總結(jié)可以增加我們的反饋意識，幫助我們更好地實現(xiàn)個人和團隊的目標。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理一下自己的思路，從而更好地展開寫作。總結(jié)是對過去的一種總結(jié)和反思，以下是一些總結(jié)范文，希望能給你的總結(jié)寫作帶來一些靈感。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇一
本學期高二數(shù)學備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教導處的統(tǒng)一領(lǐng)導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績?，F(xiàn)將本學期工作做以下總結(jié)：
一：團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量，積極開展集體備課制度。本學期學校設(shè)立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每2周進行1次，備課活動時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點，難點及學生在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，教學資源共享。通過備課組活動，許多老師都有不同程度的提高。
二：掌握學情，做到有的放矢。
我們學校一些學生基礎(chǔ)差，學習成績差的原因很大程度上。
是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學生審題，解題的習慣，特別是本學期空間立體幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
四：備課組各項工作安排具體詳細，落到了實處。
（１）備課組采取“組備課制”，每周三下午進行集體備課，兩周一次，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少二次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長并且積極參加校內(nèi)外的聽課以及學習活動。
（２）認真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。試題命制實行每人輪流制，輪流負責制，測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，并且統(tǒng)一用電子稿形式保注意資料的收集。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇二
（1）我組共有11位成員，均為專業(yè)老師王瑞華、楊雙林、魏利華、邢建國、楊慧琴、李永強、劉向成、祁素軍、菅利軍、鄭安倫、段世玉。大部分都是35周歲以下青年教師。
（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時。
高二數(shù)學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
1、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。
高二數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
2、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。
每周至少四次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
3、認真研究學案和統(tǒng)練試題，爭取做到了各個層次學生都能用大的學案與統(tǒng)練試題，本學期一開始備課組就布置本學期的各部分學案編寫人及各周統(tǒng)練試題出題人，每周二的備課組活動認真審議下周的統(tǒng)練與學案的基本方案，針對各個層次的學生進行調(diào)整與補充，統(tǒng)練主要突出基礎(chǔ)，讓不同層次學生既能做得好也能吃得飽。
4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期一位老師上了校級名師示范公開課，還有一位參加市級電化教學能手賽，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。根據(jù)學生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5．做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施。
6、積極開展備課組聽評課活動。本學期備課組聽評了本組所有老師的課，每聽完一節(jié)在組內(nèi)活動時，其他老師都踴躍發(fā)言指出優(yōu)點和不足，共同學習和提高，得到較好的效果，尤其對于年青教師快速成長幫助很大。
高二數(shù)學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二數(shù)學的教學任務如期完成，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一致好評和肯定。高二數(shù)學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
2013-7-4。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇三
本學期高二數(shù)學備課組共11名教師，其中文科5人，理科6人，擔任著高二十九個班、多層次的數(shù)學教學工作，且每個人的教學任務較重，時間緊，但我們11個人團結(jié)一心，奮力拼搏，圓滿的完成了本學期教育教學任務，取得了一定的成績。
一、確立正確的指導思想。
開學初，我們制定了適合我校實際的教學工作計劃，在教務處的統(tǒng)一領(lǐng)導下，本著求真務實的原則，確立了本學期工作的指導思想，即以課堂為陣地，以學生為主體，開展課堂教學改革的有益嘗試，積極開展各項活動，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開放式教學。本學期我們始終貫徹這一知道思想，扎實工作，成績顯著。
二、加強集體備課，深挖教材。
對每節(jié)課的教學內(nèi)容，我們都從教學重點、難點、教學方法、聯(lián)系等幾個方面進行反復備課，指定主備人（王福林、譚淑芳、易懷平、馮順喜等）。同時，我們注重搜集大量信息，課堂教學中我們貫徹理論聯(lián)系實際的原則，聯(lián)系日常經(jīng)濟生活中常見的現(xiàn)象進行教學，使學生學以致用，激發(fā)興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力。
每周三下午進行集體備課，先聽課，后討論；再討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每晚的晚訓工作，討論積極，相互切磋，教學相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學習活動。
生源素質(zhì)差，但是我們每個數(shù)學教師信心百倍，從點滴抓起，在日常的教學中，抓緊分分秒秒，作業(yè)及時細致地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性，狠抓作業(yè)的落實，堅持每小單元教完必考，認真講評好每份練習和考卷。不管情況如何，我們都會盡心盡力，努力把自己的教學工作抓好，認真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練。
三、加強兄弟學校之間的交流。今年我校與丹徒實驗高中、揚中二中建立了交流，每次在考試前確定考試內(nèi)容，考試結(jié)束后及時查漏補缺，分析原因，為下期教學工作指明方向；我們利用好身邊資源，積極與三中聯(lián)系，統(tǒng)一教學進度，采用他們部分教學案，加強老師之間的交流，相互之間聽課。
對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己任務的艱巨，工作中每個人都一直堅持對教育教學理論的學習，互相聽課，互相探討，相互團結(jié)，相互激勵，取長補短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績，苦練內(nèi)功，使自己教育教學水平不斷提高。
五、組內(nèi)承擔的任務。
易懷平、譚淑芳替郝榮春代課，任勞任怨。有人請假時，其他教師積極主動給代課。對于組內(nèi)的印刷任務每一個人都積極承擔，從無怨言。
總之，時間如流水一樣匆匆而過，我們每個教師感到非常充實，各方面能力也得到很大的提高，特別數(shù)學方法數(shù)學思想有了一定掌握和認識，我想通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高二數(shù)學成績一定提高。今后我們會更加努力地去工作，為實高的輝煌貢獻自己的力量。
2011.7.12。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇四
在這個學期中，我們高二數(shù)學備課組，在教研組長和教務處的領(lǐng)導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績?？偟膩碚f，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣；如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了高二年級第一學期的數(shù)學教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作簡單回顧如下。
一、深入學習新課程標準，鉆研新教材。
每周我們備課組都集體備課一次，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
二、積極開展教研活動。
我們結(jié)合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。按照我們備課組的工作計劃，每位備課組成員在組內(nèi)開一次公開課，除了開展公開課外，我們平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于10節(jié)。
三、做好單元過關(guān)測驗。
每次月考統(tǒng)一進行測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析，寫出總結(jié)分析報告交級部。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。
四、做好周日提高、輔導工作。
本屆高二學生數(shù)學基礎(chǔ)文理差異很大，為了使后進生提高數(shù)學成績，基礎(chǔ)好的學生得到進一步的提高，對后進生進行輔導，使絕大部分學生通過努力，都能取得一定的進步。
五、開展數(shù)學競賽輔導。
為了提高學生學數(shù)學的興趣，在十四周我們高二數(shù)學備課組進行了一次全年級的數(shù)學基礎(chǔ)知識競賽，選拔出學校的一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，為參加市里的數(shù)學競賽做準備。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇五
第二次月考又結(jié)束了，成績又喜又憂，在總結(jié)經(jīng)驗后，認真進行反思！
我認為，課堂教學不但要加強雙基而且要提高智力，發(fā)展學生的智力，而且要發(fā)展學生的創(chuàng)造力；不但要讓學生學會，而且要讓學生會學，特別是自學，并在此基礎(chǔ)之上自主去探究、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。尤其是在課堂上，不但要發(fā)展學生的智力因素，而且要提高學生在課堂40分鐘的學習效率，在有限的時間里，出色地完成教學任務。
一、要有明確的教學目標。
教學目標分為三大領(lǐng)域，即認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。因此，在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和媒體，把內(nèi)容進行必要的重組。備課時要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材，靈活運用教材。在數(shù)學教學中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜合素質(zhì)。
二、要能突出重點、化解難點。
每一堂課都要有教學重點，而整堂的教學都是圍繞著教學重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學高潮。尤其是在選擇例題時，例題最好是呈階梯式展現(xiàn)，我在準備一堂課時，通常是將一節(jié)或一章的題目先做完，再結(jié)合近幾年的高考題型和本節(jié)的知識內(nèi)容選擇相關(guān)題目，往往每節(jié)課都涉及好幾種題型。
三、
根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法。
每一堂課都有規(guī)定的教學任務和目標要求。所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的變化，教學設(shè)備的變化，靈活應用教學方法。數(shù)學教學的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。
四、關(guān)愛學生，及時鼓勵。
對學生在課堂上的表現(xiàn)，要及時加以總結(jié)，適當給予鼓勵，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時調(diào)整課堂教學。在教學過程中，教師要隨時了解學的對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復述；講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演。有時，對于基礎(chǔ)差的學生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會，同時教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學，學習數(shù)學。
