通過總結，我們可以思考自己的優(yōu)勢和不足，為今后的發(fā)展制定計劃。選擇合適的總結方式和方法，如時間順序總結、主題總結等。以下是一篇篇精選的總結樣本，讓我們一起來看一看吧。
千名教師進萬家家訪活動總結篇一
為貫徹落實國家和自治區(qū)對做好鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接相關工作的決策部署精神，按照自治區(qū)教育廳副廳長李清先2021年12月15日在自治區(qū)實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略指揮部教育保障專責小組視頻調度會上的講話要求，為了鞏固控輟保學工作成果，經(jīng)研究，決定在全縣開展2021-2022學年度寒假“千名教師進萬家”大家訪活動，為保證活動能順利開展，特制定此活動方案。
根據(jù)國家和自治區(qū)部署，在鞏固拓展脫貧攻堅成果的基礎上，銜接推進鄉(xiāng)村振興。而控輟保學工作是鞏固拓展脫貧攻堅的重要任務，鞏固控輟保學工作成果與鄉(xiāng)村振興有著重要的銜接性，因此，要通過大家訪活動，繼續(xù)做好控輟保學工作，確保脫貧戶適齡兒童少年除身體原因不具各學習條件外不失學輟學。
(一)活動時間:。
2022年1月15日-2月12日。
(二)活動形式:。
進村入戶與學生、家長面對面交流，或是通過電話、短信、微信、qq等進行交流。
(一)宣傳黨的教育方針。繼續(xù)宣傳《義務教育法》，讓學生家長知曉依法送子女接受義務教育的法律責任。
(二)繼續(xù)開展控輟保學工作。各校要繼續(xù)抓好控輟保學工作，按照脫貧攻堅控輟保學工作機制，保持工作標準、工作力度和工作要求總體穩(wěn)定，聚焦脫貧戶學生，再整裝、再出發(fā)，持續(xù)發(fā)力。
1.開展“談心”活動，全面掌握學生思想動態(tài)。在學生離校前對學生開展一次全面談心活動，了解學生的思想動態(tài)，摸清思想動搖、有輟學苗頭的學生，列為重點監(jiān)測對象，把控輟目標分解到每一位任課教師，并按照“一對一、人盯人”要求，做好持續(xù)跟蹤動員。
2.定期入戶做思想工作，防止學生輟學。對有輟學苗頭的學生，要深入了解學生家庭情況，與家長溝通交流，推動家校協(xié)同育人，提醒家長做好學生假期的教育管理和思想疏導工作，督促學生假期后按時返校。通過家訪，一是要確保原來沒有輟學經(jīng)歷的學生，不新增成輟學學生;二是對不能穩(wěn)定在校的學生，要采取有效措施穩(wěn)定下未，避免輟學問題反復反彈；三是對因勸返無效已辦理休學手續(xù)的輟學學生，要持續(xù)開展勸返。
(三)開展教育資助政策宣傳工作。通過入戶走訪、短信發(fā)送、微信推送等多途徑宣傳國家教育資助政策，使學生及家長及時、詳細地了解黨和國家的資助政策，讓資助政策深入人心，確保達到“應知盡知”。
(四)加強家庭教育服務指導。根據(jù)調査，大部分輟學學生家庭教育都存在比較多問題，有的家長不重視子女教育，有的家長不掌握科學的育兒方法，比如留守幾童、單親家庭，家庭教育相對缺失，十分不利于學生的學習成長。各學校要通過家訪活動為廣大家長提供家庭教育指導服務，引導家長樹立科學的家庭教育理念，關心子女學習生活，重言傳、重身教，教知識、育品德，及時糾正子女的不良行為習慣，積極創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，避免學生失學輟學。
(五)聽取群眾對教育工作的意見和建議。充分聽取家長對學校辦學、班級管理及對自己孩子等意見或建議，對家長關心的熱點問題進行宣傳解釋。幫助脫貧戶學生、殘疾兒童少年、學習困難學生等群體解決切身困難，提高廣大群眾對教育工作的滿意度。
(一)加強領導，制定方案。各學校要認真制定實施方案，周密組織部署，對脫貧戶學生的家訪率要達到100%;要充分做好家訪前的培訓工作，認識此次大家訪活動的重要意義；讓教師帶著感情、帶著責任進行家訪，家訪教師要踐行“四有”好老師標準，深入學生家庭，了解情況、宣傳政策、答疑解惑，并將學生家長反饋的意見、建議，匯總報學校和縣教育局。
(二)做好防護，保障安全。各學校要按本轄區(qū)的風險等級的有關要求，積極采取針對性策略和措施做好大家訪前的準備工作。要關心和愛護廣大教師，為家訪教師配備必需的疫情防控物資，并在入戶家訪活動前做好教師培訓工作。在做好必要防護措施的前提下組織教師進村入戶開展家訪活動，個別地方和學生家庭根據(jù)疫情防控需要不適合上門的，還要創(chuàng)新方式，通過電話、微信、qq等方式加強與學生及家長的溝通，做好控輟保學工作。
(三)完善機制，突出實效?？h教育局將全面檢查各學校此次家訪活動開展情況，注重建章立制，家訪工作要經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。注意建立工作檔案，做到校校有臺賬、次次有記錄。加強對教師家訪活動的管理和考核，把教師家訪作為教師績效考評、評優(yōu)評先、師德考核的一項重要指標。
（四）加強宣傳，及時總結。各學校抓疫情防控宣傳的同時加強義務教育各項政策的宣傳，再次掀起義務教育控輟保學宣傳工作的熱潮。同時，要認真總結活動的開展情況(做法成效、典型案例、問題和建議)。提倡家訪教師撰寫家訪心得體會和家訪日記等，注重總結積累相關活動材料。
(五)做好統(tǒng)計，按時上報。各學校于2022年1月15日前上報本次“千名教師進萬家”大家訪活動工作方案(電子版和蓋章掃描版);于2月14日前將活動總結(電子版和蓋章掃描版)、活動照片(不少于5張)和家訪活動情況統(tǒng)計表(電子版和蓋章掃描版)報送至郵箱：m，聯(lián)系人：鐘民，電話：。
千名教師進萬家家訪活動總結篇二
教師走進學生家庭開展家訪活動是學校和家庭開展雙向溝通的重要環(huán)節(jié)，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生的重要體現(xiàn)，其具有豐富的內涵和多方面的作用。切實開展好“萬名教師訪萬家”活動，發(fā)揚廣大教師深入學生生活、學生家庭開展教育活動的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于規(guī)范學校與學生家庭的聯(lián)系，完善學校、教師家訪制度，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支持，促進家庭、社會和學校三位一體的學生教育體系的形成。
二、實施步驟。
(一)準備階段(3月--4月上旬)。
2)開展培訓。對家訪教師進行全員培訓、指導。
3)制定計劃。各年級組制定好家訪計劃。管理人員家訪由政教部門同意組織計劃。
(二)家訪階段(4月-5月)。
1、家訪對象。
家訪對象要有層次。重點是學有潛力的學生，特長生，家庭經(jīng)濟困難學生，單親家庭學生，學困學生，進城務工農民子女，有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩(wěn)定的學生等。
2、家訪內容：
1)了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣、生活習慣和個性特征。
3)宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；
5)協(xié)調學生與家長的'關系；
6)征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
3、家訪要求。
1)班主任老師選取10個、其余教師及管理人員選取5個以上學生家庭進行走訪。
2)家訪應認真做好計劃。學生有突出成績，或發(fā)生問題，應及時家訪。
3)家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學生在家表現(xiàn)，注意保護學生的自尊心和積極性。
4)家訪時，要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞?。談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。
5)家訪時做好家訪記錄，撰寫家訪日記。
4、家訪注意事項。
1)家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。
2)家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。
3)注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。
4)尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。
5)牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。
(三)考核總結階段。
1、每學期由各年級組收齊家訪記錄，上報政教處，學校將組織有關部門對家訪記錄進行檢查考評并通報。
2、學校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據(jù)。
3、選取優(yōu)秀家訪日記上報市教育局編輯成冊。
4、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經(jīng)驗進行推廣。
千名教師進萬家家訪活動總結篇三
根據(jù)中共中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)教育工作委員會《關于開展“百名干部進學校、千名教師訪萬家”活動實施方案》（衛(wèi)沙教工委〔20xx〕7號）要求，摸清我校轄區(qū)內適齡入學兒童及學生的入學動向，針對有輟學意識的學生，及時勸返入學，進一步激發(fā)學校黨員干部、黨員教師干事創(chuàng)業(yè)的昂揚斗志，加強學校與家庭的密切聯(lián)系，促進教育水平的提升，從而進一步提高教師師德修養(yǎng)，改進工作作風，打造和諧育人環(huán)境。結合我校實際情況，特制訂此活動實施方案。
通過開展“百名干部進學校、千名教師訪萬家”活動，了解社會對學校教育的需求、查找學校存在的突出問題、提高教師師德修養(yǎng)、維護教育良好形象，促進家校銜接，凝聚人心，形成合力，切實提高學校教學水平，推動學校工作健康發(fā)展。
提高做好新形勢下服務群眾工作的能力，使局機關干部、全體教師思想進一步提高、作風進一步轉變、能力進一步提升，組織局機關干部深入學校、全體教師深入家庭，以“百名干部進學校、千名教師訪萬家”為目標，面對面了解實情、宣傳政策、教育群眾、破解難題，促進學校教育、家庭教育、社會教育的有效融合。本次活動的目標任務為：新增適齡（20xx年）兒童少年入學率100%；在讀學生零輟學；輟學學生100%勸返入學，因病、因殘確不能隨班就讀的學生送學上門。按照教師轉作風、受鍛煉，家長學生得實惠的總要求，不斷提升教師服務學生成長的意識，增強教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質量和辦學水平，確保我校轄區(qū)內適齡學生零輟學，推動教育科學和諧發(fā)展。
為了更好的落實“百名干部進學校、千名教師訪萬家”工作，我校特成立“百名干部進學校、千名教師訪萬家”領導機構，保證此項工作順利有序的開展。
組長：
副組長：岳生榮。
組員：
各年級班主任。
年級領導分工：九年級：劉振山八年級：白秀芳。
七年級：石磊五、六年級：郭建河。
三、四年級：岳生榮。
一、二年級:王向清。
局機關干部、全體教師。
20xx年11月15——12月31日。
1、黑林學校在校全體學生；
2、學校初中部，有輟學情況的學生，進行勸返。
登門走訪。全校教師進行分組，按照包班到人，包生到師的辦法進行。
（一）全面排查義務教育階段輟學學生，確保新增適齡兒童少年入學率達到100%，在讀學生零輟學，輟學學生100%勸返入學，因病、因殘確不能隨班就讀的學生送教上門。摸清我校轄區(qū)其他年級學生的入學動向，及時扭轉學生及家長的輟學意識，傳遞正能量，鼓勵學生及家長按時返校上課。
（二）大力宣傳《中華人民共和國義務教育法》和教育扶貧政策（學前兩年和“一免一補”資助政策，義務教育段“兩免一補”和營養(yǎng)改善計劃政策），宣傳教育發(fā)展的大好形勢和我校的辦學理念、辦學特色，進一步引導社會各界關心、支持和理解教育工作。向家長介紹黨的有關教育方面的惠民政策和民生工程，把黨的溫暖送進千家萬戶，真正讓群眾不僅實實在在享受政策，還要明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，爭取家長對教育的理解和支持，提高家長對教育的滿意度。
（四）向家長反饋學生的優(yōu)點及特長，以及在校表現(xiàn)等，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
（六）深入家庭，與學生家長名對面交流，加強學校與教師之間的聯(lián)系，溝通師生情感，在此基礎上，深入群眾，傾聽民意。向學生家長征求學校發(fā)展活教育管理方面的意見和建議，促進教育質量的全面提升。
（一）發(fā)動階段（11月14日）。
1、成立活動領導小組。為保障我?！鞍倜刹窟M學校、千名教師進萬家”活動順利、扎實、有效開展，學校成立了以黨支部書記、校長黃興海、沙坡頭區(qū)教育局干部袁志國為組長、分管校長岳生榮為副組長，由學校教學處牽頭，分管部門各司其責，將具體工作落實到人。
2、制定活動實施方案。學校以區(qū)教育局文件精神為基礎，結合我校實際，制定“百名干部進學校、千名教師進萬家”活動實施方案，落實具體工作，細化工作要求，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，促進教育活動的扎實開展。
3、組織召開動員大會。召開全體教師會議，對學校實施“百名干部進學校、千名教師訪萬家”方案進行解讀，了解登門走訪活動的目的、內容、活動安排以注意事項等，對教師提出紀律和安全要求，印發(fā)《“千名教師訪萬家”家訪情況記錄表》和《“千名教師訪萬家”家訪問卷調查表》。
4、分小組做好準備工作。明確家訪對象、家訪目的及內容，各教師根據(jù)自己的家訪對象做好相應的準備工作。
（二）實施階段（11月16日——12月15日）。
1、分小組登門走訪：家訪應多人一組，努力做到“四個一”（挖掘一個優(yōu)點，肯定一個行為，傳遞一個希望，落實一個要求），與家長交流時，應注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞健Ｕ勗挼?態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。
2、家訪之后，及時填寫《“千名教師訪萬家”家訪情況記錄表》，梳理學生情況。
3、梳理教師家訪記錄，就家長存在的困難或家長建議進行整理、歸類，及時反饋；并可根據(jù)實際需要，開展結對幫扶、親情電話等家校溝通活動，完善家校建設。
（三）總結階段（12月20日）。
1、家訪結束后，家訪教師要認真梳理家訪情況匯總表，對征求的意見和建議，做人真的歸類和分析。
2、針對家長提出的各種意見個建議，學校要制定切實可行的整改措施，明確工作思路，限期整改提高。
3、召開家訪匯報會，交流家訪心得、紀實故事等，并做好評優(yōu)工作，促進家訪活動成果轉化。根據(jù)走訪效果和上報材料，每年級組推選一名校園走訪先進個人，并予以表彰。
（一）全員參與，高度重視?！鞍倜刹窟M學校、千名教師進萬家”活動是育人的需要、教育的回歸，是教育創(chuàng)新為民服務的新舉措、提高教育質量的新要求，也轉變教師工作作風、樹立教育良好形象、改進教育教學方法的重要舉措。全體教師應把走訪活動與教育工作結合起來，將其作為提升自身素質的一次契機，作為營造和諧師生關系的一次契機，作為家校一體、促進孩子健康成長的一次契機。
（二）強化責任，率先垂范。隨訪部門責任人、年級組長、走訪教師應嚴格依照活動實施方案執(zhí)行，強化責任意識；學校中層、黨員干部要率先垂范，及時解決活動中存在的困難和問題，要以高度責任感投入到這次活動中來。
（三）嚴格紀律，彰顯師德。工作中應注意工作紀律，講究工作方法。走訪干部、教師要嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，嚴肅工作紀律。走訪過程中要認真填寫走訪工作記錄表。班主任、任課教師家訪時語氣要誠懇、耐心，內容要具有真實性、針對性和鼓勵性，要注意保護被訪學生的自尊心。要家訪過程中要對學生予以正面肯定，以積極鼓勵為主，注意了解學生成長的家庭環(huán)境，認真聽取家長意見和建議，能當場解答的當場解答，不能解答的及時反饋給學校。
（四）強化監(jiān)督、突出反饋?；顒又?，要把家長反應的問題、建議及時向學校匯報，認真做好家訪學生情況記錄；要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育；要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應地教育；活動中，學校要通過問卷、調研、匯報交流等形式，及時了解、指導、督促活動開展。
（五）及時上報，明確整改。學校要及時梳理匯總教師在“訪萬家”活動中收集到的問題和意見建議，對于發(fā)現(xiàn)存在的問題，按照“五定”工作法，制定切實可行的整改方案，明確整改內容、責任單位、責任人、整改措施、整改時限，當下能解決的，要立即研究解決；對于能立即整改的，馬上予以整改；一時解決不了的要建立問題清單，綜合分析研究，逐步解決；對活動期間解決不了的復雜問題，列出時間表，明確責任限期解決；需要教育局統(tǒng)籌協(xié)調解決的問題，列出具體問題清單，及時報教育局協(xié)調解決。
千名教師進萬家家訪活動總結篇四
為加強學校教育與家庭教育的聯(lián)系，構建教育與社會、學校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進學生身心健康發(fā)展，辦好人民滿意的教育，經(jīng)研究，決定在20xx年暑假期間組織開展“千名教師進萬家”大家訪活動。為做好此次活動，特制訂如下方案。
通過“千名教師進萬家”大家訪活動，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內外表現(xiàn)，及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想和控輟保學政策、學生資助政策，疫情防控措施，禁毒、防溺水、交通安全等。鼓勵在校生安心學習，告知家長督促適齡兒童少年按時返校，避免秋季學期出現(xiàn)輟學反彈。
（一）活動時間：20xx年8月18日—8月30日（其中專項行動時間為8月26、27日）。
（二）活動形式：
1.開展師生談心活動全覆蓋、與學生家長面對面交流，電話、短信、微信、qq和家長會等形式。
2.集中時間開展“進村入戶”專項行動（具體工作安排詳見附件1）。
（一）宣傳黨的教育方針。各校繼續(xù)宣傳《義務教育法》，通過發(fā)放《致家長的一封信》的形式讓學生家長明白依法送子女接受義務教育的法律責任。
（二）扎實開展控輟保學工作。各義務教育學校要認真按照“雙線四包”的工作要求，大力開展義務教育控輟保學工作。
1.開展“談心”活動，全面掌握學生思想動態(tài)。各學校要開展一次全面談心活動，了解學生的思想動態(tài)，摸清思想動搖、有輟學苗頭的學生底數(shù)，因人施策，并把控輟目標分解到每一位任課教師。
2.定期入戶做思想工作，防止學生輟學。對有輟學苗頭的學生，要定期深入學生家庭，了解家庭狀況、學生思想動態(tài)及去向，引導學生及家長深刻認識輟學的違法后果和“知識改變命運”的重要性，打消學生輟學打工的念頭。
3.加強聯(lián)系溝通，預防出現(xiàn)新的輟學。各鎮(zhèn)中心校及城區(qū)各小學對今年畢業(yè)的小學六年級學生全部落實升初中入學安置全程跟蹤，掌握每一個小學畢業(yè)生的去向；各初中發(fā)出錄取通知書而學生卻不到學校報到的，要主動跟中心校和城區(qū)各小學聯(lián)系溝通，做到無縫對接、一個不漏，各鎮(zhèn)中心校和城區(qū)小學做好匯總并查明不報讀初中的學生去向。
4.加強排查，動員適齡兒童少年按時入學。各鎮(zhèn)中心校和城區(qū)小學要組織人員對轄區(qū)范圍內2014年8月31日之前出生且尚未進入義務教育學校就讀的兒童少年進行排查，動員他們在20xx年秋季學期按時入學。
5.關注殘疾兒童，保障適齡殘疾兒童教育權利。繼續(xù)進村入戶核查轄區(qū)范圍內尚未入學的適齡殘疾兒童少年，全面掌握殘疾兒童少年的基本情況，根據(jù)實際情況作出安置，確保義務教育階段有學習能力的適齡殘疾兒童少年全部得到入學安置，保障適齡殘疾兒童少年接受義務教育的權益，促進教育公平。
（三）開展教育資助政策宣傳工作。通過入戶走訪、短信發(fā)送、微信推送等多途徑地宣傳國家教育資助政策，使學生及家長們及時、詳細地了解黨和國家的資助政策，讓資助政策深入人心，確保達到“應知盡知”。
（四）開展疫情防控的宣傳。暑假期間，要求學生盡量不到疫情中高風險區(qū)探親訪友或旅行，動員家長要繼續(xù)做好孩子居家期間身體健康監(jiān)測，嚴格執(zhí)行“晨午檢”制度，如出現(xiàn)發(fā)熱（體溫高于37.3度）、干咳、乏力、嘔吐、腹瀉等癥狀，要馬上到醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)，并及時上報班主任。
（五）開展暑假的安全工作宣傳。提醒家長，要做好孩子的防溺水教育、交通安全教育、消防安全教育、飲食安全教育、雷雨天氣安全教育和防網(wǎng)絡沉迷、防盜、防騙等安全教育和監(jiān)督管理工作。特別是要牢記毒品害己、害人、害家、害國，要強化禁毒教育，讓孩子們遠離毒品，陽光生活，健康成長。
（六）向家長宣傳科學的家庭教育方法以及心理健康知識。指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
（七）聽取群眾對教育工作的意見和建議。充分聽取家長對學校辦學、班級管理及對自己孩子教育等意見或建議，對家長關心的熱點問題進行宣傳解釋。幫助建檔立卡貧困戶學生、殘疾兒童、學習困難學生等弱勢群體解決切身困難，提高廣大群眾對教育工作的滿意度。
（八）拒絕“舌尖上的浪費”。開展堅決制止餐飲浪費行為方面內容宣傳，營造好浪費可恥、節(jié)約光榮的氛圍。
（九）開展做好進村入戶家訪專項活動。各學校要按照要求認真配合組織開展好一次重點針對建檔立卡貧困學生的進村入戶家訪專項活動，與學生家長面對面交流，及時了解貧困學生的就讀及受資助情況，并向家長宣傳國家的相關資助政策、法規(guī)，著力強化政策落實及控輟保學工作成效。
（十）宣傳招送生政策。積極動員初中畢業(yè)生到普通高中或中等職業(yè)學校就讀。
（一）制定方案階段（20xx年8月17日前）。
各中小學制定大家訪活動方案，做好家訪前的基礎工作，明確家訪的目的，家訪對象，家訪時間，家訪內容和人員安排。分別開學校動員會。致家長一封信、防溺水和禁毒等宣傳資料，方便教師家訪時使用。
（二）集中家訪階段（20xx年8月18日至8月30日）。
各學校組織教師深入各村（社區(qū)）、村民小組、家庭，按照家訪內容開展家訪活動。
（三）總結提高階段（20xx年8月30日至9月5日）。
各學校要及時做好“千名教師進萬家”大家訪活動的參與人數(shù)、家訪的家庭數(shù)等數(shù)據(jù)及取得的成效和典型案例的匯總。建立長效機制，使“千名教師進萬家”大家訪活動經(jīng)?；?、制度化。各學校于20xx年9月5日前將本次活動總結（活動總結包括參加家訪教師人數(shù)、家訪的家庭數(shù)、家訪的學生人數(shù)、活動開展的圖片、活動的亮點和不足、值得推廣的經(jīng)驗和做法等）電子版報送港口區(qū)教科局教科股（郵箱：），以便我局匯總形成總結報送。
（一）加強領導。區(qū)教科局成立由局長任組長，分管副局長任副組長，各內設、二層機構主要負責人為成員的“千名教師進萬家”大家訪活動領導小組，負責這次活動的組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調。各學校也要相應成立本次活動的領導機構，具體組織本次活動的實施，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓的格局，確保本次活動全面、有序開展。
（二）精心組織。各學校要結合實際，精心組織，全面動員，落實保障措施，組織和指導教師以高度責任感投入到這次活動中來，力爭做到學生家庭家訪全覆蓋。學校校長、黨支部書記、黨員教師要率先垂范帶頭參加“千名教師進萬家”大家訪活動。
（三）務求實效。廣大教育工作者和教師要帶著感情、帶著責任進行家訪，認真了解學生家庭情況，虛心聽取家長和學生的意見和建議，真心誠意為家長和學生辦實事、解難題，對他們反映的問題或建議，能夠解決的要及時解決；對一些帶有普遍性、傾向性的問題以及影響教育發(fā)展的突出問題，要及時向學校和區(qū)教科局反映。
（四）建立臺賬。各學校和班主任要建立健全大家訪活動臺賬，收集家訪家庭的基本情況和經(jīng)濟狀況及學生學習生活狀況，需要解決的實際問題等，逐一摸清情況，統(tǒng)一建立臺賬檔案。
（五）加強宣傳。要充分運用新媒體平臺、網(wǎng)絡、網(wǎng)站、微信等方式進行宣傳，及時宣傳報道本次活動的先進典型和先進經(jīng)驗。
（六）加強檢查。區(qū)教科局將組織檢查組，對各學校開展大家訪活動情況進行檢查。
（七）確保安全。各學校在組織開展大家訪活動前，要結合師生安全和疫情防控常態(tài)化等實際情況做好預案，采取穩(wěn)妥方式開展活動，確保大家訪活動安全、高效、有序進行。
千名教師進萬家家訪活動總結篇五
為深入貫徹黨的十八大精神，努力提升我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學生家長家庭教育能力，促進學生心靈成長，促進家校銜接，形成教育合力，營造和諧、優(yōu)質、高效的育人環(huán)境，努力辦好讓人民滿意的教育。根據(jù)《縣教育局“千名教師訪萬家”活動方案》的通知精神，結合我校實際，持續(xù)在我校開展“千名教師訪萬家”活動，現(xiàn)將活動情況總結匯報如下：
一、明確主題迅速行動周密部署狠抓落實。
我們按照縣教育局的統(tǒng)一安排部署，在全校開展了“千名教師訪萬家”活動，學校成立了以校長為首的，各部門負責人為成員的活動領導小組，制定了《“千名教師訪萬家”活動方案》，召開了動員大會。各班也迅速行動，結合本班實際情況，制定了家訪活動具體方案。并對全體教師進行了相關培訓，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對本班學生必訪，做好家訪前期準備工作，對每位學生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，尤其是對個別“問題學生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內容、家訪時間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊?？梢哉f，準備工作做到了充分、精細、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎。
二、豐富載體，創(chuàng)新形式，了解任務成效顯著。
（一）進行家訪前，我們先明確家訪的主要任務。
1、了解學生家庭基本情況和在家的學習習慣、生活習慣等。
2、向家長反饋孩子在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討有助于學生成長進步的教育方法，加強對家庭教育的具體指導。向家長或監(jiān)護人宣傳法律法規(guī)及學校管理方法，普及家庭教育知識，提高家長或監(jiān)護人科學教育子女的能力，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。
4、了解家庭、村鎮(zhèn)育人環(huán)境，宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識，督促家長或監(jiān)護人重視孩子的教育，教育學生增強安全防范意識，對學生在家庭的學習、生活和社會交往提出意見和建議。
5、向家長宣傳教育法規(guī)政策、學校辦學理念、辦學特色及課改實驗等內容，廣泛聽取家長或監(jiān)護人對學校和教育的意見與建議，加強學校、教師與家庭的溝通和聯(lián)系，爭取家長對教育的理解和支持，樹立教育、教師的良好形象，培養(yǎng)尊師重教的良好風尚。
