總結是一種方法，一種策略，通過定期總結我們的學習和工作經驗，可以更好地提高個人能力和專業(yè)素質。在總結中，我們可以適當地引用一些權威的研究和觀點，增加總結的可信度和說服力。以下是小編為大家收集的范文，僅供參考，希望能給大家啟發(fā)和借鑒。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇一
在七年級階段，我們開始接觸各種名著經典，涵蓋了中國古代、現(xiàn)代、西方文學等各個領域，我們通過閱讀這些名著，不僅擴展了視野和知識面，還收獲了許多思想和情感上的啟迪。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會。
第二段：古代文學的學習。
在古代文學方面，我們讀了《紅樓夢》，這是一部充滿深刻哲理和豐富人物的小說。整部小說充滿了考究的文學語言，傳達了對人性的深刻思考，讓我們知道了人性的脆弱和無常。我深刻領悟到了“大智若愚”的含義，也體會到了世俗與真善美的矛盾。這些思想深刻的內容為我今后對人生和世界的了解提供了很好的基石。
第三段：現(xiàn)代文學的學習。
在現(xiàn)代文學方面，我們讀了《小王子》，這是一部洋溢著童心和詩意的故事。在這個故事中，通過小王子的旅程，我們看到了人類的孤獨和無助，以及希望和愛。它充滿了生命的力量和哲學觀念，深刻地揭示了人的內心世界。此書讓我明白了生命是多么脆弱，也感悟到了人與人之間的情感和溝通的重要性。這種情感的呼吁，讓我明白了人類的本質，以及我們在這個茫茫人海中應該如何看待彼此。
第四段：西方文學的學習。
在學習西方文學方面，我們讀了莎士比亞的詩劇《哈姆雷特》。這部詩劇從情節(jié)到對話都精心設計，富有意境和哲理。小說的人物形象鮮明，社會生活的渲染非常接近現(xiàn)實社會，更是揭示了人性的秉性和錯綜復雜的人際關系。在哈姆雷特的故事中，起著重要作用的是悲情和悲劇。通過對哈姆雷特的觀察和分析，讓我思考了人的精神世界和人生的意義。通過小說中不同人物之間的復雜關系，更讓我明白社會中的人際關系需要我們用心去慢慢培育和經營。
第五段：總結。
在學習名著的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一本書都通過不同的角度和方式展示了各自的主題。通過閱讀這些名著，我不僅開闊了眼界，而且也從中悟出許多真理和哲理，使我獲益匪淺。所有這些書都通過與我們的溝通，深深影響了我們，讓我們對生命和世界有了不同的看法。我相信，通過我們的認真閱讀，我們將能夠從中汲取無盡的力量和靈感，點燃未來人生的希望和熱情。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇二
七年級政治課是學生接觸政治的第一次正式課程，在這學期的學習中，學生了解了一些基本的政治知識，如憲法、政治制度、人民代表大會等。同時，老師也布置了不少閱讀作業(yè)，目的是為了幫助同學們更深入地理解這些知識。我在這學期的閱讀作業(yè)中收獲良多，下文我將分享我的體會。
第二段：讀書的良好習慣。
政治閱讀作業(yè)需要我們認真仔細地閱讀一些政治文獻，例如《中華人民共和國憲法》、《關于加強新時代大學生愛國主義教育的通知》、《全國人民代表大會常務委員會關于加強和改進未成年人保護工作的決定》等等。這些文獻文字密集，行文繁瑣，需要我們細心地閱讀理解。在這個過程中，我培養(yǎng)了一個重要的習慣——讀書筆記。通過做筆記，我能更好地記憶和理解課本內容，為日后更好地學習政治打下基礎。
第三段：政治知識的拓展。
政治書籍盡管字眼較多、理論較多，但它們也都是實踐的產物，是理論總結出的方案?！暗佬兄?，零亂混雜之事較少；道行之難，零亂混雜之事較多?！痹陂喿x作業(yè)中，我經常會遇到許多生疏的政治術語，這使我重新認識到了自己的渺小，也更能體會到自己需要在政治方面的修養(yǎng)。我對于政治理論的學習不再止于課本，我也會主動搜索更多的書籍進行學習，并結合自己的實際情況進行思考和拓展，這讓我對這門學科有了更多的興趣，并且也讓我在實踐中深化了對政治的認識。
第四段：培養(yǎng)自己的興趣。
讀書的好處不僅僅在于擴展知識面，更要在于發(fā)現(xiàn)自己的興趣點。在我閱讀政治作品的過程中，我發(fā)現(xiàn)我對于國家的發(fā)展、民生保障等問題非常感興趣，也想通過自己的力量為國家和人民做出一些貢獻。如此一來，自己對于政治也不再是單純的課程上的知識，而是將之與實際生活深度融合，這讓我對于讀書更加有了動力，也讓我對于政治更加熱衷。
第五段：結語。
七年級的政治閱讀作業(yè)，幫助我們認識到了政治對于人們生活的重要性，同時也讓我們意識到了自身在政治方面的不足。但是，我們不應該停留在困難抱怨中，而是應該發(fā)揚這份意識，在知識的拓展與實踐的累積方面加倍努力，這樣才能更好地服務于未來的社會和自己的成長。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇三
《海底兩萬里》這本書買來已經有很長一段時間了，本想在這個寒假里匆匆了事，可是剛看到第一章，就已經對它愛不釋手了。
“大海的深處究竟隱藏著什么樣的奧秘呢?”這個問題引發(fā)了人們無限的遐想?！逗５變扇f里》帶領我們揭開海洋的神秘。該書講述的是主人公阿龍納斯乘著尼摩船長的“鸚鵡螺”號在海洋冒險。他們在將近一年的時間里，縱橫海底兩萬里，其中領略了太平洋、大西洋、印度洋、紅海等的種種奇觀。又遭遇了同鯊魚搏斗、大章魚襲擊、冰山封路等許多險情，最后阿龍納斯死里逃生，把他所知道的隱藏在海底深處的秘密公布于世。
“鸚鵡螺”號上的尼摩船長充滿了神秘色彩，他知識淵博、性格陰僻、心地善良卻又懷有某種仇恨，他逃避人類、深居海底、為人正義、膽識過人，每次都能帶領“鸚鵡螺”號化險為夷。
看了《海底兩萬里》，使我們對美麗的大海更加充滿憧憬。小說豐富的科學、文化、地理知識更是令我受益匪淺!
七年級海底兩萬里閱讀心得篇四
作為一名七年級學生，我在這個學期里已經完成了大量的閱讀。這些閱讀包括了教材中的課文，小說，雜志以及其他類別的閱讀材料。我認為，這些閱讀經驗讓我更好地了解了閱讀的重要性，下面是我的一些心得體會。
第一段，閱讀不止是一種技能，更是一種習慣。
在我的印象中，閱讀似乎就是“讀懂文字”的過程。但我發(fā)現(xiàn)，在經歷了七年級下冊的閱讀后，閱讀的含義已經不止于此。閱讀是一種不斷探究的過程，它可以帶我們了解世界的各個角落，讓我們不受時間和空間的限制。但要充分體驗閱讀所帶來的樂趣，我們需要養(yǎng)成一種閱讀的習慣。閱讀不應該僅僅在老師安排閱讀課時進行，我們應該在日常生活中創(chuàng)造時間來閱讀。
第二段，深度閱讀比廣度閱讀更重要。
我們時?？吹胶芏嗳嗽诙虝r間里涉獵大量不同種類的書籍，以展示自己的閱讀廣度和雜學書味。但是閱讀并非只是一種技藝，更不是去展示自己的“博學”。閱讀可以讓我們更好地了解人性、世界、情感等，而深度閱讀可以幫助我們完整地體驗到一篇文章所帶來的內心體驗。在深度閱讀的過程中，我們會更加專注，思考和探究。如果只是讀一篇即可就將其放下，對于我而言，并不能真正帶來大量的閱讀量，同時也很遺憾錯過了一種有趣的體驗。
第三段，注重細節(jié)，形成自己的思想觀點。
閱讀過程中許多讀者會忽略掉一些看起來不是很重要的細節(jié)。但是我認識到，每一個細節(jié)都能為文章增添一絲不同的意味。我想閱讀是讓我們自己發(fā)展思想、探究知識的過程。如果我們在讀完一本課外書或者看完一篇報告后能夠脫離其中的內在意義，自由表達自己對文章的思考，那就說明自己真正理解了這篇文章。
第四段，閱讀是幫助我們更好地理解發(fā)展歷史和人類文明的過程。
閱讀給我?guī)淼牧硪粋€重要的收獲就是可以更好地了解人類的文化歷史和發(fā)展。課堂上我們讀了一些非虛構類材料，它們讓我了解了很多國家的歷史和文化。比如，經過《時代周刊》和CNN的閱讀，了解到了很多當前國際形勢下的政治與經濟趨勢。這些體驗讓我對其他國家的文化和現(xiàn)狀都有了更深入的理解，閱讀是讓我們了解并感受人類文明的一種很好的方式。
第五段，閱讀給我們帶來的不僅是文學素養(yǎng)，更是生命體驗。
最后，我相信閱讀并非只是一種學習文學素養(yǎng)的方式，更是一種人生體驗。作為一個在追求知識方面的學習者，我學會了享受閱讀的過程、探究和發(fā)展自己的思維方式。一些非虛構類材料讓我了解了人類的文化和歷史，而一些小說則讓我深刻地感受到了生命、情感和人性的豐富性。在這些閱讀體驗中，我不僅僅學到了知識，更學會了欣賞人生的奧妙和豐富性。
在七年級下冊的閱讀體驗中，我感觸良多，我相信在將來的學習生活中會繼續(xù)關注閱讀這一有趣的領域，希望能夠借助閱讀讓自己更好地了解世界和拓寬心智。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇五
作為初中一年級的學生，我有幸學習到了人生中第一年的政治課程。在學習的過程中，我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，認真閱讀相關的政治文章，通過思考和總結，我獲得了一些學習和生活上的體會。
第一段：態(tài)度決定一切。
學習政治，首先要樹立正確的學習態(tài)度。我們必須認識到政治學習的重要性，學會從相關的文章中獲取有用的信息和知識，以便我們在未來更好地面對挑戰(zhàn)。我們需要克服對政治的固有偏見，尊重政治，從而掌握重要的思想和理論，塑造自己正確的人生觀和價值觀。
第二段：認真閱讀，多思考。
閱讀是獲取知識的基本途徑，而閱讀政治文章則要求我們高度認真。在學習中，我深刻地認識到政治閱讀要比其他的閱讀更加嚴謹和深入。同時，我們還要善于總結思考，形成自己的理解和看法。通過不斷總結分析，我們可以更好地掌握思想方法和深化自己的認識。
第三段：關注時事，增長見識。
學習新聞和時事也是學習政治的重要方式之一。通過關注各種新聞，我們可以不斷了解新的政治事件、態(tài)勢和政策，增長自己的見識。關注時事還可以加深我們的思考，幫助我們更好地理解政治理論和政策，提高我們的綜合素質。
第四段：珍惜時光，加強實踐。
學習政治不僅要有正確的態(tài)度，還需要認真付出時間和努力。我們需要對學習進行有效的規(guī)劃，合理安排時間，盡可能多地進行實踐。在學習中，我們也要充分利用周末和假期，加強實踐，增強自己的認知和理解。
