無論是在學術(shù)界還是商業(yè)領域，報告都是一種重要的溝通工具，能夠幫助人們更好地理解和分析問題。在編寫報告時要進行充分的資料收集和整理，確保信息的完整性和準確性。以下是小編為大家準備的報告范文，供大家參考和借鑒，希望對大家的報告寫作有所幫助。
圖書館課題報告篇一
讀者在接觸圖書館時，會遇到各種疑問，諸如詳細的借閱制度、書籍的具體分類和位置、如何辦理圖書證等等，此時就需要一種參考咨詢式的服務，來幫助讀者解決上述的問題，并且對于問題的響應時間是評價參考咨詢服務的重要指標。在傳統(tǒng)中，咨詢方式多為留言式，雖然能夠解決問題，但是卻不能給讀者及時的響應，而利用微信開展咨詢服務就可以大大縮短響應時間，管理人員可以運用微信在及時解決讀者遇到的問題，不僅打破時空限制，在第一時間解答讀者的疑問，也能為讀者提供豐富的參考信息，這也是微信服務得到好評的主要原因。
圖書館課題報告篇二
1、閱讀時間較少。
從調(diào)查結(jié)果來看，小學生課外閱讀的時間普遍偏少。無論是學習日還是雙休日，絕大部分學生平均每天只能保證10分鐘左右的課外閱讀時間。而學習日內(nèi)堅持課外閱讀30分鐘的僅占，雙休日內(nèi)堅持課外閱讀30分鐘的也僅占。每天堅持課外閱讀1小時的則更少，學習日內(nèi)僅占，雙休日內(nèi)也僅占8%。
2、閱讀量不大。
調(diào)查結(jié)果顯示，小學生的課外閱讀量不大，學習日內(nèi)每天只能堅持閱讀300字至1000字，雙休日也只能堅持每天閱讀500字至20xx字。每天的閱讀量達到5000字至10000字的學生還尚未出現(xiàn)。由此可見，大多數(shù)學生還未養(yǎng)成自覺閱讀的良好習慣。
3、閱讀內(nèi)容不精。
通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生的課外閱讀以教輔類書籍為主，如《字詞句段篇章》《同步作文》及其他教輔類報刊等。此外，還有相當一部分學生只滿足于入眼不入腦的淺表性閱讀，滿足于過眼云煙式的娛樂性閱讀，滿足于缺乏精神營養(yǎng)的快餐式閱讀，而對那些真正能滋養(yǎng)心靈的經(jīng)典書籍卻很少問津。
4、閱讀方式單一。
在調(diào)查所列的六種閱讀方式中，學生普遍選擇獨立閱讀形式，而其他幾種閱讀方式所占比例極低。選擇閱讀占14%，合作閱讀占，教師指導閱讀占6%，探究閱讀占4%，家長指導閱讀所占比例最低，僅占。
5、閱讀效果不佳。
圖書館課題報告篇三
大學圖書館是一所大學文化底蘊的體現(xiàn)，是這個大學側(cè)面身影的折射，而我們的大學圖書館究竟怎樣，又有多少人真正了解它用好它?1111同學們到底如何使用，讓我們由此拭目以待。
在我以為，書籍是人類真正，也是最好的朋友?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟”、“書香門第”在這些我們耳聞目詳?shù)奈淖种?，古人就已用功利性的眼光為我們詮釋了封建社會讀書的重要性，也為我們詮釋了讀書對提高一個人社會地位的作用。但我最喜歡的卻是“最是書香能致遠”這一句。它不僅為我們指出了書籍的內(nèi)涵：知識性、趣味性、情感性。而且還告訴了人們讀書對人的心靈、對人生的真正作用。在積極創(chuàng)建平安和諧國家的今天，倡導讀書積累，營建書香學院，無疑具有十分重要的意義。廣大學生是圖書館文化的享受者，對學生能產(chǎn)生潛移默化的影響，這對于養(yǎng)成健康、向上的學生素質(zhì)所起的作用比直接的教育指導更大和更有效。大學生通過有目的地閱讀優(yōu)秀書刊，受到感染、熏陶，從而達到陶冶情操、拓寬知識面、提高自身素質(zhì)的目的。
圖書館是一所大學靈魂，是同學們情操提升的最佳場所，它有著各種各樣的資源供同學們使用，讓同學們從書本上得到精神上的滋養(yǎng)和培煉，通過圖書館還可讓同學們對外界的社會結(jié)合自身的實際得到更好的認知，隨著時代的發(fā)展，大學圖書館已經(jīng)成為評估一所大學水平的一項重要指標。隨著時代的發(fā)展，我們獲取知識的途徑越來越來多，圖書館已不是同學唯一獲得知識的地方，同學們越來越喜好通過手機，電腦這些途徑來了解社會和知識，但這并不能否定書籍的巨大而深遠的作用，更別說象征著文化底蘊的圖書館了，網(wǎng)絡上充斥著快餐文化，而且網(wǎng)絡背景下繁雜的界面使人不能集中精神來摸索著自己的內(nèi)心去探求知識，容易促成人內(nèi)心的急躁心態(tài)。歷史積淀的精神文化附著于書籍才能更好地表達，文化所賦予紙張的內(nèi)涵，匯聚成的靈魂，才叫做書籍！而大學的靈魂所在就是那象征著文化底蘊的圖書館。在同學們即將走向物欲橫流的社會之前，大學圖書館的建設就顯得尤為重要，我們對其了解程度也就不能顯得捉襟見肘了。所以需要我們更好地去調(diào)查，了解，分析，利用。
對于同學們對圖書館不太了解的情況，便不能充分地利用其資源也不能充分了解其價值與意義，為此，我們對同學們進行調(diào)查，了解圖書館的利用狀況，了解大家對圖書館的意見和想法，根據(jù)同學們提供的信息，對他們對圖書館的認識和了解進行分析、歸納，以便了解同學們的學習情況，并提出相應的方案，提高同學們對圖書館資源的利用率。并使同學們充分認識到圖書館所積淀的文化價值和內(nèi)在意義，通過明析的說明，讓同學們更加了解我校圖書館的構(gòu)造及其內(nèi)在資源，從而得到更好的利用。
（二）調(diào)查設計。
采取自填問卷調(diào)查的方法，在調(diào)查之前便鎖定目標群體為經(jīng)常出入學院圖書館的人，這種調(diào)查方式能縮小目標群體的范圍，增加調(diào)查的效率，另外在減少無效問卷數(shù)量的同時又確保了調(diào)查的客觀性、真實性，讓目標群體在對調(diào)查對象充分了解的前提下完成問卷。結(jié)合各個年級同學的需求，綜合大家普遍的意見。自填問卷的優(yōu)點是結(jié)合了郵寄調(diào)查保密性強的優(yōu)點，又具有面訪調(diào)查回收率高的優(yōu)勢。故此次調(diào)查采用自填問卷的形式展開調(diào)查。
2、調(diào)查時間。
20xx年12月12日。
3、調(diào)查對象。
在圖書館看書的各類人群，包括大一的同學、大二的同學、大三的同學、大四的同學以及研究生等。
4、調(diào)查過程。
此次調(diào)查由我們小組成員共同完成，我們經(jīng)過策劃，把這次調(diào)查分為四個小部分。
第一，對這次調(diào)查進行系統(tǒng)分析，找出此次調(diào)查的人群和范圍，從幾個方面有序的進行調(diào)查。
第二，討論問卷題目和方案，經(jīng)過大家熱烈討論，最終確定題目。
第三，分配工作，各司其職，在圖書館里的各個角落進行調(diào)查，得到我們調(diào)查結(jié)果。
第四，結(jié)合大家所得的數(shù)據(jù)，對所得的數(shù)據(jù)進行分析和歸納，擬定我們的調(diào)查報告，收索我們需要的數(shù)據(jù)，填寫我們的表單。
（三）調(diào)查結(jié)果與分析。
二、大三的看書的占多數(shù)，大二，大三對資料的需求量大。
以上是問卷調(diào)查報告的大概情況，下面我們要結(jié)合我們學校本身圖書館的歷史文化，構(gòu)造，藏書情況，開放時間來分析圖書館與學生間的關系。鹽城工學院圖書館成立于1996年，由原鹽城工業(yè)?？茖W校圖書館和鹽城職業(yè)大學圖書館合并而成。圖書館下設5個部門：辦公室（兼文獻檢索課程組）、文獻資源建設部、參考咨詢部（原信息中心）、讀者服務一部、讀者服務二部。設有迎賓大道校區(qū)(北校區(qū))圖書館和希望大道校區(qū)(南校區(qū))圖書館。館舍總面積達4、7萬平方米，閱覽座位4000多個。圖書館工作人員90余人，其中副高及以上職稱人員16人，館藏印刷型文獻160萬多冊。目前使用的各類數(shù)據(jù)庫近30個。
圖書館全體館員本著“讀者第一、服務至上”的宗旨，努力為讀者營造文明、有序、舒適、開放的學習和信息利用環(huán)境，為鹽城工學院的教學和科學研究提供強有力的文獻信息服務保障。
學院圖書館種類分布和開放時間如下：
1f社科借閱室周一至周日。
8:00～21:302f自科借閱室周一至周日。
8:00～21:30。
3f期刊閱覽室周一至周五8:00-11:20xx:30-17:303f電子閱覽室周一至周日8:00～21:30對于學校開關館的時間（8：00—21:30）各年級同學們有不同看法，大一有的上晚自習，所以才來到圖書館就關門了，所以覺得晚的時間太短，對于其他人而言，看了一天書，九點半也是可以休息的時候了，但總的來說有55%的人覺得開館時間應該再延長點。過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，去圖書館的同學目的都不同，有看有在電子閱覽時看的、有去自習的、有去做作業(yè)的。但總的來說，去看課本專業(yè)知識的比較多，在里面看書的氣氛比較濃厚，而且環(huán)境比較好，有大量的資料供我們選擇，幫助理解，最重要的是很安靜。但有的人偶爾去，一周就一兩次，也許是課多或者什么的原因。總的看來大多數(shù)人都是下午或者晚上有更多的時間去圖書館。對于圖書館的設備，多數(shù)覺得電子閱覽室的電腦過少，很多時候不夠用。冬天在圖書館看書太冷，沒空調(diào)或暖氣，感覺太冷不想看書，反而想呆在寢室看看，且圖書館的書很多都很舊了，好多80，90年代的書籍。更有甚者，破敗不堪，有亂寫亂畫的現(xiàn)象。同學們大都專注于專業(yè)課的書籍學習，文學類的書籍面前可以說“門可羅雀”，而且此種類的書籍沒有發(fā)現(xiàn)較新的，都是老舊的版本，雖說老的文化積淀是好的，但是處在與日俱進的社會，同學們又是新時代的生力軍，也是需要為其注射新鮮血液的。最后同學們在給圖書館綜合評分時，“一般”被選占一半多以上，為63%人；選擇“很滿意”的僅有4%；另外占總數(shù)的27%，6%分別選擇了“滿意”和“不滿意”。這個對圖書館進行綜合評分的調(diào)查結(jié)果所傳達出來的信息，說明圖書館的很多地方都有待完善，需要大量改進。
1、同學們對于專業(yè)課書籍顯得尤為熱衷，但卻不對文學類書籍問津，這就顯得功利性較重。大學的真正意義在于培養(yǎng)人的情操與品性，使其成為真正的人！
2、圖書館的書有些過于老舊，不能跟上時代的步伐。3、電子閱覽室方面，圖書館設置電子閱覽室，提供了一個很好的平臺讓學生能再網(wǎng)絡上查找資料，通過網(wǎng)絡得到最近信息。但是有些學生卻并未正確地利用電子閱覽室，沒有把他作為學習的工具，而是當作了娛樂工具。圖書館應該在這方面加強制約管理，同學們也該端正態(tài)度，使電子閱覽室所發(fā)揮其應有的作用。
4、圖書館的學習氛圍到是不錯，但是環(huán)境惡劣，冬天過于冷，很不喜歡在圖書館學習。
5、圖書館開放時間略有些短，同學們不能充分體會到圖書館的益處。
（五）對策及建議。
介于以上問題，我提供幾點建議:1、學校應加強文學類書籍的增添力度，做好學院內(nèi)，圖書館內(nèi)，文化氛圍的營建做好同學們的情操陶冶工作。
2、引進新出版的有價值的圖書，跟上時代的步伐，給圖書館注入新鮮血液煥發(fā)與青少年一般的飛揚活力。舊的書籍可以在不斷更新時把他們換掉，也可以收藏起來。
3、如果學校在資金充足的情況下，希望有關部門能給圖書館添置幾臺空調(diào)抵御冬天的寒冷，以此吸引更多的同學來圖書館學習。4、學校可以適當延長圖書館的開放時間，使同學們充分享受到圖書館帶來的學習之趣。
5、同時學校圖書館管理人員應該加強對電子閱覽室的管理，營造良好的學習氛圍，使電子閱覽室發(fā)揮正確的功效。
（六）附錄附件1：圖書館問卷調(diào)查表親愛的同學們：
為了同學們能更好的利用學校圖書館的資源，我們現(xiàn)在對圖書館進行問卷調(diào)查，望同學們能認真填寫，幫助我們能更好的了解同學們心中圖書館的優(yōu)缺點，讓圖書館資源能合理的得到利用。謝謝你的合作！
1、在的年級是：()a大一b大二c大三d大四e其他。
2、為周末圖書館應如何開放：（）。
a全部開放，不能借書b維持現(xiàn)狀：僅開一樓，不能借書c全部開放，并且可以借書。
5、您對圖書館的電子資源了解嗎？()a很清楚b了解一些c基本不了解d模模糊糊。
c許多種類的書籍都過少d查找麻煩，很不滿意。
f外借期限太短g圖書人均外借數(shù)額過少。
10、您對圖書館專職人員的服務態(tài)度感覺怎么樣()a滿意b一般c較差d很差。
c工作期間玩網(wǎng)絡游戲，玩忽職守，不能及時整理圖書、清理書架。
12、如果給圖書館綜合評分，你會？()a很滿意b滿意c一般d不滿意。
13、你對圖書館禁止物品過夜有何看法？
14、你對節(jié)假日關閉圖書有何看法？
xx、希望您能對圖書館提出一些建議？
圖書館課題報告篇四
尊敬的領導：
你好!
請允許我以這樣的形式向你們表達最深的敬意和謝意，并申請辭職。辭職完全是由于我個人的原因，我覺得該為我3個月的圖書館實習生活劃上完整的句號了。
截止到昨天的最后一班，我順利地完成了自己的職責，并在心中默默地向圖書館惜別。當然，這種離別只是一種工作關系的改變而已，我的心依然深深地維系著圖書館。今后，圖書館出現(xiàn)更多的將是我學習和求索的身影，我以同樣的執(zhí)著與熱情期待我們的圖書館越建越好，能為學生們提供越來越多的服務。
在此，我深深地感謝圖書館為我提供了這份工作，并感激閱覽部老師3個月來對我的關懷與照顧?？梢哉f，圖書館在我最困難的時候給了我恰到好處的幫助，使我漸漸地在惠大適應過來，并不斷地學習成長。圖書館簡直就是我的衣食父母，這不僅是生活上的，還有學習上和精神上的。
最后，無論多么不舍得，孩子長大了終究是要離開父母的，他必須學會獨立地面對生活。而我，也終究要學會面對離別。各位老師，可能有點辜負你們的期待了，你們都希望我能做完這個學期，但我卻在此時退出，為此我深感歉意。實因一張張新的面孔的出現(xiàn)，一張張熟悉的面孔離開，圖書館實習工作已經(jīng)順利地實現(xiàn)了級際替換，我也應該把機會留給更需要的人。
如果因為我的離開而給各位老師帶來什么不便的話，也只好敬請各位老師的原諒，我只能抱歉地說一聲“老師辛苦了!”，我會在心中一直感謝你們的，感謝你們在我的人生旅途中，送給了我那么多。我暫時無以為報，只能祝福各位：“好人一生平安!”。
謝謝!
此致
敬禮!
