計劃不僅可以提高工作的效率，還可以提前預判可能出現(xiàn)的問題并做好應對措施。在執(zhí)行計劃的過程中，要及時跟蹤任務的進展情況，及時調整和改進。無論是學習計劃、工作計劃還是生活計劃，這些范文都可以提供參考。
演講與口才的教學計劃與方法篇一
人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的`媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結構、發(fā)展規(guī)律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。
1、增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷； 2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺； 3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。 4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。三、教學方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。 2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。 3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。 4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。 5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力。 6、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。
演講與口才的教學計劃與方法篇二
一、學生現(xiàn)狀分析：
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學生掌握和學?；镜难葜v與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應這個社會。但是在實際教學中學生會還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。
二、教學措施：
1.教學目標：
1）增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷；
2）為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；
3）增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。
4）指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。
2.教學方法與措施：
1）每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。
2）看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。
3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4）試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比較或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。
5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力。
6）對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。
7）學校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。
演講與口才的教學計劃與方法篇三
談判應當彼此開放，不僅要告訴對方他們想知道什么，而且要恰當?shù)亟沂舅麄兊囊恍﹦訖C。誠實地說是獲得信任的好方法人們傾向于對坦率和誠實的人感覺良好。當然，誠實可能是危險的，而另一個人可能會用你的誠實強迫你妥協(xié)。因此，誠實也是有限的，而不是一切和總結。誠實和有限要求談判者善于敘述。
如果你在談判中用消極的話語結束對話，這個消極的話語會給對方一種不愉快的感覺，并給人留下深刻的印象。同時，對下一輪談判產(chǎn)生負面影響，甚至會危及上一輪談判達成的問題或協(xié)議。
談判的第一步是雙方信息溝通，你所說的話至少要讓對方聽得懂。因此，在語言上應該簡潔明了，不要故弄玄虛，賣弄語言技巧;不要耍嘴皮子，使對方摸不著頭腦。
談判中，倘若你無法避免使用某些陌生的專業(yè)術語，也要以簡明易懂的語言加以解釋，以便對方能夠了解你要表達的意思。
敘述中不要談及與談判主題無關的意見，也不要復述一些無關緊要的事情，因為這樣容易引起對方的反感。
沒有特定的需要(諸如：為了拖延時間，等待新的談判資料的提供;由于事先考慮不周，在敘述過程中發(fā)現(xiàn)了新問題，需要時間加以重新考慮，等等)，切勿隨便發(fā)表與主題無關的意見。
談判是件嚴肅的事。在面對面的談判中，雙方既沒有戲言，也不允許隨便反悔。因此，應該審慎地發(fā)表意見。談判者對任何事情、任何問題，第一次講話就要做到準確表達己方的見解。
比如，當對方請你明確你公司準備提供的某種新產(chǎn)品時，如果你對市場態(tài)勢和產(chǎn)品定價的新情況不很了解，你就不能隨便報價。否則，后悔就來不及了。價格報低了，只好啞巴吃黃連。
敘述時，不要拐彎抹角回不到主題上來。人的講話與個性、風格有關。有的人喜歡在說話時繞彎子，這在平時是無關緊要的。但是，一旦你作為談判者就得注意這個問題了。
談判者在敘述中拐彎抹角，會妨礙雙方信息的交流溝通。一方說得越離譜，越玄虛，另一方就越不知所云。因此，不明確的、不簡潔的敘述是阻礙談判的絆腳石。
談判中的敘述語言技巧。
轉折用語。
談判中如遇到問題難以解決，或者有話不得不說，或者接過對方的話題轉向有利于自己的方面去，都要使用轉折用語。
例如：
“可是……”
“但是……”
“雖然如此……”
“不過……”
“然而……”
這種用語具有緩沖作用，可以防止氣氛僵化。既不致使對方感到太難堪，又可以使問題向有利于自己的方向轉化。
解圍用語。
當談判出現(xiàn)困難，無法達成協(xié)議時，為了突破困境，給自己解圍，可以運用解圍用語。
例如：
“真遺憾，只差一步就成功了!”
“就快要達到目標了，真可惜!”
“行百里者半九十，最后的階段是最難的啊!
“這樣做，肯定對雙方都不利?！?BR> “再這樣拖延下去，只怕最后結果不妙?！?BR> “既然事情已經(jīng)到這個地步了，懊惱也沒有用，還是讓我們再做一次努力吧!”
這種解圍用語，有時能產(chǎn)生較好的效果。只要雙方都有談判誠意，對方可能會接受你的意見，促成談判的成功。
口才技巧彈性用語。
對不同的談判者，應“看菜吃飯”。
如果對方很有修養(yǎng)，語言文雅，己方也要采取相似語言，談吐不凡。如果對方語言樸實無華，那么己方用語也不必過多修飾。如果對方語言爽快、耿直，那么己方就無須迂回曲折，可以打開天窗說亮話，干脆利索地攤牌。
總之，在談判中要根據(jù)對方的學識、氣度、修養(yǎng)，隨時調整己方的說話語氣、用詞。這是雙方溝通思想、交流感情的有效方法。
談判中還要注意，不能以否定性的語言來結束談判。
從人的聽覺習慣去考察，在某一場合，他所聽到的第一句話與最后一句話，常常能留下很深的印象。
因此，在談判結束時，最好給談判伙伴一個積極的評估。
例如：
你在這次談判中表現(xiàn)得很好，我印象深刻。
你在處理這個問題,你在羨慕和欣賞!
無論談判結果如何，每一次談判都是參與談判的各方之間的合作進程，因此，談判結束時普遍贊賞這一進程，這是談判者的一個通過儀式，對今后的談判很有用。
演講與口才的教學計劃與方法篇四
1、普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
2、上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
3、有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。
1、增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷；
2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；
3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。
4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。三、教學方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。
2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。
5、課堂上，列舉生活中的.案例及分析，提高學生的應變和思維能力。 6、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。
演講與口才的教學計劃6
演講與口才的教學計劃與方法篇五
口才的重要性逐漸被更多的人認可，但去尋求提升口才的方法時，大多較為理論化，操作性不強，但口才又是一個實踐性非常強的一項技能，可以說是需要從生活中的一點一滴去積累。下面是小編分享的口才與演講訓練方法，一起來看一下吧。
還在為自己“金口難開”的狀態(tài)苦思冥想嗎？還在羨慕周圍的人“口若懸河”，“滔滔不絕”嗎？在這里你也可以做到和他們一樣，只要你拿出實際行動，大膽的去說出口。好的口才可以幫你取得良好的人際關系。
對著鏡子訓練。每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。
多讀書。博覽群書，增長知識見聞，所謂肚里沒貨怎么能指望拿出來賣呢？需要指出的是書不是要你去看，而是要你在看的同時大聲的把他讀出來。這樣慢慢的就記在心里了，又鍛煉了說話的能力。需要用到的.時候自然就信手拈來了。
提前打稿。如果提前知道自己要在公共場合發(fā)言的話，可以提前打稿，及時補落實到書面上也要打腹稿，這樣不至于臨場發(fā)揮的時候太過慌亂，做到心中有數(shù)，可以很好的發(fā)揮出來不會怯場。
條理清楚。不管是說話的內(nèi)容是哪個方面的，一定要注意說話的條理清晰，你可以沒有哪些救國救民的大道理，但是一定要有條理性，分條敘述，一是一，二是二，不要想到什么說什么，給人思路混亂的感覺。
躺下來朗讀。躺下來時，是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。堅持一段時間，你會發(fā)現(xiàn)自己的聲音變洪亮了，音質變動聽了。
放慢語速?？诓疟磉_的時候不要太快，語速快了會給人著急，緊張的感覺，聽者聽起來也不舒服，相反，放慢語速，既可以 給人從此不迫的感覺，又可以進行思考，組織自己的語言，反而能表述的更加清楚，流暢。
適當舉例。在演講的時候我們總是在表述我們的觀點，并且希望聽眾能夠接受和認同我們的觀點，但是只是簡單的說教很難讓人信服，這時候如果加上生活中活生生的例子，或者講一個情節(jié)簡單但道理深刻的故事，效果就大不相同了，不僅會讓聽眾樂于接受，而且會記憶比較深刻，能較好的認同你的觀點。
模仿法。模仿電視上那些講解，主持，口才辯論之類的..可以把他們講話的的內(nèi)容用視頻和錄音記錄下來.分析他們說話的技巧，手勢及語氣等，改進自己的不足。
增加自信。有的人其實口才很好，只是怯場，在公共場合發(fā)言就會覺得緊張，從而大腦空白，不知所措，原來準備好的內(nèi)容也被說的絲毫不連貫，這樣的人主要注意克服緊張，增加自信心，可以在上臺之前做幾次深呼吸，進行幾次自我暗示，演講成功之后及時表揚自己，強化自信，這樣以后就不會那么緊張了。
利用手勢和表情。在演講的時候適當運用手勢和表情可以增加感染力和渲染力，增強演講的效果，可以更好的讓聽眾共情，從而接受你的觀點或對你產(chǎn)生認同。
演講與口才的教學計劃與方法篇六
拳不離手，曲不離口，學習口才也要不斷地開口開口再口!下面與大家分享實用的演講口才訓練方法，歡迎閱讀：
1、朗讀朗誦，大聲地讀出來。
每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身!
2、對著鏡子訓練。
建議你在自己的家中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。
3、自我錄音攝像。
如果條件允許，我建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，反復觀摩，反復研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的.口才自然進步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺十次二十次效果都好。
4、嘗試躺下來朗讀。
如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，非常簡單的方法就是：躺下來大聲讀書!
當我們躺下來時，必然是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅持一至兩個月，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質動聽了，更有穿透力了，更有磁性了!
5、速讀訓練。
這種訓練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。
一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎上。
6、復述法。
復述法簡單地說，就是把別人的話重復地敘述一遍?？梢哉乙晃换锇橐黄鹩柧?。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向對方復述一遍。這種練習在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構思能力，和語言組織能力。如果能面對眾人復述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
7、模仿法。
我們每個人從小就會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實模仿的過程也是一個學習的過程。我們小時候學說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學習，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。這樣天長日久，我們的口語表達能力就能得到提高。
8、講故事法。
我們的口才培訓，要求學員能夠講100個以上的故事，不同時候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場就能想出符合場合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時還要講得動聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了!
9、寫日記。
寫日記是最好的自我溝通的方法，既整理自己的思路，反省當日之進步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學會遣詞造句，天長日久，手能寫之，口必能言之。
10、多找機會上臺。
很多人認為生活中缺少鍛煉的舞臺，沒有公眾場合發(fā)言的機會。其實，這是一種誤區(qū)，我們平時生活工作中，公眾演講的機會太多了，如果你想突破口才瓶頸，你一定要多找機會講話。放下自己，放下一切時，你發(fā)現(xiàn)學習口才就這么簡單!
學習口才最“吊詭”的地方在于：很多人知道、明白、了解、懂得，但是仍然開不了口，無法去表達!
