在我們?nèi)粘Ｉ钪?，制定?jì)劃是非常重要的一項(xiàng)技能。制定計(jì)劃時(shí)可以細(xì)化任務(wù)，分解為具體的步驟和目標(biāo)，以便更好地實(shí)施和跟進(jìn)。隨著社會的發(fā)展，計(jì)劃范文也在不斷更新，適應(yīng)不同的工作場景和人群需求。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇一
大家好，歡迎來到育才教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我是二（1）班的王哲紅。今天，我將帶領(lǐng)你參觀我們美麗的校園。
我的學(xué)校位于魯恒皇姑山，這是一個(gè)美麗的校園。接下來，讓我?guī)憧纯次覀兛蓯鄣膶W(xué)校！
一走進(jìn)校門，就能看到很多獎項(xiàng)，是我們學(xué)校的榮譽(yù)。每次看到他們，我都覺得很自豪。這么多獎牌和證書，你覺得我的學(xué)校優(yōu)秀嗎？那么，請和我一起進(jìn)大廳。這里有很多五顏六色的獎杯，就像帽子一樣，每一個(gè)都很有氣勢。接下來，我們來到操場?？梢钥吹铰愤叺亩鄻渚G油油的，仿佛兩排士兵在等著我們的到來。還有幾只機(jī)靈大膽的小鳥在枝頭歌唱！操場上有各種各樣的體育用品，教給我們健康知識。老師說一定要努力，多鍛煉才能茁壯成長?？赐甏髲d和操場，我們一起看看一樓。有一張包含56個(gè)民族的大地圖，就像一個(gè)指針，指引著我們前進(jìn)的方向。再往下，我們可以看到幾個(gè)字展示了育才的歷程：育才集團(tuán)成立?，F(xiàn)在我們看到的是二樓的畫面，周圍的墻上掛著孔子、老子等很多名人的語錄，都是激勵(lì)我們進(jìn)步的語句。三樓也很有意思。這是我最喜歡的一張照片，上面是一群小動物和我們一起玩耍。大家像好朋友一樣相愛，很幸福。呵呵，你一定想問我為什么這么喜歡這幅畫。其實(shí)沒有什么特別的原因，只是因?yàn)楫嬛械娜撕蛣游锞拖褚患胰艘粯?，很溫暖。我覺得這就是大家經(jīng)常提到的和諧。
好了，我的介紹到此結(jié)束。你說，我們學(xué)校漂亮嗎？
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特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇二
12月18日，我們丁莊初中9位班主任在樊校長的帶領(lǐng)下乘坐大巴車，從社旗出發(fā)，奔赴焦作市沁陽永威學(xué)校。我們懷著一顆虔誠、敬仰之心，來到這所早已名揚(yáng)四面八方的永威名校，親自感受“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的精髓。這次聽了七年級《余角和補(bǔ)角》和八年級《分式的加減》兩節(jié)課以及三個(gè)報(bào)告會，下面是我的心得體會：
一、對“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的認(rèn)識：
我總是認(rèn)為，教師講得越細(xì)，學(xué)生學(xué)得就越容易，課堂教學(xué)效率會更高。但是這樣做會養(yǎng)成許多學(xué)生不動腦筋的習(xí)慣，只是被動地聽課，不愿主動地學(xué)習(xí)。而“先學(xué)后教”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生自學(xué)幾分鐘就開始根據(jù)自學(xué)提示完成自學(xué)檢測，不會的再回頭看例題或相互討論，最后完成當(dāng)堂測試。這樣，學(xué)生自學(xué)積極性更大，效率更高，真正地突出了學(xué)生的主體地位。通過聽永威老師兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我體會到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、使師生得到了解脫。從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由原來的講授者變成了組織者，不但解放了學(xué)生，而且解放了老師，解決了老師講得累、學(xué)生聽得苦，老師滿堂灌、學(xué)生不想學(xué)的問題。
2、學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率。以前我們總是惟恐學(xué)生學(xué)不會，就細(xì)講、細(xì)講、再細(xì)講，重復(fù)了一遍又一遍，耽誤了許多時(shí)間，效率當(dāng)然談不上。而讓學(xué)生先自學(xué)，再檢測，就促使學(xué)生不得不深入地動腦去學(xué)，自己去找出解決問題的辦法，辦法找到了，知識也學(xué)會了。
3、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。由于老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘之后就要自己做出練習(xí)題，學(xué)生就有一種緊迫感，如果不努力看書自學(xué)就會落后，只有爭先恐后地動腦學(xué)習(xí)。
4、有利于轉(zhuǎn)化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學(xué)生自學(xué)，教師就有了足夠的時(shí)間去了解落后生，針對個(gè)別情況個(gè)別輔導(dǎo)。而優(yōu)等生本身知識就學(xué)得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，做別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學(xué)習(xí)。
二、“四清”（即堂堂清、日日清、周周清、月月清）落實(shí)到位。
“能在課堂上掌握的東西不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”。課本上所學(xué)的知識達(dá)到人人過關(guān)，人人滿分。把老師講學(xué)生聽變?yōu)閷W(xué)生先學(xué)，等于給學(xué)生建了四道防線，教師、學(xué)校都認(rèn)真把關(guān)，認(rèn)真對待每天沒學(xué)好的知識，就不會出現(xiàn)平時(shí)不注意，考試時(shí)發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重，積重難改。行知識傳授時(shí)，實(shí)行“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。嚴(yán)格要求師生做到“能在課堂上掌握的東西不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”。課本上所學(xué)的知識達(dá)到人人過關(guān)，人人滿分。把老師講學(xué)生聽變?yōu)閷W(xué)生先學(xué)，等于給學(xué)生建了四道防線，教師、學(xué)校都認(rèn)真把關(guān)，認(rèn)真對待每天沒學(xué)好的知識，就不會出現(xiàn)平時(shí)不注意，考試時(shí)發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重，積重難改。
總之，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式如果能夠恰當(dāng)?shù)恼莆?、運(yùn)用，不但能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，還能全方位的提升學(xué)生素質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)運(yùn)用。
參觀學(xué)校心得體會今年3月24日，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校及臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點(diǎn)半左右，我們到達(dá)了臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進(jìn)學(xué)校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解，臨沭實(shí)小始建于1976年，是臨沭唯一一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在辦學(xué)育人方面有自己的特色。在臨沭實(shí)小，我們先觀看了一段介紹學(xué)校的錄像，又聆聽校長對學(xué)校對介紹，接著觀摩了一節(jié)語文課，最后參觀了學(xué)校對教室及各展覽室。在臨沭實(shí)小中，我感觸較深的兩個(gè)地方：
一是校長對學(xué)校管理的介紹。一所有歷史的學(xué)校，經(jīng)過沉淀，必定會有自己的芬芳。臨沭實(shí)小在管理方面有自己獨(dú)特的`措施。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕；不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實(shí)，那么制度形同虛設(shè)。臨沭實(shí)小深切明白這一點(diǎn)，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實(shí)及如何對學(xué)生評價(jià)等，形成一整套完善的管理、評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次，抓課堂落實(shí)。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。臨沭實(shí)小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構(gòu)建樸實(shí)課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的，讓課堂重歸樸實(shí)，而不是變成通向功名利祿的工具。
二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實(shí)施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學(xué)校的資料室時(shí)，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點(diǎn)參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書寫表明平時(shí)態(tài)度的認(rèn)真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。
在臨沭實(shí)小，處處洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，教室里多媒體的運(yùn)用、教室外各項(xiàng)成果的展示讓人目不暇接。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇三
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大會議精神，以師德建設(shè)為中心，提高教師自身的'職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。
2、積極配合學(xué)校開展形式多樣的教研競賽活動，為教師搭建展示才華的舞臺，使更多的青年教師能力脫穎而出。
二、工作重點(diǎn)。
積極開展豐富多彩的群眾文藝活動，增強(qiáng)體魄，塑造團(tuán)隊(duì)精神，展示職工團(tuán)結(jié)和諧進(jìn)取的精神。
三、每月活動安排。
三月份慶“三八”踢踺子比賽時(shí)間:3月末，規(guī)則:分組每人踢2次。
四月份健身跳繩比賽時(shí)間:四月末，規(guī)則:分組每人跳一分鐘。
五月份工會配合學(xué)校做好“助殘日”活動。
六月份游藝活動時(shí)間:六月末[學(xué)生退校后]。
七月份工會組織教師旅游。
九月份舉辦教職工秋季運(yùn)動會。
十月份慶“十一”舉辦乒乓球比賽分組進(jìn)行。
十一月游藝活動。
十二月慶新年聯(lián)歡會。
四、分組情況。
第一組。
組長孫冶。
組員。
劉玉梅李森張婭曹士剛唐鐵慶劉銀鴿鄧穎盛永杰。
第二組。
組長麻杰。
組員呂淑梅張燕孫玉環(huán)郎鳳權(quán)吳海龍丁華趙麗英李廣英。
第三組。
組長苗紅。
組員付淑云張宏圖王麗艷劉宇邱薇劉晨張雷邢金玲胡朝清。
第四組。
組長李玲玲。
組員羅勇潘勇李敏張黎郭崴郭蕊黃玉金戴秀平。
五、比賽規(guī)則。
另定。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇四
3.建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。
4.形成關(guān)愛全體學(xué)生的良好校園氛圍。
5.提供學(xué)校師生和學(xué)生家長的相關(guān)咨詢。
三、具體工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。
1.堅(jiān)持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時(shí)間，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，并組織好學(xué)習(xí)心得交流，切實(shí)提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
2.積極參加市級各級各類培訓(xùn)活動和教研活動，進(jìn)一步增強(qiáng)指導(dǎo)、服務(wù)技能，提升工作水平。
(二)加強(qiáng)管理，保障工作有序開展。
1.編制隨班就讀工作計(jì)劃，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。
2.完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機(jī)制，加強(qiáng)過程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.加強(qiáng)資源教師團(tuán)隊(duì)和隨班就讀師資隊(duì)伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。
(三)加強(qiáng)研究，努力提升工作實(shí)效。
1.建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性，又有個(gè)體性，為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。
2.本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點(diǎn)，對特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實(shí)施進(jìn)行有效的指導(dǎo)，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
3.深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。
(四)加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力。
1.開展現(xiàn)場指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入班級，與教師作面對面交流、溝通。通過指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能。
2.借助平湖市特殊教育指導(dǎo)中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點(diǎn)。
(五)搭建平臺，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會。
1.開展特殊教育案例評比，為鼓勵(lì)教師對教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)反思，提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地推動學(xué)校特殊教育的發(fā)展。
2.隨班就讀工作是一項(xiàng)常抓常新的工作，面對這樣的學(xué)生，老師和學(xué)生都要付出更大的心血。我們應(yīng)該堅(jiān)持加強(qiáng)研究，不斷探索，努力實(shí)踐，力爭形成獨(dú)特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，健康快樂地成長。
一、指導(dǎo)思想。
常熟市特教指導(dǎo)中心的工作指南為指針，以提高特殊學(xué)生的各項(xiàng)能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
(1)提供校內(nèi)特殊需求學(xué)生轉(zhuǎn)介、鑒定，并作妥善的安置。
(2)提供特殊學(xué)生適合的教學(xué)與輔導(dǎo)、活動等。
(3)保障特殊學(xué)生接受教育的權(quán)利，提供學(xué)校力所能及的社會福利。
(4)推動融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對特殊學(xué)生的了解、接納與關(guān)懷。
(5)提供學(xué)校師生和學(xué)生家長的相關(guān)咨詢。
三、具體工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。
1、堅(jiān)持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時(shí)間，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，并組織好學(xué)習(xí)心得交流，切實(shí)提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
2、積極參加市級各級各類培訓(xùn)活動和教研活動，進(jìn)一步增強(qiáng)指導(dǎo)、服務(wù)技能，提升工作水平。
(二)加強(qiáng)管理，保障工作有序開展。
1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。
2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機(jī)制，加強(qiáng)過程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、加強(qiáng)隨班就讀學(xué)生的雙學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特殊學(xué)生入籍與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學(xué)生檔案。
4、加強(qiáng)資源教師團(tuán)隊(duì)和隨班就讀師資隊(duì)伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。
(三)加強(qiáng)研究，努力提升工作實(shí)效。
1、建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性，又有個(gè)體性，為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。
2、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點(diǎn)，對特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實(shí)施進(jìn)行有效的指導(dǎo)，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
3、深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。
(四)加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力。
1、開展現(xiàn)場指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入班級，與教師作面對面交流、溝通。通過指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能。
2、借助常熟市特殊教育指導(dǎo)中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點(diǎn)。
(五)搭建平臺，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會。
1、開展特殊教育案例評比，為鼓勵(lì)教師對教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)反思，提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地推動學(xué)校特殊教育的發(fā)展。
2、進(jìn)一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護(hù)工作，提高信息的時(shí)效性和實(shí)效性。
常熟市紅楓小學(xué)教科室。
二〇xx年十月八日。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇五
圍繞學(xué)校課程改革，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，立足殘障學(xué)生的發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實(shí)效，才能夠創(chuàng)辦和諧的人民滿意的特殊教育學(xué)校。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx年特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，希望你喜歡。
指導(dǎo)思想：
以精細(xì)化管理為抓手，以深化改革為動力，以教育局教育工作會議精神為指引，以《一比一訪三走進(jìn)》等活動為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念，完善特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。探索適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”之路，強(qiáng)化個(gè)別化、生活化教育，為殘疾孩子受到平等教育、將來走上社會做個(gè)自食其力的合格公民做出不懈的努力。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、為深入貫徹學(xué)校辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)思想的引導(dǎo)，把學(xué)生自理能力的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、文明禮貌的培養(yǎng)、責(zé)任意識的培養(yǎng)、生存能力的培養(yǎng)等綜合素質(zhì)的達(dá)成作為學(xué)校的中心工作，和對任課教師的基本要求，要求各科教師在教學(xué)過程中得到具體落實(shí)。
2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)。切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性，借助平時(shí)的各類專業(yè)技能培訓(xùn)，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件。在校本培訓(xùn)中，實(shí)行“全員培訓(xùn)與分層次培訓(xùn)”相結(jié)合，積極開展切實(shí)有效的“校本教研”活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長進(jìn)程。發(fā)揮名師和骨干教師的作用，每學(xué)期每人進(jìn)行示范引領(lǐng)課，并和新教師結(jié)成幫教對子。
課件。
等)的培訓(xùn)。并結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和教學(xué)敘事比賽，展示教師集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的成果。
二、加大課程改革力度。
1.精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理。
堅(jiān)持學(xué)校以教學(xué)為中心、教學(xué)以課堂為中心、課堂以效益為中心。以“有效教學(xué)”的研究為抓手，努力增強(qiáng)“三個(gè)意識”：一是進(jìn)一步增強(qiáng)課程管理意識，確保開全、開足、教好國家規(guī)定課程;二是進(jìn)一步增強(qiáng)過程管理意識，按照科學(xué)、高效、規(guī)范的要求，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié);三是進(jìn)一步增強(qiáng)制度管理意識，完善考評機(jī)制，使教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循、有據(jù)可依。
嚴(yán)把集體備課關(guān)。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)把作業(yè)批改、講評關(guān)。周密安排日常教學(xué)管理。做到對每一位教師的教學(xué)工作情況了如指掌。挖掘教師教學(xué)風(fēng)格，打造精品、高效課堂.
2.積極探索教改模式。
進(jìn)一步深化特殊教育課程改革，積極探索符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、適應(yīng)殘障學(xué)生身心特點(diǎn)、順應(yīng)特殊教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式和方法。課堂教學(xué)活動著眼于“有效課堂教學(xué)”模式的構(gòu)建，突出學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練，注重學(xué)生生存能力的培養(yǎng)。
3、積極探索“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式，借助我校省級課題《感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在特殊教育中的應(yīng)用的研究》的研究平臺，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握“醫(yī)教結(jié)合”在特殊教育課堂中的技術(shù)要點(diǎn)和操作要領(lǐng)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式。召開教學(xué)成果展示會，發(fā)現(xiàn)和培植高校課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，示范引領(lǐng)。
組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。以校內(nèi)教研活動為平臺，開展課堂觀察、教學(xué)反思、案例分析等多元化的行動研究，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)科每月一次教研活動的規(guī)定。教研組由原來的四個(gè)組(語文、數(shù)學(xué)、音體美、科任)增加至現(xiàn)在的五個(gè)組(新成立一個(gè)康復(fù)組)，由每組組長(賈淑華、李代良、韓樹忠、周晶、李春艷)負(fù)責(zé)組織、安排每月一次的活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各個(gè)組內(nèi)參與指導(dǎo)教研活動，爭取使每次活動都能夠達(dá)到實(shí)效。
4、加強(qiáng)科任課程和大課堂教學(xué)的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將經(jīng)常深入課堂第一線，了解教學(xué)中存在的問題和困難，與任課教師進(jìn)行交流，研究解決的辦法。并在交流與幫扶中，使教師更加明確教學(xué)的意義和作用，從而增強(qiáng)工作的責(zé)任感與使命感。
5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開學(xué)前安排好計(jì)劃并確定好主講人，主講人要做好準(zhǔn)備，把主講內(nèi)容準(zhǔn)備得充分，以“醫(yī)教結(jié)合”理念為主線，結(jié)合我校的課題進(jìn)行研究，寫出具有借鑒意義的材料，與大家共享。本學(xué)期末，將繼續(xù)舉辦讀書學(xué)習(xí)的論壇展示活動，這次的活動將在形式上有所變化，由原來的分組準(zhǔn)備變?yōu)榻處熥杂砂l(fā)言，為教師的個(gè)性發(fā)展提供更廣闊的空間。
6、抓好儀器設(shè)備“建、配、管、用”工作，提高設(shè)備的完好率和利用率。
7、做好校本課程的開發(fā)工作。教導(dǎo)處制定出校本課程開發(fā)制度，充分調(diào)動教師積極參與研究的主動性，鼓勵(lì)專任教師人人能夠搞教研、鉆教研。
三、以賽代訓(xùn)，為師生展示搭平臺。
按照省教育廳下發(fā)的《關(guān)于建立黑龍江省特殊教育資源網(wǎng)的通知》的精神，按時(shí)做好會員的申報(bào)工作。并組織教師積極上報(bào)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事，原創(chuàng)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀視頻課例等材料。規(guī)定每位教師每月上交一次教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事，每學(xué)期上交一次課件和論文。通過活動的準(zhǔn)備和材料的評選，積極調(diào)動所有教師的參與熱情，并以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和材料的組織、篆寫能力。
繼續(xù)推廣“書香校園”系列活動，要求教師結(jié)合所教學(xué)科，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)掘愛讀書的好苗子，并有針對性地進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和培養(yǎng)，本學(xué)期末，學(xué)校將舉行學(xué)生讀書匯報(bào)會，并將評選出我校的“讀書之星”，對愛讀書、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行獎勵(lì)。
以上是本學(xué)期我校教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，全體教師將齊心努力，為我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總體目標(biāo)：
鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學(xué)前康復(fù)教育和培智教育，加強(qiáng)隨班就讀指導(dǎo)，全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。更新教育觀念，深化教學(xué)改革，改進(jìn)辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資建設(shè)，以內(nèi)涵發(fā)展促質(zhì)量提升和品牌建設(shè)，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設(shè)，辦人民滿意的特殊教育，建設(shè)省內(nèi)外一流的特教學(xué)校。
主要工作：
1、聚焦課堂教學(xué)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)。
(1)推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?；九潺R醫(yī)教康復(fù)設(shè)備與資源;逐步完善師資配備，推動“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)工作專業(yè)化;探索“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，推進(jìn)個(gè)案研究;加強(qiáng)質(zhì)態(tài)監(jiān)測和效果評估，完善實(shí)驗(yàn)方案，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作。
(2)加強(qiáng)研究，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革。聚焦培智課程與教材建設(shè)，積極整合、開發(fā)校本教材，探索各類型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，形成具有示范引導(dǎo)作用的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)聾部教學(xué)督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)測，扎實(shí)有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)，為聾生升入高中打好基礎(chǔ)。
2、完善制度建設(shè)，提升學(xué)校管理。
(1)全程管理規(guī)范化。進(jìn)一步修訂教師教育教學(xué)工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級評比方案和學(xué)生常規(guī)評比細(xì)則等。重點(diǎn)完善教學(xué)制度，如巡課制度、聽課制度、評課制度，杜絕問題課堂、推進(jìn)課堂達(dá)標(biāo)、打造優(yōu)質(zhì)課堂。制訂家長陪護(hù)與協(xié)助教學(xué)管理制度，做好重度殘疾學(xué)生的安全管理與教學(xué)工作。確保各項(xiàng)制度能規(guī)范執(zhí)行，有效執(zhí)行。
(2)項(xiàng)目管理精細(xì)化。針對學(xué)校與部門重點(diǎn)工作，成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)及工作小組，層層分解、層層落實(shí)。執(zhí)行項(xiàng)目監(jiān)督、考評和獎懲，使項(xiàng)目實(shí)施有序推進(jìn)。核心工作項(xiàng)目，做到理念先進(jìn)、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實(shí)、總結(jié)凝練和宣傳精美，展示學(xué)校軟實(shí)力。
3、搭建成長平臺，促進(jìn)教師發(fā)展。
(1)抓好師德教育，樹立特教教師的良好形象。貫徹全國特殊教育工作會議精神，學(xué)習(xí)宣傳特殊教育工作的新形勢、新使命;以校內(nèi)外典型事跡感染人、凝聚人;開展教師交心交流活動，幫助教師心理減壓，疏導(dǎo)教師職業(yè)困惑，協(xié)調(diào)教師職業(yè)交往;組織走訪學(xué)生家庭，親學(xué)生近家長，感受學(xué)生需要，理解家長期望，在溝通的基礎(chǔ)上搭建家校情感橋梁。
(2)開展校本教研，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺。繼續(xù)打造好教師“學(xué)思研共同體”校本平臺，注重教師成果積累，適時(shí)匯編成冊，如隨筆集、案例集、論文集等;積極組織教師投稿參賽，擴(kuò)大論文發(fā)表、獲獎數(shù)量;積極推送教師參加國、省級特教專業(yè)培訓(xùn)，多渠道培養(yǎng)復(fù)合型管理和專家型教學(xué)人才;著力抓好骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;抓好教科研課題研究，邀請專家指導(dǎo)，按時(shí)完成階段研究目標(biāo)，提練課題研究成果。
4、落實(shí)個(gè)別教育，培養(yǎng)學(xué)生特長。
(1)開展多形式的德育活動。加強(qiáng)對殘疾學(xué)生的心理健康教育，提高殘疾學(xué)生的自我保護(hù)意識和自我防范能力。深化月主題教育，重點(diǎn)抓好。
勵(lì)志。
教育、雅行教育和賞識教育，強(qiáng)化學(xué)生“十好習(xí)慣”的訓(xùn)練和養(yǎng)成。
(2)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與特長培養(yǎng)。有計(jì)劃安排聾生的體藝社團(tuán)活動和智障學(xué)生生活技能訓(xùn)練，通過每個(gè)月組織一次比賽和積極參與各級素質(zhì)展示活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與參與熱情，提高獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)適應(yīng)生活與融入社會的自信。
5、深化主題內(nèi)涵，樹立辦學(xué)品牌。
以“爭創(chuàng)高質(zhì)量的、有特色的特教示范學(xué)校”為目標(biāo)，以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，更高水平實(shí)現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化，更高水準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，更高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)特殊教育幸福工程。主要措施有：
(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金，優(yōu)化軟硬件平臺，智能服務(wù)殘障學(xué)生的教育需求。開展“微課”及“e”教學(xué)研究，激勵(lì)教師對信息資源的探究、開發(fā)和應(yīng)用。做好校園網(wǎng)站的開發(fā)和維護(hù)，打造國省級最佳特教網(wǎng)站，使校園網(wǎng)站成為智能校園的一體化服務(wù)平臺。
(2)做足“文化校園”內(nèi)涵。從特別角度繼續(xù)開展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節(jié)目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學(xué)生的藝能文化，繼續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之心語手工坊，爭創(chuàng)市百佳社團(tuán)，多出作品，多出精品，力爭產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)價(jià)值。凝聚教師的思研文化，持續(xù)出好電子期刊《寶應(yīng)特教》，物化教師“思研”成果。
