文學(xué)作品是人類情感和思想的表達(dá)，從中我們可以感受到人性的復(fù)雜和多樣性。如何建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，在集體中充分發(fā)揮自己的作用？我們不妨一起來看看下面這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，相信會(huì)有所收獲。
參加名師工作室發(fā)言稿篇一
各位師姐妹：
大家好！
很榮幸今天能在這里代表陳老師的徒弟們發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我向給予我們悉心指導(dǎo)、耐心幫助的陳老師致以崇高的敬意！
叮囑我上課時(shí)言談舉止還有衣著禮儀方面應(yīng)該注意的事項(xiàng)……陳老師對(duì)徒弟的關(guān)愛和對(duì)工作的敬業(yè)。
精神。
深深地感染了我，也燃起了我的工作熱情！
——說課答辯——講課”全程按照市上賽教模式進(jìn)行，課后還在各校進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不但指出了我們課堂上存在的不足，還就如何寫說課稿一次又一次得進(jìn)行了專門訓(xùn)練，為我們團(tuán)隊(duì)的姐妹參加市級(jí)賽教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
的三維目標(biāo)、導(dǎo)課講課、作業(yè)設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、說課稿書寫、參賽禮儀等方面對(duì)我們進(jìn)行了耐心指導(dǎo)，讓我們明白一堂好課不僅要備得好，上得好還要多和別人交流意見，磨課本上記錄了我們團(tuán)隊(duì)成員每次磨課時(shí)的思維火花，記下了陳老師對(duì)我們的無私付出。在磨課中，我領(lǐng)略到了團(tuán)隊(duì)里其他老師教學(xué)中的別樣風(fēng)采，使我受益無窮，在后面的賽教活動(dòng)中我們團(tuán)隊(duì)中有三人取得了省級(jí)教學(xué)能手的稱號(hào)。
的觀摩課和報(bào)告有30多節(jié)。陳老師還為我們推薦了“老百曉語文在線”等的。
網(wǎng)
址，讓我們利用課余時(shí)間多看名師的課堂實(shí)錄和優(yōu)秀課例，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長。在陳老師的帶領(lǐng)下我個(gè)人所寫的兩。
篇
論文榮獲。
中國。
中小學(xué)教育學(xué)會(huì)。
第八屆。
中小學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)，其中《如何在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》于20xx年5月12日在市級(jí)刊物《。
作文。
指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表，團(tuán)隊(duì)中其他成員也有多人的論文獲獎(jiǎng)或在教育教學(xué)方面的刊物上發(fā)表。
雖然在我們團(tuán)隊(duì)中的成員都有一些收獲，但這些成績的取得離不開師傅陳老師的幫助，離不開團(tuán)隊(duì)中各位姐妹的幫助，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將以陳老師為榜樣，積極實(shí)踐，不斷反思，不斷探索，努力為我們咸陽的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
參加名師工作室發(fā)言稿篇二
劉x。
x老師。
各位同仁：
、對(duì)劉x。
x老師。
表示衷心的感謝！感謝大家為我們。
提供。
了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺(tái)。感謝荷塘中學(xué)，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。
是xx區(qū)著名的高級(jí)教師、名師，她長期從事中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教育，對(duì)中學(xué)教育的研究有很高的造詣。她不僅師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，更有非常豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的人格魅力。今天，我們擁有了劉老師工作室。
提供。
的得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件，我們有機(jī)會(huì)與劉老師近距離地交流，意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更貼近實(shí)際的發(fā)展平臺(tái)，相信在劉老師的引領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下，一定會(huì)加快我們的專業(yè)成長速度，豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學(xué)水平、教學(xué)理念一定會(huì)得到進(jìn)一步的提升。
我們工作室的全體學(xué)員絕不辜負(fù)各級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
對(duì)我們的厚愛，一定會(huì)珍惜這次難得的跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并決心做到以下幾點(diǎn)：
1、珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極參加工作室組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，尤其是深入課堂，通過上課、聽課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、案例學(xué)習(xí)等途徑，不斷提高業(yè)務(wù)能力。
2、及時(shí)交流，共同研討。充分利用工作室的互動(dòng)交流平臺(tái)，解決自己教學(xué)中遇到的困惑和疑難，學(xué)習(xí)劉老師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)員之間的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、不斷反思，積累智慧。及時(shí)。
總結(jié)。
反思和提煉在學(xué)習(xí)中的各種收獲，讓自己今后的教學(xué)工作充滿新意，教學(xué)過程充滿創(chuàng)意，從而提高自己的教育教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)研究，突出實(shí)效。結(jié)合自己的研究方向，經(jīng)常思考研究中存在的問題，主動(dòng)想辦法解決，積極撰寫教學(xué)反思。充分利用課題研究的平臺(tái)，讓研究出成效。
狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中，出色完成各項(xiàng)任務(wù)，以優(yōu)異的成績，良好的表現(xiàn)來報(bào)答上級(jí)教育部門和劉老師的。
精心。
培養(yǎng)，來感謝荷塘中學(xué)給我們提升自我的平臺(tái)和工作、生活上的支持。
最后，祝與會(huì)的。
領(lǐng)導(dǎo)。
和老師身體健康，工作愉快，祝工作室生機(jī)勃勃，茁壯成長！
參加名師工作室發(fā)言稿篇三
敬愛的導(dǎo)師親愛的學(xué)員們：
大家上午好！
書房里，私下填寫璧山區(qū)語文名師工作室學(xué)員申請(qǐng)表，心里很是惴惴；正憂思間，被錄取的幸運(yùn)天使驀然從天而降，心情很是欣喜。不久，教室里，接到皮恒明導(dǎo)師讓我作為學(xué)員代表發(fā)言的通知，心里惟是茫茫；被點(diǎn)名信任的鼓舞很快轉(zhuǎn)化山聳岳峙般的責(zé)任，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，很是忐忑。在這里，捧持話筒的分分秒秒，內(nèi)心很是穆穆；不知為何，口中念到周文王的“穆穆”，“至至善之道，唯明明德”之意油然而生，并與心纏綿悱惻起來，呈現(xiàn)出不離不棄之態(tài)。
不離不棄即是緣份，我把它修改了一下，作為今天發(fā)言的主題：近名師之道，唯明“明德”。
我們深知，近名師之道，一是皆以明德為本。大學(xué)者，非大樓也，有大師之謂也；名師者，非名利也，有高名望之謂也。名望高雅的教師，非獨(dú)有高超純熟的傳道、授業(yè)、解惑的技藝而已；仁愛之心，博愛之懷，寬恕之道，淡泊之志才是名師拔萃出群的根，才是這座巍巍山岳足以穩(wěn)穩(wěn)屹立于滾滾歷史長河中的基石?！吨芤住吩疲骸暗貏?shì)坤，君子以厚德載物?！蔽蚁胝f：“名師之道，教師以明德傳教?！?BR> 琢磨，哪得華夏千古國玉璽美名獨(dú)享？名師初在茫茫人海，光澤未顯，聲名未赫，將來雖可如“東方之日出”，霞光萬道，色彩斑斕，然未得校長鼎力推薦，未得教委正確決斷，未得導(dǎo)師之辛勞雕琢，哪得璧山區(qū)名師們的英姿勃發(fā)，激揚(yáng)講臺(tái)。
我們深知，近名師之道，一是皆以正心為止?！对姟吩疲骸盀槿司?，止於仁；為人臣，止於敬；為人子，止於孝；為人父，止於慈；與國人交，止於信?！蹦敲?，為名師，應(yīng)當(dāng)止于正心。我們要心有學(xué)生，要心有教育，心在則身在，心至則神至?？吹搅瞬徽?，不忿怒，要扶正；聽到不雅之聲，不動(dòng)氣，要糾正；感到不良之氣，不漠視，要規(guī)正。我們要秉承葉圣陶先生“學(xué)是為了終身受用，教是為了不教”的教育理念，讓孩子在“自我教育”的過程中，不斷提高“會(huì)學(xué)”的能力。我們醉心名師成長。對(duì)于學(xué)習(xí)，“山不厭高，海不厭深”是我們的心態(tài)；對(duì)于教書，“知無不言，言無不盡”是我們的誠心；對(duì)于同行，“越陌度阡，契闊談讌”是我們的真心。
我們深知，近名師之道，一是皆以紀(jì)律為準(zhǔn)。我們?cè)诖吮響B(tài)，一定做好以下幾個(gè)方面：及時(shí)報(bào)到，準(zhǔn)時(shí)上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，絕不早退，嚴(yán)謹(jǐn)鉆研，高質(zhì)量完成導(dǎo)師布置的作業(yè)，解決好教學(xué)與學(xué)習(xí)的矛盾。
的信任，爭取三年后成為一名能獨(dú)當(dāng)一面的璧山區(qū)名師，在今后的崗位上真正發(fā)揮“名師”的示范、引領(lǐng)作用，為綠色璧山，儒雅璧山的美好未來盡一份綿薄之力。
參加名師工作室發(fā)言稿篇四
各位老師：
文化的基本價(jià)值取向之一。我們這次援疆工作應(yīng)該就是一次民族之間的“和”之旅。今天能代表援疆教師發(fā)言，我感到無比榮幸。在此，我代表全體援疆教師鄭重表態(tài)：
鼓勵(lì)我們區(qū)建設(shè)西部的歌曲，這更像是一聲號(hào)角，激發(fā)了許許多多意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生的豪情，我也是其中的一員，但一直沒有機(jī)會(huì)。這次援疆支教工作給我。
提供。
了一次良機(jī)，自從報(bào)名參加援疆工作那一刻起，我們就心潮澎湃，豪情滿懷，充滿期待。從新。
中國。
成立以來，無數(shù)熱血青年響應(yīng)。
黨
和國家的號(hào)召，勇敢承擔(dān)起開發(fā)西部建設(shè)祖國的重任，戰(zhàn)勝惡劣的自然環(huán)境，團(tuán)結(jié)當(dāng)?shù)厝嗣袢罕?，忘我工作，譜寫了一曲又一曲氣壯山河的英雄贊歌。作為一名教師，我們深知援疆不是旅游、不是做客，而是貢獻(xiàn)，我們?cè)敢庠谧鎳枰臅r(shí)刻挺身而出，沿著上一批援疆教師走過的足跡，用青春續(xù)寫傳統(tǒng)，用激情再創(chuàng)輝煌；我們將全力以赴，把援疆支教工作做得越來越好，不辜負(fù)各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
的殷切期望。
和同事，始終以民族利益為上，搞好民族團(tuán)結(jié)，和當(dāng)?shù)氐母髯迦罕姶虺梢黄?，全心全意為那里的各族人民服?wù)。和當(dāng)?shù)氐母髯迦嗣窠慌笥?，用友誼消除我們隔閡，用友誼增進(jìn)我們的情感。
面貌帶到新疆。盡管當(dāng)?shù)貤l件艱苦，但我們決心發(fā)揚(yáng)革命。
精神。
不怕苦不怕累克服一切困難圓滿完成支教工作決不給家鄉(xiāng)父老丟臉。我們幾個(gè)人將組成一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)。
精神。
隨時(shí)切磋交流團(tuán)結(jié)協(xié)作。在工作和生活上要像親兄弟姐妹一樣互相關(guān)心、互相幫助互相學(xué)習(xí)。我們更要向當(dāng)?shù)亍?BR> 領(lǐng)導(dǎo)。
和群眾，多聽他們說話，多與他們交流，了解他們的心態(tài)，隨時(shí)向他們請(qǐng)教，虛心向他們學(xué)習(xí)。大家同心協(xié)力，密切配合，只有這樣我們才可能在最短的時(shí)間以最佳的工作狀態(tài)融入到援疆工作中去。
一直以來，我們?cè)诔Ｖ葸@座大城市從教，早已習(xí)慣了優(yōu)越的工作條件和優(yōu)秀的生源對(duì)象，但是到了新疆后，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)會(huì)有諸多不盡如人意的地方，因而我們必須滿腔熱忱地投入到支教工作中去，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，任勞任怨，想方設(shè)法，創(chuàng)造條件，搞好工作。在教育教學(xué)工作中，我們要把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，無私地傳授給當(dāng)?shù)亟處?，讓那里的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子一樣沐浴在先進(jìn)的教學(xué)理念之下。同時(shí)把教師無私的愛灑向每一個(gè)學(xué)生，因材施教，為學(xué)生按上一雙飛翔的翅膀，讓每一個(gè)學(xué)生張揚(yáng)自我，體驗(yàn)成功的快樂。帶學(xué)生去遨游知識(shí)的海洋，給他們營造一片創(chuàng)新的綠洲！
“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)若不成死不還?！痹谶@個(gè)即將離開家鄉(xiāng)父老和各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
的時(shí)刻，我們雖然有些難以割舍，但援疆的豪情又讓我們義無返顧。我們深信，有了各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
的大力支持和家鄉(xiāng)父老做堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們就一定能不負(fù)眾望，克服任何艱難險(xiǎn)阻完成使命，為古老、美麗的新疆貢獻(xiàn)自己的一份力量。
謝謝大家！
