總結(jié)定義及作用寫總結(jié)時要注意語言流暢和表達準確，避免使用過于主觀和情緒化的詞語。在這里，我們收集并整理了一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
理綜教研組工作總結(jié)篇一
就整體而言，由于愛物生和宏志生的加入，學生整體素質(zhì)有所提高，個體間差異反之卻較大。剛進入高三的學生對高中必修本的內(nèi)容較為熟悉，但靈活度不足，應變能力較差，學生對所學知識尚未形成系統(tǒng)的知識體系；有相當一部分學有明顯的偏科問題，這對高考來說是致命的弱點。
因此，在復習過程中，我們汲取上屆成功經(jīng)驗的同時，也有自己的創(chuàng)新。在難度的把握上注意結(jié)合本屆學生的實際情況，注重基礎，面向多數(shù)，不隨意拔高，但對愛物班的學生尤其是尖子生則加大要求。同時，重視對平行班特長生文化課的落實。調(diào)動學生的積極性、指導其學習方法、情感上的關懷。努力做到導優(yōu)輔差兩不誤，提高學生的整體實力。
高三全過程我們分三個階段，在不同階段對學生提出不同的要求，讓學生既能感受到自己的進步，增強學習信心，又能感覺到自己的不足，減少驕傲情緒。
第一階段（xx年年9月—20xx年3月中旬）。
扎實基礎，構(gòu)建合理、系統(tǒng)的知識體系：雖然高考強調(diào)對能力的考查，但能力離不開知識的載體作用。基礎知識是各種能力的基礎，且其本身也是高考的重點考察內(nèi)容。因此，學科基礎知識是高考復習的首要任務。只有熟練地掌握了學科基礎知識，才能更好的進行學科內(nèi)綜合和學科間綜合。所以，復習時我們特別注意讓學生真正理解基本概念、原理和規(guī)律的含義、以及相關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。在此基礎上指導學生構(gòu)建各章、各節(jié)或各類知識網(wǎng)絡，使學生對相關知識的內(nèi)在聯(lián)系有一個系統(tǒng)的了解，以便較容易地掌握。。
在復習的形式上，由于高二的會考復習中已經(jīng)對課本知識進行過一次系統(tǒng)復習，為了避免無謂的重復，我們理綜組進行了創(chuàng)新，改變了以往一慣所用的按照輔導書非常詳細地講解知識點的方法，直接把高中階段常用的處理理綜單科問題的思路、方法、技巧等以“組題”的形式下放給學生，讓學生在完成習題的同時，自己對所涉及到的知識點進行再一次的復習，老師在課堂上就可以節(jié)省時間對解決問題的思路方法進行詳細的講解，幫助學生建立一個系統(tǒng)的復習思路。我們在組題時也考慮到學生的負擔，所以不要求學生把輔導書上的每一道題都做過，只是每一類題型選出對應的兩到三個題目，既訓練了解題思路和方法，又減少了學生因盲目做題所承受的題海壓力。從每次模擬考試的成績來看，我們的這種改革效果很好，得到了學生和其他各科老師的肯定和贊賞。
總之，我們的目的是盡量幫助學生從新的角度來復習，防止冷飯熱炒，并且對重點知識適當拔高。但在復習的內(nèi)容上仍牢牢把握注重基礎的原則，對必修本中與選修本有關聯(lián)的內(nèi)容作必要的延伸聯(lián)系。
第二階段（xx年年3月——四月初期）。
培養(yǎng)能力，抓好學科內(nèi)綜合，并進行一定的學科間綜合訓練。在前一階段復習的基礎上著重培養(yǎng)對知識的綜合理解能力，以適應高考由傳統(tǒng)的“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變。選取適量有代表性的學科內(nèi)綜合題進行練習、講解，讓學生融會貫通。此外，對一些社會熱點及最新科研成果（如北京奧運、環(huán)境問題、轉(zhuǎn)基因食品、嫦娥一號、火炬燃料等）能與高中理科知識聯(lián)系上的內(nèi)容，則爭取盡量在題目中加以體現(xiàn)。
第三階段（四月中旬—5月底）：
第二學期四月中旬開始，我們每周進行一次理綜考試，使學生逐漸適應在較短的時間內(nèi)，思維必需在不同學科間穿插跳躍的要求，并把解題速度練上去。通過第二階段的強化訓練，學生的應試能力有了長足的提高，但有些學生，特別是一些中等生，卻出現(xiàn)了較為嚴重的知識回生現(xiàn)象。因此，這一階段我們主要以套題的形式對往年的高考原題加以訓練，但我們在選用套題、組合試卷時，并不一味的求新、求難，而是側(cè)重于學生平時所暴露出來的知識缺陷；在練習的講評時也不是滿足于就題論題，而是通過題目再次復習課本中的重要知識點。這樣既能使學生覺得學有所獲，信心十足，又可避免學生陷入題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)。
立足考點，把握方向。要做到這一點，不僅要求我們備課組每位成員都能深入鉆研考綱、鉆研高考試題，把握高考動態(tài)，及時捕抓有效信息，而且要求各成員間加強交流，無私奉獻，合力拼搏。對考綱要求的重要知識點的復習要求“一步到位”。所謂“一步到位”是指把基礎知識的掌握和能力的培養(yǎng)有機結(jié)合起來，讓學生將知識學精學透。
在教學計劃和復習專題確定以后，理化生三科就組成理綜備課大組。各成員進行具體分工，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，開展高考專題活動，及配套的習題編寫工作。除每周一次備課會外，還進行數(shù)次碰頭會。就教材分析、考點研究以及學生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和“過程分析”所出現(xiàn)的失誤，進行深入的研討。此外各科備課組內(nèi)，加強相互聽課、評課活動?；旧夏茏龅矫恐苊咳讼嗷ヂ犝n一次，并就教學環(huán)節(jié)處理、學法指導、科學思想的培養(yǎng)等進行探討。
理綜教研組工作總結(jié)篇二
本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質(zhì)為服務宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，以推進課堂教學改革為契機，加強理論學習，構(gòu)建高效課堂。不斷完善學校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提高。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.常規(guī)教學，常抓不懈：三個學科的老師在認真鉆研新課程標準的同時積極學習充電，并結(jié)合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。在教學過程中注重“雙基”教學，加強課堂直觀性教學，做到多示范，多演示，多實踐，實現(xiàn)了實驗教學的總體目標和要求。使學生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。全組教師堅持課前三分鐘侯課，并進教室組織教學。課堂上嚴格落實了“教師導學，小組自學，學生展示，總結(jié)提升”的四環(huán)節(jié)教學。課后及時輔導，認真批閱作業(yè)。進行理論學習，研究教學策略，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業(yè)務水平，提高所任教學科的教學質(zhì)量。
2.教研工作，有條不紊：
（1）為九年級物理，化學競賽選拔了學生，參加了全市物理，化學競賽，劉星塵，張貴欽，許楠三位同學分獲二三等獎，為我校的理化競賽錦上添花。
（2）積極參加了教體局組織的慶陽市初中學科教師遠程培訓活動，提高了利用網(wǎng)絡信息教學資源的能力和水平。我們組有兩名教師參加培訓。成績都達到了優(yōu)秀的等次。
（3）高標準，嚴要求的組織了組內(nèi)研討課，做到了課前交流互助，課堂借鑒學習，課后研究改進，同時落實了教務處要求的評課“三要點”，即從我的收獲，我的看法，我的建議三個方面，對研討課作出忠懇，合理的評價。促進了組員鉆研教材，研究教法的熱情，達到了相互交流，共同提高的目的，也有力的助推了理化生教學工作。（4）組織參與了西峰區(qū)實驗教學優(yōu)質(zhì)課競賽活動和校級課改標兵評選活動，我們組有五名教師參加了此項活動，實驗教學優(yōu)質(zhì)課競賽獲兩個二等獎，課改標兵受到領導的好評。通過參加活動，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，學到了別人的長處，拓寬了視野，歷練了技能。為更好的教學實踐奠定了基礎。
3.相互幫助，團結(jié)協(xié)作：理綜組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)工作，組員間關系融洽，工作和諧。形成了良好的組風。大家對有利于學校、教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待教學工作，大家盡職盡責，任勞任怨。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。為我校的理化生教學做出了努力。所以，我們這個教研組是一個團結(jié)向上，勇于開拓，積極奉獻的集體。
1.組員人數(shù)少，平均年齡偏大，工作量相對較大，對教研工作缺乏熱情和動力。致使許多活動只能由少數(shù)人去做，甚至于組長一個人去完成，時間長了，工作拖拉，很難開展形式多樣，豐富多彩的教研活動。
2.校本課程的開發(fā)還是空白，需要人力，物力支持，研發(fā)物理，化學，生物方面的鄉(xiāng)土教材，使學生在標本制作，科技小發(fā)明等方面得到學習培訓，創(chuàng)新提高。
3.導學案的編寫不夠規(guī)范，僅僅只停留在應付檢查的層次，不能真正起到指導學習的作用。
4.各種資料的積累不夠規(guī)范，需進一步完善。
5.實驗教學需要配備專職實驗員，使器材室的儀器能夠得到及時的維護和保養(yǎng)。使實驗室能夠得到合理充分的利用，使實驗教學能夠規(guī)范化，常規(guī)化。
在今后的工作中，我們要積極傾聽組員呼聲，收集學生的意見，加強導學案的編寫和利用，深化課堂教學改革，舉行形式多樣的教研活動，提高學生的動手能力和創(chuàng)新意識，給力教師的成長和進步，把理綜組的工作推上一個新的臺階，使學校的理化生教學邁上一個新的征程。
理綜教研組工作總結(jié)篇三
20xx學年第二學期綜合教研組工作總結(jié)半學期來，我們綜合組在學校領導班子的直接領導和指導下，依據(jù)上級教育部門的工作布置，團結(jié)奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使全校的各項工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。
理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學習，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發(fā)展的方向奮進，緊跟上時代的步伐！本學期我們教研組自覺認真精讀美術(shù)、英語、科學的課程標準，深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議。只有不斷地努力學習，才能適應基礎教育課程改革與發(fā)展的需要，滿足學生發(fā)展的需要以及促進教師專業(yè)化發(fā)展的需要。
1、制定計劃求“實”。
綜合組在廣泛討論的基礎上，依據(jù)學校的工作部署，制定了本學期的教研組工作計劃，做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責，確實保證了計劃的可行性和組內(nèi)活動的有序性。老師們的計劃制定的比較切實具體，既有對教材的分析，又有相應的教學策略。
2、備課求“細”。
本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質(zhì)地備好課，認真詳細地撰寫教案，每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師們除了認真詳細地備好課外，還積極撰寫課后反思。本學期老師們課后反思的撰寫無論是在數(shù)量上，還是在質(zhì)量上都有較大的提高。
（一）開展集體備課活動。
“群策群力，集思廣益”是我們綜合組一直堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有發(fā)言人，有主評，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發(fā)展性評價的內(nèi)容。
（二）上研討課。
課堂是推進教學改革的主戰(zhàn)場。對于上研究課，我們要求做課教師既結(jié)合課題，又要敢于創(chuàng)新。在本學期的研討課上，我們欣喜地看到老師們能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源，利用教師、學生的豐富資源，讓學生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學生學習和發(fā)展促進者”的作用。
（三）課后評議。
課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們綜合組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內(nèi)容也圍繞著課題進行，大家以沙龍的形式研討，各抒己見，形成共識。與此同時，我們還要求老師課后必須寫教學反思，提倡一課一得。
通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們教研組的老師對“自主學習、合作學習、探究學習”和“發(fā)展性評價的研究”有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。
根據(jù)本教研組的特點，開展活動相對困難，各科教師之間差別較大，但我們也根據(jù)教導處的要求組織本組全體教師進行組內(nèi)公開課活動。
本組教師雖然在同一個教研組，但任教的學科還是有一定的區(qū)別，任教的課程時間上沖突較大，開展教研活動以及完成聽課任務有一定的困難。今后，我們組將會以更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質(zhì)教育，大力提高教育教學質(zhì)量，白尺竿頭，更進一層。
理綜教研組工作總結(jié)篇四
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學改革，提高教師業(yè)務水平的重要基地，是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織近年來，我科常組在學校教導處的悉心關懷指導下，在本組的進取努力下，在合作研究型教研組建設方面，大有改觀。本組從以下幾個方面作一個簡短的匯報。
曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，教師要有一桶水?！辈恢^了多少年，又有人說，要使學生一桶水，教師要有一條河。也許若干年以后，又有人會說，要使學生一桶水，教師要有大海那樣的深，大海那樣的廣?？梢姡處煹闹R需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個擁有扎實功底的教師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學期加強了科學知識和業(yè)務理論學習。我們學習了美國小學主流科學教材：《物質(zhì)科學》、《生命科學》、《地球科學》，《筆記大自然》。我們學習了《教學設計原理》、《小學自然教材教法》等相關業(yè)務知識，并利用教研活動時間，作了《加強主題設計，提高教學有效性》專題講座。經(jīng)過學習切磋，我們努力突破教學常規(guī)，用科學理論業(yè)務知識武裝自我。
1）更新組員教學觀念，突破教學常規(guī)。
多少年來，直至今日，我們大多教師評價一節(jié)課時，或多或少去關注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導入到課的結(jié)束，因而教師在課堂教學中不免流行形式，很少去深入思考學生在課堂上解決什么問題，解決幾個問題才適度？教師很少去關注學生的思維有沒有發(fā)展，新概念是否構(gòu)成等。所以，本學期，我們首先經(jīng)過美國主流科學和教學設計理念的學習，更新組員教學理念，突破教學定向思維，將新理念落實到課堂教學中去。例如，陳豪教師執(zhí)教的三年級牛津自然教材第六單元《液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)》第二課時--《水的三態(tài)變化》。按常規(guī)教學將水、水蒸氣、冰放在一課時解決，從教學形式上來說，過渡自然，資料環(huán)環(huán)相扣，但稍作仔細研究發(fā)現(xiàn)，整堂課實驗操作過多過雜，恰似“蜻蜓點水”，究其原因，由于教師受常規(guī)的定向思維影響，因而學生沒有足夠的時間和空間去深入探究水的三態(tài)之間的變化，針對這種現(xiàn)象，我組大膽設想，打破教學常規(guī)，將本單元三課時資料，劃分成兩課時來執(zhí)教，水蒸氣一課時，水和冰為一課時。經(jīng)過課時調(diào)整，學生有更多的時間、空間去探究水和冰之間的相互轉(zhuǎn)化。
2）發(fā)揮組員“紹興師爺”作用，合作做個好參謀。
好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改善，借用辯證唯物主義觀點，從理論到實踐，再從實踐到理論，這種螺旋式上升。例如常曉玲教師執(zhí)教的《光和影子》一課時，學生經(jīng)過實驗操作得知影子的構(gòu)成后，教師出示多媒體兒歌，全班學生念念兒歌加深理解光和影子的關系，從教學達成度來說，無可非議，但從學生知識習得過程來說，似乎還欠缺，總感覺是教師給予學生的知識結(jié)論。為此，我組教師提議能否兒歌的資料，讓學生來歸納總結(jié)，這樣便加深理解光和影子的關系。之后常教師第二次對教案進行了修改，果然取得了很好的效果。也許經(jīng)過教案修改執(zhí)教后，以為較完善，但事后，我們組又經(jīng)過非正式的研討，發(fā)現(xiàn)，《光和影子》這部分資料，難道只是讓學生識記“光在上，影子在短，光在下，影子長，光在右-，影子在左------這些結(jié)論嗎？教師教學的達成度是什么？圍繞這個問題我們科常組再次深入細致的分析，每個組員都在反思同一個問題，本節(jié)課的核心資料是什么？那就是物體擋住光構(gòu)成了影子。核心資料抓住了，那么黑板上板書的光在上，影子在下，光在下，影子在上-------”能不能進行歸納？教師能夠組織學生根據(jù)板書能夠歸納出，光的不一樣方向的照射產(chǎn)生不一樣方向的影子。可見，課堂教學的有效達成，離不開教研組的合作策謀劃策，同時也需要多次的嘗試改善教法，俗話說，沒有最好，僅有更好。
教研活動不僅僅局限于鉆研教材研究教法，更主要的是要促進教師的發(fā)展與創(chuàng)新，本學期，我組充分發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體，以“合作互助”活動形式，探索教研活動的實效性具體做法是:：第一、合作研討課要求教研組教師團體參與課堂教學，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學的得與失，研討改善的方法經(jīng)過“合作互助”形式的教研活動，讓每一位教師在活動中得到了啟發(fā)。將每一位教師的智慧融入到執(zhí)教教師教學中去。第二，個人嘗試與團體相結(jié)合。我組打破常規(guī)，先給予執(zhí)教教師廣闊的自由空間，自我備課上課，組員團體聽課，在此基礎上組員針對這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教教師再次上課，組員再次聽課評課。經(jīng)過這種個人到團體方式的備課上課，到達教師之間的知識結(jié)構(gòu)教法經(jīng)驗互補。
本學期，我組進一步《以規(guī)范課前準備工作，提高課堂教學有效性》為引領，切實提高教研活動質(zhì)量。由于學科的特殊性，我們自然、勞技、信息技術(shù)頻繁的使用到器材、軟件。而如何選擇適宜的工具，如何為學生準備有結(jié)構(gòu)的材料？這些都是我們教研組，在每次教研活動中的必修課。因為適宜的器材、合理的多媒體軟件為提高課堂有效性提高了有力的保證。例如，陳豪教師執(zhí)教《水的三態(tài)變化》資料時，學生研究水結(jié)成冰實驗難度較大，因為實驗室沒有冰箱，如何來突破空間得限制，我們組想出了，取薄薄的類似“太陽神”口服液瓶子，將水裝進瓶子，再放在盛有冰塊的容器里，這樣水結(jié)成冰實驗很快做成了。再如，卞玉琴教師執(zhí)教的《衣架》一課，如何引導學生將衣架的彎鉤做的圓滑、美觀，我們組員出了不少金點子，如用5號電池彎、用鉛筆彎、用固體膠彎等。還譬如，常曉琳教師執(zhí)教的《光和影子》，學生先前用粉筆擋住手電筒光，由于粉筆豎著不穩(wěn)，因而影子會晃動，給學生畫影子帶來困難，我們聽完課后，紛紛出點子，想到了潤唇膏、想到了固體膠，想到了小皮球、乒乓球等。所有的這些器材，只是學生探究的途徑而已。
