心得體會是對過去學習和工作的總結，也是對未來發(fā)展的指引。優(yōu)秀的心得體會應該具備結構合理、觀點清晰、語言簡練的特點。以下是一些實用的心得體會案例，希望對大家有所幫助。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇一
暑假我參加了中小學教師繼續(xù)教育的學習，通過這次的學習使我的'教育觀念有了新的轉變，現(xiàn)將一些學習體會做個小結。
一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了教育觀念，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。通過學習，提高了自己、發(fā)展自己、更新自己。
二、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師對學生要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
三、通過學習，我感受很深刻的是，中國是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質教育，面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名教師應更加明白：教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一。
四、作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質;必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。
在教學中，除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。
作為教師還必須要有敬業(yè)精神，要深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇二
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的.有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。今年暑假期間，我們學校在教育局的指導下，對我們全體老師進行了為期七天的繼續(xù)教育培訓，這次集中培訓邀請教研室馮主任作新課改講座，陳啟貴老師的“做一名幸福的老師”的講座，丁秀花老師的“小學教師如何做學生心理輔導”的培訓，王連鳳校長的“師德培訓”,冉麗芳老師的“教師禮儀規(guī)范”培訓，陳勇老師的“ppt課件制作”培訓等。同時我也在反思自己的教學之路，給我?guī)砗芏嘈撵`的震撼和教育理念的收獲。炎炎夏日里，七天的培訓雖苦尤樂，下面是我在這次培訓中的一些心得體會。
到讀書的快樂，而不是為應付讀書而讀書。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養(yǎng)。
通過這次繼續(xù)教育的培訓，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人?，F(xiàn)在的教育將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
這次培訓中，有已經(jīng)工作十幾二十年的資深教師，也有剛參加工作兩三年的年輕教師。聆聽老教師們的講課，讓我從他們身上學到了書上學不到的實踐經(jīng)驗，下學期就可以直接用到自己的教學中去。同時也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學習的精神。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念、教育方法，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
在這炎熱的夏季，連續(xù)參加七天的培訓，說實話，很辛苦、很累，但我不后悔，因為我有收獲，我一直在體驗、感動、反思、積累。我對自己說，在今后的日子里，一定要不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的教育教學工作，用理論指導教學實踐，把實踐教學和研究探索教育、教學規(guī)律結合起來，希望通過努力，能做一個新型的研究型的合格教師。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇三
暑假期間我在錫市的錫林郭勒職業(yè)學院，參加了全盟音樂教師繼續(xù)教育培訓，下面談一談我培訓后的心得體會。
首先，我是感覺培訓地的報名地點，沒有明確的指示性的路標。因為培訓的科目多、人也多，加上函授的也有，所以都不知道報名的準確地點，問學院的一些老師他們也不知道。而我們培訓的大部分都來至旗、縣的老師，都是坐車去的錫市，但是去了以后都找不到培訓的準確報名地點，所以很大一部分的時間都浪費到了尋找報名地點上了。希望以后貴校在這方面能做的更好一點。
（1）教學目標設計。
（2）教學過程設計。
（1）導入。
（2）主題探究。
（3）強化鞏固。
（4）總結。
（1）講授。
（2）對話。
（3）互動。
（4）演示。
（5）指導。
（1）分組合作。
（2）個別教學。
（3）激勵強化。
（4）調整。
（5）評價。
（1）自學輔導式。
（2）問題引探式。
（3）情境教學模式。
（1）任務驅動。
（2）問題切入。
（3）創(chuàng)新。再說“備課”。備課：泛指為教學而做的一切準備活動，傳統(tǒng)的課堂教學過于強調對知識的傳輸，而新課程教學是師生雙方的交往過程，課堂不僅僅40分鐘之內，教師更為重要的教學任務是喚醒學生在學習中的主體意識，課堂教學是一系列激發(fā)學生積極參與探究活動的事件，教學設計的重點是編制學生探究知識的過程。教師要有效備課，首先是轉變備課觀念。其次要“吃透教材”，對學習者、師生之間的活動以及教學效果，進行充分地分析。最后就是結合學校和學生實際，既尊重教材，充分利用其資源，又要把教材看作引導學生進行審美體驗和學習音樂文化的一種范例。
總之、通過以上的學習，我學到了很多。對于總結新課程實施的經(jīng)驗，充分發(fā)揮課堂教學，實施素質教育的主體功能，加速我們的專業(yè)成長有很大意義！
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇四
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的'、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。
1、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
2、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
3、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇五
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。
通過本學期繼續(xù)教育培訓的.學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，使學生接受教師情感與情緒的表白，接受教師人格魅力的影響。
本學期，本人能嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育學習計劃，努力工作，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：
時代在不斷的進步、進展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
1、加強專業(yè)能力的造就，促進知識結構進展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和伎倆。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
3、認真學習，提高思想認識和教學水平。學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展各種活動，以此提高教研能力。
認真教學，堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
認真閱讀訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇六
xx年10月7號中心校組織全體教師進行了一整天的繼續(xù)教育培訓，通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學基本功的新修煉》三本書的培訓學習。使我受益不少，下面我就談談自己學習后的一些收獲啟示。
社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強教學基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓，他總結出了愛生九需要，即智慧、懲罰藝術、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術、鼓勵、寬容、批評藝術、微笑。在教育學生的過程中，施予學生愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣學生是快樂的，教師更是快樂的，快樂地“教”與“學”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時，班中一學困生因未按時完成課堂學習任務，我讓她放學后來我宿舍補一補，那天天氣特別熱，她站在我宿舍門口背書，我看見了說：“外面熱，來老師宿舍背吧。”她進來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學生，她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說是史老師的愛讓她從此喜歡上了學習?，F(xiàn)在她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系，而我通過這件事，也更認識到了一個“愛”字，可以溫暖師生的心，增厚師生的情，甚至可以改變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿校園，愛滿生活，我們會收獲到更多。
我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題可以預先研究和準備。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細一點。為了避免預定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空，預先確定的主題就要有一定的普遍性，因為課堂教學發(fā)展變化具有不確定性，所以還應該承認主題生成，鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂，研究課堂，并把自己對課堂教學的理解通過對話交流的方式與大家分享。
一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。
二、“觀課議課”使課堂教學的研究更具有深度和時效性。
三、“觀課議課”是一種民主平等的教學研究活動。
總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學生為本的
原則，在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中，真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的發(fā)展。
最后我還想談的是，教學基本功是教師從事教學工作所必須掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質高效教學、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基矗無論何時何地，我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學基本功概念定位在教師的教學行為要素層面，分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學實施”“學生學習指導”“教學評價”資源開發(fā)”“教學研究”等七項。通過學習我認識到教師基本功的訓練，絕不能僅靠學習書本來實現(xiàn)，我們必須在教學實踐中長期地踐行。
正如xx所說，“靜下來教書，潛下心來育人；靜下心來學習，潛下心來思考”，讓我們在教學道路上不斷探索，不斷進取，向更高境界努力奮斗吧！
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇七
xx年4月8日，我參加了由河北科技大學繼續(xù)教育學院組織的第四期機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育培訓“選修課”的培訓，通過培訓我對國家實行“建造師繼續(xù)教育培訓”制度的重要性有了更深刻的理解。了解了目前國內外一些新工藝、新材料、新技術、綠色建筑、綠色施工及先進的管理方法，同時對與注冊建造師和工程建設有關的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件和標準規(guī)范及規(guī)程有了更進一步的認識和提高，下面我從以下幾個方面談談自己在此次繼續(xù)教育培訓中的心得體會。
1、提高了我們對工程建設方面新法規(guī)的認識和理解水平繼續(xù)教育的內容包括與注冊建造師和工程建設有關的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件?！吨腥A人民共和國建筑法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》、《安全生產(chǎn)事故報告和調查處理條例》等是這次培訓的重點。這些法律法規(guī)規(guī)定了安全生產(chǎn)管理和質量在工程建設中的重要性及法律責任，作為工程項目的建造師應具有安全生產(chǎn)管理防范意識和質量成本觀念。離開了安全生產(chǎn)和質量意識，企業(yè)就無法生存。安全事故和質量事故的發(fā)生將會給國家和集體造成巨大損失。雖然這些法律法規(guī)原來在建造師考試中都學習過，但通過繼續(xù)教育培訓，加深了對這些法律法規(guī)中條文的理解，并且了解和熟悉了不斷完善和改進的法律條文，讓我們在實際工作中更加明確了自己的權利、義務和責任，這樣才能在法律、法規(guī)范圍內正確執(zhí)業(yè)，更好的服務于工程建設的各項活動。
2、通過培訓了解了施工新技術、新工藝、新材料、新設備等新的技術信息，為更好的執(zhí)業(yè)提供了有利保障。
現(xiàn)在的社會是一個知識和信息不斷更新的年代，建造師只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，而繼續(xù)教育培訓是學習的一個有效途徑，通過培訓我了解了bim，bim是建筑信息模型管理的英文縮寫，是利用數(shù)字模型對項目進行設計、施工和運營的過程。bim的核心技術是通過建立虛擬的建筑工程三維模型，利用數(shù)字化技術，為這個模型提供完整的、與實際情況一致的建筑工程信息庫。該信息庫不僅包含描述建筑物構件的幾何信息、專業(yè)屬性及狀態(tài)信息，還包含了非構件對象（例如空間、運動行為）的狀態(tài)信息。
1、了解了建筑信息模型管理（bim），對建筑信息模型管理（bim）的概念、核心內容、國內外的發(fā)展趨勢、在建設工程中的應用以及由此產(chǎn)生的巨大效能有了更深的理解和了解，讓我認識到bim信息模型管理是未來項目管理的發(fā)展趨勢。
2、對《建筑業(yè)十項新技術》有了更進一步的認識和了解，也更堅定了在今后施工中運用這些新技術的信心和責任感。如機制玻鎂復合板風管施工技術，通過培訓對它的適用范圍、風管的性能、技術指標，安裝工藝、安裝要點、產(chǎn)生的經(jīng)濟效益有了更清醒的認識。
3、對建設工程設計的法律法規(guī)有一種溫故知新的收獲。通過老師對案例的講解和闡述，明晰了法律法規(guī)的適用范圍，以及在具體實施過程中應注意的問題、掌握的尺度等。也更明確了自己的權利、義務和責任。
1、對法律法規(guī)的學習使我們在實際工作中知道如何有法可依、如何有法可循。
2、在必修課的學習中，我了解了建筑信息模型管理（bim），通過對bim的了解和學習，我把bim充分運用到了實際工作中，對施工管理起到了推進作用。
在平常的施工中，我們經(jīng)常會出現(xiàn)土建專業(yè)與安裝專業(yè)、安裝專業(yè)之間等各專業(yè)交叉、各種管道“打架”的情況。例如：噴頭與燈具距離太近，不符合消防要求；散熱器擋住了插座等，對于上述情況只能進行返工，費時又費力。如果我們先用三維模型虛擬施工，在工程開工前先對工程項目施工方案進行模擬、分析與優(yōu)化，虛擬的施工技術可以清晰地展示整個施工過程，造就了一個讓人身臨其境的虛擬環(huán)境，提供了一份栩栩如生的“施工操作說明書”。我們能夠查看各個構件之間的空間關系以及發(fā)現(xiàn)碰撞的問題以及各種管線的分布情況，并及時加以解決。我們可以利用這份“施工操作說明書”對分包商或工人進行開工前的培訓和技術交底，為工人的實際操作提供參考，從而減少實際操作失誤，避免返工降低成本。
通過機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育“必修課”和“選修課”的培訓，自己無論是在思想上還是在技術能力上都有了很大提高，了解了和建筑工程相關的法律法規(guī)，也對新材料、新工藝、新技術、新設備的應用前景和產(chǎn)生的經(jīng)濟和社會效益刮目相看，看到了信息化在建設工程中應用的廣闊前景，既看到了自身的不足，也找到了前進的方向，自己認為此次培訓收獲頗豐，也充分認識到了繼續(xù)教育培訓的重要性。
目前的繼續(xù)教育培訓采用統(tǒng)一教材，集中授課的培訓方法，這固然有它的優(yōu)點，但也存在著耗時長，教材針對性不強，對工作產(chǎn)生影響的缺點。我認為繼續(xù)教育培訓應該充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，結合網(wǎng)絡進行遠程培訓。在教材上，“必修課”更強調“必須”二字，也就是說作為機電專業(yè)一級注冊建造師這些課程是必須培訓的。而“選修課”教材應該更細化，更有針對性，讓所“選修”者物有所值，真正讓被培訓者有所選。另外對培訓單位應多設置一些，時間上是否在靈活些。以上是此次繼續(xù)教育培訓的一些心得和體會，不當之處請老師批評指正。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇八
