教案是教師授課的依據(jù)，是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，能有效提高教學效果。在編寫教案時，教師需要注意一些關鍵要素。首先，教案的目標要明確，具體而又可操作。其次，教案的內容要符合學生的實際需求，具有循序漸進的邏輯順序。此外，教案的教學方法要多樣化，能夠激發(fā)學生的興趣和積極性。最后，教案的評價要科學準確，能夠客觀地反映學生的學習情況和教學效果。在這里我們?yōu)榇蠹姨峁┝硕鄠€教案示例，供大家學習和參考。
安全教案乘車安全反思篇一
活動目標：
1、初步了解乘車過程中的一些基本常識，基本規(guī)則。
2、通過遷移自己的經(jīng)驗，相互討論，知道在乘車過程中的一些自我保護知識。
3、愿意在乘車過程中，愛護車廂內的'環(huán)境。
活動準備：汽車玩具車票。
活動過程：
1、了解乘車的基本規(guī)則。
教師出示一張車票，問：小朋友看看這是什么東西，這個東西是用來干什么的？（幼兒說出這是車票，是乘車的）教師引導出，乘車是要付錢的。
小朋友知道乘公共汽車、火車時要注意什么嗎？
2、引導幼兒知道乘車中的安全。
（1）教師：我們如果乘公共汽車，要注意什么呢？
（3）通過討論，得出多種答案：知道上車要注意站穩(wěn)，用手扶著欄桿；要注意靠著自己的爸爸媽媽站或坐；要注意保護自己，不要把頭或手伸到窗戶外面去；要注意保管好自己的東西，用眼睛看著或用手拿著；愛護公共汽車的環(huán)境，不亂扔東西等等。
（4）教師：我們?yōu)槭裁匆檬址鰴跅U，為什么不能把頭和手伸出窗外去呢？為什么要靠著爸爸媽媽站呢？……教師用同樣的方法，幫助幼兒整理清楚在公共汽車上做的每樣事情。
3、討論如何愛護車廂環(huán)境。
（2）教師：怎樣愛護公共汽車的環(huán)境？
引導幼兒爭做講衛(wèi)生的孩子。
安全教案乘車安全反思篇二
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
食物投影儀、圖片、乘車的音樂。
二、觀看圖片，明白乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎為什么。
2、幼兒回答后教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環(huán)境。
我們就應怎樣保護車廂內的整潔。
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的`基本規(guī)則與常識。
五、結束活動。
“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們明白了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了必須的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動的延伸，也得到了家長朋友的力支持，我們的調查表、資料十分豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事能夠事半功倍。
在次活動中也讓我看到了自己作為老師就應努力的方向，關于汽車這個話題，一向以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。
安全教案乘車安全反思篇三
1.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2.知道過馬路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險性。
3.樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，從而增強自我保護意識。
活動準備。
1.幼兒知道汽車撞人，人會受傷、甚至會死亡。
2.多媒體課件。
3.自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。
預設過程。
(一)設置懸念，激發(fā)興趣。
(幼兒討論)。
2.認識“斑馬線”和“紅綠燈”。
(1)認識斑馬線。
(出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?
小結：斑馬線是主要是保護行人安全的，所以也叫“人行道”。當我們需要過馬路時就要走斑馬線，這樣我們就更安全。
(2)認識紅綠燈。
(出示紅綠燈)孩子們，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?
小結：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時說明行人要停，綠燈亮時行人才可以通行。
(二)安全過馬路的方法。
1.看一看人們過馬路的情景圖片師：“剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈，是不是認識了就會用嗎?讓我們一起去看看吧!”(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰?他們在干什么?你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。
2.說一說過馬路的正確做法師：“那你覺得應該怎么過馬路，才不會發(fā)生這樣的事?”(出示正確過馬路的圖片)。
小結：在過馬路的時候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮時才能行走，而且還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路。
3.播放動畫--我會過馬路，再一次鞏固過馬路知識。
(三)游戲--看圖片說對錯交代玩法：幼兒分成兩隊，男孩一隊，女孩一隊。教師出示有關過馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過馬路的做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝，并獎勵笑臉你真棒!
(四)呼應身邊人--遵守交通規(guī)則小結：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的，要大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!
延伸活動：與幼兒一起玩“交通”游戲。
(1)與幼兒一起將交通標志布置在“馬路”的各個角落。
(2)全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當交通警察。(一個管行人，一個管汽車)。
(3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。
(5)行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。
活動反思：
三月是文明月，圍繞《我會過馬路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的.教研成果。
整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。
活動設計的兩大亮點：
1.體現(xiàn)幼兒的認知特點。
從設置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入。活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。
2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。
執(zhí)教過程中的不足之處：
1.教師的回應不夠及時。
當幼兒的回答沒有達到教師預設的情況時，我未能及時回應獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調，可見教師的隨機應變能力很重要。
2.細節(jié)處理欠妥。
游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時的活動中應關注細節(jié)，時刻注意創(chuàng)設合適的教育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗。
安全教案乘車安全反思篇四
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要注意什么?
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環(huán)境。
我們應該怎樣保護車廂內的整潔?
