編寫報告時，應該注意結構的合理性和邏輯的連貫性，使讀者能夠輕松理解和跟隨。報告的撰寫過程中，我們應注重事實和數據的支持，以加強我們所提出的觀點和結論的可信度和可靠性。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考。
村兒童之家工作總結報告篇一
我校充分認識關愛農村留守兒童工作的重要性、緊迫性，加強了對留守兒童的管理教育工作，讓留守兒童把學校當成了自己的家?，F將工作總結如下：
學校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層干部為成員的領導小組，并以團總支、關工委、少先隊為成員的辦公室，具體負責留守兒童工作。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的'思想道德現狀，制定相關的措施，安排相應的管理人員，確保留守兒童留得下、學得好、健康快樂地成長。
1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。
通過調查研究，摸清留守兒童的具體人數和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯系卡，對留守兒童個人檔案和聯系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關內容，每學年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄學生發(fā)展過程中的有關評價，班主任及時將有關情況報告給家長。
2、建立“家?！甭撓抵贫?。
為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學生進行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼撓抵贫龋芗议L每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學期給家長寫一封信。還鼓勵教師多走訪“留守學生”家庭，經常深入學生家庭，進行學習輔導，指導家長或親屬如何關心孩子。
1、開展結對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學生選配了在職教師與他們結成對子，在生活上給予幫助，進行心理輔導，讓留守學生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復自信，保持良好的心態(tài)，實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學生和班隊干部與留守學生開展生活學習互幫互助活動，讓他們成為知心朋友，在學習生活上互相幫助，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學生邀請留守學生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。
2、開展豐富多彩的主題活動。學校以重大節(jié)日為契機，并側重于“留守學生”開展一些切實有效的活動：舉辦“關愛留守學生見真情”主題班會，開展社會調查活動等。每學期召集全校的留守學生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學生開展集體活動，在學校設置親情電話，定期讓留守學生與家長通話交流感情；在留守兒童之家開展了圖書閱覽活動，問題娛樂活動等。
我們認為，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學校的工作，它需要全社會的關心支持，協調配合。為了優(yōu)化“留守學生”教育環(huán)境，我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點，學校、家庭、社會三者聯成一網絡，形成教育合力，從而實現教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經常利用家長會、家長委員會、學校開放日等活動形式，幫助家長轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務。這些工作的開展，使學校的教風建設再上新臺階，學生學習風氣日漸濃厚，學生違規(guī)違紀現象得到了根本抑制，“留守學生”更是受益匪淺，學科競賽、體育比賽，收到實效。
學校投入大量資金建設留守兒童之家活動室，配備了電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。張貼了留守學生之家的各項管理制度和“家”的基本情況，使活動室充滿活力，為留守學生提供了交流活動的場所，使學生感到了“家”的溫馨與和諧。
總之，關于“留守學生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經驗，也取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學生”的教育問題將愈來愈難，現就我們感受較深的幾個問題提出與各位教育同仁商討：
1、由于“留守學生”人數較多多，學校和教師對他們的教育幫助、關愛顯得力不從心，學校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應由家長和社會承擔的教育責任。
2、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學校教育相悖，家長素質亟待提高，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡單粗暴，給學校教育造成了很大的阻礙作用。
3、工作做得較多，但是不注重資料搜集準備，許多工作做了以后沒有及時的整理成資料，這是我們以后必須要注意和改進的地方。
村兒童之家工作總結報告篇二
這篇教程像的朋友們介紹影樓常用兒童照片調色方法，教程很不錯，調節(jié)的色調比較淡雅，難度一般，轉發(fā)過來和的朋友們一起分享。先來看看原圖和最終的效果圖：
原圖：
效果圖：
具體的調色步驟如下：
打開原圖。
給小朋友磨個皮調整一下膚色的均勻度。
還可以用銳化的濾鏡適當銳化。
開始調整色彩。
執(zhí)行圖層-調整-可選顏色。
參數如下。
效果如下，
基本上色彩出來了。
做些略微的調整。
每個人顯示器亮度和色彩不同。
可以根據自己喜好調整。
再執(zhí)行可選顏色。
參數如下。
小朋友的膚色被提亮了。
最后有啥不滿意再適當調整磨皮什么的。
最終效果就出來啦。
村兒童之家工作總結報告篇三
為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，本學期我校積極響應各級領導的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內開展留守學生工作教育留守學生相關活動，要讓他們學會自理、自立、自強、自律，鍛煉了他們的意志，培養(yǎng)了堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。現將我?！傲羰貎和摇鼻闆r工作匯報如下。
學校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、教導主任為副組長，各班主任為成員的領導小組。并組織研究和討論我校留守兒童的思想道德現狀，制定相關的措施，安排相應的管理人員，確保留守兒童留健康快樂地成長。
1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。
通過調查研究，摸清留守兒童的具體人數和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯系卡，對留守兒童個人檔案和聯系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關內容，每學年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄學生發(fā)展過程中的有關評價，班主任及時將有關情況報告給家長。
2、建立“代管家長”隊伍，推行“代管家長”制度。
建立起由班主任組成的代管家長隊伍，負責對留守兒童的學習、生活包括生理、心理教育的管理和引導。學校通過例會，發(fā)動全體教師，積極參加到代管家長隊伍中去，承擔留守學生的監(jiān)護職責，做留守學生生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人。讓留守學生感受到親人般的關愛。主要工作體現在以下幾方面：
3、提供必要的幫助，關心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等；
5、矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。
1、開展結對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學生選配了在職教師與他們結成對子，在生活上給予幫助，進行心理輔導，讓留守學生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復自信，保持良好的心態(tài)，實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學生和班隊干部與留守學生開展生活學習互幫互助活動，讓他們成為知心朋友，在學習生活上互相幫助，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學生邀請留守學生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。
2、開展豐富多彩的主題活動。學校以重大節(jié)日為契機，并側重于“留守學生”開展一些切實有效的活動：舉辦“乒乓球比賽”，開展“毛筆字、繪畫”等比賽活動，舉行“環(huán)保小衛(wèi)士”等。本學期召集全校的留守學生開展師生交流活動，增進師生感情。節(jié)假日期間，組織留守學生開展集體活動，在學校設置親情電話，定期讓留守學生與家長通話交流感情。
學校投入大量資金建設留守兒童之家活動室，配備了電視、電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。張貼了留守學生之家的各項管理制度和“家”的基本情況，使活動室充滿活力，為留守學生提供了交流活動的場所，使學生感到了“家”的溫馨與和諧。
村兒童之家工作總結報告篇四
我校充分認識關愛農村留守兒童工作的重要性、緊迫性，加強了對留守兒童的管理教育工作，讓留守兒童把學校當成了自己的家。現將工作總結如下：
學校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層干部為成員的領導小組，并以團總支、關工委、少先隊為成員的辦公室，具體負責留守兒童工作。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現狀，制定相關的措施，安排相應的管理人員，確保留守兒童留得下、學得好、健康快樂地成長。
1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。
通過調查研究，摸清留守兒童的具體人數和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯系卡，對留守兒童個人檔案和聯系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關內容，每學年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄學生發(fā)展過程中的有關評價，班主任及時將有關情況報告給家長。
2、建立“家?！甭撓抵贫取?BR> 為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學生進行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼撓抵贫?，代管家長每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學期給家長寫一封信。還鼓勵教師多走訪“留守學生”家庭，經常深入學生家庭，進行學習輔導，指導家長或親屬如何關心孩子。
1、開展結對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學生選配了在職教師與他們結成對子，在生活上給予幫助，進行心理輔導，讓留守學生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復自信，保持良好的心態(tài)，實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學生和班隊干部與留守學生開展生活學習互幫互助活動，讓他們成為知心朋友，在學習生活上互相幫助，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學生邀請留守學生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。
2、開展豐富多彩的主題活動。學校以重大節(jié)日為契機，并側重于“留守學生”開展一些切實有效的活動：舉辦“關愛留守學生見真情”主題班會，開展社會調查活動等。每學期召集全校的留守學生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學生開展集體活動，在學校設置親情電話，定期讓留守學生與家長通話交流感情；在留守兒童之家開展了圖書閱覽活動，問題娛樂活動；積極與鄉(xiāng)關工委聯系，開展了留守兒童的愛心捐助活動等。
我們認為，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學校的工作，它需要全社會的關心支持，協調配合。為了優(yōu)化“留守學生”教育環(huán)境，我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點，學校、家庭、社會三者聯成一網絡，形成教育合力，從而實現教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經常利用家長會、家長委員會、學校開放日等活動形式，幫助家長轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境，近年來，我校與八斗鎮(zhèn)派出所，“110”報警中心及鎮(zhèn)治安室建立了“警、校聯動機制”，建立了校外巡邏隊，護送學生上放學，經常邀請相關人員到校進行法制教育、安全教育。這些工作的開展，使學校的教風建設再上新臺階，學生學習風氣日漸濃厚，學生違規(guī)違紀現象得到了根本抑制，“留守學生”更是受益匪淺，學科競賽、體育比賽、升學考試捷報頻傳，收到實效。
學校投入大量資金建設留守兒童之家活動室，配備了電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。張貼了留守學生之家的各項管理制度和“家”的基本情況，使活動室充滿活力，為留守學生提供了交流活動的場所，使學生感到了“家”的溫馨與和諧。
總之，關于“留守學生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經驗，也取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學生”的教育問題將愈來愈難，現就我們感受較深的幾個問題提出與各位教育同仁商討：
1、由于“留守學生”人數較多多，學校和教師對他們的教育幫助、關愛顯得力不從心，學校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應由家長和社會承擔的教育責任。
2、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學校教育相悖，家長素質亟待提高，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡單粗暴，給學校教育造成了很大的阻礙作用。
