計劃能夠提高我們的自律性和責任心。在制定計劃時，可以參考他人的經(jīng)驗和教訓，學習他們的成功和失敗。在以下范文中，你將看到如何以及為什么制定計劃的重要性。
特殊教育學校教學計劃篇一
大家好，歡迎來到育才教育集團第二實驗學校。我是二（1）班的王哲紅。今天，我將帶領(lǐng)你參觀我們美麗的校園。
我的學校位于魯恒皇姑山，這是一個美麗的校園。接下來，讓我?guī)憧纯次覀兛蓯鄣膶W校！
一走進校門，就能看到很多獎項，是我們學校的榮譽。每次看到他們，我都覺得很自豪。這么多獎牌和證書，你覺得我的學校優(yōu)秀嗎？那么，請和我一起進大廳。這里有很多五顏六色的獎杯，就像帽子一樣，每一個都很有氣勢。接下來，我們來到操場?？梢钥吹铰愤叺亩鄻渚G油油的，仿佛兩排士兵在等著我們的到來。還有幾只機靈大膽的小鳥在枝頭歌唱！操場上有各種各樣的體育用品，教給我們健康知識。老師說一定要努力，多鍛煉才能茁壯成長。看完大廳和操場，我們一起看看一樓。有一張包含56個民族的大地圖，就像一個指針，指引著我們前進的方向。再往下，我們可以看到幾個字展示了育才的歷程：育才集團成立。現(xiàn)在我們看到的是二樓的畫面，周圍的墻上掛著孔子、老子等很多名人的語錄，都是激勵我們進步的語句。三樓也很有意思。這是我最喜歡的一張照片，上面是一群小動物和我們一起玩耍。大家像好朋友一樣相愛，很幸福。呵呵，你一定想問我為什么這么喜歡這幅畫。其實沒有什么特別的原因，只是因為畫中的人和動物就像一家人一樣，很溫暖。我覺得這就是大家經(jīng)常提到的和諧。
好了，我的介紹到此結(jié)束。你說，我們學校漂亮嗎？
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特殊教育學校教學計劃篇二
1、認真學習黨的十六大會議精神，以師德建設(shè)為中心，提高教師自身的'職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。
2、積極配合學校開展形式多樣的教研競賽活動，為教師搭建展示才華的舞臺，使更多的青年教師能力脫穎而出。
二、工作重點。
積極開展豐富多彩的群眾文藝活動，增強體魄，塑造團隊精神，展示職工團結(jié)和諧進取的精神。
三、每月活動安排。
三月份慶“三八”踢踺子比賽時間:3月末，規(guī)則:分組每人踢2次。
四月份健身跳繩比賽時間:四月末，規(guī)則:分組每人跳一分鐘。
五月份工會配合學校做好“助殘日”活動。
六月份游藝活動時間:六月末[學生退校后]。
七月份工會組織教師旅游。
九月份舉辦教職工秋季運動會。
十月份慶“十一”舉辦乒乓球比賽分組進行。
十一月游藝活動。
十二月慶新年聯(lián)歡會。
四、分組情況。
第一組。
組長孫冶。
組員。
劉玉梅李森張婭曹士剛唐鐵慶劉銀鴿鄧穎盛永杰。
第二組。
組長麻杰。
組員呂淑梅張燕孫玉環(huán)郎鳳權(quán)吳海龍丁華趙麗英李廣英。
第三組。
組長苗紅。
組員付淑云張宏圖王麗艷劉宇邱薇劉晨張雷邢金玲胡朝清。
第四組。
組長李玲玲。
組員羅勇潘勇李敏張黎郭崴郭蕊黃玉金戴秀平。
五、比賽規(guī)則。
另定。
特殊教育學校教學計劃篇三
新學期開始，學校如何制定特殊教育提升計劃呢?下面是本站小編收集整理的學校特殊教育提升計劃，歡迎閱讀。
一、指導思想：
堅持以《蕭山區(qū)特殊教育“”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導，積極落實蕭山區(qū)特殊教育。
工作計劃。
進一步推進特殊教育工作不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理。以學校工作為本以教師工作為主以讓特殊需要的學生適應(yīng)社會生活為目標為有特殊需要的學生創(chuàng)設(shè)良好的學習生活環(huán)境平等合適的學習機會并給予更多的關(guān)愛與幫助。
二、工作目標：
提高特教教學質(zhì)量，努力完成區(qū)特殊教育下達的工作和各項任務(wù);不斷開展理論學習，提高教師素質(zhì)及教育教學能力;認真搞好教學研究，提高課堂教學效率;用好用活資源教室，充分利用資源教室的條件幫助學生全面發(fā)展。
三、具體工作：
1.完善學校特殊教育教研組，落實好特殊教育師資隊伍，明確特殊教育的職責與任務(wù)。
2.組織教師學習《現(xiàn)代特殊教育》和《中國特殊教育》，全面、深刻的領(lǐng)會特教工作及了解特教的動態(tài)和各種內(nèi)容，幫助教師更好地教育教學。
3.認真落實制訂好切合學生實際的個別化教學計劃，目標措施有針對性有實效。在制訂個別化教育計劃時，要有恰當?shù)慕逃瘘c、恰當?shù)拈L期和短期目標，注重認知、技能、情感等方面的全面發(fā)展。
4.不斷完善資源教室設(shè)備、設(shè)施。把全體特殊學生納入資源教室的服務(wù)對象，不僅限于智障學生，也包括自閉癥、學習障礙等特別學生，也納入資源教室活動的范圍。
5.搞好教研活動，相互聽課，相互學習，相互幫助，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
6.積極參加上級發(fā)起的特殊教育教學方面的活動，鼓勵中青年教師共同參與特殊教育的論文評比、案例評選活動，實實在在地研究，平時多注重筆錄，爭取能在各級評比中取得較好的名次。
7.教師要注重教學經(jīng)驗的積累與總結(jié)，依據(jù)特殊學生的特殊情況進行教育與分析，并要求每位教師撰寫一些相關(guān)的教學案例或個案。
8.對于特殊學生的日常練習與作業(yè)進行保留，認真記錄好特教學生每次考試成績，同時做好有關(guān)資料的匯總、整理及積累工作。
四、行事歷。
1.制定教研組工作計劃，落實好本學期教研活動。
3.資源教室的建設(shè)。
1.做好特殊學生篩查、測試工作。
2.校本教研活動。
4.參加蕭山區(qū)輔讀班共同體研討活動。
5.資源教室運作。
1.特殊學生家長會。
2.學期中期學生評價。
1.特殊學生認定工作。
2.特殊學生生活化自理能力比賽。
2.對本校有隨讀生的教師備課本進行檢查。
工作總結(jié)。
4.特殊學生期末學習調(diào)查。
一、指導思想。
樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進特殊學生隨班就讀的教學改革，全面提高特殊學生的綜合素質(zhì)。以提高特殊學生的各項能力為教育教學的工作中心，以服務(wù)和促進學生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全力提升特殊教育質(zhì)量。進一步細化學校內(nèi)部的特殊教育管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學工作，促進學校教育教學全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標。
1.優(yōu)化形成隨班就讀學生的育人環(huán)境，促進隨班就讀學生的健康發(fā)展;。
2.形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制;。
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特殊教育學校教學計劃篇四
圍繞學校課程改革，強化各項管理，立足殘障學生的發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學，進一步提高管理實效，才能夠創(chuàng)辦和諧的人民滿意的特殊教育學校。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx年特殊教育學校教學計劃的內(nèi)容，希望你喜歡。
指導思想：
以精細化管理為抓手，以深化改革為動力，以教育局教育工作會議精神為指引，以《一比一訪三走進》等活動為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進一步強化辦學理念，完善特殊教育學校標準化學校建設(shè)。探索適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”之路，強化個別化、生活化教育，為殘疾孩子受到平等教育、將來走上社會做個自食其力的合格公民做出不懈的努力。
一、加強教師隊伍建設(shè)。
1、為深入貫徹學校辦學理念，進一步加強教師教學思想的引導，把學生自理能力的培養(yǎng)，良好行為習慣的養(yǎng)成、文明禮貌的培養(yǎng)、責任意識的培養(yǎng)、生存能力的培養(yǎng)等綜合素質(zhì)的達成作為學校的中心工作，和對任課教師的基本要求，要求各科教師在教學過程中得到具體落實。
2、加強教師校本培訓。切實增強校本培訓工作的針對性和實效性，借助平時的各類專業(yè)技能培訓，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件。在校本培訓中，實行“全員培訓與分層次培訓”相結(jié)合，積極開展切實有效的“校本教研”活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。加強骨干教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長進程。發(fā)揮名師和骨干教師的作用，每學期每人進行示范引領(lǐng)課，并和新教師結(jié)成幫教對子。
課件。
等)的培訓。并結(jié)合教學設(shè)計比賽和教學敘事比賽，展示教師集體學習和自主學習的成果。
二、加大課程改革力度。
1.精細教學常規(guī)管理。
堅持學校以教學為中心、教學以課堂為中心、課堂以效益為中心。以“有效教學”的研究為抓手，努力增強“三個意識”：一是進一步增強課程管理意識，確保開全、開足、教好國家規(guī)定課程;二是進一步增強過程管理意識，按照科學、高效、規(guī)范的要求，關(guān)注每一個細節(jié);三是進一步增強制度管理意識，完善考評機制，使教學的每一個環(huán)節(jié)都有章可循、有據(jù)可依。
嚴把集體備課關(guān)。嚴把課堂教學關(guān)。嚴把作業(yè)批改、講評關(guān)。周密安排日常教學管理。做到對每一位教師的教學工作情況了如指掌。挖掘教師教學風格，打造精品、高效課堂.
2.積極探索教改模式。
進一步深化特殊教育課程改革，積極探索符合新課程標準要求、適應(yīng)殘障學生身心特點、順應(yīng)特殊教育教學規(guī)律的教學方式和方法。課堂教學活動著眼于“有效課堂教學”模式的構(gòu)建，突出學生基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練，注重學生生存能力的培養(yǎng)。
3、積極探索“醫(yī)教結(jié)合”教學模式，借助我校省級課題《感覺統(tǒng)合訓練在特殊教育中的應(yīng)用的研究》的研究平臺，促進教師進一步掌握“醫(yī)教結(jié)合”在特殊教育課堂中的技術(shù)要點和操作要領(lǐng)，并總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”教學模式。召開教學成果展示會，發(fā)現(xiàn)和培植高校課堂教學經(jīng)驗，樹立典型，示范引領(lǐng)。
組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓活動。以校內(nèi)教研活動為平臺，開展課堂觀察、教學反思、案例分析等多元化的行動研究，從而促進教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)執(zhí)行每學科每月一次教研活動的規(guī)定。教研組由原來的四個組(語文、數(shù)學、音體美、科任)增加至現(xiàn)在的五個組(新成立一個康復組)，由每組組長(賈淑華、李代良、韓樹忠、周晶、李春艷)負責組織、安排每月一次的活動，學校領(lǐng)導深入到各個組內(nèi)參與指導教研活動，爭取使每次活動都能夠達到實效。
4、加強科任課程和大課堂教學的管理。學校領(lǐng)導將經(jīng)常深入課堂第一線，了解教學中存在的問題和困難，與任課教師進行交流，研究解決的辦法。并在交流與幫扶中，使教師更加明確教學的意義和作用，從而增強工作的責任感與使命感。
5、加強業(yè)務(wù)學習。開學前安排好計劃并確定好主講人，主講人要做好準備，把主講內(nèi)容準備得充分，以“醫(yī)教結(jié)合”理念為主線，結(jié)合我校的課題進行研究，寫出具有借鑒意義的材料，與大家共享。本學期末，將繼續(xù)舉辦讀書學習的論壇展示活動，這次的活動將在形式上有所變化，由原來的分組準備變?yōu)榻處熥杂砂l(fā)言，為教師的個性發(fā)展提供更廣闊的空間。
6、抓好儀器設(shè)備“建、配、管、用”工作，提高設(shè)備的完好率和利用率。
7、做好校本課程的開發(fā)工作。教導處制定出校本課程開發(fā)制度，充分調(diào)動教師積極參與研究的主動性，鼓勵專任教師人人能夠搞教研、鉆教研。
三、以賽代訓，為師生展示搭平臺。
按照省教育廳下發(fā)的《關(guān)于建立黑龍江省特殊教育資源網(wǎng)的通知》的精神，按時做好會員的申報工作。并組織教師積極上報優(yōu)秀教學設(shè)計、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事，原創(chuàng)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀視頻課例等材料。規(guī)定每位教師每月上交一次教學設(shè)計、教學敘事，每學期上交一次課件和論文。通過活動的準備和材料的評選，積極調(diào)動所有教師的參與熱情，并以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和材料的組織、篆寫能力。
繼續(xù)推廣“書香校園”系列活動，要求教師結(jié)合所教學科，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)掘愛讀書的好苗子，并有針對性地進行課外閱讀的指導和培養(yǎng)，本學期末，學校將舉行學生讀書匯報會，并將評選出我校的“讀書之星”，對愛讀書、愛學習的學生進行獎勵。
以上是本學期我校教學工作的重點內(nèi)容，全體教師將齊心努力，為我校的教學工作再上一個新臺階作出應(yīng)有的貢獻。
總體目標：
鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學前康復教育和培智教育，加強隨班就讀指導，全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。更新教育觀念，深化教學改革，改進辦學條件，加強師資建設(shè)，以內(nèi)涵發(fā)展促質(zhì)量提升和品牌建設(shè)，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設(shè)，辦人民滿意的特殊教育，建設(shè)省內(nèi)外一流的特教學校。
主要工作：
1、聚焦課堂教學，推進課改實驗。
(1)推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目。基本配齊醫(yī)教康復設(shè)備與資源;逐步完善師資配備，推動“醫(yī)教結(jié)合”實驗工作專業(yè)化;探索“醫(yī)教結(jié)合”實驗?zāi)Ｊ?，推進個案研究;加強質(zhì)態(tài)監(jiān)測和效果評估，完善實驗方案，改進實驗工作。
(2)加強研究，穩(wěn)步推進教學改革。聚焦培智課程與教材建設(shè)，積極整合、開發(fā)校本教材，探索各類型課堂教學模式的構(gòu)建，形成具有示范引導作用的課堂教學標準。加強聾部教學督導和質(zhì)量監(jiān)測，扎實有效的提高學生學習素質(zhì)，為聾生升入高中打好基礎(chǔ)。
2、完善制度建設(shè)，提升學校管理。
(1)全程管理規(guī)范化。進一步修訂教師教育教學工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級評比方案和學生常規(guī)評比細則等。重點完善教學制度，如巡課制度、聽課制度、評課制度，杜絕問題課堂、推進課堂達標、打造優(yōu)質(zhì)課堂。制訂家長陪護與協(xié)助教學管理制度，做好重度殘疾學生的安全管理與教學工作。確保各項制度能規(guī)范執(zhí)行，有效執(zhí)行。
(2)項目管理精細化。針對學校與部門重點工作，成立項目領(lǐng)導及工作小組，層層分解、層層落實。執(zhí)行項目監(jiān)督、考評和獎懲，使項目實施有序推進。核心工作項目，做到理念先進、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實、總結(jié)凝練和宣傳精美，展示學校軟實力。
3、搭建成長平臺，促進教師發(fā)展。
(1)抓好師德教育，樹立特教教師的良好形象。貫徹全國特殊教育工作會議精神，學習宣傳特殊教育工作的新形勢、新使命;以校內(nèi)外典型事跡感染人、凝聚人;開展教師交心交流活動，幫助教師心理減壓，疏導教師職業(yè)困惑，協(xié)調(diào)教師職業(yè)交往;組織走訪學生家庭，親學生近家長，感受學生需要，理解家長期望，在溝通的基礎(chǔ)上搭建家校情感橋梁。
(2)開展校本教研，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺。繼續(xù)打造好教師“學思研共同體”校本平臺，注重教師成果積累，適時匯編成冊，如隨筆集、案例集、論文集等;積極組織教師投稿參賽，擴大論文發(fā)表、獲獎數(shù)量;積極推送教師參加國、省級特教專業(yè)培訓，多渠道培養(yǎng)復合型管理和專家型教學人才;著力抓好骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;抓好教科研課題研究，邀請專家指導，按時完成階段研究目標，提練課題研究成果。
4、落實個別教育，培養(yǎng)學生特長。
(1)開展多形式的德育活動。加強對殘疾學生的心理健康教育，提高殘疾學生的自我保護意識和自我防范能力。深化月主題教育，重點抓好。
勵志。
教育、雅行教育和賞識教育，強化學生“十好習慣”的訓練和養(yǎng)成。
(2)促進學生個性發(fā)展與特長培養(yǎng)。有計劃安排聾生的體藝社團活動和智障學生生活技能訓練，通過每個月組織一次比賽和積極參與各級素質(zhì)展示活動促進學生學習與參與熱情，提高獲得成功的體驗，增強適應(yīng)生活與融入社會的自信。
5、深化主題內(nèi)涵，樹立辦學品牌。
以“爭創(chuàng)高質(zhì)量的、有特色的特教示范學?！睘槟繕?，以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續(xù)推進學校內(nèi)涵建設(shè)，更高水平實現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化，更高水準推進學校素質(zhì)教育，更高標準落實特殊教育幸福工程。主要措施有：
(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金，優(yōu)化軟硬件平臺，智能服務(wù)殘障學生的教育需求。開展“微課”及“e”教學研究，激勵教師對信息資源的探究、開發(fā)和應(yīng)用。做好校園網(wǎng)站的開發(fā)和維護，打造國省級最佳特教網(wǎng)站，使校園網(wǎng)站成為智能校園的一體化服務(wù)平臺。
(2)做足“文化校園”內(nèi)涵。從特別角度繼續(xù)開展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節(jié)目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學生的藝能文化，繼續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之心語手工坊，爭創(chuàng)市百佳社團，多出作品，多出精品，力爭產(chǎn)出經(jīng)濟價值。凝聚教師的思研文化，持續(xù)出好電子期刊《寶應(yīng)特教》，物化教師“思研”成果。
(3)突顯“幸福校園”主線。不斷改善學生的學習和生活環(huán)境，關(guān)心每一個學生的學習與生活，特別是對于多重殘疾的學生、留守學生、家庭經(jīng)濟困難學生要更多一些耐心、恒心和愛心。進一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓、休養(yǎng)的機率，辦好“相約周末”活動，從專業(yè)引領(lǐng)和生活減壓雙重角度，提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)。辦好家長學校，做好培訓、溝通、聯(lián)誼等工作，形成教育合力，讓家長對學校教育、教學及服務(wù)工作放心、稱心。