四、組織幼兒“乘”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
五、結束活動。
各種各樣的”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么，同伴帶的是什么……孩子們對馬路上的種類、用途、的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到，他們的話題開闊了。通過這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動的延伸，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。
安全教案乘車安全反思篇五
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
活動準備。
食物投影儀、圖片、乘車的音樂。
活動過程。
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環(huán)境。
我們應該怎樣保護車廂內的整潔?
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
五、結束活動。
活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
安全教案乘車安全反思篇六
幼兒安全乘車的問題關乎幼兒生命安全的一個大問題，是幼兒家長非常關注的。在安全乘車方面，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子不會正確的安全乘車，（自行車、公交車、小轎車），常常導致一些安全事故的發(fā)生，因為幼兒年齡小，幼兒對一些安全乘車知識比較缺乏，為了加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成正確的安全乘車的良好習慣，變孩子的教育需求轉化為教育目標，特別設計了此次教育活動。
一、學習安全乘車的知識。
二、掌握一些必要的自我保護的方法。
三、幼兒能夠樂意參與活動。
動畫課件（自行車（電動車）、公共汽車、私家車）場景圖片。
一、談話：小朋友們是怎樣來幼兒園的？（自行車、公車、私家車）走路來了，提示一下走便道。
（一）播放乘自行車的課件，引導幼兒學習安全乘坐自行車的知識，學會自我保護。
教師總結：說兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著a，不前探、不后仰，安全第一要牢記。
（手扶扶手、腳踩踏板、身體貼近父母，不后仰，不探頭）。
（二）播放乘私家車的課件。引導幼兒學習安全乘坐汽車的知識，學會自我保護。
提問：這樣做對嗎？哪不對？應該怎樣做？
提問：請小朋友說一下怎樣乘自行車最安全，播放安全正確乘車的圖片。
教師總結：（小汽車嘟嘟嘟，安全乘車要知道，上車系好安全帶，坐在座上安靜好，車內按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個安全的小寶寶）。
（三）播放乘公交車的課件。引導幼兒學習安全乘公交的知識，學會自我保護。
教師：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家？都發(fā)生什么事了？
教師：請小朋友說一下怎樣乘公交車最安全，播放安全正確乘公交車的圖片。
教師總結：（公車到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過往車，頭和身體保護好，到站了，不要急，靠邊停車后起立，雙腳才能站的牢。）。
三、歸納總結，情景表演式，進一步提升經(jīng)驗。
剛才你們都很棒，今天邊老師要乘公交車帶你們去公園，在等公交車、上車、坐公交車、下車的時候我們小朋友一定要注意安全哦！好！來跟著老師去公園。（邊表演，教師說安全兒歌）延伸活動把學到的安全乘車的好方法做成安全宣傳畫放在幼兒園的宣傳櫥窗里好不好。
"這樣乘車最安全"的活動關注幼兒的感受與體驗。教師采取多種手段和方法，創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒直接體驗為主，啟發(fā)和鼓勵幼兒在活動中的表達、討論與交流為輔，引導幼兒在體驗中學習安全乘車的知識，養(yǎng)成健康安全乘車的良好習慣。通過這次教育活動，孩子們在每天乘車中學會了安全乘車，大大降低了安全事故的發(fā)生。我想這次教育活動僅僅是一個開始，培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好習慣要作為一個大的長遠的教育目標來完成，為孩子一生的健康、安全打下堅實的基礎。
安全教案乘車安全反思篇七
活動目標：
1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。
2、汽車圖片。
活動過程：
1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？
2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。
3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結果。
4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
5、教師組織幼兒游戲，“開汽車”。
活動反思：
今天下午我們班開展安全活動——《安全乘車》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。
借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的`樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
安全教案乘車安全反思篇八
活動目的：
1、知道安全乘車的道理。
2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。
活動重點：
能讓幼兒知道安全乘車的道理。
活動難點：
能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。
活動準備：
安全掛圖、公共汽車圖片。
活動過程：
一、出示汽車圖片，談話引出內容。
你坐過汽車嗎？坐車時應注意什么？
二、出示掛圖。
引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點了解乘車時應注意的事項。
三、總結，教育幼兒乘車應注意安全。
問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的？
1、引導幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。
2、教師總結：如乘車下車都應該排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。
活動反思：
今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
《中班安全教案“乘車安全”附反思》摘要：動難點：能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為?；顒訙蕚洌喊踩珤靾D、公共汽車圖片?；顒舆^程：一、出示汽車圖片，談話引出內容。你坐過汽車嗎？坐車時應注意什么？二、出示掛圖。引導幼兒逐幅觀察...
