方案的制定過程需要深入分析問題，并提出相應(yīng)的解決方案。方案的實施需要我們有堅定的決心和毅力，不輕言放棄。以下是范例方案，供大家參考。
教師返崗工作方案篇一
開學(xué)典禮是新學(xué)期開始舉行的由全體師生參加的開學(xué)儀式，旨在明確新學(xué)期的目標(biāo)，激勵全體師生振奮精神，銳意進(jìn)取；同時也營造一種濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩(wěn)定情緒。
20xx年x月x日。
幼兒園操場。
幼兒園全體幼兒及教職員工。
（1）場地的布置懸掛“開學(xué)典禮”橫幅。操場四周插上氣球，現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛。
（2）音響設(shè)備（包含一個話筒與一個小蜜蜂）整個典禮的音樂。
（3）物質(zhì)準(zhǔn)備：各班老師制作大紅花（數(shù)量與新生人數(shù)相同）各班級按區(qū)域站立。
1、幼兒聽音樂依班次入場。
2、主持人宣布：
（1）副旗隊入場。
（2）升國歌、唱國歌、行注目禮.
3、園長講話。
4、教師代表講話。
5、幼兒代表講話。
6、學(xué)一表演。
7、十名幼兒與整理穿著衣服。
8、老生為新生幼兒頒發(fā)小紅花。
9.、部分教師表演舞蹈《可愛頌》。
10、全體教師宣誓儀式。
11、集體幼兒表演園歌《我愛元釘廠幼兒園》。
12、主持宣布開學(xué)典禮結(jié)束，各班有次序回教室。
教師返崗工作方案篇二
20xx年11月3日返崗以來，我積極參與發(fā)帖回貼以及互動交流活動，而且在線下還和同事們進(jìn)行交流研討，研修教育教學(xué)理論，進(jìn)行崗位實踐。國培促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，做一名默默無聞的耕耘者。下面我對返崗研修階段作如下總結(jié)：
1、認(rèn)真研讀課標(biāo)。
作為一線的老師只有認(rèn)識課標(biāo)讀懂教材，才能像教材那樣給孩子提供一個學(xué)習(xí)的空間，比如在教學(xué)整數(shù)除法時，有幾位教師讀懂了算理讓孩子在動手中認(rèn)識算理，在總結(jié)中學(xué)到算法。知識也有保質(zhì)期，作為教師經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，經(jīng)驗是原有的，社會在發(fā)展需求也在改變，如果僅靠那點舊的教學(xué)經(jīng)驗，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材，無法與新的教學(xué)理念接軌，那么給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，所以只有更新知識，用全新的科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，建立起全新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
2、調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正參與教學(xué)活動中。孩子的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應(yīng)該給孩子們提供和創(chuàng)造很大的一片藍(lán)天。那么怎樣調(diào)動兒童的思維參與讓他們飛呢？創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題而又不能讓孩子看著藍(lán)天想著大海，就像某專家老師講的一個案例，讓孩子認(rèn)識單位不應(yīng)該從孩子的父母的工作單位入手，雖同是單位但是不同概念，應(yīng)該和一位教學(xué)三角形的老師一樣從角入手，給角加一筆會變成什么樣子，變成a，變成三角形，看多好！給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓孩子放開說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
3、點燃課堂生成之火。
新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn)，學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師，如果我們要利用好原有教學(xué)手段，再加入新的教育核技術(shù)把課本中沒有的，而身邊常有的出現(xiàn)在課堂，讓學(xué)生能在課堂中就入社會大學(xué)堂，發(fā)現(xiàn)身邊教學(xué)，疏理身邊數(shù)學(xué)，讓學(xué)生覺得情理之中，預(yù)料之外，從而激起好奇心去探研身邊的數(shù)學(xué)，學(xué)生樂于學(xué)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最后才能超越數(shù)學(xué)。成長等于經(jīng)驗加反思，寫一輩子教案不能成為名師，可是寫三年的反思一定可以成為名師，沒有生成的課堂是一節(jié)失敗的課堂。很多的課堂不是沒有生成，而是我們教師沒有去捕捉好，利用好，有時教學(xué)生成是學(xué)生的一句話，一個動作，或是一個錯誤，如果教師沒有進(jìn)行反思那么這些動作、這些錯誤就會像一點火星一樣很快熄滅，如果我們?nèi)シ此既ゲ蹲?，多點的火星就可以點燃教師經(jīng)驗與新理念之火，才能利用好課堂上的每一點火星，點燃課堂生成之火，照亮這個課堂。
4、注重探究式學(xué)習(xí)。
過去那種“教師問學(xué)生答”教學(xué)方式應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流，勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí)，就是從問題或項目出發(fā)，通過觀察與實驗，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗的學(xué)習(xí)過程。我們小孩子是擅變的，在運用轉(zhuǎn)化思想將所學(xué)知識融會貫通，我們就變得更加聰明智慧！給學(xué)生一個空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個時間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個機(jī)遇，讓他們自己去抓?。唤o學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。
5、數(shù)學(xué)教學(xué)重在動手操作。
動手實踐活動是手與眼的協(xié)同活動，是對客觀事物動態(tài)感知的過程。在動手實踐中把觸覺、視覺結(jié)合起來，促進(jìn)智力活動的內(nèi)化，形成概念、規(guī)律與方法。在動手實踐中使學(xué)生經(jīng)歷知識發(fā)生發(fā)展的過程，找到解決問題的突破口，從而幫助學(xué)生學(xué)會重要的學(xué)習(xí)方法，并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)的難點處開展動手操作，使抽象內(nèi)容具體化，復(fù)雜關(guān)系簡單化。讓操作成為學(xué)生思疑解疑的橋梁，利於學(xué)生理解和尋求正確的解答方法。同時也有效地培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生抽象思維的能力。動手實踐操作不僅是一個簡單的教學(xué)方法問題，它有利於把全體學(xué)生放在主體地位，讓每一個學(xué)生直接參與到知識的形成過程之中。
每個孩子都是學(xué)習(xí)的主人，都是受教育的主體，作為教育者，應(yīng)公平地對待每一個孩子，無論是優(yōu)等生、中等生，還是后進(jìn)生，都應(yīng)使他們得到發(fā)展。但在實際的知識競賽中，我們往往會更多的傾向成績優(yōu)異的學(xué)生，很少考慮到中等生或者是差生，很少考慮過他們的內(nèi)心感受，其實，在不經(jīng)意間，我們已經(jīng)造成了學(xué)生受教育的不平等，孩子心中的天平傾斜，這難道不值得為人師者的認(rèn)真反思考嗎？每一個學(xué)生都有它的閃光點，我們?yōu)槭裁床欢嘀圃鞕C(jī)會，讓每一個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會。
關(guān)注所有的學(xué)生，這是我們每位教師的職責(zé)；讓所有的學(xué)生在每節(jié)課上都能得到發(fā)展，這是我們每位教師的使命。愿每一位教育者都能時刻牢記自己的職責(zé)和使命，眷注孩子的內(nèi)心感受，為每一個孩子搭建健康成長的平臺。
國培，是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺。我相信，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會因“遠(yuǎn)程研修”的學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)更精彩。
教師返崗工作方案篇三
各部門、各單位要充分認(rèn)識新型冠狀病毒感染肺炎防控工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)責(zé)任感，精心組織，全面動員，切實落實各項防疫措施，對疫情要嚴(yán)把輸入關(guān)、預(yù)防關(guān)、應(yīng)急關(guān)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離，防止疫情在各類建筑工程施工現(xiàn)場發(fā)生和傳播，確保廣大從業(yè)人員的身體健康和生命安全。
各級建設(shè)行政主管部門，各建設(shè)、施工、監(jiān)理單位要建立以主要領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人的工作指揮體系，制定工作方案、應(yīng)急預(yù)案，專人專責(zé)，落實防控措施，全面組織開展防控工作。
各施工現(xiàn)場要全面啟動冠狀病毒感染肺炎相關(guān)知識的宣傳教育，提高現(xiàn)場人員的防控意識，自覺做好自身防護(hù)。
(一)節(jié)后復(fù)工擬進(jìn)場外地人員。
節(jié)后復(fù)工擬進(jìn)場外地市人員(含管理人員、勞務(wù)工人)。
到青后，企業(yè)需安排在工地外固定場所按照有關(guān)要求進(jìn)行自我隔離，到期無發(fā)病癥狀后方可進(jìn)入施工現(xiàn)場。非企業(yè)安排固定場所隔離的，需持其暫居地街道辦出具的已隔離證明方可進(jìn)入建筑工地。
(二)春節(jié)期間未停工工地的人員。
已在工地內(nèi)人員，不得外出流動。對人員做好登記和健康監(jiān)測，每天2次對人員進(jìn)行體溫測量和登記，發(fā)現(xiàn)高體溫人員，立即采取隔離、送醫(yī)等應(yīng)急處置措施并報告工程所在地建設(shè)行政主管部門。
(三)外來配送材料、物資等人員。
配送材料、物資的外來車輛進(jìn)入施工現(xiàn)場，車上人員不得出駕駛室，貨物、物資由項目部安排工地內(nèi)人員接收和裝卸。
(四)加強(qiáng)項目內(nèi)部管理。
各單位要嚴(yán)格落實流動人口登記管理制度，各工地要迅速完成本工地全體工作人員的登記造冊工作。要對進(jìn)出工地的全體人員的姓名、籍貫、來去方向及時間等信息實施真實、動態(tài)記錄。工地大門值班人員要嚴(yán)格登記管理，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入施工現(xiàn)場。做好生活保障工作，生活保障物資由專人外出采買，外出人員做好自身防護(hù)措施，出入時間、路線做好登記備案。
防控工作要實行緊急報告和正常情況下的零報告制度。工地發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒癥狀、疫區(qū)輸入人員等情況的，應(yīng)迅速實施隔離，實行緊急報告制度，撥打120急救電話，確保在第一時間采取正確的處理措施，同時將情況如實報送工程所在地的街道和建設(shè)行政主管部門;正常情況下實行零報告制度，于每日12:00上報情況。市內(nèi)三區(qū)的建筑工程直接報送市安監(jiān)站(電話xxxxx)，市政軌道交通工程報市市政管理處(電話xxxxx)。各區(qū)市主管部門按照專業(yè)分別報市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局相關(guān)部門。
各工地要開展愛國衛(wèi)生運動，保持施工現(xiàn)場、宿舍衛(wèi)生及室內(nèi)空氣流通，落實環(huán)境消毒制度，切實做好施工現(xiàn)場的衛(wèi)生和個人衛(wèi)生防護(hù)，生活垃圾裝袋清理。
各區(qū)市建設(shè)行政主管部門、各工程參建單位應(yīng)明確值班制度，加強(qiáng)值班管理。要安排專人實施24小時值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班，帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員要確保在崗在位、通信暢通。
各單位要強(qiáng)化責(zé)任制，企業(yè)法人代表是第一責(zé)任人，項目經(jīng)理是工程項目第一責(zé)任人，對疫情防控工作負(fù)總責(zé)。各級建設(shè)行政主管部門要加強(qiáng)對施工現(xiàn)場的監(jiān)督檢查，確保目標(biāo)責(zé)任的落實，對不報、緩報、漏報和瞞報情況的和行動遲緩、措施不力導(dǎo)致疫情發(fā)生及傳播的單位和個人要依法追究責(zé)任。
教師返崗工作方案篇四
為貫徹落實省委省政府災(zāi)后重建、疫情防控工作會議精神，確保全省中小學(xué)(含市縣屬中職學(xué)校、幼兒園，下同)秋季如期開學(xué)，恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序，結(jié)合我省實際，制定如下實施方案。
在省委省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，樹牢“人民至上、生命至上”理念，堅持“省級統(tǒng)籌、地市組織、縣級實施、分類指導(dǎo)、因地制宜”的原則，壓實屬地管理責(zé)任，指導(dǎo)各校秋季開學(xué)工作安全有序進(jìn)行。堅持災(zāi)后重建、疫情防控、恢復(fù)教育教學(xué)秩序、宣傳教育等工作相結(jié)合，一地一策、一校一案，一院一校、一院多校，分區(qū)域、分學(xué)校、分學(xué)段制定差異化實施方案和具體措施，確保全省中小學(xué)學(xué)期恢復(fù)教育教學(xué)秩序。
(一)科學(xué)研判開學(xué)時間。
按照教育部要求，中高風(fēng)險地區(qū)學(xué)校暫緩開學(xué)、學(xué)生暫緩返校。各地要科學(xué)研判疫情形勢，堅持把全省廣大師生生命安全和身體健康放在第一位，學(xué)校疫情防控條件達(dá)不到當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾蟮?，不能返?學(xué)校各項防控措施落實不到位、沒有落實“一院一校、一院多校”協(xié)作機(jī)制的，不能返校;有效應(yīng)急預(yù)案和演練落實不到位的`，不能返校。要確保醫(yī)院和學(xué)校聯(lián)防聯(lián)控，每所擬開學(xué)的學(xué)校，都要由一所屬地醫(yī)院進(jìn)駐，指導(dǎo)疫情防控工作，做好應(yīng)急處置。按照“市定省批”的原則，各地開學(xué)時間經(jīng)當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂笓]部同意后報省教育系統(tǒng)疫情防控工作專班審批，經(jīng)審批后方可開學(xué)。尚未進(jìn)行新生入學(xué)注冊的地市，要抓緊利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行新生入學(xué)注冊，確保秋季正常開學(xué)。
針對受災(zāi)學(xué)校，各地要加快改造和修繕，及時維修補(bǔ)充課桌凳等教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。要聯(lián)合當(dāng)?shù)刈〗?、衛(wèi)生、安全等部門，對受災(zāi)學(xué)校進(jìn)行評估，確定校園無安全隱患的，方可正常開學(xué)。受災(zāi)嚴(yán)重，經(jīng)評估達(dá)不到開學(xué)條件的學(xué)校，各地教育行政部門要提前謀劃、優(yōu)先安排、優(yōu)先投入、優(yōu)先落實，“一校一策”制定專門工作方案，通過合并安置、就近分流、臨時周轉(zhuǎn)等方式，確保受災(zāi)學(xué)校學(xué)生與其他學(xué)校學(xué)生同步開學(xué)，恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。學(xué)生入學(xué)安置方案經(jīng)當(dāng)?shù)卣鷾?zhǔn)后報省教育廳備案。
1、科學(xué)制定開學(xué)方案。各地教育行政部門要在當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂笓]部的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行疫情防控和秋季開學(xué)的主體責(zé)任，對照國家最新疫情防控技術(shù)方案和我省有關(guān)要求，“一地一策”“一校一案”因地制宜制定本地開學(xué)返校工作方案，經(jīng)當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂笓]部批準(zhǔn)，并報省教育系統(tǒng)疫情防控工作專班同意后實施。對不能正常開學(xué)的地市，要提前做好網(wǎng)上教學(xué)方案，確保正常教育教學(xué)秩序，實現(xiàn)“停課不停學(xué)”。
2、全面整治校園環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行《河南省學(xué)校傳染病防控消毒指南》，開學(xué)前對校園環(huán)境開展一次全面整治，對重點部位和重點區(qū)域開展清潔消殺，對學(xué)校疫情防控、校園安全和開學(xué)準(zhǔn)備情況進(jìn)行一次全面排查。
3、錯時錯峰安排返校。開學(xué)前，全面掌握前14天師生行蹤和健康狀況，在安全可控的情況下，按照“錯區(qū)域、錯層次、錯時、錯峰”的要求，合理確定師生返校批次和時間間隔。中高風(fēng)險地區(qū)師生暫緩返校。原則上，高三、初三的學(xué)生先返校開學(xué)，幼兒園最后開學(xué)。
4、精心組織開學(xué)前“線上家長會”。在明確開學(xué)時間后，各地教育行政管理部門要指導(dǎo)各校和班主任充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，面向班級學(xué)生和家長召開一次“線上家長會”，將本地疫情防控形勢、防疫知識、本校防控措施、教學(xué)計劃安排等向?qū)W生和家長進(jìn)行宣講，增強(qiáng)其對入學(xué)后學(xué)校疫情防控的信心，引導(dǎo)其了解并遵守疫情防控管理制度和措施。
5、認(rèn)真上好入學(xué)后“開學(xué)第一課”。各地各校根據(jù)自身實際，充分利用省教育廳統(tǒng)一提供的“開學(xué)第一課”視頻資料及其他相關(guān)教學(xué)資源，針對不同學(xué)段學(xué)生特點，用開學(xué)一天時間上好“開學(xué)第一課”。要聚焦“搶險救災(zāi)”和“疫情防控”主題，深入挖掘搶險救災(zāi)和疫情防控中的典型事跡、人物，凸顯“人民至上、生命至上”的核心理念，“眾志成城，不怕艱險”的拼搏精神，“一方有難，八方支援”的民族情懷。
6、高度重視師生心理疏導(dǎo)。各地各校要高度重視災(zāi)情和疫情對師生心理健康的影響，返校開學(xué)后第一時間開設(shè)心理專題講座，指導(dǎo)各年級、班級做好心理健康教育工作。要構(gòu)建起“家長、班級、年級、學(xué)校”四級聯(lián)動的學(xué)生心理健康教育模式，通過班會活動、課堂觀察、談話、問卷等渠道全面了解學(xué)生身心狀況，準(zhǔn)確把握學(xué)生心理需求。以班級為單位開展重大危機(jī)事件下心理調(diào)節(jié)活動主題班會，對因災(zāi)因疫導(dǎo)致不良心理狀況的學(xué)生開展個別心理輔導(dǎo)，對面臨升學(xué)壓力的初三、高三學(xué)生及家長開展心理輔導(dǎo)，對貧困、留守、殘疾、單親等困境學(xué)生給予重點關(guān)愛，最大限度降低疫情災(zāi)情對中小學(xué)生心理健康造成的沖擊。
(三)提前做好網(wǎng)上教學(xué)籌備工作。
1、提前開展教師網(wǎng)上教學(xué)培訓(xùn)。各地要于8月25日前，通過視頻會議形式，對擬參與網(wǎng)上授課和在線輔導(dǎo)的教師進(jìn)行一次系統(tǒng)培訓(xùn)，指導(dǎo)教師進(jìn)一步掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)要求和基本規(guī)律，熟練利用教學(xué)平臺和公共交流工具，科學(xué)開展教學(xué)組織、直播授課和在線輔導(dǎo)。要求同一學(xué)校盡可能選用統(tǒng)一的直播教學(xué)和在線交流工具，減少家長和學(xué)生需安裝多個app、上不同課反復(fù)切換app的煩惱。
2、多種模式開展網(wǎng)上教學(xué)。一是搭建在線直播課堂。依托各地遴選的直播平臺，組織本地學(xué)校開設(shè)直播課堂，進(jìn)行線上授課。二是開展在線點播教學(xué)。組織學(xué)生根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和本人需求，綜合利用“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”、省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺和市縣兩級教育服務(wù)平臺優(yōu)質(zhì)資源在線自主學(xué)習(xí)。同時，針對高中階段新老教材交替問題，委托省內(nèi)名校錄制高中同步課程，提供給相關(guān)地市使用，并在省基礎(chǔ)教育資源平臺提供訪問端口。三是組織線上輔導(dǎo)答疑。各地各校組織在線學(xué)習(xí)的同時，可利用微信群、qq群、釘釘、騰訊會議等免費在線交流方式，組織教師進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo)，跟蹤學(xué)習(xí)成效。四是要建立線上班會、線上家長會的工作機(jī)制，加強(qiáng)家?；?，引導(dǎo)家長做好學(xué)生管理和輔導(dǎo)，科學(xué)、適度安排學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，保障學(xué)生身心健康。
3、家校協(xié)同育人，營造良好學(xué)習(xí)交流環(huán)境。學(xué)校要積極主動與學(xué)生家長溝通，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。班主任要和家長保持密切的溝通聯(lián)系，動員家長主動配合學(xué)校和衛(wèi)健疾控部門開展的各項調(diào)查摸底工作，配合老師幫助學(xué)生在家做好學(xué)習(xí)安排。教師要以對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真鉆研探索“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法和遠(yuǎn)程教學(xué)管理方法，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。家長要關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理健康，及時向?qū)W生傳達(dá)黨和政府防控疫情的有力舉措和周密方案，增強(qiáng)自我防病意識和疫情防控信心，做到科學(xué)防控疫情。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實屬地責(zé)任。在省教育系統(tǒng)疫情防控工作專班和省教育廳學(xué)校災(zāi)后恢復(fù)重建工作專班領(lǐng)導(dǎo)下，各地教育行政部門要健全完善組織機(jī)構(gòu)，制定工作方案，加強(qiáng)部門溝通協(xié)作，形成各負(fù)其責(zé)、齊抓共管、共同推進(jìn)的工作格局，督促指導(dǎo)學(xué)校全面落實學(xué)生秋季開學(xué)的各項防控措施和準(zhǔn)備工作，落實好屬地管理責(zé)任。
(二)確保“課前到書、人手一冊”。各地教育行政部門要與新華書店科學(xué)統(tǒng)籌安排，在做好疫情防控工作的同時，堅持“一校一案”，優(yōu)化細(xì)化教科書配送、發(fā)放工作措施和流程，嚴(yán)密做好各環(huán)節(jié)的消毒和防護(hù)工作，落實“一人一袋”，安全有序做好秋季中小學(xué)教科書供應(yīng)保障工作，保證中小學(xué)教科書到校率、到生率均實現(xiàn)100%，完成“課前到書、人手一冊”任務(wù)。
教師返崗工作方案篇五
當(dāng)前全球新冠肺炎疫情大流行仍處于高位運行，新型變異株不斷出現(xiàn)，我國持續(xù)面臨較大的疫情輸入壓力。20xx年元旦和春節(jié)(以下簡稱“兩節(jié)”)期間，境外回國人員增多，境內(nèi)人員流動性增加，疫情輸入和傳播風(fēng)險加大，防控形勢嚴(yán)峻復(fù)雜。近期將舉行北京20xx年冬奧會和冬殘奧會等重大活動，疫情防控任務(wù)艱巨繁重。為做好“兩節(jié)”期間疫情防控工作，制定本方案。
堅持“外防輸入、內(nèi)防反彈”總策略，堅持常態(tài)化防控和應(yīng)急處置相結(jié)合，堅持科學(xué)精準(zhǔn)從嚴(yán)從緊做好疫情防控，強(qiáng)化疫情源頭管控、強(qiáng)化人員安全有序流動、強(qiáng)化多渠道監(jiān)測預(yù)警、強(qiáng)化重點環(huán)節(jié)疫情防控、強(qiáng)化疫情應(yīng)急處置能力、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查和責(zé)任落實，最大限度減少對人民群眾生產(chǎn)生活的影響，確保群眾度過健康平安的節(jié)日。
(一)嚴(yán)格做好境外遠(yuǎn)端防控。不斷完善遠(yuǎn)端檢測工作，加強(qiáng)出入境管控、邊境地區(qū)聯(lián)防聯(lián)控和鄰國防疫合作。對來華航班、船舶船員換班等嚴(yán)格實行熔斷機(jī)制。強(qiáng)化對機(jī)組人員的防疫管理，細(xì)化加強(qiáng)旅客和機(jī)組人員機(jī)上個人防護(hù)、客座率控制等機(jī)上防疫措施。嚴(yán)格落實入境航空器消殺相關(guān)規(guī)定，驗收合格后方可再使用。全面落實“客停貨通”政策，督促跨境交通企業(yè)落實“人貨分離、分段運輸”要求，確需入境的貨運駕駛員嚴(yán)格閉環(huán)管理，不得與境內(nèi)人員接觸。
(二)嚴(yán)格落實入境人員和高風(fēng)險崗位人員閉環(huán)管理。嚴(yán)格落實入境人員從口岸入境、檢疫、核酸檢測、轉(zhuǎn)運分流、隔離觀察到居家健康監(jiān)測等全流程閉環(huán)管理。對陸路、航空、水運口岸接觸入境人員、物品、環(huán)境的.高風(fēng)險崗位人員以及集中隔離場所、定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)、發(fā)熱門診等的高風(fēng)險崗位人員，嚴(yán)格落實底數(shù)清晰、人員固定、規(guī)范防護(hù)、全程閉環(huán)、高頻核酸檢測、健康監(jiān)測等防控要求，做好崗前培訓(xùn)。各有關(guān)省(自治區(qū)、直轄市)要采取有力措施，保證口岸城市閉環(huán)管理力量配備，確保工作人員工作期間有集中住宿場所，把閉環(huán)管理落實到位。
(三)嚴(yán)格入境高風(fēng)險物品和口岸環(huán)境檢測消毒。進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称啡刖沉枯^大的口岸城市要加快建設(shè)集中監(jiān)管倉，對進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称啡霂旖y(tǒng)一消殺、統(tǒng)一檢測。海關(guān)、交通運輸、市場監(jiān)管、疾控等部門要按職責(zé)督促相關(guān)企業(yè)落實進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称犯鳝h(huán)節(jié)疫情防控要求，強(qiáng)化對進(jìn)口高風(fēng)險非冷鏈集裝箱貨物新冠病毒監(jiān)測檢測和預(yù)防性消毒工作。對候機(jī)樓、候車室、港口客運站環(huán)境、機(jī)場廊橋和入境旅客使用的設(shè)施等定期開展預(yù)防性消毒，對旅客和行李高頻接觸物體表面加大消毒頻次，對入境交通工具嚴(yán)格消毒，對運輸感染者的口岸交通工具嚴(yán)格終末消毒，及時開展消毒評價，對入境交通工具產(chǎn)生的固液體廢棄物嚴(yán)格規(guī)范處置。
(四)加大口岸境外疫情輸入防控力度。嚴(yán)格落實國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制《關(guān)于加強(qiáng)口岸城市新冠肺炎疫情防控工作的通知》要求，從各省(自治區(qū)、直轄市)確定口岸城市范圍并公告之日起至20xx年3月15日，離開陸地邊境口岸城市(與香港、澳門有口岸相連的除外)人員需持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明，定期對有關(guān)人員開展核酸篩查。加強(qiáng)口岸防控的組織領(lǐng)導(dǎo)，實施“一口岸一專班，一口岸一策”，各口岸城市20xx年12月上旬要成立口岸防控專班，專班每周至少召開1次調(diào)度會;20xx年12月中旬前開展一次模擬應(yīng)急演練，全面檢驗各項應(yīng)急準(zhǔn)備和處置流程運行情況?？诎冻鞘新?lián)防聯(lián)控機(jī)制要派出由分管領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門和專家組成的工作組，進(jìn)駐口岸監(jiān)督指導(dǎo)，確保各項措施有效落實，扎牢防范口岸疫情輸入的防線。
(五)加強(qiáng)入境人員集中隔離場所和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)感染防控。各有關(guān)地方特別是口岸城市要對入境人員集中隔離場所人員封閉、物品和環(huán)境消毒、健康監(jiān)測、核酸檢測等方面進(jìn)一步嚴(yán)格管理，堵住漏洞，堅決防范交叉感染。對出現(xiàn)可疑交叉感染的集中隔離場所，立即回溯流調(diào)，全面排查評估風(fēng)險，對所有風(fēng)險人員重新計算和延長隔離時間。嚴(yán)格隔離人員解除標(biāo)準(zhǔn)，滿足人、物、環(huán)境三樣本陰性方可解除隔離。督促解除隔離人員嚴(yán)格做好個人防護(hù)，點對點閉環(huán)管理返回居住地，做好7天居家健康監(jiān)測。醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)嚴(yán)格做好人流、物流管控，落實全員標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防措施，做好個人防護(hù)和健康監(jiān)測，加強(qiáng)陪護(hù)、探視管理，在接診新冠肺炎可疑患者后立即實施環(huán)境和設(shè)備消殺，防止醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)交叉感染。在集中隔離場所和醫(yī)療機(jī)構(gòu)派駐感染防控監(jiān)督員，加強(qiáng)駐點指導(dǎo)。
(六)從嚴(yán)防范奧密克戎等新變異株輸入。各地各有關(guān)部門要加強(qiáng)病毒變異和疫情趨勢研判，針對病毒變異及傳播特點，評估各類從業(yè)人員防護(hù)措施的有效性，有針對性地完善本地區(qū)本行業(yè)防控措施。各相關(guān)口岸城市要密切關(guān)注我周邊國家和地區(qū)變異株檢出情況，增強(qiáng)病毒基因測序能力，動態(tài)調(diào)整疫情防控措施。有關(guān)部門和企業(yè)要及時評估現(xiàn)有新冠病毒診斷試劑、疫苗、藥物的有效性，做好相應(yīng)研發(fā)工作。
