一個(gè)好的方案具有科學(xué)性、可操作性和可持續(xù)性。制定方案時(shí)要充分考慮目標(biāo)的可見性和可衡量性，以便對工作或?qū)W習(xí)成果進(jìn)行評估。以下是一些成功案例的總結(jié)，值得我們在制定方案時(shí)參考和借鑒。
消防大比武活動方案及流程篇一
為了活躍我校教學(xué)教研氣氛，進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以新課堂達(dá)標(biāo)理念（三六五智慧高效課堂、備教學(xué)評一致性）為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為載體，以課堂比武為平臺，探求“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂，鼓勵青年教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高理論和實(shí)踐教學(xué)水平，培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、社會滿意的青年教師隊(duì)伍，全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)研究決定在我校青年教師中開展教學(xué)比武活動。
錘煉基本功，站穩(wěn)新課堂
（一）提升教師課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)的效率。
（二）培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資，建設(shè)一支學(xué)校課堂教學(xué)相適應(yīng)的、結(jié)構(gòu)合理的青年教師隊(duì)伍。
參賽對象為20xx年秋季學(xué)期入職以來的所有青年教師（面向所有學(xué)科、含在編教師）
1、教學(xué)比武。教師教學(xué)比武活動重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武，主要形式為說課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
2、學(xué)歷案編寫。所有參賽教師需上交講授課時(shí)學(xué)歷案，格式參照區(qū)教體局下發(fā)的指向課標(biāo)的學(xué)歷案設(shè)計(jì)。
3、公示存檔。遵循公開、公正、公平原則，本次活動的講課教師名單、講課內(nèi)容、參賽圖片、評分表等內(nèi)容公示存檔。
活動采取分學(xué)科講授完整課的形式，分組織發(fā)動、全員練兵、校內(nèi)比武、總結(jié)表彰五個(gè)階段。
組織參賽教師認(rèn)真學(xué)習(xí)活動方案，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)和任務(wù)，積極投入到活動中來。
（二）全員練兵階段（20xx年11月29日―12月5日）
分校區(qū)、分級部開展課堂教學(xué)比武初賽。其中西校區(qū)七八年級以級部為活動單位，每學(xué)科推舉一名優(yōu)勝者參與校內(nèi)大比武；北校區(qū)和東校區(qū)中學(xué)部、小學(xué)部以校區(qū)為單位每學(xué)科推舉一名優(yōu)勝者參與校內(nèi)大比武。
要求：1各參賽單位認(rèn)真組織全員練兵活動，注意積累過程性資料，要本著公開、公正、公平的原則，在全員參與的基礎(chǔ)上，推選出能代表各學(xué)科最高水平的選手。
2、依托“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對平臺，以教研組為中心發(fā)揮集體智慧，助推青年教師成長，幫助青年教師呈現(xiàn)出高質(zhì)量、高水平的精彩課堂。
（三）校內(nèi)比武及總結(jié)表彰階段（20xx年12月6日-12月10日）
在東校區(qū)報(bào)告廳舉行校內(nèi)比武決賽。對于課堂教學(xué)和學(xué)歷案評比中成績突出的青年老師進(jìn)行表彰，并通過答辯、研討會等多種形式為其他教師提供學(xué)習(xí)的平臺，以達(dá)到共同成長、共同提高的目的。
（一）課堂教學(xué)比武70%
（二）學(xué)歷案編寫30%
（一）本次課堂教學(xué)比武活動的評委主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教師發(fā)展中心成員及學(xué)科帶頭人組成，各評委聽課后給參賽教師打分，最后計(jì)算出評委所給分?jǐn)?shù)的平均值即為參賽教師的最后得分。
（二）比賽的教學(xué)內(nèi)容、班級由參賽者根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和所教班級確定。
（三）本次比賽設(shè)一、二、三等獎若干名，根據(jù)參賽人數(shù)再具體確定。
（一）教學(xué)校長為本次活動第一責(zé)任人，認(rèn)真組織全組教師參與活動，充分發(fā)揮集體智慧，對參賽者進(jìn)行指導(dǎo)。
（二）比武的主要評價(jià)內(nèi)容：課堂常規(guī)、教學(xué)技能、課堂的駕馭能力、教學(xué)的科學(xué)性，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)改革的精神。參賽教師要有學(xué)歷案、課后反思，并做好課件，報(bào)教師發(fā)展中心存檔。
（三）各參賽老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，在教學(xué)比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。
（四）未參加比武活動的教師應(yīng)積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。
消防大比武活動方案及流程篇二
通過開展教學(xué)大比武活動，提高我校教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，加強(qiáng)交流與合作，實(shí)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
組長：xxx、
副組長：xxx、
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體由徐靜負(fù)責(zé)通知的傳達(dá)，信息表的收集與攝影等工作。
通過開展教學(xué)大比武活動，引導(dǎo)教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“積極參與、相互切磋、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
教學(xué)比武。我校所有任課教師都可申報(bào)參與教學(xué)比武活動。教師教學(xué)比武活動重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武，主要形式：現(xiàn)場講課。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
活動采取分學(xué)科講授完整課的形式，正式實(shí)施、總結(jié)表彰三個(gè)階段。
（一）組織發(fā)動階段（20xx年11月10日-11月13日）。
以教研組為單位組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師教學(xué)大比武活動方案》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)和任務(wù)，積極投入到活動中來。
（二）正式實(shí)施階段（20xx年11月15日—11月30日）。
1、開展語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地五個(gè)小組的組內(nèi)教學(xué)大比武。每位教師都參加課堂比武，課堂講授順序一旦確定，不能變更。
2、開展“師帶徒”活動。以青藍(lán)工程為依托，通過本次教學(xué)大比武活動深入扎實(shí)的開展提高青青教師的教學(xué)技藝和課堂掌控能力。
（四）活動總結(jié)表彰階段（20xx年12月）。
學(xué)校對于課堂教學(xué)評價(jià)結(jié)果優(yōu)秀老師進(jìn)行嘉獎，并通過經(jīng)驗(yàn)交流或研討會等多種形式為其他教師提供學(xué)習(xí)的平臺，以達(dá)到共同成長、共同提高的目的。
個(gè)人獎：根據(jù)評委打分，確定第一名1位老師，第二名2名老師，第三名3名老師獲得個(gè)人獎項(xiàng)。
集體獎：每個(gè)教研組3名老師的得分相加為該教研組最終總分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低確定優(yōu)勝教研組榮獲集體獎。
各級部主任和教研組長及本學(xué)科教師。
消防大比武活動方案及流程篇三
為了提高教師的課堂教學(xué)技能，促進(jìn)教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級部平衡發(fā)展、常態(tài)課堂和諧高效，學(xué)校決定從第三周開始進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中青年教師大比武活動，具體安排如下：
一、活動時(shí)間：第三周：語文第四周：數(shù)學(xué)。
二、參加人員：40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）。
特別說明：本次大比武成績將是本學(xué)期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的入場券。
三、講課地點(diǎn)：南樓錄播室。
四、教學(xué)內(nèi)容：自主選擇按照日程安排的卡進(jìn)度的教學(xué)內(nèi)容。
比賽方式：除一年級外，其他教師分學(xué)科抓鬮決定講課順序，教導(dǎo)處根據(jù)順序安排聽課表。
五、評委：
語文：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
數(shù)學(xué)：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
六、活動要求：
1、大比武前，講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n；聽課時(shí)，該學(xué)科沒有課的教師全部參加聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發(fā)表自己的看法和改進(jìn)建議。
2、每組評委組長負(fù)責(zé)組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結(jié)束后，組長匯總本組聽課老師意見，給授課教師評定分?jǐn)?shù)，并做好活動總結(jié)。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報(bào)）。
3、評委教師和聽課教師按時(shí)到達(dá)聽課地點(diǎn)聽課，保證聽課節(jié)數(shù)，有課的提前調(diào)好課，聽課活動結(jié)束后要參與教研組的評課活動。
七、備注：
1、講課結(jié)束，全體參加講課的教師的教學(xué)詳案打印稿送交教導(dǎo)處存檔。
2、本次活動，評委將在聽課結(jié)束后，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行打分評價(jià)，按照評價(jià)結(jié)果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備。
八、具體安排：
消防大比武活動方案及流程篇四
為了提升公司義務(wù)消防隊(duì)的滅火救援實(shí)戰(zhàn)能力，推動公司消防工作和消防比武競賽順利開展，展示員工的團(tuán)隊(duì)精神和應(yīng)急求援能力，制定本方案。
20xx年8月23日早上9：00整。
南國西匯城市廣場。
沃爾瑪20xx店。
公司所屬義務(wù)消防隊(duì)成員。
分為2只參賽隊(duì)（勝利隊(duì)、精英隊(duì)）口號：，每隊(duì)7人，每個(gè)參賽隊(duì)需有1名女性隊(duì)員。
各分區(qū)（鮮食、食超、非食、后區(qū)、前臺）安排（促銷員、員工共計(jì)30人）的啦啦隊(duì)，
裁判長：
裁判：
工作人員：
總指揮：
主持人：
場地指揮（發(fā)口令）：負(fù)責(zé)發(fā)布比賽“開始”口令。
張鵬負(fù)責(zé)。
記分：在裁判長給出分?jǐn)?shù)后負(fù)責(zé)給記分牌翻分和統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。
肖鵬負(fù)責(zé)。
點(diǎn)火：負(fù)責(zé)點(diǎn)燃比賽火源。
記時(shí)：負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)參賽隊(duì)員比賽用時(shí)。
劉瑩、
比賽現(xiàn)場安全維護(hù)：負(fù)責(zé)比賽區(qū)域的安全，并及時(shí)的疏導(dǎo)來往人群，確保比賽區(qū)域的安全。
安全救護(hù)：負(fù)責(zé)意外情況下的救護(hù)工作，備好1個(gè)醫(yī)藥箱。夏萍負(fù)責(zé)。
器材、燃火用具、桌椅的搬運(yùn)：負(fù)責(zé)器材的搬出和搬回。
比賽現(xiàn)場布置：橫幅的懸掛，評委臺的布置。
促銷部同事協(xié)助完成。
器材、燃火用具看護(hù)：負(fù)責(zé)器材安全，確保無丟失。
器材、燃火用具準(zhǔn)備：
1、器具：
（1）干粉滅火器10瓶。
（2）滅火毯2個(gè)。
（3）水帶(6盤)。
（4）槍頭2個(gè)。
（5）點(diǎn)火棍2只，打火機(jī)2個(gè)。
（6）足夠的木材和汽油或柴油：（備注：汽油、柴油存放時(shí)一定要注意安全。）。
（7）沙袋2包。
2、每隊(duì)派7人（包括1名女隊(duì)員）參加比賽。每項(xiàng)比賽安排不同的隊(duì)員參加。
比賽項(xiàng)目：
1、單人50米干粉滅火器滅火。
2、雙人二盤水帶連接滅火。
3、單人50米救援比賽。
4、雙人滅火毯滅火。
5、單人50米火場逃生。
比賽程序。
第1項(xiàng)比賽：每隊(duì)安排1名隊(duì)員參賽在起跑線上，提起滅火器跑到10米處進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)滅火，火滅后提起空瓶滅火器返回起點(diǎn)。
第2項(xiàng)比賽：每隊(duì)安排2名隊(duì)員參賽，2名隊(duì)員站在起點(diǎn)，聽到“開始”口令后，1名隊(duì)員先甩開一盤水帶，將1個(gè)接口連接在分水器上，另1名隊(duì)員攜帶第二盤水帶在跑動中甩開第二盤水帶，連接好第一盤水帶的另一個(gè)接口，抓住第二盤水帶的另一個(gè)接口邊跑邊將槍接上，操作完畢后沖出終點(diǎn)喊“好”。
第3項(xiàng)比賽：每隊(duì)安排1名隊(duì)員參賽在起跑線上，聽到“開始”口令后，隊(duì)員將25公斤沙袋（模擬傷員）背起迅速沖到終點(diǎn)，并將沙袋（模擬傷員）放到指定存放處。
第4項(xiàng)比賽：每隊(duì)安排2名隊(duì)員參賽，2名隊(duì)員站在起點(diǎn)，聽到“開始”口令后，2名隊(duì)員迅速沖到火源處，2人配合將大火撲滅。
第5項(xiàng)比賽：每隊(duì)安排1名隊(duì)員參賽，參賽隊(duì)員站在起點(diǎn)，聽到“開始”口令后，首先用濕毛巾捂住口鼻并匍匐穿越一段障礙物后，起身彎腰并用濕毛巾捂住口鼻沖出終點(diǎn)。
4、比賽規(guī)則。
（1）在“開始”口令前參賽隊(duì)有一名隊(duì)員提前跑出者扣3分員，兩名隊(duì)員提前跑出者扣6分。
（4）水帶、分水器接口脫口、卡口的計(jì)0分。
1、凡參加比賽的隊(duì)員統(tǒng)一著工作服，穿工鞋、聽從組委會統(tǒng)一指揮，服從裁判的裁決；
2、各領(lǐng)隊(duì)，必須組織身體健康的運(yùn)動員參加比賽，以防意外事故發(fā)生；
3、運(yùn)動員在奔跑中，以防摔倒，提滅火器滅火時(shí)，要防止器材摔落傷人；
5、各參賽隊(duì)必須樹立：“友誼第一，比賽第二”的思想，在比賽過程中不要發(fā)生任何不利于團(tuán)結(jié)的行為。
消防大比武活動方案及流程篇五
為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，扎實(shí)有效地把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，全面提高教師教育教學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加快各學(xué)科的教育教學(xué)與新課程的理念、方式、方法接軌，保持學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)也為教師搭建展示自我，發(fā)展自我的平臺。經(jīng)學(xué)校研究決定五月份開展“高效課堂”教學(xué)大比武活動。
1．本次活動，以規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ)，以“135高效課堂教學(xué)”為核心，向40分鐘要效益，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題。
2．通過交流研討，促進(jìn)全校教師進(jìn)一步樹立新的教學(xué)理念，鼓勵教師深入開展課堂教學(xué)研究，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，不斷提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高，切實(shí)的把“高效課堂”活動落到實(shí)處。
活動要以“人人參與、相互切磋、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，達(dá)到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
（一）以教導(dǎo)處為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工到教研組，參加教研組研討活動，提出指導(dǎo)性意見和建議。
（二）由教研組教師做研討課，本教研組教師全員性參與，講課中關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的結(jié)果，研討課堂實(shí)效性。
（三）小組劃分：
1.語文分兩個(gè)組，一三五為一個(gè)組，組長劉風(fēng)芹；二四六為一個(gè)組，組長為曹森林。
2.數(shù)學(xué)分兩個(gè)組：一二三為一個(gè)組，組長孫曉；四五六為一個(gè)組，組長為孫寶林。
3.英語組四人設(shè)一個(gè)組，組長劉心情。
4.科學(xué)組三人設(shè)一個(gè)組，組長李樹友。
5.音樂、體育、美術(shù)設(shè)一個(gè)組，組長王偉亭。
6.綜合組六人設(shè)一個(gè)組，組長王軍。
學(xué)校班子成員分工：王海波校長負(fù)責(zé)英語組、科學(xué)組；李偉副校長負(fù)責(zé)綜合組；趙榮孝副校長負(fù)責(zé)藝體組；張峰副校長負(fù)責(zé)語文組；王福合主任、劉光主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組。
（四）報(bào)名：
1.本周四前請老師們將執(zhí)教課題、執(zhí)教班級、執(zhí)教時(shí)間報(bào)給各自組長，各組長于周五下午放學(xué)前整理好報(bào)教導(dǎo)處。
2.各組可推報(bào)一名教師進(jìn)行立標(biāo)講課，其他教師聽課學(xué)標(biāo)，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)然后執(zhí)教達(dá)標(biāo)課（講課前需培訓(xùn)）。立標(biāo)課一般記為課堂大賽成績一等獎。
1.課堂設(shè)計(jì)主線不能偏離“一三五”課堂教學(xué)模式，可根據(jù)所任學(xué)科特點(diǎn)、課型特點(diǎn)在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。
2.課堂教學(xué)教程中要充分利用小組合作調(diào)動學(xué)生的積極性，讓成績差的同學(xué)有動腦的機(jī)會，有表現(xiàn)的機(jī)會。
3.教師對知識的講解不得超過15分鐘。做到學(xué)生能說上來的不說，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，學(xué)生能回答上來的問題不代答。課堂上要引導(dǎo)為主，重點(diǎn)、難點(diǎn)要做到精準(zhǔn)講解。
4.課堂上要能體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5.本次講課成績作為課堂大賽成績計(jì)入教師期末考核。
消防大比武活動方案及流程篇六
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)“三教”改革，提高教師教學(xué)能力與課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，根據(jù)本年度學(xué)校教學(xué)工作安排，我校決定舉行教師教學(xué)能力大比武活動，現(xiàn)將方案公布如下：
以提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量為宗旨，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，鼓勵教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，提高理論與實(shí)踐教學(xué)水平，培養(yǎng)和造就一批與學(xué)校雙高計(jì)劃建設(shè)相適應(yīng)且結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。
本次活動以深化課堂教學(xué)改革，全面落實(shí)高職教育理念為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
本次活動分為專業(yè)課組、公共課組和課程思政組；參加人員分為中級職稱組（包括中級職稱及以下）和高級職稱組。
本校全體教師（含兼職教師及外聘教師）。
（一）初賽階段（全校海選）。
1.20xx年6-9月中旬。初賽由各教學(xué)單位自行組織進(jìn)行，要求每位教師都必須參加第一輪初選，經(jīng)過每組推選2-3名教師參加學(xué)校第二輪教學(xué)比武。參賽名單于9月25日前報(bào)教務(wù)處備案。
2.評委：各教學(xué)單位自行確定。
（二）決賽階段（推門聽課）。
1.20xx年10月中旬為學(xué)校第二輪教學(xué)比武階段。各參賽教師做好授課各方面準(zhǔn)備，按照教務(wù)處統(tǒng)一安排，通過評委統(tǒng)一打分，選出15名教師參加下一輪全校師生觀摩課。
2.評委：校外專家、校內(nèi)專職督導(dǎo)和兼職督導(dǎo)。
（三）總決賽階段。
1.20xx年10月下旬，第二輪選出的15名教師參加學(xué)校最后的總決賽。總決賽采用說課形式，參賽教師可以說一個(gè)專業(yè)群或一個(gè)專業(yè)，也可以說一門課程或一堂課。
2.獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎2名，二等獎3名，三等獎10名。
3.評委：教研室主任、校外專家和各專業(yè)學(xué)生共100人作為評價(jià)主體共同評分，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀摩。
4.獎勵：一等獎5000元/名；二等獎3000元/名；三等獎1500元/名。
請各教學(xué)單位高度重視本次教師教學(xué)能力大比武活動，將其作為提升教師自身業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，各教學(xué)單位切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定好實(shí)施方案，按照以上時(shí)間組織開展初賽活動。希望全校教師以飽滿的熱情積極投入到教師教學(xué)能力大比武活動中！
消防大比武活動方案及流程篇七
20xx開始，省教育廳為了將“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動深化，特在春秋兩學(xué)季開展“課堂教學(xué)大比武”活動。為落實(shí)教育部和省廳文件要求，我校每年組織教師于春秋兩學(xué)季進(jìn)行“課堂教學(xué)大比武”活動。春季從3月份開始，結(jié)合教育部和省教育廳文件要求，使用原來一師一優(yōu)課平臺開展活動。秋季從十月份開始，具體另行安排。
通過“課堂教學(xué)大比武”活動，在全校教師中興起緊密圍繞課堂、采用新技術(shù)、不斷提高教育教學(xué)水平的風(fēng)氣，通過活動推進(jìn)常態(tài)應(yīng)用，逐步形成覆蓋各年級各學(xué)科各版本的生成性優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源體系。
全校各年級、各學(xué)科教師均應(yīng)參加上傳教學(xué)設(shè)計(jì)或課件或課堂實(shí)錄或評測練習(xí)等。今年市上特別要求，市直屬學(xué)校參加上傳課堂實(shí)錄的教師數(shù)應(yīng)不少于專任教師總數(shù)的60%，我校要求8月31前未年滿43周歲的老師，必須上傳課堂實(shí)錄；另，我校在職省特級、正高職稱教師必須參加課堂實(shí)錄的上傳工作。此項(xiàng)作為年度評優(yōu)晉級的必要條件。
（一）網(wǎng)上“比武”曬課
各地要結(jié)合本地實(shí)際，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過省級平臺進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上曬課。已參加往年活動的教師憑注冊的賬號和密碼直接登錄，新參加活動的教師需先注冊。
1.版本要求?！皶裾n”教材的版本為經(jīng)教育部審定的中小學(xué)教材，以教育部公布的20xx年度教學(xué)用書目錄為準(zhǔn)。
綜合實(shí)踐課程以專題形式進(jìn)行曬課和評審，今年新增心理健康、安全、家庭教育等內(nèi)容，以主題分類方式進(jìn)行曬課和評審。
2.曬課內(nèi)容。教師所提交的網(wǎng)上曬課內(nèi)容應(yīng)包括：一堂利用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)的完整教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄（可選，擬參加“優(yōu)課”征集的或8月31日前未年滿43歲的為必選）和評測練習(xí)（可選）等。鼓勵教師上傳課堂實(shí)錄，課堂實(shí)錄（指教學(xué)過程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的完整過程（最低不少于30分鐘），畫面清晰。省特級、正高職稱教師曬課必須有課堂實(shí)錄。
教師所提交的內(nèi)容須為本人教學(xué)實(shí)踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。
國家“曬課”平臺提供教材目錄體系，教師必須選定目錄體系中的教材某個(gè)節(jié)點(diǎn)方進(jìn)行曬課，鼓勵教師在無“部優(yōu)”和“省優(yōu)”課例的節(jié)點(diǎn)下曬課，國家平臺上“省優(yōu)及以上”課例總數(shù)超過5堂的節(jié)點(diǎn)不再開放曬課。（曬課平臺將對相應(yīng)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行處理和標(biāo)識，有曬課按鈕的節(jié)點(diǎn)才能曬課）
3.曬課時(shí)間。根據(jù)教育部和省教育廳通知以及我市實(shí)際，5月1日-8月31日，但如果要評優(yōu)，請?jiān)?月5日前完成課堂實(shí)錄并上傳。
（二）“優(yōu)課”評選
“課堂教學(xué)大比武”采取網(wǎng)上曬課、教師公眾點(diǎn)評和專家評議相結(jié)合的方式評審，采取教研組評選推薦、校級評選推薦、縣(市)區(qū)評選推薦、市級評審的逐級推薦評審方式。