這次公需課培訓主要是觀看專家講解教師職業(yè)道德規(guī)范，與其他教師討論教學理論，還有一些比較典型的教學案例。經(jīng)過了十來天的學習，我對教師職業(yè)道德規(guī)范的認識進入到更深的一個層次了。同時，我更確定了自己對教師職業(yè)的熱愛。
觀看了許多教學視頻，有的是著名的專家來講解的，有的是一些名教師的教育心得和方法，有的是課堂教學視頻。這些視頻都從七大方面來展示教師職業(yè)道德規(guī)范，分別是經(jīng)濟社會發(fā)展與師德、教師職業(yè)道德的核心、課堂教學中的師德、師生關系中的師德、評價中的師德、家長關系中的師德以及教師自我發(fā)展中的師德等。通過觀看視頻，我更加明確自己的目標，堅定自己教師的職業(yè)。以下是我這次培訓的一些心得與感悟。
在這個經(jīng)濟越來越發(fā)達的社會，教學技術也越來越多樣化。那么，作為一名青年教師，我們肩負著社會教育的重任，必須努力地學習新的教學技術，不斷地完善和提高自己的教學水平，使自己在教學過程中更加優(yōu)秀。除了學習新的教學技術，我們還應該有選擇性地利用新教學技術，而不是盲目地追隨社會的新潮。作為教師不是為了展現(xiàn)能力，而是為了教育才變得更有能力與力量。
在課堂上，教師除了上好一節(jié)課的內容之外，還要潛移默化地傳遞學生做人做事的一些基本道理。教師的言行都影響著學生以后的人生觀和價值觀。所以，教師不單要注重學生理論知識的學習，更要注重培養(yǎng)學生良好思想品質。當然，在課堂上學生會犯一些自己都不知道的小錯誤，教師就應該好好地引導學生改正錯誤和包容學生所犯下錯誤。
師生關系最好是做到亦師亦友，這樣學生才能真正感覺到學習是件快樂的事情。當學生愿意與人分享時，你就會發(fā)現(xiàn)他們都是一群非常有想法的孩子。這樣對教師的教學教育工作也起到幫助的作用。當學生愿意把你當成了朋友，他們也會愿意傾聽你給他們的建議和意見。這時，教師也感受到教育工作原來是這么的有趣。
在對學生進行評價時，我們盡可能地尋找他們的優(yōu)點，適當指出他們的小缺點。學生是一群需要鼓勵的孩子，他們的自信來自教師和家人的鼓勵。很多名人都很重視地指出自信是一個人成功重要的條件之一，同時許多世界知名度很高的大學校訓也提到自信?？梢?，自信對學生是多么重要的一個品質。
要更好地教育學生，單靠教師在校的觀察不夠的，還要積極與家長聯(lián)系，了解他們在家里的情況。教師學會如何地與家長建立良好的關系，是對學生和家長負責的表現(xiàn)。
在教師崗位上，自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，向新教師學習新知識，使自己永遠有一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學生，讓學生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇九
20xx年10月7號中心校組織全體教師進行了一整天的繼續(xù)教育培訓，通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學基本功的新修煉》三本書的培訓學習。使我受益不少，下方我就談談自己學習后的一些收獲啟示。
社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強教學基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓，他總結出了愛生九需要，即智慧、懲罰藝術、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術、鼓勵、寬容、批評藝術、微笑。在教育學生的過程中，施予學生愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣學生是快樂的，教師更是快樂的，快樂地“教”與“學”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時，班中一學困生因未按時完成課堂學習任務，我讓她放學之后我宿舍補一補，那天天氣個性熱，她站在我宿舍門口背書，我看見了說：“外面熱，來老師宿舍背吧。”她進來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學生，她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說是史老師的愛讓她從此喜愛上了學習。此刻她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系，而我通過這件事，也更認識到了一個“愛”字，能夠溫暖師生的心，增厚師生的情，甚至能夠改變一個孩子的一生。因此讓我們不好吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿校園，愛滿生活，我們會收獲到更多。
我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題能夠預先研究和準備。在觀課的過程中，大家就能有所選取地把該觀察的東西觀察得仔細一點。為了避免預定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空，預先確定的`主題就要有必須的普遍性，正因課堂教學發(fā)展變化具有不確定性，因此還就應承認主題生成，鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂，研究課堂，并把自己對課堂教學的明白通過對話交流的方式與大家分享。
把學習收獲和我的教學實踐相結合，我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點：
一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。
二、“觀課議課”使課堂教學的研究更具有深度和時效性。
三、“觀課議課”是一種民主平等的教學研究活動。
總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學生為本的原則，在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中，真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的發(fā)展。
最后我還想談的是，教學基本功是教師從事教學工作所務必掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質高效教學、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎。無論何時何地，我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學基本功概念定位在教師的教學行為要素層面，分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學實施”“學生學習指導”“教學評價”資源開發(fā)”“教學研究”等七項。通過學習我認識到教師基本功的訓練，絕不能僅靠學習書本來實現(xiàn)，我們務必在教學實踐中長期地踐行。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇十
兩個月的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓，我不但溫習了以前學過的知識，又學習到了許多與工作有關的新的知識。
通過專業(yè)科目知識的學習，了解到了fdi(外商直接投資)對中國經(jīng)濟發(fā)展影響，學會了用科學發(fā)展觀統(tǒng)籌國內發(fā)展與對外開放，利用好國內外兩種資源，吸收和利用fdi的戰(zhàn)略應服從于國內的基本戰(zhàn)略，服從于中國的基本經(jīng)濟結構，產(chǎn)業(yè)結構和區(qū)域結構調整的取向。通過學習中國經(jīng)濟發(fā)展方式轉變，了解到基礎性制度建設是轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的關鍵，而政府職能轉變則是關鍵中的關鍵。通過學習國際貿易理論的最新發(fā)展趨勢，了解20世紀以來國際貿易理論的最新進展以及發(fā)展趨勢。通過學習當前世界經(jīng)濟形勢解析，了解當前世界經(jīng)濟的發(fā)展特點，熟悉金融危機后世界經(jīng)濟形勢以及世界經(jīng)濟格局的變化，了解后危機時代世界經(jīng)濟格局重構的可能性。通過學習后危機時代的中國對外貿易，了解當前我國對外貿易發(fā)展中存在的主要問題，了解影響其發(fā)展的主要因素以及對外貿易的熱點問題，并正確認識我國對外貿易發(fā)展。通過學習金融危機背景下的企業(yè)管理，了解金融危機產(chǎn)生的原因及具體表現(xiàn)，并從宏觀及微觀的視角理解金融危機給我國企業(yè)帶來的困難與機遇。在此過程中，對我國企業(yè)如何在全球經(jīng)濟的背景下提高核心競爭力以及企業(yè)所處環(huán)境出現(xiàn)危機時的具體處置方法等內容有更為深刻的認識。通過學習erp的成與敗，了解我國企業(yè)引入erp后出現(xiàn)的有關問題、產(chǎn)生問題的原因，以及相應的解決對策。在此過程中，能夠對企業(yè)管理思想與具體管理方法、手段的結合有更進一步的認識。
通過學習低碳經(jīng)濟與綠色物流業(yè)，了解低碳經(jīng)濟、綠色物流的含義及特點，建立培育企業(yè)綠色競爭力的可持續(xù)發(fā)展理念，了解低碳經(jīng)濟中綠色物流在流程再造、低碳金融服務和大型賽會組織中的應用。通過學習eva理念在現(xiàn)代企業(yè)中的運用,理解eva這一公司管理的前沿理念，及其在企業(yè)中的應用范疇和貢獻。了解eva從財務指標轉化為公司績效管理評價指標和激勵機制建設指標的重要意義及構建方法。通過學習人力資源開發(fā)管理與組織變革，了解我國人力資源管理發(fā)展的歷程以及取得的理論和實踐成果，清楚地認識目前我國人力資源管理存在的主要問題及面臨的挑戰(zhàn)，正確的把握人力資源發(fā)展方向，提升人力資本價值及其對組織的貢獻，幫助組織贏得競爭優(yōu)勢。
通過公需科目知識的學習，了解了什么是創(chuàng)新及創(chuàng)新能力以及它包含的內容和對我們工作及生活的影響。因為我所從事的工作是政務經(jīng)濟信息工作，我就結合我的工作來談談電子政務與政府管理創(chuàng)新。
在剛剛過去的20世紀,以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息科技得到了前所未有的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)具有的開放、平等、全球共享、交互、信息量巨大和傳播快等特點,使它作為一種革命性的力量改變著人類的生產(chǎn)方式和生活方式,極大地提高了社會生產(chǎn)力,加快了全球化進程,引起社會結構的深刻變化。在這種情況下,整個世界都面臨著與信息技術進步相適應的社會轉型,傳統(tǒng)的政府管理當然也不例外。互聯(lián)網(wǎng)的沖擊使政府行政的社會環(huán)境發(fā)生了變化,政府管理面臨著歷史上從未有過的來自多方位的壓力,創(chuàng)新已成為唯一的出路。
傳統(tǒng)的政府管理方式是工業(yè)化時代的產(chǎn)物,是與比較穩(wěn)定的社會結構相適應的管理方式。政府公務員像鏍釘一樣被固定在某個崗位上,政府部門整體的運作缺乏彈性,對理性和規(guī)范的追求甚至超越了政府工作目標本身。零散而孤立的管理職能、基于人力的文書和檔案處理以及復雜的事件呈報和處理程序,使得系統(tǒng)不斷增大而效率卻不斷降低。這樣的政府顯然難以應付互聯(lián)網(wǎng)時代的復雜局面,公眾對政府的失望情緒逐漸增大。
在傳統(tǒng)政府管理面臨困境之時,人們發(fā)現(xiàn)電子政務是政府管理改革和創(chuàng)新最重要的促進器。互聯(lián)網(wǎng)的普及一方面使政府面臨更大的壓力,另一方面也為政府管理創(chuàng)新提供了更多的可能性。電子政務是政府再造的理性選擇和信息技術進步相結合的必然產(chǎn)物。
所謂電子政務是指利用信息網(wǎng)絡技術和其它相關技術構造的政府結構和運行方式。通俗地說,電子政務就是通過互聯(lián)網(wǎng)建立政府網(wǎng)站組成虛擬政府,其重要內涵就是通過信息網(wǎng)絡技術的應用和整合信息資源打破政府部門之間和政府與社會之間的界限,使得公眾可以方便快捷地通過政府網(wǎng)站獲取政府的信息和服務。電子政務的建構與技術有關,但其核心不是技術,而是借助技術來實現(xiàn)政府的再造。正是在這個意義上,電子政務可以成為技術創(chuàng)新與政府管理創(chuàng)新相結合的典范,為政府管理方式帶來深刻的變革。
1、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務可以優(yōu)化政府工作流程,使政府機構設置更為精簡合理,從而解決職能交叉、審批過多等問題。
2、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務可以使政府運作公開透明。這可以在很大程度上遏制黑箱操作、人治大于法治等現(xiàn)象。公眾增加了參政議政的機會,對政府的監(jiān)督也更有效。
3、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務可使政府信息資源利用更充分、更合理。電子政務使得政府各類信息資源數(shù)據(jù)庫互聯(lián)共享成為可能,也使得這些資源得到統(tǒng)籌管理和綜合利用,從而避免資源閑置、浪費和重復建設。通過電子政務共享的信息資源更易存儲、檢索和傳播,共享的范圍和數(shù)量也更大,可以更有效地支持政府的決策。
4、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務可以有效地提升政府監(jiān)管能力。電子政務通過網(wǎng)絡能夠實現(xiàn)快速和大規(guī)模的遠程數(shù)據(jù)采集和分析,從而可以實現(xiàn)跨地域信息的集中管理和及時響應,大大增強監(jiān)管者的核對、監(jiān)管能力。
5、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務將使政府服務功能增強。電子政務將推動傳統(tǒng)的政府由管理型向服務型轉變,政府職能由管理控制轉向宏觀指導。
6、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務將使政府辦事效率更高,管理成本更低。網(wǎng)上辦公提高了辦事效率,節(jié)約了政府辦公費用的開支。政府通過網(wǎng)絡可以直接與公眾溝通,及時收集公眾的意見,提高了政府的反饋速度,降低了政府的管理成本。
實施電子政務加強政府管理創(chuàng)新，特別要作好以下十個方面:。
1、在國家層面上有切實可行的發(fā)展戰(zhàn)略。
1994年,加拿大政府發(fā)布了《運用信息科技改造政府服務之藍圖》,這是全球第一份由政府發(fā)布的準備從技術角度全面改造自身的綱領性文件。加拿大政府設想:“到,我們的目標是讓全世界都知道加拿大政府和它的公民聯(lián)系是最緊密的,加拿大人民無論何時何地都可以了解到有關政府的信息并能接通政府提供的服務。”電子政務已成為該國政府總體戰(zhàn)略的一部分。美國電子政務的規(guī)劃是單獨制定的,如《電子政務戰(zhàn)略》。特別值得一提的是,美國、英國和澳大利亞等國非常重視將電子政務戰(zhàn)略規(guī)劃與預算安排和監(jiān)管結合起來,以確保規(guī)劃的實施。
2、政府高層領導重視,有統(tǒng)一的領導與協(xié)調推進體制。
在加拿大,實施電子政務是以政府最高領導人的公開宣布為根據(jù),同時建立一個中央權力機構專門負責電子政務方面的工作,這個機構可繞過個別部委或部門而直接向上匯報工作。美國電子政務建設由總統(tǒng)管理委員會統(tǒng)一指導,管理與預算辦公室負責電子政務的執(zhí)行和協(xié)調推進,該辦公室主任是總統(tǒng)內閣成員。美加等國的政府部門和地方政府都設置了首席信息官負責電子政務建設,并組成首席信息官委員會,定期召開聯(lián)席會議,協(xié)調開展電子政務的有關事項。
3、采取有力措施解決政府信息公開和跨部門信息資源共享問題。
在傳統(tǒng)的政府體制下,政府信息資源的開放共享與部門所有之間矛盾十分突出。信息資源共享背后隱藏的是利益驅動。在信息資源的整合過程中,不可避免地會觸動現(xiàn)有的權力結構和既定的利益格局。現(xiàn)實的社會需求是通過電子政務沖破部門條塊分割的結構并打破這種利益格局。
有鑒于此,一些國家采取了有力措施促進政府信息資源的跨部門共享,以提高政府工作效率,避免重復建設和減輕公眾負擔。英國政府在政府信息資源統(tǒng)籌方面,采取措施對政府職能進行重組,加大跨部門的合作,并將相關業(yè)務按公眾的需求組合起來,推出了跨部門信息共享系統(tǒng)。歐盟則實施了公共部門數(shù)據(jù)交換項目。
4、優(yōu)化政府業(yè)務流程。
國外電子政務建設的實踐表明,缺乏對政府業(yè)務流程的優(yōu)化是成功實施電子政務的主要障礙之一。規(guī)范和優(yōu)化政府業(yè)務流程就是對傳統(tǒng)的以行政職能為中心的行政流程進行規(guī)范和重組,充分考慮公眾的需求和滿意度。優(yōu)化后的政府業(yè)務流程有兩個基本特征:一是面向公眾,以公眾滿意為目標;二是以事務為中心,跨越部門和職能界限。
5、突出服務宗旨,以公眾需求確定應用項目。
在確定前臺應用項目時,首先要調查公眾和企業(yè)的需求,把公眾和企業(yè)最關心而且容易實現(xiàn)的、具有示范效應的項目確定為優(yōu)先開展的在線服務項目,以提高項目的成功率。在后臺整合過程中,需要加強政府各部門之間的協(xié)作。加拿大在電子政務建設過程中始終遵循為公眾服務的宗旨,通過民意調查確定需要建設的在線服務項目,并在此后繼續(xù)通過民意調查對在線服務項目不斷改進和完善。
6、重視政府門戶網(wǎng)站建設。
政府門戶網(wǎng)站是電子政務發(fā)展的主要形式,在電子政務的實施過程中,及時制定有關政府門戶網(wǎng)站建設和管理的政策并付諸實施十分重要。政府門戶網(wǎng)站是政府在線服務的主要渠道,它強調對各個部門提供的信息和服務進行整合,并通過統(tǒng)一的平臺提供給公眾,提供“一站式”服務。
