生活是一面鏡子，總結(jié)是我們認(rèn)清自己不足并改進(jìn)的利器。另外，寫總結(jié)時(shí)我們也要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精練性。總結(jié)范文中包含了一些實(shí)用的寫作技巧和方法，可以幫助我們提升寫作水平。
童年讀書心得感受篇一
聽過很多次王小波的大名，但是從來沒有度過，這是第一次讀他的書。剛開始讀的時(shí)候我在想這個(gè)人怎么這么粗俗，生殖器臟話天天掛在嘴上，讀了一兩章還是不太能夠接受他的風(fēng)格，但是讀完之后對(duì)他的看法又突然是180度轉(zhuǎn)變。
性似乎是王小波這本書的主旋律。不管是黃金時(shí)代，革命時(shí)期的愛情還是我的陰陽兩界，每一部分都是和一個(gè)或者幾個(gè)女人的故事。其實(shí)這很妙，抓住了大家的聚焦點(diǎn)，然后深入淺出地講了一下他想講不要求我們懂的東西。想懂他的把每個(gè)句子畫下來慢慢分析，不想懂他的就當(dāng)丑男的羅曼史看也無妨。
看的時(shí)候覺得王小波妙語連珠，還標(biāo)記下不少句子寫點(diǎn)批注，還想著最后寫評(píng)價(jià)的時(shí)候一定要提一下，但是對(duì)著一塊空白的寫字區(qū)，腦子里只能記起零星幾句，算了，索性不說了。
我最大的感受就是王小波對(duì)女性的尊重和喜愛，即使他在書里以一個(gè)名為王二的理工男為視點(diǎn)，但是從來沒有任何貶低女性的觀點(diǎn)，這一點(diǎn)我很佩服，調(diào)侃的也完全不朝著這方面。反而從他的對(duì)女性的描寫里，看到一個(gè)個(gè)靈動(dòng)豐滿美好的女性，不管是性格還是外貌，讓我第一次對(duì)女性這個(gè)群體感到的是崇敬和羨慕，當(dāng)然我沒有貶低自己或者其他女性的意思，因?yàn)橐恢币詠淼目捶ǘ际?，女性有諸多禁忌，生冷不能吃等等，而且諸多不便，以及諸多危險(xiǎn)，以至于經(jīng)常會(huì)想自己是個(gè)男孩就好了，王小波第一次讓我看到女性是這么一個(gè)美好的存在。
如果說寫性是為了迎合讀者，我覺得這不公平，因?yàn)橥跣〔ㄖ皇窃诿枋鍪聦?shí)，他或許根本不在意有沒有人看他的書。很多人都說王小波是個(gè)很有趣的人，我也不否認(rèn)，但是“有趣”這種現(xiàn)在已經(jīng)用爛了的我都不好意思說它是褒義的詞，再用在他身上，未免也太委屈他了。
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童年讀書心得感受篇二
《昆蟲記》是法國作家法布爾的著作。這本書洋洋灑灑地寫了幾十種昆蟲，第一種都有它特別的模樣、習(xí)性。作者法布爾是一位鄉(xiāng)間教師，一貧如洗。他用畢生的心血與時(shí)間，著作了這部《昆蟲記》。一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來觀察研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了，一個(gè)人專為“蟲子”寫出了十大卷部頭的書，更是不能不說是奇跡，而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成五十多種文字，在世界文壇上引起巨大轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。而法布爾便是那位創(chuàng)造奇跡的人，他對(duì)生命的歌頌，對(duì)生命的贊美，讓我們不由地一次次拍案叫絕。
且繼續(xù)漫步于那白紙黑字間。狹小的墻角間，一只蜘蛛攀爬著。莫慌，莫慌，仔細(xì)望去。烏黑的絨毛蓋在蜘蛛的背上，八只夸張的腿緊緊地抓住墻壁。只見它眼珠一瞪，嘴角抽搐了幾下，一根根纖細(xì)的銀絲便從它的嘴吐出，又是一根……蜘蛛很快織出了一張大網(wǎng)作餐桌，凡是有小昆蟲來吃飯，便再也沒有“回頭客”了。蜘蛛的睿智，是作者細(xì)致描寫的結(jié)晶，也是對(duì)生命的歌頌。
這部《昆蟲記》，雖不像名家畫作那樣抽象秀美，也不似皓月詩卷那樣簡潔精悍。但是，它以細(xì)致樸實(shí)的文字吸引著讀者。那跳動(dòng)的文字，是對(duì)渺小生命的尊重，那精美的插圖，是對(duì)微小生命的熱愛。大自然的山峰松濤，溪韻海嘯，都是珍貴的寶藏，就如這渺小的昆蟲。只要你細(xì)致觀察，那扇絢麗的大門終將為你敞開，帶你去到那奇妙的自然世界。
合上書頁，閉目沉思。在生活中，我們會(huì)歧視弱小，居高臨下地蔑視嗎?每一個(gè)人都是平等的，每一種生物都值得尊敬。他們或許卑微到塵埃里，但卻是我們永遠(yuǎn)的伴侶。觀完《昆蟲記》讓我受益匪淺，不僅充滿了我對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含了堅(jiān)持不懈，追求真理的求真精神。
童年讀書心得感受篇三
古人云：“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?！备`以為，在當(dāng)下的社會(huì)里，讀書雖不是唯一的出路，但不讀書是一定沒有出路的。同時(shí)，書如山，書似海，讀書再多也只是書海一栗。只讀不悟必然死路一條。讀死書，死讀書，是讀書死的兩種結(jié)局。讀書死必然導(dǎo)致思想僵化。如果只讀不悟，就會(huì)思想僵化、搞本本主義。
讀書須學(xué)會(huì)感悟——暢快奔騰的唐詩如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現(xiàn)代詩如一泓潭水，剛?cè)岵?jì)。讀“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽視?huì)為李白的矛盾而感到難受，也會(huì)為他能充滿自信，勇敢面對(duì)生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！蔽視?huì)為李清照的人生愁緒發(fā)出深深的感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭。空悲切?！蔽視?huì)為岳飛的雄心壯志而叫好；讀《德國——一個(gè)冬天的童話》，我也會(huì)和海涅一樣，向往美好的生活……在詩中，我找到了一份難得的閑靜。讀《岳陽樓記》，我仿佛來到了“銜遠(yuǎn)山，吞長江”的岳陽樓，也體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；讀《漿聲燈影里的秦淮河》，仿佛置身于那個(gè)紙醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對(duì)“暴風(fēng)雨”的渴望，對(duì)革命的呼喚……清秀雋永的散文如潺潺流過的小溪，清新典雅。在散文中，我領(lǐng)略到了語言文字的獨(dú)特魅力。
人生的輝煌是由觀念決定的。人的觀念要隨知識(shí)的更新不斷更新。讀書重要，悟書更重要。所謂悟，就是領(lǐng)悟、感受。悟能提升素質(zhì)，悟能轉(zhuǎn)變觀念，悟能啟迪思維，悟能創(chuàng)新思路，悟能生出發(fā)展之機(jī)……從書中能讀出道理，悟出七彩人生，悟出生活真諦。也就是說，讀書不僅要看作者在書中說了什么，更要看他在書的背后有什么話藏著要說，看那些不便明說卻能使讀者領(lǐng)悟的東西。那些識(shí)見高遠(yuǎn)，信仰天地，直入玄微，能補(bǔ)過、講德、解惑、益智的書，是讀者真正的良師益友。一部好書，有的重怒，有的重哀，有的重悟，有的怒、哀、悟皆有。怒后而思，哀后而省，悟后明智，都是對(duì)書的反芻和消化。
讀書，是一種意境——傳奇寫實(shí)的小說如一望無垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動(dòng)魄。讀《紅樓夢(mèng)》，我們會(huì)被賈寶玉和林黛玉的真情所感動(dòng)；讀巴金的《激流三部曲》，我們會(huì)惋惜于覺新的悲慘結(jié)局，更痛快于覺慧和覺民的果斷選擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金的堅(jiān)持不懈和永不言棄教會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要不斷努力，探索，永攀高峰；讀《羊脂球》，我們能看到人們的自私與偽善，同時(shí)也教育我們要尊敬他人……在小說中，我們還可以學(xué)會(huì)如何做一個(gè)品德高尚的人。
讀書，也是一種情懷——充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布，既有磅礴雄偉的高潮，又有平靜祥和的低谷。讀《雷雨》，我們會(huì)敬佩蘩漪“雷雨的”性格；讀《哈姆萊特》，我們會(huì)被丹麥王子的勇氣和智慧所折服，使我們懂得正義必定戰(zhàn)勝邪惡；讀《威尼斯商人》，我們會(huì)痛恨奸商夏洛克，也感謝聰明伶俐的鮑西亞救了可憐的安東尼奧……在戲劇中，我們看到了人性的真善美與假惡丑。
童年讀書心得感受篇四
童年是每個(gè)人都經(jīng)歷過的階段，它伴隨著我們成長、學(xué)習(xí)和探索世界的過程?；厥走^去，我發(fā)現(xiàn)童年時(shí)期留給我最深刻的記憶，是那些無憂無慮、心靈純真的感受。這些感受在我成年后，依然如此清晰地印在我的腦海中，成為了我人生歷程中的重要組成部分。在這篇文章中，我將分享我在童年時(shí)期所感受到的心得體會(huì)。
首先，回憶起童年，我最深刻的感受就是無條件的愛。我記得當(dāng)我還是個(gè)小孩子時(shí)，我的父母總是對(duì)我寵愛有加，對(duì)我百般呵護(hù)。無論是我做得對(duì)還是錯(cuò)，他們總是真心實(shí)意地關(guān)心我，鼓勵(lì)我走出自己的路。在我看來，這種無條件的愛不僅僅是一種情感，更是一種溫暖且有力的推動(dòng)，激勵(lì)著我在成長的道路上不斷前進(jìn)。
其次，童年還帶給了我一份難以言喻的自由感。當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)，我的生活充滿了探索和發(fā)現(xiàn)的精神。毫不夸張地說，那個(gè)時(shí)候的我擁有天馬行空的夢(mèng)想和幻想，勇于嘗試并無所畏懼。我可以盡情地游戲、玩耍、笑聲連連，而不會(huì)擔(dān)心周圍的人會(huì)否嚴(yán)厲地責(zé)備我。童年時(shí)期的這份自由感不但讓我更好地理解自己，并且讓我更勇敢地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第三，童年也讓我認(rèn)識(shí)到了友情的珍貴。我記得小時(shí)候的我有一票好友，我們一起玩耍、學(xué)習(xí)、分享生活中的點(diǎn)滴。他們是我最堅(jiān)實(shí)的后盾，無論我遇到什么挫折和問題，他們總會(huì)在我的身邊給予我鼓勵(lì)和支持。雖然我們后來各奔東西，但這段生命中的友情，卻永遠(yuǎn)留存在了我的心中。
第四，童年時(shí)期的體驗(yàn)也讓我清楚地領(lǐng)會(huì)到了奉獻(xiàn)、愛心的重要性。在我還是個(gè)小孩子的時(shí)候，我遇到過一次因?yàn)榧膊《刮５呐笥?。雖然當(dāng)時(shí)的我并不完全領(lǐng)會(huì)到這個(gè)意義，但我的父母帶著我一起去探望那位朋友，并送上了一份禮物和一些問候。這份禮物雖然渺小，但它證明了我們是關(guān)心他人的、愛護(hù)他人的存在。這也因此啟發(fā)了我，讓我在成長的道路上更加體會(huì)到關(guān)心他人、尊重他人、愛護(hù)他人的重要性。
