總結可以讓我們更好地記錄和保存有價值的經(jīng)驗和知識。在總結中,可以加入自己的思考和感悟,展示個人成長和變化。這些總結范文涉及到各個領域的經(jīng)驗和教訓,對我們的工作和學習都有很大的借鑒意義。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇一
每逢學年將結束的時候,學校照例布置一個任務,要求教師、班主任寫一份總結,這自然是好事情。下面是本站小編整理的小學一年級數(shù)學教師。
歡迎閱讀。
一學期即將結束,可以說緊張而又忙碌有得有失。在這一學期中我能認真執(zhí)行學校教育。
教學工作計劃。
積極探索改革教學把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來從各方面嚴格要求自己結合本校的實際條件和學生的實際情況勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學工作有計劃有組織有步驟地開展?,F(xiàn)在對本學期教學工作做出以下幾方面:
一、備課方面。
認真?zhèn)湔n,不但備學生,而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課,做出總結,寫好教學反饋,認真搜集每課書的知識要點。
二、教學方面。
增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的自主性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、提高業(yè)務水平方面。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學資料,提高業(yè)務水平方面。
四、作業(yè)批改方面。
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉差工作。
除了在課堂上進行輔導外,在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作同時,要特別注意給予輔導,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、不足之處及今后的改進措施。
應調(diào)動學生更大的積極性,在教學中進一步的做到精講多練,在教學方法上形式在多樣一些,在教學水平上繼續(xù)提高,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,不斷提高。
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā),創(chuàng)設有助于學生學習的問題情境引導學生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學會學習,促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有個性地學習”。
一、課堂教學模式。
1、創(chuàng)設有趣情境,培養(yǎng)問題意識。
一年級數(shù)學教學的一個重要任務就是要培養(yǎng)學生的問題意識,學會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。數(shù)學教學要充分考慮學生的身心發(fā)展特點,結合他們的生活經(jīng)驗和已有知識設計富有情趣和意義的活動,使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學和理解數(shù)學。我們在課堂中要經(jīng)常開展一些有趣的活動,投其所好,讓學生在玩中學習數(shù)學。
2、數(shù)學學習緊密聯(lián)系生活,源于生活,用于生活。
新教材從選材上就已經(jīng)注重與學生生活緊密聯(lián)系,不再是空洞而枯燥的知識羅列。教師在明確教材內(nèi)容知識的要點是什么后,根據(jù)本班或者本地的實際情況可創(chuàng)造性地使用教材,尋找與學生熟悉的生活情境有關的數(shù)學知識為切入點,使生活和數(shù)學有機的融為一體,知識的應用與再創(chuàng)造得以完美的結合。在學習《認識物體》一課時,學生對長方體、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生,但是他們對足球、魔方、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉,于是課堂上我就通過學生對這些東西的進行分類,看一看,摸一摸等方法讓學生逐步建立起長方體、正方體、球體的概念,并初步了解它們的特征。之后又讓他們在生活中尋找這些物體在生活中出現(xiàn)在哪里,進一步加強學生對這些物體的理解。這樣從學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和以有知識背景出發(fā),得到充分進行數(shù)學實踐活動的機會,真正理解和掌握數(shù)學知識思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,使學生真正成為學習的主人。將數(shù)學的真實作用還原于生活,用數(shù)學的眼光看待生活的問題。要學生學會數(shù)學,做數(shù)學,在生活中感悟數(shù)學,運用數(shù)學,發(fā)揮、發(fā)展、創(chuàng)新數(shù)學。
3、“互動式”教學模式。
新課程理念下的教學不再是教師簡單的灌輸,盲目地的“填鴨式”教學,不再是學生單純接受式的學習。而應創(chuàng)設以活動為中心的教學模式;構建互動的師生關系、教學關系,強調(diào)發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、互動學習。所謂“互動式”教學模式,就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往、溝通,把教學過程看作是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學統(tǒng)一的交互影響和交互活動過程,改變傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)節(jié)為quot;復習--導入--新授--小結--作業(yè)quot;的模式。采用以學生活動為主的教學:組織—討論、指導—練習,或是學生討論——學生提問——教師回答,師生共同活動。課堂上注意師生之間的交流,課堂提問不少于10人。同時還應當為學生創(chuàng)設條件,引入小組學習的方式,爭取讓每個學生得到展現(xiàn)自我的機會。
二、學生學習方式。
1、主動參與,善于合作。
為佳,這樣既可以使學生間充分交流,又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微。
2、注重體驗,勤于動手。
新課程理念下的數(shù)學教學已由“關注學生學習結果”,轉向“關注學生活動”。數(shù)學新教材的編排上也體現(xiàn)了注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),隨處可見的“數(shù)學故事”、“數(shù)學游戲”等,體現(xiàn)數(shù)學再發(fā)現(xiàn)的過程。數(shù)學教學不再是向學生傳授知識的過程,而是鼓勵學生“觀察、操作、發(fā)現(xiàn)”,更加注重了對學生動手能力的培養(yǎng)。教師在教學過程中,要讓學生充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。例如在講授加減法的過程中就應當盡量通過學生親自動手用小棒擺一擺,用計數(shù)器撥一撥,體驗知識形成過程。
3、打破常規(guī),樂于創(chuàng)新。
如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力已成為課程改革的重大課題。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,首先要為學生創(chuàng)造和諧、活潑的氣氛。只有在一個相對寬松、包容的環(huán)境中學生才敢于去放任自己的思想去插上創(chuàng)新的翅膀,也才樂于表達自己與眾不同的想法。其次要善于開發(fā)資源,為學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。例如在學習了《認識圖形》以后,我為學生安排的家庭作業(yè)就是要求他們應用學過的這些圖形畫一幅美麗的圖畫。這樣的家庭作業(yè)受到了孩子們的歡迎,積極性也很高。經(jīng)過他們的描繪一幅幅充滿創(chuàng)意的圖畫出現(xiàn)在我眼前,讓人感嘆孩子們的思維是如此的活躍。這樣的家庭作業(yè)不僅在孩子們喜歡的活動中鞏固了知識還培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力,還為以后的繼續(xù)學習打下基礎。
在這一年的教學中,我常有種力不從心的感覺,在今后的教學中,我將更加努力,爭取把低年級的教學工作做得更好。
一學期即將結束,可以說緊張而又忙碌有得有失。在這一學期中我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)在對本學期教學工作做出以下幾方面:
一、備課方面。
認真?zhèn)湔n,不但備學生,而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課,做出總結,寫好教學反饋,認真搜集每課書的知識要點。
二、教學方面。
增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的自主性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、提高業(yè)務水平方面。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學資料,提高業(yè)務水平方面。
四、作業(yè)批改方面。
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉差工作。
除了在課堂上進行輔導外,在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作同時,要特別注意給予輔導,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、不足之處及今后的改進措施應調(diào)動學生更大的積極性,在教學中進一步的做到精講多練,在教學方法上形式在多樣一些,在教學水平上繼續(xù)提高,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,不斷提高。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇二
本學期我擔任一(1)、一(2)班數(shù)學教學,作為教師,我感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課。
認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。
同時,聯(lián)系學生的日常生活,教育學生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境,讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動,使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識,提高社會交往和社會實踐能力??梢?,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。
增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
三、做好課后輔導工作。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長,提高教學水平。
欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
五、一份耕耘,一份收獲。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。
因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格#fromhttp://www。gkstk。comend#要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
本學期,我擔任一(3)班數(shù)學。一年級學生由于剛進校,因此活潑好動,天真爛漫,學生對課堂學習不太適應,課堂上集中注意力較短,但他們都有強烈的求知欲。根據(jù)學生的情況以及教材的特點,本學期我在教學中主要做好以下幾方面的工作:
一、認真鉆研教材,備好課。
要教好書,首先要了解教材。了解教材,就要對教材的基本思想、基本概念、每句話、每幅圖、每個符號都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些材料,怎樣才能教好。根據(jù)教材與學生的年齡特征,認真擬訂好教學計劃。根據(jù)每節(jié)內(nèi)容,認真確定好教學目標。此外,還要了解學生原有的知識技能質(zhì)量,他們的興趣、方法、習慣,預測學生在學習新知識過程中可能會有哪些困難,并結合教材,認真安排每一節(jié)課的活動。做到有備而上,不打不備之戰(zhàn),這樣才能保證教學任務的出色完成。
二、認真組織課堂教學。
雖然一年級教學內(nèi)容少、淺,但要組織好一節(jié)課,須得下一番苦功夫。由于學生中大部分都讀過學前班,本學期學習的內(nèi)容對于他們來說是舊知識,因此課堂上如何把“舊知識”變?yōu)椤靶轮R”,讓學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣是學好數(shù)學的關鍵。據(jù)此,在課堂教學中,我盡量使教法新穎,關注每一個學生的反饋。創(chuàng)設教學情景,調(diào)動學生的.有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。教學時采用直觀教具演示,讓學生看得見,也讓學生自己動手操作,動口說一說動手的過程與結果,從而達到動口、動手、動腦的目的,充分調(diào)動起學生的各種感官。課堂提問面向全體學生,講練結合,練習中多以游戲形式進行,讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,激發(fā)他們的學習興趣,創(chuàng)造良好的學習氛圍。如教學數(shù)的組成時,以“對口令”、“拍掌”、“出手指”等游戲進行練習,教學10以內(nèi)加減法時,以“開火車”、“對口令”、“搶答”等游戲進行練習。這樣,學生不僅感興趣,而且記得牢。讓他們在玩中學,學中玩,學得樂,樂于學。