安全教案乘車安全反思篇九
今天我分別在一年二班和一年三班上了《乘車》這一課，每個班都很好地完成了教學任務，但是今天在一年三班上課時，由于家長來的比較多，多數(shù)學生有些沒有放開，回答問題不夠積極，導致課堂氣氛不夠活躍。
而一年二班由于家長來的少，學生并沒有太拘謹，能積極開動腦盤，取得了很好的教學效果。下面我就本節(jié)課作一下反思：
本節(jié)課在教學中，我通過創(chuàng)設“乘車”的情境，讓學生在情境中學習，在情境中探索。使學生能夠通過“上車再上車”，“下車、上車”的情境很輕松地理解連加、加減混合、連減的意義，掌握運算順序。
并能引導學生從不同角度去思考問題，使用多種算法解決問題。在教學時能把靜態(tài)的圖畫變?yōu)榫实膭赢?，使學生很自然地理解連減法，并能獨立計算。在課堂練習這一方面我采用看馬戲表演來激發(fā)學生的計算興趣，同時檢驗了學生對知識的掌握情況。
引導學生說出每個數(shù)表示什么。這樣才有利于學生理解；由于我課堂節(jié)奏慢導制教學超時；在課堂上我的評價方式單一不利于鼓勵學生積極思考；在課堂練習環(huán)節(jié)中，在今后的教學中應注意這幾點。
安全教案乘車安全反思篇十
1、培育幼兒安全乘車的良好行為習慣。
2、提高幼兒的口語表達力量。
3、積極參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。
安全乘車宣傳旗一面。
二、幼兒充分自由溝通，爭論有關乘車安全的話題，教師留意傾聽、總結。
教師隨機說出一些有關乘車的行為，如：教師說“乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。假如教師說乘車時把頭、手伸出車外。幼兒立刻露誕生氣的表情。
教師和幼兒組成安全乘車宣傳小隊，到其它班做宣傳。
反思：
1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的表達，也是一個重要的安全因素。社會上消失的因擁擠而造成的'惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)章等等。因此從小培育人們養(yǎng)成良好的行為習慣是非常必要的。其實幼兒園始終在進展這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內容，比方排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比擬小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)大事中，在沒有要求的狀況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)章，學會輪番、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以詳細形象思維為主，因此在對幼兒進展安全教育時，要避開空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比方在日常生活中我們始終在教育幼兒要有序，在許多活動中都要排隊，但是許多幼兒只知道應當這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴峻性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象詳細的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴峻后果，以后就會漸漸形成自覺的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點打算了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制力量都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我愛護力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必需在日常生活中多進展正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要常常催促和檢查，幫忙幼兒形成良好的行為習慣。常常給孩子講解安全方面的學問，逐步提高幼兒的自我愛護意識和力量。
安全教案乘車安全反思篇十一
在幼兒教育里面，安全教育是很重要的，特別是乘車安全。有些家長對于孩子乘車安全存在一些誤區(qū)，認為乘車時抱著孩子才收最安全的。而小朋友呢，對于乘車的認知還少，不知道如何乘車是安全的，所以我設計了這一個活動，增強幼兒對乘車安全的意識，提升他們的自我保護意識。
1、初步了解并掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。
2、教育幼兒注意安全，樹立自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
教學ppt、安全乘車的視頻、玩具車一個。
出示玩具，引入話題師：今天老師給你們帶來了一個玩具，你們看一看認不認識它？知道海洋中魚的種類繁多，了解魚類的基本特征，知道魚是生活在水里的。生活中的它是用來干什么的？有誰能告訴你是怎么乘坐的？（請幼兒自由回答）。
1、觀看動畫，激發(fā)幼兒安全意識師：你們覺得這樣做對嗎？那接下來我們就一起來看部動畫片吧！
師：在這個動畫片中你們看到了什么？（幼兒舉手回答）小結：哇，你們太棒了！這里面的小朋友在車上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對的，我們小朋友乘車時千萬不要這樣，這樣是會受傷的。
小結：小朋友們在乘車時頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時要排隊，不要擁擠，不然自己和別人都會受傷的。下車的時候也不要急，排好隊下車，遵循交通秩序。
請小朋友把今天學到的乘車安全知識向父母轉達。
今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。（文章出自。教案網(wǎng)）為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
安全教案乘車安全反思篇十二
1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
2、激發(fā)幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。
3、游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。結合轄區(qū)內的實際情況，選擇乘坐安全性最大的車。
安全教案乘車安全反思篇十三
這個學期我參加了中心組織的數(shù)學組培訓，在培訓中，學習了上海教師先進的教學理念，尤其是她們游戲化的數(shù)學教學形式，給了我深刻的啟迪：應注重在游戲情境中的數(shù)學學習；應注重幼兒對數(shù)學的興趣；讓幼兒在游戲中體驗數(shù)學的重要和有趣。小班幼兒在操作中帶有強烈的情景性特點，而游戲可以反復多次進行，能起到“強化”作用，所以在小班的數(shù)正式教育活動中，特別適宜采用游戲方式，把幼兒在生活中以及在數(shù)非正式活動中積累的經(jīng)驗，喚起回憶，進行重現(xiàn)、交流，幫助他們建構數(shù)概念。這次一課三研活動我嘗試對這一老教材運用游戲化的形式進行重新設計。
一、游戲中融入教育目標
在游戲情境中學習數(shù)學，就是要借助游戲情節(jié)，將數(shù)學教學的目的巧妙地轉化為游戲本身的內容和規(guī)則，使幼兒在活動中擺脫“完成目標”的包袱，從活動過程中得到心理上的滿足。在活動中教師要淡化目的，強化手段，看輕結果，重視過程。乘車這個活動中，幼兒買車票、按點子對號入座、乘碰碰車游戲，按動物數(shù)量乘車。在游戲的規(guī)則中融入點與點、物與點匹配的目標內容。
二、在游戲情境中體現(xiàn)各環(huán)節(jié)安排的層次性?