（二）制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。
根據(jù)活動方案要求，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。行政人員掛點,以實地家訪的形式為主；對特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進行，集中家訪與分散家訪相結合。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認真分析，研究制訂了本班詳細家訪計劃，使家訪活動靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、性格脾氣等，將學生家長分成好多不同的類型。針對不同類型學生家庭，采取不同形式家訪。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型交庭、放任不管型家庭等）。
（三）活動扎實，成效顯著。
從3月開始至今四個多月時間，我校參與家訪的領導和教師共40名，受訪學生328名，家訪率達到98%，入戶家訪235名，占全校學生71%。其中留守兒童189名；單親家庭學生18名；家庭特別困難學生56名。我們學校因為特殊學生較多，老師在走訪時以情感為紐帶開展“訪萬家”活動，以家訪促家教，用耐心換誠心。
三、總結經(jīng)驗，樹立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化。
1、我們的家訪深入到了學生的家庭，真誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。本次家訪，我校教師利用課余時間及學校統(tǒng)一安排時間進行家訪,和家長進行溝通,通過和家長的耐心交談，仔細詢問，認真做好記載之后，再向學校進行反饋家長意見。在這次活動總結中，還評比出了幾位工作優(yōu)秀者，如：黃宇、李柏富、劉典新等班主任。他們冒著酷暑,并且記載詳細，受到了好評。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。由于我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學校課程設置、學生在校期間學習情況等，許多人當時就表示，準備讓孩子到我校上學。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育教學的意見，其中具有代表性意見有以下幾點:。
(一)師資力量薄弱,缺專業(yè)音、體、美老師。
(二)有個別教師責任心需加強,有管教不管導的現(xiàn)象。
(三)學生處于青春期,對青春期的教育要有具體措施。
(四)家長呼吁政府部門要加強對學校周邊網(wǎng)吧的管理力量和整治力度，徹底解決網(wǎng)吧對學生的危害性。
(五)學生的飲用水不符合標準,希望得到改善。
(六)呼吁社會、政府、學校多關愛留守兒童。
(七)加強學生的思想道德教育,增強學生的法制意識。
這次“千師訪萬家”活動是一個精彩的序曲，是一個良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機制，創(chuàng)新形式，豐富內涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進素質教育，促進教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學校，人民滿意的教育。
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千名教師進萬家家訪活動總結篇六
為貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動，按照《白山市教育局“民情大體驗”活動實施方案》要求，根據(jù)市教育局《千名教師進萬家活動實施方案》文件精神，結合特殊教育學校實際，在學校領導的高度重視和親自參與下，從6月份開始至今，我們對部分貧困學生進行了家訪活動，現(xiàn)將活動開展情況總結如下。
一、活動內容。
1.了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境，以及學生在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等。
2.向家長反饋學生在校情況，包括學習、行為、思想、個性、心理情況等，與家長共同商討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，指導家長用科學的方法教育孩子。
3.向家長宣傳教育法律法規(guī)、教育政策和先進的家庭教育理念，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
4.介紹近年來我市教育發(fā)展情況和學校教育教學工作取得的成績，宣傳解釋家長關心的師德師風、收費、分班排座及拒收禮金禮品等問題的有效措施，爭取家長的信任、支持和理解。
5.征求家長對學校、教師以及教育行政部門的意見和建議，并及時向學校反饋，進一步提高社會及家長、學生對教育的滿意度。
二、活動形式。
活動形式以實地家訪為主，電話訪問為輔；學校也可以設立家長開放日、接待日等，邀請家長走進學校、走進課堂、走進孩子、關注教育，切實履行學校和家長雙方的義務責任，共同做好學生的教育工作。
三、結合群眾路線教育實踐活動，深入開展了“民情大體驗”活動。
5月8日、9日兩天集中開展了“民情大體驗”活動。12名黨員以群眾的身份深入培智8個班級聽課評課、征求意見和建議、協(xié)助管理班級和組織活動、深入了解學生情況、幫助解決實際問題等，體驗“班主任或其他任課教師的一天”；深入了解一線群眾對學校領導班子、班子成員和中層干部“四風”方面的意見，了解一線群眾的所思、所盼和實際困難，為理順情緒、化解矛盾、提升工作提供依據(jù)。全體黨員認真撰寫了《民情體驗活動日記》，真實記載了活動時間、地點、內容，重點記載了收集到的作風方面意見建議、群眾反映強烈的訴求、個人的感悟和思考等方面內容。
5月12日——16日，深入開展了“千師進萬戶”家訪活動。利用一周時間，由工會牽頭，支部配合，組織黨員干部、班主任走進培智部8名貧困學生家庭進行家訪，與家長進行以心換心的溝通交流，增進了解與互信，切實回應和解決家長關心的熱點問題，促進師德師風的切實轉變和家校教育的有機結合。
四、家訪小組成員。
黨支部“民情大體驗”活動領導小組組長：盧東梅，成員：魏長平、劉偉、崔貴寶、曹陽、李楓、湯湘江、孫偉剛、連承欣、劉金英、閆洪全、丁漢斌。
千名教師進萬家第一小組組長：曹陽（聾部主任、婦委會主任）。成員：林麗娜、袁淑芳、張碩、王云梅、高婷鳳、丁穎、連承欣、姚曉弘。（以上均為聾部班主任教師）。
千名教師進萬家第二小組組長：孫偉剛（培智部主任）。成員：林麗、鐘安莉、安瑞聰、郭茂婧、劉勝楠、曹麗、趙洹、王美紅。（以上均為培智部班主任教師）。
五、家訪學生數(shù)。
1.“民情大體驗”活動走訪了8名特困學生。
2.“千名教師進萬家”聾部二年至八年共對13名學生進行了家訪，其中實地家訪4次、電話家訪2次、校內交流7次。
3.“千名教師進萬家”培智部1-8年家訪學生22人，其中實地家訪10次、電話訪問7次、校內交流5次。
六、家訪次數(shù)。
共計家訪43人次。
七、問題和建議梳理。
（一）聾部建議梳理。
1.現(xiàn)在孩子的家長外出打工、無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。
2.絕大多數(shù)孩子的`家庭都比較困難，生活比較艱苦。有很多孩子在家里無人照看。
3.部分家長覺得孩子是聾啞人，不注重對孩子的教育忽視了行為習慣的培養(yǎng)，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
4.在物質上和精神上對特困生進行幫助。
（二）培智部建議梳理。
1.希望老師對孩子嚴格要求。
2.希望學校有校車，家長接送孩子能方便。
3.孩子大了希望晚間能在學校住校，鍛煉孩子的能力。
4.希望班主任老師培養(yǎng)學生的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學生的生活自理能力。
5.希望學校多組織各種活動，讓孩子從中得到鍛煉。
6.對輕、中度自閉癥而且多動的學生，隨著年齡的增長，請教該怎么康復和教育。
八、活動效果。
1.通過活動，使黨員領導干部和班主任教師真正走進了學生家庭，查找和解決了家長關心的熱點和難點問題，進一步增強了教師為學生服務意識，了解學生、關愛學生、增進溝通，加強了家校合作，提高了育人質量，為辦好人民滿意的特殊教育學校奠定了堅實的基礎。
2.每個家訪小組撰寫了一篇家訪典型案例，學校向上一級進行了推薦。
3.學校也將建立活動的長效機制，使家訪工作經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。
4.要高度重視此項工作，要把此項工作作為部門和教師個人年終考核的一項重要內容，認真組織，精心安排，真正把工作落到實處。
5.要對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題、家長提出的建議，認真進行梳理，及時解決，立即整改，對一些帶有普遍性、傾向性的問題以及影響教育發(fā)展的突出問題，要及時向學校反映。
201x年9月23日。
千名教師進萬家家訪活動總結篇七
家庭是學校的重要伙伴。我們應本著尊重、平等和合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
按照上級文件精神，我校認真組織開展了“千名教師訪萬家”走訪活動，學校領導高度重視，全體教師積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
學校領導親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排，把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳教育政策、學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。
本次活動采取進農村、進家庭的方式，針對學生學業(yè)、學校安全、學校管理、教師職業(yè)道德等方面進行走訪，向群眾宣講黨的群眾路線教育實踐活動，多方面征求意見，幫助群眾解決實際困難。
這次“千名教師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑，同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。
我單位對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布。
置，并提前做好計劃，同時提出了明確的家訪要求：單位一把手、中層干部、普通教師每人至少家訪10戶學生家庭，其中，貧困學生家庭、單親家庭、留守兒童家庭為必訪對象。各教師還要做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，之后對活動情況進行總結，征求到的意見進行梳理匯總，能解決的問題馬上解決，不能立即解決的問題限期解決，不能解決問題的梳理匯總上報。
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內容，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，這對學校教育起到了很好的促進作用。
3、因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
4、家長只看重自己子女的學業(yè)成績，而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
5、現(xiàn)代家庭中父母外出打工的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育。
的力量。有些家長雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。
6、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。
7、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。
1、建議增加老師和家長交流的機會，多讓彼此了解學生在學校和家庭的表現(xiàn)，以便得到相應的教育。
2、幼兒園玩具及活動設施較少，幼兒教師年齡偏大。
3、建議學校加強學生的道德、法律、心理等方面的教育。加強學生的文明禮儀、行為習慣的養(yǎng)成教育。建議學校加強對學生的安全教育。
4、建議增加孩子室外活動的時間，增進孩子體質。
5、建議對孩子加強管理、嚴格要求，多給予孩子關心、愛護、指導和鼓勵。
總之，這次“千名教師訪萬家”活動在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實的資料，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳了黨和國家義務教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗和教訓。
為了進一步促進孩子健康成長，促使家園之間有效溝通交流，達到家園共育的目標，我們今天下午來到了我們蹦蹦兔班小雨小朋友跟劉xx小朋友家進行家訪。家訪是打開孩子心靈的鑰匙，家訪是聯(lián)系家園的橋梁。老師們犧牲下班后的休息時間，走進孩子的家庭，感受孩子生活，了解孩子背后的故事，拉近了老師和家長、老師和孩子之間的心靈距離。
第一站，我們來到了xx中學宿舍小雨小朋友家，小雨小朋友也提前給我們拿出準備好的水果歡迎老師，并與我們分享他在家的繪畫，在家訪的過程中，我們詳細地了解了小雨小朋友的成長經(jīng)歷、行為習慣，并聽取了家長對我們老師的意見。
第二站，我們來到xx小區(qū)小燁子家，到樓下就聽見小燁子從樓上喊馬老師李老師。小燁子雖然比較靦腆但與她媽媽交流中，他媽媽也說到小燁子雖然靦腆但卻非常喜歡老師喜歡上幼兒園。聽到這些話心里特別開心。
同時，我們也向家長反映了孩子在園的表現(xiàn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任。
家長對家訪活動非常滿意，并給予較高的評價，簡短的話語，溫暖了每一位教師的心。通過家訪，增進了老師與家長之間的了解。愛在家園之間傳遞，促進了家園共育的全面發(fā)展。
寒假期間，我校認真組織開展“萬名教師訪萬家”家訪活動，學校領導高度重視，全體教職工積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學校領導親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。
這次寒假“萬名教師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學生成長并制定出安全教育的方法。同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳黨和國家義務教育階段的大好政策。
開學后，我校對班主任及任課教師的家訪進行了統(tǒng)計：每個班級的班主任與任課教師對學生的家訪數(shù)均達到了90%以上。
在家訪中，班主任及任課教師能結合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進行“普訪”，有的針對個別“問題”學生進行有針對性的家訪，還有的通過微信、qq、電話等形式與家長交流。家訪中，教師們深入到村隊及各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
教師們都普遍認為此次家訪達到了如下效果：
1、教師對學生有了一個全面了解。尤其是班主任，家訪使他們了解和掌握了學生的家庭情況、在家學習環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實際情況有針對性地教育和引導學生。
2、增強了家長的責任心并幫助他們科學教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導家長參與教育，提高家長對教育的認識程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長進行雙向溝通、交流思想感情的機會，也增進相互了解，取得相互支持，形成教育共識，實現(xiàn)教育學生方面的協(xié)調統(tǒng)一，促進學生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時還會發(fā)現(xiàn)教育過程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺察到的問題，這樣就能夠采取相應措施而不至于錯失教育良機。
3、促進了班級建設和管理。家訪過程中的交流進一步培養(yǎng)了師生間的感情，學生感受到教師高度的責任心和真誠的愛心，促使他們有意識地克服缺點，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀能動性，更加積極地參與學校及班級組織的各種活動和學習，這對班級的和諧文明發(fā)展極為有利。
1、建議學校對學生嚴格要求。孩子是祖國的花朵，是社會主義建設的接班人，學校、老師只有對孩子嚴格要求，孩子才能最終成才。
2、建議學校多開展各種活動。建議學校多組織學生進行社會實踐活動，豐富學生的課外生活，促進學生全面發(fā)展。
3、建議抓緊修建學校運動場。學校沒有運動場，孩子的體育課就無法正常上，活動課也無法正常開展，孩子的體制就會下降，嚴重影響孩子的健康發(fā)展；另外，孩子在水泥路面上活動存在很大的安全隱患。
“萬名教師訪萬家”活動熱烈持久的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機：學生更加富有生氣了，教師更加積極進取了，各種科技文體活動更加熱火朝天的開展了。
按照市教育局精神和鎮(zhèn)中心學校的安排，我校對“課外訪萬家”活動作了具體安排，現(xiàn)在我校的家訪活動暫告一段落，全校大部分教師對全校的1000余名學生進行了家訪，并做好了記錄?，F(xiàn)對我校的家訪情況進行匯報：
第二,家長老師互相信任。由于我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。
第三，任課老師送愛上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學團體精神。比如，八（三）各科老師一直堅持陪同班主任逐個家訪,同時還就本門學科談了相關的要求，檢查了孩子相關學科的學習情況,并針對這們學科的學習方法作了適當指導，以幫助孩子做好適應初中的學習生活。數(shù)學徐老師與數(shù)學學習有困難的同學和家長共同交流，傳授學習方法，幫助學生樹立自信。
但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。
第五，換個角度看家長?，F(xiàn)在的學生家長年齡都在35-40之間，他們本身受教育的程度相對爺奶要高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或者不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來。
教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基矗。
學校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學生的個性特點，從而無法因材施教，不能針對學生的特點進行個性化的教育。由于種種原因，在學校教育環(huán)境中，學生的個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。本次家訪中，有一個學生平時學習很好，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學校班級組織的各項活動，甚至給人以自私自利的印象。通過家訪，我了解到，他在家里從來不幫家長做家務；怕臟怕累，這就是他從不參加班級衛(wèi)生清掃等活動的原因。了解到這些情況后，這學期我特意讓他擔當勞動委員，鼓勵他多為班級盡義務，多幫助同學，培養(yǎng)他的奉獻精神，鍛煉他的工作能力和勞動耐力。目前，這個學生已經(jīng)有了非常明顯的進步。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
一些住宿生家長更關心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔心，孩子在外吃不好，吃不飽；擔心孩子凍著，餓著。還有些家長（包括走讀生家長）無計劃、無節(jié)制地給孩子生活費，只要孩子伸手就給錢；這使部分學生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習慣，有很多學生一個月的生活費用太高。為此，我們同這些家長說明學校各方面情況及對學生的要求，與家長達成共識，給學生定下合理的月生活費標準。通過與家長的溝通，遏制了部分學生大手大腳亂花錢的壞習慣。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
進來參與談話。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學校各科課程設臵、學生在校期間學習情況、畢業(yè)后等相關信息。許多人當時就表示，準備送孩子來我校上學。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反潰。
通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，并將之反饋給學校領導小組或教師，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的發(fā)展。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。我班的一個男生在寒假間整天包宿上網(wǎng)不回家，前后三次回通化，吃住都在網(wǎng)吧中。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
不寫作業(yè)，整天看電視、電影，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。
在本次家訪中，我們向學生家長點對點地宣傳學校教學改革發(fā)展的思路，宣傳學校實施素質教育的全過程，就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合……教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過此次活動，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展些次工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
為進一步落實市教育局“修師德、正師風、鑄師魂”師德師風建設活動，深入開展全員崗位育人、德育導師制，密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，加強教師與學生家長的溝通，形成學校教育與家庭教育的合力，有針對性地開展學生思想道德教育，促進青少年身心健康發(fā)展，遵照市教育局、中心小學統(tǒng)一安排，我校認真組織開展“萬名教師訪萬家”家訪活動，學校領導高度重視，全體教職工積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
1、組織全體教職員工認真學習上級有關文件，統(tǒng)一思想，提高認識，深入領會“萬名教師訪萬家”活動與開展學校各項工作的密切聯(lián)系，進一步理解活動對學生健康茁壯成長的重大意義，充分調動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。
2、成立以校長、教導主任、班主任、教師代表組成的領導小組，負責活動的方案擬定、組織、協(xié)調、指導、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛、更持久的開展。自今年起，我校決定把“萬師訪萬家”活動，作為學校的常規(guī)工作進行開展，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)常化、制度化的活動機制，杜絕“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
這次“萬師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學生成長并制定出安全教育的方法。同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念及學校課改實驗等內容，贏得家長對學校工作的理解和支持，宣傳黨和國家義務教育階段的大好政策。普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平，以達到配合、支持學校教育工作。我校對班主任及任課教師提出明確的家訪要求：即對家訪對象全覆蓋，做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，家訪后集體交流。對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關準備工作。
在家訪中，班主任及任課教師能結合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進行“普訪”，還有的針對個別“問題”學生進行有針對性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊及各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
家訪是溝通教師、孩子和家長的橋梁，通過家訪不僅可以讓家長和孩子感受到教師對學生的關心和寄予的厚望，而且可以消除家長對學校的誤解和疑慮。特別是內向型的學生，更應該讓他們感覺到溫暖，相信自己是受關注的對象，而不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心目中絕不是無足輕重的，教師還是注視和關心著自己的，從而建立起學生的自信。
為順應教育現(xiàn)代化潮流和教育部的號召，20xx年秋季開學后，我校就立即開始了“千名教師訪萬家”活動，真正實現(xiàn)了教師走進每一位孩子的家中，和家長進行面對面溝通，并且拍下合影照片以便記錄。家訪帶給我們的收益有很多很多，使我感慨萬分。現(xiàn)將我的家訪工作簡要總結一下：
第一，宣傳了學校的教學理念。
我們耐心地向學生家長依次介紹了任課的教師，講述了家訪的目的，以及學校的辦學理念、辦學成果、教學設施、學校食堂的建設等基本情況，并且及時向家長反饋了學生的在校生活和學習情況。在教育孩子方面，和家長交換了意見，共同探討適應各個孩子的教育方法，幫助家長樹立正確的教育理念，和解決家庭教育方面的一些困惑，以此增強家長對孩子的教育意識，讓家長能夠主動參與到學校教育教學的管理中來，和學校一起攜手做好學生的教育工作。以鼓勵性評價和肯定性評價為主，綜合適當?shù)呐u，給學生以正確的引導，達到雙方共同教育學生的目的，完成教育學生全面發(fā)展的重任。
在家訪中，一位學生的家長甚至談了一下自己在教育孩子方面的看法，得到了各位教師的肯定。比如，鼓勵孩子做一些力所能及的家務。我們都知道，隨著生活的改善和獨生子家庭的增多，溺愛孩子的現(xiàn)象層出不窮，可以說，家庭教育和學校教育一樣重要。通過鼓勵孩子做一些力所能及的家務，不僅能讓有機會親自體驗勞動和生活，感受付出勞動后收獲成功的喜悅，理解父母工作的艱辛，善待父母，也有利于孩子意志和品格的磨礪，對于孩子將來的發(fā)展和獨立生活是大有裨益的，是很好的生活教育。
