演講稿需要圍繞主題展開(kāi)，用邏輯清晰的結(jié)構(gòu)來(lái)組織內(nèi)容。演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，不要使用太多的行話或術(shù)語(yǔ)。希望大家喜歡這些演講稿范文，并且能夠從中獲得對(duì)寫作和演講的新認(rèn)識(shí)。
我是好老師演講稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
老師是園丁，辛勤的哺育我們。老師，在我們的心中，是神圣不可侵犯的。假如我是老師，您可別不服氣，我一定要比您做得更出色！
假如我是老師。我會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)他們對(duì)課堂的興趣。在課堂上，我會(huì)讓他們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，學(xué)到更多的知識(shí)。在下課時(shí)，我會(huì)讓他們盡情玩耍，如果能夠，我愿意和他們一起，成為他們的一員，永遠(yuǎn)做他們最信任的伙伴。
假如我是老師。我不會(huì)給學(xué)生們留下太多的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們還年輕，他們的生活需要陽(yáng)光，他們需要多姿多彩的世界。我會(huì)讓他們學(xué)得踏實(shí)、勤奮，玩得痛快！
假如我是老師。我會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們?nèi)松芾?。我?huì)鼓勵(lì)那些落后的同學(xué)不要灰心喪氣，要相信下一次的自己一定會(huì)考好，給予他們足夠的信心，讓他們更加努力。
假如我是老師。我會(huì)在有節(jié)日的時(shí)候舉辦聯(lián)歡會(huì)，把教室裝扮得漂漂亮亮的`，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的世界不僅僅只有書(shū)本。
假如我是老師……
這只是一個(gè)年僅13歲的初中生的夢(mèng)想。我知道現(xiàn)在必須要腳踏實(shí)地的走穩(wěn)每一步路，才會(huì)擁有更美好的明天。在那一天，“假如”將不再是假如，因?yàn)?，我已?jīng)成為了老師！
我是好老師演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
每個(gè)人心中都有一個(gè)追求與理想，總希望有一天能實(shí)現(xiàn)。如果有一天，我想當(dāng)一名老師……。
我如果當(dāng)上老師，我想改變現(xiàn)在的教育方法。大部分的中國(guó)教育可以化為一個(gè)字：“壓”?，F(xiàn)在有孩子的家庭幾乎都會(huì)利用節(jié)假日替孩子補(bǔ)課，雖說(shuō)都是為孩子好，可你們考慮過(guò)孩子的感受嗎?你們?cè)儐?wèn)過(guò)或尊重過(guò)孩子的建議嗎?你們有從孩子的角度考慮嗎?我姐姐家的女兒才上中班，就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)加減法，她接受得了嗎?嘴上說(shuō)不能讓孩子輸在起跑線上，可你們這樣做只會(huì)抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。本該是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮玩的童年，你們?cè)趬浩人麄儯刂扑麄?，合適嗎?而大部分外國(guó)的幼兒園，是帶孩子參觀消防局、警察局，教會(huì)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己、怎樣買東西……鍛煉他們，給他們自由而不是“壓迫”!
如果我長(zhǎng)大了當(dāng)老師，我想給孩子們豐富的課余時(shí)間，在學(xué)習(xí)之余帶他們到郊外，去感受大自然，讓他們?cè)诮?jīng)歷中成長(zhǎng)，并定期舉行心里話活動(dòng)，讓他們吐露心聲。玩一些培養(yǎng)他們合作能力的游戲……促使他們?nèi)姘l(fā)展，在生活實(shí)踐中充實(shí)鍛煉自己。
如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師，我要讓課堂充滿樂(lè)趣。在上課前一天，我要讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，找出不懂的地方，之后將問(wèn)題在課堂上提出，讓課堂成為一個(gè)溝通交流的平臺(tái)，不斷迸發(fā)出智慧的火花，而不是一味死氣沉沉的灌輸，這樣才會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不會(huì)被動(dòng)學(xué)習(xí)。
如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師，我要因材施教，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，努力把他們培養(yǎng)成各個(gè)領(lǐng)域的高手、精英，讓他們的生活變得多姿多彩。
如果有一天，我成為老師，我要讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上生活!
我是好老師演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師，大家好！今天我演講的題目是《我必須去學(xué)校，因?yàn)槲沂抢蠋煛?。首先我和大家分享一個(gè)故事：
一個(gè)憂心忡忡的母親帶著兒子向村里一位德高望重的長(zhǎng)者求助：“先生，請(qǐng)您跟我兒子說(shuō)幾句，勸他不要吃太多的糖果。”長(zhǎng)者沉默片刻，然后說(shuō)：“現(xiàn)在不行，等過(guò)兩星期你再帶孩子過(guò)來(lái)?！?BR> 兩周后，這位母親帶兒子再次登門拜訪。長(zhǎng)者看著孩子的眼睛，誠(chéng)懇得說(shuō)：“好孩子，為了你的健康，我希望你以后要改掉貪吃甜食的壞毛病?！?BR> 孩子的母親既感激又困惑，問(wèn)道：“為什么讓我等兩周？您當(dāng)時(shí)不可以這么說(shuō)嗎？”
這位長(zhǎng)者答道：“絕對(duì)不可以。兩周前，我自己也是嗜糖如命啊?！?BR> 這位長(zhǎng)者的話令我深有感觸。要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必先完善自己。因?yàn)橹挥腥烁癫拍芘囵B(yǎng)人格，正如法國(guó)文學(xué)家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)，“要播灑陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光”。教師人格中的自我、責(zé)任心、態(tài)度、愛(ài)心、道德等，通過(guò)教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。教師人格完美，對(duì)學(xué)生的心靈就有感召作用。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來(lái)，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無(wú)論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。
其實(shí)，我是個(gè)比較懶惰的人，記得在大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)來(lái)到五中工作，得知每天早晨七點(diǎn)二十要到校開(kāi)始早讀課時(shí)，直冒冷汗，因?yàn)樗哪甏髮W(xué)生活和假期早已沒(méi)有了早起的習(xí)慣。第一天，緊張得起床了，第二天，第三天，我都堅(jiān)持著起早，可是沒(méi)堅(jiān)持多久，我就堅(jiān)持不下去了，眼看一天一天變冷了，就越是不想早起，但每天在對(duì)班級(jí)遲到的孩子進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，我不禁也覺(jué)得自己不夠理直氣壯了。對(duì)學(xué)生的要求我自己都不能做到如何要求學(xué)生能做到呢？之后，我天天告誡自己我必須準(zhǔn)時(shí)去學(xué)校，因?yàn)槲沂抢蠋?，我有?zé)任給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣啊。
干教師工作已經(jīng)八年，這八年中我覺(jué)得自己最大的成長(zhǎng)就是有了責(zé)任感，我對(duì)師德的理解正是這份責(zé)任感。因?yàn)槲业囊谎砸恍卸加绊懙桨嗉?jí)幾十個(gè)學(xué)生，在學(xué)生面前，我是他們的領(lǐng)路人，是他們的指導(dǎo)者，到哪里都覺(jué)得有幾十雙眼睛在看著，無(wú)論做什么事之前都首先想我是不是給學(xué)生一個(gè)良好的`示范了。
1以身作則。我是不擅言辭的人，對(duì)學(xué)生的德育往往不是通過(guò)說(shuō)教，而是給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如，每一屆開(kāi)學(xué)的第一天新生要來(lái)班級(jí)報(bào)到，看到的應(yīng)該是一個(gè)整潔、美觀的教室，從第一眼就開(kāi)始感受到班級(jí)的溫暖，從而愛(ài)上這個(gè)集體。所以我都會(huì)在學(xué)生來(lái)的前一天把教室打掃干凈，雖然一個(gè)人打掃一整間教室，想象著學(xué)生走入教室時(shí)的笑容我就不覺(jué)地累。
2說(shuō)到做到。答應(yīng)學(xué)生的事或是在班級(jí)當(dāng)眾宣布過(guò)的事，我一定照做而且不拖拉。有一個(gè)學(xué)生曾寫信告訴我這樣一件事讓她印象深刻：在一堂數(shù)學(xué)課上我問(wèn)了一個(gè)比較難的問(wèn)題，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，我說(shuō)誰(shuí)答出來(lái)就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子，事后大家都以為我是隨口說(shuō)說(shuō)。可是第二天我真的帶了一個(gè)本子獎(jiǎng)給了答出問(wèn)題的學(xué)生。有時(shí)候我們確實(shí)會(huì)隨口說(shuō)出一些話，當(dāng)你說(shuō)到做到時(shí)，學(xué)生們得到的就不僅僅是一件獎(jiǎng)品了。
我是好老師演講稿篇四
有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思，做你所做，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。
十六年前，我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡命的價(jià)值，放飛人生的理想。縱然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師!
雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的?wèn)候;當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開(kāi)心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動(dòng)，那么滿足。
一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”我想，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書(shū)寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔!
謝謝大家!