最后，童年對(duì)我產(chǎn)生的第五個(gè)影響，就是教會(huì)我在生活中感受到善良的力量。小時(shí)候的我，經(jīng)常出于好奇，對(duì)周圍的萬物進(jìn)行著探究和思考。我獲得的第一個(gè)大驚喜，是我第一次意識(shí)到人性的美好。我記得那是我送給一位老奶奶一個(gè)棕色毛氈小熊玩具的時(shí)候。她那溫暖而慈祥的笑容，充滿了感激、珍惜和感恩。這個(gè)場(chǎng)景雖然很簡單，但讓我至今仍能感受到善良的力量——一件看似微薄的事情，卻在生活中形成了美好的話語。
在總結(jié)這五個(gè)方面之后，我發(fā)現(xiàn)童年為我?guī)淼挠绊?，既豐富又多樣。童年的經(jīng)歷讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，也讓我更加珍視人生中的各種神奇體驗(yàn)。這些體驗(yàn)鼓舞著我在成長過程中勇敢地追求自己的信念、夢(mèng)想和目標(biāo)。雖然已經(jīng)過去了這么多年，但這些與我童年相關(guān)的經(jīng)歷卻仍在我的心底深處閃閃發(fā)光，時(shí)刻提醒著我舒展生命中屬于自己的飛翔之翼。
童年讀書心得感受篇五
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來說童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
在假期中我看了不少書，對(duì)《童年》這本書最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國社會(huì)風(fēng)貌。
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個(gè)時(shí)代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐?。記得有一次，我媽媽向別人買了二十幾張游泳票，中午，媽媽騎自行車送我回去奶奶家吃飯，過了一會(huì)兒，媽媽叫我把這十張游泳票給姨媽，我到了姨媽家的時(shí)候，我就順手把游泳票給了姨媽，轉(zhuǎn)眼就跑回奶奶家。
看了《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！
今天我讀了一本書，名字叫《童年》，它的作者是著名的作家高爾基。這本書是是寫了高爾基的童年。
我們的童年是美好的，是快樂的，想要什么有就會(huì)有，但高爾基的'童年并不是那么快樂的，而是悲慘，凄苦的。在這本書中，主人公阿廖沙（高爾基的小名）的父親在他的童年去世了，而且死的很悲慘，這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱，只的與母親和外祖母相依為命，后來跟隨外祖母來到外祖父的家里。
但在這，阿廖沙并沒有過上好日子，他在這里看到許多丑是，舅父們?yōu)闋庁?cái)產(chǎn)而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童……。但他卻受到外祖母的同情，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽的故事，阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶，健康的成長，不像他的舅父們一樣。
阿廖沙從小就喜歡讀書，他渴望讀書、拼命讀書的精神使人感動(dòng)，但他也為這吃了不少的苦頭，經(jīng)常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒有放棄，依然堅(jiān)持讀書。與貧窮的勞動(dòng)人民接觸，深入社會(huì)，如饑似渴地從書籍中吸取知識(shí)養(yǎng)料使他真正成長起來，并最終成為一位文學(xué)大師。
從這本書中我覺得高爾基小時(shí)侯對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨，對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，才會(huì)使他成為了偉大的文學(xué)家。我們現(xiàn)在的生活是多么美好，和高爾基簡直是天差地別，所以我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。我覺得我們擁有一個(gè)比高爾基幸福的童年，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧！
童年讀書心得感受篇六
童年是一個(gè)人成長的重要階段，它關(guān)乎一個(gè)人的發(fā)展和未來的命運(yùn)。在這個(gè)階段，一個(gè)人會(huì)特別敏感，對(duì)外界的事物和人都有著深刻的記憶和感受。在我的童年記憶里，有很多極為難忘的心情和感受，今天，我想在這里分享一下我的“童年感受心得體會(huì)”。
第一段：萌發(fā)夢(mèng)想的啟蒙之旅。
記得小時(shí)候，我在看到許多電視劇中的女主角，總會(huì)暗自闡述：將來我想成為像她們一樣的女孩。正是在這樣的小夢(mèng)想的驅(qū)使下，我開始朝著自己的目標(biāo)努力前行。從做一些小白鼠實(shí)驗(yàn)的游戲開始，到粉刷新衣的任務(wù)，再到軟件編程、圖畫設(shè)計(jì)，我一直在探索自己的夢(mèng)想，探索自己的人生方向。如此長久的堅(jiān)持不懈，一定程度上是給予我獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我勇敢攀山的精神，也讓我學(xué)會(huì)了看待困難和挑戰(zhàn)的正確方式。
第二段：孤獨(dú)與快樂同行的童年。
我的童年一直充滿著孤獨(dú)感，因?yàn)槲沂且粋€(gè)獨(dú)生子女，沒有兄弟姐妹和一起共度童年的伙伴。然而，我的童年依舊快樂而精彩。我喜歡看書，讀故事，聽兒歌。每當(dāng)我感受到孤獨(dú)和寂寞時(shí)，這些書籍和歌曲都能夠讓我忘卻煩惱，感受到一種浪漫和美好的情景。在這樣的過程中，我學(xué)會(huì)了自我欣賞的方式，也找到了自己的樂趣。
第三段：各種課外活動(dòng)的熏陶。
為了拓寬我的視野和豐富我的經(jīng)歷，我在課余時(shí)間經(jīng)常參加各種各樣的活動(dòng)。曾經(jīng)，我參加了街舞、武術(shù)、傳統(tǒng)民樂等教育和文藝活動(dòng)，我從中學(xué)會(huì)了許多沒有在正常學(xué)校教育中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技能。同時(shí)，通過這些活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的小伙伴，一起玩耍、探索神秘的世界，共同成長。在這些經(jīng)歷里，我接觸到了不一樣的文化，了解了不同的風(fēng)俗習(xí)慣，變得更加多元化、開放而且智慧。
第四段：家人的陪伴感受。
在童年期間，我的家庭狀況也發(fā)生了一些變化，然而在我成長的路上，我的家人一直是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)我因?yàn)閷W(xué)習(xí)或者生活上面有一些困難的時(shí)候，我的父母和祖父母總會(huì)盡量為我解決問題，在我身邊默默地支持和關(guān)心我。在這樣的感受里，我深深體會(huì)到，“家是溫暖的避風(fēng)港”。
第五段：童年的價(jià)值與體驗(yàn)。
我的童年并不是一帆風(fēng)順的，也存在著許多困惑和感受。但是，正式因?yàn)檫@些磨難，成為了我今天的一個(gè)強(qiáng)大砥石：我學(xué)會(huì)了如何勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)；我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的方法；我也學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真對(duì)待自己的生命和價(jià)值?？傊?，我的童年充滿了感悟和啟示，讓我受益終身。
不過，禮物上遞表之后，家里又會(huì)沉入寂靜，大人走進(jìn)儲(chǔ)藏室，將這些爬高太久的賀卡悄悄放入紙箱。
我無法想象那批賀卡被搬到了哪里：某座繁華的城市中，還是深山中偏僻的村莊。雖然這份禮物只是一下子消失，但這些彩色卡片和我們的祝福會(huì)一直存在。
人們只要在擁有歡樂和懊悔的時(shí)代里努力，即使他們成為了歲數(shù)，那也無妨。他們?nèi)匀辉敢鉃榱吮舜怂蜕献８?，過著真正的給予和接受的生活。
童年讀書心得感受篇七
課堂上讀了幾遍節(jié)選，頗為不過癮，便于暑假買此書重讀。
開篇，便被書中主要的故事發(fā)生地點(diǎn)的景色陶醉：“小溪流下去，繞山阻流，約三里江入茶峒大河。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小的差異。小溪河床為大片石頭作或靜靜地小溪或深致一篙不能露底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可計(jì)數(shù)?！鄙介g小溪，清純可人，好一幅自然畫卷。如此美麗的景色當(dāng)然培育著同樣自然無雕飾的翠翠：“風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶，為人天真活潑。”好山水養(yǎng)好人。在繁華嘈雜的都市中，此般人物，恐怕難覓其影吧!可惜，這樣清純動(dòng)人的姑娘有著不該有的命運(yùn)。
山間的偏僻與隔絕，至使她對(duì)一切外來事物充滿著極大的好奇，當(dāng)她聽見未曾聽爺爺說過的事物時(shí)：“翠翠必爭著做渡船夫。站在船頭，懶懶的攀緣纜索讓船緩緩過去?；ㄞI到岸拉，又必跟著走，直到很遠(yuǎn)，且獨(dú)自學(xué)習(xí)羊叫，采野花敷在頭上，肚子裝扮新娘?！?BR> “茶峒地方憑水依山筑城，近山的一面，城墻如一條長蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出余地設(shè)碼頭，灣灣泊小小蓬船?！庇钟熊娐萌耸慷囫v扎于此，又使其城中人誠實(shí)勇敢，愛利仗義，不拘救人救物。書中男主人公亦有相同的性格。
每逢端午，就不同與往日，擂鼓打鑼，龍船競渡，岸上吶喊助威……翠翠也會(huì)與爺爺進(jìn)城，看龍頭上好生俊朗的二巷。恰巧，兩兄弟同時(shí)愛上自然純樸的翠翠。
此后，便有二老月明之夜的歌詞，又軟又纏綿，把靈魂輕輕浮起，使翠翠舒適而睡。
白發(fā)蒼蒼的爺爺心中最放不下的就是翠翠的婚事。但二老杳無音訊，卻在雷雨交加的夜里沒放下又走了。
繁瑣禮俗致使有情人沒能終成眷屬。爺爺?shù)男脑笡]了就走了。不知翠翠獨(dú)守船至何時(shí)。
沈從文的家人大多是軍籍，躲在年年不變的無聊的工作崗位，所以就不再接觸文學(xué)。故寫了此篇。
該文有許過美麗的自然風(fēng)光描寫，就如展現(xiàn)在眼前，身臨其境。對(duì)于小說，環(huán)境描寫有著不可忽視的作用。作者僅幾句，便可勾勒出?？梢娖湮膶W(xué)功底的深厚。還有許多具有特色的語言描寫，致使人物更加生動(dòng)，性格更為鮮明。塑造許多令人難忘的角色，鮮活的走向腦海，記憶猶新。
童年讀書心得感受篇八
讀完《駱駝祥子》，心窩窩里的感覺就僅有兩個(gè)字:心酸。
高大的祥子，淳樸的祥子，心無旁騖的祥子，每一天為買上自我的新車而奮斗著。那個(gè)戰(zhàn)爭的年代里，為了拉一趟車，為了再多掙幾個(gè)子兒，在官兵退進(jìn)城里的那一天，祥子冒著危險(xiǎn)拉上了顧客?？刹恍胰匀唤蹬R在這位無辜的車夫身上——他被官兵抓走了!
