從某個(gè)經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)的心得體會(huì)，讓我收獲頗多。需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免過(guò)于華麗的修辭和夸張的言辭。以下是對(duì)最近一段時(shí)間經(jīng)歷的總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇一
中小學(xué)生是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)校園教育的熏陶。校園生活是他們成長(zhǎng)道路上的重要部分，也是塑造他們性格和思維方式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在校園中學(xué)生們不僅能夠接受正式的學(xué)科教育，還能夠鍛煉自己的社會(huì)交往能力和獨(dú)立思考能力。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)體會(huì)到一些心得和體會(huì)，這些心得和體會(huì)對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。
校園生活中學(xué)習(xí)是學(xué)生們最主要的任務(wù)之一。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要做到課堂上積極聽(tīng)講、認(rèn)真思考，課后及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)。很多時(shí)候，我們并非只是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，更重要的是要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)。比如，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅能夠積累知識(shí)，還能夠提高自己的解決問(wèn)題的能力和批判思維能力。同時(shí)，我還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，通過(guò)小組合作，我們能夠互相幫助，共同進(jìn)步。
在校園生活中，學(xué)習(xí)之外的方方面面也給我?guī)?lái)了很多心得和體會(huì)。比如，我明白了要保持良好的作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣的重要性。只有擁有一個(gè)健康的身體，我才能夠更好地投入到學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)中去。此外，我還學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何處理人際關(guān)系。我明白了要尊重每一個(gè)人的差異，接納不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，這樣才能夠建立起良好的人際關(guān)系。
第四段：體育課活動(dòng)中的體會(huì)。
體育課活動(dòng)對(duì)于我們學(xué)生的身心發(fā)展來(lái)說(shuō)非常重要。通過(guò)體育課，我明白了運(yùn)動(dòng)的好處，不僅可以提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育課中的一些競(jìng)技游戲也給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)和成就感，讓我明白只有堅(jiān)持不懈，才能在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。同時(shí)，體育課還能夠放松我的身心，讓我更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的壓力。
中小學(xué)時(shí)期積累的校園心得對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。這些積極的學(xué)習(xí)和生活的心得和體會(huì)將成為我們未來(lái)成功的基石。通過(guò)校園生活，我明白了擁有正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度是非常重要的，只有持之以恒地學(xué)習(xí)，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，校園生活也教會(huì)了我做一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，這樣才能夠在未來(lái)的工作和事業(yè)中取得更好的成績(jī)。
在校園生活中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同的體會(huì)和心得，這些積極的心得和體會(huì)將會(huì)對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)校園生活中的學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)滴積累，我們將會(huì)成為一個(gè)有責(zé)任心、有批判思維能力、有團(tuán)隊(duì)精神的人，能夠更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)并取得更好的成就。所以，我們要珍惜校園生活中的每一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不斷積累心得和體會(huì)，不斷完善自己，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇二
中小學(xué)階段是人生中非常關(guān)鍵的階段，是我們?cè)谶@個(gè)階段培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、價(jià)值觀和人際交往能力將伴隨我們一生，因此對(duì)校園生活的體驗(yàn)與收獲也將成為我們寶貴的財(cái)富。在這些年的校園生活中，我不僅收獲了豐富的知識(shí)，還得到了真摯友誼的結(jié)晶，同時(shí)也明白了成功背后的辛苦和付出。在這里，我將分享我在中小學(xué)校園生活中的心得體會(huì)。
第一段：積極參與，全面發(fā)展。
在校園生活中，我充分發(fā)現(xiàn)并利用了自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，通過(guò)積極參與各種課外和社團(tuán)活動(dòng)，使自己的興趣得到了培養(yǎng)與發(fā)展。例如，我加入了學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)，學(xué)習(xí)了鋼琴和小提琴，并參與了許多音樂(lè)比賽和社區(qū)演出，這不僅提高了我的音樂(lè)素養(yǎng)，更培養(yǎng)了我的自信心和表現(xiàn)能力。此外，我也參加了學(xué)校的籃球隊(duì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)比賽，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)積極參與各種活動(dòng)，我收獲了友誼，拓寬了視野，也讓自己全面發(fā)展。
第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
中小學(xué)生活要求我們接受大量的學(xué)習(xí)課程和任務(wù)，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)能力提出了很高的要求。在學(xué)校中，我學(xué)到了如何高效利用時(shí)間，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及如何制定備考策略。我意識(shí)到，只有自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在日后的學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)。因此，我每天都會(huì)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，這讓我在學(xué)習(xí)上有了很大的提高。同時(shí)，我也學(xué)到了如何尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。中小學(xué)生活中的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，將對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活起到重要的指導(dǎo)作用。
第三段：豐富的社交經(jīng)驗(yàn)。
在中小學(xué)校園中，我們與同學(xué)們相處時(shí)間最長(zhǎng)，結(jié)交了很多好朋友。在與他們相處的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何與人友善相處，還體會(huì)到了友情和親情的珍貴。我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了快樂(lè)的時(shí)光，共同克服了困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)與同學(xué)的交流和互助，我學(xué)到了理解他人、尊重他人和溝通的重要性。這些社交經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我建立了健康的人際關(guān)系，更加豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn)。
第四段：挫折與成長(zhǎng)。
在學(xué)校中，我們不可避免地會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但這些困難也是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。比如，一次數(shù)學(xué)考試我沒(méi)考好，但我并沒(méi)有灰心喪氣，反而堅(jiān)定了自己的信心。我反思自己的不足，找出錯(cuò)誤的原因，然后加倍努力學(xué)習(xí)，最終在下次考試中取得了好成績(jī)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì)、永不放棄。這種積極樂(lè)觀的心態(tài)在我之后面臨挑戰(zhàn)時(shí)起到了重要的引導(dǎo)作用。
第五段：感恩與回饋。
回首中小學(xué)校園生活，我感到無(wú)比的幸運(yùn)和感激。我深深地感謝我的老師們，他們的悉心教導(dǎo)和關(guān)心讓我受益終生。同時(shí)，我也要感謝我的家人和朋友們對(duì)我一如既往的支持和鼓勵(lì)。因此，我決定將來(lái)回饋社會(huì)，幫助那些需要幫助的人，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在中小學(xué)校園生活中，我明白了感恩的重要性，同時(shí)也明白了我能夠?yàn)樗烁冻龅牧α俊?BR> 總結(jié)：在中小學(xué)校園生活中，我積極參與活動(dòng)，全面發(fā)展自己；培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)；豐富了社交經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交了真摯的友誼；在困難中堅(jiān)持并不斷成長(zhǎng)；感恩于身邊的人并將來(lái)回饋社會(huì)。這些心得體會(huì)將成為我人生成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富，指引我走向更加美好的未來(lái)。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇三
要遵守學(xué)校的校規(guī)，上學(xué)不遲到，不早退。在遇到老師的時(shí)候要主動(dòng)的打招呼。要熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，遵守社會(huì)公德。要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，可以增強(qiáng)課外鍛煉的意識(shí)。遇到不會(huì)做的問(wèn)題時(shí)，要主動(dòng)去找同學(xué)討論，老師講解。不要自己憋在心里不說(shuō)。要做一個(gè)懂禮貌，愛(ài)學(xué)習(xí)，尊敬他人，知錯(cuò)就改的中學(xué)生。
我們應(yīng)該做講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，平等待人，與人為善。尊重他人的人格。宗教信仰，名族風(fēng)俗習(xí)慣。謙恭禮讓，尊老愛(ài)幼。幫助殘疾人，尊重教職工，見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)好，回答師長(zhǎng)問(wèn)話要起立。給老師提意見(jiàn)態(tài)度要誠(chéng)懇。不應(yīng)該要未經(jīng)允許進(jìn)入他人房間。
在學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》后，我深刻的體會(huì)到了，作為一名中學(xué)生，一定要自尊自愛(ài)，注重儀表。對(duì)于女學(xué)生而言，一定要自重。在校一定要誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。不能口是心非，要說(shuō)到做到，言而守信。同學(xué)之間要誠(chéng)實(shí)以待。見(jiàn)到長(zhǎng)輩老師要問(wèn)好，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮努力。遵規(guī)守紀(jì)要做到，在不同場(chǎng)合要注重遵紀(jì)守法。做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。在家要勤儉節(jié)仆，不能浪費(fèi)，孝敬父母，多做力所能及的家務(wù)，為父母分擔(dān)。
我意識(shí)到一個(gè)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。以前，我有許多不文明行為如：亂花錢，不節(jié)約用水電，說(shuō)謊話……許多毛病?，F(xiàn)在已經(jīng)被改正過(guò)來(lái)了。其實(shí)，我們大家都應(yīng)該與人為善，尊老愛(ài)幼，幫助殘疾人，謙恭禮讓。珍惜時(shí)間，保持心理健康，珍愛(ài)生命，見(jiàn)義勇為，對(duì)違反社會(huì)公德行為要?jiǎng)褡琛?BR> 《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們中學(xué)生必知的系列。上面有我們的一些須知內(nèi)容，指導(dǎo)我們走正確的道路?，F(xiàn)在，我們走進(jìn)了青春期，一些壞的性格是不可避免的。我們很容易在迷茫的道路上迷失方向?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》就像路標(biāo)一樣讓我們走上正確的道路?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》上有怎樣保護(hù)自己，還有思想指導(dǎo)，讓我們健康茁壯地成長(zhǎng)!
我們這群90年代后的新生兒永載著祖國(guó)的未來(lái)的希望，肩負(fù)著繁榮中華的責(zé)任。這就意味著我們應(yīng)該做什么，不該做什么，該怎么做?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》給我們立了一個(gè)界限，一個(gè)準(zhǔn)則。我們必須守住那條底線，不能逾越。我們應(yīng)該遵照它，做到它，做好它。做一個(gè)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)、自信的新時(shí)代未來(lái)的接班人。
讀過(guò)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》后，我知道了我應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。如果我們違反以上的行為，那么我們就會(huì)給老師留下不好的印象。一旦定下來(lái)了，那么你做十件好事也很難挽回老師對(duì)你的印象。作為女生更應(yīng)該自尊自愛(ài)，我們要禮貌待人，不要口是心非，不要浪費(fèi)父母辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢，一定要孝敬父母，如果不犯以上的行為，就算學(xué)習(xí)不好，但你在老師心中一定是個(gè)好孩子。
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們每個(gè)人都要注意的，所以我們更要學(xué)習(xí)這幾點(diǎn)：一是熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。二是熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好學(xué)，樂(lè)于探究。這是我們每天要做的事。如果我們不按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)做，我們做的方法是不對(duì)的。我們都能感受到中學(xué)生守則的規(guī)范。如果有的人不按照中學(xué)生日常行為規(guī)范去做事情，他(她)做的事情有百分之九十都是不對(duì)的，所以我們更要按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》去做。
學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我知道了很多道理。現(xiàn)在我們是一個(gè)中學(xué)生了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人。熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助、關(guān)心他人。我們還要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信。知錯(cuò)就改，還要有責(zé)任心等。我們不要學(xué)習(xí)一些不該學(xué)的東西，如不說(shuō)臟話、罵人、打架、斗毆、設(shè)計(jì)未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所，我們還不應(yīng)該隨地吐痰，不亂扔廢物等。我們要學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這樣我們一定會(huì)成為棟梁。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇四
最近，我們又反復(fù)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還學(xué)習(xí)討論了“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，深深地體會(huì)到我們正處在人生的花季，知榮明恥，辨明是非，向善去惡，對(duì)我們今后的成才發(fā)展至關(guān)重要。
我們應(yīng)該努力做到以下幾個(gè)方面:
一、胸懷祖國(guó)，心系人民，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。
我們?cè)谧鎳?guó)和人民的呵護(hù)下成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)立志回報(bào)祖國(guó)，服務(wù)人民。
要以對(duì)祖國(guó)最真摯的情感，自覺(jué)把個(gè)人理想和祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，時(shí)刻維護(hù)國(guó)家利益，絕不做危害國(guó)家或有損國(guó)家尊嚴(yán)的事。
從孝敬長(zhǎng)輩做起，從尊敬老師做起，從幫助同學(xué)做起，樹(shù)立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，使自己的言行有益于他人、有益于學(xué)校、有益于社會(huì)。
二、勤奮學(xué)習(xí)，追求真知，培養(yǎng)科學(xué)精神。
學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的最大動(dòng)力，科學(xué)是我們打開(kāi)未來(lái)之門的金鑰匙。
每一個(gè)有理想的中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)把寶貴的時(shí)間投入到探求知識(shí)奧秘當(dāng)中，把美好的時(shí)光用于攀登科學(xué)的高峰，勤學(xué)博習(xí)，修身利行，崇尚科學(xué)，抵制迷信，弘揚(yáng)文明，克服愚昧，努力掌握各種有益知識(shí)和勞動(dòng)技能，不斷提高自身科學(xué)文化素質(zhì)。
三、樂(lè)于助人，善于合作，增強(qiáng)集體觀念。
人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，每一個(gè)人的進(jìn)步都離不開(kāi)他人的幫助。
有了長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，我們得以健康地成長(zhǎng);有了老師的啟蒙，我們找到了人生的航標(biāo);有了同學(xué)的幫助，我們懂得了友情的珍貴。
送人玫瑰，手有余香。
每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到集體的力量，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善于合作，與人為善，特別是熱情關(guān)心和幫助身邊有困難的同學(xué)，在幫助他人中收獲快樂(lè)。
四、遵紀(jì)守法，崇尚節(jié)儉，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。
和諧社會(huì)離不開(kāi)法律和道德，任何一個(gè)公民都必須恪守法律的約束和道德的規(guī)范。
對(duì)于成長(zhǎng)中的我們，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣比什么都更為重要。
我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，做到知法守法，并自覺(jué)遵守中學(xué)生守則、中學(xué)生行為規(guī)范。
我們的所食所用都是父母勞動(dòng)的成果，都是社會(huì)創(chuàng)造的財(cái)富，對(duì)于我們中學(xué)生，特別要注重養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，崇尚節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，在生活上不追求奢侈和攀比，努力以良好的品行、優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，回饋社會(huì)。
同學(xué)們，《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及社會(huì)主義榮辱觀是我們明辨是非、善惡、美丑的標(biāo)桿。
讓我們攜起手來(lái)，從自身做起，從日常生活做起，把學(xué)習(xí)的收獲落實(shí)到行動(dòng)上，在促進(jìn)精神文明、構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)的實(shí)踐中展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的良好形象!
最近，學(xué)校開(kāi)展了以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為主要內(nèi)容的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育活動(dòng)。
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要遵守學(xué)校的校規(guī)，上學(xué)不遲到，不早退。
在遇到老師的時(shí)候要主動(dòng)的打招呼。
要熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，遵守社會(huì)公德。
要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，可以增強(qiáng)課外鍛煉的意識(shí)。
遇到不會(huì)做的問(wèn)題時(shí)，要主動(dòng)去找同學(xué)討論，老師講解。
不要自己憋在心里不說(shuō)。
要做一個(gè)懂禮貌，愛(ài)學(xué)習(xí)，尊敬他人，知錯(cuò)就改的中學(xué)生。
我們應(yīng)該做講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，平等待人，與人為善。
尊重他人的人格。
宗教信仰，名族風(fēng)俗習(xí)慣。
謙恭禮讓，尊老愛(ài)幼。
幫助殘疾人，尊重教職工，見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)好，回答師長(zhǎng)問(wèn)話要 起立。
給老師提意見(jiàn)態(tài)度要誠(chéng)懇。
不應(yīng)該要未經(jīng)允許進(jìn)入他人房間。
自從我讀了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我意識(shí)到一個(gè)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。
以前，我有許多不文明行為如:亂花錢，不節(jié)約用水電，說(shuō)謊話……許多毛病。
現(xiàn)在已經(jīng)被改正過(guò)來(lái)了。
其實(shí)，我們大家都應(yīng)該與人為善，尊老愛(ài)幼，幫助殘疾人，謙恭禮讓。
珍惜時(shí)間，保持心理健康，珍愛(ài)生命，見(jiàn)義勇為，對(duì)違反社會(huì)公德行為...
在學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》后，我深刻的體會(huì)到了，作為一名中學(xué)生，一定要自尊自愛(ài)，注重儀表。
對(duì)于女學(xué)生而言，一定要自重。
在校一定要誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。
不能口是心非，要說(shuō)到做到，言而守信。
同學(xué)之間要誠(chéng)實(shí)以待。
見(jiàn)到長(zhǎng)輩老師要問(wèn)好，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮努力。
遵規(guī)守紀(jì)要做到，在不同場(chǎng)合要注重遵紀(jì)守法。
做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。
在家要勤儉節(jié)仆，不能浪費(fèi)，孝敬父母，多做力所能及的家務(wù)，為父母分擔(dān)。
我意識(shí)到一個(gè)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。
以前，我有許多不文明行為如:亂花錢，不節(jié)約用水電，說(shuō)謊話……許多毛病。
現(xiàn)在已經(jīng)被改正過(guò)來(lái)了。
其實(shí)，我們大家都應(yīng)該與人為善，尊老愛(ài)幼，幫助殘疾人，謙恭禮讓。
珍惜時(shí)間，保持心理健康，珍愛(ài)生命，見(jiàn)義勇為，對(duì)違反社會(huì)公德行為要?jiǎng)褡琛?BR> 《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們中學(xué)生必知的系列。
上面有我們的一些須知內(nèi)容，指導(dǎo)我們走正確的道路。
現(xiàn)在，我們走進(jìn)了青春期，一些壞的性格是不可避免的。
我們很容易在迷茫的道路上迷失方向。
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就像路標(biāo)一樣讓我們走上正確的道路。
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》上有怎樣保護(hù)自己，還有思想指導(dǎo)，讓我們健康茁壯地成長(zhǎng)!