一個學期來，我們組在學校領導的悉心關懷和指導下，在合作探究型教研組建設方面初建成效。我們科常組卞x教師參加了嘉定區(qū)中青年教師勞技評優(yōu)課，常x教師參加了嘉定區(qū)中青年教師自然評優(yōu)課。這兩節(jié)課，獲得了評委的一致好評。其次，我們組除了在學科上合作研究外，還在科技活動比賽、以及拓展型領域進行了廣泛的合作。
理綜教研組工作總結(jié)篇五
緊張、忙碌的一學期快結(jié)束了，現(xiàn)將我們理科教研組本學期的工作總結(jié)如下，我們這個組由6位老師組成，其中1位物理老師，1位化學老師，4位數(shù)學老師。在工作中我發(fā)現(xiàn)我們6人有一些共同的特點，可以用16個字概括：認真負責、團結(jié)協(xié)作、任勞任怨、無私奉獻，而且能把這些優(yōu)秀品質(zhì)貫穿在教學工作的始終，主要表現(xiàn)在以下方面：
能根據(jù)學校的辦學指導思想：
“為學生提供成功機會，為老師創(chuàng)造發(fā)展空間”，,以新課改“生本教育”為抓手,以提高教學質(zhì)量為核心,以理、化、生實驗為重點,積極開展多種形式的教研活動，既能“定時”教研，又能“隨時”教研。
所謂“定時”教研，就是能按時組織開展學校每周一次的集體備課活動和倆周一次的教研活動，認真研究教學內(nèi)容，尋找確實可行的教法學法。
具體體現(xiàn)：
1、在集體備課活動中，各備課組長都認真把關，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，每個人都能積極發(fā)表自己的看法，提出好的建議，編寫校本教研，為有效備課和有效上課發(fā)揮了集體智慧。
2、在教研活動中，傳達落實學校領導的講話精神和教學的常規(guī)管理要求，認真學習了新課改有關教育理念,積極參與學校提出的課堂教學的“生本教育”,不僅提高了全體教師的教學理論水平,而且增強了理化生教學改革的意識。
所謂“隨時”教研，具體體現(xiàn)：
1、在平時的教學中，組內(nèi)教師的課隨時公開，這樣通過相互觀摩學習，取長補短，遇到問題，隨時探討、及時解決，徹底消除“關起教室門來上課”的現(xiàn)象，加強了同事間團結(jié)協(xié)作。2、通過實現(xiàn)資源共享，新老結(jié)對，互相幫助，改變了同行之間原有的隱形墻、陷阱及“自設的保護殼”。這些組內(nèi)的老教師都能以大局出發(fā)、以身作則帶好頭。
1、這學期我們組先后組織聽了不同類型的組內(nèi)課堂教學研究課，并及時組織進行評課，總體效果非常良好，能按照新課改要求體現(xiàn)了以學生為主體，探究和合作式的教學模式。
2、在常規(guī)教學檢查中，我組大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后反思深；組內(nèi)教師聽課任務也都達到學校要求、特別是年輕教師的聽課筆記做的非常好。理化生實驗課基本能按照新課標要求如期完成。
3、在考試的評卷工作中，我們組嚴格按照學校要求：集體交差式閱卷，每一科每一題都有專人負責。由于每次月考我們組教師都能認真負責、團結(jié)協(xié)作、客觀公正。
1、存在的問題：
每倆一次周教研活動，每周一次的備課活動，我們雖然能按照學校要求如期舉行，但由于有個別教師常有七事八事，來的不及時，甚至有缺會等現(xiàn)象;有些工作安排下去有推、靠等現(xiàn)象。特別是每倆一次周教研活動，教研氣氛不夠濃，一言堂為主。這按照上級要求還有一定距離。
2、今后的打算
將把教研組作為一種創(chuàng)新型學習平臺，建立在反思性對話與研究之上，將每個教師不同的教育理念、個性品質(zhì)、興趣愛好和能力水平，借住教研這個平臺充分表達，更好發(fā)展。打破“自設的保護殼”和同事之間隱形的墻，形成一種合作、探究、反思的教研學習文化氛圍，使教研組真正成為教師專業(yè)發(fā)展的理想載體。嚴格實行考勤制，加強各項工作落實制，使教研組真正成為學校整體工作的前沿陣地。
理綜教研組工作總結(jié)篇六
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了。本學期在學校領導的正確領導下，我們藝術(shù)教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實，根據(jù)學初期制訂的教學工作計劃、教研組活動計劃，以新課程的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行日常教育教學工作，積極進行教學改革研究。一學期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，教案規(guī)范，備課充分內(nèi)容完整。藝術(shù)組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。
本學期我校開展多次院校聯(lián)盟活動、新青教師片段課比賽，藝術(shù)組每位教師都精心準備了教研課，這些教研課都經(jīng)過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組織互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。其中，劉韻丹老師執(zhí)教的美術(shù)課獲得教科院專家好評，并在教育常規(guī)檢查中被評為優(yōu)秀課。許海湘老師執(zhí)教的音樂課代表我校參加區(qū)級賽課，獲得xxx，在校片段課賽課中獲得特等獎。
我們的工作雖然是辛苦的，但我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們教研組除了完成教育教學工作以外，還積極參加學校組織的各項活動并能完成各項比賽任務。我們在長沙市教育局舉辦的“陽光下快樂成長”書畫大賽中有三十多名學生獲得一、二、三等獎，在第八屆溢美童心杯書畫大賽中有近百位學生獲獎，三位美術(shù)老師都獲得了優(yōu)秀指導教師榮譽，并為我校贏得“優(yōu)秀組織獎”。音樂教師指導的教學班器樂比賽、校本劇，還有我校第一支號鼓隊成立，并獲得區(qū)號鼓隊xxx。
當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教研活動開展得不夠扎實，我們組安排了周四下午為教研活動時間，但由于我們教研組人多，所任教的也各不相同，交流起來也很困難。部分老教師能來參加就很不錯了，交流也只是流于形式。力爭以后再教研方面再下大力度。
2、我們教研組的教師擔當?shù)膶W科的時間都比較短，缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。
教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。
我們是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，但我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
在今后的工作中，在團結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們藝術(shù)組的工作會更上一層樓。
理綜教研組工作總結(jié)篇七
緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，理科組每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是各位新老師還利用休息時間給學生義務補課，他們的工作態(tài)度令人欽佩，值得全校教師學習。
教學案例是改進教學的.抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以學科為單位，做一些教學的案例研究，如：八年級牛宗霞老師的數(shù)學課題《等腰三角形的證明》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
2、按照學?，F(xiàn)狀認真完成每個課題研究；
3、新教師多上公開課，多讓新教師鍛煉，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
理綜教研組工作總結(jié)篇八
本學期即將結(jié)束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學。縱觀本學期英語教研組的工作，我們一直作了多方面的努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考和改進的地方，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、本學期要重點學習《基礎教育代x論文課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育代x論文階段的四個基本任務，特別是代x論文要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術(shù)學習進程。針對本組教師年輕化的特點，組織本教研組全體英語教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合，組織有關教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育代x論文教學論文。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是代x論文發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是代x論文落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第二節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究代x論文活動，圍繞相應的研究代x論文專題，組織相應的公開課、研究代x論文課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使英語教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
組織初三英語教師認真學習《課標》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生口語表達、閱讀能力和寫作能力的訓練。
1、精心組織，認真輔導，組織初一學生參加全市中學生英語口語競賽，并且獲得一等獎。
2、組織初一、初二學生的各種技能(默寫、寫作及口語)的校內(nèi)競賽活動。
3、合理安排和組織初三學生進行人機對話口語模擬考試。
理綜教研組工作總結(jié)篇九
本學期我校理綜教研組在教導處的領導和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規(guī)工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。
3、組織教師開展學習心得體會交流，互相學習，并積極撰寫教學論文。
1、嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每周二下午進行教研活動，并做了詳細的安排，圍繞新的課程改革，進行集體備課，觀看錄像，設計課堂教學方案。真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。
2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一測試，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。
1、學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求。
采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力。
3、定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發(fā)揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高。
4、組織教師上好教學研究課，積極報名上好學校優(yōu)質(zhì)課，堅持聽評課活動，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排是否合理，難點是否突破，教學手段的使用及教學思想的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，共同探索提高課堂教學效率的方法。
5、加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。
在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。
理綜教研組工作總結(jié)篇十
一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自我的提高"的理念，在全體教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
教研的資料決定著教師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負職責的態(tài)度，我們在學期初便讓教師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談談說說自我內(nèi)心的想法和自我所需提高的方向與資料，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的資料并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達為用而學、學以致用"的效果，教師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，僅有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。所以本學期我們鼓勵教師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)資料的進一步領悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，經(jīng)過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅僅為教師們才能的施展供給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為教師們供給一個學習、擴展的學習空間。
（1）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他教師做為輔評以提高評課的本事。
多觀看教學課堂錄像，再讓教師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自我的若干提議。
（2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
理綜教研組工作總結(jié)篇十一
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的學年秋季初中理綜教研組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
理綜教研組以提升教師的專業(yè)水平和全面提高學生的科學素養(yǎng)為目標,深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，取得了一定的成績?，F(xiàn)將一年來教研組的主要工作總結(jié)如下：
教研組把提高教師的整體素質(zhì)放在首位。教師不僅應具備良好的政治道德素質(zhì)，還應該具有健康的心理性格和良好的行為情操。同時大家非常重視知識能力素質(zhì)的提高，共同鉆研專業(yè)知識，經(jīng)常研討教育教學思路的拓寬和方法的創(chuàng)新。教學實踐告訴我們,現(xiàn)代教學不但要有豐富的經(jīng)驗,還要有先進的理論指導,尤其是實踐新課程標準以來，大家都體會到新課程標準對教師的教學工作提出了更高的要求，所以教師要不斷學習新知識，不斷更新教育觀念。為了檢驗我們課堂教學方法的改革成果，組內(nèi)老師紛紛在縣、校級公開課中亮相，并獲獎。“走出去，請進來”，深入開展教學改革一年來，我組的教學研究活動的重點放在如何提高課堂教學效果上。通過開展聽、評課活動和積極撰寫論文，使本組教師的業(yè)務能力都得到了較大的提高，也使新老師通過聽課及交流，獲得了鍛煉。
我們學校根據(jù)教科研中心的要求，每學期校內(nèi)外聽課15節(jié)，教研組隔周一次教研活動，使教研活動有規(guī)可循，有時間保障。每次教研活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；對教師的備課本、學生作業(yè)本的批改進行一學期2次的檢查；經(jīng)常進行集體備課，研究重難點、研究雙基能力、研究教學方法；統(tǒng)一目標、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試內(nèi)容、統(tǒng)一進度。將組內(nèi)教師共同研討通過的最科學、實用、有效的方式方法在學校推廣普及。
以備課組為依托，積極開展校本教研。備課組活動每二周進行一次，活動時組里成員開展多種形式的活動。如理論學習、集體備課、說課、課后反思、問題討論等。在我們的科學教研組，討論已成為一種習慣，不管在食堂還是在走廊及大樓前的國旗下，科學老師為一個問題爭得面紅耳赤的現(xiàn)象，學校里其他老師對此已司空見慣。
科學和數(shù)學的學習離不開氣氛，為開拓學生的視野，發(fā)揮特長，增強學生對科學的'重視，給學生提供了展示的空間。開展了數(shù)學、科學學科的競賽，通過比賽提高學生學習理科的學習興趣，同時也檢驗了我們的教學成果。
總之，我們教研組在校領導的支持下，在全組教師的共同努下，取得了一定的成績，但離上級的要求還有很大的距離，我們堅信在今后的歲月里,我們將再接再厲,不斷開拓適合自己教研組可持續(xù)發(fā)展的新路。
理綜教研組工作總結(jié)篇十二
一學期來，在校領導的正確領導下，在教務處和教研組的精心組織下，在全組教師的積極配合下，數(shù)學教研組的各項教研活動如期順利開展，并取得了一定成果?，F(xiàn)將一學期的教研工作總結(jié)如下：
1.加強課堂教學，提高課堂效率。本學期教研組積極開展各項活動，全體老師能認真?zhèn)湔n、上課、反思，觀課教師認真聽課，集體議課、磨課，相互研討共同促進，形成良好的教研氛圍。
2.七年級備課組組織新入職教師匯報課9節(jié)，八、九年級備課組組織組內(nèi)公開課16節(jié)，全組組織骨干教師示范課6節(jié)，通過相互交流學習，全方位提升了教師素養(yǎng)，提高了課堂教學水平。
3.進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”挑選精品資料，以達到資源共享之目的。每次集體備課都有主備課人，先由本年級老師進行發(fā)言，再由其他年級的老師進行補充發(fā)言，大家群策群力，集思廣益，使集體備課不再拘泥于形式，而有切實可操作性。
4.組內(nèi)通過初賽選拔，馬崇龍、馬珺、虎金芳、席瑞四位老師脫穎而出，在校級“互聯(lián)網(wǎng)+說課大賽”中虎金芳老師榮獲二等獎，馬崇龍、馬珺、席瑞三位老師榮獲三等獎，可喜可賀，并助推全組其他教師切實提高“互聯(lián)網(wǎng)+教學助手”使用水平。
5.為了學好數(shù)學、豐富學生的學習生活、拓展學生的數(shù)學知識面、培養(yǎng)學生的數(shù)學觀和學習興趣、增強學生對所學數(shù)學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，11月份分年級組織了本學期數(shù)學競賽，一批參賽學生脫穎而出，取得了優(yōu)異成績!