教育孩子是學校、社會和家庭共同的責任和義務。不過，家訪中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)家長認為孩子送給了學校自己就萬事大吉了。這種觀點是絕對錯誤的，學校教育固然重要，家庭教育也必不可少。首先，孩子大都比較愿意表現(xiàn)，對于來自于家長和學校的贊同鼓勵是促使他們朝向良性發(fā)展的動力之一。如果家長不關注孩子在校表現(xiàn)，那么孩子就會缺失那種積極表現(xiàn)的動力，久而久之，意志消沉，影響的可是孩子的一生。其次，學校里的班級是一個班集體，教師對每一位學生的了解都不可能是全面細致的，我們只能說盡可能的去接近每一位學生的生活和學習，因此就需要家長給予孩子適當?shù)年P注和恰當?shù)膼?，并且發(fā)現(xiàn)問題后主動向學校反饋。只有這樣，對于孩子的健康成長才是有利的。經(jīng)過我們的努力勸說，這些家長也都十分愿意配合學校的工作，并且表示以后會多多關注孩子。
第二，全面地認識了更為真實的學生和學生家庭。
受教育的主體是學生，教育對象是學生，只有全面的認識了解學生，才能給他們更恰當?shù)慕逃?。通過家訪中與家長的溝通，我們了解了很多學生的學校生活中我們看不到的東西，更真實、更全面地認識了學生。比如有些學生在校沉默寡言，在家里卻是很活潑，而有些正好相反。本來覺得有些學生很難管教，不遵守紀律或者多動，但走進他的家庭，通過和家長溝通后，了解了他們的一些生活經(jīng)歷、生活習慣和家庭背景之后，便覺得在一定程度上可以更好地把握他們的心理和了解他們的獨特的想法。畢竟成人和兒童有很大的代溝，通過認識了解，就會在以后的教育教學工作中運籌帷幄了。
另外，家訪中也發(fā)現(xiàn)一部分孩子屬于留守兒童，父母為生計奔波于城市的各個角落，孩子大多跟著自己的爺爺奶奶或者姥姥姥爺一起生活，家庭教育的力量比較薄弱，他們大都比較溺愛孩子，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，在行為、態(tài)度、言論等方面表現(xiàn)出了挑吃、挑穿、攀比、愛耍脾氣、浪費、和以自我為中心等不良行為習慣，對孩子成長、正確習慣的養(yǎng)成和健全性格的樹立不利。而絕大部分的孩子是父親在外打工，跟著母親一起生活，家庭教育也是不完整的。這些問題給學校教育的順利開展也造成一定的難度和負擔。由于此類問題比較突出，也被帶回學校準備研討。
而且，在家訪的過程中教師發(fā)現(xiàn)了一位家庭情況比較特殊的學生，家中經(jīng)濟比較困難，帶隊的班主任就立即和我們商討了學生補助的問題，在下一次的學生資助上，會對此學生照顧。很多真實情況，只有你親自腳踏實地去看見了才能了解，而以前的做法，很容易遺漏真正的困難學生。這也是教育部的意圖所在吧，真正的全面了解學生及其家庭，為開展教育工作服務。
第三，培養(yǎng)了感情，拉近了距離，消除了疑慮。
通過家訪使家長和老師們更全面的認識了學生，增進了教師與家長之間的感情，也讓教師了解了學生在家的生活、學習情況以及表現(xiàn)，及時了解了家長的想法和學生的動態(tài)，征集的家長的意見和建議，教師們也都認真的記了下來，為今后的教育教學工作提供了很大的幫助。
另外，在家訪中，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數(shù)決定一切。這是對素質教育的曲解，對此，學校教師耐心地向家長論述了素質教育的根本目的是全面的提高學生的素質，過去的應試教育只重視成績，忽視了學生的全面發(fā)展，弊端重重，不適應社會的發(fā)展;而素質教育卻在實踐中取得了良好的效果，素質教育下新型的良好的師生關系也有助于學生的成長成才。這些解釋拉近了學校與家長的距離，使家長了解了校方在教育學生方面的構想和做法，消除了家長對學校和素質教育的疑慮，建立起家長對學校的信任，同時歡迎各位家長有疑問隨時打電話或者去學校咨詢。
家長們臉上洋溢的笑容，寫著對學校和教師工作的滿意和支持，對孩子成人成才的深厚的期盼，讓我第一次真正感覺到教師行業(yè)教書育人工作的光榮和艱巨，身上和肩上的擔子更重了，可是卻更覺得干勁十足!是啊，孩子是他們的希望!在家訪結束時，有的家長要留我們吃飯，有的家長則要贈送我們一些家里的土特產(chǎn)。然而我們堅守原則，自覺婉拒，表示謝意，愿與家長攜手共同教育孩子。我們的付出微不足道，教書育人是我們的義務，但是家長們的熱情和支持讓我們十分感動。
總之，此次家訪真正地深入到了每一位學生的家庭，并且忠誠細致地與每一位學生和家長交流了解了家庭背景，學習環(huán)境，學生個性，在家表現(xiàn)，了解了每一位家長對孩子的期望、要求以及教育方法等，有利于彌補教學過程中的不足之處，主動改進教學方法，提高自己的教學水平，有計劃地搞好教學管理，和有目標地實施因材施教，為今后的教學工作奠定了基礎。在家訪中聽到的最多的一句話是：“嚴格要求孩子”。也有很多家長表示孩子在家不聽話，在學校卻很聽老師們的話，這也是家長信任教師并要求教師嚴格管教的原因吧，真是可憐天下父母心，和“望子成龍，望女成鳳”的心情?？墒且虿氖┙谈匾瑢τ诨A比較薄弱的學生，我們首先應該做的是讓他們一步一步樹立起自己也可以學好的信心，“我不笨”的信念，而不是一味的嚴格要求，這很容易打擊到他們。
此次活動，我們收獲頗豐，感慨良多，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有步驟地開展教學工作。一方面，通過家訪了解的學生檔案上看不到的一些問題，可以找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們就可以從根源著手，進一步加強對學生成人成才的教育，解決在教育教學中的一些困惑。另一方面，教師應該比過去更重視孩子的在思想、行為、生理和心理健康的教育以及學生能力培養(yǎng)方面的教育，讓學生快樂的成長。一方面，開展多種形式的家長與學校的溝通交流的活動，比如家長會，家訪以及運動會和文藝節(jié)目演出等集體活動，以此加強家長與學校之間的密切聯(lián)系，給家長更多機會參與到學生的成長中來，鼓勵學生積極參加課外活動，促進學生的全面發(fā)展。另一方面也應該注重學生的個性的培養(yǎng)和塑造。“科教興國”，教育為本，讓我們立即行動起來，真正實現(xiàn)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學校，波及整個社會”的教育效果。把家訪的反饋落實到實踐中，讓學生成為真正的受益者，以學生為本，讓家長真正看到只有家庭教育與學校教育相互配合，才能使教育達到最佳效果。
千名教師進萬家家訪活動總結篇八
為了進一步加強我校行風校風和師德師風建設，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，提高教育教學質量，推進師德提升。根據(jù)蜀山教體局《關于開展“千名教師進萬家”活動通知》，結合我校實際，決定從20xx年1月10日——3月10日開展“走進學生家庭、走進學生心里”的“雙走入”大家訪活動。具體事項如下：
全校教職工。
每班家訪的學生家庭比例不少于20%，要特別重視學習困難、生活困難及留守兒童等特殊學生群體的家庭。
上門家訪。
1、溝通學生的學習、生活情況。
2、引導家長樹立科學的育人觀。
3、征求家長意見和建議。
（一）發(fā)動階段（20xx年1月12日——1月15日），學校制定方案，召開動員會，各班以班級為團隊摸底、分工，確定具體實施辦法。
（二）實施階段（20xx年1月16日——2月28日），各班分組積極開展上門大家訪活動，也可主動開展“結對幫扶”、“親情連線”、“知心驛站”等各種家庭溝通活動，建立健全家校溝通聯(lián)系機制。
（三）總結階段（20xx年3月1日——3月12日），各班總結活動開展情況，形成書面材料，以班級為團隊上報學校師德建設辦公室（劉榮倉主席收管），總結表彰。
1、上門家訪活動，是師德建設的一項重要任務，人人必須參與，原則上每名教職工必須家訪一名學生，作為學年度師德評價的依據(jù)。結束后，憑實錄的文字、圖片材料，給予參與家訪的同志每人20元補貼（納入績效），和30元（家庭在小廟、官亭等稍遠的）車費補助（結束后以班級為團隊統(tǒng)一報支）。
2、活動結束后，班級收集上報活動第一手材料，作為今后先進班級評選的重要依據(jù)。
3、嚴格紀律：嚴格遵守“八項規(guī)定”，不準要求家長安排車輛接送，不準收受家長錢物、不準要求家長吃請和報銷開支、不準參與家長組織的娛樂活動、不準以家訪為名搞有償家教。家訪中要對學生予以正面肯定，以積極鼓勵為主，弘揚學校正氣。
4、安全第一。結合我校地處城鄉(xiāng)結合部的實際，部分學生家庭較遠，參加家訪的每一位同志，路途等都要把安全放第一位，不急不躁，細心開心，快樂完成任務。
千名教師進萬家家訪活動總結篇九
按照《市教育局關于繼續(xù)做好“千名教師訪萬戶師生情誼傳萬家”活動的通知》和我?！蛾P于開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的實施方案》的文件精神，學校全體老師對學生家庭進行了一次全面普訪，這一活動得到了社會和家長的大力支持、配合和高度評價。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時很難了解到的情況，對學生、家長也有了全新的認識。教育是個大家庭，學校、家庭、社會共同承擔教育的責任，各施其職并相互促進，提高教育質量。教師只有建立起良好的師生關系，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。和家長建立友好的工作關系，這是教師自身的職業(yè)責任和職業(yè)任務。家訪是完成這一職業(yè)任務的有效途徑。家訪更要體現(xiàn)一個字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個字。讓老師與家長互相了解，家長對學校、教師的了解，更好的支持學校做好各項工作，通過家訪，學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的，現(xiàn)就本期家訪情況總結如下：
活動開始時，部分教師對此有自己的看法。現(xiàn)在信息這樣發(fā)達干嘛非得去學生家？但是走訪后，此想法開始變化了。也認識到了家訪的作用是其它手段難以替代的。家訪是門學問與藝術。要想達到預期的目的，體現(xiàn)它的實效性就必須講究方式方法。合理選擇時間，把握最佳時機，用老師們總結的經(jīng)驗就是“多報喜，巧報憂，多傾聽，巧輔導，多鼓勵，巧建議”。家訪前一定和學生家取得聯(lián)系，以便有足夠的時間。把送“教育”上門，送“服務”上門，送“關愛”上門的活動真正的發(fā)揮其作用，不流于形式。
為順利開展了家訪活動，學校制訂了詳細的活動方案，發(fā)放了家訪情況反饋記錄表，要求教師假期要走訪10名以上的學生家庭。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯(lián)系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家里的做法，如確定家訪對象時，不但有文化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術生、家訪目的很明確，就是圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好成績?yōu)槟康摹?BR> 每位教師根據(jù)學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。
每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄暑假的休息，冒著酷暑，對特困生家庭挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領，長大以后報效社會、報效祖國。
要明確家訪的目的，與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學生，交換意見更全面的評價學生，與學生心貼心交流鼓勵學生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常高興。孩子們真的變了，變得開朗了、愛發(fā)言了、更遵守紀律了、作業(yè)寫了、寫得更好了、成績提高了、自律了、有愛心了、樂于幫助人了，融洽了師生關系。
家訪多數(shù)都是在老師們的休息時間進行，雖然辛苦卻很有價值，所以更應該善于總結經(jīng)驗。廣大教師都做了家訪活動總結，但如果老師們都能認真做好家訪日記不失為一種好的辦法，這樣可以少走彎路提高效率。畢竟家長的'文化程度、生活經(jīng)歷、職業(yè)、自身素質等方面有很大差異。及時調整就會事半功倍，不然有可能適得其反。家訪應該制度化，堅持不懈，循序漸進，良性循環(huán)起來，才能真正達到教育的目的。
家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十
家訪是老師們的利用休息時間進行，雖然辛苦卻很有價值，所以更應該善于總結經(jīng)驗。全體教師都做了家訪活動總結，但如果老師們都能認真做好家訪日記不失為一種好的辦法，這樣可以少走彎路提高效率。畢竟家長的文化程度、生活經(jīng)歷、職業(yè)、自身素質等方面有很大差異。及時調整就會事半功倍，不然有可能適得其反。家訪應該制度化，堅持不懈，循序漸進，良性循環(huán)起來，才能真正達到教育的目的。
家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十一
為認真貫徹落實蜀山區(qū)教體局文件精神，進一步加強我校師德師風建設，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，全面落實“千名教師進萬家”活動，進一步加強教師與家長的溝通，根據(jù)上級文件精神，現(xiàn)制定我校活動實施方案，具體如下：
以進一步提升全校教師職業(yè)道德水平為目標，促進學校教育教學工作和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展，組織學校管理人員、黨員教師帶頭，全體老師深入學生家庭，廣泛開展調查研究活動，進一步探索完善學校、家庭、社會“三位一體”的育人體系。
教師走進學生家庭開展家訪活動是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是主動為學生、家長提供服務，關心學生的重要體現(xiàn)。切實開展好“千名教師訪萬家”活動，與家長及時交流，并征集家長對學校的意見和建議，保障學生全面發(fā)展和健康成長。
1．了解學生的家庭情況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與行為表現(xiàn)，學習習慣和生活習慣等并填寫記錄表。
2．向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長及時交流、溝通、探討科學的方法教育孩子。共商促進學生健康發(fā)展的教育措施、方法和手段，推廣家長的成功家教經(jīng)驗。
3．對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。
4、家長填寫調查問卷，征求家長對學校的意見和建議。
5、撰寫家訪手記（篇數(shù)不限）。
1．第一階段（宣傳、準備、啟動階段）（20xx年1月3日至1月22日）。
認真組織學習相關文件精神，深刻領會“千名教師訪萬家”活動要求，從思想上、組織上做好準備工作，制定活動方案。
召開全校動員會，做好訪前培訓（包括教師的行為、語言、方法等），具體安排寒假期間活動內容。發(fā)放家訪調查問卷和家訪記錄表，就填寫內容做好說明，每次家訪要仔細填寫，同時請家長對活動提意見和建議。
召開各年級專項布置會；并上交第一批家訪表、調查問卷、家訪手記等資料。
針對黨員老師，啟動“知心驛站”活動：黨員教師自愿結對家庭困難學生，擬寫方案，進行專訪。具體安排：各班將家庭困難的學生列出上報學校，分年級統(tǒng)一報學校，學校將黨員教師集中，黨員教師自愿結對學生，進行愛心幫扶，填寫黨員教師“知心驛站”記錄表。
針對骨干教師，啟動“結對幫扶”活動：骨干教師自愿結對學習困難學生，擬寫方案，進行專訪。具體安排：各班把學習困難學生分項列出來，分年級統(tǒng)一報學校，學校將骨干教師集中，骨干教師自愿結對學生，對學習困難學生進行幫扶。填寫骨干教師“結對幫扶”表。
2．第二階段（20xx年1月23號至2月10號）。
召開第一階段總結會，安排和實施本階段走訪任務。
此階段要求完成所有家訪活動。各年級上交第二批家訪表、調查表、家訪手記等資料。對家訪結果進行分析、歸納和總結，并及時向學校反饋。
3．第三階段（20xx年2月11日至3月10日）。
專項走訪，即對貧困生、殘疾生、留守兒童進行家訪。
分年級召開走訪家長座談會和匯報。
各年級根據(jù)匯報建立需長期家訪的學生檔案，報學校備案。
（一）加強領導，明確任務。
通過動員會，要讓所有教職工明確：組織開展“千名教師訪萬家”活動，是學校生存、發(fā)展的現(xiàn)實需要。
1．根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，結合學校實際，成立活動領導小組：
組長：王雪梅副組長：陳洪峰張依琳。
組員：袁圣開、唐永葆、張其勝、丁增利。
成員：范冬梅、胡思文、邰浩、劉麗及各班主任。
2．年級組長制定出切實可行的家訪計劃，統(tǒng)籌安排，以班級為單位成立家訪工作組，將班主任與任課教師分組，每組至少一名男教師，建議時間中午或雙休日（和家長共同協(xié)商決定）。
（二）落實責任，全力推進。
抓好“千名教師訪萬家”活動各項任務的落實工作，是檢驗學習實踐活動實效和干部作風建設成效的重要標志。學校管理人員要親自安排部署，全程參與活動，要有針對性地深入到特殊學生家庭中進行專訪。班主任和任課教師要對所帶班級學生家庭要普訪一遍，對特殊學生的家庭要專訪、隨訪。做到組織實施建臺帳、走訪過程有記錄、有圖片、有手記，確保圓滿完成活動任務。
（三）講究方法，注重實效。
訪前由班主任和家長協(xié)商確定家訪時間，與家長當面懇談，并征求對學校的建議或意見。
1、每組教師走訪完一戶都要詳細填寫《家訪聯(lián)系表》，請家長配合填寫調查表，認真撰寫家訪手記，并做好家庭教育對學生成長的影響的訪后分析，分析原因，初步提出應對措施，并將家訪手記上傳至學校教師群，以便進一步擴大宣傳效果。
2、在家訪前要做好充分準備，對被訪學生要有全面的了解，明確談話中心內容。家訪時，教師要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發(fā)，實事求是地反映學生在校的學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)，同時教師也要及時了解學生在家的表現(xiàn)。對發(fā)現(xiàn)的問題，要與家長共同商量解決的方法。
3、要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創(chuàng)設和諧氛圍，切忌告狀式家訪。對家長態(tài)度要誠懇，虛心接受家長的正確意見。
4、家訪過程中要注重教師形象，穿著大方、言行得體。
5、家訪最后，各年級要對征集到的意見和建議進行專門研究，梳理分析后，分年級制定切實可行的應對措施，上交小結。根據(jù)活動開展的情況以及上傳的“家訪手記”等內容學校進行評比、總結。樹立典型，表彰先進，鞏固深化。
（四）加強宣傳，搞好協(xié)調。
學校要搞好宣傳發(fā)動，充分調動各方面力量積極參與。要充分利用校園板報、教師群、新聞網(wǎng)站等載體，把“千名教師訪萬家”活動作為宣傳重點之一，搞好典型宣傳和跟蹤報道，積極營造濃厚的活動氛圍。及時總結推廣先進典型和特色經(jīng)驗，引導和推動活動深入開展。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十二
根據(jù)關于開展“教師大家訪”活動的通知精神，緊緊圍繞今年我校教育核心工作，確實貼近學生生活，構建家、校和諧教育環(huán)境?，F(xiàn)將我校開展“教師大家訪”活動工作總結如下：
精心安排
1、由學校領導帶頭，全體教職工人人參與家訪小組。
2、提高認識、認真組織。7月12日上午及時召開了教師家訪活動的動員會、布置會。明確了本次家訪活動的目的、意義，家訪的對象以及在家訪中要掌握的基本情況，以走進學生家庭的方式開展活動。
3、教師仔細認真地填寫家訪登記表。
4、全校教師根據(jù)地方實際情況采取“跟蹤家訪”、“一幫一”等不同方法、措施和手段開展此次活動，深入了解學生的家庭情況和在家表現(xiàn)，聽取家長對提高學校教育教學管理質量的意見和建議，并幫助困難學生解決實際問題。尤其是假期的安全工作，防溺水工作。
把家訪資料匯總分類進行小結，找出我們平時學校教育工作中還存在哪些問題與不足。
1、本次活動時間緊任務重、困難重重，但是，通過這次活動也使我們有所收獲?？梢钥闯黾议L們對教師的家訪渴望。通過對問題學生、留守學生、精準貧困學生的家訪，許多家長都感到非常高興和感激。普遍認為這是學校對自己孩子的關心和愛護，是真心的為孩子們好，是誠心的干工作，是一個好教師形象的體現(xiàn)，是能教育好學生的有效途徑之一，并希望老師能多到家中走走。
2、發(fā)現(xiàn)家長們對自己孩子們教育的思想和方法的簡單、單一。通過本次家訪活動使我們深深的感到，不管是哪一個學生的家長對教育自己孩子的方式方法上都存在錯誤或不足。只知道要孩子們學好，如何學好不知道。只知道某某好，他是如何學好的不知道。
3、家長們對教師的要求直觀直接。通過與家長們的交流與溝通發(fā)現(xiàn)他們對現(xiàn)行教育的要求現(xiàn)實而直接。
通過此次教師大家訪活動，密切了家校聯(lián)系，更多地贏得了家長對學校和教師的理解和支持。更加全面地了解了自己孩子的具體情況，家校對孩子的教育達成了共識，有利于對癥下藥，使得教育更有針對性和實效性。在家訪之后，感覺老師和家長的距離近了，不少家長對這活動表示贊賞。教師的工作熱情被激發(fā)起來了，教師們也覺得應該把家訪當作一種常規(guī)活動，這對搞好學校教育教學工作有著非?，F(xiàn)實的意義。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十三
20xx年x月xx日開始，我和吳老師徐老師顧老師三位老師分別開始了對澉浦南西角的地區(qū)進行家訪，家訪了xx家（許家河廊、張家橋、黃塘曲、葫蘆灣、水車基、大樹底、許家埭、石帆村等家訪）。路上遇到一個孩子，共xx家。
利用了空課x個半天完成了家訪工作，家訪過程我們是這們做的：
一是首先通過下的的幼兒資料，獲得第一手幼兒家庭簡單資料。知道要去訪問的幼兒的大概的家庭地址方位，了解幼兒的出生年月，姓名。接下來我們通過周圍的老師、家長問好要去家訪的路線，做到心中有數(shù)，走怎么樣的一個路線才不會浪費時間，并且能較順利的訪到。
二是通過與家長交流，初步了解每一個家訪中孩子的一些家庭狀況，如父母在哪里上班？孩子有沒有上學？在哪里上學？如果是去了私人辦的幼兒園，我們進一步詢問為什么孩子不來我們公辦幼兒園上學？同時我們老師及時地宣傳我們有寶幼稚園的一些特色活動，及我們公辦幼兒園的優(yōu)勢。讓家長對我們幼兒園有一個初步的了解。同時對于周邊有小年齡孩子的家庭，我們對其進行了親子班的宣傳，讓家長先帶孩子來我園熟悉環(huán)境，讓孩子較早地接受到良好的早期教育。
三是在家訪過程中，我做好詳細的記載，為今后的家訪、招生等工作奠定基礎。
四是家長老師互相信任。通過向幼兒家長講述我園的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強了家長的責任意識和信任度。
通過家訪，我們了解到有xx位幼兒在非法幼兒園上學，其中一名家長表示，我們去家訪的時間有點晚了，現(xiàn)在這個學期的錢都已經(jīng)交好了。有xx名幼兒隨父母在海鹽、嘉興、桐鄉(xiāng)、沈蕩等地方上學。來親子班的有x個孩子。準備入園的有x個孩子，包括來上親子班的x個孩子和在非法幼兒園的一個孩子。
家訪過程中，我們了解到去非法幼兒園上學的孩子的家庭，有的是覺得我們幼兒園放學的時間太早，當我們說我們有值班老師的時候，他們說，一天二天還可以，可是他們每天都下班要在x點半以后，天天讓孩子最后一個回家，家長覺得這樣對孩子不太好。還有的家長是覺得去非法幼兒園那里近，都是祖輩接送孩子，來我們幼兒園太遠有點不方便。大部分家長愿意把家中的號碼留給我們，并對我們的家訪表示感謝，說對他們的孩子很關心。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。不管是對已經(jīng)來園上學的幼兒，還是對沒有來我們園上學的孩子。我們深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我們愿本著對孩子負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十四
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的職責，各施其職并互相促進。
為進一步搞好學校教育，協(xié)調各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作。現(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會家庭教育的用心因素。
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。此刻的家長寄托在孩子身上的期望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往本站能滿足孩子的各種要求。包括帶給優(yōu)越的物質條件，購置充足的兒童玩具，帶給廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育資料。此刻的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫忙子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素。
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子構成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，但是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十五
xxxx年x月xx日開始，我和吳老師徐老師\顧老師三位老師分別開始了對澉浦南西角的地區(qū)進行家訪，家訪了xx家(許家河廊、張家橋、黃塘曲、葫蘆灣、水車基、大樹底、許家埭、石帆村等家訪)。路上遇到一個孩子，共xx家。
利用了空課x個半天完成了家訪工作。
家訪過程我們是這們做的：
一是首先通過下的的幼兒資料，獲得第一手幼兒家庭簡單資料。知道要去訪問的幼兒的大概的家庭地址方位，了解幼兒的出生年月，姓名。接下來我們通過周圍的老師、家長問好要去家訪的路線，做到心中有數(shù)，走怎么樣的一個路線才不會浪費時間，并且能較順利的訪到。
二是通過與家長交流，初步了解每一個家訪中孩子的一些家庭狀況，如父母在哪里上班?孩子有沒有上學?在哪里上學?如果是去了私人辦的幼兒園，我們進一步詢問為什么孩子不來我們公辦幼兒園上學?同時我們老師及時地宣傳我們有寶幼稚園的一些特色活動，及我們公辦幼兒園的優(yōu)勢。讓家長對我們幼兒園有一個初步的了解。同時對于周邊有小年齡孩子的家庭，我們對其進行了親子班的宣傳，讓家長先帶孩子來我園熟悉環(huán)境，讓孩子較早地接受到良好的早期教育。
三是在家訪過程中，我做好詳細的記載，為今后的家訪、招生等工作奠定基礎。
四是家長老師互相信任。通過向幼兒家長講述我園的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強了家長的責任意識和信任度。
通過家訪，我們了解到有 xx位幼兒在非法幼兒園上學，其中一名家長表示，我們去家訪的時間有點晚了，現(xiàn)在這個學期的錢都已經(jīng)交好了。有xx名幼兒隨父母在海鹽、嘉興、桐鄉(xiāng)、沈蕩等地方上學。來親子班的有x個孩子。準備入園的有x個孩子，包括來上親子班的x個孩子和在非法幼兒園的一個孩子。