我們這群90年代后的新生兒永載著祖國(guó)的未來(lái)的希望，肩負(fù)著繁榮中華的'責(zé)任。
這就意味著我們應(yīng)該做什么，不該做什么，該怎么做。
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》給我們立了一個(gè)界限，一個(gè)準(zhǔn)則。
我們必須守住那條底線，不能逾越。
我們應(yīng)該遵照它，做到它，做好它。
做一個(gè)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)、自信的新時(shí)代未來(lái)的接班人。
讀過(guò)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》后，我知道了我應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。
如果我們違反以上的行為，那么我們就會(huì)給老師留下不好的印象。
一旦定下來(lái)了，那么你做十件好事也很難挽回老師對(duì)你的印象。
作為女生更應(yīng)該自尊自愛(ài)，我們要禮貌待人，不要口是心非，不要浪費(fèi)父母辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢，一定要孝敬父母，如果不犯以上的行為，就算學(xué)習(xí)不好，但你在老師心中一定是個(gè)好孩子。
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們每個(gè)人都要注意的，所以我們更要學(xué)習(xí)這幾點(diǎn):一是熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。
二是熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好學(xué)，樂(lè)于探究。
這是我們每天要做的事。
如果我們不按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)做，我們做的方法是不對(duì)的。
我們都能感受到中學(xué)生守則的規(guī)范。
如果有的人不按照中學(xué)生日常行為規(guī)范去做事情，他(她)做的事情有百分之九十都是不對(duì)的，所以我們更要按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》去做。
學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我知道了很多道理。
現(xiàn)在我們是一個(gè)中學(xué)生了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人。
熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助、關(guān)心他人。
我們還要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信。
知錯(cuò)就改，還要有責(zé)任心等。
我們不要學(xué)習(xí)一些不該學(xué)的東西，如不說(shuō)臟話、罵人、打架、賭博、設(shè)計(jì)未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所，我們還不應(yīng)該隨地吐痰，不亂扔廢物等。
我們要學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這樣我們一定會(huì)成為棟梁。
人們常說(shuō):“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。
”學(xué)校也有學(xué)校的規(guī)定。
作為一個(gè)學(xué)生要有做學(xué)生的樣子，學(xué)生到學(xué)校來(lái)是學(xué)習(xí)的，不是來(lái)玩的。
可是有些學(xué)生到校是來(lái)談戀愛(ài)的，把學(xué)習(xí)的事拋到腦后，這樣只會(huì)浪費(fèi)你父母掙來(lái)的錢。
作為一個(gè)學(xué)生，你更應(yīng)該好好孝順父母。
不應(yīng)該向父母索要大量的金錢和貴重的東西，更不應(yīng)該和別人互相攀比，愛(ài)慕虛榮。
作為學(xué)生義務(wù)是:好好學(xué)習(xí)，孝敬父母。
長(zhǎng)大回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，這是最基本的道德。
孩子成材是天下所有父母的希望。
俗話說(shuō):“可憐天下父母心。
”哪個(gè)父母不希望自己的孩子成材，所謂望子成龍，望女成鳳。
即使孩子犯了錯(cuò)，也不舍得打。
學(xué)生應(yīng)該注意儀表，舉止文明，拾金不昧，尊重他人，樸素大方……
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這幾天，我們一直都在學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》(以下簡(jiǎn)稱《守則》)，與原來(lái)的守則相比，新版《守則》內(nèi)容更加全面，制度更完善，集中體現(xiàn)了對(duì)中小學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求;學(xué)習(xí)好《守則》對(duì)中小學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展具有重要的意義。
在《守則》中，要求中小學(xué)生“熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨”，作為一名少先隊(duì)員，這是最起碼的要求，比如我們?cè)谏龂?guó)旗的時(shí)候應(yīng)當(dāng)保持嚴(yán)肅，不走動(dòng)，這就是熱愛(ài)祖國(guó)。
“遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德”，要求我們做到，無(wú)論是現(xiàn)在，還是上中學(xué)的時(shí)候，我們都要遵守法律法規(guī)，要不然我們?cè)谌松氖致房诰蜁?huì)迷失方向，甚至走上歪路。
在生活中孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們這一代少先隊(duì)員應(yīng)該去做的。
也就是說(shuō)尊敬父母，尊敬老師，尊敬長(zhǎng)輩就要從我們小小年紀(jì)開(kāi)始做起，如在公共汽車上要主動(dòng)給老人讓座，在家要主動(dòng)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情，在學(xué)校要認(rèn)真聽(tīng)老師講課等等，都是孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人的具體體現(xiàn)。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇五
為積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育的針對(duì)性、實(shí)效性，教育部頒布的《中小學(xué)生守則》。我校迅速做出響應(yīng)，通過(guò)升旗儀式、主題班會(huì)、校園宣傳欄、電視臺(tái)等媒介帶領(lǐng)師生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，并適時(shí)提出了“學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則，做讓老師放心學(xué)生”的號(hào)召。
在學(xué)校行政辦公會(huì)上，分管副校長(zhǎng)傳達(dá)了《青島市教育局辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生守則的通知的通知》，并適時(shí)提出了指導(dǎo)意見(jiàn)，組成校長(zhǎng)辦公會(huì)―學(xué)生處———班主任三級(jí)落實(shí)平臺(tái)，由德育副校長(zhǎng)總牽頭，策劃專題活動(dòng)具體措施和實(shí)施路徑。
1、學(xué)校首先成立骨干力量，對(duì)《中小學(xué)生守則》進(jìn)行學(xué)習(xí)解讀?！妒貏t》共9條，282字：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)是學(xué)生的行為準(zhǔn)則，應(yīng)該成為學(xué)生畢生的信仰；講禮法、講尊孝、講誠(chéng)信是五千年中國(guó)文化的傳統(tǒng)基因，學(xué)生有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起傳承的使命；守護(hù)健康、守護(hù)安全、守護(hù)家園是大到一個(gè)民族，小到一個(gè)個(gè)體的人賴以生存的基礎(chǔ)。黨和國(guó)家以守則的形式為中小學(xué)生的言行舉止做出的這些規(guī)定，其目的歸結(jié)成一句話，就是要求學(xué)生在家里做一個(gè)好孩子，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)好公民。
2、充分利用校內(nèi)媒介，做好宣傳工作。學(xué)校學(xué)生處宣教員將《守則》做成10幀動(dòng)畫(huà)，在校內(nèi)兩個(gè)led大屏幕上滾動(dòng)播出，具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。在學(xué)生宿舍入口處、餐廳走廊、操場(chǎng)入口的醒目處設(shè)置三塊大幅宣傳牌匾。學(xué)校電視臺(tái)也通過(guò)文字滾動(dòng)形式播放守則內(nèi)容。在各個(gè)教室的宣傳欄中也張貼了《守則》。
3、召開(kāi)主題班會(huì)。先召開(kāi)班主任會(huì)，由德育副校長(zhǎng)專題解讀《守則》內(nèi)容，并將有關(guān)材料分發(fā)給班主任們。學(xué)校以級(jí)部為單位，統(tǒng)一組織了“學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則，做讓老師放心學(xué)生”的主題班會(huì)。為了更好的開(kāi)好這一班會(huì)，學(xué)校兩次組織班會(huì)公開(kāi)課，組織班主任們觀摩。各個(gè)班級(jí)的主題班會(huì)結(jié)合學(xué)校和班級(jí)實(shí)際，從不同的層面、以不同的形式做足了宣傳和教育的意義。班會(huì)主題的切入口呈現(xiàn)出多元化、多樣性：有的從愛(ài)學(xué)習(xí)入手、有的從文明禮儀說(shuō)起、有的以尊孝為主題等等。
4、學(xué)校適時(shí)提出了具體要求。告知學(xué)生，學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則，做老師放心學(xué)生就應(yīng)該從身邊的小事做起。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，我們傳統(tǒng)文化的這些古訓(xùn)是可以跨越時(shí)空、超越文化形態(tài)，可以像星空一樣變得永恒。進(jìn)入學(xué)校就穿好校服、戴好?？?；在行走中，右行禮讓，師生相遇互禮問(wèn)好；進(jìn)入老師辦公室首先敲門或喊報(bào)告，方可進(jìn)入；有秩序安靜的出入信息樓、實(shí)驗(yàn)室、體育館的各個(gè)功能場(chǎng)館教室；課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)與老師同學(xué)互動(dòng)，自習(xí)課上不隨便走動(dòng)講話，以免影響他人學(xué)習(xí)；日常生活中，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；內(nèi)心常懷悲憫胸懷，向弱者傳遞愛(ài)心；踴躍參加志愿者活動(dòng)，奉獻(xiàn)自己，服務(wù)社會(huì)。是的，一個(gè)文明的校園就應(yīng)該由一個(gè)個(gè)文明的人和文明的影像交互而成，勾勒出一幅幅優(yōu)雅美麗的畫(huà)卷，因?yàn)檫@是我們自己生活學(xué)習(xí)的地方，是我們賴以成長(zhǎng)的精神家園。若干年后，每每回憶，仍為之傾倒。
5、嚴(yán)格校紀(jì)律要求，剔除校園個(gè)別不文明行為?！吨行W(xué)生守則》是時(shí)代的呼喚，是全體中小學(xué)生必須恪守的基本道德準(zhǔn)則、必須遵守的基本文明。中學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的主體，理當(dāng)銘記在心，當(dāng)做修身規(guī)范。學(xué)校對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，個(gè)別不和諧因素剔除嚴(yán)肅批評(píng)：在放學(xué)上學(xué)的路上，個(gè)別同學(xué)闖紅燈、橫穿馬路，這不僅僅是文明與否的問(wèn)題，還極大地危及自身和他人安全；仍有個(gè)別同學(xué)家長(zhǎng)不管不顧的把車停在學(xué)校北墻外的九水路上，甚至是學(xué)校門口，方便了自己，卻妨礙了交通、妨礙了別人，還直接影響了學(xué)校門口的進(jìn)出秩序；仍有個(gè)別同學(xué)去校門口的游商浮販的攤位上買飯，不僅變相縱容了非法攤位對(duì)市容環(huán)境的`破壞，還可能發(fā)生飲食安全事故，直接造成身體傷害；在去食堂的路上，有些同學(xué)還是急速跑步，我行我素，全然不顧值班老師的制止，這不僅有礙觀瞻，一旦造成擁堵，就很容易發(fā)生惡性的事件；有的時(shí)候，有同學(xué)在教學(xué)大樓內(nèi)跑跳打鬧、大聲喧嘩，在宿舍超出常規(guī)的瘋玩胡鬧，甚至還不服從老師的管理；在操場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)的群體中不時(shí)傳出幾句粗俗的言語(yǔ)；有同學(xué)不按規(guī)定接打手機(jī)，甚至在自習(xí)課上玩手機(jī)，公然違紀(jì)，等等。之所以把上述現(xiàn)象列在文明的范疇，是因?yàn)槲覀兏敢馔ㄟ^(guò)同學(xué)們的自覺(jué)行為克服這些陋習(xí)。實(shí)際上，上述現(xiàn)象有的觸及了學(xué)校紀(jì)律，有的甚至已經(jīng)觸及了國(guó)家法規(guī)。學(xué)校要匯聚正能量，樹(shù)立新風(fēng)尚，就必須嚴(yán)厲禁止上述現(xiàn)象。希望全體同學(xué)提高認(rèn)識(shí)，切勿觸及！
學(xué)校一方面正在發(fā)動(dòng)全校教師參與修訂我校的《學(xué)生行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，另一方面，學(xué)校針對(duì)《中小學(xué)生守則》的精神，結(jié)合目前學(xué)生中存在和可能存在的問(wèn)題，下達(dá)六不準(zhǔn)校紀(jì)，齊抓共管，常抓不懈。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇六
中小學(xué)生守則學(xué)習(xí)以后的體會(huì)有哪些呢?下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于中小學(xué)生守則。
范文，希望能夠幫到您!
可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。
讀后感。
的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：
“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。
只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。
一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。
通過(guò)對(duì)比新舊《中小學(xué)生守則》可以明確的感受到新版有兩大優(yōu)點(diǎn)：其一是讀起來(lái)朗朗上口，其二是對(duì)中小學(xué)生的要求更加具體，使教育工作者和中小學(xué)生對(duì)每條守則的理解具體到了每一項(xiàng)事件上。
結(jié)合現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校，幾乎都可以看到中學(xué)生守則，但對(duì)中學(xué)生守則的內(nèi)容真正知曉、能夠背誦的中學(xué)生確實(shí)很少，這點(diǎn)證明了我們教育工作者在對(duì)中小學(xué)生貫徹《中小學(xué)生守則》上是有缺失的，應(yīng)該盡快給學(xué)生補(bǔ)上這關(guān)鍵的一課。首先應(yīng)使學(xué)生會(huì)背誦相關(guān)的內(nèi)容，然后是在日常的生活在利用相關(guān)規(guī)則來(lái)嚴(yán)格要求自己，最終達(dá)到守則能夠潛移默化到學(xué)生的日常生活中，形成學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
現(xiàn)在學(xué)校都在不斷的完善對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，因此，在制定相關(guān)的評(píng)價(jià)方案時(shí)應(yīng)該把《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化和拓展，形成具有可操作性的評(píng)價(jià)方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的評(píng)價(jià)和總結(jié)。
各個(gè)班級(jí)的班規(guī)的制定也可以根據(jù)我校的實(shí)際情況加上《中小學(xué)生守則》山的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行制定。如：好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。上課專心聽(tīng)講(上課是否有違紀(jì)現(xiàn)象，精神是否飽滿，發(fā)言了幾次，講解效果如何，課堂筆記效果，堂堂清效果等)，積極發(fā)表見(jiàn)解，樂(lè)于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣(在每個(gè)月內(nèi)閱讀的書(shū)目有哪些，閱讀體會(huì)如何)。
總的來(lái)說(shuō)，《中小學(xué)生守則》是中小學(xué)生應(yīng)該遵守的基本準(zhǔn)則，只有從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始抓實(shí)抓好，堅(jiān)持不懈，經(jīng)過(guò)九年的義務(wù)教育，必然會(huì)使每一個(gè)學(xué)生受益匪淺。
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的.而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們，告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撛趺醋觥?BR> 但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。我們的自律并不是讓一大堆。
規(guī)章制度。
來(lái)層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來(lái)為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè);二要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽(tīng)講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深懂得：要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，讓孩子們懂得哪些該做，哪些不該做，要求他們?cè)诩依镒鰝€(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年。我們做教師的，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到：為人師表，率先垂范，為學(xué)生樹(shù)立好的形象。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，人是活生生的，要把他們培養(yǎng)成為有用之人，并非易事。要把他們培養(yǎng)成才，必須從小開(kāi)始，從小讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，只有這樣，才能使他們又紅又專，使他們成為對(duì)社會(huì)有用的人，成為祖國(guó)的棟梁之才，不以規(guī)矩，不成方圓，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，對(duì)他們要曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，讓他們從小就知曉哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高他們明辨是非的能力。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇七
“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校規(guī)。”
作為一名合格的中學(xué)生必需嚴(yán)格要求自己遵守《中學(xué)生守則》。
紀(jì)律和禮貌是我們平時(shí)學(xué)習(xí)，生活中是缺一不可的，每天我們走在校園里見(jiàn)到老師，同學(xué)要互相打招呼，我們不能總在《中學(xué)生守則》來(lái)約束我們，這樣是很難進(jìn)步的`所以我們要學(xué)會(huì)自控，從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，自覺(jué)地遵守《中學(xué)生守則》我們要通過(guò)《中學(xué)生守則》提高自身素質(zhì)，做一個(gè)自尊，自愛(ài)，自強(qiáng)的人，有紀(jì)律意識(shí)，對(duì)自己，對(duì)班級(jí)，對(duì)社會(huì)都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
在學(xué)習(xí)上我們要獨(dú)立思考，獨(dú)立解題，獨(dú)立完成作業(yè);我們上課要自覺(jué)，自覺(jué)完成自己的事，好好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。
我們每個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)格按《中學(xué)生守則》來(lái)要求自己的一言一舉;比如說(shuō)走進(jìn)學(xué)校要講禮貌，我們要講衛(wèi)生，走在美麗的校園里發(fā)現(xiàn)有廢紙主動(dòng)撿起扔到垃圾箱里，校園就是我們的家，我們隨時(shí)保護(hù)它。
在公共場(chǎng)合要注意形象，做一個(gè)文明人;我們?cè)谏鞎r(shí)要注意莊嚴(yán)要對(duì)國(guó)旗遵重。
如果我們每個(gè)人都按《中學(xué)生守則》來(lái)要求自己的話我們都會(huì)成為一個(gè)有理想，有道理，有文化，遵重紀(jì)律的人我們將成為一個(gè)真正的中學(xué)生。
明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇八
建模是目前越來(lái)越受到關(guān)注的一種教育方式，通過(guò)讓學(xué)生模擬和解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在中小學(xué)生建模的過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，接下來(lái)我將分享我的建模體驗(yàn)和心得。
第二段：遇到的困難。
在建模的過(guò)程中，我遇到了很多困難。首先，在問(wèn)題的選擇上，我們花了很長(zhǎng)時(shí)間去考慮一個(gè)好的建模主題。而且在建模過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)面臨無(wú)從下手的問(wèn)題，需要大量搜集信息，進(jìn)行分析和理解。此外，在模型構(gòu)建和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過(guò)程中也經(jīng)常遇到技術(shù)難點(diǎn)，需要我們不斷地摸索和嘗試。
第三段：學(xué)到的技能。
盡管遇到了許多困難，但是我通過(guò)建模學(xué)到了許多技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題和定位問(wèn)題，以及如何從多個(gè)維度分析問(wèn)題。其次，我也通過(guò)實(shí)踐學(xué)會(huì)了如何使用各種工具和軟件，如MATLAB、Python等進(jìn)行建模和仿真。最后，我在模型驗(yàn)證過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。
第四段：建模的思維方法。
除了學(xué)到了很多技能外，我認(rèn)為更重要的是建模的思維方法。通過(guò)建模，我鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們需要從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，嘗試各種方法，進(jìn)行不斷的優(yōu)化和改進(jìn)。這種思維方法也可以幫助我們更好地處理日常生活中的各種問(wèn)題。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，中小學(xué)生建模是一種非常值得推廣的教育方式。通過(guò)建模，我們不僅可以學(xué)習(xí)到很多技能，更可以鍛煉我們的思維方法和解決問(wèn)題的能力。盡管會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們克服了這些困難，我們就可以感受到建模帶給我們的樂(lè)趣和收獲。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和技能也將派上用場(chǎng)。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇九
1935年的12月9日，在黨的地下組織領(lǐng)導(dǎo)下，由愛(ài)國(guó)的北平學(xué)生首先掀起的抗日救亡運(yùn)動(dòng)，在短短的幾天內(nèi)，就如星火燎原，席卷全國(guó)，成為后來(lái)的全民抗戰(zhàn)的雄壯序幕，歷史上稱之為“一二·九”運(yùn)動(dòng)。
毛澤東對(duì)“一二·九”運(yùn)動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)，稱它“是偉大抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的準(zhǔn)備，這同五四運(yùn)動(dòng)是第一次大革命的準(zhǔn)備一樣”，“‘一二·九’運(yùn)動(dòng)是動(dòng)員全民族抗戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)，它準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的思想，準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的人心，準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的干部。”
“一二·九”運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)發(fā)展成為全國(guó)各界人民抗日救亡運(yùn)動(dòng)的情況，及其對(duì)我們的國(guó)家和民族爭(zhēng)取獨(dú)立解放事業(yè)的意義，知道的人是比較多的。然而，“一二·九”運(yùn)動(dòng)的發(fā)生與發(fā)展在國(guó)際上引起的巨大反響和產(chǎn)生過(guò)的深遠(yuǎn)影響，在國(guó)內(nèi)卻幾乎是鮮為人知的。實(shí)際上，它是全世界反法西斯運(yùn)動(dòng)的一個(gè)組成部分，甚至是其先鋒部分，它推動(dòng)了世界反法西斯運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。這方面的情況，由于當(dāng)時(shí)國(guó)民黨政府的新聞封鎖，除了幾個(gè)救亡團(tuán)體的內(nèi)部刊物有所披露外，國(guó)內(nèi)就很少有人知道了。
陸璀老人就是這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的親身經(jīng)歷者和幸存者。她是“一二·九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)的骨干之一，是一位民族英雄，是中國(guó)革命的女戰(zhàn)士，她在國(guó)際上宣傳共產(chǎn)黨抗日的方針、政策發(fā)揮了很大的作用。
“一二·九”運(yùn)動(dòng)的消息傳到上海，主辦《生活》周刊、《大眾生活》周刊的鄒韜奮先生立即起而響應(yīng)。鄒韜奮是三、四十年代最著名的記者、政論家、偉大的愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士?！洞蟊娚睢酚么罅科驼掌瑘?bào)道了運(yùn)動(dòng)情況，鄒韜奮先生親自連續(xù)撰文，熱情贊揚(yáng)和全力支持學(xué)生救亡運(yùn)動(dòng)，稱之為“大眾運(yùn)動(dòng)的急先鋒，民族解放前途的曙光!”認(rèn)為“這個(gè)運(yùn)動(dòng)實(shí)在是全國(guó)大眾對(duì)于救亡的堅(jiān)決的意志之一種強(qiáng)有力的表現(xiàn)”。當(dāng)時(shí)《大眾生活》的銷行量突破16萬(wàn)份，為當(dāng)時(shí)所有刊物之最。它對(duì)學(xué)生救亡運(yùn)動(dòng)的熱情支持，對(duì)同學(xué)是極大鼓舞。1935年12月21日《大眾生活》第一卷第6期封面和封底，用的就是陸璀在“一二·九”運(yùn)動(dòng)的當(dāng)天，在西直門外一個(gè)站臺(tái)上，手執(zhí)大號(hào)筒向?qū)W生和市民群眾講話的照片。當(dāng)時(shí)鄒韜奮先生并不知道這個(gè)女學(xué)生是誰(shuí)，只是收到有人給他寄來(lái)這兩張照片后，覺(jué)得它有代表性和象征意義，就采用了它，并且在封面上加上“大眾起來(lái)!”這個(gè)口號(hào)。誰(shuí)也沒(méi)有想到，這兩張照片競(jìng)成了“一二·九”運(yùn)動(dòng)的最具有代表性的照片，被后來(lái)的有關(guān)書(shū)刊和展覽廣泛采用?？上У浆F(xiàn)在還不知道這兩張照片的拍攝者是誰(shuí)?雖然署名“萬(wàn)里”，但顯然這并非攝影者真姓名。
12月16日，游行示威的學(xué)生隊(duì)伍受阻于宣武門時(shí)，陸璀機(jī)智地從緊閉的城門下的一道縫隙中伏身擠入，奮力抽掉城門的鐵閂，但門環(huán)還有鐵絲纏繞。這時(shí)，她被趕過(guò)來(lái)巡警抓捕。
這里還要特別提到斯諾。在12月16日那天陸璀被警察逮捕時(shí)，斯諾正在現(xiàn)場(chǎng)，他跟蹤到警察所。在警察的包圍中，對(duì)陸璀進(jìn)行了一次特殊的采訪，并當(dāng)即發(fā)出了一條“獨(dú)家新聞”，用了一個(gè)引人矚目的標(biāo)題：《中國(guó)的貞德被捕了》。這篇報(bào)道在美國(guó)的大報(bào)上登出后，確實(shí)起了一點(diǎn)轟動(dòng)效應(yīng)，為我們抗日救國(guó)、反對(duì)法西斯侵略、保衛(wèi)世界和平的主張作了有力的宣傳。
斯諾對(duì)“一二·九”運(yùn)動(dòng)的積極支持和巨大幫助，也就是他對(duì)中國(guó)人民偉大的解放事業(yè)作出的第一個(gè)重要的貢獻(xiàn)。斯諾本人也從“一二·九”運(yùn)動(dòng)這段經(jīng)歷中受到啟迪和教育，促進(jìn)了他思想的發(fā)展，為他后來(lái)訪問(wèn)我陜北紅區(qū)進(jìn)一步打下了思想基礎(chǔ)。
1936年2月29日，數(shù)千名軍警帶著機(jī)關(guān)槍，兩次包圍了清華大學(xué)進(jìn)行大搜捕。陸璀因名列黑名單，被迫離校。組織上就安排陸璀在斯諾夫婦家去隱蔽，住了一個(gè)多星期。斯諾那時(shí)才30歲，但在新聞界已嶄露頭角。他除了外出采訪外，幾乎整天都埋頭在他的工作室里。那里堆滿了各種書(shū)籍，特別是有關(guān)中國(guó)的書(shū)籍。他正在進(jìn)行艱苦的努力，編譯他后來(lái)在1936年7月出版的介紹中國(guó)新文學(xué)的書(shū)——《活的中國(guó)》。在斯諾家里，陸璀閱讀了他已經(jīng)出版的第一本書(shū)《遠(yuǎn)東戰(zhàn)線》。
后來(lái)，斯諾經(jīng)過(guò)我地下黨的聯(lián)系和介紹，作為第一位外國(guó)記者，訪問(wèn)了陜北革命根據(jù)地，歷時(shí)四個(gè)月，并寫(xiě)出了他震動(dòng)世界的不朽之作——《西行漫記》(原名《紅星照耀中國(guó)》)。這本書(shū)第一次向全世界揭開(kāi)了當(dāng)時(shí)所謂的“世界最大之謎”，真實(shí)、生動(dòng)而且具有權(quán)威性地報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大的中國(guó)革命。其影響所及，不僅是中國(guó)和外國(guó)的一代人，而且是幾代人以至后世。
斯諾的名字，已經(jīng)成為中美兩國(guó)人民誠(chéng)摯友誼的象征。陸璀曾說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)懷念和感謝你——埃德加·斯諾!”
