寫總結(jié)可以幫助我們明確自己的目標(biāo)，并制定出更好的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)它們?？偨Y(jié)要有條理，可以按照時(shí)間、事項(xiàng)、成果等方面進(jìn)行分類。以下是一些寫作總結(jié)的范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇一
每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等;還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有經(jīng)驗(yàn)的交流，讓教師通過學(xué)習(xí)，不斷吸收新信息，新知識(shí)，不斷地調(diào)整、充實(shí)自己，既提高了老師們的文化底蘊(yùn)，又促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。
結(jié)合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。再根據(jù)我們?cè)O(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到各類計(jì)劃中去，再把計(jì)劃分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育活動(dòng)中去。這樣我們的計(jì)劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。我們的軟件資料很完善，教育局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說：“應(yīng)有盡有”。
每個(gè)年級(jí)組每周一次的集中備課，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率。加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái)。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇二
首先，對(duì)班務(wù)情況做好班主任該做得班況總結(jié)報(bào)告，有以下幾方面：
一：班級(jí)管理總結(jié)。
二：教學(xué)教研方面的總結(jié).
整合課程小班下冊(cè)分五大主題：《寶貝一家》《車子叭叭叭》《動(dòng)物朋友》《瓜果樂》《玩皮一夏》同時(shí)配套的還有《字寶寶樂園》第二冊(cè)《快樂英語》、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)全部授完，在下半年度學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)做小結(jié)：
《家長(zhǎng)會(huì)》參加率達(dá)到85%，所提建議已上報(bào)園方做相應(yīng)改進(jìn)。《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》讓孩子開心地游玩東莞長(zhǎng)平的“隱賢山莊”體驗(yàn)校外活動(dòng)?！都议L(zhǎng)開放日》順利展現(xiàn)了幼兒本學(xué)期在園生活常規(guī)和學(xué)習(xí)內(nèi)容?！读还?jié)文藝匯演》給孩子一個(gè)舞臺(tái)，因?yàn)楹⒆酉矚g唱唱跳跳，等等的活動(dòng)互動(dòng)促進(jìn)了孩子在技能方面的進(jìn)行。
三：保教工作。
四：家長(zhǎng)工作。
最后，對(duì)于我們班家長(zhǎng)在本學(xué)期工作配合下表示衷心的感謝，沒有家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，以上很多方面的工作和活動(dòng)都很難開展，作為班主任的我對(duì)于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大，開學(xué)初回園率達(dá)到98，5月回園率下降到了75，6月開始才慢慢回升。出現(xiàn)這種情況的主要原因是因?yàn)樵诎鄡?nèi)出現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染”，表現(xiàn)癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個(gè)星期的時(shí)間。由于孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發(fā)生時(shí)，老師加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)教治病的良方，同時(shí)主動(dòng)在家長(zhǎng)來接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方，讓家長(zhǎng)深受感動(dòng)。
從體育鍛煉方面來年，總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對(duì)各種類型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅(jiān)持在室內(nèi)組織早操活動(dòng)，這一點(diǎn)深受家長(zhǎng)們的好評(píng)。
本學(xué)期配合園醫(yī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結(jié)果來分析，幼兒身高體重達(dá)標(biāo)率達(dá)84，有4的孩子偏瘦，尤其蔡立凱，才28斤。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因?yàn)轱嬍撤矫嫣羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的孩子至今還未學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地進(jìn)餐，飯量也比較小，如褚靜恩，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓(xùn)練這一部分孩子的生活自理能力，尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長(zhǎng)一起給予糾正，并鼓勵(lì)他們積極地參加體育鍛煉。
本學(xué)期小班級(jí)組開展“方案教學(xué)”的嘗試，以整合課程為主要指導(dǎo)思想來組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為“快樂一家人”、“花兒的世界”、“健康歌”、“試試看真好玩”、“快樂寶貝”、“快樂夏天”八個(gè)主題，每個(gè)主題活動(dòng)初定分二周來完成，并把具體的內(nèi)容制定成冊(cè)。本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。
與以往不同的是，傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被動(dòng)的接受知識(shí)，這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸到了社區(qū)和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)知識(shí)，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索，并且讓家長(zhǎng)也積極主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來，對(duì)老師的工作給予了極大的支持和鼓勵(lì)，這一點(diǎn)教師將以專題論文的形式進(jìn)行總結(jié)，這里不再贅述。
本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗;從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對(duì)孩子做好自我保護(hù)及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。
學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。這個(gè)學(xué)期，除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊(cè)發(fā)放等常規(guī)的家長(zhǎng)工作之外，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目，如“專題論壇”、“育兒經(jīng)驗(yàn)”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點(diǎn)關(guān)注”等，經(jīng)常組織家長(zhǎng)們進(jìn)行討論，了解他們的需要。如開學(xué)初組織家長(zhǎng)們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據(jù)家長(zhǎng)們?cè)谑謨?cè)中的提問教師整理了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習(xí)慣”的文章等等，這樣通過老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)，來解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^程中遇到的各種問題。另外我很還設(shè)置了“幼兒作品展示欄”，讓父母一起來體驗(yàn)幼兒的成長(zhǎng)幼兒的喜悅。和家長(zhǎng)相處就要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇四
班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，又是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和知心朋友。下面是有小班班主任教學(xué)工作總結(jié)，歡迎參閱。
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、班級(jí)幼兒基本情況分析：
我班幼兒共有22名，其中小男孩17位，小女孩5位。孩子平均年齡大概三歲半，大部分孩子來自農(nóng)村。由于孩子們剛進(jìn)入幼兒園，對(duì)于一切都要從頭開始。老師要根據(jù)孩子的不同能力，不同水平進(jìn)行適宜的教育。使每個(gè)孩子身心得到發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作：
1、孩子盡快的適應(yīng)了集體生活。
由于多數(shù)幼兒是新入園，開始體生活。越來越多的孩子喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。剛?cè)雸@的孩子由于年齡小又剛離開爸爸、媽媽來到陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的倆位老師始終以“愛心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，感受到家的溫暖。教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理能力的提高，習(xí)慣的養(yǎng)成。剛?cè)雸@時(shí)，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)上。在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，堅(jiān)持不懈。使孩子慢慢的形成自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3、通過教育活動(dòng)使孩子的能力提高。
老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、等方面有了明顯提高。
從語言發(fā)展看，孩子表達(dá)能力得到提高，詞匯量增多，大部分孩子能用簡(jiǎn)單的話表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維有一定發(fā)展。對(duì)數(shù)字有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)空間方位有初步了解。對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
從藝術(shù)發(fā)展看，幼兒的音樂水平有所發(fā)展，有一定的樂感。繪畫能力得到提高，能繪制簡(jiǎn)單圖形和物象。孩子的動(dòng)手能力也在發(fā)展，但應(yīng)為孩子提供更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。從識(shí)字發(fā)展看,孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子興趣濃,樂于參加各種識(shí)字游戲,使孩子們?cè)谟螒蛑薪坏皆S多的字寶寶,為孩子閱讀打好了基礎(chǔ)。
三、保育工作：
1、注重孩子身心健康。我們把保育工作放在重要位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天晨午檢通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時(shí)和孩子溝通，了解他們的情況，使孩子感受到被關(guān)注的溫暖。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。
老師每天必須按照規(guī)定對(duì)桌椅，室內(nèi)等進(jìn)行清潔、消毒。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。每周對(duì)玩具和教室進(jìn)行大掃除，確保孩子在干凈，清潔的環(huán)境中生活，成長(zhǎng)。
四、家長(zhǎng)工作。
記住家長(zhǎng)的電話，方便老師與家長(zhǎng)間的溝通。每天通過接送時(shí)間于家長(zhǎng)進(jìn)行交流。了解幼兒的情況，把孩子的成長(zhǎng)與家長(zhǎng)一同分享，與家長(zhǎng)一同探討適合孩子的教育方法。做到家園共育的目的。五、和睦的同事關(guān)系俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”。首先，我覺得一個(gè)班級(jí)的工作中三個(gè)人必須團(tuán)結(jié)互助，才能心往一處使，勁往一處用，從而工作才呢順利進(jìn)行開展。這方面我可以說我們做得很棒!我們本著“我掉了你撿著，你錯(cuò)了我指出，相互配合，相互支持，共同進(jìn)步”的原則。這為我們班“可持續(xù)發(fā)展”打下了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。
作為一名小班的班主任經(jīng)驗(yàn)少，還有很多想不到，做不到之處，所以我要取人之長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。總之，快樂是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。最后祝愿大家：快樂的生活、快樂的工作!
一、思想道德方面。
積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，為人師表。
積極參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在骨干教師的指導(dǎo)下完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，擬好期計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、一日活動(dòng)計(jì)劃。從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和創(chuàng)造性思維，通過故事、兒歌、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、德育工作。
1、愛是了解。
愛孩子首先就得了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好的深刻了解。如了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)至關(guān)重要，它是拉近老師和孩子之間距離的紐帶，為了更好的更快的了解孩子，我經(jīng)常在休息時(shí)蹲下和孩子們聊天，說說話，問問他的家庭，以及可以從孩子喜歡看的動(dòng)畫片入手，逐步地在談話中了解他們的基本情況。了解孩子的一切，我才能去更好的去關(guān)心去愛他們。
2、愛是關(guān)心。
只有去親切的關(guān)心孩子，教師才能贏得孩子的信賴，幼兒才會(huì)樂于與教師溝通，從而才能接受教育，這樣才能收到良好的教育效果。剛?cè)雸@不久的孩子容易哭鬧，我就輕輕地走過去跟他聊天，轉(zhuǎn)移孩子的注意力;孩子有什么地方不舒服了，就趕緊關(guān)心他并詢問其原因，較嚴(yán)重的馬上送往醫(yī)院;有個(gè)別孩子不愿入廁，就耐心的隨時(shí)提醒他上廁所，不厭其煩的詢問，再帶他們?nèi)ド蠋?BR> 3、愛是責(zé)任。
愛孩子要理智的去愛，也要對(duì)孩子嚴(yán)格的要求，不嬌慣、不溺愛，對(duì)其不足不姑息、不縱容、不放任。剛?cè)雸@的孩子，只會(huì)隨心所欲的玩鬧，我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育，不僅使他們了解了一日活動(dòng)常規(guī)，也是對(duì)他們有個(gè)提醒的作用，并且在日常生活中不失時(shí)機(jī)的抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
四、努力的方向。
1、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高。
2、對(duì)需要特別照顧的孩子能再多一些愛心、耐心，使他們?cè)诟鞣矫娑寄苡兴M(jìn)步。
3、加強(qiáng)幼兒在禮貌、就餐、安全方面的教育。
我們是孩子的老師，是孩子的朋友，是孩子玩耍時(shí)的伙伴，讓我們一起去尊重孩子、了解孩子，用一顆童心去走進(jìn)孩子的童話世界。
回想這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。
兒園生活，高高興興地入園、離園。同時(shí)，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣。
2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨(dú)立完成。
3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學(xué)活動(dòng)中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。
他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手：
1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
5、重視家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。
6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。
三、各項(xiàng)工作重點(diǎn)：
1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項(xiàng)目教研活動(dòng)，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼兒的活動(dòng)能力。
3、開展多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，充分利用家長(zhǎng)資源，更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
四、工作措施：
1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學(xué)期我們?cè)诒Ｓぷ鞣矫鎸⒅攸c(diǎn)做好三點(diǎn)：
(1)抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識(shí)。(2)、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開展“我會(huì)自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。扣扣子對(duì)小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動(dòng)中開辟一個(gè)“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動(dòng)中掌握扣扣子的方法。
(3)、學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識(shí)，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識(shí)的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對(duì)有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)適宜的鼓勵(lì)和肯定。
2、教育方面：本學(xué)期我們?cè)诮逃矫嬉灿袃蓚€(gè)重點(diǎn)：
(1)、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。
(2)、加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時(shí)說再見。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)使用“謝謝”“請(qǐng)”等禮貌用語。
五、家長(zhǎng)工作：
家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長(zhǎng)不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學(xué)初這幾個(gè)星期與家長(zhǎng)的溝通中，深刻感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛，感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。
首先，加強(qiáng)我們與家長(zhǎng)之間的溝通。我班都是新生，在家長(zhǎng)工作方面要做好、做細(xì)。在開學(xué)初的這幾個(gè)月，我們會(huì)與每一個(gè)家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)了解孩子近期在園的情況;對(duì)于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子，我們?cè)诋?dāng)天將會(huì)打電話了解。合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長(zhǎng)，適時(shí)與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進(jìn)步方面及不足之處。
其次，為家長(zhǎng)提供資料信息。按時(shí)發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報(bào)》《家園聯(lián)系手冊(cè)》及《每月教學(xué)內(nèi)容》，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，且得到家長(zhǎng)的積極配合。
其三，請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子家長(zhǎng)會(huì)、“家長(zhǎng)與孩子一起制作賀卡”文化活動(dòng)等等，讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在園的活動(dòng)情況，以促進(jìn)家園之間的了解。
六、班級(jí)管理。
1、制定《班級(jí)幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動(dòng)常規(guī)。適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。開學(xué)初，我班由全體教師依據(jù)平時(shí)的觀察結(jié)合本班幼兒實(shí)際，大家共同商量制定符合本班年齡特點(diǎn)的《班級(jí)幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》;依據(jù)幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)安排，擬訂符合本班幼兒的活動(dòng)常規(guī)。
2、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時(shí)是孩子的媽媽，有時(shí)是孩子的姐姐，有時(shí)是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。
3、教師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系。一個(gè)班級(jí)中，六位班級(jí)成員雖然在不同的崗位但我們是一個(gè)整體。在日常工作中，要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
有分工有協(xié)作目標(biāo)一致相互配合做好班級(jí)工作;在生活中互相關(guān)心互相幫助是友好的同事是友好的朋友。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇五
新的一年新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們班新的組合一齊迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一學(xué)期很快過去了，在本班四位教師的共同努力，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，順利地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:。
1、經(jīng)過每周一的升旗儀式，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育，教育幼兒要尊敬國(guó)旗，升國(guó)旗時(shí)要行注目禮，唱國(guó)歌，以激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感。
2、過各項(xiàng)主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，如三八節(jié)、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，尊老愛幼等良好情感。
3、經(jīng)過自我服務(wù)比賽，卡拉ok比賽，讓幼兒萌發(fā)初步的團(tuán)體榮譽(yù)感，并經(jīng)過活動(dòng)學(xué)會(huì)相互協(xié)作和相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛。
全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，進(jìn)取參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識(shí)課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的研究，對(duì)他們進(jìn)行一些班級(jí)生活常規(guī)的培養(yǎng)，如良好的飲食習(xí)慣，自已動(dòng)手吃飯，獨(dú)立大小便，安靜午睡等。我們?nèi)唤處熃?jīng)過每周的討論，采取了各種有效的措施對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了必須的成效。