三、及時作好教后反饋,全面提高教學質(zhì)量。
小學生愛動、好玩,缺乏自動能力,有些學生課堂上常開小差,對老師教的知識掌握不夠,針對這種情況,我對每節(jié)課的作業(yè)及時批改,認真反饋,及時發(fā)現(xiàn),及時輔導。對學困生除了學習上多輔導,同時多關心他們的生活,多與他們交談,把師生的距離拉近,逐漸使自己成為他們的朋友,樹立他們的學習信心,幫助他們進步,從而全面提高教學質(zhì)量。
本學期的工作雖然取得一點成績,但在教學中難免有缺陷,在以后的教育教學工作中,我將嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,為了祖國的將來奉獻自己的光和熱。
時光飛逝,一個學期又結束了,這個學期對于我來說是忙碌而又充實的,而且我自己感覺這學期收獲頗豐,為使今后的工作更加順利,現(xiàn)對工作總結匯報如下:
數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如果脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵。那么,怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談一談一些做法。
一、良好的習慣。
一年級的學生是幼兒園里直接過來的,對于一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月,我有些大意了,疏忽了這一點,后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,想怎么坐就怎么坐,老師講課他們在下面隨便插話,書寫不干凈等問題,學習習慣養(yǎng)不好,再加上家庭、智力等差異,學生就會輸在起跑線上,為此,我采取了一些有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣。每周我開展一次評選遵守紀律小明星活動,對于表現(xiàn)好的學生,我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉,并表揚他?!澳銈兛此龅亩嗪?,你們有沒有信息超過他?”這樣就讓做的不好的同學有了意識,對有進步的也給予獎勵,慢慢課堂紀律有了很大改善。對于書寫問題,在每一次作業(yè)完成后,我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式獎勵,每個學生都盡量是自己的作業(yè)干凈、漂亮,養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。
二、能力的培養(yǎng)。
本學期學習的知識很簡單,關鍵是對學生能力的培養(yǎng),為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎。為此,我也做了一些努力,對一年級的學生,要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決,形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主,為此,我在教學時盡量利用生活中俄感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握,如:在教學“原來有多少的問題”有好多的學生理解不了原來是什么意思,我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶,分給4個同學,手里還剩下5盒,問他們我原來拿了幾盒?再讓學生把我的做法用語言描述出來,學生很快就列出了算式4+5=9。由此啟發(fā)我們設計了親子互動作業(yè),讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會應用。再如:在教學“認識物體”這一節(jié)時,我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球,學生很快便有了深刻的印象,對物體有了感性認識,為以后的學習打下良好的基礎。與此同時,趁熱打鐵人,我又讓學生做了立體圓形的手抄報,非常漂亮,讓學生利用身邊的物品制作立體圓形,培養(yǎng)了學生動手實踐的能力,同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。
三、注重對后進生的輔導。
對后進生,我在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速學習,注重他們的學習過程,在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的自信心。
四、做好測試評估工作。
考試不只是看學生成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。而結果也不再作為評價學生的唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況、學習的努力程度。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
以上是我對本學期的工作總結,里面肯定還有很多的不足之處,在今后的工作中,我會更加嚴格要求自己,努力工作,開拓創(chuàng)新,改進教學方法,讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠,更好,在學習中更加開心、快樂!
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇三
本學期我繼續(xù)擔任一(3)班數(shù)學教學工作。一學期來,我認真學習,深入研究教學方法。立足現(xiàn)在,放跟未來,現(xiàn)對本學期工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。
一、加強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
二、博采眾長。這學期的教學聽課活動,讓我們數(shù)學教師能夠有了更多的學習與交流機會,拓寬了上課思路。
三、認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè),做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改變教學方法,寫出教學反思。
五、做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。但對于有的孩子來說,家教跟學校的教育不能同步,所以課下給孩子補習的那一點知識真的是杯水車薪。
六、工作中存在的不足之處。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差。
3、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,造成了不及格現(xiàn)象。
4、學生的自學意識薄弱,個別學生上課小動作較多,為此,下學期我將在課堂設計上層次更分明一些,使個層面學生都能感興趣。
七、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇四
7、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。
8、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
9、通過一些活動,統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育,是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
三、存在的不足之處。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,實踐性家庭作業(yè)的督導不力,孩子學習差。
3、也有少數(shù)學生,智商較低,接受能力差,造成成績欠理想。
四、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結合教材的內(nèi)容,充分利用直觀、電化教學手段,精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。
2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、及時家訪,爭取家長配合抓好學生的學習。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇五
今年的下學期,根據(jù)中心校和學校的部署,我很榮幸地作為兩名支教教師之一來到較為偏遠的企石小學工作一個學期。
企石小學給人的第一印象是小巧秀美,學校占地大約半公頃,校內(nèi)綠樹成蔭,芳草凄凄,鳥語花香。但是學校的教學條件還是比較弱,沒有運動場,沒有實驗室,沒有圖書室等,最好的建筑是兩層的教學樓,甚至沒有自來水,用水要從深井中抽水。廁所偶爾有老鼠和蛇光顧,食堂也只是一間約十平方米的危房。企石小學雖小,但師生們的熱情很高,開學第一天,校長和教師在校門熱烈歡迎我們的到來,令我們倍感親切,很快地投入學校的各項工作中。
本學期我擔任了學校的教導主任,一年級班主任,三年級的語文以及思品,美術,體育等學科的教學工作。盡管學校的學生不多,教學條件相對落后,特別地理位置較為偏遠,家到學校大約有十公里,但我還是能克服困難,從各方面嚴格要求自己。能遵守勞動紀律,不遲到早退,在校關愛學生,團結同事,服從安排。擔任教導工作我能以身作則,認真學習《新課程標準》,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。能積極開展教研教學活動,本學期精心組織了市局,中心校布署的四課活動,全期聽課在十五節(jié)以上,自己上教研課三節(jié),全校教師做到了相互學習,不斷提高教學能力。同時認真整理各類教學檔案和資料,為迎新上級的檢查,多次加班整理和完善相關資料。
在三年級的語文教學中,我面向全體學生,根據(jù)學生的實際情況因材施教。這里的學生由于各方面的因素,語文基礎相對較弱,接受能力也有差異。我在基礎知識如拼音,組詞,造句等方面加強了教學和輔導。針對整體較弱的作文,我堅持要學生多積累優(yōu)美的詞匯和句子,啟發(fā)他們用心觀察身邊的人或有意義的事物。同時多閱讀課外書籍,多寫日記或片斷,相互學習,共同進步。經(jīng)過一學期的努力,學生們?nèi)〉昧溯^好的成績,特別是下層面學生成績有了較大的提高。
學校一年級的十九名學生都十分可愛,我能關心他們每個人的學習和生活,把他們當作自己的孩子。本期開展了豐富多彩的班隊活動,如踏春,慰問五保老人,跳繩比賽,廣播操比賽,慶元旦活動等。
總之,在企小的一個學期中,我感覺很充實,每天忙并快樂著,我更深深地感受到了企小師生的熱情和純真,同時也認識到了加強義務教育均衡發(fā)展的重要性。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇六
本學期,我擔任了一年級的數(shù)學教學工作任務。本屆一年級學生人數(shù)多,底子薄,基礎差,從一開始,我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。所以,我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢,認真學習,深入研究,立足現(xiàn)在,放眼未來,取得了一定的成績和進步。本學期已經(jīng)近結束,為了更好地總結過去,迎接下學期的工作,現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結:
在備課的過程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結,寫好教學反思。
在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化,注重調(diào)動學生的積極性,加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生,巧妙引入,精心設疑,造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學生學習的積極性和主動性。
在自習課上為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生需求,同時加大后進生的輔導力度,對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣,有人說:“興趣是最好的老師?!币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學越好,在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,并認真細致的做好查漏補缺工作,在課堂上抓住機會提問他,鼓勵他,表揚他,這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的'放矢。
有人說:“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,而且對端正學生的學習態(tài)度,養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義?!痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范,阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。
1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。
3、復習這段時間,我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查。
4、學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空,這些都有待以后改進。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,把下學期各方面的工作做得更好。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇七
