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美麗的教育讀書心得篇一
近段時間讀了孫蒲遠(yuǎn)老師的《美麗的教育——寫給年輕的班主任》一書。讀完后，有些許感悟。
全書共分為八章，與其他書不同的是，本書的每章節(jié)中又都有若干個以問題為形式出現(xiàn)的子題目。如：你冤枉過孩子嗎?為什么班主任在課間要盡量和孩子們一起玩?學(xué)生寫作業(yè)磨蹭怎么辦?為什么不要輕易給孩子打壞分?jǐn)?shù)等等。
孫蒲遠(yuǎn)老師在書中用她自己細(xì)膩的愛抒寫了教育的真諦。教育因愛而美麗，因愛而神圣，因愛而光芒四溢。作為教師，沒有人不知道不愛學(xué)生的。但是，怎樣去愛?怎樣用自己的愛來感化學(xué)生，讓學(xué)生健康成長?孫老師告訴我們：
一、愛是關(guān)注
孫老師在《“愛學(xué)生”是什么意思》一文中說道：老師愛學(xué)生主要是對學(xué)生誠心誠意的“關(guān)注”。你要細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，認(rèn)可他的努力，鼓勵他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，理解他的苦衷與需求，關(guān)心他的生活與學(xué)習(xí)，幫助他解決生活和學(xué)習(xí)中的困難，充分發(fā)揮他的特長，讓每個孩子都抬起頭來走路。這樣的語言是樸實(shí)的，這樣的愛是具體的，所以學(xué)生能夠感受到孫老師的愛，學(xué)生能夠被這樣的愛點(diǎn)燃希望，積極向上。
記得班中的一個很乖巧的女孩。平時上課的時候很認(rèn)真，一雙大眼睛會很專注地注視著你。雖然成績并不太盡人意，可是她懂事，努力了很多，成績也稍有進(jìn)步?？炫R近期末考了，我把她叫來談話，表揚(yáng)她的進(jìn)步，并問她平時的作業(yè)爸爸媽媽有沒有幫忙輔導(dǎo)下?誰知，她立刻眼淚汪汪了，哽咽著說道：“他們離婚了。”“啊?”我驚了一下。“三個月前就離了。”是女孩太乖巧還是我忽視了她?平時班級中孩子家里有點(diǎn)事，總寫在臉上，肯定是我忽視了。只好稍加安慰了幾句。愛是關(guān)注，在工作中，往往會以這樣那樣的理由忽視了孩子，包括最重要的那些細(xì)節(jié)上的關(guān)注。
二、愛是寬容
在孫老師的班里，上課的時候?qū)W生也可以去上廁所，這也許沒有什么驚奇的，但讓我驚奇的是如果碰到去的時間長了還沒回來的情況，孫老師會讓另一個學(xué)生帶著手紙去廁所看看是不是那位同學(xué)碰到了什么困難?從這個細(xì)節(jié)上可以看出孫老師是一個多么寬容的老師呀，在她班里的學(xué)生真是感到幸福。孫老師的這種做法讓人有些擔(dān)心的問：您這么寬容會不會讓孩子養(yǎng)成一上課就去廁所的習(xí)慣?孫老師搖搖頭說：“幾十年的實(shí)踐證明孩子沒有這樣，在孫老師的心目中班主任是在用自己的人格來培養(yǎng)學(xué)生的人格，是在用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂。
反思一下自己在教育學(xué)生的時候，我總是以一種挑剔的眼光去審視學(xué)生，總關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤。甚至常常氣極敗壞、聲色俱厲：“昨天上課遲到，今天怎么又來晚了，下午叫家長來吧!”不能容許學(xué)生的反復(fù)。再看看孫老師，她的慈眉善目，笑容可掬，是從心靈深處對孩子的理解和關(guān)愛，所以她的學(xué)生都愿意在老師身邊和老師親近。我從中體會到若真想成為學(xué)生的良師，就必須讓學(xué)生從心里接受你。而讓學(xué)生接受你，在有些事情的處理上就要向?qū)O老師那樣放下老師高高在上的姿態(tài)，真心對待這生，學(xué)會寬容，學(xué)會理解。
三、愛是理解
一次，孫老師接過學(xué)生送來的一團(tuán)看不出模樣的用畫報貼成的東西時，想笑，看著學(xué)生莊重的樣子，她忍住了笑，努力發(fā)揮著自己的想象力，終于看出來了：“一個機(jī)器人!”“對極了!”學(xué)生高興地叫道。試想，如果老師隨意一句：“這是什么亂七八糟的東西啊?”會是怎樣的結(jié)果呢?教育家陶行知先生說得入木三分，“您不可輕視小孩子的情感，他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨?！睂O蒲遠(yuǎn)老師是理解孩子的，她謝過男孩，并把那個機(jī)器人認(rèn)真地夾在教科書里。
孫老師的故事告訴我們：愛學(xué)生，就要理解學(xué)生。詩人泰戈?duì)栒f：“愛是理解的別名”。理解有多深，愛就有多深。只有了解學(xué)生，理解學(xué)生，才能有師生情誼。有了感情，才能溝通，才能解決問題，才能盡到教書育人的責(zé)任。
四、愛是尊重
當(dāng)看到后進(jìn)生小郭舉手時，孫老師激動地對全班說：“郭某能積極參與學(xué)習(xí)，我們特別歡迎，他就是念錯十個地方，我也不批評他。”這暖暖的一句話里，有鼓勵、有尊重，更讓其他同學(xué)對小郭也十分尊重。結(jié)果這個孩子只在一個地方打了磕巴，沒有念錯一處!這個孩子爸爸原來幾乎天天打他，家里幾天就得買一把新掃帚，孫老師及時與他爸爸進(jìn)行溝通，爸爸就沒再打過他。一天，他突然問孫老師：“孫老師，你哪天過生日?”“你問這個干什么?”他哭了，一邊哭一邊說：“您對我太好了……我想長大了報答您……我有您這樣的老師覺得很幸?！睂O老師聽后感動得熱淚盈眶，緊緊地握著他的手。
讀完孫老師的書，我情不自禁地對書中調(diào)皮而又可愛的孩子露出了笑臉，也被孫老師的教育方法折服。反思自己，很多時候會怨天尤人，埋怨學(xué)生不夠聰明，埋怨學(xué)生太調(diào)皮，靜下心來，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我生氣的孩子，原來也都有可愛的一面。猛然醒悟：其實(shí)，每一個孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了雙眼;繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了思想;成績的鐐銬，應(yīng)試的傾向擾亂了心智，所以學(xué)生的缺點(diǎn)在我眼中被放大?？蓪O老師的學(xué)生從沒有見到老師時有畏懼的感覺。他們都愿意圍在老師身邊和老師親近，與老師交談，把自己所有知道的事情與老師分享。因?yàn)樗麄兿矚g這樣一個對他們寬容的老師。
孫老師是幸福的，她愛她的學(xué)生;孫老師的學(xué)生更是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇羞@樣愛他們的好老師。我想，之所以我不快樂，是因?yàn)槲艺於悸耦^在備課、上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生的問題之中，這些使得我疲憊不堪。我要向?qū)O老師學(xué)習(xí)，以飽滿的熱情來感染孩子，為孩子們描繪出美好的未來，激勵孩子們?yōu)閯?chuàng)造美好的未來而努力。我要做真正快樂的、研究型的教師，讓學(xué)生每天都看到我真誠的微笑。孫蒲遠(yuǎn)老師就是是一個終生快樂的形象，這一切都源于愛。愛，使她苦中有樂;愛，使她不斷學(xué)習(xí);愛，使她多才多藝;愛，使她與孩子們一起成長。
正如孫老師在后記中寫到的：“學(xué)生的進(jìn)步是我最大的幸福。當(dāng)我看到膽子小的孩子變得開朗了，攻擊性強(qiáng)的孩子變得文質(zhì)彬彬了，不愛學(xué)習(xí)的孩子知道主動寫作業(yè)了，情感淡漠的孩子變熱情了……都會從內(nèi)心產(chǎn)生由衷的喜悅?！苯處煇蹖W(xué)生，學(xué)生感到幸福，老師也會感到幸福;同樣，教師也得到了學(xué)生最真摯的愛。這就是所有班主任的幸福，這樣的教育也是最為美麗的教育。
美麗的教育讀書心得篇二
孩子的攻擊性強(qiáng)是一種嚴(yán)重的心理障礙.他們往往不會與同伴交往,不是招惹同學(xué),就是出口傷人、動手打人，給班主任工作帶來很大的麻煩，美麗的教育讀書筆記。
首先，在認(rèn)識上要明確，學(xué)生的攻擊性行為屬于心理問題。過去在遇到學(xué)生的攻擊性行為的時候，我頭腦首先顯現(xiàn)的不是“這個孩子有心理問題，值得同情，要想辦法矯正”，而是“這個孩子怎么這么自私!一點(diǎn)虧都不吃，沒有謙讓精神，真讓人煩”1學(xué)習(xí)心理學(xué)后，從理性上知道了孩子的攻擊性行為不完全屬于道德品質(zhì)問題，因而在處理學(xué)生問題時就冷靜許多。
遇到學(xué)生攻擊性行為，一開始，教師應(yīng)該表示理解學(xué)生攻擊性沖突行為，取得學(xué)生的信賴，讓學(xué)生體會到教師的誠摯態(tài)度，改變消極和敵意的做法，愿意和教師合作。如果作到了這一點(diǎn)，與教師頂撞的學(xué)生很快就會改變蠻橫的態(tài)度，這一點(diǎn)我是從實(shí)踐中得來的。
接著是了解事件的細(xì)節(jié)，見換學(xué)生焦慮不安的情緒，增加理性語言，我把這個環(huán)節(jié)叫做“傾聽”，蜻蜓是對學(xué)生的尊重，在聽的過程中，要特別集注他主動承擔(dān)責(zé)任的語言，在他說完后給予充分的肯定，這是引導(dǎo)在孩子訴說的過程中，允許孩子為自己辯解，這也是許多教師做不到的，甚至有的教師就不聽孩子的結(jié)實(shí)，打架就得寫“檢查”，根本不解決學(xué)生的真正思想問題。
然后是探究學(xué)生對事件的看法，了解學(xué)生沖突的癥結(jié)所在，指定矯正的目標(biāo)。用心探究學(xué)生對事件的看法，矯正的目標(biāo)會更有針對性。我是通過傾聽學(xué)生訴說事件來判斷沖突的癥結(jié)，找到后，才能對癥下藥。
當(dāng)我們了界了事情的緣由以后，和學(xué)生一起共同分析是事件引起的不良后果，對班級體，對個人，對對方，對家庭等，以引起學(xué)生的“后悔”、“慚愧”的情感，然后要求學(xué)生自己提出解決辦法，讀書筆記大全《美麗的教育讀書筆記》。
整個過程要維護(hù)學(xué)生的自尊，最后要鼓勵學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)，重新開始。當(dāng)我們與學(xué)生談話時，當(dāng)學(xué)生在全班同學(xué)面前做自我批評時，我們在人格上是尊重學(xué)生的，對學(xué)生不能人格上的侮辱。學(xué)生對自己的問題認(rèn)識比較深刻時，教師要帶領(lǐng)大家為他鼓掌，鼓勵他“從哪里跌倒，就從那里怕起來”，繼續(xù)前進(jìn)。
例如，轉(zhuǎn)化一個很調(diào)皮孩子的做法：
多表揚(yáng)多鼓勵，讓孩子感受到成功的喜悅。
在一個孩子進(jìn)步的過程中，班主任要利用各種方式對孩子的優(yōu)良行為進(jìn)行正強(qiáng)化。
“真實(shí)小故事”對學(xué)生的教育作用很大
真實(shí)的具體的故事最能打動學(xué)生的心，如講過去學(xué)生的真人真事，或者講名人的故事，效果都不錯。因?yàn)檎鎸?shí)，所以可信，音問真實(shí)，所以合乎情理，因?yàn)檎鎸?shí)，所以感人，只有使學(xué)生相信并且感動，我們的教育才有說服力。
在集體教育中，你的方法是“堵”的多還是“引”的多?