家訪過程中，我們了解到去非法幼兒園上學的孩子的家庭，有的是覺得我們幼兒園放學的時間太早，當我們說我們有值班老師的時候，他們說，一天二天還可以，可是他們每天都下班要在x點半以后，天天讓孩子最后一個回家，家長覺得這樣對孩子不太好。還有的家長是覺得去非法幼兒園那里近，都是祖輩接送孩子，來我們幼兒園太遠有點不方便。大部分家長愿意把家中的號碼留給我們，并對我們的家訪表示感謝，說對他們的孩子很關心。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。不管是對已經(jīng)來園上學的幼兒，還是對沒有來我們園上學的孩子。我們深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我們愿本著對孩子負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十六
原因：佳妮小朋友近段時間經(jīng)常和琦棟小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話?？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。
喜歡粘在一起，現(xiàn)在，佳妮小朋友上課時比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時也是如此。
家長：
(媽媽)老師，你好!我們最近比較忙，感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學校的情況，我們會與他溝通了解情況，同時我們也會進行適當?shù)慕逃?BR> 效果。
通過這次的電訪及我們對佳妮小朋友的家訪，在我們的共同努力，佳妮小朋友在上課時能認真聽講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在佳妮小朋又成為了原來班上那個聰明、活潑的孩子。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十七
為進一步加強我校教育政風行風和師德師風建設，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會共同關注學生健康成長的育人環(huán)境，促進我校教育教學質量不斷提升，根據(jù)合肥市教育局《關于開展全市“萬名教師進萬家”活動的通知》（合教[20xx]4號）和蜀山區(qū)教體局《關于開展全區(qū)“千名教師進萬家”活動的通知》（蜀教體[20xx]4號）的文件精神，結合我校實際情況，經(jīng)學校行政研究，決定在全校開展“千名教師進萬家”活動。特制定如下實施方案：
以合肥市成功創(chuàng)建為國家級學校品質提升試驗區(qū)為契機，以教師強素質、學生得發(fā)展、學校樹形象為目標，進一步提升全校教師職業(yè)道德水平，促進我校教育教學工作和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展，使廣大學生在寬松、和諧的環(huán)境中健康快樂成長。
我校全體教職員工。
（一）家訪對象：
家訪的學生家庭比例不少于全校學生數(shù)的20%，重點走訪家庭經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、留守兒童、殘疾學生、行為心理障礙學生和學習困難的學生等。
（二）家訪形式：
上門家訪。
（三）家訪內容：
1、溝通學生的學習、生活情況。著重了解學生在家學習習慣、家務勞動、尊重長輩等表現(xiàn)情況；全面反饋學生在校表現(xiàn)情況，以賞識學生、正面教育為主，多提針對性建議，與家長共商促進學生成長的教育措施和方法。
2、引導家長樹立科學育人觀。向家長宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，講解科學育人知識、家庭教育方法以及心理健康知識等。幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學觀和就業(yè)觀，掌握正確有效的教育方法，指導家長配合做好學生的家庭教育工作。
3、征求家長意見和建議。廣泛征求家長對教師、學校等方面的意見和建議，并及時向學校和有關部門反映，對家長關心的熱點問題做好解釋宣傳工作，進一步提高社會與家長、學生對學校教育的滿意度。
4、到走訪對象家中開展送溫暖、獻愛心活動。
（1）對經(jīng)濟困難家庭積極宣傳國家及省、市、區(qū)的學生資助政策。
（2）在自愿的前提下，為困難學生家庭提供適當物質幫助（資金或者物品），解決生活中最迫切的實際困難，讓他們感受到溫暖和關懷。
（3）為走訪對象提供政策咨詢、市場信息、科技教育服務等方面的支持，幫助其盡快脫貧致富。
（一）發(fā)動階段（即日至20xx年1月14日）。
認真做好宣傳發(fā)動工作，成立組織，制定實施方案。
做到“五個明確”：明確家訪的目的，明確家訪人員，明確家訪的內容，明確家訪的時間，明確家訪的對象。在深入調查、了解學生情況后，由班主任確定需要家訪的學生名單并安排對應的家訪人員和大體的家訪時間。同時，將相關信息登記造冊上報學校辦公室和政教處。
（二）實施階段（20xx年1月15日到2月28日）。
各年級、各班要按照學校的活動方案和計劃于20xx年1月15日全面啟動家訪活動，在積極組織教師走進學生家庭的同時，也可主動開展“結對幫扶”、“親情連線”、“知心驛站”等各種家校溝通活動，建立健全家校溝通聯(lián)系機制。學校要做好指導、協(xié)調和督促工作，及時發(fā)現(xiàn)、總結推廣和廣泛宣傳這次活動中的好做法、好經(jīng)驗、好典型。
為使走訪過程有記錄、活動成效看得見，各年級、各班要做到活動有臺帳，教師家訪次次有記錄，學生、家長人人可聯(lián)系。
（三）總結階段（20xx年3月1日到3月12日）。
要積極發(fā)現(xiàn)、總結和推廣我校開展“千名教師進萬家”活動的好做法、好經(jīng)驗，充分利用校報、校園廣播、網(wǎng)站、宣傳欄等載體，搞好典型宣傳和跟蹤報道，積極營造濃厚的活動氛圍，要以日記、調研文章、紀實故事、活動照片等形式將活動成果展現(xiàn)出來。
認真總結本單位活動開展情況，書面總結于20xx年3月10日前報送到區(qū)教育體育局組人科。
（一）高度重視。開展“千名教師進萬家”活動是育人的需要、教育的回歸，是教育創(chuàng)新為民服務的新舉措、提高教育質量的新要求，也是轉變教師工作作風、樹立我區(qū)教育良好形象、改進教育教學方法的重要舉措。學校成立了以王瞻權校長為組長，王義峰、王立柱、梁蕾副校長為副組長，宋方達書記為監(jiān)督組組長，其他各處室負責人為成員的活動領導小組。
領導小組成員具體分工詳見附件。
（二）精心組織。學校將結合自身實際落實各項保障措施，認真組織和指導各年級、各班級教師以高度責任感投入到這次活動中來。校級領導和中層干部要率先垂范，全面了解活動進展情況，及時解決活動中存在的困難和問題。
所有家訪人員要嚴格遵守“八項規(guī)定”，不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準以家訪名義進行有償家教。家訪過程中要對學生予以正面肯定，以積極鼓勵為主，注意了解學生成長的家庭環(huán)境，認真聽取家長意見和建議，能當場解答的當場解答，不能解答的及時反饋給學校。
（四）加強督查。
1、此次活動，區(qū)教育主管部門將成立督查組，通過明察暗訪、上門檢查、問卷調查、匯報交流等多種形式，深入學校及時了解、指導、督促活動的開展。區(qū)教育體育局也將對各?；顒娱_展情況進行督查，督查結果將及時予以通報。
2、我校要高度保持一致，進行有效地活動及檢查評估和督導。學校根據(jù)教體局部署和安排，該活動直接納入教師過程考核、師德考核。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十八
我和冀秋云老師走訪了王晨龍、馬俊宇、陳興昊等同學的家。經(jīng)過這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子女教育的關心和重視，也感受到了作為教師的責任重大。
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細致地了解了學生的家庭狀況，同時了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎。其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法有理由根據(jù)的去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。
比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學習成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應該多找找孩子的優(yōu)點，多鼓勵孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學習才有信心，才有動力。再次家訪還能協(xié)調師生關系，從而促進學生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學習差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對學習的興趣。興趣是的老師，也就是的學習動力，尤其是中學生，他們的學習動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學習這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
通過家訪，我覺得作為一名中學教師，要使學生愛上學習，愛上學校，應當做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學生要有像父母對孩子一樣的愛，對學生的每一個關愛和激勵的眼神，學生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學生成為朋友，從而使學生喜歡我們和我們的思品課。
其次要尋找學生的優(yōu)點。人人都想獲得別人的贊賞，中學生更是如此。特別是對于學習等各方面不是很好的學生，我們更應該想盡辦法尋找他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關注學困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關心這些學困生，加強與這些學生及家長的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關愛學生，也使我更清醒的認識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十九
xxxx年x月xx日開始，我和吳老師徐老師顧老師三位老師分別開始了對澉浦南西角的地區(qū)進行家訪，家訪了xx家（許家河廊、張家橋、黃塘曲、葫蘆灣、水車基、大樹底、許家埭、石帆村等家訪）。路上遇到一個孩子，共xx家。
利用了空課x個半天完成了家訪工作。
家訪過程我們是這們做的：
一是首先通過下的的幼兒資料，獲得第一手幼兒家庭簡單資料。知道要去訪問的幼兒的大概的家庭地址方位，了解幼兒的出生年月，姓名。接下來我們通過周圍的老師、家長問好要去家訪的路線，做到心中有數(shù)，走怎么樣的一個路線才不會浪費時間，并且能較順利的訪到。
二是通過與家長交流，初步了解每一個家訪中孩子的一些家庭狀況，如父母在哪里上班？孩子有沒有上學？在哪里上學？如果是去了私人辦的幼兒園，我們進一步詢問為什么孩子不來我們公辦幼兒園上學？同時我們老師及時地宣傳我們有寶幼稚園的一些特色活動，及我們公辦幼兒園的優(yōu)勢。讓家長對我們幼兒園有一個初步的了解。同時對于周邊有小年齡孩子的家庭，我們對其進行了親子班的宣傳，讓家長先帶孩子來我園熟悉環(huán)境，讓孩子較早地接受到良好的早期教育。
三是在家訪過程中，我做好詳細的記載，為今后的家訪、招生等工作奠定基礎。
四是家長老師互相信任。通過向幼兒家長講述我園的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強了家長的責任意識和信任度。
通過家訪，我們了解到有xx位幼兒在非法幼兒園上學，其中一名家長表示，我們去家訪的時間有點晚了，現(xiàn)在這個學期的錢都已經(jīng)交好了。有xx名幼兒隨父母在海鹽、嘉興、桐鄉(xiāng)、沈蕩等地方上學。來親子班的有x個孩子。準備入園的有x個孩子，包括來上親子班的x個孩子和在非法幼兒園的一個孩子。
家訪過程中，我們了解到去非法幼兒園上學的孩子的家庭，有的是覺得我們幼兒園放學的時間太早，當我們說我們有值班老師的時候，他們說，一天二天還可以，可是他們每天都下班要在x點半以后，天天讓孩子最后一個回家，家長覺得這樣對孩子不太好。還有的家長是覺得去非法幼兒園那里近，都是祖輩接送孩子，來我們幼兒園太遠有點不方便。大部分家長愿意把家中的號碼留給我們，并對我們的家訪表示感謝，說對他們的孩子很關心。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。不管是對已經(jīng)來園上學的幼兒，還是對沒有來我們園上學的孩子。我們深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我們愿本著對孩子負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
作為班主任，工作的重要內容之一就是家訪。本學期末，我利用了寒假的時間對班級的部分學生進行家訪。對于一個經(jīng)驗甚少的班主任來說，和家長的溝通我是茫然的，不知道如何和家長溝通，也缺乏一定的經(jīng)驗。但是經(jīng)過家訪之后，我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關心的、你是愛孩子的、你也在關注孩子任何舉動等等、你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的，這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣的，同時也會理解你的。
在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題，有時候我會無從回答。所以在家訪的時候我要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望。記得在家訪鄭博文同學家庭的時候，由于剛剛期中考試結束，我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型，和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當家長問起我孩子的英語時，我突然懵了，我只是語文、數(shù)學老師呀！我怎么會知道英語呢？但是我轉念一想，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責怪我，但是我也覺得自己工作疏忽了！
還有，在家訪的時候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。也許這就是心靈溝通的效果吧！開學以來發(fā)現(xiàn)張秋悅的媽媽很少和我溝通，所以在一個周末我便進行家訪，走進了她家。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個。一是對孩子的學習生活不關心的。二是，不知道和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平，不知道說什么合適什么不合適。所以，我就在家訪的時候，首先，肯定我可以通過他們的表達知道他們的意思，所以請家長們可以和我交流。然后，只要是關于孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來，包括我們工作中哪些不足的地方。家長聽到這些話之后，慢慢的，我們的溝通越來越頻繁了，這樣孩子的情況他們也會在最短的時間里掌握到了。我工作的不足之處也很快得已糾正，這也是一種雙贏的局面。
記得在家訪孫明浩同學時，由于孩子的媽媽以前也是老師，而且是一個非常優(yōu)秀的老師，在交流過程中，孩子的媽媽針對我在工作中存在的不足，提出相當多的寶貴意見，比如如何建立學習小組、孩子們的座位如何攢動、如何培養(yǎng)班級干部的能力等等，讓我受益匪淺。所以，家訪不僅讓家長更多的了解了孩子的行為表現(xiàn)，對老師的工作也是有一定的幫助的。
最后，我感謝學校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會。同時我也感到很幸運，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。而且對班級工作也相當支持，同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標是一致的，家長永遠會接納你會理解你，從而才能更好的支持你！
千名教師進萬家家訪活動總結篇二十
為貫徹落實覃塘區(qū)教育局關于開展“千名教師大家訪”活動的通知，我校切實加強學校對學生心理、情感和行為的指導，引導、幫助外出務工的家長和監(jiān)護人承擔好教養(yǎng)子女的責任和義務，提高學生家長的監(jiān)護意識和責任，提升科學教養(yǎng)的能力和水平，進一步加強學校與學生家長的溝通，形成關注、關心、關愛學生健康成長的合力，經(jīng)學校行政會議研究決定，在新學期開學后開展“千名教師大家訪”活動，具體方案如下：
一、活動目的
2、以家訪為途徑，注重鼓勵溝通，讓學生有信心，家長有期盼。引導家長樹立科學的教育觀，優(yōu)化學生成長環(huán)境，搭建學生健康成長的平臺，促進教育和諧發(fā)展。
二、活動時間：xx年9月2日-9月8日
三、參加人員：學校全體教師，其中以班主任為主
四、家訪對象：學校學生
五、組織領導：
學校成立以何業(yè)昌校長為組長，黃世敢副校長為副組長，各班班主任為組員的“千名教師大家訪”活動小組，負責對“千名教師大家訪”活動的組織實施，確?；顒拥捻樌_展。
六、主要任務
1、鼓勵學生通過寫家信、打電話、發(fā)短信等途徑經(jīng)常與父母聯(lián)系，匯報學習、生活等方面的情況，促進孩子與父母之間的聯(lián)系和交流。
2、向家長介紹學校教育的基本情況和要求，反饋學生在校的學習情況及表現(xiàn)；聽取學生家長的意見和建議，探討教育學生的方法，對家長關注的熱點問題做好宣傳和解釋。
活習慣和其他方面的表現(xiàn)，近期的精神、心理狀態(tài)及變化等。
4、發(fā)現(xiàn)和總結學生家庭教育的好做法、好經(jīng)驗。
七、活動內容和具體時間安排
1、宣傳發(fā)動階段（xx年8月27日8月29日）
制定“千名教師大家訪”活動實施方案，明確活動的目的、任務和要求，部署有關工作。
2、推進實施階段（xx年8月30日-9月8日）
（1）xx年8月30日至9月1日，收集學生姓名、地址、家庭情況等相關信息，建立學生名冊及做好人數(shù)統(tǒng)計工作，摸清“學生”的人數(shù)和分布情況，制定具體的家訪計劃，落實人員及工作職責。
（2）xx年9月2日至8日，走進學生家庭，開展家訪活動，做好家訪記錄。
3、總結階段（xx年10月）。
（1）鼓勵參與家訪的教師撰寫有關學生教育的文章。
（2）對學生家庭教育的好做法、好經(jīng)驗和學生在學習、生活等方面存在的問題及對策建議，及時進行總結，寫出書面總結報告，對此次活動中表現(xiàn)突出的教師個人進行表彰獎勵。
千名教師進萬家家訪活動總結篇二十一
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的千名教師進萬家的家訪心得體會，希望對大家有所幫助。
“千名教師訪萬戶”活動的深入開展如一縷春風吹進千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將我的家訪工作總結如下：
學生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎上，有些什么消息，老師都可以從家長或學生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學生的在校的情況作正確的評價，對學生的優(yōu)點多夸獎，讓學生在家長面前感到自豪，增強學習的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學生。家訪工作?！皥笙病?，可以為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學校的真實情況。如果在家訪時，當著學生的面指責其過錯，會對學生造成傷害，形成逆反心理，對以后的管理帶來不便。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。
我家訪的對象主要是后進生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。六年級有一個學生，學習成級一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。他喜歡打籃球，在籃球場上表現(xiàn)不錯，其他同學都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看?！睔夥站徍土?。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。在我的鼓勵下，他的數(shù)學成績有了顯著提高。幾年來，我接觸的后進生都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。六年級有個學生，最近出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務農，家庭非常拮據(jù)。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學習沒有太多的信心，這個學期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學習的信心。長達三個小時的交談，終于說通了家長?；氐綄W校后我從生活上、精神上關心這個男孩，他深受鼓舞，積極學習，他的母親也沒有象以前那樣惡狠狠的打罵了，終于成績有了顯著提高。年終考試考出了理想的成績。他媽媽笑了。家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
同時教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
老師去家訪，和學生的距離拉近了，更利于了解學生的生活、思想。學生在學校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長、學生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應的。這樣的學生在學習、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學校教育形成一股合力，推動學生綜合素質的發(fā)展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”，尤其是小學生，他們的學習動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：
2、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。
3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
總之，家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。尤其是六年級的學生，正是思想與行為習慣波動最大的時期。良好習慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
千名教師進萬家家訪活動總結篇二十二
20xx學年即將開學，為做好開學工作，使學生能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習、生活之中，同時根據(jù)區(qū)教育局和學校千名教師訪萬家家訪活動的要求，我校于8月28日舉行了暑期集中家訪活動。教師們冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳。對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡創(chuàng)設了良好的社會效應。
本次參與家訪教師共35位，實際家訪學生775名，其中上門家訪425名，電話家訪350名，家訪區(qū)域涉及整個鎮(zhèn)西施教區(qū)。
1、提早部署，要求具體。根據(jù)學校實的實際情況，德育處提前動員部署。在家訪前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內容和注意事項及要求，提出了按照五定原則進行家訪活動的具體要求。
2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，殘疾學生家庭，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。
3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶家訪登記表進入家庭，家訪后認真填寫鎮(zhèn)西小學20xx學年暑期‘千名教師訪萬家’活動登記表，科任教師及時與家訪學生的班主任進行交流。
4、及時總結，及時跟進。每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎上，重點從家訪活動收獲和家長對學校、教師的意見和建議兩個方面做好了相應的總結工作，并及時上繳統(tǒng)一匯總。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。學校及時根據(jù)家訪情況收集有關來自家長的一些好多建議和意見，針對性地對教師的教育教學工作提出相應的建議和要求。
通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校職業(yè)教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展。
千名教師進萬家家訪活動總結篇二十三
（一）成立學校家訪工作小組
組長：
副組長：
成員：
（二）實施辦法
1、家訪主要采取登門走訪的形式；
2、家訪人員以班主任、科任教師為主。采取分段、分地點包干的辦法，由領導小組統(tǒng)一布置安排參加家訪。
（三）確定家訪對象，做好家訪計劃
1、1月25日至26日，學校制定活動實施方案，明確活動目的、任務和要求，做好宣傳發(fā)動工作。
2、確定家訪學生名單。首批確定的被家訪的學生要有代表性，重點是家庭經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、學困學生和有輟學傾向的留守學生。
3、根據(jù)計劃，組織實施家訪。采用登門家訪的形式，并及時做好家訪記錄的收集。
（四）家訪內容
3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
1、加強本活動的組織領導。該活動主要由學校家訪領導小組組織負責落實。
2、活動中教師以填寫的家訪記錄，并于家訪活動結束第二天將記錄、圖片交教務處存檔。
3、將本活動與師德建設緊密結合。各教師要明確活動的目的意義，從加強行風建設，提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā)，以積極的心態(tài)投身到本活動中。
4、將本活動與提高教育教學質量緊密結合。各教師要以關愛學生、服務學生為出發(fā)點，通過家訪，了解學生的思想動態(tài)、生活環(huán)境，提出合理的學習要求，尋求更有針對性的教育教學方法，更好地促進學生的成長。
5、要遵循兩個原則。一是“文明、友好”原則。要體現(xiàn)教師的文明素養(yǎng)，講究溝通、交流的方式、方法。要明白家訪不是告狀，更不是訓斥和指責，要讓家長體會到教師的愛心和責任心。二是“因人而異”原則。要有針對性地選擇家訪對象，根據(jù)學生的不同特點，落實好家訪內容，切實解決一些實際問題，并考慮家長的不同情況，采取相應的家訪形式，力爭取得最佳效果。
