心得體會是寶貴的財富，可以為我們以后的發(fā)展提供參考。寫心得體會時，可以借鑒一些相關(guān)的范文和優(yōu)秀的寫作技巧，提升表達能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會，希望對大家有所幫助。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇一
其次，我想說的是職業(yè)規(guī)劃問題，在老師講之前，我真的對這個話題挺感興趣的。特別希望自己能夠通過這次講座，能夠讓我心中的不解找到答案。老師的確也講了好多好多，特別是在如何規(guī)劃自己的未來，這個話題里講的很詳細具體。可是，我聽后，還是感覺迷茫一片，我還是不知道自己到底適合做什么，到底要從事什么樣的職業(yè)，到底對什么感興趣等等。最后進入了問答階段，我們可以自由問問題，老師幫我們來分析并且提出合理性建議。
在這期間，我一直在和自己作斗爭，我發(fā)現(xiàn)自己還是缺乏勇氣，不敢站起來提問。真的對自己好失望的，我怎么就這么的膽小，這么的放不開！散會后，我自己就開始怪我自己啦，我怎么能夠這樣啊，怎么就這么不懂得珍惜這次來之不易的機會，現(xiàn)在好啦，一次這么好的機會就這樣白白地被我浪費了，真的有種欲哭無淚的感覺?；鹕桨?，你怎么這樣啊，我真是服了你。不過，幸虧自己在散會后，匆匆沖出教室，叫住老師，問了一下他的聯(lián)系方式。
針對自己今天的種種行為，我真的不知道如何說自己為好？感覺自己都被自己弄糊涂了，自己都不知道自己到底是怎樣的一個人呢？希望看到的朋友們，能夠在看完后，說說我是一個怎樣的人？麻煩大家啦，更希望大家能夠說說我的不足之處，給點建議，讓我以此來不斷來完善自己，謝謝大家的合作，非常感激！
針對職業(yè)規(guī)劃，老實說，我自己真的感到一片迷茫，我真的不知道自己到底適合什么職位。現(xiàn)在的我，我是認真過好每一天，盡力讓自己的大學生活過的充實而有意義。所以，一有時間，我就會往自習室和圖書館跑，這兩個地方都成了我小樂窩了！當然，我也會積極地參加社會實踐活動，更會安排時間來讓自己休息，做到勞逸結(jié)合，學習與娛樂相結(jié)合。比如：我會采用一個人靜靜地望著天空，一個人靜靜地散著步聽著歌，還會在一個安靜的地方讀著鼓舞人心的好句子，還會適當?shù)睾团笥褌円黄鹆奶斓鹊确绞絹矸潘勺约?。總之，我覺得自己還是能夠把學習與娛樂很好地結(jié)合起來。
其實，今天本來很想問老師，我是不是一個很不正常的學生，我覺得自己好迷茫的啊，進入大學快2年啦，很快就要進入大三了，到現(xiàn)在我都還是不太清楚自己到底要從事什么樣的職業(yè)，自己到底能夠干什么，真的真的對自己好無語的。只知道聽他人說，好好利用大學的時間，多考點證，多泡泡圖書館，多參加社會活動。所以，我考到的證有計算機一級，英語a級，速錄初級證。我現(xiàn)在還在努力地考會計證，急救證，英語六級！真不知道我這樣做到底值不值得。
老實說，我自己也挺怕就業(yè)的，我不知道自己考這么多證到底有沒有用，自己內(nèi)心真的沒有答案。直到大二下半學期開學這一個月來，我才漸漸地意識到息以前所做的好像沒有什么價值和意義?，F(xiàn)在的我，突然發(fā)現(xiàn)自己對會計并不是感興趣，不知道自己那時是怎么啦？只是聽人說，學文秘嘛，考個會計證，以后好找工作！就報了，現(xiàn)在的我，真的不知道該如何是好。不過值得高興的是，我現(xiàn)在對英語興趣挺大的，我對自己說，如果這次能夠過了六級，我真的會考慮以后從英語方面發(fā)展。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇二
比爾·蓋茨的神話，使lt業(yè)、高科技業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少學生不屑于從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。其實，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經(jīng)驗和能力認識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，第一步走穩(wěn)了再走第二步。
缺乏經(jīng)驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產(chǎn)品或項目做市場調(diào)查，而是進行理想化的推斷，例如："如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價1oo元，我們就有300億元的銷售市場。"這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構(gòu)進行，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)，才能長久。
在強調(diào)團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力。
大學生在校期問普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)意識淡薄。創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大，限于大學生年齡、經(jīng)濟條件等各方面制約，大多數(shù)同學并沒有創(chuàng)業(yè)意識。盡管現(xiàn)在的大學生獨立意識較強，但卻缺乏真正的自主意識，對自己的優(yōu)勢和劣勢認識不清，往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)或者說商業(yè)潛質(zhì)。
大學生的理解還儀僅停留在設(shè)想和概念上，由于缺乏相關(guān)的企業(yè)經(jīng)營管理知識，他們往往不能制定詳細的創(chuàng)業(yè)計劃。缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下，如果倉促選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金，而且在市場經(jīng)濟的競爭中也將處于劣勢。大學生在學校的學習一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)很重要的一個方面就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。然而我同學校則足停留在學生就業(yè)教育的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，一些暑期社會實踐活動也多流于形式。這直接導致了學生對國家在學生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能及實踐能力更是無從淡起。我國傳統(tǒng)觀念較多認為，大學生創(chuàng)業(yè)是一種"沖動"、"逞能"、"瞎折騰"，足一種不成熟的表現(xiàn)，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學校對學生學習成績的要求，往往導致大學生對校同創(chuàng)業(yè)活動沒有足夠的興趣。
大學生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善，導致大學生創(chuàng)業(yè)成功少，失敗多。政府需要在法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、項目配套、創(chuàng)業(yè)保險等各個方面進一步完善和健全。我國大學生創(chuàng)業(yè)的社會保障體系不完備，以創(chuàng)業(yè)資金為例，大學生創(chuàng)業(yè)需要啟動資金，而我同家庭經(jīng)濟收入普遍不高，特別是一些來自農(nóng)村的大學生還在為衣食溫飽擔憂，不可能依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金。閃此大學生創(chuàng)業(yè)時很難籌措到所需啟動資金，創(chuàng)業(yè)也就無從談起。由于創(chuàng)業(yè)風險高，失敗多，很多有創(chuàng)業(yè)意識的大學生也放棄了自主計劃。
金融危機給大學生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素，但大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會、國家和大學生的關(guān)注：大學生應(yīng)認清當前的形勢，充分利用現(xiàn)有資源，積極響應(yīng)國家號召，適應(yīng)當前就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，走自主創(chuàng)業(yè)之路，用信心和能力找到就業(yè)門路，用自己的成功實現(xiàn)自我價值。
媒體開辟了各種形式的"勵志創(chuàng)業(yè)"欄目，舉辦"創(chuàng)業(yè)論壇"，定期宣傳國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功的案例，交流成功的經(jīng)驗，影響和帶動一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學生通過自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路。成功的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業(yè)壓力，增加社會物資財富。創(chuàng)業(yè)本身的'成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔更多社會責任，產(chǎn)生良好社會示范效應(yīng)，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。對于那些大膽轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇于接受自主創(chuàng)業(yè)風險挑戰(zhàn)的大學生，社會給予了極大的鼓勵和支持，通過宣傳不斷擴大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力，給予大學生輿論上的導向和支持。
在創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)思路的指導下，同家出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及金融、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓及指導等諸多方面。主要有以下幾個方面：
（1）對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費。
（2）為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額擔保貸款。在當?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合伙經(jīng)營就業(yè)的，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模。從事當?shù)卣?guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。
（3）享受職業(yè)培訓補貼。有創(chuàng)業(yè)意愿的學生參加創(chuàng)業(yè)培訓時，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼，可以享受更多公共服務(wù)。國家在鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè)，保障其合法權(quán)益的同時也強化了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)，提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、開業(yè)指導、跟蹤服務(wù)的"一條龍"服務(wù)，對于符合規(guī)定的學生還可享受社會保險補貼政策。
通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應(yīng)我們的需求。創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的最高形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價值的過程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險，就像——所說“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽。”但是追逐夢想是幸福人生的起點，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè)、準備好創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇三