(3)突顯“幸福校園”主線。不斷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，特別是對于多重殘疾的學(xué)生、留守學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生要更多一些耐心、恒心和愛心。進(jìn)一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓(xùn)、休養(yǎng)的機(jī)率，辦好“相約周末”活動，從專業(yè)引領(lǐng)和生活減壓雙重角度，提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)。辦好家長學(xué)校，做好培訓(xùn)、溝通、聯(lián)誼等工作，形成教育合力，讓家長對學(xué)校教育、教學(xué)及服務(wù)工作放心、稱心。
1.制定新年。
工作計(jì)劃。
2做好期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。
3.做好新學(xué)期開學(xué)工作。
4.做好“醫(yī)教結(jié)合”省級迎檢工作。
5.校園設(shè)施安全檢查。
1.做好開學(xué)工作檢查，落實(shí)巡課、聽課、評課。
2.開展“八大禮儀”主題教育月活動。
3.組織開展跑操活動。
4.組織作品參加縣“中國夢運(yùn)河情”中小學(xué)生才藝大賽。
5.制定師徒結(jié)對方案，開展簽約儀式。
6.制定“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”實(shí)施方案。
7.繼續(xù)推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)工作。
9.做好春季節(jié)傳染病防治工作。
1.參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)專題研討會。
2.落實(shí)精致管理，開展“自檢”活動。
3.組織開展“優(yōu)美班級”評比活動。
4.開展“十好習(xí)慣我養(yǎng)成”主題教育活動。
5.組織參加市“百佳社團(tuán)”評比。
6.召開校第xx屆春季運(yùn)動會。
7.開展教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，運(yùn)用錄播教室錄制一批優(yōu)質(zhì)課。
8.邀請專家來校，開展醫(yī)教結(jié)合專項(xiàng)培訓(xùn)。
9.推進(jìn)校園網(wǎng)站功能建設(shè)和頁面改版。
1.參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)觀摩研討活動。
2.開展“十歲成長禮”主題教育活動。
3.組織開展助殘日“健殘手拉手”活動。
4.組織參加小學(xué)體藝2+1活動視角視頻評比。
5.做好小學(xué)畢業(yè)生學(xué)籍年審工作。
6.組織參加縣“中國夢·運(yùn)河情”教師論文和學(xué)生征文評選及中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)相關(guān)競賽活動。
7.開展“七歲成長”儀式及慶六一活動。
8.建設(shè)和完善醫(yī)教結(jié)合實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)平臺。
9.選派教師外出學(xué)習(xí)考察醫(yī)教結(jié)合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
1.組織“保護(hù)環(huán)境節(jié)能減排從我做起”主題教育活動。
2.表彰三好生、優(yōu)美班級和優(yōu)秀班主任。
3.組織聾部畢業(yè)生參加南京、揚(yáng)州招生考試。
4.組織學(xué)期末考試工作、學(xué)生成長評價(jià)工作。
5.發(fā)放《畢業(yè)證書》，開展“畢業(yè)典禮”儀式。
6.做好學(xué)期結(jié)束工作。
7.開展“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目階段評估。
8.凝練校園文化建設(shè)成果，出好《寶應(yīng)特教》電子期刊與宣傳畫冊。
9.加強(qiáng)數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)，開展教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評比。
七、八月份：
1.組織各項(xiàng)考核工作。
2.組織參加縣小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)階段成果展評。
3.組織藝術(shù)教師實(shí)績考評。
4.做好縣殘疾兒童、少年隨班就讀工作實(shí)績考核。
5.做好班主任、教師暑期培訓(xùn)工作。
6.組織秋季招生工作。
7.布置新學(xué)期工作。
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特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇六
回顧一學(xué)期的工作，我們始終堅(jiān)持以黨的十七大精神為指引，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以迎“提高普九”檢查為契機(jī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以堅(jiān)持建設(shè)規(guī)范化、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)特殊教育學(xué)校為目標(biāo)，著力增強(qiáng)學(xué)校的教育合力，在各級教育主管部門的精心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、注重內(nèi)涵提升，全面提高師德建設(shè)。
學(xué)校教師的師德教育是一個(gè)永恒的主題。一學(xué)期來，學(xué)校注重全員德育意識的培養(yǎng)，開展全員德育培訓(xùn)，在全體教職員工中進(jìn)行德育思想的討論和交流，以提高全體教師的思想內(nèi)涵。一直以來，學(xué)校堅(jiān)持要求教師在工作中扮演好“四個(gè)角色”：照顧孩子的保育員、肢殘孩子的護(hù)理員、心理障礙孩子的心理醫(yī)生、引導(dǎo)孩子健康成長的專業(yè)教師；要有“三心”：愛心、耐心、恒心。
1、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校著力培養(yǎng)一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業(yè)、職業(yè)思想過硬的高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍。這學(xué)期學(xué)校來了四名新教師，為使這些年輕教師很快融入到學(xué)生之中，使他們快速成長起來，我們學(xué)校以“青藍(lán)工程”為依托，采用“師傅帶徒弟”的新老傳承的辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，由工作作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師做師傅，積極傳授自己在理論和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。要求新教師必須跟隨老教師全程聽課，參與備課、診斷和教學(xué)，然后老教師提出提高和改進(jìn)意見，從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺階上起步，從而達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持學(xué)習(xí)典型師德事跡，樹立校內(nèi)師德標(biāo)兵，激勵(lì)這些剛上崗青年教師，扎根特教事業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，這些剛上崗的青年教師，每天都穿梭于學(xué)生之中，她們利用自己住校的優(yōu)先條件，每天早晚深入學(xué)生宿舍，早晨學(xué)生沒有醒來，他們已經(jīng)早早地醒來，輕輕地走進(jìn)學(xué)生宿舍，為學(xué)生的早起做準(zhǔn)備，晚上，他們也總是等到孩子們?nèi)胨院?，才悄悄離去，年紀(jì)小一點(diǎn)的孩子剛?cè)胄?，不懂?guī)矩，她們就一點(diǎn)一滴的教，學(xué)生拉褲子尿褲子的事時(shí)有發(fā)生，她們也絲毫沒有嫌棄，在孩子們最需要她們的時(shí)候，我們總會看見這些年輕教師深情的臉龐。在老教師的帶動下，她們角色進(jìn)入得非?？?，深受學(xué)生的喜愛，贏得家長的好評。特殊教育學(xué)校的特殊性使這些投入到特教工作的年輕人，無悔地付出了自己的青春。
2、加強(qiáng)班主任工作管理。學(xué)校班主任工作是學(xué)校的中堅(jiān)力量，由于學(xué)生住校，給班主任的工作加大了難度，學(xué)校通過召開每月一次的班主任例會，加強(qiáng)對班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，尤其是新班主任的培訓(xùn)，牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”、“為學(xué)生服務(wù)”的教育思想，使班主任的職責(zé)比以前更加明確，現(xiàn)在，學(xué)校班主任的隊(duì)伍非常的年輕化，在九月份，學(xué)校帶領(lǐng)這些年輕的班主任進(jìn)行了一次xxxx市班主任培訓(xùn)活動，這支年輕的隊(duì)伍在工作中逐漸顯現(xiàn)出任勞任怨，以身作則的品格，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中都發(fā)揮出色。班主任劉清華老師是我校多年的師德典型，今年教師節(jié)，她又榮獲大連市教育系統(tǒng)“仁愛之師”的榮譽(yù)稱號，并被邀到沙河口區(qū)教育系統(tǒng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。梁曉軍老師參加的“蓮城人講蓮成故事”比賽，榮獲三等獎。
二、以校為本，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、以“提高普九”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校檔案管理。
今年是“提高普九”檢查的關(guān)鍵一年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與保質(zhì)保量地迎接“提高普九”檢查，雖然學(xué)校在硬件設(shè)備距離普九檢查要求的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，但由于學(xué)校面臨搬遷改造，本著節(jié)約成本的原則，學(xué)校沒有過多進(jìn)行這方面的投入，學(xué)校著力加強(qiáng)學(xué)校軟環(huán)境的建設(shè)，并以此為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校檔案建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在十月中旬，省督導(dǎo)團(tuán)來我校進(jìn)行普九檢查，對我校給予很高的評價(jià)。
2、重視校本研訓(xùn)指導(dǎo)，提升教師的教育理念。
開學(xué)初，學(xué)校制訂了學(xué)期教研計(jì)劃，做到三個(gè)保證：保證時(shí)間、保證人數(shù)、保證質(zhì)量。兩個(gè)提高：教師做課能力提高，理論水平得到提高。重點(diǎn)組織全體教師學(xué)習(xí)了《綱要解讀》、各科《聾校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《聾校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》，并組織全體教師進(jìn)行了參與式的討論，做到邊討論邊研究。使我校的課堂教學(xué)有了一個(gè)根本地改觀。學(xué)校通過教學(xué)反思交流，讀書筆記交流等形式的校本培訓(xùn)，挖掘出了我們青年教師的學(xué)習(xí)及研究的潛力，用我們自己的經(jīng)驗(yàn)，探索后的思考來打動我們?nèi)w教師，收到了良好的效果，我們的教師在學(xué)科專業(yè)知識和教育等方面有了較大的進(jìn)步，這也是教師專業(yè)成長的起步。
3、營造教育科研氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
當(dāng)今學(xué)校要生存、要發(fā)展，離不開教育科研，教育科研是一個(gè)學(xué)校的生命力所在。我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵(lì)教師投身學(xué)科課題研究工作。一學(xué)期來，學(xué)校在教育科研方面取得了令人滿意的成績。學(xué)校教師根據(jù)科研成果，整理成學(xué)校校本課程，如《數(shù)學(xué)與生活》、《語文與生活》、《社會實(shí)踐與生活》、《藝術(shù)與生活》等校本課程正如火如荼地展開，教師教研氛圍濃厚。今年省科研課題總結(jié)，我校關(guān)軍教師的校本課《皮口的?！帆@得省內(nèi)優(yōu)秀課，此外，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師投身教育教學(xué)改革，撰寫教學(xué)體會文章，呂艷《帖進(jìn)特殊孩子，保護(hù)鄉(xiāng)土特色》榮獲省優(yōu)秀論文。
4、活化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
每學(xué)期，學(xué)校要求每位教師上一節(jié)組內(nèi)交流課，全組集體評議，在學(xué)期末學(xué)校根據(jù)學(xué)科和年齡段教學(xué)的重點(diǎn)，指派三名教師上一次觀摩課。組織全校教師課下立即進(jìn)行評議，這樣即上即評，大家直言不諱，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，通過看課和聽評議，課堂教學(xué)都能得到提高。
平日里學(xué)校要求教師將學(xué)生帶出課堂，走進(jìn)生活，對學(xué)生社會實(shí)踐能力指導(dǎo)。把對學(xué)生的教育舞臺從課堂向課外延伸，從學(xué)校向社會拓展，讓學(xué)生在各種實(shí)踐的平臺上增長知識、鍛煉技能、陶冶情操，為學(xué)生能夠很好的步入社會，適應(yīng)社會生活打基礎(chǔ)。此外，學(xué)校要求教師每周要出外上一節(jié)社會實(shí)踐課，將在課堂學(xué)的知識來指導(dǎo)學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)以致用。
5、開展教師基本功競賽，提升教師的業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校每學(xué)期都開展基本功大賽活動，今年，學(xué)校組織教師開展演講比賽、手語比賽、粉筆字大賽，以競賽的形式促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升，我校年輕教師進(jìn)步很快。10月xxxx市信息技術(shù)說課大賽，我校選送梁曉軍、張義鵬為參賽選手，最終梁曉軍獲得大賽的一等獎，張義鵬獲得大賽優(yōu)秀獎。張義鵬教師參加全國聾教育專業(yè)信息技術(shù)大賽，榮獲三等獎，這是我們遼寧地區(qū)唯一獲獎的教師。
6、加強(qiáng)隨班就讀指導(dǎo)，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。
我校作為xxxx市的特教中心，本身輻射的下面各農(nóng)村小學(xué)隨班就讀的指導(dǎo)工作，學(xué)校一直以來堅(jiān)持走下去，到各基層學(xué)校中，全面了解隨班就讀的學(xué)生在各普通學(xué)校的就讀情況，讓這些隨班就讀生全面融合在各項(xiàng)教育教學(xué)活動中，讓他們享受到同等的教育資源。在了解中，我們也認(rèn)識到尤其是農(nóng)村學(xué)校隨班就讀的工作力度越來越大，生源越來越多，這也為我們今后的教育工作提供了新的契機(jī)，也為廣大特教教師深化理論知識和研究特殊教育提供了新的課題，也豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。
三、挖掘校園資源，豐富校園文化。
1、加強(qiáng)德育教育，促進(jìn)殘障孩子健全人格的形成。
學(xué)校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下，激發(fā)學(xué)生愛校、愛國情感，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。低年級訓(xùn)練學(xué)生生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣，中高年級培養(yǎng)學(xué)生社會公德意識，合作意識，自我服務(wù)意識及為社會服務(wù)意識，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，克服懶惰的心理。今年我們還開展了節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧競賽，讓學(xué)生互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好習(xí)慣。我們的教育目標(biāo)，是通過培養(yǎng)一批具有良好道德認(rèn)識的殘疾人，讓他們在社會上受到理解和尊重。今年的重陽節(jié)，學(xué)校組織一些高年級的大學(xué)生到社區(qū)孤寡老人家中幫助清掃衛(wèi)生，力求學(xué)生在奉獻(xiàn)自我的同時(shí)，將社會的關(guān)愛傳遞給更多需要幫助的人，具有一顆感恩的心。
2、以賽促練，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
這學(xué)期，學(xué)校在組織學(xué)生開展了豐富多彩的競賽活動，來促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為提高學(xué)生練字的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,十一月舉行了寫字比賽，端正學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度；十二月舉行了作業(yè)本展，展示了學(xué)生的日記本、手抄報(bào)，以及各學(xué)科的作業(yè)本，督促學(xué)生平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，這樣以比賽形式促動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍很濃。
3、豐富學(xué)生的文體活動，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
為使學(xué)生們的身心得到健康的發(fā)展，學(xué)校開展了一系列的文體活動。體育方面，本學(xué)期，學(xué)校制定周密的計(jì)劃，在9月份舉行了趣味運(yùn)動會，10月份舉行了廣播體操隊(duì)列展示，11月份舉行了跳繩比賽，12月份舉行了丟沙包對抗賽，學(xué)生在體育活動中，不但鍛煉了體質(zhì)，還促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展，此外學(xué)校還定期開展體檢，10月份學(xué)校組織學(xué)校全體教師對學(xué)生進(jìn)行了一次體檢，檢測學(xué)生的視力，身高、體重、脈搏等，并對體重超標(biāo)的學(xué)生提出加強(qiáng)運(yùn)動，吃飯定量等要求。文藝方面，基本上每天下午冷老師都帶領(lǐng)舞蹈隊(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，學(xué)校呂麗婷同學(xué)在今年的3月份被選送到國家殘疾藝術(shù)團(tuán)，并于9月份參加了殘奧會的開閉幕式的表演，這對其他的小舞蹈演員來說也是一個(gè)鼓舞，也是我校的驕傲。星瑪電梯員工每月來我校同師生一起聯(lián)歡，學(xué)生的舞蹈展示，也給這些員工留下深刻的印象。
四、強(qiáng)化安全管理，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
安全是學(xué)校的一條生命線，離開了安全，學(xué)校的所有工作皆成一句空話，有鑒于此，學(xué)校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識，學(xué)校充分利用周會、學(xué)生例會、班隊(duì)會、宣傳窗、觀看vcd等各種陣地，在全體師生中，進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的觀念，切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責(zé)任書，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。認(rèn)真抓好師生安全教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生外出活動、學(xué)生住宿安全、鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況，從而確保了學(xué)校平安。
五、學(xué)校面臨主要問題：
1、智障孩子住校后，管理的成本提高，管理難度加大（城市的培智學(xué)校不住宿）。入學(xué)很長一段時(shí)間，生活行為習(xí)慣較差（不講個(gè)人衛(wèi)生，隨地大小便，不愛惜公物），年齡稍大生理成熟，自控能力較差。這些靠說教很難奏效，只能依賴教師細(xì)致的跟蹤和看護(hù)（我們新建學(xué)校就提到教學(xué)區(qū)域和生活區(qū)域的隔離）。在校學(xué)生生病需要及時(shí)送醫(yī)院，教師需要隨時(shí)到位，工作沒有具體的時(shí)間界限。
2、特殊教育中心的功能，是讓xxxx市所有殘障兒童受到必要的教育，使他們將來更好的發(fā)展。目前我們隨班就讀的孩子分布在全市農(nóng)村各地，要完成對他們必要的跟蹤指導(dǎo)任務(wù)，除了時(shí)間，還要一定的人力和財(cái)力的保證。
xxxx年對于我們特殊教育學(xué)校來說是值得紀(jì)念的一年，取得的成績是令人鼓舞的。在肯定成績的同時(shí)，我們也要清醒意識到學(xué)校事業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)改革中還有不少問題和困惑，學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)、辦學(xué)特色建設(shè)還需要深入研究，對于這些問題，我們?nèi)砸潇o思考，群策群力，為開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面，為創(chuàng)建xxxx市特教中心而不懈努力！
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特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇七
特殊教育作為國家教育事業(yè)的重要組成部分，其發(fā)展密切關(guān)系到能否保障公民受教育的權(quán)利和實(shí)現(xiàn)教育公平。下面是有特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，歡迎參閱。
一、班級概況。
由于學(xué)生的特殊性，家長對孩子只是生活上給予滿足，行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺，所以班中學(xué)生個(gè)體差異比較大，在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對比較多，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠強(qiáng)，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，仍是本學(xué)期班級的工作重點(diǎn)。
二、具體措施。
1、營造積極向上的班級氛圍。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級目標(biāo)，明確個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，放手讓學(xué)生參與班級管理，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力及責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，給學(xué)生提供顯示才華的機(jī)會，在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
2、組辦豐富多彩的班級活動。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。
精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹立威信;鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
4、加強(qiáng)常規(guī)檢查評比。
從學(xué)生自身出發(fā)，在各方面設(shè)立監(jiān)督崗或負(fù)責(zé)人，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭主動、科學(xué)、民主管理班級，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)，使班級的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
5、針對特殊學(xué)生，開展特殊教育。
(1)通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。
(2)針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，指定小干部對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
(3)開展互幫活動。通過“結(jié)對共進(jìn)”等活動，從學(xué)習(xí)方面對學(xué)困生進(jìn)行關(guān)心幫助。
為了更好地貫徹落實(shí)xx屆三中全會和《鳳城市20xx年教育工作會議》精神，推進(jìn)教學(xué)改革向深水區(qū)挺進(jìn)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)和管理，促進(jìn)學(xué)校早日步入省特教標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校行列，特制定我校20xx年工作計(jì)劃。
一、工作思路。
緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，以深化課堂教學(xué)改革為中心，以規(guī)范科學(xué)管理為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)良好校園環(huán)境為重點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本、可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，聚焦教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)新校本教研模式，完善“融情、補(bǔ)償、應(yīng)用”課堂教學(xué)模式，努力打造有效課堂，提高育人質(zhì)量，凸現(xiàn)辦學(xué)特色，努力辦好人民滿意的特殊教育。
二、工作目標(biāo)。
(一)規(guī)范管理。
1、健全民主機(jī)制，抓實(shí)校務(wù)公開。
規(guī)章制度。
進(jìn)一步健全議事規(guī)則完善民主決策程序依法健全教職工代表大會制度。對評優(yōu)評先、年度考核、重大經(jīng)濟(jì)支出等涉及教師利益的熱點(diǎn)問題嚴(yán)格履行決策程序讓學(xué)校管理在陽光下運(yùn)作透明而公開不斷提升學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化和規(guī)范化水平。
2、推行目標(biāo)式管理，明確各層級責(zé)任。各層面、各部門領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)學(xué)校的育人目標(biāo)，結(jié)合本部門的工作任務(wù)性質(zhì)和特點(diǎn)，將主體目標(biāo)分解細(xì)化為具體的工作目標(biāo)，制定出具有特色的工作計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則。學(xué)校采用逐級考評的方式進(jìn)行跟蹤考核、量化評比、競賽展示和成果驗(yàn)收，并將此成績納入年度考核。
3、抓實(shí)檔案管理，迎接“創(chuàng)強(qiáng)檢查”。為確保我校在20xx年遼寧省教育強(qiáng)縣檢查活動中能順利過關(guān)，將學(xué)校檔案工作細(xì)化，責(zé)任到人。各部門負(fù)責(zé)人按照上級下發(fā)的工作管理細(xì)則開展工作，力爭檔案資料齊全、完善，借創(chuàng)強(qiáng)檢查契機(jī)，推進(jìn)學(xué)校管理向科學(xué)化、規(guī)范化、電子化軌道邁進(jìn)。
4、做好基地建設(shè)，發(fā)揮中心作用。20xx年，我校被確立為省殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)中心，今年，按照上級要求對職業(yè)教育專業(yè)教室進(jìn)行徹底裝修，依據(jù)殘疾人特點(diǎn)和市場需求為導(dǎo)向?qū)β殬I(yè)教育專業(yè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，真正讓他們通過培訓(xùn)學(xué)會生存本領(lǐng)。借職業(yè)教育基地建設(shè)之機(jī)抓好其它專業(yè)教室建設(shè)，安排專人負(fù)責(zé)信息技術(shù)，定期進(jìn)行教師專業(yè)設(shè)備使用技術(shù)培訓(xùn)，確保設(shè)備能有效運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
(二)隊(duì)伍建設(shè)。
1、干部隊(duì)伍建設(shè)。
(1)繼續(xù)抓實(shí)干部隊(duì)伍“五個(gè)一”，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。即每人每學(xué)期精讀一本管理類書籍，發(fā)表一篇管理文章，深入教學(xué)一線調(diào)研，有一個(gè)專項(xiàng)研究課題，就所分管工作向教師做一次專題輔導(dǎo)。
(2)加強(qiáng)干部隊(duì)伍考評管理，打造務(wù)實(shí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。實(shí)行周例會、月學(xué)習(xí)、期反思領(lǐng)導(dǎo)班子工作制，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，注重運(yùn)用。推行責(zé)任追究連帶制。平時(shí)，加強(qiáng)檢查記錄;學(xué)期末，召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會;年末對學(xué)校學(xué)科組長(部門負(fù)責(zé)人)以上的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行考評，并將其成績納入各級領(lǐng)導(dǎo)崗位考核評價(jià)中，努力在實(shí)踐中形成業(yè)務(wù)精、能務(wù)實(shí)、善管理、思維新、講協(xié)作的團(tuán)結(jié)凝聚的干部隊(duì)伍。
2、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)骨干教師評選、培養(yǎng)、管理、使用制度。認(rèn)真執(zhí)行各級別骨干教師五年一認(rèn)定政策;選派骨干教師外出學(xué)習(xí);為其申請各級課題研究任務(wù);安排其帶徒弟、研發(fā)校本教材、參與課堂教學(xué)管理、為學(xué)校教師上觀摩課和專題輔導(dǎo)。并做好上述各項(xiàng)工作的考評，將其成績納入各級骨干教師認(rèn)定當(dāng)中，促使骨干教師勇于研究、不斷成長，切實(shí)發(fā)揮其引領(lǐng)、輻射作用。
3、加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)。
貫徹落實(shí)和《國家中長期教育教學(xué)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)關(guān)于優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，扎實(shí)推進(jìn)我校全員教師崗位練兵活動，積極營造在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)氛圍，努力打造學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力與水平。
(1)師德修養(yǎng)大練兵。
加強(qiáng)xx屆三中全會精神、《中小學(xué)教師違規(guī)暫行條例》及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。夯實(shí)“三進(jìn)二聽一匯聚”和“志愿者為民服務(wù)”工作，利用校長信箱、校長熱線電話、網(wǎng)上留言、校報(bào)宣傳、教學(xué)開放日家長走進(jìn)課堂等渠道加強(qiáng)與家長的溝通，實(shí)行家長、學(xué)校、學(xué)生共同評價(jià)教師，促使教師爭當(dāng)深受學(xué)生喜歡的人民教師。
(2)教學(xué)能力大練兵。
依據(jù)教學(xué)工作需求積極開展美工、書法、音樂、體育、教學(xué)等相關(guān)技能培訓(xùn)，充分利用學(xué)校專業(yè)骨干教師資源，提升教師“五個(gè)一”能力。即一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一手漂亮的三筆字、一筆形象的簡筆畫、一門出色的的專業(yè)特長、一篇像樣的好文章。
(3)專業(yè)知識大練兵。
積極開展45歲以下教師專業(yè)知識學(xué)習(xí)測試活動，引領(lǐng)青年教師深入鉆研學(xué)科專業(yè)知識，拓寬知識面，注重跨學(xué)科相關(guān)知識的積累和銜接。借助年輕力量打造學(xué)習(xí)型組織，推進(jìn)全校教師加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，努力提升自己專業(yè)素質(zhì)。
(4)學(xué)科整合大練兵。
借助省級下?lián)茉O(shè)備使用和省特校教師技能大賽等契機(jī)，廣泛開展教育技術(shù)、康教結(jié)合等能力培訓(xùn)，通過。
課件。
制作大賽、教學(xué)評優(yōu)等有效方式，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)、遠(yuǎn)程教育資源和先進(jìn)教育理念開展教學(xué)的能力。
指導(dǎo)思想:以精細(xì)化管理為抓手，以深化改革為動力，以教育局教育工作會議精神為指引，以《一比一訪三走進(jìn)》等活動為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念，完善特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。探索適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”之路，強(qiáng)化個(gè)別化、生活化教育，為殘疾孩子受到平等教育、將來走上社會做個(gè)自食其力的合格公民做出不懈的努力。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、為深入貫徹學(xué)校辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)思想的引導(dǎo)，把學(xué)生自理能力的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、文明禮貌的培養(yǎng)、責(zé)任意識的培養(yǎng)、生存能力的培養(yǎng)等綜合素質(zhì)的達(dá)成作為學(xué)校的中心工作，和對任課教師的基本要求，要求各科教師在教學(xué)過程中得到具體落實(shí)。
2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)。切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性，借助平時(shí)的各類專業(yè)技能培訓(xùn)，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件。在校本培訓(xùn)中，實(shí)行“全員培訓(xùn)與分層次培訓(xùn)”相結(jié)合，積極開展切實(shí)有效的“校本教研”活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長進(jìn)程。發(fā)揮名師和骨干教師的作用，每學(xué)期每人進(jìn)行示范引領(lǐng)課，并和新教師結(jié)成幫教對子。
校本培訓(xùn)的項(xiàng)目有：鋼筆字(每周一次展示)、粉筆字(兩周展示一次)、以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和通識學(xué)習(xí)為載體進(jìn)行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)、在集體備課過程中進(jìn)行業(yè)務(wù)能力(手語、課件等)的培訓(xùn)。并結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和教學(xué)敘事比賽，展示教師集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的成果。
二、加大課程改革力度。
1.精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理。
堅(jiān)持學(xué)校以教學(xué)為中心、教學(xué)以課堂為中心、課堂以效益為中心。以“有效教學(xué)”的研究為抓手，努力增強(qiáng)“三個(gè)意識”：一是進(jìn)一步增強(qiáng)課程管理意識，確保開全、開足、教好國家規(guī)定課程;二是進(jìn)一步增強(qiáng)過程管理意識，按照科學(xué)、高效、規(guī)范的要求，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié);三是進(jìn)一步增強(qiáng)制度管理意識，完善考評機(jī)制，使教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循、有據(jù)可依。
嚴(yán)把集體備課關(guān)。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)把作業(yè)批改、講評關(guān)。周密安排日常教學(xué)管理。做到對每一位教師的教學(xué)工作情況了如指掌。挖掘教師教學(xué)風(fēng)格，打造精品、高效課堂.
