一個好的方案應(yīng)該能夠有效地達成預(yù)期的目標。制定方案時，我們應(yīng)當充分考慮長期效益，避免過于追求短期成果。方案的制定和實施是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷優(yōu)化的過程，需要我們保持開放和創(chuàng)新的精神。
地理課外活動方案篇一
通過口齒訓(xùn)練系列一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展他們的思維能力和敏捷性；培養(yǎng)學(xué)生的口齒清晰及口頭語言表達能力；貫徹全國普及普通話的方針政策，喚起學(xué)生的認真學(xué)習(xí)普通話的求知欲，從而推動學(xué)生不僅克服口齒訓(xùn)練上的困難，而且克服學(xué)習(xí)上的困難，努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進步！
口齒訓(xùn)練系列一，準備五個繞口令，它們分別是：
小試牛刀：石獅子吃澀獅子。
石獅寺前蹲著四十四個石獅子，
寺前的樹上結(jié)了四十四個澀柿子，
四十四個石獅子不吃四十四個澀柿子，
四十四個澀柿子要吃四十四頭石獅子。
指導(dǎo)要點：1.“四”和“十”要分清，不要把“四”讀成“十”，也不要把“十”讀成“四”。
(1).借酸棗。
山下住著小三子，
山腰住著三哥三嫂子。
貪吃的三小子找到三哥三嫂子，
要借三斗三升酸棗子；
三哥三嫂子借三小子三斗三升酸棗子。
三小子秋后打了酸棗子，
還了三哥三嫂子三斗三升酸棗子。
指導(dǎo)要點：1.“山”和“三”要分清，“sh”和“s”發(fā)音部位不相同；
地理課外活動方案篇二
一,時間:__年5月30日,上午8:30學(xué)校集中.9:00正式出發(fā).
下午16：30請家長到學(xué)校門口接孩子。班主任會將無人接送的學(xué)生帶回學(xué)校收發(fā)室。等家長來接確保每個學(xué)生都能安全到家。班主任電話：
安全負責人：班主任王愛新、班級干部，及四年學(xué)年組長和教導(dǎo)主任。
活動內(nèi)容：參觀北方森林動物園、觀看動物表演。
二,參加對象:一至五年級學(xué)生(有身體不適的同學(xué)可以不參加).
三,安全注意事項。
1,全班分成7個組,每組5人、小組長.1人，負責每一場地清點人數(shù)，組織同學(xué)午飯和游戲。小學(xué)分工：帶塑料布、帶創(chuàng)可貼、暈車藥等。
2,學(xué)生行走過程中不許打鬧，不得私自離隊。
3,注意安全,講究清潔衛(wèi)生.
4，不帶刀具,打火機等危險物品,。
四,安全措施:。
1,活動前加強對學(xué)生安全教育.召開教師會議,明確各自職責;教育學(xué)生一切行動聽指揮,不準隨意離開隊伍單獨活動,排隊有序.
2,往返前認真清點人數(shù),行程時排好隊伍,每班至少安排兩位教師負責管理.每班把學(xué)生組織成若干個活動小組,并有序地開展活動,活動時要文明,相互關(guān)心,注意安全,不搞有安全隱患的活動.
3,嚴格劃分活動區(qū)域,對于有危險的活動區(qū)域,安全監(jiān)督教師應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施,禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動.若活動時發(fā)生意外,應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報,并采取積極有效的救護措施,抑制事態(tài)擴大.
4,審查學(xué)生身體狀況.對身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其參加本次活動.
5,嚴格檢查學(xué)生所帶的食品,確保食品安全.
五,環(huán)保教育:。
老師、活動學(xué)生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應(yīng)急措施必須落到實處，以利于及時應(yīng)變。
應(yīng)急預(yù)案：
一、突發(fā)事件處理原則：1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。2、學(xué)生優(yōu)先原則。3、就地搶救原則。4、報警、求援原則。5、維持秩序、迅速疏散原則。
二、應(yīng)急反應(yīng)措施：1、一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班。2、所有教師的手機必須處于開機狀態(tài)。3、進入?yún)⒂^點后，由領(lǐng)隊教師在出入口執(zhí)守，觀察學(xué)生情況。
三、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害：師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊作處理、或就近送醫(yī)院。
四、學(xué)生走失處理：1、確保學(xué)生小組長知曉班主任及其他帶隊教師電話號碼，以便聯(lián)系。2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找。3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。4、電話通知其它帶隊教師關(guān)注尋找。
五、交通事故處理：1、有嚴重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。2、迅速報告校領(lǐng)導(dǎo)，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)院。3、保護好現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點。4、檢查、診治。6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。7、寫出書面報告，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
地理課外活動方案篇三
活動主題：
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)練習(xí)走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本體育動作技能的活動平臺，提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性，使孩子們在游戲中充分體驗到體育活動所帶來的快樂!
2、讓幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣。
活動地點：臨潼區(qū)幼兒園操場。
活動時間：上午9：00——10:00。
活動準備：
教師分工：岳老師、黃老師組織，陳老師王老師組織幼兒，劉老師、李老師負責器械的擺放并協(xié)助陳、王老師組織幼兒。
一、運動員入場。(七色光音樂)。
二、教師致辭，并宣布游戲項目及規(guī)則。
三、游戲項目：
(一)小小接力賽。
分組：幼兒人數(shù)60人(分四小組5人×4)。
規(guī)則：將男女幼兒(男女幼兒交叉站)平均分成兩大組，分別是“草莓隊”和“西瓜隊”(幼兒貼有標志)這兩對幼兒再分成15人一小組，每兩組站在跑道的兩頭，聽到口令，手持接力棒進行接力跑。將勝利組記錄在記錄表中。
(二)小小坦克兵。
分組：幼兒人數(shù)60人(分兩組30人×2)。
規(guī)則：“草莓隊”和“西瓜隊”進行比賽，每隊幼兒每兩人一輛坦克從起點爬到終點再返回，最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
(三)蜜蜂采蜜——智勇大沖關(guān)。
分組：幼兒人數(shù)60人(分兩組30人×2)。
規(guī)則：“草莓隊”和“西瓜隊”進行比賽，戴上蜜蜂頭飾越過障礙(梅花樁、獨木橋、鉆山洞、舀乒乓球、跨欄、過小樹林等)采到花粉拿回來，最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
(四)親子游戲——袋鼠跳跳跳。
分組：幼兒人數(shù)60人(分四小組15人×4)。
規(guī)則：“草莓隊”和“西瓜隊”每隊將幼兒分成15人一小組，每兩組站在跑道的兩頭進行比賽，幼兒站在袋里，家長手提袋子和幼兒一起跳，最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
四、活動總結(jié)及頒獎。
五、發(fā)放禮品。
地理課外活動方案篇四
為了加強學(xué)生綜合素質(zhì)教育，推動我院學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的蓬勃發(fā)展，更好地適應(yīng)國家社會發(fā)展的要求和青年學(xué)生成長成才的需要，為建設(shè)創(chuàng)新型國家不斷造就大批具有學(xué)習(xí)本事、實踐本事、科研本事和創(chuàng)新本事的高素質(zhì)人才，選拔優(yōu)秀作品參加今年我校、我省以及將在北京航空航天大學(xué)舉行的第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。
“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”
青島農(nóng)業(yè)大學(xué)團委。
承辦單位：
青島農(nóng)業(yè)大學(xué)化學(xué)與藥學(xué)院團總支。
化學(xué)與藥學(xué)院全院學(xué)生。
（一）初賽階段（4月10日至4月19日）。
學(xué)院按照有關(guān)規(guī)定廣泛發(fā)動，召開各班書記會議（4月10日），鼓勵學(xué)生認真準備參賽作品，遞交作品申辦表（附件3），各班級請在4月19日午時六點前將班級申辦表交學(xué)院團總支。
（二）復(fù)賽階段（4月20日至4月25日）。
學(xué)院根據(jù)院評委會的意見，對初賽經(jīng)過作品請相關(guān)優(yōu)秀指導(dǎo)教師修整加工，然后反饋給參賽同學(xué)進行修改。選出優(yōu)秀作品給予理論支持和物質(zhì)支持，院評審委員會按照參賽作品50%的比例評出優(yōu)秀作品報送學(xué)校。
（三）決賽階段（4月26日至5月9日）。
學(xué)院根據(jù)校評委會的意見，對經(jīng)過學(xué)校初賽的作品進行繼續(xù)修整加工，然后報送學(xué)校參加復(fù)賽。按照作品分類各自評出一、二、三等及優(yōu)勝獎。
國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽資格及形式審查實施細則》（見附件2）。
（二）評審工作的基本原則。
1、參賽作品分自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類。自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文的作者限本、?？粕Ｕ軐W(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文限定在哲學(xué)、經(jīng)濟、社會、法律、教育、管理六個學(xué)科內(nèi)。
2、評審過程中綜合研究作品的科學(xué)性、先進性、現(xiàn)實意義等方面因素。
3、評審委員會的評審工作分預(yù)審、終審二階段進行。終審要按自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類分別評出一、二、三等獎。
4、涉及需由有關(guān)部門出具證明材料的參賽作品，須按章程第三章第十八條的規(guī)定嚴格把關(guān)。
5、競賽評審委員會的評審工作按《“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽資格及形式審查實施細則》規(guī)定執(zhí)行。
1、各班級團支部主要負責本班活動的組織、協(xié)調(diào)，結(jié)合本班實際情景，制定詳細活動方案，廣泛發(fā)動，使更多的學(xué)生參加課外學(xué)術(shù)科技作品競賽活動，構(gòu)成競賽的群眾性基礎(chǔ)。要對活動進行廣泛深入的宣傳，為競賽的有效開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍和進取的導(dǎo)向。
尤其是學(xué)科組負責人、碩士生導(dǎo)師的指導(dǎo)。
3、鼓勵組建跨院系、跨學(xué)科、跨年級的競賽團隊，進取完成競賽項目。
1、本次競賽將對參賽團隊進行獎勵，其中優(yōu)秀作品給予理論和物質(zhì)支持。
制作類：
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，其它進入學(xué)院復(fù)賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
調(diào)查報告、論文類：
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，其它參加復(fù)賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
凡獲一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的學(xué)生個人與參賽團隊，學(xué)院將頒發(fā)相關(guān)證書；院優(yōu)秀組織班級將頒發(fā)獎狀。
凡獲院一等獎的參賽作品都將被推薦參加學(xué)校第三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽，學(xué)院給予理論和物質(zhì)支持。凡獲校一等獎、二等獎的的參賽作品將被推薦參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽。