3、社會不良環(huán)境對他們的影響使學校教育大打折扣，賭博風氣的漫延，單親家庭的增多，拜金主義的盛行，校園周邊環(huán)境的混亂，暴力游戲、色情網吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響，使學校教育顯得蒼白無力。
4、工作做得較多，但是不注重資料搜集準備，許多工作做了以后沒有及時的整理成資料，這是我們以后必須要注意和改進的地方。
村兒童之家工作總結報告篇五
在這個炎熱的七月，我參加了淮海工學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動。
7月8日至7月15日的八天時間內，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。通過開展素質拓展游戲、課業(yè)輔導、家書手機短信送親情、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內容也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調查，就沒有發(fā)言權”，只有自己親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、踏上社會，展現自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調研活動來說，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”，已經不適應現代社會的發(fā)展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的結合點，而那些只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠發(fā)展的。
作為新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
回族鎮(zhèn)王西小學校園環(huán)境幽雅，布局合理，人文氣息濃郁，綠化率達30%，是一所高標準、現代化、有特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。我校實施精細化管理、開放式辦學、全方位育人。學校現代化的教學設施、優(yōu)秀的老師群體、豐富的校園文化、先進的辦學理念、鮮明的辦學特色、突出的教育業(yè)績，受到社會各界的高度贊譽。尤其在“留守兒童”的教育管理方面實行了大膽探索，創(chuàng)新嘗試，我們的做法是：
一、摸清現狀，分析實情。
回族鎮(zhèn)王西小學位于回族鎮(zhèn)王西村，人口5000多人，耕地少，外出務工人員多，我校有574名學生，學生來源廣，但其中大部分學生來自農村，留守兒童較多。我校開展了“留守兒童”專項調查工作，從調查的結果來看：學校“留守兒童”總數為113人，占學校學生總數的19、7%，但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關系著學校的生存發(fā)展，牽動著廣大教職員工的心。
“留守兒童”大致分為四類：一是祖輩監(jiān)護型，即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式，屬于這種類型的“留守兒童”約占32%；二是父母單方監(jiān)護型，就是由父親或母親一方監(jiān)護，屬于這種類型的“留守兒童”約占60%；三是親朋監(jiān)護型，即由親戚（非直系親屬）朋友代為監(jiān)護，屬于這種類型的“留守兒童”約占5、3%。四是單親或孤兒約占2，79、“家庭教育的缺位”、“父愛母愛的缺失”、“溝通交流的缺少”、“有效監(jiān)護的缺乏”，使得“留守兒童”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面都出現諸多問題，影響了他們的健康成長，影響了教育的均衡公平。關注、關心、關愛“留守兒童”這一特殊群體，不僅是對他們個人成長的關愛，而且是對社會對國家負責的體現；不僅是對不斷發(fā)展的勞務經濟的支持，也是對社會穩(wěn)定和經濟可持續(xù)發(fā)展的有力支撐，更是學?！坝酥辽?、和諧發(fā)展”辦學理念的內在要求。
二、組織保障，構建網絡。
1、學校成立“留守兒童工作小組”：由學校校長尚利軍任組長、副校長薛果紅、魏紅軍任副組長，政教處主任、各班主任任成員，廣大教職員工參與，齊抓共管，形成合力。
2、協調社會力量，共同關注“留守兒童”
為了讓“留守兒童”安心學習、健康成長，我們采取了一系列積極措施，以教育科研為切入點，走特色辦校之路，開始探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，學校構建了立體育人網絡：一是尋找代理爸爸和媽媽；二是學校政教處具體負責，各班主任具體實施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。
三、健全制度，創(chuàng)新機制。
學校先后出臺了《留守兒童獎勵制度》、《留守兒童幫扶制度》、《留守兒童之家工作人員職責》、《留守兒童管理制度》等一系列制度，做到有章可循，與此同時，我校一直以來注重機制創(chuàng)新，建立健全了“留守兒童”工作保障機制：
1、完善教育責任追究制，實施了“樓道值勤制”、“五分鐘報告制”、“全員育人導師制”、“課堂督導制”，充分關注“留守兒童”，確保育人安全一流。
2、學生測評，學情調研，重過程，重競爭，重協作，確保育人服務一流。
3、校園、教室，凈化、亮化、美化，確保育人環(huán)境一流。
4、每期召開“留守兒童”工作研討會、班主任工作研討會、德育及安全工作現場會、關愛留守兒童。
表彰會，評選“先進代理家長”、“先進育人工作者”、“先進班集體”，確保育人獎勵機制一流。
四、拓寬思路，活動育人，開展“十個一”活動。
1、建好一個“留守兒童之家”
學校建立一個“留守兒童之家”，室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋，有一部電話機、一臺電視機和dvd機、一臺計算機、有一定數量的藝體器材、有可供閱讀的圖書，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學生心理咨詢，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開發(fā)活動。
2、開通一部親情電話。
學校開通一部親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
3、落實一名代理家長。
每位留守兒童落實一名代理家長，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護留守兒童的代理家長。
4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。
5、參加一項課外興趣小組活動。各班要成立各種課外興趣小組，組織“留守兒童”至少參加一項課外興趣小組活動，豐富“留守兒童”的課余生活。
6、談一次心。代理家長每周與“留守兒童”談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
7、讀一本好書。老師或代理家長指導學生每學期讀一本好書。三年級以上學生寫一篇。
讀后感。
并分年級段進行書評陶冶學生的情操。
8、寫一封親。
情書。
信。代理家長監(jiān)督、指導“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
9、過一個快樂的生日party。各班要建好“留守兒童”學生生日，記入檔案（同生日的人數多時，開特別座談會），要大力開展“留守兒童”贈一張生日卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
（廣播室）形式多樣，內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位“留守兒童”過一個快樂的生日。
10、做一件有意義的事。老師、代理家長引導學生做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
在各級有關部門的大力支持和指導下，我校作了大量細致、卓有成效的工作，取得了較好的成績：“留守兒童”的思想道德、行為習慣、學習成績發(fā)生了顯著的變化，自信心有了，自理本領多了，自立能力強了，理解父母深了，人格更加健全了，學校教學質量也顯著上升了。
我校的“留守兒童”人數多，工作壓力大，任務重，但是關心、關愛“留守兒童”是我們教育工作者義不容辭的責任和使命。今后我們將繼續(xù)落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》精神，認真貫徹《新義務教育法》、《未成年人保護法》和省市有關“留守兒童”教育管理文件精神，努力踐行學?！坝酥辽稀⒑椭C發(fā)展”辦學理念，謹遵“自強不息、追求卓越”的校訓，進一步加大“留守兒童”工作力度，做細、做實、做好“留守兒童”工作，讓他們感受到春風沐浴雨露、健康快樂和諧成長，從而擁有自己美好的明天！
村兒童之家工作總結報告篇六
我校充分認識關愛農村留守兒童工作的重要性、緊迫性，加強了對留守兒童的管理教育工作，讓留守兒童把學校當成了自己的家?，F將工作總結如下：
學校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層干部為成員的領導小組，并以團總支、關工委、少先隊為成員的辦公室，具體負責留守兒童工作。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現狀，制定相關的措施，安排相應的管理人員，確保留守兒童留得下、學得好、健康快樂地成長。
1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。
通過調查研究，摸清留守兒童的具體人數和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯系卡，對留守兒童個人檔案和聯系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關內容，每學年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄學生發(fā)展過程中的有關評價，班主任及時將有關情況報告給家長。
2、建立“家校”聯系制度。
為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學生進行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼撓抵贫?，代管家長每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學期給家長寫一封信。還鼓勵教師多走訪“留守學生”家庭，經常深入學生家庭，進行學習輔導，指導家長或親屬如何關心孩子。
1、開展結對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學生選配了在職教師與他們結成對子，在生活上給予幫助，進行心理輔導，讓留守學生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復自信，保持良好的心態(tài)，實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學生和班隊干部與留守學生開展生活學習互幫互助活動，讓他們成為知心朋友，在學習生活上互相幫助，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學生邀請留守學生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。
2、開展豐富多彩的主題活動。學校以重大節(jié)日為契機，并側重于“留守學生”開展一些切實有效的活動：舉辦“關愛留守學生見真情”主題班會，開展社會調查活動等。每學期召集全校的留守學生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學生開展集體活動，在學校設置親情電話，定期讓留守學生與家長通話交流感情；在留守兒童之家開展了圖書閱覽活動，問題娛樂活動等。
村兒童之家工作總結報告篇七
按照20xx年婦女兒童之家建設文件要求和建設標準，xxx鎮(zhèn)婦聯高度重視，精心組織實施婦女兒童之家建設工作，現目前已全面完成x個村（社區(qū)）“一星級”婦女兒童建設，現將x鎮(zhèn)20xx年婦女兒童之家建設工作總結如下：
高度重視婦女兒童之家建設，抓好工作安排部署，成立以鎮(zhèn)人大專職副主席、婦聯主席為組長，婦聯專職副主席、兼職副主席為副組長，村（社區(qū)）婦聯主席為成員的工作領導小組，明確工作職責，明確任務分工，負責指導和推進婦女兒童之家建設。
按照市婦聯婦女兒童之家建設目標要求，結合村（社區(qū)）建設意愿，確定x村x個村（社區(qū)）為xxxx年婦女兒童之家建設示范點，按照“一星級”建設標準，加大對村（社區(qū)）婦女兒童之家建設的指導和推進，確保在規(guī)定時間內完成建設任務。
通過及時安排部署工作，鎮(zhèn)領導小組加強對工作的.指導推進，x個村（社區(qū)）婦女兒童之家建設示范點，按照“一星級”標準，配齊了電腦、電話等相關室內設施，制作了制度牌，場外配備了相關活動設施，在xxxx年xx月xx日前全面完成了婦女兒童之家建設，現目前婦女兒童之家已投入使用，婦女兒童之家活動常態(tài)化開展。
下一步，x鎮(zhèn)將組織x個村（社區(qū)）婦女兒童之家開展形式多樣的婦女兒童活動，進一步豐富婦女兒童生活。20xx年，x鎮(zhèn)將抓好x個村（社區(qū)）婦女兒童之家建設，抓好工作的督查和推進，爭取在規(guī)定時限內完成x個“二星級”、x個“一星級”和省級示范點婦女兒童之家建設任務，為全鎮(zhèn)轄區(qū)婦女兒童提供日益增長的精神文化需求，全面提升婦女兒童的滿意度和幸福指數。
村兒童之家工作總結報告篇八
據報道甘肅省農村“留守兒童之家”揭牌儀式在隴西縣紫來學校隆重舉行。副省長張曉蘭，省民政廳、中國移動通信集團甘肅有限公司、省婦聯、省教育廳以及定西市縣領導出席了揭牌儀式?！肮蚕硭{天”全省關愛留守兒童行動開展以來，省婦聯在大力開展關愛活動、為留守兒童辦實事的同時，積極籌措資金創(chuàng)建“留守兒童之家”，努力為留守兒童健康成長創(chuàng)造條件。到目前，首批32個“留守兒童之家”在省福利彩票發(fā)行管理中心和中國移動甘肅有限公司的大力支持下已經建成。在今天舉行的揭牌儀式上，中國移動甘肅有限公司向省婦聯捐款42萬元，用于全省26所農村“留守兒童之家”的建設。省婦聯向隴西縣婦聯捐贈母親水窖項目資金20萬元，捐贈學生物品價值1.2萬元，捐贈天使基金兒童醫(yī)療保險卡2000張。
長年有數百人外出打工，一大批孩子成了“留守兒童”。這些孩子，或因長期跟年邁的爺爺奶奶生活而性格孤僻，或因無人關愛而走向歧途。為此，三河中學利用空余的教室建起了“留守兒童之家”。由教室改造成的留守兒童活動室里，不僅有閑路電視、電腦、雜志報紙、象棋，還安裝了“留守學生親情電話”，課余時間，孩子們可以隨時給爸爸媽媽打電話。
村兒童之家工作總結報告篇九
我們的攝影實習已經接近尾聲，我對于實習期間的拍攝有了一些感悟，特寫出來與大家分享討論。
景深的有效控制有助于畫面的表現力，光圈、焦距是改變景深的主要元素，而光圈也是調節(jié)通光量的重要部件，因此，如何正確地改變光圈、焦距，構造完美照片是十分重要的。另外，快門速度與感光度是影響曝光的主要因素，要根據拍攝意境合理地選擇方能拍出理想的照片。
微距：
我最喜歡拍的是微距，虛化的背景給人一種高手制作的感覺，那是相當有成就感的。特別是當我拍到雨后嬌艷欲滴的紅花之時，我更進一步地了解了微距攝影的真諦。不是世界不美好，而是我們沒有認真去觀察。
那一朵鮮紅的花朵，在發(fā)黃的泥土地的映襯下，更顯得清新脫俗。它就在雨后那片寂靜中悄然綻放，即便是處于少有人經過的角落，依然要把握最好的時機，綻放屬于自己的那份絢爛，或許它在對自己說：“為世界增添一絲亮麗，才是我身為一朵花的使命?！?BR> 它驕傲地挺立著，大-片的土地上，那一抹鮮紅分外吸引我。我為它的獨立、自信所感染，我選擇最好的角度，我要拍照，我要生命歡呼!