演講與口才的教學計劃與方法篇七
教學計劃是開展正常教學的準備工作，下面是小編為大家收集關于演講與口才的教學計劃，希望能幫到你。
一.學生現(xiàn)狀分析:。
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學生掌握和學校基本的演講與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應這個社會。但是在實際教學中學生會還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。
二.教學措施：
1.教學目標：
1)增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷;。
2)為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺;。
3)增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。
4)指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。
2.教學方法與措施：
1)每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。
2)看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。
3)、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4)試著自己寫作。
演講稿。
織小型演講、辯論賽評論等利用晚自習的時間進行演講比較或者辯論賽提高學習的膽量和自信心。
5)課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力。
6)對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。
7)學校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。
人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣;既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結構、發(fā)展規(guī)律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。
一、學生現(xiàn)狀分析。
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。
二、教學目標。
1、增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷;。
2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺;。
3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。
4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。
三、教學方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。
2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。
5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力。
6、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。
演講與口才的教學計劃與方法篇八
培養(yǎng)自信心，克服你在溝通中可能出現(xiàn)的膽怯、羞澀、自卑等心理，改造你個性中不好的方面，讓自己充滿自信地與人交際。
傾聽比會說話更重要，學會傾聽，將別人說過的話盡收耳內(nèi)心里，然后思考話里的'含義，作出回應，這樣會使你們的交流更高效、流暢。如此一來，你還能鍛煉你的理解力、記憶力、辨識力等各種能力。
口才，顧名思義是人與人之間通過語言溝通的方式去成交訂單。所以無論何時何地，你都要爭取多與人溝通的機會，以此去積累你的銷售口才經(jīng)驗。
學習，是一個人終身不能拋棄的"事業(yè)"，多看、多讀、多寫能令你不斷積累學識，奠定深厚的文化與語言基礎，讓你無時無刻都有話可談，出口成章。
溝通你的情緒影響了你的銷售口才表達。要知道，人在理性之下說出的話語最具有力量與魅力，所以請你時刻保持理性的狀態(tài)，在非理性情況下，請你要謹慎說話，勿傷人損己。
演講與口才的教學計劃與方法篇九
訓練的方法：找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文朗讀。由快到慢，一次比一次快，最后達到你所能達到的最快速讀。
（2）背誦法。
一背二誦。
1。選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩歌。
2。對內(nèi)容進行分析、理解，體會作者的思想感情。
3。對內(nèi)容進行一些藝術處理，比如：找出重音，畫出停頓。
4。在以上的基礎上進行背誦。
接下來：
a。進行“背”的訓練。
b。背熟后進行有感情的大聲朗讀。
c。用飽滿的情感準確的語音、語調進行背誦。
（3）練聲法。
練聲音，練嗓子。
1。練氣。吸氣：呼吸要深、小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。注意吸氣時不要提肩。
呼氣：呼氣時慢慢的進行，要讓氣慢慢的呼出。呼氣時可以把兩齒合上，留一條小縫讓氣息慢慢的通過。
2。練聲?？谇换顒樱哼M行張閉口練習，活動嚼肌。
（4）復述法。
簡單來說，就是把別人的話重復的敘述一遍。
訓練的方法：選一段合適的內(nèi)容，復述完，錄下來，聽一遍，復述一遍。最好能在眾人面前復述，這樣可以鍛煉膽量、克服緊張心理。
（5）模仿法。
a。模仿專人：找表達能力強的人，請他講幾段精彩的'話，錄下來模仿。
c。隨時模仿：廣播、電視、電影，隨時跟播音員、演播員、演員進行模仿。
（6）描述法：類似于一些看圖說話，還有一些生活中的情、景、物、人。
（7）角色扮演法：學演員演戲那樣，去扮演作品中出現(xiàn)的不同人物，主要是語言上的扮演。
（8）講故事法。
一。積極心態(tài)訓練。
2。想象訓練：至少5分鐘想象自己在公共場合成功的演講，想象自己成功。
3。至少5分鐘在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。
（一）每天至少十分鐘深呼吸訓練。
（二）抓住一切機會講話，鍛煉口才。
1。每天至少與5個人有意思的交流思想。
2。每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3。每天訓練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4。每天給親人、同學至少講一個故事或完整敘述一件事情。
5。注意講話時的一些技巧。
a。講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b。勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
c。當發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。
d。如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了？沒關系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”；
e。緊張時，可以做做放松練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習10次。
三。輔助訓練。
1。每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學習一些技巧。
2。每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。
3。訓練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4。培養(yǎng)微笑的習慣，要笑的燦爛，笑的真誠，鍛煉親和力。
1。急于求成，沒有積累知識。
2。死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3。準備不足，演講時咿咿呀呀，語義不明。
4。登場時衣冠不整，無精打采。
5。說泄氣話。
6。中間突然瞎變風格。
7。演講的語調、語速平板單調。
8。使用許多專業(yè)術語或生僻詞語。
9。緊張、演講時語音含糊不清，要點散亂，沒有條理。
10。演講冗長、乏味。
11。對聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12。東施效顰，沒有個性和特色。
13。用命令指責的口氣說話。
14。引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15。不考慮對象，學生腔、官腔十足，亂用歐式語句。
16。過分夸耀自己的榮譽、優(yōu)點，令人生厭。
17。在演講中與聽眾產(chǎn)生爭辯，從而激怒聽眾。
18。濫用身體語言，動作夸張做作。
19。結束時面面俱到，重復啰嗦，流于俗套，空喊口號。
20。結束時落荒而逃。
演講與口才的教學計劃與方法篇十
訓練的方法：找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文朗讀。由快到慢，一次比一次快，最后達到你所能達到的最快速讀。
(2)背誦法。
一背二誦。
1.選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩歌。
2.對內(nèi)容進行分析、理解，體會作者的思想感情。
3.對內(nèi)容進行一些藝術處理，比如：找出重音，畫出停頓。
4.在以上的基礎上進行背誦。
接下來：
a.進行“背”的訓練。
b.背熟后進行有感情的大聲朗讀。
c.用飽滿的情感準確的語音、語調進行背誦。
(3)練聲法。
練聲音，練嗓子。
1.練氣。吸氣：呼吸要深、小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的.氣吸進去。注意吸氣時不要提肩。
呼氣：呼氣時慢慢的進行，要讓氣慢慢的呼出。呼氣時可以把兩齒合上，留一條小縫讓氣息慢慢的通過。
2.練聲。口腔活動：進行張閉口練習，活動嚼肌。
(4)復述法。
簡單來說，就是把別人的話重復的敘述一遍。
訓練的方法：選一段合適的內(nèi)容，復述完，錄下來，聽一遍，復述一遍。最好能在眾人面前復述，這樣可以鍛煉膽量、克服緊張心理。
(5)模仿法。
a.模仿專人：找表達能力強的人，請他講幾段精彩的話，錄下來模仿。
c.隨時模仿：廣播、電視、電影，隨時跟播音員、演播員、演員進行模仿。
(6)描述法：類似于一些看圖說話，還有一些生活中的情、景、物、人。
(7)角色扮演法：學演員演戲那樣，去扮演作品中出現(xiàn)的不同人物，主要是語言上的扮演。
(8)講故事法。
一.積極心態(tài)訓練。
2.想象訓練：至少5分鐘想象自己在公共場合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓練。
(二)抓住一切機會講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學至少講一個故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
c.當發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時，可以做做放松練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習10次。
三.輔助訓練。
1.每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學習一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。
3.訓練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習慣，要笑的燦爛，笑的真誠，鍛煉親和力。
演講中常見的毛病。
1.急于求成，沒有積累知識。
2.死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3.準備不足，演講時咿咿呀呀，語義不明。
4.登場時衣冠不整，無精打采。
5.說泄氣話。
6.中間突然瞎變風格。
7.演講的語調、語速平板單調。
8.使用許多專業(yè)術語或生僻詞語。
9.緊張、演講時語音含糊不清，要點散亂，沒有條理。
10.演講冗長、乏味。
11.對聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒有個性和特色。
13.用命令指責的口氣說話。
14.引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15.不考慮對象，學生腔、官腔十足，亂用歐式語句。
16.過分夸耀自己的榮譽、優(yōu)點，令人生厭。
17.在演講中與聽眾產(chǎn)生爭辯，從而激怒聽眾。
18.濫用身體語言，動作夸張做作。
19.結束時面面俱到，重復啰嗦，流于俗套，空喊口號。
20.結束時落荒而。
演講與口才的教學計劃與方法篇十一
訓練的方法：找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文朗讀。由快到慢，一次比一次快，最后達到你所能達到的最快速讀。
一背二誦。
1.選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩歌。
2.對內(nèi)容進行分析、理解，體會作者的思想感情。
3.對內(nèi)容進行一些藝術處理，比如：找出重音，畫出停頓。
4.在以上的基礎上進行背誦。
接下來：
a.進行“背”的訓練。
b.背熟后進行有感情的大聲朗讀。
c.用飽滿的情感準確的語音、語調進行背誦。
練聲音，練嗓子。
1.練氣。吸氣：呼吸要深、小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。注意吸氣時不要提肩。
呼氣：呼氣時慢慢的進行，要讓氣慢慢的呼出。呼氣時可以把兩齒合上，留一條小縫讓氣息慢慢的通過。
2.練聲。口腔活動：進行張閉口練習，活動嚼肌。
簡單來說，就是把別人的話重復的敘述一遍。
訓練的'方法：選一段合適的內(nèi)容，復述完，錄下來，聽一遍，復述一遍。最好能在眾人面前復述，這樣可以鍛煉膽量、克服緊張心理。
a.模仿專人：找表達能力強的人，請他講幾段精彩的話，錄下來模仿。
c.隨時模仿：廣播、電視、電影，隨時跟播音員、演播員、演員進行模仿。
2.想象訓練：至少5分鐘想象自己在公共場合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓練。
(二)抓住一切機會講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學至少講一個故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
c.當發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時，可以做做放松練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習10次。
1.每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學習一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。
3.訓練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習慣，要笑的燦爛，笑的真誠，鍛煉親和力。
1.急于求成，沒有積累知識。
2.死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3.準備不足，演講時咿咿呀呀，語義不明。
4.登場時衣冠不整，無精打采。
5.說泄氣話。
6.中間突然瞎變風格。
7.演講的語調、語速平板單調。
8.使用許多專業(yè)術語或生僻詞語。
9.緊張、演講時語音含糊不清，要點散亂，沒有條理。
10.演講冗長、乏味。
11.對聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒有個性和特色。
13.用命令指責的口氣說話。
14.引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15.不考慮對象，學生腔、官腔十足，亂用歐式語句。
16.過分夸耀自己的榮譽、優(yōu)點，令人生厭。
17.在演講中與聽眾產(chǎn)生爭辯，從而激怒聽眾。
18.濫用身體語言，動作夸張做作。
19.結束時面面俱到，重復啰嗦，流于俗套，空喊口號。
20.結束時落荒而逃。
演講與口才的教學計劃與方法篇十二
自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你不是大師也成大師！
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓練，訓自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。