幼兒感知、理解、習得數(shù)概念的規(guī)律是由易到難的逐步遞進的.，這決定了活動的過程安排必須具有層次性：由淺入深、步步深入。這個活動由乘汽車去上海動物園導入，引導幼兒觀察、點數(shù)汽車的數(shù)量，觀察中發(fā)現(xiàn)汽車上的點子不同并點數(shù)點子數(shù)量，根據(jù)點子數(shù)量為汽車起名字。點對點買票上車，接下來的第二次乘車是看動物數(shù)量乘坐不同的碰碰車。第二次買票有了提升，幼兒在第一次操作的基礎上，能較好的完成第二次物（數(shù)量）對點的匹配。讓幼兒在有梯度的教學活動中經(jīng)驗提升、能力得到發(fā)展。
三、在游戲情境中整合多種經(jīng)驗。
幼兒的經(jīng)驗是連貫的、整合的經(jīng)驗更適合幼兒，在游戲情境中巧妙整合各種與數(shù)學相關的經(jīng)驗更能突顯集體教學活動的價值。這個活動融合了買票、乘車（對號入座）、紅燈停、綠燈行、看見行人按喇叭等于幼兒生活息息相關的生活經(jīng)驗。在動物園還融合了大小、顏色、高矮、數(shù)量、規(guī)律（一隔一）等小班幼兒涉及的科學領域涉及的相關內容。第二次買票乘碰碰車游戲中融入了前后、顏色匹配、數(shù)量對應等相關的操作。幼兒在快樂的游戲情境中感知了多種數(shù)學經(jīng)驗。
只有親身實踐，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能有所體會，有所收獲。在游戲情境中學數(shù)學，改變了以往的數(shù)學教育模式，實現(xiàn)了幼兒主動、快樂學習和同伴之間的充分互動。游戲情境教學更加適合幼兒發(fā)展的需要，更符合綱要和指南的精神。本文由小學名師教學網(wǎng)http://收集整理，感謝原作者。
安全教案乘車安全反思篇十四
在《乘車》一課中，我努力讓學生在具體的情境和教學中，領悟到連加、連減、加減混合的意義與運算規(guī)律，解決日常生活中一些簡單的數(shù)學問題。我努力立足于課標的精神，根據(jù)一年級兒童的思維特點，創(chuàng)設“乘車”的具體情境，讓學生在情境中學習，在情境中探索。
使學生能夠通過“上車”、“下車”、“上車又下車”的情境，比較輕松地理解連加、連減、加減混合的意義，掌握運算順序。在學生的表演中間，適時穿插引導：“現(xiàn)在車上的人數(shù)有什么變化？為什么？”
“你是怎么想的？”學生自己發(fā)現(xiàn)了問題，提出問題，大家合作解決了問題，從而領悟到了連加、連減、加減混合的意義和運算規(guī)律，突破了教學重點，完成了教學任務。
興趣不是天生的，學生的學習興趣可以通過對所學科目的加深而產(chǎn)生，也可以通過老師的指導或家長、朋友的影響加以培養(yǎng)，它也可以因為遇到困難無法克服而逐漸消失，也可以通過幫助或輔導解決了困難而恢復。
在一年級數(shù)學教學中，努力創(chuàng)設情境，讓學生積極參與，教師“易教”，學生“樂學”，不失為一種簡單有效的教學方法。學生喜歡學的東西。他就會認真去學。因此，培養(yǎng)學生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學習興趣緊密聯(lián)系在一起的。
安全教案乘車安全反思篇十五
活動目標：
知曉安全乘車的道理，掌握一些必要的自我保護的方法。
活動準備：
活動過程：
1、提出問題：
——“過幾天，我們要去春游了，路上需要乘車。那么，乘車時要注意哪些安全問題呢？”
2、感知討論：
出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論：
——“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”
圖片1（把頭探出車窗）。
圖片2（把手伸出窗）。
圖片3（車開動時在車廂內走跑）。
圖片4（反向跪坐在車位上）。
圖片5（坐在開動的車內吃帶棒的食物）。
圖片6（從車中望窗外吐痰或扔廢物）。
3、歸納總結：
——“在乘車時怎樣做才是安全的呢？”
出示反映有關兒童乘車時安全行為的圖片。
組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法。
4、延伸活動：
幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣傳活動。
建議與提示：
1、可結合外出活動，讓幼兒在生活情景中學習、了解安全乘車。
2、活動以后，教師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣傳用。
活動反思：
在活動中，幼兒的積極性很高，因為很貼近幼兒的生活經(jīng)驗。在討論中幼兒也能大膽的回答問題，只是語言表達能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯，需要進一步的調整。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
安全教案乘車安全反思篇十六
1、引導幼兒克制單獨在家時的可怕心理，了解當自己一個人在家時，應當留意的一些根本安全事項，把握一些根本的防拐騙技巧，學會愛護自己。
2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖敘述故事內容，進展幼兒的語言表達力量和規(guī)律思維力量。
3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。
4、培育幼兒對事物的推斷力量。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
課件《當你單獨在家時……》；情景表演的預備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制作）；紅綠燈一個；芳芳家的布置（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片《當你單獨在家時……》19套。
隨著《開汽車》的.音樂旋律，帶著孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的心情，并且復習乘車的安全知活動完畢：小朋友一起探討。
首先，通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么？鼓舞孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)受和想法。在看圖敘述的過程中，孩子們都能積極敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)章。
安全教案乘車安全反思篇一
活動目標：
1、初步了解乘車過程中的一些基本常識，基本規(guī)則。
2、通過遷移自己的經(jīng)驗，相互討論，知道在乘車過程中的一些自我保護知識。
3、愿意在乘車過程中，愛護車廂內的'環(huán)境。
活動準備：汽車玩具車票。
活動過程：
1、了解乘車的基本規(guī)則。
教師出示一張車票，問：小朋友看看這是什么東西，這個東西是用來干什么的？（幼兒說出這是車票，是乘車的）教師引導出，乘車是要付錢的。
小朋友知道乘公共汽車、火車時要注意什么嗎？
2、引導幼兒知道乘車中的安全。
（1）教師：我們如果乘公共汽車，要注意什么呢？
（3）通過討論，得出多種答案：知道上車要注意站穩(wěn)，用手扶著欄桿；要注意靠著自己的爸爸媽媽站或坐；要注意保護自己，不要把頭或手伸到窗戶外面去；要注意保管好自己的東西，用眼睛看著或用手拿著；愛護公共汽車的環(huán)境，不亂扔東西等等。
（4）教師：我們?yōu)槭裁匆檬址鰴跅U，為什么不能把頭和手伸出窗外去呢？為什么要靠著爸爸媽媽站呢？……教師用同樣的方法，幫助幼兒整理清楚在公共汽車上做的每樣事情。
3、討論如何愛護車廂環(huán)境。
（2）教師：怎樣愛護公共汽車的環(huán)境？
引導幼兒爭做講衛(wèi)生的孩子。
安全教案乘車安全反思篇二