人物：
這是我們最常見的拍攝?！緮z影實習心得】攝影實習心得。實習以來，我更感覺到攝影師的不易。
為了能夠拍出更好的效果，拍攝之前，必須選擇好合適的畫面背景，不能太亂、過雜，要與主題的顏色協調。結合環(huán)境光線，調節(jié)感光度及拍攝模式。再根據拍攝模式適當調節(jié)光圈、快門速度、測光情況等。或許，最難辦的是保證畫面曝光正常，這需要長時間、大量拍攝才能熟練掌握。對于初學者來說，是一件不怎么容易得手的事，往往衣不能及時捕捉精彩瞬間，拍攝時應注意反應速度。
3.構圖依然是十分重要的，應時刻注意突出主題。
村兒童之家工作總結報告篇十
墩集鎮(zhèn)中心學校現有教師26名，教學班11個，學網生391名，留守兒童88名。學校成立了領導小組，責任到人，制定了“留守兒童之家”管理辦法、教師工作制度、安全管理制度、衛(wèi)生工作制度、檔案管理制度、工作內容及任務、幫扶制度以及留守流動兒童“愛心媽媽”職責等一系列的制度以及留守兒童檔案，并對“留守兒童之家”進行了精心的布置。
我?！傲羰貎和摇钡玫搅烁骷夘I導的大力支持和指導，6月，市行管局、縣婦聯、縣民生辦、時任縣長王娟與留守兒童共度“六一”節(jié)，教育局的領導也多次來我校檢查指導“留守兒童之家”工作建設情況。對我校的“留守兒童之家”建設情況給予了充分的肯定。
我校的留守兒童之家是一間50多平方米的教室，建設于，配備了4張閱覽桌、30把椅子、電視機、dvd、電腦2臺、電子鋼琴、476冊圖書、籃球、排球、足球、跳繩、跳棋、象棋、乒乓球、羽毛球等文體用品，學校設立親情電話一部號碼為0557-7430234。改善了留守兒童的學習、生活環(huán)境，讓“留守兒童之家”成為留守兒童的樂園。
校園內有對應配套的圖書室、微機室等五個活動室及2400多平方米的運動場地?？呻S時供留守兒童活動。留守兒童之家董立志同志負責管理。
在留守兒童之家成立并布置的基礎上，我們又在廣大教師中開展了安排教師做留守兒童愛心媽媽，親情爸爸的活動。要求愛心媽媽，愛心爸爸與留守兒童結對子，做到經常與留守兒童談心，指導孩子給父母寫信或通話，為孩子提供必要的生活保障。同時我們還組織了個興趣小組，為豐富留守兒童的課外生活提供了陣地。讓孩子們有了愛的港灣，使我校的留守兒童感受到了家的溫暖。
墩集鎮(zhèn)中心學校。
20xx年九月。
閱讀拓展：
留守兒童的產生背景：
第二類就是心理自我疏導不夠的孩子，正像我們了解的那樣，性格內向，不善言談。但本質上他們也是向往童年肆意，天真爛漫的，只不過沒有遇到真正懂他們的人罷了。
在社會中，我們更多了解的是第二類留守兒童，他們的悲苦通常會引起全社會的同情。其實，第一類留守兒童我們更不能忽視，他們的堅強與樂觀，值得所有人尊重。所謂授人以魚更以漁，正能量的傳遞需要這些。留守兒童不是都有心理問題的，社會不應再給他們過于沉重的標簽。因此，在對于留守兒童的表述方面我們不能一概而論。所以，下面僅就部分留守兒童，也就是第二類留守兒童，作詳細的分析報告。
普通留守：
在中國有這樣一個弱勢群體。他們的父母為了生計遠走他鄉(xiāng)離開年幼的孩子，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的群體――留守兒童（不在父母身邊生活的城市兒童亦可稱為留守兒童）。
留守兒童問題是一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體――農村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關心和呵護，相對來說容易走向發(fā)展的兩個極端，有的孩子產生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，也有的孩子變得異常堅強和勇敢，所謂窮人的孩子早當家即是如此。
根據權威調查，中國農村“留守兒童”數量超過了6100萬人(相當于英國人口的總和）。57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無人監(jiān)護。
留守兒童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護教育角色的缺失，對留守兒童的全面健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。據調查顯示，父母外出打工后，與自己的孩子聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而隔代教育又有諸多不盡如人意處，給這些可憐的孩子留下了一生的遺憾。
由于地理和歷史等原因，我國不同區(qū)域的經濟發(fā)展很不平衡，農村人地矛盾尖銳。在市場經濟迅猛發(fā)展的推動下，大量農村剩余勞動力為改變生存狀況外出務工，因積分入學政策，戶籍制度等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問題。
留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、性格內向，缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。
洋留守：
在福州閩江入?？谝粠В羞@樣一群留守兒童他們跟著爺爺奶奶等親人生活在村里，但他們是外國公民，具有外國國籍。這些孩子被稱為“洋留守”。這些留守的“洋娃娃”，父母多數在美國打工，多數是非法移民，因精力和時間問題，將孩子送回國內。統(tǒng)計資料顯示，福州有近萬名這樣的“洋娃娃”。
位于廣東省西南部的恩平市是全國著名的僑鄉(xiāng)，總人口48萬多人，另有港澳臺同胞12萬人，分布全球50多個國家和地區(qū)的海外華僑42萬人。根據該市外事僑務局提供的資料，和馮小強背景相同的孩子大約還有3000人――更準確的數字無法統(tǒng)計，因為“每天都有孩子被送回來，也有孩子被送出去”。守著爺爺奶奶、越洋電話、隔空寄來的洋玩具，他們被稱為“洋留守兒童”或者留守“洋娃娃”。
村兒童之家工作總結報告篇十一
高考素材：32個“留守兒童之家”
2017高考素材：32個“留守兒童之家”
據報道甘肅省農村“留守兒童之家”揭牌儀式在隴西縣紫來學校隆重舉行。副省長張曉蘭，省民政廳、中國移動通信集團甘肅有限公司、省婦聯、省教育廳以及定西市縣領導出席了揭牌儀式?！肮蚕硭{天”全省關愛留守兒童行動開展以來，省婦聯在大力開展關愛活動、為留守兒童辦實事的同時，積極籌措資金創(chuàng)建“留守兒童之家”，努力為留守兒童健康成長創(chuàng)造條件。到目前，首批32個“留守兒童之家”在省福利彩票發(fā)行管理中心和中國移動甘肅有限公司的大力支持下已經建成。在今天舉行的揭牌儀式上，中國移動甘肅有限公司向省婦聯捐款42萬元，用于全省26所農村“留守兒童之家”的建設。省婦聯向隴西縣婦聯捐贈母親水窖項目資金20萬元，捐贈學生物品價值1.2萬元，捐贈天使基金兒童醫(yī)療保險卡張。
長年有數百人外出打工，一大批孩子成了“留守兒童”。這些孩子，或因長期跟年邁的爺爺奶奶生活而性格孤僻，或因無人關愛而走向歧途。為此，三河中學利用空余的教室建起了“留守兒童之家”。由教室改造成的留守兒童活動室里，不僅有閑路電視、電腦、雜志報紙、象棋，還安裝了“留守學生親情電話”，課余時間，孩子們可以隨時給爸爸媽媽打電話。
村兒童之家工作總結報告篇十二
堅持“黨建帶婦建、婦建促黨建”的原則，緊跟黨建，主動作為，不斷擴大基層組織覆蓋面是我們社區(qū)婦女工作的主要內容。
一、加強理論研究，增強工作指導性。
1、加強對婦女工作的理論研究。圍繞新形勢下制約婦女兒童發(fā)展新情況、新問題和婦聯組織自身建設中存在的突出問題開展研究，加強對婦聯工作新觀點、新思路、新舉措的研究和探討，探索和把握婦女工作的前瞻性和科學性，創(chuàng)新工作方法，增強工作指導性、針對性和實效性，充分調動和發(fā)揮廣大婦女群眾能動性，扎實推進婦聯組織在新農村建設中的獨特優(yōu)勢，在服務大局、服務婦女兒童事業(yè)中建功立業(yè)。
二、統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)婦女發(fā)展，為廣大婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建平臺。
2、深化“雙學雙比”競賽活動。依托種養(yǎng)能手和基地大戶帶動等多種形式，大力發(fā)展設施農業(yè)、林海經濟等重點產業(yè)，做大特色經濟品牌，為廣大婦女增收致富拓寬渠道。進一步推進“巾幗示范村”建設，發(fā)揮婦女在新農村建設中的重要作用，叫響“巾幗示范村”品牌。
3、大力推動“巾幗建功”活動。開展結對幫扶和城鄉(xiāng)對接活動，擴大“巾幗建功”活動的覆蓋面，發(fā)揮婦女手工編織、家政服務等方面的優(yōu)勢，激勵廣大婦女自主創(chuàng)業(yè)，投身創(chuàng)新實踐，為加快靜海經濟社會發(fā)展作出貢獻。
三、深化維權活動，促進社會和諧穩(wěn)定。
4、搞好婦女兒童兩個發(fā)展規(guī)劃的終期監(jiān)測評估。xx年是兩個規(guī)劃的終期年，進一步發(fā)揮縣政府婦兒工委辦公室職能作用，協調職能部門著力推動女干部比例、女性就業(yè)、婦兒健康等難點指標的落實，確保各項指標如期達標;搞好調查研究，為起草“”期間，婦女兒童兩個發(fā)展規(guī)劃做好充分準備。
5、全面落實靜?？h婦女兒童(——20xx年)健康行動計劃，配合有關部門做好兩癌篩查和婦科疾病定期檢查等工作，確保婦幼保健項目的落實工作。
6、繼續(xù)加大貧困單親母親、困難學童的幫扶救助力度，及時提供有效服務。繼續(xù)呼吁社會各界為困難學生、貧困母親奉獻愛心。全面推進女性安康保障計劃的實施，引導符合條件婦女自愿參加投保，為她們生活解除后顧之憂。
7、積極配合司法等部門搞好禁毒日、法制宣傳日、“三八維權周”等宣傳咨詢活動和法律法規(guī)培訓工作，提高廣大婦女的法律意識和依法維權能力，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧。
8、擴大“半邊天家園”建設覆蓋面。在現有基礎上，達到家園建設全覆蓋，實現“一家園一特色”，進一步規(guī)范家園管理，豐富家園活動內容。
四、加強宣傳教育活動，促進和諧靜海建設。
9、認真搞好“三八”節(jié)100周年大慶活動，突出我縣婦女工作的發(fā)展進程和在經濟建設、政治建設、文化建設和生態(tài)文明建設中涌現出來先進人物和集體。大力表彰一批先進個人、先進集體和文明家庭，弘揚正氣樹新風，努力營造學先進、比先進、趕超先進的良好氛圍。
村兒童之家工作總結報告篇十三
1、參與兒童之家活動的人員要自覺遵守秩序，聽從工作人員指揮，在工作人員的指導下正確使用各種設施、設備，兒童之家是無煙場所，進入兒童之家的所人員禁止抽煙。
2、在嚴禁攜帶易燃、易爆物品進入兒童之家，如有發(fā)現，及時查收，兒童之家內不準打鬧追逐，嚴禁攀爬墻窗、桌柜等。
3、兒童之家玩具邊角要圓滑，發(fā)現隱患當即停止使用，及時修復。剪子、刀子、針等銳利物品要放在成人專用材料柜內（文件柜、幼兒摸不到的位置）。熱水需放在幼兒摸不到的位置。
4、給3歲以下兒童玩耍的玩具要較大，防止誤把玩具當成食物吃進肚子或含在口中；戶外行動時注意幼兒是否撿了石子、小棍等物品、防止幼兒把異物塞進鼻、耳中。如發(fā)生異物進入耳、鼻、氣管時，弄清情況后，兒童之家管理員應立即進行緊急處理，解決不了時，應立即送往醫(yī)院進行急救，并立即通知家長。
5、兒童之家管理員組織戶外行動要隨時觀察每個孩子。行動范圍不要太分離，要在管理人員的視線內。
6、兒童之家內禁止存放有毒物品；如消毒液、洗滌劑，要放在兒童摸不到的專用物品柜內。告知兒童不要把物品放在嘴里，防止塑料或其他材料的玩具或物品造成中毒。
7、應把電源插座（尤其接線板）放在幼兒摸不到的位置，經常檢查電器是否符合安全要求。
8、成立接送制度。0-3歲兒童參加兒童之家活動時請家長陪伴，4-6歲兒童請家長負責接送。建議家長盡量固定接送人員，家長如需委托他人接送兒童時應與兒童之家管理員提前聯系或書面委托。
9、戶外活動結束時，兒童之家管理員要及時清點人數。
10、如發(fā)生意外傷害事故，管理人員應及時處理，并通告相關人員。
村兒童之家工作總結報告篇十四
一、堅持“兒童優(yōu)先”原則，為兒童開展各類活動提供保障與服務。
二、配合學校、家庭和社區(qū)，加強兒童社會主義核心價值觀教育、傳統(tǒng)美德教育、法制安全教育、衛(wèi)生保健常識宣講等，引導兒童養(yǎng)成良好的個人品德和行為習慣，兒童受保護和自我安全意識不斷增強。
