2023年幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案(24篇)

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    為了確定工作或事情順利開展,常常需要預先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇一
    1.知道菜場是人們買菜的地方,它為大家的生活提供了方便。
    2.了解菜場中賣菜人的勞動,初步感受人們進行的買賣行為。
    3.學會用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場中的人和事。
    4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
    5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
    活動準備:
    1.幼兒用書:《逛菜場》。
    2.邀請3~4名家長志愿者,并和他們交流活動的程序和注意事項。
    活動過程:
    1.教師和幼兒討論,引發(fā)活動。
    引發(fā)幼兒討論:你們?nèi)ミ^菜場嗎?菜場有什么用?你在哪里看到過菜場?
    教師小結(jié):多地方都有菜場,在菜場里人們可以買到各種自己想吃的菜,菜場給人們的生活帶來了很大的方便。
    2.教師向幼兒介紹參觀的地點、內(nèi)容和要求。今天我們菜場去逛逛,看看菜場是什么樣的,里面的人們在做什么事?
    菜場我們不但要觀察,還要把自己看到的東西用畫畫的方式記下來參觀時的要求。
    教師:小朋友分成幾個小組進行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起,不掉隊。
    3.帶領(lǐng)幼兒參觀菜場。
    教師引導幼兒觀察菜場里菜的種類、菜的擺放和人們的活動。
    幼兒在幼兒用書《逛菜場》上做記錄。
    4.交流:我看到的菜場。.幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場看到的情景。
    幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容,教師利用幼兒用書《逛菜場》幫助幼兒整理經(jīng)驗。
    教師:菜場有各種各樣的菜,如蔬菜、水產(chǎn)、家禽、肉類和其他一些食品;菜場的菜是分類擺放整齊的。了解菜場里人們的活動。
    幼兒討論:菜場里有哪些人?他們都做些什么?
    教師小結(jié):菜場里有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜,賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好。顧客按價格付錢。
    5.教師利用幼兒用書《逛菜場》,簡單介紹賣菜人的勞動并進行總結(jié)。
    教師:賣菜人天沒亮就起床收菜,并整理擺放,在菜場里要工作一天,隨時幫助客稱菜、裝菜,他們的工作很辛苦。鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。
    延伸活動:
    在日?;顒又袆?chuàng)設(shè)場景,供幼兒開展"菜場"的游戲。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇二
    活動目標:
    1.明確自己在聚會活動中的任務(wù),與同伴合作完成任務(wù)。
    2.能主動用語言、動作自然大方地與客人進行交往。
    3.體驗做幼兒園和班級小主人自主活動的快樂。
    4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動準備:
    1.帶領(lǐng)幼兒布置場地:懸掛裝飾物、擺放材料。
    2.幼兒給家人送請?zhí)執(zhí)嫌芯蹠臅r間、地點、內(nèi)容。
    3.與幼兒討論、確定活動程序。
    4.工作牌若干。
    活動過程:
    1.師幼共同布置場地,進行活動前的準備工作。
    教師:今天我們就要召開家園新年聚會了,還有哪些事情需要準備?
    教師與幼兒共同用準備的裝飾品布置會場。
    教師:客人來的時候,我們怎樣表示歡迎,怎樣做小主人?幼兒說說自己。
    2.幼兒分工,歡迎參加聚會的客人。
    教師:客人來的時候,我們需要做哪些事情?
    幼兒對聚會中的工作(如發(fā)飲料、發(fā)裝飾物品、領(lǐng)客人到座位、歡迎客人等)進行分工討論。幼兒按分工形成自己的小組,佩戴工作牌。
    教師:歡迎客人時可以說哪些歡迎的話?幼兒參與歡迎、接待客人。
    3.幼兒與家長、教師共同參與聚會,進行表演與游戲活動。
    4.幼兒與教師、家長共同對會場進行收拾、整理。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇三
    活動目標
    1.體會一分鐘的長短,知道時間的價值,初步樹立時間概念。
    2.初步感受時間是流逝的,是一去不復返的,懂得遵守時間的重要性。
    3.學習制訂作息時間計劃,并能按計劃執(zhí)行,養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習慣。
    4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
    活動準備:
    1.故事《一分鐘》課件。
    2.一分鐘能干什么預測表人手一張、筆人手一支。
    3.作息時間計劃表7張。
    活動過程
    (一)在理解故事中初步感受時間。
    1.故事《一分鐘》導入。
    2.分析故事,初步感受時間是流逝的,是一去不復返的。
    教師:為什么元元只是在床上懶了一分鐘,最后到學校卻遲到了20分鐘?(因為元元太懶了!因為元元碰到了紅燈!因為元元沒有擠上公共汽車。)
    3.出示了圖片,了解元元晚起床一分鐘導致的后果。
    晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時間——沒趕上公共汽車走著上學,耽誤時間——上課遲到20分鐘。
    (二)在操作和實驗中真正體會了一分鐘時間的長短,懂得珍惜時間。
    1.猜測一一分鐘可以做哪些事情?
