教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性，使得學(xué)生能夠明確知道自己要學(xué)什么。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神教案可以幫助教師評(píng)估和反思教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。
幼兒園好玩的紙板教案篇一
1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、
報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
看看講講
1、餐巾紙（生活）———邊出示邊說(shuō)這是———餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么？
你是怎么擦的？學(xué)檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。
擦過(guò)的餐巾紙放哪里？
2、過(guò)渡：我的紙袋里還有——出示
手工紙（顏色）———這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）
手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戲：手工紙變變，變架飛機(jī)飛飛……
3、過(guò)渡：寶寶看，這是什么紙？
超市的廣告紙（認(rèn)說(shuō)日常用品）
想不想看看，廣告紙上有什么？
我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。
小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。
4、過(guò)渡：我們?cè)倏纯?，紙袋里還有
報(bào)紙（新聞）———報(bào)紙是誰(shuí)看的？
報(bào)紙上有什么？誰(shuí)得了金牌？
小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。
過(guò)渡：老師帶來(lái)了許多看過(guò)的舊報(bào)紙。
團(tuán)——唐老師來(lái)超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）問(wèn)：捏成了什么？
寶寶也來(lái)捏。
捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球兒最最??？比一比誰(shuí)的球兒最最小？
過(guò)渡：我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。
指導(dǎo)語(yǔ)
拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！
踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！
滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！
報(bào)紙球，快過(guò)來(lái)，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個(gè)大球？擦汗休息。
幼兒園好玩的紙板教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書(shū)的方法。
2、提高剪、畫、粘貼的技能。
3、產(chǎn)生愛(ài)惜圖書(shū)的情感，從小養(yǎng)成節(jié)約的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前讓幼兒有意觀察班級(jí)閱覽區(qū)的圖書(shū)情況。
2、本班破損的圖書(shū)。
3、修補(bǔ)圖書(shū)的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書(shū)機(jī)、彩筆、白紙等。幼兒用書(shū)第4冊(cè)第24頁(yè)。
活動(dòng)建議：
1、出示收集的各種破損的圖書(shū)，請(qǐng)幼兒想出修補(bǔ)的辦法（看幼兒用書(shū)第4冊(cè)第24頁(yè)）。
觀察各種修補(bǔ)圖書(shū)用的材料，讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料，了解使用方法。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖書(shū)破損的位置、程度等，想出如何修補(bǔ)的方法。
幼兒分組進(jìn)行修補(bǔ)圖書(shū)活動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒對(duì)封面破損嚴(yán)重的可進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，對(duì)不能修補(bǔ)的可進(jìn)行重新組合。
3、展示幼兒修補(bǔ)后的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒互相參觀評(píng)價(jià)，并說(shuō)說(shuō)怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
幼兒園好玩的紙板教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果，動(dòng)物等有趣的圖案，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種掛歷紙，廣告紙和包裝紙，剪成長(zhǎng)條等。
2、剪刀，雙面膠，a4大小色卡紙（也可其他紙代替）每人一張，彩筆。
活動(dòng)建議：
1、欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美。
請(qǐng)幼兒看看是什么，說(shuō)說(shuō)是怎么做的。如：西瓜的環(huán)紋可以用濾紙條折成波浪狀，葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。
2、演示紙條小蝸牛的制作方法，引發(fā)幼兒制作興趣。
幼兒觀看老師的制作步驟;用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。
請(qǐng)幼兒邊欣賞紙條蝸牛，邊欣賞老師說(shuō)兒歌：
小紙條，變變變，變什么？
變只蝸牛慢慢爬。
引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動(dòng)作學(xué)說(shuō)一邊兒歌，增加趣味性。
3、幼兒制作。
在背景音樂(lè)的伴奏下自由進(jìn)行紙條創(chuàng)作活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒在選擇用多種紙條時(shí)注意色彩的搭配，嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘在色卡紙上。
4、提醒幼兒可合作完成作品。
幼兒園好玩的紙板教案篇四
1、感知紙的特性，發(fā)現(xiàn)其不同的吸水性。
2、體會(huì)探究活動(dòng)的樂(lè)趣，有積極探索的欲望。
3、認(rèn)識(shí)記錄紙，學(xué)習(xí)記錄的方法，同伴之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、初步了解紙的小常識(shí)。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)各種紙有初步的認(rèn)識(shí)，知道一些紙的名稱。
2、材料：毛邊紙、報(bào)紙、牛皮紙若干；記錄紙人手一份；臉盆若干。
1、讓幼兒摸一摸，初步感覺(jué)紙質(zhì)的不同。
（1）今天紙條寶寶我們做游戲，看看有哪些紙條寶寶，你們認(rèn)識(shí)嗎？用手摸摸它們，跟它們打個(gè)招呼吧。（毛邊紙、報(bào)紙、牛皮紙）
（2）它們的名字是：牛皮紙、皺紋紙、毛邊紙。我們來(lái)摸摸它們，和它們打個(gè)招呼吧！
2、讓幼兒動(dòng)手撕紙，進(jìn)一步感覺(jué)紙質(zhì)的不同。
（1）紙條寶寶會(huì)變魔術(shù)，變變變，看，他們變成什么了？（小紙片）是怎么變的？（用手撕的）請(qǐng)你們來(lái)變變看。
（2）在變的時(shí)候，哪種紙條寶寶最容易變成小紙片呢？（毛邊紙）