第五段：積極參與，發(fā)揮作用。
在學習政治的過程中，我們也要積極參與到各種活動中去。我們可以通過各種途徑，如加入學生會、加入志愿者組織等形式的參與，發(fā)揮自己作用，實現(xiàn)自我價值。通過積極參與，我們可以得到更加豐富和實際的政治體驗，增強自我認知和理解。
總結。
學習政治是我們作為現(xiàn)代公民必須具備的基本素養(yǎng)之一。在學習過程中，我們需要建立好的學習態(tài)度，認真閱讀，關注時事，珍惜時間，加強實踐，積極參與等方式。通過這些努力，我們可以更好地掌握政治知識，對未來有更好的規(guī)劃和深化自我認知。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇六
作為一名七年級的學生，在閱讀了七年級下冊的所有課本之后，我深感受獲益匪淺。這些課本涵蓋了各個領域的知識，既包括了語文、數學、英語等學科的內容，也包括了歷史、地理、生物、物理等自然科學的知識。通過這些課本的閱讀，我不僅學到了豐富的知識，也感受到了閱讀的樂趣，甚至體驗到了深刻的思考和感悟。在這篇文章中，我想分享一下我在這個過程中的閱讀心得和感受。
第一段：知識的積累與拓展。
在七年級下冊的課本中，有很多新的知識和概念，這些知識和概念幫助我更好地理解和把握世界的本質和規(guī)律。比如，在數學課本中，我學習了分數、小數等數學概念，掌握了計算它們的基本方法，這些都是小學階段未曾學過的內容。在語文課本中，我也學到了很多新的知識點，比如名言警句、修辭手法等，通過閱讀我也更加明白了課文的含義和信息。
在歷史和地理課本中，我了解了人類文明的發(fā)展史和不同地區(qū)的文化和自然環(huán)境，這些是我以前從未接觸過的內容。物理和生物課本中，我更加深入了解了物質的組成和運動規(guī)律，以及生命的起源和演化，這些知識的掌握不僅是學業(yè)成績的提高，更是對于世界和自然法則的認識和理解。
第二段：閱讀的樂趣與收獲。
在閱讀這些課本的過程中，我逐漸體會到了閱讀的樂趣和收獲。通過閱讀，不僅能夠獲得新的知識和信息，更能夠享受到思考的樂趣和感悟的收獲。尤其是在閱讀課外閱讀時，我常被書中的情節(jié)和人物深深吸引，會不知不覺地陷入到故事里，這種感覺非常有趣和有益。
通過閱讀，我也變得更有耐心和細致，善于發(fā)現(xiàn)和理解細節(jié)和描寫。同時還能提高語言表達和溝通的能力，在表達自己的想法和理解時更加準確和清晰。
第三段：協(xié)作文化和團隊合作的重要性。
在七年級下冊的課本中，有很多講述合作和協(xié)作的例子，這些例子讓我意識到了協(xié)作文化的重要性和團隊合作的重要性。比如，在歷史課本中介紹了絲綢之路的歷史性事件，需要不同地域的商人和政府的協(xié)調合作；在英語課本中，介紹了難民營的日常生活和團隊合作的重要性，更好地體現(xiàn)了這個世界的復雜性和共同依存性。通過這些例子，我更加意識到合作和協(xié)作是通向成功不可缺少的一道途徑。
第四段：自信和自主學習的重要性。
在七年級下冊的課本中，學習方法和學習習慣的培養(yǎng)也是一大主題。我從這些內容中明白了學習任何一門學科都離不開自信和自主學習的重要性。比如，在數學課本中，介紹了解題策略和技巧的方法，讓我更加自信地面對數學的難題；在英語課本中，介紹了單詞和語法的記憶技巧和方法，讓我更加獨立地學習英語。
自信和自主學習是真正掌握知識和技能的重要基礎，通過這些方法和技巧，我更加有信心和決心完成一件事情，更自信地展現(xiàn)自己的能力。
第五段：總結：閱讀的意義和價值。
七年級下冊的閱讀經歷，讓我體會到了閱讀的意義和價值所在。閱讀不僅僅是為了掌握知識和技能，更是為了發(fā)現(xiàn)和認知自我，提高自信和邏輯思維能力，了解世界和規(guī)律，在思想和情感上提升自己，成為一個更加綜合和有價值的人。
這個過程中，我更專注地閱讀和學習、更熟練地運用思維和語言、更自主地思考和探究。我相信，通過閱讀，我會不斷提升自己，成為一個更加優(yōu)秀和成熟的人。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇七
隨著社會科技的快速發(fā)展，我們的信息獲取方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。學習要求我們拓寬視野，提升閱讀能力。七年級的多文本閱讀讓我受益匪淺，使我對這個世界有了更全面的了解。在這個過程中，我體會到了四個方面的成長：對于閱讀的認識更加深刻、信息篩選能力增強、知識面質量提升以及寫作能力突飛猛進。
首先，通過多文本閱讀，我對閱讀的認識更加深刻。閱讀不僅僅是獲取信息，更是一種對于文字的駕馭能力。在接觸多文本的過程中，我學會了分析文章的結構，掌握了文本的組織思路。例如，在閱讀一篇科普文章時，我可以清晰地看出其中所包含的問題、解釋措施和實例分析。這不僅使我更好地理解了文章的內容，還培養(yǎng)了我對于信息整合的能力。
其次，多文本閱讀提高了我的信息篩選能力。在海量的信息中，如何篩選出有效的內容是我們閱讀的重點。通過閱讀不同類型的文本，我學會了辨別文章的可信度和價值。我學會了根據標題、正文以及作者等因素來判斷一篇文章的可靠性。這讓我不再盲目地接受信息，而是能夠理性地對待和評估。
同時，多文本閱讀拓寬了我的知識面質量。通過閱讀不同領域、不同主題的文本，我了解到了從未涉及的知識。例如，在閱讀一篇關于世界歷史的文章時，我了解到了各個國家的歷史背景和重要事件，擁有了全球視野。這種寬廣的知識面幫助我更好地理解世界，增長了我的見識。
最后，多文本閱讀使我的寫作能力突飛猛進。通過觀摩高質量的文章，我學會了運用更加準確、豐富的詞匯，提升了文章的表達能力。我學會了使用一些修辭手法和文學技巧，使文章更加生動有趣。同時，多文本閱讀還讓我接觸到不同的寫作風格和思維方式，開闊了我的寫作思路。
通過七年級的多文本閱讀，我不僅提高了閱讀能力，也進一步拓寬了眼界。我深刻認識到閱讀不僅僅是獲取信息，更是一種對于文字的駕馭能力。通過多文本閱讀，我提升了信息篩選能力，學會了辨別文章的可信度和價值。即使在信息爆炸的時代，我也能夠理性地對待和評估。多文本閱讀還拓寬了我的知識面質量，讓我了解到了從未涉及的知識領域。最后，多文本閱讀讓我的寫作能力突飛猛進，使我能夠用準確、豐富的詞匯來表達思想。總的來說，七年級的多文本閱讀讓我在閱讀和寫作方面都有了質的飛躍。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇八
《論語》一共有20章，是孔子的弟子記錄孔子言行的一本書。它主要講述了人與人如何相處、如何勤奮學習、如何在社會上努力奮斗和如何孝敬父母的一本書。其中，我印象最深的一句話就是”學而第一“里的”有朋自遠方來，不亦說乎“這句話。
在人生的道路上，朋友的力量是不可缺少的。俗話說：”一個巴掌拍不響?！肮鈶{自己單薄渺小的力量是遠遠不可能創(chuàng)造出大事業(yè)的。由此，我想到到了管仲和鮑叔牙的友誼故事。
管仲和鮑叔牙小時候是一對好朋友。管仲小時候家里很窮，所以常常偷鮑叔牙的錢，但鮑叔牙不但不記恨他，反倒對管仲更加友好。幾十年過去了，管仲在為公子糾爭奪王位時差點殺死公子小白。在公子小白繼承王位時，鮑叔牙也成了宰相。鮑叔牙不計前嫌還推薦管仲，可見鮑叔牙的心胸是多么寬廣呀!
還有一個是有關伯牙和鐘子期的友誼故事，當琴師伯牙在荒山中彈琴時，樵夫鐘子期竟然能夠聽出”巍巍乎志在高山“和”洋洋乎志在流水“。伯牙十分高興找到了自己的知音，但是鐘子期死后，伯牙再也找不到知己了，便摔掉琴，發(fā)誓不再彈琴?？梢娫谝簧杏颜x是多么可貴，多么重要呀!
這些事例讓我想起了一件事：我的好朋友小董來我家玩，一開始我倆還相處挺好的，也合得來，但沒過了幾天，我們便經常為一件不起眼的小事吵得天昏地暗，不可開交。最后，媽媽告訴我們倆要團結友愛，才能做好每一件事，還告訴我們”有朋自遠方來，不亦說乎“。
過了幾天，我的朋友小楊來我家作客，我吸取了教訓，與小楊開心的度過了一天。在生活中，友誼真是無處不在，只有在經歷磨難后，才能真正體會到友誼的珍貴。
讀了《論語》，我受益匪淺。它教育了我怎樣與朋友交往，我一定要把小主人做的更好。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇九
英國的劉易斯卡羅爾創(chuàng)造了我最喜愛的一本書：《愛麗絲夢游仙境》，讀了這本書后，我認為，主人公愛麗絲的勇敢和冒險精神是非常值得我們學習的。
故事講的是小姑娘愛麗絲為了追趕一只揣著懷表、會說話的白兔掉進了深不見底的兔子洞中。在這洞中喝一口水，就可以變得和老鼠差不多大，吃一塊蛋糕就能長成一個巨人。她還經歷了一系列的冒險故事，最后猛然驚醒發(fā)現(xiàn)一切都只是夢的故事。
我本以為，愛麗絲掉入洞中，可能會像許多女孩子一樣大哭大鬧，但愛麗絲卻不是這樣，她以勇敢樂觀的精神戰(zhàn)勝了自己心里的恐懼，她這一面展現(xiàn)給了讀者，讓我們知道她絕不是一個懦弱膽怯的小女生。而后面在與撲克牌士兵們和紅心王后的交流中又顯出了她的聰明和勇敢。
我們要學習她的善良、樂于助人。經常給別人幫助，無論是什么，都珍惜它，真心對待。我們要學習愛麗絲的勇敢。也許在某些情況下，勝利和失敗可能只有一步之遙，可能一個人擁有勇敢和智慧就會成功。如果沒有，就可能失敗。雖然這個故事是童話，但是只要大家聰明勇敢，我相信現(xiàn)實就離童話不遠了。一切都可能實現(xiàn)!
這本書讓我感受最深的一件事，就是在愛麗絲去公爵夫人家之前，見到一只小狗時發(fā)生的故事。那時，她僅僅只有三寸高，那只小狗看上去非常不友善，大家都知道應該繞著它走，可愛麗絲并沒有，反而用樹枝逗它，希望能夠和它成為好朋友，這多么勇敢!若是換成了我們，一定有許多人繞開，或是嚇破了膽。實際上，能有幾個人像愛麗絲這樣勇敢呢?而且她那樣愛護小動物，即使她當時變得那么小。我要學習她這種精神。
還有一件事，同樣令我印象深刻。愛麗絲在掉進眼淚的池塘前，她喝掉了瓶子里的水，于是就變成了老鼠大小，她這樣勇于嘗試，也是十分值得我們學習的!
愛麗絲愛探險，勇敢，勇于嘗試她的許許多多都十分值得我們去學習，讀了這本書后，我也變得勇敢起來，開始參加各種鍛煉勇氣的活動，讓自己不再膽小。同樣的我也變得勇于嘗試，就連我平時不敢嘗試的跳大繩，也會讓自己去試一試。今后我還要繼續(xù)向愛麗絲學習!