我是好老師演講稿篇五
建園初，面對(duì)著一群青春活潑的年輕教師，看著園內(nèi)僅僅50多個(gè)稚嫩的孩子。著實(shí)讓大家?jiàn)^斗了許久。我只是一名新分配的教師，剛脫離書(shū)本，走向社會(huì)。說(shuō)實(shí)話，那時(shí)的自己就像一張白紙。“單純、年輕、不懂事”書(shū)本上的東西離現(xiàn)實(shí)很遙遠(yuǎn)?？偢杏X(jué)工作中有太多學(xué)不完的東西，走出校門才真正體會(huì)到自己原來(lái)懂的太少，需要去學(xué)的東西實(shí)在太多。進(jìn)班后，怎樣教孩子穿衣，吃飯、怎樣照顧好孩子的一日
生活
？
什么
時(shí)候該干什么？小雞要怎樣畫(huà)？“寶寶”這個(gè)字怎樣教孩子才會(huì)懂？戶外活動(dòng)時(shí)，要保護(hù)好每一個(gè)孩子，注意交給孩子保護(hù)與自我保護(hù)——這些簡(jiǎn)單的事都需要一點(diǎn)一滴的去學(xué)。所以在設(shè)想當(dāng)園長(zhǎng)以前。我想先談?wù)勗鯓赢?dāng)好一名教師。
人人都有不懂得時(shí)候，記得當(dāng)時(shí)我進(jìn)班，待了一個(gè)新小班，每天需要做的`事挺多，需要
學(xué)習(xí)
的也多，我不敢說(shuō)自己什么都做得好，但起碼都認(rèn)真的學(xué)。張老師是我走進(jìn)幼兒園后的第一位老師。她很耐心的教我。這么說(shuō)吧，現(xiàn)在的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的恒心與張老師的幫助是分不開(kāi)的。。因?yàn)槲覀兊呐Γ野嘣谌雸@第一個(gè)學(xué)期就評(píng)為園內(nèi)優(yōu)秀。我們也得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。那時(shí)，讓我信心十足的面對(duì)我的教師生涯。此時(shí)，我要感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的各位老師，以及兩位園長(zhǎng)，假如我是園長(zhǎng)，我一定會(huì)從各方面發(fā)掘人才。因?yàn)槭恰敖鹱印笨倳?huì)有它發(fā)光的時(shí)候。
接著，我走上了班長(zhǎng)的崗位，班長(zhǎng)的工作可更加瑣碎了，
班級(jí)
的大事小事都要你來(lái)協(xié)調(diào)、處理。在簽了《
安全
制度責(zé)任書(shū)》之后，越發(fā)覺(jué)得肩上的擔(dān)子重了很多，記得那時(shí)，每天上下班都免不了囑咐班上兩位教師一定要注意好孩子的安全。除了抓好班級(jí)的各項(xiàng)工作外，還要處理好“家園”之間的關(guān)系。勇于承擔(dān)各種責(zé)任。當(dāng)然班級(jí)的管理也是很重要的，由于我園新辦園，年輕教師很多，而我班三位教師都是同齡人，所以讓管理工作容易了很多，因?yàn)榇蠹叶嗳菀诇贤?，也都懂得相互理解尊重。所以我班的各?xiàng)工作都能順利完成。而班機(jī)在我們的共同努力下也得到了家長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
在教學(xué)方面，為做好幼小銜接，大班幼兒停止一切小組活動(dòng)。教學(xué)以識(shí)字、數(shù)學(xué)、美術(shù)，為主；唱歌、
英語(yǔ)
、社會(huì)、自然為輔。在活動(dòng)后可進(jìn)行類似測(cè)驗(yàn)的小考試。中班幼兒以小組活動(dòng)為主，師資、數(shù)學(xué)、及其它教學(xué)穿插其中。小班幼兒以生活能力為主，培養(yǎng)其良好的生活自立能力及常規(guī)。
當(dāng)然，這些僅僅是我在工作之于想到的幾點(diǎn)建議，要真正走上這個(gè)崗位才知道這其中的艱辛。在這，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)二位園長(zhǎng)致以最高的敬意，最誠(chéng)摯的問(wèn)候。假如我是園長(zhǎng)，我也會(huì)鞠躬盡瘁，為幼兒園奉獻(xiàn)自己的光和熱、奉獻(xiàn)出每一分心血。讓我們共同努力吧！為了初升的太陽(yáng)|為了明天更美好、也為了所有稚嫩的
心靈
！
我是好老師演講稿篇六
尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我是來(lái)自文旅學(xué)院的張文芳。今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》。
我不是詩(shī)人，不能用斑斕的詩(shī)句來(lái)謳歌我的人生；也不是學(xué)者，不能用艱深的思維來(lái)思考我的價(jià)值；更不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的夢(mèng)想。然而，我是一名師范生――一名普通的懷著教師夢(mèng)的師范生，我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。
在我的心目中，教育是一片圣土，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng)、成人與成才。
在學(xué)習(xí)生涯中，我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)精湛的好老師，至今他們的眼神、手勢(shì)、氣韻常在我胸中蕩漾。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo)。
教師是海燕，搏擊長(zhǎng)空，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師是春蠶，下種春天的希望；教師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講臺(tái)，成就了多少中流砥柱；一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
“你用澎湃的激―情，耕耘溫馨的沃野；你用執(zhí)著的熱情，開(kāi)墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國(guó)家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)！”
有人用上面的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。
千百年來(lái)，人們賦予了教師無(wú)數(shù)神圣的光環(huán)，為了心中這份神圣的理想，我愿窮盡一生的力量去探索，去追求。
現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求了。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來(lái)陶冶學(xué)生，以寬廣的知識(shí)視野來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的心靈關(guān)注來(lái)感化學(xué)生，以巧妙的情境設(shè)置來(lái)激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中將知識(shí)和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì)。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)指導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。只有這樣，才能保管教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，繼續(xù)往前“樂(lè)其道”。
教師不僅是知識(shí)的傳播者，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者，還應(yīng)該成為學(xué)生探索、嘗試的引導(dǎo)者和支持者。葉圣陶曾說(shuō)：教育的“目的在達(dá)到不需要教”。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，擺正自己的位置，放下威嚴(yán)的架子，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候，及時(shí)幫扶和指引；當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑，就放手讓他們自己去獲取所需的知識(shí)。這樣，便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
我是好老師演講稿篇七
清晨，當(dāng)我們要走進(jìn)電科院大門時(shí)，映入眼簾的是“以人為本，安全第一”八個(gè)醒目的大字。
的確，正像我們常說(shuō)的“安全責(zé)任大如天”。
“安全責(zé)任重于泰山”。
然而，現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有人都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
有的人安全意識(shí)淡薄，工作中典型的馬虎、湊合、不在乎，把安全制度安全規(guī)程拋在腦后。
也有的人利欲熏心，只顧著自己撈錢，不顧人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
這樣的事例在全國(guó)近年來(lái)的事故通報(bào)中屢屢出現(xiàn)，觸目驚心的有些煤礦的瓦斯爆炸，以及基建中的樓房、橋梁坍塌事故不正是這樣嗎？電力安全生產(chǎn)是電力企業(yè)永恒的主題。
多年來(lái)，我院認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針，圍繞年度安全生產(chǎn)和安全月活動(dòng)積極地開(kāi)展工作，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
事實(shí)證明，只有抓好安全生產(chǎn)，才有可能取得好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，否則一切效益無(wú)從談起。
安全生產(chǎn)必須建立起完善的安全網(wǎng)絡(luò)和嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)程和規(guī)章制度；必須堅(jiān)持不懈地進(jìn)行安全教育，提高全員安全素質(zhì)安全意識(shí)。
只要我們真正把安全放在第一位，把安全裝在我的心中，你的心中，裝在我們每一個(gè)人的心中，我們就能做到高高興興上班去，平平安安回家來(lái)。
不要忘了，家人等你平安歸來(lái)。
我是好老師演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