新東方在美上市，培養(yǎng)了俞敏洪這個新的億萬富翁。有人說他是神州最成功的老師，有人說他是一個純粹的商賈，把這兩個腳色結(jié)合在一路，俞敏洪這條路走得其實不輕松，這個月我去聽了俞敏洪的創(chuàng)業(yè)故事講座，下面是我的心得體會。
1978年，俞敏洪高考打敗仗后回到家里喂豬種地。因為知識根蒂根基薄弱等緣故原由，俞敏洪熬頭次高考敗績得很慘，英語才患了33分；第二年又考了一次，英語患了55分，依然是名落孫山。那時俞敏洪并沒有遠大的志向，作為一個農(nóng)平易近的孩子，離開農(nóng)村到城市生活就是他的胡想，而高考在當時是離開農(nóng)村的惟一出路。只管生活前提比較艱苦，俞敏洪仍在微弱的火油燈下堅持進修。1979年，縣里辦了一個外語補習班，俞敏洪擠了進去，這是他熬頭次進修外語。住在30人一間的大屋子里，俞敏洪的感覺就是進了天國：可以一整天都用來進修了，可以在電燈下念書了。到了第二年春節(jié)，俞敏洪在班里的成就已步入前幾名。
俞敏洪說，最初建立新東方，只是為了使本身能夠活下去，為了天天能多掙一點錢。作為一個漢子，快到三十而立的年齡，連一本本身喜歡的書都買不起，連為老婆買條像樣的裙子都做不到，整個家庭無家可歸，連家徒四壁都談不上，本身都覺得沒臉活在世界上。當時他曾對本身說：只要能賺到十萬元錢，就一輩子啥子也不干了。
到今天，新東方已成為神州最大的私人設(shè)立的教育辦事機構(gòu)，在天下?lián)碛?5所學校、111個進修中間以及13個書局，約莫有1700名老師分布在2四個城市。目前累計已有300萬論理學生參與新東方培養(yǎng)訓練，。外語培養(yǎng)訓練以及考試輔導課程在新東方營收中所占比例高達89%，是該公司最主要的營收來源以及增長動力。
俞敏洪說，"新東方走到今天，不在我的意料之中，因為最初只是為了糊口，招幾個學生辦個小小的補習班罷了。新東方到了今天，咱們就有了更多的期待，但愿能夠用本身的舉動以及思惟，為神州學生做更多的事，為神州教育做更多的事，為神州未來做更多的事。"新東方為何能從競爭激烈的英語培養(yǎng)訓練市場脫穎而出，俞敏洪說本身最成功的決策，就是把那幫比他出息的海外朋友請了回來。
俞敏洪的人生經(jīng)歷可以用流傳在新東方里的一段話來詮釋：世界上如此多的考試，很多考試我們必須參加，無可逃避，否則我們連進門的機會都沒有。但光憑考試，沒有踏踏實實的知識經(jīng)驗和智慧，就算你進了門也看不到世界的精彩。我們生活中最重要的是，自己對自己的考試，如果我們戰(zhàn)勝了自己的缺點和自卑，不管我們有沒有參加考試，有沒有拿到高分，有沒有上大學或者出國，我們都會取得成功。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇四
聽了王老師的講座，我的感觸還是：知識就是力量！以后可以將知識轉(zhuǎn)化為財富。的確，作為中醫(yī)院校的學生面對中醫(yī)發(fā)展受限的形勢我們會有種迷惑的感覺不知道從哪入手去創(chuàng)業(yè)，不過我們還是有著許多機遇的，關(guān)健要自已去發(fā)現(xiàn)和嘗試。同時我覺得我們也要多了解下其他專業(yè)的知識，同時融會貫通自己專業(yè)知識，也許會有好的.想法冒出來。很重要的一點是要去做!去實踐而不是空想，也要有承擔風險的勇氣!創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路漫長又艱難堅持很重要。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇五
自20世紀70年代以來，環(huán)境保護已經(jīng)成為世界各國政府和民間團體的共同議題。近年來，隨著環(huán)境問題越來越嚴重，環(huán)保講座周逐漸受到人們的關(guān)注和支持。在這個特殊的周末，許多公共場所和社區(qū)都舉辦了一系列的環(huán)保講座和活動。通過這些環(huán)保講座，人們不僅了解到了世界各地環(huán)保工作的現(xiàn)狀和前景，還提高了環(huán)保意識和行動的積極性。
在環(huán)保講座周期間，我們參加了多場環(huán)保講座，學習了許多知識和理念，例如：如何減少垃圾產(chǎn)生量和水的浪費，推廣新能源使用，鼓勵循環(huán)利用和分離可回收垃圾等。這些知識不僅使我們深入了解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的概念，還為我們提供了實際的措施，以實現(xiàn)這些高尚的目標。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，在環(huán)保講座周中，我們不僅學到了知識，還參見了一些實踐示范。比如，我們走進了社區(qū)的垃圾分類中心，看到了固定污染物和可回收垃圾之間的巨大差別，并了解了如何正確投放垃圾。我們還參觀了一家環(huán)保企業(yè)，看到了他們的創(chuàng)新技術(shù)和新能源產(chǎn)品。這些實踐示范向我們展示了如何把環(huán)保理念貫徹到社區(qū)和生產(chǎn)中。
參加了這些環(huán)保講座和實踐示范，讓我對環(huán)保理念的重要性有了更深的理解和認識。我們每個人都要從自身做起，做到不隨地亂扔垃圾，節(jié)約用水和電，減少二氧化碳排放等。此外，企業(yè)和政府也應(yīng)承擔起更多的社會責任，重視環(huán)境問題，采用更多的環(huán)保措施，推廣新能源的應(yīng)用和循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。只有每個人都付出行動，我們才能共同創(chuàng)造一個更美好的環(huán)境和未來。
環(huán)保講座周已經(jīng)成為一個傳統(tǒng)，對于未來的發(fā)展，我們應(yīng)該將這一傳統(tǒng)繼續(xù)下去。通過這些講座和實踐活動，我們能夠激發(fā)更多人的環(huán)保意識，提高整個社會對環(huán)保的重視程度。在未來，我們相信，隨著全球環(huán)保意識的逐漸提高，越來越多的企業(yè)和政府機構(gòu)將重視環(huán)境保護，并通過技術(shù)和政策來推動環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇六
作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西，我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，來看下面的關(guān)于創(chuàng)業(yè)講座心得體會：
北京體育大學ja事業(yè)起航宣講會 在現(xiàn)今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。
在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、明確目的
在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經(jīng)驗的過程。
創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。
創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說是沒有用的。
創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調(diào)查，最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。
二、明確目標
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎(chǔ)。
準備充分，做起事來才能事半功倍。
俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。
首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學習到選擇行業(yè)的若干原則：
2、 所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個性，只與一部分人群做生意即可;可以復制并可以做大
3、 能發(fā)揮自己的天賦和特長
4.、朝陽產(chǎn)業(yè)，成長性高 ，能長期發(fā)展
5.有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6.苦點累點沒關(guān)系，但投資不能太大，滾動發(fā)展
針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的事業(yè)，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。
其次，要善于掌握機會并學會放棄機會，做力
所能及的事情。
所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們?nèi)狈ι鐣嵺`，沒有經(jīng)過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。
這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，更要注重創(chuàng)新。
只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
北京體育大學ja事業(yè)起航宣講會 在現(xiàn)今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。
在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、明確目的
在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經(jīng)驗的過程。
創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。
創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說是沒有用的。
創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調(diào)查，最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。
二、明確目標
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎(chǔ)。
準備充分，做起事來才能事半功倍。
俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。
首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學習到選擇行業(yè)的若干原則：
2、 所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個性，只與一部分人群做生意即可;可以復制并可以做大
3、 能發(fā)揮自己的天賦和特長
4.、朝陽產(chǎn)業(yè)，成長性高 ，能長期發(fā)展
5.有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6.苦點累點沒關(guān)系，但投資不能太大，滾動發(fā)展
針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的事業(yè)，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。
其次，要善于掌握機會并學會放棄機會，做力
所能及的事情。
所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們?nèi)狈ι鐣嵺`，沒有經(jīng)過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。
這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，更要注重創(chuàng)新。
只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。
大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。
有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。
就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì)。
所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。
在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。
對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。