老師們在集體教育中，最好少說“不許”，多說“應(yīng)該”?！安辉S”是“堵”，“應(yīng)該”是“引”。
表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)良行為是強(qiáng)化，這是正強(qiáng)化：批評學(xué)生的不良行為也是強(qiáng)化，是負(fù)強(qiáng)化。強(qiáng)化的結(jié)果都是使這種行為更增強(qiáng)。
班里無論發(fā)生什么事，在處理時，首先要表揚(yáng)在這件事上表現(xiàn)好的同學(xué)。比如，同學(xué)中出現(xiàn)了打架的現(xiàn)象，老師在解決這個問題時，首先要問：“當(dāng)時有人勸架嗎?他們是誰?他們是著呢么做的?”在了解事情的機(jī)關(guān)難過時，讓大家聽誰能主動承擔(dān)責(zé)任，讓同學(xué)們發(fā)表看法，再讓同學(xué)們談?wù)摚哼@件事怎樣處理會避免打架?“可以別人說，也可以自己當(dāng)事人說，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不推卸責(zé)任，主動承擔(dān)責(zé)任的就要肯定。
美麗的教育讀書心得篇三
第一段：引言（總體介紹美麗教育的概念和目的）。
美麗教育作為一種注重培養(yǎng)學(xué)生美感和審美能力的教育理念，已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注和討論。美麗教育的目的是給予學(xué)生一個全方位的教育，使其不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注自身的美感和審美能力的培養(yǎng)。我參與美麗教育多年，深感其對學(xué)生個人素質(zhì)和綜合能力的提升具有積極的促進(jìn)作用。
美麗教育注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和美感，對學(xué)生的影響是全方位的。首先，美麗教育使學(xué)生更加注重自身的形象和儀表，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的修養(yǎng)和禮儀意識。其次，美麗教育還能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力，使他們具備獨(dú)立思考和藝術(shù)創(chuàng)作的能力。而且，美麗教育還有助于塑造學(xué)生的品味和人與人之間的友好交往，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會和與他人和諧相處。
美麗教育的實(shí)施方法多種多樣，既可以融入日常的學(xué)習(xí)生活中，也可以通過開展專門的美麗教育課程實(shí)施。在日常生活中，學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加繪畫、音樂和手工制作等藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和觀察力。同時，學(xué)校還可以設(shè)計(jì)各類美術(shù)作品和環(huán)境展示，讓學(xué)生通過創(chuàng)作、展示和欣賞的過程，培養(yǎng)自己的審美眼光和創(chuàng)作能力。另外，學(xué)校還可以安排美麗教育課程，引導(dǎo)學(xué)生參與到美麗教育的理論學(xué)習(xí)中，開闊視野，提升思維能力。
第四段：美麗教育的價值與意義。
美麗教育的價值與意義無疑是巨大的。首先，美麗教育可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生多元化的興趣和才能，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，美麗教育有助于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和眼界，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。同時，美麗教育還可以為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間和就業(yè)機(jī)會，培養(yǎng)具備藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的人才。此外，美麗教育還可以塑造學(xué)生的品味和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
第五段：結(jié)論。
美麗教育的實(shí)施對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。我們應(yīng)該重視美麗教育，加大美麗教育的投入力度，推動其在學(xué)校教育中的廣泛應(yīng)用。只有在美麗教育的指導(dǎo)下，學(xué)生才能不僅擁有知識，更能夠在審美上和藝術(shù)上不斷成長，成為有靈性、有責(zé)任感的新時代青年。（末尾字?jǐn)?shù)：111字）。
美麗的教育讀書心得篇四
美麗教育是近年來備受矚目的教育理念，它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的美感、美德和美意識，目的是讓學(xué)生從內(nèi)到外都能展現(xiàn)美麗的風(fēng)采。我深有體會地意識到，美麗教育是一種全面發(fā)展的教育方式，對個體的成長和社會的進(jìn)步都起著重要的作用。以下是我在美麗教育中的一些心得體會。
第二段：注重審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。
美麗教育強(qiáng)調(diào)審美品味的培養(yǎng)，通過培養(yǎng)學(xué)生對美的感知能力和鑒賞能力，提高他們的審美素養(yǎng)。在這個過程中，我意識到了審美意識的重要性。當(dāng)學(xué)生具備了審美意識，他們會更加關(guān)注美和細(xì)節(jié)，進(jìn)而培養(yǎng)自身的美感。同時，審美意識的培養(yǎng)還能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力，因?yàn)槊赖母兄蛣?chuàng)造是緊密相關(guān)的。通過注重審美素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生將在學(xué)業(yè)和生活中都能更好地發(fā)揮自己的潛力。
第三段：注重美德的培養(yǎng)。
美麗教育不僅僅關(guān)注學(xué)生的外在美，更注重內(nèi)在美的培養(yǎng)。在美麗教育中，灌輸美德意識是非常重要的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生只有具備美德，才能真正發(fā)展出美麗的個性。通過培養(yǎng)美德，學(xué)生更加關(guān)注他人的需求，具備公德心和責(zé)任感。正是這種美德的培養(yǎng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中更加融洽，為他人貢獻(xiàn)自己的力量。美德的培養(yǎng)不僅關(guān)乎個人的發(fā)展，也是建設(shè)美好社會的基石。
第四段：注重美意識的培養(yǎng)。
美麗教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的美意識，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。我深覺美意識的培養(yǎng)是讓學(xué)生終身受益的一項(xiàng)教育任務(wù)。當(dāng)學(xué)生具備了美意識，他們能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)周圍的美，從而修正自己的行為和態(tài)度。同時，美意識的培養(yǎng)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠用美的方式表達(dá)自己的思想和情感。通過注重美意識的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都將變得更加充實(shí)和有意義。
美麗教育教會了我許多東西。首先，它讓我意識到美不僅僅是外在的形象，更包括內(nèi)在的品質(zhì)。其次，美的感知和創(chuàng)造是我們每個人都具備的天賦，注重美意識的培養(yǎng)能讓我們發(fā)揮出更大的潛力。最后，美麗教育注重全面發(fā)展，不僅要提高審美力，還要培養(yǎng)美德和美意識。通過這種綜合性的教育方式，我們將能夠成為具備美感和美德的人。
總結(jié)：
美麗教育是一種全面發(fā)展的教育方式，注重審美素養(yǎng)、美德和美意識的培養(yǎng)。在美麗教育中，我不僅意識到了美不僅僅是外表，更包括內(nèi)在的品質(zhì)，也明白了美的感知和創(chuàng)造是我們每個人都具備的能力。通過美麗教育的實(shí)踐，我們將在學(xué)業(yè)和生活中發(fā)揮出更大的潛力，成為具備美感和美德的人。
美麗的教育讀書心得篇五
第一段：引言（150字）。
美麗教育是一種獨(dú)特的教育理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的美的審美情趣和藝術(shù)才能，注重人的全面發(fā)展。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我深深地感受到美麗教育的力量和無限魅力。本文將從培養(yǎng)美的能力、提高審美情趣和促進(jìn)全面發(fā)展三個方面，分享我的美麗教育心得體會。
第二段：培養(yǎng)美的能力（250字）。
美麗教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的美的能力。在教學(xué)中，我注重提供多樣化的美的體驗(yàn)和創(chuàng)造機(jī)會。通過展示板報、課堂板書和班級裝飾，我給學(xué)生創(chuàng)造了一個藝術(shù)的環(huán)境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我引導(dǎo)學(xué)生去欣賞文學(xué)藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美能力。我還鼓勵學(xué)生積極參加各類美術(shù)、音樂、舞蹈等活動，通過實(shí)踐提高他們的藝術(shù)才能。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對美的敏感度和表現(xiàn)力也在不斷提高。
第三段：提高審美情趣（250字）。
美麗教育的目標(biāo)之一是提高學(xué)生的審美情趣。在教學(xué)中，我善于運(yùn)用多媒體、實(shí)物展示等手段，讓學(xué)生在直觀感受中理解美。通過觀看美麗的自然風(fēng)光、藝術(shù)畫作、舞臺表演等，學(xué)生們的藝術(shù)眼光得到了極大的豐富和拓展。同時，我也引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美，關(guān)注社會公益事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。這些努力不僅讓學(xué)生們在審美欣賞中收獲了快樂，還培養(yǎng)了他們的人文素養(yǎng)。
第四段：促進(jìn)全面發(fā)展（300字）。
美麗教育注重學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，我倡導(dǎo)學(xué)生多元發(fā)展，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好，尤其是藝術(shù)方面的才能。例如，我鼓勵學(xué)生參加美術(shù)社團(tuán)、學(xué)習(xí)樂器、參與話劇表演等，培養(yǎng)他們的藝術(shù)品味和表現(xiàn)能力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過組織學(xué)科競賽、課外實(shí)踐活動等，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。從學(xué)生們的積極參與和成長中，我深深地感受到美麗教育對學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識到美麗教育不僅能夠提高學(xué)生的美的能力和審美情趣，更能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展。美麗教育不僅僅是一種教育方式，更是一種生活態(tài)度和人生追求。未來，我將堅(jiān)持美麗教育的理念，繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過美麗教育，我們的孩子們將成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有藝術(shù)素養(yǎng)的時代新人。美麗教育的理念將在他們的人生成長中閃耀出耀眼的光芒。
美麗的教育讀書心得篇六
利用假期的時間，我認(rèn)真拜讀了孫蒲遠(yuǎn)老師寫給年輕班主任的《美麗的教育》這本書。首先吸引人的是書的名字。這本書共分為八個章節(jié)，每一章節(jié)又都有若干個子題目，這些題目最與眾不同之處在于這些小標(biāo)題都是以問題的形式出現(xiàn)的，如：你冤枉過孩子嗎？為什么班主任在課間要盡量和孩子們一起玩？學(xué)生寫作業(yè)磨蹭怎么辦？為什么不要輕易給孩子打壞分?jǐn)?shù)等等，這些小標(biāo)題非常能吸引人的注意力，使人一看標(biāo)題就有想看下去的欲望。
孫蒲遠(yuǎn)老師在書中用她自己細(xì)膩的愛抒寫了教育的真諦。教育因愛而美麗，因愛而神圣，因愛而光芒四溢。作為教師，沒有人不知道不愛學(xué)生的。但是，怎樣去愛？怎樣用自己的愛來感化學(xué)生，讓學(xué)生健康成長？孫老師告訴我們：
孫老師在《“愛學(xué)生”是什么意思》一文中說道：老師愛學(xué)生主要是對學(xué)生誠心誠意的“關(guān)注”。你要細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，認(rèn)可他的努力，鼓勵他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，理解他的苦衷與需求，關(guān)心他的生活與學(xué)習(xí)，幫助他解決生活和學(xué)習(xí)中的困難，充分發(fā)揮他的特長，讓每個孩子都抬起頭來走路。這樣的語言是樸實(shí)的，這樣的愛是具體的，所以學(xué)生能夠感受到孫老師的愛，學(xué)生能夠被這樣的愛點(diǎn)燃希望，積極向上。
愛是關(guān)注，在工作中，往往會以這樣那樣的理由忽視了孩子，包括最重要的那些細(xì)節(jié)上的關(guān)注。
也曾讀過這樣一篇短文：寺廟里的老師父看到墻腳的小凳，猜到小和尚在天黑無聊時偷溜出去玩耍，便搬走小凳蹲在墻腳。那夜，小和尚踩著師父的背翻過了墻，惶恐不安，師父拍拍塵土說：“天涼，多加件衣服?！睆拇诵『蜕性僖矝]有翻墻出去。淘氣是孩子的特點(diǎn)，是正?，F(xiàn)象，犯錯誤是難免的，你不可能限制他，你要從他的淘氣中找尋身上閃光的地方，用欣賞的眼光看待孩子的淘氣，這時我們的工作就會變得主動和輕松起來，甚至還可以從中得到很大樂趣。
寬容不同于縱容。寬容的前提是理解。教育家陶行知曾說過：要想做孩子的老師，你首先要變成孩子。如果你三十歲，你不可能要求孩子也三十歲，你也曾經(jīng)有過自己的八歲或者十三歲，所以我們只有“變成孩子”，才能懂得孩子，教育孩子。當(dāng)然，老師對學(xué)生的寬容不是對學(xué)生無原則的遷就和讓步，他是以學(xué)生認(rèn)識錯誤為前提的。對已經(jīng)認(rèn)識到錯誤的孩子的寬容是啟發(fā)孩子自我教育的有效方法。
在孫老師的班里，上課的時候?qū)W生也可以去上廁所，這也許沒有什么驚奇的，但讓我驚奇的是如果碰到去的時間長了還沒回來的情況，孫老師會讓另一個學(xué)生帶著手紙去廁所看看是不是那位同學(xué)碰到了什么困難？從這個細(xì)節(jié)上可以看出孫老師是一個多么寬容的老師呀，在她班里的學(xué)生真是感到幸福。孫老師的這種做法讓人有些擔(dān)心的問：您這么寬容會不會讓孩子養(yǎng)成一上課就去廁所的習(xí)慣？孫老師搖搖頭說：“幾十年的實(shí)踐證明孩子沒有這樣，在孫老師的心目中班主任是在用自己的人格來培養(yǎng)學(xué)生的人格，是在用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂。
反思自己在教育學(xué)生的時候，總是以一種挑剔的眼光去審視學(xué)生，總關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤。甚至常常氣極敗壞、聲色俱厲：“昨天上課遲到，今天怎么又來晚了，下午叫家長來吧！”不能容許學(xué)生的反復(fù)。再看看孫老師，她的慈眉善目，笑容可掬，是從心靈深處對孩子的理解和關(guān)愛，所以她的學(xué)生都愿意在老師身邊和老師親近。我從中體會到若真想成為學(xué)生的良師，就必須讓學(xué)生從心里接受你。而讓學(xué)生接受你，在有些事情的處理上就要向?qū)O老師那樣放下老師高高在上的姿態(tài)，真心對待這生，學(xué)會寬容，學(xué)會理解。
美麗的教育讀書心得篇七
第一段：引言（100字）。
美麗教育是一種新興的教育理念，它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對美的認(rèn)知能力和美感體驗(yàn)?zāi)芰?，使其擁有美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。最近，我有幸觀看了一場精彩的美麗教育活動，深受啟發(fā)，對美麗教育的重要性有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我觀看美麗教育的心得體會。
第二段：培養(yǎng)審美能力（250字）。
美麗教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。觀看美麗教育活動時，我深深感受到了審美的力量。不僅從環(huán)境中感受到了美的存在，還從學(xué)生的表現(xiàn)中感受到了他們對美的理解和追求。他們的作品充滿了創(chuàng)意和想象力，能夠通過藝術(shù)作品傳遞出情感和思想。這種審美能力的培養(yǎng)不僅能夠讓學(xué)生更好地欣賞美，更能夠提升他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（250字）。
美麗教育通過創(chuàng)設(shè)美的環(huán)境和提供美的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。觀看這次美麗教育活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于參與其中的熱情不減，他們自愿參加各類美術(shù)活動，并且樂此不疲。在他們的參與中，我看到了他們的快樂和對于藝術(shù)的熱愛。美麗教育不僅讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更有趣，也促使他們主動去發(fā)現(xiàn)和探索美。
第四段：增強(qiáng)自信心（300字）。
美麗教育的另一個重要目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在觀看美麗教育活動時，我注意到學(xué)生們在參與藝術(shù)創(chuàng)作時都表現(xiàn)出了自信的姿態(tài)。他們在作品集中展示自己的作品時，臉上洋溢著自豪的笑容。這種自信來自于他們對自己作品的肯定，也來自于美麗教育給予他們的鼓勵和認(rèn)可。通過美麗教育的培養(yǎng)，學(xué)生們逐漸樹立了自己在藝術(shù)領(lǐng)域的自信心，并運(yùn)用到生活的方方面面中。
第五段：結(jié)語（200字）。
觀看美麗教育活動后，我深刻體會到了美麗教育的重要性。在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)自信心等方面，美麗教育發(fā)揮了重要的作用。它提供了一個全新的教育方式，能夠讓學(xué)生在欣賞美的同時，增強(qiáng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和美麗素養(yǎng)。我相信，在未來的教育中，美麗教育將扮演著越來越重要的角色，引領(lǐng)學(xué)生們走向更加美好的未來。
美麗的教育讀書心得篇八
假期，我仔細(xì)讀了孫蒲遠(yuǎn)老師寫給年輕班主任的《美麗的教育》一書。
全書共八章，寫到了大部分班主任可能會碰到的178個問題。聯(lián)想到我自己，一個擔(dān)任著班主任工作的我，也多多少少碰到過一些類似的問題，因此我也很喜歡這本書。我愛我的學(xué)生，我的學(xué)生感到幸福，我也感到幸福；我的學(xué)生感到快樂，我也感到快樂；同樣，我也得到了他們最真摯的愛，愛是沒有時間、距離的。
書中讓我深深感受到的是，孫老師對學(xué)生那份濃濃的愛心。正如本書封面上寫到的：“班主任在學(xué)生心目中的地位可以說是至高無上的，孩子對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風(fēng)，班主任的好惡將回成為這個班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)，班主任的要求將會成為這個班學(xué)生的習(xí)慣，班主任常說的話將會成為這個班學(xué)生的座右銘，班主任的言談舉止對學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉重輕重的作用……”也正是這個原因，孫蒲遠(yuǎn)老師的高尚人格對其學(xué)生產(chǎn)生了非凡的影響力。孫蒲遠(yuǎn)老師，融43年的心血與智慧于一爐，譜寫著栩栩如生的兒童生活，展現(xiàn)著愛的力量。這是一部生動形象的學(xué)生心理學(xué)和教育學(xué)，也是新的教育詩篇。
讀完這本書，我的另一個感受是班主任是世界上最重要的主任。正如孫蒲遠(yuǎn)老師說：“班主任在小學(xué)生心目中的地位可以說是至高無上的，孩子對自己的班主任簡直到崇拜的程度。小學(xué)班主任對自己的學(xué)生影響非常大，班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風(fēng)，班主任的好惡將會成為這個班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)，班主任的要求將會形成這個班學(xué)生的習(xí)慣，班主任常說的話將會成為這個班學(xué)生的座右銘，班主任的言談舉止對學(xué)生性格氣質(zhì)的形成其著舉足輕重的作用……”是的，完全是這樣，班主任高尚的人格對學(xué)生產(chǎn)生了非凡的影響力。
在書中寫到他善于細(xì)心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，認(rèn)可他們的努力，鼓勵他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步理解他們的苦衷和需求，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。充分發(fā)揮他們的特長。讓每個孩子都抬起頭走路。引導(dǎo)學(xué)生及家長特別注意欣賞和學(xué)習(xí)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)。培養(yǎng)批評和自我批評的習(xí)慣，努力形成明辨是非、知錯就改的班風(fēng)。這本書使我受益匪淺，使我明確了一位班主任所要做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
許多人感嘆班主任工作枝蔓紛雜，回首自己的班主任生涯，發(fā)現(xiàn)每天都是忙忙碌碌，又好像什么也沒做，墊起歲月砝碼的日子，就這般消逝于平庸的忙碌里，忙了三五年又忙了三五年，驀然回首，生命除了收獲一把年紀(jì)，別無所獲，我們給學(xué)生解釋過“碌碌無為”這個成語，此刻，這成語又是如此真切地描述著教育本身的生命狀態(tài)。現(xiàn)代教師需要在蠟燭燃燒照亮學(xué)生的同時，擦亮自己的人生價值。我們需要改變，改變工作的狀態(tài)和人生行走的方式，改變蠟炬成灰后連淚也干了的喑啞人生?！巴度牍ぷ?，贏得樂趣”，正是書中給了我啟示，正是調(diào)整了心態(tài)，改變了對學(xué)生的態(tài)度，我才收獲了很多，每年的教師節(jié)，是我最高興的日子，我會收到往屆學(xué)生最真誠的祝福。
讀完《美麗的教育》一書，我一直在想，小學(xué)教育是一個多么豐富的世界??！有了孫蒲遠(yuǎn)這樣的老師，多少孩子會綻放開夢想的花朵，而讓童年色彩繽紛。所以，在今后的工作中，我會以孫蒲遠(yuǎn)老師為榜樣，做孩子們的良師，做家長們的益友！
美麗的教育讀書心得篇九
美麗的教育是一部極富啟發(fā)性的師生關(guān)系描寫小說，通過描述一個老師與她的學(xué)生建立起一種特殊的關(guān)系，讓人們對于教育產(chǎn)生了更多的思考。在閱讀這本小說的過程中，我深受觸動，對于教育的價值和意義有了更加深入的認(rèn)識。下面，我將從五個方面總結(jié)《美麗的教育》帶給我的心得體會。
首先，在這本小說中，作者成功地描繪出了一個深受挫折的老師在經(jīng)歷一段艱難的教學(xué)過程后，重新找回自己對教育的熱愛和信心的故事。通過與學(xué)生的相處和交流，她逐漸發(fā)現(xiàn)了教育中的美麗之處，重新感受到了教育的力量。這給了我很大的啟示，教育不僅僅是知識的傳遞和灌輸，更重要的是啟發(fā)學(xué)生的潛能和才華，讓他們在教育的光芒下茁壯成長。
其次，這個小說還給我留下了深刻的關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性培養(yǎng)的印象。在小說中，老師并不是簡單地向?qū)W生灌輸知識，而是通過給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。同時，她也鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的興趣和潛能，不斷提升自己的個人能力。這個觀點(diǎn)對于我來說是一種很重要的啟示，作為一個老師，我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生的成績，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)的能力。
第三，這本小說還反映出了教育中的傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間的沖突。在小說中，老師和學(xué)生都經(jīng)歷了一段時間的適應(yīng)過程，他們在傳統(tǒng)的教育模式和現(xiàn)代的教育理念之間產(chǎn)生了矛盾和摩擦。這給我?guī)砹撕芏嗨伎?，我認(rèn)識到教育不應(yīng)該固守傳統(tǒng)的教育方式，而應(yīng)該積極擁抱變革，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
第四，這個小說還給我?guī)砹藢逃袔熒P(guān)系的思考。在小說中，老師和學(xué)生之間建立了一種特殊的關(guān)系，他們不僅僅是傳統(tǒng)的師生關(guān)系，更像是親人一樣的關(guān)系。這讓我意識到，良好的師生關(guān)系對于教育的成功是非常重要的。只有建立起師生之間的信任和關(guān)愛，才能夠更好地教育學(xué)生，讓他們茁壯成長。
最后，這本小說還讓我明白了教育是一種持久而不懈的努力。在小說中，老師們面臨各種困難，但她們始終堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生。這給了我很大的鼓舞，讓我明白到教育是一項(xiàng)長期的事業(yè)，需要持之以恒的努力和付出。只有經(jīng)過時間的沉淀和積累，我們才能看到教育的美麗。
通過閱讀《美麗的教育》，我對于教育的價值和意義有了更加深刻的認(rèn)識。教育不僅僅是知識的傳遞和灌輸，更重要的是激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。同時，良好的師生關(guān)系和對傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育模式的審視也是教育中需要重視的方面。只有通過不懈的努力和付出，我們才能看到教育的美麗。
美麗的教育讀書心得篇十
《美麗的教育》是日本作家新井素子所著的一本散文集，通過作者的親身經(jīng)歷和觀察，用詩意和溫暖的筆觸講述了教育的美麗。讀完這本書，我深受觸動，教育不僅僅是為了傳授知識，更是培養(yǎng)人的心靈，讓他們變得更加美麗和充實(shí)。下面，我將從四個方面談一談我在閱讀《美麗的教育》中所獲得的心得體會。
首先，教育是一種藝術(shù)。作者在書中以她自己的教學(xué)經(jīng)歷為線索，展開了對教育的深入思考和感悟。她認(rèn)為，教師不僅僅是知識的傳授者，更是一位藝術(shù)家。教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用愛和耐心去激發(fā)他們的潛能，讓他們在學(xué)習(xí)中享受快樂和成長。通過細(xì)膩而真切的描寫，作者讓我感受到，教育就如同一件藝術(shù)品，需要教師不斷地修煉和打磨，才能展現(xiàn)出最美的一面。
其次，教育是培養(yǎng)人的心靈。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人品、修養(yǎng)和良好習(xí)慣的過程。作者在書中寫到了許多關(guān)于學(xué)生的個案，通過這些案例，我明白了，教育的真正目的是要讓學(xué)生成為一個優(yōu)秀的人，并且成為一個有情感、有責(zé)任感、有愛心的人。這一點(diǎn)在作者筆下的學(xué)生身上得到了淋漓盡致的展示，使我深感教育的魅力和力量。
再次，教育是一種關(guān)愛。作者在書中講述了許多關(guān)于她和學(xué)生之間的故事，這些故事無不彌散著愛的光輝。作者不僅愿意傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的需要，還在實(shí)踐中用心去關(guān)注和照顧每一個學(xué)生。通過這些故事，我明白了，愛與教育是密不可分的。只有用心去愛學(xué)生，才能讓他們感受到真正的溫暖，才能讓教育真正地發(fā)揮出力量。
最后，教育是一種傳承。作者在書中多次提到了她小時候受到的教育和對老師的感激之情。她說，每一個人都是受過教育的人，所以每個人都有責(zé)任傳承并發(fā)揚(yáng)光大教育的美麗。通過這本書，我明白了，教育不僅存在于教室里，它融入到生活的方方面面，每個人都能成為他人的教育者，每個人都能用自己的方式去傳遞愛和智慧。
通過閱讀《美麗的教育》，我對教育有了更深刻的認(rèn)識，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的心靈、關(guān)愛和傳承的過程。每個人都可以成為一位教育家，用愛和智慧去溫暖他人的心靈，為社會的繁榮做出貢獻(xiàn)。感謝作者用優(yōu)美的文字和真摯的情感，讓我領(lǐng)悟到教育的美麗，我將會在自己的教育工作中努力追求這份美麗。（字?jǐn)?shù)：595字）。
美麗的教育讀書心得篇十一
時間匆匆流逝，不知不覺孩子已經(jīng)上三年級了。從開始的呀呀吱語到現(xiàn)在用流暢的語言閱讀一篇文章，心里充滿著無限的滿足和感慨。在這里僅代表我個人向各位老師，各位校領(lǐng)導(dǎo)及各位校園的工作人員獻(xiàn)上誠摯的感謝。謝謝你們的付出。是你們的付出，愛護(hù)，才有我兒子的成長，再次說聲‘謝謝;。
親子閱讀不但增進(jìn)了我和兒子的之間的感情，而且也讓孩子明白了做人做事的道理?；仡^想想其實(shí)孩子也不會占用我們太多的時間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會有意想不到的收獲，何樂而不為呢!