20xx年春季這學期又要結束了,這一學期我仍然擔任一年級的數(shù)學教學工作。在本學期,像往學期一樣,絕不敢對教學工作慢待。認真學習,認真?zhèn)湔n,認真研究,深入研究教法,虛心學習。為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進教育教學工作更上一層樓。
一、加強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得簡便,學得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極厭惡數(shù)學的學生都樂于上課了。
二、博采眾長。這學期的教學聽課活動,讓我們數(shù)學教師能夠有了更多的學習與交流機會,拓寬了上課思路。在本學期,學校還舉行了家長開放日,我授課的《數(shù)學好玩》均得到家長和教師的一致好評。
三、認真?zhèn)湔n。不但備教材教法,并且備學生,根據(jù)教材資料及學生的實際設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè),做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,并對學生出錯地方進行及時糾錯,分析學生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情景及時改變教學方法,寫出教學反思。
學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,
比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,讓他們意識到學習的重要性和必要性,更體會到數(shù)學學習的歡樂,看到自我數(shù)學學習的提高和體會到成功的喜悅,在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
六、工作中存在的不足之處。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表此刻:學生家庭的不配合,造成了學習差。
3、還有一部分是,反映問題慢,學習很弱,造成了不及格現(xiàn)象。
七、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:。
1、結合教材的資料,精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒每一節(jié)課,虛心向老教師請教,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種本事的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。異常注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自我還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其提高。注重學生各種本事和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應面向全體的情景下,實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇八
這學期我擔任了一年級(x)(x)班數(shù)學課的教學工作,兩班共有學生xx人,學生人數(shù)較多,這給我的教學工作帶來了一定的挑戰(zhàn),在教學中我一邊摸索教學的教學方法,一邊努力完成本學期的教學任務。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。經(jīng)過一學期的努力,使多數(shù)學生能正確熟練的進行計算100以內(nèi)的加減法的計算;初步認識了人民幣并會進行簡單的計算;掌握了空間和圖形的基本知識;會進行簡單的統(tǒng)計、找規(guī)律等。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓,推動今后的教學工作,下面是我對本學期的教學工作總結:
在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。我一有時間就多去其他老師那去聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。因為已經(jīng)是第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。具體情況如下:
1、培養(yǎng)學生的傾聽意識和合作意識。
在教學中,讓學生根據(jù)所學的內(nèi)容自己進行出題,讓其他學生來回答。我還在的重難點突破中,用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學的話”等啟發(fā)性的語言,以培養(yǎng)學生認真傾聽老師的意識并且利用課堂教學這個平臺對學生進行合作意識的培養(yǎng)。在口算課中,讓學生之間互相批改練習題,互相出題;在人民幣的教學時,學生利用自己手中已有的人民幣在小組內(nèi)進行互換。以培養(yǎng)學生在小組學習中的合作意識。
2、走進生活,讓學生學習生活中的數(shù)學。
一年級的數(shù)學教材賦予太多的生動的生活情景,有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學的親近感,體驗用數(shù)學的樂趣。因此,在教學中,我經(jīng)常設計一些情境,讓學生在玩中輕松學習。例如在教學《小小商店》時,我就模擬超市布置物品,然后讓一些學生當收銀員,一些學生當顧客,學生積極參與,活動氣氛相當好。通過此游戲,確實讓學生感受到數(shù)學就在身邊,生活中處處有數(shù)學,同時又學會了人民幣計算知識,又培養(yǎng)了表達能力、實踐能力等。在《找規(guī)律》中,引導學生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象,即揭示了規(guī)律的意義,又使學生充分感受到數(shù)學來源于生活,數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。
3、培養(yǎng)學生的操作能力。
一年級學生的思維特點是直觀形象思維占主導優(yōu)勢,而思維又伴隨著這動作,在動作中思維。根據(jù)一年級學生的思維特點,結合本學期的教學內(nèi)容,我以學具為教學載體,在教學100以內(nèi)的數(shù)的認識時,學生在數(shù)小棒的過程中,親自體驗和理解了100以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法。知道了10個10是100。通過操作小棒找到了100以內(nèi)進位加法和退位的方法。在動手操作中,即培養(yǎng)了學生的動手操作技能,又是學生找到了計算方法。
培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。利用優(yōu)秀學生幫助后進生,同坐互幫共同進步,經(jīng)過我的一直補差那些后進生都大有進步,有的進步非??臁?BR> 這學期工作還有重要的一點是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、家校通等的方式進行密切聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。但也有部分家長因為沒有經(jīng)常溝通或沒有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了很多的誤解。
在這一學期里,數(shù)學口算比賽學生口算能力有較大提高,在規(guī)定時間計算正確率90%。學生成績有較大程度提高。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇九
2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
篇二。
本學期我負責一年級兩個班的數(shù)學教學任務,在各級領導的組織和老師們的幫助下,我較好的完成了本學期的教學任務。在這個學期的數(shù)學教學工作中,我主要注重以下幾個方面的教學。
一、注重基本概念的教學。
一年級是小學學生學習知識的啟蒙階段,數(shù)學基本知識、基本概念掌握得怎么樣,對學生以后學習數(shù)學的情況有著很大的影響。所以本學期我注重讓學生掌握好每一個基本概念,且注重知識點與知識點之間的銜接教學。如:在學習加法、減法概念之前,我已先讓學生將5以內(nèi)數(shù)的組成、分成記熟,為計算加法減法作準備;在進行加法、減法教學時,課件直觀出示幾位學生將千紙鶴合到一起來或拿走的情形,接著讓學生擺小棒操作“合起來”或“拿走”的過程,再讓學生說“1個和2個合起來是3”,“3個拿走1個,還有2個”,然后再說明加法或減法的含義;當學生理解表示“合起來”用加法,“去掉、拿走”用減法時,其實學生已為解決加法和減法問題打好基礎。
二、注重算法多樣化的教學。
我們知道學生都存在著智力上的差異,由于他們的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學問題就可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個孩子以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如:教學“13-9”時,可以是“一個一個的減”也可以是“破十法”(把13分成10和3,用10-9=1,再算1+3=4)或者“平十法”(把9分成3和6,算13-3=10,再算10-6=4)等。針對學生的解答的方式,再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗到學習的快樂,增強了學生學好數(shù)學的信心。
三、注重學生生活經(jīng)驗的教學。
本學期學習的第五單元認識人民幣對學生來說,是一個難點,但人民幣跟學生生活息息相關。我抓住這點,在學習這一單元時,我先讓學生認識熟悉各種面值的紙幣和硬幣,人民幣的單位及換算關系,然后設計購物玩具超市,讓他們選擇喜歡的玩具后進行購物活動,這樣激發(fā)了學生的興趣,同時將所學知識應用到了實際生活中,樹立了學生學習數(shù)學的信心。
四、不斷地學習,提高業(yè)務水平。
一個學期的努力,收獲是不少的。當然,一個學期的教學工作還存在著一些不足,比如教學成績并不是很理想;一些學生的學習習慣還沒養(yǎng)成;王一凡、郭紅、呂蒙蒙、史倩如等幾位同學的成績總提不高。以后,我要繼續(xù)努力多向經(jīng)驗豐富的教師學習。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇十
本學期我負責一年級兩個班的'數(shù)學教學任務,在各級領導的組織和老師們的幫助下,我較好的完成了本學期的教學任務。在這個學期的數(shù)學教學工作中,我主要注重以下幾個方面的教學。
一年級是小學學生學習知識的啟蒙階段,數(shù)學基本知識、基本概念掌握得怎么樣,對學生以后學習數(shù)學的情況有著很大的影響。所以本學期我注重讓學生掌握好每一個基本概念,且注重知識點與知識點之間的銜接教學。如:在學習加法、減法概念之前,我已先讓學生將5以內(nèi)數(shù)的組成、分成記熟,為計算加法減法作準備;在進行加法、減法教學時,課件直觀出示幾位學生將千紙鶴合到一起來或拿走的情形,接著讓學生擺小棒操作“合起來”或“拿走”的過程,再讓學生說“1個和2個合起來是3”,“3個拿走1個,還有2個”,然后再說明加法或減法的含義;當學生理解表示“合起來”用加法,“去掉、拿走”用減法時,其實學生已為解決加法和減法問題打好基礎。
我們知道學生都存在著智力上的差異,由于他們的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學問題就可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個孩子以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如:教學“13—9”時,可以是“一個一個的減”也可以是“破十法”(把13分成10和3,用10—9=1,再算1+3=4)或者“平十法”(把9分成3和6,算13—3=10,再算10—6=4)等。針對學生的解答的方式,再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗到學習的快樂,增強了學生學好數(shù)學的信心。
本學期學習的第五單元認識人民幣對學生來說,是一個難點,但人民幣跟學生生活息息相關。我抓住這點,在學習這一單元時,我先讓學生認識熟悉各種面值的紙幣和硬幣,人民幣的單位及換算關系,然后設計購物玩具超市,讓他們選擇喜歡的玩具后進行購物活動,這樣激發(fā)了學生的興趣,同時將所學知識應用到了實際生活中,樹立了學生學習數(shù)學的信心。
學無止境,教學相長,工作是最好的學習機會。我在教學中,除了精心鉆研教材、教法,備好課外,我還不放過任何一個學習的機會。備課時與同年級的教師討論教法,授完課作好課后反思;多聽有經(jīng)驗教師的課;積極參加教研活動;聽講座,接受新的教育理念……學是為了更好地教。
一個學期的努力,收獲是不少的。當然,一個學期的教學工作還存在著一些不足,比如教學成績并不是很理想;一些學生的學習習慣還沒養(yǎng)成;王一凡、郭紅、呂蒙蒙、史倩如等幾位同學的成績總提不高。以后,我要繼續(xù)努力多向經(jīng)驗豐富的教師學習。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇十一
這個學期我擔任了一年級的數(shù)學教學工作任務。本屆一年級學生人數(shù)多,底子薄,基礎差,從一開始,我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。所以,我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢,認真學習,深入研究,立足現(xiàn)在,放眼未來,取得了一定的成績和進步。本學期已經(jīng)近結束,為了更好地總結過去,迎接下學期的工作,現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結:
在備課的過程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結,寫好教學反思。