慢慢聽(tīng)聽(tīng)我的經(jīng)歷：一次老師去聽(tīng)課，臨時(shí)由我來(lái)代課，無(wú)可奈何，只好趕鴨子上架。我呢在講臺(tái)上照本宣科地念答案。下面呢可謂一片沸騰：有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，有的正在傳紙條，有的眼神直盯窗外，有的同學(xué)趴到桌子上可能夢(mèng)周公去了吧……。憤怒的我叫起了一位正在說(shuō)話的'同學(xué)：”你在干什么“那位同學(xué)卻振振有詞說(shuō)自己在討論問(wèn)題。哎！叮鈴鈴，終于下課了，終于熬過(guò)了我上過(guò)的最長(zhǎng)的一堂課。不知道該如何形容那種感覺(jué)，憤怒卻又無(wú)法發(fā)泄，那種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)，像是五味雜糅，弄不清什么滋味。
當(dāng)一次老師讓我學(xué)會(huì)的不是如何做一名老師，而是如何做一名學(xué)生。我們又該如何做呢最起碼，最根本的就是尊重：一聲親切的問(wèn)候是尊重，上課時(shí)的認(rèn)真聽(tīng)講是尊重，認(rèn)真完成作業(yè)是尊重，真誠(chéng)的溝通是尊重，就連見(jiàn)面時(shí)打一聲招呼也是尊重。我想我們能做的不只這些。
我是老師，并不是說(shuō)我真得是一位老師，而是讓我們都站在老師的角度去想問(wèn)題，都把自己當(dāng)成是老師，那么我想我們肯定會(huì)更加理解老師，理解這份職業(yè)的辛苦。有了這份理解，我想是對(duì)所有老師的一份慰藉。此時(shí)此刻，沒(méi)有華麗的辭藻來(lái)修飾我的心情，沒(méi)有更恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的內(nèi)心，只想對(duì)所有的老師：”謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您的關(guān)愛(ài)，謝謝您的包容，謝謝您給予我的一切！”
后記：嘗試過(guò)做老師才讓我懂老師，我想我以后會(huì)更加尊重老師，希望以后我真的成為一名老師，到那時(shí)，我能自豪地說(shuō)：”我是老師”。
我是好老師演講稿篇九
有人說(shuō)：你是一名生活老師，是宿舍所有孩子共同的母親，你一定要像對(duì)待自己的孩子那樣呵護(hù)每一個(gè)孩子。對(duì)不起，我只是個(gè)生活老師，我只是個(gè)平凡的人。我也有七情六欲，我只知道要盡力去愛(ài)去感化他們，去教導(dǎo)他們，做好自己的本職工作，但是當(dāng)孩子犯錯(cuò)，我基于職業(yè)道德或者說(shuō)人性的關(guān)懷去指責(zé)他們錯(cuò)誤的時(shí)候，更多的指責(zé)應(yīng)驗(yàn)到自己的身上，一切惡毒的語(yǔ)言抽打著我的身體，吞噬者我的靈魂，我沒(méi)有什么好說(shuō)的，只是心里默默的在滴血，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后再生生的把它咽下去！說(shuō)到這里，我要說(shuō)說(shuō)前段時(shí)間我們宿舍發(fā)生的一件事。一天晚上8點(diǎn)鐘左右我們宿舍一個(gè)孩子的爸爸打電話訓(xùn)斥我一通，原因很簡(jiǎn)單，就是有個(gè)孩子坐他孩子床上剪腳趾甲，他質(zhì)問(wèn)我憑什么不管。不處理好這件事情，孩子不想在這上了。我一聽(tīng)著急了，讓他先消消氣說(shuō)馬上去了解情況。我立即問(wèn)宿舍了解了事情的來(lái)龍去脈，安撫孩子們躺下睡覺(jué)，然后打開(kāi)手機(jī)想向這位孩子的家長(zhǎng)解釋一下，就看到這孩子的媽媽發(fā)來(lái)一些難聽(tīng)的話和子虛有的事情威脅我說(shuō)，再不對(duì)她孩子好的話，要到校長(zhǎng)那告狀，我憋屈啊，氣得渾身打顫，眼淚止不住的流啊，我把那孩子叫到身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：孩子，咱以后不要斤斤計(jì)較這些雞毛蒜皮的事了號(hào)碼？咱們大家住在一起，就是一個(gè)大家庭，偶爾有人坐你床上剪下腳趾甲沒(méi)什么，這點(diǎn)小事你告訴老師來(lái)處理就好了，不要芝麻丁點(diǎn)的小事也告到你爸媽那湯他們?yōu)槟銚?dān)心。。。。后來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助下，通過(guò)和家長(zhǎng)電話溝通，這件事情得到了圓滿的解決，我很困惑，我只是個(gè)生活老師，為什么有些家長(zhǎng)就故意刁難我們，讓我們難做呢！
每天早晨起床后，我扮演著保姆的角色，認(rèn)真檢查每個(gè)孩子的穿衣情況和個(gè)人清潔發(fā)衛(wèi)生情況，尤其是程龍，他這孩子情況特殊，大小便失禁，鞋子好穿反，經(jīng)過(guò)我一年多時(shí)間的引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在進(jìn)步令人可喜，再也不在身上大小便了。也知道鞋子的正確穿法了，孩子排隊(duì)離開(kāi)宿舍后，我就又成了一名清潔工，開(kāi)窗通風(fēng)，掃地拖地，消毒整理被褥，刷床單，雖然孩子每天也有值日，但畢竟還小，打掃不徹底。我最后收拾爛攤子。
我們生活老師也扮演著警察的角色，每天，我得打起十二分的精神，明察秋毫，有預(yù)見(jiàn)性的排查各種安全隱患，秉公處理孩子們的各種糾紛，“老師他打我了”，“老師他罵我了”，“他為什么打你？”“他為什么罵你？”。我整天在宿舍審案破案，不僅要調(diào)查打架的原因，還要進(jìn)行思想教育，不僅要保護(hù)孩子的安全，還要維護(hù)他們的自尊心，調(diào)查今天睡的襪子丟了，明天誰(shuí)的零食被偷了。。。。。唉！天天有破不完的案！
自從當(dāng)上了生活老師，我練就了一副好嗓門和厚臉皮，保證到大街上叫賣也難不倒我，當(dāng)然，你不是生活老師，你不會(huì)了解我們，有時(shí)候看到調(diào)皮搗蛋的孩子，忍不住管一管，卻被家長(zhǎng)投訴的那種無(wú)奈，你不會(huì)了解，我們照顧別人孩子卻耽誤了自己的孩子，每次其他孩子氣得我們往自己孩子身上撒氣，每次只能伺候別人孩子躺下，回頭再伺候自己孩子睡覺(jué)的那種苦澀與愧疚！
我不是人民幣，沒(méi)法讓每個(gè)家長(zhǎng)都滿意，請(qǐng)剝掉我身上那些光輝無(wú)比的神圣外衣，用一種平等的眼光來(lái)看待我吧！我只是個(gè)生活老師，只是個(gè)平凡人，我不是圣人，我只是在做一個(gè)生活老師應(yīng)做的事。
我是好老師演講稿篇十
九月是一條金色的起跑線，我們像一支響箭，帶著感恩和努力起程。
九月十日是教師節(jié)，每一個(gè)走進(jìn)零九零一班的老師都收到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)最誠(chéng)摯的祝?！?。
“父母給了我生命，老師給了我慧命，祝福不盡，感恩永遠(yuǎn)。在我們心中，天天都是教師節(jié)！天天都是感恩節(jié)！做您的學(xué)生是我今生最大的福氣，我會(huì)把感恩化作每天的努力和勤奮?！?BR> 老師說(shuō)：這些話不僅僅是送給老師的，更是送給我們自己的，要讓自己的耳朵聽(tīng)見(jiàn)，讓自己的心靈聽(tīng)見(jiàn)。只有身心靈合一，語(yǔ)言才能夠化作力量，才能夠心想事成、夢(mèng)想成真。時(shí)時(shí)心存感恩的人，是有福氣的人，會(huì)常常碰到他生命中的貴人，會(huì)常常遇到“柳暗花明又一村”的機(jī)會(huì)。
老師接著說(shuō)：我們的生活由一個(gè)個(gè)節(jié)日組成，所有的節(jié)日都在傳承文化，傳遞祝福和感恩，希望大家踏著節(jié)日的門檻長(zhǎng)大，讓自己的思想成長(zhǎng)，因?yàn)橹挥兴枷氩攀侨苏嬲纳?BR> 我就是在那一刻聽(tīng)懂了，頓悟了，長(zhǎng)大了。
父母給了我生命，是我生命中的恩人，我會(huì)用我后半生的親嘗湯藥、跪乳反哺來(lái)報(bào)答父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。
老師給了我慧命，是我生命中永遠(yuǎn)的貴人。時(shí)光沒(méi)有給我更多的機(jī)會(huì)來(lái)報(bào)答，我只能用現(xiàn)在最好的成績(jī)和最恭敬的心態(tài)來(lái)感恩，沒(méi)有完美的人，但是有十全十美的態(tài)度，我們會(huì)無(wú)條件地感恩和我的父母一樣偉大的老師。
內(nèi)心充滿了感恩，腳下就更加有力量。于是我開(kāi)始反?。?BR> 人生不是來(lái)享福的，每個(gè)人都身負(fù)使命?？v觀人類歷史，每一個(gè)偉人都會(huì)經(jīng)歷一條坎坷的道路，青春期是人生大廈的基石。
每個(gè)人都是自己生命的作者，每個(gè)人都是自己生命的專家，每個(gè)人都擁有讓自己成功和快樂(lè)的資源。每個(gè)人的生命中都住著一個(gè)精靈，它會(huì)實(shí)現(xiàn)我們所有的理想，就看我們的渴望是不是強(qiáng)大，行動(dòng)是不是堅(jiān)定。
于是我在心中重新繪制了我的夢(mèng)想藍(lán)圖，給自己定了一個(gè)高高的目標(biāo)，和一個(gè)實(shí)現(xiàn)的日期。
從今天開(kāi)始，我要為我的人生負(fù)百分之百的責(zé)任，我要改變跟隨了我很久的壞習(xí)慣，因?yàn)樗鼈兪菑椈桑话阉鼈兗魯?，它們就?huì)把我拉回到從前。
我明白了智慧的秘密在于心靈的寧?kù)o，內(nèi)心越寧?kù)o越能接近自己的本心，越能看清內(nèi)心和身邊的人和事，越能做出正確的選擇。
這就是我在教師節(jié)這個(gè)偉大的節(jié)日的感悟和成長(zhǎng)。
九月，我感恩，我努力，我一定會(huì)成功。
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[感恩社會(huì)演講稿][國(guó)旗下講話：懷著感恩的心一路走來(lái)][在生活中學(xué)會(huì)感恩]。
我是好老師演講稿篇十一
今天，是五月二十八日。還有三天，我們就告別五月，走進(jìn)六月。六月，意味著什么？對(duì)，中考！
6月20日，八年級(jí)同學(xué)將迎來(lái)你們中考的第一站——地生測(cè)試。40分，不可小覷的分?jǐn)?shù)。就在去年今日，我們所有老師也曾苦口婆心的勸導(dǎo)過(guò)現(xiàn)在站在你們身邊的師哥師姐，無(wú)奈，仍有人執(zhí)迷不悟，沒(méi)有引起足夠的重視，導(dǎo)致到九年級(jí)時(shí)后悔不已。比如九一的岳勝龍同學(xué)，就僅僅考了二十幾分，當(dāng)他面對(duì)自己五大學(xué)科成績(jī)直線上升時(shí)，遺憾的說(shuō)：只當(dāng)我獨(dú)生子女的優(yōu)惠分不加吧！早知今日，何必當(dāng)初呢？擁有一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先的感覺(jué)，我們進(jìn)取的步伐是否更坦然？何況，今年中考命題側(cè)重基礎(chǔ)，難度系數(shù)降低，對(duì)于我們八年級(jí)來(lái)說(shuō)，是爭(zhēng)爭(zhēng)就能得，拼拼就能贏，因此，于上周三開(kāi)始我們啟動(dòng)了地生千分賽活動(dòng)，現(xiàn)將兩輪比賽的情況公布如下（略）本周將繼續(xù)進(jìn)行，而且除了對(duì)優(yōu)勝班級(jí)進(jìn)行大會(huì)表?yè)P(yáng)外，還將對(duì)表現(xiàn)突出的小組和同學(xué)進(jìn)行表彰。