參加名師工作室發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家下午好！
很感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、關(guān)懷和推薦，能加入名師工作室，我倍感榮幸。這將是我教學(xué)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將是我專業(yè)發(fā)展道路上的一次成長機(jī)遇。
一名教師的成長，固然需要教師自身的努力，但是，在成長過程中如果有名師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥，那么他成長的速度會(huì)更快，成為優(yōu)秀教師的幾率會(huì)更高。我想上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正是看到了這點(diǎn)，為了充分發(fā)揮名師在教學(xué)、科研方面的輻射、帶動(dòng)效應(yīng)，以師帶徒，幫助年輕教師快速成長，提高教師整體素質(zhì)，大力推動(dòng)新課改，建立了名師工作室。
加入名師工作室，可以更直接地接受名師的教誨，可以更方便的向名師請(qǐng)教，體會(huì)名師思考、解決問題的思維方式，處理教育事件的技巧和方法，更重要的是感受名師熱愛教育的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。榜樣的力量是無窮的，這將對(duì)我教育理念的更新、教學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，都有促進(jìn)作用。
加入名師工作室，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，完成工作室的各項(xiàng)任務(wù)。我會(huì)遵守工作室的規(guī)定和要求，服從統(tǒng)一的安排，虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，不斷反思，不斷提升自我，超越自我。
加入名師工作室，我會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，把師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)作為自己努力的方向，把學(xué)習(xí)、應(yīng)用、提高作為終身的目標(biāo)。深入思考、努力鉆研，做到邊學(xué)、邊思、邊用，力求以學(xué)促用，學(xué)有所獲，學(xué)有所成，努力成為教學(xué)一線的“領(lǐng)頭雁”。
作為成長期的年輕教師，擁有了名師工作室提供的得天獨(dú)厚的優(yōu)越的培養(yǎng)條件，沒有理由不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)！我會(huì)充分利用領(lǐng)導(dǎo)搭建的研修平臺(tái)，向“做實(shí)事、做正事、做真人，與時(shí)俱進(jìn)；有思想、有修養(yǎng)、有成就，德藝雙馨”的方向穩(wěn)步發(fā)展。我相信，只要我勤奮，再勤奮一些，努力，再努力一些，就會(huì)在教育教學(xué)中取得可喜的成績，為我校的教育發(fā)展錦上添花！
謝謝大家！
參加名師工作室發(fā)言稿篇六
老師：
大家下午好！
首先，感謝學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
和朱宗影老師對(duì)我的信任與關(guān)懷，讓我光榮地成為xx市xx名師工作室xx小學(xué)站xx名師工作室中的一員。這將是我教學(xué)生涯中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樗o了我近距離走進(jìn)名師，感受其人格魅力，接受其專業(yè)引領(lǐng)的寶貴機(jī)會(huì)。
大家知道，年輕教師的成長之路，除了其自身的努力外，名師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，會(huì)促使其教學(xué)水平長足的進(jìn)步與發(fā)展。這對(duì)于一個(gè)在實(shí)際的教學(xué)中面臨諸多困惑與不解的我來說，加入名師工作室，就意味著我可以更直接地接受名師的教誨，學(xué)習(xí)名師的教育機(jī)智和解決問題的策略與方法。特別是在課堂教學(xué)技能的錘煉上，我可以在名師的傳授與指導(dǎo)下，模仿他們的教學(xué)風(fēng)格，更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，改進(jìn)教學(xué)方式，從而力促自己盡早走出教育困境，實(shí)現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域的質(zhì)的飛躍。正是本著這樣的動(dòng)機(jī)思考，我毫不猶豫地向?qū)W校遞交了加入申請(qǐng)書。
不斷反思并將我在工作室中的所學(xué)、所想、所做運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。我相信經(jīng)過工作室的培養(yǎng)和我自身的努力我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長之夢(mèng)也一定會(huì)更好地服務(wù)于我的`學(xué)生、我的學(xué)校。
謝謝大家！
參加名師工作室發(fā)言稿篇七
各位前輩同仁們：
你們好！
我是xx一小五（15）班的班主任和語文老師潘xx。周一下午得到。
領(lǐng)導(dǎo)。
的通知，要我來參加今天的交流，說實(shí)話我是誠惶誠恐。大家都知道，在我們一小，有一個(gè)付娟班主任工作室，我很驕傲的說一句，我也是工作室的一員。與工作室結(jié)緣，還得感謝進(jìn)修學(xué)校，是進(jìn)修學(xué)校組織的那次全縣班主任培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)了于潔，讓我重新認(rèn)識(shí)了班主任工作。后來，學(xué)校派付娟老師去昆山跟著于潔學(xué)習(xí)了一個(gè)月?；貋砗?，她就創(chuàng)辦了班主任工作室。當(dāng)她向全校班主任發(fā)出招募邀請(qǐng)時(shí)，我既興奮又害怕。興奮的是我終于找到老師了，而且就在身邊就在學(xué)校。害怕的是我知道工作室要。
寫作。
要記錄，而這些都是我的短板，怎么辦？是付娟老師的一句話給了我信心，她說只要你有熱情，會(huì)電腦打字，愿學(xué)習(xí)就可以加入工作室。因?yàn)檫@是一個(gè)共同學(xué)習(xí)共同思考抱團(tuán)取暖的團(tuán)隊(duì)。這讓我想起在于潔博客里看到的一句話：一個(gè)人跑也許跑得更快，但一群人跑卻能跑得更遠(yuǎn)。今天我與大家交流的主題是：我在工作室學(xué)什么。
相信很多老師會(huì)退縮。而如果說拍照就是記錄你是不是就有了興趣！把一學(xué)期拍下的照片存入電腦或博客就算你不寫一個(gè)字那也是一部班級(jí)記錄史。碰上家長會(huì)或參加學(xué)校的各種交流會(huì)你只要打開相冊(cè)是不是就有料可寫有話可說了。當(dāng)然拍照遠(yuǎn)不止這些好處我就靠照片化解了一場(chǎng)家長糾紛。
那是上個(gè)學(xué)期發(fā)生的事，體育課，班上的李圳宇摘下2400多元的眼鏡隨手放在桌上就跑出去玩了。不知什么原因眼鏡就被弄掉到了地上。跑完步回教室的袁西川一腳踩上去，幸虧這孩子機(jī)靈，發(fā)現(xiàn)踩到東西馬上縮腳。但不幸的是，鏡片還是劃傷了。之后，李圳宇的家長打電話來說，這是新配的治療型眼鏡，要求袁西川家長賠償一半的損失1200元。而袁西川的家長認(rèn)為，孩子不是故意的，再說眼鏡之前就掉在了地上，教室那么擁擠，就算我的孩子不踩到，別人的孩子也會(huì)踩到的。這是他自己保管不善造成的，他自己應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任，要賠也只會(huì)陪三分之一600元。這事產(chǎn)生了分歧一時(shí)還解決不了。正好第二周召開家長會(huì)。我對(duì)此事只字未提，只是向家長們展示了很多照片，大力表揚(yáng)和感謝了許多家長。如感謝某某媽媽為全班孩子打印學(xué)習(xí)資料，沒收過大家一分錢；感謝某某爸爸把自家養(yǎng)的盆景送到教室，美化環(huán)境；感謝某某爺爺幫教室安裝窗簾，還自掏腰包買各種配件，出力又出錢……感謝的每一個(gè)人，都配有一張照片在大屏幕上播放。有意思的是家長會(huì)后不久，我收到了李圳宇家長發(fā)來的微信，她說不用袁西川家長陪錢了，說她看到那些照片很感動(dòng)。家長都在為孩子們無私奉獻(xiàn)著，而他只想著自己的利益，很是慚愧……就這樣，我僅憑積攢的幾張照片，輕松化解了這次糾紛。感謝于潔老師，感謝付娟工作室。
我每周必做的一件事就是看于潔老師的博客?？此职l(fā)布了哪些新信息，班級(jí)管理她又出了哪些好點(diǎn)子。適合的我直接搬來用。不適合的我借鑒、修改之后再用。比如:各司其職，我在班上也試用了一年，效果真的不錯(cuò)。實(shí)行起來不難，就是把班上的事務(wù)包給每一個(gè)孩子，分工細(xì)化到教室里的每一塊玻璃誰負(fù)責(zé)，每一塊抹布誰管理。每一天的掃把誰擺放……這學(xué)期我班分出了90多個(gè)崗位，許多同學(xué)身兼數(shù)職。開學(xué)初我就把這些分工和要求打出來，貼在教室里。這一年，我輕松了不少，班級(jí)管理效果卻比往年好很多。除了看于潔老師的博客學(xué)習(xí)，我還借鑒工作室其他成員的做法。比如唐君老師的班幣獎(jiǎng)勵(lì)法；李丹老師的分組管理法；蘭慶梅老師的班級(jí)布置、流動(dòng)圖書角等等。總之，模仿借鑒、復(fù)制粘貼無不給我的班主任工作帶來便利與高效。
上傳更新。每周要參加沙龍討論，寫。
心得。
寫案例；每月還要看一本班主任書籍，寫幾千字的閱讀感悟，不細(xì)心不觀察不記錄不拍照很難跟上工作室的節(jié)奏。因?yàn)檫M(jìn)了工作室，我才知道案例怎么寫，從最初的無從下筆，到后來的幾千字，我跟隨著工作室一路摸索。沒有壓力就不會(huì)有動(dòng)力，我撰寫的案例《她不再做小偷》被工作室評(píng)為了優(yōu)秀案例。撰寫的與家長溝通失敗案例《我該如何與你說》被江西教育雜志編輯萬勇采納。是工作室讓我這個(gè)以前一不看書，二不看報(bào)的老師也翻起了書本，提起了筆。有一次寫了。
篇
家長會(huì)后的反思，竟被家長們相繼發(fā)到朋友圈，點(diǎn)擊率也有好幾千呢。這給了我莫大的鼓舞和自信。今年暑假，我借著空閑看書。
寫作。
也留下了幾萬字的。
心得。
體會(huì)，盡管都是些涂鴉之作。
在努力提高自身。
寫作。
的同時(shí)，我還想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的。
寫作。
興趣。我把每單元學(xué)生的習(xí)作挑選出來打成鉛字發(fā)到博客里分享；暑假、寒假布置的。
日記。
也讓家長發(fā)給我，再分門別類，配上插圖、照片，裝訂成冊(cè)打印出來，做班級(jí)復(fù)習(xí)資料。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。我想班主任工作室就是我的源頭活水。
參加名師工作室發(fā)言稿篇八
各位
領(lǐng)導(dǎo)
，老師：
大家下午好！作為名師代表在此發(fā)言，我倍感榮幸和責(zé)任之重大。
今天，學(xué)校為名師工作室舉行啟動(dòng)儀式，充分說明學(xué)校對(duì)名師培養(yǎng)工程的重視。近年來，學(xué)校一直把教師的專業(yè)成長作為學(xué)校工作的重中之重來抓，總是想辦法為老師
提供
條件、搭建平臺(tái)，讓我們不斷發(fā)展、盡快提高。這也使得近年來，我校各學(xué)科涌現(xiàn)出了一批在區(qū)內(nèi)、市內(nèi)乃至省內(nèi)產(chǎn)生了較大影響的優(yōu)秀教師。為了讓我們更好更快的發(fā)展，學(xué)校根據(jù)教研室的
精神
，專門成立了名師工作室。這對(duì)我們的發(fā)展提出了更高層次的要求，也為廣大教師的發(fā)展
提供
了更好的機(jī)會(huì)。在此，我代表名師工作室全體老師們表示衷心的感謝！
我是在友好學(xué)校這塊沃土上成長起來的，在我的成長過程中，蘊(yùn)涵著各位
領(lǐng)導(dǎo)
、老教師、老前輩、各位同事們對(duì)我手把手的幫助和無私的奉獻(xiàn)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。今天名師工作室成立了，我一定帶領(lǐng)工作室的各位成員不辜負(fù)
領(lǐng)導(dǎo)
的信任和囑托，全力以赴、努力工作，爭取發(fā)揮本身的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)的力量，在校本教研方面為本學(xué)科教師的專業(yè)成長
提供
各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更多的名師；并努力指導(dǎo)和幫助新教師提高備課、上課和教學(xué)研究水平，讓更多的青年教師在自己的專業(yè)成長中少走彎路，脫穎而出。
名師工作室建立之初，為給工作室的各位成員搭建好的研究平臺(tái)，學(xué)校還專門請(qǐng)來
專家
教授，對(duì)工作室的教研工作進(jìn)行培訓(xùn)，并給予具體、明確和專業(yè)的指導(dǎo)，這對(duì)工作室的成員來說真是雪中送炭！這種專業(yè)的引領(lǐng)使得我們可以和國內(nèi)最前沿的教育科研同步，對(duì)工作室成員的個(gè)人專業(yè)成長起到了燈塔的作用。因?yàn)楣ぷ魇页蓡T分布在各個(gè)年級(jí)，這對(duì)同年級(jí)的其他教師起到了輻射作用，真可謂用心良苦！面對(duì)學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)
的用心呵護(hù)和殷切希望，我們一定做到：不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、和睦相處，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，認(rèn)真扎實(shí)的搞好教學(xué)研究，真正起到對(duì)學(xué)校教科研工作的引領(lǐng)作用。
我相信，隨著我?！懊麕煿ぷ魇摇被顒?dòng)的開展，明天一定會(huì)結(jié)出累累碩果，我校一定會(huì)涌現(xiàn)出更多的人才，更多的名師，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生！
愿我們共同努力，開創(chuàng)友好學(xué)校更加燦爛的明天！
謝謝大家！
參加名師工作室發(fā)言稿篇九
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
，優(yōu)秀的各位同仁：
教師節(jié)剛剛過去，我還沉浸于自己榮獲xx市師德標(biāo)兵的喜悅中，今天又迎來了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事
精神
爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。
自
20xx
年幸運(yùn)地入選第二期xx名師人選以來，我響應(yīng)名師辦
領(lǐng)導(dǎo)
的安排，在"xx教育體育信息
網(wǎng)
"上建立了"劉峰工作室",圍繞研究初中語文教學(xué)，發(fā)博文近四百
篇