我國的政府上網(wǎng)工程在1999年啟動后,到目前國家各部委和各級地方政府大都建立了網(wǎng)站,盡管總體而言網(wǎng)站的成熟度不夠高,但為國家全面實施電子政務打下了良好的基礎。目前我國建立中央政府門戶網(wǎng)站已是當務之急,國家應強力推動并組織資源下力量規(guī)劃、建設和管理中央政府門戶網(wǎng)站,其重大意義不言而喻。
7、重視電子政務建設的績效評估。
要明確地對電子政務實施的效果進行定義并衡量工作進展。英國負責電子政務的專員和大臣要向首相提交月度和年度進展報告。美國推出了“電子政務計分卡”,根據(jù)電子政務服務的便捷性、用戶數(shù)量、風險和收益等評估標準,將各部門的電子政務建設水平從高到低劃分為綠、黃、紅三個等級,綠級表示符合所有評估標準,黃級表示滿足部分標準,紅級表明存在嚴重缺陷。
8、重視對公務員特別是中高級公務員進行培訓,通過培訓提高政府工作人員實施電子政務需要的能力。
提高公務員在開展電子政務建設方面的素質,強化他們運用信息技術和信息資源的能力,這是帶動電子政務健康有序發(fā)展的一項重要措施。應特別強調的是,政府的中高級官員應做為重點培訓對象。
9、強調電子政務必須為公眾提供實在的利益,以人為本、公民至上。
電子政務是提供全天侯服務的政府,必須能夠做到全年任何一天24小時都不會中斷;必須重視用戶是否愿意采納網(wǎng)上服務;應簡化服務的遞送,減少重復作業(yè),并以納稅人所付出的最低成本達到服務的最高水準;必須具備能處理成套交易的能力以降低費用。
10、重視信息安全和隱私權保護。
構建信息安全保障體系是一項復雜的系統(tǒng)工程,我們這里強調的只是電子政務應用中的信息安全和隱私權保護問題。顯而易見,公眾只有對電子政務網(wǎng)絡和系統(tǒng)感到放心,覺得個人信息不會因系統(tǒng)故障丟失,不會被網(wǎng)絡黑客竊取,不會因管理不善被他人輕易獲得,其隱私權可以得到有效保護,這樣他才會積極利用信息化手段接受政府的服務。
歷史發(fā)展到今天,中國政府必須走依法行政、建設法治政府之路,這是我國行政許可法蘊含的基本精神。這個法治政府的基本框架是:政府職能是有限的;政府管理方式是規(guī)則導向型的;政府運作是透明的;政府是高效、便民的;政府是講誠信的;政府應當是責任政府。我們在前面已對電子政務的功能有了很多論述,不難看出,在實現(xiàn)上述六個目標的過程中,電子政務可以發(fā)揮其無可替代的作用。《中華人民共和國行政許可法》第33條明確提出行政機關應當推行電子政務。我們知道,政府運作公開透明和高效便民是行政許可法的明確要求,也是政府管理創(chuàng)新的重要目標,而電子政務的本質就是改變傳統(tǒng)的政府管理方式,及時把政府的決策、服務內容、工作程序和辦事方式向社會公布,為公眾提供公開透明、高效便捷的公共服務,并自覺接受社會監(jiān)督。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇十一
這次中小學老師繼續(xù)教育遠程培訓學習活動，為我們老師制造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我樂觀學習，專心傾聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，專心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，由于學生天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，學生的留意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。專心的學習和把握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和討論中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，老師應將自己學習和討論的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向討論型老師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
還記得從事學習的每一個日子里，細讀那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該留意什么，大膽拋棄什么與科任老師及學員的溝通使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡平臺中來，在這里自由掃瞄、評論他人文章，發(fā)表自己的'觀點，自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論。在這里交友，在這里尋寶。視野變廣了，我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強老師與學習者的溝通和聯(lián)絡，為老師們進一步學習和進展制造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓老師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。
每日除了上課、備課、批改作業(yè)，剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹诉h程培訓上就這么勞碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。由于我共享著才智，和大家互動著、溝通著，得到了大家的激勵，和大家一起共同制造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永久定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的顏色。離別在即，我渴望每日擁有這份令人激動的喜悅。由于我發(fā)自內心地期待學習。學習后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能專心按時完成作業(yè)并能樂觀參加在線討論、溝通。我們的指導老師不辭辛苦的對我們的作業(yè)進行點評，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘?！伴啔v+反思=成長”。的確，老師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人溝通，當今網(wǎng)絡教研順應了當代老師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領下公平民主溝通，促成了老師團隊合作。遠程培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。是遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從今不再迷茫。
總之，本階段遠程研修使我受益匪淺。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明白理論，通過與專家、學員的在線互動溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、溝通與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的熟悉與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素養(yǎng)提高有很大的推動作用。一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的批閱自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。為推動我校的課改工作竭盡自己全部的知識與能力。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素養(yǎng)的同時提高學生的學習愛好，做一名優(yōu)秀的老師。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇十二
20xx年xx月8日，我參加了由河北科技大學繼續(xù)教育學院組織的第四期機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育培訓“選修課”的培訓，通過培訓我對國家實行“建造師繼續(xù)教育培訓”制度的重要性有了更深刻的理解。了解了目前國內外一些新工藝、新材料、新技術、綠色建筑、綠色施工及先進的管理方法，同時對與注冊建造師和工程建設有關的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件和標準規(guī)范及規(guī)程有了更進一步的認識和提升，下面我從以下幾個方面談談自身在此次繼續(xù)教育培訓中的心得體會。
1.提升了我們對工程建設方面新法規(guī)的認識和理解水平繼續(xù)教育的內容包含與注冊建造師和工程建設有關的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件?！吨腥A人民共和國建筑法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》、《安全生產(chǎn)事故報告和調查處理條例》等是這次培訓的重點。這些法律法規(guī)規(guī)定了安全生產(chǎn)管理和質量在工程建設中的重要性及法律責任，作為工程項目的建造師應有安全生產(chǎn)管理防范意識和質量成本觀念。離開了安全生產(chǎn)和質量意識，企業(yè)就無法生存。安全事故和質量事故的發(fā)生將會給國家和集體造成巨大損失。雖然這些法律法規(guī)原來在建造師考試中都學習過，但通過繼續(xù)教育培訓，加深了對這些法律法規(guī)中條文的理解，并且了解和了解了不斷健全和改善的法律條文，讓我們在實際工作中更加明確了自身的權利、義務和責任，這樣才能在法律、法規(guī)范圍內正確執(zhí)業(yè)，更好的服務于工程建設的各項活動。
2.通過培訓了解了施工新技術、新工藝、新材料、新設備等新的技術信息，為更好的執(zhí)業(yè)提供了有利保障。
現(xiàn)在的社會是一個知識和信息不斷更新的年代，建造師只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，而繼續(xù)教育培訓是學習的一個有效途徑，通過培訓我了解了bim，bim是建筑信息模型管理的英文縮寫，是利用數(shù)字模型對項目進行設計、施工和運營的過程。bim的核心技術是通過建立虛擬的建筑工程三維模型，利用數(shù)字化技術，為這個模型提供完整的、與實際情況一致的建筑工程信息庫。該信息庫不但包含描述建筑物構件的幾何信息、專業(yè)屬性及狀態(tài)信息，還包含了非構件對象（例如空間、運動行為）的狀態(tài)信息。
1.了解了建筑信息模型管理（bim），對建筑信息模型管理（bim）的概念、核心內容、國內外的發(fā)展趨勢、在建設工程中的應用以及由此產(chǎn)生的巨大效能有了更深的理解和了解，讓我認識到bim信息模型管理是未來項目管理的發(fā)展趨勢。
2.對《建筑業(yè)十項新技術》有了更進一步的認識和了解，也更堅定了在今后施工中利用這些新技術的信心和責任感。如機制玻鎂復合板風管施工技術，通過培訓對它的適用范圍、風管的性能、技術指標，安裝工藝、安裝要點、產(chǎn)生的經(jīng)濟效益有了更清醒的認識。
3.對建設工程設計的法律法規(guī)有一種溫故知新的收獲。通過老師對案例的講解和闡述，明晰了法律法規(guī)的.適用范圍，以及在具體實施過程中應注意的問題、掌握的尺度等。也更明確了自身的權利、義務和責任。
1.對法律法規(guī)的學習使我們在實際工作中知道如何有法可依、如何有法可循。
2.在必修課的學習中，我了解了建筑信息模型管理（bim），通過對bim的了解和學習，我把bim充分利用到了實際工作中，對施工管理起到了推進作用。
在平常的施工中，我們經(jīng)常會出現(xiàn)土建專業(yè)與安裝專業(yè)、安裝專業(yè)之間等各專業(yè)交叉、各種管道“打架”的情況。例如：噴頭與燈具距離太近，不符合消防要求；散熱器擋住了插座等，對于上述情況只能進行返工，費時又費力。如果我們先用三維模型虛擬施工，在工程開工前先對工程項目施工方案進行模擬、分析與優(yōu)化，虛擬的施工技術可以清晰地展示整個施工過程，造就了一個讓人身臨其境的虛擬環(huán)境，提供了一份栩栩如生的“施工操作說明書”。我們能查看各個構件之間的空間關系以及發(fā)現(xiàn)碰撞的問題以及各種管線的分布情況，并及時加以解決。我們可以利用這份“施工操作說明書”對分包商或工人進行開工前的培訓和技術交底，為工人的實際操作提供參考，從而減少實際操作失誤，避免返工降低成本。
通過機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育“必修課”和“選修課”的培訓，自身無論是在思想上還是在技術能力上都有了較大提升，了解了和建筑工程相關的法律法規(guī)，也對新材料、新工藝、新技術、新設備的應用前景和產(chǎn)生的經(jīng)濟和社會效益刮目相看，看到了信息化在建設工程中應用的廣闊前景，既看到了自身的不足，也找到了前進的方向，自身認為此次培訓收獲頗豐，也深刻認識到了繼續(xù)教育培訓的重要性。
目前的繼續(xù)教育培訓采用統(tǒng)一教材，集中授課的培訓方法，這固然有它的優(yōu)點，但也存在著耗時長，教材針對性不強，對工作產(chǎn)生影響的缺點。我認為繼續(xù)教育培訓應該充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，結合網(wǎng)絡進行遠程培訓。在教材上，“必修課”更強調“必須”二字，也就是說作為機電專業(yè)一級注冊建造師這些課程是必須培訓的。而“選修課”教材應該更細化，更有針對性，讓所“選修”者物有所值，真正讓被培訓者有所選。另外對培訓單位應多設置一些，時間上是否在靈活些。以上是此次繼續(xù)教育培訓的一些心得和體會，不當之處請老師批評指正。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇十三
這個暑期我校進行了“轉作風、正操守、樹形象”主題教育活動，該活動要求我們每一位教育者樹“以德育德、以身立教”的為師之道，增強勇于擔當?shù)氖姑庾R，有為有位的危機意識，銳意突破的創(chuàng)新意識，敢為人先的競爭意識，勇敢肩負學校領導的使命。
我校倡導四個堅持不動搖：堅持師德和領導班子自身建設不動搖，堅持良好養(yǎng)成教育不動搖，堅持落實辦學規(guī)范和精細化管理不動搖，堅持探索有效高效課堂模式不動搖。團結調動一切積極因素，知難奮進，負重拼搏，自我加壓，開拓進取，盡快出成績、出形象、出經(jīng)驗，化育刻苦勤勉、博雅大氣優(yōu)秀學生；打造學子向往、人民滿意的品牌初中。
我們要加強政治思想工作和干部隊伍建設；大力加強制度建設；加強新的機制建設；加強教育教學工作；大力加強學校文化建設；大力加強班主任隊伍建設以及總務后勤管理等重要工作。
我們要堅信這一理念：人人都能成功，成功來自奮斗！我們教師要樹立這樣的作風：師表至上，大愛無疆；精誠團結，敬業(yè)愛崗；樸實嚴謹，善于治學；潛心育人，業(yè)務精良；廉潔從教，操守高尚。共同的理想追求，共同的價值體認，共同的責任擔當，共同的精神家園，我們一起努力！
雖然時間緊促，受益匪淺！我們需要學習最新的知識理論，以便更有效指導我們的教學實踐工作。集訓給予我們機會，使我們補充汲取了急需的營養(yǎng)和能量！
范文一心得體會當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質，只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。通過這次參加海西教育網(wǎng)的教師專題培訓，我受益匪淺，不但在理論上對教育、教學有了更深層次的.體會，從而在教學中也取得了一定成效?，F(xiàn)把學習的心得總結如下：
教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過對《教學的生成性》的學習，使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論。
理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：
第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的教師。
在今后的教學實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。
三、通過對《教學關系》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。
眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
四、通過對《教學情境》的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧。
同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
通過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。總之，通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇十四
當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須擅長承受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷進步自身素質，只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應手；才能使學消費生敬重感，自覺自愿地承受教育和指導。通過這次參加海西教育網(wǎng)的教師專題培訓，我受益匪淺，不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中也獲得了一定成效。現(xiàn)把學習的心得總結如下：
一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出奉獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有將來性，管仲說：“百年樹人。”我國將來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的目光去對待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時機，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中安康成長。