這些無用的兵們給祥子連車帶人帶到了山里，他受盡了虐待，直至一陣炮聲響起，兵們落荒而逃，祥子才從慌亂中帶著幾只駱駝，逃出重圍，順著記憶的路線，來到北平。
祥子遇到了劉四爺，待他不錯(cuò)，便留了下來，最終懷著復(fù)雜的心境與他的女兒虎妞結(jié)為夫妻，從此和劉四爺鬧僵?；㈡ぷ屗謵塾趾?，可她最終因難產(chǎn)而死，這令祥子悲痛不已。他又喜歡上被生活所迫而賣淫的小福子，從曹先生家回來，小福子卻吊死在樹林里。
可這能怪祥子嗎。
如今我剩下的，就僅有心酸了……。
童年讀書心得感受篇九
20__年完整讀完的第一本書《邊城》?！哆叧恰分v述一對(duì)兄弟喜歡上同一個(gè)女孩，女孩不愛的死了，女孩愛的走了，女孩在等他回來。
每次看完書，一兩句話就能把故事梗概概括，但是只是看概括，對(duì)文章完全沒有觸動(dòng)，完全無法帶入。那么作者又是如何講述這個(gè)故事的呢?讓人在1934年初次發(fā)表文章八十多年之后的今天，讀到文章還有種身臨其境，故事人物有血有肉，人物性格特征鮮明，刻畫深刻。
小說開頭描寫【茶峒】地理位置，主人翁爺爺和孫女翠翠兩個(gè)，通過環(huán)境，事跡，細(xì)節(jié)讓人物真實(shí)。不僅是現(xiàn)在還有過去事跡，讓人物立體。隨著翠翠的活動(dòng)小說地圖向山城擴(kuò)展，環(huán)境活動(dòng)描寫好似真的有種到水鄉(xiāng)碼頭小城的感覺不虛細(xì)節(jié)刻畫成功立體，形形色色的人，引出了另一對(duì)主角，先從其父親說起，再說兄弟兩天保和儺送的情況。描述背景，端午最熱鬧節(jié)日，船賽鋪墊。
回憶2年前，端午節(jié)事件沖突一，翠翠找不到爺爺，碰到儺送二老沖突認(rèn)識(shí)。兩年過去依舊無法忘記，事件發(fā)展端午碰到大老天保。日常渡船回憶，提到十五嫁人。又一年端午，爺爺想翠翠嫁人的事情，大老表達(dá)好感。端午渡船翠翠碰到財(cái)主母女，鋪墊。爺爺進(jìn)城，二老回送酒壺，渡船碰到翠翠邀請(qǐng)。中間人向爺爺表述大老情誼，翠翠聽傳言遇二老。
日子照過心中有坎，二老父子沖突離家，爺爺碰壁。不詳，雷雨夜?fàn)敔斎ナ?。處理后事。日子依舊，有人逝去，有人在等待。
童年讀書心得感受篇十
短篇小說《邊城》，是著名作家沈從文先生寫于1933年的一篇作品，這座《邊城》，最為濃郁地飄繞著沈從文先生的湘西風(fēng)情。
《邊城》以清末時(shí)期的湘西茶峒地區(qū)為背景，以“小溪”渡口為起點(diǎn)，繞山岨流的溪水匯入茶峒大河，展開了曠野渡口少女“翠翠”與山城河街“天?！?、“儺送”兄弟的動(dòng)人愛情故事。沈從文先生極為優(yōu)美而流暢的語言文字，如詩如畫般描繪了白河沿岸恬靜幽美的山村，湘西邊城濃郁的風(fēng)土民情：“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可做為人家所在的旗幟。秋冬來時(shí)，房屋在懸崖上的，濱水的，無處不朗然入目。黃泥的墻，烏黑的瓦……”。這些充滿了自然真樸與生息傳神的描寫，給人以極美的享受。隨著故事的展開，《邊城》描述了河街繁華祥和的碼頭市井，湘西淳樸厚道，善良篤信的世道民風(fēng)。河街雖有“一營士兵駐老參將衙門”，有地方的“厘金局(稅收征稽)”，卻仿佛并不存在，林林瑯瑯“五百家”，各處是一片繁忙的勞作、古樸的店鋪、悠閑的生活景致?！按瑏頃r(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就從對(duì)河灘上看著無數(shù)的纖夫……帶了細(xì)點(diǎn)心洋糖之類，攏岸時(shí)卻拿進(jìn)城中來換錢的。大人呢，孵一巢小雞，養(yǎng)兩只豬，托下行船夫打副金耳環(huán)，帶兩丈官青布或一壇好醬油、一個(gè)雙料的美孚燈罩回來，便占去了大部分作主婦的心了”。河街上，就連妓女也為世風(fēng)所感，“永遠(yuǎn)那么渾厚……盡把自己的心緊緊縛在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)人身上，做夢(mèng)時(shí)，就總常常夢(mèng)船攏了岸，一個(gè)人搖搖蕩蕩的從船跳板到了岸上，直向身邊跑來”。這些客觀生動(dòng)的描寫，反映了沈先生鳳凰縣生活的深厚基礎(chǔ)，當(dāng)年對(duì)“河街”生活細(xì)膩的觀察，對(duì)湘西民俗風(fēng)情的諳熟，直觀與遐想的特寫抓住精彩的瞬間，給人以鮮活的生活場(chǎng)景?！昂咏帧鄙想m有三教九流，以及“纖夫”、“船夫”“妓女”等生活在最低層的民眾，但做為當(dāng)年“新文化”的杰出作家，也許是為了愛情主題，未提及階級(jí)對(duì)立或社會(huì)矛盾。我們雖然僅僅是從文字上了解湘西的那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代，未必真悟是什么樣的社會(huì)環(huán)境，但《邊城》卻是沈先生描述的類似于陶淵明筆下的現(xiàn)代“桃花源”，與當(dāng)時(shí)“爭亂”的外世隔絕，從中不難看出沈從文先生對(duì)和諧美好社會(huì)的向往和追求。
《邊城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”，是純潔美麗的化身，是《邊城》美好的靈魂：“爺爺”老船夫是淳樸厚道卻也倔強(qiáng)的老人，他為翠翠美麗而自信驕傲，為了翠翠嫁一個(gè)好人家，他不計(jì)地位的貧寒低賤，內(nèi)心凄苦憂慮與責(zé)任自信交錯(cuò)。前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經(jīng)營木船，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，又因大方灑脫，仗義慷慨，誠信公道，被眾舉為“掌水碼頭”一方豪杰紳士。他的兩個(gè)兒子“大老”和“二老”受父親江湖風(fēng)范教育熏陶，在浪里行船摔打錘煉，皆成為江湖“岳云”式聰明英俊少年。在渡溪或“逮鴨”的競技后，兄弟二人心中都是與翠翠一見鐘情，深深愛上了美麗的翠翠，“二老”儺送為追求翠翠寧可要條破渡船而不要那座“新碾坊”?！按罄稀碧毂Ｔ谂c翠翠提親的一次次混沌不清的“馬路”，“車路”推辭中，決不放棄對(duì)美的追求，執(zhí)著的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上為翠翠唱“三年六個(gè)月”的歌。
《邊城》是一幕愛情的悲劇，看似文字輕松酣暢的流淌，實(shí)則筆墨濃暈幽幽的凝重，她的感人正是愛情悲劇的美麗。沈先生筆下的妙齡翠翠，細(xì)膩的再現(xiàn)了一個(gè)少女春情朦朧的心里變化，生動(dòng)的刻畫了少女羞澀的恍惚與冷漠。由于從未有過母愛和做為女性的涉世，心理孤獨(dú)的翠翠面對(duì)癡心愛情不知所措，一次次含蓄埋沒，躲避推脫，終于憂郁等待竟是一場(chǎng)悲劇。山崖上再也聽不到天保和儺送兄弟月夜的山歌，天保在漩渦中溺水身亡，儺送悲痛之際又不愿接受家中“新碾坊”的催逼，去了遙遠(yuǎn)的“桃源”地方。在這令人心碎的時(shí)刻，爺爺在吃了掌水碼頭“一悶拳”的怨恨后，那個(gè)暴雨雷鳴的夜晚，碧溪岨的白塔終于倒塌，翠翠唯一的親人，辛勞一生的老船夫在睡夢(mèng)中帶著憂慮和期待撒手西去。翠翠在楊馬兵等人述說中，明白了一切，她痛哭了一個(gè)晚上，可是那如歌的歲月似白河流水滔滔而去。
《邊城》的結(jié)尾也揮灑的十分悲壯幽深，意境深沉：“到了冬天，那個(gè)圯坍的白塔，又重新修好了?？墒悄莻€(gè)在月下歌唱，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來”。
“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許”明天“回來!”，沈先生詩歌般精妙的幾筆點(diǎn)綴，給人留下了悠長的惋惜，無限的牽掛期盼!
讀一本書，一篇文章，得到的不僅僅是文字上的感染，文才上的提升，心理上也是一種熏陶。
童年讀書心得感受篇十一
這個(gè)故事是個(gè)杯具，徹徹底底的杯具。一個(gè)以往勤勞中帶著堅(jiān)忍。有著自我目標(biāo)的人最終卻淪為了社會(huì)上的行尸走肉。從前的祥子善良、淳樸、正直、誠實(shí)，對(duì)未來的生活有著完美的向往。周圍的人都是當(dāng)一日和尚敲一天鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了完美的生活而努力，而奮斗，他寧愿，他寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去多賺些錢，來到達(dá)自我想要的生活。他不斷的去追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣也沒有改變他悲慘的結(jié)局。
也許這才是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的冷漠無情、殘酷、無可奈何?？墒菈?mèng)想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，可是它們卻又不能同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的夢(mèng)想而改變它，人們?yōu)榱俗晕业膲?mèng)想而去奮斗、努力，最終卻不必須會(huì)獲得成功。
社會(huì)上有一些人用盡自我的畢生精力去追求自我想要的幸福，而如今社會(huì)上的這些人少之又少，而大多數(shù)的人為了錢，為了自我的利益而去危害他人，像祥子這樣為了自我的利益，為了自我的幸福去安安分分做自我的事情的人已經(jīng)寥寥無幾，社會(huì)上的其他人都已經(jīng)成為了“看客”，有時(shí)看到別人陷入危難當(dāng)中也不愿意伸出自我的援助之手，如今的社會(huì)天空不在那么蔚藍(lán)，環(huán)境不在那么優(yōu)美，人的心越來越黑，社會(huì)越來越差。
以前祥子的社會(huì)黑暗是由于當(dāng)時(shí)的社會(huì)戰(zhàn)爭紛飛社會(huì)動(dòng)蕩不安，祥子已經(jīng)盡了最大的努力，最終失敗了可是他以往無怨無悔的努力過。而此刻的社會(huì)寧靜又和平可是如今的人們不在像往日一樣淳樸、善良，昔日的中華傳統(tǒng)美德在如今已不復(fù)存在，人們個(gè)個(gè)都勾心斗角，為了錢財(cái)和自我的利益危害他人，祥子的社會(huì)已經(jīng)不復(fù)存在。
《駱駝祥子》引來了我的萬千思緒。
童年讀書心得感受篇十二
我把書小心地打開。對(duì)它溢美之詞，不言他說，如上面的介紹一般真實(shí)且不刻意。
事實(shí)上，對(duì)這個(gè)小鎮(zhèn)上并沒有太多的描述。小說的最后部分只出現(xiàn)了吊腳樓、賽龍舟、酒莊、船總順順的家、碾坊。
這是一件以河上渡船的起點(diǎn)和終點(diǎn)為中心的作品。
沈從文的文章都是帶著謙卑的，帶著對(duì)湘西最真實(shí)的崇敬之情，字字句句小心翼翼地進(jìn)入我的心田，如涓涓細(xì)流般平靜甜蜜。
爺爺和翠翠和小黃狗,來來往往的人整天渡船,活潑的節(jié)日,還會(huì)去嘈雜的茶峒湊熱鬧,喝一點(diǎn)酒是爺爺?shù)淖類?他正直的熱情,受到十里八方的尊敬。
老鎮(zhèn)上做出息的是大佬和二佬,兩個(gè)人同樣喜歡翠翠當(dāng)二老和翠翠都心有愛意的時(shí)候，卻發(fā)生的大佬的事故，產(chǎn)生了莫可名狀的心里隔閡，這揮之不去的念頭占據(jù)著船總順順、占據(jù)著二老、更占據(jù)著爺爺腦海，時(shí)不時(shí)要出來掙口氣。
這種隔閡也來自于兩家對(duì)親人最自然的愛:爺爺愛孫女，順順愛兒子，二佬愛他的哥哥。
你可以說大佬的死是由于爺爺?shù)木芙^;。
你也可以說爺爺?shù)乃朗琼橅樇易搴投械木芙^。
但是在這個(gè)世界上，找到原罪很容易，但是解開這個(gè)結(jié)卻極其困難。
這確實(shí)是一個(gè)封閉和內(nèi)向的鄉(xiāng)村世界，所以我們才能用靠近的心靈去體會(huì)他們的生活和情感。
渡船的人依舊在守候，溪水依舊平靜不起波瀾。心照不宣的四季過往。這也許才是那普通而真誠的生活——她并不如意，她足夠美好。
“翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，故把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，故眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣?！?BR> 童年讀書心得感受篇十三
看了《童年》后，眼前不禁浮現(xiàn)出阿廖沙的身影，我心里暗暗為他凄慘的命運(yùn)感到痛惜，倍感自己童年的幸福。
阿廖沙父親早逝，善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年時(shí)光，在這段時(shí)間里他經(jīng)歷了許許多多的磨難：吃苦、受累、挨罵、挨打，最后連最關(guān)心他的外祖母都無法幫助他了，被外祖父趕出家門，小小年紀(jì)就開始了自食其力。
外祖父的家庭雖然是一個(gè)由很多人組成的大家庭，卻是一個(gè)令人窒息的家庭。尤其是吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的外祖父，他經(jīng)常毒打孩子們，如錯(cuò)怪阿廖沙燒頂針燙他，毒打阿廖沙；因?yàn)樯獠豁樌?，把阿廖沙?dāng)做出氣筒，不一而足。