，分為讀書筆記，中考語文試卷，隨筆，中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)，中考
作文
專項(xiàng)，中考復(fù)習(xí)策略，作業(yè)練習(xí)，隨冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，計(jì)劃反思
總結(jié)
論文，教學(xué)案例及設(shè)計(jì) ,課題研究，下水文 ,名師工作室，課堂教學(xué)
參考
等十多個(gè)目錄。 成立工作室三年以來，我像一位辛勤的老農(nóng)，不辭勞苦的
精心
侍弄著自己的這一畝三分地，可以說，"劉峰工作室"現(xiàn)在已經(jīng)成為我們章丘市乃至濟(jì)南市初中語文教師，尤其是初三語文教師經(jīng)常光顧的一個(gè)教學(xué)平臺(tái)，現(xiàn)在博客訪問量已達(dá)xx萬之多。
作為一名xx市名師建設(shè)人選及名師工作室的主持人，我提醒自己必須更多地發(fā)揮帶頭輻射作用。暑假期間，我圓滿完成了
20xx
年xx省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)，并參與了xx市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案的編寫。我想著重跟大家匯報(bào)一下我參加語文導(dǎo)學(xué)案編寫的一些感想。
20xx
年的春天，我們初中語文教研交流中心的12名語文骨干教師在教研員馬xx老師的帶領(lǐng)下，開始了艱苦的語文導(dǎo)學(xué)案編寫工作。我們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一遍又一遍地研讀教材，不厭其煩地查閱各種相關(guān)資料，常常為編寫中的某一問題未得解決廢寢忘食；編寫組成員們湊在一起的時(shí)候，也是常常為編寫中的某一問題商討得熱火朝天。多少個(gè)節(jié)假日，多少個(gè)夜晚，我們都在編寫導(dǎo)學(xué)案中度過，兀兀窮年，深宵燈火是我們的伴侶，任它漂白了四壁。
2014
年9月2日，新學(xué)期開學(xué)了。隨之飄然而至地還有一本金黃封面、美觀大氣的精編語文教輔——《語文導(dǎo)學(xué)案》。摩挲著它，自豪、喜悅、欣慰、激動(dòng)…… 真是難以言表，可謂百感交集。因?yàn)槲覀兯鶇⑴c的這項(xiàng)導(dǎo)學(xué)案編寫工作，是我們xx市教體局
領(lǐng)導(dǎo)
為全面落實(shí)"優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)教育一體化"的兩化戰(zhàn)略，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)的高瞻遠(yuǎn)矚、深思熟慮的教育惠民工程。作為一名骨干教師，能參與這么一本富有深刻含義的語文導(dǎo)學(xué)案的編寫，真是個(gè)人工作生涯中的一件幸事。暢想著：當(dāng)千名章丘教師因我們的辛勤付出而使課堂教學(xué)變得高效，當(dāng)三萬多名xx學(xué)子因我們的辛勤付出而讓學(xué)習(xí)變得快樂，作為一名熱愛語文教育教學(xué)的教師，的確是人生至樂。
今年7月，得知自己的工作室被評(píng)為優(yōu)秀xx市名師工作室，我欣喜且感恩。不言而喻，能夠得以入選xx市第二期名師建設(shè)工程人選的教師，個(gè)個(gè)都是精英教師，工作室建設(shè)是第二期xx名師建設(shè)工程的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，名師工作室是xx市名師人選開展專業(yè)研修、發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用的重要載體，本次名師工作室的評(píng)選又是名師人選培養(yǎng)管理考核的重要內(nèi)容內(nèi)容之一，所以，各位名師人選一定都會(huì)高度重視，各顯其能，
精心
建設(shè)，各有特色。所以，能在如此強(qiáng)手如林的評(píng)選中賽出，欣喜之情不免。
()
能入選xx市優(yōu)秀名師工作室，我更多的心情是感恩。傾聽者李局長的發(fā)言，瀏覽者著李局長的博文，我常常感動(dòng)于這位可敬的局長對(duì)我們xx教育的辛勤付出。教體局的
領(lǐng)導(dǎo)
們，高瞻遠(yuǎn)矚，務(wù)實(shí)勤勉，平易近人，切實(shí)把"人民滿意教育"辦到了
黨
委政府和人民群眾的心坎上。局
領(lǐng)導(dǎo)
們?yōu)槲覀兠璁嬛虑鸾逃篮玫拿魈?，引領(lǐng)著我們xx的教育從一個(gè)春天邁向了另一個(gè)春天。眾所周知，自去年以來，我市教育的跨越發(fā)展，教育質(zhì)量的迅速提升，xx模式的強(qiáng)烈反響，吸引著國家、省市各級(jí)主流媒體紛紛對(duì)我市教育取得的成績和經(jīng)驗(yàn)給予報(bào)道。作為一名名師人選，我在振奮于我們有這么好的教育教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，更感動(dòng)于局
領(lǐng)導(dǎo)
對(duì)名師培養(yǎng)工作的重視和關(guān)懷。局
領(lǐng)導(dǎo)
在各級(jí)各類會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視名師培養(yǎng)工作，要發(fā)揮好典型帶動(dòng)作用，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為教育發(fā)展打造強(qiáng)有力的人才支撐，努力造就一批名師、名校長、學(xué)科帶頭人，引領(lǐng)帶動(dòng)教師素質(zhì)整體提升；更可貴的是，我們的局
領(lǐng)導(dǎo)
能切實(shí)做到讓關(guān)懷落地，讓理念生根。為了讓我們12位入選名師人選的xx教師，工作生活上無顧慮，可以人盡其才，局
領(lǐng)導(dǎo)
對(duì)我們，在生活上關(guān)心，在業(yè)務(wù)上扶植，或經(jīng)?；虍?dāng)面、或打電話詢問和解決一些業(yè)務(wù)上的困難。各級(jí)
領(lǐng)導(dǎo)
還經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓我們通過各種途徑充電。如在
2014
年3月25日，名師辦
領(lǐng)導(dǎo)
組織我們參加了濟(jì)南市教育局承辦的"
20xx
雷xx
中國
行"活動(dòng)，我們一行十二人，聆聽了雷xx的演講"沒有什么能夠阻擋我們成為優(yōu)秀教師",目睹了"第五十六號(hào)教室"的奇跡，受到了強(qiáng)有力的震撼，更堅(jiān)定了自己要成為一名真正的名師的信念。
最后，我想說的是：今后的時(shí)日里，我會(huì)一如既往地用努力填滿我的生命日程，和所有喜歡初中語文教學(xué)的"劉xx工作室"成員們一道，致力于初中語文教育教學(xué)的研究，期冀通過自己更加勤勉的工作，讓自己不愧為xx名師建設(shè)人選的稱號(hào)，不愧獲評(píng)優(yōu)秀xx名師工作室，不愧為名師工作室的主持人，為成為一名名副其實(shí)的真真正正的名師而努力。謝謝各位。
參加名師工作室發(fā)言稿篇十
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
、在座的各位同事：
大家上午好！
我在學(xué)校擔(dān)任英語老師兼五年級(jí)班主任。已經(jīng)在教師崗位上辛勤耕耘了兩個(gè)年頭。從曾經(jīng)的懵懂到現(xiàn)在擁有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其間不斷學(xué)習(xí)，不斷攀登。成長的這一路，發(fā)現(xiàn)自己越發(fā)熱愛并珍惜這份神圣的職業(yè)。
首先，我覺得做一個(gè)優(yōu)秀的青年老師，需要贏得學(xué)生喜愛、家長認(rèn)可、學(xué)?？隙?。兩年前我走出校園踏上三尺講臺(tái)，雖然學(xué)校每天工作時(shí)間長、強(qiáng)度高、壓力大，但是我以飽滿的熱情對(duì)待每一天的工作。這兩年年，我認(rèn)真教育每一個(gè)學(xué)生，用真心換得真心，贏得了孩子的愛戴；這兩年，我認(rèn)真做好班主任工作，做好家校聯(lián)系，贏得了家長們的普遍認(rèn)可；這兩年，我認(rèn)真完成學(xué)校交代的每一項(xiàng)任務(wù)，贏得了學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)
的認(rèn)可。在嘉福學(xué)校的兩年時(shí)間，我得到鍛煉與成長。
其次，我積極參加教研活動(dòng)。除了平時(shí)踴躍參加學(xué)校的各級(jí)培訓(xùn)外，我每天會(huì)有針對(duì)性的反思，最后，我想說因?yàn)闊釔?，所以鐘情教育事業(yè)。雖然辛勞，但卻滿是經(jīng)歷的幸福！因?yàn)橛袎?mèng)，所以我想在這條路上不斷前進(jìn)！
謝謝大家！
參加名師工作室發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：大家好！
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷、指導(dǎo)下，我們終于迎來了陜西省高中地理名師工作室的啟動(dòng)儀式。首先我想要對(duì)省廳、市教育局、縣教體局以及相關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)和麟游中學(xué)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我和工作室的大力支持和關(guān)心表示忠心的感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來到我校參加名師工作室的啟動(dòng)儀式。
能成為陜西省第三批名師工作室的主持人，能成為麟游縣中學(xué)第一屆名師工作室的主持人，倍感榮幸,欣喜之余，則是一種沉甸甸的責(zé)任，是一種挑戰(zhàn)，更是一種激勵(lì)和鞭策。
作為名師工作室主持人，擔(dān)當(dāng)這樣的工作還是第一次，沒有經(jīng)驗(yàn)借鑒，一切從零開始，我將一定按照省市教育局的要求，帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)，有信心、有決心、有能力化壓力為動(dòng)力、一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，風(fēng)雨同舟，樹立共同學(xué)習(xí)，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開展名師工作室的工作。充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)，教育科研的輻射帶動(dòng)效應(yīng)，致力于課題的研究和專業(yè)發(fā)展，為青年教師提供專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)區(qū)域教學(xué)整體水平的不斷提高。
最后，我簡單匯報(bào)一下名師工作室的工作目標(biāo)和思路：
1．多方開展實(shí)踐研究，打造超強(qiáng)凝聚力的研究團(tuán)隊(duì)。
工作室將多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過請(qǐng)進(jìn)來和走出去相結(jié)合的方式參加各種交流互動(dòng)，開展研修學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使工作室成員專業(yè)水平實(shí)現(xiàn)較大提升。另外將依托名師工作室的網(wǎng)站，形成名師工作室的展示窗口，成果輻射源和資源的生成地，將以集中學(xué)習(xí)、研討，分散自主研究，網(wǎng)絡(luò)線上、線下共同交流等工作形式開展各項(xiàng)工作，進(jìn)而打造一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于擔(dān)當(dāng)，無私奉獻(xiàn)的高效團(tuán)隊(duì)。展示工作成效，發(fā)揮示范輻射作用。
2．確立三年專業(yè)發(fā)展方向，提升專業(yè)水平。
我們已經(jīng)制定了工作室管理章程，三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)年工作計(jì)劃，以深入學(xué)習(xí)專業(yè)理論和教育教學(xué)理論為起點(diǎn)，用讀書、學(xué)習(xí)、討論豐富自己，努力成為學(xué)習(xí)型教師。我們將多方挖掘自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮個(gè)性特長，逐步形成各自獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，努力成為特色型教師。
3．發(fā)揮引領(lǐng)作用，點(diǎn)燃星星之火。
充分發(fā)揮名師引領(lǐng)和骨干教師的示范作用，通過組織示范課、專題講座，教學(xué)研討，送教下鄉(xiāng)、幫扶引領(lǐng)、精品課程建設(shè)等活動(dòng)，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師等任務(wù)，為教師的專業(yè)成長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加教育行政部門和學(xué)校交給的工作任務(wù)，發(fā)揮本身的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)的力量，全力以赴、努力工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。點(diǎn)亮星星之火，踏上燎原之旅。
4．抓好課題研究，創(chuàng)設(shè)濃郁的科研氛圍。
以課題研究為載體，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)，難點(diǎn)問題及教育教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫有價(jià)值的反思、心得體會(huì)，在理論、教學(xué)和科研等方面全面提升自我，逐步成為科研型教師，拿出更多的有價(jià)值的教育教學(xué)成果。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，名師之名在于培養(yǎng)和帶動(dòng)，讓年輕老師更有名。服務(wù)于教師的專業(yè)成長，服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)，服務(wù)于區(qū)域教育的發(fā)展，最終讓更多的學(xué)生享受到好的、優(yōu)質(zhì)的教育。
一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅花滿園，我們名師工作室將揮灑汗水，用辛勤的'雙手去澆灌這方樂土，使我們名師工作室成為教學(xué)研討的集散地，教師成長的助推器，名師培養(yǎng)的孵化器。
大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里，我們名師工作室將以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展為宗旨，共同譜寫麟游教育教學(xué)的新篇章！