本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程改革的主題教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過學(xué)期初和家長(zhǎng)進(jìn)行的交流和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實(shí)際，我們確定了活動(dòng)的主題，實(shí)施情景，向家長(zhǎng)傳達(dá)幼教新理念，使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。通兩個(gè)主題《年》《彩色世界》的教學(xué)，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，幼兒掌握的情景十分的夢(mèng)想，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動(dòng)中幼兒充分展示了這學(xué)期經(jīng)過主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識(shí)。在開展的3次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中也取得很好的效果。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自我的想法和創(chuàng)造，許多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。
本學(xué)期在抓班級(jí)教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時(shí)，還注意做好個(gè)別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，在教師的幫忙及家長(zhǎng)的配合下，經(jīng)過其自身的學(xué)習(xí)、鍛煉也有了必須的提高，在教學(xué)活動(dòng)中大多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較幼稚，不能遵守班級(jí)的常規(guī)，我們便和家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別談話，進(jìn)行針對(duì)性教育，對(duì)其一絲提高都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并取得家長(zhǎng)的配合，做到家園教育一致性，幫忙幼兒樹立信心，不斷提高。
本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長(zhǎng)會(huì)，四次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和親子活動(dòng)，期初向家長(zhǎng)介紹班級(jí)計(jì)劃，以及班級(jí)本學(xué)期要開展的課改活動(dòng)主題課程和實(shí)施情景，傳達(dá)幼教新理念，使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。聽取家長(zhǎng)的意見和提議，期末將本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)，與家長(zhǎng)探討如何更好地教育幼兒。
根據(jù)幼兒的需要和興趣，為幼兒供給充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，做到以幼兒為主，教師為輔，充分調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)行合作教學(xué)研討，進(jìn)行一教三研活動(dòng)，取得必須的成效。教師做到多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情景，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，在日常中隨時(shí)做個(gè)案分析，還常常反思自我的教育方法是否恰當(dāng)。
認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)記錄。結(jié)合本班實(shí)際情景，開展《生活規(guī)則意識(shí)習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好階段計(jì)劃、周計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、觀察反思、階段小結(jié)等各項(xiàng)記錄。進(jìn)取參加課題研究，做好跟蹤幼兒，課題報(bào)告。充分尊重幼兒的自主性，調(diào)整教師的主角，明確教師只是幼兒的支持者、合作者，觀察者。
本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下，班級(jí)工作上取得了必須的成績(jī)，并獲得“xx區(qū)禮貌班級(jí)”的光榮稱號(hào)?？墒俏覀?cè)诎嗉?jí)工作方面還有許多不足之處，在以后的工作中，我班教師將會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好成績(jī)?！皩⒁磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標(biāo)。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇六
班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù)，這門藝術(shù)需要我們的真心付出，作為一名班主任，不如寫一篇班主任總結(jié)匯報(bào)紀(jì)念一下吧！你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園小班班主任工作總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小二班畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。在過去的一學(xué)期中，我們小一班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合默契。小朋友逐漸告別了稚嫩，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、保教工作方面。
1、教學(xué)：
按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行正常教學(xué)，動(dòng)靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法，注意個(gè)別教育。本學(xué)期我們一共開展了5個(gè)主題活動(dòng)：《動(dòng)動(dòng)小身體》、《我喜歡》、《好玩的顏色》、《可愛的小動(dòng)物》、《夏天來了》。根據(jù)不同的主題，我們創(chuàng)設(shè)了與主題相關(guān)，幼兒感興趣的主題和游戲環(huán)境。在這5個(gè)主題活動(dòng)的開展過程中，我們和幼兒及家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)內(nèi)容新鮮、構(gòu)思獨(dú)特、富有情趣的主題環(huán)境和游戲區(qū)角吸引著幼兒積極的參與到我們的活動(dòng)中來，在優(yōu)化的環(huán)境中我班幼兒鍛煉了各項(xiàng)能力并不同程度的有所提高。
作為小二班的班主任，在工作中，我還虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好一日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
在日常生活中我們堅(jiān)持使用普通話，盡可能使自己的語言，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。其次，注重培養(yǎng)洋剖而傾聽習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，并提高表達(dá)的要求。爭(zhēng)取給每個(gè)孩子有說的機(jī)會(huì)，并針對(duì)能力幼兒提出不同的要求，讓每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
2、常規(guī)：
小班孩子年齡小，自制力差，在常規(guī)培養(yǎng)方面我們二位老師在制定計(jì)劃時(shí)把常規(guī)培養(yǎng)劃入學(xué)期工作的重點(diǎn)。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效，我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端，以及必須改善的一些常規(guī)，將兩者進(jìn)行有機(jī)整合，形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。
通過對(duì)幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育，班級(jí)幼兒能做到高高興興上幼兒園，對(duì)人有禮貌，樂意幫助他人、愛護(hù)公物，使用玩具輕拿輕放，活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等，使孩子形成有困難互相幫的意識(shí);利用各種兒歌和圖示，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，提高各方面的能力。
3、保育：
本班雖然沒有保育員，但我們兩位老師共同努力，目標(biāo)一致，相互配合做好本班的保育工作，我和陳老師總是懷著一顆責(zé)任心，細(xì)心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，積極培養(yǎng)幼兒自己穿衣穿鞋;注重幼兒個(gè)人衛(wèi)生，教育幼兒勤洗手等。
4、安全：
利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲時(shí)不要推人，勤剪指甲不抓人，教給孩子一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí)，使孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。我和陳老師懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的活動(dòng)，一定要讓幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，避免出現(xiàn)安全事故，為達(dá)到安全事故以零為目標(biāo)。
二、家長(zhǎng)工作方面：
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期的家長(zhǎng)工作我們做到：
1、堅(jiān)持對(duì)班內(nèi)的有苦難的孩子進(jìn)行一次家訪，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。和家長(zhǎng)一起努力，解決了幼兒的一些生活、學(xué)習(xí)上的問題。使家園雙方在教育孩子的問題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。
2、通過家園欄，對(duì)家長(zhǎng)宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法等信息，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。在“手足口”病流行期間，我們老師利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”的有關(guān)知識(shí)。同時(shí)，每天我們定時(shí)不定時(shí)的對(duì)班上的幼兒進(jìn)行檢查。另外我們兩位老師堅(jiān)持每天認(rèn)真消毒教室和寢室。面對(duì)各位家長(zhǎng)的不斷詢問，我們都能耐心接待，熱情向家長(zhǎng)說明幼兒園的相關(guān)情況。讓家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天。
3、對(duì)未來園的幼兒，及時(shí)采取電話或者家訪等方式與幼兒聯(lián)系、問候。
4、充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
我們除了通過電話、面談、家訪、還利用網(wǎng)絡(luò)等形式和家長(zhǎng)溝通，如：通過本班的家長(zhǎng)微信群給家長(zhǎng)們發(fā)送一些孩子們?cè)趫@活動(dòng)的照片，讓家長(zhǎng)們了解并更放心孩子們?cè)谟變簣@的生活。
三、本學(xué)期取得的成績(jī)：
鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力。
經(jīng)過教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，有的孩子還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。
孩子們的常規(guī)得到了很好的發(fā)展，上課插嘴的現(xiàn)象少了;在午餐方面，孩子們能安靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、盡量不挑食;午睡時(shí)能安靜地入睡，知道不吵別人，進(jìn)入午睡室要安靜;喝水、入廁都能主動(dòng)排隊(duì);在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯(cuò)，飯后小朋友能自己主動(dòng)擦嘴，不向以前那樣要時(shí)時(shí)提醒。
在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的愛好、發(fā)展及需要，通過活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。特別是在語言方面，有許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，現(xiàn)在可以用普通話主動(dòng)、清楚、連貫地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。
四、存在的不足：
1、活動(dòng)區(qū)投放的材料應(yīng)與教育目標(biāo)和幼兒的需要結(jié)合的更緊密，還有待于更深挖掘、更新、創(chuàng)新。
2、區(qū)域活動(dòng)材料有關(guān)的角色扮演類較少，下學(xué)期需要在這方面多加補(bǔ)充。
3、家長(zhǎng)工作應(yīng)該再細(xì)致深入，多利用家長(zhǎng)資源配合教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
看著這些可愛的孩子們，不禁回想起這一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點(diǎn)，在平凡的每一天注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng)，讓孩子實(shí)實(shí)在在的不斷成長(zhǎng)。
總結(jié)過去，展望未來，在新的學(xué)期。我們和陳老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，是我們的孩子更快樂，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，我們班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是這學(xué)期對(duì)我來說很特殊，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
一、政治思想方面。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以_同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)?；旧夏茏鞯讲贿t到早退。
二、和孩子的相處，看孩子的成長(zhǎng)。
這學(xué)期的收獲是認(rèn)識(shí)了16個(gè)可愛的孩子，我們通過一個(gè)學(xué)期的相處，從他們一開始對(duì)你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報(bào)?！蔽覀儼嗪⒆佣际菦]有上過幼兒園的孩子，開學(xué)初面對(duì)陌生的老師，面對(duì)沒來過的幼兒園，面對(duì)家長(zhǎng)的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很大，但是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和劉老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細(xì)心照顧，現(xiàn)在我們的小朋友懂事多了，也堅(jiān)強(qiáng)多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。
還有我們班的柳雨捷從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了幫我早讀書;以前文靜內(nèi)向的林書晴也變活潑開朗了好多。
對(duì)待孩子要細(xì)心耐心有愛心，每個(gè)班都有那么幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子，我們班也是如此，__便是一個(gè)讓我頭痛的孩子，他很活潑好動(dòng)，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經(jīng)常給我惹“麻煩”，有時(shí)真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。
三、真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)將心比心。
16位孩子與其有關(guān)的卻不止38位家長(zhǎng)，如何處理好家長(zhǎng)的關(guān)系很重要，我是比較年輕的老師。開始接觸家長(zhǎng)是在孩子報(bào)名時(shí)，那時(shí)從家長(zhǎng)的眼神我感覺到了他們的擔(dān)心和不信任，于是我和劉老師便決定用行動(dòng)證明自己對(duì)工作的熱忱，對(duì)孩子的愛。漸漸家長(zhǎng)的眼神變了，送幼兒來時(shí)叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，每天放學(xué)時(shí)，我和劉老師都要幫助幼兒一個(gè)一個(gè)的整理衣服褲子。有時(shí)候是有意訓(xùn)練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力。現(xiàn)在，我們班的孩子大部分都學(xué)會(huì)了自己穿鞋子?？粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐删透小，F(xiàn)在家長(zhǎng)很放心的把孩子交給我們了。面對(duì)家長(zhǎng)的放心，我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢?值得!
四、嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更多收獲。
古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”，對(duì)呀，教師更應(yīng)該如此，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對(duì)事情要有恒心。因?yàn)槟贻p，所以很多事情都得從頭開始學(xué)，我虛心向別的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得，認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真寫好活動(dòng)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取上好每節(jié)活動(dòng)課。
為了更新自己的觀念，我還利用休息時(shí)間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，并以此來要求自己，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際，提高活動(dòng)質(zhì)量，爭(zhēng)取更多的收獲。
我班有幼兒29人，男孩19人，女孩10人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，我是一個(gè)干了多年的幼教工作者，通過這學(xué)期工作學(xué)習(xí)，我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班第二學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
1.在教育教學(xué)工作中，我分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成8個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立入廁、養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛(wèi)生保健方面。
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng);因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠600毫升水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(zhǎng)看了放心。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、家長(zhǎng)工作方面。
在家園工作中，要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系。
一份耕耘，一份收獲。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá);有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣;有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.與其他教師協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，有一個(gè)共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。想起開學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿;從不敢參加集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血?本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)概況：
我班有19名幼兒，在新生剛?cè)雸@時(shí)我與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談，在交談中，我對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒來園時(shí)，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。
在班級(jí)工作中，我以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。我每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一學(xué)期來，我班無任何責(zé)任事故發(fā)生。
二、教育教學(xué)工作：
本學(xué)期，我根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的知識(shí)。圍繞這一《綱要》精神，我開展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班開展了"自己的事情自己做"、"穿衣服比賽"等系列活動(dòng)。
通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，家長(zhǎng)也紛紛表示支持與贊同。在園里，我通過正面教育，樹立榜樣，獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。
一學(xué)期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會(huì)系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識(shí)，自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。通過一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們布置了與主題有關(guān)的"我上幼兒園啦"、"秋天到"、"可愛的小動(dòng)物""冬天不怕冷"。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
三、家長(zhǎng)工作：
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得一致的教育方法。
我通過"家長(zhǎng)園地"宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒的常識(shí)和理論經(jīng)驗(yàn)，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。這學(xué)期，我還認(rèn)真地開好家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)訪園日活動(dòng)。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
童年時(shí)代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
針對(duì)個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。
隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。
本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇七
1、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我一方面以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
2、利用每天的晨會(huì)課開展對(duì)學(xué)生的開心教育、安全教育、文明禮儀教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。我利用飛信這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
4、衛(wèi)生工作每天認(rèn)真做。每天放學(xué)后用84消毒液消毒，勤開窗通風(fēng)。
5、特殊學(xué)生的教育。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
我的班級(jí)特色活動(dòng)四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班級(jí)網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，將學(xué)生的寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫作的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：成語接龍，寓言故事神話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
我們班級(jí)積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。我們班的學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)常去藍(lán)天花園社區(qū)參加活動(dòng)，特別是12月18日開展的圣誕活動(dòng)，社區(qū)邀請(qǐng)了兩位外教穿上了圣誕老人的服裝教孩子學(xué)習(xí)英語，學(xué)生反響特別好，還有社區(qū)組織的專題講座。
