總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、成果等進(jìn)行回顧和歸納的方式。找到總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，對(duì)于寫(xiě)一篇完美的總結(jié)至關(guān)重要。以下是我為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇一
理想與職業(yè)主題班會(huì)計(jì)劃。
活動(dòng)時(shí)間：20xx-9。
活動(dòng)地點(diǎn)：九年級(jí)教室。
活動(dòng)安排：1)主持人發(fā)言，引出班會(huì)主題。
2）每個(gè)同學(xué)想一想自己未來(lái)所期望的職位與夢(mèng)想，
并寫(xiě)下自己為什么有這個(gè)夢(mèng)想？為了夢(mèng)想現(xiàn)在能做。
些什么？
3）邀請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)說(shuō)出所寫(xiě)的問(wèn)題答案。
同學(xué)們專(zhuān)心聆聽(tīng)他人夢(mèng)想。
活動(dòng)目的：
有人曾經(jīng)以哈佛大學(xué)學(xué)生為列做過(guò)一個(gè)長(zhǎng)達(dá)十年的調(diào)查：畢業(yè)后，學(xué)生的收入情況。有83%的學(xué)生，在畢業(yè)前從來(lái)沒(méi)有為自己的做過(guò)職業(yè)或生活規(guī)劃，他們畢業(yè)后的收入為x。而14%的學(xué)生有想過(guò)自己職業(yè)和生活，他們的收入是前者的2倍。最后3%的學(xué)生有明確的職業(yè)規(guī)劃，且把它寫(xiě)了下來(lái)。他們畢業(yè)后的收入，竟是前者的10倍?？梢?jiàn)職業(yè)規(guī)劃對(duì)我們以后生活的影響有多大了。雖然我們現(xiàn)在還處于青少年時(shí)期，但是，若我們一開(kāi)始就有明確的目標(biāo)和今后要為之奮斗的方向，然后從現(xiàn)在開(kāi)始未來(lái)將來(lái)而努力，那么，我們肯定是那3%里的人，目標(biāo)必定能得到實(shí)現(xiàn)。所以，我們要早點(diǎn)剖析自己的夢(mèng)想，樹(shù)立明確的職業(yè)方向，贏(yíng)在起點(diǎn)，贏(yíng)在未來(lái)。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇二
每年應(yīng)屆生最忙碌時(shí)刻，就是求職高峰期到來(lái)之際。這個(gè)時(shí)候不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就抓緊目前的市場(chǎng)需求，推出了一系列與求職相關(guān)的培訓(xùn)，助學(xué)子求職一臂之力。
最應(yīng)景求職技巧培訓(xùn)。
面對(duì)求職大戰(zhàn)，不少高校的就業(yè)指導(dǎo)中心都推出了職業(yè)指導(dǎo)課程，但不少學(xué)子在學(xué)習(xí)完之后仍將視線(xiàn)轉(zhuǎn)向了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
高校行政人員顧老師表示，每年學(xué)校一般都會(huì)從各個(gè)院系收集來(lái)自學(xué)生群體的反饋意見(jiàn)，并且在此基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)幾期求職技巧方面的講座，主要以教師、輔導(dǎo)員講授為主?！案咝＞蜆I(yè)中心會(huì)有相關(guān)老師為學(xué)生免費(fèi)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，但是從學(xué)生群體的反映來(lái)說(shuō)，可能并不能滿(mǎn)足全部需求。”顧老師透露，學(xué)校層面還會(huì)要求各個(gè)院系自主組織相關(guān)的培訓(xùn)及講座。
對(duì)此，應(yīng)屆生高原認(rèn)為學(xué)校組織的求職類(lèi)培訓(xùn)“有些不給力”。在他看來(lái)，這類(lèi)講座雖然看似專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)，但是由于講授者大多都缺乏在企業(yè)和職場(chǎng)中打拼的經(jīng)歷，講授內(nèi)容的實(shí)用性也不是那么強(qiáng)，與之相比自己更傾向于參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的求職技巧培訓(xùn)。正如他所說(shuō)，近期一些主要以企業(yè)管理培訓(xùn)為主要業(yè)務(wù)板塊的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)瞄準(zhǔn)市場(chǎng)熱點(diǎn)，都推出了短期的求職技巧類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員cnrencai透露，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比高校擁有更豐富的企業(yè)人才資源，能夠聘請(qǐng)到知名企業(yè)的人力資源主管及在企業(yè)中發(fā)展順利的成功人士，這些培訓(xùn)師所教授的經(jīng)驗(yàn)是在職場(chǎng)中摸爬滾打得來(lái)的，他們的講授往往受到學(xué)生的歡迎。
最實(shí)用職業(yè)技能培訓(xùn)。
如果說(shuō)求職技巧培訓(xùn)能夠幫助應(yīng)屆生更快地敲開(kāi)企業(yè)的大門(mén)，那么職業(yè)技能培訓(xùn)則能夠幫助學(xué)子取得職業(yè)資格認(rèn)證，獲得職業(yè)能力的全面提升。
據(jù)一項(xiàng)在應(yīng)屆生中所做的調(diào)查顯示，目前英語(yǔ)類(lèi)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)能力培訓(xùn)、財(cái)務(wù)類(lèi)培訓(xùn)是最受應(yīng)屆生歡迎的職業(yè)技能類(lèi)培訓(xùn)三甲。
應(yīng)屆生高原表示自己從大三下半學(xué)期開(kāi)始，就陸續(xù)報(bào)名參加了高級(jí)口譯、托業(yè)培訓(xùn)和mcsa專(zhuān)項(xiàng)技能計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，并且順利通過(guò)考試拿到證書(shū)?！叭缃瘾@得大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)、專(zhuān)業(yè)八級(jí)的應(yīng)屆生比比皆是，而口譯證書(shū)相對(duì)來(lái)說(shuō)尚較為稀缺，在市場(chǎng)上還算有點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力;計(jì)算機(jī)能力證書(shū)也是如此，如果要應(yīng)聘網(wǎng)絡(luò)工程師這樣的職位，沒(méi)有一兩項(xiàng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，真不好意思把自己的簡(jiǎn)歷拿出手?！?BR> 外企人力資源招聘主管yvonne也表示，在對(duì)人才進(jìn)行篩選的過(guò)程中，一些具有含金量的職業(yè)技能證書(shū)的確能夠?yàn)閼?yīng)屆生加分，而且手持多證的應(yīng)屆生一般來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)能力都較強(qiáng)，性格積極主動(dòng)，這些恰恰都是企業(yè)最為看重的人才特質(zhì)?！皡⒓勇殬I(yè)技能培訓(xùn)證明了學(xué)習(xí)能力，也暗示應(yīng)屆生在大學(xué)期間始終保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更是代表了一種追求上進(jìn)的態(tài)度?！?BR> 對(duì)于不少應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，尋找職業(yè)目標(biāo)是現(xiàn)階段最緊迫的任務(wù)之一。
在這種情況下，掌握“游戲規(guī)則”的應(yīng)屆生通常能脫穎而出。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員cnrencai以去年的培訓(xùn)學(xué)員吳同學(xué)為例，解釋了職業(yè)規(guī)劃對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性?！霸谡秸归_(kāi)求職3個(gè)月后，吳同學(xué)一共就投了6份簡(jiǎn)歷，不僅全部通過(guò)網(wǎng)申和筆試，進(jìn)入面試，而且全部都拿到了錄取通知書(shū)，其中不乏惠普、聯(lián)想這樣的知名企業(yè)。”
cnrencai透露，吳同學(xué)曾經(jīng)一度對(duì)職業(yè)發(fā)展感到迷茫，不知道該選擇直升攻讀學(xué)位，還是出國(guó)留學(xué)，或者求職。他通過(guò)性格測(cè)評(píng)和職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)等，最終選擇在畢業(yè)后求職，而在培訓(xùn)的過(guò)程中，他也通過(guò)與培訓(xùn)師的不斷溝通，對(duì)自身的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，因此才能在之后的求職過(guò)程中集中精力。
cnrencai認(rèn)為，應(yīng)屆生在步入職場(chǎng)之前，很有必要對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行規(guī)劃。他建議，目前正處于求職初期的應(yīng)屆生們應(yīng)該樹(shù)立起信心，不斷了解和發(fā)現(xiàn)自己，并且通過(guò)學(xué)習(xí)，全面增強(qiáng)自己各方面的能力。有必要的話(huà)，可以結(jié)合高校的就業(yè)指導(dǎo)和外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，博采眾長(zhǎng)，做好職業(yè)規(guī)劃?！皼](méi)有主動(dòng)求職的意識(shí)、缺少相應(yīng)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、自我認(rèn)識(shí)迷茫、沒(méi)有系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃是導(dǎo)致大學(xué)生找不到工作的四個(gè)主要原因，其中職業(yè)規(guī)劃不明確所造成的失誤最為重大?！痹赾nrencai看來(lái)，職業(yè)規(guī)劃就好像是應(yīng)屆生求職的方向盤(pán)，只有找準(zhǔn)方向，才能在求職路上走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。
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職業(yè)意向和規(guī)劃篇三
性格決定命運(yùn)，腦袋決定口袋。這一點(diǎn)您了解過(guò)嗎?可是，在選擇職業(yè)時(shí)您仔細(xì)想過(guò)沒(méi)有，您的性格是否適合自己所從事的職業(yè)。時(shí)下，本科生掃地、碩士生賣(mài)貨、博士生打雜。初聽(tīng)感覺(jué)笑口難掩，可是細(xì)細(xì)想來(lái)不免有種淡淡的悲哀。誠(chéng)然，上述群體學(xué)歷頗高令人羨慕，但是最后的結(jié)局卻讓人大跌眼鏡，發(fā)人深省。一個(gè)不容忽視的問(wèn)題令人深思，他們究竟怎么了?人才是否浪費(fèi)了?讀書(shū)是否無(wú)用了?有些人性格內(nèi)向整天郁郁寡歡，使人望而生畏，無(wú)形之中與人產(chǎn)生距離。人際關(guān)系淡化，缺乏必要的適時(shí)溝通，久而久之脫離了群體。在今天這個(gè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的職場(chǎng)里，他們能不“掉隊(duì)”嗎?人要學(xué)會(huì)合作，要學(xué)會(huì)融入群體，因?yàn)橹挥羞@樣，才能集思廣益取得勝利。否則，孤芳自賞只能孤掌難鳴。到頭來(lái)一無(wú)所獲，兩手空空。永遠(yuǎn)不能適應(yīng)變化的時(shí)代需求，適應(yīng)變化的職場(chǎng)需求。
二、信息因素。
有針對(duì)性地廣泛收集來(lái)源于不同渠道的職業(yè)信息，通過(guò)理性分析及時(shí)做出科學(xué)決策，從而取得理想職業(yè)打造屬于自己的.一片理想天空。有人把握契機(jī)先行一步，而勝人一籌。而有人錯(cuò)失良機(jī)與機(jī)遇擦肩而過(guò)，抱憾終身。
三、判斷因素。
就像賽場(chǎng)上一個(gè)優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員一樣，他的門(mén)前一射對(duì)于取得勝利來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。同樣有針對(duì)性地收集于特定的相關(guān)職場(chǎng)訊息，經(jīng)過(guò)理性的、科學(xué)的分析后，如何因地制宜、把握時(shí)機(jī)，占據(jù)主動(dòng)性及時(shí)出擊，適時(shí)做出抉擇，而不至于錯(cuò)失良機(jī)追悔莫及。這一點(diǎn)您能深切體會(huì)嗎?判斷來(lái)自于對(duì)各種信息要素做出適時(shí)分析，有的放矢對(duì)癥下藥，將有利于自己的一些信息要素加以提煉，得出最后結(jié)論，直至取得一個(gè)令人滿(mǎn)意的結(jié)果來(lái)。
四、潛力因素。
就象一個(gè)教練選擇運(yùn)動(dòng)員一樣，他首先需要了解該運(yùn)動(dòng)員是否符合該項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)，是否有潛力可挖，是否是可造之才，在做了相關(guān)綜合測(cè)評(píng)后，才能決定是否培養(yǎng)他。選擇理想職業(yè)，同樣也需具備潛力因素。因?yàn)槿耸亲畲蟮馁Y源，如何有效地利用和開(kāi)發(fā)人的潛力，最大限度地發(fā)揮人的效應(yīng)，使人在一定意義上保持長(zhǎng)久的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，讓自己永遠(yuǎn)走在職場(chǎng)的前列，領(lǐng)先于他人。這就需要我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都要充分挖掘自身的潛力，成為我們?nèi)〉寐殬I(yè)成功的法寶。
五、學(xué)習(xí)因素。
一個(gè)人的學(xué)歷在很大程度上講決定著其個(gè)人的未來(lái)發(fā)展方向，也決定著其本人能否適應(yīng)本職工作，能否在本職崗位上做出一些成績(jī)，取得一些成就，開(kāi)創(chuàng)自己的美好前程，走好自己的美麗人生。學(xué)習(xí)在今天看來(lái)是一個(gè)終身的話(huà)題，面對(duì)日益加劇的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，只有不斷學(xué)習(xí)有針對(duì)性地充電，不斷補(bǔ)充新的“血液”才能滿(mǎn)足不斷變化的職場(chǎng)需求，避免遭遇淘汰的厄運(yùn)，馳騁于風(fēng)云變幻的職場(chǎng)。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇四
一、前言：
現(xiàn)在社是一會(huì)個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)，也是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的大專(zhuān)生，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等，對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
二、自我評(píng)估：
1、我的興趣愛(ài)好：自己性格活潑開(kāi)朗，善于和同學(xué)交流，喜歡聽(tīng)歌，有時(shí)和同學(xué)打打籃球羽毛球，去閱覽室看雜志，小說(shuō)之類(lèi)的，平時(shí)和同學(xué)在一起聊天，散步，上上網(wǎng)啊，學(xué)習(xí)嗎，有時(shí)態(tài)度不積極，成績(jī)不理想。
2、我想每個(gè)人的性格都有雙重性，我也一樣，我作為班里的考勤班長(zhǎng)，在性格上我覺(jué)的自己比較講原則，這是我做好考勤所必須具有的，意志控制力也比較強(qiáng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)的情況，但我還是努力克制自己，不足呢，我來(lái)自山東是獨(dú)生子，肯定受到父母的不少溺愛(ài)，有不少的劣根，自立性還不太強(qiáng)，來(lái)到廣西上學(xué)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，這也許是對(duì)我以后生活自立性的一種鍛煉吧，我想在我從這所學(xué)校畢業(yè)以后，我的自立性將有很大的提高，我講原則，在班里的榮譽(yù)和利益方面愿意禮讓他人，對(duì)個(gè)別班干的出格行為我會(huì)很?chē)?yán)厲的批評(píng)，而且情緒有時(shí)特別的沖動(dòng)。在做事方面有時(shí)很馬虎比較的輕率，有時(shí)存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來(lái)到學(xué)校我想主動(dòng)的觀(guān)察已經(jīng)代替了過(guò)去在高中的那種被動(dòng)的接受，自己在清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的幻想。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我要努力改進(jìn)自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，讓自己變的更優(yōu)秀。
通過(guò)個(gè)人特質(zhì)測(cè)量表的測(cè)試,我對(duì)自己的以后的職業(yè)去向和自我性格有了一定的認(rèn)識(shí),通過(guò)個(gè)性特征測(cè)量表,我發(fā)現(xiàn)自己屬于這樣一種類(lèi)型.第一自己性格外向,好動(dòng)興趣廣泛,能努力工作,是活動(dòng)性.第二社會(huì)性具有一定的社交能力,樂(lè)于同人交往,喜歡社會(huì)活動(dòng),易于與人交友.第三具有一定的冒險(xiǎn)性,但這個(gè)測(cè)試的分?jǐn)?shù)較低可能是自己在冒險(xiǎn)活動(dòng)中存在一點(diǎn)顧慮,帶有一定的沖動(dòng)性,做事還有一點(diǎn)不成熟,缺乏周密的考慮.第四自己屬于表露型,感情用事,多愁善感,富有同情心,情緒表露在外容易激動(dòng).第五自己存在一定的沖動(dòng)性.第六自己在干事情比較有理智，富有思考和自我反省，比較注重現(xiàn)實(shí)。第七自己的責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇五
第一階段：
一．活動(dòng)名稱(chēng)：職業(yè)交流會(huì)活動(dòng)二．活動(dòng)時(shí)間:xx年4月1日，18：00——19：30三．活動(dòng)地點(diǎn):多功能廳四．活動(dòng)對(duì)象:約100人（大一，大二，大三，嘉賓等）五．活動(dòng)形式與分工:。
1，17：30學(xué)生開(kāi)始入場(chǎng)，場(chǎng)地按照出國(guó)、考研、就業(yè)分成三組擺放桌椅，學(xué)生按照自己興趣找位置坐好。2，嘉賓17：45入場(chǎng)，準(zhǔn)備完畢。3，由主持人宣布職業(yè)交流會(huì)開(kāi)始，展示ppt，ppt上有各個(gè)嘉賓的介紹。5~10分鐘4，再讓嘉賓分別談?wù)勱P(guān)于出國(guó)、考研、就業(yè)等方面的經(jīng)驗(yàn)，注意事項(xiàng)，以及自己的收獲等20分鐘5，主持人問(wèn)嘉賓問(wèn)題（注意每個(gè)嘉賓問(wèn)題均勻）20分鐘6，讓嘉賓入座，大家邊吃邊聊，分組交流。（當(dāng)然，你也可以跑去詢(xún)問(wèn)你最感興趣的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐）20分鐘7，嘉賓回到主席臺(tái)，嘉賓就剛才的問(wèn)答再整理思路給同學(xué)們?cè)僬f(shuō)一些事情。20分鐘8，嘉賓贈(zèng)言，結(jié)束9，收拾場(chǎng)地六.活動(dòng)目的:。
針對(duì)今年就業(yè)形式,邀請(qǐng)大四學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)大一至大三的同學(xué)進(jìn)行交流,分享其成功就業(yè),高分考研,出國(guó)的經(jīng)驗(yàn),幫助同學(xué)們確定其發(fā)展方向,更早準(zhǔn)備,更好發(fā)展.七.所需物資:。
第二階段：
一．活動(dòng)名稱(chēng)：讓前方的路更清晰。二．活動(dòng)時(shí)間：待定（總時(shí)間預(yù)計(jì)為2小時(shí)）。三．活動(dòng)地點(diǎn)：待定（初步意向于第二教學(xué)樓01教室）。四．活動(dòng)對(duì)象：應(yīng)用數(shù)學(xué)系所有學(xué)生五．活動(dòng)形式與分工：
1、活動(dòng)形式：前期采取問(wèn)卷調(diào)查的形式，后期由老師針對(duì)學(xué)生具體情況進(jìn)行指導(dǎo)，并輔以影像材料。2、活動(dòng)分工：由宣傳部進(jìn)行傳單制作，學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)問(wèn)卷設(shè)計(jì)，實(shí)踐部負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查，教師就業(yè)指導(dǎo)具體活動(dòng)由學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)，體育部、實(shí)踐部協(xié)助進(jìn)行。六．活動(dòng)目的：
基于就業(yè)大環(huán)境的不景氣，學(xué)生就業(yè)的困難重重、對(duì)于未來(lái)的迷惘，我們有必要通過(guò)調(diào)查學(xué)生的具體狀態(tài)，由富有經(jīng)驗(yàn)的教師給予我們大家有力的指導(dǎo)，為大家的未來(lái)找準(zhǔn)方向，讓自己的四年學(xué)習(xí)有所施展。七．活動(dòng)流程策劃：
（一）前期準(zhǔn)備：
1、由學(xué)術(shù)部邀請(qǐng)指導(dǎo)教師參與活動(dòng)。2、由學(xué)術(shù)部進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)，并由實(shí)踐部發(fā)放和回收。3、由學(xué)術(shù)部對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行匯總整理，并交由指導(dǎo)老師進(jìn)行分析。4、由宣傳部以傳單形式對(duì)系內(nèi)同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)宣傳。（二）指導(dǎo)會(huì)流程：
1、由輔導(dǎo)員發(fā)表簡(jiǎn)短講話(huà)，并由主持人（學(xué)術(shù)部委派）作主題引入。2、由指導(dǎo)老師對(duì)問(wèn)卷中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題進(jìn)行分析、解答。3、由指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生做關(guān)于就業(yè)問(wèn)題的講座。4、學(xué)生共同觀(guān)看關(guān)于就業(yè)分析指導(dǎo)的視頻。5、主持人做結(jié)尾總結(jié)。（活動(dòng)期間穿插由主持人完成）。
（三）收尾工作：
1、教室整理，由學(xué)生會(huì)各部共同負(fù)責(zé)。八、所需物資：
1、第二教學(xué)樓01教室一間。2、學(xué)生就業(yè)分析指導(dǎo)視頻材料若干。3、照相機(jī)。
第三階段：
一．活動(dòng)名稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)成就理想。二．活動(dòng)時(shí)間：待定（總時(shí)間預(yù)計(jì)為2小時(shí)）。三．活動(dòng)地點(diǎn)：待定（初步意向于第二教學(xué)樓01教室）。四．活動(dòng)對(duì)象：應(yīng)用數(shù)學(xué)系所有學(xué)生,數(shù)學(xué)系畢業(yè)學(xué)生.五．活動(dòng)形式與分工：
1、活動(dòng)形式：根據(jù)對(duì)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生發(fā)展情況,了解其主要去向,并進(jìn)行對(duì)已就業(yè)同學(xué)的走訪(fǎng),切實(shí)關(guān)注數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)在日常生活中的重要作用,邀請(qǐng)優(yōu)秀在職人員回校進(jìn)行指導(dǎo).2、活動(dòng)分工：由宣傳部進(jìn)行傳單制作，外聯(lián)部負(fù)責(zé)對(duì)已就業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐走訪(fǎng)，實(shí)踐部負(fù)責(zé)調(diào)研記錄，優(yōu)秀畢業(yè)生回校對(duì)大二至大四學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn).六．活動(dòng)目的：
基于就業(yè)大環(huán)境的不景氣，學(xué)生就業(yè)的困難重重、對(duì)于未來(lái)的迷惘，我們有必要通過(guò)調(diào)查學(xué)生的具體狀態(tài)，根據(jù)其專(zhuān)業(yè)的發(fā)展不同,因材施教,制定針對(duì)性較強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo).讓數(shù)學(xué)系的學(xué)生在今后的工作崗位上發(fā)揮數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì),盡職盡責(zé),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),提高數(shù)學(xué)學(xué)生在用人單位的發(fā)展前景.七．活動(dòng)流程：
（一）前期準(zhǔn)備：
1、由學(xué)術(shù)部聯(lián)系相關(guān)畢業(yè)生參與活動(dòng)。2、由學(xué)術(shù)部進(jìn)行調(diào)研問(wèn)題，并由外聯(lián)部參與走訪(fǎng)。3、由學(xué)術(shù)部對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行匯總整理，并交由指導(dǎo)老師進(jìn)行分析。4、由宣傳部以傳單形式對(duì)系內(nèi)同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)宣傳。（二）指導(dǎo)會(huì)流程：
3、由輔導(dǎo)員發(fā)表簡(jiǎn)短講話(huà)，并由主持人（學(xué)術(shù)部委派）作主題引入。4、由指導(dǎo)老師對(duì)問(wèn)卷中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題進(jìn)行分析、解答。3、由優(yōu)秀在職畢業(yè)生對(duì)學(xué)生做關(guān)于就業(yè)問(wèn)題的講座。4、學(xué)生共同觀(guān)看關(guān)于就業(yè)分析指導(dǎo)的視頻。5、主持人做結(jié)尾總結(jié)。（活動(dòng)期間穿插由主持人完成）。
（三）收尾工作：
1、教室整理，由學(xué)生會(huì)各部共同負(fù)責(zé)。八、所需物資：
1、第二教學(xué)樓01教室一間。2、學(xué)生就業(yè)分析指導(dǎo)視頻材料若干。3、照相機(jī)。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇六
根據(jù)共青團(tuán)某某學(xué)院第〔xx〕3號(hào)文件之要求：為積極推進(jìn)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立職業(yè)意識(shí)，從觀(guān)念、心態(tài)、技能等方面做好應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，更好的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的要求，經(jīng)院團(tuán)委研究，報(bào)請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)同意，決定舉辦學(xué)院首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)主題：
二、大賽組織。
主辦單位：院團(tuán)委、公共課部、就業(yè)指導(dǎo)中心。
承辦單位：院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、各系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部。
活動(dòng)工作組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：院系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部全體成員。
三、活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生。
四、大賽規(guī)程：
1、比賽內(nèi)容和形式：
本次大賽的內(nèi)容包括職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)專(zhuān)題講座、比賽規(guī)則專(zhuān)題培訓(xùn)以及初、決賽，參賽學(xué)生設(shè)計(jì)、制作《個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)》并通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)展示、現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)”形式進(jìn)行。
2、報(bào)名方式。
到各系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部報(bào)名，參賽選手填寫(xiě)《參賽報(bào)名表》后即可獲得報(bào)名資格。
3、參賽作品提交方式。
參賽選手將個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)面參賽作品（a4打印稿一份）作品上交本系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部。并將電子版材料發(fā)送至e-mail：。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃作品必須有扉頁(yè)和目錄,扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的真實(shí)姓名、系部、專(zhuān)業(yè)班級(jí)、聯(lián)系電話(huà)、e-mail、qq號(hào)等相關(guān)信息。
4、日程安排。
階段。
主要內(nèi)容。
時(shí)間。
指導(dǎo)培訓(xùn)。
公共課部、就業(yè)指導(dǎo)中心組織專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)講座。
4月14日—20日。
宣傳報(bào)名。
院系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部對(duì)大賽進(jìn)行全方位的宣傳工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《大賽通知》和相關(guān)要求。
4月21日—27日。
初賽。
各系自行組織初賽，對(duì)提交的作品進(jìn)行評(píng)比，并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)院總決賽。
4月28日—5月11日。
決賽及頒獎(jiǎng)典禮。
入圍選手參加總決賽，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。
5、參賽作品評(píng)選規(guī)則。
1)本次大賽評(píng)選活動(dòng)將邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家老師對(duì)參賽作品評(píng)審將以思想性、合理性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
2）參賽作品應(yīng)以近期目標(biāo)為規(guī)劃重點(diǎn)，即大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。
3)初賽作品由各系部進(jìn)行評(píng)比和頒獎(jiǎng)，并按照每專(zhuān)業(yè)推薦2名選手的名額參加總決賽。
4）決賽增加“壓力面試”比賽內(nèi)容，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：滿(mǎn)分為100分，其中“參賽作品”的權(quán)重占70%，“現(xiàn)場(chǎng)展示、壓力面試”的權(quán)重占30%?！皡①愖髌贰卑凑杖サ粢粋€(gè)最高分和一個(gè)最低分取平均分的方式確定最后成績(jī)；“現(xiàn)場(chǎng)展示”的時(shí)間為3分鐘，“壓力面試”為2道問(wèn)題，每道問(wèn)題的回答時(shí)間為1分鐘。
5）初賽獎(jiǎng)項(xiàng)由各系根據(jù)實(shí)際情況自行設(shè)立。決賽設(shè)立一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名、優(yōu)秀獎(jiǎng)8名，頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。院團(tuán)委根據(jù)比賽情況推薦優(yōu)秀選手參加湖北省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。
五、有關(guān)要求與說(shuō)明。
1、各系要充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)活動(dòng)的必要性和重要性，把此項(xiàng)活動(dòng)作為大學(xué)生思想建設(shè)和成才教育的重要形式，認(rèn)真做好賽前宣傳和初賽組織工作。
2、參賽作品不得抄襲、剽竊、盜用、他人作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格，并予以全校通報(bào)！
3、所有參賽作品的著作權(quán)歸參賽者和主辦方共同所有，主辦方有權(quán)將所有入選作品匯集成冊(cè)并出版發(fā)行等。
附件：附件：1、參賽報(bào)名表，見(jiàn)下載。
2、參賽作品設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)參考資料（注：本資料為院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部友情提供，僅供參考，不代表組委會(huì)意見(jiàn)）。
一、參賽選手根據(jù)自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃》測(cè)評(píng)報(bào)告，結(jié)合自己的實(shí)際情況與社會(huì)需求，從專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)”三大步驟來(lái)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)（包括職業(yè)規(guī)劃備選方案）。
二、參賽作品要求內(nèi)容完整、簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面大方美觀(guān)，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個(gè)性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽者的大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分展現(xiàn)職場(chǎng)新人的職業(yè)形象。
三、參賽作品應(yīng)包含但不局限于以下內(nèi)容：
簡(jiǎn)而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃就是：知己、知彼，合理選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并以最優(yōu)的策略、高效的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過(guò)程.
1)客觀(guān)認(rèn)識(shí)自我、有效準(zhǔn)確定位即自我認(rèn)知（知己）：
2)評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)，確立個(gè)人志向并設(shè)定職業(yè)目標(biāo)即職業(yè)認(rèn)知（知彼）：
通過(guò)多種途徑（書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)、社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)家咨詢(xún)等）和方法（外部環(huán)境分析、目標(biāo)職業(yè)分析、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)等），全面了解目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)職業(yè)、目標(biāo)企業(yè)（用人單位）的相關(guān)資訊，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)情況、就業(yè)機(jī)會(huì)、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會(huì)需求等因素，理性評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)。參賽選手需要考慮：我喜歡做什么？我能夠做什么？我合適做什么？我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)是什么？我想往哪一路線(xiàn)發(fā)展？能夠往哪一路線(xiàn)發(fā)展？可以從哪一路線(xiàn)發(fā)展？以確定自己的職業(yè)目標(biāo)，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷優(yōu)化目標(biāo)。
a)擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑。
在自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知和社會(huì)需求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行職業(yè)定位，選擇最適合自己的職業(yè)目標(biāo)，并確定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑。例如（僅供參考）：大學(xué)一年級(jí)學(xué)生可以根據(jù)人才測(cè)評(píng)及相關(guān)咨詢(xún)以客觀(guān)認(rèn)識(shí)自我，擬定初步的職業(yè)發(fā)展方向；大學(xué)二年級(jí)學(xué)生可以圍繞職業(yè)目標(biāo)選擇提高自我基本素質(zhì)，打好各項(xiàng)知識(shí)基礎(chǔ)；大學(xué)三年級(jí)學(xué)生要為提高全面素質(zhì)和能力，考取相關(guān)資格證書(shū)，并爭(zhēng)取一些實(shí)踐機(jī)會(huì)；大學(xué)四年級(jí)學(xué)生要注重求職技巧、職業(yè)技能的培養(yǎng)，要充分了解社會(huì)及用人單位的需求，為求職就業(yè)作好充分準(zhǔn)備。
b)制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的可行性計(jì)劃和行動(dòng)策略。
c)在職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中如何根據(jù)客觀(guān)變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。
由于社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個(gè)人成長(zhǎng)曲線(xiàn)等變化以及各種不可預(yù)測(cè)因素的影響，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動(dòng)把握人生，主動(dòng)適應(yīng)、利用各種變化，我們需要定期評(píng)估、反饋、與時(shí)俱進(jìn)，靈活調(diào)整，不斷修正、合理優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，包括擬定備選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案都是非常必要的。
尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好！感謝你在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)閱讀我們大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)成立典禮儀式大型文藝晚會(huì)策劃書(shū)。
誠(chéng)信、互利是雙方合作的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)雙方達(dá)到“多贏(yíng)”的一個(gè)平臺(tái)，本著此原則我們共同進(jìn)步，共同協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。同時(shí)，我們也熱切希望通過(guò)此活動(dòng)，雙方能達(dá)到一個(gè)友好的合作關(guān)系，互惠互利！
我們真誠(chéng)的希望和貴公司建立一個(gè)長(zhǎng)期合作關(guān)系，希望每次和貴公司合作，都會(huì)讓貴公司建立一個(gè)長(zhǎng)期合作的關(guān)系。希望每次和貴公司合作，都讓貴公司在學(xué)校內(nèi)的知名度不斷加深，甚至傳播到學(xué)校附近的各個(gè)院校，它更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。
希望本次活動(dòng)和貴公司達(dá)成很好的合作，達(dá)到盛況空前的效果！假如此次活動(dòng)成功舉辦，我們以后舉辦更多的大型活動(dòng)將會(huì)和貴公司合作，本次活動(dòng)作為關(guān)鍵的一炮，意義深遠(yuǎn)，商機(jī)無(wú)限！
以下是有關(guān)本次活動(dòng)的詳細(xì)策劃書(shū)，請(qǐng)您過(guò)目，并提出寶貴的意見(jiàn)。
負(fù)責(zé)人：周玉輝。
聯(lián)系電話(huà)：1397003······。
前言：
誰(shuí)是當(dāng)今擁有狂熱激情，年輕活力并對(duì)一些活動(dòng)充滿(mǎn)熱情，并積極參與的領(lǐng)頭軍——大學(xué)生！
誰(shuí)是帶動(dòng)中國(guó)的消費(fèi)高潮的主力，在中國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)上擁有不可磨滅的的群體——大學(xué)生！
誰(shuí)對(duì)廣告宣傳特別在意，追求新奇事物，購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)新型產(chǎn)品和食品——大學(xué)生！
可見(jiàn)，大學(xué)生是一個(gè)強(qiáng)大的消費(fèi)群體，它的重要性是不可忽視的，因此貴公司鼎力支持大學(xué)生的某次活動(dòng)，必會(huì)得到豐厚的回報(bào)，極大的提高貴公司的知名度。
眼前就有一個(gè)極大的機(jī)會(huì)，那就是我們大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)成立典禮儀式大型晚會(huì)。此次晚會(huì)就是各個(gè)贊助商向南昌理工學(xué)院學(xué)子介紹自己的大好時(shí)機(jī)，宣傳產(chǎn)品的大好時(shí)機(jī)，形象策劃的大好時(shí)機(jī)。行動(dòng)吧！你們的參與活動(dòng)策劃，將是我們最大的期待。哪位廠(chǎng)家商家想利用這次機(jī)會(huì)宣傳，就趕緊參加我們南昌理工學(xué)院外聯(lián)部的贊助活動(dòng)吧，我們向您保證我們會(huì)盡最大的努力，最大的心血，在我校推廣您的產(chǎn)品或食品。讓您以最低的投資獲得最高的回報(bào)。
活動(dòng)介紹。
1．活動(dòng)目的：
為了豐富學(xué)院的社會(huì)文化氛圍，擴(kuò)展我大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)的活動(dòng)范圍，也為了幫助大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)了解，減少畢業(yè)后找工作的煩惱，滿(mǎn)足社會(huì)合作企業(yè)人才的要求，選拔優(yōu)秀人才，也提高大學(xué)生對(duì)我社團(tuán)的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí),這也是鍛煉大家能力，同學(xué)們能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中來(lái),能夠從實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)自己、鍛煉自己和提升自己的能力。通過(guò)宣傳教育使廣大消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者以及社會(huì)各界全面深刻理解“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)”的使命，充分認(rèn)識(shí)其重要意義和作用，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的理念。這是一個(gè)鍛煉的良策，幫助于我們的交流。
2．組織機(jī)構(gòu)：
主辦單位：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)。
承辦單位：
協(xié)辦單位：聚賢書(shū)法社、追夢(mèng)劇組。
3．活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：
時(shí)間：12月中旬。
地點(diǎn)：e棟101。
4．活動(dòng)對(duì)象：
南昌理工學(xué)院全體師生。
5．活動(dòng)形式：
通過(guò)海報(bào)、橫幅、口頭等形式，擴(kuò)大宣傳力度，讓廣大師生知道我會(huì)成立儀式的召開(kāi)。
6.活動(dòng)內(nèi)容：
會(huì)前。
1、由執(zhí)勤人員對(duì)來(lái)賓進(jìn)行登記及收請(qǐng)?zhí)?BR> 2、由紀(jì)檢人員接待領(lǐng)導(dǎo)、兄弟協(xié)會(huì)及特邀嘉賓入座。
3、音響師負(fù)責(zé)晚會(huì)開(kāi)始的一切準(zhǔn)備工作。
4、主持人負(fù)責(zé)晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白。
晚會(huì)期間。
1、主持人上臺(tái)主持晚會(huì)的流程。
2、紀(jì)檢人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律。
3、執(zhí)勤人員負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的衛(wèi)生情況，阻止吸煙問(wèn)題。
會(huì)后。
1、由執(zhí)勤人員維護(hù)退場(chǎng)次序。
2、執(zhí)勤人員負(fù)責(zé)會(huì)后的會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，并進(jìn)行清掃。
3、執(zhí)勤人員負(fù)責(zé)收拾一些道具。
活動(dòng)安排。
1、活動(dòng)全場(chǎng)總指揮：周玉輝張康東。
配合總指揮工作：范霞胡亭。
2、活動(dòng)接待員：2位禮儀小姐（外部邀請(qǐng)）胡小平歐陽(yáng)飛英閔紅娟。
3、現(xiàn)場(chǎng)次序維護(hù)：陳建樂(lè)王偉李夢(mèng)李琴祝韓佳。
4、后臺(tái)工作者：燈光師（外部邀請(qǐng)）音樂(lè)師（外部邀請(qǐng)）。
配合工作者成員：何蓮。
5、負(fù)責(zé)道具、演員工作者：曾輝黃紅彭娟江莎麗彭根蘭。
6、配合主持人：朱凱文楊莉女。
7、晚會(huì)記錄者：李琴何婷。
8、后臺(tái)總指揮：周越劉建超。
9、后備人員：丁文輝諸銘銘潘慧玲陳娟。
節(jié)目安排(大概流程)1、剪彩儀式。
2、唱歌、小品、舞蹈、話(huà)劇。
3、頒獎(jiǎng)儀式抽獎(jiǎng)活動(dòng)（與觀(guān)眾互動(dòng)）。
4、唱歌、小品、舞蹈、話(huà)劇。
5、游戲活動(dòng)（與觀(guān)眾互動(dòng)）。
6、唱歌、小品、舞蹈、話(huà)劇。
7、大合唱會(huì)歌（晚會(huì)結(jié)束）。
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
一、活動(dòng)資金。
1、道具資金。
演出道具資金：50元。
場(chǎng)地設(shè)施資金:40元。
其他協(xié)會(huì)道具：40元。
2、物品資金。
請(qǐng)?zhí)Y金：45元。
水源資金:20元。
打印資金:10元。
裝飾資金:10元。
書(shū)寫(xiě)資金:10元。
其余資金:10元。
2、協(xié)會(huì)準(zhǔn)備基金：65元。
二、宣傳資金。
海報(bào)資金：30元。
橫幅資金：100元。
宣傳單資金：30元。
三、內(nèi)部資金。
協(xié)會(huì)頒獎(jiǎng)資金：200元。
協(xié)會(huì)發(fā)展資金：200元。
協(xié)會(huì)補(bǔ)充資金：400元。
總計(jì)經(jīng)費(fèi)：1260元。
市場(chǎng)分析：
《1》大學(xué)消費(fèi)群體范圍集中，針對(duì)性強(qiáng)，消費(fèi)量大。
《2》容易受周?chē)h(huán)境的影響，消費(fèi)易引導(dǎo)。
《3》容易形成潮流，而且迅速向周邊地區(qū)輻射。
《4》接受能力強(qiáng)，尤其對(duì)新鮮事物的接受能力。
3、近幾年的市場(chǎng)反映，我校學(xué)生消費(fèi)能力較高，并且有巨大的消費(fèi)欲望和市場(chǎng)潛力，綜合我校發(fā)展的新特色，處于校本部的英雄校區(qū)市場(chǎng)具有不可抗拒的魅力，是為商家開(kāi)拓市場(chǎng)樹(shù)立品牌的良機(jī)。隨著消費(fèi)觀(guān)念的不斷變化和社會(huì)發(fā)展，學(xué)生消費(fèi)模式轉(zhuǎn)向多樣化，學(xué)生中多層次消費(fèi)能力并存的狀況有利于商家們?cè)趯W(xué)院開(kāi)展各種各樣的商業(yè)活動(dòng)。
5、高效廉價(jià)的宣傳：以往的校內(nèi)活動(dòng)中，我們積累了不少的宣傳經(jīng)驗(yàn)，可以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到很好的宣傳效果。而且有足夠的人力資源為企業(yè)完成宣傳活動(dòng)。
6、十一月份是開(kāi)學(xué)消費(fèi)高峰的緩沖期，是商家宣傳自己產(chǎn)品的最佳時(shí)期。在這個(gè)宣傳的黃金期，哪個(gè)公司或酒店能在這個(gè)月做最有效的宣傳，必能更快的占去這一片超過(guò)萬(wàn)人的大市場(chǎng)。
宣傳計(jì)劃：
根據(jù)不同的贊助金額，提供不同的宣傳活動(dòng)。
1、橫幅在校區(qū)在醒目的位置，掛上宣傳標(biāo)語(yǔ)，一目了然，且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。也可以由商家自行設(shè)計(jì)具有擁有自己特色的橫幅。在晚會(huì)期間在會(huì)場(chǎng)主干道進(jìn)行宣傳。
2、宣傳單可以由商家自行設(shè)計(jì)，隆重推出其所產(chǎn)品。由本協(xié)會(huì)組織人員在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)分發(fā)。盡力使每位我校學(xué)生了解到您的產(chǎn)品。
3、海報(bào)宣傳在全校各宣傳欄和學(xué)生公寓宣傳欄內(nèi)或校內(nèi)外人口較多，人口流動(dòng)量大的路上張貼大型海報(bào)，在保證相關(guān)活動(dòng)的宣傳的情況下量身打造策劃，以求對(duì)公司的宣傳達(dá)到最好最全面你的效果。
4、刊物宣傳本校具有自己的學(xué)生刊物和形象代表物，在學(xué)生中間具有很大的影響力。
5、咨詢(xún)點(diǎn)宣傳由商家組織人員到本校，我外聯(lián)部負(fù)責(zé)配合您的工作，幫助組織宣傳您的產(chǎn)品。使公司產(chǎn)品得到更好的直接的展示策劃，吸引校內(nèi)人士參觀(guān)市場(chǎng)策劃方案，極大提高您的產(chǎn)品人氣。
6、獎(jiǎng)品宣傳晚會(huì)上設(shè)置的獎(jiǎng)品可由貴公司贊助或可印有您公司的圖案的產(chǎn)品或是食品，使學(xué)生了解您的產(chǎn)品。
7、產(chǎn)品宣傳公司產(chǎn)品可作為該活動(dòng)的唯一指定用品，贊助產(chǎn)品或食品必須滿(mǎn)足現(xiàn)場(chǎng)需要方可。
8、主持人發(fā)言邀請(qǐng)的大型贊助商參加我們的活動(dòng)策劃，并到現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言企業(yè)策劃，面對(duì)面宣傳。