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
食物投影儀、圖片、乘車的音樂。
二、觀看圖片，明白乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎為什么。
2、幼兒回答后教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環(huán)境。
我們就應怎樣保護車廂內的整潔。
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的`基本規(guī)則與常識。
五、結束活動。
“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們明白了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了必須的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動的延伸，也得到了家長朋友的力支持，我們的調查表、資料十分豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事能夠事半功倍。
在次活動中也讓我看到了自己作為老師就應努力的方向，關于汽車這個話題，一向以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。
安全教案乘車安全反思篇三
1.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2.知道過馬路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險性。
3.樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，從而增強自我保護意識。
活動準備。
1.幼兒知道汽車撞人，人會受傷、甚至會死亡。
2.多媒體課件。
3.自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。
預設過程。
(一)設置懸念，激發(fā)興趣。
(幼兒討論)。
2.認識“斑馬線”和“紅綠燈”。
(1)認識斑馬線。
(出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?
小結：斑馬線是主要是保護行人安全的，所以也叫“人行道”。當我們需要過馬路時就要走斑馬線，這樣我們就更安全。
(2)認識紅綠燈。
(出示紅綠燈)孩子們，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?
小結：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時說明行人要停，綠燈亮時行人才可以通行。
(二)安全過馬路的方法。
1.看一看人們過馬路的情景圖片師：“剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈，是不是認識了就會用嗎?讓我們一起去看看吧!”(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰?他們在干什么?你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。
2.說一說過馬路的正確做法師：“那你覺得應該怎么過馬路，才不會發(fā)生這樣的事?”(出示正確過馬路的圖片)。
小結：在過馬路的時候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮時才能行走，而且還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路。
3.播放動畫--我會過馬路，再一次鞏固過馬路知識。
(三)游戲--看圖片說對錯交代玩法：幼兒分成兩隊，男孩一隊，女孩一隊。教師出示有關過馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過馬路的做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝，并獎勵笑臉你真棒!
(四)呼應身邊人--遵守交通規(guī)則小結：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的，要大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!
延伸活動：與幼兒一起玩“交通”游戲。
(1)與幼兒一起將交通標志布置在“馬路”的各個角落。
(2)全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當交通警察。(一個管行人，一個管汽車)。
(3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。
(5)行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。
活動反思：
三月是文明月，圍繞《我會過馬路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的.教研成果。
整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。
活動設計的兩大亮點：
1.體現(xiàn)幼兒的認知特點。
從設置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入。活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。
2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。
執(zhí)教過程中的不足之處：
1.教師的回應不夠及時。
當幼兒的回答沒有達到教師預設的情況時，我未能及時回應獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調，可見教師的隨機應變能力很重要。
2.細節(jié)處理欠妥。
游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時的活動中應關注細節(jié)，時刻注意創(chuàng)設合適的教育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗。
安全教案乘車安全反思篇四
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要注意什么?
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環(huán)境。
我們應該怎樣保護車廂內的整潔?
四、組織幼兒“乘”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
五、結束活動。
各種各樣的”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么，同伴帶的是什么……孩子們對馬路上的種類、用途、的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到，他們的話題開闊了。通過這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動的延伸，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。
安全教案乘車安全反思篇五
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
活動準備。
食物投影儀、圖片、乘車的音樂。
活動過程。
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環(huán)境。
我們應該怎樣保護車廂內的整潔?