本學期，各個備課組每周利用星期二下午第五節(jié)課教研活動時間對本年級組教師進行一次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后小結(jié)，教案的書寫是否符合學校的規(guī)定，三維目標是否齊全。作業(yè)檢查包括作業(yè)批改是否及時、規(guī)范、認真等方面，以及批改作業(yè)的次數(shù)是否符合要求。教研組半學期對全組教師的教案、作業(yè)、業(yè)務筆記、教師基本功訓練等進行展評。
總之，我們走過了一個充實而又忙碌的學期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到每個人身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們在今后的工作中將凝聚全組之力，不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
理綜教研組工作總結(jié)篇十三
本學期理化科組在上級教育部門和學校的正確領導下，全體教師堅持教育教學理論的學習，更新教育觀念，積極開展校本教研活動，不斷完善和改進教學方法和手段，經(jīng)過全科組老師的共同努力，教學教研取得了較好的成績。
我們科組注意加強教育教學理論的學習，進一步加深對新課標和校本教研的認識，使教師進一步加深對課改理念的認識。我們繼續(xù)努力向三個目標努力：一是創(chuàng)新課堂設計，以學生發(fā)展為本；二是使教學活動由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，向40分鐘要質(zhì)量，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法、提高教師的課堂教學水平、提高課堂教學效率，我們充分發(fā)揮備課組的力量，各備課組采取多種形式開展集體備課活動，加強備課組內(nèi)的交流與合作，交流新教材的學法與教法以及內(nèi)容的銜接問題，并把集體備課和個人備課結(jié)合起來，明確單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參看教法及實驗準備等，群策群力，千方百計提高“兩率”，學生的成績穩(wěn)步提高。
我們繼續(xù)堅持開展聽課、評課活動。本學期的教研重點是物理，特別是歷來薄弱的科，初二物理的教學研究，以盡快提高新教師和教學不成熟教師的教學水平，使教研活動更具實效性，改變以往由各教師自己定教研課時間的做法，本學期我們根據(jù)科組教師的教學能力，由我統(tǒng)一安排，先安排教學能力強、教學效果好的教師上示范課，再安排新教師和教學不成熟教師上公開課，聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當？難點是否突破？重點是否突出？教法是否得當？思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等？而我們評課更是知無不言、言無不盡，主要以指出其缺點為主。使聽課者有所收獲，被聽者找出自己不足之處，大家共同進步，特別是新教師和教學不成熟教師的教學水平都有不同程度的提高。
化學備課組還積極參加東莞市和廣東省優(yōu)秀科組的評選，努力創(chuàng)建優(yōu)秀科組，經(jīng)過大家的共同努力，終于榮獲東莞市優(yōu)秀科組的光榮稱號。
我們還積極參加上級或?qū)W校組織的各項教研活動，如楊海老師為了參加東莞市的說課比賽，化學備課組的全體教師一起共同研究，群策群力，從講稿、形象、語速、甚至每一個字都進行認真反復的推敲，終于在比賽中獲市二等獎。
各備課組認真制訂培優(yōu)輔差計劃和具體措施，繼續(xù)有效地進行分層輔導工作，并注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導跟蹤，努力提高優(yōu)秀率和合格率。
本學期我們科組在初二物理、初三物理、初三化學均進行了學科競賽活動，提高了學生對物理、化學科的學習興趣，特別是初三物理、化學競賽，還為下學期參加全國競賽提前作準備，均收到了較好的效果。
在本學期我們繼續(xù)完善各備課組的資源庫建設，積極做好教輔資料的編寫和上傳工作，在大家的共同努力下，資源庫的內(nèi)容不斷完善，形成了校本教學資源。
我們在工作中雖然取得了一定的成績，但學無止境，教無定法。無論是教育教學，還是其他方面都有待提高，如有個別教師在工作中還欠缺主動性和積極性，有的教師的組織教學能力還不強，培優(yōu)輔差的效果還有待提高。在今后的工作中，我們會積極配合學校的活動，更好地承擔各項教研教學任務，以學生發(fā)展為本，以學校榮譽為榮，全科組教師一起，努力工作，爭取更好的成績。
理綜教研組工作總結(jié)篇十四
作為學校教研組的我們，深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的文科教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開年初，我們?nèi)M老師認真研讀了《7-9年級語文課程標準》，《7-9年級思品課程標準》《7-9年級歷史課程標準》了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，我們的做法是：扎實開展如：專題研討、公開課、教學診斷、交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，及時公開檢查結(jié)果。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
本年度，我們文科組舉辦形式多樣的各種活動：如組織學生參加限時作文競賽，提高了學生考試作文水平；同時，我們配合學校師德建設工作，讓全校學生寫關于敬師、愛師的作文，寫好后讓各班語文教師把本班寫得較感人的作文，展示在學校的櫥窗里，促進學風建設效果顯著。
為了促進教學相長，文科組共開展了多次專題研討活動。研討中大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解。
總之，在本年度里，我們文科組的教師處處帶頭垂范，教師敢于大膽創(chuàng)新，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠，由于一些客觀原因，部分教師對分派到的工作任務完成不夠及時落實，以致影響了整個教研組整體工作的推進，教研活動的形式單一，許多有創(chuàng)意和實際效果的專題活動由于教學的時間打緊，未具體落實，這一切都還有待于在以后的教研工作中加強和改進。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本年度經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
理綜教研組工作總結(jié)篇十五
本學期，我們以學校的工作計劃為中心，在學校領導的關心和支持下，并在全體教師的共同努力下，我們順利完成了信息的各項教育教學工作，營造良好的信息技術(shù)教學氛圍，提高我校教育信息化程度，推動我校教育的現(xiàn)代化。現(xiàn)就一學期以來學校信息化工作進行小結(jié)如下：
本學期全組教師熱愛黨的教育事業(yè)，工作勤勤懇懇，刻苦鉆研，集體備課，真正做到教學內(nèi)容、教學計劃、教學要求、教學進度等多方面的一致。適應金山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的要求，不斷學習新知識，結(jié)合課程改革，在教學中采用“自主學習，合作學習與探究學習”的新教學方法，在熟悉掌握教學技巧的基礎上，制定出符合學生實際的教學計劃，在教學中，盡量避免那種讓學生被動地應付、機械訓練、死記硬背、簡單重復等現(xiàn)象，盡量讓學生能夠具有創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的能力，能夠成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會的建設者，能夠不唯書、不唯上，能用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，能夠成為一個獨特的自我。
我?！缎畔⒖萍肌氛n按國家教委教學大綱要求，三年級采用華師大統(tǒng)一的《信息科技》教材。教學中采用多媒體課件、講解、演示、練習相結(jié)合的方法，讓學生真正學會計算機多方面的操作技術(shù)及應用方法。學生不僅了解并掌握了計算機的基本原理，還能用多媒體工具、相關設備和技術(shù)資源來支持其他課程的學習，大部分學生都到中小學教學網(wǎng)上去學習相關學科的知識。
1、積極組織全科組教師開展教研活動，結(jié)合學校實際，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際情況，不斷探索新的教學模式，改變了學生的學習方式，確定了教學目標。
2、積極外出聽課，以及參加參加信息技術(shù)類講座等的學科教研活動，努力提升我科組教師的業(yè)務素質(zhì)。在本學期中段，我學校的蔣靜老師還進行了區(qū)調(diào)研聽課，獲得了教研員和桂老師的首肯。本學期我組老師，在學校領導的指導和關心下，本學科的教學水平得到了有效的提升。
1、努力開創(chuàng)我校教育信息工作新局面。
本學期，信息技術(shù)科組在學校的教育教學管理與學校的整體教學工作中繼續(xù)扮演著重要的作用。
學期初，我組繼續(xù)升級和完善校園網(wǎng)的ftp系統(tǒng)，實現(xiàn)了電子備課，學生情況、教學的計劃、總結(jié)、成績統(tǒng)計等都能上傳并資源共享，基本實現(xiàn)了無紙化辦公，老師們也習慣了使用這一方便的系統(tǒng)平臺，讓此系統(tǒng)成為學校管理與教學管理的重要輔助手段。2、在學校領導的重視下，繼續(xù)完善校園網(wǎng)的建設。
為提升全體老師門的工作效率，學校領導想方設法，在辦公室已進行現(xiàn)代化辦公改造的基礎上，將繼續(xù)為對其他教師辦公室現(xiàn)代化辦公的改造，更好地實現(xiàn)了現(xiàn)代化網(wǎng)絡辦公和教學。
1、進一步地加強對學校各學科老師的電化教學技能的培訓，讓學?，F(xiàn)代教育技術(shù)躍上新的臺階。
2、繼續(xù)完善學校網(wǎng)站和ftp系統(tǒng)，使之稱為我校教育教學的現(xiàn)代化平臺。3、信息技術(shù)在輔助教育教學上的應用推廣力度不夠，還需不斷加強。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我們覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
理綜教研組工作總結(jié)篇十六
半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下， 按照教導處的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動18次，平均每周一次。我們認真實踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
“三課”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學期初學校的整體要求，英語教研組學期內(nèi)共安排了十二節(jié)不同形式的公開課。其中包括初一教師黃子華，孫勇興，林云新、黃邦春的四節(jié)課改探索課和初二教師黃鋼英、謝金平、邱仁國、饒必勝、陳新旺的五節(jié)課改公開課，初三鄭健、林大健、黃玉鳳的三節(jié)示范課。
從整體上看，11節(jié)課的課前準備是充分的，11位教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)?；各?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。這當中，青年教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著；老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴謹；不論年輕與否，均與學生融為一體，師生配合都是那么默契；說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。11節(jié)課的評課得到了學校領導、教導處和學科內(nèi)外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。
本學年，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉(zhuǎn)向相互交往關系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。
本學期，我們加強了以“教學過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入，本學期，教研組以“課改”為主題，發(fā)起了教學研討活動。主體鮮明，側(cè)重點明確，緊密聯(lián)系教學實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益?！叭c”所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應該是學科教研的立足點和支撐點，對它們的研究應該是永無止境的，我們以后一定會堅持下去。
一年來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。20xx年市立項英語科"全國十五課題，融入新課程理念，開展現(xiàn)場研討，擴大參與面。在明年送材料接受市教科所的結(jié)題驗收。課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。
理綜教研組工作總結(jié)篇十七
歷史學是一門古老而又年輕的學科，說其古老，因為它介紹的知識上溯人類起源，至少百萬年以上；說其年輕，因為它內(nèi)涵的智慧啟迪著一代又一代人，永不過時。因此，由五位教師組成的歷史組，承擔了全校五個年級三十三個班級的歷史課教學任務，可以說人員不多，任務光榮。建校以來，在校領導的關心和全校教師的支持下，經(jīng)過組內(nèi)同仁的共同努力，歷史教研組經(jīng)歷了積極的變化，跨出了與時俱進的步伐，收獲了令人喜悅的成果。
歷史課的特點是教學課時少，但教學內(nèi)容頭緒多，如何處理這個矛盾，我們的回答是抓好常規(guī)，注重科學性；加強研討，注重針對性；及時調(diào)整，注重實效性。
1．問題導引啟發(fā)學生。
教師的主導作用離不開課堂講述，但不等于一講到底滿堂灌。二期課改的教學理念，要求通過教師的引導，發(fā)揮學生的學習主體作用。
在備課組活動時，我們除了分析課文的知識結(jié)構(gòu)、確定重點難點等之外，著重討論教學的過程與方法，設計問題導引的切入口。也就是研究如何以課文知識為載體，以問題導引為階梯，一步一步啟發(fā)學生的探索思維，引起他們的學習興趣，討論面臨的學習話題。教師首先需要吃透教學內(nèi)容，確定切入點，激發(fā)學生的學習興趣，根據(jù)學生的情況確定難點，以中心內(nèi)容統(tǒng)合三維目標。其次，對教學內(nèi)容進行整合，適當分解，有取有舍，有主有次。再就是選擇能夠發(fā)揮自己所長的、學生容易接受的教學方法。在教學過程中，創(chuàng)設情境，設計問題尤為重要，要使問題邏輯緊密、層層推進，形成問題鏈，一步一步地把學生引向最近發(fā)展區(qū)。這樣，學生在整個學習過程中才能積極思維，自主建構(gòu)新知。在實際操作中，除了按照傳統(tǒng)循時間順序而講外，根據(jù)新教材的特點，老師的講課要以點帶面，以人物或事件為中心，突出重點，貴在“精”，切忌“滿”。
2．分層遞進兼顧識能。
能力的培養(yǎng)和見識的提高比知識的積累更加重要，這已成為教學的共識。那么如何落實呢？制定目標，分層遞進是切合實際的教學方法。
（1）制定目標就是把要達到的能力目標，按其功能分門別類加以區(qū)別。如：學習史實，要求學生能從時間與空間、背景與條件、原因與動機、性質(zhì)與特征、結(jié)果與影響等多方面去把握。目標的制定要符合學生的年齡和心理特征更要符合學生的學習認知規(guī)律，例如要充分考慮學生學習能力的差異性、認知過程的循序漸進、知識與能力掌握中的溫故知新、認識事物從感性到理性、又從理性去指導感性的螺旋形上升等因素。
第一、科學性。
科學性首先是指堅持“史由證來，證史一致，論從史出，史論結(jié)合”的科學的學史研史的態(tài)度與方法。教師要盡可能提供可靠的史料，以歸納法上課，也就是說，把結(jié)論留給學生自己下。
科學性還表現(xiàn)在正確使用歷史概念，對歷史的現(xiàn)象要歷史地、辯證地看問題。不能一概地說，民主比專制好，共和比帝制好，公有制比私有制好。準確使用概念，封建等級制、等級君主制都是西歐封建制的特點，但是兩個等級的內(nèi)涵不一樣。
第二、適切性。
例如地理環(huán)境對歷史的影響問題很重要，但是不能說過頭，似乎地理環(huán)境不可改變，文化類別、政治制度等也不能改變了。真理向前邁進一步，就將成為謬誤。超過限度，就成為有爭議的命題，第三，選擇性例如課文中的“探索與爭鳴”可以選擇使用。若學生基礎比較薄弱，建議不要輕易放棄。若學習基礎比較好，許多問題可以讓學生深入探究。
第四、開放性。
注意加強歷史的通感和交匯感，鼓勵同學從多角度多方面多層次地去了解同一個歷史人物、事物，或比較不同的歷史人物、事物。
第五、鞏固性。
教育要注意鞏固，“溫故而知新”。
例如，制作表格，梳理歷史知識。按照要求列舉知識點等，編制大事年表等，就是讓學生自主學習復習鞏固的一個好方法，要讓學生牢固掌握并經(jīng)常使用這一方法。另外，盡量提倡并指導學生學會運用工具書。
第六、漸進性。
形成歷史概念，從具體到抽象，循序漸進，有個過程。歷史概念的學習，由部分到整體，由此及彼，觸類旁同。方法上，從示范、到學生嘗試、到學生熟練應用。至于分析問題的方法更有一個由淺入深的過程，需要不斷實踐與優(yōu)化。
教與學的方法改變了，對學業(yè)的考核也應相應變化，才能夠更合理更公平。我組以初一年級為試點，對考核內(nèi)容進行改革，學業(yè)考核由平時成績和期末考試兩部分組成。
1．平時成績內(nèi)容多樣平時成績包括課堂問答、做練習冊、記筆記等內(nèi)容，還要求課外收看《國寶檔案》、《探索與發(fā)現(xiàn)》等電視專題節(jié)目。
教學要靠教師去引導，教改要由老師去實踐。因此，提高教師的自身素質(zhì)，刻不容緩。
1．群策群力互幫互學。
歷史組人員少，跨頭多，分布散，客觀上聯(lián)系不便。在自學的基礎上，我們強調(diào)以備課組為渠道，加強雙邊乃至多邊的溝通。備課時除了定點定時定主講者等組織措施外，還將備課內(nèi)容規(guī)范化，即重點討論課文的結(jié)構(gòu)體系、問題導引的切入口、引發(fā)情感、態(tài)度和價值觀的啟情點和教育點。同仁之間除了平時當面討論外，必要時通電話聯(lián)系，解決教學中的難點、疑點，集思廣益，發(fā)揮集體智慧。經(jīng)過實踐，互相啟發(fā)，拓寬視野，各方交流，大家得益。
2．拓寬渠道多方求教。
組內(nèi)人員不多，資源有限，我們就面向社會，多渠道尋求進修的機會。
（1）學習論文了解新潮。
我們教研組的常規(guī)活動內(nèi)容之一就是學習專業(yè)教學論文，了解教改動態(tài)，了解學術(shù)前沿。它山之石，可以攻玉，學他人之長，補自身之短。為了學習借鑒，近年來我們學習了不少有價值的文章，如：
《自主性學習與教學中的運用策略》等。
（2）校外研討開拓眼界市、區(qū)的有關教研會議或公開課，對我們來說是很好的學習借鑒的機會。同行的交流有助于了解新知，切磋教法，打開思路，避免走彎路，收事半而功倍之效。
比如，近兩年來，我組老師參加了高一、高二新版教材的市級課程培訓活動，有部分老師參加了初中“奧林匹克運動”的綜合專題教研活動，均受到了良好的效果。
（3）參觀文博接受熏陶。
上海歷史學科的二期課改定位于“文明史觀”，同舊教材相比，經(jīng)濟史、文化史的內(nèi)容比例上升，這就要求我們教師有一定的人文素養(yǎng)，才能勝任教學。正像俗語說的，老師含有一桶水，才能倒給學生一杯水。那么，怎么樣提高？只有“學習”兩字。我們教研組對提高教師自身素質(zhì)予以高度重視，除了倡導自學書面材料外，還走出校門尋求各種進修和提高的機會。例如，上海博物館為全市歷史、美術(shù)老師提供觀摩卡。我們就抓住這個良機，積極組織教師參觀有關的博物館、紀念館，目前已成為慣例。
如近年來，我們參觀了“古典與唯美19世紀西方美術(shù)精品展”、“海上藏珍顧繡精品展”、“大英博物館藏古希臘奧林匹克文物展”等。