在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化,注重調(diào)動學生的積極性,加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生,巧妙引入,精心設疑,造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學生學習的積極性和主動性。
在自習課上為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生需求,同時加大后進生的輔導力度,對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣,有人說:“興趣是最好的老師?!币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學越好,在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,并認真細致的做好查漏補缺工作,在課堂上抓住機會提問他,鼓勵他,表揚他,這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
有人說:“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,而且對端正學生的學習態(tài)度,養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義。”在做數(shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范,阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。
1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。
3、復習這段時間,我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查。
4、學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空,這些都有待以后改進。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,把下學期各方面的工作做得更好。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇十二
本學期,任教的班級是一年級。由于是學生剛進入小學階段的第一個學期,因此,課堂上除了進行數(shù)學知識、方法、技能的教學任務以外,還有培養(yǎng)學生的各種良好學習習慣的訓練。通過一個學期的了解,有部分學生由于在幼兒教育中沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,因此,在各種學習行為習慣上還有待于更進一步地培養(yǎng),給教學工作帶來了一定的困難。下面就本學期的教育教學工作進行簡單的`小結:
1、不但備教材、備教法,而且還備學生。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結。
2、增強上課技能,采用幽默的課堂教學風格,提高教學教學質(zhì)量。根據(jù)學生的年齡特征,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,加強直觀教學,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學生多動口、多動手、多動腦的能力。
3、認真批改作業(yè),并認真地寫上等級和鼓勵性評語。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
4、積極進行教學反思,將教學常規(guī)中出現(xiàn)的問題積極地進行校本教研,通過同伴互助、問題交流會、自學、發(fā)言等各種教研活動,不斷地提高個人的教育教學水平。
1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學生對知識掌握的不夠牢固。
2、教學中設計的練習題和題的類型太少。
3、對學生的學習和作業(yè)習慣,要求不夠嚴格。
4、對后進生的個別輔導不夠。
5、對學生每節(jié)課所學知識點鞏固得不夠及時。
1、班級發(fā)展不平衡,本班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。在下個學期的教學工作中,將更加充分地進行備課工作,充分挖掘教材的深度,將知識進行全面性地滲透,使學生對知識進行牢固地掌握。
2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更。每單元系統(tǒng)知識教學任務完成后,將多設計一些練習題,并不斷地變化題目的類型,增強學生理解題目的靈活性。
3、對學生的學習行為、書寫規(guī)格、整潔度等進行嚴格要求。
4、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量,繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
一學期下來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,力爭做到更好。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇十三
時光飛逝,轉眼一學期過去了,一學期來,在各位領導和教師的熱心支持和幫忙下,我認真做好教學工作和班主任工作,進取完成學校布置的各項任務。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報總結。
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。本學年度全勤。
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合本事的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情景,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。
我們這個班有個學生,后進生的人數(shù)也相對多。所以,轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時間,因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系,讓這些孩子多讀點書,努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的.學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
本年度我繼續(xù)擔任一年一班的班主任,一年的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,更應當關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情景。我平時十分注重與學生的交流,經(jīng)過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。此刻班級情景穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
以上是我一學期來的工作總結,不足之處清各位領導及教師指正。我必須再接再厲,努力工作。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇十四
本學期我擔任一年級教學工作,作為剛接一年級的教師,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,所以,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力,能夠說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。那么,怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),并能認識記數(shù)單位個、十,明白20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結合具體情景,進一步體會加減法的含義,會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,結合現(xiàn)實教材,初步學會估算。在現(xiàn)時的情景中,能正確認識整時,半時,幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的'認識,培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括本事,建立初步的獨立思考和探索的意識,初步構成估算的意識。在認識圖形的過程,發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的本事,構成了初步的空間概念。
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識,感受到同一問題能夠用不一樣的方法解決。初步學會解決問題構成初步的創(chuàng)新意識和實踐的本事。在他人的鼓勵和幫忙下,對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣,能進取的參與到數(shù)學活動中去。了解能夠用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。為此,我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。如:在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果,把其中2個送給一個同學,再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,此時學生能說:有5個蘋果,送給xx同學2個,還剩3個。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應用題,學生很快就編出了很多,我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題,從而初步了解了應用題的概念。再如:教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰明白它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最終,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,懂得運用,為學習它們的表面積打下了良好的基礎。
由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不一樣,他們對同一數(shù)學問題可能有不一樣的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個兒童以自己不一樣的方式去學習數(shù)學。例如:教學“9+5”時,能夠是“接數(shù)法”也能夠是“湊十法”等。針對學生的解答的方式,再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,經(jīng)過不一樣的方式給獎勵,讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,增強了學好數(shù)學的信心。同時,也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的明白數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,它來源于生活,又高于生活。
實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念,從知識本事方面確立教學目標,促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設生動趣味的教學情景,引導學生數(shù)學活動,幫忙學生在自主探索的活動中,理解知識和掌握技能,體會數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。
在教學中改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,努力的調(diào)動學生的積極性。尊重學生的個體差異,使不一樣的學生在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展,允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題,最大限度的滿足學生的需求,最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。
創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源,利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,而更應當成為課程的建設者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念,注重過程性評價,將評價貫穿教學的全過程,使評價成為教學活動的有機組成部分。
以上是本學期的教學工作總結,必須會有諸多不足與毛病,懇請各位領導給予多多的批評與指正。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇十五
小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點做法和體會。
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),要求學生對照執(zhí)行,使學生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。
們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”
心理學研究表明,兒童對事物的認知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細節(jié)。
我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節(jié)教育,把該做的事指導到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個個講文明守紀律。
