方案的制定需要充分了解和分析問題的本質(zhì)和背景，以確保方案的科學(xué)性和針對性。良好的計(jì)劃是成功的關(guān)鍵，所以我們要認(rèn)真制定方案。多種方案可以解決同一個(gè)問題，選擇適合自己的方案很重要。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇一
1、每人準(zhǔn)備小紙片、收集信息。
2、調(diào)查學(xué)生、“你身邊存在的浪費(fèi)現(xiàn)象”。
3、你的節(jié)約名言。
1、準(zhǔn)備會場。
2、收集大家的信息。
3、主持人引入主題。
你可知道、我國每年生產(chǎn)60億支鉛筆、需要消耗20多萬立方米的優(yōu)質(zhì)椴木、以每立方米1600元計(jì)算、每年要消耗3億多人民幣的木材。其實(shí)、不僅木材、其他各種資源、在我國每年都消耗量都很大?？稍谖覀兩磉呥€存在著很多的浪費(fèi)現(xiàn)象。
4、主持人公布大家的信息。
當(dāng)主持人一一公布大家的調(diào)查結(jié)果時(shí)、這才意識到身邊存在著這么多的浪費(fèi)情況。
5、我們應(yīng)該從哪些方面做起、節(jié)約資源？
大家一起討論、交流。
6、匯總討論的結(jié)果。
（1）節(jié)約用電、養(yǎng)成隨手灌頂?shù)牧?xí)慣、做到人走燈熄。
（2）節(jié)約用水、隨手關(guān)閉水龍頭。
（3）節(jié)約用紙、正反兩面用。
（4）愛護(hù)公物、珍惜公共財(cái)產(chǎn)。
（5）節(jié)約糧食、合理飲食、合理消費(fèi)。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇二
我們學(xué)校每周二都要進(jìn)行大掃除，我在一次偶然巡視中，無意中聽見幾個(gè)孩子在爭論，其中一個(gè)說：“你桶里的水不臟，還能用?！绷硪粋€(gè)說：“有點(diǎn)臟，臟了就不能用?！钡谌齻€(gè)孩子說：“你桶里的水還能用來擦地，你應(yīng)該節(jié)約用水?！睅讉€(gè)孩子爭論不休。聽到這里不禁使我心里為之一動，我走上前去問：“你們在爭論什么？”“老師你看，他桶里的水還不臟，還能使，她就要換水?！逼渲械囊粋€(gè)孩子看見我忙說道，另一個(gè)孩子看著要換水的學(xué)生輕蔑說：“要珍惜水資源，3月22日是世界節(jié)水日，你不知道哇？”我問這個(gè)小男孩兒：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”這個(gè)小男孩說：“從新聞聯(lián)播中看到的！”心想：學(xué)生是能夠自覺地留心身邊的事情，而且會將它與生活中的行為聯(lián)系起來。何不就他們爭論的問題，進(jìn)行一次關(guān)于節(jié)約用水的主題活動呢！我將想法說給這幾個(gè)孩子，他們都很贊成。我又與其他學(xué)生交換了想法，學(xué)生對“節(jié)約用水，珍稀水資源”這個(gè)活動內(nèi)容也非常感興趣。這樣我就決定在實(shí)施《節(jié)約用水，珍稀水資源》活動。本次活動依據(jù)《綜合實(shí)踐活動課（3—6年）指導(dǎo)綱要（初稿）》的內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況而設(shè)計(jì)編寫的，活動的主題內(nèi)容從生活實(shí)際出發(fā)，通過研究、實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)生的合作能力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)日常生活中浪費(fèi)水的'問題，總結(jié)起來，一起尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。通過《節(jié)約用水珍惜水資源》的實(shí)踐活動，加深學(xué)生的保護(hù)水資源的意識，人人節(jié)約用水，曾強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
本次活動的目標(biāo)分知識技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面來確定的：
（一）知識技能目標(biāo)：
1、通過收集相關(guān)淡水資源的情況，了解我國是一個(gè)淡水資源匱乏的國家，以及水資源匱乏的原因。
2、整理收集到的相關(guān)的不同地區(qū)、不同國家的節(jié)水方法，了解人類已經(jīng)開始重視“水資源”所出現(xiàn)的問題，積極想辦法解決污染、匱乏的情況。
3、通過的活動，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、合作能力、分析問題的能力。
（二）過程與方法目標(biāo)：
1、通過自主匯報(bào)的形式，將收集的資料整理、交流，做到資源共享。
2、學(xué)生通過分組調(diào)查活動，對學(xué)校大掃除用水情況進(jìn)行記錄、分析，能夠歸納總結(jié)出學(xué)校用水不當(dāng)之處，用集體討論的方法進(jìn)行問題的解決。
3、組織一個(gè)宣傳活動，學(xué)生以小組的形式制定“節(jié)水”宣傳內(nèi)容與方式，學(xué)會選擇合適的方法與他人溝通。
（三）情感目標(biāo)：提高學(xué)生的節(jié)水意識，從我做起，人人爭當(dāng)節(jié)水的小標(biāo)兵。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇三
水是生命的源泉，是文明的搖籃，是寶貴而有限的資源。學(xué)校作為育人的重要場所，對學(xué)生開展節(jié)水宣傳教育，既是有利于增強(qiáng)教育的針對性，普及性和時(shí)效性，又有利于通過學(xué)生節(jié)水行為和意識的形成，輻射家庭和全社會，從而帶動整個(gè)社會節(jié)水意識和自覺節(jié)水行為的形成。
通過宣傳，讓廣大小學(xué)生了解到節(jié)水的重要性，樹立節(jié)約用水的觀念和意識；掌握更多關(guān)于節(jié)水的知識和自己及家庭平時(shí)用水的浪費(fèi)程度；使同學(xué)們逐漸養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，形成節(jié)約用水的良好校園風(fēng)氣，并通過同學(xué)們的宣傳和倡導(dǎo)，推動家庭節(jié)約用水。
20xx年11月月末之前。
通過舉辦節(jié)水知識講座、國旗下講話、主題班會、張貼節(jié)水警示牌、宣傳黑板報(bào)、辦小報(bào)、閱讀《節(jié)水宣傳手冊》組織學(xué)生觀看節(jié)水宣傳教育電視片、寫觀后感等形式，向廣大學(xué)生宣傳普及節(jié)水知識。
1、組織師生觀看節(jié)水宣傳片。以加大對節(jié)約水資源重要意義的宣傳，使廣大師生了解我國、我省、我縣水資源利用形式及節(jié)約潛力，了解水不僅是自然資源，而且是遼寧、可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)資源和戰(zhàn)略資源，深刻認(rèn)識遼寧、凈瓶創(chuàng)建節(jié)水型社會的重要性和緊迫性。
這項(xiàng)活動安排在四年一班和五年一班教室。（要求學(xué)生看完，每人寫一份觀后感，要求300以上，每班上交10篇要求：字?jǐn)?shù)300，a4紙打印，寫好班級姓名）。
2、召開主題班隊(duì)會。全體各個(gè)班級對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水意識的培養(yǎng)。開展“節(jié)約用水、從我做起”“我為節(jié)水出點(diǎn)子”“節(jié)約用水是我們共同的責(zé)任”專題討論會等形式，大力弘揚(yáng)“節(jié)水光榮、浪費(fèi)可恥”的校園風(fēng)尚。
3、開展“節(jié)水辦我在校園、我把節(jié)水帶回家”活動，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育宣傳形式，向?qū)W生發(fā)放節(jié)水宣傳手冊，號召小學(xué)生監(jiān)督父母等家庭成員節(jié)約用水，宣傳和帶動廣大學(xué)生家長支持、關(guān)心、參與我縣節(jié)水型社會建設(shè)。（五年級各個(gè)班級，要求和家長一起看時(shí)有照片，或在家里節(jié)約用水時(shí)拍一些相關(guān)的照片）。
4、以“節(jié)約每一滴水”為主題，辦小學(xué)生手抄報(bào)，進(jìn)一步加大節(jié)水宣傳。（四年級組）要求：四年級組每個(gè)班挑選好的上交5份，要求統(tǒng)一用8開圖畫紙。同時(shí)寫好班級姓名。
5、抓好校園文化陣地，營造節(jié)水宣傳氛圍，充分利用黑板宣傳板，節(jié)水警示牌等多種形式，營造節(jié)水宣傳的良好氛圍。（一樓兩塊宣傳板、4各樓層各水房張貼警示牌）。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇四
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一,是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展,因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機(jī),因此節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
為了加強(qiáng)同學(xué)們對水資源的認(rèn)識,增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感,我們班全體同學(xué)決定開展“節(jié)約用水,我們在行動”的綜合實(shí)踐活動。讓同學(xué)們在調(diào)查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重,水資源是多么的匱乏,明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。
二、活動目的。
1、通過調(diào)查,了解家庭用水和學(xué)校用水的情況,掌握水費(fèi)的計(jì)算方法。
2、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。
3、了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用,了解地球上水資源情況,增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性,培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和保護(hù)水資源意識。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,并能勸說別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識。
4、、教育同學(xué)們從我做起,從現(xiàn)在做起,宣傳節(jié)約用水,養(yǎng)成節(jié)。
約用水的好習(xí)慣,研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案,激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用的興趣,從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,讓學(xué)生感知到生活中處處有數(shù)學(xué)。
三、活動地點(diǎn)、對象、形式。
1、地點(diǎn):學(xué)校校園、家庭。
2、對象:全校師生、家長、鄰居。
3、形式:第一階段:引導(dǎo)學(xué)生對水的利用作交流討論,以激起探究的興趣。第二階段:學(xué)生自主結(jié)成小組,每組選出一個(gè)小組長,對家庭用水作調(diào)查,作好記錄。第三階段:課堂交流,問題探討,成果展示,拓展研究。
四、活動方法:采訪詢問、上、社會調(diào)查、社會實(shí)踐。
五、成果形式:節(jié)水的宣傳畫、板報(bào)。
六、活動過程。
(一)動員、準(zhǔn)備階段。
1、老師講清本次活動的目的和意義,介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。
2、收集報(bào)刊、雜志或互聯(lián)上有關(guān)水資源匱乏和水污染的相關(guān)資料。
時(shí)間安排:九月份。
(二)實(shí)施、交流階段。
一:收集調(diào)查。
活動流程:。
1、調(diào)查、上查詢資料,了解有關(guān)水對人類的重要性以及水資源危機(jī)的情況。
2、設(shè)計(jì)了兩份調(diào)查表,一份是“關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查?！绷硪环菔恰凹彝ビ盟闆r調(diào)查?！闭{(diào)查表如下:。
關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查。
調(diào)查時(shí)間::年月日調(diào)查人:。
(1)調(diào)查你家附近水源污染情況及造成污染的原因。
(2)水污染情況原因分析家庭中用水情況調(diào)查調(diào)查方式調(diào)查內(nèi)容合計(jì)詢問、計(jì)算:媽媽一天燒飯、洗衣服的用水量約()千克水一個(gè)月全家用水量約()千克,交水費(fèi)()元在你身邊有沒有浪費(fèi)水的現(xiàn)象?請你結(jié)合生活實(shí)際提出幾條節(jié)水的建議。
二、設(shè)計(jì)方案。
活動流程:。
1、通過調(diào)查、上查詢資料等途徑,了解有關(guān)節(jié)約用水的方案。
2、從自己身邊生活事做起,研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案。
三、宣傳行動。
活動流程:。
1、首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作,向家人、鄰居、親戚宣傳保護(hù)水資源和。
(三)總結(jié)、拓展階段。
活動流程:。
1、圍繞主題,出一次黑板報(bào)、人人動手編寫一份《愛護(hù)水資源》的手抄報(bào)、節(jié)水的宣傳畫,以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。
2、評選“節(jié)約用水”小標(biāo)兵。
3、制定倡議書,號召全校同學(xué)一起節(jié)約用水,珍惜寶貴的水資源。
4、寫好這次綜合實(shí)踐活動的總結(jié)。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇五
(1)通過活動、讓學(xué)生知道水是人類生存的資源。
(2)明確節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
(3)學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
一、活動開始：(請出主持人)。
今天老師想請同學(xué)們組織召開一次《節(jié)約用水》主題班會、號召大家都來節(jié)約用水、好不好?讓我們用熱烈的掌聲請出我們的班委。
1.談話導(dǎo)入(主持人：同學(xué)們、說到水、大家都非常熟悉、在我們的日常生活中處處都有它的身影、它是我們生存的必需品。同學(xué)們說說、你們都知道哪些地方需要水?)。
2.創(chuàng)設(shè)情景、明理導(dǎo)行。
主持人：它對我們用處可大了。
學(xué)生甲：(戴上頭飾)我是一棵小草、有了水的滋潤、我挺起了我的腰桿、你看我多開心啦!