1.制定新年。
工作計劃。
2做好期末考試及學期結(jié)束工作。
3.做好新學期開學工作。
4.做好“醫(yī)教結(jié)合”省級迎檢工作。
5.校園設(shè)施安全檢查。
1.做好開學工作檢查，落實巡課、聽課、評課。
2.開展“八大禮儀”主題教育月活動。
3.組織開展跑操活動。
4.組織作品參加縣“中國夢運河情”中小學生才藝大賽。
5.制定師徒結(jié)對方案，開展簽約儀式。
6.制定“課堂教學達標”實施方案。
7.繼續(xù)推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗工作。
9.做好春季節(jié)傳染病防治工作。
1.參加小學內(nèi)涵建設(shè)專題研討會。
2.落實精致管理，開展“自檢”活動。
3.組織開展“優(yōu)美班級”評比活動。
4.開展“十好習慣我養(yǎng)成”主題教育活動。
5.組織參加市“百佳社團”評比。
6.召開校第xx屆春季運動會。
7.開展教學達標活動，運用錄播教室錄制一批優(yōu)質(zhì)課。
8.邀請專家來校，開展醫(yī)教結(jié)合專項培訓。
9.推進校園網(wǎng)站功能建設(shè)和頁面改版。
1.參加小學內(nèi)涵建設(shè)觀摩研討活動。
2.開展“十歲成長禮”主題教育活動。
3.組織開展助殘日“健殘手拉手”活動。
4.組織參加小學體藝2+1活動視角視頻評比。
5.做好小學畢業(yè)生學籍年審工作。
6.組織參加縣“中國夢·運河情”教師論文和學生征文評選及中小學生藝術(shù)節(jié)相關(guān)競賽活動。
7.開展“七歲成長”儀式及慶六一活動。
8.建設(shè)和完善醫(yī)教結(jié)合實驗網(wǎng)絡(luò)平臺。
9.選派教師外出學習考察醫(yī)教結(jié)合實驗項目。
1.組織“保護環(huán)境節(jié)能減排從我做起”主題教育活動。
2.表彰三好生、優(yōu)美班級和優(yōu)秀班主任。
3.組織聾部畢業(yè)生參加南京、揚州招生考試。
4.組織學期末考試工作、學生成長評價工作。
5.發(fā)放《畢業(yè)證書》，開展“畢業(yè)典禮”儀式。
6.做好學期結(jié)束工作。
7.開展“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目階段評估。
8.凝練校園文化建設(shè)成果，出好《寶應(yīng)特教》電子期刊與宣傳畫冊。
9.加強數(shù)字教學資源建設(shè)，開展教師優(yōu)質(zhì)教學資源評比。
七、八月份：
1.組織各項考核工作。
2.組織參加縣小學內(nèi)涵建設(shè)階段成果展評。
3.組織藝術(shù)教師實績考評。
4.做好縣殘疾兒童、少年隨班就讀工作實績考核。
5.做好班主任、教師暑期培訓工作。
6.組織秋季招生工作。
7.布置新學期工作。
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特殊教育學校教學計劃篇五
常熟市特教指導中心的工作指南為指針，以提高特殊學生的各項能力為教育教學的工作中心，以服務(wù)和促進學生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進一步細化學校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學工作，促進學校教育教學全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標。
(1)提供校內(nèi)特殊需求學生轉(zhuǎn)介、鑒定，并作妥善的安置。
(2)提供特殊學生適合的教學與輔導、活動等。
(3)保障特殊學生接受教育的權(quán)利，提供學校力所能及的社會福利。
(4)推動融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對特殊學生的了解、接納與關(guān)懷。
(5)提供學校師生和學生家長的相關(guān)咨詢。
三、具體工作。
(一)加強學習，不斷提高專業(yè)水平。
1、堅持每學期兩次的的教研學習時間，做到時間、內(nèi)容、人員三落實，并組織好學習心得交流，切實提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
2、積極參加市級各級各類培訓活動和教研活動，進一步增強指導、服務(wù)技能，提升工作水平。
(二)加強管理，保障工作有序開展。
1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導、教師提供指導性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。
2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機制，加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促進隨班就讀教育教學質(zhì)量的提高。
3、加強隨班就讀學生的雙學籍管理工作，嚴格執(zhí)行學校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特殊學生入籍與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學生檔案。
4、加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學骨干教師。
(三)加強研究，努力提升工作實效。
1、建立并完善小學階段特殊學生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學生的學習和訓練的既有整體性，又有個體性，為隨班就讀學生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。
2、本學期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點，對特殊學生教學內(nèi)容實施進行有效的指導，促進隨班就讀學生的學業(yè)發(fā)展。
3、深入了解并參與學校校本教研，把校本教研作為學科教研的重要方面，幫助學校在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進學校教研組發(fā)展。
(四)加強培訓，提升教師業(yè)務(wù)能力。
1、開展現(xiàn)場指導式培訓。經(jīng)常深入班級，與教師作面對面交流、溝通。通過指導備課、診斷課堂教學、與教師一起研究隨班就讀學生個別化教學計劃的制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能。
2、借助常熟市特殊教育指導中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復服務(wù)，充分發(fā)揮學校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。
(五)搭建平臺，提供學習交流機會。
1、開展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學實踐進行總結(jié)反思，提高特殊教育教學的實效，進一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學經(jīng)驗，更好地推動學校特殊教育的發(fā)展。
2、進一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護工作，提高信息的時效性和實效性。
常熟市紅楓小學教科室。
二〇xx年十月八日。
特殊教育學校教學計劃篇六
一、硬件體育設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的向往。
步驟、批判性地規(guī)劃好學校，建設(shè)好學校，為學校的長足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。
二、“德育立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚藝術(shù)性的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。
對于阿陽中學我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的郁悶。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、宣傳品安全防范教育等宣傳欄彰顯了學校高度重視德育教育。參觀學生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學校從細微處著眼，而使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著洋溢著洋溢書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐雇癸@出的德育氛圍不能不令人折服。這一點上，非常值得我們學習。我們要努力構(gòu)建一個良好的文化環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將繁花是碧綠錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都關(guān)鍵所在我們?nèi)ピ囈辉嚒?BR> 三、先進的教學方法論理念不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，在工作中還可以調(diào)動老師工作的積極性。
在阿陽中學與老師們交流時，談到有效課堂教學校長說出了她們學校的教學談?wù)摾砟钍恰跋葘W后教”我眼下一聽就蒙了，不明白這有什么炫耀的?！跋葘W后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這就是真正的先學后教：
老師先把教學目標拋給學生，學生根據(jù)目標預先學習，當學生把全部解決不了的問題暴露出來高中學生后，老師才去引導去教。我想這樣做不僅能挖掘?qū)W生的學習主動性，還真正體現(xiàn)了把課堂交給教研學生這個新的教學理念。老師不用擔心家長學什么，怎么學。學生的學習也有了目的，知道講授學什么了自然也就快樂了。你想,學生學習快樂了自然成績也隨之提高，成績提高了老師也跟著輕松歡笑了。
特殊教育學校教學計劃篇七
1、本冊教材以《編寫綱要》中規(guī)定的六年級閱讀教學和敘述教學的內(nèi)容、要求為依據(jù)，注意提高和發(fā)展耳聾學生的語言文字能力、觀察能力和思維能力，提高他們的聽話（看話）、說話、閱讀和表達能力。
2、教材重視政治思想品德教育。注意選用文質(zhì)兼優(yōu)的課文，寓思想教育于語言文字教學之中。樹立正確榜樣，進行愛祖國、愛集體、愛科學、愛勞動的思想品質(zhì)教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育。
3、加強語言文字的基本功訓練。本冊教材著重培養(yǎng)耳聾學生讀懂意義段的能力，即在繼續(xù)提高讀懂詞句和自然段能力的基礎(chǔ)上，理解自然段與自然段之間的聯(lián)系，初步讀懂意義段，進一步提高學生的閱讀能力和思維能力。并加強運用語言文字的實踐練習，進一步提高他們的表達能力。
4、加強實用性。課文繼續(xù)以接近學生的日常生活、思想實際的內(nèi)容為主。在聽（看）、說、讀、寫的訓練過程中，注意盡可能與日常生活需用相結(jié)合，切實提高耳聾學生運用語言文字認識事物、表達思想和與人交往的能力。
5、教材份量適中，既體現(xiàn)基本要求，又留有余地。
本冊教材是由2篇看圖學文、13篇講讀課文、1篇應(yīng)用文、5篇閱讀課文5個基礎(chǔ)訓練組成。內(nèi)容大多選用耳聾學生生活中熟悉的教材，易學易用。語句的利用率高，有利于耳聾學生的學習興趣和運用語言文字的能力。減少了課文類別，突出重點。閱讀課文全文注音，便于學生自己閱讀。為了幫助學生理解課文，培養(yǎng)學生的觀察能力，陶冶學生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。
2、復習鞏固漢語拼音，能看指語〈讀拼音〉寫一段話，能借助漢語拼音閱讀課文。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力，學會103個生字，復習查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。
4、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的.課文。繼續(xù)積累課文。能按要求預習課文。
6、當閱讀課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。
7、繼續(xù)加強讀懂意義段的訓練，重點學習意義段之間的聯(lián)系。提高回答“思考。練習”中提出的問題能力。
8、能仔細地、有順序地觀察事物和圖片，說、寫一兩段比較完整的話，內(nèi)容具體，意思連貫，語句基本通順。能用口語和書面語進行對話和交談。
1、關(guān)于漢語拼音教學。
繼續(xù)重視鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音學詞、識字，不斷提高學生正確、熟練地讀音節(jié)的能力，能借助漢語拼音讀生字和讀閱讀課文。
2、關(guān)于字詞教學。
本冊教材識字103個，學習方式是隨課文學詞識字，要在句子的環(huán)境中理解詞語的意思。本年級開始學習從字典中選擇詞義，這多耳聾學生有難度，但必須教會他們。教材在預習中安排了五次訓練，選擇解釋淺顯的少數(shù)生字讓學生練習。要加強聯(lián)系句意和聯(lián)系上下文理解詞義的訓練，也要認真積累詞語，豐富耳聾學生的詞語量。
3、關(guān)于句子教學。
本年級要繼續(xù)重視句子教學，主要方式是隨學文學句。理解句子的意思是理解段、篇內(nèi)容的基礎(chǔ)，對耳聾學生尤為如此。句子教學的重點是理解長句的意思，理解內(nèi)容較難得句子，進一步提高理解句與句之間聯(lián)系的能力，能結(jié)合上下文理解句子的意思。
本冊教材中安排了45個項次的句子訓練。其中“讀下面的句子，回答括號里的問題”“讀下面的句子，注意句子的停頓”“讀下面的句子，聯(lián)系上下文說說句子的意思”“擴寫句子”“縮寫句子”等，都要認真組織和指導學生練好，提高學生理解句子和運用句子進行表達的能力。
4、關(guān)于看圖學文教學。
看圖學文的教學，要注意從看圖入手，看圖和學文緊密結(jié)合，充分發(fā)揮看圖學文圖文互補的優(yōu)勢，借助圖畫和語言文字，使學生在頭腦中浮現(xiàn)出比圖上更具體、更豐滿的畫面，加深對課文思想內(nèi)容的理解。
5、關(guān)于講讀課文教學。
講讀課文是進行語文基本功訓練的主要憑借。本冊大部分講讀課文的內(nèi)容，接近學生的生活、思想實際，課文篇幅短小，語句通俗。
進行講讀課文教學要注意以下幾點。
（1）在繼續(xù)重視詞、句和自然段訓練的基礎(chǔ)上，加強意義段的教學和訓練。意義段教學是本年級的閱讀訓練重點。
（2）要加強正確回答思考？練習中的問題的訓練。
（3）要重視朗讀訓練，提高朗讀能力。朗讀時理解課文內(nèi)容的重要方法，對耳聾學生來說，還是提高他們口語能力的重要途經(jīng)。
（4）要做好預習的指導。預習是培養(yǎng)學生自學能力的重要一環(huán)。開始學習預習課文，先在課堂上進行，教師要給以指導，再逐步放手，讓學生在課前預習。
（5）要充分調(diào)動學生的積極性和主動性。教師要針對學生的實際，采取恰當而有效的方法，幫助他們讀懂課文。要講究教學過程設(shè)計，使教學活動由淺入深，循序漸進，使學生的學習活動有條不紊，把學生的理解和實踐練習逐步引向深入。要充分組織學生的語言文字的實踐活動，尊重學生的學習實踐活動，要讓他們多說，把話說完；要讓他們多寫，把習題做完，不要在中途打斷他們的學習活動。
（6）關(guān)于基礎(chǔ)訓練教學。本冊課本安排了5個基礎(chǔ)訓練。每個基礎(chǔ)訓練包括“字？詞？句”“聽（刊）話？說話（或?qū)υ挘薄伴喿x”“敘述”四部分，放在每組課文之后，是字詞句、聽（看）話、說話、閱讀、敘述的綜合訓練。
第一部分：字、詞、句。
鞏固漢語拼音訓練，安排了兩次“讀拼音寫一段話”，提高學生讀拼音的能力。詞語訓練的主要項目有讀字組詞、在括號里填寫適當?shù)脑~語。此外還安排了認識代詞、認識數(shù)量詞的訓練。詞語訓練主要在講讀課文教學的過程中進行，基礎(chǔ)訓練中只作提示性的訓練。
句子訓練的主要項目有“把”字句“被”字句的訓練，縮寫句子、擴寫句子的訓練，用修改符號修改病句的訓練，給句子加標點的訓練等。
第二部分：聽（看）話、說話（或?qū)υ挘?BR> 本冊教材安排了兩次聽（看）話？說話和三次對話訓練。聽（看）話？說話，對話訓練，是發(fā)展耳聾學生口語能力、與人交往能力的重要措施，又是耳聾學生掌握書面語規(guī)則的基礎(chǔ)。
第三部分：閱讀。
本冊教材的基礎(chǔ)訓練中安排了五次閱讀短文的訓練。短文內(nèi)容淺近，語句通俗易懂，適合學生閱讀水平。閱讀訓練的目的是增加閱讀量，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力和習慣。
第四部分：敘述。
敘述訓練是聾校語文教學的重要組成部分?？磮D敘述訓練要認真知道學生有秩序地觀察，仔細地觀察主要情景，在觀察的基礎(chǔ)上思考說什么，先說什么，再說什么，怎么把主要內(nèi)容說具體些。然后進行口述、筆述。
特殊教育學校教學計劃篇八
20xx年即將結(jié)束，回顧本學期的工作，學校在縣教體局的指導下，學校秉承年初確立的“著重基礎(chǔ)、狠抓安全、取經(jīng)學習”的工作思路，全體教職工勤奮進取、踏實工作，圓滿的完成率本學期各項工作任務(wù)。總體來說在取得很大成績的同時，也不可避免的出現(xiàn)了一些問題。本著查漏補缺，總結(jié)成功的經(jīng)驗并吸取失敗教訓的精神，為了更好的把學校工作開展下去，現(xiàn)就以下幾方面對過去一年的工作進行總結(jié)回顧。
本學年學校在校人數(shù)繼續(xù)保持增長，達到42人。開設(shè)8個教學班。在人員編制緊張情況下，根據(jù)《特殊教育學校暫行規(guī)程》和今年頒布的《義務(wù)教育階段特殊教育課程計劃》，所有年級全部學科開齊開足。包括體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)課等，都按計劃上課。為滿足學生心理健康教育需要，指派班主任兼任了心理健康教育和溝通交流課。
另外，根據(jù)縣局教研室的指示，春秋兩學期分別兩次組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動和一次縣域教學聯(lián)誼活動。為了使廣大教師理論知識實際應(yīng)用于教學實踐，不斷提高教學質(zhì)量，本學期學校組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動，采取說課、上課的形式，要求全體教師參加。同時外請經(jīng)驗豐富的老教師參加聽評課。
在安全與德育方面，學校政教處在抓好養(yǎng)成教育、常建文明禮儀、常規(guī)常抓不懈的同時注重教育的過程。重視德育，是搞好養(yǎng)成教育的前提條件，其次，是落實好組織建設(shè)，以制度規(guī)范行為的作法，校領(lǐng)導班子班子以身垂范，無論平時的著裝儀表、待人接物，還是工作作風都成為了師生們的道德典范，讓他們受到了潛移默化的熏陶和感染。第三，把握好主渠道，讓其發(fā)揮作用，班主任充分利用好班會和課下時間等渠道，不定期地適時對學生進行思想品德教育、法制教育，禮儀教育和心理健康教育，注意提高養(yǎng)成教育的針對性和實效性。深化班級文化建設(shè)，營造寬松幽雅的育人環(huán)境，是實施養(yǎng)成教育的先決條件。深厚的班級育人環(huán)境，能給師生工作帶來舒適的感受，而且有耳濡目染的育人功效。我們以身殘志堅的殘障人士為榜樣，如：貝多芬、張海迪等命名班級，營造名人班級文化，引導學生自尊、自信、自立、自強。
學校在搞好校內(nèi)教學的同時根據(jù)特殊兒童生活封閉的特性積極開展豐富多彩的綜合實踐活動。
