思新穎。
教師引導學生學會分析身邊的材料，進行繪畫表現(xiàn)與工藝制作方法的選擇。
用紙盒將松緊帶連起來。
用彩泥制作機器人。
用彩色卡紙制作機器人。
用廢泡沫制作機器人。
第二課時。
（四）制作階段：
1、學生制作。
2、教師巡堂指導。
（五）作業(yè)展示：
學生上臺展示機器人作品，觀眾投以喜歡的標志。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇八
1、學會用黏土表現(xiàn)車的方法。
2、感受用黏土表現(xiàn)車與畫面表現(xiàn)的車之間不同的美。
3、讓學生從中感受成功的喜悅。
重點：學會用黏土表現(xiàn)車的方法。
難點：做出別具風格的作品。
準備：教師：黏土、范作、墊板
學生：準備好各種制作工具
1、欣賞黏土作品。
2、討論：你最喜歡哪件作品？為什么？
1、泥片的做法？泥條的做法？
2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？
3、具體做一簡單的形象，體現(xiàn)上述技法和制作。
1、努力表現(xiàn)出車的結(jié)構(gòu)特征。
2、做出別具風格的作品。
1、具體介紹黏土的特性和制作。
2、具體指導部分學生的搓、捏、壓、卷等方法。
3、鼓勵學生制作的作品大膽，有趣味。
1、展評作品。
2、作品放于教室一角，布置教室。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇九
“看大夫”在兒童的生活體驗中總是和恐懼、痛苦聯(lián)系在一起，所以在他們的記憶里是比較深刻的。因此兒童對以這一題材為學習內(nèi)容本身有較強的敏感性。本課“看大夫”目就是利用題材來誘發(fā)學生的興趣，使之進行創(chuàng)造。
教材“看大夫”中選用了臺灣小朋友創(chuàng)作的《牙科醫(yī)院》作為重點欣賞作品。該畫“看大夫”是作者在對生活感知的基礎(chǔ)上，經(jīng)過加工創(chuàng)造出的新形象，表達了他的情感與愿望。畫中醫(yī)院場景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺，畫面主體畫的是一個神態(tài)略有一點緊張的小患者躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生正在全神貫注地進行治療，護士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫中這一組人物非常突出，神態(tài)描繪得栩栩如生。畫中背景也處理得非常有特色，藥品柜、器械、“妙手回春”及“醫(yī)術(shù)高明”的匾，交代了醫(yī)院這一特殊的環(huán)境，體現(xiàn)了小作者對生活細微的觀察，而條紋、墻紙、盆景、掛畫等又有別于一般的醫(yī)院，使醫(yī)院像一個溫暖的家。所以色彩的巧妙運用、人物形象的生動刻畫以及背景的主觀添加，使此畫有別一般表現(xiàn)醫(yī)院題材的兒童畫作品。
教材中此畫的下面呈現(xiàn)了三幅小圖片，一幅將主體人物縮小其余不變，一幅將色彩改變?yōu)槔渖溆嗖蛔?，另一幅將背景全部簡化，其余不變。出示這三幅畫的目的在于利用反證這一揭示規(guī)律的途徑，使學生更深刻地感受了解到，由于構(gòu)圖不同、畫面環(huán)境的不同以及色彩搭配的不同都會使畫面產(chǎn)生不同的效果。教材中還呈現(xiàn)了一些學生作品，它們生動地表現(xiàn)了打針、醫(yī)生療傷等場景。這些題材大都是孩子們經(jīng)歷過的場面，是他們真情實感的體現(xiàn)。通過這一系列的欣賞活動，豐富了學生的形象儲存，相信能為活動一的繪畫創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。
活動二是為自己家或班級制作一個保健盒。讓學生對生活中廢棄的紙盒進行內(nèi)外部改裝，使它能分門別類地存放一些藥品和病歷，然后對其外部進行裝飾，使一個普普通通的紙盒變成能裝一些簡單藥品的漂亮的保健盒。這一活動能讓學生將學習成果直接運用到生活中，從而使他們感受設(shè)計制作活動的樂趣。教材中呈現(xiàn)了盒子的改裝、隔板的基本做法及制作好的成品，它給學生以提示，幫助他們自主地學習。
本課學習中還應(yīng)通過描繪看病的經(jīng)歷和保健盒的制作，對學生進行健康保健教育，提高他們的防病意識。
二、教學目標。
*培養(yǎng)學生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計、動手制作的能力。