如果條件允許，我建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復觀摩，反復研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的口才自然進步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺十次二十次效果都好。
如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個非常簡單的方法，就是：躺下來大聲讀書！當我們躺下來時，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅持一至兩個月，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質動聽了，更有穿透力了，更有磁性了！
這種訓練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。
方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的.散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎上。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有"快"的功夫。宋世雄解說的"快"，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準確，而不是為了快而快。
平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面（假設前面有聽眾）。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構思能力也在加強。
演講與口才的教學計劃與方法篇十三
2.想象訓練：至少5分鐘想象自己在公共場合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓練。
(二)抓住一切機會講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學至少講一個故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
c.當發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時，可以做做放松練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習10次。
1.每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學習一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。
3.訓練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習慣，要笑的燦爛，笑的真誠，鍛煉親和力。
1.急于求成，沒有積累知識。
2.死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3.準備不足，演講時咿咿呀呀，語義不明。
4.登場時衣冠不整，無精打采。
5.說泄氣話。
6.中間突然瞎變風格。
7.演講的語調、語速平板單調。
8.使用許多專業(yè)術語或生僻詞語。
9.緊張、演講時語音含糊不清，要點散亂，沒有條理。
10.演講冗長、乏味。
11.對聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒有個性和特色。
13.用命令指責的口氣說話。
14.引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15.不考慮對象，學生腔、官腔十足，亂用歐式語句。
16.過分夸耀自己的榮譽、優(yōu)點，令人生厭。
17.在演講中與聽眾產(chǎn)生爭辯，從而激怒聽眾。
18.濫用身體語言，動作夸張做作。
19.結束時面面俱到，重復啰嗦，流于俗套，空喊口號。
20.結束時落荒而逃。
演講與口才的教學計劃與方法篇十四
演講能力是一種很重要的能力，而好的演講能力不是與生俱來的，要提高演講的口才能力，口才、形態(tài)等技能的訓練是必不可少的，這樣才能全面提高你的演講能力。下面給大家分享一些關于演講口才的訓練方法，希望對大家有幫助。
1.練習演講的形態(tài)。
首先應該練習一種從容淡定的演講姿勢，放松自己的身體，緩解僵硬的情緒，每一次舉手、每一個動作都應該端莊得體，展現(xiàn)出自信。
如果你不知道如何訓練你的演講形態(tài)，可以報名參加專門訓練演講形態(tài)的課程，或者向一位演講大師學習。
2.提高文化學識。
演講應該要圍繞中心思想展開，演講的內(nèi)容需要潤色以使其更吸引人。要想有好的思想和好的語言修為，就必須提高你的文化學識，而文化學識來自書本、生活或旅行。
3.提高寫作技巧。
在發(fā)表演講之前，必須先寫一篇演講稿，這樣你的好文筆和才能才會被展示出來。
那如何提高自己的寫作能力?首先，你應該多寫，積累寫作經(jīng)驗;其次，學會將你的說話文字化，善于修飾你的語言;最后，寫作規(guī)范化，注意主次分明，突出中心思想。
要做一個好的演講，你還需要有聲息訓練，需要通過朗讀、速讀、練聲、呼吸調節(jié)等方式調整來訓練你的發(fā)音、語速和氣息;也可以通過錄音的方式了解自己演講的優(yōu)缺點，及時糾正缺點。
5.彩排。
不要以為讀寫能力、口才和寫作能力都提高了，就萬事俱備了。要想成為一個好的演講者，就得進行上百次甚至上千次的演講，在一次次演講中提升你的演講能力，糾正缺點，減少出錯。
模仿。
如果在公開演講方面沒有太多經(jīng)驗，那就從模仿開始吧。首先，找到自己最喜歡的演講者，比如喬布斯、雷軍、馬云、董卿等，在網(wǎng)上觀看他們的演講視頻，模仿他們的演講風格、語調和肢體語言。先模仿，然后慢慢找到自己的風格。
另外，推薦大家去看tedtalk的演講視頻，里面有非常經(jīng)典的演講值得學習。
看電影。
這就是邏輯背后的邏輯，當你學會尋找事物背后的邏輯時，你的思維就會打開。
最后一定要總結一下，閉上你的眼睛，總結一下電影的內(nèi)容。用2-3分鐘的時間復述，這個時候的復述是很鍛煉你的邏輯能力和總結能力的。
多輸入。
言語的本質是輸出，要有一個好的輸出，時間的積累是很重要的。獲得各方面的知識，把自己的知識輸入內(nèi)化，加以利用，加以分享，達到輸出的效果，這才是真正的學習。
不能使用的知識最終會被遺忘，成為知識的墳墓。因此，我們不僅要注重知識的積累，更要把學到的知識付諸實踐，養(yǎng)成分享的習慣。
訓練基本技能。
要成為一名優(yōu)秀的演講者，訓練流利的演講是關鍵的一步，這是基本功。要提高自己的表達能力，應該多練習繞口令，每天十分鐘躺著讀書，每天訓練口部操。
因為控制我們說話的三個器官是嘴唇、牙齒和舌頭。如果嘴唇和舌頭沒有力氣，說話就會干癟無力，容易結巴。
為自己的演講作好充分準備。
1.平時多練習說話?？梢試L試對著鏡子中的自己說話，觀察自己說話時的表情是否自然、肢體動作是否得體、目光是否靈動。改正鏡子中出現(xiàn)的一些小動作：抓頭發(fā)、揪衣服、摸眼鏡等，擁有一個大方的演講形象。
2.經(jīng)常收集說話資料。演講的素材是需要積累的，養(yǎng)成經(jīng)常收集資料的習慣，能讓你的演講內(nèi)容更飽滿。多閱讀報章和雜志，多關注電視和網(wǎng)絡，多記誦名言和佳句，并將所得的資料加以應用，將使你的演講更具智慧。
3.向演講高手學習。多參加他人的演講會，學習高手們的演說本領。從他們的演講中，反思如何使自己講得更好。還可以請高手給自己提意見和建議，連同所觀察到的有用的技巧，運用到自己的演講中，改進自己的演講口才。
4.上臺前細心檢查?？纯茨阋玫馁Y料是否帶齊了;再思考一下，講稿的內(nèi)容是否切合主題，架構還有沒有漏洞，詞句是否簡潔易懂，引用的材料和數(shù)據(jù)是否準確;后別忘了整理一下著裝和儀表等。小心謹慎，確保萬無一失。
5.及時調整情緒。很多時候緊張是難免的，即使是演講高手，面對陌生的人群也會多少感到不自在。上臺演講之前，必須及時調試自己、放松心情，不要給自己設定過高的目標、施加過大的壓力。告訴自己一定能行，一定能做好。用演講流露出你的自信，別人肯定也會認同你的看法。
演講與口才的教學計劃與方法篇十五
我們發(fā)現(xiàn)：有些演講嘉賓實在太厲害了，可以做到引經(jīng)據(jù)典，出口成章。不但引用了一些膾炙人口的歷代詩句，像什么唐詩呀，宋詞呀，等等，而且連當代一些精彩的名人名言也能隨手拈來、脫口而出。臺下的聽眾聽得如醉如癡、被折服地一塌糊涂，只好點頭稱是。
但也有一些演講嘉賓，他的演講一點文采都沒有，都是一些土話、大白話，既沒有引用到古代詩詞名句，也沒有引用到當代名人名言，甚至連成語、俗語、歇后語都找不到一個，讓聽眾覺得味如爵蠟，一點興趣都沒有，好像吃了一道沒放鹽、沒放油的菜。
為什么同樣的演講主題，由不同的演講嘉賓去講，結果竟然有如此之大的差別呢?
在筆者看來，主要原因是一些演講者沒有養(yǎng)成積累演講素材的習慣，沒有將一些精彩的素材背誦下來，導致在演講、特別是即興演講的時候，語言匱乏、捉襟見肘。
想知道怎么解決這些問題的朋友，請繼續(xù)往下看。
一、什么是背誦。
背誦，顧名思義，就是不用看著書本也能將書本上的某些內(nèi)容朗讀出來。換一句話說，背誦就是朗讀的升級版。
按程度劃分，背誦還可以分為兩種：不熟練背誦和熟練背誦。不熟練背誦指的是背誦時經(jīng)?？?，需要提醒，或者要不時對書本瞄一眼，或者要閉目沉思一會兒，才能繼續(xù)背誦下去。熟練背誦，則是如同泉水涌現(xiàn)，滔滔不絕，從頭至尾，幾乎沒有間斷過。當然在這里，所謂的背誦，指的是后面的那一種。
可以這么說，背誦是訓練口才必不可少的一種手段之一。因為擁有良好的記憶力，你就能背下很多你認為值得要記住的“好東西”，而當大腦儲存了足夠的知識后，你不但可以張口就來，滔滔不絕，而且你整個人的氣質都改變了，這也就是人們常說的“腹有詩書氣自華”;但如果大腦中是一篇空白，你就算再怎么伶牙俐齒，說出來的話還是沒有內(nèi)涵，沒有知性，而你依然一個缺乏口才的人。
二、背誦的作用。
背誦的概念已經(jīng)講過了，如果問：背誦法，對于一位想提高口才的學習者來說，到底有哪些具體的作用呢?經(jīng)筆者總結，大概有如下四點：
1、陶冶情操，塑造人格。
由于選取的作品都是歷經(jīng)歷史文化沉淀，久經(jīng)時代考驗的名篇佳作，朗讀、理解并記憶這些作品必將有助于陶冶情操，塑造人格。
為什么這么說呢?因為當我們?nèi)肭槿刖巢⒎磸偷乇痴b某篇作品時，該文章的中心思想，段落安排，語言風格等方面都會被潛移默化地理解吸收并融會貫通。比如，背誦李白的詩歌“黃河之水天上來，奔流到海不復回”可以讓人更豪放、更灑脫;背誦陶淵明的詩歌“采菊東籬下，悠然見南山”讓人更淡泊明志、更崇尚自然。
2、加深理解，改善記憶。
俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這句話一點也不錯。一些經(jīng)典名作，哪怕一開始看上去很高深、很難理解，但隨著反復朗讀、背誦下來了，文章讀順口了，它的大概意思也就被把握了。于是，當理解了文章的中心思想之后，個人也便受到了教育和啟發(fā)，提高了對事物的認識和理解，對生活更有信心，對世界更加熱愛。關于這方面的論述，朱熹的見解最精彩。他說：讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思，使其言皆若出于我之口，其義皆若發(fā)于我之心。
另外，人的記憶能力跟其他能力――比如溝通能力、管理能力一樣，也是可以通過后天的訓練和培而提高的。有關心理學實驗就證明：人的大腦記憶目的很明確時，腦細胞會處于高度活躍的狀態(tài)，接受外來信息會非常主動，被記憶的信息將暫時儲存在將在海馬體中，停留在那里的時間也從幾秒鐘提高到幾個星期不等。所以，記憶的目的非常明確、復習的次數(shù)也比較多，材料被記憶的時間就很長，甚至終身被記住。
一言蔽之，長時間背誦經(jīng)典名作，不但提高個人對名作的理解能力，而且也鍛煉了記憶能力。
3、培養(yǎng)語感，提高口才。
由于在背誦的過程中，對文字作品已經(jīng)有了深入的理解，于是，那些巧妙的謀篇布局、嚴謹?shù)倪壿嫶涡?、高超的修辭手段、優(yōu)美的文字搭配，無不啟迪了背誦者的思路，無論是備稿演講還是即興演講，都起著潛移默化和自覺學習運用的作用。久而久之，自然而然地就貯存了許多可資借鑒、可供取用的素材，并在日常生活中被演講者經(jīng)常應用。而這一切呢，是很難通過分析文字作品，或者靠眼看手寫所能達到的。
所以說，背誦是鍛煉口才的最佳方式之一。特別是隨著表達能力的提高，不但詞不達意、言不及義的現(xiàn)象會越來越少，甚至自己在即興演講的時候，還能出口成章。這也難怪孫洙先生在編纂《唐詩三百首》時，他在扉頁上竟然寫下了“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”這句話。
4、死記活用，提高寫作。
完全可以這么說，背誦歷代名篇，不僅對口才的提高有幫助，它對寫作能力的提高，同樣也有幫助。
華東師范大學張維教授就說過這么一句話：學語言是一個從“死”到“活”的過程，“死”的東西多了，熟能生巧了，就慢慢地“活”了起來。這句話什么意思呢?它指的是：死記硬背到了一定程度，便會“死”去“活”來?！八馈笔侵冈妓夭牡姆e累，個人語言庫的搭建?！盎睢笔侵杆夭膸旆e累到了一定的程度之后，供個人在寫作過程中提取的素材就非常多，可以達到隨心所欲的程度，于是整個素材庫就瞬時變“活”了。
1、抄讀背誦。
就是眼看材料，口念材料，手寫材料，而達到心記材料的記憶方法。而在整個過程中，抄抄讀讀、讀讀抄抄，不要多時，讀完部分，抄完部分，也差不多背完部分;讀完全部，抄完全部，也差不多背完全部?？傊斞凼?、口熟、心熟后，全文就很容易通過對它們的熟記而背誦出來了。這種背誦法，屬于理解記憶。
2、分段背誦。
就是將整篇材料分成幾段，先讀第一段的第一句，當背熟第一句后，再將第一段的第一句和第二句連起來讀，也就是把第一句和第二句連起來背，依次類推，滾動前進，直到背完整篇材料為止。這種背誦法，屬于機械記憶。
3、整篇背誦。
就是把整篇材料當作一個整體去記憶。具體流程為：先將整篇材料從頭到尾讀一遍，初步理解文章的脈絡和作者的思路。第一遍根本談不上記憶，但隨著多次的誦讀，在進一步理解文章的整個意思后，就可以憑著理解，把整篇材料背誦下來了。這種方法比較適合于短篇文章，屬于理解記憶。
四、背誦的層級。
介紹完背誦的三種方法之后，筆者覺得還有必要對背誦的五個層級和與之對應的質量要求羅列出來，以便我們在開始訓練的時候，就心里非常清楚：應該先背誦哪種作品，應該先背誦多少字等等。經(jīng)筆者總結，背誦的層級一共有五級，依次為：
1、入門級。
對象就是剛剛開始學習背誦的口才愛好者;。
背誦要求是口齒清晰、語流順暢。
2、菜鳥級。
對象為喜歡上背誦的口才愛好者;。
背誦時，不但要求口齒清晰、語流順暢，還要求讀音標準。
3、高手級。
對象為背誦能力較好的演講者;。
背誦時，不但要求口齒清晰、語流順暢、讀音標準，還要求語調抑揚頓挫。
4、專家級。
對象為背誦能力非常高的演講者;。
背誦時，不但要求口齒清晰、語流順暢、讀音標準、語調抑揚頓挫，還要求富有感情。
5、大師級。
對象為背誦能力超強的演講者;。
字數(shù)一般在500字以上;。
背誦時，不但要求口齒清晰、語流順暢、讀音標準、語調抑揚頓挫、感情豐富，還要求感染力。
背誦口才訓練法的主要內(nèi)容有：長期背誦計劃的制訂，單篇材料的背誦步驟。筆者現(xiàn)在對其進行一一的介紹。
1、長期背誦計劃的制訂。
圖片發(fā)自簡書app。
一般來講，真的想通過背誦優(yōu)美素材、積累口頭語言庫的方法去提高自己的口才，并達到一上臺就慷慨陳詞、語驚四座的效果，那就必須制定一個長期性的背誦計劃，比如，以年為單位或者以月為單位的學習計劃。為什么要這么做呢?因為只有長期性的計劃，我們所背誦的材料才具有系統(tǒng)性、層次性、多樣性和全面性，而自己知識的積累也會更加扎實、更加全面。比如，下面這個背誦計劃。
2、單篇材料的背誦步驟。
第一步，先找一篇自己喜歡的材料，可以是唐詩、宋詞、古文、現(xiàn)代詩，也可以是名言集或者一篇演講稿。當然，先從篇幅較短的材料開始，比如，挑選一段名言。
第二步，認認真真地看完材料，如果有不熟悉的生詞和生字，就拿出字典或者詞典，弄明白它們的字音和詞義。
第三步，對所選材料進行分析，揣摩作者的寫作意圖，體會作者的思想感情。
第四步，對所選材料進行必要的藝術處理。比如，找出停頓、重音等，而這些都有利于在背誦的時候更準確地表達出原作者的思想感情。
第五步，開始背誦，先不要求聲情并茂，只求能將材料準確地背下來。
第六步，在背熟材料的基礎上，進行大聲朗讀，并隨時注意自己聲音的清晰度、響亮度以及隨時調整自己朗讀的速度。
第七步，完成了前面的幾步工作后，就開始用飽滿的情感，準確的語音、適中的語調進行背誦了。
演講與口才的教學計劃與方法篇十六
目的是擁有優(yōu)美、嚴謹、風格獨特的語言。要求能有流利的'普通話，發(fā)音準確，在說話時能根據(jù)內(nèi)容加入感情，聲請并茂。這里男女有些區(qū)別，男的要如滔滔江水，氣勢磅礴，聲音渾厚。女的則要如山泉叮咚、娓娓到來、清爽樂耳。但事物絕對，主要是根據(jù)自己的聲音特點，和語言習慣加以改進，能讓人賞心悅耳就可以。
清晨的朗讀、背詩，多讀一些抒情類的散文?？梢宰屪约旱恼Z言豐富，并且陰陽頓挫富有變化。快讀，聯(lián)系自己對于自己語速的控制。
演講與口才的教學計劃與方法篇十七
1、對口才產(chǎn)生興趣。
興趣是最好的老師。當你的焦點在口才訓練上時，你必然就會關注平時生活工作中的口才技巧。興趣在哪里，焦點到哪里;焦點到哪里，學問到哪里!這種方法進步更快。即使看電視，也在注意臺詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進步神快!