學(xué)生乙：(戴上頭飾)我嘛、大家都認(rèn)識我。我是一只小燕子、無論是在偏僻的農(nóng)村還是無人的曠野、到處都可以喝到水、你看我長得多壯呀!
學(xué)生丙、?。盒」贰⒒▋?略)。
主持人：聽了這幾位朋友的自述、你想到什么?同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下吧!
主持人：如果沒有了水、同學(xué)們想想看、那我們的生活將會是一個(gè)什么樣子?
(1)學(xué)生甲：上場表演“用水后水龍頭不關(guān)、讓水嘩嘩地流著?！?BR> (2)學(xué)生乙：表演“洗手時(shí)把水龍頭開得很大、讓水白白地流掉?！?BR> 主持人：真是令人心酸哪、看到這樣的現(xiàn)象、你會怎么想?怎么做?
學(xué)生：“阻止他們的行為”、“上前把它關(guān)好”、“跟他們講道理”……學(xué)生上前表演。
主持人：在你們身邊、有沒有類似的事情發(fā)生呢?
學(xué)生：“水龍頭沒關(guān)緊”、“用水時(shí)水量很大”……。
3.你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎?
(小組討論、制定節(jié)水金點(diǎn)子)。
4、出示倡議書。
倡議書。
親愛的同學(xué)們、朋友們：水是我們的親密伙伴、我們的生活離不開它、讓我們行動起來、節(jié)約用水。我們要做到：
(1)用完水、及時(shí)關(guān)緊水龍頭。
(2)用水時(shí)、盡量不把水路開得太大。
(3)能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。(比如：洗完菜的水可以用來澆花。)。
(4)看見浪費(fèi)水的行為、積極制止。
5、學(xué)習(xí)一首兒歌(別讓龍頭留眼淚)。
一滴水、一個(gè)點(diǎn)、
一只螞蟻喝一年;。
十滴水、一條線、
兩只螞蟻能劃船。
小朋友、不浪費(fèi)、
別讓龍頭淚漣漣。
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么、今后打算怎樣做呢?
結(jié)束語：同學(xué)們、水是生命的源泉、沒有水就沒有生命!我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法、讓所有的人都能珍惜水源、愛護(hù)環(huán)境、最后老師送給你們一句話：“珍惜水資源、讓我們的世界更美!”
節(jié)約用水活動方案及策劃篇六
請全區(qū)各單位將節(jié)水教育活動與學(xué)生的社會實(shí)踐活動相結(jié)合，教育并組織學(xué)生認(rèn)真參與此次活動，同時(shí)將活動中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)及時(shí)上報(bào)。
本次活動參加對象為全區(qū)中小學(xué)、幼兒園。
1、開展一次節(jié)水簽名活動；
2、出一份“珍惜水資源、節(jié)約用水”黑板報(bào)?？?；
3、開展一次“我是節(jié)水小標(biāo)兵”主題班會活動；
5、利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和電視等媒體進(jìn)行廣泛的宣傳。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇七
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以“創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)?！睘槟繕?biāo)，廣泛開展節(jié)水宣傳教育活動，大力弘揚(yáng)“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的校園風(fēng)尚，增強(qiáng)廣大師生節(jié)約水資源、保護(hù)水環(huán)境、減少水污染以及安全用水的意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識和自覺節(jié)水的良好行為，推進(jìn)節(jié)水型社會建設(shè)。
為了創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校，學(xué)校決定成新華學(xué)校節(jié)水宣傳活動工作小組。
組長：汪xx。
副組長：畢xx。
成員：郭xx、吳xx、郝xx。
20xx年xx月。
活動主題：“建設(shè)海綿城市，促進(jìn)生態(tài)文明”。
（一）準(zhǔn)備階段。
統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。切實(shí)加強(qiáng)節(jié)水宣傳活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密安排學(xué)校的節(jié)水宣傳工作，加大宣傳普及節(jié)水資源的基本知識和方式方法，宣傳節(jié)水資源的先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)，努力營造節(jié)水宣傳活動的良好氛圍。
（二）實(shí)施階段。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范制度建設(shè)。
成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。制定和完善各項(xiàng)節(jié)水管理制度，以制度約束用水行為，要加強(qiáng)用水設(shè)施管理，懸掛和制作醒目節(jié)水標(biāo)志。同時(shí)要開展資源節(jié)約課程教育，使學(xué)生從小樹立節(jié)約用水意識。
2、積極開展節(jié)水宣傳，營造良好節(jié)水氛圍。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真做好宣傳動員，通過大力宣傳、動員引導(dǎo)，讓廣大師生認(rèn)識國家用水狀況和存在問題，增強(qiáng)廣大師生的水資源憂患意識。要充分利用宣傳標(biāo)語、宣傳欄、主題班會、等各種形式廣泛宣傳開展節(jié)水型城市建設(shè)工作的目的和意義，使全體師生真正從思想上認(rèn)識到節(jié)水型城市建設(shè)活動的重要性和必要性，加深學(xué)生對“節(jié)約保護(hù)水資源”的認(rèn)知和理解。
3、開展豐富多彩的節(jié)水活動。
利用升旗儀式、班會等大型活動，向全體師生發(fā)出“倡導(dǎo)低碳綠色生活，共創(chuàng)節(jié)約型校園”節(jié)水倡儀書并進(jìn)行簽名承諾活動，每個(gè)班級出好一期“關(guān)愛命脈，珍惜水源”為主題的黑板報(bào)。加大對節(jié)約用水工作的。宣傳教育力度，努力將節(jié)約用水變?yōu)閹熒鷨T工的自覺行動。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇八
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少，不可替代的特殊資源。然而隨著人頭膨脹和正農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，因此節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
為了加強(qiáng)同學(xué)們對水資源的認(rèn)識，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感，使命感，我們院宿管部決定開展“節(jié)約用水，我們在行動”的綜合實(shí)踐活動。讓同學(xué)們在活動的過程中知道生活中水的污染，浪費(fèi)水是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。
讓同學(xué)們了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和保護(hù)水資源意識。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識。
教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)同學(xué)們對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。
（一）有獎問答活動。
活動地點(diǎn)：公寓科小廣場。
活動時(shí)間：10月中旬。
活動主辦方：院宿管部。
活動所需：長桌2張，椅子4把，臺布1張，試卷若干，中性筆若干，獎品若干。
活動流程：在活動截止時(shí)間內(nèi)全院各系學(xué)生均可以參與有獎問答，滿分100分制，60分以上記錄成績，每個(gè)系取前三名分發(fā)獎品，獎品統(tǒng)一發(fā)放。
活動注意事項(xiàng)：活動期間必須有院宿管部人員在活動地點(diǎn)值班，并維持好現(xiàn)場秩序。
活動地點(diǎn)：教學(xué)樓多媒體教室。
活動時(shí)間：10月中旬。
活動主辦方：院宿管部。
活動輔助方：各系學(xué)生會。
活動所需：多媒體教室1間，關(guān)于節(jié)約用水宣傳片。
活動流程：各系學(xué)生會組織本系同學(xué)在指定時(shí)間進(jìn)入指定教室觀看關(guān)于節(jié)約用水宣傳片。
活動注意事項(xiàng)：各系學(xué)生會維持好現(xiàn)場秩序，觀看影片期間禁止玩手機(jī)，大聲喧嘩。
活動地點(diǎn)：橡膠操場。
活動時(shí)間：10月xx日--10月xx日。
活動主辦方：院宿管部。
活動輔助方：各系學(xué)生會。
活動流程：xx日上午1：30參賽隊(duì)伍到場。
xx日上午2：00開始比賽。
xx日下午5：00點(diǎn)閉幕式，頒獎，合影。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇九
一、選題背景。
經(jīng)濟(jì)頻道推出的“全民節(jié)約，共同行動”大型主題宣傳活動，獲得了廣泛的共識。建設(shè)節(jié)約型社會，每一個(gè)公民都有義不容辭的責(zé)任，要從我做起，從自家做起，從點(diǎn)滴做起。普及節(jié)能知識，推廣節(jié)能技術(shù)，曝光嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象，在全社會形成節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的社會風(fēng)尚，把節(jié)約變成每一個(gè)人的自覺行動。使建設(shè)節(jié)約型社會的宣傳推向新的高潮?？梢姽?jié)約將成為我們這個(gè)社會一個(gè)重要的主題。在這樣的背景下，小學(xué)生作為祖國的未來，我們要抓住這樣的鍥機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約的意識，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。當(dāng)然隨著教育理論的發(fā)展我們知道學(xué)生意識的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成，不能再用宣傳、灌輸?shù)姆绞?。而必須要發(fā)揮學(xué)生的主體意識，讓他們主動參與到節(jié)約的活動中來，讓他們作為研究節(jié)約的主體，認(rèn)識節(jié)約必要性，探究節(jié)約的科學(xué)方法。必會起到事半功倍的效果。同時(shí)利用小學(xué)生這個(gè)群體的特殊性的優(yōu)勢，讓小學(xué)生作為的宣傳的主體，向社會宣傳，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的社會活動能力，同時(shí)也能使節(jié)約的意識更深入人心?！肮?jié)約用水”比較貼近學(xué)生的生活，而且在人們生活中確確實(shí)實(shí)得普遍存在一些水資源浪費(fèi)的事情。所以我選擇這個(gè)點(diǎn)作為突破口，和學(xué)生一起去研究節(jié)水、宣傳節(jié)水。