3、猜一猜，誰(shuí)吸水快。
如果把這三種紙放進(jìn)水里會(huì)怎么樣？誰(shuí)吸水最快呢？
1、玩紙船
（1）紙寶寶變呀變，瞧，它們變成什么了？是哪些紙寶寶變的？
（2）如果把這三只小船放進(jìn)水里，猜猜誰(shuí)會(huì)最先沉下去？
（3）介紹記錄紙，學(xué)習(xí)記錄方法：小朋友們猜的都不一樣，我們來(lái)把猜的在記錄紙上記下來(lái)。先找到有小船標(biāo)記的房子，后面分別是牛皮紙標(biāo)記、報(bào)紙標(biāo)記、還有毛邊紙標(biāo)記。在第二層房子里有一個(gè)？它叫小問(wèn)號(hào)，如果你猜是牛皮紙的小船先沉，就在小問(wèn)號(hào)這層房子里，在牛皮紙標(biāo)記的下面打個(gè)鉤。）
（4）操作實(shí)驗(yàn)：幼兒分組合作，將3種紙盒同時(shí)放進(jìn)水中，觀察細(xì)微的變化，并進(jìn)行記錄。（提醒幼兒不能用手碰小船。）
2、水中開(kāi)花。
（1）紙寶寶心里很高興，變成了許多花，猜一猜把三種紙寶寶變的花放在水里，哪種紙花最先開(kāi)放？把猜的在記錄紙的第二幢房子里記錄下來(lái)。
（2）幼兒分組合作，將3種花同時(shí)放入水中，提醒幼兒放的時(shí)候花瓣朝上，比較不同質(zhì)地的紙?jiān)谒凶兓俣鹊牟町悺?BR> （3）你發(fā)現(xiàn)了什么？哪種花最先開(kāi)放？將你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。
1、幼兒講述，發(fā)表見(jiàn)解。
（1）我們把游戲的結(jié)果都記錄下來(lái)了，在你們的記錄紙上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密？
（2）你發(fā)現(xiàn)哪種紙吸水最快？為什么會(huì)這樣？（因?yàn)檫@些紙吸水有快有慢）
2、：今天我們玩的這幾個(gè)游戲，讓我們知道紙質(zhì)不同，它吸水就有快有慢。以后我們還可以用其他紙?jiān)囈辉?，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。
1、在科學(xué)區(qū)和幼兒一起玩“小水滴賽跑”的游戲，進(jìn)一步了解不同紙質(zhì)的紙吸水性的不同。
2、收集各種各樣的紙，根據(jù)紙的性質(zhì)了解其不同的用處。
小百科：造紙術(shù)是古代四大發(fā)明之一，它與指南針，火藥，印刷術(shù)一起，給古代文化的繁榮了物質(zhì)技術(shù)的基礎(chǔ)。
幼兒園好玩的紙板教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，體會(huì)到歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂(lè)。
2、能用歡快的的情緒演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《火車開(kāi)了》音樂(lè)光盤
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，引出話題。
你坐過(guò)火車嗎？火車在開(kāi)動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？（教師請(qǐng)有坐火車經(jīng)驗(yàn)的幼兒講一講）
2、請(qǐng)幾名幼兒模仿火車開(kāi)動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景
3、學(xué)唱歌曲。有節(jié)奏的朗誦歌詞內(nèi)容。
教師范唱，鼓勵(lì)幼兒輕聲跟著唱。
4、以游戲結(jié)束活動(dòng)。教師做火車頭，幼兒做火車廂，邊唱邊模仿開(kāi)火車。
幼兒園好玩的紙板教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠用多個(gè)圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形等）進(jìn)行拼圖。
2、會(huì)用單個(gè)圖形聯(lián)想添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組準(zhǔn)備五個(gè)大小不同的圖形：正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、三角形若干個(gè)。
2、紙張若干、彩筆、膠棒等。
3、幼兒用書(shū)第4冊(cè)第48頁(yè)。
活動(dòng)建議：
1、出示范畫，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
觀看范畫機(jī)器人，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)像什么？是由什么圖形組成的？（正方形、長(zhǎng)方形、圓形拼圖。）觀看半圓形，讓幼兒想一想，它可以變成什么？怎么變？引導(dǎo)幼兒用添畫的方式變成其他物品，如把半圓形添畫成傘。
2、組織幼兒討論：這些圖形還能組合拼貼成什么？（汽車、小房子、小花、小雞、雪人、松樹(shù)等。）
3、 幼兒動(dòng)手操作。
教師巡回指導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒可多用幾種圖形聯(lián)想添畫或組合拼貼出物體的形象特征。
4、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒欣賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區(qū)域活動(dòng)里進(jìn)行。
幼兒園好玩的紙板教案篇七
紙筒在美術(shù)中我們有時(shí)會(huì)用來(lái)做一些美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，更多時(shí)候都是當(dāng)作垃圾扔進(jìn)了垃圾桶里。在今天的游戲中，我們發(fā)揮紙筒的更多用處，尋找利用紙筒進(jìn)行的游戲。在尋找新游戲的過(guò)程中發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造能力，使幼兒的發(fā)散性思維得到提高，與同伴的共同游戲中合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也得到大大的提高。不起眼的紙筒不僅可以玩好玩的游戲，還可以激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、能積極想象，創(chuàng)造出多種不同的玩紙筒方法。
2、在集體面前能大膽交流自己的想法。
3、體驗(yàn)同伴合作玩紙筒帶來(lái)的快感和成功感。
紅黃藍(lán)綠四色卷筒紙芯、小球、籮筐若干；下雨聲、《牛仔很忙》音樂(lè)；大布一塊
一、師幼分角色共同隨音樂(lè)在大布下進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)。
二、自由探索紙筒的玩法
1、幼兒每人一個(gè)紙筒，自由探索紙筒的不同玩法，教師觀察適時(shí)引導(dǎo)。
2、分享體驗(yàn)同伴不同的游戲方式。
（1）幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立教師站中間，表?yè)P(yáng)活動(dòng)中大膽嘗試的幼兒，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己是怎么玩紙筒的。
（2）教師小結(jié)并示范該玩法。可能有頂紙筒：將紙筒頂在頭上當(dāng)小帽子，兩手伸平保持平衡走；投紙筒：將紙筒當(dāng)作炸藥扔出去打怪獸；拋到空中完拋接游戲放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡等。
（3）請(qǐng)你玩一玩好朋友不同的玩紙筒方法。
3、幼兒自由結(jié)伴，創(chuàng)造出更多好玩的游戲。
幼兒自由合作，教師觀察選取其中一兩個(gè)游戲集體嘗試玩一玩。可能有過(guò)小河：紙筒一個(gè)一個(gè)接起來(lái)變成小河，雙腳并緊從河的這邊跳到另一邊；放在地上當(dāng)“石頭”：玩跳躍游戲或繞8字游戲等。
三、紙筒和小球運(yùn)球賽
1、分組比賽，手持相同顏色紙筒的幼兒排成一隊(duì)，將小球放在紙筒上，跑到對(duì)面的籮筐處，將小球倒入筐中再跑回，哪隊(duì)將籮筐中的球先運(yùn)完為勝利。
2、幼兒進(jìn)行運(yùn)球賽。