2、即興朗讀。
平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設前面有聽眾)。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構思能力也在加強。
3、背誦法。
背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長日久，那些文章字句自然就轉化為自己的詞語了，練到一定時間就能張口就來口出華章。所謂：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟!
4、朗讀朗誦。
自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身!大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你不是大師也成大師!
5、對著鏡子訓練。
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。
6、自我錄音攝像。
如果條件允許，我建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復觀摩，反復研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的口才自然進步神速。看一次自己的攝像比上臺十次二十次效果都好。
1強烈的熱愛。
對演講與口才的學習要有強烈的欲望和熱愛，才能產(chǎn)生多練的激情和毅力?！盁釔凼亲詈玫睦蠋煛?。熱愛的感情有巨大的鼓舞力量。沒有強烈的熱愛就不會有堅定的志向，也就缺乏頑強的毅力去從事自己的事業(yè)。古往今來無數(shù)事實告訴我們，任何一個有成就的人，無一不是對他所從事的事業(yè)有著熱愛的感情。他們孜孜以求，如醉如癡，以致達到廢寢忘食的地步。
2刻苦的實踐。
天道酬勤，勤能補拙。勤奮和刻苦是產(chǎn)生天才的土壤。被人們稱為天才的人，他們自己往往不承認自己是天才。我們說魯迅是偉大的天才，可他自己卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的?！笨v觀世界上著名演講家的成功，都是在勤奮刻苦的練習中產(chǎn)生的。著名演講家、英國前首相邱吉爾就是在演講方面勤奮刻苦的典型代表。他的兒子倫道夫在一書中曾這樣寫道：“我的父親之所以能成為世界上十大杰出的演講家，就是因為他把畢生的精力都花在練習演講、寫演講稿和記憶這些講稿上了?！闭怯捎谇窦獱枌ρ葜v的酷愛和刻苦練習，才使他的演講達到了爐火純青的境界。直到今天，人們對邱吉爾那富于激情和鼓動性的演講仍津津樂道。演講是一種能力，能力離不開實踐?？袋c書，聽聽講座，懂點演講的“門道”并不難。真要親自登上講臺，面對成百上千的聽眾，口若懸河地演講一番，除了長期反復地實踐是沒有什么秘訣和竅門的。古人說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”因此，每一個初學演講者，要勇于實踐、刻苦多練，實踐才能使一個人成長、成熟。不要怕幼稚，不要擔心失敗，失敗是成功之母;不要怕挫折，挫折更能堅定你的信心;更不要怕譏笑，譏笑會激勵你不達目的誓不罷休的決心。
3耐心加恒心。
冰凍三尺，非一日之寒。初學演講的人，特別是青少年，往往急于求成，缺乏耐心和恒心，希望自己很快就能成為一個口若懸河的演講者。這是把學演講看得太容易了。在實踐中一遇到挫折或受到別人的嘲諷，往往又容易產(chǎn)生畏難情緒，覺得學演講太難而失去信心。魯迅曾說過：“做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。而看一切太難，固然能使人無成，但若看得太容易，也能使事情無結果。”演講既然是一種能力，是一門藝術，學會它自然要花費一定的時日。不要企圖一口吃個胖子，而應該循序漸進，不要以為聽幾堂演講課、看幾本演講書、上臺講幾次話就能成功。要有毅力，要持之以恒。在日常的工作、學習、生活中不放過任何一次公開發(fā)表講話的機會，如回答老師提問，小組討論，大會發(fā)言，交談、辯論、演講比賽等。要充分利用這些機會鍛煉自己口才，提高演講水平。俗話說“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，講的就是持之以恒地實踐，而終能成才的道理。
4科學的練習。
初學演講的人應該掌握科學的合理的練習方法，即從易到難，從小到大、從短到長、由分到合、由點到面循序漸進的練習方法。
~~~1~~~從易到難。相對而言，以敘述和抒情為主的演講比較容易掌握，以議論為主的或綜合運用各種表達方式的演講比較難。這與書面表達的學習順序是一致的，首先應掌握敘述、描寫、說明、抒情等基本演講能力，進而過渡到議論和綜合型的演講。沒有比較堅實的敘述事件的表達能力，演講是不容易獲得成功的。所以一開始就要把敘述型演講的基礎打好，然后再進行說理議論型的演講練習。
~~~2~~~從小到大。
初學演講的人，應從自己比較熟悉的內(nèi)容開始，比如青少年比較關心的理想、立志、學習、紀律、友誼等內(nèi)容，而不要急于去談論那些自己不太熟悉的、比較復雜的大道理、大內(nèi)容。開始練習演講時題目要小一些，目的要簡單，內(nèi)容要具體，這樣比較容易成功。然后一步步過渡到大題目、大容量、高層次的演講。
~~~3~~~從短到長。
演講時間的長短也要體現(xiàn)循序漸進的原則。當然有些短的演講難度也很大，但一般說，短的演講主題集中，單一，開門見山，簡單明了，初學者比較容易掌握，即使不太成功，聽眾也能諒解。長的演講結構復雜、涉及面廣，主題不容易把握，特別是在控場能力較差的情況下，容易造成失敗。此外，初學演講的人，在語言運用上也要力求多用短句，簡潔明白，盡量小用或不用含信息量大的比較長的復雜句子。也就是說，有時為了說明一個問題，寧肯用三個短句，也不用一個長句。
~~~4~~~由分到合。
演講是一個綜合性的活動，它包括許多內(nèi)容和基本功。一次演講的成功與失敗固然與演講者自身德才常識各方面的修養(yǎng)有直接關系，但這幾方面修養(yǎng)很高的人卻不一定能成為一個很好的演講者。這是因為演講還有一系列技巧問題。比如說話的技巧，發(fā)聲的技巧，儀態(tài)手勢、面部表情的技巧等等。要求初學演講的人一下子把這些熟練地掌握是不可能的，而且在練習過程中，這些技巧的熟練程度也不會是平衡發(fā)展的。解決的辦法，是下功夫先進行單項練習，特別是自己感到薄弱的環(huán)節(jié)，要反復練習，集中力量突破難點。在單項練習的基礎上，再進行綜合練習，反復試講，一步一步地使整個演講從內(nèi)容到語言表達、姿態(tài)手勢、面部表情、眼神等的配合達到和諧統(tǒng)一，盡善盡美。
~~~5~~~由點到面。
一般來說，初學者練習演講都是一人一個點，先個人單獨練習。這種練習法比較方便，不受拘束，不受一些條件限制，只要是自己在空閑時間，隨時都可以練習。但是這種關門閉戶的單個練習，必須要在老師或正確的演講方法指導下進行練習，否則就會適得其反，得不償失。當單個練習達到一定程度時，就應該嘗試當眾練習了。這時，可以請來自家人或一些朋友、同事乃至有經(jīng)驗的演講者。練習者演講一段，然后就讓他們提出意見，以便改正缺點，使演講日趨完美?！俺笙眿D總得見公婆”，在演講基本熟練后，就必須拿出勇氣來，面對聽眾，到大庭廣眾中去練習演講。在這種實踐中，最容易發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，也能最有效的較快的提高自己的演講水平。值得注意的是，演講者每講完一次后，都應該及時地虛心地征求一下聽眾的意見，然后認真總結，精心研究，注意發(fā)揚成績，克服缺點。久而久之，熟能生巧，演講水平定會得到提高。
此外，在練習演講的過程中，還要善于學習他人長處，克服自己的不足。每個演講者都有長處和不足，善于學習的人懂得取長補短的重要意義。魯迅曾說過：“只看一個人的著作，結果是不大好的;你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！彼哉f，高超的演講才能，只屬于那些博采眾長、刻苦練習、勤奮磨練、持之以恒、執(zhí)著追求的人。
1、內(nèi)向的人多為內(nèi)心活動多的人，往往會有過多的進行心理活動，而實際上的表現(xiàn)肯定是跟不上思想運轉的速度，常常會在組織自己的語言的時候就錯過了回復別人的最佳時機，造成短時尷尬，以表現(xiàn)而言就是不會說話。
2、解決這個問題，就需要從心理問題開始解決，首先不要有太多的內(nèi)心活動，每個人的行為方式都是自己生長環(huán)境所造就的，面對任何事的處理都會有自己慣用的方式，將這種方式直爽的表達出來，就能夠改變不會說話的狀況。
3、不要將自己說話的標準過多的拔高，自己就是一個普通人，并不是演說家外交家，自己說出口的話并不是每一個話題都需要負上法律上的責任，分清楚聊天和商業(yè)活動，或者是承諾的區(qū)別。
4、在商業(yè)談判中并不是外向多話，能夠咄咄逼人在氣勢上占上風的人就能獲得最后的勝利和利益，更多的需要的是內(nèi)向的人在專業(yè)知識上的多種因素的考核思量，所以不會說話并不代表沒有能力。
5、內(nèi)向的人想要多說話，需要填充自己的人生經(jīng)歷，多發(fā)掘生活中的美好，不要禁錮在自己的思想里，對生活中的些許小事視而不見。每天早上吃了點什么美味的早餐，中午曬著太陽睡了一個午覺，只要你愿意說就會有你的聽眾。
6、話不投機半句多，如果別人不愿意聽你講話，那么是對你的人有意見，而不是對你的話題或者是說話方式有意見，對于這樣的人改變自己并沒有用，而是要爭取對方的尊重。取得社會公認的成績是爭取別人尊重最好的方式。
7、多朗誦多背書，平時多多訓練自己講話抑揚頓挫，對著鏡子練習觀察自己的表情，練習最標準的普通話發(fā)音，想要改變自己，必須要下苦功夫下大力氣，才能夠獲得確實有效的結果。
演講與口才的教學計劃與方法篇一
人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的`媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結構、發(fā)展規(guī)律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。
1、增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷； 2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺； 3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。 4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。三、教學方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。 2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。 3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。 4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。 5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力。 6、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。
演講與口才的教學計劃與方法篇二
一、學生現(xiàn)狀分析：
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學生掌握和學?；镜难葜v與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應這個社會。但是在實際教學中學生會還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。
二、教學措施：
1.教學目標：
1）增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷；
2）為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；
3）增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。
4）指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。
2.教學方法與措施：
1）每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。
2）看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。