*提高學生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
*增強學生的保健意識，消除學生對醫(yī)院、醫(yī)生的恐懼感。
三、教學設(shè)計。
本課活動一教學重點應(yīng)放在欣賞評析《牙科醫(yī)院》這幅畫上，通過教學讓學生學會欣賞評述一幅作品，讓他們了解一幅生動的作品來源于生活又高于生活。同時也借此畫引發(fā)學生對“看大夫”的記憶，要讓學生積極投入到回憶所見、所聞，體味當時感受的心情中去，要充分調(diào)動學生的形象儲備和形象組織能力，根據(jù)記憶加上一定的主觀想像，大膽畫出明了生動的畫面。教學中可作如下安排：欣賞評述——引導回憶——創(chuàng)作表現(xiàn)。
欣賞評述時可采用自主探究或小組學習的方式，讓學生自己看書上的范畫以及下面的三幅小畫，看看他們有什么細節(jié)不同，看看由于這些不同產(chǎn)生了什么不同的效果；再經(jīng)過小組討論《牙科醫(yī)院》這幅畫的特點后，由小組派代表匯報討論結(jié)果。通過這種比較引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高他們的審美趣味。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇十
課題影子大王(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標初步接觸依形想像并繪制的基本方法。
過程與方法目標初步認識較復雜的平面形，發(fā)展對形與色的想像力。
情感、態(tài)度、價值觀增強自我情感流露及對事物的好奇心。
教學重點自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造。
教學難點抓住人物形態(tài)及變化的認識。
教學準備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機等。
教學過程:。
一、導入，激發(fā)興趣。
1、幻燈機照手影在屏幕上，2、讓學生猜猜是什么。
3、學生自己上臺來玩手影游戲。
二、讀一讀課文中的短文。
光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，
看一看，想一想，影子大王啥模樣。
三、欣賞學生作業(yè)。
看看，小朋友在作品中的影子像什么?
學生自由發(fā)言。
四、戶外活動。
1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?
2、學生自由組合，與同學一起做影子大王的游戲。(可以一個人照，也可以幾個人一起照。)。
3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么?
五、學生作畫。
六、學習拓展。
地面上學生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形。
鼓勵學生個性表現(xiàn)。
對全體學生的創(chuàng)作進行總結(jié)，肯定個性表現(xiàn)。
課題灑水成畫(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的基本知識。
過程與方法目標學習灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。
情感、態(tài)度、價值觀增強美術(shù)學習的自信心，獲得繪畫學習的愉快體驗，促進集體協(xié)作精神。
教學重點對線條的認識和用線造型的學習。
教學難點滴水成線，灑水成畫。
教學準備純凈水瓶，大塊空水泥地。
教學過程。
一.實物導入。
1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?
2.學生發(fā)言.
3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.
二.看圖片,了解水平作畫的方法。
1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)。
2.讀課本上的一段話.想一想:。
三.學生互相檢查準備的作畫工具.
四.玩一玩灑水游戲。
1.教師帶領(lǐng)孩子們到學校操場上作畫.
講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習.