古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神;，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂，我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正的零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識，開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。
通過親自閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會，分享讀書的樂趣。還可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離各種游戲，各種動畫。培養(yǎng)孩子正確的人生價值觀，是我們的責(zé)任和義務(wù)。為了孩子的成長，讓我們放下手機(jī)，放下應(yīng)酬，每天多陪孩子讀讀書，在豐富孩子的同時，也豐富自己。
11月，初冬季節(jié)，在老師的推薦下，我和孩子一起閱讀了世界經(jīng)典童話《小鹿斑比》。這是一部充滿愛與溫馨的童話，講述了小鹿斑比從蹣跚學(xué)步到經(jīng)歷許多磨難，一天天強(qiáng)大起來，最終成為“鹿王”的過程。我們被主人公小鹿斑比的精神深深地打動了。
故事中小鹿斑比很聰明、機(jī)智，還很勇敢，喜歡問許許多多奇怪的問題，直到媽媽給出滿意的答案。這種不懂就問的精神在哪個時代都不過時，都值得我們好好學(xué)習(xí)。無論是家長還是孩子，無論是在工作、學(xué)習(xí)或是生活中，我們難免會遇到疑難問題，問還是不問，結(jié)果截然不同。不懂不問只會將問題越積越多，成為成長的絆腳石;而不懂就問，不僅會使問題迎刃而解，還增長了我們的知識，為成長添足后勁。
小鹿斑比的爸爸媽媽對斑比的教育方法，讓我們家長有著很深的感悟。教育是一個深刻的問題。我們家長要學(xué)習(xí)他們溫和而不失威嚴(yán)的愛，做好孩子成長的引路人，要懂得該放手時就放手，畢竟我們不能陪伴孩子一輩子。愛不光是滿足孩子的物質(zhì)生活，更重要的是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)、良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的品德。
在成長的過程中，我們總要經(jīng)歷一些磨難。我們從斑比身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，學(xué)會了遇到困難想辦法解決?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”，讓我們憑借自己的信心、耐心和智慧去收獲成長的喜悅吧!加油!
前幾天寶貝放學(xué)回來，興高采烈的給我講了一些關(guān)于《小鹿斑比》的故事，在他的影響下我靜下心來認(rèn)真的讀了一下這本書。在和孩子一起閱讀這本書的過程中，我們倆的理解有所不同，也讓我從孩子的視角來看這本書，我收獲不小。孩子也在書中找到了一些生活的真理。
這本書講述了，斑比剛出生有媽媽的保護(hù)與陪伴，是他最幸?？鞓返臅r光。失去媽媽后，他學(xué)會了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，在朋友們的鼓勵與幫助下，他戰(zhàn)勝了自己，最終成為了鹿王的故事。
當(dāng)讀到“有一天，母親忽然不見了，斑比有生以來第一次獨(dú)自待在森林里，他開始不安起來。他可憐巴巴地站在那兒，不停地叫喊著?！睂氊愄竭^頭來摟著我說：“媽媽，我這么乖，你不會像斑比媽媽那樣丟下我的對不對呀”?我笑著對他說：“斑比媽媽不是要他了，只是想讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)與勇敢?？傆幸惶炷銜?dú)自面對這個社會，沒有媽媽的保護(hù)，你也要和斑比一樣出色”。寶貝似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
孩子眼里的世界是簡單與快樂的，他會為斑比和小伙伴在一起玩而感到快樂，他會為斑比找不到媽媽而著急，也會因?yàn)槿祟惖臍埲潭y過。以后的路要孩子自己走，我們做父母的該正確的引導(dǎo)他，該放手的時候就放手吧。這樣他們遇到問題才會學(xué)會思考才能解決，父母過多的保護(hù)為阻礙他們的成長。相信他，鼓勵他，讓他快樂健康的成長，是每個父母的心愿。
在幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活中，思燕如學(xué)會許多本領(lǐng)。如學(xué)會了畫畫、剪紙、唱歌、跳舞、識字、看書、算數(shù)等等，特別是看書。這要感謝老師的辛勤教育、家長的配合和孩子的努力是分不開的。
說起看書是思燕如的一大愛好，在她3歲多剛上幼兒園時，就對那些圖書很有興趣看個不停，還吵著要求父母給她講故事。那是她不認(rèn)識字，我就給她讀《三字經(jīng)》、《唐詩》等，還真的不錯竟然背會了幾十首唐詩呢。
就這樣她慢慢養(yǎng)成了愛看書的好孩子，無論是坐公交車上，還是在晚上睡覺，都讓我們給她講故事。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》，安徒生童話中的《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童話中的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼兒畫報》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語大全》等等，常常聽得哈哈大笑。當(dāng)然他自己也閱讀，有不會的字和不明白字的意思時，及時提出讓解釋給她聽。
當(dāng)幼兒園舉辦的圖書閱覽活動很好，幼兒可以見到許許多多的故事書，相互交流，互相學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)到很多知識，真是受益匪淺。
通過老師、家長和孩子的相互交流，培養(yǎng)、激發(fā)、教育孩子的閱讀興趣，不斷提高孩子的閱讀技能，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。使孩子從中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力，是孩子大收獲，也是父母大的愿望。
閱讀引領(lǐng)孩子健康成長是我們家長共同關(guān)注的話題。在這方面我們有以下的幾點(diǎn)體會。
第一方面是從幼兒開始通過講故事來啟蒙孩子的閱讀。堅(jiān)持每天睡前給孩子講各種童話故事。一般是圖文并貌加拼音，孩子易懂且興趣劇增，同時每次要提問故事的主要內(nèi)容，還有自己的心得。日月積累，循序漸進(jìn)到小學(xué)前，他已經(jīng)開始獨(dú)立看故事書了。功夫不負(fù)有心人，他的閱讀興趣開始產(chǎn)生了!
第二方面是通過去新華書店購書來啟發(fā)孩子的閱讀興趣，剛開始我們是購買他自己覺得喜歡的書，讓他積極主動地參與進(jìn)來，在知識的海洋里他興致勃勃地翻閱各類新書，陶醉其中，愛不釋手，廢寢忘食。我們堅(jiān)持每周日那天就去新華書店閱讀并購新書。在不知覺當(dāng)中他已經(jīng)潛移默化地喜歡上了閱讀。
第三方面是第二方面的延續(xù)，開始去圖書館借書閱讀，兩周一次8冊書，一個學(xué)期下來驚人地發(fā)現(xiàn)孩子已閱讀了一百多冊書籍了。而且每天都有讀后感等紀(jì)錄，逐漸形成常規(guī)習(xí)慣，閱讀已成為日常必修課了。
最后一點(diǎn)體會就是家長和老師配合很關(guān)鍵。孩子從一年級開始基本上是聽老師的話，老師說學(xué)生要開始看課外書，他回家后開心的告訴我們此事，而且此時的他對閱讀的興趣就更濃了。在這成長過程中家長和老師配合是相輔相成的。孩子的閱讀能力逐漸培養(yǎng)起來了，他學(xué)習(xí)時也感覺輕松如意得心應(yīng)手了!以上是我們家的親身體會，與大家共勉。
非常感謝學(xué)校能開展親子閱讀活動，讓我與家人從中感受到快樂。在此活動中我有幾點(diǎn)體會，希望能與大家分享、共勉：
一、貴在堅(jiān)持。生活中充滿著無可奈何，很多時候想與家人一起看看書，總會為著各種原因而耽誤。其實(shí)每天保證和孩子讀10到20分鐘書便很足夠了，不要為自己找各樣的借口。
二、選擇孩子感興趣的書。興趣是最好的老師，我們應(yīng)該尊重孩子的心理特點(diǎn)，給他選一些印刷美觀，內(nèi)容有趣的圖畫書，讓孩子有興趣去讀。
三、不要讓閱讀成為孩子的死任務(wù)。閱讀開始之初，只要孩子愿意把書放在手上津津有味地讀，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。不要強(qiáng)求孩子學(xué)會里面的每一個字，要保護(hù)好孩子的閱讀興趣。
四、要為孩子創(chuàng)設(shè)一個寧靜舒適的讀書環(huán)境。孩子容易受外界的影響而分心，在他看書時最好能關(guān)掉電視、電腦。
五、最好能當(dāng)孩子的閱讀榜樣。言傳不如身教，良好的閱讀習(xí)慣有賴家長的引導(dǎo)。孩子剛起步，很多書都看不懂。家長可以用生動的語言、有趣的動作把內(nèi)容表現(xiàn)出來，孩子的閱讀興趣會更濃厚哦!