五、充分發(fā)揮學生主體作用，調(diào)動學生的學習積極性。
在一堂課中，教師盡量少講，讓學生多動手，動腦操作，剛畢業(yè)那會，每次上課，看到學生一道題目往往要思考很久才能探究出答案，我就有點心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力和新方法的形成。學生的思維本身就是一個資源庫，學生往往會想出我意想不到的好方法來。
六、切實重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。
眾所周知，近年來數(shù)學試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡單問題復雜化。如果教師在教學中過于粗疏或?qū)W生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。不少學生說：現(xiàn)在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。可見，在切實重視基礎(chǔ)知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇六
高二年級組吳江本學期高二數(shù)學備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求,在教務處的統(tǒng)一領(lǐng)導下,本著求真務實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。現(xiàn)將本學期工作做以下總結(jié)：
一：團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量。
本學期學校設(shè)立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周進行1次，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點，難點及學生在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。
二：掌握學情，做到有的放矢。
平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。
三：注重學習習慣的培養(yǎng)。
學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
四：本學期主要成績。
1．吳江老師代表我校參加區(qū)高中數(shù)學說課比賽，取得優(yōu)異成績。
2．組內(nèi)5為老師都開設(shè)了校級公開課。
3．組內(nèi)的老師積極參與數(shù)學課題組的市級課題，提供材料。
總之，本學期可以說是圓滿的完成了教學任務。當然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平，為教學質(zhì)量的提高做出應有的努力。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇七
本學期根據(jù)學校教務處計劃，結(jié)合本學期數(shù)學組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校的有關(guān)要求，認真履行備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使數(shù)學組成為團結(jié)、和諧、勤奮、互助、合作能力較強的備課組。現(xiàn)在我從以下六個方面對本學期的教研組工作總結(jié)如下：
一、教學任務完成情況。
五、選修2-1全冊教材和選修2-2第一章前四節(jié)內(nèi)容，共七章27大節(jié)，大約86課時。
二、常規(guī)檢查情況。
在本期的兩周一次教學常規(guī)檢查中，高二數(shù)學組全體教師都表現(xiàn)不錯，每次都有幾名教師被表揚。在期末組內(nèi)檢查中都完成學校教務處學期初下達的任務，高二10個教學班的作業(yè)批改均超過40次，糾錯本批改次數(shù)均超過20次，且批改仔細認真，但明顯英才班、重點班作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量優(yōu)與平行班，導學案每周根據(jù)教學內(nèi)容編寫2-3課時。
三、試題精選情況。
本學期高二數(shù)學備課組在精選試題方面花費了很多心血，因為人。
11、2012高考試題集錦，每位老師所組每套試題都不能用下載的整套試題，至少要求用三套試題組編一套試題，因我組有孫仕卿、宋民友兩位經(jīng)驗較豐富的老師，在他們的把關(guān)下，我們所組試卷質(zhì)量都較高。
四、導學案編寫情況。
導學案的編寫對我們而言是一件全新的事物，盡管如此，高二數(shù)學備課組克服人數(shù)少的劣勢（其中文科2人，理科3人）齊心協(xié)力完成本期所學全部內(nèi)容導學案的編寫。其中文理科相同的內(nèi)容共編寫導學案19大節(jié)56小節(jié)，內(nèi)容不同的部分文科單獨編寫4大節(jié)10小節(jié)，理科單獨編寫兩大節(jié)6小節(jié)。由于時間緊，任務重，經(jīng)驗不足所編寫導學案可能或多或少有不盡人意的地方，在今后的使用過程中我們會不斷的改進，力爭使我們的導學案能給學生以最大的幫助。
五、尖優(yōu)生培養(yǎng)情況。
1、2、3、4、9、10班全做全講，5、6、7、8班則根據(jù)學生接受情況選作選講部分試題，本期共完成培優(yōu)試題18套。
六、高效課堂開展情況。
1、堅持開展好教研活動和備課組活動。本學期堅持每周一次說課和一次聽課活動。本期組內(nèi)共進行兩輪全員交流課。做到每周先由一個人說課，然后組織全組去聽課，并利用教研組活動時間組內(nèi)評課，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點。通過聽課、評課發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，互相取長補短、共同進步。本期組內(nèi)共進行兩輪全員交流課。
2、認真組織傾聽名師講座。本期學校安排數(shù)學組范富倉老師名師講座一次，高二數(shù)學組全體成員都認真傾聽，并在講座后暢談自己的收獲。
3、課改進行情況。本期前段時間我們都采用的是“先學后教，當堂訓練”的教學模式，鎮(zhèn)中聽課后，我們在摸索著“導學展測”（導做展測）的教學模式,我組先有宋民友、李潤紅兩位老師做示范，其他老師都去觀摩，回來根據(jù)自己理解在自己班級運用。希望會有收獲。
總之，高二數(shù)學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二數(shù)學的教學任務如期圓滿完成，在本期的四次考試中去得了可喜可賀的成績，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一致好評和肯定。我想，只要我們在統(tǒng)考復習中繼續(xù)前面的作法，統(tǒng)考我們一定會贏。高二數(shù)學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
13、1、18。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇八
在學校教務處、教研室及年級組的正確領(lǐng)導下，高二數(shù)學組圓滿的完成了本學期的教學、教研等工作。一學期以來，全組教師都能夠嚴格按照學校年級組、科組的要求認真完成教育教學任務，工作盡職盡責，服從年級組工作分配，確保教育教學順利進行?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
1、總體概況、班級情況、12個理科班，8個文科班，共計20個教學班;學生人數(shù)、1193人。老師情況、10個老師，每人2個班。
2、高二教學任務、高中數(shù)學必修5，選修2-1，2-2(第一章)(理科)(文科必修5，選修1-1，1-2)3本教材的相關(guān)內(nèi)容。重點包括、數(shù)列，解三角形，不等式、線性規(guī)劃、簡易邏輯、空間向量、圓錐曲線、導數(shù)及其應用等內(nèi)容。對學生的能力要求都很高，也是高考中的重點知識。由于本期教學時間比較長及上期已經(jīng)完成必修5前2章，，理科實際完成了必修5，選修2-1,2-2及2-3全部內(nèi)容，選修4-1,4-4，文科實際完成了高中所有教學內(nèi)容。
3、課時安排、每節(jié)課40分鐘，理科班每周6節(jié)課，文科班每周7節(jié)課。
4、工作流程、在20xx年8月底，全組老師對本學期的教學內(nèi)容作了詳細計劃。
1)連同期中期末和兩次單元測試共組織了4次正規(guī)的考試。
4)開展組內(nèi)公開課活動，取長補短，相互學習，安排了3節(jié)全校性公開課。
5、資料使用、統(tǒng)一使用報批教育局批準的一教一輔資料《課程基礎(chǔ)訓練》，其中的作業(yè)都進行了檢查、批閱。
6、公開課情況、所有老師都上了組內(nèi)公開課，黃仁林、陳跟雄、李蘇瓊老師分別上了校內(nèi)公開課，并認真進行了評課。
7、學生輔導情況、本期開展了數(shù)學輔優(yōu)班活動，由黃營林老師負責，每周一、五晚上進行，效果較好。
8、教學成績、在xx市20xx年下期高二期末教學質(zhì)量監(jiān)測考試中，我校高二文科人平58.4分，排xx市第二名，理科人平59.1分，排xx市第5名。
9.今后需要加強和改進的地方、
3)加強本年級學生數(shù)學的培優(yōu)補差工作;。
4)加強聽課評課和業(yè)務學習，進一步提高本組教師的教育教學教研水平。
5)敢于鉆研新課改的實戰(zhàn)技法，大膽地走在課改的前列。
總之，一學期來，我們做的工作不少，但也存一些問題，相信在今后的工作中，我們會倍加努力，打好高二的基礎(chǔ)，為高三準備，全組老師定當齊心協(xié)力為我校的明天貢獻自己最大的力量。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇九
針對不同的教材，應先全面細致的加以研究、修改，以適應中學教學的具體特點。在不同的教學中，變學生的學習客體為主體，使學生成為學習的主動參與者。同時我在教學中注意與學生的互動，做好學生教學活動的組織者、引導者和合作者。根據(jù)學生的具體情況，對教材中的例題習題進行適當?shù)脑偌庸?。有?chuàng)造性地設(shè)計教學過程，正確認識學生的個體差異，因村施教，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓每個學生獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的自信心。在教學過程中通過閱讀法、觀察法、自評法指導學生，調(diào)動學生的學習能動性。
數(shù)學基礎(chǔ)知識是構(gòu)建數(shù)學大廈的基石，又是訓練和培養(yǎng)學生能力的重要載體。基礎(chǔ)知識的教學是整個教學的重要方面，又是考查的主體，同時也是全面提高數(shù)學教學質(zhì)量的有效途徑。我們在教學中應幫助學生從不同側(cè)面、不同程度加深對所學知識的認識和理解，重視相關(guān)知識的聯(lián)系和比較，重視對知識的歸納和整理使之系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化，并把它納入整個體系中，這樣有肋于學生對知識間內(nèi)在聯(lián)系的理解和整體把握，也便于學生的貯存、記憶和提取，要求學生隨時整理糾錯集，以免重犯類似的錯誤。
首先，我在講解例題、習題時，注意例題的典型性和示范功能，突出教材的重點，選擇一些典型性的題目，重視發(fā)揮例題的示范功能;其次，在講解例題時，重在揭示規(guī)律，點撥思維，并善于總結(jié)，把學生在解題中常見的錯誤作歸納、整理和分析;最后，我重視引導學生一題多解，一題多變，多題一解，形成思維定勢，培養(yǎng)思維深度，優(yōu)化解題思路。使每個知識點相互滲透，使學生能更好地掌握知識，提高能力，同時對課本的例題、習題的拓展、引伸和挖掘其深層潛力，做到一題多變，幫助學生鞏固基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生解題能力。
在對學生的評價中，不但關(guān)心學生知識與技能的理解和掌握，而且關(guān)注學生的情感與態(tài)度;不但關(guān)注學生學習的結(jié)果，更應關(guān)注學生學習過程中的變化和發(fā)展。首先在評價中注意多應用鼓勵性的語言，其次評價要采用定性和定量相結(jié)合的形式呈現(xiàn)，以定性描述為主，使學生獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心，也知道哪些方面應繼續(xù)努力，評價應充分考慮學生的個體差異，使每個學生都能得到成功的體驗。
時刻注意他們的生理、心理健康狀況，了解他們的學習動機，指導他們的學習方向，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。這要求必須認真了解學生。學生是受教育的客體，也是受教育的主體，沒有學生的學，也就無從談什么先進的教學方法。以上幾點是本人多年來工作經(jīng)驗的膚淺之談，不足之處在所難免。當然，教育教學是一項長期而又艱巨的任務，在今后的教育教學工作中，我將更加努力，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，不斷探索教學改革的新思路、新方法，努力提高教育教學質(zhì)量。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇十
（1）我組共有7位成員，均為專業(yè)老師張齊林、王禮環(huán)、周主席、華僑、高火明、陳育、涂長勝，除周主席以外，均是青年教師。
（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時，因為教學任務重，學生底子薄，安排每班每周10課時，并承擔社會實踐活動的部分課題。
（一）認真分析，確定本學期目標。