歷史學是一門人文學科，它在塑造學生的情感、態(tài)度與價值觀方面，具有其他學科不可替代的特殊作用。因而在二期課改中，我們歷史教師要積極參與，凸現(xiàn)本學科的特殊優(yōu)勢作用。這種參與的主渠道是課堂教學，為此，我們應努力提高教學工作水平，要在教研與科研方面多下功夫，多參與實踐，我組老師在這方面也作了些工作，取得了一些成就。
1、編寫教材參與課改。
教改的核心是課程建設，課程建設的主項是教材的編寫，我組老師積極投入了下列教學用書的編寫工作，碩果累累。
xxx老師：
面向全國：華東師大版初中《中國歷史》第三、第四冊，華東師大版初中《中國歷史》教師用書第三、第四冊，華東師大版初中《世界歷史》教師用書第五冊。
面向上海：上海師大版《高中歷史》拓展型教材下冊，華東師大版《高中歷史》第五冊以及相關的教學參考書籍。
xxx老師：徐匯區(qū)鄉(xiāng)土歷史教材文教部分。
2、講學開課服務教改。
對新教材的使用有一個了解、學習、試用、改善的過程。我組的老師參加了新教材的編寫，也有機會有義務就如何使用新教材，開設一些輔導課與示范課，范圍有本市也有外地。如：
（1）本市（近三年）。
xxx老師：徐匯區(qū)的高三復習與輔導講座（面向本市高三學生）上海市高二新教材培訓講座（面向全市高中教師）。
上海市東方廣播電臺“都市792”欄目的高三復習輔導講座。
（面向全市師生，xxxx年~xxxx年）。
（2）外地（xxxx年至今）。
xxx老師：講學內(nèi)容主要是華東師大版新教材（面向全國）七~九年級的教學輔導課，面向有關省區(qū)的歷史教師。講學范圍遍及黑龍江、河北、河南、山西、山東、江蘇、安徽、江西、福建、廣東、湖北、湖南、四川、貴州等十五個省，幾十個地、縣。
xxx老師：xxxx年7月，在湖北省十堰市開設了三節(jié)公開課，受到了當?shù)貛熒臍g迎與好評。
理綜教研組工作總結(jié)篇十八
xx年9月，我由六年級轉(zhuǎn)到一年級組，在校領導的關懷和信任下，我有幸擔任了一年級組組長的職務。一年級既是啟蒙年級，更是學校的廣告牌。只有工作做得出色，為學校贏得更多的社會贊譽，才能不辜負校領導和全體家長的眾望?，F(xiàn)匯報如下：
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛?cè)雽W時，我們一年級組就對學生進行學前教育，從上課準備到課間休息，上學的各項準備等，一點一滴教起！讓學生盡快地融入集體生活。一年級教學，每次上課都是精心準備的，從來不打“無準備之仗”；精心制作和充分使用教學課件，并在課堂教學中進行使用，有效的激發(fā)了一年級學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。
認真組織學生，根據(jù)學校工作安排，善始善終順利完成了各項特色活動。本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學生的健康教育、安全教育等，每天發(fā)現(xiàn)問題及時處理，每周都對學生的安全工作進行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過這些工作，使學生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固。
在我組全體老師的共同努力下，現(xiàn)在，一年級的全體學生有比較穩(wěn)定的課堂紀律，學生初步形成了良好的學習習慣。正是由于各位老師的時時到位、密切配合才使班級的班風和學風有了很大的進步，今后，我們還要繼續(xù)發(fā)揚這種精神，把一年級組的各項教學工作搞得更好。
我們一年級教研組是一個團結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同志之間團結(jié)協(xié)作，互相幫助。在各位老師的支持下，我按學校的各項要求，高效、快捷地完成年級組內(nèi)各項活動，及時上交資料、下達文件，準確、迅速！保證萬無一失！
年級組家校通開通是我們組的一大特色！
通過這個平臺，我們可以同家長互相交流、研討，對年級情況了解全面，尤其是使用它，可以解決一年級學生作業(yè)記不住的難題，下發(fā)通知及時，家?；有Ч容^好！學生問題及時解決！能在最短的時間內(nèi)，處理好突發(fā)事件。
今后的路還很漫長，我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，更新觀念，進一步提高自己，錘煉自己。相信新的一學年里，有了大家的共同努力，我們年級組會煥發(fā)出更耀眼的光彩！
理綜教研組工作總結(jié)篇十九
做好教研組工作，要通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。下面是本站小編整理教研組。
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語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的。
工作計劃。
團結(jié)協(xié)作真抓實干全面貫徹落實新課改精神以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的形式多樣地開展語文教學工作圓滿地完成了本學期的教學教研工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念。
作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動。
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
三、進一步落實集體備課制度。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
時光匆匆，回顧本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非蟆坝行湔n”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎性工作，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性。
課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內(nèi)進行同課交流，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
另外，加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》;經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)等語文專門學習網(wǎng)站;網(wǎng)上購書，現(xiàn)在組內(nèi)就有四本相同的一本書《第五十六號教室的奇跡》，沒有的互相借閱著看。我們尋求最佳的教學，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標，提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事活動。20xx.11.8三個年級同時進行了寫字競賽并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學，同課異構(gòu)為目標貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學研討課活動，每次活動前要求同年級老師集體商討，第一次教研時進行說課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽課。第二次教研時進行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。我們共進行四次同課異構(gòu)活動，另外，我們組是年輕化的教師隊伍，是學校語文工作的生力軍。因此，要求每位老師認真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子。
教案。
不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師?！?BR> 四、存在不足。
組內(nèi)個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，對蘇教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。
本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是各班學生人數(shù)多，六、七十人，生源參差不齊，教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。
五、下一步的設想與努力方向。
教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。下學期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。
一學期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲，俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念。
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志，通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上，學習、閱讀蔚然成風。并不斷反思，積極撰寫教育教學隨筆和教學論文，特別是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習慣。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動。
認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員認真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達30多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。在此基礎上，推薦張春宵老師上校級研討課，圍繞校教導處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組老師參與備課，陳海云老師說課，李雪芬老師評課，開出了一節(jié)真實、樸實，并力求扎實的課，受到領導及其他聽課老師的好評。
三、進一步落實集體備課制度。
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，一學期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領導的好評，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結(jié)果。
五、舉辦多種活動，促進學生學習語文。
在教導處的領導下，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，如在第13周和第19周兩次組織學生參加閱讀考級活動，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，百分之九十以上的學生參加了閱讀考級活動并順利通過，還有百分之四十的學生參與越級考級獲通過。更可喜的是，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學交流感受，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身發(fā)展，奠定了基礎。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。
六、積極投身教科研活動。
在學校教科室的指導鼓勵下，我組多位教師積極投身于教育科研活動，在認真理論學習的基礎上，圍繞學?？傉n題《小學課堂關注有效傾聽的實踐與研究》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學課堂關注學生有效傾聽的實踐與研究》和《小學課堂關注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案，為學校的教科研活動盡自己的一份力。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
理綜教研組工作總結(jié)篇二十
一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。為此將自己的個人專業(yè)成長進行一次盤點,回顧一學期來的點滴工作，我們高教組大致做了以下工作：
為了做好本學期的教研工作，順利完成20xx年西安市基礎教育小課題研究結(jié)題報告，促進我校教育教學質(zhì)量的提高，使教研工作有的放矢，我們在本學期伊始，根據(jù)我校的教育教學現(xiàn)狀，認認真真的制訂了切合實際的教研組工作計劃。
按照學校安排，我們教研組每周四進行教學研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，有活動記錄和總結(jié)。同時，按照街道辦網(wǎng)上研討通知，本組成員根據(jù)研究課題提前備好發(fā)言稿，積極、認真地進行了網(wǎng)上的對話和交流，使教研工作有條不紊，有水平的進行著。
為了以教研促教學，讓教師和學生都有所發(fā)展，我們積極開展了以下研討活動：教材分析、提高學生的朗讀能力、優(yōu)化班級管理、期中質(zhì)量檢測卷面分析、小課題結(jié)題工作研究、講教育故事，這些活動從根本上解決了教育教學中的一些困惑，明確的指引了教學發(fā)展的方向，很好的彰顯了教師的風采，結(jié)晶了本組成員的智慧和力量。
總之，整個一學期以來,教研組在本組成員的努力下取得了一些成績，順利完成了20xx年西安市基礎教育小課題研究結(jié)題報告，促進了我校教育教學質(zhì)量的提高，但在工作中也存在一些不足。在下學期的工作安排中,我們教研組將繼續(xù)努力,確立研究主題,積累教育教學經(jīng)驗,關注教師專業(yè)成長,促進教研水平的提升。
理綜教研組工作總結(jié)篇二十一
組長述職報告一個緊張、充實、忙碌而有序的學期結(jié)束了。回顧本學期的教研組工作，我們有著幾分充實，又有幾分感慨。本學期我們二年級數(shù)學教研組的五位教師在學校領導的支持和幫助下，順利地完成了學校制定的各項教研工作，有序地完成了學期初制定的工作計劃。現(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下:
我們二年級全體數(shù)學老師工作態(tài)度積極認真，按照規(guī)定認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項教育教學任務。
如何讓學生愛上數(shù)學課，是我們年級組這學期經(jīng)常討論的話題。興趣是最好的老師，而輕松愉快的課堂更能激起學生的學習興趣。打造輕松愉快的課堂，教師的責任就在于為學生創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境，因此，在教學中我們以滿腔的熱情，輕松愉快地投入到教學之中，用高漲的情緒帶動學生的情緒。創(chuàng)造和諧融洽的師生關系，營造輕松愉快的學習環(huán)境，采用靈活多變的教學方法，富于激勵評價的教學語言，寓教于樂，更容易激發(fā)學生學習的興趣和內(nèi)驅(qū)力，讓學生在做中學，學中用，從而學得主動，提高課堂效率。這學期，學校舉行了兩次神算之鷹比賽，大面積地激起學生數(shù)學學習的興趣，同時也大大提高了學生口算的能力。
本學期我們年級組教師每單周星期三進行集體備課，集思廣義，讓每一位參與成員都受益匪淺。教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。陳蔓莉老師和黃飄老師進行同課異構(gòu)《求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍》，讓我們年級的教研大放異彩。李娜老師的校內(nèi)教研課《平移與旋轉(zhuǎn)》讓我們見識了二（3）班學生活躍與年輕教師的教學風采。集體備課是先由主講人對每節(jié)課的教學重難點、教學設計進行說明，之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識，從而促進了教師的專業(yè)成長。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效果，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。我們還常常組織組內(nèi)教師互相聽課，提高老師們教育教學的能力。
縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新。雖然我們二年級數(shù)學組人少些，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們二年級數(shù)學組正逐漸成長，今后相信我們的數(shù)學組會越來越出色！
理綜教研組工作總結(jié)篇二十二
高三數(shù)學教研組全體老師在教務處，年級部的正確領導下，圍繞著學校的中心工作，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，在認真探討數(shù)學教育的特點，結(jié)合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式上，做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
把教學重點放在強調(diào)基礎知識方面，并且持之以恒。我們特別強調(diào)學生應該充分利用上課的時間，強調(diào)對課本知識的理解，達到積累知識，夯實基礎的目的。
高三的復習內(nèi)容龐雜，容量很大，任務艱巨。面對繁重的高考復習任務，個人力量就顯得很微弱。因此，形成團結(jié)一心，精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要。為此，這一學期，我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組在備考復習中的組織、安排、指導、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確?？倧土暩咝А⒂行虻倪\行。堅持做到“四定”、“六統(tǒng)一”即備課活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學難度、統(tǒng)一教學案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強化整體協(xié)作意識，做到信息，資源共享。
針對考綱年年變化的情況，數(shù)學組特別要求每位數(shù)學老師都必須認真研究學習《考試大綱》、考試說明，和近三年的河南省高考數(shù)學試題，以及實行新課改省份特別是寧夏的試卷。特別注重研究《考綱》中變化的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點，必須復習到位，不能有半點疏漏，對于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點。
復習一個考點的同時，我們也結(jié)合了適當?shù)挠柧?，以期達到鞏固的目的。我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓練，有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學生練有所獲。對于每一次訓練我們都必須精講，而且講明講透，重在落實。此外，我們還實行分層教學，針對這些不同層次的學生，我們不僅注意的學生知識與能力的提高，也注意加強了學習方法的指導，對他們提出了不同的目標和要求。
理綜教研組工作總結(jié)篇二十三
本年度機電教研的實訓工作在教務科的領導下，基本完成任務。對比學期初的工作計劃有了很大的進步。為了提高實訓質(zhì)量，一直在想了很多有效性的辦法。下面是工作總結(jié)：
一、技能集訓工作。
1、為配合學校完善機電組的模具、汽車維修、制冷三個方向人才培養(yǎng)方案和課程標準。修改、完善已有的課程標準，使之完整、正確、有效。
3、繼續(xù)學生學業(yè)成績評價方式改革工作。在原有的學生學業(yè)成績評價方案上，配合學校進行教學評價改革的深入工作。
二、實訓工作。
1、機電教研組繼續(xù)做好模具、汽車維修、制冷實訓教學工作，在實訓教學中，由實習負責人負責實訓教學工作。