學校注重整合校內(nèi)外的教育力量，把社會各界的關(guān)愛凝聚成一股愛的洪流聚集在學校。在5月26日，全國助殘日到來之時，學校聯(lián)合縣殘聯(lián)、縣慈善聯(lián)合會、南陽車友會等多家愛心機構(gòu)開展了一次轟轟烈烈的獻愛心進校園活動。在特殊學生的成長歷程中留下了濃墨重彩的積極影響。10月，學校積極聯(lián)絡(luò)，順利參加了澳大利亞愛心人士魏基成夫婦創(chuàng)辦的“天籟列車——聾兒康復計劃”，為在校二十名聾兒免費驗配了價值十余萬元的助聽設(shè)備。此外，學校還接受兒童營養(yǎng)組織捐贈的價值兩萬元的奶粉、米粉等營養(yǎng)品。這一些都為特殊兒童的生活帶來了極大的便利，造成了積極的影響。
特殊教育學校教學計劃篇九
1.認真貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策、法規(guī)，執(zhí)行上級教育局黨委的決議，監(jiān)督、保證上級下達的各項任務(wù)的完成。
2.主持黨總支委員會和總支擴大會議，重大問題提交總支委員會或黨員大會討論決定。
3.加強干部隊伍勤政廉政建設(shè)，建立健全黨務(wù)管理中的各項制度，建設(shè)一個堅持“三個代表”、密切聯(lián)系群眾、富有改革創(chuàng)新精神的領(lǐng)導班子。
4.抓好三會一課(總支委員會、總支部大會、黨組會、黨課)。組織黨員學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，學習教育法規(guī)，教育黨員發(fā)揮好先鋒模范作用。
5.研究安排總支工作，組織制訂總支工作計劃，向上級黨組織和總支委員會、黨員大會報告工作。
6.負責總支部班子建設(shè)工作、干部選拔培養(yǎng)工作、組織發(fā)展工作，開展全校思想政治工作。
7.支持和指導工會、共青團、少先隊、學生會等群眾組織工作，協(xié)調(diào)黨、政、工、團、隊的關(guān)系，充分調(diào)動各方面積極性。
8.定期組織召開民主生活會，組織黨員開展批評與自我批評，提高自身素質(zhì)，做好黨員和教職工經(jīng)常性的思想政治工作。
9.副書記積極協(xié)助書記開展工作，并認真完成自己分管的工作。
特殊教育學校教學計劃篇十
在參加本班學習前，我對特殊教育的了解非常的有限，僅僅限于知道有隨班就讀的政策，曾經(jīng)任教隨班就讀的孩子，接觸過特殊孩子，可以說是一片空白。這次的學習前，我就感覺自己是一張白紙，一個無知的學生，帶著求學的心態(tài)走入了學習班。
班級持續(xù)學習一個月，對于特殊教育的認識搭建起一個初步的認識，任教老師從特殊教育的現(xiàn)狀、政策、隨班就讀的介紹、腦癱兒童教育、孤獨癥兒童的教育策略、資源課室的使用經(jīng)驗等等，豐富的課程是一次難得的學習體會，改變了我對特殊教育的認識。
以往，我們提起特殊教育更多的是一種愛心、同情。殊不知，這恰恰是特殊孩子最不接受的。如果仍然停留在愛心、同情的看法，那是非常不恰當?shù)恼J識。當今的特殊教育提倡融合教育、接納教育，倡導的是公平、權(quán)利，只有改變這種觀念，才能以提升工作的責任感，提升工作的有效性。如果觀念是錯的，那所思考的、所完成的工作都是無效、低效的。
本次學習的最震撼的，大大改變特殊教育的觀念，不再用特殊的眼光看待特殊教育，不再用特殊的想法思考特殊教育，而是根據(jù)特殊孩子的需要設(shè)計特殊教育，特殊教育是為有需要的孩子特別設(shè)計的。在花園村第二小學的隨班就讀的一節(jié)課例，讓我看到隨班就讀的特殊教育工作?？吹奖本╇S班就讀工作已處在國際領(lǐng)先水平，而我們的隨班就讀工作還有太多需要完善的工作，太多需要改變的地方。
“特教教師的責任是研究，不是看孩子，是讓自己成為教育的專家。愛殘疾孩子，不是他流淚我們也流淚，不是他干不了，我們替他干，不是他站不起來，我們就抱著他；愛殘疾孩子就應(yīng)該教會他們生活技能，矯正他們機能缺陷，激勵他們正常的生活等，而這些都是建立在專業(yè)技能的基礎(chǔ)上的?！?BR> 特殊教育的責任更多的是讓自己成為特殊教育的專家，用其科學的方法使殘疾學生得以受益?；▓@村第二小學的隨班就讀工作安排了一位素質(zhì)很高的骨干教師開展隨班就讀工作。就校長的決定看出對隨班就讀工作的重視，也看出隨班就讀工作的關(guān)鍵，就是專業(yè)教師的重要性。以往，參與特殊教育工作的都是不能教書或者怕辛苦調(diào)到特殊學校的，這樣的師資水平極大影響了特殊教育的質(zhì)量。要把隨班就讀工作做好，必須舍得把思想覺悟高，業(yè)務(wù)能力強的老師安排到隨班就讀的特殊教育工作。
特殊教育學校教學計劃篇十一
有這樣一群孩子，家住在偏遠的農(nóng)村。他們沒有做過火車，沒有吃過肯德基，來本溪市特殊教育學校上學是他們走的最遠的地方。三年前，在這群孩子們的周圍出現(xiàn)了這樣的一個群體，他們利用雙休日，三年如一日地堅持為孩子們奉獻愛心，他們就是市慈善總會的義工朋友們。
見音樂，而且有些舞蹈動作用手語無法傳達，所以慈善義工們只能用粉筆在黑板上寫寫畫畫。為了能讓孩子們跟的上音樂，義工們就用手勢一遍又一遍地指揮大家該怎么做，關(guān)鍵的動作，就用手擺弄他們的腿和腳，教他們舞蹈步伐。功夫不負有心人，在謝建萍等慈善義工的精心指導下，孩子們的舞踩獲得了巨大的進步。2015年12月11日，在慈善義工與特教學校聯(lián)辦的“迎新春聯(lián)歡會”上，孩子們表演的舞蹈令全場震驚，贏得了陣陣掌聲。在這次聯(lián)歡會上，特教學校的楊飛同學也讓大家刮目相看。楊飛是腦癱后遺癥患兒，他酷愛彈琴。慈善義工周丹了解到這一情況后，自掏腰包給楊飛買了一架電子琴，并出錢請來一位老師，每周二下午到校教楊飛彈琴。聯(lián)歡會那天，楊飛非常激動，深情地彈了一首曲子，并不停地說著“謝謝，謝謝”讓大家動容。
發(fā)現(xiàn)孩子們的床墊子有點薄，床單被罩有點舊，今年5月份，五支隊的慈善義工們就聯(lián)系一位社會熱心人士，出資2萬元為孩子們購買了床墊、床單和被罩等物品，給孩子們的床鋪打扮得煥然一新。同時，又給每位學生買了一件t恤衫。5月28日那天，孩子們統(tǒng)一著裝，在學校領(lǐng)導和班主任老師的帶領(lǐng)下，與慈善義工們手牽手走進了市動植物園。在動物園，慈善義工們帶領(lǐng)學生們玩起了尋寶游戲，還給學生們準備了豐盛的肯德基作午餐，贈送學生們精美的禮物，活動自始至終，孩子們的臉上都綻放著幸福的笑容。
現(xiàn)在，雙休日成為孩子們最盼望的日子，只要遠遠地看到慈善義工們的身影，孩子們就會從樓上飛奔而下，牽住慈善義工的手叫著、笑著，親切地和他們的大哥哥、大姐姐打著招呼；而當慈善義工們準備離開時，孩子們會一直送到校門口，用他們那含糊不清的`聲音說著：“再見，再見，路上小心”
在這三年的時間里，慈善義工們用耐心和誠意深深地打動了孩子們的心，也讓學校的教職員工深受感動。可以說，自從慈善義工們走進孩子們的生活，這些孩子無論是對待學習還是對待周圍人或事的態(tài)度，都發(fā)生了很大的變化。他們能主動學習，樂觀地面對生活，友好地和人相處。
這就是市慈善總會的義工們，他們用無私的愛滋潤著這些遲開的花朵。我們相信，在愛的滋潤下，這些可愛的花朵一定會茁壯成長，將來用自己的愛來回報社會，回報義工朋友們。
本溪市特殊教育學校
2011年6月17日
特殊教育學校教學計劃篇十二
1.認真?zhèn)湔n。通過律動、美術(shù)、手工教學及第二課堂活動，培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的能力，按大綱規(guī)定完成教學任務(wù)。
2.培養(yǎng)學生良好的上課習慣，上課時結(jié)合教材滲透德育教育內(nèi)容。
3.律動、美術(shù)教師要以自己的專長上好智能訓練課，達到對學生補償缺陷和發(fā)揮特長的目的。
4.組建文藝演出隊及手工技巧隊，積極參加學校演出和各級比賽活動。
特殊教育學校教學計劃篇十三
2、能力目標：通過觀察、實物辨別、操作、游戲等活；
3、情感目標：使學生感到數(shù)學課堂是有趣的，生活中；
教學重、難點：
四種平面圖形的區(qū)分及特征辨別；
認識平面圖形（綜合實踐課）。
任教班級：啟智四班（一年級）。
教學內(nèi)容：鞏固復習平面圖形（長方形、正方形、三角形、圓形）。
課型綜合實踐課。
1、知識目標：在操作活動中使學生直觀認識長方形、正方形、三角形、圓形，能根據(jù)他們的特征從具體的情景中識別這些圖形，感受這四種平面圖形在生活中的普遍存在。
2、能力目標：通過觀察、實物辨別、操作、游戲等活動培養(yǎng)學生初步觀察、想象和語言表達的能力、動手操作能力。
3、情感目標：使學生感到數(shù)學課堂是有趣的，生活中處處都有數(shù)學，激發(fā)學生參與數(shù)學課堂的積極情感。
教學重、難點：四種平面圖形的區(qū)分及特征辨別。
重、難點突破方式：
1、通過看、找、認、畫、拼等手段，增強感性認識。
2、通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情景，使學生在實踐操作活動中體驗學習。借助多媒體課件的動畫演示，引導學生觀察，激發(fā)學生學習的興趣，加深對這些圖形的認識。
3、課前穩(wěn)定情緒，多利用獎勵措施吸引學生注意力，盡量將課件演示內(nèi)容活動情境化（用操作活動來幫助理解課件內(nèi)容）。
課件演示法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法、代幣法（獎勵刺激）。
多媒體課件、立體圖形實物若干、圖形紙制品若干、學具（數(shù)數(shù)棒）、獎勵用品若干。
一、印一?。▽牖顒樱?。
活動一：變魔術(shù)。
在講桌上一字排開四種物體共4個，用紙盒圍在講桌上，用蓋印章的方法，在紙上用物體變出平面圖形，展示給學生。
師：誰知道怎么變出來的？誰想來?。?BR> 一名學生上來變魔術(shù)，出示印好的圖形，下面學生猜由什么物體印的，初步鞏固三角形，正方形，圓形，長方形（也可分組讓所有學生都參與動手的過程）。
師：老師想知道，同學們還記得這些圖形的名字嗎？讓我們一起來回憶一下吧！
（設(shè)計意圖：此活動利用學生的好奇心設(shè)計了一個由立體圖形變出平面圖形的魔術(shù)，導入新課，意在激發(fā)學生興趣和參與熱情。）。
二、說一說(識記四種圖形)。
活動二：記記畫畫。
教師出示紙制圖形、實物，結(jié)合課件演示，讓學生通過感觀回顧三角形、正方形、長方形、圓形的名稱既特征，識記圖形特征的同時帶學生一起說話練習，并帶學生書空，畫一畫每個圖形。
三、辨一辨（區(qū)分四種圖形）。
活動三：折、剪，圖形互變。
教師演示課件，結(jié)合紙制圖形，讓學生來辨認圖形，同時也變化形式，輪流讓學生辯認，加強學生辨別四種圖形的能力。
（變化形式：用課件演示，將正方形對角剪開和水平線剪開后，讓學生辨認剪開后的圖形，同時也可實物操作讓學生辨認。）。
四、找一找（熟悉四種圖形）。
活動四：找朋友。
準備：教師邊講邊用課件演示，并且先示范一次，讓學生清楚活動操作程序后開始。
1、分發(fā)給學生圖形紙片，讓學生找到黑板上相對應(yīng)的圖形并粘貼上去。輪流讓學生找朋友。
2、事先在墻上張貼好幾種圖形，并空缺一些，空出的部分讓學生從盒子里的各個圖形中挑出相對應(yīng)的補到墻上！
（設(shè)計目的：此活動在培養(yǎng)學生觀察和動手能力的同時，使學生進一步理解平面圖形的特征，鞏固提高學生對四種圖形的辨認能力。）。
五、擺一擺（拓展延伸）。
活動五：擺圖形。
1、用小棒擺出正方形、長方形、三角形。
課件先演示一遍擺法，教師再在黑板上用貼的形式示范一次，接著讓學生用小棒自己嘗試，也可讓學生上講臺擺，其它同學在桌子上擺，教師進行個別輔導。
2、用圖形擺成小人用正方形、長方形、三角形、圓形擺放成一個小人。
（說明：此活動對啟智學生而言，難度較大，課堂上一時學不會，視課堂情況靈活處理。如果課堂完成困難，可另做練習課，或者安排作業(yè):給學生每人發(fā)放一個禮品袋，袋內(nèi)裝有平面圖形若干，用里面的圖形拼擺出一個小人）。
（設(shè)計目的：通過動手擺的操作活動，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生動手操作能力的同時也是對各學生課堂知識掌握情況的檢驗，為下一堂課的學習內(nèi)容做鋪墊。）。
六、議一議（課堂小結(jié)）。
回顧所學內(nèi)容（三角形、正方形、長方形、圓形），帶領(lǐng)學生再次認識各個圖形。總結(jié)課堂學生表現(xiàn)，進行食物獎勵。
教學設(shè)計思路：本堂課首先用富有兒童情趣的“變魔術(shù)”形式，吸引學生的注意力，從而自覺融入課堂。整堂課圍繞活動展開，將“教學活動化，讓學生學習動態(tài)的數(shù)學”作為課堂教學的理念。通過豐富多樣的活動，讓學生在活動中學，充分實現(xiàn)學生的主體作用。同時，借助多媒體課件的動畫演示，直觀形象地引導學生觀察，既富趣味性又具生動性。注重讓學生通過操作活動親身體驗學習過程，突破本課重、難點，將知識生活化，切合智力障礙孩子的認知特點。
特殊教育學校教學計劃篇十四
第一條:為全面貫徹黨的教育方針，加強教育、教學、教師內(nèi)部的規(guī)范化管理，依據(jù)《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》及有關(guān)法律、法規(guī)制定本章程。
第二條：本校是一所專門從事聾人教育和培智教育的特殊教育學校，學制為九年一貫制。并創(chuàng)造條件向培智學前教育和高中段教育延伸。
第三條:每年9月16日為學校成立紀念日。
第四條：本校的校風:勤勞、誠實、文明、進取。教風：以身立教、立志奉獻。學風;虛心好學、勤奮求真。
第五條：學校的工作目標：全面貫徹黨的教育方針，堅持以法治教、科研興教，強化學校的科學管理，優(yōu)化教育、教學環(huán)境，以教育現(xiàn)代化工程帶動特殊教育的飛速發(fā)展，加強教師管理，強化競爭意識，促進教師素質(zhì)的全面提高，為創(chuàng)建常規(guī)管理、辦學條件、師資隊伍、教學質(zhì)量的一流學校創(chuàng)造條件。
第六條：學校的培養(yǎng)目標：全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生不僅具有良好的文化知識，而且具有良好的思想品質(zhì)，樹立自尊、自信、自強、自立的精神，形成適應(yīng)社會的基本能力。
第七條：學校的基本教學語言文字為漢語文字。學校推廣使用普通話和規(guī)范字以及國家推行的手語。
第八條：學校在全區(qū)范圍內(nèi)招收適合在校學習的義務(wù)教育階段的學齡殘疾兒童、少年入學，實行全日制寄宿，實行秋季結(jié)業(yè)。
第九條：學校對修完規(guī)定課程，按成績的不同，發(fā)給畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書，學校一般不實行留級制度。
第十條：學校隸屬xxx區(qū)教育局，接受郭巷街道黨委領(lǐng)導以及殘聯(lián)的檢查、監(jiān)督。
第二章行政管理。
第十一條：學校實行校長負責黨支部保證監(jiān)督和教職工民主管理三位一體的管理制度。
第十二條：校長是學校的行政負責人，全面負責學校的工作。副校長、教導主任、總務(wù)主任等中層干部的任免由校長提名，按有關(guān)規(guī)定權(quán)限和程序任命或聘任。
第十三條：學校實行校長負責制，校長要加強教育政策法規(guī)、教育理論的學習，加強自身的修養(yǎng)，提高管理水平，依法對學校實施管理，校長的主要職責是：
(一)全面貫徹國家的教育方針、政策、法規(guī)、堅持社會主義的辦學方向，執(zhí)行上級黨委。政府教育行政部門的決議，完成上級下達的教育、教學和其他各項任務(wù)。
(二)制定學校的工作計劃，全面規(guī)劃，統(tǒng)一安排學校工作定期檢查，總結(jié)工作，向上級及學校全體教師職工報告學校工作。
(三)全面執(zhí)行教學計劃，領(lǐng)導和組織教學工作。
(四)逐步改善辦學條件，提高教職工的福利待遇。
(五)校長領(lǐng)導下的教育、教學、管理工作區(qū)教育局負責。
第十四條：校長的權(quán)利：
(一)校長根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，有權(quán)決定全校干部職工的聘用、調(diào)整、任命工作。
(二)校長對工作中做出優(yōu)異成績的教職工進行獎勵;對工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現(xiàn)重大事故的干部、教職工按分管權(quán)限進行處罰或提出處罰意見。
(三)校長對學校的一切經(jīng)濟活動負責，根據(jù)財經(jīng)紀律，在法律允許的范圍內(nèi)籌集、管理和使用學校經(jīng)費。
第十五條;學校黨支部認真完成上級黨委交辦的各項任務(wù)，配合行政做好教職工的政治思想教育工作，加強學校的精神文明建設(shè)，在學校工作中發(fā)揮其政治核心、監(jiān)督和保證作用。
(一)認真抓好黨組織的思想建設(shè)和組織建設(shè)，發(fā)揮黨員在學校各項工作中的先鋒模范作用。
(二)充分大會公會、共青團、小先隊組織作用，充分調(diào)動群、團組織的工作積極性。
(三)加強教師的政治思想教育，做好學校干部的培養(yǎng)工作。
(四)參與學校重大事情的決策。
(五)支持校長全面搞好學校工作。、
第十六條：教職工代表大會行使的職權(quán)。
(一)聽取校長的工作報告，討論審議學校的辦學思想，發(fā)展規(guī)劃，改革方案、財物預決算等事關(guān)學校發(fā)展的重大問題。
(二)評議監(jiān)督學校的`領(lǐng)導干部，參與學校干部的民主評議工作，有權(quán)隊干部表現(xiàn)提出評議意見。
(三)審議決定學校各項規(guī)章制度。
(四)依法維護教職工的合法權(quán)益。
(五)工會、教代會由群眾民主選舉產(chǎn)生，每屆任期五年，也可酌情提前改選。每年召開2次教代會。
第十七條：學校接受社會及政府有關(guān)部門的檢查監(jiān)督。
第十八條：學校依據(jù)《小學生管理規(guī)程》，進行學校教育教學管理活動。
第十九條：將德育工作放在首位。建立健全德育機構(gòu)及工作網(wǎng)絡(luò)，教書育人、管理育人、服務(wù)育人，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。
(一)各學科課程有機滲透德育教育，加強班集體建設(shè)、做好團、隊工作。
(二)認真貫徹執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，師聾啞學生具有良好的日常行為規(guī)范，知書達理、為人友善、講求社會功德，接納并融于社會，樹立健康向上的整體形象。
(三)堅持正面教育為主，肯定成績和進步，指出缺點和不足，尊重愛護聾生，不得歧視、諷刺、挖苦，嚴禁體罰和變相體罰。
(四)營造有濃郁德育氛圍的校園景觀，堅持貫徹《國旗法》，每周二早晨全體師生集中舉行規(guī)范化升旗儀式，接受愛國主義教育。
(五)學校主動與社會、家庭積極配合，建立健全家長委員會，營造“三結(jié)合”的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
第二十條：堅持以教學為中心，積極進行教育教學改革，開展教學研究，不斷跟新教育觀念，改進教學方法和考試辦法，采用現(xiàn)代化教學手段，提高教學質(zhì)量。
第二十一條：學校全面推廣普通話，使用規(guī)范漢字，以《中國手語》為基準，規(guī)范使用統(tǒng)一手勢語。
第二十二條：依據(jù)《課程教學計劃》實施教學活動。嚴格執(zhí)行教學大綱和教學計劃，維護課程表操作的嚴肅性，任何個人不得擅自調(diào)課、停課。停課半天須經(jīng)校長批準，并報上級教育主管部門批準。
第二十三條：認真搞好教學鉆研究和教育科研工作。認真執(zhí)行集體備課制度，統(tǒng)一教學進度、課堂作業(yè)，組織教師積極參與教學改革和教育科研，每位教師撰寫教育教學論文(或總結(jié))每學期不得少于一篇。
第二十四條：認真抓緊教學質(zhì)量的常規(guī)管理和教學評估，認真抓好擬訂教學計劃、備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試等各個環(huán)節(jié)的管理。
第二十五條：改革考試制度，取消期中考試(寶貨期中抽測考試)，實行學期綜合考核制。
第二十六條：結(jié)合學校特點，實施實驗班試點制。
第二十七條：廢除百分制，全面實行等級制計分，等級分為：優(yōu)秀、良好、及格和不及格。
第二十八條：依照有關(guān)條例，正常開展學校的體育、衛(wèi)生工作、組織學生定期開展勞動教育、社會實踐和課外活動，促進學生身心健康發(fā)展。
第二十九條：學校班主任、任課老師不得利用寒、暑假、節(jié)假日進行集體補課或有償性家教，不得歧視后進生。
第三十條：加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉(zhuǎn)學、休學、借讀、復學等嚴格手續(xù)程序。嚴肅招生，畢業(yè)證書頒發(fā)、學生檔案管理等紀律制度.