1、規(guī)范教學常規(guī)，使教學常規(guī)規(guī)范化。
2、開學初，對上學期的試題及學生的考試情況進行分析，結(jié)合要求，確定期末成績目標。
3、以研究課為載體，提高教師專業(yè)能力和教學水平，力爭課堂教學優(yōu)良率，優(yōu)秀率。
（二）強調(diào)教學常規(guī)，使教學常規(guī)規(guī)范化。
1、在第一次高二全體教師會議上，提出了對教學常規(guī)的具體要求和教學計劃：
（1）備課。
認真分析班級的學情，深入鉆研教材、課標和考綱，明確每節(jié)課的教學目標及重、難點，確定教學任務，設(shè)計教學活動。搞好每周一次的集體備課，堅持個人二次備課；協(xié)商好教學進度，杜絕隨意性安排教學內(nèi)容，嚴禁無教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課情況。
（2）上課。
重視、加強課堂教學組織管理，關(guān)注班級的每一位同學，不讓一個學生游離于課堂之處；加強師生之間的溝通和交流，構(gòu)建和諧有效的學習環(huán)境和營造輕松活潑的學習氛圍。加強有效教學的研究，對照一堂好課的標準，狠抓課堂教學，采取靈活有效的教學方式，吸引學生積極主動地參與學生中來，創(chuàng)造適合學生高效學習的課堂。
（3）作業(yè)。
強調(diào)作業(yè)的分層，針對不同層次的學生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學生，起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習題，合理控制作業(yè)量，及時批改和反饋作業(yè)情況，對學生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。校內(nèi)每月對作業(yè)布置和批改進行一次檢查，并記錄。
2、本學期本組教師教學常規(guī)情況：
（1）備課。
本組教師都能按教務處的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內(nèi)容，最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課，教師教案的書寫規(guī)范，都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人備課。另外，大多數(shù)教師都備有練習課和復習課教案且教案的質(zhì)量較高。
（2）上課。
由幾次聽課情況看，沒有出現(xiàn)無教案上課情況，教師的課前準備比較充分，課堂上能夠為學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習環(huán)境，問題的設(shè)計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想，從尊重學生需要培養(yǎng)學生自信心出發(fā)，設(shè)計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，因我們學生基礎(chǔ)確實太差，所以有些同學積極性不高，但還能夠使絕大多數(shù)學生都有機會參與課堂活動，并獲得成功的體驗。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇十一
在學期初制訂了詳細的、切實可行的備課組計劃，每周都分a，b備課組認真開展備課活動。由中心發(fā)言人詳細講解一周的教學內(nèi)容，撰寫一節(jié)課的導學案，并通過每周的備課組活動，對教學中重點難點如何突破，課堂設(shè)計如何提升，學生中存在問題該如何解決，都能夠深入探討，使集體備課真正落到實處，力爭在教學中嘗試開展“四導學教課堂”。此外，作業(yè)周測和練習都勤批改，定期講評，每位老師都認真負責，檢查到位。對教學的要求，是“既統(tǒng)一，又靈活”。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測試，課件和資源共享；靈活對待不同班別不同程度的學生，因材施教。大家能夠團結(jié)協(xié)作地完成所有教學任務。本學期完成了《必修5》《選修2-1》及《選修2-2》第二章的教學工作。
高二數(shù)學ab部備課組既分工，又合作。由a部老師負責本學期上半學期出題工作。b部老師負責下半學期出題工作。楊善茂和陳智浩老師帶領(lǐng)備課組老師編寫周周清數(shù)學練習卷，每周二印發(fā)給學生測試或者練習，取得相當好的效果。并于下半學期開始周六的大題周周練，備戰(zhàn)高考。本學期進行了五次年級統(tǒng)測，老師們對所有的測試全批全改，并及時講評和將成績反饋給家長。
本學期開展了一次奧數(shù)競賽，并對獲獎學生提出表揚，頒發(fā)了獎狀。高二尖子生的奧數(shù)輔導在吳華棠、許彩寶等教練團老師的辛勤努力下有效開展。
集體的發(fā)展離不開每位成員的協(xié)作與互助。高二數(shù)學備課組注重對青年教師的培養(yǎng)與個人提升。a部有楊善茂，鄭華同與朱小元老師結(jié)對子；b部有陳智浩老師與楊婷老師結(jié)對子，楊婷、朱小元老師還加入了由陳智浩老師主持的數(shù)學名師工作室。備課組其余各位高級教師，如賀啟君老師，鄭華同老師，吳華棠老師，張永紅老師，歐華保老師等認真培養(yǎng)青年教師，指導他們備課上課，出試題，開展課題研究，成果卓越。
備課組積極配合學校教導處《實施四導學教計劃，打造高效課堂》行動方案，配合科組組織開展青年教師四導學教課堂比賽活動和教學設(shè)計比賽活動，做到以課為媒，加強研究，促進交流，提升水平。青年教師劉勇，彭靜靜，肖小妹、楊婷老師和朱小元老師參加學?！八膶W教課堂”比賽公開課和開放日公開課，多次賽前備課磨課論課，課后由備課組數(shù)學老師進行集體評課，各抒己見地指出該課的閃光點和存在的問題，提出自己的思考與建議，并將教學反思整理。青年教師在這樣的`活動中得到了鍛煉和成長。其中劉勇，彭靜靜老師獲學校四導課堂比賽二等獎，肖小妹獲三等獎；陳智浩老師的教學設(shè)計在學校四導學教課堂教學設(shè)計中獲一等獎，朱小元，楊婷獲二等獎。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇十二
261班共有學生75人，268班共有學生72人。268班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成績尖子生多或少，但若能雜實復習好函數(shù)部分，加上學生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣。
二、高二下冊數(shù)學教學要求。
(一)情意目標。
(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣。
(2)提供生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。
(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心。
(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。
(二)能力要求。
1、培養(yǎng)學生記憶能力。
(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。
(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學生的運算能力。
(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。
(3)通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。
3、培養(yǎng)學生的思維能力。
(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。
(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。
(3)通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力。
(5)通過解析幾何的概念教學，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力。
(6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。
4、培養(yǎng)學生的觀察能力。
(1)在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性。
(2)通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。
(三)知識要求。
1、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;。
2、通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。
3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。
1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。
2、直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線、導數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個直接應用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。
3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì)。
四、高二下冊數(shù)學重點與難點。
(一)重點。
1、不等式的證明、解法。
2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。
3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質(zhì)。
(二)難點。
1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。
2、到角公式，點到直線距離公式的推導，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。
3、用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。
1、教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數(shù)學基本方法、基本技能。
2、堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。
3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學模式”為主的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。
4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量。
5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。
6、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖子學生。7、加強數(shù)學研究課的教學研究指導，培養(yǎng)學識的動手能力。
日期周次節(jié)/周教學內(nèi)容(課時)
3月1日~3月7日15一元二次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃(5)。
8日~14日26基本不等式(3)測試與講評(3)。
15日~21日36命題及其關(guān)系(3),充分條件與必要條件(2),簡單邏輯連接詞(1)。
22日~28日簡單邏輯連接詞(2),全稱量詞與存在量詞(2),復習(2)。
29日~4月5日56曲線與方程(2),橢圓(4)。
6日~12日66橢圓(2),雙曲線(4)。
13日~19日76,拋物線(4),復習(2)。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇十三
本學期全體中心英語組成員精誠協(xié)作、共同努力，在全區(qū)的教學教研、資源建設(shè)諸多方面發(fā)揮了積極的引領(lǐng)、輻射作用，具體表現(xiàn)在：
一、實現(xiàn)了兩個轉(zhuǎn)移。
1、教師整體素質(zhì)的提高。
（1）將教研工作重點轉(zhuǎn)向了教師整體素質(zhì)的提高，通過聽課、議課的活動，提高中心組教師的觀課、議課的水平，同時借助中心組的力量，帶動薄弱學校的教學及研討水平的提高。本學期組織了中心組成員分批、聯(lián)合下學校，對被視導學校進行全面聽課（7人共聽132節(jié)課，其中本人聽課83節(jié)），建立了教師業(yè)務檔案，并對部分教師跟蹤聽課。例如，梁彥昌老師、張愛卿老師。
（2）結(jié)合教研室的工作安排，派初中英語中心組的各年級教學骨干進行“三天一?！钡囊晫?，針對各年級教學的具體實際、進行深入的交流與溝通；視導結(jié)束后對相關(guān)學校進行全面評議，對學校英語科組的建設(shè)提出具體的改進建議，尤其是對常規(guī)的教學、科組的理論學習等方面如何規(guī)范管理提出了建設(shè)性的指導意見。
（3）打造學科資源建設(shè)骨干隊伍。通過組建不同年級的資源建設(shè)小組，對學科和教材中知識點的教學、課堂教學的配套材料等主題的建構(gòu)，及時投放到“天河部落”，既服務了廣大的一線教師，又加深了建設(shè)小組成員對教學、對教材的深入研究，提高了他們駕御教材、重組教學內(nèi)容的能力；開展了不同科研課題的研究（資源建設(shè)課題、省級嶺南教學法體系的建構(gòu)等），鍛煉和培養(yǎng)了一批業(yè)務骨干，像羅茵、潘志宇、李珍、莫洛波、古碧影、鐘蓉文等教師已經(jīng)分別在市、區(qū)內(nèi)、在網(wǎng)絡領(lǐng)域小有名氣。
（4）舉行“天河區(qū)初中英語十佳教師”的評選活動。選拔不是目的，中心組開展評選活動旨在引起老師的對教學、對教材的關(guān)注和研究，通過從“個人---到集體---回到個人”的方式達到“參與---反思---提煉---升華”的效果。初中英語學科進行的“十佳教師”的評選活動分為兩個階段，本學期為第一階段，側(cè)重對教師教學設(shè)計水平的考查；第二階段將進行教學能力的實地考查（現(xiàn)場授課）。