三、原則上每周雙休日開設親子閱讀班，或者開展親子聯誼等活動，“兒童之家”每周開放時間不少于20小時。
四、根據兒童需要，開設科技小制作、美術、書法、手工制作、舞蹈等興趣班，豐富兒童生活。
五、定期或不定期開展早期教育講座，向家長(監(jiān)護人)傳授家庭育兒知識，營造兒童良好的成長環(huán)境。
六、提供關愛幫扶和轉介服務，協調相關單位和社會力量幫助解決特殊兒童特殊需求。
村兒童之家工作總結報告篇十五
一、講文明、有禮貌、團結友愛、互敬互助，自覺按規(guī)定在活動室內進行有益身心健康的活動。
二、參加活動的人員必須服從工作人員、志愿者的管理，遵守活動室各項規(guī)章制度。
三、活動室環(huán)境要保持衛(wèi)生清潔，物品擺放整齊，室內空氣通風良好。
四、室內嚴禁吸煙、隨地吐痰，不得亂扔垃圾、雜物，禁止高聲喧嘩，保持室內安靜。
五、請自覺愛護室內、外設備設施及用品，活動室內物品不準私自帶走，不得外借（除另有規(guī)定外）。損壞時，視情況需進行合理賠償。
六、使用學習娛樂設施時要做到講究衛(wèi)生、愛護器械、注意安全，請勿隨處搬移擺放設施。
七、家長、監(jiān)護人請看管好各自的孩子，確保安全。
八、工作人員需做好安全用電、防火、防盜工作?；顒咏Y束后，將物品歸放原位，將所有設施置于停機關閉電源狀態(tài)。
九、參加活動的所有人員請保管好自已的財物、交通工具，注意交通安全。
十、禁止帶寵物進入兒童之家。
村兒童之家工作總結報告篇十六
加強農村留守兒童工作是構建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《重慶市關愛農村留守兒童行動計劃》（渝委辦發(fā)〔20xx〕41號）文件精神的必然要求。根據津教發(fā)[20xx]21號）和江津委辦發(fā)[20xx]48號文件精神，結合津南片區(qū)各學校實際情況，對片區(qū)內各教管中心以及轄區(qū)內學校開展留守兒童工作進行了調研和總結，現就津南片區(qū)開展情況小結如下：
一、摸清現狀，分析實情。
津南片區(qū)有法人單位學校31所，共有學生16856人，學生95%都來自于農村，留守兒童較多。從片區(qū)內各校開展“留守兒童”專項調查工作的結果來看：轄區(qū)內“留守兒童”總數為12285人，占學生總數的72.9%，但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關系著學校的生存發(fā)展。
二、組織保障，構建網絡。
1、各教管中心成立“留守兒童專項督導和工作小組”：各教管中心主任任組長、書記（副主任）任副組長，以辦公室人員和各校校長為成員，齊抓共管，形成合力。
2、協調社會力量，共同關注“留守兒童”。為了讓“留守兒童”安心學習、健康成長，各教辦采取了一系列積極措施，與鎮(zhèn)關工委密切配合，爭取得到上級領導部門的大力支持，探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，轄區(qū)各校構建立了家校聯系網絡：一是完善留守兒童親人聯系方式，二是尋找代理爸爸和媽媽；三是各校德育處具體負責，各班主任具體實施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。
三、健全制度，創(chuàng)新機制。
為了使留守兒童工作規(guī)范有序發(fā)展，各校也成立了由校長、德育處成員、班主任、科任教師等組成的留守兒童工作領導小組，成立了留守兒童志愿者隊伍，建立了留守兒童專項督導制度。具體包括以下三個方面的制度：
1、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。片區(qū)各校對留守學生的生活、思想、學習和家庭教育情況進行了調查摸底，逐一登記造冊，把留守兒童父母的家庭地址、打工地址、聯系方式、臨時監(jiān)護人的住址、聯系電話登記在冊，建立了成長記錄檔案，有《留守學生個人及家庭基本情況登記制度》、《結對幫扶制度》、《教師與留守兒童談心制度》、《留守學生個案記錄》、《隔代家長培訓記錄表》等，收集他們學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄他們成長過程中的有關評價，實施動態(tài)跟蹤、及時歸檔、分類管理、定期分析，準確掌握留守兒童的成長脈搏。
2、建立關愛留守兒童表彰獎勵機制。有的學校開展評選“優(yōu)秀母親”、“優(yōu)秀家長”“教子有方家長”等活動。對那些“遙控”教育孩子有方、指導有力、孩子能力強、學習等各方面優(yōu)異的父母進行表彰獎勵，并請他們介紹經驗，起到了很好的示范導向作用。
3、實行留守兒童隔代家長培訓制度。學校對留守兒童隔代家長進行定期和不定期的培訓，各學校一學期對留守兒童隔代家長培訓一至兩次。
四、拓寬思路，活動育人，積極開展豐富多彩的活動。
村兒童之家工作總結報告篇一
我校充分認識關愛農村留守兒童工作的重要性、緊迫性，加強了對留守兒童的管理教育工作，讓留守兒童把學校當成了自己的家?，F將工作總結如下：
學校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層干部為成員的領導小組，并以團總支、關工委、少先隊為成員的辦公室，具體負責留守兒童工作。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的'思想道德現狀，制定相關的措施，安排相應的管理人員，確保留守兒童留得下、學得好、健康快樂地成長。
1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。
通過調查研究，摸清留守兒童的具體人數和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯系卡，對留守兒童個人檔案和聯系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關內容，每學年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄學生發(fā)展過程中的有關評價，班主任及時將有關情況報告給家長。
2、建立“家?！甭撓抵贫?。
為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學生進行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼撓抵贫龋芗议L每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學期給家長寫一封信。還鼓勵教師多走訪“留守學生”家庭，經常深入學生家庭，進行學習輔導，指導家長或親屬如何關心孩子。
1、開展結對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學生選配了在職教師與他們結成對子，在生活上給予幫助，進行心理輔導，讓留守學生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復自信，保持良好的心態(tài)，實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學生和班隊干部與留守學生開展生活學習互幫互助活動，讓他們成為知心朋友，在學習生活上互相幫助，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學生邀請留守學生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。
2、開展豐富多彩的主題活動。學校以重大節(jié)日為契機，并側重于“留守學生”開展一些切實有效的活動：舉辦“關愛留守學生見真情”主題班會，開展社會調查活動等。每學期召集全校的留守學生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學生開展集體活動，在學校設置親情電話，定期讓留守學生與家長通話交流感情；在留守兒童之家開展了圖書閱覽活動，問題娛樂活動等。
我們認為，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學校的工作，它需要全社會的關心支持，協調配合。為了優(yōu)化“留守學生”教育環(huán)境，我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點，學校、家庭、社會三者聯成一網絡，形成教育合力，從而實現教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經常利用家長會、家長委員會、學校開放日等活動形式，幫助家長轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務。這些工作的開展，使學校的教風建設再上新臺階，學生學習風氣日漸濃厚，學生違規(guī)違紀現象得到了根本抑制，“留守學生”更是受益匪淺，學科競賽、體育比賽，收到實效。
學校投入大量資金建設留守兒童之家活動室，配備了電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。張貼了留守學生之家的各項管理制度和“家”的基本情況，使活動室充滿活力，為留守學生提供了交流活動的場所，使學生感到了“家”的溫馨與和諧。
總之，關于“留守學生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經驗，也取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學生”的教育問題將愈來愈難，現就我們感受較深的幾個問題提出與各位教育同仁商討：
1、由于“留守學生”人數較多多，學校和教師對他們的教育幫助、關愛顯得力不從心，學校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應由家長和社會承擔的教育責任。
2、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學校教育相悖，家長素質亟待提高，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡單粗暴，給學校教育造成了很大的阻礙作用。
3、工作做得較多，但是不注重資料搜集準備，許多工作做了以后沒有及時的整理成資料，這是我們以后必須要注意和改進的地方。
村兒童之家工作總結報告篇二
這篇教程像的朋友們介紹影樓常用兒童照片調色方法，教程很不錯，調節(jié)的色調比較淡雅，難度一般，轉發(fā)過來和的朋友們一起分享。先來看看原圖和最終的效果圖：
原圖：
效果圖：
具體的調色步驟如下：
打開原圖。
給小朋友磨個皮調整一下膚色的均勻度。
還可以用銳化的濾鏡適當銳化。
開始調整色彩。
執(zhí)行圖層-調整-可選顏色。
參數如下。
效果如下，
基本上色彩出來了。
做些略微的調整。
每個人顯示器亮度和色彩不同。
可以根據自己喜好調整。
再執(zhí)行可選顏色。
參數如下。
小朋友的膚色被提亮了。
最后有啥不滿意再適當調整磨皮什么的。
最終效果就出來啦。
村兒童之家工作總結報告篇三
為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，本學期我校積極響應各級領導的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內開展留守學生工作教育留守學生相關活動，要讓他們學會自理、自立、自強、自律，鍛煉了他們的意志，培養(yǎng)了堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。現將我?！傲羰貎和摇鼻闆r工作匯報如下。
學校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、教導主任為副組長，各班主任為成員的領導小組。并組織研究和討論我校留守兒童的思想道德現狀，制定相關的措施，安排相應的管理人員，確保留守兒童留健康快樂地成長。
1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。