二、活動內(nèi)容和目的1．通過查閱資料的方法，了解當(dāng)前全球、全國、全市的水資源情況；全面感知一些缺水地區(qū)人們的生活狀況。
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2．通過實(shí)踐活動、社會調(diào)查等形式了解人們生活用水量的一般數(shù)據(jù)和科學(xué)節(jié)約用水量的數(shù)據(jù)，讓大家感知節(jié)約用水的空間。
3．尋找生活中浪費(fèi)水資源的案例，研究這些案例，并用錄像、文字、圖畫、動畫等形式記錄這些案例并附上反面的節(jié)約用水的案例，形成一定的宣傳資料。
4．引導(dǎo)學(xué)生探究一些節(jié)約用水的科學(xué)的方法。5．宣傳：
（1）小組向全校學(xué)生宣傳：利用小組搜集的節(jié)約用水的資料、錄像、圖畫的素材通過一定形式通過向全校學(xué)生宣傳節(jié)約用水。并組織全校學(xué)生通過作文、漫畫、節(jié)水金點(diǎn)子等形式參與到這個(gè)活動中來。（這樣的活動擺脫教師向?qū)W生宣傳的模式，而用伙伴向活動宣傳的模式相信更利于學(xué)生接受。）。
（2）全校學(xué)生向家庭宣傳：小組把宣傳資料分發(fā)給全體學(xué)生，讓學(xué)生把資料帶回家向家庭宣傳節(jié)約用水。并通過于父母簽訂“節(jié)水承諾書”、“做家庭節(jié)水監(jiān)督員”等形式，讓學(xué)生以主人公的形式促進(jìn)家庭節(jié)約用水。
（3）學(xué)校和小組向社會宣傳：通過小組活動得來的素材做成傳單，讓小學(xué)生以發(fā)傳單、海報(bào)的形式向社會宣傳。以小學(xué)生的特殊身份去做這樣的公益活動，效果一定會更深入人心。
6．在一定程度上提高學(xué)生、村民的節(jié)水意識，養(yǎng)成一定的節(jié)水習(xí)慣。
三、研究步驟：
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時(shí)間：兩年4個(gè)學(xué)期。第一學(xué)期：
收集文字材料，讓小組成員清醒地認(rèn)識理解節(jié)約用水的必要性和宣傳節(jié)約用水能產(chǎn)生的效果。
文字材料、例舉生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，形成一系列典型的案例。
第二學(xué)期：
研究節(jié)約用水的方法，把浪費(fèi)用水的案例拍成錄像，做成動畫、表達(dá)成文字，創(chuàng)作成繪畫。并附上對比的案例。
初步設(shè)計(jì)宣傳的方法和方式。有小組成員向班級宣傳。第三學(xué)期：
全校宣傳，小組利用自己研究的材料向全校師生宣傳，同時(shí)全校的學(xué)生不能作為首宣傳的客體，同時(shí)通過作文比賽、漫畫比賽等讓大部分學(xué)生參與。
然后通過全校學(xué)生讓學(xué)校的學(xué)生向他們的家庭宣傳，先讓學(xué)生把宣傳資料帶回家庭，再可以契約合同的形式，讓小學(xué)生與爸媽、爺爺奶奶簽合同。
第四學(xué)期：
擴(kuò)大宣傳，向社會宣傳?？梢酝ㄟ^小學(xué)發(fā)海報(bào)，傳單等形式。小學(xué)生在宣傳方面有特有的優(yōu)勢，相信小學(xué)生的海報(bào)一定讓人深入人心，起到事半功倍的效果。
比如在三路公交的車站上發(fā)傳單。
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分成6小組，每組2名四年級學(xué)生和2名五年級學(xué)生組合。
小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年9月。
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節(jié)約用水活動方案及策劃篇十
通過本次班會，使學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，從小培養(yǎng)“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識。
活動過程。
一、情境導(dǎo)入。
同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？雙手抓不起，有刀切不開。煮飯和洗衣，都要請它來。
水有哪些作用呢？水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的日常生活中，起著舉足輕重的作用，人們一天也離不開水。
人類的浪費(fèi)，環(huán)境的惡化導(dǎo)致世界上一些國家和地區(qū)用水頻頻告急。因?yàn)槿彼?，?dǎo)致大片良田干涸，顆粒無收；因?yàn)槿彼?，沙漠正一步步吞噬著生機(jī)盎然的綠洲；因?yàn)槿彼藗兊娜粘ｏ嬘盟艿絿?yán)重威脅。當(dāng)我們看到這些畫面時(shí)，我們是否感到心情沉重難過，我們需要發(fā)出怎樣的呼喊：“節(jié)約用水”。
二、交流材料，了解水資源現(xiàn)狀。
課前我已經(jīng)讓同學(xué)們搜集我國水資源現(xiàn)狀的一些信息，誰來給同學(xué)們說一說。
三、聯(lián)系實(shí)際，說說身邊的浪費(fèi)情況。
如果一個(gè)人一年用30噸水，這些水夠多少人用1年？
學(xué)生匯報(bào)。面對這些數(shù)據(jù)，大家想說點(diǎn)什么？
四、自身實(shí)踐，怎樣節(jié)水。
五、班主任總結(jié)。
節(jié)約用水，從我做起，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動珍愛我們生命中的每一滴水。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇十一
活動主題：
“建設(shè)海綿城市，促進(jìn)生態(tài)文明”
宣傳口號：
“全民節(jié)水行動，共建生態(tài)家園”
參與對象：
全校師生。
活動時(shí)間：
20__年5月10日——16日。
過程安排：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
劉王樓小學(xué)在接到上級文件之后，趙厚鋒校長帶領(lǐng)學(xué)校中層干部認(rèn)真研讀文件，成立以趙厚鋒校長為組長，張世步、杜春暉、王新連、夏全亮、孔祥玉、齊安行、田成軍為組員的宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，討論制定“劉王樓小學(xué)20__年節(jié)約用水宣傳周活動方案”，并明確分工，按部實(shí)施。
二、具體活動安排。
1、周一升旗儀式時(shí)舉行“全民節(jié)水行動，共建生態(tài)家園”劉王樓小學(xué)節(jié)約用水宣傳周啟動儀式，積極營造宣傳氛圍，動員全體師生積極參加活動。
2、各班召開“全民節(jié)水行動，共建生態(tài)家園”主題班會，讓學(xué)生進(jìn)一步知道節(jié)約用水的重要意義，并動員大家人人節(jié)約每滴水。
4、組織指導(dǎo)四五年級學(xué)生創(chuàng)作節(jié)約用水宣傳手抄報(bào)，并評選出優(yōu)秀的作品上報(bào)中心校。
5、活動結(jié)束后認(rèn)真做好總結(jié)。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇十二
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少，不可替代的特殊資源。然而隨著人頭膨脹和正農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，因此節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
為了加強(qiáng)同學(xué)們對水資源的認(rèn)識，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感，使命感，我們院宿管部決定開展“節(jié)約用水，我們在行動”的綜合實(shí)踐活動。讓同學(xué)們在活動的過程中知道生活中水的污染，浪費(fèi)水是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。
二、活動目的。
讓同學(xué)們了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和保護(hù)水資源意識。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識。
教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)同學(xué)們對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。
三、活動內(nèi)容。
（一）有獎問答活動。
活動地點(diǎn)：公寓科小廣場。
活動時(shí)間：10月中旬。
活動主辦方：院宿管部。
活動所需：長桌2張，椅子4把，臺布1張，試卷若干，中性筆若干，獎品若干。
活動流程：在活動截止時(shí)間內(nèi)全院各系學(xué)生均可以參與有獎問答，滿分100分制，60分以上記錄成績，每個(gè)系取前三名分發(fā)獎品，獎品統(tǒng)一發(fā)放。
活動注意事項(xiàng)：活動期間必須有院宿管部人員在活動地點(diǎn)值班，并維持好現(xiàn)場秩序。
（二）觀看節(jié)約用水宣傳片。
活動地點(diǎn)：教學(xué)樓多媒體教室。
活動時(shí)間：10月中旬。
活動主辦方：院宿管部。
活動輔助方：各系學(xué)生會。
活動所需：多媒體教室1間，關(guān)于節(jié)約用水宣傳片。
活動流程：各系學(xué)生會組織本系同學(xué)在指定時(shí)間進(jìn)入指定教室觀看關(guān)于節(jié)約用水宣傳片。
活動注意事項(xiàng)：各系學(xué)生會維持好現(xiàn)場秩序，觀看影片期間禁止玩手機(jī)，大聲喧嘩。
活動地點(diǎn)：橡膠操場。
活動時(shí)間：10月__日--10月__日。
活動主辦方：院宿管部。
活動輔助方：各系學(xué)生會。
活動流程：__日上午1：30參賽隊(duì)伍到場。
__日上午2：00開始比賽。
__日下午5：00點(diǎn)閉幕式，頒獎，合影。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇十三
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，因此節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
為了加強(qiáng)同學(xué)們對水資源的認(rèn)識，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，我們班全體同學(xué)決定開展“節(jié)約用水，我們在行動”的綜合實(shí)踐活動。讓同學(xué)們在調(diào)查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重，水資源是多么的'匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。
1、通過調(diào)查，了解家庭用水和學(xué)校用水的情況，掌握水費(fèi)的計(jì)算方法。
2、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。
3、了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和保護(hù)水資源意識。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識。
4、教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生感知到生活中處處有數(shù)學(xué)。
1、地點(diǎn)：學(xué)校校園、家庭、周邊社區(qū)。
2、對象：德順小學(xué)四年級學(xué)生。