和同學說一說，畫的是什么。
邀請同學欣賞自己的作品。
2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。
五、教師小結(jié)，下課。
教學注意點:。
1、教學組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容，教學活動應(yīng)活潑有序地進行。
2、分組作業(yè)是相對的，注意調(diào)動學生的合作積極性，隨時進行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。
課題自畫像(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標能抓住人物特點大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)。
過程與方法目標培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。
情感、態(tài)度、價值觀讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。
教學重點使學生大膽有個性地表現(xiàn)人物特點。
教學難點抓住人物的主要特征。
教學準備課件《十二生肖的由來》、鏡子等。
教學過程。
一、觀察自己。
1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。
2、和同學說一說自己的外貌特征。
(著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。)。
二、欣賞作品。
欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。
三、學生作自畫像。
1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。
2、學生作畫，教師適當指導。
3、互相欣賞作品。
四、聽十二生肖的故事。
說說自己的屬相。
用剪紙的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。
五、擴展活動。
欣賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。
了解剪紙作品的特點。
教師強調(diào)制作時要注意剪刀的安全。
表揚制作大膽、表現(xiàn)夸張的學生，并展示其作業(yè)。
課題美麗的昆蟲(造型欣賞)教學時數(shù)2授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。
過程與方法目標運用多種方法用紙制作昆蟲。
情感、態(tài)度、價值觀增強親近生活的熱烈情感。
教學重點觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。
教學難點立體制作，搓揉紙團、拼接添加方法。
教學準備各種有色紙，剪刀、膠水等。
教學過程:。
一、激情導入。
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
二、看看說說。
1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
2、和同學說說它們各自有什么特點。
三、欣賞佳作。
1、欣賞課本中的學生作品。
2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。
四、作品展覽。
互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。
五、擴展活動。
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學玩一玩。
畫面分別出示分解制作的昆蟲各個部件圖片。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇十一
二年級上冊(湘版)。
課題影子大王(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標初步接觸依形想像并繪制的基本方法。
過程與方法目標初步認識較復雜的平面形，發(fā)展對形與色的想像力。
情感、態(tài)度、價值觀增強自我情感流露及對事物的好奇心。
教學重點自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造。
教學難點抓住人物形態(tài)及變化的認識。
教學準備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機等。
教學過程:。
一、導入，激發(fā)興趣。
1、幻燈機照手影在屏幕上，2、讓學生猜猜是什么。
3、學生自己上臺來玩手影游戲。
二、讀一讀課文中的短文。
光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，
看一看，想一想，影子大王啥模樣。
三、欣賞學生作業(yè)。
看看，小朋友在作品中的影子像什么?
學生自由發(fā)言。
四、戶外活動。
1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?
2、學生自由組合，與同學一起做影子大王的游戲。(可以一個人照，也可以幾個人一起照。)。
3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么?
五、學生作畫。
六、學習拓展。
地面上學生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形。
鼓勵學生個性表現(xiàn)。
對全體學生的創(chuàng)作進行總結(jié)，肯定個性表現(xiàn)。
課題灑水成畫(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的基本知識。
過程與方法目標學習灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。
情感、態(tài)度、價值觀增強美術(shù)學習的自信心，獲得繪畫學習的愉快體驗，促進集體協(xié)作精神。
教學重點對線條的認識和用線造型的學習。
教學難點滴水成線，灑水成畫。
教學準備純凈水瓶，大塊空水泥地。
教學過程。
一.實物導入。
1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?
2.學生發(fā)言.
3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.
二.看圖片,了解水平作畫的方法。
1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)。
2.讀課本上的一段話.想一想:。
三.學生互相檢查準備的作畫工具.
四.玩一玩灑水游戲。
1.教師帶領(lǐng)孩子們到學校操場上作畫.
講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習.