大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。
其實，成功的背后還有更多的失敗。
看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。
這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。
現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。
能讓人家掏錢的。
再者就是大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。
就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。
其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。
同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎(chǔ)之上。
很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學業(yè)，這是十分不可取的'。
畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。
學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。
用一個比喻:火焰與海水。
火焰象征著熱情、激情和希望;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。
沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”。
市場經(jīng)濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。
王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。
大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。
在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。
無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。
只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。
創(chuàng)業(yè)教育之無所不能的“云”
“有人認為云計算無所不能，甚至能夠解決全球的饑餓問題。”
戴爾數(shù)據(jù)中心解決方案部門john igoe 毫無疑問，云計算已經(jīng)成為了今年it業(yè)的主旋律：無論是亞馬遜和google，還是ibm、微軟、emc和惠普，幾乎都異口同聲的將“云”認定為未來的發(fā)展重心。
盡管關(guān)于“云”一系列仍未規(guī)范的概念仍使人暈頭轉(zhuǎn)向，但已經(jīng)有越來越多的創(chuàng)業(yè)者切實踏上了云端之旅。
創(chuàng)業(yè)教育講座老師特別邀請了中軟國際北京的etc周海先生為我們講解新興的信息技術(shù)知識，這正是我們信息學院學生需要熟悉的，同時開闊了我們的視角，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力，為以后創(chuàng)業(yè)就業(yè)打下基礎(chǔ)。
我們的學習就是為了培養(yǎng)高素質(zhì)，而高素質(zhì)的人才就不僅僅是會讀書、會考一個好的分數(shù)，會把這本書盡快讀完就畢業(yè)了的。
要提高素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)的教育非常重要，創(chuàng)業(yè)的過程也是一個創(chuàng)新的過程，也就是我們要培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思想。
周海先生為我們先來了個傳統(tǒng)軟件技術(shù)回顧，講解了傳統(tǒng)軟件領(lǐng)域的典型職位;接著他開始介紹起“云”計算--新一代的服務(wù)，詳細列出了云計算的三種形式;然后周海先生為我們圖文并茂地介紹云的運用：phone--新一代的終端、移動互聯(lián)網(wǎng)--云+phone、物聯(lián)網(wǎng)--云+傳感器等新興技術(shù)，令我們大開眼界。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇七
隨著市場經(jīng)濟在我國的.進一步深入開展,相信政策的導向會對馬上步入大學生活的孩子們創(chuàng)業(yè)帶來更加有利的因素,我們要建設(shè)創(chuàng)新型國家,就必須大力提倡鼓舞支持這些大學生的創(chuàng)業(yè)夢想,相信創(chuàng)業(yè)的人多了,我國的就業(yè)壓力也就會逐步降低,而我國的經(jīng)濟活力也將進一步得到提升。大學生自身也要努力將理論知識轉(zhuǎn)化為實際運用,這樣才能真正的做到學以致用,真正成為應(yīng)用型人才。大學生創(chuàng)業(yè)已在我國興起,我們許多有興趣的同學完全可以去嘗試,可能會失敗,但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒有坦途可走,我們需要戰(zhàn)勝自我,超越自我。我們需要先權(quán)衡自身,然后做出合理可行的決定。
創(chuàng)業(yè)也講究“天時、地利、人和”。事實也確實如此。假如一個人在選擇創(chuàng)業(yè)的時候,不能去把握天時,地利和人和,那么所取得的成功也必將有限。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇八
近年來，環(huán)境污染問題嚴重，對人類日常生活及大自然都造成了不小的危害。在此情況下，我校舉辦了一系列的環(huán)保講座，讓學生對環(huán)境保護有了更深入的認識。本文主要圍繞這些環(huán)保講座的感受和體會進行探討，以期能夠進一步加強我們的環(huán)保意識，推動環(huán)保工作的開展。
第二段：宣傳教育的重要性。
近年來，我國的環(huán)保宣傳教育活動不斷加強，旨在通過普及環(huán)保知識、強化環(huán)保意識和鼓勵環(huán)保行動，進一步推進全民環(huán)保共識的形成。環(huán)保講座作為一項重要的環(huán)保宣傳教育活動，具有很強的引導作用。通過講述環(huán)境污染的影響、環(huán)保政策的制定和環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用等方面的知識，讓我們更深入地認識到環(huán)境問題的嚴重性，提高我們環(huán)保意識的同時更能夠?qū)⒅R轉(zhuǎn)化為實際行動。
第三段：講座的收獲。
講座中，環(huán)保專家們深入淺出地講述了環(huán)保的重要性、環(huán)境污染的危害、生態(tài)平衡的意義和如何進行環(huán)保等方面的知識，讓我們對環(huán)保問題有了更為深刻的認識。此外，環(huán)保講座教育還指導我們從日常生活入手，成為環(huán)保行動的實踐者，如垃圾分類和資源回收等。在這樣的交流和分享中，我學到了很多有關(guān)環(huán)保的知識，也更加深入地了解了環(huán)保意識的重要性。
第四段：進一步反思。
回顧生活、工作中的點滴，我們發(fā)現(xiàn)，環(huán)保還有很長的路要走。我們不僅需要培養(yǎng)自己的環(huán)保意識，更要將所學、所知付諸行動，積極參與到環(huán)境保護中，為創(chuàng)造更美好的環(huán)境而努力。這也是接受環(huán)保講座教育必不可少的一步。隨著科技的不斷進步，在環(huán)境保護技術(shù)上的跳躍式發(fā)展，我們應(yīng)該更加著重環(huán)境保護，防止因經(jīng)濟發(fā)展而造成更大的環(huán)境污染，并通過諸如垃圾分類的小舉措，我們可以一點一滴的貢獻自己的力量。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，通過這次環(huán)保講座，我不僅進一步深入了了解環(huán)保意識的重要性，還從專家講解中學到了諸多環(huán)保知識。同時，在日常生活中，我們也應(yīng)該樹立環(huán)保意識，做到從自己的方面做好環(huán)保工作。通過努力自身及周圍的環(huán)保工作，我們能夠推動社會環(huán)保工作的快速進展，為締造清新、美麗、宜居的環(huán)境作出自己的貢獻。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇九
創(chuàng)業(yè)教育之無所不能的“云”
“有人認為云計算無所不能，甚至能夠解決全球的饑餓問題?！?BR> 戴爾數(shù)據(jù)中心解決方案部門johnigoe毫無疑問，云計算已經(jīng)成為了今年it業(yè)的主旋律：無論是亞馬遜和google，還是ibm、微軟、emc和惠普，幾乎都異口同聲的將“云”認定為將來的進展重心。
盡管關(guān)于“云”一系列仍未規(guī)范的概念仍使人暈頭轉(zhuǎn)向，但已經(jīng)有越來越多的創(chuàng)業(yè)者切實踏上了云端之旅。
創(chuàng)業(yè)教育講座老師特殊邀請了中軟國際北京的etc周海先生為我們講解新興的信息技術(shù)學問，這正是我們信息學院同學需要熟識的，同時開闊了我們的視角，培育了我們的創(chuàng)新力量，為以后創(chuàng)業(yè)就業(yè)打下基礎(chǔ)。
我們的學習就是為了培育高素養(yǎng)，而高素養(yǎng)的人才就不僅僅是會讀書、會考一個好的分數(shù)，會把這本書盡快讀完就畢業(yè)了的。
要提高素養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)的教育特別重要，創(chuàng)業(yè)的過程也是一個創(chuàng)新的過程，也就是我們要培育創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思想。
周海先生為我們先來了個傳統(tǒng)軟件技術(shù)回顧，講解了傳統(tǒng)軟件領(lǐng)域的典型職位;接著他開頭介紹起“云”計算--新一代的服務(wù)，具體列出了云計算的.三種形式;然后周海先生為我們圖文并茂地介紹云的運用：phone--新一代的終端、移動互聯(lián)網(wǎng)--云+phone、物聯(lián)網(wǎng)--云+傳感器等新興技術(shù)，令我們大開眼界。
科技是人類歷史前進的火車頭，而21世紀是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛進展的時代，計算機和網(wǎng)絡(luò)的社會化服務(wù)，將從根本上轉(zhuǎn)變當今人們對教育信息化的概念。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇十
最近學校組織了一場關(guān)于環(huán)保的講座，我非常幸運地能參加其中。這場講座名為“保護地球、追求可持續(xù)發(fā)展”，由一位環(huán)保專家主講。講座內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了環(huán)境問題的原因、影響以及解決方法。通過聽講座，我深深地意識到保護環(huán)境的重要性，也對如何成為一個環(huán)保人士有了更深入的了解。
第二段。
在講座中，專家以生動的圖片和數(shù)據(jù)向我們展示了地球上正在發(fā)生的環(huán)境問題。他提到了空氣污染、水資源短缺、氣候變化等一系列嚴重的問題。我記得他特別強調(diào)了人類活動對環(huán)境的影響，并警告我們?nèi)绻徊扇⌒袆?，地球?qū)⒚媾R無法逆轉(zhuǎn)的破壞。我被這些真實的數(shù)據(jù)深深震撼，從而認識到環(huán)境問題不是與我們無關(guān)的，而是每個人都應(yīng)該積極參與解決的。
第三段。
在講座中，專家為我們介紹了一些環(huán)保的具體方法和措施。他告訴我們?nèi)绾握_地進行垃圾分類、推動可持續(xù)的能源發(fā)展、減少二氧化碳排放等等。他還強調(diào)了個人行為對環(huán)境的影響力，他說如果每個人都能從細微處做起，共同努力，就能為地球的未來做出重要貢獻。通過聽講座，我了解到環(huán)保不僅是政府和組織的責任，也是每個人的責任，我們每個人都可以通過行動保護地球。
第四段。
我深深受到講座的啟發(fā)，決定從現(xiàn)在開始改變自己的生活方式，積極參與到環(huán)保行動中去。首先，我將從最基礎(chǔ)的事情做起，例如垃圾分類和節(jié)約用水。我還決定多騎自行車，少開車，減少碳排放的同時，也能鍛煉身體。此外，我還將在家庭中宣傳環(huán)保意識，和家人一起行動起來。我相信只有每個人都改變自己的生活方式，才能形成整體的力量，保護地球。
第五段。