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
五、結束活動。
活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
安全教案乘車安全反思篇六
幼兒安全乘車的問題關乎幼兒生命安全的一個大問題，是幼兒家長非常關注的。在安全乘車方面，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子不會正確的安全乘車，（自行車、公交車、小轎車），常常導致一些安全事故的發(fā)生，因為幼兒年齡小，幼兒對一些安全乘車知識比較缺乏，為了加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成正確的安全乘車的良好習慣，變孩子的教育需求轉化為教育目標，特別設計了此次教育活動。
一、學習安全乘車的知識。
二、掌握一些必要的自我保護的方法。
三、幼兒能夠樂意參與活動。
動畫課件（自行車（電動車）、公共汽車、私家車）場景圖片。
一、談話：小朋友們是怎樣來幼兒園的？（自行車、公車、私家車）走路來了，提示一下走便道。
（一）播放乘自行車的課件，引導幼兒學習安全乘坐自行車的知識，學會自我保護。
教師總結：說兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著a，不前探、不后仰，安全第一要牢記。
（手扶扶手、腳踩踏板、身體貼近父母，不后仰，不探頭）。
（二）播放乘私家車的課件。引導幼兒學習安全乘坐汽車的知識，學會自我保護。
提問：這樣做對嗎？哪不對？應該怎樣做？
提問：請小朋友說一下怎樣乘自行車最安全，播放安全正確乘車的圖片。
教師總結：（小汽車嘟嘟嘟，安全乘車要知道，上車系好安全帶，坐在座上安靜好，車內按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個安全的小寶寶）。
（三）播放乘公交車的課件。引導幼兒學習安全乘公交的知識，學會自我保護。
教師：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家？都發(fā)生什么事了？
教師：請小朋友說一下怎樣乘公交車最安全，播放安全正確乘公交車的圖片。
教師總結：（公車到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過往車，頭和身體保護好，到站了，不要急，靠邊停車后起立，雙腳才能站的牢。）。
三、歸納總結，情景表演式，進一步提升經(jīng)驗。
剛才你們都很棒，今天邊老師要乘公交車帶你們去公園，在等公交車、上車、坐公交車、下車的時候我們小朋友一定要注意安全哦！好！來跟著老師去公園。（邊表演，教師說安全兒歌）延伸活動把學到的安全乘車的好方法做成安全宣傳畫放在幼兒園的宣傳櫥窗里好不好。
"這樣乘車最安全"的活動關注幼兒的感受與體驗。教師采取多種手段和方法，創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒直接體驗為主，啟發(fā)和鼓勵幼兒在活動中的表達、討論與交流為輔，引導幼兒在體驗中學習安全乘車的知識，養(yǎng)成健康安全乘車的良好習慣。通過這次教育活動，孩子們在每天乘車中學會了安全乘車，大大降低了安全事故的發(fā)生。我想這次教育活動僅僅是一個開始，培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好習慣要作為一個大的長遠的教育目標來完成，為孩子一生的健康、安全打下堅實的基礎。
安全教案乘車安全反思篇七
活動目標：
1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。
2、汽車圖片。
活動過程：
1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？
2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。
3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結果。
4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
5、教師組織幼兒游戲，“開汽車”。
活動反思：
今天下午我們班開展安全活動——《安全乘車》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。
借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的`樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
安全教案乘車安全反思篇八
活動目的：
1、知道安全乘車的道理。
2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。
活動重點：
能讓幼兒知道安全乘車的道理。
活動難點：
能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。
活動準備：
安全掛圖、公共汽車圖片。
活動過程：
一、出示汽車圖片，談話引出內容。
你坐過汽車嗎？坐車時應注意什么？
二、出示掛圖。
引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點了解乘車時應注意的事項。
三、總結，教育幼兒乘車應注意安全。
問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的？
1、引導幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。
2、教師總結：如乘車下車都應該排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。
活動反思：
今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
《中班安全教案“乘車安全”附反思》摘要：動難點：能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為?；顒訙蕚洌喊踩珤靾D、公共汽車圖片?；顒舆^程：一、出示汽車圖片，談話引出內容。你坐過汽車嗎？坐車時應注意什么？二、出示掛圖。引導幼兒逐幅觀察...