3、形式：第一階段：引導(dǎo)學(xué)生對水的利用作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學(xué)生自主結(jié)成小組，每組選出一個(gè)小組長，對家庭用水作調(diào)查，作好記錄。第三階段：課堂交流，問題探討，成果展示，拓展研究。
采訪詢問、上網(wǎng)、社會調(diào)查、社會實(shí)踐。
節(jié)水的宣傳畫、板報(bào)。
(一)動員、準(zhǔn)備階段。
1、老師講清本次活動的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。
2、收集報(bào)刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)水資源匱乏和水污染的相關(guān)資料。
時(shí)間安排：四月份。
(二)實(shí)施、交流階段。
一：收集調(diào)查。
活動流程：
1、調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料，了解有關(guān)水對人類的重要性以及水資源危機(jī)的情況。
2、設(shè)計(jì)了兩份調(diào)查表，一份是“關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查。”另一份是“家庭用水情況調(diào)查?！闭{(diào)查表如下：
關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查。
家庭中用水情況調(diào)查。
時(shí)間安排：五月份。
二、設(shè)計(jì)方案。
活動流程：
1、通過調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料等途徑，了解有關(guān)節(jié)約用水的方案。
2、從自己身邊生活事做起，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案。
時(shí)間安排：六月份。
三、宣傳行動。
活動流程：
1、首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護(hù)水資源和。
（三）總結(jié)、拓展階段。
活動流程：
1、圍繞主題，出一次黑板報(bào)、人人動手編寫一份《愛護(hù)水資源》的手抄報(bào)、節(jié)水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。
3、制定倡議書，號召全校同學(xué)一起節(jié)約用水，珍惜寶貴的水資源。
4、寫好這次綜合實(shí)踐活動的總結(jié)。
時(shí)間安排：七月份。
代人應(yīng)具備的素質(zhì)，小組合作學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐課的有效組織形式，不僅有利于課題研究的發(fā)展和發(fā)揮學(xué)生的特長，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。通過合作交流學(xué)會傾聽別人的意見，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享共同的成果。
在綜合實(shí)踐活動中，學(xué)生們學(xué)到了很多在書本、校園中學(xué)不到的知識和能力：學(xué)會了怎樣同陌生人說話，提高了綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)了合作精神，學(xué)會了調(diào)查、匯報(bào)、交流的能力，提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創(chuàng)新精神。
（一）綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。在綜合實(shí)踐活動中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高，教師不再是傳授者，而是促進(jìn)者。作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討。在綜合實(shí)踐活動中，學(xué)生不再是一個(gè)被動的接受者，而是一個(gè)充滿主動精神的主體，師生之間是合作的關(guān)系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。因而教師要充分尊重學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的興趣與選擇，鼓勵學(xué)生努力探究自己的目標(biāo)，同時(shí)教師也要充分認(rèn)識自己的角色，不斷的超越自我。只關(guān)注學(xué)生，而不關(guān)注教師的綜合實(shí)踐能力，不注重提高教師的素質(zhì)，綜合實(shí)踐活動就可能走向膚淺。
（二）本次實(shí)踐活動讓學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)、動手實(shí)踐等多種途徑對水資源問題進(jìn)行探究,使學(xué)生獲取大量有關(guān)水資源信息，引起對世界水危機(jī)這一事實(shí)的重視,使學(xué)生從內(nèi)心深處感受到要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。在實(shí)踐活動中學(xué)生不斷進(jìn)行合作交流，而合作意識和能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)，小組合作學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐課的有效組織形式，不僅有利于課題研究的發(fā)展和發(fā)揮學(xué)生的特長，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。通過合作交流學(xué)會傾聽別人的意見，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享共同的成果。
提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創(chuàng)新精神。
(三)評價(jià)旨在促進(jìn)發(fā)展，由于綜合實(shí)踐活動的目標(biāo)、內(nèi)容、活動方式不同于學(xué)科課程，它的評價(jià)有其特殊性，在評價(jià)時(shí)教師必須有很好的評價(jià)意識：
1、評價(jià)內(nèi)容的全面性。包括參與綜合實(shí)踐活動的態(tài)度，在活動中所獲得的體驗(yàn)情況，實(shí)踐的方法，技能的掌握情況。
2、評價(jià)手段的多樣性。在活動中要把最終的評價(jià)交給了學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動中學(xué)生全程參與的主體地位。
3、評價(jià)結(jié)果的激勵性。評價(jià)過程中尊重學(xué)生的主體地位，正視差異，重視學(xué)生的自我意識和個(gè)性張揚(yáng)，注意學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光關(guān)注學(xué)生的縱向評價(jià)，充分肯定學(xué)生在縱向評價(jià)過程反映出來的進(jìn)步。并且，老師有意識地放大實(shí)踐中的體驗(yàn)，淡化最終結(jié)果，通過評價(jià)幫助學(xué)生體會收獲的廣泛性，增強(qiáng)評價(jià)對學(xué)生的激勵作用。
1、洗衣：用洗衣機(jī)洗少量衣服時(shí)，水位不要太高；
5、收集廢水：家中預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭廢水沖廁所；
7、空調(diào)滴水：使用空調(diào)時(shí)，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以變廢為寶；
節(jié)水宣傳口號。
1、如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。
2、水是生命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。
3、保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。
4、為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水！
6、樹立人人珍惜水，人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚！
7、保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。
8、加強(qiáng)用水設(shè)備管理，堵塞水的跑冒滴漏！
9、要像愛護(hù)眼睛一樣珍惜水資源。
10、生命之源，浪費(fèi)水就是扼殺自己的生命。
11、人人關(guān)心節(jié)水，時(shí)時(shí)注意節(jié)水！
節(jié)約用水活動方案及策劃篇十四
為落實(shí)廬陽區(qū)人民政府下發(fā)的《關(guān)于實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的實(shí)施意見》廬政【20xx】18號文件，區(qū)教體局將開展“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的'活動，為使廬陽區(qū)的學(xué)生進(jìn)一步了解地球水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約水資源、保護(hù)水環(huán)境、減少水污染等方面的意識和社會責(zé)任感，并通過學(xué)生影響家庭，從而帶動全民節(jié)水意識和自覺節(jié)水行為的形成，特制定本方案。
20xx年11月5日—20xx年12月31日。
請全區(qū)各單位將節(jié)水教育活動與學(xué)生的社會實(shí)踐活動相結(jié)合，教育并組織學(xué)生認(rèn)真參與此次活動，同時(shí)將活動中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)及時(shí)上報(bào)。
本次活動參加對象為全區(qū)中小學(xué)、幼兒園。
2、出一份“珍惜水資源、節(jié)約用水”黑板報(bào)專刊；
3、開展一次“我是節(jié)水小標(biāo)兵”主題班會活動；
5、利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和電視等媒體進(jìn)行廣泛的宣傳。
聯(lián)系人：
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節(jié)約用水活動方案及策劃篇十五
2018年3月22日是第26個(gè)世界節(jié)水日。水是一切生命賴以生存，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。但是，現(xiàn)代社會的人口增長、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動和城市化的急劇發(fā)展，對有限的水資源及水環(huán)境產(chǎn)生了巨大的沖擊。在全球范圍內(nèi)，水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用，使水資源進(jìn)一步短缺，水環(huán)境更加惡化，嚴(yán)重地影響了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，威脅著人類的福祉。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類的眼淚。所以，我們要倡導(dǎo)節(jié)約觀念，建設(shè)文明學(xué)校，圍繞增強(qiáng)節(jié)水習(xí)慣，樹立節(jié)水為榮、浪費(fèi)可恥的正氣，倡導(dǎo)廣大同學(xué)從小事做起，從個(gè)人做起，努力把我校建成節(jié)水型高校。節(jié)水行動從我做起，永不止步!