1.逐級推優(yōu)。各教研組要嚴(yán)格把關(guān)，優(yōu)中選優(yōu)，使所推薦“優(yōu)課”具有典型和示范意義，要進(jìn)一步完善和細(xì)化推薦的原則和標(biāo)準(zhǔn)，把好課程教學(xué)正確的政治方向關(guān)，堅(jiān)持思想性、科學(xué)性和適宜性相統(tǒng)一，要嚴(yán)格推薦程序，堅(jiān)持公開透明，保障公平公正。7月10日前，各教研組采取線上評審方式完成本級評審?fù)苾?yōu)工作，并將課例推薦匯總表（7月1日前發(fā)到教研長群）報(bào)送至教科室，具體名額分配教科室會在7月1日前告知教研組。
2.市級評審。市教體局將組織專家對各單位推進(jìn)行評選，并擇優(yōu)推薦170節(jié)參加省級“優(yōu)課”評審。對于前兩年度沒有部級“優(yōu)課”的節(jié)點(diǎn)優(yōu)先考慮。
（三）開展應(yīng)用推廣
組織廣大中小學(xué)教師開展看“優(yōu)課”學(xué)“優(yōu)課”活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒市級、省級或部級“優(yōu)課”成果。要在教研活動中將“優(yōu)課”觀摩作為重要內(nèi)容，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。要將“優(yōu)課”優(yōu)秀案例納入本區(qū)域教師培訓(xùn)資源，鼓勵利用“優(yōu)課”開展案例教學(xué)。原則上每個(gè)教師每學(xué)期在平臺觀課不得低于5節(jié)，并作為繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1.活動聯(lián)系人。
綿陽中學(xué)教科室唐瑛（曬課問題咨詢）
綿陽市教育科學(xué)研究所方永根
綿陽市電化教育館段波
2.加強(qiáng)考核。
市教體局將根據(jù)優(yōu)課數(shù)量、質(zhì)量（獲得國家級、省級、市級優(yōu)課比例），對此項(xiàng)工作列入對學(xué)校單項(xiàng)考核。同時(shí)將根據(jù)各單位活動開展情況（曬課率、工作動態(tài)報(bào)送篇數(shù)、獲獎情況等），對參與活動積極的單位頒發(fā)組織獎。對參加活動獲得市級以上優(yōu)課的教師，在評優(yōu)評先、人才項(xiàng)目遴選和職稱評審中予以傾斜。
我校會建立考評工作機(jī)制，把教師參加活動的情況，納入教師年度考核內(nèi)容，作為教師評優(yōu)晉級的必要條件。每月學(xué)校將對教研組參加活動的情況通報(bào)，并以此作為教研組考核的重要依據(jù)。
消防大比武活動方案及流程篇八
為響應(yīng)滄州市委“兩轉(zhuǎn)兩促三思考”行動號召。深入推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，加大對青年骨干教師的培養(yǎng)力度，鼓勵廣大青年教師積極探索有效教學(xué)的途徑和方法，熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)技能，錘煉教學(xué)基本功，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力與水平，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定青年教師教學(xué)能力大比武活動方案。
通過三周的時(shí)間，開展粉筆字、鋼筆字、課件制作比賽、說課、課堂教學(xué)比武等活動，提高青年教師教學(xué)基本功，引導(dǎo)教師關(guān)注提高個(gè)人能力，研究教學(xué)行為的改進(jìn)、探討課堂教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性；引導(dǎo)教研組、備課組以問題、課例為研究對象，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動的針對性、有效性。希望通過活動，培養(yǎng)青年教師都成為“過五關(guān)”的合格教師（基本功關(guān)、備課關(guān)、課堂關(guān)、學(xué)生評教關(guān)、教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)），“六個(gè)一”的優(yōu)秀教師（一個(gè)規(guī)范的教學(xué)教案、一個(gè)實(shí)用的教學(xué)課件、一堂優(yōu)質(zhì)課、一份實(shí)用的試卷、一篇有價(jià)值的論文、一個(gè)教學(xué)研究課題）。
1. 領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：趙世建
副組長：陳春江
成員：董麗、王志遠(yuǎn)、康永兵、各教研組長
2. 評委小組：
各位教研組長及特約嘉賓。
所有35歲以下青年教師，近兩年新調(diào)入、招聘教師，其他年齡段教師比賽分階段擇期舉行。
（一）、宣傳發(fā)動階段（20xx年11月29日―20xx年12月12日）
確定大賽和教學(xué)比武活動相關(guān)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，提前公布比賽方式和評分標(biāo)準(zhǔn)。建議大賽分為說課、粉筆字、3分鐘即興演講和硬筆書法四個(gè)環(huán)節(jié)，每位選手限時(shí)20分鐘，全面考查青年教師兩筆一語、課件制作、組織教學(xué)、語言表達(dá)、教學(xué)理念與方法等多方面基本功和綜合素質(zhì)。通過學(xué)校工作群進(jìn)行大賽宣傳，要求所有符合條件的教師積極準(zhǔn)備，苦練基本功，提前進(jìn)入備賽階段。
（二）、準(zhǔn)備實(shí)施階段（20xx年12月13日―20xx年12月19日）
按參賽人數(shù)進(jìn)行分組，各位評委熟悉評分標(biāo)準(zhǔn)，確定比賽時(shí)間、場地。組織比賽，對每一組每位教師的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評分，最后按總分高低排出名次并對排名前三的教師進(jìn)行表彰。
（三）、總結(jié)提高階段（活動結(jié)束后，作為長效機(jī)制）
對大賽過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)秀，改善不足。開展青年教師教學(xué)能力比賽是為了搭建我校青年教師學(xué)習(xí)、交流的平臺，營造“以賽促教、以賽促改”教學(xué)氛圍，希望對提高青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教師發(fā)展能起到積極的促進(jìn)作用。
消防大比武活動方案及流程篇九
1、組長：xxx，副組長：xxx、xxx。
xxx、xxx具體負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)工作。
擬聘評委：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)分辦法。
講課評比采取現(xiàn)場評分，去掉一個(gè)最高分和最低分，取平均分的辦法進(jìn)行計(jì)分。
二、參賽人員：全校語文教師。
三、活動內(nèi)容：
現(xiàn)場講課評比。獨(dú)立完成1課時(shí)內(nèi)容的備課。初中教師備課范圍為八年級上冊語文教材（同課異構(gòu)）；高中教師備課范圍為語文必修三教材（同課異構(gòu)）。
四、活動安排。
1、各年級教研組分別進(jìn)行組內(nèi)以公開課形式開展的初賽，由組內(nèi)人員推薦參賽人員（每一個(gè)年級至少1名教師參賽）。
2、（10月20日——11月11日）通知、組織全體教師了解本活動相關(guān)內(nèi)容。
3、12月4日參賽教師到教研室抽取上課序號，做好賽課相關(guān)準(zhǔn)備。評比細(xì)則詳見附件。
4、12月5日組織參賽教師舉行競賽活動。按照抽取的順序、抽取的班級借班上課。上課課件交由xxx留存。
五、獎項(xiàng)設(shè)置。
根據(jù)報(bào)名參賽情況，分初中、高中兩組別，分設(shè)一、二、三等各1名。
附件：課堂教學(xué)競賽評分細(xì)則。
消防大比武活動方案及流程篇十
以市教體局和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞“三展三評”和“崗位練兵“為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究的教學(xué)方法。
2、推行“三段五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率。
組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、主要工作。
（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍。
1、針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過骨干教師引領(lǐng)課，新手教師打磨課、示范課、同課異構(gòu)課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。
3、開展聽課評課和視頻觀摩課活動，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。
（二）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)。
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。
讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強(qiáng)的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和建構(gòu)理想課堂有關(guān)的理論與實(shí)踐的書籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊(yùn)與文化積淀。
2、努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高。
（1）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討。
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動，組織教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！
（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
組織全體老師利用校本教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育的理論，觀看“名師課堂實(shí)錄”（視頻觀摩課），加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（3）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用。
骨干教師是教學(xué)工作的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“同課異構(gòu)活動（圍繞研討主題，由同年級的兩位老師一課同上），內(nèi)容為：備課—上課——反思——評課；并以此為契機(jī)，把教學(xué)大練兵活動真正落到實(shí)處。
四、活動安排。
1、制訂語文教研組工作計(jì)劃。
2、各備課組安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。
3、確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案。
4、進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查，并對資料進(jìn)行收集整理，上交教導(dǎo)處。
5、檢查督促備課組按時(shí)按要求進(jìn)行集體備課，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。
6、新調(diào)入我校教師上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。
7、配合政教處做好推普工作。
1、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的評卷工作。
2、按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動。
3、組織組內(nèi)骨干教師教師參加“骨干教師引領(lǐng)課”活動。
4、鼓勵青年教師積極參加“新手打磨課”活動。
1、開展同課異構(gòu)活動，安排好時(shí)間和授課人。
2、召開教研組會議，教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理，上交教導(dǎo)處。
3，舉行五六年級作文比賽。
4、舉行校級公開課比賽。
1、繼續(xù)扎實(shí)有效的開展同課異構(gòu)活動。
2、安排適當(dāng)時(shí)間全校進(jìn)行“好書共讀”的演講比賽活動。
3、迎接市級達(dá)標(biāo)課評選活動。
4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。
1、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。
2、期末資料整理、匯總。
3、寫好教研組期末總結(jié)。
4、按學(xué)校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。
消防大比武活動方案及流程篇十一
進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)教師明確小學(xué)語文課程目標(biāo)，準(zhǔn)確把握語文課程內(nèi)容，深化課堂教學(xué)研究，追求科學(xué)有效的小學(xué)語文教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)和教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。
二、重點(diǎn)工作。
1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究。
課堂教學(xué)始終是課改的主陣地，也是踐行科學(xué)有效教學(xué)的主陣地，教學(xué)研究活動應(yīng)針對當(dāng)前教學(xué)存在的問題，根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的需要，立足有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化效率意識，努力優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，精心刪選教學(xué)內(nèi)容，合理利用、科學(xué)開發(fā)教材等教學(xué)資源，加強(qiáng)語文實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生思維訓(xùn)練與發(fā)展，重視學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，追求“務(wù)本求實(shí)、簡約靈動、科學(xué)有效”的小學(xué)語文課堂?！皠?wù)本求實(shí)”即以學(xué)生發(fā)展為本，突出語文本體地位，用好用足文本資源、適度、合理開放課外語文學(xué)習(xí)資源，多途徑發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)；教學(xué)過程真實(shí)，教學(xué)方法樸實(shí)，教學(xué)效果扎實(shí)?！昂喖s靈動”即目標(biāo)簡明扼要，過程簡潔清晰，方法簡單有效，結(jié)果豐富厚實(shí)；圍繞既定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)情及課堂生成，機(jī)制靈活的組織、調(diào)控教學(xué)，方法適切而鮮活，語文實(shí)踐豐富而扎實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，享受學(xué)習(xí)過程?！翱茖W(xué)有效”遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律設(shè)計(jì)，組織教學(xué)，重視學(xué)生能力、思維等素養(yǎng)的訓(xùn)練與培養(yǎng)，尋求科學(xué)有效的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高教學(xué)效益，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
2、準(zhǔn)確把握小語課程目標(biāo)與內(nèi)容。
由于現(xiàn)行教材沒有清晰、明確的語文知識、能力等素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)體系，很多教師尤其是青年教師對語文課程目標(biāo)不明，對內(nèi)容認(rèn)識與把握欠準(zhǔn)確，教學(xué)盲目性大，如何結(jié)合課文相機(jī)進(jìn)行語文知識與能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，教師缺少抓手。本學(xué)期，根據(jù)蘇州教科院的統(tǒng)一部署，將進(jìn)行一至六年級上冊教材素養(yǎng)發(fā)展序列的分級培訓(xùn)。序列編寫主要依據(jù)課標(biāo)要求，特別是圍繞課程性質(zhì)、總目標(biāo)、年段目標(biāo)，深入分析整冊教材、每個(gè)單元及每篇課文，幫助老師制訂教學(xué)常規(guī)目標(biāo)及個(gè)性化的語言學(xué)習(xí)、運(yùn)用目標(biāo)，并從文本中尋找、挖掘語文知識及能力的訓(xùn)練點(diǎn)，以教學(xué)片斷、教材解讀或?qū)嵺`練習(xí)等形式呈現(xiàn)出來，意在幫助教師把握語文課程的一些基本內(nèi)容，將課程內(nèi)容、教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。教研組將引導(dǎo)組內(nèi)教師在日常教學(xué)中，學(xué)習(xí)借鑒參考，也可以在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情進(jìn)行再創(chuàng)造，根據(jù)年段特點(diǎn)、文本特色等準(zhǔn)確重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生得意、得言、得法、得趣，在課堂上得到生動活潑、循序漸進(jìn)的發(fā)展。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師是課程理念的落實(shí)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的引導(dǎo)者，提高教師的自身素養(yǎng)是落實(shí)科學(xué)有效教學(xué)的關(guān)鍵。要進(jìn)一步重視教師培訓(xùn)工作，倡導(dǎo)教師細(xì)致分析、深入解讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“總目標(biāo)”和“年段目標(biāo)”，縱向比照，對各年段學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)有更清晰的了解，在教學(xué)中有意識、循序漸進(jìn)地落實(shí)；組織相關(guān)活動，進(jìn)一步引導(dǎo)教師重視教材研讀，并結(jié)合相關(guān)案例指導(dǎo)教師學(xué)會研讀教材、從教材中尋找教學(xué)資源；繼續(xù)提倡教師廣采博收，多閱讀名著、時(shí)文、美文、鑒賞作品等，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，夯實(shí)文學(xué)底蘊(yùn)；倡導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生愛讀書、會讀書、愛習(xí)作、會寫作，能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行反思與總結(jié)，能尋找并總結(jié)獨(dú)具特色的指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、不斷強(qiáng)化學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)。
課外閱讀是相對學(xué)校語文課內(nèi)閱讀教學(xué)所進(jìn)行的閱讀活動而言的，閱讀方式以教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主閱讀、自由閱讀和興趣閱讀為主。閱讀內(nèi)容指除教科書以外的童話、寓言、故事、詩歌、散文、中外經(jīng)典名著、當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品、科普科幻讀物和政治、歷史、文化等各類讀物以及各種文質(zhì)兼美的人文讀本、人物傳記、詩文選萃，面向相應(yīng)學(xué)段學(xué)生的優(yōu)秀報(bào)刊，雜志等。課外閱讀時(shí)閱讀教學(xué)的一個(gè)重要部分，它不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生的理解能力和口語交際能力。閱讀時(shí)學(xué)生的個(gè)性化行為，課外閱讀應(yīng)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為核心，讓學(xué)生在自主的課外閱讀實(shí)踐中，加深理解和體驗(yàn)，讓他們有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得情感啟迪，享受審美樂趣。教師應(yīng)重在指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的閱讀態(tài)度、閱讀動機(jī)、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、讀書品質(zhì)，掌握科學(xué)的閱讀方法，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成與發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行文化的積淀和文化的建構(gòu)，開拓學(xué)生的精神世界和心靈空間，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、審美觀，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。引導(dǎo)教師高度重視課外閱讀，做到“三確保”和“四個(gè)一”，即確保一定的閱讀時(shí)間，確保一定的閱讀質(zhì)量，確保一定的閱讀數(shù)量；每個(gè)班級有一個(gè)閱讀角，包括圖書和報(bào)刊，每名學(xué)生備有一本讀書筆記，用于摘抄和寫讀后感或讀后評，舉辦一次讀書評比活動，開展依稀讀書活動。
5、將課堂觀察引進(jìn)課堂研究。
教研組要將課堂觀察這一教研方式有機(jī)結(jié)合于教研組課堂研究活動中，突出階段性和層次性的觀察主題，以鮮活的課堂展開研討、反思和改進(jìn)行為，讓課堂真正成為研究室。本學(xué)期起，要將課堂觀察的理論與實(shí)踐作為教研組活動的一個(gè)重要內(nèi)容，開展團(tuán)隊(duì)課堂觀察活動不少于一次。
三、活動安排。
1、學(xué)習(xí)長小“六認(rèn)真”工作細(xì)則。
2、20xx屆小學(xué)語文教師會課選拔。
3、“管建剛名師工作室”來我教研組活動。
4、朱英老師開課活動。
5、理論學(xué)習(xí)：（1）學(xué)習(xí)有效課堂的模式；（2）課堂教學(xué)探索。
1、沈歡歡和薛麗華兩位老師開課。
2、理論學(xué)習(xí)：（1）有效課堂的含義；（2）課堂觀察理論學(xué)習(xí)。
3、參加小學(xué)語文課堂觀察專題教學(xué)研討活動。
4、參加市小學(xué)語文青年教師評優(yōu)課觀摩活動。
5、參加市小學(xué)語文區(qū)域特色活動展示觀摩。
1、樊小園、金雪林、俞芳三位老師開課。
2、理論學(xué)習(xí)：（1）有效課堂的管理；（2）有效課堂與教師的素質(zhì)。
3、參加同課異構(gòu)專題教學(xué)研討活動。
4、參加市課改觀摩活動。
1、周星磊老師開課。
2、優(yōu)秀錄像課觀摩。
3、學(xué)習(xí)薛瑞萍老師的講座。
4、理論學(xué)習(xí)：有效課堂的特征。
5、交流本學(xué)期聽課心得。
本學(xué)期教研組工作總。
消防大比武活動方案及流程篇十二
為進(jìn)一步鞏固拓展全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動成果，健全完善“練兵比武”長效機(jī)制，不斷深化“練兵比武”廣度深度，切實(shí)提升基層干部能力水平和農(nóng)民群眾滿意度，全面貫徹落實(shí)省、市縣委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于持續(xù)深入開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動的安排部署，扎實(shí)有序推進(jìn)全鎮(zhèn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，深入落實(shí)對甘肅重要指示要求，把開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武“活動作為提高鎮(zhèn)村干部政策水平和能力素質(zhì)、提升農(nóng)民群眾政策知曉度和工作滿意度的有效舉措，對標(biāo)“五色”干部要求，著力打造一支腦子能謀、開口能講、問策能對、提筆能寫、遇事能干、迎難能上的“六能”干部隊(duì)伍，確保全鎮(zhèn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)工作任務(wù)高質(zhì)量推進(jìn)。
全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、駐村幫扶工作隊(duì)、各村黨（總）支部、村委會全體成員。
全面貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的決策部署和省市縣委工作要求，聚焦“守底線、抓發(fā)展、促振興”，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、防返貧監(jiān)測幫扶、促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展、實(shí)施鄉(xiāng)村建設(shè)、推進(jìn)鄉(xiāng)村治理、開展關(guān)愛服務(wù)等重點(diǎn)任務(wù)練兵比武，結(jié)合“三進(jìn)三問三查，保穩(wěn)定促發(fā)展惠民生”活動，持續(xù)搭建練兵比武平臺，在“練”中學(xué)習(xí)政策方法、分享心得體會，在“比”中檢視工作成效、交流經(jīng)驗(yàn)做法，為鎮(zhèn)村干部提供互學(xué)互鑒、互促互進(jìn)機(jī)會，激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，不斷提升整體工作水平和服務(wù)群眾能力。
（一）圍繞重點(diǎn)任務(wù)“大練兵”
緊盯防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶、產(chǎn)業(yè)培育、就業(yè)幫扶、易地扶貧搬遷后續(xù)扶持、教育保障、兜底保障、住房安全、農(nóng)村飲水、健康幫扶、鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理等重點(diǎn)工作，開展系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論實(shí)踐，引導(dǎo)全鎮(zhèn)干部進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)、理清工作思路、掌握政策措施、夯實(shí)工作基礎(chǔ)，確保鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