2、凡被學(xué)院推薦參加學(xué)校第三屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競賽并獲得資格參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽的作品，按照萊農(nóng)院發(fā)〔xx〕165號文件的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、本次競賽根據(jù)各班級參賽作品獲獎情景，計算出各班級積分，獲得一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的參賽作品分別給予參賽隊員所在班級積15分、12分、9分、7分，并根據(jù)積分情景評選出優(yōu)秀組織單位。
地理課外活動方案篇五
為更好的開展生物教學(xué)，進取拓展學(xué)生的視野，提高生物實驗的有效性，確保本次課外實驗活動順利有序的進行，特制定本活動方案。
農(nóng)田中小動物類群豐富度調(diào)查。
1.運用記名計算法和目測估計法調(diào)查農(nóng)田中小動物類群豐富度。
2.調(diào)節(jié)高三學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
學(xué)校東側(cè)農(nóng)田。
（一）學(xué)科指導(dǎo)組。
1.成員：郭向陽許爭鋒劉繼峰。
2.職責：
(1)活動前指導(dǎo)學(xué)生熟悉實驗活動流程；
(2)活動過程中指導(dǎo)學(xué)生開展實驗；
(3)指導(dǎo)學(xué)生完善《高中生物課外實驗活動記錄表》；
(4)組織開展課外實驗活動評價。
(二)學(xué)生組織組。
1.成員：德育處干事。
2.職責：
(1)組織高三年級2班、7班、11班學(xué)生按時參加活動；
(2)及時清點學(xué)生人數(shù)；
(3)維持活動紀律。
（三）安全管理組。
1.成員：安穩(wěn)處干事。
2.職責：
(1)負責活動過程中學(xué)生安全；
(2)負責學(xué)生進出校門及學(xué)生行進途中交通安全，必要時可進行交通管制。
（四）后勤保障組。
1.成員：總務(wù)處干事。
2.職責：
(1)負責聯(lián)系村民協(xié)調(diào)相關(guān)事宜；
(2)準備必要的應(yīng)急物品包括藥品；
(3)聯(lián)系隨隊醫(yī)務(wù)人員。
2.報德育處、教務(wù)處、安穩(wěn)處、總務(wù)處審批，提請協(xié)助。
3.學(xué)科指導(dǎo)組對參與活動班級學(xué)生進行宣傳指導(dǎo)。
4.開展活動。
5.組織評價。
1.全體人員統(tǒng)一行動、服從指揮。
2.按學(xué)校統(tǒng)一安排時間，按時到位。
3.全體人員履行各自相應(yīng)職責。
地理課外活動方案篇六
2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神。
1、各班以一種戶外游戲為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的靈活性協(xié)調(diào)性，全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂鍛煉為基礎(chǔ)。
2、抓好幼兒園戶外特色隊的建設(shè)，不斷進行班級比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。
3、積極開展戶外特色的實踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。
1、幼兒園韻律操幼兒隨音樂做胸腰髖部基礎(chǔ)訓(xùn)練組合：小機靈之歌。手臂肩部組合：草原贊歌。
2、中一班年齡組戶外游戲：娃娃運糧。幼兒分兩組進行訓(xùn)練，首先幼兒要取“糧”，然后爬過設(shè)置跑道，爬過“小山”，將糧食運到倉庫后往回跑。此游戲主要鍛煉了該年齡段幼兒的爬、跑的能力。
3、中二班年齡組戶外游戲：我們愛運動。此游戲幼兒首先要過平衡木、然后雙腿跳過呼啦圈、跑至橫線前投擲沙包。最后跑回起點，下一個幼兒繼續(xù)。此游戲鍛煉了該年齡段幼兒的平衡能力、跳躍能力和投擲能力。
4、大一班年齡組戶外游戲：跨欄接力跑。此游戲為競技游戲，首先幼兒分為人數(shù)相等的兩組，每組的第一個小朋友拿接力棒，比賽開始后，幼兒要先后跨過兩道障礙，然后繞過障礙樁，跑回起點將接力棒交給第二個小朋友，以此類推。此游戲鍛煉了幼兒的跨越能力和奔跑能力，更鍛煉了幼兒的團隊合作精神。
1、加強管理，保證幼兒園戶外特色項目的正常開展。每學(xué)期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每月定期研討并進行小型戶外特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。
2、加大戶外設(shè)施硬件的投入，為更好地開展戶外運動奠定基礎(chǔ)。幼兒園每年增添大量戶外設(shè)施，保證鍛煉的需要。
3、做好戶外特色隊的基礎(chǔ)教育和普及工作。抓普及。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的小組。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園特色戶外隊，準備參加戶外比賽或展示。
4、抓基礎(chǔ)。利用戶外課、戶外活動課、大課間活動等時間進行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動。
孩子們能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個活動中去，活動的開展促進了幼兒團結(jié)、友愛、互相合作的能力，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛。此活動內(nèi)容豐富多彩，通過游戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調(diào)動起來，活動的成功是喜悅的，但也存在著一些不足，這些需要在日后的活動中不斷改進。
地理課外活動方案篇七
為了加強學(xué)生綜合素質(zhì)教育，推動我院學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的蓬勃發(fā)展，更好地適應(yīng)國家社會發(fā)展的要求和青年學(xué)生成長成才的需要，為建設(shè)創(chuàng)新型國家不斷造就大批具有學(xué)習(xí)本事、實踐本事、科研本事和創(chuàng)新本事的高素質(zhì)人才，選拔優(yōu)秀作品參加今年我校、我省以及將在北京航空航天大學(xué)舉行的第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。
二、活動主題:“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”
三、主辦單位：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)團委。
承辦單位：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)化學(xué)與藥學(xué)院團總支。
四、參賽對象：化學(xué)與藥學(xué)院全院學(xué)生。
五、競賽日程安排。
（一）初賽階段（4月10日至4月19日）。
學(xué)院按照有關(guān)規(guī)定廣泛發(fā)動，召開各班書記會議（4月10日），鼓勵學(xué)生認真準備參賽作品，遞交作品申辦表（附件3），各班級請在4月19日午時六點前將班級申辦表交學(xué)院團總支。
（二）復(fù)賽階段（4月20日至4月25日）。
學(xué)院根據(jù)院評委會的意見，對初賽經(jīng)過作品請相關(guān)優(yōu)秀指導(dǎo)教師修整加工，然后反饋給參賽同學(xué)進行修改。選出優(yōu)秀作品給予理論支持和物質(zhì)支持，院評審委員會按照參賽作品50%的比例評出優(yōu)秀作品報送學(xué)校。
（三）決賽階段（4月26日至5月9日）。
學(xué)院根據(jù)校評委會的意見，對經(jīng)過學(xué)校初賽的作品進行繼續(xù)修整加工，然后報送學(xué)校參加復(fù)賽。按照作品分類各自評出一、二、三等及優(yōu)勝獎。
六、競賽章程及評審辦法。
國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽資格及形式審查實施細則》（見附件2）。
（二）評審工作的基本原則。
1、參賽作品分自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類。自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文的作者限本、專科生。哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文限定在哲學(xué)、經(jīng)濟、社會、法律、教育、管理六個學(xué)科內(nèi)。
2、評審過程中綜合研究作品的科學(xué)性、先進性、現(xiàn)實意義等方面因素。
3、評審委員會的評審工作分預(yù)審、終審二階段進行。終審要按自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類分別評出一、二、三等獎。
4、涉及需由有關(guān)部門出具證明材料的參賽作品，須按章程第三章第十八條的規(guī)定嚴格把關(guān)。
5、競賽評審委員會的評審工作按《“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽資格及形式審查實施細則》規(guī)定執(zhí)行。
七、要求。
1、各班級團支部主要負責本班活動的組織、協(xié)調(diào)，結(jié)合本班實際情景，制定詳細活動方案，廣泛發(fā)動，使更多的學(xué)生參加課外學(xué)術(shù)科技作品競賽活動，構(gòu)成競賽的群眾性基礎(chǔ)。要對活動進行廣泛深入的宣傳，為競賽的有效開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍和進取的導(dǎo)向。
尤其是學(xué)科組負責人、碩士生導(dǎo)師的指導(dǎo)。
3、鼓勵組建跨院系、跨學(xué)科、跨年級的競賽團隊，進取完成競賽項目。
八、獎勵。
1、本次競賽將對參賽團隊進行獎勵，其中優(yōu)秀作品給予理論和物質(zhì)支持。
制作類：
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，其它進入學(xué)院復(fù)賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
調(diào)查報告、論文類：
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，其它參加復(fù)賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
凡獲一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的學(xué)生個人與參賽團隊，學(xué)院將頒發(fā)相關(guān)證書；院優(yōu)秀組織班級將頒發(fā)獎狀。
凡獲院一等獎的參賽作品都將被推薦參加學(xué)校第三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽，學(xué)院給予理論和物質(zhì)支持。凡獲校一等獎、二等獎的的參賽作品將被推薦參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽。
2、凡被學(xué)院推薦參加學(xué)校第三屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競賽并獲得資格參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽的作品，按照萊農(nóng)院發(fā)〔xx〕165號文件的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、本次競賽根據(jù)各班級參賽作品獲獎情景，計算出各班級積分，獲得一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的參賽作品分別給予參賽隊員所在班級積15分、12分、9分、7分，并根據(jù)積分情景評選出優(yōu)秀組織單位。
地理課外活動方案篇八
目標：
使學(xué)生懂得“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢?！钡牡览?。明白制定計劃的重要性和必要性。教學(xué)方法：講授法，談話法，討論法，合作交流法課時安排：
課時教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：古人之所云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。所以，有了一個既定的方針和目標，做事始終圍繞著這個目標，一步一個腳印兒的走下去，就一定會成功。活動方案是開展活動的必要前提，是活動的藍圖，所以，我們也要深信自己并且也要給自己一個目標，并且制定一個合理的計劃去用行動努力實施，那么，總有一天，我們也會成功的。
所以我們要使開展的活動取得更好的效果，就應(yīng)該設(shè)計一份切實可行，合理有效的活動方案。上節(jié)課我們要求各組制定了各組的活動方案，為了方便研究，我給大家提供了一個表格模式，這節(jié)課我們就來交流展示一下，看看存在哪些問題，及時修改，以便于我們今后活動的進行。
（二）各組展示已設(shè)計好的方案。