我班學(xué)生小崗位工作我們班共55個(gè)孩子，只有10個(gè)左右是本地孩子，其他孩子是外來務(wù)工子女。這些孩子特別踏實(shí)能干，尤其是在班級(jí)崗位工作中，能主動(dòng)做、積極做，有時(shí)還會(huì)幫著做。因此，在前三年的班級(jí)崗位工作中，他們積累了很多的崗位經(jīng)驗(yàn)。比如：掃教室的角落時(shí)，他們會(huì)想辦法，用掃把的尖角清掃；擦窗時(shí)，知道兩人面對(duì)面合作擦，這樣擦得更干凈。隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，一些比較簡(jiǎn)單和機(jī)械的崗位，比如衛(wèi)生崗位，雖然班級(jí)日常工作不可缺少，但因?yàn)闆]有挑戰(zhàn)性，對(duì)學(xué)生失去了吸引力。所以，四年級(jí)開始，學(xué)生對(duì)崗位工作產(chǎn)生倦怠。這是成長(zhǎng)過程中的正常表現(xiàn)，在一定的程度上也反映了學(xué)生成長(zhǎng)的需要。這時(shí)候，適時(shí)拓展他們的崗位空間，提高崗位的挑戰(zhàn)性，有助于提升他們崗位工作的效率。在履行崗位職責(zé)中，孩子們對(duì)崗位有了自己的思考，提出可以將崗位拓展到家庭，讓他們擔(dān)任"家庭小主人"負(fù)責(zé)一些簡(jiǎn)單的服務(wù)和監(jiān)督工作，給自己更大的發(fā)展空間，這個(gè)想法表達(dá)了這個(gè)年齡段孩子的成長(zhǎng)需求。通過本次活動(dòng)，進(jìn)一步提升小隊(duì)成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)隊(duì)員在活動(dòng)中遇到問題主動(dòng)尋找解決方法的習(xí)慣，提升他們與人交往的能力。
升入四年級(jí)，學(xué)生的學(xué)業(yè)難度在增強(qiáng)，負(fù)擔(dān)在增大。引導(dǎo)他們聰明地解決問題，在學(xué)習(xí)上提高成效有助于他們培養(yǎng)自信，這無疑是這個(gè)階段最為重要的工作。前期已經(jīng)對(duì)學(xué)生校內(nèi)外的崗位工作進(jìn)行了梳理、增刪、評(píng)比，但實(shí)際生活中，由于家長(zhǎng)的寵愛，很多同學(xué)嬌生慣養(yǎng)，雖有參與家庭小崗位的欲望，但缺乏家庭生活自理能力的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重。為引導(dǎo)學(xué)生立足崗位，提升學(xué)生獨(dú)立自立的能力，特開展了本系列班隊(duì)活動(dòng)。四年級(jí)學(xué)生自主意識(shí)也表現(xiàn)在家庭生活中。他們希望能夠自己安排時(shí)間，而不是凡事聽父母的安排。教師通過對(duì)家庭生活的干預(yù)，改變學(xué)生在家庭中單純被照顧的地位，鼓勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)獨(dú)立的家庭角色。教師請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)著去承擔(dān)一定的就家務(wù)，學(xué)會(huì)合理支配零用錢，安排自己在家的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間。這樣學(xué)生的自我管理能力會(huì)有很大的提高，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)體的獨(dú)立。首先，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的同意和支持，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生掌握"小崗位"的勞動(dòng)技能，如：疊被、整理房間、清除垃圾、洗衣做飯、小維修等。通過家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，再由老師、家長(zhǎng)、和部分學(xué)生共同進(jìn)行比打分，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，從而增強(qiáng)學(xué)生的自理能力，讓學(xué)生體驗(yàn)父母的辛勞。
取得的榮譽(yù)（包括教師榮譽(yù)、班主任班隊(duì)課情況、班級(jí)集體榮譽(yù)、學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)等方面）眼保健操比賽一等獎(jiǎng)廣播操比賽一等獎(jiǎng)體育節(jié)游戲單元比賽二等獎(jiǎng)不足之處努力方向不足之處：
1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。
2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。
努力方向：
1、在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間這個(gè)班已經(jīng)一年了，各方面的成長(zhǎng)也比以前成熟了很多，因?yàn)閹н@個(gè)班的時(shí)候班風(fēng)就比較好，所以我一直嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，一年下來，我不說我給他們有多大的幫助，反倒是通過帶這個(gè)班讓我自己成長(zhǎng)了很多，現(xiàn)在如果說要放手，心里卻是不是滋味。現(xiàn)在就我班主任一年半中的一些術(shù)科老師做班主任的感觸說一說。
一、 表?yè)P(yáng)之下必‘‘勇夫’’
每個(gè)學(xué)生都需要鼓勵(lì)，這個(gè)觀點(diǎn)只要是做過老師都贊同，但是怎么樣找到表?yè)P(yáng)學(xué)生的切口點(diǎn)，我想很多老師和我一樣有疑問，但是我想這也是講求幾率的，我個(gè)人覺得首先我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生，找到他的閃光點(diǎn)，然后無限放大，表?yè)P(yáng)到他不做好都不好意思。我們班有個(gè)新生，是從內(nèi)地過來的學(xué)生，他個(gè)頭小小，面帶黃色。我看了他入學(xué)考試的成績(jī)，英語25，語文40幾，數(shù)學(xué)50幾，成績(jī)暫且不說。前一個(gè)星期，學(xué)生對(duì)他也還算客氣，等到第二個(gè)星期就有學(xué)生來像我告狀，說袁老師，他很臟的，上課的時(shí)候老是摳鼻子，還在地上吐痰；袁老師他好煩的呢！不到三個(gè)星期，我明顯感覺到同學(xué)對(duì)他的排斥，他英語單詞都不會(huì)，我們班的英語可是年級(jí)前列，他生活習(xí)慣及其與眾不同，聽說他的鞋子總是臭臭的，聽說他會(huì)在宿舍別人睡著時(shí)猛的踢門，聽說他還會(huì)去搞同學(xué)，我想這孩子其實(shí)也很可憐的，他的媽媽說他很懂事，從不給家里提任何過分的要求，只是有次和媽媽說如果我三科都有九十分以上，就給我買個(gè)雞腿吧，看多么懂事又讓人憐惜的孩子。但是我越發(fā)覺得這孩子自尊心和求勝心都很強(qiáng)的，只要不是他干的事情無論你說什么他都不會(huì)妥協(xié)。我想在也不能讓同學(xué)對(duì)他有反感了，其實(shí)孩子對(duì)于同學(xué)的看法，很多時(shí)候是受教師的影響的，于是我聯(lián)合科任老師，只要發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)好的，就表?yè)P(yáng)他，滿滿的發(fā)現(xiàn)他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣非常大，而且腦袋瓜子也是很聰明的，數(shù)學(xué)老師上課無數(shù)次的喊他回答問題，回答對(duì)了表?yè)P(yáng)，回答錯(cuò)了鼓勵(lì)，想想再讓他說，漸漸的同學(xué)說說唐霄進(jìn)步了，還有學(xué)生說佩服他，他的英語在期中的時(shí)候能打到70分了。一個(gè)孩子一方面好了，自信心提起來了，我發(fā)覺這孩子走路神氣了，以前沒有光澤的小眼睛現(xiàn)在整天笑得咪成一條線。以前柜桶經(jīng)常被批的現(xiàn)在居然可以受表?yè)P(yáng)了。看著他的自信和進(jìn)步，我想不是我給他多大的幫助，而是他給了我震驚，讓我反思，沒有教不好的孩子，只是有時(shí)我們老師沒有三頭六臂，沒能用心的關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
面對(duì)小學(xué)生，我?guī)Я艘荒甑乃哪昙?jí)，半學(xué)期的三年級(jí)，總體感覺孩子還是很好‘騙’的。要把一個(gè)班級(jí)管理好，特別是在我們這樣的私立學(xué)校，學(xué)校對(duì)老師管理的班級(jí)條條框框特別的多，這樣無形當(dāng)中給了老師很多的壓力，如何應(yīng)變，我想其實(shí)只要學(xué)生各方面都表現(xiàn)好了，那我們也就省心了，但是怎么樣讓孩子形成自我管理，為什么很多老師像看管賊人一樣的看著，但是孩子轉(zhuǎn)眼就各種壞習(xí)都出來了 ，而有的老師能夠進(jìn)行‘‘遠(yuǎn)程管理’’。首先是他們的班干部隊(duì)伍管理的好，班上有一個(gè)非常具有正義感和團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。所以我覺得團(tuán)隊(duì)精神很重要，我總結(jié)了一下這一年半我用的一些“小伎倆”
1、 為提高班級(jí)集體榮譽(yù)感的團(tuán)結(jié)瓶:為了提高班級(jí)的凝聚力，以及養(yǎng)成班級(jí)需要團(tuán)結(jié)的氛圍，我在班級(jí)設(shè)置了一個(gè)團(tuán)結(jié)瓶，拿了一個(gè)瓶子裝飾的很漂亮，根同學(xué)說凡是班級(jí)集體被表?yè)P(yáng)或者獲獎(jiǎng)時(shí)我就會(huì)給瓶子里加米，但是如果被批評(píng)的話，我就會(huì)減一勺米，這個(gè)是我們集體的象征，孩子們很重視我們的團(tuán)結(jié)瓶。
2、 墻角設(shè)立溢香園：為了讓班級(jí)養(yǎng)成好人好事，看到同學(xué)有困難就主動(dòng)幫助的好習(xí)慣，我在班級(jí)設(shè)立了溢香園，把好人好事請(qǐng)一位記錄員記錄下來，孩子們很積極，很多孩子槍著要做好事，或者還刻意去幫助的，雖然是刻意，但是我想只要養(yǎng)成了習(xí)慣也很好了。
3、 綜合評(píng)比制度：沒到星期六就是我們孩子最快樂的時(shí)候，也是榮譽(yù)時(shí)刻，因?yàn)槲視?huì)給被評(píng)為前十名的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。一星期下來各方面表現(xiàn)非常突出，綜合評(píng)比分?jǐn)?shù)在前十名的同學(xué)可以獲得我的小獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，十張獎(jiǎng)狀就可以到我這來領(lǐng)取一張?jiān)竿?，在父母面前?shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。
4、 每日目標(biāo)：私立學(xué)校規(guī)矩很多，我把學(xué)校的規(guī)矩和小學(xué)生必須養(yǎng)成的一些習(xí)慣，寫在卡片上。什么我能做到上課不說小話，我能一日常規(guī)達(dá)標(biāo)，我能上課積極舉手回答問題，我能回答問題做到三大一完整，大聲、大方、大膽回答完整；面對(duì)學(xué)習(xí)不是很好的 學(xué)生，我就寫了我比昨天有進(jìn)步之類的話，我和學(xué)生說，這個(gè)目標(biāo)沒有誰來監(jiān)視你，也沒有誰來規(guī)定你，一定要實(shí)現(xiàn)什么，我們每天根據(jù)自己選擇一個(gè)適合自己的目標(biāo)，一天都用這個(gè)目標(biāo)來約束自己，晚修后，如果覺得自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了的，可以到講臺(tái)上去拿自己明天的下一個(gè)目標(biāo)，并在表上進(jìn)行登記。幾天下來，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生實(shí)現(xiàn)了很多目標(biāo)，很多一個(gè)都沒有簽，我和學(xué)生說你要相信自己，今天目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，我們明天繼續(xù)，當(dāng)然目標(biāo)也要根據(jù)自己的情況一點(diǎn)點(diǎn)來。如果覺得自己做到了的，你就大膽的自己上去換。表面上看這樣的方法沒有時(shí)效性，其實(shí)我慢慢的發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課越來越好了，常規(guī)越來越不用你天天盯著了，孩子們沒有這么浮躁了，因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)自己管理自己，他們自己在約束自己。
雖然已經(jīng)當(dāng)了一年半的班主任，很多常規(guī)的東西也已經(jīng)熟門熟路，但是現(xiàn)在總結(jié)自己的時(shí)候我覺得自己還是不夠成熟，比如由于理論書本看得少，自己的理論知識(shí)水平還不夠，和家長(zhǎng)的溝通方面還不夠積極主動(dòng)。有時(shí)在處理學(xué)生問題時(shí)，情緒控制的不大好，很容易激動(dòng)，不能冷靜。我想這些都是我以后再班主任工作方面要多下點(diǎn)功夫的。多看書 、多和家長(zhǎng)溝通。
術(shù)科老師做班主任，表面上看確實(shí)有比較多的時(shí)間，每個(gè)星期就備那么幾節(jié)課，我們確實(shí)有更多的課余時(shí)間來與學(xué)生進(jìn)行溝通，但是一年半的工作經(jīng)驗(yàn)也讓我覺得術(shù)科老師做班主任，也有很多不方便的，比如了解學(xué)生不夠全面具體，與學(xué)生能夠多溝通的機(jī)會(huì)不是很多，因?yàn)槟銢]有上主課，一給星期可能就給學(xué)生上一年節(jié)正課，這樣的課時(shí)對(duì)于了解學(xué)生來說實(shí)在是太少了。當(dāng)然如果你自己花上很多其他時(shí)間與學(xué)生接觸，那也是沒有什么不能了解的。其次要與主課老師保持良好的溝通，只有這樣主課老師才會(huì)幫助你，向你透露一些學(xué)生具體的情況，這樣你去認(rèn)識(shí)學(xué)生和處理學(xué)生問題時(shí)把握性更大。和主課老師之間形成一種統(tǒng)一的教育模式。這樣班級(jí)會(huì)更有凝聚力。
本學(xué)期我利用了我科學(xué)的本行，開展了創(chuàng)意小手工的班級(jí)特色，從生活中引導(dǎo)學(xué)生如何利用一些廢物來制作出精美的東西，剛開始同學(xué)們都覺得這簡(jiǎn)直是天方夜譚，但是當(dāng)我教了他們方法，有時(shí)會(huì)自己做個(gè)小東西給他們看時(shí)，他們的熱情特別的高，很多同學(xué)周末回家都自己做回來后給同學(xué)們炫耀。期末我進(jìn)行了創(chuàng)意手工大賽。最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)得主蔡溫濱、梁光源、李致尚同學(xué)。手工大王：羅瑤、雷健華、樂詩(shī)卉；溫健鑒、楊展業(yè)；獲得一等獎(jiǎng)；吳淑銘、阮啟迪、管九獲得二等獎(jiǎng)；馮文迪、柯莊儀獲得三等獎(jiǎng)。同學(xué)們非常開心，我覺得這樣的班級(jí)特色真正的保護(hù)了每個(gè)孩子的創(chuàng)造能力，我在計(jì)劃之先只是讓孩子們利用一些廢舊東西做些小東西就可以了，但是往往他們做出來的東西能給我震驚。我想愛迪生一生當(dāng)中為什么能發(fā)明一千多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，這和他從小就被保護(hù)的`這種創(chuàng)新的精神是分不開的。孩子們通過自己動(dòng)手制作各種東西，體會(huì)到了當(dāng)今孩子玩具價(jià)比天高的世俗社會(huì)沒有的寧?kù)o。
20xx.12
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇九
經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們各方面的能力也都得到了較大的提高?；仡欉@一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足。
對(duì)于我們來說，一個(gè)良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。學(xué)期初，我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住，有的愛講悄悄話，不能認(rèn)真聽講，有時(shí)還要影響別人……因此，建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來說是很重要的，也是非常必要的。
1.發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以鼓勵(lì)，建立孩子的自信心。
由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上，我們都盡量做個(gè)有心人，積極關(guān)注孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。像我們班的xx小朋友雖然調(diào)皮，但她卻富有愛心，能主動(dòng)幫助一些有困難的小朋友，像xx小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的能力較弱，但是他的自理能力卻很強(qiáng)，還有像xxx小朋友平常不善言語，但是她的動(dòng)作發(fā)展得很好，自理能力也較強(qiáng)。針對(duì)這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，我們常加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強(qiáng)。同時(shí)，他們?cè)谄渌矫嬉灿辛诉M(jìn)步，像我們班的xx以前吃飯桌子上和地上都是很臟的，也很慢的，但是，現(xiàn)在他已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了。
2.表?yè)P(yáng)加獎(jiǎng)勵(lì)，加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面常規(guī)的教育。
在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中，表?yè)P(yáng)是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征，對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，我們每周進(jìn)行紅花找朋友的評(píng)比，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花，沒有評(píng)到的幼兒鼓勵(lì)下周努力，平時(shí)在上課、作業(yè)、游戲活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時(shí)安靜的小朋友也獎(jiǎng)勵(lì)小金花，這樣孩子們?cè)诶蠋煹墓奈杪曋兄饾u養(yǎng)成了好的習(xí)慣，懂得遵守班級(jí)規(guī)則了。
3.及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育。
幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成，而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的。因此，取得家長(zhǎng)的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時(shí)，我們都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，平時(shí)利用休息時(shí)間上網(wǎng)和發(fā)短信與家長(zhǎng)聊聊孩子的事情，并與其共同探討，商討解決的方法。就像我們班的xx小朋友，一開始吃飯桌上和地上都是，我在和他媽媽聊天的時(shí)候就跟她媽媽說起了這件事，她媽媽也說在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的，不喂就不肯吃，我們就商討方法，讓他改掉奶奶喂的習(xí)慣。一學(xué)期下來，現(xiàn)在的他在吃飯方面比以前好多了。
通過我們的努力，孩子們的常規(guī)得到了一定的提高，但還有個(gè)別孩子需要我們?cè)谝院蟮慕逃顒?dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)。
本學(xué)期我們開展了《xxxx》、《xxxxx》、《xxx》、《xxxxxx》等8個(gè)主題活動(dòng)。在區(qū)域的材料投放和在墻面創(chuàng)設(shè)上，我們結(jié)合主題內(nèi)容，在環(huán)境的構(gòu)想和實(shí)際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作。當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮和高興。
為了提高孩子的積極性，本學(xué)期3月8日我們開展了慶“三八”親子游戲活動(dòng)，讓孩子們知道這是媽媽奶奶的節(jié)日，從小萌發(fā)孩子尊敬孝敬長(zhǎng)輩的情感;為了提高孩子們的動(dòng)手操作能力，我們班還開展了擦桌子、穿衣服褲子和疊被子的活動(dòng)，孩子在活動(dòng)中不僅提高了自理能力，也讓他們體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的成功感;孩子能干的事老師能放手就放手，讓他們自己做，老師在一邊注意觀察他們就行了，我相信懶老師會(huì)培養(yǎng)出勤勞的學(xué)生;為了讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，五一勞動(dòng)節(jié)前期我們還組織了勞動(dòng)真快樂的活動(dòng)，班中孩子為班級(jí)打掃衛(wèi)生，有的擦桌子，有的擦椅子，通過活動(dòng)讓孩子明白勞動(dòng)是辛苦的，平時(shí)要珍惜勞動(dòng)果實(shí)。另外我們還開展了愛耳日、植樹節(jié)、清明節(jié)、汶川地震紀(jì)念日、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日教育活動(dòng)，讓孩子知道節(jié)日的意義。
我們始終都把安全工作放在首位，加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能，提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對(duì)上鋪幼兒加強(qiáng)管理，有次序的扶上扶下，不嬉戲，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
平時(shí)在與家長(zhǎng)接觸過程中，我們始終以微笑對(duì)待，耐心聽取家長(zhǎng)的詢問，并予以及時(shí)的回應(yīng)，給家長(zhǎng)留下了一個(gè)較好的印象，為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)做好鋪墊。在日常生活中，我們利用幼兒來園與離園的時(shí)間與家長(zhǎng)交流教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為了使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的情況，每一個(gè)月我都認(rèn)真填寫好“家園互動(dòng)”手冊(cè)，使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況，同時(shí)家長(zhǎng)也將孩子在家的情況及時(shí)反饋給我們，把每個(gè)星期上的兒歌歌曲寫在家園欄，讓家長(zhǎng)去看，以便在家和孩子一起復(fù)習(xí)。孩子在幼兒園相互之間吵吵鬧鬧也是正常的，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽，做到公平對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。
以上是本學(xué)期我們所做的一些工作，盡管取得了一些成績(jī)，但離家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠(yuǎn)，因此，我們決心在今后的工作中要繼續(xù)努力，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)把班級(jí)工作做的更好，以不辜負(fù)家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十
時(shí)間步調(diào)匆匆，轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期結(jié)束。回顧這學(xué)期，我和我的孩子們一起成長(zhǎng)，帶著痛苦、成功和喜悅。年輕的面孔從父母那里接過，他們聽到了一聲同情的哭喊；老師，我想回家“我希望我的母親年幼的孩子們從來都不想去學(xué)?？鞓返厣嫌變簣@，從來不敢參加在團(tuán)體面前舉手比賽的活動(dòng)&hellip&hellip包含了老師們的很多努力，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)們的配合支持。這是小班教師的煩惱。僅僅一個(gè)學(xué)期，孩子們就有了這么多的變化。不管我們小班老師有多辛苦，有多累，都是值得的！但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。接下來，我將總結(jié)本學(xué)期的工作：
新學(xué)期伊始，對(duì)于小班兒童來說，本學(xué)期是他們第一次正式接觸幼兒園和老師，第一次離開父母，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和伙伴聚會(huì)，而且在生理和心理上都很難適應(yīng)，這導(dǎo)致了幼兒園的情緒不穩(wěn)定。開學(xué)的第一天，孩子們哭了，發(fā)出很大的噪音，這讓我們的兩位老師很無助。然而，我們處理了孩子們的不適應(yīng)問題。我們?cè)噲D轉(zhuǎn)移他們的注意力，搭建積木，和他們一起玩游戲，并逐漸安撫情緒不穩(wěn)定的孩子。一個(gè)月后，孩子們基本上很高興來到公園，他們的情緒穩(wěn)定了很多。大多數(shù)孩子都能在老師的指導(dǎo)下向老師問好，愿意與同齡人相處，為以后的教學(xué)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。在大多數(shù)孩子情緒穩(wěn)定的情況下，為了讓孩子們?cè)诠珗@里更好地生活和學(xué)習(xí)，我們?cè)诓煌臅r(shí)間開展了常規(guī)教育，讓孩子們可以分組學(xué)習(xí)基本的自理技能，如搬椅子、上廁所、玩完玩具后收好玩具等。，從而培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。經(jīng)過本學(xué)期的教育和幫助，孩子們基本上可以在幼兒園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)。在老師的幫助和鼓勵(lì)下，他們也愿意學(xué)習(xí)和嘗試自己的東西。到學(xué)期末，這些孩子的生活技能、生活習(xí)慣和健康習(xí)慣都有了很大的提高。
1.加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)
良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)很好的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)中，我們注重兩點(diǎn)：
（1）要求孩子面對(duì)老師，安靜上課。
（2）養(yǎng)成在課堂上舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