（二）緊扣實(shí)際工作“大比武”
1．全體領(lǐng)導(dǎo)干部。緊扣鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，結(jié)合關(guān)愛服務(wù)行動和“三進(jìn)三問三查，保穩(wěn)定促發(fā)展惠民生”活動，圍繞鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)、脫貧人口穩(wěn)定就業(yè)、易地搬遷后續(xù)扶持、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理等重點(diǎn)任務(wù)，通過講發(fā)展思路、講做法成效、講亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)開展比武。
2．包村干部。緊扣防止返貧監(jiān)測幫扶、走訪聯(lián)系群眾、掌握村情戶情、制定落實(shí)“一戶一策”幫扶計(jì)劃、完善各類數(shù)據(jù)臺賬資料等重點(diǎn)工作開展比武。
3．黨組織負(fù)責(zé)人、村委會主任。緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展、就業(yè)幫扶、人居環(huán)境整治、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、疫情防控等重點(diǎn)工作落實(shí)情況，及基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮、解決矛盾糾紛、帶領(lǐng)群眾致富等情況開展比武。
4．駐村第一書記（工作隊(duì)長）、工作隊(duì)員。緊扣走訪遍訪群眾、了解村情民意、政策宣講答疑、建強(qiáng)村黨組織、指導(dǎo)群眾增收致富、參與鄉(xiāng)村建設(shè)行動、提升鄉(xiāng)村治理能力、協(xié)調(diào)解決實(shí)際困難、幫辦實(shí)事好事等履職盡責(zé)情況開展比武。
（一）村內(nèi)練。各村組織村社干部、專職化書記、包村干部和駐村幫扶干部開展站在地頭看村情、走進(jìn)院落講政策、集中討論話發(fā)展、情景模擬辦實(shí)事、爭先比優(yōu)樹典型等活動?！罢驹诘仡^看村情”，走進(jìn)田間地頭進(jìn)一步了解掌握全村基本情況，包括人文地理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、勞務(wù)輸轉(zhuǎn)以及發(fā)展的優(yōu)勢短板、遠(yuǎn)景未來等；“走進(jìn)院落講政策”，通過入戶走訪，采取“板凳會”、“院落會”等形式，深入宣講黨和國家的惠民政策、防貧監(jiān)測的標(biāo)準(zhǔn)和途徑、鄉(xiāng)村振興的措施和方向等內(nèi)容；“集中討論話發(fā)展”，結(jié)合鄉(xiāng)村建設(shè)任務(wù)落實(shí)，組織老黨員、村內(nèi)老村干部以及有思路、有想法、有威望的群眾召開會議，集體討論鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展；“情景模擬辦實(shí)事”，定期進(jìn)行情景模擬，針對農(nóng)田灌水、作物受災(zāi)、農(nóng)民工欠薪等典型性矛盾糾紛，邀請村社干部及群眾參加，鍛煉村社干部應(yīng)急處突和解決問題能力，提高為民辦實(shí)事效率?！盃幭缺葍?yōu)樹典型”，積極開展先進(jìn)典型評選活動，集中在村內(nèi)青少年、殘障人士、婦女、愛心人士和經(jīng)營主體中推選出一批先進(jìn)典型?！按鍍?nèi)練”活動每月開展1次。
（二）站所比。組織各辦（室）中心、職能站所開展能講會學(xué)敢創(chuàng)、知識問答、周四學(xué)堂、爭優(yōu)樹先等活動?！澳苤v會學(xué)敢創(chuàng)”，通過“講、寫、創(chuàng)”活動，解決“老辦法不管用、新辦法不會用”的問題?！爸v”主要是在機(jī)關(guān)推行講普通話，在基層學(xué)習(xí)“群眾話”，在工作中能講“內(nèi)行話”；“寫”主要是練好公文寫作、信息寫作、新聞寫作基本功；“創(chuàng)”主要是學(xué)習(xí)群眾工作方法，創(chuàng)新工作特色、努力爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)，樹立一批業(yè)務(wù)知識“問不倒”的業(yè)務(wù)尖兵；“知識問答”，采取知識問答比賽、座談交流、問卷調(diào)查、知識測試等方式，問鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的政策要求、問防貧動態(tài)監(jiān)測幫扶機(jī)制內(nèi)容、問“兩不愁三保障”及飲水安全基本政策標(biāo)準(zhǔn)、問產(chǎn)業(yè)就業(yè)主要政策措施、問兜底保障最新政策標(biāo)準(zhǔn)、問鄉(xiāng)村建設(shè)指標(biāo)和政策等，針對我鎮(zhèn)脫貧人口開展動態(tài)監(jiān)測幫扶、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、務(wù)工就業(yè)、鄉(xiāng)村振興、關(guān)愛留守老人婦女兒童和特困群眾幫辦實(shí)事工作中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織全體人員進(jìn)行深入剖析和相互探討，研究制定解決措施，增強(qiáng)全體干部觀察問題、分析問題和解決問題的能力，重點(diǎn)解決部分干部政策不熟悉、業(yè)務(wù)不規(guī)范、履職不到位等突出問題；“周四學(xué)堂”，利用每周四晚上集中學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行相關(guān)政策、文件學(xué)習(xí)，根據(jù)工作、生活及學(xué)習(xí)實(shí)際，緊緊圍繞崗位特點(diǎn)和新形勢下工作要求，探討各自感受、交流心得體會、分享工作經(jīng)驗(yàn)，做到班子成員帶頭講、業(yè)務(wù)骨干重點(diǎn)講、一般干部輪流講，營造“人人都是學(xué)生，人人也是老師”的良好氛圍。開展傳幫帶活動，通過“師帶徒，結(jié)對子”方式，安排崗位新人跟班學(xué)習(xí)，協(xié)助崗位職能工作，做到邊學(xué)邊干；“爭優(yōu)樹先”，積極開展1次爭優(yōu)樹先活動，通過比拼文字寫作、辦公軟件應(yīng)用、新媒體應(yīng)用等，在各站所推選出5名先進(jìn)典型、5名工作能手、5名業(yè)務(wù)標(biāo)兵，努力做到以比促學(xué)、以比促練，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)熱情。
（三）鎮(zhèn)內(nèi)賽。組織全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、村干部和駐村幫扶干部，開展經(jīng)驗(yàn)交流、主題演講、道德講堂、觀摩評比、政策知識考核、典型挖掘采訪報(bào)道等活動?！敖?jīng)驗(yàn)交流”，召開1次經(jīng)驗(yàn)交流座談會，組織各辦（室）中心負(fù)責(zé)人、各村包村領(lǐng)導(dǎo)、黨（總）支部書記、村主任、專職化書記、包村干部和駐村工作隊(duì)長圍繞鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，談成績、談做法、談經(jīng)驗(yàn)、談打算；“主題演講”，組織各村各站所選派的代表，圍繞“我為蓼泉發(fā)展建言獻(xiàn)策”“分享我身邊的感人故事”等主題開展1次主題演講；“道德講堂”，開展鎮(zhèn)村社干部道德講堂2場次，以倡導(dǎo)勤政廉潔、忠誠負(fù)責(zé)、知禮守禮等為主要內(nèi)容，教育引導(dǎo)全體干部牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民意識，改善作風(fēng)、提升效率、搞好服務(wù)，爭做公民道德建設(shè)的實(shí)踐表率。各村以倡導(dǎo)“孝老愛親、文明禮貌、移風(fēng)易俗”等為主要內(nèi)容，根據(jù)村民的價(jià)值觀、理解特點(diǎn)和生活習(xí)慣，精心設(shè)計(jì)“道德講堂”的教育內(nèi)容和形式，吸引各村村民代表廣泛參與，道德講堂不少于1場次?！坝^摩評比”，組織全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、辦（室）中心負(fù)責(zé)人、村干部及專職化書記、包村干部和駐村幫扶干部等，對各村重點(diǎn)亮點(diǎn)工作進(jìn)行1次現(xiàn)場觀摩評比，采取支部書記現(xiàn)場述職、成果集中展示、現(xiàn)場評分等方式逐村進(jìn)行，進(jìn)一步開闊發(fā)展視野、理清發(fā)展思路、樹立發(fā)展信心?！罢咧R考核”，開展相關(guān)政策快問快答、分組知識競賽、集體試卷測試等形式多樣的競賽活動。通過學(xué)、問、考，推動全鎮(zhèn)干部熟悉惠農(nóng)政策、提升工作能力、轉(zhuǎn)化工作作風(fēng)，奮力開創(chuàng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新局面?！暗湫屯诰虿稍L報(bào)道”，結(jié)合學(xué)習(xí)培訓(xùn)、比武競賽，對涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、取得優(yōu)異成績的崗位標(biāo)兵給予表彰和宣傳，要選樹一批業(yè)務(wù)骨干，表彰一批技能標(biāo)兵等形式，讓更多的干部職工學(xué)有榜樣、追有目標(biāo)，激勵脫穎而出的各類“崗位能手”帶動全鎮(zhèn)干部以更加飽滿的熱情投入到為人民服務(wù)中。
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)黨政綜合辦公室具體負(fù)責(zé)練兵比武的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織實(shí)施、工作指導(dǎo)和典型宣傳推廣，以及“鎮(zhèn)內(nèi)賽”活動的組織開展，相關(guān)辦（室）中心積極配合工作。各村黨支部加強(qiáng)對“練兵比武”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，著力開展好“村內(nèi)練”“站所比”“鎮(zhèn)內(nèi)賽”等活動。
（二）周密安排部署。把深入開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動與正在開展的“三進(jìn)三問三查，保穩(wěn)定促發(fā)展惠民生”、防止返貧動態(tài)監(jiān)測幫扶、鄉(xiāng)村建設(shè)示范行動、壯大村集體經(jīng)濟(jì)等工作結(jié)合起來，與接續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興各項(xiàng)重點(diǎn)工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌考慮、合理規(guī)劃、綜合施策，確保工作、練兵“兩不誤、兩促進(jìn)”。
（三）務(wù)求取得實(shí)效。為確?！皪徫淮缶毐?、業(yè)務(wù)大比拼”活動順利推進(jìn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)、創(chuàng)新崗位練兵的新途徑、新方法，確?；顒尤〉脤?shí)際效果，每一個(gè)階段召開1次通報(bào)會，總結(jié)前一階段活動開展情況，安排部署下一階段活動任務(wù)。
（四）嚴(yán)格點(diǎn)評考核。每次練兵比武現(xiàn)場都要進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評、打分，練兵比武的點(diǎn)評打分結(jié)果作為各級干部年終考核的重要參考，排名前列的單位和個(gè)人在年終考核總成績中酌情予以加分，末位的不得評先評優(yōu)。
（五）注重典型宣傳。對在各類比武中獲勝者予以表彰鼓勵，采取多種形式，加強(qiáng)對“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比拼”活動進(jìn)行宣傳報(bào)道，積極營造比學(xué)幫趕超的濃厚氛圍，擴(kuò)大活動影響力。
（六）健全長效機(jī)制。以此次活動為契機(jī)，建立健全鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”長效機(jī)制，激發(fā)鎮(zhèn)村社干部團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，全面提升基層干部業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職能力，為鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接提供堅(jiān)強(qiáng)的基層基礎(chǔ)保障和組織保障。
消防大比武活動方案及流程篇十三
1、通過有針對性的活動，提高隊(duì)員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性。
2、通過活動加強(qiáng)隊(duì)員間的相互了解，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3、在經(jīng)過近期緊張的生產(chǎn)后，在國慶假期給隊(duì)員組織休息放松的活動，通過這樣一個(gè)游戲結(jié)合的競賽，提高隊(duì)員土氣，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。
4、通過過程的組織，提高團(tuán)隊(duì)的組織能力及隊(duì)員的參與積極性。
1、分組：倉庫現(xiàn)有人數(shù)分為二隊(duì)，每隊(duì)15人。
分組原則：男女平衡、各庫區(qū)人員分散。
2、每隊(duì)隊(duì)名、隊(duì)長、隊(duì)標(biāo)、口號。
3、所有競賽項(xiàng)目均為團(tuán)體項(xiàng)目，每位隊(duì)員都須參與，取全隊(duì)總成績?yōu)閯儇?fù)依據(jù)。
4、處罰：負(fù)方一人表演節(jié)目或選擇挨打。
5、打人方法：打人者5位，拿充氣棒繞被打者轉(zhuǎn)圈，被打者蒙上眼睛，猜出打人者為過關(guān)，否則游戲繼續(xù)。
6、在競賽過程中觀眾可預(yù)測勝方，錯(cuò)者接受處罰。
7、獎勵。
表演節(jié)目或受罰的人員都能拿到10元左右的禮品。競賽優(yōu)勝隊(duì)每人發(fā)20左右的禮品。費(fèi)用預(yù)算900元以內(nèi)，費(fèi)用公司支持。
8、活動日期
8月30日至9月8日間生產(chǎn)間歇。
活動地點(diǎn)：電子料倉庫。
9、組織安排。
a）9月9日至活動期吳曉暉、孫亞楠細(xì)化活動項(xiàng)目規(guī)則，征集群眾意見豐富活動內(nèi)容。
b）劉永超、張磊準(zhǔn)備所需的道具，規(guī)劃場地。
c）各隊(duì)長、隊(duì)副組織隊(duì)員進(jìn)行業(yè)務(wù)練習(xí)，進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，借機(jī)掀起倉庫學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的競賽。
1、打包接力賽。
要求：每隊(duì)完成15只箱子的打包任務(wù)。
規(guī)則：每隊(duì)15只要打纏繞膜的箱子，組員輪流打包每人1只，要求最少打9層。用時(shí)短的隊(duì)為勝。
活動達(dá)到目的：提高隊(duì)員打包技術(shù)速度、使每人都能打包，從而達(dá)到提高成品出貨速度的目的。
道具準(zhǔn)備：箱子30只、纏繞膜2卷、打包支架2臺。
排練：各隊(duì)長在每天14：00組織隊(duì)員去成品庫幫助出貨，練習(xí)打包技術(shù)爭取獲勝。
2、備料接力賽。
要求：每隊(duì)在最短時(shí)間內(nèi)正確備出30盤物料。
規(guī)則：貨架前放只箱子，箱內(nèi)有n個(gè)寫有物料號的小紙條，隊(duì)員跑至箱內(nèi)抽出1張紙條，按料號在電子倉備出物料，寫出標(biāo)識卡，入庫到指定的貨架上，下一位隊(duì)員接著完成以上動作，用時(shí)短的隊(duì)取勝。
活動達(dá)到目的：不光電子倉的人會備料，其他各庫隊(duì)員都熟悉物料貨位，提高倉庫應(yīng)急機(jī)動能力。
道具準(zhǔn)備：料號打印、盤點(diǎn)表打印、空紙箱1只、掛料車1臺、標(biāo)識卡n張。
排練：隊(duì)長組織人員加強(qiáng)電子料盤點(diǎn)，熟悉物料及貨位。
3、電腦輸入。
要求：每隊(duì)在最短時(shí)間內(nèi)把數(shù)據(jù)錄入電腦。
規(guī)則：每位隊(duì)員發(fā)寫有物料號數(shù)量的紙條個(gè)一張、寫有漢字的的紙條一張，隊(duì)員將料號、數(shù)量、漢字分別輸入word、excel中，每隊(duì)最后一位隊(duì)員須算出數(shù)量合計(jì)，讀出word輸入完整的文章，用時(shí)短方取勝。
活動達(dá)到目的：倉庫統(tǒng)計(jì)員、倉管員都要熟練使用電腦，提高隊(duì)員綜合素質(zhì)。
道具準(zhǔn)備：電腦2臺、報(bào)表二份、優(yōu)美散文二篇。
排練：隊(duì)長組織人員加強(qiáng)電腦輸入練習(xí)。
4、點(diǎn)料比賽。
要求：每人在最短時(shí)間內(nèi)正確清點(diǎn)物料。
規(guī)則：每隊(duì)各一臺點(diǎn)料機(jī)，對已經(jīng)被遮蓋了數(shù)量的30盤物料進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，每隊(duì)隊(duì)員輪流上場，先完成方為勝。
活動達(dá)到目的：隊(duì)員正確認(rèn)識物料包裝間距、正確使用點(diǎn)料機(jī)。
排練：隊(duì)長組織隊(duì)員熟悉所有物料的間距、熟悉不同點(diǎn)料機(jī)的設(shè)置方法。
5、料盤投籃賽。
要求：將料盤投入空箱子。
規(guī)則：10米前放一空箱，每隊(duì)輪流上一名隊(duì)員，將空料盤投入箱子內(nèi)，多中方取勝。
活動目的：娛樂。
道具準(zhǔn)備：空箱2只、空料盤n只。
6、倉庫知識搶答。
要求：隊(duì)員正確回答出業(yè)務(wù)問答。
規(guī)則：主持人報(bào)完題后，先舉手者回答。
活動目的：使隊(duì)員更全面地掌握管理知識。
道具準(zhǔn)備：倉庫管理問答題10條，張磊、劉永超準(zhǔn)備；統(tǒng)計(jì)知識問答題10題，鄭亞萍、孫亞楠準(zhǔn)備。
排練：組織隊(duì)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材，倉庫流程。
7、盤點(diǎn)比賽。
要求：隊(duì)員正確快速地完成倉庫盤點(diǎn)。
規(guī)則：每隊(duì)對一排貨架上物料進(jìn)行盤點(diǎn)，將原標(biāo)識卡拿掉，隊(duì)員輪流上陣盤點(diǎn)，準(zhǔn)確、快速方勝。
活動目的：提高所有隊(duì)員快速準(zhǔn)確盤點(diǎn)能力，提高倉庫整體應(yīng)變能力。
道具準(zhǔn)備：盤點(diǎn)表。
排練：組織隊(duì)員加強(qiáng)對電子倉盤點(diǎn)，熟悉物料貨位。
8、裝箱比賽。
要求：隊(duì)員把物料最多地裝入箱子。
規(guī)則：每隊(duì)1只等大的箱子，10分鐘內(nèi)往箱內(nèi)裝入的空料盤多方勝。
活動目的.：提高隊(duì)員物料堆碼技巧。
道具準(zhǔn)備：空箱子2只、空料盤n只。
9、背料號比賽。
要求：隊(duì)員正確快速默寫出物料號。
規(guī)則：每人0.5分鐘，在白板上寫料號，寫得多，正確方勝。（寫料號時(shí)其他人不能看到）。
活動目的：提高隊(duì)員對料號的反應(yīng)能力，避免由于料號不熟發(fā)生錯(cuò)料事故。
道具準(zhǔn)備：白板2塊白板筆n支。
排練：安排隊(duì)員加強(qiáng)對料號的記憶，對區(qū)別小料號進(jìn)行分辨。
10、拉地牛、疊箱子比賽。
要求：隊(duì)員穩(wěn)妥地用地牛搬運(yùn)物品。
規(guī)則：拉地牛過障礙物，把水杯運(yùn)送指定的位置。障礙物用纏繞膜紙芯排成與地牛等寬的小路，有彎曲。
活動目的：提高隊(duì)員對工具的使用技能。
道具準(zhǔn)備：地牛2臺、空箱n只、纏繞膜紙芯n只。
11、青蛙過河。
要求：踩空料盤，二人合作走到指定位置。
規(guī)則：二人一組，三個(gè)空料盤走過指定的位置，必須踩在料盤上，不能接觸到地面，隊(duì)員要合理移動料盤才能到達(dá)目的地。
活動目的：提高隊(duì)員合作配合能力。
道具準(zhǔn)備：空料盤（大）6只。
略。
消防大比武活動方案及流程篇十四
為進(jìn)一步提高廣大農(nóng)民的技術(shù)技能水平，增強(qiáng)農(nóng)民的科技致富能力和就業(yè)競爭能力，培養(yǎng)農(nóng)民的創(chuàng)新意識和市場意識，豐富廣大農(nóng)民群眾的業(yè)余文化生活。
20xx年11月10日縣人民廣場。
1、砌墻（泥工）。
2、制衣（裁逢）。
3、做板凳（木工）。
4、編織。
1、初賽：各村做好四種能人的'調(diào)查摸底工作，并推薦至鄉(xiāng)，然后鄉(xiāng)內(nèi)組織進(jìn)行初賽，每個(gè)項(xiàng)目選出前2名至過埠進(jìn)行預(yù)賽。
2、預(yù)賽：縣主辦單位將派出評委在過埠組織過埠片各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選手進(jìn)行預(yù)賽，每個(gè)項(xiàng)目決出前2名進(jìn)入決賽。
3、決賽：各個(gè)項(xiàng)目分別評出前3名。
1、各鄉(xiāng)各村必須認(rèn)真組織好各個(gè)項(xiàng)目的初賽、預(yù)賽和決賽，確保人員參賽。
2、過埠片各鄉(xiāng)鎮(zhèn)須分別組建一支由5人組成的嗩吶隊(duì)參加決賽時(shí)的節(jié)目表演，并要統(tǒng)一服裝。
1、初賽開支：
（1）餐費(fèi)：120元/桌x3桌=360元。
（2）材料費(fèi)：500元。
小計(jì)：860元。
2、預(yù)賽開支：
（1）誤工工資：8人x30元/人=240元。
（2）差旅費(fèi)：8人x16元/人=128元。
（3）材料費(fèi)：134元。
小計(jì)：402元。
3、決賽開支：
（1）誤工工資：3人x30元/人=90元。
（2）差旅費(fèi)：3人x36元/人=108元。
（3）材料費(fèi)：200元。
小計(jì)：278元。
4、鎖吶隊(duì)開支：
（1）誤工工資：5人x8天x30元/人天=1200元。
（2）差旅費(fèi)：5人x100元/人=500元。
（3）餐費(fèi)：5人x3天x20元/天=300元。
（4）服裝：5人x60元/人=300元。
小計(jì)：2300元。
合計(jì)：3940元。
消防大比武活動方案及流程篇十五
根據(jù)市活動辦《關(guān)于印發(fā)全市“能力提升建設(shè)年”大培訓(xùn)、大練兵、大比武實(shí)施方案的通知》文件要求，結(jié)合我局實(shí)際，現(xiàn)就開展特色化大比武制定本實(shí)施方案。
著眼20xx年前全島封關(guān)運(yùn)作對干部能力素質(zhì)的要求，聚焦市第十四次黨代會提出的“產(chǎn)城融合、城鎮(zhèn)提質(zhì)、鄉(xiāng)村振興”的發(fā)展戰(zhàn)略和奮力打造海南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“第四極”的目標(biāo)要求，圍繞市委市政府重要決策、重大部署、重要產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目的落地落實(shí)，統(tǒng)籌推進(jìn)深化拓展“查堵點(diǎn)、破難題、促發(fā)展”活動、“揭榜掛帥”攻關(guān)行動，開展特色化大比武，大力營造比學(xué)趕超濃厚氛圍，著力打造適應(yīng)海南自由貿(mào)易港建設(shè)需要的`本領(lǐng)過硬、素質(zhì)過硬、能打硬仗的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，為我市鞏固脫貧成果同鄉(xiāng)村振興銜接工作高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
以局領(lǐng)導(dǎo)班子成員為重點(diǎn)，帶動全局干部積極參與。
把參與市級比武活動作為“能力提升建設(shè)年”活動的重要抓手，與本單位年度重點(diǎn)工作緊密結(jié)合起來，借助“查破促”平臺，加強(qiáng)統(tǒng)籌，主動作為，形成合力查堵點(diǎn)、聚力破難題、全力謀發(fā)展的濃厚氛圍。
1.調(diào)查摸底，找準(zhǔn)堵點(diǎn)。按照市活動辦要求，深化拓展“查堵點(diǎn)”針對性，進(jìn)一步聚焦堵點(diǎn)的“三個(gè)特征”（具體性、代表性、系統(tǒng)重要性），堅(jiān)持下基層、走流程、進(jìn)企業(yè)，堅(jiān)持自己找、群眾提、組織點(diǎn)，準(zhǔn)確掌握群眾和企業(yè)反映突出的堵點(diǎn)，進(jìn)行梳理登記，建立問題臺賬。
2.領(lǐng)辦難題，明確責(zé)任?！安槠拼佟北任浠顒佑删种饕I(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)領(lǐng)辦，各分管領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合分工單獨(dú)或共同領(lǐng)辦堵點(diǎn)難題，確?！鞍傅饺?、一抓到底”。根據(jù)領(lǐng)辦情況，各領(lǐng)辦領(lǐng)導(dǎo)牽頭相關(guān)排定任務(wù)表，明確破解時(shí)限、責(zé)任單位和配合單位等，帶動全系統(tǒng)干部集中力量破解難題。
3.強(qiáng)化措施，全力破解。各領(lǐng)辦領(lǐng)導(dǎo)要組織各責(zé)任部門和配合單位認(rèn)真研究，制定具體措施，選準(zhǔn)突破口，分階段解決。對于堵點(diǎn)問題久拖不決、停滯不前的，領(lǐng)辦領(lǐng)導(dǎo)要采取現(xiàn)場辦公、實(shí)地調(diào)研等方式再研究、再分析，再部署，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，厘清破解思路，集中力量破解難題。
4.建章立制，鞏固成果。堅(jiān)持“破解難題+建章立制”雙輪驅(qū)動，一邊破解難題，一邊建章立制。堅(jiān)持把“管用”作為建章立制的核心要求，通過破解難題，搞清楚問題產(chǎn)生的根源、具體表現(xiàn)形式，把“點(diǎn)”上的問題解決上升為“面”上的制度機(jī)制建設(shè)。
在積極參加市級“揭榜掛帥”、“查破促”、優(yōu)化營商環(huán)境比武活動的同時(shí)，對標(biāo)推進(jìn)市級“揭榜掛帥”比武活動、市級深化拓展“查破促”比武活動、營商環(huán)境改革領(lǐng)跑工程，深入剖析根源、分析原因，并自我命題、自我答題，加強(qiáng)溝通協(xié)作，以答題的“高分”推動我市農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的高質(zhì)量發(fā)展。
1.提出榜單。
局綜合室圍繞監(jiān)測對象納入、財(cái)政銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興補(bǔ)助資金項(xiàng)目安排、消費(fèi)幫扶推進(jìn)工作等方面問題，面向組室征集項(xiàng)目，確定局“揭榜掛帥”項(xiàng)目。
2.揭榜攻關(guān)。
（1）明確責(zé)任。明確領(lǐng)銜攻關(guān)責(zé)任單位責(zé)任人和協(xié)助攻關(guān)單位責(zé)任人、職責(zé)任務(wù)、目標(biāo)要求、完成期限、考核指標(biāo)等內(nèi)容，實(shí)行“掛圖作戰(zhàn)”。班子領(lǐng)導(dǎo)指定專人做好對接，充分賦予職責(zé)權(quán)限，依規(guī)提供服務(wù)保障措施。
（2）全力攻關(guān)。6月上旬至11月下旬，揭榜組室、下屬單位集中力量開展榜單攻關(guān)。揭榜單位要敢于攻堅(jiān)克難、善于破解難題，選準(zhǔn)突破口，逐個(gè)破解；進(jìn)一步健全推進(jìn)機(jī)制，把每一項(xiàng)任務(wù)細(xì)化分解，分層建立清單。
