教案的撰寫應(yīng)注重邏輯嚴(yán)密和表達(dá)準(zhǔn)確，以保證教學(xué)安排的有效性。教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新運(yùn)用?？紤]到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇一
1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
對昆蟲特征的了解
昆蟲圖片多媒體課件
1、幼兒說了許多自己知道的昆蟲，也觀察了圖片上各種各樣的昆蟲。
2、我和幼兒總結(jié)昆蟲的主要特征是：三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸、腹。
3、兩位小朋友提出了疑問：“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”
4、平時(shí)幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶寶寶的成蟲很少了解，于是我便簡單地告訴他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。
5、結(jié)束活動(dòng)。
課后想到上午的回答是否太簡單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲類的蜘蛛當(dāng)作昆蟲介紹給了幼兒，使他們形成了錯(cuò)覺。于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲保安大隊(duì)》，為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標(biāo)本、圖片，同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的知識(shí)。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：了解昆蟲的居住環(huán)境。
學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲。
培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書面紙。
有關(guān)昆蟲的工具書。
活動(dòng)過程：拿出飼養(yǎng)箱，請幼兒想一想，說一說：
--我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲呢？
--我們知道它們吃什么嗎？
--它們的家里應(yīng)該有些什么呢？
與幼兒一起查閱工具書，了解這些昆蟲的名稱、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等；并請幼兒畫下來，有教師幫忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個(gè)家。
--飼養(yǎng)毛毛蟲，可以利用裝果凍的`空罐，鉆一些洞；或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲喜歡的食物（如菜葉等）。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見的昆蟲所需要的草、泥土、石塊、小蟲等，為蟲蟲安置一個(gè)舒適的家。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒勇于質(zhì)疑，樂于猜想，勇于創(chuàng)新的意識(shí)。
2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水的沉浮現(xiàn)象。
3、初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真，細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油水記錄表。
活動(dòng)過程：
一：游戲“你問我答”的形式，引入主題。
二：基本部分。
1、今天老師帶來了一樣?xùn)|西，讓小朋友猜一猜。
師：先讓小朋友來提問問題？
幼兒：這個(gè)東西是什么顏色的？
師：黃色的。
幼兒：它是什么做的......？
2、油――像水一樣流來流去，黃色的，爸爸媽媽炒菜用的。
3、老師出示油，水，請幼兒每人拿一杯水，拿一杯油，讓幼兒觀察油和水到底有什么不同？（味道不同，顏色不同）。
4、老師出示圖片，讓幼兒觀察。
把油倒在水里，油會(huì)在水的哪邊？讓幼兒自己動(dòng)手操作觀察（油再水的上面）。
5、出示第二張圖片，把油和水用小棒攪合一下，會(huì)有什么變化？讓幼兒自己操作，然后把它畫下來。
三：把幼兒的記錄展示，讓幼兒介紹一下自己觀察的結(jié)果，結(jié)束活動(dòng)。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇四
1、讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲。
2、使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)益蟲，消滅害蟲。
1、各種昆蟲的掛圖一張。
2、操作卡片“各種昆蟲”。
一、組織幼兒去野外觀察并捕捉樹上、花上、地上的昆蟲。
你捉到了什么?怎樣捉到的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的主要特征及習(xí)性??
1、(出示掛圖)。
圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?
(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等，它們生活在不同的場所：花上、地上、樹上，吃花蜜、蔬菜等)。
2、它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?
(有頭、胸、腹二部分，二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。)。
3、你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?
(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)。
三、助幼兒分辨益蟲、害蟲。
1、你喜歡哪些昆蟲，不喜歡哪些昆蟲?為什么?
2、昆蟲里哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什么?
3、蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?
(教師助幼兒正確認(rèn)識(shí)蝴蝶，蝴蝶在幼蟲時(shí)嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。)。
4、幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片，紅筆一支，請兒用“o”劃出益蟲，“x”劃出害蟲來。
5、我們應(yīng)該怎樣對待這些昆蟲?
不隨地小便，不讓臟水積聚等等。)。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇五
了解昆蟲的居住環(huán)境。
學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲。
培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
體驗(yàn)解決問題的成就感。
積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書面紙。
有關(guān)昆蟲的工具書。
拿出飼養(yǎng)箱，請幼兒想一想，說一說：
我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲呢?
我們知道它們吃什么嗎?
它們的家里應(yīng)該有些什么呢?
與幼兒一起查閱工具書，了解這些昆蟲的名稱、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等;并請幼兒畫下來，有教師幫忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個(gè)家。
飼養(yǎng)毛毛蟲，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞;或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲喜歡的食物(如菜葉等)。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見的昆蟲所需要的草、泥土、石塊、小蟲等，為蟲蟲安置一個(gè)舒適的家：
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇六
在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會(huì)在花上爬來爬去，飛來飛去?”等問題，他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系，因此，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密，認(rèn)識(shí)各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。
第一階段：《我知道的昆蟲》。
活動(dòng)目的：
1.認(rèn)識(shí)常見的昆蟲，了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)。
2.嘗試對昆蟲進(jìn)行分類活動(dòng)。
3.體驗(yàn)捕捉昆蟲的樂趣。
4.嘗試飼養(yǎng)昆蟲，增進(jìn)關(guān)愛小生命的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。
2.有關(guān)昆蟲的vcd片。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的vcd，了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)。
2.啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動(dòng)，按會(huì)飛的、會(huì)爬的、泥土中的昆蟲進(jìn)行分類布置展區(qū)。
活動(dòng)二：美術(shù)活動(dòng)《畫昆蟲》。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。
2鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，使用鮮艷的色彩。
4.展示幼兒作品，請幼兒自我評價(jià)。
活動(dòng)的延伸：飼養(yǎng)昆蟲，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程。
第二階段：《昆蟲的本領(lǐng)》。
活動(dòng)一：《昆蟲的本領(lǐng)》。
活動(dòng)目的：
1.了解昆蟲的本領(lǐng)，增強(qiáng)保護(hù)益蟲的意識(shí)。
2.學(xué)習(xí)搜集信息、資料。
3.能用不同的方式表達(dá)對昆蟲的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長的幫助下，通過多種途徑查閱百科畫冊、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?
2.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?