親子閱讀不應(yīng)只是一次活動，更應(yīng)是持之以恒的常規(guī)。每天閱讀既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，體會到學(xué)習(xí)的滿足。孩子的閱讀快樂是單純的，每天與孩子一起閱讀，是我們一天當(dāng)中最快樂的時光。
美麗的教育讀書心得篇十二
閱讀是一種美麗的事情，它帶給人們的不僅僅是知識的積累和思想的啟迪，更重要的是它對心靈的滋養(yǎng)和美的享受。我從小就喜歡讀書，通過閱讀我受益良多，也體會到了美麗讀書的無窮魅力。
首先，讀書給我?guī)砹酥R的積累。在每一本書里，都藏著豐富的知識寶藏。當(dāng)我沉浸在書中時，我學(xué)到了世界各地的文化與歷史，了解了科學(xué)知識的奧秘，掌握了很多實(shí)用的技能。這讓我在學(xué)校的學(xué)習(xí)中游刃有余，也讓我拓寬了眼界，豐富了我的人生閱歷。
其次，讀書帶給我了思想的啟迪。通過閱讀，我和作者一起思考人生的意義，思考社會問題的根源，思考世界的未來。有時候，一本書可以讓我思考一整個夜晚，文字中蘊(yùn)含的智慧給予了我新的思考角度和解決問題的方法。我漸漸明白，讀書不僅是為了堆積知識，更重要的是通過閱讀塑造自己的思想。
再次，讀書給我?guī)砹怂囆g(shù)的享受。每當(dāng)我打開一本好書，就仿佛進(jìn)入了另外一個世界。我可以和主人公一起歷險，和作家一起交流，甚至可以任意創(chuàng)造自己的故事。文學(xué)作品中的形象描寫、情感表達(dá)、優(yōu)美的句子都讓我陶醉其中。而讀書不僅僅是對文字的理解，更是對美的領(lǐng)略和享受。
此外，讀書還給了我獨(dú)自安靜的時光。在這喧囂的世界中，讀書是我逃離喧囂的最佳方式。我可以一個人躲在安靜的角落，遠(yuǎn)離嘈雜的人聲，專心閱讀，享受到獨(dú)處的喜悅。我可以按自己的節(jié)奏，深入書中，世界靜止，時間慢下來。在這個時刻，我感受到內(nèi)心的寧靜與平和。
最后，讀書賜予我理解和寬容。通過讀書，我能夠更好地理解別人的心境和情感，體會到不同人生的復(fù)雜與多樣。閱讀世界名著，我可以與過去的人們交流，和不同國度的人們溝通。每一本書都是一扇窗戶，打開它，我能夠進(jìn)一步了解他人的感受、思考和處境，培養(yǎng)寬廣的胸懷和寬容的心態(tài)。
在讀書的海洋中，我發(fā)現(xiàn)了無盡的寶藏。閱讀不僅為我的學(xué)業(yè)增光添彩，更成為我心靈的綠洲。我堅(jiān)信，只有不斷地讀書，才能在人生的旅途中尋找到真正的美麗。讓我們一起用心讀書，開啟美麗讀書的新篇章！
美麗的教育讀書心得篇十三
這個時代：信息變多、思考變淺，機(jī)會變多、競爭跨界，隨時干擾、永遠(yuǎn)在線。每一個個體都在與外界的持續(xù)交換中，感受到能力進(jìn)階的壓力與焦慮，希望獲得適應(yīng)自身成長節(jié)奏的知識，并將知識轉(zhuǎn)變?yōu)閮r值，擺脫“聽了那么多道理，還是過不好這一生”的夢魘。
本書將為你呈現(xiàn)隱蔽個人爆發(fā)式成長的關(guān)鍵知識、方法和背后的邏輯：
專注頭部。
外包大腦。
終身提問。
聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)。
知識ipo。
升維思考。
從這本書你可以得到：
成為高手的思維模式和方法。
找到最佳路徑、借助趨勢紅利，撬動個人爆發(fā)式成長。
美麗的教育讀書心得篇十四
閑暇之余讀了《美麗的教育》這本書它是著名教育專家、特級教師孫蒲遠(yuǎn)老師寫的?！皩O蒲遠(yuǎn)老師是愛的大師是脫離了浮華的愛的大師。”這是中國教育名家林格對孫蒲遠(yuǎn)老師的評價。下面是本人的讀書筆記：
孫蒲遠(yuǎn)老師用43年教學(xué)生涯中的一個個小事例，譜寫了一部飽含深情的教師手記，刻畫出令人動容的師生情深，展現(xiàn)了愛對于教育的力量。
書上有這樣一句話：班主任是世界上級別最低的主任但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書我的確有這樣一個感受。正如孫蒲遠(yuǎn)老師說：“班主任在小學(xué)生心目中的地位可以說是至高無上的孩子對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對自己的學(xué)生影響非常大班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風(fēng)班主任的要求將會形成這個班學(xué)生的習(xí)慣班主任的言談舉止對學(xué)生性格氣質(zhì)的形成其著舉足輕重的作用......”是的孫蒲遠(yuǎn)老師就以她高尚的人格對學(xué)生產(chǎn)生了非凡的影響力。
孫老師有這樣一句話：“因?yàn)槲覟檫@樣的孩子帶來了歡樂而孩子的歡樂就是我的歡樂?！彼陌嗬镉袀€孩子患了耳聾病家長因?yàn)閾?dān)心孩子會影響班級的平均分而要求孩子退學(xué)。孫老師并沒有因?yàn)閭€人私利而順?biāo)浦鄱菆?zhí)意要求孩子留了下來。在孫老師的幫助和鼓勵下這個學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)并參加了工作。一家人在看望孫老師時感動地說：“要不是您我媽媽說我現(xiàn)在只能打啞語和別人交談?！痹诮虒W(xué)過程中我們都會遇到一些特殊的孩子可以說他們是更需要愛和教育的群體。孫老師就是以她母親般的溫暖為孩子撐起了一片明朗的天空用教育家的執(zhí)著與睿智呵護(hù)著幼苗的成長。正是這種“為自己想的少一些孩子就得益多一些”的無私之愛讓孫老師的人格綻放出了絢麗的光彩。
美麗的教育讀書心得篇十五
在這本小冊子中選錄了約70篇大抵是久來為人們熟悉和喜愛的唐詩，加上簡短的文字解說。用“美麗古典”來冠名，內(nèi)容也許嫌單薄一些，但應(yīng)該是還相稱。這些詩篇都是很美的。至于選錄作品幾乎全是短篇，除了考慮長篇閱讀起來過于勞神，不符合這本小冊子編撰的初衷，也是因?yàn)樘圃娭袑?shí)以短篇最為精美。
一位日本朋友告訴我他母親的故事:老太太很多年里每逢中秋都要獨(dú)自在庭園里焚香拜月，后來美國人跑到月球上去了，她嘆了口氣，從此不再奉行這古舊的儀式?，F(xiàn)代科技不斷驅(qū)散人心中遙遠(yuǎn)的幻夢，而商業(yè)文明則培養(yǎng)了精明實(shí)在的計(jì)較來填充它。尤其是中國的這十?dāng)?shù)年，社會在搖晃中重新分出窮富等級，人心愈發(fā)顯得慌張而急迫。是的，古典的飄逸散淡作為生活態(tài)度大概是再也不可能了。
我無意夸張古典詩歌在現(xiàn)實(shí)生活中的'價值，也素不以守衛(wèi)傳統(tǒng)文化為己任，只是從個人的經(jīng)驗(yàn)來說，覺得在焦慮煩躁的時分，偶爾能回到詩意的心情也還是好的。生命很古老，它有可能與各種生存樣態(tài)相通，并借此豐富自己。在一首古詩的意境里，你可以徜徉于草木，流連在云水，或者聆聽邊城蒼涼的笛聲，那一刻生命享有豐美的意趣，并且知道任何一種生存都只是與時空的偶然相遇。
唐詩鑒賞一類書已出過很多，不過我寫的文字大約不會和別人雷同。并非我有特別高明的見解，而且詩也并不依賴于解說。只是我對詩的意境以及語言如何去呈現(xiàn)它有更多的關(guān)注，而盡量避免瑣碎、木拙的解釋，和夸張、濫情的引申，希望這些文字令人更容易體會到古詩固有的鮮活之氣。這可以算與讀者作一種讀詩體會的交流，而對不怎么熟悉古詩表現(xiàn)手段的讀者，或者也提供一些經(jīng)驗(yàn)吧。
這本小冊子的來由也是偶然。幾年來因人情難卻，應(yīng)一些雜志、出版社之約斷斷續(xù)續(xù)寫了些短淺的關(guān)于讀詩的文字，漸積漸多。記得有些篇章發(fā)表于一家中學(xué)生雜志的時候，曾有讀者來信告誡我要注意承擔(dān)更為重大的文化責(zé)任，意思大概是作這等淺而瑣小的文字不怎么合身份吧。這么說是因?yàn)閷ξ业恼`解。不過寫出的東西要讓自己覺得還有點(diǎn)意思，讓讀者覺得還好看，也是費(fèi)力氣的。喜歡讀的人也有一些。復(fù)旦出版社的朋友認(rèn)為可以匯編成冊，于是在舊有的之外又增添若干，大致梳理一下，形成了現(xiàn)在的模樣。需要聲明的是:這里面有些是與他人合作發(fā)表過的（如顧伊君），此番略作修改收入，在此謹(jǐn)謝合作者的大度。責(zé)任編輯宋文濤為將此書做得好看些，花了許多心思，也在此謝過。
美麗的教育讀書心得篇十六
閱讀是一種美麗的享受，也是一種永遠(yuǎn)不會膩味的樂趣。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了很多美麗，同時也深感閱讀對我的成長和思維的影響。下面，我將結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，談一談“美麗讀書心得體會”。
首先，閱讀讓我感受到了文字的美麗。每當(dāng)我沉浸在一本好書中，似乎就進(jìn)入了一個與現(xiàn)實(shí)世界完全不同的境界。我能夠感受到文字的魔力，那些精湛的描寫讓我仿佛能夠看到書中的世界，與書中的人物一同生活。文字就像畫家的畫筆，在我的腦海中勾勒出了一個個色彩斑斕的畫面。我曾讀過《紅樓夢》中的宴樂場景，那些文字如潑墨畫一樣，給了我強(qiáng)烈的視覺沖擊。通過閱讀，我能夠感受到文字的美麗和神奇。
其次，閱讀開拓了我的視野。世界是如此廣闊，而我的知識面卻是有限的。通過閱讀，我能夠走進(jìn)很多不同的世界，了解各種各樣的人物、事物和文化。在閱讀過程中，我獲得了很多新知識，拓寬了自己的視野。比如我曾讀過一本有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的書籍，書中介紹了很多我從未聽說過的科學(xué)知識，讓我對科學(xué)有了更深的認(rèn)識和理解。通過閱讀，我能夠接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，增長了見識，豐富了自己的思維。
再次，閱讀讓我變得更加理解、更加有同情心。通過閱讀，我能夠深入地了解人物的內(nèi)心世界，體會到他們的喜怒哀樂。我讀過一本描寫貧困山區(qū)孩子的書籍，書中講述了他們生活的艱辛和對未來的渴望，讓我深感同情。通過閱讀，我能夠從別人的角度思考問題，更好地理解和尊重他人的感受和需求。閱讀的美麗不僅在于文字的描繪，更在于引發(fā)我對世界的思考和對他人的關(guān)懷。
最后，閱讀還讓我更加熱愛生活。有時候，我會因?yàn)樯钪械囊恍├_而感到疲憊和無力，但當(dāng)我開始閱讀一本好書時，我會發(fā)現(xiàn)自己重新獲得了活力。閱讀是一種魔法，它能夠帶給我快樂和滿足感。有時候，我會在書中找到與自己相似的情感和經(jīng)歷，從而讓我更加堅(jiān)定地面對生活。通過閱讀，我換換思維、調(diào)整心態(tài)，更加熱愛生活。
總而言之，閱讀給我?guī)砹撕芏嗝利?。它讓我感受到文字的美麗和力量，開拓了我的視野，讓我變得更加理解、更加有同情心，還讓我更加熱愛生活。閱讀是一種永不枯竭的樂趣，它能夠給我?guī)砜鞓泛蜐M足感。通過閱讀，我得以陶冶情操，增長見識，收獲智慧，它對我來說，已經(jīng)成為一件美麗且不可或缺的事物。所以，美麗讀書心得體會，是我在閱讀中得到的許多寶貴財富。
美麗的教育讀書心得篇十七
在一次特殊的機(jī)會下，使我有幸讀了《美麗的教育》-書,并且深深愛上了它。該書是-名教育專家、特級教師、全國優(yōu)秀班主任孫浦遠(yuǎn)老師所著。孫浦遠(yuǎn)老師用43年的心血與智慧灑在了教育這塊土地上，其態(tài)度之嚴(yán)謹(jǐn)、功夫之深厚，《愛的教育》是她一生的教學(xué)生涯的真實(shí)寫照，寫出了栩栩如生、紛繁多樣的兒童現(xiàn)實(shí)生活，是一部生動形象的小學(xué)心理學(xué)和教育學(xué),讀了使我受益匪淺。
作為一個年輕的班主任，我在教育教學(xué)工作中，遇到了許多困惑，看了《美麗的教育》一書后，我吸取了許多教學(xué)與經(jīng)驗(yàn)，掌握了許多好的班主任工作方法，它既是我的良師又是我的益友，對我的班級工作管理起到了及時有效的作用。通過一個個班主任工作案例，傳達(dá)著孫浦遠(yuǎn)老師以愛為主題的教育思想，傳播著她從愛入手的教育理念?！耙鲆粋€有愛心的教師?！币?這是我讀后感觸最深的一點(diǎn)!一個班級能否形成堅(jiān)強(qiáng)而和諧的集體，是班主任工作的成敗的試金石。
班主任是世界上級別最低的主任，但也是世界上最重要的主任。讀完了這本書，確實(shí)有這種感覺。正如孫老師說：班主任在小學(xué)生心中的地位可以說是至高無尚的，孩子對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對自己的學(xué)生影響非常大。班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風(fēng)，班主任的要求將會形成這個班學(xué)生的習(xí)慣，班主任的言談舉止對學(xué)生性格氣質(zhì)的'形成都起著舉足輕重的作用……想想這些話，是呀，完全是這樣!以前從來沒有認(rèn)真去思考過班主任的重要性，只覺得做班主任很累，雖然有甜的時候，但總覺得累多于甜，對于自己的很多行為并沒有過多的思考，沒有顧慮很多。在體會著孫老師的工作方式之中，讓我感受最深的`就是孫老師有一顆寬容的心。因?yàn)樗類壑鴮W(xué)生，所以她能理解并寬容學(xué)生。
現(xiàn)在想想真是后悔、慚愧，也許我的不經(jīng)意的一句話已經(jīng)扼殺了一個幼小的心靈，一個行為已經(jīng)給誰留下了不好的印象。教師的魅力來自人格，這點(diǎn)從孫蒲遠(yuǎn)老師的身上體現(xiàn)的是淋漓盡致：一個剛?cè)雽W(xué)不久的小男孩，在課間怯生生地走到孫蒲遠(yuǎn)老師面前，遞給她一樣?xùn)|西，說：“我自己做的，送給您”。孫老師一看，是個把畫報撕碎又粘在一起的看不清楚模樣的東西。孫老師想笑，但看著男孩那莊重樣子，她忍住了笑，努力發(fā)揮自己的想象力，終于看出來了，一個機(jī)器人?男孩眼睛一亮：對!
陶行知先生說過：“您不可輕視小孩子的情感，他給您一塊糖，是有汽車大五捐助一萬元的慷慨?！睂O蒲遠(yuǎn)老師是理解孩子的，她謝過男孩，并把那個機(jī)器人認(rèn)真的夾在教科書里。
美麗的教育讀書心得篇十八
假期，我看了《美麗的喬》一書。我一口氣讀完了這個故事：喬是一只雜種狗，它長得不漂亮，但很可愛。故事為我們講了小狗喬坎坷的一生。
詹金斯是個牛奶商，每天早上要把牛奶拉到城里賣，喬的媽媽總是跟著他去，喬問媽媽為什么要這么做，媽媽總是回答它，說可以向路邊的人家討來兩根骨頭吃。可喬發(fā)現(xiàn)，媽媽這么做是因?yàn)樗龕壑魅?。即便是主人那么殘暴地對她，她還是愛它的主人。
看到這里，我恨透了詹金斯這個壞蛋，同時也對可憐的喬心疼不已。是默理斯先生救了喬!默理斯一家真是愛動物，他們養(yǎng)有兔子、老鼠、狗……家里好象動物樂園，他們一家和動物相處得是多么和諧、友好。喬苦盡甘來，在默理斯家度過了最幸福的十二年。
這是個讓我傷心又感動的故事。我想對人們說，無論什么時候，都不要傷害不會說話的小動物!