辭職申請人：
20xx年2月18日。
圖書館課題報告篇五
現(xiàn)在，越來越多的大學生不重視自身知識文化的積累，他們似乎更注重的是那種快餐式的獲取知識途徑，例如手機閱讀，電子書籍等等，為了更好地了解現(xiàn)代大學生利用圖書館獲取知識的廣度以及其借閱的內(nèi)容的深度，我們以西區(qū)在校學生為一個調(diào)查對象，展開了一次社會調(diào)查，希望了解其中的情況，以便進行分析總結(jié)。
1.調(diào)查時間：20xx年4月28日。
2.調(diào)查地點：安徽中醫(yī)學院西區(qū)圖書館。
3.調(diào)查人：胡停停劉敏。
4.調(diào)查方式：文獻調(diào)查，調(diào)閱圖書館半年來各個專業(yè)學生的圖書借閱情況，摘錄拷貝信息。
5.調(diào)查內(nèi)容：分別對不同專業(yè)（經(jīng)管院，信管院，藥學院）的學生的圖書借閱情況以及借閱種類進行調(diào)查。
1.在校大學生去到圖書館借閱的總?cè)藬?shù)不多。
我們通過到圖書館調(diào)閱有關情況了解到，西區(qū)在校大學生到圖書館借閱的總?cè)藬?shù)不多，今年到現(xiàn)在，只有51%學生去過圖書館借書，幾乎有一半同學沒去過圖書館借閱書籍，我們進行分析后得出以下幾點原因：
（1）學生忽視讀書的重要性。進入大學，學生參加各種各樣的校園活動，對于讀書的渴望程度下降，覺得能力的培養(yǎng)勝過知識的積累，這是現(xiàn)在大學生一個比較普遍的認知。
（2）學習動力的下降。大學本身就是一個相對開放的環(huán)境，放松使人墮落，在沒有了升學壓力的情況下，學生看書的動力也就隨之下降。
圖書館課題報告篇六
我局按照《省公共圖書館、文化館（站）美術(shù)館免費開放專項資金管理暫行辦法》1527號要求，結(jié)合我地實際制定了《圖書館、文化館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站免費開放專項資金管理細則》，并按照細則要求嚴格執(zhí)行，做到科學化管理。
二、資金管理和使用情況。
按照財教【20xx】1527號文件精神，配套資金足額落實到位。我縣圖書館、文化館免費開放資金各20萬，14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站免費開放資金各5萬，其中中央財政補助50%，其余部分省級財政和縣級財政各承擔50%，足額及時撥付了資金。資金到位后，全部用于免費開放項目支出，?？顚Ｓ?，無被截留、擠占、挪用等現(xiàn)象。
三、免費開放情況。
我局按照《關于做好全省公共圖書館、文化館（站）、美術(shù)館免費開放的意見》要求，建立了免費開放工作領導機制，結(jié)合本地公共文化設施管理和服務的'實際情況，認真制訂免費開放工作實施方案。把免費開放舉措落到實處，達到免費開放工作要求。
（1）公共圖書館、文化館。
圖書館、文化館緊緊圍繞著基本文化服務功能，精心設置服務項目，提高公共文化設施利用率。依托文化信息資源共享工程、國家數(shù)字圖書館工程、公共電子閱覽室等，強化遠程服務能力，拓展數(shù)字文化服務空間，更好地滿足人民群眾特別是廣大青少年的精神文化需求。創(chuàng)新公共文化服務內(nèi)容、形式、手段，開展流動服務、聯(lián)網(wǎng)服務，向城鄉(xiāng)基層延伸公共文化服務，拓展服務領域。在實現(xiàn)均等普惠的基礎上，逐步增設個性化服務，重點增加對未成年人、老年人、農(nóng)民工等特殊人群的對象化服務。
圖書館所有設施如借書室、閱覽室、多媒體閱覽室（電子閱覽室）、報告廳（培訓室、綜合活動室）免費開放，文獻資源借閱、檢索與咨詢、公益性講座與展覽、基層輔導、流動服務等基本文化服務項目健全并免費提供，為保障基本職能實現(xiàn)的一些輔助性服務，如辦證、驗證及存包等全部免費。文化館所有設施和資源全部免費如多功能廳、輔導培訓教室、舞蹈（綜合）排練室、娛樂活動室，普及性的文化藝術(shù)輔導培訓、時政法制科普教育、公益性群眾文化活動、公益性展覽展示、培訓基層隊伍和業(yè)余文化骨干、指導群眾文藝作品創(chuàng)作等基本文化服務項目健全并免費提供。
（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站。
我縣14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站所有文化設施免費開放，如：多功能廳、展覽廳（陳列廳）、輔導培訓教室、計算機及網(wǎng)絡教室等，書報刊借閱、時政法制科普教育、群眾文藝演出活動、數(shù)字文化信息服務、公共文化資源配送和流動服務、體育健身、青少年校外活動等服務項目健全并免費提供，為保障基本職能實現(xiàn)的一些輔助性服務如辦證、存包等全部免費。
20xx年已過去，我們將按照上級文件要求，創(chuàng)新公共文化服務內(nèi)容、形式、手段，用好免費開放資金，向廣大群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的精神大餐。
圖書館課題報告篇七
1．實習目的：通過自己的所見所聞，以及同當?shù)鼐用窕蚬珗@游客的交流，···增進我們對于城市生態(tài)系統(tǒng)的基本要素、城市人與環(huán)境關系的認識，以及了解人們對于環(huán)境的真正需求，實習報告（五）。
3．實習達到的目標：通過老師的講解以及自己的觀察，將課堂上講授的知識同實際聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)原來我們身邊有許多細節(jié)都被我們忽略了，一些習以為常的事情背后還有大文章。通過實習，也認識了一些動植物，增加了知識。
二、實習記錄
1．逸夫二樓經(jīng)圖書館至燕南園途中：·
在圖書館前回望，通往東門的那條路，左邊是繁忙的建筑工地，右邊是教學樓，僅有的那片可憐的草坪是看不到的。雖還是春天的早上，但還是給人一種熱的感覺。也許因為是新建不久的，路兩旁幾乎沒有一棵樹。北京春季多風，有時還會夾雜著工地上的土，形成一個小型“沙塵暴”，令這條路有些讓人望而卻步，尤其是在夏天，大家都要低頭疾走，當然這種情況在出了東門以后也沒有得到緩解。缺乏綠色，也使這條路讓人感到很暗淡，有些過于嚴肅。
不能說這條路上完全沒有綠色，還有一片草坪。關于它我問了問周圍的同學，有的說沒什么感覺，有的說它晚上還不錯，還有的說剛來的時候覺得綠油油的挺好，后來就沒注意了。我覺得這和人的心情有關，剛?cè)雽W當然覺得什么都好，后來也就沒心情注意了，還是“低頭疾走”要緊。晚上其實是草坪里的燈好看。這么說來它存在的意義似乎不大，不如種些樹，因為在地學樓前，我覺得弄成一個小型的實習場地，大家可以分辨分辨巖石，認識認識植物，比在屋子里印象要深刻。
老師還提到如何設計這條路以配合圖書館及周圍景物的問題。
2．“世外桃源”——燕南園：
（1）老師在園內(nèi)一片草地中講解：
了解并認識了一些植物，如耐踐踏的車前草，開著紫色小花的二月蘭，堇菜和蒲公英等。這些野生的植物不需要人們特殊的照顧，自生自滅，但是生生不息，二月蘭謝了，三月蘭花開，種類更加豐富。
（2）自己在園中的觀察：
與園外相比，園中的人工雕琢很少。墻角，路邊都長著野花。注意到園中很少有鐵柵欄，草地的邊界都是由一種植物，再在上面簡單的架一根竹竿組成的。植物都是活的，長葉開花后應該很漂亮。我想這個效果是鐵柵欄無法擁有的。在里面還看到三只野貓，兩白一黃。
（3）同園內(nèi)居民的交流：
有一位40多歲的叔叔在自家門前的地里給玉簪花分株，訪問中他說這一小片地里的植物都是他種的。問他住在這里同住在樓房哪個好，他說當然是這里好，因為這里人的密度小，活動空間大，還可以種花草。
在詢問一位住在園中30多年的老大爺時，他指著園中的一個花壇說，那里以前是一個游樂場，現(xiàn)在修了反而少了個娛樂的地方。
在問及住在此處還有什么不如意的時候，被訪的人一致對園內(nèi)的公廁表示不滿，說不僅環(huán)境差了，而且人也雜了。有一位50年代就居住在這里的老奶奶說這里的植被亂七八糟的，自己想種點花，又會被人折走。
3．靜園：
據(jù)老師介紹，這里以前是一片蘋果樹林，但為修草坪被砍掉了。靜園的草坪可以任人踐踏，目前黃綠相間，野草為綠。
4．未名湖：
有一個插曲令我印象深刻。一個人正在湖邊的長椅上看書，突然身邊開始噴水，嚇的差點跳起來，原來是給草坪澆水的時間到了，實習報告《實習報告（五）》。我覺得這是設計的一大失敗。設計要處處為處在其中的人著想，也許坐椅與噴頭不是一起建的，但后來添加的應考慮到整體，不能將一個一個設施隔離起來。
5．蔚秀園：
主要是同居民進行交流。大家似乎還是抱怨的比較多，都反映小區(qū)中的一個死水溝蚊蠅滋生，臭氣熏天，垃圾成堆。據(jù)了解，這個水溝以前水是清的，水源是地下的自來井，居民也不多，后來蓋房子，把水填了，把山推了，自來井不出水了，活水變成死水了，清水自然也混了，臭了。當問及對小區(qū)內(nèi)的植物有何看法的時候，大家的意見也是出奇的一致，說現(xiàn)在太亂，草亂七八糟的，還是要搞搞綠化，弄利落點好。問她們野花難道不好嗎，回答是花期太短，不象種的花那樣開的長，也沒有那么多種類，而且也沒有種的花花朵大，好看。
6．海淀公園：
還是以自己觀察和同別人的交流為主。在公園中沒呆多久就感到很曬，問在公園中健身的人，也反映這里的樹陰太少了，夏天只能很早或傍晚來。一個看著孩子玩耍的阿姨說，這里雖說很曬，但離家比較近，有一些健身設施，孩子也愛到這里玩，有總比沒有要好。
我觀察到，這里樹少，天空比較空曠，反而成了放風箏的好地方，公園也因地制宜，門口就有賣風箏的。其實沒樹也有別樣的樂趣。
公園中有殘疾人康復區(qū)，兒童區(qū)和老年人健身區(qū)，區(qū)內(nèi)都有適合不同人群的健身設施。而且每區(qū)的地都是用橡膠鋪的，軟而不滑，這是在很多小區(qū)或公園里面被忽視掉的。
7．去往頤和園的路上：
在萬泉河邊，被眼前景象驚呆，河床中已沒有水，只有一層散發(fā)惡臭的淤泥。固化的河道，水的匱乏，使其沒有了生機。
到了所謂的綠化隔離帶，是將“京西稻田”除掉后的產(chǎn)物，覺得還沒有路邊的樹多，土倒是不少。老師介紹一種名為灰藜的一年生植物，該種先鋒植物，無人管理，也可茁壯成長。
8．頤和園南如意門：
門前就是昆玉河，又稱京密引水渠，岸邊已被固化。該條河流同八一湖相連，構(gòu)成了所謂的京城水系，已經(jīng)成了人們游北京的一條水上路線。駛過兩條游船，但均沒有按照當初開通此路線時所說的，為保護水體，將窗子封住，不知會給河水帶來多少垃圾。
采訪中，得知以前的岸邊滿是樹，水里魚也不少，但為了修路，樹砍了，岸修了，現(xiàn)在魚不見了，由于來往的車輛很多，又沒有樹，土也很大。我仔細觀察河水，發(fā)現(xiàn)水中有不少水草，靠近岸邊處還有垃圾。
9．頤和園內(nèi)：頤和園主要由昆明湖和萬壽山兩部分構(gòu)成，兩者均為自然形成。
沿西堤六橋而行，一路楊柳依依，桃花盛開，同門外相比，簡直就是兩個世界。在同游客的交流中，大家都很喜歡這里的風景，覺得“沒白花門票錢”，反面的聲音沒有聽到。
湖邊老師講解由蘆葦和茭白組成的濕地系統(tǒng)，這種濱水系統(tǒng)，凈生產(chǎn)力高，不僅美化環(huán)境，還可以造福環(huán)境。我夏天來游園的時候，綠色的蘆葦配上藍色的湖水，再加上湖面波光粼粼，是很漂亮，但當時不了解它原來還有這么多生態(tài)功能。對一些景象有了更深入的了解，這也是此次實習的一大收獲。
公園中正在進行整修，一圈印有花草樹木的圍帳將工地與游覽區(qū)隔開，從遠處看，圍帳和園中的花草融為一體，不仔細看，簡直無法分辨。這比起那些路邊常見的突兀的圍帳，更讓人覺得舒服。但不幸的是我們還是看到有一條管道從工地延伸到湖邊，烏黑的水正排到湖里。圍帳很高，無法看到里面，不知這水是施工后的廢水，還是將需要整修的湖段排空時，湖底含有淤泥的水，要是后者，還是情有可原的。
在山上我們看到了幾百年前的水土保持工程，很不顯眼，老師不講，我是不可能發(fā)現(xiàn)的。工程對山體的改變不大，只是將山坡改造成魚鱗狀，有點象階地，這樣可以加強下滲，減緩水流的速度，從而預防了水土流失。但我想這只適用于水量不大的時候。
在山上還看到一些丟了腦袋的佛像，對取走佛祖腦袋的人頗不理解，這是一種褻瀆，也是一種低素質(zhì)的表現(xiàn)。
約下午兩點在山上解散，實習結(jié)束。
三、分析與討論
注意到這次實習中不論是老師的講解，自己的觀察還是進行訪問的過程中，都提到了不少關于植物的問題，因此這一部分想著重探討周圍環(huán)境中植物的選擇，以及對實習過程中想到的問題進行解答。
1．關于居民對周圍植被看法的問題
在調(diào)查中，絕大多數(shù)人都認為應該對環(huán)境進行修理，而對野生的植物則有一些深惡痛絕，這與老師的一些觀點有些背道而馳。
那么究竟什么樣的自然環(huán)境能讓人覺
圖書館課題報告篇八
在老師的指導帶領下，我經(jīng)歷了為期兩周的圖書館實踐，圖書館實習個人小結(jié)。成長了很多，學到了很多，成功地完成了這次實踐任務。在此，作一小結(jié)。
雖然這僅僅是學校安排的一次校內(nèi)實習，雖然做的是圖書館中最枯燥的排放書籍工作，但這畢竟是給予我們的一次鍛煉，一次成長機會，是我們第一次工作。所以，不可置否地，我要求自己積極地，負責地，熱情地努力做好本職工作。
每天8點半準時來到圖書館，在四樓集合。然后，開始了一天緊張忙碌的理書工作。我所在的這一組工作任務就是將同學借閱歸還的書按序號排整好，然后再將它們挨個放回原位。后來，我們又按照老師的要求將放在二樓書架上新書用手推車通過電梯運至四樓，重新排整書架將它們序列化放好，工作總結(jié)《圖書館實習個人小結(jié)》。我這個人比較懶，別人理書時，手里只拿兩三本書，放好再回車旁拿，而我嫌跑來跑去太麻煩也怕吵著別的同學看書，于是就干脆一拿就一大摞，至少也有五六本書！現(xiàn)在想想，很是懷念那種抱著一大摞書在書架間來回穿梭的滋味。雖然有時會累得流汗（因為本人個子不夠高，常常會踮起腳甚至蹦著放書，加上懷里又抱著那么重的書），但是內(nèi)心卻很涼爽，欣慰。每次把書放回它的正確位置，都會有一種難以言表的喜悅之情。而每當我完成當天任務，看見自己的勞動成果---一排排整齊放列的書兒時，一股成就感在心底油然而生。
經(jīng)過這次圖書館實習，我不僅學到了一些管理（放置）和搜索圖書的知識，還深刻地體會到了圖書館工作人員的辛苦勞累。相信自己會在今后的`學習工作中更加配合，支持圖書館工作人員的工作，自覺排好借閱的圖書，再也不會像別的同學一樣看過書就放在書桌上等著工作人員來收拾了。而且我也會在管好自己的同時盡量督促其他同學做好一個文明讀者的。突然想到一句可能用在這里并不恰當?shù)脑娋洌骸罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽矣X得大致道理是類似的，我們應該自覺珍惜別人的勞動成果，將心比心，換個角度為他人多想一點，不可以只圖自己一時省事而太過麻煩了工作人員，或許這是一種起碼的為人處世方法吧！
此外，通過這些天的在圖書館的實習，每天面對這些浩如煙海的書籍，我很是慚愧自己所看過的書只能算是滄海一粟，在知識的海洋面前自己是那么的渺小，無知。所以，在今后的學習生活中，我會更加珍惜利用圖書館資源的，一定與圖書館成為好朋友，頻繁與她交流學習，提升自己的知識文化素養(yǎng)。
在實踐期間，很感謝老師們?yōu)槲覀冏龅娜龍鰣蟾?。在這里我就不一一簡述了，反正是獲益匪淺。每場報告都很實用，尤其是第三場向我們介紹了學校圖書館的一些數(shù)據(jù)庫資源，雖然都還沒用過，不太懂怎么才能充分利用，但我一下就被吸引住了，一定會去嘗試，學習的。
圖書館課題報告篇九
通過實地調(diào)研，主要把握圖書館建筑設計的主要特征及設計要素、功能分區(qū)原則，切身了解空間要素對于圖書館這類公共建筑的重要性，從而進一步增強自身對空間的感知、流線組織、構(gòu)思創(chuàng)意。
20xx年3月2日~3月12日。
鄭大新區(qū)圖書館調(diào)研方法：拍照記錄，向具體使用者問詢建筑使用過程中的利與弊。
在調(diào)研過程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集：
1、現(xiàn)代圖書館總體平面功能組合分析（主要是指藏書、借閱、管理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關系），了解現(xiàn)代圖書館建筑的功能關系、流線組織。
2、現(xiàn)代圖書館的室內(nèi)環(huán)境，主要是指采光照明、通風、噪聲控制等建筑物理中的環(huán)境控制；了解家具與人體活動尺寸的關系，同時簡略了解使用者心理特點、行為規(guī)律與圖書館建筑的關系，更好的在設計中創(chuàng)造符合師生特點的環(huán)境空間。
3、現(xiàn)代圖書館外部空間設計，整體建筑與環(huán)境的適應方式以及互動關系，內(nèi)外空間的界定方式；圖書館造型設計以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配。
鄭州大學圖書館擁有一個新校區(qū)中心館和三個老校區(qū)分館，總建筑面積達84000平方米，新區(qū)圖書館建筑面積達3.8萬平方米，她的設計融合進了最先進的圖書館理念。通過現(xiàn)代化的圖書館功能布局，人性化的圖書館環(huán)境建設，藏借閱一體化的開放式服務，為鄭大師生營造了一個優(yōu)越舒適的知識天堂。進入圖書館大門以后，映入眼簾的是大廳和半圓形的中央出納臺，在離入口很近的地方有左右對稱的兩個小休息廳，給同學們提供了很方便的休息環(huán)境。然后圖書借閱區(qū)分左右對稱兩個，空間很寬廣。位于一層的最北面，有電梯間和音響書店，教材書店和其他功能配房。在通頂?shù)目臻g上采用玻璃光棚，使室內(nèi)光線和諧，以滿足讀者對光的需求。走到北門后才發(fā)現(xiàn)南北門的氣勢很宏大，給人一種莊嚴肅穆的感覺，另外北門尺度雖然小一點，但在造型處理上比南門更加細膩。
然后在一層的指示處獲得如下信息：
一樓書珍本書庫。
南古籍線裝圖書合訂期刊庫：
（北）中外文過刊合訂本。
二樓社科書庫：
（南）中文圖書密集書庫：
（東）中文圖書：南，北區(qū)科圖法圖書，河醫(yī)大圖自科書庫：
（北）中文圖書。
三樓樣本書庫：
（南）中文圖書工具書庫：
（北）中文圖書，西文，俄文，日文圖書。
四樓期刊閱讀室：
（南）中外文現(xiàn)刊，中文報紙電子閱覽室：北。
五樓素質(zhì)閱讀室：
（南）中文圖書，西文圖書咨詢閱讀室：
（北）中外文現(xiàn)刊，一次，二次文獻。
這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息，若想獲得更加詳細的信息，可以直接去前臺咨詢。二三四層的布局相仿，但四層南部多了一個報告廳，五層的東西對稱空間中大部分為研究室，以及教師閱覽區(qū)。
這就是圖書館的整體外觀，近似方形的整體，但在立面上又細細雕琢，給人一種氣勢磅礴的感覺，在側(cè)面開了許許多多重復的條形窗，滿足讀者在閱覽室的人采光需求，以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。
室內(nèi)設計室內(nèi)空間設計，首先在顏色上，采用一種淡淡的黃色，這樣使室內(nèi)顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺，一種舒適的心情，更適合閱讀和學習。另外我們可以看到一個挺拔的柱子，在頂部采用黑色邊框的設計，使柱子顯得更加文雅，輪廓更加清晰，一種挺拔的感覺，在室內(nèi)有秩序的擺放下綠色的室內(nèi)植物做裝飾，在淡淡的黃色中一簇簇綠色開放出來，使人耳目一新，清新自然，把自然風光引入室內(nèi)，使內(nèi)外環(huán)境合一?，F(xiàn)代化的報告廳，室內(nèi)給人一種金屬質(zhì)感的嚴謹和肅穆，頂棚的弧形設計，以及燈光的布置，都顯現(xiàn)了一種現(xiàn)代化的美感。報告廳整體呈扇形，使視聽效果達到最佳。