二、通過對《教學的生成性》的學習，使我進一步理解了現(xiàn)代教育思想和理論。理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的教師。在今后的教學施行過程中，相信通過理論也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比較的。
三、通過對《教學關系》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的標準要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
四、通過對《教學情境》的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學理論起到了很好的指導作用。
五、通過業(yè)務學習，使我的教學程度和科研程度有了很大的進步。通過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的考慮，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的進步。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。總之，通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。
xx年xx月xx、xx日我參加了由縣中小學教師繼續(xù)教育指導中心舉辦的全鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育活動，活動由縣教研室的xxx和xxx小學xxx教師主講。聽了兩位教師的課，育學習，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。
xx年xx月xx、xx日我參加了由縣中小學教師繼續(xù)教育指導中心舉辦的全鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育活動，活動由縣教研室的xxx和xxx小學xxx教師主講。聽了兩位教師的課，我深有體會，感觸也很多，如今當一個教師不難，但做一位優(yōu)秀教師真的不簡單。一、師者，要做一個有責任有愛有師德的人。講座式的`活動，一般枯燥而無味，但在x教師的處理下，理論與實際相合，他的課實現(xiàn)了興趣性與實效性的有機結合。在講到如何備好課，改好作業(yè)的時候，他舉例了馬山鄉(xiāng)、和平馬鎮(zhèn)的各一個小學，從期終測試的成績、教師和備課、作業(yè)修改像數(shù)家常一樣娓娓道來，告訴了我們一個很平常的但很有道理的事實，那就是師德是教學和基石，師德是教育的根底。是啊，沒有師德做基石做支持，教與育的大樓就會倒塌或傾斜。黃教師課中提到的那位沒有教案，不修改作業(yè)的教師，我真不敢想像，他誤了多少代多少孩子??！他還有責任，還有愛心嗎？還能叫教師嗎？黃教師的課給我的感觸實在太深了，回想起自己的學校，此現(xiàn)象雖然沒有，但此心態(tài)，我想，是有存在的可能性，看來，是有必要像黃教師一樣，對此現(xiàn)象要“痛打一番”了。
二、師者，要做一個生活的有心人，工作的科研者?！靶聲r期，怎樣當一名教師”這是韋鐘愛教師繼教中主講的內容。是啊，新時期下，如何做教師，問得真好，因為現(xiàn)實中，只會當教書匠而不會當教師的實在太多了，上課一支粉筆、一本書、一支教鞭，鈴聲一響，拍拍屁股走人，眼中全然看不到自己的學生，想不到自己的“人民教師稱呼”，工作得過且過，活活脫脫的一個“四方木教師”。生活中無心，工作中無研，已完完全全地適應不了新時期，一個教師所具備的應有的素質。韋鐘愛教師說“進入青春期的孩子心理比較敏感，主體意識增強，要面子，容易與人產(chǎn)生抵觸情緒。有些成績好的學生，自尊心強，聽不得批評意見；有些學生不愛學習，自我控制才能較差，違紀違規(guī)受到教師批評時，隨意頂撞；有些問題學生由于家庭教育缺失，沾染了一些不良習氣，不尊重教師，甚至動手打教師”，所以在新時期下，更要我們教師有著超人的洞察力，對學生可能產(chǎn)生的后果有準確的預見性。比方，當我們發(fā)現(xiàn)平時喜歡說笑的學生突然不愛說話了，或者學生冷不防冒出一句“我不想活了”諸如的話，我們作為教師假設不是無動于衷，而是把這當回事兒，也許“兩小孩穿越時空到清朝”“跳樓表清白”等痛心的事就不會發(fā)生了。因此，師者要做一個生活的有心人，把學生的喜怒衰樂放心上，把學生的冷暖裝心里，認真地去研究他們言行表里，理解他們內心開展變化，這樣才能有新時期下，立足于人民講壇的不敗之地。
教師是什么？有人說教師是警察：因為整天在班里破案；教師是主持人：因為整天為公開課想游戲和花招；教師是演員：因為一會態(tài)度和藹一會暴跳如雷；教師是清潔工：因為整天掃地、擦玻璃。說得實在點，教師就是孩子王，因為是王，所以孩子們才“親其師而信其道”，所以，作為師者，要做一個有責任有愛有師德的人；要做一個生活的有心人，工作的科研者；要自我修練，淡泊名利，所以師者，千萬不得馬虎，千萬馬虎不得。
“活到老學到老”是一直以來用來勉勵自己的一句話。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦慕處?，就要努力地進步自身素質，理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。而這一切，也是我缺乏和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。如今我才明白，沒有深沉的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。有幸參加網(wǎng)絡學習，讓我有時機和同行們走到一起，在這個舞臺上盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽專家、教授們精辟的講解；我倍感榮幸。在這段時間里，我們互相交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。下面，我將本階段的學習做如下總結。
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍，是教育成足開展的根本大計，也是教育主管部門探究的永久主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓進步自身素質是關系到教師教書育人質量的大事，參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中特別重視自己師德和教學業(yè)務程度的進步，始終把師德建立擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務才能作為教師的核心素質來進步，在培訓中真正做到師德建立和業(yè)務培訓兩手抓，兩手硬，通過培訓，實在進步自己的師德素質和教學業(yè)務程度。
（一）教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴大到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。教師應把學習貫徹在自己的教學理論中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)歷，進步自身，向更完善的目的努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時理解專業(yè)領域以及其他領域的最新開展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作討論，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
（二）深化的認識到要轉變教學觀念。
通過這次繼續(xù)教育的培訓，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析和反來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與省?！逼涠覀冞@些綜合科從如今的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話交流，是努力為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了進步自己、開展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。如今的教育將教師角色定位于學習者、研究者、理論者。教師首先是學習者，不僅要擅長向理論學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶著學生主動積極參與科研課題的研究。教師是理論者，理論的內涵是“變革”。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學理論，把研究和探究教育、教學規(guī)律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇十五
我專心參加了這次繼續(xù)教育培訓，通過培訓和學習，我領會了多位專家先進的教學理念，他們靈活多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺，我有以下幾點感受：
作為一名小學英語老師，為了培育學生良好的學習習慣，我們首先要幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣、良好的正確仿照的習慣以及大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有準時復習的習慣還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。同時還要留意培育學生良好的.思維習慣，只有這樣，學生才能對英語學科感愛好，才能使他們提高學習效率和綜合語言運用能力。
老師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。老師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，老師通過自己的表情、口頭語言、體態(tài)語等向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批判多激勵，少指責，讓學生勇于嘗試和冒險，通過成功的體驗，激發(fā)學習的愛好。
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力。課前，老師首先應該專心鉆研教材，吃透重點，在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景?？刹杉{sing、chant、draw等多種方式，引導學生樂觀參加，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，真正激發(fā)學生的樂觀性和主動性，把課堂還給學生。
通過這次培訓，我進一步明確了教學目標，我們老師應具備良好的理論知識，擅長發(fā)現(xiàn)，擅長積累，擅長討論小學英語教學法，提高老師自身的教學水平和教學討論能力，不斷提高課堂教學效果，加強師生之間的情感溝通。應該堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結中進步。在新課程的引領下，老師要為學生制造愉快的教學而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在討論中奮進。我將結合新課程的精神，從學校的實際情況動身，專心鉆研符合本校學生的英語教學法，進展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成樂觀情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力?？傊?，這次培訓讓我無論在思想上，還是教學技能上都有了很大的進步。通過專家們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變我的教育思想，轉變我的教學模式，有意識地培育學生的創(chuàng)新精神和制造能力，努力成為一名新型的討論型老師。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇十六
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部，是提高全體在職小學教師整體素養(yǎng)和推動教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。今年暑假期間，我們學校在教育局的指導下，對我們全體老師進行了為期七天的繼續(xù)教育培訓，這次集中培訓邀請教研室馮主任作新課改講座，陳啟貴老師的“做一名幸福的老師”的講座，丁秀花老師的“小學教師怎樣做學生心理輔導”的培訓，王連鳳校長的“師德培訓”,冉麗芳老師的“教師禮儀標準”培訓，陳勇老師的“ppt課件制作”培訓等。同時我也在反思自己的教學之路，給我?guī)碓S多心靈的震撼和教育理念的收獲。炎炎夏日里，七天的培訓雖苦尤樂，下面是我在這次培訓中的一些心得。
到讀書的歡樂，而不是為應付讀書而讀書。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養(yǎng)。
通過這次繼續(xù)教育的培訓，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、開展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人?，F(xiàn)在的教育將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶著學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
時也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學習的'精神。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念、教育方法，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注將來，放飛盼望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際動身，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
在這炎熱的夏季，連續(xù)參加七天的培訓，說實話，很辛苦、很累，但我不懊悔，因為我有收獲，我一直在體驗、感動、反思、積存。我對自己說，在今后的日子里，一定要不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的教育教學工作，用理論指導教學實踐，把實踐教學和研究探究教育、教學規(guī)律結合起來，盼望通過努力，能做一個新型的研究型的合格教師。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇十七
八月11日到21日，我們在綏陽縣綏陽中學參加了為期10天的繼續(xù)教育集中學習，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的，必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。
一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。
三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉總結。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質可以影響學生帶動學生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。
五、除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。在現(xiàn)實的教學中，我尊重學生人格，以平等態(tài)度對待學生。
六、中小學教師素質提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內容，使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們如何將這些理論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。
名現(xiàn)代教師該何去何從?應如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的'，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇十八
研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。
一、思想認識的提高：
在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。
二、具體收獲：
1、學習了《教師管理智慧》、《教師個體品質的養(yǎng)成》、《有效教學的理念與實踐》、《教師課堂教學常見技能問題》。本人積極參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。
2、學習了《教師課堂教學常見技能問題》，本人以關注全體學生發(fā)展為主題，緊密結合實際，對實施過程中的問題進行總結與反思。通過繼續(xù)教育學習，進一步提高自身的管理能力，樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。并將有效教學理念運用到教育教學實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉變。
3、面對三年攻堅，教師應做好教學上的準備(1)、認真研讀課程標準;(2)、熟悉了解教材內容;(3)、拋掉舊大綱對知識點的要求;(4)、學會整合不同版本教材;(5)、了解課改學生;(6)、了解教學內容;(7)、熟悉新教學方式;(8)、做好心理、知識、能力的準備。
4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發(fā)揮學生集體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒，善于合作。
總之在課堂教學中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節(jié)成功的課能體現(xiàn)出多種教學策略。我想每一位教師，包括我自己，通過教育科研，通過實踐，在教學藝術上多會產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇一