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇十
一、防溺水。溺水是夏季安全事故的高發(fā)期。
1、教育孩子不要私自外出游泳，不到無(wú)安全防護(hù)無(wú)安全救護(hù)員場(chǎng)所或不不熟悉水情的河湖等地方游泳，不在水中潛游跳水和同伴過(guò)分玩笑等等。教孩子一定的防溺水自救知識(shí)，如抽筋受傷時(shí)的救護(hù)或同伴溺水的救護(hù)等。
2、要對(duì)防溺水安全有足夠的熟悉，嚴(yán)禁孩子私自玩水。外出游泳必須家長(zhǎng)陪同，陪同時(shí)也要注重游泳安全，防止意外事故。
二、防火安全。
1、提出問(wèn)題討論：假如你看到發(fā)生火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)做法，對(duì)正確的肯定。）。
2、根據(jù)討論，結(jié)合[安全教育讀本]向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。
三、食品衛(wèi)生。
在我們的生活中，離不開(kāi)飲食，可你知道嗎？良好的飲食習(xí)慣，合理的營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。不吃生冷食品，不吃發(fā)霉變質(zhì)的食品。
四、防交通事故。
如今機(jī)動(dòng)車輛增多，交通事故頻發(fā)，孩子對(duì)交通安全形勢(shì)并不一定了解，我從行路過(guò)馬路（十字路口）騎車乘車下車等方面進(jìn)行已下常識(shí)教育。
1、教育孩子遵守道路交通法規(guī)，樹(shù)立道路交通安全意識(shí)。
2、教育孩子行路時(shí)遵守道路交通規(guī)則，不翻越欄桿，不在道路上開(kāi)展娛樂(lè)游戲活動(dòng)，更不能扒車強(qiáng)行攔車或朝車上扔石子翻越倚坐道路隔離設(shè)施等。橫過(guò)公路時(shí)要“一站二看”確認(rèn)安全后快速通過(guò)。
3、教育孩子騎自行車時(shí)應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)順序行駛，無(wú)非機(jī)動(dòng)車道的，應(yīng)靠路右側(cè)行駛。不超速不逆向行駛，更不能追逐騎車脫把騎車。
4、教育孩子不乘坐非營(yíng)運(yùn)車輛和營(yíng)運(yùn)超員車輛，乘車時(shí)，頭手不能伸出車窗外，以免發(fā)生意外，下車時(shí)應(yīng)確認(rèn)無(wú)車輛來(lái)往后再離開(kāi)。
五、防中暑。
中暑一般表現(xiàn)為頭昏頭痛惡心口渴大汗全身疲乏心慌胸悶面色潮紅等癥狀，或呈現(xiàn)面色蒼白四肢濕冷血壓下降脈搏增快的虛脫癥狀。重者可表現(xiàn)為高熱，體溫超過(guò)41℃無(wú)汗，意識(shí)障礙，手足抽搐，甚至呈現(xiàn)休克心力衰竭肺水腫和腦水腫等。
預(yù)防中暑的措施：
1、不要長(zhǎng)時(shí)間暴露在烈日下；室內(nèi)外溫差太大易加重中暑；在室外活動(dòng)時(shí)盡量多飲一些水等等。
2、一旦呈現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)立即到陰涼通風(fēng)處歇息，補(bǔ)充清涼含鹽飲料；重者送醫(yī)院搶救。
六、防拐騙。
1、教育孩子不吃生疏人給的東西，不輕信生疏人說(shuō)的話或答應(yīng)給的種種好處，與非直系親友外出一定要征得家長(zhǎng)同意。
2、教育孩子不與生疏人網(wǎng)上聊天，不要告訴對(duì)方自己的家庭住址，不與對(duì)方電話聯(lián)系，不與對(duì)方相約會(huì)面，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。
3、教會(huì)孩子在受到傷害時(shí)的應(yīng)急自救辦法和機(jī)智求助報(bào)警能力。
除了以上的安全教育外，還要教育孩子在用電體育活動(dòng)安全自救等方面的安全知識(shí)，總之安全人人講，安全知識(shí)時(shí)時(shí)記。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，安全健康愉快的度過(guò)整個(gè)假期！
一、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)。
1、進(jìn)行一次安全專題教育。各學(xué)校利用升旗儀式、班會(huì)、黑板報(bào)、觀看安全教育片等形式，向?qū)W生進(jìn)行交通安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病防控、防擁擠踩踏、防溺水、防地震、雷擊等安全知識(shí)教育。3月28日都司街小學(xué)邀請(qǐng)了石鼓區(qū)交警大隊(duì)法制辦謝主任來(lái)校給學(xué)生上了一堂以強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力為主題的安全教育課，師生深受教育。
2、開(kāi)展一次疏散演練活動(dòng)。我區(qū)有20余所學(xué)校3月28日下午組織學(xué)生開(kāi)展了應(yīng)急疏散演習(xí)活動(dòng)。尤其是人民路小學(xué)制定了切實(shí)可行的疏散演習(xí)活動(dòng)方案，使演練活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。松木中學(xué)開(kāi)展了校園防地震師生安全逃生演練，演練前班主任做好學(xué)生的動(dòng)員工作，學(xué)習(xí)有關(guān)避震知識(shí)，熟悉應(yīng)急避震的正確方法，懂得在地震發(fā)生時(shí)如何自我保護(hù)。演練中按活動(dòng)方案有序地進(jìn)行，收到很好的效果。通過(guò)演練活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高突發(fā)事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。
3、開(kāi)展一次安全隱患排查。各學(xué)校對(duì)校舍、學(xué)校安全保衛(wèi)、水、電、消防器材、教學(xué)設(shè)施、學(xué)生上學(xué)放學(xué)、課間活動(dòng)等進(jìn)行了拉網(wǎng)式排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，責(zé)任到人。
4、舉辦一期傳染病防控培訓(xùn)班。春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，因此各校組織學(xué)生舉辦了一期傳染病防控培訓(xùn)班，有的學(xué)校還邀請(qǐng)了區(qū)衛(wèi)生、防疫部門的專家來(lái)校講課。這樣使學(xué)生更好地掌握了傳染病防控知識(shí)。
5、組織一次上街宣傳活動(dòng)。有的學(xué)校編排了精彩的安全教育文藝節(jié)目，利用安全教育日上街宣傳演出，贏得了社會(huì)的好評(píng)。
一、食品安全方面：
首先自己飯前便后要洗手，洗手時(shí)要打肥皂，不能隨便沖一下就完事。使用的餐具要天天消毒，學(xué)會(huì)識(shí)辨食品是否變質(zhì)，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不能邊吃邊玩，狼吞虎咽，特殊要注重食物中的碎骨頭魚(yú)刺。泰城某小學(xué)有一名小學(xué)生因吃飯?zhí)毂浑u骨頭卡住喉嚨，窒息而死，實(shí)在太惋惜了，他才七歲。
二、體育課課間活動(dòng)安全方面：
在校時(shí)，我們小學(xué)生不得無(wú)故離開(kāi)學(xué)校，有事外出得向班主任請(qǐng)假。小學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，要聽(tīng)從老師指揮，特殊是體育課活動(dòng)課等，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。上體育課因不守紀(jì)律，胡亂使用體育器材受傷的學(xué)生每年都有。課間活動(dòng)時(shí)不打鬧追逐，嚴(yán)禁爬圍墻……有一次，我和同學(xué)打鬧追逐，一下子被地下一個(gè)坑拌倒了，結(jié)果被旁邊一塊石頭磕去了一顆門牙，這個(gè)教訓(xùn)我一輩子也忘不了。
三、防騙方面：
詐騙者常用騙術(shù)，假冒身份投其所好引誘上鉤。我們小學(xué)生一定不要貪小廉價(jià)，不要嘴饞接受生疏人的食物。不要輕信生疏人。俗話說(shuō)：“貪小廉價(jià)吃大虧?！蔽覀円欢ㄒ斡涍@一點(diǎn)。
四、關(guān)于消防安全方面：
火失去操縱會(huì)造成災(zāi)害，會(huì)給人類帶來(lái)不幸。我們小學(xué)生不要隨便玩火，不在校園內(nèi)隨便亂燒垃圾樹(shù)葉。我姥姥{住農(nóng)村}那邊有一個(gè)叫東東的小伙伴，在上學(xué)的路上鉆進(jìn)路邊的麥秸垛玩火，把自己的臉身上都燒傷了，事后我去看他，我都認(rèn)不出他是誰(shuí)了，燒得面目全非，這真是慘痛的教訓(xùn)啊！
五、關(guān)于地震方面：
假如某一天預(yù)測(cè)到最近要發(fā)生地震，我們應(yīng)提前打算好三至五天飲用水食品。還要打算手電筒收音機(jī)電池藥品。假如我們正在上課時(shí)發(fā)明教室在搖晃，不要驚慌，一樓的同學(xué)要往空地上或操場(chǎng)上跑。高樓層的同學(xué)來(lái)不及撤離的，應(yīng)快速躲在遠(yuǎn)離的墻角或桌子下面。5.12汶川大地震時(shí)，不少學(xué)生就是躲在墻角桌子講臺(tái)下面空間小的房間里得以生還的。
六、交通方面：
我們小學(xué)生在上學(xué)放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，要走斑馬線，在路隊(duì)里，不打鬧，須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的須靠右行走；不穿越，攀爬倚坐道路的防護(hù)欄，不在路上扒車追車強(qiáng)行攔車或拋物擊車，不在馬路上玩耍。
生命是寶貴的，我們小學(xué)生應(yīng)多學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，做個(gè)校園安全小衛(wèi)士。
現(xiàn)階段我們正處于梅雨季節(jié)，梅雨期表現(xiàn)為多雨天氣，并伴有雷電，并可能呈現(xiàn)雷雨大風(fēng)，雷電發(fā)生時(shí)盡量不要呆在戶外；不要把鐵器扛在肩上高于身體；要遠(yuǎn)離鐵欄鐵橋等金屬物體及電線桿；不要呆在山頂樓頂?shù)戎聘唿c(diǎn)上；逃避雷雨不要選取大樹(shù)下及高樓旁，一般可適當(dāng)選取一處建筑物或者就近到洞穴溝渠等處暫時(shí)棲身。
2、要注重防溺水安全。
禁止到江湖河塘窯塘等地玩耍，以及私自或結(jié)伴下河游泳玩水或捕魚(yú)捉蝦，以防溺水事故發(fā)生。
3、要注重交通安全。
出行時(shí)注重交通安全，自覺(jué)遵守交通規(guī)則法規(guī)：不在公路上玩耍或追逐打鬧，不乘坐無(wú)牌無(wú)證等不合格車輛，發(fā)明兇險(xiǎn)來(lái)臨務(wù)必及時(shí)逃避；滿12周歲的學(xué)生要禮貌騎車，不能騎電瓶車摩托車等機(jī)動(dòng)車輛，騎車行路切不可擅闖紅燈或不走斑馬線，不逆向行車；未滿12周歲的學(xué)生不能騎車上路，以防止交通事故的發(fā)生。
4、要強(qiáng)化自我管理。
不看不健康的電影錄像書(shū)刊；不進(jìn)游戲室網(wǎng)吧等限制未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所；在家上網(wǎng)時(shí)，也要注重網(wǎng)絡(luò)安全，在網(wǎng)上，不要輕意給出能確定身份的信息，如：家庭地址學(xué)校名稱家庭電話號(hào)碼密碼父母身份家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。
5、要遵紀(jì)守法。
不打架斗毆，不偷竊，不賭博，不參加迷信邪教活動(dòng)等。要愛(ài)護(hù)公物，小區(qū)里游樂(lè)場(chǎng)所的健身設(shè)備小區(qū)的綠化等公共設(shè)施要愛(ài)護(hù)，共同維護(hù)社會(huì)家庭的安定和良好秩序，做遵紀(jì)守法的小公民。
6、要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高防范潛力自救潛力和辨別是非的潛力，防止受騙上當(dāng)，防止盜竊偷搶，防止呈現(xiàn)拐騙事件。
同學(xué)們外出時(shí)要征得家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的同意，并向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人告知去向，注重交通人身財(cái)產(chǎn)等方面的安全，外出活動(dòng)時(shí)，不要到兇險(xiǎn)的地方去，要遠(yuǎn)離建筑工地道路等存在安全隱患的場(chǎng)所；未經(jīng)父母同意不得到別人家里過(guò)夜，不要與社會(huì)閑雜人員以及生疏人交往和隨行，不要與信但是的異性單獨(dú)相處，以敲詐等案件的發(fā)生。自己在家時(shí)，如有生疏人來(lái)訪，不要私自開(kāi)門，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。在家中玩耍時(shí)，不要攀緣登高，更不能在陽(yáng)臺(tái)窗邊及樓梯口嬉戲，避開(kāi)發(fā)生墜樓和滾下樓梯的事故。
一、交通安全。
1注重交通安全，遵守交通規(guī)則，橫過(guò)馬路要左右看并走斑馬線，走十字路口要一停二看三透過(guò)。右側(cè)通行，不要在馬路上奔跑和玩耍，不橫跨護(hù)欄。
2小學(xué)生不得在馬路上騎自行車。
3遵守公共秩序，排隊(duì)等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時(shí)不得擁擠。
4禮貌乘車，乘車主動(dòng)讓座，不得在車廂內(nèi)大聲喧嘩。
二、水的安全。
1不得到水庫(kù)池塘水井等兇險(xiǎn)的地方玩耍洗澡。
2到游泳館游泳務(wù)必要有家長(zhǎng)陪同，不得單獨(dú)游泳。
三、電的安全。
1要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)使用一般的家用電器。
2不要亂動(dòng)電線燈頭插座等。
3不要在標(biāo)有“高壓兇險(xiǎn)”的地方玩耍。
四、火的安全。
1不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種。
2留意安全使用煤氣液化氣灶具等。
3不要玩火，以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)明火災(zāi)及時(shí)撥打119，不得逞能上前撲火。
五、飲食安全。
1自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2購(gòu)買有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)生產(chǎn)日期保質(zhì)期等，“三無(wú)”食品過(guò)期食品必須不要購(gòu)買食用。
3生吃瓜果要注重洗干凈后才可食用，不吃腐爛變質(zhì)的瓜果。
六、防汛防暑安全。
1夏季多雨，任何同學(xué)不得在大樹(shù)及高大建筑物下避雨。
2大雨天氣，任何學(xué)生不得外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢(shì)較高的'地方防汛。
3高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
一、主題班會(huì)，滲透常識(shí)。
通過(guò)調(diào)查，我發(fā)明班里許多學(xué)生的安全常識(shí)十分缺乏，尤其是生活安全常識(shí)。為此，我定期召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，并著力滲透安全常識(shí)。每次召開(kāi)班會(huì)，我都提前充分地打算安全常識(shí)，精心設(shè)計(jì)班會(huì)議程，重在讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)和掌握各類安全常識(shí)。此外，還特殊重視安全知識(shí)的交流：從課間游戲到上樓下樓，從防火防電到防意外傷害……孩子們從報(bào)紙雜志網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)渠道搜集到了大量的安全知識(shí)，在班會(huì)課上自由地相互交流。
二、安全監(jiān)督，排查隱患。
課間活動(dòng)時(shí)間是校園安全事故的多發(fā)時(shí)段，教師經(jīng)常鞭長(zhǎng)莫及。為了及時(shí)發(fā)明事故隱患，限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。于是，我通過(guò)民主選舉，選出了三名‘責(zé)任’心強(qiáng)的孩子擔(dān)任安全監(jiān)督員。讓他們?cè)谡n間活動(dòng)時(shí)，留心觀察班內(nèi)學(xué)生的特殊舉動(dòng)，有兇險(xiǎn)傾向或事故跡象及時(shí)向老師報(bào)告，并對(duì)教室活動(dòng)室等場(chǎng)所內(nèi)的物品安全進(jìn)行細(xì)心觀察，如有安全隱患就及時(shí)向老師匯報(bào)。
通過(guò)設(shè)立安全哨兵，班內(nèi)違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效遏制，安全事故得到了很好的預(yù)防，安全管理工作朝著更加有序的良性軌道不斷發(fā)展。
三、安全典型，以身示范。
塑造典型，說(shuō)白了就是樹(shù)立模范。通過(guò)民主評(píng)議，我班每學(xué)期評(píng)出三名安全文明之星，并賦予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。安全文明之星不僅品德好，更重要的是言行舉止文明規(guī)范。課上會(huì)學(xué)習(xí)，課下會(huì)游玩，玩得快樂(lè)安全。通過(guò)塑造典型，來(lái)引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，樹(shù)立模范帶領(lǐng)他們開(kāi)展安全有意義的活動(dòng)。安全文明之星正引領(lǐng)著全體學(xué)生向文明與安全的境界邁進(jìn)。
正是在這樣的“學(xué)人優(yōu)點(diǎn)爭(zhēng)當(dāng)模范”的氛圍中，孩子們找到學(xué)習(xí)生活的真正快樂(lè)，找回了安全文明的學(xué)習(xí)生活，不斷提高和完善了自我。
四、家校聯(lián)手，打造平安。
實(shí)踐證明，抓學(xué)生安全工作單靠班主任唱獨(dú)角戲是行不通的。發(fā)明問(wèn)題，必須及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。惟獨(dú)家長(zhǎng)和老師攜起手來(lái)，才干為孩子們撐起一片安全的藍(lán)天。
為此，我一旦發(fā)明班里某個(gè)學(xué)生心理和行為上有異常，便及時(shí)和其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，溝通情況，交流信息，及時(shí)采取防范措施，把許多安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。此外，還向家長(zhǎng)公布自己的聯(lián)系電話，一旦孩子呈現(xiàn)反常問(wèn)題，便于家長(zhǎng)及時(shí)與我溝通。這樣，便避開(kāi)了一些不良事情的發(fā)生。
總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂(lè)于接受，通過(guò)各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，從而達(dá)到普及安全知識(shí)，規(guī)范安全行為，增強(qiáng)安全意識(shí)之目的。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇十一
近年來(lái)，建模已成為中小學(xué)數(shù)學(xué)課程的重要組成部分，越來(lái)越多的學(xué)生也開(kāi)始參與到建模的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中。而作為一種具有開(kāi)闊思維、提升實(shí)際運(yùn)用能力的方法，建模不僅可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。那么在中小學(xué)生建模過(guò)程中，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，以及需要注意什么心得體會(huì)呢？下面將從四個(gè)方面來(lái)介紹我的心得體會(huì)。
第二段：建模思維的培養(yǎng)。
在建模過(guò)程中，我們需要培養(yǎng)出一種問(wèn)題意識(shí)和建模思維，即建立與數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系的實(shí)際問(wèn)題意識(shí)和建模思維。這需要在實(shí)際操作過(guò)程中進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)。例如，我們可以從生活中的問(wèn)題入手，尋找問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深層次理解。在這個(gè)過(guò)程中，需要我們掌握基本的建模方法，并不斷加強(qiáng)實(shí)踐和總結(jié)，逐漸形成自己的建模思維。
第三段：協(xié)作與溝通能力的提升。
在建模過(guò)程中，協(xié)作和溝通能力顯得尤為重要。因?yàn)榻Ｉ婕暗蕉鄠€(gè)問(wèn)題，通常需要小組合作完成。在合作過(guò)程中，我們需要有一定的分工和協(xié)調(diào)能力，協(xié)同完成工作。另外，我們還需要學(xué)會(huì)正確地表述和交流自己的想法，保證團(tuán)隊(duì)工作的順利進(jìn)行。這一點(diǎn)需要我們?cè)谄綍r(shí)多進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)自己的協(xié)作能力和表達(dá)能力。
第四段：數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。
建模不僅能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。而這一點(diǎn)就需要我們?cè)诮?shí)踐中，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，并對(duì)其進(jìn)行規(guī)律總結(jié)和提煉。在實(shí)際操作過(guò)程中，我們需要不斷提高自己的思考能力、判斷能力和發(fā)散思維能力，這樣才能更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。
第五段：領(lǐng)悟?qū)?shù)學(xué)知識(shí)的理解。
總體來(lái)說(shuō)，建?？梢詭椭覀兏玫乩斫夂蛻?yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在建模過(guò)程中，我們可以將自己的想法和方法運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，這樣可以更深入地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠提高自己的綜合能力和實(shí)踐能力。總的來(lái)說(shuō)，中小學(xué)生在建模的過(guò)程中，不僅可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以提高自己的綜合素質(zhì)，這是非常重要的。在實(shí)踐過(guò)程中，我們需要多進(jìn)行思考和探究，不斷總結(jié)和提煉自己的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的建模能力和創(chuàng)新能力。