通過調查研究，摸清留守兒童的具體人數和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯系卡，對留守兒童個人檔案和聯系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關內容，每學年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄學生發(fā)展過程中的有關評價，班主任及時將有關情況報告給家長。
2、建立“代管家長”隊伍，推行“代管家長”制度。
建立起由班主任組成的代管家長隊伍，負責對留守兒童的學習、生活包括生理、心理教育的管理和引導。學校通過例會，發(fā)動全體教師，積極參加到代管家長隊伍中去，承擔留守學生的監(jiān)護職責，做留守學生生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人。讓留守學生感受到親人般的關愛。主要工作體現在以下幾方面：
3、提供必要的幫助，關心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等；
5、矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。
1、開展結對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學生選配了在職教師與他們結成對子，在生活上給予幫助，進行心理輔導，讓留守學生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復自信，保持良好的心態(tài)，實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學生和班隊干部與留守學生開展生活學習互幫互助活動，讓他們成為知心朋友，在學習生活上互相幫助，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學生邀請留守學生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。
2、開展豐富多彩的主題活動。學校以重大節(jié)日為契機，并側重于“留守學生”開展一些切實有效的活動：舉辦“乒乓球比賽”，開展“毛筆字、繪畫”等比賽活動，舉行“環(huán)保小衛(wèi)士”等。本學期召集全校的留守學生開展師生交流活動，增進師生感情。節(jié)假日期間，組織留守學生開展集體活動，在學校設置親情電話，定期讓留守學生與家長通話交流感情。
學校投入大量資金建設留守兒童之家活動室，配備了電視、電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。張貼了留守學生之家的各項管理制度和“家”的基本情況，使活動室充滿活力，為留守學生提供了交流活動的場所，使學生感到了“家”的溫馨與和諧。
村兒童之家工作總結報告篇四
我校充分認識關愛農村留守兒童工作的重要性、緊迫性，加強了對留守兒童的管理教育工作，讓留守兒童把學校當成了自己的家。現將工作總結如下：
學校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層干部為成員的領導小組，并以團總支、關工委、少先隊為成員的辦公室，具體負責留守兒童工作。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現狀，制定相關的措施，安排相應的管理人員，確保留守兒童留得下、學得好、健康快樂地成長。
1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。
通過調查研究，摸清留守兒童的具體人數和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯系卡，對留守兒童個人檔案和聯系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關內容，每學年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄學生發(fā)展過程中的有關評價，班主任及時將有關情況報告給家長。
2、建立“家?！甭撓抵贫取?BR> 為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學生進行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼撓抵贫?，代管家長每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學期給家長寫一封信。還鼓勵教師多走訪“留守學生”家庭，經常深入學生家庭，進行學習輔導，指導家長或親屬如何關心孩子。
1、開展結對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學生選配了在職教師與他們結成對子，在生活上給予幫助，進行心理輔導，讓留守學生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復自信，保持良好的心態(tài)，實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學生和班隊干部與留守學生開展生活學習互幫互助活動，讓他們成為知心朋友，在學習生活上互相幫助，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學生邀請留守學生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。
2、開展豐富多彩的主題活動。學校以重大節(jié)日為契機，并側重于“留守學生”開展一些切實有效的活動：舉辦“關愛留守學生見真情”主題班會，開展社會調查活動等。每學期召集全校的留守學生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學生開展集體活動，在學校設置親情電話，定期讓留守學生與家長通話交流感情；在留守兒童之家開展了圖書閱覽活動，問題娛樂活動；積極與鄉(xiāng)關工委聯系，開展了留守兒童的愛心捐助活動等。
我們認為，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學校的工作，它需要全社會的關心支持，協調配合。為了優(yōu)化“留守學生”教育環(huán)境，我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點，學校、家庭、社會三者聯成一網絡，形成教育合力，從而實現教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經常利用家長會、家長委員會、學校開放日等活動形式，幫助家長轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境，近年來，我校與八斗鎮(zhèn)派出所，“110”報警中心及鎮(zhèn)治安室建立了“警、校聯動機制”，建立了校外巡邏隊，護送學生上放學，經常邀請相關人員到校進行法制教育、安全教育。這些工作的開展，使學校的教風建設再上新臺階，學生學習風氣日漸濃厚，學生違規(guī)違紀現象得到了根本抑制，“留守學生”更是受益匪淺，學科競賽、體育比賽、升學考試捷報頻傳，收到實效。
學校投入大量資金建設留守兒童之家活動室，配備了電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。張貼了留守學生之家的各項管理制度和“家”的基本情況，使活動室充滿活力，為留守學生提供了交流活動的場所，使學生感到了“家”的溫馨與和諧。
總之，關于“留守學生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經驗，也取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學生”的教育問題將愈來愈難，現就我們感受較深的幾個問題提出與各位教育同仁商討：
1、由于“留守學生”人數較多多，學校和教師對他們的教育幫助、關愛顯得力不從心，學校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應由家長和社會承擔的教育責任。
2、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學校教育相悖，家長素質亟待提高，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡單粗暴，給學校教育造成了很大的阻礙作用。
3、社會不良環(huán)境對他們的影響使學校教育大打折扣，賭博風氣的漫延，單親家庭的增多，拜金主義的盛行，校園周邊環(huán)境的混亂，暴力游戲、色情網吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響，使學校教育顯得蒼白無力。
4、工作做得較多，但是不注重資料搜集準備，許多工作做了以后沒有及時的整理成資料，這是我們以后必須要注意和改進的地方。
村兒童之家工作總結報告篇五
在這個炎熱的七月，我參加了淮海工學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動。
7月8日至7月15日的八天時間內，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。通過開展素質拓展游戲、課業(yè)輔導、家書手機短信送親情、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內容也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調查，就沒有發(fā)言權”，只有自己親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、踏上社會，展現自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調研活動來說，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”，已經不適應現代社會的發(fā)展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的結合點，而那些只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠發(fā)展的。
作為新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
回族鎮(zhèn)王西小學校園環(huán)境幽雅，布局合理，人文氣息濃郁，綠化率達30%，是一所高標準、現代化、有特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。我校實施精細化管理、開放式辦學、全方位育人。學校現代化的教學設施、優(yōu)秀的老師群體、豐富的校園文化、先進的辦學理念、鮮明的辦學特色、突出的教育業(yè)績，受到社會各界的高度贊譽。尤其在“留守兒童”的教育管理方面實行了大膽探索，創(chuàng)新嘗試，我們的做法是：
一、摸清現狀，分析實情。
回族鎮(zhèn)王西小學位于回族鎮(zhèn)王西村，人口5000多人，耕地少，外出務工人員多，我校有574名學生，學生來源廣，但其中大部分學生來自農村，留守兒童較多。我校開展了“留守兒童”專項調查工作，從調查的結果來看：學校“留守兒童”總數為113人，占學校學生總數的19、7%，但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關系著學校的生存發(fā)展，牽動著廣大教職員工的心。
“留守兒童”大致分為四類：一是祖輩監(jiān)護型，即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式，屬于這種類型的“留守兒童”約占32%；二是父母單方監(jiān)護型，就是由父親或母親一方監(jiān)護，屬于這種類型的“留守兒童”約占60%；三是親朋監(jiān)護型，即由親戚（非直系親屬）朋友代為監(jiān)護，屬于這種類型的“留守兒童”約占5、3%。四是單親或孤兒約占2，79、“家庭教育的缺位”、“父愛母愛的缺失”、“溝通交流的缺少”、“有效監(jiān)護的缺乏”，使得“留守兒童”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面都出現諸多問題，影響了他們的健康成長，影響了教育的均衡公平。關注、關心、關愛“留守兒童”這一特殊群體，不僅是對他們個人成長的關愛，而且是對社會對國家負責的體現；不僅是對不斷發(fā)展的勞務經濟的支持，也是對社會穩(wěn)定和經濟可持續(xù)發(fā)展的有力支撐，更是學?！坝酥辽?、和諧發(fā)展”辦學理念的內在要求。