七年級海底兩萬里閱讀心得篇十
茅盾說，蕭紅是以含淚的微笑回憶呼蘭河這座寂寞的小城。他并不像一部嚴格意義的小說，它是一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。對于茅盾的這一評價，“并不像一部嚴格意義的小說”這一點，讀過以后深有體會。但我并不認為蕭紅的《呼蘭河傳》是敘事詩風土畫或者歌謠，或者說，這些并不夠。
隨季節(jié)消長的大泥坑及因此而有的便宜豬肉，夜一來就有的蛤蟆叫和蟲叫，八月的女人漿衣服、拆被子、錘幫錘，早晚街巷叮叮當當的亂響……日子不溫不火，春夏秋冬，一年四季來回循環(huán)地走，在這樣的小城里，生活理應如此，卑瑣而平凡。
呼蘭河城里的人信大神二神，拜娘娘廟，有為纏綿病榻的親人請來的大神，就有呼朋引伴頭看跳大神的鄰里。鼓聲敲得有腔有調，趕上雨夜就格外凄涼“寡婦可以落淚，鰥夫就要起來彷徨。”請神為了治病，卻使街坊感慨興嘆，終夜不能已的也常有。不知是天上的神太忙，來不及庇佑這卑微的生命，還是這大神功力尚淺，不能通靈?“人生為了什么，才有這樣凄涼的夜。”第一次看到此處，覺得這樣的感慨實在突兀莫名。蕭紅一生與貧困苦難為伴，悲劇緊貼她的肉身，對一個女人，她經歷的實在太多，用她自己的話說，一生走的都是敗路。蕭紅最后淪落于香港，病魔纏身，寫回憶錄，寫呼蘭河傳。“老，老了也沒有關系，眼花了，就不看;耳聾了，就不聽;牙掉了，就整吞;走不動了，就癱著。這有什么辦法，誰老誰活該?！苯洑v了這一世的風雨，生于她，也未免沉重。遲子建的北極村是純澈的明麗油畫，大朵的葵花和夢里的家;蕭紅的呼蘭河城是輕描淡寫的水墨，生命走到如此，她已調不出許多色彩，只得用簡單的灰白墨色涂出一片黯淡與寂寞。
《呼蘭河傳》是一部很單純的作品，沒有太多復雜的人物性格與情節(jié)，像是在講故事，而不是演劇本。生者如蕭紅，想必很難再用控訴與疾呼來一發(fā)胸中苦悶，所以呼蘭河傳盡管“好看”的很，卻同樣“難言”的很。就像一個虛弱的病人，回憶著有過生活，盡管想要努力微笑，卻難掩哀傷。因為過去越是單純，就襯得現(xiàn)實越發(fā)傷痕累累。
“滿天星光，滿屋月亮，人生如何，為什么那么悲涼?”
這又何嘗不是她的人生一嘆?
七年級海底兩萬里閱讀心得篇十一
什么叫“單元主題教學”呢?“單元主題教學”就是以一個單元為一個整體，引導學生從整體入手，整體把握，緊扣單元訓練項目把相關知識聯(lián)為一條教學線索，使單元整體運轉。簡單地說，它是圍繞一定的主題，充分重視個體經驗，通過多個文本間的碰撞交融，在強調過程的生成性理解中，實現(xiàn)課程主題意義建構的一種開放性教學。這里說的“主題”不是思想主題，不是知識主題，而是文化主題，是那些連接著孩子精神世界、現(xiàn)實生活或者與歷史典故、風土人情等有關的“觸發(fā)點”、“共振點”、“興奮點”，如誠信、家鄉(xiāng)、朋友、親情，以及對自然的關愛、對弱小的同情、對未來的希冀、對黑暗的懼怕等等。借助于主題，學生會覺得原來語文學習并不那么枯燥，原來語文學習和自己的生活息息相關。在學生入情入境的情況下，再來進行語言的學習、推敲，同時達到深化情感、磨礪思想的目的。那么作為教師教學前，我們要全面地了解教材的編寫意圖、教材的基本結構、教材的主要特點、教學目標、教材內容與有關的一些教學建議，從而構建了整體教學觀，圍繞單元主題進行教學。
生本小組的成立。
在傳統(tǒng)的課堂教學中,只重視書本知識的傳授,不重視情感、態(tài)度、意志等方面的培養(yǎng)。故學生學習興趣不濃，班級學習風氣不正,成了教學中的普遍現(xiàn)象。而學習小組的建立和建設不僅改變了這一現(xiàn)象，還幫我在這場教學革命中獲得了不小的收獲。
小組學習的過程是學生對問題深入探討、共同解決的過程。它充分體現(xiàn)學生的主體性、全體性和活動性，可使學生之間形成和諧、友好、合作、互助、競爭的關系，小組合作學習真正實現(xiàn)了學生的自主管理、自主學習、自我教育。為接下來的單元主題式教學的實施奠定堅實的基礎。
那么首先談怎樣分組。分組的原則有三個，一是將學生按好，中，慢分成三等，每組一個優(yōu)生，兩個良好，一個慢生。二是按性別分，最好是兩個男生，兩個女生。這樣形象思維和抽象思維得到了互補。三是注重性格的搭配，內向型的和外向型的相互搭配。這樣一個組既不太活躍，也不太沉悶。結合本班的實際情況，經過再三考慮，我“強制”要求測驗分數靠前的10名學生各成一組;測驗分數靠后的10名學生主動分別找前10名的孩子做他們的“好朋友”，成立二人小組;再由這“二人小組”在班里其他同學中選擇兩位同學成為“四人小組”，有三個上課從來不聽講、作業(yè)從來不交的學生，不主動找朋友，最后由平均分最高的小組“接收”，成立“五人小組”，其余均為“四人小組”。小組長選定后要進行小組長培訓，例如如何組織小組學習、前置作業(yè)的檢查、如何帶動同學課堂交流等。建組以來，學生們對這種形式還是挺重視的。每個小組都制定了組規(guī)。我仔細看了他們每一組的組規(guī)，都非常的有意思，很多小組還制定了明確的獎懲制度，比如我看到的驚喜的獎勵方法就是，誰為小組爭得的分就給誰獎勵貼畫。
對于紀律問題，大家都會擔心，我最初也是有些擔心的。這個問題首先要經常進行教育，強化他們小組學習的概念，培養(yǎng)對小組的熱愛和責任感，灌輸組榮我榮，組損我損的思想。其次如果課堂的組織到位，學生沒機會懈怠，特別是小組合作時，如果任務明確，而且可操作性強，學生有事可做，可減少他們不守紀律的可能性;如果有學生說話了，一旦被點名批評，就會影響整個小組的量化，會影響到整個小組的榮譽。說到量化還需要建立有效的評價機制。只要對小組合作學習施以恰當、系統(tǒng)的評價，就能調動每個學生合作學習的積極性，同時也可起到紀律約束性。使每個學生不僅關心他人在合作學習中的狀態(tài)，而且還要關注自己在合作學習中的表現(xiàn)。課堂上我是這樣做的：上課的時候，我手上會拿兩種類型的“智慧棒”。一種“智慧棒”上有一個卡通人物，另一種有兩個卡通人物，根據他們的表現(xiàn)獎勵不同的“智慧棒”發(fā)給學生和小組。當然，如果拿到紅旗的不認真了，我會隨時收回紅旗。因此，一直到下課，學生都會很認真。因為沒有得到“智慧棒”的同學想得“智慧棒”，得了“智慧棒”的同學想保住“智慧棒”。為此我繪制了一張表格，下課后，我會在教室后面幫他們畫上紅旗，同時把“智慧棒”收回，下次上課繼續(xù)使用。小組合作交流和探討，令學習效果、課堂氣氛產生神奇的變化，學生不僅愿學，而且樂在其中!這一學習模式的奠基讓“批注式”教學走上了臺階。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇十二
坐在桌前，寫《論語》讀后感。拿著《論語》搖晃了半天，也感不出個頭緒來?；秀敝兴坪蹩匆娨豢|魂兒頭過紙背，飄蕩在春秋戰(zhàn)國和兩三千年后的今天。
想當年，孔老人家為做官周游列國，歷盡顛簸，費勁口舌。不只是相貌不夠酷，還是不太會做秀，反正最后沒戲，只得回到老家教書。為了多掙幾個錢，收了三千弟子，只是混個溫飽，最后也沒發(fā)財。就得了幾束肉干，幾片干魚，很失敗的樣子。
說他是辦學的祖宗，有可能的。聽說以前的私塾都掛他的畫像?，F(xiàn)在私立學校是不掛他老人家的像了，不過收費比起祖宗可是有過之而無不及的。
說他書教的好，似乎有點兒勉強。據觀察，他就的教學宗旨是：只能意會不能言傳。
“由，會女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也?！倍欢?自己去想吧。
“三人行，必有我?guī)熝伞！弊咴诼飞洗蠡飪夯ハ嘤懻搶W習吧。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睉{興趣愛怎么學就怎么學吧。
學的怎么樣，全靠一個“悟”字。悟好了，是老人家的功勞;悟不好就只能怪自己了。反正已經收到了肉干，魚片，“我是老師我怕誰?”
后來要不是幾個學生有出息，哭著喊著又是叩頭又是膜拜的，他老人家才不會成為千古圣人。嘿嘿，不信啊?你說他書教的好，讓他拿特級教師證出來看看!