9、抽獎(jiǎng)活動(dòng)進(jìn)行關(guān)于產(chǎn)品或食品的問(wèn)卷調(diào)查，最后在被調(diào)查者中抽取中獎(jiǎng)?wù)?，?jiǎng)勵(lì)您的部分產(chǎn)品和食品，目的在于推廣您的產(chǎn)品或食品，使之被學(xué)生大眾接受。
活動(dòng)效果分析：
1、通過(guò)海報(bào)、橫幅、現(xiàn)場(chǎng)宣傳等形式，擴(kuò)大宣傳力度，讓公眾增加對(duì)貴公司的好感和信賴(lài)。
2、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)來(lái)增加氣氛，這樣有助于增加促銷(xiāo)量，擴(kuò)大宣傳影響力，讓公眾對(duì)貴公司以及貴公司的產(chǎn)品或食品有更進(jìn)一步的了解。這在極大程度上增加了貴公司在學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，樹(shù)立了企業(yè)的形象，將在很大程度上滿(mǎn)足大學(xué)生追求時(shí)尚和品牌的心理。
3、同時(shí)，產(chǎn)品或品牌或食品在價(jià)位上有很大的選擇空間，這樣同時(shí)可以滿(mǎn)足需要中低檔產(chǎn)品或食品的消費(fèi)者，做宣傳將更有利于獲得先機(jī)占有主動(dòng)權(quán)，增強(qiáng)同行業(yè)中產(chǎn)品或品牌食品的競(jìng)爭(zhēng)力。
4、隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，商品廣告宣傳促銷(xiāo)活動(dòng)已成為商家開(kāi)拓、占據(jù)市場(chǎng)不可或缺的手段。所以，此次活動(dòng)強(qiáng)勁的校園關(guān)注度，實(shí)為您開(kāi)闊市場(chǎng)、樹(shù)立品牌之良機(jī)。英雄校區(qū)是南昌理工學(xué)院最大的一個(gè)校區(qū)，其以豐富多彩的校園活動(dòng)和形式多彩的宣傳風(fēng)格在學(xué)校獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，成為南昌理工學(xué)院最具影響力和號(hào)召力的一個(gè)校區(qū)，相信我們可以為您的良好工作業(yè)績(jī)添磚加瓦，可以為您蒸蒸日上的公司帶來(lái)新的業(yè)績(jī)。
我們真心的希望能夠以此活動(dòng)為契機(jī)，和貴公司或大型酒店建立更長(zhǎng)遠(yuǎn)的合作關(guān)系，幫助貴公司在校園內(nèi)和社會(huì)上的獲得最大的利益。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持。
有關(guān)事項(xiàng)，雙方可細(xì)談，以上內(nèi)容情況如有所改變，我們會(huì)在第一時(shí)間告知貴公司，貴公司有何建設(shè)性意見(jiàn)可與我方商討。
最后祝我們的合作成功，合作愉快，也衷心的祝愿貴公司的生意蒸蒸日上！
一、大賽簡(jiǎn)介。
（一）大賽主題：規(guī)劃理想職業(yè)，成就精彩人生！
（二）大賽目的：通過(guò)職業(yè)規(guī)劃大賽的活動(dòng)形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引領(lǐng)和示范職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐，提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹(shù)立正確的成才觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，從根本上喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識(shí)，并推動(dòng)我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開(kāi)展。
（三）大賽舉辦單位。
1、主辦單位：就業(yè)指導(dǎo)中心學(xué)生工作處院團(tuán)委。
2、策劃承辦單位：機(jī)電工程系。
3、協(xié)辦單位：財(cái)經(jīng)系餐飲學(xué)院管理工程系應(yīng)用外語(yǔ)系石化工程系。
藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院信息工程系。
贊助單位：
（四）組織結(jié)構(gòu)。
1、大賽組委會(huì)：負(fù)責(zé)大賽統(tǒng)籌與領(lǐng)導(dǎo)工作。
組委會(huì)主任：張平。
組委會(huì)副主任：林壬璇梁鵬申海霞。
組委會(huì)委員：吳家霆曹青韜謝鵬波謝為群崔小云高軍覃愛(ài)平丘巴比。
組委會(huì)成員：劉飛凌蘊(yùn)昭各系（院）分團(tuán)委書(shū)記。
聯(lián)系電話(huà)：（劉飛老師）（凌蘊(yùn)昭老師）。
（五）活動(dòng)形式。
1、大賽時(shí)間：xx年5月12日—6月16日。
2、參賽對(duì)象：普高在校大學(xué)生。
3、大賽地點(diǎn)：廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院從化校區(qū)、龍洞校區(qū)、黃埔校區(qū)。
二、大賽日程安排。
大賽階段時(shí)間安排主要內(nèi)容啟動(dòng)儀式xx年5月12日1.主辦方、承辦方、參賽系（院）代表、出席大賽啟動(dòng)儀式。
2.啟動(dòng)儀式后舉辦職業(yè)規(guī)劃撰寫(xiě)培訓(xùn)。
電子屏幕等對(duì)大賽進(jìn)行宣傳。系（院）初賽xx年5月25日前各系（院）自行舉辦本系（院）初賽、復(fù)賽與決賽，評(píng)出本系（院）各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，并推薦6-10名優(yōu)秀選手進(jìn)入院復(fù)賽，并把作品交機(jī)電工程系。（按照各系院在南方人才網(wǎng)提交作品的數(shù)量按比例分名額進(jìn)入院決賽，各系院在南方人才網(wǎng)提交作品的數(shù)量不低于所在系院總?cè)藬?shù)的30%）院復(fù)賽xx年5月31日前組織專(zhuān)家對(duì)復(fù)賽選手的書(shū)面作品進(jìn)行初評(píng)，選拔16名選手晉級(jí)學(xué)院決賽，同時(shí)評(píng)出書(shū)面作品單項(xiàng)獎(jiǎng)。院決賽xx年6月16日進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)決賽，最終評(píng)出各組綜合獎(jiǎng)項(xiàng)。廣東總決賽待定根據(jù)廣東大賽組委會(huì)的分配名額，選拔優(yōu)秀選手代表我院參加廣東省職業(yè)規(guī)劃大賽。備注：本屆大賽初賽由各系（院）自行組織與實(shí)施，院復(fù)賽由機(jī)電工程系承辦，院決賽由就業(yè)指導(dǎo)中心、學(xué)生工作處、院團(tuán)委共同主辦。
三、院決賽評(píng)比規(guī)則。
（一）學(xué)生報(bào)名參賽。
參賽學(xué)生登錄南方人才網(wǎng)的大賽主頁(yè)，注冊(cè)網(wǎng)站會(huì)員，進(jìn)入“大學(xué)生測(cè)評(píng)與規(guī)劃服務(wù)平臺(tái)”并完成參賽報(bào)名。選手可根據(jù)平臺(tái)的指引直接在線(xiàn)撰寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃書(shū)，亦可在線(xiàn)下撰寫(xiě)，完成后的作品需通過(guò)平臺(tái)上傳。職業(yè)規(guī)劃書(shū)的上傳格式要求為word文檔，但必須壓縮成rar/zip文件后才能上傳。
（二）比賽流程。
報(bào)名報(bào)名人員培訓(xùn)系（院）初選院復(fù)賽院決賽省比賽。
（三）競(jìng)賽環(huán)節(jié)。
院決賽包含3個(gè)競(jìng)賽環(huán)節(jié)：書(shū)面作品評(píng)比、現(xiàn)場(chǎng)ppt展示、職業(yè)角色模擬扮演。以上三個(gè)環(huán)節(jié)所占的分值比例依次為50%、30%、20%，各環(huán)節(jié)得分總和為選手最終成績(jī)，據(jù)此評(píng)出各等綜合獎(jiǎng)項(xiàng)。
晉級(jí)院復(fù)賽未進(jìn)入院決賽的選手，不再進(jìn)行后兩個(gè)環(huán)節(jié)的競(jìng)賽。
除綜合獎(jiǎng)項(xiàng)外，另設(shè)置三個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。各單項(xiàng)獎(jiǎng)按選手該項(xiàng)得分高低排列，名次列前的選手自動(dòng)獲得該單項(xiàng)獎(jiǎng)。如單項(xiàng)得分相同且超出獲獎(jiǎng)名額，則依次按選手該單項(xiàng)所在環(huán)節(jié)合計(jì)得分、選手三個(gè)環(huán)節(jié)總得分的高低排列順序。如以上三項(xiàng)得分均相同，則并列獲得單項(xiàng)獎(jiǎng)。
（二）比賽規(guī)則與要求。
1．書(shū)面作品。
大賽作品以近期目標(biāo)規(guī)劃為主，即大學(xué)期間和畢業(yè)后5年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。書(shū)面作品為word文檔格式，需包含自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、目標(biāo)確立、計(jì)劃實(shí)施與反饋修正5個(gè)方面的完整內(nèi)容。其中：自我認(rèn)知部分，選手可通過(guò)大賽網(wǎng)站平臺(tái)進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)；職業(yè)認(rèn)知部分，除作品中簡(jiǎn)述概況外，選手需另附《職業(yè)探索報(bào)告》；計(jì)劃實(shí)施部分，應(yīng)突出大學(xué)期間專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能提高的方案設(shè)計(jì)及可行性分析，并注重對(duì)各種資源（如知識(shí)資源、人脈資源、資金資源等）的積累方式和途徑；反饋修正部分，應(yīng)有合理的備選方案、分析及實(shí)施計(jì)劃。此外，參賽作品須有扉頁(yè)并附作品簡(jiǎn)本，扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的姓名、學(xué)校、班級(jí)、聯(lián)系方式等個(gè)人信息，作品簡(jiǎn)本簡(jiǎn)要介紹個(gè)人職業(yè)規(guī)劃各步驟的方法、結(jié)論與亮點(diǎn)。
2．現(xiàn)場(chǎng)ppt展示。
ppt展示主要考察選手的規(guī)劃思路、驗(yàn)證方法及對(duì)目標(biāo)職業(yè)的理解程度。院決賽該環(huán)節(jié)每位選手限時(shí)10分鐘，其中，展示限時(shí)7分鐘，另余3分鐘回答評(píng)委提問(wèn)。
3．職業(yè)角色模擬扮演。
圍繞“如何解決職場(chǎng)中可能遇到的問(wèn)題”這一主題，選手自編時(shí)長(zhǎng)5分鐘以?xún)?nèi)的短劇。選手需扮演本人規(guī)劃作品中的目標(biāo)職業(yè)角色，可邀請(qǐng)其他同學(xué)或老師聯(lián)合參演，但總上場(chǎng)人數(shù)不超過(guò)5人。扮演結(jié)束后，選手進(jìn)行1分鐘自述，闡明應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題在大學(xué)期間應(yīng)提升個(gè)人哪些職業(yè)能力與素質(zhì)、該如何提升。此環(huán)節(jié)評(píng)委僅評(píng)分，不提問(wèn)。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、所有參賽者均需準(zhǔn)確、完整填寫(xiě)參賽報(bào)名表，填寫(xiě)不完整或填寫(xiě)錯(cuò)誤、內(nèi)容虛假等將不被接納，由此而發(fā)生的任何爭(zhēng)議將由參賽者自行負(fù)責(zé)。
2、所有參賽作品概不退稿，請(qǐng)自行保留底稿。
3、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。
4、獲獎(jiǎng)作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段、或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不符合規(guī)定及違反他人著作權(quán)的，即予取消其參賽資格、追回獎(jiǎng)勵(lì)，且一切法律責(zé)任由參賽者自行負(fù)責(zé)。
5、所有參賽作品的著作權(quán)、版權(quán)歸參賽者和主、承辦方共同所有，主、承辦方有權(quán)將所有入選作品匯集成冊(cè)出版發(fā)行等。任何機(jī)構(gòu)或個(gè)人使用參賽作品均需征得主、承辦方書(shū)面同意。
6、所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)相抵觸的內(nèi)容。如遇此類(lèi)投稿，主、承辦方有權(quán)自行決定對(duì)其采取不予評(píng)審、不予發(fā)表或刪除等措施。
7、參賽者若違反本比賽規(guī)程的任何條款，主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)并要求返還獎(jiǎng)品，同時(shí)保留進(jìn)一步追究損害賠償?shù)臋?quán)利。
8、由于病毒、駭客攻擊及其他人為干擾、突發(fā)事件或其它主辦方、承辦方無(wú)法控制等不可抗力因素，影響大賽的管理、安全、評(píng)審或公正性的情況下，主辦方有權(quán)單方面推遲或取消大賽部分或全部的比賽。
10、大賽主、承辦方保留進(jìn)一步補(bǔ)充本比賽規(guī)程的權(quán)利。如參賽者對(duì)此有異議，可選擇退出大賽，并應(yīng)及時(shí)通知大賽主、承辦方，但無(wú)權(quán)要求大賽主、承辦方返還因參賽發(fā)生的任何費(fèi)用或承擔(dān)任何責(zé)任。
11、大賽主、承辦方不承擔(dān)因參賽作品所致的肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任。
12、所有報(bào)名參賽單位、參賽者均被視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規(guī)程。
13、大賽組委會(huì)擁有本屆大賽活動(dòng)的最終解釋權(quán)。
廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院第四屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會(huì)。
二o一一年五月四日。
一、活動(dòng)引言：當(dāng)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)激無(wú)比，所以有必要要求大學(xué)生把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素、社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的設(shè)想與計(jì)劃安排。
二、活動(dòng)目的：為了讓商貿(mào)系學(xué)生對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃更具科學(xué)性和前瞻性，從大一就形成專(zhuān)業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，避免更多的學(xué)生在畢業(yè)前對(duì)自己的職業(yè)存在迷茫，將職業(yè)規(guī)劃教育融入大學(xué)教育的全過(guò)程中，讓每一位同學(xué)參與其中。
三、活動(dòng)主題：規(guī)劃人生放飛夢(mèng)想。
四、主辦單位：商貿(mào)系團(tuán)委。
五、活動(dòng)對(duì)象：商貿(mào)系全體學(xué)生。
六、活動(dòng)時(shí)間：xx年9月6日—xx年9月20日。
七、活動(dòng)地點(diǎn)：a棟多媒體教室。
八、負(fù)責(zé)人：萬(wàn)桔。
九、負(fù)責(zé)部門(mén)：商貿(mào)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)監(jiān)察部。
十、人員安排：
具體事宜。
吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源。
策劃。
萬(wàn)桔。
主持人。
黃麗娟。
后勤。
唐慧穎。
邀請(qǐng)新聞部拍照。
曾艷、馬睿杰。
會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
全體監(jiān)察部成員。
評(píng)委老師。
趙霖主任、劉德剛書(shū)記、許曉莉教授、袁德臻副教授。
十一、準(zhǔn)備事宜：由策劃人聯(lián)系負(fù)責(zé)人老師，了解具體事宜；整理參賽人員信息與參賽作品；邀請(qǐng)好評(píng)委老師；組織后勤人員布置好會(huì)場(chǎng)。
十二、具體活動(dòng)具體流程：
1〉：海選由商貿(mào)系每位輔導(dǎo)員按評(píng)分細(xì)則在各自所帶的班級(jí)推薦2位晉級(jí)決賽。
2〉：共十位晉級(jí)選手準(zhǔn)備生活照一張、個(gè)人參賽宣言及參賽ppt。
3〉：9月6日上午9:30點(diǎn)進(jìn)行彩排。
4〉：9月6日下午2點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展總決賽。
5〉：主持人上臺(tái)介紹蒞臨本次比賽的嘉賓及評(píng)委與比賽選手。并宣布比賽開(kāi)始。
6〉：選手現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定參賽次序，依次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，每位選手限時(shí)6分鐘，包括4分鐘自我陳述（通過(guò)制作ppt，進(jìn)行自我展示），2分鐘回答評(píng)委提問(wèn)，評(píng)委根據(jù)參賽選手的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分。
7〉：評(píng)委就所有選手們的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng)并提出建議。
8〉：主持人宣布一二三等獎(jiǎng)得主，并宣布此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。
9〉：后勤工作由監(jiān)察部負(fù)責(zé)，配合好此次活動(dòng)。
附件評(píng)分細(xì)則：
評(píng)分要素。
評(píng)分要點(diǎn)。
具體描述。
主題陳述。
陳述內(nèi)容。
（35分）。
1．對(duì)職業(yè)規(guī)劃的自我探索、職業(yè)探索、決策應(yīng)對(duì)等環(huán)節(jié)的要素及分析過(guò)程陳述完整全面。
2．在陳述中能夠正確理解、引用、應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)理論及各項(xiàng)輔助工具。
3．對(duì)各項(xiàng)探索分析過(guò)程及規(guī)劃結(jié)果表述準(zhǔn)確，與職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品內(nèi)容吻合。
4．ppt設(shè)計(jì)精巧，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，能夠精確提煉職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品要點(diǎn)。
陳述過(guò)程。
（35分）。
1．整體設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，調(diào)理清晰，層次分明，結(jié)論明確。
2．詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，人職匹配、職業(yè)路徑論述充分。
3．思路清晰，邏輯性強(qiáng)。
4．表達(dá)自然、流暢、無(wú)明顯停頓，語(yǔ)句通順，措辭恰當(dāng)，語(yǔ)言組織暢達(dá)。
5．講普通話(huà)，聲音洪亮，口齒清晰，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中。
6．富于激情，善于引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾，肢體語(yǔ)言恰當(dāng)、豐富，能夠感染他人。
基本素養(yǎng)。
（10分）。
1．衣著發(fā)型整潔、大方、樸素、得體。
2．儀表端莊穩(wěn)重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠(chéng)，有良好的個(gè)人氣質(zhì)。
3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內(nèi)涵。
即時(shí)效果。
（10分）。
1．按時(shí)完成主題陳述。
2．現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾注意力集中，情緒高亢。
個(gè)人特色。
（10分）。
1．在職業(yè)規(guī)劃和主題陳述中具有創(chuàng)造性。
2．特長(zhǎng)特點(diǎn)鮮明。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇七
人的職業(yè)生涯是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們將其劃分為不同的階段，明確每個(gè)階段的目標(biāo)，事先做好規(guī)劃，對(duì)更好地從事自己的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)將是很有好處的。
30歲之前：做好起步。
這一階段是從學(xué)校走上工作崗位，是人生事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。它主要目標(biāo)，就是選擇職業(yè)與堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在充分做好自我分析和內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)上，選擇適合自己的職業(yè)，設(shè)定人生目標(biāo)，制定人生計(jì)劃。再一個(gè)任務(wù)，就是要樹(shù)立自己良好的形象。年輕人步入職業(yè)世界，表現(xiàn)如何，對(duì)未來(lái)的發(fā)展影響極大。有些年輕人，特別是剛畢業(yè)的大學(xué)生，總認(rèn)為自己有知識(shí)，有文化，到單位工作后不屑于做零星小事，不能給同事們留下良好的印象，這對(duì)一個(gè)年輕人的發(fā)展而言，可以說(shuō)是一個(gè)危機(jī)。人一生工作所需的知識(shí)，90%是工作后學(xué)習(xí)的。這個(gè)數(shù)據(jù)足以說(shuō)明參加工作后學(xué)習(xí)的要性。
40歲之前：修訂目標(biāo)。
這個(gè)時(shí)期是人充分展現(xiàn)自己才能、獲得晉升、事業(yè)得到迅速發(fā)展之時(shí)，
此時(shí)的任務(wù)，除發(fā)奮努力，展示才能，拓展事業(yè)以外，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)調(diào)整職業(yè)、修訂目標(biāo)的任務(wù)。人到30多歲，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己、對(duì)環(huán)境有了更清楚的了解?？匆豢醋约哼x擇的職業(yè)、所選擇的生涯路線(xiàn)、所確定的人生目標(biāo)是否符合現(xiàn)實(shí)，如有出入，應(yīng)盡快整。
50歲之前：學(xué)會(huì)充電。
這一階段，是人生的收獲季節(jié)，也是事業(yè)上獲得成功的人大顯身手的時(shí)期。對(duì)于到了這個(gè)年齡仍一無(wú)所得、事業(yè)無(wú)成的人應(yīng)深刻反省一下原因何在？重點(diǎn)在自身上找原因，對(duì)環(huán)境因素也要做客觀(guān)分析，切勿將一切原因都?xì)w咎于外界因素，他人之過(guò)。只有正確認(rèn)識(shí)自己，找出客觀(guān)原因，才能解決人生發(fā)展的困阻，把握今后的努力方向。很多人在此階段都會(huì)遇到知識(shí)更新問(wèn)題，特別是近年來(lái)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，知識(shí)更新的周期日趨縮短，如不及時(shí)充電，將難以滿(mǎn)足工作需要，甚至影響事業(yè)的發(fā)展。
60歲之前：晚年生涯規(guī)劃。
此階段是人生的轉(zhuǎn)折期，無(wú)論是在事業(yè)上繼續(xù)發(fā)展，還是準(zhǔn)備退休，都面臨轉(zhuǎn)折問(wèn)題。由于醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，生活水平的提高，很多人此時(shí)乃至以后的十幾年，都能身健康，照樣工作。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇八
又是一陣席卷全國(guó)的風(fēng)，從上海到深圳，到香港，再到北京，那些利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)幫助別人謀劃未來(lái)的人，正成為一個(gè)新職業(yè)：職業(yè)規(guī)劃師。職業(yè)規(guī)劃市場(chǎng)茁壯成長(zhǎng)，職業(yè)規(guī)劃師正日益成為一個(gè)前途光明的職業(yè)。
78%的人愿接受指導(dǎo)。
職業(yè)規(guī)劃師最重要的工作是給咨詢(xún)者展現(xiàn)更多的職業(yè)選擇，而不是替咨詢(xún)者作職業(yè)決策。不同咨詢(xún)者的職業(yè)滿(mǎn)足感來(lái)自于不同方面。有的人關(guān)注金錢(qián)、地位，有人關(guān)注生活方式，有人關(guān)注工作環(huán)境與氛圍，有人關(guān)注工作內(nèi)容與自己的興趣，有人力圖在其中達(dá)到平衡。職業(yè)規(guī)劃師的任務(wù)就是通過(guò)一些咨詢(xún)技巧、借助一些評(píng)估方法幫助咨詢(xún)者更深入地了解自己及相關(guān)需求，最終由自己作出決策。
――ccdm項(xiàng)目負(fù)責(zé)人洪向陽(yáng)。
就業(yè)壓力不斷增大，人們?cè)诼殬I(yè)上的困惑也越來(lái)越多。在20位入圍十佳“職場(chǎng)醫(yī)生”的咨詢(xún)顧問(wèn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)義診時(shí)，組委會(huì)發(fā)現(xiàn)，在前來(lái)預(yù)約義診的140余位年輕人中，超過(guò)60%的人表示不知道自己適合做什么，另外還有包括職業(yè)規(guī)劃缺失、薪情不如愿、跳槽抉擇難、職業(yè)轉(zhuǎn)型“陣痛”等困惑。很多年輕人面對(duì)這種困惑往往不知所措，但對(duì)職業(yè)發(fā)展的重視使他們不得不借助外來(lái)力量解決自己的困惑，職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)咨詢(xún)的需求隨之增大。
一項(xiàng)名為“第一次就業(yè)調(diào)查”的調(diào)查結(jié)果顯示：33.2％的人是先就業(yè)后擇業(yè)，三分之一以上的人把第一份工作當(dāng)成職業(yè)的跳板，而16％的人“沒(méi)有太多考慮”就跟著感覺(jué)走選擇了第一份工作。大學(xué)生就業(yè)后的一年內(nèi)流失率高達(dá)50％，兩年內(nèi)的流失率接近四分之三。而在尋找第一份工作時(shí)，26.4％的人完全沒(méi)有考慮過(guò)職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，66.8％的人考慮過(guò)但不全面，只有8.6％的人比較充分地考慮過(guò)職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題?；蛟S正是意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，78％的人愿意接受專(zhuān)家顧問(wèn)意見(jiàn)，自己規(guī)劃；25％愿意接受完全服務(wù)，由顧問(wèn)規(guī)劃；70％的人認(rèn)為有必要時(shí)常對(duì)自己的職業(yè)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估；50％以上的人愿意支付顧問(wèn)費(fèi)。職業(yè)規(guī)劃成為越來(lái)越多的人的需求，而職業(yè)規(guī)劃師恰恰就是幫你做職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)。
susan大學(xué)一畢業(yè)就在上海開(kāi)始自己的記者生涯。從小就向往“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的她果然如魚(yú)得水，迅速成為報(bào)社里的主要“寫(xiě)手”，參與了很多極具影響的報(bào)道?？墒牵瑂usan還是找到了職業(yè)規(guī)劃師，“現(xiàn)在的職業(yè)真的讓我感覺(jué)很辛苦：沒(méi)有固定的休息時(shí)間、吃飯睡覺(jué)長(zhǎng)期沒(méi)規(guī)律，嚴(yán)重腰肌勞損，頸椎疼，時(shí)不時(shí)發(fā)作胃病……”職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)詳細(xì)了解了susan的情況，“susan的情況很危險(xiǎn)，工作才3年，已經(jīng)對(duì)新鮮感很強(qiáng)的職業(yè)感到厭倦，同時(shí)伴生了很多職業(yè)病。長(zhǎng)此以往，會(huì)使得她的職業(yè)倦怠直線(xiàn)上升，嚴(yán)重影響她之后的職業(yè)生涯……”聽(tīng)了職業(yè)規(guī)劃師的分析，susan有些驚魂未定。職業(yè)規(guī)劃師進(jìn)一步建議說(shuō)：“我可以對(duì)你的傾向和個(gè)性進(jìn)行測(cè)試，然后詳細(xì)分析所處行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、自身的上升空間及本身存在的問(wèn)題，最后從不同方面制作職業(yè)計(jì)劃，保證你的職業(yè)生涯發(fā)展平穩(wěn)?！?BR> “我看到過(guò)太多不知不覺(jué)走入職業(yè)生涯危機(jī)的人了，”洪向陽(yáng)說(shuō)，“幾乎所有人都存在職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)，那些越遲意識(shí)到的人，付出的代價(jià)越大。”
“準(zhǔn)確地說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃師最重要的工作是給咨詢(xún)者展現(xiàn)更多的職業(yè)選擇，而不是替咨詢(xún)者作職業(yè)決策?！焙橄蜿?yáng)說(shuō)，“事實(shí)上，不同的咨詢(xún)者，職業(yè)滿(mǎn)足感來(lái)自于不同方面。有的人關(guān)注金錢(qián)、地位，有人關(guān)注生活方式，有人關(guān)注工作環(huán)境與氛圍，有人關(guān)注工作內(nèi)容與自己的興趣，有人力圖在其中達(dá)到平衡。對(duì)職業(yè)滿(mǎn)足感的準(zhǔn)確把握需要個(gè)人進(jìn)行深入的自我探索。職業(yè)規(guī)劃師的任務(wù)就是通過(guò)一些咨詢(xún)技巧、借助一些評(píng)估方法幫助咨詢(xún)者更深入地了解自己及相關(guān)需求，并最終由自己作出決策?！?BR> 據(jù)全美職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)ncda統(tǒng)計(jì)，美國(guó)就有16萬(wàn)名職業(yè)規(guī)劃師，平均一個(gè)職業(yè)規(guī)劃師面對(duì)3000人；跳槽者中有超過(guò)37％的人接受過(guò)職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)服務(wù)。中國(guó)的gdp為16493億美元，而美國(guó)為116675億，按此比例保守估計(jì)，中國(guó)（每10000人面對(duì)一名職業(yè)規(guī)劃師）至少需要130萬(wàn)認(rèn)證職業(yè)規(guī)劃師。在上海地區(qū)，教育系統(tǒng)對(duì)職業(yè)規(guī)劃師的需求最大。上?，F(xiàn)有四五十所高校，200多所職業(yè)學(xué)校，800多所中學(xué)，如果每所學(xué)校配備1名職業(yè)規(guī)劃師，就需要1000多名。此外，上海每月就有1-2家職業(yè)發(fā)展咨詢(xún)公司開(kāi)業(yè)，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求旺盛；隨著企業(yè)對(duì)員工職業(yè)生涯規(guī)劃日益重視，hr部門(mén)也需要配備職業(yè)規(guī)劃方面的人員。“其實(shí)，人人都需要自己的職業(yè)規(guī)劃師，”洪向陽(yáng)這樣認(rèn)為。
有的人關(guān)注金錢(qián)、地位，有人關(guān)注生活方式，有人關(guān)注工作環(huán)境與氛圍，有人關(guān)注工作內(nèi)容與自己的興趣，有人力圖在其中達(dá)到平衡。對(duì)職業(yè)滿(mǎn)足感的準(zhǔn)確把握需要個(gè)人進(jìn)行深入的自我探索。職業(yè)規(guī)劃師的任務(wù)就是通過(guò)一些咨詢(xún)技巧、借助一些評(píng)估方法幫助咨詢(xún)者更深入地了解自己及相關(guān)需求，并最終由自己作出決策?！?BR> 據(jù)全美職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)ncda統(tǒng)計(jì)，美國(guó)19就有16萬(wàn)名職業(yè)規(guī)劃師，平均一個(gè)職業(yè)規(guī)劃師面對(duì)3000人；跳槽者中有超過(guò)37％的人接受過(guò)職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)服務(wù)。20中國(guó)的gdp為16493億美元，而美國(guó)為116675億，按此比例保守估計(jì)，中國(guó)（每10000人面對(duì)一名職業(yè)規(guī)劃師）至少需要130萬(wàn)認(rèn)證職業(yè)規(guī)劃師。在上海地區(qū)，教育系統(tǒng)對(duì)職業(yè)規(guī)劃師的需求最大。上?，F(xiàn)有四五十所高校，200多所職業(yè)學(xué)校，800多所中學(xué)，如果每所學(xué)校配備1名職業(yè)規(guī)劃師，就需要1000多名。此外，上海每月就有1-2家職業(yè)發(fā)展咨詢(xún)公司開(kāi)業(yè)，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求旺盛；隨著企業(yè)對(duì)員工職業(yè)生涯規(guī)劃日益重視，hr部門(mén)也需要配備職業(yè)規(guī)劃方面的人員?！捌鋵?shí)，人人都需要自己的職業(yè)規(guī)劃師，”洪向陽(yáng)這樣認(rèn)為。
傳播理念最關(guān)鍵。
“這是一個(gè)可以改變客戶(hù)生活的職業(yè)，一個(gè)有較高收入的職業(yè)，一個(gè)用技術(shù)方法解決客戶(hù)問(wèn)題的職業(yè)，一個(gè)受人尊重的職業(yè)，并且，可能是一個(gè)并不很忙的職業(yè)。”
孫軍向記者走過(guò)來(lái)，步子雖大但極其平穩(wěn)，真誠(chéng)的笑容職業(yè)性地掛在臉上，平緩的語(yǔ)速顯示出他對(duì)這個(gè)職業(yè)的信心：“我非?？春寐殬I(yè)規(guī)劃市場(chǎng)。全國(guó)1.8萬(wàn)個(gè)職業(yè)介紹所中，從事就業(yè)服務(wù)的人員約為10萬(wàn)人，但10萬(wàn)人當(dāng)中僅僅只有1萬(wàn)人具有專(zhuān)業(yè)資格。”相比需求，這點(diǎn)人的確顯得有點(diǎn)“寒酸”。
在現(xiàn)階段，職業(yè)規(guī)劃師除了工作，還肩負(fù)著推銷(xiāo)自己的任務(wù)。10月底的一個(gè)下午，孫軍的講座在上海徐家匯的一所學(xué)校里舉行，預(yù)備的很多位子都空著，200平方米的會(huì)場(chǎng)一共只有20多人出席，不過(guò)這沒(méi)有影響到他的激情?！奥殬I(yè)規(guī)劃是有步驟的，首先是發(fā)現(xiàn)你自己，然后是規(guī)劃你自己，最后是實(shí)踐你自己?！睂O軍握住麥克風(fēng)，語(yǔ)氣和肢體動(dòng)作在鼓舞，在號(hào)召。在場(chǎng)的人被要求圍成一個(gè)圈，然后每個(gè)人都交出10元錢(qián)，告訴大家“你能做什么、你的能力在哪里”，說(shuō)不出來(lái)的將被扣掉10元錢(qián)。游戲結(jié)束，沒(méi)有一個(gè)人被扣掉錢(qián)，做了記錄的參與者竟然都發(fā)現(xiàn)，自己完成的工作、學(xué)習(xí)的課程、習(xí)得的技能竟然可以幫助他們完成30多項(xiàng)不同的工作?！霸谶@種情況下，每個(gè)人都會(huì)發(fā)掘自己那些不被認(rèn)識(shí)的能力，很多原來(lái)認(rèn)為不值一提的技能被參與者重新認(rèn)識(shí)了。結(jié)果是很多人會(huì)覺(jué)得：自己竟然如此多才多藝！”對(duì)職業(yè)規(guī)劃不信任的人也安靜下來(lái)，開(kāi)始傾聽(tīng)他所說(shuō)的“人生發(fā)展之路”。
學(xué)建筑出身的孫軍說(shuō)他一直都渴望與人交流，只有交流才讓他覺(jué)得舒服。于是，讀了mba，孫軍又參加了中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師（ccdm）的學(xué)習(xí)。有了技能和方法并不意味著成功，成功需要更多的耐心。“開(kāi)始真的很困難，作為一個(gè)獨(dú)立職業(yè)規(guī)劃師，最重要的步驟是取得他人的信任?！睂O軍在這一步驟中采取了太多的方式：比如前面所舉的商業(yè)宣講；一對(duì)一的溝通；在企業(yè)里“傳道”；在校園中解惑……，孫軍總是抓住一切機(jī)會(huì)向人們傳播他的理念?！袄砟畹膫鞑ナ亲铌P(guān)鍵的，只要人們認(rèn)同了你的理念，很多事情就水到渠成了?！?BR> 孫軍不太談?wù)撍氖杖?，“我們更關(guān)注給客戶(hù)帶來(lái)的利益，這種利益決定客戶(hù)會(huì)付出多少?！笔袌?chǎng)的快速發(fā)展使得越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)并信任職業(yè)規(guī)劃。所以，當(dāng)記者問(wèn)起他對(duì)這個(gè)職業(yè)的感受時(shí)，他有些陶醉地說(shuō)：“這是一個(gè)可以改變客戶(hù)生活的職業(yè)，一個(gè)有較高收入的職業(yè)，一個(gè)用技術(shù)方法解決客戶(hù)問(wèn)題的職業(yè)，一個(gè)受人尊重的職業(yè)，并且，可能是一個(gè)并不很忙的職業(yè)?！?BR> 職業(yè)規(guī)劃師在西方發(fā)達(dá)國(guó)家被稱(chēng)為職業(yè)人的“careerpartner”，因?yàn)樗麄兡芟駛鹘y(tǒng)意義的親人那樣以職業(yè)人的個(gè)體利益出發(fā)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)資源，給予職業(yè)人專(zhuān)業(yè)建議、判斷和解決辦法。
――中國(guó)人才研究會(huì)人才學(xué)研究分會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)馬士斌。
機(jī)構(gòu)質(zhì)量參差不齊。
或許正是由于這個(gè)職業(yè)如此“寫(xiě)意”，所以吸引了很多人才。職業(yè)規(guī)劃市場(chǎng)也從無(wú)到有，發(fā)展極為迅速?！翱墒呛芏嗖回?fù)責(zé)任的人和行為卻在打擊這個(gè)市場(chǎng)的信心?！弊孕诺膶O軍表現(xiàn)出一絲擔(dān)憂(yōu)，這種擔(dān)憂(yōu)決非杞人憂(yōu)天。
長(zhǎng)期關(guān)注職業(yè)規(guī)劃市場(chǎng)的南京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院企業(yè)管理系副教授馬士斌告訴記者：行業(yè)的快速發(fā)展使得更多資本、更多人才進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域。可是，由于缺乏行業(yè)規(guī)范，大多數(shù)職業(yè)規(guī)劃師又屬于“半路出家”，逐利沖動(dòng)使得進(jìn)入這一領(lǐng)域的許多機(jī)構(gòu)都盲目擴(kuò)展自己的業(yè)務(wù)，這種盲目擴(kuò)張一旦超過(guò)自身的能力，就會(huì)反過(guò)來(lái)打擊消費(fèi)者對(duì)于這個(gè)新興市場(chǎng)的信心。
馬士斌介紹說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃師在西方發(fā)達(dá)國(guó)家被稱(chēng)為職業(yè)人的“careerpartner”，因?yàn)樗麄兡芟駛鹘y(tǒng)意義的親人那樣以職業(yè)人的個(gè)體利益出發(fā)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)資源，給予職業(yè)人專(zhuān)業(yè)建議、判斷和解決辦法。國(guó)內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃師顯然無(wú)法做到這一點(diǎn)。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇九
經(jīng)過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng),我對(duì)自身有了更清晰的認(rèn)識(shí),以及對(duì)自己今后的職業(yè)規(guī)劃有了更名了的規(guī)劃.我的性格為較內(nèi)向。在大多數(shù)情況下，我的性格可能表現(xiàn)為：沉郁、安靜、處事謹(jǐn)慎、優(yōu)柔寡斷、動(dòng)作緩慢，但有時(shí)候也可能表現(xiàn)的開(kāi)朗、活潑、感情外露、不拘小節(jié)、易輕信、易沖動(dòng).相比較而言，那些技術(shù)、研發(fā)等需要與數(shù)字、機(jī)械打交道的工作，所以那些需要大量與人溝通交往的工作，我盡量予以回避。我平時(shí)做事的風(fēng)格更傾向于思考。和行動(dòng)比較起來(lái)，我寧愿一個(gè)人抱著一本書(shū)看或任思維四處遨游。如果我的工作，有利于發(fā)揮我思考的長(zhǎng)處當(dāng)然最好，否則，提高我的行動(dòng)意識(shí)，畢竟，再遠(yuǎn)大的目標(biāo)和再完美的計(jì)劃，如果我最后不去行動(dòng)，終究不能給我?guī)?lái)任何幫助。同時(shí)，找工作的時(shí)候，應(yīng)該找那些有利于發(fā)揮思考長(zhǎng)處的工作，畢竟，要想完全改變自己的“愛(ài)思考勝于愛(ài)行動(dòng)”的個(gè)人風(fēng)格也不太容易，更重要的，在工作中，要把自己愛(ài)思考的`優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。
我的責(zé)任感一般。大多數(shù)情況下，都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒(méi)有考慮得很周到。在工作中我應(yīng)該進(jìn)一步提高自己的責(zé)任感，以便在將來(lái)的工作中更好的贏(yíng)得同事和上司的信賴(lài)。
但是，“創(chuàng)業(yè)”畢竟是一個(gè)系統(tǒng)工程，里面涉及到許多的方面。尤其是對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然有了一些社會(huì)實(shí)踐，但是還沒(méi)有完完全全的進(jìn)入社會(huì)。而且我們對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中需要的許多知識(shí)、技能等，距離真正的熟練理解和應(yīng)用，一般也都還有個(gè)距離。從創(chuàng)業(yè)必備的“知識(shí)技能、觀(guān)念經(jīng)驗(yàn)和人格特征”三方面，看自己哪方面還有所欠缺，同時(shí)對(duì)自己進(jìn)行進(jìn)一步完善。只有這樣，當(dāng)機(jī)會(huì)出現(xiàn)的時(shí)候，才有更大的把握來(lái)抓住機(jī)會(huì)，獲得成功。我的投資理財(cái)?shù)奶熨x比較高。在涉及到花錢(qián)的時(shí)候，往往非常謹(jǐn)慎，不會(huì)因?yàn)槊孀雍鸵粫r(shí)的痛快而亂花錢(qián)；同時(shí)也有很強(qiáng)的投資觀(guān)念，當(dāng)覺(jué)得花的錢(qián)是一種投資行為的時(shí)候，往往能夠不吝惜所花的錢(qián)，我花的錢(qián)常常能夠帶來(lái)更大的收益。我的投資理財(cái)?shù)哪芰σ话恪Ｅ紶栆矔?huì)思考如何來(lái)賺錢(qián)，但是一般可能只是想一想，而很少付諸行動(dòng)。在涉及到花錢(qián)的時(shí)候，一般會(huì)比較謹(jǐn)慎，大多數(shù)情況下不會(huì)為了使自己有面子和一時(shí)的痛快而亂花錢(qián)；同時(shí)有一定的創(chuàng)富欲望和沖動(dòng)；我的賺錢(qián)的欲望非常強(qiáng)。常常有一種創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)，同時(shí)渴望過(guò)上一種遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于一般人的生活。我的目標(biāo)遠(yuǎn)大，為了達(dá)到的目標(biāo)，在必要的時(shí)候不惜承擔(dān)巨大的風(fēng)險(xiǎn)。也許剛開(kāi)始選擇的工作也比較穩(wěn)定，但是一旦有了更好的機(jī)會(huì)，您會(huì)果斷地采取新的行動(dòng)去抓住機(jī)會(huì)。如果把這種賺錢(qián)的欲望化作做事業(yè)的動(dòng)力，很可能會(huì)在事業(yè)上獲得巨大的成功。但同時(shí)建議在敢于承擔(dān)巨大風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，也要回避不必要的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)避免行動(dòng)的盲目性，當(dāng)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)很好的投資機(jī)會(huì)或創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)候，應(yīng)該耐心的進(jìn)行等待并從知識(shí)、資金等各方面做好充分準(zhǔn)備。在工作和財(cái)務(wù)方面，我的成就潛能比較差?？赡鼙容^喜歡一種放松，自由的工作方式和生活方式。同時(shí)許多時(shí)候，可能不太在乎別人的想法和看法，而希望能夠過(guò)一種自己最喜歡的生活方式。同時(shí)可能有比較多的業(yè)余愛(ài)好和許多的朋友。一般來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作或做一些枯燥的事情，對(duì)于我非常困難。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間工作后，常常需要休息一下。同時(shí)，對(duì)工作和生活往往比較容易滿(mǎn)足。雖然這種生活態(tài)度沒(méi)有錯(cuò)，但是如果抱著現(xiàn)在這種態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，將很難在工作和事業(yè)上取得巨大成功。
經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)后我對(duì)自身有了更充分的了解，這對(duì)于我的職業(yè)身涯有著重大影響。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十
據(jù)英才網(wǎng)聯(lián)職場(chǎng)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，職場(chǎng)新人中90后人群占到半數(shù)以上，然而不論你的上級(jí)是處在70后還是80后，都需要接納90后比較個(gè)性的群體，在傳統(tǒng)的面試與求職過(guò)程中，新新人類(lèi)同樣展現(xiàn)出另類(lèi)的一面。但如何才能讓招聘單位為應(yīng)屆生這些“職場(chǎng)生面孔”的個(gè)性買(mǎi)單，需要求職者掌握好求職法則，在原則中展現(xiàn)自信與個(gè)性，才能更好滿(mǎn)足崗位的需求。
一、簡(jiǎn)歷出彩。
簡(jiǎn)歷制作一直是應(yīng)屆生頭疼的一件大事，如何展現(xiàn)出自身的亮點(diǎn)，如何突出職業(yè)的優(yōu)勢(shì)和技能成為關(guān)注的焦點(diǎn)。英才網(wǎng)聯(lián)就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家指出，簡(jiǎn)歷制作需要把握三大要點(diǎn)：
首先，自我評(píng)價(jià)是鑒定自我能力的一個(gè)突破口，位居簡(jiǎn)歷首頁(yè)最醒目的地方，目的是吸引hr的眼球，引起更多的關(guān)注，在語(yǔ)言表達(dá)上需要提煉關(guān)鍵信息，切忌長(zhǎng)篇大論沒(méi)有重點(diǎn)，主要介紹的是個(gè)人的職業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。要知道，吸引hr的不是你有多少優(yōu)點(diǎn)，而是你有多少能力，不要空泛地自我表?yè)P(yáng)，要下功夫好好了解自己，客觀(guān)評(píng)價(jià)自己，給hr一個(gè)真實(shí)的自我展示。
其次，實(shí)習(xí)經(jīng)歷也是考核個(gè)人能力與職位匹配度高低的重要環(huán)節(jié)，一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)屆生都沒(méi)有正式的工作經(jīng)驗(yàn)，所以在校期間的信息和實(shí)習(xí)經(jīng)歷都成為招聘單位對(duì)應(yīng)聘者的主要考查點(diǎn)。如果有與期望職業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷一定要寫(xiě)出來(lái)，單位性質(zhì)、公司簡(jiǎn)介、所任職位、工作地點(diǎn)、職責(zé)描述等要盡量交代清楚。尤其是職責(zé)描述，更應(yīng)該具體明確，讓企業(yè)知道你在實(shí)習(xí)工作中的具體職責(zé)和工作內(nèi)容，以便于企業(yè)將你的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與所申請(qǐng)職位相匹配，從而提高簡(jiǎn)歷投遞的有效性。
二、職場(chǎng)禮儀。
職場(chǎng)禮儀沒(méi)有男女老少之分，人在職場(chǎng)唯有體現(xiàn)尊重才是王道。求職者在面試過(guò)程中應(yīng)更好的地展示出紳士風(fēng)度，尊重面試官。這不僅能為我們的求職加分，也為日后良好的人際關(guān)系埋下伏筆。
英才網(wǎng)聯(lián)就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家指出，職場(chǎng)禮儀在面試中所占分值比重很高，在整個(gè)面試環(huán)節(jié)中也起著舉足輕重的地位。尤其對(duì)于職場(chǎng)女性的時(shí)尚妝容一定要大方得體，切忌化著濃妝前去面試，試圖吸引招聘單位的注意，這樣只會(huì)讓面試官大跌眼鏡。對(duì)于職業(yè)女性來(lái)說(shuō)，淡妝更能增加對(duì)方的信任度和好感。
應(yīng)屆生個(gè)個(gè)都很有想法，風(fēng)格迥異，在造型上不走尋常路實(shí)屬典型的時(shí)髦一族，但在面試這個(gè)關(guān)鍵性時(shí)刻，合宜端莊的形象更是疏忽不得。英才網(wǎng)聯(lián)職業(yè)指導(dǎo)老師建議，著裝要依據(jù)行業(yè)而定，如果是設(shè)計(jì)之類(lèi)等需要天馬行空般泉涌靈感的行業(yè)，那么在服裝上可以略微時(shí)髦一些；如果以中規(guī)中舉形象著稱(chēng)的行業(yè)技術(shù)類(lèi)崗位，則盡量以簡(jiǎn)單穩(wěn)重的造型為佳。
三、面談技巧。
面談的`過(guò)程其實(shí)就是簡(jiǎn)歷內(nèi)容驗(yàn)證的一個(gè)環(huán)節(jié)，在簡(jiǎn)歷篩選過(guò)程中，如果你的簡(jiǎn)歷沒(méi)有加入人才儲(chǔ)備庫(kù)，那么恭喜你，說(shuō)明簡(jiǎn)歷中的某些亮點(diǎn)吸引住了hr的眼球。那么如何把握這次現(xiàn)場(chǎng)溝通的機(jī)會(huì)，如何與面試官溝通，成為應(yīng)屆生進(jìn)軍職場(chǎng)的首要課題。
英才網(wǎng)聯(lián)就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家指出，簡(jiǎn)歷制作是個(gè)人單方面的能力介紹，現(xiàn)場(chǎng)的面談溝通就是要考核信息的真實(shí)性，以及與職位的匹配性。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單的自我介紹需要把握一點(diǎn)，不要過(guò)多重復(fù)介紹簡(jiǎn)歷中添加的內(nèi)容，而是補(bǔ)充說(shuō)明簡(jiǎn)歷以外的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，為職位的勝任提供理論依據(jù)。時(shí)間需要控制在3-5分鐘之內(nèi)，語(yǔ)言一定要流暢，這就需要應(yīng)聘者做好家庭作業(yè)，做到有備而戰(zhàn)。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十一
一、企業(yè)關(guān)心的“職業(yè)規(guī)劃”
很多企業(yè)在網(wǎng)申、面試的時(shí)候，都會(huì)問(wèn)到一個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題：“你的職業(yè)規(guī)劃是什么?”