選兩組上臺展示。組長做全面介紹，成員自己介紹自己的任務(wù)。
臺下不僅要學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點，也要記錄下對方的不足，以便在評價時能夠共享“亮點”的同時也能吸取“教訓(xùn)”。
活動方案的基本要素和基本格式指導(dǎo)：“活動方案是開展活動的.必要前提，是活動的藍圖，一般包括：活動名稱、活動實施者、活動指導(dǎo)者、活動時間、組織形式、活動目標、活動實施步驟、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式、活動總結(jié)評價等內(nèi)容?！睆娬{(diào)提示：
1、活動方式可以多樣化：如調(diào)查活動、觀察活動、實驗活動、社會服務(wù)活動等；
2、活動方案要由粗到細，如活動時間的安排、地點的安排、組織形式、人員的分工合作、活動的總?cè)蝿?wù)和分期任務(wù)等都要一一細化，便于活動中有的放矢。
3、細節(jié)決定成敗，計劃不能太籠統(tǒng)，那樣可操作性不強，比如：制定采訪活動的計劃是，就簡單寫上，到辦公室采訪，往往會忽略一些細節(jié)考慮，采訪誰，如何與采訪對象聯(lián)系，采訪的內(nèi)容、采訪的記錄方法、活動中可能遇到的難題等，如果這些細節(jié)沒有考慮清楚，在活動中，可能導(dǎo)致整個活動的失敗，所以寫計劃要具體些，寫清楚具體的內(nèi)容并分步驟把活動的各個環(huán)節(jié)寫出來，要具體、可操作、條理清晰，活動計劃越細越具體，活動的操作性就越強。
學(xué)生小組活動：通過討論，共同策劃，修改活動方案。
各小組派出代表將本組策劃的活動計劃在全班進行匯報，與其他同學(xué)交流，其他小組成員傾聽并記錄。
各小組成員在全班討論、提出修改意見和建議的基礎(chǔ)上，根據(jù)全班師生提出的修改意見建議，借鑒其他小組的好的做法，反思自己小組計劃的不足，進一步修訂計劃，完善小組的活動方案。
這節(jié)課我們各個小組根據(jù)本組的主題、成員等實際情況進行了活動過程方案的設(shè)計，通過交流我們發(fā)現(xiàn)了每個小組都有不同的亮點，同時也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，我們集體的智慧讓各小組的方案又有了比較合理的調(diào)整，我想這對于以后的活動會有很大的幫助，但我們也應(yīng)該知道這個方案的制定并不是一成不變的，我們還需要在實施的過程中根據(jù)實際情況進行合理的調(diào)整。
請同學(xué)們下課后，小組間同學(xué)再繼續(xù)完善研究計劃，按照你們的研究計劃進行資料的收集。在活動中如果遇到特殊的情況可以隨時將計劃做調(diào)整，遇到困難可以隨時請教老師，每個小組還要準備一個檔案袋，把活動中的相關(guān)資料放在檔案袋中。
地理課外活動方案篇九
通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。
但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。
要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。
所以我校美術(shù)組本著校本課程結(jié)合地方特色從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術(shù)興趣小組。
美術(shù)興趣小組的成員70人左右，參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。
活動要固定，每周一次，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。
教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
（二）、具體計劃小組活動內(nèi)容。
美術(shù)是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
學(xué)的多不如學(xué)的精，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從校本教材方面著手，夏季以軟陶為主，冬季以冰雕雪雕為主，基礎(chǔ)課程（卡通畫、手工制作等）為輔。
所以，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：
（1）重點輔導(dǎo)學(xué)生軟陶冰雕雪雕方面的學(xué)習(xí)，欣賞優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的欣賞能力；
（3）、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進，有一定的藝術(shù)品味的`作品。
（三）、開設(shè)美術(shù)知識欣賞課程。
優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學(xué)生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。
隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。
通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長的道路。
所以在教學(xué)中有必要開設(shè)欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談?wù)?，暢談感想?BR> 因為古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品可以打動學(xué)生的心靈。
比如可以介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國萬歲》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。
欣賞之余，還可以師生座談心得，規(guī)劃方案《美術(shù)課外活動方案》。
這樣，通過一系列的鑒賞評析，加深學(xué)生對杰作的熱愛，喚起了對美術(shù)的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。
（四）定期舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。
作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴格把關(guān)。
學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。
對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
（五）、舉行美術(shù)繪畫比賽。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
到一定的時期，可以讓學(xué)生舉行軟陶冰雕雪雕制作簡筆畫、素描等比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進學(xué)生快速、準確、熟練的技能。
同時也能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛，從而積極認真的去學(xué)習(xí)。
開展美術(shù)興趣小組活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
地理課外活動方案篇十
1、了解甪直文化古鎮(zhèn)的歷史、人文、古跡。
2、“孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。而當前中學(xué)生“親情”、“感恩”意識缺乏。為了讓學(xué)生在活動中感悟什么為“孝”，如何感悟“親情”、學(xué)會“感恩”。
3、讓學(xué)生感悟孝道，學(xué)會感恩，
第一階段：宣傳準備階段（第9～10周）。
1、各班級經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、書籍查找資料，了解甪直古鎮(zhèn)的人文古跡、歷史；語文組教師經(jīng)過語文課，為學(xué)生介紹甪直古鎮(zhèn)的著名文人、作品。
2、了解二十四孝，以故事的形式講二十四孝的故事。
3、搜集古今有關(guān)“孝德”的人物和故事（尤其是學(xué)生身邊的優(yōu)秀榜樣）。
4、設(shè)計問卷對學(xué)生和家長進行調(diào)查，經(jīng)過調(diào)查，了解學(xué)生“孝”的現(xiàn)狀。
第二階段：活動實施階段（第11～12周）。
1、參觀甪直古鎮(zhèn)，親身感受古鎮(zhèn)的歷史文化、實地了解人文古跡等。
2、參觀張陵公園內(nèi)的《二十四孝故事》展覽館。
3、在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)師生論壇：
1）講“孝道”是否過時？
2）“孝道”的現(xiàn)實意義是什么？
4、各班召開《孝敬父母》主題班會。
1）經(jīng)過介紹自己名的含義，講父母對自己的期待。
2）父母的艱辛和愛自己的真實故事。
3）“為什么要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？”、“自己孝敬父母了嗎？”
4、給自己的父母寫一封信，題目自定。
5、收集古今有關(guān)“孝”的故事，匯編成冊編成校本教材，
6、“父母在我心中”征文比賽；
第三階段：總結(jié)表彰階段（第14周）。
1、學(xué)校有關(guān)部門對此次主題活動過程中表現(xiàn)出色的個人和班級進行表彰；
2、在以上活動的基礎(chǔ)上，收集各方反饋，進行全面總結(jié)，使“懂得感恩，懂得孝敬”教育成為我校創(chuàng)立九年四段式德育分層遞進、培養(yǎng)學(xué)生職責意識的一個重要抓手。
附問卷資料：（學(xué)生與家長）。
1、對父母講話態(tài)度恭敬，語氣親切；
2、聽從父母的教導(dǎo)和正確的意見；
3、上學(xué)時要和父母說再見，放學(xué)回家要告訴父母我回來了；
4、平時出入家庭要和父母打招呼，告訴父母地點、時間免得親人掛念；
5、吃飯時要等父母一起吃，好菜要先讓父母吃，為父母盛飯；
6、父母下班要為父母倒茶，讓父母休息；
7、記住父母的生日，到時向父母表示祝賀，并做一件讓他們高興的事；
8、父母不舒服要主動問候，生病時要為他們端水送飯；
9、不向父母提過高的要求；
10、自己能做的事自己做，并盡力幫忙父母做些力所能及的家務(wù)活。
地理課外活動方案篇十一
教師要求：各教師要提高警惕，把管理工作做實、做細，確保學(xué)生安全。同時教育學(xué)生注意言行文明，愛護公共設(shè)施，不亂涂亂寫；注意公共衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，要求及時清理垃圾，保持活動場地的清潔衛(wèi)生。
2、全體學(xué)生必須統(tǒng)一校服，佩戴好紅領(lǐng)巾（不用戴校卡），并帶好適量的食水和干糧。在坐車途中，要求學(xué)生坐車時不準將手、頭等部位伸出窗外，不大聲喧嘩；參觀和活動時要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逐、不打鬧，愛護好一草一木，不隨地亂扔果皮紙屑，所有雜物都放進自己準備的垃圾袋或垃圾桶中。不攀爬樹木，不到高處和危險的地方玩耍，不亂動景點設(shè)施和器材、車輛。班級之間、同學(xué)之間要做到互幫互助，團結(jié)友愛，不能擅自離隊，獨自行動，有事要做到事先向帶隊老師請假。
以班級為單位，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動要聽從班主任及工作人員的指揮。班主任安排小組長管理同學(xué)。周三中午放學(xué)前各班統(tǒng)一上交名單到（凌老師）處。（正副班任寫上電話。文檔一式3份上交，文檔共享）。
5、級長把不參加活動的學(xué)生統(tǒng)計好，注明是否食宿生。周三把名單交給徐璐老師，由老師負責監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)。周四到六（1）班集中。各級語、數(shù)、英各安排一節(jié)課練習(xí)。
地理課外活動方案篇十二
小學(xué)社團活動是為進一步貫徹落實加強學(xué)生社團組織指導(dǎo)、大力推進學(xué)校素質(zhì)教育”的意見精神，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育。本項活動以“生動、活潑、自主、發(fā)展”為主題，以推進素質(zhì)教育和配合“減負”工作為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以使廣大小學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動為工作目標，從而達到促進小學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。社團活動力求成效，以促進每一位學(xué)生富有個性的發(fā)展，推進我校德育工作的創(chuàng)新發(fā)展，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)?！皠?wù)實抓教育，創(chuàng)新求發(fā)展”的工作目標，進一步推動學(xué)校教育的改革與發(fā)展。
依據(jù)小學(xué)新課程標準，積極開展“學(xué)生社團”工作，促使更有效地實施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生潛能，拓展學(xué)生特長，學(xué)生個性得到發(fā)展，從而使教師的教育水平得到提高，校園生活得到豐富，使學(xué)校教育管理再上新臺階。