二、組織保障，構建網絡。
1、學校成立“留守兒童工作小組”：由學校校長尚利軍任組長、副校長薛果紅、魏紅軍任副組長，政教處主任、各班主任任成員，廣大教職員工參與，齊抓共管，形成合力。
2、協調社會力量，共同關注“留守兒童”
為了讓“留守兒童”安心學習、健康成長，我們采取了一系列積極措施，以教育科研為切入點，走特色辦校之路，開始探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，學校構建了立體育人網絡：一是尋找代理爸爸和媽媽；二是學校政教處具體負責，各班主任具體實施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。
三、健全制度，創(chuàng)新機制。
學校先后出臺了《留守兒童獎勵制度》、《留守兒童幫扶制度》、《留守兒童之家工作人員職責》、《留守兒童管理制度》等一系列制度，做到有章可循，與此同時，我校一直以來注重機制創(chuàng)新，建立健全了“留守兒童”工作保障機制：
1、完善教育責任追究制，實施了“樓道值勤制”、“五分鐘報告制”、“全員育人導師制”、“課堂督導制”，充分關注“留守兒童”，確保育人安全一流。
2、學生測評，學情調研，重過程，重競爭，重協作，確保育人服務一流。
3、校園、教室，凈化、亮化、美化，確保育人環(huán)境一流。
4、每期召開“留守兒童”工作研討會、班主任工作研討會、德育及安全工作現場會、關愛留守兒童。
表彰會，評選“先進代理家長”、“先進育人工作者”、“先進班集體”，確保育人獎勵機制一流。
四、拓寬思路，活動育人，開展“十個一”活動。
1、建好一個“留守兒童之家”
學校建立一個“留守兒童之家”，室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋，有一部電話機、一臺電視機和dvd機、一臺計算機、有一定數量的藝體器材、有可供閱讀的圖書，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學生心理咨詢，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開發(fā)活動。
2、開通一部親情電話。
學校開通一部親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
3、落實一名代理家長。
每位留守兒童落實一名代理家長，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護留守兒童的代理家長。
4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。
5、參加一項課外興趣小組活動。各班要成立各種課外興趣小組，組織“留守兒童”至少參加一項課外興趣小組活動，豐富“留守兒童”的課余生活。
6、談一次心。代理家長每周與“留守兒童”談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
7、讀一本好書。老師或代理家長指導學生每學期讀一本好書。三年級以上學生寫一篇。
讀后感。
并分年級段進行書評陶冶學生的情操。
8、寫一封親。
情書。
信。代理家長監(jiān)督、指導“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
9、過一個快樂的生日party。各班要建好“留守兒童”學生生日，記入檔案（同生日的人數多時，開特別座談會），要大力開展“留守兒童”贈一張生日卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
（廣播室）形式多樣，內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位“留守兒童”過一個快樂的生日。
10、做一件有意義的事。老師、代理家長引導學生做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
在各級有關部門的大力支持和指導下，我校作了大量細致、卓有成效的工作，取得了較好的成績：“留守兒童”的思想道德、行為習慣、學習成績發(fā)生了顯著的變化，自信心有了，自理本領多了，自立能力強了，理解父母深了，人格更加健全了，學校教學質量也顯著上升了。
我校的“留守兒童”人數多，工作壓力大，任務重，但是關心、關愛“留守兒童”是我們教育工作者義不容辭的責任和使命。今后我們將繼續(xù)落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》精神，認真貫徹《新義務教育法》、《未成年人保護法》和省市有關“留守兒童”教育管理文件精神，努力踐行學?！坝酥辽稀⒑椭C發(fā)展”辦學理念，謹遵“自強不息、追求卓越”的校訓，進一步加大“留守兒童”工作力度，做細、做實、做好“留守兒童”工作，讓他們感受到春風沐浴雨露、健康快樂和諧成長，從而擁有自己美好的明天！
村兒童之家工作總結報告篇六
我校充分認識關愛農村留守兒童工作的重要性、緊迫性，加強了對留守兒童的管理教育工作，讓留守兒童把學校當成了自己的家?，F將工作總結如下：
學校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層干部為成員的領導小組，并以團總支、關工委、少先隊為成員的辦公室，具體負責留守兒童工作。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現狀，制定相關的措施，安排相應的管理人員，確保留守兒童留得下、學得好、健康快樂地成長。
1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。
通過調查研究，摸清留守兒童的具體人數和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯系卡，對留守兒童個人檔案和聯系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關內容，每學年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄學生發(fā)展過程中的有關評價，班主任及時將有關情況報告給家長。
2、建立“家校”聯系制度。
為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學生進行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼撓抵贫?，代管家長每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學期給家長寫一封信。還鼓勵教師多走訪“留守學生”家庭，經常深入學生家庭，進行學習輔導，指導家長或親屬如何關心孩子。
1、開展結對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學生選配了在職教師與他們結成對子，在生活上給予幫助，進行心理輔導，讓留守學生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復自信，保持良好的心態(tài)，實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學生和班隊干部與留守學生開展生活學習互幫互助活動，讓他們成為知心朋友，在學習生活上互相幫助，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學生邀請留守學生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。
2、開展豐富多彩的主題活動。學校以重大節(jié)日為契機，并側重于“留守學生”開展一些切實有效的活動：舉辦“關愛留守學生見真情”主題班會，開展社會調查活動等。每學期召集全校的留守學生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學生開展集體活動，在學校設置親情電話，定期讓留守學生與家長通話交流感情；在留守兒童之家開展了圖書閱覽活動，問題娛樂活動等。
村兒童之家工作總結報告篇七
按照20xx年婦女兒童之家建設文件要求和建設標準，xxx鎮(zhèn)婦聯高度重視，精心組織實施婦女兒童之家建設工作，現目前已全面完成x個村（社區(qū)）“一星級”婦女兒童建設，現將x鎮(zhèn)20xx年婦女兒童之家建設工作總結如下：
高度重視婦女兒童之家建設，抓好工作安排部署，成立以鎮(zhèn)人大專職副主席、婦聯主席為組長，婦聯專職副主席、兼職副主席為副組長，村（社區(qū)）婦聯主席為成員的工作領導小組，明確工作職責，明確任務分工，負責指導和推進婦女兒童之家建設。
按照市婦聯婦女兒童之家建設目標要求，結合村（社區(qū)）建設意愿，確定x村x個村（社區(qū)）為xxxx年婦女兒童之家建設示范點，按照“一星級”建設標準，加大對村（社區(qū)）婦女兒童之家建設的指導和推進，確保在規(guī)定時間內完成建設任務。
通過及時安排部署工作，鎮(zhèn)領導小組加強對工作的.指導推進，x個村（社區(qū)）婦女兒童之家建設示范點，按照“一星級”標準，配齊了電腦、電話等相關室內設施，制作了制度牌，場外配備了相關活動設施，在xxxx年xx月xx日前全面完成了婦女兒童之家建設，現目前婦女兒童之家已投入使用，婦女兒童之家活動常態(tài)化開展。
下一步，x鎮(zhèn)將組織x個村（社區(qū)）婦女兒童之家開展形式多樣的婦女兒童活動，進一步豐富婦女兒童生活。20xx年，x鎮(zhèn)將抓好x個村（社區(qū)）婦女兒童之家建設，抓好工作的督查和推進，爭取在規(guī)定時限內完成x個“二星級”、x個“一星級”和省級示范點婦女兒童之家建設任務，為全鎮(zhèn)轄區(qū)婦女兒童提供日益增長的精神文化需求，全面提升婦女兒童的滿意度和幸福指數。
村兒童之家工作總結報告篇八
據報道甘肅省農村“留守兒童之家”揭牌儀式在隴西縣紫來學校隆重舉行。副省長張曉蘭，省民政廳、中國移動通信集團甘肅有限公司、省婦聯、省教育廳以及定西市縣領導出席了揭牌儀式?！肮蚕硭{天”全省關愛留守兒童行動開展以來，省婦聯在大力開展關愛活動、為留守兒童辦實事的同時，積極籌措資金創(chuàng)建“留守兒童之家”，努力為留守兒童健康成長創(chuàng)造條件。到目前，首批32個“留守兒童之家”在省福利彩票發(fā)行管理中心和中國移動甘肅有限公司的大力支持下已經建成。在今天舉行的揭牌儀式上，中國移動甘肅有限公司向省婦聯捐款42萬元，用于全省26所農村“留守兒童之家”的建設。省婦聯向隴西縣婦聯捐贈母親水窖項目資金20萬元，捐贈學生物品價值1.2萬元，捐贈天使基金兒童醫(yī)療保險卡2000張。
長年有數百人外出打工，一大批孩子成了“留守兒童”。這些孩子，或因長期跟年邁的爺爺奶奶生活而性格孤僻，或因無人關愛而走向歧途。為此，三河中學利用空余的教室建起了“留守兒童之家”。由教室改造成的留守兒童活動室里，不僅有閑路電視、電腦、雜志報紙、象棋，還安裝了“留守學生親情電話”，課余時間，孩子們可以隨時給爸爸媽媽打電話。
村兒童之家工作總結報告篇九
我們的攝影實習已經接近尾聲，我對于實習期間的拍攝有了一些感悟，特寫出來與大家分享討論。
景深的有效控制有助于畫面的表現力，光圈、焦距是改變景深的主要元素，而光圈也是調節(jié)通光量的重要部件，因此，如何正確地改變光圈、焦距，構造完美照片是十分重要的。另外，快門速度與感光度是影響曝光的主要因素，要根據拍攝意境合理地選擇方能拍出理想的照片。
微距：
我最喜歡拍的是微距，虛化的背景給人一種高手制作的感覺，那是相當有成就感的。特別是當我拍到雨后嬌艷欲滴的紅花之時，我更進一步地了解了微距攝影的真諦。不是世界不美好，而是我們沒有認真去觀察。
那一朵鮮紅的花朵，在發(fā)黃的泥土地的映襯下，更顯得清新脫俗。它就在雨后那片寂靜中悄然綻放，即便是處于少有人經過的角落，依然要把握最好的時機，綻放屬于自己的那份絢爛，或許它在對自己說：“為世界增添一絲亮麗，才是我身為一朵花的使命?！?BR> 它驕傲地挺立著，大-片的土地上，那一抹鮮紅分外吸引我。我為它的獨立、自信所感染，我選擇最好的角度，我要拍照，我要生命歡呼!