教書不怎么樣吧，說話也沒什么水平。
那天不只怎么的跑到河邊上憋了好半天，總算說了句有意思的話“逝者如斯夫，不舍晝夜弟子們歷盡記錄下來大呼高明。其實就在他不遠處有一位老農也在說;“不抓緊點種上，秋后就得餓肚子了。”
從戰(zhàn)國回來，也不敢把自己的感想寫到作文本上，那不是找死嗎?還是按照“四勿”原則，端端正正的寫上：要抓緊分分秒秒時間，刻苦努力，向孔子學習。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇十三
在七年級這個學期，我們學生進行了大量的多文本閱讀。多文本閱讀是指通過閱讀不同文本形式和種類的文章，來獲取信息，提高理解能力和批判性思維。通過這個學習方式，我收獲了很多，下面將從不同的角度談談我在多文本閱讀中的體會和心得體會。
首先，多文本閱讀讓我了解到不同文本的特點和用途。在這個學期中，我們讀了各種各樣的文本，如新聞報道、雜志文章、小說等等。不同的文本形式有不同的目的和特點。新聞報道通常簡明扼要，傳遞即時信息；雜志文章則更注重個人觀點和闡述；而小說多用于情節(jié)編排和人物塑造。通過多文本閱讀，我逐漸學會了辨別不同文本的類型和用途。
其次，多文本閱讀培養(yǎng)了我的閱讀技巧和思維能力。在多文本閱讀中，我們需要有效地獲取信息，理解文章的意義，同時也要運用批判性思維對文本進行評價和分析。這種綜合性的閱讀方式不僅提高了我的閱讀效率，也鍛煉了我的思維能力。通過和同學們的互動討論和老師的指導，我逐漸學會了提問、歸納和推理，使閱讀變得更加深入和有趣。
第三，多文本閱讀拓寬了我的知識面和視野。通過閱讀不同類型的文本，我接觸到了許多以前未曾了解過的領域和知識。比如在閱讀一篇關于藝術大師的文章時，我了解到了他的作品和藝術風格；而在閱讀一本科普雜志時，我了解到了一些未來科技的發(fā)展。這些知識不僅增加了我的見識，也讓我對世界有了更加全面的了解。
此外，多文本閱讀也培養(yǎng)了我的寫作能力。在多文本閱讀中，我們經常要進行寫作任務，如寫讀后感、寫總結等等。這些寫作任務鍛煉了我的表達能力和思考能力。通過不斷練習，我逐漸學會了如何組織語言、提出觀點和進行邏輯推理。這對我的寫作能力的提升起到了很大的作用。
最后，多文本閱讀讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。在過去，我閱讀的大多是課本中的文章，缺乏主動性和多樣性。而通過多文本閱讀，我逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習慣。閱讀不同類型的文章，不僅拓寬了我的閱讀領域，也讓我享受了閱讀的快樂。
綜上所述，多文本閱讀對我來說是一次非常有益的學習體驗。通過這個學習方式，我不僅了解到了不同文本的特點和用途，也培養(yǎng)了我的閱讀技巧和思維能力。同時，多文本閱讀也拓寬了我的知識面和視野，提升了我的寫作能力。最重要的是，多文本閱讀讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，讓我享受到了閱讀的樂趣。我相信在以后的學習中，多文本閱讀將會繼續(xù)給我?guī)砀嗟氖斋@和成長。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇十四
《狼王夢》是一本動物小說。它講述了母狼紫嵐如何培育三只小狼成為狼王的經過，刻畫得淋漓盡致。
這是一個關于狼，關于愛，關于生命，關于夢想的故事。
在廣袤的尕瑪爾草原上，一場大暴雨中，失去了伴侶的狼媽媽紫嵐在與狗的搏斗中艱難產下了五只小狼崽，一直不幸死了。她一直有一個夢想，希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王，這是因為這個愿望是自己的配偶黑桑的心愿。
但在殘酷的現(xiàn)實面前，她一次又一次失敗，三只小公狼也一只又一只的死去，自己也已步入老年。最后，它只能把希望寄托在女兒所產的狼孫身上。不出所料，那只曾經奪取黑仔性命的金雕又在空中盤旋起來。
為了保護未出世的孫子和孫女，也為了狼王夢的再次延續(xù)，紫嵐奮不顧身地與金雕展開了一番老對老的較量，最終不惜舍棄生命完成了一生最后一個夙愿，與金雕同歸于盡。
此時石洞里的媚媚產下的幾只狼崽發(fā)出了第一聲響亮、痛苦又幸福的叫聲。
動物也是講感情的，哪怕是十惡不赦的狼。母狼紫嵐，在必要時，可以吃掉自己的狼兒，是為了其他的狼兒;或者為了不讓孩子受獵人們的折磨和屈辱，可以一口咬斷孩子的喉管，無論如何也要留全尸;紫嵐為了自己的兒女，可以放棄自己的婚姻，不尋找新伴侶，到了生命的最后為兒女和狼孫的安全，希望狼孫他日能當上狼王而與狡猾可怕的鷹中之王大金雕玉石俱焚，表現(xiàn)出母親的一面，這一點和人類一樣。
作者很會說故事，講細節(jié)，比如說一開始，紫嵐的生產，就是在大白狗的追逐下完成的。然后后他運用關于狼的知識，把狼的成長描寫得很逼真，寫了一本好書。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇十五
我原來一直以為狼是一種兇殘冷血的動物，可自從看了著名作家沈石溪寫的《狼王夢》后，讓我對狼有了新的認識。一方面我覺得狼雖然兇殘，但是為了自己的子女它會付出所有的一切，另一方面是我很佩服狼的機智和勇敢，還有一方面令我吃驚的是，為了在惡劣的環(huán)境下生存，平時弱肉強食的狼群，一到冬天就群體捕食，變得互相團結。
這本書的主人公是一匹名叫紫嵐的母狼，它胸懷大志，她的丈夫黑桑是一匹體格魁梧，肌肉發(fā)達，頭腦聰慧，想要取代狼王洛戛寶座的狼，可是他在就要當上狼王的時候，被野豬的獠牙刺穿了頭顱。
黑桑永遠地離開了這個世界，可他的紫嵐肚子里留下了狼種，紫嵐生下了五只幼狼，她為了完成丈夫的遺愿――想要將其中一個孩子培養(yǎng)成下一代狼王?？墒敲\并沒有眷顧它，一只狼寶寶被洞外的寒風奪去了生命，黑毛被金雕吃掉了，藍魂兒被獵人抓走了，雙毛在和狼王比賽的時候被狼王殺死了。上天一次又一次地把她的孩子從她身邊奪走，她的希望也一次又一次地破滅，最后就只剩下它的女兒。雖然很傷心但它并沒有放棄，他甚至為了保護它的下一代不惜和金雕同歸于盡。
就這樣，從受無數公狼愛慕的紫嵐，就因為為了培養(yǎng)它的孩子們，它完全放棄了自己的再婚，因而耗盡了自己的美好青春甚至生命。
看了紫嵐的經歷，讓我想到了自己的母親。每次有什么好吃的，她最先想到的就是留給我，她自己卻舍不得吃一點。而每當我一有事，她又會第一個站出來問這問那，把我照顧得無微不至。她竭盡全力培養(yǎng)著我，為了我的美好生活，為了讓我過得幸福，她每天都在努力地付出，無論付出多少艱辛也在所不惜，或許這就是偉大的母愛。
這本書讓我感受到母愛的無價，無論是動物還是人類，他們都是有感情的，特別是母親的愛是無人可比的。
《狼王夢》這本書不僅讓我學到了很多知識，還讓我懂得了親情的無價和母愛的偉大。我喜歡看《狼王夢》這本書。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇十六
在許多的人眼睛中，狼是一種兇猛的食肉動物。給人們留下了不好的印象，因為狼有些人也受過傷，嚴重的話可能死去。但是狼也分好和壞，不是所有的狼都是兇殘的，狼之間也有感情如友情、愛情、母愛。想到狼我就想到《狼王夢》這本書。
有一匹母狼叫做紫嵐，它愛上了一匹公狼叫作黑桑。它們策劃著想坐上狼王的位子上，但是后來在竟爭里不幸去世了，紫崗只能把希望寄托在自己的孩子身上，然后在危險中生下了五匹健康的.小狼。
第一匹狼崽在寒冷的天氣下被凍死了。第二匹狼崽黑仔對世界的好奇心死于金雕的嘴下。第三匹狼崽藍魂兒倒是英武死在了獵人的陷阱下。第四匹狼崽在小時候受哥哥們的壓迫留下了心里自卑的陰影占了下風，死于眾狼口中。紫崗為了把這四匹狼崽培育成“超狼”它總是絞盡腦汁、費盡周折，還失去了一次美好的愛情，它總是擦肩而過，紫崗不顧一切生命保護了媚媚和它腹中的孩子，和金雕同歸于盡。
讀完這本書，我不由自主的為它的經歷敢動，它把一生都放在了夢想上，不但沒有成功還令自己的孩子死去。但也是出于對孩子的母愛吧!媚媚的孩子是否能成為狼王?好期待呀!
在寒假期間，我讀了《狼王夢》這本書。我的感觸非常的大。
這本書寫了三個大學之青來蒙古，他們有的放羊。有的放牛，在草原上還算高興，有時還能看見狼，他們殺狼，可是他們不殺盡。因為他們知道狼是生態(tài)鏈上的一個中有的身份，如果狼沒有了。草原的老鼠就泛濫成災，草原老鼠會把草皮吃光，就連新出的小草也不放過。草原沒了，牛羊就無法生存，這樣一來，草原人就沒有了。
可是我們內地的人不知道這些，在他們的印象中，狼是百害無一利得，把狼殺光，草原人就好好生存了。所以，內地人就來殺狼，他們在很短的時間內就把狼殺的一干二凈。
在我的印象中，狼是專吃小動物的，是一種很兇殘的動物。但是當我讀完《狼王夢》這本書后，我知道了狼也有偉大的母愛。
這個故事講得是，母狼紫嵐一直有個夢想，希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王，但在殘酷的現(xiàn)實面前，她一次次失敗，四只公狼相繼死去，自己也進入了老年，最后她只能把希望寄托在女兒所產的狼孫身上，為了狼孫的安全，她與以前吃掉自己兒子的金雕同歸于盡。
看了這本書，我想到了自己的媽媽，平時她會教我做很多事兒，但是我犯了錯誤，她會很嚴厲的批評我、訓我，如果屢教不改時，她甚至會打我，我特別傷心難過，可是我知道，無論她用哪種方式，她都是最愛我的，像紫嵐一樣愛著自己的孩子。
母愛如海包容、偉大，祝愿天下所有的母親都健康、快樂、平安。
在這里我想讓我每一起保護動物。
生態(tài)舞臺上，每一種動物都有自己的角色。僅僅根據我們自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇十七
文章講述的是：武松來到一家酒店，喝了十八碗“出門倒“，不顧別人的勸阻，趁著酒興，上了景陽岡，傍晚時遇到了一只吊睛白額大蟲，在哨棒打斷時機靈地躲過了吊睛白額大蟲的撲咬，把大蟲按倒在地，用盡全力把吊睛白鵝大蟲打死。
武松來到酒店，對店家說來幾碗“出門倒”，喝完又叫店家拿幾碗，店家對武松說：“三碗不過岡，您已經喝了好幾碗了，不要再喝了”，可武松卻對店家的勸阻毫不在意，從這里可以看出武松固執(zhí)豪爽的性格。
店家勸阻武松乘著夜色不要過岡，等到第二天早上聚集幾個人再一起過岡，讓武松在酒店里住一夜，可是，武松卻對店家的好意看成是想謀財害命，并趁著酒興自己獨自過岡。到了岡前，看見官府的榜文，才知道店家說的沒錯，可是現(xiàn)在回去恐怕會讓別人笑話，在這個時候，武松又想：如果真的有老虎我也不怕。從這里體現(xiàn)出了武松的知難而進。
武松那種知難而進、英勇無畏的精神真值得我們學習呀!
在這篇小說中，還有一個值得學習的特點，那就是要寫的真是感人，如寫武松打死老虎后筋疲力盡，踉踉蹌蹌下山的情形。今后我也要學習這種寫法。
讀了這個故事，我受到很多啟發(fā)。一方面，我覺得施耐庵遣詞用句十分恰當，將武松打虎的過程描寫得淋漓盡致，他用了“撲”、“吼”、“掀”、“剪”等詞語充分表現(xiàn)了老虎的兇猛可怕，用了武松赤手空拳打老虎這個情節(jié)突顯了武松的英雄氣慨。細致入微的描寫，仿佛讓我身臨其境一般;另一方面，我要學習武松那敢于斗爭、勇往直前的精神，武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是發(fā)自他那迎難而上的珍貴品質，我要學習他的這種精神，在學習和生活中遇到攔路虎，不退縮，不放棄，成為現(xiàn)實生活中的“打虎英雄”!