和同學說一說，畫的是什么。
邀請同學欣賞自己的作品。
2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。
五、教師小結(jié)，下課。
教學注意點:。
1、教學組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容，教學活動應(yīng)活潑有序地進行。
2、分組作業(yè)是相對的，注意調(diào)動學生的合作積極性，隨時進行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。
課題自畫像(造型表現(xiàn))教學時數(shù)1授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標能抓住人物特點大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)。
過程與方法目標培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。
情感、態(tài)度、價值觀讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。
教學重點使學生大膽有個性地表現(xiàn)人物特點。
教學難點抓住人物的主要特征。
教學準備課件《十二生肖的由來》、鏡子等。
教學過程。
一、觀察自己。
1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。
2、和同學說一說自己的外貌特征。
(著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。)。
二、欣賞作品。
欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。
三、學生作自畫像。
1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。
2、學生作畫，教師適當指導。
3、互相欣賞作品。
四、聽十二生肖的故事。
說說自己的屬相。
用剪紙的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。
五、擴展活動。
欣賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。
了解剪紙作品的特點。
教師強調(diào)制作時要注意剪刀的安全。
表揚制作大膽、表現(xiàn)夸張的學生，并展示其作業(yè)。
課題美麗的昆蟲(造型欣賞)教學時數(shù)2授課人賴英。
教學。
目標知識與技能目標大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。
過程與方法目標運用多種方法用紙制作昆蟲。
情感、態(tài)度、價值觀增強親近生活的熱烈情感。
教學重點觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。
教學難點立體制作，搓揉紙團、拼接添加方法。
教學準備各種有色紙，剪刀、膠水等。
教學過程:。
一、激情導入。
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
二、看看說說。
1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
2、和同學說說它們各自有什么特點。
三、欣賞佳作。
1、欣賞課本中的學生作品。
2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。
四、作品展覽。
互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。
五、擴展活動。
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學玩一玩。
畫面分別出示分解制作的昆蟲各個部件圖片。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇十二
繪畫是藝術(shù)技能，它能陶治性情。對寶寶而言，繪畫幫助他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作能力。有一次在自由活動時，發(fā)現(xiàn)很多小孩子都喜歡在泥沙子上面畫畫，于是我利用了他們的興趣設(shè)計了裝飾小屋這一活動，讓他們能在自由快樂的環(huán)境中學習，培養(yǎng)孩子們的想象力，創(chuàng)作能力和繪畫能力，能用語言，繪畫抒發(fā)情感。
1、會繪畫簡單的物體圖形與認知圖畫上的物體。
2、培養(yǎng)幼兒的積極性；動手能力，想象能力與創(chuàng)作能力。
3、能用語言，繪畫抒發(fā)情感。
4、能認識到團結(jié)就是力量，并能感受到其中的樂趣。
已畫好的房子模板的大白色卡紙分組活動，每組一份，彩色筆每組一份，多彩多姿的小屋圖片若干份。