看到“外祖父”的寡情薄義，讓我義憤填膺，為阿廖沙感到憤憤不平。不禁回想到自己幸福的童年——周圍有關(guān)愛我的父母，呵護(hù)我的爺爺奶奶，也有關(guān)心我的外公外婆，他們對(duì)我的關(guān)懷總是無微不至，把我含在口里怕化了，放在手里怕摔了，視我為掌上明珠，但是我還認(rèn)為這是應(yīng)該的，天經(jīng)地義；有時(shí)我還認(rèn)為他們嘮叨，真是不應(yīng)該??！
記得有一次暑假，天氣十分炎熱，熱浪滾滾，即使在屋里，也酷熱難耐。我從冰箱里拿出冰爽可口的冰激凌吃起來，一個(gè)下了肚，還不解暑、不過癮，于是又來了一個(gè)，真爽??！我吃上了癮，又吃了第三個(gè)。媽媽見我說：“不要吃得太多了，傷身體！”爸爸卻說：“天氣熱，多吃幾個(gè)沒關(guān)系?！庇谑俏矣殖云饋?，吃了第四個(gè)，第五個(gè)。終于爸爸也看不下去了，說“吃得夠多了！”媽媽更是生氣對(duì)我說：“叫你別吃了，小心生??！”為了不聽他們“嘮叨”，我“被迫”停了下來，但在心里還在埋怨他們大驚小怪，大熱天，多吃幾個(gè)冰激凌有什么關(guān)系呢？怎么可能生??？到了晚上，我忽然覺得肚子一陣痛，有點(diǎn)反胃，一下就把吃的東西都吐了出來，而且還發(fā)了燒。爸爸媽媽著急的為我忙前忙后，又是拿藥，又是端水，累的汗流浹背，看著爸爸媽媽焦急的眼神我慚愧難當(dāng)：真是可憐天下父母心??！原來自己的親人們都是為我著想，都是在關(guān)心我啊。本來是對(duì)我關(guān)懷備至，可我還認(rèn)為那是他們的嘮叨，真是后悔啊，！
童年讀書心得感受篇十四
讀書，是一個(gè)大多數(shù)人熟悉的名詞，從遠(yuǎn)古文明到現(xiàn)代文明乃至未來文明都與讀書習(xí)習(xí)相關(guān)。一個(gè)歷史時(shí)代的讀書風(fēng)氣，讀書風(fēng)尚關(guān)系這個(gè)歷史朝代的強(qiáng)盛與哀落；一個(gè)國家、一個(gè)民族的閱讀書面、閱讀量決定著一個(gè)民族的國運(yùn)興哀與成敗，一個(gè)人的讀書學(xué)習(xí)能力決定著其自身實(shí)力與能力，影響其自身的前途和命運(yùn)。由此可見，學(xué)習(xí)與讀書顯得極為重要。
古今中外，各路諸侯，各位仁人志士對(duì)讀書都有十分精辟的論述。筆者認(rèn)為，讀書是一個(gè)慢工細(xì)作，是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一個(gè)從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變，是一條不可間斷和沖斷的鏈條的規(guī)律。根據(jù)讀書實(shí)踐上看，可以把讀書概括為：學(xué)習(xí)、吸收、消化、總結(jié)、沉淀、提升(升華)與應(yīng)用等7個(gè)步驟。只有如此，才能算得上真學(xué)，真懂，真用，活學(xué)活用。
從以下古今中外各路精英、政壇巨星、文學(xué)巨匠、學(xué)界泰斗對(duì)讀書的精辟高見來看，讀書終歸起來，仍是人類、人生第一要事，這點(diǎn)應(yīng)無異議，應(yīng)以終身體驗(yàn)、感悟和品會(huì)。
培根說過，讀書使人淵博，辯論使人機(jī)敏，寫作使人精細(xì)；讀書能給人樂趣、文雅和能力；讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)讀書之不足。讀書足以怡情，足以博采，足以長才；讀書在于造就完全的人格；書籍是橫渡時(shí)間大海的.航船；書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代；閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。
高爾基的讀書高見，也非常深邃與廣闊。他說，書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆?。粫乔嗄耆瞬豢煞蛛x的生命伴侶和導(dǎo)師；每一本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了；熱愛書吧——這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人；讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程；書是人類進(jìn)步的階梯；對(duì)于有文化的人，讀書是高尚的享受，我重視讀書，它是我一種寶貴的習(xí)慣；每一本書是一級(jí)小階梯，我每爬上一級(jí)，就更脫離而上升到人類，更接近美好生活的觀念；我覺得，當(dāng)書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書都在我面前打開一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界；書籍為理智和心靈插上了翅膀。
馬克思說過，任何時(shí)候，我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。列寧也說，書籍是巨大的力量。
孔子的讀書之要，敏而好學(xué)，不恥下問；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；三人行，必有我?guī)熞?；擇其善者而從之，其不善者而改之；學(xué)而不厭，誨人不倦；學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎；溫故而知新，可以為師矣。杜甫,讀書破萬卷，下筆如有神。
毛主席的讀書名言，好好學(xué)習(xí)，天天向上；學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)采取這種態(tài)度；讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)；情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)；飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀；學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”；對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)采取這種態(tài)度；我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的，有文化的勞動(dòng)者。
童年讀書心得感受篇十五
初讀了《邊城》，贊嘆于茶峒的淳樸的民風(fēng)。堅(jiān)持要給過渡錢的渡客，堅(jiān)持不要過渡錢的、會(huì)去買煙草和茶葉送給渡客的老船夫。那里的人如那里的風(fēng)景，純凈完美，質(zhì)樸真誠。
作者的行文如潺潺流水，細(xì)細(xì)的淌著，沒有扣人心弦的懸念，也沒有驚心動(dòng)魄的氛圍，更沒有曲折跌宕的情節(jié)，但就是這樣的文風(fēng)，卻能夠深深的深入到人物的內(nèi)心深處。襯托出一座純凈的邊城。
在苗族居住的茶峒，既有經(jīng)過媒人上門求親的方式——所謂的走車路，也有男子站在溪邊、山崖上唱歌給女子聽，一人獨(dú)唱或二人對(duì)唱，在唱歌中了解和認(rèn)識(shí)對(duì)方，明白或分手或結(jié)親——所謂的走馬路。這后一種方式，表現(xiàn)了湘西民眾在婚姻問題上的寬容和自由，也反映了這塊地方人們善歌的才能。
《邊城》它不僅僅是一部描述民風(fēng)、景色的小說，它更是一部堪稱絕美的感情杯具。翠翠，是湘西山水孕育出來的一個(gè)精靈，天真善良，溫柔清純。他對(duì)天保兄弟的愛帶著少女的羞澀和幻想，或者說這種愛似乎一向是以夢(mèng)幻的形式出現(xiàn)的。
在夢(mèng)里，她“聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿”，于是她“像跟了這聲音各處飛，飛到對(duì)溪懸崖半腰，在了一大把虎耳草”。她僅有在夢(mèng)中才能品嘗到感情的甘露，而現(xiàn)實(shí)卻似乎離她很遠(yuǎn)，于是，她只能“癡癡的坐在岸邊”，凄涼地守候，孤獨(dú)地等待。
從翠翠身上，能夠看到苗族青春少女的那種完美生活的渴望與追求。因?yàn)樗拇緲?，他無法拒絕大老，也無法向儺送表白，但儺送駕船遠(yuǎn)走后，她又矢志不渝地等待心上人的歸來，愛的那么堅(jiān)定執(zhí)著。一個(gè)弱女子，滿心盛的都是“愛”。
作者說：“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不會(huì)來了，也許明天回來!”給讀者留下了悠長的惋惜，無限的牽掛期盼。也許冥冥之中真的有歲月輪回，母親的杯具在女兒身上再一次重演，但不管未來會(huì)怎樣，自我的未來終究要靠自我去爭取，但愿她等到的不是無言的悲哀，不是追悔莫及的淚水，而是應(yīng)屬于她的那份幸福。
我總在想，為什么這個(gè)小說叫做“邊城”?是不是沈先生在心中在守護(hù)著什么?在懷念著什么?但這恐怕僅有沈先生自我才明白了。
童年讀書心得感受篇十六
讀書一直是人類文化傳承和精神修養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠增長知識(shí)，拓寬視野，而且可以提高人們的文化素養(yǎng)和人生觀閱讀。然而，讀書并不是一項(xiàng)簡單的事情。閱讀需要我們投入時(shí)間精力，更需要我們付出腦力和心力。隨著時(shí)間的推移，我們每個(gè)人都會(huì)對(duì)讀書這個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生不同的體會(huì)和感受。本文將闡述我的讀書心得體會(huì)感受。
第二段：閱讀的啟示。
讀書對(duì)我來說啟發(fā)很大，讓我對(duì)生活有了新的理解和認(rèn)識(shí)。閱讀不僅是一種文化的積累，更是一種生活的啟示。通過閱讀我們能夠體會(huì)到世間萬物的精妙紛繁，人生理念的多元化和多樣性。它不僅能夠加深我們對(duì)社會(huì)和自然的認(rèn)識(shí)，而且能夠激發(fā)我們的情感和思維，增強(qiáng)我們的自信心和應(yīng)對(duì)能力。
第三段：閱讀的獨(dú)特魅力。
閱讀的魅力不僅在于它豐富的知識(shí)和啟示，還在于它獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。閱讀需要我們投入心思和感受，尤其是在閱讀一些文學(xué)作品時(shí)，我們可以和故事中的人物產(chǎn)生共鳴和情感共鳴，體會(huì)到作品中所傳達(dá)的情感和思想，感受到作者的思考和創(chuàng)造力。這種閱讀體驗(yàn)是別的閱讀方式所無法替代的，因此，閱讀的獨(dú)特魅力也吸引著我一次又一次地來閱讀。
第四段：閱讀的經(jīng)驗(yàn)和效益。
讀書不僅僅是一種快樂和享受，更是一種實(shí)用而有效的經(jīng)驗(yàn)和效益。閱讀讓我們可以積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬我們的視野和思路，在學(xué)習(xí)工作和生活中都能得到類似于護(hù)航的效果。讀書還可以讓我們認(rèn)知未來，從而預(yù)見更遠(yuǎn)的發(fā)展和變革，這種認(rèn)知能力不僅提高了我們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且能使我們更能適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化多樣的社會(huì)環(huán)境。讀書的效益計(jì)算不盡窮竭，更重要的是取決于我們個(gè)人的閱讀體驗(yàn)和心態(tài)。
第五段：結(jié)論。
總之，讀書是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。通過閱讀，我們不僅可以增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，還能夠發(fā)掘出生活中別的角度和不同的價(jià)值。在閱讀過程中，我們可以獲得啟示、體驗(yàn)樂趣和收獲果實(shí)，不僅使自己變得更加智慧，更讓自己更有良心和情感。我相信，持續(xù)不斷地閱讀，逐漸積累和提升自己的閱讀體驗(yàn)和價(jià)值，一定會(huì)漸漸使自己越來越具備為人類文明和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的力量和智慧。
童年讀書心得感受篇十七
“你以為，因?yàn)槲腋F，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯(cuò)了!——我的靈魂和你的一樣，我的心也跟你完全一樣!我們站在上帝腳前時(shí)，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”讀著這句話，我就又想起了在兩天前讀過的《簡·愛》。