(一)嚴(yán)格人員出行要求。
1.中、高風(fēng)險地區(qū)及所在縣(市、區(qū)、旗)人員嚴(yán)格限制出行。
2.中、高風(fēng)險地區(qū)所在地市的其他縣(市、區(qū)、旗)人員非必要不出行，確需出行的須持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明。
3.嚴(yán)格限制前往中、高風(fēng)險地區(qū)及所在縣(市、區(qū)、旗)，非必要不前往中、高風(fēng)險地區(qū)所在地市的其他縣(市、區(qū)、旗)。
4.高風(fēng)險崗位人員應(yīng)盡量避免出行，確需出行的須滿足脫離工作崗位14天以上且持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明，并在所在單位報備。
5.嚴(yán)格執(zhí)行跨省旅游經(jīng)營活動管理“熔斷”機(jī)制，對有中高風(fēng)險地區(qū)的省(自治區(qū)、直轄市)，立即暫停旅行社及在線旅游企業(yè)經(jīng)營該省(自治區(qū)、直轄市)跨省團(tuán)隊旅游及“機(jī)票+酒店”業(yè)務(wù)。暫停旅行社及在線旅游企業(yè)經(jīng)營陸地邊境口岸城市團(tuán)隊旅游及“機(jī)票+酒店”業(yè)務(wù)，陸地邊境口岸城市要及時向社會發(fā)布自由行風(fēng)險提示。
6.發(fā)熱病人、健康碼“黃碼”等人員要履行個人防護(hù)責(zé)任，主動配合健康監(jiān)測和核酸檢測，在未排除感染風(fēng)險前不出行。
7.優(yōu)化調(diào)整學(xué)校寒假放假時間，錯峰安排春季學(xué)期開學(xué)返校，做好“兩節(jié)”期間留校學(xué)生的管理服務(wù)。合理調(diào)整企業(yè)放假和復(fù)工時間，引導(dǎo)務(wù)工人員錯峰返鄉(xiāng)返崗。高?；騽?wù)工人員較多的企業(yè)可要求學(xué)生或務(wù)工人員持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明返?；蚍祶彙?BR> 以上出行要求是針對跨省(自治區(qū)、直轄市)流動，各省(自治區(qū)、直轄市)轄區(qū)內(nèi)的出行要求由各地根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔樾蝿莺蛯嶋H情況制定并對外發(fā)布。
(二)強(qiáng)化春運疫情防控。
交通運輸單位要統(tǒng)籌做好疫情防控和春運組織保障工作，區(qū)分疫情不同情形，制定防控方案和分類應(yīng)對預(yù)案，加強(qiáng)培訓(xùn)演練。交通運輸場站要根據(jù)客流需求及時增加開放進(jìn)站和安檢通道，嚴(yán)格按規(guī)定做好旅客體溫檢測、健康碼等掃碼或查驗通行;強(qiáng)化站內(nèi)客流組織，有序引導(dǎo)乘客分散候車;增加口罩、消毒液儲備，在出入口等醒目位置方便旅客購買使用。增加交通運輸場站和交通工具通風(fēng)、消毒等措施頻次。嚴(yán)格控制高鐵、列車、長途客運汽車和客運船舶等交通工具載客率，減少交通工具內(nèi)人員聚集和走動，提醒旅客保持安全距離，做好佩戴口罩、手消毒等個人防護(hù)。加強(qiáng)對旅游、交通、餐飲等行業(yè)從業(yè)人員的健康監(jiān)測和管理，督促引導(dǎo)工作期間做好個人防護(hù)。
(三)加強(qiáng)重點返鄉(xiāng)人員排查。
農(nóng)村地區(qū)和城市社區(qū)要做好14天內(nèi)中高風(fēng)險地區(qū)所在縣(市、區(qū)、旗)旅居史人員、口岸的高風(fēng)險崗位人員以及集中隔離場所、定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)和發(fā)熱門診等的高風(fēng)險崗位人員等重點返鄉(xiāng)人員的摸排和網(wǎng)格化管理，相關(guān)人員返鄉(xiāng)后做好健康監(jiān)測，非必要不外出、不聚集。
(一)嚴(yán)格預(yù)檢分診和首診負(fù)責(zé)制。進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)熱門診“哨點”作用，嚴(yán)格落實發(fā)熱病人閉環(huán)管理要求。所有發(fā)熱病人全部進(jìn)行核酸檢測，4—6小時內(nèi)反饋核酸檢測結(jié)果，檢測結(jié)果反饋前全部留觀。鼓勵醫(yī)療機(jī)構(gòu)配備核酸快速檢測設(shè)備，減少發(fā)熱病人等候時間，降低交叉感染風(fēng)險。各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格落實首診負(fù)責(zé)制，對可疑病例嚴(yán)格閉環(huán)管理，不具備診治條件的醫(yī)療機(jī)構(gòu)不得常規(guī)診治具有新冠肺炎可疑癥狀患者。
(二)建立核酸檢測結(jié)果風(fēng)險評估預(yù)警機(jī)制。全面動態(tài)收集和監(jiān)控口岸地區(qū)進(jìn)口物品、入境貨車駕駛員、入境船員、口岸從業(yè)人員和入境旅客等核酸檢測信息，建設(shè)完善核酸檢測數(shù)據(jù)庫，并加強(qiáng)數(shù)據(jù)共享。出現(xiàn)陸地口岸(通道)入境貨車駕駛員、進(jìn)口物品的核酸檢測陽性率明顯增加，或入境航班出現(xiàn)旅客核酸檢測陽性等情況時，口岸防控專班立即啟動風(fēng)險評估研判機(jī)制，對有關(guān)人員主動開展強(qiáng)化監(jiān)測，及時排查本地感染隱患。
(三)完善多點觸發(fā)監(jiān)測預(yù)警機(jī)制。做好口岸地區(qū)、集中隔離場所、定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)等相關(guān)重點場所從業(yè)人員健康監(jiān)測，收集藥店、教育機(jī)構(gòu)、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)、農(nóng)貿(mào)市場等重點場所和網(wǎng)絡(luò)媒體等多渠道預(yù)警信息，提高信息研判和預(yù)警響應(yīng)的及時性。各地聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制要每周組織分析研判監(jiān)測信息，評估疫情傳播風(fēng)險，動態(tài)調(diào)整防控措施。
本方案執(zhí)行時間為印發(fā)之日起到20xx年--月15日。本方案的措施是基于當(dāng)前總體平穩(wěn)的疫情形勢，若發(fā)生局部較大規(guī)模的本土聚集性疫情并存在異地擴(kuò)散的風(fēng)險，要在做好疫情應(yīng)急處置的基礎(chǔ)上，對人員跨區(qū)域流動和風(fēng)險人員排查等采取更為嚴(yán)格的措施。
教師返崗工作方案篇六
全力做好20xx年春季學(xué)期教職工返校復(fù)學(xué)工作，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和返校復(fù)學(xué)，保障教職工平安返校，維護(hù)校園安全穩(wěn)定，確保復(fù)學(xué)有序進(jìn)行。
學(xué)校成立教職工返校復(fù)學(xué)工作組。
組長：副校長孫xx；
副組長：人事處處長劉xx；
成員：各學(xué)院院長、職能教輔部門負(fù)責(zé)人。
工作組下設(shè)辦公室，辦公室主任由人事處處長劉xx兼任。
（一）做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作。
1、返校復(fù)學(xué)前旅居史調(diào)查。根據(jù)首批畢業(yè)年級學(xué)生返校復(fù)學(xué)起始時間，確定行政教輔科研人員以及參與返校復(fù)學(xué)運轉(zhuǎn)的教職工xx月xx日正式返校。全面詳細(xì)調(diào)查教職工30天內(nèi)出行軌跡和健康狀況，特別是近期有無境外及境內(nèi)重點地區(qū)旅居史情況，以及接觸來自境外和境內(nèi)重點地區(qū)人員等情況，杜絕帶病返校。教職工要嚴(yán)格遵守疫情防控紀(jì)律和要求，認(rèn)真填寫《健康狀況和旅居史調(diào)查表》，如實報告旅居史和健康狀況，主動接受健康檢查，如有異常立即報告。
2、做好教職工隔離檢測。xx月xx日、xx日，配合疾控部門對所有參與返校復(fù)學(xué)運轉(zhuǎn)的教職工進(jìn)行核酸及血清抗體檢測。對省外重點地區(qū)返校教職工實施14天單獨隔離，隔離期間組織2次核酸和1次血清抗體檢測，檢測結(jié)果合格并隔離滿14天方可解除隔離。對省外非重點地區(qū)返校教職工實施集中隔離，隔離期間組織1次核酸和1次血清抗體檢測，檢測結(jié)果合格方可解除隔離。
3、舉辦疫情防控培訓(xùn)和全流程演練。返校復(fù)學(xué)前，各部門組織教職工通過召開網(wǎng)絡(luò)會議、錯時錯峰開會等形式，分類分次進(jìn)行疫情防控知識、返校工作流程、應(yīng)急處置預(yù)案等方面專題培訓(xùn)，開展全流程演練，自覺接受學(xué)校疫情防控檢查，提升教職工自身應(yīng)急處置能力。
4、加強(qiáng)辦公區(qū)域環(huán)境整治。首批畢業(yè)年級學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，各部門要派專人對本部門所有辦公區(qū)域進(jìn)行衛(wèi)生清掃、通風(fēng)消殺，行政處負(fù)責(zé)對教職工宿舍所在的金菊園17號樓進(jìn)行通風(fēng)消殺，消殺要全面徹底無死角。
（二）做好開學(xué)后疫情防控工作。
1、加強(qiáng)教職工入校管控和體溫檢測。返校復(fù)學(xué)后，由校辦、行政處協(xié)同做好教職工每日進(jìn)校體溫檢測及健康碼驗證工作。乘坐通勤車的教職工，由各通勤車疫情防控臨時負(fù)責(zé)人每日進(jìn)行體溫檢測及健康碼驗證，上車后分散就座；自駕車教職工，由校辦每日協(xié)調(diào)職能部門2人，會同保安2人，在校門口進(jìn)行體溫檢測及健康碼驗證；住校教職工，由教職工宿舍疫情防控臨時負(fù)責(zé)人每日進(jìn)行體溫檢測，檢測結(jié)果于當(dāng)日早8時前、晚20時后報至校辦王海旭處。如出現(xiàn)體溫異常、健康碼異常，或有咳嗽、流涕、乏力等疑似感染癥狀，及時上報學(xué)校疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做相應(yīng)處置。
2、加強(qiáng)教職工日常管理。返校復(fù)學(xué)后，繼續(xù)實行“日報告零報告”制度。各部門采取線上辦公形式，使用oa、工作群、微信、電話等方式進(jìn)行溝通聯(lián)系，如無必要，各部門之間不可隨意走動，不組織聚集性活動。教職工可自帶午餐到校食用，不方便帶餐的教職工，由各部門疫情防控聯(lián)系人于前一日14時前將用餐人數(shù)報至酒店管理學(xué)院餐飲實訓(xùn)中心，實行統(tǒng)一配餐，就餐時需錯時單人單桌同向用餐。
3、加強(qiáng)教職工個人防護(hù)。返校復(fù)學(xué)后，教職工乘坐公共交通工具上下班要注意防護(hù)，在封閉、人員密集或與他人近距離接觸時，應(yīng)自覺佩戴口罩。要多鍛煉、少熬夜、不參加聚會聚餐，自覺按兩點一線軌跡安排工作和生活。要注意個人衛(wèi)生，勤洗手消毒，不用手接觸眼耳口鼻等易感部位。
4、做好辦公場所衛(wèi)生防疫。返校復(fù)學(xué)后，每部門委任1名疫情防控聯(lián)絡(luò)員，每日對本部門辦公區(qū)域進(jìn)行消殺，并定時通風(fēng)。教職工宿舍由疫情防控臨時負(fù)責(zé)人每日對各宿舍房間和公共區(qū)域進(jìn)行消殺。所有垃圾要及時投放垃圾箱，不在室內(nèi)積存。
（三）做好教育教學(xué)工作。
1、開展戰(zhàn)“疫”專題教育。全體教師要充分用好疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，認(rèn)真上好以“普及防疫知識、弘揚抗疫精神”為主題的“復(fù)學(xué)第一課”。學(xué)習(xí)偉大抗“疫”精神，加強(qiáng)愛國主義教育、制度自信教育、責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育、感思教育和生命教育。
2、做好教育教學(xué)銜接。任課教師要做好在線教學(xué)與返校復(fù)學(xué)后教育教學(xué)工作的有效銜接，要對延期開學(xué)期間學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底調(diào)查，有針對性地強(qiáng)化教研指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)方式，合理把握教學(xué)進(jìn)度，做到教學(xué)內(nèi)容適量、教學(xué)時長適當(dāng)，同時規(guī)范教學(xué)行為，保障課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、做好畢業(yè)年級工作。教師要在教學(xué)計劃、教學(xué)安排中優(yōu)先考慮畢業(yè)年級，加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)，對未返校的學(xué)生，要做好遠(yuǎn)程指導(dǎo)，確保學(xué)生順利畢業(yè)。要積極鼓勵畢業(yè)生在遼在沈就業(yè)，對有意向在遼在沈就業(yè)或就業(yè)有困難的學(xué)生，要廣泛發(fā)動資源，大力推薦就業(yè)，全力做好畢業(yè)生就業(yè)工作。
4、加強(qiáng)教職工心理疏導(dǎo)。教師工作部負(fù)責(zé)組織心理健康教師有針對性地對受疫情影響較大的教職工進(jìn)行教育引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)心理干預(yù)和關(guān)愛幫扶，幫助教職工盡快調(diào)整好心理狀態(tài)，投入到返校復(fù)學(xué)各項工作中來。
（四）做好疫情應(yīng)急處置工作。
1、各部門要加強(qiáng)考勤，關(guān)注本部門教職工健康情況，了解身體異常教職工密切接觸人員、行蹤等信息。教職工一旦出現(xiàn)新冠肺炎感染疑似癥狀，應(yīng)及時就醫(yī)，經(jīng)醫(yī)院診斷排除后方可回校上班。
2、教職工在校期間突發(fā)感染癥狀，應(yīng)立即上報學(xué)校疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，學(xué)校啟動應(yīng)急處置，立即做好隔離、轉(zhuǎn)運、報告、消毒等相關(guān)工作，對密切接觸人員進(jìn)行隔離觀察，并配合有關(guān)部門及時處置。
1、各部門負(fù)責(zé)人為本部門疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作第一責(zé)任人，要對本部門教職工做好宣傳和引導(dǎo)，及時將國家、省市和學(xué)校的.疫情防控和返校復(fù)學(xué)信息傳遞給教職工，確保教職工疫情防控知識應(yīng)知應(yīng)會，引導(dǎo)教職工樹立信心，克服恐懼心理。
2、各部門不組織教職工參加各類大型集體活動，不安排教職工外出參加教研、培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動，確需外出的需嚴(yán)格上報學(xué)校疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室履行書面請假手續(xù)并報備行程。
3、依照《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》，每位教職工為法定疫情報告人，任何人發(fā)現(xiàn)傳染病人或疑似傳染病人時，均有報告的責(zé)任和義務(wù)，可迅速用口頭、電話等方式上報學(xué)校疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
4、全體教職工要提高政治站位，嚴(yán)格執(zhí)行國家、省市和學(xué)校有關(guān)疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作的統(tǒng)一安排部署，積極配合做好各項工作，確保返校復(fù)學(xué)平穩(wěn)有序和校園平安穩(wěn)定。
教師返崗工作方案篇七
為進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控期間教職工返校返崗的管控工作，按照省市開學(xué)工作指導(dǎo)方案和縣新冠肺炎防控應(yīng)急指揮部《會議紀(jì)要》（〔20xx〕第6期）以及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)外來人員流動管理工作的通知》（金疫指〔20xx〕151號）、《關(guān)于全縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部職工上班有關(guān)事項的補(bǔ)充通知》（金疫指〔20xx〕163號）等文件有關(guān)要求，現(xiàn)制定我校教職工分期分批返校返崗工作方案。
成立教職工分期分批返校返崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：張海濱。
副組長：潘啟林。
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在工會，由工會、總務(wù)科牽頭，嚴(yán)格排查所有教職員工（含后勤社會化企業(yè)員工，下同）假期去向情況及健康狀況，按照“一人一表”要求，建立完善教職員工健康卡，進(jìn)行分類登記。要求縣外教職員工來縣之前，均須認(rèn)真填報疫情期間情況摸排表（附件1），逐一登記造冊，建立《外地返校教職工監(jiān)管責(zé)任落實工作臺賬》（后勤社會化企業(yè)員工由總務(wù)科負(fù)責(zé)）。根據(jù)摸排情況，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行返校返崗細(xì)致評估。
（一）縣外重點疫區(qū)教職工。對于仍在湖北、河南等地區(qū)尚未返回的教職員工及疑似病例、密切接觸者，近期一律不要返縣返校。
（二）縣外非重點疫區(qū)教職工。對于縣外具備返縣條件的，即日起申請返縣待崗，來縣之前掃描健康六安app二維碼（見附件2）網(wǎng)上填表申報并截屏保存，確定返縣時間、路線、交通方式等（同時電子檔報工會存檔），來縣途中要全程佩戴口罩、手套，科學(xué)做好自身防護(hù)，盡可能不乘坐公共交通工具，對乘坐公共交通工具返縣的，學(xué)校酌情可安排專人在到達(dá)地引領(lǐng)、接送，到達(dá)后要向居住地所屬社區(qū)報告，落實居家隔離觀察或定點隔離觀察14天的防控措施。對持有當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)（街道）及以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的身體健康證明的，不再進(jìn)行隔離觀察。對在當(dāng)?shù)芈鋵嵏綦x觀察措施不滿14天的，必須繼續(xù)隔離觀察至14天期滿。對隔離觀察人員實行動態(tài)管理，每天通過app填寫問卷調(diào)查表，隔離觀察情況及時向經(jīng)開區(qū)疫情防控辦公室報告。
（三）縣內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教職工。于即日起（不含湯家匯鎮(zhèn)、關(guān)廟鄉(xiāng)及隔離觀察、居家重點監(jiān)測未到期人員），可以持所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（單位）出具的證明返回縣城，人員返城后服從梅山鎮(zhèn)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)正常居民管控措施。
（一）延遲開學(xué)期。按照“非必須、不返?！钡囊?，除疫情防控工作需要在校在崗?fù)猓渌搪毠ひ跃蛹肄k公為主，原則上不得返校。確因疫情防控工作、線上教學(xué)輔導(dǎo)工作、開學(xué)準(zhǔn)備工作等需要提前返校返崗的，堅持“能少盡少”原則，由部門負(fù)責(zé)人提出書面申請，經(jīng)分管校長簽字，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人審批同意后，交辦公室人事管理人員備案，通知相關(guān)人員上班。
（二）開學(xué)緩沖期。接到上級開學(xué)通知后到正式開學(xué)的緩沖期，符合健康要求的管理人員正常上班；畢業(yè)班教師、寢室管理人員及食堂工作人員等堅持“能少盡少”原則，由學(xué)生科、教務(wù)科、總務(wù)科、督導(dǎo)室及系部負(fù)責(zé)安排上班，并向辦公室人事管理人員報備。所有上班人員均要配戴口罩，嚴(yán)格遵守每天體溫檢測、一日一報等疫情防控工作要求，做好自身防護(hù)，不串門、不聚集。
（三）正式開學(xué)后。全體教職員工，嚴(yán)格落實上級主管部門疫情防控工作及學(xué)校“兩案十九制”要求，從嚴(yán)落實各項科學(xué)防控措施，直至上級主管部門通知全部解除疫情防控為止，嚴(yán)防傳染性疾病輸入和蔓延，確保校園師生健康安全和生命安全。
（一）做好管理服務(wù)。由教職工健康審查工作組（聯(lián)系人潘啟林，電話15856453096，7368356）對所有市外返縣人員、和縣內(nèi)疫點返回人員等各類需要隔離觀察的教職工逐一落實居家隔離或定點隔離觀察，確定居家隔離監(jiān)管責(zé)任人，嚴(yán)格落實隔離規(guī)范要求。由疫情日常防控及應(yīng)急處置工作組（聯(lián)系人肖家儒，電話13966289953，7368396）負(fù)責(zé)為居家隔離教職工發(fā)放居家隔離告知書、個人防護(hù)指南（征求主管部門意見，提供模板），張貼“居家隔離”標(biāo)識，明確隔離時段，嚴(yán)格“一天兩檢報告”，做好監(jiān)督檢查。隔離期滿無異常情況，按照解除操作程序，解除隔離。對于隔離期間，身體出現(xiàn)發(fā)熱等異常情況的，要及時上報，及時就醫(yī)。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律。由教職工健康審查工作組建立《外地返校教職工監(jiān)管責(zé)任落實工作臺賬》，明確包抓領(lǐng)導(dǎo)，防控措施，明晰監(jiān)管責(zé)任。開展返校教職工登記、接引、報告、隔離和健康承諾，對于所有需要隔離觀察人員必須填寫《自愿隔離承諾書》（附件3）并交學(xué)校存檔，確保制度落實到位。由物資及后勤保障工作組（聯(lián)系人王偉，18856434915，7368918）負(fù)責(zé)隔離人員后勤保障，為返校隔離教職工提供生活便利。對于瞞報、漏報、謊報疫情情況的人員，不按規(guī)定進(jìn)行隔離人員，不執(zhí)行防控工作要求不服從防控工作管理的人員，疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組將嚴(yán)肅追究有關(guān)人員責(zé)任，造成一定影響或疫情擴(kuò)散的，將依法追究法律責(zé)任。
（三）嚴(yán)把返校關(guān)口。嚴(yán)格執(zhí)行達(dá)到返校工作條件者方可返校上班的規(guī)定，嚴(yán)格落實返校教職工疫情摸排登記和審批制度，從嚴(yán)從緊把好教職工返校工作的關(guān)口。根據(jù)工作安排和崗位需要，及時通知符合返校條件的教職工返崗。同時提醒教職工盡可能不乘坐公共交通工具，確需乘坐公共交通工具的，指導(dǎo)教師嚴(yán)格做好自身防護(hù)。工會要與不能正常返崗的教師保持聯(lián)系，做好思想引導(dǎo)工作，關(guān)心關(guān)愛他們的生活。
教師返崗工作方案篇八
為全力做好新冠肺炎疫情防控工作，保障廣大教職員工身體健康和生命安全，根據(jù)國、省、市相關(guān)疫情防控文件精神和《西華師范大學(xué)應(yīng)對新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》、西華師范大學(xué)開學(xué)通知等要求，結(jié)合學(xué)校實際，制定本方案。
貫徹落實國、省、市及學(xué)校防控辦關(guān)于疫情防控工作的各項決策和部署，以“分類分批、安全有序”為目標(biāo)，確保教職工安全返校。
各二級單位成立開學(xué)教職工返校工作小組，組長由教學(xué)單位書記、院長及機(jī)關(guān)教輔單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任，組長是本單位教職工返校工作第一責(zé)任人。工作小組指定專人負(fù)責(zé)相關(guān)具體工作。
根據(jù)當(dāng)前教職工身處地域和身體健康狀況，分為暫緩返校、正常返校兩大類。
（一）暫緩返校教職工。
1、確診患者、疑似患者和居家醫(yī)學(xué)觀察的密切接觸者等暫緩返校；
2、身處中高風(fēng)險地區(qū)或近14天內(nèi)有中高風(fēng)險地區(qū)旅居史的教職工暫緩返校；
3、黃碼、紅碼的教職工暫緩返校；
4、返校前一周有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的教職工第一時間報告單位，治愈前暫緩返校。
對暫緩返校的教職工，各二級單位做好相關(guān)工作安排，確保教學(xué)工作和其他工作的`正常運轉(zhuǎn)。后續(xù)根據(jù)屬地疫情防控措施落實管控，有序返崗。
（二）正常返校教職工。
正常返校教職工按照學(xué)校《開學(xué)通知》要求按時返校。身處川外低風(fēng)險地區(qū)的教職工（含臨聘人員），且返校前連續(xù)14天自身及家庭成員身體健康良好，持報到前48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明和四川天府健康通綠碼返校，到校后24小時內(nèi)再進(jìn)行一次核酸檢測。其他正常返校教職工（含臨聘人員）于2月20日、21日8：30—18：00（教職工核酸檢測主要集中在20日）前往華鳳校區(qū)朝陽樓前或北湖校區(qū)一號教學(xué)樓前進(jìn)行核酸檢測。
各二級單位嚴(yán)格按照防控辦要求做好本單位教職工返校工作。教職工須嚴(yán)格遵循返校流程安排，安全、有序返校。
（一）行程報告。
返校教職工自行記錄所乘坐的交通工具具體信息、同行人員基本情況等。教職工返校后須第一時間向本單位返校工作組組長及工作人員報告返校前14天自身及家庭成員健康狀況、登機(jī)登車前48小時內(nèi)核酸檢測結(jié)果、“四川天府健康通”健康碼及返校后核酸檢測結(jié)果等情況。
（二）途中防護(hù)。
1、返校途中要隨身攜帶足量的口罩、速干手消毒劑等個人防護(hù)用品，全程佩戴好口罩，注意個人衛(wèi)生，做好個人防護(hù)。
2、在公共交通工具上盡量減少與其他人員交流，避免聚集，與同乘者盡量保持距離。做好手衛(wèi)生，盡量避免直接觸摸門把手、電梯按鈕等公共設(shè)施，接觸后要及時洗手或用速干手消毒劑等進(jìn)行擦拭清潔處理。
3、返校途中身體出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、咽痛、流涕、腹瀉、乏力、嗅（味）覺減退、肌肉酸痛等癥狀，應(yīng)當(dāng)及時就近就醫(yī)。在飛機(jī)、火車等公共交通工具以及機(jī)場、火車站，應(yīng)主動配合工作人員進(jìn)行健康監(jiān)測、防疫管理等，并及時將有關(guān)情況報告二級單位。
（一）做好疫情防控核查。
各二級單位及時通知返校教職工在規(guī)定時間內(nèi)前往參加核酸檢測，并做好疫情防控信息核查。
（二）做好教職工到崗記錄。
填寫《西華師范大學(xué)教職工到崗情況統(tǒng)計表》（見附件），經(jīng)本單位主管領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章后于2月24日前交人事處311辦公室，表格電子版發(fā)送至xxx，聯(lián)系人：xxx，聯(lián)系電話：xxx。如有特xx殊情況，及時報告防控辦、校醫(yī)院、教師工作部（人事處）。
（三）嚴(yán)格日常管理。
各二級單位要強(qiáng)化日常管理和服務(wù)，掌握已返校教職工動態(tài)，做好缺勤、早退、請假記錄。督促教職工每日進(jìn)行體溫檢測，返校后繼續(xù)填寫今日校園個人健康信息，嚴(yán)格落實“日報告”“零報告”制度。嚴(yán)格請銷假管理，非必要勿前往疫情中高風(fēng)險地區(qū)，確需離開南充市轄三區(qū)的必須履行請銷假手續(xù)，通過oa填報《西華師范大學(xué)疫情防控期間教職工離校（南充）請銷假登記審批表》，經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可離校。嚴(yán)格將疫情防控作為本單位日常管理的重要內(nèi)容。
（四）堅持分類施策。
3、對發(fā)現(xiàn)有疑似新冠肺炎早期癥狀和異常情況的教職工，要立即啟動應(yīng)急機(jī)制，按照《西華師范大學(xué)應(yīng)對新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》相關(guān)規(guī)定處理。
（一）高度重視，明確責(zé)任。各二級單位要認(rèn)真做好教職工返校工作的貫徹落實，動態(tài)掌握家、校兩地防控政策，科學(xué)有效指導(dǎo)本單位教職工進(jìn)行疫情防控和健康管理，明確責(zé)任，具體到人。
（二）健全機(jī)制，科學(xué)管理。各二級單位要健全未返校教職工及已返校教職工的日常管理機(jī)制，時刻關(guān)注教職工身心健康，提供心理健康咨詢服務(wù)。
（三）強(qiáng)化督查，嚴(yán)肅追責(zé)。對未按規(guī)定返校并造成嚴(yán)重后果的，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究和倒查制度，對防控不重視、工作不落實、履職不到位的按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定將嚴(yán)肅追責(zé)。
教師返崗工作方案篇九
近兩個月的實習(xí)，讓我嘗試了做一位老師的樂趣，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。實習(xí)階段，在蔣老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我積極且負(fù)責(zé)任的完成我基礎(chǔ)會計的授課內(nèi)容，并且總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議?；仡櫾趯嵙?xí)的這段時間，使我受益匪淺：我學(xué)會了作為一個老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)，同時鞏固了我的基礎(chǔ)知識，擴(kuò)寬了我的知識面，懂得了一些溝通的技巧。
一、實習(xí)單位簡介。
財經(jīng)學(xué)校是一所省屬財經(jīng)類普通中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)校師資力量雄厚，管理先進(jìn)科學(xué)，辦學(xué)獨具特色，校園環(huán)境優(yōu)美。榮獲省級文明單位、省級辦學(xué)先進(jìn)單位等榮譽稱號。財經(jīng)學(xué)校占地面積9.5萬平方米，建筑總面積8.5萬平方米，南北兩個學(xué)區(qū)。教職工184人，高、中級講師132人，在校生36余人。財經(jīng)學(xué)校為充分利用學(xué)校教育資源，更快、更多地為社會培養(yǎng)具有熟練操作技能的技術(shù)人才，學(xué)校專門成立了職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)中心，開展社會緊缺人才的短期崗前培訓(xùn)。依托學(xué)校強(qiáng)大辦學(xué)優(yōu)勢和畢業(yè)生就業(yè)安置能力，以用人單位的實際需要為培養(yǎng)方向，精選計算機(jī)操作、會計實務(wù)、家電維修、數(shù)控技術(shù)和旅游服務(wù)與管理等緊缺專業(yè)，分層次強(qiáng)化性進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)。
二、基礎(chǔ)會計教學(xué)工作。