3、教師針對(duì)游戲中出現(xiàn)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正后請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行游戲。
四、用紙筒放松身體
我們和紙筒做了這么多好玩的游戲都有點(diǎn)累了吧，用紙筒來(lái)給自己的`身體按摩一下吧。在自由探索怎樣玩紙筒中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。經(jīng)過(guò)嘗試玩和自己不同的游戲方式中體驗(yàn)紙筒的好玩。借助小球發(fā)掘紙筒更好玩，有趣的游戲方法。通過(guò)層層遞進(jìn)的游戲培養(yǎng)幼兒大膽勇敢的精神以及樂(lè)意參加游戲的意識(shí)。
幼兒園好玩的紙板教案篇八
1.學(xué)會(huì)幾種常見(jiàn)傳統(tǒng)游戲的玩法。
2.發(fā)展彈跳、奔跑等動(dòng)作技能及協(xié)調(diào)性。
3.體驗(yàn)與同伴一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的快樂(lè)。
皮筋、翻繩、鐵環(huán)、尾巴。
1．指導(dǎo)幼兒觀察傳統(tǒng)體育游戲圖片，分別交代游戲玩法。
翻花繩：兩人一組，一人先翻出花樣，另一人來(lái)接繩，保證繩子不松開(kāi)。看誰(shuí)翻得花樣多。
跳皮筋：用小椅子或請(qǐng)小朋友將皮筋撐成正方形、長(zhǎng)方形或三角形，幾名幼兒在皮筋上邊朗通兒歌邊跳，兒歌如《城門幾丈高》《馬蓮開(kāi)花》等。讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法（單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等）。
滾鐵環(huán)：用鐵鉤推動(dòng)鐵環(huán)向前滾動(dòng)并控制鐵環(huán)方向，可直走、拐彎。滾鐵環(huán)的動(dòng)作有一定難度，需要一定的技巧。
揪尾巴：每人身后別著一根“尾巴”，幼兒在一定范圍內(nèi)互追，以揪到別人尾巴多而自己尾巴保存好的幼兒為勝。
2．教師出示準(zhǔn)備好的器械，請(qǐng)會(huì)玩的幼兒進(jìn)行示范。
3．教師講解每種器械應(yīng)注意的問(wèn)題和操作技巧，幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
4．請(qǐng)幼兒自選器械到相應(yīng)場(chǎng)地玩耍，教師分組指導(dǎo)。
5．教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇游戲種類。
幼兒園好玩的紙板教案篇九
2.能正確分清球是在箱子里面還是在箱子外面,培養(yǎng)幼兒的空間想象能力。
3.通過(guò)球體的接力競(jìng)賽,來(lái)增加幼兒的愉悅情感。
1.不同顏色的球體若干。
2.4個(gè)箱子。
1.教師先拿出若干各色球體,問(wèn)幼兒:“哇,這么多不同顏色的球,漂亮嗎?”(漂亮)再問(wèn):“知道這些球都是什么顏色嗎?”回答正確后予以鼓勵(lì).
2.拿出4個(gè)不同顏色的球,問(wèn)幼兒球體個(gè)數(shù)(4個(gè))回答如果有困難,則協(xié)助幼兒一起數(shù)數(shù).
3.“這些球想和小朋友們做迷藏”,小朋友們把眼睛悶在腿上,老師把球藏入箱子,讓幼兒猜想球藏到了哪里,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出球在箱子的里面.然后把球拿出,再引導(dǎo)幼兒說(shuō)出球到了箱子的外面,讓幼兒明白里和外的區(qū)別.
4.進(jìn)行接力競(jìng)賽活動(dòng),把幼兒分成4組,講述游戲規(guī)則,每組一次只能派一個(gè)小朋友去把球從箱子的外面拿到箱子的里面,然后跑回來(lái)?yè)Q另一個(gè)小朋友去拿.哪組小朋友能在最短的時(shí)間里完成任務(wù),就算勝利.(時(shí)間允許就再玩一次,把球從箱子里面拿到箱子外面),通過(guò)這樣的游戲使幼兒體驗(yàn)競(jìng)賽的樂(lè)趣.
幼兒園好玩的紙板教案篇十
1。在看看玩玩中產(chǎn)生對(duì)事物的探究興趣，有一定觀察能力。
2。通過(guò)嘗試玩紙魔術(shù)，發(fā)展動(dòng)手能力，享受魔術(shù)帶來(lái)的歡樂(lè)。
1。每人四條長(zhǎng)紙條（畫好中線）。
2。每人兩張正方形便簽紙。
3。人手一把剪刀。
能仔細(xì)看老師表演魔術(shù)，在老師的指導(dǎo)下抓住魔術(shù)的竅門。
一、魔術(shù)師表演。
t：小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)魔術(shù)表演？你們看到的是什么魔術(shù)表演？
——請(qǐng)三四個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)看過(guò)的魔術(shù)表演。
t：我也會(huì)魔術(shù)，你信嗎？
——教師表演魔術(shù)。（餐巾紙還原魔術(shù)）。
t：你們想不想學(xué)魔術(shù)。
t：好，那我們今天先從簡(jiǎn)單的魔術(shù)學(xué)起來(lái)好嗎？
二、教師表演。
——會(huì)動(dòng)的紙兔。
t：看，我手上有一張正方形的紙，看我是怎么把它變成一只會(huì)動(dòng)的兔子的。看，小兔子的耳朵動(dòng)起來(lái)啦！洞洞左邊，再動(dòng)動(dòng)右邊！
t：小朋友們想學(xué)嗎？好，請(qǐng)小朋友拿出你的小簍子里的正方形紙，跟著我一起做，先撕一條縫，載在旁邊撕一條一樣長(zhǎng)的縫。把中間這塊翻到后面。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友試一試，怎么讓小兔子的耳朵動(dòng)起來(lái)的。
——請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)魔術(shù)，撕紙，并嘗試用手指控制小兔子的耳朵。
請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么讓兔子耳朵動(dòng)起來(lái)的。
t：原來(lái)，秘密在兔子后面的大拇指上，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們舉起你的小兔子，轉(zhuǎn)向后面，動(dòng)動(dòng)兔子耳朵，給我們的客人老師看看吧！
t：看來(lái)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這個(gè)魔術(shù)，所以，再難的魔術(shù)都是有小秘密的，只有仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)這小秘密。
好的，那就請(qǐng)小朋友們也拿出一張紙條試一下。把紙條兩端連起來(lái)，拿剪刀沿中間的黑線剪開(kāi)。有的小朋友說(shuō)沒(méi)地方下剪刀，可以先將圈重疊起來(lái)剪一個(gè)口子，再把剪刀伸進(jìn)去沿黑線剪。
t：小朋友做得很好，現(xiàn)在看老師變一個(gè)更神奇的魔術(shù)，還是一條紙，圍成了一個(gè)紙圈，還是沿中間的黑線往下剪，看看這次發(fā)生了什么？（一個(gè)大紙圈）。
t：這回有小朋友發(fā)現(xiàn)了里面的小秘密了~我們?cè)趪Φ臅r(shí)候，將紙條的白色和紫色的一面粘了起來(lái)，然后剪出來(lái)就變成了一個(gè)大圈了?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)試一下，看看你們能不能成功。（幼兒操作過(guò)程中教師指導(dǎo)）。
t：這個(gè)魔術(shù)是一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家莫比烏斯發(fā)明的，所以這個(gè)環(huán)就叫做莫比烏斯環(huán)。老師手上還有一張紙條，看一下這張紙條會(huì)變成什么？（轉(zhuǎn)兩圈，變成兩個(gè)連著的小環(huán)）。
幼兒園好玩的紙板教案篇十一
3. 通過(guò)球體的接力競(jìng)賽,來(lái)增加幼兒的愉悅情感
1. 不同顏色的球體若干
2. 4個(gè)箱子
1. 教師先拿出若干各色球體,問(wèn)幼兒:“哇,這么多不同顏色的球,漂亮嗎?”(漂亮) 再問(wèn):“知道這些球都是什么顏色嗎?”回答正確后予以鼓勵(lì).