千名教師進萬家家訪活動總結篇一
為貫徹落實國家和自治區(qū)對做好鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接相關工作的決策部署精神，按照自治區(qū)教育廳副廳長李清先2021年12月15日在自治區(qū)實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略指揮部教育保障專責小組視頻調度會上的講話要求，為了鞏固控輟保學工作成果，經(jīng)研究，決定在全縣開展2021-2022學年度寒假“千名教師進萬家”大家訪活動，為保證活動能順利開展，特制定此活動方案。
根據(jù)國家和自治區(qū)部署，在鞏固拓展脫貧攻堅成果的基礎上，銜接推進鄉(xiāng)村振興。而控輟保學工作是鞏固拓展脫貧攻堅的重要任務，鞏固控輟保學工作成果與鄉(xiāng)村振興有著重要的銜接性，因此，要通過大家訪活動，繼續(xù)做好控輟保學工作，確保脫貧戶適齡兒童少年除身體原因不具各學習條件外不失學輟學。
(一)活動時間:。
2022年1月15日-2月12日。
(二)活動形式:。
進村入戶與學生、家長面對面交流，或是通過電話、短信、微信、qq等進行交流。
(一)宣傳黨的教育方針。繼續(xù)宣傳《義務教育法》，讓學生家長知曉依法送子女接受義務教育的法律責任。
(二)繼續(xù)開展控輟保學工作。各校要繼續(xù)抓好控輟保學工作，按照脫貧攻堅控輟保學工作機制，保持工作標準、工作力度和工作要求總體穩(wěn)定，聚焦脫貧戶學生，再整裝、再出發(fā)，持續(xù)發(fā)力。
1.開展“談心”活動，全面掌握學生思想動態(tài)。在學生離校前對學生開展一次全面談心活動，了解學生的思想動態(tài)，摸清思想動搖、有輟學苗頭的學生，列為重點監(jiān)測對象，把控輟目標分解到每一位任課教師，并按照“一對一、人盯人”要求，做好持續(xù)跟蹤動員。
2.定期入戶做思想工作，防止學生輟學。對有輟學苗頭的學生，要深入了解學生家庭情況，與家長溝通交流，推動家校協(xié)同育人，提醒家長做好學生假期的教育管理和思想疏導工作，督促學生假期后按時返校。通過家訪，一是要確保原來沒有輟學經(jīng)歷的學生，不新增成輟學學生;二是對不能穩(wěn)定在校的學生，要采取有效措施穩(wěn)定下未，避免輟學問題反復反彈；三是對因勸返無效已辦理休學手續(xù)的輟學學生，要持續(xù)開展勸返。
(三)開展教育資助政策宣傳工作。通過入戶走訪、短信發(fā)送、微信推送等多途徑宣傳國家教育資助政策，使學生及家長及時、詳細地了解黨和國家的資助政策，讓資助政策深入人心，確保達到“應知盡知”。
(四)加強家庭教育服務指導。根據(jù)調査，大部分輟學學生家庭教育都存在比較多問題，有的家長不重視子女教育，有的家長不掌握科學的育兒方法，比如留守幾童、單親家庭，家庭教育相對缺失，十分不利于學生的學習成長。各學校要通過家訪活動為廣大家長提供家庭教育指導服務，引導家長樹立科學的家庭教育理念，關心子女學習生活，重言傳、重身教，教知識、育品德，及時糾正子女的不良行為習慣，積極創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，避免學生失學輟學。
(五)聽取群眾對教育工作的意見和建議。充分聽取家長對學校辦學、班級管理及對自己孩子等意見或建議，對家長關心的熱點問題進行宣傳解釋。幫助脫貧戶學生、殘疾兒童少年、學習困難學生等群體解決切身困難，提高廣大群眾對教育工作的滿意度。
(一)加強領導，制定方案。各學校要認真制定實施方案，周密組織部署，對脫貧戶學生的家訪率要達到100%;要充分做好家訪前的培訓工作，認識此次大家訪活動的重要意義；讓教師帶著感情、帶著責任進行家訪，家訪教師要踐行“四有”好老師標準，深入學生家庭，了解情況、宣傳政策、答疑解惑，并將學生家長反饋的意見、建議，匯總報學校和縣教育局。
(二)做好防護，保障安全。各學校要按本轄區(qū)的風險等級的有關要求，積極采取針對性策略和措施做好大家訪前的準備工作。要關心和愛護廣大教師，為家訪教師配備必需的疫情防控物資，并在入戶家訪活動前做好教師培訓工作。在做好必要防護措施的前提下組織教師進村入戶開展家訪活動，個別地方和學生家庭根據(jù)疫情防控需要不適合上門的，還要創(chuàng)新方式，通過電話、微信、qq等方式加強與學生及家長的溝通，做好控輟保學工作。
(三)完善機制，突出實效?？h教育局將全面檢查各學校此次家訪活動開展情況，注重建章立制，家訪工作要經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。注意建立工作檔案，做到校校有臺賬、次次有記錄。加強對教師家訪活動的管理和考核，把教師家訪作為教師績效考評、評優(yōu)評先、師德考核的一項重要指標。
（四）加強宣傳，及時總結。各學校抓疫情防控宣傳的同時加強義務教育各項政策的宣傳，再次掀起義務教育控輟保學宣傳工作的熱潮。同時，要認真總結活動的開展情況(做法成效、典型案例、問題和建議)。提倡家訪教師撰寫家訪心得體會和家訪日記等，注重總結積累相關活動材料。
(五)做好統(tǒng)計，按時上報。各學校于2022年1月15日前上報本次“千名教師進萬家”大家訪活動工作方案(電子版和蓋章掃描版);于2月14日前將活動總結(電子版和蓋章掃描版)、活動照片(不少于5張)和家訪活動情況統(tǒng)計表(電子版和蓋章掃描版)報送至郵箱：m，聯(lián)系人：鐘民，電話：。
千名教師進萬家家訪活動總結篇二
教師走進學生家庭開展家訪活動是學校和家庭開展雙向溝通的重要環(huán)節(jié)，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生的重要體現(xiàn)，其具有豐富的內涵和多方面的作用。切實開展好“萬名教師訪萬家”活動，發(fā)揚廣大教師深入學生生活、學生家庭開展教育活動的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于規(guī)范學校與學生家庭的聯(lián)系，完善學校、教師家訪制度，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支持，促進家庭、社會和學校三位一體的學生教育體系的形成。
二、實施步驟。
(一)準備階段(3月--4月上旬)。
2)開展培訓。對家訪教師進行全員培訓、指導。
3)制定計劃。各年級組制定好家訪計劃。管理人員家訪由政教部門同意組織計劃。
(二)家訪階段(4月-5月)。
1、家訪對象。
家訪對象要有層次。重點是學有潛力的學生，特長生，家庭經(jīng)濟困難學生，單親家庭學生，學困學生，進城務工農民子女，有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩(wěn)定的學生等。
2、家訪內容：
1)了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣、生活習慣和個性特征。
3)宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；
5)協(xié)調學生與家長的'關系；
6)征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
3、家訪要求。
1)班主任老師選取10個、其余教師及管理人員選取5個以上學生家庭進行走訪。
2)家訪應認真做好計劃。學生有突出成績，或發(fā)生問題，應及時家訪。
3)家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學生在家表現(xiàn)，注意保護學生的自尊心和積極性。
4)家訪時，要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞?。談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。
5)家訪時做好家訪記錄，撰寫家訪日記。
4、家訪注意事項。
1)家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。
2)家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。
3)注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。
4)尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。
5)牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。
(三)考核總結階段。
1、每學期由各年級組收齊家訪記錄，上報政教處，學校將組織有關部門對家訪記錄進行檢查考評并通報。
2、學校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據(jù)。
3、選取優(yōu)秀家訪日記上報市教育局編輯成冊。
4、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經(jīng)驗進行推廣。
千名教師進萬家家訪活動總結篇三
根據(jù)中共中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)教育工作委員會《關于開展“百名干部進學校、千名教師訪萬家”活動實施方案》（衛(wèi)沙教工委〔20xx〕7號）要求，摸清我校轄區(qū)內適齡入學兒童及學生的入學動向，針對有輟學意識的學生，及時勸返入學，進一步激發(fā)學校黨員干部、黨員教師干事創(chuàng)業(yè)的昂揚斗志，加強學校與家庭的密切聯(lián)系，促進教育水平的提升，從而進一步提高教師師德修養(yǎng)，改進工作作風，打造和諧育人環(huán)境。結合我校實際情況，特制訂此活動實施方案。
通過開展“百名干部進學校、千名教師訪萬家”活動，了解社會對學校教育的需求、查找學校存在的突出問題、提高教師師德修養(yǎng)、維護教育良好形象，促進家校銜接，凝聚人心，形成合力，切實提高學校教學水平，推動學校工作健康發(fā)展。
提高做好新形勢下服務群眾工作的能力，使局機關干部、全體教師思想進一步提高、作風進一步轉變、能力進一步提升，組織局機關干部深入學校、全體教師深入家庭，以“百名干部進學校、千名教師訪萬家”為目標，面對面了解實情、宣傳政策、教育群眾、破解難題，促進學校教育、家庭教育、社會教育的有效融合。本次活動的目標任務為：新增適齡（20xx年）兒童少年入學率100%；在讀學生零輟學；輟學學生100%勸返入學，因病、因殘確不能隨班就讀的學生送學上門。按照教師轉作風、受鍛煉，家長學生得實惠的總要求，不斷提升教師服務學生成長的意識，增強教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質量和辦學水平，確保我校轄區(qū)內適齡學生零輟學，推動教育科學和諧發(fā)展。
為了更好的落實“百名干部進學校、千名教師訪萬家”工作，我校特成立“百名干部進學校、千名教師訪萬家”領導機構，保證此項工作順利有序的開展。
組長：
副組長：岳生榮。
組員：
各年級班主任。
年級領導分工：九年級：劉振山八年級：白秀芳。
七年級：石磊五、六年級：郭建河。
三、四年級：岳生榮。
一、二年級:王向清。
局機關干部、全體教師。
20xx年11月15——12月31日。
1、黑林學校在校全體學生；
2、學校初中部，有輟學情況的學生，進行勸返。
登門走訪。全校教師進行分組，按照包班到人，包生到師的辦法進行。
（一）全面排查義務教育階段輟學學生，確保新增適齡兒童少年入學率達到100%，在讀學生零輟學，輟學學生100%勸返入學，因病、因殘確不能隨班就讀的學生送教上門。摸清我校轄區(qū)其他年級學生的入學動向，及時扭轉學生及家長的輟學意識，傳遞正能量，鼓勵學生及家長按時返校上課。
（二）大力宣傳《中華人民共和國義務教育法》和教育扶貧政策（學前兩年和“一免一補”資助政策，義務教育段“兩免一補”和營養(yǎng)改善計劃政策），宣傳教育發(fā)展的大好形勢和我校的辦學理念、辦學特色，進一步引導社會各界關心、支持和理解教育工作。向家長介紹黨的有關教育方面的惠民政策和民生工程，把黨的溫暖送進千家萬戶，真正讓群眾不僅實實在在享受政策，還要明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，爭取家長對教育的理解和支持，提高家長對教育的滿意度。
（四）向家長反饋學生的優(yōu)點及特長，以及在校表現(xiàn)等，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
（六）深入家庭，與學生家長名對面交流，加強學校與教師之間的聯(lián)系，溝通師生情感，在此基礎上，深入群眾，傾聽民意。向學生家長征求學校發(fā)展活教育管理方面的意見和建議，促進教育質量的全面提升。
（一）發(fā)動階段（11月14日）。
1、成立活動領導小組。為保障我?！鞍倜刹窟M學校、千名教師進萬家”活動順利、扎實、有效開展，學校成立了以黨支部書記、校長黃興海、沙坡頭區(qū)教育局干部袁志國為組長、分管校長岳生榮為副組長，由學校教學處牽頭，分管部門各司其責，將具體工作落實到人。
2、制定活動實施方案。學校以區(qū)教育局文件精神為基礎，結合我校實際，制定“百名干部進學校、千名教師進萬家”活動實施方案，落實具體工作，細化工作要求，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，促進教育活動的扎實開展。
3、組織召開動員大會。召開全體教師會議，對學校實施“百名干部進學校、千名教師訪萬家”方案進行解讀，了解登門走訪活動的目的、內容、活動安排以注意事項等，對教師提出紀律和安全要求，印發(fā)《“千名教師訪萬家”家訪情況記錄表》和《“千名教師訪萬家”家訪問卷調查表》。
4、分小組做好準備工作。明確家訪對象、家訪目的及內容，各教師根據(jù)自己的家訪對象做好相應的準備工作。
（二）實施階段（11月16日——12月15日）。
1、分小組登門走訪：家訪應多人一組，努力做到“四個一”（挖掘一個優(yōu)點，肯定一個行為，傳遞一個希望，落實一個要求），與家長交流時，應注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞健Ｕ勗挼?態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。
2、家訪之后，及時填寫《“千名教師訪萬家”家訪情況記錄表》，梳理學生情況。
3、梳理教師家訪記錄，就家長存在的困難或家長建議進行整理、歸類，及時反饋；并可根據(jù)實際需要，開展結對幫扶、親情電話等家校溝通活動，完善家校建設。
（三）總結階段（12月20日）。
1、家訪結束后，家訪教師要認真梳理家訪情況匯總表，對征求的意見和建議，做人真的歸類和分析。
2、針對家長提出的各種意見個建議，學校要制定切實可行的整改措施，明確工作思路，限期整改提高。
3、召開家訪匯報會，交流家訪心得、紀實故事等，并做好評優(yōu)工作，促進家訪活動成果轉化。根據(jù)走訪效果和上報材料，每年級組推選一名校園走訪先進個人，并予以表彰。
（一）全員參與，高度重視?！鞍倜刹窟M學校、千名教師進萬家”活動是育人的需要、教育的回歸，是教育創(chuàng)新為民服務的新舉措、提高教育質量的新要求，也轉變教師工作作風、樹立教育良好形象、改進教育教學方法的重要舉措。全體教師應把走訪活動與教育工作結合起來，將其作為提升自身素質的一次契機，作為營造和諧師生關系的一次契機，作為家校一體、促進孩子健康成長的一次契機。
（二）強化責任，率先垂范。隨訪部門責任人、年級組長、走訪教師應嚴格依照活動實施方案執(zhí)行，強化責任意識；學校中層、黨員干部要率先垂范，及時解決活動中存在的困難和問題，要以高度責任感投入到這次活動中來。
（三）嚴格紀律，彰顯師德。工作中應注意工作紀律，講究工作方法。走訪干部、教師要嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，嚴肅工作紀律。走訪過程中要認真填寫走訪工作記錄表。班主任、任課教師家訪時語氣要誠懇、耐心，內容要具有真實性、針對性和鼓勵性，要注意保護被訪學生的自尊心。要家訪過程中要對學生予以正面肯定，以積極鼓勵為主，注意了解學生成長的家庭環(huán)境，認真聽取家長意見和建議，能當場解答的當場解答，不能解答的及時反饋給學校。
（四）強化監(jiān)督、突出反饋?；顒又?，要把家長反應的問題、建議及時向學校匯報，認真做好家訪學生情況記錄；要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育；要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應地教育；活動中，學校要通過問卷、調研、匯報交流等形式，及時了解、指導、督促活動開展。
（五）及時上報，明確整改。學校要及時梳理匯總教師在“訪萬家”活動中收集到的問題和意見建議，對于發(fā)現(xiàn)存在的問題，按照“五定”工作法，制定切實可行的整改方案，明確整改內容、責任單位、責任人、整改措施、整改時限，當下能解決的，要立即研究解決；對于能立即整改的，馬上予以整改；一時解決不了的要建立問題清單，綜合分析研究，逐步解決；對活動期間解決不了的復雜問題，列出時間表，明確責任限期解決；需要教育局統(tǒng)籌協(xié)調解決的問題，列出具體問題清單，及時報教育局協(xié)調解決。
千名教師進萬家家訪活動總結篇四
為加強學校教育與家庭教育的聯(lián)系，構建教育與社會、學校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進學生身心健康發(fā)展，辦好人民滿意的教育，經(jīng)研究，決定在20xx年暑假期間組織開展“千名教師進萬家”大家訪活動。為做好此次活動，特制訂如下方案。
通過“千名教師進萬家”大家訪活動，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內外表現(xiàn)，及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想和控輟保學政策、學生資助政策，疫情防控措施，禁毒、防溺水、交通安全等。鼓勵在校生安心學習，告知家長督促適齡兒童少年按時返校，避免秋季學期出現(xiàn)輟學反彈。
（一）活動時間：20xx年8月18日—8月30日（其中專項行動時間為8月26、27日）。
（二）活動形式：
1.開展師生談心活動全覆蓋、與學生家長面對面交流，電話、短信、微信、qq和家長會等形式。
2.集中時間開展“進村入戶”專項行動（具體工作安排詳見附件1）。
（一）宣傳黨的教育方針。各校繼續(xù)宣傳《義務教育法》，通過發(fā)放《致家長的一封信》的形式讓學生家長明白依法送子女接受義務教育的法律責任。
（二）扎實開展控輟保學工作。各義務教育學校要認真按照“雙線四包”的工作要求，大力開展義務教育控輟保學工作。
1.開展“談心”活動，全面掌握學生思想動態(tài)。各學校要開展一次全面談心活動，了解學生的思想動態(tài)，摸清思想動搖、有輟學苗頭的學生底數(shù)，因人施策，并把控輟目標分解到每一位任課教師。
2.定期入戶做思想工作，防止學生輟學。對有輟學苗頭的學生，要定期深入學生家庭，了解家庭狀況、學生思想動態(tài)及去向，引導學生及家長深刻認識輟學的違法后果和“知識改變命運”的重要性，打消學生輟學打工的念頭。
3.加強聯(lián)系溝通，預防出現(xiàn)新的輟學。各鎮(zhèn)中心校及城區(qū)各小學對今年畢業(yè)的小學六年級學生全部落實升初中入學安置全程跟蹤，掌握每一個小學畢業(yè)生的去向；各初中發(fā)出錄取通知書而學生卻不到學校報到的，要主動跟中心校和城區(qū)各小學聯(lián)系溝通，做到無縫對接、一個不漏，各鎮(zhèn)中心校和城區(qū)小學做好匯總并查明不報讀初中的學生去向。
4.加強排查，動員適齡兒童少年按時入學。各鎮(zhèn)中心校和城區(qū)小學要組織人員對轄區(qū)范圍內2014年8月31日之前出生且尚未進入義務教育學校就讀的兒童少年進行排查，動員他們在20xx年秋季學期按時入學。
5.關注殘疾兒童，保障適齡殘疾兒童教育權利。繼續(xù)進村入戶核查轄區(qū)范圍內尚未入學的適齡殘疾兒童少年，全面掌握殘疾兒童少年的基本情況，根據(jù)實際情況作出安置，確保義務教育階段有學習能力的適齡殘疾兒童少年全部得到入學安置，保障適齡殘疾兒童少年接受義務教育的權益，促進教育公平。
（三）開展教育資助政策宣傳工作。通過入戶走訪、短信發(fā)送、微信推送等多途徑地宣傳國家教育資助政策，使學生及家長們及時、詳細地了解黨和國家的資助政策，讓資助政策深入人心，確保達到“應知盡知”。
（四）開展疫情防控的宣傳。暑假期間，要求學生盡量不到疫情中高風險區(qū)探親訪友或旅行，動員家長要繼續(xù)做好孩子居家期間身體健康監(jiān)測，嚴格執(zhí)行“晨午檢”制度，如出現(xiàn)發(fā)熱（體溫高于37.3度）、干咳、乏力、嘔吐、腹瀉等癥狀，要馬上到醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)，并及時上報班主任。
（五）開展暑假的安全工作宣傳。提醒家長，要做好孩子的防溺水教育、交通安全教育、消防安全教育、飲食安全教育、雷雨天氣安全教育和防網(wǎng)絡沉迷、防盜、防騙等安全教育和監(jiān)督管理工作。特別是要牢記毒品害己、害人、害家、害國，要強化禁毒教育，讓孩子們遠離毒品，陽光生活，健康成長。
（六）向家長宣傳科學的家庭教育方法以及心理健康知識。指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
（七）聽取群眾對教育工作的意見和建議。充分聽取家長對學校辦學、班級管理及對自己孩子教育等意見或建議，對家長關心的熱點問題進行宣傳解釋。幫助建檔立卡貧困戶學生、殘疾兒童、學習困難學生等弱勢群體解決切身困難，提高廣大群眾對教育工作的滿意度。
（八）拒絕“舌尖上的浪費”。開展堅決制止餐飲浪費行為方面內容宣傳，營造好浪費可恥、節(jié)約光榮的氛圍。
（九）開展做好進村入戶家訪專項活動。各學校要按照要求認真配合組織開展好一次重點針對建檔立卡貧困學生的進村入戶家訪專項活動，與學生家長面對面交流，及時了解貧困學生的就讀及受資助情況，并向家長宣傳國家的相關資助政策、法規(guī)，著力強化政策落實及控輟保學工作成效。
（十）宣傳招送生政策。積極動員初中畢業(yè)生到普通高中或中等職業(yè)學校就讀。
（一）制定方案階段（20xx年8月17日前）。
各中小學制定大家訪活動方案，做好家訪前的基礎工作，明確家訪的目的，家訪對象，家訪時間，家訪內容和人員安排。分別開學校動員會。致家長一封信、防溺水和禁毒等宣傳資料，方便教師家訪時使用。
（二）集中家訪階段（20xx年8月18日至8月30日）。
各學校組織教師深入各村（社區(qū)）、村民小組、家庭，按照家訪內容開展家訪活動。
（三）總結提高階段（20xx年8月30日至9月5日）。
各學校要及時做好“千名教師進萬家”大家訪活動的參與人數(shù)、家訪的家庭數(shù)等數(shù)據(jù)及取得的成效和典型案例的匯總。建立長效機制，使“千名教師進萬家”大家訪活動經(jīng)?；?、制度化。各學校于20xx年9月5日前將本次活動總結（活動總結包括參加家訪教師人數(shù)、家訪的家庭數(shù)、家訪的學生人數(shù)、活動開展的圖片、活動的亮點和不足、值得推廣的經(jīng)驗和做法等）電子版報送港口區(qū)教科局教科股（郵箱：），以便我局匯總形成總結報送。
（一）加強領導。區(qū)教科局成立由局長任組長，分管副局長任副組長，各內設、二層機構主要負責人為成員的“千名教師進萬家”大家訪活動領導小組，負責這次活動的組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調。各學校也要相應成立本次活動的領導機構，具體組織本次活動的實施，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓的格局，確保本次活動全面、有序開展。
（二）精心組織。各學校要結合實際，精心組織，全面動員，落實保障措施，組織和指導教師以高度責任感投入到這次活動中來，力爭做到學生家庭家訪全覆蓋。學校校長、黨支部書記、黨員教師要率先垂范帶頭參加“千名教師進萬家”大家訪活動。
（三）務求實效。廣大教育工作者和教師要帶著感情、帶著責任進行家訪，認真了解學生家庭情況，虛心聽取家長和學生的意見和建議，真心誠意為家長和學生辦實事、解難題，對他們反映的問題或建議，能夠解決的要及時解決；對一些帶有普遍性、傾向性的問題以及影響教育發(fā)展的突出問題，要及時向學校和區(qū)教科局反映。
（四）建立臺賬。各學校和班主任要建立健全大家訪活動臺賬，收集家訪家庭的基本情況和經(jīng)濟狀況及學生學習生活狀況，需要解決的實際問題等，逐一摸清情況，統(tǒng)一建立臺賬檔案。
（五）加強宣傳。要充分運用新媒體平臺、網(wǎng)絡、網(wǎng)站、微信等方式進行宣傳，及時宣傳報道本次活動的先進典型和先進經(jīng)驗。
（六）加強檢查。區(qū)教科局將組織檢查組，對各學校開展大家訪活動情況進行檢查。
（七）確保安全。各學校在組織開展大家訪活動前，要結合師生安全和疫情防控常態(tài)化等實際情況做好預案，采取穩(wěn)妥方式開展活動，確保大家訪活動安全、高效、有序進行。
千名教師進萬家家訪活動總結篇五
為深入貫徹黨的十八大精神，努力提升我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學生家長家庭教育能力，促進學生心靈成長，促進家校銜接，形成教育合力，營造和諧、優(yōu)質、高效的育人環(huán)境，努力辦好讓人民滿意的教育。根據(jù)《縣教育局“千名教師訪萬家”活動方案》的通知精神，結合我校實際，持續(xù)在我校開展“千名教師訪萬家”活動，現(xiàn)將活動情況總結匯報如下：
一、明確主題迅速行動周密部署狠抓落實。
我們按照縣教育局的統(tǒng)一安排部署，在全校開展了“千名教師訪萬家”活動，學校成立了以校長為首的，各部門負責人為成員的活動領導小組，制定了《“千名教師訪萬家”活動方案》，召開了動員大會。各班也迅速行動，結合本班實際情況，制定了家訪活動具體方案。并對全體教師進行了相關培訓，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對本班學生必訪，做好家訪前期準備工作，對每位學生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，尤其是對個別“問題學生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內容、家訪時間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊?？梢哉f，準備工作做到了充分、精細、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎。
二、豐富載體，創(chuàng)新形式，了解任務成效顯著。
（一）進行家訪前，我們先明確家訪的主要任務。
1、了解學生家庭基本情況和在家的學習習慣、生活習慣等。
2、向家長反饋孩子在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討有助于學生成長進步的教育方法，加強對家庭教育的具體指導。向家長或監(jiān)護人宣傳法律法規(guī)及學校管理方法，普及家庭教育知識，提高家長或監(jiān)護人科學教育子女的能力，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。
4、了解家庭、村鎮(zhèn)育人環(huán)境，宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識，督促家長或監(jiān)護人重視孩子的教育，教育學生增強安全防范意識，對學生在家庭的學習、生活和社會交往提出意見和建議。
5、向家長宣傳教育法規(guī)政策、學校辦學理念、辦學特色及課改實驗等內容，廣泛聽取家長或監(jiān)護人對學校和教育的意見與建議，加強學校、教師與家庭的溝通和聯(lián)系，爭取家長對教育的理解和支持，樹立教育、教師的良好形象，培養(yǎng)尊師重教的良好風尚。
（二）制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。