美麗的教育讀書心得篇十九
美麗教育是愛。愛是教育的底色，沒有愛就沒有教育?！敖逃侨撕腿诵撵`中最微妙的相互接觸”，教育不是一種說教，也不是教師把自己頭腦中的思想和知識灌進(jìn)學(xué)生的頭腦中的簡單過程，它是師生感情相互影響和雙方交流的過程。對學(xué)生誠摯的愛，是溝通學(xué)生心靈、啟迪智慧的一把金鑰匙。
熱愛學(xué)生是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ)。所謂“親其師，信其道”，學(xué)生愈是感受到老師的愛心，就愈加信任老師，老師的教導(dǎo)就越容易被學(xué)生理解和接受，并轉(zhuǎn)化為他們的自覺行為。
美麗教育是寬容、理解。僅僅對學(xué)生懷有一顆愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。給予學(xué)生愛的同時要講究技巧。比如，從嚴(yán)要求固然是一種很好的教育形式，但對于一些特殊的學(xué)生和特殊的情況，寬，未必不是一種好方法。這里所說的寬是指對學(xué)生的教育表現(xiàn)出來的真誠、耐心，以博大的胸襟包容學(xué)生的一些小錯誤、小過失。
美麗教育是賞識。教育實(shí)踐告訴我們：賞識是學(xué)生迅速成長的動力。以賞識的心態(tài)對待學(xué)生，就要承認(rèn)學(xué)生的差異。我們教師不能只承認(rèn)那些成績優(yōu)異的學(xué)生，也不要鄙視那些智力低下的差生。我們不能拿一根唯一的標(biāo)尺去衡量學(xué)生的生命價值。成功的真正含義是各自找到自己最佳的位置，并在這個位置上盡顯潛能，人人創(chuàng)造最好的自我。
我們知道每一個學(xué)生都是一幅作品，一首詩，它們各有各的魅力，各有各的風(fēng)景、各有各的特色，誰也代替不了誰。以美的心態(tài)去賞識學(xué)生，賞識每一個學(xué)生的長處，肯定他們在成長中的細(xì)微進(jìn)步，讓他們不斷有成功的體驗(yàn)，將自己的個性和潛能發(fā)揮到極致，獲得生命的樂趣。
美麗教育是藝術(shù)。教育是一種科學(xué)，也是一種藝術(shù)。教育藝術(shù)是一種個人才華的展示，是一種具有獨(dú)特的創(chuàng)造性和審美價值的非實(shí)體因素。教師的所有教書育人的活動無時無刻不帶有感情色彩。學(xué)生的情感在發(fā)展過程中，特別容易同教師的情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而影響到他對學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度。因此我們在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)情境的狀態(tài)下熏陶、滲透、感染、點(diǎn)化，努力追求“潤物細(xì)無聲”的效果。
美麗教育是創(chuàng)新。創(chuàng)造力是推動社會進(jìn)步的真正動力，是一個國家繁榮富強(qiáng)的推動力和根本保證，作為教師要營造一個寬松的教學(xué)氛圍，創(chuàng)造一個自然、和諧、平等的教學(xué)環(huán)境，只有在沒有壓抑和強(qiáng)制的情況下，學(xué)生才有可能自由的思考、創(chuàng)新。愛因斯坦說過：“想象力比知識重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力是知識進(jìn)化的源泉?！毕胂竽芰τ趯W(xué)生形成創(chuàng)新能力具有積極作用。應(yīng)有意識讓學(xué)生聯(lián)想，鼓勵學(xué)生猜想、幻想、異想天開。
要使自己所教的學(xué)生成為一個真正發(fā)展的人，教師本身具有的人格魅力是不容忽視的。教師的魅力體現(xiàn)在規(guī)范的言行之中，它涉及到教師的人格、學(xué)識、感情、修養(yǎng)、情趣、能力、語言和風(fēng)度等方方面面。教師的精神面貌同改革開放的進(jìn)取、競爭、開拓和挑戰(zhàn)的時代精神合拍，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚(yáng)的印象。一方面，他可以成為學(xué)生的榜樣，另一方面又會贏得學(xué)生的尊重和敬愛。只要我們有愛、能愛、善于愛，展現(xiàn)在我們眼前的，將是一幅美麗多姿的彩圖。
美麗的教育讀書心得篇一
近段時間讀了孫蒲遠(yuǎn)老師的《美麗的教育——寫給年輕的班主任》一書。讀完后，有些許感悟。
全書共分為八章，與其他書不同的是，本書的每章節(jié)中又都有若干個以問題為形式出現(xiàn)的子題目。如：你冤枉過孩子嗎?為什么班主任在課間要盡量和孩子們一起玩?學(xué)生寫作業(yè)磨蹭怎么辦?為什么不要輕易給孩子打壞分?jǐn)?shù)等等。
孫蒲遠(yuǎn)老師在書中用她自己細(xì)膩的愛抒寫了教育的真諦。教育因愛而美麗，因愛而神圣，因愛而光芒四溢。作為教師，沒有人不知道不愛學(xué)生的。但是，怎樣去愛?怎樣用自己的愛來感化學(xué)生，讓學(xué)生健康成長?孫老師告訴我們：
一、愛是關(guān)注
孫老師在《“愛學(xué)生”是什么意思》一文中說道：老師愛學(xué)生主要是對學(xué)生誠心誠意的“關(guān)注”。你要細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，認(rèn)可他的努力，鼓勵他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，理解他的苦衷與需求，關(guān)心他的生活與學(xué)習(xí)，幫助他解決生活和學(xué)習(xí)中的困難，充分發(fā)揮他的特長，讓每個孩子都抬起頭來走路。這樣的語言是樸實(shí)的，這樣的愛是具體的，所以學(xué)生能夠感受到孫老師的愛，學(xué)生能夠被這樣的愛點(diǎn)燃希望，積極向上。
記得班中的一個很乖巧的女孩。平時上課的時候很認(rèn)真，一雙大眼睛會很專注地注視著你。雖然成績并不太盡人意，可是她懂事，努力了很多，成績也稍有進(jìn)步?？炫R近期末考了，我把她叫來談話，表揚(yáng)她的進(jìn)步，并問她平時的作業(yè)爸爸媽媽有沒有幫忙輔導(dǎo)下?誰知，她立刻眼淚汪汪了，哽咽著說道：“他們離婚了。”“啊?”我驚了一下。“三個月前就離了。”是女孩太乖巧還是我忽視了她?平時班級中孩子家里有點(diǎn)事，總寫在臉上，肯定是我忽視了。只好稍加安慰了幾句。愛是關(guān)注，在工作中，往往會以這樣那樣的理由忽視了孩子，包括最重要的那些細(xì)節(jié)上的關(guān)注。
二、愛是寬容
在孫老師的班里，上課的時候?qū)W生也可以去上廁所，這也許沒有什么驚奇的，但讓我驚奇的是如果碰到去的時間長了還沒回來的情況，孫老師會讓另一個學(xué)生帶著手紙去廁所看看是不是那位同學(xué)碰到了什么困難?從這個細(xì)節(jié)上可以看出孫老師是一個多么寬容的老師呀，在她班里的學(xué)生真是感到幸福。孫老師的這種做法讓人有些擔(dān)心的問：您這么寬容會不會讓孩子養(yǎng)成一上課就去廁所的習(xí)慣?孫老師搖搖頭說：“幾十年的實(shí)踐證明孩子沒有這樣，在孫老師的心目中班主任是在用自己的人格來培養(yǎng)學(xué)生的人格，是在用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂。
反思一下自己在教育學(xué)生的時候，我總是以一種挑剔的眼光去審視學(xué)生，總關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤。甚至常常氣極敗壞、聲色俱厲：“昨天上課遲到，今天怎么又來晚了，下午叫家長來吧!”不能容許學(xué)生的反復(fù)。再看看孫老師，她的慈眉善目，笑容可掬，是從心靈深處對孩子的理解和關(guān)愛，所以她的學(xué)生都愿意在老師身邊和老師親近。我從中體會到若真想成為學(xué)生的良師，就必須讓學(xué)生從心里接受你。而讓學(xué)生接受你，在有些事情的處理上就要向?qū)O老師那樣放下老師高高在上的姿態(tài)，真心對待這生，學(xué)會寬容，學(xué)會理解。
三、愛是理解
一次，孫老師接過學(xué)生送來的一團(tuán)看不出模樣的用畫報貼成的東西時，想笑，看著學(xué)生莊重的樣子，她忍住了笑，努力發(fā)揮著自己的想象力，終于看出來了：“一個機(jī)器人!”“對極了!”學(xué)生高興地叫道。試想，如果老師隨意一句：“這是什么亂七八糟的東西啊?”會是怎樣的結(jié)果呢?教育家陶行知先生說得入木三分，“您不可輕視小孩子的情感，他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨?！睂O蒲遠(yuǎn)老師是理解孩子的，她謝過男孩，并把那個機(jī)器人認(rèn)真地夾在教科書里。
孫老師的故事告訴我們：愛學(xué)生，就要理解學(xué)生。詩人泰戈?duì)栒f：“愛是理解的別名”。理解有多深，愛就有多深。只有了解學(xué)生，理解學(xué)生，才能有師生情誼。有了感情，才能溝通，才能解決問題，才能盡到教書育人的責(zé)任。
四、愛是尊重
當(dāng)看到后進(jìn)生小郭舉手時，孫老師激動地對全班說：“郭某能積極參與學(xué)習(xí)，我們特別歡迎，他就是念錯十個地方，我也不批評他。”這暖暖的一句話里，有鼓勵、有尊重，更讓其他同學(xué)對小郭也十分尊重。結(jié)果這個孩子只在一個地方打了磕巴，沒有念錯一處!這個孩子爸爸原來幾乎天天打他，家里幾天就得買一把新掃帚，孫老師及時與他爸爸進(jìn)行溝通，爸爸就沒再打過他。一天，他突然問孫老師：“孫老師，你哪天過生日?”“你問這個干什么?”他哭了，一邊哭一邊說：“您對我太好了……我想長大了報答您……我有您這樣的老師覺得很幸?！睂O老師聽后感動得熱淚盈眶，緊緊地握著他的手。
讀完孫老師的書，我情不自禁地對書中調(diào)皮而又可愛的孩子露出了笑臉，也被孫老師的教育方法折服。反思自己，很多時候會怨天尤人，埋怨學(xué)生不夠聰明，埋怨學(xué)生太調(diào)皮，靜下心來，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我生氣的孩子，原來也都有可愛的一面。猛然醒悟：其實(shí)，每一個孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了雙眼;繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了思想;成績的鐐銬，應(yīng)試的傾向擾亂了心智，所以學(xué)生的缺點(diǎn)在我眼中被放大?？蓪O老師的學(xué)生從沒有見到老師時有畏懼的感覺。他們都愿意圍在老師身邊和老師親近，與老師交談，把自己所有知道的事情與老師分享。因?yàn)樗麄兿矚g這樣一個對他們寬容的老師。
孫老師是幸福的，她愛她的學(xué)生;孫老師的學(xué)生更是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇羞@樣愛他們的好老師。我想，之所以我不快樂，是因?yàn)槲艺於悸耦^在備課、上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生的問題之中，這些使得我疲憊不堪。我要向?qū)O老師學(xué)習(xí)，以飽滿的熱情來感染孩子，為孩子們描繪出美好的未來，激勵孩子們?yōu)閯?chuàng)造美好的未來而努力。我要做真正快樂的、研究型的教師，讓學(xué)生每天都看到我真誠的微笑。孫蒲遠(yuǎn)老師就是是一個終生快樂的形象，這一切都源于愛。愛，使她苦中有樂;愛，使她不斷學(xué)習(xí);愛，使她多才多藝;愛，使她與孩子們一起成長。
正如孫老師在后記中寫到的：“學(xué)生的進(jìn)步是我最大的幸福。當(dāng)我看到膽子小的孩子變得開朗了，攻擊性強(qiáng)的孩子變得文質(zhì)彬彬了，不愛學(xué)習(xí)的孩子知道主動寫作業(yè)了，情感淡漠的孩子變熱情了……都會從內(nèi)心產(chǎn)生由衷的喜悅?！苯處煇蹖W(xué)生，學(xué)生感到幸福，老師也會感到幸福;同樣，教師也得到了學(xué)生最真摯的愛。這就是所有班主任的幸福，這樣的教育也是最為美麗的教育。
美麗的教育讀書心得篇二
孩子的攻擊性強(qiáng)是一種嚴(yán)重的心理障礙.他們往往不會與同伴交往,不是招惹同學(xué),就是出口傷人、動手打人，給班主任工作帶來很大的麻煩，美麗的教育讀書筆記。
首先，在認(rèn)識上要明確，學(xué)生的攻擊性行為屬于心理問題。過去在遇到學(xué)生的攻擊性行為的時候，我頭腦首先顯現(xiàn)的不是“這個孩子有心理問題，值得同情，要想辦法矯正”，而是“這個孩子怎么這么自私!一點(diǎn)虧都不吃，沒有謙讓精神，真讓人煩”1學(xué)習(xí)心理學(xué)后，從理性上知道了孩子的攻擊性行為不完全屬于道德品質(zhì)問題，因而在處理學(xué)生問題時就冷靜許多。
遇到學(xué)生攻擊性行為，一開始，教師應(yīng)該表示理解學(xué)生攻擊性沖突行為，取得學(xué)生的信賴，讓學(xué)生體會到教師的誠摯態(tài)度，改變消極和敵意的做法，愿意和教師合作。如果作到了這一點(diǎn)，與教師頂撞的學(xué)生很快就會改變蠻橫的態(tài)度，這一點(diǎn)我是從實(shí)踐中得來的。
接著是了解事件的細(xì)節(jié)，見換學(xué)生焦慮不安的情緒，增加理性語言，我把這個環(huán)節(jié)叫做“傾聽”，蜻蜓是對學(xué)生的尊重，在聽的過程中，要特別集注他主動承擔(dān)責(zé)任的語言，在他說完后給予充分的肯定，這是引導(dǎo)在孩子訴說的過程中，允許孩子為自己辯解，這也是許多教師做不到的，甚至有的教師就不聽孩子的結(jié)實(shí)，打架就得寫“檢查”，根本不解決學(xué)生的真正思想問題。
然后是探究學(xué)生對事件的看法，了解學(xué)生沖突的癥結(jié)所在，指定矯正的目標(biāo)。用心探究學(xué)生對事件的看法，矯正的目標(biāo)會更有針對性。我是通過傾聽學(xué)生訴說事件來判斷沖突的癥結(jié)，找到后，才能對癥下藥。
當(dāng)我們了界了事情的緣由以后，和學(xué)生一起共同分析是事件引起的不良后果，對班級體，對個人，對對方，對家庭等，以引起學(xué)生的“后悔”、“慚愧”的情感，然后要求學(xué)生自己提出解決辦法，讀書筆記大全《美麗的教育讀書筆記》。
整個過程要維護(hù)學(xué)生的自尊，最后要鼓勵學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)，重新開始。當(dāng)我們與學(xué)生談話時，當(dāng)學(xué)生在全班同學(xué)面前做自我批評時，我們在人格上是尊重學(xué)生的，對學(xué)生不能人格上的侮辱。學(xué)生對自己的問題認(rèn)識比較深刻時，教師要帶領(lǐng)大家為他鼓掌，鼓勵他“從哪里跌倒，就從那里怕起來”，繼續(xù)前進(jìn)。
例如，轉(zhuǎn)化一個很調(diào)皮孩子的做法：
多表揚(yáng)多鼓勵，讓孩子感受到成功的喜悅。
在一個孩子進(jìn)步的過程中，班主任要利用各種方式對孩子的優(yōu)良行為進(jìn)行正強(qiáng)化。
“真實(shí)小故事”對學(xué)生的教育作用很大
真實(shí)的具體的故事最能打動學(xué)生的心，如講過去學(xué)生的真人真事，或者講名人的故事，效果都不錯。因?yàn)檎鎸?shí)，所以可信，音問真實(shí)，所以合乎情理，因?yàn)檎鎸?shí)，所以感人，只有使學(xué)生相信并且感動，我們的教育才有說服力。
在集體教育中，你的方法是“堵”的多還是“引”的多?