a同學(xué)典型的回答是：“1年以后做……，3年以后當(dāng)上……，5年以后成為……”，這類(lèi)回答，在我看來(lái)，不是“職業(yè)規(guī)劃”，而是“職業(yè)設(shè)計(jì)”，有的答案甚至?xí)尮椭饔X(jué)得啼笑皆非。
為什么這樣說(shuō)呢，因?yàn)槁殬I(yè)規(guī)劃首先是動(dòng)態(tài)應(yīng)對(duì)變化的，其本身就富有不確定性;其次，企業(yè)想問(wèn)的職業(yè)規(guī)劃更看重的不是“你會(huì)成為怎么樣的人”，而是“你為什么適合”。
在思考職業(yè)規(guī)劃這個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題時(shí)，包括四個(gè)層次的議題。
第一個(gè)層次：你為什么適合這個(gè)崗位，即能力匹配度的問(wèn)題。你的核心優(yōu)勢(shì)是什么，你的通用能力、專(zhuān)業(yè)能力、自我管理能力和企業(yè)崗位需求是如何匹配的。
第二個(gè)層次：職業(yè)環(huán)境的分析。所處職業(yè)環(huán)境的發(fā)展和晉升通道如何、崗位的設(shè)置和分布情況如何、崗位鍛煉和交流的機(jī)制如何等等。
第三個(gè)層次：個(gè)人特質(zhì)和職業(yè)環(huán)境的匹配。將個(gè)人特點(diǎn)和職業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析，得出你的未來(lái)發(fā)展思路和大概方向。
第四個(gè)層次：目標(biāo)評(píng)估和調(diào)整。初步設(shè)定未來(lái)發(fā)展方向后，根據(jù)未來(lái)可能會(huì)遇到的`情況，進(jìn)行目標(biāo)的評(píng)估和動(dòng)態(tài)調(diào)整。
二、大學(xué)生的“職業(yè)規(guī)劃”
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，如何將大學(xué)生涯的時(shí)間維度、生涯角色、生涯傾向做一個(gè)統(tǒng)整，構(gòu)建一個(gè)清晰的生涯脈絡(luò)顯得非常重要。
時(shí)間維度方面：清晰了解每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，一年級(jí)的任務(wù)更多是學(xué)業(yè)適應(yīng)和通用能力培養(yǎng);二年級(jí)的任務(wù)側(cè)重在專(zhuān)業(yè)入門(mén)與行業(yè)探索，驗(yàn)證夢(mèng)想的真實(shí)性;三年級(jí)任務(wù)側(cè)重在專(zhuān)業(yè)深入、行業(yè)實(shí)踐和生涯定向;四年級(jí)重點(diǎn)是就業(yè)技能。每個(gè)階段，側(cè)重點(diǎn)都不一樣，需要完成的生涯任務(wù)也不同。
生涯角色方面：大學(xué)生扮演了多重的生活角色，在諸如學(xué)生、社團(tuán)成員、休閑者、戀人、子女、兼職工作者等眾多生活角色面臨沖突的時(shí)候，如何做好角色的時(shí)間分配、時(shí)間管理、主次權(quán)衡，顯得非常重要。有的學(xué)生沉迷在休閑者角色中不能自拔，游戲成癮，導(dǎo)致荒廢了學(xué)業(yè);有的學(xué)生在社團(tuán)、兼職等方面占據(jù)了太多的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生角色的失衡，撿了芝麻，丟了西瓜;有的學(xué)生忽略了子女、戀人的角色，導(dǎo)致社交能力匱乏，自我管理能力欠缺。
生涯傾向方面：大學(xué)無(wú)非包括留學(xué)、國(guó)內(nèi)升學(xué)(保研、考研)、簽約就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等4種形態(tài)。每一種形態(tài)面臨的環(huán)境特征差異很大，獲取的資源體系也不盡相同。雖然各有側(cè)重，但對(duì)gpa、外語(yǔ)能力、科研能力、行業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷等要求是一致的。如何抓住關(guān)鍵的要素，穩(wěn)扎穩(wěn)打，進(jìn)行提早準(zhǔn)備，顯得非常重要。
生涯富有不確定性，也正是這種不確定性，讓我們的人生充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。而職業(yè)規(guī)劃的意義，就是讓我們心中有藍(lán)圖，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)變化，以未來(lái)眼光看現(xiàn)在的自己。當(dāng)然，最關(guān)鍵是行動(dòng)。只有行動(dòng)，才會(huì)撥開(kāi)迷霧，邂逅不確定性，推動(dòng)生涯規(guī)劃之輪動(dòng)態(tài)運(yùn)轉(zhuǎn)。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十二
敬愛(ài)的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！我是11級(jí)船舶111的劉穎杰！今晚，我將與大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃！與其說(shuō)是規(guī)劃，倒不如說(shuō)是我的一個(gè)夢(mèng)！不過(guò)這可不是做夢(mèng)，而是夢(mèng)想！而我規(guī)劃的主題便是：為夢(mèng)想插上翅膀！
步入了大學(xué)生活，我們的生活空間自由多了，很可能會(huì)因無(wú)目標(biāo)而迷失方向。給自己制定目標(biāo)，就像是給船舶導(dǎo)航！日益激烈的就業(yè)壓力就在我們身邊，我們就更應(yīng)該好好的規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，有目標(biāo)的工作，有目標(biāo)的生活，使自己每天都過(guò)得充實(shí)而有意義！而職業(yè)生涯規(guī)劃則是為我們的夢(mèng)想插上翅膀，讓我們?cè)谌松鷳?zhàn)略上更勝人一籌！
首先，我的規(guī)劃分為六個(gè)部分：自我分析，環(huán)境分析，swot分析，大學(xué)三年規(guī)劃，畢業(yè)后計(jì)劃以及調(diào)整與反饋！知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆！在職業(yè)分析之前，我先對(duì)自己做了一個(gè)全面的剖析！我性格開(kāi)朗，擅長(zhǎng)交際，是一名樂(lè)觀(guān)主義者！這種對(duì)什么事情都樂(lè)觀(guān)對(duì)待的態(tài)度能為我以后的創(chuàng)業(yè)提供很好的條件！而且我還擁有不服輸?shù)膫€(gè)性，所以我確信，我的人生必將是精彩而且輝煌的！
可是，金無(wú)足赤，人無(wú)完人！通過(guò)swot分析法，我將自己的優(yōu)缺點(diǎn)做了一次比較！一個(gè)健康的身體，一個(gè)明確的目標(biāo)，外加耐心細(xì)心的處事態(tài)度以及開(kāi)朗的個(gè)性造就了一個(gè)活潑大方且意志堅(jiān)定的我！但這樣的我并不完美！面對(duì)這個(gè)社會(huì)的種種壓力，有時(shí)我會(huì)用一些借口去忽悠自己！過(guò)于固執(zhí)的處事態(tài)度顯示出的卻又是一個(gè)不夠穩(wěn)重的我！這樣一個(gè)具有雙面性格的我，還需不斷的去改正，力求以一個(gè)更完美的姿態(tài)去面對(duì)這個(gè)多變的社會(huì)！
我很慶幸自己有一個(gè)完整的家庭，父母的支持給了我無(wú)盡的力量！他們的存在，為我撐起了一片廣闊的藍(lán)天！而南通職業(yè)大學(xué)的各種設(shè)施也很健全，學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，這就為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活空間。于是，這里便成了我新旅程的起航之處!
在學(xué)習(xí)中,我始終抱定一個(gè)信念：身體不能垮，精神更不能垮。正是這個(gè)堅(jiān)定的信念以及老師的鼓勵(lì)與支持，使我勇敢地克服了學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)又一個(gè)的困難，以自己出色的行動(dòng)見(jiàn)證了自己的人生價(jià)值。在這里，我首先想對(duì)全體老師致以衷心的感謝。為了我們能更好的學(xué)習(xí)，老師們做了許多的努力。為了我們能真正學(xué)到知識(shí),不辭辛苦的給我們備課、上課，還在精神上激勵(lì)我們，在技術(shù)上指導(dǎo)我們，在生活中幫助我們，正是由于他們的付出和努力，我們這幫迷途的羔羊才找到了自己的草原，有了施展自己才能的空間。從他們身上我看到了中職教育的未來(lái)，也更加明確了自己的未來(lái)方向。
接下來(lái)是畢業(yè)后的計(jì)劃了，這才是我人生真正意義上的啟航！因?yàn)槲覍⒂霉ぷ魅?chuàng)造快樂(lè)，再用快樂(lè)去服務(wù)社會(huì)！我要花三年時(shí)間做一名設(shè)計(jì)工作者，進(jìn)入相關(guān)企業(yè)工作， 提高經(jīng)驗(yàn)，提高技能！再用十年時(shí)間爭(zhēng)取成為一名設(shè)計(jì)總裁，并積累一定的資金，為下一步的創(chuàng)業(yè)做積極的準(zhǔn)備…最后，再用十年時(shí)間經(jīng)營(yíng)一家自己的設(shè)計(jì)公司，并積極投身于慈善事業(yè)建設(shè)之中，使公司不斷變強(qiáng)、變大！
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十三
(1)職業(yè)興趣測(cè)評(píng)結(jié)果。
我的職業(yè)興趣類(lèi)型是常規(guī)型，企業(yè)型。我個(gè)性謹(jǐn)慎，做事講求規(guī)矩和精確，熱衷于各類(lèi)事務(wù)性工作，樂(lè)于精心整理、安排、規(guī)劃事務(wù)，在活動(dòng)中往往體現(xiàn)順從、細(xì)心、有條理、有耐性的特點(diǎn)，比較喜歡和文字、數(shù)據(jù)、資料打交道。傾向于選擇表現(xiàn)寫(xiě)、算技能的活動(dòng)，對(duì)事務(wù)的運(yùn)籌津津樂(lè)道，善于將繁瑣的事務(wù)安排得井井有條并處于良好的控制之中;樂(lè)于照章辦事，往往回避過(guò)于挑戰(zhàn)性的工作，能欣然接受重復(fù)、單調(diào);樂(lè)于與人合作，特別喜歡室內(nèi)工作，喜歡一切井然有序。做事按部就班、精打細(xì)算，給人的感覺(jué)是有效率、精確、仔細(xì)、可靠而有信用。我的生活哲學(xué)是穩(wěn)扎穩(wěn)打，不喜歡改變或創(chuàng)新，也不喜歡冒險(xiǎn)或領(lǐng)導(dǎo)。
(2)自我職業(yè)興趣探索。
我喜歡管理藝術(shù)。會(huì)在會(huì)計(jì)，信息管理，統(tǒng)計(jì)等穩(wěn)定、高效、有秩序的環(huán)境中如魚(yú)得水。會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際金融和貿(mào)易等是我特別鐘愛(ài)的專(zhuān)業(yè)。銀行職員、會(huì)計(jì)、辦公室文員、戶(hù)籍管理員、公務(wù)員等是我喜歡的職業(yè)。
(1)職業(yè)性格測(cè)評(píng)結(jié)果。
綜合我在性格測(cè)評(píng)四個(gè)維度上的傾向，總體來(lái)說(shuō)，我的類(lèi)型是：哲學(xué)家型。我是一個(gè)外表沉默冷靜內(nèi)心柔軟的人，好奇心強(qiáng)，做事深思熟慮，一旦全身心地投入一項(xiàng)工作時(shí)，往往發(fā)揮出沖刺式的干勁，全神貫注，全力以赴。仰賴(lài)人、事和思想信仰，一般能夠忠實(shí)履行自己的義務(wù)。但是，對(duì)意義、興趣不大的事務(wù)，做起來(lái)可能有些困難。
(2)自我職業(yè)性格探索。
我需要在一個(gè)注重合作、沒(méi)有壓力和人際沖突的環(huán)境中，與其他富有創(chuàng)造性和情感的。
同事一起工作;工作能夠符合我的價(jià)值觀(guān)，能夠幫助人成長(zhǎng)和發(fā)展，挖掘人的潛力;需要在一個(gè)沒(méi)有太多限制、靈活的機(jī)構(gòu)中工作，有足夠的私人的空間和時(shí)間;工作允許我深入地與他人溝通和合作，理解、幫助、激勵(lì)他人，并有機(jī)會(huì)接觸到我尊敬的人;需要可以發(fā)揮創(chuàng)造力的工作條件，并能得到鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)，不斷提升自己的能力;工作時(shí)間上要留給我足夠的時(shí)間來(lái)深化我的想法，并為實(shí)現(xiàn)它們而堅(jiān)定地工作。
但是我的不足也很明顯，過(guò)于追求完美，比較固執(zhí)，會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間醞釀自己的想法，行動(dòng)力較弱，有時(shí)做事會(huì)無(wú)秩序，很難把握事情的優(yōu)先級(jí)別;對(duì)批評(píng)相當(dāng)敏感，對(duì)很多事物有抵觸情緒。討厭以傳統(tǒng)的或習(xí)慣的方式行事，很難在競(jìng)爭(zhēng)的、氣氛緊張的環(huán)境下生存。我應(yīng)該注重學(xué)會(huì)與不同人相處的技巧，保持對(duì)進(jìn)退尺度和節(jié)奏的把握，并學(xué)習(xí)有計(jì)劃的做事。
(1)職業(yè)技能測(cè)評(píng)結(jié)果。
我最擅長(zhǎng)的5項(xiàng)技能是：
2.書(shū)面表達(dá):通過(guò)書(shū)面方式，有效傳達(dá)信息、表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。
3.資金管理:制定詳細(xì)的資金預(yù)算，并在后期核算。
4.質(zhì)量控制分析:測(cè)試和檢查產(chǎn)品、服務(wù)或流程，評(píng)估其質(zhì)量或性能。
5.儀器監(jiān)控:監(jiān)視測(cè)量?jī)x器、刻度盤(pán)或其他指示器，確保機(jī)器或設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)我最薄弱的三項(xiàng)技能是：
1.口頭表達(dá):有效地口頭傳達(dá)信息或觀(guān)點(diǎn)。
2.編程:根據(jù)不同目的和要求編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序。
3.故障排除:判斷誤操作的原因，確定解決方式。
(2)自我職業(yè)技能探索。
我的優(yōu)勢(shì)能力是：對(duì)事物的理解能力、判斷能力。
我的弱勢(shì)能力是：解決復(fù)雜問(wèn)題、數(shù)學(xué)思維。
我的閱讀理解較強(qiáng)，我擅長(zhǎng)傾聽(tīng)、理解，我希望在以后的工作中，我能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，只有這樣，在求職中我才能更有競(jìng)爭(zhēng)力，從事工作時(shí)也能更得心應(yīng)手。
(四)職業(yè)價(jià)值觀(guān)。
(1)職業(yè)價(jià)值觀(guān)測(cè)評(píng)結(jié)果。
我最突出的職業(yè)價(jià)值觀(guān)是工作條件、追求成就。
工作條件:我非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個(gè)比較安全和舒適的`環(huán)境中工作，能夠獲得應(yīng)有的報(bào)酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情。
把"工作條件"視為自己重要的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，希望的工作是：
1.內(nèi)容豐富，在工作的時(shí)間里有充實(shí)的工作可做;2.有保障的，穩(wěn)定的;。
3.能夠有比較豐富的工作內(nèi)容，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng);。
4.擁有一個(gè)自由、舒適的環(huán)境;。
5.有固定的較長(zhǎng)假期，可以保證定期的休閑娛樂(lè)活動(dòng);。
6.地處交通便利的位置。
(2)自我職業(yè)價(jià)值觀(guān)探索。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我比較注重和同學(xué)老師的關(guān)系，因此在以后的工作中，我希望自己能夠擁有與同事和諧的關(guān)系，同時(shí)得到別人的理解與肯定。期望工作的內(nèi)容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關(guān)系融洽，大家都有積極的道德觀(guān)念和社會(huì)服務(wù)意識(shí);與上下級(jí)也能夠融洽相處;我是一個(gè)期望在工作中能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責(zé)任感、自主性的人;注重工作條件，有保障的，穩(wěn)定的工作，且能夠有比較豐富的工作內(nèi)容，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng);擁有一個(gè)自由、舒適的環(huán)境。
(五)學(xué)習(xí)風(fēng)格。
我的反省型得分最高，是反省型學(xué)習(xí)者。反省型學(xué)習(xí)者希望被要求或鼓勵(lì)進(jìn)行觀(guān)察和思考事前有時(shí)間準(zhǔn)備，比如在行動(dòng)前思考，在發(fā)表觀(guān)點(diǎn)前綜合別人的意見(jiàn)，有機(jī)會(huì)事先閱讀介紹背景情況的簡(jiǎn)要資料等等;能夠進(jìn)行艱苦的研究，調(diào)查、匯總信息、探索真相;有機(jī)會(huì)能復(fù)習(xí)和回顧經(jīng)過(guò)和所學(xué)到的東西。
(六)自我認(rèn)知小結(jié)。
個(gè)很?chē)?yán)肅的話(huà)題，現(xiàn)在我們的選擇關(guān)系到將來(lái)的生活。而對(duì)于職業(yè)的規(guī)劃不僅僅是規(guī)劃這么簡(jiǎn)單，還需要我們?nèi)?shí)施。
(一)家庭環(huán)境分析。
我出生在河北省市，父母都是。這就為我接受良好的教育提供了便利的條件，使得我能夠在教學(xué)質(zhì)量較高的重點(diǎn)中學(xué)讀高中。父母一直重視我的學(xué)習(xí)，父親和母親工作，努力為我上學(xué)積累積蓄，并取得了不錯(cuò)的成果，這為我能夠接受較好的教育提供了充足的物質(zhì)條件?？傊胰说闹С趾凸膭?lì)是我學(xué)習(xí)和奮斗的動(dòng)力，我相信這樣的家庭環(huán)境會(huì)成為我成功的重要條件。
(二)學(xué)校環(huán)境分析。
我高中就讀于河北省重點(diǎn)中學(xué)——，有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在三年的生活，我成為了一個(gè)謹(jǐn)慎、認(rèn)真、踏實(shí)的人。
我的大學(xué)——，原為，我校以"勤奮、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新"為校訓(xùn)，學(xué)校的硬件設(shè)施完備，師資力量雄厚。擁有完善的校園網(wǎng)設(shè)施，遠(yuǎn)程教育基地和課件制作中心，并建有地球科學(xué)博物館一座。且不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)豐富了我們的生活，學(xué)校組織各種活動(dòng)鍛煉我們的能力，也增加了實(shí)踐知識(shí)。校園的學(xué)習(xí)環(huán)境很好，圍繞著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，校園生活環(huán)境優(yōu)美。同學(xué)之間相互交流，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)。
(三)社會(huì)環(huán)境分析中國(guó)高等教育由精英教育轉(zhuǎn)向平民教育意味著中國(guó)大學(xué)生已告別從前的輝煌和優(yōu)越，天之驕子的時(shí)代已不復(fù)存在。大學(xué)畢業(yè)生在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中苦苦掙扎大學(xué)生宏觀(guān)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻一方面是供求比例失衡。而且在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，這種狀況不會(huì)有根本性改善。
另一方面是龐大就業(yè)群體嚴(yán)重威脅大學(xué)生就業(yè)。我國(guó)龐大的人口基數(shù)導(dǎo)致勞動(dòng)力過(guò)剩問(wèn)題十分突出。更為嚴(yán)重的是，大學(xué)生在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于十分尷尬的地位，出現(xiàn)高不成低不就現(xiàn)象。
規(guī)模、多領(lǐng)域的數(shù)字化信息的加工處理、傳遞交流創(chuàng)造了條件;二是軟件技術(shù)的高速發(fā)展，使芯片和計(jì)算機(jī)硬件具有了智能，從而成倍地?cái)U(kuò)大了計(jì)算機(jī)技術(shù)的功能和應(yīng)用范圍;三是在微電子、軟件和激光三大技術(shù)的推動(dòng)下，通信技術(shù)加快了從模擬向數(shù)字、從低速向高速、從單一語(yǔ)言媒體向多媒體的轉(zhuǎn)變;四是計(jì)算機(jī)、通信與媒體技術(shù)的相互滲透與融合，正在將通信與信息技術(shù)的發(fā)展推向一個(gè)嶄新的階段。
但是國(guó)內(nèi)it業(yè)的整體水平不高，尚需在各個(gè)方面予以提高。it配件、電子元器件等技術(shù)含量較低、人員素質(zhì)較差、eva值和凈資產(chǎn)收益率較低的it制造類(lèi)企業(yè)占據(jù)了it上市公司的大多數(shù)。高技術(shù)含量、前景廣闊的行業(yè)(互聯(lián)網(wǎng)、軟件、it服務(wù)貿(mào)易類(lèi))實(shí)力尚弱校這些企業(yè)人員素質(zhì)高、勞動(dòng)效率高、技術(shù)先進(jìn)，但由于資產(chǎn)規(guī)模孝投資不足、借貸能力弱等劣勢(shì)而喪失不少發(fā)展機(jī)會(huì)，難以成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)it業(yè)的主流企業(yè)。
(五)職業(yè)認(rèn)知小結(jié)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，世界變得越來(lái)越小，而使世界變小的原因就是it業(yè)的不斷發(fā)展壯大,所以總的來(lái)說(shuō)，就業(yè)前景廣闊。但是，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，同時(shí)，我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)需要很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，知識(shí)更新?lián)Q代又快，需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。
在計(jì)算機(jī)發(fā)展方面，硬件發(fā)展迅速，并且已經(jīng)取得了重大的成績(jī)，而且近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展迅速，所以網(wǎng)絡(luò)工程師是一個(gè)很有前途的工作。再結(jié)合自身的特點(diǎn)，我的初步職業(yè)設(shè)定是：網(wǎng)絡(luò)工程師。但是，根據(jù)大學(xué)生職業(yè)測(cè)試結(jié)果，我比較適合管理類(lèi)的工作，而且我本身也比較喜歡做一個(gè)管理者，所以，等時(shí)機(jī)成熟以后我會(huì)轉(zhuǎn)型的，從一名技術(shù)人員到一名管理者。
(二)職業(yè)目標(biāo)的分解與組合。
(三)計(jì)劃實(shí)施。
(一)評(píng)估內(nèi)容。
(1)假如一直不能尋得理想的工作，或不能到自己理想的公司工作，先到一個(gè)與自己理想公司相差不遠(yuǎn)的公司工作。進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與綜合能力，然后跳槽到自己理想的公司。
(2)當(dāng)出現(xiàn)行業(yè)的危機(jī)，沒(méi)有前景的時(shí)候，我會(huì)考慮調(diào)整發(fā)展方向，跟隨時(shí)代的發(fā)展。
(3)如果在我進(jìn)行計(jì)劃的實(shí)施之后沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)想的效果和目標(biāo)，我將及時(shí)調(diào)整自己的方案。
(4)在身體健康、家庭等因素的影響之下，我也會(huì)適時(shí)的作出一些調(diào)整。
(二)評(píng)估時(shí)間。
在校期間，我會(huì)每一個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)估。大致分這樣幾個(gè)方面：假期對(duì)上半個(gè)學(xué)期進(jìn)行總結(jié)，以及制定下學(xué)期的計(jì)劃。因?yàn)槲蚁矚g時(shí)時(shí)反省自己，所以，在校內(nèi)的時(shí)間，每個(gè)月對(duì)自己進(jìn)行一次小小的評(píng)估。工作后，一般情況下，我會(huì)一年左右對(duì)自己做一次總的評(píng)估，對(duì)自己一年來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié)。然后每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行一次小的評(píng)估。當(dāng)然，遇到特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并及時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整。
(三)規(guī)劃調(diào)整的原則。
(1)及時(shí)原則：應(yīng)在每個(gè)階段結(jié)束，下個(gè)階段開(kāi)始前進(jìn)行調(diào)整。只有這樣，調(diào)整才能起到指導(dǎo)下一階段目標(biāo)實(shí)施的作用。
(2)實(shí)事求是：調(diào)整應(yīng)根據(jù)自己的能力和it行業(yè)的發(fā)展而進(jìn)行。
(3)彈性原則：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在一定程度上是要依賴(lài)環(huán)境的，而環(huán)境又是隨時(shí)變化的，所以在調(diào)整時(shí)要考慮到這些變化因素，進(jìn)行彈性彈性。
(4)預(yù)見(jiàn)原則：調(diào)整不僅僅是對(duì)過(guò)去一個(gè)階段的總結(jié)，更重要的是它要結(jié)合過(guò)去對(duì)未來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)、預(yù)測(cè)，因此調(diào)整一定要具有預(yù)見(jiàn)性。
我們都知道職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。在整個(gè)的生涯發(fā)展中，我們還需要不斷地自我探索和對(duì)職業(yè)的探索，來(lái)修正我們現(xiàn)在的選擇和計(jì)劃。
人生是需要規(guī)劃的，這樣才能使自己的生活有張有弛，過(guò)得游刃有余。還有一點(diǎn)也很重要，那就是執(zhí)行計(jì)劃。如果只是制定而不執(zhí)行，無(wú)異于紙上談兵。同時(shí)，計(jì)劃的執(zhí)行需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力與非凡的自制力。既然已經(jīng)制定好了計(jì)劃，那就揚(yáng)帆起航吧，努力去打造屬于自己的一片天。我相信"有志者事竟成"，更何況我還制定了屬于我自己的計(jì)劃，所以，加油吧，我一定會(huì)成功!