    教師:你們猜猜一分鐘的時間能做什么?
    2.認識記錄表。
    教師:把猜測的結(jié)果用記錄表記錄下來。
    3.驗證一分鐘到底可以做哪些事情?
    (1)教師:你們說的事情一分鐘的時間完成呢?老師幫助你們計時,你們來試驗一下,好嗎?
    (2)教師:如果能夠完成的請在后面的格子里打鉤,如果不能完成請打叉。
    (3)幼兒驗證并且記錄。
    (4)幼兒交流自己記錄的實驗結(jié)果。
    4.小結(jié):一分鐘的時間原來可以干這么多事情,我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間。
    (三)制定作息時間計劃表,養(yǎng)成遵守時間的好習慣。
    1.激發(fā)幼兒制定作息時間表的興趣。
    教師:怎樣幫助元元珍惜每一分鐘,不再遲到呢?
    教師:我們可以幫元元制定一份早上的時間表,只要元元認真執(zhí)行時間表上的時間就可以不浪費一分鐘時間,也就不再遲到了。
    2.討論如何制定作息時間表。
    (1)小組討論:早晨需要做哪些事情呢?
    (2)個別幼兒交流討論結(jié)果,教師用簡筆畫記錄。
    教師:你們討論出早上需要做哪些事情?每件事情需要多長時間?
    3.幼兒分組制定作息時間表。
    4.交流幼兒制作的作息時間表,分析哪組最合理。
    活動延伸:
    家園共育:鼓勵幼兒把作息時間計劃貼到家里,每天早晨嚴格按照計劃做事,不浪費一分鐘時間。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇四
    一、目標:
    1、知道京劇是我國的國粹,是我國特有的劇種,世界上有許多人都愛聽京劇。
    2、欣賞京劇表演,感知京劇的特點,了解京劇特有的表現(xiàn)方式。
    3、對京劇感興趣,感受作為一個中國人的自豪感及民族自信心。
    4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
    5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    二、材料:
    1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。
    2、京劇表演dvd或vcd片段。
    3、幼兒用書人手一冊。
    三、教學過程:
    1、欣賞京劇表演
    ——借助dvd碟片,組織幼兒觀看京劇表演片段。
    ——教師:剛才,我們小朋友觀看的節(jié)目,是我國影響的劇種之一,請你猜一猜,這是什么戲曲?
    2、分段欣賞京劇,幫助幼兒了解京劇的主要特征。
    ——繼續(xù)觀看京劇表演,提醒幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝,幫助幼兒感知京劇服飾的特征。
    (1)教師:你覺得京劇表演的人物哪些地方與現(xiàn)代人物不一樣?
    (2)教師:京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的?
    ——繼續(xù)觀看京劇表演,提醒幼兒注意傾聽歌唱和背景音樂,感知京劇唱腔的特點。
    3、聽敲鑼走京劇場步。
    幼兒站成大圈,教師敲鑼走快步、慢步。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇五
    活動意圖:
    如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,到了這個階段,隨著認知水平的發(fā)展以及自我意識的不斷增強,同伴之間的交往也越來越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展,有利于促進幼兒的社會__往的發(fā)展,是幼兒社會化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢,少一分怯懦;多一分合作,少一分霸道;多一分豁達,少一分孤獨,在交往中展示自己的魅力,感受分享的快樂,健康幸福的成長!
    活動目標:
    1、 大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
    2、 愿與同伴互相關(guān)心,體驗有朋友真好的快樂。
    活動重難點:根據(jù)生活經(jīng)驗把物品進行配對,初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。
    活動準備:
    1、“誰和樹好”操作材料(自大樹一棵、小鳥、太陽、花、小朋友、雨滴、蘋果)、
    2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋子、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚);
    活動過程:
    一、導入:我的好朋友(價值取向:介紹自己的好朋友,體會我的朋友真正多的快樂)
    你們有好朋友嗎?你的朋友是誰,你們?yōu)槭裁磿蔀楹门笥训?