一方面，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中重視和強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良習(xí)慣。另一方面，我們經(jīng)常為在課堂上進(jìn)步和表現(xiàn)良好的孩子開展一些評(píng)估活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。經(jīng)過不斷的鼓勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了很大的改善，我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，更多的人大膽地說，更少的人說話和閑逛。
2.在體育活動(dòng)中培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬天的到來，許多孩子推遲了去幼兒園的時(shí)間。即使有些孩子來幼兒園，他們也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)教育孩子不要怕冷，保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。經(jīng)過一些體育活動(dòng)后，一方面讓孩子們感受到各種溫暖自己的方式。另一方面，通過步行、跑步、跳躍等鍛煉，培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)。此外，我們還加強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)中的勇敢教育，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的素質(zhì)。
俗話說；一次努力，一次收獲。開學(xué)后，我們將通過各種方式和渠道與家長(zhǎng)溝通。我們還將利用家長(zhǎng)接孩子去公園的時(shí)間，交流孩子最近在公園和家中的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探索有針對(duì)性、有效的教育方法。此外，新生家長(zhǎng)總是渴望看到孩子在園區(qū)的表現(xiàn)，全面了解孩子的生活和學(xué)習(xí)，以滿足家長(zhǎng)的想法，讓他們更好地理解和支持我們的工作，在開學(xué)之初，我們還拍攝了孩子們一天的生活，并在家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)上向他們展示，這樣他們就可以感受到孩子進(jìn)入公園后的變化。
幼兒安全教育非常重要。做好每天上午和下午的檢查工作。當(dāng)兒童進(jìn)入幼兒園時(shí)，檢查他們身上是否有危險(xiǎn)品。教室里沒有放置危險(xiǎn)品。當(dāng)他們來幼兒園和離開幼兒園時(shí)，我們認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該來接他們。我們還經(jīng)常教育孩子不要玩火、玩水、玩電，組織孩子進(jìn)行火災(zāi)和地震演習(xí)，了解保護(hù)自己的方法。一個(gè)學(xué)期后，孩子們也掌握了很多安全知識(shí)。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十一
人類進(jìn)入21世紀(jì)，我們教育改革與發(fā)展的主要任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育。教師隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)關(guān)鍵因素，而班主任就是教師隊(duì)伍中的骨干，班主任自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。為了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，建設(shè)一支適當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育所需的班主任隊(duì)伍，促進(jìn)教育教學(xué)的健康發(fā)展，根據(jù)洪湖市教育局洪教字[20xx]54號(hào)和洪教字[20xx]72號(hào)文件精神。在本次班主任職級(jí)評(píng)定工作的過程中我們做了以下工作：
11月14日，中心學(xué)校召開了校長(zhǎng)會(huì)議，專題布置了班主任職級(jí)評(píng)定的有關(guān)工作。14日晚，學(xué)校召開了全體教師例會(huì)，學(xué)習(xí)了洪湖市教育局關(guān)于“實(shí)施班主任職級(jí)評(píng)定制度的意見”及關(guān)于做好首屆班主任職級(jí)評(píng)定工作的通知?！辈⒊闪⒘艘詶羁苏裥ｉL(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成的班主任職級(jí)評(píng)定評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)班子。15日晚，學(xué)校又一次召開專題班主任會(huì)議，又一次學(xué)習(xí)了洪湖市教育局[20xx]54號(hào)文件和[20xx]72號(hào)文件，使全體班主任領(lǐng)會(huì)精神，把握實(shí)質(zhì)，提高對(duì)這次班主任職級(jí)評(píng)定工作的認(rèn)識(shí)，還學(xué)習(xí)了戴家場(chǎng)鎮(zhèn)班主任職級(jí)評(píng)定評(píng)分細(xì)則，同時(shí)，將文件（意見通知）復(fù)印后貼在校務(wù)公開欄內(nèi)，從而增強(qiáng)班主任的責(zé)任感和使命感，明白了首次班主任職級(jí)評(píng)定的重要性。
在本次班主任職級(jí)評(píng)定的評(píng)審過程中，我們嚴(yán)格按中心學(xué)校制定的評(píng)分細(xì)則操作，不搞意向，不買人情，實(shí)行公開、公正、公平的操作，使思想品質(zhì)好，工作能力強(qiáng)的班主任得到應(yīng)有的光環(huán)。
1、各位班主任根據(jù)《細(xì)則》給自己初評(píng)量分、定級(jí)，然后書面向?qū)W校出申請(qǐng)職級(jí)評(píng)定級(jí)別，并提供原始的獲獎(jiǎng)證書和其它證件，學(xué)校評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)其證書進(jìn)行核查、審定，對(duì)年限過期、不合格的`證書，堅(jiān)決不給分，并對(duì)其自評(píng)重新打分，將結(jié)果在公示欄公示。
2、為了全方位評(píng)價(jià)每位班主任，學(xué)校還制定了班主任職級(jí)評(píng)定民主測(cè)評(píng)表，根據(jù)《洪湖市教師誠(chéng)信公約》及學(xué)校實(shí)際，對(duì)班主任進(jìn)行了十個(gè)方面的測(cè)評(píng)，有學(xué)生的民主測(cè)評(píng)，有家長(zhǎng)代表測(cè)評(píng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)民主測(cè)評(píng)。這些測(cè)評(píng)都由學(xué)校評(píng)審小組統(tǒng)一操作，嚴(yán)格按比例記分，確保民主測(cè)評(píng)的真實(shí)性，杜絕了弄虛作假，暗向操作。
3、為了落實(shí)好工作績(jī)效這30分的權(quán)重分，學(xué)校評(píng)審小組查閱了近三年的班主任量化考核積分，對(duì)每位班主任考核積分分年統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)一排名打分，對(duì)在校不滿三年的班主任的本項(xiàng)評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行反復(fù)討論、研究，堅(jiān)持實(shí)事求實(shí)，不搞“摸腦殼”真正做到了客觀、公正、公平。
4、為了全面準(zhǔn)確地評(píng)定各位班主任，學(xué)校評(píng)審組還召開了教師座談會(huì)，聽取他們對(duì)班主任的評(píng)議和建議，并發(fā)表自己的看法，進(jìn)行無計(jì)名測(cè)評(píng)，把班主任職評(píng)工作評(píng)準(zhǔn)、評(píng)好。
根據(jù)教育局54號(hào)文件精神，我們嚴(yán)格按職級(jí)評(píng)定級(jí)別和比例操作，11月19日，學(xué)校評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組又召開會(huì)議對(duì)參評(píng)班主任在德、能、勤、績(jī)等方面又一次綜合評(píng)議校長(zhǎng)楊克振嚴(yán)格把關(guān)擇優(yōu)錄取，優(yōu)中選優(yōu)，真正評(píng)出了在社會(huì)上有一定的威望，家長(zhǎng)十分滿意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)稱贊，學(xué)生喜歡，思想素質(zhì)高，工作有創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量交的好班主任，從這次職級(jí)評(píng)定中評(píng)出教師的工作能力，評(píng)出班級(jí)管理水平，評(píng)出責(zé)任感，將本次班主任職級(jí)評(píng)定工作落實(shí)到實(shí)處。
通過本次評(píng)審工作，我們認(rèn)為能力強(qiáng)、水平高、有責(zé)任心、敬業(yè)愛崗的班主任得到了自己應(yīng)得的等級(jí)，從形式上使每位教師增強(qiáng)的責(zé)任感、緊迫感、使命感，極大地提高了教師的工作積極性，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，再次提高了班主任學(xué)校教師中的地位和作用。但我們認(rèn)為還是有一些的不平等。有些青年教師，雖然班主任工齡不長(zhǎng)，但他們勇于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，在班級(jí)管理中獨(dú)具特色，教學(xué)效果好，但還是教齡短、資力淺，且指標(biāo)有限，本該獲得的等次卻不能得到，還有一些青年班主任，就認(rèn)為反正是初級(jí)或見習(xí)，工作好壞不要緊，這些都挫傷了青年教師的工作熱情和創(chuàng)新精神，不利于學(xué)校工作的開展。
本次班主任職級(jí)評(píng)審是首次，在操作過程中遇到的實(shí)際問題還有待于今后完善，我們將以此為契機(jī)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的思想建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)管理水平提高班主任工作積極性，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量邁向一個(gè)新的高度。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十二
班主任老師工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
我們?nèi)甓喙灿?4人，其中男生37人，女生27人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服。
其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
在我的班級(jí)里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了!
這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，但是學(xué)生發(fā)言很積極，但是學(xué)生發(fā)言很積極，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意算，針對(duì)本班的實(shí)際情況，我堅(jiān)持每天的早自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生做幾道計(jì)算題，為的是能提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率;每周二的下午第二節(jié)看護(hù)的時(shí)間我還讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的能力和習(xí)慣;班級(jí)成立了圖書室，利用課余時(shí)間可以看課外書，曾大閱讀量。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)卷，做到一課一清。我堅(jiān)信只要我努力，一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是最棒的!
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了第二名的好成績(jī)。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。
另外，在本學(xué)期我還利用空閑時(shí)間寫了多篇省、市級(jí)的論文，還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的，我的付出沒有白費(fèi)，學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績(jī)就是最好的回答，不是嗎!
以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十三
回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)概況
我班幼兒16人,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)兩位教師認(rèn)真、細(xì)致地 教育和引導(dǎo)下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí) 環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。
二、常規(guī)培養(yǎng)
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。
對(duì)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。
小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀貼點(diǎn)標(biāo)記提醒他們有序排隊(duì)入廁.為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。
在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
三、教育教學(xué)工作
教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。
對(duì)于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。
我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)
幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
四、家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就 是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。
因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。
我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加了家長(zhǎng)會(huì);另外還開展半日開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園 ,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。
我們還注意主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向 社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
在工作中我班三位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，履行教師職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx、xx重要講話，積極學(xué)習(xí)新《綱要》，并撰寫論文、教育反思、教學(xué)筆記等，提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。
只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。
班組成員都能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。
從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。
在主題活動(dòng)、六一節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。
良好的常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起著十分重要的作用，我就在常規(guī)方面下功夫，扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范，自覺地遵守秩序，懂得了謙讓，打鬧現(xiàn)象基本杜絕。
上課積極主動(dòng)、互動(dòng)的良好風(fēng)氣在我班得到了印證。
吃飯時(shí)作好二次飯菜降溫，午睡時(shí)進(jìn)行穿脫衣常規(guī)培養(yǎng)。
培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅(jiān)持性、原則性、規(guī)范性。
在玩中學(xué)，玩中樂，是為了讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，熟練自如地掌握本領(lǐng)。
在活動(dòng)中有目的地指導(dǎo)孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索，更主動(dòng)探索周圍的自然物。
作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導(dǎo)他們進(jìn)入探索世界的寶庫(kù)。
認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成。
加班加點(diǎn)制作了各類教具和多媒體課件，因人施教。
重視把教育與奧運(yùn)主題、民族特點(diǎn)、幼兒園特色和幼兒參與融入一體，體現(xiàn)師幼互動(dòng)。
為幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的環(huán)境，，增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)性和自信心。
我利用午休時(shí)間、晚上時(shí)間，輔導(dǎo)孩子繪畫，參加省級(jí)畫展評(píng)比。
為了戶外音樂活動(dòng)比賽，我們精心編排并詳細(xì)的策劃，為了排練好戶外音樂活動(dòng)，常常是一天連軸轉(zhuǎn)，有時(shí)候連中午飯也顧不上吃就來接班，在這次體操比賽中我們贏得了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。
參加預(yù)防防手口足病講座，嚴(yán)格晨檢、午檢制度，通過一摸、二看、三問、四查對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每天堅(jiān)持中午脫襪子檢查孩子的腳。
認(rèn)真填寫交接班記錄養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
多次在宣傳欄溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所。
一開學(xué)就開展了主題《快樂假期》小報(bào)紙活動(dòng)，并布置的主題墻。
孩子自己設(shè)計(jì)的小報(bào)紙內(nèi)容豐富多彩。
堅(jiān)持每周一次快樂日記分享，這對(duì)提高孩子的語言發(fā)展起了主導(dǎo)作用。
為了表?yè)P(yáng)孩子們的付出和進(jìn)步，專門開辟了我最棒活動(dòng)墻飾，學(xué)期末對(duì)孩子們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
三八節(jié)的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)《我愛我媽》讓孩子通過超市購(gòu)物進(jìn)行體驗(yàn)，活動(dòng)深受家長(zhǎng)和孩子的歡迎。
對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛他人、關(guān)愛生命等情感教育。
每月的生日party，體驗(yàn)了快樂，感受老師小朋友的關(guān)愛和溫暖，并學(xué)會(huì)與他人分享快樂。
開展民間游戲活動(dòng)。
開展“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“ 植樹節(jié)”等主題教育活動(dòng)，并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，組織幼兒開展認(rèn)識(shí)春天，愛護(hù)幼兒園花草樹木教育。
進(jìn)行安全月學(xué)習(xí)、接待實(shí)習(xí)生、協(xié)助金水區(qū)防疫站護(hù)牙、開展五一主題活動(dòng)、慶六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮、我班還組織幼兒參觀小學(xué)、肯德基、福利院、郵政局等體驗(yàn)社會(huì)生活。
組織幼兒與家長(zhǎng)參觀福利園，讓幼兒感受社會(huì)對(duì)敬老、愛小情感的體驗(yàn)。
組織孩子進(jìn)行默哀儀式，參加了迎“三八”廣播操活動(dòng)、進(jìn)行創(chuàng)建文明城市知識(shí)問答、參加名作家金波等的“成語回故鄉(xiāng)早期閱讀”知識(shí)講座和座談活動(dòng)。
在開展“我和孩子的故事”主題活動(dòng)時(shí)，深深感受到愛孩子是老師的天職，但合適有效的教育方式尤為重要，我們應(yīng)該在日?；顒?dòng)中多站在孩子的角度考慮，這樣才能得到孩子們的信賴，才能做孩子真正的朋友，我和孩子的每一個(gè)故事都讓我有新的啟發(fā)。
嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
配合醫(yī)務(wù)室做好各種傳染病的預(yù)防工作，定期定時(shí)作好消毒工作。
做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學(xué)期，班級(jí)無一例傳染病。
對(duì)生病幼兒精心呵護(hù)。
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。
在“愛心捐款”我班幼兒共捐款xx多元，及時(shí)把孩子的愛心在主題墻飾展示，參加省教委主辦、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)起的“心系災(zāi)區(qū)兒童，共享一片藍(lán)天”活動(dòng)。
完成了照畢業(yè)像、“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)保教人員”、填寫幼兒紀(jì)念冊(cè)、對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估活動(dòng)。
悉心的教育和精心的教學(xué)，使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣摺?BR> 安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及使上報(bào)，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力讓幼兒通過主題活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。
本學(xué)期安全無事故發(fā)生。
幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。
因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。
在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作。
通過家園園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校上課、電話聯(lián)系等形式與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。
通過校信通、班級(jí)博客、電話等主動(dòng)與家長(zhǎng)交流、溝通，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。
我們組織幼兒和家長(zhǎng)去“小哈佛小學(xué)”進(jìn)行參觀、感受，參加了火炬接力游戲。
并在比賽中得了第一名。
在聽完小學(xué)生上課后請(qǐng)孩子畫出、家長(zhǎng)幫助寫出孩子們心目中的小學(xué)生，并布置了主題墻面，激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
踏入小學(xué)校門是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有的孩子入小學(xué)后會(huì)出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。
因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。
經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的.合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接” 的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
并一份耕耘、一份收獲。
當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)。
雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好孩子從幼兒園到小學(xué)。
本學(xué)期，我班開展了《跳房子》民間體育游戲主題活動(dòng)。
進(jìn)一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒在活動(dòng)中相互交流、合作、體驗(yàn)創(chuàng)作交流的快樂。
從活動(dòng)效果來看，幼兒在活動(dòng)中能專注的進(jìn)行活動(dòng)，積極地參與活動(dòng)。
收到了較好的教育效果。
在認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)外，我班利用周六、日休息時(shí)間開展的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。
組織幼兒去思念。
果嶺，感受大自然的氣息，感受家鄉(xiāng)的美。
《快樂假期》小報(bào)紙活動(dòng)，讓孩子的語言能力有了新的飛躍。
每周五下午的才藝表演，吸引了家長(zhǎng)的參與。
在肯德基活動(dòng)中，讓孩子參與、交往，開闊了視野，培養(yǎng)了自信。
組織幼兒與家長(zhǎng)參觀福利園，讓幼兒感受社會(huì)對(duì)敬老、愛小情感的體驗(yàn)。
社會(huì)活動(dòng)參觀郵政局，讓孩子們體驗(yàn)了叔叔、阿姨的辛苦。
在對(duì)康復(fù)中心孩子關(guān)愛中，孩子們手拉手活動(dòng)深受家長(zhǎng)稱贊。
這次活動(dòng)還在河南臺(tái)《dv觀察》中播出。
各項(xiàng)活動(dòng)的開展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開心。
在以后的工作中我會(huì)履行班主任的職責(zé)，以身作責(zé)，哪怕是每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都力求做到最好，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子開心、快樂、健康的成長(zhǎng)!