3.鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來。
活動(dòng)二：歌曲《小蝴蝶》。
1.律動(dòng)《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。
2.練聲《一只小鈴鐺》。
3.出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內(nèi)容。
4.幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
5.請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。
第三階段：《我喜歡的昆蟲》。
活動(dòng)目的：
1、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲。
2、有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)。
3、樂意參加消滅害蟲的行動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。
3、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動(dòng)，比一比哪一組分得又快又對。
4、師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動(dòng)”。如打掃班級衛(wèi)生，保護(hù)活動(dòng)定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。
5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動(dòng)。
第四階段：《昆蟲的樂園》。
活動(dòng)目的：
1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。
2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。
4、激發(fā)了幼兒的`好奇心和探究欲望。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)過程：
1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進(jìn)行展示。
2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。
3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。
4、舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)的愿望。
5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。
1、通過主題活動(dòng)《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣，而且增長了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動(dòng)開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展。
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動(dòng)的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)反思。
課后想到上午的回答是否太簡單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲類的蜘蛛當(dāng)作昆蟲介紹給了幼兒，使他們形成了錯(cuò)覺。于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲保安大隊(duì)》，為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標(biāo)本、圖片，同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的知識(shí)。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇七
學(xué)習(xí)用連貫得語句清楚地表達(dá)畫面得內(nèi)容。
觀察昆蟲的居住環(huán)境。
學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
"看圖說話"：《觀察昆蟲》。
掛圖：《昆蟲大集合》、《觀察昆蟲》。
捕蟲網(wǎng)、飼養(yǎng)箱、工具書、菜園。
事先到附近觀察地形。
復(fù)習(xí)掛圖《昆蟲大集合》，與幼兒交流分享曾經(jīng)接觸昆蟲的經(jīng)驗(yàn)，并請幼兒回答：
——還見過哪些昆蟲？
——昆蟲長什么樣子？
——它們會(huì)做些什么事？
——通常在哪里可以看到？
與幼兒一起看掛圖《觀察昆蟲》的畫面，了解戶外觀察鷹注意的事項(xiàng)，激發(fā)幼兒到戶外觀察的興趣。
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解畫面內(nèi)容。
組織幼兒到戶外觀察。
——觀察前將幼兒分組，并提醒幼兒注意安全，仔細(xì)觀察，并小心愛護(hù)昆蟲。
——視當(dāng)時(shí)的情況，捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中帶回教室。
與幼兒分享觀察的經(jīng)驗(yàn)，并請他么說一說：
——你找到了什么昆蟲？在哪里找到的？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察到、捕捉到的昆蟲，大膽提出問題，并把幼兒的問題制作成海報(bào)。
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇八
1.觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活習(xí)性。
2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。
3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們的關(guān)系，知道要愛護(hù)益蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分別放于5-6個(gè)透明玻璃瓶內(nèi)，用紗布封住瓶口。
2.記錄表、記錄筆5-6套。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過程。
1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。
(1)教師分別說出蟋蟀、螳螂的謎面，請幼兒猜猜是什么，猜對后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
(2)請幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂，滿足好奇心。
2.分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同。
(1)教師交代觀察要求：4-5名幼兒分為一組，一起觀察蟋蟀和螳螂?？匆豢此鼈兩砩隙奸L了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請一位幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)在記錄表里圈記出來。
(2)幼兒分組進(jìn)行自由觀察和交流。教師加入幼兒的.觀察，一起交流發(fā)現(xiàn)，解答幼兒的疑問，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按一定的順序進(jìn)行觀察，比較兩只昆蟲的異同。
(3)展示觀察記錄，分享觀察收獲。請幼兒根據(jù)觀察記錄，說一說在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現(xiàn)。教師對幼兒的介紹進(jìn)行提升總結(jié)，提出昆蟲的概念和特征。
提問：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?
小結(jié)：蟋蟀、螳螂的身上有六條腿，兩對翅膀都會(huì)飛，它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。
3.引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性。
小結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動(dòng)，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。
4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，拓展幼兒關(guān)于昆蟲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸。
1.將蟋蟀、螳螂放在自然角，帶領(lǐng)幼兒飼養(yǎng)并繼續(xù)觀察，一段時(shí)間后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放生活動(dòng)。
2.結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，或帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲，觀察它們的活動(dòng)，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對昆蟲的認(rèn)知。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇九
設(shè)計(jì)背景昆蟲是幼兒較熟悉的，幼兒對探索昆蟲生活，揭開昆蟲奧妙有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以我從觀察實(shí)踐入手，通過看一看、說一說等活動(dòng)中，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中認(rèn)識(shí)昆蟲。
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過收集資料、參觀昆蟲館，了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識(shí)，培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。
2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系。保護(hù)昆蟲以及它們的生活環(huán)境，從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道昆蟲的生活習(xí)性及特征。
電腦課件,實(shí)物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關(guān)資料等。
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，在我們這個(gè)美麗可愛的星球上，居住著許多生物，昆蟲就是這個(gè)家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時(shí)間，通過多種形式，認(rèn)識(shí)并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報(bào)的時(shí)刻。通過猜謎語認(rèn)識(shí)"蝴蝶"。
二、認(rèn)識(shí)身邊的昆蟲過渡：瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。
1、展示課件(草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)教師解說：
蝴蝶:大家好，我是蝴蝶，在昆蟲這個(gè)大家族里屬我最漂亮，我們蝴蝶種類很多，數(shù)量也特別巨大，遍布于世界各地，在鮮花盛開的日子里，總能看到我們煽動(dòng)的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花，吸食花蜜傳播花粉。
蝗蟲:嗨!大家好!，我是蝗蟲，專吃莊稼和牧草，跟人類和牲畜搶食，我們蝗蟲種類繁多，僅我國就有700多種蝗蟲。
蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的，從春季到秋季，在開花季節(jié)，我么們天天忙碌不停，只有冬季是我們段在休息的時(shí)期。
蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲，分布在世界各地，喜歡在開闊地帶飛翔，黃昏時(shí)在空中捕食，幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子，等害蟲，是人類的朋友，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符其實(shí)的"空中殺手"。
瓢蟲：大家好，我是瓢蟲，全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5,000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實(shí)際上是指另一種甲蟲)。
看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲。
2、師：同學(xué)們聽了他們的介紹，你們知道昆蟲有什么特點(diǎn)嗎?
小結(jié)：昆蟲的`身體分為頭部、胸部、腹部三部分，通常有兩對翅，六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。
3、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什么?
4、了解了昆蟲的特點(diǎn)，你還知道那些昆蟲?
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。
2.產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒搜集關(guān)于昆蟲自我保護(hù)本領(lǐng)的圖書。
2.各種昆蟲的頭飾，課件，木枝蟲、花螳螂、枯葉蝶的動(dòng)畫視頻。
2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、通過課件，尋找昆蟲。
1.通過春游的形式，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，感知春天的到來，萬物復(fù)蘇，草兒綠了，花兒紅了，小昆蟲們也出來玩了。通過課件的呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察述說看到的小昆蟲們，并模仿各種小昆蟲，利用已有經(jīng)驗(yàn)相互講述這些小昆是怎樣來保護(hù)自己的。
2.引導(dǎo)幼兒觀察不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲。
孩子們，還有幾只小昆蟲可調(diào)皮了，和我們玩起了捉迷藏的游戲，讓我們一起來找一找吧，通過課件的呈現(xiàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、花螳螂、竹節(jié)蟲等昆蟲，并引導(dǎo)幼兒觀察描述這幾只昆蟲的特征。
二、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒尋找答案。
1.為什么我們不容易發(fā)現(xiàn)它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?