暑假我參加了中小學教師繼續(xù)教育的學習，通過這次的學習使我的'教育觀念有了新的轉變，現(xiàn)將一些學習體會做個小結。
一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了教育觀念，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。通過學習，提高了自己、發(fā)展自己、更新自己。
二、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師對學生要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
三、通過學習，我感受很深刻的是，中國是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質教育，面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名教師應更加明白：教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一。
四、作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質;必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。
在教學中，除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。
作為教師還必須要有敬業(yè)精神，要深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇二
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的.有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。今年暑假期間，我們學校在教育局的指導下，對我們全體老師進行了為期七天的繼續(xù)教育培訓，這次集中培訓邀請教研室馮主任作新課改講座，陳啟貴老師的“做一名幸福的老師”的講座，丁秀花老師的“小學教師如何做學生心理輔導”的培訓，王連鳳校長的“師德培訓”,冉麗芳老師的“教師禮儀規(guī)范”培訓，陳勇老師的“ppt課件制作”培訓等。同時我也在反思自己的教學之路，給我?guī)砗芏嘈撵`的震撼和教育理念的收獲。炎炎夏日里，七天的培訓雖苦尤樂，下面是我在這次培訓中的一些心得體會。
到讀書的快樂，而不是為應付讀書而讀書。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養(yǎng)。
通過這次繼續(xù)教育的培訓，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人?，F(xiàn)在的教育將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
這次培訓中，有已經(jīng)工作十幾二十年的資深教師，也有剛參加工作兩三年的年輕教師。聆聽老教師們的講課，讓我從他們身上學到了書上學不到的實踐經(jīng)驗，下學期就可以直接用到自己的教學中去。同時也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學習的精神。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念、教育方法，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
在這炎熱的夏季，連續(xù)參加七天的培訓，說實話，很辛苦、很累，但我不后悔，因為我有收獲，我一直在體驗、感動、反思、積累。我對自己說，在今后的日子里，一定要不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的教育教學工作，用理論指導教學實踐，把實踐教學和研究探索教育、教學規(guī)律結合起來，希望通過努力，能做一個新型的研究型的合格教師。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇三
暑假期間我在錫市的錫林郭勒職業(yè)學院，參加了全盟音樂教師繼續(xù)教育培訓，下面談一談我培訓后的心得體會。
首先，我是感覺培訓地的報名地點，沒有明確的指示性的路標。因為培訓的科目多、人也多，加上函授的也有，所以都不知道報名的準確地點，問學院的一些老師他們也不知道。而我們培訓的大部分都來至旗、縣的老師，都是坐車去的錫市，但是去了以后都找不到培訓的準確報名地點，所以很大一部分的時間都浪費到了尋找報名地點上了。希望以后貴校在這方面能做的更好一點。
（1）教學目標設計。
（2）教學過程設計。
（1）導入。
（2）主題探究。
（3）強化鞏固。
（4）總結。
（1）講授。
（2）對話。
（3）互動。
（4）演示。
（5）指導。
（1）分組合作。
（2）個別教學。
（3）激勵強化。
（4）調整。
（5）評價。
（1）自學輔導式。
（2）問題引探式。
（3）情境教學模式。
（1）任務驅動。
（2）問題切入。
（3）創(chuàng)新。再說“備課”。備課：泛指為教學而做的一切準備活動，傳統(tǒng)的課堂教學過于強調對知識的傳輸，而新課程教學是師生雙方的交往過程，課堂不僅僅40分鐘之內，教師更為重要的教學任務是喚醒學生在學習中的主體意識，課堂教學是一系列激發(fā)學生積極參與探究活動的事件，教學設計的重點是編制學生探究知識的過程。教師要有效備課，首先是轉變備課觀念。其次要“吃透教材”，對學習者、師生之間的活動以及教學效果，進行充分地分析。最后就是結合學校和學生實際，既尊重教材，充分利用其資源，又要把教材看作引導學生進行審美體驗和學習音樂文化的一種范例。
總之、通過以上的學習，我學到了很多。對于總結新課程實施的經(jīng)驗，充分發(fā)揮課堂教學，實施素質教育的主體功能，加速我們的專業(yè)成長有很大意義！
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇四
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的'、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。
1、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
2、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
3、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇五
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。
通過本學期繼續(xù)教育培訓的.學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，使學生接受教師情感與情緒的表白，接受教師人格魅力的影響。
本學期，本人能嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育學習計劃，努力工作，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：
時代在不斷的進步、進展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
1、加強專業(yè)能力的造就，促進知識結構進展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和伎倆。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
3、認真學習，提高思想認識和教學水平。學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展各種活動，以此提高教研能力。
認真教學，堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
認真閱讀訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇六
xx年10月7號中心校組織全體教師進行了一整天的繼續(xù)教育培訓，通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學基本功的新修煉》三本書的培訓學習。使我受益不少，下面我就談談自己學習后的一些收獲啟示。
社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強教學基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓，他總結出了愛生九需要，即智慧、懲罰藝術、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術、鼓勵、寬容、批評藝術、微笑。在教育學生的過程中，施予學生愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣學生是快樂的，教師更是快樂的，快樂地“教”與“學”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時，班中一學困生因未按時完成課堂學習任務，我讓她放學后來我宿舍補一補，那天天氣特別熱，她站在我宿舍門口背書，我看見了說：“外面熱，來老師宿舍背吧。”她進來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學生，她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說是史老師的愛讓她從此喜歡上了學習?，F(xiàn)在她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系，而我通過這件事，也更認識到了一個“愛”字，可以溫暖師生的心，增厚師生的情，甚至可以改變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿校園，愛滿生活，我們會收獲到更多。
我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題可以預先研究和準備。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細一點。為了避免預定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空，預先確定的主題就要有一定的普遍性，因為課堂教學發(fā)展變化具有不確定性，所以還應該承認主題生成，鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂，研究課堂，并把自己對課堂教學的理解通過對話交流的方式與大家分享。
一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。
二、“觀課議課”使課堂教學的研究更具有深度和時效性。
三、“觀課議課”是一種民主平等的教學研究活動。
總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學生為本的
原則，在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中，真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的發(fā)展。
最后我還想談的是，教學基本功是教師從事教學工作所必須掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質高效教學、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基矗無論何時何地，我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學基本功概念定位在教師的教學行為要素層面，分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學實施”“學生學習指導”“教學評價”資源開發(fā)”“教學研究”等七項。通過學習我認識到教師基本功的訓練，絕不能僅靠學習書本來實現(xiàn)，我們必須在教學實踐中長期地踐行。
正如xx所說，“靜下來教書，潛下心來育人；靜下心來學習，潛下心來思考”，讓我們在教學道路上不斷探索，不斷進取，向更高境界努力奮斗吧！
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇七
xx年4月8日，我參加了由河北科技大學繼續(xù)教育學院組織的第四期機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育培訓“選修課”的培訓，通過培訓我對國家實行“建造師繼續(xù)教育培訓”制度的重要性有了更深刻的理解。了解了目前國內外一些新工藝、新材料、新技術、綠色建筑、綠色施工及先進的管理方法，同時對與注冊建造師和工程建設有關的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件和標準規(guī)范及規(guī)程有了更進一步的認識和提高，下面我從以下幾個方面談談自己在此次繼續(xù)教育培訓中的心得體會。
1、提高了我們對工程建設方面新法規(guī)的認識和理解水平繼續(xù)教育的內容包括與注冊建造師和工程建設有關的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件?！吨腥A人民共和國建筑法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》、《安全生產(chǎn)事故報告和調查處理條例》等是這次培訓的重點。這些法律法規(guī)規(guī)定了安全生產(chǎn)管理和質量在工程建設中的重要性及法律責任，作為工程項目的建造師應具有安全生產(chǎn)管理防范意識和質量成本觀念。離開了安全生產(chǎn)和質量意識，企業(yè)就無法生存。安全事故和質量事故的發(fā)生將會給國家和集體造成巨大損失。雖然這些法律法規(guī)原來在建造師考試中都學習過，但通過繼續(xù)教育培訓，加深了對這些法律法規(guī)中條文的理解，并且了解和熟悉了不斷完善和改進的法律條文，讓我們在實際工作中更加明確了自己的權利、義務和責任，這樣才能在法律、法規(guī)范圍內正確執(zhí)業(yè)，更好的服務于工程建設的各項活動。
2、通過培訓了解了施工新技術、新工藝、新材料、新設備等新的技術信息，為更好的執(zhí)業(yè)提供了有利保障。
現(xiàn)在的社會是一個知識和信息不斷更新的年代，建造師只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，而繼續(xù)教育培訓是學習的一個有效途徑，通過培訓我了解了bim，bim是建筑信息模型管理的英文縮寫，是利用數(shù)字模型對項目進行設計、施工和運營的過程。bim的核心技術是通過建立虛擬的建筑工程三維模型，利用數(shù)字化技術，為這個模型提供完整的、與實際情況一致的建筑工程信息庫。該信息庫不僅包含描述建筑物構件的幾何信息、專業(yè)屬性及狀態(tài)信息，還包含了非構件對象（例如空間、運動行為）的狀態(tài)信息。
1、了解了建筑信息模型管理（bim），對建筑信息模型管理（bim）的概念、核心內容、國內外的發(fā)展趨勢、在建設工程中的應用以及由此產(chǎn)生的巨大效能有了更深的理解和了解，讓我認識到bim信息模型管理是未來項目管理的發(fā)展趨勢。
2、對《建筑業(yè)十項新技術》有了更進一步的認識和了解，也更堅定了在今后施工中運用這些新技術的信心和責任感。如機制玻鎂復合板風管施工技術，通過培訓對它的適用范圍、風管的性能、技術指標，安裝工藝、安裝要點、產(chǎn)生的經(jīng)濟效益有了更清醒的認識。
3、對建設工程設計的法律法規(guī)有一種溫故知新的收獲。通過老師對案例的講解和闡述，明晰了法律法規(guī)的適用范圍，以及在具體實施過程中應注意的問題、掌握的尺度等。也更明確了自己的權利、義務和責任。
1、對法律法規(guī)的學習使我們在實際工作中知道如何有法可依、如何有法可循。
2、在必修課的學習中，我了解了建筑信息模型管理（bim），通過對bim的了解和學習，我把bim充分運用到了實際工作中，對施工管理起到了推進作用。
在平常的施工中，我們經(jīng)常會出現(xiàn)土建專業(yè)與安裝專業(yè)、安裝專業(yè)之間等各專業(yè)交叉、各種管道“打架”的情況。例如：噴頭與燈具距離太近，不符合消防要求；散熱器擋住了插座等，對于上述情況只能進行返工，費時又費力。如果我們先用三維模型虛擬施工，在工程開工前先對工程項目施工方案進行模擬、分析與優(yōu)化，虛擬的施工技術可以清晰地展示整個施工過程，造就了一個讓人身臨其境的虛擬環(huán)境，提供了一份栩栩如生的“施工操作說明書”。我們能夠查看各個構件之間的空間關系以及發(fā)現(xiàn)碰撞的問題以及各種管線的分布情況，并及時加以解決。我們可以利用這份“施工操作說明書”對分包商或工人進行開工前的培訓和技術交底，為工人的實際操作提供參考，從而減少實際操作失誤，避免返工降低成本。
通過機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育“必修課”和“選修課”的培訓，自己無論是在思想上還是在技術能力上都有了很大提高，了解了和建筑工程相關的法律法規(guī)，也對新材料、新工藝、新技術、新設備的應用前景和產(chǎn)生的經(jīng)濟和社會效益刮目相看，看到了信息化在建設工程中應用的廣闊前景，既看到了自身的不足，也找到了前進的方向，自己認為此次培訓收獲頗豐，也充分認識到了繼續(xù)教育培訓的重要性。
目前的繼續(xù)教育培訓采用統(tǒng)一教材，集中授課的培訓方法，這固然有它的優(yōu)點，但也存在著耗時長，教材針對性不強，對工作產(chǎn)生影響的缺點。我認為繼續(xù)教育培訓應該充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，結合網(wǎng)絡進行遠程培訓。在教材上，“必修課”更強調“必須”二字，也就是說作為機電專業(yè)一級注冊建造師這些課程是必須培訓的。而“選修課”教材應該更細化，更有針對性，讓所“選修”者物有所值，真正讓被培訓者有所選。另外對培訓單位應多設置一些，時間上是否在靈活些。以上是此次繼續(xù)教育培訓的一些心得和體會，不當之處請老師批評指正。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇八