（3）建章立制。各組室要堅(jiān)持邊開展活動、邊解決問題、邊建章立制，并將建立的制度機(jī)制報(bào)給局活動辦。局活動辦每月定期向市活動辦通報(bào)項(xiàng)目進(jìn)度。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保責(zé)任落實(shí)。開展特色化大比武活動是一次徹底的問題大起底，也是以學(xué)促干、以干促學(xué)推進(jìn)干部能力提升的一次大考察。全體干部要高度重視，確保組織到位、措施到位、責(zé)任到位、落實(shí)到位。局綜合室要強(qiáng)化督查考評，及時(shí)預(yù)警、掛牌督辦；根據(jù)市委最新指示要求和市活動領(lǐng)導(dǎo)小組的決策部署，適時(shí)對大比武相關(guān)事項(xiàng)作出動態(tài)調(diào)整。
（二）營造濃厚氛圍，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)活動開展情況，及時(shí)總結(jié)活動的創(chuàng)新做法和特色亮點(diǎn)，形成好案例、好經(jīng)驗(yàn)、好做法。圍繞活動進(jìn)行深度報(bào)道，深挖典型、亮點(diǎn)，大力營造敢擔(dān)當(dāng)、能干事、善成事的良好氛圍。
（三）明確獎懲措施，樹立鮮明導(dǎo)向。對在大比武活動中表現(xiàn)突出，特別是主動承擔(dān)“揭榜掛帥”攻關(guān)任務(wù)的部門或個(gè)人，在單位內(nèi)部進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)，并在年終考核時(shí)予以加分。對參與活動不積極、破解難題效果差的部門和個(gè)人，予以考核評估減分、約談。
消防大比武活動方案及流程篇十六
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。為了活躍我校教學(xué)教研氣氛，鼓勵教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高理論和實(shí)踐教學(xué)水平；鼓勵教師崗位成材，早日成為學(xué)科骨干和專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資，建設(shè)一支與博文學(xué)校辦學(xué)相適應(yīng)的、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。經(jīng)研究決定在我校教師中開展課堂教學(xué)比武活動。
錘煉教學(xué)基本功促進(jìn)教師專業(yè)成長
開展教師課內(nèi)比教學(xué)活動，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功大練兵、大比武?；顒右陨罨踔姓n程改革，深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。四、參加對象：本校全體教師。
1、20xx年9月-11月下旬為準(zhǔn)備階段進(jìn)行。各教研組在本組范圍內(nèi)進(jìn)行第一輪初選，每組推選2名教師參加學(xué)校第二輪教學(xué)比武。參賽名單于12月5日報(bào)教導(dǎo)處備案。
2、20xx年12月中旬為正式教學(xué)比武階段。各參賽教師做好講授的各方面準(zhǔn)備，并按照教導(dǎo)處統(tǒng)一安排講授，評委統(tǒng)一量分。
組長：鐘麗蘭副
組長：李杰雄
成員：其余行政、各科教研組長及同組教師
1、各老師要高度重視本次大比武活動，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，在教學(xué)比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。
2、未參加比武活動的教師應(yīng)積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。
3、全員參與。全校所有教師都盡可能的參加教學(xué)大練兵、大比武活動；
同組的所有教師必須參與聽評課，若有沖突，自行調(diào)好課。不同組的教師配合好有需要的教師調(diào)課。
4、比武的主要評價(jià)內(nèi)容：課堂常規(guī)、教學(xué)技能、課堂的駕馭能力、教學(xué)的科學(xué)性。
5、評課應(yīng)充分體現(xiàn)課程改革的精神，引導(dǎo)教師扎實(shí)開展基本功訓(xùn)練，積極探索新課程背景下優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效益、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑和方法。
6、盡可能使用普通話和多媒體教學(xué)，所有參賽教師要打印教案、并做好課件，報(bào)教導(dǎo)處存檔。
7、參賽教師安排的比賽時(shí)間、班級、節(jié)次，有沖突者本人自行調(diào)整。
本次教學(xué)大比武活動的評委主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長及同組教師組成，各評委聽課后給參賽教師打分，最后計(jì)算出評委所給分?jǐn)?shù)的平均值即為參賽教師的最后得分。
比賽設(shè)一等獎1名，二等獎1名，優(yōu)勝獎若干名。
凡在“比武”活動中取得顯著成績的教師將優(yōu)先推薦參加市區(qū)各級各類教學(xué)比武活動，活動成績記入相關(guān)教師業(yè)務(wù)檔案，作為評先、評優(yōu)的依據(jù)。
消防大比武活動方案及流程篇十七
為了提高教師的課堂教學(xué)技能，促進(jìn)教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級部平衡發(fā)展、常態(tài)課堂和諧高效，學(xué)校決定從第三周開始進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中青年教師大比武活動，具體安排如下：
第三周：語文第四周：數(shù)學(xué)
40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）
特別說明：本次大比武成績將是本學(xué)期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的入場券。
南樓錄播室
自主選擇按照日程安排的卡進(jìn)度的教學(xué)內(nèi)容。
比賽方式：除一年級外，其他教師分學(xué)科抓鬮決定講課順序，教導(dǎo)處根據(jù)順序安排聽課表。
語文：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
數(shù)學(xué)：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
1、大比武前，講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n；聽課時(shí)，該學(xué)科沒有課的教師全部參加聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發(fā)表自己的看法和改進(jìn)建議。
2、每組評委組長負(fù)責(zé)組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結(jié)束后，組長匯總本組聽課老師意見，給授課教師評定分?jǐn)?shù)，并做好活動總結(jié)。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報(bào)）
3、評委教師和聽課教師按時(shí)到達(dá)聽課地點(diǎn)聽課，保證聽課節(jié)數(shù)，有課的提前調(diào)好課，聽課活動結(jié)束后要參與教研組的評課活動。
1、講課結(jié)束，全體參加講課的教師的教學(xué)詳案打印稿送交教導(dǎo)處存檔。
2、本次活動，評委將在聽課結(jié)束后，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行打分評價(jià)，按照評價(jià)結(jié)果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備。
消防大比武活動方案及流程篇十八
深刻汲取近年來省內(nèi)外森林火災(zāi)亡人事故教訓(xùn)，貫徹落實(shí)《關(guān)于全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)半專業(yè)撲火隊(duì)大練兵大比武活動方案》，決定從8月份開展全街道半專業(yè)森林消防隊(duì)大練兵大比武活動，為確?；顒禹樌_展，特制定本方案。
牢固樹立人民至上、生命至上理念，堅(jiān)持“訓(xùn)戰(zhàn)一致、突出實(shí)戰(zhàn)”原則，加強(qiáng)撲火理論、體能、技能、撲火安全等教育訓(xùn)練，著力提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)半專業(yè)森林消防隊(duì)撲火能力和安全避險(xiǎn)能力，確保人民群眾和鄉(xiāng)鎮(zhèn)撲火隊(duì)員生命安全。
全街道半專業(yè)森林消防隊(duì)全體隊(duì)員。
聚焦實(shí)戰(zhàn)化需要，圍繞“比理論、比技能、比體能、比安全”等重點(diǎn)方面，開展大練兵、大比武活動。主要包括如下內(nèi)容：
(一)理論知識(30分)。
森林撲火理論、撲火技能、撲火安全等知識。
(二)基礎(chǔ)體能(30分)。
3000米負(fù)重跑、引體向上。
(三)救援技能(40分)。
風(fēng)力滅火機(jī)操作。
大練兵成績評定標(biāo)準(zhǔn)見附件。
活動時(shí)間為：2022年8月5日，下午17點(diǎn)00分。
地點(diǎn)：桂林街道辦事處操場。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)半專業(yè)撲火隊(duì)培訓(xùn)工作，結(jié)合正在開展的“大練兵、大比武”活動，認(rèn)真謀劃部署，嚴(yán)密組織實(shí)施，確保半專業(yè)撲火隊(duì)取得實(shí)效。
強(qiáng)化考評考評。要建立健全街道半專業(yè)撲火隊(duì)考核考評機(jī)制，明確練兵比武的考核標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)具型號等內(nèi)容，每月定期開展考核考評，確保全員參訓(xùn)，人人過關(guān)。要建立隊(duì)員考核成績檔案，實(shí)行動態(tài)跟蹤管理，落實(shí)獎懲激勵措施。
消防大比武活動方案及流程篇十九
為進(jìn)一步提高員工安全和消防技能，提升從業(yè)人員綜合素質(zhì)，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，創(chuàng)造良好企業(yè)安全文化氛圍，結(jié)合公司“消防月”活動的要求，經(jīng)公司研究，決定開展應(yīng)急救援技能大比武活動，相關(guān)事項(xiàng)安排如下：
時(shí)間：20xx年x月x日14：00。
地點(diǎn)：
共6個(gè)代表隊(duì)，每隊(duì)3人。
此次比賽成績以所用時(shí)間計(jì)算，通過各隊(duì)所有項(xiàng)目完成時(shí)間長短確定名次，主要比賽項(xiàng)目如下：
（一）應(yīng)急救護(hù)。
裁判員按下秒表開始計(jì)時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員使用醫(yī)療擔(dān)架將50公斤重物體移動50米并兩人配合模擬完成一套心肺復(fù)蘇救護(hù)。（判斷意識—開放氣道—人工呼吸—胸外心臟按壓，每步驟出現(xiàn)錯(cuò)誤加用時(shí)10秒）。
（二）消防器材使用。
1、水帶使用：
完成應(yīng)急救護(hù)內(nèi)容后，比賽隊(duì)員迅速把第一卷水帶甩開，一頭接在消防栓上，一頭拿在手上，同時(shí)另一人再將第二卷水帶拋開，并將兩條水帶口接上，裝上槍頭，舉手示意隊(duì)友送水，出水為動作完成。（水帶未拉直加時(shí)10秒；接扣或槍頭未接牢或脫落，返回接口加時(shí)5秒；出水后水帶接扣脫落加時(shí)5秒/處）。
2、滅火器使用：
完成水帶使用內(nèi)容后，一名比賽隊(duì)員從比賽起跑線跑到滅火器放置處，拿起兩具滅火器，按照比賽的路線，跑到著火點(diǎn)上風(fēng)向，拔出滅火器保險(xiǎn)銷，拿起噴管對準(zhǔn)火源根部進(jìn)行噴射，直到著火點(diǎn)火源撲滅。（比賽隊(duì)員必須按指定路線進(jìn)行行走，違者加時(shí)1秒；越線搶行，加時(shí)2秒；未在上風(fēng)側(cè)滅火，加時(shí)5秒；如火未被撲滅，需從重新再拿滅火器進(jìn)行撲滅，如用完兩具滅火器還未將火撲滅，則需從再從滅火器放置點(diǎn)拿；比賽中途放棄或不能完成任務(wù)的比賽成績0分）。
（三）安全標(biāo)識辨識。
完成滅火器使用內(nèi)容后，到裁判處領(lǐng)取安全標(biāo)識辨識卡片，填寫好后交于裁判，裁判員按停秒表結(jié)束比賽，并記錄成績。（安全標(biāo)識辨識錯(cuò)誤每處加時(shí)5秒）。
團(tuán)隊(duì)一、二、三等獎各1名。
1、參賽者統(tǒng)一著裝，按時(shí)到指定地點(diǎn)參賽，開賽后遲到10分鐘及以上者，取消競賽資格，并進(jìn)行責(zé)任追究。
2、比賽采用抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，參賽者應(yīng)按抽簽次序進(jìn)入指定考場，并按照規(guī)定時(shí)間完成比武內(nèi)容和要求。
3、嚴(yán)禁違章操作損壞儀器設(shè)備，在比賽中儀器設(shè)備如有故障，參賽參賽者應(yīng)及時(shí)報(bào)告裁判員，違章?lián)p壞者將進(jìn)行相應(yīng)的處罰。
4、技能操作過程中，裁判員必須認(rèn)真考核打分，填寫參賽參賽者的所有考核原始數(shù)據(jù)，每組比賽操作結(jié)束后，由裁判員在報(bào)告單上簽字。
5、參賽者應(yīng)嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，自覺維護(hù)考場秩序，樹立公平競爭、客觀公正的良好風(fēng)尚。
6、發(fā)生異常情況，嚴(yán)格服從現(xiàn)場安全管理指揮，按照指定方向，有序進(jìn)行疏散。
消防大比武活動方案及流程篇二十
各中隊(duì)（室）：
根據(jù)市局xx年22號文件精神要求，結(jié)合分局規(guī)范執(zhí)法實(shí)際，經(jīng)分局長辦公會議研究決定，春季工作期間，分局將開展大比武大練兵活動，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：
通過開展以執(zhí)法模擬演。
練活動為主要形式，以比政治素質(zhì)、比法律知識、比業(yè)務(wù)水平為主題的大比武大練兵活動，進(jìn)一步提高全局執(zhí)法人員的政治思想覺悟，增強(qiáng)城市管理工作的自豪感和使命感，不斷提高執(zhí)法業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)規(guī)范執(zhí)法進(jìn)程，服務(wù)迎澤區(qū)“三區(qū)”建設(shè)，促進(jìn)城市管理工作再上新臺階。
為保證此次活動順利實(shí)施，取得預(yù)期成效，成立活動領(lǐng)導(dǎo)組。
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室和督察室。
辦公室設(shè)在機(jī)動二中隊(duì)（案件審理辦），由綜合中隊(duì)（辦公室）協(xié)助，主要負(fù)責(zé)此次活動的組織、協(xié)調(diào)等日常工作。
督察室設(shè)在七中隊(duì)（督察室），由機(jī)動二中隊(duì)協(xié)助，主要負(fù)責(zé)對各中隊(duì)落實(shí)工作情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
大比武大練兵活動的主要內(nèi)容是開展現(xiàn)場模擬執(zhí)法演練，范圍涉及分局的所有職責(zé)權(quán)限。
實(shí)施此次的活動時(shí)間為：xx年3月底至5月中旬，分為兩個(gè)階段：
（一）中隊(duì)自行組織階段（4月1日至4月15日）。
這一階段是分局實(shí)施大比武大練兵活動的基礎(chǔ)。本階段，各中隊(duì)要結(jié)合本單位實(shí)際，制定出內(nèi)容豐富、形式新穎、操作性強(qiáng)的`措施，在不影響日常城市管理工作的前提下，自行組織開展大比武大練兵活動。屆時(shí)，分局領(lǐng)導(dǎo)組將深入各單位進(jìn)行現(xiàn)場觀摩、指導(dǎo)。中隊(duì)自行組織開展大比武大練兵階段結(jié)束后，各中隊(duì)要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)真查擺問題，找出差距和不足，制定出具體整改措施，寫出總結(jié)報(bào)告。
（二）分局集中培訓(xùn)階段（4月16日至5月15日）。
這一階段是分局實(shí)施大比武大練兵活動的關(guān)鍵。在中隊(duì)自行組織開展大比武大練兵的基礎(chǔ)上，分局將從各中隊(duì)范圍內(nèi)重點(diǎn)選拔出5名業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、應(yīng)變能力強(qiáng)的執(zhí)法人員，集中培訓(xùn)強(qiáng)化，為參加市局5月中旬舉辦的決賽做好準(zhǔn)備。
1、高度重視。各中隊(duì)要充分認(rèn)識到開展大比武大練兵活動的必要性和重要性，把此項(xiàng)工作納入全年計(jì)劃。中隊(duì)長要親自抓，副中隊(duì)長和案件管理責(zé)任人要積極協(xié)助。
2、廣泛參與。各單位所有在崗執(zhí)法人員必須參加此次活動，不能參加者，應(yīng)如實(shí)說明理由，故意虛報(bào)、假報(bào)、謊報(bào)人員名單的，分局將追究有關(guān)單位和人員的責(zé)任。
3、精心組織。在不影響日常工作的前提下，各單位要按照分局的統(tǒng)一安排，本著節(jié)約、務(wù)實(shí)的原則，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織。
4、確保效果。此次活動旨在檢驗(yàn)一線執(zhí)法人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果和執(zhí)法辦案能力，各單位要確?；顒拥臅r(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員四落實(shí)，不走形式，確保效果。
二〇〇七年三月二十二日。
消防大比武活動方案及流程篇二十一
40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）。
特別說明：本次大比武成績將是本學(xué)期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的入場券。
南樓錄播室。
自主選擇按照日程安排的卡進(jìn)度的教學(xué)內(nèi)容。
比賽方式：除一年級外，其他教師分學(xué)科抓鬮決定講課順序，教導(dǎo)處根據(jù)順序安排聽課表。
語文：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
數(shù)學(xué)：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
1、大比武前，講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n；聽課時(shí)，該學(xué)科沒有課的教師全部參加聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發(fā)表自己的看法和改進(jìn)建議。
2、每組評委組長負(fù)責(zé)組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結(jié)束后，組長匯總本組聽課老師意見，給授課教師評定分?jǐn)?shù)，并做好活動總結(jié)。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報(bào)）。
3、評委教師和聽課教師按時(shí)到達(dá)聽課地點(diǎn)聽課，保證聽課節(jié)數(shù)，有課的提前調(diào)好課，聽課活動結(jié)束后要參與教研組的評課活動。
1、講課結(jié)束，全體參加講課的.教師的教學(xué)詳案打印稿送交教導(dǎo)處存檔。
2、本次活動，評委將在聽課結(jié)束后，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行打分評價(jià)，按照評價(jià)結(jié)果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備。
消防大比武活動方案及流程篇二十二
為貫徹落實(shí)全國、省和市森林防滅火工作會議精神，進(jìn)一步檢驗(yàn)我市森林消防專業(yè)隊(duì)伍業(yè)務(wù)理論、技戰(zhàn)水平和應(yīng)急處置能力，確保森林防火機(jī)構(gòu)改革過渡期各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，決定組織召開第九屆蘇州市森林消防業(yè)務(wù)技能比武競賽，具體活動方案如下：
通過比武，進(jìn)一步加強(qiáng)森林消防專業(yè)隊(duì)伍的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、規(guī)范化管理和實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，切實(shí)提升森林消防專業(yè)隊(duì)伍的'業(yè)務(wù)能力、技戰(zhàn)術(shù)水平和綜合處置能力。
為強(qiáng)化全市森林消防隊(duì)業(yè)務(wù)技能比武競賽活動（下簡稱“大比武”）的組織領(lǐng)導(dǎo)，由市園林和綠化管理局牽頭組織成立“大比武”組織委員會。
主任：
副主任：
成員：
“大比武”組委會下設(shè)辦公室，邵雷任辦公室主任。辦公室設(shè)裁判組、會務(wù)組、宣傳組、保障組，負(fù)責(zé)“大比武”工作籌備和組織，分工如下：
（一）裁判組。組長：郁斌，成員：董務(wù)闖、郭勇、沈虹等，抽調(diào)各專業(yè)隊(duì)員24名。負(fù)責(zé)各競賽隊(duì)的訓(xùn)練指導(dǎo)，競賽項(xiàng)目操作規(guī)程和規(guī)則的制定，競賽的組織和裁判。
（二）會務(wù)組。組長：林剛，成員：蔡玉林、蘇偉峰等。負(fù)責(zé)草擬“大比武”開幕詞、閉幕詞、領(lǐng)導(dǎo)講話及相關(guān)會議材料；邀請、接待領(lǐng)導(dǎo)，布置會場、競賽現(xiàn)場，落實(shí)獎杯、獎牌、證書等，做好評功評獎。
（三）宣傳組。組長：劉偉，成員：丁好好、毛秀國和新聞媒體若干人等。負(fù)責(zé)比武競賽期間的現(xiàn)場解說、宣傳報(bào)道、現(xiàn)場錄音錄像。
（四）保障組。組長：韓灌生，成員：邢建榮、吳東、王建新等，抽調(diào)消防隊(duì)員30名。負(fù)責(zé)競賽器材裝備、競賽期間的飲食、交通、醫(yī)療衛(wèi)生落實(shí)等保障工作；維護(hù)現(xiàn)場交通秩序，做好紀(jì)律督察工作等。
時(shí)間：20xx年11月8日、9日，現(xiàn)場觀摩為11月9日上午。
地點(diǎn)：蘇州市吳中區(qū)天池山野外綜合訓(xùn)練場。
（一）參賽隊(duì)伍。共19支隊(duì)伍，其中專業(yè)森林消防隊(duì)15支，包括吳中區(qū)區(qū)本級、區(qū)林場、木瀆鎮(zhèn)、東山鎮(zhèn)、金庭鎮(zhèn)、光福鎮(zhèn)、越溪街道、太湖度假區(qū)8支森林消防隊(duì)；高新區(qū)區(qū)本級、科技城、楓橋街道、通安鎮(zhèn)、獅山（橫塘）街道5支森林消防隊(duì)；常熟市虞山森林消防隊(duì)和蘇州市園林局上方山森林公園消防隊(duì)。半專業(yè)森林消防隊(duì)4支，包括吳中區(qū)胥口鎮(zhèn)、橫涇街道森林消防隊(duì)，張家港市香山森林消防隊(duì)、市園林局天平山風(fēng)景區(qū)森林消防隊(duì)。
（二）參賽人員：各隊(duì)參賽消防隊(duì)員共10人，其中隊(duì)長1人、領(lǐng)隊(duì)1人，合計(jì)參賽人員190人。
（一）業(yè)務(wù)理論。每隊(duì)9人參加，各隊(duì)隊(duì)長必須參加，根據(jù)日常理論學(xué)習(xí)范圍、按百分制命題。采取筆試方式，個(gè)人成績分別計(jì)入個(gè)人單項(xiàng)，并根據(jù)各隊(duì)參賽隊(duì)員平均得分計(jì)團(tuán)體成績（視疫情防控待定）。
（二）負(fù)重越野。每隊(duì)5人上場，攜帶5箱滅火彈（由組委會提供，10枚/箱），從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)（全程600米，水泥路面）。每隊(duì)以最后1人到達(dá)終點(diǎn)為競賽結(jié)束。按用時(shí)長短計(jì)團(tuán)體名次，同時(shí)記錄個(gè)人比賽時(shí)間。
（三）滅火彈投擲。每隊(duì)3人上場，每人投2枚（塑殼實(shí)彈）。投擲點(diǎn)距離靶心15米。靶面有三個(gè)圓環(huán)，靶心環(huán)直徑為1米，向外每環(huán)半徑遞增1米。以爆炸點(diǎn)環(huán)數(shù)之和計(jì)算成績，靶心環(huán)為10環(huán)，向外依次為9、8、7、6環(huán)，低于6環(huán)不計(jì)成績。以各隊(duì)總環(huán)數(shù)計(jì)團(tuán)體成績，同時(shí)計(jì)個(gè)人單項(xiàng)成績。
（四）水泵接力。每隊(duì)7人上場，每隊(duì)2臺水泵、300米水帶，采用2臺串聯(lián)的方式進(jìn)行接力，到達(dá)指定位置，以水槍出水計(jì)算時(shí)間排名。
（五）撲火技能。在現(xiàn)場點(diǎn)燃19堆火，每隊(duì)9人持本隊(duì)所攜帶的撲火工具（國標(biāo)2號工具3把、滅火機(jī)3臺、脈沖槍3具），撲滅其中一堆。以沒有余火認(rèn)定，按撲火用時(shí)長短排名。
（六）消防水車滅火演練。在現(xiàn)場點(diǎn)燃2堆火，每5輛消防火車為一組，每隊(duì)4人上場，使用自備水車和裝備，按規(guī)定路線行駛，到達(dá)指定位置后，接水帶若干，出水撲滅其中一堆。以沒有余火認(rèn)定，按撲火用時(shí)長短排名。
團(tuán)體總分取前12名（一等獎1個(gè)、二等獎2個(gè)、三等獎3個(gè)、優(yōu)勝獎6個(gè)），頒發(fā)獎牌；個(gè)人單項(xiàng)取前6名（一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名），并頒發(fā)獲獎證書和獎金；團(tuán)體項(xiàng)目取前6名（一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名），并頒發(fā)獲獎證書和獎金；個(gè)人全能取前6名，并頒發(fā)獲獎證書和獎金，第一名按程序申報(bào)“蘇州市五一勞動獎?wù)隆?；個(gè)人全能前3名由蘇州市人社局授予“蘇州市技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號。
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。業(yè)務(wù)技能比武競賽活動是推進(jìn)專職消防隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)水平和實(shí)戰(zhàn)能力的重要舉措。各單位要高度重視，立即集結(jié)隊(duì)員，開展針對性訓(xùn)練，以比促訓(xùn)，以比促戰(zhàn)，力爭在比武競賽中取得好成績。
（二）提前謀劃、周密組織。各單位要按照比武競賽方案要求，周密組織，細(xì)化措施，明確分工，責(zé)任到人、嚴(yán)肅紀(jì)律，令行禁止。
（三）強(qiáng)化保障，確保安全。各單位要立足實(shí)際，齊裝滿員、配齊比武器材裝備，加大保障力度。要增強(qiáng)安全意識，嚴(yán)格各項(xiàng)操作規(guī)程，做到“訓(xùn)前賽前必檢查、訓(xùn)后賽后必保養(yǎng)”，嚴(yán)防各類事故發(fā)生，確保比武競賽順利開展。