2.講述科學(xué)小故事《捉迷藏的昆蟲》。
3.引導(dǎo)幼兒知道它們這樣做是為了保護(hù)自己，并知道這種保護(hù)自己的方法是保護(hù)色。
三、師幼交流，認(rèn)識(shí)幾種用保護(hù)色保護(hù)自己的昆蟲。
四、拓展幼兒的思維，并讓幼兒相互交流幾種常見動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)。
五、通過游戲：“昆蟲狂歡舞會(huì)”，讓幼兒進(jìn)一步加深對保護(hù)色的理解。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)目標(biāo)我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對動(dòng)物保護(hù)本領(lǐng)的好奇心，我在把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí)，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。在活動(dòng)中我注重讓孩子在游戲中探究，豐富體驗(yàn)，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。但由于幼兒對昆蟲的了解還不夠多、不夠深入，他們在活動(dòng)時(shí)對有些昆蟲的生活習(xí)性還不是很了解，因此表現(xiàn)出部分幼兒沒有完全融入到活動(dòng)中。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，提供更多的機(jī)會(huì)，注重生活經(jīng)驗(yàn)的積累。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇十一
1、了解昆蟲的重要性，樂意保護(hù)益蟲。
2、了解生物鏈，知道昆蟲在里面扮演的重要角色。
3、能用“假如沒有……就……”句型描述沒有昆蟲的后果。
幼兒課本，各種昆蟲的圖片，青蛙、蛇、老鷹等圖片，各種昆蟲的頭飾。
活動(dòng)過程。
——師：你們知道世界上什么動(dòng)物數(shù)量最多？（昆蟲）。
——師：假如世界上沒有昆蟲會(huì)怎么樣呢？
——蜜蜂、蝴蝶：它們是傳播花粉的使者，它們飛來飛去為某些植物的繁殖后代忙碌著，假如沒有蜜蜂蝴蝶，這些植物可能無法開花結(jié)果，甚至滅絕。
——七星瓢蟲、蟬、蜻蜓等：它們可以為我們提供殺滅農(nóng)作物及樹木害蟲的無償服務(wù)。假如沒有它們，害蟲會(huì)越來越多。
——蠶：它吐出來的絲可是天然紡織材料，假如沒有蠶，我們就沒有柔軟舒適的絲綢衣物穿了。
——屎殼螂：它會(huì)分解動(dòng)物的糞便，幫我們美化環(huán)境。
小結(jié)：昆蟲為我們的生產(chǎn)生活提供了許多的幫助，我們不能沒有它們。另外，昆蟲也是許多動(dòng)物的美餐，是許多動(dòng)物生存的最基本的條件，是食物鏈中最重要的一節(jié)。
——鳥類、青蛙等它們都以昆蟲為食，假如沒有昆蟲它們就會(huì)缺乏食物而死亡。青蛙是蛇的主要食物，假如青蛙滅亡了，蛇沒有了食物也會(huì)滅亡。蛇是老鷹的食物，假如蛇滅亡了，老鷹沒有了食物也要滅亡。在整條生物鏈里面，少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)破壞生態(tài)平衡，會(huì)引起整個(gè)自然界的大災(zāi)難。
——教師小結(jié)：昆蟲的種類很多，它們?yōu)槲覀兊纳a(chǎn)生活提供了很大的幫助，在我們的生活中我們不能沒有昆蟲。
——請兩個(gè)幼兒手拉手做一個(gè)圈，其余小朋友戴上昆蟲的頭飾，這兩個(gè)幼兒用圈去抓昆蟲，抓到的是益蟲就要說對不起，然后放走，抓到的是害蟲就要把它抓住，換人再游戲。邊游戲邊唱歌曲：許多昆蟲飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛，許多昆蟲飛呀飛，快快抓害蟲。（套用倫敦大橋的曲調(diào)）。
可以讓幼兒補(bǔ)充生物鏈條的內(nèi)容。
體育游戲：天敵來了。玩法：幼兒模仿某一昆蟲四散活動(dòng)，當(dāng)教師說青蛙來了，幼兒跑回昆蟲的家。然后扮演青蛙跳，當(dāng)教師說蛇來了，幼兒跳回家。接著幼兒扮演蛇學(xué)蛇爬，教師說老鷹來了，老鷹飛回家。
益智區(qū)：將昆蟲和其他動(dòng)物圖片投放區(qū)域，兩位幼兒猜拳，輪流找生物鏈上的動(dòng)物，誰先排好生物鏈誰贏。
主題展示區(qū)：張貼生物鏈條的`內(nèi)容。
請家長協(xié)助幼兒找一些與生產(chǎn)生活相關(guān)的昆蟲，并跟幼兒解釋這些昆蟲在自然界中的作用。
昆蟲分很多種類，有些昆蟲給我們的生產(chǎn)生活帶來很大的方便，它們是我們的好朋友，我們要保護(hù)它們，有些昆蟲對我們的生活造成很大的困擾，我們要消滅它們。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇十二
1、了解家里常見昆蟲的危害。
2、認(rèn)識(shí)家里常見的昆蟲。
1、克服懼怕蟑螂、蒼蠅、蚊子的心理。
蚊子、蟑螂、蒼蠅、螞蟻、老鼠等圖片；空氣錘。
一、談話導(dǎo)入。
——師：在之前的活動(dòng)中我們認(rèn)識(shí)了昆蟲，大家還記得昆蟲的主要特征有哪些嗎？（由頭、胸、腹組成，有翅膀、有腳等等）。
——請幼兒舉一兩個(gè)昆蟲的例子。
——教師分別出示蚊子、蟑螂、蒼蠅、螞蟻的圖片，請幼兒說一說它們是不是昆蟲？
二、認(rèn)識(shí)家里的昆蟲。
1、請幼兒說一說，家里常見的昆蟲有哪些？
2、教師出示圖片并和幼兒討論家里常見昆蟲的危害。
——螞蟻：數(shù)量巨大，經(jīng)常會(huì)啃食糧食或者家具，尤其是白蟻。
——蚊子：有翅膀，飛得很快。會(huì)吸人的血，傳播瘧疾、乙型腦炎、絲蟲病、登革熱、黃熱病等疾病。所以我們見到蚊子就要把它打死，預(yù)防疾病的傳播。
——蒼蠅：有翅膀，會(huì)飛。經(jīng)常在垃圾堆和食物中間打轉(zhuǎn)，它身上帶著無數(shù)的細(xì)菌和病毒，把細(xì)菌傳播到食物上，人吃了之后就容易得病。所以我們一定要把食物保存好，防止蒼蠅啃食。
——蟑螂：經(jīng)常出現(xiàn)在廚房角落，爬行速度很快，它不僅咬爛食物、損壞原料、污染食品，而且傳播痢疾、傷寒、小兒麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。所以大家見到蟑螂也要把它打死。
3、教師小結(jié)：為了保護(hù)我們的生活環(huán)境，我們要經(jīng)常舉行“除四害”的活動(dòng)，不讓蚊子、蒼蠅、蟑螂、老鼠破壞我們的生活。
三、“除四害”游戲。
——將“四害”的圖片放在地板上，請兩位幼兒手持充氣錘，教師念到哪一個(gè)害蟲，幼兒就去敲打該圖片，誰快誰贏。
四害：蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠。“四害”里面老鼠不屬于昆蟲，在講解過程中，適當(dāng)提醒幼兒。
學(xué)習(xí)消除和預(yù)防“四害”的方法。
益智區(qū)：放入“四害”圖片及充氣錘，讓幼兒玩“除四害”的游戲。
將家里常見昆蟲貼在班級主題墻上。
請家長也跟幼兒講講蒼蠅、蚊子、蟑螂的危害，提醒幼兒要保護(hù)好家里的'食物，不讓蟑螂、蒼蠅偷吃。
鼓勵(lì)幼兒參與“除四害”的活動(dòng)，克服幼兒害怕蚊子、蒼蠅、蟑螂的心理。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇十三
1.了解不同昆蟲的食物。
2.了解昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)。
3.在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張，如花（蜜、粉）、小蟲或食物碎屑燈。
拿出昆蟲圖卡，請幼兒說一說，做一做：
這些昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)是怎么樣的呢？
鼓勵(lì)幼兒模仿其動(dòng)作。
這些昆蟲平時(shí)吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)"--昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
介紹游戲的玩法：教室（運(yùn)動(dòng)場）的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡。
將幼兒分成數(shù)隊(duì)，如蜜蜂隊(duì)、蚱蜢隊(duì)、螞蟻隊(duì)，請幼兒戴上頭套。
哨音開始，各隊(duì)第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動(dòng)作，走到終點(diǎn)，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn)，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。
按照此方式活動(dòng)直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復(fù)。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇十四
1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性。
2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。
3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系，知道要愛護(hù)益蟲。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.畫有各種昆蟲的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
活動(dòng)過程。
1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。
頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃(打一動(dòng)物)。
謎底：螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?