九年級(jí)同學(xué)們，還有二十三天，你們就將投入激烈的中考大決戰(zhàn)中。盡管，你們中好多同學(xué)與地生高分失之交臂，但步入九年級(jí)以來(lái)，你們用自省的精神，不棄的努力，在信息技術(shù)加試、理化實(shí)驗(yàn)加試和體育加試中接連取得優(yōu)秀的成績(jī)，所以，我們有理由相信：二十三天的模擬沖刺，二十三天的查缺補(bǔ)漏，定將迎來(lái)六月的輝煌！下面這段是我送給一班同學(xué)的一段話，現(xiàn)在改動(dòng)后送給所有的應(yīng)屆畢業(yè)生：
不是知識(shí)太難，是我們認(rèn)識(shí)自己還不夠深刻；
不是分?jǐn)?shù)太少，是我們尚不懂得耕耘和收獲。
困擾時(shí)，用信心和勇氣化成一首詩(shī)；
簡(jiǎn)單時(shí)，用淡定和細(xì)心哼唱一首歌。
無(wú)論結(jié)果呈現(xiàn)的是什么，
不放棄永遠(yuǎn)是美麗的。
七年級(jí)的同學(xué)們，你們感覺(jué)中考是不是離你們還很遠(yuǎn)呢？人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂，不積硅步無(wú)以至千里，沒(méi)有我們此時(shí)的腳踏實(shí)地，任何夢(mèng)想都將是空中樓閣。聰明的人兒，要善于從學(xué)姐學(xué)哥的身上，吸取教訓(xùn)，汲取力量，把握當(dāng)下，著眼未來(lái)！
同學(xué)們，都說(shuō)十六歲，是花的季節(jié)，但是，我們應(yīng)該知道，只有經(jīng)過(guò)奮斗的汗水的浸潤(rùn)，花兒才會(huì)綻放的流光溢彩！相信自己，超越自己，用我們的行動(dòng)向家長(zhǎng)、向?qū)W校遞交一份漂亮的答卷！
最后，全體同學(xué)們，我想感受一下你們的信心，我想聽(tīng)聽(tīng)你們的聲音，和我一起高喊一聲：中考，我來(lái)了?。ü膭?lì)下，喊三遍）。
我是好老師演講稿篇十二
尊敬的評(píng)委老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自奎齋小學(xué)三年級(jí)（1）班的艾廣信，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
老師是園丁，辛勤的培養(yǎng)著我們，老師是紅燭燃燒了自己，照亮了別人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富，璀璨的知識(shí)殿堂。在我身邊，在我們奎齋小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚？？今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師——我們的語(yǔ)文老師“岳老師”。
xx年的秋天，我們帶著滿臉無(wú)知和好奇踏進(jìn)奎齋小學(xué)。經(jīng)過(guò)3年的學(xué)習(xí)，我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰(shuí)教給我們知識(shí)和真理？又是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理？是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜若狂？又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)揪心著急？是岳老師！
岳老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得三年級(jí)的一次放學(xué)后，我們班的艾笑曼同學(xué)不小心把腳扭傷了，疼得臉色煞白，雙唇也沒(méi)有一點(diǎn)顏色，是岳老師親自騎車把她送回家，一直忙到很晚才回家。第二天又抽時(shí)間去她家里給她補(bǔ)課，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)著艾笑曼，感動(dòng)著我們?nèi)话嗟拿恳粋€(gè)同學(xué)。
岳老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。岳老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，岳老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，讓我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
老師上課還經(jīng)常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白許多做人的道理，還鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂上大膽回答問(wèn)題，讓我們每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)。老師運(yùn)用豐富的表情和生動(dòng)的比喻，將一節(jié)節(jié)語(yǔ)文課上得妙趣橫生，讓我們?nèi)肭槿刖场Ｋ粌H讓我們知道了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，還帶我們領(lǐng)略了美麗的桂林山水，和古老的故宮。
??！老師，有了您，花園才這般艷麗，小草才這般嬌嫩！有了您河水才清澈，大地才充滿春意！我們要用優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)您的感激，用真實(shí)的行動(dòng)告訴您：老師，我們愛(ài)您！
謝謝各位評(píng)委老師，我的演講完畢。
我是好老師演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！我來(lái)自老趙莊鎮(zhèn)中學(xué)，我叫趙xx，今天我演講的題目是：我是老師。
慢慢聽(tīng)聽(tīng)我的經(jīng)歷：一次老師去聽(tīng)課，臨時(shí)由我來(lái)代課，無(wú)可奈何，只好趕鴨子上架。我呢在講臺(tái)上照本宣科地念答案。下面呢可謂一片沸騰：有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，有的正在傳紙條，有的眼神直盯窗外，有的.同學(xué)趴到桌子上可能夢(mèng)周公去了吧……。憤怒的我叫起了一位正在說(shuō)話的同學(xué)：”你在干什么“那位同學(xué)卻振振有詞說(shuō)自己在討論問(wèn)題。哎！叮鈴鈴，終于下課了，終于熬過(guò)了我上過(guò)的最長(zhǎng)的一堂課。不知道該如何形容那種感覺(jué)，憤怒卻又無(wú)法發(fā)泄，那種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)，像是五味雜糅，弄不清什么滋味。
當(dāng)一次老師讓我學(xué)會(huì)的不是如何做一名老師，而是如何做一名學(xué)生。我們又該如何做呢最起碼，最根本的就是尊重：一聲親切的問(wèn)候是尊重，上課時(shí)的認(rèn)真聽(tīng)講是尊重，認(rèn)真完成作業(yè)是尊重，真誠(chéng)的溝通是尊重，就連見(jiàn)面時(shí)打一聲招呼也是尊重。我想我們能做的不只這些。
我是老師，并不是說(shuō)我真得是一位老師，而是讓我們都站在老師的角度去想問(wèn)題，都把自己當(dāng)成是老師，那么我想我們肯定會(huì)更加理解老師，理解這份職業(yè)的辛苦。有了這份理解，我想是對(duì)所有老師的一份慰藉。此時(shí)此刻，沒(méi)有華麗的辭藻來(lái)修飾我的心情，沒(méi)有更恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的內(nèi)心，只想對(duì)所有的老師：”謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您的關(guān)愛(ài)，謝謝您的包容，謝謝您給予我的一切！”
后記：嘗試過(guò)做老師才讓我懂老師，我想我以后會(huì)更加尊重老師，希望以后我真的成為一名老師，到那時(shí)，我能自豪地說(shuō)：”我是老師”。
我是好老師演講稿篇十四
記得在冰心作品中，有這樣一段話“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可留。便覺(jué)得幸?！?。我想這段話正是無(wú)數(shù)教師的內(nèi)心寫照，激勵(lì)著每個(gè)人無(wú)悔的奮斗在教育一線上！
一切，給了我一個(gè)滿意的答復(fù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)事務(wù)的處理有序而高效，對(duì)教師的關(guān)心細(xì)致而周到。我們努力的新教師們，為明天的學(xué)校而享受著工作的快樂(lè)，在愛(ài)的過(guò)程中收獲成果。雖然缺少經(jīng)驗(yàn)，但有足夠的激情和熱情，不惜熬夜奮戰(zhàn)，克服網(wǎng)絡(luò)的不便去網(wǎng)吧查詢材料，每一次面對(duì)任務(wù)的來(lái)臨都竭盡全力！在領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事的感染下，我也逐漸樹(shù)立起主人意識(shí)，用心去做每一件事，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，為打造精品學(xué)校共同努力！將我滿腔的愛(ài)賦予學(xué)生身上，有時(shí)會(huì)因他們的調(diào)皮而埋怨；因他們的退步而急躁；因他們的違紀(jì)而失態(tài)；雖然有時(shí)會(huì)很累很煩，但是心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要為這些尋夢(mèng)的孩子引路，相信每一個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，在老師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
偉大的精神，一種神奇的力量。它是源自于每位教師心中的愛(ài)，源自于心靈深處的.芬芳。親愛(ài)的老師們，讓我們用愛(ài)，用真情去關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓時(shí)間來(lái)見(jiàn)證，讓祖國(guó)的花朵來(lái)見(jiàn)證，這偉大的師德力量！
我是好老師演講稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
老師是園丁，辛勤的哺育我們。老師，在我們的心中，是神圣不可侵犯的。假如我是老師，您可別不服氣，我一定要比您做得更出色！