人物：
這是我們最常見的拍攝?！緮z影實習心得】攝影實習心得。實習以來，我更感覺到攝影師的不易。
為了能夠拍出更好的效果，拍攝之前，必須選擇好合適的畫面背景，不能太亂、過雜，要與主題的顏色協調。結合環(huán)境光線，調節(jié)感光度及拍攝模式。再根據拍攝模式適當調節(jié)光圈、快門速度、測光情況等。或許，最難辦的是保證畫面曝光正常，這需要長時間、大量拍攝才能熟練掌握。對于初學者來說，是一件不怎么容易得手的事，往往衣不能及時捕捉精彩瞬間，拍攝時應注意反應速度。
3.構圖依然是十分重要的，應時刻注意突出主題。
村兒童之家工作總結報告篇十
墩集鎮(zhèn)中心學校現有教師26名，教學班11個，學網生391名，留守兒童88名。學校成立了領導小組，責任到人，制定了“留守兒童之家”管理辦法、教師工作制度、安全管理制度、衛(wèi)生工作制度、檔案管理制度、工作內容及任務、幫扶制度以及留守流動兒童“愛心媽媽”職責等一系列的制度以及留守兒童檔案，并對“留守兒童之家”進行了精心的布置。
我?！傲羰貎和摇钡玫搅烁骷夘I導的大力支持和指導，6月，市行管局、縣婦聯、縣民生辦、時任縣長王娟與留守兒童共度“六一”節(jié)，教育局的領導也多次來我校檢查指導“留守兒童之家”工作建設情況。對我校的“留守兒童之家”建設情況給予了充分的肯定。
我校的留守兒童之家是一間50多平方米的教室，建設于，配備了4張閱覽桌、30把椅子、電視機、dvd、電腦2臺、電子鋼琴、476冊圖書、籃球、排球、足球、跳繩、跳棋、象棋、乒乓球、羽毛球等文體用品，學校設立親情電話一部號碼為0557-7430234。改善了留守兒童的學習、生活環(huán)境，讓“留守兒童之家”成為留守兒童的樂園。
校園內有對應配套的圖書室、微機室等五個活動室及2400多平方米的運動場地?？呻S時供留守兒童活動。留守兒童之家董立志同志負責管理。
在留守兒童之家成立并布置的基礎上，我們又在廣大教師中開展了安排教師做留守兒童愛心媽媽，親情爸爸的活動。要求愛心媽媽，愛心爸爸與留守兒童結對子，做到經常與留守兒童談心，指導孩子給父母寫信或通話，為孩子提供必要的生活保障。同時我們還組織了個興趣小組，為豐富留守兒童的課外生活提供了陣地。讓孩子們有了愛的港灣，使我校的留守兒童感受到了家的溫暖。
墩集鎮(zhèn)中心學校。
20xx年九月。
閱讀拓展：
留守兒童的產生背景：
第二類就是心理自我疏導不夠的孩子，正像我們了解的那樣，性格內向，不善言談。但本質上他們也是向往童年肆意，天真爛漫的，只不過沒有遇到真正懂他們的人罷了。
在社會中，我們更多了解的是第二類留守兒童，他們的悲苦通常會引起全社會的同情。其實，第一類留守兒童我們更不能忽視，他們的堅強與樂觀，值得所有人尊重。所謂授人以魚更以漁，正能量的傳遞需要這些。留守兒童不是都有心理問題的，社會不應再給他們過于沉重的標簽。因此，在對于留守兒童的表述方面我們不能一概而論。所以，下面僅就部分留守兒童，也就是第二類留守兒童，作詳細的分析報告。
普通留守：
在中國有這樣一個弱勢群體。他們的父母為了生計遠走他鄉(xiāng)離開年幼的孩子，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的群體――留守兒童（不在父母身邊生活的城市兒童亦可稱為留守兒童）。
留守兒童問題是一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體――農村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關心和呵護，相對來說容易走向發(fā)展的兩個極端，有的孩子產生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，也有的孩子變得異常堅強和勇敢，所謂窮人的孩子早當家即是如此。
根據權威調查，中國農村“留守兒童”數量超過了6100萬人(相當于英國人口的總和）。57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無人監(jiān)護。
留守兒童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護教育角色的缺失，對留守兒童的全面健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。據調查顯示，父母外出打工后，與自己的孩子聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而隔代教育又有諸多不盡如人意處，給這些可憐的孩子留下了一生的遺憾。
由于地理和歷史等原因，我國不同區(qū)域的經濟發(fā)展很不平衡，農村人地矛盾尖銳。在市場經濟迅猛發(fā)展的推動下，大量農村剩余勞動力為改變生存狀況外出務工，因積分入學政策，戶籍制度等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問題。
留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、性格內向，缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。
洋留守：
在福州閩江入?？谝粠В羞@樣一群留守兒童他們跟著爺爺奶奶等親人生活在村里，但他們是外國公民，具有外國國籍。這些孩子被稱為“洋留守”。這些留守的“洋娃娃”，父母多數在美國打工，多數是非法移民，因精力和時間問題，將孩子送回國內。統(tǒng)計資料顯示，福州有近萬名這樣的“洋娃娃”。
位于廣東省西南部的恩平市是全國著名的僑鄉(xiāng)，總人口48萬多人，另有港澳臺同胞12萬人，分布全球50多個國家和地區(qū)的海外華僑42萬人。根據該市外事僑務局提供的資料，和馮小強背景相同的孩子大約還有3000人――更準確的數字無法統(tǒng)計，因為“每天都有孩子被送回來，也有孩子被送出去”。守著爺爺奶奶、越洋電話、隔空寄來的洋玩具，他們被稱為“洋留守兒童”或者留守“洋娃娃”。
村兒童之家工作總結報告篇十一
高考素材：32個“留守兒童之家”
2017高考素材：32個“留守兒童之家”
據報道甘肅省農村“留守兒童之家”揭牌儀式在隴西縣紫來學校隆重舉行。副省長張曉蘭，省民政廳、中國移動通信集團甘肅有限公司、省婦聯、省教育廳以及定西市縣領導出席了揭牌儀式?！肮蚕硭{天”全省關愛留守兒童行動開展以來，省婦聯在大力開展關愛活動、為留守兒童辦實事的同時，積極籌措資金創(chuàng)建“留守兒童之家”，努力為留守兒童健康成長創(chuàng)造條件。到目前，首批32個“留守兒童之家”在省福利彩票發(fā)行管理中心和中國移動甘肅有限公司的大力支持下已經建成。在今天舉行的揭牌儀式上，中國移動甘肅有限公司向省婦聯捐款42萬元，用于全省26所農村“留守兒童之家”的建設。省婦聯向隴西縣婦聯捐贈母親水窖項目資金20萬元，捐贈學生物品價值1.2萬元，捐贈天使基金兒童醫(yī)療保險卡張。
長年有數百人外出打工，一大批孩子成了“留守兒童”。這些孩子，或因長期跟年邁的爺爺奶奶生活而性格孤僻，或因無人關愛而走向歧途。為此，三河中學利用空余的教室建起了“留守兒童之家”。由教室改造成的留守兒童活動室里，不僅有閑路電視、電腦、雜志報紙、象棋，還安裝了“留守學生親情電話”，課余時間，孩子們可以隨時給爸爸媽媽打電話。
村兒童之家工作總結報告篇十二
堅持“黨建帶婦建、婦建促黨建”的原則，緊跟黨建，主動作為，不斷擴大基層組織覆蓋面是我們社區(qū)婦女工作的主要內容。
一、加強理論研究，增強工作指導性。
1、加強對婦女工作的理論研究。圍繞新形勢下制約婦女兒童發(fā)展新情況、新問題和婦聯組織自身建設中存在的突出問題開展研究，加強對婦聯工作新觀點、新思路、新舉措的研究和探討，探索和把握婦女工作的前瞻性和科學性，創(chuàng)新工作方法，增強工作指導性、針對性和實效性，充分調動和發(fā)揮廣大婦女群眾能動性，扎實推進婦聯組織在新農村建設中的獨特優(yōu)勢，在服務大局、服務婦女兒童事業(yè)中建功立業(yè)。
二、統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)婦女發(fā)展，為廣大婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建平臺。
2、深化“雙學雙比”競賽活動。依托種養(yǎng)能手和基地大戶帶動等多種形式，大力發(fā)展設施農業(yè)、林海經濟等重點產業(yè)，做大特色經濟品牌，為廣大婦女增收致富拓寬渠道。進一步推進“巾幗示范村”建設，發(fā)揮婦女在新農村建設中的重要作用，叫響“巾幗示范村”品牌。