2. 拿出4個(gè)不同顏色的球,問(wèn)幼兒球體個(gè)數(shù)(4個(gè))回答如果有困難,則協(xié)助幼兒一起數(shù)數(shù).
3. “這些球想和小朋友們做迷藏”,小朋友們把眼睛悶在腿上,老師把球藏入箱子,讓幼兒猜想球藏到了哪里,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出球在箱子的里面.然后把球拿出,再引導(dǎo)幼兒說(shuō)出球到了箱子的外面,讓幼兒明白里和外的區(qū)別.
4. 進(jìn)行接力競(jìng)賽活動(dòng),把幼兒分成4組,講述游戲規(guī)則,每組一次只能派一個(gè)小朋友去把球從箱子的外面拿到箱子的里面,然后跑回來(lái)?yè)Q另一個(gè)小朋友去拿.哪組小朋友能在最短的時(shí)間里完成任務(wù),就算勝利.(時(shí)間允許就再玩一次,把球從箱子里面拿到箱子外面),通過(guò)這樣的游戲使幼兒體驗(yàn)競(jìng)賽的樂(lè)趣.
幼兒園好玩的紙板教案篇十二
1、能利用廢舊報(bào)紙玩多種游戲。
2、發(fā)展投擲、鉆爬、跑的能力，提高動(dòng)作的靈活性。
3、感受與同伴合作游戲的愉悅。
盛有舊報(bào)紙的筐子4個(gè)，放在場(chǎng)地的'四個(gè)方向；幼兒用書(shū)第4冊(cè)第20—21頁(yè)。
1、謎教室語(yǔ)引出課題。
教師和幼兒玩猜謎的游戲，幼兒能根據(jù)謎面猜出是報(bào)紙，并說(shuō)一說(shuō)自己知道哪些報(bào)紙。
2、探索報(bào)紙的玩法。
請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的自由玩報(bào)紙。
請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。
（1）吸紙跑請(qǐng)幼兒在起跑線上將報(bào)紙貼在胸前，聽(tīng)到信號(hào)后快速跑到終點(diǎn)線，以速度快、報(bào)紙沒(méi)掉下來(lái)的為勝。
（2）報(bào)紙運(yùn)球幼兒兩人一組，面對(duì)面站好，雙手抓好報(bào)紙的四角，將塑料球放在上面。兩人用報(bào)紙把球運(yùn)給對(duì)面同伴。
（3）拋球幼兒把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，盡量團(tuán)緊，兩人或三人一組，互相拋接球。
踩尾巴把報(bào)紙撕成長(zhǎng)條，塞在腰里當(dāng)尾巴，幼兒相互追逐，以先揪到對(duì)方的尾巴者為勝。
幼兒園好玩的紙板教案篇十三
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
1、小兔頭飾若干，照相機(jī)。
1、談話方式引出主題。
師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！
2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。”
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。）。
4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯。
師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"。
(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
幼兒園好玩的紙板教案篇十四
1、在撕撕玩玩的過(guò)程中，感受皺紙的特性。
2、在游戲中，體會(huì)快樂(lè)的情緒。
1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份。
2、歡快的音樂(lè)cd1張。
3、干毛巾若干。
一、以音樂(lè)游戲《許多小魚(yú)》的方式引出課題。
幼兒扮小魚(yú)，跟著教師邊玩音樂(lè)游戲《許多小魚(yú)》邊進(jìn)入活動(dòng)室。
師：小魚(yú)兒們，前面有個(gè)大魚(yú)網(wǎng)，跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦！
二、認(rèn)識(shí)皺紙，大家一起來(lái)撕一撕、揉一揉。
1、師；剛才我們游戲中的魚(yú)網(wǎng)是用什么做的？（皺紙）。
2、教師舞動(dòng)用皺紙做的彩帶，幼兒想象。
師：孩子們看，我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什么？（幼兒自由想象并大膽回答）。
a、師：誰(shuí)知道這細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紙是怎么來(lái)的？（用小手撕出來(lái)的）。
b、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試。
c、教師提示：按照皺紙紋路撕出長(zhǎng)條。
4、幼兒操作a、師：老師為你們準(zhǔn)備了許多皺紙，請(qǐng)你們到后面的桌子上找個(gè)托盤來(lái)試試。
b、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)撕紙時(shí)發(fā)出的聲音。
c、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂(lè)快樂(lè)的起舞。
師：快來(lái)快來(lái)，帶著你的彩帶動(dòng)起來(lái)吧！
5、將皺紙長(zhǎng)條揉成一粒粒"珍珠"。
師：看，皺紙還可以變，變出了一顆"珍珠"。你們也一起來(lái)吧！
三、游戲《小寶瓶的秘密》。
1、幼兒將"珍珠"藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂(lè)得跳起舞。
師：我呀把"珍珠"藏到寶瓶的蓋子里放好，你們也去藏起來(lái)吧！
2、發(fā)現(xiàn)：小寶瓶里的水變色了。
師：你變出了什么顏色？為什么會(huì)變出顏色來(lái)呢？
四、活動(dòng)結(jié)束原來(lái)，皺紙放在水里還會(huì)變出那么漂亮的顏色，我們把這個(gè)秘密告訴其他小朋友去吧！
活動(dòng)目標(biāo)1。能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的`位置上。
2。樂(lè)意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)。
二、觀察面條的形狀——你吃過(guò)的面條是什么樣子的？——長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的。
——那你們吃過(guò)彩色面條嗎？我們一起來(lái)看一看！——長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。
三、撕面條——老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來(lái)撕面條，比一比誰(shuí)撕的面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的！撕下來(lái)的面條貼在大碗里！
——幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開(kāi)始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）——把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
——幼兒自由撕面條，邊撕邊說(shuō)："請(qǐng)你吃面條"、"面條長(zhǎng)又長(zhǎng)"。
——教師巡回指導(dǎo)。
——好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！
四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來(lái)歡慶，祝小貓生日快樂(lè)！
幼兒園好玩的紙板教案篇一
1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、
報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