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十四
人生有很多歸類(lèi)的方法，有人把它比作門(mén)，也有人比作鏡子，相對(duì)門(mén)，我更加認(rèn)可鏡子，因?yàn)樘尥傅溺R子可以映照出人生百態(tài)，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)照照自己，想想自個(gè)都做到了嗎！
一、靠自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)鏡。
成功不在與條件好壞，而在于對(duì)待機(jī)會(huì)的態(tài)度。弱者在優(yōu)越的條件中錯(cuò)失機(jī)會(huì)，強(qiáng)者卻在沒(méi)有條件中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，就像飛越太平洋的小鳥(niǎo)，僅僅依靠一小截樹(shù)枝就能立足，飛翔，成就自己的事業(yè)。
二、減壓鏡鑄就幸福人生。
這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，所以只要擺脫自卑和抑郁，正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿(mǎn)自信，就能輕松的棉隊(duì)一切。個(gè)人看法：要想獲得財(cái)富和幸福，必須具備與之相應(yīng)的個(gè)性因素。簡(jiǎn)而言之，你希望生命中出現(xiàn)彩虹，就必須接受雨水的洗禮；你想獲得人生的金子，就必須淘盡生活中的沙爍。
三、
猶如一杯清茶的生活鏡。
空杯子里填滿(mǎn)石塊后，把一盒小鵝卵石倒進(jìn)杯子，讓小鵝卵石滾進(jìn)石塊之間的空當(dāng)，然后拿出一盒沙子倒進(jìn)杯子，晃動(dòng)杯子，使沙子填滿(mǎn)所有的縫隙，最后又倒進(jìn)水，直到水滲透沙子溢出杯沿。我們可以把這個(gè)杯子理解為生活。里面的石塊帶邊生命中最重要的東西，比如說(shuō)家庭.伴侶.健康.孩子等，所有這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，一旦失去將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)；鵝卵石代表生命中較為重要的東西，如工作.房子.車(chē)等；沙子代表生命中的日?，嵤拢凰畮ё邿?憂(yōu)郁。
四、決定生活的工作鏡。
不局限自己，拋開(kāi)內(nèi)心的恐懼，以高度樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，集中精力去迎接各種挑戰(zhàn)，那么，每個(gè)人都能取得非凡的業(yè)績(jī)。
五、社交鏡是成功的平臺(tái)。
當(dāng)凡事不能只靠自己的力量，就要學(xué)會(huì)適時(shí)地依靠他人的力量來(lái)達(dá)到自己想要的結(jié)果，這中謙卑其實(shí)就是一種聰明。
六、決定前途的目標(biāo)鏡。
有什么樣的目標(biāo)就有什么樣的人生。盡管許多人都明白自己該做些什么，但是目標(biāo)的局限性束縛了他的才能。還有就是安于現(xiàn)狀，缺少了奮斗和進(jìn)取的精神。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十五
通過(guò)半學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，我終于清楚理解了職業(yè)這個(gè)名詞的真正涵義。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。
作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。大學(xué)是我們進(jìn)入社會(huì)職業(yè)的預(yù)科，我們必須通過(guò)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)設(shè)計(jì)屬于自己的未來(lái)的藍(lán)圖。下面我從個(gè)人分析、職業(yè)選項(xiàng)、決策理由等方面來(lái)談?wù)勎业穆殬I(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、自我分析。
我是一個(gè)內(nèi)向靦腆的男孩，這在以前我已多次提到，平日里不太喜愛(ài)交際，或者說(shuō)交際能力欠佳。我知道這對(duì)于現(xiàn)代就職是很不利的，我也很努力地去改善自己，爭(zhēng)取讓自己逐漸活潑起來(lái)。
我的興趣很廣泛，看書(shū)、足球、音樂(lè)、電玩都是我的愛(ài)好。我的家鄉(xiāng)在江蘇的一個(gè)小城鎮(zhèn)，那里記錄了我由一個(gè)小男孩逐漸長(zhǎng)大成人的歷程。我擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件、和睦的內(nèi)部關(guān)系都是令我無(wú)比自豪。
從小到大，我一直是全家人關(guān)心的對(duì)象，爸爸媽媽更是把希望毫無(wú)保留地寄托在我身上，還好，我還算爭(zhēng)氣，并沒(méi)有辜負(fù)家人的寄托。說(shuō)完自己的性格、愛(ài)好、家庭，再談?wù)勎业膬?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)吧。我認(rèn)為我的優(yōu)勢(shì)在于我的嚴(yán)謹(jǐn)審慎的做事態(tài)度，這使我在遇到一切事情都能冷靜思考、謹(jǐn)重行事。我的劣勢(shì)可能就是不夠大膽，沒(méi)有放手一搏的氣魄和勇氣，這也讓我在墜入困頓時(shí)顯得不夠堅(jiān)強(qiáng)。
二、職業(yè)選項(xiàng)及決策理由。
我讀的是法律專(zhuān)業(yè)，理應(yīng)是將來(lái)從事法律專(zhuān)業(yè)，通過(guò)司法考試，取得律師資格，當(dāng)律師、法官等等。但是從目前司法考試的形勢(shì)來(lái)看，我的情況并不是十分樂(lè)觀(guān)，據(jù)我了解，目前司法考試的錄取率極低，可謂是“天下第一大考”。這種現(xiàn)象也很正常，從事律師、法官等法律職業(yè)有著不匪的經(jīng)濟(jì)收入、顯赫的社會(huì)地位，這些都深深地吸引著眾多學(xué)子。同樣，我也被這樣優(yōu)越的條件深深地吸引。可是，凡事都得退一步考慮，更何況現(xiàn)在的如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和殘酷的競(jìng)爭(zhēng)壓力，這也讓我陷入矛盾中。
或許有人認(rèn)為我這樣是懦夫，瞻前顧后，可是我覺(jué)得于其和眾多對(duì)手千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，不如另辟奚徑，畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)。我家鄉(xiāng)在江蘇的一個(gè)小城鎮(zhèn)，那里私營(yíng)企業(yè)正如火如荼地發(fā)展，雖不如蘇南及浙江的民營(yíng)企業(yè)起步的早，但經(jīng)過(guò)最近幾年政府大力扶持及全縣人民努力進(jìn)取，成績(jī)很顯著。我的父母十年前就便崗，他們也和我們當(dāng)?shù)卦S多下崗職工一樣，從事個(gè)休經(jīng)營(yíng)。身在家中，我也或多或和地接觸到這些事情，我覺(jué)得我將來(lái)可以做得和他們一樣好，不，應(yīng)該是超越他們。
三、
目標(biāo)職業(yè)所需求的能力素質(zhì)。
在我的認(rèn)識(shí)看來(lái)，一名出色的民營(yíng)企業(yè)家需要卓越的管理才能、敏銳的洞察力、勤奮的精神以及堅(jiān)強(qiáng)的意志精神。首先談管理才能，管理大師明茨伯格曾說(shuō)：管理更多的是一種藝術(shù)，建立在“眼光”、“遠(yuǎn)見(jiàn)”和“直覺(jué)”的基礎(chǔ)之上，只有當(dāng)藝術(shù)、技巧和科學(xué)結(jié)合在一起的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)有效的管理。
藝術(shù)鼓勵(lì)創(chuàng)造性，最終產(chǎn)生“洞察和遠(yuǎn)見(jiàn)”的管理者；技巧則以實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)形成；科學(xué)則通過(guò)系統(tǒng)分析和評(píng)估提供秩序。缺乏科學(xué)的管理風(fēng)格通常會(huì)導(dǎo)致企業(yè)管理紊亂，這在多數(shù)民營(yíng)企業(yè)屢見(jiàn)不鮮，企業(yè)家總覺(jué)得企業(yè)問(wèn)題多多，但往往頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，不能從體系的角度根本性地解決問(wèn)題。（勵(lì)志名言）缺乏系統(tǒng)分析的科學(xué)最終會(huì)使企業(yè)缺乏知識(shí)管理，對(duì)事前沒(méi)有良好的規(guī)劃，對(duì)事后沒(méi)有有效的評(píng)估。再者說(shuō)到洞察力，敏銳的洞察力能夠讓一名企業(yè)家準(zhǔn)確地把握市場(chǎng)的最新行情動(dòng)態(tài)，及時(shí)地將市場(chǎng)反映出的信息應(yīng)用到產(chǎn)品生產(chǎn)中，這樣便可以使自己的產(chǎn)品適應(yīng)市場(chǎng)并且是最新市場(chǎng)。創(chuàng)業(yè)和其他職業(yè)一樣，需要一名企業(yè)家具備勤奮的工作精神。
我認(rèn)識(shí)一位浙江諸暨的企業(yè)家，他可以稱(chēng)得上是年輕有為，僅僅34歲，便在我們縣投資1.5億興辦一個(gè)鞋廠(chǎng)。此番放假回家，他應(yīng)邀到我家作客，在和他的交談過(guò)程中，我讀到一個(gè)浙江商人那種勤奮的工作精神，他說(shuō)，一年之中，除了極少數(shù)的假期，其余的每天的工作時(shí)間都在14個(gè)小時(shí)左右。真的很難想象，一個(gè)身著登喜路西裝，開(kāi)著寶馬750的大老板竟是如此一個(gè)工作狂。這也讓我對(duì)他仰慕之情更加強(qiáng)烈。
由此可見(jiàn)，天上不會(huì)掉下餡餅，只有春華才會(huì)得到秋實(shí)。最后說(shuō)一下堅(jiān)強(qiáng)的意志，在上文中我提到過(guò)，我的意志在許多困難面前顯得很脆弱。然而，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)才是一名企業(yè)家所必需的。
我很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，國(guó)外有一種挫折教育，它是指讓受教育者在受教育的過(guò)程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識(shí)的目的。在教育過(guò)程中，對(duì)受教育者進(jìn)行挫折教育是非常有必要的。許多到達(dá)光輝頂點(diǎn)的人往往不是最聰明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人，這是因?yàn)椋切┳哉J(rèn)為自己聰明的人往往會(huì)選擇走一些所謂的“捷徑”，這些所謂的“捷徑”往往會(huì)喪失一些非常有意義的鍛煉機(jī)會(huì)；而那些生活在逆境中飽經(jīng)風(fēng)霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在。
教學(xué)。
中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育是鍛煉提高學(xué)生潛能的一種很好的方法。我想這種教育方法同樣也適合于我。
四、未來(lái)三年工作學(xué)習(xí)計(jì)劃。
未來(lái)三年我依舊還在大學(xué)的校園中度過(guò)，不過(guò)這三年和我過(guò)去一年應(yīng)該有所不同，因?yàn)橥ㄟ^(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我明白未來(lái)的工作計(jì)劃從現(xiàn)在就開(kāi)始實(shí)行。我想主要還是兩個(gè)方面，學(xué)校的學(xué)習(xí)和校外的工作實(shí)踐。
在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：
（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專(zhuān)業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、普通話(huà)過(guò)級(jí)，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。
（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。
（3）生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。在校外的工作實(shí)踐則是在我平時(shí)的課余時(shí)間以及假期時(shí)間中，我應(yīng)該積極投身于校外的工作實(shí)踐，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的正式工作奠定基礎(chǔ)。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十六
1.直面事實(shí)。很多人個(gè)人成長(zhǎng)有障礙，主要的原因就是不愿意直面事實(shí)。比如你之所以遲遲不愿找工作，遲遲不能交出你的作品，原因就在于你潛意識(shí)里知道自己能力很一般。所以，直面事實(shí)是一個(gè)重要的個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略。
2.延遲滿(mǎn)足。很多健身計(jì)劃、減肥計(jì)劃、存錢(qián)計(jì)劃落實(shí)得不夠好，都是因?yàn)檠舆t滿(mǎn)足這條并沒(méi)有得到很好的修煉。
3.積極主動(dòng)。有本書(shū)叫《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》，其中談的第一個(gè)習(xí)慣就是積極主動(dòng)。書(shū)中說(shuō)，人有三個(gè)圈，最里面的是掌控圈（可控制的），中間的是影響圈（可間接影響的），最外面的是關(guān)注圈（影響不了卻能關(guān)注的）。你只有持續(xù)盯著自己積極可控的事情，也就是最里面的掌控圈，事情才會(huì)變得越來(lái)越好，你也會(huì)變得越來(lái)越有影響力。
4.提高效能。如果你能提高你的工作效能，你就可以更早地下班；如果你可以提高你的生活效能，你就可以獲得更多的休息時(shí)間；如果你能提高你的家庭效能，你在親子方面就可以獲得事半功倍的效果。所以，提高效能也是一個(gè)重要的個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略。
5.回歸優(yōu)勢(shì)。很多人自己的事情做不好，是因?yàn)榭偠⒅约旱牧觿?shì)而不是優(yōu)勢(shì)。你應(yīng)該積極思考一下自己優(yōu)勢(shì)是什么，重新回歸，從優(yōu)勢(shì)出發(fā)。
6.以終為始。很多目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成的原因，是你缺乏真真正正地從終點(diǎn)往回想。如果你發(fā)現(xiàn)自己忙忙碌碌做了好多事卻沒(méi)有一個(gè)達(dá)到點(diǎn)上，你一定是以終為始這個(gè)部分做得不夠好，你應(yīng)該坐下來(lái)真正想明白終點(diǎn)想要什么，然后往前推。
7.要事第一。有的時(shí)候，你能夠以終為始想問(wèn)題，但你卻還是找不到問(wèn)題的核心，如果你能夠區(qū)分重要和不重要的事情，做好20％的事情，那么要事第一就是你的成長(zhǎng)策略。
8.做減法，減少要做的事。以終為始、要事第一、做減法，它們有互相重疊的部分，但是側(cè)重點(diǎn)不同。以終為始強(qiáng)調(diào)的是你要找到終點(diǎn)的方向再往回推；要事第一則強(qiáng)調(diào)你要在當(dāng)前做的事情中找到核心目標(biāo)；做減法就是直接告訴你，你做的事太多，即使你遵循要事第一、以終為始的原則也還是做不過(guò)來(lái)，你要真正地刪掉一些事情。
9.擴(kuò)大影響力。有的人可能只需要讓自己的影響力更大就可以了，讓更多人理解自己的價(jià)值。
10.尋求聯(lián)盟。擴(kuò)大影響力是單方向，也就是我讓更多人知道我；尋求聯(lián)盟是主動(dòng)地找更多與自己水平相當(dāng)?shù)娜?，我們和他產(chǎn)生合作聯(lián)盟的關(guān)系，找的是盟友而不是找粉絲。
11.項(xiàng)目管理。有些事既不難、也不多、也不大、也是正事，但也沒(méi)做好，這就是你的項(xiàng)目管理能力比較差，沒(méi)有把目標(biāo)足夠細(xì)分。
12.看清全局。通過(guò)學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，把全局看明白，摸清整個(gè)部分再落實(shí)，事情可能會(huì)很簡(jiǎn)單。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十七
小樂(lè)是個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人，當(dāng)年考大學(xué)的時(shí)候，社會(huì)上興起一股計(jì)算機(jī)熱潮，小樂(lè)因此也進(jìn)了一所著名大學(xué)的計(jì)算機(jī)系。上大學(xué)的時(shí)候就感覺(jué)讀計(jì)算機(jī)不是自己的特長(zhǎng)，不太適合自己，他也沒(méi)有轉(zhuǎn)系。畢業(yè)后，小樂(lè)進(jìn)入了一家it公司工作，當(dāng)時(shí)雖然報(bào)酬優(yōu)厚，但后來(lái)it行業(yè)萎縮，薪水也開(kāi)始下滑。
小樂(lè)看到報(bào)紙上說(shuō)開(kāi)某種網(wǎng)站很賺錢(qián)，于是他利用這幾年工作積累的一些錢(qián)也去做了一些投資，沒(méi)想到一夜之間，形形色色的網(wǎng)站像雨后春筍一樣冒了出來(lái)，自己的網(wǎng)站也半死不活，反而讓他賠了很多時(shí)間精力和金錢(qián)。最近，他又想轉(zhuǎn)行了，研究了很多報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)有好多新興行業(yè)似乎都挺不錯(cuò)的，可是，究竟自己適合做什么?能做好什么?迷茫之中，他望專(zhuān)家能給他一些建議。
職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家認(rèn)為，小樂(lè)的案例是陷入“羊群效應(yīng)”的職場(chǎng)人的典型。“羊群效應(yīng)”是管理學(xué)概念。通常一個(gè)羊群(集體)是一個(gè)很散亂的組織，平時(shí)大家在一起盲目地左沖右撞。如果一頭羊發(fā)現(xiàn)了一片肥沃的綠草地，并在那里吃到了新鮮的青草，后來(lái)的羊群就會(huì)一哄而上，爭(zhēng)搶那里的青草，全然不顧旁邊虎視眈眈的狼，或者看不到其它還有更好的青草。羊群效應(yīng)的出現(xiàn)一般在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的行業(yè)上，而且這個(gè)行業(yè)上有一個(gè)領(lǐng)先者(領(lǐng)頭羊)占據(jù)了主要的注意力，那么整個(gè)羊群就會(huì)不斷摹仿這個(gè)領(lǐng)頭羊的一舉一動(dòng)，領(lǐng)頭羊到哪里去吃草，其它的`羊也去哪里淘金。引申到職場(chǎng)上，人云亦云，盲目追逐市場(chǎng)熱點(diǎn)的人也屬于“羊群效應(yīng)”。
第一，發(fā)現(xiàn)只屬于你的青草。熱門(mén)的職業(yè)并非就一定適合你。選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)該要想到自己是否感興趣，是否擅長(zhǎng)，這個(gè)行業(yè)是否有發(fā)展前景。只要有別具一格的眼光，不追隨熱門(mén)行業(yè)，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行理性的規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)了只屬于你的青草，那么，很有可能當(dāng)別的羊群來(lái)這里吃草的時(shí)候，你已經(jīng)是這里的老法師了。
第二，留心青草邊上虎視眈眈的狼。任何行業(yè)里都存在風(fēng)險(xiǎn)。草原里既有草，也有狼。就像羊在一塊肥沃的草地上吃草時(shí)要隨時(shí)注意草原狼一樣，職場(chǎng)人也需要對(duì)行業(yè)里的各種不利因素了如指掌，洞察到自己所在行業(yè)潛藏的危機(jī)。
第三，想好一旦草地吃光后的對(duì)策。無(wú)論多么肥沃的草地總有被吃光的一天，同理，無(wú)論多熱門(mén)的行業(yè)總有變冷的一天?？赡茉诂F(xiàn)在的崗位上做的很開(kāi)心，但是當(dāng)行業(yè)萎縮時(shí)怎么辦呢?和別的羊一樣繼續(xù)爭(zhēng)奪已經(jīng)不多的草嗎?聰明的羊一定會(huì)未雨綢繆，早就想好自己的應(yīng)對(duì)方法。最好的方法是為自己制訂一份詳盡的職業(yè)規(guī)劃，比如說(shuō)制訂自己的職業(yè)生涯的備選方案，或者干脆自己種一個(gè)草場(chǎng)，用原始資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)……只要你能夠提前做準(zhǔn)備，當(dāng)危機(jī)真的來(lái)臨的時(shí)候，你就是最瀟灑的那只羊。
在職業(yè)規(guī)劃師的幫助下，小樂(lè)對(duì)自己進(jìn)行了一番新的審視，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展道路重新進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真做了一番詳盡的職業(yè)規(guī)劃，通過(guò)應(yīng)聘，成為一家大公司的電子商務(wù)專(zhuān)家，職業(yè)發(fā)展得很好。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十八
到底選什么？怎么選？估計(jì)從高中文理分班開(kāi)始，選擇焦慮就一直伴隨著你，你常常在思考，卻從未真正認(rèn)識(shí)自己。
等到擇業(yè)時(shí)，你慌了，那么多的行業(yè)和職位，到底選哪個(gè)？等到一次又一次地被工作“否定”，在現(xiàn)實(shí)中碰得頭破血流后，你還在苦苦思索，到底自己適合什么，想要什么。向陽(yáng)職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)中心的統(tǒng)計(jì)顯示，在前來(lái)咨詢(xún)的個(gè)人客戶(hù)中，職業(yè)定位錯(cuò)誤的人中有近九成人是因?yàn)槿狈ψ晕伊私?，進(jìn)而在選擇時(shí)出現(xiàn)了各種偏差。
在自我了解中，常見(jiàn)的誤區(qū)有哪些？什么方法可以更好地了解自己？ccdm職業(yè)規(guī)劃師先來(lái)分享一個(gè)咨詢(xún)案例。
案例。
自己都不了解自己，如何發(fā)展？
bob，電話(huà)銷(xiāo)售，某中型b2b電子商務(wù)公司。
工作三年了，bob還是一個(gè)最最普通的銷(xiāo)售人員。當(dāng)初畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)椴恢酪鍪裁?，才去做的銷(xiāo)售。在bob看來(lái)，銷(xiāo)售不就是傳說(shuō)中“最能鍛煉人”的崗位么？從這里開(kāi)始，可以鍛煉能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，而且門(mén)檻不高，適合初出茅廬的新人。
然而，bob雖然很努力，一直還是業(yè)績(jī)平平，每個(gè)月拿到的提成只能勉強(qiáng)過(guò)日子?？粗鴦e人一個(gè)月兩三萬(wàn)的業(yè)績(jī)，眼紅也不是，無(wú)奈也不是，在心里憋了三年了，不管怎么努力也沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn)。電話(huà)銷(xiāo)售壓力大、工作內(nèi)容單一枯燥，也讓他越來(lái)越抵觸，電話(huà)也不想打，提不起勁來(lái)做業(yè)務(wù)。想換工作，可換什么呢？找來(lái)找去還是銷(xiāo)售。
走投無(wú)路的情況下，bob來(lái)向陽(yáng)生涯找ccdm職業(yè)規(guī)劃師幫忙。談到自己的職業(yè)興趣，他還是很迷糊，在剛開(kāi)始的談話(huà)和交流中，不管老師問(wèn)什么或談?wù)撌裁?，他似乎都沒(méi)什么興趣。問(wèn)他在大學(xué)時(shí)最常做的事是什么，他回答說(shuō)睡覺(jué)和打游戲；問(wèn)他那么比較喜歡哪門(mén)課程，他說(shuō)不知道，感覺(jué)都一樣，沒(méi)有特別的傾向。
bob對(duì)自己這樣“一問(wèn)三不知”的狀況也很郁悶，因?yàn)樗_實(shí)不知道到底什么能讓自己提起勁，什么才是自己真正想做的，每次一想到這個(gè)問(wèn)題就很頭疼，每次都在“以后再看吧”這樣的自我安慰中逃避掉了。眼看是奔三的人了，巨大的壓力讓他不得不做出行動(dòng)，尋求轉(zhuǎn)變。
專(zhuān)家分析。
沒(méi)有人會(huì)承認(rèn)自己對(duì)自己不夠了解。像bob一樣，大學(xué)四年就在迷茫中度過(guò)，到畢業(yè)面臨就業(yè)選擇時(shí)一片迷茫，自己到底想成為什么樣的人，一直在考慮，又一直在逃避，從未真正弄明白。這樣的人不在少數(shù)，遇到問(wèn)題時(shí)沒(méi)有積極主動(dòng)通過(guò)各種機(jī)會(huì)多了解自己，多發(fā)掘自己能力特長(zhǎng)，而是消極回避，久而久之，同樣的問(wèn)題一次次重復(fù)發(fā)生，再難面對(duì)和解決，只能借助外力獲得幫助，比如通過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)幫助自己提升認(rèn)知，迅速找準(zhǔn)自己的職業(yè)特長(zhǎng)、興趣和職業(yè)價(jià)值觀(guān)所在。
不了解自己的原因何在？有些人是缺乏自我了解的意識(shí)，有些人是缺少自我了解的有效方法，造成的結(jié)果是對(duì)自我了解的偏頗、不全面、不理性?？偟膩?lái)說(shuō)，可以歸納為以下五種：
1、自戀型。
不論是內(nèi)在還是外在，都認(rèn)為自己是最好，而且也認(rèn)為別人一定很欣賞他。當(dāng)在現(xiàn)實(shí)中受到挫折和不公平時(shí)，不是繼續(xù)以自欺欺人的態(tài)度面對(duì)，就是以極端抗拒的態(tài)度強(qiáng)烈抵制。這樣的人在職場(chǎng)上遇到困難和障礙，很難通過(guò)自省來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、自卑型。
做事總是畏畏縮縮，生怕出錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)交給他一個(gè)任務(wù)，總是心懷忐忑，怕自己的能力不夠，不能完成任務(wù)。自己到底能做到什么程度也不知道，只敢完成自己已經(jīng)熟悉的工作。對(duì)于自己的目標(biāo)、理想與興趣，常常缺乏直面的勇氣，也缺乏行動(dòng)力。
3、分裂型。
有一部分人在自我認(rèn)知中總是左右搖擺、猶豫不決，對(duì)職業(yè)興趣、個(gè)性氣質(zhì)和職業(yè)價(jià)值觀(guān)的理解缺乏穩(wěn)定的認(rèn)知，常常在自我糾結(jié)中把自己做事的思路也打亂了。
4、茫然型。
周?chē)母鞣N事情都不能引起他的興趣，不管工作是給他一顆糖還是一碗藥，到他嘴里都索然無(wú)味。對(duì)什么感興趣呢？他自己也不知道，也不在意，得過(guò)且過(guò)。上述案例中bob就屬于這個(gè)類(lèi)型。
5、自我型。
人的自我認(rèn)知很大一部分是靠與外界互動(dòng)，靠外界的信息反饋進(jìn)一步形成自我認(rèn)知的，有一部分人思維和心靈比較封閉，或者過(guò)于偏執(zhí)，對(duì)外界信息接受有抵觸，只愿意呆在自己的小宇宙里，導(dǎo)致對(duì)自我的認(rèn)識(shí)很可能存在較大的偏頗。
兩方面入手，提升自我了解。
自我認(rèn)知是職業(yè)規(guī)劃的第一步，其重要性可想而知。向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)建議職場(chǎng)人，可以從兩方面入手，提升自我了解：
第一，學(xué)會(huì)有效的溝通。
“喬哈窗口理論”是關(guān)于人的自我認(rèn)識(shí)的理論，即人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)可以用一個(gè)坐標(biāo)來(lái)形容：橫坐標(biāo)是自知、自不知，縱坐標(biāo)是他知、他不知。由此橫、縱坐標(biāo)交叉構(gòu)成的四個(gè)部分便是人的自我認(rèn)識(shí)：自知他知的部分叫“公開(kāi)的我”，自不知他知的部分叫“盲目的我”，自不知他不知的部分叫“未知的我”，自知他不知的部分叫“秘密的我”。
一般而言，“公開(kāi)的我”越大“未知的我”越小，這個(gè)人對(duì)自我的認(rèn)識(shí)就越清楚，就能以真實(shí)的自我生存與世界上，反之亦然。要想更好的了解自己，就要學(xué)會(huì)有效的溝通，包括善用語(yǔ)言技巧和肢體語(yǔ)言，學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人，不斷修煉內(nèi)在，減少與他人的人際沖突。溝通容易了，你也能從對(duì)方的信息反饋中得到更多的自我認(rèn)知信息。而職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)過(guò)程，就是一個(gè)專(zhuān)業(yè)度極高的溝通、啟發(fā)、思維誘導(dǎo)過(guò)程，通過(guò)這樣的方式來(lái)讓咨詢(xún)者也從中慢慢領(lǐng)悟到問(wèn)題要害，從中了解自己。職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)的結(jié)果不僅僅這是一份報(bào)告，而更是一個(gè)助人自我了解的過(guò)程。
第二，有確切定位的積極實(shí)踐。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。自我了解的問(wèn)題上也是同樣的道理，但實(shí)踐不是盲目的，而是圍繞一個(gè)中心即職業(yè)定位去積極學(xué)習(xí)和探索，而不是消極等待“問(wèn)題”來(lái)敲門(mén)。如果一開(kāi)始的方向和計(jì)劃有問(wèn)題或偏差，那就應(yīng)該及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修復(fù)，而不是坐以待斃。因此，也就是說(shuō)職業(yè)規(guī)劃并不是一套“死方案”，在不同時(shí)期，不同狀況下，根據(jù)需求的變化，不斷微調(diào)方案，才能保證自己在合適的方向上前進(jìn)下去。
有一句大家頗為熟悉的詩(shī)句：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，了解自己是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)人也在不斷地成長(zhǎng)和變化中，所以，自我發(fā)掘是個(gè)連續(xù)的過(guò)程。向陽(yáng)生涯提醒職場(chǎng)人，了解自己，是你職業(yè)發(fā)展旅程的起航之時(shí)，有了好的開(kāi)始，成功盡在掌控！
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十九
現(xiàn)在，員工對(duì)自身發(fā)展的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，傳統(tǒng)過(guò)度考慮企業(yè)自身利益的hr管理模式已經(jīng)滿(mǎn)足不了現(xiàn)實(shí)需求。而職業(yè)規(guī)劃技術(shù)正可以幫助員工實(shí)現(xiàn)真正的發(fā)展。
據(jù)中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)表明，在近三年的中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)中，企業(yè)hr相關(guān)背景從業(yè)者的比例正不斷攀升，最近一年甚至達(dá)到了56%。現(xiàn)在，員工對(duì)自身發(fā)展的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，傳統(tǒng)過(guò)度考慮企業(yè)自身利益的hr管理模式已經(jīng)滿(mǎn)足不了現(xiàn)實(shí)需求。而職業(yè)規(guī)劃技術(shù)正可以幫助員工實(shí)現(xiàn)真正的發(fā)展，更幫助員工與企業(yè)共同發(fā)展。掌握職業(yè)規(guī)劃的系統(tǒng)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，獲得職業(yè)規(guī)劃師專(zhuān)業(yè)資格，已是今天hr從業(yè)者的必備武器。
選人——從求職者的職業(yè)規(guī)劃入手。
求職難，招聘更難。唐朝詩(shī)人韓愈云：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。”可見(jiàn)要成為一名優(yōu)秀的招聘官是多么的不易。
某中型廣告公司的hr在招聘會(huì)上整整待了一個(gè)月，好不容易找到了三個(gè)不錯(cuò)的人選，分別對(duì)三位求職者約見(jiàn)面談后發(fā)現(xiàn)，a工作熱情高，立志成為一名資深的平面設(shè)計(jì)師，但工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏；b有一定工作經(jīng)驗(yàn)，招來(lái)既能上手，但其因?yàn)槁殬I(yè)倦怠而離職，工作穩(wěn)定性不高；c工作經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績(jī)優(yōu)秀，但期望值過(guò)高，有意將來(lái)成立一家自己的廣告公司。到底錄用誰(shuí)，讓hr左右為難。后來(lái)，此hr通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)工具和結(jié)構(gòu)性訪(fǎng)談分別了解了三個(gè)人的性格特質(zhì)和職業(yè)傾向性，并探討了他們的職業(yè)規(guī)劃，最終決定錄用當(dāng)前工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，但對(duì)平面設(shè)計(jì)工作有充分興趣和工作激情的a。半年后，a的工作能力有目共睹，得到了大家的肯定。
在招聘中，最核心的任務(wù)是解決個(gè)人職業(yè)定位與公司人才需求的匹配問(wèn)題，而最大的成功，也是將員工個(gè)人的職業(yè)發(fā)展需求與企業(yè)的用人需求完美結(jié)合，獲得雙贏(yíng)。職業(yè)規(guī)劃是幫助個(gè)人認(rèn)知、探索、規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程，其最直接的作用就是讓個(gè)人既好又快地找到職業(yè)定位，與此同時(shí)，也幫助企業(yè)將對(duì)的人放在合適的位置上。因此，對(duì)于hr來(lái)說(shuō)，如果不能很好地從求職者的應(yīng)聘動(dòng)機(jī)——職業(yè)規(guī)劃入手，將很難準(zhǔn)確地把握應(yīng)聘者的真正需求，也就很難找到“對(duì)”的人。
育人——培訓(xùn)需與員工個(gè)人職業(yè)規(guī)劃掛鉤。
企業(yè)把員工招聘進(jìn)來(lái)以后，往往會(huì)再通過(guò)培訓(xùn)等各種方式，提升員工的技能，從而提高員工的績(jī)效。
很多企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，往往只是從公司的發(fā)展及當(dāng)前職位需要出發(fā)安排培訓(xùn)，沒(méi)有充分考慮結(jié)合員工個(gè)人的發(fā)展需求。比如企業(yè)需要項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)懂得溝通技巧，就安排他們參加溝通培訓(xùn)，需要技術(shù)人員能往管理方向發(fā)展，于是安排管理培訓(xùn)，結(jié)果往往是出錢(qián)出力卻又不討好。簡(jiǎn)而言之，培訓(xùn)只有與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展直接掛鉤才有效果。
分析各個(gè)員工的長(zhǎng)期發(fā)展需求，將之融入到培訓(xùn)需求分析中，這是企業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)時(shí)的重要舉措。舉例來(lái)說(shuō)，一名技術(shù)人員通過(guò)職業(yè)規(guī)劃預(yù)計(jì)幾年后向管理序列發(fā)展，那么在幫其明確個(gè)人中長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展規(guī)劃后，在現(xiàn)階段適當(dāng)?shù)匕压芾砘A(chǔ)知識(shí)納入到培訓(xùn)內(nèi)容中，員工自然也就能以良好的心態(tài)接受培訓(xùn)了。
用人——將員工職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)需求結(jié)合某外貿(mào)公司新進(jìn)員工ting做事風(fēng)風(fēng)火火，反應(yīng)快、人好使，最近被幾個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)借去幫忙。一個(gè)多月下來(lái)，ting漸漸有些不滿(mǎn)情緒，一來(lái)覺(jué)得自己所在的行政部老總對(duì)她不夠重視，任由其他部門(mén)的人調(diào)遣她干活，二來(lái)覺(jué)得自己像個(gè)打雜的，什么都得干，缺少成就感。接受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的公司人力資源經(jīng)理niki及時(shí)發(fā)現(xiàn)了狀況，主動(dòng)找ting談心。
niki告訴ting，目前公司處于快速發(fā)展期，正是用人之際，在這樣一家大型的貿(mào)易公司，各種機(jī)會(huì)很多，就看自己如何把握。只要把當(dāng)前各部門(mén)的借調(diào)當(dāng)成絕佳的鍛煉機(jī)會(huì)，可以多角度熟悉公司的業(yè)務(wù)，了解不同崗位的工作職責(zé)，將來(lái)肯定會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和更大的發(fā)展。之后，ting改變了觀(guān)念，原來(lái)看似被利用的事很快變成了為自己累積職業(yè)資本的大好機(jī)會(huì)。ting以積極的心態(tài)重新投入到工作中。半年后，ting做了經(jīng)理助理，從支持部門(mén)轉(zhuǎn)到核心業(yè)務(wù)部門(mén)。
對(duì)于hr來(lái)說(shuō)，持續(xù)關(guān)注員工在職場(chǎng)中的表現(xiàn)，通過(guò)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的培養(yǎng)和宣導(dǎo)，有利于員工職業(yè)意識(shí)的轉(zhuǎn)變以及良好職業(yè)心態(tài)的形成。同時(shí)，充分考慮員工自身發(fā)展的需求、主動(dòng)幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于員工激勵(lì)、員工晉升通道以及機(jī)制的設(shè)立都是非常重要的方面。
留人——讓員工在組織內(nèi)獲得職業(yè)生涯發(fā)展。
有才的人留不住，沒(méi)才的人趕不走。相信很多hr都會(huì)為此感到痛苦。而幫助員工在組織內(nèi)部獲得職業(yè)生涯發(fā)展，是提高員工滿(mǎn)意度和穩(wěn)定性的最佳辦法。掌握職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能后，這些問(wèn)題就能迎刃而解，就能夠吸納并留住真正適合企業(yè)的人才，使個(gè)人把企業(yè)當(dāng)成職業(yè)發(fā)展的可靠平臺(tái)。
很多企業(yè)都認(rèn)為高薪酬可以很好的留住人才。其實(shí)并不盡然。當(dāng)核心人才覺(jué)得所在的組織沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己更高價(jià)值的空間時(shí)，給再高的薪水和職位，同樣還是會(huì)離職。對(duì)于有抱負(fù)的真正值得企業(yè)留住的“人才”，最為重要的就是滿(mǎn)足其職業(yè)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的平臺(tái)。只有當(dāng)hr有能力處理這些問(wèn)題，幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃，并給予平臺(tái)時(shí)，“人才”才會(huì)留下。
讓員工當(dāng)“老黃?！钡臅r(shí)代已經(jīng)過(guò)去。每個(gè)員工都希望在職場(chǎng)上獲得成功。為此，對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的hr來(lái)說(shuō)，除了做好傳統(tǒng)的事務(wù)性工作之外，員工的職業(yè)健康保持、職業(yè)規(guī)劃輔助、職業(yè)潛能挖掘、培養(yǎng)以及職業(yè)文化培育等已成為越來(lái)越重要的任務(wù)，這也給hr從業(yè)者帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。想要成為一名優(yōu)秀的人力資源管理者，職業(yè)規(guī)劃已是一種必備的核心技能。取得職業(yè)規(guī)劃師專(zhuān)業(yè)資格已經(jīng)是hr從業(yè)者的必然選擇。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇二十
我們談到職業(yè)天賦時(shí)，指的是你大腦獨(dú)特的心智功能，這里我們說(shuō)的弱點(diǎn)，就是指你不具備的心智功能。由于每個(gè)人的大腦都是獨(dú)特的，其具有的功能也是獨(dú)特的，也就是說(shuō)，你肯定不具備其它幾十億人的大腦功能。你有那么多弱點(diǎn)，那么，你能控制得了嗎？當(dāng)然管不過(guò)來(lái)。請(qǐng)不用擔(dān)心，你沒(méi)有郭晶晶的運(yùn)動(dòng)天賦，活得也不錯(cuò)；你沒(méi)有身邊某某同事的天賦，也能活得很好。
你的職業(yè)生涯可能跟運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)毫不相干，所以管理這些你沒(méi)有的天賦，對(duì)你的職業(yè)沒(méi)有任何意義。因此，明智的控制策略，就是管理妨礙你發(fā)揮職業(yè)天賦的那些弱點(diǎn)。
如何管理呢？向你介紹最重要的3個(gè)方法：
1、換個(gè)角度對(duì)待弱點(diǎn)，將它轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。職業(yè)規(guī)劃師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，一個(gè)人放錯(cuò)了地方就是蠢才，放對(duì)了地方就是天才；在職業(yè)世界中，沒(méi)有絕對(duì)的弱點(diǎn)。富蘭克林說(shuō)，寶貝放錯(cuò)地方便是廢物。運(yùn)用馬克思的辨證思維進(jìn)行思考，你也能在職業(yè)上把弱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。
就如：某公司小李天生就愛(ài)安靜，不擅交際，更不喜歡去影響別人，被提拔為項(xiàng)目組長(zhǎng)后，新的工作顯露了他管理方面天賦的欠缺。無(wú)法走上管理路線(xiàn)，確實(shí)讓小李懊惱了一陣。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，對(duì)天賦進(jìn)行確認(rèn)，發(fā)現(xiàn)自己在研究方面更有天分之后，小李坦然辭去了組長(zhǎng)的職位，專(zhuān)心自己的研發(fā)工作，他的安靜本性，成了他工作的祝福，他完全沉醉于自已個(gè)人的研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)中。
2、充分發(fā)揮你的天賦優(yōu)勢(shì)來(lái)蓋地弱點(diǎn)。你知道科學(xué)家是怎樣觀(guān)測(cè)太陽(yáng)黑子的嗎？他們需要通過(guò)特別的儀器，削弱太陽(yáng)的光芒，才能看到。有時(shí)天空晴朗，在清晨或傍晚，趁日光微弱，人們也能看到。但是，你千萬(wàn)不要在正午前后，日光強(qiáng)烈的時(shí)候，對(duì)太陽(yáng)直接目視，那樣，你不但看不到黑子，反而會(huì)讓陽(yáng)光灼傷眼睛。
當(dāng)你的天賦如太陽(yáng)發(fā)出光芒的時(shí)候，你的弱點(diǎn)也就被大大削弱了。所有偉大的人物都有各自的缺點(diǎn)。只是他們頭上的光環(huán)把這些都遮蓋了。常言說(shuō)：一好百好；一好遮百丑。就是這樣。
3、建立支持系統(tǒng)。這包括你可以接受相關(guān)的技能培訓(xùn)、給自己制定個(gè)人管理措施、找個(gè)有天賦的人合作等。
技能培訓(xùn)：如果時(shí)間管理問(wèn)題影響了你的工作績(jī)效，這方面的技能培訓(xùn)肯定對(duì)你有幫助，你只要花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)幾個(gè)技巧，就能有效地控制這個(gè)問(wèn)題。你沒(méi)有需要在時(shí)間管理上成為大師，只要讓這個(gè)弱點(diǎn)不影響你天賦的發(fā)揮就可以了，這很容易做到。
制定措施：李文是一家軟件公司的銷(xiāo)售總監(jiān)。他每天早上穿鞋前，都要花一些時(shí)間思考在左鞋上寫(xiě)“如果”兩個(gè)字，在右鞋上寫(xiě)“那么”兩個(gè)字。李文在工作上具備天賦，善于分析，熱情。但可惜，他缺乏戰(zhàn)略思維。也就是說(shuō)，他雖然機(jī)敏，能夠預(yù)測(cè)各種成功的可能，但是他天生不善于思考各種不同的方案，細(xì)想它們的后果。他一早想像在鞋上畫(huà)字，就是他想出來(lái)的絕招，用來(lái)提醒自己去問(wèn)“如果……那么”的問(wèn)題，從而預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
找人合作：我們發(fā)現(xiàn)，一些“對(duì)數(shù)字頭疼”的企業(yè)家，經(jīng)常尋找“對(duì)數(shù)字入迷”的會(huì)計(jì)師合作。而有一位高級(jí)主管，他深知他的每個(gè)下屬都有不同特長(zhǎng)，自己卻無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別出來(lái)。于是，他雇了一名人力資源專(zhuān)家，來(lái)幫助他了解每個(gè)下屬的特長(zhǎng)。商業(yè)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)了更多的合作，合作也使經(jīng)濟(jì)更好發(fā)展。經(jīng)濟(jì)環(huán)境也要求人們更多地合作。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇二十一
許多人在面臨職業(yè)生涯選擇時(shí)總顯得猶豫不決，這個(gè)現(xiàn)象被稱(chēng)為“被艾爾維斯所干擾”。下決心放棄干憂(yōu)性的分目標(biāo)，每天只處理一項(xiàng)與總目標(biāo)有關(guān)的優(yōu)先任務(wù)，你最終會(huì)發(fā)現(xiàn)那條貫穿你生活并引領(lǐng)你走向個(gè)人目標(biāo)的“金線(xiàn)”。
《第五項(xiàng)修煉》之所以將“自我超越”列為“第一項(xiàng)修煉”，其實(shí)質(zhì)就是“目標(biāo)牽引成長(zhǎng)，信念產(chǎn)生動(dòng)力，良好的習(xí)慣讓人如魚(yú)得水”。
立志是人生的起跑點(diǎn)，職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。如果你不知道你要去哪兒，那么你就哪兒也去不了。目標(biāo)是一種發(fā)現(xiàn)，人們往往要經(jīng)過(guò)一番危機(jī)才能找到適應(yīng)自己才能、追求的目標(biāo)。
當(dāng)每個(gè)人把自己融入到更大的總目標(biāo)，當(dāng)個(gè)體的目標(biāo)得到組織的支持時(shí)，組織將爆發(fā)無(wú)法阻擋的能量，同時(shí)個(gè)人愿景的實(shí)現(xiàn)會(huì)得到有力的幫助。
戴爾·卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的成功15%是靠專(zhuān)業(yè)知識(shí)，85%是靠人際關(guān)系與處事能力?！背晒σ膊豢赡芡ㄟ^(guò)孤軍奮戰(zhàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須經(jīng)過(guò)人與外部世界的聯(lián)系才能達(dá)成。畢竟你找不到任何一種成功，可以不通過(guò)與外界的交流、溝通、推廣而獲得。
美國(guó)作家蓋爾·希伊曾通過(guò)一份內(nèi)容十分廣泛的“人生歷程調(diào)查問(wèn)卷”，間接地訪(fǎng)問(wèn)了6萬(wàn)多個(gè)各行各業(yè)的人士，結(jié)果發(fā)現(xiàn)成功人士和自我滿(mǎn)意的人，至少有兩個(gè)共同特點(diǎn)：第一，他們有更多的親密朋友;第二，他們努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)難于達(dá)到的目標(biāo)。這些開(kāi)拓者們覺(jué)得這樣的生活很有意義，而且更會(huì)享受生活。
職業(yè)生涯總目標(biāo)是通過(guò)分目標(biāo)的個(gè)個(gè)擊破而最終達(dá)成的，實(shí)現(xiàn)分目標(biāo)就帶來(lái)了階段性的成就感并縮短了到成功的距離。
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，太難或太容易的事，都不具有挑戰(zhàn)性，也不會(huì)激發(fā)人的熱情行動(dòng)。因此，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)水平和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的許可來(lái)決定我們中短期目標(biāo)。中短期目標(biāo)應(yīng)盡可能具體明確，并限定時(shí)間。惟其如此才具有行動(dòng)指導(dǎo)和激勵(lì)的價(jià)值。要在特定的時(shí)限內(nèi)完成特定的任務(wù)，就會(huì)使人集中精力，調(diào)動(dòng)自己和他人的潛力，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇二十二
國(guó)內(nèi)一所教育研究院曾對(duì)6萬(wàn)多名大學(xué)生的調(diào)查表明：57.8%的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意；70.5%的學(xué)生表示希望改變專(zhuān)業(yè)，選專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃是“知己”的前提。緣何出現(xiàn)這么多考生對(duì)所選專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意呢？歸根結(jié)底是因?yàn)榭忌谶x擇院校和專(zhuān)業(yè)時(shí)，不清楚自己究竟將來(lái)想做啥，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有明確的規(guī)劃。如果在報(bào)考院校和專(zhuān)業(yè)時(shí)，能適當(dāng)為自己做一下未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，相信上述的調(diào)查可能就是另外一種結(jié)果。
職業(yè)生涯規(guī)劃就是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并按照生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)以達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己繪制未來(lái)理想的藍(lán)圖。如果考生在填報(bào)高考志愿之前能夠適當(dāng)?shù)刈雎殬I(yè)規(guī)劃，那么在志愿選擇上將更多地避免盲目，效率與效果將大大提高。
“沒(méi)有最好的專(zhuān)業(yè)，只有最適合的專(zhuān)業(yè)”。這是考生選擇專(zhuān)業(yè)最基本的原則。填報(bào)高考志愿，是每個(gè)考生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如醫(yī)生、藝術(shù)家、法官等職業(yè)，必須要以大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)。其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，雖然也有改行的，并且其中也不乏成功人士，但這并不是人人都可以實(shí)現(xiàn)的，職業(yè)生涯規(guī)劃《選專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃是“知己”的前提》。因此，考生應(yīng)盡可能實(shí)現(xiàn)高考志愿、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。
弄清自己將會(huì)是一個(gè)什么樣的人很重要。
許多網(wǎng)站和專(zhuān)門(mén)的職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)都有相應(yīng)的技術(shù)可以為同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)測(cè)試。因此，高中生最好能夠嘗試去做職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早了解自己的特點(diǎn)，掌握自己未來(lái)的發(fā)展方向，找到適合自己成長(zhǎng)的最佳路線(xiàn)。根據(jù)很多專(zhuān)家的建議，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該遵循一些原則，在此簡(jiǎn)單介紹，供考生參考。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要有可行性。如你想將來(lái)成為一名既懂技術(shù)又懂管理的人才，那么最好先學(xué)一個(gè)理工科類(lèi)的本科專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)之后再在管理領(lǐng)域進(jìn)一步深造。但這種情況如果反過(guò)來(lái)卻是非常艱難的，因?yàn)閷W(xué)科本身存在著某些需要我們?nèi)プ裱囊?guī)律。
其次，要有挑戰(zhàn)性。并不是說(shuō)做一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是好規(guī)劃。如果一個(gè)規(guī)劃很容易達(dá)到，雖然可行，卻并不成功。規(guī)劃的每一步都給自己一些壓力，盡管有難度，但是通過(guò)努力是可以做到的。這樣，通過(guò)每一步的進(jìn)步，不斷提升自己的水平和實(shí)力，最終達(dá)到目標(biāo)時(shí)，相信能夠帶給你成功的喜悅。
第三，規(guī)劃不是一次定下的，需要適時(shí)調(diào)整。一個(gè)人周?chē)沫h(huán)境和個(gè)人的狀態(tài)是不斷發(fā)展變化的，個(gè)人的規(guī)劃就需要不斷地調(diào)整，同時(shí)這種調(diào)整要避免朝三暮四。有些學(xué)生一入學(xué)發(fā)現(xiàn)不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，就開(kāi)始想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，轉(zhuǎn)完專(zhuān)業(yè)又發(fā)現(xiàn)新轉(zhuǎn)的專(zhuān)業(yè)因?yàn)槟撤N原因，未來(lái)就業(yè)前景不看好，又開(kāi)始琢磨學(xué)雙學(xué)位或者準(zhǔn)備考其他專(zhuān)業(yè)的研究生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己最終什么也沒(méi)有趕上?，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，計(jì)劃往往趕不上變化，這就需要學(xué)生能夠不斷學(xué)習(xí)。