（1）由談話討論進入活動—————————（2）多種形式欣賞與認知圖片內(nèi)容，（3）裝飾小屋、（4）語言表達環(huán)節(jié)，（5）制作翻翻書。
活動過程。
（一）談話。
1、師；"孩子們你們見過那些漂亮的房子呢？它們是什么樣的？它們有什么用處？你喜歡什么樣的房子？為什么？"（與孩子一起探討）。
（二）欣賞理解。
1、拿出圖片欣賞，讓孩子說說看，圖片有什么？看到的和認識的有什么不一樣？
2、請部份小朋友簡單的說說自己家里的房子是什么樣子的？
（三）動手操作。
1、師；"我們認識了這么多的漂亮房子，開心嗎？老師手上有一些房子現(xiàn)在非常的難過，因為它們啊沒有漂亮衣服，沒有花啊，草啊，樹啊陪它玩、它很傷心地跟我說，要我們幫幫它、我們的小朋友們最最有愛心了，一定會幫它的忙對不對？"。
2、幼兒分組坐好，每組分發(fā)已畫好的房子模板，讓他們幫助小屋涂上色彩、給小屋找些朋友（如；花，草，樹與簡單的物體圖形，每小組討論，分工合作，共同完成。
（四）語言表達。
引導幼兒根據(jù)圖畫積極想象，大膽表達。
師："每個小組都畫得很棒，每個小朋友都非常的用心，老師我迫不及待的想要知道圖畫里面的是什么了，老師最喜歡聽小朋友講"。
（五）讓幼兒們共同制作一本翻翻書，讓別人可以閱覽到他們的作品。
在活動中，孩子們的積極參與和歡快的笑聲，讓我欣喜地感受到他們創(chuàng)作能力的豐富和想象的活躍、在活動準備中，我根據(jù)孩子的興趣愛好設(shè)計了這一內(nèi)容，使內(nèi)容充滿了幻想和童趣，激發(fā)孩子的同情心和愛心，讓他們學習到幫助他人是一件很開心的事情，在學習過程中，能感受到團結(jié)友愛才能把事情做得更好，認識到團結(jié)的重要性、孩子們對繪畫有了進一步的提高，更對繪畫產(chǎn)生了很濃厚的興趣、如果在活動中，能明確指出團結(jié)的要素，讓孩子更深的學會到與人團結(jié)友愛的本領(lǐng)就更好了。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇十三
學習領(lǐng)域：
設(shè)計*應(yīng)用造型*表現(xiàn)。
教學目標：
1.指導學生運用各種瓶蓋、紙、彩泥或陶土等材質(zhì)，通過剪一剪、貼一貼、捏一捏、塑一塑，設(shè)計出各種帶有班級象征意義的標志。
2.引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設(shè)計的美感，在設(shè)計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3.通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。
教學重、難點：
1.在表現(xiàn)手法上要富于創(chuàng)意，設(shè)計創(chuàng)造出新穎有趣的標志。
2.創(chuàng)造性地運用各種材料，設(shè)計出有新意的標志。
教學準備：
教具：教師搜集各種不同材質(zhì)的標志作品，各種厚薄、軟硬的紙彩泥及陶土。實物投影。
學具：收集各種大小的瓶蓋，小的裝飾物及所需的工具材料。
教學活動過程：
活動一：
啟發(fā)學生思考：用什么來代表自己辦的特色呢？引出課題：我們班級的標志。
活動二：
欣賞優(yōu)秀的標志設(shè)計作品，引導學生觀察、思考：標志中的圖形是如何表達設(shè)計意義的。
分類別欣賞標志的圖形[實物投影展示]。
具象：有寫實的、有寫意的；有直觀的、有指代象征的兩大類別。具體如：白貓洗衣粉、稻米消費宣傳；動物園、加拿大復職代辦處。
抽象：有簡單的幾何形的組合，也有刻意構(gòu)造的抽象形的組合。前者如：奧林匹克運動，用五個圓環(huán)表示五大洲緊密團結(jié)在一起；后者如：加利福尼亞葡萄酒，用三十個圓點表示葡萄，圓點組成的圖形則表示盛滿酒的酒杯。
文字符號：有中文變形組合、有英文變形組合，還有漢語拼音、阿拉伯數(shù)字和其它的圖形組合?！袊F路’是中文工和人的組合，‘美國柯達膠卷’和‘日本制帽公司’是英文變形。
通過實物投影欣賞各種不同材質(zhì)的標志作品，引導學生理解設(shè)計標志時手法上要富于創(chuàng)意，材料可以多種多樣。
活動三：
根據(jù)本班特色，引導學生討論：什么樣的圖案才能體現(xiàn)我們班級的特色，代表班級的形象？讓學生在創(chuàng)作設(shè)計中從集體形象出發(fā)，確立設(shè)計主題，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。
引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設(shè)計的美感，在設(shè)計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
作業(yè)要求：運用自己找到的各種材料制作班級標志，可以合作也可以獨立完成作業(yè)。
學生作業(yè)，教師指導。
指導要點：
1.在表現(xiàn)手法上要富于創(chuàng)意，設(shè)計創(chuàng)造出新穎有趣的標志。
2.創(chuàng)造性地運用各種材料，設(shè)計出有新意的標志。