參加名師工作室發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家們：
大家好！
很高興能有這樣的機(jī)會(huì)與大家交流經(jīng)驗(yàn)。我叫鄧洪，1985年參加工作，現(xiàn)任名教師工作室領(lǐng)銜人。此時(shí)此刻，能在這里作為名教師領(lǐng)銜人代表發(fā)言，我感到十分榮幸，也非常激動(dòng)?；厥坠ぷ魇页闪⒁荒陙淼墓ぷ?，慢慢的、一步步成長起來，并取得了一定的成績。首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了良好的工作環(huán)境和工作平臺(tái)，感謝同事對(duì)我的支持、幫助和關(guān)心。借此機(jī)會(huì)，我向信任和支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示深深地謝意！下面我談?wù)勥@一年來在工作上收獲的心得和體會(huì)，與各位同事共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
20xx年11月底，鄧洪名師工作室成立，我就召開了全體成員的第一次工作會(huì)議，主題是怎樣建，從研究背景、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、基本結(jié)論、建議與啟示等六個(gè)方面闡述。同時(shí)采集工作室成員信息表。進(jìn)一步學(xué)習(xí)名師工作室工作概要從名師培養(yǎng)基地的背景及定位和設(shè)計(jì)、工作室一般流程、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)成果呈現(xiàn)形式等，我們的宗旨就是通過我們的團(tuán)隊(duì)研究工作，打造地理高效課堂，以達(dá)到“三自一新”工程的要求。在研究過程中，以學(xué)?！暗乩砀咝дn堂的探索”、“貓?zhí)恿饔虻目疾臁奔啊盎诎喟嗤l件下高一地理教學(xué)探索”課題為依托，課堂為主要活動(dòng)形式，努力提高每個(gè)工作室成員的教育教學(xué)能力。例如：20xx年10月底年青教師歸維送課下鄉(xiāng)到六桶中學(xué)；11月初陳婷在修文中學(xué)參加“一市三縣”教學(xué)研討會(huì)獻(xiàn)課，20xx年3月中旬，據(jù)修教通[xxxx]37號(hào)文件工作室及修文中學(xué)地理組全體教師上午前往扎佐中學(xué)開展同課異構(gòu)教研活動(dòng)，上課教師李興峰、陳婷，內(nèi)容是高二選修3第二章第二節(jié)旅游資源開發(fā)條件下的評(píng)價(jià)。20人聽評(píng)課。
作為名教師，理應(yīng)做好教學(xué)工作的示范。20xx年10月8日貴陽市教育局邀請(qǐng)北京市和平街一中赴筑開展教育教學(xué)培訓(xùn)工作，上午第三、四節(jié)課，借修文中學(xué)班級(jí)高一卓越4班、卓越5班，由我與和平街一中馬衛(wèi)華老師選擇“地球的圈層結(jié)構(gòu)”課題進(jìn)行研討課活動(dòng)，聽評(píng)課教師有市教科所宋仕剛老師、“一市三縣”各學(xué)校選派的.地理教師及修文縣內(nèi)各高中學(xué)校派的教師50余人。
20xx年我撰寫論文“知學(xué)合一、打造地理高效課堂”發(fā)表于20xx年6月貴州師范大學(xué)學(xué)校自然科學(xué)版，該文于20xx年7月榮獲貴州省教育學(xué)會(huì)教育科研論文二等獎(jiǎng)。執(zhí)行主編的《修文地理》校本教材獲中國地理學(xué)會(huì)和重慶師大主編的地理教育雜志社第二屆“探索杯”特等獎(jiǎng)。
自20xx年3月，我們每月結(jié)合教研活動(dòng)開展1—2次公開課、研討課、示范課等活動(dòng)，所承擔(dān)執(zhí)教的老師均以預(yù)習(xí)案、課堂案、課件、反思圍繞新課改的要求聽評(píng)課。
校本教研：3月5日徐順才老師在高二文科藝體班上“中國的地質(zhì)災(zāi)害”，5月9日工作室教師在高三（17）班聽評(píng)了一節(jié)學(xué)校教導(dǎo)處副主任李明文老師的示范課，教研主題：區(qū)域空間定位。5月14日在高二自強(qiáng)8班聽評(píng)了歸維老師一輪復(fù)習(xí)公開課，課題是地球運(yùn)動(dòng)的基本形式——自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。
野外考察：5月28日（星期天）在修文縣政協(xié)副主席陳國幫的陪同下，領(lǐng)銜人考察了修文縣大石布依族鄉(xiāng)大屯村。明·王陽明贊：“溪深幾曲云藏峽，樹老千年雪作花。”6月11日，工作室成員及地理教師一行12人到貓?zhí)有尬暮佣危ㄈ?、四?jí)電站）進(jìn)行了一次綜合考察。
成長：工作室成員張祥蓮評(píng)聘中學(xué)地理一級(jí)教師，兼高三級(jí)部地理備課組長。謝忠森老師兼任高二地理備課組長、班主任。徐順才、歸維老師獲20xx年度考核優(yōu)秀。陳婷、歸維評(píng)聘為中學(xué)地理二級(jí)教師，上高三，挑重?fù)?dān)。李興峰老師評(píng)為校先進(jìn)教師，扎佐中學(xué)高三文科班班主任。
20xx年8—10月進(jìn)一步修改校本教材《修文地理》，同時(shí)成立修文中學(xué)天文愛好者協(xié)會(huì)，同時(shí)20xx年11月申報(bào)“貴陽市優(yōu)秀校本課程”評(píng)選。每年均進(jìn)行迎“12·9”地理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等。
請(qǐng)進(jìn)來：20xx年7月24日修文縣教育局邀請(qǐng)高考命題研究專家、河北省名師陳玉江老師在修文二中作的“地理高考命題研究思路和方法”8個(gè)學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。
20xx年9月14日—20日，北京大教育集團(tuán)專家組地理學(xué)科專家郇慶電老師聽了高一、二、三年級(jí)13位教師，20人次的課，并作有關(guān)預(yù)習(xí)案、課堂案的制作培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了大家對(duì)“三自一新工程”的理解、接受、應(yīng)用。
20xx年9月24日—25日，全國知名高考指導(dǎo)專家郭建民赴修文中學(xué)開展教育教學(xué)活動(dòng)。
20xx年10月22日上午，工作室全體教師參加市教科所，在貴陽二中多媒體教室組織的高中地理教師教學(xué)研討會(huì)。
20xx年10月29日上午9：00——11：30分，在修文中學(xué)老校區(qū)三樓會(huì)議室，工作室邀請(qǐng)北京大教育評(píng)價(jià)中心的趙西安老師介紹“三自一新”工程在山東濟(jì)南歷城區(qū)踐行的情況；同時(shí)上周學(xué)校派到山東濟(jì)南歷城二中、五中學(xué)習(xí)的工作室成員謝忠森老師介紹了到山東歷城二中、五中的學(xué)習(xí)情況。
趙西安老師談到“三自一新”教學(xué)改革的發(fā)起者是北京大教育考試評(píng)價(jià)中心?！叭砸恍隆苯虒W(xué)改革工程，即：自主學(xué)習(xí)、自我教育、自覺發(fā)展、教學(xué)創(chuàng)新。目前“三自一新”教育改革工程已在修文中學(xué)推進(jìn)五個(gè)多月。
走出去：20xx年11月1—17日領(lǐng)銜人鄧洪在上海名師培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。據(jù)筑教師發(fā)（xxxx）92號(hào)文件精神，20xx年4月24日上午7：00——下午5：00在修文縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，修文縣6位市三名工程領(lǐng)銜人（吳道明、顏紅纓、秦曉菊、鄧洪、吳小麗、熊歡）前往花溪孔學(xué)堂參加“上?！F陽教育接力”論壇大會(huì)。20xx年4月29日上午到貴陽二中參加貴陽市“提升學(xué)習(xí)力、構(gòu)建高效課堂”上海、成都、貴陽三地五?！巴n異構(gòu)”教育教學(xué)研討活動(dòng)。20xx年8月張祥蓮到山東日照市培訓(xùn)學(xué)習(xí)一周；20xx年10月謝忠森老師到山東濟(jì)南歷城二、五中培訓(xùn)學(xué)習(xí)一周。謝忠森老師考察體會(huì)如下：1、加強(qiáng)學(xué)生管理是名校戰(zhàn)略的首要任務(wù)；2、打造一支具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍；3、打造特色學(xué)校。
我認(rèn)為，地理教育的根本目的首先是要滿足學(xué)生當(dāng)下的心理需求。要平等對(duì)待每一位學(xué)生，實(shí)行課堂民主；要滿足學(xué)生的好奇心，為學(xué)生探究知識(shí)提供豐富的資源。其次是為學(xué)生未來的幸福生活奠基。要教給學(xué)生與生活密切聯(lián)系的地理，對(duì)學(xué)生終身幸福有用的地理。學(xué)生要幸福地學(xué)，教師也要幸福地教。生活化和可視化是追求幸福地理的方法和手段。地理課堂要盡可能圍繞生活中真實(shí)的問題展開，而不能僅僅為了知識(shí)而學(xué)習(xí)?？梢暬仁堑乩斫虒W(xué)的傳統(tǒng)，也是時(shí)代的要求，是直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的紐帶，不僅能促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，也有利于學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。知行地理是工作室追求的教學(xué)風(fēng)格。知行既是地理學(xué)科綜合性的要求，也是后喻時(shí)代對(duì)教師的要求，也是工作室所追求的地理課堂的志趣和品味。打造學(xué)習(xí)共同體，收獲職業(yè)的幸福。
謝謝大家！
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參加名師工作室發(fā)言稿篇十三
作為工作室的一員，我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。我們一起研究“蘇派教學(xué)”的風(fēng)格，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、更新觀念，讓自己的教育教學(xué)理念能緊緊跟上課改的步伐。陳主任適時(shí)地為我們送來了一本本好書。《生命中最好的語文課》以堅(jiān)實(shí)的教育理論為經(jīng)，以豐富的課堂教學(xué)案例為緯，提出語文課堂是思辨的、充滿詩意的。于是，我一面手不釋卷，一面走進(jìn)了最好的語文課堂，感受到了深度語文的獨(dú)特魅力。在《小學(xué)語文課型研究》一書中，常州市局前街小學(xué)的李偉平校長向我們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例，借此傳達(dá)這樣的理念：小學(xué)語文教學(xué)中，“學(xué)生立潮才是課型研究的根基，只有擁有“學(xué)生之魂”的語文課，才是最能促進(jìn)學(xué)生生命成長和發(fā)展的最好的課型?！队行?、細(xì)心、慧心的教育追問者》則集結(jié)了20xx年“師陶杯”的論文，站在理論的高度，將我?guī)Щ亟逃脑c(diǎn)和終點(diǎn)，去重溫原生態(tài)語文課堂教學(xué)的夢(mèng)，去追尋理想教育的那一片藍(lán)天。而由《168愛生故事集》生發(fā)的主題沙龍“師愛”更是帶大家走進(jìn)了一個(gè)個(gè)溫馨感人的教育故事之中，借此我深深地體會(huì)到了大愛無疆，小愛無痕，師愛真是個(gè)永恒的主題??！
工作室濃濃的研究氛圍常常讓我“沉醉不知?dú)w路”。那一節(jié)節(jié)示范研討課，對(duì)于我這個(gè)剛剛走進(jìn)高年級(jí)課堂、還有點(diǎn)兒“丈二和尚——摸不著頭腦”的新兵來說，真是大開了眼界！課后，大家毫無保留，各抒已見，一段段精彩的點(diǎn)評(píng)，更讓我茅塞頓開，受益匪淺。
我深知自己的課堂教學(xué)水平還迫切需要提升，因此不愿放過任何一個(gè)可以學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。在南京“現(xiàn)代與經(jīng)典”的大會(huì)堂，在常州“青語會(huì)”的大禮堂，都留下了我的足跡。今年5月底的溧陽之行，在聆聽專家代表們的睿智發(fā)言，觀摩名優(yōu)教師的精彩教學(xué)后，我深深地懂得了：只有堅(jiān)定不移地行走在“兒童語文”的路上，我們的語文課堂才會(huì)充滿生命的活力，彰顯語文的魅力，綻放生命的精彩。
追本溯源——絕知此事要躬行。
參加名師工作室發(fā)言稿篇十四
老師：
大家下午好！
很感謝。
領(lǐng)導(dǎo)。
對(duì)我的信任、關(guān)懷和推薦，能加入名師工作室，我倍感榮幸。這將是我教學(xué)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將是我專業(yè)發(fā)展道路上的一次成長機(jī)遇。一名教師的成長，固然需要教師自身的努力，但是，在成長過程中如果有名師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥，那么他成長的速度會(huì)更快，成為優(yōu)秀教師的幾率會(huì)更高。我想上級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
正是看到了這點(diǎn)，為了充分發(fā)揮名師在教學(xué)、科研方面的輻射、帶動(dòng)效應(yīng)，以師帶徒，幫助年輕教師快速成長，提高教師整體素質(zhì)，大力推動(dòng)新課改，建立了名師工作室。
和敬業(yè)。
精神。
榜樣的力量是無窮的，這將對(duì)我教育理念的更新、教學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，都有促進(jìn)作用
思想。
認(rèn)識(shí)，完成工作室的各項(xiàng)任務(wù)。我會(huì)遵守工作室的規(guī)定和要求，服從統(tǒng)一的安排，虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，及時(shí)。
總結(jié)。
不斷反思不斷提升自我超越自我。
加入名師工作室，我會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，把師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)作為自己努力的方向，把學(xué)習(xí)、應(yīng)用、提高作為終身的目標(biāo)。深入思考、努力鉆研，做到邊學(xué)、邊思、邊用，力求以學(xué)促用，學(xué)有所獲，學(xué)有所成，努力成為教學(xué)一線的“領(lǐng)頭雁”。
作為成長期的年輕教師，擁有了名師工作室。
提供。
的得天獨(dú)厚的優(yōu)越的培養(yǎng)條件，沒有理由不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)！我會(huì)充分利用。
領(lǐng)導(dǎo)。
搭建的研修平臺(tái)，向“做實(shí)事、做正事、做真人，與時(shí)俱進(jìn)；有。
思想。