人性化設計：高校圖書館建筑設計中人性化設計認識的具體化：
主入口處開放的文化廣場及活動空間，成為校園空間序列中最重要的部分；夜間燈火通明的圖書館，能滿足眾多渴求知識的學子在心靈上的追求，成為師生研究、思考、追尋知識、交流思想的場所。圖書館建筑物作為一個空間實體，其色彩、造型、樣式、外觀應區(qū)別于其他建筑物，應有鮮明的個性特色，與周圍的環(huán)境（如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場）相呼應，組成一個和諧統(tǒng)一的共同體。圖書館建筑只有與四周環(huán)境構(gòu)成一個有機的整體，并且在人們觀賞它時，具有一定的欣賞價值，才能把圖書館整體建筑的美烘托出來，才能作為一個整體而完整地展現(xiàn)出來。富有視覺沖擊力的第一印象，能為圖書館產(chǎn)生增值效應，有效地鎖定讀者的目光。
二、圖書館內(nèi)部環(huán)境設計圖書館館內(nèi)環(huán)境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質(zhì)量、建筑設計、個人空間等諸多方面的內(nèi)容。館內(nèi)環(huán)境設計的好壞直接影響讀者的閱讀心理。
（一）布局設計。
布局設計以有利于讀者利用為原則?？梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進入圖書館的門廳處，目錄檢索機應該設計在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫入口處，外借處要盡可能安排在一樓并遠離閱覽室，而電子閱覽室和視聽室應盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習區(qū)和閱讀區(qū)的設計。
（二）室內(nèi)設計。
1、周到的基礎設施。在進行書庫、閱覽室的環(huán)境設計時，必須始終堅持的原則是：要將書庫、閱覽室規(guī)劃成讀者活動的場所，而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫要有流暢的通道；利用率高的新書，應該有單獨陳列的書庫或書架；書架之間距離不宜太窄，避免壓迫感；將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書，在中間的幾層盡量擺放圖書，方便讀者取閱。家具的安排也影響人際交往，因此在圖書館的閱覽區(qū)域，桌椅宜成行排列，整齊劃一，方便讀者獨立思考；在休息區(qū)域，桌椅宜成組安排，營造人際交往的和睦氛圍。適當利用各種屏障或隔斷，可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入，減少擁擠感。
2、完善的導向系統(tǒng)。一個優(yōu)秀的圖書館方位設計，應該能讓讀者感到對環(huán)境有控制的能力。圖書館布局一覽表應在入門顯眼處，路標隨處可見，幫助讀者弄清方位；聯(lián)機書目檢索終端應遍布館內(nèi)；陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費取閱。
3、裝飾品。高校圖書館室內(nèi)綠化切忌平庸、失調(diào)和零亂。應以“綠”為主，以花為點綴。綠色植物既利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，降低室內(nèi)二氧化碳濃度，又能與室外環(huán)境相互輝映，使讀者解除疲勞、舒緩心境。室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點綴，哪怕只是少許的點綴，也足以使人欣慰。
（三）氛圍設計。
1、色彩設計。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素，圖書館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關系，因為色彩能以最直接、最明顯的形式刺激人的視覺，直接影響人對空間的審美感受。圖書館室內(nèi)色彩的選擇通常以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主，整個墻壁要以淡雅、明快的色調(diào)為主，可適當點綴色彩和諧的壁畫、圖片等，以體現(xiàn)高校圖書館應有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色，房頂宜選用白色、淡青色，地面宜采用穩(wěn)重的中性色系，桌椅、書架顏色應與墻壁、窗簾等相協(xié)調(diào)，桌子宜采用淺色調(diào)，窗簾應保持冷色調(diào)。再如，在開架書庫內(nèi)，由于圖書排列密集、空間狹小，很容易造成一種壓抑感，所以書架的顏色應采用淡黃、淡綠、淡藍等。
2、燈光設計。光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下，都是自然采光與人工照明相結(jié)合。帶中庭的空間設計較受到青睞，因為這種設計不但可利用大量的自然光，還有良好的通風條件。
3、溫度設計。
4、空氣質(zhì)量設計。
圖書館的人文環(huán)境指圖書館人員的行為表現(xiàn)。它主要表現(xiàn)在三個方面：一是圖書館人員的外部表現(xiàn)，即工作人員的服飾、表情等方面；二是圖書館人員的語言表達方面；三是圖書館人員的知識結(jié)構(gòu)方面，這決定著圖書館的科學管理水平和服務水平。
總之，心理學者與環(huán)境學者均發(fā)現(xiàn)，環(huán)境能影響人的.行為，這已是不爭的事實。如果圖書館為讀者營造一個明快、清新、幽雅、整潔的學習閱讀環(huán)境，不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈，而且可以無形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此，要從圖書館整體形象出發(fā)，通過綜合運用技術(shù)手段和藝術(shù)方法，使圖書館的內(nèi)外環(huán)境達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為讀者創(chuàng)造出一個適宜的學習環(huán)境，體現(xiàn)高校圖書館“以學生為本、以讀者為本”的服務理念。設計師們及使用部門在創(chuàng)造圖書館空間時，不僅要滿足校園人群的基本信息服務要求，而且應當使其承載貼切的空間行為活動內(nèi)容，從而更好地體現(xiàn)其良好的環(huán)境品質(zhì)，使圖書館建筑環(huán)境的美在滿足讀者精神需要方面發(fā)出燦爛的光輝。
1、圖書館室內(nèi)室外互動較少，有明顯的空間界定。
2、綠化面積較少。
3、建筑過于嚴謹，親和度略低。
圖書館課題報告篇十
。本次活動從5月28日到5月31日，為時一周。本次調(diào)查對象為在校師生。樣本容量為100份。
我們采用隨機抽樣與文案結(jié)合的策略，對于隨機抽樣的法我們認真的利用了調(diào)查問卷，并當面向?qū)W生發(fā)放問卷，從而保證了100%的樣本回收率。在調(diào)查地點上我們廣涉范圍，從圖書館到自習室，從而獲得詳細具有代表性的信息。
二、正文
從這次問卷的結(jié)果來看，男生占56%，女生占44%，基本持平。其中大一學生的比例占27%大二占28%大三占43%大四、老師占2%。大三學生比例略高與大一大二比例，大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調(diào)查結(jié)果具有代表性。
經(jīng)過調(diào)查人員對調(diào)查結(jié)果的分析，我們從中發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問題。
(一)學生借書盲目性大：
(二)學生借書受興趣偏好大
在被問及“你借的數(shù)怎樣利用”時，選擇“只看感興趣的部分”占62%，“認真看完”的占37%。一般學生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回，但選擇“隨便翻翻”的也占了1%。興趣是位良好的老師，只有有了興趣你才會有動力去學習，去研究。但是一本書是一個連環(huán)的整體，其價值在認真仔細的閱讀之中，只選取感興趣的部分看未免有點舍主求次，即使你看的是精華的部分，倘若沒有前后連貫，那么書的價值你已經(jīng)損失了一半。作為學生，我們更應該注重實際的的知識和全面提升文化素質(zhì)。
(三)圖書數(shù)量質(zhì)量還有待完善
在被問及“圖書能否滿足需求”時，選擇“一般”高達69%，“能”和“不能”分別占19%和11%，故圖書的需求量和滿意度還待進一步完善和提高。而進一步問到“不能滿足需求”的原因時，選擇“種類少”，“數(shù)量少”的各占28%和30%.選擇“過于陳舊”的占40%。這些都說明圖書館在購進圖書時應全方位考慮，在數(shù)量上擴大圖書的儲存量，質(zhì)量上則仔細斟酌。
當然，從問卷的結(jié)果來看，圖書館的運作仍為較好的態(tài)勢，利用情況較好，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)大部分學生每月都去圖書館
在被問及“每月去圖書館的次數(shù)”時，選擇“4-6次”的高達35%，“1-3次”的高達49%，選擇“9次以上”的占了25%。這反映了學生都愿意去圖書館，而且大多數(shù)同學每月去的次數(shù)居多。
(二)書刊種類百花齊放
在被問及“應多購買什么類型的圖書”時，文藝，外語，社會科學，自然科學分別占了32%，20%，31%，17%。這說明學生需求圖書種類繁多，均占了較高的比例。而我校圖書館進書時也擴大了部分書的種類，同時也兼顧集中，統(tǒng)籌結(jié)合。
(三)圖書館的服務質(zhì)量良好
在被問及“圖書質(zhì)量”評價時，96%的人評價良好。在對借閱室進行的評分中，達多數(shù)人也較高的分數(shù)。這充分說明對圖書館的服務質(zhì)量，大部分學生評價較好，但也有待于進一步提高，因為差評的絕對量還是不少的。
三、結(jié)論和建議
以上是對此次調(diào)查反應的問題進行客觀的的評價以及對圖書館優(yōu)劣姿態(tài)的具體分析。我們應該客觀對待問題，為進一步提升圖書館的利用效果，提出如下建議:
(一)明確分類，服務到位。
圖書館應盡快建立更具指引性的圖書分類措施，使師生方便的找到所需要的圖書。同時，盡快利用電子信息資源，為師生了解和利用“電子檢索”。同時服務管理人員也應該積極姿態(tài)幫助同學找書。
圖書館課題報告篇十一
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”。書籍能使人從野蠻走向文明，從書中我們能學到如何更好的生存，更好地去建設自己的國家。書籍能夠充實人的頭腦，使人們能夠從感性認識上升為理性認識，然后徹底認識世界，才能對其改變，然后人類才能進步。人的認識就是在書籍文化中不斷深化、擴展、向前推移。只有書籍才能更好的傳播知識，才能使人更好的學習科學文化!隨著科學的進步，及網(wǎng)絡的普及傳播，雖然網(wǎng)絡也能傳播但又有多少人真正的用網(wǎng)絡學習知識呢!
書籍是我們的終身的伴侶，最誠摯的朋友。然而近年來，隨著時代的進步，我們的生活節(jié)奏不斷加快，工作學習的壓力增大及互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們對于書籍的需求與讀書的熱情似乎在漸漸下降，傳統(tǒng)的閱讀方式日益受到嚴峻挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在，各個大學都有其所屬圖書館，圖書館為大學生們提供了大量學習資源、課外讀物等，可是使用效果卻并不理想。針對這種情況，經(jīng)過小組成員的討論與交換意見，決定圍繞學校的逸夫圖書館展開一次問卷調(diào)查，通過對圖書館的使用情況的調(diào)查，了解同學們對圖書館的看法與讀書的熱情。所以我就此進行我校大學生去圖書館的情況進行調(diào)查。大學圖書館作為高校的三大支柱之一，應該配合學校擔負起培養(yǎng)學生健康人格、激發(fā)學生創(chuàng)新思維、對學生進行全面多元教育等方面的職能。本次調(diào)查旨在了解當代大學生去圖書館看書情況，以及同學們對去書館的利用率。還有分析圖書館資源利用中存在的問題，對制定相對的積極政策提高文獻資源利用率，提高我校圖書館文獻資源建設和改進，促進提高大學生去圖書館的積極性!
本次調(diào)查包括大一新生和大二及大三的各個系的學生，共有148人參加并且完成了問卷，有效回復率為90%.并且參加調(diào)查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生去圖書館調(diào)研具有一定普遍意義。
在接受調(diào)查的101名大學生中，涵蓋了從大一到大三的樣本，性別構(gòu)成上基本持平，其中女性占38%，男性比例是62%。調(diào)查問題：
(1)您多久去一次圖書館?
據(jù)調(diào)查計算顯示有5%的同學每天都去，有26%的同學一有時間就去，基本上23天就回去一次，還有59%的同學有需要時才去時間不固定，10%很少去或基本上沒去過。
(2)你去圖書館的原因是什么?
大部分學生認為圖書館開放時間足夠，開放時間方便;68%的同學是為了看自己喜愛的散文歷史書籍還有小說等，有17%學生是為了作報告需要查資料，10%的同學是為了學習專業(yè)知識，還有5%的同學是因為圖書館安靜，而去自習做作業(yè)。
(3)你去圖書館都是做什么?
由數(shù)據(jù)分析可知，“經(jīng)?！比D書館的同學占了絕大多數(shù)?？梢?，目前大學生還是愿意將時間花費在圖書館的。那么，他們?nèi)D書館都可見，圖書館對同學們吸引力比較大的還是書籍。
(4)你很長時間不去圖書館的原因是什么?
調(diào)查學生中那10%很久不去圖書館的同學中有82%的同學是因為玩游戲上網(wǎng)而不去，11%的同學是因為沒時間和自習而不去圖書館。剩下的同學是認為圖書館沒有自己喜歡的書。
(5)你去圖書館每次待多長時間?
然后是關于圖書館時間方面的情況。大部分同學一次性都會在圖書館內(nèi)呆上3小時以上，小部分同學因為時間問題只能在圖書館呆1個小時左右，很少一部分同學只能呆一會就離開了，由此可見，對于真心想利用好圖書館的同學來說，圖書館還是有很大的價值的。那些很少去圖書館的人，又是因為什么原因不去呢?是他們不愿意學習呢，還是圖書館自身存在一些問題，無法滿足學生閱讀需求?對此，我們做了調(diào)查，請見圖二：
不去圖書館的原因上課時間和圖書館開放時間有沖突，44.3% 44.3% (圖二)對于“事務繁忙”這個原因，說明當今大學生并不是整天的無所事事、虛度光陰。而對“上課時間和圖書館開放時間有沖突”
由于問卷的篇幅限制，無法對圖書館的問題采取深層次的調(diào)查，因此我們只能從我們所調(diào)查的幾個層次不全面的去發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)查得出圖書館目前存在的問題主要在以下幾個方面：
隨著入學時間的增長，學生與圖書館之間的距離也越來越大，去圖書管的同學從大一到大四呈現(xiàn)出遞減的趨勢，年級越高的學生，去圖書館的人數(shù)就越少。我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的大一新生去圖書館的頻率并不高，相比較，大二及以上的學生會經(jīng)常使用圖書館內(nèi)的各種資源。對此現(xiàn)象，我們分析，大一新生由于剛進入大學，還沒有完全適應大學的生活，并且剛剛結(jié)束三年的高中生涯。為了釋放高中三年的壓力，大多數(shù)同學都處于放松狀態(tài)，沒有多少學習的勢頭，因而很少去圖書館，即便是去了也只有少部分人在學習，看與自己專業(yè)有關的書籍，而其他去的則是去看各類小說、雜志，更有甚者，不少同學去電子閱覽室是專門為了聊天、看電影、玩游戲等。而大二及其以上的學生則大多是到讀書館看書與學習。
電子書籍的普及化，隨著網(wǎng)絡的逐步普及，電子書籍也應運而生，個人博客也逐步盛行，這讓越來越多的人可以直接在網(wǎng)絡上進行閱讀，同時，能夠進行閱讀的載體也逐漸增多，比如手機，mp4等都可以進行閱讀，而且攜帶極為方便;二是大學生閱讀的功利性，在當今嚴峻的就業(yè)形勢，大學生的閱讀越來越呈現(xiàn)出功利化的特點，比如為了專門的考試而閱讀，為了找工作而閱讀。所以大學生去圖書館的次數(shù)和時間越來越少!
網(wǎng)絡時代快捷，對學生圖書館讀書一個很大沖擊波。
網(wǎng)絡以其不可抵擋的魅力對大學生的生活、學習、思維以及價值觀念產(chǎn)生著巨大的影響，豐富多彩但良莠不齊的網(wǎng)絡信息，對于思想尚未完全成熟、監(jiān)控能力不強而又極富好奇心的大學生具有極大的誘惑力，給各個級別的大學生健康成長提出了挑戰(zhàn)。)分散學生的學習精力，轉(zhuǎn)移學生的學習興趣，諸多電影，精彩的游戲畫面極大地剌激了學生的感官，很容易讓學生上癮。大學生心理自制能力較差，玩物必喪志，學習成績明顯下降，學習熱情低落，上課不專心聽講，作業(yè)不及時完成，學習成績每況愈下。為了達到玩游戲的目的，不遺余力想盡辦法來對付家長和教師，為了有足夠的時間玩游戲，欺騙家長：;浪費了大量的寶貴時間，長期下去，勢必會遏制學生自身的健康發(fā)展。
為了提高同學們的閱讀積極性和提高圖書館的利用率，我校應對圖書館有所改進!比如：
1.設置“新書提示欄”。我校圖書館應專門設置新書提示欄，讓同學們及時了解新書到位情況，我們建議其它院校也增設“新書提示欄”，對新到的圖書進行簡單的提示。
2.設置還書小柜子。保定學院設置專門用于還書的小柜子，此柜子的特色是類似于郵筒形狀，同學們還書時可以直接塞進去，不必占用工作人員的上班時間。工作人員定期清理小柜子，這可以方便同學們在任意時間點還書。我們建議別的學?？梢约橙〈藘?yōu)點。
3.及時更新增添書籍。要經(jīng)常增加豐富書籍，這樣能使同學們讀到更多的書，提高同學們的積極性，吸引更多的同學去圖書館讀書。
走進圖書館的多彩世界，我們可以培養(yǎng)文科敏銳的洞察力;可以學到理科的縝密思維;可以縱觀古今中外文學藝術(shù)的美妙絕倫;可以探索未知科學領域的神奇奧秘;可以放松身心，在娛樂的氛圍中陶冶性情……讀書不僅彌補大學生專業(yè)知識的不足，處于校園中的我們，面對網(wǎng)絡游戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導多讀書，讓讀書成為一種習慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂。
優(yōu)質(zhì)的自學環(huán)境，提高自學能力。
圖書館可以有針對性地采購、收集各種專業(yè)教育專題的資料，為教師教學和學生自學提供幫助。大學生一般認為課堂是學習專業(yè)知識的地方，而圖書館是學習其他知識，博覽群書的地方。這種氛圍中人們會互相切磋、互相影響、互相學習、互相比較、互相督促，因此，若引導得當，可以讓學生在這樣一種良好的氛圍中受到熏陶，從而在潛移默化中形成正確的世界觀充實心靈的途徑。在社會飛速發(fā)展的今天，我們有多少人還能保持好的閱讀習慣，去尋找真正的心靈雞湯，而不是僅僅為了通過考試而進行功利性的閱讀呢?這確實是個值得我們大家思考的問題。還有圖書館4樓的電子閱覽室，很少看到有人在那通過電子圖書館閱讀各種書籍，更多的完全是把那當成一個更加廉價的網(wǎng)吧在上網(wǎng)浪費資源，這種錯誤的認識也應及時得到修正。