    小結(jié):我們都有好朋友,喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。
    二、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找朋友)
    1、 導入:你們真棒,為大樹找了這么多的朋友,這里還有很多圖片要來找朋友,我們一起來找一找。
    2、幼兒操作。
    3、交流講評:哪兩張圖片是好朋友,并說明原因。
    三、游戲(尋找多重關(guān)系)
    1、 引入:你們知道嗎,大樹也有好朋友,你們猜猜看,誰和大樹好?我們來玩?zhèn)€開火車的游戲。
    2、 游戲規(guī)則: 說出誰和大樹好,為什么他和大樹好?說對了樹上會長出一個大蘋果。
    3、 幼兒游戲(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)(火車、火車嗚嗚開,誰是大樹的好朋友?為什么……)
    4、提升:我們給大樹找了很多朋友,雨水和大樹好,雨水說:“我給大樹把水澆,大樹喝得真夠飽”;小鳥和大樹好,小鳥說:“我給大樹唱首歌,大樹樂得仰臉笑”;太陽和大樹好,太陽說:“我給大樹送陽光,大樹長得粗又壯”;花兒和大樹好,花兒說:“我和大樹手拉手,相親相愛不吵鬧”;小朋友和大樹好,小朋友說:“我們和大樹是朋友,一起唱歌做游戲”。
    四、活動延伸
    激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物
    今天我們找到了很多的好朋友,其實在我們的生活中還有很多東西也有好朋友,我們再去找一找。
    活動反思:
    教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導幼兒學習正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實際情境中,幼兒通過交往技能的訓練,才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此,教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇六
    活動過程:
    一、暑假來了
    1、教師:“小朋友們,明天開始我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?
    2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。
    3、教師總結(jié)暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
    二、怎樣愉快地過暑假
    1、教師引導幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”
    2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
    三、怎樣安全過暑假
    1、暑假里很多小朋友都會去游泳,游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳,一定要在自己父母的陪伴下去游泳,游泳的時候要做好防護措施,不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救,不可自己施救。)
    2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?,這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人,不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救,出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走,不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施,多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游,小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲,要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。)
    3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢:不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。
    吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
    三、安全我知道
    1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片,引導幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對,為什么?
    2、暑假馬上就要開始了,小朋友在暑假里一定要主力安全,要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里,并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做,只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇七
    活動目標:
    1、了解光譜現(xiàn)象并認識彩虹的七種顏色。
    2、引導幼兒在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
    活動準備
    1、在盛水的玻璃魚缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子,調(diào)整適宜的位置使陽光斜射入水中,折射后在墻上出現(xiàn)一段“彩虹”。
    2、平面鏡、水盆、三棱鏡、手電筒等材料。
    活動過程
    1、請幼兒觀察活動室的“墻上彩虹”,自由討論并思考教師提出的問題:
    (1)說一說“彩虹”由幾種顏色組成?
    (2)猜一猜“彩虹”從哪兒來?
    2、將盛滿水的盆和平面鏡放在陽光下,鼓勵幼兒嘗試調(diào)整平面鏡和光照的角度,自己尋找“彩虹”,從中發(fā)現(xiàn)陽光與“彩虹”的位置關(guān)系。
    3、觀看有關(guān)的碟片“彩虹的產(chǎn)生”,討論問題:“為什么我們現(xiàn)在在夏季的雨后很少看到彩虹了?”從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
    區(qū)域活動
    1、引導幼兒觀察早、中、晚三個時段活動室內(nèi)“墻上彩虹”的位置、大小變化情況,并畫出相應(yīng)的觀察記錄。
    2、將三棱鏡、手電筒等材料投放科學區(qū)中供幼兒繼續(xù)探索光譜的秘密。
    家長參與
    請家長為幼兒講述自己小時候看到的彩虹,要求講清時間、地點、景象,并和幼兒一起畫出美麗的彩虹。
    各種各樣的鏡片
    活動目標
    1、通過觀察不同的鏡片,了解其特性和用途。
    2、培養(yǎng)幼兒觀察事物的細致性、敏銳性,發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。
    活動準備
    平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、凸透鏡、凹透鏡、各類昆蟲標本和圖片。
    活動過程
    1、自由觀察,發(fā)現(xiàn)問題。
    請幼兒用不同的鏡片看昆蟲標本和圖片,并對自己的發(fā)現(xiàn)進行描述。
    2、引導幼兒歸納概括各種鏡子的特征。
    如:中間厚、周圍薄的鏡片看東西會變大,是凸透鏡;中間薄、周圍厚的鏡片看東西會變小,是凹透鏡。
    3、思考它們各自的用途,對幼兒的大膽想象給予鼓勵。
    區(qū)域活動
    1、利用平面鏡、廢舊長條紙盒制作潛望鏡和萬花筒。
    2、在凸凹不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡易哈哈鏡。
    3、用凸、凹透鏡、紙筒、橡皮泥做望遠鏡。
    家長參與
    家長和幼兒一起觀察家庭中的生活用品如:近視鏡、老花鏡、穿衣鏡、汽車反光鏡等,說一說它們分別屬于哪種類型的鏡片?有什么用途?