組長：何新中
常務(wù)副組長：姜鴻華
副組長：繆恢金徐輝羅玉萍金祿春
成員：繆恢恩林曉波黃開軍吳劍飛繆欣茹楊臻
楊建軍楊成成何如李施繆前昱及各班主任
學(xué)生社團類型主要包括以下幾方面：
5、以中小學(xué)國家課程知識體系拓展延伸為方向的學(xué)科拓展型社團，如應(yīng)用文寫作社、趣味數(shù)學(xué)社、趣味化學(xué)社、物理與日常生活社、上下五千年小小論壇、人與自然和社會話吧、英語角等。
地理課外活動方案篇十三
為了更好的貫徹落實“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”文件精神，切實提高青少年健康素質(zhì)，大力加強學(xué)校體育工作，深入踐行“每天鍛煉一小時，健康學(xué)習(xí)工作五十年，幸福生活享受一輩子”的現(xiàn)代健康理念。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，促使學(xué)生樂于主動參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識，特制訂本方案。
組長：王樹兵副校長全面負責。
副組長：王道軍：課外活動組織管理。
級部主任：本年級活動課的組織管理。
組員：各班主任：課外活動的全程監(jiān)管與指導(dǎo)，學(xué)期末上交活動記錄。
1、通過課外體育活動，讓學(xué)生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習(xí)慣，促進學(xué)生健康成長。
2、在課外體育活動中，讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，讓學(xué)生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。
3、通過課外體育活動，豐富校園體育文化生活，促進教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，增強學(xué)生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅強意志。
人人有項目班班有團隊學(xué)校有比賽。
多年來，學(xué)校的體育課外活動都是以班級為單位，按照學(xué)校的統(tǒng)一計劃、指定項目、指定場地、指定器材進行。這種形式的課外活動，強化了班級管理，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀律性，但同時也存在著場地器材安排不合理、學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)等弊病。99年6月的全國教育工作會議上，國務(wù)院指出：健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作，使學(xué)生掌握基本運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣。特別是隨著社會的發(fā)展，人們的生活方式、行為方式和價值觀念都發(fā)生了巨大的變化，以班級為單位的課外體育活動形式已愈來愈顯示出它的落后。尤其是最近幾年，各種層次、各種類型的體育俱樂部在全國各地的建立，受到了社會各界、各級學(xué)校的歡迎，這種體制的建立，從根本上滿足了學(xué)生的需求，有效地推動了體育運動的蓬勃發(fā)展。體育俱樂部起源于西方國家，至今已有二百多年的歷史了，積累了許多成功的經(jīng)驗。我國這幾年也出現(xiàn)了如企業(yè)型的俱樂部、社團型的俱樂部、民辦非企業(yè)型的俱樂部、事業(yè)單位性質(zhì)的俱樂部、單位內(nèi)部的俱樂部等多種形式的俱樂部。從目前的情況來看，盡管我國的俱樂部尚處于初級階段，還在管理、制度等方面存在問題，但不管怎么說，由于體育俱樂部的內(nèi)容都是以自主健身為主要內(nèi)容的，其發(fā)展趨勢和潛力仍受到業(yè)內(nèi)人士的青睞和好評。在高中階段，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張、學(xué)習(xí)壓力大，有限的體育課、呆板的課外活動已不能完全滿足學(xué)生個體發(fā)展的需要。以前的體育課外活動是他主的、不以學(xué)生意志為轉(zhuǎn)移的，甚至剝奪了學(xué)生自主發(fā)展需求的活動方式。因此，我們嘗試以俱樂部形式開展課外活動，試圖以俱樂部的優(yōu)勢、以俱樂部的管理方式來重組體育課外活動，讓學(xué)生自愿加入、自主參與、滿足學(xué)生活動的不同需求，滿足學(xué)生能力發(fā)展提高的需求，滿足學(xué)生日益增長的社會活動的需求。
根據(jù)現(xiàn)代教育論中確定學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生主體作用的要求，調(diào)動學(xué)生主體的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的主體性；根據(jù)現(xiàn)代體育論的要求，努力實現(xiàn)由過去的競技體育到現(xiàn)在的健康體育，由過去青少年體育向終身體育的發(fā)展。具體有：
1、俱樂部形式開展體育課外活動符合素質(zhì)教育的要求素質(zhì)教育的宗旨就是開發(fā)潛能、培養(yǎng)個性、發(fā)展能力，達到強化生理素質(zhì)、優(yōu)化心理素質(zhì)、提高文化素質(zhì)的目的。人的素質(zhì)是一個多方面、多層次的主體結(jié)構(gòu)，在這個結(jié)構(gòu)中任何一方面素質(zhì)的欠缺都會削弱整體的結(jié)構(gòu)功能，影響素質(zhì)的整體水平。身體素質(zhì)又是人的其它素質(zhì)組成和發(fā)展的生理基礎(chǔ)，學(xué)校中的體育教學(xué)遠遠不能滿足提高學(xué)生身體素質(zhì)的需要，大量的身體素質(zhì)練習(xí)主要是在課外活動和課余競賽中進行的。俱樂部形式的課外活動就是以學(xué)生自愿的形式組織起來，愉快有效地進行身體鍛煉，使學(xué)生在這些活動中充分發(fā)揮自己的潛能，盡情地施展自己的才華，從而達到增強身體素質(zhì)、優(yōu)化心理素質(zhì)的目的。
2、俱樂部形式開展體育課外活動加速了學(xué)生個性的社會化進程俱樂部形式實際上就是社會群落組合，是一種特定的社會群體活動方式。高中的體育課外活動以俱樂部的形式開展，就打破了原有的班級界限，突出愛好、興趣的一致性，個體可以在社會活動中形成群體意識，表現(xiàn)出社會行為。人的社會化程度是檢驗人才質(zhì)量的客觀標準，所以要讓學(xué)生盡早的實現(xiàn)社會化，就必須在更大的范圍進行更多的活動。俱樂部式的體育課外活動是通過學(xué)生自愿、自由的組合，一個個個體構(gòu)成一個個小群體，這種群體就形成了簡化的社會，它加快了個體社會化進程，較快地內(nèi)化和同化，為學(xué)生今后走向社會、適應(yīng)社會奠定了基礎(chǔ)。
3、俱樂部形式開展體育課外活動符合學(xué)生年齡、心理、生理特征隨著教育和文化的日益普及、人們思想的開放、獨生子女家庭結(jié)構(gòu)的變化等原因，青少年的個性發(fā)展在個人社會化過程中容易失去平衡性和完整性，而通過俱樂部這種群體方式，使他們的需求得到滿足，這是社會的趨勢，也符合他們年齡、心理、生理的特征。他們有較強的自由組合小群體的意向，不滿足于現(xiàn)有的不科學(xué)的行政指令性的集體活動，有較強烈的“重新配置”小群體的心理傾向，這些都是以俱樂部形式組織體育課外活動的有利條件。
體育課外活動的組織形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩，課外活動除了要重體育課的教學(xué)內(nèi)容和教師所提出的鍛煉任務(wù)外，學(xué)生還會根據(jù)自己的興趣和特長去選擇適合于自己的鍛煉內(nèi)容，逐漸養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，最終達到終身體育的目的。體育俱樂部正是在學(xué)生自愿組織、自愿參加的基礎(chǔ)上，有序地把一個個小群體通過俱樂部的形式組織起來，形成一個非正式的社團型俱樂部。這種形式開展體育課外活動是完全符合高中學(xué)生生理、心理需求的，其目的就是造就具有強健體魄、良好心理素質(zhì)和豐富社會實踐能力的學(xué)生。本課題旨在通過構(gòu)建俱樂部式的體育課外活動樣式，開發(fā)多元化的課外活動形式，探索一種能滿足學(xué)生需求的、讓學(xué)生自主管理、自愿參加、自我服務(wù)的管理模式，為學(xué)生的整體素質(zhì)提升服務(wù)。研究目標具體分解如下：
1、研究體育活動的功能，探索適合高中學(xué)生體育活動的有效途徑，建立科學(xué)合理的評價體系，構(gòu)造高中俱樂部式課外體育活動的樣式。
2、通過研究激發(fā)學(xué)生積極從事體育鍛煉的興趣和熱情，增加健康意識和終身體育的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)學(xué)生主動有利地參與體育活動，不斷提高體育修養(yǎng)，促進學(xué)生主動、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、通過研究增強教師的科研意識和能力，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。
（一）、校本化俱樂部式體育活動的實施研究。
（二）、校本化俱樂部式體育活動的課程方案研究。
1、調(diào)查學(xué)生的體育興趣、愛好，確定俱樂部下設(shè)的項目部。通過訪談、設(shè)計問卷，調(diào)查學(xué)生的體育傾向，結(jié)合本校的場地、器材、設(shè)施和師資情況，分設(shè)各項目部。
2、配備各項目部輔導(dǎo)教師。在師資配備上，根據(jù)各項目部學(xué)生報名情況和學(xué)校的體育傳統(tǒng)項目來分配輔導(dǎo)教師。對參加人數(shù)較多的活動項目，配備多名輔導(dǎo)教師；對學(xué)校的傳統(tǒng)項目，除配備輔導(dǎo)教師外，還要配備專業(yè)體育教師，以便更好地發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。
3、安排俱樂部的活動時間、活動形式。根據(jù)俱樂部項目部的多少、人數(shù)，精心安排、設(shè)計各項目部活動時間、活動地點、活動方式。各項目部計劃一學(xué)期進行輔導(dǎo)、培訓(xùn)，一學(xué)期進行競賽。
（三）、校本化俱樂部式體育活動的評價研究。
1、開展在校學(xué)生的評價。通過在校學(xué)生的評價，發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題，不斷優(yōu)化課程設(shè)置，優(yōu)化活動形式，俱樂部委員會根據(jù)學(xué)生反饋情況，及時補充、修改和完善。
2、開展教師評價。通過教師對俱樂部活動建設(shè)、活動開展、學(xué)生參與的情況等方面進行評價，驗證學(xué)生在體質(zhì)、能力方面的進展狀況。
1、文獻資料法。注重搜集、分析相關(guān)理論信息和研究成果，不斷完善研究目標，豐富操作樣式。
2、個案研究法。通過對部分學(xué)生進行連續(xù)不斷的追蹤調(diào)查研究，評價實驗操作成效，發(fā)現(xiàn)糾正實驗樣式。
3、行動研究法。堅持在實踐中研究，在研究中行動。
4、經(jīng)驗篩選法。對以前的經(jīng)驗、做法進行篩選。
地理課外活動方案篇十四
(2)發(fā)揮文藝部各個成員的特長，提高各成員的.能力，增強校園的文藝氣息;。
(3)發(fā)現(xiàn)學(xué)院內(nèi)更多的文藝人才，為下一次文藝活動做好充分準備。
(1)環(huán)境工程學(xué)院學(xué)生會內(nèi)部聯(lián)誼活動。
(1)向主席團申請并聯(lián)系各部門，聽取各部門的意見和建議;。
(2)對活動以各種形式進行宣傳;。
(3)邀請各部門準備聯(lián)誼的節(jié)目，表演節(jié)目可以請外援但必須是我院同學(xué);(每部一至2個節(jié)目就可以)。
(5)在活動結(jié)束后可以獎勵表現(xiàn)突出的同學(xué);(可為下一次迎新晚會發(fā)覺人才)。
(6)活動的經(jīng)費，服飾，場地布置等由商討決定。
地理課外活動方案篇一
通過口齒訓(xùn)練系列一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展他們的思維能力和敏捷性；培養(yǎng)學(xué)生的口齒清晰及口頭語言表達能力；貫徹全國普及普通話的方針政策，喚起學(xué)生的認真學(xué)習(xí)普通話的求知欲，從而推動學(xué)生不僅克服口齒訓(xùn)練上的困難，而且克服學(xué)習(xí)上的困難，努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進步！
口齒訓(xùn)練系列一，準備五個繞口令，它們分別是：
小試牛刀：石獅子吃澀獅子。
石獅寺前蹲著四十四個石獅子，
寺前的樹上結(jié)了四十四個澀柿子，
四十四個石獅子不吃四十四個澀柿子，
四十四個澀柿子要吃四十四頭石獅子。
指導(dǎo)要點：1.“四”和“十”要分清，不要把“四”讀成“十”，也不要把“十”讀成“四”。
(1).借酸棗。
山下住著小三子，
山腰住著三哥三嫂子。
貪吃的三小子找到三哥三嫂子，
要借三斗三升酸棗子；
三哥三嫂子借三小子三斗三升酸棗子。
三小子秋后打了酸棗子，
還了三哥三嫂子三斗三升酸棗子。
指導(dǎo)要點：1.“山”和“三”要分清，“sh”和“s”發(fā)音部位不相同；
地理課外活動方案篇二
一,時間:__年5月30日,上午8:30學(xué)校集中.9:00正式出發(fā).