結(jié)尾：
在本次經(jīng)歷中，我認(rèn)為建模雖然有一定難度，但是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我成功地理解了數(shù)學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到日常生活中。與此同時(shí)，我也提高了自己的思考能力、判斷能力和實(shí)踐能力。希望我今后在建模實(shí)踐中能夠更進(jìn)一步，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇十二
××年3月10日至15日，我有幸參加了赴香港小學(xué)交流學(xué)習(xí)的活動(dòng)。作為一名教師，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，給了我一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，回顧這次學(xué)習(xí)，感觸頗多：內(nèi)容充實(shí)而又有科學(xué)性的`交流座談會(huì)、優(yōu)秀語(yǔ)文教師精彩的課堂教學(xué)，給我留下了深刻的印象?；顒?dòng)中，我學(xué)到了最前沿的教育教學(xué)理論，眼界開(kāi)闊了，思維得到了拓展，知識(shí)得到了更新，對(duì)教育教學(xué)的理念有了新的理解與認(rèn)知，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決啟發(fā)。下面我就這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)及感想作以幾點(diǎn)總結(jié)：
1、終身學(xué)習(xí)、做科研型教師。
當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短，每個(gè)人都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。要成為一名合格的研究型教師，對(duì)我來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己教育教學(xué)研究水平的契機(jī)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，不斷前進(jìn)。
2、教育理論學(xué)習(xí)的必要性。
老師在課堂中使用的各種教學(xué)法和淵博的知識(shí)，無(wú)不讓我心緒激動(dòng)、感動(dòng)。作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)教師。作為教師，我更應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
3、真正的和諧高效課堂：
香港中小學(xué)的課堂氣氛非?；钴S，在課堂上，學(xué)生們非?；钴S，在學(xué)生說(shuō)話聲音太大時(shí)，老師不是用制止的方式進(jìn)行干預(yù)，而是雙手拍出特定的節(jié)拍，學(xué)生聽(tīng)到此節(jié)拍后馬上回應(yīng)同一節(jié)拍，教室內(nèi)迅速恢復(fù)安靜，在這類過(guò)程中沒(méi)有學(xué)生受到批評(píng)、指責(zé)，老師組織教學(xué)也能收放自如，師生關(guān)系很和諧。
4、香港教育與大陸教育的不同之處。
大陸的教育會(huì)幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，希望多學(xué)點(diǎn)，學(xué)好點(diǎn)，比較注重分?jǐn)?shù)，樣樣都循規(guī)蹈矩;而香港的教育是比較活的，較注重教學(xué)生如何思考，如何做人，如何感恩。學(xué)生方面，如果當(dāng)老師要記住自己的缺點(diǎn)的時(shí)候，香港的學(xué)生會(huì)想方設(shè)法用自己的實(shí)際行動(dòng)乞求老師的寬容。香港小學(xué)的課程設(shè)置，環(huán)境布置，活動(dòng)安排，都處處體現(xiàn)“以兒童為中心，以學(xué)生為本”的教育理念，努力促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。實(shí)踐活動(dòng)的課程比較多，學(xué)生也會(huì)科學(xué)自主地安排自己的學(xué)習(xí)、生活，同時(shí)兼顧社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐;注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作;在繁忙的學(xué)習(xí)中去參與文藝、體育活動(dòng)等等。這也是與大陸教育很不同的。
總之，通過(guò)此次交流活動(dòng)，我獲益良多。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇十三
轉(zhuǎn)眼三天已經(jīng)過(guò)去了，龍佳之旅已經(jīng)圓滿畫(huà)上了句號(hào)，但我相信此時(shí)此刻還有很多人在懷念龍佳的一切，懷念在龍佳的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。三天以來(lái)的天氣都不是很好，但教官還是想方設(shè)法地帶領(lǐng)我們?nèi)ネ?，去鍛煉自己，充?shí)我們?cè)邶埣训纳睢?BR> 團(tuán)結(jié)就是力量，只有每個(gè)人團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，不拋棄不放棄，才能成就輝煌。三天以來(lái)使我感觸最深的是“云梯”，在這場(chǎng)游戲中，我們用身體做起了橋墩，用雙手搭起了橋面，將一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)者安全地送達(dá)終點(diǎn)。游戲結(jié)束后，許多人眼眶都濕潤(rùn)了，或許這便是團(tuán)結(jié)。在人生旅途中，互幫互助，擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，才能使自己更好地立足。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇十四
現(xiàn)因____（家長(zhǎng)）（以下簡(jiǎn)稱乙方）需要，經(jīng)金程教育中心研究決定，由金程教育中心（以下簡(jiǎn)稱甲方）承擔(dān)乙方孩子的教學(xué)生活工作。甲乙雙方在合法公正、平等自愿的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)充分的友好協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方為乙方的孩子進(jìn)行初三（理化、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）（科目）課程輔導(dǎo)，經(jīng)雙方協(xié)商決定，教學(xué)費(fèi)5000元人民幣；乙方支付甲方勞務(wù)酬金共計(jì)5000元，學(xué)習(xí)地點(diǎn)為金程教育輔導(dǎo)中心。
二、具體輔導(dǎo)時(shí)間：按甲方具體安排的輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，若有變動(dòng)，雙方另行協(xié)商。
三、具體輔導(dǎo)課科目：初三（理化、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）。
四、乙方權(quán)利和義務(wù)：
1、乙方若不滿意甲方教學(xué)方法，可向甲方或甲方教員提出并可指出其不合理的地方，有要求其調(diào)整教學(xué)方法，經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成一致。
2、乙方對(duì)調(diào)整后教學(xué)方法仍不滿意，乙方可申請(qǐng)中心更換教員。
3、乙方有權(quán)利根據(jù)自己的需要與甲方協(xié)商一致后在本協(xié)議第六條添加合理的條款。
4、乙方應(yīng)積極配合甲方做好教學(xué)工作，為甲方提供必要的有關(guān)學(xué)生的信息，按時(shí)付給甲方相應(yīng)報(bào)酬，乙方不得以不正當(dāng)理由拒付甲方酬金。
5、乙方不得要求甲方教師從事教學(xué)服務(wù)以外的活動(dòng)，不得誘導(dǎo)甲方教師參與違法犯罪等相關(guān)活動(dòng)，若造成損失的，須承擔(dān)其民事刑事責(zé)任。
6、乙方在甲方中心接受輔導(dǎo)期間，若因乙方原因造成財(cái)務(wù)損壞，承擔(dān)直接損失，若由該行為引起其他學(xué)員或教員對(duì)中心提出索賠要求時(shí)，乙方還應(yīng)承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用。
五、甲方權(quán)利和義務(wù)：
1、甲方有權(quán)要求乙方在服務(wù)前預(yù)付其相應(yīng)勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利，若因乙方緣故造成事的，甲方有權(quán)獲得與其等價(jià)勞動(dòng)補(bǔ)償?shù)南嚓P(guān)權(quán)利，有權(quán)決定是否繼續(xù)提供乙方教育服務(wù)的權(quán)利。
2、甲方教員必須遵守乙方約定的輔導(dǎo)時(shí)間，不得無(wú)故遲到、曠課，如確實(shí)遇到特殊情況而無(wú)法及時(shí)輔導(dǎo)，應(yīng)提前通知乙方并協(xié)調(diào)調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間或更換教員，但不得缺少課時(shí)。
3、甲方必須認(rèn)真教學(xué)并且應(yīng)做好相應(yīng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，在輔導(dǎo)期間應(yīng)盡職盡責(zé)，為孩子解答疑難問(wèn)題，努力幫助其提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、甲方教員不得以任何借口向乙方索要禮品和額外報(bào)酬。
六、甲乙雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上商議的其他（附加）合理?xiàng)l款：
1、甲方教學(xué)期間，乙方的孩子必須完成教學(xué)要求。當(dāng)教學(xué)任務(wù)完成，未達(dá)成預(yù)期目標(biāo)者：若在教學(xué)期間完成教員教學(xué)要求，甲方愿退還教學(xué)費(fèi)，若未能完成教員教學(xué)要求，甲方不予退還教學(xué)費(fèi)。
2、甲方必須負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)內(nèi)的安全管理工作。
3、甲方必須提供最基本的教學(xué)環(huán)境。
七、若訂立本協(xié)議所依據(jù)的客觀情況發(fā)生了變化，經(jīng)雙方協(xié)商可變更本協(xié)議的內(nèi)容，若雙方協(xié)商未能達(dá)成一致目標(biāo)，本協(xié)議將自動(dòng)解除，另簽一份協(xié)議，本中心鄭重申明：此協(xié)議至甲方或乙方教育服務(wù)結(jié)束將自動(dòng)無(wú)條件完全解除。
八、本協(xié)議一式兩份，具同等法律效力，由甲乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字后生效，本協(xié)議未盡事宜，則按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
甲方：_____________乙方：_____________。
甲方聯(lián)系電話：______乙方聯(lián)系電話：_____________。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇十五
第一段：介紹建模的意義和背景（200字）。
建模是一種集思廣益的方法，是數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)等多學(xué)科交叉融合的產(chǎn)物。建模能夠把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象出來(lái)，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述，更加深刻地理解和解決問(wèn)題。目前，在中小學(xué)教育中，建模逐漸作為數(shù)學(xué)教育的重要組成部分，為中小學(xué)生提供了一個(gè)更加廣闊的視野和更多的挑戰(zhàn)。通過(guò)建模，中小學(xué)生可以提高自己的思維能力和創(chuàng)新思維，鍛煉解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
第二段：總結(jié)建模帶給我啟示（300字）。
在中學(xué)時(shí)期，我開(kāi)始接觸到建模，參加建模比賽，也是通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我才發(fā)現(xiàn)建模對(duì)我的幫助是如此之大。建模訓(xùn)練了我的系統(tǒng)思維、綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更讓我懂得將理論和實(shí)踐相結(jié)合，從不同角度去審視同一個(gè)問(wèn)題，并通過(guò)數(shù)學(xué)工具將其進(jìn)行抽象和定量化。同時(shí)，通過(guò)建模，我更加深入地了解各種知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，激發(fā)了我的求知欲和求解問(wèn)題的決心和熱情。因此，我堅(jiān)信，建模不僅是具有愉快和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方法之一，更是一種提高創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的有效手段。
第三段：描述建模的過(guò)程（300字）。
建模過(guò)程中，我們通常會(huì)先選定一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如“城市垃圾分類與資源利用”，然后分析問(wèn)題，明確模型的優(yōu)化目標(biāo)，并根據(jù)問(wèn)題的特征和問(wèn)題的限制條件構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，使用相關(guān)數(shù)學(xué)工具和技術(shù)，計(jì)算和分析模型。最后，對(duì)得到的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和驗(yàn)證。
第四段：談?wù)劷Ｖ杏龅降奶魬?zhàn)和應(yīng)對(duì)策略（300字）。
在建模的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到很多困難：從實(shí)際問(wèn)題向模型的轉(zhuǎn)化、模型的正確性和有效性、數(shù)學(xué)模型的求解以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我們通常需要有效溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，多角度去分析問(wèn)題，并不斷調(diào)整方案，以達(dá)到更優(yōu)解決方案。這就需要建模者具備較高的分析能力、建模能力、計(jì)算能力和溝通能力，同時(shí)也要有不達(dá)目的不放棄的意志品質(zhì)，更要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
要提高建模能力，需要在堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，完善思維方法，擴(kuò)展思考深度和廣度。此外，學(xué)生還需要積極參與集體活動(dòng)，對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有自己的看法和主張，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，探索具有自己特色的建模風(fēng)格和模式。最后，要從實(shí)踐中反思，認(rèn)真總結(jié)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，才能進(jìn)一步彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的建模能力。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇十六
《弟子規(guī)》，應(yīng)不單只強(qiáng)調(diào)與人子女要孝順父母，更向我們講述了一個(gè)個(gè)做人的道理，對(duì)端正思想態(tài)度，提高品德修養(yǎng)有重大作用。在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時(shí)代，人們的生活正日新月馬地變化著，新的時(shí)代對(duì)我們提出山了更為嚴(yán)格的要求，我們這代的青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是朝氣蓬蓬勃勃的新希冀，努力提高思想道德質(zhì)，學(xué)會(huì)做人、是我們踏入社會(huì)的基本要求。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，深入《弟子規(guī)》的.精隨是極其重要的。
如果你想知道什么是做人的準(zhǔn)則，就該讀李毓秀的《弟子規(guī)》，這部凝聚著孺家千年處世哲學(xué)與生存智慧的經(jīng)典著作，分別從七個(gè)部分向我們具體講述了在在家出外，待人接物，求學(xué)等方面應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。把尤其重視家庭教育與生活教育，教導(dǎo)我們要恪盡守，誠(chéng)實(shí)守信孝順父母，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、努力提高自己的思想道德素質(zhì)，真的中華傳統(tǒng)文化之瑰寶！
《弟子規(guī)》像一位遠(yuǎn)古的智者，撥去了籠罩在我頭上的陰霾，敲開(kāi)了我迷茫的心菲，教導(dǎo)我應(yīng)樹(shù)立正確的倫理道德觀，讓我受益匪淺。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇一
中小學(xué)生是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)校園教育的熏陶。校園生活是他們成長(zhǎng)道路上的重要部分，也是塑造他們性格和思維方式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在校園中學(xué)生們不僅能夠接受正式的學(xué)科教育，還能夠鍛煉自己的社會(huì)交往能力和獨(dú)立思考能力。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)體會(huì)到一些心得和體會(huì)，這些心得和體會(huì)對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。
校園生活中學(xué)習(xí)是學(xué)生們最主要的任務(wù)之一。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要做到課堂上積極聽(tīng)講、認(rèn)真思考，課后及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)。很多時(shí)候，我們并非只是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，更重要的是要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)。比如，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅能夠積累知識(shí)，還能夠提高自己的解決問(wèn)題的能力和批判思維能力。同時(shí)，我還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，通過(guò)小組合作，我們能夠互相幫助，共同進(jìn)步。
在校園生活中，學(xué)習(xí)之外的方方面面也給我?guī)?lái)了很多心得和體會(huì)。比如，我明白了要保持良好的作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣的重要性。只有擁有一個(gè)健康的身體，我才能夠更好地投入到學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)中去。此外，我還學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何處理人際關(guān)系。我明白了要尊重每一個(gè)人的差異，接納不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，這樣才能夠建立起良好的人際關(guān)系。
第四段：體育課活動(dòng)中的體會(huì)。
體育課活動(dòng)對(duì)于我們學(xué)生的身心發(fā)展來(lái)說(shuō)非常重要。通過(guò)體育課，我明白了運(yùn)動(dòng)的好處，不僅可以提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育課中的一些競(jìng)技游戲也給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)和成就感，讓我明白只有堅(jiān)持不懈，才能在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。同時(shí)，體育課還能夠放松我的身心，讓我更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的壓力。
中小學(xué)時(shí)期積累的校園心得對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。這些積極的學(xué)習(xí)和生活的心得和體會(huì)將成為我們未來(lái)成功的基石。通過(guò)校園生活，我明白了擁有正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度是非常重要的，只有持之以恒地學(xué)習(xí)，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，校園生活也教會(huì)了我做一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，這樣才能夠在未來(lái)的工作和事業(yè)中取得更好的成績(jī)。