假如我是老師。我會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)他們對(duì)課堂的興趣。在課堂上，我會(huì)讓他們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，學(xué)到更多的知識(shí)。在下課時(shí)，我會(huì)讓他們盡情玩耍，如果能夠，我愿意和他們一起，成為他們的一員，永遠(yuǎn)做他們最信任的伙伴。
假如我是老師。我不會(huì)給學(xué)生們留下太多的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們還年輕，他們的生活需要陽(yáng)光，他們需要多姿多彩的世界。我會(huì)讓他們學(xué)得踏實(shí)、勤奮，玩得痛快！
假如我是老師。我會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們?nèi)松芾?。我?huì)鼓勵(lì)那些落后的同學(xué)不要灰心喪氣，要相信下一次的自己一定會(huì)考好，給予他們足夠的信心，讓他們更加努力。
假如我是老師。我會(huì)在有節(jié)日的時(shí)候舉辦聯(lián)歡會(huì)，把教室裝扮得漂漂亮亮的`，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的世界不僅僅只有書(shū)本。
假如我是老師……
這只是一個(gè)年僅13歲的初中生的夢(mèng)想。我知道現(xiàn)在必須要腳踏實(shí)地的走穩(wěn)每一步路，才會(huì)擁有更美好的明天。在那一天，“假如”將不再是假如，因?yàn)?，我已?jīng)成為了老師！
我是好老師演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
每個(gè)人心中都有一個(gè)追求與理想，總希望有一天能實(shí)現(xiàn)。如果有一天，我想當(dāng)一名老師……。
我如果當(dāng)上老師，我想改變現(xiàn)在的教育方法。大部分的中國(guó)教育可以化為一個(gè)字：“壓”?，F(xiàn)在有孩子的家庭幾乎都會(huì)利用節(jié)假日替孩子補(bǔ)課，雖說(shuō)都是為孩子好，可你們考慮過(guò)孩子的感受嗎?你們?cè)儐?wèn)過(guò)或尊重過(guò)孩子的建議嗎?你們有從孩子的角度考慮嗎?我姐姐家的女兒才上中班，就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)加減法，她接受得了嗎?嘴上說(shuō)不能讓孩子輸在起跑線上，可你們這樣做只會(huì)抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。本該是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮玩的童年，你們?cè)趬浩人麄儯刂扑麄?，合適嗎?而大部分外國(guó)的幼兒園，是帶孩子參觀消防局、警察局，教會(huì)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己、怎樣買東西……鍛煉他們，給他們自由而不是“壓迫”!
如果我長(zhǎng)大了當(dāng)老師，我想給孩子們豐富的課余時(shí)間，在學(xué)習(xí)之余帶他們到郊外，去感受大自然，讓他們?cè)诮?jīng)歷中成長(zhǎng)，并定期舉行心里話活動(dòng)，讓他們吐露心聲。玩一些培養(yǎng)他們合作能力的游戲……促使他們?nèi)姘l(fā)展，在生活實(shí)踐中充實(shí)鍛煉自己。
如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師，我要讓課堂充滿樂(lè)趣。在上課前一天，我要讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，找出不懂的地方，之后將問(wèn)題在課堂上提出，讓課堂成為一個(gè)溝通交流的平臺(tái)，不斷迸發(fā)出智慧的火花，而不是一味死氣沉沉的灌輸，這樣才會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不會(huì)被動(dòng)學(xué)習(xí)。
如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師，我要因材施教，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，努力把他們培養(yǎng)成各個(gè)領(lǐng)域的高手、精英，讓他們的生活變得多姿多彩。
如果有一天，我成為老師，我要讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上生活!
我是好老師演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師，大家好！今天我演講的題目是《我必須去學(xué)校，因?yàn)槲沂抢蠋煛?。首先我和大家分享一個(gè)故事：
一個(gè)憂心忡忡的母親帶著兒子向村里一位德高望重的長(zhǎng)者求助：“先生，請(qǐng)您跟我兒子說(shuō)幾句，勸他不要吃太多的糖果。”長(zhǎng)者沉默片刻，然后說(shuō)：“現(xiàn)在不行，等過(guò)兩星期你再帶孩子過(guò)來(lái)?！?BR> 兩周后，這位母親帶兒子再次登門拜訪。長(zhǎng)者看著孩子的眼睛，誠(chéng)懇得說(shuō)：“好孩子，為了你的健康，我希望你以后要改掉貪吃甜食的壞毛病?！?BR> 孩子的母親既感激又困惑，問(wèn)道：“為什么讓我等兩周？您當(dāng)時(shí)不可以這么說(shuō)嗎？”
這位長(zhǎng)者答道：“絕對(duì)不可以。兩周前，我自己也是嗜糖如命啊?！?BR> 這位長(zhǎng)者的話令我深有感觸。要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必先完善自己。因?yàn)橹挥腥烁癫拍芘囵B(yǎng)人格，正如法國(guó)文學(xué)家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)，“要播灑陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光”。教師人格中的自我、責(zé)任心、態(tài)度、愛(ài)心、道德等，通過(guò)教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。教師人格完美，對(duì)學(xué)生的心靈就有感召作用。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來(lái)，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無(wú)論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。
其實(shí)，我是個(gè)比較懶惰的人，記得在大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)來(lái)到五中工作，得知每天早晨七點(diǎn)二十要到校開(kāi)始早讀課時(shí)，直冒冷汗，因?yàn)樗哪甏髮W(xué)生活和假期早已沒(méi)有了早起的習(xí)慣。第一天，緊張得起床了，第二天，第三天，我都堅(jiān)持著起早，可是沒(méi)堅(jiān)持多久，我就堅(jiān)持不下去了，眼看一天一天變冷了，就越是不想早起，但每天在對(duì)班級(jí)遲到的孩子進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，我不禁也覺(jué)得自己不夠理直氣壯了。對(duì)學(xué)生的要求我自己都不能做到如何要求學(xué)生能做到呢？之后，我天天告誡自己我必須準(zhǔn)時(shí)去學(xué)校，因?yàn)槲沂抢蠋?，我有?zé)任給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣啊。
干教師工作已經(jīng)八年，這八年中我覺(jué)得自己最大的成長(zhǎng)就是有了責(zé)任感，我對(duì)師德的理解正是這份責(zé)任感。因?yàn)槲业囊谎砸恍卸加绊懙桨嗉?jí)幾十個(gè)學(xué)生，在學(xué)生面前，我是他們的領(lǐng)路人，是他們的指導(dǎo)者，到哪里都覺(jué)得有幾十雙眼睛在看著，無(wú)論做什么事之前都首先想我是不是給學(xué)生一個(gè)良好的`示范了。
1以身作則。我是不擅言辭的人，對(duì)學(xué)生的德育往往不是通過(guò)說(shuō)教，而是給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如，每一屆開(kāi)學(xué)的第一天新生要來(lái)班級(jí)報(bào)到，看到的應(yīng)該是一個(gè)整潔、美觀的教室，從第一眼就開(kāi)始感受到班級(jí)的溫暖，從而愛(ài)上這個(gè)集體。所以我都會(huì)在學(xué)生來(lái)的前一天把教室打掃干凈，雖然一個(gè)人打掃一整間教室，想象著學(xué)生走入教室時(shí)的笑容我就不覺(jué)地累。
2說(shuō)到做到。答應(yīng)學(xué)生的事或是在班級(jí)當(dāng)眾宣布過(guò)的事，我一定照做而且不拖拉。有一個(gè)學(xué)生曾寫信告訴我這樣一件事讓她印象深刻：在一堂數(shù)學(xué)課上我問(wèn)了一個(gè)比較難的問(wèn)題，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，我說(shuō)誰(shuí)答出來(lái)就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子，事后大家都以為我是隨口說(shuō)說(shuō)。可是第二天我真的帶了一個(gè)本子獎(jiǎng)給了答出問(wèn)題的學(xué)生。有時(shí)候我們確實(shí)會(huì)隨口說(shuō)出一些話，當(dāng)你說(shuō)到做到時(shí)，學(xué)生們得到的就不僅僅是一件獎(jiǎng)品了。
我是好老師演講稿篇四
有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思，做你所做，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。
十六年前，我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡命的價(jià)值，放飛人生的理想。縱然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師!
雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的?wèn)候;當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開(kāi)心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動(dòng)，那么滿足。
一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”我想，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書(shū)寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔!
謝謝大家!