2、課堂教學有效性的研究。
（1）在英語課堂教學中，中心組在部分學校開展“分層教學”的探究活動?！胺謱咏虒W”要求教師對實施分層過程碰到的具體問題采取靈活的、符合學生實際的教學措施。尤其在分層輔導、分層布置作業(yè)等方面進行了探究。
（2）以網(wǎng)絡資源小組為龍頭的資源建設(shè)，為廣大教師的課堂教學提供了大量的教學及備課材料，老師們在教學設(shè)計、課件制作、學習用卷等方面有現(xiàn)成的、優(yōu)質(zhì)的“草稿”，他們只需要結(jié)合自己學生的學習水平進行必要的取舍，就形成一份符合學生實際的教學設(shè)計，大大提高了課堂教學的容量和質(zhì)量，使課堂教學的效率更高、更好！
（3）開辟“教學互動”論壇，充分利用“天河部落”進行教學的雙向交流。由“教研員+教師”或“教師+教師”的網(wǎng)上互動，針對課堂教學中“知識點的教學”、“語言專題的教學”等進行大討論，大家各抒己見，取長補短，在交流與溝通中“蹦出”靈感和火花，再將這種“靈感和火花”帶回到課堂教學中，使課堂充滿了生機，也將教師的推向“教學+研究”，教師從一個更高的起點上發(fā)展自己。本學期以“比較級”的教學為“beginning”，開展了“網(wǎng)上三人談”的教學互動。
二、突出了兩個突破。
1、學科的課型研究。
實施新的“課程標準”，要求教師有新的教學理念和方法，但這一轉(zhuǎn)變需要一個由“理解―實施―掌握”的過程，中心組以研究英語課型教學為突破口，通過對英語“聽說課型教學”“閱讀課型教學”“鞏固課型教學”“拓展課型教學”的探究與實踐，在“嶺南課題的研究”、“區(qū)教學公開課”和“上等級示范課”的活動中不斷滲透和實踐新的教學理念、突出英語課型教學的特點，廣大教師逐步對新的教學理念和課型教學有了比較清楚的認識，對四種課型的理解和把握達到了空前的水準。在聽說課和閱讀課的教學中，教師們能很好將語言教學的基本要求和學生語言能力的培養(yǎng)有機的結(jié)合起來，在堅持語言技能訓練的同時，能適當、適度地拓展學生的語言能力。
2、教研活動形式的新突破。
開展扎實、有效的教研活動，創(chuàng)建豐富、新穎的教研模式，一直是初中英語中心組追求的目標。本學期中心組在以下方面進行了大膽的探索：
（1）學生為主體自主專題復習。中心組結(jié)合初三年級教學中“復習課多，如何上？”的特點，在天河中學進行了一次別開生面的教學觀摩活動。李晶華老師以“名詞”為專項主題內(nèi)容，讓學生充當“小老師”，以合作交流的方式帶動全班同學復習、歸納語法規(guī)律，極大地發(fā)揮了學生的潛力，“老師”和學生的互動非常充分，使來自花都、番禺和區(qū)內(nèi)兄弟學校的教師大開眼界，驚嘆不已。
（2）專題教研觀摩。在13周初一英語教學公開課教學中，由113中學的陳奇米老師和偉倫體育學校的古碧影老師“同臺”授課，為全區(qū)和來自花都的初一英語教師演繹了一次生動的、飽滿的專題教學觀摩課，兩位老師先分工、后合作，將新授課的教學與相關(guān)文化的拓展有機地融為一體，拓寬了教師們視野，受到聽課教師的好評。
（3）本學期的教研活動在原有的教研形式的基礎(chǔ)上，還加強了與外區(qū)的交流。中心組組織初二的英語教師到兄弟區(qū)聽課學習、同時也接納了花都、番禺的中心組和骨干教師參加我區(qū)的教研活動。在網(wǎng)絡教研方面，中心組加大了參與的力度，從討論主題的確立、論壇負責的分工、參與教師的組織（考勤、回復）都有了明確的紀律和流程。
三、落實了兩個關(guān)注。
1、關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展：
（1）個人發(fā)展。
中心組從點和面兩方面，通過不同的層面、不同渠道的活動的組織，關(guān)注教師了個體的成長與發(fā)展。
面上活動包括：
提高區(qū)教研活動的質(zhì)量；開展教學設(shè)計的展示與交流；校際“會課”活動（泰安中學）；“十佳教師的評選”；網(wǎng)上交流和網(wǎng)上互動。
點上的活動有：
科研課題的跟蹤指導、下校聽課交流（聯(lián)合聽課、三天一校、個別跟蹤聽課、評估聽課等）、對承擔區(qū)教研活動教師的個別指導與交流。
（2）教師群體的發(fā)展。
以東圃、天榮中學為基地，多次組織學科組活動和集體備課活動，研究的重點聚焦在對教學、教材的處理與實施，要求全科組成員通過研究、討論達成共識。
以等級學校的評估活動為契機，通過三輪的“聽課、議課、授課”活動提升了科組教師對教學、教材的處理能力，通過實施與研討，形成了具有學科特點的課型研討成果----英語課型特點的教學模式，提高了教師群體的研究能力。
可喜的變化：
廣大教師能積極參與教學的研討，能積極發(fā)表自己的觀點和意見，如對考試、對評價等問題的思考和意見；無償提供教學設(shè)計和配套練習；主動參與課題研究；積極發(fā)表文章和教學心得；踴躍參與網(wǎng)上答疑和論壇。
2、關(guān)注教學與研究的深度：
本學期結(jié)合教學實際，開辟了互動沙龍、“學困生”“分層教學及教研”的研究，從而將教師的視野從“照本宣科”引向了對課堂教學的細節(jié)問題的研究，更新了教師的教學觀念、提升了教師的教學水平。
“細節(jié)決定成敗”。在對東圃、天秀等中學的上等級評估活動中，把工作的重心放在“細、深”二字上。對各校提交的教學設(shè)計及教學試教工作給予了積極的、具體的、全過程的指導。
第一階段：
泰安中學的集體設(shè)計匯報與交流活動。5個學校的各年級代表共15人份設(shè)計與課件展示、交流與觀摩，由中心組成員組成的專家組對設(shè)計與說課進行分析和點評，使全體到會教師有了深入的交流和研究，教師們對教學設(shè)計與實施、對教材、對課件的制作、對學習活動的組織等方面的具體要求有了明確、清晰的認識。
第二階段：
按照評估的時間安排，先后到相關(guān)學校的英語科組進行備課、修改、試教。分別對全科組所有教師進行全面的、個別聽課（常態(tài)課）、提出其存在問題和今后改進方向。
四、體現(xiàn)了三個“傾斜”
1、對“學困生”的傾斜。
（1）開辦“初三周日輔導班”。
為提高中下學生的學習興趣和學習水平，中心組教師利用周日時間，開展了補課工作。補習面向廣大中下水平的學生，要求以上學期期末考試為依據(jù)，取20-50之間分數(shù)段的學生為重點，按自自愿原則進行周日補課。授課教師全部是各學校的教學骨干，以專題訓練的形式夯實學生基礎(chǔ)，促進整體水平的提高。
（2）對長興中學的指導。
對長興中學的學生進行針對性指導，根據(jù)學生的實際，與任課老師就補課計劃、指導策略等問題進行研討，并以階段蹲點的形式與學生面談。
2、對薄弱學校的指導。
中心組分別在第89中學、泰安中學、18中學進行“送教到?！被顒?。初中英語中心組每次派6人（各年級2人），到三個學校聽課調(diào)研。通過深入課堂、全面聽課、與授課教師進行細致的、面對面的交流；深入科組、參與科組活動和集體備課、促進教師間“互動與分享”；與被視導科組尋找解決問題的對策，全面分析原因，完善相關(guān)機制。
3、對上等級評估學校的傾斜。
根據(jù)局和教研室的要求，積極配合東圃中學、天榮中學、18中學、駿景中學、天秀中學上等級評估工作，分別到上述各學校進行聽課、備課、試教；尤其是在參加省級評估的東圃中學、天榮中學，對科組的每位教師進行聽課、面對面交流、幫助他們反復修改教學設(shè)計、小范圍試講，使英語教師的教學水平在評估備課的過程中得到了真正的提高，受到了學校和老師的好評。
五、拓寬了原有的學科活動內(nèi)容。
1、組織了初中英語能力競賽。
本學期初中英語學科以提高學生的學習興趣、培養(yǎng)閱讀能力為目標，在基礎(chǔ)年級（初一、初三）開展了英語能力競賽。競賽以閱讀為主，注重考查學生的詞匯積累、書面表達能力，引導教師將教學的重點轉(zhuǎn)向提高閱讀興趣、培養(yǎng)語言能力、拓展文化意識。全區(qū)共有13000學生參加初賽，近600人參加決賽，共有184人獲獎。競賽活動極大地激發(fā)了學生的學習熱情，在一定程度上推動了初中英語教學。
積極承擔了初三年級的廣州市英語知識競賽的組織工作，和天河區(qū)的初賽組織工作，我區(qū)共同學參加了市決賽，有人獲得等獎。
2、進行了“優(yōu)秀教學論文”評審工作。
初中英語教研分會本著公平、公正的原則，在全區(qū)選出有一定影響力、工作責任心強、具有高級職稱的教師擔任評委，評委們認真、細致地對每篇論文反復研讀和討論，對上交的32篇教學論文進行了認真的評審，并對獲獎和入圍論文給予了中肯的評價。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇十四
本學期，我組以“丹陽市活力課堂建設(shè)”為契機，抓實校本教研活動，在課堂教學上真抓實干，在教學研究上狠下功夫，使教師的教學、科研水平都有了明顯的提高?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、師德修養(yǎng)建設(shè)。
本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校和教研組的各項規(guī)章制度，積極參加各類培訓、學習活動。身處教學一線，勇挑重擔，七名成員中有四位擔任雙班數(shù)學教學工作；為人師表，認真執(zhí)行教師職責，履行教師義務，無違法亂紀、違反校規(guī)校紀事件發(fā)生。
二、業(yè)務素質(zhì)提升。
成立“數(shù)學中心組”的初衷，就是就是以課堂研究為主線，以研培結(jié)合為途徑，促進中心組成員的專業(yè)化發(fā)展，提升實踐、研究能力；形成合力，共享“學科中心組”資源，凸顯中心組的示范、帶動、輻射作用。本學期圍繞這個目標，我們主要做了以下幾方面的工作。
1．制定中心組團隊、個人三年發(fā)展規(guī)劃，使活動有目標，發(fā)展有方向。
2．活動有主題，有計劃，有目標。密切聯(lián)系教學實踐，結(jié)合教學中普遍的、共性的問題展開研究，如“如何面對學生的錯誤？”、“課堂教學拓展的‘度’的把握”、“如何培養(yǎng)學生打草稿的習慣”等，問題小而專，便于學習、實踐、交流、反思。
3．以“案例”研究貫穿活動始終。對于一線教師而言，“案例”研究很有意義，因為它既有鮮活的課例，又有理性的思考，將教學實踐和教學理論緊密結(jié)合。本學期我們圍繞研究專題，在實踐中搜集案例，互動時交流案例，練筆時研究案例，目前，已形成教學案例20余篇。
4．在煉課中提高。本學期，我們中心組先后有7位教師參加“丹陽市活力課堂”、“丹陽市新秀杯”、“鎮(zhèn)江市新秀杯”課堂教學比賽，其中尹文明獲得丹陽市、鎮(zhèn)江市一等獎，家庭、事業(yè)雙豐收。活力課堂競賽也取得較好的成績。沈曉楓目前已進入“丹陽市初級骨干班”培訓，每次教研課準備認真、充分，課堂教學水平大有提高（張?zhí)卣Z）。
下學期我們在廣泛聽取大家意見的基礎(chǔ)上，著力從以下幾方面加強研究，提升活力，提高實效。
1．樹立一個思想：個人榮譽與學校榮譽并存。每個自己有成績，我們中心組就有成績，同時也給學校帶來榮譽，所以說，我們的努力、辛苦、付出既為了自己，也為了學校。
2．規(guī)范各項活動：定期開展交流活動；參加“名師工作室活動”；邀請專家來校指導；外出培訓學習。
3．著力課堂教學實踐。開展一課多上、同課異構(gòu)等活動，力爭推出第二個“尹文明”。
4．提升案例的水平與質(zhì)量，力爭有優(yōu)秀作品發(fā)表或獲得高層次獎項。
橫塘中心小學數(shù)學中心組。
2010-1-7。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇十五
教研組根據(jù)學校的工作計劃制定了切實可行的教研組計劃。
每位教師根據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求，努力研究教材、分析教材，制定了個人的教學計劃、科研課題計劃，并在平常教學中認真執(zhí)行。
二、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化音樂課堂。
根據(jù)學校要求每個音樂教師做到認真?zhèn)湔n，認真分析教材，分課時備課，突出重難點及解決方法。
教學中以新課標教育理念為指導，重點夸大課堂常規(guī)的規(guī)范化，突出欣賞教學，充分利用現(xiàn)代化手段輔助教學，引發(fā)學生的學習愛好，突破教學難點音樂教研組工作總結(jié)匯總20音樂教研組工作總結(jié)匯總。
重視對學生的“進程性評價”，把學生平時的表現(xiàn)和期終的音樂考評結(jié)合在一起，努力做到全方位的去評價每位學生。
三、展開活動，進步教學能力。
1.定期組織主題教研活動。
利用集體備課時間展開主題研訓活動，針對“小學生音樂課堂常規(guī)的養(yǎng)成”、“如何進步學生的識譜能力”、“進步音樂欣賞教學的實效性”、“音樂期末評價方式”等課堂教學內(nèi)容進行了相干探討，大部份老師都能按時參加，積極發(fā)表意見，提出自己最好的教學方案，相互討論研究，共同進步，做到了有主題、有內(nèi)容、有實效。
除此之外，還學習有關(guān)課改教學方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案、論文及合唱視頻等，并認真做好筆記，重視了多媒體在教學教學中的應用。
2.參加各級音樂學科聽評課活動。
音樂組教師在認真?zhèn)湔n、上課，做到教學五認真的同時，還屢次外出參加市、縣聽課活動，在聽課、評課與研討活動中能積極參與，不斷思考與提升課堂教學水平。
五、比賽評比，增進藝術(shù)教育發(fā)展。
20xx年4月，音樂組編排的課本劇《寄托的愛》取得甌北學區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽一等獎，永嘉縣二等獎。
室內(nèi)小合唱《黃鶯兒飛進我們的校園》取得甌北學區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎，縣二等獎年音樂教研組工作總結(jié)匯總工作總結(jié)。
詩朗誦《夢舞神州》取得甌北學區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽二等獎。
黃子虔等多名學生在學區(qū)縣藝術(shù)節(jié)比賽中取得優(yōu)良成績。
在今后的工作中，全組教師仍應繼續(xù)努力，在認真作好音樂教學本職工作的同時深入地展開學校各項藝術(shù)教育及學生的.愛好培養(yǎng)工作，進步全體學生的藝術(shù)修養(yǎng)，為我校的藝術(shù)教育發(fā)展做出貢獻!