二、活動目的以國家環(huán)境保護(hù)局所提出的“節(jié)約用水，珍惜生存環(huán)境”為題，將舉辦一次與節(jié)約用水有關(guān)的活動。以此響應(yīng)國家的號召，確保水資源的可持續(xù)發(fā)展，逐步提升人們節(jié)約用水的意識，加深人們珍惜水資源的觀念。通過水日的宣傳活動，喚起公眾對水資源的危機(jī)感，加強(qiáng)公眾對身邊水體的關(guān)注程度，呼吁全民關(guān)注并參與到水資源保護(hù)事業(yè)中來。同時(shí)也號召大家不浪費(fèi)一滴水，節(jié)約用水從小事做起。
三、活動主題。
1.愛水、惜水、護(hù)水。
四、活動時(shí)間。
1.2015年3月26日--30日。
五、參與人員。
高雄學(xué)小學(xué)全體在校師生。
六、活動內(nèi)容。
1、節(jié)水教育和宣傳。營造節(jié)約用水的氛圍。倡議書等形式宣傳節(jié)水愛水、惜水、護(hù)水意識。國旗下活動進(jìn)行節(jié)水為主題的國旗下講話，激發(fā)師生自覺保護(hù)水資源的熱情，號召全體師生積極參與到節(jié)水活動中。
2、節(jié)水主題班會。各班級舉行節(jié)水主題班會，通過班會活動，使學(xué)生了解水與人類生活的密切關(guān)系，認(rèn)識到保護(hù)現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中能夠自覺地做到節(jié)約用水。
3、利用學(xué)校小廣播播報(bào)宣傳。校廣播站搜集與水有關(guān)的故事、成語、詩歌、新聞報(bào)道，中午進(jìn)行誦讀，讓全體師生認(rèn)識當(dāng)前水問題的嚴(yán)峻形勢，形成自覺關(guān)心水的意識。并要求學(xué)生當(dāng)好傳遞員，把這種意識告知家長，滲透到自己的家庭中。
七、活動要求。
1、高度重視，切實(shí)開展。各班班主任要正確認(rèn)識“節(jié)約用水”活動的重大意義，提高認(rèn)識，積極組織參與“節(jié)約用水”活動。班主任老師要加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。
2、密切配合，確保安全。各班班主任要做好上課與活動時(shí)間的協(xié)調(diào)工作，注重活動細(xì)節(jié)，達(dá)到活動目的，做到正常學(xué)習(xí)和活動“兩不誤”，確保活動順利開展。
3、加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)。
總結(jié)。
每位同學(xué)要積極以主人翁精神參與本次活動，每位同學(xué)要“從我做起，從身邊的小事做起”每位同學(xué)自覺克服形式主義，嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行，加強(qiáng)監(jiān)督、檢查和情況上報(bào)、信息反饋，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。
高雄小學(xué)2018年3月26日。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇一
1、每人準(zhǔn)備小紙片、收集信息。
2、調(diào)查學(xué)生、“你身邊存在的浪費(fèi)現(xiàn)象”。
3、你的節(jié)約名言。
1、準(zhǔn)備會場。
2、收集大家的信息。
3、主持人引入主題。
你可知道、我國每年生產(chǎn)60億支鉛筆、需要消耗20多萬立方米的優(yōu)質(zhì)椴木、以每立方米1600元計(jì)算、每年要消耗3億多人民幣的木材。其實(shí)、不僅木材、其他各種資源、在我國每年都消耗量都很大?？稍谖覀兩磉呥€存在著很多的浪費(fèi)現(xiàn)象。
4、主持人公布大家的信息。
當(dāng)主持人一一公布大家的調(diào)查結(jié)果時(shí)、這才意識到身邊存在著這么多的浪費(fèi)情況。
5、我們應(yīng)該從哪些方面做起、節(jié)約資源？
大家一起討論、交流。
6、匯總討論的結(jié)果。
（1）節(jié)約用電、養(yǎng)成隨手灌頂?shù)牧?xí)慣、做到人走燈熄。
（2）節(jié)約用水、隨手關(guān)閉水龍頭。
（3）節(jié)約用紙、正反兩面用。
（4）愛護(hù)公物、珍惜公共財(cái)產(chǎn)。
（5）節(jié)約糧食、合理飲食、合理消費(fèi)。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇二
我們學(xué)校每周二都要進(jìn)行大掃除，我在一次偶然巡視中，無意中聽見幾個(gè)孩子在爭論，其中一個(gè)說：“你桶里的水不臟，還能用?！绷硪粋€(gè)說：“有點(diǎn)臟，臟了就不能用?！钡谌齻€(gè)孩子說：“你桶里的水還能用來擦地，你應(yīng)該節(jié)約用水?！睅讉€(gè)孩子爭論不休。聽到這里不禁使我心里為之一動，我走上前去問：“你們在爭論什么？”“老師你看，他桶里的水還不臟，還能使，她就要換水?！逼渲械囊粋€(gè)孩子看見我忙說道，另一個(gè)孩子看著要換水的學(xué)生輕蔑說：“要珍惜水資源，3月22日是世界節(jié)水日，你不知道哇？”我問這個(gè)小男孩兒：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”這個(gè)小男孩說：“從新聞聯(lián)播中看到的！”心想：學(xué)生是能夠自覺地留心身邊的事情，而且會將它與生活中的行為聯(lián)系起來。何不就他們爭論的問題，進(jìn)行一次關(guān)于節(jié)約用水的主題活動呢！我將想法說給這幾個(gè)孩子，他們都很贊成。我又與其他學(xué)生交換了想法，學(xué)生對“節(jié)約用水，珍稀水資源”這個(gè)活動內(nèi)容也非常感興趣。這樣我就決定在實(shí)施《節(jié)約用水，珍稀水資源》活動。本次活動依據(jù)《綜合實(shí)踐活動課（3—6年）指導(dǎo)綱要（初稿）》的內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況而設(shè)計(jì)編寫的，活動的主題內(nèi)容從生活實(shí)際出發(fā)，通過研究、實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)生的合作能力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)日常生活中浪費(fèi)水的'問題，總結(jié)起來，一起尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。通過《節(jié)約用水珍惜水資源》的實(shí)踐活動，加深學(xué)生的保護(hù)水資源的意識，人人節(jié)約用水，曾強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
本次活動的目標(biāo)分知識技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面來確定的：
（一）知識技能目標(biāo)：
1、通過收集相關(guān)淡水資源的情況，了解我國是一個(gè)淡水資源匱乏的國家，以及水資源匱乏的原因。
2、整理收集到的相關(guān)的不同地區(qū)、不同國家的節(jié)水方法，了解人類已經(jīng)開始重視“水資源”所出現(xiàn)的問題，積極想辦法解決污染、匱乏的情況。
3、通過的活動，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、合作能力、分析問題的能力。
（二）過程與方法目標(biāo)：
1、通過自主匯報(bào)的形式，將收集的資料整理、交流，做到資源共享。
2、學(xué)生通過分組調(diào)查活動，對學(xué)校大掃除用水情況進(jìn)行記錄、分析，能夠歸納總結(jié)出學(xué)校用水不當(dāng)之處，用集體討論的方法進(jìn)行問題的解決。
3、組織一個(gè)宣傳活動，學(xué)生以小組的形式制定“節(jié)水”宣傳內(nèi)容與方式，學(xué)會選擇合適的方法與他人溝通。
（三）情感目標(biāo)：提高學(xué)生的節(jié)水意識，從我做起，人人爭當(dāng)節(jié)水的小標(biāo)兵。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇三
水是生命的源泉，是文明的搖籃，是寶貴而有限的資源。學(xué)校作為育人的重要場所，對學(xué)生開展節(jié)水宣傳教育，既是有利于增強(qiáng)教育的針對性，普及性和時(shí)效性，又有利于通過學(xué)生節(jié)水行為和意識的形成，輻射家庭和全社會，從而帶動整個(gè)社會節(jié)水意識和自覺節(jié)水行為的形成。
通過宣傳，讓廣大小學(xué)生了解到節(jié)水的重要性，樹立節(jié)約用水的觀念和意識；掌握更多關(guān)于節(jié)水的知識和自己及家庭平時(shí)用水的浪費(fèi)程度；使同學(xué)們逐漸養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，形成節(jié)約用水的良好校園風(fēng)氣，并通過同學(xué)們的宣傳和倡導(dǎo)，推動家庭節(jié)約用水。
20xx年11月月末之前。
通過舉辦節(jié)水知識講座、國旗下講話、主題班會、張貼節(jié)水警示牌、宣傳黑板報(bào)、辦小報(bào)、閱讀《節(jié)水宣傳手冊》組織學(xué)生觀看節(jié)水宣傳教育電視片、寫觀后感等形式，向廣大學(xué)生宣傳普及節(jié)水知識。
1、組織師生觀看節(jié)水宣傳片。以加大對節(jié)約水資源重要意義的宣傳，使廣大師生了解我國、我省、我縣水資源利用形式及節(jié)約潛力，了解水不僅是自然資源，而且是遼寧、可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)資源和戰(zhàn)略資源，深刻認(rèn)識遼寧、凈瓶創(chuàng)建節(jié)水型社會的重要性和緊迫性。
這項(xiàng)活動安排在四年一班和五年一班教室。（要求學(xué)生看完，每人寫一份觀后感，要求300以上，每班上交10篇要求：字?jǐn)?shù)300，a4紙打印，寫好班級姓名）。
2、召開主題班隊(duì)會。全體各個(gè)班級對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水意識的培養(yǎng)。開展“節(jié)約用水、從我做起”“我為節(jié)水出點(diǎn)子”“節(jié)約用水是我們共同的責(zé)任”專題討論會等形式，大力弘揚(yáng)“節(jié)水光榮、浪費(fèi)可恥”的校園風(fēng)尚。
3、開展“節(jié)水辦我在校園、我把節(jié)水帶回家”活動，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育宣傳形式，向?qū)W生發(fā)放節(jié)水宣傳手冊，號召小學(xué)生監(jiān)督父母等家庭成員節(jié)約用水，宣傳和帶動廣大學(xué)生家長支持、關(guān)心、參與我縣節(jié)水型社會建設(shè)。（五年級各個(gè)班級，要求和家長一起看時(shí)有照片，或在家里節(jié)約用水時(shí)拍一些相關(guān)的照片）。
4、以“節(jié)約每一滴水”為主題，辦小學(xué)生手抄報(bào)，進(jìn)一步加大節(jié)水宣傳。（四年級組）要求：四年級組每個(gè)班挑選好的上交5份，要求統(tǒng)一用8開圖畫紙。同時(shí)寫好班級姓名。
5、抓好校園文化陣地，營造節(jié)水宣傳氛圍，充分利用黑板宣傳板，節(jié)水警示牌等多種形式，營造節(jié)水宣傳的良好氛圍。（一樓兩塊宣傳板、4各樓層各水房張貼警示牌）。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇四
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一,是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展,因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機(jī),因此節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
為了加強(qiáng)同學(xué)們對水資源的認(rèn)識,增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感,我們班全體同學(xué)決定開展“節(jié)約用水,我們在行動”的綜合實(shí)踐活動。讓同學(xué)們在調(diào)查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重,水資源是多么的匱乏,明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。
二、活動目的。
1、通過調(diào)查,了解家庭用水和學(xué)校用水的情況,掌握水費(fèi)的計(jì)算方法。
2、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。
3、了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用,了解地球上水資源情況,增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性,培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和保護(hù)水資源意識。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,并能勸說別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識。
4、、教育同學(xué)們從我做起,從現(xiàn)在做起,宣傳節(jié)約用水,養(yǎng)成節(jié)。
約用水的好習(xí)慣,研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案,激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用的興趣,從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,讓學(xué)生感知到生活中處處有數(shù)學(xué)。
三、活動地點(diǎn)、對象、形式。
1、地點(diǎn):學(xué)校校園、家庭。
2、對象:全校師生、家長、鄰居。
3、形式:第一階段:引導(dǎo)學(xué)生對水的利用作交流討論,以激起探究的興趣。第二階段:學(xué)生自主結(jié)成小組,每組選出一個(gè)小組長,對家庭用水作調(diào)查,作好記錄。第三階段:課堂交流,問題探討,成果展示,拓展研究。
四、活動方法:采訪詢問、上、社會調(diào)查、社會實(shí)踐。
五、成果形式:節(jié)水的宣傳畫、板報(bào)。
六、活動過程。
(一)動員、準(zhǔn)備階段。
1、老師講清本次活動的目的和意義,介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。
2、收集報(bào)刊、雜志或互聯(lián)上有關(guān)水資源匱乏和水污染的相關(guān)資料。
時(shí)間安排:九月份。
(二)實(shí)施、交流階段。
一:收集調(diào)查。
活動流程:。
1、調(diào)查、上查詢資料,了解有關(guān)水對人類的重要性以及水資源危機(jī)的情況。
2、設(shè)計(jì)了兩份調(diào)查表,一份是“關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查?！绷硪环菔恰凹彝ビ盟闆r調(diào)查?！闭{(diào)查表如下:。
關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查。
調(diào)查時(shí)間::年月日調(diào)查人:。
(1)調(diào)查你家附近水源污染情況及造成污染的原因。
(2)水污染情況原因分析家庭中用水情況調(diào)查調(diào)查方式調(diào)查內(nèi)容合計(jì)詢問、計(jì)算:媽媽一天燒飯、洗衣服的用水量約()千克水一個(gè)月全家用水量約()千克,交水費(fèi)()元在你身邊有沒有浪費(fèi)水的現(xiàn)象?請你結(jié)合生活實(shí)際提出幾條節(jié)水的建議。
二、設(shè)計(jì)方案。
活動流程:。
1、通過調(diào)查、上查詢資料等途徑,了解有關(guān)節(jié)約用水的方案。
2、從自己身邊生活事做起,研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案。
三、宣傳行動。
活動流程:。
1、首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作,向家人、鄰居、親戚宣傳保護(hù)水資源和。
(三)總結(jié)、拓展階段。
活動流程:。
1、圍繞主題,出一次黑板報(bào)、人人動手編寫一份《愛護(hù)水資源》的手抄報(bào)、節(jié)水的宣傳畫,以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。
2、評選“節(jié)約用水”小標(biāo)兵。
3、制定倡議書,號召全校同學(xué)一起節(jié)約用水,珍惜寶貴的水資源。
4、寫好這次綜合實(shí)踐活動的總結(jié)。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇五
(1)通過活動、讓學(xué)生知道水是人類生存的資源。
(2)明確節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
(3)學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
一、活動開始：(請出主持人)。
今天老師想請同學(xué)們組織召開一次《節(jié)約用水》主題班會、號召大家都來節(jié)約用水、好不好?讓我們用熱烈的掌聲請出我們的班委。
1.談話導(dǎo)入(主持人：同學(xué)們、說到水、大家都非常熟悉、在我們的日常生活中處處都有它的身影、它是我們生存的必需品。同學(xué)們說說、你們都知道哪些地方需要水?)。
2.創(chuàng)設(shè)情景、明理導(dǎo)行。
主持人：它對我們用處可大了。
學(xué)生甲：(戴上頭飾)我是一棵小草、有了水的滋潤、我挺起了我的腰桿、你看我多開心啦!