這本書講了一個(gè)叫簡.愛的小姑娘，從小就父母雙亡。她從七八歲開始就在他的舅媽——里德太太家居住。但是舅媽并沒有善待她。她天天把簡關(guān)在“紅屋子”里。她的哥哥姐姐也都對(duì)她不好，天天都打她，罵她。而后來，她去了一所“慈愛”學(xué)校。所謂的慈善學(xué)校其實(shí)就是折磨女孩子的地方。天天的飯只有臭肉片和壞土豆，好的時(shí)候，只有一片面包。而在這里，是一種打著慈善口號(hào)去打壓女孩子的地方。從這里，我體會(huì)得到當(dāng)時(shí)社會(huì)重男輕女的現(xiàn)象。后來，簡去了一個(gè)地方當(dāng)女家庭教師，從而認(rèn)識(shí)了這所房子的主人——羅切斯特先生，并愛上了他。最后，在經(jīng)歷了種種變故后，簡.愛成功地與羅切斯特先生結(jié)了婚，并過上了幸福的生活。
讀了這本書后，我不禁產(chǎn)生出一種對(duì)簡.愛無盡的敬佩和尊重。她的性格是不屈服的，是清高的。當(dāng)她受不了舅媽對(duì)她的嫌惡時(shí)，就奮起反抗，第一次贏了她舅媽，用一種反抗激烈的語調(diào)，憎恨著她的舅媽，使舅媽頭一次去躲避她。當(dāng)她在慈善學(xué)校，認(rèn)識(shí)的一個(gè)叫作海倫的朋友，在受到了老師的羞辱后，是沉默的，也去承受那些本不怪她的錯(cuò)誤。而簡，往往在老師背后去批評(píng)她們，用憤慨的語調(diào)去為海倫分辯。這是一個(gè)多么鮮明的對(duì)比啊!簡在離開羅切斯特家后，曾經(jīng)向別人乞討，要飯。但在被人誤會(huì)后仍會(huì)為自己申雪。在這件事中，體現(xiàn)了她也有自己的尊嚴(yán)。
我要象簡.愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她不屈服的精神，那樣才會(huì)得到美好的結(jié)果。
童年讀書心得感受篇十八
《邊城》的藝術(shù)風(fēng)格，是一首抒情的田園詩，一曲浪漫主義的牧歌。
沈從文執(zhí)意要把《邊城》寫成“純粹的詩”，主要是出于“懷舊”的主觀抒情并要把它凝結(jié)成“詩”。正如他所說：“這一年，我的過去痛苦的掙扎，受壓抑無可安排的鄉(xiāng)下人對(duì)于愛情的憧憬，在這個(gè)不幸故事上，才得到了排泄和彌補(bǔ)?！?BR> 翠翠與儺送的愛情故事成為作者這股內(nèi)衷隱秘詩情的載體，抒情才是小說的“本事”與目的。所以，作者敘事的筆端，傾瀉著、流動(dòng)著作者對(duì)“愛”與“美”的詩性的謳歌與詠嘆，使故事本身成為對(duì)“愛”的剪不斷、理還亂的追覓與幻想。為此，作者還在藝術(shù)上追求詩意化的表現(xiàn)。
人物描寫方面，以關(guān)于動(dòng)作、對(duì)話的白描與韻味發(fā)掘翠翠內(nèi)心豐富的“潛臺(tái)詞”。如，翠翠只愛儺送，因此明確地向爺爺表示拒絕天保的求親;儺送月夜上山為她唱歌傳情，她在睡夢(mèng)中身體隨著歌聲漂浮起來，“飛竄過懸崖半腰”，去摘象征美好愛情的“虎耳草”，追覓著甜蜜幸福的愛情。
情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，以經(jīng)緯交織、明暗結(jié)合的手法，衍生多變的波瀾，切合、烘托內(nèi)在的情緒節(jié)奏;在鄉(xiāng)土風(fēng)俗描寫方面，將人物的活動(dòng)置于一幅幅風(fēng)俗、風(fēng)情畫面上，形成了詩情畫意的意境。
如，作者特意在故事中間穿插了對(duì)歌、提親、陪嫁、喪葬、賽龍舟等苗族風(fēng)俗的描寫，構(gòu)成一道鮮亮的風(fēng)景線，使《邊城》具有獨(dú)異的鄉(xiāng)土文學(xué)色彩，再加上幾分童心話語的調(diào)色、敘述語言的抒情化等，構(gòu)成了《邊城》詩一般清新俊逸的風(fēng)格。
童年讀書心得感受篇一
聽過很多次王小波的大名，但是從來沒有度過，這是第一次讀他的書。剛開始讀的時(shí)候我在想這個(gè)人怎么這么粗俗，生殖器臟話天天掛在嘴上，讀了一兩章還是不太能夠接受他的風(fēng)格，但是讀完之后對(duì)他的看法又突然是180度轉(zhuǎn)變。
性似乎是王小波這本書的主旋律。不管是黃金時(shí)代，革命時(shí)期的愛情還是我的陰陽兩界，每一部分都是和一個(gè)或者幾個(gè)女人的故事。其實(shí)這很妙，抓住了大家的聚焦點(diǎn)，然后深入淺出地講了一下他想講不要求我們懂的東西。想懂他的把每個(gè)句子畫下來慢慢分析，不想懂他的就當(dāng)丑男的羅曼史看也無妨。
看的時(shí)候覺得王小波妙語連珠，還標(biāo)記下不少句子寫點(diǎn)批注，還想著最后寫評(píng)價(jià)的時(shí)候一定要提一下，但是對(duì)著一塊空白的寫字區(qū)，腦子里只能記起零星幾句，算了，索性不說了。
我最大的感受就是王小波對(duì)女性的尊重和喜愛，即使他在書里以一個(gè)名為王二的理工男為視點(diǎn)，但是從來沒有任何貶低女性的觀點(diǎn)，這一點(diǎn)我很佩服，調(diào)侃的也完全不朝著這方面。反而從他的對(duì)女性的描寫里，看到一個(gè)個(gè)靈動(dòng)豐滿美好的女性，不管是性格還是外貌，讓我第一次對(duì)女性這個(gè)群體感到的是崇敬和羨慕，當(dāng)然我沒有貶低自己或者其他女性的意思，因?yàn)橐恢币詠淼目捶ǘ际?，女性有諸多禁忌，生冷不能吃等等，而且諸多不便，以及諸多危險(xiǎn)，以至于經(jīng)常會(huì)想自己是個(gè)男孩就好了，王小波第一次讓我看到女性是這么一個(gè)美好的存在。
如果說寫性是為了迎合讀者，我覺得這不公平，因?yàn)橥跣〔ㄖ皇窃诿枋鍪聦?shí)，他或許根本不在意有沒有人看他的書。很多人都說王小波是個(gè)很有趣的人，我也不否認(rèn)，但是“有趣”這種現(xiàn)在已經(jīng)用爛了的我都不好意思說它是褒義的詞，再用在他身上，未免也太委屈他了。
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童年讀書心得感受篇二
《昆蟲記》是法國作家法布爾的著作。這本書洋洋灑灑地寫了幾十種昆蟲，第一種都有它特別的模樣、習(xí)性。作者法布爾是一位鄉(xiāng)間教師，一貧如洗。他用畢生的心血與時(shí)間，著作了這部《昆蟲記》。一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來觀察研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了，一個(gè)人專為“蟲子”寫出了十大卷部頭的書，更是不能不說是奇跡，而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成五十多種文字，在世界文壇上引起巨大轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。而法布爾便是那位創(chuàng)造奇跡的人，他對(duì)生命的歌頌，對(duì)生命的贊美，讓我們不由地一次次拍案叫絕。
且繼續(xù)漫步于那白紙黑字間。狹小的墻角間，一只蜘蛛攀爬著。莫慌，莫慌，仔細(xì)望去。烏黑的絨毛蓋在蜘蛛的背上，八只夸張的腿緊緊地抓住墻壁。只見它眼珠一瞪，嘴角抽搐了幾下，一根根纖細(xì)的銀絲便從它的嘴吐出，又是一根……蜘蛛很快織出了一張大網(wǎng)作餐桌，凡是有小昆蟲來吃飯，便再也沒有“回頭客”了。蜘蛛的睿智，是作者細(xì)致描寫的結(jié)晶，也是對(duì)生命的歌頌。
這部《昆蟲記》，雖不像名家畫作那樣抽象秀美，也不似皓月詩卷那樣簡潔精悍。但是，它以細(xì)致樸實(shí)的文字吸引著讀者。那跳動(dòng)的文字，是對(duì)渺小生命的尊重，那精美的插圖，是對(duì)微小生命的熱愛。大自然的山峰松濤，溪韻海嘯，都是珍貴的寶藏，就如這渺小的昆蟲。只要你細(xì)致觀察，那扇絢麗的大門終將為你敞開，帶你去到那奇妙的自然世界。
合上書頁，閉目沉思。在生活中，我們會(huì)歧視弱小，居高臨下地蔑視嗎?每一個(gè)人都是平等的，每一種生物都值得尊敬。他們或許卑微到塵埃里，但卻是我們永遠(yuǎn)的伴侶。觀完《昆蟲記》讓我受益匪淺，不僅充滿了我對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含了堅(jiān)持不懈，追求真理的求真精神。
童年讀書心得感受篇三
古人云：“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?！备`以為，在當(dāng)下的社會(huì)里，讀書雖不是唯一的出路，但不讀書是一定沒有出路的。同時(shí)，書如山，書似海，讀書再多也只是書海一栗。只讀不悟必然死路一條。讀死書，死讀書，是讀書死的兩種結(jié)局。讀書死必然導(dǎo)致思想僵化。如果只讀不悟，就會(huì)思想僵化、搞本本主義。
讀書須學(xué)會(huì)感悟——暢快奔騰的唐詩如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現(xiàn)代詩如一泓潭水，剛?cè)岵?jì)。讀“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽視?huì)為李白的矛盾而感到難受，也會(huì)為他能充滿自信，勇敢面對(duì)生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！蔽視?huì)為李清照的人生愁緒發(fā)出深深的感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭。空悲切?！蔽視?huì)為岳飛的雄心壯志而叫好；讀《德國——一個(gè)冬天的童話》，我也會(huì)和海涅一樣，向往美好的生活……在詩中，我找到了一份難得的閑靜。讀《岳陽樓記》，我仿佛來到了“銜遠(yuǎn)山，吞長江”的岳陽樓，也體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；讀《漿聲燈影里的秦淮河》，仿佛置身于那個(gè)紙醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對(duì)“暴風(fēng)雨”的渴望，對(duì)革命的呼喚……清秀雋永的散文如潺潺流過的小溪，清新典雅。在散文中，我領(lǐng)略到了語言文字的獨(dú)特魅力。
人生的輝煌是由觀念決定的。人的觀念要隨知識(shí)的更新不斷更新。讀書重要，悟書更重要。所謂悟，就是領(lǐng)悟、感受。悟能提升素質(zhì)，悟能轉(zhuǎn)變觀念，悟能啟迪思維，悟能創(chuàng)新思路，悟能生出發(fā)展之機(jī)……從書中能讀出道理，悟出七彩人生，悟出生活真諦。也就是說，讀書不僅要看作者在書中說了什么，更要看他在書的背后有什么話藏著要說，看那些不便明說卻能使讀者領(lǐng)悟的東西。那些識(shí)見高遠(yuǎn)，信仰天地，直入玄微，能補(bǔ)過、講德、解惑、益智的書，是讀者真正的良師益友。一部好書，有的重怒，有的重哀，有的重悟，有的怒、哀、悟皆有。怒后而思，哀后而省，悟后明智，都是對(duì)書的反芻和消化。
讀書，是一種意境——傳奇寫實(shí)的小說如一望無垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動(dòng)魄。讀《紅樓夢(mèng)》，我們會(huì)被賈寶玉和林黛玉的真情所感動(dòng)；讀巴金的《激流三部曲》，我們會(huì)惋惜于覺新的悲慘結(jié)局，更痛快于覺慧和覺民的果斷選擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金的堅(jiān)持不懈和永不言棄教會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要不斷努力，探索，永攀高峰；讀《羊脂球》，我們能看到人們的自私與偽善，同時(shí)也教育我們要尊敬他人……在小說中，我們還可以學(xué)會(huì)如何做一個(gè)品德高尚的人。
讀書，也是一種情懷——充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布，既有磅礴雄偉的高潮，又有平靜祥和的低谷。讀《雷雨》，我們會(huì)敬佩蘩漪“雷雨的”性格；讀《哈姆萊特》，我們會(huì)被丹麥王子的勇氣和智慧所折服，使我們懂得正義必定戰(zhàn)勝邪惡；讀《威尼斯商人》，我們會(huì)痛恨奸商夏洛克，也感謝聰明伶俐的鮑西亞救了可憐的安東尼奧……在戲劇中，我們看到了人性的真善美與假惡丑。
童年讀書心得感受篇四
童年是每個(gè)人都經(jīng)歷過的階段，它伴隨著我們成長、學(xué)習(xí)和探索世界的過程?；厥走^去，我發(fā)現(xiàn)童年時(shí)期留給我最深刻的記憶，是那些無憂無慮、心靈純真的感受。這些感受在我成年后，依然如此清晰地印在我的腦海中，成為了我人生歷程中的重要組成部分。在這篇文章中，我將分享我在童年時(shí)期所感受到的心得體會(huì)。
首先，回憶起童年，我最深刻的感受就是無條件的愛。我記得當(dāng)我還是個(gè)小孩子時(shí)，我的父母總是對(duì)我寵愛有加，對(duì)我百般呵護(hù)。無論是我做得對(duì)還是錯(cuò)，他們總是真心實(shí)意地關(guān)心我，鼓勵(lì)我走出自己的路。在我看來，這種無條件的愛不僅僅是一種情感，更是一種溫暖且有力的推動(dòng)，激勵(lì)著我在成長的道路上不斷前進(jìn)。