總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會(huì)飛，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。
總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友，食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動(dòng)，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。
4.欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象：運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯(cuò)了。
5.欣賞歌曲《蟲兒飛》。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇十五
1、初步理解序數(shù)的含義，并能使用序數(shù)詞表示6以內(nèi)物體排列的次序。
2、能根據(jù)箭頭標(biāo)記從不同方向辨別物體的不同位置。
一幢樓房、昆蟲若干、幼兒每人一分作業(yè)紙、鉛筆。
一、導(dǎo)入：昆蟲排隊(duì)，感知昆蟲在序列中的位置。
小昆蟲們今天好開心啊，他們要搬新家了，他們排著隊(duì)出發(fā)了。
1、看看誰排在第一?你是怎么看出來知了是排在第一的呢?看昆蟲的前面有個(gè)紅旗，我們數(shù)的時(shí)候就要從紅旗的方向開始數(shù)，從左往右數(shù)。
誰排在第五?蜜蜂排在第幾?排在第四的是蝴蝶嗎?(教師數(shù)時(shí)要強(qiáng)調(diào)第一、第二、第三……要求幼兒講述回答問題時(shí)要完整。)。
小結(jié)：無論昆蟲怎么排隊(duì)，我們都要先找到小紅旗，超紅旗的方向開始數(shù)。
二、現(xiàn)在老師請6只小昆蟲來排隊(duì)去新家(教師請6位幼兒扮演昆蟲)，再請一位小朋友當(dāng)小紅旗。小昆蟲們要看好紅旗的方向開始排隊(duì)哦!
1、6只昆蟲(幼兒)自由地朝紅旗的方向排隊(duì)。
2、6只昆蟲(幼兒)走啊走，隊(duì)伍發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在排在第一的誰?蚊子排在第幾?
三、小動(dòng)物搬新家：樓層的數(shù)法。
小結(jié)：原來房子的層數(shù)是從下往上數(shù)的。
2、第一層和第三層是什么顏色的?粉和綠色分別是在第幾層呢?
這么漂亮的房子，昆蟲朋友可開心了。請一位小朋友來把6只昆蟲朋友全部送回家，每層樓只能送一只昆蟲哦!
3、請?jiān)撚變赫f說蝴蝶住在第幾層?(你們還發(fā)現(xiàn)哪只昆蟲住在第幾層了?)。
四、幼兒操作。
教師講述昆蟲住幾樓，幼兒按要求擺放昆蟲。
幼兒自由讓昆蟲住進(jìn)新家。
請一位幼兒說說自己擺放的原因。
師：你是怎么擺放的?說說你的xx昆蟲住在第幾樓?
你找到xx昆蟲住在第3層樓了嗎?
五、現(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友說說自己是怎么擺放的。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇十六
1、萌發(fā)保護(hù)益蟲消滅害蟲的情感。
2、認(rèn)識(shí)常見的益蟲和害蟲，知道它們喜歡吃什么。
3、懂得保護(hù)益蟲、消滅害蟲的常用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
蠶、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、蒼蠅、蚊子、蚜蟲等昆蟲的圖片及頭飾。
活動(dòng)過程。
——師：你們喜歡吃什么食物？
——師：昆蟲也有它們喜歡的食物，我們來看看它們喜歡吃什么。
教師出示圖片，請幼兒說一說這些昆蟲喜歡吃什么？
——蠶吃什么？（桑葉）。
——蜜蜂吃什么？（花粉）。
——蟑螂吃什么？（雜食）。
——蚊子吃什么？（吸血）。
——蝗蟲吃什么？（植物葉子）。
——蚜蟲吃什么？（植物葉子）。
——果蠅吃什么？（水果）。
——（出示昆蟲圖片）師：你知道哪些昆蟲對人有害？有什么害處？
——你知道哪些昆蟲對人有益？有什么益處？
——教師小結(jié)：有益的昆蟲簡稱為益蟲，有害的昆蟲簡稱為害蟲。蚜蟲、蒼蠅、蟑螂、蚊子、蝗蟲是害蟲，蜜蜂、蝴蝶、蠶是益蟲。
害蟲的危害大致可分為兩個(gè)方面：一是叮咬人畜，傳染疾病，例如：蚊、蠅、蟑螂。二是危害莊稼、蔬菜、水果、林木等植物，例如：蝗蟲、蚜蟲。益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食品、用品，例如蜜蜂、桑蠶等；有的益蟲是害蟲的天敵，可以幫助人防治害蟲，例如七星瓢蟲、蜻蜓等。
——引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)益蟲，如何預(yù)防、消除害蟲。
——教師小結(jié)：平時(shí)不傷害益蟲，制止傷害益蟲的人?？梢試姙⑾x藥，還可以除掉害蟲生長的環(huán)境，例如消除積水，清除垃圾，使蚊蠅沒有生存的環(huán)境等。
三、開心游戲：消滅害蟲。
——請幾個(gè)幼兒戴上各種昆蟲的頭飾，扮演各種昆蟲找東西吃，再請一個(gè)幼兒手持充氣錘去找到害蟲并“消滅”它們，被消滅的害蟲要脫下頭飾回到座位上。整個(gè)游戲限時(shí)30秒。
活動(dòng)應(yīng)變。
活動(dòng)前，可以讓幼兒和家長進(jìn)行“昆蟲吃什么”的調(diào)查，活動(dòng)時(shí)進(jìn)行分享交流。
活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒畫“保護(hù)益蟲、消滅害蟲”的宣傳畫。
區(qū)角活動(dòng)。
表演區(qū)：將各種昆蟲的頭飾、充氣錘等游戲道具放在游戲區(qū)內(nèi)讓幼兒游戲。
益智區(qū)：設(shè)計(jì)消滅害蟲的棋類游戲，鼓勵(lì)幼兒通過游戲?qū)W會(huì)區(qū)分益蟲和害蟲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
互動(dòng)墻：將昆蟲的圖片插到益蟲區(qū)或害蟲區(qū)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)分益蟲和害蟲。
家園同步。
請家長在網(wǎng)上幫忙搜集一些益蟲和害蟲的資料。
隨機(jī)教育。
鼓勵(lì)平時(shí)不傷害益蟲，制止傷害益蟲的人，支持幼兒積極參與消滅害蟲的活動(dòng)，如清除積水、勤倒垃圾等。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇一
1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
對昆蟲特征的了解
昆蟲圖片多媒體課件
1、幼兒說了許多自己知道的昆蟲，也觀察了圖片上各種各樣的昆蟲。
2、我和幼兒總結(jié)昆蟲的主要特征是：三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸、腹。
3、兩位小朋友提出了疑問：“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”
4、平時(shí)幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶寶寶的成蟲很少了解，于是我便簡單地告訴他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。
5、結(jié)束活動(dòng)。
課后想到上午的回答是否太簡單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲類的蜘蛛當(dāng)作昆蟲介紹給了幼兒，使他們形成了錯(cuò)覺。于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲保安大隊(duì)》，為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標(biāo)本、圖片，同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的知識(shí)。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：了解昆蟲的居住環(huán)境。
學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲。
培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書面紙。
有關(guān)昆蟲的工具書。
活動(dòng)過程：拿出飼養(yǎng)箱，請幼兒想一想，說一說：
--我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲呢？
--我們知道它們吃什么嗎？
--它們的家里應(yīng)該有些什么呢？