有修養(yǎng)有成就，德藝雙馨”的方向穩(wěn)步發(fā)展。我相信，只要我勤奮，再勤奮一些，努力，再努力一些，就會(huì)在教育教學(xué)中取得可喜的成績，為我校的教育發(fā)展錦上添花！
謝謝大家！
參加名師工作室發(fā)言稿篇一
各位師姐妹：
大家好！
很榮幸今天能在這里代表陳老師的徒弟們發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我向給予我們悉心指導(dǎo)、耐心幫助的陳老師致以崇高的敬意！
叮囑我上課時(shí)言談舉止還有衣著禮儀方面應(yīng)該注意的事項(xiàng)……陳老師對(duì)徒弟的關(guān)愛和對(duì)工作的敬業(yè)。
精神。
深深地感染了我，也燃起了我的工作熱情！
——說課答辯——講課”全程按照市上賽教模式進(jìn)行，課后還在各校進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不但指出了我們課堂上存在的不足，還就如何寫說課稿一次又一次得進(jìn)行了專門訓(xùn)練，為我們團(tuán)隊(duì)的姐妹參加市級(jí)賽教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
的三維目標(biāo)、導(dǎo)課講課、作業(yè)設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、說課稿書寫、參賽禮儀等方面對(duì)我們進(jìn)行了耐心指導(dǎo)，讓我們明白一堂好課不僅要備得好，上得好還要多和別人交流意見，磨課本上記錄了我們團(tuán)隊(duì)成員每次磨課時(shí)的思維火花，記下了陳老師對(duì)我們的無私付出。在磨課中，我領(lǐng)略到了團(tuán)隊(duì)里其他老師教學(xué)中的別樣風(fēng)采，使我受益無窮，在后面的賽教活動(dòng)中我們團(tuán)隊(duì)中有三人取得了省級(jí)教學(xué)能手的稱號(hào)。
的觀摩課和報(bào)告有30多節(jié)。陳老師還為我們推薦了“老百曉語文在線”等的。
網(wǎng)
址，讓我們利用課余時(shí)間多看名師的課堂實(shí)錄和優(yōu)秀課例，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長。在陳老師的帶領(lǐng)下我個(gè)人所寫的兩。
篇
論文榮獲。
中國。
中小學(xué)教育學(xué)會(huì)。
第八屆。
中小學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)，其中《如何在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》于20xx年5月12日在市級(jí)刊物《。
作文。
指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表，團(tuán)隊(duì)中其他成員也有多人的論文獲獎(jiǎng)或在教育教學(xué)方面的刊物上發(fā)表。
雖然在我們團(tuán)隊(duì)中的成員都有一些收獲，但這些成績的取得離不開師傅陳老師的幫助，離不開團(tuán)隊(duì)中各位姐妹的幫助，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將以陳老師為榜樣，積極實(shí)踐，不斷反思，不斷探索，努力為我們咸陽的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
參加名師工作室發(fā)言稿篇二
劉x。
x老師。
各位同仁：
、對(duì)劉x。
x老師。
表示衷心的感謝！感謝大家為我們。
提供。
了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺(tái)。感謝荷塘中學(xué)，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。
是xx區(qū)著名的高級(jí)教師、名師，她長期從事中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教育，對(duì)中學(xué)教育的研究有很高的造詣。她不僅師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，更有非常豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的人格魅力。今天，我們擁有了劉老師工作室。
提供。
的得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件，我們有機(jī)會(huì)與劉老師近距離地交流，意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更貼近實(shí)際的發(fā)展平臺(tái)，相信在劉老師的引領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下，一定會(huì)加快我們的專業(yè)成長速度，豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學(xué)水平、教學(xué)理念一定會(huì)得到進(jìn)一步的提升。
我們工作室的全體學(xué)員絕不辜負(fù)各級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
對(duì)我們的厚愛，一定會(huì)珍惜這次難得的跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并決心做到以下幾點(diǎn)：
1、珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極參加工作室組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，尤其是深入課堂，通過上課、聽課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、案例學(xué)習(xí)等途徑，不斷提高業(yè)務(wù)能力。
2、及時(shí)交流，共同研討。充分利用工作室的互動(dòng)交流平臺(tái)，解決自己教學(xué)中遇到的困惑和疑難，學(xué)習(xí)劉老師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)員之間的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、不斷反思，積累智慧。及時(shí)。
總結(jié)。
反思和提煉在學(xué)習(xí)中的各種收獲，讓自己今后的教學(xué)工作充滿新意，教學(xué)過程充滿創(chuàng)意，從而提高自己的教育教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)研究，突出實(shí)效。結(jié)合自己的研究方向，經(jīng)常思考研究中存在的問題，主動(dòng)想辦法解決，積極撰寫教學(xué)反思。充分利用課題研究的平臺(tái)，讓研究出成效。
狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中，出色完成各項(xiàng)任務(wù)，以優(yōu)異的成績，良好的表現(xiàn)來報(bào)答上級(jí)教育部門和劉老師的。
精心。
培養(yǎng)，來感謝荷塘中學(xué)給我們提升自我的平臺(tái)和工作、生活上的支持。
最后，祝與會(huì)的。
領(lǐng)導(dǎo)。
和老師身體健康，工作愉快，祝工作室生機(jī)勃勃，茁壯成長！
參加名師工作室發(fā)言稿篇三
敬愛的導(dǎo)師親愛的學(xué)員們：
大家上午好！
書房里，私下填寫璧山區(qū)語文名師工作室學(xué)員申請(qǐng)表，心里很是惴惴；正憂思間，被錄取的幸運(yùn)天使驀然從天而降，心情很是欣喜。不久，教室里，接到皮恒明導(dǎo)師讓我作為學(xué)員代表發(fā)言的通知，心里惟是茫茫；被點(diǎn)名信任的鼓舞很快轉(zhuǎn)化山聳岳峙般的責(zé)任，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，很是忐忑。在這里，捧持話筒的分分秒秒，內(nèi)心很是穆穆；不知為何，口中念到周文王的“穆穆”，“至至善之道，唯明明德”之意油然而生，并與心纏綿悱惻起來，呈現(xiàn)出不離不棄之態(tài)。
不離不棄即是緣份，我把它修改了一下，作為今天發(fā)言的主題：近名師之道，唯明“明德”。
我們深知，近名師之道，一是皆以明德為本。大學(xué)者，非大樓也，有大師之謂也；名師者，非名利也，有高名望之謂也。名望高雅的教師，非獨(dú)有高超純熟的傳道、授業(yè)、解惑的技藝而已；仁愛之心，博愛之懷，寬恕之道，淡泊之志才是名師拔萃出群的根，才是這座巍巍山岳足以穩(wěn)穩(wěn)屹立于滾滾歷史長河中的基石?！吨芤住吩疲骸暗貏?shì)坤，君子以厚德載物?！蔽蚁胝f：“名師之道，教師以明德傳教?！?BR> 琢磨，哪得華夏千古國玉璽美名獨(dú)享？名師初在茫茫人海，光澤未顯，聲名未赫，將來雖可如“東方之日出”，霞光萬道，色彩斑斕，然未得校長鼎力推薦，未得教委正確決斷，未得導(dǎo)師之辛勞雕琢，哪得璧山區(qū)名師們的英姿勃發(fā)，激揚(yáng)講臺(tái)。
我們深知，近名師之道，一是皆以正心為止?！对姟吩疲骸盀槿司?，止於仁；為人臣，止於敬；為人子，止於孝；為人父，止於慈；與國人交，止於信?！蹦敲?，為名師，應(yīng)當(dāng)止于正心。我們要心有學(xué)生，要心有教育，心在則身在，心至則神至?？吹搅瞬徽?，不忿怒，要扶正；聽到不雅之聲，不動(dòng)氣，要糾正；感到不良之氣，不漠視，要規(guī)正。我們要秉承葉圣陶先生“學(xué)是為了終身受用，教是為了不教”的教育理念，讓孩子在“自我教育”的過程中，不斷提高“會(huì)學(xué)”的能力。我們醉心名師成長。對(duì)于學(xué)習(xí)，“山不厭高，海不厭深”是我們的心態(tài)；對(duì)于教書，“知無不言，言無不盡”是我們的誠心；對(duì)于同行，“越陌度阡，契闊談讌”是我們的真心。
我們深知，近名師之道，一是皆以紀(jì)律為準(zhǔn)。我們?cè)诖吮響B(tài)，一定做好以下幾個(gè)方面：及時(shí)報(bào)到，準(zhǔn)時(shí)上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，絕不早退，嚴(yán)謹(jǐn)鉆研，高質(zhì)量完成導(dǎo)師布置的作業(yè)，解決好教學(xué)與學(xué)習(xí)的矛盾。
的信任，爭取三年后成為一名能獨(dú)當(dāng)一面的璧山區(qū)名師，在今后的崗位上真正發(fā)揮“名師”的示范、引領(lǐng)作用，為綠色璧山，儒雅璧山的美好未來盡一份綿薄之力。
參加名師工作室發(fā)言稿篇四
各位老師：
文化的基本價(jià)值取向之一。我們這次援疆工作應(yīng)該就是一次民族之間的“和”之旅。今天能代表援疆教師發(fā)言，我感到無比榮幸。在此，我代表全體援疆教師鄭重表態(tài)：
鼓勵(lì)我們區(qū)建設(shè)西部的歌曲，這更像是一聲號(hào)角，激發(fā)了許許多多意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生的豪情，我也是其中的一員，但一直沒有機(jī)會(huì)。這次援疆支教工作給我。
提供。
了一次良機(jī)，自從報(bào)名參加援疆工作那一刻起，我們就心潮澎湃，豪情滿懷，充滿期待。從新。
中國。
成立以來，無數(shù)熱血青年響應(yīng)。
黨
和國家的號(hào)召，勇敢承擔(dān)起開發(fā)西部建設(shè)祖國的重任，戰(zhàn)勝惡劣的自然環(huán)境，團(tuán)結(jié)當(dāng)?shù)厝嗣袢罕?，忘我工作，譜寫了一曲又一曲氣壯山河的英雄贊歌。作為一名教師，我們深知援疆不是旅游、不是做客，而是貢獻(xiàn)，我們?cè)敢庠谧鎳枰臅r(shí)刻挺身而出，沿著上一批援疆教師走過的足跡，用青春續(xù)寫傳統(tǒng)，用激情再創(chuàng)輝煌；我們將全力以赴，把援疆支教工作做得越來越好，不辜負(fù)各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
的殷切期望。
和同事，始終以民族利益為上，搞好民族團(tuán)結(jié)，和當(dāng)?shù)氐母髯迦罕姶虺梢黄?，全心全意為那里的各族人民服?wù)。和當(dāng)?shù)氐母髯迦嗣窠慌笥?，用友誼消除我們隔閡，用友誼增進(jìn)我們的情感。
面貌帶到新疆。盡管當(dāng)?shù)貤l件艱苦，但我們決心發(fā)揚(yáng)革命。
精神。
不怕苦不怕累克服一切困難圓滿完成支教工作決不給家鄉(xiāng)父老丟臉。我們幾個(gè)人將組成一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)。
精神。
隨時(shí)切磋交流團(tuán)結(jié)協(xié)作。在工作和生活上要像親兄弟姐妹一樣互相關(guān)心、互相幫助互相學(xué)習(xí)。我們更要向當(dāng)?shù)亍?BR> 領(lǐng)導(dǎo)。
和群眾，多聽他們說話，多與他們交流，了解他們的心態(tài)，隨時(shí)向他們請(qǐng)教，虛心向他們學(xué)習(xí)。大家同心協(xié)力，密切配合，只有這樣我們才可能在最短的時(shí)間以最佳的工作狀態(tài)融入到援疆工作中去。
一直以來，我們?cè)诔Ｖ葸@座大城市從教，早已習(xí)慣了優(yōu)越的工作條件和優(yōu)秀的生源對(duì)象，但是到了新疆后，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)會(huì)有諸多不盡如人意的地方，因而我們必須滿腔熱忱地投入到支教工作中去，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，任勞任怨，想方設(shè)法，創(chuàng)造條件，搞好工作。在教育教學(xué)工作中，我們要把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，無私地傳授給當(dāng)?shù)亟處?，讓那里的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子一樣沐浴在先進(jìn)的教學(xué)理念之下。同時(shí)把教師無私的愛灑向每一個(gè)學(xué)生，因材施教，為學(xué)生按上一雙飛翔的翅膀，讓每一個(gè)學(xué)生張揚(yáng)自我，體驗(yàn)成功的快樂。帶學(xué)生去遨游知識(shí)的海洋，給他們營造一片創(chuàng)新的綠洲！
“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)若不成死不還?！痹谶@個(gè)即將離開家鄉(xiāng)父老和各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
的時(shí)刻，我們雖然有些難以割舍，但援疆的豪情又讓我們義無返顧。我們深信，有了各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
的大力支持和家鄉(xiāng)父老做堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們就一定能不負(fù)眾望，克服任何艱難險(xiǎn)阻完成使命，為古老、美麗的新疆貢獻(xiàn)自己的一份力量。
謝謝大家！
參加名師工作室發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家下午好！