通過這次講座，我更深刻地認識到環(huán)境問題的緊迫性和重要性。每個人都應(yīng)該積極參與到環(huán)保中去，無論是大事還是小事，都能對地球的未來產(chǎn)生重要影響。保護地球不是無關(guān)痛癢的事情，而是我們每個人的責任。我將把環(huán)保理念結(jié)合到自己的生活中，并積極影響身邊的人。希望通過我們共同的努力，能為地球的未來貢獻一份力量，讓地球變得更加美麗和可持續(xù)發(fā)展。
（共計465字）。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇十一
近年來，環(huán)境問題日益凸顯，全社會對環(huán)保意識的重視程度也不斷提高。日前，我參加了一場關(guān)于環(huán)保的講座，深受啟發(fā)。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，講座強調(diào)了環(huán)保的重要性。講座中，講師詳細介紹了人類活動對環(huán)境的破壞與惡化，如大氣污染、水體污染、土地沙化等。這些問題不僅對生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重影響，也威脅到人類的健康和生存。講座通過數(shù)據(jù)和真實案例，使我深刻認識到環(huán)保的緊迫性和迫切性。
其次，講座提供了環(huán)保的實踐途徑與方法。講座中，講師詳細介紹了可持續(xù)發(fā)展理念與行動，包括節(jié)能減排、資源循環(huán)利用、綠色出行等方面的做法。這些實踐途徑既是環(huán)保的具體措施，也是每個個體可以從身邊小事做起的具體方法。在講座后，我感受到了環(huán)保的可行性和大家都可以為環(huán)境保護做出貢獻的重要性。
第三，講座強調(diào)了宣傳和教育的重要性。講座中，講師提到了環(huán)保知識的普及和教育，從兒童教育、學校教育到整個社會，都需要傳播和倡導環(huán)保理念。這個環(huán)保知識的普及與教育工作對于培養(yǎng)人們的環(huán)保意識和行為至關(guān)重要。尤其是在當前，正是大力推動綠色生活和可持續(xù)發(fā)展的時候，環(huán)?？破蘸托麄鞲且豁椫卮笕蝿?wù)。
第四，講座提出了政府、企業(yè)和個人多方合作的必要性。講座中，講師強調(diào)了環(huán)保問題需要政府、企業(yè)和個人共同努力。政府應(yīng)該加強環(huán)保相關(guān)法規(guī)的制定和執(zhí)行，企業(yè)應(yīng)該強化環(huán)保責任，實踐綠色發(fā)展理念，個人則應(yīng)該從點滴之處改變自己的行為。個人的選擇和行為不僅對環(huán)境負有責任，也對社會有示范和引領(lǐng)作用。
最后，講座激勵了我個人在環(huán)保方面的積極性。通過這次講座，我認識到保護環(huán)境是每個人的責任。作為一名公民，我要從自己做起，從身邊小事做起，遵守環(huán)保法規(guī)，節(jié)約能源，減少廢物產(chǎn)生，倡導綠色出行，用實際行動踐行環(huán)保理念。我也會把這次講座的內(nèi)容和啟示傳播給身邊的親友，讓更多人加入到環(huán)保行動中來。
總結(jié)起來，這次關(guān)于環(huán)保的講座給我留下了深刻的印象。通過講座，我認識到了環(huán)保的緊迫性和可行性，了解到了環(huán)保的實踐途徑和方法，意識到了宣傳與教育的重要性，明白了政府、企業(yè)和個人多方合作的必要性，激發(fā)起了我在環(huán)保方面積極參與的決心。我相信，只有每個人都行動起來，環(huán)境才能真正得到改善，人類的未來才能更加美好。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇十二
環(huán)境保護是當今全球范圍內(nèi)的一個重要話題，人們越來越意識到保護環(huán)境的必要性，而創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)個人創(chuàng)新和社會發(fā)展的重要方式。因此，環(huán)保創(chuàng)業(yè)越來越受到關(guān)注，許多人開始投身于環(huán)保創(chuàng)業(yè)事業(yè)。本文將從個人角度分享我在環(huán)保創(chuàng)業(yè)過程中的心得體會。
作為一名環(huán)保創(chuàng)業(yè)者，我始終堅信，環(huán)保創(chuàng)業(yè)不僅滿足人們對于健康、美好生活的需求，促進了環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時也是一種對于地球永續(xù)發(fā)展的貢獻，對于我們這個時代來說，這是一個重要的機遇。在選擇環(huán)保創(chuàng)業(yè)的過程中，我深深認識到環(huán)保創(chuàng)業(yè)的初衷不僅僅是為了賺錢，更是為了對于社會發(fā)展做出貢獻。
在環(huán)保創(chuàng)業(yè)的路上，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，比如，團隊建設(shè)、資金缺乏、競爭激烈等。在環(huán)保創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中，我們需要做的工作非常多，比如研發(fā)、營銷、執(zhí)法、咨詢等，需要各方面的人才加入。此外，資金對于環(huán)保創(chuàng)業(yè)也極為重要，資金越多，環(huán)保項目的研發(fā)和營銷推廣就會更有優(yōu)勢。競爭如此激烈的環(huán)境，要想在環(huán)保創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中占據(jù)一席之地，我們必須掌握環(huán)保創(chuàng)業(yè)的核心技能和市場走向。
在環(huán)保創(chuàng)業(yè)過程中，我們必須保持警覺，具備核心的技能和知識，才能擁有一支強大的團隊，讓我們的項目更有優(yōu)勢。作為一個環(huán)保創(chuàng)業(yè)者，我們應(yīng)該了解核心的環(huán)保技能和信息，更需要擁有足夠的資訊和靈活的思維，才能洞察市場走向，順利引領(lǐng)研發(fā)、營銷和執(zhí)法工作。同樣，我們需要不斷學習和進步，提高自已的專業(yè)水平，從而實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
第五段：結(jié)論。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了追逐利潤，更是為了為社會和人民做出貢獻，為地球做出保護和永續(xù)發(fā)展的努力。在環(huán)保創(chuàng)業(yè)路上，我們會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要有著對于環(huán)保事業(yè)的堅定信仰和強烈的責任感，就能找到突破的辦法，在環(huán)保創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域中凱旋而歸。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇十三
第一段：引言（150字）。
近期，我有幸參加了一場題為“創(chuàng)業(yè)心得”的講座，該講座專門為有志于創(chuàng)業(yè)的大學生群體舉辦。在這場講座中，我深受其中的啟發(fā)和鼓舞。在創(chuàng)業(yè)這條艱辛的路上，我們需要付出更多的努力和智慧。以下將就此分享我的心得體會。
第二段：邁出創(chuàng)業(yè)的第一步（250字）。
首先，在創(chuàng)業(yè)之前我們需要明確自己的目標和理念。一個好的創(chuàng)業(yè)項目需要有遠大的目標和清晰的定位。我們需要思考自己獨特的競爭優(yōu)勢以及市場需求。尤其在如今競爭激烈的環(huán)境中，不僅要創(chuàng)業(yè)，還要有自己的特色和創(chuàng)新。通過這場講座，我學到了許多落地執(zhí)行創(chuàng)意的方法。找準用戶的需求，注重用戶體驗，不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，這是成功創(chuàng)業(yè)的重要關(guān)鍵。
第三段：創(chuàng)業(yè)路上的困難和挑戰(zhàn)（300字）。
創(chuàng)業(yè)路上充滿了各種困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)幫助我們不斷成長和提高。講座中的嘉賓分享了自己的心路歷程，他們提到了創(chuàng)業(yè)過程中常見的一些問題，如團隊建設(shè)、市場競爭等。其中，我覺得團隊的重要性不可忽視。一個有凝聚力和協(xié)作力的團隊，可以在困境中互相支持和鼓勵，找到解決問題的方法。此外，市場競爭也是創(chuàng)業(yè)者需要面對的現(xiàn)實。我們需要及時了解市場動態(tài)，調(diào)整自己的經(jīng)營策略，以及時應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。
第四段：創(chuàng)業(yè)成功的秘訣（300字）。
講座中的嘉賓們重點強調(diào)了創(chuàng)業(yè)成功的秘密。他們認為，成功的創(chuàng)業(yè)者注重自我學習和提升，在不斷提高自己的能力的同時，也需要尋求合作伙伴的幫助和建議。此外，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該保持樂觀和積極的心態(tài)。創(chuàng)業(yè)是一條漫長的道路，我們會遭受挑戰(zhàn)和失敗，但只要堅持下去，就有成功的機會。同時，講座中也強調(diào)了人際關(guān)系的重要性。通過廣泛的人脈和社交聯(lián)系，我們能夠獲取更多的資源和機會。
第五段：展望未來（200字）。
在聽完這場講座后，我對創(chuàng)業(yè)的理解和認識更加深入。創(chuàng)業(yè)不僅是個人的事業(yè)，也是對社會的貢獻。通過自己的努力和創(chuàng)新，我相信我可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機會和改善社會。同時，也意識到創(chuàng)業(yè)有風險，我們需要面對各種問題和挑戰(zhàn)。然而，只要保持熱情和激情，持續(xù)學習和提升，我相信我能夠克服困難，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
總結(jié)：
通過參加這場講座，我對創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解和認識。創(chuàng)業(yè)不僅是實現(xiàn)個人夢想的機會，更是為社會創(chuàng)造價值的過程。創(chuàng)業(yè)道路上困難重重，但只要堅持不懈，不斷提升自己的能力和團隊建設(shè)，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想，并為社會做出積極的貢獻。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇十四
“有人認為云計算無所不能，甚至能夠解決全球的饑餓問題。”
戴爾數(shù)據(jù)中心解決方案部門毫無疑問，云計算已經(jīng)成為了今年it業(yè)的主旋律：無論是亞馬遜和google，還是ibm、微軟、emc和惠普，幾乎都異口同聲的將“云”認定為未來的發(fā)展重心。
盡管關(guān)于“云”一系列仍未規(guī)范的概念仍使人暈頭轉(zhuǎn)向，但已經(jīng)有越來越多的創(chuàng)業(yè)者切實踏上了云端之旅。
創(chuàng)業(yè)教育講座老師特別邀請了中軟國際北京的etc周海先生為我們講解新興的信息技術(shù)知識，這正是我們信息學院學生需要熟悉的，同時開闊了我們的視角，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力，為以后創(chuàng)業(yè)就業(yè)打下基礎(chǔ)。
我們的學習就是為了培養(yǎng)高素質(zhì)，而高素質(zhì)的人才就不僅僅是會讀書、會考一個好的分數(shù)，會把這本書盡快讀完就畢業(yè)了的。
要提高素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)的教育非常重要，創(chuàng)業(yè)的過程也是一個創(chuàng)新的過程，也就是我們要培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思想。
周海先生為我們先來了個傳統(tǒng)軟件技術(shù)回顧，講解了傳統(tǒng)軟件領(lǐng)域的典型職位；接著他開始介紹起“云”計算——新一代的服務(wù)，詳細列出了云計算的三種形式；然后周海先生為我們圖文并茂地介紹云的運用：phone——新一代的終端、移動互聯(lián)網(wǎng)——云+phone、物聯(lián)網(wǎng)——云+傳感器等新興技術(shù)，令我們大開眼界。