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十四
時(shí)光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本人能認(rèn)真地參加了陳閱發(fā)書記的政治理論學(xué)習(xí)，并及時(shí)作筆記，在工作中時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，為人師表，以自己的人格、行動(dòng)去感染學(xué)生，作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意;在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇，在不斷學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟，理論水平，業(yè)務(wù)能力都得到很快的提高。
由于工作需要，這學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)二班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，由于是新手、時(shí)間短、任務(wù)重，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課、備好課、了解學(xué)生、專研教材，對(duì)教材的基本思想概念要清楚，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)，運(yùn)用自如，在課堂上教授好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂轉(zhuǎn)向面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在認(rèn)真參加集體備課的同時(shí)，共進(jìn)行了四次集體備課，并擔(dān)任《小數(shù)的近似數(shù)》一節(jié)主講教師，全體教師聽課并參與評(píng)課，一致受到了高度評(píng)價(jià)。
在工作中，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料，同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步努力。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己的奉獻(xiàn)。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇一
每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等;還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有經(jīng)驗(yàn)的交流，讓教師通過學(xué)習(xí)，不斷吸收新信息，新知識(shí)，不斷地調(diào)整、充實(shí)自己，既提高了老師們的文化底蘊(yùn)，又促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。
結(jié)合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。再根據(jù)我們?cè)O(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到各類計(jì)劃中去，再把計(jì)劃分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育活動(dòng)中去。這樣我們的計(jì)劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。我們的軟件資料很完善，教育局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說：“應(yīng)有盡有”。
每個(gè)年級(jí)組每周一次的集中備課，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率。加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái)。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇二
首先，對(duì)班務(wù)情況做好班主任該做得班況總結(jié)報(bào)告，有以下幾方面：
一：班級(jí)管理總結(jié)。
二：教學(xué)教研方面的總結(jié).
整合課程小班下冊(cè)分五大主題：《寶貝一家》《車子叭叭叭》《動(dòng)物朋友》《瓜果樂》《玩皮一夏》同時(shí)配套的還有《字寶寶樂園》第二冊(cè)《快樂英語》、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)全部授完，在下半年度學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)做小結(jié)：
《家長(zhǎng)會(huì)》參加率達(dá)到85%，所提建議已上報(bào)園方做相應(yīng)改進(jìn)。《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》讓孩子開心地游玩東莞長(zhǎng)平的“隱賢山莊”體驗(yàn)校外活動(dòng)?！都议L(zhǎng)開放日》順利展現(xiàn)了幼兒本學(xué)期在園生活常規(guī)和學(xué)習(xí)內(nèi)容?！读还?jié)文藝匯演》給孩子一個(gè)舞臺(tái)，因?yàn)楹⒆酉矚g唱唱跳跳，等等的活動(dòng)互動(dòng)促進(jìn)了孩子在技能方面的進(jìn)行。
三：保教工作。
四：家長(zhǎng)工作。
最后，對(duì)于我們班家長(zhǎng)在本學(xué)期工作配合下表示衷心的感謝，沒有家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，以上很多方面的工作和活動(dòng)都很難開展，作為班主任的我對(duì)于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大，開學(xué)初回園率達(dá)到98，5月回園率下降到了75，6月開始才慢慢回升。出現(xiàn)這種情況的主要原因是因?yàn)樵诎鄡?nèi)出現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染”，表現(xiàn)癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個(gè)星期的時(shí)間。由于孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發(fā)生時(shí)，老師加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)教治病的良方，同時(shí)主動(dòng)在家長(zhǎng)來接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方，讓家長(zhǎng)深受感動(dòng)。
從體育鍛煉方面來年，總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對(duì)各種類型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅(jiān)持在室內(nèi)組織早操活動(dòng)，這一點(diǎn)深受家長(zhǎng)們的好評(píng)。
本學(xué)期配合園醫(yī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結(jié)果來分析，幼兒身高體重達(dá)標(biāo)率達(dá)84，有4的孩子偏瘦，尤其蔡立凱，才28斤。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因?yàn)轱嬍撤矫嫣羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的孩子至今還未學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地進(jìn)餐，飯量也比較小，如褚靜恩，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓(xùn)練這一部分孩子的生活自理能力，尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長(zhǎng)一起給予糾正，并鼓勵(lì)他們積極地參加體育鍛煉。
本學(xué)期小班級(jí)組開展“方案教學(xué)”的嘗試，以整合課程為主要指導(dǎo)思想來組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為“快樂一家人”、“花兒的世界”、“健康歌”、“試試看真好玩”、“快樂寶貝”、“快樂夏天”八個(gè)主題，每個(gè)主題活動(dòng)初定分二周來完成，并把具體的內(nèi)容制定成冊(cè)。本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。
與以往不同的是，傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被動(dòng)的接受知識(shí)，這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸到了社區(qū)和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)知識(shí)，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索，并且讓家長(zhǎng)也積極主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來，對(duì)老師的工作給予了極大的支持和鼓勵(lì)，這一點(diǎn)教師將以專題論文的形式進(jìn)行總結(jié)，這里不再贅述。
本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗;從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對(duì)孩子做好自我保護(hù)及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。
學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。這個(gè)學(xué)期，除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊(cè)發(fā)放等常規(guī)的家長(zhǎng)工作之外，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目，如“專題論壇”、“育兒經(jīng)驗(yàn)”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點(diǎn)關(guān)注”等，經(jīng)常組織家長(zhǎng)們進(jìn)行討論，了解他們的需要。如開學(xué)初組織家長(zhǎng)們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據(jù)家長(zhǎng)們?cè)谑謨?cè)中的提問教師整理了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習(xí)慣”的文章等等，這樣通過老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)，來解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^程中遇到的各種問題。另外我很還設(shè)置了“幼兒作品展示欄”，讓父母一起來體驗(yàn)幼兒的成長(zhǎng)幼兒的喜悅。和家長(zhǎng)相處就要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇四
班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，又是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和知心朋友。下面是有小班班主任教學(xué)工作總結(jié)，歡迎參閱。
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、班級(jí)幼兒基本情況分析：
我班幼兒共有22名，其中小男孩17位，小女孩5位。孩子平均年齡大概三歲半，大部分孩子來自農(nóng)村。由于孩子們剛進(jìn)入幼兒園，對(duì)于一切都要從頭開始。老師要根據(jù)孩子的不同能力，不同水平進(jìn)行適宜的教育。使每個(gè)孩子身心得到發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作：
1、孩子盡快的適應(yīng)了集體生活。
由于多數(shù)幼兒是新入園，開始體生活。越來越多的孩子喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。剛?cè)雸@的孩子由于年齡小又剛離開爸爸、媽媽來到陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的倆位老師始終以“愛心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，感受到家的溫暖。教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理能力的提高，習(xí)慣的養(yǎng)成。剛?cè)雸@時(shí)，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)上。在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，堅(jiān)持不懈。使孩子慢慢的形成自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3、通過教育活動(dòng)使孩子的能力提高。
老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、等方面有了明顯提高。
從語言發(fā)展看，孩子表達(dá)能力得到提高，詞匯量增多，大部分孩子能用簡(jiǎn)單的話表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維有一定發(fā)展。對(duì)數(shù)字有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)空間方位有初步了解。對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
從藝術(shù)發(fā)展看，幼兒的音樂水平有所發(fā)展，有一定的樂感。繪畫能力得到提高，能繪制簡(jiǎn)單圖形和物象。孩子的動(dòng)手能力也在發(fā)展，但應(yīng)為孩子提供更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。從識(shí)字發(fā)展看,孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子興趣濃,樂于參加各種識(shí)字游戲,使孩子們?cè)谟螒蛑薪坏皆S多的字寶寶,為孩子閱讀打好了基礎(chǔ)。
三、保育工作：
1、注重孩子身心健康。我們把保育工作放在重要位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天晨午檢通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時(shí)和孩子溝通，了解他們的情況，使孩子感受到被關(guān)注的溫暖。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。
老師每天必須按照規(guī)定對(duì)桌椅，室內(nèi)等進(jìn)行清潔、消毒。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。每周對(duì)玩具和教室進(jìn)行大掃除，確保孩子在干凈，清潔的環(huán)境中生活，成長(zhǎng)。
四、家長(zhǎng)工作。
記住家長(zhǎng)的電話，方便老師與家長(zhǎng)間的溝通。每天通過接送時(shí)間于家長(zhǎng)進(jìn)行交流。了解幼兒的情況，把孩子的成長(zhǎng)與家長(zhǎng)一同分享，與家長(zhǎng)一同探討適合孩子的教育方法。做到家園共育的目的。五、和睦的同事關(guān)系俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”。首先，我覺得一個(gè)班級(jí)的工作中三個(gè)人必須團(tuán)結(jié)互助，才能心往一處使，勁往一處用，從而工作才呢順利進(jìn)行開展。這方面我可以說我們做得很棒!我們本著“我掉了你撿著，你錯(cuò)了我指出，相互配合，相互支持，共同進(jìn)步”的原則。這為我們班“可持續(xù)發(fā)展”打下了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。
作為一名小班的班主任經(jīng)驗(yàn)少，還有很多想不到，做不到之處，所以我要取人之長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。總之，快樂是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。最后祝愿大家：快樂的生活、快樂的工作!
一、思想道德方面。
積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，為人師表。
積極參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在骨干教師的指導(dǎo)下完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，擬好期計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、一日活動(dòng)計(jì)劃。從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和創(chuàng)造性思維，通過故事、兒歌、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、德育工作。
1、愛是了解。
愛孩子首先就得了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好的深刻了解。如了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)至關(guān)重要，它是拉近老師和孩子之間距離的紐帶，為了更好的更快的了解孩子，我經(jīng)常在休息時(shí)蹲下和孩子們聊天，說說話，問問他的家庭，以及可以從孩子喜歡看的動(dòng)畫片入手，逐步地在談話中了解他們的基本情況。了解孩子的一切，我才能去更好的去關(guān)心去愛他們。
2、愛是關(guān)心。
只有去親切的關(guān)心孩子，教師才能贏得孩子的信賴，幼兒才會(huì)樂于與教師溝通，從而才能接受教育，這樣才能收到良好的教育效果。剛?cè)雸@不久的孩子容易哭鬧，我就輕輕地走過去跟他聊天，轉(zhuǎn)移孩子的注意力;孩子有什么地方不舒服了，就趕緊關(guān)心他并詢問其原因，較嚴(yán)重的馬上送往醫(yī)院;有個(gè)別孩子不愿入廁，就耐心的隨時(shí)提醒他上廁所，不厭其煩的詢問，再帶他們?nèi)ド蠋?BR> 3、愛是責(zé)任。
愛孩子要理智的去愛，也要對(duì)孩子嚴(yán)格的要求，不嬌慣、不溺愛，對(duì)其不足不姑息、不縱容、不放任。剛?cè)雸@的孩子，只會(huì)隨心所欲的玩鬧，我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育，不僅使他們了解了一日活動(dòng)常規(guī)，也是對(duì)他們有個(gè)提醒的作用，并且在日常生活中不失時(shí)機(jī)的抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
四、努力的方向。
1、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高。
2、對(duì)需要特別照顧的孩子能再多一些愛心、耐心，使他們?cè)诟鞣矫娑寄苡兴M(jìn)步。
3、加強(qiáng)幼兒在禮貌、就餐、安全方面的教育。
我們是孩子的老師，是孩子的朋友，是孩子玩耍時(shí)的伙伴，讓我們一起去尊重孩子、了解孩子，用一顆童心去走進(jìn)孩子的童話世界。
回想這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。
兒園生活，高高興興地入園、離園。同時(shí)，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣。
2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨(dú)立完成。
3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學(xué)活動(dòng)中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。
他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手：
1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
5、重視家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。
6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。
三、各項(xiàng)工作重點(diǎn)：
1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項(xiàng)目教研活動(dòng)，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼兒的活動(dòng)能力。
3、開展多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，充分利用家長(zhǎng)資源，更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
四、工作措施：
1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學(xué)期我們?cè)诒Ｓぷ鞣矫鎸⒅攸c(diǎn)做好三點(diǎn)：
(1)抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識(shí)。(2)、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開展“我會(huì)自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。扣扣子對(duì)小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動(dòng)中開辟一個(gè)“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動(dòng)中掌握扣扣子的方法。
(3)、學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識(shí)，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識(shí)的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對(duì)有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)適宜的鼓勵(lì)和肯定。
2、教育方面：本學(xué)期我們?cè)诮逃矫嬉灿袃蓚€(gè)重點(diǎn)：
(1)、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。
(2)、加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時(shí)說再見。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)使用“謝謝”“請(qǐng)”等禮貌用語。
五、家長(zhǎng)工作：
家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長(zhǎng)不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學(xué)初這幾個(gè)星期與家長(zhǎng)的溝通中，深刻感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛，感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。
首先，加強(qiáng)我們與家長(zhǎng)之間的溝通。我班都是新生，在家長(zhǎng)工作方面要做好、做細(xì)。在開學(xué)初的這幾個(gè)月，我們會(huì)與每一個(gè)家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)了解孩子近期在園的情況;對(duì)于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子，我們?cè)诋?dāng)天將會(huì)打電話了解。合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長(zhǎng)，適時(shí)與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進(jìn)步方面及不足之處。
其次，為家長(zhǎng)提供資料信息。按時(shí)發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報(bào)》《家園聯(lián)系手冊(cè)》及《每月教學(xué)內(nèi)容》，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，且得到家長(zhǎng)的積極配合。
其三，請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子家長(zhǎng)會(huì)、“家長(zhǎng)與孩子一起制作賀卡”文化活動(dòng)等等，讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在園的活動(dòng)情況，以促進(jìn)家園之間的了解。
六、班級(jí)管理。
1、制定《班級(jí)幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動(dòng)常規(guī)。適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。開學(xué)初，我班由全體教師依據(jù)平時(shí)的觀察結(jié)合本班幼兒實(shí)際，大家共同商量制定符合本班年齡特點(diǎn)的《班級(jí)幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》;依據(jù)幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)安排，擬訂符合本班幼兒的活動(dòng)常規(guī)。
2、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時(shí)是孩子的媽媽，有時(shí)是孩子的姐姐，有時(shí)是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。
3、教師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系。一個(gè)班級(jí)中，六位班級(jí)成員雖然在不同的崗位但我們是一個(gè)整體。在日常工作中，要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
有分工有協(xié)作目標(biāo)一致相互配合做好班級(jí)工作;在生活中互相關(guān)心互相幫助是友好的同事是友好的朋友。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇五
新的一年新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們班新的組合一齊迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一學(xué)期很快過去了，在本班四位教師的共同努力，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，順利地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:。
1、經(jīng)過每周一的升旗儀式，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育，教育幼兒要尊敬國(guó)旗，升國(guó)旗時(shí)要行注目禮，唱國(guó)歌，以激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感。
2、過各項(xiàng)主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，如三八節(jié)、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，尊老愛幼等良好情感。
3、經(jīng)過自我服務(wù)比賽，卡拉ok比賽，讓幼兒萌發(fā)初步的團(tuán)體榮譽(yù)感，并經(jīng)過活動(dòng)學(xué)會(huì)相互協(xié)作和相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛。