2.積極探索教改模式。
進(jìn)一步深化特殊教育課程改革，積極探索符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、適應(yīng)殘障學(xué)生身心特點(diǎn)、順應(yīng)特殊教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式和方法。課堂教學(xué)活動著眼于“有效課堂教學(xué)”模式的構(gòu)建，突出學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練，注重學(xué)生生存能力的培養(yǎng)。
3、積極探索“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式，借助我校省級課題《感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在特殊教育中的應(yīng)用的研究》的研究平臺，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握“醫(yī)教結(jié)合”在特殊教育課堂中的技術(shù)要點(diǎn)和操作要領(lǐng)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式。召開教學(xué)成果展示會，發(fā)現(xiàn)和培植高校課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，示范引領(lǐng)。
組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。以校內(nèi)教研活動為平臺，開展課堂觀察、教學(xué)反思、案例分析等多元化的行動研究，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)科每月一次教研活動的規(guī)定。教研組由原來的四個(gè)組(語文、數(shù)學(xué)、音體美、科任)增加至現(xiàn)在的五個(gè)組(新成立一個(gè)康復(fù)組)，由每組組長(賈淑華、李代良、韓樹忠、周晶、李春艷)負(fù)責(zé)組織、安排每月一次的活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各個(gè)組內(nèi)參與指導(dǎo)教研活動，爭取使每次活動都能夠達(dá)到實(shí)效。
4、加強(qiáng)科任課程和大課堂教學(xué)的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將經(jīng)常深入課堂第一線，了解教學(xué)中存在的問題和困難，與任課教師進(jìn)行交流，研究解決的辦法。并在交流與幫扶中，使教師更加明確教學(xué)的意義和作用，從而增強(qiáng)工作的責(zé)任感與使命感。
5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開學(xué)前安排好計(jì)劃并確定好主講人，主講人要做好準(zhǔn)備，把主講內(nèi)容準(zhǔn)備得充分，以“醫(yī)教結(jié)合”理念為主線，結(jié)合我校的課題進(jìn)行研究，寫出具有借鑒意義的材料，與大家共享。本學(xué)期末，將繼續(xù)舉辦讀書學(xué)習(xí)的論壇展示活動，這次的活動將在形式上有所變化，由原來的分組準(zhǔn)備變?yōu)榻處熥杂砂l(fā)言，為教師的個(gè)性發(fā)展提供更廣闊的空間。
6、抓好儀器設(shè)備“建、配、管、用”工作，提高設(shè)備的完好率和利用率。
7、做好校本課程的開發(fā)工作。教導(dǎo)處制定出校本課程開發(fā)制度，充分調(diào)動教師積極參與研究的主動性，鼓勵(lì)專任教師人人能夠搞教研、鉆教研。
三、以賽代訓(xùn)，為師生展示搭平臺。
按照省教育廳下發(fā)的《關(guān)于建立黑龍江省特殊教育資源網(wǎng)的通知》的精神，按時(shí)做好會員的申報(bào)工作。并組織教師積極上報(bào)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事，原創(chuàng)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀視頻課例等材料。規(guī)定每位教師每月上交一次教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事，每學(xué)期上交一次課件和論文。通過活動的準(zhǔn)備和材料的評選，積極調(diào)動所有教師的參與熱情，并以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和材料的組織、篆寫能力。
繼續(xù)推廣“書香校園”系列活動，要求教師結(jié)合所教學(xué)科，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)掘愛讀書的好苗子，并有針對性地進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和培養(yǎng)，本學(xué)期末，學(xué)校將舉行學(xué)生讀書匯報(bào)會，并將評選出我校的“讀書之星”，對愛讀書、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行獎勵(lì)。
以上是本學(xué)期我校教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，全體教師將齊心努力，為我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇八
常熟市特教指導(dǎo)中心的工作指南為指針，以提高特殊學(xué)生的各項(xiàng)能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
(1)提供校內(nèi)特殊需求學(xué)生轉(zhuǎn)介、鑒定，并作妥善的安置。
(2)提供特殊學(xué)生適合的教學(xué)與輔導(dǎo)、活動等。
(3)保障特殊學(xué)生接受教育的權(quán)利，提供學(xué)校力所能及的社會福利。
(4)推動融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對特殊學(xué)生的了解、接納與關(guān)懷。
(5)提供學(xué)校師生和學(xué)生家長的相關(guān)咨詢。
三、具體工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。
1、堅(jiān)持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時(shí)間，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，并組織好學(xué)習(xí)心得交流，切實(shí)提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
2、積極參加市級各級各類培訓(xùn)活動和教研活動，進(jìn)一步增強(qiáng)指導(dǎo)、服務(wù)技能，提升工作水平。
(二)加強(qiáng)管理，保障工作有序開展。
1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。
2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機(jī)制，加強(qiáng)過程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、加強(qiáng)隨班就讀學(xué)生的雙學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特殊學(xué)生入籍與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學(xué)生檔案。
4、加強(qiáng)資源教師團(tuán)隊(duì)和隨班就讀師資隊(duì)伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。
(三)加強(qiáng)研究，努力提升工作實(shí)效。
1、建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性，又有個(gè)體性，為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。
2、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點(diǎn)，對特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實(shí)施進(jìn)行有效的指導(dǎo)，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
3、深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。
(四)加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力。
1、開展現(xiàn)場指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入班級，與教師作面對面交流、溝通。通過指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能。
2、借助常熟市特殊教育指導(dǎo)中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點(diǎn)。
(五)搭建平臺，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會。
1、開展特殊教育案例評比，為鼓勵(lì)教師對教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)反思，提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地推動學(xué)校特殊教育的發(fā)展。
2、進(jìn)一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護(hù)工作，提高信息的時(shí)效性和實(shí)效性。
常熟市紅楓小學(xué)教科室。
二〇xx年十月八日。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇九
2、能力目標(biāo)：通過觀察、實(shí)物辨別、操作、游戲等活；
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感到數(shù)學(xué)課堂是有趣的，生活中；
教學(xué)重、難點(diǎn)：
四種平面圖形的區(qū)分及特征辨別；
認(rèn)識平面圖形（綜合實(shí)踐課）。
任教班級：啟智四班（一年級）。
教學(xué)內(nèi)容：鞏固復(fù)習(xí)平面圖形（長方形、正方形、三角形、圓形）。
課型綜合實(shí)踐課。
1、知識目標(biāo)：在操作活動中使學(xué)生直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形，能根據(jù)他們的特征從具體的情景中識別這些圖形，感受這四種平面圖形在生活中的普遍存在。
2、能力目標(biāo)：通過觀察、實(shí)物辨別、操作、游戲等活動培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和語言表達(dá)的能力、動手操作能力。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感到數(shù)學(xué)課堂是有趣的，生活中處處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂的積極情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：四種平面圖形的區(qū)分及特征辨別。
重、難點(diǎn)突破方式：
1、通過看、找、認(rèn)、畫、拼等手段，增強(qiáng)感性認(rèn)識。
2、通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情景，使學(xué)生在實(shí)踐操作活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。借助多媒體課件的動畫演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深對這些圖形的認(rèn)識。
3、課前穩(wěn)定情緒，多利用獎勵(lì)措施吸引學(xué)生注意力，盡量將課件演示內(nèi)容活動情境化（用操作活動來幫助理解課件內(nèi)容）。
課件演示法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法、代幣法（獎勵(lì)刺激）。
多媒體課件、立體圖形實(shí)物若干、圖形紙制品若干、學(xué)具（數(shù)數(shù)棒）、獎勵(lì)用品若干。
一、印一印（導(dǎo)入活動）。
活動一：變魔術(shù)。
在講桌上一字排開四種物體共4個(gè)，用紙盒圍在講桌上，用蓋印章的方法，在紙上用物體變出平面圖形，展示給學(xué)生。
師：誰知道怎么變出來的？誰想來??？
一名學(xué)生上來變魔術(shù)，出示印好的圖形，下面學(xué)生猜由什么物體印的，初步鞏固三角形，正方形，圓形，長方形（也可分組讓所有學(xué)生都參與動手的過程）。
師：老師想知道，同學(xué)們還記得這些圖形的名字嗎？讓我們一起來回憶一下吧！
（設(shè)計(jì)意圖：此活動利用學(xué)生的好奇心設(shè)計(jì)了一個(gè)由立體圖形變出平面圖形的魔術(shù)，導(dǎo)入新課，意在激發(fā)學(xué)生興趣和參與熱情。）。
二、說一說(識記四種圖形)。
活動二：記記畫畫。
教師出示紙制圖形、實(shí)物，結(jié)合課件演示，讓學(xué)生通過感觀回顧三角形、正方形、長方形、圓形的名稱既特征，識記圖形特征的同時(shí)帶學(xué)生一起說話練習(xí)，并帶學(xué)生書空，畫一畫每個(gè)圖形。
三、辨一辨（區(qū)分四種圖形）。
活動三：折、剪，圖形互變。
教師演示課件，結(jié)合紙制圖形，讓學(xué)生來辨認(rèn)圖形，同時(shí)也變化形式，輪流讓學(xué)生辯認(rèn)，加強(qiáng)學(xué)生辨別四種圖形的能力。
（變化形式：用課件演示，將正方形對角剪開和水平線剪開后，讓學(xué)生辨認(rèn)剪開后的圖形，同時(shí)也可實(shí)物操作讓學(xué)生辨認(rèn)。）。
四、找一找（熟悉四種圖形）。
活動四：找朋友。
準(zhǔn)備：教師邊講邊用課件演示，并且先示范一次，讓學(xué)生清楚活動操作程序后開始。
1、分發(fā)給學(xué)生圖形紙片，讓學(xué)生找到黑板上相對應(yīng)的圖形并粘貼上去。輪流讓學(xué)生找朋友。
2、事先在墻上張貼好幾種圖形，并空缺一些，空出的部分讓學(xué)生從盒子里的各個(gè)圖形中挑出相對應(yīng)的補(bǔ)到墻上！
（設(shè)計(jì)目的：此活動在培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的同時(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解平面圖形的特征，鞏固提高學(xué)生對四種圖形的辨認(rèn)能力。）。
五、擺一擺（拓展延伸）。
活動五：擺圖形。
1、用小棒擺出正方形、長方形、三角形。
課件先演示一遍擺法，教師再在黑板上用貼的形式示范一次，接著讓學(xué)生用小棒自己嘗試，也可讓學(xué)生上講臺擺，其它同學(xué)在桌子上擺，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2、用圖形擺成小人用正方形、長方形、三角形、圓形擺放成一個(gè)小人。
（說明：此活動對啟智學(xué)生而言，難度較大，課堂上一時(shí)學(xué)不會，視課堂情況靈活處理。如果課堂完成困難，可另做練習(xí)課，或者安排作業(yè):給學(xué)生每人發(fā)放一個(gè)禮品袋，袋內(nèi)裝有平面圖形若干，用里面的圖形拼擺出一個(gè)小人）。
（設(shè)計(jì)目的：通過動手?jǐn)[的操作活動，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的同時(shí)也是對各學(xué)生課堂知識掌握情況的檢驗(yàn)，為下一堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。）。
六、議一議（課堂小結(jié)）。
回顧所學(xué)內(nèi)容（三角形、正方形、長方形、圓形），帶領(lǐng)學(xué)生再次認(rèn)識各個(gè)圖形。總結(jié)課堂學(xué)生表現(xiàn)，進(jìn)行食物獎勵(lì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本堂課首先用富有兒童情趣的“變魔術(shù)”形式，吸引學(xué)生的注意力，從而自覺融入課堂。整堂課圍繞活動展開，將“教學(xué)活動化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)的數(shù)學(xué)”作為課堂教學(xué)的理念。通過豐富多樣的活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體作用。同時(shí)，借助多媒體課件的動畫演示，直觀形象地引導(dǎo)學(xué)生觀察，既富趣味性又具生動性。注重讓學(xué)生通過操作活動親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，突破本課重、難點(diǎn)，將知識生活化，切合智力障礙孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。通過律動、美術(shù)、手工教學(xué)及第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的能力，按大綱規(guī)定完成教學(xué)任務(wù)。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣，上課時(shí)結(jié)合教材滲透德育教育內(nèi)容。
3.律動、美術(shù)教師要以自己的專長上好智能訓(xùn)練課，達(dá)到對學(xué)生補(bǔ)償缺陷和發(fā)揮特長的目的。
4.組建文藝演出隊(duì)及手工技巧隊(duì)，積極參加學(xué)校演出和各級比賽活動。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十一
1.要緊扣教學(xué)大綱，深入鉆研教材，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),按“教學(xué)五認(rèn)真”的要求努力搞好教學(xué)工作，教學(xué)成績優(yōu)良。
2.教學(xué)工作要有計(jì)劃性，每學(xué)期初要認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并認(rèn)真加以落實(shí)。
3.加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，維護(hù)好課堂紀(jì)律。
4.認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用40分鐘，保質(zhì)、保量地完成教學(xué)大綱規(guī)定傳授的知識和應(yīng)培養(yǎng)的能力。
5.結(jié)合教材,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育，注意教學(xué)衛(wèi)生，培訓(xùn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)學(xué)生的視力。
6.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7.搞好測驗(yàn)、考試工作。做到分量恰當(dāng)，命題確切，要求嚴(yán)格，考試方法科學(xué)。
8.根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，精心布置作業(yè)，并及時(shí)收發(fā)，批改要認(rèn)真，搞好講評，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好各門功課。
9.要因材施教，對中等及后進(jìn)生要熱情輔導(dǎo)，盡量幫助他們學(xué)好功課，發(fā)揮特長，防止兩極分化。
10.積極創(chuàng)造條件，開展多樣化的學(xué)科課外活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬知識面,培養(yǎng)能力。
11.認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育理論和手語，按學(xué)校要求撰寫理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)總結(jié)或論文，積極參與學(xué)科教研課題研究工作。
12.教學(xué)中應(yīng)積極使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十二
有這樣一群孩子，家住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村。他們沒有做過火車，沒有吃過肯德基，來本溪市特殊教育學(xué)校上學(xué)是他們走的最遠(yuǎn)的地方。三年前，在這群孩子們的周圍出現(xiàn)了這樣的一個(gè)群體，他們利用雙休日，三年如一日地堅(jiān)持為孩子們奉獻(xiàn)愛心，他們就是市慈善總會的義工朋友們。
見音樂，而且有些舞蹈動作用手語無法傳達(dá)，所以慈善義工們只能用粉筆在黑板上寫寫畫畫。為了能讓孩子們跟的上音樂，義工們就用手勢一遍又一遍地指揮大家該怎么做，關(guān)鍵的動作，就用手?jǐn)[弄他們的腿和腳，教他們舞蹈步伐。功夫不負(fù)有心人，在謝建萍等慈善義工的精心指導(dǎo)下，孩子們的舞踩獲得了巨大的進(jìn)步。2015年12月11日，在慈善義工與特教學(xué)校聯(lián)辦的“迎新春聯(lián)歡會”上，孩子們表演的舞蹈令全場震驚，贏得了陣陣掌聲。在這次聯(lián)歡會上，特教學(xué)校的楊飛同學(xué)也讓大家刮目相看。楊飛是腦癱后遺癥患兒，他酷愛彈琴。慈善義工周丹了解到這一情況后，自掏腰包給楊飛買了一架電子琴，并出錢請來一位老師，每周二下午到校教楊飛彈琴。聯(lián)歡會那天，楊飛非常激動，深情地彈了一首曲子，并不停地說著“謝謝，謝謝”讓大家動容。
發(fā)現(xiàn)孩子們的床墊子有點(diǎn)薄，床單被罩有點(diǎn)舊，今年5月份，五支隊(duì)的慈善義工們就聯(lián)系一位社會熱心人士，出資2萬元為孩子們購買了床墊、床單和被罩等物品，給孩子們的床鋪打扮得煥然一新。同時(shí)，又給每位學(xué)生買了一件t恤衫。5月28日那天，孩子們統(tǒng)一著裝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的帶領(lǐng)下，與慈善義工們手牽手走進(jìn)了市動植物園。在動物園，慈善義工們帶領(lǐng)學(xué)生們玩起了尋寶游戲，還給學(xué)生們準(zhǔn)備了豐盛的肯德基作午餐，贈送學(xué)生們精美的禮物，活動自始至終，孩子們的臉上都綻放著幸福的笑容。
現(xiàn)在，雙休日成為孩子們最盼望的日子，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到慈善義工們的身影，孩子們就會從樓上飛奔而下，牽住慈善義工的手叫著、笑著，親切地和他們的大哥哥、大姐姐打著招呼；而當(dāng)慈善義工們準(zhǔn)備離開時(shí)，孩子們會一直送到校門口，用他們那含糊不清的`聲音說著：“再見，再見，路上小心”
在這三年的時(shí)間里，慈善義工們用耐心和誠意深深地打動了孩子們的心，也讓學(xué)校的教職員工深受感動?？梢哉f，自從慈善義工們走進(jìn)孩子們的生活，這些孩子無論是對待學(xué)習(xí)還是對待周圍人或事的態(tài)度，都發(fā)生了很大的變化。他們能主動學(xué)習(xí)，樂觀地面對生活，友好地和人相處。
這就是市慈善總會的義工們，他們用無私的愛滋潤著這些遲開的花朵。我們相信，在愛的滋潤下，這些可愛的花朵一定會茁壯成長，將來用自己的愛來回報(bào)社會，回報(bào)義工朋友們。
本溪市特殊教育學(xué)校
2011年6月17日
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十三
1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策、法規(guī)，執(zhí)行上級教育局黨委的決議，監(jiān)督、保證上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)的完成。
2.主持黨總支委員會和總支擴(kuò)大會議，重大問題提交總支委員會或黨員大會討論決定。
3.加強(qiáng)干部隊(duì)伍勤政廉政建設(shè)，建立健全黨務(wù)管理中的各項(xiàng)制度，建設(shè)一個(gè)堅(jiān)持“三個(gè)代表”、密切聯(lián)系群眾、富有改革創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)班子。
4.抓好三會一課(總支委員會、總支部大會、黨組會、黨課)。組織黨員學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)教育法規(guī)，教育黨員發(fā)揮好先鋒模范作用。
5.研究安排總支工作，組織制訂總支工作計(jì)劃，向上級黨組織和總支委員會、黨員大會報(bào)告工作。
6.負(fù)責(zé)總支部班子建設(shè)工作、干部選拔培養(yǎng)工作、組織發(fā)展工作，開展全校思想政治工作。
7.支持和指導(dǎo)工會、共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會等群眾組織工作，協(xié)調(diào)黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)的關(guān)系，充分調(diào)動各方面積極性。
8.定期組織召開民主生活會，組織黨員開展批評與自我批評，提高自身素質(zhì)，做好黨員和教職工經(jīng)常性的思想政治工作。
9.副書記積極協(xié)助書記開展工作，并認(rèn)真完成自己分管的工作。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十四
我參加了市教育局組織的特殊學(xué)校隨班就讀培訓(xùn)活動，聽取了赤峰市教育資源中心房占學(xué)主任和洪山區(qū)特殊教育學(xué)校梁宏志校長的專題講座，并參觀了市特殊教育學(xué)校和化德縣第三小學(xué)隨班就讀資源教室，這是我第二次接觸這樣的特殊培訓(xùn)。第一次是在鄂爾多斯，并在伊旗參觀了隨班就讀資源教室，。兩次的培訓(xùn)，我收獲了很多。
曾經(jīng)一度漠視殘疾兒童，漠視這個(gè)特殊的群體。記得有一年我在教一年級的時(shí)候，班里突然轉(zhuǎn)來一個(gè)孩子，這個(gè)孩子除了比正常升學(xué)的孩子大兩歲之外，個(gè)子也比其他孩子高出許多，這都沒什么好奇的，關(guān)鍵是這個(gè)孩子智商明顯低于其他孩子。其他的孩子已經(jīng)對二十以內(nèi)的加減法了如指掌了，這個(gè)孩子卻還停留在一加一等于二的程度上。在上課的時(shí)候，他也坐不穩(wěn)，在我講課的時(shí)候，冷不丁到我身后，笑嘻嘻的樣子，且口中念念有詞。我頭疼極了，于是豪不客氣的和他的母親進(jìn)行了一次談話，讓這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)，母親含淚帶走了自己的孩子。在孩子離開學(xué)校的那一刻，孩子突然對我說：“老師，再見?！蔽译m然當(dāng)時(shí)心中隱過一絲愧疚，可這種愧疚很快就在他離開后帶來輕松中淡忘了?，F(xiàn)在覺得我當(dāng)時(shí)太自私，太沒有愛心了，我也為我作為一名人民教師而表現(xiàn)出的冷酷深深的自責(zé)。
聽了房主任的講座，我明白了這個(gè)孩子是所謂的“特殊兒童”。特殊兒童需要老師付出極大的愛心與耐心去培養(yǎng)他們。當(dāng)然這就需要隨班就讀的老師對這些孩子采取分層教學(xué)，尊重孩子的個(gè)性，缺陷補(bǔ)償，揚(yáng)其長，避其短，正真做到因材施教，啟發(fā)孩子的特長，使每一個(gè)孩子都能自食其力，成為對社會有用的人，不被認(rèn)為是父母的包袱。
在參觀了市特殊學(xué)校之后，我也確實(shí)被那些殘疾孩子的頑強(qiáng)意志所感動。校里每一個(gè)班的外墻上都貼滿了大量的學(xué)生作品，有書法作品、繪畫作品等。在一個(gè)大大的活動室里更是擺滿了各種各樣的手工制作。有十字繡、精美串珠、廢物拼圖等。這些作品每一件完成的都是那么出色，有些甚至是正常的孩子也無法達(dá)到的水平，他們卻做的那么好，成功的背后一定隱藏著多少不折不扣的汗水甚至是淚水吧！震撼之余我也深深地佩服那些為殘疾兒童默默付出的老師們。孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步這些老師+也一定付出了常人難以想象的艱辛吧！
今后我的教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，在教好健全的學(xué)生之外，還要用愛心去培養(yǎng)那些特殊的孩子。上帝為他們關(guān)上一扇門的時(shí)候也必定會為他們打開一扇窗，正如房主任和王科長所說的“殘疾孩子也是人，我們是應(yīng)該為他們做些什么的時(shí)候了”。相信將來我會在這份平凡的特教事業(yè)上為那些特殊的孩子們做出不平凡的貢獻(xiàn)！
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十五
xx年3月8日至9日，在學(xué)校的精心安排下，我有幸到湛江市特殊教育學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心表示衷心的感謝，同時(shí)也對湛江市特殊教育學(xué)校周到、細(xì)致的安排表示誠摯的謝意。雖然只有短短的兩天時(shí)間，但是我卻在這短短的兩天里有了很大的收獲。
首先，在第一天的聽課過程中，湛江市特殊教育學(xué)校的老師讓我見到了一個(gè)個(gè)真善美的課堂，也讓我從這些課堂中學(xué)到了很多：
每位講課的教師沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美，更沒有擺那些好看而不實(shí)用的花架子。他們完全是站在學(xué)生的角度去考慮，呈現(xiàn)在聽課教師面前的是真實(shí)的、常態(tài)下的課。沒有很多浮躁的、形式上的東西，讓人感覺自然、親切，讓我真正體會到語文課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)，也讓我感受到了一位位聾教育語文教師的魅力所在。
教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有自己的特點(diǎn)。每位老師的課，都設(shè)計(jì)精巧，能最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，分層合理得當(dāng)。課堂效率很高，收到了良好的教學(xué)效果。
湛江市特殊教育學(xué)校的老師非常注意聾生的口語發(fā)展，語文教學(xué)非常重視學(xué)生的讀。多讀，讓學(xué)生在讀的過程中來感悟。每位教師的授課，都特別強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。讀的形式多種多樣，范讀、集體讀，指名讀、小組讀。而且，在學(xué)生讀的過程中，如果有讀得不好，教師還會做最后的指導(dǎo)。這一點(diǎn)是我容易忽略的問題，我會像老師們好好學(xué)習(xí)。
在語文教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同，我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。我將以這次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī)對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，努力邁上一個(gè)新的臺階。
接著來到了3月9號上午，是我們學(xué)校4位教師在湛江市特殊教育學(xué)校上課的時(shí)間。真是緊張而又刺激的一個(gè)上午，在忐忐忑忑中終于過去了。
3月9日下午，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師以及廣東省特殊教育劉少敏工作室和湛江市黃岱名師工作室主持人、主要成員為我們學(xué)校4位教師的課進(jìn)行評課活動。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師中肯的點(diǎn)評，認(rèn)真的指導(dǎo)，給我們每節(jié)課有理有據(jù)的分析，對我們以后的教育教學(xué)提出了寶貴的建議。在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的談話中指出了，我們教學(xué)要關(guān)注學(xué)生，要注重學(xué)生的操作能力，要讓學(xué)生有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。同時(shí)在教學(xué)中要重視學(xué)生的言語康復(fù)訓(xùn)練，不管是在什么課堂，都要抓住一切機(jī)會，幫助學(xué)生的語言發(fā)展。教學(xué)過程中要經(jīng)常使用鼓勵(lì)性語言，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。
通過這次的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，首先在教學(xué)設(shè)計(jì)和聾生言語康復(fù)訓(xùn)練上還有待加強(qiáng)，其次要加強(qiáng)自身的專業(yè)技能和第二專業(yè)的學(xué)習(xí)，最后要保持一顆辛勤的勞動和無私的愛心，為特殊教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微博之力。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十六
第一條:為全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)教育、教學(xué)、教師內(nèi)部的規(guī)范化管理，依據(jù)《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》及有關(guān)法律、法規(guī)制定本章程。
第二條：本校是一所專門從事聾人教育和培智教育的特殊教育學(xué)校，學(xué)制為九年一貫制。并創(chuàng)造條件向培智學(xué)前教育和高中段教育延伸。
第三條:每年9月16日為學(xué)校成立紀(jì)念日。
第四條：本校的校風(fēng):勤勞、誠實(shí)、文明、進(jìn)取。教風(fēng)：以身立教、立志奉獻(xiàn)。學(xué)風(fēng);虛心好學(xué)、勤奮求真。
第五條：學(xué)校的工作目標(biāo)：全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以法治教、科研興教，強(qiáng)化學(xué)校的科學(xué)管理，優(yōu)化教育、教學(xué)環(huán)境，以教育現(xiàn)代化工程帶動特殊教育的飛速發(fā)展，加強(qiáng)教師管理，強(qiáng)化競爭意識，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高，為創(chuàng)建常規(guī)管理、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量的一流學(xué)校創(chuàng)造條件。
第六條：學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)：全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生不僅具有良好的文化知識，而且具有良好的思想品質(zhì)，樹立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神，形成適應(yīng)社會的基本能力。
第七條：學(xué)校的基本教學(xué)語言文字為漢語文字。學(xué)校推廣使用普通話和規(guī)范字以及國家推行的手語。
第八條：學(xué)校在全區(qū)范圍內(nèi)招收適合在校學(xué)習(xí)的義務(wù)教育階段的學(xué)齡殘疾兒童、少年入學(xué)，實(shí)行全日制寄宿，實(shí)行秋季結(jié)業(yè)。
第九條：學(xué)校對修完規(guī)定課程，按成績的不同，發(fā)給畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書，學(xué)校一般不實(shí)行留級制度。
第十條：學(xué)校隸屬xxx區(qū)教育局，接受郭巷街道黨委領(lǐng)導(dǎo)以及殘聯(lián)的檢查、監(jiān)督。
第二章行政管理。
第十一條：學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)黨支部保證監(jiān)督和教職工民主管理三位一體的管理制度。