博覽群書對大學生各方面的發(fā)展起著舉足輕重的作博覽群書對大學生各方面的發(fā)展起著舉足輕重的作博覽群書對大學生各方面的發(fā)展起著舉足輕重的作博覽群書對大學生各方面的發(fā)展起著舉足輕重的作用，不但可以提高專業(yè)技能人文素養(yǎng)，增創(chuàng)新意識，還可以拓寬視野、增長見識、開發(fā)心智、培養(yǎng)情趣。多讀書為大學生順利適應社會生活打下良好基礎。而我校經(jīng)常去圖書館的學生只占調(diào)查總?cè)藬?shù)的31%，有相當一部分學生很少甚至從未去過圖書館對此我們對大學生的建議如下提高閱讀素質(zhì)學生自身應該主動學習圖書借閱手冊，增強圖書利用意識，自覺遵循借閱圖書的有關規(guī)章制度，不能隨意涂畫甚至毀壞圖書等。等各種時間進行合合理的安排。不要過分沉溺于網(wǎng)絡或戀愛，應該把讀書當作一種主要活動暇時的一種主要活動最后感謝老師給了我們這次機會，這次社會調(diào)查我們收獲很大，它讓我們熟悉了社會調(diào)查的相關步驟，它培養(yǎng)了我們小組成員之間的團隊合作精神，對樹立我們正確使用圖書館的觀念有極大的幫助，也對我們培養(yǎng)好的閱讀習慣有極大影響。
圖書館課題報告篇十二
20xx年x月至x月兩個月期間，我在圖書館實習。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。
我的專業(yè)是行政管理，在圖書館工作也多少算是專業(yè)對口。“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。
我的工作都是些類似文員的工作，平時就是處理各種文件和接聽電話，大多的時間是配合著我們部門的工作任務進行的，最初的兩到三周都是在整理2019年我們部門的檔案，這是一個十分需要細心的工作，要嚴格按照獨墅湖圖書館的檔案整理規(guī)則進行。每一卷檔案的封面上的名稱、封面及卷內(nèi)備考表的頁眉和頁腳都要和檔案盒上的名稱一致，這是一個小細節(jié)，但也正是因為沒有注意到這個小細節(jié)，才導致我要把已經(jīng)整理好的檔案都要重新改過。起初，我覺得沒有必要改，但是突然想到上課的時候老師講過的，檔案的保存之所以要嚴格按照規(guī)定，是因為在以后的工作中便于人們查閱，于是，我靜下心來改正了所有的錯誤。同時，通過對我們部門檔案的整理，我也基本了解了我們部門的各項工作的流程和工作任務，使我對圖書館的工作有了一個全新的認識。
之后我參與到我們部門的一些業(yè)務工作，如科技查新、原文傳遞等，這時候會用到一些我們在學校學習的專業(yè)知識，也感覺到理論和實踐相結(jié)合的成就感。在同事的指導下我嘗試著做一個課題的查新，首先在中國期刊網(wǎng)上查找與該課題比較相關的論文，這個工作沒有難倒我，很快我就查到了約十篇相關文獻。之后，同事讓我在dialog免費平臺上查找與該課題相關的外文文獻，這時，我遇到了難題。我從來沒有在dialog上檢索過文獻。于是，在同事的指導下我開始了學習如何在dialog免費平臺上檢索自己所需要的文獻，首先要學會制定檢索策略，最初是用標題檢索，在輸入相應的檢索詞、檢索式，可以根據(jù)檢索結(jié)果直觀地判斷自己制定的檢索策略與查新課題的相關性。在每一宗查新業(yè)務里，都要有相關的專利，因為查新就是要看課題是否具有新穎性，專利是判斷查新課題是否具有新穎性的主要依據(jù)之一。以前從來沒有接觸過專利查詢，在同事的指導下，我在drugfuture網(wǎng)站和國家知識產(chǎn)權(quán)局---專利檢索網(wǎng)站上查找了幾個課題的專利信息，基本熟悉了專利檢索的流程。這些信息檢索的基本技能和技巧的實踐加深了我對學校理論知識的理解，以前覺得抽象地知識在這些實踐中突然就具體、鮮活起來，我想，這些必定會對我以后的工作有很大的影響。
然后是參與了我們部門的活動，之前在整理我們部門檔案的時候我就初步了解了舉辦一個活動的流程，現(xiàn)在參與進來，才發(fā)現(xiàn)有許多都不是表面上看起來那么容易得。從做預決算到發(fā)送邀請函到布置會場再到工作收尾寫新聞稿，每一個分支都滲透著我們部門每一個人的汗水。整個活動舉辦地非常成功，大多參加的人員都反應很好。我也從中學到了許多關于舉辦活動的知識和經(jīng)驗，這些和在學校里舉辦活動是完全不同的。
最后，在對人事局會員的電話反饋的工作中我也認識到了自己工作的不足，沒有充分了解工作所需要的背景知識，以致許多用戶的提問我要請其他人來回答，這些都是要在以后的工作中需要改進的，這也告訴我，無論以后做什么工作，都要有充分的準備才能勝任，絕不能有半點僥幸心理。
總的來說，在實習的這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己走創(chuàng)業(yè)做準備。
圖書館課題報告篇十三
今年暑假能在圖書館進行我的假期社會實踐，我感到很開心，這對我來說是次很寶貴的實踐機會。在這里我結(jié)識了很多前輩，也學到了很多有關圖書管理的知識。在圖書館的實踐工作中我有很多感受，對我們大學生讀書現(xiàn)狀和大學圖書館運用方面我總結(jié)了一些個人的看法及觀點。
在現(xiàn)代社會中圖書館無疑是最能提升我們大學生人文素質(zhì)的地方。我們除了接受學校推廣加強人文素質(zhì)教育以外，也要學會與人相處，增強團隊精神以及對自然的親和力等，因此更要充分利用圖書館資源來提高自身的人文素質(zhì)。通過這次實踐我更加了解到圖書館的重要性，也從實踐工作中了解到圖書館工作的方法和存在的一些問題。
一、讀書的重要性——閱讀的時代與個性。
我國歷史悠久，文化源遠流長。雖歷經(jīng)戰(zhàn)火、朝代更迭，五千余年的文明亦不曾中斷。維系中華文明血脈，使之薪火傳承、生生不息的正是圖書從古到今的積累和流傳，正是這些散發(fā)墨香的紙張醞釀了我國傳世文明，中華文明史就是一部圖書史。我國有重視閱讀的傳統(tǒng)，閱讀是一個永恒不變的話題。閱讀具有很強的時代性，不同的時代有不同的閱讀，受當時政治、經(jīng)濟及教育等各種社會因素的影響。
今天的我們處在一個信息量大、增長迅速、形式多樣的時代，獲取信息的途徑方便快捷。特別是計算機和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，人們可以通過網(wǎng)絡進行閱讀，但網(wǎng)絡閱讀是一把雙刃劍，有優(yōu)點，還有一些不足。網(wǎng)絡信息豐富多彩，導致人們閱讀時信息迷航，網(wǎng)絡信息冗雜，充斥著大量的健康及不健康的信息，容易誤導人們。這些都使讀者的心態(tài)浮躁，閱讀不深刻，只是淺嘗輒止?，F(xiàn)在的人們很少可以真正的靜下心來，好好的讀書，品讀書香真諦。因此，在當前淺閱讀，功利性閱讀盛行的時刻，弘揚閱讀個性是必要的。
二、懂書愛書——圖書館精神的核心三、懂書愛書的真正內(nèi)涵。
正是因為有這種懂書愛書的精神，美國的圖書館學情報學教育主要集中在研究生和博士生層次上，很少有本科生，也即要求學習圖書館學的要盡量的知識面寬泛，而又必須掌握一門專門的學問再來從事圖書館學的學習和研究。
中國的圖書館界先驅(qū)很早懂得了圖書館精神的真諦，著名的圖書館學家劉國鈞強調(diào)“圖書館學乃是一門包含著許多科目的科學。把圖書館學和圖書管理學等同起來是一種簡單化的看法，是一種不了解圖書館事業(yè)內(nèi)容的看法。僅僅有圖書館管理的知識是不夠成為全面的圖書館學家的。”正因為懂書愛書，許多藏書家把一輩子的心血藏書捐獻國有，把自己的一生貢獻給了圖書館事業(yè)。
三、正確的愛書態(tài)度。
魯迅在《而已集?讀書雜談》中有真正愛書的譬喻：“我想，嗜好的讀書，該如愛打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續(xù)的去打，有時被公安局捉去了，放出來之后還是打?！康牟辉谮A錢，而在有趣?！惫沤裰型舛加斜姸鄲蹠缑娜?。宋人黃庭堅曾說“三日不讀書，便覺面目可憎”。成語有“囊螢積雪”的讀書故事，古人尚有“祭書”的傳統(tǒng)。著名作家馮牧先生說過：“愛書需成癖好，才可以言讀書”。
四、懂書愛書——圖書館的最底門檻。
要達到“懂書愛書”的最低門檻，那么也是需要具有圖書館學的專門知識，懂得圖書文化鏈條上所具有的必要知識，再懂得至少一門其他的專門學問。對圖書館人來說，懂書愛書卻必須成為其先決的必須條件，然后通過圖書館學及文化課程的專業(yè)任職資格考試，才可以正式成為圖書館中的一員。書店工作人員、出版社編輯等許多職業(yè)也應該具有懂書愛書的精神，懂書愛書應該是圖書文化鏈條里每個人所應具備的精神所在。
五、對高校圖書館工作的思考。
1、開門辦館，專家選書。
浙江科技學院圖書館堅持專家選書，把擬夠新書的目錄用電子郵件發(fā)到全校博士學位和副高級以上職稱的教師。該校的許多教師會經(jīng)常在電子郵箱里收到一封這樣的信：
您好!由于采用了有力措施，有效提高了采購書目的目的性，避免了盲目性。大大提高了圖書利用率。使有限的資金發(fā)揮最大效益。這種方式很值得各高校圖書館學習。
2、辦好公共讀報欄。
許多大學都辦有公共讀報欄。如上海交大，上海交大閔行校區(qū)，都有長達百米的公共讀報欄，蔚為壯觀，堪稱校園一景。上至校領導，下到普通學生，都在公共讀報欄瀏覽報刊。校內(nèi)各機關和單位就不用再另訂過多的報刊了。既節(jié)約了開支，又改變了一張報紙一杯茶的機關作風，改變了辦公室到處堆放廢舊報刊的凌亂狀況。一舉三得。
要辦好公共讀報欄應注意的方面：
a.公共讀報欄應放在諸如辦公樓入口，食堂飯廳，教學樓大廳等師生必經(jīng)之處。
b.公共讀報欄的報紙應堅持每天一換。個別學校報紙常年不換，有的甚至發(fā)黃，發(fā)黑，十分不雅。
c.讀報欄的報紙最好用圖釘固定或用磁塊壓，而不是用糨糊粘。圖釘可反復使用，減少糨糊的消耗。換下的報紙又可裝訂成冊，以便存檔供日后查找資料用。進一步減少開支。
d.采用兩面通透的閱報櫥窗，一張報兩面都可供閱讀。又可進一步減少開支。
e.采用兩面通透的閱報櫥窗時，一定要注意采光的方向。有的高校閱報櫥窗一面順著陽光，一面逆著陽光，那么逆著陽光讀報的同志就會感到頭暈眼花，看不清。也許有人會覺得，區(qū)區(qū)一張報紙何足掛齒。但如果我們天天節(jié)約，年年節(jié)約，而且校校如此，并且事事節(jié)約，積少成多，效益就會很可觀。
圖書館課題報告篇十四
鄭大新區(qū)圖書館 調(diào)研方法：拍照記錄，向具體使用者問詢建筑使用過程中的利與弊。
在調(diào)研過程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集：
1、 現(xiàn)代圖書館總體平面功能組合分析（主要是指藏書、借閱、管 理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關系），了解現(xiàn)代圖書館建筑的功能關系、流線組織。
2、 現(xiàn)代圖書館的室內(nèi)環(huán)境，主要是指采光照明、通風、噪聲控制 等建筑物理中的環(huán)境控制；了解家具與人體活動尺寸的關系，同時簡略了解使用者心理特點、行為規(guī)律與圖書館建筑的關系，更好的在設計中創(chuàng)造符合師生特點的環(huán)境空間。
3、 現(xiàn)代圖書館外部空間設計，整體建筑與環(huán)境的適應方式以及互 動關系，內(nèi)外空間的界定方式；圖書館造型設計以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配。
一． 鄭大圖書館概況
鄭州大學圖書館擁有一個新校區(qū)中心館和三個老校區(qū)分館，總建筑面積達84000平方米，新區(qū)圖書館建筑面積達3。8萬平方米，她的設計融合進了最先進的圖書館理念。通過現(xiàn)代化的圖書館功能布局，人性化的圖書館環(huán)境建設，藏借閱一體化的開放式服務，為鄭大師生營造了一個優(yōu)越舒適的知識天堂。 進入圖書館大門以后，映入眼 簾的是大廳和半圓形的中央出納臺，在離入口很近的地方有左右對稱的兩個小休息廳，給同學們提供了很方便的休息環(huán)境。然后圖書借閱區(qū)分左右對稱兩個，空間很寬廣。位于一層的最北面，有電梯間和音響書店，教材書店和其他功能配房。在通頂?shù)目臻g上采用玻璃光棚，使室內(nèi)光線和諧，以滿足讀者對光的需求。走到北門后才發(fā)現(xiàn)南北門的氣勢很宏大，給人一種莊嚴肅穆的感覺，另外北門尺度雖然小一點，但在造型處理上比南門更加細膩。
然后在一層的指示處獲得如下信息：
一樓書 珍本書庫
南古籍線裝圖書合訂期刊庫：
（北）中外文過刊合訂本
二樓 社科書庫：
（南）中文圖書密集書庫：
（東）中文圖書：南，北區(qū)科圖法圖書，河醫(yī)大圖 自科書庫：
（北）中文圖書
三樓 樣本書庫：
（南）中文圖書 工具書庫：
（北）中文圖書，西文，俄文，日文圖書
四樓 期刊閱讀室：
（南）中外文現(xiàn)刊，中文報紙 電子閱覽室：北
五樓 素質(zhì)閱讀室：
（南）中文圖書，西文圖書 咨詢閱讀室：
（北）中外文現(xiàn)刊，一次，二次文獻
這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息，若想獲得更加詳細的信息，可以直接去前臺咨詢。二三四層的布局相仿，但四層南部多了一個報告廳，五層的東西對稱空間中大部分為研究室，以及教師閱覽區(qū)。
這就是圖書館的整體外觀，近似方形的整體，但在立面上又細細雕琢，給人一種氣勢磅礴的感覺，在側(cè)面開了許許多多重復的條形窗，滿足讀者在閱覽室的人采光需求，以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。
二． 重點分析：
室內(nèi)設計室內(nèi)空間設計，首先在顏色上，采用一種淡淡的黃色，這樣使室內(nèi)顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺，一種舒適的心情，更適合閱讀和學習。另外我們可以看到一個挺拔的柱子，在頂部采用黑色邊框的設計，使柱子顯得更加文雅，輪廓更加清晰，一種挺拔的感覺，在室內(nèi)有秩序的擺放下綠色的室內(nèi)植物做裝飾，在淡淡的黃色 中一簇簇綠色開放出來，使人耳目一新，清新自然，把自然風光引入室內(nèi)，使內(nèi)外環(huán)境合一。 現(xiàn)代化的報告廳，室內(nèi)給人一種金屬質(zhì)感的嚴謹和肅穆，頂 棚的弧形設計，以及燈光的布置，都顯現(xiàn)了一種現(xiàn)代化的美感。報告廳整體呈扇形，使視聽效果達到最佳。
人性化設計： 高校圖書館建筑設計中人性化設計認識的具體化：
主入口處開放的文化廣場及活動空間，成為校園空間序列中最重要的部分;夜間燈火通明的圖書館，能滿足眾多渴求知識的學子在心靈上的追求，成為師生研究、思考、追尋知識、交流思想的場所。 圖書館建筑物作為一個空間實體，其色彩、造型、樣式、外觀應區(qū)別于其他建筑物，應有鮮明的個性特色，與周圍的環(huán)境（如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場） 相呼應，組成一個和諧統(tǒng)一的共同體。圖書館建筑只有與四周環(huán)境構(gòu)成一個有機的整體，并且在人們觀賞它時，具有一定的欣賞價值，才能把圖書館整體建筑的美烘托出來，才能作為一個整體而完整地展現(xiàn)出來。富有視覺沖擊力的第一印象，能為圖書館產(chǎn)生增值效應，有效地鎖定讀者的目光。
二、圖書館內(nèi)部環(huán)境設計 圖書館館內(nèi)環(huán)境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質(zhì)量、建筑設計、個人空間等諸多方面的內(nèi)容。館內(nèi)環(huán)境設計的好壞直接影響讀者的閱讀心理。
（一） 布局設計
布局設計以有利于讀者利用為原則?？梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進入圖書館的門廳處，目錄檢索機應該設計在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫入口處，外借處要盡可能安排在一樓并遠離閱覽室，而電子閱覽室和視聽室應盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習區(qū)和閱讀區(qū)的設計。
（二） 室內(nèi)設計
1。 周到的基礎設施。在進行書庫、閱覽室的環(huán)境設計時，必須始終堅持的原則是：要將書庫、閱覽室規(guī)劃成讀者活動的場所，而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫要有流暢的通道;利用率高的新書，應該有單獨陳列的書庫或書架;書架之間距離不宜太窄，避免壓迫感;將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書，在中間的幾層盡量擺放圖書，方便讀者取閱。 家具的安排也影響人際交往，因此在圖書館的閱覽區(qū)域，桌椅宜成行排列，整齊劃一，方便讀者獨立思考;在休息區(qū)域，桌椅宜成組安排，營造人際交往的和睦氛圍。適當利用各種屏障或隔斷，可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入，減少擁擠感。
2。 完善的導向系統(tǒng)。 一個優(yōu)秀的圖書館方位設計，應該能讓讀者感到對環(huán)境有控制的能力。圖書館布局一覽表應在入門顯眼處，路標隨處可見，幫助讀者弄清方位;聯(lián)機書目檢索終端應遍布館內(nèi);陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費取閱。
3。 裝飾品。 高校圖書館室內(nèi)綠化切忌平庸、失調(diào)和零亂。應以“綠”為主，以花為點綴。綠色植物既利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，降低室內(nèi)二氧化碳濃度，又能與室外環(huán)境相互輝映，使讀者解除疲勞、舒緩心境。 室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點綴，哪怕只是少許的點綴，也足以使人欣慰。
（三） 氛圍設計
1。 色彩設計。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素，圖書館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關系，因為色彩能以最直接、最明顯的形式刺激人的視覺，直接影響人對空間的審美感受。 圖書館室內(nèi)色彩的選擇通常以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主，整個墻壁要以淡雅、明快的色調(diào)為主，可適當點綴色彩和諧的壁畫、圖片等，以體現(xiàn)高校圖書館應有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色，房頂宜選用白色、淡青色，地面宜采用穩(wěn)重的中性色系，桌椅、書架顏色應與墻壁、窗簾等相協(xié)調(diào)，桌子宜采用淺色調(diào)，窗簾應保持冷色調(diào)。再如，在開架書庫內(nèi)，由于圖書排列密集、空間狹小，很容易造成一種壓抑感，所以書架的顏色應采用淡黃、淡綠、淡藍等。