2、安排好實訓教學過程及內(nèi)容，達到有序、有效地進行實訓。嚴格實訓制度：提前制訂整周實訓教學計劃，做好實訓材料的購置、實訓動員、實訓安全規(guī)范教育、實訓場所衛(wèi)生檢查等工作。認真做好實訓臺帳和實訓材料的管理工作。
3、在實訓中，嚴格要求學生穿工作服（校服）、戴帽子進入實訓車間的良好職業(yè)習慣，得到學校領導的表揚。
三、安全、衛(wèi)生工作。
1、在教務科的領導下，完善制度，細化責任。督促教師要高度重視實訓教學工作中安全措施和操作規(guī)范工作。加強實訓過程中教師和學生的安全教育和預防工作。
2、組織教師進行安全、衛(wèi)生定期檢查和打掃制度。配合教務科，每周一次安全、衛(wèi)生檢查，檢查結(jié)果及時公布，對衛(wèi)生不合格、安全有隱患的，要責成責任人及時進行整改，并跟蹤整改效果。
理綜教研組工作總結(jié)篇一
就整體而言，由于愛物生和宏志生的加入，學生整體素質(zhì)有所提高，個體間差異反之卻較大。剛進入高三的學生對高中必修本的內(nèi)容較為熟悉，但靈活度不足，應變能力較差，學生對所學知識尚未形成系統(tǒng)的知識體系；有相當一部分學有明顯的偏科問題，這對高考來說是致命的弱點。
因此，在復習過程中，我們汲取上屆成功經(jīng)驗的同時，也有自己的創(chuàng)新。在難度的把握上注意結(jié)合本屆學生的實際情況，注重基礎，面向多數(shù)，不隨意拔高，但對愛物班的學生尤其是尖子生則加大要求。同時，重視對平行班特長生文化課的落實。調(diào)動學生的積極性、指導其學習方法、情感上的關懷。努力做到導優(yōu)輔差兩不誤，提高學生的整體實力。
高三全過程我們分三個階段，在不同階段對學生提出不同的要求，讓學生既能感受到自己的進步，增強學習信心，又能感覺到自己的不足，減少驕傲情緒。
第一階段（xx年年9月—20xx年3月中旬）。
扎實基礎，構(gòu)建合理、系統(tǒng)的知識體系：雖然高考強調(diào)對能力的考查，但能力離不開知識的載體作用。基礎知識是各種能力的基礎，且其本身也是高考的重點考察內(nèi)容。因此，學科基礎知識是高考復習的首要任務。只有熟練地掌握了學科基礎知識，才能更好的進行學科內(nèi)綜合和學科間綜合。所以，復習時我們特別注意讓學生真正理解基本概念、原理和規(guī)律的含義、以及相關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。在此基礎上指導學生構(gòu)建各章、各節(jié)或各類知識網(wǎng)絡，使學生對相關知識的內(nèi)在聯(lián)系有一個系統(tǒng)的了解，以便較容易地掌握。。
在復習的形式上，由于高二的會考復習中已經(jīng)對課本知識進行過一次系統(tǒng)復習，為了避免無謂的重復，我們理綜組進行了創(chuàng)新，改變了以往一慣所用的按照輔導書非常詳細地講解知識點的方法，直接把高中階段常用的處理理綜單科問題的思路、方法、技巧等以“組題”的形式下放給學生，讓學生在完成習題的同時，自己對所涉及到的知識點進行再一次的復習，老師在課堂上就可以節(jié)省時間對解決問題的思路方法進行詳細的講解，幫助學生建立一個系統(tǒng)的復習思路。我們在組題時也考慮到學生的負擔，所以不要求學生把輔導書上的每一道題都做過，只是每一類題型選出對應的兩到三個題目，既訓練了解題思路和方法，又減少了學生因盲目做題所承受的題海壓力。從每次模擬考試的成績來看，我們的這種改革效果很好，得到了學生和其他各科老師的肯定和贊賞。
總之，我們的目的是盡量幫助學生從新的角度來復習，防止冷飯熱炒，并且對重點知識適當拔高。但在復習的內(nèi)容上仍牢牢把握注重基礎的原則，對必修本中與選修本有關聯(lián)的內(nèi)容作必要的延伸聯(lián)系。
第二階段（xx年年3月——四月初期）。
培養(yǎng)能力，抓好學科內(nèi)綜合，并進行一定的學科間綜合訓練。在前一階段復習的基礎上著重培養(yǎng)對知識的綜合理解能力，以適應高考由傳統(tǒng)的“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變。選取適量有代表性的學科內(nèi)綜合題進行練習、講解，讓學生融會貫通。此外，對一些社會熱點及最新科研成果（如北京奧運、環(huán)境問題、轉(zhuǎn)基因食品、嫦娥一號、火炬燃料等）能與高中理科知識聯(lián)系上的內(nèi)容，則爭取盡量在題目中加以體現(xiàn)。
第三階段（四月中旬—5月底）：
第二學期四月中旬開始，我們每周進行一次理綜考試，使學生逐漸適應在較短的時間內(nèi)，思維必需在不同學科間穿插跳躍的要求，并把解題速度練上去。通過第二階段的強化訓練，學生的應試能力有了長足的提高，但有些學生，特別是一些中等生，卻出現(xiàn)了較為嚴重的知識回生現(xiàn)象。因此，這一階段我們主要以套題的形式對往年的高考原題加以訓練，但我們在選用套題、組合試卷時，并不一味的求新、求難，而是側(cè)重于學生平時所暴露出來的知識缺陷；在練習的講評時也不是滿足于就題論題，而是通過題目再次復習課本中的重要知識點。這樣既能使學生覺得學有所獲，信心十足，又可避免學生陷入題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)。
立足考點，把握方向。要做到這一點，不僅要求我們備課組每位成員都能深入鉆研考綱、鉆研高考試題，把握高考動態(tài)，及時捕抓有效信息，而且要求各成員間加強交流，無私奉獻，合力拼搏。對考綱要求的重要知識點的復習要求“一步到位”。所謂“一步到位”是指把基礎知識的掌握和能力的培養(yǎng)有機結(jié)合起來，讓學生將知識學精學透。
在教學計劃和復習專題確定以后，理化生三科就組成理綜備課大組。各成員進行具體分工，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，開展高考專題活動，及配套的習題編寫工作。除每周一次備課會外，還進行數(shù)次碰頭會。就教材分析、考點研究以及學生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和“過程分析”所出現(xiàn)的失誤，進行深入的研討。此外各科備課組內(nèi)，加強相互聽課、評課活動?；旧夏茏龅矫恐苊咳讼嗷ヂ犝n一次，并就教學環(huán)節(jié)處理、學法指導、科學思想的培養(yǎng)等進行探討。
理綜教研組工作總結(jié)篇二
本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質(zhì)為服務宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，以推進課堂教學改革為契機，加強理論學習，構(gòu)建高效課堂。不斷完善學校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提高。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.常規(guī)教學，常抓不懈：三個學科的老師在認真鉆研新課程標準的同時積極學習充電，并結(jié)合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。在教學過程中注重“雙基”教學，加強課堂直觀性教學，做到多示范，多演示，多實踐，實現(xiàn)了實驗教學的總體目標和要求。使學生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。全組教師堅持課前三分鐘侯課，并進教室組織教學。課堂上嚴格落實了“教師導學，小組自學，學生展示，總結(jié)提升”的四環(huán)節(jié)教學。課后及時輔導，認真批閱作業(yè)。進行理論學習，研究教學策略，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業(yè)務水平，提高所任教學科的教學質(zhì)量。
2.教研工作，有條不紊：
（1）為九年級物理，化學競賽選拔了學生，參加了全市物理，化學競賽，劉星塵，張貴欽，許楠三位同學分獲二三等獎，為我校的理化競賽錦上添花。
（2）積極參加了教體局組織的慶陽市初中學科教師遠程培訓活動，提高了利用網(wǎng)絡信息教學資源的能力和水平。我們組有兩名教師參加培訓。成績都達到了優(yōu)秀的等次。
（3）高標準，嚴要求的組織了組內(nèi)研討課，做到了課前交流互助，課堂借鑒學習，課后研究改進，同時落實了教務處要求的評課“三要點”，即從我的收獲，我的看法，我的建議三個方面，對研討課作出忠懇，合理的評價。促進了組員鉆研教材，研究教法的熱情，達到了相互交流，共同提高的目的，也有力的助推了理化生教學工作。（4）組織參與了西峰區(qū)實驗教學優(yōu)質(zhì)課競賽活動和校級課改標兵評選活動，我們組有五名教師參加了此項活動，實驗教學優(yōu)質(zhì)課競賽獲兩個二等獎，課改標兵受到領導的好評。通過參加活動，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，學到了別人的長處，拓寬了視野，歷練了技能。為更好的教學實踐奠定了基礎。
3.相互幫助，團結(jié)協(xié)作：理綜組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)工作，組員間關系融洽，工作和諧。形成了良好的組風。大家對有利于學校、教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待教學工作，大家盡職盡責，任勞任怨。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。為我校的理化生教學做出了努力。所以，我們這個教研組是一個團結(jié)向上，勇于開拓，積極奉獻的集體。
1.組員人數(shù)少，平均年齡偏大，工作量相對較大，對教研工作缺乏熱情和動力。致使許多活動只能由少數(shù)人去做，甚至于組長一個人去完成，時間長了，工作拖拉，很難開展形式多樣，豐富多彩的教研活動。
2.校本課程的開發(fā)還是空白，需要人力，物力支持，研發(fā)物理，化學，生物方面的鄉(xiāng)土教材，使學生在標本制作，科技小發(fā)明等方面得到學習培訓，創(chuàng)新提高。
3.導學案的編寫不夠規(guī)范，僅僅只停留在應付檢查的層次，不能真正起到指導學習的作用。
4.各種資料的積累不夠規(guī)范，需進一步完善。
5.實驗教學需要配備專職實驗員，使器材室的儀器能夠得到及時的維護和保養(yǎng)。使實驗室能夠得到合理充分的利用，使實驗教學能夠規(guī)范化，常規(guī)化。
在今后的工作中，我們要積極傾聽組員呼聲，收集學生的意見，加強導學案的編寫和利用，深化課堂教學改革，舉行形式多樣的教研活動，提高學生的動手能力和創(chuàng)新意識，給力教師的成長和進步，把理綜組的工作推上一個新的臺階，使學校的理化生教學邁上一個新的征程。
理綜教研組工作總結(jié)篇三
20xx學年第二學期綜合教研組工作總結(jié)半學期來，我們綜合組在學校領導班子的直接領導和指導下，依據(jù)上級教育部門的工作布置，團結(jié)奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使全校的各項工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。
理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學習，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發(fā)展的方向奮進，緊跟上時代的步伐！本學期我們教研組自覺認真精讀美術(shù)、英語、科學的課程標準，深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議。只有不斷地努力學習，才能適應基礎教育課程改革與發(fā)展的需要，滿足學生發(fā)展的需要以及促進教師專業(yè)化發(fā)展的需要。
1、制定計劃求“實”。
綜合組在廣泛討論的基礎上，依據(jù)學校的工作部署，制定了本學期的教研組工作計劃，做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責，確實保證了計劃的可行性和組內(nèi)活動的有序性。老師們的計劃制定的比較切實具體，既有對教材的分析，又有相應的教學策略。
2、備課求“細”。
本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質(zhì)地備好課，認真詳細地撰寫教案，每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師們除了認真詳細地備好課外，還積極撰寫課后反思。本學期老師們課后反思的撰寫無論是在數(shù)量上，還是在質(zhì)量上都有較大的提高。
（一）開展集體備課活動。
“群策群力，集思廣益”是我們綜合組一直堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有發(fā)言人，有主評，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發(fā)展性評價的內(nèi)容。
（二）上研討課。
課堂是推進教學改革的主戰(zhàn)場。對于上研究課，我們要求做課教師既結(jié)合課題，又要敢于創(chuàng)新。在本學期的研討課上，我們欣喜地看到老師們能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源，利用教師、學生的豐富資源，讓學生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學生學習和發(fā)展促進者”的作用。
（三）課后評議。
課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們綜合組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內(nèi)容也圍繞著課題進行，大家以沙龍的形式研討，各抒己見，形成共識。與此同時，我們還要求老師課后必須寫教學反思，提倡一課一得。
通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們教研組的老師對“自主學習、合作學習、探究學習”和“發(fā)展性評價的研究”有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。
根據(jù)本教研組的特點，開展活動相對困難，各科教師之間差別較大，但我們也根據(jù)教導處的要求組織本組全體教師進行組內(nèi)公開課活動。
本組教師雖然在同一個教研組，但任教的學科還是有一定的區(qū)別，任教的課程時間上沖突較大，開展教研活動以及完成聽課任務有一定的困難。今后，我們組將會以更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質(zhì)教育，大力提高教育教學質(zhì)量，白尺竿頭，更進一層。
理綜教研組工作總結(jié)篇四
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學改革，提高教師業(yè)務水平的重要基地，是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織近年來，我科常組在學校教導處的悉心關懷指導下，在本組的進取努力下，在合作研究型教研組建設方面，大有改觀。本組從以下幾個方面作一個簡短的匯報。
曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，教師要有一桶水?！辈恢^了多少年，又有人說，要使學生一桶水，教師要有一條河。也許若干年以后，又有人會說，要使學生一桶水，教師要有大海那樣的深，大海那樣的廣?？梢姡處煹闹R需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個擁有扎實功底的教師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學期加強了科學知識和業(yè)務理論學習。我們學習了美國小學主流科學教材：《物質(zhì)科學》、《生命科學》、《地球科學》，《筆記大自然》。我們學習了《教學設計原理》、《小學自然教材教法》等相關業(yè)務知識，并利用教研活動時間，作了《加強主題設計，提高教學有效性》專題講座。經(jīng)過學習切磋，我們努力突破教學常規(guī)，用科學理論業(yè)務知識武裝自我。
1）更新組員教學觀念，突破教學常規(guī)。
多少年來，直至今日，我們大多教師評價一節(jié)課時，或多或少去關注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導入到課的結(jié)束，因而教師在課堂教學中不免流行形式，很少去深入思考學生在課堂上解決什么問題，解決幾個問題才適度？教師很少去關注學生的思維有沒有發(fā)展，新概念是否構(gòu)成等。所以，本學期，我們首先經(jīng)過美國主流科學和教學設計理念的學習，更新組員教學理念，突破教學定向思維，將新理念落實到課堂教學中去。例如，陳豪教師執(zhí)教的三年級牛津自然教材第六單元《液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)》第二課時--《水的三態(tài)變化》。按常規(guī)教學將水、水蒸氣、冰放在一課時解決，從教學形式上來說，過渡自然，資料環(huán)環(huán)相扣，但稍作仔細研究發(fā)現(xiàn)，整堂課實驗操作過多過雜，恰似“蜻蜓點水”，究其原因，由于教師受常規(guī)的定向思維影響，因而學生沒有足夠的時間和空間去深入探究水的三態(tài)之間的變化，針對這種現(xiàn)象，我組大膽設想，打破教學常規(guī)，將本單元三課時資料，劃分成兩課時來執(zhí)教，水蒸氣一課時，水和冰為一課時。經(jīng)過課時調(diào)整，學生有更多的時間、空間去探究水和冰之間的相互轉(zhuǎn)化。
2）發(fā)揮組員“紹興師爺”作用，合作做個好參謀。
好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改善，借用辯證唯物主義觀點，從理論到實踐，再從實踐到理論，這種螺旋式上升。例如常曉玲教師執(zhí)教的《光和影子》一課時，學生經(jīng)過實驗操作得知影子的構(gòu)成后，教師出示多媒體兒歌，全班學生念念兒歌加深理解光和影子的關系，從教學達成度來說，無可非議，但從學生知識習得過程來說，似乎還欠缺，總感覺是教師給予學生的知識結(jié)論。為此，我組教師提議能否兒歌的資料，讓學生來歸納總結(jié)，這樣便加深理解光和影子的關系。之后常教師第二次對教案進行了修改，果然取得了很好的效果。也許經(jīng)過教案修改執(zhí)教后，以為較完善，但事后，我們組又經(jīng)過非正式的研討，發(fā)現(xiàn)，《光和影子》這部分資料，難道只是讓學生識記“光在上，影子在短，光在下，影子長，光在右-，影子在左------這些結(jié)論嗎？教師教學的達成度是什么？圍繞這個問題我們科常組再次深入細致的分析，每個組員都在反思同一個問題，本節(jié)課的核心資料是什么？那就是物體擋住光構(gòu)成了影子。核心資料抓住了，那么黑板上板書的光在上，影子在下，光在下，影子在上-------”能不能進行歸納？教師能夠組織學生根據(jù)板書能夠歸納出，光的不一樣方向的照射產(chǎn)生不一樣方向的影子。可見，課堂教學的有效達成，離不開教研組的合作策謀劃策，同時也需要多次的嘗試改善教法，俗話說，沒有最好，僅有更好。
教研活動不僅僅局限于鉆研教材研究教法，更主要的是要促進教師的發(fā)展與創(chuàng)新，本學期，我組充分發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體，以“合作互助”活動形式，探索教研活動的實效性具體做法是:：第一、合作研討課要求教研組教師團體參與課堂教學，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學的得與失，研討改善的方法經(jīng)過“合作互助”形式的教研活動，讓每一位教師在活動中得到了啟發(fā)。將每一位教師的智慧融入到執(zhí)教教師教學中去。第二，個人嘗試與團體相結(jié)合。我組打破常規(guī)，先給予執(zhí)教教師廣闊的自由空間，自我備課上課，組員團體聽課，在此基礎上組員針對這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教教師再次上課，組員再次聽課評課。經(jīng)過這種個人到團體方式的備課上課，到達教師之間的知識結(jié)構(gòu)教法經(jīng)驗互補。