學(xué)生乙：(戴上頭飾)我嘛、大家都認(rèn)識我。我是一只小燕子、無論是在偏僻的農(nóng)村還是無人的曠野、到處都可以喝到水、你看我長得多壯呀!
學(xué)生丙、?。盒」贰⒒▋?略)。
主持人：聽了這幾位朋友的自述、你想到什么?同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下吧!
主持人：如果沒有了水、同學(xué)們想想看、那我們的生活將會是一個(gè)什么樣子?
(1)學(xué)生甲：上場表演“用水后水龍頭不關(guān)、讓水嘩嘩地流著?！?BR> (2)學(xué)生乙：表演“洗手時(shí)把水龍頭開得很大、讓水白白地流掉?！?BR> 主持人：真是令人心酸哪、看到這樣的現(xiàn)象、你會怎么想?怎么做?
學(xué)生：“阻止他們的行為”、“上前把它關(guān)好”、“跟他們講道理”……學(xué)生上前表演。
主持人：在你們身邊、有沒有類似的事情發(fā)生呢?
學(xué)生：“水龍頭沒關(guān)緊”、“用水時(shí)水量很大”……。
3.你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎?
(小組討論、制定節(jié)水金點(diǎn)子)。
4、出示倡議書。
倡議書。
親愛的同學(xué)們、朋友們：水是我們的親密伙伴、我們的生活離不開它、讓我們行動起來、節(jié)約用水。我們要做到：
(1)用完水、及時(shí)關(guān)緊水龍頭。
(2)用水時(shí)、盡量不把水路開得太大。
(3)能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。(比如：洗完菜的水可以用來澆花。)。
(4)看見浪費(fèi)水的行為、積極制止。
5、學(xué)習(xí)一首兒歌(別讓龍頭留眼淚)。
一滴水、一個(gè)點(diǎn)、
一只螞蟻喝一年;。
十滴水、一條線、
兩只螞蟻能劃船。
小朋友、不浪費(fèi)、
別讓龍頭淚漣漣。
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么、今后打算怎樣做呢?
結(jié)束語：同學(xué)們、水是生命的源泉、沒有水就沒有生命!我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法、讓所有的人都能珍惜水源、愛護(hù)環(huán)境、最后老師送給你們一句話：“珍惜水資源、讓我們的世界更美!”
節(jié)約用水活動方案及策劃篇六
請全區(qū)各單位將節(jié)水教育活動與學(xué)生的社會實(shí)踐活動相結(jié)合，教育并組織學(xué)生認(rèn)真參與此次活動，同時(shí)將活動中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)及時(shí)上報(bào)。
本次活動參加對象為全區(qū)中小學(xué)、幼兒園。
1、開展一次節(jié)水簽名活動；
2、出一份“珍惜水資源、節(jié)約用水”黑板報(bào)?？?；
3、開展一次“我是節(jié)水小標(biāo)兵”主題班會活動；
5、利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和電視等媒體進(jìn)行廣泛的宣傳。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇七
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以“創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)?！睘槟繕?biāo)，廣泛開展節(jié)水宣傳教育活動，大力弘揚(yáng)“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的校園風(fēng)尚，增強(qiáng)廣大師生節(jié)約水資源、保護(hù)水環(huán)境、減少水污染以及安全用水的意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識和自覺節(jié)水的良好行為，推進(jìn)節(jié)水型社會建設(shè)。
為了創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校，學(xué)校決定成新華學(xué)校節(jié)水宣傳活動工作小組。
組長：汪xx。
副組長：畢xx。
成員：郭xx、吳xx、郝xx。
20xx年xx月。
活動主題：“建設(shè)海綿城市，促進(jìn)生態(tài)文明”。
（一）準(zhǔn)備階段。
統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。切實(shí)加強(qiáng)節(jié)水宣傳活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密安排學(xué)校的節(jié)水宣傳工作，加大宣傳普及節(jié)水資源的基本知識和方式方法，宣傳節(jié)水資源的先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)，努力營造節(jié)水宣傳活動的良好氛圍。
（二）實(shí)施階段。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范制度建設(shè)。
成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。制定和完善各項(xiàng)節(jié)水管理制度，以制度約束用水行為，要加強(qiáng)用水設(shè)施管理，懸掛和制作醒目節(jié)水標(biāo)志。同時(shí)要開展資源節(jié)約課程教育，使學(xué)生從小樹立節(jié)約用水意識。
2、積極開展節(jié)水宣傳，營造良好節(jié)水氛圍。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真做好宣傳動員，通過大力宣傳、動員引導(dǎo)，讓廣大師生認(rèn)識國家用水狀況和存在問題，增強(qiáng)廣大師生的水資源憂患意識。要充分利用宣傳標(biāo)語、宣傳欄、主題班會、等各種形式廣泛宣傳開展節(jié)水型城市建設(shè)工作的目的和意義，使全體師生真正從思想上認(rèn)識到節(jié)水型城市建設(shè)活動的重要性和必要性，加深學(xué)生對“節(jié)約保護(hù)水資源”的認(rèn)知和理解。
3、開展豐富多彩的節(jié)水活動。
利用升旗儀式、班會等大型活動，向全體師生發(fā)出“倡導(dǎo)低碳綠色生活，共創(chuàng)節(jié)約型校園”節(jié)水倡儀書并進(jìn)行簽名承諾活動，每個(gè)班級出好一期“關(guān)愛命脈，珍惜水源”為主題的黑板報(bào)。加大對節(jié)約用水工作的。宣傳教育力度，努力將節(jié)約用水變?yōu)閹熒鷨T工的自覺行動。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇八
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少，不可替代的特殊資源。然而隨著人頭膨脹和正農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，因此節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
為了加強(qiáng)同學(xué)們對水資源的認(rèn)識，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感，使命感，我們院宿管部決定開展“節(jié)約用水，我們在行動”的綜合實(shí)踐活動。讓同學(xué)們在活動的過程中知道生活中水的污染，浪費(fèi)水是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。
讓同學(xué)們了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和保護(hù)水資源意識。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識。
教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)同學(xué)們對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。
（一）有獎問答活動。
活動地點(diǎn)：公寓科小廣場。
活動時(shí)間：10月中旬。
活動主辦方：院宿管部。
活動所需：長桌2張，椅子4把，臺布1張，試卷若干，中性筆若干，獎品若干。
活動流程：在活動截止時(shí)間內(nèi)全院各系學(xué)生均可以參與有獎問答，滿分100分制，60分以上記錄成績，每個(gè)系取前三名分發(fā)獎品，獎品統(tǒng)一發(fā)放。
活動注意事項(xiàng)：活動期間必須有院宿管部人員在活動地點(diǎn)值班，并維持好現(xiàn)場秩序。
活動地點(diǎn)：教學(xué)樓多媒體教室。
活動時(shí)間：10月中旬。
活動主辦方：院宿管部。
活動輔助方：各系學(xué)生會。
活動所需：多媒體教室1間，關(guān)于節(jié)約用水宣傳片。
活動流程：各系學(xué)生會組織本系同學(xué)在指定時(shí)間進(jìn)入指定教室觀看關(guān)于節(jié)約用水宣傳片。
活動注意事項(xiàng)：各系學(xué)生會維持好現(xiàn)場秩序，觀看影片期間禁止玩手機(jī)，大聲喧嘩。
活動地點(diǎn)：橡膠操場。
活動時(shí)間：10月xx日--10月xx日。
活動主辦方：院宿管部。
活動輔助方：各系學(xué)生會。
活動流程：xx日上午1：30參賽隊(duì)伍到場。
xx日上午2：00開始比賽。
xx日下午5：00點(diǎn)閉幕式，頒獎，合影。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇九
一、選題背景。
經(jīng)濟(jì)頻道推出的“全民節(jié)約，共同行動”大型主題宣傳活動，獲得了廣泛的共識。建設(shè)節(jié)約型社會，每一個(gè)公民都有義不容辭的責(zé)任，要從我做起，從自家做起，從點(diǎn)滴做起。普及節(jié)能知識，推廣節(jié)能技術(shù)，曝光嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象，在全社會形成節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的社會風(fēng)尚，把節(jié)約變成每一個(gè)人的自覺行動。使建設(shè)節(jié)約型社會的宣傳推向新的高潮?？梢姽?jié)約將成為我們這個(gè)社會一個(gè)重要的主題。在這樣的背景下，小學(xué)生作為祖國的未來，我們要抓住這樣的鍥機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約的意識，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。當(dāng)然隨著教育理論的發(fā)展我們知道學(xué)生意識的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成，不能再用宣傳、灌輸?shù)姆绞?。而必須要發(fā)揮學(xué)生的主體意識，讓他們主動參與到節(jié)約的活動中來，讓他們作為研究節(jié)約的主體，認(rèn)識節(jié)約必要性，探究節(jié)約的科學(xué)方法。必會起到事半功倍的效果。同時(shí)利用小學(xué)生這個(gè)群體的特殊性的優(yōu)勢，讓小學(xué)生作為的宣傳的主體，向社會宣傳，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的社會活動能力，同時(shí)也能使節(jié)約的意識更深入人心?！肮?jié)約用水”比較貼近學(xué)生的生活，而且在人們生活中確確實(shí)實(shí)得普遍存在一些水資源浪費(fèi)的事情。所以我選擇這個(gè)點(diǎn)作為突破口，和學(xué)生一起去研究節(jié)水、宣傳節(jié)水。
二、活動內(nèi)容和目的1．通過查閱資料的方法，了解當(dāng)前全球、全國、全市的水資源情況；全面感知一些缺水地區(qū)人們的生活狀況。
1/4。
2．通過實(shí)踐活動、社會調(diào)查等形式了解人們生活用水量的一般數(shù)據(jù)和科學(xué)節(jié)約用水量的數(shù)據(jù)，讓大家感知節(jié)約用水的空間。
3．尋找生活中浪費(fèi)水資源的案例，研究這些案例，并用錄像、文字、圖畫、動畫等形式記錄這些案例并附上反面的節(jié)約用水的案例，形成一定的宣傳資料。
4．引導(dǎo)學(xué)生探究一些節(jié)約用水的科學(xué)的方法。5．宣傳：
（1）小組向全校學(xué)生宣傳：利用小組搜集的節(jié)約用水的資料、錄像、圖畫的素材通過一定形式通過向全校學(xué)生宣傳節(jié)約用水。并組織全校學(xué)生通過作文、漫畫、節(jié)水金點(diǎn)子等形式參與到這個(gè)活動中來。（這樣的活動擺脫教師向?qū)W生宣傳的模式，而用伙伴向活動宣傳的模式相信更利于學(xué)生接受。）。