其次，童年還帶給了我一份難以言喻的自由感。當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)，我的生活充滿了探索和發(fā)現(xiàn)的精神。毫不夸張地說，那個(gè)時(shí)候的我擁有天馬行空的夢(mèng)想和幻想，勇于嘗試并無所畏懼。我可以盡情地游戲、玩耍、笑聲連連，而不會(huì)擔(dān)心周圍的人會(huì)否嚴(yán)厲地責(zé)備我。童年時(shí)期的這份自由感不但讓我更好地理解自己，并且讓我更勇敢地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第三，童年也讓我認(rèn)識(shí)到了友情的珍貴。我記得小時(shí)候的我有一票好友，我們一起玩耍、學(xué)習(xí)、分享生活中的點(diǎn)滴。他們是我最堅(jiān)實(shí)的后盾，無論我遇到什么挫折和問題，他們總會(huì)在我的身邊給予我鼓勵(lì)和支持。雖然我們后來各奔東西，但這段生命中的友情，卻永遠(yuǎn)留存在了我的心中。
第四，童年時(shí)期的體驗(yàn)也讓我清楚地領(lǐng)會(huì)到了奉獻(xiàn)、愛心的重要性。在我還是個(gè)小孩子的時(shí)候，我遇到過一次因?yàn)榧膊《刮５呐笥?。雖然當(dāng)時(shí)的我并不完全領(lǐng)會(huì)到這個(gè)意義，但我的父母帶著我一起去探望那位朋友，并送上了一份禮物和一些問候。這份禮物雖然渺小，但它證明了我們是關(guān)心他人的、愛護(hù)他人的存在。這也因此啟發(fā)了我，讓我在成長的道路上更加體會(huì)到關(guān)心他人、尊重他人、愛護(hù)他人的重要性。
最后，童年對(duì)我產(chǎn)生的第五個(gè)影響，就是教會(huì)我在生活中感受到善良的力量。小時(shí)候的我，經(jīng)常出于好奇，對(duì)周圍的萬物進(jìn)行著探究和思考。我獲得的第一個(gè)大驚喜，是我第一次意識(shí)到人性的美好。我記得那是我送給一位老奶奶一個(gè)棕色毛氈小熊玩具的時(shí)候。她那溫暖而慈祥的笑容，充滿了感激、珍惜和感恩。這個(gè)場(chǎng)景雖然很簡單，但讓我至今仍能感受到善良的力量——一件看似微薄的事情，卻在生活中形成了美好的話語。
在總結(jié)這五個(gè)方面之后，我發(fā)現(xiàn)童年為我?guī)淼挠绊?，既豐富又多樣。童年的經(jīng)歷讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，也讓我更加珍視人生中的各種神奇體驗(yàn)。這些體驗(yàn)鼓舞著我在成長過程中勇敢地追求自己的信念、夢(mèng)想和目標(biāo)。雖然已經(jīng)過去了這么多年，但這些與我童年相關(guān)的經(jīng)歷卻仍在我的心底深處閃閃發(fā)光，時(shí)刻提醒著我舒展生命中屬于自己的飛翔之翼。
童年讀書心得感受篇五
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來說童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
在假期中我看了不少書，對(duì)《童年》這本書最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國社會(huì)風(fēng)貌。
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個(gè)時(shí)代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐?。記得有一次，我媽媽向別人買了二十幾張游泳票，中午，媽媽騎自行車送我回去奶奶家吃飯，過了一會(huì)兒，媽媽叫我把這十張游泳票給姨媽，我到了姨媽家的時(shí)候，我就順手把游泳票給了姨媽，轉(zhuǎn)眼就跑回奶奶家。
看了《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！
今天我讀了一本書，名字叫《童年》，它的作者是著名的作家高爾基。這本書是是寫了高爾基的童年。
我們的童年是美好的，是快樂的，想要什么有就會(huì)有，但高爾基的'童年并不是那么快樂的，而是悲慘，凄苦的。在這本書中，主人公阿廖沙（高爾基的小名）的父親在他的童年去世了，而且死的很悲慘，這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱，只的與母親和外祖母相依為命，后來跟隨外祖母來到外祖父的家里。
但在這，阿廖沙并沒有過上好日子，他在這里看到許多丑是，舅父們?yōu)闋庁?cái)產(chǎn)而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童……。但他卻受到外祖母的同情，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽的故事，阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶，健康的成長，不像他的舅父們一樣。
阿廖沙從小就喜歡讀書，他渴望讀書、拼命讀書的精神使人感動(dòng)，但他也為這吃了不少的苦頭，經(jīng)常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒有放棄，依然堅(jiān)持讀書。與貧窮的勞動(dòng)人民接觸，深入社會(huì)，如饑似渴地從書籍中吸取知識(shí)養(yǎng)料使他真正成長起來，并最終成為一位文學(xué)大師。
從這本書中我覺得高爾基小時(shí)侯對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨，對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，才會(huì)使他成為了偉大的文學(xué)家。我們現(xiàn)在的生活是多么美好，和高爾基簡直是天差地別，所以我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。我覺得我們擁有一個(gè)比高爾基幸福的童年，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧！
童年讀書心得感受篇六
童年是一個(gè)人成長的重要階段，它關(guān)乎一個(gè)人的發(fā)展和未來的命運(yùn)。在這個(gè)階段，一個(gè)人會(huì)特別敏感，對(duì)外界的事物和人都有著深刻的記憶和感受。在我的童年記憶里，有很多極為難忘的心情和感受，今天，我想在這里分享一下我的“童年感受心得體會(huì)”。
第一段：萌發(fā)夢(mèng)想的啟蒙之旅。
記得小時(shí)候，我在看到許多電視劇中的女主角，總會(huì)暗自闡述：將來我想成為像她們一樣的女孩。正是在這樣的小夢(mèng)想的驅(qū)使下，我開始朝著自己的目標(biāo)努力前行。從做一些小白鼠實(shí)驗(yàn)的游戲開始，到粉刷新衣的任務(wù)，再到軟件編程、圖畫設(shè)計(jì)，我一直在探索自己的夢(mèng)想，探索自己的人生方向。如此長久的堅(jiān)持不懈，一定程度上是給予我獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我勇敢攀山的精神，也讓我學(xué)會(huì)了看待困難和挑戰(zhàn)的正確方式。
第二段：孤獨(dú)與快樂同行的童年。
我的童年一直充滿著孤獨(dú)感，因?yàn)槲沂且粋€(gè)獨(dú)生子女，沒有兄弟姐妹和一起共度童年的伙伴。然而，我的童年依舊快樂而精彩。我喜歡看書，讀故事，聽兒歌。每當(dāng)我感受到孤獨(dú)和寂寞時(shí)，這些書籍和歌曲都能夠讓我忘卻煩惱，感受到一種浪漫和美好的情景。在這樣的過程中，我學(xué)會(huì)了自我欣賞的方式，也找到了自己的樂趣。
第三段：各種課外活動(dòng)的熏陶。
為了拓寬我的視野和豐富我的經(jīng)歷，我在課余時(shí)間經(jīng)常參加各種各樣的活動(dòng)。曾經(jīng)，我參加了街舞、武術(shù)、傳統(tǒng)民樂等教育和文藝活動(dòng)，我從中學(xué)會(huì)了許多沒有在正常學(xué)校教育中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技能。同時(shí)，通過這些活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的小伙伴，一起玩耍、探索神秘的世界，共同成長。在這些經(jīng)歷里，我接觸到了不一樣的文化，了解了不同的風(fēng)俗習(xí)慣，變得更加多元化、開放而且智慧。
第四段：家人的陪伴感受。
在童年期間，我的家庭狀況也發(fā)生了一些變化，然而在我成長的路上，我的家人一直是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)我因?yàn)閷W(xué)習(xí)或者生活上面有一些困難的時(shí)候，我的父母和祖父母總會(huì)盡量為我解決問題，在我身邊默默地支持和關(guān)心我。在這樣的感受里，我深深體會(huì)到，“家是溫暖的避風(fēng)港”。
第五段：童年的價(jià)值與體驗(yàn)。
我的童年并不是一帆風(fēng)順的，也存在著許多困惑和感受。但是，正式因?yàn)檫@些磨難，成為了我今天的一個(gè)強(qiáng)大砥石：我學(xué)會(huì)了如何勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)；我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的方法；我也學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真對(duì)待自己的生命和價(jià)值?？傊?，我的童年充滿了感悟和啟示，讓我受益終身。
不過，禮物上遞表之后，家里又會(huì)沉入寂靜，大人走進(jìn)儲(chǔ)藏室，將這些爬高太久的賀卡悄悄放入紙箱。
我無法想象那批賀卡被搬到了哪里：某座繁華的城市中，還是深山中偏僻的村莊。雖然這份禮物只是一下子消失，但這些彩色卡片和我們的祝福會(huì)一直存在。
人們只要在擁有歡樂和懊悔的時(shí)代里努力，即使他們成為了歲數(shù)，那也無妨。他們?nèi)匀辉敢鉃榱吮舜怂蜕献８?，過著真正的給予和接受的生活。
童年讀書心得感受篇七
課堂上讀了幾遍節(jié)選，頗為不過癮，便于暑假買此書重讀。
開篇，便被書中主要的故事發(fā)生地點(diǎn)的景色陶醉：“小溪流下去，繞山阻流，約三里江入茶峒大河。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小的差異。小溪河床為大片石頭作或靜靜地小溪或深致一篙不能露底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可計(jì)數(shù)?！鄙介g小溪，清純可人，好一幅自然畫卷。如此美麗的景色當(dāng)然培育著同樣自然無雕飾的翠翠：“風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶，為人天真活潑。”好山水養(yǎng)好人。在繁華嘈雜的都市中，此般人物，恐怕難覓其影吧!可惜，這樣清純動(dòng)人的姑娘有著不該有的命運(yùn)。
山間的偏僻與隔絕，至使她對(duì)一切外來事物充滿著極大的好奇，當(dāng)她聽見未曾聽爺爺說過的事物時(shí)：“翠翠必爭著做渡船夫。站在船頭，懶懶的攀緣纜索讓船緩緩過去?；ㄞI到岸拉，又必跟著走，直到很遠(yuǎn)，且獨(dú)自學(xué)習(xí)羊叫，采野花敷在頭上，肚子裝扮新娘?！?BR> “茶峒地方憑水依山筑城，近山的一面，城墻如一條長蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出余地設(shè)碼頭，灣灣泊小小蓬船?！庇钟熊娐萌耸慷囫v扎于此，又使其城中人誠實(shí)勇敢，愛利仗義，不拘救人救物。書中男主人公亦有相同的性格。
每逢端午，就不同與往日，擂鼓打鑼，龍船競渡，岸上吶喊助威……翠翠也會(huì)與爺爺進(jìn)城，看龍頭上好生俊朗的二巷。恰巧，兩兄弟同時(shí)愛上自然純樸的翠翠。
此后，便有二老月明之夜的歌詞，又軟又纏綿，把靈魂輕輕浮起，使翠翠舒適而睡。
白發(fā)蒼蒼的爺爺心中最放不下的就是翠翠的婚事。但二老杳無音訊，卻在雷雨交加的夜里沒放下又走了。
繁瑣禮俗致使有情人沒能終成眷屬。爺爺?shù)男脑笡]了就走了。不知翠翠獨(dú)守船至何時(shí)。
沈從文的家人大多是軍籍，躲在年年不變的無聊的工作崗位，所以就不再接觸文學(xué)。故寫了此篇。
該文有許過美麗的自然風(fēng)光描寫，就如展現(xiàn)在眼前，身臨其境。對(duì)于小說，環(huán)境描寫有著不可忽視的作用。作者僅幾句，便可勾勒出?？梢娖湮膶W(xué)功底的深厚。還有許多具有特色的語言描寫，致使人物更加生動(dòng)，性格更為鮮明。塑造許多令人難忘的角色，鮮活的走向腦海，記憶猶新。
童年讀書心得感受篇八
讀完《駱駝祥子》，心窩窩里的感覺就僅有兩個(gè)字:心酸。
高大的祥子，淳樸的祥子，心無旁騖的祥子，每一天為買上自我的新車而奮斗著。那個(gè)戰(zhàn)爭的年代里，為了拉一趟車，為了再多掙幾個(gè)子兒，在官兵退進(jìn)城里的那一天，祥子冒著危險(xiǎn)拉上了顧客?？刹恍胰匀唤蹬R在這位無辜的車夫身上——他被官兵抓走了!