第四，規(guī)劃不是簡(jiǎn)單的計(jì)劃，應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)性。制訂規(guī)劃應(yīng)該盡量從大方向著眼，制訂盡可能的遠(yuǎn)期目標(biāo)。一旦規(guī)劃變成了計(jì)劃，執(zhí)行起來(lái)往往會(huì)令自己不知所措。
志愿中如何參考自己的職業(yè)規(guī)劃。
那么在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)該怎樣參考做出來(lái)的職業(yè)規(guī)劃呢？這里把指導(dǎo)考生填報(bào)志愿的一些經(jīng)驗(yàn)與大家分享。做完職業(yè)規(guī)劃之后，有兩個(gè)問(wèn)題已經(jīng)有了答案，一個(gè)是你個(gè)人的興趣愛(ài)好在哪些領(lǐng)域，另一個(gè)是你將來(lái)適合哪些種類(lèi)的職業(yè)。根據(jù)這兩個(gè)答案，考生在填報(bào)志愿的時(shí)候就會(huì)有比較明確的方向了。
如果一個(gè)學(xué)生有興趣且適合成為機(jī)械領(lǐng)域的專(zhuān)家，那么他在填報(bào)志愿的時(shí)候就可以按照如下條件來(lái)選：
職業(yè)意向和規(guī)劃篇二十三
追尋興趣是人生的內(nèi)在沖動(dòng)之一，滿(mǎn)足這些要求是生命本身的意義。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在自己毫無(wú)興趣的領(lǐng)域取得非凡的成就。在進(jìn)行職業(yè)生涯策劃與設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)然不能忽視這些意義。從事一種你喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿(mǎn)足感，你的職業(yè)生涯從此將變得妙趣橫生。選擇自己所鐘情的職業(yè)不僅僅會(huì)增添生活的情趣，更重要的是能增加你的成功幾率。社會(huì)學(xué)的調(diào)查表明：興趣與成功的幾率有著明顯的正相關(guān)性。在策劃自己的職業(yè)生涯時(shí)，務(wù)必注意：考慮自己的特點(diǎn)，珍惜自己的興趣，盡量選擇自己喜歡的職業(yè)。
2、擇己之所長(zhǎng)。
職業(yè)包含特定的勞動(dòng)形式和勞動(dòng)內(nèi)容。任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的條件。職業(yè)不同，對(duì)技能的要求也不一樣。任何一種技能都是經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練之后才被勞動(dòng)者掌握的，而每個(gè)人的一生都很短暫，任何人都不可能在一生中掌握所有技能。在策劃職業(yè)生涯時(shí)，一定要選擇最有利于自己發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的職業(yè)。當(dāng)你長(zhǎng)處較多時(shí)，不妨觀(guān)察一下周?chē)巳海芯恳幌聞e人的長(zhǎng)處。如果你的長(zhǎng)處也是別人的長(zhǎng)處時(shí)，不妨放棄這種選擇，盡量尋求一個(gè)你非常拿手而別人棘手的職業(yè)，這種選擇往往會(huì)讓你成功，因?yàn)樵谶@一領(lǐng)域內(nèi)，很少有人能和你競(jìng)爭(zhēng)。
3、擇己之所需。
職業(yè)是個(gè)人為社會(huì)作貢獻(xiàn)的手段。通過(guò)職業(yè)勞動(dòng)和市場(chǎng)交換，個(gè)人需要獲得滿(mǎn)足，社會(huì)需求得以實(shí)現(xiàn)，一種職業(yè)，他之所以能產(chǎn)生，正是因?yàn)樯鐣?huì)出現(xiàn)了這種需求，而他之所以能維持，正是因?yàn)檫@種需求沒(méi)有消失。社會(huì)的需求不斷演化著，舊的消失，新的產(chǎn)生。昨天搶手貨今天會(huì)變得無(wú)人問(wèn)津，生活處于不斷的變異之中。判斷需求應(yīng)從長(zhǎng)計(jì)議，把握趨勢(shì)，用動(dòng)態(tài)的眼光看環(huán)境的變化?？礈?zhǔn)趨勢(shì)，獨(dú)辟蹊徑，常常會(huì)先生奪人取得成功。同時(shí)，還要考慮需求的變化趨勢(shì)，真正對(duì)你產(chǎn)生影響的不是需求本身，而是供給雙方結(jié)合之后的狀況。選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)盡可能選擇市場(chǎng)需求較大的，社會(huì)供給又相對(duì)較小的職業(yè)。
4、擇己之所利。
擇業(yè)對(duì)個(gè)人而言是一種謀生手段，是謀取人生幸福的途徑。人們通過(guò)職業(yè)勞動(dòng)，在謀取個(gè)人福利的同時(shí)也為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了社會(huì)財(cái)富。但人們謀取職業(yè)的動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單，主要還是在于個(gè)人生活的幸福。人們擇業(yè)時(shí)，首先需要考慮的是自己的預(yù)期收益，這種預(yù)期收益要是個(gè)人實(shí)現(xiàn)其最大化的幸福。也就是使收益最大化。衡量其滿(mǎn)足程度的指標(biāo)表現(xiàn)于收入社會(huì)地位職業(yè)穩(wěn)定感，與挑戰(zhàn)性等。明智的擇業(yè)者大都會(huì)在迎合與蔑視間有效的協(xié)調(diào)，以利益最大化原則權(quán)衡利弊，從一個(gè)社會(huì)人的角度出發(fā)在一個(gè)由收入、社會(huì)地位等等變量組成對(duì)的函數(shù)中找到最大值。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇一
理想與職業(yè)主題班會(huì)計(jì)劃。
活動(dòng)時(shí)間：20xx-9。
活動(dòng)地點(diǎn)：九年級(jí)教室。
活動(dòng)安排：1)主持人發(fā)言，引出班會(huì)主題。
2）每個(gè)同學(xué)想一想自己未來(lái)所期望的職位與夢(mèng)想，
并寫(xiě)下自己為什么有這個(gè)夢(mèng)想？為了夢(mèng)想現(xiàn)在能做。
些什么？
3）邀請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)說(shuō)出所寫(xiě)的問(wèn)題答案。
同學(xué)們專(zhuān)心聆聽(tīng)他人夢(mèng)想。
活動(dòng)目的：
有人曾經(jīng)以哈佛大學(xué)學(xué)生為列做過(guò)一個(gè)長(zhǎng)達(dá)十年的調(diào)查：畢業(yè)后，學(xué)生的收入情況。有83%的學(xué)生，在畢業(yè)前從來(lái)沒(méi)有為自己的做過(guò)職業(yè)或生活規(guī)劃，他們畢業(yè)后的收入為x。而14%的學(xué)生有想過(guò)自己職業(yè)和生活，他們的收入是前者的2倍。最后3%的學(xué)生有明確的職業(yè)規(guī)劃，且把它寫(xiě)了下來(lái)。他們畢業(yè)后的收入，竟是前者的10倍?？梢?jiàn)職業(yè)規(guī)劃對(duì)我們以后生活的影響有多大了。雖然我們現(xiàn)在還處于青少年時(shí)期，但是，若我們一開(kāi)始就有明確的目標(biāo)和今后要為之奮斗的方向，然后從現(xiàn)在開(kāi)始未來(lái)將來(lái)而努力，那么，我們肯定是那3%里的人，目標(biāo)必定能得到實(shí)現(xiàn)。所以，我們要早點(diǎn)剖析自己的夢(mèng)想，樹(shù)立明確的職業(yè)方向，贏(yíng)在起點(diǎn)，贏(yíng)在未來(lái)。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇二
每年應(yīng)屆生最忙碌時(shí)刻，就是求職高峰期到來(lái)之際。這個(gè)時(shí)候不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就抓緊目前的市場(chǎng)需求，推出了一系列與求職相關(guān)的培訓(xùn)，助學(xué)子求職一臂之力。
最應(yīng)景求職技巧培訓(xùn)。
面對(duì)求職大戰(zhàn)，不少高校的就業(yè)指導(dǎo)中心都推出了職業(yè)指導(dǎo)課程，但不少學(xué)子在學(xué)習(xí)完之后仍將視線(xiàn)轉(zhuǎn)向了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
高校行政人員顧老師表示，每年學(xué)校一般都會(huì)從各個(gè)院系收集來(lái)自學(xué)生群體的反饋意見(jiàn)，并且在此基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)幾期求職技巧方面的講座，主要以教師、輔導(dǎo)員講授為主?！案咝＞蜆I(yè)中心會(huì)有相關(guān)老師為學(xué)生免費(fèi)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，但是從學(xué)生群體的反映來(lái)說(shuō)，可能并不能滿(mǎn)足全部需求。”顧老師透露，學(xué)校層面還會(huì)要求各個(gè)院系自主組織相關(guān)的培訓(xùn)及講座。
對(duì)此，應(yīng)屆生高原認(rèn)為學(xué)校組織的求職類(lèi)培訓(xùn)“有些不給力”。在他看來(lái)，這類(lèi)講座雖然看似專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)，但是由于講授者大多都缺乏在企業(yè)和職場(chǎng)中打拼的經(jīng)歷，講授內(nèi)容的實(shí)用性也不是那么強(qiáng)，與之相比自己更傾向于參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的求職技巧培訓(xùn)。正如他所說(shuō)，近期一些主要以企業(yè)管理培訓(xùn)為主要業(yè)務(wù)板塊的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)瞄準(zhǔn)市場(chǎng)熱點(diǎn)，都推出了短期的求職技巧類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員cnrencai透露，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比高校擁有更豐富的企業(yè)人才資源，能夠聘請(qǐng)到知名企業(yè)的人力資源主管及在企業(yè)中發(fā)展順利的成功人士，這些培訓(xùn)師所教授的經(jīng)驗(yàn)是在職場(chǎng)中摸爬滾打得來(lái)的，他們的講授往往受到學(xué)生的歡迎。
最實(shí)用職業(yè)技能培訓(xùn)。
如果說(shuō)求職技巧培訓(xùn)能夠幫助應(yīng)屆生更快地敲開(kāi)企業(yè)的大門(mén)，那么職業(yè)技能培訓(xùn)則能夠幫助學(xué)子取得職業(yè)資格認(rèn)證，獲得職業(yè)能力的全面提升。
據(jù)一項(xiàng)在應(yīng)屆生中所做的調(diào)查顯示，目前英語(yǔ)類(lèi)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)能力培訓(xùn)、財(cái)務(wù)類(lèi)培訓(xùn)是最受應(yīng)屆生歡迎的職業(yè)技能類(lèi)培訓(xùn)三甲。
應(yīng)屆生高原表示自己從大三下半學(xué)期開(kāi)始，就陸續(xù)報(bào)名參加了高級(jí)口譯、托業(yè)培訓(xùn)和mcsa專(zhuān)項(xiàng)技能計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，并且順利通過(guò)考試拿到證書(shū)?！叭缃瘾@得大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)、專(zhuān)業(yè)八級(jí)的應(yīng)屆生比比皆是，而口譯證書(shū)相對(duì)來(lái)說(shuō)尚較為稀缺，在市場(chǎng)上還算有點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力;計(jì)算機(jī)能力證書(shū)也是如此，如果要應(yīng)聘網(wǎng)絡(luò)工程師這樣的職位，沒(méi)有一兩項(xiàng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，真不好意思把自己的簡(jiǎn)歷拿出手?！?BR> 外企人力資源招聘主管yvonne也表示，在對(duì)人才進(jìn)行篩選的過(guò)程中，一些具有含金量的職業(yè)技能證書(shū)的確能夠?yàn)閼?yīng)屆生加分，而且手持多證的應(yīng)屆生一般來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)能力都較強(qiáng)，性格積極主動(dòng)，這些恰恰都是企業(yè)最為看重的人才特質(zhì)?！皡⒓勇殬I(yè)技能培訓(xùn)證明了學(xué)習(xí)能力，也暗示應(yīng)屆生在大學(xué)期間始終保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更是代表了一種追求上進(jìn)的態(tài)度?！?BR> 對(duì)于不少應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，尋找職業(yè)目標(biāo)是現(xiàn)階段最緊迫的任務(wù)之一。
在這種情況下，掌握“游戲規(guī)則”的應(yīng)屆生通常能脫穎而出。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員cnrencai以去年的培訓(xùn)學(xué)員吳同學(xué)為例，解釋了職業(yè)規(guī)劃對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性?！霸谡秸归_(kāi)求職3個(gè)月后，吳同學(xué)一共就投了6份簡(jiǎn)歷，不僅全部通過(guò)網(wǎng)申和筆試，進(jìn)入面試，而且全部都拿到了錄取通知書(shū)，其中不乏惠普、聯(lián)想這樣的知名企業(yè)。”
cnrencai透露，吳同學(xué)曾經(jīng)一度對(duì)職業(yè)發(fā)展感到迷茫，不知道該選擇直升攻讀學(xué)位，還是出國(guó)留學(xué)，或者求職。他通過(guò)性格測(cè)評(píng)和職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)等，最終選擇在畢業(yè)后求職，而在培訓(xùn)的過(guò)程中，他也通過(guò)與培訓(xùn)師的不斷溝通，對(duì)自身的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，因此才能在之后的求職過(guò)程中集中精力。
cnrencai認(rèn)為，應(yīng)屆生在步入職場(chǎng)之前，很有必要對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行規(guī)劃。他建議，目前正處于求職初期的應(yīng)屆生們應(yīng)該樹(shù)立起信心，不斷了解和發(fā)現(xiàn)自己，并且通過(guò)學(xué)習(xí)，全面增強(qiáng)自己各方面的能力。有必要的話(huà)，可以結(jié)合高校的就業(yè)指導(dǎo)和外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，博采眾長(zhǎng)，做好職業(yè)規(guī)劃?！皼](méi)有主動(dòng)求職的意識(shí)、缺少相應(yīng)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、自我認(rèn)識(shí)迷茫、沒(méi)有系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃是導(dǎo)致大學(xué)生找不到工作的四個(gè)主要原因，其中職業(yè)規(guī)劃不明確所造成的失誤最為重大?！痹赾nrencai看來(lái)，職業(yè)規(guī)劃就好像是應(yīng)屆生求職的方向盤(pán)，只有找準(zhǔn)方向，才能在求職路上走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。
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職業(yè)意向和規(guī)劃篇三
性格決定命運(yùn)，腦袋決定口袋。這一點(diǎn)您了解過(guò)嗎?可是，在選擇職業(yè)時(shí)您仔細(xì)想過(guò)沒(méi)有，您的性格是否適合自己所從事的職業(yè)。時(shí)下，本科生掃地、碩士生賣(mài)貨、博士生打雜。初聽(tīng)感覺(jué)笑口難掩，可是細(xì)細(xì)想來(lái)不免有種淡淡的悲哀。誠(chéng)然，上述群體學(xué)歷頗高令人羨慕，但是最后的結(jié)局卻讓人大跌眼鏡，發(fā)人深省。一個(gè)不容忽視的問(wèn)題令人深思，他們究竟怎么了?人才是否浪費(fèi)了?讀書(shū)是否無(wú)用了?有些人性格內(nèi)向整天郁郁寡歡，使人望而生畏，無(wú)形之中與人產(chǎn)生距離。人際關(guān)系淡化，缺乏必要的適時(shí)溝通，久而久之脫離了群體。在今天這個(gè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的職場(chǎng)里，他們能不“掉隊(duì)”嗎?人要學(xué)會(huì)合作，要學(xué)會(huì)融入群體，因?yàn)橹挥羞@樣，才能集思廣益取得勝利。否則，孤芳自賞只能孤掌難鳴。到頭來(lái)一無(wú)所獲，兩手空空。永遠(yuǎn)不能適應(yīng)變化的時(shí)代需求，適應(yīng)變化的職場(chǎng)需求。
二、信息因素。
有針對(duì)性地廣泛收集來(lái)源于不同渠道的職業(yè)信息，通過(guò)理性分析及時(shí)做出科學(xué)決策，從而取得理想職業(yè)打造屬于自己的.一片理想天空。有人把握契機(jī)先行一步，而勝人一籌。而有人錯(cuò)失良機(jī)與機(jī)遇擦肩而過(guò)，抱憾終身。
三、判斷因素。
就像賽場(chǎng)上一個(gè)優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員一樣，他的門(mén)前一射對(duì)于取得勝利來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。同樣有針對(duì)性地收集于特定的相關(guān)職場(chǎng)訊息，經(jīng)過(guò)理性的、科學(xué)的分析后，如何因地制宜、把握時(shí)機(jī)，占據(jù)主動(dòng)性及時(shí)出擊，適時(shí)做出抉擇，而不至于錯(cuò)失良機(jī)追悔莫及。這一點(diǎn)您能深切體會(huì)嗎?判斷來(lái)自于對(duì)各種信息要素做出適時(shí)分析，有的放矢對(duì)癥下藥，將有利于自己的一些信息要素加以提煉，得出最后結(jié)論，直至取得一個(gè)令人滿(mǎn)意的結(jié)果來(lái)。
四、潛力因素。
就象一個(gè)教練選擇運(yùn)動(dòng)員一樣，他首先需要了解該運(yùn)動(dòng)員是否符合該項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)，是否有潛力可挖，是否是可造之才，在做了相關(guān)綜合測(cè)評(píng)后，才能決定是否培養(yǎng)他。選擇理想職業(yè)，同樣也需具備潛力因素。因?yàn)槿耸亲畲蟮馁Y源，如何有效地利用和開(kāi)發(fā)人的潛力，最大限度地發(fā)揮人的效應(yīng)，使人在一定意義上保持長(zhǎng)久的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，讓自己永遠(yuǎn)走在職場(chǎng)的前列，領(lǐng)先于他人。這就需要我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都要充分挖掘自身的潛力，成為我們?nèi)〉寐殬I(yè)成功的法寶。
五、學(xué)習(xí)因素。
一個(gè)人的學(xué)歷在很大程度上講決定著其個(gè)人的未來(lái)發(fā)展方向，也決定著其本人能否適應(yīng)本職工作，能否在本職崗位上做出一些成績(jī)，取得一些成就，開(kāi)創(chuàng)自己的美好前程，走好自己的美麗人生。學(xué)習(xí)在今天看來(lái)是一個(gè)終身的話(huà)題，面對(duì)日益加劇的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，只有不斷學(xué)習(xí)有針對(duì)性地充電，不斷補(bǔ)充新的“血液”才能滿(mǎn)足不斷變化的職場(chǎng)需求，避免遭遇淘汰的厄運(yùn)，馳騁于風(fēng)云變幻的職場(chǎng)。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇四
一、前言：
現(xiàn)在社是一會(huì)個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)，也是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的大專(zhuān)生，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等，對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
二、自我評(píng)估：
1、我的興趣愛(ài)好：自己性格活潑開(kāi)朗，善于和同學(xué)交流，喜歡聽(tīng)歌，有時(shí)和同學(xué)打打籃球羽毛球，去閱覽室看雜志，小說(shuō)之類(lèi)的，平時(shí)和同學(xué)在一起聊天，散步，上上網(wǎng)啊，學(xué)習(xí)嗎，有時(shí)態(tài)度不積極，成績(jī)不理想。
2、我想每個(gè)人的性格都有雙重性，我也一樣，我作為班里的考勤班長(zhǎng)，在性格上我覺(jué)的自己比較講原則，這是我做好考勤所必須具有的，意志控制力也比較強(qiáng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)的情況，但我還是努力克制自己，不足呢，我來(lái)自山東是獨(dú)生子，肯定受到父母的不少溺愛(ài)，有不少的劣根，自立性還不太強(qiáng)，來(lái)到廣西上學(xué)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，這也許是對(duì)我以后生活自立性的一種鍛煉吧，我想在我從這所學(xué)校畢業(yè)以后，我的自立性將有很大的提高，我講原則，在班里的榮譽(yù)和利益方面愿意禮讓他人，對(duì)個(gè)別班干的出格行為我會(huì)很?chē)?yán)厲的批評(píng)，而且情緒有時(shí)特別的沖動(dòng)。在做事方面有時(shí)很馬虎比較的輕率，有時(shí)存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來(lái)到學(xué)校我想主動(dòng)的觀(guān)察已經(jīng)代替了過(guò)去在高中的那種被動(dòng)的接受，自己在清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的幻想。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我要努力改進(jìn)自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，讓自己變的更優(yōu)秀。
通過(guò)個(gè)人特質(zhì)測(cè)量表的測(cè)試,我對(duì)自己的以后的職業(yè)去向和自我性格有了一定的認(rèn)識(shí),通過(guò)個(gè)性特征測(cè)量表,我發(fā)現(xiàn)自己屬于這樣一種類(lèi)型.第一自己性格外向,好動(dòng)興趣廣泛,能努力工作,是活動(dòng)性.第二社會(huì)性具有一定的社交能力,樂(lè)于同人交往,喜歡社會(huì)活動(dòng),易于與人交友.第三具有一定的冒險(xiǎn)性,但這個(gè)測(cè)試的分?jǐn)?shù)較低可能是自己在冒險(xiǎn)活動(dòng)中存在一點(diǎn)顧慮,帶有一定的沖動(dòng)性,做事還有一點(diǎn)不成熟,缺乏周密的考慮.第四自己屬于表露型,感情用事,多愁善感,富有同情心,情緒表露在外容易激動(dòng).第五自己存在一定的沖動(dòng)性.第六自己在干事情比較有理智，富有思考和自我反省，比較注重現(xiàn)實(shí)。第七自己的責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇五
第一階段：
一．活動(dòng)名稱(chēng)：職業(yè)交流會(huì)活動(dòng)二．活動(dòng)時(shí)間:xx年4月1日，18：00——19：30三．活動(dòng)地點(diǎn):多功能廳四．活動(dòng)對(duì)象:約100人（大一，大二，大三，嘉賓等）五．活動(dòng)形式與分工:。
1，17：30學(xué)生開(kāi)始入場(chǎng)，場(chǎng)地按照出國(guó)、考研、就業(yè)分成三組擺放桌椅，學(xué)生按照自己興趣找位置坐好。2，嘉賓17：45入場(chǎng)，準(zhǔn)備完畢。3，由主持人宣布職業(yè)交流會(huì)開(kāi)始，展示ppt，ppt上有各個(gè)嘉賓的介紹。5~10分鐘4，再讓嘉賓分別談?wù)勱P(guān)于出國(guó)、考研、就業(yè)等方面的經(jīng)驗(yàn)，注意事項(xiàng)，以及自己的收獲等20分鐘5，主持人問(wèn)嘉賓問(wèn)題（注意每個(gè)嘉賓問(wèn)題均勻）20分鐘6，讓嘉賓入座，大家邊吃邊聊，分組交流。（當(dāng)然，你也可以跑去詢(xún)問(wèn)你最感興趣的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐）20分鐘7，嘉賓回到主席臺(tái)，嘉賓就剛才的問(wèn)答再整理思路給同學(xué)們?cè)僬f(shuō)一些事情。20分鐘8，嘉賓贈(zèng)言，結(jié)束9，收拾場(chǎng)地六.活動(dòng)目的:。
針對(duì)今年就業(yè)形式,邀請(qǐng)大四學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)大一至大三的同學(xué)進(jìn)行交流,分享其成功就業(yè),高分考研,出國(guó)的經(jīng)驗(yàn),幫助同學(xué)們確定其發(fā)展方向,更早準(zhǔn)備,更好發(fā)展.七.所需物資:。
第二階段：
一．活動(dòng)名稱(chēng)：讓前方的路更清晰。二．活動(dòng)時(shí)間：待定（總時(shí)間預(yù)計(jì)為2小時(shí)）。三．活動(dòng)地點(diǎn)：待定（初步意向于第二教學(xué)樓01教室）。四．活動(dòng)對(duì)象：應(yīng)用數(shù)學(xué)系所有學(xué)生五．活動(dòng)形式與分工：
1、活動(dòng)形式：前期采取問(wèn)卷調(diào)查的形式，后期由老師針對(duì)學(xué)生具體情況進(jìn)行指導(dǎo)，并輔以影像材料。2、活動(dòng)分工：由宣傳部進(jìn)行傳單制作，學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)問(wèn)卷設(shè)計(jì)，實(shí)踐部負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查，教師就業(yè)指導(dǎo)具體活動(dòng)由學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)，體育部、實(shí)踐部協(xié)助進(jìn)行。六．活動(dòng)目的：
基于就業(yè)大環(huán)境的不景氣，學(xué)生就業(yè)的困難重重、對(duì)于未來(lái)的迷惘，我們有必要通過(guò)調(diào)查學(xué)生的具體狀態(tài)，由富有經(jīng)驗(yàn)的教師給予我們大家有力的指導(dǎo)，為大家的未來(lái)找準(zhǔn)方向，讓自己的四年學(xué)習(xí)有所施展。七．活動(dòng)流程策劃：
（一）前期準(zhǔn)備：
1、由學(xué)術(shù)部邀請(qǐng)指導(dǎo)教師參與活動(dòng)。2、由學(xué)術(shù)部進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)，并由實(shí)踐部發(fā)放和回收。3、由學(xué)術(shù)部對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行匯總整理，并交由指導(dǎo)老師進(jìn)行分析。4、由宣傳部以傳單形式對(duì)系內(nèi)同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)宣傳。（二）指導(dǎo)會(huì)流程：
1、由輔導(dǎo)員發(fā)表簡(jiǎn)短講話(huà)，并由主持人（學(xué)術(shù)部委派）作主題引入。2、由指導(dǎo)老師對(duì)問(wèn)卷中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題進(jìn)行分析、解答。3、由指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生做關(guān)于就業(yè)問(wèn)題的講座。4、學(xué)生共同觀(guān)看關(guān)于就業(yè)分析指導(dǎo)的視頻。5、主持人做結(jié)尾總結(jié)。（活動(dòng)期間穿插由主持人完成）。
（三）收尾工作：
1、教室整理，由學(xué)生會(huì)各部共同負(fù)責(zé)。八、所需物資：
1、第二教學(xué)樓01教室一間。2、學(xué)生就業(yè)分析指導(dǎo)視頻材料若干。3、照相機(jī)。
第三階段：
一．活動(dòng)名稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)成就理想。二．活動(dòng)時(shí)間：待定（總時(shí)間預(yù)計(jì)為2小時(shí)）。三．活動(dòng)地點(diǎn)：待定（初步意向于第二教學(xué)樓01教室）。四．活動(dòng)對(duì)象：應(yīng)用數(shù)學(xué)系所有學(xué)生,數(shù)學(xué)系畢業(yè)學(xué)生.五．活動(dòng)形式與分工：
1、活動(dòng)形式：根據(jù)對(duì)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生發(fā)展情況,了解其主要去向,并進(jìn)行對(duì)已就業(yè)同學(xué)的走訪(fǎng),切實(shí)關(guān)注數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)在日常生活中的重要作用,邀請(qǐng)優(yōu)秀在職人員回校進(jìn)行指導(dǎo).2、活動(dòng)分工：由宣傳部進(jìn)行傳單制作，外聯(lián)部負(fù)責(zé)對(duì)已就業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐走訪(fǎng)，實(shí)踐部負(fù)責(zé)調(diào)研記錄，優(yōu)秀畢業(yè)生回校對(duì)大二至大四學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn).六．活動(dòng)目的：
基于就業(yè)大環(huán)境的不景氣，學(xué)生就業(yè)的困難重重、對(duì)于未來(lái)的迷惘，我們有必要通過(guò)調(diào)查學(xué)生的具體狀態(tài)，根據(jù)其專(zhuān)業(yè)的發(fā)展不同,因材施教,制定針對(duì)性較強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo).讓數(shù)學(xué)系的學(xué)生在今后的工作崗位上發(fā)揮數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì),盡職盡責(zé),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),提高數(shù)學(xué)學(xué)生在用人單位的發(fā)展前景.七．活動(dòng)流程：
（一）前期準(zhǔn)備：
1、由學(xué)術(shù)部聯(lián)系相關(guān)畢業(yè)生參與活動(dòng)。2、由學(xué)術(shù)部進(jìn)行調(diào)研問(wèn)題，并由外聯(lián)部參與走訪(fǎng)。3、由學(xué)術(shù)部對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行匯總整理，并交由指導(dǎo)老師進(jìn)行分析。4、由宣傳部以傳單形式對(duì)系內(nèi)同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)宣傳。（二）指導(dǎo)會(huì)流程：
3、由輔導(dǎo)員發(fā)表簡(jiǎn)短講話(huà)，并由主持人（學(xué)術(shù)部委派）作主題引入。4、由指導(dǎo)老師對(duì)問(wèn)卷中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題進(jìn)行分析、解答。3、由優(yōu)秀在職畢業(yè)生對(duì)學(xué)生做關(guān)于就業(yè)問(wèn)題的講座。4、學(xué)生共同觀(guān)看關(guān)于就業(yè)分析指導(dǎo)的視頻。5、主持人做結(jié)尾總結(jié)。（活動(dòng)期間穿插由主持人完成）。
（三）收尾工作：
1、教室整理，由學(xué)生會(huì)各部共同負(fù)責(zé)。八、所需物資：
1、第二教學(xué)樓01教室一間。2、學(xué)生就業(yè)分析指導(dǎo)視頻材料若干。3、照相機(jī)。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇六
根據(jù)共青團(tuán)某某學(xué)院第〔xx〕3號(hào)文件之要求：為積極推進(jìn)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立職業(yè)意識(shí)，從觀(guān)念、心態(tài)、技能等方面做好應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，更好的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的要求，經(jīng)院團(tuán)委研究，報(bào)請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)同意，決定舉辦學(xué)院首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)主題：
二、大賽組織。
主辦單位：院團(tuán)委、公共課部、就業(yè)指導(dǎo)中心。
承辦單位：院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、各系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部。
活動(dòng)工作組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：院系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部全體成員。
三、活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生。
四、大賽規(guī)程：
1、比賽內(nèi)容和形式：
本次大賽的內(nèi)容包括職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)專(zhuān)題講座、比賽規(guī)則專(zhuān)題培訓(xùn)以及初、決賽，參賽學(xué)生設(shè)計(jì)、制作《個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)》并通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)展示、現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)”形式進(jìn)行。
2、報(bào)名方式。
到各系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部報(bào)名，參賽選手填寫(xiě)《參賽報(bào)名表》后即可獲得報(bào)名資格。
3、參賽作品提交方式。
參賽選手將個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)面參賽作品（a4打印稿一份）作品上交本系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部。并將電子版材料發(fā)送至e-mail：。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃作品必須有扉頁(yè)和目錄,扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的真實(shí)姓名、系部、專(zhuān)業(yè)班級(jí)、聯(lián)系電話(huà)、e-mail、qq號(hào)等相關(guān)信息。
4、日程安排。
階段。
主要內(nèi)容。
時(shí)間。
指導(dǎo)培訓(xùn)。
公共課部、就業(yè)指導(dǎo)中心組織專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)講座。
4月14日—20日。
宣傳報(bào)名。
院系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部對(duì)大賽進(jìn)行全方位的宣傳工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《大賽通知》和相關(guān)要求。
4月21日—27日。
初賽。
各系自行組織初賽，對(duì)提交的作品進(jìn)行評(píng)比，并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)院總決賽。
4月28日—5月11日。
決賽及頒獎(jiǎng)典禮。
入圍選手參加總決賽，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。
5、參賽作品評(píng)選規(guī)則。
1)本次大賽評(píng)選活動(dòng)將邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家老師對(duì)參賽作品評(píng)審將以思想性、合理性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
2）參賽作品應(yīng)以近期目標(biāo)為規(guī)劃重點(diǎn)，即大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。
3)初賽作品由各系部進(jìn)行評(píng)比和頒獎(jiǎng)，并按照每專(zhuān)業(yè)推薦2名選手的名額參加總決賽。
4）決賽增加“壓力面試”比賽內(nèi)容，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：滿(mǎn)分為100分，其中“參賽作品”的權(quán)重占70%，“現(xiàn)場(chǎng)展示、壓力面試”的權(quán)重占30%?！皡①愖髌贰卑凑杖サ粢粋€(gè)最高分和一個(gè)最低分取平均分的方式確定最后成績(jī)；“現(xiàn)場(chǎng)展示”的時(shí)間為3分鐘，“壓力面試”為2道問(wèn)題，每道問(wèn)題的回答時(shí)間為1分鐘。
5）初賽獎(jiǎng)項(xiàng)由各系根據(jù)實(shí)際情況自行設(shè)立。決賽設(shè)立一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名、優(yōu)秀獎(jiǎng)8名，頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。院團(tuán)委根據(jù)比賽情況推薦優(yōu)秀選手參加湖北省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。
五、有關(guān)要求與說(shuō)明。
1、各系要充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)活動(dòng)的必要性和重要性，把此項(xiàng)活動(dòng)作為大學(xué)生思想建設(shè)和成才教育的重要形式，認(rèn)真做好賽前宣傳和初賽組織工作。
2、參賽作品不得抄襲、剽竊、盜用、他人作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格，并予以全校通報(bào)！
3、所有參賽作品的著作權(quán)歸參賽者和主辦方共同所有，主辦方有權(quán)將所有入選作品匯集成冊(cè)并出版發(fā)行等。
附件：附件：1、參賽報(bào)名表，見(jiàn)下載。
2、參賽作品設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)參考資料（注：本資料為院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部友情提供，僅供參考，不代表組委會(huì)意見(jiàn)）。
一、參賽選手根據(jù)自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃》測(cè)評(píng)報(bào)告，結(jié)合自己的實(shí)際情況與社會(huì)需求，從專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)”三大步驟來(lái)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)（包括職業(yè)規(guī)劃備選方案）。
二、參賽作品要求內(nèi)容完整、簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面大方美觀(guān)，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個(gè)性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽者的大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分展現(xiàn)職場(chǎng)新人的職業(yè)形象。
三、參賽作品應(yīng)包含但不局限于以下內(nèi)容：
簡(jiǎn)而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃就是：知己、知彼，合理選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并以最優(yōu)的策略、高效的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過(guò)程.
1)客觀(guān)認(rèn)識(shí)自我、有效準(zhǔn)確定位即自我認(rèn)知（知己）：
2)評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)，確立個(gè)人志向并設(shè)定職業(yè)目標(biāo)即職業(yè)認(rèn)知（知彼）：
通過(guò)多種途徑（書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)、社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)家咨詢(xún)等）和方法（外部環(huán)境分析、目標(biāo)職業(yè)分析、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)等），全面了解目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)職業(yè)、目標(biāo)企業(yè)（用人單位）的相關(guān)資訊，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)情況、就業(yè)機(jī)會(huì)、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會(huì)需求等因素，理性評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)。參賽選手需要考慮：我喜歡做什么？我能夠做什么？我合適做什么？我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)是什么？我想往哪一路線(xiàn)發(fā)展？能夠往哪一路線(xiàn)發(fā)展？可以從哪一路線(xiàn)發(fā)展？以確定自己的職業(yè)目標(biāo)，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷優(yōu)化目標(biāo)。
a)擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑。
在自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知和社會(huì)需求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行職業(yè)定位，選擇最適合自己的職業(yè)目標(biāo)，并確定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑。例如（僅供參考）：大學(xué)一年級(jí)學(xué)生可以根據(jù)人才測(cè)評(píng)及相關(guān)咨詢(xún)以客觀(guān)認(rèn)識(shí)自我，擬定初步的職業(yè)發(fā)展方向；大學(xué)二年級(jí)學(xué)生可以圍繞職業(yè)目標(biāo)選擇提高自我基本素質(zhì)，打好各項(xiàng)知識(shí)基礎(chǔ)；大學(xué)三年級(jí)學(xué)生要為提高全面素質(zhì)和能力，考取相關(guān)資格證書(shū)，并爭(zhēng)取一些實(shí)踐機(jī)會(huì)；大學(xué)四年級(jí)學(xué)生要注重求職技巧、職業(yè)技能的培養(yǎng)，要充分了解社會(huì)及用人單位的需求，為求職就業(yè)作好充分準(zhǔn)備。
b)制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的可行性計(jì)劃和行動(dòng)策略。
c)在職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中如何根據(jù)客觀(guān)變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。
由于社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個(gè)人成長(zhǎng)曲線(xiàn)等變化以及各種不可預(yù)測(cè)因素的影響，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動(dòng)把握人生，主動(dòng)適應(yīng)、利用各種變化，我們需要定期評(píng)估、反饋、與時(shí)俱進(jìn)，靈活調(diào)整，不斷修正、合理優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，包括擬定備選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案都是非常必要的。
尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好！感謝你在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)閱讀我們大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)成立典禮儀式大型文藝晚會(huì)策劃書(shū)。
誠(chéng)信、互利是雙方合作的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)雙方達(dá)到“多贏(yíng)”的一個(gè)平臺(tái)，本著此原則我們共同進(jìn)步，共同協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。同時(shí)，我們也熱切希望通過(guò)此活動(dòng)，雙方能達(dá)到一個(gè)友好的合作關(guān)系，互惠互利！
我們真誠(chéng)的希望和貴公司建立一個(gè)長(zhǎng)期合作關(guān)系，希望每次和貴公司合作，都會(huì)讓貴公司建立一個(gè)長(zhǎng)期合作的關(guān)系。希望每次和貴公司合作，都讓貴公司在學(xué)校內(nèi)的知名度不斷加深，甚至傳播到學(xué)校附近的各個(gè)院校，它更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。
希望本次活動(dòng)和貴公司達(dá)成很好的合作，達(dá)到盛況空前的效果！假如此次活動(dòng)成功舉辦，我們以后舉辦更多的大型活動(dòng)將會(huì)和貴公司合作，本次活動(dòng)作為關(guān)鍵的一炮，意義深遠(yuǎn)，商機(jī)無(wú)限！
以下是有關(guān)本次活動(dòng)的詳細(xì)策劃書(shū)，請(qǐng)您過(guò)目，并提出寶貴的意見(jiàn)。
負(fù)責(zé)人：周玉輝。
聯(lián)系電話(huà)：1397003······。
前言：
誰(shuí)是當(dāng)今擁有狂熱激情，年輕活力并對(duì)一些活動(dòng)充滿(mǎn)熱情，并積極參與的領(lǐng)頭軍——大學(xué)生！
誰(shuí)是帶動(dòng)中國(guó)的消費(fèi)高潮的主力，在中國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)上擁有不可磨滅的的群體——大學(xué)生！
誰(shuí)對(duì)廣告宣傳特別在意，追求新奇事物，購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)新型產(chǎn)品和食品——大學(xué)生！
可見(jiàn)，大學(xué)生是一個(gè)強(qiáng)大的消費(fèi)群體，它的重要性是不可忽視的，因此貴公司鼎力支持大學(xué)生的某次活動(dòng)，必會(huì)得到豐厚的回報(bào)，極大的提高貴公司的知名度。
眼前就有一個(gè)極大的機(jī)會(huì)，那就是我們大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)成立典禮儀式大型晚會(huì)。此次晚會(huì)就是各個(gè)贊助商向南昌理工學(xué)院學(xué)子介紹自己的大好時(shí)機(jī)，宣傳產(chǎn)品的大好時(shí)機(jī)，形象策劃的大好時(shí)機(jī)。行動(dòng)吧！你們的參與活動(dòng)策劃，將是我們最大的期待。哪位廠(chǎng)家商家想利用這次機(jī)會(huì)宣傳，就趕緊參加我們南昌理工學(xué)院外聯(lián)部的贊助活動(dòng)吧，我們向您保證我們會(huì)盡最大的努力，最大的心血，在我校推廣您的產(chǎn)品或食品。讓您以最低的投資獲得最高的回報(bào)。
活動(dòng)介紹。
1．活動(dòng)目的：
為了豐富學(xué)院的社會(huì)文化氛圍，擴(kuò)展我大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)的活動(dòng)范圍，也為了幫助大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)了解，減少畢業(yè)后找工作的煩惱，滿(mǎn)足社會(huì)合作企業(yè)人才的要求，選拔優(yōu)秀人才，也提高大學(xué)生對(duì)我社團(tuán)的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí),這也是鍛煉大家能力，同學(xué)們能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中來(lái),能夠從實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)自己、鍛煉自己和提升自己的能力。通過(guò)宣傳教育使廣大消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者以及社會(huì)各界全面深刻理解“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)”的使命，充分認(rèn)識(shí)其重要意義和作用，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的理念。這是一個(gè)鍛煉的良策，幫助于我們的交流。
2．組織機(jī)構(gòu)：
主辦單位：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)。
承辦單位：
協(xié)辦單位：聚賢書(shū)法社、追夢(mèng)劇組。
3．活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：
時(shí)間：12月中旬。
地點(diǎn)：e棟101。
4．活動(dòng)對(duì)象：
南昌理工學(xué)院全體師生。
5．活動(dòng)形式：
通過(guò)海報(bào)、橫幅、口頭等形式，擴(kuò)大宣傳力度，讓廣大師生知道我會(huì)成立儀式的召開(kāi)。
6.活動(dòng)內(nèi)容：
會(huì)前。
1、由執(zhí)勤人員對(duì)來(lái)賓進(jìn)行登記及收請(qǐng)?zhí)?BR> 2、由紀(jì)檢人員接待領(lǐng)導(dǎo)、兄弟協(xié)會(huì)及特邀嘉賓入座。
3、音響師負(fù)責(zé)晚會(huì)開(kāi)始的一切準(zhǔn)備工作。
4、主持人負(fù)責(zé)晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白。
晚會(huì)期間。
1、主持人上臺(tái)主持晚會(huì)的流程。
2、紀(jì)檢人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律。
3、執(zhí)勤人員負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的衛(wèi)生情況，阻止吸煙問(wèn)題。
會(huì)后。
1、由執(zhí)勤人員維護(hù)退場(chǎng)次序。
2、執(zhí)勤人員負(fù)責(zé)會(huì)后的會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，并進(jìn)行清掃。
3、執(zhí)勤人員負(fù)責(zé)收拾一些道具。
活動(dòng)安排。
1、活動(dòng)全場(chǎng)總指揮：周玉輝張康東。
配合總指揮工作：范霞胡亭。
2、活動(dòng)接待員：2位禮儀小姐（外部邀請(qǐng)）胡小平歐陽(yáng)飛英閔紅娟。
3、現(xiàn)場(chǎng)次序維護(hù)：陳建樂(lè)王偉李夢(mèng)李琴祝韓佳。
4、后臺(tái)工作者：燈光師（外部邀請(qǐng)）音樂(lè)師（外部邀請(qǐng)）。
配合工作者成員：何蓮。
5、負(fù)責(zé)道具、演員工作者：曾輝黃紅彭娟江莎麗彭根蘭。
6、配合主持人：朱凱文楊莉女。
7、晚會(huì)記錄者：李琴何婷。
8、后臺(tái)總指揮：周越劉建超。
9、后備人員：丁文輝諸銘銘潘慧玲陳娟。
節(jié)目安排(大概流程)1、剪彩儀式。
2、唱歌、小品、舞蹈、話(huà)劇。
3、頒獎(jiǎng)儀式抽獎(jiǎng)活動(dòng)（與觀(guān)眾互動(dòng)）。
4、唱歌、小品、舞蹈、話(huà)劇。
5、游戲活動(dòng)（與觀(guān)眾互動(dòng)）。
6、唱歌、小品、舞蹈、話(huà)劇。
7、大合唱會(huì)歌（晚會(huì)結(jié)束）。
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
一、活動(dòng)資金。
1、道具資金。
演出道具資金：50元。
場(chǎng)地設(shè)施資金:40元。
其他協(xié)會(huì)道具：40元。
2、物品資金。
請(qǐng)?zhí)Y金：45元。
水源資金:20元。
打印資金:10元。
裝飾資金:10元。
書(shū)寫(xiě)資金:10元。
其余資金:10元。
2、協(xié)會(huì)準(zhǔn)備基金：65元。
二、宣傳資金。
海報(bào)資金：30元。
橫幅資金：100元。
宣傳單資金：30元。
三、內(nèi)部資金。
協(xié)會(huì)頒獎(jiǎng)資金：200元。
協(xié)會(huì)發(fā)展資金：200元。
協(xié)會(huì)補(bǔ)充資金：400元。
總計(jì)經(jīng)費(fèi)：1260元。
市場(chǎng)分析：
《1》大學(xué)消費(fèi)群體范圍集中，針對(duì)性強(qiáng)，消費(fèi)量大。
《2》容易受周?chē)h(huán)境的影響，消費(fèi)易引導(dǎo)。
《3》容易形成潮流，而且迅速向周邊地區(qū)輻射。
《4》接受能力強(qiáng)，尤其對(duì)新鮮事物的接受能力。
3、近幾年的市場(chǎng)反映，我校學(xué)生消費(fèi)能力較高，并且有巨大的消費(fèi)欲望和市場(chǎng)潛力，綜合我校發(fā)展的新特色，處于校本部的英雄校區(qū)市場(chǎng)具有不可抗拒的魅力，是為商家開(kāi)拓市場(chǎng)樹(shù)立品牌的良機(jī)。隨著消費(fèi)觀(guān)念的不斷變化和社會(huì)發(fā)展，學(xué)生消費(fèi)模式轉(zhuǎn)向多樣化，學(xué)生中多層次消費(fèi)能力并存的狀況有利于商家們?cè)趯W(xué)院開(kāi)展各種各樣的商業(yè)活動(dòng)。