我是好老師演講稿篇五
建園初，面對(duì)著一群青春活潑的年輕教師，看著園內(nèi)僅僅50多個(gè)稚嫩的孩子。著實(shí)讓大家?jiàn)^斗了許久。我只是一名新分配的教師，剛脫離書(shū)本，走向社會(huì)。說(shuō)實(shí)話，那時(shí)的自己就像一張白紙。“單純、年輕、不懂事”書(shū)本上的東西離現(xiàn)實(shí)很遙遠(yuǎn)?？偢杏X(jué)工作中有太多學(xué)不完的東西，走出校門才真正體會(huì)到自己原來(lái)懂的太少，需要去學(xué)的東西實(shí)在太多。進(jìn)班后，怎樣教孩子穿衣，吃飯、怎樣照顧好孩子的一日
生活
？
什么
時(shí)候該干什么？小雞要怎樣畫(huà)？“寶寶”這個(gè)字怎樣教孩子才會(huì)懂？戶外活動(dòng)時(shí)，要保護(hù)好每一個(gè)孩子，注意交給孩子保護(hù)與自我保護(hù)——這些簡(jiǎn)單的事都需要一點(diǎn)一滴的去學(xué)。所以在設(shè)想當(dāng)園長(zhǎng)以前。我想先談?wù)勗鯓赢?dāng)好一名教師。
人人都有不懂得時(shí)候，記得當(dāng)時(shí)我進(jìn)班，待了一個(gè)新小班，每天需要做的`事挺多，需要
學(xué)習(xí)
的也多，我不敢說(shuō)自己什么都做得好，但起碼都認(rèn)真的學(xué)。張老師是我走進(jìn)幼兒園后的第一位老師。她很耐心的教我。這么說(shuō)吧，現(xiàn)在的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的恒心與張老師的幫助是分不開(kāi)的。。因?yàn)槲覀兊呐Γ野嘣谌雸@第一個(gè)學(xué)期就評(píng)為園內(nèi)優(yōu)秀。我們也得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。那時(shí)，讓我信心十足的面對(duì)我的教師生涯。此時(shí)，我要感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的各位老師，以及兩位園長(zhǎng)，假如我是園長(zhǎng)，我一定會(huì)從各方面發(fā)掘人才。因?yàn)槭恰敖鹱印笨倳?huì)有它發(fā)光的時(shí)候。
接著，我走上了班長(zhǎng)的崗位，班長(zhǎng)的工作可更加瑣碎了，
班級(jí)
的大事小事都要你來(lái)協(xié)調(diào)、處理。在簽了《
安全
制度責(zé)任書(shū)》之后，越發(fā)覺(jué)得肩上的擔(dān)子重了很多，記得那時(shí)，每天上下班都免不了囑咐班上兩位教師一定要注意好孩子的安全。除了抓好班級(jí)的各項(xiàng)工作外，還要處理好“家園”之間的關(guān)系。勇于承擔(dān)各種責(zé)任。當(dāng)然班級(jí)的管理也是很重要的，由于我園新辦園，年輕教師很多，而我班三位教師都是同齡人，所以讓管理工作容易了很多，因?yàn)榇蠹叶嗳菀诇贤?，也都懂得相互理解尊重。所以我班的各?xiàng)工作都能順利完成。而班機(jī)在我們的共同努力下也得到了家長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
在教學(xué)方面，為做好幼小銜接，大班幼兒停止一切小組活動(dòng)。教學(xué)以識(shí)字、數(shù)學(xué)、美術(shù)，為主；唱歌、
英語(yǔ)
、社會(huì)、自然為輔。在活動(dòng)后可進(jìn)行類似測(cè)驗(yàn)的小考試。中班幼兒以小組活動(dòng)為主，師資、數(shù)學(xué)、及其它教學(xué)穿插其中。小班幼兒以生活能力為主，培養(yǎng)其良好的生活自立能力及常規(guī)。
當(dāng)然，這些僅僅是我在工作之于想到的幾點(diǎn)建議，要真正走上這個(gè)崗位才知道這其中的艱辛。在這，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)二位園長(zhǎng)致以最高的敬意，最誠(chéng)摯的問(wèn)候。假如我是園長(zhǎng)，我也會(huì)鞠躬盡瘁，為幼兒園奉獻(xiàn)自己的光和熱、奉獻(xiàn)出每一分心血。讓我們共同努力吧！為了初升的太陽(yáng)|為了明天更美好、也為了所有稚嫩的
心靈
！
我是好老師演講稿篇六
尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我是來(lái)自文旅學(xué)院的張文芳。今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》。
我不是詩(shī)人，不能用斑斕的詩(shī)句來(lái)謳歌我的人生；也不是學(xué)者，不能用艱深的思維來(lái)思考我的價(jià)值；更不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的夢(mèng)想。然而，我是一名師范生――一名普通的懷著教師夢(mèng)的師范生，我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。
在我的心目中，教育是一片圣土，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng)、成人與成才。
在學(xué)習(xí)生涯中，我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)精湛的好老師，至今他們的眼神、手勢(shì)、氣韻常在我胸中蕩漾。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo)。
教師是海燕，搏擊長(zhǎng)空，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師是春蠶，下種春天的希望；教師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講臺(tái)，成就了多少中流砥柱；一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
“你用澎湃的激―情，耕耘溫馨的沃野；你用執(zhí)著的熱情，開(kāi)墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國(guó)家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)！”
有人用上面的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。
千百年來(lái)，人們賦予了教師無(wú)數(shù)神圣的光環(huán)，為了心中這份神圣的理想，我愿窮盡一生的力量去探索，去追求。
現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求了。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來(lái)陶冶學(xué)生，以寬廣的知識(shí)視野來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的心靈關(guān)注來(lái)感化學(xué)生，以巧妙的情境設(shè)置來(lái)激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中將知識(shí)和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì)。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)指導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。只有這樣，才能保管教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，繼續(xù)往前“樂(lè)其道”。
教師不僅是知識(shí)的傳播者，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者，還應(yīng)該成為學(xué)生探索、嘗試的引導(dǎo)者和支持者。葉圣陶曾說(shuō)：教育的“目的在達(dá)到不需要教”。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，擺正自己的位置，放下威嚴(yán)的架子，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候，及時(shí)幫扶和指引；當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑，就放手讓他們自己去獲取所需的知識(shí)。這樣，便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
我是好老師演講稿篇七
清晨，當(dāng)我們要走進(jìn)電科院大門時(shí)，映入眼簾的是“以人為本，安全第一”八個(gè)醒目的大字。
的確，正像我們常說(shuō)的“安全責(zé)任大如天”。
“安全責(zé)任重于泰山”。
然而，現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有人都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
有的人安全意識(shí)淡薄，工作中典型的馬虎、湊合、不在乎，把安全制度安全規(guī)程拋在腦后。
也有的人利欲熏心，只顧著自己撈錢，不顧人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
這樣的事例在全國(guó)近年來(lái)的事故通報(bào)中屢屢出現(xiàn)，觸目驚心的有些煤礦的瓦斯爆炸，以及基建中的樓房、橋梁坍塌事故不正是這樣嗎？電力安全生產(chǎn)是電力企業(yè)永恒的主題。
多年來(lái)，我院認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針，圍繞年度安全生產(chǎn)和安全月活動(dòng)積極地開(kāi)展工作，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
事實(shí)證明，只有抓好安全生產(chǎn)，才有可能取得好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，否則一切效益無(wú)從談起。
安全生產(chǎn)必須建立起完善的安全網(wǎng)絡(luò)和嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)程和規(guī)章制度；必須堅(jiān)持不懈地進(jìn)行安全教育，提高全員安全素質(zhì)安全意識(shí)。
只要我們真正把安全放在第一位，把安全裝在我的心中，你的心中，裝在我們每一個(gè)人的心中，我們就能做到高高興興上班去，平平安安回家來(lái)。
不要忘了，家人等你平安歸來(lái)。
我是好老師演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