本學期，我組進一步《以規(guī)范課前準備工作，提高課堂教學有效性》為引領，切實提高教研活動質(zhì)量。由于學科的特殊性，我們自然、勞技、信息技術(shù)頻繁的使用到器材、軟件。而如何選擇適宜的工具，如何為學生準備有結(jié)構(gòu)的材料？這些都是我們教研組，在每次教研活動中的必修課。因為適宜的器材、合理的多媒體軟件為提高課堂有效性提高了有力的保證。例如，陳豪教師執(zhí)教《水的三態(tài)變化》資料時，學生研究水結(jié)成冰實驗難度較大，因為實驗室沒有冰箱，如何來突破空間得限制，我們組想出了，取薄薄的類似“太陽神”口服液瓶子，將水裝進瓶子，再放在盛有冰塊的容器里，這樣水結(jié)成冰實驗很快做成了。再如，卞玉琴教師執(zhí)教的《衣架》一課，如何引導學生將衣架的彎鉤做的圓滑、美觀，我們組員出了不少金點子，如用5號電池彎、用鉛筆彎、用固體膠彎等。還譬如，常曉琳教師執(zhí)教的《光和影子》，學生先前用粉筆擋住手電筒光，由于粉筆豎著不穩(wěn)，因而影子會晃動，給學生畫影子帶來困難，我們聽完課后，紛紛出點子，想到了潤唇膏、想到了固體膠，想到了小皮球、乒乓球等。所有的這些器材，只是學生探究的途徑而已。
一個學期來，我們組在學校領導的悉心關懷和指導下，在合作探究型教研組建設方面初建成效。我們科常組卞x教師參加了嘉定區(qū)中青年教師勞技評優(yōu)課，常x教師參加了嘉定區(qū)中青年教師自然評優(yōu)課。這兩節(jié)課，獲得了評委的一致好評。其次，我們組除了在學科上合作研究外，還在科技活動比賽、以及拓展型領域進行了廣泛的合作。
理綜教研組工作總結(jié)篇五
緊張、忙碌的一學期快結(jié)束了，現(xiàn)將我們理科教研組本學期的工作總結(jié)如下，我們這個組由6位老師組成，其中1位物理老師，1位化學老師，4位數(shù)學老師。在工作中我發(fā)現(xiàn)我們6人有一些共同的特點，可以用16個字概括：認真負責、團結(jié)協(xié)作、任勞任怨、無私奉獻，而且能把這些優(yōu)秀品質(zhì)貫穿在教學工作的始終，主要表現(xiàn)在以下方面：
能根據(jù)學校的辦學指導思想：
“為學生提供成功機會，為老師創(chuàng)造發(fā)展空間”，,以新課改“生本教育”為抓手,以提高教學質(zhì)量為核心,以理、化、生實驗為重點,積極開展多種形式的教研活動，既能“定時”教研，又能“隨時”教研。
所謂“定時”教研，就是能按時組織開展學校每周一次的集體備課活動和倆周一次的教研活動，認真研究教學內(nèi)容，尋找確實可行的教法學法。
具體體現(xiàn)：
1、在集體備課活動中，各備課組長都認真把關，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，每個人都能積極發(fā)表自己的看法，提出好的建議，編寫校本教研，為有效備課和有效上課發(fā)揮了集體智慧。
2、在教研活動中，傳達落實學校領導的講話精神和教學的常規(guī)管理要求，認真學習了新課改有關教育理念,積極參與學校提出的課堂教學的“生本教育”,不僅提高了全體教師的教學理論水平,而且增強了理化生教學改革的意識。
所謂“隨時”教研，具體體現(xiàn)：
1、在平時的教學中，組內(nèi)教師的課隨時公開，這樣通過相互觀摩學習，取長補短，遇到問題，隨時探討、及時解決，徹底消除“關起教室門來上課”的現(xiàn)象，加強了同事間團結(jié)協(xié)作。2、通過實現(xiàn)資源共享，新老結(jié)對，互相幫助，改變了同行之間原有的隱形墻、陷阱及“自設的保護殼”。這些組內(nèi)的老教師都能以大局出發(fā)、以身作則帶好頭。
1、這學期我們組先后組織聽了不同類型的組內(nèi)課堂教學研究課，并及時組織進行評課，總體效果非常良好，能按照新課改要求體現(xiàn)了以學生為主體，探究和合作式的教學模式。
2、在常規(guī)教學檢查中，我組大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后反思深；組內(nèi)教師聽課任務也都達到學校要求、特別是年輕教師的聽課筆記做的非常好。理化生實驗課基本能按照新課標要求如期完成。
3、在考試的評卷工作中，我們組嚴格按照學校要求：集體交差式閱卷，每一科每一題都有專人負責。由于每次月考我們組教師都能認真負責、團結(jié)協(xié)作、客觀公正。
1、存在的問題：
每倆一次周教研活動，每周一次的備課活動，我們雖然能按照學校要求如期舉行，但由于有個別教師常有七事八事，來的不及時，甚至有缺會等現(xiàn)象;有些工作安排下去有推、靠等現(xiàn)象。特別是每倆一次周教研活動，教研氣氛不夠濃，一言堂為主。這按照上級要求還有一定距離。
2、今后的打算
將把教研組作為一種創(chuàng)新型學習平臺，建立在反思性對話與研究之上，將每個教師不同的教育理念、個性品質(zhì)、興趣愛好和能力水平，借住教研這個平臺充分表達，更好發(fā)展。打破“自設的保護殼”和同事之間隱形的墻，形成一種合作、探究、反思的教研學習文化氛圍，使教研組真正成為教師專業(yè)發(fā)展的理想載體。嚴格實行考勤制，加強各項工作落實制，使教研組真正成為學校整體工作的前沿陣地。
理綜教研組工作總結(jié)篇六
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了。本學期在學校領導的正確領導下，我們藝術(shù)教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實，根據(jù)學初期制訂的教學工作計劃、教研組活動計劃，以新課程的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行日常教育教學工作，積極進行教學改革研究。一學期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，教案規(guī)范，備課充分內(nèi)容完整。藝術(shù)組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。
本學期我校開展多次院校聯(lián)盟活動、新青教師片段課比賽，藝術(shù)組每位教師都精心準備了教研課，這些教研課都經(jīng)過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組織互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。其中，劉韻丹老師執(zhí)教的美術(shù)課獲得教科院專家好評，并在教育常規(guī)檢查中被評為優(yōu)秀課。許海湘老師執(zhí)教的音樂課代表我校參加區(qū)級賽課，獲得xxx，在校片段課賽課中獲得特等獎。
我們的工作雖然是辛苦的，但我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們教研組除了完成教育教學工作以外，還積極參加學校組織的各項活動并能完成各項比賽任務。我們在長沙市教育局舉辦的“陽光下快樂成長”書畫大賽中有三十多名學生獲得一、二、三等獎，在第八屆溢美童心杯書畫大賽中有近百位學生獲獎，三位美術(shù)老師都獲得了優(yōu)秀指導教師榮譽，并為我校贏得“優(yōu)秀組織獎”。音樂教師指導的教學班器樂比賽、校本劇，還有我校第一支號鼓隊成立，并獲得區(qū)號鼓隊xxx。
當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教研活動開展得不夠扎實，我們組安排了周四下午為教研活動時間，但由于我們教研組人多，所任教的也各不相同，交流起來也很困難。部分老教師能來參加就很不錯了，交流也只是流于形式。力爭以后再教研方面再下大力度。
2、我們教研組的教師擔當?shù)膶W科的時間都比較短，缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。
教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。
我們是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，但我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
在今后的工作中，在團結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們藝術(shù)組的工作會更上一層樓。
理綜教研組工作總結(jié)篇七
緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，理科組每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是各位新老師還利用休息時間給學生義務補課，他們的工作態(tài)度令人欽佩，值得全校教師學習。
教學案例是改進教學的.抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以學科為單位，做一些教學的案例研究，如：八年級牛宗霞老師的數(shù)學課題《等腰三角形的證明》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
2、按照學?，F(xiàn)狀認真完成每個課題研究；
3、新教師多上公開課，多讓新教師鍛煉，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
理綜教研組工作總結(jié)篇八
本學期即將結(jié)束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學。縱觀本學期英語教研組的工作，我們一直作了多方面的努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考和改進的地方，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、本學期要重點學習《基礎教育代x論文課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育代x論文階段的四個基本任務，特別是代x論文要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術(shù)學習進程。針對本組教師年輕化的特點，組織本教研組全體英語教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合，組織有關教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育代x論文教學論文。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是代x論文發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是代x論文落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第二節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究代x論文活動，圍繞相應的研究代x論文專題，組織相應的公開課、研究代x論文課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使英語教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
組織初三英語教師認真學習《課標》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生口語表達、閱讀能力和寫作能力的訓練。
1、精心組織，認真輔導，組織初一學生參加全市中學生英語口語競賽，并且獲得一等獎。
2、組織初一、初二學生的各種技能(默寫、寫作及口語)的校內(nèi)競賽活動。
3、合理安排和組織初三學生進行人機對話口語模擬考試。
理綜教研組工作總結(jié)篇九
本學期我校理綜教研組在教導處的領導和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規(guī)工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。
3、組織教師開展學習心得體會交流，互相學習，并積極撰寫教學論文。
1、嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每周二下午進行教研活動，并做了詳細的安排，圍繞新的課程改革，進行集體備課，觀看錄像，設計課堂教學方案。真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。
2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一測試，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。
1、學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求。
采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力。
3、定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發(fā)揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高。
4、組織教師上好教學研究課，積極報名上好學校優(yōu)質(zhì)課，堅持聽評課活動，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排是否合理，難點是否突破，教學手段的使用及教學思想的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，共同探索提高課堂教學效率的方法。
5、加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。
在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。
理綜教研組工作總結(jié)篇十
一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自我的提高"的理念，在全體教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
教研的資料決定著教師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負職責的態(tài)度，我們在學期初便讓教師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談談說說自我內(nèi)心的想法和自我所需提高的方向與資料，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的資料并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達為用而學、學以致用"的效果，教師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，僅有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。所以本學期我們鼓勵教師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)資料的進一步領悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，經(jīng)過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅僅為教師們才能的施展供給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為教師們供給一個學習、擴展的學習空間。
（1）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他教師做為輔評以提高評課的本事。
多觀看教學課堂錄像，再讓教師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自我的若干提議。
（2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
理綜教研組工作總結(jié)篇十一
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的學年秋季初中理綜教研組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
理綜教研組以提升教師的專業(yè)水平和全面提高學生的科學素養(yǎng)為目標,深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，取得了一定的成績?，F(xiàn)將一年來教研組的主要工作總結(jié)如下：
教研組把提高教師的整體素質(zhì)放在首位。教師不僅應具備良好的政治道德素質(zhì)，還應該具有健康的心理性格和良好的行為情操。同時大家非常重視知識能力素質(zhì)的提高，共同鉆研專業(yè)知識，經(jīng)常研討教育教學思路的拓寬和方法的創(chuàng)新。教學實踐告訴我們,現(xiàn)代教學不但要有豐富的經(jīng)驗,還要有先進的理論指導,尤其是實踐新課程標準以來，大家都體會到新課程標準對教師的教學工作提出了更高的要求，所以教師要不斷學習新知識，不斷更新教育觀念。為了檢驗我們課堂教學方法的改革成果，組內(nèi)老師紛紛在縣、校級公開課中亮相，并獲獎。“走出去，請進來”，深入開展教學改革一年來，我組的教學研究活動的重點放在如何提高課堂教學效果上。通過開展聽、評課活動和積極撰寫論文，使本組教師的業(yè)務能力都得到了較大的提高，也使新老師通過聽課及交流，獲得了鍛煉。
我們學校根據(jù)教科研中心的要求，每學期校內(nèi)外聽課15節(jié)，教研組隔周一次教研活動，使教研活動有規(guī)可循，有時間保障。每次教研活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；對教師的備課本、學生作業(yè)本的批改進行一學期2次的檢查；經(jīng)常進行集體備課，研究重難點、研究雙基能力、研究教學方法；統(tǒng)一目標、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試內(nèi)容、統(tǒng)一進度。將組內(nèi)教師共同研討通過的最科學、實用、有效的方式方法在學校推廣普及。
以備課組為依托，積極開展校本教研。備課組活動每二周進行一次，活動時組里成員開展多種形式的活動。如理論學習、集體備課、說課、課后反思、問題討論等。在我們的科學教研組，討論已成為一種習慣，不管在食堂還是在走廊及大樓前的國旗下，科學老師為一個問題爭得面紅耳赤的現(xiàn)象，學校里其他老師對此已司空見慣。
科學和數(shù)學的學習離不開氣氛，為開拓學生的視野，發(fā)揮特長，增強學生對科學的'重視，給學生提供了展示的空間。開展了數(shù)學、科學學科的競賽，通過比賽提高學生學習理科的學習興趣，同時也檢驗了我們的教學成果。
總之，我們教研組在校領導的支持下，在全組教師的共同努下，取得了一定的成績，但離上級的要求還有很大的距離，我們堅信在今后的歲月里,我們將再接再厲,不斷開拓適合自己教研組可持續(xù)發(fā)展的新路。
理綜教研組工作總結(jié)篇十二
一學期來，在校領導的正確領導下，在教務處和教研組的精心組織下，在全組教師的積極配合下，數(shù)學教研組的各項教研活動如期順利開展，并取得了一定成果?，F(xiàn)將一學期的教研工作總結(jié)如下：
1.加強課堂教學，提高課堂效率。本學期教研組積極開展各項活動，全體老師能認真?zhèn)湔n、上課、反思，觀課教師認真聽課，集體議課、磨課，相互研討共同促進，形成良好的教研氛圍。
2.七年級備課組組織新入職教師匯報課9節(jié)，八、九年級備課組組織組內(nèi)公開課16節(jié)，全組組織骨干教師示范課6節(jié)，通過相互交流學習，全方位提升了教師素養(yǎng)，提高了課堂教學水平。
3.進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”挑選精品資料，以達到資源共享之目的。每次集體備課都有主備課人，先由本年級老師進行發(fā)言，再由其他年級的老師進行補充發(fā)言，大家群策群力，集思廣益，使集體備課不再拘泥于形式，而有切實可操作性。
4.組內(nèi)通過初賽選拔，馬崇龍、馬珺、虎金芳、席瑞四位老師脫穎而出，在校級“互聯(lián)網(wǎng)+說課大賽”中虎金芳老師榮獲二等獎，馬崇龍、馬珺、席瑞三位老師榮獲三等獎，可喜可賀，并助推全組其他教師切實提高“互聯(lián)網(wǎng)+教學助手”使用水平。
5.為了學好數(shù)學、豐富學生的學習生活、拓展學生的數(shù)學知識面、培養(yǎng)學生的數(shù)學觀和學習興趣、增強學生對所學數(shù)學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，11月份分年級組織了本學期數(shù)學競賽，一批參賽學生脫穎而出，取得了優(yōu)異成績!