下午16：30請家長到學(xué)校門口接孩子。班主任會將無人接送的學(xué)生帶回學(xué)校收發(fā)室。等家長來接確保每個學(xué)生都能安全到家。班主任電話：
安全負責人：班主任王愛新、班級干部，及四年學(xué)年組長和教導(dǎo)主任。
活動內(nèi)容：參觀北方森林動物園、觀看動物表演。
二,參加對象:一至五年級學(xué)生(有身體不適的同學(xué)可以不參加).
三,安全注意事項。
1,全班分成7個組,每組5人、小組長.1人，負責每一場地清點人數(shù)，組織同學(xué)午飯和游戲。小學(xué)分工：帶塑料布、帶創(chuàng)可貼、暈車藥等。
2,學(xué)生行走過程中不許打鬧，不得私自離隊。
3,注意安全,講究清潔衛(wèi)生.
4，不帶刀具,打火機等危險物品,。
四,安全措施:。
1,活動前加強對學(xué)生安全教育.召開教師會議,明確各自職責;教育學(xué)生一切行動聽指揮,不準隨意離開隊伍單獨活動,排隊有序.
2,往返前認真清點人數(shù),行程時排好隊伍,每班至少安排兩位教師負責管理.每班把學(xué)生組織成若干個活動小組,并有序地開展活動,活動時要文明,相互關(guān)心,注意安全,不搞有安全隱患的活動.
3,嚴格劃分活動區(qū)域,對于有危險的活動區(qū)域,安全監(jiān)督教師應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施,禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動.若活動時發(fā)生意外,應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報,并采取積極有效的救護措施,抑制事態(tài)擴大.
4,審查學(xué)生身體狀況.對身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其參加本次活動.
5,嚴格檢查學(xué)生所帶的食品,確保食品安全.
五,環(huán)保教育:。
老師、活動學(xué)生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應(yīng)急措施必須落到實處，以利于及時應(yīng)變。
應(yīng)急預(yù)案：
一、突發(fā)事件處理原則：1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。2、學(xué)生優(yōu)先原則。3、就地搶救原則。4、報警、求援原則。5、維持秩序、迅速疏散原則。
二、應(yīng)急反應(yīng)措施：1、一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班。2、所有教師的手機必須處于開機狀態(tài)。3、進入?yún)⒂^點后，由領(lǐng)隊教師在出入口執(zhí)守，觀察學(xué)生情況。
三、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害：師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊作處理、或就近送醫(yī)院。
四、學(xué)生走失處理：1、確保學(xué)生小組長知曉班主任及其他帶隊教師電話號碼，以便聯(lián)系。2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找。3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。4、電話通知其它帶隊教師關(guān)注尋找。
五、交通事故處理：1、有嚴重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。2、迅速報告校領(lǐng)導(dǎo)，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)院。3、保護好現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點。4、檢查、診治。6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。7、寫出書面報告，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
地理課外活動方案篇三
活動主題：
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)練習(xí)走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本體育動作技能的活動平臺，提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性，使孩子們在游戲中充分體驗到體育活動所帶來的快樂!
2、讓幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣。
活動地點：臨潼區(qū)幼兒園操場。
活動時間：上午9：00——10:00。
活動準備：
教師分工：岳老師、黃老師組織，陳老師王老師組織幼兒，劉老師、李老師負責器械的擺放并協(xié)助陳、王老師組織幼兒。
一、運動員入場。(七色光音樂)。
二、教師致辭，并宣布游戲項目及規(guī)則。
三、游戲項目：
(一)小小接力賽。
分組：幼兒人數(shù)60人(分四小組5人×4)。
規(guī)則：將男女幼兒(男女幼兒交叉站)平均分成兩大組，分別是“草莓隊”和“西瓜隊”(幼兒貼有標志)這兩對幼兒再分成15人一小組，每兩組站在跑道的兩頭，聽到口令，手持接力棒進行接力跑。將勝利組記錄在記錄表中。
(二)小小坦克兵。
分組：幼兒人數(shù)60人(分兩組30人×2)。
規(guī)則：“草莓隊”和“西瓜隊”進行比賽，每隊幼兒每兩人一輛坦克從起點爬到終點再返回，最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
(三)蜜蜂采蜜——智勇大沖關(guān)。
分組：幼兒人數(shù)60人(分兩組30人×2)。
規(guī)則：“草莓隊”和“西瓜隊”進行比賽，戴上蜜蜂頭飾越過障礙(梅花樁、獨木橋、鉆山洞、舀乒乓球、跨欄、過小樹林等)采到花粉拿回來，最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
(四)親子游戲——袋鼠跳跳跳。
分組：幼兒人數(shù)60人(分四小組15人×4)。
規(guī)則：“草莓隊”和“西瓜隊”每隊將幼兒分成15人一小組，每兩組站在跑道的兩頭進行比賽，幼兒站在袋里，家長手提袋子和幼兒一起跳，最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
四、活動總結(jié)及頒獎。
五、發(fā)放禮品。
地理課外活動方案篇四
為了加強學(xué)生綜合素質(zhì)教育，推動我院學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的蓬勃發(fā)展，更好地適應(yīng)國家社會發(fā)展的要求和青年學(xué)生成長成才的需要，為建設(shè)創(chuàng)新型國家不斷造就大批具有學(xué)習(xí)本事、實踐本事、科研本事和創(chuàng)新本事的高素質(zhì)人才，選拔優(yōu)秀作品參加今年我校、我省以及將在北京航空航天大學(xué)舉行的第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。
“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”
青島農(nóng)業(yè)大學(xué)團委。
承辦單位：
青島農(nóng)業(yè)大學(xué)化學(xué)與藥學(xué)院團總支。
化學(xué)與藥學(xué)院全院學(xué)生。
（一）初賽階段（4月10日至4月19日）。
學(xué)院按照有關(guān)規(guī)定廣泛發(fā)動，召開各班書記會議（4月10日），鼓勵學(xué)生認真準備參賽作品，遞交作品申辦表（附件3），各班級請在4月19日午時六點前將班級申辦表交學(xué)院團總支。
（二）復(fù)賽階段（4月20日至4月25日）。
學(xué)院根據(jù)院評委會的意見，對初賽經(jīng)過作品請相關(guān)優(yōu)秀指導(dǎo)教師修整加工，然后反饋給參賽同學(xué)進行修改。選出優(yōu)秀作品給予理論支持和物質(zhì)支持，院評審委員會按照參賽作品50%的比例評出優(yōu)秀作品報送學(xué)校。
（三）決賽階段（4月26日至5月9日）。
學(xué)院根據(jù)校評委會的意見，對經(jīng)過學(xué)校初賽的作品進行繼續(xù)修整加工，然后報送學(xué)校參加復(fù)賽。按照作品分類各自評出一、二、三等及優(yōu)勝獎。
國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽資格及形式審查實施細則》（見附件2）。
（二）評審工作的基本原則。
1、參賽作品分自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類。自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文的作者限本、?？粕Ｕ軐W(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文限定在哲學(xué)、經(jīng)濟、社會、法律、教育、管理六個學(xué)科內(nèi)。
2、評審過程中綜合研究作品的科學(xué)性、先進性、現(xiàn)實意義等方面因素。
3、評審委員會的評審工作分預(yù)審、終審二階段進行。終審要按自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類分別評出一、二、三等獎。
4、涉及需由有關(guān)部門出具證明材料的參賽作品，須按章程第三章第十八條的規(guī)定嚴格把關(guān)。
5、競賽評審委員會的評審工作按《“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽資格及形式審查實施細則》規(guī)定執(zhí)行。
1、各班級團支部主要負責本班活動的組織、協(xié)調(diào)，結(jié)合本班實際情景，制定詳細活動方案，廣泛發(fā)動，使更多的學(xué)生參加課外學(xué)術(shù)科技作品競賽活動，構(gòu)成競賽的群眾性基礎(chǔ)。要對活動進行廣泛深入的宣傳，為競賽的有效開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍和進取的導(dǎo)向。
尤其是學(xué)科組負責人、碩士生導(dǎo)師的指導(dǎo)。
3、鼓勵組建跨院系、跨學(xué)科、跨年級的競賽團隊，進取完成競賽項目。
1、本次競賽將對參賽團隊進行獎勵，其中優(yōu)秀作品給予理論和物質(zhì)支持。
制作類：
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，其它進入學(xué)院復(fù)賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
調(diào)查報告、論文類：
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，其它參加復(fù)賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
凡獲一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的學(xué)生個人與參賽團隊，學(xué)院將頒發(fā)相關(guān)證書；院優(yōu)秀組織班級將頒發(fā)獎狀。
凡獲院一等獎的參賽作品都將被推薦參加學(xué)校第三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽，學(xué)院給予理論和物質(zhì)支持。凡獲校一等獎、二等獎的的參賽作品將被推薦參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽。
2、凡被學(xué)院推薦參加學(xué)校第三屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競賽并獲得資格參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽的作品，按照萊農(nóng)院發(fā)〔xx〕165號文件的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、本次競賽根據(jù)各班級參賽作品獲獎情景，計算出各班級積分，獲得一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的參賽作品分別給予參賽隊員所在班級積15分、12分、9分、7分，并根據(jù)積分情景評選出優(yōu)秀組織單位。
地理課外活動方案篇五
為更好的開展生物教學(xué)，進取拓展學(xué)生的視野，提高生物實驗的有效性，確保本次課外實驗活動順利有序的進行，特制定本活動方案。