慢慢聽(tīng)聽(tīng)我的經(jīng)歷：一次老師去聽(tīng)課，臨時(shí)由我來(lái)代課，無(wú)可奈何，只好趕鴨子上架。我呢在講臺(tái)上照本宣科地念答案。下面呢可謂一片沸騰：有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，有的正在傳紙條，有的眼神直盯窗外，有的同學(xué)趴到桌子上可能夢(mèng)周公去了吧……。憤怒的我叫起了一位正在說(shuō)話的'同學(xué)：”你在干什么“那位同學(xué)卻振振有詞說(shuō)自己在討論問(wèn)題。哎！叮鈴鈴，終于下課了，終于熬過(guò)了我上過(guò)的最長(zhǎng)的一堂課。不知道該如何形容那種感覺(jué)，憤怒卻又無(wú)法發(fā)泄，那種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)，像是五味雜糅，弄不清什么滋味。
當(dāng)一次老師讓我學(xué)會(huì)的不是如何做一名老師，而是如何做一名學(xué)生。我們又該如何做呢最起碼，最根本的就是尊重：一聲親切的問(wèn)候是尊重，上課時(shí)的認(rèn)真聽(tīng)講是尊重，認(rèn)真完成作業(yè)是尊重，真誠(chéng)的溝通是尊重，就連見(jiàn)面時(shí)打一聲招呼也是尊重。我想我們能做的不只這些。
我是老師，并不是說(shuō)我真得是一位老師，而是讓我們都站在老師的角度去想問(wèn)題，都把自己當(dāng)成是老師，那么我想我們肯定會(huì)更加理解老師，理解這份職業(yè)的辛苦。有了這份理解，我想是對(duì)所有老師的一份慰藉。此時(shí)此刻，沒(méi)有華麗的辭藻來(lái)修飾我的心情，沒(méi)有更恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的內(nèi)心，只想對(duì)所有的老師：”謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您的關(guān)愛(ài)，謝謝您的包容，謝謝您給予我的一切！”
后記：嘗試過(guò)做老師才讓我懂老師，我想我以后會(huì)更加尊重老師，希望以后我真的成為一名老師，到那時(shí)，我能自豪地說(shuō)：”我是老師”。
我是好老師演講稿篇九
有人說(shuō)：你是一名生活老師，是宿舍所有孩子共同的母親，你一定要像對(duì)待自己的孩子那樣呵護(hù)每一個(gè)孩子。對(duì)不起，我只是個(gè)生活老師，我只是個(gè)平凡的人。我也有七情六欲，我只知道要盡力去愛(ài)去感化他們，去教導(dǎo)他們，做好自己的本職工作，但是當(dāng)孩子犯錯(cuò)，我基于職業(yè)道德或者說(shuō)人性的關(guān)懷去指責(zé)他們錯(cuò)誤的時(shí)候，更多的指責(zé)應(yīng)驗(yàn)到自己的身上，一切惡毒的語(yǔ)言抽打著我的身體，吞噬者我的靈魂，我沒(méi)有什么好說(shuō)的，只是心里默默的在滴血，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后再生生的把它咽下去！說(shuō)到這里，我要說(shuō)說(shuō)前段時(shí)間我們宿舍發(fā)生的一件事。一天晚上8點(diǎn)鐘左右我們宿舍一個(gè)孩子的爸爸打電話訓(xùn)斥我一通，原因很簡(jiǎn)單，就是有個(gè)孩子坐他孩子床上剪腳趾甲，他質(zhì)問(wèn)我憑什么不管。不處理好這件事情，孩子不想在這上了。我一聽(tīng)著急了，讓他先消消氣說(shuō)馬上去了解情況。我立即問(wèn)宿舍了解了事情的來(lái)龍去脈，安撫孩子們躺下睡覺(jué)，然后打開(kāi)手機(jī)想向這位孩子的家長(zhǎng)解釋一下，就看到這孩子的媽媽發(fā)來(lái)一些難聽(tīng)的話和子虛有的事情威脅我說(shuō)，再不對(duì)她孩子好的話，要到校長(zhǎng)那告狀，我憋屈啊，氣得渾身打顫，眼淚止不住的流啊，我把那孩子叫到身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：孩子，咱以后不要斤斤計(jì)較這些雞毛蒜皮的事了號(hào)碼？咱們大家住在一起，就是一個(gè)大家庭，偶爾有人坐你床上剪下腳趾甲沒(méi)什么，這點(diǎn)小事你告訴老師來(lái)處理就好了，不要芝麻丁點(diǎn)的小事也告到你爸媽那湯他們?yōu)槟銚?dān)心。。。。后來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助下，通過(guò)和家長(zhǎng)電話溝通，這件事情得到了圓滿的解決，我很困惑，我只是個(gè)生活老師，為什么有些家長(zhǎng)就故意刁難我們，讓我們難做呢！
每天早晨起床后，我扮演著保姆的角色，認(rèn)真檢查每個(gè)孩子的穿衣情況和個(gè)人清潔發(fā)衛(wèi)生情況，尤其是程龍，他這孩子情況特殊，大小便失禁，鞋子好穿反，經(jīng)過(guò)我一年多時(shí)間的引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在進(jìn)步令人可喜，再也不在身上大小便了。也知道鞋子的正確穿法了，孩子排隊(duì)離開(kāi)宿舍后，我就又成了一名清潔工，開(kāi)窗通風(fēng)，掃地拖地，消毒整理被褥，刷床單，雖然孩子每天也有值日，但畢竟還小，打掃不徹底。我最后收拾爛攤子。
我們生活老師也扮演著警察的角色，每天，我得打起十二分的精神，明察秋毫，有預(yù)見(jiàn)性的排查各種安全隱患，秉公處理孩子們的各種糾紛，“老師他打我了”，“老師他罵我了”，“他為什么打你？”“他為什么罵你？”。我整天在宿舍審案破案，不僅要調(diào)查打架的原因，還要進(jìn)行思想教育，不僅要保護(hù)孩子的安全，還要維護(hù)他們的自尊心，調(diào)查今天睡的襪子丟了，明天誰(shuí)的零食被偷了。。。。。唉！天天有破不完的案！
自從當(dāng)上了生活老師，我練就了一副好嗓門和厚臉皮，保證到大街上叫賣也難不倒我，當(dāng)然，你不是生活老師，你不會(huì)了解我們，有時(shí)候看到調(diào)皮搗蛋的孩子，忍不住管一管，卻被家長(zhǎng)投訴的那種無(wú)奈，你不會(huì)了解，我們照顧別人孩子卻耽誤了自己的孩子，每次其他孩子氣得我們往自己孩子身上撒氣，每次只能伺候別人孩子躺下，回頭再伺候自己孩子睡覺(jué)的那種苦澀與愧疚！
我不是人民幣，沒(méi)法讓每個(gè)家長(zhǎng)都滿意，請(qǐng)剝掉我身上那些光輝無(wú)比的神圣外衣，用一種平等的眼光來(lái)看待我吧！我只是個(gè)生活老師，只是個(gè)平凡人，我不是圣人，我只是在做一個(gè)生活老師應(yīng)做的事。
我是好老師演講稿篇十
九月是一條金色的起跑線，我們像一支響箭，帶著感恩和努力起程。
九月十日是教師節(jié)，每一個(gè)走進(jìn)零九零一班的老師都收到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)最誠(chéng)摯的祝?！?。
“父母給了我生命，老師給了我慧命，祝福不盡，感恩永遠(yuǎn)。在我們心中，天天都是教師節(jié)！天天都是感恩節(jié)！做您的學(xué)生是我今生最大的福氣，我會(huì)把感恩化作每天的努力和勤奮?！?BR> 老師說(shuō)：這些話不僅僅是送給老師的，更是送給我們自己的，要讓自己的耳朵聽(tīng)見(jiàn)，讓自己的心靈聽(tīng)見(jiàn)。只有身心靈合一，語(yǔ)言才能夠化作力量，才能夠心想事成、夢(mèng)想成真。時(shí)時(shí)心存感恩的人，是有福氣的人，會(huì)常常碰到他生命中的貴人，會(huì)常常遇到“柳暗花明又一村”的機(jī)會(huì)。
老師接著說(shuō)：我們的生活由一個(gè)個(gè)節(jié)日組成，所有的節(jié)日都在傳承文化，傳遞祝福和感恩，希望大家踏著節(jié)日的門檻長(zhǎng)大，讓自己的思想成長(zhǎng)，因?yàn)橹挥兴枷氩攀侨苏嬲纳?BR> 我就是在那一刻聽(tīng)懂了，頓悟了，長(zhǎng)大了。
父母給了我生命，是我生命中的恩人，我會(huì)用我后半生的親嘗湯藥、跪乳反哺來(lái)報(bào)答父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。
老師給了我慧命，是我生命中永遠(yuǎn)的貴人。時(shí)光沒(méi)有給我更多的機(jī)會(huì)來(lái)報(bào)答，我只能用現(xiàn)在最好的成績(jī)和最恭敬的心態(tài)來(lái)感恩，沒(méi)有完美的人，但是有十全十美的態(tài)度，我們會(huì)無(wú)條件地感恩和我的父母一樣偉大的老師。
內(nèi)心充滿了感恩，腳下就更加有力量。于是我開(kāi)始反?。?BR> 人生不是來(lái)享福的，每個(gè)人都身負(fù)使命?？v觀人類歷史，每一個(gè)偉人都會(huì)經(jīng)歷一條坎坷的道路，青春期是人生大廈的基石。
每個(gè)人都是自己生命的作者，每個(gè)人都是自己生命的專家，每個(gè)人都擁有讓自己成功和快樂(lè)的資源。每個(gè)人的生命中都住著一個(gè)精靈，它會(huì)實(shí)現(xiàn)我們所有的理想，就看我們的渴望是不是強(qiáng)大，行動(dòng)是不是堅(jiān)定。
于是我在心中重新繪制了我的夢(mèng)想藍(lán)圖，給自己定了一個(gè)高高的目標(biāo)，和一個(gè)實(shí)現(xiàn)的日期。
從今天開(kāi)始，我要為我的人生負(fù)百分之百的責(zé)任，我要改變跟隨了我很久的壞習(xí)慣，因?yàn)樗鼈兪菑椈桑话阉鼈兗魯?，它們就?huì)把我拉回到從前。
我明白了智慧的秘密在于心靈的寧?kù)o，內(nèi)心越寧?kù)o越能接近自己的本心，越能看清內(nèi)心和身邊的人和事，越能做出正確的選擇。
這就是我在教師節(jié)這個(gè)偉大的節(jié)日的感悟和成長(zhǎng)。
九月，我感恩，我努力，我一定會(huì)成功。
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[感恩社會(huì)演講稿][國(guó)旗下講話：懷著感恩的心一路走來(lái)][在生活中學(xué)會(huì)感恩]。
我是好老師演講稿篇十一
今天，是五月二十八日。還有三天，我們就告別五月，走進(jìn)六月。六月，意味著什么？對(duì)，中考！
6月20日，八年級(jí)同學(xué)將迎來(lái)你們中考的第一站——地生測(cè)試。40分，不可小覷的分?jǐn)?shù)。就在去年今日，我們所有老師也曾苦口婆心的勸導(dǎo)過(guò)現(xiàn)在站在你們身邊的師哥師姐，無(wú)奈，仍有人執(zhí)迷不悟，沒(méi)有引起足夠的重視，導(dǎo)致到九年級(jí)時(shí)后悔不已。比如九一的岳勝龍同學(xué)，就僅僅考了二十幾分，當(dāng)他面對(duì)自己五大學(xué)科成績(jī)直線上升時(shí)，遺憾的說(shuō)：只當(dāng)我獨(dú)生子女的優(yōu)惠分不加吧！早知今日，何必當(dāng)初呢？擁有一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先的感覺(jué)，我們進(jìn)取的步伐是否更坦然？何況，今年中考命題側(cè)重基礎(chǔ)，難度系數(shù)降低，對(duì)于我們八年級(jí)來(lái)說(shuō)，是爭(zhēng)爭(zhēng)就能得，拼拼就能贏，因此，于上周三開(kāi)始我們啟動(dòng)了地生千分賽活動(dòng)，現(xiàn)將兩輪比賽的情況公布如下（略）本周將繼續(xù)進(jìn)行，而且除了對(duì)優(yōu)勝班級(jí)進(jìn)行大會(huì)表?yè)P(yáng)外，還將對(duì)表現(xiàn)突出的小組和同學(xué)進(jìn)行表彰。