這次公需課培訓主要是觀看專家講解教師職業(yè)道德規(guī)范，與其他教師討論教學理論，還有一些比較典型的教學案例。經(jīng)過了十來天的學習，我對教師職業(yè)道德規(guī)范的認識進入到更深的一個層次了。同時，我更確定了自己對教師職業(yè)的熱愛。
觀看了許多教學視頻，有的是著名的專家來講解的，有的是一些名教師的教育心得和方法，有的是課堂教學視頻。這些視頻都從七大方面來展示教師職業(yè)道德規(guī)范，分別是經(jīng)濟社會發(fā)展與師德、教師職業(yè)道德的核心、課堂教學中的師德、師生關系中的師德、評價中的師德、家長關系中的師德以及教師自我發(fā)展中的師德等。通過觀看視頻，我更加明確自己的目標，堅定自己教師的職業(yè)。以下是我這次培訓的一些心得與感悟。
在這個經(jīng)濟越來越發(fā)達的社會，教學技術也越來越多樣化。那么，作為一名青年教師，我們肩負著社會教育的重任，必須努力地學習新的教學技術，不斷地完善和提高自己的教學水平，使自己在教學過程中更加優(yōu)秀。除了學習新的教學技術，我們還應該有選擇性地利用新教學技術，而不是盲目地追隨社會的新潮。作為教師不是為了展現(xiàn)能力，而是為了教育才變得更有能力與力量。
在課堂上，教師除了上好一節(jié)課的內容之外，還要潛移默化地傳遞學生做人做事的一些基本道理。教師的言行都影響著學生以后的人生觀和價值觀。所以，教師不單要注重學生理論知識的學習，更要注重培養(yǎng)學生良好思想品質。當然，在課堂上學生會犯一些自己都不知道的小錯誤，教師就應該好好地引導學生改正錯誤和包容學生所犯下錯誤。
師生關系最好是做到亦師亦友，這樣學生才能真正感覺到學習是件快樂的事情。當學生愿意與人分享時，你就會發(fā)現(xiàn)他們都是一群非常有想法的孩子。這樣對教師的教學教育工作也起到幫助的作用。當學生愿意把你當成了朋友，他們也會愿意傾聽你給他們的建議和意見。這時，教師也感受到教育工作原來是這么的有趣。
在對學生進行評價時，我們盡可能地尋找他們的優(yōu)點，適當指出他們的小缺點。學生是一群需要鼓勵的孩子，他們的自信來自教師和家人的鼓勵。很多名人都很重視地指出自信是一個人成功重要的條件之一，同時許多世界知名度很高的大學校訓也提到自信?？梢?，自信對學生是多么重要的一個品質。
要更好地教育學生，單靠教師在校的觀察不夠的，還要積極與家長聯(lián)系，了解他們在家里的情況。教師學會如何地與家長建立良好的關系，是對學生和家長負責的表現(xiàn)。
在教師崗位上，自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，向新教師學習新知識，使自己永遠有一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學生，讓學生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇九
20xx年10月7號中心校組織全體教師進行了一整天的繼續(xù)教育培訓，通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學基本功的新修煉》三本書的培訓學習。使我受益不少，下方我就談談自己學習后的一些收獲啟示。
社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強教學基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓，他總結出了愛生九需要，即智慧、懲罰藝術、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術、鼓勵、寬容、批評藝術、微笑。在教育學生的過程中，施予學生愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣學生是快樂的，教師更是快樂的，快樂地“教”與“學”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時，班中一學困生因未按時完成課堂學習任務，我讓她放學之后我宿舍補一補，那天天氣個性熱，她站在我宿舍門口背書，我看見了說：“外面熱，來老師宿舍背吧。”她進來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學生，她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說是史老師的愛讓她從此喜愛上了學習。此刻她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系，而我通過這件事，也更認識到了一個“愛”字，能夠溫暖師生的心，增厚師生的情，甚至能夠改變一個孩子的一生。因此讓我們不好吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿校園，愛滿生活，我們會收獲到更多。
我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題能夠預先研究和準備。在觀課的過程中，大家就能有所選取地把該觀察的東西觀察得仔細一點。為了避免預定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空，預先確定的`主題就要有必須的普遍性，正因課堂教學發(fā)展變化具有不確定性，因此還就應承認主題生成，鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂，研究課堂，并把自己對課堂教學的明白通過對話交流的方式與大家分享。
把學習收獲和我的教學實踐相結合，我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點：
一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。
二、“觀課議課”使課堂教學的研究更具有深度和時效性。
三、“觀課議課”是一種民主平等的教學研究活動。
總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學生為本的原則，在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中，真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的發(fā)展。
最后我還想談的是，教學基本功是教師從事教學工作所務必掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質高效教學、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎。無論何時何地，我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學基本功概念定位在教師的教學行為要素層面，分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學實施”“學生學習指導”“教學評價”資源開發(fā)”“教學研究”等七項。通過學習我認識到教師基本功的訓練，絕不能僅靠學習書本來實現(xiàn)，我們務必在教學實踐中長期地踐行。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇十
兩個月的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓，我不但溫習了以前學過的知識，又學習到了許多與工作有關的新的知識。
通過專業(yè)科目知識的學習，了解到了fdi(外商直接投資)對中國經(jīng)濟發(fā)展影響，學會了用科學發(fā)展觀統(tǒng)籌國內發(fā)展與對外開放，利用好國內外兩種資源，吸收和利用fdi的戰(zhàn)略應服從于國內的基本戰(zhàn)略，服從于中國的基本經(jīng)濟結構，產(chǎn)業(yè)結構和區(qū)域結構調整的取向。通過學習中國經(jīng)濟發(fā)展方式轉變，了解到基礎性制度建設是轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的關鍵，而政府職能轉變則是關鍵中的關鍵。通過學習國際貿易理論的最新發(fā)展趨勢，了解20世紀以來國際貿易理論的最新進展以及發(fā)展趨勢。通過學習當前世界經(jīng)濟形勢解析，了解當前世界經(jīng)濟的發(fā)展特點，熟悉金融危機后世界經(jīng)濟形勢以及世界經(jīng)濟格局的變化，了解后危機時代世界經(jīng)濟格局重構的可能性。通過學習后危機時代的中國對外貿易，了解當前我國對外貿易發(fā)展中存在的主要問題，了解影響其發(fā)展的主要因素以及對外貿易的熱點問題，并正確認識我國對外貿易發(fā)展。通過學習金融危機背景下的企業(yè)管理，了解金融危機產(chǎn)生的原因及具體表現(xiàn)，并從宏觀及微觀的視角理解金融危機給我國企業(yè)帶來的困難與機遇。在此過程中，對我國企業(yè)如何在全球經(jīng)濟的背景下提高核心競爭力以及企業(yè)所處環(huán)境出現(xiàn)危機時的具體處置方法等內容有更為深刻的認識。通過學習erp的成與敗，了解我國企業(yè)引入erp后出現(xiàn)的有關問題、產(chǎn)生問題的原因，以及相應的解決對策。在此過程中，能夠對企業(yè)管理思想與具體管理方法、手段的結合有更進一步的認識。
通過學習低碳經(jīng)濟與綠色物流業(yè)，了解低碳經(jīng)濟、綠色物流的含義及特點，建立培育企業(yè)綠色競爭力的可持續(xù)發(fā)展理念，了解低碳經(jīng)濟中綠色物流在流程再造、低碳金融服務和大型賽會組織中的應用。通過學習eva理念在現(xiàn)代企業(yè)中的運用,理解eva這一公司管理的前沿理念，及其在企業(yè)中的應用范疇和貢獻。了解eva從財務指標轉化為公司績效管理評價指標和激勵機制建設指標的重要意義及構建方法。通過學習人力資源開發(fā)管理與組織變革，了解我國人力資源管理發(fā)展的歷程以及取得的理論和實踐成果，清楚地認識目前我國人力資源管理存在的主要問題及面臨的挑戰(zhàn)，正確的把握人力資源發(fā)展方向，提升人力資本價值及其對組織的貢獻，幫助組織贏得競爭優(yōu)勢。
通過公需科目知識的學習，了解了什么是創(chuàng)新及創(chuàng)新能力以及它包含的內容和對我們工作及生活的影響。因為我所從事的工作是政務經(jīng)濟信息工作，我就結合我的工作來談談電子政務與政府管理創(chuàng)新。
在剛剛過去的20世紀,以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息科技得到了前所未有的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)具有的開放、平等、全球共享、交互、信息量巨大和傳播快等特點,使它作為一種革命性的力量改變著人類的生產(chǎn)方式和生活方式,極大地提高了社會生產(chǎn)力,加快了全球化進程,引起社會結構的深刻變化。在這種情況下,整個世界都面臨著與信息技術進步相適應的社會轉型,傳統(tǒng)的政府管理當然也不例外。互聯(lián)網(wǎng)的沖擊使政府行政的社會環(huán)境發(fā)生了變化,政府管理面臨著歷史上從未有過的來自多方位的壓力,創(chuàng)新已成為唯一的出路。
傳統(tǒng)的政府管理方式是工業(yè)化時代的產(chǎn)物,是與比較穩(wěn)定的社會結構相適應的管理方式。政府公務員像鏍釘一樣被固定在某個崗位上,政府部門整體的運作缺乏彈性,對理性和規(guī)范的追求甚至超越了政府工作目標本身。零散而孤立的管理職能、基于人力的文書和檔案處理以及復雜的事件呈報和處理程序,使得系統(tǒng)不斷增大而效率卻不斷降低。這樣的政府顯然難以應付互聯(lián)網(wǎng)時代的復雜局面,公眾對政府的失望情緒逐漸增大。
在傳統(tǒng)政府管理面臨困境之時,人們發(fā)現(xiàn)電子政務是政府管理改革和創(chuàng)新最重要的促進器。互聯(lián)網(wǎng)的普及一方面使政府面臨更大的壓力,另一方面也為政府管理創(chuàng)新提供了更多的可能性。電子政務是政府再造的理性選擇和信息技術進步相結合的必然產(chǎn)物。
所謂電子政務是指利用信息網(wǎng)絡技術和其它相關技術構造的政府結構和運行方式。通俗地說,電子政務就是通過互聯(lián)網(wǎng)建立政府網(wǎng)站組成虛擬政府,其重要內涵就是通過信息網(wǎng)絡技術的應用和整合信息資源打破政府部門之間和政府與社會之間的界限,使得公眾可以方便快捷地通過政府網(wǎng)站獲取政府的信息和服務。電子政務的建構與技術有關,但其核心不是技術,而是借助技術來實現(xiàn)政府的再造。正是在這個意義上,電子政務可以成為技術創(chuàng)新與政府管理創(chuàng)新相結合的典范,為政府管理方式帶來深刻的變革。
1、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務可以優(yōu)化政府工作流程,使政府機構設置更為精簡合理,從而解決職能交叉、審批過多等問題。
2、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務可以使政府運作公開透明。這可以在很大程度上遏制黑箱操作、人治大于法治等現(xiàn)象。公眾增加了參政議政的機會,對政府的監(jiān)督也更有效。
3、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務可使政府信息資源利用更充分、更合理。電子政務使得政府各類信息資源數(shù)據(jù)庫互聯(lián)共享成為可能,也使得這些資源得到統(tǒng)籌管理和綜合利用,從而避免資源閑置、浪費和重復建設。通過電子政務共享的信息資源更易存儲、檢索和傳播,共享的范圍和數(shù)量也更大,可以更有效地支持政府的決策。
4、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務可以有效地提升政府監(jiān)管能力。電子政務通過網(wǎng)絡能夠實現(xiàn)快速和大規(guī)模的遠程數(shù)據(jù)采集和分析,從而可以實現(xiàn)跨地域信息的集中管理和及時響應,大大增強監(jiān)管者的核對、監(jiān)管能力。
5、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務將使政府服務功能增強。電子政務將推動傳統(tǒng)的政府由管理型向服務型轉變,政府職能由管理控制轉向宏觀指導。
6、與傳統(tǒng)政府相比,電子政務將使政府辦事效率更高,管理成本更低。網(wǎng)上辦公提高了辦事效率,節(jié)約了政府辦公費用的開支。政府通過網(wǎng)絡可以直接與公眾溝通,及時收集公眾的意見,提高了政府的反饋速度,降低了政府的管理成本。
實施電子政務加強政府管理創(chuàng)新，特別要作好以下十個方面:。
1、在國家層面上有切實可行的發(fā)展戰(zhàn)略。
1994年,加拿大政府發(fā)布了《運用信息科技改造政府服務之藍圖》,這是全球第一份由政府發(fā)布的準備從技術角度全面改造自身的綱領性文件。加拿大政府設想:“到,我們的目標是讓全世界都知道加拿大政府和它的公民聯(lián)系是最緊密的,加拿大人民無論何時何地都可以了解到有關政府的信息并能接通政府提供的服務。”電子政務已成為該國政府總體戰(zhàn)略的一部分。美國電子政務的規(guī)劃是單獨制定的,如《電子政務戰(zhàn)略》。特別值得一提的是,美國、英國和澳大利亞等國非常重視將電子政務戰(zhàn)略規(guī)劃與預算安排和監(jiān)管結合起來,以確保規(guī)劃的實施。
2、政府高層領導重視,有統(tǒng)一的領導與協(xié)調推進體制。
在加拿大,實施電子政務是以政府最高領導人的公開宣布為根據(jù),同時建立一個中央權力機構專門負責電子政務方面的工作,這個機構可繞過個別部委或部門而直接向上匯報工作。美國電子政務建設由總統(tǒng)管理委員會統(tǒng)一指導,管理與預算辦公室負責電子政務的執(zhí)行和協(xié)調推進,該辦公室主任是總統(tǒng)內閣成員。美加等國的政府部門和地方政府都設置了首席信息官負責電子政務建設,并組成首席信息官委員會,定期召開聯(lián)席會議,協(xié)調開展電子政務的有關事項。
3、采取有力措施解決政府信息公開和跨部門信息資源共享問題。
在傳統(tǒng)的政府體制下,政府信息資源的開放共享與部門所有之間矛盾十分突出。信息資源共享背后隱藏的是利益驅動。在信息資源的整合過程中,不可避免地會觸動現(xiàn)有的權力結構和既定的利益格局。現(xiàn)實的社會需求是通過電子政務沖破部門條塊分割的結構并打破這種利益格局。
有鑒于此,一些國家采取了有力措施促進政府信息資源的跨部門共享,以提高政府工作效率,避免重復建設和減輕公眾負擔。英國政府在政府信息資源統(tǒng)籌方面,采取措施對政府職能進行重組,加大跨部門的合作,并將相關業(yè)務按公眾的需求組合起來,推出了跨部門信息共享系統(tǒng)。歐盟則實施了公共部門數(shù)據(jù)交換項目。
4、優(yōu)化政府業(yè)務流程。
國外電子政務建設的實踐表明,缺乏對政府業(yè)務流程的優(yōu)化是成功實施電子政務的主要障礙之一。規(guī)范和優(yōu)化政府業(yè)務流程就是對傳統(tǒng)的以行政職能為中心的行政流程進行規(guī)范和重組,充分考慮公眾的需求和滿意度。優(yōu)化后的政府業(yè)務流程有兩個基本特征:一是面向公眾,以公眾滿意為目標;二是以事務為中心,跨越部門和職能界限。
5、突出服務宗旨,以公眾需求確定應用項目。
在確定前臺應用項目時,首先要調查公眾和企業(yè)的需求,把公眾和企業(yè)最關心而且容易實現(xiàn)的、具有示范效應的項目確定為優(yōu)先開展的在線服務項目,以提高項目的成功率。在后臺整合過程中,需要加強政府各部門之間的協(xié)作。加拿大在電子政務建設過程中始終遵循為公眾服務的宗旨,通過民意調查確定需要建設的在線服務項目,并在此后繼續(xù)通過民意調查對在線服務項目不斷改進和完善。
6、重視政府門戶網(wǎng)站建設。
政府門戶網(wǎng)站是電子政務發(fā)展的主要形式,在電子政務的實施過程中,及時制定有關政府門戶網(wǎng)站建設和管理的政策并付諸實施十分重要。政府門戶網(wǎng)站是政府在線服務的主要渠道,它強調對各個部門提供的信息和服務進行整合,并通過統(tǒng)一的平臺提供給公眾,提供“一站式”服務。
我國的政府上網(wǎng)工程在1999年啟動后,到目前國家各部委和各級地方政府大都建立了網(wǎng)站,盡管總體而言網(wǎng)站的成熟度不夠高,但為國家全面實施電子政務打下了良好的基礎。目前我國建立中央政府門戶網(wǎng)站已是當務之急,國家應強力推動并組織資源下力量規(guī)劃、建設和管理中央政府門戶網(wǎng)站,其重大意義不言而喻。