與幼兒一起查閱工具書，了解這些昆蟲的名稱、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等；并請幼兒畫下來，有教師幫忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個(gè)家。
--飼養(yǎng)毛毛蟲，可以利用裝果凍的`空罐，鉆一些洞；或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲喜歡的食物（如菜葉等）。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見的昆蟲所需要的草、泥土、石塊、小蟲等，為蟲蟲安置一個(gè)舒適的家。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒勇于質(zhì)疑，樂于猜想，勇于創(chuàng)新的意識(shí)。
2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水的沉浮現(xiàn)象。
3、初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真，細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油水記錄表。
活動(dòng)過程：
一：游戲“你問我答”的形式，引入主題。
二：基本部分。
1、今天老師帶來了一樣?xùn)|西，讓小朋友猜一猜。
師：先讓小朋友來提問問題？
幼兒：這個(gè)東西是什么顏色的？
師：黃色的。
幼兒：它是什么做的......？
2、油――像水一樣流來流去，黃色的，爸爸媽媽炒菜用的。
3、老師出示油，水，請幼兒每人拿一杯水，拿一杯油，讓幼兒觀察油和水到底有什么不同？（味道不同，顏色不同）。
4、老師出示圖片，讓幼兒觀察。
把油倒在水里，油會(huì)在水的哪邊？讓幼兒自己動(dòng)手操作觀察（油再水的上面）。
5、出示第二張圖片，把油和水用小棒攪合一下，會(huì)有什么變化？讓幼兒自己操作，然后把它畫下來。
三：把幼兒的記錄展示，讓幼兒介紹一下自己觀察的結(jié)果，結(jié)束活動(dòng)。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇四
1、讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲。
2、使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)益蟲，消滅害蟲。
1、各種昆蟲的掛圖一張。
2、操作卡片“各種昆蟲”。
一、組織幼兒去野外觀察并捕捉樹上、花上、地上的昆蟲。
你捉到了什么?怎樣捉到的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的主要特征及習(xí)性??
1、(出示掛圖)。
圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?
(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等，它們生活在不同的場所：花上、地上、樹上，吃花蜜、蔬菜等)。
2、它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?
(有頭、胸、腹二部分，二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。)。
3、你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?
(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)。
三、助幼兒分辨益蟲、害蟲。
1、你喜歡哪些昆蟲，不喜歡哪些昆蟲?為什么?
2、昆蟲里哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什么?
3、蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?
(教師助幼兒正確認(rèn)識(shí)蝴蝶，蝴蝶在幼蟲時(shí)嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。)。
4、幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片，紅筆一支，請兒用“o”劃出益蟲，“x”劃出害蟲來。
5、我們應(yīng)該怎樣對待這些昆蟲?
不隨地小便，不讓臟水積聚等等。)。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇五
了解昆蟲的居住環(huán)境。
學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲。
培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
體驗(yàn)解決問題的成就感。
積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書面紙。
有關(guān)昆蟲的工具書。
拿出飼養(yǎng)箱，請幼兒想一想，說一說：
我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲呢?
我們知道它們吃什么嗎?
它們的家里應(yīng)該有些什么呢?
與幼兒一起查閱工具書，了解這些昆蟲的名稱、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等;并請幼兒畫下來，有教師幫忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個(gè)家。
飼養(yǎng)毛毛蟲，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞;或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲喜歡的食物(如菜葉等)。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見的昆蟲所需要的草、泥土、石塊、小蟲等，為蟲蟲安置一個(gè)舒適的家：
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇六
在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會(huì)在花上爬來爬去，飛來飛去?”等問題，他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系，因此，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密，認(rèn)識(shí)各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。
第一階段：《我知道的昆蟲》。
活動(dòng)目的：
1.認(rèn)識(shí)常見的昆蟲，了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)。
2.嘗試對昆蟲進(jìn)行分類活動(dòng)。
3.體驗(yàn)捕捉昆蟲的樂趣。
4.嘗試飼養(yǎng)昆蟲，增進(jìn)關(guān)愛小生命的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。
2.有關(guān)昆蟲的vcd片。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的vcd，了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)。
2.啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動(dòng)，按會(huì)飛的、會(huì)爬的、泥土中的昆蟲進(jìn)行分類布置展區(qū)。
活動(dòng)二：美術(shù)活動(dòng)《畫昆蟲》。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。
2鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，使用鮮艷的色彩。
4.展示幼兒作品，請幼兒自我評價(jià)。
活動(dòng)的延伸：飼養(yǎng)昆蟲，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程。
第二階段：《昆蟲的本領(lǐng)》。
活動(dòng)一：《昆蟲的本領(lǐng)》。
活動(dòng)目的：
1.了解昆蟲的本領(lǐng)，增強(qiáng)保護(hù)益蟲的意識(shí)。
2.學(xué)習(xí)搜集信息、資料。
3.能用不同的方式表達(dá)對昆蟲的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長的幫助下，通過多種途徑查閱百科畫冊、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?
2.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?