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇十六
九年級畢業(yè)班的教學任務較重,教學工作壓力較大.我堅持"以學生發(fā)展為本"的指導思想,關(guān)注每位學生,幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展.經(jīng)過一個學期的努力,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:。
在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。
1、備課。精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設(shè)計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。而問題又是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學，從而讓學生情不自禁地進行學習。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設(shè)學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關(guān)心。
對學習有困難的學生特別予以關(guān)心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。
在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的`認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。
最后，在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。
一學期來，有收獲也有困惑與不足?；叵胍幌?，有以下幾個方面有待加強：
1、利用多媒體上課，沒有處理好教師板書和學生板演的問題。
2、在學法指導上也有待加強，特別是“學困生”的學法指導應下苦功。
3、良好的師生關(guān)系是學生學習動力的源泉。以后要認真學習心理學，妥善協(xié)調(diào)師生關(guān)系。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇十七
本學期，學校音樂教研組能按照學期計劃，認真貫徹落實《音樂課程標準》，體現(xiàn)以音樂審美為核心，推進素質(zhì)教育，全面提高音樂教師的教學素養(yǎng)和教學水平，在教務處的指導以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學期的各項工作，現(xiàn)就本學期工作總結(jié)如下：
一、教研組基本情況介紹。
我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團結(jié)進取、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體。
現(xiàn)有三校區(qū)9位專職教師，20余位兼職教師。
其中專職教師大部分是小學高級教師，均專科以上學歷。
其中一名紹興市教壇新秀，一名越城區(qū)教研大組成員。
教育觀念新，創(chuàng)新意識強，教學水平高，愛崗敬業(yè)，師德高尚是我們始終如一的目標。
二、本學期教研組開展情況。
(一)團隊常規(guī)管理毫不放松。
以高度的責任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊基礎(chǔ)建設(shè)工作之中。
從樂器的查漏補缺到樂器的添置，從音樂教室管理制度的制定到音樂調(diào)研計劃的制定落實等等工作高效率，高質(zhì)量完成。
(二)立足校本培訓，促進教師專業(yè)成長。
教師如果不學習，教研活動就會成“無本之木，無源之水?！睘榱擞行Т龠M研修，提高素質(zhì)，我組采用“自我研習+同伴互助”的校本培訓模式。
自我研習強調(diào)教師的個人反思。
我們組全體教師堅持寫教學反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師思考力和感悟力。
同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。
我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：
(1)隨堂課探討，教師結(jié)對，問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。
(2)定期性的同伴互助包括公開課探討、教學沙龍、理論專題學習、同構(gòu)異課等方式。
在這些活動中，教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。
另外，我們音樂教研組舉行了“校區(qū)聯(lián)動，同課異構(gòu)”音樂教學研討活動，并承辦了越城區(qū)音樂主題研修活動。
湯莉、郝寧馨兩位老師分別以不同的教學思路和教學風格向大家展示了同課異構(gòu)的精彩課堂。
活動中，授課教師們充分展示了深厚的教學素養(yǎng)、領(lǐng)先的教育理念和扎實的教學基本功，贏得了廣大學生和聽課老師的一致好評。
課后，還進行了深入、熱烈的互動評課交流。
(三)狠抓團隊建設(shè)，培養(yǎng)青年教師。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇一
本學期高二數(shù)學備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教導處的統(tǒng)一領(lǐng)導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績?，F(xiàn)將本學期工作做以下總結(jié)：
一：團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量，積極開展集體備課制度。本學期學校設(shè)立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每2周進行1次，備課活動時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點，難點及學生在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，教學資源共享。通過備課組活動，許多老師都有不同程度的提高。
二：掌握學情，做到有的放矢。
我們學校一些學生基礎(chǔ)差，學習成績差的原因很大程度上。
是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學生審題，解題的習慣，特別是本學期空間立體幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
四：備課組各項工作安排具體詳細，落到了實處。
（１）備課組采取“組備課制”，每周三下午進行集體備課，兩周一次，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少二次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長并且積極參加校內(nèi)外的聽課以及學習活動。
（２）認真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。試題命制實行每人輪流制，輪流負責制，測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，并且統(tǒng)一用電子稿形式保注意資料的收集。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇二
（1）我組共有11位成員，均為專業(yè)老師王瑞華、楊雙林、魏利華、邢建國、楊慧琴、李永強、劉向成、祁素軍、菅利軍、鄭安倫、段世玉。大部分都是35周歲以下青年教師。
（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時。
高二數(shù)學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
1、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。
高二數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
2、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。
每周至少四次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
3、認真研究學案和統(tǒng)練試題，爭取做到了各個層次學生都能用大的學案與統(tǒng)練試題，本學期一開始備課組就布置本學期的各部分學案編寫人及各周統(tǒng)練試題出題人，每周二的備課組活動認真審議下周的統(tǒng)練與學案的基本方案，針對各個層次的學生進行調(diào)整與補充，統(tǒng)練主要突出基礎(chǔ)，讓不同層次學生既能做得好也能吃得飽。
4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期一位老師上了校級名師示范公開課，還有一位參加市級電化教學能手賽，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。根據(jù)學生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5．做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施。
6、積極開展備課組聽評課活動。本學期備課組聽評了本組所有老師的課，每聽完一節(jié)在組內(nèi)活動時，其他老師都踴躍發(fā)言指出優(yōu)點和不足，共同學習和提高，得到較好的效果，尤其對于年青教師快速成長幫助很大。
高二數(shù)學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二數(shù)學的教學任務如期完成，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一致好評和肯定。高二數(shù)學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
2013-7-4。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇三
本學期高二數(shù)學備課組共11名教師，其中文科5人，理科6人，擔任著高二十九個班、多層次的數(shù)學教學工作，且每個人的教學任務較重，時間緊，但我們11個人團結(jié)一心，奮力拼搏，圓滿的完成了本學期教育教學任務，取得了一定的成績。
一、確立正確的指導思想。
開學初，我們制定了適合我校實際的教學工作計劃，在教務處的統(tǒng)一領(lǐng)導下，本著求真務實的原則，確立了本學期工作的指導思想，即以課堂為陣地，以學生為主體，開展課堂教學改革的有益嘗試，積極開展各項活動，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開放式教學。本學期我們始終貫徹這一知道思想，扎實工作，成績顯著。
二、加強集體備課，深挖教材。
對每節(jié)課的教學內(nèi)容，我們都從教學重點、難點、教學方法、聯(lián)系等幾個方面進行反復備課，指定主備人（王福林、譚淑芳、易懷平、馮順喜等）。同時，我們注重搜集大量信息，課堂教學中我們貫徹理論聯(lián)系實際的原則，聯(lián)系日常經(jīng)濟生活中常見的現(xiàn)象進行教學，使學生學以致用，激發(fā)興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力。
每周三下午進行集體備課，先聽課，后討論；再討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每晚的晚訓工作，討論積極，相互切磋，教學相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學習活動。
生源素質(zhì)差，但是我們每個數(shù)學教師信心百倍，從點滴抓起，在日常的教學中，抓緊分分秒秒，作業(yè)及時細致地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性，狠抓作業(yè)的落實，堅持每小單元教完必考，認真講評好每份練習和考卷。不管情況如何，我們都會盡心盡力，努力把自己的教學工作抓好，認真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練。
三、加強兄弟學校之間的交流。今年我校與丹徒實驗高中、揚中二中建立了交流，每次在考試前確定考試內(nèi)容，考試結(jié)束后及時查漏補缺，分析原因，為下期教學工作指明方向；我們利用好身邊資源，積極與三中聯(lián)系，統(tǒng)一教學進度，采用他們部分教學案，加強老師之間的交流，相互之間聽課。
對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己任務的艱巨，工作中每個人都一直堅持對教育教學理論的學習，互相聽課，互相探討，相互團結(jié)，相互激勵，取長補短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績，苦練內(nèi)功，使自己教育教學水平不斷提高。
五、組內(nèi)承擔的任務。
易懷平、譚淑芳替郝榮春代課，任勞任怨。有人請假時，其他教師積極主動給代課。對于組內(nèi)的印刷任務每一個人都積極承擔，從無怨言。
總之，時間如流水一樣匆匆而過，我們每個教師感到非常充實，各方面能力也得到很大的提高，特別數(shù)學方法數(shù)學思想有了一定掌握和認識，我想通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高二數(shù)學成績一定提高。今后我們會更加努力地去工作，為實高的輝煌貢獻自己的力量。
2011.7.12。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇四
在這個學期中，我們高二數(shù)學備課組，在教研組長和教務處的領(lǐng)導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績?？偟膩碚f，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣；如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了高二年級第一學期的數(shù)學教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作簡單回顧如下。
一、深入學習新課程標準，鉆研新教材。
每周我們備課組都集體備課一次，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
二、積極開展教研活動。
我們結(jié)合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。按照我們備課組的工作計劃，每位備課組成員在組內(nèi)開一次公開課，除了開展公開課外，我們平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于10節(jié)。
三、做好單元過關(guān)測驗。
每次月考統(tǒng)一進行測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析，寫出總結(jié)分析報告交級部。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。
四、做好周日提高、輔導工作。
本屆高二學生數(shù)學基礎(chǔ)文理差異很大，為了使后進生提高數(shù)學成績，基礎(chǔ)好的學生得到進一步的提高，對后進生進行輔導，使絕大部分學生通過努力，都能取得一定的進步。
五、開展數(shù)學競賽輔導。
為了提高學生學數(shù)學的興趣，在十四周我們高二數(shù)學備課組進行了一次全年級的數(shù)學基礎(chǔ)知識競賽，選拔出學校的一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，為參加市里的數(shù)學競賽做準備。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇五
第二次月考又結(jié)束了，成績又喜又憂，在總結(jié)經(jīng)驗后，認真進行反思！
我認為，課堂教學不但要加強雙基而且要提高智力，發(fā)展學生的智力，而且要發(fā)展學生的創(chuàng)造力；不但要讓學生學會，而且要讓學生會學，特別是自學，并在此基礎(chǔ)之上自主去探究、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。尤其是在課堂上，不但要發(fā)展學生的智力因素，而且要提高學生在課堂40分鐘的學習效率，在有限的時間里，出色地完成教學任務。