很感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、關(guān)懷和推薦，能加入名師工作室，我倍感榮幸。這將是我教學(xué)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將是我專業(yè)發(fā)展道路上的一次成長機(jī)遇。
一名教師的成長，固然需要教師自身的努力，但是，在成長過程中如果有名師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥，那么他成長的速度會(huì)更快，成為優(yōu)秀教師的幾率會(huì)更高。我想上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正是看到了這點(diǎn)，為了充分發(fā)揮名師在教學(xué)、科研方面的輻射、帶動(dòng)效應(yīng)，以師帶徒，幫助年輕教師快速成長，提高教師整體素質(zhì)，大力推動(dòng)新課改，建立了名師工作室。
加入名師工作室，可以更直接地接受名師的教誨，可以更方便的向名師請(qǐng)教，體會(huì)名師思考、解決問題的思維方式，處理教育事件的技巧和方法，更重要的是感受名師熱愛教育的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。榜樣的力量是無窮的，這將對(duì)我教育理念的更新、教學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，都有促進(jìn)作用。
加入名師工作室，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，完成工作室的各項(xiàng)任務(wù)。我會(huì)遵守工作室的規(guī)定和要求，服從統(tǒng)一的安排，虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，不斷反思，不斷提升自我，超越自我。
加入名師工作室，我會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，把師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)作為自己努力的方向，把學(xué)習(xí)、應(yīng)用、提高作為終身的目標(biāo)。深入思考、努力鉆研，做到邊學(xué)、邊思、邊用，力求以學(xué)促用，學(xué)有所獲，學(xué)有所成，努力成為教學(xué)一線的“領(lǐng)頭雁”。
作為成長期的年輕教師，擁有了名師工作室提供的得天獨(dú)厚的優(yōu)越的培養(yǎng)條件，沒有理由不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)！我會(huì)充分利用領(lǐng)導(dǎo)搭建的研修平臺(tái)，向“做實(shí)事、做正事、做真人，與時(shí)俱進(jìn)；有思想、有修養(yǎng)、有成就，德藝雙馨”的方向穩(wěn)步發(fā)展。我相信，只要我勤奮，再勤奮一些，努力，再努力一些，就會(huì)在教育教學(xué)中取得可喜的成績，為我校的教育發(fā)展錦上添花！
謝謝大家！
參加名師工作室發(fā)言稿篇六
老師：
大家下午好！
首先，感謝學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
和朱宗影老師對(duì)我的信任與關(guān)懷，讓我光榮地成為xx市xx名師工作室xx小學(xué)站xx名師工作室中的一員。這將是我教學(xué)生涯中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樗o了我近距離走進(jìn)名師，感受其人格魅力，接受其專業(yè)引領(lǐng)的寶貴機(jī)會(huì)。
大家知道，年輕教師的成長之路，除了其自身的努力外，名師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，會(huì)促使其教學(xué)水平長足的進(jìn)步與發(fā)展。這對(duì)于一個(gè)在實(shí)際的教學(xué)中面臨諸多困惑與不解的我來說，加入名師工作室，就意味著我可以更直接地接受名師的教誨，學(xué)習(xí)名師的教育機(jī)智和解決問題的策略與方法。特別是在課堂教學(xué)技能的錘煉上，我可以在名師的傳授與指導(dǎo)下，模仿他們的教學(xué)風(fēng)格，更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，改進(jìn)教學(xué)方式，從而力促自己盡早走出教育困境，實(shí)現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域的質(zhì)的飛躍。正是本著這樣的動(dòng)機(jī)思考，我毫不猶豫地向?qū)W校遞交了加入申請(qǐng)書。
不斷反思并將我在工作室中的所學(xué)、所想、所做運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。我相信經(jīng)過工作室的培養(yǎng)和我自身的努力我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長之夢(mèng)也一定會(huì)更好地服務(wù)于我的`學(xué)生、我的學(xué)校。
謝謝大家！
參加名師工作室發(fā)言稿篇七
各位前輩同仁們：
你們好！
我是xx一小五（15）班的班主任和語文老師潘xx。周一下午得到。
領(lǐng)導(dǎo)。
的通知，要我來參加今天的交流，說實(shí)話我是誠惶誠恐。大家都知道，在我們一小，有一個(gè)付娟班主任工作室，我很驕傲的說一句，我也是工作室的一員。與工作室結(jié)緣，還得感謝進(jìn)修學(xué)校，是進(jìn)修學(xué)校組織的那次全縣班主任培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)了于潔，讓我重新認(rèn)識(shí)了班主任工作。后來，學(xué)校派付娟老師去昆山跟著于潔學(xué)習(xí)了一個(gè)月?；貋砗?，她就創(chuàng)辦了班主任工作室。當(dāng)她向全校班主任發(fā)出招募邀請(qǐng)時(shí)，我既興奮又害怕。興奮的是我終于找到老師了，而且就在身邊就在學(xué)校。害怕的是我知道工作室要。
寫作。
要記錄，而這些都是我的短板，怎么辦？是付娟老師的一句話給了我信心，她說只要你有熱情，會(huì)電腦打字，愿學(xué)習(xí)就可以加入工作室。因?yàn)檫@是一個(gè)共同學(xué)習(xí)共同思考抱團(tuán)取暖的團(tuán)隊(duì)。這讓我想起在于潔博客里看到的一句話：一個(gè)人跑也許跑得更快，但一群人跑卻能跑得更遠(yuǎn)。今天我與大家交流的主題是：我在工作室學(xué)什么。
相信很多老師會(huì)退縮。而如果說拍照就是記錄你是不是就有了興趣！把一學(xué)期拍下的照片存入電腦或博客就算你不寫一個(gè)字那也是一部班級(jí)記錄史。碰上家長會(huì)或參加學(xué)校的各種交流會(huì)你只要打開相冊(cè)是不是就有料可寫有話可說了。當(dāng)然拍照遠(yuǎn)不止這些好處我就靠照片化解了一場(chǎng)家長糾紛。
那是上個(gè)學(xué)期發(fā)生的事，體育課，班上的李圳宇摘下2400多元的眼鏡隨手放在桌上就跑出去玩了。不知什么原因眼鏡就被弄掉到了地上。跑完步回教室的袁西川一腳踩上去，幸虧這孩子機(jī)靈，發(fā)現(xiàn)踩到東西馬上縮腳。但不幸的是，鏡片還是劃傷了。之后，李圳宇的家長打電話來說，這是新配的治療型眼鏡，要求袁西川家長賠償一半的損失1200元。而袁西川的家長認(rèn)為，孩子不是故意的，再說眼鏡之前就掉在了地上，教室那么擁擠，就算我的孩子不踩到，別人的孩子也會(huì)踩到的。這是他自己保管不善造成的，他自己應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任，要賠也只會(huì)陪三分之一600元。這事產(chǎn)生了分歧一時(shí)還解決不了。正好第二周召開家長會(huì)。我對(duì)此事只字未提，只是向家長們展示了很多照片，大力表揚(yáng)和感謝了許多家長。如感謝某某媽媽為全班孩子打印學(xué)習(xí)資料，沒收過大家一分錢；感謝某某爸爸把自家養(yǎng)的盆景送到教室，美化環(huán)境；感謝某某爺爺幫教室安裝窗簾，還自掏腰包買各種配件，出力又出錢……感謝的每一個(gè)人，都配有一張照片在大屏幕上播放。有意思的是家長會(huì)后不久，我收到了李圳宇家長發(fā)來的微信，她說不用袁西川家長陪錢了，說她看到那些照片很感動(dòng)。家長都在為孩子們無私奉獻(xiàn)著，而他只想著自己的利益，很是慚愧……就這樣，我僅憑積攢的幾張照片，輕松化解了這次糾紛。感謝于潔老師，感謝付娟工作室。
我每周必做的一件事就是看于潔老師的博客?？此职l(fā)布了哪些新信息，班級(jí)管理她又出了哪些好點(diǎn)子。適合的我直接搬來用。不適合的我借鑒、修改之后再用。比如:各司其職，我在班上也試用了一年，效果真的不錯(cuò)。實(shí)行起來不難，就是把班上的事務(wù)包給每一個(gè)孩子，分工細(xì)化到教室里的每一塊玻璃誰負(fù)責(zé)，每一塊抹布誰管理。每一天的掃把誰擺放……這學(xué)期我班分出了90多個(gè)崗位，許多同學(xué)身兼數(shù)職。開學(xué)初我就把這些分工和要求打出來，貼在教室里。這一年，我輕松了不少，班級(jí)管理效果卻比往年好很多。除了看于潔老師的博客學(xué)習(xí)，我還借鑒工作室其他成員的做法。比如唐君老師的班幣獎(jiǎng)勵(lì)法；李丹老師的分組管理法；蘭慶梅老師的班級(jí)布置、流動(dòng)圖書角等等。總之，模仿借鑒、復(fù)制粘貼無不給我的班主任工作帶來便利與高效。
上傳更新。每周要參加沙龍討論，寫。
心得。
寫案例；每月還要看一本班主任書籍，寫幾千字的閱讀感悟，不細(xì)心不觀察不記錄不拍照很難跟上工作室的節(jié)奏。因?yàn)檫M(jìn)了工作室，我才知道案例怎么寫，從最初的無從下筆，到后來的幾千字，我跟隨著工作室一路摸索。沒有壓力就不會(huì)有動(dòng)力，我撰寫的案例《她不再做小偷》被工作室評(píng)為了優(yōu)秀案例。撰寫的與家長溝通失敗案例《我該如何與你說》被江西教育雜志編輯萬勇采納。是工作室讓我這個(gè)以前一不看書，二不看報(bào)的老師也翻起了書本，提起了筆。有一次寫了。
篇
家長會(huì)后的反思，竟被家長們相繼發(fā)到朋友圈，點(diǎn)擊率也有好幾千呢。這給了我莫大的鼓舞和自信。今年暑假，我借著空閑看書。
寫作。
也留下了幾萬字的。
心得。
體會(huì)，盡管都是些涂鴉之作。
在努力提高自身。
寫作。
的同時(shí)，我還想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的。
寫作。
興趣。我把每單元學(xué)生的習(xí)作挑選出來打成鉛字發(fā)到博客里分享；暑假、寒假布置的。
日記。
也讓家長發(fā)給我，再分門別類，配上插圖、照片，裝訂成冊(cè)打印出來，做班級(jí)復(fù)習(xí)資料。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。我想班主任工作室就是我的源頭活水。
參加名師工作室發(fā)言稿篇八
各位
領(lǐng)導(dǎo)
，老師：
大家下午好！作為名師代表在此發(fā)言，我倍感榮幸和責(zé)任之重大。
今天，學(xué)校為名師工作室舉行啟動(dòng)儀式，充分說明學(xué)校對(duì)名師培養(yǎng)工程的重視。近年來，學(xué)校一直把教師的專業(yè)成長作為學(xué)校工作的重中之重來抓，總是想辦法為老師
提供
條件、搭建平臺(tái)，讓我們不斷發(fā)展、盡快提高。這也使得近年來，我校各學(xué)科涌現(xiàn)出了一批在區(qū)內(nèi)、市內(nèi)乃至省內(nèi)產(chǎn)生了較大影響的優(yōu)秀教師。為了讓我們更好更快的發(fā)展，學(xué)校根據(jù)教研室的
精神
，專門成立了名師工作室。這對(duì)我們的發(fā)展提出了更高層次的要求，也為廣大教師的發(fā)展
提供
了更好的機(jī)會(huì)。在此，我代表名師工作室全體老師們表示衷心的感謝！
我是在友好學(xué)校這塊沃土上成長起來的，在我的成長過程中，蘊(yùn)涵著各位
領(lǐng)導(dǎo)
、老教師、老前輩、各位同事們對(duì)我手把手的幫助和無私的奉獻(xiàn)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。今天名師工作室成立了，我一定帶領(lǐng)工作室的各位成員不辜負(fù)
領(lǐng)導(dǎo)
的信任和囑托，全力以赴、努力工作，爭取發(fā)揮本身的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)的力量，在校本教研方面為本學(xué)科教師的專業(yè)成長
提供
各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更多的名師；并努力指導(dǎo)和幫助新教師提高備課、上課和教學(xué)研究水平，讓更多的青年教師在自己的專業(yè)成長中少走彎路，脫穎而出。
名師工作室建立之初，為給工作室的各位成員搭建好的研究平臺(tái)，學(xué)校還專門請(qǐng)來
專家
教授，對(duì)工作室的教研工作進(jìn)行培訓(xùn)，并給予具體、明確和專業(yè)的指導(dǎo)，這對(duì)工作室的成員來說真是雪中送炭！這種專業(yè)的引領(lǐng)使得我們可以和國內(nèi)最前沿的教育科研同步，對(duì)工作室成員的個(gè)人專業(yè)成長起到了燈塔的作用。因?yàn)楣ぷ魇页蓡T分布在各個(gè)年級(jí)，這對(duì)同年級(jí)的其他教師起到了輻射作用，真可謂用心良苦！面對(duì)學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)
的用心呵護(hù)和殷切希望，我們一定做到：不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、和睦相處，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，認(rèn)真扎實(shí)的搞好教學(xué)研究，真正起到對(duì)學(xué)校教科研工作的引領(lǐng)作用。
我相信，隨著我?！懊麕煿ぷ魇摇被顒?dòng)的開展，明天一定會(huì)結(jié)出累累碩果，我校一定會(huì)涌現(xiàn)出更多的人才，更多的名師，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生！
愿我們共同努力，開創(chuàng)友好學(xué)校更加燦爛的明天！
謝謝大家！
參加名師工作室發(fā)言稿篇九
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
，優(yōu)秀的各位同仁：
教師節(jié)剛剛過去，我還沉浸于自己榮獲xx市師德標(biāo)兵的喜悅中，今天又迎來了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事
精神
爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。
自
20xx
年幸運(yùn)地入選第二期xx名師人選以來，我響應(yīng)名師辦
領(lǐng)導(dǎo)
的安排，在"xx教育體育信息
網(wǎng)
"上建立了"劉峰工作室",圍繞研究初中語文教學(xué)，發(fā)博文近四百
篇
，分為讀書筆記，中考語文試卷，隨筆，中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)，中考
作文