安全教案乘車安全反思篇九
今天我分別在一年二班和一年三班上了《乘車》這一課，每個班都很好地完成了教學任務，但是今天在一年三班上課時，由于家長來的比較多，多數(shù)學生有些沒有放開，回答問題不夠積極，導致課堂氣氛不夠活躍。
而一年二班由于家長來的少，學生并沒有太拘謹，能積極開動腦盤，取得了很好的教學效果。下面我就本節(jié)課作一下反思：
本節(jié)課在教學中，我通過創(chuàng)設“乘車”的情境，讓學生在情境中學習，在情境中探索。使學生能夠通過“上車再上車”，“下車、上車”的情境很輕松地理解連加、加減混合、連減的意義，掌握運算順序。
并能引導學生從不同角度去思考問題，使用多種算法解決問題。在教學時能把靜態(tài)的圖畫變?yōu)榫实膭赢?，使學生很自然地理解連減法，并能獨立計算。在課堂練習這一方面我采用看馬戲表演來激發(fā)學生的計算興趣，同時檢驗了學生對知識的掌握情況。
引導學生說出每個數(shù)表示什么。這樣才有利于學生理解；由于我課堂節(jié)奏慢導制教學超時；在課堂上我的評價方式單一不利于鼓勵學生積極思考；在課堂練習環(huán)節(jié)中，在今后的教學中應注意這幾點。
安全教案乘車安全反思篇十
1、培育幼兒安全乘車的良好行為習慣。
2、提高幼兒的口語表達力量。
3、積極參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。
安全乘車宣傳旗一面。
二、幼兒充分自由溝通，爭論有關乘車安全的話題，教師留意傾聽、總結。
教師隨機說出一些有關乘車的行為，如：教師說“乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。假如教師說乘車時把頭、手伸出車外。幼兒立刻露誕生氣的表情。
教師和幼兒組成安全乘車宣傳小隊，到其它班做宣傳。
反思：
1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的表達，也是一個重要的安全因素。社會上消失的因擁擠而造成的'惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)章等等。因此從小培育人們養(yǎng)成良好的行為習慣是非常必要的。其實幼兒園始終在進展這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內容，比方排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比擬小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)大事中，在沒有要求的狀況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)章，學會輪番、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以詳細形象思維為主，因此在對幼兒進展安全教育時，要避開空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比方在日常生活中我們始終在教育幼兒要有序，在許多活動中都要排隊，但是許多幼兒只知道應當這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴峻性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象詳細的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴峻后果，以后就會漸漸形成自覺的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點打算了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制力量都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我愛護力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必需在日常生活中多進展正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要常常催促和檢查，幫忙幼兒形成良好的行為習慣。常常給孩子講解安全方面的學問，逐步提高幼兒的自我愛護意識和力量。
安全教案乘車安全反思篇十一
在幼兒教育里面，安全教育是很重要的，特別是乘車安全。有些家長對于孩子乘車安全存在一些誤區(qū)，認為乘車時抱著孩子才收最安全的。而小朋友呢，對于乘車的認知還少，不知道如何乘車是安全的，所以我設計了這一個活動，增強幼兒對乘車安全的意識，提升他們的自我保護意識。
1、初步了解并掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。
2、教育幼兒注意安全，樹立自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
教學ppt、安全乘車的視頻、玩具車一個。
出示玩具，引入話題師：今天老師給你們帶來了一個玩具，你們看一看認不認識它？知道海洋中魚的種類繁多，了解魚類的基本特征，知道魚是生活在水里的。生活中的它是用來干什么的？有誰能告訴你是怎么乘坐的？（請幼兒自由回答）。
1、觀看動畫，激發(fā)幼兒安全意識師：你們覺得這樣做對嗎？那接下來我們就一起來看部動畫片吧！
師：在這個動畫片中你們看到了什么？（幼兒舉手回答）小結：哇，你們太棒了！這里面的小朋友在車上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對的，我們小朋友乘車時千萬不要這樣，這樣是會受傷的。
小結：小朋友們在乘車時頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時要排隊，不要擁擠，不然自己和別人都會受傷的。下車的時候也不要急，排好隊下車，遵循交通秩序。
請小朋友把今天學到的乘車安全知識向父母轉達。
今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。（文章出自。教案網(wǎng)）為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
安全教案乘車安全反思篇十二
1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
2、激發(fā)幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。
3、游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。結合轄區(qū)內的實際情況，選擇乘坐安全性最大的車。
安全教案乘車安全反思篇十三
這個學期我參加了中心組織的數(shù)學組培訓，在培訓中，學習了上海教師先進的教學理念，尤其是她們游戲化的數(shù)學教學形式，給了我深刻的啟迪：應注重在游戲情境中的數(shù)學學習；應注重幼兒對數(shù)學的興趣；讓幼兒在游戲中體驗數(shù)學的重要和有趣。小班幼兒在操作中帶有強烈的情景性特點，而游戲可以反復多次進行，能起到“強化”作用，所以在小班的數(shù)正式教育活動中，特別適宜采用游戲方式，把幼兒在生活中以及在數(shù)非正式活動中積累的經(jīng)驗，喚起回憶，進行重現(xiàn)、交流，幫助他們建構數(shù)概念。這次一課三研活動我嘗試對這一老教材運用游戲化的形式進行重新設計。
一、游戲中融入教育目標
在游戲情境中學習數(shù)學，就是要借助游戲情節(jié)，將數(shù)學教學的目的巧妙地轉化為游戲本身的內容和規(guī)則，使幼兒在活動中擺脫“完成目標”的包袱，從活動過程中得到心理上的滿足。在活動中教師要淡化目的，強化手段，看輕結果，重視過程。乘車這個活動中，幼兒買車票、按點子對號入座、乘碰碰車游戲，按動物數(shù)量乘車。在游戲的規(guī)則中融入點與點、物與點匹配的目標內容。
二、在游戲情境中體現(xiàn)各環(huán)節(jié)安排的層次性?