德國美學家黑格爾說:“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇一
每逢學年將結束的時候,學校照例布置一個任務,要求教師、班主任寫一份總結,這自然是好事情。下面是本站小編整理的小學一年級數(shù)學教師。
歡迎閱讀。
一學期即將結束,可以說緊張而又忙碌有得有失。在這一學期中我能認真執(zhí)行學校教育。
教學工作計劃。
積極探索改革教學把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來從各方面嚴格要求自己結合本校的實際條件和學生的實際情況勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學工作有計劃有組織有步驟地開展?,F(xiàn)在對本學期教學工作做出以下幾方面:
一、備課方面。
認真?zhèn)湔n,不但備學生,而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課,做出總結,寫好教學反饋,認真搜集每課書的知識要點。
二、教學方面。
增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的自主性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、提高業(yè)務水平方面。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學資料,提高業(yè)務水平方面。
四、作業(yè)批改方面。
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉差工作。
除了在課堂上進行輔導外,在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作同時,要特別注意給予輔導,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、不足之處及今后的改進措施。
應調(diào)動學生更大的積極性,在教學中進一步的做到精講多練,在教學方法上形式在多樣一些,在教學水平上繼續(xù)提高,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,不斷提高。
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā),創(chuàng)設有助于學生學習的問題情境引導學生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學會學習,促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有個性地學習”。
一、課堂教學模式。
1、創(chuàng)設有趣情境,培養(yǎng)問題意識。
一年級數(shù)學教學的一個重要任務就是要培養(yǎng)學生的問題意識,學會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。數(shù)學教學要充分考慮學生的身心發(fā)展特點,結合他們的生活經(jīng)驗和已有知識設計富有情趣和意義的活動,使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學和理解數(shù)學。我們在課堂中要經(jīng)常開展一些有趣的活動,投其所好,讓學生在玩中學習數(shù)學。
2、數(shù)學學習緊密聯(lián)系生活,源于生活,用于生活。
新教材從選材上就已經(jīng)注重與學生生活緊密聯(lián)系,不再是空洞而枯燥的知識羅列。教師在明確教材內(nèi)容知識的要點是什么后,根據(jù)本班或者本地的實際情況可創(chuàng)造性地使用教材,尋找與學生熟悉的生活情境有關的數(shù)學知識為切入點,使生活和數(shù)學有機的融為一體,知識的應用與再創(chuàng)造得以完美的結合。在學習《認識物體》一課時,學生對長方體、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生,但是他們對足球、魔方、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉,于是課堂上我就通過學生對這些東西的進行分類,看一看,摸一摸等方法讓學生逐步建立起長方體、正方體、球體的概念,并初步了解它們的特征。之后又讓他們在生活中尋找這些物體在生活中出現(xiàn)在哪里,進一步加強學生對這些物體的理解。這樣從學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和以有知識背景出發(fā),得到充分進行數(shù)學實踐活動的機會,真正理解和掌握數(shù)學知識思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,使學生真正成為學習的主人。將數(shù)學的真實作用還原于生活,用數(shù)學的眼光看待生活的問題。要學生學會數(shù)學,做數(shù)學,在生活中感悟數(shù)學,運用數(shù)學,發(fā)揮、發(fā)展、創(chuàng)新數(shù)學。
3、“互動式”教學模式。
新課程理念下的教學不再是教師簡單的灌輸,盲目地的“填鴨式”教學,不再是學生單純接受式的學習。而應創(chuàng)設以活動為中心的教學模式;構建互動的師生關系、教學關系,強調(diào)發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、互動學習。所謂“互動式”教學模式,就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往、溝通,把教學過程看作是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學統(tǒng)一的交互影響和交互活動過程,改變傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)節(jié)為quot;復習--導入--新授--小結--作業(yè)quot;的模式。采用以學生活動為主的教學:組織—討論、指導—練習,或是學生討論——學生提問——教師回答,師生共同活動。課堂上注意師生之間的交流,課堂提問不少于10人。同時還應當為學生創(chuàng)設條件,引入小組學習的方式,爭取讓每個學生得到展現(xiàn)自我的機會。
二、學生學習方式。
1、主動參與,善于合作。
為佳,這樣既可以使學生間充分交流,又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微。
2、注重體驗,勤于動手。
新課程理念下的數(shù)學教學已由“關注學生學習結果”,轉向“關注學生活動”。數(shù)學新教材的編排上也體現(xiàn)了注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),隨處可見的“數(shù)學故事”、“數(shù)學游戲”等,體現(xiàn)數(shù)學再發(fā)現(xiàn)的過程。數(shù)學教學不再是向學生傳授知識的過程,而是鼓勵學生“觀察、操作、發(fā)現(xiàn)”,更加注重了對學生動手能力的培養(yǎng)。教師在教學過程中,要讓學生充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。例如在講授加減法的過程中就應當盡量通過學生親自動手用小棒擺一擺,用計數(shù)器撥一撥,體驗知識形成過程。
3、打破常規(guī),樂于創(chuàng)新。
如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力已成為課程改革的重大課題。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,首先要為學生創(chuàng)造和諧、活潑的氣氛。只有在一個相對寬松、包容的環(huán)境中學生才敢于去放任自己的思想去插上創(chuàng)新的翅膀,也才樂于表達自己與眾不同的想法。其次要善于開發(fā)資源,為學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。例如在學習了《認識圖形》以后,我為學生安排的家庭作業(yè)就是要求他們應用學過的這些圖形畫一幅美麗的圖畫。這樣的家庭作業(yè)受到了孩子們的歡迎,積極性也很高。經(jīng)過他們的描繪一幅幅充滿創(chuàng)意的圖畫出現(xiàn)在我眼前,讓人感嘆孩子們的思維是如此的活躍。這樣的家庭作業(yè)不僅在孩子們喜歡的活動中鞏固了知識還培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力,還為以后的繼續(xù)學習打下基礎。
在這一年的教學中,我常有種力不從心的感覺,在今后的教學中,我將更加努力,爭取把低年級的教學工作做得更好。
一學期即將結束,可以說緊張而又忙碌有得有失。在這一學期中我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)在對本學期教學工作做出以下幾方面:
一、備課方面。
認真?zhèn)湔n,不但備學生,而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課,做出總結,寫好教學反饋,認真搜集每課書的知識要點。
二、教學方面。
增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的自主性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、提高業(yè)務水平方面。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學資料,提高業(yè)務水平方面。
四、作業(yè)批改方面。
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉差工作。
除了在課堂上進行輔導外,在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作同時,要特別注意給予輔導,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、不足之處及今后的改進措施應調(diào)動學生更大的積極性,在教學中進一步的做到精講多練,在教學方法上形式在多樣一些,在教學水平上繼續(xù)提高,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,不斷提高。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇二
本學期我擔任一(1)、一(2)班數(shù)學教學,作為教師,我感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課。
認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。
同時,聯(lián)系學生的日常生活,教育學生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境,讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動,使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識,提高社會交往和社會實踐能力??梢?,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。
增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
三、做好課后輔導工作。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長,提高教學水平。
欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
五、一份耕耘,一份收獲。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。
因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格#fromhttp://www。gkstk。comend#要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
本學期,我擔任一(3)班數(shù)學。一年級學生由于剛進校,因此活潑好動,天真爛漫,學生對課堂學習不太適應,課堂上集中注意力較短,但他們都有強烈的求知欲。根據(jù)學生的情況以及教材的特點,本學期我在教學中主要做好以下幾方面的工作:
一、認真鉆研教材,備好課。
要教好書,首先要了解教材。了解教材,就要對教材的基本思想、基本概念、每句話、每幅圖、每個符號都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些材料,怎樣才能教好。根據(jù)教材與學生的年齡特征,認真擬訂好教學計劃。根據(jù)每節(jié)內(nèi)容,認真確定好教學目標。此外,還要了解學生原有的知識技能質(zhì)量,他們的興趣、方法、習慣,預測學生在學習新知識過程中可能會有哪些困難,并結合教材,認真安排每一節(jié)課的活動。做到有備而上,不打不備之戰(zhàn),這樣才能保證教學任務的出色完成。
二、認真組織課堂教學。
雖然一年級教學內(nèi)容少、淺,但要組織好一節(jié)課,須得下一番苦功夫。由于學生中大部分都讀過學前班,本學期學習的內(nèi)容對于他們來說是舊知識,因此課堂上如何把“舊知識”變?yōu)椤靶轮R”,讓學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣是學好數(shù)學的關鍵。據(jù)此,在課堂教學中,我盡量使教法新穎,關注每一個學生的反饋。創(chuàng)設教學情景,調(diào)動學生的.有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。教學時采用直觀教具演示,讓學生看得見,也讓學生自己動手操作,動口說一說動手的過程與結果,從而達到動口、動手、動腦的目的,充分調(diào)動起學生的各種感官。課堂提問面向全體學生,講練結合,練習中多以游戲形式進行,讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,激發(fā)他們的學習興趣,創(chuàng)造良好的學習氛圍。如教學數(shù)的組成時,以“對口令”、“拍掌”、“出手指”等游戲進行練習,教學10以內(nèi)加減法時,以“開火車”、“對口令”、“搶答”等游戲進行練習。這樣,學生不僅感興趣,而且記得牢。讓他們在玩中學,學中玩,學得樂,樂于學。