（2）全校學(xué)生向家庭宣傳：小組把宣傳資料分發(fā)給全體學(xué)生，讓學(xué)生把資料帶回家向家庭宣傳節(jié)約用水。并通過于父母簽訂“節(jié)水承諾書”、“做家庭節(jié)水監(jiān)督員”等形式，讓學(xué)生以主人公的形式促進(jìn)家庭節(jié)約用水。
（3）學(xué)校和小組向社會宣傳：通過小組活動得來的素材做成傳單，讓小學(xué)生以發(fā)傳單、海報(bào)的形式向社會宣傳。以小學(xué)生的特殊身份去做這樣的公益活動，效果一定會更深入人心。
6．在一定程度上提高學(xué)生、村民的節(jié)水意識，養(yǎng)成一定的節(jié)水習(xí)慣。
三、研究步驟：
2/4。
時(shí)間：兩年4個(gè)學(xué)期。第一學(xué)期：
收集文字材料，讓小組成員清醒地認(rèn)識理解節(jié)約用水的必要性和宣傳節(jié)約用水能產(chǎn)生的效果。
文字材料、例舉生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，形成一系列典型的案例。
第二學(xué)期：
研究節(jié)約用水的方法，把浪費(fèi)用水的案例拍成錄像，做成動畫、表達(dá)成文字，創(chuàng)作成繪畫。并附上對比的案例。
初步設(shè)計(jì)宣傳的方法和方式。有小組成員向班級宣傳。第三學(xué)期：
全校宣傳，小組利用自己研究的材料向全校師生宣傳，同時(shí)全校的學(xué)生不能作為首宣傳的客體，同時(shí)通過作文比賽、漫畫比賽等讓大部分學(xué)生參與。
然后通過全校學(xué)生讓學(xué)校的學(xué)生向他們的家庭宣傳，先讓學(xué)生把宣傳資料帶回家庭，再可以契約合同的形式，讓小學(xué)生與爸媽、爺爺奶奶簽合同。
第四學(xué)期：
擴(kuò)大宣傳，向社會宣傳?？梢酝ㄟ^小學(xué)發(fā)海報(bào)，傳單等形式。小學(xué)生在宣傳方面有特有的優(yōu)勢，相信小學(xué)生的海報(bào)一定讓人深入人心，起到事半功倍的效果。
比如在三路公交的車站上發(fā)傳單。
3/4。
分成6小組，每組2名四年級學(xué)生和2名五年級學(xué)生組合。
小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年9月。
4/4。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇十
通過本次班會，使學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，從小培養(yǎng)“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識。
活動過程。
一、情境導(dǎo)入。
同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？雙手抓不起，有刀切不開。煮飯和洗衣，都要請它來。
水有哪些作用呢？水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的日常生活中，起著舉足輕重的作用，人們一天也離不開水。
人類的浪費(fèi)，環(huán)境的惡化導(dǎo)致世界上一些國家和地區(qū)用水頻頻告急。因?yàn)槿彼?，?dǎo)致大片良田干涸，顆粒無收；因?yàn)槿彼?，沙漠正一步步吞噬著生機(jī)盎然的綠洲；因?yàn)槿彼藗兊娜粘ｏ嬘盟艿絿?yán)重威脅。當(dāng)我們看到這些畫面時(shí)，我們是否感到心情沉重難過，我們需要發(fā)出怎樣的呼喊：“節(jié)約用水”。
二、交流材料，了解水資源現(xiàn)狀。
課前我已經(jīng)讓同學(xué)們搜集我國水資源現(xiàn)狀的一些信息，誰來給同學(xué)們說一說。
三、聯(lián)系實(shí)際，說說身邊的浪費(fèi)情況。
如果一個(gè)人一年用30噸水，這些水夠多少人用1年？
學(xué)生匯報(bào)。面對這些數(shù)據(jù)，大家想說點(diǎn)什么？
四、自身實(shí)踐，怎樣節(jié)水。
五、班主任總結(jié)。
節(jié)約用水，從我做起，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動珍愛我們生命中的每一滴水。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇十一
活動主題：
“建設(shè)海綿城市，促進(jìn)生態(tài)文明”
宣傳口號：
“全民節(jié)水行動，共建生態(tài)家園”
參與對象：
全校師生。
活動時(shí)間：
20__年5月10日——16日。
過程安排：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
劉王樓小學(xué)在接到上級文件之后，趙厚鋒校長帶領(lǐng)學(xué)校中層干部認(rèn)真研讀文件，成立以趙厚鋒校長為組長，張世步、杜春暉、王新連、夏全亮、孔祥玉、齊安行、田成軍為組員的宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，討論制定“劉王樓小學(xué)20__年節(jié)約用水宣傳周活動方案”，并明確分工，按部實(shí)施。
二、具體活動安排。
1、周一升旗儀式時(shí)舉行“全民節(jié)水行動，共建生態(tài)家園”劉王樓小學(xué)節(jié)約用水宣傳周啟動儀式，積極營造宣傳氛圍，動員全體師生積極參加活動。
2、各班召開“全民節(jié)水行動，共建生態(tài)家園”主題班會，讓學(xué)生進(jìn)一步知道節(jié)約用水的重要意義，并動員大家人人節(jié)約每滴水。
4、組織指導(dǎo)四五年級學(xué)生創(chuàng)作節(jié)約用水宣傳手抄報(bào)，并評選出優(yōu)秀的作品上報(bào)中心校。
5、活動結(jié)束后認(rèn)真做好總結(jié)。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇十二
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少，不可替代的特殊資源。然而隨著人頭膨脹和正農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，因此節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
為了加強(qiáng)同學(xué)們對水資源的認(rèn)識，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感，使命感，我們院宿管部決定開展“節(jié)約用水，我們在行動”的綜合實(shí)踐活動。讓同學(xué)們在活動的過程中知道生活中水的污染，浪費(fèi)水是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。
二、活動目的。
讓同學(xué)們了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和保護(hù)水資源意識。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識。
教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)同學(xué)們對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。
三、活動內(nèi)容。
（一）有獎問答活動。
活動地點(diǎn)：公寓科小廣場。
活動時(shí)間：10月中旬。
活動主辦方：院宿管部。
活動所需：長桌2張，椅子4把，臺布1張，試卷若干，中性筆若干，獎品若干。
活動流程：在活動截止時(shí)間內(nèi)全院各系學(xué)生均可以參與有獎問答，滿分100分制，60分以上記錄成績，每個(gè)系取前三名分發(fā)獎品，獎品統(tǒng)一發(fā)放。
活動注意事項(xiàng)：活動期間必須有院宿管部人員在活動地點(diǎn)值班，并維持好現(xiàn)場秩序。
（二）觀看節(jié)約用水宣傳片。
活動地點(diǎn)：教學(xué)樓多媒體教室。
活動時(shí)間：10月中旬。
活動主辦方：院宿管部。
活動輔助方：各系學(xué)生會。
活動所需：多媒體教室1間，關(guān)于節(jié)約用水宣傳片。
活動流程：各系學(xué)生會組織本系同學(xué)在指定時(shí)間進(jìn)入指定教室觀看關(guān)于節(jié)約用水宣傳片。
活動注意事項(xiàng)：各系學(xué)生會維持好現(xiàn)場秩序，觀看影片期間禁止玩手機(jī)，大聲喧嘩。
活動地點(diǎn)：橡膠操場。
活動時(shí)間：10月__日--10月__日。
活動主辦方：院宿管部。
活動輔助方：各系學(xué)生會。
活動流程：__日上午1：30參賽隊(duì)伍到場。
__日上午2：00開始比賽。
__日下午5：00點(diǎn)閉幕式，頒獎，合影。
節(jié)約用水活動方案及策劃篇十三
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，因此節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
為了加強(qiáng)同學(xué)們對水資源的認(rèn)識，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，我們班全體同學(xué)決定開展“節(jié)約用水，我們在行動”的綜合實(shí)踐活動。讓同學(xué)們在調(diào)查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重，水資源是多么的'匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。
1、通過調(diào)查，了解家庭用水和學(xué)校用水的情況，掌握水費(fèi)的計(jì)算方法。
2、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。
3、了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和保護(hù)水資源意識。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識。
4、教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生感知到生活中處處有數(shù)學(xué)。
1、地點(diǎn)：學(xué)校校園、家庭、周邊社區(qū)。
2、對象：德順小學(xué)四年級學(xué)生。
3、形式：第一階段：引導(dǎo)學(xué)生對水的利用作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學(xué)生自主結(jié)成小組，每組選出一個(gè)小組長，對家庭用水作調(diào)查，作好記錄。第三階段：課堂交流，問題探討，成果展示，拓展研究。
采訪詢問、上網(wǎng)、社會調(diào)查、社會實(shí)踐。
節(jié)水的宣傳畫、板報(bào)。
(一)動員、準(zhǔn)備階段。
1、老師講清本次活動的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。
2、收集報(bào)刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)水資源匱乏和水污染的相關(guān)資料。
時(shí)間安排：四月份。
(二)實(shí)施、交流階段。
一：收集調(diào)查。
活動流程：
1、調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料，了解有關(guān)水對人類的重要性以及水資源危機(jī)的情況。
2、設(shè)計(jì)了兩份調(diào)查表，一份是“關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查。”另一份是“家庭用水情況調(diào)查?！闭{(diào)查表如下：
關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查。
家庭中用水情況調(diào)查。
時(shí)間安排：五月份。
二、設(shè)計(jì)方案。
活動流程：
1、通過調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料等途徑，了解有關(guān)節(jié)約用水的方案。
2、從自己身邊生活事做起，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案。
時(shí)間安排：六月份。
三、宣傳行動。
活動流程：
1、首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護(hù)水資源和。
（三）總結(jié)、拓展階段。
活動流程：