活動四：
展示作業(yè)，評出最能代表我班特色的班級標志懸掛于教室門上。
札記：
班級的標志什么樣，最能體現(xiàn)這個班的特色和班里學生的性格、喜好了。在上這一課時，我結(jié)合學?！鞍喟鄤?chuàng)特色，人人有特長”的特色，給每個班上課時，運用了不同的作業(yè)設(shè)計。比如1班是折紙?zhí)亻L班，我就要求他們先做一件折紙作品，然后在這件作品上進行班級標志的設(shè)計、制作；2班的特色是“走進大自然”我就要求他們選擇自己最喜歡的一種自然形象來進行設(shè)計……如此這般，各班的班級標志設(shè)計便有了濃厚的班級特色，這與教學目標正是不謀而合的。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇十四
1、讓學生學習形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。
2、在組合透疊練習中感受新的平面組合形式，形成調(diào)控畫面的意識。
3、讓學生在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。
教學重點與難點：
重點：引導學生對三種形隨意組織的興趣和審美情趣。
難點：兩形重疊處區(qū)分色彩。
教學準備：顏料畫紙剪刀等。
教學過程：
學生活動：
一、教師演示，導入新課。
1、教師演示：
（1）先畫一種形狀，說一說是什么形狀。
（2）再畫另一種形，產(chǎn)生部分重疊。
（3）最后畫第三種形，又有部分重疊。
2、先只有外形線條，再演示有色彩的：兩形重疊的部分色彩要有區(qū)別。
3、出示課題：“巧妙的組合”。
二、啟發(fā)、歸納作業(yè)方法。
師生一起討論作業(yè)步驟：
1、可用三種形交替畫出再著色：
第一次畫一種形。
第二次再畫一種形。
第三次再畫一種形。
注意：第一次畫形，指導學生畫在畫面的較中間的位置，宜大一些，作為畫面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。
2、平涂顏色：要求形內(nèi)涂滿，色彩均勻，重疊部分要換顏色。
三、學生作業(yè)，教師巡視指導。
四、評賞作業(yè)。
1、自由欣賞作業(yè)，與身邊的同學說一說，評一評。
2、齊評作品。
讓幾位同學說說評議的內(nèi)容。
五、教師小結(jié)。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇十五
課題：
認識圖形標志。
課時：
1課時。
課堂類型：
欣賞、探索。
教學目標：
1、引導學生認識圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。
2、學會理解和應(yīng)用圖形標志，并在生活中加以應(yīng)用。
教學重難點：
讀懂并理解圖形標志的含義。
教具學具：
各種圖形標志、繪畫工具。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：我們在一些公共場合里應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……（出示一些簡單的圖形，詢問學生它的意思是什么？）。
小結(jié)：不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。
2、新授：
（2）作品賞析。
三、學生匯報自己收集到的圖形標志，對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標志進一步的了解。
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇十六
教學目標：
1、能夠為自己喜歡的兒歌配畫。
2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進行配畫、畫面自由大膽，色彩和諧，構(gòu)圖合理。
3、通過感受兒歌，給兒歌配畫，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增進民族自豪感。
教學重難點：
1、學會構(gòu)圖，畫面主體突出，色彩和諧，畫面完整。
2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。
教具學具：
兒歌配畫作品，畫冊或圖書。
教學過程：
一、導入：
談話引導學生說一說自己喜歡或熟悉的兒歌，導入并板書課題。
二、發(fā)展階段：
1、出示兒歌：拔蘿卜，再出示配畫后的拔蘿卜兒歌，欣賞比較，從中讓學生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣，更能吸引大家，也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容。
2、欣賞兒歌圖畫作品，讓學生在欣賞的過程中體會兒歌的趣味，認識和了解畫面中色彩的搭配，畫面內(nèi)容的構(gòu)圖安排，等等。
3、小組交流討論：自己想為哪首兒歌配畫，畫什么，怎樣畫?