三、及時作好教后反饋,全面提高教學質(zhì)量。
小學生愛動、好玩,缺乏自動能力,有些學生課堂上常開小差,對老師教的知識掌握不夠,針對這種情況,我對每節(jié)課的作業(yè)及時批改,認真反饋,及時發(fā)現(xiàn),及時輔導。對學困生除了學習上多輔導,同時多關心他們的生活,多與他們交談,把師生的距離拉近,逐漸使自己成為他們的朋友,樹立他們的學習信心,幫助他們進步,從而全面提高教學質(zhì)量。
本學期的工作雖然取得一點成績,但在教學中難免有缺陷,在以后的教育教學工作中,我將嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,為了祖國的將來奉獻自己的光和熱。
時光飛逝,一個學期又結束了,這個學期對于我來說是忙碌而又充實的,而且我自己感覺這學期收獲頗豐,為使今后的工作更加順利,現(xiàn)對工作總結匯報如下:
數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如果脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵。那么,怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談一談一些做法。
一、良好的習慣。
一年級的學生是幼兒園里直接過來的,對于一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月,我有些大意了,疏忽了這一點,后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,想怎么坐就怎么坐,老師講課他們在下面隨便插話,書寫不干凈等問題,學習習慣養(yǎng)不好,再加上家庭、智力等差異,學生就會輸在起跑線上,為此,我采取了一些有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣。每周我開展一次評選遵守紀律小明星活動,對于表現(xiàn)好的學生,我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉,并表揚他?!澳銈兛此龅亩嗪?,你們有沒有信息超過他?”這樣就讓做的不好的同學有了意識,對有進步的也給予獎勵,慢慢課堂紀律有了很大改善。對于書寫問題,在每一次作業(yè)完成后,我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式獎勵,每個學生都盡量是自己的作業(yè)干凈、漂亮,養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。
二、能力的培養(yǎng)。
本學期學習的知識很簡單,關鍵是對學生能力的培養(yǎng),為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎。為此,我也做了一些努力,對一年級的學生,要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決,形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主,為此,我在教學時盡量利用生活中俄感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握,如:在教學“原來有多少的問題”有好多的學生理解不了原來是什么意思,我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶,分給4個同學,手里還剩下5盒,問他們我原來拿了幾盒?再讓學生把我的做法用語言描述出來,學生很快就列出了算式4+5=9。由此啟發(fā)我們設計了親子互動作業(yè),讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會應用。再如:在教學“認識物體”這一節(jié)時,我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球,學生很快便有了深刻的印象,對物體有了感性認識,為以后的學習打下良好的基礎。與此同時,趁熱打鐵人,我又讓學生做了立體圓形的手抄報,非常漂亮,讓學生利用身邊的物品制作立體圓形,培養(yǎng)了學生動手實踐的能力,同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。
三、注重對后進生的輔導。
對后進生,我在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速學習,注重他們的學習過程,在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的自信心。
四、做好測試評估工作。
考試不只是看學生成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。而結果也不再作為評價學生的唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況、學習的努力程度。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
以上是我對本學期的工作總結,里面肯定還有很多的不足之處,在今后的工作中,我會更加嚴格要求自己,努力工作,開拓創(chuàng)新,改進教學方法,讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠,更好,在學習中更加開心、快樂!
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇三
本學期我繼續(xù)擔任一(3)班數(shù)學教學工作。一學期來,我認真學習,深入研究教學方法。立足現(xiàn)在,放跟未來,現(xiàn)對本學期工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。
一、加強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
二、博采眾長。這學期的教學聽課活動,讓我們數(shù)學教師能夠有了更多的學習與交流機會,拓寬了上課思路。
三、認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè),做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改變教學方法,寫出教學反思。
五、做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。但對于有的孩子來說,家教跟學校的教育不能同步,所以課下給孩子補習的那一點知識真的是杯水車薪。
六、工作中存在的不足之處。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差。
3、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,造成了不及格現(xiàn)象。
4、學生的自學意識薄弱,個別學生上課小動作較多,為此,下學期我將在課堂設計上層次更分明一些,使個層面學生都能感興趣。
七、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇四
7、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。
8、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
9、通過一些活動,統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育,是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
三、存在的不足之處。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,實踐性家庭作業(yè)的督導不力,孩子學習差。
3、也有少數(shù)學生,智商較低,接受能力差,造成成績欠理想。
四、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結合教材的內(nèi)容,充分利用直觀、電化教學手段,精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。
2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、及時家訪,爭取家長配合抓好學生的學習。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇五
今年的下學期,根據(jù)中心校和學校的部署,我很榮幸地作為兩名支教教師之一來到較為偏遠的企石小學工作一個學期。
企石小學給人的第一印象是小巧秀美,學校占地大約半公頃,校內(nèi)綠樹成蔭,芳草凄凄,鳥語花香。但是學校的教學條件還是比較弱,沒有運動場,沒有實驗室,沒有圖書室等,最好的建筑是兩層的教學樓,甚至沒有自來水,用水要從深井中抽水。廁所偶爾有老鼠和蛇光顧,食堂也只是一間約十平方米的危房。企石小學雖小,但師生們的熱情很高,開學第一天,校長和教師在校門熱烈歡迎我們的到來,令我們倍感親切,很快地投入學校的各項工作中。
本學期我擔任了學校的教導主任,一年級班主任,三年級的語文以及思品,美術,體育等學科的教學工作。盡管學校的學生不多,教學條件相對落后,特別地理位置較為偏遠,家到學校大約有十公里,但我還是能克服困難,從各方面嚴格要求自己。能遵守勞動紀律,不遲到早退,在校關愛學生,團結同事,服從安排。擔任教導工作我能以身作則,認真學習《新課程標準》,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。能積極開展教研教學活動,本學期精心組織了市局,中心校布署的四課活動,全期聽課在十五節(jié)以上,自己上教研課三節(jié),全校教師做到了相互學習,不斷提高教學能力。同時認真整理各類教學檔案和資料,為迎新上級的檢查,多次加班整理和完善相關資料。
在三年級的語文教學中,我面向全體學生,根據(jù)學生的實際情況因材施教。這里的學生由于各方面的因素,語文基礎相對較弱,接受能力也有差異。我在基礎知識如拼音,組詞,造句等方面加強了教學和輔導。針對整體較弱的作文,我堅持要學生多積累優(yōu)美的詞匯和句子,啟發(fā)他們用心觀察身邊的人或有意義的事物。同時多閱讀課外書籍,多寫日記或片斷,相互學習,共同進步。經(jīng)過一學期的努力,學生們?nèi)〉昧溯^好的成績,特別是下層面學生成績有了較大的提高。
學校一年級的十九名學生都十分可愛,我能關心他們每個人的學習和生活,把他們當作自己的孩子。本期開展了豐富多彩的班隊活動,如踏春,慰問五保老人,跳繩比賽,廣播操比賽,慶元旦活動等。
總之,在企小的一個學期中,我感覺很充實,每天忙并快樂著,我更深深地感受到了企小師生的熱情和純真,同時也認識到了加強義務教育均衡發(fā)展的重要性。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇六
本學期,我擔任了一年級的數(shù)學教學工作任務。本屆一年級學生人數(shù)多,底子薄,基礎差,從一開始,我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。所以,我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢,認真學習,深入研究,立足現(xiàn)在,放眼未來,取得了一定的成績和進步。本學期已經(jīng)近結束,為了更好地總結過去,迎接下學期的工作,現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結:
在備課的過程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結,寫好教學反思。
在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化,注重調(diào)動學生的積極性,加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生,巧妙引入,精心設疑,造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學生學習的積極性和主動性。
在自習課上為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生需求,同時加大后進生的輔導力度,對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣,有人說:“興趣是最好的老師?!币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學越好,在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,并認真細致的做好查漏補缺工作,在課堂上抓住機會提問他,鼓勵他,表揚他,這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的'放矢。
有人說:“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,而且對端正學生的學習態(tài)度,養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義?!痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范,阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。
1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。
3、復習這段時間,我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查。
4、學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空,這些都有待以后改進。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,把下學期各方面的工作做得更好。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇七