第十二條：校長是學(xué)校的行政負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的工作。副校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任等中層干部的任免由校長提名，按有關(guān)規(guī)定權(quán)限和程序任命或聘任。
第十三條：學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長要加強(qiáng)教育政策法規(guī)、教育理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高管理水平，依法對學(xué)校實(shí)施管理，校長的主要職責(zé)是：
(一)全面貫徹國家的教育方針、政策、法規(guī)、堅(jiān)持社會主義的辦學(xué)方向，執(zhí)行上級黨委。政府教育行政部門的決議，完成上級下達(dá)的教育、教學(xué)和其他各項(xiàng)任務(wù)。
(二)制定學(xué)校的工作計(jì)劃，全面規(guī)劃，統(tǒng)一安排學(xué)校工作定期檢查，總結(jié)工作，向上級及學(xué)校全體教師職工報(bào)告學(xué)校工作。
(三)全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作。
(四)逐步改善辦學(xué)條件，提高教職工的福利待遇。
(五)校長領(lǐng)導(dǎo)下的教育、教學(xué)、管理工作區(qū)教育局負(fù)責(zé)。
第十四條：校長的權(quán)利：
(一)校長根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，有權(quán)決定全校干部職工的聘用、調(diào)整、任命工作。
(二)校長對工作中做出優(yōu)異成績的教職工進(jìn)行獎勵(lì);對工作中犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤或在工作中出現(xiàn)重大事故的干部、教職工按分管權(quán)限進(jìn)行處罰或提出處罰意見。
(三)校長對學(xué)校的一切經(jīng)濟(jì)活動負(fù)責(zé)，根據(jù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，在法律允許的范圍內(nèi)籌集、管理和使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)。
第十五條;學(xué)校黨支部認(rèn)真完成上級黨委交辦的各項(xiàng)任務(wù)，配合行政做好教職工的政治思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)校的精神文明建設(shè)，在學(xué)校工作中發(fā)揮其政治核心、監(jiān)督和保證作用。
(一)認(rèn)真抓好黨組織的思想建設(shè)和組織建設(shè)，發(fā)揮黨員在學(xué)校各項(xiàng)工作中的先鋒模范作用。
(二)充分大會公會、共青團(tuán)、小先隊(duì)組織作用，充分調(diào)動群、團(tuán)組織的工作積極性。
(三)加強(qiáng)教師的政治思想教育，做好學(xué)校干部的培養(yǎng)工作。
(四)參與學(xué)校重大事情的決策。
(五)支持校長全面搞好學(xué)校工作。、
第十六條：教職工代表大會行使的職權(quán)。
(一)聽取校長的工作報(bào)告，討論審議學(xué)校的辦學(xué)思想，發(fā)展規(guī)劃，改革方案、財(cái)物預(yù)決算等事關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大問題。
(二)評議監(jiān)督學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)干部，參與學(xué)校干部的民主評議工作，有權(quán)隊(duì)干部表現(xiàn)提出評議意見。
(三)審議決定學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
(四)依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益。
(五)工會、教代會由群眾民主選舉產(chǎn)生，每屆任期五年，也可酌情提前改選。每年召開2次教代會。
第十七條：學(xué)校接受社會及政府有關(guān)部門的檢查監(jiān)督。
第十八條：學(xué)校依據(jù)《小學(xué)生管理規(guī)程》，進(jìn)行學(xué)校教育教學(xué)管理活動。
第十九條：將德育工作放在首位。建立健全德育機(jī)構(gòu)及工作網(wǎng)絡(luò)，教書育人、管理育人、服務(wù)育人，使學(xué)校的德育工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、有實(shí)效。
(一)各學(xué)科課程有機(jī)滲透德育教育，加強(qiáng)班集體建設(shè)、做好團(tuán)、隊(duì)工作。
(二)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，師聾啞學(xué)生具有良好的日常行為規(guī)范，知書達(dá)理、為人友善、講求社會功德，接納并融于社會，樹立健康向上的整體形象。
(三)堅(jiān)持正面教育為主，肯定成績和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，尊重愛護(hù)聾生，不得歧視、諷刺、挖苦，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
(四)營造有濃郁德育氛圍的校園景觀，堅(jiān)持貫徹《國旗法》，每周二早晨全體師生集中舉行規(guī)范化升旗儀式，接受愛國主義教育。
(五)學(xué)校主動與社會、家庭積極配合，建立健全家長委員會，營造“三結(jié)合”的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
第二十條：堅(jiān)持以教學(xué)為中心，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，開展教學(xué)研究，不斷跟新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和考試辦法，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
第二十一條：學(xué)校全面推廣普通話，使用規(guī)范漢字，以《中國手語》為基準(zhǔn)，規(guī)范使用統(tǒng)一手勢語。
第二十二條：依據(jù)《課程教學(xué)計(jì)劃》實(shí)施教學(xué)活動。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，維護(hù)課程表操作的嚴(yán)肅性，任何個(gè)人不得擅自調(diào)課、停課。停課半天須經(jīng)校長批準(zhǔn)，并報(bào)上級教育主管部門批準(zhǔn)。
第二十三條：認(rèn)真搞好教學(xué)鉆研究和教育科研工作。認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、課堂作業(yè)，組織教師積極參與教學(xué)改革和教育科研，每位教師撰寫教育教學(xué)論文(或總結(jié))每學(xué)期不得少于一篇。
第二十四條：認(rèn)真抓緊教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理和教學(xué)評估，認(rèn)真抓好擬訂教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。
第二十五條：改革考試制度，取消期中考試(寶貨期中抽測考試)，實(shí)行學(xué)期綜合考核制。
第二十六條：結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)班試點(diǎn)制。
第二十七條：廢除百分制，全面實(shí)行等級制計(jì)分，等級分為：優(yōu)秀、良好、及格和不及格。
第二十八條：依照有關(guān)條例，正常開展學(xué)校的體育、衛(wèi)生工作、組織學(xué)生定期開展勞動教育、社會實(shí)踐和課外活動，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
第二十九條：學(xué)校班主任、任課老師不得利用寒、暑假、節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課或有償性家教，不得歧視后進(jìn)生。
第三十條：加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案，對轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等嚴(yán)格手續(xù)程序。嚴(yán)肅招生，畢業(yè)證書頒發(fā)、學(xué)生檔案管理等紀(jì)律制度.
第三十一條：認(rèn)真管理和積極使用教學(xué)設(shè)施、儀器準(zhǔn)備、文體器材、圖書材料、注重發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的使用效益，同時(shí)做好各類教育教學(xué)資料的收集和歸檔。
第四章教師管理。
第三十二條：教師亨有《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)所規(guī)定的權(quán)利，履行《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)。
第三十三條：教師應(yīng)為人師表，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)、愛崗。崇尚科學(xué)。講政治、講正氣、講文明。
第三十四條：衣著整潔、舉止文雅、談吐文明、以身作則。
第三十五條：學(xué)校根據(jù)反戰(zhàn)規(guī)模需要進(jìn)行定崗聘任，中級教師競爭上崗，學(xué)校與教師簽訂聘用合同。
第三十六條：嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范，自覺做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。年初有工作計(jì)劃，年終有總結(jié)或?qū)ｎ}小結(jié)。
第三十七條：學(xué)校保護(hù)教師的一切合法權(quán)益，保障教師享有國家政策規(guī)定的待遇。對有重大貢獻(xiàn)的教師報(bào)請上級有關(guān)部門予以表彰獎勵(lì)，對在教育教學(xué)和教科研領(lǐng)域取得突出成果的教師根據(jù)學(xué)?！秲?nèi)改方案》和獎勵(lì)細(xì)則予以獎勵(lì)，體現(xiàn)“多勞多得”、“職重多得”、“績優(yōu)多得”的分配原則。
第三十八條：執(zhí)行國家教師資格證書制度及教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定制度，鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，接受繼續(xù)教育。
第三十九條：對違反《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，依據(jù)《教師法》第八章結(jié)合學(xué)?！丢剳蜅l例》進(jìn)行處分、處罰，如有不服，可按有關(guān)規(guī)定提出申訴。
第五章學(xué)生管理。
第四十條：學(xué)生的權(quán)利。
(一)學(xué)生享有法律、法規(guī)規(guī)定的接受平等教育的權(quán)利。
(二)對學(xué)?；蚪處煹牟还?，有權(quán)在校內(nèi)提出申訴，或向上級部門申訴。
(三)對取得優(yōu)秀成績和對學(xué)校做出重大貢獻(xiàn)的學(xué)生給予表彰與獎勵(lì)。
(四)在校就讀但家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校幫助其克服困難，完成學(xué)業(yè)。
(五)在學(xué)習(xí)成績和操行評語等方面獲得公正評價(jià)。完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書。
(六)享有法律、法規(guī)和學(xué)校制度規(guī)定的其他權(quán)利。
第四十一條：學(xué)生的義務(wù)。
(一)遵守法律、法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度。
(二)尊敬師長，文明禮貌，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的思想品德。
(三)勤學(xué)苦練，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息。
(四)維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，為校爭光。
第六章總務(wù)后勤管理。
第四十二條：學(xué)?？倓?wù)后勤工作必須樹立為教學(xué)服務(wù)，為教育科研服務(wù)，為師生生活服務(wù)的觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識，主動、熱情、優(yōu)質(zhì)、高效全面做好服務(wù)保障工作。
第四十三條：加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，建立財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi)。規(guī)范收費(fèi)行為，公布收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按教委、物價(jià)、財(cái)政部門規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，依法向?qū)W生收取費(fèi)用。
第四十四條：搞好學(xué)校財(cái)產(chǎn)的登記造冊工作，分級管理，責(zé)任到人，加強(qiáng)校產(chǎn)的維修、保養(yǎng)、管理工作，嚴(yán)防國有資產(chǎn)流失。
第四十五條：積極開展勤工儉學(xué)活動，搞好校辦企業(yè)，增強(qiáng)學(xué)校自身的造血功能，用以改善辦學(xué)條件。
第四十六條：堅(jiān)守崗位、履行職責(zé)、規(guī)范工作流程，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，公開服務(wù)內(nèi)容，接受群眾監(jiān)督。
第七章附則。
第四十七條：學(xué)校依據(jù)本章程建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，以法治教，以法治校，規(guī)范操作。
第四十八條：本章程如與國家法律、法規(guī)相悖，以國家法律為準(zhǔn);本章程如與學(xué)?，F(xiàn)行規(guī)章制度不符，以章程為準(zhǔn)。
第四十九條：本章程經(jīng)學(xué)校教職工代表大會討論通過，報(bào)市教委批準(zhǔn)后實(shí)施。
第五十條：本章程在日后實(shí)施中如有修改，須經(jīng)學(xué)校教職工代表大會討論通過，并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)后，方可實(shí)施。
第五十一條：本章程的解釋權(quán)在校長室。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十七
孩子由于先天生理缺陷，自卑感嚴(yán)重，缺乏與同齡人的交往能力，家長教育能力不夠，嚴(yán)重影響了孩子的正常成長。為了幫助孩子健康快樂的成長，在取得家長的同意后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期許之下，本學(xué)期我和同事一起繼續(xù)對孩子開展了送教上門活動?；顒佑?jì)劃如下：每月上門輔導(dǎo)一次，每次2課時(shí)，歷時(shí)四個(gè)月。
1、肢體康復(fù)訓(xùn)練。
2、識字、寫字。
認(rèn)識常用漢字15個(gè)，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
3、閱讀。
喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫了解文中的主要內(nèi)容，了解詞和句子的意思。認(rèn)識逗號、句號、問號和感嘆號。
4、口語交際。
學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。
15個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
1、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
3、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。
4、識字教學(xué)以認(rèn)為主的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助圖片，發(fā)現(xiàn)生字與圖片的'聯(lián)系。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨(dú)立識字，鼓勵(lì)他用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。
1
5、多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。
第1——7周練習(xí)發(fā)音。
第8——16周認(rèn)識。
四等15個(gè)生字，練習(xí)看圖說話。
第17周復(fù)習(xí)鞏固。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十八
以“”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)《特殊教育提升計(jì)劃2014——》工作方案，積極落實(shí)__市教育局工作要點(diǎn)，以“建設(shè)幸福校園，辦人民滿意特殊教育”為目標(biāo)，不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，完善目標(biāo)管理機(jī)制，提升教職工隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)一步提高學(xué)校精致管理水平和教育質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，開創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。
二、工作目標(biāo)。
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。通過“學(xué)習(xí)討論、正面宣傳、活動開展”等多種手段切實(shí)，增強(qiáng)教師的奉獻(xiàn)意識、學(xué)習(xí)意識、質(zhì)量意識。
2.扎實(shí)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。以“五愛教育”為主題，創(chuàng)新德育方法，開展豐富多彩的教育內(nèi)容，提高德育工作實(shí)效。
3.規(guī)范教學(xué)管理，提高課堂實(shí)效。進(jìn)一步規(guī)范教與學(xué)的行為，深化課題教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。
4.加強(qiáng)校本教研，以科研促教。立足課堂教學(xué)，以市級、校級的課題為龍頭，積極開展校本研究，在研究中促提高、求發(fā)展。
5.加強(qiáng)安全防范工作，創(chuàng)建平安校園。積極開展安全知識教育，定期開展安全演練，提高師生的安全防范意識及能力;不定期進(jìn)行校園檢查，排除隱患。
6.加強(qiáng)校園法制建設(shè)，提高依法治校能力。通過聘請學(xué)校法律顧問，建立健全我校法律顧問的工作制度，依法依規(guī)保護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校合法利益。
三、主要工作。
(一)扎實(shí)開展德育工作，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。
1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。建立和完善相關(guān)的德育管理制度，牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念，堅(jiān)持綜合治理，把管理的觸角延伸到校園的每個(gè)角落，把育人工作貫穿到學(xué)期的始終。
2.扎實(shí)抓好德育常規(guī)管理。認(rèn)真做好“國旗下講話”的組織安排，做到有針對性、有特色性、可接受性強(qiáng);加強(qiáng)晨會、班會課的管理，學(xué)期組織一次有質(zhì)量的主題班隊(duì)會觀摩活動;加強(qiáng)班主任手冊的管理，及時(shí)做好發(fā)放、檢查和考核歸檔工作;注重班級布臵、評比角、圖書角等文化板塊的建設(shè)，定期進(jìn)行評比。
3.扎實(shí)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為主線，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，圍繞各月份教育重點(diǎn)，做到周周有重點(diǎn)，天天有安排，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的良好行為習(xí)慣。通過完善“流動紅旗”和“文明班級評比”制度，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表儀容、愛護(hù)公物等情況的檢查工作，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，形成自學(xué)、自理、自律、自強(qiáng)的良好習(xí)慣。
4.開展“五愛教育”活動。利用“學(xué)雷鋒日”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“助殘日”等重要節(jié)日，組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎具有特殊教育特有的特色主題實(shí)踐活動，精心打造愛國主義教育、集體教育、感恩教育、誠信教育、環(huán)境教育和綜合實(shí)踐能力的德育亮點(diǎn)。
5.開展學(xué)生讀書活動。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，結(jié)合讀書會、故事會、征文等活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，營造濃厚的校園讀書氛圍。
6.開展法制教育和禁毒教育。通過邀請法制副校長和法律顧問開展法制講座、觀看法制教育片、圖片展覽和禁毒日宣傳等活動，普及法律知識，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和守法意識，提高辨別是非的能力。
7.切家校聯(lián)系。各班主任要繼續(xù)充分發(fā)揮“微課掌上通”的作用，不斷提高“開通率”及“使用率”，暢通學(xué)校與家長的日常聯(lián)系，形成教育的合力。
8.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善班主任例會制度，定期召開班主任會議，交流班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，提升班主任業(yè)務(wù)能力;舉辦一次德育案例征集和一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動。
(二)規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)有效教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們把提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率作為學(xué)校工作的重中之重來抓，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，提升教育形象的一項(xiàng)根本性的工程來抓。為此，本學(xué)期要做好以下幾項(xiàng)工作：
1.強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。以落實(shí)教師“八個(gè)一”為基本要求，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師的備課制度，認(rèn)真做好教學(xué)工作的巡視、檢查和考核工作，做到定期反饋，及時(shí)改進(jìn)。
2.建立和完善有效課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)堅(jiān)持推門聽課制度，積極開展聽課、評課活動，聽課要有詳細(xì)紀(jì)錄，并進(jìn)行交流反饋;積極探索完善特殊兒童教育教學(xué)評價(jià)機(jī)制，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
3.優(yōu)化教法，打造高效課堂。教師要牢固樹立質(zhì)量意識和績效意識，緊緊圍繞向課堂教學(xué)要質(zhì)量這個(gè)永恒的主題，狠抓課堂教學(xué)效益，以課堂為基地，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。
4.加強(qiáng)個(gè)別化教學(xué)和醫(yī)教結(jié)合教學(xué)。積極開展個(gè)別化教學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì);根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和殘障程度進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
5.加強(qiáng)教研組建設(shè)。建立切實(shí)可行集體備課制度，開展合作式備課、同課異構(gòu)、反思型說課、專題式研討等活動，強(qiáng)化個(gè)人二次備課以及教學(xué)反思撰寫情況的檢查，讓教師在互補(bǔ)共生中成長。
6.搞好教研組主題活動月。深入開展以“校級公開課”、“示范課”、“研究課”和“匯報(bào)課”等活動為載體的“課堂教學(xué)研討”，逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。
7.完善校本研訓(xùn)制度。通過專題研討、教研沙龍等形式促進(jìn)教師加強(qiáng)反思，加快自身專業(yè)成長;制定學(xué)校校本課程開發(fā)建設(shè)方案，深入挖掘?qū)W校傳統(tǒng)內(nèi)涵和資源優(yōu)勢，積極開發(fā)職業(yè)高中校本課程。
8.加強(qiáng)課題研究。樹立“科研興校”理念，以市級規(guī)劃6個(gè)課題研究為抓手，全面部署落實(shí)，抓好課題研究的過程管理和指導(dǎo)，確保課題研究得到扎實(shí)有效地開展。
9.推動特殊教育教學(xué)改革，積極開展信息化教育。結(jié)合市級精品課題《基于圖形操作的特教微課開發(fā)與應(yīng)用》的研究，進(jìn)一步完善我校特殊教育資源庫建設(shè)，與市信息技術(shù)中心合作開展特殊教育信息資源管理系統(tǒng)建設(shè)。
10.根據(jù)__市特殊教育提升計(jì)劃，協(xié)助市教育局成立__市特殊教育隨班就讀指導(dǎo)中心，建立和完善隨班就讀相關(guān)的管理制度，提升隨班就讀教育質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
1.認(rèn)真開展陽光體育運(yùn)動，嚴(yán)格落實(shí)“兩課兩操活動”的要求，保證學(xué)生每天至少進(jìn)行1小時(shí)的體育鍛煉，提高體育課和課外活動的質(zhì)量。
2.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生教育，積極做好春季傳染性疾病的預(yù)防宣傳,建立流行性疾病預(yù)警機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題，立即上報(bào)，進(jìn)一步完善學(xué)生體育、體檢健康檔案。
3.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化，通過開展心理主題講座和個(gè)案輔導(dǎo)，及時(shí)對學(xué)生的心理困擾問題進(jìn)行疏導(dǎo)。
4.繼續(xù)抓好“手工”、“舞蹈”、“滑輪”、“跳繩”、“武術(shù)”等訓(xùn)練工作，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，形成特色;積極組織學(xué)生參與20__市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動，爭取優(yōu)異成績。
(四)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。一支勇于創(chuàng)新、努力拼搏、扎實(shí)工作的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校騰飛的決定因素，因此，我們一直十分注重提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力。
1.加強(qiáng)師德教育，提升師德形象。繼續(xù)學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和教育法律法規(guī)，著力加強(qiáng)以敬業(yè)和愛生為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，向師德楷模學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，真正做到愛崗敬業(yè)，廉潔從教，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)施教。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力。采取“請進(jìn)來，走出去”的培訓(xùn)方式，如聘請專家來校指導(dǎo)、做講座，與高校合作進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，組織教師外出教育考察等等，開闊教師視野，提高教師的專業(yè)能力。
3.積極開展教師技能競賽活動。積極開展教師優(yōu)質(zhì)課評比、說課比賽、教學(xué)技能展示等活動，參加省、市的各項(xiàng)教學(xué)技能的競賽，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力不斷提升。4.做好“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”的培訓(xùn)工作。積極創(chuàng)造條件打造出更多的名師和學(xué)科帶頭人，并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”對普通教師進(jìn)行“一幫一”的培訓(xùn)活動，提高師資隊(duì)伍的整體水平。
(五)加強(qiáng)后勤工作，做好堅(jiān)實(shí)后盾。
1.全面改進(jìn)后勤服務(wù)工作，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。各職工要樹立科學(xué)管理、民主管理和超前服務(wù)意識，積極為教育教學(xué)工作服務(wù)，為全校師生服務(wù)。
2.切實(shí)抓好校園安全及學(xué)校綜合治理工作。健全和完善學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，加強(qiáng)安全崗位職責(zé)，定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查;提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力，把學(xué)校防火安全、食品安全放在突出位臵，加強(qiáng)學(xué)生宿舍、食堂的管理。
3.規(guī)范校產(chǎn)登記、使用和維護(hù)制度。對現(xiàn)有教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施等認(rèn)真進(jìn)行評估、登記、造冊，在用足用好現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)要求，有計(jì)劃、有質(zhì)量地添臵教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇一
大家好，歡迎來到育才教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我是二（1）班的王哲紅。今天，我將帶領(lǐng)你參觀我們美麗的校園。
我的學(xué)校位于魯恒皇姑山，這是一個(gè)美麗的校園。接下來，讓我?guī)憧纯次覀兛蓯鄣膶W(xué)校！
一走進(jìn)校門，就能看到很多獎項(xiàng)，是我們學(xué)校的榮譽(yù)。每次看到他們，我都覺得很自豪。這么多獎牌和證書，你覺得我的學(xué)校優(yōu)秀嗎？那么，請和我一起進(jìn)大廳。這里有很多五顏六色的獎杯，就像帽子一樣，每一個(gè)都很有氣勢。接下來，我們來到操場?？梢钥吹铰愤叺亩鄻渚G油油的，仿佛兩排士兵在等著我們的到來。還有幾只機(jī)靈大膽的小鳥在枝頭歌唱！操場上有各種各樣的體育用品，教給我們健康知識。老師說一定要努力，多鍛煉才能茁壯成長?？赐甏髲d和操場，我們一起看看一樓。有一張包含56個(gè)民族的大地圖，就像一個(gè)指針，指引著我們前進(jìn)的方向。再往下，我們可以看到幾個(gè)字展示了育才的歷程：育才集團(tuán)成立?，F(xiàn)在我們看到的是二樓的畫面，周圍的墻上掛著孔子、老子等很多名人的語錄，都是激勵(lì)我們進(jìn)步的語句。三樓也很有意思。這是我最喜歡的一張照片，上面是一群小動物和我們一起玩耍。大家像好朋友一樣相愛，很幸福。呵呵，你一定想問我為什么這么喜歡這幅畫。其實(shí)沒有什么特別的原因，只是因?yàn)楫嬛械娜撕蛣游锞拖褚患胰艘粯?，很溫暖。我覺得這就是大家經(jīng)常提到的和諧。
好了，我的介紹到此結(jié)束。你說，我們學(xué)校漂亮嗎？
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特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇二
12月18日，我們丁莊初中9位班主任在樊校長的帶領(lǐng)下乘坐大巴車，從社旗出發(fā)，奔赴焦作市沁陽永威學(xué)校。我們懷著一顆虔誠、敬仰之心，來到這所早已名揚(yáng)四面八方的永威名校，親自感受“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的精髓。這次聽了七年級《余角和補(bǔ)角》和八年級《分式的加減》兩節(jié)課以及三個(gè)報(bào)告會，下面是我的心得體會：
一、對“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的認(rèn)識：
我總是認(rèn)為，教師講得越細(xì)，學(xué)生學(xué)得就越容易，課堂教學(xué)效率會更高。但是這樣做會養(yǎng)成許多學(xué)生不動腦筋的習(xí)慣，只是被動地聽課，不愿主動地學(xué)習(xí)。而“先學(xué)后教”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生自學(xué)幾分鐘就開始根據(jù)自學(xué)提示完成自學(xué)檢測，不會的再回頭看例題或相互討論，最后完成當(dāng)堂測試。這樣，學(xué)生自學(xué)積極性更大，效率更高，真正地突出了學(xué)生的主體地位。通過聽永威老師兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我體會到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、使師生得到了解脫。從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由原來的講授者變成了組織者，不但解放了學(xué)生，而且解放了老師，解決了老師講得累、學(xué)生聽得苦，老師滿堂灌、學(xué)生不想學(xué)的問題。
2、學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率。以前我們總是惟恐學(xué)生學(xué)不會，就細(xì)講、細(xì)講、再細(xì)講，重復(fù)了一遍又一遍，耽誤了許多時(shí)間，效率當(dāng)然談不上。而讓學(xué)生先自學(xué)，再檢測，就促使學(xué)生不得不深入地動腦去學(xué)，自己去找出解決問題的辦法，辦法找到了，知識也學(xué)會了。
3、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。由于老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘之后就要自己做出練習(xí)題，學(xué)生就有一種緊迫感，如果不努力看書自學(xué)就會落后，只有爭先恐后地動腦學(xué)習(xí)。