在校園生活中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同的體會(huì)和心得，這些積極的心得和體會(huì)將會(huì)對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)校園生活中的學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)滴積累，我們將會(huì)成為一個(gè)有責(zé)任心、有批判思維能力、有團(tuán)隊(duì)精神的人，能夠更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)并取得更好的成就。所以，我們要珍惜校園生活中的每一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不斷積累心得和體會(huì)，不斷完善自己，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇二
中小學(xué)階段是人生中非常關(guān)鍵的階段，是我們?cè)谶@個(gè)階段培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、價(jià)值觀和人際交往能力將伴隨我們一生，因此對(duì)校園生活的體驗(yàn)與收獲也將成為我們寶貴的財(cái)富。在這些年的校園生活中，我不僅收獲了豐富的知識(shí)，還得到了真摯友誼的結(jié)晶，同時(shí)也明白了成功背后的辛苦和付出。在這里，我將分享我在中小學(xué)校園生活中的心得體會(huì)。
第一段：積極參與，全面發(fā)展。
在校園生活中，我充分發(fā)現(xiàn)并利用了自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，通過(guò)積極參與各種課外和社團(tuán)活動(dòng)，使自己的興趣得到了培養(yǎng)與發(fā)展。例如，我加入了學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)，學(xué)習(xí)了鋼琴和小提琴，并參與了許多音樂(lè)比賽和社區(qū)演出，這不僅提高了我的音樂(lè)素養(yǎng)，更培養(yǎng)了我的自信心和表現(xiàn)能力。此外，我也參加了學(xué)校的籃球隊(duì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)比賽，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)積極參與各種活動(dòng)，我收獲了友誼，拓寬了視野，也讓自己全面發(fā)展。
第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
中小學(xué)生活要求我們接受大量的學(xué)習(xí)課程和任務(wù)，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)能力提出了很高的要求。在學(xué)校中，我學(xué)到了如何高效利用時(shí)間，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及如何制定備考策略。我意識(shí)到，只有自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在日后的學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)。因此，我每天都會(huì)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，這讓我在學(xué)習(xí)上有了很大的提高。同時(shí)，我也學(xué)到了如何尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。中小學(xué)生活中的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，將對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活起到重要的指導(dǎo)作用。
第三段：豐富的社交經(jīng)驗(yàn)。
在中小學(xué)校園中，我們與同學(xué)們相處時(shí)間最長(zhǎng)，結(jié)交了很多好朋友。在與他們相處的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何與人友善相處，還體會(huì)到了友情和親情的珍貴。我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了快樂(lè)的時(shí)光，共同克服了困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)與同學(xué)的交流和互助，我學(xué)到了理解他人、尊重他人和溝通的重要性。這些社交經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我建立了健康的人際關(guān)系，更加豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn)。
第四段：挫折與成長(zhǎng)。
在學(xué)校中，我們不可避免地會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但這些困難也是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。比如，一次數(shù)學(xué)考試我沒(méi)考好，但我并沒(méi)有灰心喪氣，反而堅(jiān)定了自己的信心。我反思自己的不足，找出錯(cuò)誤的原因，然后加倍努力學(xué)習(xí)，最終在下次考試中取得了好成績(jī)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì)、永不放棄。這種積極樂(lè)觀的心態(tài)在我之后面臨挑戰(zhàn)時(shí)起到了重要的引導(dǎo)作用。
第五段：感恩與回饋。
回首中小學(xué)校園生活，我感到無(wú)比的幸運(yùn)和感激。我深深地感謝我的老師們，他們的悉心教導(dǎo)和關(guān)心讓我受益終生。同時(shí)，我也要感謝我的家人和朋友們對(duì)我一如既往的支持和鼓勵(lì)。因此，我決定將來(lái)回饋社會(huì)，幫助那些需要幫助的人，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在中小學(xué)校園生活中，我明白了感恩的重要性，同時(shí)也明白了我能夠?yàn)樗烁冻龅牧α俊?BR> 總結(jié)：在中小學(xué)校園生活中，我積極參與活動(dòng)，全面發(fā)展自己；培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)；豐富了社交經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交了真摯的友誼；在困難中堅(jiān)持并不斷成長(zhǎng)；感恩于身邊的人并將來(lái)回饋社會(huì)。這些心得體會(huì)將成為我人生成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富，指引我走向更加美好的未來(lái)。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇三
要遵守學(xué)校的校規(guī)，上學(xué)不遲到，不早退。在遇到老師的時(shí)候要主動(dòng)的打招呼。要熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，遵守社會(huì)公德。要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，可以增強(qiáng)課外鍛煉的意識(shí)。遇到不會(huì)做的問(wèn)題時(shí)，要主動(dòng)去找同學(xué)討論，老師講解。不要自己憋在心里不說(shuō)。要做一個(gè)懂禮貌，愛(ài)學(xué)習(xí)，尊敬他人，知錯(cuò)就改的中學(xué)生。
我們應(yīng)該做講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，平等待人，與人為善。尊重他人的人格。宗教信仰，名族風(fēng)俗習(xí)慣。謙恭禮讓，尊老愛(ài)幼。幫助殘疾人，尊重教職工，見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)好，回答師長(zhǎng)問(wèn)話要起立。給老師提意見(jiàn)態(tài)度要誠(chéng)懇。不應(yīng)該要未經(jīng)允許進(jìn)入他人房間。
在學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》后，我深刻的體會(huì)到了，作為一名中學(xué)生，一定要自尊自愛(ài)，注重儀表。對(duì)于女學(xué)生而言，一定要自重。在校一定要誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。不能口是心非，要說(shuō)到做到，言而守信。同學(xué)之間要誠(chéng)實(shí)以待。見(jiàn)到長(zhǎng)輩老師要問(wèn)好，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮努力。遵規(guī)守紀(jì)要做到，在不同場(chǎng)合要注重遵紀(jì)守法。做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。在家要勤儉節(jié)仆，不能浪費(fèi)，孝敬父母，多做力所能及的家務(wù)，為父母分擔(dān)。
我意識(shí)到一個(gè)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。以前，我有許多不文明行為如：亂花錢，不節(jié)約用水電，說(shuō)謊話……許多毛病?，F(xiàn)在已經(jīng)被改正過(guò)來(lái)了。其實(shí)，我們大家都應(yīng)該與人為善，尊老愛(ài)幼，幫助殘疾人，謙恭禮讓。珍惜時(shí)間，保持心理健康，珍愛(ài)生命，見(jiàn)義勇為，對(duì)違反社會(huì)公德行為要?jiǎng)褡琛?BR> 《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們中學(xué)生必知的系列。上面有我們的一些須知內(nèi)容，指導(dǎo)我們走正確的道路?，F(xiàn)在，我們走進(jìn)了青春期，一些壞的性格是不可避免的。我們很容易在迷茫的道路上迷失方向?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》就像路標(biāo)一樣讓我們走上正確的道路?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》上有怎樣保護(hù)自己，還有思想指導(dǎo)，讓我們健康茁壯地成長(zhǎng)!
我們這群90年代后的新生兒永載著祖國(guó)的未來(lái)的希望，肩負(fù)著繁榮中華的責(zé)任。這就意味著我們應(yīng)該做什么，不該做什么，該怎么做?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》給我們立了一個(gè)界限，一個(gè)準(zhǔn)則。我們必須守住那條底線，不能逾越。我們應(yīng)該遵照它，做到它，做好它。做一個(gè)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)、自信的新時(shí)代未來(lái)的接班人。
讀過(guò)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》后，我知道了我應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。如果我們違反以上的行為，那么我們就會(huì)給老師留下不好的印象。一旦定下來(lái)了，那么你做十件好事也很難挽回老師對(duì)你的印象。作為女生更應(yīng)該自尊自愛(ài)，我們要禮貌待人，不要口是心非，不要浪費(fèi)父母辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢，一定要孝敬父母，如果不犯以上的行為，就算學(xué)習(xí)不好，但你在老師心中一定是個(gè)好孩子。
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們每個(gè)人都要注意的，所以我們更要學(xué)習(xí)這幾點(diǎn)：一是熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。二是熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好學(xué)，樂(lè)于探究。這是我們每天要做的事。如果我們不按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)做，我們做的方法是不對(duì)的。我們都能感受到中學(xué)生守則的規(guī)范。如果有的人不按照中學(xué)生日常行為規(guī)范去做事情，他(她)做的事情有百分之九十都是不對(duì)的，所以我們更要按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》去做。
學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我知道了很多道理。現(xiàn)在我們是一個(gè)中學(xué)生了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人。熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助、關(guān)心他人。我們還要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信。知錯(cuò)就改，還要有責(zé)任心等。我們不要學(xué)習(xí)一些不該學(xué)的東西，如不說(shuō)臟話、罵人、打架、斗毆、設(shè)計(jì)未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所，我們還不應(yīng)該隨地吐痰，不亂扔廢物等。我們要學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這樣我們一定會(huì)成為棟梁。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇四
最近，我們又反復(fù)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還學(xué)習(xí)討論了“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，深深地體會(huì)到我們正處在人生的花季，知榮明恥，辨明是非，向善去惡，對(duì)我們今后的成才發(fā)展至關(guān)重要。
我們應(yīng)該努力做到以下幾個(gè)方面:
一、胸懷祖國(guó)，心系人民，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。
我們?cè)谧鎳?guó)和人民的呵護(hù)下成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)立志回報(bào)祖國(guó)，服務(wù)人民。
要以對(duì)祖國(guó)最真摯的情感，自覺(jué)把個(gè)人理想和祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，時(shí)刻維護(hù)國(guó)家利益，絕不做危害國(guó)家或有損國(guó)家尊嚴(yán)的事。
從孝敬長(zhǎng)輩做起，從尊敬老師做起，從幫助同學(xué)做起，樹(shù)立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，使自己的言行有益于他人、有益于學(xué)校、有益于社會(huì)。
二、勤奮學(xué)習(xí)，追求真知，培養(yǎng)科學(xué)精神。
學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的最大動(dòng)力，科學(xué)是我們打開(kāi)未來(lái)之門的金鑰匙。
每一個(gè)有理想的中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)把寶貴的時(shí)間投入到探求知識(shí)奧秘當(dāng)中，把美好的時(shí)光用于攀登科學(xué)的高峰，勤學(xué)博習(xí)，修身利行，崇尚科學(xué)，抵制迷信，弘揚(yáng)文明，克服愚昧，努力掌握各種有益知識(shí)和勞動(dòng)技能，不斷提高自身科學(xué)文化素質(zhì)。
三、樂(lè)于助人，善于合作，增強(qiáng)集體觀念。
人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，每一個(gè)人的進(jìn)步都離不開(kāi)他人的幫助。
有了長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，我們得以健康地成長(zhǎng);有了老師的啟蒙，我們找到了人生的航標(biāo);有了同學(xué)的幫助，我們懂得了友情的珍貴。
送人玫瑰，手有余香。
每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到集體的力量，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善于合作，與人為善，特別是熱情關(guān)心和幫助身邊有困難的同學(xué)，在幫助他人中收獲快樂(lè)。
四、遵紀(jì)守法，崇尚節(jié)儉，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。
和諧社會(huì)離不開(kāi)法律和道德，任何一個(gè)公民都必須恪守法律的約束和道德的規(guī)范。
對(duì)于成長(zhǎng)中的我們，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣比什么都更為重要。
我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，做到知法守法，并自覺(jué)遵守中學(xué)生守則、中學(xué)生行為規(guī)范。
我們的所食所用都是父母勞動(dòng)的成果，都是社會(huì)創(chuàng)造的財(cái)富，對(duì)于我們中學(xué)生，特別要注重養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，崇尚節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，在生活上不追求奢侈和攀比，努力以良好的品行、優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，回饋社會(huì)。
同學(xué)們，《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及社會(huì)主義榮辱觀是我們明辨是非、善惡、美丑的標(biāo)桿。
讓我們攜起手來(lái)，從自身做起，從日常生活做起，把學(xué)習(xí)的收獲落實(shí)到行動(dòng)上，在促進(jìn)精神文明、構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)的實(shí)踐中展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的良好形象!
最近，學(xué)校開(kāi)展了以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為主要內(nèi)容的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育活動(dòng)。
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要遵守學(xué)校的校規(guī)，上學(xué)不遲到，不早退。
在遇到老師的時(shí)候要主動(dòng)的打招呼。
要熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，遵守社會(huì)公德。
要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，可以增強(qiáng)課外鍛煉的意識(shí)。
遇到不會(huì)做的問(wèn)題時(shí)，要主動(dòng)去找同學(xué)討論，老師講解。
不要自己憋在心里不說(shuō)。
要做一個(gè)懂禮貌，愛(ài)學(xué)習(xí)，尊敬他人，知錯(cuò)就改的中學(xué)生。
我們應(yīng)該做講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，平等待人，與人為善。
尊重他人的人格。
宗教信仰，名族風(fēng)俗習(xí)慣。
謙恭禮讓，尊老愛(ài)幼。
幫助殘疾人，尊重教職工，見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)好，回答師長(zhǎng)問(wèn)話要 起立。
給老師提意見(jiàn)態(tài)度要誠(chéng)懇。
不應(yīng)該要未經(jīng)允許進(jìn)入他人房間。
自從我讀了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我意識(shí)到一個(gè)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。
以前，我有許多不文明行為如:亂花錢，不節(jié)約用水電，說(shuō)謊話……許多毛病。
現(xiàn)在已經(jīng)被改正過(guò)來(lái)了。
其實(shí)，我們大家都應(yīng)該與人為善，尊老愛(ài)幼，幫助殘疾人，謙恭禮讓。
珍惜時(shí)間，保持心理健康，珍愛(ài)生命，見(jiàn)義勇為，對(duì)違反社會(huì)公德行為...
在學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》后，我深刻的體會(huì)到了，作為一名中學(xué)生，一定要自尊自愛(ài)，注重儀表。
對(duì)于女學(xué)生而言，一定要自重。
在校一定要誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。
不能口是心非，要說(shuō)到做到，言而守信。
同學(xué)之間要誠(chéng)實(shí)以待。
見(jiàn)到長(zhǎng)輩老師要問(wèn)好，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮努力。
遵規(guī)守紀(jì)要做到，在不同場(chǎng)合要注重遵紀(jì)守法。
做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。
在家要勤儉節(jié)仆，不能浪費(fèi)，孝敬父母，多做力所能及的家務(wù)，為父母分擔(dān)。
我意識(shí)到一個(gè)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。
以前，我有許多不文明行為如:亂花錢，不節(jié)約用水電，說(shuō)謊話……許多毛病。
現(xiàn)在已經(jīng)被改正過(guò)來(lái)了。
其實(shí)，我們大家都應(yīng)該與人為善，尊老愛(ài)幼，幫助殘疾人，謙恭禮讓。
珍惜時(shí)間，保持心理健康，珍愛(ài)生命，見(jiàn)義勇為，對(duì)違反社會(huì)公德行為要?jiǎng)褡琛?BR> 《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們中學(xué)生必知的系列。
上面有我們的一些須知內(nèi)容，指導(dǎo)我們走正確的道路。
現(xiàn)在，我們走進(jìn)了青春期，一些壞的性格是不可避免的。
我們很容易在迷茫的道路上迷失方向。
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就像路標(biāo)一樣讓我們走上正確的道路。
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》上有怎樣保護(hù)自己，還有思想指導(dǎo)，讓我們健康茁壯地成長(zhǎng)!