九年級(jí)同學(xué)們，還有二十三天，你們就將投入激烈的中考大決戰(zhàn)中。盡管，你們中好多同學(xué)與地生高分失之交臂，但步入九年級(jí)以來(lái)，你們用自省的精神，不棄的努力，在信息技術(shù)加試、理化實(shí)驗(yàn)加試和體育加試中接連取得優(yōu)秀的成績(jī)，所以，我們有理由相信：二十三天的模擬沖刺，二十三天的查缺補(bǔ)漏，定將迎來(lái)六月的輝煌！下面這段是我送給一班同學(xué)的一段話，現(xiàn)在改動(dòng)后送給所有的應(yīng)屆畢業(yè)生：
不是知識(shí)太難，是我們認(rèn)識(shí)自己還不夠深刻；
不是分?jǐn)?shù)太少，是我們尚不懂得耕耘和收獲。
困擾時(shí)，用信心和勇氣化成一首詩(shī)；
簡(jiǎn)單時(shí)，用淡定和細(xì)心哼唱一首歌。
無(wú)論結(jié)果呈現(xiàn)的是什么，
不放棄永遠(yuǎn)是美麗的。
七年級(jí)的同學(xué)們，你們感覺(jué)中考是不是離你們還很遠(yuǎn)呢？人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂，不積硅步無(wú)以至千里，沒(méi)有我們此時(shí)的腳踏實(shí)地，任何夢(mèng)想都將是空中樓閣。聰明的人兒，要善于從學(xué)姐學(xué)哥的身上，吸取教訓(xùn)，汲取力量，把握當(dāng)下，著眼未來(lái)！
同學(xué)們，都說(shuō)十六歲，是花的季節(jié)，但是，我們應(yīng)該知道，只有經(jīng)過(guò)奮斗的汗水的浸潤(rùn)，花兒才會(huì)綻放的流光溢彩！相信自己，超越自己，用我們的行動(dòng)向家長(zhǎng)、向?qū)W校遞交一份漂亮的答卷！
最后，全體同學(xué)們，我想感受一下你們的信心，我想聽(tīng)聽(tīng)你們的聲音，和我一起高喊一聲：中考，我來(lái)了?。ü膭?lì)下，喊三遍）。
我是好老師演講稿篇十二
尊敬的評(píng)委老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自奎齋小學(xué)三年級(jí)（1）班的艾廣信，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
老師是園丁，辛勤的培養(yǎng)著我們，老師是紅燭燃燒了自己，照亮了別人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富，璀璨的知識(shí)殿堂。在我身邊，在我們奎齋小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚？？今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師——我們的語(yǔ)文老師“岳老師”。
xx年的秋天，我們帶著滿臉無(wú)知和好奇踏進(jìn)奎齋小學(xué)。經(jīng)過(guò)3年的學(xué)習(xí)，我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰(shuí)教給我們知識(shí)和真理？又是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理？是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜若狂？又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)揪心著急？是岳老師！
岳老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得三年級(jí)的一次放學(xué)后，我們班的艾笑曼同學(xué)不小心把腳扭傷了，疼得臉色煞白，雙唇也沒(méi)有一點(diǎn)顏色，是岳老師親自騎車把她送回家，一直忙到很晚才回家。第二天又抽時(shí)間去她家里給她補(bǔ)課，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)著艾笑曼，感動(dòng)著我們?nèi)话嗟拿恳粋€(gè)同學(xué)。
岳老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。岳老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，岳老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，讓我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
老師上課還經(jīng)常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白許多做人的道理，還鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂上大膽回答問(wèn)題，讓我們每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)。老師運(yùn)用豐富的表情和生動(dòng)的比喻，將一節(jié)節(jié)語(yǔ)文課上得妙趣橫生，讓我們?nèi)肭槿刖场Ｋ粌H讓我們知道了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，還帶我們領(lǐng)略了美麗的桂林山水，和古老的故宮。
??！老師，有了您，花園才這般艷麗，小草才這般嬌嫩！有了您河水才清澈，大地才充滿春意！我們要用優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)您的感激，用真實(shí)的行動(dòng)告訴您：老師，我們愛(ài)您！
謝謝各位評(píng)委老師，我的演講完畢。
我是好老師演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！我來(lái)自老趙莊鎮(zhèn)中學(xué)，我叫趙xx，今天我演講的題目是：我是老師。
慢慢聽(tīng)聽(tīng)我的經(jīng)歷：一次老師去聽(tīng)課，臨時(shí)由我來(lái)代課，無(wú)可奈何，只好趕鴨子上架。我呢在講臺(tái)上照本宣科地念答案。下面呢可謂一片沸騰：有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，有的正在傳紙條，有的眼神直盯窗外，有的.同學(xué)趴到桌子上可能夢(mèng)周公去了吧……。憤怒的我叫起了一位正在說(shuō)話的同學(xué)：”你在干什么“那位同學(xué)卻振振有詞說(shuō)自己在討論問(wèn)題。哎！叮鈴鈴，終于下課了，終于熬過(guò)了我上過(guò)的最長(zhǎng)的一堂課。不知道該如何形容那種感覺(jué)，憤怒卻又無(wú)法發(fā)泄，那種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)，像是五味雜糅，弄不清什么滋味。
當(dāng)一次老師讓我學(xué)會(huì)的不是如何做一名老師，而是如何做一名學(xué)生。我們又該如何做呢最起碼，最根本的就是尊重：一聲親切的問(wèn)候是尊重，上課時(shí)的認(rèn)真聽(tīng)講是尊重，認(rèn)真完成作業(yè)是尊重，真誠(chéng)的溝通是尊重，就連見(jiàn)面時(shí)打一聲招呼也是尊重。我想我們能做的不只這些。
我是老師，并不是說(shuō)我真得是一位老師，而是讓我們都站在老師的角度去想問(wèn)題，都把自己當(dāng)成是老師，那么我想我們肯定會(huì)更加理解老師，理解這份職業(yè)的辛苦。有了這份理解，我想是對(duì)所有老師的一份慰藉。此時(shí)此刻，沒(méi)有華麗的辭藻來(lái)修飾我的心情，沒(méi)有更恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的內(nèi)心，只想對(duì)所有的老師：”謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您的關(guān)愛(ài)，謝謝您的包容，謝謝您給予我的一切！”
后記：嘗試過(guò)做老師才讓我懂老師，我想我以后會(huì)更加尊重老師，希望以后我真的成為一名老師，到那時(shí)，我能自豪地說(shuō)：”我是老師”。
我是好老師演講稿篇十四
記得在冰心作品中，有這樣一段話“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可留。便覺(jué)得幸?！?。我想這段話正是無(wú)數(shù)教師的內(nèi)心寫照，激勵(lì)著每個(gè)人無(wú)悔的奮斗在教育一線上！
一切，給了我一個(gè)滿意的答復(fù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)事務(wù)的處理有序而高效，對(duì)教師的關(guān)心細(xì)致而周到。我們努力的新教師們，為明天的學(xué)校而享受著工作的快樂(lè)，在愛(ài)的過(guò)程中收獲成果。雖然缺少經(jīng)驗(yàn)，但有足夠的激情和熱情，不惜熬夜奮戰(zhàn)，克服網(wǎng)絡(luò)的不便去網(wǎng)吧查詢材料，每一次面對(duì)任務(wù)的來(lái)臨都竭盡全力！在領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事的感染下，我也逐漸樹(shù)立起主人意識(shí)，用心去做每一件事，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，為打造精品學(xué)校共同努力！將我滿腔的愛(ài)賦予學(xué)生身上，有時(shí)會(huì)因他們的調(diào)皮而埋怨；因他們的退步而急躁；因他們的違紀(jì)而失態(tài)；雖然有時(shí)會(huì)很累很煩，但是心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要為這些尋夢(mèng)的孩子引路，相信每一個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，在老師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
偉大的精神，一種神奇的力量。它是源自于每位教師心中的愛(ài)，源自于心靈深處的.芬芳。親愛(ài)的老師們，讓我們用愛(ài)，用真情去關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓時(shí)間來(lái)見(jiàn)證，讓祖國(guó)的花朵來(lái)見(jiàn)證，這偉大的師德力量！