全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，進(jìn)取參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識(shí)課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的研究，對(duì)他們進(jìn)行一些班級(jí)生活常規(guī)的培養(yǎng)，如良好的飲食習(xí)慣，自已動(dòng)手吃飯，獨(dú)立大小便，安靜午睡等。我們?nèi)唤處熃?jīng)過每周的討論，采取了各種有效的措施對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了必須的成效。
本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程改革的主題教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過學(xué)期初和家長(zhǎng)進(jìn)行的交流和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實(shí)際，我們確定了活動(dòng)的主題，實(shí)施情景，向家長(zhǎng)傳達(dá)幼教新理念，使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。通兩個(gè)主題《年》《彩色世界》的教學(xué)，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，幼兒掌握的情景十分的夢(mèng)想，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動(dòng)中幼兒充分展示了這學(xué)期經(jīng)過主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識(shí)。在開展的3次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中也取得很好的效果。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自我的想法和創(chuàng)造，許多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。
本學(xué)期在抓班級(jí)教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時(shí)，還注意做好個(gè)別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，在教師的幫忙及家長(zhǎng)的配合下，經(jīng)過其自身的學(xué)習(xí)、鍛煉也有了必須的提高，在教學(xué)活動(dòng)中大多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較幼稚，不能遵守班級(jí)的常規(guī)，我們便和家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別談話，進(jìn)行針對(duì)性教育，對(duì)其一絲提高都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并取得家長(zhǎng)的配合，做到家園教育一致性，幫忙幼兒樹立信心，不斷提高。
本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長(zhǎng)會(huì)，四次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和親子活動(dòng)，期初向家長(zhǎng)介紹班級(jí)計(jì)劃，以及班級(jí)本學(xué)期要開展的課改活動(dòng)主題課程和實(shí)施情景，傳達(dá)幼教新理念，使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。聽取家長(zhǎng)的意見和提議，期末將本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)，與家長(zhǎng)探討如何更好地教育幼兒。
根據(jù)幼兒的需要和興趣，為幼兒供給充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，做到以幼兒為主，教師為輔，充分調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)行合作教學(xué)研討，進(jìn)行一教三研活動(dòng)，取得必須的成效。教師做到多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情景，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，在日常中隨時(shí)做個(gè)案分析，還常常反思自我的教育方法是否恰當(dāng)。
認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)記錄。結(jié)合本班實(shí)際情景，開展《生活規(guī)則意識(shí)習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好階段計(jì)劃、周計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、觀察反思、階段小結(jié)等各項(xiàng)記錄。進(jìn)取參加課題研究，做好跟蹤幼兒，課題報(bào)告。充分尊重幼兒的自主性，調(diào)整教師的主角，明確教師只是幼兒的支持者、合作者，觀察者。
本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下，班級(jí)工作上取得了必須的成績(jī)，并獲得“xx區(qū)禮貌班級(jí)”的光榮稱號(hào)?？墒俏覀?cè)诎嗉?jí)工作方面還有許多不足之處，在以后的工作中，我班教師將會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好成績(jī)?！皩⒁磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標(biāo)。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇六
班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù)，這門藝術(shù)需要我們的真心付出，作為一名班主任，不如寫一篇班主任總結(jié)匯報(bào)紀(jì)念一下吧！你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園小班班主任工作總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小二班畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。在過去的一學(xué)期中，我們小一班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合默契。小朋友逐漸告別了稚嫩，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、保教工作方面。
1、教學(xué)：
按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行正常教學(xué)，動(dòng)靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法，注意個(gè)別教育。本學(xué)期我們一共開展了5個(gè)主題活動(dòng)：《動(dòng)動(dòng)小身體》、《我喜歡》、《好玩的顏色》、《可愛的小動(dòng)物》、《夏天來了》。根據(jù)不同的主題，我們創(chuàng)設(shè)了與主題相關(guān)，幼兒感興趣的主題和游戲環(huán)境。在這5個(gè)主題活動(dòng)的開展過程中，我們和幼兒及家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)內(nèi)容新鮮、構(gòu)思獨(dú)特、富有情趣的主題環(huán)境和游戲區(qū)角吸引著幼兒積極的參與到我們的活動(dòng)中來，在優(yōu)化的環(huán)境中我班幼兒鍛煉了各項(xiàng)能力并不同程度的有所提高。
作為小二班的班主任，在工作中，我還虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好一日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
在日常生活中我們堅(jiān)持使用普通話，盡可能使自己的語言，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。其次，注重培養(yǎng)洋剖而傾聽習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，并提高表達(dá)的要求。爭(zhēng)取給每個(gè)孩子有說的機(jī)會(huì)，并針對(duì)能力幼兒提出不同的要求，讓每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
2、常規(guī)：
小班孩子年齡小，自制力差，在常規(guī)培養(yǎng)方面我們二位老師在制定計(jì)劃時(shí)把常規(guī)培養(yǎng)劃入學(xué)期工作的重點(diǎn)。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效，我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端，以及必須改善的一些常規(guī)，將兩者進(jìn)行有機(jī)整合，形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。
通過對(duì)幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育，班級(jí)幼兒能做到高高興興上幼兒園，對(duì)人有禮貌，樂意幫助他人、愛護(hù)公物，使用玩具輕拿輕放，活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等，使孩子形成有困難互相幫的意識(shí);利用各種兒歌和圖示，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，提高各方面的能力。
3、保育：
本班雖然沒有保育員，但我們兩位老師共同努力，目標(biāo)一致，相互配合做好本班的保育工作，我和陳老師總是懷著一顆責(zé)任心，細(xì)心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，積極培養(yǎng)幼兒自己穿衣穿鞋;注重幼兒個(gè)人衛(wèi)生，教育幼兒勤洗手等。
4、安全：
利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲時(shí)不要推人，勤剪指甲不抓人，教給孩子一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí)，使孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。我和陳老師懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的活動(dòng)，一定要讓幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，避免出現(xiàn)安全事故，為達(dá)到安全事故以零為目標(biāo)。
二、家長(zhǎng)工作方面：
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期的家長(zhǎng)工作我們做到：
1、堅(jiān)持對(duì)班內(nèi)的有苦難的孩子進(jìn)行一次家訪，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。和家長(zhǎng)一起努力，解決了幼兒的一些生活、學(xué)習(xí)上的問題。使家園雙方在教育孩子的問題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。
2、通過家園欄，對(duì)家長(zhǎng)宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法等信息，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。在“手足口”病流行期間，我們老師利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”的有關(guān)知識(shí)。同時(shí)，每天我們定時(shí)不定時(shí)的對(duì)班上的幼兒進(jìn)行檢查。另外我們兩位老師堅(jiān)持每天認(rèn)真消毒教室和寢室。面對(duì)各位家長(zhǎng)的不斷詢問，我們都能耐心接待，熱情向家長(zhǎng)說明幼兒園的相關(guān)情況。讓家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天。
3、對(duì)未來園的幼兒，及時(shí)采取電話或者家訪等方式與幼兒聯(lián)系、問候。
4、充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
我們除了通過電話、面談、家訪、還利用網(wǎng)絡(luò)等形式和家長(zhǎng)溝通，如：通過本班的家長(zhǎng)微信群給家長(zhǎng)們發(fā)送一些孩子們?cè)趫@活動(dòng)的照片，讓家長(zhǎng)們了解并更放心孩子們?cè)谟變簣@的生活。
三、本學(xué)期取得的成績(jī)：
鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力。
經(jīng)過教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，有的孩子還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。
孩子們的常規(guī)得到了很好的發(fā)展，上課插嘴的現(xiàn)象少了;在午餐方面，孩子們能安靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、盡量不挑食;午睡時(shí)能安靜地入睡，知道不吵別人，進(jìn)入午睡室要安靜;喝水、入廁都能主動(dòng)排隊(duì);在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯(cuò)，飯后小朋友能自己主動(dòng)擦嘴，不向以前那樣要時(shí)時(shí)提醒。
在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的愛好、發(fā)展及需要，通過活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。特別是在語言方面，有許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，現(xiàn)在可以用普通話主動(dòng)、清楚、連貫地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。
四、存在的不足：
1、活動(dòng)區(qū)投放的材料應(yīng)與教育目標(biāo)和幼兒的需要結(jié)合的更緊密，還有待于更深挖掘、更新、創(chuàng)新。
2、區(qū)域活動(dòng)材料有關(guān)的角色扮演類較少，下學(xué)期需要在這方面多加補(bǔ)充。
3、家長(zhǎng)工作應(yīng)該再細(xì)致深入，多利用家長(zhǎng)資源配合教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
看著這些可愛的孩子們，不禁回想起這一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點(diǎn)，在平凡的每一天注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng)，讓孩子實(shí)實(shí)在在的不斷成長(zhǎng)。
總結(jié)過去，展望未來，在新的學(xué)期。我們和陳老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，是我們的孩子更快樂，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，我們班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是這學(xué)期對(duì)我來說很特殊，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
一、政治思想方面。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以_同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)?；旧夏茏鞯讲贿t到早退。
二、和孩子的相處，看孩子的成長(zhǎng)。
這學(xué)期的收獲是認(rèn)識(shí)了16個(gè)可愛的孩子，我們通過一個(gè)學(xué)期的相處，從他們一開始對(duì)你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報(bào)?！蔽覀儼嗪⒆佣际菦]有上過幼兒園的孩子，開學(xué)初面對(duì)陌生的老師，面對(duì)沒來過的幼兒園，面對(duì)家長(zhǎng)的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很大，但是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和劉老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細(xì)心照顧，現(xiàn)在我們的小朋友懂事多了，也堅(jiān)強(qiáng)多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。
還有我們班的柳雨捷從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了幫我早讀書;以前文靜內(nèi)向的林書晴也變活潑開朗了好多。
對(duì)待孩子要細(xì)心耐心有愛心，每個(gè)班都有那么幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子，我們班也是如此，__便是一個(gè)讓我頭痛的孩子，他很活潑好動(dòng)，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經(jīng)常給我惹“麻煩”，有時(shí)真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。
三、真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)將心比心。
16位孩子與其有關(guān)的卻不止38位家長(zhǎng)，如何處理好家長(zhǎng)的關(guān)系很重要，我是比較年輕的老師。開始接觸家長(zhǎng)是在孩子報(bào)名時(shí)，那時(shí)從家長(zhǎng)的眼神我感覺到了他們的擔(dān)心和不信任，于是我和劉老師便決定用行動(dòng)證明自己對(duì)工作的熱忱，對(duì)孩子的愛。漸漸家長(zhǎng)的眼神變了，送幼兒來時(shí)叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，每天放學(xué)時(shí)，我和劉老師都要幫助幼兒一個(gè)一個(gè)的整理衣服褲子。有時(shí)候是有意訓(xùn)練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力。現(xiàn)在，我們班的孩子大部分都學(xué)會(huì)了自己穿鞋子?？粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐删透小，F(xiàn)在家長(zhǎng)很放心的把孩子交給我們了。面對(duì)家長(zhǎng)的放心，我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢?值得!
四、嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更多收獲。
古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”，對(duì)呀，教師更應(yīng)該如此，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對(duì)事情要有恒心。因?yàn)槟贻p，所以很多事情都得從頭開始學(xué)，我虛心向別的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得，認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真寫好活動(dòng)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取上好每節(jié)活動(dòng)課。
為了更新自己的觀念，我還利用休息時(shí)間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，并以此來要求自己，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際，提高活動(dòng)質(zhì)量，爭(zhēng)取更多的收獲。
我班有幼兒29人，男孩19人，女孩10人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，我是一個(gè)干了多年的幼教工作者，通過這學(xué)期工作學(xué)習(xí)，我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班第二學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
1.在教育教學(xué)工作中，我分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成8個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立入廁、養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛(wèi)生保健方面。
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng);因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠600毫升水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(zhǎng)看了放心。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、家長(zhǎng)工作方面。
在家園工作中，要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系。
一份耕耘，一份收獲。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá);有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣;有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.與其他教師協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，有一個(gè)共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。想起開學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿;從不敢參加集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血?本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)概況：
我班有19名幼兒，在新生剛?cè)雸@時(shí)我與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談，在交談中，我對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒來園時(shí)，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。
在班級(jí)工作中，我以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。我每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一學(xué)期來，我班無任何責(zé)任事故發(fā)生。
二、教育教學(xué)工作：
本學(xué)期，我根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的知識(shí)。圍繞這一《綱要》精神，我開展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班開展了"自己的事情自己做"、"穿衣服比賽"等系列活動(dòng)。
通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，家長(zhǎng)也紛紛表示支持與贊同。在園里，我通過正面教育，樹立榜樣，獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。
一學(xué)期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會(huì)系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識(shí)，自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。通過一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們布置了與主題有關(guān)的"我上幼兒園啦"、"秋天到"、"可愛的小動(dòng)物""冬天不怕冷"。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
三、家長(zhǎng)工作：
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得一致的教育方法。
我通過"家長(zhǎng)園地"宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒的常識(shí)和理論經(jīng)驗(yàn)，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。這學(xué)期，我還認(rèn)真地開好家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)訪園日活動(dòng)。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
童年時(shí)代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
針對(duì)個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。
隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。
本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇七
1、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我一方面以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
2、利用每天的晨會(huì)課開展對(duì)學(xué)生的開心教育、安全教育、文明禮儀教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。我利用飛信這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
4、衛(wèi)生工作每天認(rèn)真做。每天放學(xué)后用84消毒液消毒，勤開窗通風(fēng)。
5、特殊學(xué)生的教育。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
我的班級(jí)特色活動(dòng)四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班級(jí)網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，將學(xué)生的寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫作的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：成語接龍，寓言故事神話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
我們班級(jí)積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。我們班的學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)常去藍(lán)天花園社區(qū)參加活動(dòng)，特別是12月18日開展的圣誕活動(dòng)，社區(qū)邀請(qǐng)了兩位外教穿上了圣誕老人的服裝教孩子學(xué)習(xí)英語，學(xué)生反響特別好，還有社區(qū)組織的專題講座。