3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4）試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比較或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。
5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力。
6）對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。
7）學校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。
演講與口才的教學計劃與方法篇三
談判應當彼此開放，不僅要告訴對方他們想知道什么，而且要恰當?shù)亟沂舅麄兊囊恍﹦訖C。誠實地說是獲得信任的好方法人們傾向于對坦率和誠實的人感覺良好。當然，誠實可能是危險的，而另一個人可能會用你的誠實強迫你妥協(xié)。因此，誠實也是有限的，而不是一切和總結。誠實和有限要求談判者善于敘述。
如果你在談判中用消極的話語結束對話，這個消極的話語會給對方一種不愉快的感覺，并給人留下深刻的印象。同時，對下一輪談判產(chǎn)生負面影響，甚至會危及上一輪談判達成的問題或協(xié)議。
談判的第一步是雙方信息溝通，你所說的話至少要讓對方聽得懂。因此，在語言上應該簡潔明了，不要故弄玄虛，賣弄語言技巧;不要耍嘴皮子，使對方摸不著頭腦。
談判中，倘若你無法避免使用某些陌生的專業(yè)術語，也要以簡明易懂的語言加以解釋，以便對方能夠了解你要表達的意思。
敘述中不要談及與談判主題無關的意見，也不要復述一些無關緊要的事情，因為這樣容易引起對方的反感。
沒有特定的需要(諸如：為了拖延時間，等待新的談判資料的提供;由于事先考慮不周，在敘述過程中發(fā)現(xiàn)了新問題，需要時間加以重新考慮，等等)，切勿隨便發(fā)表與主題無關的意見。
談判是件嚴肅的事。在面對面的談判中，雙方既沒有戲言，也不允許隨便反悔。因此，應該審慎地發(fā)表意見。談判者對任何事情、任何問題，第一次講話就要做到準確表達己方的見解。
比如，當對方請你明確你公司準備提供的某種新產(chǎn)品時，如果你對市場態(tài)勢和產(chǎn)品定價的新情況不很了解，你就不能隨便報價。否則，后悔就來不及了。價格報低了，只好啞巴吃黃連。
敘述時，不要拐彎抹角回不到主題上來。人的講話與個性、風格有關。有的人喜歡在說話時繞彎子，這在平時是無關緊要的。但是，一旦你作為談判者就得注意這個問題了。
談判者在敘述中拐彎抹角，會妨礙雙方信息的交流溝通。一方說得越離譜，越玄虛，另一方就越不知所云。因此，不明確的、不簡潔的敘述是阻礙談判的絆腳石。
談判中的敘述語言技巧。
轉折用語。
談判中如遇到問題難以解決，或者有話不得不說，或者接過對方的話題轉向有利于自己的方面去，都要使用轉折用語。
例如：
“可是……”
“但是……”
“雖然如此……”
“不過……”
“然而……”
這種用語具有緩沖作用，可以防止氣氛僵化。既不致使對方感到太難堪，又可以使問題向有利于自己的方向轉化。
解圍用語。
當談判出現(xiàn)困難，無法達成協(xié)議時，為了突破困境，給自己解圍，可以運用解圍用語。
例如：
“真遺憾，只差一步就成功了!”
“就快要達到目標了，真可惜!”
“行百里者半九十，最后的階段是最難的啊!
“這樣做，肯定對雙方都不利?！?BR> “再這樣拖延下去，只怕最后結果不妙?！?BR> “既然事情已經(jīng)到這個地步了，懊惱也沒有用，還是讓我們再做一次努力吧!”
這種解圍用語，有時能產(chǎn)生較好的效果。只要雙方都有談判誠意，對方可能會接受你的意見，促成談判的成功。
口才技巧彈性用語。
對不同的談判者，應“看菜吃飯”。
如果對方很有修養(yǎng)，語言文雅，己方也要采取相似語言，談吐不凡。如果對方語言樸實無華，那么己方用語也不必過多修飾。如果對方語言爽快、耿直，那么己方就無須迂回曲折，可以打開天窗說亮話，干脆利索地攤牌。
總之，在談判中要根據(jù)對方的學識、氣度、修養(yǎng)，隨時調整己方的說話語氣、用詞。這是雙方溝通思想、交流感情的有效方法。
談判中還要注意，不能以否定性的語言來結束談判。
從人的聽覺習慣去考察，在某一場合，他所聽到的第一句話與最后一句話，常常能留下很深的印象。
因此，在談判結束時，最好給談判伙伴一個積極的評估。
例如：
你在這次談判中表現(xiàn)得很好，我印象深刻。
你在處理這個問題,你在羨慕和欣賞!
無論談判結果如何，每一次談判都是參與談判的各方之間的合作進程，因此，談判結束時普遍贊賞這一進程，這是談判者的一個通過儀式，對今后的談判很有用。
演講與口才的教學計劃與方法篇四
1、普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
2、上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
3、有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。
1、增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷；
2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；
3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。
4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。三、教學方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。
2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。
5、課堂上，列舉生活中的.案例及分析，提高學生的應變和思維能力。 6、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。
演講與口才的教學計劃6
演講與口才的教學計劃與方法篇五
口才的重要性逐漸被更多的人認可，但去尋求提升口才的方法時，大多較為理論化，操作性不強，但口才又是一個實踐性非常強的一項技能，可以說是需要從生活中的一點一滴去積累。下面是小編分享的口才與演講訓練方法，一起來看一下吧。
還在為自己“金口難開”的狀態(tài)苦思冥想嗎？還在羨慕周圍的人“口若懸河”，“滔滔不絕”嗎？在這里你也可以做到和他們一樣，只要你拿出實際行動，大膽的去說出口。好的口才可以幫你取得良好的人際關系。
對著鏡子訓練。每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。
多讀書。博覽群書，增長知識見聞，所謂肚里沒貨怎么能指望拿出來賣呢？需要指出的是書不是要你去看，而是要你在看的同時大聲的把他讀出來。這樣慢慢的就記在心里了，又鍛煉了說話的能力。需要用到的.時候自然就信手拈來了。
提前打稿。如果提前知道自己要在公共場合發(fā)言的話，可以提前打稿，及時補落實到書面上也要打腹稿，這樣不至于臨場發(fā)揮的時候太過慌亂，做到心中有數(shù)，可以很好的發(fā)揮出來不會怯場。
條理清楚。不管是說話的內(nèi)容是哪個方面的，一定要注意說話的條理清晰，你可以沒有哪些救國救民的大道理，但是一定要有條理性，分條敘述，一是一，二是二，不要想到什么說什么，給人思路混亂的感覺。
躺下來朗讀。躺下來時，是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。堅持一段時間，你會發(fā)現(xiàn)自己的聲音變洪亮了，音質變動聽了。
放慢語速?？诓疟磉_的時候不要太快，語速快了會給人著急，緊張的感覺，聽者聽起來也不舒服，相反，放慢語速，既可以 給人從此不迫的感覺，又可以進行思考，組織自己的語言，反而能表述的更加清楚，流暢。
適當舉例。在演講的時候我們總是在表述我們的觀點，并且希望聽眾能夠接受和認同我們的觀點，但是只是簡單的說教很難讓人信服，這時候如果加上生活中活生生的例子，或者講一個情節(jié)簡單但道理深刻的故事，效果就大不相同了，不僅會讓聽眾樂于接受，而且會記憶比較深刻，能較好的認同你的觀點。
模仿法。模仿電視上那些講解，主持，口才辯論之類的..可以把他們講話的的內(nèi)容用視頻和錄音記錄下來.分析他們說話的技巧，手勢及語氣等，改進自己的不足。
增加自信。有的人其實口才很好，只是怯場，在公共場合發(fā)言就會覺得緊張，從而大腦空白，不知所措，原來準備好的內(nèi)容也被說的絲毫不連貫，這樣的人主要注意克服緊張，增加自信心，可以在上臺之前做幾次深呼吸，進行幾次自我暗示，演講成功之后及時表揚自己，強化自信，這樣以后就不會那么緊張了。
利用手勢和表情。在演講的時候適當運用手勢和表情可以增加感染力和渲染力，增強演講的效果，可以更好的讓聽眾共情，從而接受你的觀點或對你產(chǎn)生認同。
演講與口才的教學計劃與方法篇六
拳不離手，曲不離口，學習口才也要不斷地開口開口再口!下面與大家分享實用的演講口才訓練方法，歡迎閱讀：
1、朗讀朗誦，大聲地讀出來。
每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身!
2、對著鏡子訓練。
建議你在自己的家中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。
3、自我錄音攝像。
如果條件允許，我建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，反復觀摩，反復研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的.口才自然進步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺十次二十次效果都好。
4、嘗試躺下來朗讀。
如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，非常簡單的方法就是：躺下來大聲讀書!
當我們躺下來時，必然是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅持一至兩個月，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質動聽了，更有穿透力了，更有磁性了!
5、速讀訓練。
這種訓練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。
一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎上。
6、復述法。
復述法簡單地說，就是把別人的話重復地敘述一遍?？梢哉乙晃换锇橐黄鹩柧?。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向對方復述一遍。這種練習在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構思能力，和語言組織能力。如果能面對眾人復述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
7、模仿法。
我們每個人從小就會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實模仿的過程也是一個學習的過程。我們小時候學說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學習，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。這樣天長日久，我們的口語表達能力就能得到提高。
8、講故事法。
我們的口才培訓，要求學員能夠講100個以上的故事，不同時候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場就能想出符合場合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時還要講得動聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了!
9、寫日記。
寫日記是最好的自我溝通的方法，既整理自己的思路，反省當日之進步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學會遣詞造句，天長日久，手能寫之，口必能言之。
10、多找機會上臺。
很多人認為生活中缺少鍛煉的舞臺，沒有公眾場合發(fā)言的機會。其實，這是一種誤區(qū)，我們平時生活工作中，公眾演講的機會太多了，如果你想突破口才瓶頸，你一定要多找機會講話。放下自己，放下一切時，你發(fā)現(xiàn)學習口才就這么簡單!
學習口才最“吊詭”的地方在于：很多人知道、明白、了解、懂得，但是仍然開不了口，無法去表達!