我在財經(jīng)學(xué)校實習(xí)期間，上的課程是基礎(chǔ)會計，教師工作是神圣的，所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，作為一名老師，我深知不可大意，要對所講的知識理解透徹，而且要用學(xué)生能聽懂易掌握的方式詮釋出來。除了授課，我覺得很有必要關(guān)注學(xué)生的思想狀況，教其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在其迷茫時給予指;要自強(qiáng)自信，不能因非我以外的因素而自卑;要相信真善美的存在，只要努力去執(zhí)行，世界自然以溫柔的方式給予回饋。
(一)試講。
在這以前魏老師給我簡單的介紹了我的授課對象，學(xué)生是“3+2”大專班，今年畢業(yè)，基礎(chǔ)會計都學(xué)過一遍，并且已經(jīng)實習(xí)了一年，我的主要任務(wù)就是鞏固和提高。對于這樣的教學(xué)任務(wù)，我很樂意接受，但難免有點小擔(dān)憂，要是講錯了或是問我的問題解答不出來就尷尬了。
拿著基礎(chǔ)會計課本，當(dāng)時覺得太簡單了，這還用講嗎?簡單地備課后就試講，由于個人算是內(nèi)向，比較安靜，學(xué)生時代基本沒有登臺的經(jīng)驗，和老師說話的次數(shù)都比較少，站在講臺上就可緊張。但我不斷地告訴自己：不再關(guān)注自己的表現(xiàn)，只需想著怎么做就好;以后我就是一名老師，學(xué)生們都等著我呢，總不能逃跑吧;試著去做，事情沒有我想象的那么難。經(jīng)過一翻思想斗爭后，我要講臺上平和了許多。講的時候，不能完全把把備好的課都講出來，也會隨時添加一些相關(guān)的知識。有的一時半會想不想來，緊張的我語無倫次，趕緊翻開教案。就自己一個人在那講，不敢看臺下的老師。具體講的什么，我也不記得了。
試講完畢后，聽課老師做出全面細(xì)致的評價，細(xì)心地指出我上課過程中存在的不足并給予有效的建議，與此同時也肯定了我的優(yōu)點。對于聽課老師指出的如：我的授課方式還停留在家教的程度，講課時不注意學(xué)生的反饋，一味自己講自己的，順序比較混亂，重點不突出，另外聲音也不夠洪亮等問題，我盡力去改正與調(diào)整。魏老師說我講課舉的例子比較多，而且比較形象易懂，知識面還行，這一點我要繼續(xù)發(fā)揚。
(二)備課。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和聽課老師的要求，[蓮~山課件]認(rèn)真仔細(xì)地備課。沒做這些工作之前，我和朋友一樣，認(rèn)為教基礎(chǔ)會計不具備挑戰(zhàn)性，但著手之后卻并不是那么回事。因為以前學(xué)習(xí)時有很多細(xì)節(jié)并沒有認(rèn)真考慮，如果學(xué)生問到時，腦海里只有個模棱兩可的答案，這顯然是不行的。在備課的時候，我努力讓自己從“學(xué)生”向“老師”轉(zhuǎn)變，虛心向蔣老師請教。備課主要從以下兩個方面著手：
(1)備教材。對著課本一點點看教材附送的光盤，并對重點的部分在書上做標(biāo)記。還根據(jù)我個人的經(jīng)驗，考試可能會考到的知識點以及以什么樣的題型出現(xiàn)也一并標(biāo)出。由于對學(xué)生不僅要串講課本上的知識，還有一個提高的部分，所以也會增加一點財務(wù)會計的知識，而且還要把知識點分門歸類，像提葡萄一樣，一提就是一串。例如成本類的“制造費用”，先結(jié)轉(zhuǎn)到“生產(chǎn)成本”，當(dāng)產(chǎn)品完工后轉(zhuǎn)入“庫存商品”，銷售商品結(jié)轉(zhuǎn)成本時再從“庫存商品”轉(zhuǎn)到“主營業(yè)務(wù)成本”，最后再從“主營業(yè)務(wù)成本”的貸方轉(zhuǎn)到“本年利潤”的借方。
(2)備學(xué)生。一位優(yōu)秀的教師不僅是要對他所講的內(nèi)容理解透徹，而且要與學(xué)生做好溝通。所以就要站在學(xué)生的角度，以其能理解且易掌握的方式來講解知識。
(三)講課。
講課是教學(xué)工作的重點環(huán)節(jié)，是把前面的準(zhǔn)備付諸實踐。在上課的過程中，我遇到了許多困難學(xué)生的不配合的情況：譬如玩qq，刷微博，看小說，聊天等，常常令我痛心疾首。記得有一次，一位同學(xué)低著頭玩手機(jī)，我把她叫起來回答問題，問的是什么，我記不清了，反正很簡單，結(jié)果回答不上來。我就沒理她，讓她站了會，然后找了個機(jī)會讓她坐下，結(jié)果她摔書，猛拉凳子。從那我懂了，是我錯了，這些十八至二十孩子們的自尊心是很強(qiáng)的，使用強(qiáng)制的方法，只會加深老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。事實證明這是正確的，第二節(jié)課我就看不見她了，好在后來她又來上了。
考慮到學(xué)生們將來要進(jìn)入大學(xué)生活，就盡可能地給大家提供表現(xiàn)自己的平臺，像自由發(fā)言，提問，分組討論，到講臺做題等。在課堂上我就想方設(shè)法創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，使學(xué)生踴躍發(fā)言，回答錯了，沒有關(guān)系，回答正確了就口頭表揚。和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，把自己融入到這個小集體中，成為他們的良師益友。
一般每節(jié)課我會留點時間，全堂灌輸，學(xué)生累，我更累，事倍功半。課間沒有其他的事，我也會留在教室和學(xué)生們聊聊天。在交流中我發(fā)現(xiàn)他們的聽課效率很低，課堂上重復(fù)好幾遍的知識點，還是不會做。學(xué)生的基礎(chǔ)也沒有我想象的那么好，就比如利潤表的計算，我都數(shù)不清講了多少遍，但是一提問，有部分同學(xué)還是翻課本，令其陳述，只能支支吾吾，說不清。課下，我找了找原因，主要是學(xué)習(xí)方式存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。針對這個問題，上課或評講作業(yè)時，我就帶領(lǐng)學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識，并找學(xué)生回答一些重點問題，用以加深記憶。課下也督促學(xué)生先看課本再做題，避免他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
有時也會遇到難講的時候，主要是因為會計基礎(chǔ)知識上學(xué)那會沒有好好的學(xué)過，更沒有深入地想那么多，就算遇到不解的地方，也會因個性靦腆不和老師說，只想考試不掛科就行。只知道怎么做是對，至于為什么是對的，我也講不出個一二，這對我來說太困難了，相當(dāng)讓我證明“一加一為什么等于二”或描述一下白開水是什么味道一樣。記得那天講了幾道業(yè)務(wù)題，其中一道是關(guān)于銀行承兌匯票的，講完后，學(xué)生就在下面小聲討論些什么，詢問了頭天，原來是銀行承兌匯票為什么要使用“其他貨幣資金”這個會計科目，而不像商業(yè)承兌匯票一樣使用“應(yīng)付票據(jù)”這個會計科目。我還真不會，只能在財務(wù)會計課本上找到相關(guān)的話來證明，這只能說明我的知識還比較淺薄。
(四)課后輔導(dǎo)。
由于我就代了這一個班的課，只有上課的情況下是在學(xué)校的，就把我的聯(lián)系方式如電話號碼、qq號、郵箱地址等都告知學(xué)生，并和學(xué)生說，遇到什么不懂的都可以問我，不管是當(dāng)面還是其他的方式，只要我能收到，都會認(rèn)真解答，但一般課上課間都解決了。在輔導(dǎo)的過程中，我也從中受益匪淺。從他們的問題中，可以獲得許多易錯、易混淆的知識點;也可以看看學(xué)生對知識點的掌握情況;有時問的問題，我從來都沒有認(rèn)真想過，只能在課后上網(wǎng)搜資料惡補(bǔ)，下節(jié)課的時候再來講解。在和學(xué)生交談中不僅解決了疑問還增加了互相的了解，這給后來的教學(xué)工作帶來了很大的方便。
由于是畢業(yè)班級，學(xué)生們的思想都比較波動，我就耐心地開導(dǎo)他們：上學(xué)不是的出路，但至少它是條捷徑，雖然所學(xué)的理論知識和實際操作有很大的出入，并且會計主要還是實際操作，但只要理論學(xué)的好，在工作的時候上手就快，對新東西理解的也快，因為它們的原理是相通的。有時候提問，個別學(xué)生不會，就指望前后左右?guī)兔Χ蛇^，我不阻止但會說些道理：“女孩子可以一無所有，但一定要有自信，朋友能幫你一時，卻不能幫你一世，包括你的父母!除了努力，我們別無選擇，這是真的”。也會給他們講些生活常識調(diào)理好自己的身體，例如，平日應(yīng)早睡早起，飲食中應(yīng)多吃點蔬菜、水果、牛奶、豆類、蜂蜜、紅棗、堅果等。
三、實習(xí)體會。
這次的實習(xí)任務(wù)能夠圓滿完成，當(dāng)然這和蔣老師的耐心指導(dǎo)是分不開的。近兩個月的實習(xí)期很快就結(jié)束了，[~課件]和老師及學(xué)生們的相處還算愉快，最后還有點舍不得，因為我知道，可能轉(zhuǎn)身就是一世。大部分的人以及以前的我，對中專生是有偏見的，他們差不多就是“壞孩子”的代名詞，通過實習(xí)期的了解后，我要為以前的我向他們說聲對不起。他們是群可愛的孩子，也憧憬未來，并以自己的方式默默地努力著。對于他們“曲線救國”的方式，我們應(yīng)給予寬容和接納。有時一些另類的行為只是渴望得到更多的關(guān)注而已。部分學(xué)生的自尊心是很強(qiáng)的，需要更多的關(guān)愛找回自信，但只要放下有色眼睛，真誠地和他們交談，其是愿意和你做朋友的，他們的笑容也很美，因為本來就美!
通過實習(xí)，鞏固了我的基礎(chǔ)知識，擴(kuò)寬了我的知識面，也懂得了一些溝通的技巧，比如，要仔細(xì)聆聽、換位思考、運用肢體語言等，同時也培養(yǎng)了我的親和力和耐心等作為教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。在這里還要感謝財經(jīng)學(xué)校給我提供了這么寶貴的實習(xí)機(jī)會，雖然以后基本沒有可能再從事相關(guān)職業(yè)，但它絕對是我人生中不可掉的一筆。
教師返崗工作方案篇十
大家要怎么寫教師返崗工作計劃呢？我們教師是繼父母之后的第二影響源，那么學(xué)生會自然地將與父母交往中產(chǎn)生的情感期待和愛的要求轉(zhuǎn)移到教師身上。下面是小編為大家收集有關(guān)于疫情期間教師返崗工作計劃，希望你喜歡。
作為一名人命教師，做好自己的教學(xué)工作，教好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到知識、學(xué)好知識是我們的基本責(zé)任。而我作為一名英語教師，讓學(xué)生學(xué)好英語，有一個優(yōu)異英語成績，讓學(xué)生沉心于學(xué)習(xí)，讓家長放心于學(xué)校，也是我這個英語教師責(zé)無旁貸的事情。
一、工作的重要指導(dǎo)思想。
我作為一名初一英語教師，為了能夠做好下學(xué)期的英語教學(xué)工作，必須嚴(yán)格遵守教育部門和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》的重要綱要規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要的各項要求，做一名有英語技能、有教學(xué)技能、有教師責(zé)任的英語教師。同時必須遵守教師的基本職業(yè)意識，時刻保持學(xué)習(xí)，多參加系列講座，加強(qiáng)自己的思想建設(shè)，增加自己的教學(xué)能力。
二、情況基本介紹。
下學(xué)期我依舊帶我這一學(xué)期的班級，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名學(xué)生，初一五班為普通班，共四十一名學(xué)生。三班的英語成績相對來說比較優(yōu)秀，五班學(xué)生英語成績較落后一些。本學(xué)期期末成績出來后，五班的班主任也找過我，希望我下學(xué)期，能夠更加照顧下五班學(xué)生的英語基礎(chǔ)，想辦法把他們的成績提上來，這當(dāng)然是我責(zé)無旁貸的事情!
三、大致的教學(xué)計劃。
初一下學(xué)期是學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中的第二個學(xué)期，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活。所以這一個學(xué)期，我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度來要求他們，而是漸漸地增加學(xué)習(xí)要求。
這一個學(xué)期，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間，差不多只有三個半月多的時間，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給學(xué)生教好課。除此之外還要擠出時間，給他們做聽力練習(xí)，做口語練習(xí)。
1、課文學(xué)習(xí)。這個學(xué)期的英語課文共八個單元，但只有三個多月的時間，所以在第一個月必須要上完unit1-unit3，第二個月上完unit4-unit6，第三個月上完剩下的課程，并且留出時間復(fù)習(xí)以往課文。
2、留下最后半個月，給他們做好系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)，盡可能地講完幾種完成時態(tài)。
3、單詞練習(xí)。兩個班級的基礎(chǔ)不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個單詞，五班一天記二十個單詞，每天中午上課前十分鐘，讓英語課代表統(tǒng)一默寫。
4、口語練習(xí)。英語早自習(xí)的時候，帶他們朗誦課文。
5、英語兩節(jié)課的時候，留二十分鐘給學(xué)生們放英語磁帶，鍛煉他們的聽力能力。
新學(xué)期伊始，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：
一、班級情況分析。
從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成績非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育個別學(xué)生進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營造一個團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。
二、本學(xué)期目標(biāo)：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。
三，具體措施。
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。
(1)針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用空余時間進(jìn)行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。
(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。
(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
(二)常規(guī)工作：
(1)積極開展各項評比活動，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做“陽光學(xué)生”。
(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
(3)加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強(qiáng)學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。
經(jīng)過大三學(xué)年的積極過渡，學(xué)生已經(jīng)對自己的職業(yè)發(fā)展有了初步定義，且目前正為之奮斗。今年大四學(xué)年是學(xué)生大學(xué)期間職業(yè)規(guī)劃最為重要的一年，因為在隨之而來的日子里，學(xué)生將面臨就業(yè)、考研等一系列人生重要抉擇，針對畢業(yè)生特點，我們年級在落實學(xué)校學(xué)生工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)以往畢業(yè)學(xué)年的工作經(jīng)驗，在保持各個年級穩(wěn)定的前提下，爭取今年的畢業(yè)工作能夠登上一個新的臺階。我們計劃從以下方面開展工作：
(一)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。
首先，做好畢業(yè)生發(fā)展方向指導(dǎo)工作，了解學(xué)生考研人數(shù)和狀態(tài)以及希望就業(yè)人數(shù)和期望。針對考研的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，督促其學(xué)習(xí)狀態(tài)，并隨時溝通，了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況以及自身狀態(tài)。另外作為輔導(dǎo)員我們會通過多種渠道獲得包括我校在內(nèi)的研究生計劃計劃招生專業(yè)和人數(shù)，并向大家及時發(fā)布信息，以便考研的學(xué)生有自己明確的方向。
其次，對于打算就業(yè)的學(xué)生，首先要督促英語過關(guān)和課程補(bǔ)考，保證盡可能多的人能夠在第八學(xué)期順利拿到兩證。從十月份開始，高校的就業(yè)工作全面展開，各大企業(yè)陸續(xù)到校園內(nèi)舉辦招聘會，這將是我們畢業(yè)生輔導(dǎo)員接下來開展的工作重點。我們在加大力度搜集各種就業(yè)信息的同時，一定要做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，針對學(xué)生的想法、自身特點以及其所困惑的問題進(jìn)行分析和解答。在宣傳好本學(xué)校的招聘會的同時，鼓勵學(xué)生走出去，引導(dǎo)學(xué)生去任何可以提供就業(yè)機(jī)會的招聘會、展覽會、實習(xí)機(jī)會等等。我們也應(yīng)積極聯(lián)系用人單位，與各用人單位建立起良好的合作關(guān)系，向用人單位推薦我們的學(xué)生。總之應(yīng)想盡辦法幫助學(xué)生就業(yè)，爭取我院學(xué)生的就業(yè)率達(dá)到甚至超過我校平均93%的就業(yè)率。
(二)加強(qiáng)日常管理工作，督促學(xué)生搞好寢室文明建設(shè)。
繼續(xù)加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，督促學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生以及寢室文明?？們r前幾年寢室文明建設(shè)的工作經(jīng)驗，對于畢業(yè)生寢室文化建設(shè)不但不應(yīng)該放松，反而應(yīng)更加嚴(yán)格要求，究其原因，一是在學(xué)校養(yǎng)成的良好衛(wèi)生和文明習(xí)慣學(xué)生會將其帶入到工作崗位上去，這對于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展非常有利;二是畢業(yè)生隨著畢業(yè)日期臨近，日常生活用品由于年月積攢雜物較多，如果不收拾干凈整潔則會存在較大的安全隱患。基于以上兩點原因，對于大四的宿舍文明建設(shè)我們應(yīng)該加大力度，每周三定期巡查，平時不定期抽查，督促學(xué)生能夠在最后一年里保持住或者繼續(xù)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(三)加強(qiáng)學(xué)生思想政治，保持學(xué)生思想穩(wěn)定。
堅持做好所帶班級廣大團(tuán)員和黨員以及入黨積極分子的教育工作，使學(xué)生們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進(jìn)步，充分發(fā)揮黨員和班干部的先鋒模范作用，為我院開展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。
不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅持"以人為本、安全第一"的工作原則，一切活動的開展都把學(xué)生們的人身安全放在第一位，使學(xué)生們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生信息員隊伍建設(shè)，建立嚴(yán)格的安全工作責(zé)任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。針對畢業(yè)生杜絕其在宿舍飲酒以及打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生，密切關(guān)注畢業(yè)生動態(tài)，以避免發(fā)生不必要的影響其順利畢業(yè)的惡性事件發(fā)生。
(四)狠抓學(xué)生管理，形成良好的院風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
一方面，輔導(dǎo)員抓好所帶班級的班集體建設(shè)，因勢利導(dǎo)的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常管理，重視學(xué)生的日常紀(jì)律，對違紀(jì)學(xué)生的處理，及時、公正、公平。同時，結(jié)合和諧校園的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)了院風(fēng)建設(shè)。另一方面，進(jìn)一步完善制度，加強(qiáng)對學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，嚴(yán)格管理，抓好落實，抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)到一個新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動大批學(xué)生，促進(jìn)了良好的系風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。爭取在第七學(xué)期向?qū)W校推送至少一個優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，在為畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)把好關(guān)的同時督促其堅持住第七學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試任務(wù)，督促學(xué)生不要忽略最后一學(xué)年學(xué)習(xí)成績，且為明年的畢業(yè)設(shè)計做好準(zhǔn)備。針對在校外實習(xí)或工作的學(xué)生應(yīng)做好記錄，隨時溝通，了解學(xué)生動態(tài)，提醒此類學(xué)生考試時間，督促其工作的同時依然要認(rèn)真對待課業(yè)。
在過去的兩年時間里，有些工作已經(jīng)初見成效，但是面對不斷變化的現(xiàn)實環(huán)境，隨時發(fā)生的突發(fā)狀況，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的創(chuàng)新才能夠做好。在接下來的日子里，我們將不斷提高自身素質(zhì)，堅持與時具進(jìn)，不斷調(diào)整工作思路，及時解決突發(fā)問題，與學(xué)生多溝通，了解他們的想法，才能在實質(zhì)上加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育工作，使學(xué)生工作真正落到實處!
為了認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的工作計劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實際情況，特制定以下工作計劃。
一、思想政治方面。
1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)。
本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學(xué)方面。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
二十一世紀(jì)是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革。
2.努力提高學(xué)生成績。
要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
3.充分發(fā)揮家長的作用。
多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學(xué)生進(jìn)行及時教育。
4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面。
力爭按時完成各項任務(wù)，堅持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長避短。
5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
6.專業(yè)發(fā)展，提高自我。
練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學(xué)方面的點滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。
三、班級管理方面。
班集體是學(xué)校工作最基本、最重要的組織，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地。要加強(qiáng)班集體建設(shè)，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。
1.養(yǎng)成教育。
要求并引導(dǎo)學(xué)生時刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動;規(guī)范學(xué)生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.思想教育。
積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項比賽和活動，堅持和學(xué)生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育。
警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學(xué)生進(jìn)行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
4.衛(wèi)生教育。
值日認(rèn)真徹底，不留死角。本學(xué)期，我依然幫、帶、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)空間。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中。總之，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量，愿我們的學(xué)校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下：
一、政治方面：
本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論，堅持黨的基本路線，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進(jìn)的促進(jìn)派。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育：
我將注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
三、教研工作：
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
五、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
六、學(xué)期工作目標(biāo)：
通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì)，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
新的學(xué)期，新的開始，教師新學(xué)期工作計劃。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力。現(xiàn)制定如下計劃：
一、思想政治。
始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?，堅持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務(wù)。
教學(xué)工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的'思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將認(rèn)真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，我會認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機(jī)會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)時，認(rèn)真研究相關(guān)教育書籍，與實踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。
三、教育教學(xué)方面。
深入學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的進(jìn)步與變化，有針對性的改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，我會認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機(jī)會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。我還會配合班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。
四、家長工作。
本學(xué)期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。
“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,我會積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優(yōu)秀,同時也希望能在教學(xué)上各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的指點和幫助。
教師返崗工作方案篇十一
振興國家的關(guān)鍵在于教育，振興教育的關(guān)鍵在于教師。提高教師教學(xué)水平，教師培訓(xùn)起著重要作用。今天本站小編給大家整理了教師返崗實踐工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
置換召回，再次邁入師大的校門，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)快一年啦，在師大學(xué)習(xí)的場景，點點滴滴、歷歷在目，回顧返崗實踐這一年的工作生活，有徹夜難眠的思索，有身體力行的垂范，也有取得成績的欣慰，更有創(chuàng)造奇跡的驚喜。
這一年，我把師大學(xué)到的專業(yè)理論與本單位的實際情況相結(jié)合，配合園長踏實抓好幼兒園的日常工作，提高教師隊伍素質(zhì)，提升每一位教職員工的職業(yè)幸福感。進(jìn)行了一系列校園文化建設(shè)的創(chuàng)新改革，各項工作穩(wěn)步開展與推進(jìn)，并取得了一定的成效，下面我把返崗實踐工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報一下。
一、文化教學(xué)方面。
1、校園文化，快樂為本。
幼兒園文化是整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。根據(jù)辦園理念及幼兒、家長、社會的需求，我園以人為本確定校園文化主題為：“521‘樂’文化”。
521—諧音“我愛你”，意味著市直幼快樂大家園中的每一個成員都在愛中成長，感受愛、傳遞愛，放飛愛?！?”