第三十一條：認真管理和積極使用教學設(shè)施、儀器準備、文體器材、圖書材料、注重發(fā)揮現(xiàn)代化教學設(shè)施的使用效益，同時做好各類教育教學資料的收集和歸檔。
第四章教師管理。
第三十二條：教師亨有《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)所規(guī)定的權(quán)利，履行《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)。
第三十三條：教師應(yīng)為人師表，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)、愛崗。崇尚科學。講政治、講正氣、講文明。
第三十四條：衣著整潔、舉止文雅、談吐文明、以身作則。
第三十五條：學校根據(jù)反戰(zhàn)規(guī)模需要進行定崗聘任，中級教師競爭上崗，學校與教師簽訂聘用合同。
第三十六條：嚴格執(zhí)行崗位規(guī)范，自覺做到：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。年初有工作計劃，年終有總結(jié)或?qū)ｎ}小結(jié)。
第三十七條：學校保護教師的一切合法權(quán)益，保障教師享有國家政策規(guī)定的待遇。對有重大貢獻的教師報請上級有關(guān)部門予以表彰獎勵，對在教育教學和教科研領(lǐng)域取得突出成果的教師根據(jù)學?！秲?nèi)改方案》和獎勵細則予以獎勵，體現(xiàn)“多勞多得”、“職重多得”、“績優(yōu)多得”的分配原則。
第三十八條：執(zhí)行國家教師資格證書制度及教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定制度，鼓勵教師在職進修，接受繼續(xù)教育。
第三十九條：對違反《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，依據(jù)《教師法》第八章結(jié)合學?！丢剳蜅l例》進行處分、處罰，如有不服，可按有關(guān)規(guī)定提出申訴。
第五章學生管理。
第四十條：學生的權(quán)利。
(一)學生享有法律、法規(guī)規(guī)定的接受平等教育的權(quán)利。
(二)對學?；蚪處煹牟还?，有權(quán)在校內(nèi)提出申訴，或向上級部門申訴。
(三)對取得優(yōu)秀成績和對學校做出重大貢獻的學生給予表彰與獎勵。
(四)在校就讀但家庭經(jīng)濟困難的學生，學校幫助其克服困難，完成學業(yè)。
(五)在學習成績和操行評語等方面獲得公正評價。完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書。
(六)享有法律、法規(guī)和學校制度規(guī)定的其他權(quán)利。
第四十一條：學生的義務(wù)。
(一)遵守法律、法規(guī)和學校的規(guī)章制度。
(二)尊敬師長，文明禮貌，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的思想品德。
(三)勤學苦練，完成規(guī)定的學習任務(wù)，身殘志堅，自強不息。
(四)維護學校聲譽，為校爭光。
第六章總務(wù)后勤管理。
第四十二條：學?？倓?wù)后勤工作必須樹立為教學服務(wù)，為教育科研服務(wù)，為師生生活服務(wù)的觀念，強化服務(wù)意識，主動、熱情、優(yōu)質(zhì)、高效全面做好服務(wù)保障工作。
第四十三條：加強財務(wù)管理，建立財務(wù)制度，嚴守財經(jīng)紀律，堅持勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費。規(guī)范收費行為，公布收費項目、標準，嚴格按教委、物價、財政部門規(guī)定的收費項目和收費標準，依法向?qū)W生收取費用。
第四十四條：搞好學校財產(chǎn)的登記造冊工作，分級管理，責任到人，加強校產(chǎn)的維修、保養(yǎng)、管理工作，嚴防國有資產(chǎn)流失。
第四十五條：積極開展勤工儉學活動，搞好校辦企業(yè)，增強學校自身的造血功能，用以改善辦學條件。
第四十六條：堅守崗位、履行職責、規(guī)范工作流程，嚴肅工作紀律，公開服務(wù)內(nèi)容，接受群眾監(jiān)督。
第七章附則。
第四十七條：學校依據(jù)本章程建立健全各項規(guī)章制度，以法治教，以法治校，規(guī)范操作。
第四十八條：本章程如與國家法律、法規(guī)相悖，以國家法律為準;本章程如與學?，F(xiàn)行規(guī)章制度不符，以章程為準。
第四十九條：本章程經(jīng)學校教職工代表大會討論通過，報市教委批準后實施。
第五十條：本章程在日后實施中如有修改，須經(jīng)學校教職工代表大會討論通過，并報區(qū)教育局批準后，方可實施。
第五十一條：本章程的解釋權(quán)在校長室。
特殊教育學校教學計劃篇十五
1.要緊扣教學大綱，深入鉆研教材，了解學生的知識基礎(chǔ),按“教學五認真”的要求努力搞好教學工作，教學成績優(yōu)良。
2.教學工作要有計劃性，每學期初要認真制訂學期教學計劃,并認真加以落實。
3.加強對學生的學習目的性教育，調(diào)動學生學習的積極性，維護好課堂紀律。
4.認真組織好課堂教學，不斷改進教學方法，充分利用40分鐘，保質(zhì)、保量地完成教學大綱規(guī)定傳授的知識和應(yīng)培養(yǎng)的能力。
5.結(jié)合教材,有針對性地對學生進行思想品德方面的教育，注意教學衛(wèi)生，培訓學生養(yǎng)成良好的學習衛(wèi)生習慣，保護學生的視力。
6.指導學生掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。
7.搞好測驗、考試工作。做到分量恰當，命題確切，要求嚴格，考試方法科學。
8.根據(jù)教學要求和學生實際，精心布置作業(yè)，并及時收發(fā)，批改要認真，搞好講評，引導學生及時糾正錯誤，扎扎實實地學好各門功課。
9.要因材施教，對中等及后進生要熱情輔導，盡量幫助他們學好功課，發(fā)揮特長，防止兩極分化。
10.積極創(chuàng)造條件，開展多樣化的學科課外活動，提高學生的學習興趣,拓寬知識面,培養(yǎng)能力。
11.認真學習特殊教育理論和手語，按學校要求撰寫理論聯(lián)系實際的教學總結(jié)或論文，積極參與學科教研課題研究工作。
12.教學中應(yīng)積極使用現(xiàn)代化教學設(shè)備,全面實施素質(zhì)教育。
特殊教育學校教學計劃篇十六
以“”重要思想為指導，繼續(xù)深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹落實《特殊教育提升計劃2014——》工作方案，積極落實__市教育局工作要點，以“建設(shè)幸福校園，辦人民滿意特殊教育”為目標，不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，完善目標管理機制，提升教職工隊伍素質(zhì)，進一步提高學校精致管理水平和教育質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，開創(chuàng)學校各項工作的新局面。
二、工作目標。
1.加強師德師風建設(shè)，提高師資隊伍素質(zhì)。通過“學習討論、正面宣傳、活動開展”等多種手段切實，增強教師的奉獻意識、學習意識、質(zhì)量意識。
2.扎實學校德育工作，培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)。以“五愛教育”為主題，創(chuàng)新德育方法，開展豐富多彩的教育內(nèi)容，提高德育工作實效。
3.規(guī)范教學管理，提高課堂實效。進一步規(guī)范教與學的行為，深化課題教學改革，打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。
4.加強校本教研，以科研促教。立足課堂教學，以市級、校級的課題為龍頭，積極開展校本研究，在研究中促提高、求發(fā)展。
5.加強安全防范工作，創(chuàng)建平安校園。積極開展安全知識教育，定期開展安全演練，提高師生的安全防范意識及能力;不定期進行校園檢查，排除隱患。
6.加強校園法制建設(shè)，提高依法治校能力。通過聘請學校法律顧問，建立健全我校法律顧問的工作制度，依法依規(guī)保護學生、教師和學校合法利益。
三、主要工作。
(一)扎實開展德育工作，培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)。
1.加強德育隊伍建設(shè)。建立和完善相關(guān)的德育管理制度，牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念，堅持綜合治理，把管理的觸角延伸到校園的每個角落，把育人工作貫穿到學期的始終。
2.扎實抓好德育常規(guī)管理。認真做好“國旗下講話”的組織安排，做到有針對性、有特色性、可接受性強;加強晨會、班會課的管理，學期組織一次有質(zhì)量的主題班隊會觀摩活動;加強班主任手冊的管理，及時做好發(fā)放、檢查和考核歸檔工作;注重班級布臵、評比角、圖書角等文化板塊的建設(shè)，定期進行評比。
3.扎實學生的常規(guī)訓練。以《小學生守則》、《中小學日常行為規(guī)范》為主線，繼續(xù)堅持不懈地抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成訓練，圍繞各月份教育重點，做到周周有重點，天天有安排，培養(yǎng)學生基礎(chǔ)的良好行為習慣。通過完善“流動紅旗”和“文明班級評比”制度，加強對學生的紀律、衛(wèi)生、儀表儀容、愛護公物等情況的檢查工作，引導學生自主管理，形成自學、自理、自律、自強的良好習慣。
4.開展“五愛教育”活動。利用“學雷鋒日”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“助殘日”等重要節(jié)日，組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎具有特殊教育特有的特色主題實踐活動，精心打造愛國主義教育、集體教育、感恩教育、誠信教育、環(huán)境教育和綜合實踐能力的德育亮點。
5.開展學生讀書活動。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，結(jié)合讀書會、故事會、征文等活動，學習優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，營造濃厚的校園讀書氛圍。
6.開展法制教育和禁毒教育。通過邀請法制副校長和法律顧問開展法制講座、觀看法制教育片、圖片展覽和禁毒日宣傳等活動，普及法律知識，增強學生的法制觀念和守法意識，提高辨別是非的能力。
7.切家校聯(lián)系。各班主任要繼續(xù)充分發(fā)揮“微課掌上通”的作用，不斷提高“開通率”及“使用率”，暢通學校與家長的日常聯(lián)系，形成教育的合力。
8.加強班主任隊伍建設(shè)。進一步完善班主任例會制度，定期召開班主任會議，交流班務(wù)工作經(jīng)驗，提升班主任業(yè)務(wù)能力;舉辦一次德育案例征集和一次班主任經(jīng)驗交流活動。
(二)規(guī)范教學管理，加強有效教學研究，提高教學質(zhì)量。
教學工作是學校的中心工作，我們把提高課堂教學質(zhì)量與效率作為學校工作的重中之重來抓，把提高教學質(zhì)量作為學校發(fā)展、教師發(fā)展，提升教育形象的一項根本性的工程來抓。為此，本學期要做好以下幾項工作：
1.強化常規(guī)教學管理。以落實教師“八個一”為基本要求，進一步強化教學常規(guī)管理，完善教師的備課制度，認真做好教學工作的巡視、檢查和考核工作，做到定期反饋，及時改進。
2.建立和完善有效課堂教學評價標準。繼續(xù)堅持推門聽課制度，積極開展聽課、評課活動，聽課要有詳細紀錄，并進行交流反饋;積極探索完善特殊兒童教育教學評價機制，提升教育教學的質(zhì)量。
3.優(yōu)化教法，打造高效課堂。教師要牢固樹立質(zhì)量意識和績效意識，緊緊圍繞向課堂教學要質(zhì)量這個永恒的主題，狠抓課堂教學效益，以課堂為基地，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索。
4.加強個別化教學和醫(yī)教結(jié)合教學。積極開展個別化教學，使每一個學生都得到應(yīng)有的發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì);根據(jù)學生的特點和殘障程度進行康復訓練，促進學生綜合能力的提高。
5.加強教研組建設(shè)。建立切實可行集體備課制度，開展合作式備課、同課異構(gòu)、反思型說課、專題式研討等活動，強化個人二次備課以及教學反思撰寫情況的檢查，讓教師在互補共生中成長。
6.搞好教研組主題活動月。深入開展以“校級公開課”、“示范課”、“研究課”和“匯報課”等活動為載體的“課堂教學研討”，逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。
7.完善校本研訓制度。通過專題研討、教研沙龍等形式促進教師加強反思，加快自身專業(yè)成長;制定學校校本課程開發(fā)建設(shè)方案，深入挖掘?qū)W校傳統(tǒng)內(nèi)涵和資源優(yōu)勢，積極開發(fā)職業(yè)高中校本課程。
8.加強課題研究。樹立“科研興校”理念，以市級規(guī)劃6個課題研究為抓手，全面部署落實，抓好課題研究的過程管理和指導，確保課題研究得到扎實有效地開展。
9.推動特殊教育教學改革，積極開展信息化教育。結(jié)合市級精品課題《基于圖形操作的特教微課開發(fā)與應(yīng)用》的研究，進一步完善我校特殊教育資源庫建設(shè)，與市信息技術(shù)中心合作開展特殊教育信息資源管理系統(tǒng)建設(shè)。
10.根據(jù)__市特殊教育提升計劃，協(xié)助市教育局成立__市特殊教育隨班就讀指導中心，建立和完善隨班就讀相關(guān)的管理制度，提升隨班就讀教育質(zhì)量。
(三)加強體、衛(wèi)、藝工作，提高學生身體素質(zhì)。
1.認真開展陽光體育運動，嚴格落實“兩課兩操活動”的要求，保證學生每天至少進行1小時的體育鍛煉，提高體育課和課外活動的質(zhì)量。
2.切實加強學生衛(wèi)生教育，積極做好春季傳染性疾病的預防宣傳,建立流行性疾病預警機制，發(fā)現(xiàn)問題，立即上報，進一步完善學生體育、體檢健康檔案。
3.加強學生心理健康教育，密切關(guān)注學生的情緒變化，通過開展心理主題講座和個案輔導，及時對學生的心理困擾問題進行疏導。
4.繼續(xù)抓好“手工”、“舞蹈”、“滑輪”、“跳繩”、“武術(shù)”等訓練工作，提高學生的藝術(shù)素質(zhì)，形成特色;積極組織學生參與20__市中小學生藝術(shù)展演活動，爭取優(yōu)異成績。
(四)強化師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。一支勇于創(chuàng)新、努力拼搏、扎實工作的教師隊伍是實現(xiàn)學校騰飛的決定因素，因此，我們一直十分注重提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力。
1.加強師德教育，提升師德形象。繼續(xù)學習新頒布的《中小學教師職業(yè)道德》和教育法律法規(guī)，著力加強以敬業(yè)和愛生為重點的職業(yè)道德教育，向師德楷模學習，提高師德修養(yǎng)，真正做到愛崗敬業(yè)，廉潔從教，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)施教。
2.加強學習，提升業(yè)務(wù)能力。采取“請進來，走出去”的培訓方式，如聘請專家來校指導、做講座，與高校合作進行專項培訓，組織教師外出教育考察等等，開闊教師視野，提高教師的專業(yè)能力。
3.積極開展教師技能競賽活動。積極開展教師優(yōu)質(zhì)課評比、說課比賽、教學技能展示等活動，參加省、市的各項教學技能的競賽，促進教師教育教學能力不斷提升。4.做好“名師、學科帶頭人和骨干教師”的培訓工作。積極創(chuàng)造條件打造出更多的名師和學科帶頭人，并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學科帶頭人和骨干教師”對普通教師進行“一幫一”的培訓活動，提高師資隊伍的整體水平。
(五)加強后勤工作，做好堅實后盾。
1.全面改進后勤服務(wù)工作，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。各職工要樹立科學管理、民主管理和超前服務(wù)意識，積極為教育教學工作服務(wù)，為全校師生服務(wù)。
2.切實抓好校園安全及學校綜合治理工作。健全和完善學校安全工作責任制和責任追究制，加強安全崗位職責，定期對學校安全工作進行檢查;提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力，把學校防火安全、食品安全放在突出位臵，加強學生宿舍、食堂的管理。
3.規(guī)范校產(chǎn)登記、使用和維護制度。對現(xiàn)有教育教學設(shè)備設(shè)施等認真進行評估、登記、造冊，在用足用好現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)要求，有計劃、有質(zhì)量地添臵教學、生活設(shè)施設(shè)備。
特殊教育學校教學計劃篇十七
擔任聽障學生班主任工作三年了，在這三年中我體會到：班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，特別是聽力障礙學生的班主任，因為要面對的是一群因聽力損失而心理失衡的聽力障礙兒童，這些兒童比正常人少了一條接受信息的途徑——聽覺和與人交流溝通、自我表達的工具——語言，因此生活在無聲世界里的他們需要更多的理解、尊重、信任、呵護和千百倍的愛心。
三年來，作為一名聾校班主任我一直堅信只要在愛的厚土上勤耕不輟，就能得到愛的碩果。因此，我努力像孩子的慈母那樣，時時刻刻地去想著聾生，做聾生的貼心人，讓他們感到在學校如在家一樣溫暖、幸福。
俗話說："近朱者赤，近墨者黑".班主任是學校工作的直接教育者，班級工作的組織者和領(lǐng)導者，與聽障學生在一起的機會最多，時間最長，關(guān)系最密切。由于聽障學生的聽覺受到障礙，視覺就相對敏感一些，善于觀察，模仿能力強，他們每時每刻都在觀教師之顏、察教師之行，班主任的一言一行，一舉一動，都會對聾生起潛移默化、耳濡目染的作用?？鬃诱f："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從".因此，班主任的一切行為都應(yīng)成為聾生的楷模、表率。因此，對聾生的教育，不能只停留在語言上，還要以實際行動來影響帶動他們，班主任必須處處做到率先垂范，以身作則，發(fā)揮好示范表率作用。要求聾生做到的，班主任必須首先做到。如：我要求學生課堂姿勢端正，我首先講課時教態(tài)端正。我要求學生不要亂扔東西，當我看見教室地面上有廢紙、果皮時，就主動地把它撿起來，學生馬上就把自己周圍的雜物撿起來扔進廢紙桶內(nèi)。在大掃除中，我首先去干重活臟活，學生就會搶著干。只有這樣，才能成為聾生的一個真實具體的榜樣，才有說服力，才能感染聾生、熏陶聾生、教育聽障學生，才能無愧于為人師表。
另外，班主任還要相信聾生的能力，聾生能做的工作，要敢放手讓聾生自己去做。如：學校要求每個班級每個月更換一次黑板報。在我辦黑板報的過程中，我就要求我們班幾個能畫畫的，能寫字的學生給我當幫手，盡可能的讓他們施展自己的才華，辦過一兩次后，學生可以在每月辦黑板報的時候獨當一面，為此給我減輕了不少負擔，也讓學生感受到了成功的喜悅。聾生并非"朽木"而"不可雕".事實證明，只要我們班主任傾注愛心，付出努力，這"鐵樹"是能"開花"的。
因為要面對的是一群因聽力損失而導致自卑，不合群，性格孤僻的聽力障礙兒童，所以作為聽力障礙學生的班主任這份工作十分辛苦，需要付出更加艱辛的勞動。這就要求班主任必須全身心的投入，具有園丁般的勤勞，要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腦勤。通過經(jīng)常深入班級、宿舍，走入家庭、社會，勤與學生溝通，勤向各科任教師了解，勤同學生家長聯(lián)系，及時捕捉信息，并把這些信息進行綜合、分析、判斷，從而找出解決問題的最佳方案。如：我們班的郭xx每次都在課堂上打瞌睡，后來，我及時向值周老師、個別學生了解到郭xx每天晚上和早上都在宿舍到處亂跑，和別的學生玩，不但影響自己休息也打擾別人。對此我及時利用班會課對他進行批評、教育，并及時和家長溝通，才使他慢慢地改掉了這個壞習慣。同時，勤于積累，善于總結(jié)，不但能便于班級管理，而且還能提高班主任自身的素養(yǎng)。
鼓勵和表揚是班主任日常工作中不可缺少的一種教育方法，它在一定程度上比批評更好。如：我們班年齡比較小的學生，更喜歡表揚。如我班的魏xx、劉xx等同學，頑皮好斗、控制力差、好挑頭鬧事、動不動就亂發(fā)脾氣。針對這些特點，我抓住他們喜歡吃軟不吃硬、好表揚的心理特征，我平時注意及時表揚他的閃光點，經(jīng)常以朋友的身份和他交心。我還充分利用周五、周日家長接送孩子的時間等，加大對學生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學生，及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了許多家長的支持。
班主任的班級管理工作豐富多彩，任重而道遠。需要我們班主任工作者用心去開拓。殘疾兒童也是早晨初升的太陽，雖然殘缺但仍然美麗而可愛，讓我們把所有的對學生的感情都凝結(jié)成一顆愛心，用大愛托起心中的那一輪殘缺的太陽，讓陽光灑遍每一顆殘疾孩子的童心，讓我們用愛這把金鑰匙開啟聾啞孩子那封閉的心靈，用我們的雙手為殘疾孩子撐起一片蔚藍的天空，讓殘缺的太陽也能放射光芒！