演講與口才的教學計劃與方法篇七
教學計劃是開展正常教學的準備工作，下面是小編為大家收集關于演講與口才的教學計劃，希望能幫到你。
一.學生現(xiàn)狀分析:。
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學生掌握和學校基本的演講與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應這個社會。但是在實際教學中學生會還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。
二.教學措施：
1.教學目標：
1)增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷;。
2)為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺;。
3)增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。
4)指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。
2.教學方法與措施：
1)每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。
2)看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。
3)、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4)試著自己寫作。
演講稿。
織小型演講、辯論賽評論等利用晚自習的時間進行演講比較或者辯論賽提高學習的膽量和自信心。
5)課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力。
6)對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。
7)學校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。
人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣;既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結構、發(fā)展規(guī)律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。
一、學生現(xiàn)狀分析。
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。
二、教學目標。
1、增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷;。
2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺;。
3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。
4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。
三、教學方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。
2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。
5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力。
6、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。
演講與口才的教學計劃與方法篇八
培養(yǎng)自信心，克服你在溝通中可能出現(xiàn)的膽怯、羞澀、自卑等心理，改造你個性中不好的方面，讓自己充滿自信地與人交際。
傾聽比會說話更重要，學會傾聽，將別人說過的話盡收耳內(nèi)心里，然后思考話里的'含義，作出回應，這樣會使你們的交流更高效、流暢。如此一來，你還能鍛煉你的理解力、記憶力、辨識力等各種能力。
口才，顧名思義是人與人之間通過語言溝通的方式去成交訂單。所以無論何時何地，你都要爭取多與人溝通的機會，以此去積累你的銷售口才經(jīng)驗。
學習，是一個人終身不能拋棄的"事業(yè)"，多看、多讀、多寫能令你不斷積累學識，奠定深厚的文化與語言基礎，讓你無時無刻都有話可談，出口成章。
溝通你的情緒影響了你的銷售口才表達。要知道，人在理性之下說出的話語最具有力量與魅力，所以請你時刻保持理性的狀態(tài)，在非理性情況下，請你要謹慎說話，勿傷人損己。
演講與口才的教學計劃與方法篇九
訓練的方法：找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文朗讀。由快到慢，一次比一次快，最后達到你所能達到的最快速讀。
（2）背誦法。
一背二誦。
1。選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩歌。
2。對內(nèi)容進行分析、理解，體會作者的思想感情。
3。對內(nèi)容進行一些藝術處理，比如：找出重音，畫出停頓。
4。在以上的基礎上進行背誦。
接下來：
a。進行“背”的訓練。
b。背熟后進行有感情的大聲朗讀。
c。用飽滿的情感準確的語音、語調進行背誦。
（3）練聲法。
練聲音，練嗓子。
1。練氣。吸氣：呼吸要深、小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。注意吸氣時不要提肩。
呼氣：呼氣時慢慢的進行，要讓氣慢慢的呼出。呼氣時可以把兩齒合上，留一條小縫讓氣息慢慢的通過。
2。練聲?？谇换顒樱哼M行張閉口練習，活動嚼肌。
（4）復述法。
簡單來說，就是把別人的話重復的敘述一遍。
訓練的方法：選一段合適的內(nèi)容，復述完，錄下來，聽一遍，復述一遍。最好能在眾人面前復述，這樣可以鍛煉膽量、克服緊張心理。
（5）模仿法。
a。模仿專人：找表達能力強的人，請他講幾段精彩的'話，錄下來模仿。
c。隨時模仿：廣播、電視、電影，隨時跟播音員、演播員、演員進行模仿。
（6）描述法：類似于一些看圖說話，還有一些生活中的情、景、物、人。
（7）角色扮演法：學演員演戲那樣，去扮演作品中出現(xiàn)的不同人物，主要是語言上的扮演。
（8）講故事法。
一。積極心態(tài)訓練。
2。想象訓練：至少5分鐘想象自己在公共場合成功的演講，想象自己成功。
3。至少5分鐘在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。
（一）每天至少十分鐘深呼吸訓練。
（二）抓住一切機會講話，鍛煉口才。
1。每天至少與5個人有意思的交流思想。
2。每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3。每天訓練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4。每天給親人、同學至少講一個故事或完整敘述一件事情。
5。注意講話時的一些技巧。
a。講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b。勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
c。當發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。
d。如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了？沒關系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”；
e。緊張時，可以做做放松練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習10次。
三。輔助訓練。
1。每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學習一些技巧。
2。每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。
3。訓練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4。培養(yǎng)微笑的習慣，要笑的燦爛，笑的真誠，鍛煉親和力。
1。急于求成，沒有積累知識。
2。死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3。準備不足，演講時咿咿呀呀，語義不明。
4。登場時衣冠不整，無精打采。
5。說泄氣話。
6。中間突然瞎變風格。
7。演講的語調、語速平板單調。
8。使用許多專業(yè)術語或生僻詞語。
9。緊張、演講時語音含糊不清，要點散亂，沒有條理。
10。演講冗長、乏味。
11。對聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12。東施效顰，沒有個性和特色。
13。用命令指責的口氣說話。
14。引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15。不考慮對象，學生腔、官腔十足，亂用歐式語句。
16。過分夸耀自己的榮譽、優(yōu)點，令人生厭。
17。在演講中與聽眾產(chǎn)生爭辯，從而激怒聽眾。
18。濫用身體語言，動作夸張做作。
19。結束時面面俱到，重復啰嗦，流于俗套，空喊口號。
20。結束時落荒而逃。
演講與口才的教學計劃與方法篇十
訓練的方法：找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文朗讀。由快到慢，一次比一次快，最后達到你所能達到的最快速讀。
(2)背誦法。
一背二誦。
1.選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩歌。
2.對內(nèi)容進行分析、理解，體會作者的思想感情。
3.對內(nèi)容進行一些藝術處理，比如：找出重音，畫出停頓。
4.在以上的基礎上進行背誦。
接下來：
a.進行“背”的訓練。
b.背熟后進行有感情的大聲朗讀。
c.用飽滿的情感準確的語音、語調進行背誦。
(3)練聲法。
練聲音，練嗓子。
1.練氣。吸氣：呼吸要深、小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的.氣吸進去。注意吸氣時不要提肩。
呼氣：呼氣時慢慢的進行，要讓氣慢慢的呼出。呼氣時可以把兩齒合上，留一條小縫讓氣息慢慢的通過。
2.練聲。口腔活動：進行張閉口練習，活動嚼肌。
(4)復述法。
簡單來說，就是把別人的話重復的敘述一遍。
訓練的方法：選一段合適的內(nèi)容，復述完，錄下來，聽一遍，復述一遍。最好能在眾人面前復述，這樣可以鍛煉膽量、克服緊張心理。
(5)模仿法。
a.模仿專人：找表達能力強的人，請他講幾段精彩的話，錄下來模仿。
c.隨時模仿：廣播、電視、電影，隨時跟播音員、演播員、演員進行模仿。
(6)描述法：類似于一些看圖說話，還有一些生活中的情、景、物、人。
(7)角色扮演法：學演員演戲那樣，去扮演作品中出現(xiàn)的不同人物，主要是語言上的扮演。
(8)講故事法。
一.積極心態(tài)訓練。
2.想象訓練：至少5分鐘想象自己在公共場合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓練。
(二)抓住一切機會講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學至少講一個故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
c.當發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時，可以做做放松練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習10次。
三.輔助訓練。
1.每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學習一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。
3.訓練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習慣，要笑的燦爛，笑的真誠，鍛煉親和力。
演講中常見的毛病。
1.急于求成，沒有積累知識。
2.死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3.準備不足，演講時咿咿呀呀，語義不明。
4.登場時衣冠不整，無精打采。
5.說泄氣話。
6.中間突然瞎變風格。
7.演講的語調、語速平板單調。
8.使用許多專業(yè)術語或生僻詞語。
9.緊張、演講時語音含糊不清，要點散亂，沒有條理。
10.演講冗長、乏味。
11.對聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒有個性和特色。
13.用命令指責的口氣說話。
14.引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15.不考慮對象，學生腔、官腔十足，亂用歐式語句。
16.過分夸耀自己的榮譽、優(yōu)點，令人生厭。
17.在演講中與聽眾產(chǎn)生爭辯，從而激怒聽眾。
18.濫用身體語言，動作夸張做作。
19.結束時面面俱到，重復啰嗦，流于俗套，空喊口號。
20.結束時落荒而。
演講與口才的教學計劃與方法篇十一
訓練的方法：找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文朗讀。由快到慢，一次比一次快，最后達到你所能達到的最快速讀。
一背二誦。
1.選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩歌。
2.對內(nèi)容進行分析、理解，體會作者的思想感情。
3.對內(nèi)容進行一些藝術處理，比如：找出重音，畫出停頓。
4.在以上的基礎上進行背誦。
接下來：
a.進行“背”的訓練。
b.背熟后進行有感情的大聲朗讀。
c.用飽滿的情感準確的語音、語調進行背誦。
練聲音，練嗓子。
1.練氣。吸氣：呼吸要深、小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。注意吸氣時不要提肩。
呼氣：呼氣時慢慢的進行，要讓氣慢慢的呼出。呼氣時可以把兩齒合上，留一條小縫讓氣息慢慢的通過。
2.練聲。口腔活動：進行張閉口練習，活動嚼肌。
簡單來說，就是把別人的話重復的敘述一遍。
訓練的'方法：選一段合適的內(nèi)容，復述完，錄下來，聽一遍，復述一遍。最好能在眾人面前復述，這樣可以鍛煉膽量、克服緊張心理。
a.模仿專人：找表達能力強的人，請他講幾段精彩的話，錄下來模仿。
c.隨時模仿：廣播、電視、電影，隨時跟播音員、演播員、演員進行模仿。
2.想象訓練：至少5分鐘想象自己在公共場合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓練。
(二)抓住一切機會講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學至少講一個故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
c.當發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時，可以做做放松練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習10次。
1.每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學習一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。
3.訓練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習慣，要笑的燦爛，笑的真誠，鍛煉親和力。
1.急于求成，沒有積累知識。
2.死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3.準備不足，演講時咿咿呀呀，語義不明。
4.登場時衣冠不整，無精打采。
5.說泄氣話。
6.中間突然瞎變風格。
7.演講的語調、語速平板單調。
8.使用許多專業(yè)術語或生僻詞語。
9.緊張、演講時語音含糊不清，要點散亂，沒有條理。
10.演講冗長、乏味。
11.對聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒有個性和特色。
13.用命令指責的口氣說話。
14.引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15.不考慮對象，學生腔、官腔十足，亂用歐式語句。
16.過分夸耀自己的榮譽、優(yōu)點，令人生厭。
17.在演講中與聽眾產(chǎn)生爭辯，從而激怒聽眾。
18.濫用身體語言，動作夸張做作。
19.結束時面面俱到，重復啰嗦，流于俗套，空喊口號。
20.結束時落荒而逃。
演講與口才的教學計劃與方法篇十二
自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你不是大師也成大師！
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓練，訓自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。