代表五育并舉，五大主題，五彩生活。“2”代表家園兩攜手、師幼雙互動、親子共成長。“1”代表以一切孩子的快樂成長為宗旨、倡導(dǎo)家園一致教育?！皹贰笔俏覀冃@文化的核心內(nèi)容，幼兒“樂”生活、家長“樂”合作、教師“樂”工作。
2、教研教學(xué)，雙軌并行根據(jù)局教研室工作要求，加強(qiáng)園本教研力度，提倡人人參與教研，班班有教研課題。結(jié)合521樂文化主題，我園參與的省級課題“發(fā)揮特長，展示亮點”的研究，已經(jīng)順利結(jié)題，并受到省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，教師們的職業(yè)幸福感、歸屬感和自信心大大增加了。在這個溫馨的大家園中教研教學(xué)相融合，每位教師都有施展自己才華的舞臺，真正成了幼兒園的主人，本學(xué)年我園同時開展了河北省教育實驗基地子課題《家園同步促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成》及國家課題《針對有特殊需要的兒童指導(dǎo)與幫助策略的研究》課題研究，通過教師的研討、交流、創(chuàng)新、實踐，總結(jié)的重點方法實用性非常強(qiáng)，我相信在我園全園教師的努力下，我們一定如期、圓滿、順利、高標(biāo)準(zhǔn)結(jié)題。
二、資源利用方面。
1、五庫并建—資源共享。
(1)教學(xué)“資料庫”
市直幼以“教師評優(yōu)活動”作為載體，每年開展“好課大家評”“優(yōu)秀。
教案。
設(shè)計與評比”、“教學(xué)論文評比”、“優(yōu)秀墻飾設(shè)計”“特色區(qū)域活動評比”“優(yōu)秀。
課件。
評比”等活動，收集了百余件教師自制課件，逐漸形成教學(xué)“資料庫”，從而促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的整體提高，為教學(xué)活動的有效開展提供了強(qiáng)大保障。
(2)玩具“器械庫”
幼兒園每年都會花費大量的時間和精力組織教師收集廢舊材料制作玩具器械，可是老師們的精心制作往往風(fēng)吹日曬雨淋不到一個學(xué)期就破爛不堪，無法再用，“快樂玩具堡”為戶外玩具器械安了一個家，童趣美觀，堡外有目錄堡內(nèi)有標(biāo)簽，一目了然，根據(jù)幼兒身體機(jī)能，劃分五大功能區(qū)，玩具器械分類儲存，各年齡斑輪流活動，幼兒取放自如，不僅大大提升了幼兒身體的綜合素質(zhì)，也節(jié)省了教師反復(fù)做玩具的時間及材料成本。
(3)家園“信息庫”
家園合力才能搞好幼兒教育，我們利用校園網(wǎng)站和qq群與家長形成了教育合力，各方面的信息我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)及時與家長溝通，得到了家長的大力支持。
(4)管理“人才庫”
利用農(nóng)村后備干部和骨干教師的選拔活動，培養(yǎng)領(lǐng)軍人物，發(fā)揮省示范園學(xué)科帶頭人的榜樣作用，形成骨干教師的人才庫，為全市幼兒園提供人才資源。
(5)經(jīng)驗“分享庫”
2、廢舊變裝節(jié)儉養(yǎng)德。
由于資金緊張，我園大力提倡節(jié)儉養(yǎng)德從我做起活動，使用了十五年的破舊桌椅，教師們精心修繕、巧手繪制又重新成了美工活動室一道亮麗的風(fēng)景線;家中不再流行的白t恤成了孩子們手中的畫布，孩子們穿著自己設(shè)計圖案的t恤頗有的點藝術(shù)范兒;司空見慣的廢舊瓶子，搖身一變，變成了安全、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)的操作材料，投放到活動區(qū)，孩子們玩起來樂此不疲。
三.教師成長方面。
1、五步模式—骨干引領(lǐng)。
為了讓全體教師更加系統(tǒng)和科學(xué)地領(lǐng)悟幼教學(xué)科帶頭人的先進(jìn)經(jīng)驗，全面發(fā)揮骨干教師的示范作用，市直幼采取5步骨干帶動法：一引二評三推四導(dǎo)五鋪，全面提高教師整體素質(zhì)。
5歩模式逐步深化，形成了市直幼全體教師人人勤鉆研、個個爭骨干的趨勢。
2、四位一體—挖掘亮點。
以4個主體、4個依托為主要方式進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展評估。即以教師個體為主體，依托教師專業(yè)成長檔案開展教師自評;以班級為主體，依托班級工作業(yè)績開展師師互評;以領(lǐng)導(dǎo)為主體，依托班級日常工作開展指導(dǎo)性評價;以幼兒、家長為主體，依托幼兒學(xué)期發(fā)展情況開展家長評價，通過四位一體的評價機(jī)制挖掘教師潛能優(yōu)勢，找到亮點，發(fā)揮特長，增強(qiáng)自信。
3、師徒共進(jìn)—青藍(lán)工程。
青藍(lán)工程是有效幫助青年教師適應(yīng)教育教學(xué)工作，站穩(wěn)講臺的有效措施。凡教齡在3年以下的教師，根據(jù)心理需求及專業(yè)發(fā)展需求(如班級管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長工作……)填寫拜師。
意向書。
進(jìn)行自由組合師徒結(jié)對使青年教師在最短的時間內(nèi)成為主力軍。
4、班級工作—輪換管理。
班長實行輪換制，有效調(diào)動了教師工作積極性，增強(qiáng)了主人翁意識老班長經(jīng)驗介紹，新班長之一接貨，增強(qiáng)了教師自我管理的活力，使管理制度真正起到激勵作用。
5、教師行為--規(guī)范為鏡。
四、安全管理方面。
1、嚴(yán)格把關(guān)七項舉措。
(1)是成立了傳染病疫情應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了嚴(yán)格的傳染病防控。
應(yīng)急預(yù)案。
(2)嚴(yán)把晨檢午檢關(guān)。從入園的“一看、二摸、三問、四查”，到中午值班領(lǐng)導(dǎo)、保健醫(yī)巡回檢查，確保及時發(fā)現(xiàn)和處理幼兒異常情況。
(3)嚴(yán)把消毒通風(fēng)關(guān)。細(xì)化分工責(zé)任到人，保健醫(yī)與值班領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同查落實并簽字確認(rèn)。
(4)嚴(yán)把幼兒就餐關(guān)。在幼兒飲食方面，堅持做到嚴(yán)把進(jìn)貨源頭關(guān)，嚴(yán)把生、熟、主、副隔離關(guān)。
(5)嚴(yán)把教師培訓(xùn)關(guān)。保健醫(yī)就有關(guān)春季傳染病的知識組織教師培訓(xùn)，讓每一位教師掌握傳染病的特征、預(yù)防措施，并進(jìn)行考核。
(6)嚴(yán)把家庭防疫關(guān)，通過櫥窗與講座加大宣傳力度。
(7)加強(qiáng)因病缺勤幼兒電話追蹤，及時掌握幼兒病情發(fā)展及治療情況。
2、卡卡平安幸福樂園。
使幼兒入離園秩序井然，幼兒及家長安全得以保障，也收獲了幼兒家長及社會的認(rèn)可和稱贊。
3、監(jiān)控設(shè)施，不留死角。
樓道、衣帽間、寢室、操場新增視頻監(jiān)控攝像頭54個，其中食堂8個，目前視頻監(jiān)控攝像頭總數(shù)達(dá)到70個，實現(xiàn)了園內(nèi)視頻監(jiān)控?zé)o死角。
4、嚴(yán)格把關(guān)，創(chuàng)新飲食。
我們設(shè)有專門的食堂管理人員和庫管人員，嚴(yán)把食品安全關(guān)，嚴(yán)格規(guī)范管理。
(1)飲食結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新食譜。
依據(jù)科學(xué)的理論指導(dǎo)，調(diào)整幼兒飲食結(jié)構(gòu)，每天在早餐中加入水果拼盤，促進(jìn)維生素吸收，增強(qiáng)幼兒食欲，得到了幼兒及家長的一致認(rèn)可。另外，我園將幼兒食譜進(jìn)行改良創(chuàng)新，采用圖文并茂的形式進(jìn)行展示，此舉反響強(qiáng)烈，得到了眾多家長的關(guān)注和好評。
(2)日常教育，強(qiáng)化自理。
我們將原來的飯菜混吃進(jìn)餐模式改為使用方便的圓形多格餐盤，進(jìn)行分餐制，并實行“少分多次”供餐制，全面響應(yīng)“光盤行動”做到了節(jié)約糧食，規(guī)范進(jìn)餐。摒棄幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)保育員包辦代替的習(xí)慣，抓住生活中的教育機(jī)會，放開幼兒手腳。在吃大蝦或雞蛋等帶皮兒的食物時，不怕臟與亂，教師學(xué)“偷懶”，放手讓幼兒動手操作剝殼兒，鍛煉與提高了幼兒的自理能力。
半個月的國培業(yè)已結(jié)束，本次國培，是黨和國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的關(guān)心和重視，是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴、一場及時雨。通過安康學(xué)院的精心組織，此次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富、實用，既重視對學(xué)員理念的更新，又重視具體操作技能的提高;既有理論上的宏觀指導(dǎo)，也有具體教學(xué)工作實踐、經(jīng)驗的交流。我們聆聽專家講座、觀摩名家教學(xué)，讓我們在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中快樂成長，在不斷的教學(xué)實踐與反思中提升教學(xué)能力，獲取教學(xué)智慧。下面，我想就這幾方面具體匯報：
一、專家講座，震撼心靈。
邸玲教授給我們講授了《教師禮儀與職業(yè)形象塑造》，她從禮儀的本質(zhì)，教師的禮儀，還有一名優(yōu)秀教師必須具備的良好的禮儀修養(yǎng)等幾方面給我們講述教師的基本禮儀對學(xué)生的重要影響。李佺寧教授給我們講授了《教師職業(yè)倦怠調(diào)整策略》。教師的職業(yè)倦怠分為情感衰竭、去個性化、低成就感。心理健康是優(yōu)秀教師成長的重要條件，而由于個人、社會、職業(yè)、管理因素等造成教師群體中心理健康問題輕度癥占百分之四十八，中度占百分之十二。心理健康關(guān)系著我們的生理健康、工作效率、專業(yè)成長和學(xué)生心理的健康成長，所以作為教師的我們要積極地調(diào)整職業(yè)倦怠現(xiàn)象，運用理性情緒療法、人際關(guān)系療法，多溝通多交流，進(jìn)行心理減壓。李華平教授的《有效性——閱讀教學(xué)的軟肋》講座，通過文本解讀的專業(yè)性的十個小測驗細(xì)致講授了解讀文本的方法與技巧：意圖揭示法，關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)換連綴法，一語立骨法、反常違規(guī)揭意法，關(guān)鍵詞演繹法等很有實效的文本解讀方法，讓我們受益匪淺，感觸頗深。賈玲教授《新課程背景下的教學(xué)設(shè)計》提出了為學(xué)習(xí)而設(shè)計教學(xué)，給我們今后教學(xué)設(shè)計提出了很多創(chuàng)造性的建議，也給我們很多新的啟發(fā)與思考。年邁的劉永康教授講授了《盡快走出實施新課程的種種誤區(qū)》《符號論美學(xué)與語文教學(xué)》等內(nèi)容，指出近年來語文教學(xué)改革出現(xiàn)了課程目標(biāo)偏離“整合統(tǒng)一性”，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位、教學(xué)方法夸大自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的作用，教學(xué)手段依賴多媒體，教學(xué)評價嚴(yán)重的形式主義傾向。淡化做人教育，淡化知識目標(biāo)，肢解課程目標(biāo)，片面追求分?jǐn)?shù)等不良現(xiàn)象。希望我們盡快走出這些誤區(qū)，培養(yǎng)敏銳的觀察能力、良好的心理素質(zhì)、靈活應(yīng)對課堂突發(fā)事件等教育機(jī)智。建立民主和諧課堂，對癥下藥，有的放矢。多元解讀承認(rèn)合理的差異性。真正意義的自主學(xué)習(xí)應(yīng)該是在老師的正確引導(dǎo)下的自覺自動學(xué)習(xí)。新課改提出教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者，表明學(xué)生的主體地位恰恰是教師主導(dǎo)作用下確立的。教師要科學(xué)化的實事求是的預(yù)設(shè)教學(xué)設(shè)計，充分考慮課堂教學(xué)的動態(tài)性、變通性、師生的互動性、并能容納非預(yù)設(shè)性。除了理論學(xué)習(xí)外，我們還去安康初級中學(xué)觀摩聽了老教授的上課，他的課堂智慧流淌，精湛的教學(xué)藝術(shù)、揮灑自如的教學(xué)風(fēng)采和高尚的人格魅力，使整個課堂教學(xué)精彩不斷。
二、滿載而歸，指引前行。
我們從理論回到了教學(xué)實踐，在實戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題，研討改進(jìn)，我感受到，要上好一堂好課不容易，在同課異構(gòu)中更要體現(xiàn)“個性”，要體現(xiàn)個性就要關(guān)注“三本”，體現(xiàn)“雙主”，教師更要學(xué)會期待，循循善誘，啟思引路。盡管培訓(xùn)時間很緊，但我們還是積極開展各項活動。在教學(xué)實踐論壇中交流分享，與專家面對面地座談，舉辦文藝晚會……我強(qiáng)烈地感受到來自各地的精英高手很多很多，感觸著自己要學(xué)習(xí)的東西實在太多。所以，我每日認(rèn)真傾聽，每日反思，寫出反思稿大膽交流，請專家指點。最后有幸獲得安康學(xué)院頒發(fā)的優(yōu)秀學(xué)員獎，沒想到教書十多年了，自己還能痛快地當(dāng)回學(xué)生。但最重要的是，在換位體驗的同時，我感受到了學(xué)生的心理和感受，決心今后要多體諒學(xué)生，做他們的知心朋友;多摸索科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)。結(jié)業(yè)典禮結(jié)束后，我們背著滿載而歸的行囊，在彼此的祝福聲中踏上了新的征程。但這段“心靈交流，緣聚收獲”的時光會銘記我的心頭。
三、運用理論，聯(lián)系實際。
返校后我積極參與學(xué)校德育校本教材的編寫，并承擔(dān)主編工作，組織開展課題研究活動，在立項、開題的過程中，我們大量閱讀了相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料，并把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐相結(jié)合，自主鉆研，同時與指導(dǎo)老師張學(xué)斌交流，注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，順利地完成了德育校本教材的安排工作，目前編寫已接近尾聲，這次德育校本教材編寫大大地提升了科研能力，為指導(dǎo)今后的教育科研工作打下了堅實的基礎(chǔ)。半個月的國培學(xué)習(xí)，讓我們把第一階段的理論學(xué)習(xí)和導(dǎo)師的課堂教學(xué)實踐結(jié)合起來，真正領(lǐng)悟了語文教學(xué)應(yīng)該走進(jìn)文本、多元解讀文本。學(xué)校教研活動中充分檢驗了我半個月的學(xué)習(xí)收獲，我能夠把前一階段學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗有機(jī)結(jié)合起來，表現(xiàn)了很高的駕馭教材能力，運用多媒體輔助教學(xué)能力和踐行新理念的能力。
我會帶著這些能量，在教學(xué)道路上邊行邊歌，做一個快樂踏實的人類文明傳遞者，讓知識的火種熊熊燃燒?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽移诖窈蟮拿恳惶?，自己都會有提高，也請各位老師多多指點，謝謝!
201x年，我有幸參加了湖南文理學(xué)院初中英語置換脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，回想這近兩個月培訓(xùn)受到的深層的、嶄新的、科學(xué)的教育教學(xué)理念的洗禮，我覺得這次的培訓(xùn)對我來說就像是及時雨，滋潤了我如饑似渴的對教學(xué)研究的探索之心。
通過培訓(xùn)，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學(xué)，與教師同行切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機(jī)會，它激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
一、教育理念的轉(zhuǎn)變。
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng)，教學(xué)評價強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于學(xué)生的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評價要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙學(xué)生個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。
二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
通過國培培訓(xùn)，認(rèn)識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變過去“一言堂”、”滿堂灌”，學(xué)生被動接受知識的教學(xué)方式。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，符合時代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
三、業(yè)務(wù)水平的提高。
這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機(jī)會。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教學(xué)水平有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，在收獲中成長?！皣唷苯o我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機(jī)。其實培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。短短一個多月的學(xué)習(xí)，我感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，也深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任和壓力。今后我會學(xué)以致用，讓我的課堂更精彩，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!這次的培訓(xùn)中，我也充分認(rèn)識到我還需要不斷的學(xué)習(xí)，特別是隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的視野更加開闊了，如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)水平，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代的需求，也許常常會在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面。
我想，作為一名合格的人民教師，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素質(zhì)，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的趨勢。只有做到“活到老，學(xué)到老”，才不會被時代所淘汰。我會把這次培訓(xùn)作為一個起點，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時俱進(jìn)，把學(xué)到的點點滴滴運用到今后的教學(xué)中去。
教師返崗工作方案篇十二
“國培計劃”是我國教育部與財政部共同的一項教育界的巨大工程?！皣嘤媱潯钡闹饕康臅r提高教師能力和整體素質(zhì)的重要途徑。今天本站小編給大家整理了教師國培計劃返崗實踐。
希望對大家有所幫助。
xx月前往參加培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校，進(jìn)行上課和指導(dǎo)頂崗教師實習(xí)，現(xiàn)又過了半月，我對自己這一個多月的學(xué)習(xí)和實踐，有以下幾點總結(jié)。
一、首先從思想上有了一定的改變，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授、專家的指導(dǎo)下，我對教育教學(xué)有了更進(jìn)一步的理解，對自己的教學(xué)目的，有了更確切的規(guī)劃。通過培訓(xùn)，我還知道了閱讀對一名教師的重要性。所以這段時間，我開始閱讀書籍，教學(xué)的、文學(xué)的，盡量抽出時間來看書。
二、在教學(xué)技能上有了進(jìn)一步的提高。我將在國培期間學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)知識運用到實際的教學(xué)中，不管是專家的理論知識，還是一線教師的實踐成果，我都將它整合到我的教學(xué)之中，并積極去探索、創(chuàng)新、提高。
回到學(xué)校后，我認(rèn)真地理清自己的思緒，與同年級、同學(xué)科的老師認(rèn)真探討教學(xué)的方法、技巧，努力讓孩子們在快樂中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，采取多種形式的教學(xué)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。為此我進(jìn)行了認(rèn)真的課前思考，課前設(shè)計、課前備課以及課后反思、課后總結(jié)。上好每一堂課。
通過教學(xué)收到了較好的教學(xué)反饋信息:。
1、采取了教學(xué)的多樣式，學(xué)生普遍興趣高昂，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，上課講話、開小差的學(xué)生明顯減少。
2、學(xué)生們學(xué)習(xí)的自信心增強(qiáng)，以前上課不敢舉手、回答問題結(jié)結(jié)巴巴的學(xué)生減少，學(xué)生們敢于在課堂上表達(dá)自己的意見、見解，課堂活波有序。
3、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成。不管是作業(yè)的完成還是課前的預(yù)習(xí)，都能做到保質(zhì)保量。
返崗上課，使我能馬上將自己學(xué)到的理論知識、實踐知識運用到教育教學(xué)當(dāng)中，使自己進(jìn)步，更能看到自己的不足，以便于改正、提升?？偟膩碚f，這個階段，從思想上，教學(xué)工作上，自己都有所進(jìn)步，有所提高。我即將開始下一個階段的學(xué)習(xí)，希望在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，自己能有更多的收獲。
我有幸參加了湖南文理學(xué)院初中英語置換脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，回想這近兩個月培訓(xùn)受到的深層的、嶄新的、科學(xué)的教育教學(xué)理念的洗禮，我覺得這次的培訓(xùn)對我來說就像是及時雨，滋潤了我如饑似渴的對教學(xué)研究的探索之心。
通過培訓(xùn)，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學(xué)，與教師同行切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機(jī)會，它激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
一、教育理念的轉(zhuǎn)變。
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng)，教學(xué)評價強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于學(xué)生的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評價要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙學(xué)生個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。
二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
通過國培培訓(xùn)，認(rèn)識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變過去“一言堂”、”滿堂灌”，學(xué)生被動接受知識的教學(xué)方式。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，符合時代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
三、業(yè)務(wù)水平的提高。
這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機(jī)會。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教學(xué)水平有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，在收獲中成長?！皣唷苯o我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機(jī)。其實培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。短短一個多月的學(xué)習(xí)，我感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，也深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任和壓力。今后我會學(xué)以致用，讓我的課堂更精彩，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!這次的培訓(xùn)中，我也充分認(rèn)識到我還需要不斷的學(xué)習(xí)，特別是隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的視野更加開闊了，如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)水平，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代的需求，也許常常會在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面。
我想，作為一名合格的人民教師，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素質(zhì)，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的趨勢。只有做到“活到老，學(xué)到老”，才不會被時代所淘汰。我會把這次培訓(xùn)作為一個起點，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時俱進(jìn)，把學(xué)到的點點滴滴運用到今后的教學(xué)中去。
十五天的zz國培學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我又返回到了自己的工作崗位上。從歸來之初的不適應(yīng)，到努力調(diào)整自己的狀態(tài)，繼續(xù)投入到正常有序的教學(xué)工作中，兩個多星期的反思和實踐，讓我對自己的職業(yè)有了更新的認(rèn)識和思考。
一、轉(zhuǎn)變思想，重樹認(rèn)知。
一直以來我都覺得自己還是比較善于學(xué)習(xí)和鉆研的，但我卻沒有注意到自己在不知不覺中遺失了自己最初的堅持。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在教授、專家的引領(lǐng)下，對當(dāng)下全國的教育，特別是語文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動了?，F(xiàn)在在自己的崗位上，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村中學(xué)語文改變滯后的現(xiàn)狀?怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運用到自己的課堂教學(xué)，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語文，提高綜合的語文素養(yǎng)，健康快樂的成長?我想，這是一個循序漸進(jìn)的過程，首先要從自身做起，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索。歸來后，我首先找到了沒有閱讀完的《成功無捷徑——第56號教室的奇跡》一書開始閱讀，想要刺激自己快速地轉(zhuǎn)變思想，重新樹立對教育的良好認(rèn)知。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅定信念。
我首先將自己學(xué)習(xí)的收獲在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié)：教師要想不斷進(jìn)步，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。學(xué)，就要讀。讀經(jīng)典，讀理論，多讀，多思。學(xué)，還要助。團(tuán)隊協(xié)作、扎實教研，用一個教師帶動一個教研組，一個教研組帶動一個學(xué)校，讓老師在互助中不斷成長。
讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如名師指路，名師指路，不如自己開路。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我堅定了自己語文教學(xué)的追求：樸素語文。樸素的課堂要對學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握;樸素的課堂要有精煉的教師語言，不花哨，不折騰，無價值的問題不提，可有可無的不講;樸素的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u價，無痕的語言，要對學(xué)生有的關(guān)注，教師在課堂上不能太強(qiáng)勢，教師要退下去，學(xué)生亮出來。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開一扇窗，而不是畫上一個句號。
三、勇于探索、積極實踐。
雖然已經(jīng)工作了五年，雖然獲得了諸多榮譽，但是，面對工作，我仍內(nèi)心忐忑;面對教材，我仍時常汗顏。語文教學(xué)工作中，我還有很多尚未真正認(rèn)真鉆研的內(nèi)容，譬如。
作文。
教學(xué)、
詩詞。
教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)等等。而在我自認(rèn)為比較擅長的閱讀教學(xué)方面，我發(fā)覺自己還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
返崗實踐活動中，我認(rèn)真參與了教研組的聽評課活動，尤其在教研會研討中，我認(rèn)真聆聽了各位教師對羅光林老師執(zhí)教的《破陣子》一詞的點評，也積極對羅老師的課發(fā)表了我的一點淺鄙之見。同時，我也將這樣的研討滲入日常的教學(xué)中，在平時的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級的老師交流，從中收獲甚多。我想，只有不斷的探索，勇敢地實踐，我的語文教學(xué)才會真正撥開烏云見月明。
四、路漫漫，促發(fā)展。
安康學(xué)習(xí)讓我明白了人外有人天外有天，讓我明白了教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。要做一個對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，我必須不斷地學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。“想給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水?！倍F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
我一直相信：只有堅持學(xué)習(xí)的人，才能擁有美麗的一生?！案褂性姇鴼庾匀A”，是對教師的真實寫照，點點滴滴地積累，細(xì)細(xì)地品味，就會從學(xué)習(xí)中收獲精彩。其實，教育就是生活，做為教師能做好教育，也就能擁有一份美麗的生活?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 教師返崗工作方案篇十三
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個月已經(jīng)過去，我在各個方面都有了一定的進(jìn)步。我在這一個月的時間里以自己的努力與勤勉踐行著當(dāng)初入職時的誓言，要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，不辜負(fù)自己“教師”這一光榮稱號。淡然面對得失，抱有一顆無私之心、奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛學(xué)生并與其共同成長，這是我工作中最質(zhì)樸的感受。在工作中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)與眾多同事們的熱心幫助，使我能夠把工作較好地完成，并在工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，取得較大進(jìn)步。相對于那些教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師而言，我只是一名初出茅廬的新人，經(jīng)驗欠缺，業(yè)務(wù)能力不足，有很多亟需改進(jìn)的地方，然而我相信只要一個人肯于不斷地在實踐中反思自己、總結(jié)經(jīng)驗并加以改正，那么他會逐漸地完善自己，提升自己。
對于自己這一個月的實習(xí)工作，我將其總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
因為剛踏上教學(xué)崗位不久，自己的教育教學(xué)理論以及教學(xué)理念都比較缺乏，看到其他教師運用這些新的教學(xué)理念的熟練與準(zhǔn)確，我有很大的心理壓力。除了抽空找老教師交流溝通，弄清這些教育教學(xué)理論及教育理念之外，我還通過查閱資料認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，及時更新教育教學(xué)理念。對于學(xué)校組織的教研會我也是以積極的態(tài)度參加，并認(rèn)真記錄，總結(jié)反思，因為這樣自己可以接觸到更多的理念，可以無形中提升自己。當(dāng)然，單純的知識性內(nèi)容是要付諸于實踐的，所以我要做的不僅是在思想上提升自己，同時還要用實際行動證明自己對這些教學(xué)理論與理念的解讀是正確的可實踐的。
除此之外，我始終在思想上嚴(yán)格要求自己，向老教師看齊，做一名合格的教育工作者。我也始終牢記自己教師的身份，教師要起到為人師表的作用，因而必須從思想上武裝自己，讓自己成為一名對學(xué)生有正面影響的老師，讓學(xué)生受益終生。
二、教育教學(xué)方面：
評判教師優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)，既有思想上的，也有自身業(yè)務(wù)能力與水平上的，我所欠缺的就是后者，所以這幾個月以來我在提升自己教育教學(xué)水平方面下了很大功夫。
1.課前備好每一節(jié)課，從思想上重視自己所教課程。學(xué)科無大小，無論哪一科會對學(xué)生的成長與進(jìn)步起到一定作用，因此要從思想上重視自己的教學(xué)任務(wù)，做好每一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。備好一節(jié)課比上好一節(jié)課難度更大，決不能在細(xì)節(jié)方面出現(xiàn)問題。為了備好課，我在空余時間查閱了不少相關(guān)資料，同時也請教了不少教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師。
2.把握好教材，認(rèn)真分析教材，把握重點難點，找準(zhǔn)學(xué)生感興趣的地方，對教材的講授要由易到難，層層深入，這就需要自己在教學(xué)過程中的認(rèn)真總結(jié)反思以及對課程的深入分析和解讀。
3、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，在教學(xué)中要有針對性和層次性，針對不同層次學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。對于那些理解有偏差或者困難的學(xué)生，應(yīng)該耐心為其講解而不是粗暴對待。
4、選擇容易吸引學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生在感興趣的基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)，而不是生硬地灌輸知識。比如在課程中展開討論環(huán)節(jié)，模擬表演環(huán)節(jié)，或者加入競賽環(huán)節(jié)，以活躍課堂氣氛，增加課堂的生動性。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上要注意用語的簡潔，避免重復(fù)羅嗦，除此之外還要注意課堂用語的實效性及其起到的教育作用。
5、做好課后輔導(dǎo)工作以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。我所任教的學(xué)科是英語，學(xué)生重視度不夠，課堂上自控能力不強(qiáng)，常常不能按時完成作業(yè)，還有的學(xué)生懶得動腦，喜歡抄襲作業(yè)。針對這種問題，我認(rèn)為首先要抓好學(xué)生的思想教育工作，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。對于后進(jìn)生，我努力做到用真心感化教育他們，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者一句關(guān)懷的話語，一個贊賞的眼神。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和程度較差的學(xué)生交談時，要對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先反思自己工作的不足，不要把錯誤一味推到學(xué)生身上。
6、為了增加自己的教學(xué)方法和理念，我積極參與聽課評課，在聽課過程中認(rèn)真記錄，反復(fù)揣摩優(yōu)秀教師的授課方法和管理方法，并在課后認(rèn)真總結(jié)，以便更好地運用到自己的教學(xué)中去。從這些優(yōu)秀教師身上我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的經(jīng)驗和方法，同時也學(xué)會了如何在課堂上運用新的教學(xué)理念。
7、平等地對待每一個學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)成績好的還是學(xué)習(xí)成績有待提高的，他們都需要老師的關(guān)心與愛心。只有讓他們每個人都感受到老師的關(guān)心，才能夠更好地讓他們?nèi)谌氲郊w中去，融入到學(xué)習(xí)中去。
三、班主任實習(xí)。
班主任實習(xí)也是我們此次實習(xí)工作的重要組成部分。班主任實習(xí)就是要協(xié)助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動。我們剛到學(xué)校就開始了班主任工作，根據(jù)實習(xí)學(xué)校的要求，我們每天早上跟早自習(xí)，所以我們每天早上七點之前就到班，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，記載遲到學(xué)生名單，維持紀(jì)律，使到校學(xué)生有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境并及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);中午我們最后一節(jié)到班組織自習(xí)，下午第四節(jié)自習(xí)課，到班上解答學(xué)生疑問，并根據(jù)需要講解一些課外題目。指導(dǎo)老師沒有要求我們留晚自習(xí)，但凡是英語晚自習(xí)我們都會自覺留下，協(xié)助老師工作。
在對學(xué)生有了一定的了解后，我們有選擇的對班上學(xué)生進(jìn)行個別教育，根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，從思想，目標(biāo)，學(xué)習(xí)，生活多方面的進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識到自己的不足，及時改正，并在班上做好的表率。我們小組有教高一的，有教高二的，所教班級中有教重點班的，有教平行班的，因為我們接觸到了各類學(xué)生，通過實習(xí)使我們對不同類型的班級應(yīng)該帶有了切身體會。剛開始班主任工作我們都遇到的不少難題，比如：不敢主動和學(xué)生交流，不聽話的學(xué)生該怎樣管理，活動不知道該怎樣舉行等等。對于這些問題我們小組專門在一起討論，一起尋找解決問題的方法，每位同學(xué)受益匪淺。
學(xué)校每周五下午都開一次班會，我們每周都組織班會,其主題新穎且有教育意義，比如“高中生活一個月來的反思”，“高中學(xué)習(xí)方法”等等。這些班會都極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生主動參與，取得了很好的效果。利用課外活動我們組織了多次籃球賽，吸引了許多其他班的學(xué)生前來觀看。
在宣傳方面，總得來說我們組的宣傳工作還好。按照學(xué)校要求，做了宣傳板報及簡報，宣傳稿的數(shù)量很多，質(zhì)量也還好。
通過這一個月的教學(xué)實踐，我們在教學(xué)實踐中接觸到了我們英語在教學(xué)中的實際工作。增強(qiáng)了感性認(rèn)識，培養(yǎng)了綜合運用所學(xué)知識，教學(xué)理論和技能來與人溝通、交流的能力，也把教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合起來，親身體會到了做一名教師的艱辛與光榮。實習(xí)的經(jīng)歷雖即將過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始。
教師返崗工作方案篇十四
為了深入學(xué)習(xí)“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線教育活動，實踐“給人以希望、給人以信心、給人以力量”的中國教育夢，響應(yīng)“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)”的號召，踏實踐行理論與實踐相結(jié)合的指導(dǎo)方針，使得學(xué)生認(rèn)識自我、提高自我、改善自我，在實踐中鍛煉實際能力，在實踐中修正理論誤差，學(xué)院于7月8日至8月31日開展了為期55天的綜合社會實踐，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下、分團(tuán)委各位同事指導(dǎo)下，暑期社會實踐方向明確、覆蓋面廣、收效顯著，取得了一定的精神和社會效益，獲得了社會和各媒體的一致好評!
一、扎實準(zhǔn)備，為工作開展奠定基礎(chǔ)。
學(xué)院社會實踐工作是對學(xué)生進(jìn)行思想與科研教育的重要組成部分，作為社會實踐工作的負(fù)責(zé)人，深知責(zé)任重大，工作務(wù)必積極而高效。
在接到學(xué)院任命我為社會實踐籌備負(fù)責(zé)人通知之前，由于一直負(fù)責(zé)社會實踐相關(guān)工作，對于實踐工作有著敏銳的判斷，先期已經(jīng)做好了理論儲備。在6月中旬，我便便查閱往屆資料(諸如我院往年社會實踐總結(jié)、社會實踐新聞報道，以及往期院報和其他帶隊老師、指導(dǎo)老師的工作備案和會議記錄)，向曾經(jīng)長期負(fù)責(zé)社會實踐工作的老師咨詢，多次與其他經(jīng)驗豐富老師的交流，廣泛地征求工作意見和指導(dǎo)方法。通過多渠道信息的融合，一段時間后，對于工作有了進(jìn)一步的理解。
在籌備會議召開前，我事先與各位團(tuán)隊負(fù)責(zé)人聯(lián)系，詢問工作開展的實際問題和社會難度，安排往年的社會實踐先進(jìn)學(xué)生與今年的團(tuán)隊合作，使得一大批具有經(jīng)驗的老同學(xué)帶動了新同學(xué)，承前啟后，繼往開來。及時獲得各實踐小分隊最新情況，收集整理好團(tuán)隊負(fù)責(zé)人資料和聯(lián)系號碼、聯(lián)系郵箱等，以防后期工作不能及時、有序跟進(jìn)。在各團(tuán)隊出發(fā)時，便已為后期的做好了籌劃和充足的應(yīng)急預(yù)案!會上，我為學(xué)生們提供了具體的指導(dǎo)資料，分發(fā)了實踐物資，聽取了大家的建議，避免不足和失誤的重復(fù)出現(xiàn)，為后期開展工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。
二、悉心指導(dǎo)，為深化實踐指明方向。
作為赴____社會實踐的帶隊老師，我在內(nèi)心早已把自己當(dāng)做了實踐小分隊的一員，社會實踐是先行者帶領(lǐng)一群后進(jìn)者的歷練，沒有老師與學(xué)生的區(qū)別，也沒有上下級之間的隔閡。
為了能夠使得實踐順利開展，我與同學(xué)們在8月11日—8月18日共計八天的時間里，緊密聯(lián)系，認(rèn)真調(diào)研，每天深入田間地頭走訪農(nóng)戶，把“支援中部發(fā)展、共建物聯(lián)農(nóng)業(yè)”這一主題落在實處。經(jīng)過走訪調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)：__市__縣農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)數(shù)量少、規(guī)模不大，帶動力不強(qiáng);農(nóng)產(chǎn)品加工層次低，產(chǎn)品科技含量低;農(nóng)民組織化程度低，利益得不到保障?；谖以郝氏冗M(jìn)行“物聯(lián)網(wǎng)”研究這一天然優(yōu)勢，我為同學(xué)們制定了“每天一園，園園高效”的工作計劃。具體即：每天和同學(xué)們調(diào)研一個果園、大塊農(nóng)田或者植物園，了解科技指導(dǎo)農(nóng)業(yè)的具體生產(chǎn)情況，向已經(jīng)具備高技術(shù)含量的示范園區(qū)學(xué)習(xí)，為沒能高效生產(chǎn)作業(yè)的園區(qū)，帶去學(xué)院的研究成果，以運用于實際。我們與當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶、種植園、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)合作，推廣物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，提供國家所給予物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)的優(yōu)惠政策，幫助當(dāng)?shù)仄髽I(yè)又好又快地發(fā)展農(nóng)業(yè)，發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)。
教師返崗工作方案篇一
開學(xué)典禮是新學(xué)期開始舉行的由全體師生參加的開學(xué)儀式，旨在明確新學(xué)期的目標(biāo)，激勵全體師生振奮精神，銳意進(jìn)取；同時也營造一種濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩(wěn)定情緒。
20xx年x月x日。
幼兒園操場。
幼兒園全體幼兒及教職員工。
（1）場地的布置懸掛“開學(xué)典禮”橫幅。操場四周插上氣球，現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛。
（2）音響設(shè)備（包含一個話筒與一個小蜜蜂）整個典禮的音樂。
（3）物質(zhì)準(zhǔn)備：各班老師制作大紅花（數(shù)量與新生人數(shù)相同）各班級按區(qū)域站立。
1、幼兒聽音樂依班次入場。
2、主持人宣布：
（1）副旗隊入場。
（2）升國歌、唱國歌、行注目禮.