1、圍繞主題，出一次黑板報(bào)、人人動手編寫一份《愛護(hù)水資源》的手抄報(bào)、節(jié)水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。
3、制定倡議書，號召全校同學(xué)一起節(jié)約用水，珍惜寶貴的水資源。
4、寫好這次綜合實(shí)踐活動的總結(jié)。
時(shí)間安排：七月份。
代人應(yīng)具備的素質(zhì)，小組合作學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐課的有效組織形式，不僅有利于課題研究的發(fā)展和發(fā)揮學(xué)生的特長，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。通過合作交流學(xué)會傾聽別人的意見，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享共同的成果。
在綜合實(shí)踐活動中，學(xué)生們學(xué)到了很多在書本、校園中學(xué)不到的知識和能力：學(xué)會了怎樣同陌生人說話，提高了綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)了合作精神，學(xué)會了調(diào)查、匯報(bào)、交流的能力，提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創(chuàng)新精神。
（一）綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。在綜合實(shí)踐活動中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高，教師不再是傳授者，而是促進(jìn)者。作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討。在綜合實(shí)踐活動中，學(xué)生不再是一個(gè)被動的接受者，而是一個(gè)充滿主動精神的主體，師生之間是合作的關(guān)系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。因而教師要充分尊重學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的興趣與選擇，鼓勵學(xué)生努力探究自己的目標(biāo)，同時(shí)教師也要充分認(rèn)識自己的角色，不斷的超越自我。只關(guān)注學(xué)生，而不關(guān)注教師的綜合實(shí)踐能力，不注重提高教師的素質(zhì)，綜合實(shí)踐活動就可能走向膚淺。
（二）本次實(shí)踐活動讓學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)、動手實(shí)踐等多種途徑對水資源問題進(jìn)行探究,使學(xué)生獲取大量有關(guān)水資源信息，引起對世界水危機(jī)這一事實(shí)的重視,使學(xué)生從內(nèi)心深處感受到要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。在實(shí)踐活動中學(xué)生不斷進(jìn)行合作交流，而合作意識和能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)，小組合作學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐課的有效組織形式，不僅有利于課題研究的發(fā)展和發(fā)揮學(xué)生的特長，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。通過合作交流學(xué)會傾聽別人的意見，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享共同的成果。
提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創(chuàng)新精神。
(三)評價(jià)旨在促進(jìn)發(fā)展，由于綜合實(shí)踐活動的目標(biāo)、內(nèi)容、活動方式不同于學(xué)科課程，它的評價(jià)有其特殊性，在評價(jià)時(shí)教師必須有很好的評價(jià)意識：
1、評價(jià)內(nèi)容的全面性。包括參與綜合實(shí)踐活動的態(tài)度，在活動中所獲得的體驗(yàn)情況，實(shí)踐的方法，技能的掌握情況。
2、評價(jià)手段的多樣性。在活動中要把最終的評價(jià)交給了學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動中學(xué)生全程參與的主體地位。
3、評價(jià)結(jié)果的激勵性。評價(jià)過程中尊重學(xué)生的主體地位，正視差異，重視學(xué)生的自我意識和個(gè)性張揚(yáng)，注意學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光關(guān)注學(xué)生的縱向評價(jià)，充分肯定學(xué)生在縱向評價(jià)過程反映出來的進(jìn)步。并且，老師有意識地放大實(shí)踐中的體驗(yàn)，淡化最終結(jié)果，通過評價(jià)幫助學(xué)生體會收獲的廣泛性，增強(qiáng)評價(jià)對學(xué)生的激勵作用。
1、洗衣：用洗衣機(jī)洗少量衣服時(shí)，水位不要太高；
5、收集廢水：家中預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭廢水沖廁所；
7、空調(diào)滴水：使用空調(diào)時(shí)，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以變廢為寶；
節(jié)水宣傳口號。
1、如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。
2、水是生命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。
3、保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。
4、為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水！
6、樹立人人珍惜水，人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚！
7、保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。
8、加強(qiáng)用水設(shè)備管理，堵塞水的跑冒滴漏！
9、要像愛護(hù)眼睛一樣珍惜水資源。
10、生命之源，浪費(fèi)水就是扼殺自己的生命。
11、人人關(guān)心節(jié)水，時(shí)時(shí)注意節(jié)水！
節(jié)約用水活動方案及策劃篇十四
為落實(shí)廬陽區(qū)人民政府下發(fā)的《關(guān)于實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的實(shí)施意見》廬政【20xx】18號文件，區(qū)教體局將開展“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的'活動，為使廬陽區(qū)的學(xué)生進(jìn)一步了解地球水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約水資源、保護(hù)水環(huán)境、減少水污染等方面的意識和社會責(zé)任感，并通過學(xué)生影響家庭，從而帶動全民節(jié)水意識和自覺節(jié)水行為的形成，特制定本方案。
20xx年11月5日—20xx年12月31日。
請全區(qū)各單位將節(jié)水教育活動與學(xué)生的社會實(shí)踐活動相結(jié)合，教育并組織學(xué)生認(rèn)真參與此次活動，同時(shí)將活動中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)及時(shí)上報(bào)。
本次活動參加對象為全區(qū)中小學(xué)、幼兒園。
2、出一份“珍惜水資源、節(jié)約用水”黑板報(bào)專刊；
3、開展一次“我是節(jié)水小標(biāo)兵”主題班會活動；
5、利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和電視等媒體進(jìn)行廣泛的宣傳。
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
節(jié)約用水活動方案及策劃篇十五
2018年3月22日是第26個(gè)世界節(jié)水日。水是一切生命賴以生存，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。但是，現(xiàn)代社會的人口增長、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動和城市化的急劇發(fā)展，對有限的水資源及水環(huán)境產(chǎn)生了巨大的沖擊。在全球范圍內(nèi)，水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用，使水資源進(jìn)一步短缺，水環(huán)境更加惡化，嚴(yán)重地影響了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，威脅著人類的福祉。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類的眼淚。所以，我們要倡導(dǎo)節(jié)約觀念，建設(shè)文明學(xué)校，圍繞增強(qiáng)節(jié)水習(xí)慣，樹立節(jié)水為榮、浪費(fèi)可恥的正氣，倡導(dǎo)廣大同學(xué)從小事做起，從個(gè)人做起，努力把我校建成節(jié)水型高校。節(jié)水行動從我做起，永不止步!
二、活動目的以國家環(huán)境保護(hù)局所提出的“節(jié)約用水，珍惜生存環(huán)境”為題，將舉辦一次與節(jié)約用水有關(guān)的活動。以此響應(yīng)國家的號召，確保水資源的可持續(xù)發(fā)展，逐步提升人們節(jié)約用水的意識，加深人們珍惜水資源的觀念。通過水日的宣傳活動，喚起公眾對水資源的危機(jī)感，加強(qiáng)公眾對身邊水體的關(guān)注程度，呼吁全民關(guān)注并參與到水資源保護(hù)事業(yè)中來。同時(shí)也號召大家不浪費(fèi)一滴水，節(jié)約用水從小事做起。
三、活動主題。
1.愛水、惜水、護(hù)水。
四、活動時(shí)間。
1.2015年3月26日--30日。
五、參與人員。
高雄學(xué)小學(xué)全體在校師生。
六、活動內(nèi)容。
1、節(jié)水教育和宣傳。營造節(jié)約用水的氛圍。倡議書等形式宣傳節(jié)水愛水、惜水、護(hù)水意識。國旗下活動進(jìn)行節(jié)水為主題的國旗下講話，激發(fā)師生自覺保護(hù)水資源的熱情，號召全體師生積極參與到節(jié)水活動中。
2、節(jié)水主題班會。各班級舉行節(jié)水主題班會，通過班會活動，使學(xué)生了解水與人類生活的密切關(guān)系，認(rèn)識到保護(hù)現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中能夠自覺地做到節(jié)約用水。
3、利用學(xué)校小廣播播報(bào)宣傳。校廣播站搜集與水有關(guān)的故事、成語、詩歌、新聞報(bào)道，中午進(jìn)行誦讀，讓全體師生認(rèn)識當(dāng)前水問題的嚴(yán)峻形勢，形成自覺關(guān)心水的意識。并要求學(xué)生當(dāng)好傳遞員，把這種意識告知家長，滲透到自己的家庭中。
七、活動要求。
1、高度重視，切實(shí)開展。各班班主任要正確認(rèn)識“節(jié)約用水”活動的重大意義，提高認(rèn)識，積極組織參與“節(jié)約用水”活動。班主任老師要加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。
2、密切配合，確保安全。各班班主任要做好上課與活動時(shí)間的協(xié)調(diào)工作，注重活動細(xì)節(jié)，達(dá)到活動目的，做到正常學(xué)習(xí)和活動“兩不誤”，確保活動順利開展。
3、加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)。
總結(jié)。
每位同學(xué)要積極以主人翁精神參與本次活動，每位同學(xué)要“從我做起，從身邊的小事做起”每位同學(xué)自覺克服形式主義，嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行，加強(qiáng)監(jiān)督、檢查和情況上報(bào)、信息反饋，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。
高雄小學(xué)2018年3月26日。