7、重視電子政務建設的績效評估。
要明確地對電子政務實施的效果進行定義并衡量工作進展。英國負責電子政務的專員和大臣要向首相提交月度和年度進展報告。美國推出了“電子政務計分卡”,根據(jù)電子政務服務的便捷性、用戶數(shù)量、風險和收益等評估標準,將各部門的電子政務建設水平從高到低劃分為綠、黃、紅三個等級,綠級表示符合所有評估標準,黃級表示滿足部分標準,紅級表明存在嚴重缺陷。
8、重視對公務員特別是中高級公務員進行培訓,通過培訓提高政府工作人員實施電子政務需要的能力。
提高公務員在開展電子政務建設方面的素質,強化他們運用信息技術和信息資源的能力,這是帶動電子政務健康有序發(fā)展的一項重要措施。應特別強調的是,政府的中高級官員應做為重點培訓對象。
9、強調電子政務必須為公眾提供實在的利益,以人為本、公民至上。
電子政務是提供全天侯服務的政府,必須能夠做到全年任何一天24小時都不會中斷;必須重視用戶是否愿意采納網(wǎng)上服務;應簡化服務的遞送,減少重復作業(yè),并以納稅人所付出的最低成本達到服務的最高水準;必須具備能處理成套交易的能力以降低費用。
10、重視信息安全和隱私權保護。
構建信息安全保障體系是一項復雜的系統(tǒng)工程,我們這里強調的只是電子政務應用中的信息安全和隱私權保護問題。顯而易見,公眾只有對電子政務網(wǎng)絡和系統(tǒng)感到放心,覺得個人信息不會因系統(tǒng)故障丟失,不會被網(wǎng)絡黑客竊取,不會因管理不善被他人輕易獲得,其隱私權可以得到有效保護,這樣他才會積極利用信息化手段接受政府的服務。
歷史發(fā)展到今天,中國政府必須走依法行政、建設法治政府之路,這是我國行政許可法蘊含的基本精神。這個法治政府的基本框架是:政府職能是有限的;政府管理方式是規(guī)則導向型的;政府運作是透明的;政府是高效、便民的;政府是講誠信的;政府應當是責任政府。我們在前面已對電子政務的功能有了很多論述,不難看出,在實現(xiàn)上述六個目標的過程中,電子政務可以發(fā)揮其無可替代的作用。《中華人民共和國行政許可法》第33條明確提出行政機關應當推行電子政務。我們知道,政府運作公開透明和高效便民是行政許可法的明確要求,也是政府管理創(chuàng)新的重要目標,而電子政務的本質就是改變傳統(tǒng)的政府管理方式,及時把政府的決策、服務內容、工作程序和辦事方式向社會公布,為公眾提供公開透明、高效便捷的公共服務,并自覺接受社會監(jiān)督。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇十一
這次中小學老師繼續(xù)教育遠程培訓學習活動，為我們老師制造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我樂觀學習，專心傾聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，專心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，由于學生天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，學生的留意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。專心的學習和把握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和討論中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，老師應將自己學習和討論的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向討論型老師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
還記得從事學習的每一個日子里，細讀那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該留意什么，大膽拋棄什么與科任老師及學員的溝通使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡平臺中來，在這里自由掃瞄、評論他人文章，發(fā)表自己的'觀點，自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論。在這里交友，在這里尋寶。視野變廣了，我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強老師與學習者的溝通和聯(lián)絡，為老師們進一步學習和進展制造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓老師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。
每日除了上課、備課、批改作業(yè)，剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹诉h程培訓上就這么勞碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。由于我共享著才智，和大家互動著、溝通著，得到了大家的激勵，和大家一起共同制造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永久定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的顏色。離別在即，我渴望每日擁有這份令人激動的喜悅。由于我發(fā)自內心地期待學習。學習后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能專心按時完成作業(yè)并能樂觀參加在線討論、溝通。我們的指導老師不辭辛苦的對我們的作業(yè)進行點評，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘?！伴啔v+反思=成長”。的確，老師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人溝通，當今網(wǎng)絡教研順應了當代老師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領下公平民主溝通，促成了老師團隊合作。遠程培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。是遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從今不再迷茫。
總之，本階段遠程研修使我受益匪淺。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明白理論，通過與專家、學員的在線互動溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、溝通與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的熟悉與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素養(yǎng)提高有很大的推動作用。一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的批閱自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。為推動我校的課改工作竭盡自己全部的知識與能力。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素養(yǎng)的同時提高學生的學習愛好，做一名優(yōu)秀的老師。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇十二
20xx年xx月8日，我參加了由河北科技大學繼續(xù)教育學院組織的第四期機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育培訓“選修課”的培訓，通過培訓我對國家實行“建造師繼續(xù)教育培訓”制度的重要性有了更深刻的理解。了解了目前國內外一些新工藝、新材料、新技術、綠色建筑、綠色施工及先進的管理方法，同時對與注冊建造師和工程建設有關的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件和標準規(guī)范及規(guī)程有了更進一步的認識和提升，下面我從以下幾個方面談談自身在此次繼續(xù)教育培訓中的心得體會。
1.提升了我們對工程建設方面新法規(guī)的認識和理解水平繼續(xù)教育的內容包含與注冊建造師和工程建設有關的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件?！吨腥A人民共和國建筑法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》、《安全生產(chǎn)事故報告和調查處理條例》等是這次培訓的重點。這些法律法規(guī)規(guī)定了安全生產(chǎn)管理和質量在工程建設中的重要性及法律責任，作為工程項目的建造師應有安全生產(chǎn)管理防范意識和質量成本觀念。離開了安全生產(chǎn)和質量意識，企業(yè)就無法生存。安全事故和質量事故的發(fā)生將會給國家和集體造成巨大損失。雖然這些法律法規(guī)原來在建造師考試中都學習過，但通過繼續(xù)教育培訓，加深了對這些法律法規(guī)中條文的理解，并且了解和了解了不斷健全和改善的法律條文，讓我們在實際工作中更加明確了自身的權利、義務和責任，這樣才能在法律、法規(guī)范圍內正確執(zhí)業(yè)，更好的服務于工程建設的各項活動。
2.通過培訓了解了施工新技術、新工藝、新材料、新設備等新的技術信息，為更好的執(zhí)業(yè)提供了有利保障。
現(xiàn)在的社會是一個知識和信息不斷更新的年代，建造師只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，而繼續(xù)教育培訓是學習的一個有效途徑，通過培訓我了解了bim，bim是建筑信息模型管理的英文縮寫，是利用數(shù)字模型對項目進行設計、施工和運營的過程。bim的核心技術是通過建立虛擬的建筑工程三維模型，利用數(shù)字化技術，為這個模型提供完整的、與實際情況一致的建筑工程信息庫。該信息庫不但包含描述建筑物構件的幾何信息、專業(yè)屬性及狀態(tài)信息，還包含了非構件對象（例如空間、運動行為）的狀態(tài)信息。
1.了解了建筑信息模型管理（bim），對建筑信息模型管理（bim）的概念、核心內容、國內外的發(fā)展趨勢、在建設工程中的應用以及由此產(chǎn)生的巨大效能有了更深的理解和了解，讓我認識到bim信息模型管理是未來項目管理的發(fā)展趨勢。
2.對《建筑業(yè)十項新技術》有了更進一步的認識和了解，也更堅定了在今后施工中利用這些新技術的信心和責任感。如機制玻鎂復合板風管施工技術，通過培訓對它的適用范圍、風管的性能、技術指標，安裝工藝、安裝要點、產(chǎn)生的經(jīng)濟效益有了更清醒的認識。
3.對建設工程設計的法律法規(guī)有一種溫故知新的收獲。通過老師對案例的講解和闡述，明晰了法律法規(guī)的.適用范圍，以及在具體實施過程中應注意的問題、掌握的尺度等。也更明確了自身的權利、義務和責任。
1.對法律法規(guī)的學習使我們在實際工作中知道如何有法可依、如何有法可循。
2.在必修課的學習中，我了解了建筑信息模型管理（bim），通過對bim的了解和學習，我把bim充分利用到了實際工作中，對施工管理起到了推進作用。
在平常的施工中，我們經(jīng)常會出現(xiàn)土建專業(yè)與安裝專業(yè)、安裝專業(yè)之間等各專業(yè)交叉、各種管道“打架”的情況。例如：噴頭與燈具距離太近，不符合消防要求；散熱器擋住了插座等，對于上述情況只能進行返工，費時又費力。如果我們先用三維模型虛擬施工，在工程開工前先對工程項目施工方案進行模擬、分析與優(yōu)化，虛擬的施工技術可以清晰地展示整個施工過程，造就了一個讓人身臨其境的虛擬環(huán)境，提供了一份栩栩如生的“施工操作說明書”。我們能查看各個構件之間的空間關系以及發(fā)現(xiàn)碰撞的問題以及各種管線的分布情況，并及時加以解決。我們可以利用這份“施工操作說明書”對分包商或工人進行開工前的培訓和技術交底，為工人的實際操作提供參考，從而減少實際操作失誤，避免返工降低成本。
通過機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育“必修課”和“選修課”的培訓，自身無論是在思想上還是在技術能力上都有了較大提升，了解了和建筑工程相關的法律法規(guī)，也對新材料、新工藝、新技術、新設備的應用前景和產(chǎn)生的經(jīng)濟和社會效益刮目相看，看到了信息化在建設工程中應用的廣闊前景，既看到了自身的不足，也找到了前進的方向，自身認為此次培訓收獲頗豐，也深刻認識到了繼續(xù)教育培訓的重要性。
目前的繼續(xù)教育培訓采用統(tǒng)一教材，集中授課的培訓方法，這固然有它的優(yōu)點，但也存在著耗時長，教材針對性不強，對工作產(chǎn)生影響的缺點。我認為繼續(xù)教育培訓應該充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，結合網(wǎng)絡進行遠程培訓。在教材上，“必修課”更強調“必須”二字，也就是說作為機電專業(yè)一級注冊建造師這些課程是必須培訓的。而“選修課”教材應該更細化，更有針對性，讓所“選修”者物有所值，真正讓被培訓者有所選。另外對培訓單位應多設置一些，時間上是否在靈活些。以上是此次繼續(xù)教育培訓的一些心得和體會，不當之處請老師批評指正。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇十三
這個暑期我校進行了“轉作風、正操守、樹形象”主題教育活動，該活動要求我們每一位教育者樹“以德育德、以身立教”的為師之道，增強勇于擔當?shù)氖姑庾R，有為有位的危機意識，銳意突破的創(chuàng)新意識，敢為人先的競爭意識，勇敢肩負學校領導的使命。
我校倡導四個堅持不動搖：堅持師德和領導班子自身建設不動搖，堅持良好養(yǎng)成教育不動搖，堅持落實辦學規(guī)范和精細化管理不動搖，堅持探索有效高效課堂模式不動搖。團結調動一切積極因素，知難奮進，負重拼搏，自我加壓，開拓進取，盡快出成績、出形象、出經(jīng)驗，化育刻苦勤勉、博雅大氣優(yōu)秀學生；打造學子向往、人民滿意的品牌初中。
我們要加強政治思想工作和干部隊伍建設；大力加強制度建設；加強新的機制建設；加強教育教學工作；大力加強學校文化建設；大力加強班主任隊伍建設以及總務后勤管理等重要工作。
我們要堅信這一理念：人人都能成功，成功來自奮斗！我們教師要樹立這樣的作風：師表至上，大愛無疆；精誠團結，敬業(yè)愛崗；樸實嚴謹，善于治學；潛心育人，業(yè)務精良；廉潔從教，操守高尚。共同的理想追求，共同的價值體認，共同的責任擔當，共同的精神家園，我們一起努力！
雖然時間緊促，受益匪淺！我們需要學習最新的知識理論，以便更有效指導我們的教學實踐工作。集訓給予我們機會，使我們補充汲取了急需的營養(yǎng)和能量！
范文一心得體會當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質，只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。通過這次參加海西教育網(wǎng)的教師專題培訓，我受益匪淺，不但在理論上對教育、教學有了更深層次的.體會，從而在教學中也取得了一定成效?，F(xiàn)把學習的心得總結如下：
教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過對《教學的生成性》的學習，使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論。
理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：
第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的教師。
在今后的教學實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。
三、通過對《教學關系》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。
眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
四、通過對《教學情境》的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧。
同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
通過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。總之，通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇十四
當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須擅長承受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷進步自身素質，只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應手；才能使學消費生敬重感，自覺自愿地承受教育和指導。通過這次參加海西教育網(wǎng)的教師專題培訓，我受益匪淺，不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中也獲得了一定成效。現(xiàn)把學習的心得總結如下：
一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出奉獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有將來性，管仲說：“百年樹人。”我國將來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的目光去對待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時機，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中安康成長。
二、通過對《教學的生成性》的學習，使我進一步理解了現(xiàn)代教育思想和理論。理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的教師。在今后的教學施行過程中，相信通過理論也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比較的。