3、園長講話。
4、教師代表講話。
5、幼兒代表講話。
6、學(xué)一表演。
7、十名幼兒與整理穿著衣服。
8、老生為新生幼兒頒發(fā)小紅花。
9.、部分教師表演舞蹈《可愛頌》。
10、全體教師宣誓儀式。
11、集體幼兒表演園歌《我愛元釘廠幼兒園》。
12、主持宣布開學(xué)典禮結(jié)束，各班有次序回教室。
教師返崗工作方案篇二
20xx年11月3日返崗以來，我積極參與發(fā)帖回貼以及互動交流活動，而且在線下還和同事們進(jìn)行交流研討，研修教育教學(xué)理論，進(jìn)行崗位實踐。國培促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，做一名默默無聞的耕耘者。下面我對返崗研修階段作如下總結(jié)：
1、認(rèn)真研讀課標(biāo)。
作為一線的老師只有認(rèn)識課標(biāo)讀懂教材，才能像教材那樣給孩子提供一個學(xué)習(xí)的空間，比如在教學(xué)整數(shù)除法時，有幾位教師讀懂了算理讓孩子在動手中認(rèn)識算理，在總結(jié)中學(xué)到算法。知識也有保質(zhì)期，作為教師經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，經(jīng)驗是原有的，社會在發(fā)展需求也在改變，如果僅靠那點舊的教學(xué)經(jīng)驗，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材，無法與新的教學(xué)理念接軌，那么給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，所以只有更新知識，用全新的科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，建立起全新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
2、調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正參與教學(xué)活動中。孩子的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應(yīng)該給孩子們提供和創(chuàng)造很大的一片藍(lán)天。那么怎樣調(diào)動兒童的思維參與讓他們飛呢？創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題而又不能讓孩子看著藍(lán)天想著大海，就像某專家老師講的一個案例，讓孩子認(rèn)識單位不應(yīng)該從孩子的父母的工作單位入手，雖同是單位但是不同概念，應(yīng)該和一位教學(xué)三角形的老師一樣從角入手，給角加一筆會變成什么樣子，變成a，變成三角形，看多好！給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓孩子放開說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
3、點燃課堂生成之火。
新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn)，學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師，如果我們要利用好原有教學(xué)手段，再加入新的教育核技術(shù)把課本中沒有的，而身邊常有的出現(xiàn)在課堂，讓學(xué)生能在課堂中就入社會大學(xué)堂，發(fā)現(xiàn)身邊教學(xué)，疏理身邊數(shù)學(xué)，讓學(xué)生覺得情理之中，預(yù)料之外，從而激起好奇心去探研身邊的數(shù)學(xué)，學(xué)生樂于學(xué)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最后才能超越數(shù)學(xué)。成長等于經(jīng)驗加反思，寫一輩子教案不能成為名師，可是寫三年的反思一定可以成為名師，沒有生成的課堂是一節(jié)失敗的課堂。很多的課堂不是沒有生成，而是我們教師沒有去捕捉好，利用好，有時教學(xué)生成是學(xué)生的一句話，一個動作，或是一個錯誤，如果教師沒有進(jìn)行反思那么這些動作、這些錯誤就會像一點火星一樣很快熄滅，如果我們?nèi)シ此既ゲ蹲?，多點的火星就可以點燃教師經(jīng)驗與新理念之火，才能利用好課堂上的每一點火星，點燃課堂生成之火，照亮這個課堂。
4、注重探究式學(xué)習(xí)。
過去那種“教師問學(xué)生答”教學(xué)方式應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流，勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí)，就是從問題或項目出發(fā)，通過觀察與實驗，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗的學(xué)習(xí)過程。我們小孩子是擅變的，在運用轉(zhuǎn)化思想將所學(xué)知識融會貫通，我們就變得更加聰明智慧！給學(xué)生一個空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個時間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個機(jī)遇，讓他們自己去抓?。唤o學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。
5、數(shù)學(xué)教學(xué)重在動手操作。
動手實踐活動是手與眼的協(xié)同活動，是對客觀事物動態(tài)感知的過程。在動手實踐中把觸覺、視覺結(jié)合起來，促進(jìn)智力活動的內(nèi)化，形成概念、規(guī)律與方法。在動手實踐中使學(xué)生經(jīng)歷知識發(fā)生發(fā)展的過程，找到解決問題的突破口，從而幫助學(xué)生學(xué)會重要的學(xué)習(xí)方法，并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)的難點處開展動手操作，使抽象內(nèi)容具體化，復(fù)雜關(guān)系簡單化。讓操作成為學(xué)生思疑解疑的橋梁，利於學(xué)生理解和尋求正確的解答方法。同時也有效地培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生抽象思維的能力。動手實踐操作不僅是一個簡單的教學(xué)方法問題，它有利於把全體學(xué)生放在主體地位，讓每一個學(xué)生直接參與到知識的形成過程之中。
每個孩子都是學(xué)習(xí)的主人，都是受教育的主體，作為教育者，應(yīng)公平地對待每一個孩子，無論是優(yōu)等生、中等生，還是后進(jìn)生，都應(yīng)使他們得到發(fā)展。但在實際的知識競賽中，我們往往會更多的傾向成績優(yōu)異的學(xué)生，很少考慮到中等生或者是差生，很少考慮過他們的內(nèi)心感受，其實，在不經(jīng)意間，我們已經(jīng)造成了學(xué)生受教育的不平等，孩子心中的天平傾斜，這難道不值得為人師者的認(rèn)真反思考嗎？每一個學(xué)生都有它的閃光點，我們?yōu)槭裁床欢嘀圃鞕C(jī)會，讓每一個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會。
關(guān)注所有的學(xué)生，這是我們每位教師的職責(zé)；讓所有的學(xué)生在每節(jié)課上都能得到發(fā)展，這是我們每位教師的使命。愿每一位教育者都能時刻牢記自己的職責(zé)和使命，眷注孩子的內(nèi)心感受，為每一個孩子搭建健康成長的平臺。
國培，是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺。我相信，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會因“遠(yuǎn)程研修”的學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)更精彩。
教師返崗工作方案篇三
各部門、各單位要充分認(rèn)識新型冠狀病毒感染肺炎防控工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)責(zé)任感，精心組織，全面動員，切實落實各項防疫措施，對疫情要嚴(yán)把輸入關(guān)、預(yù)防關(guān)、應(yīng)急關(guān)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離，防止疫情在各類建筑工程施工現(xiàn)場發(fā)生和傳播，確保廣大從業(yè)人員的身體健康和生命安全。
各級建設(shè)行政主管部門，各建設(shè)、施工、監(jiān)理單位要建立以主要領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人的工作指揮體系，制定工作方案、應(yīng)急預(yù)案，專人專責(zé)，落實防控措施，全面組織開展防控工作。
各施工現(xiàn)場要全面啟動冠狀病毒感染肺炎相關(guān)知識的宣傳教育，提高現(xiàn)場人員的防控意識，自覺做好自身防護(hù)。
(一)節(jié)后復(fù)工擬進(jìn)場外地人員。
節(jié)后復(fù)工擬進(jìn)場外地市人員(含管理人員、勞務(wù)工人)。
到青后，企業(yè)需安排在工地外固定場所按照有關(guān)要求進(jìn)行自我隔離，到期無發(fā)病癥狀后方可進(jìn)入施工現(xiàn)場。非企業(yè)安排固定場所隔離的，需持其暫居地街道辦出具的已隔離證明方可進(jìn)入建筑工地。
(二)春節(jié)期間未停工工地的人員。
已在工地內(nèi)人員，不得外出流動。對人員做好登記和健康監(jiān)測，每天2次對人員進(jìn)行體溫測量和登記，發(fā)現(xiàn)高體溫人員，立即采取隔離、送醫(yī)等應(yīng)急處置措施并報告工程所在地建設(shè)行政主管部門。
(三)外來配送材料、物資等人員。
配送材料、物資的外來車輛進(jìn)入施工現(xiàn)場，車上人員不得出駕駛室，貨物、物資由項目部安排工地內(nèi)人員接收和裝卸。
(四)加強(qiáng)項目內(nèi)部管理。
各單位要嚴(yán)格落實流動人口登記管理制度，各工地要迅速完成本工地全體工作人員的登記造冊工作。要對進(jìn)出工地的全體人員的姓名、籍貫、來去方向及時間等信息實施真實、動態(tài)記錄。工地大門值班人員要嚴(yán)格登記管理，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入施工現(xiàn)場。做好生活保障工作，生活保障物資由專人外出采買，外出人員做好自身防護(hù)措施，出入時間、路線做好登記備案。
防控工作要實行緊急報告和正常情況下的零報告制度。工地發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒癥狀、疫區(qū)輸入人員等情況的，應(yīng)迅速實施隔離，實行緊急報告制度，撥打120急救電話，確保在第一時間采取正確的處理措施，同時將情況如實報送工程所在地的街道和建設(shè)行政主管部門;正常情況下實行零報告制度，于每日12:00上報情況。市內(nèi)三區(qū)的建筑工程直接報送市安監(jiān)站(電話xxxxx)，市政軌道交通工程報市市政管理處(電話xxxxx)。各區(qū)市主管部門按照專業(yè)分別報市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局相關(guān)部門。
各工地要開展愛國衛(wèi)生運動，保持施工現(xiàn)場、宿舍衛(wèi)生及室內(nèi)空氣流通，落實環(huán)境消毒制度，切實做好施工現(xiàn)場的衛(wèi)生和個人衛(wèi)生防護(hù)，生活垃圾裝袋清理。
各區(qū)市建設(shè)行政主管部門、各工程參建單位應(yīng)明確值班制度，加強(qiáng)值班管理。要安排專人實施24小時值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班，帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員要確保在崗在位、通信暢通。
各單位要強(qiáng)化責(zé)任制，企業(yè)法人代表是第一責(zé)任人，項目經(jīng)理是工程項目第一責(zé)任人，對疫情防控工作負(fù)總責(zé)。各級建設(shè)行政主管部門要加強(qiáng)對施工現(xiàn)場的監(jiān)督檢查，確保目標(biāo)責(zé)任的落實，對不報、緩報、漏報和瞞報情況的和行動遲緩、措施不力導(dǎo)致疫情發(fā)生及傳播的單位和個人要依法追究責(zé)任。
教師返崗工作方案篇四
為貫徹落實省委省政府災(zāi)后重建、疫情防控工作會議精神，確保全省中小學(xué)(含市縣屬中職學(xué)校、幼兒園，下同)秋季如期開學(xué)，恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序，結(jié)合我省實際，制定如下實施方案。
在省委省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，樹牢“人民至上、生命至上”理念，堅持“省級統(tǒng)籌、地市組織、縣級實施、分類指導(dǎo)、因地制宜”的原則，壓實屬地管理責(zé)任，指導(dǎo)各校秋季開學(xué)工作安全有序進(jìn)行。堅持災(zāi)后重建、疫情防控、恢復(fù)教育教學(xué)秩序、宣傳教育等工作相結(jié)合，一地一策、一校一案，一院一校、一院多校，分區(qū)域、分學(xué)校、分學(xué)段制定差異化實施方案和具體措施，確保全省中小學(xué)學(xué)期恢復(fù)教育教學(xué)秩序。
(一)科學(xué)研判開學(xué)時間。
按照教育部要求，中高風(fēng)險地區(qū)學(xué)校暫緩開學(xué)、學(xué)生暫緩返校。各地要科學(xué)研判疫情形勢，堅持把全省廣大師生生命安全和身體健康放在第一位，學(xué)校疫情防控條件達(dá)不到當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾蟮?，不能返?學(xué)校各項防控措施落實不到位、沒有落實“一院一校、一院多校”協(xié)作機(jī)制的，不能返校;有效應(yīng)急預(yù)案和演練落實不到位的`，不能返校。要確保醫(yī)院和學(xué)校聯(lián)防聯(lián)控，每所擬開學(xué)的學(xué)校，都要由一所屬地醫(yī)院進(jìn)駐，指導(dǎo)疫情防控工作，做好應(yīng)急處置。按照“市定省批”的原則，各地開學(xué)時間經(jīng)當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂笓]部同意后報省教育系統(tǒng)疫情防控工作專班審批，經(jīng)審批后方可開學(xué)。尚未進(jìn)行新生入學(xué)注冊的地市，要抓緊利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行新生入學(xué)注冊，確保秋季正常開學(xué)。
針對受災(zāi)學(xué)校，各地要加快改造和修繕，及時維修補(bǔ)充課桌凳等教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。要聯(lián)合當(dāng)?shù)刈〗?、衛(wèi)生、安全等部門，對受災(zāi)學(xué)校進(jìn)行評估，確定校園無安全隱患的，方可正常開學(xué)。受災(zāi)嚴(yán)重，經(jīng)評估達(dá)不到開學(xué)條件的學(xué)校，各地教育行政部門要提前謀劃、優(yōu)先安排、優(yōu)先投入、優(yōu)先落實，“一校一策”制定專門工作方案，通過合并安置、就近分流、臨時周轉(zhuǎn)等方式，確保受災(zāi)學(xué)校學(xué)生與其他學(xué)校學(xué)生同步開學(xué)，恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。學(xué)生入學(xué)安置方案經(jīng)當(dāng)?shù)卣鷾?zhǔn)后報省教育廳備案。
1、科學(xué)制定開學(xué)方案。各地教育行政部門要在當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂笓]部的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行疫情防控和秋季開學(xué)的主體責(zé)任，對照國家最新疫情防控技術(shù)方案和我省有關(guān)要求，“一地一策”“一校一案”因地制宜制定本地開學(xué)返校工作方案，經(jīng)當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂笓]部批準(zhǔn)，并報省教育系統(tǒng)疫情防控工作專班同意后實施。對不能正常開學(xué)的地市，要提前做好網(wǎng)上教學(xué)方案，確保正常教育教學(xué)秩序，實現(xiàn)“停課不停學(xué)”。
2、全面整治校園環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行《河南省學(xué)校傳染病防控消毒指南》，開學(xué)前對校園環(huán)境開展一次全面整治，對重點部位和重點區(qū)域開展清潔消殺，對學(xué)校疫情防控、校園安全和開學(xué)準(zhǔn)備情況進(jìn)行一次全面排查。
3、錯時錯峰安排返校。開學(xué)前，全面掌握前14天師生行蹤和健康狀況，在安全可控的情況下，按照“錯區(qū)域、錯層次、錯時、錯峰”的要求，合理確定師生返校批次和時間間隔。中高風(fēng)險地區(qū)師生暫緩返校。原則上，高三、初三的學(xué)生先返校開學(xué)，幼兒園最后開學(xué)。
4、精心組織開學(xué)前“線上家長會”。在明確開學(xué)時間后，各地教育行政管理部門要指導(dǎo)各校和班主任充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，面向班級學(xué)生和家長召開一次“線上家長會”，將本地疫情防控形勢、防疫知識、本校防控措施、教學(xué)計劃安排等向?qū)W生和家長進(jìn)行宣講，增強(qiáng)其對入學(xué)后學(xué)校疫情防控的信心，引導(dǎo)其了解并遵守疫情防控管理制度和措施。
5、認(rèn)真上好入學(xué)后“開學(xué)第一課”。各地各校根據(jù)自身實際，充分利用省教育廳統(tǒng)一提供的“開學(xué)第一課”視頻資料及其他相關(guān)教學(xué)資源，針對不同學(xué)段學(xué)生特點，用開學(xué)一天時間上好“開學(xué)第一課”。要聚焦“搶險救災(zāi)”和“疫情防控”主題，深入挖掘搶險救災(zāi)和疫情防控中的典型事跡、人物，凸顯“人民至上、生命至上”的核心理念，“眾志成城，不怕艱險”的拼搏精神，“一方有難，八方支援”的民族情懷。
6、高度重視師生心理疏導(dǎo)。各地各校要高度重視災(zāi)情和疫情對師生心理健康的影響，返校開學(xué)后第一時間開設(shè)心理專題講座，指導(dǎo)各年級、班級做好心理健康教育工作。要構(gòu)建起“家長、班級、年級、學(xué)校”四級聯(lián)動的學(xué)生心理健康教育模式，通過班會活動、課堂觀察、談話、問卷等渠道全面了解學(xué)生身心狀況，準(zhǔn)確把握學(xué)生心理需求。以班級為單位開展重大危機(jī)事件下心理調(diào)節(jié)活動主題班會，對因災(zāi)因疫導(dǎo)致不良心理狀況的學(xué)生開展個別心理輔導(dǎo)，對面臨升學(xué)壓力的初三、高三學(xué)生及家長開展心理輔導(dǎo)，對貧困、留守、殘疾、單親等困境學(xué)生給予重點關(guān)愛，最大限度降低疫情災(zāi)情對中小學(xué)生心理健康造成的沖擊。
(三)提前做好網(wǎng)上教學(xué)籌備工作。
1、提前開展教師網(wǎng)上教學(xué)培訓(xùn)。各地要于8月25日前，通過視頻會議形式，對擬參與網(wǎng)上授課和在線輔導(dǎo)的教師進(jìn)行一次系統(tǒng)培訓(xùn)，指導(dǎo)教師進(jìn)一步掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)要求和基本規(guī)律，熟練利用教學(xué)平臺和公共交流工具，科學(xué)開展教學(xué)組織、直播授課和在線輔導(dǎo)。要求同一學(xué)校盡可能選用統(tǒng)一的直播教學(xué)和在線交流工具，減少家長和學(xué)生需安裝多個app、上不同課反復(fù)切換app的煩惱。
2、多種模式開展網(wǎng)上教學(xué)。一是搭建在線直播課堂。依托各地遴選的直播平臺，組織本地學(xué)校開設(shè)直播課堂，進(jìn)行線上授課。二是開展在線點播教學(xué)。組織學(xué)生根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和本人需求，綜合利用“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”、省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺和市縣兩級教育服務(wù)平臺優(yōu)質(zhì)資源在線自主學(xué)習(xí)。同時，針對高中階段新老教材交替問題，委托省內(nèi)名校錄制高中同步課程，提供給相關(guān)地市使用，并在省基礎(chǔ)教育資源平臺提供訪問端口。三是組織線上輔導(dǎo)答疑。各地各校組織在線學(xué)習(xí)的同時，可利用微信群、qq群、釘釘、騰訊會議等免費在線交流方式，組織教師進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo)，跟蹤學(xué)習(xí)成效。四是要建立線上班會、線上家長會的工作機(jī)制，加強(qiáng)家?；?，引導(dǎo)家長做好學(xué)生管理和輔導(dǎo)，科學(xué)、適度安排學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，保障學(xué)生身心健康。
3、家校協(xié)同育人，營造良好學(xué)習(xí)交流環(huán)境。學(xué)校要積極主動與學(xué)生家長溝通，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。班主任要和家長保持密切的溝通聯(lián)系，動員家長主動配合學(xué)校和衛(wèi)健疾控部門開展的各項調(diào)查摸底工作，配合老師幫助學(xué)生在家做好學(xué)習(xí)安排。教師要以對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真鉆研探索“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法和遠(yuǎn)程教學(xué)管理方法，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。家長要關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理健康，及時向?qū)W生傳達(dá)黨和政府防控疫情的有力舉措和周密方案，增強(qiáng)自我防病意識和疫情防控信心，做到科學(xué)防控疫情。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實屬地責(zé)任。在省教育系統(tǒng)疫情防控工作專班和省教育廳學(xué)校災(zāi)后恢復(fù)重建工作專班領(lǐng)導(dǎo)下，各地教育行政部門要健全完善組織機(jī)構(gòu)，制定工作方案，加強(qiáng)部門溝通協(xié)作，形成各負(fù)其責(zé)、齊抓共管、共同推進(jìn)的工作格局，督促指導(dǎo)學(xué)校全面落實學(xué)生秋季開學(xué)的各項防控措施和準(zhǔn)備工作，落實好屬地管理責(zé)任。
(二)確保“課前到書、人手一冊”。各地教育行政部門要與新華書店科學(xué)統(tǒng)籌安排，在做好疫情防控工作的同時，堅持“一校一案”，優(yōu)化細(xì)化教科書配送、發(fā)放工作措施和流程，嚴(yán)密做好各環(huán)節(jié)的消毒和防護(hù)工作，落實“一人一袋”，安全有序做好秋季中小學(xué)教科書供應(yīng)保障工作，保證中小學(xué)教科書到校率、到生率均實現(xiàn)100%，完成“課前到書、人手一冊”任務(wù)。
教師返崗工作方案篇五
當(dāng)前全球新冠肺炎疫情大流行仍處于高位運行，新型變異株不斷出現(xiàn)，我國持續(xù)面臨較大的疫情輸入壓力。20xx年元旦和春節(jié)(以下簡稱“兩節(jié)”)期間，境外回國人員增多，境內(nèi)人員流動性增加，疫情輸入和傳播風(fēng)險加大，防控形勢嚴(yán)峻復(fù)雜。近期將舉行北京20xx年冬奧會和冬殘奧會等重大活動，疫情防控任務(wù)艱巨繁重。為做好“兩節(jié)”期間疫情防控工作，制定本方案。
堅持“外防輸入、內(nèi)防反彈”總策略，堅持常態(tài)化防控和應(yīng)急處置相結(jié)合，堅持科學(xué)精準(zhǔn)從嚴(yán)從緊做好疫情防控，強(qiáng)化疫情源頭管控、強(qiáng)化人員安全有序流動、強(qiáng)化多渠道監(jiān)測預(yù)警、強(qiáng)化重點環(huán)節(jié)疫情防控、強(qiáng)化疫情應(yīng)急處置能力、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查和責(zé)任落實，最大限度減少對人民群眾生產(chǎn)生活的影響，確保群眾度過健康平安的節(jié)日。
(一)嚴(yán)格做好境外遠(yuǎn)端防控。不斷完善遠(yuǎn)端檢測工作，加強(qiáng)出入境管控、邊境地區(qū)聯(lián)防聯(lián)控和鄰國防疫合作。對來華航班、船舶船員換班等嚴(yán)格實行熔斷機(jī)制。強(qiáng)化對機(jī)組人員的防疫管理，細(xì)化加強(qiáng)旅客和機(jī)組人員機(jī)上個人防護(hù)、客座率控制等機(jī)上防疫措施。嚴(yán)格落實入境航空器消殺相關(guān)規(guī)定，驗收合格后方可再使用。全面落實“客停貨通”政策，督促跨境交通企業(yè)落實“人貨分離、分段運輸”要求，確需入境的貨運駕駛員嚴(yán)格閉環(huán)管理，不得與境內(nèi)人員接觸。
(二)嚴(yán)格落實入境人員和高風(fēng)險崗位人員閉環(huán)管理。嚴(yán)格落實入境人員從口岸入境、檢疫、核酸檢測、轉(zhuǎn)運分流、隔離觀察到居家健康監(jiān)測等全流程閉環(huán)管理。對陸路、航空、水運口岸接觸入境人員、物品、環(huán)境的.高風(fēng)險崗位人員以及集中隔離場所、定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)、發(fā)熱門診等的高風(fēng)險崗位人員，嚴(yán)格落實底數(shù)清晰、人員固定、規(guī)范防護(hù)、全程閉環(huán)、高頻核酸檢測、健康監(jiān)測等防控要求，做好崗前培訓(xùn)。各有關(guān)省(自治區(qū)、直轄市)要采取有力措施，保證口岸城市閉環(huán)管理力量配備，確保工作人員工作期間有集中住宿場所，把閉環(huán)管理落實到位。
(三)嚴(yán)格入境高風(fēng)險物品和口岸環(huán)境檢測消毒。進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称啡刖沉枯^大的口岸城市要加快建設(shè)集中監(jiān)管倉，對進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称啡霂旖y(tǒng)一消殺、統(tǒng)一檢測。海關(guān)、交通運輸、市場監(jiān)管、疾控等部門要按職責(zé)督促相關(guān)企業(yè)落實進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称犯鳝h(huán)節(jié)疫情防控要求，強(qiáng)化對進(jìn)口高風(fēng)險非冷鏈集裝箱貨物新冠病毒監(jiān)測檢測和預(yù)防性消毒工作。對候機(jī)樓、候車室、港口客運站環(huán)境、機(jī)場廊橋和入境旅客使用的設(shè)施等定期開展預(yù)防性消毒，對旅客和行李高頻接觸物體表面加大消毒頻次，對入境交通工具嚴(yán)格消毒，對運輸感染者的口岸交通工具嚴(yán)格終末消毒，及時開展消毒評價，對入境交通工具產(chǎn)生的固液體廢棄物嚴(yán)格規(guī)范處置。
(四)加大口岸境外疫情輸入防控力度。嚴(yán)格落實國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制《關(guān)于加強(qiáng)口岸城市新冠肺炎疫情防控工作的通知》要求，從各省(自治區(qū)、直轄市)確定口岸城市范圍并公告之日起至20xx年3月15日，離開陸地邊境口岸城市(與香港、澳門有口岸相連的除外)人員需持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明，定期對有關(guān)人員開展核酸篩查。加強(qiáng)口岸防控的組織領(lǐng)導(dǎo)，實施“一口岸一專班，一口岸一策”，各口岸城市20xx年12月上旬要成立口岸防控專班，專班每周至少召開1次調(diào)度會;20xx年12月中旬前開展一次模擬應(yīng)急演練，全面檢驗各項應(yīng)急準(zhǔn)備和處置流程運行情況?？诎冻鞘新?lián)防聯(lián)控機(jī)制要派出由分管領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門和專家組成的工作組，進(jìn)駐口岸監(jiān)督指導(dǎo)，確保各項措施有效落實，扎牢防范口岸疫情輸入的防線。
(五)加強(qiáng)入境人員集中隔離場所和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)感染防控。各有關(guān)地方特別是口岸城市要對入境人員集中隔離場所人員封閉、物品和環(huán)境消毒、健康監(jiān)測、核酸檢測等方面進(jìn)一步嚴(yán)格管理，堵住漏洞，堅決防范交叉感染。對出現(xiàn)可疑交叉感染的集中隔離場所，立即回溯流調(diào)，全面排查評估風(fēng)險，對所有風(fēng)險人員重新計算和延長隔離時間。嚴(yán)格隔離人員解除標(biāo)準(zhǔn)，滿足人、物、環(huán)境三樣本陰性方可解除隔離。督促解除隔離人員嚴(yán)格做好個人防護(hù)，點對點閉環(huán)管理返回居住地，做好7天居家健康監(jiān)測。醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)嚴(yán)格做好人流、物流管控，落實全員標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防措施，做好個人防護(hù)和健康監(jiān)測，加強(qiáng)陪護(hù)、探視管理，在接診新冠肺炎可疑患者后立即實施環(huán)境和設(shè)備消殺，防止醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)交叉感染。在集中隔離場所和醫(yī)療機(jī)構(gòu)派駐感染防控監(jiān)督員，加強(qiáng)駐點指導(dǎo)。
(六)從嚴(yán)防范奧密克戎等新變異株輸入。各地各有關(guān)部門要加強(qiáng)病毒變異和疫情趨勢研判，針對病毒變異及傳播特點，評估各類從業(yè)人員防護(hù)措施的有效性，有針對性地完善本地區(qū)本行業(yè)防控措施。各相關(guān)口岸城市要密切關(guān)注我周邊國家和地區(qū)變異株檢出情況，增強(qiáng)病毒基因測序能力，動態(tài)調(diào)整疫情防控措施。有關(guān)部門和企業(yè)要及時評估現(xiàn)有新冠病毒診斷試劑、疫苗、藥物的有效性，做好相應(yīng)研發(fā)工作。
(一)嚴(yán)格人員出行要求。
1.中、高風(fēng)險地區(qū)及所在縣(市、區(qū)、旗)人員嚴(yán)格限制出行。
2.中、高風(fēng)險地區(qū)所在地市的其他縣(市、區(qū)、旗)人員非必要不出行，確需出行的須持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明。
3.嚴(yán)格限制前往中、高風(fēng)險地區(qū)及所在縣(市、區(qū)、旗)，非必要不前往中、高風(fēng)險地區(qū)所在地市的其他縣(市、區(qū)、旗)。