20xx年春季這學期又要結束了,這一學期我仍然擔任一年級的數(shù)學教學工作。在本學期,像往學期一樣,絕不敢對教學工作慢待。認真學習,認真?zhèn)湔n,認真研究,深入研究教法,虛心學習。為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進教育教學工作更上一層樓。
一、加強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得簡便,學得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極厭惡數(shù)學的學生都樂于上課了。
二、博采眾長。這學期的教學聽課活動,讓我們數(shù)學教師能夠有了更多的學習與交流機會,拓寬了上課思路。在本學期,學校還舉行了家長開放日,我授課的《數(shù)學好玩》均得到家長和教師的一致好評。
三、認真?zhèn)湔n。不但備教材教法,并且備學生,根據(jù)教材資料及學生的實際設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè),做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,并對學生出錯地方進行及時糾錯,分析學生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情景及時改變教學方法,寫出教學反思。
學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,
比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,讓他們意識到學習的重要性和必要性,更體會到數(shù)學學習的歡樂,看到自我數(shù)學學習的提高和體會到成功的喜悅,在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
六、工作中存在的不足之處。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表此刻:學生家庭的不配合,造成了學習差。
3、還有一部分是,反映問題慢,學習很弱,造成了不及格現(xiàn)象。
七、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:。
1、結合教材的資料,精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒每一節(jié)課,虛心向老教師請教,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種本事的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。異常注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自我還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其提高。注重學生各種本事和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應面向全體的情景下,實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇八
這學期我擔任了一年級(x)(x)班數(shù)學課的教學工作,兩班共有學生xx人,學生人數(shù)較多,這給我的教學工作帶來了一定的挑戰(zhàn),在教學中我一邊摸索教學的教學方法,一邊努力完成本學期的教學任務。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。經(jīng)過一學期的努力,使多數(shù)學生能正確熟練的進行計算100以內(nèi)的加減法的計算;初步認識了人民幣并會進行簡單的計算;掌握了空間和圖形的基本知識;會進行簡單的統(tǒng)計、找規(guī)律等。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓,推動今后的教學工作,下面是我對本學期的教學工作總結:
在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。我一有時間就多去其他老師那去聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。因為已經(jīng)是第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。具體情況如下:
1、培養(yǎng)學生的傾聽意識和合作意識。
在教學中,讓學生根據(jù)所學的內(nèi)容自己進行出題,讓其他學生來回答。我還在的重難點突破中,用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學的話”等啟發(fā)性的語言,以培養(yǎng)學生認真傾聽老師的意識并且利用課堂教學這個平臺對學生進行合作意識的培養(yǎng)。在口算課中,讓學生之間互相批改練習題,互相出題;在人民幣的教學時,學生利用自己手中已有的人民幣在小組內(nèi)進行互換。以培養(yǎng)學生在小組學習中的合作意識。
2、走進生活,讓學生學習生活中的數(shù)學。
一年級的數(shù)學教材賦予太多的生動的生活情景,有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學的親近感,體驗用數(shù)學的樂趣。因此,在教學中,我經(jīng)常設計一些情境,讓學生在玩中輕松學習。例如在教學《小小商店》時,我就模擬超市布置物品,然后讓一些學生當收銀員,一些學生當顧客,學生積極參與,活動氣氛相當好。通過此游戲,確實讓學生感受到數(shù)學就在身邊,生活中處處有數(shù)學,同時又學會了人民幣計算知識,又培養(yǎng)了表達能力、實踐能力等。在《找規(guī)律》中,引導學生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象,即揭示了規(guī)律的意義,又使學生充分感受到數(shù)學來源于生活,數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。
3、培養(yǎng)學生的操作能力。
一年級學生的思維特點是直觀形象思維占主導優(yōu)勢,而思維又伴隨著這動作,在動作中思維。根據(jù)一年級學生的思維特點,結合本學期的教學內(nèi)容,我以學具為教學載體,在教學100以內(nèi)的數(shù)的認識時,學生在數(shù)小棒的過程中,親自體驗和理解了100以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法。知道了10個10是100。通過操作小棒找到了100以內(nèi)進位加法和退位的方法。在動手操作中,即培養(yǎng)了學生的動手操作技能,又是學生找到了計算方法。
培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。利用優(yōu)秀學生幫助后進生,同坐互幫共同進步,經(jīng)過我的一直補差那些后進生都大有進步,有的進步非??臁?BR> 這學期工作還有重要的一點是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、家校通等的方式進行密切聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。但也有部分家長因為沒有經(jīng)常溝通或沒有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了很多的誤解。
在這一學期里,數(shù)學口算比賽學生口算能力有較大提高,在規(guī)定時間計算正確率90%。學生成績有較大程度提高。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇九
2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
篇二。
本學期我負責一年級兩個班的數(shù)學教學任務,在各級領導的組織和老師們的幫助下,我較好的完成了本學期的教學任務。在這個學期的數(shù)學教學工作中,我主要注重以下幾個方面的教學。
一、注重基本概念的教學。
一年級是小學學生學習知識的啟蒙階段,數(shù)學基本知識、基本概念掌握得怎么樣,對學生以后學習數(shù)學的情況有著很大的影響。所以本學期我注重讓學生掌握好每一個基本概念,且注重知識點與知識點之間的銜接教學。如:在學習加法、減法概念之前,我已先讓學生將5以內(nèi)數(shù)的組成、分成記熟,為計算加法減法作準備;在進行加法、減法教學時,課件直觀出示幾位學生將千紙鶴合到一起來或拿走的情形,接著讓學生擺小棒操作“合起來”或“拿走”的過程,再讓學生說“1個和2個合起來是3”,“3個拿走1個,還有2個”,然后再說明加法或減法的含義;當學生理解表示“合起來”用加法,“去掉、拿走”用減法時,其實學生已為解決加法和減法問題打好基礎。
二、注重算法多樣化的教學。
我們知道學生都存在著智力上的差異,由于他們的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學問題就可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個孩子以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如:教學“13-9”時,可以是“一個一個的減”也可以是“破十法”(把13分成10和3,用10-9=1,再算1+3=4)或者“平十法”(把9分成3和6,算13-3=10,再算10-6=4)等。針對學生的解答的方式,再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗到學習的快樂,增強了學生學好數(shù)學的信心。
三、注重學生生活經(jīng)驗的教學。
本學期學習的第五單元認識人民幣對學生來說,是一個難點,但人民幣跟學生生活息息相關。我抓住這點,在學習這一單元時,我先讓學生認識熟悉各種面值的紙幣和硬幣,人民幣的單位及換算關系,然后設計購物玩具超市,讓他們選擇喜歡的玩具后進行購物活動,這樣激發(fā)了學生的興趣,同時將所學知識應用到了實際生活中,樹立了學生學習數(shù)學的信心。
四、不斷地學習,提高業(yè)務水平。
一個學期的努力,收獲是不少的。當然,一個學期的教學工作還存在著一些不足,比如教學成績并不是很理想;一些學生的學習習慣還沒養(yǎng)成;王一凡、郭紅、呂蒙蒙、史倩如等幾位同學的成績總提不高。以后,我要繼續(xù)努力多向經(jīng)驗豐富的教師學習。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇十
本學期我負責一年級兩個班的'數(shù)學教學任務,在各級領導的組織和老師們的幫助下,我較好的完成了本學期的教學任務。在這個學期的數(shù)學教學工作中,我主要注重以下幾個方面的教學。
一年級是小學學生學習知識的啟蒙階段,數(shù)學基本知識、基本概念掌握得怎么樣,對學生以后學習數(shù)學的情況有著很大的影響。所以本學期我注重讓學生掌握好每一個基本概念,且注重知識點與知識點之間的銜接教學。如:在學習加法、減法概念之前,我已先讓學生將5以內(nèi)數(shù)的組成、分成記熟,為計算加法減法作準備;在進行加法、減法教學時,課件直觀出示幾位學生將千紙鶴合到一起來或拿走的情形,接著讓學生擺小棒操作“合起來”或“拿走”的過程,再讓學生說“1個和2個合起來是3”,“3個拿走1個,還有2個”,然后再說明加法或減法的含義;當學生理解表示“合起來”用加法,“去掉、拿走”用減法時,其實學生已為解決加法和減法問題打好基礎。
我們知道學生都存在著智力上的差異,由于他們的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學問題就可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個孩子以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如:教學“13—9”時,可以是“一個一個的減”也可以是“破十法”(把13分成10和3,用10—9=1,再算1+3=4)或者“平十法”(把9分成3和6,算13—3=10,再算10—6=4)等。針對學生的解答的方式,再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗到學習的快樂,增強了學生學好數(shù)學的信心。
本學期學習的第五單元認識人民幣對學生來說,是一個難點,但人民幣跟學生生活息息相關。我抓住這點,在學習這一單元時,我先讓學生認識熟悉各種面值的紙幣和硬幣,人民幣的單位及換算關系,然后設計購物玩具超市,讓他們選擇喜歡的玩具后進行購物活動,這樣激發(fā)了學生的興趣,同時將所學知識應用到了實際生活中,樹立了學生學習數(shù)學的信心。
學無止境,教學相長,工作是最好的學習機會。我在教學中,除了精心鉆研教材、教法,備好課外,我還不放過任何一個學習的機會。備課時與同年級的教師討論教法,授完課作好課后反思;多聽有經(jīng)驗教師的課;積極參加教研活動;聽講座,接受新的教育理念……學是為了更好地教。
一個學期的努力,收獲是不少的。當然,一個學期的教學工作還存在著一些不足,比如教學成績并不是很理想;一些學生的學習習慣還沒養(yǎng)成;王一凡、郭紅、呂蒙蒙、史倩如等幾位同學的成績總提不高。以后,我要繼續(xù)努力多向經(jīng)驗豐富的教師學習。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇十一
這個學期我擔任了一年級的數(shù)學教學工作任務。本屆一年級學生人數(shù)多,底子薄,基礎差,從一開始,我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。所以,我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢,認真學習,深入研究,立足現(xiàn)在,放眼未來,取得了一定的成績和進步。本學期已經(jīng)近結束,為了更好地總結過去,迎接下學期的工作,現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結:
在備課的過程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結,寫好教學反思。
在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化,注重調(diào)動學生的積極性,加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生,巧妙引入,精心設疑,造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學生學習的積極性和主動性。