根據(jù)活動方案要求，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。行政人員掛點,以實地家訪的形式為主；對特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進行，集中家訪與分散家訪相結合。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認真分析，研究制訂了本班詳細家訪計劃，使家訪活動靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、性格脾氣等，將學生家長分成好多不同的類型。針對不同類型學生家庭，采取不同形式家訪。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型交庭、放任不管型家庭等）。
（三）活動扎實，成效顯著。
從3月開始至今四個多月時間，我校參與家訪的領導和教師共40名，受訪學生328名，家訪率達到98%，入戶家訪235名，占全校學生71%。其中留守兒童189名；單親家庭學生18名；家庭特別困難學生56名。我們學校因為特殊學生較多，老師在走訪時以情感為紐帶開展“訪萬家”活動，以家訪促家教，用耐心換誠心。
三、總結經(jīng)驗，樹立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化。
1、我們的家訪深入到了學生的家庭，真誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。本次家訪，我校教師利用課余時間及學校統(tǒng)一安排時間進行家訪,和家長進行溝通,通過和家長的耐心交談，仔細詢問，認真做好記載之后，再向學校進行反饋家長意見。在這次活動總結中，還評比出了幾位工作優(yōu)秀者，如：黃宇、李柏富、劉典新等班主任。他們冒著酷暑,并且記載詳細，受到了好評。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。由于我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學校課程設置、學生在校期間學習情況等，許多人當時就表示，準備讓孩子到我校上學。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育教學的意見，其中具有代表性意見有以下幾點:。
(一)師資力量薄弱,缺專業(yè)音、體、美老師。
(二)有個別教師責任心需加強,有管教不管導的現(xiàn)象。
(三)學生處于青春期,對青春期的教育要有具體措施。
(四)家長呼吁政府部門要加強對學校周邊網(wǎng)吧的管理力量和整治力度，徹底解決網(wǎng)吧對學生的危害性。
(五)學生的飲用水不符合標準,希望得到改善。
(六)呼吁社會、政府、學校多關愛留守兒童。
(七)加強學生的思想道德教育,增強學生的法制意識。
這次“千師訪萬家”活動是一個精彩的序曲，是一個良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機制，創(chuàng)新形式，豐富內涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進素質教育，促進教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學校，人民滿意的教育。
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千名教師進萬家家訪活動總結篇六
為貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動，按照《白山市教育局“民情大體驗”活動實施方案》要求，根據(jù)市教育局《千名教師進萬家活動實施方案》文件精神，結合特殊教育學校實際，在學校領導的高度重視和親自參與下，從6月份開始至今，我們對部分貧困學生進行了家訪活動，現(xiàn)將活動開展情況總結如下。
一、活動內容。
1.了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境，以及學生在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等。
2.向家長反饋學生在校情況，包括學習、行為、思想、個性、心理情況等，與家長共同商討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，指導家長用科學的方法教育孩子。
3.向家長宣傳教育法律法規(guī)、教育政策和先進的家庭教育理念，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
4.介紹近年來我市教育發(fā)展情況和學校教育教學工作取得的成績，宣傳解釋家長關心的師德師風、收費、分班排座及拒收禮金禮品等問題的有效措施，爭取家長的信任、支持和理解。
5.征求家長對學校、教師以及教育行政部門的意見和建議，并及時向學校反饋，進一步提高社會及家長、學生對教育的滿意度。
二、活動形式。
活動形式以實地家訪為主，電話訪問為輔；學校也可以設立家長開放日、接待日等，邀請家長走進學校、走進課堂、走進孩子、關注教育，切實履行學校和家長雙方的義務責任，共同做好學生的教育工作。
三、結合群眾路線教育實踐活動，深入開展了“民情大體驗”活動。
5月8日、9日兩天集中開展了“民情大體驗”活動。12名黨員以群眾的身份深入培智8個班級聽課評課、征求意見和建議、協(xié)助管理班級和組織活動、深入了解學生情況、幫助解決實際問題等，體驗“班主任或其他任課教師的一天”；深入了解一線群眾對學校領導班子、班子成員和中層干部“四風”方面的意見，了解一線群眾的所思、所盼和實際困難，為理順情緒、化解矛盾、提升工作提供依據(jù)。全體黨員認真撰寫了《民情體驗活動日記》，真實記載了活動時間、地點、內容，重點記載了收集到的作風方面意見建議、群眾反映強烈的訴求、個人的感悟和思考等方面內容。
5月12日——16日，深入開展了“千師進萬戶”家訪活動。利用一周時間，由工會牽頭，支部配合，組織黨員干部、班主任走進培智部8名貧困學生家庭進行家訪，與家長進行以心換心的溝通交流，增進了解與互信，切實回應和解決家長關心的熱點問題，促進師德師風的切實轉變和家校教育的有機結合。
四、家訪小組成員。
黨支部“民情大體驗”活動領導小組組長：盧東梅，成員：魏長平、劉偉、崔貴寶、曹陽、李楓、湯湘江、孫偉剛、連承欣、劉金英、閆洪全、丁漢斌。
千名教師進萬家第一小組組長：曹陽（聾部主任、婦委會主任）。成員：林麗娜、袁淑芳、張碩、王云梅、高婷鳳、丁穎、連承欣、姚曉弘。（以上均為聾部班主任教師）。
千名教師進萬家第二小組組長：孫偉剛（培智部主任）。成員：林麗、鐘安莉、安瑞聰、郭茂婧、劉勝楠、曹麗、趙洹、王美紅。（以上均為培智部班主任教師）。
五、家訪學生數(shù)。
1.“民情大體驗”活動走訪了8名特困學生。
2.“千名教師進萬家”聾部二年至八年共對13名學生進行了家訪，其中實地家訪4次、電話家訪2次、校內交流7次。
3.“千名教師進萬家”培智部1-8年家訪學生22人，其中實地家訪10次、電話訪問7次、校內交流5次。
六、家訪次數(shù)。
共計家訪43人次。
七、問題和建議梳理。
（一）聾部建議梳理。
1.現(xiàn)在孩子的家長外出打工、無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。
2.絕大多數(shù)孩子的`家庭都比較困難，生活比較艱苦。有很多孩子在家里無人照看。
3.部分家長覺得孩子是聾啞人，不注重對孩子的教育忽視了行為習慣的培養(yǎng)，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
4.在物質上和精神上對特困生進行幫助。
（二）培智部建議梳理。
1.希望老師對孩子嚴格要求。
2.希望學校有校車，家長接送孩子能方便。
3.孩子大了希望晚間能在學校住校，鍛煉孩子的能力。
4.希望班主任老師培養(yǎng)學生的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學生的生活自理能力。
5.希望學校多組織各種活動，讓孩子從中得到鍛煉。
6.對輕、中度自閉癥而且多動的學生，隨著年齡的增長，請教該怎么康復和教育。
八、活動效果。
1.通過活動，使黨員領導干部和班主任教師真正走進了學生家庭，查找和解決了家長關心的熱點和難點問題，進一步增強了教師為學生服務意識，了解學生、關愛學生、增進溝通，加強了家校合作，提高了育人質量，為辦好人民滿意的特殊教育學校奠定了堅實的基礎。
2.每個家訪小組撰寫了一篇家訪典型案例，學校向上一級進行了推薦。
3.學校也將建立活動的長效機制，使家訪工作經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。
4.要高度重視此項工作，要把此項工作作為部門和教師個人年終考核的一項重要內容，認真組織，精心安排，真正把工作落到實處。
5.要對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題、家長提出的建議，認真進行梳理，及時解決，立即整改，對一些帶有普遍性、傾向性的問題以及影響教育發(fā)展的突出問題，要及時向學校反映。
201x年9月23日。
千名教師進萬家家訪活動總結篇七
家庭是學校的重要伙伴。我們應本著尊重、平等和合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
按照上級文件精神，我校認真組織開展了“千名教師訪萬家”走訪活動，學校領導高度重視，全體教師積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
學校領導親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排，把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳教育政策、學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。
本次活動采取進農村、進家庭的方式，針對學生學業(yè)、學校安全、學校管理、教師職業(yè)道德等方面進行走訪，向群眾宣講黨的群眾路線教育實踐活動，多方面征求意見，幫助群眾解決實際困難。
這次“千名教師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑，同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。
我單位對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布。
置，并提前做好計劃，同時提出了明確的家訪要求：單位一把手、中層干部、普通教師每人至少家訪10戶學生家庭，其中，貧困學生家庭、單親家庭、留守兒童家庭為必訪對象。各教師還要做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，之后對活動情況進行總結，征求到的意見進行梳理匯總，能解決的問題馬上解決，不能立即解決的問題限期解決，不能解決問題的梳理匯總上報。
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內容，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，這對學校教育起到了很好的促進作用。
3、因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
4、家長只看重自己子女的學業(yè)成績，而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
5、現(xiàn)代家庭中父母外出打工的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育。
的力量。有些家長雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。
6、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。
7、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。
1、建議增加老師和家長交流的機會，多讓彼此了解學生在學校和家庭的表現(xiàn)，以便得到相應的教育。
2、幼兒園玩具及活動設施較少，幼兒教師年齡偏大。
3、建議學校加強學生的道德、法律、心理等方面的教育。加強學生的文明禮儀、行為習慣的養(yǎng)成教育。建議學校加強對學生的安全教育。
4、建議增加孩子室外活動的時間，增進孩子體質。
5、建議對孩子加強管理、嚴格要求，多給予孩子關心、愛護、指導和鼓勵。
總之，這次“千名教師訪萬家”活動在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實的資料，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳了黨和國家義務教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗和教訓。
為了進一步促進孩子健康成長，促使家園之間有效溝通交流，達到家園共育的目標，我們今天下午來到了我們蹦蹦兔班小雨小朋友跟劉xx小朋友家進行家訪。家訪是打開孩子心靈的鑰匙，家訪是聯(lián)系家園的橋梁。老師們犧牲下班后的休息時間，走進孩子的家庭，感受孩子生活，了解孩子背后的故事，拉近了老師和家長、老師和孩子之間的心靈距離。
第一站，我們來到了xx中學宿舍小雨小朋友家，小雨小朋友也提前給我們拿出準備好的水果歡迎老師，并與我們分享他在家的繪畫，在家訪的過程中，我們詳細地了解了小雨小朋友的成長經(jīng)歷、行為習慣，并聽取了家長對我們老師的意見。
第二站，我們來到xx小區(qū)小燁子家，到樓下就聽見小燁子從樓上喊馬老師李老師。小燁子雖然比較靦腆但與她媽媽交流中，他媽媽也說到小燁子雖然靦腆但卻非常喜歡老師喜歡上幼兒園。聽到這些話心里特別開心。
同時，我們也向家長反映了孩子在園的表現(xiàn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任。
家長對家訪活動非常滿意，并給予較高的評價，簡短的話語，溫暖了每一位教師的心。通過家訪，增進了老師與家長之間的了解。愛在家園之間傳遞，促進了家園共育的全面發(fā)展。
寒假期間，我校認真組織開展“萬名教師訪萬家”家訪活動，學校領導高度重視，全體教職工積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學校領導親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。
這次寒假“萬名教師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學生成長并制定出安全教育的方法。同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳黨和國家義務教育階段的大好政策。
開學后，我校對班主任及任課教師的家訪進行了統(tǒng)計：每個班級的班主任與任課教師對學生的家訪數(shù)均達到了90%以上。
在家訪中，班主任及任課教師能結合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進行“普訪”，有的針對個別“問題”學生進行有針對性的家訪，還有的通過微信、qq、電話等形式與家長交流。家訪中，教師們深入到村隊及各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
教師們都普遍認為此次家訪達到了如下效果：
1、教師對學生有了一個全面了解。尤其是班主任，家訪使他們了解和掌握了學生的家庭情況、在家學習環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實際情況有針對性地教育和引導學生。
2、增強了家長的責任心并幫助他們科學教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導家長參與教育，提高家長對教育的認識程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長進行雙向溝通、交流思想感情的機會，也增進相互了解，取得相互支持，形成教育共識，實現(xiàn)教育學生方面的協(xié)調統(tǒng)一，促進學生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時還會發(fā)現(xiàn)教育過程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺察到的問題，這樣就能夠采取相應措施而不至于錯失教育良機。
3、促進了班級建設和管理。家訪過程中的交流進一步培養(yǎng)了師生間的感情，學生感受到教師高度的責任心和真誠的愛心，促使他們有意識地克服缺點，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀能動性，更加積極地參與學校及班級組織的各種活動和學習，這對班級的和諧文明發(fā)展極為有利。
1、建議學校對學生嚴格要求。孩子是祖國的花朵，是社會主義建設的接班人，學校、老師只有對孩子嚴格要求，孩子才能最終成才。
2、建議學校多開展各種活動。建議學校多組織學生進行社會實踐活動，豐富學生的課外生活，促進學生全面發(fā)展。
3、建議抓緊修建學校運動場。學校沒有運動場，孩子的體育課就無法正常上，活動課也無法正常開展，孩子的體制就會下降，嚴重影響孩子的健康發(fā)展；另外，孩子在水泥路面上活動存在很大的安全隱患。
“萬名教師訪萬家”活動熱烈持久的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機：學生更加富有生氣了，教師更加積極進取了，各種科技文體活動更加熱火朝天的開展了。
按照市教育局精神和鎮(zhèn)中心學校的安排，我校對“課外訪萬家”活動作了具體安排，現(xiàn)在我校的家訪活動暫告一段落，全校大部分教師對全校的1000余名學生進行了家訪，并做好了記錄?，F(xiàn)對我校的家訪情況進行匯報：
第二,家長老師互相信任。由于我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。
第三，任課老師送愛上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學團體精神。比如，八（三）各科老師一直堅持陪同班主任逐個家訪,同時還就本門學科談了相關的要求，檢查了孩子相關學科的學習情況,并針對這們學科的學習方法作了適當指導，以幫助孩子做好適應初中的學習生活。數(shù)學徐老師與數(shù)學學習有困難的同學和家長共同交流，傳授學習方法，幫助學生樹立自信。
但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。
第五，換個角度看家長?，F(xiàn)在的學生家長年齡都在35-40之間，他們本身受教育的程度相對爺奶要高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或者不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來。
教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基矗。
學校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學生的個性特點，從而無法因材施教，不能針對學生的特點進行個性化的教育。由于種種原因，在學校教育環(huán)境中，學生的個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。本次家訪中，有一個學生平時學習很好，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學校班級組織的各項活動，甚至給人以自私自利的印象。通過家訪，我了解到，他在家里從來不幫家長做家務；怕臟怕累，這就是他從不參加班級衛(wèi)生清掃等活動的原因。了解到這些情況后，這學期我特意讓他擔當勞動委員，鼓勵他多為班級盡義務，多幫助同學，培養(yǎng)他的奉獻精神，鍛煉他的工作能力和勞動耐力。目前，這個學生已經(jīng)有了非常明顯的進步。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
一些住宿生家長更關心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔心，孩子在外吃不好，吃不飽；擔心孩子凍著，餓著。還有些家長（包括走讀生家長）無計劃、無節(jié)制地給孩子生活費，只要孩子伸手就給錢；這使部分學生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習慣，有很多學生一個月的生活費用太高。為此，我們同這些家長說明學校各方面情況及對學生的要求，與家長達成共識，給學生定下合理的月生活費標準。通過與家長的溝通，遏制了部分學生大手大腳亂花錢的壞習慣。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
進來參與談話。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學校各科課程設臵、學生在校期間學習情況、畢業(yè)后等相關信息。許多人當時就表示，準備送孩子來我校上學。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反潰。
通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，并將之反饋給學校領導小組或教師，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的發(fā)展。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。我班的一個男生在寒假間整天包宿上網(wǎng)不回家，前后三次回通化，吃住都在網(wǎng)吧中。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
不寫作業(yè)，整天看電視、電影，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。
在本次家訪中，我們向學生家長點對點地宣傳學校教學改革發(fā)展的思路，宣傳學校實施素質教育的全過程，就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合……教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過此次活動，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展些次工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
為進一步落實市教育局“修師德、正師風、鑄師魂”師德師風建設活動，深入開展全員崗位育人、德育導師制，密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，加強教師與學生家長的溝通，形成學校教育與家庭教育的合力，有針對性地開展學生思想道德教育，促進青少年身心健康發(fā)展，遵照市教育局、中心小學統(tǒng)一安排，我校認真組織開展“萬名教師訪萬家”家訪活動，學校領導高度重視，全體教職工積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
1、組織全體教職員工認真學習上級有關文件，統(tǒng)一思想，提高認識，深入領會“萬名教師訪萬家”活動與開展學校各項工作的密切聯(lián)系，進一步理解活動對學生健康茁壯成長的重大意義，充分調動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。
2、成立以校長、教導主任、班主任、教師代表組成的領導小組，負責活動的方案擬定、組織、協(xié)調、指導、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛、更持久的開展。自今年起，我校決定把“萬師訪萬家”活動，作為學校的常規(guī)工作進行開展，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)常化、制度化的活動機制，杜絕“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
這次“萬師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學生成長并制定出安全教育的方法。同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念及學校課改實驗等內容，贏得家長對學校工作的理解和支持，宣傳黨和國家義務教育階段的大好政策。普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平，以達到配合、支持學校教育工作。我校對班主任及任課教師提出明確的家訪要求：即對家訪對象全覆蓋，做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，家訪后集體交流。對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關準備工作。
在家訪中，班主任及任課教師能結合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進行“普訪”，還有的針對個別“問題”學生進行有針對性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊及各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
家訪是溝通教師、孩子和家長的橋梁，通過家訪不僅可以讓家長和孩子感受到教師對學生的關心和寄予的厚望，而且可以消除家長對學校的誤解和疑慮。特別是內向型的學生，更應該讓他們感覺到溫暖，相信自己是受關注的對象，而不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心目中絕不是無足輕重的，教師還是注視和關心著自己的，從而建立起學生的自信。
為順應教育現(xiàn)代化潮流和教育部的號召，20xx年秋季開學后，我校就立即開始了“千名教師訪萬家”活動，真正實現(xiàn)了教師走進每一位孩子的家中，和家長進行面對面溝通，并且拍下合影照片以便記錄。家訪帶給我們的收益有很多很多，使我感慨萬分。現(xiàn)將我的家訪工作簡要總結一下：
第一，宣傳了學校的教學理念。
我們耐心地向學生家長依次介紹了任課的教師，講述了家訪的目的，以及學校的辦學理念、辦學成果、教學設施、學校食堂的建設等基本情況，并且及時向家長反饋了學生的在校生活和學習情況。在教育孩子方面，和家長交換了意見，共同探討適應各個孩子的教育方法，幫助家長樹立正確的教育理念，和解決家庭教育方面的一些困惑，以此增強家長對孩子的教育意識，讓家長能夠主動參與到學校教育教學的管理中來，和學校一起攜手做好學生的教育工作。以鼓勵性評價和肯定性評價為主，綜合適當?shù)呐u，給學生以正確的引導，達到雙方共同教育學生的目的，完成教育學生全面發(fā)展的重任。
在家訪中，一位學生的家長甚至談了一下自己在教育孩子方面的看法，得到了各位教師的肯定。比如，鼓勵孩子做一些力所能及的家務。我們都知道，隨著生活的改善和獨生子家庭的增多，溺愛孩子的現(xiàn)象層出不窮，可以說，家庭教育和學校教育一樣重要。通過鼓勵孩子做一些力所能及的家務，不僅能讓有機會親自體驗勞動和生活，感受付出勞動后收獲成功的喜悅，理解父母工作的艱辛，善待父母，也有利于孩子意志和品格的磨礪，對于孩子將來的發(fā)展和獨立生活是大有裨益的，是很好的生活教育。