我班學(xué)生小崗位工作我們班共55個(gè)孩子，只有10個(gè)左右是本地孩子，其他孩子是外來務(wù)工子女。這些孩子特別踏實(shí)能干，尤其是在班級(jí)崗位工作中，能主動(dòng)做、積極做，有時(shí)還會(huì)幫著做。因此，在前三年的班級(jí)崗位工作中，他們積累了很多的崗位經(jīng)驗(yàn)。比如：掃教室的角落時(shí)，他們會(huì)想辦法，用掃把的尖角清掃；擦窗時(shí)，知道兩人面對(duì)面合作擦，這樣擦得更干凈。隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，一些比較簡(jiǎn)單和機(jī)械的崗位，比如衛(wèi)生崗位，雖然班級(jí)日常工作不可缺少，但因?yàn)闆]有挑戰(zhàn)性，對(duì)學(xué)生失去了吸引力。所以，四年級(jí)開始，學(xué)生對(duì)崗位工作產(chǎn)生倦怠。這是成長(zhǎng)過程中的正常表現(xiàn)，在一定的程度上也反映了學(xué)生成長(zhǎng)的需要。這時(shí)候，適時(shí)拓展他們的崗位空間，提高崗位的挑戰(zhàn)性，有助于提升他們崗位工作的效率。在履行崗位職責(zé)中，孩子們對(duì)崗位有了自己的思考，提出可以將崗位拓展到家庭，讓他們擔(dān)任"家庭小主人"負(fù)責(zé)一些簡(jiǎn)單的服務(wù)和監(jiān)督工作，給自己更大的發(fā)展空間，這個(gè)想法表達(dá)了這個(gè)年齡段孩子的成長(zhǎng)需求。通過本次活動(dòng)，進(jìn)一步提升小隊(duì)成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)隊(duì)員在活動(dòng)中遇到問題主動(dòng)尋找解決方法的習(xí)慣，提升他們與人交往的能力。
升入四年級(jí)，學(xué)生的學(xué)業(yè)難度在增強(qiáng)，負(fù)擔(dān)在增大。引導(dǎo)他們聰明地解決問題，在學(xué)習(xí)上提高成效有助于他們培養(yǎng)自信，這無疑是這個(gè)階段最為重要的工作。前期已經(jīng)對(duì)學(xué)生校內(nèi)外的崗位工作進(jìn)行了梳理、增刪、評(píng)比，但實(shí)際生活中，由于家長(zhǎng)的寵愛，很多同學(xué)嬌生慣養(yǎng)，雖有參與家庭小崗位的欲望，但缺乏家庭生活自理能力的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重。為引導(dǎo)學(xué)生立足崗位，提升學(xué)生獨(dú)立自立的能力，特開展了本系列班隊(duì)活動(dòng)。四年級(jí)學(xué)生自主意識(shí)也表現(xiàn)在家庭生活中。他們希望能夠自己安排時(shí)間，而不是凡事聽父母的安排。教師通過對(duì)家庭生活的干預(yù)，改變學(xué)生在家庭中單純被照顧的地位，鼓勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)獨(dú)立的家庭角色。教師請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)著去承擔(dān)一定的就家務(wù)，學(xué)會(huì)合理支配零用錢，安排自己在家的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間。這樣學(xué)生的自我管理能力會(huì)有很大的提高，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)體的獨(dú)立。首先，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的同意和支持，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生掌握"小崗位"的勞動(dòng)技能，如：疊被、整理房間、清除垃圾、洗衣做飯、小維修等。通過家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，再由老師、家長(zhǎng)、和部分學(xué)生共同進(jìn)行比打分，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，從而增強(qiáng)學(xué)生的自理能力，讓學(xué)生體驗(yàn)父母的辛勞。
取得的榮譽(yù)（包括教師榮譽(yù)、班主任班隊(duì)課情況、班級(jí)集體榮譽(yù)、學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)等方面）眼保健操比賽一等獎(jiǎng)廣播操比賽一等獎(jiǎng)體育節(jié)游戲單元比賽二等獎(jiǎng)不足之處努力方向不足之處：
1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。
2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。
努力方向：
1、在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間這個(gè)班已經(jīng)一年了，各方面的成長(zhǎng)也比以前成熟了很多，因?yàn)閹н@個(gè)班的時(shí)候班風(fēng)就比較好，所以我一直嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，一年下來，我不說我給他們有多大的幫助，反倒是通過帶這個(gè)班讓我自己成長(zhǎng)了很多，現(xiàn)在如果說要放手，心里卻是不是滋味。現(xiàn)在就我班主任一年半中的一些術(shù)科老師做班主任的感觸說一說。
一、 表?yè)P(yáng)之下必‘‘勇夫’’
每個(gè)學(xué)生都需要鼓勵(lì)，這個(gè)觀點(diǎn)只要是做過老師都贊同，但是怎么樣找到表?yè)P(yáng)學(xué)生的切口點(diǎn)，我想很多老師和我一樣有疑問，但是我想這也是講求幾率的，我個(gè)人覺得首先我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生，找到他的閃光點(diǎn)，然后無限放大，表?yè)P(yáng)到他不做好都不好意思。我們班有個(gè)新生，是從內(nèi)地過來的學(xué)生，他個(gè)頭小小，面帶黃色。我看了他入學(xué)考試的成績(jī)，英語25，語文40幾，數(shù)學(xué)50幾，成績(jī)暫且不說。前一個(gè)星期，學(xué)生對(duì)他也還算客氣，等到第二個(gè)星期就有學(xué)生來像我告狀，說袁老師，他很臟的，上課的時(shí)候老是摳鼻子，還在地上吐痰；袁老師他好煩的呢！不到三個(gè)星期，我明顯感覺到同學(xué)對(duì)他的排斥，他英語單詞都不會(huì)，我們班的英語可是年級(jí)前列，他生活習(xí)慣及其與眾不同，聽說他的鞋子總是臭臭的，聽說他會(huì)在宿舍別人睡著時(shí)猛的踢門，聽說他還會(huì)去搞同學(xué)，我想這孩子其實(shí)也很可憐的，他的媽媽說他很懂事，從不給家里提任何過分的要求，只是有次和媽媽說如果我三科都有九十分以上，就給我買個(gè)雞腿吧，看多么懂事又讓人憐惜的孩子。但是我越發(fā)覺得這孩子自尊心和求勝心都很強(qiáng)的，只要不是他干的事情無論你說什么他都不會(huì)妥協(xié)。我想在也不能讓同學(xué)對(duì)他有反感了，其實(shí)孩子對(duì)于同學(xué)的看法，很多時(shí)候是受教師的影響的，于是我聯(lián)合科任老師，只要發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)好的，就表?yè)P(yáng)他，滿滿的發(fā)現(xiàn)他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣非常大，而且腦袋瓜子也是很聰明的，數(shù)學(xué)老師上課無數(shù)次的喊他回答問題，回答對(duì)了表?yè)P(yáng)，回答錯(cuò)了鼓勵(lì)，想想再讓他說，漸漸的同學(xué)說說唐霄進(jìn)步了，還有學(xué)生說佩服他，他的英語在期中的時(shí)候能打到70分了。一個(gè)孩子一方面好了，自信心提起來了，我發(fā)覺這孩子走路神氣了，以前沒有光澤的小眼睛現(xiàn)在整天笑得咪成一條線。以前柜桶經(jīng)常被批的現(xiàn)在居然可以受表?yè)P(yáng)了。看著他的自信和進(jìn)步，我想不是我給他多大的幫助，而是他給了我震驚，讓我反思，沒有教不好的孩子，只是有時(shí)我們老師沒有三頭六臂，沒能用心的關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
面對(duì)小學(xué)生，我?guī)Я艘荒甑乃哪昙?jí)，半學(xué)期的三年級(jí)，總體感覺孩子還是很好‘騙’的。要把一個(gè)班級(jí)管理好，特別是在我們這樣的私立學(xué)校，學(xué)校對(duì)老師管理的班級(jí)條條框框特別的多，這樣無形當(dāng)中給了老師很多的壓力，如何應(yīng)變，我想其實(shí)只要學(xué)生各方面都表現(xiàn)好了，那我們也就省心了，但是怎么樣讓孩子形成自我管理，為什么很多老師像看管賊人一樣的看著，但是孩子轉(zhuǎn)眼就各種壞習(xí)都出來了 ，而有的老師能夠進(jìn)行‘‘遠(yuǎn)程管理’’。首先是他們的班干部隊(duì)伍管理的好，班上有一個(gè)非常具有正義感和團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。所以我覺得團(tuán)隊(duì)精神很重要，我總結(jié)了一下這一年半我用的一些“小伎倆”
1、 為提高班級(jí)集體榮譽(yù)感的團(tuán)結(jié)瓶:為了提高班級(jí)的凝聚力，以及養(yǎng)成班級(jí)需要團(tuán)結(jié)的氛圍，我在班級(jí)設(shè)置了一個(gè)團(tuán)結(jié)瓶，拿了一個(gè)瓶子裝飾的很漂亮，根同學(xué)說凡是班級(jí)集體被表?yè)P(yáng)或者獲獎(jiǎng)時(shí)我就會(huì)給瓶子里加米，但是如果被批評(píng)的話，我就會(huì)減一勺米，這個(gè)是我們集體的象征，孩子們很重視我們的團(tuán)結(jié)瓶。
2、 墻角設(shè)立溢香園：為了讓班級(jí)養(yǎng)成好人好事，看到同學(xué)有困難就主動(dòng)幫助的好習(xí)慣，我在班級(jí)設(shè)立了溢香園，把好人好事請(qǐng)一位記錄員記錄下來，孩子們很積極，很多孩子槍著要做好事，或者還刻意去幫助的，雖然是刻意，但是我想只要養(yǎng)成了習(xí)慣也很好了。
3、 綜合評(píng)比制度：沒到星期六就是我們孩子最快樂的時(shí)候，也是榮譽(yù)時(shí)刻，因?yàn)槲視?huì)給被評(píng)為前十名的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。一星期下來各方面表現(xiàn)非常突出，綜合評(píng)比分?jǐn)?shù)在前十名的同學(xué)可以獲得我的小獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，十張獎(jiǎng)狀就可以到我這來領(lǐng)取一張?jiān)竿?，在父母面前?shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。
4、 每日目標(biāo)：私立學(xué)校規(guī)矩很多，我把學(xué)校的規(guī)矩和小學(xué)生必須養(yǎng)成的一些習(xí)慣，寫在卡片上。什么我能做到上課不說小話，我能一日常規(guī)達(dá)標(biāo)，我能上課積極舉手回答問題，我能回答問題做到三大一完整，大聲、大方、大膽回答完整；面對(duì)學(xué)習(xí)不是很好的 學(xué)生，我就寫了我比昨天有進(jìn)步之類的話，我和學(xué)生說，這個(gè)目標(biāo)沒有誰來監(jiān)視你，也沒有誰來規(guī)定你，一定要實(shí)現(xiàn)什么，我們每天根據(jù)自己選擇一個(gè)適合自己的目標(biāo)，一天都用這個(gè)目標(biāo)來約束自己，晚修后，如果覺得自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了的，可以到講臺(tái)上去拿自己明天的下一個(gè)目標(biāo)，并在表上進(jìn)行登記。幾天下來，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生實(shí)現(xiàn)了很多目標(biāo)，很多一個(gè)都沒有簽，我和學(xué)生說你要相信自己，今天目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，我們明天繼續(xù)，當(dāng)然目標(biāo)也要根據(jù)自己的情況一點(diǎn)點(diǎn)來。如果覺得自己做到了的，你就大膽的自己上去換。表面上看這樣的方法沒有時(shí)效性，其實(shí)我慢慢的發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課越來越好了，常規(guī)越來越不用你天天盯著了，孩子們沒有這么浮躁了，因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)自己管理自己，他們自己在約束自己。
雖然已經(jīng)當(dāng)了一年半的班主任，很多常規(guī)的東西也已經(jīng)熟門熟路，但是現(xiàn)在總結(jié)自己的時(shí)候我覺得自己還是不夠成熟，比如由于理論書本看得少，自己的理論知識(shí)水平還不夠，和家長(zhǎng)的溝通方面還不夠積極主動(dòng)。有時(shí)在處理學(xué)生問題時(shí)，情緒控制的不大好，很容易激動(dòng)，不能冷靜。我想這些都是我以后再班主任工作方面要多下點(diǎn)功夫的。多看書 、多和家長(zhǎng)溝通。
術(shù)科老師做班主任，表面上看確實(shí)有比較多的時(shí)間，每個(gè)星期就備那么幾節(jié)課，我們確實(shí)有更多的課余時(shí)間來與學(xué)生進(jìn)行溝通，但是一年半的工作經(jīng)驗(yàn)也讓我覺得術(shù)科老師做班主任，也有很多不方便的，比如了解學(xué)生不夠全面具體，與學(xué)生能夠多溝通的機(jī)會(huì)不是很多，因?yàn)槟銢]有上主課，一給星期可能就給學(xué)生上一年節(jié)正課，這樣的課時(shí)對(duì)于了解學(xué)生來說實(shí)在是太少了。當(dāng)然如果你自己花上很多其他時(shí)間與學(xué)生接觸，那也是沒有什么不能了解的。其次要與主課老師保持良好的溝通，只有這樣主課老師才會(huì)幫助你，向你透露一些學(xué)生具體的情況，這樣你去認(rèn)識(shí)學(xué)生和處理學(xué)生問題時(shí)把握性更大。和主課老師之間形成一種統(tǒng)一的教育模式。這樣班級(jí)會(huì)更有凝聚力。
本學(xué)期我利用了我科學(xué)的本行，開展了創(chuàng)意小手工的班級(jí)特色，從生活中引導(dǎo)學(xué)生如何利用一些廢物來制作出精美的東西，剛開始同學(xué)們都覺得這簡(jiǎn)直是天方夜譚，但是當(dāng)我教了他們方法，有時(shí)會(huì)自己做個(gè)小東西給他們看時(shí)，他們的熱情特別的高，很多同學(xué)周末回家都自己做回來后給同學(xué)們炫耀。期末我進(jìn)行了創(chuàng)意手工大賽。最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)得主蔡溫濱、梁光源、李致尚同學(xué)。手工大王：羅瑤、雷健華、樂詩(shī)卉；溫健鑒、楊展業(yè)；獲得一等獎(jiǎng)；吳淑銘、阮啟迪、管九獲得二等獎(jiǎng)；馮文迪、柯莊儀獲得三等獎(jiǎng)。同學(xué)們非常開心，我覺得這樣的班級(jí)特色真正的保護(hù)了每個(gè)孩子的創(chuàng)造能力，我在計(jì)劃之先只是讓孩子們利用一些廢舊東西做些小東西就可以了，但是往往他們做出來的東西能給我震驚。我想愛迪生一生當(dāng)中為什么能發(fā)明一千多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，這和他從小就被保護(hù)的`這種創(chuàng)新的精神是分不開的。孩子們通過自己動(dòng)手制作各種東西，體會(huì)到了當(dāng)今孩子玩具價(jià)比天高的世俗社會(huì)沒有的寧?kù)o。
20xx.12
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇九
經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們各方面的能力也都得到了較大的提高?；仡欉@一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足。
對(duì)于我們來說，一個(gè)良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。學(xué)期初，我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住，有的愛講悄悄話，不能認(rèn)真聽講，有時(shí)還要影響別人……因此，建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來說是很重要的，也是非常必要的。
1.發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以鼓勵(lì)，建立孩子的自信心。
由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上，我們都盡量做個(gè)有心人，積極關(guān)注孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。像我們班的xx小朋友雖然調(diào)皮，但她卻富有愛心，能主動(dòng)幫助一些有困難的小朋友，像xx小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的能力較弱，但是他的自理能力卻很強(qiáng)，還有像xxx小朋友平常不善言語，但是她的動(dòng)作發(fā)展得很好，自理能力也較強(qiáng)。針對(duì)這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，我們常加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強(qiáng)。同時(shí)，他們?cè)谄渌矫嬉灿辛诉M(jìn)步，像我們班的xx以前吃飯桌子上和地上都是很臟的，也很慢的，但是，現(xiàn)在他已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了。
2.表?yè)P(yáng)加獎(jiǎng)勵(lì)，加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面常規(guī)的教育。
在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中，表?yè)P(yáng)是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征，對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，我們每周進(jìn)行紅花找朋友的評(píng)比，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花，沒有評(píng)到的幼兒鼓勵(lì)下周努力，平時(shí)在上課、作業(yè)、游戲活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時(shí)安靜的小朋友也獎(jiǎng)勵(lì)小金花，這樣孩子們?cè)诶蠋煹墓奈杪曋兄饾u養(yǎng)成了好的習(xí)慣，懂得遵守班級(jí)規(guī)則了。
3.及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育。
幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成，而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的。因此，取得家長(zhǎng)的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時(shí)，我們都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，平時(shí)利用休息時(shí)間上網(wǎng)和發(fā)短信與家長(zhǎng)聊聊孩子的事情，并與其共同探討，商討解決的方法。就像我們班的xx小朋友，一開始吃飯桌上和地上都是，我在和他媽媽聊天的時(shí)候就跟她媽媽說起了這件事，她媽媽也說在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的，不喂就不肯吃，我們就商討方法，讓他改掉奶奶喂的習(xí)慣。一學(xué)期下來，現(xiàn)在的他在吃飯方面比以前好多了。
通過我們的努力，孩子們的常規(guī)得到了一定的提高，但還有個(gè)別孩子需要我們?cè)谝院蟮慕逃顒?dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)。
本學(xué)期我們開展了《xxxx》、《xxxxx》、《xxx》、《xxxxxx》等8個(gè)主題活動(dòng)。在區(qū)域的材料投放和在墻面創(chuàng)設(shè)上，我們結(jié)合主題內(nèi)容，在環(huán)境的構(gòu)想和實(shí)際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作。當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮和高興。
為了提高孩子的積極性，本學(xué)期3月8日我們開展了慶“三八”親子游戲活動(dòng)，讓孩子們知道這是媽媽奶奶的節(jié)日，從小萌發(fā)孩子尊敬孝敬長(zhǎng)輩的情感;為了提高孩子們的動(dòng)手操作能力，我們班還開展了擦桌子、穿衣服褲子和疊被子的活動(dòng)，孩子在活動(dòng)中不僅提高了自理能力，也讓他們體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的成功感;孩子能干的事老師能放手就放手，讓他們自己做，老師在一邊注意觀察他們就行了，我相信懶老師會(huì)培養(yǎng)出勤勞的學(xué)生;為了讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，五一勞動(dòng)節(jié)前期我們還組織了勞動(dòng)真快樂的活動(dòng)，班中孩子為班級(jí)打掃衛(wèi)生，有的擦桌子，有的擦椅子，通過活動(dòng)讓孩子明白勞動(dòng)是辛苦的，平時(shí)要珍惜勞動(dòng)果實(shí)。另外我們還開展了愛耳日、植樹節(jié)、清明節(jié)、汶川地震紀(jì)念日、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日教育活動(dòng)，讓孩子知道節(jié)日的意義。
我們始終都把安全工作放在首位，加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能，提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對(duì)上鋪幼兒加強(qiáng)管理，有次序的扶上扶下，不嬉戲，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
平時(shí)在與家長(zhǎng)接觸過程中，我們始終以微笑對(duì)待，耐心聽取家長(zhǎng)的詢問，并予以及時(shí)的回應(yīng)，給家長(zhǎng)留下了一個(gè)較好的印象，為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)做好鋪墊。在日常生活中，我們利用幼兒來園與離園的時(shí)間與家長(zhǎng)交流教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為了使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的情況，每一個(gè)月我都認(rèn)真填寫好“家園互動(dòng)”手冊(cè)，使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況，同時(shí)家長(zhǎng)也將孩子在家的情況及時(shí)反饋給我們，把每個(gè)星期上的兒歌歌曲寫在家園欄，讓家長(zhǎng)去看，以便在家和孩子一起復(fù)習(xí)。孩子在幼兒園相互之間吵吵鬧鬧也是正常的，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽，做到公平對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。
以上是本學(xué)期我們所做的一些工作，盡管取得了一些成績(jī)，但離家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠(yuǎn)，因此，我們決心在今后的工作中要繼續(xù)努力，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)把班級(jí)工作做的更好，以不辜負(fù)家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十
時(shí)間步調(diào)匆匆，轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期結(jié)束。回顧這學(xué)期，我和我的孩子們一起成長(zhǎng)，帶著痛苦、成功和喜悅。年輕的面孔從父母那里接過，他們聽到了一聲同情的哭喊；老師，我想回家“我希望我的母親年幼的孩子們從來都不想去學(xué)?？鞓返厣嫌變簣@，從來不敢參加在團(tuán)體面前舉手比賽的活動(dòng)&hellip&hellip包含了老師們的很多努力，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)們的配合支持。這是小班教師的煩惱。僅僅一個(gè)學(xué)期，孩子們就有了這么多的變化。不管我們小班老師有多辛苦，有多累，都是值得的！但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。接下來，我將總結(jié)本學(xué)期的工作：
新學(xué)期伊始，對(duì)于小班兒童來說，本學(xué)期是他們第一次正式接觸幼兒園和老師，第一次離開父母，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和伙伴聚會(huì)，而且在生理和心理上都很難適應(yīng)，這導(dǎo)致了幼兒園的情緒不穩(wěn)定。開學(xué)的第一天，孩子們哭了，發(fā)出很大的噪音，這讓我們的兩位老師很無助。然而，我們處理了孩子們的不適應(yīng)問題。我們?cè)噲D轉(zhuǎn)移他們的注意力，搭建積木，和他們一起玩游戲，并逐漸安撫情緒不穩(wěn)定的孩子。一個(gè)月后，孩子們基本上很高興來到公園，他們的情緒穩(wěn)定了很多。大多數(shù)孩子都能在老師的指導(dǎo)下向老師問好，愿意與同齡人相處，為以后的教學(xué)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。在大多數(shù)孩子情緒穩(wěn)定的情況下，為了讓孩子們?cè)诠珗@里更好地生活和學(xué)習(xí)，我們?cè)诓煌臅r(shí)間開展了常規(guī)教育，讓孩子們可以分組學(xué)習(xí)基本的自理技能，如搬椅子、上廁所、玩完玩具后收好玩具等。，從而培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。經(jīng)過本學(xué)期的教育和幫助，孩子們基本上可以在幼兒園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)。在老師的幫助和鼓勵(lì)下，他們也愿意學(xué)習(xí)和嘗試自己的東西。到學(xué)期末，這些孩子的生活技能、生活習(xí)慣和健康習(xí)慣都有了很大的提高。
1.加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)
良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)很好的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)中，我們注重兩點(diǎn)：
（1）要求孩子面對(duì)老師，安靜上課。
（2）養(yǎng)成在課堂上舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
一方面，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中重視和強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良習(xí)慣。另一方面，我們經(jīng)常為在課堂上進(jìn)步和表現(xiàn)良好的孩子開展一些評(píng)估活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。經(jīng)過不斷的鼓勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了很大的改善，我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，更多的人大膽地說，更少的人說話和閑逛。
2.在體育活動(dòng)中培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬天的到來，許多孩子推遲了去幼兒園的時(shí)間。即使有些孩子來幼兒園，他們也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)教育孩子不要怕冷，保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。經(jīng)過一些體育活動(dòng)后，一方面讓孩子們感受到各種溫暖自己的方式。另一方面，通過步行、跑步、跳躍等鍛煉，培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)。此外，我們還加強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)中的勇敢教育，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的素質(zhì)。