一、要有明確的教學目標。
教學目標分為三大領(lǐng)域，即認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。因此，在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和媒體，把內(nèi)容進行必要的重組。備課時要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材，靈活運用教材。在數(shù)學教學中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜合素質(zhì)。
二、要能突出重點、化解難點。
每一堂課都要有教學重點，而整堂的教學都是圍繞著教學重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學高潮。尤其是在選擇例題時，例題最好是呈階梯式展現(xiàn)，我在準備一堂課時，通常是將一節(jié)或一章的題目先做完，再結(jié)合近幾年的高考題型和本節(jié)的知識內(nèi)容選擇相關(guān)題目，往往每節(jié)課都涉及好幾種題型。
三、
根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法。
每一堂課都有規(guī)定的教學任務和目標要求。所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的變化，教學設(shè)備的變化，靈活應用教學方法。數(shù)學教學的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。
四、關(guān)愛學生，及時鼓勵。
對學生在課堂上的表現(xiàn)，要及時加以總結(jié)，適當給予鼓勵，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時調(diào)整課堂教學。在教學過程中，教師要隨時了解學的對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復述；講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演。有時，對于基礎(chǔ)差的學生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會，同時教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學，學習數(shù)學。
五、充分發(fā)揮學生主體作用，調(diào)動學生的學習積極性。
在一堂課中，教師盡量少講，讓學生多動手，動腦操作，剛畢業(yè)那會，每次上課，看到學生一道題目往往要思考很久才能探究出答案，我就有點心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力和新方法的形成。學生的思維本身就是一個資源庫，學生往往會想出我意想不到的好方法來。
六、切實重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。
眾所周知，近年來數(shù)學試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡單問題復雜化。如果教師在教學中過于粗疏或?qū)W生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。不少學生說：現(xiàn)在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。可見，在切實重視基礎(chǔ)知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇六
高二年級組吳江本學期高二數(shù)學備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求,在教務處的統(tǒng)一領(lǐng)導下,本著求真務實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。現(xiàn)將本學期工作做以下總結(jié)：
一：團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量。
本學期學校設(shè)立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周進行1次，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點，難點及學生在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。
二：掌握學情，做到有的放矢。
平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。
三：注重學習習慣的培養(yǎng)。
學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
四：本學期主要成績。
1．吳江老師代表我校參加區(qū)高中數(shù)學說課比賽，取得優(yōu)異成績。
2．組內(nèi)5為老師都開設(shè)了校級公開課。
3．組內(nèi)的老師積極參與數(shù)學課題組的市級課題，提供材料。
總之，本學期可以說是圓滿的完成了教學任務。當然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平，為教學質(zhì)量的提高做出應有的努力。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇七
本學期根據(jù)學校教務處計劃，結(jié)合本學期數(shù)學組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校的有關(guān)要求，認真履行備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使數(shù)學組成為團結(jié)、和諧、勤奮、互助、合作能力較強的備課組。現(xiàn)在我從以下六個方面對本學期的教研組工作總結(jié)如下：
一、教學任務完成情況。
五、選修2-1全冊教材和選修2-2第一章前四節(jié)內(nèi)容，共七章27大節(jié)，大約86課時。
二、常規(guī)檢查情況。
在本期的兩周一次教學常規(guī)檢查中，高二數(shù)學組全體教師都表現(xiàn)不錯，每次都有幾名教師被表揚。在期末組內(nèi)檢查中都完成學校教務處學期初下達的任務，高二10個教學班的作業(yè)批改均超過40次，糾錯本批改次數(shù)均超過20次，且批改仔細認真，但明顯英才班、重點班作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量優(yōu)與平行班，導學案每周根據(jù)教學內(nèi)容編寫2-3課時。
三、試題精選情況。
本學期高二數(shù)學備課組在精選試題方面花費了很多心血，因為人。
11、2012高考試題集錦，每位老師所組每套試題都不能用下載的整套試題，至少要求用三套試題組編一套試題，因我組有孫仕卿、宋民友兩位經(jīng)驗較豐富的老師，在他們的把關(guān)下，我們所組試卷質(zhì)量都較高。
四、導學案編寫情況。
導學案的編寫對我們而言是一件全新的事物，盡管如此，高二數(shù)學備課組克服人數(shù)少的劣勢（其中文科2人，理科3人）齊心協(xié)力完成本期所學全部內(nèi)容導學案的編寫。其中文理科相同的內(nèi)容共編寫導學案19大節(jié)56小節(jié)，內(nèi)容不同的部分文科單獨編寫4大節(jié)10小節(jié)，理科單獨編寫兩大節(jié)6小節(jié)。由于時間緊，任務重，經(jīng)驗不足所編寫導學案可能或多或少有不盡人意的地方，在今后的使用過程中我們會不斷的改進，力爭使我們的導學案能給學生以最大的幫助。
五、尖優(yōu)生培養(yǎng)情況。
1、2、3、4、9、10班全做全講，5、6、7、8班則根據(jù)學生接受情況選作選講部分試題，本期共完成培優(yōu)試題18套。
六、高效課堂開展情況。
1、堅持開展好教研活動和備課組活動。本學期堅持每周一次說課和一次聽課活動。本期組內(nèi)共進行兩輪全員交流課。做到每周先由一個人說課，然后組織全組去聽課，并利用教研組活動時間組內(nèi)評課，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點。通過聽課、評課發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，互相取長補短、共同進步。本期組內(nèi)共進行兩輪全員交流課。
2、認真組織傾聽名師講座。本期學校安排數(shù)學組范富倉老師名師講座一次，高二數(shù)學組全體成員都認真傾聽，并在講座后暢談自己的收獲。
3、課改進行情況。本期前段時間我們都采用的是“先學后教，當堂訓練”的教學模式，鎮(zhèn)中聽課后，我們在摸索著“導學展測”（導做展測）的教學模式,我組先有宋民友、李潤紅兩位老師做示范，其他老師都去觀摩，回來根據(jù)自己理解在自己班級運用。希望會有收獲。
總之，高二數(shù)學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二數(shù)學的教學任務如期圓滿完成，在本期的四次考試中去得了可喜可賀的成績，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一致好評和肯定。我想，只要我們在統(tǒng)考復習中繼續(xù)前面的作法，統(tǒng)考我們一定會贏。高二數(shù)學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
13、1、18。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇八
在學校教務處、教研室及年級組的正確領(lǐng)導下，高二數(shù)學組圓滿的完成了本學期的教學、教研等工作。一學期以來，全組教師都能夠嚴格按照學校年級組、科組的要求認真完成教育教學任務，工作盡職盡責，服從年級組工作分配，確保教育教學順利進行?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
1、總體概況、班級情況、12個理科班，8個文科班，共計20個教學班;學生人數(shù)、1193人。老師情況、10個老師，每人2個班。
2、高二教學任務、高中數(shù)學必修5，選修2-1，2-2(第一章)(理科)(文科必修5，選修1-1，1-2)3本教材的相關(guān)內(nèi)容。重點包括、數(shù)列，解三角形，不等式、線性規(guī)劃、簡易邏輯、空間向量、圓錐曲線、導數(shù)及其應用等內(nèi)容。對學生的能力要求都很高，也是高考中的重點知識。由于本期教學時間比較長及上期已經(jīng)完成必修5前2章，，理科實際完成了必修5，選修2-1,2-2及2-3全部內(nèi)容，選修4-1,4-4，文科實際完成了高中所有教學內(nèi)容。
3、課時安排、每節(jié)課40分鐘，理科班每周6節(jié)課，文科班每周7節(jié)課。
4、工作流程、在20xx年8月底，全組老師對本學期的教學內(nèi)容作了詳細計劃。
1)連同期中期末和兩次單元測試共組織了4次正規(guī)的考試。
4)開展組內(nèi)公開課活動，取長補短，相互學習，安排了3節(jié)全校性公開課。
5、資料使用、統(tǒng)一使用報批教育局批準的一教一輔資料《課程基礎(chǔ)訓練》，其中的作業(yè)都進行了檢查、批閱。
6、公開課情況、所有老師都上了組內(nèi)公開課，黃仁林、陳跟雄、李蘇瓊老師分別上了校內(nèi)公開課，并認真進行了評課。
7、學生輔導情況、本期開展了數(shù)學輔優(yōu)班活動，由黃營林老師負責，每周一、五晚上進行，效果較好。
8、教學成績、在xx市20xx年下期高二期末教學質(zhì)量監(jiān)測考試中，我校高二文科人平58.4分，排xx市第二名，理科人平59.1分，排xx市第5名。
9.今后需要加強和改進的地方、
3)加強本年級學生數(shù)學的培優(yōu)補差工作;。
4)加強聽課評課和業(yè)務學習，進一步提高本組教師的教育教學教研水平。
5)敢于鉆研新課改的實戰(zhàn)技法，大膽地走在課改的前列。
總之，一學期來，我們做的工作不少，但也存一些問題，相信在今后的工作中，我們會倍加努力，打好高二的基礎(chǔ)，為高三準備，全組老師定當齊心協(xié)力為我校的明天貢獻自己最大的力量。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇九
針對不同的教材，應先全面細致的加以研究、修改，以適應中學教學的具體特點。在不同的教學中，變學生的學習客體為主體，使學生成為學習的主動參與者。同時我在教學中注意與學生的互動，做好學生教學活動的組織者、引導者和合作者。根據(jù)學生的具體情況，對教材中的例題習題進行適當?shù)脑偌庸?。有?chuàng)造性地設(shè)計教學過程，正確認識學生的個體差異，因村施教，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓每個學生獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的自信心。在教學過程中通過閱讀法、觀察法、自評法指導學生，調(diào)動學生的學習能動性。
數(shù)學基礎(chǔ)知識是構(gòu)建數(shù)學大廈的基石，又是訓練和培養(yǎng)學生能力的重要載體。基礎(chǔ)知識的教學是整個教學的重要方面，又是考查的主體，同時也是全面提高數(shù)學教學質(zhì)量的有效途徑。我們在教學中應幫助學生從不同側(cè)面、不同程度加深對所學知識的認識和理解，重視相關(guān)知識的聯(lián)系和比較，重視對知識的歸納和整理使之系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化，并把它納入整個體系中，這樣有肋于學生對知識間內(nèi)在聯(lián)系的理解和整體把握，也便于學生的貯存、記憶和提取，要求學生隨時整理糾錯集，以免重犯類似的錯誤。
首先，我在講解例題、習題時，注意例題的典型性和示范功能，突出教材的重點，選擇一些典型性的題目，重視發(fā)揮例題的示范功能;其次，在講解例題時，重在揭示規(guī)律，點撥思維，并善于總結(jié)，把學生在解題中常見的錯誤作歸納、整理和分析;最后，我重視引導學生一題多解，一題多變，多題一解，形成思維定勢，培養(yǎng)思維深度，優(yōu)化解題思路。使每個知識點相互滲透，使學生能更好地掌握知識，提高能力，同時對課本的例題、習題的拓展、引伸和挖掘其深層潛力，做到一題多變，幫助學生鞏固基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生解題能力。
在對學生的評價中，不但關(guān)心學生知識與技能的理解和掌握，而且關(guān)注學生的情感與態(tài)度;不但關(guān)注學生學習的結(jié)果，更應關(guān)注學生學習過程中的變化和發(fā)展。首先在評價中注意多應用鼓勵性的語言，其次評價要采用定性和定量相結(jié)合的形式呈現(xiàn)，以定性描述為主，使學生獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心，也知道哪些方面應繼續(xù)努力，評價應充分考慮學生的個體差異，使每個學生都能得到成功的體驗。
時刻注意他們的生理、心理健康狀況，了解他們的學習動機，指導他們的學習方向，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。這要求必須認真了解學生。學生是受教育的客體，也是受教育的主體，沒有學生的學，也就無從談什么先進的教學方法。以上幾點是本人多年來工作經(jīng)驗的膚淺之談，不足之處在所難免。當然，教育教學是一項長期而又艱巨的任務，在今后的教育教學工作中，我將更加努力，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，不斷探索教學改革的新思路、新方法，努力提高教育教學質(zhì)量。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇十
（1）我組共有7位成員，均為專業(yè)老師張齊林、王禮環(huán)、周主席、華僑、高火明、陳育、涂長勝，除周主席以外，均是青年教師。
（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時，因為教學任務重，學生底子薄，安排每班每周10課時，并承擔社會實踐活動的部分課題。
（一）認真分析，確定本學期目標。
1、規(guī)范教學常規(guī)，使教學常規(guī)規(guī)范化。
2、開學初，對上學期的試題及學生的考試情況進行分析，結(jié)合要求，確定期末成績目標。