3.鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來。
活動(dòng)二：歌曲《小蝴蝶》。
1.律動(dòng)《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。
2.練聲《一只小鈴鐺》。
3.出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內(nèi)容。
4.幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
5.請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。
第三階段：《我喜歡的昆蟲》。
活動(dòng)目的：
1、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲。
2、有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)。
3、樂意參加消滅害蟲的行動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。
3、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動(dòng)，比一比哪一組分得又快又對。
4、師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動(dòng)”。如打掃班級衛(wèi)生，保護(hù)活動(dòng)定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。
5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動(dòng)。
第四階段：《昆蟲的樂園》。
活動(dòng)目的：
1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。
2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。
4、激發(fā)了幼兒的`好奇心和探究欲望。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)過程：
1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進(jìn)行展示。
2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。
3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。
4、舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)的愿望。
5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。
1、通過主題活動(dòng)《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣，而且增長了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動(dòng)開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展。
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動(dòng)的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)反思。
課后想到上午的回答是否太簡單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲類的蜘蛛當(dāng)作昆蟲介紹給了幼兒，使他們形成了錯(cuò)覺。于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲保安大隊(duì)》，為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標(biāo)本、圖片，同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的知識(shí)。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇七
學(xué)習(xí)用連貫得語句清楚地表達(dá)畫面得內(nèi)容。
觀察昆蟲的居住環(huán)境。
學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
"看圖說話"：《觀察昆蟲》。
掛圖：《昆蟲大集合》、《觀察昆蟲》。
捕蟲網(wǎng)、飼養(yǎng)箱、工具書、菜園。
事先到附近觀察地形。
復(fù)習(xí)掛圖《昆蟲大集合》，與幼兒交流分享曾經(jīng)接觸昆蟲的經(jīng)驗(yàn)，并請幼兒回答：
——還見過哪些昆蟲？
——昆蟲長什么樣子？
——它們會(huì)做些什么事？
——通常在哪里可以看到？
與幼兒一起看掛圖《觀察昆蟲》的畫面，了解戶外觀察鷹注意的事項(xiàng)，激發(fā)幼兒到戶外觀察的興趣。
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解畫面內(nèi)容。
組織幼兒到戶外觀察。
——觀察前將幼兒分組，并提醒幼兒注意安全，仔細(xì)觀察，并小心愛護(hù)昆蟲。
——視當(dāng)時(shí)的情況，捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中帶回教室。
與幼兒分享觀察的經(jīng)驗(yàn)，并請他么說一說：
——你找到了什么昆蟲？在哪里找到的？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察到、捕捉到的昆蟲，大膽提出問題，并把幼兒的問題制作成海報(bào)。
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇八
1.觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活習(xí)性。
2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。
3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們的關(guān)系，知道要愛護(hù)益蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分別放于5-6個(gè)透明玻璃瓶內(nèi)，用紗布封住瓶口。
2.記錄表、記錄筆5-6套。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過程。
1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。
(1)教師分別說出蟋蟀、螳螂的謎面，請幼兒猜猜是什么，猜對后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
(2)請幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂，滿足好奇心。
2.分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同。
(1)教師交代觀察要求：4-5名幼兒分為一組，一起觀察蟋蟀和螳螂?？匆豢此鼈兩砩隙奸L了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請一位幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)在記錄表里圈記出來。
(2)幼兒分組進(jìn)行自由觀察和交流。教師加入幼兒的.觀察，一起交流發(fā)現(xiàn)，解答幼兒的疑問，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按一定的順序進(jìn)行觀察，比較兩只昆蟲的異同。
(3)展示觀察記錄，分享觀察收獲。請幼兒根據(jù)觀察記錄，說一說在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現(xiàn)。教師對幼兒的介紹進(jìn)行提升總結(jié)，提出昆蟲的概念和特征。
提問：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?
小結(jié)：蟋蟀、螳螂的身上有六條腿，兩對翅膀都會(huì)飛，它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。
3.引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性。
小結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動(dòng)，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。
4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，拓展幼兒關(guān)于昆蟲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸。
1.將蟋蟀、螳螂放在自然角，帶領(lǐng)幼兒飼養(yǎng)并繼續(xù)觀察，一段時(shí)間后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放生活動(dòng)。
2.結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，或帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲，觀察它們的活動(dòng)，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對昆蟲的認(rèn)知。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇九
設(shè)計(jì)背景昆蟲是幼兒較熟悉的，幼兒對探索昆蟲生活，揭開昆蟲奧妙有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以我從觀察實(shí)踐入手，通過看一看、說一說等活動(dòng)中，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中認(rèn)識(shí)昆蟲。
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過收集資料、參觀昆蟲館，了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識(shí)，培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。
2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系。保護(hù)昆蟲以及它們的生活環(huán)境，從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道昆蟲的生活習(xí)性及特征。
電腦課件,實(shí)物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關(guān)資料等。
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，在我們這個(gè)美麗可愛的星球上，居住著許多生物，昆蟲就是這個(gè)家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時(shí)間，通過多種形式，認(rèn)識(shí)并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報(bào)的時(shí)刻。通過猜謎語認(rèn)識(shí)"蝴蝶"。
二、認(rèn)識(shí)身邊的昆蟲過渡：瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。
1、展示課件(草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)教師解說：
蝴蝶:大家好，我是蝴蝶，在昆蟲這個(gè)大家族里屬我最漂亮，我們蝴蝶種類很多，數(shù)量也特別巨大，遍布于世界各地，在鮮花盛開的日子里，總能看到我們煽動(dòng)的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花，吸食花蜜傳播花粉。
蝗蟲:嗨!大家好!，我是蝗蟲，專吃莊稼和牧草，跟人類和牲畜搶食，我們蝗蟲種類繁多，僅我國就有700多種蝗蟲。
蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的，從春季到秋季，在開花季節(jié)，我么們天天忙碌不停，只有冬季是我們段在休息的時(shí)期。
蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲，分布在世界各地，喜歡在開闊地帶飛翔，黃昏時(shí)在空中捕食，幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子，等害蟲，是人類的朋友，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符其實(shí)的"空中殺手"。
瓢蟲：大家好，我是瓢蟲，全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5,000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實(shí)際上是指另一種甲蟲)。
看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲。
2、師：同學(xué)們聽了他們的介紹，你們知道昆蟲有什么特點(diǎn)嗎?
小結(jié)：昆蟲的`身體分為頭部、胸部、腹部三部分，通常有兩對翅，六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。
3、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什么?
4、了解了昆蟲的特點(diǎn)，你還知道那些昆蟲?
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。
2.產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒搜集關(guān)于昆蟲自我保護(hù)本領(lǐng)的圖書。
2.各種昆蟲的頭飾，課件，木枝蟲、花螳螂、枯葉蝶的動(dòng)畫視頻。
2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、通過課件，尋找昆蟲。
1.通過春游的形式，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，感知春天的到來，萬物復(fù)蘇，草兒綠了，花兒紅了，小昆蟲們也出來玩了。通過課件的呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察述說看到的小昆蟲們，并模仿各種小昆蟲，利用已有經(jīng)驗(yàn)相互講述這些小昆是怎樣來保護(hù)自己的。
2.引導(dǎo)幼兒觀察不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲。
孩子們，還有幾只小昆蟲可調(diào)皮了，和我們玩起了捉迷藏的游戲，讓我們一起來找一找吧，通過課件的呈現(xiàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、花螳螂、竹節(jié)蟲等昆蟲，并引導(dǎo)幼兒觀察描述這幾只昆蟲的特征。
二、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒尋找答案。
1.為什么我們不容易發(fā)現(xiàn)它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?