教育孩子是學校、社會和家庭共同的責任和義務。不過，家訪中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)家長認為孩子送給了學校自己就萬事大吉了。這種觀點是絕對錯誤的，學校教育固然重要，家庭教育也必不可少。首先，孩子大都比較愿意表現(xiàn)，對于來自于家長和學校的贊同鼓勵是促使他們朝向良性發(fā)展的動力之一。如果家長不關注孩子在校表現(xiàn)，那么孩子就會缺失那種積極表現(xiàn)的動力，久而久之，意志消沉，影響的可是孩子的一生。其次，學校里的班級是一個班集體，教師對每一位學生的了解都不可能是全面細致的，我們只能說盡可能的去接近每一位學生的生活和學習，因此就需要家長給予孩子適當?shù)年P注和恰當?shù)膼?，并且發(fā)現(xiàn)問題后主動向學校反饋。只有這樣，對于孩子的健康成長才是有利的。經(jīng)過我們的努力勸說，這些家長也都十分愿意配合學校的工作，并且表示以后會多多關注孩子。
第二，全面地認識了更為真實的學生和學生家庭。
受教育的主體是學生，教育對象是學生，只有全面的認識了解學生，才能給他們更恰當?shù)慕逃?。通過家訪中與家長的溝通，我們了解了很多學生的學校生活中我們看不到的東西，更真實、更全面地認識了學生。比如有些學生在校沉默寡言，在家里卻是很活潑，而有些正好相反。本來覺得有些學生很難管教，不遵守紀律或者多動，但走進他的家庭，通過和家長溝通后，了解了他們的一些生活經(jīng)歷、生活習慣和家庭背景之后，便覺得在一定程度上可以更好地把握他們的心理和了解他們的獨特的想法。畢竟成人和兒童有很大的代溝，通過認識了解，就會在以后的教育教學工作中運籌帷幄了。
另外，家訪中也發(fā)現(xiàn)一部分孩子屬于留守兒童，父母為生計奔波于城市的各個角落，孩子大多跟著自己的爺爺奶奶或者姥姥姥爺一起生活，家庭教育的力量比較薄弱，他們大都比較溺愛孩子，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，在行為、態(tài)度、言論等方面表現(xiàn)出了挑吃、挑穿、攀比、愛耍脾氣、浪費、和以自我為中心等不良行為習慣，對孩子成長、正確習慣的養(yǎng)成和健全性格的樹立不利。而絕大部分的孩子是父親在外打工，跟著母親一起生活，家庭教育也是不完整的。這些問題給學校教育的順利開展也造成一定的難度和負擔。由于此類問題比較突出，也被帶回學校準備研討。
而且，在家訪的過程中教師發(fā)現(xiàn)了一位家庭情況比較特殊的學生，家中經(jīng)濟比較困難，帶隊的班主任就立即和我們商討了學生補助的問題，在下一次的學生資助上，會對此學生照顧。很多真實情況，只有你親自腳踏實地去看見了才能了解，而以前的做法，很容易遺漏真正的困難學生。這也是教育部的意圖所在吧，真正的全面了解學生及其家庭，為開展教育工作服務。
第三，培養(yǎng)了感情，拉近了距離，消除了疑慮。
通過家訪使家長和老師們更全面的認識了學生，增進了教師與家長之間的感情，也讓教師了解了學生在家的生活、學習情況以及表現(xiàn)，及時了解了家長的想法和學生的動態(tài)，征集的家長的意見和建議，教師們也都認真的記了下來，為今后的教育教學工作提供了很大的幫助。
另外，在家訪中，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數(shù)決定一切。這是對素質教育的曲解，對此，學校教師耐心地向家長論述了素質教育的根本目的是全面的提高學生的素質，過去的應試教育只重視成績，忽視了學生的全面發(fā)展，弊端重重，不適應社會的發(fā)展;而素質教育卻在實踐中取得了良好的效果，素質教育下新型的良好的師生關系也有助于學生的成長成才。這些解釋拉近了學校與家長的距離，使家長了解了校方在教育學生方面的構想和做法，消除了家長對學校和素質教育的疑慮，建立起家長對學校的信任，同時歡迎各位家長有疑問隨時打電話或者去學校咨詢。
家長們臉上洋溢的笑容，寫著對學校和教師工作的滿意和支持，對孩子成人成才的深厚的期盼，讓我第一次真正感覺到教師行業(yè)教書育人工作的光榮和艱巨，身上和肩上的擔子更重了，可是卻更覺得干勁十足!是啊，孩子是他們的希望!在家訪結束時，有的家長要留我們吃飯，有的家長則要贈送我們一些家里的土特產(chǎn)。然而我們堅守原則，自覺婉拒，表示謝意，愿與家長攜手共同教育孩子。我們的付出微不足道，教書育人是我們的義務，但是家長們的熱情和支持讓我們十分感動。
總之，此次家訪真正地深入到了每一位學生的家庭，并且忠誠細致地與每一位學生和家長交流了解了家庭背景，學習環(huán)境，學生個性，在家表現(xiàn)，了解了每一位家長對孩子的期望、要求以及教育方法等，有利于彌補教學過程中的不足之處，主動改進教學方法，提高自己的教學水平，有計劃地搞好教學管理，和有目標地實施因材施教，為今后的教學工作奠定了基礎。在家訪中聽到的最多的一句話是：“嚴格要求孩子”。也有很多家長表示孩子在家不聽話，在學校卻很聽老師們的話，這也是家長信任教師并要求教師嚴格管教的原因吧，真是可憐天下父母心，和“望子成龍，望女成鳳”的心情?？墒且虿氖┙谈匾瑢τ诨A比較薄弱的學生，我們首先應該做的是讓他們一步一步樹立起自己也可以學好的信心，“我不笨”的信念，而不是一味的嚴格要求，這很容易打擊到他們。
此次活動，我們收獲頗豐，感慨良多，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有步驟地開展教學工作。一方面，通過家訪了解的學生檔案上看不到的一些問題，可以找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們就可以從根源著手，進一步加強對學生成人成才的教育，解決在教育教學中的一些困惑。另一方面，教師應該比過去更重視孩子的在思想、行為、生理和心理健康的教育以及學生能力培養(yǎng)方面的教育，讓學生快樂的成長。一方面，開展多種形式的家長與學校的溝通交流的活動，比如家長會，家訪以及運動會和文藝節(jié)目演出等集體活動，以此加強家長與學校之間的密切聯(lián)系，給家長更多機會參與到學生的成長中來，鼓勵學生積極參加課外活動，促進學生的全面發(fā)展。另一方面也應該注重學生的個性的培養(yǎng)和塑造。“科教興國”，教育為本，讓我們立即行動起來，真正實現(xiàn)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學校，波及整個社會”的教育效果。把家訪的反饋落實到實踐中，讓學生成為真正的受益者，以學生為本，讓家長真正看到只有家庭教育與學校教育相互配合，才能使教育達到最佳效果。
千名教師進萬家家訪活動總結篇八
為了進一步加強我校行風校風和師德師風建設，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，提高教育教學質量，推進師德提升。根據(jù)蜀山教體局《關于開展“千名教師進萬家”活動通知》，結合我校實際，決定從20xx年1月10日——3月10日開展“走進學生家庭、走進學生心里”的“雙走入”大家訪活動。具體事項如下：
全校教職工。
每班家訪的學生家庭比例不少于20%，要特別重視學習困難、生活困難及留守兒童等特殊學生群體的家庭。
上門家訪。
1、溝通學生的學習、生活情況。
2、引導家長樹立科學的育人觀。
3、征求家長意見和建議。
（一）發(fā)動階段（20xx年1月12日——1月15日），學校制定方案，召開動員會，各班以班級為團隊摸底、分工，確定具體實施辦法。
（二）實施階段（20xx年1月16日——2月28日），各班分組積極開展上門大家訪活動，也可主動開展“結對幫扶”、“親情連線”、“知心驛站”等各種家庭溝通活動，建立健全家校溝通聯(lián)系機制。
（三）總結階段（20xx年3月1日——3月12日），各班總結活動開展情況，形成書面材料，以班級為團隊上報學校師德建設辦公室（劉榮倉主席收管），總結表彰。
1、上門家訪活動，是師德建設的一項重要任務，人人必須參與，原則上每名教職工必須家訪一名學生，作為學年度師德評價的依據(jù)。結束后，憑實錄的文字、圖片材料，給予參與家訪的同志每人20元補貼（納入績效），和30元（家庭在小廟、官亭等稍遠的）車費補助（結束后以班級為團隊統(tǒng)一報支）。
2、活動結束后，班級收集上報活動第一手材料，作為今后先進班級評選的重要依據(jù)。
3、嚴格紀律：嚴格遵守“八項規(guī)定”，不準要求家長安排車輛接送，不準收受家長錢物、不準要求家長吃請和報銷開支、不準參與家長組織的娛樂活動、不準以家訪為名搞有償家教。家訪中要對學生予以正面肯定，以積極鼓勵為主，弘揚學校正氣。
4、安全第一。結合我校地處城鄉(xiāng)結合部的實際，部分學生家庭較遠，參加家訪的每一位同志，路途等都要把安全放第一位，不急不躁，細心開心，快樂完成任務。
千名教師進萬家家訪活動總結篇九
按照《市教育局關于繼續(xù)做好“千名教師訪萬戶師生情誼傳萬家”活動的通知》和我?！蛾P于開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的實施方案》的文件精神，學校全體老師對學生家庭進行了一次全面普訪，這一活動得到了社會和家長的大力支持、配合和高度評價。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時很難了解到的情況，對學生、家長也有了全新的認識。教育是個大家庭，學校、家庭、社會共同承擔教育的責任，各施其職并相互促進，提高教育質量。教師只有建立起良好的師生關系，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。和家長建立友好的工作關系，這是教師自身的職業(yè)責任和職業(yè)任務。家訪是完成這一職業(yè)任務的有效途徑。家訪更要體現(xiàn)一個字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個字。讓老師與家長互相了解，家長對學校、教師的了解，更好的支持學校做好各項工作，通過家訪，學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的，現(xiàn)就本期家訪情況總結如下：
活動開始時，部分教師對此有自己的看法。現(xiàn)在信息這樣發(fā)達干嘛非得去學生家？但是走訪后，此想法開始變化了。也認識到了家訪的作用是其它手段難以替代的。家訪是門學問與藝術。要想達到預期的目的，體現(xiàn)它的實效性就必須講究方式方法。合理選擇時間，把握最佳時機，用老師們總結的經(jīng)驗就是“多報喜，巧報憂，多傾聽，巧輔導，多鼓勵，巧建議”。家訪前一定和學生家取得聯(lián)系，以便有足夠的時間。把送“教育”上門，送“服務”上門，送“關愛”上門的活動真正的發(fā)揮其作用，不流于形式。
為順利開展了家訪活動，學校制訂了詳細的活動方案，發(fā)放了家訪情況反饋記錄表，要求教師假期要走訪10名以上的學生家庭。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯(lián)系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家里的做法，如確定家訪對象時，不但有文化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術生、家訪目的很明確，就是圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好成績?yōu)槟康摹?BR> 每位教師根據(jù)學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。
每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄暑假的休息，冒著酷暑，對特困生家庭挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領，長大以后報效社會、報效祖國。
要明確家訪的目的，與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學生，交換意見更全面的評價學生，與學生心貼心交流鼓勵學生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常高興。孩子們真的變了，變得開朗了、愛發(fā)言了、更遵守紀律了、作業(yè)寫了、寫得更好了、成績提高了、自律了、有愛心了、樂于幫助人了，融洽了師生關系。
家訪多數(shù)都是在老師們的休息時間進行，雖然辛苦卻很有價值，所以更應該善于總結經(jīng)驗。廣大教師都做了家訪活動總結，但如果老師們都能認真做好家訪日記不失為一種好的辦法，這樣可以少走彎路提高效率。畢竟家長的'文化程度、生活經(jīng)歷、職業(yè)、自身素質等方面有很大差異。及時調整就會事半功倍，不然有可能適得其反。家訪應該制度化，堅持不懈，循序漸進，良性循環(huán)起來，才能真正達到教育的目的。
家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十
家訪是老師們的利用休息時間進行，雖然辛苦卻很有價值，所以更應該善于總結經(jīng)驗。全體教師都做了家訪活動總結，但如果老師們都能認真做好家訪日記不失為一種好的辦法，這樣可以少走彎路提高效率。畢竟家長的文化程度、生活經(jīng)歷、職業(yè)、自身素質等方面有很大差異。及時調整就會事半功倍，不然有可能適得其反。家訪應該制度化，堅持不懈，循序漸進，良性循環(huán)起來，才能真正達到教育的目的。
家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十一
為認真貫徹落實蜀山區(qū)教體局文件精神，進一步加強我校師德師風建設，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，全面落實“千名教師進萬家”活動，進一步加強教師與家長的溝通，根據(jù)上級文件精神，現(xiàn)制定我校活動實施方案，具體如下：
以進一步提升全校教師職業(yè)道德水平為目標，促進學校教育教學工作和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展，組織學校管理人員、黨員教師帶頭，全體老師深入學生家庭，廣泛開展調查研究活動，進一步探索完善學校、家庭、社會“三位一體”的育人體系。
教師走進學生家庭開展家訪活動是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是主動為學生、家長提供服務，關心學生的重要體現(xiàn)。切實開展好“千名教師訪萬家”活動，與家長及時交流，并征集家長對學校的意見和建議，保障學生全面發(fā)展和健康成長。
1．了解學生的家庭情況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與行為表現(xiàn)，學習習慣和生活習慣等并填寫記錄表。
2．向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長及時交流、溝通、探討科學的方法教育孩子。共商促進學生健康發(fā)展的教育措施、方法和手段，推廣家長的成功家教經(jīng)驗。
3．對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。
4、家長填寫調查問卷，征求家長對學校的意見和建議。
5、撰寫家訪手記（篇數(shù)不限）。
1．第一階段（宣傳、準備、啟動階段）（20xx年1月3日至1月22日）。
認真組織學習相關文件精神，深刻領會“千名教師訪萬家”活動要求，從思想上、組織上做好準備工作，制定活動方案。
召開全校動員會，做好訪前培訓（包括教師的行為、語言、方法等），具體安排寒假期間活動內容。發(fā)放家訪調查問卷和家訪記錄表，就填寫內容做好說明，每次家訪要仔細填寫，同時請家長對活動提意見和建議。
召開各年級專項布置會；并上交第一批家訪表、調查問卷、家訪手記等資料。
針對黨員老師，啟動“知心驛站”活動：黨員教師自愿結對家庭困難學生，擬寫方案，進行專訪。具體安排：各班將家庭困難的學生列出上報學校，分年級統(tǒng)一報學校，學校將黨員教師集中，黨員教師自愿結對學生，進行愛心幫扶，填寫黨員教師“知心驛站”記錄表。
針對骨干教師，啟動“結對幫扶”活動：骨干教師自愿結對學習困難學生，擬寫方案，進行專訪。具體安排：各班把學習困難學生分項列出來，分年級統(tǒng)一報學校，學校將骨干教師集中，骨干教師自愿結對學生，對學習困難學生進行幫扶。填寫骨干教師“結對幫扶”表。
2．第二階段（20xx年1月23號至2月10號）。
召開第一階段總結會，安排和實施本階段走訪任務。
此階段要求完成所有家訪活動。各年級上交第二批家訪表、調查表、家訪手記等資料。對家訪結果進行分析、歸納和總結，并及時向學校反饋。
3．第三階段（20xx年2月11日至3月10日）。
專項走訪，即對貧困生、殘疾生、留守兒童進行家訪。
分年級召開走訪家長座談會和匯報。
各年級根據(jù)匯報建立需長期家訪的學生檔案，報學校備案。
（一）加強領導，明確任務。
通過動員會，要讓所有教職工明確：組織開展“千名教師訪萬家”活動，是學校生存、發(fā)展的現(xiàn)實需要。
1．根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，結合學校實際，成立活動領導小組：
組長：王雪梅副組長：陳洪峰張依琳。
組員：袁圣開、唐永葆、張其勝、丁增利。
成員：范冬梅、胡思文、邰浩、劉麗及各班主任。
2．年級組長制定出切實可行的家訪計劃，統(tǒng)籌安排，以班級為單位成立家訪工作組，將班主任與任課教師分組，每組至少一名男教師，建議時間中午或雙休日（和家長共同協(xié)商決定）。
（二）落實責任，全力推進。
抓好“千名教師訪萬家”活動各項任務的落實工作，是檢驗學習實踐活動實效和干部作風建設成效的重要標志。學校管理人員要親自安排部署，全程參與活動，要有針對性地深入到特殊學生家庭中進行專訪。班主任和任課教師要對所帶班級學生家庭要普訪一遍，對特殊學生的家庭要專訪、隨訪。做到組織實施建臺帳、走訪過程有記錄、有圖片、有手記，確保圓滿完成活動任務。
（三）講究方法，注重實效。
訪前由班主任和家長協(xié)商確定家訪時間，與家長當面懇談，并征求對學校的建議或意見。
1、每組教師走訪完一戶都要詳細填寫《家訪聯(lián)系表》，請家長配合填寫調查表，認真撰寫家訪手記，并做好家庭教育對學生成長的影響的訪后分析，分析原因，初步提出應對措施，并將家訪手記上傳至學校教師群，以便進一步擴大宣傳效果。
2、在家訪前要做好充分準備，對被訪學生要有全面的了解，明確談話中心內容。家訪時，教師要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發(fā)，實事求是地反映學生在校的學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)，同時教師也要及時了解學生在家的表現(xiàn)。對發(fā)現(xiàn)的問題，要與家長共同商量解決的方法。
3、要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創(chuàng)設和諧氛圍，切忌告狀式家訪。對家長態(tài)度要誠懇，虛心接受家長的正確意見。
4、家訪過程中要注重教師形象，穿著大方、言行得體。
5、家訪最后，各年級要對征集到的意見和建議進行專門研究，梳理分析后，分年級制定切實可行的應對措施，上交小結。根據(jù)活動開展的情況以及上傳的“家訪手記”等內容學校進行評比、總結。樹立典型，表彰先進，鞏固深化。
（四）加強宣傳，搞好協(xié)調。
學校要搞好宣傳發(fā)動，充分調動各方面力量積極參與。要充分利用校園板報、教師群、新聞網(wǎng)站等載體，把“千名教師訪萬家”活動作為宣傳重點之一，搞好典型宣傳和跟蹤報道，積極營造濃厚的活動氛圍。及時總結推廣先進典型和特色經(jīng)驗，引導和推動活動深入開展。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十二
根據(jù)關于開展“教師大家訪”活動的通知精神，緊緊圍繞今年我校教育核心工作，確實貼近學生生活，構建家、校和諧教育環(huán)境?，F(xiàn)將我校開展“教師大家訪”活動工作總結如下：
精心安排
1、由學校領導帶頭，全體教職工人人參與家訪小組。
2、提高認識、認真組織。7月12日上午及時召開了教師家訪活動的動員會、布置會。明確了本次家訪活動的目的、意義，家訪的對象以及在家訪中要掌握的基本情況，以走進學生家庭的方式開展活動。
3、教師仔細認真地填寫家訪登記表。
4、全校教師根據(jù)地方實際情況采取“跟蹤家訪”、“一幫一”等不同方法、措施和手段開展此次活動，深入了解學生的家庭情況和在家表現(xiàn)，聽取家長對提高學校教育教學管理質量的意見和建議，并幫助困難學生解決實際問題。尤其是假期的安全工作，防溺水工作。
把家訪資料匯總分類進行小結，找出我們平時學校教育工作中還存在哪些問題與不足。
1、本次活動時間緊任務重、困難重重，但是，通過這次活動也使我們有所收獲?？梢钥闯黾议L們對教師的家訪渴望。通過對問題學生、留守學生、精準貧困學生的家訪，許多家長都感到非常高興和感激。普遍認為這是學校對自己孩子的關心和愛護，是真心的為孩子們好，是誠心的干工作，是一個好教師形象的體現(xiàn)，是能教育好學生的有效途徑之一，并希望老師能多到家中走走。
2、發(fā)現(xiàn)家長們對自己孩子們教育的思想和方法的簡單、單一。通過本次家訪活動使我們深深的感到，不管是哪一個學生的家長對教育自己孩子的方式方法上都存在錯誤或不足。只知道要孩子們學好，如何學好不知道。只知道某某好，他是如何學好的不知道。
3、家長們對教師的要求直觀直接。通過與家長們的交流與溝通發(fā)現(xiàn)他們對現(xiàn)行教育的要求現(xiàn)實而直接。
通過此次教師大家訪活動，密切了家校聯(lián)系，更多地贏得了家長對學校和教師的理解和支持。更加全面地了解了自己孩子的具體情況，家校對孩子的教育達成了共識，有利于對癥下藥，使得教育更有針對性和實效性。在家訪之后，感覺老師和家長的距離近了，不少家長對這活動表示贊賞。教師的工作熱情被激發(fā)起來了，教師們也覺得應該把家訪當作一種常規(guī)活動，這對搞好學校教育教學工作有著非?，F(xiàn)實的意義。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十三
20xx年x月xx日開始，我和吳老師徐老師顧老師三位老師分別開始了對澉浦南西角的地區(qū)進行家訪，家訪了xx家（許家河廊、張家橋、黃塘曲、葫蘆灣、水車基、大樹底、許家埭、石帆村等家訪）。路上遇到一個孩子，共xx家。
利用了空課x個半天完成了家訪工作，家訪過程我們是這們做的：
一是首先通過下的的幼兒資料，獲得第一手幼兒家庭簡單資料。知道要去訪問的幼兒的大概的家庭地址方位，了解幼兒的出生年月，姓名。接下來我們通過周圍的老師、家長問好要去家訪的路線，做到心中有數(shù)，走怎么樣的一個路線才不會浪費時間，并且能較順利的訪到。
二是通過與家長交流，初步了解每一個家訪中孩子的一些家庭狀況，如父母在哪里上班？孩子有沒有上學？在哪里上學？如果是去了私人辦的幼兒園，我們進一步詢問為什么孩子不來我們公辦幼兒園上學？同時我們老師及時地宣傳我們有寶幼稚園的一些特色活動，及我們公辦幼兒園的優(yōu)勢。讓家長對我們幼兒園有一個初步的了解。同時對于周邊有小年齡孩子的家庭，我們對其進行了親子班的宣傳，讓家長先帶孩子來我園熟悉環(huán)境，讓孩子較早地接受到良好的早期教育。
三是在家訪過程中，我做好詳細的記載，為今后的家訪、招生等工作奠定基礎。
四是家長老師互相信任。通過向幼兒家長講述我園的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強了家長的責任意識和信任度。
通過家訪，我們了解到有xx位幼兒在非法幼兒園上學，其中一名家長表示，我們去家訪的時間有點晚了，現(xiàn)在這個學期的錢都已經(jīng)交好了。有xx名幼兒隨父母在海鹽、嘉興、桐鄉(xiāng)、沈蕩等地方上學。來親子班的有x個孩子。準備入園的有x個孩子，包括來上親子班的x個孩子和在非法幼兒園的一個孩子。
家訪過程中，我們了解到去非法幼兒園上學的孩子的家庭，有的是覺得我們幼兒園放學的時間太早，當我們說我們有值班老師的時候，他們說，一天二天還可以，可是他們每天都下班要在x點半以后，天天讓孩子最后一個回家，家長覺得這樣對孩子不太好。還有的家長是覺得去非法幼兒園那里近，都是祖輩接送孩子，來我們幼兒園太遠有點不方便。大部分家長愿意把家中的號碼留給我們，并對我們的家訪表示感謝，說對他們的孩子很關心。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。不管是對已經(jīng)來園上學的幼兒，還是對沒有來我們園上學的孩子。我們深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我們愿本著對孩子負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十四
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的職責，各施其職并互相促進。
為進一步搞好學校教育，協(xié)調各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作。現(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會家庭教育的用心因素。
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。此刻的家長寄托在孩子身上的期望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往本站能滿足孩子的各種要求。包括帶給優(yōu)越的物質條件，購置充足的兒童玩具，帶給廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育資料。此刻的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫忙子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素。
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子構成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，但是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十五
xxxx年x月xx日開始，我和吳老師徐老師\顧老師三位老師分別開始了對澉浦南西角的地區(qū)進行家訪，家訪了xx家(許家河廊、張家橋、黃塘曲、葫蘆灣、水車基、大樹底、許家埭、石帆村等家訪)。路上遇到一個孩子，共xx家。
利用了空課x個半天完成了家訪工作。
家訪過程我們是這們做的：
一是首先通過下的的幼兒資料，獲得第一手幼兒家庭簡單資料。知道要去訪問的幼兒的大概的家庭地址方位，了解幼兒的出生年月，姓名。接下來我們通過周圍的老師、家長問好要去家訪的路線，做到心中有數(shù)，走怎么樣的一個路線才不會浪費時間，并且能較順利的訪到。
二是通過與家長交流，初步了解每一個家訪中孩子的一些家庭狀況，如父母在哪里上班?孩子有沒有上學?在哪里上學?如果是去了私人辦的幼兒園，我們進一步詢問為什么孩子不來我們公辦幼兒園上學?同時我們老師及時地宣傳我們有寶幼稚園的一些特色活動，及我們公辦幼兒園的優(yōu)勢。讓家長對我們幼兒園有一個初步的了解。同時對于周邊有小年齡孩子的家庭，我們對其進行了親子班的宣傳，讓家長先帶孩子來我園熟悉環(huán)境，讓孩子較早地接受到良好的早期教育。
三是在家訪過程中，我做好詳細的記載，為今后的家訪、招生等工作奠定基礎。
四是家長老師互相信任。通過向幼兒家長講述我園的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強了家長的責任意識和信任度。
通過家訪，我們了解到有 xx位幼兒在非法幼兒園上學，其中一名家長表示，我們去家訪的時間有點晚了，現(xiàn)在這個學期的錢都已經(jīng)交好了。有xx名幼兒隨父母在海鹽、嘉興、桐鄉(xiāng)、沈蕩等地方上學。來親子班的有x個孩子。準備入園的有x個孩子，包括來上親子班的x個孩子和在非法幼兒園的一個孩子。