農(nóng)田中小動物類群豐富度調(diào)查。
1.運用記名計算法和目測估計法調(diào)查農(nóng)田中小動物類群豐富度。
2.調(diào)節(jié)高三學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
學(xué)校東側(cè)農(nóng)田。
（一）學(xué)科指導(dǎo)組。
1.成員：郭向陽許爭鋒劉繼峰。
2.職責：
(1)活動前指導(dǎo)學(xué)生熟悉實驗活動流程；
(2)活動過程中指導(dǎo)學(xué)生開展實驗；
(3)指導(dǎo)學(xué)生完善《高中生物課外實驗活動記錄表》；
(4)組織開展課外實驗活動評價。
(二)學(xué)生組織組。
1.成員：德育處干事。
2.職責：
(1)組織高三年級2班、7班、11班學(xué)生按時參加活動；
(2)及時清點學(xué)生人數(shù)；
(3)維持活動紀律。
（三）安全管理組。
1.成員：安穩(wěn)處干事。
2.職責：
(1)負責活動過程中學(xué)生安全；
(2)負責學(xué)生進出校門及學(xué)生行進途中交通安全，必要時可進行交通管制。
（四）后勤保障組。
1.成員：總務(wù)處干事。
2.職責：
(1)負責聯(lián)系村民協(xié)調(diào)相關(guān)事宜；
(2)準備必要的應(yīng)急物品包括藥品；
(3)聯(lián)系隨隊醫(yī)務(wù)人員。
2.報德育處、教務(wù)處、安穩(wěn)處、總務(wù)處審批，提請協(xié)助。
3.學(xué)科指導(dǎo)組對參與活動班級學(xué)生進行宣傳指導(dǎo)。
4.開展活動。
5.組織評價。
1.全體人員統(tǒng)一行動、服從指揮。
2.按學(xué)校統(tǒng)一安排時間，按時到位。
3.全體人員履行各自相應(yīng)職責。
地理課外活動方案篇六
2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神。
1、各班以一種戶外游戲為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的靈活性協(xié)調(diào)性，全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂鍛煉為基礎(chǔ)。
2、抓好幼兒園戶外特色隊的建設(shè)，不斷進行班級比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。
3、積極開展戶外特色的實踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。
1、幼兒園韻律操幼兒隨音樂做胸腰髖部基礎(chǔ)訓(xùn)練組合：小機靈之歌。手臂肩部組合：草原贊歌。
2、中一班年齡組戶外游戲：娃娃運糧。幼兒分兩組進行訓(xùn)練，首先幼兒要取“糧”，然后爬過設(shè)置跑道，爬過“小山”，將糧食運到倉庫后往回跑。此游戲主要鍛煉了該年齡段幼兒的爬、跑的能力。
3、中二班年齡組戶外游戲：我們愛運動。此游戲幼兒首先要過平衡木、然后雙腿跳過呼啦圈、跑至橫線前投擲沙包。最后跑回起點，下一個幼兒繼續(xù)。此游戲鍛煉了該年齡段幼兒的平衡能力、跳躍能力和投擲能力。
4、大一班年齡組戶外游戲：跨欄接力跑。此游戲為競技游戲，首先幼兒分為人數(shù)相等的兩組，每組的第一個小朋友拿接力棒，比賽開始后，幼兒要先后跨過兩道障礙，然后繞過障礙樁，跑回起點將接力棒交給第二個小朋友，以此類推。此游戲鍛煉了幼兒的跨越能力和奔跑能力，更鍛煉了幼兒的團隊合作精神。
1、加強管理，保證幼兒園戶外特色項目的正常開展。每學(xué)期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每月定期研討并進行小型戶外特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。
2、加大戶外設(shè)施硬件的投入，為更好地開展戶外運動奠定基礎(chǔ)。幼兒園每年增添大量戶外設(shè)施，保證鍛煉的需要。
3、做好戶外特色隊的基礎(chǔ)教育和普及工作。抓普及。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的小組。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園特色戶外隊，準備參加戶外比賽或展示。
4、抓基礎(chǔ)。利用戶外課、戶外活動課、大課間活動等時間進行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動。
孩子們能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個活動中去，活動的開展促進了幼兒團結(jié)、友愛、互相合作的能力，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛。此活動內(nèi)容豐富多彩，通過游戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調(diào)動起來，活動的成功是喜悅的，但也存在著一些不足，這些需要在日后的活動中不斷改進。
地理課外活動方案篇七
為了加強學(xué)生綜合素質(zhì)教育，推動我院學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的蓬勃發(fā)展，更好地適應(yīng)國家社會發(fā)展的要求和青年學(xué)生成長成才的需要，為建設(shè)創(chuàng)新型國家不斷造就大批具有學(xué)習(xí)本事、實踐本事、科研本事和創(chuàng)新本事的高素質(zhì)人才，選拔優(yōu)秀作品參加今年我校、我省以及將在北京航空航天大學(xué)舉行的第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。
二、活動主題:“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”
三、主辦單位：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)團委。
承辦單位：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)化學(xué)與藥學(xué)院團總支。
四、參賽對象：化學(xué)與藥學(xué)院全院學(xué)生。
五、競賽日程安排。
（一）初賽階段（4月10日至4月19日）。
學(xué)院按照有關(guān)規(guī)定廣泛發(fā)動，召開各班書記會議（4月10日），鼓勵學(xué)生認真準備參賽作品，遞交作品申辦表（附件3），各班級請在4月19日午時六點前將班級申辦表交學(xué)院團總支。
（二）復(fù)賽階段（4月20日至4月25日）。
學(xué)院根據(jù)院評委會的意見，對初賽經(jīng)過作品請相關(guān)優(yōu)秀指導(dǎo)教師修整加工，然后反饋給參賽同學(xué)進行修改。選出優(yōu)秀作品給予理論支持和物質(zhì)支持，院評審委員會按照參賽作品50%的比例評出優(yōu)秀作品報送學(xué)校。
（三）決賽階段（4月26日至5月9日）。
學(xué)院根據(jù)校評委會的意見，對經(jīng)過學(xué)校初賽的作品進行繼續(xù)修整加工，然后報送學(xué)校參加復(fù)賽。按照作品分類各自評出一、二、三等及優(yōu)勝獎。
六、競賽章程及評審辦法。
國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽資格及形式審查實施細則》（見附件2）。
（二）評審工作的基本原則。
1、參賽作品分自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類。自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文的作者限本、專科生。哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文限定在哲學(xué)、經(jīng)濟、社會、法律、教育、管理六個學(xué)科內(nèi)。
2、評審過程中綜合研究作品的科學(xué)性、先進性、現(xiàn)實意義等方面因素。
3、評審委員會的評審工作分預(yù)審、終審二階段進行。終審要按自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類分別評出一、二、三等獎。
4、涉及需由有關(guān)部門出具證明材料的參賽作品，須按章程第三章第十八條的規(guī)定嚴格把關(guān)。
5、競賽評審委員會的評審工作按《“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽資格及形式審查實施細則》規(guī)定執(zhí)行。
七、要求。
1、各班級團支部主要負責本班活動的組織、協(xié)調(diào)，結(jié)合本班實際情景，制定詳細活動方案，廣泛發(fā)動，使更多的學(xué)生參加課外學(xué)術(shù)科技作品競賽活動，構(gòu)成競賽的群眾性基礎(chǔ)。要對活動進行廣泛深入的宣傳，為競賽的有效開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍和進取的導(dǎo)向。
尤其是學(xué)科組負責人、碩士生導(dǎo)師的指導(dǎo)。
3、鼓勵組建跨院系、跨學(xué)科、跨年級的競賽團隊，進取完成競賽項目。
八、獎勵。
1、本次競賽將對參賽團隊進行獎勵，其中優(yōu)秀作品給予理論和物質(zhì)支持。
制作類：
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，其它進入學(xué)院復(fù)賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
調(diào)查報告、論文類：
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，其它參加復(fù)賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
凡獲一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的學(xué)生個人與參賽團隊，學(xué)院將頒發(fā)相關(guān)證書；院優(yōu)秀組織班級將頒發(fā)獎狀。
凡獲院一等獎的參賽作品都將被推薦參加學(xué)校第三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽，學(xué)院給予理論和物質(zhì)支持。凡獲校一等獎、二等獎的的參賽作品將被推薦參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽。
2、凡被學(xué)院推薦參加學(xué)校第三屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競賽并獲得資格參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽的作品，按照萊農(nóng)院發(fā)〔xx〕165號文件的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、本次競賽根據(jù)各班級參賽作品獲獎情景，計算出各班級積分，獲得一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的參賽作品分別給予參賽隊員所在班級積15分、12分、9分、7分，并根據(jù)積分情景評選出優(yōu)秀組織單位。
地理課外活動方案篇八
目標：
使學(xué)生懂得“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢?！钡牡览?。明白制定計劃的重要性和必要性。教學(xué)方法：講授法，談話法，討論法，合作交流法課時安排：
課時教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：古人之所云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。所以，有了一個既定的方針和目標，做事始終圍繞著這個目標，一步一個腳印兒的走下去，就一定會成功。活動方案是開展活動的必要前提，是活動的藍圖，所以，我們也要深信自己并且也要給自己一個目標，并且制定一個合理的計劃去用行動努力實施，那么，總有一天，我們也會成功的。
所以我們要使開展的活動取得更好的效果，就應(yīng)該設(shè)計一份切實可行，合理有效的活動方案。上節(jié)課我們要求各組制定了各組的活動方案，為了方便研究，我給大家提供了一個表格模式，這節(jié)課我們就來交流展示一下，看看存在哪些問題，及時修改，以便于我們今后活動的進行。
（二）各組展示已設(shè)計好的方案。
選兩組上臺展示。組長做全面介紹，成員自己介紹自己的任務(wù)。