3、大力推動“巾幗建功”活動。開展結對幫扶和城鄉(xiāng)對接活動，擴大“巾幗建功”活動的覆蓋面，發(fā)揮婦女手工編織、家政服務等方面的優(yōu)勢，激勵廣大婦女自主創(chuàng)業(yè)，投身創(chuàng)新實踐，為加快靜海經濟社會發(fā)展作出貢獻。
三、深化維權活動，促進社會和諧穩(wěn)定。
4、搞好婦女兒童兩個發(fā)展規(guī)劃的終期監(jiān)測評估。xx年是兩個規(guī)劃的終期年，進一步發(fā)揮縣政府婦兒工委辦公室職能作用，協調職能部門著力推動女干部比例、女性就業(yè)、婦兒健康等難點指標的落實，確保各項指標如期達標;搞好調查研究，為起草“”期間，婦女兒童兩個發(fā)展規(guī)劃做好充分準備。
5、全面落實靜?？h婦女兒童(——20xx年)健康行動計劃，配合有關部門做好兩癌篩查和婦科疾病定期檢查等工作，確保婦幼保健項目的落實工作。
6、繼續(xù)加大貧困單親母親、困難學童的幫扶救助力度，及時提供有效服務。繼續(xù)呼吁社會各界為困難學生、貧困母親奉獻愛心。全面推進女性安康保障計劃的實施，引導符合條件婦女自愿參加投保，為她們生活解除后顧之憂。
7、積極配合司法等部門搞好禁毒日、法制宣傳日、“三八維權周”等宣傳咨詢活動和法律法規(guī)培訓工作，提高廣大婦女的法律意識和依法維權能力，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧。
8、擴大“半邊天家園”建設覆蓋面。在現有基礎上，達到家園建設全覆蓋，實現“一家園一特色”，進一步規(guī)范家園管理，豐富家園活動內容。
四、加強宣傳教育活動，促進和諧靜海建設。
9、認真搞好“三八”節(jié)100周年大慶活動，突出我縣婦女工作的發(fā)展進程和在經濟建設、政治建設、文化建設和生態(tài)文明建設中涌現出來先進人物和集體。大力表彰一批先進個人、先進集體和文明家庭，弘揚正氣樹新風，努力營造學先進、比先進、趕超先進的良好氛圍。
村兒童之家工作總結報告篇十三
1、參與兒童之家活動的人員要自覺遵守秩序，聽從工作人員指揮，在工作人員的指導下正確使用各種設施、設備，兒童之家是無煙場所，進入兒童之家的所人員禁止抽煙。
2、在嚴禁攜帶易燃、易爆物品進入兒童之家，如有發(fā)現，及時查收，兒童之家內不準打鬧追逐，嚴禁攀爬墻窗、桌柜等。
3、兒童之家玩具邊角要圓滑，發(fā)現隱患當即停止使用，及時修復。剪子、刀子、針等銳利物品要放在成人專用材料柜內（文件柜、幼兒摸不到的位置）。熱水需放在幼兒摸不到的位置。
4、給3歲以下兒童玩耍的玩具要較大，防止誤把玩具當成食物吃進肚子或含在口中；戶外行動時注意幼兒是否撿了石子、小棍等物品、防止幼兒把異物塞進鼻、耳中。如發(fā)生異物進入耳、鼻、氣管時，弄清情況后，兒童之家管理員應立即進行緊急處理，解決不了時，應立即送往醫(yī)院進行急救，并立即通知家長。
5、兒童之家管理員組織戶外行動要隨時觀察每個孩子。行動范圍不要太分離，要在管理人員的視線內。
6、兒童之家內禁止存放有毒物品；如消毒液、洗滌劑，要放在兒童摸不到的專用物品柜內。告知兒童不要把物品放在嘴里，防止塑料或其他材料的玩具或物品造成中毒。
7、應把電源插座（尤其接線板）放在幼兒摸不到的位置，經常檢查電器是否符合安全要求。
8、成立接送制度。0-3歲兒童參加兒童之家活動時請家長陪伴，4-6歲兒童請家長負責接送。建議家長盡量固定接送人員，家長如需委托他人接送兒童時應與兒童之家管理員提前聯系或書面委托。
9、戶外活動結束時，兒童之家管理員要及時清點人數。
10、如發(fā)生意外傷害事故，管理人員應及時處理，并通告相關人員。
村兒童之家工作總結報告篇十四
一、堅持“兒童優(yōu)先”原則，為兒童開展各類活動提供保障與服務。
二、配合學校、家庭和社區(qū)，加強兒童社會主義核心價值觀教育、傳統(tǒng)美德教育、法制安全教育、衛(wèi)生保健常識宣講等，引導兒童養(yǎng)成良好的個人品德和行為習慣，兒童受保護和自我安全意識不斷增強。
三、原則上每周雙休日開設親子閱讀班，或者開展親子聯誼等活動，“兒童之家”每周開放時間不少于20小時。
四、根據兒童需要，開設科技小制作、美術、書法、手工制作、舞蹈等興趣班，豐富兒童生活。
五、定期或不定期開展早期教育講座，向家長(監(jiān)護人)傳授家庭育兒知識，營造兒童良好的成長環(huán)境。
六、提供關愛幫扶和轉介服務，協調相關單位和社會力量幫助解決特殊兒童特殊需求。
村兒童之家工作總結報告篇十五
一、講文明、有禮貌、團結友愛、互敬互助，自覺按規(guī)定在活動室內進行有益身心健康的活動。
二、參加活動的人員必須服從工作人員、志愿者的管理，遵守活動室各項規(guī)章制度。
三、活動室環(huán)境要保持衛(wèi)生清潔，物品擺放整齊，室內空氣通風良好。
四、室內嚴禁吸煙、隨地吐痰，不得亂扔垃圾、雜物，禁止高聲喧嘩，保持室內安靜。
五、請自覺愛護室內、外設備設施及用品，活動室內物品不準私自帶走，不得外借（除另有規(guī)定外）。損壞時，視情況需進行合理賠償。
六、使用學習娛樂設施時要做到講究衛(wèi)生、愛護器械、注意安全，請勿隨處搬移擺放設施。
七、家長、監(jiān)護人請看管好各自的孩子，確保安全。
八、工作人員需做好安全用電、防火、防盜工作?；顒咏Y束后，將物品歸放原位，將所有設施置于停機關閉電源狀態(tài)。
九、參加活動的所有人員請保管好自已的財物、交通工具，注意交通安全。
十、禁止帶寵物進入兒童之家。
村兒童之家工作總結報告篇十六
加強農村留守兒童工作是構建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《重慶市關愛農村留守兒童行動計劃》（渝委辦發(fā)〔20xx〕41號）文件精神的必然要求。根據津教發(fā)[20xx]21號）和江津委辦發(fā)[20xx]48號文件精神，結合津南片區(qū)各學校實際情況，對片區(qū)內各教管中心以及轄區(qū)內學校開展留守兒童工作進行了調研和總結，現就津南片區(qū)開展情況小結如下：
一、摸清現狀，分析實情。
津南片區(qū)有法人單位學校31所，共有學生16856人，學生95%都來自于農村，留守兒童較多。從片區(qū)內各校開展“留守兒童”專項調查工作的結果來看：轄區(qū)內“留守兒童”總數為12285人，占學生總數的72.9%，但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關系著學校的生存發(fā)展。
二、組織保障，構建網絡。
1、各教管中心成立“留守兒童專項督導和工作小組”：各教管中心主任任組長、書記（副主任）任副組長，以辦公室人員和各校校長為成員，齊抓共管，形成合力。
2、協調社會力量，共同關注“留守兒童”。為了讓“留守兒童”安心學習、健康成長，各教辦采取了一系列積極措施，與鎮(zhèn)關工委密切配合，爭取得到上級領導部門的大力支持，探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，轄區(qū)各校構建立了家校聯系網絡：一是完善留守兒童親人聯系方式，二是尋找代理爸爸和媽媽；三是各校德育處具體負責，各班主任具體實施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。
三、健全制度，創(chuàng)新機制。
為了使留守兒童工作規(guī)范有序發(fā)展，各校也成立了由校長、德育處成員、班主任、科任教師等組成的留守兒童工作領導小組，成立了留守兒童志愿者隊伍，建立了留守兒童專項督導制度。具體包括以下三個方面的制度：
1、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。片區(qū)各校對留守學生的生活、思想、學習和家庭教育情況進行了調查摸底，逐一登記造冊，把留守兒童父母的家庭地址、打工地址、聯系方式、臨時監(jiān)護人的住址、聯系電話登記在冊，建立了成長記錄檔案，有《留守學生個人及家庭基本情況登記制度》、《結對幫扶制度》、《教師與留守兒童談心制度》、《留守學生個案記錄》、《隔代家長培訓記錄表》等，收集他們學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄他們成長過程中的有關評價，實施動態(tài)跟蹤、及時歸檔、分類管理、定期分析，準確掌握留守兒童的成長脈搏。
2、建立關愛留守兒童表彰獎勵機制。有的學校開展評選“優(yōu)秀母親”、“優(yōu)秀家長”“教子有方家長”等活動。對那些“遙控”教育孩子有方、指導有力、孩子能力強、學習等各方面優(yōu)異的父母進行表彰獎勵，并請他們介紹經驗，起到了很好的示范導向作用。
3、實行留守兒童隔代家長培訓制度。學校對留守兒童隔代家長進行定期和不定期的培訓，各學校一學期對留守兒童隔代家長培訓一至兩次。
四、拓寬思路，活動育人，積極開展豐富多彩的活動。