如果條件允許，我建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復觀摩，反復研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的口才自然進步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺十次二十次效果都好。
如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個非常簡單的方法，就是：躺下來大聲讀書！當我們躺下來時，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅持一至兩個月，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質動聽了，更有穿透力了，更有磁性了！
這種訓練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。
方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的.散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎上。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有"快"的功夫。宋世雄解說的"快"，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準確，而不是為了快而快。
平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面（假設前面有聽眾）。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構思能力也在加強。
演講與口才的教學計劃與方法篇十三
2.想象訓練：至少5分鐘想象自己在公共場合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓練。
(二)抓住一切機會講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學至少講一個故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
c.當發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時，可以做做放松練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習10次。
1.每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學習一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。
3.訓練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習慣，要笑的燦爛，笑的真誠，鍛煉親和力。
1.急于求成，沒有積累知識。
2.死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3.準備不足，演講時咿咿呀呀，語義不明。
4.登場時衣冠不整，無精打采。
5.說泄氣話。
6.中間突然瞎變風格。
7.演講的語調、語速平板單調。
8.使用許多專業(yè)術語或生僻詞語。
9.緊張、演講時語音含糊不清，要點散亂，沒有條理。
10.演講冗長、乏味。
11.對聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒有個性和特色。
13.用命令指責的口氣說話。
14.引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15.不考慮對象，學生腔、官腔十足，亂用歐式語句。
16.過分夸耀自己的榮譽、優(yōu)點，令人生厭。
17.在演講中與聽眾產(chǎn)生爭辯，從而激怒聽眾。
18.濫用身體語言，動作夸張做作。
19.結束時面面俱到，重復啰嗦，流于俗套，空喊口號。
20.結束時落荒而逃。
演講與口才的教學計劃與方法篇十四
演講能力是一種很重要的能力，而好的演講能力不是與生俱來的，要提高演講的口才能力，口才、形態(tài)等技能的訓練是必不可少的，這樣才能全面提高你的演講能力。下面給大家分享一些關于演講口才的訓練方法，希望對大家有幫助。
1.練習演講的形態(tài)。
首先應該練習一種從容淡定的演講姿勢，放松自己的身體，緩解僵硬的情緒，每一次舉手、每一個動作都應該端莊得體，展現(xiàn)出自信。
如果你不知道如何訓練你的演講形態(tài)，可以報名參加專門訓練演講形態(tài)的課程，或者向一位演講大師學習。
2.提高文化學識。
演講應該要圍繞中心思想展開，演講的內(nèi)容需要潤色以使其更吸引人。要想有好的思想和好的語言修為，就必須提高你的文化學識，而文化學識來自書本、生活或旅行。
3.提高寫作技巧。
在發(fā)表演講之前，必須先寫一篇演講稿，這樣你的好文筆和才能才會被展示出來。
那如何提高自己的寫作能力?首先，你應該多寫，積累寫作經(jīng)驗;其次，學會將你的說話文字化，善于修飾你的語言;最后，寫作規(guī)范化，注意主次分明，突出中心思想。
要做一個好的演講，你還需要有聲息訓練，需要通過朗讀、速讀、練聲、呼吸調節(jié)等方式調整來訓練你的發(fā)音、語速和氣息;也可以通過錄音的方式了解自己演講的優(yōu)缺點，及時糾正缺點。
5.彩排。
不要以為讀寫能力、口才和寫作能力都提高了，就萬事俱備了。要想成為一個好的演講者，就得進行上百次甚至上千次的演講，在一次次演講中提升你的演講能力，糾正缺點，減少出錯。
模仿。
如果在公開演講方面沒有太多經(jīng)驗，那就從模仿開始吧。首先，找到自己最喜歡的演講者，比如喬布斯、雷軍、馬云、董卿等，在網(wǎng)上觀看他們的演講視頻，模仿他們的演講風格、語調和肢體語言。先模仿，然后慢慢找到自己的風格。
另外，推薦大家去看tedtalk的演講視頻，里面有非常經(jīng)典的演講值得學習。
看電影。
這就是邏輯背后的邏輯，當你學會尋找事物背后的邏輯時，你的思維就會打開。
最后一定要總結一下，閉上你的眼睛，總結一下電影的內(nèi)容。用2-3分鐘的時間復述，這個時候的復述是很鍛煉你的邏輯能力和總結能力的。
多輸入。
言語的本質是輸出，要有一個好的輸出，時間的積累是很重要的。獲得各方面的知識，把自己的知識輸入內(nèi)化，加以利用，加以分享，達到輸出的效果，這才是真正的學習。
不能使用的知識最終會被遺忘，成為知識的墳墓。因此，我們不僅要注重知識的積累，更要把學到的知識付諸實踐，養(yǎng)成分享的習慣。
訓練基本技能。
要成為一名優(yōu)秀的演講者，訓練流利的演講是關鍵的一步，這是基本功。要提高自己的表達能力，應該多練習繞口令，每天十分鐘躺著讀書，每天訓練口部操。
因為控制我們說話的三個器官是嘴唇、牙齒和舌頭。如果嘴唇和舌頭沒有力氣，說話就會干癟無力，容易結巴。
為自己的演講作好充分準備。
1.平時多練習說話?？梢試L試對著鏡子中的自己說話，觀察自己說話時的表情是否自然、肢體動作是否得體、目光是否靈動。改正鏡子中出現(xiàn)的一些小動作：抓頭發(fā)、揪衣服、摸眼鏡等，擁有一個大方的演講形象。
2.經(jīng)常收集說話資料。演講的素材是需要積累的，養(yǎng)成經(jīng)常收集資料的習慣，能讓你的演講內(nèi)容更飽滿。多閱讀報章和雜志，多關注電視和網(wǎng)絡，多記誦名言和佳句，并將所得的資料加以應用，將使你的演講更具智慧。
3.向演講高手學習。多參加他人的演講會，學習高手們的演說本領。從他們的演講中，反思如何使自己講得更好。還可以請高手給自己提意見和建議，連同所觀察到的有用的技巧，運用到自己的演講中，改進自己的演講口才。
4.上臺前細心檢查?？纯茨阋玫馁Y料是否帶齊了;再思考一下，講稿的內(nèi)容是否切合主題，架構還有沒有漏洞，詞句是否簡潔易懂，引用的材料和數(shù)據(jù)是否準確;后別忘了整理一下著裝和儀表等。小心謹慎，確保萬無一失。
5.及時調整情緒。很多時候緊張是難免的，即使是演講高手，面對陌生的人群也會多少感到不自在。上臺演講之前，必須及時調試自己、放松心情，不要給自己設定過高的目標、施加過大的壓力。告訴自己一定能行，一定能做好。用演講流露出你的自信，別人肯定也會認同你的看法。
演講與口才的教學計劃與方法篇十五
我們發(fā)現(xiàn)：有些演講嘉賓實在太厲害了，可以做到引經(jīng)據(jù)典，出口成章。不但引用了一些膾炙人口的歷代詩句，像什么唐詩呀，宋詞呀，等等，而且連當代一些精彩的名人名言也能隨手拈來、脫口而出。臺下的聽眾聽得如醉如癡、被折服地一塌糊涂，只好點頭稱是。
但也有一些演講嘉賓，他的演講一點文采都沒有，都是一些土話、大白話，既沒有引用到古代詩詞名句，也沒有引用到當代名人名言，甚至連成語、俗語、歇后語都找不到一個，讓聽眾覺得味如爵蠟，一點興趣都沒有，好像吃了一道沒放鹽、沒放油的菜。
為什么同樣的演講主題，由不同的演講嘉賓去講，結果竟然有如此之大的差別呢?
在筆者看來，主要原因是一些演講者沒有養(yǎng)成積累演講素材的習慣，沒有將一些精彩的素材背誦下來，導致在演講、特別是即興演講的時候，語言匱乏、捉襟見肘。
想知道怎么解決這些問題的朋友，請繼續(xù)往下看。
一、什么是背誦。
背誦，顧名思義，就是不用看著書本也能將書本上的某些內(nèi)容朗讀出來。換一句話說，背誦就是朗讀的升級版。
按程度劃分，背誦還可以分為兩種：不熟練背誦和熟練背誦。不熟練背誦指的是背誦時經(jīng)?？?，需要提醒，或者要不時對書本瞄一眼，或者要閉目沉思一會兒，才能繼續(xù)背誦下去。熟練背誦，則是如同泉水涌現(xiàn)，滔滔不絕，從頭至尾，幾乎沒有間斷過。當然在這里，所謂的背誦，指的是后面的那一種。
可以這么說，背誦是訓練口才必不可少的一種手段之一。因為擁有良好的記憶力，你就能背下很多你認為值得要記住的“好東西”，而當大腦儲存了足夠的知識后，你不但可以張口就來，滔滔不絕，而且你整個人的氣質都改變了，這也就是人們常說的“腹有詩書氣自華”;但如果大腦中是一篇空白，你就算再怎么伶牙俐齒，說出來的話還是沒有內(nèi)涵，沒有知性，而你依然一個缺乏口才的人。
二、背誦的作用。
背誦的概念已經(jīng)講過了，如果問：背誦法，對于一位想提高口才的學習者來說，到底有哪些具體的作用呢?經(jīng)筆者總結，大概有如下四點：
1、陶冶情操，塑造人格。
由于選取的作品都是歷經(jīng)歷史文化沉淀，久經(jīng)時代考驗的名篇佳作，朗讀、理解并記憶這些作品必將有助于陶冶情操，塑造人格。
為什么這么說呢?因為當我們?nèi)肭槿刖巢⒎磸偷乇痴b某篇作品時，該文章的中心思想，段落安排，語言風格等方面都會被潛移默化地理解吸收并融會貫通。比如，背誦李白的詩歌“黃河之水天上來，奔流到海不復回”可以讓人更豪放、更灑脫;背誦陶淵明的詩歌“采菊東籬下，悠然見南山”讓人更淡泊明志、更崇尚自然。
2、加深理解，改善記憶。
俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這句話一點也不錯。一些經(jīng)典名作，哪怕一開始看上去很高深、很難理解，但隨著反復朗讀、背誦下來了，文章讀順口了，它的大概意思也就被把握了。于是，當理解了文章的中心思想之后，個人也便受到了教育和啟發(fā)，提高了對事物的認識和理解，對生活更有信心，對世界更加熱愛。關于這方面的論述，朱熹的見解最精彩。他說：讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思，使其言皆若出于我之口，其義皆若發(fā)于我之心。
另外，人的記憶能力跟其他能力――比如溝通能力、管理能力一樣，也是可以通過后天的訓練和培而提高的。有關心理學實驗就證明：人的大腦記憶目的很明確時，腦細胞會處于高度活躍的狀態(tài)，接受外來信息會非常主動，被記憶的信息將暫時儲存在將在海馬體中，停留在那里的時間也從幾秒鐘提高到幾個星期不等。所以，記憶的目的非常明確、復習的次數(shù)也比較多，材料被記憶的時間就很長，甚至終身被記住。
一言蔽之，長時間背誦經(jīng)典名作，不但提高個人對名作的理解能力，而且也鍛煉了記憶能力。
3、培養(yǎng)語感，提高口才。
由于在背誦的過程中，對文字作品已經(jīng)有了深入的理解，于是，那些巧妙的謀篇布局、嚴謹?shù)倪壿嫶涡?、高超的修辭手段、優(yōu)美的文字搭配，無不啟迪了背誦者的思路，無論是備稿演講還是即興演講，都起著潛移默化和自覺學習運用的作用。久而久之，自然而然地就貯存了許多可資借鑒、可供取用的素材，并在日常生活中被演講者經(jīng)常應用。而這一切呢，是很難通過分析文字作品，或者靠眼看手寫所能達到的。
所以說，背誦是鍛煉口才的最佳方式之一。特別是隨著表達能力的提高，不但詞不達意、言不及義的現(xiàn)象會越來越少，甚至自己在即興演講的時候，還能出口成章。這也難怪孫洙先生在編纂《唐詩三百首》時，他在扉頁上竟然寫下了“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”這句話。
4、死記活用，提高寫作。
完全可以這么說，背誦歷代名篇，不僅對口才的提高有幫助，它對寫作能力的提高，同樣也有幫助。
華東師范大學張維教授就說過這么一句話：學語言是一個從“死”到“活”的過程，“死”的東西多了，熟能生巧了，就慢慢地“活”了起來。這句話什么意思呢?它指的是：死記硬背到了一定程度，便會“死”去“活”來?！八馈笔侵冈妓夭牡姆e累，個人語言庫的搭建?！盎睢笔侵杆夭膸旆e累到了一定的程度之后，供個人在寫作過程中提取的素材就非常多，可以達到隨心所欲的程度，于是整個素材庫就瞬時變“活”了。
1、抄讀背誦。
就是眼看材料，口念材料，手寫材料，而達到心記材料的記憶方法。而在整個過程中，抄抄讀讀、讀讀抄抄，不要多時，讀完部分，抄完部分，也差不多背完部分;讀完全部，抄完全部，也差不多背完全部?？傊斞凼?、口熟、心熟后，全文就很容易通過對它們的熟記而背誦出來了。這種背誦法，屬于理解記憶。
2、分段背誦。
就是將整篇材料分成幾段，先讀第一段的第一句，當背熟第一句后，再將第一段的第一句和第二句連起來讀，也就是把第一句和第二句連起來背，依次類推，滾動前進，直到背完整篇材料為止。這種背誦法，屬于機械記憶。
3、整篇背誦。
就是把整篇材料當作一個整體去記憶。具體流程為：先將整篇材料從頭到尾讀一遍，初步理解文章的脈絡和作者的思路。第一遍根本談不上記憶，但隨著多次的誦讀，在進一步理解文章的整個意思后，就可以憑著理解，把整篇材料背誦下來了。這種方法比較適合于短篇文章，屬于理解記憶。
四、背誦的層級。
介紹完背誦的三種方法之后，筆者覺得還有必要對背誦的五個層級和與之對應的質量要求羅列出來，以便我們在開始訓練的時候，就心里非常清楚：應該先背誦哪種作品，應該先背誦多少字等等。經(jīng)筆者總結，背誦的層級一共有五級，依次為：
1、入門級。
對象就是剛剛開始學習背誦的口才愛好者;。
背誦要求是口齒清晰、語流順暢。
2、菜鳥級。
對象為喜歡上背誦的口才愛好者;。
背誦時，不但要求口齒清晰、語流順暢，還要求讀音標準。
3、高手級。
對象為背誦能力較好的演講者;。
背誦時，不但要求口齒清晰、語流順暢、讀音標準，還要求語調抑揚頓挫。
4、專家級。
對象為背誦能力非常高的演講者;。
背誦時，不但要求口齒清晰、語流順暢、讀音標準、語調抑揚頓挫，還要求富有感情。
5、大師級。
對象為背誦能力超強的演講者;。
字數(shù)一般在500字以上;。
背誦時，不但要求口齒清晰、語流順暢、讀音標準、語調抑揚頓挫、感情豐富，還要求感染力。
背誦口才訓練法的主要內(nèi)容有：長期背誦計劃的制訂，單篇材料的背誦步驟。筆者現(xiàn)在對其進行一一的介紹。
1、長期背誦計劃的制訂。
圖片發(fā)自簡書app。
一般來講，真的想通過背誦優(yōu)美素材、積累口頭語言庫的方法去提高自己的口才，并達到一上臺就慷慨陳詞、語驚四座的效果，那就必須制定一個長期性的背誦計劃，比如，以年為單位或者以月為單位的學習計劃。為什么要這么做呢?因為只有長期性的計劃，我們所背誦的材料才具有系統(tǒng)性、層次性、多樣性和全面性，而自己知識的積累也會更加扎實、更加全面。比如，下面這個背誦計劃。
2、單篇材料的背誦步驟。
第一步，先找一篇自己喜歡的材料，可以是唐詩、宋詞、古文、現(xiàn)代詩，也可以是名言集或者一篇演講稿。當然，先從篇幅較短的材料開始，比如，挑選一段名言。
第二步，認認真真地看完材料，如果有不熟悉的生詞和生字，就拿出字典或者詞典，弄明白它們的字音和詞義。
第三步，對所選材料進行分析，揣摩作者的寫作意圖，體會作者的思想感情。
第四步，對所選材料進行必要的藝術處理。比如，找出停頓、重音等，而這些都有利于在背誦的時候更準確地表達出原作者的思想感情。
第五步，開始背誦，先不要求聲情并茂，只求能將材料準確地背下來。
第六步，在背熟材料的基礎上，進行大聲朗讀，并隨時注意自己聲音的清晰度、響亮度以及隨時調整自己朗讀的速度。
第七步，完成了前面的幾步工作后，就開始用飽滿的情感，準確的語音、適中的語調進行背誦了。
演講與口才的教學計劃與方法篇十六
目的是擁有優(yōu)美、嚴謹、風格獨特的語言。要求能有流利的'普通話，發(fā)音準確，在說話時能根據(jù)內(nèi)容加入感情，聲請并茂。這里男女有些區(qū)別，男的要如滔滔江水，氣勢磅礴，聲音渾厚。女的則要如山泉叮咚、娓娓到來、清爽樂耳。但事物絕對，主要是根據(jù)自己的聲音特點，和語言習慣加以改進，能讓人賞心悅耳就可以。
清晨的朗讀、背詩，多讀一些抒情類的散文?？梢宰屪约旱恼Z言豐富，并且陰陽頓挫富有變化。快讀，聯(lián)系自己對于自己語速的控制。
演講與口才的教學計劃與方法篇十七
1、對口才產(chǎn)生興趣。
興趣是最好的老師。當你的焦點在口才訓練上時，你必然就會關注平時生活工作中的口才技巧。興趣在哪里，焦點到哪里;焦點到哪里，學問到哪里!這種方法進步更快。即使看電視，也在注意臺詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進步神快!