七年級海底兩萬里閱讀心得篇十八
《朝花夕拾》中，給我影響很深的是《阿長與〈山海經〉》這篇文章。阿長是魯迅家給他請的保姆，這個鄉(xiāng)下人的要求很多，生活很不檢點：總之在私底下對別人指指點點;給魯迅講長毛的故事來嚇唬他;還害死了魯迅的隱鼠;睡覺擺人字形，差不多要要霸占整張床鋪。但就是這樣的阿長卻給魯迅買了他最想要的《山海經》，滿足了他的愿望。這本書她甚至不認得是什么名字，卻趁回家的時候買了。這使魯迅對她的不滿全都消除了。因為長媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛心，使作者憶起她，追念她，委實不易。魯迅寫了這篇文章，表達出自己對阿長的感激與懷念。一個孩子因為一本書就滿足了，他的這份童心與天真在現(xiàn)在可能很少見了。現(xiàn)在的孩子們不知什么時候變得很成熟，成人的世界吞噬了他們。父母的職位，家庭的富裕程度成了他們炫耀的資本。看到別人有好東西而自己沒有，就會向父母伸手要，好與別人攀比。每周的`零花錢一個比一個多，花起錢來絕不遲疑。這些孩子們卻沒有想過父母賺錢是多么的不容易，每周的零花錢是父母在崗位上辛苦工作的來的。我們要做的是關心父母，而不是向他們索要東西。當我們換位思考時，會發(fā)現(xiàn)自己做了多么不該做的事啊。
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七年級海底兩萬里閱讀心得篇一
在七年級階段，我們開始接觸各種名著經典，涵蓋了中國古代、現(xiàn)代、西方文學等各個領域，我們通過閱讀這些名著，不僅擴展了視野和知識面，還收獲了許多思想和情感上的啟迪。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會。
第二段：古代文學的學習。
在古代文學方面，我們讀了《紅樓夢》，這是一部充滿深刻哲理和豐富人物的小說。整部小說充滿了考究的文學語言，傳達了對人性的深刻思考，讓我們知道了人性的脆弱和無常。我深刻領悟到了“大智若愚”的含義，也體會到了世俗與真善美的矛盾。這些思想深刻的內容為我今后對人生和世界的了解提供了很好的基石。
第三段：現(xiàn)代文學的學習。
在現(xiàn)代文學方面，我們讀了《小王子》，這是一部洋溢著童心和詩意的故事。在這個故事中，通過小王子的旅程，我們看到了人類的孤獨和無助，以及希望和愛。它充滿了生命的力量和哲學觀念，深刻地揭示了人的內心世界。此書讓我明白了生命是多么脆弱，也感悟到了人與人之間的情感和溝通的重要性。這種情感的呼吁，讓我明白了人類的本質，以及我們在這個茫茫人海中應該如何看待彼此。
第四段：西方文學的學習。
在學習西方文學方面，我們讀了莎士比亞的詩劇《哈姆雷特》。這部詩劇從情節(jié)到對話都精心設計，富有意境和哲理。小說的人物形象鮮明，社會生活的渲染非常接近現(xiàn)實社會，更是揭示了人性的秉性和錯綜復雜的人際關系。在哈姆雷特的故事中，起著重要作用的是悲情和悲劇。通過對哈姆雷特的觀察和分析，讓我思考了人的精神世界和人生的意義。通過小說中不同人物之間的復雜關系，更讓我明白社會中的人際關系需要我們用心去慢慢培育和經營。
第五段：總結。
在學習名著的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一本書都通過不同的角度和方式展示了各自的主題。通過閱讀這些名著，我不僅開闊了眼界，而且也從中悟出許多真理和哲理，使我獲益匪淺。所有這些書都通過與我們的溝通，深深影響了我們，讓我們對生命和世界有了不同的看法。我相信，通過我們的認真閱讀，我們將能夠從中汲取無盡的力量和靈感，點燃未來人生的希望和熱情。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇二
七年級政治課是學生接觸政治的第一次正式課程，在這學期的學習中，學生了解了一些基本的政治知識，如憲法、政治制度、人民代表大會等。同時，老師也布置了不少閱讀作業(yè)，目的是為了幫助同學們更深入地理解這些知識。我在這學期的閱讀作業(yè)中收獲良多，下文我將分享我的體會。
第二段：讀書的良好習慣。
政治閱讀作業(yè)需要我們認真仔細地閱讀一些政治文獻，例如《中華人民共和國憲法》、《關于加強新時代大學生愛國主義教育的通知》、《全國人民代表大會常務委員會關于加強和改進未成年人保護工作的決定》等等。這些文獻文字密集，行文繁瑣，需要我們細心地閱讀理解。在這個過程中，我培養(yǎng)了一個重要的習慣——讀書筆記。通過做筆記，我能更好地記憶和理解課本內容，為日后更好地學習政治打下基礎。
第三段：政治知識的拓展。
政治書籍盡管字眼較多、理論較多，但它們也都是實踐的產物，是理論總結出的方案?！暗佬兄?，零亂混雜之事較少；道行之難，零亂混雜之事較多?！痹陂喿x作業(yè)中，我經常會遇到許多生疏的政治術語，這使我重新認識到了自己的渺小，也更能體會到自己需要在政治方面的修養(yǎng)。我對于政治理論的學習不再止于課本，我也會主動搜索更多的書籍進行學習，并結合自己的實際情況進行思考和拓展，這讓我對這門學科有了更多的興趣，并且也讓我在實踐中深化了對政治的認識。
第四段：培養(yǎng)自己的興趣。
讀書的好處不僅僅在于擴展知識面，更要在于發(fā)現(xiàn)自己的興趣點。在我閱讀政治作品的過程中，我發(fā)現(xiàn)我對于國家的發(fā)展、民生保障等問題非常感興趣，也想通過自己的力量為國家和人民做出一些貢獻。如此一來，自己對于政治也不再是單純的課程上的知識，而是將之與實際生活深度融合，這讓我對于讀書更加有了動力，也讓我對于政治更加熱衷。
第五段：結語。
七年級的政治閱讀作業(yè)，幫助我們認識到了政治對于人們生活的重要性，同時也讓我們意識到了自身在政治方面的不足。但是，我們不應該停留在困難抱怨中，而是應該發(fā)揚這份意識，在知識的拓展與實踐的累積方面加倍努力，這樣才能更好地服務于未來的社會和自己的成長。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇三
《海底兩萬里》這本書買來已經有很長一段時間了，本想在這個寒假里匆匆了事，可是剛看到第一章，就已經對它愛不釋手了。
“大海的深處究竟隱藏著什么樣的奧秘呢?”這個問題引發(fā)了人們無限的遐想?！逗５變扇f里》帶領我們揭開海洋的神秘。該書講述的是主人公阿龍納斯乘著尼摩船長的“鸚鵡螺”號在海洋冒險。他們在將近一年的時間里，縱橫海底兩萬里，其中領略了太平洋、大西洋、印度洋、紅海等的種種奇觀。又遭遇了同鯊魚搏斗、大章魚襲擊、冰山封路等許多險情，最后阿龍納斯死里逃生，把他所知道的隱藏在海底深處的秘密公布于世。
“鸚鵡螺”號上的尼摩船長充滿了神秘色彩，他知識淵博、性格陰僻、心地善良卻又懷有某種仇恨，他逃避人類、深居海底、為人正義、膽識過人，每次都能帶領“鸚鵡螺”號化險為夷。
看了《海底兩萬里》，使我們對美麗的大海更加充滿憧憬。小說豐富的科學、文化、地理知識更是令我受益匪淺!
七年級海底兩萬里閱讀心得篇四
作為一名七年級學生，我在這個學期里已經完成了大量的閱讀。這些閱讀包括了教材中的課文，小說，雜志以及其他類別的閱讀材料。我認為，這些閱讀經驗讓我更好地了解了閱讀的重要性，下面是我的一些心得體會。
第一段，閱讀不止是一種技能，更是一種習慣。
在我的印象中，閱讀似乎就是“讀懂文字”的過程。但我發(fā)現(xiàn)，在經歷了七年級下冊的閱讀后，閱讀的含義已經不止于此。閱讀是一種不斷探究的過程，它可以帶我們了解世界的各個角落，讓我們不受時間和空間的限制。但要充分體驗閱讀所帶來的樂趣，我們需要養(yǎng)成一種閱讀的習慣。閱讀不應該僅僅在老師安排閱讀課時進行，我們應該在日常生活中創(chuàng)造時間來閱讀。
第二段，深度閱讀比廣度閱讀更重要。
我們時?？吹胶芏嗳嗽诙虝r間里涉獵大量不同種類的書籍，以展示自己的閱讀廣度和雜學書味。但是閱讀并非只是一種技藝，更不是去展示自己的“博學”。閱讀可以讓我們更好地了解人性、世界、情感等，而深度閱讀可以幫助我們完整地體驗到一篇文章所帶來的內心體驗。在深度閱讀的過程中，我們會更加專注，思考和探究。如果只是讀一篇即可就將其放下，對于我而言，并不能真正帶來大量的閱讀量，同時也很遺憾錯過了一種有趣的體驗。
第三段，注重細節(jié)，形成自己的思想觀點。
閱讀過程中許多讀者會忽略掉一些看起來不是很重要的細節(jié)。但是我認識到，每一個細節(jié)都能為文章增添一絲不同的意味。我想閱讀是讓我們自己發(fā)展思想、探究知識的過程。如果我們在讀完一本課外書或者看完一篇報告后能夠脫離其中的內在意義，自由表達自己對文章的思考，那就說明自己真正理解了這篇文章。
第四段，閱讀是幫助我們更好地理解發(fā)展歷史和人類文明的過程。
閱讀給我?guī)淼牧硪粋€重要的收獲就是可以更好地了解人類的文化歷史和發(fā)展。課堂上我們讀了一些非虛構類材料，它們讓我了解了很多國家的歷史和文化。比如，經過《時代周刊》和CNN的閱讀，了解到了很多當前國際形勢下的政治與經濟趨勢。這些體驗讓我對其他國家的文化和現(xiàn)狀都有了更深入的理解，閱讀是讓我們了解并感受人類文明的一種很好的方式。
第五段，閱讀給我們帶來的不僅是文學素養(yǎng)，更是生命體驗。
最后，我相信閱讀并非只是一種學習文學素養(yǎng)的方式，更是一種人生體驗。作為一個在追求知識方面的學習者，我學會了享受閱讀的過程、探究和發(fā)展自己的思維方式。一些非虛構類材料讓我了解了人類的文化和歷史，而一些小說則讓我深刻地感受到了生命、情感和人性的豐富性。在這些閱讀體驗中，我不僅僅學到了知識，更學會了欣賞人生的奧妙和豐富性。
在七年級下冊的閱讀體驗中，我感觸良多，我相信在將來的學習生活中會繼續(xù)關注閱讀這一有趣的領域，希望能夠借助閱讀讓自己更好地了解世界和拓寬心智。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇五
作為初中一年級的學生，我有幸學習到了人生中第一年的政治課程。在學習的過程中，我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，認真閱讀相關的政治文章，通過思考和總結，我獲得了一些學習和生活上的體會。
第一段：態(tài)度決定一切。
學習政治，首先要樹立正確的學習態(tài)度。我們必須認識到政治學習的重要性，學會從相關的文章中獲取有用的信息和知識，以便我們在未來更好地面對挑戰(zhàn)。我們需要克服對政治的固有偏見，尊重政治，從而掌握重要的思想和理論，塑造自己正確的人生觀和價值觀。
第二段：認真閱讀，多思考。
閱讀是獲取知識的基本途徑，而閱讀政治文章則要求我們高度認真。在學習中，我深刻地認識到政治閱讀要比其他的閱讀更加嚴謹和深入。同時，我們還要善于總結思考，形成自己的理解和看法。通過不斷總結分析，我們可以更好地掌握思想方法和深化自己的認識。