2。 燈光設計。 光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下，都是自然采光與人工照明相結(jié)合。帶中庭的空間設計較受到青睞，因為這種設計不但可利用大量的自然光，還有良好的通風條件。
3。 溫度設計。
4。 空氣質(zhì)量設計。
三、人文環(huán)境
圖書館的人文環(huán)境指圖書館人員的行為表現(xiàn)。它主要表現(xiàn)在三個方面：一是圖書館人員的外部表現(xiàn)，即工作人員的服飾、表情等方面;二是圖書館人員的語言表達方面;三是圖書館人員的知識結(jié)構(gòu)方面，這決定著圖書館的科學管理水平和服務水平。
總之，心理學者與環(huán)境學者均發(fā)現(xiàn)，環(huán)境能影響人的行為，這已是不爭的事實。如果圖書館為讀者營造一個明快、清新、幽雅、整潔的學習閱讀環(huán)境，不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈，而且可以無形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此，要從圖書館整體形象出發(fā)，通過綜合運用技術(shù)手段和藝術(shù)方法，使圖書館的內(nèi)外環(huán)境達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為讀者創(chuàng)造出一個適宜的學習環(huán)境，體現(xiàn)高校圖書館“以學生為本、以讀者為本”的服務理念。設計師們及使用部門在創(chuàng)造圖書館空間時，不僅要滿足校園人群的基本信息服務要求，而且應當使其承載貼切的空間行為活動內(nèi)容，從而更好地體現(xiàn)其良好的環(huán)境品質(zhì)，使圖書館建筑環(huán)境的美在滿足讀者精神需要方面發(fā)出燦爛的光輝。
1圖書館室內(nèi)室外互動較少，有明顯的空間界定
2綠化面積較少
3建筑過于嚴謹，親和度略低
圖書館課題報告篇十五
早在1997年重慶成立直轄市之際，重慶圖書館就開始籌建地方文獻閱覽室，并啟動征集地方文獻的工作，走向社會，深入各企業(yè)事業(yè)單位、學校、機關，將地方文獻征集工作納入了重要的業(yè)務工作之列，當時即起草了《關于重慶圖書館地方文獻征集的范圍、重點、方法(草案)》，并安排了專人兼職負責地方文獻的征集工作。
通過幾年的征集，地方文獻的收藏已有了一定的規(guī)模，2000年設在重慶圖書館歷史文獻中心的地方文獻閱覽室正式對讀者開放。
2．1地方文獻征集。
2．1．1地方文獻征集人員。
依照《重慶圖書館地方文獻征集工作條例》和崗位設置要求，該館所設立的社科圖書采購、自科圖書采購、地方文獻征集交換、郵函采購等崗位的職責中都包含了對地方文獻的征集，其中地方文獻征集交換崗位的人員專門從事地方文獻的征集。
2．1．2地方文獻征集的途徑及問題。
根據(jù)《重慶圖書館地方文獻征集工作條例》的要求，地方文獻的征集工作是：接受繳送、查訪索取、互相交換、訂購郵購、委托收集；凡長期建立繳送和交換關系的單位應建立“重慶地方文獻征集聯(lián)系卡”，并隨時記錄繳送和交換情況；征集復本數(shù)每種不超過4冊(份)。
圖書和部分計劃外的圖書，西師出版社也僅送部分圖書。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)以下問題制約著重慶圖書館地方文獻的征集：
一、沒有由地方政府頒布的地方文獻呈繳制度文件，使地方文獻的征集工作局面難以打開，特別是限制了呈繳本的收集。
二、地方文獻征集人員困難困擾：
1、無地方文獻呈繳制度，征集人員大多只能憑私人關系去請求贈送：
需的地方文獻。
2．2地方文獻閱覽室的文獻數(shù)量、范圍。
2．2．1地方文獻閱覽室文獻的數(shù)量。
表)。
年代1999200o200120022003。
人藏量(種)24229251457232510。
這里要說明的是從1999―2001年成立地方文獻閱覽室之初之所以進入地方文獻室文獻數(shù)量較多，是因為歷史的積極積累，把以前收藏在基藏庫的文獻提到了閱覽室，實際上1999年重慶出版地方出版物712種，2000年869種，2001年658種，2002年927種。此外，我館的地方文獻，沒有把民國文獻、線裝文獻中的地方文獻納入地方文獻閱覽室管理，但是目前地方文獻閱覽室正在建立一套我館收藏的民國文獻和線裝文獻的卡片目錄，以供工作人員和讀者使用。
2．2．2地方文獻閱覽室文獻的入藏范圍。
根據(jù)《重慶圖書館地方文獻征集工作條例》規(guī)定的征集范圍是：凡是內(nèi)容上反映重慶政治、經(jīng)濟、文化、科學技術(shù)、地理、歷史沿革、風俗人情、人物生平事跡等重慶市區(qū)、縣、市級以上單位公開出版的圖書、期刊、報紙、畫報、音像制品、機讀型文獻等均屬于地方文獻征集的范圍。征集重點包括：一、地方史志，包括各區(qū)、市、縣黨委，政府及所屬各部門和市直各單位編輯出版的各類地方史志、史料、統(tǒng)計資料、水文、地質(zhì)、有色金屬、水稻等方面的資料；會議資料；氣候災異資料及其它有參考價值的文獻資料。二、重慶市新聞出版單位(包括高校出版社)公開發(fā)行的各種出版物(少兒讀物及中小學教材轉(zhuǎn)贈市少兒圖書館)。三、革命歷史文獻。包括從“五．四”運動到中華人民共和國成立的各個歷史時期的革命文獻，盡量全面收集本市及各區(qū)、縣文史資料。四、重慶名人資料。包括著述作品、手稿、生平傳記、學術(shù)評價、聲像資料、字畫、金石、藏書等。
2．2．3地方文獻閱覽室文獻入藏的情況。
地方文獻閱覽室中反映本市主城區(qū)的文獻大于邊遠地區(qū)的文獻，反映整個重慶城的文獻大于反映局部地區(qū)文獻，反映政治經(jīng)濟文化的文字文獻大大少于圖片文獻；各區(qū)市(縣)的地方年鑒較少．甚至有的地區(qū)根本沒有；許多連續(xù)出版的地方文獻收集不連貫。
圖書館課題報告篇一
讀者在接觸圖書館時，會遇到各種疑問，諸如詳細的借閱制度、書籍的具體分類和位置、如何辦理圖書證等等，此時就需要一種參考咨詢式的服務，來幫助讀者解決上述的問題，并且對于問題的響應時間是評價參考咨詢服務的重要指標。在傳統(tǒng)中，咨詢方式多為留言式，雖然能夠解決問題，但是卻不能給讀者及時的響應，而利用微信開展咨詢服務就可以大大縮短響應時間，管理人員可以運用微信在及時解決讀者遇到的問題，不僅打破時空限制，在第一時間解答讀者的疑問，也能為讀者提供豐富的參考信息，這也是微信服務得到好評的主要原因。
圖書館課題報告篇二
1、閱讀時間較少。
從調(diào)查結(jié)果來看，小學生課外閱讀的時間普遍偏少。無論是學習日還是雙休日，絕大部分學生平均每天只能保證10分鐘左右的課外閱讀時間。而學習日內(nèi)堅持課外閱讀30分鐘的僅占，雙休日內(nèi)堅持課外閱讀30分鐘的也僅占。每天堅持課外閱讀1小時的則更少，學習日內(nèi)僅占，雙休日內(nèi)也僅占8%。
2、閱讀量不大。
調(diào)查結(jié)果顯示，小學生的課外閱讀量不大，學習日內(nèi)每天只能堅持閱讀300字至1000字，雙休日也只能堅持每天閱讀500字至20xx字。每天的閱讀量達到5000字至10000字的學生還尚未出現(xiàn)。由此可見，大多數(shù)學生還未養(yǎng)成自覺閱讀的良好習慣。
3、閱讀內(nèi)容不精。
通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生的課外閱讀以教輔類書籍為主，如《字詞句段篇章》《同步作文》及其他教輔類報刊等。此外，還有相當一部分學生只滿足于入眼不入腦的淺表性閱讀，滿足于過眼云煙式的娛樂性閱讀，滿足于缺乏精神營養(yǎng)的快餐式閱讀，而對那些真正能滋養(yǎng)心靈的經(jīng)典書籍卻很少問津。
4、閱讀方式單一。
在調(diào)查所列的六種閱讀方式中，學生普遍選擇獨立閱讀形式，而其他幾種閱讀方式所占比例極低。選擇閱讀占14%，合作閱讀占，教師指導閱讀占6%，探究閱讀占4%，家長指導閱讀所占比例最低，僅占。
5、閱讀效果不佳。
圖書館課題報告篇三
大學圖書館是一所大學文化底蘊的體現(xiàn)，是這個大學側(cè)面身影的折射，而我們的大學圖書館究竟怎樣，又有多少人真正了解它用好它?1111同學們到底如何使用，讓我們由此拭目以待。
在我以為，書籍是人類真正，也是最好的朋友?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟”、“書香門第”在這些我們耳聞目詳?shù)奈淖种?，古人就已用功利性的眼光為我們詮釋了封建社會讀書的重要性，也為我們詮釋了讀書對提高一個人社會地位的作用。但我最喜歡的卻是“最是書香能致遠”這一句。它不僅為我們指出了書籍的內(nèi)涵：知識性、趣味性、情感性。而且還告訴了人們讀書對人的心靈、對人生的真正作用。在積極創(chuàng)建平安和諧國家的今天，倡導讀書積累，營建書香學院，無疑具有十分重要的意義。廣大學生是圖書館文化的享受者，對學生能產(chǎn)生潛移默化的影響，這對于養(yǎng)成健康、向上的學生素質(zhì)所起的作用比直接的教育指導更大和更有效。大學生通過有目的地閱讀優(yōu)秀書刊，受到感染、熏陶，從而達到陶冶情操、拓寬知識面、提高自身素質(zhì)的目的。
圖書館是一所大學靈魂，是同學們情操提升的最佳場所，它有著各種各樣的資源供同學們使用，讓同學們從書本上得到精神上的滋養(yǎng)和培煉，通過圖書館還可讓同學們對外界的社會結(jié)合自身的實際得到更好的認知，隨著時代的發(fā)展，大學圖書館已經(jīng)成為評估一所大學水平的一項重要指標。隨著時代的發(fā)展，我們獲取知識的途徑越來越來多，圖書館已不是同學唯一獲得知識的地方，同學們越來越喜好通過手機，電腦這些途徑來了解社會和知識，但這并不能否定書籍的巨大而深遠的作用，更別說象征著文化底蘊的圖書館了，網(wǎng)絡上充斥著快餐文化，而且網(wǎng)絡背景下繁雜的界面使人不能集中精神來摸索著自己的內(nèi)心去探求知識，容易促成人內(nèi)心的急躁心態(tài)。歷史積淀的精神文化附著于書籍才能更好地表達，文化所賦予紙張的內(nèi)涵，匯聚成的靈魂，才叫做書籍！而大學的靈魂所在就是那象征著文化底蘊的圖書館。在同學們即將走向物欲橫流的社會之前，大學圖書館的建設就顯得尤為重要，我們對其了解程度也就不能顯得捉襟見肘了。所以需要我們更好地去調(diào)查，了解，分析，利用。
對于同學們對圖書館不太了解的情況，便不能充分地利用其資源也不能充分了解其價值與意義，為此，我們對同學們進行調(diào)查，了解圖書館的利用狀況，了解大家對圖書館的意見和想法，根據(jù)同學們提供的信息，對他們對圖書館的認識和了解進行分析、歸納，以便了解同學們的學習情況，并提出相應的方案，提高同學們對圖書館資源的利用率。并使同學們充分認識到圖書館所積淀的文化價值和內(nèi)在意義，通過明析的說明，讓同學們更加了解我校圖書館的構(gòu)造及其內(nèi)在資源，從而得到更好的利用。
（二）調(diào)查設計。
采取自填問卷調(diào)查的方法，在調(diào)查之前便鎖定目標群體為經(jīng)常出入學院圖書館的人，這種調(diào)查方式能縮小目標群體的范圍，增加調(diào)查的效率，另外在減少無效問卷數(shù)量的同時又確保了調(diào)查的客觀性、真實性，讓目標群體在對調(diào)查對象充分了解的前提下完成問卷。結(jié)合各個年級同學的需求，綜合大家普遍的意見。自填問卷的優(yōu)點是結(jié)合了郵寄調(diào)查保密性強的優(yōu)點，又具有面訪調(diào)查回收率高的優(yōu)勢。故此次調(diào)查采用自填問卷的形式展開調(diào)查。
2、調(diào)查時間。
20xx年12月12日。
3、調(diào)查對象。
在圖書館看書的各類人群，包括大一的同學、大二的同學、大三的同學、大四的同學以及研究生等。
4、調(diào)查過程。
此次調(diào)查由我們小組成員共同完成，我們經(jīng)過策劃，把這次調(diào)查分為四個小部分。
第一，對這次調(diào)查進行系統(tǒng)分析，找出此次調(diào)查的人群和范圍，從幾個方面有序的進行調(diào)查。
第二，討論問卷題目和方案，經(jīng)過大家熱烈討論，最終確定題目。
第三，分配工作，各司其職，在圖書館里的各個角落進行調(diào)查，得到我們調(diào)查結(jié)果。
第四，結(jié)合大家所得的數(shù)據(jù)，對所得的數(shù)據(jù)進行分析和歸納，擬定我們的調(diào)查報告，收索我們需要的數(shù)據(jù)，填寫我們的表單。
（三）調(diào)查結(jié)果與分析。
二、大三的看書的占多數(shù)，大二，大三對資料的需求量大。
以上是問卷調(diào)查報告的大概情況，下面我們要結(jié)合我們學校本身圖書館的歷史文化，構(gòu)造，藏書情況，開放時間來分析圖書館與學生間的關系。鹽城工學院圖書館成立于1996年，由原鹽城工業(yè)?？茖W校圖書館和鹽城職業(yè)大學圖書館合并而成。圖書館下設5個部門：辦公室（兼文獻檢索課程組）、文獻資源建設部、參考咨詢部（原信息中心）、讀者服務一部、讀者服務二部。設有迎賓大道校區(qū)(北校區(qū))圖書館和希望大道校區(qū)(南校區(qū))圖書館。館舍總面積達4、7萬平方米，閱覽座位4000多個。圖書館工作人員90余人，其中副高及以上職稱人員16人，館藏印刷型文獻160萬多冊。目前使用的各類數(shù)據(jù)庫近30個。
圖書館全體館員本著“讀者第一、服務至上”的宗旨，努力為讀者營造文明、有序、舒適、開放的學習和信息利用環(huán)境，為鹽城工學院的教學和科學研究提供強有力的文獻信息服務保障。
學院圖書館種類分布和開放時間如下：
1f社科借閱室周一至周日。
8:00～21:302f自科借閱室周一至周日。
8:00～21:30。
3f期刊閱覽室周一至周五8:00-11:20xx:30-17:303f電子閱覽室周一至周日8:00～21:30對于學校開關館的時間（8：00—21:30）各年級同學們有不同看法，大一有的上晚自習，所以才來到圖書館就關門了，所以覺得晚的時間太短，對于其他人而言，看了一天書，九點半也是可以休息的時候了，但總的來說有55%的人覺得開館時間應該再延長點。過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，去圖書館的同學目的都不同，有看有在電子閱覽時看的、有去自習的、有去做作業(yè)的。但總的來說，去看課本專業(yè)知識的比較多，在里面看書的氣氛比較濃厚，而且環(huán)境比較好，有大量的資料供我們選擇，幫助理解，最重要的是很安靜。但有的人偶爾去，一周就一兩次，也許是課多或者什么的原因。總的看來大多數(shù)人都是下午或者晚上有更多的時間去圖書館。對于圖書館的設備，多數(shù)覺得電子閱覽室的電腦過少，很多時候不夠用。冬天在圖書館看書太冷，沒空調(diào)或暖氣，感覺太冷不想看書，反而想呆在寢室看看，且圖書館的書很多都很舊了，好多80，90年代的書籍。更有甚者，破敗不堪，有亂寫亂畫的現(xiàn)象。同學們大都專注于專業(yè)課的書籍學習，文學類的書籍面前可以說“門可羅雀”，而且此種類的書籍沒有發(fā)現(xiàn)較新的，都是老舊的版本，雖說老的文化積淀是好的，但是處在與日俱進的社會，同學們又是新時代的生力軍，也是需要為其注射新鮮血液的。最后同學們在給圖書館綜合評分時，“一般”被選占一半多以上，為63%人；選擇“很滿意”的僅有4%；另外占總數(shù)的27%，6%分別選擇了“滿意”和“不滿意”。這個對圖書館進行綜合評分的調(diào)查結(jié)果所傳達出來的信息，說明圖書館的很多地方都有待完善，需要大量改進。
1、同學們對于專業(yè)課書籍顯得尤為熱衷，但卻不對文學類書籍問津，這就顯得功利性較重。大學的真正意義在于培養(yǎng)人的情操與品性，使其成為真正的人！
2、圖書館的書有些過于老舊，不能跟上時代的步伐。3、電子閱覽室方面，圖書館設置電子閱覽室，提供了一個很好的平臺讓學生能再網(wǎng)絡上查找資料，通過網(wǎng)絡得到最近信息。但是有些學生卻并未正確地利用電子閱覽室，沒有把他作為學習的工具，而是當作了娛樂工具。圖書館應該在這方面加強制約管理，同學們也該端正態(tài)度，使電子閱覽室所發(fā)揮其應有的作用。
4、圖書館的學習氛圍到是不錯，但是環(huán)境惡劣，冬天過于冷，很不喜歡在圖書館學習。
5、圖書館開放時間略有些短，同學們不能充分體會到圖書館的益處。
（五）對策及建議。
介于以上問題，我提供幾點建議:1、學校應加強文學類書籍的增添力度，做好學院內(nèi)，圖書館內(nèi)，文化氛圍的營建做好同學們的情操陶冶工作。
2、引進新出版的有價值的圖書，跟上時代的步伐，給圖書館注入新鮮血液煥發(fā)與青少年一般的飛揚活力。舊的書籍可以在不斷更新時把他們換掉，也可以收藏起來。
3、如果學校在資金充足的情況下，希望有關部門能給圖書館添置幾臺空調(diào)抵御冬天的寒冷，以此吸引更多的同學來圖書館學習。4、學校可以適當延長圖書館的開放時間，使同學們充分享受到圖書館帶來的學習之趣。
5、同時學校圖書館管理人員應該加強對電子閱覽室的管理，營造良好的學習氛圍，使電子閱覽室發(fā)揮正確的功效。
（六）附錄附件1：圖書館問卷調(diào)查表親愛的同學們：
為了同學們能更好的利用學校圖書館的資源，我們現(xiàn)在對圖書館進行問卷調(diào)查，望同學們能認真填寫，幫助我們能更好的了解同學們心中圖書館的優(yōu)缺點，讓圖書館資源能合理的得到利用。謝謝你的合作！
1、在的年級是：()a大一b大二c大三d大四e其他。
2、為周末圖書館應如何開放：（）。
a全部開放，不能借書b維持現(xiàn)狀：僅開一樓，不能借書c全部開放，并且可以借書。
5、您對圖書館的電子資源了解嗎？()a很清楚b了解一些c基本不了解d模模糊糊。
c許多種類的書籍都過少d查找麻煩，很不滿意。
f外借期限太短g圖書人均外借數(shù)額過少。
10、您對圖書館專職人員的服務態(tài)度感覺怎么樣()a滿意b一般c較差d很差。
c工作期間玩網(wǎng)絡游戲，玩忽職守，不能及時整理圖書、清理書架。
12、如果給圖書館綜合評分，你會？()a很滿意b滿意c一般d不滿意。
13、你對圖書館禁止物品過夜有何看法？
14、你對節(jié)假日關閉圖書有何看法？
xx、希望您能對圖書館提出一些建議？
圖書館課題報告篇四
尊敬的領導：
你好!
請允許我以這樣的形式向你們表達最深的敬意和謝意，并申請辭職。辭職完全是由于我個人的原因，我覺得該為我3個月的圖書館實習生活劃上完整的句號了。
截止到昨天的最后一班，我順利地完成了自己的職責，并在心中默默地向圖書館惜別。當然，這種離別只是一種工作關系的改變而已，我的心依然深深地維系著圖書館。今后，圖書館出現(xiàn)更多的將是我學習和求索的身影，我以同樣的執(zhí)著與熱情期待我們的圖書館越建越好，能為學生們提供越來越多的服務。
在此，我深深地感謝圖書館為我提供了這份工作，并感激閱覽部老師3個月來對我的關懷與照顧?？梢哉f，圖書館在我最困難的時候給了我恰到好處的幫助，使我漸漸地在惠大適應過來，并不斷地學習成長。圖書館簡直就是我的衣食父母，這不僅是生活上的，還有學習上和精神上的。
最后，無論多么不舍得，孩子長大了終究是要離開父母的，他必須學會獨立地面對生活。而我，也終究要學會面對離別。各位老師，可能有點辜負你們的期待了，你們都希望我能做完這個學期，但我卻在此時退出，為此我深感歉意。實因一張張新的面孔的出現(xiàn)，一張張熟悉的面孔離開，圖書館實習工作已經(jīng)順利地實現(xiàn)了級際替換，我也應該把機會留給更需要的人。
如果因為我的離開而給各位老師帶來什么不便的話，也只好敬請各位老師的原諒，我只能抱歉地說一聲“老師辛苦了!”，我會在心中一直感謝你們的，感謝你們在我的人生旅途中，送給了我那么多。我暫時無以為報，只能祝福各位：“好人一生平安!”。
謝謝!
此致
敬禮!