看看講講
1、餐巾紙（生活）———邊出示邊說(shuō)這是———餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么？
你是怎么擦的？學(xué)檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。
擦過(guò)的餐巾紙放哪里？
2、過(guò)渡：我的紙袋里還有——出示
手工紙（顏色）———這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）
手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戲：手工紙變變，變架飛機(jī)飛飛……
3、過(guò)渡：寶寶看，這是什么紙？
超市的廣告紙（認(rèn)說(shuō)日常用品）
想不想看看，廣告紙上有什么？
我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。
小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。
4、過(guò)渡：我們?cè)倏纯?，紙袋里還有
報(bào)紙（新聞）———報(bào)紙是誰(shuí)看的？
報(bào)紙上有什么？誰(shuí)得了金牌？
小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。
過(guò)渡：老師帶來(lái)了許多看過(guò)的舊報(bào)紙。
團(tuán)——唐老師來(lái)超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）問(wèn)：捏成了什么？
寶寶也來(lái)捏。
捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球兒最最??？比一比誰(shuí)的球兒最最小？
過(guò)渡：我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。
指導(dǎo)語(yǔ)
拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！
踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！
滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！
報(bào)紙球，快過(guò)來(lái)，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個(gè)大球？擦汗休息。
幼兒園好玩的紙板教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書(shū)的方法。
2、提高剪、畫、粘貼的技能。
3、產(chǎn)生愛(ài)惜圖書(shū)的情感，從小養(yǎng)成節(jié)約的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前讓幼兒有意觀察班級(jí)閱覽區(qū)的圖書(shū)情況。
2、本班破損的圖書(shū)。
3、修補(bǔ)圖書(shū)的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書(shū)機(jī)、彩筆、白紙等。幼兒用書(shū)第4冊(cè)第24頁(yè)。
活動(dòng)建議：
1、出示收集的各種破損的圖書(shū)，請(qǐng)幼兒想出修補(bǔ)的辦法（看幼兒用書(shū)第4冊(cè)第24頁(yè)）。
觀察各種修補(bǔ)圖書(shū)用的材料，讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料，了解使用方法。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖書(shū)破損的位置、程度等，想出如何修補(bǔ)的方法。
幼兒分組進(jìn)行修補(bǔ)圖書(shū)活動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒對(duì)封面破損嚴(yán)重的可進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，對(duì)不能修補(bǔ)的可進(jìn)行重新組合。
3、展示幼兒修補(bǔ)后的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒互相參觀評(píng)價(jià)，并說(shuō)說(shuō)怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
幼兒園好玩的紙板教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果，動(dòng)物等有趣的圖案，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種掛歷紙，廣告紙和包裝紙，剪成長(zhǎng)條等。
2、剪刀，雙面膠，a4大小色卡紙（也可其他紙代替）每人一張，彩筆。
活動(dòng)建議：
1、欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美。
請(qǐng)幼兒看看是什么，說(shuō)說(shuō)是怎么做的。如：西瓜的環(huán)紋可以用濾紙條折成波浪狀，葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。
2、演示紙條小蝸牛的制作方法，引發(fā)幼兒制作興趣。
幼兒觀看老師的制作步驟;用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。
請(qǐng)幼兒邊欣賞紙條蝸牛，邊欣賞老師說(shuō)兒歌：
小紙條，變變變，變什么？
變只蝸牛慢慢爬。
引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動(dòng)作學(xué)說(shuō)一邊兒歌，增加趣味性。
3、幼兒制作。
在背景音樂(lè)的伴奏下自由進(jìn)行紙條創(chuàng)作活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒在選擇用多種紙條時(shí)注意色彩的搭配，嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘在色卡紙上。
4、提醒幼兒可合作完成作品。
幼兒園好玩的紙板教案篇四
1、感知紙的特性，發(fā)現(xiàn)其不同的吸水性。
2、體會(huì)探究活動(dòng)的樂(lè)趣，有積極探索的欲望。
3、認(rèn)識(shí)記錄紙，學(xué)習(xí)記錄的方法，同伴之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、初步了解紙的小常識(shí)。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)各種紙有初步的認(rèn)識(shí)，知道一些紙的名稱。
2、材料：毛邊紙、報(bào)紙、牛皮紙若干；記錄紙人手一份；臉盆若干。
1、讓幼兒摸一摸，初步感覺(jué)紙質(zhì)的不同。
（1）今天紙條寶寶我們做游戲，看看有哪些紙條寶寶，你們認(rèn)識(shí)嗎？用手摸摸它們，跟它們打個(gè)招呼吧。（毛邊紙、報(bào)紙、牛皮紙）
（2）它們的名字是：牛皮紙、皺紋紙、毛邊紙。我們來(lái)摸摸它們，和它們打個(gè)招呼吧！
2、讓幼兒動(dòng)手撕紙，進(jìn)一步感覺(jué)紙質(zhì)的不同。
（1）紙條寶寶會(huì)變魔術(shù)，變變變，看，他們變成什么了？（小紙片）是怎么變的？（用手撕的）請(qǐng)你們來(lái)變變看。
（2）在變的時(shí)候，哪種紙條寶寶最容易變成小紙片呢？（毛邊紙）
3、猜一猜，誰(shuí)吸水快。
如果把這三種紙放進(jìn)水里會(huì)怎么樣？誰(shuí)吸水最快呢？
1、玩紙船
（1）紙寶寶變呀變，瞧，它們變成什么了？是哪些紙寶寶變的？
（2）如果把這三只小船放進(jìn)水里，猜猜誰(shuí)會(huì)最先沉下去？