第三段：關注時事，增長見識。
學習新聞和時事也是學習政治的重要方式之一。通過關注各種新聞，我們可以不斷了解新的政治事件、態(tài)勢和政策，增長自己的見識。關注時事還可以加深我們的思考，幫助我們更好地理解政治理論和政策，提高我們的綜合素質。
第四段：珍惜時光，加強實踐。
學習政治不僅要有正確的態(tài)度，還需要認真付出時間和努力。我們需要對學習進行有效的規(guī)劃，合理安排時間，盡可能多地進行實踐。在學習中，我們也要充分利用周末和假期，加強實踐，增強自己的認知和理解。
第五段：積極參與，發(fā)揮作用。
在學習政治的過程中，我們也要積極參與到各種活動中去。我們可以通過各種途徑，如加入學生會、加入志愿者組織等形式的參與，發(fā)揮自己作用，實現(xiàn)自我價值。通過積極參與，我們可以得到更加豐富和實際的政治體驗，增強自我認知和理解。
總結。
學習政治是我們作為現(xiàn)代公民必須具備的基本素養(yǎng)之一。在學習過程中，我們需要建立好的學習態(tài)度，認真閱讀，關注時事，珍惜時間，加強實踐，積極參與等方式。通過這些努力，我們可以更好地掌握政治知識，對未來有更好的規(guī)劃和深化自我認知。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇六
作為一名七年級的學生，在閱讀了七年級下冊的所有課本之后，我深感受獲益匪淺。這些課本涵蓋了各個領域的知識，既包括了語文、數學、英語等學科的內容，也包括了歷史、地理、生物、物理等自然科學的知識。通過這些課本的閱讀，我不僅學到了豐富的知識，也感受到了閱讀的樂趣，甚至體驗到了深刻的思考和感悟。在這篇文章中，我想分享一下我在這個過程中的閱讀心得和感受。
第一段：知識的積累與拓展。
在七年級下冊的課本中，有很多新的知識和概念，這些知識和概念幫助我更好地理解和把握世界的本質和規(guī)律。比如，在數學課本中，我學習了分數、小數等數學概念，掌握了計算它們的基本方法，這些都是小學階段未曾學過的內容。在語文課本中，我也學到了很多新的知識點，比如名言警句、修辭手法等，通過閱讀我也更加明白了課文的含義和信息。
在歷史和地理課本中，我了解了人類文明的發(fā)展史和不同地區(qū)的文化和自然環(huán)境，這些是我以前從未接觸過的內容。物理和生物課本中，我更加深入了解了物質的組成和運動規(guī)律，以及生命的起源和演化，這些知識的掌握不僅是學業(yè)成績的提高，更是對于世界和自然法則的認識和理解。
第二段：閱讀的樂趣與收獲。
在閱讀這些課本的過程中，我逐漸體會到了閱讀的樂趣和收獲。通過閱讀，不僅能夠獲得新的知識和信息，更能夠享受到思考的樂趣和感悟的收獲。尤其是在閱讀課外閱讀時，我常被書中的情節(jié)和人物深深吸引，會不知不覺地陷入到故事里，這種感覺非常有趣和有益。
通過閱讀，我也變得更有耐心和細致，善于發(fā)現(xiàn)和理解細節(jié)和描寫。同時還能提高語言表達和溝通的能力，在表達自己的想法和理解時更加準確和清晰。
第三段：協(xié)作文化和團隊合作的重要性。
在七年級下冊的課本中，有很多講述合作和協(xié)作的例子，這些例子讓我意識到了協(xié)作文化的重要性和團隊合作的重要性。比如，在歷史課本中介紹了絲綢之路的歷史性事件，需要不同地域的商人和政府的協(xié)調合作；在英語課本中，介紹了難民營的日常生活和團隊合作的重要性，更好地體現(xiàn)了這個世界的復雜性和共同依存性。通過這些例子，我更加意識到合作和協(xié)作是通向成功不可缺少的一道途徑。
第四段：自信和自主學習的重要性。
在七年級下冊的課本中，學習方法和學習習慣的培養(yǎng)也是一大主題。我從這些內容中明白了學習任何一門學科都離不開自信和自主學習的重要性。比如，在數學課本中，介紹了解題策略和技巧的方法，讓我更加自信地面對數學的難題；在英語課本中，介紹了單詞和語法的記憶技巧和方法，讓我更加獨立地學習英語。
自信和自主學習是真正掌握知識和技能的重要基礎，通過這些方法和技巧，我更加有信心和決心完成一件事情，更自信地展現(xiàn)自己的能力。
第五段：總結：閱讀的意義和價值。
七年級下冊的閱讀經歷，讓我體會到了閱讀的意義和價值所在。閱讀不僅僅是為了掌握知識和技能，更是為了發(fā)現(xiàn)和認知自我，提高自信和邏輯思維能力，了解世界和規(guī)律，在思想和情感上提升自己，成為一個更加綜合和有價值的人。
這個過程中，我更專注地閱讀和學習、更熟練地運用思維和語言、更自主地思考和探究。我相信，通過閱讀，我會不斷提升自己，成為一個更加優(yōu)秀和成熟的人。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇七
隨著社會科技的快速發(fā)展，我們的信息獲取方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。學習要求我們拓寬視野，提升閱讀能力。七年級的多文本閱讀讓我受益匪淺，使我對這個世界有了更全面的了解。在這個過程中，我體會到了四個方面的成長：對于閱讀的認識更加深刻、信息篩選能力增強、知識面質量提升以及寫作能力突飛猛進。
首先，通過多文本閱讀，我對閱讀的認識更加深刻。閱讀不僅僅是獲取信息，更是一種對于文字的駕馭能力。在接觸多文本的過程中，我學會了分析文章的結構，掌握了文本的組織思路。例如，在閱讀一篇科普文章時，我可以清晰地看出其中所包含的問題、解釋措施和實例分析。這不僅使我更好地理解了文章的內容，還培養(yǎng)了我對于信息整合的能力。
其次，多文本閱讀提高了我的信息篩選能力。在海量的信息中，如何篩選出有效的內容是我們閱讀的重點。通過閱讀不同類型的文本，我學會了辨別文章的可信度和價值。我學會了根據標題、正文以及作者等因素來判斷一篇文章的可靠性。這讓我不再盲目地接受信息，而是能夠理性地對待和評估。
同時，多文本閱讀拓寬了我的知識面質量。通過閱讀不同領域、不同主題的文本，我了解到了從未涉及的知識。例如，在閱讀一篇關于世界歷史的文章時，我了解到了各個國家的歷史背景和重要事件，擁有了全球視野。這種寬廣的知識面幫助我更好地理解世界，增長了我的見識。
最后，多文本閱讀使我的寫作能力突飛猛進。通過觀摩高質量的文章，我學會了運用更加準確、豐富的詞匯，提升了文章的表達能力。我學會了使用一些修辭手法和文學技巧，使文章更加生動有趣。同時，多文本閱讀還讓我接觸到不同的寫作風格和思維方式，開闊了我的寫作思路。
通過七年級的多文本閱讀，我不僅提高了閱讀能力，也進一步拓寬了眼界。我深刻認識到閱讀不僅僅是獲取信息，更是一種對于文字的駕馭能力。通過多文本閱讀，我提升了信息篩選能力，學會了辨別文章的可信度和價值。即使在信息爆炸的時代，我也能夠理性地對待和評估。多文本閱讀還拓寬了我的知識面質量，讓我了解到了從未涉及的知識領域。最后，多文本閱讀讓我的寫作能力突飛猛進，使我能夠用準確、豐富的詞匯來表達思想。總的來說，七年級的多文本閱讀讓我在閱讀和寫作方面都有了質的飛躍。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇八
《論語》一共有20章，是孔子的弟子記錄孔子言行的一本書。它主要講述了人與人如何相處、如何勤奮學習、如何在社會上努力奮斗和如何孝敬父母的一本書。其中，我印象最深的一句話就是”學而第一“里的”有朋自遠方來，不亦說乎“這句話。
在人生的道路上，朋友的力量是不可缺少的。俗話說：”一個巴掌拍不響?！肮鈶{自己單薄渺小的力量是遠遠不可能創(chuàng)造出大事業(yè)的。由此，我想到到了管仲和鮑叔牙的友誼故事。
管仲和鮑叔牙小時候是一對好朋友。管仲小時候家里很窮，所以常常偷鮑叔牙的錢，但鮑叔牙不但不記恨他，反倒對管仲更加友好。幾十年過去了，管仲在為公子糾爭奪王位時差點殺死公子小白。在公子小白繼承王位時，鮑叔牙也成了宰相。鮑叔牙不計前嫌還推薦管仲，可見鮑叔牙的心胸是多么寬廣呀!
還有一個是有關伯牙和鐘子期的友誼故事，當琴師伯牙在荒山中彈琴時，樵夫鐘子期竟然能夠聽出”巍巍乎志在高山“和”洋洋乎志在流水“。伯牙十分高興找到了自己的知音，但是鐘子期死后，伯牙再也找不到知己了，便摔掉琴，發(fā)誓不再彈琴?？梢娫谝簧杏颜x是多么可貴，多么重要呀!
這些事例讓我想起了一件事：我的好朋友小董來我家玩，一開始我倆還相處挺好的，也合得來，但沒過了幾天，我們便經常為一件不起眼的小事吵得天昏地暗，不可開交。最后，媽媽告訴我們倆要團結友愛，才能做好每一件事，還告訴我們”有朋自遠方來，不亦說乎“。
過了幾天，我的朋友小楊來我家作客，我吸取了教訓，與小楊開心的度過了一天。在生活中，友誼真是無處不在，只有在經歷磨難后，才能真正體會到友誼的珍貴。
讀了《論語》，我受益匪淺。它教育了我怎樣與朋友交往，我一定要把小主人做的更好。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇九
英國的劉易斯卡羅爾創(chuàng)造了我最喜愛的一本書：《愛麗絲夢游仙境》，讀了這本書后，我認為，主人公愛麗絲的勇敢和冒險精神是非常值得我們學習的。
故事講的是小姑娘愛麗絲為了追趕一只揣著懷表、會說話的白兔掉進了深不見底的兔子洞中。在這洞中喝一口水，就可以變得和老鼠差不多大，吃一塊蛋糕就能長成一個巨人。她還經歷了一系列的冒險故事，最后猛然驚醒發(fā)現(xiàn)一切都只是夢的故事。
我本以為，愛麗絲掉入洞中，可能會像許多女孩子一樣大哭大鬧，但愛麗絲卻不是這樣，她以勇敢樂觀的精神戰(zhàn)勝了自己心里的恐懼，她這一面展現(xiàn)給了讀者，讓我們知道她絕不是一個懦弱膽怯的小女生。而后面在與撲克牌士兵們和紅心王后的交流中又顯出了她的聰明和勇敢。
我們要學習她的善良、樂于助人。經常給別人幫助，無論是什么，都珍惜它，真心對待。我們要學習愛麗絲的勇敢。也許在某些情況下，勝利和失敗可能只有一步之遙，可能一個人擁有勇敢和智慧就會成功。如果沒有，就可能失敗。雖然這個故事是童話，但是只要大家聰明勇敢，我相信現(xiàn)實就離童話不遠了。一切都可能實現(xiàn)!
這本書讓我感受最深的一件事，就是在愛麗絲去公爵夫人家之前，見到一只小狗時發(fā)生的故事。那時，她僅僅只有三寸高，那只小狗看上去非常不友善，大家都知道應該繞著它走，可愛麗絲并沒有，反而用樹枝逗它，希望能夠和它成為好朋友，這多么勇敢!若是換成了我們，一定有許多人繞開，或是嚇破了膽。實際上，能有幾個人像愛麗絲這樣勇敢呢?而且她那樣愛護小動物，即使她當時變得那么小。我要學習她這種精神。
還有一件事，同樣令我印象深刻。愛麗絲在掉進眼淚的池塘前，她喝掉了瓶子里的水，于是就變成了老鼠大小，她這樣勇于嘗試，也是十分值得我們學習的!
愛麗絲愛探險，勇敢，勇于嘗試她的許許多多都十分值得我們去學習，讀了這本書后，我也變得勇敢起來，開始參加各種鍛煉勇氣的活動，讓自己不再膽小。同樣的我也變得勇于嘗試，就連我平時不敢嘗試的跳大繩，也會讓自己去試一試。今后我還要繼續(xù)向愛麗絲學習!