特殊教育學校教學計劃篇十八
1.認真貫徹落實省、市、縣教科研部門有關(guān)教研、教改和教學方面的工作意見，指導學校教研、教改的探索、實驗、總結(jié)和推廣工作。認真制訂每學期學校教育教學研究計劃，及時總結(jié)學校教研科研管理經(jīng)驗，為校長決策提供信息。
2.加強與市、縣教科院所及教研室等教育科研單位的聯(lián)系，定期召開全校教學工作及業(yè)務(wù)學習會議，學習教育理論，通報教育信息。對各組教學計劃的執(zhí)行情況進行檢查和評價，組織并指導各組開展教育教學研究活動，經(jīng)常深人備課組、教研組和課堂，開展調(diào)查研究和聽課、評課活動,檢查教學效果和各學科教學計劃的實施情況。分析學生的學習心理與質(zhì)量，研究、改進教學方法，大力開展對教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法的改革探討，對學校教育教學工作的調(diào)整、改革,提出建議和意見;探索特教學校的教育教學規(guī)律，擬定實施辦法，保證各項教學工作順利完成。
3.加強對學生的思想教育工作研究，指導做好學生的思想教育工作，及時了解學生的思想動態(tài)，提出學生的思想教育改進意見。
流活動，對外出參加學術(shù)活動或?qū)W術(shù)會議帶回的信息，要通過多種形式向一線教師傳達。主辦刊物,廣泛收集和介紹國內(nèi)外特殊教育研究的新信息，同時將學校的教學研究成果推向省內(nèi)外，擴大學校影響。鼓勵與指導教師撰寫教育教學論文，力爭每年發(fā)表縣、市、省、國家級較高水平的科研論文10篇左右。同時負責與同行學校教學業(yè)務(wù)的交流聯(lián)系工作。
5.全面了解教師的思想狀況、教學水平、業(yè)務(wù)專長和參加教研活動等方面情況。培養(yǎng)和宣傳先進教科研典型,抓好對各級骨干教師、學科帶頭人的推薦、認定、考評工作。有計劃、有步驟地培養(yǎng)青年教師，幫助指導青年教師進修業(yè)務(wù)、總結(jié)經(jīng)驗和學習交流，負責對新分配教師進行業(yè)務(wù)考察并提出考察意見，嚴格執(zhí)行教師業(yè)務(wù)考核制度，不斷健全教師考績檔案。
6.負責組織校內(nèi)各學科統(tǒng)考和競賽的命題、閱卷、統(tǒng)計、試卷分析及總結(jié)工作。定期召開教學質(zhì)量分析會和研討會，不斷加強對各學科的教學指導。
7.高瞻遠矚，預測教研方向，深人實際，提出科研課題，負責并做好學校教研、科研課題研究的組織和評價工作。指導、監(jiān)控、評價全校教育科研課題的立項、實驗、驗收、總結(jié)工作;制訂教育改革、研究、實驗項目的執(zhí)行方案;抓好全校的教育科研活動和課程、教材、教法的改革及全國信息技術(shù)實驗項目的組織、指導、督促、檢查工作。
8.認真做好教師崗位培訓工作、繼續(xù)教育工作和教研科研資料歸檔工作的實施與考核。
9.完成校領(lǐng)導交辦的其他有關(guān)工作，定期不定期向校長提出書面或口頭匯報，發(fā)揮好參謀和咨詢作用。
10.副主任積極協(xié)助主任開展工作,并認真完成自己的分管工作。
特殊教育學校教學計劃篇一
大家好，歡迎來到育才教育集團第二實驗學校。我是二（1）班的王哲紅。今天，我將帶領(lǐng)你參觀我們美麗的校園。
我的學校位于魯恒皇姑山，這是一個美麗的校園。接下來，讓我?guī)憧纯次覀兛蓯鄣膶W校！
一走進校門，就能看到很多獎項，是我們學校的榮譽。每次看到他們，我都覺得很自豪。這么多獎牌和證書，你覺得我的學校優(yōu)秀嗎？那么，請和我一起進大廳。這里有很多五顏六色的獎杯，就像帽子一樣，每一個都很有氣勢。接下來，我們來到操場?？梢钥吹铰愤叺亩鄻渚G油油的，仿佛兩排士兵在等著我們的到來。還有幾只機靈大膽的小鳥在枝頭歌唱！操場上有各種各樣的體育用品，教給我們健康知識。老師說一定要努力，多鍛煉才能茁壯成長。看完大廳和操場，我們一起看看一樓。有一張包含56個民族的大地圖，就像一個指針，指引著我們前進的方向。再往下，我們可以看到幾個字展示了育才的歷程：育才集團成立。現(xiàn)在我們看到的是二樓的畫面，周圍的墻上掛著孔子、老子等很多名人的語錄，都是激勵我們進步的語句。三樓也很有意思。這是我最喜歡的一張照片，上面是一群小動物和我們一起玩耍。大家像好朋友一樣相愛，很幸福。呵呵，你一定想問我為什么這么喜歡這幅畫。其實沒有什么特別的原因，只是因為畫中的人和動物就像一家人一樣，很溫暖。我覺得這就是大家經(jīng)常提到的和諧。
好了，我的介紹到此結(jié)束。你說，我們學校漂亮嗎？
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特殊教育學校教學計劃篇二
1、認真學習黨的十六大會議精神，以師德建設(shè)為中心，提高教師自身的'職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。
2、積極配合學校開展形式多樣的教研競賽活動，為教師搭建展示才華的舞臺，使更多的青年教師能力脫穎而出。
二、工作重點。
積極開展豐富多彩的群眾文藝活動，增強體魄，塑造團隊精神，展示職工團結(jié)和諧進取的精神。
三、每月活動安排。
三月份慶“三八”踢踺子比賽時間:3月末，規(guī)則:分組每人踢2次。
四月份健身跳繩比賽時間:四月末，規(guī)則:分組每人跳一分鐘。
五月份工會配合學校做好“助殘日”活動。
六月份游藝活動時間:六月末[學生退校后]。
七月份工會組織教師旅游。
九月份舉辦教職工秋季運動會。
十月份慶“十一”舉辦乒乓球比賽分組進行。
十一月游藝活動。
十二月慶新年聯(lián)歡會。
四、分組情況。
第一組。
組長孫冶。
組員。
劉玉梅李森張婭曹士剛唐鐵慶劉銀鴿鄧穎盛永杰。
第二組。
組長麻杰。
組員呂淑梅張燕孫玉環(huán)郎鳳權(quán)吳海龍丁華趙麗英李廣英。
第三組。
組長苗紅。
組員付淑云張宏圖王麗艷劉宇邱薇劉晨張雷邢金玲胡朝清。
第四組。
組長李玲玲。
組員羅勇潘勇李敏張黎郭崴郭蕊黃玉金戴秀平。
五、比賽規(guī)則。
另定。
特殊教育學校教學計劃篇三
新學期開始，學校如何制定特殊教育提升計劃呢?下面是本站小編收集整理的學校特殊教育提升計劃，歡迎閱讀。
一、指導思想：
堅持以《蕭山區(qū)特殊教育“”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導，積極落實蕭山區(qū)特殊教育。
工作計劃。
進一步推進特殊教育工作不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理。以學校工作為本以教師工作為主以讓特殊需要的學生適應(yīng)社會生活為目標為有特殊需要的學生創(chuàng)設(shè)良好的學習生活環(huán)境平等合適的學習機會并給予更多的關(guān)愛與幫助。
二、工作目標：
提高特教教學質(zhì)量，努力完成區(qū)特殊教育下達的工作和各項任務(wù);不斷開展理論學習，提高教師素質(zhì)及教育教學能力;認真搞好教學研究，提高課堂教學效率;用好用活資源教室，充分利用資源教室的條件幫助學生全面發(fā)展。
三、具體工作：
1.完善學校特殊教育教研組，落實好特殊教育師資隊伍，明確特殊教育的職責與任務(wù)。
2.組織教師學習《現(xiàn)代特殊教育》和《中國特殊教育》，全面、深刻的領(lǐng)會特教工作及了解特教的動態(tài)和各種內(nèi)容，幫助教師更好地教育教學。
3.認真落實制訂好切合學生實際的個別化教學計劃，目標措施有針對性有實效。在制訂個別化教育計劃時，要有恰當?shù)慕逃瘘c、恰當?shù)拈L期和短期目標，注重認知、技能、情感等方面的全面發(fā)展。
4.不斷完善資源教室設(shè)備、設(shè)施。把全體特殊學生納入資源教室的服務(wù)對象，不僅限于智障學生，也包括自閉癥、學習障礙等特別學生，也納入資源教室活動的范圍。
5.搞好教研活動，相互聽課，相互學習，相互幫助，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
6.積極參加上級發(fā)起的特殊教育教學方面的活動，鼓勵中青年教師共同參與特殊教育的論文評比、案例評選活動，實實在在地研究，平時多注重筆錄，爭取能在各級評比中取得較好的名次。
7.教師要注重教學經(jīng)驗的積累與總結(jié)，依據(jù)特殊學生的特殊情況進行教育與分析，并要求每位教師撰寫一些相關(guān)的教學案例或個案。
8.對于特殊學生的日常練習與作業(yè)進行保留，認真記錄好特教學生每次考試成績，同時做好有關(guān)資料的匯總、整理及積累工作。
四、行事歷。
1.制定教研組工作計劃，落實好本學期教研活動。
3.資源教室的建設(shè)。
1.做好特殊學生篩查、測試工作。
2.校本教研活動。
4.參加蕭山區(qū)輔讀班共同體研討活動。
5.資源教室運作。
1.特殊學生家長會。
2.學期中期學生評價。
1.特殊學生認定工作。
2.特殊學生生活化自理能力比賽。
2.對本校有隨讀生的教師備課本進行檢查。
工作總結(jié)。
4.特殊學生期末學習調(diào)查。
一、指導思想。
樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進特殊學生隨班就讀的教學改革，全面提高特殊學生的綜合素質(zhì)。以提高特殊學生的各項能力為教育教學的工作中心，以服務(wù)和促進學生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全力提升特殊教育質(zhì)量。進一步細化學校內(nèi)部的特殊教育管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學工作，促進學校教育教學全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標。
1.優(yōu)化形成隨班就讀學生的育人環(huán)境，促進隨班就讀學生的健康發(fā)展;。
2.形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制;。
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特殊教育學校教學計劃篇四
圍繞學校課程改革，強化各項管理，立足殘障學生的發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學，進一步提高管理實效，才能夠創(chuàng)辦和諧的人民滿意的特殊教育學校。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx年特殊教育學校教學計劃的內(nèi)容，希望你喜歡。
指導思想：
以精細化管理為抓手，以深化改革為動力，以教育局教育工作會議精神為指引，以《一比一訪三走進》等活動為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進一步強化辦學理念，完善特殊教育學校標準化學校建設(shè)。探索適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”之路，強化個別化、生活化教育，為殘疾孩子受到平等教育、將來走上社會做個自食其力的合格公民做出不懈的努力。
一、加強教師隊伍建設(shè)。
1、為深入貫徹學校辦學理念，進一步加強教師教學思想的引導，把學生自理能力的培養(yǎng)，良好行為習慣的養(yǎng)成、文明禮貌的培養(yǎng)、責任意識的培養(yǎng)、生存能力的培養(yǎng)等綜合素質(zhì)的達成作為學校的中心工作，和對任課教師的基本要求，要求各科教師在教學過程中得到具體落實。
2、加強教師校本培訓。切實增強校本培訓工作的針對性和實效性，借助平時的各類專業(yè)技能培訓，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件。在校本培訓中，實行“全員培訓與分層次培訓”相結(jié)合，積極開展切實有效的“校本教研”活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。加強骨干教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長進程。發(fā)揮名師和骨干教師的作用，每學期每人進行示范引領(lǐng)課，并和新教師結(jié)成幫教對子。
課件。
等)的培訓。并結(jié)合教學設(shè)計比賽和教學敘事比賽，展示教師集體學習和自主學習的成果。
二、加大課程改革力度。
1.精細教學常規(guī)管理。
堅持學校以教學為中心、教學以課堂為中心、課堂以效益為中心。以“有效教學”的研究為抓手，努力增強“三個意識”：一是進一步增強課程管理意識，確保開全、開足、教好國家規(guī)定課程;二是進一步增強過程管理意識，按照科學、高效、規(guī)范的要求，關(guān)注每一個細節(jié);三是進一步增強制度管理意識，完善考評機制，使教學的每一個環(huán)節(jié)都有章可循、有據(jù)可依。
嚴把集體備課關(guān)。嚴把課堂教學關(guān)。嚴把作業(yè)批改、講評關(guān)。周密安排日常教學管理。做到對每一位教師的教學工作情況了如指掌。挖掘教師教學風格，打造精品、高效課堂.
2.積極探索教改模式。
進一步深化特殊教育課程改革，積極探索符合新課程標準要求、適應(yīng)殘障學生身心特點、順應(yīng)特殊教育教學規(guī)律的教學方式和方法。課堂教學活動著眼于“有效課堂教學”模式的構(gòu)建，突出學生基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練，注重學生生存能力的培養(yǎng)。
3、積極探索“醫(yī)教結(jié)合”教學模式，借助我校省級課題《感覺統(tǒng)合訓練在特殊教育中的應(yīng)用的研究》的研究平臺，促進教師進一步掌握“醫(yī)教結(jié)合”在特殊教育課堂中的技術(shù)要點和操作要領(lǐng)，并總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”教學模式。召開教學成果展示會，發(fā)現(xiàn)和培植高校課堂教學經(jīng)驗，樹立典型，示范引領(lǐng)。
組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓活動。以校內(nèi)教研活動為平臺，開展課堂觀察、教學反思、案例分析等多元化的行動研究，從而促進教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)執(zhí)行每學科每月一次教研活動的規(guī)定。教研組由原來的四個組(語文、數(shù)學、音體美、科任)增加至現(xiàn)在的五個組(新成立一個康復組)，由每組組長(賈淑華、李代良、韓樹忠、周晶、李春艷)負責組織、安排每月一次的活動，學校領(lǐng)導深入到各個組內(nèi)參與指導教研活動，爭取使每次活動都能夠達到實效。
4、加強科任課程和大課堂教學的管理。學校領(lǐng)導將經(jīng)常深入課堂第一線，了解教學中存在的問題和困難，與任課教師進行交流，研究解決的辦法。并在交流與幫扶中，使教師更加明確教學的意義和作用，從而增強工作的責任感與使命感。
5、加強業(yè)務(wù)學習。開學前安排好計劃并確定好主講人，主講人要做好準備，把主講內(nèi)容準備得充分，以“醫(yī)教結(jié)合”理念為主線，結(jié)合我校的課題進行研究，寫出具有借鑒意義的材料，與大家共享。本學期末，將繼續(xù)舉辦讀書學習的論壇展示活動，這次的活動將在形式上有所變化，由原來的分組準備變?yōu)榻處熥杂砂l(fā)言，為教師的個性發(fā)展提供更廣闊的空間。
6、抓好儀器設(shè)備“建、配、管、用”工作，提高設(shè)備的完好率和利用率。
7、做好校本課程的開發(fā)工作。教導處制定出校本課程開發(fā)制度，充分調(diào)動教師積極參與研究的主動性，鼓勵專任教師人人能夠搞教研、鉆教研。
三、以賽代訓，為師生展示搭平臺。
按照省教育廳下發(fā)的《關(guān)于建立黑龍江省特殊教育資源網(wǎng)的通知》的精神，按時做好會員的申報工作。并組織教師積極上報優(yōu)秀教學設(shè)計、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事，原創(chuàng)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀視頻課例等材料。規(guī)定每位教師每月上交一次教學設(shè)計、教學敘事，每學期上交一次課件和論文。通過活動的準備和材料的評選，積極調(diào)動所有教師的參與熱情，并以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和材料的組織、篆寫能力。
繼續(xù)推廣“書香校園”系列活動，要求教師結(jié)合所教學科，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)掘愛讀書的好苗子，并有針對性地進行課外閱讀的指導和培養(yǎng)，本學期末，學校將舉行學生讀書匯報會，并將評選出我校的“讀書之星”，對愛讀書、愛學習的學生進行獎勵。
以上是本學期我校教學工作的重點內(nèi)容，全體教師將齊心努力，為我校的教學工作再上一個新臺階作出應(yīng)有的貢獻。
總體目標：
鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學前康復教育和培智教育，加強隨班就讀指導，全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。更新教育觀念，深化教學改革，改進辦學條件，加強師資建設(shè)，以內(nèi)涵發(fā)展促質(zhì)量提升和品牌建設(shè)，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設(shè)，辦人民滿意的特殊教育，建設(shè)省內(nèi)外一流的特教學校。
主要工作：
1、聚焦課堂教學，推進課改實驗。
(1)推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目。基本配齊醫(yī)教康復設(shè)備與資源;逐步完善師資配備，推動“醫(yī)教結(jié)合”實驗工作專業(yè)化;探索“醫(yī)教結(jié)合”實驗?zāi)Ｊ?，推進個案研究;加強質(zhì)態(tài)監(jiān)測和效果評估，完善實驗方案，改進實驗工作。
(2)加強研究，穩(wěn)步推進教學改革。聚焦培智課程與教材建設(shè)，積極整合、開發(fā)校本教材，探索各類型課堂教學模式的構(gòu)建，形成具有示范引導作用的課堂教學標準。加強聾部教學督導和質(zhì)量監(jiān)測，扎實有效的提高學生學習素質(zhì)，為聾生升入高中打好基礎(chǔ)。
2、完善制度建設(shè)，提升學校管理。
(1)全程管理規(guī)范化。進一步修訂教師教育教學工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級評比方案和學生常規(guī)評比細則等。重點完善教學制度，如巡課制度、聽課制度、評課制度，杜絕問題課堂、推進課堂達標、打造優(yōu)質(zhì)課堂。制訂家長陪護與協(xié)助教學管理制度，做好重度殘疾學生的安全管理與教學工作。確保各項制度能規(guī)范執(zhí)行，有效執(zhí)行。
(2)項目管理精細化。針對學校與部門重點工作，成立項目領(lǐng)導及工作小組，層層分解、層層落實。執(zhí)行項目監(jiān)督、考評和獎懲，使項目實施有序推進。核心工作項目，做到理念先進、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實、總結(jié)凝練和宣傳精美，展示學校軟實力。
3、搭建成長平臺，促進教師發(fā)展。
(1)抓好師德教育，樹立特教教師的良好形象。貫徹全國特殊教育工作會議精神，學習宣傳特殊教育工作的新形勢、新使命;以校內(nèi)外典型事跡感染人、凝聚人;開展教師交心交流活動，幫助教師心理減壓，疏導教師職業(yè)困惑，協(xié)調(diào)教師職業(yè)交往;組織走訪學生家庭，親學生近家長，感受學生需要，理解家長期望，在溝通的基礎(chǔ)上搭建家校情感橋梁。
(2)開展校本教研，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺。繼續(xù)打造好教師“學思研共同體”校本平臺，注重教師成果積累，適時匯編成冊，如隨筆集、案例集、論文集等;積極組織教師投稿參賽，擴大論文發(fā)表、獲獎數(shù)量;積極推送教師參加國、省級特教專業(yè)培訓，多渠道培養(yǎng)復合型管理和專家型教學人才;著力抓好骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;抓好教科研課題研究，邀請專家指導，按時完成階段研究目標，提練課題研究成果。
4、落實個別教育，培養(yǎng)學生特長。
(1)開展多形式的德育活動。加強對殘疾學生的心理健康教育，提高殘疾學生的自我保護意識和自我防范能力。深化月主題教育，重點抓好。
勵志。
教育、雅行教育和賞識教育，強化學生“十好習慣”的訓練和養(yǎng)成。
(2)促進學生個性發(fā)展與特長培養(yǎng)。有計劃安排聾生的體藝社團活動和智障學生生活技能訓練，通過每個月組織一次比賽和積極參與各級素質(zhì)展示活動促進學生學習與參與熱情，提高獲得成功的體驗，增強適應(yīng)生活與融入社會的自信。
5、深化主題內(nèi)涵，樹立辦學品牌。