在自習課上為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生需求,同時加大后進生的輔導力度,對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣,有人說:“興趣是最好的老師?!币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學越好,在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,并認真細致的做好查漏補缺工作,在課堂上抓住機會提問他,鼓勵他,表揚他,這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
有人說:“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,而且對端正學生的學習態(tài)度,養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義。”在做數(shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范,阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。
1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。
3、復習這段時間,我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查。
4、學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空,這些都有待以后改進。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,把下學期各方面的工作做得更好。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇十二
本學期,任教的班級是一年級。由于是學生剛進入小學階段的第一個學期,因此,課堂上除了進行數(shù)學知識、方法、技能的教學任務以外,還有培養(yǎng)學生的各種良好學習習慣的訓練。通過一個學期的了解,有部分學生由于在幼兒教育中沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,因此,在各種學習行為習慣上還有待于更進一步地培養(yǎng),給教學工作帶來了一定的困難。下面就本學期的教育教學工作進行簡單的`小結:
1、不但備教材、備教法,而且還備學生。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結。
2、增強上課技能,采用幽默的課堂教學風格,提高教學教學質(zhì)量。根據(jù)學生的年齡特征,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,加強直觀教學,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學生多動口、多動手、多動腦的能力。
3、認真批改作業(yè),并認真地寫上等級和鼓勵性評語。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
4、積極進行教學反思,將教學常規(guī)中出現(xiàn)的問題積極地進行校本教研,通過同伴互助、問題交流會、自學、發(fā)言等各種教研活動,不斷地提高個人的教育教學水平。
1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學生對知識掌握的不夠牢固。
2、教學中設計的練習題和題的類型太少。
3、對學生的學習和作業(yè)習慣,要求不夠嚴格。
4、對后進生的個別輔導不夠。
5、對學生每節(jié)課所學知識點鞏固得不夠及時。
1、班級發(fā)展不平衡,本班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。在下個學期的教學工作中,將更加充分地進行備課工作,充分挖掘教材的深度,將知識進行全面性地滲透,使學生對知識進行牢固地掌握。
2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更。每單元系統(tǒng)知識教學任務完成后,將多設計一些練習題,并不斷地變化題目的類型,增強學生理解題目的靈活性。
3、對學生的學習行為、書寫規(guī)格、整潔度等進行嚴格要求。
4、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量,繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
一學期下來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,力爭做到更好。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇十三
時光飛逝,轉眼一學期過去了,一學期來,在各位領導和教師的熱心支持和幫忙下,我認真做好教學工作和班主任工作,進取完成學校布置的各項任務。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報總結。
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。本學年度全勤。
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合本事的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情景,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。
我們這個班有個學生,后進生的人數(shù)也相對多。所以,轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時間,因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系,讓這些孩子多讀點書,努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的.學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
本年度我繼續(xù)擔任一年一班的班主任,一年的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,更應當關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情景。我平時十分注重與學生的交流,經(jīng)過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。此刻班級情景穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
以上是我一學期來的工作總結,不足之處清各位領導及教師指正。我必須再接再厲,努力工作。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇十四
本學期我擔任一年級教學工作,作為剛接一年級的教師,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,所以,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力,能夠說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。那么,怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),并能認識記數(shù)單位個、十,明白20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結合具體情景,進一步體會加減法的含義,會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,結合現(xiàn)實教材,初步學會估算。在現(xiàn)時的情景中,能正確認識整時,半時,幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的'認識,培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括本事,建立初步的獨立思考和探索的意識,初步構成估算的意識。在認識圖形的過程,發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的本事,構成了初步的空間概念。
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識,感受到同一問題能夠用不一樣的方法解決。初步學會解決問題構成初步的創(chuàng)新意識和實踐的本事。在他人的鼓勵和幫忙下,對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣,能進取的參與到數(shù)學活動中去。了解能夠用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。為此,我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。如:在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果,把其中2個送給一個同學,再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,此時學生能說:有5個蘋果,送給xx同學2個,還剩3個。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應用題,學生很快就編出了很多,我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題,從而初步了解了應用題的概念。再如:教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰明白它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最終,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,懂得運用,為學習它們的表面積打下了良好的基礎。
由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不一樣,他們對同一數(shù)學問題可能有不一樣的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個兒童以自己不一樣的方式去學習數(shù)學。例如:教學“9+5”時,能夠是“接數(shù)法”也能夠是“湊十法”等。針對學生的解答的方式,再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,經(jīng)過不一樣的方式給獎勵,讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,增強了學好數(shù)學的信心。同時,也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的明白數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,它來源于生活,又高于生活。
實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念,從知識本事方面確立教學目標,促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設生動趣味的教學情景,引導學生數(shù)學活動,幫忙學生在自主探索的活動中,理解知識和掌握技能,體會數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。
在教學中改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,努力的調(diào)動學生的積極性。尊重學生的個體差異,使不一樣的學生在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展,允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題,最大限度的滿足學生的需求,最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。
創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源,利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,而更應當成為課程的建設者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念,注重過程性評價,將評價貫穿教學的全過程,使評價成為教學活動的有機組成部分。
以上是本學期的教學工作總結,必須會有諸多不足與毛病,懇請各位領導給予多多的批評與指正。
小學一年級數(shù)學工作總結個人多篇篇十五
小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點做法和體會。
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),要求學生對照執(zhí)行,使學生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。
們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”
心理學研究表明,兒童對事物的認知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細節(jié)。
我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節(jié)教育,把該做的事指導到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個個講文明守紀律。
德國美學家黑格爾說:“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。