七年級海底兩萬里閱讀心得篇十
茅盾說，蕭紅是以含淚的微笑回憶呼蘭河這座寂寞的小城。他并不像一部嚴格意義的小說，它是一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。對于茅盾的這一評價，“并不像一部嚴格意義的小說”這一點，讀過以后深有體會。但我并不認為蕭紅的《呼蘭河傳》是敘事詩風土畫或者歌謠，或者說，這些并不夠。
隨季節(jié)消長的大泥坑及因此而有的便宜豬肉，夜一來就有的蛤蟆叫和蟲叫，八月的女人漿衣服、拆被子、錘幫錘，早晚街巷叮叮當當的亂響……日子不溫不火，春夏秋冬，一年四季來回循環(huán)地走，在這樣的小城里，生活理應如此，卑瑣而平凡。
呼蘭河城里的人信大神二神，拜娘娘廟，有為纏綿病榻的親人請來的大神，就有呼朋引伴頭看跳大神的鄰里。鼓聲敲得有腔有調，趕上雨夜就格外凄涼“寡婦可以落淚，鰥夫就要起來彷徨。”請神為了治病，卻使街坊感慨興嘆，終夜不能已的也常有。不知是天上的神太忙，來不及庇佑這卑微的生命，還是這大神功力尚淺，不能通靈?“人生為了什么，才有這樣凄涼的夜。”第一次看到此處，覺得這樣的感慨實在突兀莫名。蕭紅一生與貧困苦難為伴，悲劇緊貼她的肉身，對一個女人，她經歷的實在太多，用她自己的話說，一生走的都是敗路。蕭紅最后淪落于香港，病魔纏身，寫回憶錄，寫呼蘭河傳。“老，老了也沒有關系，眼花了，就不看;耳聾了，就不聽;牙掉了，就整吞;走不動了，就癱著。這有什么辦法，誰老誰活該?！苯洑v了這一世的風雨，生于她，也未免沉重。遲子建的北極村是純澈的明麗油畫，大朵的葵花和夢里的家;蕭紅的呼蘭河城是輕描淡寫的水墨，生命走到如此，她已調不出許多色彩，只得用簡單的灰白墨色涂出一片黯淡與寂寞。
《呼蘭河傳》是一部很單純的作品，沒有太多復雜的人物性格與情節(jié)，像是在講故事，而不是演劇本。生者如蕭紅，想必很難再用控訴與疾呼來一發(fā)胸中苦悶，所以呼蘭河傳盡管“好看”的很，卻同樣“難言”的很。就像一個虛弱的病人，回憶著有過生活，盡管想要努力微笑，卻難掩哀傷。因為過去越是單純，就襯得現(xiàn)實越發(fā)傷痕累累。
“滿天星光，滿屋月亮，人生如何，為什么那么悲涼?”
這又何嘗不是她的人生一嘆?
七年級海底兩萬里閱讀心得篇十一
什么叫“單元主題教學”呢?“單元主題教學”就是以一個單元為一個整體，引導學生從整體入手，整體把握，緊扣單元訓練項目把相關知識聯(lián)為一條教學線索，使單元整體運轉。簡單地說，它是圍繞一定的主題，充分重視個體經驗，通過多個文本間的碰撞交融，在強調過程的生成性理解中，實現(xiàn)課程主題意義建構的一種開放性教學。這里說的“主題”不是思想主題，不是知識主題，而是文化主題，是那些連接著孩子精神世界、現(xiàn)實生活或者與歷史典故、風土人情等有關的“觸發(fā)點”、“共振點”、“興奮點”，如誠信、家鄉(xiāng)、朋友、親情，以及對自然的關愛、對弱小的同情、對未來的希冀、對黑暗的懼怕等等。借助于主題，學生會覺得原來語文學習并不那么枯燥，原來語文學習和自己的生活息息相關。在學生入情入境的情況下，再來進行語言的學習、推敲，同時達到深化情感、磨礪思想的目的。那么作為教師教學前，我們要全面地了解教材的編寫意圖、教材的基本結構、教材的主要特點、教學目標、教材內容與有關的一些教學建議，從而構建了整體教學觀，圍繞單元主題進行教學。
生本小組的成立。
在傳統(tǒng)的課堂教學中,只重視書本知識的傳授,不重視情感、態(tài)度、意志等方面的培養(yǎng)。故學生學習興趣不濃，班級學習風氣不正,成了教學中的普遍現(xiàn)象。而學習小組的建立和建設不僅改變了這一現(xiàn)象，還幫我在這場教學革命中獲得了不小的收獲。
小組學習的過程是學生對問題深入探討、共同解決的過程。它充分體現(xiàn)學生的主體性、全體性和活動性，可使學生之間形成和諧、友好、合作、互助、競爭的關系，小組合作學習真正實現(xiàn)了學生的自主管理、自主學習、自我教育。為接下來的單元主題式教學的實施奠定堅實的基礎。
那么首先談怎樣分組。分組的原則有三個，一是將學生按好，中，慢分成三等，每組一個優(yōu)生，兩個良好，一個慢生。二是按性別分，最好是兩個男生，兩個女生。這樣形象思維和抽象思維得到了互補。三是注重性格的搭配，內向型的和外向型的相互搭配。這樣一個組既不太活躍，也不太沉悶。結合本班的實際情況，經過再三考慮，我“強制”要求測驗分數靠前的10名學生各成一組;測驗分數靠后的10名學生主動分別找前10名的孩子做他們的“好朋友”，成立二人小組;再由這“二人小組”在班里其他同學中選擇兩位同學成為“四人小組”，有三個上課從來不聽講、作業(yè)從來不交的學生，不主動找朋友，最后由平均分最高的小組“接收”，成立“五人小組”，其余均為“四人小組”。小組長選定后要進行小組長培訓，例如如何組織小組學習、前置作業(yè)的檢查、如何帶動同學課堂交流等。建組以來，學生們對這種形式還是挺重視的。每個小組都制定了組規(guī)。我仔細看了他們每一組的組規(guī)，都非常的有意思，很多小組還制定了明確的獎懲制度，比如我看到的驚喜的獎勵方法就是，誰為小組爭得的分就給誰獎勵貼畫。
對于紀律問題，大家都會擔心，我最初也是有些擔心的。這個問題首先要經常進行教育，強化他們小組學習的概念，培養(yǎng)對小組的熱愛和責任感，灌輸組榮我榮，組損我損的思想。其次如果課堂的組織到位，學生沒機會懈怠，特別是小組合作時，如果任務明確，而且可操作性強，學生有事可做，可減少他們不守紀律的可能性;如果有學生說話了，一旦被點名批評，就會影響整個小組的量化，會影響到整個小組的榮譽。說到量化還需要建立有效的評價機制。只要對小組合作學習施以恰當、系統(tǒng)的評價，就能調動每個學生合作學習的積極性，同時也可起到紀律約束性。使每個學生不僅關心他人在合作學習中的狀態(tài)，而且還要關注自己在合作學習中的表現(xiàn)。課堂上我是這樣做的：上課的時候，我手上會拿兩種類型的“智慧棒”。一種“智慧棒”上有一個卡通人物，另一種有兩個卡通人物，根據他們的表現(xiàn)獎勵不同的“智慧棒”發(fā)給學生和小組。當然，如果拿到紅旗的不認真了，我會隨時收回紅旗。因此，一直到下課，學生都會很認真。因為沒有得到“智慧棒”的同學想得“智慧棒”，得了“智慧棒”的同學想保住“智慧棒”。為此我繪制了一張表格，下課后，我會在教室后面幫他們畫上紅旗，同時把“智慧棒”收回，下次上課繼續(xù)使用。小組合作交流和探討，令學習效果、課堂氣氛產生神奇的變化，學生不僅愿學，而且樂在其中!這一學習模式的奠基讓“批注式”教學走上了臺階。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇十二
坐在桌前，寫《論語》讀后感。拿著《論語》搖晃了半天，也感不出個頭緒來?；秀敝兴坪蹩匆娨豢|魂兒頭過紙背，飄蕩在春秋戰(zhàn)國和兩三千年后的今天。
想當年，孔老人家為做官周游列國，歷盡顛簸，費勁口舌。不只是相貌不夠酷，還是不太會做秀，反正最后沒戲，只得回到老家教書。為了多掙幾個錢，收了三千弟子，只是混個溫飽，最后也沒發(fā)財。就得了幾束肉干，幾片干魚，很失敗的樣子。
說他是辦學的祖宗，有可能的。聽說以前的私塾都掛他的畫像?，F(xiàn)在私立學校是不掛他老人家的像了，不過收費比起祖宗可是有過之而無不及的。
說他書教的好，似乎有點兒勉強。據觀察，他就的教學宗旨是：只能意會不能言傳。
“由，會女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也?！倍欢?自己去想吧。
“三人行，必有我?guī)熝伞！弊咴诼飞洗蠡飪夯ハ嘤懻搶W習吧。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睉{興趣愛怎么學就怎么學吧。
學的怎么樣，全靠一個“悟”字。悟好了，是老人家的功勞;悟不好就只能怪自己了。反正已經收到了肉干，魚片，“我是老師我怕誰?”
后來要不是幾個學生有出息，哭著喊著又是叩頭又是膜拜的，他老人家才不會成為千古圣人。嘿嘿，不信啊?你說他書教的好，讓他拿特級教師證出來看看!