辭職申請人：
20xx年2月18日。
圖書館課題報告篇五
現(xiàn)在，越來越多的大學生不重視自身知識文化的積累，他們似乎更注重的是那種快餐式的獲取知識途徑，例如手機閱讀，電子書籍等等，為了更好地了解現(xiàn)代大學生利用圖書館獲取知識的廣度以及其借閱的內(nèi)容的深度，我們以西區(qū)在校學生為一個調(diào)查對象，展開了一次社會調(diào)查，希望了解其中的情況，以便進行分析總結(jié)。
1.調(diào)查時間：20xx年4月28日。
2.調(diào)查地點：安徽中醫(yī)學院西區(qū)圖書館。
3.調(diào)查人：胡停停劉敏。
4.調(diào)查方式：文獻調(diào)查，調(diào)閱圖書館半年來各個專業(yè)學生的圖書借閱情況，摘錄拷貝信息。
5.調(diào)查內(nèi)容：分別對不同專業(yè)（經(jīng)管院，信管院，藥學院）的學生的圖書借閱情況以及借閱種類進行調(diào)查。
1.在校大學生去到圖書館借閱的總?cè)藬?shù)不多。
我們通過到圖書館調(diào)閱有關情況了解到，西區(qū)在校大學生到圖書館借閱的總?cè)藬?shù)不多，今年到現(xiàn)在，只有51%學生去過圖書館借書，幾乎有一半同學沒去過圖書館借閱書籍，我們進行分析后得出以下幾點原因：
（1）學生忽視讀書的重要性。進入大學，學生參加各種各樣的校園活動，對于讀書的渴望程度下降，覺得能力的培養(yǎng)勝過知識的積累，這是現(xiàn)在大學生一個比較普遍的認知。
（2）學習動力的下降。大學本身就是一個相對開放的環(huán)境，放松使人墮落，在沒有了升學壓力的情況下，學生看書的動力也就隨之下降。
圖書館課題報告篇六
我局按照《省公共圖書館、文化館（站）美術(shù)館免費開放專項資金管理暫行辦法》1527號要求，結(jié)合我地實際制定了《圖書館、文化館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站免費開放專項資金管理細則》，并按照細則要求嚴格執(zhí)行，做到科學化管理。
二、資金管理和使用情況。
按照財教【20xx】1527號文件精神，配套資金足額落實到位。我縣圖書館、文化館免費開放資金各20萬，14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站免費開放資金各5萬，其中中央財政補助50%，其余部分省級財政和縣級財政各承擔50%，足額及時撥付了資金。資金到位后，全部用于免費開放項目支出，?？顚Ｓ?，無被截留、擠占、挪用等現(xiàn)象。
三、免費開放情況。
我局按照《關于做好全省公共圖書館、文化館（站）、美術(shù)館免費開放的意見》要求，建立了免費開放工作領導機制，結(jié)合本地公共文化設施管理和服務的'實際情況，認真制訂免費開放工作實施方案。把免費開放舉措落到實處，達到免費開放工作要求。
（1）公共圖書館、文化館。
圖書館、文化館緊緊圍繞著基本文化服務功能，精心設置服務項目，提高公共文化設施利用率。依托文化信息資源共享工程、國家數(shù)字圖書館工程、公共電子閱覽室等，強化遠程服務能力，拓展數(shù)字文化服務空間，更好地滿足人民群眾特別是廣大青少年的精神文化需求。創(chuàng)新公共文化服務內(nèi)容、形式、手段，開展流動服務、聯(lián)網(wǎng)服務，向城鄉(xiāng)基層延伸公共文化服務，拓展服務領域。在實現(xiàn)均等普惠的基礎上，逐步增設個性化服務，重點增加對未成年人、老年人、農(nóng)民工等特殊人群的對象化服務。
圖書館所有設施如借書室、閱覽室、多媒體閱覽室（電子閱覽室）、報告廳（培訓室、綜合活動室）免費開放，文獻資源借閱、檢索與咨詢、公益性講座與展覽、基層輔導、流動服務等基本文化服務項目健全并免費提供，為保障基本職能實現(xiàn)的一些輔助性服務，如辦證、驗證及存包等全部免費。文化館所有設施和資源全部免費如多功能廳、輔導培訓教室、舞蹈（綜合）排練室、娛樂活動室，普及性的文化藝術(shù)輔導培訓、時政法制科普教育、公益性群眾文化活動、公益性展覽展示、培訓基層隊伍和業(yè)余文化骨干、指導群眾文藝作品創(chuàng)作等基本文化服務項目健全并免費提供。
（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站。
我縣14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站所有文化設施免費開放，如：多功能廳、展覽廳（陳列廳）、輔導培訓教室、計算機及網(wǎng)絡教室等，書報刊借閱、時政法制科普教育、群眾文藝演出活動、數(shù)字文化信息服務、公共文化資源配送和流動服務、體育健身、青少年校外活動等服務項目健全并免費提供，為保障基本職能實現(xiàn)的一些輔助性服務如辦證、存包等全部免費。
20xx年已過去，我們將按照上級文件要求，創(chuàng)新公共文化服務內(nèi)容、形式、手段，用好免費開放資金，向廣大群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的精神大餐。
圖書館課題報告篇七
1．實習目的：通過自己的所見所聞，以及同當?shù)鼐用窕蚬珗@游客的交流，···增進我們對于城市生態(tài)系統(tǒng)的基本要素、城市人與環(huán)境關系的認識，以及了解人們對于環(huán)境的真正需求，實習報告（五）。
3．實習達到的目標：通過老師的講解以及自己的觀察，將課堂上講授的知識同實際聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)原來我們身邊有許多細節(jié)都被我們忽略了，一些習以為常的事情背后還有大文章。通過實習，也認識了一些動植物，增加了知識。
二、實習記錄
1．逸夫二樓經(jīng)圖書館至燕南園途中：·
在圖書館前回望，通往東門的那條路，左邊是繁忙的建筑工地，右邊是教學樓，僅有的那片可憐的草坪是看不到的。雖還是春天的早上，但還是給人一種熱的感覺。也許因為是新建不久的，路兩旁幾乎沒有一棵樹。北京春季多風，有時還會夾雜著工地上的土，形成一個小型“沙塵暴”，令這條路有些讓人望而卻步，尤其是在夏天，大家都要低頭疾走，當然這種情況在出了東門以后也沒有得到緩解。缺乏綠色，也使這條路讓人感到很暗淡，有些過于嚴肅。
不能說這條路上完全沒有綠色，還有一片草坪。關于它我問了問周圍的同學，有的說沒什么感覺，有的說它晚上還不錯，還有的說剛來的時候覺得綠油油的挺好，后來就沒注意了。我覺得這和人的心情有關，剛?cè)雽W當然覺得什么都好，后來也就沒心情注意了，還是“低頭疾走”要緊。晚上其實是草坪里的燈好看。這么說來它存在的意義似乎不大，不如種些樹，因為在地學樓前，我覺得弄成一個小型的實習場地，大家可以分辨分辨巖石，認識認識植物，比在屋子里印象要深刻。
老師還提到如何設計這條路以配合圖書館及周圍景物的問題。
2．“世外桃源”——燕南園：
（1）老師在園內(nèi)一片草地中講解：
了解并認識了一些植物，如耐踐踏的車前草，開著紫色小花的二月蘭，堇菜和蒲公英等。這些野生的植物不需要人們特殊的照顧，自生自滅，但是生生不息，二月蘭謝了，三月蘭花開，種類更加豐富。
（2）自己在園中的觀察：
與園外相比，園中的人工雕琢很少。墻角，路邊都長著野花。注意到園中很少有鐵柵欄，草地的邊界都是由一種植物，再在上面簡單的架一根竹竿組成的。植物都是活的，長葉開花后應該很漂亮。我想這個效果是鐵柵欄無法擁有的。在里面還看到三只野貓，兩白一黃。
（3）同園內(nèi)居民的交流：
有一位40多歲的叔叔在自家門前的地里給玉簪花分株，訪問中他說這一小片地里的植物都是他種的。問他住在這里同住在樓房哪個好，他說當然是這里好，因為這里人的密度小，活動空間大，還可以種花草。
在詢問一位住在園中30多年的老大爺時，他指著園中的一個花壇說，那里以前是一個游樂場，現(xiàn)在修了反而少了個娛樂的地方。
在問及住在此處還有什么不如意的時候，被訪的人一致對園內(nèi)的公廁表示不滿，說不僅環(huán)境差了，而且人也雜了。有一位50年代就居住在這里的老奶奶說這里的植被亂七八糟的，自己想種點花，又會被人折走。
3．靜園：
據(jù)老師介紹，這里以前是一片蘋果樹林，但為修草坪被砍掉了。靜園的草坪可以任人踐踏，目前黃綠相間，野草為綠。
4．未名湖：
有一個插曲令我印象深刻。一個人正在湖邊的長椅上看書，突然身邊開始噴水，嚇的差點跳起來，原來是給草坪澆水的時間到了，實習報告《實習報告（五）》。我覺得這是設計的一大失敗。設計要處處為處在其中的人著想，也許坐椅與噴頭不是一起建的，但后來添加的應考慮到整體，不能將一個一個設施隔離起來。
5．蔚秀園：
主要是同居民進行交流。大家似乎還是抱怨的比較多，都反映小區(qū)中的一個死水溝蚊蠅滋生，臭氣熏天，垃圾成堆。據(jù)了解，這個水溝以前水是清的，水源是地下的自來井，居民也不多，后來蓋房子，把水填了，把山推了，自來井不出水了，活水變成死水了，清水自然也混了，臭了。當問及對小區(qū)內(nèi)的植物有何看法的時候，大家的意見也是出奇的一致，說現(xiàn)在太亂，草亂七八糟的，還是要搞搞綠化，弄利落點好。問她們野花難道不好嗎，回答是花期太短，不象種的花那樣開的長，也沒有那么多種類，而且也沒有種的花花朵大，好看。
6．海淀公園：
還是以自己觀察和同別人的交流為主。在公園中沒呆多久就感到很曬，問在公園中健身的人，也反映這里的樹陰太少了，夏天只能很早或傍晚來。一個看著孩子玩耍的阿姨說，這里雖說很曬，但離家比較近，有一些健身設施，孩子也愛到這里玩，有總比沒有要好。
我觀察到，這里樹少，天空比較空曠，反而成了放風箏的好地方，公園也因地制宜，門口就有賣風箏的。其實沒樹也有別樣的樂趣。
公園中有殘疾人康復區(qū)，兒童區(qū)和老年人健身區(qū)，區(qū)內(nèi)都有適合不同人群的健身設施。而且每區(qū)的地都是用橡膠鋪的，軟而不滑，這是在很多小區(qū)或公園里面被忽視掉的。
7．去往頤和園的路上：
在萬泉河邊，被眼前景象驚呆，河床中已沒有水，只有一層散發(fā)惡臭的淤泥。固化的河道，水的匱乏，使其沒有了生機。
到了所謂的綠化隔離帶，是將“京西稻田”除掉后的產(chǎn)物，覺得還沒有路邊的樹多，土倒是不少。老師介紹一種名為灰藜的一年生植物，該種先鋒植物，無人管理，也可茁壯成長。
8．頤和園南如意門：
門前就是昆玉河，又稱京密引水渠，岸邊已被固化。該條河流同八一湖相連，構(gòu)成了所謂的京城水系，已經(jīng)成了人們游北京的一條水上路線。駛過兩條游船，但均沒有按照當初開通此路線時所說的，為保護水體，將窗子封住，不知會給河水帶來多少垃圾。
采訪中，得知以前的岸邊滿是樹，水里魚也不少，但為了修路，樹砍了，岸修了，現(xiàn)在魚不見了，由于來往的車輛很多，又沒有樹，土也很大。我仔細觀察河水，發(fā)現(xiàn)水中有不少水草，靠近岸邊處還有垃圾。
9．頤和園內(nèi)：頤和園主要由昆明湖和萬壽山兩部分構(gòu)成，兩者均為自然形成。
沿西堤六橋而行，一路楊柳依依，桃花盛開，同門外相比，簡直就是兩個世界。在同游客的交流中，大家都很喜歡這里的風景，覺得“沒白花門票錢”，反面的聲音沒有聽到。
湖邊老師講解由蘆葦和茭白組成的濕地系統(tǒng)，這種濱水系統(tǒng)，凈生產(chǎn)力高，不僅美化環(huán)境，還可以造福環(huán)境。我夏天來游園的時候，綠色的蘆葦配上藍色的湖水，再加上湖面波光粼粼，是很漂亮，但當時不了解它原來還有這么多生態(tài)功能。對一些景象有了更深入的了解，這也是此次實習的一大收獲。
公園中正在進行整修，一圈印有花草樹木的圍帳將工地與游覽區(qū)隔開，從遠處看，圍帳和園中的花草融為一體，不仔細看，簡直無法分辨。這比起那些路邊常見的突兀的圍帳，更讓人覺得舒服。但不幸的是我們還是看到有一條管道從工地延伸到湖邊，烏黑的水正排到湖里。圍帳很高，無法看到里面，不知這水是施工后的廢水，還是將需要整修的湖段排空時，湖底含有淤泥的水，要是后者，還是情有可原的。
在山上我們看到了幾百年前的水土保持工程，很不顯眼，老師不講，我是不可能發(fā)現(xiàn)的。工程對山體的改變不大，只是將山坡改造成魚鱗狀，有點象階地，這樣可以加強下滲，減緩水流的速度，從而預防了水土流失。但我想這只適用于水量不大的時候。
在山上還看到一些丟了腦袋的佛像，對取走佛祖腦袋的人頗不理解，這是一種褻瀆，也是一種低素質(zhì)的表現(xiàn)。
約下午兩點在山上解散，實習結(jié)束。
三、分析與討論
注意到這次實習中不論是老師的講解，自己的觀察還是進行訪問的過程中，都提到了不少關于植物的問題，因此這一部分想著重探討周圍環(huán)境中植物的選擇，以及對實習過程中想到的問題進行解答。
1．關于居民對周圍植被看法的問題
在調(diào)查中，絕大多數(shù)人都認為應該對環(huán)境進行修理，而對野生的植物則有一些深惡痛絕，這與老師的一些觀點有些背道而馳。
那么究竟什么樣的自然環(huán)境能讓人覺
圖書館課題報告篇八
在老師的指導帶領下，我經(jīng)歷了為期兩周的圖書館實踐，圖書館實習個人小結(jié)。成長了很多，學到了很多，成功地完成了這次實踐任務。在此，作一小結(jié)。
雖然這僅僅是學校安排的一次校內(nèi)實習，雖然做的是圖書館中最枯燥的排放書籍工作，但這畢竟是給予我們的一次鍛煉，一次成長機會，是我們第一次工作。所以，不可置否地，我要求自己積極地，負責地，熱情地努力做好本職工作。
每天8點半準時來到圖書館，在四樓集合。然后，開始了一天緊張忙碌的理書工作。我所在的這一組工作任務就是將同學借閱歸還的書按序號排整好，然后再將它們挨個放回原位。后來，我們又按照老師的要求將放在二樓書架上新書用手推車通過電梯運至四樓，重新排整書架將它們序列化放好，工作總結(jié)《圖書館實習個人小結(jié)》。我這個人比較懶，別人理書時，手里只拿兩三本書，放好再回車旁拿，而我嫌跑來跑去太麻煩也怕吵著別的同學看書，于是就干脆一拿就一大摞，至少也有五六本書！現(xiàn)在想想，很是懷念那種抱著一大摞書在書架間來回穿梭的滋味。雖然有時會累得流汗（因為本人個子不夠高，常常會踮起腳甚至蹦著放書，加上懷里又抱著那么重的書），但是內(nèi)心卻很涼爽，欣慰。每次把書放回它的正確位置，都會有一種難以言表的喜悅之情。而每當我完成當天任務，看見自己的勞動成果---一排排整齊放列的書兒時，一股成就感在心底油然而生。
經(jīng)過這次圖書館實習，我不僅學到了一些管理（放置）和搜索圖書的知識，還深刻地體會到了圖書館工作人員的辛苦勞累。相信自己會在今后的`學習工作中更加配合，支持圖書館工作人員的工作，自覺排好借閱的圖書，再也不會像別的同學一樣看過書就放在書桌上等著工作人員來收拾了。而且我也會在管好自己的同時盡量督促其他同學做好一個文明讀者的。突然想到一句可能用在這里并不恰當?shù)脑娋洌骸罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽矣X得大致道理是類似的，我們應該自覺珍惜別人的勞動成果，將心比心，換個角度為他人多想一點，不可以只圖自己一時省事而太過麻煩了工作人員，或許這是一種起碼的為人處世方法吧！
此外，通過這些天的在圖書館的實習，每天面對這些浩如煙海的書籍，我很是慚愧自己所看過的書只能算是滄海一粟，在知識的海洋面前自己是那么的渺小，無知。所以，在今后的學習生活中，我會更加珍惜利用圖書館資源的，一定與圖書館成為好朋友，頻繁與她交流學習，提升自己的知識文化素養(yǎng)。
在實踐期間，很感謝老師們?yōu)槲覀冏龅娜龍鰣蟾?。在這里我就不一一簡述了，反正是獲益匪淺。每場報告都很實用，尤其是第三場向我們介紹了學校圖書館的一些數(shù)據(jù)庫資源，雖然都還沒用過，不太懂怎么才能充分利用，但我一下就被吸引住了，一定會去嘗試，學習的。
圖書館課題報告篇九
通過實地調(diào)研，主要把握圖書館建筑設計的主要特征及設計要素、功能分區(qū)原則，切身了解空間要素對于圖書館這類公共建筑的重要性，從而進一步增強自身對空間的感知、流線組織、構(gòu)思創(chuàng)意。
20xx年3月2日~3月12日。
鄭大新區(qū)圖書館調(diào)研方法：拍照記錄，向具體使用者問詢建筑使用過程中的利與弊。
在調(diào)研過程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集：
1、現(xiàn)代圖書館總體平面功能組合分析（主要是指藏書、借閱、管理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關系），了解現(xiàn)代圖書館建筑的功能關系、流線組織。
2、現(xiàn)代圖書館的室內(nèi)環(huán)境，主要是指采光照明、通風、噪聲控制等建筑物理中的環(huán)境控制；了解家具與人體活動尺寸的關系，同時簡略了解使用者心理特點、行為規(guī)律與圖書館建筑的關系，更好的在設計中創(chuàng)造符合師生特點的環(huán)境空間。
3、現(xiàn)代圖書館外部空間設計，整體建筑與環(huán)境的適應方式以及互動關系，內(nèi)外空間的界定方式；圖書館造型設計以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配。
鄭州大學圖書館擁有一個新校區(qū)中心館和三個老校區(qū)分館，總建筑面積達84000平方米，新區(qū)圖書館建筑面積達3.8萬平方米，她的設計融合進了最先進的圖書館理念。通過現(xiàn)代化的圖書館功能布局，人性化的圖書館環(huán)境建設，藏借閱一體化的開放式服務，為鄭大師生營造了一個優(yōu)越舒適的知識天堂。進入圖書館大門以后，映入眼簾的是大廳和半圓形的中央出納臺，在離入口很近的地方有左右對稱的兩個小休息廳，給同學們提供了很方便的休息環(huán)境。然后圖書借閱區(qū)分左右對稱兩個，空間很寬廣。位于一層的最北面，有電梯間和音響書店，教材書店和其他功能配房。在通頂?shù)目臻g上采用玻璃光棚，使室內(nèi)光線和諧，以滿足讀者對光的需求。走到北門后才發(fā)現(xiàn)南北門的氣勢很宏大，給人一種莊嚴肅穆的感覺，另外北門尺度雖然小一點，但在造型處理上比南門更加細膩。
然后在一層的指示處獲得如下信息：
一樓書珍本書庫。
南古籍線裝圖書合訂期刊庫：
（北）中外文過刊合訂本。
二樓社科書庫：
（南）中文圖書密集書庫：
（東）中文圖書：南，北區(qū)科圖法圖書，河醫(yī)大圖自科書庫：
（北）中文圖書。
三樓樣本書庫：
（南）中文圖書工具書庫：
（北）中文圖書，西文，俄文，日文圖書。
四樓期刊閱讀室：
（南）中外文現(xiàn)刊，中文報紙電子閱覽室：北。
五樓素質(zhì)閱讀室：
（南）中文圖書，西文圖書咨詢閱讀室：
（北）中外文現(xiàn)刊，一次，二次文獻。
這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息，若想獲得更加詳細的信息，可以直接去前臺咨詢。二三四層的布局相仿，但四層南部多了一個報告廳，五層的東西對稱空間中大部分為研究室，以及教師閱覽區(qū)。
這就是圖書館的整體外觀，近似方形的整體，但在立面上又細細雕琢，給人一種氣勢磅礴的感覺，在側(cè)面開了許許多多重復的條形窗，滿足讀者在閱覽室的人采光需求，以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。
室內(nèi)設計室內(nèi)空間設計，首先在顏色上，采用一種淡淡的黃色，這樣使室內(nèi)顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺，一種舒適的心情，更適合閱讀和學習。另外我們可以看到一個挺拔的柱子，在頂部采用黑色邊框的設計，使柱子顯得更加文雅，輪廓更加清晰，一種挺拔的感覺，在室內(nèi)有秩序的擺放下綠色的室內(nèi)植物做裝飾，在淡淡的黃色中一簇簇綠色開放出來，使人耳目一新，清新自然，把自然風光引入室內(nèi)，使內(nèi)外環(huán)境合一?，F(xiàn)代化的報告廳，室內(nèi)給人一種金屬質(zhì)感的嚴謹和肅穆，頂棚的弧形設計，以及燈光的布置，都顯現(xiàn)了一種現(xiàn)代化的美感。報告廳整體呈扇形，使視聽效果達到最佳。
人性化設計：高校圖書館建筑設計中人性化設計認識的具體化：
主入口處開放的文化廣場及活動空間，成為校園空間序列中最重要的部分；夜間燈火通明的圖書館，能滿足眾多渴求知識的學子在心靈上的追求，成為師生研究、思考、追尋知識、交流思想的場所。圖書館建筑物作為一個空間實體，其色彩、造型、樣式、外觀應區(qū)別于其他建筑物，應有鮮明的個性特色，與周圍的環(huán)境（如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場）相呼應，組成一個和諧統(tǒng)一的共同體。圖書館建筑只有與四周環(huán)境構(gòu)成一個有機的整體，并且在人們觀賞它時，具有一定的欣賞價值，才能把圖書館整體建筑的美烘托出來，才能作為一個整體而完整地展現(xiàn)出來。富有視覺沖擊力的第一印象，能為圖書館產(chǎn)生增值效應，有效地鎖定讀者的目光。
二、圖書館內(nèi)部環(huán)境設計圖書館館內(nèi)環(huán)境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質(zhì)量、建筑設計、個人空間等諸多方面的內(nèi)容。館內(nèi)環(huán)境設計的好壞直接影響讀者的閱讀心理。
（一）布局設計。
布局設計以有利于讀者利用為原則?？梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進入圖書館的門廳處，目錄檢索機應該設計在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫入口處，外借處要盡可能安排在一樓并遠離閱覽室，而電子閱覽室和視聽室應盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習區(qū)和閱讀區(qū)的設計。