2、即興朗讀。
平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設前面有聽眾)。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構思能力也在加強。
3、背誦法。
背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長日久，那些文章字句自然就轉化為自己的詞語了，練到一定時間就能張口就來口出華章。所謂：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟!
4、朗讀朗誦。
自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身!大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你不是大師也成大師!
5、對著鏡子訓練。
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。
6、自我錄音攝像。
如果條件允許，我建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復觀摩，反復研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的口才自然進步神速。看一次自己的攝像比上臺十次二十次效果都好。
1強烈的熱愛。
對演講與口才的學習要有強烈的欲望和熱愛，才能產(chǎn)生多練的激情和毅力?！盁釔凼亲詈玫睦蠋煛?。熱愛的感情有巨大的鼓舞力量。沒有強烈的熱愛就不會有堅定的志向，也就缺乏頑強的毅力去從事自己的事業(yè)。古往今來無數(shù)事實告訴我們，任何一個有成就的人，無一不是對他所從事的事業(yè)有著熱愛的感情。他們孜孜以求，如醉如癡，以致達到廢寢忘食的地步。
2刻苦的實踐。
天道酬勤，勤能補拙。勤奮和刻苦是產(chǎn)生天才的土壤。被人們稱為天才的人，他們自己往往不承認自己是天才。我們說魯迅是偉大的天才，可他自己卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的?！笨v觀世界上著名演講家的成功，都是在勤奮刻苦的練習中產(chǎn)生的。著名演講家、英國前首相邱吉爾就是在演講方面勤奮刻苦的典型代表。他的兒子倫道夫在一書中曾這樣寫道：“我的父親之所以能成為世界上十大杰出的演講家，就是因為他把畢生的精力都花在練習演講、寫演講稿和記憶這些講稿上了?！闭怯捎谇窦獱枌ρ葜v的酷愛和刻苦練習，才使他的演講達到了爐火純青的境界。直到今天，人們對邱吉爾那富于激情和鼓動性的演講仍津津樂道。演講是一種能力，能力離不開實踐?？袋c書，聽聽講座，懂點演講的“門道”并不難。真要親自登上講臺，面對成百上千的聽眾，口若懸河地演講一番，除了長期反復地實踐是沒有什么秘訣和竅門的。古人說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”因此，每一個初學演講者，要勇于實踐、刻苦多練，實踐才能使一個人成長、成熟。不要怕幼稚，不要擔心失敗，失敗是成功之母;不要怕挫折，挫折更能堅定你的信心;更不要怕譏笑，譏笑會激勵你不達目的誓不罷休的決心。
3耐心加恒心。
冰凍三尺，非一日之寒。初學演講的人，特別是青少年，往往急于求成，缺乏耐心和恒心，希望自己很快就能成為一個口若懸河的演講者。這是把學演講看得太容易了。在實踐中一遇到挫折或受到別人的嘲諷，往往又容易產(chǎn)生畏難情緒，覺得學演講太難而失去信心。魯迅曾說過：“做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。而看一切太難，固然能使人無成，但若看得太容易，也能使事情無結果。”演講既然是一種能力，是一門藝術，學會它自然要花費一定的時日。不要企圖一口吃個胖子，而應該循序漸進，不要以為聽幾堂演講課、看幾本演講書、上臺講幾次話就能成功。要有毅力，要持之以恒。在日常的工作、學習、生活中不放過任何一次公開發(fā)表講話的機會，如回答老師提問，小組討論，大會發(fā)言，交談、辯論、演講比賽等。要充分利用這些機會鍛煉自己口才，提高演講水平。俗話說“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，講的就是持之以恒地實踐，而終能成才的道理。
4科學的練習。
初學演講的人應該掌握科學的合理的練習方法，即從易到難，從小到大、從短到長、由分到合、由點到面循序漸進的練習方法。
~~~1~~~從易到難。相對而言，以敘述和抒情為主的演講比較容易掌握，以議論為主的或綜合運用各種表達方式的演講比較難。這與書面表達的學習順序是一致的，首先應掌握敘述、描寫、說明、抒情等基本演講能力，進而過渡到議論和綜合型的演講。沒有比較堅實的敘述事件的表達能力，演講是不容易獲得成功的。所以一開始就要把敘述型演講的基礎打好，然后再進行說理議論型的演講練習。
~~~2~~~從小到大。
初學演講的人，應從自己比較熟悉的內(nèi)容開始，比如青少年比較關心的理想、立志、學習、紀律、友誼等內(nèi)容，而不要急于去談論那些自己不太熟悉的、比較復雜的大道理、大內(nèi)容。開始練習演講時題目要小一些，目的要簡單，內(nèi)容要具體，這樣比較容易成功。然后一步步過渡到大題目、大容量、高層次的演講。
~~~3~~~從短到長。
演講時間的長短也要體現(xiàn)循序漸進的原則。當然有些短的演講難度也很大，但一般說，短的演講主題集中，單一，開門見山，簡單明了，初學者比較容易掌握，即使不太成功，聽眾也能諒解。長的演講結構復雜、涉及面廣，主題不容易把握，特別是在控場能力較差的情況下，容易造成失敗。此外，初學演講的人，在語言運用上也要力求多用短句，簡潔明白，盡量小用或不用含信息量大的比較長的復雜句子。也就是說，有時為了說明一個問題，寧肯用三個短句，也不用一個長句。
~~~4~~~由分到合。
演講是一個綜合性的活動，它包括許多內(nèi)容和基本功。一次演講的成功與失敗固然與演講者自身德才常識各方面的修養(yǎng)有直接關系，但這幾方面修養(yǎng)很高的人卻不一定能成為一個很好的演講者。這是因為演講還有一系列技巧問題。比如說話的技巧，發(fā)聲的技巧，儀態(tài)手勢、面部表情的技巧等等。要求初學演講的人一下子把這些熟練地掌握是不可能的，而且在練習過程中，這些技巧的熟練程度也不會是平衡發(fā)展的。解決的辦法，是下功夫先進行單項練習，特別是自己感到薄弱的環(huán)節(jié)，要反復練習，集中力量突破難點。在單項練習的基礎上，再進行綜合練習，反復試講，一步一步地使整個演講從內(nèi)容到語言表達、姿態(tài)手勢、面部表情、眼神等的配合達到和諧統(tǒng)一，盡善盡美。
~~~5~~~由點到面。
一般來說，初學者練習演講都是一人一個點，先個人單獨練習。這種練習法比較方便，不受拘束，不受一些條件限制，只要是自己在空閑時間，隨時都可以練習。但是這種關門閉戶的單個練習，必須要在老師或正確的演講方法指導下進行練習，否則就會適得其反，得不償失。當單個練習達到一定程度時，就應該嘗試當眾練習了。這時，可以請來自家人或一些朋友、同事乃至有經(jīng)驗的演講者。練習者演講一段，然后就讓他們提出意見，以便改正缺點，使演講日趨完美?！俺笙眿D總得見公婆”，在演講基本熟練后，就必須拿出勇氣來，面對聽眾，到大庭廣眾中去練習演講。在這種實踐中，最容易發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，也能最有效的較快的提高自己的演講水平。值得注意的是，演講者每講完一次后，都應該及時地虛心地征求一下聽眾的意見，然后認真總結，精心研究，注意發(fā)揚成績，克服缺點。久而久之，熟能生巧，演講水平定會得到提高。
此外，在練習演講的過程中，還要善于學習他人長處，克服自己的不足。每個演講者都有長處和不足，善于學習的人懂得取長補短的重要意義。魯迅曾說過：“只看一個人的著作，結果是不大好的;你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！彼哉f，高超的演講才能，只屬于那些博采眾長、刻苦練習、勤奮磨練、持之以恒、執(zhí)著追求的人。
1、內(nèi)向的人多為內(nèi)心活動多的人，往往會有過多的進行心理活動，而實際上的表現(xiàn)肯定是跟不上思想運轉的速度，常常會在組織自己的語言的時候就錯過了回復別人的最佳時機，造成短時尷尬，以表現(xiàn)而言就是不會說話。
2、解決這個問題，就需要從心理問題開始解決，首先不要有太多的內(nèi)心活動，每個人的行為方式都是自己生長環(huán)境所造就的，面對任何事的處理都會有自己慣用的方式，將這種方式直爽的表達出來，就能夠改變不會說話的狀況。
3、不要將自己說話的標準過多的拔高，自己就是一個普通人，并不是演說家外交家，自己說出口的話并不是每一個話題都需要負上法律上的責任，分清楚聊天和商業(yè)活動，或者是承諾的區(qū)別。
4、在商業(yè)談判中并不是外向多話，能夠咄咄逼人在氣勢上占上風的人就能獲得最后的勝利和利益，更多的需要的是內(nèi)向的人在專業(yè)知識上的多種因素的考核思量，所以不會說話并不代表沒有能力。
5、內(nèi)向的人想要多說話，需要填充自己的人生經(jīng)歷，多發(fā)掘生活中的美好，不要禁錮在自己的思想里，對生活中的些許小事視而不見。每天早上吃了點什么美味的早餐，中午曬著太陽睡了一個午覺，只要你愿意說就會有你的聽眾。
6、話不投機半句多，如果別人不愿意聽你講話，那么是對你的人有意見，而不是對你的話題或者是說話方式有意見，對于這樣的人改變自己并沒有用，而是要爭取對方的尊重。取得社會公認的成績是爭取別人尊重最好的方式。
7、多朗誦多背書，平時多多訓練自己講話抑揚頓挫，對著鏡子練習觀察自己的表情，練習最標準的普通話發(fā)音，想要改變自己，必須要下苦功夫下大力氣，才能夠獲得確實有效的結果。