以“爭創(chuàng)高質(zhì)量的、有特色的特教示范學?！睘槟繕?，以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續(xù)推進學校內(nèi)涵建設(shè)，更高水平實現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化，更高水準推進學校素質(zhì)教育，更高標準落實特殊教育幸福工程。主要措施有：
(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金，優(yōu)化軟硬件平臺，智能服務(wù)殘障學生的教育需求。開展“微課”及“e”教學研究，激勵教師對信息資源的探究、開發(fā)和應(yīng)用。做好校園網(wǎng)站的開發(fā)和維護，打造國省級最佳特教網(wǎng)站，使校園網(wǎng)站成為智能校園的一體化服務(wù)平臺。
(2)做足“文化校園”內(nèi)涵。從特別角度繼續(xù)開展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節(jié)目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學生的藝能文化，繼續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之心語手工坊，爭創(chuàng)市百佳社團，多出作品，多出精品，力爭產(chǎn)出經(jīng)濟價值。凝聚教師的思研文化，持續(xù)出好電子期刊《寶應(yīng)特教》，物化教師“思研”成果。
(3)突顯“幸福校園”主線。不斷改善學生的學習和生活環(huán)境，關(guān)心每一個學生的學習與生活，特別是對于多重殘疾的學生、留守學生、家庭經(jīng)濟困難學生要更多一些耐心、恒心和愛心。進一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓、休養(yǎng)的機率，辦好“相約周末”活動，從專業(yè)引領(lǐng)和生活減壓雙重角度，提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)。辦好家長學校，做好培訓、溝通、聯(lián)誼等工作，形成教育合力，讓家長對學校教育、教學及服務(wù)工作放心、稱心。
1.制定新年。
工作計劃。
2做好期末考試及學期結(jié)束工作。
3.做好新學期開學工作。
4.做好“醫(yī)教結(jié)合”省級迎檢工作。
5.校園設(shè)施安全檢查。
1.做好開學工作檢查，落實巡課、聽課、評課。
2.開展“八大禮儀”主題教育月活動。
3.組織開展跑操活動。
4.組織作品參加縣“中國夢運河情”中小學生才藝大賽。
5.制定師徒結(jié)對方案，開展簽約儀式。
6.制定“課堂教學達標”實施方案。
7.繼續(xù)推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗工作。
9.做好春季節(jié)傳染病防治工作。
1.參加小學內(nèi)涵建設(shè)專題研討會。
2.落實精致管理，開展“自檢”活動。
3.組織開展“優(yōu)美班級”評比活動。
4.開展“十好習慣我養(yǎng)成”主題教育活動。
5.組織參加市“百佳社團”評比。
6.召開校第xx屆春季運動會。
7.開展教學達標活動，運用錄播教室錄制一批優(yōu)質(zhì)課。
8.邀請專家來校，開展醫(yī)教結(jié)合專項培訓。
9.推進校園網(wǎng)站功能建設(shè)和頁面改版。
1.參加小學內(nèi)涵建設(shè)觀摩研討活動。
2.開展“十歲成長禮”主題教育活動。
3.組織開展助殘日“健殘手拉手”活動。
4.組織參加小學體藝2+1活動視角視頻評比。
5.做好小學畢業(yè)生學籍年審工作。
6.組織參加縣“中國夢·運河情”教師論文和學生征文評選及中小學生藝術(shù)節(jié)相關(guān)競賽活動。
7.開展“七歲成長”儀式及慶六一活動。
8.建設(shè)和完善醫(yī)教結(jié)合實驗網(wǎng)絡(luò)平臺。
9.選派教師外出學習考察醫(yī)教結(jié)合實驗項目。
1.組織“保護環(huán)境節(jié)能減排從我做起”主題教育活動。
2.表彰三好生、優(yōu)美班級和優(yōu)秀班主任。
3.組織聾部畢業(yè)生參加南京、揚州招生考試。
4.組織學期末考試工作、學生成長評價工作。
5.發(fā)放《畢業(yè)證書》，開展“畢業(yè)典禮”儀式。
6.做好學期結(jié)束工作。
7.開展“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目階段評估。
8.凝練校園文化建設(shè)成果，出好《寶應(yīng)特教》電子期刊與宣傳畫冊。
9.加強數(shù)字教學資源建設(shè)，開展教師優(yōu)質(zhì)教學資源評比。
七、八月份：
1.組織各項考核工作。
2.組織參加縣小學內(nèi)涵建設(shè)階段成果展評。
3.組織藝術(shù)教師實績考評。
4.做好縣殘疾兒童、少年隨班就讀工作實績考核。
5.做好班主任、教師暑期培訓工作。
6.組織秋季招生工作。
7.布置新學期工作。
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特殊教育學校教學計劃篇五
常熟市特教指導中心的工作指南為指針，以提高特殊學生的各項能力為教育教學的工作中心，以服務(wù)和促進學生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進一步細化學校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學工作，促進學校教育教學全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標。
(1)提供校內(nèi)特殊需求學生轉(zhuǎn)介、鑒定，并作妥善的安置。
(2)提供特殊學生適合的教學與輔導、活動等。
(3)保障特殊學生接受教育的權(quán)利，提供學校力所能及的社會福利。
(4)推動融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對特殊學生的了解、接納與關(guān)懷。
(5)提供學校師生和學生家長的相關(guān)咨詢。
三、具體工作。
(一)加強學習，不斷提高專業(yè)水平。
1、堅持每學期兩次的的教研學習時間，做到時間、內(nèi)容、人員三落實，并組織好學習心得交流，切實提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
2、積極參加市級各級各類培訓活動和教研活動，進一步增強指導、服務(wù)技能，提升工作水平。
(二)加強管理，保障工作有序開展。
1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導、教師提供指導性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。
2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機制，加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促進隨班就讀教育教學質(zhì)量的提高。
3、加強隨班就讀學生的雙學籍管理工作，嚴格執(zhí)行學校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特殊學生入籍與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學生檔案。
4、加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學骨干教師。
(三)加強研究，努力提升工作實效。
1、建立并完善小學階段特殊學生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學生的學習和訓練的既有整體性，又有個體性，為隨班就讀學生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。
2、本學期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點，對特殊學生教學內(nèi)容實施進行有效的指導，促進隨班就讀學生的學業(yè)發(fā)展。
3、深入了解并參與學校校本教研，把校本教研作為學科教研的重要方面，幫助學校在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進學校教研組發(fā)展。
(四)加強培訓，提升教師業(yè)務(wù)能力。
1、開展現(xiàn)場指導式培訓。經(jīng)常深入班級，與教師作面對面交流、溝通。通過指導備課、診斷課堂教學、與教師一起研究隨班就讀學生個別化教學計劃的制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能。
2、借助常熟市特殊教育指導中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復服務(wù)，充分發(fā)揮學校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。
(五)搭建平臺，提供學習交流機會。
1、開展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學實踐進行總結(jié)反思，提高特殊教育教學的實效，進一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學經(jīng)驗，更好地推動學校特殊教育的發(fā)展。
2、進一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護工作，提高信息的時效性和實效性。
常熟市紅楓小學教科室。
二〇xx年十月八日。
特殊教育學校教學計劃篇六
一、硬件體育設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的向往。
步驟、批判性地規(guī)劃好學校，建設(shè)好學校，為學校的長足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。
二、“德育立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚藝術(shù)性的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。
對于阿陽中學我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的郁悶。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、宣傳品安全防范教育等宣傳欄彰顯了學校高度重視德育教育。參觀學生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學校從細微處著眼，而使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著洋溢著洋溢書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐雇癸@出的德育氛圍不能不令人折服。這一點上，非常值得我們學習。我們要努力構(gòu)建一個良好的文化環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將繁花是碧綠錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都關(guān)鍵所在我們?nèi)ピ囈辉嚒?BR> 三、先進的教學方法論理念不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，在工作中還可以調(diào)動老師工作的積極性。
在阿陽中學與老師們交流時，談到有效課堂教學校長說出了她們學校的教學談?wù)摾砟钍恰跋葘W后教”我眼下一聽就蒙了，不明白這有什么炫耀的?！跋葘W后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這就是真正的先學后教：
老師先把教學目標拋給學生，學生根據(jù)目標預先學習，當學生把全部解決不了的問題暴露出來高中學生后，老師才去引導去教。我想這樣做不僅能挖掘?qū)W生的學習主動性，還真正體現(xiàn)了把課堂交給教研學生這個新的教學理念。老師不用擔心家長學什么，怎么學。學生的學習也有了目的，知道講授學什么了自然也就快樂了。你想,學生學習快樂了自然成績也隨之提高，成績提高了老師也跟著輕松歡笑了。
特殊教育學校教學計劃篇七
1、本冊教材以《編寫綱要》中規(guī)定的六年級閱讀教學和敘述教學的內(nèi)容、要求為依據(jù)，注意提高和發(fā)展耳聾學生的語言文字能力、觀察能力和思維能力，提高他們的聽話（看話）、說話、閱讀和表達能力。
2、教材重視政治思想品德教育。注意選用文質(zhì)兼優(yōu)的課文，寓思想教育于語言文字教學之中。樹立正確榜樣，進行愛祖國、愛集體、愛科學、愛勞動的思想品質(zhì)教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育。
3、加強語言文字的基本功訓練。本冊教材著重培養(yǎng)耳聾學生讀懂意義段的能力，即在繼續(xù)提高讀懂詞句和自然段能力的基礎(chǔ)上，理解自然段與自然段之間的聯(lián)系，初步讀懂意義段，進一步提高學生的閱讀能力和思維能力。并加強運用語言文字的實踐練習，進一步提高他們的表達能力。
4、加強實用性。課文繼續(xù)以接近學生的日常生活、思想實際的內(nèi)容為主。在聽（看）、說、讀、寫的訓練過程中，注意盡可能與日常生活需用相結(jié)合，切實提高耳聾學生運用語言文字認識事物、表達思想和與人交往的能力。
5、教材份量適中，既體現(xiàn)基本要求，又留有余地。
本冊教材是由2篇看圖學文、13篇講讀課文、1篇應(yīng)用文、5篇閱讀課文5個基礎(chǔ)訓練組成。內(nèi)容大多選用耳聾學生生活中熟悉的教材，易學易用。語句的利用率高，有利于耳聾學生的學習興趣和運用語言文字的能力。減少了課文類別，突出重點。閱讀課文全文注音，便于學生自己閱讀。為了幫助學生理解課文，培養(yǎng)學生的觀察能力，陶冶學生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。
2、復習鞏固漢語拼音，能看指語〈讀拼音〉寫一段話，能借助漢語拼音閱讀課文。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力，學會103個生字，復習查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。
4、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的.課文。繼續(xù)積累課文。能按要求預習課文。
6、當閱讀課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。
7、繼續(xù)加強讀懂意義段的訓練，重點學習意義段之間的聯(lián)系。提高回答“思考。練習”中提出的問題能力。
8、能仔細地、有順序地觀察事物和圖片，說、寫一兩段比較完整的話，內(nèi)容具體，意思連貫，語句基本通順。能用口語和書面語進行對話和交談。
1、關(guān)于漢語拼音教學。
繼續(xù)重視鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音學詞、識字，不斷提高學生正確、熟練地讀音節(jié)的能力，能借助漢語拼音讀生字和讀閱讀課文。
2、關(guān)于字詞教學。
本冊教材識字103個，學習方式是隨課文學詞識字，要在句子的環(huán)境中理解詞語的意思。本年級開始學習從字典中選擇詞義，這多耳聾學生有難度，但必須教會他們。教材在預習中安排了五次訓練，選擇解釋淺顯的少數(shù)生字讓學生練習。要加強聯(lián)系句意和聯(lián)系上下文理解詞義的訓練，也要認真積累詞語，豐富耳聾學生的詞語量。
3、關(guān)于句子教學。
本年級要繼續(xù)重視句子教學，主要方式是隨學文學句。理解句子的意思是理解段、篇內(nèi)容的基礎(chǔ)，對耳聾學生尤為如此。句子教學的重點是理解長句的意思，理解內(nèi)容較難得句子，進一步提高理解句與句之間聯(lián)系的能力，能結(jié)合上下文理解句子的意思。
本冊教材中安排了45個項次的句子訓練。其中“讀下面的句子，回答括號里的問題”“讀下面的句子，注意句子的停頓”“讀下面的句子，聯(lián)系上下文說說句子的意思”“擴寫句子”“縮寫句子”等，都要認真組織和指導學生練好，提高學生理解句子和運用句子進行表達的能力。
4、關(guān)于看圖學文教學。
看圖學文的教學，要注意從看圖入手，看圖和學文緊密結(jié)合，充分發(fā)揮看圖學文圖文互補的優(yōu)勢，借助圖畫和語言文字，使學生在頭腦中浮現(xiàn)出比圖上更具體、更豐滿的畫面，加深對課文思想內(nèi)容的理解。
5、關(guān)于講讀課文教學。
講讀課文是進行語文基本功訓練的主要憑借。本冊大部分講讀課文的內(nèi)容，接近學生的生活、思想實際，課文篇幅短小，語句通俗。
進行講讀課文教學要注意以下幾點。
（1）在繼續(xù)重視詞、句和自然段訓練的基礎(chǔ)上，加強意義段的教學和訓練。意義段教學是本年級的閱讀訓練重點。
（2）要加強正確回答思考？練習中的問題的訓練。
（3）要重視朗讀訓練，提高朗讀能力。朗讀時理解課文內(nèi)容的重要方法，對耳聾學生來說，還是提高他們口語能力的重要途經(jīng)。
（4）要做好預習的指導。預習是培養(yǎng)學生自學能力的重要一環(huán)。開始學習預習課文，先在課堂上進行，教師要給以指導，再逐步放手，讓學生在課前預習。
（5）要充分調(diào)動學生的積極性和主動性。教師要針對學生的實際，采取恰當而有效的方法，幫助他們讀懂課文。要講究教學過程設(shè)計，使教學活動由淺入深，循序漸進，使學生的學習活動有條不紊，把學生的理解和實踐練習逐步引向深入。要充分組織學生的語言文字的實踐活動，尊重學生的學習實踐活動，要讓他們多說，把話說完；要讓他們多寫，把習題做完，不要在中途打斷他們的學習活動。
（6）關(guān)于基礎(chǔ)訓練教學。本冊課本安排了5個基礎(chǔ)訓練。每個基礎(chǔ)訓練包括“字？詞？句”“聽（刊）話？說話（或?qū)υ挘薄伴喿x”“敘述”四部分，放在每組課文之后，是字詞句、聽（看）話、說話、閱讀、敘述的綜合訓練。
第一部分：字、詞、句。
鞏固漢語拼音訓練，安排了兩次“讀拼音寫一段話”，提高學生讀拼音的能力。詞語訓練的主要項目有讀字組詞、在括號里填寫適當?shù)脑~語。此外還安排了認識代詞、認識數(shù)量詞的訓練。詞語訓練主要在講讀課文教學的過程中進行，基礎(chǔ)訓練中只作提示性的訓練。
句子訓練的主要項目有“把”字句“被”字句的訓練，縮寫句子、擴寫句子的訓練，用修改符號修改病句的訓練，給句子加標點的訓練等。
第二部分：聽（看）話、說話（或?qū)υ挘?BR> 本冊教材安排了兩次聽（看）話？說話和三次對話訓練。聽（看）話？說話，對話訓練，是發(fā)展耳聾學生口語能力、與人交往能力的重要措施，又是耳聾學生掌握書面語規(guī)則的基礎(chǔ)。
第三部分：閱讀。
本冊教材的基礎(chǔ)訓練中安排了五次閱讀短文的訓練。短文內(nèi)容淺近，語句通俗易懂，適合學生閱讀水平。閱讀訓練的目的是增加閱讀量，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力和習慣。
第四部分：敘述。
敘述訓練是聾校語文教學的重要組成部分?？磮D敘述訓練要認真知道學生有秩序地觀察，仔細地觀察主要情景，在觀察的基礎(chǔ)上思考說什么，先說什么，再說什么，怎么把主要內(nèi)容說具體些。然后進行口述、筆述。
特殊教育學校教學計劃篇八
20xx年即將結(jié)束，回顧本學期的工作，學校在縣教體局的指導下，學校秉承年初確立的“著重基礎(chǔ)、狠抓安全、取經(jīng)學習”的工作思路，全體教職工勤奮進取、踏實工作，圓滿的完成率本學期各項工作任務(wù)。總體來說在取得很大成績的同時，也不可避免的出現(xiàn)了一些問題。本著查漏補缺，總結(jié)成功的經(jīng)驗并吸取失敗教訓的精神，為了更好的把學校工作開展下去，現(xiàn)就以下幾方面對過去一年的工作進行總結(jié)回顧。
本學年學校在校人數(shù)繼續(xù)保持增長，達到42人。開設(shè)8個教學班。在人員編制緊張情況下，根據(jù)《特殊教育學校暫行規(guī)程》和今年頒布的《義務(wù)教育階段特殊教育課程計劃》，所有年級全部學科開齊開足。包括體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)課等，都按計劃上課。為滿足學生心理健康教育需要，指派班主任兼任了心理健康教育和溝通交流課。
另外，根據(jù)縣局教研室的指示，春秋兩學期分別兩次組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動和一次縣域教學聯(lián)誼活動。為了使廣大教師理論知識實際應(yīng)用于教學實踐，不斷提高教學質(zhì)量，本學期學校組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動，采取說課、上課的形式，要求全體教師參加。同時外請經(jīng)驗豐富的老教師參加聽評課。