各參賽單位務(wù)必于20xx年11月5日前將參賽隊(duì)員名單、身份證號、一寸照片（著撲救服不帶帽子和背景藍(lán)色電子版）報(bào)市競賽組委會辦公室。
消防大比武活動方案及流程篇一
為了活躍我校教學(xué)教研氣氛，進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以新課堂達(dá)標(biāo)理念（三六五智慧高效課堂、備教學(xué)評一致性）為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為載體，以課堂比武為平臺，探求“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂，鼓勵青年教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高理論和實(shí)踐教學(xué)水平，培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、社會滿意的青年教師隊(duì)伍，全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)研究決定在我校青年教師中開展教學(xué)比武活動。
錘煉基本功，站穩(wěn)新課堂
（一）提升教師課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)的效率。
（二）培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資，建設(shè)一支學(xué)校課堂教學(xué)相適應(yīng)的、結(jié)構(gòu)合理的青年教師隊(duì)伍。
參賽對象為20xx年秋季學(xué)期入職以來的所有青年教師（面向所有學(xué)科、含在編教師）
1、教學(xué)比武。教師教學(xué)比武活動重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武，主要形式為說課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
2、學(xué)歷案編寫。所有參賽教師需上交講授課時(shí)學(xué)歷案，格式參照區(qū)教體局下發(fā)的指向課標(biāo)的學(xué)歷案設(shè)計(jì)。
3、公示存檔。遵循公開、公正、公平原則，本次活動的講課教師名單、講課內(nèi)容、參賽圖片、評分表等內(nèi)容公示存檔。
活動采取分學(xué)科講授完整課的形式，分組織發(fā)動、全員練兵、校內(nèi)比武、總結(jié)表彰五個(gè)階段。
組織參賽教師認(rèn)真學(xué)習(xí)活動方案，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)和任務(wù)，積極投入到活動中來。
（二）全員練兵階段（20xx年11月29日―12月5日）
分校區(qū)、分級部開展課堂教學(xué)比武初賽。其中西校區(qū)七八年級以級部為活動單位，每學(xué)科推舉一名優(yōu)勝者參與校內(nèi)大比武；北校區(qū)和東校區(qū)中學(xué)部、小學(xué)部以校區(qū)為單位每學(xué)科推舉一名優(yōu)勝者參與校內(nèi)大比武。
要求：1各參賽單位認(rèn)真組織全員練兵活動，注意積累過程性資料，要本著公開、公正、公平的原則，在全員參與的基礎(chǔ)上，推選出能代表各學(xué)科最高水平的選手。
2、依托“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對平臺，以教研組為中心發(fā)揮集體智慧，助推青年教師成長，幫助青年教師呈現(xiàn)出高質(zhì)量、高水平的精彩課堂。
（三）校內(nèi)比武及總結(jié)表彰階段（20xx年12月6日-12月10日）
在東校區(qū)報(bào)告廳舉行校內(nèi)比武決賽。對于課堂教學(xué)和學(xué)歷案評比中成績突出的青年老師進(jìn)行表彰，并通過答辯、研討會等多種形式為其他教師提供學(xué)習(xí)的平臺，以達(dá)到共同成長、共同提高的目的。
（一）課堂教學(xué)比武70%
（二）學(xué)歷案編寫30%
（一）本次課堂教學(xué)比武活動的評委主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教師發(fā)展中心成員及學(xué)科帶頭人組成，各評委聽課后給參賽教師打分，最后計(jì)算出評委所給分?jǐn)?shù)的平均值即為參賽教師的最后得分。
（二）比賽的教學(xué)內(nèi)容、班級由參賽者根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和所教班級確定。
（三）本次比賽設(shè)一、二、三等獎若干名，根據(jù)參賽人數(shù)再具體確定。
（一）教學(xué)校長為本次活動第一責(zé)任人，認(rèn)真組織全組教師參與活動，充分發(fā)揮集體智慧，對參賽者進(jìn)行指導(dǎo)。
（二）比武的主要評價(jià)內(nèi)容：課堂常規(guī)、教學(xué)技能、課堂的駕馭能力、教學(xué)的科學(xué)性，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)改革的精神。參賽教師要有學(xué)歷案、課后反思，并做好課件，報(bào)教師發(fā)展中心存檔。
（三）各參賽老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，在教學(xué)比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。
（四）未參加比武活動的教師應(yīng)積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。
消防大比武活動方案及流程篇二
通過開展教學(xué)大比武活動，提高我校教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，加強(qiáng)交流與合作，實(shí)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
組長：xxx、
副組長：xxx、
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體由徐靜負(fù)責(zé)通知的傳達(dá)，信息表的收集與攝影等工作。
通過開展教學(xué)大比武活動，引導(dǎo)教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“積極參與、相互切磋、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
教學(xué)比武。我校所有任課教師都可申報(bào)參與教學(xué)比武活動。教師教學(xué)比武活動重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武，主要形式：現(xiàn)場講課。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
活動采取分學(xué)科講授完整課的形式，正式實(shí)施、總結(jié)表彰三個(gè)階段。
（一）組織發(fā)動階段（20xx年11月10日-11月13日）。
以教研組為單位組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師教學(xué)大比武活動方案》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)和任務(wù)，積極投入到活動中來。
（二）正式實(shí)施階段（20xx年11月15日—11月30日）。
1、開展語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地五個(gè)小組的組內(nèi)教學(xué)大比武。每位教師都參加課堂比武，課堂講授順序一旦確定，不能變更。
2、開展“師帶徒”活動。以青藍(lán)工程為依托，通過本次教學(xué)大比武活動深入扎實(shí)的開展提高青青教師的教學(xué)技藝和課堂掌控能力。
（四）活動總結(jié)表彰階段（20xx年12月）。
學(xué)校對于課堂教學(xué)評價(jià)結(jié)果優(yōu)秀老師進(jìn)行嘉獎，并通過經(jīng)驗(yàn)交流或研討會等多種形式為其他教師提供學(xué)習(xí)的平臺，以達(dá)到共同成長、共同提高的目的。
個(gè)人獎：根據(jù)評委打分，確定第一名1位老師，第二名2名老師，第三名3名老師獲得個(gè)人獎項(xiàng)。
集體獎：每個(gè)教研組3名老師的得分相加為該教研組最終總分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低確定優(yōu)勝教研組榮獲集體獎。
各級部主任和教研組長及本學(xué)科教師。
消防大比武活動方案及流程篇三
為了提高教師的課堂教學(xué)技能，促進(jìn)教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級部平衡發(fā)展、常態(tài)課堂和諧高效，學(xué)校決定從第三周開始進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中青年教師大比武活動，具體安排如下：
一、活動時(shí)間：第三周：語文第四周：數(shù)學(xué)。
二、參加人員：40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）。
特別說明：本次大比武成績將是本學(xué)期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的入場券。
三、講課地點(diǎn)：南樓錄播室。
四、教學(xué)內(nèi)容：自主選擇按照日程安排的卡進(jìn)度的教學(xué)內(nèi)容。
比賽方式：除一年級外，其他教師分學(xué)科抓鬮決定講課順序，教導(dǎo)處根據(jù)順序安排聽課表。
五、評委：
語文：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
數(shù)學(xué)：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
六、活動要求：
1、大比武前，講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n；聽課時(shí)，該學(xué)科沒有課的教師全部參加聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發(fā)表自己的看法和改進(jìn)建議。
2、每組評委組長負(fù)責(zé)組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結(jié)束后，組長匯總本組聽課老師意見，給授課教師評定分?jǐn)?shù)，并做好活動總結(jié)。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報(bào)）。
3、評委教師和聽課教師按時(shí)到達(dá)聽課地點(diǎn)聽課，保證聽課節(jié)數(shù)，有課的提前調(diào)好課，聽課活動結(jié)束后要參與教研組的評課活動。
七、備注：
1、講課結(jié)束，全體參加講課的教師的教學(xué)詳案打印稿送交教導(dǎo)處存檔。
2、本次活動，評委將在聽課結(jié)束后，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行打分評價(jià)，按照評價(jià)結(jié)果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備。
八、具體安排：
消防大比武活動方案及流程篇四
為了提升公司義務(wù)消防隊(duì)的滅火救援實(shí)戰(zhàn)能力，推動公司消防工作和消防比武競賽順利開展，展示員工的團(tuán)隊(duì)精神和應(yīng)急求援能力，制定本方案。
20xx年8月23日早上9：00整。
南國西匯城市廣場。
沃爾瑪20xx店。
公司所屬義務(wù)消防隊(duì)成員。
分為2只參賽隊(duì)（勝利隊(duì)、精英隊(duì)）口號：，每隊(duì)7人，每個(gè)參賽隊(duì)需有1名女性隊(duì)員。
各分區(qū)（鮮食、食超、非食、后區(qū)、前臺）安排（促銷員、員工共計(jì)30人）的啦啦隊(duì)，
裁判長：
裁判：
工作人員：
總指揮：
主持人：
場地指揮（發(fā)口令）：負(fù)責(zé)發(fā)布比賽“開始”口令。
張鵬負(fù)責(zé)。
記分：在裁判長給出分?jǐn)?shù)后負(fù)責(zé)給記分牌翻分和統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。
肖鵬負(fù)責(zé)。
點(diǎn)火：負(fù)責(zé)點(diǎn)燃比賽火源。
記時(shí)：負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)參賽隊(duì)員比賽用時(shí)。
劉瑩、
比賽現(xiàn)場安全維護(hù)：負(fù)責(zé)比賽區(qū)域的安全，并及時(shí)的疏導(dǎo)來往人群，確保比賽區(qū)域的安全。
安全救護(hù)：負(fù)責(zé)意外情況下的救護(hù)工作，備好1個(gè)醫(yī)藥箱。夏萍負(fù)責(zé)。
器材、燃火用具、桌椅的搬運(yùn)：負(fù)責(zé)器材的搬出和搬回。
比賽現(xiàn)場布置：橫幅的懸掛，評委臺的布置。
促銷部同事協(xié)助完成。
器材、燃火用具看護(hù)：負(fù)責(zé)器材安全，確保無丟失。
器材、燃火用具準(zhǔn)備：
1、器具：
（1）干粉滅火器10瓶。
（2）滅火毯2個(gè)。
（3）水帶(6盤)。
（4）槍頭2個(gè)。
（5）點(diǎn)火棍2只，打火機(jī)2個(gè)。
（6）足夠的木材和汽油或柴油：（備注：汽油、柴油存放時(shí)一定要注意安全。）。
（7）沙袋2包。
2、每隊(duì)派7人（包括1名女隊(duì)員）參加比賽。每項(xiàng)比賽安排不同的隊(duì)員參加。
比賽項(xiàng)目：
1、單人50米干粉滅火器滅火。
2、雙人二盤水帶連接滅火。
3、單人50米救援比賽。
4、雙人滅火毯滅火。
5、單人50米火場逃生。
比賽程序。
第1項(xiàng)比賽：每隊(duì)安排1名隊(duì)員參賽在起跑線上，提起滅火器跑到10米處進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)滅火，火滅后提起空瓶滅火器返回起點(diǎn)。
第2項(xiàng)比賽：每隊(duì)安排2名隊(duì)員參賽，2名隊(duì)員站在起點(diǎn)，聽到“開始”口令后，1名隊(duì)員先甩開一盤水帶，將1個(gè)接口連接在分水器上，另1名隊(duì)員攜帶第二盤水帶在跑動中甩開第二盤水帶，連接好第一盤水帶的另一個(gè)接口，抓住第二盤水帶的另一個(gè)接口邊跑邊將槍接上，操作完畢后沖出終點(diǎn)喊“好”。
第3項(xiàng)比賽：每隊(duì)安排1名隊(duì)員參賽在起跑線上，聽到“開始”口令后，隊(duì)員將25公斤沙袋（模擬傷員）背起迅速沖到終點(diǎn)，并將沙袋（模擬傷員）放到指定存放處。
第4項(xiàng)比賽：每隊(duì)安排2名隊(duì)員參賽，2名隊(duì)員站在起點(diǎn)，聽到“開始”口令后，2名隊(duì)員迅速沖到火源處，2人配合將大火撲滅。
第5項(xiàng)比賽：每隊(duì)安排1名隊(duì)員參賽，參賽隊(duì)員站在起點(diǎn)，聽到“開始”口令后，首先用濕毛巾捂住口鼻并匍匐穿越一段障礙物后，起身彎腰并用濕毛巾捂住口鼻沖出終點(diǎn)。
4、比賽規(guī)則。
（1）在“開始”口令前參賽隊(duì)有一名隊(duì)員提前跑出者扣3分員，兩名隊(duì)員提前跑出者扣6分。
（4）水帶、分水器接口脫口、卡口的計(jì)0分。
1、凡參加比賽的隊(duì)員統(tǒng)一著工作服，穿工鞋、聽從組委會統(tǒng)一指揮，服從裁判的裁決；
2、各領(lǐng)隊(duì)，必須組織身體健康的運(yùn)動員參加比賽，以防意外事故發(fā)生；
3、運(yùn)動員在奔跑中，以防摔倒，提滅火器滅火時(shí)，要防止器材摔落傷人；
5、各參賽隊(duì)必須樹立：“友誼第一，比賽第二”的思想，在比賽過程中不要發(fā)生任何不利于團(tuán)結(jié)的行為。
消防大比武活動方案及流程篇五
為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，扎實(shí)有效地把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，全面提高教師教育教學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加快各學(xué)科的教育教學(xué)與新課程的理念、方式、方法接軌，保持學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)也為教師搭建展示自我，發(fā)展自我的平臺。經(jīng)學(xué)校研究決定五月份開展“高效課堂”教學(xué)大比武活動。
1．本次活動，以規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ)，以“135高效課堂教學(xué)”為核心，向40分鐘要效益，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題。
2．通過交流研討，促進(jìn)全校教師進(jìn)一步樹立新的教學(xué)理念，鼓勵教師深入開展課堂教學(xué)研究，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，不斷提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高，切實(shí)的把“高效課堂”活動落到實(shí)處。
活動要以“人人參與、相互切磋、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，達(dá)到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
（一）以教導(dǎo)處為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工到教研組，參加教研組研討活動，提出指導(dǎo)性意見和建議。
（二）由教研組教師做研討課，本教研組教師全員性參與，講課中關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的結(jié)果，研討課堂實(shí)效性。
（三）小組劃分：
1.語文分兩個(gè)組，一三五為一個(gè)組，組長劉風(fēng)芹；二四六為一個(gè)組，組長為曹森林。
2.數(shù)學(xué)分兩個(gè)組：一二三為一個(gè)組，組長孫曉；四五六為一個(gè)組，組長為孫寶林。
3.英語組四人設(shè)一個(gè)組，組長劉心情。
4.科學(xué)組三人設(shè)一個(gè)組，組長李樹友。
5.音樂、體育、美術(shù)設(shè)一個(gè)組，組長王偉亭。
6.綜合組六人設(shè)一個(gè)組，組長王軍。
學(xué)校班子成員分工：王海波校長負(fù)責(zé)英語組、科學(xué)組；李偉副校長負(fù)責(zé)綜合組；趙榮孝副校長負(fù)責(zé)藝體組；張峰副校長負(fù)責(zé)語文組；王福合主任、劉光主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組。
（四）報(bào)名：
1.本周四前請老師們將執(zhí)教課題、執(zhí)教班級、執(zhí)教時(shí)間報(bào)給各自組長，各組長于周五下午放學(xué)前整理好報(bào)教導(dǎo)處。
2.各組可推報(bào)一名教師進(jìn)行立標(biāo)講課，其他教師聽課學(xué)標(biāo)，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)然后執(zhí)教達(dá)標(biāo)課（講課前需培訓(xùn)）。立標(biāo)課一般記為課堂大賽成績一等獎。
1.課堂設(shè)計(jì)主線不能偏離“一三五”課堂教學(xué)模式，可根據(jù)所任學(xué)科特點(diǎn)、課型特點(diǎn)在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。
2.課堂教學(xué)教程中要充分利用小組合作調(diào)動學(xué)生的積極性，讓成績差的同學(xué)有動腦的機(jī)會，有表現(xiàn)的機(jī)會。
3.教師對知識的講解不得超過15分鐘。做到學(xué)生能說上來的不說，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，學(xué)生能回答上來的問題不代答。課堂上要引導(dǎo)為主，重點(diǎn)、難點(diǎn)要做到精準(zhǔn)講解。
4.課堂上要能體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5.本次講課成績作為課堂大賽成績計(jì)入教師期末考核。
消防大比武活動方案及流程篇六
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)“三教”改革，提高教師教學(xué)能力與課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，根據(jù)本年度學(xué)校教學(xué)工作安排，我校決定舉行教師教學(xué)能力大比武活動，現(xiàn)將方案公布如下：
以提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量為宗旨，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，鼓勵教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，提高理論與實(shí)踐教學(xué)水平，培養(yǎng)和造就一批與學(xué)校雙高計(jì)劃建設(shè)相適應(yīng)且結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。
本次活動以深化課堂教學(xué)改革，全面落實(shí)高職教育理念為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
本次活動分為專業(yè)課組、公共課組和課程思政組；參加人員分為中級職稱組（包括中級職稱及以下）和高級職稱組。
本校全體教師（含兼職教師及外聘教師）。
（一）初賽階段（全校海選）。
1.20xx年6-9月中旬。初賽由各教學(xué)單位自行組織進(jìn)行，要求每位教師都必須參加第一輪初選，經(jīng)過每組推選2-3名教師參加學(xué)校第二輪教學(xué)比武。參賽名單于9月25日前報(bào)教務(wù)處備案。
2.評委：各教學(xué)單位自行確定。
（二）決賽階段（推門聽課）。
1.20xx年10月中旬為學(xué)校第二輪教學(xué)比武階段。各參賽教師做好授課各方面準(zhǔn)備，按照教務(wù)處統(tǒng)一安排，通過評委統(tǒng)一打分，選出15名教師參加下一輪全校師生觀摩課。
2.評委：校外專家、校內(nèi)專職督導(dǎo)和兼職督導(dǎo)。
（三）總決賽階段。
1.20xx年10月下旬，第二輪選出的15名教師參加學(xué)校最后的總決賽。總決賽采用說課形式，參賽教師可以說一個(gè)專業(yè)群或一個(gè)專業(yè)，也可以說一門課程或一堂課。
2.獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎2名，二等獎3名，三等獎10名。
3.評委：教研室主任、校外專家和各專業(yè)學(xué)生共100人作為評價(jià)主體共同評分，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀摩。
4.獎勵：一等獎5000元/名；二等獎3000元/名；三等獎1500元/名。
請各教學(xué)單位高度重視本次教師教學(xué)能力大比武活動，將其作為提升教師自身業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，各教學(xué)單位切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定好實(shí)施方案，按照以上時(shí)間組織開展初賽活動。希望全校教師以飽滿的熱情積極投入到教師教學(xué)能力大比武活動中！
消防大比武活動方案及流程篇七
20xx開始，省教育廳為了將“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動深化，特在春秋兩學(xué)季開展“課堂教學(xué)大比武”活動。為落實(shí)教育部和省廳文件要求，我校每年組織教師于春秋兩學(xué)季進(jìn)行“課堂教學(xué)大比武”活動。春季從3月份開始，結(jié)合教育部和省教育廳文件要求，使用原來一師一優(yōu)課平臺開展活動。秋季從十月份開始，具體另行安排。
通過“課堂教學(xué)大比武”活動，在全校教師中興起緊密圍繞課堂、采用新技術(shù)、不斷提高教育教學(xué)水平的風(fēng)氣，通過活動推進(jìn)常態(tài)應(yīng)用，逐步形成覆蓋各年級各學(xué)科各版本的生成性優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源體系。
全校各年級、各學(xué)科教師均應(yīng)參加上傳教學(xué)設(shè)計(jì)或課件或課堂實(shí)錄或評測練習(xí)等。今年市上特別要求，市直屬學(xué)校參加上傳課堂實(shí)錄的教師數(shù)應(yīng)不少于專任教師總數(shù)的60%，我校要求8月31前未年滿43周歲的老師，必須上傳課堂實(shí)錄；另，我校在職省特級、正高職稱教師必須參加課堂實(shí)錄的上傳工作。此項(xiàng)作為年度評優(yōu)晉級的必要條件。
（一）網(wǎng)上“比武”曬課
各地要結(jié)合本地實(shí)際，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過省級平臺進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上曬課。已參加往年活動的教師憑注冊的賬號和密碼直接登錄，新參加活動的教師需先注冊。
1.版本要求?！皶裾n”教材的版本為經(jīng)教育部審定的中小學(xué)教材，以教育部公布的20xx年度教學(xué)用書目錄為準(zhǔn)。
綜合實(shí)踐課程以專題形式進(jìn)行曬課和評審，今年新增心理健康、安全、家庭教育等內(nèi)容，以主題分類方式進(jìn)行曬課和評審。
2.曬課內(nèi)容。教師所提交的網(wǎng)上曬課內(nèi)容應(yīng)包括：一堂利用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)的完整教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄（可選，擬參加“優(yōu)課”征集的或8月31日前未年滿43歲的為必選）和評測練習(xí)（可選）等。鼓勵教師上傳課堂實(shí)錄，課堂實(shí)錄（指教學(xué)過程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的完整過程（最低不少于30分鐘），畫面清晰。省特級、正高職稱教師曬課必須有課堂實(shí)錄。
教師所提交的內(nèi)容須為本人教學(xué)實(shí)踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。
國家“曬課”平臺提供教材目錄體系，教師必須選定目錄體系中的教材某個(gè)節(jié)點(diǎn)方進(jìn)行曬課，鼓勵教師在無“部優(yōu)”和“省優(yōu)”課例的節(jié)點(diǎn)下曬課，國家平臺上“省優(yōu)及以上”課例總數(shù)超過5堂的節(jié)點(diǎn)不再開放曬課。（曬課平臺將對相應(yīng)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行處理和標(biāo)識，有曬課按鈕的節(jié)點(diǎn)才能曬課）
3.曬課時(shí)間。根據(jù)教育部和省教育廳通知以及我市實(shí)際，5月1日-8月31日，但如果要評優(yōu)，請?jiān)?月5日前完成課堂實(shí)錄并上傳。
（二）“優(yōu)課”評選
“課堂教學(xué)大比武”采取網(wǎng)上曬課、教師公眾點(diǎn)評和專家評議相結(jié)合的方式評審，采取教研組評選推薦、校級評選推薦、縣(市)區(qū)評選推薦、市級評審的逐級推薦評審方式。