老師們在集體教育中，最好少說“不許”，多說“應(yīng)該”?！安辉S”是“堵”，“應(yīng)該”是“引”。
表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)良行為是強(qiáng)化，這是正強(qiáng)化：批評學(xué)生的不良行為也是強(qiáng)化，是負(fù)強(qiáng)化。強(qiáng)化的結(jié)果都是使這種行為更增強(qiáng)。
班里無論發(fā)生什么事，在處理時，首先要表揚(yáng)在這件事上表現(xiàn)好的同學(xué)。比如，同學(xué)中出現(xiàn)了打架的現(xiàn)象，老師在解決這個問題時，首先要問：“當(dāng)時有人勸架嗎?他們是誰?他們是著呢么做的?”在了解事情的機(jī)關(guān)難過時，讓大家聽誰能主動承擔(dān)責(zé)任，讓同學(xué)們發(fā)表看法，再讓同學(xué)們談?wù)摚哼@件事怎樣處理會避免打架?“可以別人說，也可以自己當(dāng)事人說，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不推卸責(zé)任，主動承擔(dān)責(zé)任的就要肯定。
美麗的教育讀書心得篇三
第一段：引言（總體介紹美麗教育的概念和目的）。
美麗教育作為一種注重培養(yǎng)學(xué)生美感和審美能力的教育理念，已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注和討論。美麗教育的目的是給予學(xué)生一個全方位的教育，使其不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注自身的美感和審美能力的培養(yǎng)。我參與美麗教育多年，深感其對學(xué)生個人素質(zhì)和綜合能力的提升具有積極的促進(jìn)作用。
美麗教育注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和美感，對學(xué)生的影響是全方位的。首先，美麗教育使學(xué)生更加注重自身的形象和儀表，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的修養(yǎng)和禮儀意識。其次，美麗教育還能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力，使他們具備獨(dú)立思考和藝術(shù)創(chuàng)作的能力。而且，美麗教育還有助于塑造學(xué)生的品味和人與人之間的友好交往，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會和與他人和諧相處。
美麗教育的實(shí)施方法多種多樣，既可以融入日常的學(xué)習(xí)生活中，也可以通過開展專門的美麗教育課程實(shí)施。在日常生活中，學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加繪畫、音樂和手工制作等藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和觀察力。同時，學(xué)校還可以設(shè)計(jì)各類美術(shù)作品和環(huán)境展示，讓學(xué)生通過創(chuàng)作、展示和欣賞的過程，培養(yǎng)自己的審美眼光和創(chuàng)作能力。另外，學(xué)校還可以安排美麗教育課程，引導(dǎo)學(xué)生參與到美麗教育的理論學(xué)習(xí)中，開闊視野，提升思維能力。
第四段：美麗教育的價值與意義。
美麗教育的價值與意義無疑是巨大的。首先，美麗教育可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生多元化的興趣和才能，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，美麗教育有助于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和眼界，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。同時，美麗教育還可以為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間和就業(yè)機(jī)會，培養(yǎng)具備藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的人才。此外，美麗教育還可以塑造學(xué)生的品味和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
第五段：結(jié)論。
美麗教育的實(shí)施對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。我們應(yīng)該重視美麗教育，加大美麗教育的投入力度，推動其在學(xué)校教育中的廣泛應(yīng)用。只有在美麗教育的指導(dǎo)下，學(xué)生才能不僅擁有知識，更能夠在審美上和藝術(shù)上不斷成長，成為有靈性、有責(zé)任感的新時代青年。（末尾字?jǐn)?shù)：111字）。
美麗的教育讀書心得篇四
美麗教育是近年來備受矚目的教育理念，它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的美感、美德和美意識，目的是讓學(xué)生從內(nèi)到外都能展現(xiàn)美麗的風(fēng)采。我深有體會地意識到，美麗教育是一種全面發(fā)展的教育方式，對個體的成長和社會的進(jìn)步都起著重要的作用。以下是我在美麗教育中的一些心得體會。
第二段：注重審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。
美麗教育強(qiáng)調(diào)審美品味的培養(yǎng)，通過培養(yǎng)學(xué)生對美的感知能力和鑒賞能力，提高他們的審美素養(yǎng)。在這個過程中，我意識到了審美意識的重要性。當(dāng)學(xué)生具備了審美意識，他們會更加關(guān)注美和細(xì)節(jié)，進(jìn)而培養(yǎng)自身的美感。同時，審美意識的培養(yǎng)還能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力，因?yàn)槊赖母兄蛣?chuàng)造是緊密相關(guān)的。通過注重審美素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生將在學(xué)業(yè)和生活中都能更好地發(fā)揮自己的潛力。
第三段：注重美德的培養(yǎng)。
美麗教育不僅僅關(guān)注學(xué)生的外在美，更注重內(nèi)在美的培養(yǎng)。在美麗教育中，灌輸美德意識是非常重要的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生只有具備美德，才能真正發(fā)展出美麗的個性。通過培養(yǎng)美德，學(xué)生更加關(guān)注他人的需求，具備公德心和責(zé)任感。正是這種美德的培養(yǎng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中更加融洽，為他人貢獻(xiàn)自己的力量。美德的培養(yǎng)不僅關(guān)乎個人的發(fā)展，也是建設(shè)美好社會的基石。
第四段：注重美意識的培養(yǎng)。
美麗教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的美意識，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。我深覺美意識的培養(yǎng)是讓學(xué)生終身受益的一項(xiàng)教育任務(wù)。當(dāng)學(xué)生具備了美意識，他們能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)周圍的美，從而修正自己的行為和態(tài)度。同時，美意識的培養(yǎng)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠用美的方式表達(dá)自己的思想和情感。通過注重美意識的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都將變得更加充實(shí)和有意義。
美麗教育教會了我許多東西。首先，它讓我意識到美不僅僅是外在的形象，更包括內(nèi)在的品質(zhì)。其次，美的感知和創(chuàng)造是我們每個人都具備的天賦，注重美意識的培養(yǎng)能讓我們發(fā)揮出更大的潛力。最后，美麗教育注重全面發(fā)展，不僅要提高審美力，還要培養(yǎng)美德和美意識。通過這種綜合性的教育方式，我們將能夠成為具備美感和美德的人。
總結(jié)：
美麗教育是一種全面發(fā)展的教育方式，注重審美素養(yǎng)、美德和美意識的培養(yǎng)。在美麗教育中，我不僅意識到了美不僅僅是外表，更包括內(nèi)在的品質(zhì)，也明白了美的感知和創(chuàng)造是我們每個人都具備的能力。通過美麗教育的實(shí)踐，我們將在學(xué)業(yè)和生活中發(fā)揮出更大的潛力，成為具備美感和美德的人。
美麗的教育讀書心得篇五
第一段：引言（150字）。
美麗教育是一種獨(dú)特的教育理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的美的審美情趣和藝術(shù)才能，注重人的全面發(fā)展。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我深深地感受到美麗教育的力量和無限魅力。本文將從培養(yǎng)美的能力、提高審美情趣和促進(jìn)全面發(fā)展三個方面，分享我的美麗教育心得體會。
第二段：培養(yǎng)美的能力（250字）。
美麗教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的美的能力。在教學(xué)中，我注重提供多樣化的美的體驗(yàn)和創(chuàng)造機(jī)會。通過展示板報、課堂板書和班級裝飾，我給學(xué)生創(chuàng)造了一個藝術(shù)的環(huán)境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我引導(dǎo)學(xué)生去欣賞文學(xué)藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美能力。我還鼓勵學(xué)生積極參加各類美術(shù)、音樂、舞蹈等活動，通過實(shí)踐提高他們的藝術(shù)才能。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對美的敏感度和表現(xiàn)力也在不斷提高。
第三段：提高審美情趣（250字）。
美麗教育的目標(biāo)之一是提高學(xué)生的審美情趣。在教學(xué)中，我善于運(yùn)用多媒體、實(shí)物展示等手段，讓學(xué)生在直觀感受中理解美。通過觀看美麗的自然風(fēng)光、藝術(shù)畫作、舞臺表演等，學(xué)生們的藝術(shù)眼光得到了極大的豐富和拓展。同時，我也引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美，關(guān)注社會公益事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。這些努力不僅讓學(xué)生們在審美欣賞中收獲了快樂，還培養(yǎng)了他們的人文素養(yǎng)。
第四段：促進(jìn)全面發(fā)展（300字）。
美麗教育注重學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，我倡導(dǎo)學(xué)生多元發(fā)展，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好，尤其是藝術(shù)方面的才能。例如，我鼓勵學(xué)生參加美術(shù)社團(tuán)、學(xué)習(xí)樂器、參與話劇表演等，培養(yǎng)他們的藝術(shù)品味和表現(xiàn)能力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過組織學(xué)科競賽、課外實(shí)踐活動等，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。從學(xué)生們的積極參與和成長中，我深深地感受到美麗教育對學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識到美麗教育不僅能夠提高學(xué)生的美的能力和審美情趣，更能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展。美麗教育不僅僅是一種教育方式，更是一種生活態(tài)度和人生追求。未來，我將堅(jiān)持美麗教育的理念，繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過美麗教育，我們的孩子們將成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有藝術(shù)素養(yǎng)的時代新人。美麗教育的理念將在他們的人生成長中閃耀出耀眼的光芒。
美麗的教育讀書心得篇六
利用假期的時間，我認(rèn)真拜讀了孫蒲遠(yuǎn)老師寫給年輕班主任的《美麗的教育》這本書。首先吸引人的是書的名字。這本書共分為八個章節(jié)，每一章節(jié)又都有若干個子題目，這些題目最與眾不同之處在于這些小標(biāo)題都是以問題的形式出現(xiàn)的，如：你冤枉過孩子嗎？為什么班主任在課間要盡量和孩子們一起玩？學(xué)生寫作業(yè)磨蹭怎么辦？為什么不要輕易給孩子打壞分?jǐn)?shù)等等，這些小標(biāo)題非常能吸引人的注意力，使人一看標(biāo)題就有想看下去的欲望。
孫蒲遠(yuǎn)老師在書中用她自己細(xì)膩的愛抒寫了教育的真諦。教育因愛而美麗，因愛而神圣，因愛而光芒四溢。作為教師，沒有人不知道不愛學(xué)生的。但是，怎樣去愛？怎樣用自己的愛來感化學(xué)生，讓學(xué)生健康成長？孫老師告訴我們：
孫老師在《“愛學(xué)生”是什么意思》一文中說道：老師愛學(xué)生主要是對學(xué)生誠心誠意的“關(guān)注”。你要細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，認(rèn)可他的努力，鼓勵他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，理解他的苦衷與需求，關(guān)心他的生活與學(xué)習(xí)，幫助他解決生活和學(xué)習(xí)中的困難，充分發(fā)揮他的特長，讓每個孩子都抬起頭來走路。這樣的語言是樸實(shí)的，這樣的愛是具體的，所以學(xué)生能夠感受到孫老師的愛，學(xué)生能夠被這樣的愛點(diǎn)燃希望，積極向上。
愛是關(guān)注，在工作中，往往會以這樣那樣的理由忽視了孩子，包括最重要的那些細(xì)節(jié)上的關(guān)注。
也曾讀過這樣一篇短文：寺廟里的老師父看到墻腳的小凳，猜到小和尚在天黑無聊時偷溜出去玩耍，便搬走小凳蹲在墻腳。那夜，小和尚踩著師父的背翻過了墻，惶恐不安，師父拍拍塵土說：“天涼，多加件衣服?！睆拇诵『蜕性僖矝]有翻墻出去。淘氣是孩子的特點(diǎn)，是正?，F(xiàn)象，犯錯誤是難免的，你不可能限制他，你要從他的淘氣中找尋身上閃光的地方，用欣賞的眼光看待孩子的淘氣，這時我們的工作就會變得主動和輕松起來，甚至還可以從中得到很大樂趣。
寬容不同于縱容。寬容的前提是理解。教育家陶行知曾說過：要想做孩子的老師，你首先要變成孩子。如果你三十歲，你不可能要求孩子也三十歲，你也曾經(jīng)有過自己的八歲或者十三歲，所以我們只有“變成孩子”，才能懂得孩子，教育孩子。當(dāng)然，老師對學(xué)生的寬容不是對學(xué)生無原則的遷就和讓步，他是以學(xué)生認(rèn)識錯誤為前提的。對已經(jīng)認(rèn)識到錯誤的孩子的寬容是啟發(fā)孩子自我教育的有效方法。
在孫老師的班里，上課的時候?qū)W生也可以去上廁所，這也許沒有什么驚奇的，但讓我驚奇的是如果碰到去的時間長了還沒回來的情況，孫老師會讓另一個學(xué)生帶著手紙去廁所看看是不是那位同學(xué)碰到了什么困難？從這個細(xì)節(jié)上可以看出孫老師是一個多么寬容的老師呀，在她班里的學(xué)生真是感到幸福。孫老師的這種做法讓人有些擔(dān)心的問：您這么寬容會不會讓孩子養(yǎng)成一上課就去廁所的習(xí)慣？孫老師搖搖頭說：“幾十年的實(shí)踐證明孩子沒有這樣，在孫老師的心目中班主任是在用自己的人格來培養(yǎng)學(xué)生的人格，是在用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂。
反思自己在教育學(xué)生的時候，總是以一種挑剔的眼光去審視學(xué)生，總關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤。甚至常常氣極敗壞、聲色俱厲：“昨天上課遲到，今天怎么又來晚了，下午叫家長來吧！”不能容許學(xué)生的反復(fù)。再看看孫老師，她的慈眉善目，笑容可掬，是從心靈深處對孩子的理解和關(guān)愛，所以她的學(xué)生都愿意在老師身邊和老師親近。我從中體會到若真想成為學(xué)生的良師，就必須讓學(xué)生從心里接受你。而讓學(xué)生接受你，在有些事情的處理上就要向?qū)O老師那樣放下老師高高在上的姿態(tài)，真心對待這生，學(xué)會寬容，學(xué)會理解。
美麗的教育讀書心得篇七
第一段：引言（100字）。
美麗教育是一種新興的教育理念，它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對美的認(rèn)知能力和美感體驗(yàn)?zāi)芰?，使其擁有美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。最近，我有幸觀看了一場精彩的美麗教育活動，深受啟發(fā)，對美麗教育的重要性有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我觀看美麗教育的心得體會。
第二段：培養(yǎng)審美能力（250字）。
美麗教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。觀看美麗教育活動時，我深深感受到了審美的力量。不僅從環(huán)境中感受到了美的存在，還從學(xué)生的表現(xiàn)中感受到了他們對美的理解和追求。他們的作品充滿了創(chuàng)意和想象力，能夠通過藝術(shù)作品傳遞出情感和思想。這種審美能力的培養(yǎng)不僅能夠讓學(xué)生更好地欣賞美，更能夠提升他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（250字）。
美麗教育通過創(chuàng)設(shè)美的環(huán)境和提供美的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。觀看這次美麗教育活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于參與其中的熱情不減，他們自愿參加各類美術(shù)活動，并且樂此不疲。在他們的參與中，我看到了他們的快樂和對于藝術(shù)的熱愛。美麗教育不僅讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更有趣，也促使他們主動去發(fā)現(xiàn)和探索美。
第四段：增強(qiáng)自信心（300字）。
美麗教育的另一個重要目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在觀看美麗教育活動時，我注意到學(xué)生們在參與藝術(shù)創(chuàng)作時都表現(xiàn)出了自信的姿態(tài)。他們在作品集中展示自己的作品時，臉上洋溢著自豪的笑容。這種自信來自于他們對自己作品的肯定，也來自于美麗教育給予他們的鼓勵和認(rèn)可。通過美麗教育的培養(yǎng)，學(xué)生們逐漸樹立了自己在藝術(shù)領(lǐng)域的自信心，并運(yùn)用到生活的方方面面中。
第五段：結(jié)語（200字）。
觀看美麗教育活動后，我深刻體會到了美麗教育的重要性。在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)自信心等方面，美麗教育發(fā)揮了重要的作用。它提供了一個全新的教育方式，能夠讓學(xué)生在欣賞美的同時，增強(qiáng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和美麗素養(yǎng)。我相信，在未來的教育中，美麗教育將扮演著越來越重要的角色，引領(lǐng)學(xué)生們走向更加美好的未來。
美麗的教育讀書心得篇八
假期，我仔細(xì)讀了孫蒲遠(yuǎn)老師寫給年輕班主任的《美麗的教育》一書。
全書共八章，寫到了大部分班主任可能會碰到的178個問題。聯(lián)想到我自己，一個擔(dān)任著班主任工作的我，也多多少少碰到過一些類似的問題，因此我也很喜歡這本書。我愛我的學(xué)生，我的學(xué)生感到幸福，我也感到幸福；我的學(xué)生感到快樂，我也感到快樂；同樣，我也得到了他們最真摯的愛，愛是沒有時間、距離的。
書中讓我深深感受到的是，孫老師對學(xué)生那份濃濃的愛心。正如本書封面上寫到的：“班主任在學(xué)生心目中的地位可以說是至高無上的，孩子對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風(fēng)，班主任的好惡將回成為這個班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)，班主任的要求將會成為這個班學(xué)生的習(xí)慣，班主任常說的話將會成為這個班學(xué)生的座右銘，班主任的言談舉止對學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉重輕重的作用……”也正是這個原因，孫蒲遠(yuǎn)老師的高尚人格對其學(xué)生產(chǎn)生了非凡的影響力。孫蒲遠(yuǎn)老師，融43年的心血與智慧于一爐，譜寫著栩栩如生的兒童生活，展現(xiàn)著愛的力量。這是一部生動形象的學(xué)生心理學(xué)和教育學(xué)，也是新的教育詩篇。
讀完這本書，我的另一個感受是班主任是世界上最重要的主任。正如孫蒲遠(yuǎn)老師說：“班主任在小學(xué)生心目中的地位可以說是至高無上的，孩子對自己的班主任簡直到崇拜的程度。小學(xué)班主任對自己的學(xué)生影響非常大，班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風(fēng)，班主任的好惡將會成為這個班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)，班主任的要求將會形成這個班學(xué)生的習(xí)慣，班主任常說的話將會成為這個班學(xué)生的座右銘，班主任的言談舉止對學(xué)生性格氣質(zhì)的形成其著舉足輕重的作用……”是的，完全是這樣，班主任高尚的人格對學(xué)生產(chǎn)生了非凡的影響力。
在書中寫到他善于細(xì)心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，認(rèn)可他們的努力，鼓勵他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步理解他們的苦衷和需求，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。充分發(fā)揮他們的特長。讓每個孩子都抬起頭走路。引導(dǎo)學(xué)生及家長特別注意欣賞和學(xué)習(xí)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)。培養(yǎng)批評和自我批評的習(xí)慣，努力形成明辨是非、知錯就改的班風(fēng)。這本書使我受益匪淺，使我明確了一位班主任所要做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
許多人感嘆班主任工作枝蔓紛雜，回首自己的班主任生涯，發(fā)現(xiàn)每天都是忙忙碌碌，又好像什么也沒做，墊起歲月砝碼的日子，就這般消逝于平庸的忙碌里，忙了三五年又忙了三五年，驀然回首，生命除了收獲一把年紀(jì)，別無所獲，我們給學(xué)生解釋過“碌碌無為”這個成語，此刻，這成語又是如此真切地描述著教育本身的生命狀態(tài)。現(xiàn)代教師需要在蠟燭燃燒照亮學(xué)生的同時，擦亮自己的人生價值。我們需要改變，改變工作的狀態(tài)和人生行走的方式，改變蠟炬成灰后連淚也干了的喑啞人生?！巴度牍ぷ?，贏得樂趣”，正是書中給了我啟示，正是調(diào)整了心態(tài)，改變了對學(xué)生的態(tài)度，我才收獲了很多，每年的教師節(jié)，是我最高興的日子，我會收到往屆學(xué)生最真誠的祝福。
讀完《美麗的教育》一書，我一直在想，小學(xué)教育是一個多么豐富的世界??！有了孫蒲遠(yuǎn)這樣的老師，多少孩子會綻放開夢想的花朵，而讓童年色彩繽紛。所以，在今后的工作中，我會以孫蒲遠(yuǎn)老師為榜樣，做孩子們的良師，做家長們的益友！
美麗的教育讀書心得篇九
美麗的教育是一部極富啟發(fā)性的師生關(guān)系描寫小說，通過描述一個老師與她的學(xué)生建立起一種特殊的關(guān)系，讓人們對于教育產(chǎn)生了更多的思考。在閱讀這本小說的過程中，我深受觸動，對于教育的價值和意義有了更加深入的認(rèn)識。下面，我將從五個方面總結(jié)《美麗的教育》帶給我的心得體會。
首先，在這本小說中，作者成功地描繪出了一個深受挫折的老師在經(jīng)歷一段艱難的教學(xué)過程后，重新找回自己對教育的熱愛和信心的故事。通過與學(xué)生的相處和交流，她逐漸發(fā)現(xiàn)了教育中的美麗之處，重新感受到了教育的力量。這給了我很大的啟示，教育不僅僅是知識的傳遞和灌輸，更重要的是啟發(fā)學(xué)生的潛能和才華，讓他們在教育的光芒下茁壯成長。
其次，這個小說還給我留下了深刻的關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性培養(yǎng)的印象。在小說中，老師并不是簡單地向?qū)W生灌輸知識，而是通過給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。同時，她也鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的興趣和潛能，不斷提升自己的個人能力。這個觀點(diǎn)對于我來說是一種很重要的啟示，作為一個老師，我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生的成績，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)的能力。
第三，這本小說還反映出了教育中的傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間的沖突。在小說中，老師和學(xué)生都經(jīng)歷了一段時間的適應(yīng)過程，他們在傳統(tǒng)的教育模式和現(xiàn)代的教育理念之間產(chǎn)生了矛盾和摩擦。這給我?guī)砹撕芏嗨伎?，我認(rèn)識到教育不應(yīng)該固守傳統(tǒng)的教育方式，而應(yīng)該積極擁抱變革，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
第四，這個小說還給我?guī)砹藢逃袔熒P(guān)系的思考。在小說中，老師和學(xué)生之間建立了一種特殊的關(guān)系，他們不僅僅是傳統(tǒng)的師生關(guān)系，更像是親人一樣的關(guān)系。這讓我意識到，良好的師生關(guān)系對于教育的成功是非常重要的。只有建立起師生之間的信任和關(guān)愛，才能夠更好地教育學(xué)生，讓他們茁壯成長。
最后，這本小說還讓我明白了教育是一種持久而不懈的努力。在小說中，老師們面臨各種困難，但她們始終堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生。這給了我很大的鼓舞，讓我明白到教育是一項(xiàng)長期的事業(yè)，需要持之以恒的努力和付出。只有經(jīng)過時間的沉淀和積累，我們才能看到教育的美麗。
通過閱讀《美麗的教育》，我對于教育的價值和意義有了更加深刻的認(rèn)識。教育不僅僅是知識的傳遞和灌輸，更重要的是激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。同時，良好的師生關(guān)系和對傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育模式的審視也是教育中需要重視的方面。只有通過不懈的努力和付出，我們才能看到教育的美麗。
美麗的教育讀書心得篇十
《美麗的教育》是日本作家新井素子所著的一本散文集，通過作者的親身經(jīng)歷和觀察，用詩意和溫暖的筆觸講述了教育的美麗。讀完這本書，我深受觸動，教育不僅僅是為了傳授知識，更是培養(yǎng)人的心靈，讓他們變得更加美麗和充實(shí)。下面，我將從四個方面談一談我在閱讀《美麗的教育》中所獲得的心得體會。
首先，教育是一種藝術(shù)。作者在書中以她自己的教學(xué)經(jīng)歷為線索，展開了對教育的深入思考和感悟。她認(rèn)為，教師不僅僅是知識的傳授者，更是一位藝術(shù)家。教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用愛和耐心去激發(fā)他們的潛能，讓他們在學(xué)習(xí)中享受快樂和成長。通過細(xì)膩而真切的描寫，作者讓我感受到，教育就如同一件藝術(shù)品，需要教師不斷地修煉和打磨，才能展現(xiàn)出最美的一面。
其次，教育是培養(yǎng)人的心靈。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人品、修養(yǎng)和良好習(xí)慣的過程。作者在書中寫到了許多關(guān)于學(xué)生的個案，通過這些案例，我明白了，教育的真正目的是要讓學(xué)生成為一個優(yōu)秀的人，并且成為一個有情感、有責(zé)任感、有愛心的人。這一點(diǎn)在作者筆下的學(xué)生身上得到了淋漓盡致的展示，使我深感教育的魅力和力量。
再次，教育是一種關(guān)愛。作者在書中講述了許多關(guān)于她和學(xué)生之間的故事，這些故事無不彌散著愛的光輝。作者不僅愿意傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的需要，還在實(shí)踐中用心去關(guān)注和照顧每一個學(xué)生。通過這些故事，我明白了，愛與教育是密不可分的。只有用心去愛學(xué)生，才能讓他們感受到真正的溫暖，才能讓教育真正地發(fā)揮出力量。
最后，教育是一種傳承。作者在書中多次提到了她小時候受到的教育和對老師的感激之情。她說，每一個人都是受過教育的人，所以每個人都有責(zé)任傳承并發(fā)揚(yáng)光大教育的美麗。通過這本書，我明白了，教育不僅存在于教室里，它融入到生活的方方面面，每個人都能成為他人的教育者，每個人都能用自己的方式去傳遞愛和智慧。
通過閱讀《美麗的教育》，我對教育有了更深刻的認(rèn)識，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的心靈、關(guān)愛和傳承的過程。每個人都可以成為一位教育家，用愛和智慧去溫暖他人的心靈，為社會的繁榮做出貢獻(xiàn)。感謝作者用優(yōu)美的文字和真摯的情感，讓我領(lǐng)悟到教育的美麗，我將會在自己的教育工作中努力追求這份美麗。（字?jǐn)?shù)：595字）。
美麗的教育讀書心得篇十一
時間匆匆流逝，不知不覺孩子已經(jīng)上三年級了。從開始的呀呀吱語到現(xiàn)在用流暢的語言閱讀一篇文章，心里充滿著無限的滿足和感慨。在這里僅代表我個人向各位老師，各位校領(lǐng)導(dǎo)及各位校園的工作人員獻(xiàn)上誠摯的感謝。謝謝你們的付出。是你們的付出，愛護(hù)，才有我兒子的成長，再次說聲‘謝謝;。
親子閱讀不但增進(jìn)了我和兒子的之間的感情，而且也讓孩子明白了做人做事的道理?；仡^想想其實(shí)孩子也不會占用我們太多的時間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會有意想不到的收獲，何樂而不為呢!