2.講述科學(xué)小故事《捉迷藏的昆蟲》。
3.引導(dǎo)幼兒知道它們這樣做是為了保護(hù)自己，并知道這種保護(hù)自己的方法是保護(hù)色。
三、師幼交流，認(rèn)識(shí)幾種用保護(hù)色保護(hù)自己的昆蟲。
四、拓展幼兒的思維，并讓幼兒相互交流幾種常見動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)。
五、通過游戲：“昆蟲狂歡舞會(huì)”，讓幼兒進(jìn)一步加深對保護(hù)色的理解。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)目標(biāo)我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對動(dòng)物保護(hù)本領(lǐng)的好奇心，我在把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí)，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。在活動(dòng)中我注重讓孩子在游戲中探究，豐富體驗(yàn)，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。但由于幼兒對昆蟲的了解還不夠多、不夠深入，他們在活動(dòng)時(shí)對有些昆蟲的生活習(xí)性還不是很了解，因此表現(xiàn)出部分幼兒沒有完全融入到活動(dòng)中。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，提供更多的機(jī)會(huì)，注重生活經(jīng)驗(yàn)的積累。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇十一
1、了解昆蟲的重要性，樂意保護(hù)益蟲。
2、了解生物鏈，知道昆蟲在里面扮演的重要角色。
3、能用“假如沒有……就……”句型描述沒有昆蟲的后果。
幼兒課本，各種昆蟲的圖片，青蛙、蛇、老鷹等圖片，各種昆蟲的頭飾。
活動(dòng)過程。
——師：你們知道世界上什么動(dòng)物數(shù)量最多？（昆蟲）。
——師：假如世界上沒有昆蟲會(huì)怎么樣呢？
——蜜蜂、蝴蝶：它們是傳播花粉的使者，它們飛來飛去為某些植物的繁殖后代忙碌著，假如沒有蜜蜂蝴蝶，這些植物可能無法開花結(jié)果，甚至滅絕。
——七星瓢蟲、蟬、蜻蜓等：它們可以為我們提供殺滅農(nóng)作物及樹木害蟲的無償服務(wù)。假如沒有它們，害蟲會(huì)越來越多。
——蠶：它吐出來的絲可是天然紡織材料，假如沒有蠶，我們就沒有柔軟舒適的絲綢衣物穿了。
——屎殼螂：它會(huì)分解動(dòng)物的糞便，幫我們美化環(huán)境。
小結(jié)：昆蟲為我們的生產(chǎn)生活提供了許多的幫助，我們不能沒有它們。另外，昆蟲也是許多動(dòng)物的美餐，是許多動(dòng)物生存的最基本的條件，是食物鏈中最重要的一節(jié)。
——鳥類、青蛙等它們都以昆蟲為食，假如沒有昆蟲它們就會(huì)缺乏食物而死亡。青蛙是蛇的主要食物，假如青蛙滅亡了，蛇沒有了食物也會(huì)滅亡。蛇是老鷹的食物，假如蛇滅亡了，老鷹沒有了食物也要滅亡。在整條生物鏈里面，少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)破壞生態(tài)平衡，會(huì)引起整個(gè)自然界的大災(zāi)難。
——教師小結(jié)：昆蟲的種類很多，它們?yōu)槲覀兊纳a(chǎn)生活提供了很大的幫助，在我們的生活中我們不能沒有昆蟲。
——請兩個(gè)幼兒手拉手做一個(gè)圈，其余小朋友戴上昆蟲的頭飾，這兩個(gè)幼兒用圈去抓昆蟲，抓到的是益蟲就要說對不起，然后放走，抓到的是害蟲就要把它抓住，換人再游戲。邊游戲邊唱歌曲：許多昆蟲飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛，許多昆蟲飛呀飛，快快抓害蟲。（套用倫敦大橋的曲調(diào)）。
可以讓幼兒補(bǔ)充生物鏈條的內(nèi)容。
體育游戲：天敵來了。玩法：幼兒模仿某一昆蟲四散活動(dòng)，當(dāng)教師說青蛙來了，幼兒跑回昆蟲的家。然后扮演青蛙跳，當(dāng)教師說蛇來了，幼兒跳回家。接著幼兒扮演蛇學(xué)蛇爬，教師說老鷹來了，老鷹飛回家。
益智區(qū)：將昆蟲和其他動(dòng)物圖片投放區(qū)域，兩位幼兒猜拳，輪流找生物鏈上的動(dòng)物，誰先排好生物鏈誰贏。
主題展示區(qū)：張貼生物鏈條的`內(nèi)容。
請家長協(xié)助幼兒找一些與生產(chǎn)生活相關(guān)的昆蟲，并跟幼兒解釋這些昆蟲在自然界中的作用。
昆蟲分很多種類，有些昆蟲給我們的生產(chǎn)生活帶來很大的方便，它們是我們的好朋友，我們要保護(hù)它們，有些昆蟲對我們的生活造成很大的困擾，我們要消滅它們。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇十二
1、了解家里常見昆蟲的危害。
2、認(rèn)識(shí)家里常見的昆蟲。
1、克服懼怕蟑螂、蒼蠅、蚊子的心理。
蚊子、蟑螂、蒼蠅、螞蟻、老鼠等圖片；空氣錘。
一、談話導(dǎo)入。
——師：在之前的活動(dòng)中我們認(rèn)識(shí)了昆蟲，大家還記得昆蟲的主要特征有哪些嗎？（由頭、胸、腹組成，有翅膀、有腳等等）。
——請幼兒舉一兩個(gè)昆蟲的例子。
——教師分別出示蚊子、蟑螂、蒼蠅、螞蟻的圖片，請幼兒說一說它們是不是昆蟲？
二、認(rèn)識(shí)家里的昆蟲。
1、請幼兒說一說，家里常見的昆蟲有哪些？
2、教師出示圖片并和幼兒討論家里常見昆蟲的危害。
——螞蟻：數(shù)量巨大，經(jīng)常會(huì)啃食糧食或者家具，尤其是白蟻。
——蚊子：有翅膀，飛得很快。會(huì)吸人的血，傳播瘧疾、乙型腦炎、絲蟲病、登革熱、黃熱病等疾病。所以我們見到蚊子就要把它打死，預(yù)防疾病的傳播。
——蒼蠅：有翅膀，會(huì)飛。經(jīng)常在垃圾堆和食物中間打轉(zhuǎn)，它身上帶著無數(shù)的細(xì)菌和病毒，把細(xì)菌傳播到食物上，人吃了之后就容易得病。所以我們一定要把食物保存好，防止蒼蠅啃食。
——蟑螂：經(jīng)常出現(xiàn)在廚房角落，爬行速度很快，它不僅咬爛食物、損壞原料、污染食品，而且傳播痢疾、傷寒、小兒麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。所以大家見到蟑螂也要把它打死。
3、教師小結(jié)：為了保護(hù)我們的生活環(huán)境，我們要經(jīng)常舉行“除四害”的活動(dòng)，不讓蚊子、蒼蠅、蟑螂、老鼠破壞我們的生活。
三、“除四害”游戲。
——將“四害”的圖片放在地板上，請兩位幼兒手持充氣錘，教師念到哪一個(gè)害蟲，幼兒就去敲打該圖片，誰快誰贏。
四害：蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠。“四害”里面老鼠不屬于昆蟲，在講解過程中，適當(dāng)提醒幼兒。
學(xué)習(xí)消除和預(yù)防“四害”的方法。
益智區(qū)：放入“四害”圖片及充氣錘，讓幼兒玩“除四害”的游戲。
將家里常見昆蟲貼在班級主題墻上。
請家長也跟幼兒講講蒼蠅、蚊子、蟑螂的危害，提醒幼兒要保護(hù)好家里的'食物，不讓蟑螂、蒼蠅偷吃。
鼓勵(lì)幼兒參與“除四害”的活動(dòng)，克服幼兒害怕蚊子、蒼蠅、蟑螂的心理。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇十三
1.了解不同昆蟲的食物。
2.了解昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)。
3.在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張，如花（蜜、粉）、小蟲或食物碎屑燈。
拿出昆蟲圖卡，請幼兒說一說，做一做：
這些昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)是怎么樣的呢？
鼓勵(lì)幼兒模仿其動(dòng)作。
這些昆蟲平時(shí)吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)"--昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
介紹游戲的玩法：教室（運(yùn)動(dòng)場）的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡。
將幼兒分成數(shù)隊(duì)，如蜜蜂隊(duì)、蚱蜢隊(duì)、螞蟻隊(duì)，請幼兒戴上頭套。
哨音開始，各隊(duì)第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動(dòng)作，走到終點(diǎn)，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn)，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。
按照此方式活動(dòng)直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復(fù)。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇十四
1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性。
2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。
3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系，知道要愛護(hù)益蟲。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.畫有各種昆蟲的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
活動(dòng)過程。
1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。
頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃(打一動(dòng)物)。
謎底：螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?