我們這群90年代后的新生兒永載著祖國(guó)的未來(lái)的希望，肩負(fù)著繁榮中華的'責(zé)任。
這就意味著我們應(yīng)該做什么，不該做什么，該怎么做。
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》給我們立了一個(gè)界限，一個(gè)準(zhǔn)則。
我們必須守住那條底線，不能逾越。
我們應(yīng)該遵照它，做到它，做好它。
做一個(gè)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)、自信的新時(shí)代未來(lái)的接班人。
讀過(guò)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》后，我知道了我應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。
如果我們違反以上的行為，那么我們就會(huì)給老師留下不好的印象。
一旦定下來(lái)了，那么你做十件好事也很難挽回老師對(duì)你的印象。
作為女生更應(yīng)該自尊自愛(ài)，我們要禮貌待人，不要口是心非，不要浪費(fèi)父母辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢，一定要孝敬父母，如果不犯以上的行為，就算學(xué)習(xí)不好，但你在老師心中一定是個(gè)好孩子。
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們每個(gè)人都要注意的，所以我們更要學(xué)習(xí)這幾點(diǎn):一是熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。
二是熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好學(xué)，樂(lè)于探究。
這是我們每天要做的事。
如果我們不按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)做，我們做的方法是不對(duì)的。
我們都能感受到中學(xué)生守則的規(guī)范。
如果有的人不按照中學(xué)生日常行為規(guī)范去做事情，他(她)做的事情有百分之九十都是不對(duì)的，所以我們更要按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》去做。
學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我知道了很多道理。
現(xiàn)在我們是一個(gè)中學(xué)生了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人。
熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助、關(guān)心他人。
我們還要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信。
知錯(cuò)就改，還要有責(zé)任心等。
我們不要學(xué)習(xí)一些不該學(xué)的東西，如不說(shuō)臟話、罵人、打架、賭博、設(shè)計(jì)未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所，我們還不應(yīng)該隨地吐痰，不亂扔廢物等。
我們要學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這樣我們一定會(huì)成為棟梁。
人們常說(shuō):“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。
”學(xué)校也有學(xué)校的規(guī)定。
作為一個(gè)學(xué)生要有做學(xué)生的樣子，學(xué)生到學(xué)校來(lái)是學(xué)習(xí)的，不是來(lái)玩的。
可是有些學(xué)生到校是來(lái)談戀愛(ài)的，把學(xué)習(xí)的事拋到腦后，這樣只會(huì)浪費(fèi)你父母掙來(lái)的錢。
作為一個(gè)學(xué)生，你更應(yīng)該好好孝順父母。
不應(yīng)該向父母索要大量的金錢和貴重的東西，更不應(yīng)該和別人互相攀比，愛(ài)慕虛榮。
作為學(xué)生義務(wù)是:好好學(xué)習(xí)，孝敬父母。
長(zhǎng)大回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，這是最基本的道德。
孩子成材是天下所有父母的希望。
俗話說(shuō):“可憐天下父母心。
”哪個(gè)父母不希望自己的孩子成材，所謂望子成龍，望女成鳳。
即使孩子犯了錯(cuò)，也不舍得打。
學(xué)生應(yīng)該注意儀表，舉止文明，拾金不昧，尊重他人，樸素大方……
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這幾天，我們一直都在學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》(以下簡(jiǎn)稱《守則》)，與原來(lái)的守則相比，新版《守則》內(nèi)容更加全面，制度更完善，集中體現(xiàn)了對(duì)中小學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求;學(xué)習(xí)好《守則》對(duì)中小學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展具有重要的意義。
在《守則》中，要求中小學(xué)生“熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨”，作為一名少先隊(duì)員，這是最起碼的要求，比如我們?cè)谏龂?guó)旗的時(shí)候應(yīng)當(dāng)保持嚴(yán)肅，不走動(dòng)，這就是熱愛(ài)祖國(guó)。
“遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德”，要求我們做到，無(wú)論是現(xiàn)在，還是上中學(xué)的時(shí)候，我們都要遵守法律法規(guī)，要不然我們?cè)谌松氖致房诰蜁?huì)迷失方向，甚至走上歪路。
在生活中孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們這一代少先隊(duì)員應(yīng)該去做的。
也就是說(shuō)尊敬父母，尊敬老師，尊敬長(zhǎng)輩就要從我們小小年紀(jì)開(kāi)始做起，如在公共汽車上要主動(dòng)給老人讓座，在家要主動(dòng)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情，在學(xué)校要認(rèn)真聽(tīng)老師講課等等，都是孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人的具體體現(xiàn)。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇五
為積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育的針對(duì)性、實(shí)效性，教育部頒布的《中小學(xué)生守則》。我校迅速做出響應(yīng)，通過(guò)升旗儀式、主題班會(huì)、校園宣傳欄、電視臺(tái)等媒介帶領(lǐng)師生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，并適時(shí)提出了“學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則，做讓老師放心學(xué)生”的號(hào)召。
在學(xué)校行政辦公會(huì)上，分管副校長(zhǎng)傳達(dá)了《青島市教育局辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生守則的通知的通知》，并適時(shí)提出了指導(dǎo)意見(jiàn)，組成校長(zhǎng)辦公會(huì)―學(xué)生處———班主任三級(jí)落實(shí)平臺(tái)，由德育副校長(zhǎng)總牽頭，策劃專題活動(dòng)具體措施和實(shí)施路徑。
1、學(xué)校首先成立骨干力量，對(duì)《中小學(xué)生守則》進(jìn)行學(xué)習(xí)解讀?！妒貏t》共9條，282字：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)是學(xué)生的行為準(zhǔn)則，應(yīng)該成為學(xué)生畢生的信仰；講禮法、講尊孝、講誠(chéng)信是五千年中國(guó)文化的傳統(tǒng)基因，學(xué)生有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起傳承的使命；守護(hù)健康、守護(hù)安全、守護(hù)家園是大到一個(gè)民族，小到一個(gè)個(gè)體的人賴以生存的基礎(chǔ)。黨和國(guó)家以守則的形式為中小學(xué)生的言行舉止做出的這些規(guī)定，其目的歸結(jié)成一句話，就是要求學(xué)生在家里做一個(gè)好孩子，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)好公民。
2、充分利用校內(nèi)媒介，做好宣傳工作。學(xué)校學(xué)生處宣教員將《守則》做成10幀動(dòng)畫(huà)，在校內(nèi)兩個(gè)led大屏幕上滾動(dòng)播出，具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。在學(xué)生宿舍入口處、餐廳走廊、操場(chǎng)入口的醒目處設(shè)置三塊大幅宣傳牌匾。學(xué)校電視臺(tái)也通過(guò)文字滾動(dòng)形式播放守則內(nèi)容。在各個(gè)教室的宣傳欄中也張貼了《守則》。
3、召開(kāi)主題班會(huì)。先召開(kāi)班主任會(huì)，由德育副校長(zhǎng)專題解讀《守則》內(nèi)容，并將有關(guān)材料分發(fā)給班主任們。學(xué)校以級(jí)部為單位，統(tǒng)一組織了“學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則，做讓老師放心學(xué)生”的主題班會(huì)。為了更好的開(kāi)好這一班會(huì)，學(xué)校兩次組織班會(huì)公開(kāi)課，組織班主任們觀摩。各個(gè)班級(jí)的主題班會(huì)結(jié)合學(xué)校和班級(jí)實(shí)際，從不同的層面、以不同的形式做足了宣傳和教育的意義。班會(huì)主題的切入口呈現(xiàn)出多元化、多樣性：有的從愛(ài)學(xué)習(xí)入手、有的從文明禮儀說(shuō)起、有的以尊孝為主題等等。
4、學(xué)校適時(shí)提出了具體要求。告知學(xué)生，學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則，做老師放心學(xué)生就應(yīng)該從身邊的小事做起。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，我們傳統(tǒng)文化的這些古訓(xùn)是可以跨越時(shí)空、超越文化形態(tài)，可以像星空一樣變得永恒。進(jìn)入學(xué)校就穿好校服、戴好?？?；在行走中，右行禮讓，師生相遇互禮問(wèn)好；進(jìn)入老師辦公室首先敲門或喊報(bào)告，方可進(jìn)入；有秩序安靜的出入信息樓、實(shí)驗(yàn)室、體育館的各個(gè)功能場(chǎng)館教室；課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)與老師同學(xué)互動(dòng)，自習(xí)課上不隨便走動(dòng)講話，以免影響他人學(xué)習(xí)；日常生活中，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；內(nèi)心常懷悲憫胸懷，向弱者傳遞愛(ài)心；踴躍參加志愿者活動(dòng)，奉獻(xiàn)自己，服務(wù)社會(huì)。是的，一個(gè)文明的校園就應(yīng)該由一個(gè)個(gè)文明的人和文明的影像交互而成，勾勒出一幅幅優(yōu)雅美麗的畫(huà)卷，因?yàn)檫@是我們自己生活學(xué)習(xí)的地方，是我們賴以成長(zhǎng)的精神家園。若干年后，每每回憶，仍為之傾倒。
5、嚴(yán)格校紀(jì)律要求，剔除校園個(gè)別不文明行為?！吨行W(xué)生守則》是時(shí)代的呼喚，是全體中小學(xué)生必須恪守的基本道德準(zhǔn)則、必須遵守的基本文明。中學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的主體，理當(dāng)銘記在心，當(dāng)做修身規(guī)范。學(xué)校對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，個(gè)別不和諧因素剔除嚴(yán)肅批評(píng)：在放學(xué)上學(xué)的路上，個(gè)別同學(xué)闖紅燈、橫穿馬路，這不僅僅是文明與否的問(wèn)題，還極大地危及自身和他人安全；仍有個(gè)別同學(xué)家長(zhǎng)不管不顧的把車停在學(xué)校北墻外的九水路上，甚至是學(xué)校門口，方便了自己，卻妨礙了交通、妨礙了別人，還直接影響了學(xué)校門口的進(jìn)出秩序；仍有個(gè)別同學(xué)去校門口的游商浮販的攤位上買飯，不僅變相縱容了非法攤位對(duì)市容環(huán)境的`破壞，還可能發(fā)生飲食安全事故，直接造成身體傷害；在去食堂的路上，有些同學(xué)還是急速跑步，我行我素，全然不顧值班老師的制止，這不僅有礙觀瞻，一旦造成擁堵，就很容易發(fā)生惡性的事件；有的時(shí)候，有同學(xué)在教學(xué)大樓內(nèi)跑跳打鬧、大聲喧嘩，在宿舍超出常規(guī)的瘋玩胡鬧，甚至還不服從老師的管理；在操場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)的群體中不時(shí)傳出幾句粗俗的言語(yǔ)；有同學(xué)不按規(guī)定接打手機(jī)，甚至在自習(xí)課上玩手機(jī)，公然違紀(jì)，等等。之所以把上述現(xiàn)象列在文明的范疇，是因?yàn)槲覀兏敢馔ㄟ^(guò)同學(xué)們的自覺(jué)行為克服這些陋習(xí)。實(shí)際上，上述現(xiàn)象有的觸及了學(xué)校紀(jì)律，有的甚至已經(jīng)觸及了國(guó)家法規(guī)。學(xué)校要匯聚正能量，樹(shù)立新風(fēng)尚，就必須嚴(yán)厲禁止上述現(xiàn)象。希望全體同學(xué)提高認(rèn)識(shí)，切勿觸及！
學(xué)校一方面正在發(fā)動(dòng)全校教師參與修訂我校的《學(xué)生行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，另一方面，學(xué)校針對(duì)《中小學(xué)生守則》的精神，結(jié)合目前學(xué)生中存在和可能存在的問(wèn)題，下達(dá)六不準(zhǔn)校紀(jì)，齊抓共管，常抓不懈。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇六
中小學(xué)生守則學(xué)習(xí)以后的體會(huì)有哪些呢?下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于中小學(xué)生守則。
范文，希望能夠幫到您!
可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。
讀后感。
的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：
“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。
只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。
一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。
通過(guò)對(duì)比新舊《中小學(xué)生守則》可以明確的感受到新版有兩大優(yōu)點(diǎn)：其一是讀起來(lái)朗朗上口，其二是對(duì)中小學(xué)生的要求更加具體，使教育工作者和中小學(xué)生對(duì)每條守則的理解具體到了每一項(xiàng)事件上。
結(jié)合現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校，幾乎都可以看到中學(xué)生守則，但對(duì)中學(xué)生守則的內(nèi)容真正知曉、能夠背誦的中學(xué)生確實(shí)很少，這點(diǎn)證明了我們教育工作者在對(duì)中小學(xué)生貫徹《中小學(xué)生守則》上是有缺失的，應(yīng)該盡快給學(xué)生補(bǔ)上這關(guān)鍵的一課。首先應(yīng)使學(xué)生會(huì)背誦相關(guān)的內(nèi)容，然后是在日常的生活在利用相關(guān)規(guī)則來(lái)嚴(yán)格要求自己，最終達(dá)到守則能夠潛移默化到學(xué)生的日常生活中，形成學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
現(xiàn)在學(xué)校都在不斷的完善對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，因此，在制定相關(guān)的評(píng)價(jià)方案時(shí)應(yīng)該把《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化和拓展，形成具有可操作性的評(píng)價(jià)方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的評(píng)價(jià)和總結(jié)。
各個(gè)班級(jí)的班規(guī)的制定也可以根據(jù)我校的實(shí)際情況加上《中小學(xué)生守則》山的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行制定。如：好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。上課專心聽(tīng)講(上課是否有違紀(jì)現(xiàn)象，精神是否飽滿，發(fā)言了幾次，講解效果如何，課堂筆記效果，堂堂清效果等)，積極發(fā)表見(jiàn)解，樂(lè)于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣(在每個(gè)月內(nèi)閱讀的書(shū)目有哪些，閱讀體會(huì)如何)。
總的來(lái)說(shuō)，《中小學(xué)生守則》是中小學(xué)生應(yīng)該遵守的基本準(zhǔn)則，只有從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始抓實(shí)抓好，堅(jiān)持不懈，經(jīng)過(guò)九年的義務(wù)教育，必然會(huì)使每一個(gè)學(xué)生受益匪淺。
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的.而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們，告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撛趺醋觥?BR> 但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。我們的自律并不是讓一大堆。
規(guī)章制度。
來(lái)層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來(lái)為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè);二要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽(tīng)講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深懂得：要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，讓孩子們懂得哪些該做，哪些不該做，要求他們?cè)诩依镒鰝€(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年。我們做教師的，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到：為人師表，率先垂范，為學(xué)生樹(shù)立好的形象。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，人是活生生的，要把他們培養(yǎng)成為有用之人，并非易事。要把他們培養(yǎng)成才，必須從小開(kāi)始，從小讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，只有這樣，才能使他們又紅又專，使他們成為對(duì)社會(huì)有用的人，成為祖國(guó)的棟梁之才，不以規(guī)矩，不成方圓，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，對(duì)他們要曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，讓他們從小就知曉哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高他們明辨是非的能力。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇七
“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校規(guī)。”
作為一名合格的中學(xué)生必需嚴(yán)格要求自己遵守《中學(xué)生守則》。
紀(jì)律和禮貌是我們平時(shí)學(xué)習(xí)，生活中是缺一不可的，每天我們走在校園里見(jiàn)到老師，同學(xué)要互相打招呼，我們不能總在《中學(xué)生守則》來(lái)約束我們，這樣是很難進(jìn)步的`所以我們要學(xué)會(huì)自控，從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，自覺(jué)地遵守《中學(xué)生守則》我們要通過(guò)《中學(xué)生守則》提高自身素質(zhì)，做一個(gè)自尊，自愛(ài)，自強(qiáng)的人，有紀(jì)律意識(shí)，對(duì)自己，對(duì)班級(jí)，對(duì)社會(huì)都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
在學(xué)習(xí)上我們要獨(dú)立思考，獨(dú)立解題，獨(dú)立完成作業(yè);我們上課要自覺(jué)，自覺(jué)完成自己的事，好好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。
我們每個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)格按《中學(xué)生守則》來(lái)要求自己的一言一舉;比如說(shuō)走進(jìn)學(xué)校要講禮貌，我們要講衛(wèi)生，走在美麗的校園里發(fā)現(xiàn)有廢紙主動(dòng)撿起扔到垃圾箱里，校園就是我們的家，我們隨時(shí)保護(hù)它。
在公共場(chǎng)合要注意形象，做一個(gè)文明人;我們?cè)谏鞎r(shí)要注意莊嚴(yán)要對(duì)國(guó)旗遵重。
如果我們每個(gè)人都按《中學(xué)生守則》來(lái)要求自己的話我們都會(huì)成為一個(gè)有理想，有道理，有文化，遵重紀(jì)律的人我們將成為一個(gè)真正的中學(xué)生。
明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇八
建模是目前越來(lái)越受到關(guān)注的一種教育方式，通過(guò)讓學(xué)生模擬和解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在中小學(xué)生建模的過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，接下來(lái)我將分享我的建模體驗(yàn)和心得。
第二段：遇到的困難。
在建模的過(guò)程中，我遇到了很多困難。首先，在問(wèn)題的選擇上，我們花了很長(zhǎng)時(shí)間去考慮一個(gè)好的建模主題。而且在建模過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)面臨無(wú)從下手的問(wèn)題，需要大量搜集信息，進(jìn)行分析和理解。此外，在模型構(gòu)建和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過(guò)程中也經(jīng)常遇到技術(shù)難點(diǎn)，需要我們不斷地摸索和嘗試。
第三段：學(xué)到的技能。
盡管遇到了許多困難，但是我通過(guò)建模學(xué)到了許多技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題和定位問(wèn)題，以及如何從多個(gè)維度分析問(wèn)題。其次，我也通過(guò)實(shí)踐學(xué)會(huì)了如何使用各種工具和軟件，如MATLAB、Python等進(jìn)行建模和仿真。最后，我在模型驗(yàn)證過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。
第四段：建模的思維方法。
除了學(xué)到了很多技能外，我認(rèn)為更重要的是建模的思維方法。通過(guò)建模，我鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們需要從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，嘗試各種方法，進(jìn)行不斷的優(yōu)化和改進(jìn)。這種思維方法也可以幫助我們更好地處理日常生活中的各種問(wèn)題。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，中小學(xué)生建模是一種非常值得推廣的教育方式。通過(guò)建模，我們不僅可以學(xué)習(xí)到很多技能，更可以鍛煉我們的思維方法和解決問(wèn)題的能力。盡管會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們克服了這些困難，我們就可以感受到建模帶給我們的樂(lè)趣和收獲。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和技能也將派上用場(chǎng)。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇九
1935年的12月9日，在黨的地下組織領(lǐng)導(dǎo)下，由愛(ài)國(guó)的北平學(xué)生首先掀起的抗日救亡運(yùn)動(dòng)，在短短的幾天內(nèi)，就如星火燎原，席卷全國(guó)，成為后來(lái)的全民抗戰(zhàn)的雄壯序幕，歷史上稱之為“一二·九”運(yùn)動(dòng)。
毛澤東對(duì)“一二·九”運(yùn)動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)，稱它“是偉大抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的準(zhǔn)備，這同五四運(yùn)動(dòng)是第一次大革命的準(zhǔn)備一樣”，“‘一二·九’運(yùn)動(dòng)是動(dòng)員全民族抗戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)，它準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的思想，準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的人心，準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的干部。”
“一二·九”運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)發(fā)展成為全國(guó)各界人民抗日救亡運(yùn)動(dòng)的情況，及其對(duì)我們的國(guó)家和民族爭(zhēng)取獨(dú)立解放事業(yè)的意義，知道的人是比較多的。然而，“一二·九”運(yùn)動(dòng)的發(fā)生與發(fā)展在國(guó)際上引起的巨大反響和產(chǎn)生過(guò)的深遠(yuǎn)影響，在國(guó)內(nèi)卻幾乎是鮮為人知的。實(shí)際上，它是全世界反法西斯運(yùn)動(dòng)的一個(gè)組成部分，甚至是其先鋒部分，它推動(dòng)了世界反法西斯運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。這方面的情況，由于當(dāng)時(shí)國(guó)民黨政府的新聞封鎖，除了幾個(gè)救亡團(tuán)體的內(nèi)部刊物有所披露外，國(guó)內(nèi)就很少有人知道了。
陸璀老人就是這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的親身經(jīng)歷者和幸存者。她是“一二·九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)的骨干之一，是一位民族英雄，是中國(guó)革命的女戰(zhàn)士，她在國(guó)際上宣傳共產(chǎn)黨抗日的方針、政策發(fā)揮了很大的作用。
“一二·九”運(yùn)動(dòng)的消息傳到上海，主辦《生活》周刊、《大眾生活》周刊的鄒韜奮先生立即起而響應(yīng)。鄒韜奮是三、四十年代最著名的記者、政論家、偉大的愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士?！洞蟊娚睢酚么罅科驼掌瑘?bào)道了運(yùn)動(dòng)情況，鄒韜奮先生親自連續(xù)撰文，熱情贊揚(yáng)和全力支持學(xué)生救亡運(yùn)動(dòng)，稱之為“大眾運(yùn)動(dòng)的急先鋒，民族解放前途的曙光!”認(rèn)為“這個(gè)運(yùn)動(dòng)實(shí)在是全國(guó)大眾對(duì)于救亡的堅(jiān)決的意志之一種強(qiáng)有力的表現(xiàn)”。當(dāng)時(shí)《大眾生活》的銷行量突破16萬(wàn)份，為當(dāng)時(shí)所有刊物之最。它對(duì)學(xué)生救亡運(yùn)動(dòng)的熱情支持，對(duì)同學(xué)是極大鼓舞。1935年12月21日《大眾生活》第一卷第6期封面和封底，用的就是陸璀在“一二·九”運(yùn)動(dòng)的當(dāng)天，在西直門外一個(gè)站臺(tái)上，手執(zhí)大號(hào)筒向?qū)W生和市民群眾講話的照片。當(dāng)時(shí)鄒韜奮先生并不知道這個(gè)女學(xué)生是誰(shuí)，只是收到有人給他寄來(lái)這兩張照片后，覺(jué)得它有代表性和象征意義，就采用了它，并且在封面上加上“大眾起來(lái)!”這個(gè)口號(hào)。誰(shuí)也沒(méi)有想到，這兩張照片競(jìng)成了“一二·九”運(yùn)動(dòng)的最具有代表性的照片，被后來(lái)的有關(guān)書(shū)刊和展覽廣泛采用?？上У浆F(xiàn)在還不知道這兩張照片的拍攝者是誰(shuí)?雖然署名“萬(wàn)里”，但顯然這并非攝影者真姓名。
12月16日，游行示威的學(xué)生隊(duì)伍受阻于宣武門時(shí)，陸璀機(jī)智地從緊閉的城門下的一道縫隙中伏身擠入，奮力抽掉城門的鐵閂，但門環(huán)還有鐵絲纏繞。這時(shí)，她被趕過(guò)來(lái)巡警抓捕。
這里還要特別提到斯諾。在12月16日那天陸璀被警察逮捕時(shí)，斯諾正在現(xiàn)場(chǎng)，他跟蹤到警察所。在警察的包圍中，對(duì)陸璀進(jìn)行了一次特殊的采訪，并當(dāng)即發(fā)出了一條“獨(dú)家新聞”，用了一個(gè)引人矚目的標(biāo)題：《中國(guó)的貞德被捕了》。這篇報(bào)道在美國(guó)的大報(bào)上登出后，確實(shí)起了一點(diǎn)轟動(dòng)效應(yīng)，為我們抗日救國(guó)、反對(duì)法西斯侵略、保衛(wèi)世界和平的主張作了有力的宣傳。
斯諾對(duì)“一二·九”運(yùn)動(dòng)的積極支持和巨大幫助，也就是他對(duì)中國(guó)人民偉大的解放事業(yè)作出的第一個(gè)重要的貢獻(xiàn)。斯諾本人也從“一二·九”運(yùn)動(dòng)這段經(jīng)歷中受到啟迪和教育，促進(jìn)了他思想的發(fā)展，為他后來(lái)訪問(wèn)我陜北紅區(qū)進(jìn)一步打下了思想基礎(chǔ)。
1936年2月29日，數(shù)千名軍警帶著機(jī)關(guān)槍，兩次包圍了清華大學(xué)進(jìn)行大搜捕。陸璀因名列黑名單，被迫離校。組織上就安排陸璀在斯諾夫婦家去隱蔽，住了一個(gè)多星期。斯諾那時(shí)才30歲，但在新聞界已嶄露頭角。他除了外出采訪外，幾乎整天都埋頭在他的工作室里。那里堆滿了各種書(shū)籍，特別是有關(guān)中國(guó)的書(shū)籍。他正在進(jìn)行艱苦的努力，編譯他后來(lái)在1936年7月出版的介紹中國(guó)新文學(xué)的書(shū)——《活的中國(guó)》。在斯諾家里，陸璀閱讀了他已經(jīng)出版的第一本書(shū)《遠(yuǎn)東戰(zhàn)線》。
后來(lái)，斯諾經(jīng)過(guò)我地下黨的聯(lián)系和介紹，作為第一位外國(guó)記者，訪問(wèn)了陜北革命根據(jù)地，歷時(shí)四個(gè)月，并寫(xiě)出了他震動(dòng)世界的不朽之作——《西行漫記》(原名《紅星照耀中國(guó)》)。這本書(shū)第一次向全世界揭開(kāi)了當(dāng)時(shí)所謂的“世界最大之謎”，真實(shí)、生動(dòng)而且具有權(quán)威性地報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大的中國(guó)革命。其影響所及，不僅是中國(guó)和外國(guó)的一代人，而且是幾代人以至后世。
斯諾的名字，已經(jīng)成為中美兩國(guó)人民誠(chéng)摯友誼的象征。陸璀曾說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)懷念和感謝你——埃德加·斯諾!”