教書不怎么樣吧，說話也沒什么水平。
那天不只怎么的跑到河邊上憋了好半天，總算說了句有意思的話“逝者如斯夫，不舍晝夜弟子們歷盡記錄下來大呼高明。其實就在他不遠處有一位老農也在說;“不抓緊點種上，秋后就得餓肚子了。”
從戰(zhàn)國回來，也不敢把自己的感想寫到作文本上，那不是找死嗎?還是按照“四勿”原則，端端正正的寫上：要抓緊分分秒秒時間，刻苦努力，向孔子學習。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇十三
在七年級這個學期，我們學生進行了大量的多文本閱讀。多文本閱讀是指通過閱讀不同文本形式和種類的文章，來獲取信息，提高理解能力和批判性思維。通過這個學習方式，我收獲了很多，下面將從不同的角度談談我在多文本閱讀中的體會和心得體會。
首先，多文本閱讀讓我了解到不同文本的特點和用途。在這個學期中，我們讀了各種各樣的文本，如新聞報道、雜志文章、小說等等。不同的文本形式有不同的目的和特點。新聞報道通常簡明扼要，傳遞即時信息；雜志文章則更注重個人觀點和闡述；而小說多用于情節(jié)編排和人物塑造。通過多文本閱讀，我逐漸學會了辨別不同文本的類型和用途。
其次，多文本閱讀培養(yǎng)了我的閱讀技巧和思維能力。在多文本閱讀中，我們需要有效地獲取信息，理解文章的意義，同時也要運用批判性思維對文本進行評價和分析。這種綜合性的閱讀方式不僅提高了我的閱讀效率，也鍛煉了我的思維能力。通過和同學們的互動討論和老師的指導，我逐漸學會了提問、歸納和推理，使閱讀變得更加深入和有趣。
第三，多文本閱讀拓寬了我的知識面和視野。通過閱讀不同類型的文本，我接觸到了許多以前未曾了解過的領域和知識。比如在閱讀一篇關于藝術大師的文章時，我了解到了他的作品和藝術風格；而在閱讀一本科普雜志時，我了解到了一些未來科技的發(fā)展。這些知識不僅增加了我的見識，也讓我對世界有了更加全面的了解。
此外，多文本閱讀也培養(yǎng)了我的寫作能力。在多文本閱讀中，我們經常要進行寫作任務，如寫讀后感、寫總結等等。這些寫作任務鍛煉了我的表達能力和思考能力。通過不斷練習，我逐漸學會了如何組織語言、提出觀點和進行邏輯推理。這對我的寫作能力的提升起到了很大的作用。
最后，多文本閱讀讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。在過去，我閱讀的大多是課本中的文章，缺乏主動性和多樣性。而通過多文本閱讀，我逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習慣。閱讀不同類型的文章，不僅拓寬了我的閱讀領域，也讓我享受了閱讀的快樂。
綜上所述，多文本閱讀對我來說是一次非常有益的學習體驗。通過這個學習方式，我不僅了解到了不同文本的特點和用途，也培養(yǎng)了我的閱讀技巧和思維能力。同時，多文本閱讀也拓寬了我的知識面和視野，提升了我的寫作能力。最重要的是，多文本閱讀讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，讓我享受到了閱讀的樂趣。我相信在以后的學習中，多文本閱讀將會繼續(xù)給我?guī)砀嗟氖斋@和成長。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇十四
《狼王夢》是一本動物小說。它講述了母狼紫嵐如何培育三只小狼成為狼王的經過，刻畫得淋漓盡致。
這是一個關于狼，關于愛，關于生命，關于夢想的故事。
在廣袤的尕瑪爾草原上，一場大暴雨中，失去了伴侶的狼媽媽紫嵐在與狗的搏斗中艱難產下了五只小狼崽，一直不幸死了。她一直有一個夢想，希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王，這是因為這個愿望是自己的配偶黑桑的心愿。
但在殘酷的現(xiàn)實面前，她一次又一次失敗，三只小公狼也一只又一只的死去，自己也已步入老年。最后，它只能把希望寄托在女兒所產的狼孫身上。不出所料，那只曾經奪取黑仔性命的金雕又在空中盤旋起來。
為了保護未出世的孫子和孫女，也為了狼王夢的再次延續(xù)，紫嵐奮不顧身地與金雕展開了一番老對老的較量，最終不惜舍棄生命完成了一生最后一個夙愿，與金雕同歸于盡。
此時石洞里的媚媚產下的幾只狼崽發(fā)出了第一聲響亮、痛苦又幸福的叫聲。
動物也是講感情的，哪怕是十惡不赦的狼。母狼紫嵐，在必要時，可以吃掉自己的狼兒，是為了其他的狼兒;或者為了不讓孩子受獵人們的折磨和屈辱，可以一口咬斷孩子的喉管，無論如何也要留全尸;紫嵐為了自己的兒女，可以放棄自己的婚姻，不尋找新伴侶，到了生命的最后為兒女和狼孫的安全，希望狼孫他日能當上狼王而與狡猾可怕的鷹中之王大金雕玉石俱焚，表現(xiàn)出母親的一面，這一點和人類一樣。
作者很會說故事，講細節(jié)，比如說一開始，紫嵐的生產，就是在大白狗的追逐下完成的。然后后他運用關于狼的知識，把狼的成長描寫得很逼真，寫了一本好書。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇十五
我原來一直以為狼是一種兇殘冷血的動物，可自從看了著名作家沈石溪寫的《狼王夢》后，讓我對狼有了新的認識。一方面我覺得狼雖然兇殘，但是為了自己的子女它會付出所有的一切，另一方面是我很佩服狼的機智和勇敢，還有一方面令我吃驚的是，為了在惡劣的環(huán)境下生存，平時弱肉強食的狼群，一到冬天就群體捕食，變得互相團結。
這本書的主人公是一匹名叫紫嵐的母狼，它胸懷大志，她的丈夫黑桑是一匹體格魁梧，肌肉發(fā)達，頭腦聰慧，想要取代狼王洛戛寶座的狼，可是他在就要當上狼王的時候，被野豬的獠牙刺穿了頭顱。
黑桑永遠地離開了這個世界，可他的紫嵐肚子里留下了狼種，紫嵐生下了五只幼狼，她為了完成丈夫的遺愿――想要將其中一個孩子培養(yǎng)成下一代狼王?？墒敲\并沒有眷顧它，一只狼寶寶被洞外的寒風奪去了生命，黑毛被金雕吃掉了，藍魂兒被獵人抓走了，雙毛在和狼王比賽的時候被狼王殺死了。上天一次又一次地把她的孩子從她身邊奪走，她的希望也一次又一次地破滅，最后就只剩下它的女兒。雖然很傷心但它并沒有放棄，他甚至為了保護它的下一代不惜和金雕同歸于盡。
就這樣，從受無數公狼愛慕的紫嵐，就因為為了培養(yǎng)它的孩子們，它完全放棄了自己的再婚，因而耗盡了自己的美好青春甚至生命。
看了紫嵐的經歷，讓我想到了自己的母親。每次有什么好吃的，她最先想到的就是留給我，她自己卻舍不得吃一點。而每當我一有事，她又會第一個站出來問這問那，把我照顧得無微不至。她竭盡全力培養(yǎng)著我，為了我的美好生活，為了讓我過得幸福，她每天都在努力地付出，無論付出多少艱辛也在所不惜，或許這就是偉大的母愛。
這本書讓我感受到母愛的無價，無論是動物還是人類，他們都是有感情的，特別是母親的愛是無人可比的。
《狼王夢》這本書不僅讓我學到了很多知識，還讓我懂得了親情的無價和母愛的偉大。我喜歡看《狼王夢》這本書。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇十六
在許多的人眼睛中，狼是一種兇猛的食肉動物。給人們留下了不好的印象，因為狼有些人也受過傷，嚴重的話可能死去。但是狼也分好和壞，不是所有的狼都是兇殘的，狼之間也有感情如友情、愛情、母愛。想到狼我就想到《狼王夢》這本書。
有一匹母狼叫做紫嵐，它愛上了一匹公狼叫作黑桑。它們策劃著想坐上狼王的位子上，但是后來在竟爭里不幸去世了，紫崗只能把希望寄托在自己的孩子身上，然后在危險中生下了五匹健康的.小狼。
第一匹狼崽在寒冷的天氣下被凍死了。第二匹狼崽黑仔對世界的好奇心死于金雕的嘴下。第三匹狼崽藍魂兒倒是英武死在了獵人的陷阱下。第四匹狼崽在小時候受哥哥們的壓迫留下了心里自卑的陰影占了下風，死于眾狼口中。紫崗為了把這四匹狼崽培育成“超狼”它總是絞盡腦汁、費盡周折，還失去了一次美好的愛情，它總是擦肩而過，紫崗不顧一切生命保護了媚媚和它腹中的孩子，和金雕同歸于盡。
讀完這本書，我不由自主的為它的經歷敢動，它把一生都放在了夢想上，不但沒有成功還令自己的孩子死去。但也是出于對孩子的母愛吧!媚媚的孩子是否能成為狼王?好期待呀!
在寒假期間，我讀了《狼王夢》這本書。我的感觸非常的大。
這本書寫了三個大學之青來蒙古，他們有的放羊。有的放牛，在草原上還算高興，有時還能看見狼，他們殺狼，可是他們不殺盡。因為他們知道狼是生態(tài)鏈上的一個中有的身份，如果狼沒有了。草原的老鼠就泛濫成災，草原老鼠會把草皮吃光，就連新出的小草也不放過。草原沒了，牛羊就無法生存，這樣一來，草原人就沒有了。
可是我們內地的人不知道這些，在他們的印象中，狼是百害無一利得，把狼殺光，草原人就好好生存了。所以，內地人就來殺狼，他們在很短的時間內就把狼殺的一干二凈。
在我的印象中，狼是專吃小動物的，是一種很兇殘的動物。但是當我讀完《狼王夢》這本書后，我知道了狼也有偉大的母愛。
這個故事講得是，母狼紫嵐一直有個夢想，希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王，但在殘酷的現(xiàn)實面前，她一次次失敗，四只公狼相繼死去，自己也進入了老年，最后她只能把希望寄托在女兒所產的狼孫身上，為了狼孫的安全，她與以前吃掉自己兒子的金雕同歸于盡。
看了這本書，我想到了自己的媽媽，平時她會教我做很多事兒，但是我犯了錯誤，她會很嚴厲的批評我、訓我，如果屢教不改時，她甚至會打我，我特別傷心難過，可是我知道，無論她用哪種方式，她都是最愛我的，像紫嵐一樣愛著自己的孩子。
母愛如海包容、偉大，祝愿天下所有的母親都健康、快樂、平安。
在這里我想讓我每一起保護動物。
生態(tài)舞臺上，每一種動物都有自己的角色。僅僅根據我們自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。
七年級海底兩萬里閱讀心得篇十七
文章講述的是：武松來到一家酒店，喝了十八碗“出門倒“，不顧別人的勸阻，趁著酒興，上了景陽岡，傍晚時遇到了一只吊睛白額大蟲，在哨棒打斷時機靈地躲過了吊睛白額大蟲的撲咬，把大蟲按倒在地，用盡全力把吊睛白鵝大蟲打死。
武松來到酒店，對店家說來幾碗“出門倒”，喝完又叫店家拿幾碗，店家對武松說：“三碗不過岡，您已經喝了好幾碗了，不要再喝了”，可武松卻對店家的勸阻毫不在意，從這里可以看出武松固執(zhí)豪爽的性格。
店家勸阻武松乘著夜色不要過岡，等到第二天早上聚集幾個人再一起過岡，讓武松在酒店里住一夜，可是，武松卻對店家的好意看成是想謀財害命，并趁著酒興自己獨自過岡。到了岡前，看見官府的榜文，才知道店家說的沒錯，可是現(xiàn)在回去恐怕會讓別人笑話，在這個時候，武松又想：如果真的有老虎我也不怕。從這里體現(xiàn)出了武松的知難而進。
武松那種知難而進、英勇無畏的精神真值得我們學習呀!
在這篇小說中，還有一個值得學習的特點，那就是要寫的真是感人，如寫武松打死老虎后筋疲力盡，踉踉蹌蹌下山的情形。今后我也要學習這種寫法。
讀了這個故事，我受到很多啟發(fā)。一方面，我覺得施耐庵遣詞用句十分恰當，將武松打虎的過程描寫得淋漓盡致，他用了“撲”、“吼”、“掀”、“剪”等詞語充分表現(xiàn)了老虎的兇猛可怕，用了武松赤手空拳打老虎這個情節(jié)突顯了武松的英雄氣慨。細致入微的描寫，仿佛讓我身臨其境一般;另一方面，我要學習武松那敢于斗爭、勇往直前的精神，武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是發(fā)自他那迎難而上的珍貴品質，我要學習他的這種精神，在學習和生活中遇到攔路虎，不退縮，不放棄，成為現(xiàn)實生活中的“打虎英雄”!
七年級海底兩萬里閱讀心得篇十八
《朝花夕拾》中，給我影響很深的是《阿長與〈山海經〉》這篇文章。阿長是魯迅家給他請的保姆，這個鄉(xiāng)下人的要求很多，生活很不檢點：總之在私底下對別人指指點點;給魯迅講長毛的故事來嚇唬他;還害死了魯迅的隱鼠;睡覺擺人字形，差不多要要霸占整張床鋪。但就是這樣的阿長卻給魯迅買了他最想要的《山海經》，滿足了他的愿望。這本書她甚至不認得是什么名字，卻趁回家的時候買了。這使魯迅對她的不滿全都消除了。因為長媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛心，使作者憶起她，追念她，委實不易。魯迅寫了這篇文章，表達出自己對阿長的感激與懷念。一個孩子因為一本書就滿足了，他的這份童心與天真在現(xiàn)在可能很少見了。現(xiàn)在的孩子們不知什么時候變得很成熟，成人的世界吞噬了他們。父母的職位，家庭的富裕程度成了他們炫耀的資本。看到別人有好東西而自己沒有，就會向父母伸手要，好與別人攀比。每周的`零花錢一個比一個多，花起錢來絕不遲疑。這些孩子們卻沒有想過父母賺錢是多么的不容易，每周的零花錢是父母在崗位上辛苦工作的來的。我們要做的是關心父母，而不是向他們索要東西。當我們換位思考時，會發(fā)現(xiàn)自己做了多么不該做的事啊。
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