本學期，各個備課組每周利用星期二下午第五節(jié)課教研活動時間對本年級組教師進行一次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后小結(jié)，教案的書寫是否符合學校的規(guī)定，三維目標是否齊全。作業(yè)檢查包括作業(yè)批改是否及時、規(guī)范、認真等方面，以及批改作業(yè)的次數(shù)是否符合要求。教研組半學期對全組教師的教案、作業(yè)、業(yè)務筆記、教師基本功訓練等進行展評。
總之，我們走過了一個充實而又忙碌的學期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到每個人身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們在今后的工作中將凝聚全組之力，不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
理綜教研組工作總結(jié)篇十三
本學期理化科組在上級教育部門和學校的正確領導下，全體教師堅持教育教學理論的學習，更新教育觀念，積極開展校本教研活動，不斷完善和改進教學方法和手段，經(jīng)過全科組老師的共同努力，教學教研取得了較好的成績。
我們科組注意加強教育教學理論的學習，進一步加深對新課標和校本教研的認識，使教師進一步加深對課改理念的認識。我們繼續(xù)努力向三個目標努力：一是創(chuàng)新課堂設計，以學生發(fā)展為本；二是使教學活動由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，向40分鐘要質(zhì)量，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法、提高教師的課堂教學水平、提高課堂教學效率，我們充分發(fā)揮備課組的力量，各備課組采取多種形式開展集體備課活動，加強備課組內(nèi)的交流與合作，交流新教材的學法與教法以及內(nèi)容的銜接問題，并把集體備課和個人備課結(jié)合起來，明確單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參看教法及實驗準備等，群策群力，千方百計提高“兩率”，學生的成績穩(wěn)步提高。
我們繼續(xù)堅持開展聽課、評課活動。本學期的教研重點是物理，特別是歷來薄弱的科，初二物理的教學研究，以盡快提高新教師和教學不成熟教師的教學水平，使教研活動更具實效性，改變以往由各教師自己定教研課時間的做法，本學期我們根據(jù)科組教師的教學能力，由我統(tǒng)一安排，先安排教學能力強、教學效果好的教師上示范課，再安排新教師和教學不成熟教師上公開課，聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當？難點是否突破？重點是否突出？教法是否得當？思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等？而我們評課更是知無不言、言無不盡，主要以指出其缺點為主。使聽課者有所收獲，被聽者找出自己不足之處，大家共同進步，特別是新教師和教學不成熟教師的教學水平都有不同程度的提高。
化學備課組還積極參加東莞市和廣東省優(yōu)秀科組的評選，努力創(chuàng)建優(yōu)秀科組，經(jīng)過大家的共同努力，終于榮獲東莞市優(yōu)秀科組的光榮稱號。
我們還積極參加上級或?qū)W校組織的各項教研活動，如楊海老師為了參加東莞市的說課比賽，化學備課組的全體教師一起共同研究，群策群力，從講稿、形象、語速、甚至每一個字都進行認真反復的推敲，終于在比賽中獲市二等獎。
各備課組認真制訂培優(yōu)輔差計劃和具體措施，繼續(xù)有效地進行分層輔導工作，并注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導跟蹤，努力提高優(yōu)秀率和合格率。
本學期我們科組在初二物理、初三物理、初三化學均進行了學科競賽活動，提高了學生對物理、化學科的學習興趣，特別是初三物理、化學競賽，還為下學期參加全國競賽提前作準備，均收到了較好的效果。
在本學期我們繼續(xù)完善各備課組的資源庫建設，積極做好教輔資料的編寫和上傳工作，在大家的共同努力下，資源庫的內(nèi)容不斷完善，形成了校本教學資源。
我們在工作中雖然取得了一定的成績，但學無止境，教無定法。無論是教育教學，還是其他方面都有待提高，如有個別教師在工作中還欠缺主動性和積極性，有的教師的組織教學能力還不強，培優(yōu)輔差的效果還有待提高。在今后的工作中，我們會積極配合學校的活動，更好地承擔各項教研教學任務，以學生發(fā)展為本，以學校榮譽為榮，全科組教師一起，努力工作，爭取更好的成績。
理綜教研組工作總結(jié)篇十四
作為學校教研組的我們，深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的文科教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開年初，我們?nèi)M老師認真研讀了《7-9年級語文課程標準》，《7-9年級思品課程標準》《7-9年級歷史課程標準》了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，我們的做法是：扎實開展如：專題研討、公開課、教學診斷、交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，及時公開檢查結(jié)果。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
本年度，我們文科組舉辦形式多樣的各種活動：如組織學生參加限時作文競賽，提高了學生考試作文水平；同時，我們配合學校師德建設工作，讓全校學生寫關于敬師、愛師的作文，寫好后讓各班語文教師把本班寫得較感人的作文，展示在學校的櫥窗里，促進學風建設效果顯著。
為了促進教學相長，文科組共開展了多次專題研討活動。研討中大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解。
總之，在本年度里，我們文科組的教師處處帶頭垂范，教師敢于大膽創(chuàng)新，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠，由于一些客觀原因，部分教師對分派到的工作任務完成不夠及時落實，以致影響了整個教研組整體工作的推進，教研活動的形式單一，許多有創(chuàng)意和實際效果的專題活動由于教學的時間打緊，未具體落實，這一切都還有待于在以后的教研工作中加強和改進。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本年度經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
理綜教研組工作總結(jié)篇十五
本學期，我們以學校的工作計劃為中心，在學校領導的關心和支持下，并在全體教師的共同努力下，我們順利完成了信息的各項教育教學工作，營造良好的信息技術(shù)教學氛圍，提高我校教育信息化程度，推動我校教育的現(xiàn)代化。現(xiàn)就一學期以來學校信息化工作進行小結(jié)如下：
本學期全組教師熱愛黨的教育事業(yè)，工作勤勤懇懇，刻苦鉆研，集體備課，真正做到教學內(nèi)容、教學計劃、教學要求、教學進度等多方面的一致。適應金山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的要求，不斷學習新知識，結(jié)合課程改革，在教學中采用“自主學習，合作學習與探究學習”的新教學方法，在熟悉掌握教學技巧的基礎上，制定出符合學生實際的教學計劃，在教學中，盡量避免那種讓學生被動地應付、機械訓練、死記硬背、簡單重復等現(xiàn)象，盡量讓學生能夠具有創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的能力，能夠成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會的建設者，能夠不唯書、不唯上，能用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，能夠成為一個獨特的自我。
我?！缎畔⒖萍肌氛n按國家教委教學大綱要求，三年級采用華師大統(tǒng)一的《信息科技》教材。教學中采用多媒體課件、講解、演示、練習相結(jié)合的方法，讓學生真正學會計算機多方面的操作技術(shù)及應用方法。學生不僅了解并掌握了計算機的基本原理，還能用多媒體工具、相關設備和技術(shù)資源來支持其他課程的學習，大部分學生都到中小學教學網(wǎng)上去學習相關學科的知識。
1、積極組織全科組教師開展教研活動，結(jié)合學校實際，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際情況，不斷探索新的教學模式，改變了學生的學習方式，確定了教學目標。
2、積極外出聽課，以及參加參加信息技術(shù)類講座等的學科教研活動，努力提升我科組教師的業(yè)務素質(zhì)。在本學期中段，我學校的蔣靜老師還進行了區(qū)調(diào)研聽課，獲得了教研員和桂老師的首肯。本學期我組老師，在學校領導的指導和關心下，本學科的教學水平得到了有效的提升。
1、努力開創(chuàng)我校教育信息工作新局面。
本學期，信息技術(shù)科組在學校的教育教學管理與學校的整體教學工作中繼續(xù)扮演著重要的作用。
學期初，我組繼續(xù)升級和完善校園網(wǎng)的ftp系統(tǒng)，實現(xiàn)了電子備課，學生情況、教學的計劃、總結(jié)、成績統(tǒng)計等都能上傳并資源共享，基本實現(xiàn)了無紙化辦公，老師們也習慣了使用這一方便的系統(tǒng)平臺，讓此系統(tǒng)成為學校管理與教學管理的重要輔助手段。2、在學校領導的重視下，繼續(xù)完善校園網(wǎng)的建設。
為提升全體老師門的工作效率，學校領導想方設法，在辦公室已進行現(xiàn)代化辦公改造的基礎上，將繼續(xù)為對其他教師辦公室現(xiàn)代化辦公的改造，更好地實現(xiàn)了現(xiàn)代化網(wǎng)絡辦公和教學。
1、進一步地加強對學校各學科老師的電化教學技能的培訓，讓學?，F(xiàn)代教育技術(shù)躍上新的臺階。
2、繼續(xù)完善學校網(wǎng)站和ftp系統(tǒng)，使之稱為我校教育教學的現(xiàn)代化平臺。3、信息技術(shù)在輔助教育教學上的應用推廣力度不夠，還需不斷加強。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我們覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
理綜教研組工作總結(jié)篇十六
半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下， 按照教導處的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動18次，平均每周一次。我們認真實踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
“三課”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學期初學校的整體要求，英語教研組學期內(nèi)共安排了十二節(jié)不同形式的公開課。其中包括初一教師黃子華，孫勇興，林云新、黃邦春的四節(jié)課改探索課和初二教師黃鋼英、謝金平、邱仁國、饒必勝、陳新旺的五節(jié)課改公開課，初三鄭健、林大健、黃玉鳳的三節(jié)示范課。
從整體上看，11節(jié)課的課前準備是充分的，11位教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)?；各?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。這當中，青年教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著；老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴謹；不論年輕與否，均與學生融為一體，師生配合都是那么默契；說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。11節(jié)課的評課得到了學校領導、教導處和學科內(nèi)外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。
本學年，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉(zhuǎn)向相互交往關系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。
本學期，我們加強了以“教學過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入，本學期，教研組以“課改”為主題，發(fā)起了教學研討活動。主體鮮明，側(cè)重點明確，緊密聯(lián)系教學實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益?！叭c”所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應該是學科教研的立足點和支撐點，對它們的研究應該是永無止境的，我們以后一定會堅持下去。
一年來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。20xx年市立項英語科"全國十五課題，融入新課程理念，開展現(xiàn)場研討，擴大參與面。在明年送材料接受市教科所的結(jié)題驗收。課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。
理綜教研組工作總結(jié)篇十七
歷史學是一門古老而又年輕的學科，說其古老，因為它介紹的知識上溯人類起源，至少百萬年以上；說其年輕，因為它內(nèi)涵的智慧啟迪著一代又一代人，永不過時。因此，由五位教師組成的歷史組，承擔了全校五個年級三十三個班級的歷史課教學任務，可以說人員不多，任務光榮。建校以來，在校領導的關心和全校教師的支持下，經(jīng)過組內(nèi)同仁的共同努力，歷史教研組經(jīng)歷了積極的變化，跨出了與時俱進的步伐，收獲了令人喜悅的成果。
歷史課的特點是教學課時少，但教學內(nèi)容頭緒多，如何處理這個矛盾，我們的回答是抓好常規(guī)，注重科學性；加強研討，注重針對性；及時調(diào)整，注重實效性。
1．問題導引啟發(fā)學生。
教師的主導作用離不開課堂講述，但不等于一講到底滿堂灌。二期課改的教學理念，要求通過教師的引導，發(fā)揮學生的學習主體作用。
在備課組活動時，我們除了分析課文的知識結(jié)構(gòu)、確定重點難點等之外，著重討論教學的過程與方法，設計問題導引的切入口。也就是研究如何以課文知識為載體，以問題導引為階梯，一步一步啟發(fā)學生的探索思維，引起他們的學習興趣，討論面臨的學習話題。教師首先需要吃透教學內(nèi)容，確定切入點，激發(fā)學生的學習興趣，根據(jù)學生的情況確定難點，以中心內(nèi)容統(tǒng)合三維目標。其次，對教學內(nèi)容進行整合，適當分解，有取有舍，有主有次。再就是選擇能夠發(fā)揮自己所長的、學生容易接受的教學方法。在教學過程中，創(chuàng)設情境，設計問題尤為重要，要使問題邏輯緊密、層層推進，形成問題鏈，一步一步地把學生引向最近發(fā)展區(qū)。這樣，學生在整個學習過程中才能積極思維，自主建構(gòu)新知。在實際操作中，除了按照傳統(tǒng)循時間順序而講外，根據(jù)新教材的特點，老師的講課要以點帶面，以人物或事件為中心，突出重點，貴在“精”，切忌“滿”。
2．分層遞進兼顧識能。
能力的培養(yǎng)和見識的提高比知識的積累更加重要，這已成為教學的共識。那么如何落實呢？制定目標，分層遞進是切合實際的教學方法。
（1）制定目標就是把要達到的能力目標，按其功能分門別類加以區(qū)別。如：學習史實，要求學生能從時間與空間、背景與條件、原因與動機、性質(zhì)與特征、結(jié)果與影響等多方面去把握。目標的制定要符合學生的年齡和心理特征更要符合學生的學習認知規(guī)律，例如要充分考慮學生學習能力的差異性、認知過程的循序漸進、知識與能力掌握中的溫故知新、認識事物從感性到理性、又從理性去指導感性的螺旋形上升等因素。
第一、科學性。
科學性首先是指堅持“史由證來，證史一致，論從史出，史論結(jié)合”的科學的學史研史的態(tài)度與方法。教師要盡可能提供可靠的史料，以歸納法上課，也就是說，把結(jié)論留給學生自己下。
科學性還表現(xiàn)在正確使用歷史概念，對歷史的現(xiàn)象要歷史地、辯證地看問題。不能一概地說，民主比專制好，共和比帝制好，公有制比私有制好。準確使用概念，封建等級制、等級君主制都是西歐封建制的特點，但是兩個等級的內(nèi)涵不一樣。
第二、適切性。
例如地理環(huán)境對歷史的影響問題很重要，但是不能說過頭，似乎地理環(huán)境不可改變，文化類別、政治制度等也不能改變了。真理向前邁進一步，就將成為謬誤。超過限度，就成為有爭議的命題，第三，選擇性例如課文中的“探索與爭鳴”可以選擇使用。若學生基礎比較薄弱，建議不要輕易放棄。若學習基礎比較好，許多問題可以讓學生深入探究。
第四、開放性。
注意加強歷史的通感和交匯感，鼓勵同學從多角度多方面多層次地去了解同一個歷史人物、事物，或比較不同的歷史人物、事物。
第五、鞏固性。
教育要注意鞏固，“溫故而知新”。
例如，制作表格，梳理歷史知識。按照要求列舉知識點等，編制大事年表等，就是讓學生自主學習復習鞏固的一個好方法，要讓學生牢固掌握并經(jīng)常使用這一方法。另外，盡量提倡并指導學生學會運用工具書。
第六、漸進性。
形成歷史概念，從具體到抽象，循序漸進，有個過程。歷史概念的學習，由部分到整體，由此及彼，觸類旁同。方法上，從示范、到學生嘗試、到學生熟練應用。至于分析問題的方法更有一個由淺入深的過程，需要不斷實踐與優(yōu)化。
教與學的方法改變了，對學業(yè)的考核也應相應變化，才能夠更合理更公平。我組以初一年級為試點，對考核內(nèi)容進行改革，學業(yè)考核由平時成績和期末考試兩部分組成。
1．平時成績內(nèi)容多樣平時成績包括課堂問答、做練習冊、記筆記等內(nèi)容，還要求課外收看《國寶檔案》、《探索與發(fā)現(xiàn)》等電視專題節(jié)目。
教學要靠教師去引導，教改要由老師去實踐。因此，提高教師的自身素質(zhì)，刻不容緩。
1．群策群力互幫互學。
歷史組人員少，跨頭多，分布散，客觀上聯(lián)系不便。在自學的基礎上，我們強調(diào)以備課組為渠道，加強雙邊乃至多邊的溝通。備課時除了定點定時定主講者等組織措施外，還將備課內(nèi)容規(guī)范化，即重點討論課文的結(jié)構(gòu)體系、問題導引的切入口、引發(fā)情感、態(tài)度和價值觀的啟情點和教育點。同仁之間除了平時當面討論外，必要時通電話聯(lián)系，解決教學中的難點、疑點，集思廣益，發(fā)揮集體智慧。經(jīng)過實踐，互相啟發(fā)，拓寬視野，各方交流，大家得益。
2．拓寬渠道多方求教。
組內(nèi)人員不多，資源有限，我們就面向社會，多渠道尋求進修的機會。
（1）學習論文了解新潮。
我們教研組的常規(guī)活動內(nèi)容之一就是學習專業(yè)教學論文，了解教改動態(tài)，了解學術(shù)前沿。它山之石，可以攻玉，學他人之長，補自身之短。為了學習借鑒，近年來我們學習了不少有價值的文章，如：
《自主性學習與教學中的運用策略》等。
（2）校外研討開拓眼界市、區(qū)的有關教研會議或公開課，對我們來說是很好的學習借鑒的機會。同行的交流有助于了解新知，切磋教法，打開思路，避免走彎路，收事半而功倍之效。
比如，近兩年來，我組老師參加了高一、高二新版教材的市級課程培訓活動，有部分老師參加了初中“奧林匹克運動”的綜合專題教研活動，均受到了良好的效果。
（3）參觀文博接受熏陶。
上海歷史學科的二期課改定位于“文明史觀”，同舊教材相比，經(jīng)濟史、文化史的內(nèi)容比例上升，這就要求我們教師有一定的人文素養(yǎng)，才能勝任教學。正像俗語說的，老師含有一桶水，才能倒給學生一杯水。那么，怎么樣提高？只有“學習”兩字。我們教研組對提高教師自身素質(zhì)予以高度重視，除了倡導自學書面材料外，還走出校門尋求各種進修和提高的機會。例如，上海博物館為全市歷史、美術(shù)老師提供觀摩卡。我們就抓住這個良機，積極組織教師參觀有關的博物館、紀念館，目前已成為慣例。
如近年來，我們參觀了“古典與唯美19世紀西方美術(shù)精品展”、“海上藏珍顧繡精品展”、“大英博物館藏古希臘奧林匹克文物展”等。
歷史學是一門人文學科，它在塑造學生的情感、態(tài)度與價值觀方面，具有其他學科不可替代的特殊作用。因而在二期課改中，我們歷史教師要積極參與，凸現(xiàn)本學科的特殊優(yōu)勢作用。這種參與的主渠道是課堂教學，為此，我們應努力提高教學工作水平，要在教研與科研方面多下功夫，多參與實踐，我組老師在這方面也作了些工作，取得了一些成就。
1、編寫教材參與課改。
教改的核心是課程建設，課程建設的主項是教材的編寫，我組老師積極投入了下列教學用書的編寫工作，碩果累累。