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇十
一、防溺水。溺水是夏季安全事故的高發(fā)期。
1、教育孩子不要私自外出游泳，不到無(wú)安全防護(hù)無(wú)安全救護(hù)員場(chǎng)所或不不熟悉水情的河湖等地方游泳，不在水中潛游跳水和同伴過(guò)分玩笑等等。教孩子一定的防溺水自救知識(shí)，如抽筋受傷時(shí)的救護(hù)或同伴溺水的救護(hù)等。
2、要對(duì)防溺水安全有足夠的熟悉，嚴(yán)禁孩子私自玩水。外出游泳必須家長(zhǎng)陪同，陪同時(shí)也要注重游泳安全，防止意外事故。
二、防火安全。
1、提出問(wèn)題討論：假如你看到發(fā)生火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)做法，對(duì)正確的肯定。）。
2、根據(jù)討論，結(jié)合[安全教育讀本]向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。
三、食品衛(wèi)生。
在我們的生活中，離不開(kāi)飲食，可你知道嗎？良好的飲食習(xí)慣，合理的營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。不吃生冷食品，不吃發(fā)霉變質(zhì)的食品。
四、防交通事故。
如今機(jī)動(dòng)車輛增多，交通事故頻發(fā)，孩子對(duì)交通安全形勢(shì)并不一定了解，我從行路過(guò)馬路（十字路口）騎車乘車下車等方面進(jìn)行已下常識(shí)教育。
1、教育孩子遵守道路交通法規(guī)，樹(shù)立道路交通安全意識(shí)。
2、教育孩子行路時(shí)遵守道路交通規(guī)則，不翻越欄桿，不在道路上開(kāi)展娛樂(lè)游戲活動(dòng)，更不能扒車強(qiáng)行攔車或朝車上扔石子翻越倚坐道路隔離設(shè)施等。橫過(guò)公路時(shí)要“一站二看”確認(rèn)安全后快速通過(guò)。
3、教育孩子騎自行車時(shí)應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)順序行駛，無(wú)非機(jī)動(dòng)車道的，應(yīng)靠路右側(cè)行駛。不超速不逆向行駛，更不能追逐騎車脫把騎車。
4、教育孩子不乘坐非營(yíng)運(yùn)車輛和營(yíng)運(yùn)超員車輛，乘車時(shí)，頭手不能伸出車窗外，以免發(fā)生意外，下車時(shí)應(yīng)確認(rèn)無(wú)車輛來(lái)往后再離開(kāi)。
五、防中暑。
中暑一般表現(xiàn)為頭昏頭痛惡心口渴大汗全身疲乏心慌胸悶面色潮紅等癥狀，或呈現(xiàn)面色蒼白四肢濕冷血壓下降脈搏增快的虛脫癥狀。重者可表現(xiàn)為高熱，體溫超過(guò)41℃無(wú)汗，意識(shí)障礙，手足抽搐，甚至呈現(xiàn)休克心力衰竭肺水腫和腦水腫等。
預(yù)防中暑的措施：
1、不要長(zhǎng)時(shí)間暴露在烈日下；室內(nèi)外溫差太大易加重中暑；在室外活動(dòng)時(shí)盡量多飲一些水等等。
2、一旦呈現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)立即到陰涼通風(fēng)處歇息，補(bǔ)充清涼含鹽飲料；重者送醫(yī)院搶救。
六、防拐騙。
1、教育孩子不吃生疏人給的東西，不輕信生疏人說(shuō)的話或答應(yīng)給的種種好處，與非直系親友外出一定要征得家長(zhǎng)同意。
2、教育孩子不與生疏人網(wǎng)上聊天，不要告訴對(duì)方自己的家庭住址，不與對(duì)方電話聯(lián)系，不與對(duì)方相約會(huì)面，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。
3、教會(huì)孩子在受到傷害時(shí)的應(yīng)急自救辦法和機(jī)智求助報(bào)警能力。
除了以上的安全教育外，還要教育孩子在用電體育活動(dòng)安全自救等方面的安全知識(shí)，總之安全人人講，安全知識(shí)時(shí)時(shí)記。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，安全健康愉快的度過(guò)整個(gè)假期！
一、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)。
1、進(jìn)行一次安全專題教育。各學(xué)校利用升旗儀式、班會(huì)、黑板報(bào)、觀看安全教育片等形式，向?qū)W生進(jìn)行交通安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病防控、防擁擠踩踏、防溺水、防地震、雷擊等安全知識(shí)教育。3月28日都司街小學(xué)邀請(qǐng)了石鼓區(qū)交警大隊(duì)法制辦謝主任來(lái)校給學(xué)生上了一堂以強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力為主題的安全教育課，師生深受教育。
2、開(kāi)展一次疏散演練活動(dòng)。我區(qū)有20余所學(xué)校3月28日下午組織學(xué)生開(kāi)展了應(yīng)急疏散演習(xí)活動(dòng)。尤其是人民路小學(xué)制定了切實(shí)可行的疏散演習(xí)活動(dòng)方案，使演練活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。松木中學(xué)開(kāi)展了校園防地震師生安全逃生演練，演練前班主任做好學(xué)生的動(dòng)員工作，學(xué)習(xí)有關(guān)避震知識(shí)，熟悉應(yīng)急避震的正確方法，懂得在地震發(fā)生時(shí)如何自我保護(hù)。演練中按活動(dòng)方案有序地進(jìn)行，收到很好的效果。通過(guò)演練活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高突發(fā)事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。
3、開(kāi)展一次安全隱患排查。各學(xué)校對(duì)校舍、學(xué)校安全保衛(wèi)、水、電、消防器材、教學(xué)設(shè)施、學(xué)生上學(xué)放學(xué)、課間活動(dòng)等進(jìn)行了拉網(wǎng)式排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，責(zé)任到人。
4、舉辦一期傳染病防控培訓(xùn)班。春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，因此各校組織學(xué)生舉辦了一期傳染病防控培訓(xùn)班，有的學(xué)校還邀請(qǐng)了區(qū)衛(wèi)生、防疫部門的專家來(lái)校講課。這樣使學(xué)生更好地掌握了傳染病防控知識(shí)。
5、組織一次上街宣傳活動(dòng)。有的學(xué)校編排了精彩的安全教育文藝節(jié)目，利用安全教育日上街宣傳演出，贏得了社會(huì)的好評(píng)。
一、食品安全方面：
首先自己飯前便后要洗手，洗手時(shí)要打肥皂，不能隨便沖一下就完事。使用的餐具要天天消毒，學(xué)會(huì)識(shí)辨食品是否變質(zhì)，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不能邊吃邊玩，狼吞虎咽，特殊要注重食物中的碎骨頭魚(yú)刺。泰城某小學(xué)有一名小學(xué)生因吃飯?zhí)毂浑u骨頭卡住喉嚨，窒息而死，實(shí)在太惋惜了，他才七歲。
二、體育課課間活動(dòng)安全方面：
在校時(shí)，我們小學(xué)生不得無(wú)故離開(kāi)學(xué)校，有事外出得向班主任請(qǐng)假。小學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，要聽(tīng)從老師指揮，特殊是體育課活動(dòng)課等，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。上體育課因不守紀(jì)律，胡亂使用體育器材受傷的學(xué)生每年都有。課間活動(dòng)時(shí)不打鬧追逐，嚴(yán)禁爬圍墻……有一次，我和同學(xué)打鬧追逐，一下子被地下一個(gè)坑拌倒了，結(jié)果被旁邊一塊石頭磕去了一顆門牙，這個(gè)教訓(xùn)我一輩子也忘不了。
三、防騙方面：
詐騙者常用騙術(shù)，假冒身份投其所好引誘上鉤。我們小學(xué)生一定不要貪小廉價(jià)，不要嘴饞接受生疏人的食物。不要輕信生疏人。俗話說(shuō)：“貪小廉價(jià)吃大虧?！蔽覀円欢ㄒ斡涍@一點(diǎn)。
四、關(guān)于消防安全方面：
火失去操縱會(huì)造成災(zāi)害，會(huì)給人類帶來(lái)不幸。我們小學(xué)生不要隨便玩火，不在校園內(nèi)隨便亂燒垃圾樹(shù)葉。我姥姥{住農(nóng)村}那邊有一個(gè)叫東東的小伙伴，在上學(xué)的路上鉆進(jìn)路邊的麥秸垛玩火，把自己的臉身上都燒傷了，事后我去看他，我都認(rèn)不出他是誰(shuí)了，燒得面目全非，這真是慘痛的教訓(xùn)啊！
五、關(guān)于地震方面：
假如某一天預(yù)測(cè)到最近要發(fā)生地震，我們應(yīng)提前打算好三至五天飲用水食品。還要打算手電筒收音機(jī)電池藥品。假如我們正在上課時(shí)發(fā)明教室在搖晃，不要驚慌，一樓的同學(xué)要往空地上或操場(chǎng)上跑。高樓層的同學(xué)來(lái)不及撤離的，應(yīng)快速躲在遠(yuǎn)離的墻角或桌子下面。5.12汶川大地震時(shí)，不少學(xué)生就是躲在墻角桌子講臺(tái)下面空間小的房間里得以生還的。
六、交通方面：
我們小學(xué)生在上學(xué)放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，要走斑馬線，在路隊(duì)里，不打鬧，須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的須靠右行走；不穿越，攀爬倚坐道路的防護(hù)欄，不在路上扒車追車強(qiáng)行攔車或拋物擊車，不在馬路上玩耍。
生命是寶貴的，我們小學(xué)生應(yīng)多學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，做個(gè)校園安全小衛(wèi)士。
現(xiàn)階段我們正處于梅雨季節(jié)，梅雨期表現(xiàn)為多雨天氣，并伴有雷電，并可能呈現(xiàn)雷雨大風(fēng)，雷電發(fā)生時(shí)盡量不要呆在戶外；不要把鐵器扛在肩上高于身體；要遠(yuǎn)離鐵欄鐵橋等金屬物體及電線桿；不要呆在山頂樓頂?shù)戎聘唿c(diǎn)上；逃避雷雨不要選取大樹(shù)下及高樓旁，一般可適當(dāng)選取一處建筑物或者就近到洞穴溝渠等處暫時(shí)棲身。
2、要注重防溺水安全。
禁止到江湖河塘窯塘等地玩耍，以及私自或結(jié)伴下河游泳玩水或捕魚(yú)捉蝦，以防溺水事故發(fā)生。
3、要注重交通安全。
出行時(shí)注重交通安全，自覺(jué)遵守交通規(guī)則法規(guī)：不在公路上玩耍或追逐打鬧，不乘坐無(wú)牌無(wú)證等不合格車輛，發(fā)明兇險(xiǎn)來(lái)臨務(wù)必及時(shí)逃避；滿12周歲的學(xué)生要禮貌騎車，不能騎電瓶車摩托車等機(jī)動(dòng)車輛，騎車行路切不可擅闖紅燈或不走斑馬線，不逆向行車；未滿12周歲的學(xué)生不能騎車上路，以防止交通事故的發(fā)生。
4、要強(qiáng)化自我管理。
不看不健康的電影錄像書(shū)刊；不進(jìn)游戲室網(wǎng)吧等限制未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所；在家上網(wǎng)時(shí)，也要注重網(wǎng)絡(luò)安全，在網(wǎng)上，不要輕意給出能確定身份的信息，如：家庭地址學(xué)校名稱家庭電話號(hào)碼密碼父母身份家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。
5、要遵紀(jì)守法。
不打架斗毆，不偷竊，不賭博，不參加迷信邪教活動(dòng)等。要愛(ài)護(hù)公物，小區(qū)里游樂(lè)場(chǎng)所的健身設(shè)備小區(qū)的綠化等公共設(shè)施要愛(ài)護(hù)，共同維護(hù)社會(huì)家庭的安定和良好秩序，做遵紀(jì)守法的小公民。
6、要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高防范潛力自救潛力和辨別是非的潛力，防止受騙上當(dāng)，防止盜竊偷搶，防止呈現(xiàn)拐騙事件。
同學(xué)們外出時(shí)要征得家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的同意，并向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人告知去向，注重交通人身財(cái)產(chǎn)等方面的安全，外出活動(dòng)時(shí)，不要到兇險(xiǎn)的地方去，要遠(yuǎn)離建筑工地道路等存在安全隱患的場(chǎng)所；未經(jīng)父母同意不得到別人家里過(guò)夜，不要與社會(huì)閑雜人員以及生疏人交往和隨行，不要與信但是的異性單獨(dú)相處，以敲詐等案件的發(fā)生。自己在家時(shí)，如有生疏人來(lái)訪，不要私自開(kāi)門，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。在家中玩耍時(shí)，不要攀緣登高，更不能在陽(yáng)臺(tái)窗邊及樓梯口嬉戲，避開(kāi)發(fā)生墜樓和滾下樓梯的事故。
一、交通安全。
1注重交通安全，遵守交通規(guī)則，橫過(guò)馬路要左右看并走斑馬線，走十字路口要一停二看三透過(guò)。右側(cè)通行，不要在馬路上奔跑和玩耍，不橫跨護(hù)欄。
2小學(xué)生不得在馬路上騎自行車。
3遵守公共秩序，排隊(duì)等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時(shí)不得擁擠。
4禮貌乘車，乘車主動(dòng)讓座，不得在車廂內(nèi)大聲喧嘩。
二、水的安全。
1不得到水庫(kù)池塘水井等兇險(xiǎn)的地方玩耍洗澡。
2到游泳館游泳務(wù)必要有家長(zhǎng)陪同，不得單獨(dú)游泳。
三、電的安全。
1要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)使用一般的家用電器。
2不要亂動(dòng)電線燈頭插座等。
3不要在標(biāo)有“高壓兇險(xiǎn)”的地方玩耍。
四、火的安全。
1不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種。
2留意安全使用煤氣液化氣灶具等。
3不要玩火，以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)明火災(zāi)及時(shí)撥打119，不得逞能上前撲火。
五、飲食安全。
1自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2購(gòu)買有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)生產(chǎn)日期保質(zhì)期等，“三無(wú)”食品過(guò)期食品必須不要購(gòu)買食用。
3生吃瓜果要注重洗干凈后才可食用，不吃腐爛變質(zhì)的瓜果。
六、防汛防暑安全。
1夏季多雨，任何同學(xué)不得在大樹(shù)及高大建筑物下避雨。
2大雨天氣，任何學(xué)生不得外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢(shì)較高的'地方防汛。
3高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
一、主題班會(huì)，滲透常識(shí)。
通過(guò)調(diào)查，我發(fā)明班里許多學(xué)生的安全常識(shí)十分缺乏，尤其是生活安全常識(shí)。為此，我定期召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，并著力滲透安全常識(shí)。每次召開(kāi)班會(huì)，我都提前充分地打算安全常識(shí)，精心設(shè)計(jì)班會(huì)議程，重在讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)和掌握各類安全常識(shí)。此外，還特殊重視安全知識(shí)的交流：從課間游戲到上樓下樓，從防火防電到防意外傷害……孩子們從報(bào)紙雜志網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)渠道搜集到了大量的安全知識(shí)，在班會(huì)課上自由地相互交流。
二、安全監(jiān)督，排查隱患。
課間活動(dòng)時(shí)間是校園安全事故的多發(fā)時(shí)段，教師經(jīng)常鞭長(zhǎng)莫及。為了及時(shí)發(fā)明事故隱患，限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。于是，我通過(guò)民主選舉，選出了三名‘責(zé)任’心強(qiáng)的孩子擔(dān)任安全監(jiān)督員。讓他們?cè)谡n間活動(dòng)時(shí)，留心觀察班內(nèi)學(xué)生的特殊舉動(dòng)，有兇險(xiǎn)傾向或事故跡象及時(shí)向老師報(bào)告，并對(duì)教室活動(dòng)室等場(chǎng)所內(nèi)的物品安全進(jìn)行細(xì)心觀察，如有安全隱患就及時(shí)向老師匯報(bào)。
通過(guò)設(shè)立安全哨兵，班內(nèi)違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效遏制，安全事故得到了很好的預(yù)防，安全管理工作朝著更加有序的良性軌道不斷發(fā)展。
三、安全典型，以身示范。
塑造典型，說(shuō)白了就是樹(shù)立模范。通過(guò)民主評(píng)議，我班每學(xué)期評(píng)出三名安全文明之星，并賦予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。安全文明之星不僅品德好，更重要的是言行舉止文明規(guī)范。課上會(huì)學(xué)習(xí)，課下會(huì)游玩，玩得快樂(lè)安全。通過(guò)塑造典型，來(lái)引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，樹(shù)立模范帶領(lǐng)他們開(kāi)展安全有意義的活動(dòng)。安全文明之星正引領(lǐng)著全體學(xué)生向文明與安全的境界邁進(jìn)。
正是在這樣的“學(xué)人優(yōu)點(diǎn)爭(zhēng)當(dāng)模范”的氛圍中，孩子們找到學(xué)習(xí)生活的真正快樂(lè)，找回了安全文明的學(xué)習(xí)生活，不斷提高和完善了自我。
四、家校聯(lián)手，打造平安。
實(shí)踐證明，抓學(xué)生安全工作單靠班主任唱獨(dú)角戲是行不通的。發(fā)明問(wèn)題，必須及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。惟獨(dú)家長(zhǎng)和老師攜起手來(lái)，才干為孩子們撐起一片安全的藍(lán)天。
為此，我一旦發(fā)明班里某個(gè)學(xué)生心理和行為上有異常，便及時(shí)和其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，溝通情況，交流信息，及時(shí)采取防范措施，把許多安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。此外，還向家長(zhǎng)公布自己的聯(lián)系電話，一旦孩子呈現(xiàn)反常問(wèn)題，便于家長(zhǎng)及時(shí)與我溝通。這樣，便避開(kāi)了一些不良事情的發(fā)生。
總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂(lè)于接受，通過(guò)各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，從而達(dá)到普及安全知識(shí)，規(guī)范安全行為，增強(qiáng)安全意識(shí)之目的。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇十一
近年來(lái)，建模已成為中小學(xué)數(shù)學(xué)課程的重要組成部分，越來(lái)越多的學(xué)生也開(kāi)始參與到建模的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中。而作為一種具有開(kāi)闊思維、提升實(shí)際運(yùn)用能力的方法，建模不僅可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。那么在中小學(xué)生建模過(guò)程中，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，以及需要注意什么心得體會(huì)呢？下面將從四個(gè)方面來(lái)介紹我的心得體會(huì)。
第二段：建模思維的培養(yǎng)。
在建模過(guò)程中，我們需要培養(yǎng)出一種問(wèn)題意識(shí)和建模思維，即建立與數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系的實(shí)際問(wèn)題意識(shí)和建模思維。這需要在實(shí)際操作過(guò)程中進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)。例如，我們可以從生活中的問(wèn)題入手，尋找問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深層次理解。在這個(gè)過(guò)程中，需要我們掌握基本的建模方法，并不斷加強(qiáng)實(shí)踐和總結(jié)，逐漸形成自己的建模思維。