4、有利于轉(zhuǎn)化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學(xué)生自學(xué)，教師就有了足夠的時(shí)間去了解落后生，針對個(gè)別情況個(gè)別輔導(dǎo)。而優(yōu)等生本身知識就學(xué)得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，做別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學(xué)習(xí)。
二、“四清”（即堂堂清、日日清、周周清、月月清）落實(shí)到位。
“能在課堂上掌握的東西不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”。課本上所學(xué)的知識達(dá)到人人過關(guān)，人人滿分。把老師講學(xué)生聽變?yōu)閷W(xué)生先學(xué)，等于給學(xué)生建了四道防線，教師、學(xué)校都認(rèn)真把關(guān)，認(rèn)真對待每天沒學(xué)好的知識，就不會出現(xiàn)平時(shí)不注意，考試時(shí)發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重，積重難改。行知識傳授時(shí)，實(shí)行“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。嚴(yán)格要求師生做到“能在課堂上掌握的東西不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”。課本上所學(xué)的知識達(dá)到人人過關(guān)，人人滿分。把老師講學(xué)生聽變?yōu)閷W(xué)生先學(xué)，等于給學(xué)生建了四道防線，教師、學(xué)校都認(rèn)真把關(guān)，認(rèn)真對待每天沒學(xué)好的知識，就不會出現(xiàn)平時(shí)不注意，考試時(shí)發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重，積重難改。
總之，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式如果能夠恰當(dāng)?shù)恼莆?、運(yùn)用，不但能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，還能全方位的提升學(xué)生素質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)運(yùn)用。
參觀學(xué)校心得體會今年3月24日，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校及臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點(diǎn)半左右，我們到達(dá)了臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進(jìn)學(xué)校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解，臨沭實(shí)小始建于1976年，是臨沭唯一一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在辦學(xué)育人方面有自己的特色。在臨沭實(shí)小，我們先觀看了一段介紹學(xué)校的錄像，又聆聽校長對學(xué)校對介紹，接著觀摩了一節(jié)語文課，最后參觀了學(xué)校對教室及各展覽室。在臨沭實(shí)小中，我感觸較深的兩個(gè)地方：
一是校長對學(xué)校管理的介紹。一所有歷史的學(xué)校，經(jīng)過沉淀，必定會有自己的芬芳。臨沭實(shí)小在管理方面有自己獨(dú)特的`措施。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕；不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實(shí)，那么制度形同虛設(shè)。臨沭實(shí)小深切明白這一點(diǎn)，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實(shí)及如何對學(xué)生評價(jià)等，形成一整套完善的管理、評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次，抓課堂落實(shí)。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。臨沭實(shí)小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構(gòu)建樸實(shí)課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的，讓課堂重歸樸實(shí)，而不是變成通向功名利祿的工具。
二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實(shí)施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學(xué)校的資料室時(shí)，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點(diǎn)參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書寫表明平時(shí)態(tài)度的認(rèn)真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。
在臨沭實(shí)小，處處洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，教室里多媒體的運(yùn)用、教室外各項(xiàng)成果的展示讓人目不暇接。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇三
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大會議精神，以師德建設(shè)為中心，提高教師自身的'職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。
2、積極配合學(xué)校開展形式多樣的教研競賽活動，為教師搭建展示才華的舞臺，使更多的青年教師能力脫穎而出。
二、工作重點(diǎn)。
積極開展豐富多彩的群眾文藝活動，增強(qiáng)體魄，塑造團(tuán)隊(duì)精神，展示職工團(tuán)結(jié)和諧進(jìn)取的精神。
三、每月活動安排。
三月份慶“三八”踢踺子比賽時(shí)間:3月末，規(guī)則:分組每人踢2次。
四月份健身跳繩比賽時(shí)間:四月末，規(guī)則:分組每人跳一分鐘。
五月份工會配合學(xué)校做好“助殘日”活動。
六月份游藝活動時(shí)間:六月末[學(xué)生退校后]。
七月份工會組織教師旅游。
九月份舉辦教職工秋季運(yùn)動會。
十月份慶“十一”舉辦乒乓球比賽分組進(jìn)行。
十一月游藝活動。
十二月慶新年聯(lián)歡會。
四、分組情況。
第一組。
組長孫冶。
組員。
劉玉梅李森張婭曹士剛唐鐵慶劉銀鴿鄧穎盛永杰。
第二組。
組長麻杰。
組員呂淑梅張燕孫玉環(huán)郎鳳權(quán)吳海龍丁華趙麗英李廣英。
第三組。
組長苗紅。
組員付淑云張宏圖王麗艷劉宇邱薇劉晨張雷邢金玲胡朝清。
第四組。
組長李玲玲。
組員羅勇潘勇李敏張黎郭崴郭蕊黃玉金戴秀平。
五、比賽規(guī)則。
另定。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇四
3.建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。
4.形成關(guān)愛全體學(xué)生的良好校園氛圍。
5.提供學(xué)校師生和學(xué)生家長的相關(guān)咨詢。
三、具體工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。
1.堅(jiān)持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時(shí)間，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，并組織好學(xué)習(xí)心得交流，切實(shí)提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
2.積極參加市級各級各類培訓(xùn)活動和教研活動，進(jìn)一步增強(qiáng)指導(dǎo)、服務(wù)技能，提升工作水平。
(二)加強(qiáng)管理，保障工作有序開展。
1.編制隨班就讀工作計(jì)劃，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。
2.完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機(jī)制，加強(qiáng)過程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.加強(qiáng)資源教師團(tuán)隊(duì)和隨班就讀師資隊(duì)伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。
(三)加強(qiáng)研究，努力提升工作實(shí)效。
1.建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性，又有個(gè)體性，為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。
2.本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點(diǎn)，對特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實(shí)施進(jìn)行有效的指導(dǎo)，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
3.深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。
(四)加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力。
1.開展現(xiàn)場指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入班級，與教師作面對面交流、溝通。通過指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能。
2.借助平湖市特殊教育指導(dǎo)中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點(diǎn)。
(五)搭建平臺，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會。
1.開展特殊教育案例評比，為鼓勵(lì)教師對教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)反思，提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地推動學(xué)校特殊教育的發(fā)展。
2.隨班就讀工作是一項(xiàng)常抓常新的工作，面對這樣的學(xué)生，老師和學(xué)生都要付出更大的心血。我們應(yīng)該堅(jiān)持加強(qiáng)研究，不斷探索，努力實(shí)踐，力爭形成獨(dú)特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，健康快樂地成長。
一、指導(dǎo)思想。
常熟市特教指導(dǎo)中心的工作指南為指針，以提高特殊學(xué)生的各項(xiàng)能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
(1)提供校內(nèi)特殊需求學(xué)生轉(zhuǎn)介、鑒定，并作妥善的安置。
(2)提供特殊學(xué)生適合的教學(xué)與輔導(dǎo)、活動等。
(3)保障特殊學(xué)生接受教育的權(quán)利，提供學(xué)校力所能及的社會福利。
(4)推動融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對特殊學(xué)生的了解、接納與關(guān)懷。
(5)提供學(xué)校師生和學(xué)生家長的相關(guān)咨詢。
三、具體工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。
1、堅(jiān)持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時(shí)間，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，并組織好學(xué)習(xí)心得交流，切實(shí)提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
2、積極參加市級各級各類培訓(xùn)活動和教研活動，進(jìn)一步增強(qiáng)指導(dǎo)、服務(wù)技能，提升工作水平。
(二)加強(qiáng)管理，保障工作有序開展。
1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。
2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機(jī)制，加強(qiáng)過程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、加強(qiáng)隨班就讀學(xué)生的雙學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特殊學(xué)生入籍與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學(xué)生檔案。
4、加強(qiáng)資源教師團(tuán)隊(duì)和隨班就讀師資隊(duì)伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。
(三)加強(qiáng)研究，努力提升工作實(shí)效。
1、建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性，又有個(gè)體性，為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。
2、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點(diǎn)，對特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實(shí)施進(jìn)行有效的指導(dǎo)，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
3、深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。
(四)加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力。
1、開展現(xiàn)場指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入班級，與教師作面對面交流、溝通。通過指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能。
2、借助常熟市特殊教育指導(dǎo)中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點(diǎn)。
(五)搭建平臺，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會。
1、開展特殊教育案例評比，為鼓勵(lì)教師對教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)反思，提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地推動學(xué)校特殊教育的發(fā)展。
2、進(jìn)一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護(hù)工作，提高信息的時(shí)效性和實(shí)效性。
常熟市紅楓小學(xué)教科室。
二〇xx年十月八日。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇五
圍繞學(xué)校課程改革，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，立足殘障學(xué)生的發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實(shí)效，才能夠創(chuàng)辦和諧的人民滿意的特殊教育學(xué)校。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx年特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，希望你喜歡。
指導(dǎo)思想：
以精細(xì)化管理為抓手，以深化改革為動力，以教育局教育工作會議精神為指引，以《一比一訪三走進(jìn)》等活動為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念，完善特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。探索適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”之路，強(qiáng)化個(gè)別化、生活化教育，為殘疾孩子受到平等教育、將來走上社會做個(gè)自食其力的合格公民做出不懈的努力。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、為深入貫徹學(xué)校辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)思想的引導(dǎo)，把學(xué)生自理能力的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、文明禮貌的培養(yǎng)、責(zé)任意識的培養(yǎng)、生存能力的培養(yǎng)等綜合素質(zhì)的達(dá)成作為學(xué)校的中心工作，和對任課教師的基本要求，要求各科教師在教學(xué)過程中得到具體落實(shí)。
2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)。切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性，借助平時(shí)的各類專業(yè)技能培訓(xùn)，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件。在校本培訓(xùn)中，實(shí)行“全員培訓(xùn)與分層次培訓(xùn)”相結(jié)合，積極開展切實(shí)有效的“校本教研”活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長進(jìn)程。發(fā)揮名師和骨干教師的作用，每學(xué)期每人進(jìn)行示范引領(lǐng)課，并和新教師結(jié)成幫教對子。
課件。
等)的培訓(xùn)。并結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和教學(xué)敘事比賽，展示教師集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的成果。
二、加大課程改革力度。
1.精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理。
堅(jiān)持學(xué)校以教學(xué)為中心、教學(xué)以課堂為中心、課堂以效益為中心。以“有效教學(xué)”的研究為抓手，努力增強(qiáng)“三個(gè)意識”：一是進(jìn)一步增強(qiáng)課程管理意識，確保開全、開足、教好國家規(guī)定課程;二是進(jìn)一步增強(qiáng)過程管理意識，按照科學(xué)、高效、規(guī)范的要求，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié);三是進(jìn)一步增強(qiáng)制度管理意識，完善考評機(jī)制，使教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循、有據(jù)可依。
嚴(yán)把集體備課關(guān)。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)把作業(yè)批改、講評關(guān)。周密安排日常教學(xué)管理。做到對每一位教師的教學(xué)工作情況了如指掌。挖掘教師教學(xué)風(fēng)格，打造精品、高效課堂.
2.積極探索教改模式。
進(jìn)一步深化特殊教育課程改革，積極探索符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、適應(yīng)殘障學(xué)生身心特點(diǎn)、順應(yīng)特殊教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式和方法。課堂教學(xué)活動著眼于“有效課堂教學(xué)”模式的構(gòu)建，突出學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練，注重學(xué)生生存能力的培養(yǎng)。
3、積極探索“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式，借助我校省級課題《感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在特殊教育中的應(yīng)用的研究》的研究平臺，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握“醫(yī)教結(jié)合”在特殊教育課堂中的技術(shù)要點(diǎn)和操作要領(lǐng)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式。召開教學(xué)成果展示會，發(fā)現(xiàn)和培植高校課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，示范引領(lǐng)。
組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。以校內(nèi)教研活動為平臺，開展課堂觀察、教學(xué)反思、案例分析等多元化的行動研究，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)科每月一次教研活動的規(guī)定。教研組由原來的四個(gè)組(語文、數(shù)學(xué)、音體美、科任)增加至現(xiàn)在的五個(gè)組(新成立一個(gè)康復(fù)組)，由每組組長(賈淑華、李代良、韓樹忠、周晶、李春艷)負(fù)責(zé)組織、安排每月一次的活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各個(gè)組內(nèi)參與指導(dǎo)教研活動，爭取使每次活動都能夠達(dá)到實(shí)效。
4、加強(qiáng)科任課程和大課堂教學(xué)的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將經(jīng)常深入課堂第一線，了解教學(xué)中存在的問題和困難，與任課教師進(jìn)行交流，研究解決的辦法。并在交流與幫扶中，使教師更加明確教學(xué)的意義和作用，從而增強(qiáng)工作的責(zé)任感與使命感。
5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開學(xué)前安排好計(jì)劃并確定好主講人，主講人要做好準(zhǔn)備，把主講內(nèi)容準(zhǔn)備得充分，以“醫(yī)教結(jié)合”理念為主線，結(jié)合我校的課題進(jìn)行研究，寫出具有借鑒意義的材料，與大家共享。本學(xué)期末，將繼續(xù)舉辦讀書學(xué)習(xí)的論壇展示活動，這次的活動將在形式上有所變化，由原來的分組準(zhǔn)備變?yōu)榻處熥杂砂l(fā)言，為教師的個(gè)性發(fā)展提供更廣闊的空間。
6、抓好儀器設(shè)備“建、配、管、用”工作，提高設(shè)備的完好率和利用率。
7、做好校本課程的開發(fā)工作。教導(dǎo)處制定出校本課程開發(fā)制度，充分調(diào)動教師積極參與研究的主動性，鼓勵(lì)專任教師人人能夠搞教研、鉆教研。
三、以賽代訓(xùn)，為師生展示搭平臺。
按照省教育廳下發(fā)的《關(guān)于建立黑龍江省特殊教育資源網(wǎng)的通知》的精神，按時(shí)做好會員的申報(bào)工作。并組織教師積極上報(bào)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事，原創(chuàng)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀視頻課例等材料。規(guī)定每位教師每月上交一次教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事，每學(xué)期上交一次課件和論文。通過活動的準(zhǔn)備和材料的評選，積極調(diào)動所有教師的參與熱情，并以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和材料的組織、篆寫能力。
繼續(xù)推廣“書香校園”系列活動，要求教師結(jié)合所教學(xué)科，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)掘愛讀書的好苗子，并有針對性地進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和培養(yǎng)，本學(xué)期末，學(xué)校將舉行學(xué)生讀書匯報(bào)會，并將評選出我校的“讀書之星”，對愛讀書、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行獎勵(lì)。
以上是本學(xué)期我校教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，全體教師將齊心努力，為我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總體目標(biāo)：
鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學(xué)前康復(fù)教育和培智教育，加強(qiáng)隨班就讀指導(dǎo)，全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。更新教育觀念，深化教學(xué)改革，改進(jìn)辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資建設(shè)，以內(nèi)涵發(fā)展促質(zhì)量提升和品牌建設(shè)，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設(shè)，辦人民滿意的特殊教育，建設(shè)省內(nèi)外一流的特教學(xué)校。
主要工作：
1、聚焦課堂教學(xué)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)。
(1)推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?；九潺R醫(yī)教康復(fù)設(shè)備與資源;逐步完善師資配備，推動“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)工作專業(yè)化;探索“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，推進(jìn)個(gè)案研究;加強(qiáng)質(zhì)態(tài)監(jiān)測和效果評估，完善實(shí)驗(yàn)方案，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作。
(2)加強(qiáng)研究，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革。聚焦培智課程與教材建設(shè)，積極整合、開發(fā)校本教材，探索各類型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，形成具有示范引導(dǎo)作用的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)聾部教學(xué)督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)測，扎實(shí)有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)，為聾生升入高中打好基礎(chǔ)。
2、完善制度建設(shè)，提升學(xué)校管理。
(1)全程管理規(guī)范化。進(jìn)一步修訂教師教育教學(xué)工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級評比方案和學(xué)生常規(guī)評比細(xì)則等。重點(diǎn)完善教學(xué)制度，如巡課制度、聽課制度、評課制度，杜絕問題課堂、推進(jìn)課堂達(dá)標(biāo)、打造優(yōu)質(zhì)課堂。制訂家長陪護(hù)與協(xié)助教學(xué)管理制度，做好重度殘疾學(xué)生的安全管理與教學(xué)工作。確保各項(xiàng)制度能規(guī)范執(zhí)行，有效執(zhí)行。
(2)項(xiàng)目管理精細(xì)化。針對學(xué)校與部門重點(diǎn)工作，成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)及工作小組，層層分解、層層落實(shí)。執(zhí)行項(xiàng)目監(jiān)督、考評和獎懲，使項(xiàng)目實(shí)施有序推進(jìn)。核心工作項(xiàng)目，做到理念先進(jìn)、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實(shí)、總結(jié)凝練和宣傳精美，展示學(xué)校軟實(shí)力。
3、搭建成長平臺，促進(jìn)教師發(fā)展。
(1)抓好師德教育，樹立特教教師的良好形象。貫徹全國特殊教育工作會議精神，學(xué)習(xí)宣傳特殊教育工作的新形勢、新使命;以校內(nèi)外典型事跡感染人、凝聚人;開展教師交心交流活動，幫助教師心理減壓，疏導(dǎo)教師職業(yè)困惑，協(xié)調(diào)教師職業(yè)交往;組織走訪學(xué)生家庭，親學(xué)生近家長，感受學(xué)生需要，理解家長期望，在溝通的基礎(chǔ)上搭建家校情感橋梁。
(2)開展校本教研，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺。繼續(xù)打造好教師“學(xué)思研共同體”校本平臺，注重教師成果積累，適時(shí)匯編成冊，如隨筆集、案例集、論文集等;積極組織教師投稿參賽，擴(kuò)大論文發(fā)表、獲獎數(shù)量;積極推送教師參加國、省級特教專業(yè)培訓(xùn)，多渠道培養(yǎng)復(fù)合型管理和專家型教學(xué)人才;著力抓好骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;抓好教科研課題研究，邀請專家指導(dǎo)，按時(shí)完成階段研究目標(biāo)，提練課題研究成果。
4、落實(shí)個(gè)別教育，培養(yǎng)學(xué)生特長。
(1)開展多形式的德育活動。加強(qiáng)對殘疾學(xué)生的心理健康教育，提高殘疾學(xué)生的自我保護(hù)意識和自我防范能力。深化月主題教育，重點(diǎn)抓好。
勵(lì)志。
教育、雅行教育和賞識教育，強(qiáng)化學(xué)生“十好習(xí)慣”的訓(xùn)練和養(yǎng)成。
(2)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與特長培養(yǎng)。有計(jì)劃安排聾生的體藝社團(tuán)活動和智障學(xué)生生活技能訓(xùn)練，通過每個(gè)月組織一次比賽和積極參與各級素質(zhì)展示活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與參與熱情，提高獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)適應(yīng)生活與融入社會的自信。
5、深化主題內(nèi)涵，樹立辦學(xué)品牌。
以“爭創(chuàng)高質(zhì)量的、有特色的特教示范學(xué)校”為目標(biāo)，以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，更高水平實(shí)現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化，更高水準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，更高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)特殊教育幸福工程。主要措施有：
(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金，優(yōu)化軟硬件平臺，智能服務(wù)殘障學(xué)生的教育需求。開展“微課”及“e”教學(xué)研究，激勵(lì)教師對信息資源的探究、開發(fā)和應(yīng)用。做好校園網(wǎng)站的開發(fā)和維護(hù)，打造國省級最佳特教網(wǎng)站，使校園網(wǎng)站成為智能校園的一體化服務(wù)平臺。
(2)做足“文化校園”內(nèi)涵。從特別角度繼續(xù)開展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節(jié)目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學(xué)生的藝能文化，繼續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之心語手工坊，爭創(chuàng)市百佳社團(tuán)，多出作品，多出精品，力爭產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)價(jià)值。凝聚教師的思研文化，持續(xù)出好電子期刊《寶應(yīng)特教》，物化教師“思研”成果。
(3)突顯“幸福校園”主線。不斷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，特別是對于多重殘疾的學(xué)生、留守學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生要更多一些耐心、恒心和愛心。進(jìn)一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓(xùn)、休養(yǎng)的機(jī)率，辦好“相約周末”活動，從專業(yè)引領(lǐng)和生活減壓雙重角度，提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)。辦好家長學(xué)校，做好培訓(xùn)、溝通、聯(lián)誼等工作，形成教育合力，讓家長對學(xué)校教育、教學(xué)及服務(wù)工作放心、稱心。
1.制定新年。
工作計(jì)劃。
2做好期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。
3.做好新學(xué)期開學(xué)工作。
4.做好“醫(yī)教結(jié)合”省級迎檢工作。
5.校園設(shè)施安全檢查。
1.做好開學(xué)工作檢查，落實(shí)巡課、聽課、評課。
2.開展“八大禮儀”主題教育月活動。
3.組織開展跑操活動。
4.組織作品參加縣“中國夢運(yùn)河情”中小學(xué)生才藝大賽。
5.制定師徒結(jié)對方案，開展簽約儀式。
6.制定“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”實(shí)施方案。
7.繼續(xù)推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)工作。
9.做好春季節(jié)傳染病防治工作。
1.參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)專題研討會。
2.落實(shí)精致管理，開展“自檢”活動。
3.組織開展“優(yōu)美班級”評比活動。
4.開展“十好習(xí)慣我養(yǎng)成”主題教育活動。
5.組織參加市“百佳社團(tuán)”評比。
6.召開校第xx屆春季運(yùn)動會。
7.開展教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，運(yùn)用錄播教室錄制一批優(yōu)質(zhì)課。
8.邀請專家來校，開展醫(yī)教結(jié)合專項(xiàng)培訓(xùn)。
9.推進(jìn)校園網(wǎng)站功能建設(shè)和頁面改版。
1.參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)觀摩研討活動。
2.開展“十歲成長禮”主題教育活動。