科技是人類歷史前進的火車頭，而21世紀是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，計算機和網(wǎng)絡(luò)的社會化服務(wù)，將從根本上改變當今人們對教育信息化的概念。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇一
其次，我想說的是職業(yè)規(guī)劃問題，在老師講之前，我真的對這個話題挺感興趣的。特別希望自己能夠通過這次講座，能夠讓我心中的不解找到答案。老師的確也講了好多好多，特別是在如何規(guī)劃自己的未來，這個話題里講的很詳細具體。可是，我聽后，還是感覺迷茫一片，我還是不知道自己到底適合做什么，到底要從事什么樣的職業(yè)，到底對什么感興趣等等。最后進入了問答階段，我們可以自由問問題，老師幫我們來分析并且提出合理性建議。
在這期間，我一直在和自己作斗爭，我發(fā)現(xiàn)自己還是缺乏勇氣，不敢站起來提問。真的對自己好失望的，我怎么就這么的膽小，這么的放不開！散會后，我自己就開始怪我自己啦，我怎么能夠這樣啊，怎么就這么不懂得珍惜這次來之不易的機會，現(xiàn)在好啦，一次這么好的機會就這樣白白地被我浪費了，真的有種欲哭無淚的感覺?；鹕桨?，你怎么這樣啊，我真是服了你。不過，幸虧自己在散會后，匆匆沖出教室，叫住老師，問了一下他的聯(lián)系方式。
針對自己今天的種種行為，我真的不知道如何說自己為好？感覺自己都被自己弄糊涂了，自己都不知道自己到底是怎樣的一個人呢？希望看到的朋友們，能夠在看完后，說說我是一個怎樣的人？麻煩大家啦，更希望大家能夠說說我的不足之處，給點建議，讓我以此來不斷來完善自己，謝謝大家的合作，非常感激！
針對職業(yè)規(guī)劃，老實說，我自己真的感到一片迷茫，我真的不知道自己到底適合什么職位。現(xiàn)在的我，我是認真過好每一天，盡力讓自己的大學生活過的充實而有意義。所以，一有時間，我就會往自習室和圖書館跑，這兩個地方都成了我小樂窩了！當然，我也會積極地參加社會實踐活動，更會安排時間來讓自己休息，做到勞逸結(jié)合，學習與娛樂相結(jié)合。比如：我會采用一個人靜靜地望著天空，一個人靜靜地散著步聽著歌，還會在一個安靜的地方讀著鼓舞人心的好句子，還會適當?shù)睾团笥褌円黄鹆奶斓鹊确绞絹矸潘勺约?。總之，我覺得自己還是能夠把學習與娛樂很好地結(jié)合起來。
其實，今天本來很想問老師，我是不是一個很不正常的學生，我覺得自己好迷茫的啊，進入大學快2年啦，很快就要進入大三了，到現(xiàn)在我都還是不太清楚自己到底要從事什么樣的職業(yè)，自己到底能夠干什么，真的真的對自己好無語的。只知道聽他人說，好好利用大學的時間，多考點證，多泡泡圖書館，多參加社會活動。所以，我考到的證有計算機一級，英語a級，速錄初級證。我現(xiàn)在還在努力地考會計證，急救證，英語六級！真不知道我這樣做到底值不值得。
老實說，我自己也挺怕就業(yè)的，我不知道自己考這么多證到底有沒有用，自己內(nèi)心真的沒有答案。直到大二下半學期開學這一個月來，我才漸漸地意識到息以前所做的好像沒有什么價值和意義?，F(xiàn)在的我，突然發(fā)現(xiàn)自己對會計并不是感興趣，不知道自己那時是怎么啦？只是聽人說，學文秘嘛，考個會計證，以后好找工作！就報了，現(xiàn)在的我，真的不知道該如何是好。不過值得高興的是，我現(xiàn)在對英語興趣挺大的，我對自己說，如果這次能夠過了六級，我真的會考慮以后從英語方面發(fā)展。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇二
比爾·蓋茨的神話，使lt業(yè)、高科技業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少學生不屑于從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。其實，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經(jīng)驗和能力認識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，第一步走穩(wěn)了再走第二步。
缺乏經(jīng)驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產(chǎn)品或項目做市場調(diào)查，而是進行理想化的推斷，例如："如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價1oo元，我們就有300億元的銷售市場。"這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構(gòu)進行，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)，才能長久。
在強調(diào)團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力。
大學生在校期問普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)意識淡薄。創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大，限于大學生年齡、經(jīng)濟條件等各方面制約，大多數(shù)同學并沒有創(chuàng)業(yè)意識。盡管現(xiàn)在的大學生獨立意識較強，但卻缺乏真正的自主意識，對自己的優(yōu)勢和劣勢認識不清，往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)或者說商業(yè)潛質(zhì)。
大學生的理解還儀僅停留在設(shè)想和概念上，由于缺乏相關(guān)的企業(yè)經(jīng)營管理知識，他們往往不能制定詳細的創(chuàng)業(yè)計劃。缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下，如果倉促選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金，而且在市場經(jīng)濟的競爭中也將處于劣勢。大學生在學校的學習一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)很重要的一個方面就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。然而我同學校則足停留在學生就業(yè)教育的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，一些暑期社會實踐活動也多流于形式。這直接導致了學生對國家在學生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能及實踐能力更是無從淡起。我國傳統(tǒng)觀念較多認為，大學生創(chuàng)業(yè)是一種"沖動"、"逞能"、"瞎折騰"，足一種不成熟的表現(xiàn)，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學校對學生學習成績的要求，往往導致大學生對校同創(chuàng)業(yè)活動沒有足夠的興趣。
大學生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善，導致大學生創(chuàng)業(yè)成功少，失敗多。政府需要在法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、項目配套、創(chuàng)業(yè)保險等各個方面進一步完善和健全。我國大學生創(chuàng)業(yè)的社會保障體系不完備，以創(chuàng)業(yè)資金為例，大學生創(chuàng)業(yè)需要啟動資金，而我同家庭經(jīng)濟收入普遍不高，特別是一些來自農(nóng)村的大學生還在為衣食溫飽擔憂，不可能依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金。閃此大學生創(chuàng)業(yè)時很難籌措到所需啟動資金，創(chuàng)業(yè)也就無從談起。由于創(chuàng)業(yè)風險高，失敗多，很多有創(chuàng)業(yè)意識的大學生也放棄了自主計劃。
金融危機給大學生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素，但大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會、國家和大學生的關(guān)注：大學生應(yīng)認清當前的形勢，充分利用現(xiàn)有資源，積極響應(yīng)國家號召，適應(yīng)當前就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，走自主創(chuàng)業(yè)之路，用信心和能力找到就業(yè)門路，用自己的成功實現(xiàn)自我價值。
媒體開辟了各種形式的"勵志創(chuàng)業(yè)"欄目，舉辦"創(chuàng)業(yè)論壇"，定期宣傳國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功的案例，交流成功的經(jīng)驗，影響和帶動一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學生通過自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路。成功的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業(yè)壓力，增加社會物資財富。創(chuàng)業(yè)本身的'成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔更多社會責任，產(chǎn)生良好社會示范效應(yīng)，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。對于那些大膽轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇于接受自主創(chuàng)業(yè)風險挑戰(zhàn)的大學生，社會給予了極大的鼓勵和支持，通過宣傳不斷擴大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力，給予大學生輿論上的導向和支持。
在創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)思路的指導下，同家出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及金融、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓及指導等諸多方面。主要有以下幾個方面：
（1）對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費。
（2）為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額擔保貸款。在當?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合伙經(jīng)營就業(yè)的，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模。從事當?shù)卣?guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。
（3）享受職業(yè)培訓補貼。有創(chuàng)業(yè)意愿的學生參加創(chuàng)業(yè)培訓時，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼，可以享受更多公共服務(wù)。國家在鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè)，保障其合法權(quán)益的同時也強化了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)，提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、開業(yè)指導、跟蹤服務(wù)的"一條龍"服務(wù)，對于符合規(guī)定的學生還可享受社會保險補貼政策。
通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應(yīng)我們的需求。創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的最高形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價值的過程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險，就像——所說“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽。”但是追逐夢想是幸福人生的起點，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè)、準備好創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇三