5、高效廉價(jià)的宣傳：以往的校內(nèi)活動(dòng)中，我們積累了不少的宣傳經(jīng)驗(yàn)，可以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到很好的宣傳效果。而且有足夠的人力資源為企業(yè)完成宣傳活動(dòng)。
6、十一月份是開(kāi)學(xué)消費(fèi)高峰的緩沖期，是商家宣傳自己產(chǎn)品的最佳時(shí)期。在這個(gè)宣傳的黃金期，哪個(gè)公司或酒店能在這個(gè)月做最有效的宣傳，必能更快的占去這一片超過(guò)萬(wàn)人的大市場(chǎng)。
宣傳計(jì)劃：
根據(jù)不同的贊助金額，提供不同的宣傳活動(dòng)。
1、橫幅在校區(qū)在醒目的位置，掛上宣傳標(biāo)語(yǔ)，一目了然，且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。也可以由商家自行設(shè)計(jì)具有擁有自己特色的橫幅。在晚會(huì)期間在會(huì)場(chǎng)主干道進(jìn)行宣傳。
2、宣傳單可以由商家自行設(shè)計(jì)，隆重推出其所產(chǎn)品。由本協(xié)會(huì)組織人員在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)分發(fā)。盡力使每位我校學(xué)生了解到您的產(chǎn)品。
3、海報(bào)宣傳在全校各宣傳欄和學(xué)生公寓宣傳欄內(nèi)或校內(nèi)外人口較多，人口流動(dòng)量大的路上張貼大型海報(bào)，在保證相關(guān)活動(dòng)的宣傳的情況下量身打造策劃，以求對(duì)公司的宣傳達(dá)到最好最全面你的效果。
4、刊物宣傳本校具有自己的學(xué)生刊物和形象代表物，在學(xué)生中間具有很大的影響力。
5、咨詢(xún)點(diǎn)宣傳由商家組織人員到本校，我外聯(lián)部負(fù)責(zé)配合您的工作，幫助組織宣傳您的產(chǎn)品。使公司產(chǎn)品得到更好的直接的展示策劃，吸引校內(nèi)人士參觀(guān)市場(chǎng)策劃方案，極大提高您的產(chǎn)品人氣。
6、獎(jiǎng)品宣傳晚會(huì)上設(shè)置的獎(jiǎng)品可由貴公司贊助或可印有您公司的圖案的產(chǎn)品或是食品，使學(xué)生了解您的產(chǎn)品。
7、產(chǎn)品宣傳公司產(chǎn)品可作為該活動(dòng)的唯一指定用品，贊助產(chǎn)品或食品必須滿(mǎn)足現(xiàn)場(chǎng)需要方可。
8、主持人發(fā)言邀請(qǐng)的大型贊助商參加我們的活動(dòng)策劃，并到現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言企業(yè)策劃，面對(duì)面宣傳。
9、抽獎(jiǎng)活動(dòng)進(jìn)行關(guān)于產(chǎn)品或食品的問(wèn)卷調(diào)查，最后在被調(diào)查者中抽取中獎(jiǎng)?wù)?，?jiǎng)勵(lì)您的部分產(chǎn)品和食品，目的在于推廣您的產(chǎn)品或食品，使之被學(xué)生大眾接受。
活動(dòng)效果分析：
1、通過(guò)海報(bào)、橫幅、現(xiàn)場(chǎng)宣傳等形式，擴(kuò)大宣傳力度，讓公眾增加對(duì)貴公司的好感和信賴(lài)。
2、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)來(lái)增加氣氛，這樣有助于增加促銷(xiāo)量，擴(kuò)大宣傳影響力，讓公眾對(duì)貴公司以及貴公司的產(chǎn)品或食品有更進(jìn)一步的了解。這在極大程度上增加了貴公司在學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，樹(shù)立了企業(yè)的形象，將在很大程度上滿(mǎn)足大學(xué)生追求時(shí)尚和品牌的心理。
3、同時(shí)，產(chǎn)品或品牌或食品在價(jià)位上有很大的選擇空間，這樣同時(shí)可以滿(mǎn)足需要中低檔產(chǎn)品或食品的消費(fèi)者，做宣傳將更有利于獲得先機(jī)占有主動(dòng)權(quán)，增強(qiáng)同行業(yè)中產(chǎn)品或品牌食品的競(jìng)爭(zhēng)力。
4、隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，商品廣告宣傳促銷(xiāo)活動(dòng)已成為商家開(kāi)拓、占據(jù)市場(chǎng)不可或缺的手段。所以，此次活動(dòng)強(qiáng)勁的校園關(guān)注度，實(shí)為您開(kāi)闊市場(chǎng)、樹(shù)立品牌之良機(jī)。英雄校區(qū)是南昌理工學(xué)院最大的一個(gè)校區(qū)，其以豐富多彩的校園活動(dòng)和形式多彩的宣傳風(fēng)格在學(xué)校獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，成為南昌理工學(xué)院最具影響力和號(hào)召力的一個(gè)校區(qū)，相信我們可以為您的良好工作業(yè)績(jī)添磚加瓦，可以為您蒸蒸日上的公司帶來(lái)新的業(yè)績(jī)。
我們真心的希望能夠以此活動(dòng)為契機(jī)，和貴公司或大型酒店建立更長(zhǎng)遠(yuǎn)的合作關(guān)系，幫助貴公司在校園內(nèi)和社會(huì)上的獲得最大的利益。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持。
有關(guān)事項(xiàng)，雙方可細(xì)談，以上內(nèi)容情況如有所改變，我們會(huì)在第一時(shí)間告知貴公司，貴公司有何建設(shè)性意見(jiàn)可與我方商討。
最后祝我們的合作成功，合作愉快，也衷心的祝愿貴公司的生意蒸蒸日上！
一、大賽簡(jiǎn)介。
（一）大賽主題：規(guī)劃理想職業(yè)，成就精彩人生！
（二）大賽目的：通過(guò)職業(yè)規(guī)劃大賽的活動(dòng)形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引領(lǐng)和示范職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐，提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹(shù)立正確的成才觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，從根本上喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識(shí)，并推動(dòng)我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開(kāi)展。
（三）大賽舉辦單位。
1、主辦單位：就業(yè)指導(dǎo)中心學(xué)生工作處院團(tuán)委。
2、策劃承辦單位：機(jī)電工程系。
3、協(xié)辦單位：財(cái)經(jīng)系餐飲學(xué)院管理工程系應(yīng)用外語(yǔ)系石化工程系。
藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院信息工程系。
贊助單位：
（四）組織結(jié)構(gòu)。
1、大賽組委會(huì)：負(fù)責(zé)大賽統(tǒng)籌與領(lǐng)導(dǎo)工作。
組委會(huì)主任：張平。
組委會(huì)副主任：林壬璇梁鵬申海霞。
組委會(huì)委員：吳家霆曹青韜謝鵬波謝為群崔小云高軍覃愛(ài)平丘巴比。
組委會(huì)成員：劉飛凌蘊(yùn)昭各系（院）分團(tuán)委書(shū)記。
聯(lián)系電話(huà)：（劉飛老師）（凌蘊(yùn)昭老師）。
（五）活動(dòng)形式。
1、大賽時(shí)間：xx年5月12日—6月16日。
2、參賽對(duì)象：普高在校大學(xué)生。
3、大賽地點(diǎn)：廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院從化校區(qū)、龍洞校區(qū)、黃埔校區(qū)。
二、大賽日程安排。
大賽階段時(shí)間安排主要內(nèi)容啟動(dòng)儀式xx年5月12日1.主辦方、承辦方、參賽系（院）代表、出席大賽啟動(dòng)儀式。
2.啟動(dòng)儀式后舉辦職業(yè)規(guī)劃撰寫(xiě)培訓(xùn)。
電子屏幕等對(duì)大賽進(jìn)行宣傳。系（院）初賽xx年5月25日前各系（院）自行舉辦本系（院）初賽、復(fù)賽與決賽，評(píng)出本系（院）各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，并推薦6-10名優(yōu)秀選手進(jìn)入院復(fù)賽，并把作品交機(jī)電工程系。（按照各系院在南方人才網(wǎng)提交作品的數(shù)量按比例分名額進(jìn)入院決賽，各系院在南方人才網(wǎng)提交作品的數(shù)量不低于所在系院總?cè)藬?shù)的30%）院復(fù)賽xx年5月31日前組織專(zhuān)家對(duì)復(fù)賽選手的書(shū)面作品進(jìn)行初評(píng)，選拔16名選手晉級(jí)學(xué)院決賽，同時(shí)評(píng)出書(shū)面作品單項(xiàng)獎(jiǎng)。院決賽xx年6月16日進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)決賽，最終評(píng)出各組綜合獎(jiǎng)項(xiàng)。廣東總決賽待定根據(jù)廣東大賽組委會(huì)的分配名額，選拔優(yōu)秀選手代表我院參加廣東省職業(yè)規(guī)劃大賽。備注：本屆大賽初賽由各系（院）自行組織與實(shí)施，院復(fù)賽由機(jī)電工程系承辦，院決賽由就業(yè)指導(dǎo)中心、學(xué)生工作處、院團(tuán)委共同主辦。
三、院決賽評(píng)比規(guī)則。
（一）學(xué)生報(bào)名參賽。
參賽學(xué)生登錄南方人才網(wǎng)的大賽主頁(yè)，注冊(cè)網(wǎng)站會(huì)員，進(jìn)入“大學(xué)生測(cè)評(píng)與規(guī)劃服務(wù)平臺(tái)”并完成參賽報(bào)名。選手可根據(jù)平臺(tái)的指引直接在線(xiàn)撰寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃書(shū)，亦可在線(xiàn)下撰寫(xiě)，完成后的作品需通過(guò)平臺(tái)上傳。職業(yè)規(guī)劃書(shū)的上傳格式要求為word文檔，但必須壓縮成rar/zip文件后才能上傳。
（二）比賽流程。
報(bào)名報(bào)名人員培訓(xùn)系（院）初選院復(fù)賽院決賽省比賽。
（三）競(jìng)賽環(huán)節(jié)。
院決賽包含3個(gè)競(jìng)賽環(huán)節(jié)：書(shū)面作品評(píng)比、現(xiàn)場(chǎng)ppt展示、職業(yè)角色模擬扮演。以上三個(gè)環(huán)節(jié)所占的分值比例依次為50%、30%、20%，各環(huán)節(jié)得分總和為選手最終成績(jī)，據(jù)此評(píng)出各等綜合獎(jiǎng)項(xiàng)。
晉級(jí)院復(fù)賽未進(jìn)入院決賽的選手，不再進(jìn)行后兩個(gè)環(huán)節(jié)的競(jìng)賽。
除綜合獎(jiǎng)項(xiàng)外，另設(shè)置三個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。各單項(xiàng)獎(jiǎng)按選手該項(xiàng)得分高低排列，名次列前的選手自動(dòng)獲得該單項(xiàng)獎(jiǎng)。如單項(xiàng)得分相同且超出獲獎(jiǎng)名額，則依次按選手該單項(xiàng)所在環(huán)節(jié)合計(jì)得分、選手三個(gè)環(huán)節(jié)總得分的高低排列順序。如以上三項(xiàng)得分均相同，則并列獲得單項(xiàng)獎(jiǎng)。
（二）比賽規(guī)則與要求。
1．書(shū)面作品。
大賽作品以近期目標(biāo)規(guī)劃為主，即大學(xué)期間和畢業(yè)后5年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。書(shū)面作品為word文檔格式，需包含自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、目標(biāo)確立、計(jì)劃實(shí)施與反饋修正5個(gè)方面的完整內(nèi)容。其中：自我認(rèn)知部分，選手可通過(guò)大賽網(wǎng)站平臺(tái)進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)；職業(yè)認(rèn)知部分，除作品中簡(jiǎn)述概況外，選手需另附《職業(yè)探索報(bào)告》；計(jì)劃實(shí)施部分，應(yīng)突出大學(xué)期間專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能提高的方案設(shè)計(jì)及可行性分析，并注重對(duì)各種資源（如知識(shí)資源、人脈資源、資金資源等）的積累方式和途徑；反饋修正部分，應(yīng)有合理的備選方案、分析及實(shí)施計(jì)劃。此外，參賽作品須有扉頁(yè)并附作品簡(jiǎn)本，扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的姓名、學(xué)校、班級(jí)、聯(lián)系方式等個(gè)人信息，作品簡(jiǎn)本簡(jiǎn)要介紹個(gè)人職業(yè)規(guī)劃各步驟的方法、結(jié)論與亮點(diǎn)。
2．現(xiàn)場(chǎng)ppt展示。
ppt展示主要考察選手的規(guī)劃思路、驗(yàn)證方法及對(duì)目標(biāo)職業(yè)的理解程度。院決賽該環(huán)節(jié)每位選手限時(shí)10分鐘，其中，展示限時(shí)7分鐘，另余3分鐘回答評(píng)委提問(wèn)。
3．職業(yè)角色模擬扮演。
圍繞“如何解決職場(chǎng)中可能遇到的問(wèn)題”這一主題，選手自編時(shí)長(zhǎng)5分鐘以?xún)?nèi)的短劇。選手需扮演本人規(guī)劃作品中的目標(biāo)職業(yè)角色，可邀請(qǐng)其他同學(xué)或老師聯(lián)合參演，但總上場(chǎng)人數(shù)不超過(guò)5人。扮演結(jié)束后，選手進(jìn)行1分鐘自述，闡明應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題在大學(xué)期間應(yīng)提升個(gè)人哪些職業(yè)能力與素質(zhì)、該如何提升。此環(huán)節(jié)評(píng)委僅評(píng)分，不提問(wèn)。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、所有參賽者均需準(zhǔn)確、完整填寫(xiě)參賽報(bào)名表，填寫(xiě)不完整或填寫(xiě)錯(cuò)誤、內(nèi)容虛假等將不被接納，由此而發(fā)生的任何爭(zhēng)議將由參賽者自行負(fù)責(zé)。
2、所有參賽作品概不退稿，請(qǐng)自行保留底稿。
3、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。
4、獲獎(jiǎng)作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段、或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不符合規(guī)定及違反他人著作權(quán)的，即予取消其參賽資格、追回獎(jiǎng)勵(lì)，且一切法律責(zé)任由參賽者自行負(fù)責(zé)。
5、所有參賽作品的著作權(quán)、版權(quán)歸參賽者和主、承辦方共同所有，主、承辦方有權(quán)將所有入選作品匯集成冊(cè)出版發(fā)行等。任何機(jī)構(gòu)或個(gè)人使用參賽作品均需征得主、承辦方書(shū)面同意。
6、所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)相抵觸的內(nèi)容。如遇此類(lèi)投稿，主、承辦方有權(quán)自行決定對(duì)其采取不予評(píng)審、不予發(fā)表或刪除等措施。
7、參賽者若違反本比賽規(guī)程的任何條款，主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)并要求返還獎(jiǎng)品，同時(shí)保留進(jìn)一步追究損害賠償?shù)臋?quán)利。
8、由于病毒、駭客攻擊及其他人為干擾、突發(fā)事件或其它主辦方、承辦方無(wú)法控制等不可抗力因素，影響大賽的管理、安全、評(píng)審或公正性的情況下，主辦方有權(quán)單方面推遲或取消大賽部分或全部的比賽。
10、大賽主、承辦方保留進(jìn)一步補(bǔ)充本比賽規(guī)程的權(quán)利。如參賽者對(duì)此有異議，可選擇退出大賽，并應(yīng)及時(shí)通知大賽主、承辦方，但無(wú)權(quán)要求大賽主、承辦方返還因參賽發(fā)生的任何費(fèi)用或承擔(dān)任何責(zé)任。
11、大賽主、承辦方不承擔(dān)因參賽作品所致的肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任。
12、所有報(bào)名參賽單位、參賽者均被視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規(guī)程。
13、大賽組委會(huì)擁有本屆大賽活動(dòng)的最終解釋權(quán)。
廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院第四屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會(huì)。
二o一一年五月四日。
一、活動(dòng)引言：當(dāng)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)激無(wú)比，所以有必要要求大學(xué)生把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素、社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的設(shè)想與計(jì)劃安排。
二、活動(dòng)目的：為了讓商貿(mào)系學(xué)生對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃更具科學(xué)性和前瞻性，從大一就形成專(zhuān)業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，避免更多的學(xué)生在畢業(yè)前對(duì)自己的職業(yè)存在迷茫，將職業(yè)規(guī)劃教育融入大學(xué)教育的全過(guò)程中，讓每一位同學(xué)參與其中。
三、活動(dòng)主題：規(guī)劃人生放飛夢(mèng)想。
四、主辦單位：商貿(mào)系團(tuán)委。
五、活動(dòng)對(duì)象：商貿(mào)系全體學(xué)生。
六、活動(dòng)時(shí)間：xx年9月6日—xx年9月20日。
七、活動(dòng)地點(diǎn)：a棟多媒體教室。
八、負(fù)責(zé)人：萬(wàn)桔。
九、負(fù)責(zé)部門(mén)：商貿(mào)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)監(jiān)察部。
十、人員安排：
具體事宜。
吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源。
策劃。
萬(wàn)桔。
主持人。
黃麗娟。
后勤。
唐慧穎。
邀請(qǐng)新聞部拍照。
曾艷、馬睿杰。
會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
全體監(jiān)察部成員。
評(píng)委老師。
趙霖主任、劉德剛書(shū)記、許曉莉教授、袁德臻副教授。
十一、準(zhǔn)備事宜：由策劃人聯(lián)系負(fù)責(zé)人老師，了解具體事宜；整理參賽人員信息與參賽作品；邀請(qǐng)好評(píng)委老師；組織后勤人員布置好會(huì)場(chǎng)。
十二、具體活動(dòng)具體流程：
1〉：海選由商貿(mào)系每位輔導(dǎo)員按評(píng)分細(xì)則在各自所帶的班級(jí)推薦2位晉級(jí)決賽。
2〉：共十位晉級(jí)選手準(zhǔn)備生活照一張、個(gè)人參賽宣言及參賽ppt。
3〉：9月6日上午9:30點(diǎn)進(jìn)行彩排。
4〉：9月6日下午2點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展總決賽。
5〉：主持人上臺(tái)介紹蒞臨本次比賽的嘉賓及評(píng)委與比賽選手。并宣布比賽開(kāi)始。
6〉：選手現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定參賽次序，依次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，每位選手限時(shí)6分鐘，包括4分鐘自我陳述（通過(guò)制作ppt，進(jìn)行自我展示），2分鐘回答評(píng)委提問(wèn)，評(píng)委根據(jù)參賽選手的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分。
7〉：評(píng)委就所有選手們的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng)并提出建議。
8〉：主持人宣布一二三等獎(jiǎng)得主，并宣布此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。
9〉：后勤工作由監(jiān)察部負(fù)責(zé)，配合好此次活動(dòng)。
附件評(píng)分細(xì)則：
評(píng)分要素。
評(píng)分要點(diǎn)。
具體描述。
主題陳述。
陳述內(nèi)容。
（35分）。
1．對(duì)職業(yè)規(guī)劃的自我探索、職業(yè)探索、決策應(yīng)對(duì)等環(huán)節(jié)的要素及分析過(guò)程陳述完整全面。
2．在陳述中能夠正確理解、引用、應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)理論及各項(xiàng)輔助工具。
3．對(duì)各項(xiàng)探索分析過(guò)程及規(guī)劃結(jié)果表述準(zhǔn)確，與職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品內(nèi)容吻合。
4．ppt設(shè)計(jì)精巧，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，能夠精確提煉職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品要點(diǎn)。
陳述過(guò)程。
（35分）。
1．整體設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，調(diào)理清晰，層次分明，結(jié)論明確。
2．詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，人職匹配、職業(yè)路徑論述充分。
3．思路清晰，邏輯性強(qiáng)。
4．表達(dá)自然、流暢、無(wú)明顯停頓，語(yǔ)句通順，措辭恰當(dāng)，語(yǔ)言組織暢達(dá)。
5．講普通話(huà)，聲音洪亮，口齒清晰，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中。
6．富于激情，善于引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾，肢體語(yǔ)言恰當(dāng)、豐富，能夠感染他人。
基本素養(yǎng)。
（10分）。
1．衣著發(fā)型整潔、大方、樸素、得體。
2．儀表端莊穩(wěn)重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠(chéng)，有良好的個(gè)人氣質(zhì)。
3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內(nèi)涵。
即時(shí)效果。
（10分）。
1．按時(shí)完成主題陳述。
2．現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾注意力集中，情緒高亢。
個(gè)人特色。
（10分）。
1．在職業(yè)規(guī)劃和主題陳述中具有創(chuàng)造性。
2．特長(zhǎng)特點(diǎn)鮮明。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇七
人的職業(yè)生涯是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們將其劃分為不同的階段，明確每個(gè)階段的目標(biāo)，事先做好規(guī)劃，對(duì)更好地從事自己的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)將是很有好處的。
30歲之前：做好起步。
這一階段是從學(xué)校走上工作崗位，是人生事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。它主要目標(biāo)，就是選擇職業(yè)與堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在充分做好自我分析和內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)上，選擇適合自己的職業(yè)，設(shè)定人生目標(biāo)，制定人生計(jì)劃。再一個(gè)任務(wù)，就是要樹(shù)立自己良好的形象。年輕人步入職業(yè)世界，表現(xiàn)如何，對(duì)未來(lái)的發(fā)展影響極大。有些年輕人，特別是剛畢業(yè)的大學(xué)生，總認(rèn)為自己有知識(shí)，有文化，到單位工作后不屑于做零星小事，不能給同事們留下良好的印象，這對(duì)一個(gè)年輕人的發(fā)展而言，可以說(shuō)是一個(gè)危機(jī)。人一生工作所需的知識(shí)，90%是工作后學(xué)習(xí)的。這個(gè)數(shù)據(jù)足以說(shuō)明參加工作后學(xué)習(xí)的要性。
40歲之前：修訂目標(biāo)。
這個(gè)時(shí)期是人充分展現(xiàn)自己才能、獲得晉升、事業(yè)得到迅速發(fā)展之時(shí)，
此時(shí)的任務(wù)，除發(fā)奮努力，展示才能，拓展事業(yè)以外，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)調(diào)整職業(yè)、修訂目標(biāo)的任務(wù)。人到30多歲，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己、對(duì)環(huán)境有了更清楚的了解?？匆豢醋约哼x擇的職業(yè)、所選擇的生涯路線(xiàn)、所確定的人生目標(biāo)是否符合現(xiàn)實(shí)，如有出入，應(yīng)盡快整。
50歲之前：學(xué)會(huì)充電。
這一階段，是人生的收獲季節(jié)，也是事業(yè)上獲得成功的人大顯身手的時(shí)期。對(duì)于到了這個(gè)年齡仍一無(wú)所得、事業(yè)無(wú)成的人應(yīng)深刻反省一下原因何在？重點(diǎn)在自身上找原因，對(duì)環(huán)境因素也要做客觀(guān)分析，切勿將一切原因都?xì)w咎于外界因素，他人之過(guò)。只有正確認(rèn)識(shí)自己，找出客觀(guān)原因，才能解決人生發(fā)展的困阻，把握今后的努力方向。很多人在此階段都會(huì)遇到知識(shí)更新問(wèn)題，特別是近年來(lái)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，知識(shí)更新的周期日趨縮短，如不及時(shí)充電，將難以滿(mǎn)足工作需要，甚至影響事業(yè)的發(fā)展。
60歲之前：晚年生涯規(guī)劃。
此階段是人生的轉(zhuǎn)折期，無(wú)論是在事業(yè)上繼續(xù)發(fā)展，還是準(zhǔn)備退休，都面臨轉(zhuǎn)折問(wèn)題。由于醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，生活水平的提高，很多人此時(shí)乃至以后的十幾年，都能身健康，照樣工作。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇八
又是一陣席卷全國(guó)的風(fēng)，從上海到深圳，到香港，再到北京，那些利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)幫助別人謀劃未來(lái)的人，正成為一個(gè)新職業(yè)：職業(yè)規(guī)劃師。職業(yè)規(guī)劃市場(chǎng)茁壯成長(zhǎng)，職業(yè)規(guī)劃師正日益成為一個(gè)前途光明的職業(yè)。
78%的人愿接受指導(dǎo)。
職業(yè)規(guī)劃師最重要的工作是給咨詢(xún)者展現(xiàn)更多的職業(yè)選擇，而不是替咨詢(xún)者作職業(yè)決策。不同咨詢(xún)者的職業(yè)滿(mǎn)足感來(lái)自于不同方面。有的人關(guān)注金錢(qián)、地位，有人關(guān)注生活方式，有人關(guān)注工作環(huán)境與氛圍，有人關(guān)注工作內(nèi)容與自己的興趣，有人力圖在其中達(dá)到平衡。職業(yè)規(guī)劃師的任務(wù)就是通過(guò)一些咨詢(xún)技巧、借助一些評(píng)估方法幫助咨詢(xún)者更深入地了解自己及相關(guān)需求，最終由自己作出決策。
――ccdm項(xiàng)目負(fù)責(zé)人洪向陽(yáng)。
就業(yè)壓力不斷增大，人們?cè)诼殬I(yè)上的困惑也越來(lái)越多。在20位入圍十佳“職場(chǎng)醫(yī)生”的咨詢(xún)顧問(wèn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)義診時(shí)，組委會(huì)發(fā)現(xiàn)，在前來(lái)預(yù)約義診的140余位年輕人中，超過(guò)60%的人表示不知道自己適合做什么，另外還有包括職業(yè)規(guī)劃缺失、薪情不如愿、跳槽抉擇難、職業(yè)轉(zhuǎn)型“陣痛”等困惑。很多年輕人面對(duì)這種困惑往往不知所措，但對(duì)職業(yè)發(fā)展的重視使他們不得不借助外來(lái)力量解決自己的困惑，職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)咨詢(xún)的需求隨之增大。
一項(xiàng)名為“第一次就業(yè)調(diào)查”的調(diào)查結(jié)果顯示：33.2％的人是先就業(yè)后擇業(yè)，三分之一以上的人把第一份工作當(dāng)成職業(yè)的跳板，而16％的人“沒(méi)有太多考慮”就跟著感覺(jué)走選擇了第一份工作。大學(xué)生就業(yè)后的一年內(nèi)流失率高達(dá)50％，兩年內(nèi)的流失率接近四分之三。而在尋找第一份工作時(shí)，26.4％的人完全沒(méi)有考慮過(guò)職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，66.8％的人考慮過(guò)但不全面，只有8.6％的人比較充分地考慮過(guò)職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題?；蛟S正是意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，78％的人愿意接受專(zhuān)家顧問(wèn)意見(jiàn)，自己規(guī)劃；25％愿意接受完全服務(wù)，由顧問(wèn)規(guī)劃；70％的人認(rèn)為有必要時(shí)常對(duì)自己的職業(yè)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估；50％以上的人愿意支付顧問(wèn)費(fèi)。職業(yè)規(guī)劃成為越來(lái)越多的人的需求，而職業(yè)規(guī)劃師恰恰就是幫你做職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)。
susan大學(xué)一畢業(yè)就在上海開(kāi)始自己的記者生涯。從小就向往“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的她果然如魚(yú)得水，迅速成為報(bào)社里的主要“寫(xiě)手”，參與了很多極具影響的報(bào)道?？墒牵瑂usan還是找到了職業(yè)規(guī)劃師，“現(xiàn)在的職業(yè)真的讓我感覺(jué)很辛苦：沒(méi)有固定的休息時(shí)間、吃飯睡覺(jué)長(zhǎng)期沒(méi)規(guī)律，嚴(yán)重腰肌勞損，頸椎疼，時(shí)不時(shí)發(fā)作胃病……”職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)詳細(xì)了解了susan的情況，“susan的情況很危險(xiǎn)，工作才3年，已經(jīng)對(duì)新鮮感很強(qiáng)的職業(yè)感到厭倦，同時(shí)伴生了很多職業(yè)病。長(zhǎng)此以往，會(huì)使得她的職業(yè)倦怠直線(xiàn)上升，嚴(yán)重影響她之后的職業(yè)生涯……”聽(tīng)了職業(yè)規(guī)劃師的分析，susan有些驚魂未定。職業(yè)規(guī)劃師進(jìn)一步建議說(shuō)：“我可以對(duì)你的傾向和個(gè)性進(jìn)行測(cè)試，然后詳細(xì)分析所處行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、自身的上升空間及本身存在的問(wèn)題，最后從不同方面制作職業(yè)計(jì)劃，保證你的職業(yè)生涯發(fā)展平穩(wěn)?！?BR> “我看到過(guò)太多不知不覺(jué)走入職業(yè)生涯危機(jī)的人了，”洪向陽(yáng)說(shuō)，“幾乎所有人都存在職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)，那些越遲意識(shí)到的人，付出的代價(jià)越大。”
“準(zhǔn)確地說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃師最重要的工作是給咨詢(xún)者展現(xiàn)更多的職業(yè)選擇，而不是替咨詢(xún)者作職業(yè)決策?！焙橄蜿?yáng)說(shuō)，“事實(shí)上，不同的咨詢(xún)者，職業(yè)滿(mǎn)足感來(lái)自于不同方面。有的人關(guān)注金錢(qián)、地位，有人關(guān)注生活方式，有人關(guān)注工作環(huán)境與氛圍，有人關(guān)注工作內(nèi)容與自己的興趣，有人力圖在其中達(dá)到平衡。對(duì)職業(yè)滿(mǎn)足感的準(zhǔn)確把握需要個(gè)人進(jìn)行深入的自我探索。職業(yè)規(guī)劃師的任務(wù)就是通過(guò)一些咨詢(xún)技巧、借助一些評(píng)估方法幫助咨詢(xún)者更深入地了解自己及相關(guān)需求，并最終由自己作出決策?！?BR> 據(jù)全美職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)ncda統(tǒng)計(jì)，美國(guó)就有16萬(wàn)名職業(yè)規(guī)劃師，平均一個(gè)職業(yè)規(guī)劃師面對(duì)3000人；跳槽者中有超過(guò)37％的人接受過(guò)職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)服務(wù)。中國(guó)的gdp為16493億美元，而美國(guó)為116675億，按此比例保守估計(jì)，中國(guó)（每10000人面對(duì)一名職業(yè)規(guī)劃師）至少需要130萬(wàn)認(rèn)證職業(yè)規(guī)劃師。在上海地區(qū)，教育系統(tǒng)對(duì)職業(yè)規(guī)劃師的需求最大。上?，F(xiàn)有四五十所高校，200多所職業(yè)學(xué)校，800多所中學(xué)，如果每所學(xué)校配備1名職業(yè)規(guī)劃師，就需要1000多名。此外，上海每月就有1-2家職業(yè)發(fā)展咨詢(xún)公司開(kāi)業(yè)，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求旺盛；隨著企業(yè)對(duì)員工職業(yè)生涯規(guī)劃日益重視，hr部門(mén)也需要配備職業(yè)規(guī)劃方面的人員。“其實(shí)，人人都需要自己的職業(yè)規(guī)劃師，”洪向陽(yáng)這樣認(rèn)為。
有的人關(guān)注金錢(qián)、地位，有人關(guān)注生活方式，有人關(guān)注工作環(huán)境與氛圍，有人關(guān)注工作內(nèi)容與自己的興趣，有人力圖在其中達(dá)到平衡。對(duì)職業(yè)滿(mǎn)足感的準(zhǔn)確把握需要個(gè)人進(jìn)行深入的自我探索。職業(yè)規(guī)劃師的任務(wù)就是通過(guò)一些咨詢(xún)技巧、借助一些評(píng)估方法幫助咨詢(xún)者更深入地了解自己及相關(guān)需求，并最終由自己作出決策?！?BR> 據(jù)全美職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)ncda統(tǒng)計(jì)，美國(guó)19就有16萬(wàn)名職業(yè)規(guī)劃師，平均一個(gè)職業(yè)規(guī)劃師面對(duì)3000人；跳槽者中有超過(guò)37％的人接受過(guò)職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)服務(wù)。20中國(guó)的gdp為16493億美元，而美國(guó)為116675億，按此比例保守估計(jì)，中國(guó)（每10000人面對(duì)一名職業(yè)規(guī)劃師）至少需要130萬(wàn)認(rèn)證職業(yè)規(guī)劃師。在上海地區(qū)，教育系統(tǒng)對(duì)職業(yè)規(guī)劃師的需求最大。上?，F(xiàn)有四五十所高校，200多所職業(yè)學(xué)校，800多所中學(xué)，如果每所學(xué)校配備1名職業(yè)規(guī)劃師，就需要1000多名。此外，上海每月就有1-2家職業(yè)發(fā)展咨詢(xún)公司開(kāi)業(yè)，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求旺盛；隨著企業(yè)對(duì)員工職業(yè)生涯規(guī)劃日益重視，hr部門(mén)也需要配備職業(yè)規(guī)劃方面的人員?！捌鋵?shí)，人人都需要自己的職業(yè)規(guī)劃師，”洪向陽(yáng)這樣認(rèn)為。
傳播理念最關(guān)鍵。
“這是一個(gè)可以改變客戶(hù)生活的職業(yè)，一個(gè)有較高收入的職業(yè)，一個(gè)用技術(shù)方法解決客戶(hù)問(wèn)題的職業(yè)，一個(gè)受人尊重的職業(yè)，并且，可能是一個(gè)并不很忙的職業(yè)。”
孫軍向記者走過(guò)來(lái)，步子雖大但極其平穩(wěn)，真誠(chéng)的笑容職業(yè)性地掛在臉上，平緩的語(yǔ)速顯示出他對(duì)這個(gè)職業(yè)的信心：“我非?？春寐殬I(yè)規(guī)劃市場(chǎng)。全國(guó)1.8萬(wàn)個(gè)職業(yè)介紹所中，從事就業(yè)服務(wù)的人員約為10萬(wàn)人，但10萬(wàn)人當(dāng)中僅僅只有1萬(wàn)人具有專(zhuān)業(yè)資格。”相比需求，這點(diǎn)人的確顯得有點(diǎn)“寒酸”。
在現(xiàn)階段，職業(yè)規(guī)劃師除了工作，還肩負(fù)著推銷(xiāo)自己的任務(wù)。10月底的一個(gè)下午，孫軍的講座在上海徐家匯的一所學(xué)校里舉行，預(yù)備的很多位子都空著，200平方米的會(huì)場(chǎng)一共只有20多人出席，不過(guò)這沒(méi)有影響到他的激情?！奥殬I(yè)規(guī)劃是有步驟的，首先是發(fā)現(xiàn)你自己，然后是規(guī)劃你自己，最后是實(shí)踐你自己?！睂O軍握住麥克風(fēng)，語(yǔ)氣和肢體動(dòng)作在鼓舞，在號(hào)召。在場(chǎng)的人被要求圍成一個(gè)圈，然后每個(gè)人都交出10元錢(qián)，告訴大家“你能做什么、你的能力在哪里”，說(shuō)不出來(lái)的將被扣掉10元錢(qián)。游戲結(jié)束，沒(méi)有一個(gè)人被扣掉錢(qián)，做了記錄的參與者竟然都發(fā)現(xiàn)，自己完成的工作、學(xué)習(xí)的課程、習(xí)得的技能竟然可以幫助他們完成30多項(xiàng)不同的工作?！霸谶@種情況下，每個(gè)人都會(huì)發(fā)掘自己那些不被認(rèn)識(shí)的能力，很多原來(lái)認(rèn)為不值一提的技能被參與者重新認(rèn)識(shí)了。結(jié)果是很多人會(huì)覺(jué)得：自己竟然如此多才多藝！”對(duì)職業(yè)規(guī)劃不信任的人也安靜下來(lái)，開(kāi)始傾聽(tīng)他所說(shuō)的“人生發(fā)展之路”。
學(xué)建筑出身的孫軍說(shuō)他一直都渴望與人交流，只有交流才讓他覺(jué)得舒服。于是，讀了mba，孫軍又參加了中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師（ccdm）的學(xué)習(xí)。有了技能和方法并不意味著成功，成功需要更多的耐心。“開(kāi)始真的很困難，作為一個(gè)獨(dú)立職業(yè)規(guī)劃師，最重要的步驟是取得他人的信任?！睂O軍在這一步驟中采取了太多的方式：比如前面所舉的商業(yè)宣講；一對(duì)一的溝通；在企業(yè)里“傳道”；在校園中解惑……，孫軍總是抓住一切機(jī)會(huì)向人們傳播他的理念?！袄砟畹膫鞑ナ亲铌P(guān)鍵的，只要人們認(rèn)同了你的理念，很多事情就水到渠成了?！?BR> 孫軍不太談?wù)撍氖杖?，“我們更關(guān)注給客戶(hù)帶來(lái)的利益，這種利益決定客戶(hù)會(huì)付出多少?！笔袌?chǎng)的快速發(fā)展使得越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)并信任職業(yè)規(guī)劃。所以，當(dāng)記者問(wèn)起他對(duì)這個(gè)職業(yè)的感受時(shí)，他有些陶醉地說(shuō)：“這是一個(gè)可以改變客戶(hù)生活的職業(yè)，一個(gè)有較高收入的職業(yè)，一個(gè)用技術(shù)方法解決客戶(hù)問(wèn)題的職業(yè)，一個(gè)受人尊重的職業(yè)，并且，可能是一個(gè)并不很忙的職業(yè)?！?BR> 職業(yè)規(guī)劃師在西方發(fā)達(dá)國(guó)家被稱(chēng)為職業(yè)人的“careerpartner”，因?yàn)樗麄兡芟駛鹘y(tǒng)意義的親人那樣以職業(yè)人的個(gè)體利益出發(fā)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)資源，給予職業(yè)人專(zhuān)業(yè)建議、判斷和解決辦法。
――中國(guó)人才研究會(huì)人才學(xué)研究分會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)馬士斌。
機(jī)構(gòu)質(zhì)量參差不齊。
或許正是由于這個(gè)職業(yè)如此“寫(xiě)意”，所以吸引了很多人才。職業(yè)規(guī)劃市場(chǎng)也從無(wú)到有，發(fā)展極為迅速?！翱墒呛芏嗖回?fù)責(zé)任的人和行為卻在打擊這個(gè)市場(chǎng)的信心?！弊孕诺膶O軍表現(xiàn)出一絲擔(dān)憂(yōu)，這種擔(dān)憂(yōu)決非杞人憂(yōu)天。
長(zhǎng)期關(guān)注職業(yè)規(guī)劃市場(chǎng)的南京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院企業(yè)管理系副教授馬士斌告訴記者：行業(yè)的快速發(fā)展使得更多資本、更多人才進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域。可是，由于缺乏行業(yè)規(guī)范，大多數(shù)職業(yè)規(guī)劃師又屬于“半路出家”，逐利沖動(dòng)使得進(jìn)入這一領(lǐng)域的許多機(jī)構(gòu)都盲目擴(kuò)展自己的業(yè)務(wù)，這種盲目擴(kuò)張一旦超過(guò)自身的能力，就會(huì)反過(guò)來(lái)打擊消費(fèi)者對(duì)于這個(gè)新興市場(chǎng)的信心。
馬士斌介紹說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃師在西方發(fā)達(dá)國(guó)家被稱(chēng)為職業(yè)人的“careerpartner”，因?yàn)樗麄兡芟駛鹘y(tǒng)意義的親人那樣以職業(yè)人的個(gè)體利益出發(fā)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)資源，給予職業(yè)人專(zhuān)業(yè)建議、判斷和解決辦法。國(guó)內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃師顯然無(wú)法做到這一點(diǎn)。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇九
經(jīng)過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng),我對(duì)自身有了更清晰的認(rèn)識(shí),以及對(duì)自己今后的職業(yè)規(guī)劃有了更名了的規(guī)劃.我的性格為較內(nèi)向。在大多數(shù)情況下，我的性格可能表現(xiàn)為：沉郁、安靜、處事謹(jǐn)慎、優(yōu)柔寡斷、動(dòng)作緩慢，但有時(shí)候也可能表現(xiàn)的開(kāi)朗、活潑、感情外露、不拘小節(jié)、易輕信、易沖動(dòng).相比較而言，那些技術(shù)、研發(fā)等需要與數(shù)字、機(jī)械打交道的工作，所以那些需要大量與人溝通交往的工作，我盡量予以回避。我平時(shí)做事的風(fēng)格更傾向于思考。和行動(dòng)比較起來(lái)，我寧愿一個(gè)人抱著一本書(shū)看或任思維四處遨游。如果我的工作，有利于發(fā)揮我思考的長(zhǎng)處當(dāng)然最好，否則，提高我的行動(dòng)意識(shí)，畢竟，再遠(yuǎn)大的目標(biāo)和再完美的計(jì)劃，如果我最后不去行動(dòng)，終究不能給我?guī)?lái)任何幫助。同時(shí)，找工作的時(shí)候，應(yīng)該找那些有利于發(fā)揮思考長(zhǎng)處的工作，畢竟，要想完全改變自己的“愛(ài)思考勝于愛(ài)行動(dòng)”的個(gè)人風(fēng)格也不太容易，更重要的，在工作中，要把自己愛(ài)思考的`優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。
我的責(zé)任感一般。大多數(shù)情況下，都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒(méi)有考慮得很周到。在工作中我應(yīng)該進(jìn)一步提高自己的責(zé)任感，以便在將來(lái)的工作中更好的贏(yíng)得同事和上司的信賴(lài)。
但是，“創(chuàng)業(yè)”畢竟是一個(gè)系統(tǒng)工程，里面涉及到許多的方面。尤其是對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然有了一些社會(huì)實(shí)踐，但是還沒(méi)有完完全全的進(jìn)入社會(huì)。而且我們對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中需要的許多知識(shí)、技能等，距離真正的熟練理解和應(yīng)用，一般也都還有個(gè)距離。從創(chuàng)業(yè)必備的“知識(shí)技能、觀(guān)念經(jīng)驗(yàn)和人格特征”三方面，看自己哪方面還有所欠缺，同時(shí)對(duì)自己進(jìn)行進(jìn)一步完善。只有這樣，當(dāng)機(jī)會(huì)出現(xiàn)的時(shí)候，才有更大的把握來(lái)抓住機(jī)會(huì)，獲得成功。我的投資理財(cái)?shù)奶熨x比較高。在涉及到花錢(qián)的時(shí)候，往往非常謹(jǐn)慎，不會(huì)因?yàn)槊孀雍鸵粫r(shí)的痛快而亂花錢(qián)；同時(shí)也有很強(qiáng)的投資觀(guān)念，當(dāng)覺(jué)得花的錢(qián)是一種投資行為的時(shí)候，往往能夠不吝惜所花的錢(qián)，我花的錢(qián)常常能夠帶來(lái)更大的收益。我的投資理財(cái)?shù)哪芰σ话恪Ｅ紶栆矔?huì)思考如何來(lái)賺錢(qián)，但是一般可能只是想一想，而很少付諸行動(dòng)。在涉及到花錢(qián)的時(shí)候，一般會(huì)比較謹(jǐn)慎，大多數(shù)情況下不會(huì)為了使自己有面子和一時(shí)的痛快而亂花錢(qián)；同時(shí)有一定的創(chuàng)富欲望和沖動(dòng)；我的賺錢(qián)的欲望非常強(qiáng)。常常有一種創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)，同時(shí)渴望過(guò)上一種遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于一般人的生活。我的目標(biāo)遠(yuǎn)大，為了達(dá)到的目標(biāo)，在必要的時(shí)候不惜承擔(dān)巨大的風(fēng)險(xiǎn)。也許剛開(kāi)始選擇的工作也比較穩(wěn)定，但是一旦有了更好的機(jī)會(huì)，您會(huì)果斷地采取新的行動(dòng)去抓住機(jī)會(huì)。如果把這種賺錢(qián)的欲望化作做事業(yè)的動(dòng)力，很可能會(huì)在事業(yè)上獲得巨大的成功。但同時(shí)建議在敢于承擔(dān)巨大風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，也要回避不必要的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)避免行動(dòng)的盲目性，當(dāng)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)很好的投資機(jī)會(huì)或創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)候，應(yīng)該耐心的進(jìn)行等待并從知識(shí)、資金等各方面做好充分準(zhǔn)備。在工作和財(cái)務(wù)方面，我的成就潛能比較差?？赡鼙容^喜歡一種放松，自由的工作方式和生活方式。同時(shí)許多時(shí)候，可能不太在乎別人的想法和看法，而希望能夠過(guò)一種自己最喜歡的生活方式。同時(shí)可能有比較多的業(yè)余愛(ài)好和許多的朋友。一般來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作或做一些枯燥的事情，對(duì)于我非常困難。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間工作后，常常需要休息一下。同時(shí)，對(duì)工作和生活往往比較容易滿(mǎn)足。雖然這種生活態(tài)度沒(méi)有錯(cuò)，但是如果抱著現(xiàn)在這種態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，將很難在工作和事業(yè)上取得巨大成功。
經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)后我對(duì)自身有了更充分的了解，這對(duì)于我的職業(yè)身涯有著重大影響。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十
據(jù)英才網(wǎng)聯(lián)職場(chǎng)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，職場(chǎng)新人中90后人群占到半數(shù)以上，然而不論你的上級(jí)是處在70后還是80后，都需要接納90后比較個(gè)性的群體，在傳統(tǒng)的面試與求職過(guò)程中，新新人類(lèi)同樣展現(xiàn)出另類(lèi)的一面。但如何才能讓招聘單位為應(yīng)屆生這些“職場(chǎng)生面孔”的個(gè)性買(mǎi)單，需要求職者掌握好求職法則，在原則中展現(xiàn)自信與個(gè)性，才能更好滿(mǎn)足崗位的需求。
一、簡(jiǎn)歷出彩。
簡(jiǎn)歷制作一直是應(yīng)屆生頭疼的一件大事，如何展現(xiàn)出自身的亮點(diǎn)，如何突出職業(yè)的優(yōu)勢(shì)和技能成為關(guān)注的焦點(diǎn)。英才網(wǎng)聯(lián)就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家指出，簡(jiǎn)歷制作需要把握三大要點(diǎn)：
首先，自我評(píng)價(jià)是鑒定自我能力的一個(gè)突破口，位居簡(jiǎn)歷首頁(yè)最醒目的地方，目的是吸引hr的眼球，引起更多的關(guān)注，在語(yǔ)言表達(dá)上需要提煉關(guān)鍵信息，切忌長(zhǎng)篇大論沒(méi)有重點(diǎn)，主要介紹的是個(gè)人的職業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。要知道，吸引hr的不是你有多少優(yōu)點(diǎn)，而是你有多少能力，不要空泛地自我表?yè)P(yáng)，要下功夫好好了解自己，客觀(guān)評(píng)價(jià)自己，給hr一個(gè)真實(shí)的自我展示。
其次，實(shí)習(xí)經(jīng)歷也是考核個(gè)人能力與職位匹配度高低的重要環(huán)節(jié)，一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)屆生都沒(méi)有正式的工作經(jīng)驗(yàn)，所以在校期間的信息和實(shí)習(xí)經(jīng)歷都成為招聘單位對(duì)應(yīng)聘者的主要考查點(diǎn)。如果有與期望職業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷一定要寫(xiě)出來(lái)，單位性質(zhì)、公司簡(jiǎn)介、所任職位、工作地點(diǎn)、職責(zé)描述等要盡量交代清楚。尤其是職責(zé)描述，更應(yīng)該具體明確，讓企業(yè)知道你在實(shí)習(xí)工作中的具體職責(zé)和工作內(nèi)容，以便于企業(yè)將你的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與所申請(qǐng)職位相匹配，從而提高簡(jiǎn)歷投遞的有效性。
二、職場(chǎng)禮儀。
職場(chǎng)禮儀沒(méi)有男女老少之分，人在職場(chǎng)唯有體現(xiàn)尊重才是王道。求職者在面試過(guò)程中應(yīng)更好的地展示出紳士風(fēng)度，尊重面試官。這不僅能為我們的求職加分，也為日后良好的人際關(guān)系埋下伏筆。
英才網(wǎng)聯(lián)就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家指出，職場(chǎng)禮儀在面試中所占分值比重很高，在整個(gè)面試環(huán)節(jié)中也起著舉足輕重的地位。尤其對(duì)于職場(chǎng)女性的時(shí)尚妝容一定要大方得體，切忌化著濃妝前去面試，試圖吸引招聘單位的注意，這樣只會(huì)讓面試官大跌眼鏡。對(duì)于職業(yè)女性來(lái)說(shuō)，淡妝更能增加對(duì)方的信任度和好感。
應(yīng)屆生個(gè)個(gè)都很有想法，風(fēng)格迥異，在造型上不走尋常路實(shí)屬典型的時(shí)髦一族，但在面試這個(gè)關(guān)鍵性時(shí)刻，合宜端莊的形象更是疏忽不得。英才網(wǎng)聯(lián)職業(yè)指導(dǎo)老師建議，著裝要依據(jù)行業(yè)而定，如果是設(shè)計(jì)之類(lèi)等需要天馬行空般泉涌靈感的行業(yè)，那么在服裝上可以略微時(shí)髦一些；如果以中規(guī)中舉形象著稱(chēng)的行業(yè)技術(shù)類(lèi)崗位，則盡量以簡(jiǎn)單穩(wěn)重的造型為佳。
三、面談技巧。
面談的`過(guò)程其實(shí)就是簡(jiǎn)歷內(nèi)容驗(yàn)證的一個(gè)環(huán)節(jié)，在簡(jiǎn)歷篩選過(guò)程中，如果你的簡(jiǎn)歷沒(méi)有加入人才儲(chǔ)備庫(kù)，那么恭喜你，說(shuō)明簡(jiǎn)歷中的某些亮點(diǎn)吸引住了hr的眼球。那么如何把握這次現(xiàn)場(chǎng)溝通的機(jī)會(huì)，如何與面試官溝通，成為應(yīng)屆生進(jìn)軍職場(chǎng)的首要課題。
英才網(wǎng)聯(lián)就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家指出，簡(jiǎn)歷制作是個(gè)人單方面的能力介紹，現(xiàn)場(chǎng)的面談溝通就是要考核信息的真實(shí)性，以及與職位的匹配性。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單的自我介紹需要把握一點(diǎn)，不要過(guò)多重復(fù)介紹簡(jiǎn)歷中添加的內(nèi)容，而是補(bǔ)充說(shuō)明簡(jiǎn)歷以外的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，為職位的勝任提供理論依據(jù)。時(shí)間需要控制在3-5分鐘之內(nèi)，語(yǔ)言一定要流暢，這就需要應(yīng)聘者做好家庭作業(yè)，做到有備而戰(zhàn)。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十一
一、企業(yè)關(guān)心的“職業(yè)規(guī)劃”
很多企業(yè)在網(wǎng)申、面試的時(shí)候，都會(huì)問(wèn)到一個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題：“你的職業(yè)規(guī)劃是什么?”