（3）介紹記錄紙，學(xué)習(xí)記錄方法：小朋友們猜的都不一樣，我們來(lái)把猜的在記錄紙上記下來(lái)。先找到有小船標(biāo)記的房子，后面分別是牛皮紙標(biāo)記、報(bào)紙標(biāo)記、還有毛邊紙標(biāo)記。在第二層房子里有一個(gè)？它叫小問(wèn)號(hào)，如果你猜是牛皮紙的小船先沉，就在小問(wèn)號(hào)這層房子里，在牛皮紙標(biāo)記的下面打個(gè)鉤。）
（4）操作實(shí)驗(yàn)：幼兒分組合作，將3種紙盒同時(shí)放進(jìn)水中，觀察細(xì)微的變化，并進(jìn)行記錄。（提醒幼兒不能用手碰小船。）
2、水中開(kāi)花。
（1）紙寶寶心里很高興，變成了許多花，猜一猜把三種紙寶寶變的花放在水里，哪種紙花最先開(kāi)放？把猜的在記錄紙的第二幢房子里記錄下來(lái)。
（2）幼兒分組合作，將3種花同時(shí)放入水中，提醒幼兒放的時(shí)候花瓣朝上，比較不同質(zhì)地的紙?jiān)谒凶兓俣鹊牟町悺?BR> （3）你發(fā)現(xiàn)了什么？哪種花最先開(kāi)放？將你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。
1、幼兒講述，發(fā)表見(jiàn)解。
（1）我們把游戲的結(jié)果都記錄下來(lái)了，在你們的記錄紙上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密？
（2）你發(fā)現(xiàn)哪種紙吸水最快？為什么會(huì)這樣？（因?yàn)檫@些紙吸水有快有慢）
2、：今天我們玩的這幾個(gè)游戲，讓我們知道紙質(zhì)不同，它吸水就有快有慢。以后我們還可以用其他紙?jiān)囈辉?，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。
1、在科學(xué)區(qū)和幼兒一起玩“小水滴賽跑”的游戲，進(jìn)一步了解不同紙質(zhì)的紙吸水性的不同。
2、收集各種各樣的紙，根據(jù)紙的性質(zhì)了解其不同的用處。
小百科：造紙術(shù)是古代四大發(fā)明之一，它與指南針，火藥，印刷術(shù)一起，給古代文化的繁榮了物質(zhì)技術(shù)的基礎(chǔ)。
幼兒園好玩的紙板教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，體會(huì)到歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂(lè)。
2、能用歡快的的情緒演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《火車開(kāi)了》音樂(lè)光盤
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，引出話題。
你坐過(guò)火車嗎？火車在開(kāi)動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？（教師請(qǐng)有坐火車經(jīng)驗(yàn)的幼兒講一講）
2、請(qǐng)幾名幼兒模仿火車開(kāi)動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景
3、學(xué)唱歌曲。有節(jié)奏的朗誦歌詞內(nèi)容。
教師范唱，鼓勵(lì)幼兒輕聲跟著唱。
4、以游戲結(jié)束活動(dòng)。教師做火車頭，幼兒做火車廂，邊唱邊模仿開(kāi)火車。
幼兒園好玩的紙板教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠用多個(gè)圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形等）進(jìn)行拼圖。
2、會(huì)用單個(gè)圖形聯(lián)想添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組準(zhǔn)備五個(gè)大小不同的圖形：正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、三角形若干個(gè)。
2、紙張若干、彩筆、膠棒等。
3、幼兒用書(shū)第4冊(cè)第48頁(yè)。
活動(dòng)建議：
1、出示范畫，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
觀看范畫機(jī)器人，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)像什么？是由什么圖形組成的？（正方形、長(zhǎng)方形、圓形拼圖。）觀看半圓形，讓幼兒想一想，它可以變成什么？怎么變？引導(dǎo)幼兒用添畫的方式變成其他物品，如把半圓形添畫成傘。
2、組織幼兒討論：這些圖形還能組合拼貼成什么？（汽車、小房子、小花、小雞、雪人、松樹(shù)等。）
3、 幼兒動(dòng)手操作。
教師巡回指導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒可多用幾種圖形聯(lián)想添畫或組合拼貼出物體的形象特征。
4、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒欣賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區(qū)域活動(dòng)里進(jìn)行。
幼兒園好玩的紙板教案篇七
紙筒在美術(shù)中我們有時(shí)會(huì)用來(lái)做一些美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，更多時(shí)候都是當(dāng)作垃圾扔進(jìn)了垃圾桶里。在今天的游戲中，我們發(fā)揮紙筒的更多用處，尋找利用紙筒進(jìn)行的游戲。在尋找新游戲的過(guò)程中發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造能力，使幼兒的發(fā)散性思維得到提高，與同伴的共同游戲中合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也得到大大的提高。不起眼的紙筒不僅可以玩好玩的游戲，還可以激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、能積極想象，創(chuàng)造出多種不同的玩紙筒方法。
2、在集體面前能大膽交流自己的想法。
3、體驗(yàn)同伴合作玩紙筒帶來(lái)的快感和成功感。
紅黃藍(lán)綠四色卷筒紙芯、小球、籮筐若干；下雨聲、《牛仔很忙》音樂(lè)；大布一塊
一、師幼分角色共同隨音樂(lè)在大布下進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)。
二、自由探索紙筒的玩法
1、幼兒每人一個(gè)紙筒，自由探索紙筒的不同玩法，教師觀察適時(shí)引導(dǎo)。
2、分享體驗(yàn)同伴不同的游戲方式。
（1）幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立教師站中間，表?yè)P(yáng)活動(dòng)中大膽嘗試的幼兒，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己是怎么玩紙筒的。
（2）教師小結(jié)并示范該玩法。可能有頂紙筒：將紙筒頂在頭上當(dāng)小帽子，兩手伸平保持平衡走；投紙筒：將紙筒當(dāng)作炸藥扔出去打怪獸；拋到空中完拋接游戲放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡等。
（3）請(qǐng)你玩一玩好朋友不同的玩紙筒方法。
3、幼兒自由結(jié)伴，創(chuàng)造出更多好玩的游戲。
幼兒自由合作，教師觀察選取其中一兩個(gè)游戲集體嘗試玩一玩。可能有過(guò)小河：紙筒一個(gè)一個(gè)接起來(lái)變成小河，雙腳并緊從河的這邊跳到另一邊；放在地上當(dāng)“石頭”：玩跳躍游戲或繞8字游戲等。
三、紙筒和小球運(yùn)球賽
1、分組比賽，手持相同顏色紙筒的幼兒排成一隊(duì)，將小球放在紙筒上，跑到對(duì)面的籮筐處，將小球倒入筐中再跑回，哪隊(duì)將籮筐中的球先運(yùn)完為勝利。
2、幼兒進(jìn)行運(yùn)球賽。
3、教師針對(duì)游戲中出現(xiàn)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正后請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行游戲。