第三段：協(xié)作與溝通能力的提升。
在建模過(guò)程中，協(xié)作和溝通能力顯得尤為重要。因?yàn)榻Ｉ婕暗蕉鄠€(gè)問(wèn)題，通常需要小組合作完成。在合作過(guò)程中，我們需要有一定的分工和協(xié)調(diào)能力，協(xié)同完成工作。另外，我們還需要學(xué)會(huì)正確地表述和交流自己的想法，保證團(tuán)隊(duì)工作的順利進(jìn)行。這一點(diǎn)需要我們?cè)谄綍r(shí)多進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)自己的協(xié)作能力和表達(dá)能力。
第四段：數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。
建模不僅能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。而這一點(diǎn)就需要我們?cè)诮?shí)踐中，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，并對(duì)其進(jìn)行規(guī)律總結(jié)和提煉。在實(shí)際操作過(guò)程中，我們需要不斷提高自己的思考能力、判斷能力和發(fā)散思維能力，這樣才能更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。
第五段：領(lǐng)悟?qū)?shù)學(xué)知識(shí)的理解。
總體來(lái)說(shuō)，建?？梢詭椭覀兏玫乩斫夂蛻?yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在建模過(guò)程中，我們可以將自己的想法和方法運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，這樣可以更深入地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠提高自己的綜合能力和實(shí)踐能力。總的來(lái)說(shuō)，中小學(xué)生在建模的過(guò)程中，不僅可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以提高自己的綜合素質(zhì)，這是非常重要的。在實(shí)踐過(guò)程中，我們需要多進(jìn)行思考和探究，不斷總結(jié)和提煉自己的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的建模能力和創(chuàng)新能力。
結(jié)尾：
在本次經(jīng)歷中，我認(rèn)為建模雖然有一定難度，但是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我成功地理解了數(shù)學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到日常生活中。與此同時(shí)，我也提高了自己的思考能力、判斷能力和實(shí)踐能力。希望我今后在建模實(shí)踐中能夠更進(jìn)一步，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇十二
××年3月10日至15日，我有幸參加了赴香港小學(xué)交流學(xué)習(xí)的活動(dòng)。作為一名教師，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，給了我一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，回顧這次學(xué)習(xí)，感觸頗多：內(nèi)容充實(shí)而又有科學(xué)性的`交流座談會(huì)、優(yōu)秀語(yǔ)文教師精彩的課堂教學(xué)，給我留下了深刻的印象?；顒?dòng)中，我學(xué)到了最前沿的教育教學(xué)理論，眼界開(kāi)闊了，思維得到了拓展，知識(shí)得到了更新，對(duì)教育教學(xué)的理念有了新的理解與認(rèn)知，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決啟發(fā)。下面我就這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)及感想作以幾點(diǎn)總結(jié)：
1、終身學(xué)習(xí)、做科研型教師。
當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短，每個(gè)人都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。要成為一名合格的研究型教師，對(duì)我來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己教育教學(xué)研究水平的契機(jī)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，不斷前進(jìn)。
2、教育理論學(xué)習(xí)的必要性。
老師在課堂中使用的各種教學(xué)法和淵博的知識(shí)，無(wú)不讓我心緒激動(dòng)、感動(dòng)。作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)教師。作為教師，我更應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
3、真正的和諧高效課堂：
香港中小學(xué)的課堂氣氛非?；钴S，在課堂上，學(xué)生們非?；钴S，在學(xué)生說(shuō)話聲音太大時(shí)，老師不是用制止的方式進(jìn)行干預(yù)，而是雙手拍出特定的節(jié)拍，學(xué)生聽(tīng)到此節(jié)拍后馬上回應(yīng)同一節(jié)拍，教室內(nèi)迅速恢復(fù)安靜，在這類過(guò)程中沒(méi)有學(xué)生受到批評(píng)、指責(zé)，老師組織教學(xué)也能收放自如，師生關(guān)系很和諧。
4、香港教育與大陸教育的不同之處。
大陸的教育會(huì)幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，希望多學(xué)點(diǎn)，學(xué)好點(diǎn)，比較注重分?jǐn)?shù)，樣樣都循規(guī)蹈矩;而香港的教育是比較活的，較注重教學(xué)生如何思考，如何做人，如何感恩。學(xué)生方面，如果當(dāng)老師要記住自己的缺點(diǎn)的時(shí)候，香港的學(xué)生會(huì)想方設(shè)法用自己的實(shí)際行動(dòng)乞求老師的寬容。香港小學(xué)的課程設(shè)置，環(huán)境布置，活動(dòng)安排，都處處體現(xiàn)“以兒童為中心，以學(xué)生為本”的教育理念，努力促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。實(shí)踐活動(dòng)的課程比較多，學(xué)生也會(huì)科學(xué)自主地安排自己的學(xué)習(xí)、生活，同時(shí)兼顧社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐;注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作;在繁忙的學(xué)習(xí)中去參與文藝、體育活動(dòng)等等。這也是與大陸教育很不同的。
總之，通過(guò)此次交流活動(dòng)，我獲益良多。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇十三
轉(zhuǎn)眼三天已經(jīng)過(guò)去了，龍佳之旅已經(jīng)圓滿畫(huà)上了句號(hào)，但我相信此時(shí)此刻還有很多人在懷念龍佳的一切，懷念在龍佳的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。三天以來(lái)的天氣都不是很好，但教官還是想方設(shè)法地帶領(lǐng)我們?nèi)ネ?，去鍛煉自己，充?shí)我們?cè)邶埣训纳睢?BR> 團(tuán)結(jié)就是力量，只有每個(gè)人團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，不拋棄不放棄，才能成就輝煌。三天以來(lái)使我感觸最深的是“云梯”，在這場(chǎng)游戲中，我們用身體做起了橋墩，用雙手搭起了橋面，將一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)者安全地送達(dá)終點(diǎn)。游戲結(jié)束后，許多人眼眶都濕潤(rùn)了，或許這便是團(tuán)結(jié)。在人生旅途中，互幫互助，擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，才能使自己更好地立足。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇十四
現(xiàn)因____（家長(zhǎng)）（以下簡(jiǎn)稱乙方）需要，經(jīng)金程教育中心研究決定，由金程教育中心（以下簡(jiǎn)稱甲方）承擔(dān)乙方孩子的教學(xué)生活工作。甲乙雙方在合法公正、平等自愿的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)充分的友好協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方為乙方的孩子進(jìn)行初三（理化、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）（科目）課程輔導(dǎo)，經(jīng)雙方協(xié)商決定，教學(xué)費(fèi)5000元人民幣；乙方支付甲方勞務(wù)酬金共計(jì)5000元，學(xué)習(xí)地點(diǎn)為金程教育輔導(dǎo)中心。
二、具體輔導(dǎo)時(shí)間：按甲方具體安排的輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，若有變動(dòng)，雙方另行協(xié)商。
三、具體輔導(dǎo)課科目：初三（理化、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）。
四、乙方權(quán)利和義務(wù)：
1、乙方若不滿意甲方教學(xué)方法，可向甲方或甲方教員提出并可指出其不合理的地方，有要求其調(diào)整教學(xué)方法，經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成一致。
2、乙方對(duì)調(diào)整后教學(xué)方法仍不滿意，乙方可申請(qǐng)中心更換教員。
3、乙方有權(quán)利根據(jù)自己的需要與甲方協(xié)商一致后在本協(xié)議第六條添加合理的條款。
4、乙方應(yīng)積極配合甲方做好教學(xué)工作，為甲方提供必要的有關(guān)學(xué)生的信息，按時(shí)付給甲方相應(yīng)報(bào)酬，乙方不得以不正當(dāng)理由拒付甲方酬金。
5、乙方不得要求甲方教師從事教學(xué)服務(wù)以外的活動(dòng)，不得誘導(dǎo)甲方教師參與違法犯罪等相關(guān)活動(dòng)，若造成損失的，須承擔(dān)其民事刑事責(zé)任。
6、乙方在甲方中心接受輔導(dǎo)期間，若因乙方原因造成財(cái)務(wù)損壞，承擔(dān)直接損失，若由該行為引起其他學(xué)員或教員對(duì)中心提出索賠要求時(shí)，乙方還應(yīng)承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用。
五、甲方權(quán)利和義務(wù)：
1、甲方有權(quán)要求乙方在服務(wù)前預(yù)付其相應(yīng)勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利，若因乙方緣故造成事的，甲方有權(quán)獲得與其等價(jià)勞動(dòng)補(bǔ)償?shù)南嚓P(guān)權(quán)利，有權(quán)決定是否繼續(xù)提供乙方教育服務(wù)的權(quán)利。
2、甲方教員必須遵守乙方約定的輔導(dǎo)時(shí)間，不得無(wú)故遲到、曠課，如確實(shí)遇到特殊情況而無(wú)法及時(shí)輔導(dǎo)，應(yīng)提前通知乙方并協(xié)調(diào)調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間或更換教員，但不得缺少課時(shí)。
3、甲方必須認(rèn)真教學(xué)并且應(yīng)做好相應(yīng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，在輔導(dǎo)期間應(yīng)盡職盡責(zé)，為孩子解答疑難問(wèn)題，努力幫助其提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、甲方教員不得以任何借口向乙方索要禮品和額外報(bào)酬。
六、甲乙雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上商議的其他（附加）合理?xiàng)l款：
1、甲方教學(xué)期間，乙方的孩子必須完成教學(xué)要求。當(dāng)教學(xué)任務(wù)完成，未達(dá)成預(yù)期目標(biāo)者：若在教學(xué)期間完成教員教學(xué)要求，甲方愿退還教學(xué)費(fèi)，若未能完成教員教學(xué)要求，甲方不予退還教學(xué)費(fèi)。
2、甲方必須負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)內(nèi)的安全管理工作。
3、甲方必須提供最基本的教學(xué)環(huán)境。
七、若訂立本協(xié)議所依據(jù)的客觀情況發(fā)生了變化，經(jīng)雙方協(xié)商可變更本協(xié)議的內(nèi)容，若雙方協(xié)商未能達(dá)成一致目標(biāo)，本協(xié)議將自動(dòng)解除，另簽一份協(xié)議，本中心鄭重申明：此協(xié)議至甲方或乙方教育服務(wù)結(jié)束將自動(dòng)無(wú)條件完全解除。
八、本協(xié)議一式兩份，具同等法律效力，由甲乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字后生效，本協(xié)議未盡事宜，則按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
甲方：_____________乙方：_____________。
甲方聯(lián)系電話：______乙方聯(lián)系電話：_____________。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇十五
第一段：介紹建模的意義和背景（200字）。
建模是一種集思廣益的方法，是數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)等多學(xué)科交叉融合的產(chǎn)物。建模能夠把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象出來(lái)，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述，更加深刻地理解和解決問(wèn)題。目前，在中小學(xué)教育中，建模逐漸作為數(shù)學(xué)教育的重要組成部分，為中小學(xué)生提供了一個(gè)更加廣闊的視野和更多的挑戰(zhàn)。通過(guò)建模，中小學(xué)生可以提高自己的思維能力和創(chuàng)新思維，鍛煉解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
第二段：總結(jié)建模帶給我啟示（300字）。
在中學(xué)時(shí)期，我開(kāi)始接觸到建模，參加建模比賽，也是通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我才發(fā)現(xiàn)建模對(duì)我的幫助是如此之大。建模訓(xùn)練了我的系統(tǒng)思維、綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更讓我懂得將理論和實(shí)踐相結(jié)合，從不同角度去審視同一個(gè)問(wèn)題，并通過(guò)數(shù)學(xué)工具將其進(jìn)行抽象和定量化。同時(shí)，通過(guò)建模，我更加深入地了解各種知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，激發(fā)了我的求知欲和求解問(wèn)題的決心和熱情。因此，我堅(jiān)信，建模不僅是具有愉快和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方法之一，更是一種提高創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的有效手段。
第三段：描述建模的過(guò)程（300字）。
建模過(guò)程中，我們通常會(huì)先選定一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如“城市垃圾分類與資源利用”，然后分析問(wèn)題，明確模型的優(yōu)化目標(biāo)，并根據(jù)問(wèn)題的特征和問(wèn)題的限制條件構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，使用相關(guān)數(shù)學(xué)工具和技術(shù)，計(jì)算和分析模型。最后，對(duì)得到的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和驗(yàn)證。
第四段：談?wù)劷Ｖ杏龅降奶魬?zhàn)和應(yīng)對(duì)策略（300字）。
在建模的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到很多困難：從實(shí)際問(wèn)題向模型的轉(zhuǎn)化、模型的正確性和有效性、數(shù)學(xué)模型的求解以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我們通常需要有效溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，多角度去分析問(wèn)題，并不斷調(diào)整方案，以達(dá)到更優(yōu)解決方案。這就需要建模者具備較高的分析能力、建模能力、計(jì)算能力和溝通能力，同時(shí)也要有不達(dá)目的不放棄的意志品質(zhì)，更要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
要提高建模能力，需要在堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，完善思維方法，擴(kuò)展思考深度和廣度。此外，學(xué)生還需要積極參與集體活動(dòng)，對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有自己的看法和主張，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，探索具有自己特色的建模風(fēng)格和模式。最后，要從實(shí)踐中反思，認(rèn)真總結(jié)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，才能進(jìn)一步彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的建模能力。
中小學(xué)生心得體會(huì)稿篇十六
《弟子規(guī)》，應(yīng)不單只強(qiáng)調(diào)與人子女要孝順父母，更向我們講述了一個(gè)個(gè)做人的道理，對(duì)端正思想態(tài)度，提高品德修養(yǎng)有重大作用。在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時(shí)代，人們的生活正日新月馬地變化著，新的時(shí)代對(duì)我們提出山了更為嚴(yán)格的要求，我們這代的青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是朝氣蓬蓬勃勃的新希冀，努力提高思想道德質(zhì)，學(xué)會(huì)做人、是我們踏入社會(huì)的基本要求。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，深入《弟子規(guī)》的.精隨是極其重要的。
如果你想知道什么是做人的準(zhǔn)則，就該讀李毓秀的《弟子規(guī)》，這部凝聚著孺家千年處世哲學(xué)與生存智慧的經(jīng)典著作，分別從七個(gè)部分向我們具體講述了在在家出外，待人接物，求學(xué)等方面應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。把尤其重視家庭教育與生活教育，教導(dǎo)我們要恪盡守，誠(chéng)實(shí)守信孝順父母，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、努力提高自己的思想道德素質(zhì)，真的中華傳統(tǒng)文化之瑰寶！
《弟子規(guī)》像一位遠(yuǎn)古的智者，撥去了籠罩在我頭上的陰霾，敲開(kāi)了我迷茫的心菲，教導(dǎo)我應(yīng)樹(shù)立正確的倫理道德觀，讓我受益匪淺。