1.逐級推優(yōu)。各教研組要嚴(yán)格把關(guān)，優(yōu)中選優(yōu)，使所推薦“優(yōu)課”具有典型和示范意義，要進(jìn)一步完善和細(xì)化推薦的原則和標(biāo)準(zhǔn)，把好課程教學(xué)正確的政治方向關(guān)，堅(jiān)持思想性、科學(xué)性和適宜性相統(tǒng)一，要嚴(yán)格推薦程序，堅(jiān)持公開透明，保障公平公正。7月10日前，各教研組采取線上評審方式完成本級評審?fù)苾?yōu)工作，并將課例推薦匯總表（7月1日前發(fā)到教研長群）報(bào)送至教科室，具體名額分配教科室會在7月1日前告知教研組。
2.市級評審。市教體局將組織專家對各單位推進(jìn)行評選，并擇優(yōu)推薦170節(jié)參加省級“優(yōu)課”評審。對于前兩年度沒有部級“優(yōu)課”的節(jié)點(diǎn)優(yōu)先考慮。
（三）開展應(yīng)用推廣
組織廣大中小學(xué)教師開展看“優(yōu)課”學(xué)“優(yōu)課”活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒市級、省級或部級“優(yōu)課”成果。要在教研活動中將“優(yōu)課”觀摩作為重要內(nèi)容，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。要將“優(yōu)課”優(yōu)秀案例納入本區(qū)域教師培訓(xùn)資源，鼓勵利用“優(yōu)課”開展案例教學(xué)。原則上每個(gè)教師每學(xué)期在平臺觀課不得低于5節(jié)，并作為繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1.活動聯(lián)系人。
綿陽中學(xué)教科室唐瑛（曬課問題咨詢）
綿陽市教育科學(xué)研究所方永根
綿陽市電化教育館段波
2.加強(qiáng)考核。
市教體局將根據(jù)優(yōu)課數(shù)量、質(zhì)量（獲得國家級、省級、市級優(yōu)課比例），對此項(xiàng)工作列入對學(xué)校單項(xiàng)考核。同時(shí)將根據(jù)各單位活動開展情況（曬課率、工作動態(tài)報(bào)送篇數(shù)、獲獎情況等），對參與活動積極的單位頒發(fā)組織獎。對參加活動獲得市級以上優(yōu)課的教師，在評優(yōu)評先、人才項(xiàng)目遴選和職稱評審中予以傾斜。
我校會建立考評工作機(jī)制，把教師參加活動的情況，納入教師年度考核內(nèi)容，作為教師評優(yōu)晉級的必要條件。每月學(xué)校將對教研組參加活動的情況通報(bào)，并以此作為教研組考核的重要依據(jù)。
消防大比武活動方案及流程篇八
為響應(yīng)滄州市委“兩轉(zhuǎn)兩促三思考”行動號召。深入推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，加大對青年骨干教師的培養(yǎng)力度，鼓勵廣大青年教師積極探索有效教學(xué)的途徑和方法，熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)技能，錘煉教學(xué)基本功，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力與水平，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定青年教師教學(xué)能力大比武活動方案。
通過三周的時(shí)間，開展粉筆字、鋼筆字、課件制作比賽、說課、課堂教學(xué)比武等活動，提高青年教師教學(xué)基本功，引導(dǎo)教師關(guān)注提高個(gè)人能力，研究教學(xué)行為的改進(jìn)、探討課堂教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性；引導(dǎo)教研組、備課組以問題、課例為研究對象，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動的針對性、有效性。希望通過活動，培養(yǎng)青年教師都成為“過五關(guān)”的合格教師（基本功關(guān)、備課關(guān)、課堂關(guān)、學(xué)生評教關(guān)、教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)），“六個(gè)一”的優(yōu)秀教師（一個(gè)規(guī)范的教學(xué)教案、一個(gè)實(shí)用的教學(xué)課件、一堂優(yōu)質(zhì)課、一份實(shí)用的試卷、一篇有價(jià)值的論文、一個(gè)教學(xué)研究課題）。
1. 領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：趙世建
副組長：陳春江
成員：董麗、王志遠(yuǎn)、康永兵、各教研組長
2. 評委小組：
各位教研組長及特約嘉賓。
所有35歲以下青年教師，近兩年新調(diào)入、招聘教師，其他年齡段教師比賽分階段擇期舉行。
（一）、宣傳發(fā)動階段（20xx年11月29日―20xx年12月12日）
確定大賽和教學(xué)比武活動相關(guān)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，提前公布比賽方式和評分標(biāo)準(zhǔn)。建議大賽分為說課、粉筆字、3分鐘即興演講和硬筆書法四個(gè)環(huán)節(jié)，每位選手限時(shí)20分鐘，全面考查青年教師兩筆一語、課件制作、組織教學(xué)、語言表達(dá)、教學(xué)理念與方法等多方面基本功和綜合素質(zhì)。通過學(xué)校工作群進(jìn)行大賽宣傳，要求所有符合條件的教師積極準(zhǔn)備，苦練基本功，提前進(jìn)入備賽階段。
（二）、準(zhǔn)備實(shí)施階段（20xx年12月13日―20xx年12月19日）
按參賽人數(shù)進(jìn)行分組，各位評委熟悉評分標(biāo)準(zhǔn)，確定比賽時(shí)間、場地。組織比賽，對每一組每位教師的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評分，最后按總分高低排出名次并對排名前三的教師進(jìn)行表彰。
（三）、總結(jié)提高階段（活動結(jié)束后，作為長效機(jī)制）
對大賽過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)秀，改善不足。開展青年教師教學(xué)能力比賽是為了搭建我校青年教師學(xué)習(xí)、交流的平臺，營造“以賽促教、以賽促改”教學(xué)氛圍，希望對提高青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教師發(fā)展能起到積極的促進(jìn)作用。
消防大比武活動方案及流程篇九
1、組長：xxx，副組長：xxx、xxx。
xxx、xxx具體負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)工作。
擬聘評委：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)分辦法。
講課評比采取現(xiàn)場評分，去掉一個(gè)最高分和最低分，取平均分的辦法進(jìn)行計(jì)分。
二、參賽人員：全校語文教師。
三、活動內(nèi)容：
現(xiàn)場講課評比。獨(dú)立完成1課時(shí)內(nèi)容的備課。初中教師備課范圍為八年級上冊語文教材（同課異構(gòu)）；高中教師備課范圍為語文必修三教材（同課異構(gòu)）。
四、活動安排。
1、各年級教研組分別進(jìn)行組內(nèi)以公開課形式開展的初賽，由組內(nèi)人員推薦參賽人員（每一個(gè)年級至少1名教師參賽）。
2、（10月20日——11月11日）通知、組織全體教師了解本活動相關(guān)內(nèi)容。
3、12月4日參賽教師到教研室抽取上課序號，做好賽課相關(guān)準(zhǔn)備。評比細(xì)則詳見附件。
4、12月5日組織參賽教師舉行競賽活動。按照抽取的順序、抽取的班級借班上課。上課課件交由xxx留存。
五、獎項(xiàng)設(shè)置。
根據(jù)報(bào)名參賽情況，分初中、高中兩組別，分設(shè)一、二、三等各1名。
附件：課堂教學(xué)競賽評分細(xì)則。
消防大比武活動方案及流程篇十
以市教體局和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞“三展三評”和“崗位練兵“為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究的教學(xué)方法。
2、推行“三段五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率。
組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、主要工作。
（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍。
1、針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過骨干教師引領(lǐng)課，新手教師打磨課、示范課、同課異構(gòu)課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。
3、開展聽課評課和視頻觀摩課活動，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。
（二）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)。
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。
讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強(qiáng)的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和建構(gòu)理想課堂有關(guān)的理論與實(shí)踐的書籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊(yùn)與文化積淀。
2、努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高。
（1）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討。
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動，組織教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！
（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
組織全體老師利用校本教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育的理論，觀看“名師課堂實(shí)錄”（視頻觀摩課），加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（3）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用。
骨干教師是教學(xué)工作的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“同課異構(gòu)活動（圍繞研討主題，由同年級的兩位老師一課同上），內(nèi)容為：備課—上課——反思——評課；并以此為契機(jī)，把教學(xué)大練兵活動真正落到實(shí)處。
四、活動安排。
1、制訂語文教研組工作計(jì)劃。
2、各備課組安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。
3、確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案。
4、進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查，并對資料進(jìn)行收集整理，上交教導(dǎo)處。
5、檢查督促備課組按時(shí)按要求進(jìn)行集體備課，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。
6、新調(diào)入我校教師上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。
7、配合政教處做好推普工作。
1、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的評卷工作。
2、按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動。
3、組織組內(nèi)骨干教師教師參加“骨干教師引領(lǐng)課”活動。
4、鼓勵青年教師積極參加“新手打磨課”活動。
1、開展同課異構(gòu)活動，安排好時(shí)間和授課人。
2、召開教研組會議，教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理，上交教導(dǎo)處。
3，舉行五六年級作文比賽。
4、舉行校級公開課比賽。
1、繼續(xù)扎實(shí)有效的開展同課異構(gòu)活動。
2、安排適當(dāng)時(shí)間全校進(jìn)行“好書共讀”的演講比賽活動。
3、迎接市級達(dá)標(biāo)課評選活動。
4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。
1、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。
2、期末資料整理、匯總。
3、寫好教研組期末總結(jié)。
4、按學(xué)校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。
消防大比武活動方案及流程篇十一
進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)教師明確小學(xué)語文課程目標(biāo)，準(zhǔn)確把握語文課程內(nèi)容，深化課堂教學(xué)研究，追求科學(xué)有效的小學(xué)語文教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)和教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。
二、重點(diǎn)工作。
1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究。
課堂教學(xué)始終是課改的主陣地，也是踐行科學(xué)有效教學(xué)的主陣地，教學(xué)研究活動應(yīng)針對當(dāng)前教學(xué)存在的問題，根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的需要，立足有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化效率意識，努力優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，精心刪選教學(xué)內(nèi)容，合理利用、科學(xué)開發(fā)教材等教學(xué)資源，加強(qiáng)語文實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生思維訓(xùn)練與發(fā)展，重視學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，追求“務(wù)本求實(shí)、簡約靈動、科學(xué)有效”的小學(xué)語文課堂?！皠?wù)本求實(shí)”即以學(xué)生發(fā)展為本，突出語文本體地位，用好用足文本資源、適度、合理開放課外語文學(xué)習(xí)資源，多途徑發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)；教學(xué)過程真實(shí)，教學(xué)方法樸實(shí)，教學(xué)效果扎實(shí)?！昂喖s靈動”即目標(biāo)簡明扼要，過程簡潔清晰，方法簡單有效，結(jié)果豐富厚實(shí)；圍繞既定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)情及課堂生成，機(jī)制靈活的組織、調(diào)控教學(xué)，方法適切而鮮活，語文實(shí)踐豐富而扎實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，享受學(xué)習(xí)過程?！翱茖W(xué)有效”遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律設(shè)計(jì)，組織教學(xué)，重視學(xué)生能力、思維等素養(yǎng)的訓(xùn)練與培養(yǎng)，尋求科學(xué)有效的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高教學(xué)效益，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
2、準(zhǔn)確把握小語課程目標(biāo)與內(nèi)容。
由于現(xiàn)行教材沒有清晰、明確的語文知識、能力等素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)體系，很多教師尤其是青年教師對語文課程目標(biāo)不明，對內(nèi)容認(rèn)識與把握欠準(zhǔn)確，教學(xué)盲目性大，如何結(jié)合課文相機(jī)進(jìn)行語文知識與能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，教師缺少抓手。本學(xué)期，根據(jù)蘇州教科院的統(tǒng)一部署，將進(jìn)行一至六年級上冊教材素養(yǎng)發(fā)展序列的分級培訓(xùn)。序列編寫主要依據(jù)課標(biāo)要求，特別是圍繞課程性質(zhì)、總目標(biāo)、年段目標(biāo)，深入分析整冊教材、每個(gè)單元及每篇課文，幫助老師制訂教學(xué)常規(guī)目標(biāo)及個(gè)性化的語言學(xué)習(xí)、運(yùn)用目標(biāo)，并從文本中尋找、挖掘語文知識及能力的訓(xùn)練點(diǎn)，以教學(xué)片斷、教材解讀或?qū)嵺`練習(xí)等形式呈現(xiàn)出來，意在幫助教師把握語文課程的一些基本內(nèi)容，將課程內(nèi)容、教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。教研組將引導(dǎo)組內(nèi)教師在日常教學(xué)中，學(xué)習(xí)借鑒參考，也可以在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情進(jìn)行再創(chuàng)造，根據(jù)年段特點(diǎn)、文本特色等準(zhǔn)確重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生得意、得言、得法、得趣，在課堂上得到生動活潑、循序漸進(jìn)的發(fā)展。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師是課程理念的落實(shí)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的引導(dǎo)者，提高教師的自身素養(yǎng)是落實(shí)科學(xué)有效教學(xué)的關(guān)鍵。要進(jìn)一步重視教師培訓(xùn)工作，倡導(dǎo)教師細(xì)致分析、深入解讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“總目標(biāo)”和“年段目標(biāo)”，縱向比照，對各年段學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)有更清晰的了解，在教學(xué)中有意識、循序漸進(jìn)地落實(shí)；組織相關(guān)活動，進(jìn)一步引導(dǎo)教師重視教材研讀，并結(jié)合相關(guān)案例指導(dǎo)教師學(xué)會研讀教材、從教材中尋找教學(xué)資源；繼續(xù)提倡教師廣采博收，多閱讀名著、時(shí)文、美文、鑒賞作品等，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，夯實(shí)文學(xué)底蘊(yùn)；倡導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生愛讀書、會讀書、愛習(xí)作、會寫作，能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行反思與總結(jié)，能尋找并總結(jié)獨(dú)具特色的指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、不斷強(qiáng)化學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)。
課外閱讀是相對學(xué)校語文課內(nèi)閱讀教學(xué)所進(jìn)行的閱讀活動而言的，閱讀方式以教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主閱讀、自由閱讀和興趣閱讀為主。閱讀內(nèi)容指除教科書以外的童話、寓言、故事、詩歌、散文、中外經(jīng)典名著、當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品、科普科幻讀物和政治、歷史、文化等各類讀物以及各種文質(zhì)兼美的人文讀本、人物傳記、詩文選萃，面向相應(yīng)學(xué)段學(xué)生的優(yōu)秀報(bào)刊，雜志等。課外閱讀時(shí)閱讀教學(xué)的一個(gè)重要部分，它不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生的理解能力和口語交際能力。閱讀時(shí)學(xué)生的個(gè)性化行為，課外閱讀應(yīng)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為核心，讓學(xué)生在自主的課外閱讀實(shí)踐中，加深理解和體驗(yàn)，讓他們有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得情感啟迪，享受審美樂趣。教師應(yīng)重在指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的閱讀態(tài)度、閱讀動機(jī)、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、讀書品質(zhì)，掌握科學(xué)的閱讀方法，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成與發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行文化的積淀和文化的建構(gòu)，開拓學(xué)生的精神世界和心靈空間，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、審美觀，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。引導(dǎo)教師高度重視課外閱讀，做到“三確保”和“四個(gè)一”，即確保一定的閱讀時(shí)間，確保一定的閱讀質(zhì)量，確保一定的閱讀數(shù)量；每個(gè)班級有一個(gè)閱讀角，包括圖書和報(bào)刊，每名學(xué)生備有一本讀書筆記，用于摘抄和寫讀后感或讀后評，舉辦一次讀書評比活動，開展依稀讀書活動。
5、將課堂觀察引進(jìn)課堂研究。
教研組要將課堂觀察這一教研方式有機(jī)結(jié)合于教研組課堂研究活動中，突出階段性和層次性的觀察主題，以鮮活的課堂展開研討、反思和改進(jìn)行為，讓課堂真正成為研究室。本學(xué)期起，要將課堂觀察的理論與實(shí)踐作為教研組活動的一個(gè)重要內(nèi)容，開展團(tuán)隊(duì)課堂觀察活動不少于一次。
三、活動安排。
1、學(xué)習(xí)長小“六認(rèn)真”工作細(xì)則。
2、20xx屆小學(xué)語文教師會課選拔。
3、“管建剛名師工作室”來我教研組活動。
4、朱英老師開課活動。
5、理論學(xué)習(xí)：（1）學(xué)習(xí)有效課堂的模式；（2）課堂教學(xué)探索。
1、沈歡歡和薛麗華兩位老師開課。
2、理論學(xué)習(xí)：（1）有效課堂的含義；（2）課堂觀察理論學(xué)習(xí)。
3、參加小學(xué)語文課堂觀察專題教學(xué)研討活動。
4、參加市小學(xué)語文青年教師評優(yōu)課觀摩活動。
5、參加市小學(xué)語文區(qū)域特色活動展示觀摩。
1、樊小園、金雪林、俞芳三位老師開課。
2、理論學(xué)習(xí)：（1）有效課堂的管理；（2）有效課堂與教師的素質(zhì)。
3、參加同課異構(gòu)專題教學(xué)研討活動。
4、參加市課改觀摩活動。
1、周星磊老師開課。
2、優(yōu)秀錄像課觀摩。
3、學(xué)習(xí)薛瑞萍老師的講座。
4、理論學(xué)習(xí)：有效課堂的特征。
5、交流本學(xué)期聽課心得。
本學(xué)期教研組工作總。
消防大比武活動方案及流程篇十二
為進(jìn)一步鞏固拓展全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動成果，健全完善“練兵比武”長效機(jī)制，不斷深化“練兵比武”廣度深度，切實(shí)提升基層干部能力水平和農(nóng)民群眾滿意度，全面貫徹落實(shí)省、市縣委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于持續(xù)深入開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動的安排部署，扎實(shí)有序推進(jìn)全鎮(zhèn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，深入落實(shí)對甘肅重要指示要求，把開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武“活動作為提高鎮(zhèn)村干部政策水平和能力素質(zhì)、提升農(nóng)民群眾政策知曉度和工作滿意度的有效舉措，對標(biāo)“五色”干部要求，著力打造一支腦子能謀、開口能講、問策能對、提筆能寫、遇事能干、迎難能上的“六能”干部隊(duì)伍，確保全鎮(zhèn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)工作任務(wù)高質(zhì)量推進(jìn)。
全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、駐村幫扶工作隊(duì)、各村黨（總）支部、村委會全體成員。
全面貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的決策部署和省市縣委工作要求，聚焦“守底線、抓發(fā)展、促振興”，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、防返貧監(jiān)測幫扶、促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展、實(shí)施鄉(xiāng)村建設(shè)、推進(jìn)鄉(xiāng)村治理、開展關(guān)愛服務(wù)等重點(diǎn)任務(wù)練兵比武，結(jié)合“三進(jìn)三問三查，保穩(wěn)定促發(fā)展惠民生”活動，持續(xù)搭建練兵比武平臺，在“練”中學(xué)習(xí)政策方法、分享心得體會，在“比”中檢視工作成效、交流經(jīng)驗(yàn)做法，為鎮(zhèn)村干部提供互學(xué)互鑒、互促互進(jìn)機(jī)會，激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，不斷提升整體工作水平和服務(wù)群眾能力。
（一）圍繞重點(diǎn)任務(wù)“大練兵”
緊盯防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶、產(chǎn)業(yè)培育、就業(yè)幫扶、易地扶貧搬遷后續(xù)扶持、教育保障、兜底保障、住房安全、農(nóng)村飲水、健康幫扶、鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理等重點(diǎn)工作，開展系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論實(shí)踐，引導(dǎo)全鎮(zhèn)干部進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)、理清工作思路、掌握政策措施、夯實(shí)工作基礎(chǔ)，確保鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
（二）緊扣實(shí)際工作“大比武”