xxx老師：
面向全國：華東師大版初中《中國歷史》第三、第四冊，華東師大版初中《中國歷史》教師用書第三、第四冊，華東師大版初中《世界歷史》教師用書第五冊。
面向上海：上海師大版《高中歷史》拓展型教材下冊，華東師大版《高中歷史》第五冊以及相關的教學參考書籍。
xxx老師：徐匯區(qū)鄉(xiāng)土歷史教材文教部分。
2、講學開課服務教改。
對新教材的使用有一個了解、學習、試用、改善的過程。我組的老師參加了新教材的編寫，也有機會有義務就如何使用新教材，開設一些輔導課與示范課，范圍有本市也有外地。如：
（1）本市（近三年）。
xxx老師：徐匯區(qū)的高三復習與輔導講座（面向本市高三學生）上海市高二新教材培訓講座（面向全市高中教師）。
上海市東方廣播電臺“都市792”欄目的高三復習輔導講座。
（面向全市師生，xxxx年~xxxx年）。
（2）外地（xxxx年至今）。
xxx老師：講學內(nèi)容主要是華東師大版新教材（面向全國）七~九年級的教學輔導課，面向有關省區(qū)的歷史教師。講學范圍遍及黑龍江、河北、河南、山西、山東、江蘇、安徽、江西、福建、廣東、湖北、湖南、四川、貴州等十五個省，幾十個地、縣。
xxx老師：xxxx年7月，在湖北省十堰市開設了三節(jié)公開課，受到了當?shù)貛熒臍g迎與好評。
理綜教研組工作總結(jié)篇十八
xx年9月，我由六年級轉(zhuǎn)到一年級組，在校領導的關懷和信任下，我有幸擔任了一年級組組長的職務。一年級既是啟蒙年級，更是學校的廣告牌。只有工作做得出色，為學校贏得更多的社會贊譽，才能不辜負校領導和全體家長的眾望?，F(xiàn)匯報如下：
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛?cè)雽W時，我們一年級組就對學生進行學前教育，從上課準備到課間休息，上學的各項準備等，一點一滴教起！讓學生盡快地融入集體生活。一年級教學，每次上課都是精心準備的，從來不打“無準備之仗”；精心制作和充分使用教學課件，并在課堂教學中進行使用，有效的激發(fā)了一年級學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。
認真組織學生，根據(jù)學校工作安排，善始善終順利完成了各項特色活動。本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學生的健康教育、安全教育等，每天發(fā)現(xiàn)問題及時處理，每周都對學生的安全工作進行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過這些工作，使學生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固。
在我組全體老師的共同努力下，現(xiàn)在，一年級的全體學生有比較穩(wěn)定的課堂紀律，學生初步形成了良好的學習習慣。正是由于各位老師的時時到位、密切配合才使班級的班風和學風有了很大的進步，今后，我們還要繼續(xù)發(fā)揚這種精神，把一年級組的各項教學工作搞得更好。
我們一年級教研組是一個團結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同志之間團結(jié)協(xié)作，互相幫助。在各位老師的支持下，我按學校的各項要求，高效、快捷地完成年級組內(nèi)各項活動，及時上交資料、下達文件，準確、迅速！保證萬無一失！
年級組家校通開通是我們組的一大特色！
通過這個平臺，我們可以同家長互相交流、研討，對年級情況了解全面，尤其是使用它，可以解決一年級學生作業(yè)記不住的難題，下發(fā)通知及時，家?；有Ч容^好！學生問題及時解決！能在最短的時間內(nèi)，處理好突發(fā)事件。
今后的路還很漫長，我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，更新觀念，進一步提高自己，錘煉自己。相信新的一學年里，有了大家的共同努力，我們年級組會煥發(fā)出更耀眼的光彩！
理綜教研組工作總結(jié)篇十九
做好教研組工作，要通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。下面是本站小編整理教研組。
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語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的。
工作計劃。
團結(jié)協(xié)作真抓實干全面貫徹落實新課改精神以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的形式多樣地開展語文教學工作圓滿地完成了本學期的教學教研工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念。
作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動。
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
三、進一步落實集體備課制度。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
時光匆匆，回顧本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非蟆坝行湔n”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎性工作，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性。
課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內(nèi)進行同課交流，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
另外，加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》;經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)等語文專門學習網(wǎng)站;網(wǎng)上購書，現(xiàn)在組內(nèi)就有四本相同的一本書《第五十六號教室的奇跡》，沒有的互相借閱著看。我們尋求最佳的教學，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標，提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事活動。20xx.11.8三個年級同時進行了寫字競賽并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學，同課異構(gòu)為目標貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學研討課活動，每次活動前要求同年級老師集體商討，第一次教研時進行說課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽課。第二次教研時進行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。我們共進行四次同課異構(gòu)活動，另外，我們組是年輕化的教師隊伍，是學校語文工作的生力軍。因此，要求每位老師認真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子。
教案。
不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師?！?BR> 四、存在不足。
組內(nèi)個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，對蘇教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。
本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是各班學生人數(shù)多，六、七十人，生源參差不齊，教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。
五、下一步的設想與努力方向。
教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。下學期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。
一學期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲，俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念。
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志，通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上，學習、閱讀蔚然成風。并不斷反思，積極撰寫教育教學隨筆和教學論文，特別是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習慣。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動。
認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員認真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達30多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。在此基礎上，推薦張春宵老師上校級研討課，圍繞校教導處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組老師參與備課，陳海云老師說課，李雪芬老師評課，開出了一節(jié)真實、樸實，并力求扎實的課，受到領導及其他聽課老師的好評。
三、進一步落實集體備課制度。
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，一學期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領導的好評，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結(jié)果。
五、舉辦多種活動，促進學生學習語文。
在教導處的領導下，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，如在第13周和第19周兩次組織學生參加閱讀考級活動，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，百分之九十以上的學生參加了閱讀考級活動并順利通過，還有百分之四十的學生參與越級考級獲通過。更可喜的是，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學交流感受，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身發(fā)展，奠定了基礎。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。
六、積極投身教科研活動。
在學校教科室的指導鼓勵下，我組多位教師積極投身于教育科研活動，在認真理論學習的基礎上，圍繞學?？傉n題《小學課堂關注有效傾聽的實踐與研究》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學課堂關注學生有效傾聽的實踐與研究》和《小學課堂關注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案，為學校的教科研活動盡自己的一份力。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
理綜教研組工作總結(jié)篇二十
一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。為此將自己的個人專業(yè)成長進行一次盤點,回顧一學期來的點滴工作，我們高教組大致做了以下工作：
為了做好本學期的教研工作，順利完成20xx年西安市基礎教育小課題研究結(jié)題報告，促進我校教育教學質(zhì)量的提高，使教研工作有的放矢，我們在本學期伊始，根據(jù)我校的教育教學現(xiàn)狀，認認真真的制訂了切合實際的教研組工作計劃。
按照學校安排，我們教研組每周四進行教學研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，有活動記錄和總結(jié)。同時，按照街道辦網(wǎng)上研討通知，本組成員根據(jù)研究課題提前備好發(fā)言稿，積極、認真地進行了網(wǎng)上的對話和交流，使教研工作有條不紊，有水平的進行著。
為了以教研促教學，讓教師和學生都有所發(fā)展，我們積極開展了以下研討活動：教材分析、提高學生的朗讀能力、優(yōu)化班級管理、期中質(zhì)量檢測卷面分析、小課題結(jié)題工作研究、講教育故事，這些活動從根本上解決了教育教學中的一些困惑，明確的指引了教學發(fā)展的方向，很好的彰顯了教師的風采，結(jié)晶了本組成員的智慧和力量。
總之，整個一學期以來,教研組在本組成員的努力下取得了一些成績，順利完成了20xx年西安市基礎教育小課題研究結(jié)題報告，促進了我校教育教學質(zhì)量的提高，但在工作中也存在一些不足。在下學期的工作安排中,我們教研組將繼續(xù)努力,確立研究主題,積累教育教學經(jīng)驗,關注教師專業(yè)成長,促進教研水平的提升。
理綜教研組工作總結(jié)篇二十一
組長述職報告一個緊張、充實、忙碌而有序的學期結(jié)束了。回顧本學期的教研組工作，我們有著幾分充實，又有幾分感慨。本學期我們二年級數(shù)學教研組的五位教師在學校領導的支持和幫助下，順利地完成了學校制定的各項教研工作，有序地完成了學期初制定的工作計劃。現(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下:
我們二年級全體數(shù)學老師工作態(tài)度積極認真，按照規(guī)定認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項教育教學任務。
如何讓學生愛上數(shù)學課，是我們年級組這學期經(jīng)常討論的話題。興趣是最好的老師，而輕松愉快的課堂更能激起學生的學習興趣。打造輕松愉快的課堂，教師的責任就在于為學生創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境，因此，在教學中我們以滿腔的熱情，輕松愉快地投入到教學之中，用高漲的情緒帶動學生的情緒。創(chuàng)造和諧融洽的師生關系，營造輕松愉快的學習環(huán)境，采用靈活多變的教學方法，富于激勵評價的教學語言，寓教于樂，更容易激發(fā)學生學習的興趣和內(nèi)驅(qū)力，讓學生在做中學，學中用，從而學得主動，提高課堂效率。這學期，學校舉行了兩次神算之鷹比賽，大面積地激起學生數(shù)學學習的興趣，同時也大大提高了學生口算的能力。
本學期我們年級組教師每單周星期三進行集體備課，集思廣義，讓每一位參與成員都受益匪淺。教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。陳蔓莉老師和黃飄老師進行同課異構(gòu)《求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍》，讓我們年級的教研大放異彩。李娜老師的校內(nèi)教研課《平移與旋轉(zhuǎn)》讓我們見識了二（3）班學生活躍與年輕教師的教學風采。集體備課是先由主講人對每節(jié)課的教學重難點、教學設計進行說明，之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識，從而促進了教師的專業(yè)成長。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效果，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。我們還常常組織組內(nèi)教師互相聽課，提高老師們教育教學的能力。
縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新。雖然我們二年級數(shù)學組人少些，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們二年級數(shù)學組正逐漸成長，今后相信我們的數(shù)學組會越來越出色！
理綜教研組工作總結(jié)篇二十二
高三數(shù)學教研組全體老師在教務處，年級部的正確領導下，圍繞著學校的中心工作，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，在認真探討數(shù)學教育的特點，結(jié)合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式上，做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
把教學重點放在強調(diào)基礎知識方面，并且持之以恒。我們特別強調(diào)學生應該充分利用上課的時間，強調(diào)對課本知識的理解，達到積累知識，夯實基礎的目的。
高三的復習內(nèi)容龐雜，容量很大，任務艱巨。面對繁重的高考復習任務，個人力量就顯得很微弱。因此，形成團結(jié)一心，精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要。為此，這一學期，我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組在備考復習中的組織、安排、指導、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確?？倧土暩咝А⒂行虻倪\行。堅持做到“四定”、“六統(tǒng)一”即備課活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學難度、統(tǒng)一教學案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強化整體協(xié)作意識，做到信息，資源共享。
針對考綱年年變化的情況，數(shù)學組特別要求每位數(shù)學老師都必須認真研究學習《考試大綱》、考試說明，和近三年的河南省高考數(shù)學試題，以及實行新課改省份特別是寧夏的試卷。特別注重研究《考綱》中變化的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點，必須復習到位，不能有半點疏漏，對于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點。
復習一個考點的同時，我們也結(jié)合了適當?shù)挠柧?，以期達到鞏固的目的。我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓練，有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學生練有所獲。對于每一次訓練我們都必須精講，而且講明講透，重在落實。此外，我們還實行分層教學，針對這些不同層次的學生，我們不僅注意的學生知識與能力的提高，也注意加強了學習方法的指導，對他們提出了不同的目標和要求。
理綜教研組工作總結(jié)篇二十三
本年度機電教研的實訓工作在教務科的領導下，基本完成任務。對比學期初的工作計劃有了很大的進步。為了提高實訓質(zhì)量，一直在想了很多有效性的辦法。下面是工作總結(jié)：
一、技能集訓工作。
1、為配合學校完善機電組的模具、汽車維修、制冷三個方向人才培養(yǎng)方案和課程標準。修改、完善已有的課程標準，使之完整、正確、有效。
3、繼續(xù)學生學業(yè)成績評價方式改革工作。在原有的學生學業(yè)成績評價方案上，配合學校進行教學評價改革的深入工作。
二、實訓工作。
1、機電教研組繼續(xù)做好模具、汽車維修、制冷實訓教學工作，在實訓教學中，由實習負責人負責實訓教學工作。
2、安排好實訓教學過程及內(nèi)容，達到有序、有效地進行實訓。嚴格實訓制度：提前制訂整周實訓教學計劃，做好實訓材料的購置、實訓動員、實訓安全規(guī)范教育、實訓場所衛(wèi)生檢查等工作。認真做好實訓臺帳和實訓材料的管理工作。
3、在實訓中，嚴格要求學生穿工作服（校服）、戴帽子進入實訓車間的良好職業(yè)習慣，得到學校領導的表揚。
三、安全、衛(wèi)生工作。
1、在教務科的領導下，完善制度，細化責任。督促教師要高度重視實訓教學工作中安全措施和操作規(guī)范工作。加強實訓過程中教師和學生的安全教育和預防工作。
2、組織教師進行安全、衛(wèi)生定期檢查和打掃制度。配合教務科，每周一次安全、衛(wèi)生檢查，檢查結(jié)果及時公布，對衛(wèi)生不合格、安全有隱患的，要責成責任人及時進行整改，并跟蹤整改效果。