古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神;，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂，我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正的零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識，開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。
通過親自閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會，分享讀書的樂趣。還可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離各種游戲，各種動畫。培養(yǎng)孩子正確的人生價值觀，是我們的責(zé)任和義務(wù)。為了孩子的成長，讓我們放下手機(jī)，放下應(yīng)酬，每天多陪孩子讀讀書，在豐富孩子的同時，也豐富自己。
11月，初冬季節(jié)，在老師的推薦下，我和孩子一起閱讀了世界經(jīng)典童話《小鹿斑比》。這是一部充滿愛與溫馨的童話，講述了小鹿斑比從蹣跚學(xué)步到經(jīng)歷許多磨難，一天天強(qiáng)大起來，最終成為“鹿王”的過程。我們被主人公小鹿斑比的精神深深地打動了。
故事中小鹿斑比很聰明、機(jī)智，還很勇敢，喜歡問許許多多奇怪的問題，直到媽媽給出滿意的答案。這種不懂就問的精神在哪個時代都不過時，都值得我們好好學(xué)習(xí)。無論是家長還是孩子，無論是在工作、學(xué)習(xí)或是生活中，我們難免會遇到疑難問題，問還是不問，結(jié)果截然不同。不懂不問只會將問題越積越多，成為成長的絆腳石;而不懂就問，不僅會使問題迎刃而解，還增長了我們的知識，為成長添足后勁。
小鹿斑比的爸爸媽媽對斑比的教育方法，讓我們家長有著很深的感悟。教育是一個深刻的問題。我們家長要學(xué)習(xí)他們溫和而不失威嚴(yán)的愛，做好孩子成長的引路人，要懂得該放手時就放手，畢竟我們不能陪伴孩子一輩子。愛不光是滿足孩子的物質(zhì)生活，更重要的是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)、良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的品德。
在成長的過程中，我們總要經(jīng)歷一些磨難。我們從斑比身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，學(xué)會了遇到困難想辦法解決?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”，讓我們憑借自己的信心、耐心和智慧去收獲成長的喜悅吧!加油!
前幾天寶貝放學(xué)回來，興高采烈的給我講了一些關(guān)于《小鹿斑比》的故事，在他的影響下我靜下心來認(rèn)真的讀了一下這本書。在和孩子一起閱讀這本書的過程中，我們倆的理解有所不同，也讓我從孩子的視角來看這本書，我收獲不小。孩子也在書中找到了一些生活的真理。
這本書講述了，斑比剛出生有媽媽的保護(hù)與陪伴，是他最幸?？鞓返臅r光。失去媽媽后，他學(xué)會了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，在朋友們的鼓勵與幫助下，他戰(zhàn)勝了自己，最終成為了鹿王的故事。
當(dāng)讀到“有一天，母親忽然不見了，斑比有生以來第一次獨(dú)自待在森林里，他開始不安起來。他可憐巴巴地站在那兒，不停地叫喊著?！睂氊愄竭^頭來摟著我說：“媽媽，我這么乖，你不會像斑比媽媽那樣丟下我的對不對呀”?我笑著對他說：“斑比媽媽不是要他了，只是想讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)與勇敢?？傆幸惶炷銜?dú)自面對這個社會，沒有媽媽的保護(hù)，你也要和斑比一樣出色”。寶貝似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
孩子眼里的世界是簡單與快樂的，他會為斑比和小伙伴在一起玩而感到快樂，他會為斑比找不到媽媽而著急，也會因?yàn)槿祟惖臍埲潭y過。以后的路要孩子自己走，我們做父母的該正確的引導(dǎo)他，該放手的時候就放手吧。這樣他們遇到問題才會學(xué)會思考才能解決，父母過多的保護(hù)為阻礙他們的成長。相信他，鼓勵他，讓他快樂健康的成長，是每個父母的心愿。
在幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活中，思燕如學(xué)會許多本領(lǐng)。如學(xué)會了畫畫、剪紙、唱歌、跳舞、識字、看書、算數(shù)等等，特別是看書。這要感謝老師的辛勤教育、家長的配合和孩子的努力是分不開的。
說起看書是思燕如的一大愛好，在她3歲多剛上幼兒園時，就對那些圖書很有興趣看個不停，還吵著要求父母給她講故事。那是她不認(rèn)識字，我就給她讀《三字經(jīng)》、《唐詩》等，還真的不錯竟然背會了幾十首唐詩呢。
就這樣她慢慢養(yǎng)成了愛看書的好孩子，無論是坐公交車上，還是在晚上睡覺，都讓我們給她講故事。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》，安徒生童話中的《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童話中的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼兒畫報》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語大全》等等，常常聽得哈哈大笑。當(dāng)然他自己也閱讀，有不會的字和不明白字的意思時，及時提出讓解釋給她聽。
當(dāng)幼兒園舉辦的圖書閱覽活動很好，幼兒可以見到許許多多的故事書，相互交流，互相學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)到很多知識，真是受益匪淺。
通過老師、家長和孩子的相互交流，培養(yǎng)、激發(fā)、教育孩子的閱讀興趣，不斷提高孩子的閱讀技能，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。使孩子從中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力，是孩子大收獲，也是父母大的愿望。
閱讀引領(lǐng)孩子健康成長是我們家長共同關(guān)注的話題。在這方面我們有以下的幾點(diǎn)體會。
第一方面是從幼兒開始通過講故事來啟蒙孩子的閱讀。堅(jiān)持每天睡前給孩子講各種童話故事。一般是圖文并貌加拼音，孩子易懂且興趣劇增，同時每次要提問故事的主要內(nèi)容，還有自己的心得。日月積累，循序漸進(jìn)到小學(xué)前，他已經(jīng)開始獨(dú)立看故事書了。功夫不負(fù)有心人，他的閱讀興趣開始產(chǎn)生了!
第二方面是通過去新華書店購書來啟發(fā)孩子的閱讀興趣，剛開始我們是購買他自己覺得喜歡的書，讓他積極主動地參與進(jìn)來，在知識的海洋里他興致勃勃地翻閱各類新書，陶醉其中，愛不釋手，廢寢忘食。我們堅(jiān)持每周日那天就去新華書店閱讀并購新書。在不知覺當(dāng)中他已經(jīng)潛移默化地喜歡上了閱讀。
第三方面是第二方面的延續(xù)，開始去圖書館借書閱讀，兩周一次8冊書，一個學(xué)期下來驚人地發(fā)現(xiàn)孩子已閱讀了一百多冊書籍了。而且每天都有讀后感等紀(jì)錄，逐漸形成常規(guī)習(xí)慣，閱讀已成為日常必修課了。
最后一點(diǎn)體會就是家長和老師配合很關(guān)鍵。孩子從一年級開始基本上是聽老師的話，老師說學(xué)生要開始看課外書，他回家后開心的告訴我們此事，而且此時的他對閱讀的興趣就更濃了。在這成長過程中家長和老師配合是相輔相成的。孩子的閱讀能力逐漸培養(yǎng)起來了，他學(xué)習(xí)時也感覺輕松如意得心應(yīng)手了!以上是我們家的親身體會，與大家共勉。
非常感謝學(xué)校能開展親子閱讀活動，讓我與家人從中感受到快樂。在此活動中我有幾點(diǎn)體會，希望能與大家分享、共勉：
一、貴在堅(jiān)持。生活中充滿著無可奈何，很多時候想與家人一起看看書，總會為著各種原因而耽誤。其實(shí)每天保證和孩子讀10到20分鐘書便很足夠了，不要為自己找各樣的借口。
二、選擇孩子感興趣的書。興趣是最好的老師，我們應(yīng)該尊重孩子的心理特點(diǎn)，給他選一些印刷美觀，內(nèi)容有趣的圖畫書，讓孩子有興趣去讀。
三、不要讓閱讀成為孩子的死任務(wù)。閱讀開始之初，只要孩子愿意把書放在手上津津有味地讀，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。不要強(qiáng)求孩子學(xué)會里面的每一個字，要保護(hù)好孩子的閱讀興趣。
四、要為孩子創(chuàng)設(shè)一個寧靜舒適的讀書環(huán)境。孩子容易受外界的影響而分心，在他看書時最好能關(guān)掉電視、電腦。
五、最好能當(dāng)孩子的閱讀榜樣。言傳不如身教，良好的閱讀習(xí)慣有賴家長的引導(dǎo)。孩子剛起步，很多書都看不懂。家長可以用生動的語言、有趣的動作把內(nèi)容表現(xiàn)出來，孩子的閱讀興趣會更濃厚哦!