3.組織開展助殘日“健殘手拉手”活動。
4.組織參加小學(xué)體藝2+1活動視角視頻評比。
5.做好小學(xué)畢業(yè)生學(xué)籍年審工作。
6.組織參加縣“中國夢·運(yùn)河情”教師論文和學(xué)生征文評選及中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)相關(guān)競賽活動。
7.開展“七歲成長”儀式及慶六一活動。
8.建設(shè)和完善醫(yī)教結(jié)合實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)平臺。
9.選派教師外出學(xué)習(xí)考察醫(yī)教結(jié)合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
1.組織“保護(hù)環(huán)境節(jié)能減排從我做起”主題教育活動。
2.表彰三好生、優(yōu)美班級和優(yōu)秀班主任。
3.組織聾部畢業(yè)生參加南京、揚(yáng)州招生考試。
4.組織學(xué)期末考試工作、學(xué)生成長評價(jià)工作。
5.發(fā)放《畢業(yè)證書》，開展“畢業(yè)典禮”儀式。
6.做好學(xué)期結(jié)束工作。
7.開展“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目階段評估。
8.凝練校園文化建設(shè)成果，出好《寶應(yīng)特教》電子期刊與宣傳畫冊。
9.加強(qiáng)數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)，開展教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評比。
七、八月份：
1.組織各項(xiàng)考核工作。
2.組織參加縣小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)階段成果展評。
3.組織藝術(shù)教師實(shí)績考評。
4.做好縣殘疾兒童、少年隨班就讀工作實(shí)績考核。
5.做好班主任、教師暑期培訓(xùn)工作。
6.組織秋季招生工作。
7.布置新學(xué)期工作。
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特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇六
回顧一學(xué)期的工作，我們始終堅(jiān)持以黨的十七大精神為指引，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以迎“提高普九”檢查為契機(jī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以堅(jiān)持建設(shè)規(guī)范化、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)特殊教育學(xué)校為目標(biāo)，著力增強(qiáng)學(xué)校的教育合力，在各級教育主管部門的精心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、注重內(nèi)涵提升，全面提高師德建設(shè)。
學(xué)校教師的師德教育是一個(gè)永恒的主題。一學(xué)期來，學(xué)校注重全員德育意識的培養(yǎng)，開展全員德育培訓(xùn)，在全體教職員工中進(jìn)行德育思想的討論和交流，以提高全體教師的思想內(nèi)涵。一直以來，學(xué)校堅(jiān)持要求教師在工作中扮演好“四個(gè)角色”：照顧孩子的保育員、肢殘孩子的護(hù)理員、心理障礙孩子的心理醫(yī)生、引導(dǎo)孩子健康成長的專業(yè)教師；要有“三心”：愛心、耐心、恒心。
1、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校著力培養(yǎng)一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業(yè)、職業(yè)思想過硬的高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍。這學(xué)期學(xué)校來了四名新教師，為使這些年輕教師很快融入到學(xué)生之中，使他們快速成長起來，我們學(xué)校以“青藍(lán)工程”為依托，采用“師傅帶徒弟”的新老傳承的辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，由工作作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師做師傅，積極傳授自己在理論和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。要求新教師必須跟隨老教師全程聽課，參與備課、診斷和教學(xué)，然后老教師提出提高和改進(jìn)意見，從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺階上起步，從而達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持學(xué)習(xí)典型師德事跡，樹立校內(nèi)師德標(biāo)兵，激勵(lì)這些剛上崗青年教師，扎根特教事業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，這些剛上崗的青年教師，每天都穿梭于學(xué)生之中，她們利用自己住校的優(yōu)先條件，每天早晚深入學(xué)生宿舍，早晨學(xué)生沒有醒來，他們已經(jīng)早早地醒來，輕輕地走進(jìn)學(xué)生宿舍，為學(xué)生的早起做準(zhǔn)備，晚上，他們也總是等到孩子們?nèi)胨院?，才悄悄離去，年紀(jì)小一點(diǎn)的孩子剛?cè)胄?，不懂?guī)矩，她們就一點(diǎn)一滴的教，學(xué)生拉褲子尿褲子的事時(shí)有發(fā)生，她們也絲毫沒有嫌棄，在孩子們最需要她們的時(shí)候，我們總會看見這些年輕教師深情的臉龐。在老教師的帶動下，她們角色進(jìn)入得非?？?，深受學(xué)生的喜愛，贏得家長的好評。特殊教育學(xué)校的特殊性使這些投入到特教工作的年輕人，無悔地付出了自己的青春。
2、加強(qiáng)班主任工作管理。學(xué)校班主任工作是學(xué)校的中堅(jiān)力量，由于學(xué)生住校，給班主任的工作加大了難度，學(xué)校通過召開每月一次的班主任例會，加強(qiáng)對班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，尤其是新班主任的培訓(xùn)，牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”、“為學(xué)生服務(wù)”的教育思想，使班主任的職責(zé)比以前更加明確，現(xiàn)在，學(xué)校班主任的隊(duì)伍非常的年輕化，在九月份，學(xué)校帶領(lǐng)這些年輕的班主任進(jìn)行了一次xxxx市班主任培訓(xùn)活動，這支年輕的隊(duì)伍在工作中逐漸顯現(xiàn)出任勞任怨，以身作則的品格，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中都發(fā)揮出色。班主任劉清華老師是我校多年的師德典型，今年教師節(jié)，她又榮獲大連市教育系統(tǒng)“仁愛之師”的榮譽(yù)稱號，并被邀到沙河口區(qū)教育系統(tǒng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。梁曉軍老師參加的“蓮城人講蓮成故事”比賽，榮獲三等獎。
二、以校為本，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、以“提高普九”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校檔案管理。
今年是“提高普九”檢查的關(guān)鍵一年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與保質(zhì)保量地迎接“提高普九”檢查，雖然學(xué)校在硬件設(shè)備距離普九檢查要求的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，但由于學(xué)校面臨搬遷改造，本著節(jié)約成本的原則，學(xué)校沒有過多進(jìn)行這方面的投入，學(xué)校著力加強(qiáng)學(xué)校軟環(huán)境的建設(shè)，并以此為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校檔案建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在十月中旬，省督導(dǎo)團(tuán)來我校進(jìn)行普九檢查，對我校給予很高的評價(jià)。
2、重視校本研訓(xùn)指導(dǎo)，提升教師的教育理念。
開學(xué)初，學(xué)校制訂了學(xué)期教研計(jì)劃，做到三個(gè)保證：保證時(shí)間、保證人數(shù)、保證質(zhì)量。兩個(gè)提高：教師做課能力提高，理論水平得到提高。重點(diǎn)組織全體教師學(xué)習(xí)了《綱要解讀》、各科《聾校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《聾校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》，并組織全體教師進(jìn)行了參與式的討論，做到邊討論邊研究。使我校的課堂教學(xué)有了一個(gè)根本地改觀。學(xué)校通過教學(xué)反思交流，讀書筆記交流等形式的校本培訓(xùn)，挖掘出了我們青年教師的學(xué)習(xí)及研究的潛力，用我們自己的經(jīng)驗(yàn)，探索后的思考來打動我們?nèi)w教師，收到了良好的效果，我們的教師在學(xué)科專業(yè)知識和教育等方面有了較大的進(jìn)步，這也是教師專業(yè)成長的起步。
3、營造教育科研氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
當(dāng)今學(xué)校要生存、要發(fā)展，離不開教育科研，教育科研是一個(gè)學(xué)校的生命力所在。我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵(lì)教師投身學(xué)科課題研究工作。一學(xué)期來，學(xué)校在教育科研方面取得了令人滿意的成績。學(xué)校教師根據(jù)科研成果，整理成學(xué)校校本課程，如《數(shù)學(xué)與生活》、《語文與生活》、《社會實(shí)踐與生活》、《藝術(shù)與生活》等校本課程正如火如荼地展開，教師教研氛圍濃厚。今年省科研課題總結(jié)，我校關(guān)軍教師的校本課《皮口的?！帆@得省內(nèi)優(yōu)秀課，此外，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師投身教育教學(xué)改革，撰寫教學(xué)體會文章，呂艷《帖進(jìn)特殊孩子，保護(hù)鄉(xiāng)土特色》榮獲省優(yōu)秀論文。
4、活化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
每學(xué)期，學(xué)校要求每位教師上一節(jié)組內(nèi)交流課，全組集體評議，在學(xué)期末學(xué)校根據(jù)學(xué)科和年齡段教學(xué)的重點(diǎn)，指派三名教師上一次觀摩課。組織全校教師課下立即進(jìn)行評議，這樣即上即評，大家直言不諱，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，通過看課和聽評議，課堂教學(xué)都能得到提高。
平日里學(xué)校要求教師將學(xué)生帶出課堂，走進(jìn)生活，對學(xué)生社會實(shí)踐能力指導(dǎo)。把對學(xué)生的教育舞臺從課堂向課外延伸，從學(xué)校向社會拓展，讓學(xué)生在各種實(shí)踐的平臺上增長知識、鍛煉技能、陶冶情操，為學(xué)生能夠很好的步入社會，適應(yīng)社會生活打基礎(chǔ)。此外，學(xué)校要求教師每周要出外上一節(jié)社會實(shí)踐課，將在課堂學(xué)的知識來指導(dǎo)學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)以致用。
5、開展教師基本功競賽，提升教師的業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校每學(xué)期都開展基本功大賽活動，今年，學(xué)校組織教師開展演講比賽、手語比賽、粉筆字大賽，以競賽的形式促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升，我校年輕教師進(jìn)步很快。10月xxxx市信息技術(shù)說課大賽，我校選送梁曉軍、張義鵬為參賽選手，最終梁曉軍獲得大賽的一等獎，張義鵬獲得大賽優(yōu)秀獎。張義鵬教師參加全國聾教育專業(yè)信息技術(shù)大賽，榮獲三等獎，這是我們遼寧地區(qū)唯一獲獎的教師。
6、加強(qiáng)隨班就讀指導(dǎo)，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。
我校作為xxxx市的特教中心，本身輻射的下面各農(nóng)村小學(xué)隨班就讀的指導(dǎo)工作，學(xué)校一直以來堅(jiān)持走下去，到各基層學(xué)校中，全面了解隨班就讀的學(xué)生在各普通學(xué)校的就讀情況，讓這些隨班就讀生全面融合在各項(xiàng)教育教學(xué)活動中，讓他們享受到同等的教育資源。在了解中，我們也認(rèn)識到尤其是農(nóng)村學(xué)校隨班就讀的工作力度越來越大，生源越來越多，這也為我們今后的教育工作提供了新的契機(jī)，也為廣大特教教師深化理論知識和研究特殊教育提供了新的課題，也豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。
三、挖掘校園資源，豐富校園文化。
1、加強(qiáng)德育教育，促進(jìn)殘障孩子健全人格的形成。
學(xué)校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下，激發(fā)學(xué)生愛校、愛國情感，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。低年級訓(xùn)練學(xué)生生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣，中高年級培養(yǎng)學(xué)生社會公德意識，合作意識，自我服務(wù)意識及為社會服務(wù)意識，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，克服懶惰的心理。今年我們還開展了節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧競賽，讓學(xué)生互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好習(xí)慣。我們的教育目標(biāo)，是通過培養(yǎng)一批具有良好道德認(rèn)識的殘疾人，讓他們在社會上受到理解和尊重。今年的重陽節(jié)，學(xué)校組織一些高年級的大學(xué)生到社區(qū)孤寡老人家中幫助清掃衛(wèi)生，力求學(xué)生在奉獻(xiàn)自我的同時(shí)，將社會的關(guān)愛傳遞給更多需要幫助的人，具有一顆感恩的心。
2、以賽促練，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
這學(xué)期，學(xué)校在組織學(xué)生開展了豐富多彩的競賽活動，來促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為提高學(xué)生練字的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,十一月舉行了寫字比賽，端正學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度；十二月舉行了作業(yè)本展，展示了學(xué)生的日記本、手抄報(bào)，以及各學(xué)科的作業(yè)本，督促學(xué)生平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，這樣以比賽形式促動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍很濃。
3、豐富學(xué)生的文體活動，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
為使學(xué)生們的身心得到健康的發(fā)展，學(xué)校開展了一系列的文體活動。體育方面，本學(xué)期，學(xué)校制定周密的計(jì)劃，在9月份舉行了趣味運(yùn)動會，10月份舉行了廣播體操隊(duì)列展示，11月份舉行了跳繩比賽，12月份舉行了丟沙包對抗賽，學(xué)生在體育活動中，不但鍛煉了體質(zhì)，還促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展，此外學(xué)校還定期開展體檢，10月份學(xué)校組織學(xué)校全體教師對學(xué)生進(jìn)行了一次體檢，檢測學(xué)生的視力，身高、體重、脈搏等，并對體重超標(biāo)的學(xué)生提出加強(qiáng)運(yùn)動，吃飯定量等要求。文藝方面，基本上每天下午冷老師都帶領(lǐng)舞蹈隊(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，學(xué)校呂麗婷同學(xué)在今年的3月份被選送到國家殘疾藝術(shù)團(tuán)，并于9月份參加了殘奧會的開閉幕式的表演，這對其他的小舞蹈演員來說也是一個(gè)鼓舞，也是我校的驕傲。星瑪電梯員工每月來我校同師生一起聯(lián)歡，學(xué)生的舞蹈展示，也給這些員工留下深刻的印象。
四、強(qiáng)化安全管理，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
安全是學(xué)校的一條生命線，離開了安全，學(xué)校的所有工作皆成一句空話，有鑒于此，學(xué)校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識，學(xué)校充分利用周會、學(xué)生例會、班隊(duì)會、宣傳窗、觀看vcd等各種陣地，在全體師生中，進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的觀念，切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責(zé)任書，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。認(rèn)真抓好師生安全教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生外出活動、學(xué)生住宿安全、鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況，從而確保了學(xué)校平安。
五、學(xué)校面臨主要問題：
1、智障孩子住校后，管理的成本提高，管理難度加大（城市的培智學(xué)校不住宿）。入學(xué)很長一段時(shí)間，生活行為習(xí)慣較差（不講個(gè)人衛(wèi)生，隨地大小便，不愛惜公物），年齡稍大生理成熟，自控能力較差。這些靠說教很難奏效，只能依賴教師細(xì)致的跟蹤和看護(hù)（我們新建學(xué)校就提到教學(xué)區(qū)域和生活區(qū)域的隔離）。在校學(xué)生生病需要及時(shí)送醫(yī)院，教師需要隨時(shí)到位，工作沒有具體的時(shí)間界限。
2、特殊教育中心的功能，是讓xxxx市所有殘障兒童受到必要的教育，使他們將來更好的發(fā)展。目前我們隨班就讀的孩子分布在全市農(nóng)村各地，要完成對他們必要的跟蹤指導(dǎo)任務(wù)，除了時(shí)間，還要一定的人力和財(cái)力的保證。
xxxx年對于我們特殊教育學(xué)校來說是值得紀(jì)念的一年，取得的成績是令人鼓舞的。在肯定成績的同時(shí)，我們也要清醒意識到學(xué)校事業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)改革中還有不少問題和困惑，學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)、辦學(xué)特色建設(shè)還需要深入研究，對于這些問題，我們?nèi)砸潇o思考，群策群力，為開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面，為創(chuàng)建xxxx市特教中心而不懈努力！
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特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇七
特殊教育作為國家教育事業(yè)的重要組成部分，其發(fā)展密切關(guān)系到能否保障公民受教育的權(quán)利和實(shí)現(xiàn)教育公平。下面是有特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，歡迎參閱。
一、班級概況。
由于學(xué)生的特殊性，家長對孩子只是生活上給予滿足，行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺，所以班中學(xué)生個(gè)體差異比較大，在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對比較多，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠強(qiáng)，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，仍是本學(xué)期班級的工作重點(diǎn)。
二、具體措施。
1、營造積極向上的班級氛圍。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級目標(biāo)，明確個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，放手讓學(xué)生參與班級管理，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力及責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，給學(xué)生提供顯示才華的機(jī)會，在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
2、組辦豐富多彩的班級活動。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。
精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹立威信;鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
4、加強(qiáng)常規(guī)檢查評比。
從學(xué)生自身出發(fā)，在各方面設(shè)立監(jiān)督崗或負(fù)責(zé)人，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭主動、科學(xué)、民主管理班級，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)，使班級的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
5、針對特殊學(xué)生，開展特殊教育。
(1)通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。
(2)針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，指定小干部對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
(3)開展互幫活動。通過“結(jié)對共進(jìn)”等活動，從學(xué)習(xí)方面對學(xué)困生進(jìn)行關(guān)心幫助。
為了更好地貫徹落實(shí)xx屆三中全會和《鳳城市20xx年教育工作會議》精神，推進(jìn)教學(xué)改革向深水區(qū)挺進(jìn)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)和管理，促進(jìn)學(xué)校早日步入省特教標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校行列，特制定我校20xx年工作計(jì)劃。
一、工作思路。
緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，以深化課堂教學(xué)改革為中心，以規(guī)范科學(xué)管理為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)良好校園環(huán)境為重點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本、可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，聚焦教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)新校本教研模式，完善“融情、補(bǔ)償、應(yīng)用”課堂教學(xué)模式，努力打造有效課堂，提高育人質(zhì)量，凸現(xiàn)辦學(xué)特色，努力辦好人民滿意的特殊教育。
二、工作目標(biāo)。
(一)規(guī)范管理。
1、健全民主機(jī)制，抓實(shí)校務(wù)公開。
規(guī)章制度。
進(jìn)一步健全議事規(guī)則完善民主決策程序依法健全教職工代表大會制度。對評優(yōu)評先、年度考核、重大經(jīng)濟(jì)支出等涉及教師利益的熱點(diǎn)問題嚴(yán)格履行決策程序讓學(xué)校管理在陽光下運(yùn)作透明而公開不斷提升學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化和規(guī)范化水平。
2、推行目標(biāo)式管理，明確各層級責(zé)任。各層面、各部門領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)學(xué)校的育人目標(biāo)，結(jié)合本部門的工作任務(wù)性質(zhì)和特點(diǎn)，將主體目標(biāo)分解細(xì)化為具體的工作目標(biāo)，制定出具有特色的工作計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則。學(xué)校采用逐級考評的方式進(jìn)行跟蹤考核、量化評比、競賽展示和成果驗(yàn)收，并將此成績納入年度考核。
3、抓實(shí)檔案管理，迎接“創(chuàng)強(qiáng)檢查”。為確保我校在20xx年遼寧省教育強(qiáng)縣檢查活動中能順利過關(guān)，將學(xué)校檔案工作細(xì)化，責(zé)任到人。各部門負(fù)責(zé)人按照上級下發(fā)的工作管理細(xì)則開展工作，力爭檔案資料齊全、完善，借創(chuàng)強(qiáng)檢查契機(jī)，推進(jìn)學(xué)校管理向科學(xué)化、規(guī)范化、電子化軌道邁進(jìn)。
4、做好基地建設(shè)，發(fā)揮中心作用。20xx年，我校被確立為省殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)中心，今年，按照上級要求對職業(yè)教育專業(yè)教室進(jìn)行徹底裝修，依據(jù)殘疾人特點(diǎn)和市場需求為導(dǎo)向?qū)β殬I(yè)教育專業(yè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，真正讓他們通過培訓(xùn)學(xué)會生存本領(lǐng)。借職業(yè)教育基地建設(shè)之機(jī)抓好其它專業(yè)教室建設(shè)，安排專人負(fù)責(zé)信息技術(shù)，定期進(jìn)行教師專業(yè)設(shè)備使用技術(shù)培訓(xùn)，確保設(shè)備能有效運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
(二)隊(duì)伍建設(shè)。
1、干部隊(duì)伍建設(shè)。
(1)繼續(xù)抓實(shí)干部隊(duì)伍“五個(gè)一”，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。即每人每學(xué)期精讀一本管理類書籍，發(fā)表一篇管理文章，深入教學(xué)一線調(diào)研，有一個(gè)專項(xiàng)研究課題，就所分管工作向教師做一次專題輔導(dǎo)。
(2)加強(qiáng)干部隊(duì)伍考評管理，打造務(wù)實(shí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。實(shí)行周例會、月學(xué)習(xí)、期反思領(lǐng)導(dǎo)班子工作制，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，注重運(yùn)用。推行責(zé)任追究連帶制。平時(shí)，加強(qiáng)檢查記錄;學(xué)期末，召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會;年末對學(xué)校學(xué)科組長(部門負(fù)責(zé)人)以上的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行考評，并將其成績納入各級領(lǐng)導(dǎo)崗位考核評價(jià)中，努力在實(shí)踐中形成業(yè)務(wù)精、能務(wù)實(shí)、善管理、思維新、講協(xié)作的團(tuán)結(jié)凝聚的干部隊(duì)伍。
2、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)骨干教師評選、培養(yǎng)、管理、使用制度。認(rèn)真執(zhí)行各級別骨干教師五年一認(rèn)定政策;選派骨干教師外出學(xué)習(xí);為其申請各級課題研究任務(wù);安排其帶徒弟、研發(fā)校本教材、參與課堂教學(xué)管理、為學(xué)校教師上觀摩課和專題輔導(dǎo)。并做好上述各項(xiàng)工作的考評，將其成績納入各級骨干教師認(rèn)定當(dāng)中，促使骨干教師勇于研究、不斷成長，切實(shí)發(fā)揮其引領(lǐng)、輻射作用。
3、加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)。
貫徹落實(shí)和《國家中長期教育教學(xué)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)關(guān)于優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，扎實(shí)推進(jìn)我校全員教師崗位練兵活動，積極營造在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)氛圍，努力打造學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力與水平。
(1)師德修養(yǎng)大練兵。
加強(qiáng)xx屆三中全會精神、《中小學(xué)教師違規(guī)暫行條例》及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。夯實(shí)“三進(jìn)二聽一匯聚”和“志愿者為民服務(wù)”工作，利用校長信箱、校長熱線電話、網(wǎng)上留言、校報(bào)宣傳、教學(xué)開放日家長走進(jìn)課堂等渠道加強(qiáng)與家長的溝通，實(shí)行家長、學(xué)校、學(xué)生共同評價(jià)教師，促使教師爭當(dāng)深受學(xué)生喜歡的人民教師。
(2)教學(xué)能力大練兵。
依據(jù)教學(xué)工作需求積極開展美工、書法、音樂、體育、教學(xué)等相關(guān)技能培訓(xùn)，充分利用學(xué)校專業(yè)骨干教師資源，提升教師“五個(gè)一”能力。即一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一手漂亮的三筆字、一筆形象的簡筆畫、一門出色的的專業(yè)特長、一篇像樣的好文章。
(3)專業(yè)知識大練兵。
積極開展45歲以下教師專業(yè)知識學(xué)習(xí)測試活動，引領(lǐng)青年教師深入鉆研學(xué)科專業(yè)知識，拓寬知識面，注重跨學(xué)科相關(guān)知識的積累和銜接。借助年輕力量打造學(xué)習(xí)型組織，推進(jìn)全校教師加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，努力提升自己專業(yè)素質(zhì)。
(4)學(xué)科整合大練兵。
借助省級下?lián)茉O(shè)備使用和省特校教師技能大賽等契機(jī)，廣泛開展教育技術(shù)、康教結(jié)合等能力培訓(xùn)，通過。
課件。
制作大賽、教學(xué)評優(yōu)等有效方式，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)、遠(yuǎn)程教育資源和先進(jìn)教育理念開展教學(xué)的能力。
指導(dǎo)思想:以精細(xì)化管理為抓手，以深化改革為動力，以教育局教育工作會議精神為指引，以《一比一訪三走進(jìn)》等活動為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念，完善特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。探索適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”之路，強(qiáng)化個(gè)別化、生活化教育，為殘疾孩子受到平等教育、將來走上社會做個(gè)自食其力的合格公民做出不懈的努力。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、為深入貫徹學(xué)校辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)思想的引導(dǎo)，把學(xué)生自理能力的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、文明禮貌的培養(yǎng)、責(zé)任意識的培養(yǎng)、生存能力的培養(yǎng)等綜合素質(zhì)的達(dá)成作為學(xué)校的中心工作，和對任課教師的基本要求，要求各科教師在教學(xué)過程中得到具體落實(shí)。
2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)。切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性，借助平時(shí)的各類專業(yè)技能培訓(xùn)，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件。在校本培訓(xùn)中，實(shí)行“全員培訓(xùn)與分層次培訓(xùn)”相結(jié)合，積極開展切實(shí)有效的“校本教研”活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長進(jìn)程。發(fā)揮名師和骨干教師的作用，每學(xué)期每人進(jìn)行示范引領(lǐng)課，并和新教師結(jié)成幫教對子。
校本培訓(xùn)的項(xiàng)目有：鋼筆字(每周一次展示)、粉筆字(兩周展示一次)、以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和通識學(xué)習(xí)為載體進(jìn)行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)、在集體備課過程中進(jìn)行業(yè)務(wù)能力(手語、課件等)的培訓(xùn)。并結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和教學(xué)敘事比賽，展示教師集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的成果。
二、加大課程改革力度。
1.精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理。
堅(jiān)持學(xué)校以教學(xué)為中心、教學(xué)以課堂為中心、課堂以效益為中心。以“有效教學(xué)”的研究為抓手，努力增強(qiáng)“三個(gè)意識”：一是進(jìn)一步增強(qiáng)課程管理意識，確保開全、開足、教好國家規(guī)定課程;二是進(jìn)一步增強(qiáng)過程管理意識，按照科學(xué)、高效、規(guī)范的要求，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié);三是進(jìn)一步增強(qiáng)制度管理意識，完善考評機(jī)制，使教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循、有據(jù)可依。
嚴(yán)把集體備課關(guān)。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)把作業(yè)批改、講評關(guān)。周密安排日常教學(xué)管理。做到對每一位教師的教學(xué)工作情況了如指掌。挖掘教師教學(xué)風(fēng)格，打造精品、高效課堂.