新東方在美上市，培養(yǎng)了俞敏洪這個新的億萬富翁。有人說他是神州最成功的老師，有人說他是一個純粹的商賈，把這兩個腳色結(jié)合在一路，俞敏洪這條路走得其實不輕松，這個月我去聽了俞敏洪的創(chuàng)業(yè)故事講座，下面是我的心得體會。
1978年，俞敏洪高考打敗仗后回到家里喂豬種地。因為知識根蒂根基薄弱等緣故原由，俞敏洪熬頭次高考敗績得很慘，英語才患了33分；第二年又考了一次，英語患了55分，依然是名落孫山。那時俞敏洪并沒有遠大的志向，作為一個農(nóng)平易近的孩子，離開農(nóng)村到城市生活就是他的胡想，而高考在當時是離開農(nóng)村的惟一出路。只管生活前提比較艱苦，俞敏洪仍在微弱的火油燈下堅持進修。1979年，縣里辦了一個外語補習班，俞敏洪擠了進去，這是他熬頭次進修外語。住在30人一間的大屋子里，俞敏洪的感覺就是進了天國：可以一整天都用來進修了，可以在電燈下念書了。到了第二年春節(jié)，俞敏洪在班里的成就已步入前幾名。
俞敏洪說，最初建立新東方，只是為了使本身能夠活下去，為了天天能多掙一點錢。作為一個漢子，快到三十而立的年齡，連一本本身喜歡的書都買不起，連為老婆買條像樣的裙子都做不到，整個家庭無家可歸，連家徒四壁都談不上，本身都覺得沒臉活在世界上。當時他曾對本身說：只要能賺到十萬元錢，就一輩子啥子也不干了。
到今天，新東方已成為神州最大的私人設(shè)立的教育辦事機構(gòu)，在天下?lián)碛?5所學校、111個進修中間以及13個書局，約莫有1700名老師分布在2四個城市。目前累計已有300萬論理學生參與新東方培養(yǎng)訓練，。外語培養(yǎng)訓練以及考試輔導課程在新東方營收中所占比例高達89%，是該公司最主要的營收來源以及增長動力。
俞敏洪說，"新東方走到今天，不在我的意料之中，因為最初只是為了糊口，招幾個學生辦個小小的補習班罷了。新東方到了今天，咱們就有了更多的期待，但愿能夠用本身的舉動以及思惟，為神州學生做更多的事，為神州教育做更多的事，為神州未來做更多的事。"新東方為何能從競爭激烈的英語培養(yǎng)訓練市場脫穎而出，俞敏洪說本身最成功的決策，就是把那幫比他出息的海外朋友請了回來。
俞敏洪的人生經(jīng)歷可以用流傳在新東方里的一段話來詮釋：世界上如此多的考試，很多考試我們必須參加，無可逃避，否則我們連進門的機會都沒有。但光憑考試，沒有踏踏實實的知識經(jīng)驗和智慧，就算你進了門也看不到世界的精彩。我們生活中最重要的是，自己對自己的考試，如果我們戰(zhàn)勝了自己的缺點和自卑，不管我們有沒有參加考試，有沒有拿到高分，有沒有上大學或者出國，我們都會取得成功。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇四
聽了王老師的講座，我的感觸還是：知識就是力量！以后可以將知識轉(zhuǎn)化為財富。的確，作為中醫(yī)院校的學生面對中醫(yī)發(fā)展受限的形勢我們會有種迷惑的感覺不知道從哪入手去創(chuàng)業(yè)，不過我們還是有著許多機遇的，關(guān)健要自已去發(fā)現(xiàn)和嘗試。同時我覺得我們也要多了解下其他專業(yè)的知識，同時融會貫通自己專業(yè)知識，也許會有好的.想法冒出來。很重要的一點是要去做!去實踐而不是空想，也要有承擔風險的勇氣!創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路漫長又艱難堅持很重要。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇五
自20世紀70年代以來，環(huán)境保護已經(jīng)成為世界各國政府和民間團體的共同議題。近年來，隨著環(huán)境問題越來越嚴重，環(huán)保講座周逐漸受到人們的關(guān)注和支持。在這個特殊的周末，許多公共場所和社區(qū)都舉辦了一系列的環(huán)保講座和活動。通過這些環(huán)保講座，人們不僅了解到了世界各地環(huán)保工作的現(xiàn)狀和前景，還提高了環(huán)保意識和行動的積極性。
在環(huán)保講座周期間，我們參加了多場環(huán)保講座，學習了許多知識和理念，例如：如何減少垃圾產(chǎn)生量和水的浪費，推廣新能源使用，鼓勵循環(huán)利用和分離可回收垃圾等。這些知識不僅使我們深入了解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的概念，還為我們提供了實際的措施，以實現(xiàn)這些高尚的目標。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，在環(huán)保講座周中，我們不僅學到了知識，還參見了一些實踐示范。比如，我們走進了社區(qū)的垃圾分類中心，看到了固定污染物和可回收垃圾之間的巨大差別，并了解了如何正確投放垃圾。我們還參觀了一家環(huán)保企業(yè)，看到了他們的創(chuàng)新技術(shù)和新能源產(chǎn)品。這些實踐示范向我們展示了如何把環(huán)保理念貫徹到社區(qū)和生產(chǎn)中。
參加了這些環(huán)保講座和實踐示范，讓我對環(huán)保理念的重要性有了更深的理解和認識。我們每個人都要從自身做起，做到不隨地亂扔垃圾，節(jié)約用水和電，減少二氧化碳排放等。此外，企業(yè)和政府也應(yīng)承擔起更多的社會責任，重視環(huán)境問題，采用更多的環(huán)保措施，推廣新能源的應(yīng)用和循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。只有每個人都付出行動，我們才能共同創(chuàng)造一個更美好的環(huán)境和未來。
環(huán)保講座周已經(jīng)成為一個傳統(tǒng)，對于未來的發(fā)展，我們應(yīng)該將這一傳統(tǒng)繼續(xù)下去。通過這些講座和實踐活動，我們能夠激發(fā)更多人的環(huán)保意識，提高整個社會對環(huán)保的重視程度。在未來，我們相信，隨著全球環(huán)保意識的逐漸提高，越來越多的企業(yè)和政府機構(gòu)將重視環(huán)境保護，并通過技術(shù)和政策來推動環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇六
作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西，我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，來看下面的關(guān)于創(chuàng)業(yè)講座心得體會：
北京體育大學ja事業(yè)起航宣講會 在現(xiàn)今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。
在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、明確目的
在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經(jīng)驗的過程。
創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。
創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說是沒有用的。
創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調(diào)查，最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。
二、明確目標
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎(chǔ)。
準備充分，做起事來才能事半功倍。
俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。
首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學習到選擇行業(yè)的若干原則：
2、 所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個性，只與一部分人群做生意即可;可以復制并可以做大
3、 能發(fā)揮自己的天賦和特長
4.、朝陽產(chǎn)業(yè)，成長性高 ，能長期發(fā)展
5.有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6.苦點累點沒關(guān)系，但投資不能太大，滾動發(fā)展
針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的事業(yè)，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。
其次，要善于掌握機會并學會放棄機會，做力
所能及的事情。
所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們?nèi)狈ι鐣嵺`，沒有經(jīng)過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。
這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，更要注重創(chuàng)新。
只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
北京體育大學ja事業(yè)起航宣講會 在現(xiàn)今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。
在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、明確目的
在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經(jīng)驗的過程。
創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。
創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說是沒有用的。
創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調(diào)查，最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。
二、明確目標
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎(chǔ)。
準備充分，做起事來才能事半功倍。
俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。
首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學習到選擇行業(yè)的若干原則：
2、 所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個性，只與一部分人群做生意即可;可以復制并可以做大
3、 能發(fā)揮自己的天賦和特長
4.、朝陽產(chǎn)業(yè)，成長性高 ，能長期發(fā)展
5.有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6.苦點累點沒關(guān)系，但投資不能太大，滾動發(fā)展
針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的事業(yè)，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。
其次，要善于掌握機會并學會放棄機會，做力
所能及的事情。
所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們?nèi)狈ι鐣嵺`，沒有經(jīng)過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。
這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，更要注重創(chuàng)新。
只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。
大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。
有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。
就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì)。
所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。
在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。
對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。
大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。