4、學生創(chuàng)作，教師輔導。
5、展評：
6、板書設(shè)計：
小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇十七
造型·表現(xiàn)。
教材分析：
上學期學過電腦美術(shù)，本學期鞏固學習畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創(chuàng)作，繪制建筑物或動物，使學生感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。
教學目標：
1、指導學生進入系統(tǒng)畫板程序界面。
2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫游戲。
3、引導學生通過簡單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學重點：
感受電腦美術(shù)的樂趣。
教學難點：
會進行簡單的畫圖板操作。
教學思路和建議：
以教師的電腦演示引起學生的興趣，通過概括動物的特征，使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創(chuàng)作。
教學準備：
電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
教育學生要愛護電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學設(shè)施。
課時安排：1課時。
教學活動：
活動一：
組織教學：
作好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及。
上機的電腦?；顒佣?BR> 欣賞：
1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。
2、欣賞電腦美術(shù)作品，當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學生對電腦美術(shù)的強烈興趣。
活動三：
師生共同演示并操作：
1、請學生跟著教師的演示進入windows畫圖程序。
2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使學生了解復制工具的基本用途。
3、一個自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作，其他學生畫在本機電腦上。
4、運用粘貼、復制工具完成一幅完整的作品。
活動四：
學生操作：
用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫。學生根據(jù)自己的水平，進行繪制。
教師根據(jù)學生的不同水平進行個別輔導。
活動五：
評價：
共同評價，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。
札記：
由于學生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機，使本課教學效果大打折扣?？磥矶嗝襟w介入美術(shù)教學還真是最需要設(shè)備的支持，否則教師的教學設(shè)計再完美也沒有用。
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小學二年級美術(shù)教案動物的故事篇十八
教學目標：
（1）通過運用各種材料的設(shè)計制作，體驗材料造型的美感，激發(fā)學生的想象力和動手能力。
（2）通過情境教學，讓學生體驗成功的喜悅，激勵學生勇于探索，積極進取的精神。
教學重點：
獎杯的設(shè)計制作方法。
教學難點：
獎杯的外形變化和大膽的想象力。
教學過程：
（一）導入新課。
（二）提出問題。
（1）這是一個什么場景？
（2）獎杯代表了什么？（榮譽，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣）。
（三）引出課題。
除了在運動場上運動員有獲得獎杯，在生活中，各行各業(yè)的人們，還有在座的同學們可以通過努力獲得各種的獎杯或獎狀，如奧林匹克數(shù)學競賽，作文比賽，英語比賽，美術(shù)比賽等等，都有機會讓你們脫穎而出獲得獎杯。獎杯獎狀是社會和群眾對你們成績或貢獻的一種肯定，相信每一個同學都有自己的夢想，也想在將來的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎杯光輝形象，那時的心情是怎樣的激動??！今天我們就來給自己的未來設(shè)計一個獎杯，并把他獎給未來的自己好不好！得獎了（版書）。
（四）開拓思維。
俗話說三百六十行，行行出狀元，姚明是nba選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請舉手說――－如果你是一個建筑工人，希望蓋起的大樓，可以給自己做一個獎杯，象大樓一樣的，上面寫“建筑獎”如果你是能工巧匠，就給自己頒個“魯班獎”，愛炒菜，就來一個“金廚獎”愛畫畫的來個“藝術(shù)大師獎”有的同學說自己沒有什么特點，上課老是愛講話，就給自己頒個“相聲大師獎”吧。
（五）學習設(shè)計。
（六）示范最簡單的獎杯。
（七）啟發(fā)階段：
其實主體可以設(shè)計出諸多不同的造型來。如：把瓶子進行各種分解、切割成新的形象。
（八）動手作業(yè)：
請同學們分小組進行合作或自己創(chuàng)作，利用手中的材料制作有自己獨特創(chuàng)意的獎杯。
（九）給做好的同學上臺頒獎。
（十）課后作業(yè)：用紙或布設(shè)計獎旗或獎狀。