4.高風(fēng)險崗位人員應(yīng)盡量避免出行，確需出行的須滿足脫離工作崗位14天以上且持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明，并在所在單位報備。
5.嚴(yán)格執(zhí)行跨省旅游經(jīng)營活動管理“熔斷”機(jī)制，對有中高風(fēng)險地區(qū)的省(自治區(qū)、直轄市)，立即暫停旅行社及在線旅游企業(yè)經(jīng)營該省(自治區(qū)、直轄市)跨省團(tuán)隊旅游及“機(jī)票+酒店”業(yè)務(wù)。暫停旅行社及在線旅游企業(yè)經(jīng)營陸地邊境口岸城市團(tuán)隊旅游及“機(jī)票+酒店”業(yè)務(wù)，陸地邊境口岸城市要及時向社會發(fā)布自由行風(fēng)險提示。
6.發(fā)熱病人、健康碼“黃碼”等人員要履行個人防護(hù)責(zé)任，主動配合健康監(jiān)測和核酸檢測，在未排除感染風(fēng)險前不出行。
7.優(yōu)化調(diào)整學(xué)校寒假放假時間，錯峰安排春季學(xué)期開學(xué)返校，做好“兩節(jié)”期間留校學(xué)生的管理服務(wù)。合理調(diào)整企業(yè)放假和復(fù)工時間，引導(dǎo)務(wù)工人員錯峰返鄉(xiāng)返崗。高?；騽?wù)工人員較多的企業(yè)可要求學(xué)生或務(wù)工人員持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明返?；蚍祶彙?BR> 以上出行要求是針對跨省(自治區(qū)、直轄市)流動，各省(自治區(qū)、直轄市)轄區(qū)內(nèi)的出行要求由各地根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔樾蝿莺蛯嶋H情況制定并對外發(fā)布。
(二)強(qiáng)化春運疫情防控。
交通運輸單位要統(tǒng)籌做好疫情防控和春運組織保障工作，區(qū)分疫情不同情形，制定防控方案和分類應(yīng)對預(yù)案，加強(qiáng)培訓(xùn)演練。交通運輸場站要根據(jù)客流需求及時增加開放進(jìn)站和安檢通道，嚴(yán)格按規(guī)定做好旅客體溫檢測、健康碼等掃碼或查驗通行;強(qiáng)化站內(nèi)客流組織，有序引導(dǎo)乘客分散候車;增加口罩、消毒液儲備，在出入口等醒目位置方便旅客購買使用。增加交通運輸場站和交通工具通風(fēng)、消毒等措施頻次。嚴(yán)格控制高鐵、列車、長途客運汽車和客運船舶等交通工具載客率，減少交通工具內(nèi)人員聚集和走動，提醒旅客保持安全距離，做好佩戴口罩、手消毒等個人防護(hù)。加強(qiáng)對旅游、交通、餐飲等行業(yè)從業(yè)人員的健康監(jiān)測和管理，督促引導(dǎo)工作期間做好個人防護(hù)。
(三)加強(qiáng)重點返鄉(xiāng)人員排查。
農(nóng)村地區(qū)和城市社區(qū)要做好14天內(nèi)中高風(fēng)險地區(qū)所在縣(市、區(qū)、旗)旅居史人員、口岸的高風(fēng)險崗位人員以及集中隔離場所、定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)和發(fā)熱門診等的高風(fēng)險崗位人員等重點返鄉(xiāng)人員的摸排和網(wǎng)格化管理，相關(guān)人員返鄉(xiāng)后做好健康監(jiān)測，非必要不外出、不聚集。
(一)嚴(yán)格預(yù)檢分診和首診負(fù)責(zé)制。進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)熱門診“哨點”作用，嚴(yán)格落實發(fā)熱病人閉環(huán)管理要求。所有發(fā)熱病人全部進(jìn)行核酸檢測，4—6小時內(nèi)反饋核酸檢測結(jié)果，檢測結(jié)果反饋前全部留觀。鼓勵醫(yī)療機(jī)構(gòu)配備核酸快速檢測設(shè)備，減少發(fā)熱病人等候時間，降低交叉感染風(fēng)險。各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格落實首診負(fù)責(zé)制，對可疑病例嚴(yán)格閉環(huán)管理，不具備診治條件的醫(yī)療機(jī)構(gòu)不得常規(guī)診治具有新冠肺炎可疑癥狀患者。
(二)建立核酸檢測結(jié)果風(fēng)險評估預(yù)警機(jī)制。全面動態(tài)收集和監(jiān)控口岸地區(qū)進(jìn)口物品、入境貨車駕駛員、入境船員、口岸從業(yè)人員和入境旅客等核酸檢測信息，建設(shè)完善核酸檢測數(shù)據(jù)庫，并加強(qiáng)數(shù)據(jù)共享。出現(xiàn)陸地口岸(通道)入境貨車駕駛員、進(jìn)口物品的核酸檢測陽性率明顯增加，或入境航班出現(xiàn)旅客核酸檢測陽性等情況時，口岸防控專班立即啟動風(fēng)險評估研判機(jī)制，對有關(guān)人員主動開展強(qiáng)化監(jiān)測，及時排查本地感染隱患。
(三)完善多點觸發(fā)監(jiān)測預(yù)警機(jī)制。做好口岸地區(qū)、集中隔離場所、定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)等相關(guān)重點場所從業(yè)人員健康監(jiān)測，收集藥店、教育機(jī)構(gòu)、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)、農(nóng)貿(mào)市場等重點場所和網(wǎng)絡(luò)媒體等多渠道預(yù)警信息，提高信息研判和預(yù)警響應(yīng)的及時性。各地聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制要每周組織分析研判監(jiān)測信息，評估疫情傳播風(fēng)險，動態(tài)調(diào)整防控措施。
本方案執(zhí)行時間為印發(fā)之日起到20xx年--月15日。本方案的措施是基于當(dāng)前總體平穩(wěn)的疫情形勢，若發(fā)生局部較大規(guī)模的本土聚集性疫情并存在異地擴(kuò)散的風(fēng)險，要在做好疫情應(yīng)急處置的基礎(chǔ)上，對人員跨區(qū)域流動和風(fēng)險人員排查等采取更為嚴(yán)格的措施。
教師返崗工作方案篇六
全力做好20xx年春季學(xué)期教職工返校復(fù)學(xué)工作，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和返校復(fù)學(xué)，保障教職工平安返校，維護(hù)校園安全穩(wěn)定，確保復(fù)學(xué)有序進(jìn)行。
學(xué)校成立教職工返校復(fù)學(xué)工作組。
組長：副校長孫xx；
副組長：人事處處長劉xx；
成員：各學(xué)院院長、職能教輔部門負(fù)責(zé)人。
工作組下設(shè)辦公室，辦公室主任由人事處處長劉xx兼任。
（一）做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作。
1、返校復(fù)學(xué)前旅居史調(diào)查。根據(jù)首批畢業(yè)年級學(xué)生返校復(fù)學(xué)起始時間，確定行政教輔科研人員以及參與返校復(fù)學(xué)運轉(zhuǎn)的教職工xx月xx日正式返校。全面詳細(xì)調(diào)查教職工30天內(nèi)出行軌跡和健康狀況，特別是近期有無境外及境內(nèi)重點地區(qū)旅居史情況，以及接觸來自境外和境內(nèi)重點地區(qū)人員等情況，杜絕帶病返校。教職工要嚴(yán)格遵守疫情防控紀(jì)律和要求，認(rèn)真填寫《健康狀況和旅居史調(diào)查表》，如實報告旅居史和健康狀況，主動接受健康檢查，如有異常立即報告。
2、做好教職工隔離檢測。xx月xx日、xx日，配合疾控部門對所有參與返校復(fù)學(xué)運轉(zhuǎn)的教職工進(jìn)行核酸及血清抗體檢測。對省外重點地區(qū)返校教職工實施14天單獨隔離，隔離期間組織2次核酸和1次血清抗體檢測，檢測結(jié)果合格并隔離滿14天方可解除隔離。對省外非重點地區(qū)返校教職工實施集中隔離，隔離期間組織1次核酸和1次血清抗體檢測，檢測結(jié)果合格方可解除隔離。
3、舉辦疫情防控培訓(xùn)和全流程演練。返校復(fù)學(xué)前，各部門組織教職工通過召開網(wǎng)絡(luò)會議、錯時錯峰開會等形式，分類分次進(jìn)行疫情防控知識、返校工作流程、應(yīng)急處置預(yù)案等方面專題培訓(xùn)，開展全流程演練，自覺接受學(xué)校疫情防控檢查，提升教職工自身應(yīng)急處置能力。
4、加強(qiáng)辦公區(qū)域環(huán)境整治。首批畢業(yè)年級學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，各部門要派專人對本部門所有辦公區(qū)域進(jìn)行衛(wèi)生清掃、通風(fēng)消殺，行政處負(fù)責(zé)對教職工宿舍所在的金菊園17號樓進(jìn)行通風(fēng)消殺，消殺要全面徹底無死角。
（二）做好開學(xué)后疫情防控工作。
1、加強(qiáng)教職工入校管控和體溫檢測。返校復(fù)學(xué)后，由校辦、行政處協(xié)同做好教職工每日進(jìn)校體溫檢測及健康碼驗證工作。乘坐通勤車的教職工，由各通勤車疫情防控臨時負(fù)責(zé)人每日進(jìn)行體溫檢測及健康碼驗證，上車后分散就座；自駕車教職工，由校辦每日協(xié)調(diào)職能部門2人，會同保安2人，在校門口進(jìn)行體溫檢測及健康碼驗證；住校教職工，由教職工宿舍疫情防控臨時負(fù)責(zé)人每日進(jìn)行體溫檢測，檢測結(jié)果于當(dāng)日早8時前、晚20時后報至校辦王海旭處。如出現(xiàn)體溫異常、健康碼異常，或有咳嗽、流涕、乏力等疑似感染癥狀，及時上報學(xué)校疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做相應(yīng)處置。
2、加強(qiáng)教職工日常管理。返校復(fù)學(xué)后，繼續(xù)實行“日報告零報告”制度。各部門采取線上辦公形式，使用oa、工作群、微信、電話等方式進(jìn)行溝通聯(lián)系，如無必要，各部門之間不可隨意走動，不組織聚集性活動。教職工可自帶午餐到校食用，不方便帶餐的教職工，由各部門疫情防控聯(lián)系人于前一日14時前將用餐人數(shù)報至酒店管理學(xué)院餐飲實訓(xùn)中心，實行統(tǒng)一配餐，就餐時需錯時單人單桌同向用餐。
3、加強(qiáng)教職工個人防護(hù)。返校復(fù)學(xué)后，教職工乘坐公共交通工具上下班要注意防護(hù)，在封閉、人員密集或與他人近距離接觸時，應(yīng)自覺佩戴口罩。要多鍛煉、少熬夜、不參加聚會聚餐，自覺按兩點一線軌跡安排工作和生活。要注意個人衛(wèi)生，勤洗手消毒，不用手接觸眼耳口鼻等易感部位。
4、做好辦公場所衛(wèi)生防疫。返校復(fù)學(xué)后，每部門委任1名疫情防控聯(lián)絡(luò)員，每日對本部門辦公區(qū)域進(jìn)行消殺，并定時通風(fēng)。教職工宿舍由疫情防控臨時負(fù)責(zé)人每日對各宿舍房間和公共區(qū)域進(jìn)行消殺。所有垃圾要及時投放垃圾箱，不在室內(nèi)積存。
（三）做好教育教學(xué)工作。
1、開展戰(zhàn)“疫”專題教育。全體教師要充分用好疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，認(rèn)真上好以“普及防疫知識、弘揚抗疫精神”為主題的“復(fù)學(xué)第一課”。學(xué)習(xí)偉大抗“疫”精神，加強(qiáng)愛國主義教育、制度自信教育、責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育、感思教育和生命教育。
2、做好教育教學(xué)銜接。任課教師要做好在線教學(xué)與返校復(fù)學(xué)后教育教學(xué)工作的有效銜接，要對延期開學(xué)期間學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底調(diào)查，有針對性地強(qiáng)化教研指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)方式，合理把握教學(xué)進(jìn)度，做到教學(xué)內(nèi)容適量、教學(xué)時長適當(dāng)，同時規(guī)范教學(xué)行為，保障課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、做好畢業(yè)年級工作。教師要在教學(xué)計劃、教學(xué)安排中優(yōu)先考慮畢業(yè)年級，加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)，對未返校的學(xué)生，要做好遠(yuǎn)程指導(dǎo)，確保學(xué)生順利畢業(yè)。要積極鼓勵畢業(yè)生在遼在沈就業(yè)，對有意向在遼在沈就業(yè)或就業(yè)有困難的學(xué)生，要廣泛發(fā)動資源，大力推薦就業(yè)，全力做好畢業(yè)生就業(yè)工作。
4、加強(qiáng)教職工心理疏導(dǎo)。教師工作部負(fù)責(zé)組織心理健康教師有針對性地對受疫情影響較大的教職工進(jìn)行教育引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)心理干預(yù)和關(guān)愛幫扶，幫助教職工盡快調(diào)整好心理狀態(tài)，投入到返校復(fù)學(xué)各項工作中來。
（四）做好疫情應(yīng)急處置工作。
1、各部門要加強(qiáng)考勤，關(guān)注本部門教職工健康情況，了解身體異常教職工密切接觸人員、行蹤等信息。教職工一旦出現(xiàn)新冠肺炎感染疑似癥狀，應(yīng)及時就醫(yī)，經(jīng)醫(yī)院診斷排除后方可回校上班。
2、教職工在校期間突發(fā)感染癥狀，應(yīng)立即上報學(xué)校疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，學(xué)校啟動應(yīng)急處置，立即做好隔離、轉(zhuǎn)運、報告、消毒等相關(guān)工作，對密切接觸人員進(jìn)行隔離觀察，并配合有關(guān)部門及時處置。
1、各部門負(fù)責(zé)人為本部門疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作第一責(zé)任人，要對本部門教職工做好宣傳和引導(dǎo)，及時將國家、省市和學(xué)校的.疫情防控和返校復(fù)學(xué)信息傳遞給教職工，確保教職工疫情防控知識應(yīng)知應(yīng)會，引導(dǎo)教職工樹立信心，克服恐懼心理。
2、各部門不組織教職工參加各類大型集體活動，不安排教職工外出參加教研、培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動，確需外出的需嚴(yán)格上報學(xué)校疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室履行書面請假手續(xù)并報備行程。
3、依照《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》，每位教職工為法定疫情報告人，任何人發(fā)現(xiàn)傳染病人或疑似傳染病人時，均有報告的責(zé)任和義務(wù)，可迅速用口頭、電話等方式上報學(xué)校疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
4、全體教職工要提高政治站位，嚴(yán)格執(zhí)行國家、省市和學(xué)校有關(guān)疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作的統(tǒng)一安排部署，積極配合做好各項工作，確保返校復(fù)學(xué)平穩(wěn)有序和校園平安穩(wěn)定。
教師返崗工作方案篇七
為進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控期間教職工返校返崗的管控工作，按照省市開學(xué)工作指導(dǎo)方案和縣新冠肺炎防控應(yīng)急指揮部《會議紀(jì)要》（〔20xx〕第6期）以及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)外來人員流動管理工作的通知》（金疫指〔20xx〕151號）、《關(guān)于全縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部職工上班有關(guān)事項的補(bǔ)充通知》（金疫指〔20xx〕163號）等文件有關(guān)要求，現(xiàn)制定我校教職工分期分批返校返崗工作方案。
成立教職工分期分批返校返崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：張海濱。
副組長：潘啟林。
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在工會，由工會、總務(wù)科牽頭，嚴(yán)格排查所有教職員工（含后勤社會化企業(yè)員工，下同）假期去向情況及健康狀況，按照“一人一表”要求，建立完善教職員工健康卡，進(jìn)行分類登記。要求縣外教職員工來縣之前，均須認(rèn)真填報疫情期間情況摸排表（附件1），逐一登記造冊，建立《外地返校教職工監(jiān)管責(zé)任落實工作臺賬》（后勤社會化企業(yè)員工由總務(wù)科負(fù)責(zé)）。根據(jù)摸排情況，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行返校返崗細(xì)致評估。
（一）縣外重點疫區(qū)教職工。對于仍在湖北、河南等地區(qū)尚未返回的教職員工及疑似病例、密切接觸者，近期一律不要返縣返校。
（二）縣外非重點疫區(qū)教職工。對于縣外具備返縣條件的，即日起申請返縣待崗，來縣之前掃描健康六安app二維碼（見附件2）網(wǎng)上填表申報并截屏保存，確定返縣時間、路線、交通方式等（同時電子檔報工會存檔），來縣途中要全程佩戴口罩、手套，科學(xué)做好自身防護(hù)，盡可能不乘坐公共交通工具，對乘坐公共交通工具返縣的，學(xué)校酌情可安排專人在到達(dá)地引領(lǐng)、接送，到達(dá)后要向居住地所屬社區(qū)報告，落實居家隔離觀察或定點隔離觀察14天的防控措施。對持有當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)（街道）及以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的身體健康證明的，不再進(jìn)行隔離觀察。對在當(dāng)?shù)芈鋵嵏綦x觀察措施不滿14天的，必須繼續(xù)隔離觀察至14天期滿。對隔離觀察人員實行動態(tài)管理，每天通過app填寫問卷調(diào)查表，隔離觀察情況及時向經(jīng)開區(qū)疫情防控辦公室報告。
（三）縣內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教職工。于即日起（不含湯家匯鎮(zhèn)、關(guān)廟鄉(xiāng)及隔離觀察、居家重點監(jiān)測未到期人員），可以持所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（單位）出具的證明返回縣城，人員返城后服從梅山鎮(zhèn)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)正常居民管控措施。
（一）延遲開學(xué)期。按照“非必須、不返?！钡囊?，除疫情防控工作需要在校在崗?fù)猓渌搪毠ひ跃蛹肄k公為主，原則上不得返校。確因疫情防控工作、線上教學(xué)輔導(dǎo)工作、開學(xué)準(zhǔn)備工作等需要提前返校返崗的，堅持“能少盡少”原則，由部門負(fù)責(zé)人提出書面申請，經(jīng)分管校長簽字，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人審批同意后，交辦公室人事管理人員備案，通知相關(guān)人員上班。
（二）開學(xué)緩沖期。接到上級開學(xué)通知后到正式開學(xué)的緩沖期，符合健康要求的管理人員正常上班；畢業(yè)班教師、寢室管理人員及食堂工作人員等堅持“能少盡少”原則，由學(xué)生科、教務(wù)科、總務(wù)科、督導(dǎo)室及系部負(fù)責(zé)安排上班，并向辦公室人事管理人員報備。所有上班人員均要配戴口罩，嚴(yán)格遵守每天體溫檢測、一日一報等疫情防控工作要求，做好自身防護(hù)，不串門、不聚集。
（三）正式開學(xué)后。全體教職員工，嚴(yán)格落實上級主管部門疫情防控工作及學(xué)校“兩案十九制”要求，從嚴(yán)落實各項科學(xué)防控措施，直至上級主管部門通知全部解除疫情防控為止，嚴(yán)防傳染性疾病輸入和蔓延，確保校園師生健康安全和生命安全。
（一）做好管理服務(wù)。由教職工健康審查工作組（聯(lián)系人潘啟林，電話15856453096，7368356）對所有市外返縣人員、和縣內(nèi)疫點返回人員等各類需要隔離觀察的教職工逐一落實居家隔離或定點隔離觀察，確定居家隔離監(jiān)管責(zé)任人，嚴(yán)格落實隔離規(guī)范要求。由疫情日常防控及應(yīng)急處置工作組（聯(lián)系人肖家儒，電話13966289953，7368396）負(fù)責(zé)為居家隔離教職工發(fā)放居家隔離告知書、個人防護(hù)指南（征求主管部門意見，提供模板），張貼“居家隔離”標(biāo)識，明確隔離時段，嚴(yán)格“一天兩檢報告”，做好監(jiān)督檢查。隔離期滿無異常情況，按照解除操作程序，解除隔離。對于隔離期間，身體出現(xiàn)發(fā)熱等異常情況的，要及時上報，及時就醫(yī)。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律。由教職工健康審查工作組建立《外地返校教職工監(jiān)管責(zé)任落實工作臺賬》，明確包抓領(lǐng)導(dǎo)，防控措施，明晰監(jiān)管責(zé)任。開展返校教職工登記、接引、報告、隔離和健康承諾，對于所有需要隔離觀察人員必須填寫《自愿隔離承諾書》（附件3）并交學(xué)校存檔，確保制度落實到位。由物資及后勤保障工作組（聯(lián)系人王偉，18856434915，7368918）負(fù)責(zé)隔離人員后勤保障，為返校隔離教職工提供生活便利。對于瞞報、漏報、謊報疫情情況的人員，不按規(guī)定進(jìn)行隔離人員，不執(zhí)行防控工作要求不服從防控工作管理的人員，疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組將嚴(yán)肅追究有關(guān)人員責(zé)任，造成一定影響或疫情擴(kuò)散的，將依法追究法律責(zé)任。
（三）嚴(yán)把返校關(guān)口。嚴(yán)格執(zhí)行達(dá)到返校工作條件者方可返校上班的規(guī)定，嚴(yán)格落實返校教職工疫情摸排登記和審批制度，從嚴(yán)從緊把好教職工返校工作的關(guān)口。根據(jù)工作安排和崗位需要，及時通知符合返校條件的教職工返崗。同時提醒教職工盡可能不乘坐公共交通工具，確需乘坐公共交通工具的，指導(dǎo)教師嚴(yán)格做好自身防護(hù)。工會要與不能正常返崗的教師保持聯(lián)系，做好思想引導(dǎo)工作，關(guān)心關(guān)愛他們的生活。
教師返崗工作方案篇八
為全力做好新冠肺炎疫情防控工作，保障廣大教職員工身體健康和生命安全，根據(jù)國、省、市相關(guān)疫情防控文件精神和《西華師范大學(xué)應(yīng)對新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》、西華師范大學(xué)開學(xué)通知等要求，結(jié)合學(xué)校實際，制定本方案。
貫徹落實國、省、市及學(xué)校防控辦關(guān)于疫情防控工作的各項決策和部署，以“分類分批、安全有序”為目標(biāo)，確保教職工安全返校。
各二級單位成立開學(xué)教職工返校工作小組，組長由教學(xué)單位書記、院長及機(jī)關(guān)教輔單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任，組長是本單位教職工返校工作第一責(zé)任人。工作小組指定專人負(fù)責(zé)相關(guān)具體工作。
根據(jù)當(dāng)前教職工身處地域和身體健康狀況，分為暫緩返校、正常返校兩大類。
（一）暫緩返校教職工。
1、確診患者、疑似患者和居家醫(yī)學(xué)觀察的密切接觸者等暫緩返校；
2、身處中高風(fēng)險地區(qū)或近14天內(nèi)有中高風(fēng)險地區(qū)旅居史的教職工暫緩返校；
3、黃碼、紅碼的教職工暫緩返校；
4、返校前一周有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的教職工第一時間報告單位，治愈前暫緩返校。
對暫緩返校的教職工，各二級單位做好相關(guān)工作安排，確保教學(xué)工作和其他工作的`正常運轉(zhuǎn)。后續(xù)根據(jù)屬地疫情防控措施落實管控，有序返崗。
（二）正常返校教職工。
正常返校教職工按照學(xué)校《開學(xué)通知》要求按時返校。身處川外低風(fēng)險地區(qū)的教職工（含臨聘人員），且返校前連續(xù)14天自身及家庭成員身體健康良好，持報到前48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明和四川天府健康通綠碼返校，到校后24小時內(nèi)再進(jìn)行一次核酸檢測。其他正常返校教職工（含臨聘人員）于2月20日、21日8：30—18：00（教職工核酸檢測主要集中在20日）前往華鳳校區(qū)朝陽樓前或北湖校區(qū)一號教學(xué)樓前進(jìn)行核酸檢測。
各二級單位嚴(yán)格按照防控辦要求做好本單位教職工返校工作。教職工須嚴(yán)格遵循返校流程安排，安全、有序返校。
（一）行程報告。
返校教職工自行記錄所乘坐的交通工具具體信息、同行人員基本情況等。教職工返校后須第一時間向本單位返校工作組組長及工作人員報告返校前14天自身及家庭成員健康狀況、登機(jī)登車前48小時內(nèi)核酸檢測結(jié)果、“四川天府健康通”健康碼及返校后核酸檢測結(jié)果等情況。
（二）途中防護(hù)。
1、返校途中要隨身攜帶足量的口罩、速干手消毒劑等個人防護(hù)用品，全程佩戴好口罩，注意個人衛(wèi)生，做好個人防護(hù)。
2、在公共交通工具上盡量減少與其他人員交流，避免聚集，與同乘者盡量保持距離。做好手衛(wèi)生，盡量避免直接觸摸門把手、電梯按鈕等公共設(shè)施，接觸后要及時洗手或用速干手消毒劑等進(jìn)行擦拭清潔處理。
3、返校途中身體出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、咽痛、流涕、腹瀉、乏力、嗅（味）覺減退、肌肉酸痛等癥狀，應(yīng)當(dāng)及時就近就醫(yī)。在飛機(jī)、火車等公共交通工具以及機(jī)場、火車站，應(yīng)主動配合工作人員進(jìn)行健康監(jiān)測、防疫管理等，并及時將有關(guān)情況報告二級單位。
（一）做好疫情防控核查。
各二級單位及時通知返校教職工在規(guī)定時間內(nèi)前往參加核酸檢測，并做好疫情防控信息核查。
（二）做好教職工到崗記錄。
填寫《西華師范大學(xué)教職工到崗情況統(tǒng)計表》（見附件），經(jīng)本單位主管領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章后于2月24日前交人事處311辦公室，表格電子版發(fā)送至xxx，聯(lián)系人：xxx，聯(lián)系電話：xxx。如有特xx殊情況，及時報告防控辦、校醫(yī)院、教師工作部（人事處）。
（三）嚴(yán)格日常管理。
各二級單位要強(qiáng)化日常管理和服務(wù)，掌握已返校教職工動態(tài)，做好缺勤、早退、請假記錄。督促教職工每日進(jìn)行體溫檢測，返校后繼續(xù)填寫今日校園個人健康信息，嚴(yán)格落實“日報告”“零報告”制度。嚴(yán)格請銷假管理，非必要勿前往疫情中高風(fēng)險地區(qū)，確需離開南充市轄三區(qū)的必須履行請銷假手續(xù)，通過oa填報《西華師范大學(xué)疫情防控期間教職工離校（南充）請銷假登記審批表》，經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可離校。嚴(yán)格將疫情防控作為本單位日常管理的重要內(nèi)容。
（四）堅持分類施策。
3、對發(fā)現(xiàn)有疑似新冠肺炎早期癥狀和異常情況的教職工，要立即啟動應(yīng)急機(jī)制，按照《西華師范大學(xué)應(yīng)對新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》相關(guān)規(guī)定處理。
（一）高度重視，明確責(zé)任。各二級單位要認(rèn)真做好教職工返校工作的貫徹落實，動態(tài)掌握家、校兩地防控政策，科學(xué)有效指導(dǎo)本單位教職工進(jìn)行疫情防控和健康管理，明確責(zé)任，具體到人。
（二）健全機(jī)制，科學(xué)管理。各二級單位要健全未返校教職工及已返校教職工的日常管理機(jī)制，時刻關(guān)注教職工身心健康，提供心理健康咨詢服務(wù)。
（三）強(qiáng)化督查，嚴(yán)肅追責(zé)。對未按規(guī)定返校并造成嚴(yán)重后果的，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究和倒查制度，對防控不重視、工作不落實、履職不到位的按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定將嚴(yán)肅追責(zé)。
教師返崗工作方案篇九
近兩個月的實習(xí)，讓我嘗試了做一位老師的樂趣，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。實習(xí)階段，在蔣老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我積極且負(fù)責(zé)任的完成我基礎(chǔ)會計的授課內(nèi)容，并且總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議?；仡櫾趯嵙?xí)的這段時間，使我受益匪淺：我學(xué)會了作為一個老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)，同時鞏固了我的基礎(chǔ)知識，擴(kuò)寬了我的知識面，懂得了一些溝通的技巧。
一、實習(xí)單位簡介。
財經(jīng)學(xué)校是一所省屬財經(jīng)類普通中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)校師資力量雄厚，管理先進(jìn)科學(xué)，辦學(xué)獨具特色，校園環(huán)境優(yōu)美。榮獲省級文明單位、省級辦學(xué)先進(jìn)單位等榮譽稱號。財經(jīng)學(xué)校占地面積9.5萬平方米，建筑總面積8.5萬平方米，南北兩個學(xué)區(qū)。教職工184人，高、中級講師132人，在校生36余人。財經(jīng)學(xué)校為充分利用學(xué)校教育資源，更快、更多地為社會培養(yǎng)具有熟練操作技能的技術(shù)人才，學(xué)校專門成立了職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)中心，開展社會緊缺人才的短期崗前培訓(xùn)。依托學(xué)校強(qiáng)大辦學(xué)優(yōu)勢和畢業(yè)生就業(yè)安置能力，以用人單位的實際需要為培養(yǎng)方向，精選計算機(jī)操作、會計實務(wù)、家電維修、數(shù)控技術(shù)和旅游服務(wù)與管理等緊缺專業(yè)，分層次強(qiáng)化性進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)。
二、基礎(chǔ)會計教學(xué)工作。
我在財經(jīng)學(xué)校實習(xí)期間，上的課程是基礎(chǔ)會計，教師工作是神圣的，所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，作為一名老師，我深知不可大意，要對所講的知識理解透徹，而且要用學(xué)生能聽懂易掌握的方式詮釋出來。除了授課，我覺得很有必要關(guān)注學(xué)生的思想狀況，教其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在其迷茫時給予指;要自強(qiáng)自信，不能因非我以外的因素而自卑;要相信真善美的存在，只要努力去執(zhí)行，世界自然以溫柔的方式給予回饋。