其實，成功的背后還有更多的失敗。
看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。
這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。
現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。
能讓人家掏錢的。
再者就是大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。
就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。
其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。
同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎(chǔ)之上。
很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學業(yè)，這是十分不可取的'。
畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。
學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。
用一個比喻:火焰與海水。
火焰象征著熱情、激情和希望;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。
沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”。
市場經(jīng)濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。
王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。
大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。
在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。
無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。
只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。
創(chuàng)業(yè)教育之無所不能的“云”
“有人認為云計算無所不能，甚至能夠解決全球的饑餓問題。”
戴爾數(shù)據(jù)中心解決方案部門john igoe 毫無疑問，云計算已經(jīng)成為了今年it業(yè)的主旋律：無論是亞馬遜和google，還是ibm、微軟、emc和惠普，幾乎都異口同聲的將“云”認定為未來的發(fā)展重心。
盡管關(guān)于“云”一系列仍未規(guī)范的概念仍使人暈頭轉(zhuǎn)向，但已經(jīng)有越來越多的創(chuàng)業(yè)者切實踏上了云端之旅。
創(chuàng)業(yè)教育講座老師特別邀請了中軟國際北京的etc周海先生為我們講解新興的信息技術(shù)知識，這正是我們信息學院學生需要熟悉的，同時開闊了我們的視角，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力，為以后創(chuàng)業(yè)就業(yè)打下基礎(chǔ)。
我們的學習就是為了培養(yǎng)高素質(zhì)，而高素質(zhì)的人才就不僅僅是會讀書、會考一個好的分數(shù)，會把這本書盡快讀完就畢業(yè)了的。
要提高素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)的教育非常重要，創(chuàng)業(yè)的過程也是一個創(chuàng)新的過程，也就是我們要培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思想。
周海先生為我們先來了個傳統(tǒng)軟件技術(shù)回顧，講解了傳統(tǒng)軟件領(lǐng)域的典型職位;接著他開始介紹起“云”計算--新一代的服務(wù)，詳細列出了云計算的三種形式;然后周海先生為我們圖文并茂地介紹云的運用：phone--新一代的終端、移動互聯(lián)網(wǎng)--云+phone、物聯(lián)網(wǎng)--云+傳感器等新興技術(shù)，令我們大開眼界。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇七
隨著市場經(jīng)濟在我國的.進一步深入開展,相信政策的導向會對馬上步入大學生活的孩子們創(chuàng)業(yè)帶來更加有利的因素,我們要建設(shè)創(chuàng)新型國家,就必須大力提倡鼓舞支持這些大學生的創(chuàng)業(yè)夢想,相信創(chuàng)業(yè)的人多了,我國的就業(yè)壓力也就會逐步降低,而我國的經(jīng)濟活力也將進一步得到提升。大學生自身也要努力將理論知識轉(zhuǎn)化為實際運用,這樣才能真正的做到學以致用,真正成為應(yīng)用型人才。大學生創(chuàng)業(yè)已在我國興起,我們許多有興趣的同學完全可以去嘗試,可能會失敗,但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒有坦途可走,我們需要戰(zhàn)勝自我,超越自我。我們需要先權(quán)衡自身,然后做出合理可行的決定。
創(chuàng)業(yè)也講究“天時、地利、人和”。事實也確實如此。假如一個人在選擇創(chuàng)業(yè)的時候,不能去把握天時,地利和人和,那么所取得的成功也必將有限。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇八
近年來，環(huán)境污染問題嚴重，對人類日常生活及大自然都造成了不小的危害。在此情況下，我校舉辦了一系列的環(huán)保講座，讓學生對環(huán)境保護有了更深入的認識。本文主要圍繞這些環(huán)保講座的感受和體會進行探討，以期能夠進一步加強我們的環(huán)保意識，推動環(huán)保工作的開展。
第二段：宣傳教育的重要性。
近年來，我國的環(huán)保宣傳教育活動不斷加強，旨在通過普及環(huán)保知識、強化環(huán)保意識和鼓勵環(huán)保行動，進一步推進全民環(huán)保共識的形成。環(huán)保講座作為一項重要的環(huán)保宣傳教育活動，具有很強的引導作用。通過講述環(huán)境污染的影響、環(huán)保政策的制定和環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用等方面的知識，讓我們更深入地認識到環(huán)境問題的嚴重性，提高我們環(huán)保意識的同時更能夠?qū)⒅R轉(zhuǎn)化為實際行動。
第三段：講座的收獲。
講座中，環(huán)保專家們深入淺出地講述了環(huán)保的重要性、環(huán)境污染的危害、生態(tài)平衡的意義和如何進行環(huán)保等方面的知識，讓我們對環(huán)保問題有了更為深刻的認識。此外，環(huán)保講座教育還指導我們從日常生活入手，成為環(huán)保行動的實踐者，如垃圾分類和資源回收等。在這樣的交流和分享中，我學到了很多有關(guān)環(huán)保的知識，也更加深入地了解了環(huán)保意識的重要性。
第四段：進一步反思。
回顧生活、工作中的點滴，我們發(fā)現(xiàn)，環(huán)保還有很長的路要走。我們不僅需要培養(yǎng)自己的環(huán)保意識，更要將所學、所知付諸行動，積極參與到環(huán)境保護中，為創(chuàng)造更美好的環(huán)境而努力。這也是接受環(huán)保講座教育必不可少的一步。隨著科技的不斷進步，在環(huán)境保護技術(shù)上的跳躍式發(fā)展，我們應(yīng)該更加著重環(huán)境保護，防止因經(jīng)濟發(fā)展而造成更大的環(huán)境污染，并通過諸如垃圾分類的小舉措，我們可以一點一滴的貢獻自己的力量。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，通過這次環(huán)保講座，我不僅進一步深入了了解環(huán)保意識的重要性，還從專家講解中學到了諸多環(huán)保知識。同時，在日常生活中，我們也應(yīng)該樹立環(huán)保意識，做到從自己的方面做好環(huán)保工作。通過努力自身及周圍的環(huán)保工作，我們能夠推動社會環(huán)保工作的快速進展，為締造清新、美麗、宜居的環(huán)境作出自己的貢獻。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇九
創(chuàng)業(yè)教育之無所不能的“云”
“有人認為云計算無所不能，甚至能夠解決全球的饑餓問題?！?BR> 戴爾數(shù)據(jù)中心解決方案部門johnigoe毫無疑問，云計算已經(jīng)成為了今年it業(yè)的主旋律：無論是亞馬遜和google，還是ibm、微軟、emc和惠普，幾乎都異口同聲的將“云”認定為將來的進展重心。
盡管關(guān)于“云”一系列仍未規(guī)范的概念仍使人暈頭轉(zhuǎn)向，但已經(jīng)有越來越多的創(chuàng)業(yè)者切實踏上了云端之旅。
創(chuàng)業(yè)教育講座老師特殊邀請了中軟國際北京的etc周海先生為我們講解新興的信息技術(shù)學問，這正是我們信息學院同學需要熟識的，同時開闊了我們的視角，培育了我們的創(chuàng)新力量，為以后創(chuàng)業(yè)就業(yè)打下基礎(chǔ)。
我們的學習就是為了培育高素養(yǎng)，而高素養(yǎng)的人才就不僅僅是會讀書、會考一個好的分數(shù)，會把這本書盡快讀完就畢業(yè)了的。
要提高素養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)的教育特別重要，創(chuàng)業(yè)的過程也是一個創(chuàng)新的過程，也就是我們要培育創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思想。
周海先生為我們先來了個傳統(tǒng)軟件技術(shù)回顧，講解了傳統(tǒng)軟件領(lǐng)域的典型職位;接著他開頭介紹起“云”計算--新一代的服務(wù)，具體列出了云計算的.三種形式;然后周海先生為我們圖文并茂地介紹云的運用：phone--新一代的終端、移動互聯(lián)網(wǎng)--云+phone、物聯(lián)網(wǎng)--云+傳感器等新興技術(shù)，令我們大開眼界。
科技是人類歷史前進的火車頭，而21世紀是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛進展的時代，計算機和網(wǎng)絡(luò)的社會化服務(wù)，將從根本上轉(zhuǎn)變當今人們對教育信息化的概念。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇十
最近學校組織了一場關(guān)于環(huán)保的講座，我非常幸運地能參加其中。這場講座名為“保護地球、追求可持續(xù)發(fā)展”，由一位環(huán)保專家主講。講座內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了環(huán)境問題的原因、影響以及解決方法。通過聽講座，我深深地意識到保護環(huán)境的重要性，也對如何成為一個環(huán)保人士有了更深入的了解。
第二段。
在講座中，專家以生動的圖片和數(shù)據(jù)向我們展示了地球上正在發(fā)生的環(huán)境問題。他提到了空氣污染、水資源短缺、氣候變化等一系列嚴重的問題。我記得他特別強調(diào)了人類活動對環(huán)境的影響，并警告我們?nèi)绻徊扇⌒袆?，地球?qū)⒚媾R無法逆轉(zhuǎn)的破壞。我被這些真實的數(shù)據(jù)深深震撼，從而認識到環(huán)境問題不是與我們無關(guān)的，而是每個人都應(yīng)該積極參與解決的。
第三段。
在講座中，專家為我們介紹了一些環(huán)保的具體方法和措施。他告訴我們?nèi)绾握_地進行垃圾分類、推動可持續(xù)的能源發(fā)展、減少二氧化碳排放等等。他還強調(diào)了個人行為對環(huán)境的影響力，他說如果每個人都能從細微處做起，共同努力，就能為地球的未來做出重要貢獻。通過聽講座，我了解到環(huán)保不僅是政府和組織的責任，也是每個人的責任，我們每個人都可以通過行動保護地球。
第四段。
我深深受到講座的啟發(fā)，決定從現(xiàn)在開始改變自己的生活方式，積極參與到環(huán)保行動中去。首先，我將從最基礎(chǔ)的事情做起，例如垃圾分類和節(jié)約用水。我還決定多騎自行車，少開車，減少碳排放的同時，也能鍛煉身體。此外，我還將在家庭中宣傳環(huán)保意識，和家人一起行動起來。我相信只有每個人都改變自己的生活方式，才能形成整體的力量，保護地球。
第五段。
通過這次講座，我更深刻地認識到環(huán)境問題的緊迫性和重要性。每個人都應(yīng)該積極參與到環(huán)保中去，無論是大事還是小事，都能對地球的未來產(chǎn)生重要影響。保護地球不是無關(guān)痛癢的事情，而是我們每個人的責任。我將把環(huán)保理念結(jié)合到自己的生活中，并積極影響身邊的人。希望通過我們共同的努力，能為地球的未來貢獻一份力量，讓地球變得更加美麗和可持續(xù)發(fā)展。