親子閱讀不應(yīng)只是一次活動，更應(yīng)是持之以恒的常規(guī)。每天閱讀既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，體會到學(xué)習(xí)的滿足。孩子的閱讀快樂是單純的，每天與孩子一起閱讀，是我們一天當(dāng)中最快樂的時光。
美麗的教育讀書心得篇十二
閱讀是一種美麗的事情，它帶給人們的不僅僅是知識的積累和思想的啟迪，更重要的是它對心靈的滋養(yǎng)和美的享受。我從小就喜歡讀書，通過閱讀我受益良多，也體會到了美麗讀書的無窮魅力。
首先，讀書給我?guī)砹酥R的積累。在每一本書里，都藏著豐富的知識寶藏。當(dāng)我沉浸在書中時，我學(xué)到了世界各地的文化與歷史，了解了科學(xué)知識的奧秘，掌握了很多實(shí)用的技能。這讓我在學(xué)校的學(xué)習(xí)中游刃有余，也讓我拓寬了眼界，豐富了我的人生閱歷。
其次，讀書帶給我了思想的啟迪。通過閱讀，我和作者一起思考人生的意義，思考社會問題的根源，思考世界的未來。有時候，一本書可以讓我思考一整個夜晚，文字中蘊(yùn)含的智慧給予了我新的思考角度和解決問題的方法。我漸漸明白，讀書不僅是為了堆積知識，更重要的是通過閱讀塑造自己的思想。
再次，讀書給我?guī)砹怂囆g(shù)的享受。每當(dāng)我打開一本好書，就仿佛進(jìn)入了另外一個世界。我可以和主人公一起歷險，和作家一起交流，甚至可以任意創(chuàng)造自己的故事。文學(xué)作品中的形象描寫、情感表達(dá)、優(yōu)美的句子都讓我陶醉其中。而讀書不僅僅是對文字的理解，更是對美的領(lǐng)略和享受。
此外，讀書還給了我獨(dú)自安靜的時光。在這喧囂的世界中，讀書是我逃離喧囂的最佳方式。我可以一個人躲在安靜的角落，遠(yuǎn)離嘈雜的人聲，專心閱讀，享受到獨(dú)處的喜悅。我可以按自己的節(jié)奏，深入書中，世界靜止，時間慢下來。在這個時刻，我感受到內(nèi)心的寧靜與平和。
最后，讀書賜予我理解和寬容。通過讀書，我能夠更好地理解別人的心境和情感，體會到不同人生的復(fù)雜與多樣。閱讀世界名著，我可以與過去的人們交流，和不同國度的人們溝通。每一本書都是一扇窗戶，打開它，我能夠進(jìn)一步了解他人的感受、思考和處境，培養(yǎng)寬廣的胸懷和寬容的心態(tài)。
在讀書的海洋中，我發(fā)現(xiàn)了無盡的寶藏。閱讀不僅為我的學(xué)業(yè)增光添彩，更成為我心靈的綠洲。我堅(jiān)信，只有不斷地讀書，才能在人生的旅途中尋找到真正的美麗。讓我們一起用心讀書，開啟美麗讀書的新篇章！
美麗的教育讀書心得篇十三
這個時代：信息變多、思考變淺，機(jī)會變多、競爭跨界，隨時干擾、永遠(yuǎn)在線。每一個個體都在與外界的持續(xù)交換中，感受到能力進(jìn)階的壓力與焦慮，希望獲得適應(yīng)自身成長節(jié)奏的知識，并將知識轉(zhuǎn)變?yōu)閮r值，擺脫“聽了那么多道理，還是過不好這一生”的夢魘。
本書將為你呈現(xiàn)隱蔽個人爆發(fā)式成長的關(guān)鍵知識、方法和背后的邏輯：
專注頭部。
外包大腦。
終身提問。
聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)。
知識ipo。
升維思考。
從這本書你可以得到：
成為高手的思維模式和方法。
找到最佳路徑、借助趨勢紅利，撬動個人爆發(fā)式成長。
美麗的教育讀書心得篇十四
閑暇之余讀了《美麗的教育》這本書它是著名教育專家、特級教師孫蒲遠(yuǎn)老師寫的?！皩O蒲遠(yuǎn)老師是愛的大師是脫離了浮華的愛的大師。”這是中國教育名家林格對孫蒲遠(yuǎn)老師的評價。下面是本人的讀書筆記：
孫蒲遠(yuǎn)老師用43年教學(xué)生涯中的一個個小事例，譜寫了一部飽含深情的教師手記，刻畫出令人動容的師生情深，展現(xiàn)了愛對于教育的力量。
書上有這樣一句話：班主任是世界上級別最低的主任但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書我的確有這樣一個感受。正如孫蒲遠(yuǎn)老師說：“班主任在小學(xué)生心目中的地位可以說是至高無上的孩子對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對自己的學(xué)生影響非常大班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風(fēng)班主任的要求將會形成這個班學(xué)生的習(xí)慣班主任的言談舉止對學(xué)生性格氣質(zhì)的形成其著舉足輕重的作用......”是的孫蒲遠(yuǎn)老師就以她高尚的人格對學(xué)生產(chǎn)生了非凡的影響力。
孫老師有這樣一句話：“因?yàn)槲覟檫@樣的孩子帶來了歡樂而孩子的歡樂就是我的歡樂?！彼陌嗬镉袀€孩子患了耳聾病家長因?yàn)閾?dān)心孩子會影響班級的平均分而要求孩子退學(xué)。孫老師并沒有因?yàn)閭€人私利而順?biāo)浦鄱菆?zhí)意要求孩子留了下來。在孫老師的幫助和鼓勵下這個學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)并參加了工作。一家人在看望孫老師時感動地說：“要不是您我媽媽說我現(xiàn)在只能打啞語和別人交談?！痹诮虒W(xué)過程中我們都會遇到一些特殊的孩子可以說他們是更需要愛和教育的群體。孫老師就是以她母親般的溫暖為孩子撐起了一片明朗的天空用教育家的執(zhí)著與睿智呵護(hù)著幼苗的成長。正是這種“為自己想的少一些孩子就得益多一些”的無私之愛讓孫老師的人格綻放出了絢麗的光彩。
美麗的教育讀書心得篇十五
在這本小冊子中選錄了約70篇大抵是久來為人們熟悉和喜愛的唐詩，加上簡短的文字解說。用“美麗古典”來冠名，內(nèi)容也許嫌單薄一些，但應(yīng)該是還相稱。這些詩篇都是很美的。至于選錄作品幾乎全是短篇，除了考慮長篇閱讀起來過于勞神，不符合這本小冊子編撰的初衷，也是因?yàn)樘圃娭袑?shí)以短篇最為精美。
一位日本朋友告訴我他母親的故事:老太太很多年里每逢中秋都要獨(dú)自在庭園里焚香拜月，后來美國人跑到月球上去了，她嘆了口氣，從此不再奉行這古舊的儀式?，F(xiàn)代科技不斷驅(qū)散人心中遙遠(yuǎn)的幻夢，而商業(yè)文明則培養(yǎng)了精明實(shí)在的計(jì)較來填充它。尤其是中國的這十?dāng)?shù)年，社會在搖晃中重新分出窮富等級，人心愈發(fā)顯得慌張而急迫。是的，古典的飄逸散淡作為生活態(tài)度大概是再也不可能了。
我無意夸張古典詩歌在現(xiàn)實(shí)生活中的'價值，也素不以守衛(wèi)傳統(tǒng)文化為己任，只是從個人的經(jīng)驗(yàn)來說，覺得在焦慮煩躁的時分，偶爾能回到詩意的心情也還是好的。生命很古老，它有可能與各種生存樣態(tài)相通，并借此豐富自己。在一首古詩的意境里，你可以徜徉于草木，流連在云水，或者聆聽邊城蒼涼的笛聲，那一刻生命享有豐美的意趣，并且知道任何一種生存都只是與時空的偶然相遇。
唐詩鑒賞一類書已出過很多，不過我寫的文字大約不會和別人雷同。并非我有特別高明的見解，而且詩也并不依賴于解說。只是我對詩的意境以及語言如何去呈現(xiàn)它有更多的關(guān)注，而盡量避免瑣碎、木拙的解釋，和夸張、濫情的引申，希望這些文字令人更容易體會到古詩固有的鮮活之氣。這可以算與讀者作一種讀詩體會的交流，而對不怎么熟悉古詩表現(xiàn)手段的讀者，或者也提供一些經(jīng)驗(yàn)吧。
這本小冊子的來由也是偶然。幾年來因人情難卻，應(yīng)一些雜志、出版社之約斷斷續(xù)續(xù)寫了些短淺的關(guān)于讀詩的文字，漸積漸多。記得有些篇章發(fā)表于一家中學(xué)生雜志的時候，曾有讀者來信告誡我要注意承擔(dān)更為重大的文化責(zé)任，意思大概是作這等淺而瑣小的文字不怎么合身份吧。這么說是因?yàn)閷ξ业恼`解。不過寫出的東西要讓自己覺得還有點(diǎn)意思，讓讀者覺得還好看，也是費(fèi)力氣的。喜歡讀的人也有一些。復(fù)旦出版社的朋友認(rèn)為可以匯編成冊，于是在舊有的之外又增添若干，大致梳理一下，形成了現(xiàn)在的模樣。需要聲明的是:這里面有些是與他人合作發(fā)表過的（如顧伊君），此番略作修改收入，在此謹(jǐn)謝合作者的大度。責(zé)任編輯宋文濤為將此書做得好看些，花了許多心思，也在此謝過。
美麗的教育讀書心得篇十六
閱讀是一種美麗的享受，也是一種永遠(yuǎn)不會膩味的樂趣。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了很多美麗，同時也深感閱讀對我的成長和思維的影響。下面，我將結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，談一談“美麗讀書心得體會”。
首先，閱讀讓我感受到了文字的美麗。每當(dāng)我沉浸在一本好書中，似乎就進(jìn)入了一個與現(xiàn)實(shí)世界完全不同的境界。我能夠感受到文字的魔力，那些精湛的描寫讓我仿佛能夠看到書中的世界，與書中的人物一同生活。文字就像畫家的畫筆，在我的腦海中勾勒出了一個個色彩斑斕的畫面。我曾讀過《紅樓夢》中的宴樂場景，那些文字如潑墨畫一樣，給了我強(qiáng)烈的視覺沖擊。通過閱讀，我能夠感受到文字的美麗和神奇。
其次，閱讀開拓了我的視野。世界是如此廣闊，而我的知識面卻是有限的。通過閱讀，我能夠走進(jìn)很多不同的世界，了解各種各樣的人物、事物和文化。在閱讀過程中，我獲得了很多新知識，拓寬了自己的視野。比如我曾讀過一本有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的書籍，書中介紹了很多我從未聽說過的科學(xué)知識，讓我對科學(xué)有了更深的認(rèn)識和理解。通過閱讀，我能夠接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，增長了見識，豐富了自己的思維。
再次，閱讀讓我變得更加理解、更加有同情心。通過閱讀，我能夠深入地了解人物的內(nèi)心世界，體會到他們的喜怒哀樂。我讀過一本描寫貧困山區(qū)孩子的書籍，書中講述了他們生活的艱辛和對未來的渴望，讓我深感同情。通過閱讀，我能夠從別人的角度思考問題，更好地理解和尊重他人的感受和需求。閱讀的美麗不僅在于文字的描繪，更在于引發(fā)我對世界的思考和對他人的關(guān)懷。
最后，閱讀還讓我更加熱愛生活。有時候，我會因?yàn)樯钪械囊恍├_而感到疲憊和無力，但當(dāng)我開始閱讀一本好書時，我會發(fā)現(xiàn)自己重新獲得了活力。閱讀是一種魔法，它能夠帶給我快樂和滿足感。有時候，我會在書中找到與自己相似的情感和經(jīng)歷，從而讓我更加堅(jiān)定地面對生活。通過閱讀，我換換思維、調(diào)整心態(tài)，更加熱愛生活。
總而言之，閱讀給我?guī)砹撕芏嗝利?。它讓我感受到文字的美麗和力量，開拓了我的視野，讓我變得更加理解、更加有同情心，還讓我更加熱愛生活。閱讀是一種永不枯竭的樂趣，它能夠給我?guī)砜鞓泛蜐M足感。通過閱讀，我得以陶冶情操，增長見識，收獲智慧，它對我來說，已經(jīng)成為一件美麗且不可或缺的事物。所以，美麗讀書心得體會，是我在閱讀中得到的許多寶貴財富。
美麗的教育讀書心得篇十七
在一次特殊的機(jī)會下，使我有幸讀了《美麗的教育》-書,并且深深愛上了它。該書是-名教育專家、特級教師、全國優(yōu)秀班主任孫浦遠(yuǎn)老師所著。孫浦遠(yuǎn)老師用43年的心血與智慧灑在了教育這塊土地上，其態(tài)度之嚴(yán)謹(jǐn)、功夫之深厚，《愛的教育》是她一生的教學(xué)生涯的真實(shí)寫照，寫出了栩栩如生、紛繁多樣的兒童現(xiàn)實(shí)生活，是一部生動形象的小學(xué)心理學(xué)和教育學(xué),讀了使我受益匪淺。
作為一個年輕的班主任，我在教育教學(xué)工作中，遇到了許多困惑，看了《美麗的教育》一書后，我吸取了許多教學(xué)與經(jīng)驗(yàn)，掌握了許多好的班主任工作方法，它既是我的良師又是我的益友，對我的班級工作管理起到了及時有效的作用。通過一個個班主任工作案例，傳達(dá)著孫浦遠(yuǎn)老師以愛為主題的教育思想，傳播著她從愛入手的教育理念?！耙鲆粋€有愛心的教師?！币?這是我讀后感觸最深的一點(diǎn)!一個班級能否形成堅(jiān)強(qiáng)而和諧的集體，是班主任工作的成敗的試金石。
班主任是世界上級別最低的主任，但也是世界上最重要的主任。讀完了這本書，確實(shí)有這種感覺。正如孫老師說：班主任在小學(xué)生心中的地位可以說是至高無尚的，孩子對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對自己的學(xué)生影響非常大。班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風(fēng)，班主任的要求將會形成這個班學(xué)生的習(xí)慣，班主任的言談舉止對學(xué)生性格氣質(zhì)的'形成都起著舉足輕重的作用……想想這些話，是呀，完全是這樣!以前從來沒有認(rèn)真去思考過班主任的重要性，只覺得做班主任很累，雖然有甜的時候，但總覺得累多于甜，對于自己的很多行為并沒有過多的思考，沒有顧慮很多。在體會著孫老師的工作方式之中，讓我感受最深的`就是孫老師有一顆寬容的心。因?yàn)樗類壑鴮W(xué)生，所以她能理解并寬容學(xué)生。
現(xiàn)在想想真是后悔、慚愧，也許我的不經(jīng)意的一句話已經(jīng)扼殺了一個幼小的心靈，一個行為已經(jīng)給誰留下了不好的印象。教師的魅力來自人格，這點(diǎn)從孫蒲遠(yuǎn)老師的身上體現(xiàn)的是淋漓盡致：一個剛?cè)雽W(xué)不久的小男孩，在課間怯生生地走到孫蒲遠(yuǎn)老師面前，遞給她一樣?xùn)|西，說：“我自己做的，送給您”。孫老師一看，是個把畫報撕碎又粘在一起的看不清楚模樣的東西。孫老師想笑，但看著男孩那莊重樣子，她忍住了笑，努力發(fā)揮自己的想象力，終于看出來了，一個機(jī)器人?男孩眼睛一亮：對!
陶行知先生說過：“您不可輕視小孩子的情感，他給您一塊糖，是有汽車大五捐助一萬元的慷慨?！睂O蒲遠(yuǎn)老師是理解孩子的，她謝過男孩，并把那個機(jī)器人認(rèn)真的夾在教科書里。
美麗的教育讀書心得篇十八
假期，我看了《美麗的喬》一書。我一口氣讀完了這個故事：喬是一只雜種狗，它長得不漂亮，但很可愛。故事為我們講了小狗喬坎坷的一生。
詹金斯是個牛奶商，每天早上要把牛奶拉到城里賣，喬的媽媽總是跟著他去，喬問媽媽為什么要這么做，媽媽總是回答它，說可以向路邊的人家討來兩根骨頭吃。可喬發(fā)現(xiàn)，媽媽這么做是因?yàn)樗龕壑魅?。即便是主人那么殘暴地對她，她還是愛它的主人。
看到這里，我恨透了詹金斯這個壞蛋，同時也對可憐的喬心疼不已。是默理斯先生救了喬!默理斯一家真是愛動物，他們養(yǎng)有兔子、老鼠、狗……家里好象動物樂園，他們一家和動物相處得是多么和諧、友好。喬苦盡甘來，在默理斯家度過了最幸福的十二年。
這是個讓我傷心又感動的故事。我想對人們說，無論什么時候，都不要傷害不會說話的小動物!
美麗的教育讀書心得篇十九
美麗教育是愛。愛是教育的底色，沒有愛就沒有教育?！敖逃侨撕腿诵撵`中最微妙的相互接觸”，教育不是一種說教，也不是教師把自己頭腦中的思想和知識灌進(jìn)學(xué)生的頭腦中的簡單過程，它是師生感情相互影響和雙方交流的過程。對學(xué)生誠摯的愛，是溝通學(xué)生心靈、啟迪智慧的一把金鑰匙。
熱愛學(xué)生是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ)。所謂“親其師，信其道”，學(xué)生愈是感受到老師的愛心，就愈加信任老師，老師的教導(dǎo)就越容易被學(xué)生理解和接受，并轉(zhuǎn)化為他們的自覺行為。
美麗教育是寬容、理解。僅僅對學(xué)生懷有一顆愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。給予學(xué)生愛的同時要講究技巧。比如，從嚴(yán)要求固然是一種很好的教育形式，但對于一些特殊的學(xué)生和特殊的情況，寬，未必不是一種好方法。這里所說的寬是指對學(xué)生的教育表現(xiàn)出來的真誠、耐心，以博大的胸襟包容學(xué)生的一些小錯誤、小過失。
美麗教育是賞識。教育實(shí)踐告訴我們：賞識是學(xué)生迅速成長的動力。以賞識的心態(tài)對待學(xué)生，就要承認(rèn)學(xué)生的差異。我們教師不能只承認(rèn)那些成績優(yōu)異的學(xué)生，也不要鄙視那些智力低下的差生。我們不能拿一根唯一的標(biāo)尺去衡量學(xué)生的生命價值。成功的真正含義是各自找到自己最佳的位置，并在這個位置上盡顯潛能，人人創(chuàng)造最好的自我。
我們知道每一個學(xué)生都是一幅作品，一首詩，它們各有各的魅力，各有各的風(fēng)景、各有各的特色，誰也代替不了誰。以美的心態(tài)去賞識學(xué)生，賞識每一個學(xué)生的長處，肯定他們在成長中的細(xì)微進(jìn)步，讓他們不斷有成功的體驗(yàn)，將自己的個性和潛能發(fā)揮到極致，獲得生命的樂趣。
美麗教育是藝術(shù)。教育是一種科學(xué)，也是一種藝術(shù)。教育藝術(shù)是一種個人才華的展示，是一種具有獨(dú)特的創(chuàng)造性和審美價值的非實(shí)體因素。教師的所有教書育人的活動無時無刻不帶有感情色彩。學(xué)生的情感在發(fā)展過程中，特別容易同教師的情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而影響到他對學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度。因此我們在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)情境的狀態(tài)下熏陶、滲透、感染、點(diǎn)化，努力追求“潤物細(xì)無聲”的效果。
美麗教育是創(chuàng)新。創(chuàng)造力是推動社會進(jìn)步的真正動力，是一個國家繁榮富強(qiáng)的推動力和根本保證，作為教師要營造一個寬松的教學(xué)氛圍，創(chuàng)造一個自然、和諧、平等的教學(xué)環(huán)境，只有在沒有壓抑和強(qiáng)制的情況下，學(xué)生才有可能自由的思考、創(chuàng)新。愛因斯坦說過：“想象力比知識重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力是知識進(jìn)化的源泉?！毕胂竽芰τ趯W(xué)生形成創(chuàng)新能力具有積極作用。應(yīng)有意識讓學(xué)生聯(lián)想，鼓勵學(xué)生猜想、幻想、異想天開。
要使自己所教的學(xué)生成為一個真正發(fā)展的人，教師本身具有的人格魅力是不容忽視的。教師的魅力體現(xiàn)在規(guī)范的言行之中，它涉及到教師的人格、學(xué)識、感情、修養(yǎng)、情趣、能力、語言和風(fēng)度等方方面面。教師的精神面貌同改革開放的進(jìn)取、競爭、開拓和挑戰(zhàn)的時代精神合拍，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚(yáng)的印象。一方面，他可以成為學(xué)生的榜樣，另一方面又會贏得學(xué)生的尊重和敬愛。只要我們有愛、能愛、善于愛，展現(xiàn)在我們眼前的，將是一幅美麗多姿的彩圖。