臺下不僅要學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點，也要記錄下對方的不足，以便在評價時能夠共享“亮點”的同時也能吸取“教訓(xùn)”。
活動方案的基本要素和基本格式指導(dǎo)：“活動方案是開展活動的.必要前提，是活動的藍圖，一般包括：活動名稱、活動實施者、活動指導(dǎo)者、活動時間、組織形式、活動目標、活動實施步驟、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式、活動總結(jié)評價等內(nèi)容?！睆娬{(diào)提示：
1、活動方式可以多樣化：如調(diào)查活動、觀察活動、實驗活動、社會服務(wù)活動等；
2、活動方案要由粗到細，如活動時間的安排、地點的安排、組織形式、人員的分工合作、活動的總?cè)蝿?wù)和分期任務(wù)等都要一一細化，便于活動中有的放矢。
3、細節(jié)決定成敗，計劃不能太籠統(tǒng)，那樣可操作性不強，比如：制定采訪活動的計劃是，就簡單寫上，到辦公室采訪，往往會忽略一些細節(jié)考慮，采訪誰，如何與采訪對象聯(lián)系，采訪的內(nèi)容、采訪的記錄方法、活動中可能遇到的難題等，如果這些細節(jié)沒有考慮清楚，在活動中，可能導(dǎo)致整個活動的失敗，所以寫計劃要具體些，寫清楚具體的內(nèi)容并分步驟把活動的各個環(huán)節(jié)寫出來，要具體、可操作、條理清晰，活動計劃越細越具體，活動的操作性就越強。
學(xué)生小組活動：通過討論，共同策劃，修改活動方案。
各小組派出代表將本組策劃的活動計劃在全班進行匯報，與其他同學(xué)交流，其他小組成員傾聽并記錄。
各小組成員在全班討論、提出修改意見和建議的基礎(chǔ)上，根據(jù)全班師生提出的修改意見建議，借鑒其他小組的好的做法，反思自己小組計劃的不足，進一步修訂計劃，完善小組的活動方案。
這節(jié)課我們各個小組根據(jù)本組的主題、成員等實際情況進行了活動過程方案的設(shè)計，通過交流我們發(fā)現(xiàn)了每個小組都有不同的亮點，同時也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，我們集體的智慧讓各小組的方案又有了比較合理的調(diào)整，我想這對于以后的活動會有很大的幫助，但我們也應(yīng)該知道這個方案的制定并不是一成不變的，我們還需要在實施的過程中根據(jù)實際情況進行合理的調(diào)整。
請同學(xué)們下課后，小組間同學(xué)再繼續(xù)完善研究計劃，按照你們的研究計劃進行資料的收集。在活動中如果遇到特殊的情況可以隨時將計劃做調(diào)整，遇到困難可以隨時請教老師，每個小組還要準備一個檔案袋，把活動中的相關(guān)資料放在檔案袋中。
地理課外活動方案篇九
通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。
但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。
要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。
所以我校美術(shù)組本著校本課程結(jié)合地方特色從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術(shù)興趣小組。
美術(shù)興趣小組的成員70人左右，參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。
活動要固定，每周一次，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。
教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
（二）、具體計劃小組活動內(nèi)容。
美術(shù)是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
學(xué)的多不如學(xué)的精，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從校本教材方面著手，夏季以軟陶為主，冬季以冰雕雪雕為主，基礎(chǔ)課程（卡通畫、手工制作等）為輔。
所以，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：
（1）重點輔導(dǎo)學(xué)生軟陶冰雕雪雕方面的學(xué)習(xí)，欣賞優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的欣賞能力；
（3）、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進，有一定的藝術(shù)品味的`作品。
（三）、開設(shè)美術(shù)知識欣賞課程。
優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學(xué)生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。
隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。
通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長的道路。
所以在教學(xué)中有必要開設(shè)欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談?wù)?，暢談感想?BR> 因為古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品可以打動學(xué)生的心靈。
比如可以介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國萬歲》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。
欣賞之余，還可以師生座談心得，規(guī)劃方案《美術(shù)課外活動方案》。
這樣，通過一系列的鑒賞評析，加深學(xué)生對杰作的熱愛，喚起了對美術(shù)的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。
（四）定期舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。
作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴格把關(guān)。
學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。
對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
（五）、舉行美術(shù)繪畫比賽。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
到一定的時期，可以讓學(xué)生舉行軟陶冰雕雪雕制作簡筆畫、素描等比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進學(xué)生快速、準確、熟練的技能。
同時也能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛，從而積極認真的去學(xué)習(xí)。
開展美術(shù)興趣小組活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
地理課外活動方案篇十
1、了解甪直文化古鎮(zhèn)的歷史、人文、古跡。
2、“孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。而當前中學(xué)生“親情”、“感恩”意識缺乏。為了讓學(xué)生在活動中感悟什么為“孝”，如何感悟“親情”、學(xué)會“感恩”。
3、讓學(xué)生感悟孝道，學(xué)會感恩，
第一階段：宣傳準備階段（第9～10周）。
1、各班級經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、書籍查找資料，了解甪直古鎮(zhèn)的人文古跡、歷史；語文組教師經(jīng)過語文課，為學(xué)生介紹甪直古鎮(zhèn)的著名文人、作品。
2、了解二十四孝，以故事的形式講二十四孝的故事。
3、搜集古今有關(guān)“孝德”的人物和故事（尤其是學(xué)生身邊的優(yōu)秀榜樣）。
4、設(shè)計問卷對學(xué)生和家長進行調(diào)查，經(jīng)過調(diào)查，了解學(xué)生“孝”的現(xiàn)狀。
第二階段：活動實施階段（第11～12周）。
1、參觀甪直古鎮(zhèn)，親身感受古鎮(zhèn)的歷史文化、實地了解人文古跡等。
2、參觀張陵公園內(nèi)的《二十四孝故事》展覽館。
3、在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)師生論壇：
1）講“孝道”是否過時？
2）“孝道”的現(xiàn)實意義是什么？
4、各班召開《孝敬父母》主題班會。
1）經(jīng)過介紹自己名的含義，講父母對自己的期待。
2）父母的艱辛和愛自己的真實故事。
3）“為什么要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？”、“自己孝敬父母了嗎？”
4、給自己的父母寫一封信，題目自定。
5、收集古今有關(guān)“孝”的故事，匯編成冊編成校本教材，
6、“父母在我心中”征文比賽；
第三階段：總結(jié)表彰階段（第14周）。
1、學(xué)校有關(guān)部門對此次主題活動過程中表現(xiàn)出色的個人和班級進行表彰；
2、在以上活動的基礎(chǔ)上，收集各方反饋，進行全面總結(jié)，使“懂得感恩，懂得孝敬”教育成為我校創(chuàng)立九年四段式德育分層遞進、培養(yǎng)學(xué)生職責意識的一個重要抓手。
附問卷資料：（學(xué)生與家長）。
1、對父母講話態(tài)度恭敬，語氣親切；
2、聽從父母的教導(dǎo)和正確的意見；
3、上學(xué)時要和父母說再見，放學(xué)回家要告訴父母我回來了；
4、平時出入家庭要和父母打招呼，告訴父母地點、時間免得親人掛念；
5、吃飯時要等父母一起吃，好菜要先讓父母吃，為父母盛飯；
6、父母下班要為父母倒茶，讓父母休息；
7、記住父母的生日，到時向父母表示祝賀，并做一件讓他們高興的事；
8、父母不舒服要主動問候，生病時要為他們端水送飯；
9、不向父母提過高的要求；
10、自己能做的事自己做，并盡力幫忙父母做些力所能及的家務(wù)活。
地理課外活動方案篇十一
教師要求：各教師要提高警惕，把管理工作做實、做細，確保學(xué)生安全。同時教育學(xué)生注意言行文明，愛護公共設(shè)施，不亂涂亂寫；注意公共衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，要求及時清理垃圾，保持活動場地的清潔衛(wèi)生。
2、全體學(xué)生必須統(tǒng)一校服，佩戴好紅領(lǐng)巾（不用戴校卡），并帶好適量的食水和干糧。在坐車途中，要求學(xué)生坐車時不準將手、頭等部位伸出窗外，不大聲喧嘩；參觀和活動時要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逐、不打鬧，愛護好一草一木，不隨地亂扔果皮紙屑，所有雜物都放進自己準備的垃圾袋或垃圾桶中。不攀爬樹木，不到高處和危險的地方玩耍，不亂動景點設(shè)施和器材、車輛。班級之間、同學(xué)之間要做到互幫互助，團結(jié)友愛，不能擅自離隊，獨自行動，有事要做到事先向帶隊老師請假。
以班級為單位，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動要聽從班主任及工作人員的指揮。班主任安排小組長管理同學(xué)。周三中午放學(xué)前各班統(tǒng)一上交名單到（凌老師）處。（正副班任寫上電話。文檔一式3份上交，文檔共享）。
5、級長把不參加活動的學(xué)生統(tǒng)計好，注明是否食宿生。周三把名單交給徐璐老師，由老師負責監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)。周四到六（1）班集中。各級語、數(shù)、英各安排一節(jié)課練習(xí)。
地理課外活動方案篇十二
小學(xué)社團活動是為進一步貫徹落實加強學(xué)生社團組織指導(dǎo)、大力推進學(xué)校素質(zhì)教育”的意見精神，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育。本項活動以“生動、活潑、自主、發(fā)展”為主題，以推進素質(zhì)教育和配合“減負”工作為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以使廣大小學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動為工作目標，從而達到促進小學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。社團活動力求成效，以促進每一位學(xué)生富有個性的發(fā)展，推進我校德育工作的創(chuàng)新發(fā)展，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)?！皠?wù)實抓教育，創(chuàng)新求發(fā)展”的工作目標，進一步推動學(xué)校教育的改革與發(fā)展。