專項(xiàng)，中考復(fù)習(xí)策略，作業(yè)練習(xí)，隨冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，計(jì)劃反思
總結(jié)
論文，教學(xué)案例及設(shè)計(jì) ,課題研究，下水文 ,名師工作室，課堂教學(xué)
參考
等十多個(gè)目錄。 成立工作室三年以來，我像一位辛勤的老農(nóng)，不辭勞苦的
精心
侍弄著自己的這一畝三分地，可以說，"劉峰工作室"現(xiàn)在已經(jīng)成為我們章丘市乃至濟(jì)南市初中語文教師，尤其是初三語文教師經(jīng)常光顧的一個(gè)教學(xué)平臺(tái)，現(xiàn)在博客訪問量已達(dá)xx萬之多。
作為一名xx市名師建設(shè)人選及名師工作室的主持人，我提醒自己必須更多地發(fā)揮帶頭輻射作用。暑假期間，我圓滿完成了
20xx
年xx省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)，并參與了xx市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案的編寫。我想著重跟大家匯報(bào)一下我參加語文導(dǎo)學(xué)案編寫的一些感想。
20xx
年的春天，我們初中語文教研交流中心的12名語文骨干教師在教研員馬xx老師的帶領(lǐng)下，開始了艱苦的語文導(dǎo)學(xué)案編寫工作。我們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一遍又一遍地研讀教材，不厭其煩地查閱各種相關(guān)資料，常常為編寫中的某一問題未得解決廢寢忘食；編寫組成員們湊在一起的時(shí)候，也是常常為編寫中的某一問題商討得熱火朝天。多少個(gè)節(jié)假日，多少個(gè)夜晚，我們都在編寫導(dǎo)學(xué)案中度過，兀兀窮年，深宵燈火是我們的伴侶，任它漂白了四壁。
2014
年9月2日，新學(xué)期開學(xué)了。隨之飄然而至地還有一本金黃封面、美觀大氣的精編語文教輔——《語文導(dǎo)學(xué)案》。摩挲著它，自豪、喜悅、欣慰、激動(dòng)…… 真是難以言表，可謂百感交集。因?yàn)槲覀兯鶇⑴c的這項(xiàng)導(dǎo)學(xué)案編寫工作，是我們xx市教體局
領(lǐng)導(dǎo)
為全面落實(shí)"優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)教育一體化"的兩化戰(zhàn)略，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)的高瞻遠(yuǎn)矚、深思熟慮的教育惠民工程。作為一名骨干教師，能參與這么一本富有深刻含義的語文導(dǎo)學(xué)案的編寫，真是個(gè)人工作生涯中的一件幸事。暢想著：當(dāng)千名章丘教師因我們的辛勤付出而使課堂教學(xué)變得高效，當(dāng)三萬多名xx學(xué)子因我們的辛勤付出而讓學(xué)習(xí)變得快樂，作為一名熱愛語文教育教學(xué)的教師，的確是人生至樂。
今年7月，得知自己的工作室被評(píng)為優(yōu)秀xx市名師工作室，我欣喜且感恩。不言而喻，能夠得以入選xx市第二期名師建設(shè)工程人選的教師，個(gè)個(gè)都是精英教師，工作室建設(shè)是第二期xx名師建設(shè)工程的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，名師工作室是xx市名師人選開展專業(yè)研修、發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用的重要載體，本次名師工作室的評(píng)選又是名師人選培養(yǎng)管理考核的重要內(nèi)容內(nèi)容之一，所以，各位名師人選一定都會(huì)高度重視，各顯其能，
精心
建設(shè)，各有特色。所以，能在如此強(qiáng)手如林的評(píng)選中賽出，欣喜之情不免。
()
能入選xx市優(yōu)秀名師工作室，我更多的心情是感恩。傾聽者李局長的發(fā)言，瀏覽者著李局長的博文，我常常感動(dòng)于這位可敬的局長對(duì)我們xx教育的辛勤付出。教體局的
領(lǐng)導(dǎo)
們，高瞻遠(yuǎn)矚，務(wù)實(shí)勤勉，平易近人，切實(shí)把"人民滿意教育"辦到了
黨
委政府和人民群眾的心坎上。局
領(lǐng)導(dǎo)
們?yōu)槲覀兠璁嬛虑鸾逃篮玫拿魈?，引領(lǐng)著我們xx的教育從一個(gè)春天邁向了另一個(gè)春天。眾所周知，自去年以來，我市教育的跨越發(fā)展，教育質(zhì)量的迅速提升，xx模式的強(qiáng)烈反響，吸引著國家、省市各級(jí)主流媒體紛紛對(duì)我市教育取得的成績和經(jīng)驗(yàn)給予報(bào)道。作為一名名師人選，我在振奮于我們有這么好的教育教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，更感動(dòng)于局
領(lǐng)導(dǎo)
對(duì)名師培養(yǎng)工作的重視和關(guān)懷。局
領(lǐng)導(dǎo)
在各級(jí)各類會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視名師培養(yǎng)工作，要發(fā)揮好典型帶動(dòng)作用，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為教育發(fā)展打造強(qiáng)有力的人才支撐，努力造就一批名師、名校長、學(xué)科帶頭人，引領(lǐng)帶動(dòng)教師素質(zhì)整體提升；更可貴的是，我們的局
領(lǐng)導(dǎo)
能切實(shí)做到讓關(guān)懷落地，讓理念生根。為了讓我們12位入選名師人選的xx教師，工作生活上無顧慮，可以人盡其才，局
領(lǐng)導(dǎo)
對(duì)我們，在生活上關(guān)心，在業(yè)務(wù)上扶植，或經(jīng)?；虍?dāng)面、或打電話詢問和解決一些業(yè)務(wù)上的困難。各級(jí)
領(lǐng)導(dǎo)
還經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓我們通過各種途徑充電。如在
2014
年3月25日，名師辦
領(lǐng)導(dǎo)
組織我們參加了濟(jì)南市教育局承辦的"
20xx
雷xx
中國
行"活動(dòng)，我們一行十二人，聆聽了雷xx的演講"沒有什么能夠阻擋我們成為優(yōu)秀教師",目睹了"第五十六號(hào)教室"的奇跡，受到了強(qiáng)有力的震撼，更堅(jiān)定了自己要成為一名真正的名師的信念。
最后，我想說的是：今后的時(shí)日里，我會(huì)一如既往地用努力填滿我的生命日程，和所有喜歡初中語文教學(xué)的"劉xx工作室"成員們一道，致力于初中語文教育教學(xué)的研究，期冀通過自己更加勤勉的工作，讓自己不愧為xx名師建設(shè)人選的稱號(hào)，不愧獲評(píng)優(yōu)秀xx名師工作室，不愧為名師工作室的主持人，為成為一名名副其實(shí)的真真正正的名師而努力。謝謝各位。
參加名師工作室發(fā)言稿篇十
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
、在座的各位同事：
大家上午好！
我在學(xué)校擔(dān)任英語老師兼五年級(jí)班主任。已經(jīng)在教師崗位上辛勤耕耘了兩個(gè)年頭。從曾經(jīng)的懵懂到現(xiàn)在擁有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其間不斷學(xué)習(xí)，不斷攀登。成長的這一路，發(fā)現(xiàn)自己越發(fā)熱愛并珍惜這份神圣的職業(yè)。
首先，我覺得做一個(gè)優(yōu)秀的青年老師，需要贏得學(xué)生喜愛、家長認(rèn)可、學(xué)?？隙?。兩年前我走出校園踏上三尺講臺(tái)，雖然學(xué)校每天工作時(shí)間長、強(qiáng)度高、壓力大，但是我以飽滿的熱情對(duì)待每一天的工作。這兩年年，我認(rèn)真教育每一個(gè)學(xué)生，用真心換得真心，贏得了孩子的愛戴；這兩年，我認(rèn)真做好班主任工作，做好家校聯(lián)系，贏得了家長們的普遍認(rèn)可；這兩年，我認(rèn)真完成學(xué)校交代的每一項(xiàng)任務(wù)，贏得了學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)
的認(rèn)可。在嘉福學(xué)校的兩年時(shí)間，我得到鍛煉與成長。
其次，我積極參加教研活動(dòng)。除了平時(shí)踴躍參加學(xué)校的各級(jí)培訓(xùn)外，我每天會(huì)有針對(duì)性的反思，最后，我想說因?yàn)闊釔?，所以鐘情教育事業(yè)。雖然辛勞，但卻滿是經(jīng)歷的幸福！因?yàn)橛袎?mèng)，所以我想在這條路上不斷前進(jìn)！
謝謝大家！
參加名師工作室發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：大家好！
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷、指導(dǎo)下，我們終于迎來了陜西省高中地理名師工作室的啟動(dòng)儀式。首先我想要對(duì)省廳、市教育局、縣教體局以及相關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)和麟游中學(xué)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我和工作室的大力支持和關(guān)心表示忠心的感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來到我校參加名師工作室的啟動(dòng)儀式。
能成為陜西省第三批名師工作室的主持人，能成為麟游縣中學(xué)第一屆名師工作室的主持人，倍感榮幸,欣喜之余，則是一種沉甸甸的責(zé)任，是一種挑戰(zhàn)，更是一種激勵(lì)和鞭策。
作為名師工作室主持人，擔(dān)當(dāng)這樣的工作還是第一次，沒有經(jīng)驗(yàn)借鑒，一切從零開始，我將一定按照省市教育局的要求，帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)，有信心、有決心、有能力化壓力為動(dòng)力、一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，風(fēng)雨同舟，樹立共同學(xué)習(xí)，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開展名師工作室的工作。充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)，教育科研的輻射帶動(dòng)效應(yīng)，致力于課題的研究和專業(yè)發(fā)展，為青年教師提供專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)區(qū)域教學(xué)整體水平的不斷提高。
最后，我簡單匯報(bào)一下名師工作室的工作目標(biāo)和思路：
1．多方開展實(shí)踐研究，打造超強(qiáng)凝聚力的研究團(tuán)隊(duì)。
工作室將多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過請(qǐng)進(jìn)來和走出去相結(jié)合的方式參加各種交流互動(dòng)，開展研修學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使工作室成員專業(yè)水平實(shí)現(xiàn)較大提升。另外將依托名師工作室的網(wǎng)站，形成名師工作室的展示窗口，成果輻射源和資源的生成地，將以集中學(xué)習(xí)、研討，分散自主研究，網(wǎng)絡(luò)線上、線下共同交流等工作形式開展各項(xiàng)工作，進(jìn)而打造一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于擔(dān)當(dāng)，無私奉獻(xiàn)的高效團(tuán)隊(duì)。展示工作成效，發(fā)揮示范輻射作用。
2．確立三年專業(yè)發(fā)展方向，提升專業(yè)水平。
我們已經(jīng)制定了工作室管理章程，三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)年工作計(jì)劃，以深入學(xué)習(xí)專業(yè)理論和教育教學(xué)理論為起點(diǎn)，用讀書、學(xué)習(xí)、討論豐富自己，努力成為學(xué)習(xí)型教師。我們將多方挖掘自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮個(gè)性特長，逐步形成各自獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，努力成為特色型教師。
3．發(fā)揮引領(lǐng)作用，點(diǎn)燃星星之火。
充分發(fā)揮名師引領(lǐng)和骨干教師的示范作用，通過組織示范課、專題講座，教學(xué)研討，送教下鄉(xiāng)、幫扶引領(lǐng)、精品課程建設(shè)等活動(dòng)，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師等任務(wù)，為教師的專業(yè)成長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加教育行政部門和學(xué)校交給的工作任務(wù)，發(fā)揮本身的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)的力量，全力以赴、努力工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。點(diǎn)亮星星之火，踏上燎原之旅。
4．抓好課題研究，創(chuàng)設(shè)濃郁的科研氛圍。
以課題研究為載體，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)，難點(diǎn)問題及教育教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫有價(jià)值的反思、心得體會(huì)，在理論、教學(xué)和科研等方面全面提升自我，逐步成為科研型教師，拿出更多的有價(jià)值的教育教學(xué)成果。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，名師之名在于培養(yǎng)和帶動(dòng)，讓年輕老師更有名。服務(wù)于教師的專業(yè)成長，服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)，服務(wù)于區(qū)域教育的發(fā)展，最終讓更多的學(xué)生享受到好的、優(yōu)質(zhì)的教育。
一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅花滿園，我們名師工作室將揮灑汗水，用辛勤的'雙手去澆灌這方樂土，使我們名師工作室成為教學(xué)研討的集散地，教師成長的助推器，名師培養(yǎng)的孵化器。
大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里，我們名師工作室將以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展為宗旨，共同譜寫麟游教育教學(xué)的新篇章！
參加名師工作室發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家們：
大家好！