四、用紙筒放松身體
我們和紙筒做了這么多好玩的游戲都有點(diǎn)累了吧，用紙筒來(lái)給自己的`身體按摩一下吧。在自由探索怎樣玩紙筒中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。經(jīng)過(guò)嘗試玩和自己不同的游戲方式中體驗(yàn)紙筒的好玩。借助小球發(fā)掘紙筒更好玩，有趣的游戲方法。通過(guò)層層遞進(jìn)的游戲培養(yǎng)幼兒大膽勇敢的精神以及樂(lè)意參加游戲的意識(shí)。
幼兒園好玩的紙板教案篇八
1.學(xué)會(huì)幾種常見(jiàn)傳統(tǒng)游戲的玩法。
2.發(fā)展彈跳、奔跑等動(dòng)作技能及協(xié)調(diào)性。
3.體驗(yàn)與同伴一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的快樂(lè)。
皮筋、翻繩、鐵環(huán)、尾巴。
1．指導(dǎo)幼兒觀察傳統(tǒng)體育游戲圖片，分別交代游戲玩法。
翻花繩：兩人一組，一人先翻出花樣，另一人來(lái)接繩，保證繩子不松開(kāi)。看誰(shuí)翻得花樣多。
跳皮筋：用小椅子或請(qǐng)小朋友將皮筋撐成正方形、長(zhǎng)方形或三角形，幾名幼兒在皮筋上邊朗通兒歌邊跳，兒歌如《城門幾丈高》《馬蓮開(kāi)花》等。讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法（單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等）。
滾鐵環(huán)：用鐵鉤推動(dòng)鐵環(huán)向前滾動(dòng)并控制鐵環(huán)方向，可直走、拐彎。滾鐵環(huán)的動(dòng)作有一定難度，需要一定的技巧。
揪尾巴：每人身后別著一根“尾巴”，幼兒在一定范圍內(nèi)互追，以揪到別人尾巴多而自己尾巴保存好的幼兒為勝。
2．教師出示準(zhǔn)備好的器械，請(qǐng)會(huì)玩的幼兒進(jìn)行示范。
3．教師講解每種器械應(yīng)注意的問(wèn)題和操作技巧，幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
4．請(qǐng)幼兒自選器械到相應(yīng)場(chǎng)地玩耍，教師分組指導(dǎo)。
5．教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇游戲種類。
幼兒園好玩的紙板教案篇九
2.能正確分清球是在箱子里面還是在箱子外面,培養(yǎng)幼兒的空間想象能力。
3.通過(guò)球體的接力競(jìng)賽,來(lái)增加幼兒的愉悅情感。
1.不同顏色的球體若干。
2.4個(gè)箱子。
1.教師先拿出若干各色球體,問(wèn)幼兒:“哇,這么多不同顏色的球,漂亮嗎?”(漂亮)再問(wèn):“知道這些球都是什么顏色嗎?”回答正確后予以鼓勵(lì).
2.拿出4個(gè)不同顏色的球,問(wèn)幼兒球體個(gè)數(shù)(4個(gè))回答如果有困難,則協(xié)助幼兒一起數(shù)數(shù).
3.“這些球想和小朋友們做迷藏”,小朋友們把眼睛悶在腿上,老師把球藏入箱子,讓幼兒猜想球藏到了哪里,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出球在箱子的里面.然后把球拿出,再引導(dǎo)幼兒說(shuō)出球到了箱子的外面,讓幼兒明白里和外的區(qū)別.
4.進(jìn)行接力競(jìng)賽活動(dòng),把幼兒分成4組,講述游戲規(guī)則,每組一次只能派一個(gè)小朋友去把球從箱子的外面拿到箱子的里面,然后跑回來(lái)?yè)Q另一個(gè)小朋友去拿.哪組小朋友能在最短的時(shí)間里完成任務(wù),就算勝利.(時(shí)間允許就再玩一次,把球從箱子里面拿到箱子外面),通過(guò)這樣的游戲使幼兒體驗(yàn)競(jìng)賽的樂(lè)趣.
幼兒園好玩的紙板教案篇十
1。在看看玩玩中產(chǎn)生對(duì)事物的探究興趣，有一定觀察能力。
2。通過(guò)嘗試玩紙魔術(shù)，發(fā)展動(dòng)手能力，享受魔術(shù)帶來(lái)的歡樂(lè)。
1。每人四條長(zhǎng)紙條（畫好中線）。
2。每人兩張正方形便簽紙。
3。人手一把剪刀。
能仔細(xì)看老師表演魔術(shù)，在老師的指導(dǎo)下抓住魔術(shù)的竅門。
一、魔術(shù)師表演。
t：小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)魔術(shù)表演？你們看到的是什么魔術(shù)表演？
——請(qǐng)三四個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)看過(guò)的魔術(shù)表演。
t：我也會(huì)魔術(shù)，你信嗎？
——教師表演魔術(shù)。（餐巾紙還原魔術(shù)）。
t：你們想不想學(xué)魔術(shù)。
t：好，那我們今天先從簡(jiǎn)單的魔術(shù)學(xué)起來(lái)好嗎？
二、教師表演。
——會(huì)動(dòng)的紙兔。
t：看，我手上有一張正方形的紙，看我是怎么把它變成一只會(huì)動(dòng)的兔子的。看，小兔子的耳朵動(dòng)起來(lái)啦！洞洞左邊，再動(dòng)動(dòng)右邊！
t：小朋友們想學(xué)嗎？好，請(qǐng)小朋友拿出你的小簍子里的正方形紙，跟著我一起做，先撕一條縫，載在旁邊撕一條一樣長(zhǎng)的縫。把中間這塊翻到后面。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友試一試，怎么讓小兔子的耳朵動(dòng)起來(lái)的。
——請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)魔術(shù)，撕紙，并嘗試用手指控制小兔子的耳朵。
請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么讓兔子耳朵動(dòng)起來(lái)的。
t：原來(lái)，秘密在兔子后面的大拇指上，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們舉起你的小兔子，轉(zhuǎn)向后面，動(dòng)動(dòng)兔子耳朵，給我們的客人老師看看吧！
t：看來(lái)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這個(gè)魔術(shù)，所以，再難的魔術(shù)都是有小秘密的，只有仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)這小秘密。
好的，那就請(qǐng)小朋友們也拿出一張紙條試一下。把紙條兩端連起來(lái)，拿剪刀沿中間的黑線剪開(kāi)。有的小朋友說(shuō)沒(méi)地方下剪刀，可以先將圈重疊起來(lái)剪一個(gè)口子，再把剪刀伸進(jìn)去沿黑線剪。
t：小朋友做得很好，現(xiàn)在看老師變一個(gè)更神奇的魔術(shù)，還是一條紙，圍成了一個(gè)紙圈，還是沿中間的黑線往下剪，看看這次發(fā)生了什么？（一個(gè)大紙圈）。
t：這回有小朋友發(fā)現(xiàn)了里面的小秘密了~我們?cè)趪Φ臅r(shí)候，將紙條的白色和紫色的一面粘了起來(lái)，然后剪出來(lái)就變成了一個(gè)大圈了?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)試一下，看看你們能不能成功。（幼兒操作過(guò)程中教師指導(dǎo)）。
t：這個(gè)魔術(shù)是一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家莫比烏斯發(fā)明的，所以這個(gè)環(huán)就叫做莫比烏斯環(huán)。老師手上還有一張紙條，看一下這張紙條會(huì)變成什么？（轉(zhuǎn)兩圈，變成兩個(gè)連著的小環(huán)）。
幼兒園好玩的紙板教案篇十一
3. 通過(guò)球體的接力競(jìng)賽,來(lái)增加幼兒的愉悅情感
1. 不同顏色的球體若干
2. 4個(gè)箱子
1. 教師先拿出若干各色球體,問(wèn)幼兒:“哇,這么多不同顏色的球,漂亮嗎?”(漂亮) 再問(wèn):“知道這些球都是什么顏色嗎?”回答正確后予以鼓勵(lì).