這些無用的兵們給祥子連車帶人帶到了山里，他受盡了虐待，直至一陣炮聲響起，兵們落荒而逃，祥子才從慌亂中帶著幾只駱駝，逃出重圍，順著記憶的路線，來到北平。
祥子遇到了劉四爺，待他不錯(cuò)，便留了下來，最終懷著復(fù)雜的心境與他的女兒虎妞結(jié)為夫妻，從此和劉四爺鬧僵?；㈡ぷ屗謵塾趾?，可她最終因難產(chǎn)而死，這令祥子悲痛不已。他又喜歡上被生活所迫而賣淫的小福子，從曹先生家回來，小福子卻吊死在樹林里。
可這能怪祥子嗎。
如今我剩下的，就僅有心酸了……。
童年讀書心得感受篇九
20__年完整讀完的第一本書《邊城》?！哆叧恰分v述一對(duì)兄弟喜歡上同一個(gè)女孩，女孩不愛的死了，女孩愛的走了，女孩在等他回來。
每次看完書，一兩句話就能把故事梗概概括，但是只是看概括，對(duì)文章完全沒有觸動(dòng)，完全無法帶入。那么作者又是如何講述這個(gè)故事的呢?讓人在1934年初次發(fā)表文章八十多年之后的今天，讀到文章還有種身臨其境，故事人物有血有肉，人物性格特征鮮明，刻畫深刻。
小說開頭描寫【茶峒】地理位置，主人翁爺爺和孫女翠翠兩個(gè)，通過環(huán)境，事跡，細(xì)節(jié)讓人物真實(shí)。不僅是現(xiàn)在還有過去事跡，讓人物立體。隨著翠翠的活動(dòng)小說地圖向山城擴(kuò)展，環(huán)境活動(dòng)描寫好似真的有種到水鄉(xiāng)碼頭小城的感覺不虛細(xì)節(jié)刻畫成功立體，形形色色的人，引出了另一對(duì)主角，先從其父親說起，再說兄弟兩天保和儺送的情況。描述背景，端午最熱鬧節(jié)日，船賽鋪墊。
回憶2年前，端午節(jié)事件沖突一，翠翠找不到爺爺，碰到儺送二老沖突認(rèn)識(shí)。兩年過去依舊無法忘記，事件發(fā)展端午碰到大老天保。日常渡船回憶，提到十五嫁人。又一年端午，爺爺想翠翠嫁人的事情，大老表達(dá)好感。端午渡船翠翠碰到財(cái)主母女，鋪墊。爺爺進(jìn)城，二老回送酒壺，渡船碰到翠翠邀請(qǐng)。中間人向爺爺表述大老情誼，翠翠聽傳言遇二老。
日子照過心中有坎，二老父子沖突離家，爺爺碰壁。不詳，雷雨夜?fàn)敔斎ナ?。處理后事。日子依舊，有人逝去，有人在等待。
童年讀書心得感受篇十
短篇小說《邊城》，是著名作家沈從文先生寫于1933年的一篇作品，這座《邊城》，最為濃郁地飄繞著沈從文先生的湘西風(fēng)情。
《邊城》以清末時(shí)期的湘西茶峒地區(qū)為背景，以“小溪”渡口為起點(diǎn)，繞山岨流的溪水匯入茶峒大河，展開了曠野渡口少女“翠翠”與山城河街“天?！?、“儺送”兄弟的動(dòng)人愛情故事。沈從文先生極為優(yōu)美而流暢的語言文字，如詩如畫般描繪了白河沿岸恬靜幽美的山村，湘西邊城濃郁的風(fēng)土民情：“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可做為人家所在的旗幟。秋冬來時(shí)，房屋在懸崖上的，濱水的，無處不朗然入目。黃泥的墻，烏黑的瓦……”。這些充滿了自然真樸與生息傳神的描寫，給人以極美的享受。隨著故事的展開，《邊城》描述了河街繁華祥和的碼頭市井，湘西淳樸厚道，善良篤信的世道民風(fēng)。河街雖有“一營士兵駐老參將衙門”，有地方的“厘金局(稅收征稽)”，卻仿佛并不存在，林林瑯瑯“五百家”，各處是一片繁忙的勞作、古樸的店鋪、悠閑的生活景致?！按瑏頃r(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就從對(duì)河灘上看著無數(shù)的纖夫……帶了細(xì)點(diǎn)心洋糖之類，攏岸時(shí)卻拿進(jìn)城中來換錢的。大人呢，孵一巢小雞，養(yǎng)兩只豬，托下行船夫打副金耳環(huán)，帶兩丈官青布或一壇好醬油、一個(gè)雙料的美孚燈罩回來，便占去了大部分作主婦的心了”。河街上，就連妓女也為世風(fēng)所感，“永遠(yuǎn)那么渾厚……盡把自己的心緊緊縛在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)人身上，做夢(mèng)時(shí)，就總常常夢(mèng)船攏了岸，一個(gè)人搖搖蕩蕩的從船跳板到了岸上，直向身邊跑來”。這些客觀生動(dòng)的描寫，反映了沈先生鳳凰縣生活的深厚基礎(chǔ)，當(dāng)年對(duì)“河街”生活細(xì)膩的觀察，對(duì)湘西民俗風(fēng)情的諳熟，直觀與遐想的特寫抓住精彩的瞬間，給人以鮮活的生活場(chǎng)景?！昂咏帧鄙想m有三教九流，以及“纖夫”、“船夫”“妓女”等生活在最低層的民眾，但做為當(dāng)年“新文化”的杰出作家，也許是為了愛情主題，未提及階級(jí)對(duì)立或社會(huì)矛盾。我們雖然僅僅是從文字上了解湘西的那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代，未必真悟是什么樣的社會(huì)環(huán)境，但《邊城》卻是沈先生描述的類似于陶淵明筆下的現(xiàn)代“桃花源”，與當(dāng)時(shí)“爭亂”的外世隔絕，從中不難看出沈從文先生對(duì)和諧美好社會(huì)的向往和追求。
《邊城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”，是純潔美麗的化身，是《邊城》美好的靈魂：“爺爺”老船夫是淳樸厚道卻也倔強(qiáng)的老人，他為翠翠美麗而自信驕傲，為了翠翠嫁一個(gè)好人家，他不計(jì)地位的貧寒低賤，內(nèi)心凄苦憂慮與責(zé)任自信交錯(cuò)。前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經(jīng)營木船，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，又因大方灑脫，仗義慷慨，誠信公道，被眾舉為“掌水碼頭”一方豪杰紳士。他的兩個(gè)兒子“大老”和“二老”受父親江湖風(fēng)范教育熏陶，在浪里行船摔打錘煉，皆成為江湖“岳云”式聰明英俊少年。在渡溪或“逮鴨”的競技后，兄弟二人心中都是與翠翠一見鐘情，深深愛上了美麗的翠翠，“二老”儺送為追求翠翠寧可要條破渡船而不要那座“新碾坊”?！按罄稀碧毂Ｔ谂c翠翠提親的一次次混沌不清的“馬路”，“車路”推辭中，決不放棄對(duì)美的追求，執(zhí)著的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上為翠翠唱“三年六個(gè)月”的歌。
《邊城》是一幕愛情的悲劇，看似文字輕松酣暢的流淌，實(shí)則筆墨濃暈幽幽的凝重，她的感人正是愛情悲劇的美麗。沈先生筆下的妙齡翠翠，細(xì)膩的再現(xiàn)了一個(gè)少女春情朦朧的心里變化，生動(dòng)的刻畫了少女羞澀的恍惚與冷漠。由于從未有過母愛和做為女性的涉世，心理孤獨(dú)的翠翠面對(duì)癡心愛情不知所措，一次次含蓄埋沒，躲避推脫，終于憂郁等待竟是一場(chǎng)悲劇。山崖上再也聽不到天保和儺送兄弟月夜的山歌，天保在漩渦中溺水身亡，儺送悲痛之際又不愿接受家中“新碾坊”的催逼，去了遙遠(yuǎn)的“桃源”地方。在這令人心碎的時(shí)刻，爺爺在吃了掌水碼頭“一悶拳”的怨恨后，那個(gè)暴雨雷鳴的夜晚，碧溪岨的白塔終于倒塌，翠翠唯一的親人，辛勞一生的老船夫在睡夢(mèng)中帶著憂慮和期待撒手西去。翠翠在楊馬兵等人述說中，明白了一切，她痛哭了一個(gè)晚上，可是那如歌的歲月似白河流水滔滔而去。
《邊城》的結(jié)尾也揮灑的十分悲壯幽深，意境深沉：“到了冬天，那個(gè)圯坍的白塔，又重新修好了?？墒悄莻€(gè)在月下歌唱，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來”。
“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許”明天“回來!”，沈先生詩歌般精妙的幾筆點(diǎn)綴，給人留下了悠長的惋惜，無限的牽掛期盼!
讀一本書，一篇文章，得到的不僅僅是文字上的感染，文才上的提升，心理上也是一種熏陶。
童年讀書心得感受篇十一
這個(gè)故事是個(gè)杯具，徹徹底底的杯具。一個(gè)以往勤勞中帶著堅(jiān)忍。有著自我目標(biāo)的人最終卻淪為了社會(huì)上的行尸走肉。從前的祥子善良、淳樸、正直、誠實(shí)，對(duì)未來的生活有著完美的向往。周圍的人都是當(dāng)一日和尚敲一天鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了完美的生活而努力，而奮斗，他寧愿，他寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去多賺些錢，來到達(dá)自我想要的生活。他不斷的去追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣也沒有改變他悲慘的結(jié)局。
也許這才是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的冷漠無情、殘酷、無可奈何?？墒菈?mèng)想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，可是它們卻又不能同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的夢(mèng)想而改變它，人們?yōu)榱俗晕业膲?mèng)想而去奮斗、努力，最終卻不必須會(huì)獲得成功。
社會(huì)上有一些人用盡自我的畢生精力去追求自我想要的幸福，而如今社會(huì)上的這些人少之又少，而大多數(shù)的人為了錢，為了自我的利益而去危害他人，像祥子這樣為了自我的利益，為了自我的幸福去安安分分做自我的事情的人已經(jīng)寥寥無幾，社會(huì)上的其他人都已經(jīng)成為了“看客”，有時(shí)看到別人陷入危難當(dāng)中也不愿意伸出自我的援助之手，如今的社會(huì)天空不在那么蔚藍(lán)，環(huán)境不在那么優(yōu)美，人的心越來越黑，社會(huì)越來越差。
以前祥子的社會(huì)黑暗是由于當(dāng)時(shí)的社會(huì)戰(zhàn)爭紛飛社會(huì)動(dòng)蕩不安，祥子已經(jīng)盡了最大的努力，最終失敗了可是他以往無怨無悔的努力過。而此刻的社會(huì)寧靜又和平可是如今的人們不在像往日一樣淳樸、善良，昔日的中華傳統(tǒng)美德在如今已不復(fù)存在，人們個(gè)個(gè)都勾心斗角，為了錢財(cái)和自我的利益危害他人，祥子的社會(huì)已經(jīng)不復(fù)存在。
《駱駝祥子》引來了我的萬千思緒。
童年讀書心得感受篇十二
我把書小心地打開。對(duì)它溢美之詞，不言他說，如上面的介紹一般真實(shí)且不刻意。
事實(shí)上，對(duì)這個(gè)小鎮(zhèn)上并沒有太多的描述。小說的最后部分只出現(xiàn)了吊腳樓、賽龍舟、酒莊、船總順順的家、碾坊。
這是一件以河上渡船的起點(diǎn)和終點(diǎn)為中心的作品。
沈從文的文章都是帶著謙卑的，帶著對(duì)湘西最真實(shí)的崇敬之情，字字句句小心翼翼地進(jìn)入我的心田，如涓涓細(xì)流般平靜甜蜜。
爺爺和翠翠和小黃狗,來來往往的人整天渡船,活潑的節(jié)日,還會(huì)去嘈雜的茶峒湊熱鬧,喝一點(diǎn)酒是爺爺?shù)淖類?他正直的熱情,受到十里八方的尊敬。
老鎮(zhèn)上做出息的是大佬和二佬,兩個(gè)人同樣喜歡翠翠當(dāng)二老和翠翠都心有愛意的時(shí)候，卻發(fā)生的大佬的事故，產(chǎn)生了莫可名狀的心里隔閡，這揮之不去的念頭占據(jù)著船總順順、占據(jù)著二老、更占據(jù)著爺爺腦海，時(shí)不時(shí)要出來掙口氣。
這種隔閡也來自于兩家對(duì)親人最自然的愛:爺爺愛孫女，順順愛兒子，二佬愛他的哥哥。
你可以說大佬的死是由于爺爺?shù)木芙^;。
你也可以說爺爺?shù)乃朗琼橅樇易搴投械木芙^。
但是在這個(gè)世界上，找到原罪很容易，但是解開這個(gè)結(jié)卻極其困難。
這確實(shí)是一個(gè)封閉和內(nèi)向的鄉(xiāng)村世界，所以我們才能用靠近的心靈去體會(huì)他們的生活和情感。
渡船的人依舊在守候，溪水依舊平靜不起波瀾。心照不宣的四季過往。這也許才是那普通而真誠的生活——她并不如意，她足夠美好。
“翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，故把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，故眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣?！?BR> 童年讀書心得感受篇十三
看了《童年》后，眼前不禁浮現(xiàn)出阿廖沙的身影，我心里暗暗為他凄慘的命運(yùn)感到痛惜，倍感自己童年的幸福。
阿廖沙父親早逝，善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年時(shí)光，在這段時(shí)間里他經(jīng)歷了許許多多的磨難：吃苦、受累、挨罵、挨打，最后連最關(guān)心他的外祖母都無法幫助他了，被外祖父趕出家門，小小年紀(jì)就開始了自食其力。
外祖父的家庭雖然是一個(gè)由很多人組成的大家庭，卻是一個(gè)令人窒息的家庭。尤其是吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的外祖父，他經(jīng)常毒打孩子們，如錯(cuò)怪阿廖沙燒頂針燙他，毒打阿廖沙；因?yàn)樯獠豁樌?，把阿廖沙?dāng)做出氣筒，不一而足。
看到“外祖父”的寡情薄義，讓我義憤填膺，為阿廖沙感到憤憤不平。不禁回想到自己幸福的童年——周圍有關(guān)愛我的父母，呵護(hù)我的爺爺奶奶，也有關(guān)心我的外公外婆，他們對(duì)我的關(guān)懷總是無微不至，把我含在口里怕化了，放在手里怕摔了，視我為掌上明珠，但是我還認(rèn)為這是應(yīng)該的，天經(jīng)地義；有時(shí)我還認(rèn)為他們嘮叨，真是不應(yīng)該??！
記得有一次暑假，天氣十分炎熱，熱浪滾滾，即使在屋里，也酷熱難耐。我從冰箱里拿出冰爽可口的冰激凌吃起來，一個(gè)下了肚，還不解暑、不過癮，于是又來了一個(gè)，真爽??！我吃上了癮，又吃了第三個(gè)。媽媽見我說：“不要吃得太多了，傷身體！”爸爸卻說：“天氣熱，多吃幾個(gè)沒關(guān)系?！庇谑俏矣殖云饋?，吃了第四個(gè)，第五個(gè)。終于爸爸也看不下去了，說“吃得夠多了！”媽媽更是生氣對(duì)我說：“叫你別吃了，小心生??！”為了不聽他們“嘮叨”，我“被迫”停了下來，但在心里還在埋怨他們大驚小怪，大熱天，多吃幾個(gè)冰激凌有什么關(guān)系呢？怎么可能生??？到了晚上，我忽然覺得肚子一陣痛，有點(diǎn)反胃，一下就把吃的東西都吐了出來，而且還發(fā)了燒。爸爸媽媽著急的為我忙前忙后，又是拿藥，又是端水，累的汗流浹背，看著爸爸媽媽焦急的眼神我慚愧難當(dāng)：真是可憐天下父母心??！原來自己的親人們都是為我著想，都是在關(guān)心我啊。本來是對(duì)我關(guān)懷備至，可我還認(rèn)為那是他們的嘮叨，真是后悔啊，！
童年讀書心得感受篇十四