很高興能有這樣的機(jī)會(huì)與大家交流經(jīng)驗(yàn)。我叫鄧洪，1985年參加工作，現(xiàn)任名教師工作室領(lǐng)銜人。此時(shí)此刻，能在這里作為名教師領(lǐng)銜人代表發(fā)言，我感到十分榮幸，也非常激動(dòng)?；厥坠ぷ魇页闪⒁荒陙淼墓ぷ?，慢慢的、一步步成長起來，并取得了一定的成績。首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了良好的工作環(huán)境和工作平臺(tái)，感謝同事對(duì)我的支持、幫助和關(guān)心。借此機(jī)會(huì)，我向信任和支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示深深地謝意！下面我談?wù)勥@一年來在工作上收獲的心得和體會(huì)，與各位同事共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
20xx年11月底，鄧洪名師工作室成立，我就召開了全體成員的第一次工作會(huì)議，主題是怎樣建，從研究背景、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、基本結(jié)論、建議與啟示等六個(gè)方面闡述。同時(shí)采集工作室成員信息表。進(jìn)一步學(xué)習(xí)名師工作室工作概要從名師培養(yǎng)基地的背景及定位和設(shè)計(jì)、工作室一般流程、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)成果呈現(xiàn)形式等，我們的宗旨就是通過我們的團(tuán)隊(duì)研究工作，打造地理高效課堂，以達(dá)到“三自一新”工程的要求。在研究過程中，以學(xué)?！暗乩砀咝дn堂的探索”、“貓?zhí)恿饔虻目疾臁奔啊盎诎喟嗤l件下高一地理教學(xué)探索”課題為依托，課堂為主要活動(dòng)形式，努力提高每個(gè)工作室成員的教育教學(xué)能力。例如：20xx年10月底年青教師歸維送課下鄉(xiāng)到六桶中學(xué)；11月初陳婷在修文中學(xué)參加“一市三縣”教學(xué)研討會(huì)獻(xiàn)課，20xx年3月中旬，據(jù)修教通[xxxx]37號(hào)文件工作室及修文中學(xué)地理組全體教師上午前往扎佐中學(xué)開展同課異構(gòu)教研活動(dòng)，上課教師李興峰、陳婷，內(nèi)容是高二選修3第二章第二節(jié)旅游資源開發(fā)條件下的評(píng)價(jià)。20人聽評(píng)課。
作為名教師，理應(yīng)做好教學(xué)工作的示范。20xx年10月8日貴陽市教育局邀請(qǐng)北京市和平街一中赴筑開展教育教學(xué)培訓(xùn)工作，上午第三、四節(jié)課，借修文中學(xué)班級(jí)高一卓越4班、卓越5班，由我與和平街一中馬衛(wèi)華老師選擇“地球的圈層結(jié)構(gòu)”課題進(jìn)行研討課活動(dòng)，聽評(píng)課教師有市教科所宋仕剛老師、“一市三縣”各學(xué)校選派的.地理教師及修文縣內(nèi)各高中學(xué)校派的教師50余人。
20xx年我撰寫論文“知學(xué)合一、打造地理高效課堂”發(fā)表于20xx年6月貴州師范大學(xué)學(xué)校自然科學(xué)版，該文于20xx年7月榮獲貴州省教育學(xué)會(huì)教育科研論文二等獎(jiǎng)。執(zhí)行主編的《修文地理》校本教材獲中國地理學(xué)會(huì)和重慶師大主編的地理教育雜志社第二屆“探索杯”特等獎(jiǎng)。
自20xx年3月，我們每月結(jié)合教研活動(dòng)開展1—2次公開課、研討課、示范課等活動(dòng)，所承擔(dān)執(zhí)教的老師均以預(yù)習(xí)案、課堂案、課件、反思圍繞新課改的要求聽評(píng)課。
校本教研：3月5日徐順才老師在高二文科藝體班上“中國的地質(zhì)災(zāi)害”，5月9日工作室教師在高三（17）班聽評(píng)了一節(jié)學(xué)校教導(dǎo)處副主任李明文老師的示范課，教研主題：區(qū)域空間定位。5月14日在高二自強(qiáng)8班聽評(píng)了歸維老師一輪復(fù)習(xí)公開課，課題是地球運(yùn)動(dòng)的基本形式——自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。
野外考察：5月28日（星期天）在修文縣政協(xié)副主席陳國幫的陪同下，領(lǐng)銜人考察了修文縣大石布依族鄉(xiāng)大屯村。明·王陽明贊：“溪深幾曲云藏峽，樹老千年雪作花。”6月11日，工作室成員及地理教師一行12人到貓?zhí)有尬暮佣危ㄈ?、四?jí)電站）進(jìn)行了一次綜合考察。
成長：工作室成員張祥蓮評(píng)聘中學(xué)地理一級(jí)教師，兼高三級(jí)部地理備課組長。謝忠森老師兼任高二地理備課組長、班主任。徐順才、歸維老師獲20xx年度考核優(yōu)秀。陳婷、歸維評(píng)聘為中學(xué)地理二級(jí)教師，上高三，挑重?fù)?dān)。李興峰老師評(píng)為校先進(jìn)教師，扎佐中學(xué)高三文科班班主任。
20xx年8—10月進(jìn)一步修改校本教材《修文地理》，同時(shí)成立修文中學(xué)天文愛好者協(xié)會(huì)，同時(shí)20xx年11月申報(bào)“貴陽市優(yōu)秀校本課程”評(píng)選。每年均進(jìn)行迎“12·9”地理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等。
請(qǐng)進(jìn)來：20xx年7月24日修文縣教育局邀請(qǐng)高考命題研究專家、河北省名師陳玉江老師在修文二中作的“地理高考命題研究思路和方法”8個(gè)學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。
20xx年9月14日—20日，北京大教育集團(tuán)專家組地理學(xué)科專家郇慶電老師聽了高一、二、三年級(jí)13位教師，20人次的課，并作有關(guān)預(yù)習(xí)案、課堂案的制作培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了大家對(duì)“三自一新工程”的理解、接受、應(yīng)用。
20xx年9月24日—25日，全國知名高考指導(dǎo)專家郭建民赴修文中學(xué)開展教育教學(xué)活動(dòng)。
20xx年10月22日上午，工作室全體教師參加市教科所，在貴陽二中多媒體教室組織的高中地理教師教學(xué)研討會(huì)。
20xx年10月29日上午9：00——11：30分，在修文中學(xué)老校區(qū)三樓會(huì)議室，工作室邀請(qǐng)北京大教育評(píng)價(jià)中心的趙西安老師介紹“三自一新”工程在山東濟(jì)南歷城區(qū)踐行的情況；同時(shí)上周學(xué)校派到山東濟(jì)南歷城二中、五中學(xué)習(xí)的工作室成員謝忠森老師介紹了到山東歷城二中、五中的學(xué)習(xí)情況。
趙西安老師談到“三自一新”教學(xué)改革的發(fā)起者是北京大教育考試評(píng)價(jià)中心?！叭砸恍隆苯虒W(xué)改革工程，即：自主學(xué)習(xí)、自我教育、自覺發(fā)展、教學(xué)創(chuàng)新。目前“三自一新”教育改革工程已在修文中學(xué)推進(jìn)五個(gè)多月。
走出去：20xx年11月1—17日領(lǐng)銜人鄧洪在上海名師培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。據(jù)筑教師發(fā)（xxxx）92號(hào)文件精神，20xx年4月24日上午7：00——下午5：00在修文縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，修文縣6位市三名工程領(lǐng)銜人（吳道明、顏紅纓、秦曉菊、鄧洪、吳小麗、熊歡）前往花溪孔學(xué)堂參加“上?！F陽教育接力”論壇大會(huì)。20xx年4月29日上午到貴陽二中參加貴陽市“提升學(xué)習(xí)力、構(gòu)建高效課堂”上海、成都、貴陽三地五?！巴n異構(gòu)”教育教學(xué)研討活動(dòng)。20xx年8月張祥蓮到山東日照市培訓(xùn)學(xué)習(xí)一周；20xx年10月謝忠森老師到山東濟(jì)南歷城二、五中培訓(xùn)學(xué)習(xí)一周。謝忠森老師考察體會(huì)如下：1、加強(qiáng)學(xué)生管理是名校戰(zhàn)略的首要任務(wù)；2、打造一支具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍；3、打造特色學(xué)校。
我認(rèn)為，地理教育的根本目的首先是要滿足學(xué)生當(dāng)下的心理需求。要平等對(duì)待每一位學(xué)生，實(shí)行課堂民主；要滿足學(xué)生的好奇心，為學(xué)生探究知識(shí)提供豐富的資源。其次是為學(xué)生未來的幸福生活奠基。要教給學(xué)生與生活密切聯(lián)系的地理，對(duì)學(xué)生終身幸福有用的地理。學(xué)生要幸福地學(xué)，教師也要幸福地教。生活化和可視化是追求幸福地理的方法和手段。地理課堂要盡可能圍繞生活中真實(shí)的問題展開，而不能僅僅為了知識(shí)而學(xué)習(xí)?？梢暬仁堑乩斫虒W(xué)的傳統(tǒng)，也是時(shí)代的要求，是直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的紐帶，不僅能促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，也有利于學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。知行地理是工作室追求的教學(xué)風(fēng)格。知行既是地理學(xué)科綜合性的要求，也是后喻時(shí)代對(duì)教師的要求，也是工作室所追求的地理課堂的志趣和品味。打造學(xué)習(xí)共同體，收獲職業(yè)的幸福。
謝謝大家！
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參加名師工作室發(fā)言稿篇十三
作為工作室的一員，我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。我們一起研究“蘇派教學(xué)”的風(fēng)格，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、更新觀念，讓自己的教育教學(xué)理念能緊緊跟上課改的步伐。陳主任適時(shí)地為我們送來了一本本好書。《生命中最好的語文課》以堅(jiān)實(shí)的教育理論為經(jīng)，以豐富的課堂教學(xué)案例為緯，提出語文課堂是思辨的、充滿詩意的。于是，我一面手不釋卷，一面走進(jìn)了最好的語文課堂，感受到了深度語文的獨(dú)特魅力。在《小學(xué)語文課型研究》一書中，常州市局前街小學(xué)的李偉平校長向我們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例，借此傳達(dá)這樣的理念：小學(xué)語文教學(xué)中，“學(xué)生立潮才是課型研究的根基，只有擁有“學(xué)生之魂”的語文課，才是最能促進(jìn)學(xué)生生命成長和發(fā)展的最好的課型?！队行?、細(xì)心、慧心的教育追問者》則集結(jié)了20xx年“師陶杯”的論文，站在理論的高度，將我?guī)Щ亟逃脑c(diǎn)和終點(diǎn)，去重溫原生態(tài)語文課堂教學(xué)的夢(mèng)，去追尋理想教育的那一片藍(lán)天。而由《168愛生故事集》生發(fā)的主題沙龍“師愛”更是帶大家走進(jìn)了一個(gè)個(gè)溫馨感人的教育故事之中，借此我深深地體會(huì)到了大愛無疆，小愛無痕，師愛真是個(gè)永恒的主題??！
工作室濃濃的研究氛圍常常讓我“沉醉不知?dú)w路”。那一節(jié)節(jié)示范研討課，對(duì)于我這個(gè)剛剛走進(jìn)高年級(jí)課堂、還有點(diǎn)兒“丈二和尚——摸不著頭腦”的新兵來說，真是大開了眼界！課后，大家毫無保留，各抒已見，一段段精彩的點(diǎn)評(píng)，更讓我茅塞頓開，受益匪淺。
我深知自己的課堂教學(xué)水平還迫切需要提升，因此不愿放過任何一個(gè)可以學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。在南京“現(xiàn)代與經(jīng)典”的大會(huì)堂，在常州“青語會(huì)”的大禮堂，都留下了我的足跡。今年5月底的溧陽之行，在聆聽專家代表們的睿智發(fā)言，觀摩名優(yōu)教師的精彩教學(xué)后，我深深地懂得了：只有堅(jiān)定不移地行走在“兒童語文”的路上，我們的語文課堂才會(huì)充滿生命的活力，彰顯語文的魅力，綻放生命的精彩。
追本溯源——絕知此事要躬行。
參加名師工作室發(fā)言稿篇十四
老師：
大家下午好！
很感謝。
領(lǐng)導(dǎo)。
對(duì)我的信任、關(guān)懷和推薦，能加入名師工作室，我倍感榮幸。這將是我教學(xué)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將是我專業(yè)發(fā)展道路上的一次成長機(jī)遇。一名教師的成長，固然需要教師自身的努力，但是，在成長過程中如果有名師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥，那么他成長的速度會(huì)更快，成為優(yōu)秀教師的幾率會(huì)更高。我想上級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
正是看到了這點(diǎn)，為了充分發(fā)揮名師在教學(xué)、科研方面的輻射、帶動(dòng)效應(yīng)，以師帶徒，幫助年輕教師快速成長，提高教師整體素質(zhì)，大力推動(dòng)新課改，建立了名師工作室。
和敬業(yè)。
精神。
榜樣的力量是無窮的，這將對(duì)我教育理念的更新、教學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，都有促進(jìn)作用
思想。
認(rèn)識(shí)，完成工作室的各項(xiàng)任務(wù)。我會(huì)遵守工作室的規(guī)定和要求，服從統(tǒng)一的安排，虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，及時(shí)。
總結(jié)。
不斷反思不斷提升自我超越自我。
加入名師工作室，我會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，把師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)作為自己努力的方向，把學(xué)習(xí)、應(yīng)用、提高作為終身的目標(biāo)。深入思考、努力鉆研，做到邊學(xué)、邊思、邊用，力求以學(xué)促用，學(xué)有所獲，學(xué)有所成，努力成為教學(xué)一線的“領(lǐng)頭雁”。
作為成長期的年輕教師，擁有了名師工作室。
提供。
的得天獨(dú)厚的優(yōu)越的培養(yǎng)條件，沒有理由不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)！我會(huì)充分利用。
領(lǐng)導(dǎo)。
搭建的研修平臺(tái)，向“做實(shí)事、做正事、做真人，與時(shí)俱進(jìn)；有。
思想。
有修養(yǎng)有成就，德藝雙馨”的方向穩(wěn)步發(fā)展。我相信，只要我勤奮，再勤奮一些，努力，再努力一些，就會(huì)在教育教學(xué)中取得可喜的成績，為我校的教育發(fā)展錦上添花！
謝謝大家！