3、以研究課為載體，提高教師專業(yè)能力和教學水平，力爭課堂教學優(yōu)良率，優(yōu)秀率。
（二）強調(diào)教學常規(guī)，使教學常規(guī)規(guī)范化。
1、在第一次高二全體教師會議上，提出了對教學常規(guī)的具體要求和教學計劃：
（1）備課。
認真分析班級的學情，深入鉆研教材、課標和考綱，明確每節(jié)課的教學目標及重、難點，確定教學任務，設(shè)計教學活動。搞好每周一次的集體備課，堅持個人二次備課；協(xié)商好教學進度，杜絕隨意性安排教學內(nèi)容，嚴禁無教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課情況。
（2）上課。
重視、加強課堂教學組織管理，關(guān)注班級的每一位同學，不讓一個學生游離于課堂之處；加強師生之間的溝通和交流，構(gòu)建和諧有效的學習環(huán)境和營造輕松活潑的學習氛圍。加強有效教學的研究，對照一堂好課的標準，狠抓課堂教學，采取靈活有效的教學方式，吸引學生積極主動地參與學生中來，創(chuàng)造適合學生高效學習的課堂。
（3）作業(yè)。
強調(diào)作業(yè)的分層，針對不同層次的學生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學生，起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習題，合理控制作業(yè)量，及時批改和反饋作業(yè)情況，對學生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。校內(nèi)每月對作業(yè)布置和批改進行一次檢查，并記錄。
2、本學期本組教師教學常規(guī)情況：
（1）備課。
本組教師都能按教務處的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內(nèi)容，最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課，教師教案的書寫規(guī)范，都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人備課。另外，大多數(shù)教師都備有練習課和復習課教案且教案的質(zhì)量較高。
（2）上課。
由幾次聽課情況看，沒有出現(xiàn)無教案上課情況，教師的課前準備比較充分，課堂上能夠為學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習環(huán)境，問題的設(shè)計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想，從尊重學生需要培養(yǎng)學生自信心出發(fā)，設(shè)計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，因我們學生基礎(chǔ)確實太差，所以有些同學積極性不高，但還能夠使絕大多數(shù)學生都有機會參與課堂活動，并獲得成功的體驗。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇十一
在學期初制訂了詳細的、切實可行的備課組計劃，每周都分a，b備課組認真開展備課活動。由中心發(fā)言人詳細講解一周的教學內(nèi)容，撰寫一節(jié)課的導學案，并通過每周的備課組活動，對教學中重點難點如何突破，課堂設(shè)計如何提升，學生中存在問題該如何解決，都能夠深入探討，使集體備課真正落到實處，力爭在教學中嘗試開展“四導學教課堂”。此外，作業(yè)周測和練習都勤批改，定期講評，每位老師都認真負責，檢查到位。對教學的要求，是“既統(tǒng)一，又靈活”。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測試，課件和資源共享；靈活對待不同班別不同程度的學生，因材施教。大家能夠團結(jié)協(xié)作地完成所有教學任務。本學期完成了《必修5》《選修2-1》及《選修2-2》第二章的教學工作。
高二數(shù)學ab部備課組既分工，又合作。由a部老師負責本學期上半學期出題工作。b部老師負責下半學期出題工作。楊善茂和陳智浩老師帶領(lǐng)備課組老師編寫周周清數(shù)學練習卷，每周二印發(fā)給學生測試或者練習，取得相當好的效果。并于下半學期開始周六的大題周周練，備戰(zhàn)高考。本學期進行了五次年級統(tǒng)測，老師們對所有的測試全批全改，并及時講評和將成績反饋給家長。
本學期開展了一次奧數(shù)競賽，并對獲獎學生提出表揚，頒發(fā)了獎狀。高二尖子生的奧數(shù)輔導在吳華棠、許彩寶等教練團老師的辛勤努力下有效開展。
集體的發(fā)展離不開每位成員的協(xié)作與互助。高二數(shù)學備課組注重對青年教師的培養(yǎng)與個人提升。a部有楊善茂，鄭華同與朱小元老師結(jié)對子；b部有陳智浩老師與楊婷老師結(jié)對子，楊婷、朱小元老師還加入了由陳智浩老師主持的數(shù)學名師工作室。備課組其余各位高級教師，如賀啟君老師，鄭華同老師，吳華棠老師，張永紅老師，歐華保老師等認真培養(yǎng)青年教師，指導他們備課上課，出試題，開展課題研究，成果卓越。
備課組積極配合學校教導處《實施四導學教計劃，打造高效課堂》行動方案，配合科組組織開展青年教師四導學教課堂比賽活動和教學設(shè)計比賽活動，做到以課為媒，加強研究，促進交流，提升水平。青年教師劉勇，彭靜靜，肖小妹、楊婷老師和朱小元老師參加學?！八膶W教課堂”比賽公開課和開放日公開課，多次賽前備課磨課論課，課后由備課組數(shù)學老師進行集體評課，各抒己見地指出該課的閃光點和存在的問題，提出自己的思考與建議，并將教學反思整理。青年教師在這樣的`活動中得到了鍛煉和成長。其中劉勇，彭靜靜老師獲學校四導課堂比賽二等獎，肖小妹獲三等獎；陳智浩老師的教學設(shè)計在學校四導學教課堂教學設(shè)計中獲一等獎，朱小元，楊婷獲二等獎。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇十二
261班共有學生75人，268班共有學生72人。268班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成績尖子生多或少，但若能雜實復習好函數(shù)部分，加上學生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣。
二、高二下冊數(shù)學教學要求。
(一)情意目標。
(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣。
(2)提供生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。
(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心。
(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。
(二)能力要求。
1、培養(yǎng)學生記憶能力。
(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。
(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學生的運算能力。
(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。
(3)通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。
3、培養(yǎng)學生的思維能力。
(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。
(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。
(3)通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力。
(5)通過解析幾何的概念教學，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力。
(6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。
4、培養(yǎng)學生的觀察能力。
(1)在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性。
(2)通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。
(三)知識要求。
1、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;。
2、通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。
3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。
1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。
2、直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線、導數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個直接應用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。
3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì)。
四、高二下冊數(shù)學重點與難點。
(一)重點。
1、不等式的證明、解法。
2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。
3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質(zhì)。
(二)難點。
1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。
2、到角公式，點到直線距離公式的推導，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。
3、用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。
1、教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數(shù)學基本方法、基本技能。
2、堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。
3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學模式”為主的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。
4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量。
5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。
6、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖子學生。7、加強數(shù)學研究課的教學研究指導，培養(yǎng)學識的動手能力。
日期周次節(jié)/周教學內(nèi)容(課時)
3月1日~3月7日15一元二次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃(5)。
8日~14日26基本不等式(3)測試與講評(3)。
15日~21日36命題及其關(guān)系(3),充分條件與必要條件(2),簡單邏輯連接詞(1)。
22日~28日簡單邏輯連接詞(2),全稱量詞與存在量詞(2),復習(2)。
29日~4月5日56曲線與方程(2),橢圓(4)。
6日~12日66橢圓(2),雙曲線(4)。
13日~19日76,拋物線(4),復習(2)。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇十三
本學期全體中心英語組成員精誠協(xié)作、共同努力，在全區(qū)的教學教研、資源建設(shè)諸多方面發(fā)揮了積極的引領(lǐng)、輻射作用，具體表現(xiàn)在：
一、實現(xiàn)了兩個轉(zhuǎn)移。
1、教師整體素質(zhì)的提高。
（1）將教研工作重點轉(zhuǎn)向了教師整體素質(zhì)的提高，通過聽課、議課的活動，提高中心組教師的觀課、議課的水平，同時借助中心組的力量，帶動薄弱學校的教學及研討水平的提高。本學期組織了中心組成員分批、聯(lián)合下學校，對被視導學校進行全面聽課（7人共聽132節(jié)課，其中本人聽課83節(jié)），建立了教師業(yè)務檔案，并對部分教師跟蹤聽課。例如，梁彥昌老師、張愛卿老師。
（2）結(jié)合教研室的工作安排，派初中英語中心組的各年級教學骨干進行“三天一?！钡囊晫?，針對各年級教學的具體實際、進行深入的交流與溝通；視導結(jié)束后對相關(guān)學校進行全面評議，對學校英語科組的建設(shè)提出具體的改進建議，尤其是對常規(guī)的教學、科組的理論學習等方面如何規(guī)范管理提出了建設(shè)性的指導意見。
（3）打造學科資源建設(shè)骨干隊伍。通過組建不同年級的資源建設(shè)小組，對學科和教材中知識點的教學、課堂教學的配套材料等主題的建構(gòu)，及時投放到“天河部落”，既服務了廣大的一線教師，又加深了建設(shè)小組成員對教學、對教材的深入研究，提高了他們駕御教材、重組教學內(nèi)容的能力；開展了不同科研課題的研究（資源建設(shè)課題、省級嶺南教學法體系的建構(gòu)等），鍛煉和培養(yǎng)了一批業(yè)務骨干，像羅茵、潘志宇、李珍、莫洛波、古碧影、鐘蓉文等教師已經(jīng)分別在市、區(qū)內(nèi)、在網(wǎng)絡領(lǐng)域小有名氣。
（4）舉行“天河區(qū)初中英語十佳教師”的評選活動。選拔不是目的，中心組開展評選活動旨在引起老師的對教學、對教材的關(guān)注和研究，通過從“個人---到集體---回到個人”的方式達到“參與---反思---提煉---升華”的效果。初中英語學科進行的“十佳教師”的評選活動分為兩個階段，本學期為第一階段，側(cè)重對教師教學設(shè)計水平的考查；第二階段將進行教學能力的實地考查（現(xiàn)場授課）。
2、課堂教學有效性的研究。
（1）在英語課堂教學中，中心組在部分學校開展“分層教學”的探究活動?！胺謱咏虒W”要求教師對實施分層過程碰到的具體問題采取靈活的、符合學生實際的教學措施。尤其在分層輔導、分層布置作業(yè)等方面進行了探究。
（2）以網(wǎng)絡資源小組為龍頭的資源建設(shè)，為廣大教師的課堂教學提供了大量的教學及備課材料，老師們在教學設(shè)計、課件制作、學習用卷等方面有現(xiàn)成的、優(yōu)質(zhì)的“草稿”，他們只需要結(jié)合自己學生的學習水平進行必要的取舍，就形成一份符合學生實際的教學設(shè)計，大大提高了課堂教學的容量和質(zhì)量，使課堂教學的效率更高、更好！
（3）開辟“教學互動”論壇，充分利用“天河部落”進行教學的雙向交流。由“教研員+教師”或“教師+教師”的網(wǎng)上互動，針對課堂教學中“知識點的教學”、“語言專題的教學”等進行大討論，大家各抒己見，取長補短，在交流與溝通中“蹦出”靈感和火花，再將這種“靈感和火花”帶回到課堂教學中，使課堂充滿了生機，也將教師的推向“教學+研究”，教師從一個更高的起點上發(fā)展自己。本學期以“比較級”的教學為“beginning”，開展了“網(wǎng)上三人談”的教學互動。
二、突出了兩個突破。
1、學科的課型研究。
實施新的“課程標準”，要求教師有新的教學理念和方法，但這一轉(zhuǎn)變需要一個由“理解―實施―掌握”的過程，中心組以研究英語課型教學為突破口，通過對英語“聽說課型教學”“閱讀課型教學”“鞏固課型教學”“拓展課型教學”的探究與實踐，在“嶺南課題的研究”、“區(qū)教學公開課”和“上等級示范課”的活動中不斷滲透和實踐新的教學理念、突出英語課型教學的特點，廣大教師逐步對新的教學理念和課型教學有了比較清楚的認識，對四種課型的理解和把握達到了空前的水準。在聽說課和閱讀課的教學中，教師們能很好將語言教學的基本要求和學生語言能力的培養(yǎng)有機的結(jié)合起來，在堅持語言技能訓練的同時，能適當、適度地拓展學生的語言能力。
2、教研活動形式的新突破。
開展扎實、有效的教研活動，創(chuàng)建豐富、新穎的教研模式，一直是初中英語中心組追求的目標。本學期中心組在以下方面進行了大膽的探索：
（1）學生為主體自主專題復習。中心組結(jié)合初三年級教學中“復習課多，如何上？”的特點，在天河中學進行了一次別開生面的教學觀摩活動。李晶華老師以“名詞”為專項主題內(nèi)容，讓學生充當“小老師”，以合作交流的方式帶動全班同學復習、歸納語法規(guī)律，極大地發(fā)揮了學生的潛力，“老師”和學生的互動非常充分，使來自花都、番禺和區(qū)內(nèi)兄弟學校的教師大開眼界，驚嘆不已。