總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會(huì)飛，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。
總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友，食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動(dòng)，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。
4.欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象：運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯(cuò)了。
5.欣賞歌曲《蟲兒飛》。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇十五
1、初步理解序數(shù)的含義，并能使用序數(shù)詞表示6以內(nèi)物體排列的次序。
2、能根據(jù)箭頭標(biāo)記從不同方向辨別物體的不同位置。
一幢樓房、昆蟲若干、幼兒每人一分作業(yè)紙、鉛筆。
一、導(dǎo)入：昆蟲排隊(duì)，感知昆蟲在序列中的位置。
小昆蟲們今天好開心啊，他們要搬新家了，他們排著隊(duì)出發(fā)了。
1、看看誰排在第一?你是怎么看出來知了是排在第一的呢?看昆蟲的前面有個(gè)紅旗，我們數(shù)的時(shí)候就要從紅旗的方向開始數(shù)，從左往右數(shù)。
誰排在第五?蜜蜂排在第幾?排在第四的是蝴蝶嗎?(教師數(shù)時(shí)要強(qiáng)調(diào)第一、第二、第三……要求幼兒講述回答問題時(shí)要完整。)。
小結(jié)：無論昆蟲怎么排隊(duì)，我們都要先找到小紅旗，超紅旗的方向開始數(shù)。
二、現(xiàn)在老師請6只小昆蟲來排隊(duì)去新家(教師請6位幼兒扮演昆蟲)，再請一位小朋友當(dāng)小紅旗。小昆蟲們要看好紅旗的方向開始排隊(duì)哦!
1、6只昆蟲(幼兒)自由地朝紅旗的方向排隊(duì)。
2、6只昆蟲(幼兒)走啊走，隊(duì)伍發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在排在第一的誰?蚊子排在第幾?
三、小動(dòng)物搬新家：樓層的數(shù)法。
小結(jié)：原來房子的層數(shù)是從下往上數(shù)的。
2、第一層和第三層是什么顏色的?粉和綠色分別是在第幾層呢?
這么漂亮的房子，昆蟲朋友可開心了。請一位小朋友來把6只昆蟲朋友全部送回家，每層樓只能送一只昆蟲哦!
3、請?jiān)撚變赫f說蝴蝶住在第幾層?(你們還發(fā)現(xiàn)哪只昆蟲住在第幾層了?)。
四、幼兒操作。
教師講述昆蟲住幾樓，幼兒按要求擺放昆蟲。
幼兒自由讓昆蟲住進(jìn)新家。
請一位幼兒說說自己擺放的原因。
師：你是怎么擺放的?說說你的xx昆蟲住在第幾樓?
你找到xx昆蟲住在第3層樓了嗎?
五、現(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友說說自己是怎么擺放的。
有趣的昆蟲中班科學(xué)教案篇十六
1、萌發(fā)保護(hù)益蟲消滅害蟲的情感。
2、認(rèn)識(shí)常見的益蟲和害蟲，知道它們喜歡吃什么。
3、懂得保護(hù)益蟲、消滅害蟲的常用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
蠶、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、蒼蠅、蚊子、蚜蟲等昆蟲的圖片及頭飾。
活動(dòng)過程。
——師：你們喜歡吃什么食物？
——師：昆蟲也有它們喜歡的食物，我們來看看它們喜歡吃什么。
教師出示圖片，請幼兒說一說這些昆蟲喜歡吃什么？
——蠶吃什么？（桑葉）。
——蜜蜂吃什么？（花粉）。
——蟑螂吃什么？（雜食）。
——蚊子吃什么？（吸血）。
——蝗蟲吃什么？（植物葉子）。
——蚜蟲吃什么？（植物葉子）。
——果蠅吃什么？（水果）。
——（出示昆蟲圖片）師：你知道哪些昆蟲對人有害？有什么害處？
——你知道哪些昆蟲對人有益？有什么益處？
——教師小結(jié)：有益的昆蟲簡稱為益蟲，有害的昆蟲簡稱為害蟲。蚜蟲、蒼蠅、蟑螂、蚊子、蝗蟲是害蟲，蜜蜂、蝴蝶、蠶是益蟲。
害蟲的危害大致可分為兩個(gè)方面：一是叮咬人畜，傳染疾病，例如：蚊、蠅、蟑螂。二是危害莊稼、蔬菜、水果、林木等植物，例如：蝗蟲、蚜蟲。益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食品、用品，例如蜜蜂、桑蠶等；有的益蟲是害蟲的天敵，可以幫助人防治害蟲，例如七星瓢蟲、蜻蜓等。
——引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)益蟲，如何預(yù)防、消除害蟲。
——教師小結(jié)：平時(shí)不傷害益蟲，制止傷害益蟲的人?？梢試姙⑾x藥，還可以除掉害蟲生長的環(huán)境，例如消除積水，清除垃圾，使蚊蠅沒有生存的環(huán)境等。
三、開心游戲：消滅害蟲。
——請幾個(gè)幼兒戴上各種昆蟲的頭飾，扮演各種昆蟲找東西吃，再請一個(gè)幼兒手持充氣錘去找到害蟲并“消滅”它們，被消滅的害蟲要脫下頭飾回到座位上。整個(gè)游戲限時(shí)30秒。
活動(dòng)應(yīng)變。
活動(dòng)前，可以讓幼兒和家長進(jìn)行“昆蟲吃什么”的調(diào)查，活動(dòng)時(shí)進(jìn)行分享交流。
活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒畫“保護(hù)益蟲、消滅害蟲”的宣傳畫。
區(qū)角活動(dòng)。
表演區(qū)：將各種昆蟲的頭飾、充氣錘等游戲道具放在游戲區(qū)內(nèi)讓幼兒游戲。
益智區(qū)：設(shè)計(jì)消滅害蟲的棋類游戲，鼓勵(lì)幼兒通過游戲?qū)W會(huì)區(qū)分益蟲和害蟲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
互動(dòng)墻：將昆蟲的圖片插到益蟲區(qū)或害蟲區(qū)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)分益蟲和害蟲。
家園同步。
請家長在網(wǎng)上幫忙搜集一些益蟲和害蟲的資料。
隨機(jī)教育。
鼓勵(lì)平時(shí)不傷害益蟲，制止傷害益蟲的人，支持幼兒積極參與消滅害蟲的活動(dòng)，如清除積水、勤倒垃圾等。