幼兒感知、理解、習得數(shù)概念的規(guī)律是由易到難的逐步遞進的.，這決定了活動的過程安排必須具有層次性：由淺入深、步步深入。這個活動由乘汽車去上海動物園導入，引導幼兒觀察、點數(shù)汽車的數(shù)量，觀察中發(fā)現(xiàn)汽車上的點子不同并點數(shù)點子數(shù)量，根據(jù)點子數(shù)量為汽車起名字。點對點買票上車，接下來的第二次乘車是看動物數(shù)量乘坐不同的碰碰車。第二次買票有了提升，幼兒在第一次操作的基礎上，能較好的完成第二次物（數(shù)量）對點的匹配。讓幼兒在有梯度的教學活動中經(jīng)驗提升、能力得到發(fā)展。
三、在游戲情境中整合多種經(jīng)驗。
幼兒的經(jīng)驗是連貫的、整合的經(jīng)驗更適合幼兒，在游戲情境中巧妙整合各種與數(shù)學相關的經(jīng)驗更能突顯集體教學活動的價值。這個活動融合了買票、乘車（對號入座）、紅燈停、綠燈行、看見行人按喇叭等于幼兒生活息息相關的生活經(jīng)驗。在動物園還融合了大小、顏色、高矮、數(shù)量、規(guī)律（一隔一）等小班幼兒涉及的科學領域涉及的相關內容。第二次買票乘碰碰車游戲中融入了前后、顏色匹配、數(shù)量對應等相關的操作。幼兒在快樂的游戲情境中感知了多種數(shù)學經(jīng)驗。
只有親身實踐，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能有所體會，有所收獲。在游戲情境中學數(shù)學，改變了以往的數(shù)學教育模式，實現(xiàn)了幼兒主動、快樂學習和同伴之間的充分互動。游戲情境教學更加適合幼兒發(fā)展的需要，更符合綱要和指南的精神。本文由小學名師教學網(wǎng)http://收集整理，感謝原作者。
安全教案乘車安全反思篇十四
在《乘車》一課中，我努力讓學生在具體的情境和教學中，領悟到連加、連減、加減混合的意義與運算規(guī)律，解決日常生活中一些簡單的數(shù)學問題。我努力立足于課標的精神，根據(jù)一年級兒童的思維特點，創(chuàng)設“乘車”的具體情境，讓學生在情境中學習，在情境中探索。
使學生能夠通過“上車”、“下車”、“上車又下車”的情境，比較輕松地理解連加、連減、加減混合的意義，掌握運算順序。在學生的表演中間，適時穿插引導：“現(xiàn)在車上的人數(shù)有什么變化？為什么？”
“你是怎么想的？”學生自己發(fā)現(xiàn)了問題，提出問題，大家合作解決了問題，從而領悟到了連加、連減、加減混合的意義和運算規(guī)律，突破了教學重點，完成了教學任務。
興趣不是天生的，學生的學習興趣可以通過對所學科目的加深而產(chǎn)生，也可以通過老師的指導或家長、朋友的影響加以培養(yǎng)，它也可以因為遇到困難無法克服而逐漸消失，也可以通過幫助或輔導解決了困難而恢復。
在一年級數(shù)學教學中，努力創(chuàng)設情境，讓學生積極參與，教師“易教”，學生“樂學”，不失為一種簡單有效的教學方法。學生喜歡學的東西。他就會認真去學。因此，培養(yǎng)學生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學習興趣緊密聯(lián)系在一起的。
安全教案乘車安全反思篇十五
活動目標：
知曉安全乘車的道理，掌握一些必要的自我保護的方法。
活動準備：
活動過程：
1、提出問題：
——“過幾天，我們要去春游了，路上需要乘車。那么，乘車時要注意哪些安全問題呢？”
2、感知討論：
出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論：
——“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”
圖片1（把頭探出車窗）。
圖片2（把手伸出窗）。
圖片3（車開動時在車廂內走跑）。
圖片4（反向跪坐在車位上）。
圖片5（坐在開動的車內吃帶棒的食物）。
圖片6（從車中望窗外吐痰或扔廢物）。
3、歸納總結：
——“在乘車時怎樣做才是安全的呢？”
出示反映有關兒童乘車時安全行為的圖片。
組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法。
4、延伸活動：
幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣傳活動。
建議與提示：
1、可結合外出活動，讓幼兒在生活情景中學習、了解安全乘車。
2、活動以后，教師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣傳用。
活動反思：
在活動中，幼兒的積極性很高，因為很貼近幼兒的生活經(jīng)驗。在討論中幼兒也能大膽的回答問題，只是語言表達能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯，需要進一步的調整。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
安全教案乘車安全反思篇十六
1、引導幼兒克制單獨在家時的可怕心理，了解當自己一個人在家時，應當留意的一些根本安全事項，把握一些根本的防拐騙技巧，學會愛護自己。
2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖敘述故事內容，進展幼兒的語言表達力量和規(guī)律思維力量。
3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。
4、培育幼兒對事物的推斷力量。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
課件《當你單獨在家時……》；情景表演的預備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制作）；紅綠燈一個；芳芳家的布置（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片《當你單獨在家時……》19套。
隨著《開汽車》的.音樂旋律，帶著孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的心情，并且復習乘車的安全知活動完畢：小朋友一起探討。
首先，通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么？鼓舞孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)受和想法。在看圖敘述的過程中，孩子們都能積極敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)章。