俗話說；一次努力，一次收獲。開學(xué)后，我們將通過各種方式和渠道與家長(zhǎng)溝通。我們還將利用家長(zhǎng)接孩子去公園的時(shí)間，交流孩子最近在公園和家中的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探索有針對(duì)性、有效的教育方法。此外，新生家長(zhǎng)總是渴望看到孩子在園區(qū)的表現(xiàn)，全面了解孩子的生活和學(xué)習(xí)，以滿足家長(zhǎng)的想法，讓他們更好地理解和支持我們的工作，在開學(xué)之初，我們還拍攝了孩子們一天的生活，并在家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)上向他們展示，這樣他們就可以感受到孩子進(jìn)入公園后的變化。
幼兒安全教育非常重要。做好每天上午和下午的檢查工作。當(dāng)兒童進(jìn)入幼兒園時(shí)，檢查他們身上是否有危險(xiǎn)品。教室里沒有放置危險(xiǎn)品。當(dāng)他們來幼兒園和離開幼兒園時(shí)，我們認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該來接他們。我們還經(jīng)常教育孩子不要玩火、玩水、玩電，組織孩子進(jìn)行火災(zāi)和地震演習(xí)，了解保護(hù)自己的方法。一個(gè)學(xué)期后，孩子們也掌握了很多安全知識(shí)。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十一
人類進(jìn)入21世紀(jì)，我們教育改革與發(fā)展的主要任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育。教師隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)關(guān)鍵因素，而班主任就是教師隊(duì)伍中的骨干，班主任自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。為了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，建設(shè)一支適當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育所需的班主任隊(duì)伍，促進(jìn)教育教學(xué)的健康發(fā)展，根據(jù)洪湖市教育局洪教字[20xx]54號(hào)和洪教字[20xx]72號(hào)文件精神。在本次班主任職級(jí)評(píng)定工作的過程中我們做了以下工作：
11月14日，中心學(xué)校召開了校長(zhǎng)會(huì)議，專題布置了班主任職級(jí)評(píng)定的有關(guān)工作。14日晚，學(xué)校召開了全體教師例會(huì)，學(xué)習(xí)了洪湖市教育局關(guān)于“實(shí)施班主任職級(jí)評(píng)定制度的意見”及關(guān)于做好首屆班主任職級(jí)評(píng)定工作的通知?！辈⒊闪⒘艘詶羁苏裥ｉL(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成的班主任職級(jí)評(píng)定評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)班子。15日晚，學(xué)校又一次召開專題班主任會(huì)議，又一次學(xué)習(xí)了洪湖市教育局[20xx]54號(hào)文件和[20xx]72號(hào)文件，使全體班主任領(lǐng)會(huì)精神，把握實(shí)質(zhì)，提高對(duì)這次班主任職級(jí)評(píng)定工作的認(rèn)識(shí)，還學(xué)習(xí)了戴家場(chǎng)鎮(zhèn)班主任職級(jí)評(píng)定評(píng)分細(xì)則，同時(shí)，將文件（意見通知）復(fù)印后貼在校務(wù)公開欄內(nèi)，從而增強(qiáng)班主任的責(zé)任感和使命感，明白了首次班主任職級(jí)評(píng)定的重要性。
在本次班主任職級(jí)評(píng)定的評(píng)審過程中，我們嚴(yán)格按中心學(xué)校制定的評(píng)分細(xì)則操作，不搞意向，不買人情，實(shí)行公開、公正、公平的操作，使思想品質(zhì)好，工作能力強(qiáng)的班主任得到應(yīng)有的光環(huán)。
1、各位班主任根據(jù)《細(xì)則》給自己初評(píng)量分、定級(jí)，然后書面向?qū)W校出申請(qǐng)職級(jí)評(píng)定級(jí)別，并提供原始的獲獎(jiǎng)證書和其它證件，學(xué)校評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)其證書進(jìn)行核查、審定，對(duì)年限過期、不合格的`證書，堅(jiān)決不給分，并對(duì)其自評(píng)重新打分，將結(jié)果在公示欄公示。
2、為了全方位評(píng)價(jià)每位班主任，學(xué)校還制定了班主任職級(jí)評(píng)定民主測(cè)評(píng)表，根據(jù)《洪湖市教師誠(chéng)信公約》及學(xué)校實(shí)際，對(duì)班主任進(jìn)行了十個(gè)方面的測(cè)評(píng)，有學(xué)生的民主測(cè)評(píng)，有家長(zhǎng)代表測(cè)評(píng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)民主測(cè)評(píng)。這些測(cè)評(píng)都由學(xué)校評(píng)審小組統(tǒng)一操作，嚴(yán)格按比例記分，確保民主測(cè)評(píng)的真實(shí)性，杜絕了弄虛作假，暗向操作。
3、為了落實(shí)好工作績(jī)效這30分的權(quán)重分，學(xué)校評(píng)審小組查閱了近三年的班主任量化考核積分，對(duì)每位班主任考核積分分年統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)一排名打分，對(duì)在校不滿三年的班主任的本項(xiàng)評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行反復(fù)討論、研究，堅(jiān)持實(shí)事求實(shí)，不搞“摸腦殼”真正做到了客觀、公正、公平。
4、為了全面準(zhǔn)確地評(píng)定各位班主任，學(xué)校評(píng)審組還召開了教師座談會(huì)，聽取他們對(duì)班主任的評(píng)議和建議，并發(fā)表自己的看法，進(jìn)行無計(jì)名測(cè)評(píng)，把班主任職評(píng)工作評(píng)準(zhǔn)、評(píng)好。
根據(jù)教育局54號(hào)文件精神，我們嚴(yán)格按職級(jí)評(píng)定級(jí)別和比例操作，11月19日，學(xué)校評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組又召開會(huì)議對(duì)參評(píng)班主任在德、能、勤、績(jī)等方面又一次綜合評(píng)議校長(zhǎng)楊克振嚴(yán)格把關(guān)擇優(yōu)錄取，優(yōu)中選優(yōu)，真正評(píng)出了在社會(huì)上有一定的威望，家長(zhǎng)十分滿意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)稱贊，學(xué)生喜歡，思想素質(zhì)高，工作有創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量交的好班主任，從這次職級(jí)評(píng)定中評(píng)出教師的工作能力，評(píng)出班級(jí)管理水平，評(píng)出責(zé)任感，將本次班主任職級(jí)評(píng)定工作落實(shí)到實(shí)處。
通過本次評(píng)審工作，我們認(rèn)為能力強(qiáng)、水平高、有責(zé)任心、敬業(yè)愛崗的班主任得到了自己應(yīng)得的等級(jí)，從形式上使每位教師增強(qiáng)的責(zé)任感、緊迫感、使命感，極大地提高了教師的工作積極性，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，再次提高了班主任學(xué)校教師中的地位和作用。但我們認(rèn)為還是有一些的不平等。有些青年教師，雖然班主任工齡不長(zhǎng)，但他們勇于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，在班級(jí)管理中獨(dú)具特色，教學(xué)效果好，但還是教齡短、資力淺，且指標(biāo)有限，本該獲得的等次卻不能得到，還有一些青年班主任，就認(rèn)為反正是初級(jí)或見習(xí)，工作好壞不要緊，這些都挫傷了青年教師的工作熱情和創(chuàng)新精神，不利于學(xué)校工作的開展。
本次班主任職級(jí)評(píng)審是首次，在操作過程中遇到的實(shí)際問題還有待于今后完善，我們將以此為契機(jī)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的思想建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)管理水平提高班主任工作積極性，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量邁向一個(gè)新的高度。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十二
班主任老師工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
我們?nèi)甓喙灿?4人，其中男生37人，女生27人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服。
其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
在我的班級(jí)里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了!
這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，但是學(xué)生發(fā)言很積極，但是學(xué)生發(fā)言很積極，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意算，針對(duì)本班的實(shí)際情況，我堅(jiān)持每天的早自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生做幾道計(jì)算題，為的是能提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率;每周二的下午第二節(jié)看護(hù)的時(shí)間我還讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的能力和習(xí)慣;班級(jí)成立了圖書室，利用課余時(shí)間可以看課外書，曾大閱讀量。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)卷，做到一課一清。我堅(jiān)信只要我努力，一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是最棒的!
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了第二名的好成績(jī)。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。
另外，在本學(xué)期我還利用空閑時(shí)間寫了多篇省、市級(jí)的論文，還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的，我的付出沒有白費(fèi)，學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績(jī)就是最好的回答，不是嗎!
以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十三
回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)概況
我班幼兒16人,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)兩位教師認(rèn)真、細(xì)致地 教育和引導(dǎo)下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí) 環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。
二、常規(guī)培養(yǎng)
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。
對(duì)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。
小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀貼點(diǎn)標(biāo)記提醒他們有序排隊(duì)入廁.為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。
在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
三、教育教學(xué)工作
教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。
對(duì)于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。
我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)
幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
四、家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就 是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。
因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。
我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加了家長(zhǎng)會(huì);另外還開展半日開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園 ,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。
我們還注意主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向 社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
在工作中我班三位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，履行教師職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx、xx重要講話，積極學(xué)習(xí)新《綱要》，并撰寫論文、教育反思、教學(xué)筆記等，提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。
只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。
班組成員都能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。
從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。
在主題活動(dòng)、六一節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。
良好的常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起著十分重要的作用，我就在常規(guī)方面下功夫，扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范，自覺地遵守秩序，懂得了謙讓，打鬧現(xiàn)象基本杜絕。
上課積極主動(dòng)、互動(dòng)的良好風(fēng)氣在我班得到了印證。
吃飯時(shí)作好二次飯菜降溫，午睡時(shí)進(jìn)行穿脫衣常規(guī)培養(yǎng)。
培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅(jiān)持性、原則性、規(guī)范性。
在玩中學(xué)，玩中樂，是為了讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，熟練自如地掌握本領(lǐng)。
在活動(dòng)中有目的地指導(dǎo)孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索，更主動(dòng)探索周圍的自然物。
作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導(dǎo)他們進(jìn)入探索世界的寶庫(kù)。
認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成。
加班加點(diǎn)制作了各類教具和多媒體課件，因人施教。
重視把教育與奧運(yùn)主題、民族特點(diǎn)、幼兒園特色和幼兒參與融入一體，體現(xiàn)師幼互動(dòng)。
為幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的環(huán)境，，增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)性和自信心。
我利用午休時(shí)間、晚上時(shí)間，輔導(dǎo)孩子繪畫，參加省級(jí)畫展評(píng)比。
為了戶外音樂活動(dòng)比賽，我們精心編排并詳細(xì)的策劃，為了排練好戶外音樂活動(dòng)，常常是一天連軸轉(zhuǎn)，有時(shí)候連中午飯也顧不上吃就來接班，在這次體操比賽中我們贏得了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。
參加預(yù)防防手口足病講座，嚴(yán)格晨檢、午檢制度，通過一摸、二看、三問、四查對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每天堅(jiān)持中午脫襪子檢查孩子的腳。
認(rèn)真填寫交接班記錄養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
多次在宣傳欄溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所。
一開學(xué)就開展了主題《快樂假期》小報(bào)紙活動(dòng)，并布置的主題墻。
孩子自己設(shè)計(jì)的小報(bào)紙內(nèi)容豐富多彩。
堅(jiān)持每周一次快樂日記分享，這對(duì)提高孩子的語言發(fā)展起了主導(dǎo)作用。
為了表?yè)P(yáng)孩子們的付出和進(jìn)步，專門開辟了我最棒活動(dòng)墻飾，學(xué)期末對(duì)孩子們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
三八節(jié)的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)《我愛我媽》讓孩子通過超市購(gòu)物進(jìn)行體驗(yàn)，活動(dòng)深受家長(zhǎng)和孩子的歡迎。
對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛他人、關(guān)愛生命等情感教育。
每月的生日party，體驗(yàn)了快樂，感受老師小朋友的關(guān)愛和溫暖，并學(xué)會(huì)與他人分享快樂。
開展民間游戲活動(dòng)。
開展“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“ 植樹節(jié)”等主題教育活動(dòng)，并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，組織幼兒開展認(rèn)識(shí)春天，愛護(hù)幼兒園花草樹木教育。
進(jìn)行安全月學(xué)習(xí)、接待實(shí)習(xí)生、協(xié)助金水區(qū)防疫站護(hù)牙、開展五一主題活動(dòng)、慶六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮、我班還組織幼兒參觀小學(xué)、肯德基、福利院、郵政局等體驗(yàn)社會(huì)生活。
組織幼兒與家長(zhǎng)參觀福利園，讓幼兒感受社會(huì)對(duì)敬老、愛小情感的體驗(yàn)。
組織孩子進(jìn)行默哀儀式，參加了迎“三八”廣播操活動(dòng)、進(jìn)行創(chuàng)建文明城市知識(shí)問答、參加名作家金波等的“成語回故鄉(xiāng)早期閱讀”知識(shí)講座和座談活動(dòng)。
在開展“我和孩子的故事”主題活動(dòng)時(shí)，深深感受到愛孩子是老師的天職，但合適有效的教育方式尤為重要，我們應(yīng)該在日?；顒?dòng)中多站在孩子的角度考慮，這樣才能得到孩子們的信賴，才能做孩子真正的朋友，我和孩子的每一個(gè)故事都讓我有新的啟發(fā)。
嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
配合醫(yī)務(wù)室做好各種傳染病的預(yù)防工作，定期定時(shí)作好消毒工作。
做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學(xué)期，班級(jí)無一例傳染病。
對(duì)生病幼兒精心呵護(hù)。
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。
在“愛心捐款”我班幼兒共捐款xx多元，及時(shí)把孩子的愛心在主題墻飾展示，參加省教委主辦、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)起的“心系災(zāi)區(qū)兒童，共享一片藍(lán)天”活動(dòng)。
完成了照畢業(yè)像、“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)保教人員”、填寫幼兒紀(jì)念冊(cè)、對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估活動(dòng)。
悉心的教育和精心的教學(xué)，使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣摺?BR> 安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及使上報(bào)，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力讓幼兒通過主題活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。
本學(xué)期安全無事故發(fā)生。
幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。
因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。
在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作。
通過家園園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校上課、電話聯(lián)系等形式與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。
通過校信通、班級(jí)博客、電話等主動(dòng)與家長(zhǎng)交流、溝通，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。
我們組織幼兒和家長(zhǎng)去“小哈佛小學(xué)”進(jìn)行參觀、感受，參加了火炬接力游戲。
并在比賽中得了第一名。
在聽完小學(xué)生上課后請(qǐng)孩子畫出、家長(zhǎng)幫助寫出孩子們心目中的小學(xué)生，并布置了主題墻面，激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
踏入小學(xué)校門是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有的孩子入小學(xué)后會(huì)出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。
因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。
經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的.合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接” 的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
并一份耕耘、一份收獲。
當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)。
雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好孩子從幼兒園到小學(xué)。
本學(xué)期，我班開展了《跳房子》民間體育游戲主題活動(dòng)。
進(jìn)一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒在活動(dòng)中相互交流、合作、體驗(yàn)創(chuàng)作交流的快樂。
從活動(dòng)效果來看，幼兒在活動(dòng)中能專注的進(jìn)行活動(dòng)，積極地參與活動(dòng)。
收到了較好的教育效果。
在認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)外，我班利用周六、日休息時(shí)間開展的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。
組織幼兒去思念。
果嶺，感受大自然的氣息，感受家鄉(xiāng)的美。
《快樂假期》小報(bào)紙活動(dòng)，讓孩子的語言能力有了新的飛躍。
每周五下午的才藝表演，吸引了家長(zhǎng)的參與。
在肯德基活動(dòng)中，讓孩子參與、交往，開闊了視野，培養(yǎng)了自信。
組織幼兒與家長(zhǎng)參觀福利園，讓幼兒感受社會(huì)對(duì)敬老、愛小情感的體驗(yàn)。
社會(huì)活動(dòng)參觀郵政局，讓孩子們體驗(yàn)了叔叔、阿姨的辛苦。
在對(duì)康復(fù)中心孩子關(guān)愛中，孩子們手拉手活動(dòng)深受家長(zhǎng)稱贊。
這次活動(dòng)還在河南臺(tái)《dv觀察》中播出。
各項(xiàng)活動(dòng)的開展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開心。
在以后的工作中我會(huì)履行班主任的職責(zé)，以身作責(zé)，哪怕是每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都力求做到最好，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子開心、快樂、健康的成長(zhǎng)!
小班班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十四
時(shí)光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本人能認(rèn)真地參加了陳閱發(fā)書記的政治理論學(xué)習(xí)，并及時(shí)作筆記，在工作中時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，為人師表，以自己的人格、行動(dòng)去感染學(xué)生，作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意;在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇，在不斷學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟，理論水平，業(yè)務(wù)能力都得到很快的提高。
由于工作需要，這學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)二班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，由于是新手、時(shí)間短、任務(wù)重，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課、備好課、了解學(xué)生、專研教材，對(duì)教材的基本思想概念要清楚，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)，運(yùn)用自如，在課堂上教授好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂轉(zhuǎn)向面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在認(rèn)真參加集體備課的同時(shí)，共進(jìn)行了四次集體備課，并擔(dān)任《小數(shù)的近似數(shù)》一節(jié)主講教師，全體教師聽課并參與評(píng)課，一致受到了高度評(píng)價(jià)。
在工作中，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料，同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步努力。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己的奉獻(xiàn)。