a同學(xué)典型的回答是：“1年以后做……，3年以后當(dāng)上……，5年以后成為……”，這類(lèi)回答，在我看來(lái)，不是“職業(yè)規(guī)劃”，而是“職業(yè)設(shè)計(jì)”，有的答案甚至?xí)尮椭饔X(jué)得啼笑皆非。
為什么這樣說(shuō)呢，因?yàn)槁殬I(yè)規(guī)劃首先是動(dòng)態(tài)應(yīng)對(duì)變化的，其本身就富有不確定性;其次，企業(yè)想問(wèn)的職業(yè)規(guī)劃更看重的不是“你會(huì)成為怎么樣的人”，而是“你為什么適合”。
在思考職業(yè)規(guī)劃這個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題時(shí)，包括四個(gè)層次的議題。
第一個(gè)層次：你為什么適合這個(gè)崗位，即能力匹配度的問(wèn)題。你的核心優(yōu)勢(shì)是什么，你的通用能力、專(zhuān)業(yè)能力、自我管理能力和企業(yè)崗位需求是如何匹配的。
第二個(gè)層次：職業(yè)環(huán)境的分析。所處職業(yè)環(huán)境的發(fā)展和晉升通道如何、崗位的設(shè)置和分布情況如何、崗位鍛煉和交流的機(jī)制如何等等。
第三個(gè)層次：個(gè)人特質(zhì)和職業(yè)環(huán)境的匹配。將個(gè)人特點(diǎn)和職業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析，得出你的未來(lái)發(fā)展思路和大概方向。
第四個(gè)層次：目標(biāo)評(píng)估和調(diào)整。初步設(shè)定未來(lái)發(fā)展方向后，根據(jù)未來(lái)可能會(huì)遇到的`情況，進(jìn)行目標(biāo)的評(píng)估和動(dòng)態(tài)調(diào)整。
二、大學(xué)生的“職業(yè)規(guī)劃”
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，如何將大學(xué)生涯的時(shí)間維度、生涯角色、生涯傾向做一個(gè)統(tǒng)整，構(gòu)建一個(gè)清晰的生涯脈絡(luò)顯得非常重要。
時(shí)間維度方面：清晰了解每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，一年級(jí)的任務(wù)更多是學(xué)業(yè)適應(yīng)和通用能力培養(yǎng);二年級(jí)的任務(wù)側(cè)重在專(zhuān)業(yè)入門(mén)與行業(yè)探索，驗(yàn)證夢(mèng)想的真實(shí)性;三年級(jí)任務(wù)側(cè)重在專(zhuān)業(yè)深入、行業(yè)實(shí)踐和生涯定向;四年級(jí)重點(diǎn)是就業(yè)技能。每個(gè)階段，側(cè)重點(diǎn)都不一樣，需要完成的生涯任務(wù)也不同。
生涯角色方面：大學(xué)生扮演了多重的生活角色，在諸如學(xué)生、社團(tuán)成員、休閑者、戀人、子女、兼職工作者等眾多生活角色面臨沖突的時(shí)候，如何做好角色的時(shí)間分配、時(shí)間管理、主次權(quán)衡，顯得非常重要。有的學(xué)生沉迷在休閑者角色中不能自拔，游戲成癮，導(dǎo)致荒廢了學(xué)業(yè);有的學(xué)生在社團(tuán)、兼職等方面占據(jù)了太多的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生角色的失衡，撿了芝麻，丟了西瓜;有的學(xué)生忽略了子女、戀人的角色，導(dǎo)致社交能力匱乏，自我管理能力欠缺。
生涯傾向方面：大學(xué)無(wú)非包括留學(xué)、國(guó)內(nèi)升學(xué)(保研、考研)、簽約就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等4種形態(tài)。每一種形態(tài)面臨的環(huán)境特征差異很大，獲取的資源體系也不盡相同。雖然各有側(cè)重，但對(duì)gpa、外語(yǔ)能力、科研能力、行業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷等要求是一致的。如何抓住關(guān)鍵的要素，穩(wěn)扎穩(wěn)打，進(jìn)行提早準(zhǔn)備，顯得非常重要。
生涯富有不確定性，也正是這種不確定性，讓我們的人生充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。而職業(yè)規(guī)劃的意義，就是讓我們心中有藍(lán)圖，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)變化，以未來(lái)眼光看現(xiàn)在的自己。當(dāng)然，最關(guān)鍵是行動(dòng)。只有行動(dòng)，才會(huì)撥開(kāi)迷霧，邂逅不確定性，推動(dòng)生涯規(guī)劃之輪動(dòng)態(tài)運(yùn)轉(zhuǎn)。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十二
敬愛(ài)的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！我是11級(jí)船舶111的劉穎杰！今晚，我將與大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃！與其說(shuō)是規(guī)劃，倒不如說(shuō)是我的一個(gè)夢(mèng)！不過(guò)這可不是做夢(mèng)，而是夢(mèng)想！而我規(guī)劃的主題便是：為夢(mèng)想插上翅膀！
步入了大學(xué)生活，我們的生活空間自由多了，很可能會(huì)因無(wú)目標(biāo)而迷失方向。給自己制定目標(biāo)，就像是給船舶導(dǎo)航！日益激烈的就業(yè)壓力就在我們身邊，我們就更應(yīng)該好好的規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，有目標(biāo)的工作，有目標(biāo)的生活，使自己每天都過(guò)得充實(shí)而有意義！而職業(yè)生涯規(guī)劃則是為我們的夢(mèng)想插上翅膀，讓我們?cè)谌松鷳?zhàn)略上更勝人一籌！
首先，我的規(guī)劃分為六個(gè)部分：自我分析，環(huán)境分析，swot分析，大學(xué)三年規(guī)劃，畢業(yè)后計(jì)劃以及調(diào)整與反饋！知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆！在職業(yè)分析之前，我先對(duì)自己做了一個(gè)全面的剖析！我性格開(kāi)朗，擅長(zhǎng)交際，是一名樂(lè)觀(guān)主義者！這種對(duì)什么事情都樂(lè)觀(guān)對(duì)待的態(tài)度能為我以后的創(chuàng)業(yè)提供很好的條件！而且我還擁有不服輸?shù)膫€(gè)性，所以我確信，我的人生必將是精彩而且輝煌的！
可是，金無(wú)足赤，人無(wú)完人！通過(guò)swot分析法，我將自己的優(yōu)缺點(diǎn)做了一次比較！一個(gè)健康的身體，一個(gè)明確的目標(biāo)，外加耐心細(xì)心的處事態(tài)度以及開(kāi)朗的個(gè)性造就了一個(gè)活潑大方且意志堅(jiān)定的我！但這樣的我并不完美！面對(duì)這個(gè)社會(huì)的種種壓力，有時(shí)我會(huì)用一些借口去忽悠自己！過(guò)于固執(zhí)的處事態(tài)度顯示出的卻又是一個(gè)不夠穩(wěn)重的我！這樣一個(gè)具有雙面性格的我，還需不斷的去改正，力求以一個(gè)更完美的姿態(tài)去面對(duì)這個(gè)多變的社會(huì)！
我很慶幸自己有一個(gè)完整的家庭，父母的支持給了我無(wú)盡的力量！他們的存在，為我撐起了一片廣闊的藍(lán)天！而南通職業(yè)大學(xué)的各種設(shè)施也很健全，學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，這就為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活空間。于是，這里便成了我新旅程的起航之處!
在學(xué)習(xí)中,我始終抱定一個(gè)信念：身體不能垮，精神更不能垮。正是這個(gè)堅(jiān)定的信念以及老師的鼓勵(lì)與支持，使我勇敢地克服了學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)又一個(gè)的困難，以自己出色的行動(dòng)見(jiàn)證了自己的人生價(jià)值。在這里，我首先想對(duì)全體老師致以衷心的感謝。為了我們能更好的學(xué)習(xí)，老師們做了許多的努力。為了我們能真正學(xué)到知識(shí),不辭辛苦的給我們備課、上課，還在精神上激勵(lì)我們，在技術(shù)上指導(dǎo)我們，在生活中幫助我們，正是由于他們的付出和努力，我們這幫迷途的羔羊才找到了自己的草原，有了施展自己才能的空間。從他們身上我看到了中職教育的未來(lái)，也更加明確了自己的未來(lái)方向。
接下來(lái)是畢業(yè)后的計(jì)劃了，這才是我人生真正意義上的啟航！因?yàn)槲覍⒂霉ぷ魅?chuàng)造快樂(lè)，再用快樂(lè)去服務(wù)社會(huì)！我要花三年時(shí)間做一名設(shè)計(jì)工作者，進(jìn)入相關(guān)企業(yè)工作， 提高經(jīng)驗(yàn)，提高技能！再用十年時(shí)間爭(zhēng)取成為一名設(shè)計(jì)總裁，并積累一定的資金，為下一步的創(chuàng)業(yè)做積極的準(zhǔn)備…最后，再用十年時(shí)間經(jīng)營(yíng)一家自己的設(shè)計(jì)公司，并積極投身于慈善事業(yè)建設(shè)之中，使公司不斷變強(qiáng)、變大！
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十三
(1)職業(yè)興趣測(cè)評(píng)結(jié)果。
我的職業(yè)興趣類(lèi)型是常規(guī)型，企業(yè)型。我個(gè)性謹(jǐn)慎，做事講求規(guī)矩和精確，熱衷于各類(lèi)事務(wù)性工作，樂(lè)于精心整理、安排、規(guī)劃事務(wù)，在活動(dòng)中往往體現(xiàn)順從、細(xì)心、有條理、有耐性的特點(diǎn)，比較喜歡和文字、數(shù)據(jù)、資料打交道。傾向于選擇表現(xiàn)寫(xiě)、算技能的活動(dòng)，對(duì)事務(wù)的運(yùn)籌津津樂(lè)道，善于將繁瑣的事務(wù)安排得井井有條并處于良好的控制之中;樂(lè)于照章辦事，往往回避過(guò)于挑戰(zhàn)性的工作，能欣然接受重復(fù)、單調(diào);樂(lè)于與人合作，特別喜歡室內(nèi)工作，喜歡一切井然有序。做事按部就班、精打細(xì)算，給人的感覺(jué)是有效率、精確、仔細(xì)、可靠而有信用。我的生活哲學(xué)是穩(wěn)扎穩(wěn)打，不喜歡改變或創(chuàng)新，也不喜歡冒險(xiǎn)或領(lǐng)導(dǎo)。
(2)自我職業(yè)興趣探索。
我喜歡管理藝術(shù)。會(huì)在會(huì)計(jì)，信息管理，統(tǒng)計(jì)等穩(wěn)定、高效、有秩序的環(huán)境中如魚(yú)得水。會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際金融和貿(mào)易等是我特別鐘愛(ài)的專(zhuān)業(yè)。銀行職員、會(huì)計(jì)、辦公室文員、戶(hù)籍管理員、公務(wù)員等是我喜歡的職業(yè)。
(1)職業(yè)性格測(cè)評(píng)結(jié)果。
綜合我在性格測(cè)評(píng)四個(gè)維度上的傾向，總體來(lái)說(shuō)，我的類(lèi)型是：哲學(xué)家型。我是一個(gè)外表沉默冷靜內(nèi)心柔軟的人，好奇心強(qiáng)，做事深思熟慮，一旦全身心地投入一項(xiàng)工作時(shí)，往往發(fā)揮出沖刺式的干勁，全神貫注，全力以赴。仰賴(lài)人、事和思想信仰，一般能夠忠實(shí)履行自己的義務(wù)。但是，對(duì)意義、興趣不大的事務(wù)，做起來(lái)可能有些困難。
(2)自我職業(yè)性格探索。
我需要在一個(gè)注重合作、沒(méi)有壓力和人際沖突的環(huán)境中，與其他富有創(chuàng)造性和情感的。
同事一起工作;工作能夠符合我的價(jià)值觀(guān)，能夠幫助人成長(zhǎng)和發(fā)展，挖掘人的潛力;需要在一個(gè)沒(méi)有太多限制、靈活的機(jī)構(gòu)中工作，有足夠的私人的空間和時(shí)間;工作允許我深入地與他人溝通和合作，理解、幫助、激勵(lì)他人，并有機(jī)會(huì)接觸到我尊敬的人;需要可以發(fā)揮創(chuàng)造力的工作條件，并能得到鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)，不斷提升自己的能力;工作時(shí)間上要留給我足夠的時(shí)間來(lái)深化我的想法，并為實(shí)現(xiàn)它們而堅(jiān)定地工作。
但是我的不足也很明顯，過(guò)于追求完美，比較固執(zhí)，會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間醞釀自己的想法，行動(dòng)力較弱，有時(shí)做事會(huì)無(wú)秩序，很難把握事情的優(yōu)先級(jí)別;對(duì)批評(píng)相當(dāng)敏感，對(duì)很多事物有抵觸情緒。討厭以傳統(tǒng)的或習(xí)慣的方式行事，很難在競(jìng)爭(zhēng)的、氣氛緊張的環(huán)境下生存。我應(yīng)該注重學(xué)會(huì)與不同人相處的技巧，保持對(duì)進(jìn)退尺度和節(jié)奏的把握，并學(xué)習(xí)有計(jì)劃的做事。
(1)職業(yè)技能測(cè)評(píng)結(jié)果。
我最擅長(zhǎng)的5項(xiàng)技能是：
2.書(shū)面表達(dá):通過(guò)書(shū)面方式，有效傳達(dá)信息、表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。
3.資金管理:制定詳細(xì)的資金預(yù)算，并在后期核算。
4.質(zhì)量控制分析:測(cè)試和檢查產(chǎn)品、服務(wù)或流程，評(píng)估其質(zhì)量或性能。
5.儀器監(jiān)控:監(jiān)視測(cè)量?jī)x器、刻度盤(pán)或其他指示器，確保機(jī)器或設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)我最薄弱的三項(xiàng)技能是：
1.口頭表達(dá):有效地口頭傳達(dá)信息或觀(guān)點(diǎn)。
2.編程:根據(jù)不同目的和要求編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序。
3.故障排除:判斷誤操作的原因，確定解決方式。
(2)自我職業(yè)技能探索。
我的優(yōu)勢(shì)能力是：對(duì)事物的理解能力、判斷能力。
我的弱勢(shì)能力是：解決復(fù)雜問(wèn)題、數(shù)學(xué)思維。
我的閱讀理解較強(qiáng)，我擅長(zhǎng)傾聽(tīng)、理解，我希望在以后的工作中，我能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，只有這樣，在求職中我才能更有競(jìng)爭(zhēng)力，從事工作時(shí)也能更得心應(yīng)手。
(四)職業(yè)價(jià)值觀(guān)。
(1)職業(yè)價(jià)值觀(guān)測(cè)評(píng)結(jié)果。
我最突出的職業(yè)價(jià)值觀(guān)是工作條件、追求成就。
工作條件:我非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個(gè)比較安全和舒適的`環(huán)境中工作，能夠獲得應(yīng)有的報(bào)酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情。
把"工作條件"視為自己重要的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，希望的工作是：
1.內(nèi)容豐富，在工作的時(shí)間里有充實(shí)的工作可做;2.有保障的，穩(wěn)定的;。
3.能夠有比較豐富的工作內(nèi)容，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng);。
4.擁有一個(gè)自由、舒適的環(huán)境;。
5.有固定的較長(zhǎng)假期，可以保證定期的休閑娛樂(lè)活動(dòng);。
6.地處交通便利的位置。
(2)自我職業(yè)價(jià)值觀(guān)探索。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我比較注重和同學(xué)老師的關(guān)系，因此在以后的工作中，我希望自己能夠擁有與同事和諧的關(guān)系，同時(shí)得到別人的理解與肯定。期望工作的內(nèi)容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關(guān)系融洽，大家都有積極的道德觀(guān)念和社會(huì)服務(wù)意識(shí);與上下級(jí)也能夠融洽相處;我是一個(gè)期望在工作中能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責(zé)任感、自主性的人;注重工作條件，有保障的，穩(wěn)定的工作，且能夠有比較豐富的工作內(nèi)容，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng);擁有一個(gè)自由、舒適的環(huán)境。
(五)學(xué)習(xí)風(fēng)格。
我的反省型得分最高，是反省型學(xué)習(xí)者。反省型學(xué)習(xí)者希望被要求或鼓勵(lì)進(jìn)行觀(guān)察和思考事前有時(shí)間準(zhǔn)備，比如在行動(dòng)前思考，在發(fā)表觀(guān)點(diǎn)前綜合別人的意見(jiàn)，有機(jī)會(huì)事先閱讀介紹背景情況的簡(jiǎn)要資料等等;能夠進(jìn)行艱苦的研究，調(diào)查、匯總信息、探索真相;有機(jī)會(huì)能復(fù)習(xí)和回顧經(jīng)過(guò)和所學(xué)到的東西。
(六)自我認(rèn)知小結(jié)。
個(gè)很?chē)?yán)肅的話(huà)題，現(xiàn)在我們的選擇關(guān)系到將來(lái)的生活。而對(duì)于職業(yè)的規(guī)劃不僅僅是規(guī)劃這么簡(jiǎn)單，還需要我們?nèi)?shí)施。
(一)家庭環(huán)境分析。
我出生在河北省市，父母都是。這就為我接受良好的教育提供了便利的條件，使得我能夠在教學(xué)質(zhì)量較高的重點(diǎn)中學(xué)讀高中。父母一直重視我的學(xué)習(xí)，父親和母親工作，努力為我上學(xué)積累積蓄，并取得了不錯(cuò)的成果，這為我能夠接受較好的教育提供了充足的物質(zhì)條件?？傊胰说闹С趾凸膭?lì)是我學(xué)習(xí)和奮斗的動(dòng)力，我相信這樣的家庭環(huán)境會(huì)成為我成功的重要條件。
(二)學(xué)校環(huán)境分析。
我高中就讀于河北省重點(diǎn)中學(xué)——，有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在三年的生活，我成為了一個(gè)謹(jǐn)慎、認(rèn)真、踏實(shí)的人。
我的大學(xué)——，原為，我校以"勤奮、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新"為校訓(xùn)，學(xué)校的硬件設(shè)施完備，師資力量雄厚。擁有完善的校園網(wǎng)設(shè)施，遠(yuǎn)程教育基地和課件制作中心，并建有地球科學(xué)博物館一座。且不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)豐富了我們的生活，學(xué)校組織各種活動(dòng)鍛煉我們的能力，也增加了實(shí)踐知識(shí)。校園的學(xué)習(xí)環(huán)境很好，圍繞著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，校園生活環(huán)境優(yōu)美。同學(xué)之間相互交流，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)。
(三)社會(huì)環(huán)境分析中國(guó)高等教育由精英教育轉(zhuǎn)向平民教育意味著中國(guó)大學(xué)生已告別從前的輝煌和優(yōu)越，天之驕子的時(shí)代已不復(fù)存在。大學(xué)畢業(yè)生在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中苦苦掙扎大學(xué)生宏觀(guān)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻一方面是供求比例失衡。而且在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，這種狀況不會(huì)有根本性改善。
另一方面是龐大就業(yè)群體嚴(yán)重威脅大學(xué)生就業(yè)。我國(guó)龐大的人口基數(shù)導(dǎo)致勞動(dòng)力過(guò)剩問(wèn)題十分突出。更為嚴(yán)重的是，大學(xué)生在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于十分尷尬的地位，出現(xiàn)高不成低不就現(xiàn)象。
規(guī)模、多領(lǐng)域的數(shù)字化信息的加工處理、傳遞交流創(chuàng)造了條件;二是軟件技術(shù)的高速發(fā)展，使芯片和計(jì)算機(jī)硬件具有了智能，從而成倍地?cái)U(kuò)大了計(jì)算機(jī)技術(shù)的功能和應(yīng)用范圍;三是在微電子、軟件和激光三大技術(shù)的推動(dòng)下，通信技術(shù)加快了從模擬向數(shù)字、從低速向高速、從單一語(yǔ)言媒體向多媒體的轉(zhuǎn)變;四是計(jì)算機(jī)、通信與媒體技術(shù)的相互滲透與融合，正在將通信與信息技術(shù)的發(fā)展推向一個(gè)嶄新的階段。
但是國(guó)內(nèi)it業(yè)的整體水平不高，尚需在各個(gè)方面予以提高。it配件、電子元器件等技術(shù)含量較低、人員素質(zhì)較差、eva值和凈資產(chǎn)收益率較低的it制造類(lèi)企業(yè)占據(jù)了it上市公司的大多數(shù)。高技術(shù)含量、前景廣闊的行業(yè)(互聯(lián)網(wǎng)、軟件、it服務(wù)貿(mào)易類(lèi))實(shí)力尚弱校這些企業(yè)人員素質(zhì)高、勞動(dòng)效率高、技術(shù)先進(jìn)，但由于資產(chǎn)規(guī)模孝投資不足、借貸能力弱等劣勢(shì)而喪失不少發(fā)展機(jī)會(huì)，難以成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)it業(yè)的主流企業(yè)。
(五)職業(yè)認(rèn)知小結(jié)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，世界變得越來(lái)越小，而使世界變小的原因就是it業(yè)的不斷發(fā)展壯大,所以總的來(lái)說(shuō)，就業(yè)前景廣闊。但是，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，同時(shí)，我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)需要很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，知識(shí)更新?lián)Q代又快，需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。
在計(jì)算機(jī)發(fā)展方面，硬件發(fā)展迅速，并且已經(jīng)取得了重大的成績(jī)，而且近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展迅速，所以網(wǎng)絡(luò)工程師是一個(gè)很有前途的工作。再結(jié)合自身的特點(diǎn)，我的初步職業(yè)設(shè)定是：網(wǎng)絡(luò)工程師。但是，根據(jù)大學(xué)生職業(yè)測(cè)試結(jié)果，我比較適合管理類(lèi)的工作，而且我本身也比較喜歡做一個(gè)管理者，所以，等時(shí)機(jī)成熟以后我會(huì)轉(zhuǎn)型的，從一名技術(shù)人員到一名管理者。
(二)職業(yè)目標(biāo)的分解與組合。
(三)計(jì)劃實(shí)施。
(一)評(píng)估內(nèi)容。
(1)假如一直不能尋得理想的工作，或不能到自己理想的公司工作，先到一個(gè)與自己理想公司相差不遠(yuǎn)的公司工作。進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與綜合能力，然后跳槽到自己理想的公司。
(2)當(dāng)出現(xiàn)行業(yè)的危機(jī)，沒(méi)有前景的時(shí)候，我會(huì)考慮調(diào)整發(fā)展方向，跟隨時(shí)代的發(fā)展。
(3)如果在我進(jìn)行計(jì)劃的實(shí)施之后沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)想的效果和目標(biāo)，我將及時(shí)調(diào)整自己的方案。
(4)在身體健康、家庭等因素的影響之下，我也會(huì)適時(shí)的作出一些調(diào)整。
(二)評(píng)估時(shí)間。
在校期間，我會(huì)每一個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)估。大致分這樣幾個(gè)方面：假期對(duì)上半個(gè)學(xué)期進(jìn)行總結(jié)，以及制定下學(xué)期的計(jì)劃。因?yàn)槲蚁矚g時(shí)時(shí)反省自己，所以，在校內(nèi)的時(shí)間，每個(gè)月對(duì)自己進(jìn)行一次小小的評(píng)估。工作后，一般情況下，我會(huì)一年左右對(duì)自己做一次總的評(píng)估，對(duì)自己一年來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié)。然后每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行一次小的評(píng)估。當(dāng)然，遇到特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并及時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整。
(三)規(guī)劃調(diào)整的原則。
(1)及時(shí)原則：應(yīng)在每個(gè)階段結(jié)束，下個(gè)階段開(kāi)始前進(jìn)行調(diào)整。只有這樣，調(diào)整才能起到指導(dǎo)下一階段目標(biāo)實(shí)施的作用。
(2)實(shí)事求是：調(diào)整應(yīng)根據(jù)自己的能力和it行業(yè)的發(fā)展而進(jìn)行。
(3)彈性原則：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在一定程度上是要依賴(lài)環(huán)境的，而環(huán)境又是隨時(shí)變化的，所以在調(diào)整時(shí)要考慮到這些變化因素，進(jìn)行彈性彈性。
(4)預(yù)見(jiàn)原則：調(diào)整不僅僅是對(duì)過(guò)去一個(gè)階段的總結(jié)，更重要的是它要結(jié)合過(guò)去對(duì)未來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)、預(yù)測(cè)，因此調(diào)整一定要具有預(yù)見(jiàn)性。
我們都知道職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。在整個(gè)的生涯發(fā)展中，我們還需要不斷地自我探索和對(duì)職業(yè)的探索，來(lái)修正我們現(xiàn)在的選擇和計(jì)劃。
人生是需要規(guī)劃的，這樣才能使自己的生活有張有弛，過(guò)得游刃有余。還有一點(diǎn)也很重要，那就是執(zhí)行計(jì)劃。如果只是制定而不執(zhí)行，無(wú)異于紙上談兵。同時(shí)，計(jì)劃的執(zhí)行需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力與非凡的自制力。既然已經(jīng)制定好了計(jì)劃，那就揚(yáng)帆起航吧，努力去打造屬于自己的一片天。我相信"有志者事竟成"，更何況我還制定了屬于我自己的計(jì)劃，所以，加油吧，我一定會(huì)成功!