（二）室內(nèi)設計。
1、周到的基礎設施。在進行書庫、閱覽室的環(huán)境設計時，必須始終堅持的原則是：要將書庫、閱覽室規(guī)劃成讀者活動的場所，而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫要有流暢的通道；利用率高的新書，應該有單獨陳列的書庫或書架；書架之間距離不宜太窄，避免壓迫感；將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書，在中間的幾層盡量擺放圖書，方便讀者取閱。家具的安排也影響人際交往，因此在圖書館的閱覽區(qū)域，桌椅宜成行排列，整齊劃一，方便讀者獨立思考；在休息區(qū)域，桌椅宜成組安排，營造人際交往的和睦氛圍。適當利用各種屏障或隔斷，可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入，減少擁擠感。
2、完善的導向系統(tǒng)。一個優(yōu)秀的圖書館方位設計，應該能讓讀者感到對環(huán)境有控制的能力。圖書館布局一覽表應在入門顯眼處，路標隨處可見，幫助讀者弄清方位；聯(lián)機書目檢索終端應遍布館內(nèi)；陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費取閱。
3、裝飾品。高校圖書館室內(nèi)綠化切忌平庸、失調(diào)和零亂。應以“綠”為主，以花為點綴。綠色植物既利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，降低室內(nèi)二氧化碳濃度，又能與室外環(huán)境相互輝映，使讀者解除疲勞、舒緩心境。室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點綴，哪怕只是少許的點綴，也足以使人欣慰。
（三）氛圍設計。
1、色彩設計。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素，圖書館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關系，因為色彩能以最直接、最明顯的形式刺激人的視覺，直接影響人對空間的審美感受。圖書館室內(nèi)色彩的選擇通常以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主，整個墻壁要以淡雅、明快的色調(diào)為主，可適當點綴色彩和諧的壁畫、圖片等，以體現(xiàn)高校圖書館應有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色，房頂宜選用白色、淡青色，地面宜采用穩(wěn)重的中性色系，桌椅、書架顏色應與墻壁、窗簾等相協(xié)調(diào)，桌子宜采用淺色調(diào)，窗簾應保持冷色調(diào)。再如，在開架書庫內(nèi)，由于圖書排列密集、空間狹小，很容易造成一種壓抑感，所以書架的顏色應采用淡黃、淡綠、淡藍等。
2、燈光設計。光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下，都是自然采光與人工照明相結(jié)合。帶中庭的空間設計較受到青睞，因為這種設計不但可利用大量的自然光，還有良好的通風條件。
3、溫度設計。
4、空氣質(zhì)量設計。
圖書館的人文環(huán)境指圖書館人員的行為表現(xiàn)。它主要表現(xiàn)在三個方面：一是圖書館人員的外部表現(xiàn)，即工作人員的服飾、表情等方面；二是圖書館人員的語言表達方面；三是圖書館人員的知識結(jié)構(gòu)方面，這決定著圖書館的科學管理水平和服務水平。
總之，心理學者與環(huán)境學者均發(fā)現(xiàn)，環(huán)境能影響人的.行為，這已是不爭的事實。如果圖書館為讀者營造一個明快、清新、幽雅、整潔的學習閱讀環(huán)境，不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈，而且可以無形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此，要從圖書館整體形象出發(fā)，通過綜合運用技術(shù)手段和藝術(shù)方法，使圖書館的內(nèi)外環(huán)境達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為讀者創(chuàng)造出一個適宜的學習環(huán)境，體現(xiàn)高校圖書館“以學生為本、以讀者為本”的服務理念。設計師們及使用部門在創(chuàng)造圖書館空間時，不僅要滿足校園人群的基本信息服務要求，而且應當使其承載貼切的空間行為活動內(nèi)容，從而更好地體現(xiàn)其良好的環(huán)境品質(zhì)，使圖書館建筑環(huán)境的美在滿足讀者精神需要方面發(fā)出燦爛的光輝。
1、圖書館室內(nèi)室外互動較少，有明顯的空間界定。
2、綠化面積較少。
3、建筑過于嚴謹，親和度略低。
圖書館課題報告篇十
。本次活動從5月28日到5月31日，為時一周。本次調(diào)查對象為在校師生。樣本容量為100份。
我們采用隨機抽樣與文案結(jié)合的策略，對于隨機抽樣的法我們認真的利用了調(diào)查問卷，并當面向?qū)W生發(fā)放問卷，從而保證了100%的樣本回收率。在調(diào)查地點上我們廣涉范圍，從圖書館到自習室，從而獲得詳細具有代表性的信息。
二、正文
從這次問卷的結(jié)果來看，男生占56%，女生占44%，基本持平。其中大一學生的比例占27%大二占28%大三占43%大四、老師占2%。大三學生比例略高與大一大二比例，大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調(diào)查結(jié)果具有代表性。
經(jīng)過調(diào)查人員對調(diào)查結(jié)果的分析，我們從中發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問題。
(一)學生借書盲目性大：
(二)學生借書受興趣偏好大
在被問及“你借的數(shù)怎樣利用”時，選擇“只看感興趣的部分”占62%，“認真看完”的占37%。一般學生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回，但選擇“隨便翻翻”的也占了1%。興趣是位良好的老師，只有有了興趣你才會有動力去學習，去研究。但是一本書是一個連環(huán)的整體，其價值在認真仔細的閱讀之中，只選取感興趣的部分看未免有點舍主求次，即使你看的是精華的部分，倘若沒有前后連貫，那么書的價值你已經(jīng)損失了一半。作為學生，我們更應該注重實際的的知識和全面提升文化素質(zhì)。
(三)圖書數(shù)量質(zhì)量還有待完善
在被問及“圖書能否滿足需求”時，選擇“一般”高達69%，“能”和“不能”分別占19%和11%，故圖書的需求量和滿意度還待進一步完善和提高。而進一步問到“不能滿足需求”的原因時，選擇“種類少”，“數(shù)量少”的各占28%和30%.選擇“過于陳舊”的占40%。這些都說明圖書館在購進圖書時應全方位考慮，在數(shù)量上擴大圖書的儲存量，質(zhì)量上則仔細斟酌。
當然，從問卷的結(jié)果來看，圖書館的運作仍為較好的態(tài)勢，利用情況較好，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)大部分學生每月都去圖書館
在被問及“每月去圖書館的次數(shù)”時，選擇“4-6次”的高達35%，“1-3次”的高達49%，選擇“9次以上”的占了25%。這反映了學生都愿意去圖書館，而且大多數(shù)同學每月去的次數(shù)居多。
(二)書刊種類百花齊放
在被問及“應多購買什么類型的圖書”時，文藝，外語，社會科學，自然科學分別占了32%，20%，31%，17%。這說明學生需求圖書種類繁多，均占了較高的比例。而我校圖書館進書時也擴大了部分書的種類，同時也兼顧集中，統(tǒng)籌結(jié)合。
(三)圖書館的服務質(zhì)量良好
在被問及“圖書質(zhì)量”評價時，96%的人評價良好。在對借閱室進行的評分中，達多數(shù)人也較高的分數(shù)。這充分說明對圖書館的服務質(zhì)量，大部分學生評價較好，但也有待于進一步提高，因為差評的絕對量還是不少的。
三、結(jié)論和建議
以上是對此次調(diào)查反應的問題進行客觀的的評價以及對圖書館優(yōu)劣姿態(tài)的具體分析。我們應該客觀對待問題，為進一步提升圖書館的利用效果，提出如下建議:
(一)明確分類，服務到位。
圖書館應盡快建立更具指引性的圖書分類措施，使師生方便的找到所需要的圖書。同時，盡快利用電子信息資源，為師生了解和利用“電子檢索”。同時服務管理人員也應該積極姿態(tài)幫助同學找書。
圖書館課題報告篇十一
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”。書籍能使人從野蠻走向文明，從書中我們能學到如何更好的生存，更好地去建設自己的國家。書籍能夠充實人的頭腦，使人們能夠從感性認識上升為理性認識，然后徹底認識世界，才能對其改變，然后人類才能進步。人的認識就是在書籍文化中不斷深化、擴展、向前推移。只有書籍才能更好的傳播知識，才能使人更好的學習科學文化!隨著科學的進步，及網(wǎng)絡的普及傳播，雖然網(wǎng)絡也能傳播但又有多少人真正的用網(wǎng)絡學習知識呢!
書籍是我們的終身的伴侶，最誠摯的朋友。然而近年來，隨著時代的進步，我們的生活節(jié)奏不斷加快，工作學習的壓力增大及互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們對于書籍的需求與讀書的熱情似乎在漸漸下降，傳統(tǒng)的閱讀方式日益受到嚴峻挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在，各個大學都有其所屬圖書館，圖書館為大學生們提供了大量學習資源、課外讀物等，可是使用效果卻并不理想。針對這種情況，經(jīng)過小組成員的討論與交換意見，決定圍繞學校的逸夫圖書館展開一次問卷調(diào)查，通過對圖書館的使用情況的調(diào)查，了解同學們對圖書館的看法與讀書的熱情。所以我就此進行我校大學生去圖書館的情況進行調(diào)查。大學圖書館作為高校的三大支柱之一，應該配合學校擔負起培養(yǎng)學生健康人格、激發(fā)學生創(chuàng)新思維、對學生進行全面多元教育等方面的職能。本次調(diào)查旨在了解當代大學生去圖書館看書情況，以及同學們對去書館的利用率。還有分析圖書館資源利用中存在的問題，對制定相對的積極政策提高文獻資源利用率，提高我校圖書館文獻資源建設和改進，促進提高大學生去圖書館的積極性!
本次調(diào)查包括大一新生和大二及大三的各個系的學生，共有148人參加并且完成了問卷，有效回復率為90%.并且參加調(diào)查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生去圖書館調(diào)研具有一定普遍意義。
在接受調(diào)查的101名大學生中，涵蓋了從大一到大三的樣本，性別構(gòu)成上基本持平，其中女性占38%，男性比例是62%。調(diào)查問題：
(1)您多久去一次圖書館?
據(jù)調(diào)查計算顯示有5%的同學每天都去，有26%的同學一有時間就去，基本上23天就回去一次，還有59%的同學有需要時才去時間不固定，10%很少去或基本上沒去過。
(2)你去圖書館的原因是什么?
大部分學生認為圖書館開放時間足夠，開放時間方便;68%的同學是為了看自己喜愛的散文歷史書籍還有小說等，有17%學生是為了作報告需要查資料，10%的同學是為了學習專業(yè)知識，還有5%的同學是因為圖書館安靜，而去自習做作業(yè)。
(3)你去圖書館都是做什么?
由數(shù)據(jù)分析可知，“經(jīng)?！比D書館的同學占了絕大多數(shù)?？梢?，目前大學生還是愿意將時間花費在圖書館的。那么，他們?nèi)D書館都可見，圖書館對同學們吸引力比較大的還是書籍。
(4)你很長時間不去圖書館的原因是什么?
調(diào)查學生中那10%很久不去圖書館的同學中有82%的同學是因為玩游戲上網(wǎng)而不去，11%的同學是因為沒時間和自習而不去圖書館。剩下的同學是認為圖書館沒有自己喜歡的書。
(5)你去圖書館每次待多長時間?
然后是關于圖書館時間方面的情況。大部分同學一次性都會在圖書館內(nèi)呆上3小時以上，小部分同學因為時間問題只能在圖書館呆1個小時左右，很少一部分同學只能呆一會就離開了，由此可見，對于真心想利用好圖書館的同學來說，圖書館還是有很大的價值的。那些很少去圖書館的人，又是因為什么原因不去呢?是他們不愿意學習呢，還是圖書館自身存在一些問題，無法滿足學生閱讀需求?對此，我們做了調(diào)查，請見圖二：
不去圖書館的原因上課時間和圖書館開放時間有沖突，44.3% 44.3% (圖二)對于“事務繁忙”這個原因，說明當今大學生并不是整天的無所事事、虛度光陰。而對“上課時間和圖書館開放時間有沖突”
由于問卷的篇幅限制，無法對圖書館的問題采取深層次的調(diào)查，因此我們只能從我們所調(diào)查的幾個層次不全面的去發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)查得出圖書館目前存在的問題主要在以下幾個方面：
隨著入學時間的增長，學生與圖書館之間的距離也越來越大，去圖書管的同學從大一到大四呈現(xiàn)出遞減的趨勢，年級越高的學生，去圖書館的人數(shù)就越少。我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的大一新生去圖書館的頻率并不高，相比較，大二及以上的學生會經(jīng)常使用圖書館內(nèi)的各種資源。對此現(xiàn)象，我們分析，大一新生由于剛進入大學，還沒有完全適應大學的生活，并且剛剛結(jié)束三年的高中生涯。為了釋放高中三年的壓力，大多數(shù)同學都處于放松狀態(tài)，沒有多少學習的勢頭，因而很少去圖書館，即便是去了也只有少部分人在學習，看與自己專業(yè)有關的書籍，而其他去的則是去看各類小說、雜志，更有甚者，不少同學去電子閱覽室是專門為了聊天、看電影、玩游戲等。而大二及其以上的學生則大多是到讀書館看書與學習。
電子書籍的普及化，隨著網(wǎng)絡的逐步普及，電子書籍也應運而生，個人博客也逐步盛行，這讓越來越多的人可以直接在網(wǎng)絡上進行閱讀，同時，能夠進行閱讀的載體也逐漸增多，比如手機，mp4等都可以進行閱讀，而且攜帶極為方便;二是大學生閱讀的功利性，在當今嚴峻的就業(yè)形勢，大學生的閱讀越來越呈現(xiàn)出功利化的特點，比如為了專門的考試而閱讀，為了找工作而閱讀。所以大學生去圖書館的次數(shù)和時間越來越少!
網(wǎng)絡時代快捷，對學生圖書館讀書一個很大沖擊波。
網(wǎng)絡以其不可抵擋的魅力對大學生的生活、學習、思維以及價值觀念產(chǎn)生著巨大的影響，豐富多彩但良莠不齊的網(wǎng)絡信息，對于思想尚未完全成熟、監(jiān)控能力不強而又極富好奇心的大學生具有極大的誘惑力，給各個級別的大學生健康成長提出了挑戰(zhàn)。)分散學生的學習精力，轉(zhuǎn)移學生的學習興趣，諸多電影，精彩的游戲畫面極大地剌激了學生的感官，很容易讓學生上癮。大學生心理自制能力較差，玩物必喪志，學習成績明顯下降，學習熱情低落，上課不專心聽講，作業(yè)不及時完成，學習成績每況愈下。為了達到玩游戲的目的，不遺余力想盡辦法來對付家長和教師，為了有足夠的時間玩游戲，欺騙家長：;浪費了大量的寶貴時間，長期下去，勢必會遏制學生自身的健康發(fā)展。
為了提高同學們的閱讀積極性和提高圖書館的利用率，我校應對圖書館有所改進!比如：
1.設置“新書提示欄”。我校圖書館應專門設置新書提示欄，讓同學們及時了解新書到位情況，我們建議其它院校也增設“新書提示欄”，對新到的圖書進行簡單的提示。
2.設置還書小柜子。保定學院設置專門用于還書的小柜子，此柜子的特色是類似于郵筒形狀，同學們還書時可以直接塞進去，不必占用工作人員的上班時間。工作人員定期清理小柜子，這可以方便同學們在任意時間點還書。我們建議別的學?？梢约橙〈藘?yōu)點。
3.及時更新增添書籍。要經(jīng)常增加豐富書籍，這樣能使同學們讀到更多的書，提高同學們的積極性，吸引更多的同學去圖書館讀書。
走進圖書館的多彩世界，我們可以培養(yǎng)文科敏銳的洞察力;可以學到理科的縝密思維;可以縱觀古今中外文學藝術(shù)的美妙絕倫;可以探索未知科學領域的神奇奧秘;可以放松身心，在娛樂的氛圍中陶冶性情……讀書不僅彌補大學生專業(yè)知識的不足，處于校園中的我們，面對網(wǎng)絡游戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導多讀書，讓讀書成為一種習慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂。
優(yōu)質(zhì)的自學環(huán)境，提高自學能力。
圖書館可以有針對性地采購、收集各種專業(yè)教育專題的資料，為教師教學和學生自學提供幫助。大學生一般認為課堂是學習專業(yè)知識的地方，而圖書館是學習其他知識，博覽群書的地方。這種氛圍中人們會互相切磋、互相影響、互相學習、互相比較、互相督促，因此，若引導得當，可以讓學生在這樣一種良好的氛圍中受到熏陶，從而在潛移默化中形成正確的世界觀充實心靈的途徑。在社會飛速發(fā)展的今天，我們有多少人還能保持好的閱讀習慣，去尋找真正的心靈雞湯，而不是僅僅為了通過考試而進行功利性的閱讀呢?這確實是個值得我們大家思考的問題。還有圖書館4樓的電子閱覽室，很少看到有人在那通過電子圖書館閱讀各種書籍，更多的完全是把那當成一個更加廉價的網(wǎng)吧在上網(wǎng)浪費資源，這種錯誤的認識也應及時得到修正。
博覽群書對大學生各方面的發(fā)展起著舉足輕重的作博覽群書對大學生各方面的發(fā)展起著舉足輕重的作博覽群書對大學生各方面的發(fā)展起著舉足輕重的作博覽群書對大學生各方面的發(fā)展起著舉足輕重的作用，不但可以提高專業(yè)技能人文素養(yǎng)，增創(chuàng)新意識，還可以拓寬視野、增長見識、開發(fā)心智、培養(yǎng)情趣。多讀書為大學生順利適應社會生活打下良好基礎。而我校經(jīng)常去圖書館的學生只占調(diào)查總?cè)藬?shù)的31%，有相當一部分學生很少甚至從未去過圖書館對此我們對大學生的建議如下提高閱讀素質(zhì)學生自身應該主動學習圖書借閱手冊，增強圖書利用意識，自覺遵循借閱圖書的有關規(guī)章制度，不能隨意涂畫甚至毀壞圖書等。等各種時間進行合合理的安排。不要過分沉溺于網(wǎng)絡或戀愛，應該把讀書當作一種主要活動暇時的一種主要活動最后感謝老師給了我們這次機會，這次社會調(diào)查我們收獲很大，它讓我們熟悉了社會調(diào)查的相關步驟，它培養(yǎng)了我們小組成員之間的團隊合作精神，對樹立我們正確使用圖書館的觀念有極大的幫助，也對我們培養(yǎng)好的閱讀習慣有極大影響。
圖書館課題報告篇十二
20xx年x月至x月兩個月期間，我在圖書館實習。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。
我的專業(yè)是行政管理，在圖書館工作也多少算是專業(yè)對口。“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。
我的工作都是些類似文員的工作，平時就是處理各種文件和接聽電話，大多的時間是配合著我們部門的工作任務進行的，最初的兩到三周都是在整理2019年我們部門的檔案，這是一個十分需要細心的工作，要嚴格按照獨墅湖圖書館的檔案整理規(guī)則進行。每一卷檔案的封面上的名稱、封面及卷內(nèi)備考表的頁眉和頁腳都要和檔案盒上的名稱一致，這是一個小細節(jié)，但也正是因為沒有注意到這個小細節(jié)，才導致我要把已經(jīng)整理好的檔案都要重新改過。起初，我覺得沒有必要改，但是突然想到上課的時候老師講過的，檔案的保存之所以要嚴格按照規(guī)定，是因為在以后的工作中便于人們查閱，于是，我靜下心來改正了所有的錯誤。同時，通過對我們部門檔案的整理，我也基本了解了我們部門的各項工作的流程和工作任務，使我對圖書館的工作有了一個全新的認識。
之后我參與到我們部門的一些業(yè)務工作，如科技查新、原文傳遞等，這時候會用到一些我們在學校學習的專業(yè)知識，也感覺到理論和實踐相結(jié)合的成就感。在同事的指導下我嘗試著做一個課題的查新，首先在中國期刊網(wǎng)上查找與該課題比較相關的論文，這個工作沒有難倒我，很快我就查到了約十篇相關文獻。之后，同事讓我在dialog免費平臺上查找與該課題相關的外文文獻，這時，我遇到了難題。我從來沒有在dialog上檢索過文獻。于是，在同事的指導下我開始了學習如何在dialog免費平臺上檢索自己所需要的文獻，首先要學會制定檢索策略，最初是用標題檢索，在輸入相應的檢索詞、檢索式，可以根據(jù)檢索結(jié)果直觀地判斷自己制定的檢索策略與查新課題的相關性。在每一宗查新業(yè)務里，都要有相關的專利，因為查新就是要看課題是否具有新穎性，專利是判斷查新課題是否具有新穎性的主要依據(jù)之一。以前從來沒有接觸過專利查詢，在同事的指導下，我在drugfuture網(wǎng)站和國家知識產(chǎn)權(quán)局---專利檢索網(wǎng)站上查找了幾個課題的專利信息，基本熟悉了專利檢索的流程。這些信息檢索的基本技能和技巧的實踐加深了我對學校理論知識的理解，以前覺得抽象地知識在這些實踐中突然就具體、鮮活起來，我想，這些必定會對我以后的工作有很大的影響。