（2）專題教研觀摩。在13周初一英語教學公開課教學中，由113中學的陳奇米老師和偉倫體育學校的古碧影老師“同臺”授課，為全區(qū)和來自花都的初一英語教師演繹了一次生動的、飽滿的專題教學觀摩課，兩位老師先分工、后合作，將新授課的教學與相關(guān)文化的拓展有機地融為一體，拓寬了教師們視野，受到聽課教師的好評。
（3）本學期的教研活動在原有的教研形式的基礎(chǔ)上，還加強了與外區(qū)的交流。中心組組織初二的英語教師到兄弟區(qū)聽課學習、同時也接納了花都、番禺的中心組和骨干教師參加我區(qū)的教研活動。在網(wǎng)絡教研方面，中心組加大了參與的力度，從討論主題的確立、論壇負責的分工、參與教師的組織（考勤、回復）都有了明確的紀律和流程。
三、落實了兩個關(guān)注。
1、關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展：
（1）個人發(fā)展。
中心組從點和面兩方面，通過不同的層面、不同渠道的活動的組織，關(guān)注教師了個體的成長與發(fā)展。
面上活動包括：
提高區(qū)教研活動的質(zhì)量；開展教學設(shè)計的展示與交流；校際“會課”活動（泰安中學）；“十佳教師的評選”；網(wǎng)上交流和網(wǎng)上互動。
點上的活動有：
科研課題的跟蹤指導、下校聽課交流（聯(lián)合聽課、三天一校、個別跟蹤聽課、評估聽課等）、對承擔區(qū)教研活動教師的個別指導與交流。
（2）教師群體的發(fā)展。
以東圃、天榮中學為基地，多次組織學科組活動和集體備課活動，研究的重點聚焦在對教學、教材的處理與實施，要求全科組成員通過研究、討論達成共識。
以等級學校的評估活動為契機，通過三輪的“聽課、議課、授課”活動提升了科組教師對教學、教材的處理能力，通過實施與研討，形成了具有學科特點的課型研討成果----英語課型特點的教學模式，提高了教師群體的研究能力。
可喜的變化：
廣大教師能積極參與教學的研討，能積極發(fā)表自己的觀點和意見，如對考試、對評價等問題的思考和意見；無償提供教學設(shè)計和配套練習；主動參與課題研究；積極發(fā)表文章和教學心得；踴躍參與網(wǎng)上答疑和論壇。
2、關(guān)注教學與研究的深度：
本學期結(jié)合教學實際，開辟了互動沙龍、“學困生”“分層教學及教研”的研究，從而將教師的視野從“照本宣科”引向了對課堂教學的細節(jié)問題的研究，更新了教師的教學觀念、提升了教師的教學水平。
“細節(jié)決定成敗”。在對東圃、天秀等中學的上等級評估活動中，把工作的重心放在“細、深”二字上。對各校提交的教學設(shè)計及教學試教工作給予了積極的、具體的、全過程的指導。
第一階段：
泰安中學的集體設(shè)計匯報與交流活動。5個學校的各年級代表共15人份設(shè)計與課件展示、交流與觀摩，由中心組成員組成的專家組對設(shè)計與說課進行分析和點評，使全體到會教師有了深入的交流和研究，教師們對教學設(shè)計與實施、對教材、對課件的制作、對學習活動的組織等方面的具體要求有了明確、清晰的認識。
第二階段：
按照評估的時間安排，先后到相關(guān)學校的英語科組進行備課、修改、試教。分別對全科組所有教師進行全面的、個別聽課（常態(tài)課）、提出其存在問題和今后改進方向。
四、體現(xiàn)了三個“傾斜”
1、對“學困生”的傾斜。
（1）開辦“初三周日輔導班”。
為提高中下學生的學習興趣和學習水平，中心組教師利用周日時間，開展了補課工作。補習面向廣大中下水平的學生，要求以上學期期末考試為依據(jù)，取20-50之間分數(shù)段的學生為重點，按自自愿原則進行周日補課。授課教師全部是各學校的教學骨干，以專題訓練的形式夯實學生基礎(chǔ)，促進整體水平的提高。
（2）對長興中學的指導。
對長興中學的學生進行針對性指導，根據(jù)學生的實際，與任課老師就補課計劃、指導策略等問題進行研討，并以階段蹲點的形式與學生面談。
2、對薄弱學校的指導。
中心組分別在第89中學、泰安中學、18中學進行“送教到?！被顒?。初中英語中心組每次派6人（各年級2人），到三個學校聽課調(diào)研。通過深入課堂、全面聽課、與授課教師進行細致的、面對面的交流；深入科組、參與科組活動和集體備課、促進教師間“互動與分享”；與被視導科組尋找解決問題的對策，全面分析原因，完善相關(guān)機制。
3、對上等級評估學校的傾斜。
根據(jù)局和教研室的要求，積極配合東圃中學、天榮中學、18中學、駿景中學、天秀中學上等級評估工作，分別到上述各學校進行聽課、備課、試教；尤其是在參加省級評估的東圃中學、天榮中學，對科組的每位教師進行聽課、面對面交流、幫助他們反復修改教學設(shè)計、小范圍試講，使英語教師的教學水平在評估備課的過程中得到了真正的提高，受到了學校和老師的好評。
五、拓寬了原有的學科活動內(nèi)容。
1、組織了初中英語能力競賽。
本學期初中英語學科以提高學生的學習興趣、培養(yǎng)閱讀能力為目標，在基礎(chǔ)年級（初一、初三）開展了英語能力競賽。競賽以閱讀為主，注重考查學生的詞匯積累、書面表達能力，引導教師將教學的重點轉(zhuǎn)向提高閱讀興趣、培養(yǎng)語言能力、拓展文化意識。全區(qū)共有13000學生參加初賽，近600人參加決賽，共有184人獲獎。競賽活動極大地激發(fā)了學生的學習熱情，在一定程度上推動了初中英語教學。
積極承擔了初三年級的廣州市英語知識競賽的組織工作，和天河區(qū)的初賽組織工作，我區(qū)共同學參加了市決賽，有人獲得等獎。
2、進行了“優(yōu)秀教學論文”評審工作。
初中英語教研分會本著公平、公正的原則，在全區(qū)選出有一定影響力、工作責任心強、具有高級職稱的教師擔任評委，評委們認真、細致地對每篇論文反復研讀和討論，對上交的32篇教學論文進行了認真的評審，并對獲獎和入圍論文給予了中肯的評價。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇十四
本學期，我組以“丹陽市活力課堂建設(shè)”為契機，抓實校本教研活動，在課堂教學上真抓實干，在教學研究上狠下功夫，使教師的教學、科研水平都有了明顯的提高?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、師德修養(yǎng)建設(shè)。
本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校和教研組的各項規(guī)章制度，積極參加各類培訓、學習活動。身處教學一線，勇挑重擔，七名成員中有四位擔任雙班數(shù)學教學工作；為人師表，認真執(zhí)行教師職責，履行教師義務，無違法亂紀、違反校規(guī)校紀事件發(fā)生。
二、業(yè)務素質(zhì)提升。
成立“數(shù)學中心組”的初衷，就是就是以課堂研究為主線，以研培結(jié)合為途徑，促進中心組成員的專業(yè)化發(fā)展，提升實踐、研究能力；形成合力，共享“學科中心組”資源，凸顯中心組的示范、帶動、輻射作用。本學期圍繞這個目標，我們主要做了以下幾方面的工作。
1．制定中心組團隊、個人三年發(fā)展規(guī)劃，使活動有目標，發(fā)展有方向。
2．活動有主題，有計劃，有目標。密切聯(lián)系教學實踐，結(jié)合教學中普遍的、共性的問題展開研究，如“如何面對學生的錯誤？”、“課堂教學拓展的‘度’的把握”、“如何培養(yǎng)學生打草稿的習慣”等，問題小而專，便于學習、實踐、交流、反思。
3．以“案例”研究貫穿活動始終。對于一線教師而言，“案例”研究很有意義，因為它既有鮮活的課例，又有理性的思考，將教學實踐和教學理論緊密結(jié)合。本學期我們圍繞研究專題，在實踐中搜集案例，互動時交流案例，練筆時研究案例，目前，已形成教學案例20余篇。
4．在煉課中提高。本學期，我們中心組先后有7位教師參加“丹陽市活力課堂”、“丹陽市新秀杯”、“鎮(zhèn)江市新秀杯”課堂教學比賽，其中尹文明獲得丹陽市、鎮(zhèn)江市一等獎，家庭、事業(yè)雙豐收。活力課堂競賽也取得較好的成績。沈曉楓目前已進入“丹陽市初級骨干班”培訓，每次教研課準備認真、充分，課堂教學水平大有提高（張?zhí)卣Z）。
下學期我們在廣泛聽取大家意見的基礎(chǔ)上，著力從以下幾方面加強研究，提升活力，提高實效。
1．樹立一個思想：個人榮譽與學校榮譽并存。每個自己有成績，我們中心組就有成績，同時也給學校帶來榮譽，所以說，我們的努力、辛苦、付出既為了自己，也為了學校。
2．規(guī)范各項活動：定期開展交流活動；參加“名師工作室活動”；邀請專家來校指導；外出培訓學習。
3．著力課堂教學實踐。開展一課多上、同課異構(gòu)等活動，力爭推出第二個“尹文明”。
4．提升案例的水平與質(zhì)量，力爭有優(yōu)秀作品發(fā)表或獲得高層次獎項。
橫塘中心小學數(shù)學中心組。
2010-1-7。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇十五
教研組根據(jù)學校的工作計劃制定了切實可行的教研組計劃。
每位教師根據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求，努力研究教材、分析教材，制定了個人的教學計劃、科研課題計劃，并在平常教學中認真執(zhí)行。
二、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化音樂課堂。
根據(jù)學校要求每個音樂教師做到認真?zhèn)湔n，認真分析教材，分課時備課，突出重難點及解決方法。
教學中以新課標教育理念為指導，重點夸大課堂常規(guī)的規(guī)范化，突出欣賞教學，充分利用現(xiàn)代化手段輔助教學，引發(fā)學生的學習愛好，突破教學難點音樂教研組工作總結(jié)匯總20音樂教研組工作總結(jié)匯總。
重視對學生的“進程性評價”，把學生平時的表現(xiàn)和期終的音樂考評結(jié)合在一起，努力做到全方位的去評價每位學生。
三、展開活動，進步教學能力。
1.定期組織主題教研活動。
利用集體備課時間展開主題研訓活動，針對“小學生音樂課堂常規(guī)的養(yǎng)成”、“如何進步學生的識譜能力”、“進步音樂欣賞教學的實效性”、“音樂期末評價方式”等課堂教學內(nèi)容進行了相干探討，大部份老師都能按時參加，積極發(fā)表意見，提出自己最好的教學方案，相互討論研究，共同進步，做到了有主題、有內(nèi)容、有實效。
除此之外，還學習有關(guān)課改教學方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案、論文及合唱視頻等，并認真做好筆記，重視了多媒體在教學教學中的應用。
2.參加各級音樂學科聽評課活動。
音樂組教師在認真?zhèn)湔n、上課，做到教學五認真的同時，還屢次外出參加市、縣聽課活動，在聽課、評課與研討活動中能積極參與，不斷思考與提升課堂教學水平。
五、比賽評比，增進藝術(shù)教育發(fā)展。
20xx年4月，音樂組編排的課本劇《寄托的愛》取得甌北學區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽一等獎，永嘉縣二等獎。
室內(nèi)小合唱《黃鶯兒飛進我們的校園》取得甌北學區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎，縣二等獎年音樂教研組工作總結(jié)匯總工作總結(jié)。
詩朗誦《夢舞神州》取得甌北學區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽二等獎。
黃子虔等多名學生在學區(qū)縣藝術(shù)節(jié)比賽中取得優(yōu)良成績。
在今后的工作中，全組教師仍應繼續(xù)努力，在認真作好音樂教學本職工作的同時深入地展開學校各項藝術(shù)教育及學生的.愛好培養(yǎng)工作，進步全體學生的藝術(shù)修養(yǎng)，為我校的藝術(shù)教育發(fā)展做出貢獻!
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇十六
九年級畢業(yè)班的教學任務較重,教學工作壓力較大.我堅持"以學生發(fā)展為本"的指導思想,關(guān)注每位學生,幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展.經(jīng)過一個學期的努力,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:。
在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。
1、備課。精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設(shè)計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。而問題又是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學，從而讓學生情不自禁地進行學習。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設(shè)學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關(guān)心。
對學習有困難的學生特別予以關(guān)心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。
在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的`認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。
最后，在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。
一學期來，有收獲也有困惑與不足?；叵胍幌?，有以下幾個方面有待加強：
1、利用多媒體上課，沒有處理好教師板書和學生板演的問題。
2、在學法指導上也有待加強，特別是“學困生”的學法指導應下苦功。
3、良好的師生關(guān)系是學生學習動力的源泉。以后要認真學習心理學，妥善協(xié)調(diào)師生關(guān)系。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高二數(shù)學組教學工作總結(jié)篇十七
本學期，學校音樂教研組能按照學期計劃，認真貫徹落實《音樂課程標準》，體現(xiàn)以音樂審美為核心，推進素質(zhì)教育，全面提高音樂教師的教學素養(yǎng)和教學水平，在教務處的指導以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學期的各項工作，現(xiàn)就本學期工作總結(jié)如下：
一、教研組基本情況介紹。
我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團結(jié)進取、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體。
現(xiàn)有三校區(qū)9位專職教師，20余位兼職教師。
其中專職教師大部分是小學高級教師，均專科以上學歷。
其中一名紹興市教壇新秀，一名越城區(qū)教研大組成員。
教育觀念新，創(chuàng)新意識強，教學水平高，愛崗敬業(yè)，師德高尚是我們始終如一的目標。
二、本學期教研組開展情況。
(一)團隊常規(guī)管理毫不放松。
以高度的責任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊基礎(chǔ)建設(shè)工作之中。
從樂器的查漏補缺到樂器的添置，從音樂教室管理制度的制定到音樂調(diào)研計劃的制定落實等等工作高效率，高質(zhì)量完成。
(二)立足校本培訓，促進教師專業(yè)成長。
教師如果不學習，教研活動就會成“無本之木，無源之水?！睘榱擞行Т龠M研修，提高素質(zhì)，我組采用“自我研習+同伴互助”的校本培訓模式。
自我研習強調(diào)教師的個人反思。
我們組全體教師堅持寫教學反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師思考力和感悟力。
同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。
我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：
(1)隨堂課探討，教師結(jié)對，問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。
(2)定期性的同伴互助包括公開課探討、教學沙龍、理論專題學習、同構(gòu)異課等方式。
在這些活動中，教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。
另外，我們音樂教研組舉行了“校區(qū)聯(lián)動，同課異構(gòu)”音樂教學研討活動，并承辦了越城區(qū)音樂主題研修活動。
湯莉、郝寧馨兩位老師分別以不同的教學思路和教學風格向大家展示了同課異構(gòu)的精彩課堂。
活動中，授課教師們充分展示了深厚的教學素養(yǎng)、領(lǐng)先的教育理念和扎實的教學基本功，贏得了廣大學生和聽課老師的一致好評。
課后，還進行了深入、熱烈的互動評課交流。
(三)狠抓團隊建設(shè)，培養(yǎng)青年教師。