1．全體領(lǐng)導(dǎo)干部。緊扣鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，結(jié)合關(guān)愛服務(wù)行動和“三進(jìn)三問三查，保穩(wěn)定促發(fā)展惠民生”活動，圍繞鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)、脫貧人口穩(wěn)定就業(yè)、易地搬遷后續(xù)扶持、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理等重點(diǎn)任務(wù)，通過講發(fā)展思路、講做法成效、講亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)開展比武。
2．包村干部。緊扣防止返貧監(jiān)測幫扶、走訪聯(lián)系群眾、掌握村情戶情、制定落實(shí)“一戶一策”幫扶計(jì)劃、完善各類數(shù)據(jù)臺賬資料等重點(diǎn)工作開展比武。
3．黨組織負(fù)責(zé)人、村委會主任。緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展、就業(yè)幫扶、人居環(huán)境整治、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、疫情防控等重點(diǎn)工作落實(shí)情況，及基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮、解決矛盾糾紛、帶領(lǐng)群眾致富等情況開展比武。
4．駐村第一書記（工作隊(duì)長）、工作隊(duì)員。緊扣走訪遍訪群眾、了解村情民意、政策宣講答疑、建強(qiáng)村黨組織、指導(dǎo)群眾增收致富、參與鄉(xiāng)村建設(shè)行動、提升鄉(xiāng)村治理能力、協(xié)調(diào)解決實(shí)際困難、幫辦實(shí)事好事等履職盡責(zé)情況開展比武。
（一）村內(nèi)練。各村組織村社干部、專職化書記、包村干部和駐村幫扶干部開展站在地頭看村情、走進(jìn)院落講政策、集中討論話發(fā)展、情景模擬辦實(shí)事、爭先比優(yōu)樹典型等活動?！罢驹诘仡^看村情”，走進(jìn)田間地頭進(jìn)一步了解掌握全村基本情況，包括人文地理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、勞務(wù)輸轉(zhuǎn)以及發(fā)展的優(yōu)勢短板、遠(yuǎn)景未來等；“走進(jìn)院落講政策”，通過入戶走訪，采取“板凳會”、“院落會”等形式，深入宣講黨和國家的惠民政策、防貧監(jiān)測的標(biāo)準(zhǔn)和途徑、鄉(xiāng)村振興的措施和方向等內(nèi)容；“集中討論話發(fā)展”，結(jié)合鄉(xiāng)村建設(shè)任務(wù)落實(shí)，組織老黨員、村內(nèi)老村干部以及有思路、有想法、有威望的群眾召開會議，集體討論鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展；“情景模擬辦實(shí)事”，定期進(jìn)行情景模擬，針對農(nóng)田灌水、作物受災(zāi)、農(nóng)民工欠薪等典型性矛盾糾紛，邀請村社干部及群眾參加，鍛煉村社干部應(yīng)急處突和解決問題能力，提高為民辦實(shí)事效率?！盃幭缺葍?yōu)樹典型”，積極開展先進(jìn)典型評選活動，集中在村內(nèi)青少年、殘障人士、婦女、愛心人士和經(jīng)營主體中推選出一批先進(jìn)典型?！按鍍?nèi)練”活動每月開展1次。
（二）站所比。組織各辦（室）中心、職能站所開展能講會學(xué)敢創(chuàng)、知識問答、周四學(xué)堂、爭優(yōu)樹先等活動?！澳苤v會學(xué)敢創(chuàng)”，通過“講、寫、創(chuàng)”活動，解決“老辦法不管用、新辦法不會用”的問題?！爸v”主要是在機(jī)關(guān)推行講普通話，在基層學(xué)習(xí)“群眾話”，在工作中能講“內(nèi)行話”；“寫”主要是練好公文寫作、信息寫作、新聞寫作基本功；“創(chuàng)”主要是學(xué)習(xí)群眾工作方法，創(chuàng)新工作特色、努力爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)，樹立一批業(yè)務(wù)知識“問不倒”的業(yè)務(wù)尖兵；“知識問答”，采取知識問答比賽、座談交流、問卷調(diào)查、知識測試等方式，問鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的政策要求、問防貧動態(tài)監(jiān)測幫扶機(jī)制內(nèi)容、問“兩不愁三保障”及飲水安全基本政策標(biāo)準(zhǔn)、問產(chǎn)業(yè)就業(yè)主要政策措施、問兜底保障最新政策標(biāo)準(zhǔn)、問鄉(xiāng)村建設(shè)指標(biāo)和政策等，針對我鎮(zhèn)脫貧人口開展動態(tài)監(jiān)測幫扶、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、務(wù)工就業(yè)、鄉(xiāng)村振興、關(guān)愛留守老人婦女兒童和特困群眾幫辦實(shí)事工作中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織全體人員進(jìn)行深入剖析和相互探討，研究制定解決措施，增強(qiáng)全體干部觀察問題、分析問題和解決問題的能力，重點(diǎn)解決部分干部政策不熟悉、業(yè)務(wù)不規(guī)范、履職不到位等突出問題；“周四學(xué)堂”，利用每周四晚上集中學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行相關(guān)政策、文件學(xué)習(xí)，根據(jù)工作、生活及學(xué)習(xí)實(shí)際，緊緊圍繞崗位特點(diǎn)和新形勢下工作要求，探討各自感受、交流心得體會、分享工作經(jīng)驗(yàn)，做到班子成員帶頭講、業(yè)務(wù)骨干重點(diǎn)講、一般干部輪流講，營造“人人都是學(xué)生，人人也是老師”的良好氛圍。開展傳幫帶活動，通過“師帶徒，結(jié)對子”方式，安排崗位新人跟班學(xué)習(xí)，協(xié)助崗位職能工作，做到邊學(xué)邊干；“爭優(yōu)樹先”，積極開展1次爭優(yōu)樹先活動，通過比拼文字寫作、辦公軟件應(yīng)用、新媒體應(yīng)用等，在各站所推選出5名先進(jìn)典型、5名工作能手、5名業(yè)務(wù)標(biāo)兵，努力做到以比促學(xué)、以比促練，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)熱情。
（三）鎮(zhèn)內(nèi)賽。組織全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、村干部和駐村幫扶干部，開展經(jīng)驗(yàn)交流、主題演講、道德講堂、觀摩評比、政策知識考核、典型挖掘采訪報(bào)道等活動?！敖?jīng)驗(yàn)交流”，召開1次經(jīng)驗(yàn)交流座談會，組織各辦（室）中心負(fù)責(zé)人、各村包村領(lǐng)導(dǎo)、黨（總）支部書記、村主任、專職化書記、包村干部和駐村工作隊(duì)長圍繞鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，談成績、談做法、談經(jīng)驗(yàn)、談打算；“主題演講”，組織各村各站所選派的代表，圍繞“我為蓼泉發(fā)展建言獻(xiàn)策”“分享我身邊的感人故事”等主題開展1次主題演講；“道德講堂”，開展鎮(zhèn)村社干部道德講堂2場次，以倡導(dǎo)勤政廉潔、忠誠負(fù)責(zé)、知禮守禮等為主要內(nèi)容，教育引導(dǎo)全體干部牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民意識，改善作風(fēng)、提升效率、搞好服務(wù)，爭做公民道德建設(shè)的實(shí)踐表率。各村以倡導(dǎo)“孝老愛親、文明禮貌、移風(fēng)易俗”等為主要內(nèi)容，根據(jù)村民的價(jià)值觀、理解特點(diǎn)和生活習(xí)慣，精心設(shè)計(jì)“道德講堂”的教育內(nèi)容和形式，吸引各村村民代表廣泛參與，道德講堂不少于1場次?！坝^摩評比”，組織全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、辦（室）中心負(fù)責(zé)人、村干部及專職化書記、包村干部和駐村幫扶干部等，對各村重點(diǎn)亮點(diǎn)工作進(jìn)行1次現(xiàn)場觀摩評比，采取支部書記現(xiàn)場述職、成果集中展示、現(xiàn)場評分等方式逐村進(jìn)行，進(jìn)一步開闊發(fā)展視野、理清發(fā)展思路、樹立發(fā)展信心?！罢咧R考核”，開展相關(guān)政策快問快答、分組知識競賽、集體試卷測試等形式多樣的競賽活動。通過學(xué)、問、考，推動全鎮(zhèn)干部熟悉惠農(nóng)政策、提升工作能力、轉(zhuǎn)化工作作風(fēng)，奮力開創(chuàng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新局面?！暗湫屯诰虿稍L報(bào)道”，結(jié)合學(xué)習(xí)培訓(xùn)、比武競賽，對涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、取得優(yōu)異成績的崗位標(biāo)兵給予表彰和宣傳，要選樹一批業(yè)務(wù)骨干，表彰一批技能標(biāo)兵等形式，讓更多的干部職工學(xué)有榜樣、追有目標(biāo)，激勵脫穎而出的各類“崗位能手”帶動全鎮(zhèn)干部以更加飽滿的熱情投入到為人民服務(wù)中。
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)黨政綜合辦公室具體負(fù)責(zé)練兵比武的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織實(shí)施、工作指導(dǎo)和典型宣傳推廣，以及“鎮(zhèn)內(nèi)賽”活動的組織開展，相關(guān)辦（室）中心積極配合工作。各村黨支部加強(qiáng)對“練兵比武”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，著力開展好“村內(nèi)練”“站所比”“鎮(zhèn)內(nèi)賽”等活動。
（二）周密安排部署。把深入開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動與正在開展的“三進(jìn)三問三查，保穩(wěn)定促發(fā)展惠民生”、防止返貧動態(tài)監(jiān)測幫扶、鄉(xiāng)村建設(shè)示范行動、壯大村集體經(jīng)濟(jì)等工作結(jié)合起來，與接續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興各項(xiàng)重點(diǎn)工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌考慮、合理規(guī)劃、綜合施策，確保工作、練兵“兩不誤、兩促進(jìn)”。
（三）務(wù)求取得實(shí)效。為確?！皪徫淮缶毐?、業(yè)務(wù)大比拼”活動順利推進(jìn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)、創(chuàng)新崗位練兵的新途徑、新方法，確?；顒尤〉脤?shí)際效果，每一個(gè)階段召開1次通報(bào)會，總結(jié)前一階段活動開展情況，安排部署下一階段活動任務(wù)。
（四）嚴(yán)格點(diǎn)評考核。每次練兵比武現(xiàn)場都要進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評、打分，練兵比武的點(diǎn)評打分結(jié)果作為各級干部年終考核的重要參考，排名前列的單位和個(gè)人在年終考核總成績中酌情予以加分，末位的不得評先評優(yōu)。
（五）注重典型宣傳。對在各類比武中獲勝者予以表彰鼓勵，采取多種形式，加強(qiáng)對“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比拼”活動進(jìn)行宣傳報(bào)道，積極營造比學(xué)幫趕超的濃厚氛圍，擴(kuò)大活動影響力。
（六）健全長效機(jī)制。以此次活動為契機(jī)，建立健全鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”長效機(jī)制，激發(fā)鎮(zhèn)村社干部團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，全面提升基層干部業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職能力，為鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接提供堅(jiān)強(qiáng)的基層基礎(chǔ)保障和組織保障。
消防大比武活動方案及流程篇十三
1、通過有針對性的活動，提高隊(duì)員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性。
2、通過活動加強(qiáng)隊(duì)員間的相互了解，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3、在經(jīng)過近期緊張的生產(chǎn)后，在國慶假期給隊(duì)員組織休息放松的活動，通過這樣一個(gè)游戲結(jié)合的競賽，提高隊(duì)員土氣，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。
4、通過過程的組織，提高團(tuán)隊(duì)的組織能力及隊(duì)員的參與積極性。
1、分組：倉庫現(xiàn)有人數(shù)分為二隊(duì)，每隊(duì)15人。
分組原則：男女平衡、各庫區(qū)人員分散。
2、每隊(duì)隊(duì)名、隊(duì)長、隊(duì)標(biāo)、口號。
3、所有競賽項(xiàng)目均為團(tuán)體項(xiàng)目，每位隊(duì)員都須參與，取全隊(duì)總成績?yōu)閯儇?fù)依據(jù)。
4、處罰：負(fù)方一人表演節(jié)目或選擇挨打。
5、打人方法：打人者5位，拿充氣棒繞被打者轉(zhuǎn)圈，被打者蒙上眼睛，猜出打人者為過關(guān)，否則游戲繼續(xù)。
6、在競賽過程中觀眾可預(yù)測勝方，錯(cuò)者接受處罰。
7、獎勵。
表演節(jié)目或受罰的人員都能拿到10元左右的禮品。競賽優(yōu)勝隊(duì)每人發(fā)20左右的禮品。費(fèi)用預(yù)算900元以內(nèi)，費(fèi)用公司支持。
8、活動日期
8月30日至9月8日間生產(chǎn)間歇。
活動地點(diǎn)：電子料倉庫。
9、組織安排。
a）9月9日至活動期吳曉暉、孫亞楠細(xì)化活動項(xiàng)目規(guī)則，征集群眾意見豐富活動內(nèi)容。
b）劉永超、張磊準(zhǔn)備所需的道具，規(guī)劃場地。
c）各隊(duì)長、隊(duì)副組織隊(duì)員進(jìn)行業(yè)務(wù)練習(xí)，進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，借機(jī)掀起倉庫學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的競賽。
1、打包接力賽。
要求：每隊(duì)完成15只箱子的打包任務(wù)。
規(guī)則：每隊(duì)15只要打纏繞膜的箱子，組員輪流打包每人1只，要求最少打9層。用時(shí)短的隊(duì)為勝。
活動達(dá)到目的：提高隊(duì)員打包技術(shù)速度、使每人都能打包，從而達(dá)到提高成品出貨速度的目的。
道具準(zhǔn)備：箱子30只、纏繞膜2卷、打包支架2臺。
排練：各隊(duì)長在每天14：00組織隊(duì)員去成品庫幫助出貨，練習(xí)打包技術(shù)爭取獲勝。
2、備料接力賽。
要求：每隊(duì)在最短時(shí)間內(nèi)正確備出30盤物料。
規(guī)則：貨架前放只箱子，箱內(nèi)有n個(gè)寫有物料號的小紙條，隊(duì)員跑至箱內(nèi)抽出1張紙條，按料號在電子倉備出物料，寫出標(biāo)識卡，入庫到指定的貨架上，下一位隊(duì)員接著完成以上動作，用時(shí)短的隊(duì)取勝。
活動達(dá)到目的：不光電子倉的人會備料，其他各庫隊(duì)員都熟悉物料貨位，提高倉庫應(yīng)急機(jī)動能力。
道具準(zhǔn)備：料號打印、盤點(diǎn)表打印、空紙箱1只、掛料車1臺、標(biāo)識卡n張。
排練：隊(duì)長組織人員加強(qiáng)電子料盤點(diǎn)，熟悉物料及貨位。
3、電腦輸入。
要求：每隊(duì)在最短時(shí)間內(nèi)把數(shù)據(jù)錄入電腦。
規(guī)則：每位隊(duì)員發(fā)寫有物料號數(shù)量的紙條個(gè)一張、寫有漢字的的紙條一張，隊(duì)員將料號、數(shù)量、漢字分別輸入word、excel中，每隊(duì)最后一位隊(duì)員須算出數(shù)量合計(jì)，讀出word輸入完整的文章，用時(shí)短方取勝。
活動達(dá)到目的：倉庫統(tǒng)計(jì)員、倉管員都要熟練使用電腦，提高隊(duì)員綜合素質(zhì)。
道具準(zhǔn)備：電腦2臺、報(bào)表二份、優(yōu)美散文二篇。
排練：隊(duì)長組織人員加強(qiáng)電腦輸入練習(xí)。
4、點(diǎn)料比賽。
要求：每人在最短時(shí)間內(nèi)正確清點(diǎn)物料。
規(guī)則：每隊(duì)各一臺點(diǎn)料機(jī)，對已經(jīng)被遮蓋了數(shù)量的30盤物料進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，每隊(duì)隊(duì)員輪流上場，先完成方為勝。
活動達(dá)到目的：隊(duì)員正確認(rèn)識物料包裝間距、正確使用點(diǎn)料機(jī)。
排練：隊(duì)長組織隊(duì)員熟悉所有物料的間距、熟悉不同點(diǎn)料機(jī)的設(shè)置方法。
5、料盤投籃賽。
要求：將料盤投入空箱子。
規(guī)則：10米前放一空箱，每隊(duì)輪流上一名隊(duì)員，將空料盤投入箱子內(nèi)，多中方取勝。
活動目的：娛樂。
道具準(zhǔn)備：空箱2只、空料盤n只。
6、倉庫知識搶答。
要求：隊(duì)員正確回答出業(yè)務(wù)問答。
規(guī)則：主持人報(bào)完題后，先舉手者回答。
活動目的：使隊(duì)員更全面地掌握管理知識。
道具準(zhǔn)備：倉庫管理問答題10條，張磊、劉永超準(zhǔn)備；統(tǒng)計(jì)知識問答題10題，鄭亞萍、孫亞楠準(zhǔn)備。
排練：組織隊(duì)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材，倉庫流程。
7、盤點(diǎn)比賽。
要求：隊(duì)員正確快速地完成倉庫盤點(diǎn)。
規(guī)則：每隊(duì)對一排貨架上物料進(jìn)行盤點(diǎn)，將原標(biāo)識卡拿掉，隊(duì)員輪流上陣盤點(diǎn)，準(zhǔn)確、快速方勝。
活動目的：提高所有隊(duì)員快速準(zhǔn)確盤點(diǎn)能力，提高倉庫整體應(yīng)變能力。
道具準(zhǔn)備：盤點(diǎn)表。
排練：組織隊(duì)員加強(qiáng)對電子倉盤點(diǎn)，熟悉物料貨位。
8、裝箱比賽。
要求：隊(duì)員把物料最多地裝入箱子。
規(guī)則：每隊(duì)1只等大的箱子，10分鐘內(nèi)往箱內(nèi)裝入的空料盤多方勝。
活動目的.：提高隊(duì)員物料堆碼技巧。
道具準(zhǔn)備：空箱子2只、空料盤n只。
9、背料號比賽。
要求：隊(duì)員正確快速默寫出物料號。
規(guī)則：每人0.5分鐘，在白板上寫料號，寫得多，正確方勝。（寫料號時(shí)其他人不能看到）。
活動目的：提高隊(duì)員對料號的反應(yīng)能力，避免由于料號不熟發(fā)生錯(cuò)料事故。
道具準(zhǔn)備：白板2塊白板筆n支。
排練：安排隊(duì)員加強(qiáng)對料號的記憶，對區(qū)別小料號進(jìn)行分辨。
10、拉地牛、疊箱子比賽。
要求：隊(duì)員穩(wěn)妥地用地牛搬運(yùn)物品。
規(guī)則：拉地牛過障礙物，把水杯運(yùn)送指定的位置。障礙物用纏繞膜紙芯排成與地牛等寬的小路，有彎曲。
活動目的：提高隊(duì)員對工具的使用技能。
道具準(zhǔn)備：地牛2臺、空箱n只、纏繞膜紙芯n只。
11、青蛙過河。
要求：踩空料盤，二人合作走到指定位置。
規(guī)則：二人一組，三個(gè)空料盤走過指定的位置，必須踩在料盤上，不能接觸到地面，隊(duì)員要合理移動料盤才能到達(dá)目的地。
活動目的：提高隊(duì)員合作配合能力。
道具準(zhǔn)備：空料盤（大）6只。
略。
消防大比武活動方案及流程篇十四
為進(jìn)一步提高廣大農(nóng)民的技術(shù)技能水平，增強(qiáng)農(nóng)民的科技致富能力和就業(yè)競爭能力，培養(yǎng)農(nóng)民的創(chuàng)新意識和市場意識，豐富廣大農(nóng)民群眾的業(yè)余文化生活。
20xx年11月10日縣人民廣場。
1、砌墻（泥工）。
2、制衣（裁逢）。
3、做板凳（木工）。
4、編織。
1、初賽：各村做好四種能人的'調(diào)查摸底工作，并推薦至鄉(xiāng)，然后鄉(xiāng)內(nèi)組織進(jìn)行初賽，每個(gè)項(xiàng)目選出前2名至過埠進(jìn)行預(yù)賽。
2、預(yù)賽：縣主辦單位將派出評委在過埠組織過埠片各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選手進(jìn)行預(yù)賽，每個(gè)項(xiàng)目決出前2名進(jìn)入決賽。
3、決賽：各個(gè)項(xiàng)目分別評出前3名。
1、各鄉(xiāng)各村必須認(rèn)真組織好各個(gè)項(xiàng)目的初賽、預(yù)賽和決賽，確保人員參賽。
2、過埠片各鄉(xiāng)鎮(zhèn)須分別組建一支由5人組成的嗩吶隊(duì)參加決賽時(shí)的節(jié)目表演，并要統(tǒng)一服裝。
1、初賽開支：
（1）餐費(fèi)：120元/桌x3桌=360元。
（2）材料費(fèi)：500元。
小計(jì)：860元。
2、預(yù)賽開支：
（1）誤工工資：8人x30元/人=240元。
（2）差旅費(fèi)：8人x16元/人=128元。
（3）材料費(fèi)：134元。
小計(jì)：402元。
3、決賽開支：
（1）誤工工資：3人x30元/人=90元。
（2）差旅費(fèi)：3人x36元/人=108元。
（3）材料費(fèi)：200元。
小計(jì)：278元。
4、鎖吶隊(duì)開支：
（1）誤工工資：5人x8天x30元/人天=1200元。
（2）差旅費(fèi)：5人x100元/人=500元。
（3）餐費(fèi)：5人x3天x20元/天=300元。
（4）服裝：5人x60元/人=300元。
小計(jì)：2300元。
合計(jì)：3940元。
消防大比武活動方案及流程篇十五
根據(jù)市活動辦《關(guān)于印發(fā)全市“能力提升建設(shè)年”大培訓(xùn)、大練兵、大比武實(shí)施方案的通知》文件要求，結(jié)合我局實(shí)際，現(xiàn)就開展特色化大比武制定本實(shí)施方案。
著眼20xx年前全島封關(guān)運(yùn)作對干部能力素質(zhì)的要求，聚焦市第十四次黨代會提出的“產(chǎn)城融合、城鎮(zhèn)提質(zhì)、鄉(xiāng)村振興”的發(fā)展戰(zhàn)略和奮力打造海南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“第四極”的目標(biāo)要求，圍繞市委市政府重要決策、重大部署、重要產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目的落地落實(shí)，統(tǒng)籌推進(jìn)深化拓展“查堵點(diǎn)、破難題、促發(fā)展”活動、“揭榜掛帥”攻關(guān)行動，開展特色化大比武，大力營造比學(xué)趕超濃厚氛圍，著力打造適應(yīng)海南自由貿(mào)易港建設(shè)需要的`本領(lǐng)過硬、素質(zhì)過硬、能打硬仗的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，為我市鞏固脫貧成果同鄉(xiāng)村振興銜接工作高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
以局領(lǐng)導(dǎo)班子成員為重點(diǎn)，帶動全局干部積極參與。
把參與市級比武活動作為“能力提升建設(shè)年”活動的重要抓手，與本單位年度重點(diǎn)工作緊密結(jié)合起來，借助“查破促”平臺，加強(qiáng)統(tǒng)籌，主動作為，形成合力查堵點(diǎn)、聚力破難題、全力謀發(fā)展的濃厚氛圍。
1.調(diào)查摸底，找準(zhǔn)堵點(diǎn)。按照市活動辦要求，深化拓展“查堵點(diǎn)”針對性，進(jìn)一步聚焦堵點(diǎn)的“三個(gè)特征”（具體性、代表性、系統(tǒng)重要性），堅(jiān)持下基層、走流程、進(jìn)企業(yè)，堅(jiān)持自己找、群眾提、組織點(diǎn)，準(zhǔn)確掌握群眾和企業(yè)反映突出的堵點(diǎn)，進(jìn)行梳理登記，建立問題臺賬。
2.領(lǐng)辦難題，明確責(zé)任?！安槠拼佟北任浠顒佑删种饕I(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)領(lǐng)辦，各分管領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合分工單獨(dú)或共同領(lǐng)辦堵點(diǎn)難題，確?！鞍傅饺?、一抓到底”。根據(jù)領(lǐng)辦情況，各領(lǐng)辦領(lǐng)導(dǎo)牽頭相關(guān)排定任務(wù)表，明確破解時(shí)限、責(zé)任單位和配合單位等，帶動全系統(tǒng)干部集中力量破解難題。
3.強(qiáng)化措施，全力破解。各領(lǐng)辦領(lǐng)導(dǎo)要組織各責(zé)任部門和配合單位認(rèn)真研究，制定具體措施，選準(zhǔn)突破口，分階段解決。對于堵點(diǎn)問題久拖不決、停滯不前的，領(lǐng)辦領(lǐng)導(dǎo)要采取現(xiàn)場辦公、實(shí)地調(diào)研等方式再研究、再分析，再部署，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，厘清破解思路，集中力量破解難題。
4.建章立制，鞏固成果。堅(jiān)持“破解難題+建章立制”雙輪驅(qū)動，一邊破解難題，一邊建章立制。堅(jiān)持把“管用”作為建章立制的核心要求，通過破解難題，搞清楚問題產(chǎn)生的根源、具體表現(xiàn)形式，把“點(diǎn)”上的問題解決上升為“面”上的制度機(jī)制建設(shè)。
在積極參加市級“揭榜掛帥”、“查破促”、優(yōu)化營商環(huán)境比武活動的同時(shí)，對標(biāo)推進(jìn)市級“揭榜掛帥”比武活動、市級深化拓展“查破促”比武活動、營商環(huán)境改革領(lǐng)跑工程，深入剖析根源、分析原因，并自我命題、自我答題，加強(qiáng)溝通協(xié)作，以答題的“高分”推動我市農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的高質(zhì)量發(fā)展。
1.提出榜單。
局綜合室圍繞監(jiān)測對象納入、財(cái)政銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興補(bǔ)助資金項(xiàng)目安排、消費(fèi)幫扶推進(jìn)工作等方面問題，面向組室征集項(xiàng)目，確定局“揭榜掛帥”項(xiàng)目。
2.揭榜攻關(guān)。
（1）明確責(zé)任。明確領(lǐng)銜攻關(guān)責(zé)任單位責(zé)任人和協(xié)助攻關(guān)單位責(zé)任人、職責(zé)任務(wù)、目標(biāo)要求、完成期限、考核指標(biāo)等內(nèi)容，實(shí)行“掛圖作戰(zhàn)”。班子領(lǐng)導(dǎo)指定專人做好對接，充分賦予職責(zé)權(quán)限，依規(guī)提供服務(wù)保障措施。
（2）全力攻關(guān)。6月上旬至11月下旬，揭榜組室、下屬單位集中力量開展榜單攻關(guān)。揭榜單位要敢于攻堅(jiān)克難、善于破解難題，選準(zhǔn)突破口，逐個(gè)破解；進(jìn)一步健全推進(jìn)機(jī)制，把每一項(xiàng)任務(wù)細(xì)化分解，分層建立清單。