在安全與德育方面，學校政教處在抓好養(yǎng)成教育、常建文明禮儀、常規(guī)常抓不懈的同時注重教育的過程。重視德育，是搞好養(yǎng)成教育的前提條件，其次，是落實好組織建設(shè)，以制度規(guī)范行為的作法，校領(lǐng)導班子班子以身垂范，無論平時的著裝儀表、待人接物，還是工作作風都成為了師生們的道德典范，讓他們受到了潛移默化的熏陶和感染。第三，把握好主渠道，讓其發(fā)揮作用，班主任充分利用好班會和課下時間等渠道，不定期地適時對學生進行思想品德教育、法制教育，禮儀教育和心理健康教育，注意提高養(yǎng)成教育的針對性和實效性。深化班級文化建設(shè)，營造寬松幽雅的育人環(huán)境，是實施養(yǎng)成教育的先決條件。深厚的班級育人環(huán)境，能給師生工作帶來舒適的感受，而且有耳濡目染的育人功效。我們以身殘志堅的殘障人士為榜樣，如：貝多芬、張海迪等命名班級，營造名人班級文化，引導學生自尊、自信、自立、自強。
學校在搞好校內(nèi)教學的同時根據(jù)特殊兒童生活封閉的特性積極開展豐富多彩的綜合實踐活動。
學校注重整合校內(nèi)外的教育力量，把社會各界的關(guān)愛凝聚成一股愛的洪流聚集在學校。在5月26日，全國助殘日到來之時，學校聯(lián)合縣殘聯(lián)、縣慈善聯(lián)合會、南陽車友會等多家愛心機構(gòu)開展了一次轟轟烈烈的獻愛心進校園活動。在特殊學生的成長歷程中留下了濃墨重彩的積極影響。10月，學校積極聯(lián)絡(luò)，順利參加了澳大利亞愛心人士魏基成夫婦創(chuàng)辦的“天籟列車——聾兒康復計劃”，為在校二十名聾兒免費驗配了價值十余萬元的助聽設(shè)備。此外，學校還接受兒童營養(yǎng)組織捐贈的價值兩萬元的奶粉、米粉等營養(yǎng)品。這一些都為特殊兒童的生活帶來了極大的便利，造成了積極的影響。
特殊教育學校教學計劃篇九
1.認真貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策、法規(guī)，執(zhí)行上級教育局黨委的決議，監(jiān)督、保證上級下達的各項任務(wù)的完成。
2.主持黨總支委員會和總支擴大會議，重大問題提交總支委員會或黨員大會討論決定。
3.加強干部隊伍勤政廉政建設(shè)，建立健全黨務(wù)管理中的各項制度，建設(shè)一個堅持“三個代表”、密切聯(lián)系群眾、富有改革創(chuàng)新精神的領(lǐng)導班子。
4.抓好三會一課(總支委員會、總支部大會、黨組會、黨課)。組織黨員學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，學習教育法規(guī)，教育黨員發(fā)揮好先鋒模范作用。
5.研究安排總支工作，組織制訂總支工作計劃，向上級黨組織和總支委員會、黨員大會報告工作。
6.負責總支部班子建設(shè)工作、干部選拔培養(yǎng)工作、組織發(fā)展工作，開展全校思想政治工作。
7.支持和指導工會、共青團、少先隊、學生會等群眾組織工作，協(xié)調(diào)黨、政、工、團、隊的關(guān)系，充分調(diào)動各方面積極性。
8.定期組織召開民主生活會，組織黨員開展批評與自我批評，提高自身素質(zhì)，做好黨員和教職工經(jīng)常性的思想政治工作。
9.副書記積極協(xié)助書記開展工作，并認真完成自己分管的工作。
特殊教育學校教學計劃篇十
在參加本班學習前，我對特殊教育的了解非常的有限，僅僅限于知道有隨班就讀的政策，曾經(jīng)任教隨班就讀的孩子，接觸過特殊孩子，可以說是一片空白。這次的學習前，我就感覺自己是一張白紙，一個無知的學生，帶著求學的心態(tài)走入了學習班。
班級持續(xù)學習一個月，對于特殊教育的認識搭建起一個初步的認識，任教老師從特殊教育的現(xiàn)狀、政策、隨班就讀的介紹、腦癱兒童教育、孤獨癥兒童的教育策略、資源課室的使用經(jīng)驗等等，豐富的課程是一次難得的學習體會，改變了我對特殊教育的認識。
以往，我們提起特殊教育更多的是一種愛心、同情。殊不知，這恰恰是特殊孩子最不接受的。如果仍然停留在愛心、同情的看法，那是非常不恰當?shù)恼J識。當今的特殊教育提倡融合教育、接納教育，倡導的是公平、權(quán)利，只有改變這種觀念，才能以提升工作的責任感，提升工作的有效性。如果觀念是錯的，那所思考的、所完成的工作都是無效、低效的。
本次學習的最震撼的，大大改變特殊教育的觀念，不再用特殊的眼光看待特殊教育，不再用特殊的想法思考特殊教育，而是根據(jù)特殊孩子的需要設(shè)計特殊教育，特殊教育是為有需要的孩子特別設(shè)計的。在花園村第二小學的隨班就讀的一節(jié)課例，讓我看到隨班就讀的特殊教育工作?？吹奖本╇S班就讀工作已處在國際領(lǐng)先水平，而我們的隨班就讀工作還有太多需要完善的工作，太多需要改變的地方。
“特教教師的責任是研究，不是看孩子，是讓自己成為教育的專家。愛殘疾孩子，不是他流淚我們也流淚，不是他干不了，我們替他干，不是他站不起來，我們就抱著他；愛殘疾孩子就應(yīng)該教會他們生活技能，矯正他們機能缺陷，激勵他們正常的生活等，而這些都是建立在專業(yè)技能的基礎(chǔ)上的?！?BR> 特殊教育的責任更多的是讓自己成為特殊教育的專家，用其科學的方法使殘疾學生得以受益?；▓@村第二小學的隨班就讀工作安排了一位素質(zhì)很高的骨干教師開展隨班就讀工作。就校長的決定看出對隨班就讀工作的重視，也看出隨班就讀工作的關(guān)鍵，就是專業(yè)教師的重要性。以往，參與特殊教育工作的都是不能教書或者怕辛苦調(diào)到特殊學校的，這樣的師資水平極大影響了特殊教育的質(zhì)量。要把隨班就讀工作做好，必須舍得把思想覺悟高，業(yè)務(wù)能力強的老師安排到隨班就讀的特殊教育工作。
特殊教育學校教學計劃篇十一
有這樣一群孩子，家住在偏遠的農(nóng)村。他們沒有做過火車，沒有吃過肯德基，來本溪市特殊教育學校上學是他們走的最遠的地方。三年前，在這群孩子們的周圍出現(xiàn)了這樣的一個群體，他們利用雙休日，三年如一日地堅持為孩子們奉獻愛心，他們就是市慈善總會的義工朋友們。
見音樂，而且有些舞蹈動作用手語無法傳達，所以慈善義工們只能用粉筆在黑板上寫寫畫畫。為了能讓孩子們跟的上音樂，義工們就用手勢一遍又一遍地指揮大家該怎么做，關(guān)鍵的動作，就用手擺弄他們的腿和腳，教他們舞蹈步伐。功夫不負有心人，在謝建萍等慈善義工的精心指導下，孩子們的舞踩獲得了巨大的進步。2015年12月11日，在慈善義工與特教學校聯(lián)辦的“迎新春聯(lián)歡會”上，孩子們表演的舞蹈令全場震驚，贏得了陣陣掌聲。在這次聯(lián)歡會上，特教學校的楊飛同學也讓大家刮目相看。楊飛是腦癱后遺癥患兒，他酷愛彈琴。慈善義工周丹了解到這一情況后，自掏腰包給楊飛買了一架電子琴，并出錢請來一位老師，每周二下午到校教楊飛彈琴。聯(lián)歡會那天，楊飛非常激動，深情地彈了一首曲子，并不停地說著“謝謝，謝謝”讓大家動容。
發(fā)現(xiàn)孩子們的床墊子有點薄，床單被罩有點舊，今年5月份，五支隊的慈善義工們就聯(lián)系一位社會熱心人士，出資2萬元為孩子們購買了床墊、床單和被罩等物品，給孩子們的床鋪打扮得煥然一新。同時，又給每位學生買了一件t恤衫。5月28日那天，孩子們統(tǒng)一著裝，在學校領(lǐng)導和班主任老師的帶領(lǐng)下，與慈善義工們手牽手走進了市動植物園。在動物園，慈善義工們帶領(lǐng)學生們玩起了尋寶游戲，還給學生們準備了豐盛的肯德基作午餐，贈送學生們精美的禮物，活動自始至終，孩子們的臉上都綻放著幸福的笑容。
現(xiàn)在，雙休日成為孩子們最盼望的日子，只要遠遠地看到慈善義工們的身影，孩子們就會從樓上飛奔而下，牽住慈善義工的手叫著、笑著，親切地和他們的大哥哥、大姐姐打著招呼；而當慈善義工們準備離開時，孩子們會一直送到校門口，用他們那含糊不清的`聲音說著：“再見，再見，路上小心”
在這三年的時間里，慈善義工們用耐心和誠意深深地打動了孩子們的心，也讓學校的教職員工深受感動。可以說，自從慈善義工們走進孩子們的生活，這些孩子無論是對待學習還是對待周圍人或事的態(tài)度，都發(fā)生了很大的變化。他們能主動學習，樂觀地面對生活，友好地和人相處。
這就是市慈善總會的義工們，他們用無私的愛滋潤著這些遲開的花朵。我們相信，在愛的滋潤下，這些可愛的花朵一定會茁壯成長，將來用自己的愛來回報社會，回報義工朋友們。
本溪市特殊教育學校
2011年6月17日
特殊教育學校教學計劃篇十二
1.認真?zhèn)湔n。通過律動、美術(shù)、手工教學及第二課堂活動，培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的能力，按大綱規(guī)定完成教學任務(wù)。
2.培養(yǎng)學生良好的上課習慣，上課時結(jié)合教材滲透德育教育內(nèi)容。
3.律動、美術(shù)教師要以自己的專長上好智能訓練課，達到對學生補償缺陷和發(fā)揮特長的目的。
4.組建文藝演出隊及手工技巧隊，積極參加學校演出和各級比賽活動。
特殊教育學校教學計劃篇十三
2、能力目標：通過觀察、實物辨別、操作、游戲等活；
3、情感目標：使學生感到數(shù)學課堂是有趣的，生活中；
教學重、難點：
四種平面圖形的區(qū)分及特征辨別；
認識平面圖形（綜合實踐課）。
任教班級：啟智四班（一年級）。
教學內(nèi)容：鞏固復習平面圖形（長方形、正方形、三角形、圓形）。
課型綜合實踐課。
1、知識目標：在操作活動中使學生直觀認識長方形、正方形、三角形、圓形，能根據(jù)他們的特征從具體的情景中識別這些圖形，感受這四種平面圖形在生活中的普遍存在。
2、能力目標：通過觀察、實物辨別、操作、游戲等活動培養(yǎng)學生初步觀察、想象和語言表達的能力、動手操作能力。
3、情感目標：使學生感到數(shù)學課堂是有趣的，生活中處處都有數(shù)學，激發(fā)學生參與數(shù)學課堂的積極情感。
教學重、難點：四種平面圖形的區(qū)分及特征辨別。
重、難點突破方式：
1、通過看、找、認、畫、拼等手段，增強感性認識。
2、通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情景，使學生在實踐操作活動中體驗學習。借助多媒體課件的動畫演示，引導學生觀察，激發(fā)學生學習的興趣，加深對這些圖形的認識。
3、課前穩(wěn)定情緒，多利用獎勵措施吸引學生注意力，盡量將課件演示內(nèi)容活動情境化（用操作活動來幫助理解課件內(nèi)容）。
課件演示法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法、代幣法（獎勵刺激）。
多媒體課件、立體圖形實物若干、圖形紙制品若干、學具（數(shù)數(shù)棒）、獎勵用品若干。
一、印一?。▽牖顒樱?。
活動一：變魔術(shù)。
在講桌上一字排開四種物體共4個，用紙盒圍在講桌上，用蓋印章的方法，在紙上用物體變出平面圖形，展示給學生。
師：誰知道怎么變出來的？誰想來?。?BR> 一名學生上來變魔術(shù)，出示印好的圖形，下面學生猜由什么物體印的，初步鞏固三角形，正方形，圓形，長方形（也可分組讓所有學生都參與動手的過程）。
師：老師想知道，同學們還記得這些圖形的名字嗎？讓我們一起來回憶一下吧！
（設(shè)計意圖：此活動利用學生的好奇心設(shè)計了一個由立體圖形變出平面圖形的魔術(shù)，導入新課，意在激發(fā)學生興趣和參與熱情。）。
二、說一說(識記四種圖形)。
活動二：記記畫畫。
教師出示紙制圖形、實物，結(jié)合課件演示，讓學生通過感觀回顧三角形、正方形、長方形、圓形的名稱既特征，識記圖形特征的同時帶學生一起說話練習，并帶學生書空，畫一畫每個圖形。
三、辨一辨（區(qū)分四種圖形）。
活動三：折、剪，圖形互變。
教師演示課件，結(jié)合紙制圖形，讓學生來辨認圖形，同時也變化形式，輪流讓學生辯認，加強學生辨別四種圖形的能力。
（變化形式：用課件演示，將正方形對角剪開和水平線剪開后，讓學生辨認剪開后的圖形，同時也可實物操作讓學生辨認。）。
四、找一找（熟悉四種圖形）。
活動四：找朋友。
準備：教師邊講邊用課件演示，并且先示范一次，讓學生清楚活動操作程序后開始。
1、分發(fā)給學生圖形紙片，讓學生找到黑板上相對應(yīng)的圖形并粘貼上去。輪流讓學生找朋友。
2、事先在墻上張貼好幾種圖形，并空缺一些，空出的部分讓學生從盒子里的各個圖形中挑出相對應(yīng)的補到墻上！
（設(shè)計目的：此活動在培養(yǎng)學生觀察和動手能力的同時，使學生進一步理解平面圖形的特征，鞏固提高學生對四種圖形的辨認能力。）。
五、擺一擺（拓展延伸）。
活動五：擺圖形。
1、用小棒擺出正方形、長方形、三角形。
課件先演示一遍擺法，教師再在黑板上用貼的形式示范一次，接著讓學生用小棒自己嘗試，也可讓學生上講臺擺，其它同學在桌子上擺，教師進行個別輔導。
2、用圖形擺成小人用正方形、長方形、三角形、圓形擺放成一個小人。
（說明：此活動對啟智學生而言，難度較大，課堂上一時學不會，視課堂情況靈活處理。如果課堂完成困難，可另做練習課，或者安排作業(yè):給學生每人發(fā)放一個禮品袋，袋內(nèi)裝有平面圖形若干，用里面的圖形拼擺出一個小人）。
（設(shè)計目的：通過動手擺的操作活動，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生動手操作能力的同時也是對各學生課堂知識掌握情況的檢驗，為下一堂課的學習內(nèi)容做鋪墊。）。
六、議一議（課堂小結(jié)）。
回顧所學內(nèi)容（三角形、正方形、長方形、圓形），帶領(lǐng)學生再次認識各個圖形。總結(jié)課堂學生表現(xiàn)，進行食物獎勵。
教學設(shè)計思路：本堂課首先用富有兒童情趣的“變魔術(shù)”形式，吸引學生的注意力，從而自覺融入課堂。整堂課圍繞活動展開，將“教學活動化，讓學生學習動態(tài)的數(shù)學”作為課堂教學的理念。通過豐富多樣的活動，讓學生在活動中學，充分實現(xiàn)學生的主體作用。同時，借助多媒體課件的動畫演示，直觀形象地引導學生觀察，既富趣味性又具生動性。注重讓學生通過操作活動親身體驗學習過程，突破本課重、難點，將知識生活化，切合智力障礙孩子的認知特點。
特殊教育學校教學計劃篇十四
第一條:為全面貫徹黨的教育方針，加強教育、教學、教師內(nèi)部的規(guī)范化管理，依據(jù)《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》及有關(guān)法律、法規(guī)制定本章程。
第二條：本校是一所專門從事聾人教育和培智教育的特殊教育學校，學制為九年一貫制。并創(chuàng)造條件向培智學前教育和高中段教育延伸。
第三條:每年9月16日為學校成立紀念日。
第四條：本校的校風:勤勞、誠實、文明、進取。教風：以身立教、立志奉獻。學風;虛心好學、勤奮求真。
第五條：學校的工作目標：全面貫徹黨的教育方針，堅持以法治教、科研興教，強化學校的科學管理，優(yōu)化教育、教學環(huán)境，以教育現(xiàn)代化工程帶動特殊教育的飛速發(fā)展，加強教師管理，強化競爭意識，促進教師素質(zhì)的全面提高，為創(chuàng)建常規(guī)管理、辦學條件、師資隊伍、教學質(zhì)量的一流學校創(chuàng)造條件。
第六條：學校的培養(yǎng)目標：全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生不僅具有良好的文化知識，而且具有良好的思想品質(zhì)，樹立自尊、自信、自強、自立的精神，形成適應(yīng)社會的基本能力。
第七條：學校的基本教學語言文字為漢語文字。學校推廣使用普通話和規(guī)范字以及國家推行的手語。
第八條：學校在全區(qū)范圍內(nèi)招收適合在校學習的義務(wù)教育階段的學齡殘疾兒童、少年入學，實行全日制寄宿，實行秋季結(jié)業(yè)。
第九條：學校對修完規(guī)定課程，按成績的不同，發(fā)給畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書，學校一般不實行留級制度。
第十條：學校隸屬xxx區(qū)教育局，接受郭巷街道黨委領(lǐng)導以及殘聯(lián)的檢查、監(jiān)督。
第二章行政管理。
第十一條：學校實行校長負責黨支部保證監(jiān)督和教職工民主管理三位一體的管理制度。
第十二條：校長是學校的行政負責人，全面負責學校的工作。副校長、教導主任、總務(wù)主任等中層干部的任免由校長提名，按有關(guān)規(guī)定權(quán)限和程序任命或聘任。
第十三條：學校實行校長負責制，校長要加強教育政策法規(guī)、教育理論的學習，加強自身的修養(yǎng)，提高管理水平，依法對學校實施管理，校長的主要職責是：
(一)全面貫徹國家的教育方針、政策、法規(guī)、堅持社會主義的辦學方向，執(zhí)行上級黨委。政府教育行政部門的決議，完成上級下達的教育、教學和其他各項任務(wù)。
(二)制定學校的工作計劃，全面規(guī)劃，統(tǒng)一安排學校工作定期檢查，總結(jié)工作，向上級及學校全體教師職工報告學校工作。
(三)全面執(zhí)行教學計劃，領(lǐng)導和組織教學工作。
(四)逐步改善辦學條件，提高教職工的福利待遇。
(五)校長領(lǐng)導下的教育、教學、管理工作區(qū)教育局負責。
第十四條：校長的權(quán)利：
(一)校長根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，有權(quán)決定全校干部職工的聘用、調(diào)整、任命工作。
(二)校長對工作中做出優(yōu)異成績的教職工進行獎勵;對工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現(xiàn)重大事故的干部、教職工按分管權(quán)限進行處罰或提出處罰意見。
(三)校長對學校的一切經(jīng)濟活動負責，根據(jù)財經(jīng)紀律，在法律允許的范圍內(nèi)籌集、管理和使用學校經(jīng)費。
第十五條;學校黨支部認真完成上級黨委交辦的各項任務(wù)，配合行政做好教職工的政治思想教育工作，加強學校的精神文明建設(shè)，在學校工作中發(fā)揮其政治核心、監(jiān)督和保證作用。
(一)認真抓好黨組織的思想建設(shè)和組織建設(shè)，發(fā)揮黨員在學校各項工作中的先鋒模范作用。
(二)充分大會公會、共青團、小先隊組織作用，充分調(diào)動群、團組織的工作積極性。
(三)加強教師的政治思想教育，做好學校干部的培養(yǎng)工作。
(四)參與學校重大事情的決策。
(五)支持校長全面搞好學校工作。、
第十六條：教職工代表大會行使的職權(quán)。
(一)聽取校長的工作報告，討論審議學校的辦學思想，發(fā)展規(guī)劃，改革方案、財物預決算等事關(guān)學校發(fā)展的重大問題。
(二)評議監(jiān)督學校的`領(lǐng)導干部，參與學校干部的民主評議工作，有權(quán)隊干部表現(xiàn)提出評議意見。
(三)審議決定學校各項規(guī)章制度。
(四)依法維護教職工的合法權(quán)益。
(五)工會、教代會由群眾民主選舉產(chǎn)生，每屆任期五年，也可酌情提前改選。每年召開2次教代會。
第十七條：學校接受社會及政府有關(guān)部門的檢查監(jiān)督。
第十八條：學校依據(jù)《小學生管理規(guī)程》，進行學校教育教學管理活動。
第十九條：將德育工作放在首位。建立健全德育機構(gòu)及工作網(wǎng)絡(luò)，教書育人、管理育人、服務(wù)育人，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。
(一)各學科課程有機滲透德育教育，加強班集體建設(shè)、做好團、隊工作。
(二)認真貫徹執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，師聾啞學生具有良好的日常行為規(guī)范，知書達理、為人友善、講求社會功德，接納并融于社會，樹立健康向上的整體形象。
(三)堅持正面教育為主，肯定成績和進步，指出缺點和不足，尊重愛護聾生，不得歧視、諷刺、挖苦，嚴禁體罰和變相體罰。
(四)營造有濃郁德育氛圍的校園景觀，堅持貫徹《國旗法》，每周二早晨全體師生集中舉行規(guī)范化升旗儀式，接受愛國主義教育。
(五)學校主動與社會、家庭積極配合，建立健全家長委員會，營造“三結(jié)合”的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
第二十條：堅持以教學為中心，積極進行教育教學改革，開展教學研究，不斷跟新教育觀念，改進教學方法和考試辦法，采用現(xiàn)代化教學手段，提高教學質(zhì)量。
第二十一條：學校全面推廣普通話，使用規(guī)范漢字，以《中國手語》為基準，規(guī)范使用統(tǒng)一手勢語。
第二十二條：依據(jù)《課程教學計劃》實施教學活動。嚴格執(zhí)行教學大綱和教學計劃，維護課程表操作的嚴肅性，任何個人不得擅自調(diào)課、停課。停課半天須經(jīng)校長批準，并報上級教育主管部門批準。
第二十三條：認真搞好教學鉆研究和教育科研工作。認真執(zhí)行集體備課制度，統(tǒng)一教學進度、課堂作業(yè)，組織教師積極參與教學改革和教育科研，每位教師撰寫教育教學論文(或總結(jié))每學期不得少于一篇。
第二十四條：認真抓緊教學質(zhì)量的常規(guī)管理和教學評估，認真抓好擬訂教學計劃、備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試等各個環(huán)節(jié)的管理。
第二十五條：改革考試制度，取消期中考試(寶貨期中抽測考試)，實行學期綜合考核制。
第二十六條：結(jié)合學校特點，實施實驗班試點制。
第二十七條：廢除百分制，全面實行等級制計分，等級分為：優(yōu)秀、良好、及格和不及格。
第二十八條：依照有關(guān)條例，正常開展學校的體育、衛(wèi)生工作、組織學生定期開展勞動教育、社會實踐和課外活動，促進學生身心健康發(fā)展。
第二十九條：學校班主任、任課老師不得利用寒、暑假、節(jié)假日進行集體補課或有償性家教，不得歧視后進生。
第三十條：加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉(zhuǎn)學、休學、借讀、復學等嚴格手續(xù)程序。嚴肅招生，畢業(yè)證書頒發(fā)、學生檔案管理等紀律制度.