依據(jù)小學(xué)新課程標準，積極開展“學(xué)生社團”工作，促使更有效地實施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生潛能，拓展學(xué)生特長，學(xué)生個性得到發(fā)展，從而使教師的教育水平得到提高，校園生活得到豐富，使學(xué)校教育管理再上新臺階。
組長：何新中
常務(wù)副組長：姜鴻華
副組長：繆恢金徐輝羅玉萍金祿春
成員：繆恢恩林曉波黃開軍吳劍飛繆欣茹楊臻
楊建軍楊成成何如李施繆前昱及各班主任
學(xué)生社團類型主要包括以下幾方面：
5、以中小學(xué)國家課程知識體系拓展延伸為方向的學(xué)科拓展型社團，如應(yīng)用文寫作社、趣味數(shù)學(xué)社、趣味化學(xué)社、物理與日常生活社、上下五千年小小論壇、人與自然和社會話吧、英語角等。
地理課外活動方案篇十三
為了更好的貫徹落實“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”文件精神，切實提高青少年健康素質(zhì)，大力加強學(xué)校體育工作，深入踐行“每天鍛煉一小時，健康學(xué)習(xí)工作五十年，幸福生活享受一輩子”的現(xiàn)代健康理念。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，促使學(xué)生樂于主動參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識，特制訂本方案。
組長：王樹兵副校長全面負責。
副組長：王道軍：課外活動組織管理。
級部主任：本年級活動課的組織管理。
組員：各班主任：課外活動的全程監(jiān)管與指導(dǎo)，學(xué)期末上交活動記錄。
1、通過課外體育活動，讓學(xué)生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習(xí)慣，促進學(xué)生健康成長。
2、在課外體育活動中，讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，讓學(xué)生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。
3、通過課外體育活動，豐富校園體育文化生活，促進教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，增強學(xué)生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅強意志。
人人有項目班班有團隊學(xué)校有比賽。
多年來，學(xué)校的體育課外活動都是以班級為單位，按照學(xué)校的統(tǒng)一計劃、指定項目、指定場地、指定器材進行。這種形式的課外活動，強化了班級管理，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀律性，但同時也存在著場地器材安排不合理、學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)等弊病。99年6月的全國教育工作會議上，國務(wù)院指出：健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作，使學(xué)生掌握基本運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣。特別是隨著社會的發(fā)展，人們的生活方式、行為方式和價值觀念都發(fā)生了巨大的變化，以班級為單位的課外體育活動形式已愈來愈顯示出它的落后。尤其是最近幾年，各種層次、各種類型的體育俱樂部在全國各地的建立，受到了社會各界、各級學(xué)校的歡迎，這種體制的建立，從根本上滿足了學(xué)生的需求，有效地推動了體育運動的蓬勃發(fā)展。體育俱樂部起源于西方國家，至今已有二百多年的歷史了，積累了許多成功的經(jīng)驗。我國這幾年也出現(xiàn)了如企業(yè)型的俱樂部、社團型的俱樂部、民辦非企業(yè)型的俱樂部、事業(yè)單位性質(zhì)的俱樂部、單位內(nèi)部的俱樂部等多種形式的俱樂部。從目前的情況來看，盡管我國的俱樂部尚處于初級階段，還在管理、制度等方面存在問題，但不管怎么說，由于體育俱樂部的內(nèi)容都是以自主健身為主要內(nèi)容的，其發(fā)展趨勢和潛力仍受到業(yè)內(nèi)人士的青睞和好評。在高中階段，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張、學(xué)習(xí)壓力大，有限的體育課、呆板的課外活動已不能完全滿足學(xué)生個體發(fā)展的需要。以前的體育課外活動是他主的、不以學(xué)生意志為轉(zhuǎn)移的，甚至剝奪了學(xué)生自主發(fā)展需求的活動方式。因此，我們嘗試以俱樂部形式開展課外活動，試圖以俱樂部的優(yōu)勢、以俱樂部的管理方式來重組體育課外活動，讓學(xué)生自愿加入、自主參與、滿足學(xué)生活動的不同需求，滿足學(xué)生能力發(fā)展提高的需求，滿足學(xué)生日益增長的社會活動的需求。
根據(jù)現(xiàn)代教育論中確定學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生主體作用的要求，調(diào)動學(xué)生主體的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的主體性；根據(jù)現(xiàn)代體育論的要求，努力實現(xiàn)由過去的競技體育到現(xiàn)在的健康體育，由過去青少年體育向終身體育的發(fā)展。具體有：
1、俱樂部形式開展體育課外活動符合素質(zhì)教育的要求素質(zhì)教育的宗旨就是開發(fā)潛能、培養(yǎng)個性、發(fā)展能力，達到強化生理素質(zhì)、優(yōu)化心理素質(zhì)、提高文化素質(zhì)的目的。人的素質(zhì)是一個多方面、多層次的主體結(jié)構(gòu)，在這個結(jié)構(gòu)中任何一方面素質(zhì)的欠缺都會削弱整體的結(jié)構(gòu)功能，影響素質(zhì)的整體水平。身體素質(zhì)又是人的其它素質(zhì)組成和發(fā)展的生理基礎(chǔ)，學(xué)校中的體育教學(xué)遠遠不能滿足提高學(xué)生身體素質(zhì)的需要，大量的身體素質(zhì)練習(xí)主要是在課外活動和課余競賽中進行的。俱樂部形式的課外活動就是以學(xué)生自愿的形式組織起來，愉快有效地進行身體鍛煉，使學(xué)生在這些活動中充分發(fā)揮自己的潛能，盡情地施展自己的才華，從而達到增強身體素質(zhì)、優(yōu)化心理素質(zhì)的目的。
2、俱樂部形式開展體育課外活動加速了學(xué)生個性的社會化進程俱樂部形式實際上就是社會群落組合，是一種特定的社會群體活動方式。高中的體育課外活動以俱樂部的形式開展，就打破了原有的班級界限，突出愛好、興趣的一致性，個體可以在社會活動中形成群體意識，表現(xiàn)出社會行為。人的社會化程度是檢驗人才質(zhì)量的客觀標準，所以要讓學(xué)生盡早的實現(xiàn)社會化，就必須在更大的范圍進行更多的活動。俱樂部式的體育課外活動是通過學(xué)生自愿、自由的組合，一個個個體構(gòu)成一個個小群體，這種群體就形成了簡化的社會，它加快了個體社會化進程，較快地內(nèi)化和同化，為學(xué)生今后走向社會、適應(yīng)社會奠定了基礎(chǔ)。
3、俱樂部形式開展體育課外活動符合學(xué)生年齡、心理、生理特征隨著教育和文化的日益普及、人們思想的開放、獨生子女家庭結(jié)構(gòu)的變化等原因，青少年的個性發(fā)展在個人社會化過程中容易失去平衡性和完整性，而通過俱樂部這種群體方式，使他們的需求得到滿足，這是社會的趨勢，也符合他們年齡、心理、生理的特征。他們有較強的自由組合小群體的意向，不滿足于現(xiàn)有的不科學(xué)的行政指令性的集體活動，有較強烈的“重新配置”小群體的心理傾向，這些都是以俱樂部形式組織體育課外活動的有利條件。
體育課外活動的組織形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩，課外活動除了要重體育課的教學(xué)內(nèi)容和教師所提出的鍛煉任務(wù)外，學(xué)生還會根據(jù)自己的興趣和特長去選擇適合于自己的鍛煉內(nèi)容，逐漸養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，最終達到終身體育的目的。體育俱樂部正是在學(xué)生自愿組織、自愿參加的基礎(chǔ)上，有序地把一個個小群體通過俱樂部的形式組織起來，形成一個非正式的社團型俱樂部。這種形式開展體育課外活動是完全符合高中學(xué)生生理、心理需求的，其目的就是造就具有強健體魄、良好心理素質(zhì)和豐富社會實踐能力的學(xué)生。本課題旨在通過構(gòu)建俱樂部式的體育課外活動樣式，開發(fā)多元化的課外活動形式，探索一種能滿足學(xué)生需求的、讓學(xué)生自主管理、自愿參加、自我服務(wù)的管理模式，為學(xué)生的整體素質(zhì)提升服務(wù)。研究目標具體分解如下：
1、研究體育活動的功能，探索適合高中學(xué)生體育活動的有效途徑，建立科學(xué)合理的評價體系，構(gòu)造高中俱樂部式課外體育活動的樣式。
2、通過研究激發(fā)學(xué)生積極從事體育鍛煉的興趣和熱情，增加健康意識和終身體育的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)學(xué)生主動有利地參與體育活動，不斷提高體育修養(yǎng)，促進學(xué)生主動、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、通過研究增強教師的科研意識和能力，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。
（一）、校本化俱樂部式體育活動的實施研究。
（二）、校本化俱樂部式體育活動的課程方案研究。
1、調(diào)查學(xué)生的體育興趣、愛好，確定俱樂部下設(shè)的項目部。通過訪談、設(shè)計問卷，調(diào)查學(xué)生的體育傾向，結(jié)合本校的場地、器材、設(shè)施和師資情況，分設(shè)各項目部。
2、配備各項目部輔導(dǎo)教師。在師資配備上，根據(jù)各項目部學(xué)生報名情況和學(xué)校的體育傳統(tǒng)項目來分配輔導(dǎo)教師。對參加人數(shù)較多的活動項目，配備多名輔導(dǎo)教師；對學(xué)校的傳統(tǒng)項目，除配備輔導(dǎo)教師外，還要配備專業(yè)體育教師，以便更好地發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。
3、安排俱樂部的活動時間、活動形式。根據(jù)俱樂部項目部的多少、人數(shù)，精心安排、設(shè)計各項目部活動時間、活動地點、活動方式。各項目部計劃一學(xué)期進行輔導(dǎo)、培訓(xùn)，一學(xué)期進行競賽。
（三）、校本化俱樂部式體育活動的評價研究。
1、開展在校學(xué)生的評價。通過在校學(xué)生的評價，發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題，不斷優(yōu)化課程設(shè)置，優(yōu)化活動形式，俱樂部委員會根據(jù)學(xué)生反饋情況，及時補充、修改和完善。
2、開展教師評價。通過教師對俱樂部活動建設(shè)、活動開展、學(xué)生參與的情況等方面進行評價，驗證學(xué)生在體質(zhì)、能力方面的進展狀況。
1、文獻資料法。注重搜集、分析相關(guān)理論信息和研究成果，不斷完善研究目標，豐富操作樣式。
2、個案研究法。通過對部分學(xué)生進行連續(xù)不斷的追蹤調(diào)查研究，評價實驗操作成效，發(fā)現(xiàn)糾正實驗樣式。
3、行動研究法。堅持在實踐中研究，在研究中行動。
4、經(jīng)驗篩選法。對以前的經(jīng)驗、做法進行篩選。
地理課外活動方案篇十四
(2)發(fā)揮文藝部各個成員的特長，提高各成員的.能力，增強校園的文藝氣息;。
(3)發(fā)現(xiàn)學(xué)院內(nèi)更多的文藝人才，為下一次文藝活動做好充分準備。
(1)環(huán)境工程學(xué)院學(xué)生會內(nèi)部聯(lián)誼活動。
(1)向主席團申請并聯(lián)系各部門，聽取各部門的意見和建議;。
(2)對活動以各種形式進行宣傳;。
(3)邀請各部門準備聯(lián)誼的節(jié)目，表演節(jié)目可以請外援但必須是我院同學(xué);(每部一至2個節(jié)目就可以)。
(5)在活動結(jié)束后可以獎勵表現(xiàn)突出的同學(xué);(可為下一次迎新晚會發(fā)覺人才)。
(6)活動的經(jīng)費，服飾，場地布置等由商討決定。