2. 拿出4個(gè)不同顏色的球,問(wèn)幼兒球體個(gè)數(shù)(4個(gè))回答如果有困難,則協(xié)助幼兒一起數(shù)數(shù).
3. “這些球想和小朋友們做迷藏”,小朋友們把眼睛悶在腿上,老師把球藏入箱子,讓幼兒猜想球藏到了哪里,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出球在箱子的里面.然后把球拿出,再引導(dǎo)幼兒說(shuō)出球到了箱子的外面,讓幼兒明白里和外的區(qū)別.
4. 進(jìn)行接力競(jìng)賽活動(dòng),把幼兒分成4組,講述游戲規(guī)則,每組一次只能派一個(gè)小朋友去把球從箱子的外面拿到箱子的里面,然后跑回來(lái)?yè)Q另一個(gè)小朋友去拿.哪組小朋友能在最短的時(shí)間里完成任務(wù),就算勝利.(時(shí)間允許就再玩一次,把球從箱子里面拿到箱子外面),通過(guò)這樣的游戲使幼兒體驗(yàn)競(jìng)賽的樂(lè)趣.
幼兒園好玩的紙板教案篇十二
1、能利用廢舊報(bào)紙玩多種游戲。
2、發(fā)展投擲、鉆爬、跑的能力，提高動(dòng)作的靈活性。
3、感受與同伴合作游戲的愉悅。
盛有舊報(bào)紙的筐子4個(gè)，放在場(chǎng)地的'四個(gè)方向；幼兒用書(shū)第4冊(cè)第20—21頁(yè)。
1、謎教室語(yǔ)引出課題。
教師和幼兒玩猜謎的游戲，幼兒能根據(jù)謎面猜出是報(bào)紙，并說(shuō)一說(shuō)自己知道哪些報(bào)紙。
2、探索報(bào)紙的玩法。
請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的自由玩報(bào)紙。
請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。
（1）吸紙跑請(qǐng)幼兒在起跑線上將報(bào)紙貼在胸前，聽(tīng)到信號(hào)后快速跑到終點(diǎn)線，以速度快、報(bào)紙沒(méi)掉下來(lái)的為勝。
（2）報(bào)紙運(yùn)球幼兒兩人一組，面對(duì)面站好，雙手抓好報(bào)紙的四角，將塑料球放在上面。兩人用報(bào)紙把球運(yùn)給對(duì)面同伴。
（3）拋球幼兒把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，盡量團(tuán)緊，兩人或三人一組，互相拋接球。
踩尾巴把報(bào)紙撕成長(zhǎng)條，塞在腰里當(dāng)尾巴，幼兒相互追逐，以先揪到對(duì)方的尾巴者為勝。
幼兒園好玩的紙板教案篇十三
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
1、小兔頭飾若干，照相機(jī)。
1、談話方式引出主題。
師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！
2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。”
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。）。
4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯。
師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"。
(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
幼兒園好玩的紙板教案篇十四
1、在撕撕玩玩的過(guò)程中，感受皺紙的特性。
2、在游戲中，體會(huì)快樂(lè)的情緒。
1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份。
2、歡快的音樂(lè)cd1張。
3、干毛巾若干。
一、以音樂(lè)游戲《許多小魚(yú)》的方式引出課題。
幼兒扮小魚(yú)，跟著教師邊玩音樂(lè)游戲《許多小魚(yú)》邊進(jìn)入活動(dòng)室。
師：小魚(yú)兒們，前面有個(gè)大魚(yú)網(wǎng)，跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦！
二、認(rèn)識(shí)皺紙，大家一起來(lái)撕一撕、揉一揉。
1、師；剛才我們游戲中的魚(yú)網(wǎng)是用什么做的？（皺紙）。
2、教師舞動(dòng)用皺紙做的彩帶，幼兒想象。
師：孩子們看，我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什么？（幼兒自由想象并大膽回答）。
a、師：誰(shuí)知道這細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紙是怎么來(lái)的？（用小手撕出來(lái)的）。
b、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試。
c、教師提示：按照皺紙紋路撕出長(zhǎng)條。
4、幼兒操作a、師：老師為你們準(zhǔn)備了許多皺紙，請(qǐng)你們到后面的桌子上找個(gè)托盤來(lái)試試。
b、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)撕紙時(shí)發(fā)出的聲音。
c、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂(lè)快樂(lè)的起舞。
師：快來(lái)快來(lái)，帶著你的彩帶動(dòng)起來(lái)吧！
5、將皺紙長(zhǎng)條揉成一粒粒"珍珠"。
師：看，皺紙還可以變，變出了一顆"珍珠"。你們也一起來(lái)吧！
三、游戲《小寶瓶的秘密》。
1、幼兒將"珍珠"藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂(lè)得跳起舞。
師：我呀把"珍珠"藏到寶瓶的蓋子里放好，你們也去藏起來(lái)吧！
2、發(fā)現(xiàn)：小寶瓶里的水變色了。
師：你變出了什么顏色？為什么會(huì)變出顏色來(lái)呢？
四、活動(dòng)結(jié)束原來(lái)，皺紙放在水里還會(huì)變出那么漂亮的顏色，我們把這個(gè)秘密告訴其他小朋友去吧！
活動(dòng)目標(biāo)1。能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的`位置上。
2。樂(lè)意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)。
二、觀察面條的形狀——你吃過(guò)的面條是什么樣子的？——長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的。
——那你們吃過(guò)彩色面條嗎？我們一起來(lái)看一看！——長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。
三、撕面條——老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來(lái)撕面條，比一比誰(shuí)撕的面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的！撕下來(lái)的面條貼在大碗里！
——幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開(kāi)始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）——把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
——幼兒自由撕面條，邊撕邊說(shuō)："請(qǐng)你吃面條"、"面條長(zhǎng)又長(zhǎng)"。
——教師巡回指導(dǎo)。
——好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！
四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來(lái)歡慶，祝小貓生日快樂(lè)！