(一)試講。
在這以前魏老師給我簡單的介紹了我的授課對象，學(xué)生是“3+2”大專班，今年畢業(yè)，基礎(chǔ)會計都學(xué)過一遍，并且已經(jīng)實習(xí)了一年，我的主要任務(wù)就是鞏固和提高。對于這樣的教學(xué)任務(wù)，我很樂意接受，但難免有點小擔(dān)憂，要是講錯了或是問我的問題解答不出來就尷尬了。
拿著基礎(chǔ)會計課本，當(dāng)時覺得太簡單了，這還用講嗎?簡單地備課后就試講，由于個人算是內(nèi)向，比較安靜，學(xué)生時代基本沒有登臺的經(jīng)驗，和老師說話的次數(shù)都比較少，站在講臺上就可緊張。但我不斷地告訴自己：不再關(guān)注自己的表現(xiàn)，只需想著怎么做就好;以后我就是一名老師，學(xué)生們都等著我呢，總不能逃跑吧;試著去做，事情沒有我想象的那么難。經(jīng)過一翻思想斗爭后，我要講臺上平和了許多。講的時候，不能完全把把備好的課都講出來，也會隨時添加一些相關(guān)的知識。有的一時半會想不想來，緊張的我語無倫次，趕緊翻開教案。就自己一個人在那講，不敢看臺下的老師。具體講的什么，我也不記得了。
試講完畢后，聽課老師做出全面細(xì)致的評價，細(xì)心地指出我上課過程中存在的不足并給予有效的建議，與此同時也肯定了我的優(yōu)點。對于聽課老師指出的如：我的授課方式還停留在家教的程度，講課時不注意學(xué)生的反饋，一味自己講自己的，順序比較混亂，重點不突出，另外聲音也不夠洪亮等問題，我盡力去改正與調(diào)整。魏老師說我講課舉的例子比較多，而且比較形象易懂，知識面還行，這一點我要繼續(xù)發(fā)揚。
(二)備課。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和聽課老師的要求，[蓮~山課件]認(rèn)真仔細(xì)地備課。沒做這些工作之前，我和朋友一樣，認(rèn)為教基礎(chǔ)會計不具備挑戰(zhàn)性，但著手之后卻并不是那么回事。因為以前學(xué)習(xí)時有很多細(xì)節(jié)并沒有認(rèn)真考慮，如果學(xué)生問到時，腦海里只有個模棱兩可的答案，這顯然是不行的。在備課的時候，我努力讓自己從“學(xué)生”向“老師”轉(zhuǎn)變，虛心向蔣老師請教。備課主要從以下兩個方面著手：
(1)備教材。對著課本一點點看教材附送的光盤，并對重點的部分在書上做標(biāo)記。還根據(jù)我個人的經(jīng)驗，考試可能會考到的知識點以及以什么樣的題型出現(xiàn)也一并標(biāo)出。由于對學(xué)生不僅要串講課本上的知識，還有一個提高的部分，所以也會增加一點財務(wù)會計的知識，而且還要把知識點分門歸類，像提葡萄一樣，一提就是一串。例如成本類的“制造費用”，先結(jié)轉(zhuǎn)到“生產(chǎn)成本”，當(dāng)產(chǎn)品完工后轉(zhuǎn)入“庫存商品”，銷售商品結(jié)轉(zhuǎn)成本時再從“庫存商品”轉(zhuǎn)到“主營業(yè)務(wù)成本”，最后再從“主營業(yè)務(wù)成本”的貸方轉(zhuǎn)到“本年利潤”的借方。
(2)備學(xué)生。一位優(yōu)秀的教師不僅是要對他所講的內(nèi)容理解透徹，而且要與學(xué)生做好溝通。所以就要站在學(xué)生的角度，以其能理解且易掌握的方式來講解知識。
(三)講課。
講課是教學(xué)工作的重點環(huán)節(jié)，是把前面的準(zhǔn)備付諸實踐。在上課的過程中，我遇到了許多困難學(xué)生的不配合的情況：譬如玩qq，刷微博，看小說，聊天等，常常令我痛心疾首。記得有一次，一位同學(xué)低著頭玩手機(jī)，我把她叫起來回答問題，問的是什么，我記不清了，反正很簡單，結(jié)果回答不上來。我就沒理她，讓她站了會，然后找了個機(jī)會讓她坐下，結(jié)果她摔書，猛拉凳子。從那我懂了，是我錯了，這些十八至二十孩子們的自尊心是很強(qiáng)的，使用強(qiáng)制的方法，只會加深老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。事實證明這是正確的，第二節(jié)課我就看不見她了，好在后來她又來上了。
考慮到學(xué)生們將來要進(jìn)入大學(xué)生活，就盡可能地給大家提供表現(xiàn)自己的平臺，像自由發(fā)言，提問，分組討論，到講臺做題等。在課堂上我就想方設(shè)法創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，使學(xué)生踴躍發(fā)言，回答錯了，沒有關(guān)系，回答正確了就口頭表揚。和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，把自己融入到這個小集體中，成為他們的良師益友。
一般每節(jié)課我會留點時間，全堂灌輸，學(xué)生累，我更累，事倍功半。課間沒有其他的事，我也會留在教室和學(xué)生們聊聊天。在交流中我發(fā)現(xiàn)他們的聽課效率很低，課堂上重復(fù)好幾遍的知識點，還是不會做。學(xué)生的基礎(chǔ)也沒有我想象的那么好，就比如利潤表的計算，我都數(shù)不清講了多少遍，但是一提問，有部分同學(xué)還是翻課本，令其陳述，只能支支吾吾，說不清。課下，我找了找原因，主要是學(xué)習(xí)方式存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。針對這個問題，上課或評講作業(yè)時，我就帶領(lǐng)學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識，并找學(xué)生回答一些重點問題，用以加深記憶。課下也督促學(xué)生先看課本再做題，避免他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
有時也會遇到難講的時候，主要是因為會計基礎(chǔ)知識上學(xué)那會沒有好好的學(xué)過，更沒有深入地想那么多，就算遇到不解的地方，也會因個性靦腆不和老師說，只想考試不掛科就行。只知道怎么做是對，至于為什么是對的，我也講不出個一二，這對我來說太困難了，相當(dāng)讓我證明“一加一為什么等于二”或描述一下白開水是什么味道一樣。記得那天講了幾道業(yè)務(wù)題，其中一道是關(guān)于銀行承兌匯票的，講完后，學(xué)生就在下面小聲討論些什么，詢問了頭天，原來是銀行承兌匯票為什么要使用“其他貨幣資金”這個會計科目，而不像商業(yè)承兌匯票一樣使用“應(yīng)付票據(jù)”這個會計科目。我還真不會，只能在財務(wù)會計課本上找到相關(guān)的話來證明，這只能說明我的知識還比較淺薄。
(四)課后輔導(dǎo)。
由于我就代了這一個班的課，只有上課的情況下是在學(xué)校的，就把我的聯(lián)系方式如電話號碼、qq號、郵箱地址等都告知學(xué)生，并和學(xué)生說，遇到什么不懂的都可以問我，不管是當(dāng)面還是其他的方式，只要我能收到，都會認(rèn)真解答，但一般課上課間都解決了。在輔導(dǎo)的過程中，我也從中受益匪淺。從他們的問題中，可以獲得許多易錯、易混淆的知識點;也可以看看學(xué)生對知識點的掌握情況;有時問的問題，我從來都沒有認(rèn)真想過，只能在課后上網(wǎng)搜資料惡補(bǔ)，下節(jié)課的時候再來講解。在和學(xué)生交談中不僅解決了疑問還增加了互相的了解，這給后來的教學(xué)工作帶來了很大的方便。
由于是畢業(yè)班級，學(xué)生們的思想都比較波動，我就耐心地開導(dǎo)他們：上學(xué)不是的出路，但至少它是條捷徑，雖然所學(xué)的理論知識和實際操作有很大的出入，并且會計主要還是實際操作，但只要理論學(xué)的好，在工作的時候上手就快，對新東西理解的也快，因為它們的原理是相通的。有時候提問，個別學(xué)生不會，就指望前后左右?guī)兔Χ蛇^，我不阻止但會說些道理：“女孩子可以一無所有，但一定要有自信，朋友能幫你一時，卻不能幫你一世，包括你的父母!除了努力，我們別無選擇，這是真的”。也會給他們講些生活常識調(diào)理好自己的身體，例如，平日應(yīng)早睡早起，飲食中應(yīng)多吃點蔬菜、水果、牛奶、豆類、蜂蜜、紅棗、堅果等。
三、實習(xí)體會。
這次的實習(xí)任務(wù)能夠圓滿完成，當(dāng)然這和蔣老師的耐心指導(dǎo)是分不開的。近兩個月的實習(xí)期很快就結(jié)束了，[~課件]和老師及學(xué)生們的相處還算愉快，最后還有點舍不得，因為我知道，可能轉(zhuǎn)身就是一世。大部分的人以及以前的我，對中專生是有偏見的，他們差不多就是“壞孩子”的代名詞，通過實習(xí)期的了解后，我要為以前的我向他們說聲對不起。他們是群可愛的孩子，也憧憬未來，并以自己的方式默默地努力著。對于他們“曲線救國”的方式，我們應(yīng)給予寬容和接納。有時一些另類的行為只是渴望得到更多的關(guān)注而已。部分學(xué)生的自尊心是很強(qiáng)的，需要更多的關(guān)愛找回自信，但只要放下有色眼睛，真誠地和他們交談，其是愿意和你做朋友的，他們的笑容也很美，因為本來就美!
通過實習(xí)，鞏固了我的基礎(chǔ)知識，擴(kuò)寬了我的知識面，也懂得了一些溝通的技巧，比如，要仔細(xì)聆聽、換位思考、運用肢體語言等，同時也培養(yǎng)了我的親和力和耐心等作為教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。在這里還要感謝財經(jīng)學(xué)校給我提供了這么寶貴的實習(xí)機(jī)會，雖然以后基本沒有可能再從事相關(guān)職業(yè)，但它絕對是我人生中不可掉的一筆。
教師返崗工作方案篇十
大家要怎么寫教師返崗工作計劃呢？我們教師是繼父母之后的第二影響源，那么學(xué)生會自然地將與父母交往中產(chǎn)生的情感期待和愛的要求轉(zhuǎn)移到教師身上。下面是小編為大家收集有關(guān)于疫情期間教師返崗工作計劃，希望你喜歡。
作為一名人命教師，做好自己的教學(xué)工作，教好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到知識、學(xué)好知識是我們的基本責(zé)任。而我作為一名英語教師，讓學(xué)生學(xué)好英語，有一個優(yōu)異英語成績，讓學(xué)生沉心于學(xué)習(xí)，讓家長放心于學(xué)校，也是我這個英語教師責(zé)無旁貸的事情。
一、工作的重要指導(dǎo)思想。
我作為一名初一英語教師，為了能夠做好下學(xué)期的英語教學(xué)工作，必須嚴(yán)格遵守教育部門和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》的重要綱要規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要的各項要求，做一名有英語技能、有教學(xué)技能、有教師責(zé)任的英語教師。同時必須遵守教師的基本職業(yè)意識，時刻保持學(xué)習(xí)，多參加系列講座，加強(qiáng)自己的思想建設(shè)，增加自己的教學(xué)能力。
二、情況基本介紹。
下學(xué)期我依舊帶我這一學(xué)期的班級，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名學(xué)生，初一五班為普通班，共四十一名學(xué)生。三班的英語成績相對來說比較優(yōu)秀，五班學(xué)生英語成績較落后一些。本學(xué)期期末成績出來后，五班的班主任也找過我，希望我下學(xué)期，能夠更加照顧下五班學(xué)生的英語基礎(chǔ)，想辦法把他們的成績提上來，這當(dāng)然是我責(zé)無旁貸的事情!
三、大致的教學(xué)計劃。
初一下學(xué)期是學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中的第二個學(xué)期，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活。所以這一個學(xué)期，我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度來要求他們，而是漸漸地增加學(xué)習(xí)要求。
這一個學(xué)期，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間，差不多只有三個半月多的時間，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給學(xué)生教好課。除此之外還要擠出時間，給他們做聽力練習(xí)，做口語練習(xí)。
1、課文學(xué)習(xí)。這個學(xué)期的英語課文共八個單元，但只有三個多月的時間，所以在第一個月必須要上完unit1-unit3，第二個月上完unit4-unit6，第三個月上完剩下的課程，并且留出時間復(fù)習(xí)以往課文。
2、留下最后半個月，給他們做好系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)，盡可能地講完幾種完成時態(tài)。
3、單詞練習(xí)。兩個班級的基礎(chǔ)不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個單詞，五班一天記二十個單詞，每天中午上課前十分鐘，讓英語課代表統(tǒng)一默寫。
4、口語練習(xí)。英語早自習(xí)的時候，帶他們朗誦課文。
5、英語兩節(jié)課的時候，留二十分鐘給學(xué)生們放英語磁帶，鍛煉他們的聽力能力。
新學(xué)期伊始，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：
一、班級情況分析。
從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成績非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育個別學(xué)生進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營造一個團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。
二、本學(xué)期目標(biāo)：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。
三，具體措施。
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。
(1)針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用空余時間進(jìn)行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。
(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。
(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
(二)常規(guī)工作：
(1)積極開展各項評比活動，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做“陽光學(xué)生”。
(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
(3)加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強(qiáng)學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。
經(jīng)過大三學(xué)年的積極過渡，學(xué)生已經(jīng)對自己的職業(yè)發(fā)展有了初步定義，且目前正為之奮斗。今年大四學(xué)年是學(xué)生大學(xué)期間職業(yè)規(guī)劃最為重要的一年，因為在隨之而來的日子里，學(xué)生將面臨就業(yè)、考研等一系列人生重要抉擇，針對畢業(yè)生特點，我們年級在落實學(xué)校學(xué)生工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)以往畢業(yè)學(xué)年的工作經(jīng)驗，在保持各個年級穩(wěn)定的前提下，爭取今年的畢業(yè)工作能夠登上一個新的臺階。我們計劃從以下方面開展工作：
(一)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。
首先，做好畢業(yè)生發(fā)展方向指導(dǎo)工作，了解學(xué)生考研人數(shù)和狀態(tài)以及希望就業(yè)人數(shù)和期望。針對考研的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，督促其學(xué)習(xí)狀態(tài)，并隨時溝通，了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況以及自身狀態(tài)。另外作為輔導(dǎo)員我們會通過多種渠道獲得包括我校在內(nèi)的研究生計劃計劃招生專業(yè)和人數(shù)，并向大家及時發(fā)布信息，以便考研的學(xué)生有自己明確的方向。
其次，對于打算就業(yè)的學(xué)生，首先要督促英語過關(guān)和課程補(bǔ)考，保證盡可能多的人能夠在第八學(xué)期順利拿到兩證。從十月份開始，高校的就業(yè)工作全面展開，各大企業(yè)陸續(xù)到校園內(nèi)舉辦招聘會，這將是我們畢業(yè)生輔導(dǎo)員接下來開展的工作重點。我們在加大力度搜集各種就業(yè)信息的同時，一定要做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，針對學(xué)生的想法、自身特點以及其所困惑的問題進(jìn)行分析和解答。在宣傳好本學(xué)校的招聘會的同時，鼓勵學(xué)生走出去，引導(dǎo)學(xué)生去任何可以提供就業(yè)機(jī)會的招聘會、展覽會、實習(xí)機(jī)會等等。我們也應(yīng)積極聯(lián)系用人單位，與各用人單位建立起良好的合作關(guān)系，向用人單位推薦我們的學(xué)生。總之應(yīng)想盡辦法幫助學(xué)生就業(yè)，爭取我院學(xué)生的就業(yè)率達(dá)到甚至超過我校平均93%的就業(yè)率。
(二)加強(qiáng)日常管理工作，督促學(xué)生搞好寢室文明建設(shè)。
繼續(xù)加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，督促學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生以及寢室文明?？們r前幾年寢室文明建設(shè)的工作經(jīng)驗，對于畢業(yè)生寢室文化建設(shè)不但不應(yīng)該放松，反而應(yīng)更加嚴(yán)格要求，究其原因，一是在學(xué)校養(yǎng)成的良好衛(wèi)生和文明習(xí)慣學(xué)生會將其帶入到工作崗位上去，這對于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展非常有利;二是畢業(yè)生隨著畢業(yè)日期臨近，日常生活用品由于年月積攢雜物較多，如果不收拾干凈整潔則會存在較大的安全隱患。基于以上兩點原因，對于大四的宿舍文明建設(shè)我們應(yīng)該加大力度，每周三定期巡查，平時不定期抽查，督促學(xué)生能夠在最后一年里保持住或者繼續(xù)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(三)加強(qiáng)學(xué)生思想政治，保持學(xué)生思想穩(wěn)定。
堅持做好所帶班級廣大團(tuán)員和黨員以及入黨積極分子的教育工作，使學(xué)生們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進(jìn)步，充分發(fā)揮黨員和班干部的先鋒模范作用，為我院開展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。
不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅持"以人為本、安全第一"的工作原則，一切活動的開展都把學(xué)生們的人身安全放在第一位，使學(xué)生們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生信息員隊伍建設(shè)，建立嚴(yán)格的安全工作責(zé)任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。針對畢業(yè)生杜絕其在宿舍飲酒以及打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生，密切關(guān)注畢業(yè)生動態(tài)，以避免發(fā)生不必要的影響其順利畢業(yè)的惡性事件發(fā)生。
(四)狠抓學(xué)生管理，形成良好的院風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
一方面，輔導(dǎo)員抓好所帶班級的班集體建設(shè)，因勢利導(dǎo)的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常管理，重視學(xué)生的日常紀(jì)律，對違紀(jì)學(xué)生的處理，及時、公正、公平。同時，結(jié)合和諧校園的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)了院風(fēng)建設(shè)。另一方面，進(jìn)一步完善制度，加強(qiáng)對學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，嚴(yán)格管理，抓好落實，抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)到一個新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動大批學(xué)生，促進(jìn)了良好的系風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。爭取在第七學(xué)期向?qū)W校推送至少一個優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，在為畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)把好關(guān)的同時督促其堅持住第七學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試任務(wù)，督促學(xué)生不要忽略最后一學(xué)年學(xué)習(xí)成績，且為明年的畢業(yè)設(shè)計做好準(zhǔn)備。針對在校外實習(xí)或工作的學(xué)生應(yīng)做好記錄，隨時溝通，了解學(xué)生動態(tài)，提醒此類學(xué)生考試時間，督促其工作的同時依然要認(rèn)真對待課業(yè)。
在過去的兩年時間里，有些工作已經(jīng)初見成效，但是面對不斷變化的現(xiàn)實環(huán)境，隨時發(fā)生的突發(fā)狀況，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的創(chuàng)新才能夠做好。在接下來的日子里，我們將不斷提高自身素質(zhì)，堅持與時具進(jìn)，不斷調(diào)整工作思路，及時解決突發(fā)問題，與學(xué)生多溝通，了解他們的想法，才能在實質(zhì)上加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育工作，使學(xué)生工作真正落到實處!
為了認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的工作計劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實際情況，特制定以下工作計劃。
一、思想政治方面。
1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)。
本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學(xué)方面。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
二十一世紀(jì)是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革。
2.努力提高學(xué)生成績。
要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
3.充分發(fā)揮家長的作用。
多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學(xué)生進(jìn)行及時教育。
4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面。
力爭按時完成各項任務(wù)，堅持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長避短。
5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
6.專業(yè)發(fā)展，提高自我。
練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學(xué)方面的點滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。
三、班級管理方面。
班集體是學(xué)校工作最基本、最重要的組織，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地。要加強(qiáng)班集體建設(shè)，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。
1.養(yǎng)成教育。
要求并引導(dǎo)學(xué)生時刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動;規(guī)范學(xué)生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.思想教育。
積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項比賽和活動，堅持和學(xué)生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育。
警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學(xué)生進(jìn)行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
4.衛(wèi)生教育。
值日認(rèn)真徹底，不留死角。本學(xué)期，我依然幫、帶、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)空間。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中。總之，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量，愿我們的學(xué)校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下：
一、政治方面：
本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論，堅持黨的基本路線，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進(jìn)的促進(jìn)派。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育：
我將注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
三、教研工作：
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
五、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
六、學(xué)期工作目標(biāo)：
通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì)，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
新的學(xué)期，新的開始，教師新學(xué)期工作計劃。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力。現(xiàn)制定如下計劃：
一、思想政治。
始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?，堅持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務(wù)。
教學(xué)工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的'思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將認(rèn)真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，我會認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機(jī)會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)時，認(rèn)真研究相關(guān)教育書籍，與實踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。
三、教育教學(xué)方面。
深入學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的進(jìn)步與變化，有針對性的改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，我會認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機(jī)會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。我還會配合班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。
四、家長工作。
本學(xué)期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。
“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,我會積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優(yōu)秀,同時也希望能在教學(xué)上各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的指點和幫助。
教師返崗工作方案篇十一
振興國家的關(guān)鍵在于教育，振興教育的關(guān)鍵在于教師。提高教師教學(xué)水平，教師培訓(xùn)起著重要作用。今天本站小編給大家整理了教師返崗實踐工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
置換召回，再次邁入師大的校門，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)快一年啦，在師大學(xué)習(xí)的場景，點點滴滴、歷歷在目，回顧返崗實踐這一年的工作生活，有徹夜難眠的思索，有身體力行的垂范，也有取得成績的欣慰，更有創(chuàng)造奇跡的驚喜。
這一年，我把師大學(xué)到的專業(yè)理論與本單位的實際情況相結(jié)合，配合園長踏實抓好幼兒園的日常工作，提高教師隊伍素質(zhì)，提升每一位教職員工的職業(yè)幸福感。進(jìn)行了一系列校園文化建設(shè)的創(chuàng)新改革，各項工作穩(wěn)步開展與推進(jìn)，并取得了一定的成效，下面我把返崗實踐工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報一下。
一、文化教學(xué)方面。
1、校園文化，快樂為本。
幼兒園文化是整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。根據(jù)辦園理念及幼兒、家長、社會的需求，我園以人為本確定校園文化主題為：“521‘樂’文化”。
521—諧音“我愛你”，意味著市直幼快樂大家園中的每一個成員都在愛中成長，感受愛、傳遞愛，放飛愛?！?”