讀書，是一個(gè)大多數(shù)人熟悉的名詞，從遠(yuǎn)古文明到現(xiàn)代文明乃至未來文明都與讀書習(xí)習(xí)相關(guān)。一個(gè)歷史時(shí)代的讀書風(fēng)氣，讀書風(fēng)尚關(guān)系這個(gè)歷史朝代的強(qiáng)盛與哀落；一個(gè)國家、一個(gè)民族的閱讀書面、閱讀量決定著一個(gè)民族的國運(yùn)興哀與成敗，一個(gè)人的讀書學(xué)習(xí)能力決定著其自身實(shí)力與能力，影響其自身的前途和命運(yùn)。由此可見，學(xué)習(xí)與讀書顯得極為重要。
古今中外，各路諸侯，各位仁人志士對(duì)讀書都有十分精辟的論述。筆者認(rèn)為，讀書是一個(gè)慢工細(xì)作，是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一個(gè)從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變，是一條不可間斷和沖斷的鏈條的規(guī)律。根據(jù)讀書實(shí)踐上看，可以把讀書概括為：學(xué)習(xí)、吸收、消化、總結(jié)、沉淀、提升(升華)與應(yīng)用等7個(gè)步驟。只有如此，才能算得上真學(xué)，真懂，真用，活學(xué)活用。
從以下古今中外各路精英、政壇巨星、文學(xué)巨匠、學(xué)界泰斗對(duì)讀書的精辟高見來看，讀書終歸起來，仍是人類、人生第一要事，這點(diǎn)應(yīng)無異議，應(yīng)以終身體驗(yàn)、感悟和品會(huì)。
培根說過，讀書使人淵博，辯論使人機(jī)敏，寫作使人精細(xì)；讀書能給人樂趣、文雅和能力；讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)讀書之不足。讀書足以怡情，足以博采，足以長才；讀書在于造就完全的人格；書籍是橫渡時(shí)間大海的.航船；書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代；閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。
高爾基的讀書高見，也非常深邃與廣闊。他說，書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆?。粫乔嗄耆瞬豢煞蛛x的生命伴侶和導(dǎo)師；每一本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了；熱愛書吧——這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人；讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程；書是人類進(jìn)步的階梯；對(duì)于有文化的人，讀書是高尚的享受，我重視讀書，它是我一種寶貴的習(xí)慣；每一本書是一級(jí)小階梯，我每爬上一級(jí)，就更脫離而上升到人類，更接近美好生活的觀念；我覺得，當(dāng)書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書都在我面前打開一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界；書籍為理智和心靈插上了翅膀。
馬克思說過，任何時(shí)候，我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。列寧也說，書籍是巨大的力量。
孔子的讀書之要，敏而好學(xué)，不恥下問；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；三人行，必有我?guī)熞?；擇其善者而從之，其不善者而改之；學(xué)而不厭，誨人不倦；學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎；溫故而知新，可以為師矣。杜甫,讀書破萬卷，下筆如有神。
毛主席的讀書名言，好好學(xué)習(xí)，天天向上；學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)采取這種態(tài)度；讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)；情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)；飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀；學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”；對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)采取這種態(tài)度；我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的，有文化的勞動(dòng)者。
童年讀書心得感受篇十五
初讀了《邊城》，贊嘆于茶峒的淳樸的民風(fēng)。堅(jiān)持要給過渡錢的渡客，堅(jiān)持不要過渡錢的、會(huì)去買煙草和茶葉送給渡客的老船夫。那里的人如那里的風(fēng)景，純凈完美，質(zhì)樸真誠。
作者的行文如潺潺流水，細(xì)細(xì)的淌著，沒有扣人心弦的懸念，也沒有驚心動(dòng)魄的氛圍，更沒有曲折跌宕的情節(jié)，但就是這樣的文風(fēng)，卻能夠深深的深入到人物的內(nèi)心深處。襯托出一座純凈的邊城。
在苗族居住的茶峒，既有經(jīng)過媒人上門求親的方式——所謂的走車路，也有男子站在溪邊、山崖上唱歌給女子聽，一人獨(dú)唱或二人對(duì)唱，在唱歌中了解和認(rèn)識(shí)對(duì)方，明白或分手或結(jié)親——所謂的走馬路。這后一種方式，表現(xiàn)了湘西民眾在婚姻問題上的寬容和自由，也反映了這塊地方人們善歌的才能。
《邊城》它不僅僅是一部描述民風(fēng)、景色的小說，它更是一部堪稱絕美的感情杯具。翠翠，是湘西山水孕育出來的一個(gè)精靈，天真善良，溫柔清純。他對(duì)天保兄弟的愛帶著少女的羞澀和幻想，或者說這種愛似乎一向是以夢(mèng)幻的形式出現(xiàn)的。
在夢(mèng)里，她“聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿”，于是她“像跟了這聲音各處飛，飛到對(duì)溪懸崖半腰，在了一大把虎耳草”。她僅有在夢(mèng)中才能品嘗到感情的甘露，而現(xiàn)實(shí)卻似乎離她很遠(yuǎn)，于是，她只能“癡癡的坐在岸邊”，凄涼地守候，孤獨(dú)地等待。
從翠翠身上，能夠看到苗族青春少女的那種完美生活的渴望與追求。因?yàn)樗拇緲?，他無法拒絕大老，也無法向儺送表白，但儺送駕船遠(yuǎn)走后，她又矢志不渝地等待心上人的歸來，愛的那么堅(jiān)定執(zhí)著。一個(gè)弱女子，滿心盛的都是“愛”。
作者說：“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不會(huì)來了，也許明天回來!”給讀者留下了悠長的惋惜，無限的牽掛期盼。也許冥冥之中真的有歲月輪回，母親的杯具在女兒身上再一次重演，但不管未來會(huì)怎樣，自我的未來終究要靠自我去爭取，但愿她等到的不是無言的悲哀，不是追悔莫及的淚水，而是應(yīng)屬于她的那份幸福。
我總在想，為什么這個(gè)小說叫做“邊城”?是不是沈先生在心中在守護(hù)著什么?在懷念著什么?但這恐怕僅有沈先生自我才明白了。
童年讀書心得感受篇十六
讀書一直是人類文化傳承和精神修養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠增長知識(shí)，拓寬視野，而且可以提高人們的文化素養(yǎng)和人生觀閱讀。然而，讀書并不是一項(xiàng)簡單的事情。閱讀需要我們投入時(shí)間精力，更需要我們付出腦力和心力。隨著時(shí)間的推移，我們每個(gè)人都會(huì)對(duì)讀書這個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生不同的體會(huì)和感受。本文將闡述我的讀書心得體會(huì)感受。
第二段：閱讀的啟示。
讀書對(duì)我來說啟發(fā)很大，讓我對(duì)生活有了新的理解和認(rèn)識(shí)。閱讀不僅是一種文化的積累，更是一種生活的啟示。通過閱讀我們能夠體會(huì)到世間萬物的精妙紛繁，人生理念的多元化和多樣性。它不僅能夠加深我們對(duì)社會(huì)和自然的認(rèn)識(shí)，而且能夠激發(fā)我們的情感和思維，增強(qiáng)我們的自信心和應(yīng)對(duì)能力。
第三段：閱讀的獨(dú)特魅力。
閱讀的魅力不僅在于它豐富的知識(shí)和啟示，還在于它獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。閱讀需要我們投入心思和感受，尤其是在閱讀一些文學(xué)作品時(shí)，我們可以和故事中的人物產(chǎn)生共鳴和情感共鳴，體會(huì)到作品中所傳達(dá)的情感和思想，感受到作者的思考和創(chuàng)造力。這種閱讀體驗(yàn)是別的閱讀方式所無法替代的，因此，閱讀的獨(dú)特魅力也吸引著我一次又一次地來閱讀。
第四段：閱讀的經(jīng)驗(yàn)和效益。
讀書不僅僅是一種快樂和享受，更是一種實(shí)用而有效的經(jīng)驗(yàn)和效益。閱讀讓我們可以積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬我們的視野和思路，在學(xué)習(xí)工作和生活中都能得到類似于護(hù)航的效果。讀書還可以讓我們認(rèn)知未來，從而預(yù)見更遠(yuǎn)的發(fā)展和變革，這種認(rèn)知能力不僅提高了我們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且能使我們更能適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化多樣的社會(huì)環(huán)境。讀書的效益計(jì)算不盡窮竭，更重要的是取決于我們個(gè)人的閱讀體驗(yàn)和心態(tài)。
第五段：結(jié)論。
總之，讀書是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。通過閱讀，我們不僅可以增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，還能夠發(fā)掘出生活中別的角度和不同的價(jià)值。在閱讀過程中，我們可以獲得啟示、體驗(yàn)樂趣和收獲果實(shí)，不僅使自己變得更加智慧，更讓自己更有良心和情感。我相信，持續(xù)不斷地閱讀，逐漸積累和提升自己的閱讀體驗(yàn)和價(jià)值，一定會(huì)漸漸使自己越來越具備為人類文明和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的力量和智慧。
童年讀書心得感受篇十七
“你以為，因?yàn)槲腋F，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯(cuò)了!——我的靈魂和你的一樣，我的心也跟你完全一樣!我們站在上帝腳前時(shí)，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”讀著這句話，我就又想起了在兩天前讀過的《簡·愛》。
這本書講了一個(gè)叫簡.愛的小姑娘，從小就父母雙亡。她從七八歲開始就在他的舅媽——里德太太家居住。但是舅媽并沒有善待她。她天天把簡關(guān)在“紅屋子”里。她的哥哥姐姐也都對(duì)她不好，天天都打她，罵她。而后來，她去了一所“慈愛”學(xué)校。所謂的慈善學(xué)校其實(shí)就是折磨女孩子的地方。天天的飯只有臭肉片和壞土豆，好的時(shí)候，只有一片面包。而在這里，是一種打著慈善口號(hào)去打壓女孩子的地方。從這里，我體會(huì)得到當(dāng)時(shí)社會(huì)重男輕女的現(xiàn)象。后來，簡去了一個(gè)地方當(dāng)女家庭教師，從而認(rèn)識(shí)了這所房子的主人——羅切斯特先生，并愛上了他。最后，在經(jīng)歷了種種變故后，簡.愛成功地與羅切斯特先生結(jié)了婚，并過上了幸福的生活。
讀了這本書后，我不禁產(chǎn)生出一種對(duì)簡.愛無盡的敬佩和尊重。她的性格是不屈服的，是清高的。當(dāng)她受不了舅媽對(duì)她的嫌惡時(shí)，就奮起反抗，第一次贏了她舅媽，用一種反抗激烈的語調(diào)，憎恨著她的舅媽，使舅媽頭一次去躲避她。當(dāng)她在慈善學(xué)校，認(rèn)識(shí)的一個(gè)叫作海倫的朋友，在受到了老師的羞辱后，是沉默的，也去承受那些本不怪她的錯(cuò)誤。而簡，往往在老師背后去批評(píng)她們，用憤慨的語調(diào)去為海倫分辯。這是一個(gè)多么鮮明的對(duì)比啊!簡在離開羅切斯特家后，曾經(jīng)向別人乞討，要飯。但在被人誤會(huì)后仍會(huì)為自己申雪。在這件事中，體現(xiàn)了她也有自己的尊嚴(yán)。
我要象簡.愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她不屈服的精神，那樣才會(huì)得到美好的結(jié)果。
童年讀書心得感受篇十八
《邊城》的藝術(shù)風(fēng)格，是一首抒情的田園詩，一曲浪漫主義的牧歌。
沈從文執(zhí)意要把《邊城》寫成“純粹的詩”，主要是出于“懷舊”的主觀抒情并要把它凝結(jié)成“詩”。正如他所說：“這一年，我的過去痛苦的掙扎，受壓抑無可安排的鄉(xiāng)下人對(duì)于愛情的憧憬，在這個(gè)不幸故事上，才得到了排泄和彌補(bǔ)?！?BR> 翠翠與儺送的愛情故事成為作者這股內(nèi)衷隱秘詩情的載體，抒情才是小說的“本事”與目的。所以，作者敘事的筆端，傾瀉著、流動(dòng)著作者對(duì)“愛”與“美”的詩性的謳歌與詠嘆，使故事本身成為對(duì)“愛”的剪不斷、理還亂的追覓與幻想。為此，作者還在藝術(shù)上追求詩意化的表現(xiàn)。
人物描寫方面，以關(guān)于動(dòng)作、對(duì)話的白描與韻味發(fā)掘翠翠內(nèi)心豐富的“潛臺(tái)詞”。如，翠翠只愛儺送，因此明確地向爺爺表示拒絕天保的求親;儺送月夜上山為她唱歌傳情，她在睡夢(mèng)中身體隨著歌聲漂浮起來，“飛竄過懸崖半腰”，去摘象征美好愛情的“虎耳草”，追覓著甜蜜幸福的愛情。
情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，以經(jīng)緯交織、明暗結(jié)合的手法，衍生多變的波瀾，切合、烘托內(nèi)在的情緒節(jié)奏;在鄉(xiāng)土風(fēng)俗描寫方面，將人物的活動(dòng)置于一幅幅風(fēng)俗、風(fēng)情畫面上，形成了詩情畫意的意境。
如，作者特意在故事中間穿插了對(duì)歌、提親、陪嫁、喪葬、賽龍舟等苗族風(fēng)俗的描寫，構(gòu)成一道鮮亮的風(fēng)景線，使《邊城》具有獨(dú)異的鄉(xiāng)土文學(xué)色彩，再加上幾分童心話語的調(diào)色、敘述語言的抒情化等，構(gòu)成了《邊城》詩一般清新俊逸的風(fēng)格。