然后是參與了我們部門的活動，之前在整理我們部門檔案的時候我就初步了解了舉辦一個活動的流程，現(xiàn)在參與進來，才發(fā)現(xiàn)有許多都不是表面上看起來那么容易得。從做預決算到發(fā)送邀請函到布置會場再到工作收尾寫新聞稿，每一個分支都滲透著我們部門每一個人的汗水。整個活動舉辦地非常成功，大多參加的人員都反應很好。我也從中學到了許多關于舉辦活動的知識和經(jīng)驗，這些和在學校里舉辦活動是完全不同的。
最后，在對人事局會員的電話反饋的工作中我也認識到了自己工作的不足，沒有充分了解工作所需要的背景知識，以致許多用戶的提問我要請其他人來回答，這些都是要在以后的工作中需要改進的，這也告訴我，無論以后做什么工作，都要有充分的準備才能勝任，絕不能有半點僥幸心理。
總的來說，在實習的這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己走創(chuàng)業(yè)做準備。
圖書館課題報告篇十三
今年暑假能在圖書館進行我的假期社會實踐，我感到很開心，這對我來說是次很寶貴的實踐機會。在這里我結(jié)識了很多前輩，也學到了很多有關圖書管理的知識。在圖書館的實踐工作中我有很多感受，對我們大學生讀書現(xiàn)狀和大學圖書館運用方面我總結(jié)了一些個人的看法及觀點。
在現(xiàn)代社會中圖書館無疑是最能提升我們大學生人文素質(zhì)的地方。我們除了接受學校推廣加強人文素質(zhì)教育以外，也要學會與人相處，增強團隊精神以及對自然的親和力等，因此更要充分利用圖書館資源來提高自身的人文素質(zhì)。通過這次實踐我更加了解到圖書館的重要性，也從實踐工作中了解到圖書館工作的方法和存在的一些問題。
一、讀書的重要性——閱讀的時代與個性。
我國歷史悠久，文化源遠流長。雖歷經(jīng)戰(zhàn)火、朝代更迭，五千余年的文明亦不曾中斷。維系中華文明血脈，使之薪火傳承、生生不息的正是圖書從古到今的積累和流傳，正是這些散發(fā)墨香的紙張醞釀了我國傳世文明，中華文明史就是一部圖書史。我國有重視閱讀的傳統(tǒng)，閱讀是一個永恒不變的話題。閱讀具有很強的時代性，不同的時代有不同的閱讀，受當時政治、經(jīng)濟及教育等各種社會因素的影響。
今天的我們處在一個信息量大、增長迅速、形式多樣的時代，獲取信息的途徑方便快捷。特別是計算機和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，人們可以通過網(wǎng)絡進行閱讀，但網(wǎng)絡閱讀是一把雙刃劍，有優(yōu)點，還有一些不足。網(wǎng)絡信息豐富多彩，導致人們閱讀時信息迷航，網(wǎng)絡信息冗雜，充斥著大量的健康及不健康的信息，容易誤導人們。這些都使讀者的心態(tài)浮躁，閱讀不深刻，只是淺嘗輒止?，F(xiàn)在的人們很少可以真正的靜下心來，好好的讀書，品讀書香真諦。因此，在當前淺閱讀，功利性閱讀盛行的時刻，弘揚閱讀個性是必要的。
二、懂書愛書——圖書館精神的核心三、懂書愛書的真正內(nèi)涵。
正是因為有這種懂書愛書的精神，美國的圖書館學情報學教育主要集中在研究生和博士生層次上，很少有本科生，也即要求學習圖書館學的要盡量的知識面寬泛，而又必須掌握一門專門的學問再來從事圖書館學的學習和研究。
中國的圖書館界先驅(qū)很早懂得了圖書館精神的真諦，著名的圖書館學家劉國鈞強調(diào)“圖書館學乃是一門包含著許多科目的科學。把圖書館學和圖書管理學等同起來是一種簡單化的看法，是一種不了解圖書館事業(yè)內(nèi)容的看法。僅僅有圖書館管理的知識是不夠成為全面的圖書館學家的。”正因為懂書愛書，許多藏書家把一輩子的心血藏書捐獻國有，把自己的一生貢獻給了圖書館事業(yè)。
三、正確的愛書態(tài)度。
魯迅在《而已集?讀書雜談》中有真正愛書的譬喻：“我想，嗜好的讀書，該如愛打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續(xù)的去打，有時被公安局捉去了，放出來之后還是打?！康牟辉谮A錢，而在有趣?！惫沤裰型舛加斜姸鄲蹠缑娜?。宋人黃庭堅曾說“三日不讀書，便覺面目可憎”。成語有“囊螢積雪”的讀書故事，古人尚有“祭書”的傳統(tǒng)。著名作家馮牧先生說過：“愛書需成癖好，才可以言讀書”。
四、懂書愛書——圖書館的最底門檻。
要達到“懂書愛書”的最低門檻，那么也是需要具有圖書館學的專門知識，懂得圖書文化鏈條上所具有的必要知識，再懂得至少一門其他的專門學問。對圖書館人來說，懂書愛書卻必須成為其先決的必須條件，然后通過圖書館學及文化課程的專業(yè)任職資格考試，才可以正式成為圖書館中的一員。書店工作人員、出版社編輯等許多職業(yè)也應該具有懂書愛書的精神，懂書愛書應該是圖書文化鏈條里每個人所應具備的精神所在。
五、對高校圖書館工作的思考。
1、開門辦館，專家選書。
浙江科技學院圖書館堅持專家選書，把擬夠新書的目錄用電子郵件發(fā)到全校博士學位和副高級以上職稱的教師。該校的許多教師會經(jīng)常在電子郵箱里收到一封這樣的信：
您好!由于采用了有力措施，有效提高了采購書目的目的性，避免了盲目性。大大提高了圖書利用率。使有限的資金發(fā)揮最大效益。這種方式很值得各高校圖書館學習。
2、辦好公共讀報欄。
許多大學都辦有公共讀報欄。如上海交大，上海交大閔行校區(qū)，都有長達百米的公共讀報欄，蔚為壯觀，堪稱校園一景。上至校領導，下到普通學生，都在公共讀報欄瀏覽報刊。校內(nèi)各機關和單位就不用再另訂過多的報刊了。既節(jié)約了開支，又改變了一張報紙一杯茶的機關作風，改變了辦公室到處堆放廢舊報刊的凌亂狀況。一舉三得。
要辦好公共讀報欄應注意的方面：
a.公共讀報欄應放在諸如辦公樓入口，食堂飯廳，教學樓大廳等師生必經(jīng)之處。
b.公共讀報欄的報紙應堅持每天一換。個別學校報紙常年不換，有的甚至發(fā)黃，發(fā)黑，十分不雅。
c.讀報欄的報紙最好用圖釘固定或用磁塊壓，而不是用糨糊粘。圖釘可反復使用，減少糨糊的消耗。換下的報紙又可裝訂成冊，以便存檔供日后查找資料用。進一步減少開支。
d.采用兩面通透的閱報櫥窗，一張報兩面都可供閱讀。又可進一步減少開支。
e.采用兩面通透的閱報櫥窗時，一定要注意采光的方向。有的高校閱報櫥窗一面順著陽光，一面逆著陽光，那么逆著陽光讀報的同志就會感到頭暈眼花，看不清。也許有人會覺得，區(qū)區(qū)一張報紙何足掛齒。但如果我們天天節(jié)約，年年節(jié)約，而且校校如此，并且事事節(jié)約，積少成多，效益就會很可觀。
圖書館課題報告篇十四
鄭大新區(qū)圖書館 調(diào)研方法：拍照記錄，向具體使用者問詢建筑使用過程中的利與弊。
在調(diào)研過程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集：
1、 現(xiàn)代圖書館總體平面功能組合分析（主要是指藏書、借閱、管 理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關系），了解現(xiàn)代圖書館建筑的功能關系、流線組織。
2、 現(xiàn)代圖書館的室內(nèi)環(huán)境，主要是指采光照明、通風、噪聲控制 等建筑物理中的環(huán)境控制；了解家具與人體活動尺寸的關系，同時簡略了解使用者心理特點、行為規(guī)律與圖書館建筑的關系，更好的在設計中創(chuàng)造符合師生特點的環(huán)境空間。
3、 現(xiàn)代圖書館外部空間設計，整體建筑與環(huán)境的適應方式以及互 動關系，內(nèi)外空間的界定方式；圖書館造型設計以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配。
一． 鄭大圖書館概況
鄭州大學圖書館擁有一個新校區(qū)中心館和三個老校區(qū)分館，總建筑面積達84000平方米，新區(qū)圖書館建筑面積達3。8萬平方米，她的設計融合進了最先進的圖書館理念。通過現(xiàn)代化的圖書館功能布局，人性化的圖書館環(huán)境建設，藏借閱一體化的開放式服務，為鄭大師生營造了一個優(yōu)越舒適的知識天堂。 進入圖書館大門以后，映入眼 簾的是大廳和半圓形的中央出納臺，在離入口很近的地方有左右對稱的兩個小休息廳，給同學們提供了很方便的休息環(huán)境。然后圖書借閱區(qū)分左右對稱兩個，空間很寬廣。位于一層的最北面，有電梯間和音響書店，教材書店和其他功能配房。在通頂?shù)目臻g上采用玻璃光棚，使室內(nèi)光線和諧，以滿足讀者對光的需求。走到北門后才發(fā)現(xiàn)南北門的氣勢很宏大，給人一種莊嚴肅穆的感覺，另外北門尺度雖然小一點，但在造型處理上比南門更加細膩。
然后在一層的指示處獲得如下信息：
一樓書 珍本書庫
南古籍線裝圖書合訂期刊庫：
（北）中外文過刊合訂本
二樓 社科書庫：
（南）中文圖書密集書庫：
（東）中文圖書：南，北區(qū)科圖法圖書，河醫(yī)大圖 自科書庫：
（北）中文圖書
三樓 樣本書庫：
（南）中文圖書 工具書庫：
（北）中文圖書，西文，俄文，日文圖書
四樓 期刊閱讀室：
（南）中外文現(xiàn)刊，中文報紙 電子閱覽室：北
五樓 素質(zhì)閱讀室：
（南）中文圖書，西文圖書 咨詢閱讀室：
（北）中外文現(xiàn)刊，一次，二次文獻
這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息，若想獲得更加詳細的信息，可以直接去前臺咨詢。二三四層的布局相仿，但四層南部多了一個報告廳，五層的東西對稱空間中大部分為研究室，以及教師閱覽區(qū)。
這就是圖書館的整體外觀，近似方形的整體，但在立面上又細細雕琢，給人一種氣勢磅礴的感覺，在側(cè)面開了許許多多重復的條形窗，滿足讀者在閱覽室的人采光需求，以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。
二． 重點分析：
室內(nèi)設計室內(nèi)空間設計，首先在顏色上，采用一種淡淡的黃色，這樣使室內(nèi)顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺，一種舒適的心情，更適合閱讀和學習。另外我們可以看到一個挺拔的柱子，在頂部采用黑色邊框的設計，使柱子顯得更加文雅，輪廓更加清晰，一種挺拔的感覺，在室內(nèi)有秩序的擺放下綠色的室內(nèi)植物做裝飾，在淡淡的黃色 中一簇簇綠色開放出來，使人耳目一新，清新自然，把自然風光引入室內(nèi)，使內(nèi)外環(huán)境合一。 現(xiàn)代化的報告廳，室內(nèi)給人一種金屬質(zhì)感的嚴謹和肅穆，頂 棚的弧形設計，以及燈光的布置，都顯現(xiàn)了一種現(xiàn)代化的美感。報告廳整體呈扇形，使視聽效果達到最佳。
人性化設計： 高校圖書館建筑設計中人性化設計認識的具體化：
主入口處開放的文化廣場及活動空間，成為校園空間序列中最重要的部分;夜間燈火通明的圖書館，能滿足眾多渴求知識的學子在心靈上的追求，成為師生研究、思考、追尋知識、交流思想的場所。 圖書館建筑物作為一個空間實體，其色彩、造型、樣式、外觀應區(qū)別于其他建筑物，應有鮮明的個性特色，與周圍的環(huán)境（如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場） 相呼應，組成一個和諧統(tǒng)一的共同體。圖書館建筑只有與四周環(huán)境構(gòu)成一個有機的整體，并且在人們觀賞它時，具有一定的欣賞價值，才能把圖書館整體建筑的美烘托出來，才能作為一個整體而完整地展現(xiàn)出來。富有視覺沖擊力的第一印象，能為圖書館產(chǎn)生增值效應，有效地鎖定讀者的目光。
二、圖書館內(nèi)部環(huán)境設計 圖書館館內(nèi)環(huán)境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質(zhì)量、建筑設計、個人空間等諸多方面的內(nèi)容。館內(nèi)環(huán)境設計的好壞直接影響讀者的閱讀心理。
（一） 布局設計
布局設計以有利于讀者利用為原則?？梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進入圖書館的門廳處，目錄檢索機應該設計在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫入口處，外借處要盡可能安排在一樓并遠離閱覽室，而電子閱覽室和視聽室應盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習區(qū)和閱讀區(qū)的設計。
（二） 室內(nèi)設計
1。 周到的基礎設施。在進行書庫、閱覽室的環(huán)境設計時，必須始終堅持的原則是：要將書庫、閱覽室規(guī)劃成讀者活動的場所，而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫要有流暢的通道;利用率高的新書，應該有單獨陳列的書庫或書架;書架之間距離不宜太窄，避免壓迫感;將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書，在中間的幾層盡量擺放圖書，方便讀者取閱。 家具的安排也影響人際交往，因此在圖書館的閱覽區(qū)域，桌椅宜成行排列，整齊劃一，方便讀者獨立思考;在休息區(qū)域，桌椅宜成組安排，營造人際交往的和睦氛圍。適當利用各種屏障或隔斷，可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入，減少擁擠感。
2。 完善的導向系統(tǒng)。 一個優(yōu)秀的圖書館方位設計，應該能讓讀者感到對環(huán)境有控制的能力。圖書館布局一覽表應在入門顯眼處，路標隨處可見，幫助讀者弄清方位;聯(lián)機書目檢索終端應遍布館內(nèi);陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費取閱。
3。 裝飾品。 高校圖書館室內(nèi)綠化切忌平庸、失調(diào)和零亂。應以“綠”為主，以花為點綴。綠色植物既利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，降低室內(nèi)二氧化碳濃度，又能與室外環(huán)境相互輝映，使讀者解除疲勞、舒緩心境。 室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點綴，哪怕只是少許的點綴，也足以使人欣慰。
（三） 氛圍設計
1。 色彩設計。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素，圖書館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關系，因為色彩能以最直接、最明顯的形式刺激人的視覺，直接影響人對空間的審美感受。 圖書館室內(nèi)色彩的選擇通常以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主，整個墻壁要以淡雅、明快的色調(diào)為主，可適當點綴色彩和諧的壁畫、圖片等，以體現(xiàn)高校圖書館應有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色，房頂宜選用白色、淡青色，地面宜采用穩(wěn)重的中性色系，桌椅、書架顏色應與墻壁、窗簾等相協(xié)調(diào)，桌子宜采用淺色調(diào)，窗簾應保持冷色調(diào)。再如，在開架書庫內(nèi)，由于圖書排列密集、空間狹小，很容易造成一種壓抑感，所以書架的顏色應采用淡黃、淡綠、淡藍等。
2。 燈光設計。 光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下，都是自然采光與人工照明相結(jié)合。帶中庭的空間設計較受到青睞，因為這種設計不但可利用大量的自然光，還有良好的通風條件。
3。 溫度設計。
4。 空氣質(zhì)量設計。
三、人文環(huán)境
圖書館的人文環(huán)境指圖書館人員的行為表現(xiàn)。它主要表現(xiàn)在三個方面：一是圖書館人員的外部表現(xiàn)，即工作人員的服飾、表情等方面;二是圖書館人員的語言表達方面;三是圖書館人員的知識結(jié)構(gòu)方面，這決定著圖書館的科學管理水平和服務水平。
總之，心理學者與環(huán)境學者均發(fā)現(xiàn)，環(huán)境能影響人的行為，這已是不爭的事實。如果圖書館為讀者營造一個明快、清新、幽雅、整潔的學習閱讀環(huán)境，不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈，而且可以無形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此，要從圖書館整體形象出發(fā)，通過綜合運用技術(shù)手段和藝術(shù)方法，使圖書館的內(nèi)外環(huán)境達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為讀者創(chuàng)造出一個適宜的學習環(huán)境，體現(xiàn)高校圖書館“以學生為本、以讀者為本”的服務理念。設計師們及使用部門在創(chuàng)造圖書館空間時，不僅要滿足校園人群的基本信息服務要求，而且應當使其承載貼切的空間行為活動內(nèi)容，從而更好地體現(xiàn)其良好的環(huán)境品質(zhì)，使圖書館建筑環(huán)境的美在滿足讀者精神需要方面發(fā)出燦爛的光輝。
1圖書館室內(nèi)室外互動較少，有明顯的空間界定
2綠化面積較少
3建筑過于嚴謹，親和度略低
圖書館課題報告篇十五
早在1997年重慶成立直轄市之際，重慶圖書館就開始籌建地方文獻閱覽室，并啟動征集地方文獻的工作，走向社會，深入各企業(yè)事業(yè)單位、學校、機關，將地方文獻征集工作納入了重要的業(yè)務工作之列，當時即起草了《關于重慶圖書館地方文獻征集的范圍、重點、方法(草案)》，并安排了專人兼職負責地方文獻的征集工作。
通過幾年的征集，地方文獻的收藏已有了一定的規(guī)模，2000年設在重慶圖書館歷史文獻中心的地方文獻閱覽室正式對讀者開放。
2．1地方文獻征集。
2．1．1地方文獻征集人員。
依照《重慶圖書館地方文獻征集工作條例》和崗位設置要求，該館所設立的社科圖書采購、自科圖書采購、地方文獻征集交換、郵函采購等崗位的職責中都包含了對地方文獻的征集，其中地方文獻征集交換崗位的人員專門從事地方文獻的征集。
2．1．2地方文獻征集的途徑及問題。
根據(jù)《重慶圖書館地方文獻征集工作條例》的要求，地方文獻的征集工作是：接受繳送、查訪索取、互相交換、訂購郵購、委托收集；凡長期建立繳送和交換關系的單位應建立“重慶地方文獻征集聯(lián)系卡”，并隨時記錄繳送和交換情況；征集復本數(shù)每種不超過4冊(份)。
圖書和部分計劃外的圖書，西師出版社也僅送部分圖書。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)以下問題制約著重慶圖書館地方文獻的征集：
一、沒有由地方政府頒布的地方文獻呈繳制度文件，使地方文獻的征集工作局面難以打開，特別是限制了呈繳本的收集。
二、地方文獻征集人員困難困擾：
1、無地方文獻呈繳制度，征集人員大多只能憑私人關系去請求贈送：
需的地方文獻。
2．2地方文獻閱覽室的文獻數(shù)量、范圍。
2．2．1地方文獻閱覽室文獻的數(shù)量。
表)。
年代1999200o200120022003。
人藏量(種)24229251457232510。
這里要說明的是從1999―2001年成立地方文獻閱覽室之初之所以進入地方文獻室文獻數(shù)量較多，是因為歷史的積極積累，把以前收藏在基藏庫的文獻提到了閱覽室，實際上1999年重慶出版地方出版物712種，2000年869種，2001年658種，2002年927種。此外，我館的地方文獻，沒有把民國文獻、線裝文獻中的地方文獻納入地方文獻閱覽室管理，但是目前地方文獻閱覽室正在建立一套我館收藏的民國文獻和線裝文獻的卡片目錄，以供工作人員和讀者使用。
2．2．2地方文獻閱覽室文獻的入藏范圍。
根據(jù)《重慶圖書館地方文獻征集工作條例》規(guī)定的征集范圍是：凡是內(nèi)容上反映重慶政治、經(jīng)濟、文化、科學技術(shù)、地理、歷史沿革、風俗人情、人物生平事跡等重慶市區(qū)、縣、市級以上單位公開出版的圖書、期刊、報紙、畫報、音像制品、機讀型文獻等均屬于地方文獻征集的范圍。征集重點包括：一、地方史志，包括各區(qū)、市、縣黨委，政府及所屬各部門和市直各單位編輯出版的各類地方史志、史料、統(tǒng)計資料、水文、地質(zhì)、有色金屬、水稻等方面的資料；會議資料；氣候災異資料及其它有參考價值的文獻資料。二、重慶市新聞出版單位(包括高校出版社)公開發(fā)行的各種出版物(少兒讀物及中小學教材轉(zhuǎn)贈市少兒圖書館)。三、革命歷史文獻。包括從“五．四”運動到中華人民共和國成立的各個歷史時期的革命文獻，盡量全面收集本市及各區(qū)、縣文史資料。四、重慶名人資料。包括著述作品、手稿、生平傳記、學術(shù)評價、聲像資料、字畫、金石、藏書等。
2．2．3地方文獻閱覽室文獻入藏的情況。
地方文獻閱覽室中反映本市主城區(qū)的文獻大于邊遠地區(qū)的文獻，反映整個重慶城的文獻大于反映局部地區(qū)文獻，反映政治經(jīng)濟文化的文字文獻大大少于圖片文獻；各區(qū)市(縣)的地方年鑒較少．甚至有的地區(qū)根本沒有；許多連續(xù)出版的地方文獻收集不連貫。