第三十一條：認真管理和積極使用教學設(shè)施、儀器準備、文體器材、圖書材料、注重發(fā)揮現(xiàn)代化教學設(shè)施的使用效益，同時做好各類教育教學資料的收集和歸檔。
第四章教師管理。
第三十二條：教師亨有《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)所規(guī)定的權(quán)利，履行《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)。
第三十三條：教師應(yīng)為人師表，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)、愛崗。崇尚科學。講政治、講正氣、講文明。
第三十四條：衣著整潔、舉止文雅、談吐文明、以身作則。
第三十五條：學校根據(jù)反戰(zhàn)規(guī)模需要進行定崗聘任，中級教師競爭上崗，學校與教師簽訂聘用合同。
第三十六條：嚴格執(zhí)行崗位規(guī)范，自覺做到：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。年初有工作計劃，年終有總結(jié)或?qū)ｎ}小結(jié)。
第三十七條：學校保護教師的一切合法權(quán)益，保障教師享有國家政策規(guī)定的待遇。對有重大貢獻的教師報請上級有關(guān)部門予以表彰獎勵，對在教育教學和教科研領(lǐng)域取得突出成果的教師根據(jù)學?！秲?nèi)改方案》和獎勵細則予以獎勵，體現(xiàn)“多勞多得”、“職重多得”、“績優(yōu)多得”的分配原則。
第三十八條：執(zhí)行國家教師資格證書制度及教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定制度，鼓勵教師在職進修，接受繼續(xù)教育。
第三十九條：對違反《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，依據(jù)《教師法》第八章結(jié)合學?！丢剳蜅l例》進行處分、處罰，如有不服，可按有關(guān)規(guī)定提出申訴。
第五章學生管理。
第四十條：學生的權(quán)利。
(一)學生享有法律、法規(guī)規(guī)定的接受平等教育的權(quán)利。
(二)對學?；蚪處煹牟还?，有權(quán)在校內(nèi)提出申訴，或向上級部門申訴。
(三)對取得優(yōu)秀成績和對學校做出重大貢獻的學生給予表彰與獎勵。
(四)在校就讀但家庭經(jīng)濟困難的學生，學校幫助其克服困難，完成學業(yè)。
(五)在學習成績和操行評語等方面獲得公正評價。完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書。
(六)享有法律、法規(guī)和學校制度規(guī)定的其他權(quán)利。
第四十一條：學生的義務(wù)。
(一)遵守法律、法規(guī)和學校的規(guī)章制度。
(二)尊敬師長，文明禮貌，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的思想品德。
(三)勤學苦練，完成規(guī)定的學習任務(wù)，身殘志堅，自強不息。
(四)維護學校聲譽，為校爭光。
第六章總務(wù)后勤管理。
第四十二條：學?？倓?wù)后勤工作必須樹立為教學服務(wù)，為教育科研服務(wù)，為師生生活服務(wù)的觀念，強化服務(wù)意識，主動、熱情、優(yōu)質(zhì)、高效全面做好服務(wù)保障工作。
第四十三條：加強財務(wù)管理，建立財務(wù)制度，嚴守財經(jīng)紀律，堅持勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費。規(guī)范收費行為，公布收費項目、標準，嚴格按教委、物價、財政部門規(guī)定的收費項目和收費標準，依法向?qū)W生收取費用。
第四十四條：搞好學校財產(chǎn)的登記造冊工作，分級管理，責任到人，加強校產(chǎn)的維修、保養(yǎng)、管理工作，嚴防國有資產(chǎn)流失。
第四十五條：積極開展勤工儉學活動，搞好校辦企業(yè)，增強學校自身的造血功能，用以改善辦學條件。
第四十六條：堅守崗位、履行職責、規(guī)范工作流程，嚴肅工作紀律，公開服務(wù)內(nèi)容，接受群眾監(jiān)督。
第七章附則。
第四十七條：學校依據(jù)本章程建立健全各項規(guī)章制度，以法治教，以法治校，規(guī)范操作。
第四十八條：本章程如與國家法律、法規(guī)相悖，以國家法律為準;本章程如與學?，F(xiàn)行規(guī)章制度不符，以章程為準。
第四十九條：本章程經(jīng)學校教職工代表大會討論通過，報市教委批準后實施。
第五十條：本章程在日后實施中如有修改，須經(jīng)學校教職工代表大會討論通過，并報區(qū)教育局批準后，方可實施。
第五十一條：本章程的解釋權(quán)在校長室。
特殊教育學校教學計劃篇十五
1.要緊扣教學大綱，深入鉆研教材，了解學生的知識基礎(chǔ),按“教學五認真”的要求努力搞好教學工作，教學成績優(yōu)良。
2.教學工作要有計劃性，每學期初要認真制訂學期教學計劃,并認真加以落實。
3.加強對學生的學習目的性教育，調(diào)動學生學習的積極性，維護好課堂紀律。
4.認真組織好課堂教學，不斷改進教學方法，充分利用40分鐘，保質(zhì)、保量地完成教學大綱規(guī)定傳授的知識和應(yīng)培養(yǎng)的能力。
5.結(jié)合教材,有針對性地對學生進行思想品德方面的教育，注意教學衛(wèi)生，培訓學生養(yǎng)成良好的學習衛(wèi)生習慣，保護學生的視力。
6.指導學生掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。
7.搞好測驗、考試工作。做到分量恰當，命題確切，要求嚴格，考試方法科學。
8.根據(jù)教學要求和學生實際，精心布置作業(yè)，并及時收發(fā)，批改要認真，搞好講評，引導學生及時糾正錯誤，扎扎實實地學好各門功課。
9.要因材施教，對中等及后進生要熱情輔導，盡量幫助他們學好功課，發(fā)揮特長，防止兩極分化。
10.積極創(chuàng)造條件，開展多樣化的學科課外活動，提高學生的學習興趣,拓寬知識面,培養(yǎng)能力。
11.認真學習特殊教育理論和手語，按學校要求撰寫理論聯(lián)系實際的教學總結(jié)或論文，積極參與學科教研課題研究工作。
12.教學中應(yīng)積極使用現(xiàn)代化教學設(shè)備,全面實施素質(zhì)教育。
特殊教育學校教學計劃篇十六
以“”重要思想為指導，繼續(xù)深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹落實《特殊教育提升計劃2014——》工作方案，積極落實__市教育局工作要點，以“建設(shè)幸福校園，辦人民滿意特殊教育”為目標，不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，完善目標管理機制，提升教職工隊伍素質(zhì)，進一步提高學校精致管理水平和教育質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，開創(chuàng)學校各項工作的新局面。
二、工作目標。
1.加強師德師風建設(shè)，提高師資隊伍素質(zhì)。通過“學習討論、正面宣傳、活動開展”等多種手段切實，增強教師的奉獻意識、學習意識、質(zhì)量意識。
2.扎實學校德育工作，培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)。以“五愛教育”為主題，創(chuàng)新德育方法，開展豐富多彩的教育內(nèi)容，提高德育工作實效。
3.規(guī)范教學管理，提高課堂實效。進一步規(guī)范教與學的行為，深化課題教學改革，打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。
4.加強校本教研，以科研促教。立足課堂教學，以市級、校級的課題為龍頭，積極開展校本研究，在研究中促提高、求發(fā)展。
5.加強安全防范工作，創(chuàng)建平安校園。積極開展安全知識教育，定期開展安全演練，提高師生的安全防范意識及能力;不定期進行校園檢查，排除隱患。
6.加強校園法制建設(shè)，提高依法治校能力。通過聘請學校法律顧問，建立健全我校法律顧問的工作制度，依法依規(guī)保護學生、教師和學校合法利益。
三、主要工作。
(一)扎實開展德育工作，培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)。
1.加強德育隊伍建設(shè)。建立和完善相關(guān)的德育管理制度，牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念，堅持綜合治理，把管理的觸角延伸到校園的每個角落，把育人工作貫穿到學期的始終。
2.扎實抓好德育常規(guī)管理。認真做好“國旗下講話”的組織安排，做到有針對性、有特色性、可接受性強;加強晨會、班會課的管理，學期組織一次有質(zhì)量的主題班隊會觀摩活動;加強班主任手冊的管理，及時做好發(fā)放、檢查和考核歸檔工作;注重班級布臵、評比角、圖書角等文化板塊的建設(shè)，定期進行評比。
3.扎實學生的常規(guī)訓練。以《小學生守則》、《中小學日常行為規(guī)范》為主線，繼續(xù)堅持不懈地抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成訓練，圍繞各月份教育重點，做到周周有重點，天天有安排，培養(yǎng)學生基礎(chǔ)的良好行為習慣。通過完善“流動紅旗”和“文明班級評比”制度，加強對學生的紀律、衛(wèi)生、儀表儀容、愛護公物等情況的檢查工作，引導學生自主管理，形成自學、自理、自律、自強的良好習慣。
4.開展“五愛教育”活動。利用“學雷鋒日”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“助殘日”等重要節(jié)日，組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎具有特殊教育特有的特色主題實踐活動，精心打造愛國主義教育、集體教育、感恩教育、誠信教育、環(huán)境教育和綜合實踐能力的德育亮點。
5.開展學生讀書活動。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，結(jié)合讀書會、故事會、征文等活動，學習優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，營造濃厚的校園讀書氛圍。
6.開展法制教育和禁毒教育。通過邀請法制副校長和法律顧問開展法制講座、觀看法制教育片、圖片展覽和禁毒日宣傳等活動，普及法律知識，增強學生的法制觀念和守法意識，提高辨別是非的能力。
7.切家校聯(lián)系。各班主任要繼續(xù)充分發(fā)揮“微課掌上通”的作用，不斷提高“開通率”及“使用率”，暢通學校與家長的日常聯(lián)系，形成教育的合力。
8.加強班主任隊伍建設(shè)。進一步完善班主任例會制度，定期召開班主任會議，交流班務(wù)工作經(jīng)驗，提升班主任業(yè)務(wù)能力;舉辦一次德育案例征集和一次班主任經(jīng)驗交流活動。
(二)規(guī)范教學管理，加強有效教學研究，提高教學質(zhì)量。
教學工作是學校的中心工作，我們把提高課堂教學質(zhì)量與效率作為學校工作的重中之重來抓，把提高教學質(zhì)量作為學校發(fā)展、教師發(fā)展，提升教育形象的一項根本性的工程來抓。為此，本學期要做好以下幾項工作：
1.強化常規(guī)教學管理。以落實教師“八個一”為基本要求，進一步強化教學常規(guī)管理，完善教師的備課制度，認真做好教學工作的巡視、檢查和考核工作，做到定期反饋，及時改進。
2.建立和完善有效課堂教學評價標準。繼續(xù)堅持推門聽課制度，積極開展聽課、評課活動，聽課要有詳細紀錄，并進行交流反饋;積極探索完善特殊兒童教育教學評價機制，提升教育教學的質(zhì)量。
3.優(yōu)化教法，打造高效課堂。教師要牢固樹立質(zhì)量意識和績效意識，緊緊圍繞向課堂教學要質(zhì)量這個永恒的主題，狠抓課堂教學效益，以課堂為基地，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索。
4.加強個別化教學和醫(yī)教結(jié)合教學。積極開展個別化教學，使每一個學生都得到應(yīng)有的發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì);根據(jù)學生的特點和殘障程度進行康復訓練，促進學生綜合能力的提高。
5.加強教研組建設(shè)。建立切實可行集體備課制度，開展合作式備課、同課異構(gòu)、反思型說課、專題式研討等活動，強化個人二次備課以及教學反思撰寫情況的檢查，讓教師在互補共生中成長。
6.搞好教研組主題活動月。深入開展以“校級公開課”、“示范課”、“研究課”和“匯報課”等活動為載體的“課堂教學研討”，逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。
7.完善校本研訓制度。通過專題研討、教研沙龍等形式促進教師加強反思，加快自身專業(yè)成長;制定學校校本課程開發(fā)建設(shè)方案，深入挖掘?qū)W校傳統(tǒng)內(nèi)涵和資源優(yōu)勢，積極開發(fā)職業(yè)高中校本課程。
8.加強課題研究。樹立“科研興校”理念，以市級規(guī)劃6個課題研究為抓手，全面部署落實，抓好課題研究的過程管理和指導，確保課題研究得到扎實有效地開展。
9.推動特殊教育教學改革，積極開展信息化教育。結(jié)合市級精品課題《基于圖形操作的特教微課開發(fā)與應(yīng)用》的研究，進一步完善我校特殊教育資源庫建設(shè)，與市信息技術(shù)中心合作開展特殊教育信息資源管理系統(tǒng)建設(shè)。
10.根據(jù)__市特殊教育提升計劃，協(xié)助市教育局成立__市特殊教育隨班就讀指導中心，建立和完善隨班就讀相關(guān)的管理制度，提升隨班就讀教育質(zhì)量。
(三)加強體、衛(wèi)、藝工作，提高學生身體素質(zhì)。
1.認真開展陽光體育運動，嚴格落實“兩課兩操活動”的要求，保證學生每天至少進行1小時的體育鍛煉，提高體育課和課外活動的質(zhì)量。
2.切實加強學生衛(wèi)生教育，積極做好春季傳染性疾病的預防宣傳,建立流行性疾病預警機制，發(fā)現(xiàn)問題，立即上報，進一步完善學生體育、體檢健康檔案。
3.加強學生心理健康教育，密切關(guān)注學生的情緒變化，通過開展心理主題講座和個案輔導，及時對學生的心理困擾問題進行疏導。
4.繼續(xù)抓好“手工”、“舞蹈”、“滑輪”、“跳繩”、“武術(shù)”等訓練工作，提高學生的藝術(shù)素質(zhì)，形成特色;積極組織學生參與20__市中小學生藝術(shù)展演活動，爭取優(yōu)異成績。
(四)強化師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。一支勇于創(chuàng)新、努力拼搏、扎實工作的教師隊伍是實現(xiàn)學校騰飛的決定因素，因此，我們一直十分注重提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力。
1.加強師德教育，提升師德形象。繼續(xù)學習新頒布的《中小學教師職業(yè)道德》和教育法律法規(guī)，著力加強以敬業(yè)和愛生為重點的職業(yè)道德教育，向師德楷模學習，提高師德修養(yǎng)，真正做到愛崗敬業(yè)，廉潔從教，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)施教。
2.加強學習，提升業(yè)務(wù)能力。采取“請進來，走出去”的培訓方式，如聘請專家來校指導、做講座，與高校合作進行專項培訓，組織教師外出教育考察等等，開闊教師視野，提高教師的專業(yè)能力。
3.積極開展教師技能競賽活動。積極開展教師優(yōu)質(zhì)課評比、說課比賽、教學技能展示等活動，參加省、市的各項教學技能的競賽，促進教師教育教學能力不斷提升。4.做好“名師、學科帶頭人和骨干教師”的培訓工作。積極創(chuàng)造條件打造出更多的名師和學科帶頭人，并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學科帶頭人和骨干教師”對普通教師進行“一幫一”的培訓活動，提高師資隊伍的整體水平。
(五)加強后勤工作，做好堅實后盾。
1.全面改進后勤服務(wù)工作，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。各職工要樹立科學管理、民主管理和超前服務(wù)意識，積極為教育教學工作服務(wù)，為全校師生服務(wù)。
2.切實抓好校園安全及學校綜合治理工作。健全和完善學校安全工作責任制和責任追究制，加強安全崗位職責，定期對學校安全工作進行檢查;提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力，把學校防火安全、食品安全放在突出位臵，加強學生宿舍、食堂的管理。
3.規(guī)范校產(chǎn)登記、使用和維護制度。對現(xiàn)有教育教學設(shè)備設(shè)施等認真進行評估、登記、造冊，在用足用好現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)要求，有計劃、有質(zhì)量地添臵教學、生活設(shè)施設(shè)備。
特殊教育學校教學計劃篇十七
擔任聽障學生班主任工作三年了，在這三年中我體會到：班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，特別是聽力障礙學生的班主任，因為要面對的是一群因聽力損失而心理失衡的聽力障礙兒童，這些兒童比正常人少了一條接受信息的途徑——聽覺和與人交流溝通、自我表達的工具——語言，因此生活在無聲世界里的他們需要更多的理解、尊重、信任、呵護和千百倍的愛心。
三年來，作為一名聾校班主任我一直堅信只要在愛的厚土上勤耕不輟，就能得到愛的碩果。因此，我努力像孩子的慈母那樣，時時刻刻地去想著聾生，做聾生的貼心人，讓他們感到在學校如在家一樣溫暖、幸福。
俗話說："近朱者赤，近墨者黑".班主任是學校工作的直接教育者，班級工作的組織者和領(lǐng)導者，與聽障學生在一起的機會最多，時間最長，關(guān)系最密切。由于聽障學生的聽覺受到障礙，視覺就相對敏感一些，善于觀察，模仿能力強，他們每時每刻都在觀教師之顏、察教師之行，班主任的一言一行，一舉一動，都會對聾生起潛移默化、耳濡目染的作用?？鬃诱f："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從".因此，班主任的一切行為都應(yīng)成為聾生的楷模、表率。因此，對聾生的教育，不能只停留在語言上，還要以實際行動來影響帶動他們，班主任必須處處做到率先垂范，以身作則，發(fā)揮好示范表率作用。要求聾生做到的，班主任必須首先做到。如：我要求學生課堂姿勢端正，我首先講課時教態(tài)端正。我要求學生不要亂扔東西，當我看見教室地面上有廢紙、果皮時，就主動地把它撿起來，學生馬上就把自己周圍的雜物撿起來扔進廢紙桶內(nèi)。在大掃除中，我首先去干重活臟活，學生就會搶著干。只有這樣，才能成為聾生的一個真實具體的榜樣，才有說服力，才能感染聾生、熏陶聾生、教育聽障學生，才能無愧于為人師表。
另外，班主任還要相信聾生的能力，聾生能做的工作，要敢放手讓聾生自己去做。如：學校要求每個班級每個月更換一次黑板報。在我辦黑板報的過程中，我就要求我們班幾個能畫畫的，能寫字的學生給我當幫手，盡可能的讓他們施展自己的才華，辦過一兩次后，學生可以在每月辦黑板報的時候獨當一面，為此給我減輕了不少負擔，也讓學生感受到了成功的喜悅。聾生并非"朽木"而"不可雕".事實證明，只要我們班主任傾注愛心，付出努力，這"鐵樹"是能"開花"的。
因為要面對的是一群因聽力損失而導致自卑，不合群，性格孤僻的聽力障礙兒童，所以作為聽力障礙學生的班主任這份工作十分辛苦，需要付出更加艱辛的勞動。這就要求班主任必須全身心的投入，具有園丁般的勤勞，要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腦勤。通過經(jīng)常深入班級、宿舍，走入家庭、社會，勤與學生溝通，勤向各科任教師了解，勤同學生家長聯(lián)系，及時捕捉信息，并把這些信息進行綜合、分析、判斷，從而找出解決問題的最佳方案。如：我們班的郭xx每次都在課堂上打瞌睡，后來，我及時向值周老師、個別學生了解到郭xx每天晚上和早上都在宿舍到處亂跑，和別的學生玩，不但影響自己休息也打擾別人。對此我及時利用班會課對他進行批評、教育，并及時和家長溝通，才使他慢慢地改掉了這個壞習慣。同時，勤于積累，善于總結(jié)，不但能便于班級管理，而且還能提高班主任自身的素養(yǎng)。
鼓勵和表揚是班主任日常工作中不可缺少的一種教育方法，它在一定程度上比批評更好。如：我們班年齡比較小的學生，更喜歡表揚。如我班的魏xx、劉xx等同學，頑皮好斗、控制力差、好挑頭鬧事、動不動就亂發(fā)脾氣。針對這些特點，我抓住他們喜歡吃軟不吃硬、好表揚的心理特征，我平時注意及時表揚他的閃光點，經(jīng)常以朋友的身份和他交心。我還充分利用周五、周日家長接送孩子的時間等，加大對學生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學生，及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了許多家長的支持。
班主任的班級管理工作豐富多彩，任重而道遠。需要我們班主任工作者用心去開拓。殘疾兒童也是早晨初升的太陽，雖然殘缺但仍然美麗而可愛，讓我們把所有的對學生的感情都凝結(jié)成一顆愛心，用大愛托起心中的那一輪殘缺的太陽，讓陽光灑遍每一顆殘疾孩子的童心，讓我們用愛這把金鑰匙開啟聾啞孩子那封閉的心靈，用我們的雙手為殘疾孩子撐起一片蔚藍的天空，讓殘缺的太陽也能放射光芒！
特殊教育學校教學計劃篇十八
1.認真貫徹落實省、市、縣教科研部門有關(guān)教研、教改和教學方面的工作意見，指導學校教研、教改的探索、實驗、總結(jié)和推廣工作。認真制訂每學期學校教育教學研究計劃，及時總結(jié)學校教研科研管理經(jīng)驗，為校長決策提供信息。
2.加強與市、縣教科院所及教研室等教育科研單位的聯(lián)系，定期召開全校教學工作及業(yè)務(wù)學習會議，學習教育理論，通報教育信息。對各組教學計劃的執(zhí)行情況進行檢查和評價，組織并指導各組開展教育教學研究活動，經(jīng)常深人備課組、教研組和課堂，開展調(diào)查研究和聽課、評課活動,檢查教學效果和各學科教學計劃的實施情況。分析學生的學習心理與質(zhì)量，研究、改進教學方法，大力開展對教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法的改革探討，對學校教育教學工作的調(diào)整、改革,提出建議和意見;探索特教學校的教育教學規(guī)律，擬定實施辦法，保證各項教學工作順利完成。
3.加強對學生的思想教育工作研究，指導做好學生的思想教育工作，及時了解學生的思想動態(tài)，提出學生的思想教育改進意見。
流活動，對外出參加學術(shù)活動或?qū)W術(shù)會議帶回的信息，要通過多種形式向一線教師傳達。主辦刊物,廣泛收集和介紹國內(nèi)外特殊教育研究的新信息，同時將學校的教學研究成果推向省內(nèi)外，擴大學校影響。鼓勵與指導教師撰寫教育教學論文，力爭每年發(fā)表縣、市、省、國家級較高水平的科研論文10篇左右。同時負責與同行學校教學業(yè)務(wù)的交流聯(lián)系工作。
5.全面了解教師的思想狀況、教學水平、業(yè)務(wù)專長和參加教研活動等方面情況。培養(yǎng)和宣傳先進教科研典型,抓好對各級骨干教師、學科帶頭人的推薦、認定、考評工作。有計劃、有步驟地培養(yǎng)青年教師，幫助指導青年教師進修業(yè)務(wù)、總結(jié)經(jīng)驗和學習交流，負責對新分配教師進行業(yè)務(wù)考察并提出考察意見，嚴格執(zhí)行教師業(yè)務(wù)考核制度，不斷健全教師考績檔案。
6.負責組織校內(nèi)各學科統(tǒng)考和競賽的命題、閱卷、統(tǒng)計、試卷分析及總結(jié)工作。定期召開教學質(zhì)量分析會和研討會，不斷加強對各學科的教學指導。
7.高瞻遠矚，預測教研方向，深人實際，提出科研課題，負責并做好學校教研、科研課題研究的組織和評價工作。指導、監(jiān)控、評價全校教育科研課題的立項、實驗、驗收、總結(jié)工作;制訂教育改革、研究、實驗項目的執(zhí)行方案;抓好全校的教育科研活動和課程、教材、教法的改革及全國信息技術(shù)實驗項目的組織、指導、督促、檢查工作。
8.認真做好教師崗位培訓工作、繼續(xù)教育工作和教研科研資料歸檔工作的實施與考核。
9.完成校領(lǐng)導交辦的其他有關(guān)工作，定期不定期向校長提出書面或口頭匯報，發(fā)揮好參謀和咨詢作用。
10.副主任積極協(xié)助主任開展工作,并認真完成自己的分管工作。