（3）建章立制。各組室要堅(jiān)持邊開展活動、邊解決問題、邊建章立制，并將建立的制度機(jī)制報(bào)給局活動辦。局活動辦每月定期向市活動辦通報(bào)項(xiàng)目進(jìn)度。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保責(zé)任落實(shí)。開展特色化大比武活動是一次徹底的問題大起底，也是以學(xué)促干、以干促學(xué)推進(jìn)干部能力提升的一次大考察。全體干部要高度重視，確保組織到位、措施到位、責(zé)任到位、落實(shí)到位。局綜合室要強(qiáng)化督查考評，及時(shí)預(yù)警、掛牌督辦；根據(jù)市委最新指示要求和市活動領(lǐng)導(dǎo)小組的決策部署，適時(shí)對大比武相關(guān)事項(xiàng)作出動態(tài)調(diào)整。
（二）營造濃厚氛圍，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)活動開展情況，及時(shí)總結(jié)活動的創(chuàng)新做法和特色亮點(diǎn)，形成好案例、好經(jīng)驗(yàn)、好做法。圍繞活動進(jìn)行深度報(bào)道，深挖典型、亮點(diǎn)，大力營造敢擔(dān)當(dāng)、能干事、善成事的良好氛圍。
（三）明確獎懲措施，樹立鮮明導(dǎo)向。對在大比武活動中表現(xiàn)突出，特別是主動承擔(dān)“揭榜掛帥”攻關(guān)任務(wù)的部門或個(gè)人，在單位內(nèi)部進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)，并在年終考核時(shí)予以加分。對參與活動不積極、破解難題效果差的部門和個(gè)人，予以考核評估減分、約談。
消防大比武活動方案及流程篇十六
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。為了活躍我校教學(xué)教研氣氛，鼓勵教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高理論和實(shí)踐教學(xué)水平；鼓勵教師崗位成材，早日成為學(xué)科骨干和專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資，建設(shè)一支與博文學(xué)校辦學(xué)相適應(yīng)的、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。經(jīng)研究決定在我校教師中開展課堂教學(xué)比武活動。
錘煉教學(xué)基本功促進(jìn)教師專業(yè)成長
開展教師課內(nèi)比教學(xué)活動，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功大練兵、大比武?；顒右陨罨踔姓n程改革，深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。四、參加對象：本校全體教師。
1、20xx年9月-11月下旬為準(zhǔn)備階段進(jìn)行。各教研組在本組范圍內(nèi)進(jìn)行第一輪初選，每組推選2名教師參加學(xué)校第二輪教學(xué)比武。參賽名單于12月5日報(bào)教導(dǎo)處備案。
2、20xx年12月中旬為正式教學(xué)比武階段。各參賽教師做好講授的各方面準(zhǔn)備，并按照教導(dǎo)處統(tǒng)一安排講授，評委統(tǒng)一量分。
組長：鐘麗蘭副
組長：李杰雄
成員：其余行政、各科教研組長及同組教師
1、各老師要高度重視本次大比武活動，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，在教學(xué)比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。
2、未參加比武活動的教師應(yīng)積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。
3、全員參與。全校所有教師都盡可能的參加教學(xué)大練兵、大比武活動；
同組的所有教師必須參與聽評課，若有沖突，自行調(diào)好課。不同組的教師配合好有需要的教師調(diào)課。
4、比武的主要評價(jià)內(nèi)容：課堂常規(guī)、教學(xué)技能、課堂的駕馭能力、教學(xué)的科學(xué)性。
5、評課應(yīng)充分體現(xiàn)課程改革的精神，引導(dǎo)教師扎實(shí)開展基本功訓(xùn)練，積極探索新課程背景下優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效益、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑和方法。
6、盡可能使用普通話和多媒體教學(xué)，所有參賽教師要打印教案、并做好課件，報(bào)教導(dǎo)處存檔。
7、參賽教師安排的比賽時(shí)間、班級、節(jié)次，有沖突者本人自行調(diào)整。
本次教學(xué)大比武活動的評委主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長及同組教師組成，各評委聽課后給參賽教師打分，最后計(jì)算出評委所給分?jǐn)?shù)的平均值即為參賽教師的最后得分。
比賽設(shè)一等獎1名，二等獎1名，優(yōu)勝獎若干名。
凡在“比武”活動中取得顯著成績的教師將優(yōu)先推薦參加市區(qū)各級各類教學(xué)比武活動，活動成績記入相關(guān)教師業(yè)務(wù)檔案，作為評先、評優(yōu)的依據(jù)。
消防大比武活動方案及流程篇十七
為了提高教師的課堂教學(xué)技能，促進(jìn)教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級部平衡發(fā)展、常態(tài)課堂和諧高效，學(xué)校決定從第三周開始進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中青年教師大比武活動，具體安排如下：
第三周：語文第四周：數(shù)學(xué)
40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）
特別說明：本次大比武成績將是本學(xué)期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的入場券。
南樓錄播室
自主選擇按照日程安排的卡進(jìn)度的教學(xué)內(nèi)容。
比賽方式：除一年級外，其他教師分學(xué)科抓鬮決定講課順序，教導(dǎo)處根據(jù)順序安排聽課表。
語文：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
數(shù)學(xué)：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
1、大比武前，講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n；聽課時(shí)，該學(xué)科沒有課的教師全部參加聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發(fā)表自己的看法和改進(jìn)建議。
2、每組評委組長負(fù)責(zé)組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結(jié)束后，組長匯總本組聽課老師意見，給授課教師評定分?jǐn)?shù)，并做好活動總結(jié)。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報(bào)）
3、評委教師和聽課教師按時(shí)到達(dá)聽課地點(diǎn)聽課，保證聽課節(jié)數(shù)，有課的提前調(diào)好課，聽課活動結(jié)束后要參與教研組的評課活動。
1、講課結(jié)束，全體參加講課的教師的教學(xué)詳案打印稿送交教導(dǎo)處存檔。
2、本次活動，評委將在聽課結(jié)束后，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行打分評價(jià)，按照評價(jià)結(jié)果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備。
消防大比武活動方案及流程篇十八
深刻汲取近年來省內(nèi)外森林火災(zāi)亡人事故教訓(xùn)，貫徹落實(shí)《關(guān)于全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)半專業(yè)撲火隊(duì)大練兵大比武活動方案》，決定從8月份開展全街道半專業(yè)森林消防隊(duì)大練兵大比武活動，為確?；顒禹樌_展，特制定本方案。
牢固樹立人民至上、生命至上理念，堅(jiān)持“訓(xùn)戰(zhàn)一致、突出實(shí)戰(zhàn)”原則，加強(qiáng)撲火理論、體能、技能、撲火安全等教育訓(xùn)練，著力提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)半專業(yè)森林消防隊(duì)撲火能力和安全避險(xiǎn)能力，確保人民群眾和鄉(xiāng)鎮(zhèn)撲火隊(duì)員生命安全。
全街道半專業(yè)森林消防隊(duì)全體隊(duì)員。
聚焦實(shí)戰(zhàn)化需要，圍繞“比理論、比技能、比體能、比安全”等重點(diǎn)方面，開展大練兵、大比武活動。主要包括如下內(nèi)容：
(一)理論知識(30分)。
森林撲火理論、撲火技能、撲火安全等知識。
(二)基礎(chǔ)體能(30分)。
3000米負(fù)重跑、引體向上。
(三)救援技能(40分)。
風(fēng)力滅火機(jī)操作。
大練兵成績評定標(biāo)準(zhǔn)見附件。
活動時(shí)間為：2022年8月5日，下午17點(diǎn)00分。
地點(diǎn)：桂林街道辦事處操場。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)半專業(yè)撲火隊(duì)培訓(xùn)工作，結(jié)合正在開展的“大練兵、大比武”活動，認(rèn)真謀劃部署，嚴(yán)密組織實(shí)施，確保半專業(yè)撲火隊(duì)取得實(shí)效。
強(qiáng)化考評考評。要建立健全街道半專業(yè)撲火隊(duì)考核考評機(jī)制，明確練兵比武的考核標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)具型號等內(nèi)容，每月定期開展考核考評，確保全員參訓(xùn)，人人過關(guān)。要建立隊(duì)員考核成績檔案，實(shí)行動態(tài)跟蹤管理，落實(shí)獎懲激勵措施。
消防大比武活動方案及流程篇十九
為進(jìn)一步提高員工安全和消防技能，提升從業(yè)人員綜合素質(zhì)，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，創(chuàng)造良好企業(yè)安全文化氛圍，結(jié)合公司“消防月”活動的要求，經(jīng)公司研究，決定開展應(yīng)急救援技能大比武活動，相關(guān)事項(xiàng)安排如下：
時(shí)間：20xx年x月x日14：00。
地點(diǎn)：
共6個(gè)代表隊(duì)，每隊(duì)3人。
此次比賽成績以所用時(shí)間計(jì)算，通過各隊(duì)所有項(xiàng)目完成時(shí)間長短確定名次，主要比賽項(xiàng)目如下：
（一）應(yīng)急救護(hù)。
裁判員按下秒表開始計(jì)時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員使用醫(yī)療擔(dān)架將50公斤重物體移動50米并兩人配合模擬完成一套心肺復(fù)蘇救護(hù)。（判斷意識—開放氣道—人工呼吸—胸外心臟按壓，每步驟出現(xiàn)錯(cuò)誤加用時(shí)10秒）。
（二）消防器材使用。
1、水帶使用：
完成應(yīng)急救護(hù)內(nèi)容后，比賽隊(duì)員迅速把第一卷水帶甩開，一頭接在消防栓上，一頭拿在手上，同時(shí)另一人再將第二卷水帶拋開，并將兩條水帶口接上，裝上槍頭，舉手示意隊(duì)友送水，出水為動作完成。（水帶未拉直加時(shí)10秒；接扣或槍頭未接牢或脫落，返回接口加時(shí)5秒；出水后水帶接扣脫落加時(shí)5秒/處）。
2、滅火器使用：
完成水帶使用內(nèi)容后，一名比賽隊(duì)員從比賽起跑線跑到滅火器放置處，拿起兩具滅火器，按照比賽的路線，跑到著火點(diǎn)上風(fēng)向，拔出滅火器保險(xiǎn)銷，拿起噴管對準(zhǔn)火源根部進(jìn)行噴射，直到著火點(diǎn)火源撲滅。（比賽隊(duì)員必須按指定路線進(jìn)行行走，違者加時(shí)1秒；越線搶行，加時(shí)2秒；未在上風(fēng)側(cè)滅火，加時(shí)5秒；如火未被撲滅，需從重新再拿滅火器進(jìn)行撲滅，如用完兩具滅火器還未將火撲滅，則需從再從滅火器放置點(diǎn)拿；比賽中途放棄或不能完成任務(wù)的比賽成績0分）。
（三）安全標(biāo)識辨識。
完成滅火器使用內(nèi)容后，到裁判處領(lǐng)取安全標(biāo)識辨識卡片，填寫好后交于裁判，裁判員按停秒表結(jié)束比賽，并記錄成績。（安全標(biāo)識辨識錯(cuò)誤每處加時(shí)5秒）。
團(tuán)隊(duì)一、二、三等獎各1名。
1、參賽者統(tǒng)一著裝，按時(shí)到指定地點(diǎn)參賽，開賽后遲到10分鐘及以上者，取消競賽資格，并進(jìn)行責(zé)任追究。
2、比賽采用抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，參賽者應(yīng)按抽簽次序進(jìn)入指定考場，并按照規(guī)定時(shí)間完成比武內(nèi)容和要求。
3、嚴(yán)禁違章操作損壞儀器設(shè)備，在比賽中儀器設(shè)備如有故障，參賽參賽者應(yīng)及時(shí)報(bào)告裁判員，違章?lián)p壞者將進(jìn)行相應(yīng)的處罰。
4、技能操作過程中，裁判員必須認(rèn)真考核打分，填寫參賽參賽者的所有考核原始數(shù)據(jù)，每組比賽操作結(jié)束后，由裁判員在報(bào)告單上簽字。
5、參賽者應(yīng)嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，自覺維護(hù)考場秩序，樹立公平競爭、客觀公正的良好風(fēng)尚。
6、發(fā)生異常情況，嚴(yán)格服從現(xiàn)場安全管理指揮，按照指定方向，有序進(jìn)行疏散。
消防大比武活動方案及流程篇二十
各中隊(duì)（室）：
根據(jù)市局xx年22號文件精神要求，結(jié)合分局規(guī)范執(zhí)法實(shí)際，經(jīng)分局長辦公會議研究決定，春季工作期間，分局將開展大比武大練兵活動，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：
通過開展以執(zhí)法模擬演。
練活動為主要形式，以比政治素質(zhì)、比法律知識、比業(yè)務(wù)水平為主題的大比武大練兵活動，進(jìn)一步提高全局執(zhí)法人員的政治思想覺悟，增強(qiáng)城市管理工作的自豪感和使命感，不斷提高執(zhí)法業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)規(guī)范執(zhí)法進(jìn)程，服務(wù)迎澤區(qū)“三區(qū)”建設(shè)，促進(jìn)城市管理工作再上新臺階。
為保證此次活動順利實(shí)施，取得預(yù)期成效，成立活動領(lǐng)導(dǎo)組。
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室和督察室。
辦公室設(shè)在機(jī)動二中隊(duì)（案件審理辦），由綜合中隊(duì)（辦公室）協(xié)助，主要負(fù)責(zé)此次活動的組織、協(xié)調(diào)等日常工作。
督察室設(shè)在七中隊(duì)（督察室），由機(jī)動二中隊(duì)協(xié)助，主要負(fù)責(zé)對各中隊(duì)落實(shí)工作情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
大比武大練兵活動的主要內(nèi)容是開展現(xiàn)場模擬執(zhí)法演練，范圍涉及分局的所有職責(zé)權(quán)限。
實(shí)施此次的活動時(shí)間為：xx年3月底至5月中旬，分為兩個(gè)階段：
（一）中隊(duì)自行組織階段（4月1日至4月15日）。
這一階段是分局實(shí)施大比武大練兵活動的基礎(chǔ)。本階段，各中隊(duì)要結(jié)合本單位實(shí)際，制定出內(nèi)容豐富、形式新穎、操作性強(qiáng)的`措施，在不影響日常城市管理工作的前提下，自行組織開展大比武大練兵活動。屆時(shí)，分局領(lǐng)導(dǎo)組將深入各單位進(jìn)行現(xiàn)場觀摩、指導(dǎo)。中隊(duì)自行組織開展大比武大練兵階段結(jié)束后，各中隊(duì)要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)真查擺問題，找出差距和不足，制定出具體整改措施，寫出總結(jié)報(bào)告。
（二）分局集中培訓(xùn)階段（4月16日至5月15日）。
這一階段是分局實(shí)施大比武大練兵活動的關(guān)鍵。在中隊(duì)自行組織開展大比武大練兵的基礎(chǔ)上，分局將從各中隊(duì)范圍內(nèi)重點(diǎn)選拔出5名業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、應(yīng)變能力強(qiáng)的執(zhí)法人員，集中培訓(xùn)強(qiáng)化，為參加市局5月中旬舉辦的決賽做好準(zhǔn)備。
1、高度重視。各中隊(duì)要充分認(rèn)識到開展大比武大練兵活動的必要性和重要性，把此項(xiàng)工作納入全年計(jì)劃。中隊(duì)長要親自抓，副中隊(duì)長和案件管理責(zé)任人要積極協(xié)助。
2、廣泛參與。各單位所有在崗執(zhí)法人員必須參加此次活動，不能參加者，應(yīng)如實(shí)說明理由，故意虛報(bào)、假報(bào)、謊報(bào)人員名單的，分局將追究有關(guān)單位和人員的責(zé)任。
3、精心組織。在不影響日常工作的前提下，各單位要按照分局的統(tǒng)一安排，本著節(jié)約、務(wù)實(shí)的原則，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織。
4、確保效果。此次活動旨在檢驗(yàn)一線執(zhí)法人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果和執(zhí)法辦案能力，各單位要確?；顒拥臅r(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員四落實(shí)，不走形式，確保效果。
二〇〇七年三月二十二日。
消防大比武活動方案及流程篇二十一
40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）。
特別說明：本次大比武成績將是本學(xué)期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的入場券。
南樓錄播室。
自主選擇按照日程安排的卡進(jìn)度的教學(xué)內(nèi)容。
比賽方式：除一年級外，其他教師分學(xué)科抓鬮決定講課順序，教導(dǎo)處根據(jù)順序安排聽課表。
語文：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
數(shù)學(xué)：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
1、大比武前，講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n；聽課時(shí)，該學(xué)科沒有課的教師全部參加聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發(fā)表自己的看法和改進(jìn)建議。
2、每組評委組長負(fù)責(zé)組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結(jié)束后，組長匯總本組聽課老師意見，給授課教師評定分?jǐn)?shù)，并做好活動總結(jié)。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報(bào)）。
3、評委教師和聽課教師按時(shí)到達(dá)聽課地點(diǎn)聽課，保證聽課節(jié)數(shù)，有課的提前調(diào)好課，聽課活動結(jié)束后要參與教研組的評課活動。
1、講課結(jié)束，全體參加講課的.教師的教學(xué)詳案打印稿送交教導(dǎo)處存檔。
2、本次活動，評委將在聽課結(jié)束后，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行打分評價(jià)，按照評價(jià)結(jié)果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備。
消防大比武活動方案及流程篇二十二
為貫徹落實(shí)全國、省和市森林防滅火工作會議精神，進(jìn)一步檢驗(yàn)我市森林消防專業(yè)隊(duì)伍業(yè)務(wù)理論、技戰(zhàn)水平和應(yīng)急處置能力，確保森林防火機(jī)構(gòu)改革過渡期各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，決定組織召開第九屆蘇州市森林消防業(yè)務(wù)技能比武競賽，具體活動方案如下：
通過比武，進(jìn)一步加強(qiáng)森林消防專業(yè)隊(duì)伍的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、規(guī)范化管理和實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，切實(shí)提升森林消防專業(yè)隊(duì)伍的'業(yè)務(wù)能力、技戰(zhàn)術(shù)水平和綜合處置能力。
為強(qiáng)化全市森林消防隊(duì)業(yè)務(wù)技能比武競賽活動（下簡稱“大比武”）的組織領(lǐng)導(dǎo)，由市園林和綠化管理局牽頭組織成立“大比武”組織委員會。
主任：
副主任：
成員：
“大比武”組委會下設(shè)辦公室，邵雷任辦公室主任。辦公室設(shè)裁判組、會務(wù)組、宣傳組、保障組，負(fù)責(zé)“大比武”工作籌備和組織，分工如下：
（一）裁判組。組長：郁斌，成員：董務(wù)闖、郭勇、沈虹等，抽調(diào)各專業(yè)隊(duì)員24名。負(fù)責(zé)各競賽隊(duì)的訓(xùn)練指導(dǎo)，競賽項(xiàng)目操作規(guī)程和規(guī)則的制定，競賽的組織和裁判。
（二）會務(wù)組。組長：林剛，成員：蔡玉林、蘇偉峰等。負(fù)責(zé)草擬“大比武”開幕詞、閉幕詞、領(lǐng)導(dǎo)講話及相關(guān)會議材料；邀請、接待領(lǐng)導(dǎo)，布置會場、競賽現(xiàn)場，落實(shí)獎杯、獎牌、證書等，做好評功評獎。
（三）宣傳組。組長：劉偉，成員：丁好好、毛秀國和新聞媒體若干人等。負(fù)責(zé)比武競賽期間的現(xiàn)場解說、宣傳報(bào)道、現(xiàn)場錄音錄像。
（四）保障組。組長：韓灌生，成員：邢建榮、吳東、王建新等，抽調(diào)消防隊(duì)員30名。負(fù)責(zé)競賽器材裝備、競賽期間的飲食、交通、醫(yī)療衛(wèi)生落實(shí)等保障工作；維護(hù)現(xiàn)場交通秩序，做好紀(jì)律督察工作等。
時(shí)間：20xx年11月8日、9日，現(xiàn)場觀摩為11月9日上午。
地點(diǎn)：蘇州市吳中區(qū)天池山野外綜合訓(xùn)練場。
（一）參賽隊(duì)伍。共19支隊(duì)伍，其中專業(yè)森林消防隊(duì)15支，包括吳中區(qū)區(qū)本級、區(qū)林場、木瀆鎮(zhèn)、東山鎮(zhèn)、金庭鎮(zhèn)、光福鎮(zhèn)、越溪街道、太湖度假區(qū)8支森林消防隊(duì)；高新區(qū)區(qū)本級、科技城、楓橋街道、通安鎮(zhèn)、獅山（橫塘）街道5支森林消防隊(duì)；常熟市虞山森林消防隊(duì)和蘇州市園林局上方山森林公園消防隊(duì)。半專業(yè)森林消防隊(duì)4支，包括吳中區(qū)胥口鎮(zhèn)、橫涇街道森林消防隊(duì)，張家港市香山森林消防隊(duì)、市園林局天平山風(fēng)景區(qū)森林消防隊(duì)。
（二）參賽人員：各隊(duì)參賽消防隊(duì)員共10人，其中隊(duì)長1人、領(lǐng)隊(duì)1人，合計(jì)參賽人員190人。
（一）業(yè)務(wù)理論。每隊(duì)9人參加，各隊(duì)隊(duì)長必須參加，根據(jù)日常理論學(xué)習(xí)范圍、按百分制命題。采取筆試方式，個(gè)人成績分別計(jì)入個(gè)人單項(xiàng)，并根據(jù)各隊(duì)參賽隊(duì)員平均得分計(jì)團(tuán)體成績（視疫情防控待定）。
（二）負(fù)重越野。每隊(duì)5人上場，攜帶5箱滅火彈（由組委會提供，10枚/箱），從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)（全程600米，水泥路面）。每隊(duì)以最后1人到達(dá)終點(diǎn)為競賽結(jié)束。按用時(shí)長短計(jì)團(tuán)體名次，同時(shí)記錄個(gè)人比賽時(shí)間。
（三）滅火彈投擲。每隊(duì)3人上場，每人投2枚（塑殼實(shí)彈）。投擲點(diǎn)距離靶心15米。靶面有三個(gè)圓環(huán)，靶心環(huán)直徑為1米，向外每環(huán)半徑遞增1米。以爆炸點(diǎn)環(huán)數(shù)之和計(jì)算成績，靶心環(huán)為10環(huán)，向外依次為9、8、7、6環(huán)，低于6環(huán)不計(jì)成績。以各隊(duì)總環(huán)數(shù)計(jì)團(tuán)體成績，同時(shí)計(jì)個(gè)人單項(xiàng)成績。
（四）水泵接力。每隊(duì)7人上場，每隊(duì)2臺水泵、300米水帶，采用2臺串聯(lián)的方式進(jìn)行接力，到達(dá)指定位置，以水槍出水計(jì)算時(shí)間排名。
（五）撲火技能。在現(xiàn)場點(diǎn)燃19堆火，每隊(duì)9人持本隊(duì)所攜帶的撲火工具（國標(biāo)2號工具3把、滅火機(jī)3臺、脈沖槍3具），撲滅其中一堆。以沒有余火認(rèn)定，按撲火用時(shí)長短排名。
（六）消防水車滅火演練。在現(xiàn)場點(diǎn)燃2堆火，每5輛消防火車為一組，每隊(duì)4人上場，使用自備水車和裝備，按規(guī)定路線行駛，到達(dá)指定位置后，接水帶若干，出水撲滅其中一堆。以沒有余火認(rèn)定，按撲火用時(shí)長短排名。
團(tuán)體總分取前12名（一等獎1個(gè)、二等獎2個(gè)、三等獎3個(gè)、優(yōu)勝獎6個(gè)），頒發(fā)獎牌；個(gè)人單項(xiàng)取前6名（一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名），并頒發(fā)獲獎證書和獎金；團(tuán)體項(xiàng)目取前6名（一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名），并頒發(fā)獲獎證書和獎金；個(gè)人全能取前6名，并頒發(fā)獲獎證書和獎金，第一名按程序申報(bào)“蘇州市五一勞動獎?wù)隆?；個(gè)人全能前3名由蘇州市人社局授予“蘇州市技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號。
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。業(yè)務(wù)技能比武競賽活動是推進(jìn)專職消防隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)水平和實(shí)戰(zhàn)能力的重要舉措。各單位要高度重視，立即集結(jié)隊(duì)員，開展針對性訓(xùn)練，以比促訓(xùn)，以比促戰(zhàn)，力爭在比武競賽中取得好成績。
（二）提前謀劃、周密組織。各單位要按照比武競賽方案要求，周密組織，細(xì)化措施，明確分工，責(zé)任到人、嚴(yán)肅紀(jì)律，令行禁止。
（三）強(qiáng)化保障，確保安全。各單位要立足實(shí)際，齊裝滿員、配齊比武器材裝備，加大保障力度。要增強(qiáng)安全意識，嚴(yán)格各項(xiàng)操作規(guī)程，做到“訓(xùn)前賽前必檢查、訓(xùn)后賽后必保養(yǎng)”，嚴(yán)防各類事故發(fā)生，確保比武競賽順利開展。
各參賽單位務(wù)必于20xx年11月5日前將參賽隊(duì)員名單、身份證號、一寸照片（著撲救服不帶帽子和背景藍(lán)色電子版）報(bào)市競賽組委會辦公室。