（共計465字）。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇十一
近年來，環(huán)境問題日益凸顯，全社會對環(huán)保意識的重視程度也不斷提高。日前，我參加了一場關(guān)于環(huán)保的講座，深受啟發(fā)。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，講座強調(diào)了環(huán)保的重要性。講座中，講師詳細介紹了人類活動對環(huán)境的破壞與惡化，如大氣污染、水體污染、土地沙化等。這些問題不僅對生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重影響，也威脅到人類的健康和生存。講座通過數(shù)據(jù)和真實案例，使我深刻認識到環(huán)保的緊迫性和迫切性。
其次，講座提供了環(huán)保的實踐途徑與方法。講座中，講師詳細介紹了可持續(xù)發(fā)展理念與行動，包括節(jié)能減排、資源循環(huán)利用、綠色出行等方面的做法。這些實踐途徑既是環(huán)保的具體措施，也是每個個體可以從身邊小事做起的具體方法。在講座后，我感受到了環(huán)保的可行性和大家都可以為環(huán)境保護做出貢獻的重要性。
第三，講座強調(diào)了宣傳和教育的重要性。講座中，講師提到了環(huán)保知識的普及和教育，從兒童教育、學校教育到整個社會，都需要傳播和倡導環(huán)保理念。這個環(huán)保知識的普及與教育工作對于培養(yǎng)人們的環(huán)保意識和行為至關(guān)重要。尤其是在當前，正是大力推動綠色生活和可持續(xù)發(fā)展的時候，環(huán)?？破蘸托麄鞲且豁椫卮笕蝿?wù)。
第四，講座提出了政府、企業(yè)和個人多方合作的必要性。講座中，講師強調(diào)了環(huán)保問題需要政府、企業(yè)和個人共同努力。政府應(yīng)該加強環(huán)保相關(guān)法規(guī)的制定和執(zhí)行，企業(yè)應(yīng)該強化環(huán)保責任，實踐綠色發(fā)展理念，個人則應(yīng)該從點滴之處改變自己的行為。個人的選擇和行為不僅對環(huán)境負有責任，也對社會有示范和引領(lǐng)作用。
最后，講座激勵了我個人在環(huán)保方面的積極性。通過這次講座，我認識到保護環(huán)境是每個人的責任。作為一名公民，我要從自己做起，從身邊小事做起，遵守環(huán)保法規(guī)，節(jié)約能源，減少廢物產(chǎn)生，倡導綠色出行，用實際行動踐行環(huán)保理念。我也會把這次講座的內(nèi)容和啟示傳播給身邊的親友，讓更多人加入到環(huán)保行動中來。
總結(jié)起來，這次關(guān)于環(huán)保的講座給我留下了深刻的印象。通過講座，我認識到了環(huán)保的緊迫性和可行性，了解到了環(huán)保的實踐途徑和方法，意識到了宣傳與教育的重要性，明白了政府、企業(yè)和個人多方合作的必要性，激發(fā)起了我在環(huán)保方面積極參與的決心。我相信，只有每個人都行動起來，環(huán)境才能真正得到改善，人類的未來才能更加美好。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇十二
環(huán)境保護是當今全球范圍內(nèi)的一個重要話題，人們越來越意識到保護環(huán)境的必要性，而創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)個人創(chuàng)新和社會發(fā)展的重要方式。因此，環(huán)保創(chuàng)業(yè)越來越受到關(guān)注，許多人開始投身于環(huán)保創(chuàng)業(yè)事業(yè)。本文將從個人角度分享我在環(huán)保創(chuàng)業(yè)過程中的心得體會。
作為一名環(huán)保創(chuàng)業(yè)者，我始終堅信，環(huán)保創(chuàng)業(yè)不僅滿足人們對于健康、美好生活的需求，促進了環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時也是一種對于地球永續(xù)發(fā)展的貢獻，對于我們這個時代來說，這是一個重要的機遇。在選擇環(huán)保創(chuàng)業(yè)的過程中，我深深認識到環(huán)保創(chuàng)業(yè)的初衷不僅僅是為了賺錢，更是為了對于社會發(fā)展做出貢獻。
在環(huán)保創(chuàng)業(yè)的路上，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，比如，團隊建設(shè)、資金缺乏、競爭激烈等。在環(huán)保創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中，我們需要做的工作非常多，比如研發(fā)、營銷、執(zhí)法、咨詢等，需要各方面的人才加入。此外，資金對于環(huán)保創(chuàng)業(yè)也極為重要，資金越多，環(huán)保項目的研發(fā)和營銷推廣就會更有優(yōu)勢。競爭如此激烈的環(huán)境，要想在環(huán)保創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中占據(jù)一席之地，我們必須掌握環(huán)保創(chuàng)業(yè)的核心技能和市場走向。
在環(huán)保創(chuàng)業(yè)過程中，我們必須保持警覺，具備核心的技能和知識，才能擁有一支強大的團隊，讓我們的項目更有優(yōu)勢。作為一個環(huán)保創(chuàng)業(yè)者，我們應(yīng)該了解核心的環(huán)保技能和信息，更需要擁有足夠的資訊和靈活的思維，才能洞察市場走向，順利引領(lǐng)研發(fā)、營銷和執(zhí)法工作。同樣，我們需要不斷學習和進步，提高自已的專業(yè)水平，從而實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
第五段：結(jié)論。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了追逐利潤，更是為了為社會和人民做出貢獻，為地球做出保護和永續(xù)發(fā)展的努力。在環(huán)保創(chuàng)業(yè)路上，我們會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要有著對于環(huán)保事業(yè)的堅定信仰和強烈的責任感，就能找到突破的辦法，在環(huán)保創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域中凱旋而歸。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇十三
第一段：引言（150字）。
近期，我有幸參加了一場題為“創(chuàng)業(yè)心得”的講座，該講座專門為有志于創(chuàng)業(yè)的大學生群體舉辦。在這場講座中，我深受其中的啟發(fā)和鼓舞。在創(chuàng)業(yè)這條艱辛的路上，我們需要付出更多的努力和智慧。以下將就此分享我的心得體會。
第二段：邁出創(chuàng)業(yè)的第一步（250字）。
首先，在創(chuàng)業(yè)之前我們需要明確自己的目標和理念。一個好的創(chuàng)業(yè)項目需要有遠大的目標和清晰的定位。我們需要思考自己獨特的競爭優(yōu)勢以及市場需求。尤其在如今競爭激烈的環(huán)境中，不僅要創(chuàng)業(yè)，還要有自己的特色和創(chuàng)新。通過這場講座，我學到了許多落地執(zhí)行創(chuàng)意的方法。找準用戶的需求，注重用戶體驗，不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，這是成功創(chuàng)業(yè)的重要關(guān)鍵。
第三段：創(chuàng)業(yè)路上的困難和挑戰(zhàn)（300字）。
創(chuàng)業(yè)路上充滿了各種困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)幫助我們不斷成長和提高。講座中的嘉賓分享了自己的心路歷程，他們提到了創(chuàng)業(yè)過程中常見的一些問題，如團隊建設(shè)、市場競爭等。其中，我覺得團隊的重要性不可忽視。一個有凝聚力和協(xié)作力的團隊，可以在困境中互相支持和鼓勵，找到解決問題的方法。此外，市場競爭也是創(chuàng)業(yè)者需要面對的現(xiàn)實。我們需要及時了解市場動態(tài)，調(diào)整自己的經(jīng)營策略，以及時應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。
第四段：創(chuàng)業(yè)成功的秘訣（300字）。
講座中的嘉賓們重點強調(diào)了創(chuàng)業(yè)成功的秘密。他們認為，成功的創(chuàng)業(yè)者注重自我學習和提升，在不斷提高自己的能力的同時，也需要尋求合作伙伴的幫助和建議。此外，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該保持樂觀和積極的心態(tài)。創(chuàng)業(yè)是一條漫長的道路，我們會遭受挑戰(zhàn)和失敗，但只要堅持下去，就有成功的機會。同時，講座中也強調(diào)了人際關(guān)系的重要性。通過廣泛的人脈和社交聯(lián)系，我們能夠獲取更多的資源和機會。
第五段：展望未來（200字）。
在聽完這場講座后，我對創(chuàng)業(yè)的理解和認識更加深入。創(chuàng)業(yè)不僅是個人的事業(yè)，也是對社會的貢獻。通過自己的努力和創(chuàng)新，我相信我可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機會和改善社會。同時，也意識到創(chuàng)業(yè)有風險，我們需要面對各種問題和挑戰(zhàn)。然而，只要保持熱情和激情，持續(xù)學習和提升，我相信我能夠克服困難，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
總結(jié)：
通過參加這場講座，我對創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解和認識。創(chuàng)業(yè)不僅是實現(xiàn)個人夢想的機會，更是為社會創(chuàng)造價值的過程。創(chuàng)業(yè)道路上困難重重，但只要堅持不懈，不斷提升自己的能力和團隊建設(shè)，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想，并為社會做出積極的貢獻。
環(huán)保創(chuàng)業(yè)講座心得體會篇十四
“有人認為云計算無所不能，甚至能夠解決全球的饑餓問題。”
戴爾數(shù)據(jù)中心解決方案部門毫無疑問，云計算已經(jīng)成為了今年it業(yè)的主旋律：無論是亞馬遜和google，還是ibm、微軟、emc和惠普，幾乎都異口同聲的將“云”認定為未來的發(fā)展重心。
盡管關(guān)于“云”一系列仍未規(guī)范的概念仍使人暈頭轉(zhuǎn)向，但已經(jīng)有越來越多的創(chuàng)業(yè)者切實踏上了云端之旅。
創(chuàng)業(yè)教育講座老師特別邀請了中軟國際北京的etc周海先生為我們講解新興的信息技術(shù)知識，這正是我們信息學院學生需要熟悉的，同時開闊了我們的視角，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力，為以后創(chuàng)業(yè)就業(yè)打下基礎(chǔ)。
我們的學習就是為了培養(yǎng)高素質(zhì)，而高素質(zhì)的人才就不僅僅是會讀書、會考一個好的分數(shù)，會把這本書盡快讀完就畢業(yè)了的。
要提高素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)的教育非常重要，創(chuàng)業(yè)的過程也是一個創(chuàng)新的過程，也就是我們要培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思想。
周海先生為我們先來了個傳統(tǒng)軟件技術(shù)回顧，講解了傳統(tǒng)軟件領(lǐng)域的典型職位；接著他開始介紹起“云”計算——新一代的服務(wù)，詳細列出了云計算的三種形式；然后周海先生為我們圖文并茂地介紹云的運用：phone——新一代的終端、移動互聯(lián)網(wǎng)——云+phone、物聯(lián)網(wǎng)——云+傳感器等新興技術(shù)，令我們大開眼界。
科技是人類歷史前進的火車頭，而21世紀是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，計算機和網(wǎng)絡(luò)的社會化服務(wù)，將從根本上改變當今人們對教育信息化的概念。