代表五育并舉，五大主題，五彩生活。“2”代表家園兩攜手、師幼雙互動、親子共成長。“1”代表以一切孩子的快樂成長為宗旨、倡導(dǎo)家園一致教育?！皹贰笔俏覀冃@文化的核心內(nèi)容，幼兒“樂”生活、家長“樂”合作、教師“樂”工作。
2、教研教學(xué)，雙軌并行根據(jù)局教研室工作要求，加強(qiáng)園本教研力度，提倡人人參與教研，班班有教研課題。結(jié)合521樂文化主題，我園參與的省級課題“發(fā)揮特長，展示亮點”的研究，已經(jīng)順利結(jié)題，并受到省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，教師們的職業(yè)幸福感、歸屬感和自信心大大增加了。在這個溫馨的大家園中教研教學(xué)相融合，每位教師都有施展自己才華的舞臺，真正成了幼兒園的主人，本學(xué)年我園同時開展了河北省教育實驗基地子課題《家園同步促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成》及國家課題《針對有特殊需要的兒童指導(dǎo)與幫助策略的研究》課題研究，通過教師的研討、交流、創(chuàng)新、實踐，總結(jié)的重點方法實用性非常強(qiáng)，我相信在我園全園教師的努力下，我們一定如期、圓滿、順利、高標(biāo)準(zhǔn)結(jié)題。
二、資源利用方面。
1、五庫并建—資源共享。
(1)教學(xué)“資料庫”
市直幼以“教師評優(yōu)活動”作為載體，每年開展“好課大家評”“優(yōu)秀。
教案。
設(shè)計與評比”、“教學(xué)論文評比”、“優(yōu)秀墻飾設(shè)計”“特色區(qū)域活動評比”“優(yōu)秀。
課件。
評比”等活動，收集了百余件教師自制課件，逐漸形成教學(xué)“資料庫”，從而促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的整體提高，為教學(xué)活動的有效開展提供了強(qiáng)大保障。
(2)玩具“器械庫”
幼兒園每年都會花費大量的時間和精力組織教師收集廢舊材料制作玩具器械，可是老師們的精心制作往往風(fēng)吹日曬雨淋不到一個學(xué)期就破爛不堪，無法再用，“快樂玩具堡”為戶外玩具器械安了一個家，童趣美觀，堡外有目錄堡內(nèi)有標(biāo)簽，一目了然，根據(jù)幼兒身體機(jī)能，劃分五大功能區(qū)，玩具器械分類儲存，各年齡斑輪流活動，幼兒取放自如，不僅大大提升了幼兒身體的綜合素質(zhì)，也節(jié)省了教師反復(fù)做玩具的時間及材料成本。
(3)家園“信息庫”
家園合力才能搞好幼兒教育，我們利用校園網(wǎng)站和qq群與家長形成了教育合力，各方面的信息我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)及時與家長溝通，得到了家長的大力支持。
(4)管理“人才庫”
利用農(nóng)村后備干部和骨干教師的選拔活動，培養(yǎng)領(lǐng)軍人物，發(fā)揮省示范園學(xué)科帶頭人的榜樣作用，形成骨干教師的人才庫，為全市幼兒園提供人才資源。
(5)經(jīng)驗“分享庫”
2、廢舊變裝節(jié)儉養(yǎng)德。
由于資金緊張，我園大力提倡節(jié)儉養(yǎng)德從我做起活動，使用了十五年的破舊桌椅，教師們精心修繕、巧手繪制又重新成了美工活動室一道亮麗的風(fēng)景線;家中不再流行的白t恤成了孩子們手中的畫布，孩子們穿著自己設(shè)計圖案的t恤頗有的點藝術(shù)范兒;司空見慣的廢舊瓶子，搖身一變，變成了安全、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)的操作材料，投放到活動區(qū)，孩子們玩起來樂此不疲。
三.教師成長方面。
1、五步模式—骨干引領(lǐng)。
為了讓全體教師更加系統(tǒng)和科學(xué)地領(lǐng)悟幼教學(xué)科帶頭人的先進(jìn)經(jīng)驗，全面發(fā)揮骨干教師的示范作用，市直幼采取5步骨干帶動法：一引二評三推四導(dǎo)五鋪，全面提高教師整體素質(zhì)。
5歩模式逐步深化，形成了市直幼全體教師人人勤鉆研、個個爭骨干的趨勢。
2、四位一體—挖掘亮點。
以4個主體、4個依托為主要方式進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展評估。即以教師個體為主體，依托教師專業(yè)成長檔案開展教師自評;以班級為主體，依托班級工作業(yè)績開展師師互評;以領(lǐng)導(dǎo)為主體，依托班級日常工作開展指導(dǎo)性評價;以幼兒、家長為主體，依托幼兒學(xué)期發(fā)展情況開展家長評價，通過四位一體的評價機(jī)制挖掘教師潛能優(yōu)勢，找到亮點，發(fā)揮特長，增強(qiáng)自信。
3、師徒共進(jìn)—青藍(lán)工程。
青藍(lán)工程是有效幫助青年教師適應(yīng)教育教學(xué)工作，站穩(wěn)講臺的有效措施。凡教齡在3年以下的教師，根據(jù)心理需求及專業(yè)發(fā)展需求(如班級管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長工作……)填寫拜師。
意向書。
進(jìn)行自由組合師徒結(jié)對使青年教師在最短的時間內(nèi)成為主力軍。
4、班級工作—輪換管理。
班長實行輪換制，有效調(diào)動了教師工作積極性，增強(qiáng)了主人翁意識老班長經(jīng)驗介紹，新班長之一接貨，增強(qiáng)了教師自我管理的活力，使管理制度真正起到激勵作用。
5、教師行為--規(guī)范為鏡。
四、安全管理方面。
1、嚴(yán)格把關(guān)七項舉措。
(1)是成立了傳染病疫情應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了嚴(yán)格的傳染病防控。
應(yīng)急預(yù)案。
(2)嚴(yán)把晨檢午檢關(guān)。從入園的“一看、二摸、三問、四查”，到中午值班領(lǐng)導(dǎo)、保健醫(yī)巡回檢查，確保及時發(fā)現(xiàn)和處理幼兒異常情況。
(3)嚴(yán)把消毒通風(fēng)關(guān)。細(xì)化分工責(zé)任到人，保健醫(yī)與值班領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同查落實并簽字確認(rèn)。
(4)嚴(yán)把幼兒就餐關(guān)。在幼兒飲食方面，堅持做到嚴(yán)把進(jìn)貨源頭關(guān)，嚴(yán)把生、熟、主、副隔離關(guān)。
(5)嚴(yán)把教師培訓(xùn)關(guān)。保健醫(yī)就有關(guān)春季傳染病的知識組織教師培訓(xùn)，讓每一位教師掌握傳染病的特征、預(yù)防措施，并進(jìn)行考核。
(6)嚴(yán)把家庭防疫關(guān)，通過櫥窗與講座加大宣傳力度。
(7)加強(qiáng)因病缺勤幼兒電話追蹤，及時掌握幼兒病情發(fā)展及治療情況。
2、卡卡平安幸福樂園。
使幼兒入離園秩序井然，幼兒及家長安全得以保障，也收獲了幼兒家長及社會的認(rèn)可和稱贊。
3、監(jiān)控設(shè)施，不留死角。
樓道、衣帽間、寢室、操場新增視頻監(jiān)控攝像頭54個，其中食堂8個，目前視頻監(jiān)控攝像頭總數(shù)達(dá)到70個，實現(xiàn)了園內(nèi)視頻監(jiān)控?zé)o死角。
4、嚴(yán)格把關(guān)，創(chuàng)新飲食。
我們設(shè)有專門的食堂管理人員和庫管人員，嚴(yán)把食品安全關(guān)，嚴(yán)格規(guī)范管理。
(1)飲食結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新食譜。
依據(jù)科學(xué)的理論指導(dǎo)，調(diào)整幼兒飲食結(jié)構(gòu)，每天在早餐中加入水果拼盤，促進(jìn)維生素吸收，增強(qiáng)幼兒食欲，得到了幼兒及家長的一致認(rèn)可。另外，我園將幼兒食譜進(jìn)行改良創(chuàng)新，采用圖文并茂的形式進(jìn)行展示，此舉反響強(qiáng)烈，得到了眾多家長的關(guān)注和好評。
(2)日常教育，強(qiáng)化自理。
我們將原來的飯菜混吃進(jìn)餐模式改為使用方便的圓形多格餐盤，進(jìn)行分餐制，并實行“少分多次”供餐制，全面響應(yīng)“光盤行動”做到了節(jié)約糧食，規(guī)范進(jìn)餐。摒棄幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)保育員包辦代替的習(xí)慣，抓住生活中的教育機(jī)會，放開幼兒手腳。在吃大蝦或雞蛋等帶皮兒的食物時，不怕臟與亂，教師學(xué)“偷懶”，放手讓幼兒動手操作剝殼兒，鍛煉與提高了幼兒的自理能力。
半個月的國培業(yè)已結(jié)束，本次國培，是黨和國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的關(guān)心和重視，是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴、一場及時雨。通過安康學(xué)院的精心組織，此次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富、實用，既重視對學(xué)員理念的更新，又重視具體操作技能的提高;既有理論上的宏觀指導(dǎo)，也有具體教學(xué)工作實踐、經(jīng)驗的交流。我們聆聽專家講座、觀摩名家教學(xué)，讓我們在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中快樂成長，在不斷的教學(xué)實踐與反思中提升教學(xué)能力，獲取教學(xué)智慧。下面，我想就這幾方面具體匯報：
一、專家講座，震撼心靈。
邸玲教授給我們講授了《教師禮儀與職業(yè)形象塑造》，她從禮儀的本質(zhì)，教師的禮儀，還有一名優(yōu)秀教師必須具備的良好的禮儀修養(yǎng)等幾方面給我們講述教師的基本禮儀對學(xué)生的重要影響。李佺寧教授給我們講授了《教師職業(yè)倦怠調(diào)整策略》。教師的職業(yè)倦怠分為情感衰竭、去個性化、低成就感。心理健康是優(yōu)秀教師成長的重要條件，而由于個人、社會、職業(yè)、管理因素等造成教師群體中心理健康問題輕度癥占百分之四十八，中度占百分之十二。心理健康關(guān)系著我們的生理健康、工作效率、專業(yè)成長和學(xué)生心理的健康成長，所以作為教師的我們要積極地調(diào)整職業(yè)倦怠現(xiàn)象，運用理性情緒療法、人際關(guān)系療法，多溝通多交流，進(jìn)行心理減壓。李華平教授的《有效性——閱讀教學(xué)的軟肋》講座，通過文本解讀的專業(yè)性的十個小測驗細(xì)致講授了解讀文本的方法與技巧：意圖揭示法，關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)換連綴法，一語立骨法、反常違規(guī)揭意法，關(guān)鍵詞演繹法等很有實效的文本解讀方法，讓我們受益匪淺，感觸頗深。賈玲教授《新課程背景下的教學(xué)設(shè)計》提出了為學(xué)習(xí)而設(shè)計教學(xué)，給我們今后教學(xué)設(shè)計提出了很多創(chuàng)造性的建議，也給我們很多新的啟發(fā)與思考。年邁的劉永康教授講授了《盡快走出實施新課程的種種誤區(qū)》《符號論美學(xué)與語文教學(xué)》等內(nèi)容，指出近年來語文教學(xué)改革出現(xiàn)了課程目標(biāo)偏離“整合統(tǒng)一性”，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位、教學(xué)方法夸大自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的作用，教學(xué)手段依賴多媒體，教學(xué)評價嚴(yán)重的形式主義傾向。淡化做人教育，淡化知識目標(biāo)，肢解課程目標(biāo)，片面追求分?jǐn)?shù)等不良現(xiàn)象。希望我們盡快走出這些誤區(qū)，培養(yǎng)敏銳的觀察能力、良好的心理素質(zhì)、靈活應(yīng)對課堂突發(fā)事件等教育機(jī)智。建立民主和諧課堂，對癥下藥，有的放矢。多元解讀承認(rèn)合理的差異性。真正意義的自主學(xué)習(xí)應(yīng)該是在老師的正確引導(dǎo)下的自覺自動學(xué)習(xí)。新課改提出教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者，表明學(xué)生的主體地位恰恰是教師主導(dǎo)作用下確立的。教師要科學(xué)化的實事求是的預(yù)設(shè)教學(xué)設(shè)計，充分考慮課堂教學(xué)的動態(tài)性、變通性、師生的互動性、并能容納非預(yù)設(shè)性。除了理論學(xué)習(xí)外，我們還去安康初級中學(xué)觀摩聽了老教授的上課，他的課堂智慧流淌，精湛的教學(xué)藝術(shù)、揮灑自如的教學(xué)風(fēng)采和高尚的人格魅力，使整個課堂教學(xué)精彩不斷。
二、滿載而歸，指引前行。
我們從理論回到了教學(xué)實踐，在實戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題，研討改進(jìn)，我感受到，要上好一堂好課不容易，在同課異構(gòu)中更要體現(xiàn)“個性”，要體現(xiàn)個性就要關(guān)注“三本”，體現(xiàn)“雙主”，教師更要學(xué)會期待，循循善誘，啟思引路。盡管培訓(xùn)時間很緊，但我們還是積極開展各項活動。在教學(xué)實踐論壇中交流分享，與專家面對面地座談，舉辦文藝晚會……我強(qiáng)烈地感受到來自各地的精英高手很多很多，感觸著自己要學(xué)習(xí)的東西實在太多。所以，我每日認(rèn)真傾聽，每日反思，寫出反思稿大膽交流，請專家指點。最后有幸獲得安康學(xué)院頒發(fā)的優(yōu)秀學(xué)員獎，沒想到教書十多年了，自己還能痛快地當(dāng)回學(xué)生。但最重要的是，在換位體驗的同時，我感受到了學(xué)生的心理和感受，決心今后要多體諒學(xué)生，做他們的知心朋友;多摸索科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)。結(jié)業(yè)典禮結(jié)束后，我們背著滿載而歸的行囊，在彼此的祝福聲中踏上了新的征程。但這段“心靈交流，緣聚收獲”的時光會銘記我的心頭。
三、運用理論，聯(lián)系實際。
返校后我積極參與學(xué)校德育校本教材的編寫，并承擔(dān)主編工作，組織開展課題研究活動，在立項、開題的過程中，我們大量閱讀了相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料，并把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐相結(jié)合，自主鉆研，同時與指導(dǎo)老師張學(xué)斌交流，注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，順利地完成了德育校本教材的安排工作，目前編寫已接近尾聲，這次德育校本教材編寫大大地提升了科研能力，為指導(dǎo)今后的教育科研工作打下了堅實的基礎(chǔ)。半個月的國培學(xué)習(xí)，讓我們把第一階段的理論學(xué)習(xí)和導(dǎo)師的課堂教學(xué)實踐結(jié)合起來，真正領(lǐng)悟了語文教學(xué)應(yīng)該走進(jìn)文本、多元解讀文本。學(xué)校教研活動中充分檢驗了我半個月的學(xué)習(xí)收獲，我能夠把前一階段學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗有機(jī)結(jié)合起來，表現(xiàn)了很高的駕馭教材能力，運用多媒體輔助教學(xué)能力和踐行新理念的能力。
我會帶著這些能量，在教學(xué)道路上邊行邊歌，做一個快樂踏實的人類文明傳遞者，讓知識的火種熊熊燃燒?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽移诖窈蟮拿恳惶?，自己都會有提高，也請各位老師多多指點，謝謝!
201x年，我有幸參加了湖南文理學(xué)院初中英語置換脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，回想這近兩個月培訓(xùn)受到的深層的、嶄新的、科學(xué)的教育教學(xué)理念的洗禮，我覺得這次的培訓(xùn)對我來說就像是及時雨，滋潤了我如饑似渴的對教學(xué)研究的探索之心。
通過培訓(xùn)，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學(xué)，與教師同行切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機(jī)會，它激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
一、教育理念的轉(zhuǎn)變。
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng)，教學(xué)評價強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于學(xué)生的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評價要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙學(xué)生個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。
二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
通過國培培訓(xùn)，認(rèn)識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變過去“一言堂”、”滿堂灌”，學(xué)生被動接受知識的教學(xué)方式。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，符合時代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
三、業(yè)務(wù)水平的提高。
這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機(jī)會。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教學(xué)水平有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，在收獲中成長?！皣唷苯o我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機(jī)。其實培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。短短一個多月的學(xué)習(xí)，我感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，也深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任和壓力。今后我會學(xué)以致用，讓我的課堂更精彩，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!這次的培訓(xùn)中，我也充分認(rèn)識到我還需要不斷的學(xué)習(xí)，特別是隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的視野更加開闊了，如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)水平，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代的需求，也許常常會在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面。
我想，作為一名合格的人民教師，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素質(zhì)，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的趨勢。只有做到“活到老，學(xué)到老”，才不會被時代所淘汰。我會把這次培訓(xùn)作為一個起點，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時俱進(jìn)，把學(xué)到的點點滴滴運用到今后的教學(xué)中去。
教師返崗工作方案篇十二
“國培計劃”是我國教育部與財政部共同的一項教育界的巨大工程?！皣嘤媱潯钡闹饕康臅r提高教師能力和整體素質(zhì)的重要途徑。今天本站小編給大家整理了教師國培計劃返崗實踐。
希望對大家有所幫助。
xx月前往參加培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校，進(jìn)行上課和指導(dǎo)頂崗教師實習(xí)，現(xiàn)又過了半月，我對自己這一個多月的學(xué)習(xí)和實踐，有以下幾點總結(jié)。
一、首先從思想上有了一定的改變，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授、專家的指導(dǎo)下，我對教育教學(xué)有了更進(jìn)一步的理解，對自己的教學(xué)目的，有了更確切的規(guī)劃。通過培訓(xùn)，我還知道了閱讀對一名教師的重要性。所以這段時間，我開始閱讀書籍，教學(xué)的、文學(xué)的，盡量抽出時間來看書。
二、在教學(xué)技能上有了進(jìn)一步的提高。我將在國培期間學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)知識運用到實際的教學(xué)中，不管是專家的理論知識，還是一線教師的實踐成果，我都將它整合到我的教學(xué)之中，并積極去探索、創(chuàng)新、提高。
回到學(xué)校后，我認(rèn)真地理清自己的思緒，與同年級、同學(xué)科的老師認(rèn)真探討教學(xué)的方法、技巧，努力讓孩子們在快樂中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，采取多種形式的教學(xué)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。為此我進(jìn)行了認(rèn)真的課前思考，課前設(shè)計、課前備課以及課后反思、課后總結(jié)。上好每一堂課。
通過教學(xué)收到了較好的教學(xué)反饋信息:。
1、采取了教學(xué)的多樣式，學(xué)生普遍興趣高昂，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，上課講話、開小差的學(xué)生明顯減少。
2、學(xué)生們學(xué)習(xí)的自信心增強(qiáng)，以前上課不敢舉手、回答問題結(jié)結(jié)巴巴的學(xué)生減少，學(xué)生們敢于在課堂上表達(dá)自己的意見、見解，課堂活波有序。
3、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成。不管是作業(yè)的完成還是課前的預(yù)習(xí)，都能做到保質(zhì)保量。
返崗上課，使我能馬上將自己學(xué)到的理論知識、實踐知識運用到教育教學(xué)當(dāng)中，使自己進(jìn)步，更能看到自己的不足，以便于改正、提升?？偟膩碚f，這個階段，從思想上，教學(xué)工作上，自己都有所進(jìn)步，有所提高。我即將開始下一個階段的學(xué)習(xí)，希望在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，自己能有更多的收獲。
我有幸參加了湖南文理學(xué)院初中英語置換脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，回想這近兩個月培訓(xùn)受到的深層的、嶄新的、科學(xué)的教育教學(xué)理念的洗禮，我覺得這次的培訓(xùn)對我來說就像是及時雨，滋潤了我如饑似渴的對教學(xué)研究的探索之心。
通過培訓(xùn)，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學(xué)，與教師同行切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機(jī)會，它激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
一、教育理念的轉(zhuǎn)變。
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng)，教學(xué)評價強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于學(xué)生的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評價要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙學(xué)生個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。
二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
通過國培培訓(xùn)，認(rèn)識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變過去“一言堂”、”滿堂灌”，學(xué)生被動接受知識的教學(xué)方式。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，符合時代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
三、業(yè)務(wù)水平的提高。
這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機(jī)會。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教學(xué)水平有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，在收獲中成長?！皣唷苯o我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機(jī)。其實培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。短短一個多月的學(xué)習(xí)，我感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，也深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任和壓力。今后我會學(xué)以致用，讓我的課堂更精彩，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!這次的培訓(xùn)中，我也充分認(rèn)識到我還需要不斷的學(xué)習(xí)，特別是隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的視野更加開闊了，如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)水平，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代的需求，也許常常會在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面。
我想，作為一名合格的人民教師，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素質(zhì)，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的趨勢。只有做到“活到老，學(xué)到老”，才不會被時代所淘汰。我會把這次培訓(xùn)作為一個起點，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時俱進(jìn)，把學(xué)到的點點滴滴運用到今后的教學(xué)中去。
十五天的zz國培學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我又返回到了自己的工作崗位上。從歸來之初的不適應(yīng)，到努力調(diào)整自己的狀態(tài)，繼續(xù)投入到正常有序的教學(xué)工作中，兩個多星期的反思和實踐，讓我對自己的職業(yè)有了更新的認(rèn)識和思考。
一、轉(zhuǎn)變思想，重樹認(rèn)知。
一直以來我都覺得自己還是比較善于學(xué)習(xí)和鉆研的，但我卻沒有注意到自己在不知不覺中遺失了自己最初的堅持。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在教授、專家的引領(lǐng)下，對當(dāng)下全國的教育，特別是語文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動了?，F(xiàn)在在自己的崗位上，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村中學(xué)語文改變滯后的現(xiàn)狀?怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運用到自己的課堂教學(xué)，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語文，提高綜合的語文素養(yǎng)，健康快樂的成長?我想，這是一個循序漸進(jìn)的過程，首先要從自身做起，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索。歸來后，我首先找到了沒有閱讀完的《成功無捷徑——第56號教室的奇跡》一書開始閱讀，想要刺激自己快速地轉(zhuǎn)變思想，重新樹立對教育的良好認(rèn)知。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅定信念。
我首先將自己學(xué)習(xí)的收獲在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié)：教師要想不斷進(jìn)步，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。學(xué)，就要讀。讀經(jīng)典，讀理論，多讀，多思。學(xué)，還要助。團(tuán)隊協(xié)作、扎實教研，用一個教師帶動一個教研組，一個教研組帶動一個學(xué)校，讓老師在互助中不斷成長。
讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如名師指路，名師指路，不如自己開路。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我堅定了自己語文教學(xué)的追求：樸素語文。樸素的課堂要對學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握;樸素的課堂要有精煉的教師語言，不花哨，不折騰，無價值的問題不提，可有可無的不講;樸素的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u價，無痕的語言，要對學(xué)生有的關(guān)注，教師在課堂上不能太強(qiáng)勢，教師要退下去，學(xué)生亮出來。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開一扇窗，而不是畫上一個句號。
三、勇于探索、積極實踐。
雖然已經(jīng)工作了五年，雖然獲得了諸多榮譽，但是，面對工作，我仍內(nèi)心忐忑;面對教材，我仍時常汗顏。語文教學(xué)工作中，我還有很多尚未真正認(rèn)真鉆研的內(nèi)容，譬如。
作文。
教學(xué)、
詩詞。
教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)等等。而在我自認(rèn)為比較擅長的閱讀教學(xué)方面，我發(fā)覺自己還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
返崗實踐活動中，我認(rèn)真參與了教研組的聽評課活動，尤其在教研會研討中，我認(rèn)真聆聽了各位教師對羅光林老師執(zhí)教的《破陣子》一詞的點評，也積極對羅老師的課發(fā)表了我的一點淺鄙之見。同時，我也將這樣的研討滲入日常的教學(xué)中，在平時的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級的老師交流，從中收獲甚多。我想，只有不斷的探索，勇敢地實踐，我的語文教學(xué)才會真正撥開烏云見月明。
四、路漫漫，促發(fā)展。
安康學(xué)習(xí)讓我明白了人外有人天外有天，讓我明白了教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。要做一個對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，我必須不斷地學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。“想給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水?！倍F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
我一直相信：只有堅持學(xué)習(xí)的人，才能擁有美麗的一生?！案褂性姇鴼庾匀A”，是對教師的真實寫照，點點滴滴地積累，細(xì)細(xì)地品味，就會從學(xué)習(xí)中收獲精彩。其實，教育就是生活，做為教師能做好教育，也就能擁有一份美麗的生活?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 教師返崗工作方案篇十三
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個月已經(jīng)過去，我在各個方面都有了一定的進(jìn)步。我在這一個月的時間里以自己的努力與勤勉踐行著當(dāng)初入職時的誓言，要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，不辜負(fù)自己“教師”這一光榮稱號。淡然面對得失，抱有一顆無私之心、奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛學(xué)生并與其共同成長，這是我工作中最質(zhì)樸的感受。在工作中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)與眾多同事們的熱心幫助，使我能夠把工作較好地完成，并在工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，取得較大進(jìn)步。相對于那些教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師而言，我只是一名初出茅廬的新人，經(jīng)驗欠缺，業(yè)務(wù)能力不足，有很多亟需改進(jìn)的地方，然而我相信只要一個人肯于不斷地在實踐中反思自己、總結(jié)經(jīng)驗并加以改正，那么他會逐漸地完善自己，提升自己。
對于自己這一個月的實習(xí)工作，我將其總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
因為剛踏上教學(xué)崗位不久，自己的教育教學(xué)理論以及教學(xué)理念都比較缺乏，看到其他教師運用這些新的教學(xué)理念的熟練與準(zhǔn)確，我有很大的心理壓力。除了抽空找老教師交流溝通，弄清這些教育教學(xué)理論及教育理念之外，我還通過查閱資料認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，及時更新教育教學(xué)理念。對于學(xué)校組織的教研會我也是以積極的態(tài)度參加，并認(rèn)真記錄，總結(jié)反思，因為這樣自己可以接觸到更多的理念，可以無形中提升自己。當(dāng)然，單純的知識性內(nèi)容是要付諸于實踐的，所以我要做的不僅是在思想上提升自己，同時還要用實際行動證明自己對這些教學(xué)理論與理念的解讀是正確的可實踐的。
除此之外，我始終在思想上嚴(yán)格要求自己，向老教師看齊，做一名合格的教育工作者。我也始終牢記自己教師的身份，教師要起到為人師表的作用，因而必須從思想上武裝自己，讓自己成為一名對學(xué)生有正面影響的老師，讓學(xué)生受益終生。
二、教育教學(xué)方面：
評判教師優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)，既有思想上的，也有自身業(yè)務(wù)能力與水平上的，我所欠缺的就是后者，所以這幾個月以來我在提升自己教育教學(xué)水平方面下了很大功夫。
1.課前備好每一節(jié)課，從思想上重視自己所教課程。學(xué)科無大小，無論哪一科會對學(xué)生的成長與進(jìn)步起到一定作用，因此要從思想上重視自己的教學(xué)任務(wù)，做好每一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。備好一節(jié)課比上好一節(jié)課難度更大，決不能在細(xì)節(jié)方面出現(xiàn)問題。為了備好課，我在空余時間查閱了不少相關(guān)資料，同時也請教了不少教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師。
2.把握好教材，認(rèn)真分析教材，把握重點難點，找準(zhǔn)學(xué)生感興趣的地方，對教材的講授要由易到難，層層深入，這就需要自己在教學(xué)過程中的認(rèn)真總結(jié)反思以及對課程的深入分析和解讀。
3、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，在教學(xué)中要有針對性和層次性，針對不同層次學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。對于那些理解有偏差或者困難的學(xué)生，應(yīng)該耐心為其講解而不是粗暴對待。
4、選擇容易吸引學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生在感興趣的基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)，而不是生硬地灌輸知識。比如在課程中展開討論環(huán)節(jié)，模擬表演環(huán)節(jié)，或者加入競賽環(huán)節(jié)，以活躍課堂氣氛，增加課堂的生動性。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上要注意用語的簡潔，避免重復(fù)羅嗦，除此之外還要注意課堂用語的實效性及其起到的教育作用。
5、做好課后輔導(dǎo)工作以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。我所任教的學(xué)科是英語，學(xué)生重視度不夠，課堂上自控能力不強(qiáng)，常常不能按時完成作業(yè)，還有的學(xué)生懶得動腦，喜歡抄襲作業(yè)。針對這種問題，我認(rèn)為首先要抓好學(xué)生的思想教育工作，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。對于后進(jìn)生，我努力做到用真心感化教育他們，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者一句關(guān)懷的話語，一個贊賞的眼神。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和程度較差的學(xué)生交談時，要對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先反思自己工作的不足，不要把錯誤一味推到學(xué)生身上。
6、為了增加自己的教學(xué)方法和理念，我積極參與聽課評課，在聽課過程中認(rèn)真記錄，反復(fù)揣摩優(yōu)秀教師的授課方法和管理方法，并在課后認(rèn)真總結(jié)，以便更好地運用到自己的教學(xué)中去。從這些優(yōu)秀教師身上我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的經(jīng)驗和方法，同時也學(xué)會了如何在課堂上運用新的教學(xué)理念。
7、平等地對待每一個學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)成績好的還是學(xué)習(xí)成績有待提高的，他們都需要老師的關(guān)心與愛心。只有讓他們每個人都感受到老師的關(guān)心，才能夠更好地讓他們?nèi)谌氲郊w中去，融入到學(xué)習(xí)中去。
三、班主任實習(xí)。
班主任實習(xí)也是我們此次實習(xí)工作的重要組成部分。班主任實習(xí)就是要協(xié)助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動。我們剛到學(xué)校就開始了班主任工作，根據(jù)實習(xí)學(xué)校的要求，我們每天早上跟早自習(xí)，所以我們每天早上七點之前就到班，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，記載遲到學(xué)生名單，維持紀(jì)律，使到校學(xué)生有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境并及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);中午我們最后一節(jié)到班組織自習(xí)，下午第四節(jié)自習(xí)課，到班上解答學(xué)生疑問，并根據(jù)需要講解一些課外題目。指導(dǎo)老師沒有要求我們留晚自習(xí)，但凡是英語晚自習(xí)我們都會自覺留下，協(xié)助老師工作。
在對學(xué)生有了一定的了解后，我們有選擇的對班上學(xué)生進(jìn)行個別教育，根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，從思想，目標(biāo)，學(xué)習(xí)，生活多方面的進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識到自己的不足，及時改正，并在班上做好的表率。我們小組有教高一的，有教高二的，所教班級中有教重點班的，有教平行班的，因為我們接觸到了各類學(xué)生，通過實習(xí)使我們對不同類型的班級應(yīng)該帶有了切身體會。剛開始班主任工作我們都遇到的不少難題，比如：不敢主動和學(xué)生交流，不聽話的學(xué)生該怎樣管理，活動不知道該怎樣舉行等等。對于這些問題我們小組專門在一起討論，一起尋找解決問題的方法，每位同學(xué)受益匪淺。
學(xué)校每周五下午都開一次班會，我們每周都組織班會,其主題新穎且有教育意義，比如“高中生活一個月來的反思”，“高中學(xué)習(xí)方法”等等。這些班會都極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生主動參與，取得了很好的效果。利用課外活動我們組織了多次籃球賽，吸引了許多其他班的學(xué)生前來觀看。
在宣傳方面，總得來說我們組的宣傳工作還好。按照學(xué)校要求，做了宣傳板報及簡報，宣傳稿的數(shù)量很多，質(zhì)量也還好。
通過這一個月的教學(xué)實踐，我們在教學(xué)實踐中接觸到了我們英語在教學(xué)中的實際工作。增強(qiáng)了感性認(rèn)識，培養(yǎng)了綜合運用所學(xué)知識，教學(xué)理論和技能來與人溝通、交流的能力，也把教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合起來，親身體會到了做一名教師的艱辛與光榮。實習(xí)的經(jīng)歷雖即將過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始。
教師返崗工作方案篇十四
為了深入學(xué)習(xí)“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線教育活動，實踐“給人以希望、給人以信心、給人以力量”的中國教育夢，響應(yīng)“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)”的號召，踏實踐行理論與實踐相結(jié)合的指導(dǎo)方針，使得學(xué)生認(rèn)識自我、提高自我、改善自我，在實踐中鍛煉實際能力，在實踐中修正理論誤差，學(xué)院于7月8日至8月31日開展了為期55天的綜合社會實踐，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下、分團(tuán)委各位同事指導(dǎo)下，暑期社會實踐方向明確、覆蓋面廣、收效顯著，取得了一定的精神和社會效益，獲得了社會和各媒體的一致好評!
一、扎實準(zhǔn)備，為工作開展奠定基礎(chǔ)。
學(xué)院社會實踐工作是對學(xué)生進(jìn)行思想與科研教育的重要組成部分，作為社會實踐工作的負(fù)責(zé)人，深知責(zé)任重大，工作務(wù)必積極而高效。
在接到學(xué)院任命我為社會實踐籌備負(fù)責(zé)人通知之前，由于一直負(fù)責(zé)社會實踐相關(guān)工作，對于實踐工作有著敏銳的判斷，先期已經(jīng)做好了理論儲備。在6月中旬，我便便查閱往屆資料(諸如我院往年社會實踐總結(jié)、社會實踐新聞報道，以及往期院報和其他帶隊老師、指導(dǎo)老師的工作備案和會議記錄)，向曾經(jīng)長期負(fù)責(zé)社會實踐工作的老師咨詢，多次與其他經(jīng)驗豐富老師的交流，廣泛地征求工作意見和指導(dǎo)方法。通過多渠道信息的融合，一段時間后，對于工作有了進(jìn)一步的理解。
在籌備會議召開前，我事先與各位團(tuán)隊負(fù)責(zé)人聯(lián)系，詢問工作開展的實際問題和社會難度，安排往年的社會實踐先進(jìn)學(xué)生與今年的團(tuán)隊合作，使得一大批具有經(jīng)驗的老同學(xué)帶動了新同學(xué)，承前啟后，繼往開來。及時獲得各實踐小分隊最新情況，收集整理好團(tuán)隊負(fù)責(zé)人資料和聯(lián)系號碼、聯(lián)系郵箱等，以防后期工作不能及時、有序跟進(jìn)。在各團(tuán)隊出發(fā)時，便已為后期的做好了籌劃和充足的應(yīng)急預(yù)案!會上，我為學(xué)生們提供了具體的指導(dǎo)資料，分發(fā)了實踐物資，聽取了大家的建議，避免不足和失誤的重復(fù)出現(xiàn)，為后期開展工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。
二、悉心指導(dǎo)，為深化實踐指明方向。
作為赴____社會實踐的帶隊老師，我在內(nèi)心早已把自己當(dāng)做了實踐小分隊的一員，社會實踐是先行者帶領(lǐng)一群后進(jìn)者的歷練，沒有老師與學(xué)生的區(qū)別，也沒有上下級之間的隔閡。
為了能夠使得實踐順利開展，我與同學(xué)們在8月11日—8月18日共計八天的時間里，緊密聯(lián)系，認(rèn)真調(diào)研，每天深入田間地頭走訪農(nóng)戶，把“支援中部發(fā)展、共建物聯(lián)農(nóng)業(yè)”這一主題落在實處。經(jīng)過走訪調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)：__市__縣農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)數(shù)量少、規(guī)模不大，帶動力不強(qiáng);農(nóng)產(chǎn)品加工層次低，產(chǎn)品科技含量低;農(nóng)民組織化程度低，利益得不到保障?；谖以郝氏冗M(jìn)行“物聯(lián)網(wǎng)”研究這一天然優(yōu)勢，我為同學(xué)們制定了“每天一園，園園高效”的工作計劃。具體即：每天和同學(xué)們調(diào)研一個果園、大塊農(nóng)田或者植物園，了解科技指導(dǎo)農(nóng)業(yè)的具體生產(chǎn)情況，向已經(jīng)具備高技術(shù)含量的示范園區(qū)學(xué)習(xí)，為沒能高效生產(chǎn)作業(yè)的園區(qū)，帶去學(xué)院的研究成果，以運用于實際。我們與當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶、種植園、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)合作，推廣物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，提供國家所給予物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)的優(yōu)惠政策，幫助當(dāng)?shù)仄髽I(yè)又好又快地發(fā)展農(nóng)業(yè)，發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)。