2.積極探索教改模式。
進(jìn)一步深化特殊教育課程改革，積極探索符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、適應(yīng)殘障學(xué)生身心特點(diǎn)、順應(yīng)特殊教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式和方法。課堂教學(xué)活動著眼于“有效課堂教學(xué)”模式的構(gòu)建，突出學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練，注重學(xué)生生存能力的培養(yǎng)。
3、積極探索“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式，借助我校省級課題《感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在特殊教育中的應(yīng)用的研究》的研究平臺，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握“醫(yī)教結(jié)合”在特殊教育課堂中的技術(shù)要點(diǎn)和操作要領(lǐng)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式。召開教學(xué)成果展示會，發(fā)現(xiàn)和培植高校課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，示范引領(lǐng)。
組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。以校內(nèi)教研活動為平臺，開展課堂觀察、教學(xué)反思、案例分析等多元化的行動研究，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)科每月一次教研活動的規(guī)定。教研組由原來的四個(gè)組(語文、數(shù)學(xué)、音體美、科任)增加至現(xiàn)在的五個(gè)組(新成立一個(gè)康復(fù)組)，由每組組長(賈淑華、李代良、韓樹忠、周晶、李春艷)負(fù)責(zé)組織、安排每月一次的活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各個(gè)組內(nèi)參與指導(dǎo)教研活動，爭取使每次活動都能夠達(dá)到實(shí)效。
4、加強(qiáng)科任課程和大課堂教學(xué)的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將經(jīng)常深入課堂第一線，了解教學(xué)中存在的問題和困難，與任課教師進(jìn)行交流，研究解決的辦法。并在交流與幫扶中，使教師更加明確教學(xué)的意義和作用，從而增強(qiáng)工作的責(zé)任感與使命感。
5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開學(xué)前安排好計(jì)劃并確定好主講人，主講人要做好準(zhǔn)備，把主講內(nèi)容準(zhǔn)備得充分，以“醫(yī)教結(jié)合”理念為主線，結(jié)合我校的課題進(jìn)行研究，寫出具有借鑒意義的材料，與大家共享。本學(xué)期末，將繼續(xù)舉辦讀書學(xué)習(xí)的論壇展示活動，這次的活動將在形式上有所變化，由原來的分組準(zhǔn)備變?yōu)榻處熥杂砂l(fā)言，為教師的個(gè)性發(fā)展提供更廣闊的空間。
6、抓好儀器設(shè)備“建、配、管、用”工作，提高設(shè)備的完好率和利用率。
7、做好校本課程的開發(fā)工作。教導(dǎo)處制定出校本課程開發(fā)制度，充分調(diào)動教師積極參與研究的主動性，鼓勵(lì)專任教師人人能夠搞教研、鉆教研。
三、以賽代訓(xùn)，為師生展示搭平臺。
按照省教育廳下發(fā)的《關(guān)于建立黑龍江省特殊教育資源網(wǎng)的通知》的精神，按時(shí)做好會員的申報(bào)工作。并組織教師積極上報(bào)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事，原創(chuàng)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀視頻課例等材料。規(guī)定每位教師每月上交一次教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事，每學(xué)期上交一次課件和論文。通過活動的準(zhǔn)備和材料的評選，積極調(diào)動所有教師的參與熱情，并以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和材料的組織、篆寫能力。
繼續(xù)推廣“書香校園”系列活動，要求教師結(jié)合所教學(xué)科，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)掘愛讀書的好苗子，并有針對性地進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和培養(yǎng)，本學(xué)期末，學(xué)校將舉行學(xué)生讀書匯報(bào)會，并將評選出我校的“讀書之星”，對愛讀書、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行獎勵(lì)。
以上是本學(xué)期我校教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，全體教師將齊心努力，為我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇八
常熟市特教指導(dǎo)中心的工作指南為指針，以提高特殊學(xué)生的各項(xiàng)能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
(1)提供校內(nèi)特殊需求學(xué)生轉(zhuǎn)介、鑒定，并作妥善的安置。
(2)提供特殊學(xué)生適合的教學(xué)與輔導(dǎo)、活動等。
(3)保障特殊學(xué)生接受教育的權(quán)利，提供學(xué)校力所能及的社會福利。
(4)推動融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對特殊學(xué)生的了解、接納與關(guān)懷。
(5)提供學(xué)校師生和學(xué)生家長的相關(guān)咨詢。
三、具體工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。
1、堅(jiān)持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時(shí)間，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，并組織好學(xué)習(xí)心得交流，切實(shí)提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
2、積極參加市級各級各類培訓(xùn)活動和教研活動，進(jìn)一步增強(qiáng)指導(dǎo)、服務(wù)技能，提升工作水平。
(二)加強(qiáng)管理，保障工作有序開展。
1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。
2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機(jī)制，加強(qiáng)過程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、加強(qiáng)隨班就讀學(xué)生的雙學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特殊學(xué)生入籍與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學(xué)生檔案。
4、加強(qiáng)資源教師團(tuán)隊(duì)和隨班就讀師資隊(duì)伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。
(三)加強(qiáng)研究，努力提升工作實(shí)效。
1、建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性，又有個(gè)體性，為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。
2、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點(diǎn)，對特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實(shí)施進(jìn)行有效的指導(dǎo)，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
3、深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。
(四)加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力。
1、開展現(xiàn)場指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入班級，與教師作面對面交流、溝通。通過指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能。
2、借助常熟市特殊教育指導(dǎo)中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點(diǎn)。
(五)搭建平臺，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會。
1、開展特殊教育案例評比，為鼓勵(lì)教師對教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)反思，提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地推動學(xué)校特殊教育的發(fā)展。
2、進(jìn)一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護(hù)工作，提高信息的時(shí)效性和實(shí)效性。
常熟市紅楓小學(xué)教科室。
二〇xx年十月八日。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇九
2、能力目標(biāo)：通過觀察、實(shí)物辨別、操作、游戲等活；
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感到數(shù)學(xué)課堂是有趣的，生活中；
教學(xué)重、難點(diǎn)：
四種平面圖形的區(qū)分及特征辨別；
認(rèn)識平面圖形（綜合實(shí)踐課）。
任教班級：啟智四班（一年級）。
教學(xué)內(nèi)容：鞏固復(fù)習(xí)平面圖形（長方形、正方形、三角形、圓形）。
課型綜合實(shí)踐課。
1、知識目標(biāo)：在操作活動中使學(xué)生直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形，能根據(jù)他們的特征從具體的情景中識別這些圖形，感受這四種平面圖形在生活中的普遍存在。
2、能力目標(biāo)：通過觀察、實(shí)物辨別、操作、游戲等活動培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和語言表達(dá)的能力、動手操作能力。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感到數(shù)學(xué)課堂是有趣的，生活中處處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂的積極情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：四種平面圖形的區(qū)分及特征辨別。
重、難點(diǎn)突破方式：
1、通過看、找、認(rèn)、畫、拼等手段，增強(qiáng)感性認(rèn)識。
2、通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情景，使學(xué)生在實(shí)踐操作活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。借助多媒體課件的動畫演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深對這些圖形的認(rèn)識。
3、課前穩(wěn)定情緒，多利用獎勵(lì)措施吸引學(xué)生注意力，盡量將課件演示內(nèi)容活動情境化（用操作活動來幫助理解課件內(nèi)容）。
課件演示法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法、代幣法（獎勵(lì)刺激）。
多媒體課件、立體圖形實(shí)物若干、圖形紙制品若干、學(xué)具（數(shù)數(shù)棒）、獎勵(lì)用品若干。
一、印一印（導(dǎo)入活動）。
活動一：變魔術(shù)。
在講桌上一字排開四種物體共4個(gè)，用紙盒圍在講桌上，用蓋印章的方法，在紙上用物體變出平面圖形，展示給學(xué)生。
師：誰知道怎么變出來的？誰想來??？
一名學(xué)生上來變魔術(shù)，出示印好的圖形，下面學(xué)生猜由什么物體印的，初步鞏固三角形，正方形，圓形，長方形（也可分組讓所有學(xué)生都參與動手的過程）。
師：老師想知道，同學(xué)們還記得這些圖形的名字嗎？讓我們一起來回憶一下吧！
（設(shè)計(jì)意圖：此活動利用學(xué)生的好奇心設(shè)計(jì)了一個(gè)由立體圖形變出平面圖形的魔術(shù)，導(dǎo)入新課，意在激發(fā)學(xué)生興趣和參與熱情。）。
二、說一說(識記四種圖形)。
活動二：記記畫畫。
教師出示紙制圖形、實(shí)物，結(jié)合課件演示，讓學(xué)生通過感觀回顧三角形、正方形、長方形、圓形的名稱既特征，識記圖形特征的同時(shí)帶學(xué)生一起說話練習(xí)，并帶學(xué)生書空，畫一畫每個(gè)圖形。
三、辨一辨（區(qū)分四種圖形）。
活動三：折、剪，圖形互變。
教師演示課件，結(jié)合紙制圖形，讓學(xué)生來辨認(rèn)圖形，同時(shí)也變化形式，輪流讓學(xué)生辯認(rèn)，加強(qiáng)學(xué)生辨別四種圖形的能力。
（變化形式：用課件演示，將正方形對角剪開和水平線剪開后，讓學(xué)生辨認(rèn)剪開后的圖形，同時(shí)也可實(shí)物操作讓學(xué)生辨認(rèn)。）。
四、找一找（熟悉四種圖形）。
活動四：找朋友。
準(zhǔn)備：教師邊講邊用課件演示，并且先示范一次，讓學(xué)生清楚活動操作程序后開始。
1、分發(fā)給學(xué)生圖形紙片，讓學(xué)生找到黑板上相對應(yīng)的圖形并粘貼上去。輪流讓學(xué)生找朋友。
2、事先在墻上張貼好幾種圖形，并空缺一些，空出的部分讓學(xué)生從盒子里的各個(gè)圖形中挑出相對應(yīng)的補(bǔ)到墻上！
（設(shè)計(jì)目的：此活動在培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的同時(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解平面圖形的特征，鞏固提高學(xué)生對四種圖形的辨認(rèn)能力。）。
五、擺一擺（拓展延伸）。
活動五：擺圖形。
1、用小棒擺出正方形、長方形、三角形。
課件先演示一遍擺法，教師再在黑板上用貼的形式示范一次，接著讓學(xué)生用小棒自己嘗試，也可讓學(xué)生上講臺擺，其它同學(xué)在桌子上擺，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2、用圖形擺成小人用正方形、長方形、三角形、圓形擺放成一個(gè)小人。
（說明：此活動對啟智學(xué)生而言，難度較大，課堂上一時(shí)學(xué)不會，視課堂情況靈活處理。如果課堂完成困難，可另做練習(xí)課，或者安排作業(yè):給學(xué)生每人發(fā)放一個(gè)禮品袋，袋內(nèi)裝有平面圖形若干，用里面的圖形拼擺出一個(gè)小人）。
（設(shè)計(jì)目的：通過動手?jǐn)[的操作活動，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的同時(shí)也是對各學(xué)生課堂知識掌握情況的檢驗(yàn)，為下一堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。）。
六、議一議（課堂小結(jié)）。
回顧所學(xué)內(nèi)容（三角形、正方形、長方形、圓形），帶領(lǐng)學(xué)生再次認(rèn)識各個(gè)圖形。總結(jié)課堂學(xué)生表現(xiàn)，進(jìn)行食物獎勵(lì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本堂課首先用富有兒童情趣的“變魔術(shù)”形式，吸引學(xué)生的注意力，從而自覺融入課堂。整堂課圍繞活動展開，將“教學(xué)活動化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)的數(shù)學(xué)”作為課堂教學(xué)的理念。通過豐富多樣的活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體作用。同時(shí)，借助多媒體課件的動畫演示，直觀形象地引導(dǎo)學(xué)生觀察，既富趣味性又具生動性。注重讓學(xué)生通過操作活動親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，突破本課重、難點(diǎn)，將知識生活化，切合智力障礙孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。通過律動、美術(shù)、手工教學(xué)及第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的能力，按大綱規(guī)定完成教學(xué)任務(wù)。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣，上課時(shí)結(jié)合教材滲透德育教育內(nèi)容。
3.律動、美術(shù)教師要以自己的專長上好智能訓(xùn)練課，達(dá)到對學(xué)生補(bǔ)償缺陷和發(fā)揮特長的目的。
4.組建文藝演出隊(duì)及手工技巧隊(duì)，積極參加學(xué)校演出和各級比賽活動。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十一
1.要緊扣教學(xué)大綱，深入鉆研教材，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),按“教學(xué)五認(rèn)真”的要求努力搞好教學(xué)工作，教學(xué)成績優(yōu)良。
2.教學(xué)工作要有計(jì)劃性，每學(xué)期初要認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并認(rèn)真加以落實(shí)。
3.加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，維護(hù)好課堂紀(jì)律。
4.認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用40分鐘，保質(zhì)、保量地完成教學(xué)大綱規(guī)定傳授的知識和應(yīng)培養(yǎng)的能力。
5.結(jié)合教材,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育，注意教學(xué)衛(wèi)生，培訓(xùn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)學(xué)生的視力。
6.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7.搞好測驗(yàn)、考試工作。做到分量恰當(dāng)，命題確切，要求嚴(yán)格，考試方法科學(xué)。
8.根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，精心布置作業(yè)，并及時(shí)收發(fā)，批改要認(rèn)真，搞好講評，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好各門功課。
9.要因材施教，對中等及后進(jìn)生要熱情輔導(dǎo)，盡量幫助他們學(xué)好功課，發(fā)揮特長，防止兩極分化。
10.積極創(chuàng)造條件，開展多樣化的學(xué)科課外活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬知識面,培養(yǎng)能力。
11.認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育理論和手語，按學(xué)校要求撰寫理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)總結(jié)或論文，積極參與學(xué)科教研課題研究工作。
12.教學(xué)中應(yīng)積極使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十二
有這樣一群孩子，家住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村。他們沒有做過火車，沒有吃過肯德基，來本溪市特殊教育學(xué)校上學(xué)是他們走的最遠(yuǎn)的地方。三年前，在這群孩子們的周圍出現(xiàn)了這樣的一個(gè)群體，他們利用雙休日，三年如一日地堅(jiān)持為孩子們奉獻(xiàn)愛心，他們就是市慈善總會的義工朋友們。
見音樂，而且有些舞蹈動作用手語無法傳達(dá)，所以慈善義工們只能用粉筆在黑板上寫寫畫畫。為了能讓孩子們跟的上音樂，義工們就用手勢一遍又一遍地指揮大家該怎么做，關(guān)鍵的動作，就用手?jǐn)[弄他們的腿和腳，教他們舞蹈步伐。功夫不負(fù)有心人，在謝建萍等慈善義工的精心指導(dǎo)下，孩子們的舞踩獲得了巨大的進(jìn)步。2015年12月11日，在慈善義工與特教學(xué)校聯(lián)辦的“迎新春聯(lián)歡會”上，孩子們表演的舞蹈令全場震驚，贏得了陣陣掌聲。在這次聯(lián)歡會上，特教學(xué)校的楊飛同學(xué)也讓大家刮目相看。楊飛是腦癱后遺癥患兒，他酷愛彈琴。慈善義工周丹了解到這一情況后，自掏腰包給楊飛買了一架電子琴，并出錢請來一位老師，每周二下午到校教楊飛彈琴。聯(lián)歡會那天，楊飛非常激動，深情地彈了一首曲子，并不停地說著“謝謝，謝謝”讓大家動容。
發(fā)現(xiàn)孩子們的床墊子有點(diǎn)薄，床單被罩有點(diǎn)舊，今年5月份，五支隊(duì)的慈善義工們就聯(lián)系一位社會熱心人士，出資2萬元為孩子們購買了床墊、床單和被罩等物品，給孩子們的床鋪打扮得煥然一新。同時(shí)，又給每位學(xué)生買了一件t恤衫。5月28日那天，孩子們統(tǒng)一著裝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的帶領(lǐng)下，與慈善義工們手牽手走進(jìn)了市動植物園。在動物園，慈善義工們帶領(lǐng)學(xué)生們玩起了尋寶游戲，還給學(xué)生們準(zhǔn)備了豐盛的肯德基作午餐，贈送學(xué)生們精美的禮物，活動自始至終，孩子們的臉上都綻放著幸福的笑容。
現(xiàn)在，雙休日成為孩子們最盼望的日子，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到慈善義工們的身影，孩子們就會從樓上飛奔而下，牽住慈善義工的手叫著、笑著，親切地和他們的大哥哥、大姐姐打著招呼；而當(dāng)慈善義工們準(zhǔn)備離開時(shí)，孩子們會一直送到校門口，用他們那含糊不清的`聲音說著：“再見，再見，路上小心”
在這三年的時(shí)間里，慈善義工們用耐心和誠意深深地打動了孩子們的心，也讓學(xué)校的教職員工深受感動?？梢哉f，自從慈善義工們走進(jìn)孩子們的生活，這些孩子無論是對待學(xué)習(xí)還是對待周圍人或事的態(tài)度，都發(fā)生了很大的變化。他們能主動學(xué)習(xí)，樂觀地面對生活，友好地和人相處。
這就是市慈善總會的義工們，他們用無私的愛滋潤著這些遲開的花朵。我們相信，在愛的滋潤下，這些可愛的花朵一定會茁壯成長，將來用自己的愛來回報(bào)社會，回報(bào)義工朋友們。
本溪市特殊教育學(xué)校
2011年6月17日
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十三
1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策、法規(guī)，執(zhí)行上級教育局黨委的決議，監(jiān)督、保證上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)的完成。
2.主持黨總支委員會和總支擴(kuò)大會議，重大問題提交總支委員會或黨員大會討論決定。
3.加強(qiáng)干部隊(duì)伍勤政廉政建設(shè)，建立健全黨務(wù)管理中的各項(xiàng)制度，建設(shè)一個(gè)堅(jiān)持“三個(gè)代表”、密切聯(lián)系群眾、富有改革創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)班子。
4.抓好三會一課(總支委員會、總支部大會、黨組會、黨課)。組織黨員學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)教育法規(guī)，教育黨員發(fā)揮好先鋒模范作用。
5.研究安排總支工作，組織制訂總支工作計(jì)劃，向上級黨組織和總支委員會、黨員大會報(bào)告工作。
6.負(fù)責(zé)總支部班子建設(shè)工作、干部選拔培養(yǎng)工作、組織發(fā)展工作，開展全校思想政治工作。
7.支持和指導(dǎo)工會、共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會等群眾組織工作，協(xié)調(diào)黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)的關(guān)系，充分調(diào)動各方面積極性。
8.定期組織召開民主生活會，組織黨員開展批評與自我批評，提高自身素質(zhì)，做好黨員和教職工經(jīng)常性的思想政治工作。
9.副書記積極協(xié)助書記開展工作，并認(rèn)真完成自己分管的工作。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十四
我參加了市教育局組織的特殊學(xué)校隨班就讀培訓(xùn)活動，聽取了赤峰市教育資源中心房占學(xué)主任和洪山區(qū)特殊教育學(xué)校梁宏志校長的專題講座，并參觀了市特殊教育學(xué)校和化德縣第三小學(xué)隨班就讀資源教室，這是我第二次接觸這樣的特殊培訓(xùn)。第一次是在鄂爾多斯，并在伊旗參觀了隨班就讀資源教室，。兩次的培訓(xùn)，我收獲了很多。
曾經(jīng)一度漠視殘疾兒童，漠視這個(gè)特殊的群體。記得有一年我在教一年級的時(shí)候，班里突然轉(zhuǎn)來一個(gè)孩子，這個(gè)孩子除了比正常升學(xué)的孩子大兩歲之外，個(gè)子也比其他孩子高出許多，這都沒什么好奇的，關(guān)鍵是這個(gè)孩子智商明顯低于其他孩子。其他的孩子已經(jīng)對二十以內(nèi)的加減法了如指掌了，這個(gè)孩子卻還停留在一加一等于二的程度上。在上課的時(shí)候，他也坐不穩(wěn)，在我講課的時(shí)候，冷不丁到我身后，笑嘻嘻的樣子，且口中念念有詞。我頭疼極了，于是豪不客氣的和他的母親進(jìn)行了一次談話，讓這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)，母親含淚帶走了自己的孩子。在孩子離開學(xué)校的那一刻，孩子突然對我說：“老師，再見?！蔽译m然當(dāng)時(shí)心中隱過一絲愧疚，可這種愧疚很快就在他離開后帶來輕松中淡忘了?，F(xiàn)在覺得我當(dāng)時(shí)太自私，太沒有愛心了，我也為我作為一名人民教師而表現(xiàn)出的冷酷深深的自責(zé)。
聽了房主任的講座，我明白了這個(gè)孩子是所謂的“特殊兒童”。特殊兒童需要老師付出極大的愛心與耐心去培養(yǎng)他們。當(dāng)然這就需要隨班就讀的老師對這些孩子采取分層教學(xué)，尊重孩子的個(gè)性，缺陷補(bǔ)償，揚(yáng)其長，避其短，正真做到因材施教，啟發(fā)孩子的特長，使每一個(gè)孩子都能自食其力，成為對社會有用的人，不被認(rèn)為是父母的包袱。
在參觀了市特殊學(xué)校之后，我也確實(shí)被那些殘疾孩子的頑強(qiáng)意志所感動。校里每一個(gè)班的外墻上都貼滿了大量的學(xué)生作品，有書法作品、繪畫作品等。在一個(gè)大大的活動室里更是擺滿了各種各樣的手工制作。有十字繡、精美串珠、廢物拼圖等。這些作品每一件完成的都是那么出色，有些甚至是正常的孩子也無法達(dá)到的水平，他們卻做的那么好，成功的背后一定隱藏著多少不折不扣的汗水甚至是淚水吧！震撼之余我也深深地佩服那些為殘疾兒童默默付出的老師們。孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步這些老師+也一定付出了常人難以想象的艱辛吧！
今后我的教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，在教好健全的學(xué)生之外，還要用愛心去培養(yǎng)那些特殊的孩子。上帝為他們關(guān)上一扇門的時(shí)候也必定會為他們打開一扇窗，正如房主任和王科長所說的“殘疾孩子也是人，我們是應(yīng)該為他們做些什么的時(shí)候了”。相信將來我會在這份平凡的特教事業(yè)上為那些特殊的孩子們做出不平凡的貢獻(xiàn)！
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十五
xx年3月8日至9日，在學(xué)校的精心安排下，我有幸到湛江市特殊教育學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心表示衷心的感謝，同時(shí)也對湛江市特殊教育學(xué)校周到、細(xì)致的安排表示誠摯的謝意。雖然只有短短的兩天時(shí)間，但是我卻在這短短的兩天里有了很大的收獲。
首先，在第一天的聽課過程中，湛江市特殊教育學(xué)校的老師讓我見到了一個(gè)個(gè)真善美的課堂，也讓我從這些課堂中學(xué)到了很多：
每位講課的教師沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美，更沒有擺那些好看而不實(shí)用的花架子。他們完全是站在學(xué)生的角度去考慮，呈現(xiàn)在聽課教師面前的是真實(shí)的、常態(tài)下的課。沒有很多浮躁的、形式上的東西，讓人感覺自然、親切，讓我真正體會到語文課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)，也讓我感受到了一位位聾教育語文教師的魅力所在。
教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有自己的特點(diǎn)。每位老師的課，都設(shè)計(jì)精巧，能最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，分層合理得當(dāng)。課堂效率很高，收到了良好的教學(xué)效果。
湛江市特殊教育學(xué)校的老師非常注意聾生的口語發(fā)展，語文教學(xué)非常重視學(xué)生的讀。多讀，讓學(xué)生在讀的過程中來感悟。每位教師的授課，都特別強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。讀的形式多種多樣，范讀、集體讀，指名讀、小組讀。而且，在學(xué)生讀的過程中，如果有讀得不好，教師還會做最后的指導(dǎo)。這一點(diǎn)是我容易忽略的問題，我會像老師們好好學(xué)習(xí)。
在語文教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同，我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。我將以這次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī)對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，努力邁上一個(gè)新的臺階。
接著來到了3月9號上午，是我們學(xué)校4位教師在湛江市特殊教育學(xué)校上課的時(shí)間。真是緊張而又刺激的一個(gè)上午，在忐忐忑忑中終于過去了。
3月9日下午，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師以及廣東省特殊教育劉少敏工作室和湛江市黃岱名師工作室主持人、主要成員為我們學(xué)校4位教師的課進(jìn)行評課活動。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師中肯的點(diǎn)評，認(rèn)真的指導(dǎo)，給我們每節(jié)課有理有據(jù)的分析，對我們以后的教育教學(xué)提出了寶貴的建議。在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的談話中指出了，我們教學(xué)要關(guān)注學(xué)生，要注重學(xué)生的操作能力，要讓學(xué)生有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。同時(shí)在教學(xué)中要重視學(xué)生的言語康復(fù)訓(xùn)練，不管是在什么課堂，都要抓住一切機(jī)會，幫助學(xué)生的語言發(fā)展。教學(xué)過程中要經(jīng)常使用鼓勵(lì)性語言，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。
通過這次的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，首先在教學(xué)設(shè)計(jì)和聾生言語康復(fù)訓(xùn)練上還有待加強(qiáng)，其次要加強(qiáng)自身的專業(yè)技能和第二專業(yè)的學(xué)習(xí)，最后要保持一顆辛勤的勞動和無私的愛心，為特殊教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微博之力。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十六
第一條:為全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)教育、教學(xué)、教師內(nèi)部的規(guī)范化管理，依據(jù)《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》及有關(guān)法律、法規(guī)制定本章程。
第二條：本校是一所專門從事聾人教育和培智教育的特殊教育學(xué)校，學(xué)制為九年一貫制。并創(chuàng)造條件向培智學(xué)前教育和高中段教育延伸。
第三條:每年9月16日為學(xué)校成立紀(jì)念日。
第四條：本校的校風(fēng):勤勞、誠實(shí)、文明、進(jìn)取。教風(fēng)：以身立教、立志奉獻(xiàn)。學(xué)風(fēng);虛心好學(xué)、勤奮求真。