三、通過對《教學關系》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的標準要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
四、通過對《教學情境》的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學理論起到了很好的指導作用。
五、通過業(yè)務學習，使我的教學程度和科研程度有了很大的進步。通過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的考慮，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的進步。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。總之，通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。
xx年xx月xx、xx日我參加了由縣中小學教師繼續(xù)教育指導中心舉辦的全鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育活動，活動由縣教研室的xxx和xxx小學xxx教師主講。聽了兩位教師的課，育學習，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。
xx年xx月xx、xx日我參加了由縣中小學教師繼續(xù)教育指導中心舉辦的全鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育活動，活動由縣教研室的xxx和xxx小學xxx教師主講。聽了兩位教師的課，我深有體會，感觸也很多，如今當一個教師不難，但做一位優(yōu)秀教師真的不簡單。一、師者，要做一個有責任有愛有師德的人。講座式的`活動，一般枯燥而無味，但在x教師的處理下，理論與實際相合，他的課實現(xiàn)了興趣性與實效性的有機結合。在講到如何備好課，改好作業(yè)的時候，他舉例了馬山鄉(xiāng)、和平馬鎮(zhèn)的各一個小學，從期終測試的成績、教師和備課、作業(yè)修改像數(shù)家常一樣娓娓道來，告訴了我們一個很平常的但很有道理的事實，那就是師德是教學和基石，師德是教育的根底。是啊，沒有師德做基石做支持，教與育的大樓就會倒塌或傾斜。黃教師課中提到的那位沒有教案，不修改作業(yè)的教師，我真不敢想像，他誤了多少代多少孩子??！他還有責任，還有愛心嗎？還能叫教師嗎？黃教師的課給我的感觸實在太深了，回想起自己的學校，此現(xiàn)象雖然沒有，但此心態(tài)，我想，是有存在的可能性，看來，是有必要像黃教師一樣，對此現(xiàn)象要“痛打一番”了。
二、師者，要做一個生活的有心人，工作的科研者?！靶聲r期，怎樣當一名教師”這是韋鐘愛教師繼教中主講的內容。是啊，新時期下，如何做教師，問得真好，因為現(xiàn)實中，只會當教書匠而不會當教師的實在太多了，上課一支粉筆、一本書、一支教鞭，鈴聲一響，拍拍屁股走人，眼中全然看不到自己的學生，想不到自己的“人民教師稱呼”，工作得過且過，活活脫脫的一個“四方木教師”。生活中無心，工作中無研，已完完全全地適應不了新時期，一個教師所具備的應有的素質。韋鐘愛教師說“進入青春期的孩子心理比較敏感，主體意識增強，要面子，容易與人產(chǎn)生抵觸情緒。有些成績好的學生，自尊心強，聽不得批評意見；有些學生不愛學習，自我控制才能較差，違紀違規(guī)受到教師批評時，隨意頂撞；有些問題學生由于家庭教育缺失，沾染了一些不良習氣，不尊重教師，甚至動手打教師”，所以在新時期下，更要我們教師有著超人的洞察力，對學生可能產(chǎn)生的后果有準確的預見性。比方，當我們發(fā)現(xiàn)平時喜歡說笑的學生突然不愛說話了，或者學生冷不防冒出一句“我不想活了”諸如的話，我們作為教師假設不是無動于衷，而是把這當回事兒，也許“兩小孩穿越時空到清朝”“跳樓表清白”等痛心的事就不會發(fā)生了。因此，師者要做一個生活的有心人，把學生的喜怒衰樂放心上，把學生的冷暖裝心里，認真地去研究他們言行表里，理解他們內心開展變化，這樣才能有新時期下，立足于人民講壇的不敗之地。
教師是什么？有人說教師是警察：因為整天在班里破案；教師是主持人：因為整天為公開課想游戲和花招；教師是演員：因為一會態(tài)度和藹一會暴跳如雷；教師是清潔工：因為整天掃地、擦玻璃。說得實在點，教師就是孩子王，因為是王，所以孩子們才“親其師而信其道”，所以，作為師者，要做一個有責任有愛有師德的人；要做一個生活的有心人，工作的科研者；要自我修練，淡泊名利，所以師者，千萬不得馬虎，千萬馬虎不得。
“活到老學到老”是一直以來用來勉勵自己的一句話。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦慕處?，就要努力地進步自身素質，理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。而這一切，也是我缺乏和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。如今我才明白，沒有深沉的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。有幸參加網(wǎng)絡學習，讓我有時機和同行們走到一起，在這個舞臺上盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽專家、教授們精辟的講解；我倍感榮幸。在這段時間里，我們互相交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。下面，我將本階段的學習做如下總結。
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍，是教育成足開展的根本大計，也是教育主管部門探究的永久主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓進步自身素質是關系到教師教書育人質量的大事，參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中特別重視自己師德和教學業(yè)務程度的進步，始終把師德建立擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務才能作為教師的核心素質來進步，在培訓中真正做到師德建立和業(yè)務培訓兩手抓，兩手硬，通過培訓，實在進步自己的師德素質和教學業(yè)務程度。
（一）教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴大到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。教師應把學習貫徹在自己的教學理論中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)歷，進步自身，向更完善的目的努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時理解專業(yè)領域以及其他領域的最新開展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作討論，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
（二）深化的認識到要轉變教學觀念。
通過這次繼續(xù)教育的培訓，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析和反來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與省?！逼涠覀冞@些綜合科從如今的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話交流，是努力為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了進步自己、開展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。如今的教育將教師角色定位于學習者、研究者、理論者。教師首先是學習者，不僅要擅長向理論學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶著學生主動積極參與科研課題的研究。教師是理論者，理論的內涵是“變革”。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學理論，把研究和探究教育、教學規(guī)律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇十五
我專心參加了這次繼續(xù)教育培訓，通過培訓和學習，我領會了多位專家先進的教學理念，他們靈活多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺，我有以下幾點感受：
作為一名小學英語老師，為了培育學生良好的學習習慣，我們首先要幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣、良好的正確仿照的習慣以及大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有準時復習的習慣還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。同時還要留意培育學生良好的.思維習慣，只有這樣，學生才能對英語學科感愛好，才能使他們提高學習效率和綜合語言運用能力。
老師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。老師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，老師通過自己的表情、口頭語言、體態(tài)語等向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批判多激勵，少指責，讓學生勇于嘗試和冒險，通過成功的體驗，激發(fā)學習的愛好。
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力。課前，老師首先應該專心鉆研教材，吃透重點，在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景?？刹杉{sing、chant、draw等多種方式，引導學生樂觀參加，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，真正激發(fā)學生的樂觀性和主動性，把課堂還給學生。
通過這次培訓，我進一步明確了教學目標，我們老師應具備良好的理論知識，擅長發(fā)現(xiàn)，擅長積累，擅長討論小學英語教學法，提高老師自身的教學水平和教學討論能力，不斷提高課堂教學效果，加強師生之間的情感溝通。應該堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結中進步。在新課程的引領下，老師要為學生制造愉快的教學而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在討論中奮進。我將結合新課程的精神，從學校的實際情況動身，專心鉆研符合本校學生的英語教學法，進展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成樂觀情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力?？傊?，這次培訓讓我無論在思想上，還是教學技能上都有了很大的進步。通過專家們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變我的教育思想，轉變我的教學模式，有意識地培育學生的創(chuàng)新精神和制造能力，努力成為一名新型的討論型老師。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇十六
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部，是提高全體在職小學教師整體素養(yǎng)和推動教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。今年暑假期間，我們學校在教育局的指導下，對我們全體老師進行了為期七天的繼續(xù)教育培訓，這次集中培訓邀請教研室馮主任作新課改講座，陳啟貴老師的“做一名幸福的老師”的講座，丁秀花老師的“小學教師怎樣做學生心理輔導”的培訓，王連鳳校長的“師德培訓”,冉麗芳老師的“教師禮儀標準”培訓，陳勇老師的“ppt課件制作”培訓等。同時我也在反思自己的教學之路，給我?guī)碓S多心靈的震撼和教育理念的收獲。炎炎夏日里，七天的培訓雖苦尤樂，下面是我在這次培訓中的一些心得。
到讀書的歡樂，而不是為應付讀書而讀書。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養(yǎng)。
通過這次繼續(xù)教育的培訓，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、開展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人?，F(xiàn)在的教育將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶著學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
時也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學習的'精神。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念、教育方法，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注將來，放飛盼望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際動身，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
在這炎熱的夏季，連續(xù)參加七天的培訓，說實話，很辛苦、很累，但我不懊悔，因為我有收獲，我一直在體驗、感動、反思、積存。我對自己說，在今后的日子里，一定要不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的教育教學工作，用理論指導教學實踐，把實踐教學和研究探究教育、教學規(guī)律結合起來，盼望通過努力，能做一個新型的研究型的合格教師。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇十七
八月11日到21日，我們在綏陽縣綏陽中學參加了為期10天的繼續(xù)教育集中學習，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的，必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。
一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。
三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉總結。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質可以影響學生帶動學生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。
五、除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。在現(xiàn)實的教學中，我尊重學生人格，以平等態(tài)度對待學生。
六、中小學教師素質提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內容，使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們如何將這些理論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。
名現(xiàn)代教師該何去何從?應如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的'，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
醫(yī)生繼續(xù)教育培訓心得體會篇十八
研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。
一、思想認識的提高：
在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。
二、具體收獲：
1、學習了《教師管理智慧》、《教師個體品質的養(yǎng)成》、《有效教學的理念與實踐》、《教師課堂教學常見技能問題》。本人積極參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。
2、學習了《教師課堂教學常見技能問題》，本人以關注全體學生發(fā)展為主題，緊密結合實際，對實施過程中的問題進行總結與反思。通過繼續(xù)教育學習，進一步提高自身的管理能力，樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。并將有效教學理念運用到教育教學實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉變。
3、面對三年攻堅，教師應做好教學上的準備(1)、認真研讀課程標準;(2)、熟悉了解教材內容;(3)、拋掉舊大綱對知識點的要求;(4)、學會整合不同版本教材;(5)、了解課改學生;(6)、了解教學內容;(7)、熟悉新教學方式;(8)、做好心理、知識、能力的準備。
4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發(fā)揮學生集體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒，善于合作。
總之在課堂教學中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節(jié)成功的課能體現(xiàn)出多種教學策略。我想每一位教師，包括我自己，通過教育科研，通過實踐，在教學藝術上多會產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。