家訪過程中，我們了解到去非法幼兒園上學的孩子的家庭，有的是覺得我們幼兒園放學的時間太早，當我們說我們有值班老師的時候，他們說，一天二天還可以，可是他們每天都下班要在x點半以后，天天讓孩子最后一個回家，家長覺得這樣對孩子不太好。還有的家長是覺得去非法幼兒園那里近，都是祖輩接送孩子，來我們幼兒園太遠有點不方便。大部分家長愿意把家中的號碼留給我們，并對我們的家訪表示感謝，說對他們的孩子很關心。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。不管是對已經(jīng)來園上學的幼兒，還是對沒有來我們園上學的孩子。我們深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我們愿本著對孩子負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十六
原因：佳妮小朋友近段時間經(jīng)常和琦棟小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話?？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。
喜歡粘在一起，現(xiàn)在，佳妮小朋友上課時比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時也是如此。
家長：
(媽媽)老師，你好!我們最近比較忙，感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學校的情況，我們會與他溝通了解情況，同時我們也會進行適當?shù)慕逃?BR> 效果。
通過這次的電訪及我們對佳妮小朋友的家訪，在我們的共同努力，佳妮小朋友在上課時能認真聽講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在佳妮小朋又成為了原來班上那個聰明、活潑的孩子。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十七
為進一步加強我校教育政風行風和師德師風建設，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會共同關注學生健康成長的育人環(huán)境，促進我校教育教學質量不斷提升，根據(jù)合肥市教育局《關于開展全市“萬名教師進萬家”活動的通知》（合教[20xx]4號）和蜀山區(qū)教體局《關于開展全區(qū)“千名教師進萬家”活動的通知》（蜀教體[20xx]4號）的文件精神，結合我校實際情況，經(jīng)學校行政研究，決定在全校開展“千名教師進萬家”活動。特制定如下實施方案：
以合肥市成功創(chuàng)建為國家級學校品質提升試驗區(qū)為契機，以教師強素質、學生得發(fā)展、學校樹形象為目標，進一步提升全校教師職業(yè)道德水平，促進我校教育教學工作和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展，使廣大學生在寬松、和諧的環(huán)境中健康快樂成長。
我校全體教職員工。
（一）家訪對象：
家訪的學生家庭比例不少于全校學生數(shù)的20%，重點走訪家庭經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、留守兒童、殘疾學生、行為心理障礙學生和學習困難的學生等。
（二）家訪形式：
上門家訪。
（三）家訪內容：
1、溝通學生的學習、生活情況。著重了解學生在家學習習慣、家務勞動、尊重長輩等表現(xiàn)情況；全面反饋學生在校表現(xiàn)情況，以賞識學生、正面教育為主，多提針對性建議，與家長共商促進學生成長的教育措施和方法。
2、引導家長樹立科學育人觀。向家長宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，講解科學育人知識、家庭教育方法以及心理健康知識等。幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學觀和就業(yè)觀，掌握正確有效的教育方法，指導家長配合做好學生的家庭教育工作。
3、征求家長意見和建議。廣泛征求家長對教師、學校等方面的意見和建議，并及時向學校和有關部門反映，對家長關心的熱點問題做好解釋宣傳工作，進一步提高社會與家長、學生對學校教育的滿意度。
4、到走訪對象家中開展送溫暖、獻愛心活動。
（1）對經(jīng)濟困難家庭積極宣傳國家及省、市、區(qū)的學生資助政策。
（2）在自愿的前提下，為困難學生家庭提供適當物質幫助（資金或者物品），解決生活中最迫切的實際困難，讓他們感受到溫暖和關懷。
（3）為走訪對象提供政策咨詢、市場信息、科技教育服務等方面的支持，幫助其盡快脫貧致富。
（一）發(fā)動階段（即日至20xx年1月14日）。
認真做好宣傳發(fā)動工作，成立組織，制定實施方案。
做到“五個明確”：明確家訪的目的，明確家訪人員，明確家訪的內容，明確家訪的時間，明確家訪的對象。在深入調查、了解學生情況后，由班主任確定需要家訪的學生名單并安排對應的家訪人員和大體的家訪時間。同時，將相關信息登記造冊上報學校辦公室和政教處。
（二）實施階段（20xx年1月15日到2月28日）。
各年級、各班要按照學校的活動方案和計劃于20xx年1月15日全面啟動家訪活動，在積極組織教師走進學生家庭的同時，也可主動開展“結對幫扶”、“親情連線”、“知心驛站”等各種家校溝通活動，建立健全家校溝通聯(lián)系機制。學校要做好指導、協(xié)調和督促工作，及時發(fā)現(xiàn)、總結推廣和廣泛宣傳這次活動中的好做法、好經(jīng)驗、好典型。
為使走訪過程有記錄、活動成效看得見，各年級、各班要做到活動有臺帳，教師家訪次次有記錄，學生、家長人人可聯(lián)系。
（三）總結階段（20xx年3月1日到3月12日）。
要積極發(fā)現(xiàn)、總結和推廣我校開展“千名教師進萬家”活動的好做法、好經(jīng)驗，充分利用校報、校園廣播、網(wǎng)站、宣傳欄等載體，搞好典型宣傳和跟蹤報道，積極營造濃厚的活動氛圍，要以日記、調研文章、紀實故事、活動照片等形式將活動成果展現(xiàn)出來。
認真總結本單位活動開展情況，書面總結于20xx年3月10日前報送到區(qū)教育體育局組人科。
（一）高度重視。開展“千名教師進萬家”活動是育人的需要、教育的回歸，是教育創(chuàng)新為民服務的新舉措、提高教育質量的新要求，也是轉變教師工作作風、樹立我區(qū)教育良好形象、改進教育教學方法的重要舉措。學校成立了以王瞻權校長為組長，王義峰、王立柱、梁蕾副校長為副組長，宋方達書記為監(jiān)督組組長，其他各處室負責人為成員的活動領導小組。
領導小組成員具體分工詳見附件。
（二）精心組織。學校將結合自身實際落實各項保障措施，認真組織和指導各年級、各班級教師以高度責任感投入到這次活動中來。校級領導和中層干部要率先垂范，全面了解活動進展情況，及時解決活動中存在的困難和問題。
所有家訪人員要嚴格遵守“八項規(guī)定”，不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準以家訪名義進行有償家教。家訪過程中要對學生予以正面肯定，以積極鼓勵為主，注意了解學生成長的家庭環(huán)境，認真聽取家長意見和建議，能當場解答的當場解答，不能解答的及時反饋給學校。
（四）加強督查。
1、此次活動，區(qū)教育主管部門將成立督查組，通過明察暗訪、上門檢查、問卷調查、匯報交流等多種形式，深入學校及時了解、指導、督促活動的開展。區(qū)教育體育局也將對各?；顒娱_展情況進行督查，督查結果將及時予以通報。
2、我校要高度保持一致，進行有效地活動及檢查評估和督導。學校根據(jù)教體局部署和安排，該活動直接納入教師過程考核、師德考核。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十八
我和冀秋云老師走訪了王晨龍、馬俊宇、陳興昊等同學的家。經(jīng)過這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子女教育的關心和重視，也感受到了作為教師的責任重大。
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細致地了解了學生的家庭狀況，同時了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎。其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法有理由根據(jù)的去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。
比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學習成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應該多找找孩子的優(yōu)點，多鼓勵孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學習才有信心，才有動力。再次家訪還能協(xié)調師生關系，從而促進學生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學習差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對學習的興趣。興趣是的老師，也就是的學習動力，尤其是中學生，他們的學習動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學習這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
通過家訪，我覺得作為一名中學教師，要使學生愛上學習，愛上學校，應當做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學生要有像父母對孩子一樣的愛，對學生的每一個關愛和激勵的眼神，學生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學生成為朋友，從而使學生喜歡我們和我們的思品課。
其次要尋找學生的優(yōu)點。人人都想獲得別人的贊賞，中學生更是如此。特別是對于學習等各方面不是很好的學生，我們更應該想盡辦法尋找他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關注學困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關心這些學困生，加強與這些學生及家長的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關愛學生，也使我更清醒的認識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。
千名教師進萬家家訪活動總結篇十九
xxxx年x月xx日開始，我和吳老師徐老師顧老師三位老師分別開始了對澉浦南西角的地區(qū)進行家訪，家訪了xx家（許家河廊、張家橋、黃塘曲、葫蘆灣、水車基、大樹底、許家埭、石帆村等家訪）。路上遇到一個孩子，共xx家。
利用了空課x個半天完成了家訪工作。
家訪過程我們是這們做的：
一是首先通過下的的幼兒資料，獲得第一手幼兒家庭簡單資料。知道要去訪問的幼兒的大概的家庭地址方位，了解幼兒的出生年月，姓名。接下來我們通過周圍的老師、家長問好要去家訪的路線，做到心中有數(shù)，走怎么樣的一個路線才不會浪費時間，并且能較順利的訪到。
二是通過與家長交流，初步了解每一個家訪中孩子的一些家庭狀況，如父母在哪里上班？孩子有沒有上學？在哪里上學？如果是去了私人辦的幼兒園，我們進一步詢問為什么孩子不來我們公辦幼兒園上學？同時我們老師及時地宣傳我們有寶幼稚園的一些特色活動，及我們公辦幼兒園的優(yōu)勢。讓家長對我們幼兒園有一個初步的了解。同時對于周邊有小年齡孩子的家庭，我們對其進行了親子班的宣傳，讓家長先帶孩子來我園熟悉環(huán)境，讓孩子較早地接受到良好的早期教育。
三是在家訪過程中，我做好詳細的記載，為今后的家訪、招生等工作奠定基礎。
四是家長老師互相信任。通過向幼兒家長講述我園的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強了家長的責任意識和信任度。
通過家訪，我們了解到有xx位幼兒在非法幼兒園上學，其中一名家長表示，我們去家訪的時間有點晚了，現(xiàn)在這個學期的錢都已經(jīng)交好了。有xx名幼兒隨父母在海鹽、嘉興、桐鄉(xiāng)、沈蕩等地方上學。來親子班的有x個孩子。準備入園的有x個孩子，包括來上親子班的x個孩子和在非法幼兒園的一個孩子。
家訪過程中，我們了解到去非法幼兒園上學的孩子的家庭，有的是覺得我們幼兒園放學的時間太早，當我們說我們有值班老師的時候，他們說，一天二天還可以，可是他們每天都下班要在x點半以后，天天讓孩子最后一個回家，家長覺得這樣對孩子不太好。還有的家長是覺得去非法幼兒園那里近，都是祖輩接送孩子，來我們幼兒園太遠有點不方便。大部分家長愿意把家中的號碼留給我們，并對我們的家訪表示感謝，說對他們的孩子很關心。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。不管是對已經(jīng)來園上學的幼兒，還是對沒有來我們園上學的孩子。我們深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我們愿本著對孩子負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
作為班主任，工作的重要內容之一就是家訪。本學期末，我利用了寒假的時間對班級的部分學生進行家訪。對于一個經(jīng)驗甚少的班主任來說，和家長的溝通我是茫然的，不知道如何和家長溝通，也缺乏一定的經(jīng)驗。但是經(jīng)過家訪之后，我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關心的、你是愛孩子的、你也在關注孩子任何舉動等等、你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的，這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣的，同時也會理解你的。
在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題，有時候我會無從回答。所以在家訪的時候我要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望。記得在家訪鄭博文同學家庭的時候，由于剛剛期中考試結束，我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型，和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當家長問起我孩子的英語時，我突然懵了，我只是語文、數(shù)學老師呀！我怎么會知道英語呢？但是我轉念一想，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責怪我，但是我也覺得自己工作疏忽了！
還有，在家訪的時候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。也許這就是心靈溝通的效果吧！開學以來發(fā)現(xiàn)張秋悅的媽媽很少和我溝通，所以在一個周末我便進行家訪，走進了她家。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個。一是對孩子的學習生活不關心的。二是，不知道和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平，不知道說什么合適什么不合適。所以，我就在家訪的時候，首先，肯定我可以通過他們的表達知道他們的意思，所以請家長們可以和我交流。然后，只要是關于孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來，包括我們工作中哪些不足的地方。家長聽到這些話之后，慢慢的，我們的溝通越來越頻繁了，這樣孩子的情況他們也會在最短的時間里掌握到了。我工作的不足之處也很快得已糾正，這也是一種雙贏的局面。
記得在家訪孫明浩同學時，由于孩子的媽媽以前也是老師，而且是一個非常優(yōu)秀的老師，在交流過程中，孩子的媽媽針對我在工作中存在的不足，提出相當多的寶貴意見，比如如何建立學習小組、孩子們的座位如何攢動、如何培養(yǎng)班級干部的能力等等，讓我受益匪淺。所以，家訪不僅讓家長更多的了解了孩子的行為表現(xiàn)，對老師的工作也是有一定的幫助的。
最后，我感謝學校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會。同時我也感到很幸運，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。而且對班級工作也相當支持，同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標是一致的，家長永遠會接納你會理解你，從而才能更好的支持你！
千名教師進萬家家訪活動總結篇二十
為貫徹落實覃塘區(qū)教育局關于開展“千名教師大家訪”活動的通知，我校切實加強學校對學生心理、情感和行為的指導，引導、幫助外出務工的家長和監(jiān)護人承擔好教養(yǎng)子女的責任和義務，提高學生家長的監(jiān)護意識和責任，提升科學教養(yǎng)的能力和水平，進一步加強學校與學生家長的溝通，形成關注、關心、關愛學生健康成長的合力，經(jīng)學校行政會議研究決定，在新學期開學后開展“千名教師大家訪”活動，具體方案如下：
一、活動目的
2、以家訪為途徑，注重鼓勵溝通，讓學生有信心，家長有期盼。引導家長樹立科學的教育觀，優(yōu)化學生成長環(huán)境，搭建學生健康成長的平臺，促進教育和諧發(fā)展。
二、活動時間：xx年9月2日-9月8日
三、參加人員：學校全體教師，其中以班主任為主
四、家訪對象：學校學生
五、組織領導：
學校成立以何業(yè)昌校長為組長，黃世敢副校長為副組長，各班班主任為組員的“千名教師大家訪”活動小組，負責對“千名教師大家訪”活動的組織實施，確?；顒拥捻樌_展。
六、主要任務
1、鼓勵學生通過寫家信、打電話、發(fā)短信等途徑經(jīng)常與父母聯(lián)系，匯報學習、生活等方面的情況，促進孩子與父母之間的聯(lián)系和交流。
2、向家長介紹學校教育的基本情況和要求，反饋學生在校的學習情況及表現(xiàn)；聽取學生家長的意見和建議，探討教育學生的方法，對家長關注的熱點問題做好宣傳和解釋。
活習慣和其他方面的表現(xiàn)，近期的精神、心理狀態(tài)及變化等。
4、發(fā)現(xiàn)和總結學生家庭教育的好做法、好經(jīng)驗。
七、活動內容和具體時間安排
1、宣傳發(fā)動階段（xx年8月27日8月29日）
制定“千名教師大家訪”活動實施方案，明確活動的目的、任務和要求，部署有關工作。
2、推進實施階段（xx年8月30日-9月8日）
（1）xx年8月30日至9月1日，收集學生姓名、地址、家庭情況等相關信息，建立學生名冊及做好人數(shù)統(tǒng)計工作，摸清“學生”的人數(shù)和分布情況，制定具體的家訪計劃，落實人員及工作職責。
（2）xx年9月2日至8日，走進學生家庭，開展家訪活動，做好家訪記錄。
3、總結階段（xx年10月）。
（1）鼓勵參與家訪的教師撰寫有關學生教育的文章。
（2）對學生家庭教育的好做法、好經(jīng)驗和學生在學習、生活等方面存在的問題及對策建議，及時進行總結，寫出書面總結報告，對此次活動中表現(xiàn)突出的教師個人進行表彰獎勵。
千名教師進萬家家訪活動總結篇二十一
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的千名教師進萬家的家訪心得體會，希望對大家有所幫助。
“千名教師訪萬戶”活動的深入開展如一縷春風吹進千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將我的家訪工作總結如下：
學生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎上，有些什么消息，老師都可以從家長或學生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學生的在校的情況作正確的評價，對學生的優(yōu)點多夸獎，讓學生在家長面前感到自豪，增強學習的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學生。家訪工作?！皥笙病?，可以為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學校的真實情況。如果在家訪時，當著學生的面指責其過錯，會對學生造成傷害，形成逆反心理，對以后的管理帶來不便。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。
我家訪的對象主要是后進生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。六年級有一個學生，學習成級一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。他喜歡打籃球，在籃球場上表現(xiàn)不錯，其他同學都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看?！睔夥站徍土?。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。在我的鼓勵下，他的數(shù)學成績有了顯著提高。幾年來，我接觸的后進生都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。六年級有個學生，最近出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務農，家庭非常拮據(jù)。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學習沒有太多的信心，這個學期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學習的信心。長達三個小時的交談，終于說通了家長?；氐綄W校后我從生活上、精神上關心這個男孩，他深受鼓舞，積極學習，他的母親也沒有象以前那樣惡狠狠的打罵了，終于成績有了顯著提高。年終考試考出了理想的成績。他媽媽笑了。家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
同時教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
老師去家訪，和學生的距離拉近了，更利于了解學生的生活、思想。學生在學校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長、學生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應的。這樣的學生在學習、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學校教育形成一股合力，推動學生綜合素質的發(fā)展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”，尤其是小學生，他們的學習動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：
2、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。
3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
總之，家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。尤其是六年級的學生，正是思想與行為習慣波動最大的時期。良好習慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
千名教師進萬家家訪活動總結篇二十二
20xx學年即將開學，為做好開學工作，使學生能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習、生活之中，同時根據(jù)區(qū)教育局和學校千名教師訪萬家家訪活動的要求，我校于8月28日舉行了暑期集中家訪活動。教師們冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳。對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡創(chuàng)設了良好的社會效應。
本次參與家訪教師共35位，實際家訪學生775名，其中上門家訪425名，電話家訪350名，家訪區(qū)域涉及整個鎮(zhèn)西施教區(qū)。
1、提早部署，要求具體。根據(jù)學校實的實際情況，德育處提前動員部署。在家訪前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內容和注意事項及要求，提出了按照五定原則進行家訪活動的具體要求。
2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，殘疾學生家庭，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。
3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶家訪登記表進入家庭，家訪后認真填寫鎮(zhèn)西小學20xx學年暑期‘千名教師訪萬家’活動登記表，科任教師及時與家訪學生的班主任進行交流。
4、及時總結，及時跟進。每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎上，重點從家訪活動收獲和家長對學校、教師的意見和建議兩個方面做好了相應的總結工作，并及時上繳統(tǒng)一匯總。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。學校及時根據(jù)家訪情況收集有關來自家長的一些好多建議和意見，針對性地對教師的教育教學工作提出相應的建議和要求。
通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校職業(yè)教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展。
千名教師進萬家家訪活動總結篇二十三
（一）成立學校家訪工作小組
組長：
副組長：
成員：
（二）實施辦法
1、家訪主要采取登門走訪的形式；
2、家訪人員以班主任、科任教師為主。采取分段、分地點包干的辦法，由領導小組統(tǒng)一布置安排參加家訪。
（三）確定家訪對象，做好家訪計劃
1、1月25日至26日，學校制定活動實施方案，明確活動目的、任務和要求，做好宣傳發(fā)動工作。
2、確定家訪學生名單。首批確定的被家訪的學生要有代表性，重點是家庭經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、學困學生和有輟學傾向的留守學生。
3、根據(jù)計劃，組織實施家訪。采用登門家訪的形式，并及時做好家訪記錄的收集。
（四）家訪內容
3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
1、加強本活動的組織領導。該活動主要由學校家訪領導小組組織負責落實。
2、活動中教師以填寫的家訪記錄，并于家訪活動結束第二天將記錄、圖片交教務處存檔。
3、將本活動與師德建設緊密結合。各教師要明確活動的目的意義，從加強行風建設，提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā)，以積極的心態(tài)投身到本活動中。
4、將本活動與提高教育教學質量緊密結合。各教師要以關愛學生、服務學生為出發(fā)點，通過家訪，了解學生的思想動態(tài)、生活環(huán)境，提出合理的學習要求，尋求更有針對性的教育教學方法，更好地促進學生的成長。
5、要遵循兩個原則。一是“文明、友好”原則。要體現(xiàn)教師的文明素養(yǎng)，講究溝通、交流的方式、方法。要明白家訪不是告狀，更不是訓斥和指責，要讓家長體會到教師的愛心和責任心。二是“因人而異”原則。要有針對性地選擇家訪對象，根據(jù)學生的不同特點，落實好家訪內容，切實解決一些實際問題，并考慮家長的不同情況，采取相應的家訪形式，力爭取得最佳效果。