第五條：學(xué)校的工作目標(biāo)：全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以法治教、科研興教，強(qiáng)化學(xué)校的科學(xué)管理，優(yōu)化教育、教學(xué)環(huán)境，以教育現(xiàn)代化工程帶動特殊教育的飛速發(fā)展，加強(qiáng)教師管理，強(qiáng)化競爭意識，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高，為創(chuàng)建常規(guī)管理、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量的一流學(xué)校創(chuàng)造條件。
第六條：學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)：全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生不僅具有良好的文化知識，而且具有良好的思想品質(zhì)，樹立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神，形成適應(yīng)社會的基本能力。
第七條：學(xué)校的基本教學(xué)語言文字為漢語文字。學(xué)校推廣使用普通話和規(guī)范字以及國家推行的手語。
第八條：學(xué)校在全區(qū)范圍內(nèi)招收適合在校學(xué)習(xí)的義務(wù)教育階段的學(xué)齡殘疾兒童、少年入學(xué)，實(shí)行全日制寄宿，實(shí)行秋季結(jié)業(yè)。
第九條：學(xué)校對修完規(guī)定課程，按成績的不同，發(fā)給畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書，學(xué)校一般不實(shí)行留級制度。
第十條：學(xué)校隸屬xxx區(qū)教育局，接受郭巷街道黨委領(lǐng)導(dǎo)以及殘聯(lián)的檢查、監(jiān)督。
第二章行政管理。
第十一條：學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)黨支部保證監(jiān)督和教職工民主管理三位一體的管理制度。
第十二條：校長是學(xué)校的行政負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的工作。副校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任等中層干部的任免由校長提名，按有關(guān)規(guī)定權(quán)限和程序任命或聘任。
第十三條：學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長要加強(qiáng)教育政策法規(guī)、教育理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高管理水平，依法對學(xué)校實(shí)施管理，校長的主要職責(zé)是：
(一)全面貫徹國家的教育方針、政策、法規(guī)、堅(jiān)持社會主義的辦學(xué)方向，執(zhí)行上級黨委。政府教育行政部門的決議，完成上級下達(dá)的教育、教學(xué)和其他各項(xiàng)任務(wù)。
(二)制定學(xué)校的工作計(jì)劃，全面規(guī)劃，統(tǒng)一安排學(xué)校工作定期檢查，總結(jié)工作，向上級及學(xué)校全體教師職工報(bào)告學(xué)校工作。
(三)全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作。
(四)逐步改善辦學(xué)條件，提高教職工的福利待遇。
(五)校長領(lǐng)導(dǎo)下的教育、教學(xué)、管理工作區(qū)教育局負(fù)責(zé)。
第十四條：校長的權(quán)利：
(一)校長根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，有權(quán)決定全校干部職工的聘用、調(diào)整、任命工作。
(二)校長對工作中做出優(yōu)異成績的教職工進(jìn)行獎勵(lì);對工作中犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤或在工作中出現(xiàn)重大事故的干部、教職工按分管權(quán)限進(jìn)行處罰或提出處罰意見。
(三)校長對學(xué)校的一切經(jīng)濟(jì)活動負(fù)責(zé)，根據(jù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，在法律允許的范圍內(nèi)籌集、管理和使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)。
第十五條;學(xué)校黨支部認(rèn)真完成上級黨委交辦的各項(xiàng)任務(wù)，配合行政做好教職工的政治思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)校的精神文明建設(shè)，在學(xué)校工作中發(fā)揮其政治核心、監(jiān)督和保證作用。
(一)認(rèn)真抓好黨組織的思想建設(shè)和組織建設(shè)，發(fā)揮黨員在學(xué)校各項(xiàng)工作中的先鋒模范作用。
(二)充分大會公會、共青團(tuán)、小先隊(duì)組織作用，充分調(diào)動群、團(tuán)組織的工作積極性。
(三)加強(qiáng)教師的政治思想教育，做好學(xué)校干部的培養(yǎng)工作。
(四)參與學(xué)校重大事情的決策。
(五)支持校長全面搞好學(xué)校工作。、
第十六條：教職工代表大會行使的職權(quán)。
(一)聽取校長的工作報(bào)告，討論審議學(xué)校的辦學(xué)思想，發(fā)展規(guī)劃，改革方案、財(cái)物預(yù)決算等事關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大問題。
(二)評議監(jiān)督學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)干部，參與學(xué)校干部的民主評議工作，有權(quán)隊(duì)干部表現(xiàn)提出評議意見。
(三)審議決定學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
(四)依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益。
(五)工會、教代會由群眾民主選舉產(chǎn)生，每屆任期五年，也可酌情提前改選。每年召開2次教代會。
第十七條：學(xué)校接受社會及政府有關(guān)部門的檢查監(jiān)督。
第十八條：學(xué)校依據(jù)《小學(xué)生管理規(guī)程》，進(jìn)行學(xué)校教育教學(xué)管理活動。
第十九條：將德育工作放在首位。建立健全德育機(jī)構(gòu)及工作網(wǎng)絡(luò)，教書育人、管理育人、服務(wù)育人，使學(xué)校的德育工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、有實(shí)效。
(一)各學(xué)科課程有機(jī)滲透德育教育，加強(qiáng)班集體建設(shè)、做好團(tuán)、隊(duì)工作。
(二)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，師聾啞學(xué)生具有良好的日常行為規(guī)范，知書達(dá)理、為人友善、講求社會功德，接納并融于社會，樹立健康向上的整體形象。
(三)堅(jiān)持正面教育為主，肯定成績和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，尊重愛護(hù)聾生，不得歧視、諷刺、挖苦，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
(四)營造有濃郁德育氛圍的校園景觀，堅(jiān)持貫徹《國旗法》，每周二早晨全體師生集中舉行規(guī)范化升旗儀式，接受愛國主義教育。
(五)學(xué)校主動與社會、家庭積極配合，建立健全家長委員會，營造“三結(jié)合”的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
第二十條：堅(jiān)持以教學(xué)為中心，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，開展教學(xué)研究，不斷跟新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和考試辦法，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
第二十一條：學(xué)校全面推廣普通話，使用規(guī)范漢字，以《中國手語》為基準(zhǔn)，規(guī)范使用統(tǒng)一手勢語。
第二十二條：依據(jù)《課程教學(xué)計(jì)劃》實(shí)施教學(xué)活動。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，維護(hù)課程表操作的嚴(yán)肅性，任何個(gè)人不得擅自調(diào)課、停課。停課半天須經(jīng)校長批準(zhǔn)，并報(bào)上級教育主管部門批準(zhǔn)。
第二十三條：認(rèn)真搞好教學(xué)鉆研究和教育科研工作。認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、課堂作業(yè)，組織教師積極參與教學(xué)改革和教育科研，每位教師撰寫教育教學(xué)論文(或總結(jié))每學(xué)期不得少于一篇。
第二十四條：認(rèn)真抓緊教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理和教學(xué)評估，認(rèn)真抓好擬訂教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。
第二十五條：改革考試制度，取消期中考試(寶貨期中抽測考試)，實(shí)行學(xué)期綜合考核制。
第二十六條：結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)班試點(diǎn)制。
第二十七條：廢除百分制，全面實(shí)行等級制計(jì)分，等級分為：優(yōu)秀、良好、及格和不及格。
第二十八條：依照有關(guān)條例，正常開展學(xué)校的體育、衛(wèi)生工作、組織學(xué)生定期開展勞動教育、社會實(shí)踐和課外活動，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
第二十九條：學(xué)校班主任、任課老師不得利用寒、暑假、節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課或有償性家教，不得歧視后進(jìn)生。
第三十條：加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案，對轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等嚴(yán)格手續(xù)程序。嚴(yán)肅招生，畢業(yè)證書頒發(fā)、學(xué)生檔案管理等紀(jì)律制度.
第三十一條：認(rèn)真管理和積極使用教學(xué)設(shè)施、儀器準(zhǔn)備、文體器材、圖書材料、注重發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的使用效益，同時(shí)做好各類教育教學(xué)資料的收集和歸檔。
第四章教師管理。
第三十二條：教師亨有《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)所規(guī)定的權(quán)利，履行《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)。
第三十三條：教師應(yīng)為人師表，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)、愛崗。崇尚科學(xué)。講政治、講正氣、講文明。
第三十四條：衣著整潔、舉止文雅、談吐文明、以身作則。
第三十五條：學(xué)校根據(jù)反戰(zhàn)規(guī)模需要進(jìn)行定崗聘任，中級教師競爭上崗，學(xué)校與教師簽訂聘用合同。
第三十六條：嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范，自覺做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。年初有工作計(jì)劃，年終有總結(jié)或?qū)ｎ}小結(jié)。
第三十七條：學(xué)校保護(hù)教師的一切合法權(quán)益，保障教師享有國家政策規(guī)定的待遇。對有重大貢獻(xiàn)的教師報(bào)請上級有關(guān)部門予以表彰獎勵(lì)，對在教育教學(xué)和教科研領(lǐng)域取得突出成果的教師根據(jù)學(xué)?！秲?nèi)改方案》和獎勵(lì)細(xì)則予以獎勵(lì)，體現(xiàn)“多勞多得”、“職重多得”、“績優(yōu)多得”的分配原則。
第三十八條：執(zhí)行國家教師資格證書制度及教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定制度，鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，接受繼續(xù)教育。
第三十九條：對違反《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，依據(jù)《教師法》第八章結(jié)合學(xué)?！丢剳蜅l例》進(jìn)行處分、處罰，如有不服，可按有關(guān)規(guī)定提出申訴。
第五章學(xué)生管理。
第四十條：學(xué)生的權(quán)利。
(一)學(xué)生享有法律、法規(guī)規(guī)定的接受平等教育的權(quán)利。
(二)對學(xué)?；蚪處煹牟还?，有權(quán)在校內(nèi)提出申訴，或向上級部門申訴。
(三)對取得優(yōu)秀成績和對學(xué)校做出重大貢獻(xiàn)的學(xué)生給予表彰與獎勵(lì)。
(四)在校就讀但家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校幫助其克服困難，完成學(xué)業(yè)。
(五)在學(xué)習(xí)成績和操行評語等方面獲得公正評價(jià)。完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書。
(六)享有法律、法規(guī)和學(xué)校制度規(guī)定的其他權(quán)利。
第四十一條：學(xué)生的義務(wù)。
(一)遵守法律、法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度。
(二)尊敬師長，文明禮貌，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的思想品德。
(三)勤學(xué)苦練，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息。
(四)維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，為校爭光。
第六章總務(wù)后勤管理。
第四十二條：學(xué)?？倓?wù)后勤工作必須樹立為教學(xué)服務(wù)，為教育科研服務(wù)，為師生生活服務(wù)的觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識，主動、熱情、優(yōu)質(zhì)、高效全面做好服務(wù)保障工作。
第四十三條：加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，建立財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi)。規(guī)范收費(fèi)行為，公布收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按教委、物價(jià)、財(cái)政部門規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，依法向?qū)W生收取費(fèi)用。
第四十四條：搞好學(xué)校財(cái)產(chǎn)的登記造冊工作，分級管理，責(zé)任到人，加強(qiáng)校產(chǎn)的維修、保養(yǎng)、管理工作，嚴(yán)防國有資產(chǎn)流失。
第四十五條：積極開展勤工儉學(xué)活動，搞好校辦企業(yè)，增強(qiáng)學(xué)校自身的造血功能，用以改善辦學(xué)條件。
第四十六條：堅(jiān)守崗位、履行職責(zé)、規(guī)范工作流程，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，公開服務(wù)內(nèi)容，接受群眾監(jiān)督。
第七章附則。
第四十七條：學(xué)校依據(jù)本章程建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，以法治教，以法治校，規(guī)范操作。
第四十八條：本章程如與國家法律、法規(guī)相悖，以國家法律為準(zhǔn);本章程如與學(xué)?，F(xiàn)行規(guī)章制度不符，以章程為準(zhǔn)。
第四十九條：本章程經(jīng)學(xué)校教職工代表大會討論通過，報(bào)市教委批準(zhǔn)后實(shí)施。
第五十條：本章程在日后實(shí)施中如有修改，須經(jīng)學(xué)校教職工代表大會討論通過，并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)后，方可實(shí)施。
第五十一條：本章程的解釋權(quán)在校長室。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十七
孩子由于先天生理缺陷，自卑感嚴(yán)重，缺乏與同齡人的交往能力，家長教育能力不夠，嚴(yán)重影響了孩子的正常成長。為了幫助孩子健康快樂的成長，在取得家長的同意后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期許之下，本學(xué)期我和同事一起繼續(xù)對孩子開展了送教上門活動?；顒佑?jì)劃如下：每月上門輔導(dǎo)一次，每次2課時(shí)，歷時(shí)四個(gè)月。
1、肢體康復(fù)訓(xùn)練。
2、識字、寫字。
認(rèn)識常用漢字15個(gè)，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
3、閱讀。
喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫了解文中的主要內(nèi)容，了解詞和句子的意思。認(rèn)識逗號、句號、問號和感嘆號。
4、口語交際。
學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。
15個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
1、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
3、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。
4、識字教學(xué)以認(rèn)為主的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助圖片，發(fā)現(xiàn)生字與圖片的'聯(lián)系。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨(dú)立識字，鼓勵(lì)他用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。
1
5、多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。
第1——7周練習(xí)發(fā)音。
第8——16周認(rèn)識。
四等15個(gè)生字，練習(xí)看圖說話。
第17周復(fù)習(xí)鞏固。
特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇十八
以“”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)《特殊教育提升計(jì)劃2014——》工作方案，積極落實(shí)__市教育局工作要點(diǎn)，以“建設(shè)幸福校園，辦人民滿意特殊教育”為目標(biāo)，不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，完善目標(biāo)管理機(jī)制，提升教職工隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)一步提高學(xué)校精致管理水平和教育質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，開創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。
二、工作目標(biāo)。
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。通過“學(xué)習(xí)討論、正面宣傳、活動開展”等多種手段切實(shí)，增強(qiáng)教師的奉獻(xiàn)意識、學(xué)習(xí)意識、質(zhì)量意識。
2.扎實(shí)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。以“五愛教育”為主題，創(chuàng)新德育方法，開展豐富多彩的教育內(nèi)容，提高德育工作實(shí)效。
3.規(guī)范教學(xué)管理，提高課堂實(shí)效。進(jìn)一步規(guī)范教與學(xué)的行為，深化課題教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。
4.加強(qiáng)校本教研，以科研促教。立足課堂教學(xué)，以市級、校級的課題為龍頭，積極開展校本研究，在研究中促提高、求發(fā)展。
5.加強(qiáng)安全防范工作，創(chuàng)建平安校園。積極開展安全知識教育，定期開展安全演練，提高師生的安全防范意識及能力;不定期進(jìn)行校園檢查，排除隱患。
6.加強(qiáng)校園法制建設(shè)，提高依法治校能力。通過聘請學(xué)校法律顧問，建立健全我校法律顧問的工作制度，依法依規(guī)保護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校合法利益。
三、主要工作。
(一)扎實(shí)開展德育工作，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。
1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。建立和完善相關(guān)的德育管理制度，牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念，堅(jiān)持綜合治理，把管理的觸角延伸到校園的每個(gè)角落，把育人工作貫穿到學(xué)期的始終。
2.扎實(shí)抓好德育常規(guī)管理。認(rèn)真做好“國旗下講話”的組織安排，做到有針對性、有特色性、可接受性強(qiáng);加強(qiáng)晨會、班會課的管理，學(xué)期組織一次有質(zhì)量的主題班隊(duì)會觀摩活動;加強(qiáng)班主任手冊的管理，及時(shí)做好發(fā)放、檢查和考核歸檔工作;注重班級布臵、評比角、圖書角等文化板塊的建設(shè)，定期進(jìn)行評比。
3.扎實(shí)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為主線，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，圍繞各月份教育重點(diǎn)，做到周周有重點(diǎn)，天天有安排，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的良好行為習(xí)慣。通過完善“流動紅旗”和“文明班級評比”制度，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表儀容、愛護(hù)公物等情況的檢查工作，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，形成自學(xué)、自理、自律、自強(qiáng)的良好習(xí)慣。
4.開展“五愛教育”活動。利用“學(xué)雷鋒日”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“助殘日”等重要節(jié)日，組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎具有特殊教育特有的特色主題實(shí)踐活動，精心打造愛國主義教育、集體教育、感恩教育、誠信教育、環(huán)境教育和綜合實(shí)踐能力的德育亮點(diǎn)。
5.開展學(xué)生讀書活動。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，結(jié)合讀書會、故事會、征文等活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，營造濃厚的校園讀書氛圍。
6.開展法制教育和禁毒教育。通過邀請法制副校長和法律顧問開展法制講座、觀看法制教育片、圖片展覽和禁毒日宣傳等活動，普及法律知識，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和守法意識，提高辨別是非的能力。
7.切家校聯(lián)系。各班主任要繼續(xù)充分發(fā)揮“微課掌上通”的作用，不斷提高“開通率”及“使用率”，暢通學(xué)校與家長的日常聯(lián)系，形成教育的合力。
8.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善班主任例會制度，定期召開班主任會議，交流班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，提升班主任業(yè)務(wù)能力;舉辦一次德育案例征集和一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動。
(二)規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)有效教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們把提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率作為學(xué)校工作的重中之重來抓，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，提升教育形象的一項(xiàng)根本性的工程來抓。為此，本學(xué)期要做好以下幾項(xiàng)工作：
1.強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。以落實(shí)教師“八個(gè)一”為基本要求，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師的備課制度，認(rèn)真做好教學(xué)工作的巡視、檢查和考核工作，做到定期反饋，及時(shí)改進(jìn)。
2.建立和完善有效課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)堅(jiān)持推門聽課制度，積極開展聽課、評課活動，聽課要有詳細(xì)紀(jì)錄，并進(jìn)行交流反饋;積極探索完善特殊兒童教育教學(xué)評價(jià)機(jī)制，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
3.優(yōu)化教法，打造高效課堂。教師要牢固樹立質(zhì)量意識和績效意識，緊緊圍繞向課堂教學(xué)要質(zhì)量這個(gè)永恒的主題，狠抓課堂教學(xué)效益，以課堂為基地，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。
4.加強(qiáng)個(gè)別化教學(xué)和醫(yī)教結(jié)合教學(xué)。積極開展個(gè)別化教學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì);根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和殘障程度進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
5.加強(qiáng)教研組建設(shè)。建立切實(shí)可行集體備課制度，開展合作式備課、同課異構(gòu)、反思型說課、專題式研討等活動，強(qiáng)化個(gè)人二次備課以及教學(xué)反思撰寫情況的檢查，讓教師在互補(bǔ)共生中成長。
6.搞好教研組主題活動月。深入開展以“校級公開課”、“示范課”、“研究課”和“匯報(bào)課”等活動為載體的“課堂教學(xué)研討”，逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。
7.完善校本研訓(xùn)制度。通過專題研討、教研沙龍等形式促進(jìn)教師加強(qiáng)反思，加快自身專業(yè)成長;制定學(xué)校校本課程開發(fā)建設(shè)方案，深入挖掘?qū)W校傳統(tǒng)內(nèi)涵和資源優(yōu)勢，積極開發(fā)職業(yè)高中校本課程。
8.加強(qiáng)課題研究。樹立“科研興校”理念，以市級規(guī)劃6個(gè)課題研究為抓手，全面部署落實(shí)，抓好課題研究的過程管理和指導(dǎo)，確保課題研究得到扎實(shí)有效地開展。
9.推動特殊教育教學(xué)改革，積極開展信息化教育。結(jié)合市級精品課題《基于圖形操作的特教微課開發(fā)與應(yīng)用》的研究，進(jìn)一步完善我校特殊教育資源庫建設(shè)，與市信息技術(shù)中心合作開展特殊教育信息資源管理系統(tǒng)建設(shè)。
10.根據(jù)__市特殊教育提升計(jì)劃，協(xié)助市教育局成立__市特殊教育隨班就讀指導(dǎo)中心，建立和完善隨班就讀相關(guān)的管理制度，提升隨班就讀教育質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
1.認(rèn)真開展陽光體育運(yùn)動，嚴(yán)格落實(shí)“兩課兩操活動”的要求，保證學(xué)生每天至少進(jìn)行1小時(shí)的體育鍛煉，提高體育課和課外活動的質(zhì)量。
2.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生教育，積極做好春季傳染性疾病的預(yù)防宣傳,建立流行性疾病預(yù)警機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題，立即上報(bào)，進(jìn)一步完善學(xué)生體育、體檢健康檔案。
3.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化，通過開展心理主題講座和個(gè)案輔導(dǎo)，及時(shí)對學(xué)生的心理困擾問題進(jìn)行疏導(dǎo)。
4.繼續(xù)抓好“手工”、“舞蹈”、“滑輪”、“跳繩”、“武術(shù)”等訓(xùn)練工作，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，形成特色;積極組織學(xué)生參與20__市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動，爭取優(yōu)異成績。
(四)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。一支勇于創(chuàng)新、努力拼搏、扎實(shí)工作的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校騰飛的決定因素，因此，我們一直十分注重提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力。
1.加強(qiáng)師德教育，提升師德形象。繼續(xù)學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和教育法律法規(guī)，著力加強(qiáng)以敬業(yè)和愛生為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，向師德楷模學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，真正做到愛崗敬業(yè)，廉潔從教，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)施教。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力。采取“請進(jìn)來，走出去”的培訓(xùn)方式，如聘請專家來校指導(dǎo)、做講座，與高校合作進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，組織教師外出教育考察等等，開闊教師視野，提高教師的專業(yè)能力。
3.積極開展教師技能競賽活動。積極開展教師優(yōu)質(zhì)課評比、說課比賽、教學(xué)技能展示等活動，參加省、市的各項(xiàng)教學(xué)技能的競賽，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力不斷提升。4.做好“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”的培訓(xùn)工作。積極創(chuàng)造條件打造出更多的名師和學(xué)科帶頭人，并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”對普通教師進(jìn)行“一幫一”的培訓(xùn)活動，提高師資隊(duì)伍的整體水平。
(五)加強(qiáng)后勤工作，做好堅(jiān)實(shí)后盾。
1.全面改進(jìn)后勤服務(wù)工作，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。各職工要樹立科學(xué)管理、民主管理和超前服務(wù)意識，積極為教育教學(xué)工作服務(wù)，為全校師生服務(wù)。
2.切實(shí)抓好校園安全及學(xué)校綜合治理工作。健全和完善學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，加強(qiáng)安全崗位職責(zé)，定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查;提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力，把學(xué)校防火安全、食品安全放在突出位臵，加強(qiáng)學(xué)生宿舍、食堂的管理。
3.規(guī)范校產(chǎn)登記、使用和維護(hù)制度。對現(xiàn)有教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施等認(rèn)真進(jìn)行評估、登記、造冊，在用足用好現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)要求，有計(jì)劃、有質(zhì)量地添臵教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備。