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十四
人生有很多歸類(lèi)的方法，有人把它比作門(mén)，也有人比作鏡子，相對(duì)門(mén)，我更加認(rèn)可鏡子，因?yàn)樘尥傅溺R子可以映照出人生百態(tài)，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)照照自己，想想自個(gè)都做到了嗎！
一、靠自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)鏡。
成功不在與條件好壞，而在于對(duì)待機(jī)會(huì)的態(tài)度。弱者在優(yōu)越的條件中錯(cuò)失機(jī)會(huì)，強(qiáng)者卻在沒(méi)有條件中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，就像飛越太平洋的小鳥(niǎo)，僅僅依靠一小截樹(shù)枝就能立足，飛翔，成就自己的事業(yè)。
二、減壓鏡鑄就幸福人生。
這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，所以只要擺脫自卑和抑郁，正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿(mǎn)自信，就能輕松的棉隊(duì)一切。個(gè)人看法：要想獲得財(cái)富和幸福，必須具備與之相應(yīng)的個(gè)性因素。簡(jiǎn)而言之，你希望生命中出現(xiàn)彩虹，就必須接受雨水的洗禮；你想獲得人生的金子，就必須淘盡生活中的沙爍。
三、
猶如一杯清茶的生活鏡。
空杯子里填滿(mǎn)石塊后，把一盒小鵝卵石倒進(jìn)杯子，讓小鵝卵石滾進(jìn)石塊之間的空當(dāng)，然后拿出一盒沙子倒進(jìn)杯子，晃動(dòng)杯子，使沙子填滿(mǎn)所有的縫隙，最后又倒進(jìn)水，直到水滲透沙子溢出杯沿。我們可以把這個(gè)杯子理解為生活。里面的石塊帶邊生命中最重要的東西，比如說(shuō)家庭.伴侶.健康.孩子等，所有這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，一旦失去將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)；鵝卵石代表生命中較為重要的東西，如工作.房子.車(chē)等；沙子代表生命中的日?，嵤拢凰畮ё邿?憂(yōu)郁。
四、決定生活的工作鏡。
不局限自己，拋開(kāi)內(nèi)心的恐懼，以高度樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，集中精力去迎接各種挑戰(zhàn)，那么，每個(gè)人都能取得非凡的業(yè)績(jī)。
五、社交鏡是成功的平臺(tái)。
當(dāng)凡事不能只靠自己的力量，就要學(xué)會(huì)適時(shí)地依靠他人的力量來(lái)達(dá)到自己想要的結(jié)果，這中謙卑其實(shí)就是一種聰明。
六、決定前途的目標(biāo)鏡。
有什么樣的目標(biāo)就有什么樣的人生。盡管許多人都明白自己該做些什么，但是目標(biāo)的局限性束縛了他的才能。還有就是安于現(xiàn)狀，缺少了奮斗和進(jìn)取的精神。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十五
通過(guò)半學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，我終于清楚理解了職業(yè)這個(gè)名詞的真正涵義。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。
作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。大學(xué)是我們進(jìn)入社會(huì)職業(yè)的預(yù)科，我們必須通過(guò)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)設(shè)計(jì)屬于自己的未來(lái)的藍(lán)圖。下面我從個(gè)人分析、職業(yè)選項(xiàng)、決策理由等方面來(lái)談?wù)勎业穆殬I(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、自我分析。
我是一個(gè)內(nèi)向靦腆的男孩，這在以前我已多次提到，平日里不太喜愛(ài)交際，或者說(shuō)交際能力欠佳。我知道這對(duì)于現(xiàn)代就職是很不利的，我也很努力地去改善自己，爭(zhēng)取讓自己逐漸活潑起來(lái)。
我的興趣很廣泛，看書(shū)、足球、音樂(lè)、電玩都是我的愛(ài)好。我的家鄉(xiāng)在江蘇的一個(gè)小城鎮(zhèn)，那里記錄了我由一個(gè)小男孩逐漸長(zhǎng)大成人的歷程。我擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件、和睦的內(nèi)部關(guān)系都是令我無(wú)比自豪。
從小到大，我一直是全家人關(guān)心的對(duì)象，爸爸媽媽更是把希望毫無(wú)保留地寄托在我身上，還好，我還算爭(zhēng)氣，并沒(méi)有辜負(fù)家人的寄托。說(shuō)完自己的性格、愛(ài)好、家庭，再談?wù)勎业膬?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)吧。我認(rèn)為我的優(yōu)勢(shì)在于我的嚴(yán)謹(jǐn)審慎的做事態(tài)度，這使我在遇到一切事情都能冷靜思考、謹(jǐn)重行事。我的劣勢(shì)可能就是不夠大膽，沒(méi)有放手一搏的氣魄和勇氣，這也讓我在墜入困頓時(shí)顯得不夠堅(jiān)強(qiáng)。
二、職業(yè)選項(xiàng)及決策理由。
我讀的是法律專(zhuān)業(yè)，理應(yīng)是將來(lái)從事法律專(zhuān)業(yè)，通過(guò)司法考試，取得律師資格，當(dāng)律師、法官等等。但是從目前司法考試的形勢(shì)來(lái)看，我的情況并不是十分樂(lè)觀(guān)，據(jù)我了解，目前司法考試的錄取率極低，可謂是“天下第一大考”。這種現(xiàn)象也很正常，從事律師、法官等法律職業(yè)有著不匪的經(jīng)濟(jì)收入、顯赫的社會(huì)地位，這些都深深地吸引著眾多學(xué)子。同樣，我也被這樣優(yōu)越的條件深深地吸引。可是，凡事都得退一步考慮，更何況現(xiàn)在的如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和殘酷的競(jìng)爭(zhēng)壓力，這也讓我陷入矛盾中。
或許有人認(rèn)為我這樣是懦夫，瞻前顧后，可是我覺(jué)得于其和眾多對(duì)手千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，不如另辟奚徑，畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)。我家鄉(xiāng)在江蘇的一個(gè)小城鎮(zhèn)，那里私營(yíng)企業(yè)正如火如荼地發(fā)展，雖不如蘇南及浙江的民營(yíng)企業(yè)起步的早，但經(jīng)過(guò)最近幾年政府大力扶持及全縣人民努力進(jìn)取，成績(jī)很顯著。我的父母十年前就便崗，他們也和我們當(dāng)?shù)卦S多下崗職工一樣，從事個(gè)休經(jīng)營(yíng)。身在家中，我也或多或和地接觸到這些事情，我覺(jué)得我將來(lái)可以做得和他們一樣好，不，應(yīng)該是超越他們。
三、
目標(biāo)職業(yè)所需求的能力素質(zhì)。
在我的認(rèn)識(shí)看來(lái)，一名出色的民營(yíng)企業(yè)家需要卓越的管理才能、敏銳的洞察力、勤奮的精神以及堅(jiān)強(qiáng)的意志精神。首先談管理才能，管理大師明茨伯格曾說(shuō)：管理更多的是一種藝術(shù)，建立在“眼光”、“遠(yuǎn)見(jiàn)”和“直覺(jué)”的基礎(chǔ)之上，只有當(dāng)藝術(shù)、技巧和科學(xué)結(jié)合在一起的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)有效的管理。
藝術(shù)鼓勵(lì)創(chuàng)造性，最終產(chǎn)生“洞察和遠(yuǎn)見(jiàn)”的管理者；技巧則以實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)形成；科學(xué)則通過(guò)系統(tǒng)分析和評(píng)估提供秩序。缺乏科學(xué)的管理風(fēng)格通常會(huì)導(dǎo)致企業(yè)管理紊亂，這在多數(shù)民營(yíng)企業(yè)屢見(jiàn)不鮮，企業(yè)家總覺(jué)得企業(yè)問(wèn)題多多，但往往頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，不能從體系的角度根本性地解決問(wèn)題。（勵(lì)志名言）缺乏系統(tǒng)分析的科學(xué)最終會(huì)使企業(yè)缺乏知識(shí)管理，對(duì)事前沒(méi)有良好的規(guī)劃，對(duì)事后沒(méi)有有效的評(píng)估。再者說(shuō)到洞察力，敏銳的洞察力能夠讓一名企業(yè)家準(zhǔn)確地把握市場(chǎng)的最新行情動(dòng)態(tài)，及時(shí)地將市場(chǎng)反映出的信息應(yīng)用到產(chǎn)品生產(chǎn)中，這樣便可以使自己的產(chǎn)品適應(yīng)市場(chǎng)并且是最新市場(chǎng)。創(chuàng)業(yè)和其他職業(yè)一樣，需要一名企業(yè)家具備勤奮的工作精神。
我認(rèn)識(shí)一位浙江諸暨的企業(yè)家，他可以稱(chēng)得上是年輕有為，僅僅34歲，便在我們縣投資1.5億興辦一個(gè)鞋廠(chǎng)。此番放假回家，他應(yīng)邀到我家作客，在和他的交談過(guò)程中，我讀到一個(gè)浙江商人那種勤奮的工作精神，他說(shuō)，一年之中，除了極少數(shù)的假期，其余的每天的工作時(shí)間都在14個(gè)小時(shí)左右。真的很難想象，一個(gè)身著登喜路西裝，開(kāi)著寶馬750的大老板竟是如此一個(gè)工作狂。這也讓我對(duì)他仰慕之情更加強(qiáng)烈。
由此可見(jiàn)，天上不會(huì)掉下餡餅，只有春華才會(huì)得到秋實(shí)。最后說(shuō)一下堅(jiān)強(qiáng)的意志，在上文中我提到過(guò)，我的意志在許多困難面前顯得很脆弱。然而，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)才是一名企業(yè)家所必需的。
我很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，國(guó)外有一種挫折教育，它是指讓受教育者在受教育的過(guò)程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識(shí)的目的。在教育過(guò)程中，對(duì)受教育者進(jìn)行挫折教育是非常有必要的。許多到達(dá)光輝頂點(diǎn)的人往往不是最聰明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人，這是因?yàn)椋切┳哉J(rèn)為自己聰明的人往往會(huì)選擇走一些所謂的“捷徑”，這些所謂的“捷徑”往往會(huì)喪失一些非常有意義的鍛煉機(jī)會(huì)；而那些生活在逆境中飽經(jīng)風(fēng)霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在。
教學(xué)。
中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育是鍛煉提高學(xué)生潛能的一種很好的方法。我想這種教育方法同樣也適合于我。
四、未來(lái)三年工作學(xué)習(xí)計(jì)劃。
未來(lái)三年我依舊還在大學(xué)的校園中度過(guò)，不過(guò)這三年和我過(guò)去一年應(yīng)該有所不同，因?yàn)橥ㄟ^(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我明白未來(lái)的工作計(jì)劃從現(xiàn)在就開(kāi)始實(shí)行。我想主要還是兩個(gè)方面，學(xué)校的學(xué)習(xí)和校外的工作實(shí)踐。
在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：
（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專(zhuān)業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、普通話(huà)過(guò)級(jí)，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。
（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。
（3）生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。在校外的工作實(shí)踐則是在我平時(shí)的課余時(shí)間以及假期時(shí)間中，我應(yīng)該積極投身于校外的工作實(shí)踐，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的正式工作奠定基礎(chǔ)。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十六
1.直面事實(shí)。很多人個(gè)人成長(zhǎng)有障礙，主要的原因就是不愿意直面事實(shí)。比如你之所以遲遲不愿找工作，遲遲不能交出你的作品，原因就在于你潛意識(shí)里知道自己能力很一般。所以，直面事實(shí)是一個(gè)重要的個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略。
2.延遲滿(mǎn)足。很多健身計(jì)劃、減肥計(jì)劃、存錢(qián)計(jì)劃落實(shí)得不夠好，都是因?yàn)檠舆t滿(mǎn)足這條并沒(méi)有得到很好的修煉。
3.積極主動(dòng)。有本書(shū)叫《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》，其中談的第一個(gè)習(xí)慣就是積極主動(dòng)。書(shū)中說(shuō)，人有三個(gè)圈，最里面的是掌控圈（可控制的），中間的是影響圈（可間接影響的），最外面的是關(guān)注圈（影響不了卻能關(guān)注的）。你只有持續(xù)盯著自己積極可控的事情，也就是最里面的掌控圈，事情才會(huì)變得越來(lái)越好，你也會(huì)變得越來(lái)越有影響力。
4.提高效能。如果你能提高你的工作效能，你就可以更早地下班；如果你可以提高你的生活效能，你就可以獲得更多的休息時(shí)間；如果你能提高你的家庭效能，你在親子方面就可以獲得事半功倍的效果。所以，提高效能也是一個(gè)重要的個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略。
5.回歸優(yōu)勢(shì)。很多人自己的事情做不好，是因?yàn)榭偠⒅约旱牧觿?shì)而不是優(yōu)勢(shì)。你應(yīng)該積極思考一下自己優(yōu)勢(shì)是什么，重新回歸，從優(yōu)勢(shì)出發(fā)。
6.以終為始。很多目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成的原因，是你缺乏真真正正地從終點(diǎn)往回想。如果你發(fā)現(xiàn)自己忙忙碌碌做了好多事卻沒(méi)有一個(gè)達(dá)到點(diǎn)上，你一定是以終為始這個(gè)部分做得不夠好，你應(yīng)該坐下來(lái)真正想明白終點(diǎn)想要什么，然后往前推。
7.要事第一。有的時(shí)候，你能夠以終為始想問(wèn)題，但你卻還是找不到問(wèn)題的核心，如果你能夠區(qū)分重要和不重要的事情，做好20％的事情，那么要事第一就是你的成長(zhǎng)策略。
8.做減法，減少要做的事。以終為始、要事第一、做減法，它們有互相重疊的部分，但是側(cè)重點(diǎn)不同。以終為始強(qiáng)調(diào)的是你要找到終點(diǎn)的方向再往回推；要事第一則強(qiáng)調(diào)你要在當(dāng)前做的事情中找到核心目標(biāo)；做減法就是直接告訴你，你做的事太多，即使你遵循要事第一、以終為始的原則也還是做不過(guò)來(lái)，你要真正地刪掉一些事情。
9.擴(kuò)大影響力。有的人可能只需要讓自己的影響力更大就可以了，讓更多人理解自己的價(jià)值。
10.尋求聯(lián)盟。擴(kuò)大影響力是單方向，也就是我讓更多人知道我；尋求聯(lián)盟是主動(dòng)地找更多與自己水平相當(dāng)?shù)娜?，我們和他產(chǎn)生合作聯(lián)盟的關(guān)系，找的是盟友而不是找粉絲。
11.項(xiàng)目管理。有些事既不難、也不多、也不大、也是正事，但也沒(méi)做好，這就是你的項(xiàng)目管理能力比較差，沒(méi)有把目標(biāo)足夠細(xì)分。
12.看清全局。通過(guò)學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，把全局看明白，摸清整個(gè)部分再落實(shí)，事情可能會(huì)很簡(jiǎn)單。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十七
小樂(lè)是個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人，當(dāng)年考大學(xué)的時(shí)候，社會(huì)上興起一股計(jì)算機(jī)熱潮，小樂(lè)因此也進(jìn)了一所著名大學(xué)的計(jì)算機(jī)系。上大學(xué)的時(shí)候就感覺(jué)讀計(jì)算機(jī)不是自己的特長(zhǎng)，不太適合自己，他也沒(méi)有轉(zhuǎn)系。畢業(yè)后，小樂(lè)進(jìn)入了一家it公司工作，當(dāng)時(shí)雖然報(bào)酬優(yōu)厚，但后來(lái)it行業(yè)萎縮，薪水也開(kāi)始下滑。
小樂(lè)看到報(bào)紙上說(shuō)開(kāi)某種網(wǎng)站很賺錢(qián)，于是他利用這幾年工作積累的一些錢(qián)也去做了一些投資，沒(méi)想到一夜之間，形形色色的網(wǎng)站像雨后春筍一樣冒了出來(lái)，自己的網(wǎng)站也半死不活，反而讓他賠了很多時(shí)間精力和金錢(qián)。最近，他又想轉(zhuǎn)行了，研究了很多報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)有好多新興行業(yè)似乎都挺不錯(cuò)的，可是，究竟自己適合做什么?能做好什么?迷茫之中，他望專(zhuān)家能給他一些建議。
職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家認(rèn)為，小樂(lè)的案例是陷入“羊群效應(yīng)”的職場(chǎng)人的典型。“羊群效應(yīng)”是管理學(xué)概念。通常一個(gè)羊群(集體)是一個(gè)很散亂的組織，平時(shí)大家在一起盲目地左沖右撞。如果一頭羊發(fā)現(xiàn)了一片肥沃的綠草地，并在那里吃到了新鮮的青草，后來(lái)的羊群就會(huì)一哄而上，爭(zhēng)搶那里的青草，全然不顧旁邊虎視眈眈的狼，或者看不到其它還有更好的青草。羊群效應(yīng)的出現(xiàn)一般在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的行業(yè)上，而且這個(gè)行業(yè)上有一個(gè)領(lǐng)先者(領(lǐng)頭羊)占據(jù)了主要的注意力，那么整個(gè)羊群就會(huì)不斷摹仿這個(gè)領(lǐng)頭羊的一舉一動(dòng)，領(lǐng)頭羊到哪里去吃草，其它的`羊也去哪里淘金。引申到職場(chǎng)上，人云亦云，盲目追逐市場(chǎng)熱點(diǎn)的人也屬于“羊群效應(yīng)”。
第一，發(fā)現(xiàn)只屬于你的青草。熱門(mén)的職業(yè)并非就一定適合你。選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)該要想到自己是否感興趣，是否擅長(zhǎng)，這個(gè)行業(yè)是否有發(fā)展前景。只要有別具一格的眼光，不追隨熱門(mén)行業(yè)，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行理性的規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)了只屬于你的青草，那么，很有可能當(dāng)別的羊群來(lái)這里吃草的時(shí)候，你已經(jīng)是這里的老法師了。
第二，留心青草邊上虎視眈眈的狼。任何行業(yè)里都存在風(fēng)險(xiǎn)。草原里既有草，也有狼。就像羊在一塊肥沃的草地上吃草時(shí)要隨時(shí)注意草原狼一樣，職場(chǎng)人也需要對(duì)行業(yè)里的各種不利因素了如指掌，洞察到自己所在行業(yè)潛藏的危機(jī)。
第三，想好一旦草地吃光后的對(duì)策。無(wú)論多么肥沃的草地總有被吃光的一天，同理，無(wú)論多熱門(mén)的行業(yè)總有變冷的一天?？赡茉诂F(xiàn)在的崗位上做的很開(kāi)心，但是當(dāng)行業(yè)萎縮時(shí)怎么辦呢?和別的羊一樣繼續(xù)爭(zhēng)奪已經(jīng)不多的草嗎?聰明的羊一定會(huì)未雨綢繆，早就想好自己的應(yīng)對(duì)方法。最好的方法是為自己制訂一份詳盡的職業(yè)規(guī)劃，比如說(shuō)制訂自己的職業(yè)生涯的備選方案，或者干脆自己種一個(gè)草場(chǎng)，用原始資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)……只要你能夠提前做準(zhǔn)備，當(dāng)危機(jī)真的來(lái)臨的時(shí)候，你就是最瀟灑的那只羊。
在職業(yè)規(guī)劃師的幫助下，小樂(lè)對(duì)自己進(jìn)行了一番新的審視，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展道路重新進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真做了一番詳盡的職業(yè)規(guī)劃，通過(guò)應(yīng)聘，成為一家大公司的電子商務(wù)專(zhuān)家，職業(yè)發(fā)展得很好。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十八
到底選什么？怎么選？估計(jì)從高中文理分班開(kāi)始，選擇焦慮就一直伴隨著你，你常常在思考，卻從未真正認(rèn)識(shí)自己。
等到擇業(yè)時(shí)，你慌了，那么多的行業(yè)和職位，到底選哪個(gè)？等到一次又一次地被工作“否定”，在現(xiàn)實(shí)中碰得頭破血流后，你還在苦苦思索，到底自己適合什么，想要什么。向陽(yáng)職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)中心的統(tǒng)計(jì)顯示，在前來(lái)咨詢(xún)的個(gè)人客戶(hù)中，職業(yè)定位錯(cuò)誤的人中有近九成人是因?yàn)槿狈ψ晕伊私?，進(jìn)而在選擇時(shí)出現(xiàn)了各種偏差。
在自我了解中，常見(jiàn)的誤區(qū)有哪些？什么方法可以更好地了解自己？ccdm職業(yè)規(guī)劃師先來(lái)分享一個(gè)咨詢(xún)案例。
案例。
自己都不了解自己，如何發(fā)展？
bob，電話(huà)銷(xiāo)售，某中型b2b電子商務(wù)公司。
工作三年了，bob還是一個(gè)最最普通的銷(xiāo)售人員。當(dāng)初畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)椴恢酪鍪裁?，才去做的銷(xiāo)售。在bob看來(lái)，銷(xiāo)售不就是傳說(shuō)中“最能鍛煉人”的崗位么？從這里開(kāi)始，可以鍛煉能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，而且門(mén)檻不高，適合初出茅廬的新人。
然而，bob雖然很努力，一直還是業(yè)績(jī)平平，每個(gè)月拿到的提成只能勉強(qiáng)過(guò)日子?？粗鴦e人一個(gè)月兩三萬(wàn)的業(yè)績(jī)，眼紅也不是，無(wú)奈也不是，在心里憋了三年了，不管怎么努力也沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn)。電話(huà)銷(xiāo)售壓力大、工作內(nèi)容單一枯燥，也讓他越來(lái)越抵觸，電話(huà)也不想打，提不起勁來(lái)做業(yè)務(wù)。想換工作，可換什么呢？找來(lái)找去還是銷(xiāo)售。
走投無(wú)路的情況下，bob來(lái)向陽(yáng)生涯找ccdm職業(yè)規(guī)劃師幫忙。談到自己的職業(yè)興趣，他還是很迷糊，在剛開(kāi)始的談話(huà)和交流中，不管老師問(wèn)什么或談?wù)撌裁?，他似乎都沒(méi)什么興趣。問(wèn)他在大學(xué)時(shí)最常做的事是什么，他回答說(shuō)睡覺(jué)和打游戲；問(wèn)他那么比較喜歡哪門(mén)課程，他說(shuō)不知道，感覺(jué)都一樣，沒(méi)有特別的傾向。
bob對(duì)自己這樣“一問(wèn)三不知”的狀況也很郁悶，因?yàn)樗_實(shí)不知道到底什么能讓自己提起勁，什么才是自己真正想做的，每次一想到這個(gè)問(wèn)題就很頭疼，每次都在“以后再看吧”這樣的自我安慰中逃避掉了。眼看是奔三的人了，巨大的壓力讓他不得不做出行動(dòng)，尋求轉(zhuǎn)變。
專(zhuān)家分析。
沒(méi)有人會(huì)承認(rèn)自己對(duì)自己不夠了解。像bob一樣，大學(xué)四年就在迷茫中度過(guò)，到畢業(yè)面臨就業(yè)選擇時(shí)一片迷茫，自己到底想成為什么樣的人，一直在考慮，又一直在逃避，從未真正弄明白。這樣的人不在少數(shù)，遇到問(wèn)題時(shí)沒(méi)有積極主動(dòng)通過(guò)各種機(jī)會(huì)多了解自己，多發(fā)掘自己能力特長(zhǎng)，而是消極回避，久而久之，同樣的問(wèn)題一次次重復(fù)發(fā)生，再難面對(duì)和解決，只能借助外力獲得幫助，比如通過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)幫助自己提升認(rèn)知，迅速找準(zhǔn)自己的職業(yè)特長(zhǎng)、興趣和職業(yè)價(jià)值觀(guān)所在。
不了解自己的原因何在？有些人是缺乏自我了解的意識(shí)，有些人是缺少自我了解的有效方法，造成的結(jié)果是對(duì)自我了解的偏頗、不全面、不理性?？偟膩?lái)說(shuō)，可以歸納為以下五種：
1、自戀型。
不論是內(nèi)在還是外在，都認(rèn)為自己是最好，而且也認(rèn)為別人一定很欣賞他。當(dāng)在現(xiàn)實(shí)中受到挫折和不公平時(shí)，不是繼續(xù)以自欺欺人的態(tài)度面對(duì)，就是以極端抗拒的態(tài)度強(qiáng)烈抵制。這樣的人在職場(chǎng)上遇到困難和障礙，很難通過(guò)自省來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、自卑型。
做事總是畏畏縮縮，生怕出錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)交給他一個(gè)任務(wù)，總是心懷忐忑，怕自己的能力不夠，不能完成任務(wù)。自己到底能做到什么程度也不知道，只敢完成自己已經(jīng)熟悉的工作。對(duì)于自己的目標(biāo)、理想與興趣，常常缺乏直面的勇氣，也缺乏行動(dòng)力。
3、分裂型。
有一部分人在自我認(rèn)知中總是左右搖擺、猶豫不決，對(duì)職業(yè)興趣、個(gè)性氣質(zhì)和職業(yè)價(jià)值觀(guān)的理解缺乏穩(wěn)定的認(rèn)知，常常在自我糾結(jié)中把自己做事的思路也打亂了。
4、茫然型。
周?chē)母鞣N事情都不能引起他的興趣，不管工作是給他一顆糖還是一碗藥，到他嘴里都索然無(wú)味。對(duì)什么感興趣呢？他自己也不知道，也不在意，得過(guò)且過(guò)。上述案例中bob就屬于這個(gè)類(lèi)型。
5、自我型。
人的自我認(rèn)知很大一部分是靠與外界互動(dòng)，靠外界的信息反饋進(jìn)一步形成自我認(rèn)知的，有一部分人思維和心靈比較封閉，或者過(guò)于偏執(zhí)，對(duì)外界信息接受有抵觸，只愿意呆在自己的小宇宙里，導(dǎo)致對(duì)自我的認(rèn)識(shí)很可能存在較大的偏頗。
兩方面入手，提升自我了解。
自我認(rèn)知是職業(yè)規(guī)劃的第一步，其重要性可想而知。向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)建議職場(chǎng)人，可以從兩方面入手，提升自我了解：
第一，學(xué)會(huì)有效的溝通。
“喬哈窗口理論”是關(guān)于人的自我認(rèn)識(shí)的理論，即人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)可以用一個(gè)坐標(biāo)來(lái)形容：橫坐標(biāo)是自知、自不知，縱坐標(biāo)是他知、他不知。由此橫、縱坐標(biāo)交叉構(gòu)成的四個(gè)部分便是人的自我認(rèn)識(shí)：自知他知的部分叫“公開(kāi)的我”，自不知他知的部分叫“盲目的我”，自不知他不知的部分叫“未知的我”，自知他不知的部分叫“秘密的我”。
一般而言，“公開(kāi)的我”越大“未知的我”越小，這個(gè)人對(duì)自我的認(rèn)識(shí)就越清楚，就能以真實(shí)的自我生存與世界上，反之亦然。要想更好的了解自己，就要學(xué)會(huì)有效的溝通，包括善用語(yǔ)言技巧和肢體語(yǔ)言，學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人，不斷修煉內(nèi)在，減少與他人的人際沖突。溝通容易了，你也能從對(duì)方的信息反饋中得到更多的自我認(rèn)知信息。而職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)過(guò)程，就是一個(gè)專(zhuān)業(yè)度極高的溝通、啟發(fā)、思維誘導(dǎo)過(guò)程，通過(guò)這樣的方式來(lái)讓咨詢(xún)者也從中慢慢領(lǐng)悟到問(wèn)題要害，從中了解自己。職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)的結(jié)果不僅僅這是一份報(bào)告，而更是一個(gè)助人自我了解的過(guò)程。
第二，有確切定位的積極實(shí)踐。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。自我了解的問(wèn)題上也是同樣的道理，但實(shí)踐不是盲目的，而是圍繞一個(gè)中心即職業(yè)定位去積極學(xué)習(xí)和探索，而不是消極等待“問(wèn)題”來(lái)敲門(mén)。如果一開(kāi)始的方向和計(jì)劃有問(wèn)題或偏差，那就應(yīng)該及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修復(fù)，而不是坐以待斃。因此，也就是說(shuō)職業(yè)規(guī)劃并不是一套“死方案”，在不同時(shí)期，不同狀況下，根據(jù)需求的變化，不斷微調(diào)方案，才能保證自己在合適的方向上前進(jìn)下去。
有一句大家頗為熟悉的詩(shī)句：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，了解自己是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)人也在不斷地成長(zhǎng)和變化中，所以，自我發(fā)掘是個(gè)連續(xù)的過(guò)程。向陽(yáng)生涯提醒職場(chǎng)人，了解自己，是你職業(yè)發(fā)展旅程的起航之時(shí)，有了好的開(kāi)始，成功盡在掌控！
職業(yè)意向和規(guī)劃篇十九
現(xiàn)在，員工對(duì)自身發(fā)展的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，傳統(tǒng)過(guò)度考慮企業(yè)自身利益的hr管理模式已經(jīng)滿(mǎn)足不了現(xiàn)實(shí)需求。而職業(yè)規(guī)劃技術(shù)正可以幫助員工實(shí)現(xiàn)真正的發(fā)展。
據(jù)中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)表明，在近三年的中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)中，企業(yè)hr相關(guān)背景從業(yè)者的比例正不斷攀升，最近一年甚至達(dá)到了56%。現(xiàn)在，員工對(duì)自身發(fā)展的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，傳統(tǒng)過(guò)度考慮企業(yè)自身利益的hr管理模式已經(jīng)滿(mǎn)足不了現(xiàn)實(shí)需求。而職業(yè)規(guī)劃技術(shù)正可以幫助員工實(shí)現(xiàn)真正的發(fā)展，更幫助員工與企業(yè)共同發(fā)展。掌握職業(yè)規(guī)劃的系統(tǒng)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，獲得職業(yè)規(guī)劃師專(zhuān)業(yè)資格，已是今天hr從業(yè)者的必備武器。
選人——從求職者的職業(yè)規(guī)劃入手。
求職難，招聘更難。唐朝詩(shī)人韓愈云：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。”可見(jiàn)要成為一名優(yōu)秀的招聘官是多么的不易。
某中型廣告公司的hr在招聘會(huì)上整整待了一個(gè)月，好不容易找到了三個(gè)不錯(cuò)的人選，分別對(duì)三位求職者約見(jiàn)面談后發(fā)現(xiàn)，a工作熱情高，立志成為一名資深的平面設(shè)計(jì)師，但工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏；b有一定工作經(jīng)驗(yàn)，招來(lái)既能上手，但其因?yàn)槁殬I(yè)倦怠而離職，工作穩(wěn)定性不高；c工作經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績(jī)優(yōu)秀，但期望值過(guò)高，有意將來(lái)成立一家自己的廣告公司。到底錄用誰(shuí)，讓hr左右為難。后來(lái)，此hr通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)工具和結(jié)構(gòu)性訪(fǎng)談分別了解了三個(gè)人的性格特質(zhì)和職業(yè)傾向性，并探討了他們的職業(yè)規(guī)劃，最終決定錄用當(dāng)前工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，但對(duì)平面設(shè)計(jì)工作有充分興趣和工作激情的a。半年后，a的工作能力有目共睹，得到了大家的肯定。
在招聘中，最核心的任務(wù)是解決個(gè)人職業(yè)定位與公司人才需求的匹配問(wèn)題，而最大的成功，也是將員工個(gè)人的職業(yè)發(fā)展需求與企業(yè)的用人需求完美結(jié)合，獲得雙贏(yíng)。職業(yè)規(guī)劃是幫助個(gè)人認(rèn)知、探索、規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程，其最直接的作用就是讓個(gè)人既好又快地找到職業(yè)定位，與此同時(shí)，也幫助企業(yè)將對(duì)的人放在合適的位置上。因此，對(duì)于hr來(lái)說(shuō)，如果不能很好地從求職者的應(yīng)聘動(dòng)機(jī)——職業(yè)規(guī)劃入手，將很難準(zhǔn)確地把握應(yīng)聘者的真正需求，也就很難找到“對(duì)”的人。
育人——培訓(xùn)需與員工個(gè)人職業(yè)規(guī)劃掛鉤。
企業(yè)把員工招聘進(jìn)來(lái)以后，往往會(huì)再通過(guò)培訓(xùn)等各種方式，提升員工的技能，從而提高員工的績(jī)效。
很多企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，往往只是從公司的發(fā)展及當(dāng)前職位需要出發(fā)安排培訓(xùn)，沒(méi)有充分考慮結(jié)合員工個(gè)人的發(fā)展需求。比如企業(yè)需要項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)懂得溝通技巧，就安排他們參加溝通培訓(xùn)，需要技術(shù)人員能往管理方向發(fā)展，于是安排管理培訓(xùn)，結(jié)果往往是出錢(qián)出力卻又不討好。簡(jiǎn)而言之，培訓(xùn)只有與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展直接掛鉤才有效果。
分析各個(gè)員工的長(zhǎng)期發(fā)展需求，將之融入到培訓(xùn)需求分析中，這是企業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)時(shí)的重要舉措。舉例來(lái)說(shuō)，一名技術(shù)人員通過(guò)職業(yè)規(guī)劃預(yù)計(jì)幾年后向管理序列發(fā)展，那么在幫其明確個(gè)人中長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展規(guī)劃后，在現(xiàn)階段適當(dāng)?shù)匕压芾砘A(chǔ)知識(shí)納入到培訓(xùn)內(nèi)容中，員工自然也就能以良好的心態(tài)接受培訓(xùn)了。
用人——將員工職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)需求結(jié)合某外貿(mào)公司新進(jìn)員工ting做事風(fēng)風(fēng)火火，反應(yīng)快、人好使，最近被幾個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)借去幫忙。一個(gè)多月下來(lái)，ting漸漸有些不滿(mǎn)情緒，一來(lái)覺(jué)得自己所在的行政部老總對(duì)她不夠重視，任由其他部門(mén)的人調(diào)遣她干活，二來(lái)覺(jué)得自己像個(gè)打雜的，什么都得干，缺少成就感。接受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的公司人力資源經(jīng)理niki及時(shí)發(fā)現(xiàn)了狀況，主動(dòng)找ting談心。
niki告訴ting，目前公司處于快速發(fā)展期，正是用人之際，在這樣一家大型的貿(mào)易公司，各種機(jī)會(huì)很多，就看自己如何把握。只要把當(dāng)前各部門(mén)的借調(diào)當(dāng)成絕佳的鍛煉機(jī)會(huì)，可以多角度熟悉公司的業(yè)務(wù)，了解不同崗位的工作職責(zé)，將來(lái)肯定會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和更大的發(fā)展。之后，ting改變了觀(guān)念，原來(lái)看似被利用的事很快變成了為自己累積職業(yè)資本的大好機(jī)會(huì)。ting以積極的心態(tài)重新投入到工作中。半年后，ting做了經(jīng)理助理，從支持部門(mén)轉(zhuǎn)到核心業(yè)務(wù)部門(mén)。
對(duì)于hr來(lái)說(shuō)，持續(xù)關(guān)注員工在職場(chǎng)中的表現(xiàn)，通過(guò)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的培養(yǎng)和宣導(dǎo)，有利于員工職業(yè)意識(shí)的轉(zhuǎn)變以及良好職業(yè)心態(tài)的形成。同時(shí)，充分考慮員工自身發(fā)展的需求、主動(dòng)幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于員工激勵(lì)、員工晉升通道以及機(jī)制的設(shè)立都是非常重要的方面。
留人——讓員工在組織內(nèi)獲得職業(yè)生涯發(fā)展。
有才的人留不住，沒(méi)才的人趕不走。相信很多hr都會(huì)為此感到痛苦。而幫助員工在組織內(nèi)部獲得職業(yè)生涯發(fā)展，是提高員工滿(mǎn)意度和穩(wěn)定性的最佳辦法。掌握職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能后，這些問(wèn)題就能迎刃而解，就能夠吸納并留住真正適合企業(yè)的人才，使個(gè)人把企業(yè)當(dāng)成職業(yè)發(fā)展的可靠平臺(tái)。
很多企業(yè)都認(rèn)為高薪酬可以很好的留住人才。其實(shí)并不盡然。當(dāng)核心人才覺(jué)得所在的組織沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己更高價(jià)值的空間時(shí)，給再高的薪水和職位，同樣還是會(huì)離職。對(duì)于有抱負(fù)的真正值得企業(yè)留住的“人才”，最為重要的就是滿(mǎn)足其職業(yè)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的平臺(tái)。只有當(dāng)hr有能力處理這些問(wèn)題，幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃，并給予平臺(tái)時(shí)，“人才”才會(huì)留下。
讓員工當(dāng)“老黃?！钡臅r(shí)代已經(jīng)過(guò)去。每個(gè)員工都希望在職場(chǎng)上獲得成功。為此，對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的hr來(lái)說(shuō)，除了做好傳統(tǒng)的事務(wù)性工作之外，員工的職業(yè)健康保持、職業(yè)規(guī)劃輔助、職業(yè)潛能挖掘、培養(yǎng)以及職業(yè)文化培育等已成為越來(lái)越重要的任務(wù)，這也給hr從業(yè)者帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。想要成為一名優(yōu)秀的人力資源管理者，職業(yè)規(guī)劃已是一種必備的核心技能。取得職業(yè)規(guī)劃師專(zhuān)業(yè)資格已經(jīng)是hr從業(yè)者的必然選擇。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇二十
我們談到職業(yè)天賦時(shí)，指的是你大腦獨(dú)特的心智功能，這里我們說(shuō)的弱點(diǎn)，就是指你不具備的心智功能。由于每個(gè)人的大腦都是獨(dú)特的，其具有的功能也是獨(dú)特的，也就是說(shuō)，你肯定不具備其它幾十億人的大腦功能。你有那么多弱點(diǎn)，那么，你能控制得了嗎？當(dāng)然管不過(guò)來(lái)。請(qǐng)不用擔(dān)心，你沒(méi)有郭晶晶的運(yùn)動(dòng)天賦，活得也不錯(cuò)；你沒(méi)有身邊某某同事的天賦，也能活得很好。
你的職業(yè)生涯可能跟運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)毫不相干，所以管理這些你沒(méi)有的天賦，對(duì)你的職業(yè)沒(méi)有任何意義。因此，明智的控制策略，就是管理妨礙你發(fā)揮職業(yè)天賦的那些弱點(diǎn)。
如何管理呢？向你介紹最重要的3個(gè)方法：
1、換個(gè)角度對(duì)待弱點(diǎn)，將它轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。職業(yè)規(guī)劃師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，一個(gè)人放錯(cuò)了地方就是蠢才，放對(duì)了地方就是天才；在職業(yè)世界中，沒(méi)有絕對(duì)的弱點(diǎn)。富蘭克林說(shuō)，寶貝放錯(cuò)地方便是廢物。運(yùn)用馬克思的辨證思維進(jìn)行思考，你也能在職業(yè)上把弱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。
就如：某公司小李天生就愛(ài)安靜，不擅交際，更不喜歡去影響別人，被提拔為項(xiàng)目組長(zhǎng)后，新的工作顯露了他管理方面天賦的欠缺。無(wú)法走上管理路線(xiàn)，確實(shí)讓小李懊惱了一陣。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，對(duì)天賦進(jìn)行確認(rèn)，發(fā)現(xiàn)自己在研究方面更有天分之后，小李坦然辭去了組長(zhǎng)的職位，專(zhuān)心自己的研發(fā)工作，他的安靜本性，成了他工作的祝福，他完全沉醉于自已個(gè)人的研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)中。
2、充分發(fā)揮你的天賦優(yōu)勢(shì)來(lái)蓋地弱點(diǎn)。你知道科學(xué)家是怎樣觀(guān)測(cè)太陽(yáng)黑子的嗎？他們需要通過(guò)特別的儀器，削弱太陽(yáng)的光芒，才能看到。有時(shí)天空晴朗，在清晨或傍晚，趁日光微弱，人們也能看到。但是，你千萬(wàn)不要在正午前后，日光強(qiáng)烈的時(shí)候，對(duì)太陽(yáng)直接目視，那樣，你不但看不到黑子，反而會(huì)讓陽(yáng)光灼傷眼睛。
當(dāng)你的天賦如太陽(yáng)發(fā)出光芒的時(shí)候，你的弱點(diǎn)也就被大大削弱了。所有偉大的人物都有各自的缺點(diǎn)。只是他們頭上的光環(huán)把這些都遮蓋了。常言說(shuō)：一好百好；一好遮百丑。就是這樣。
3、建立支持系統(tǒng)。這包括你可以接受相關(guān)的技能培訓(xùn)、給自己制定個(gè)人管理措施、找個(gè)有天賦的人合作等。
技能培訓(xùn)：如果時(shí)間管理問(wèn)題影響了你的工作績(jī)效，這方面的技能培訓(xùn)肯定對(duì)你有幫助，你只要花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)幾個(gè)技巧，就能有效地控制這個(gè)問(wèn)題。你沒(méi)有需要在時(shí)間管理上成為大師，只要讓這個(gè)弱點(diǎn)不影響你天賦的發(fā)揮就可以了，這很容易做到。
制定措施：李文是一家軟件公司的銷(xiāo)售總監(jiān)。他每天早上穿鞋前，都要花一些時(shí)間思考在左鞋上寫(xiě)“如果”兩個(gè)字，在右鞋上寫(xiě)“那么”兩個(gè)字。李文在工作上具備天賦，善于分析，熱情。但可惜，他缺乏戰(zhàn)略思維。也就是說(shuō)，他雖然機(jī)敏，能夠預(yù)測(cè)各種成功的可能，但是他天生不善于思考各種不同的方案，細(xì)想它們的后果。他一早想像在鞋上畫(huà)字，就是他想出來(lái)的絕招，用來(lái)提醒自己去問(wèn)“如果……那么”的問(wèn)題，從而預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
找人合作：我們發(fā)現(xiàn)，一些“對(duì)數(shù)字頭疼”的企業(yè)家，經(jīng)常尋找“對(duì)數(shù)字入迷”的會(huì)計(jì)師合作。而有一位高級(jí)主管，他深知他的每個(gè)下屬都有不同特長(zhǎng)，自己卻無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別出來(lái)。于是，他雇了一名人力資源專(zhuān)家，來(lái)幫助他了解每個(gè)下屬的特長(zhǎng)。商業(yè)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)了更多的合作，合作也使經(jīng)濟(jì)更好發(fā)展。經(jīng)濟(jì)環(huán)境也要求人們更多地合作。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇二十一
許多人在面臨職業(yè)生涯選擇時(shí)總顯得猶豫不決，這個(gè)現(xiàn)象被稱(chēng)為“被艾爾維斯所干擾”。下決心放棄干憂(yōu)性的分目標(biāo)，每天只處理一項(xiàng)與總目標(biāo)有關(guān)的優(yōu)先任務(wù)，你最終會(huì)發(fā)現(xiàn)那條貫穿你生活并引領(lǐng)你走向個(gè)人目標(biāo)的“金線(xiàn)”。
《第五項(xiàng)修煉》之所以將“自我超越”列為“第一項(xiàng)修煉”，其實(shí)質(zhì)就是“目標(biāo)牽引成長(zhǎng)，信念產(chǎn)生動(dòng)力，良好的習(xí)慣讓人如魚(yú)得水”。
立志是人生的起跑點(diǎn)，職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。如果你不知道你要去哪兒，那么你就哪兒也去不了。目標(biāo)是一種發(fā)現(xiàn)，人們往往要經(jīng)過(guò)一番危機(jī)才能找到適應(yīng)自己才能、追求的目標(biāo)。
當(dāng)每個(gè)人把自己融入到更大的總目標(biāo)，當(dāng)個(gè)體的目標(biāo)得到組織的支持時(shí)，組織將爆發(fā)無(wú)法阻擋的能量，同時(shí)個(gè)人愿景的實(shí)現(xiàn)會(huì)得到有力的幫助。
戴爾·卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的成功15%是靠專(zhuān)業(yè)知識(shí)，85%是靠人際關(guān)系與處事能力?！背晒σ膊豢赡芡ㄟ^(guò)孤軍奮戰(zhàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須經(jīng)過(guò)人與外部世界的聯(lián)系才能達(dá)成。畢竟你找不到任何一種成功，可以不通過(guò)與外界的交流、溝通、推廣而獲得。
美國(guó)作家蓋爾·希伊曾通過(guò)一份內(nèi)容十分廣泛的“人生歷程調(diào)查問(wèn)卷”，間接地訪(fǎng)問(wèn)了6萬(wàn)多個(gè)各行各業(yè)的人士，結(jié)果發(fā)現(xiàn)成功人士和自我滿(mǎn)意的人，至少有兩個(gè)共同特點(diǎn)：第一，他們有更多的親密朋友;第二，他們努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)難于達(dá)到的目標(biāo)。這些開(kāi)拓者們覺(jué)得這樣的生活很有意義，而且更會(huì)享受生活。
職業(yè)生涯總目標(biāo)是通過(guò)分目標(biāo)的個(gè)個(gè)擊破而最終達(dá)成的，實(shí)現(xiàn)分目標(biāo)就帶來(lái)了階段性的成就感并縮短了到成功的距離。
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，太難或太容易的事，都不具有挑戰(zhàn)性，也不會(huì)激發(fā)人的熱情行動(dòng)。因此，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)水平和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的許可來(lái)決定我們中短期目標(biāo)。中短期目標(biāo)應(yīng)盡可能具體明確，并限定時(shí)間。惟其如此才具有行動(dòng)指導(dǎo)和激勵(lì)的價(jià)值。要在特定的時(shí)限內(nèi)完成特定的任務(wù)，就會(huì)使人集中精力，調(diào)動(dòng)自己和他人的潛力，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。
職業(yè)意向和規(guī)劃篇二十二
國(guó)內(nèi)一所教育研究院曾對(duì)6萬(wàn)多名大學(xué)生的調(diào)查表明：57.8%的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意；70.5%的學(xué)生表示希望改變專(zhuān)業(yè)，選專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃是“知己”的前提。緣何出現(xiàn)這么多考生對(duì)所選專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意呢？歸根結(jié)底是因?yàn)榭忌谶x擇院校和專(zhuān)業(yè)時(shí)，不清楚自己究竟將來(lái)想做啥，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有明確的規(guī)劃。如果在報(bào)考院校和專(zhuān)業(yè)時(shí)，能適當(dāng)為自己做一下未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，相信上述的調(diào)查可能就是另外一種結(jié)果。
職業(yè)生涯規(guī)劃就是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并按照生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)以達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己繪制未來(lái)理想的藍(lán)圖。如果考生在填報(bào)高考志愿之前能夠適當(dāng)?shù)刈雎殬I(yè)規(guī)劃，那么在志愿選擇上將更多地避免盲目，效率與效果將大大提高。
“沒(méi)有最好的專(zhuān)業(yè)，只有最適合的專(zhuān)業(yè)”。這是考生選擇專(zhuān)業(yè)最基本的原則。填報(bào)高考志愿，是每個(gè)考生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如醫(yī)生、藝術(shù)家、法官等職業(yè)，必須要以大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)。其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，雖然也有改行的，并且其中也不乏成功人士，但這并不是人人都可以實(shí)現(xiàn)的，職業(yè)生涯規(guī)劃《選專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃是“知己”的前提》。因此，考生應(yīng)盡可能實(shí)現(xiàn)高考志愿、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。
弄清自己將會(huì)是一個(gè)什么樣的人很重要。
許多網(wǎng)站和專(zhuān)門(mén)的職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)都有相應(yīng)的技術(shù)可以為同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)測(cè)試。因此，高中生最好能夠嘗試去做職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早了解自己的特點(diǎn)，掌握自己未來(lái)的發(fā)展方向，找到適合自己成長(zhǎng)的最佳路線(xiàn)。根據(jù)很多專(zhuān)家的建議，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該遵循一些原則，在此簡(jiǎn)單介紹，供考生參考。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要有可行性。如你想將來(lái)成為一名既懂技術(shù)又懂管理的人才，那么最好先學(xué)一個(gè)理工科類(lèi)的本科專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)之后再在管理領(lǐng)域進(jìn)一步深造。但這種情況如果反過(guò)來(lái)卻是非常艱難的，因?yàn)閷W(xué)科本身存在著某些需要我們?nèi)プ裱囊?guī)律。
其次，要有挑戰(zhàn)性。并不是說(shuō)做一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是好規(guī)劃。如果一個(gè)規(guī)劃很容易達(dá)到，雖然可行，卻并不成功。規(guī)劃的每一步都給自己一些壓力，盡管有難度，但是通過(guò)努力是可以做到的。這樣，通過(guò)每一步的進(jìn)步，不斷提升自己的水平和實(shí)力，最終達(dá)到目標(biāo)時(shí)，相信能夠帶給你成功的喜悅。
第三，規(guī)劃不是一次定下的，需要適時(shí)調(diào)整。一個(gè)人周?chē)沫h(huán)境和個(gè)人的狀態(tài)是不斷發(fā)展變化的，個(gè)人的規(guī)劃就需要不斷地調(diào)整，同時(shí)這種調(diào)整要避免朝三暮四。有些學(xué)生一入學(xué)發(fā)現(xiàn)不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，就開(kāi)始想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，轉(zhuǎn)完專(zhuān)業(yè)又發(fā)現(xiàn)新轉(zhuǎn)的專(zhuān)業(yè)因?yàn)槟撤N原因，未來(lái)就業(yè)前景不看好，又開(kāi)始琢磨學(xué)雙學(xué)位或者準(zhǔn)備考其他專(zhuān)業(yè)的研究生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己最終什么也沒(méi)有趕上?，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，計(jì)劃往往趕不上變化，這就需要學(xué)生能夠不斷學(xué)習(xí)。
第四，規(guī)劃不是簡(jiǎn)單的計(jì)劃，應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)性。制訂規(guī)劃應(yīng)該盡量從大方向著眼，制訂盡可能的遠(yuǎn)期目標(biāo)。一旦規(guī)劃變成了計(jì)劃，執(zhí)行起來(lái)往往會(huì)令自己不知所措。
志愿中如何參考自己的職業(yè)規(guī)劃。
那么在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)該怎樣參考做出來(lái)的職業(yè)規(guī)劃呢？這里把指導(dǎo)考生填報(bào)志愿的一些經(jīng)驗(yàn)與大家分享。做完職業(yè)規(guī)劃之后，有兩個(gè)問(wèn)題已經(jīng)有了答案，一個(gè)是你個(gè)人的興趣愛(ài)好在哪些領(lǐng)域，另一個(gè)是你將來(lái)適合哪些種類(lèi)的職業(yè)。根據(jù)這兩個(gè)答案，考生在填報(bào)志愿的時(shí)候就會(huì)有比較明確的方向了。
如果一個(gè)學(xué)生有興趣且適合成為機(jī)械領(lǐng)域的專(zhuān)家，那么他在填報(bào)志愿的時(shí)候就可以按照如下條件來(lái)選：
職業(yè)意向和規(guī)劃篇二十三
追尋興趣是人生的內(nèi)在沖動(dòng)之一，滿(mǎn)足這些要求是生命本身的意義。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在自己毫無(wú)興趣的領(lǐng)域取得非凡的成就。在進(jìn)行職業(yè)生涯策劃與設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)然不能忽視這些意義。從事一種你喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿(mǎn)足感，你的職業(yè)生涯從此將變得妙趣橫生。選擇自己所鐘情的職業(yè)不僅僅會(huì)增添生活的情趣，更重要的是能增加你的成功幾率。社會(huì)學(xué)的調(diào)查表明：興趣與成功的幾率有著明顯的正相關(guān)性。在策劃自己的職業(yè)生涯時(shí)，務(wù)必注意：考慮自己的特點(diǎn)，珍惜自己的興趣，盡量選擇自己喜歡的職業(yè)。
2、擇己之所長(zhǎng)。
職業(yè)包含特定的勞動(dòng)形式和勞動(dòng)內(nèi)容。任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的條件。職業(yè)不同，對(duì)技能的要求也不一樣。任何一種技能都是經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練之后才被勞動(dòng)者掌握的，而每個(gè)人的一生都很短暫，任何人都不可能在一生中掌握所有技能。在策劃職業(yè)生涯時(shí)，一定要選擇最有利于自己發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的職業(yè)。當(dāng)你長(zhǎng)處較多時(shí)，不妨觀(guān)察一下周?chē)巳海芯恳幌聞e人的長(zhǎng)處。如果你的長(zhǎng)處也是別人的長(zhǎng)處時(shí)，不妨放棄這種選擇，盡量尋求一個(gè)你非常拿手而別人棘手的職業(yè)，這種選擇往往會(huì)讓你成功，因?yàn)樵谶@一領(lǐng)域內(nèi)，很少有人能和你競(jìng)爭(zhēng)。
3、擇己之所需。
職業(yè)是個(gè)人為社會(huì)作貢獻(xiàn)的手段。通過(guò)職業(yè)勞動(dòng)和市場(chǎng)交換，個(gè)人需要獲得滿(mǎn)足，社會(huì)需求得以實(shí)現(xiàn)，一種職業(yè)，他之所以能產(chǎn)生，正是因?yàn)樯鐣?huì)出現(xiàn)了這種需求，而他之所以能維持，正是因?yàn)檫@種需求沒(méi)有消失。社會(huì)的需求不斷演化著，舊的消失，新的產(chǎn)生。昨天搶手貨今天會(huì)變得無(wú)人問(wèn)津，生活處于不斷的變異之中。判斷需求應(yīng)從長(zhǎng)計(jì)議，把握趨勢(shì)，用動(dòng)態(tài)的眼光看環(huán)境的變化?？礈?zhǔn)趨勢(shì)，獨(dú)辟蹊徑，常常會(huì)先生奪人取得成功。同時(shí)，還要考慮需求的變化趨勢(shì)，真正對(duì)你產(chǎn)生影響的不是需求本身，而是供給雙方結(jié)合之后的狀況。選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)盡可能選擇市場(chǎng)需求較大的，社會(huì)供給又相對(duì)較小的職業(yè)。
4、擇己之所利。
擇業(yè)對(duì)個(gè)人而言是一種謀生手段，是謀取人生幸福的途徑。人們通過(guò)職業(yè)勞動(dòng)，在謀取個(gè)人福利的同時(shí)也為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了社會(huì)財(cái)富。但人們謀取職業(yè)的動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單，主要還是在于個(gè)人生活的幸福。人們擇業(yè)時(shí)，首先需要考慮的是自己的預(yù)期收益，這種預(yù)期收益要是個(gè)人實(shí)現(xiàn)其最大化的幸福。也就是使收益最大化。衡量其滿(mǎn)足程度的指標(biāo)表現(xiàn)于收入社會(huì)地位職業(yè)穩(wěn)定感，與挑戰(zhàn)性等。明智的擇業(yè)者大都會(huì)在迎合與蔑視間有效的協(xié)調(diào)，以利益最大化原則權(quán)衡利弊，從一個(gè)社會(huì)人的角度出發(fā)在一個(gè)由收入、社會(huì)地位等等變量組成對(duì)的函數(shù)中找到最大值。