    光的直線傳播
    活動目標
    1、通過觀察、實驗及有趣的游戲使幼兒了解光的直線傳播性質(zhì)。
    2、培養(yǎng)幼兒動手進行科學小實驗的興趣與習慣,激發(fā)幼兒對周圍事物及各種科學現(xiàn)象的探索興趣。
    活動準備
    手電筒、中粗軟管、暗室
    活動過程
    1、通過開展戶外游戲“踩影子”和室內(nèi)游戲“有趣的手影”,引導幼兒思考問題:
    (1)為什么在陽光下我們會有影子?
    (2)還有哪些發(fā)光的物體會使我們出現(xiàn)影子?
    2、將幼兒帶入暗室,利用手電筒和中粗軟管做小實驗“光不會拐彎”,教師適時幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學概念。
    實驗方法:幼兒兩人一組,分別拉住軟管的兩端,一名幼兒用手電筒從管口向內(nèi)照,另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時,看到的光有何不同,并用自己的語言描述觀察結(jié)果。
    3、說一說光的直線傳播在日常生活中的應(yīng)用。
    區(qū)域活動
    利用光的直線傳播原理自制“陽光時鐘”。
    其它活動內(nèi)容
    1、在室外、向陽的窗臺、室內(nèi)分別種植菜苗,幼兒觀察每種菜苗的生長情況并做記錄,通過對比使幼兒感知植物的向光性。
    2、教師利用鋁箔板、塑料水管自制太陽能熱水器模型,請幼兒做“冷水變熱水”實驗,以此了解光能轉(zhuǎn)化為熱能的用途。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇八
    正值新年到來之即,孩子們在盼著快過節(jié),大人在盼著孩子快長大。在班級工作的開展中,家長們也用他們自己的方式來參與著,結(jié)合主題的開展及家長工作的需要,我們設(shè)計了此次活動。
    活動安排:
    8:30——9:00熱身運動;
    親子活動;早操活動;
    9:00——9:30幼兒生活活動;
    9:40——10:30幼兒制作新年賀卡;家長會。
    活動目標:
    1、通過親子游戲,增近親子情感。
    2、通過親子合作制作,引導幼兒體驗新年到來的快樂。
    3、鼓勵家長積極參與班級活動。
    游戲一:夾皮球
    目的:發(fā)展幼兒跑跳能力,感受親子游戲的快樂。
    玩法:將幼兒(家長)分成人數(shù)相等的四對夾球過障礙比賽,哪隊快,哪隊為勝利。
    游戲二:扔毽子
    目的:發(fā)展幼兒的投擲能力,增進親子間的情感。
    玩法:家長手持籃子,幼兒往藍里投擲,一多的為勝出。
    游戲三:毛毛蟲
    目的:
    1、提高幼兒身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
    2、通過親子游戲,增強親子感情。
    玩法:準備呼拉圈六個,分兩組,家長列入其中,三人一列縱隊,把圈套在自己身上,然后拉住自己和前面一個人的圈,比比哪組跑完規(guī)定路線,在路線上設(shè)置獨木橋、山洞等障礙物。
    游戲四:做皮球
    目的:
    1、學會聽老師口令走。
    2、初步培養(yǎng)孩子的靈敏性。
    玩法:
    1、老師喊走走,走成一個大皮球,全體手拉手做皮球。
    2、老師喊兩人做皮球,然后小朋友和家長結(jié)對,手拉手做皮球。
    3、老師喊四人做皮球,自由找朋友四人圍成圈,手拉手做皮球。
    游戲五:拍球接力
    目的:
    1、練習幼兒拍接球的技能。
    2、初步培養(yǎng)孩子的合作性。
    玩法:幼兒拍球來回接力,以快的為勝出。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇九
    活動目標:
    1、引導幼兒掌握用手指點畫的技能。
    2、學習用手指點畫在桃樹枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
    3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習慣,保持畫面整潔干凈。
    活動準備:
    1、范畫一張。
    2、粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。
    3、課件-桃花
    活動過程:
    一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
    1、教師:老師今天帶來了一幅好看的圖片。
    2、出示花苞圖
    提問:這會是誰的花苞呢?
    二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
    1、教師:原來這是桃樹上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?
    2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
    三、嘗試印畫技巧。
    1、出示一棵沒有開花的小桃樹
    教師:看!前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不高興啊?
    我們一起來問問它吧。
    (原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)
    2、教師拿來調(diào)好的顏料
    教師:那老師來幫小桃樹穿衣服啊,讓他高興好不好?
    你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?
    3、個別嘗試
    介紹作畫材料,教師出示顏料,請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。
    4、教師小結(jié)。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的時候要用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
    四、教師示范印畫。
    1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的?
    (有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)
    2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧
    (顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。
    3、畫好后,教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。
    4、教師:小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹都不高興了,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。
    五、幼兒操作印畫。
    1、觀察桌上的用品,教師提出點畫要求。
    (手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。)
    2、知道手指點畫桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹枝上,點畫時先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。
    3、教師巡回指導,提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
    4、引導幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。
    5、可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
    六、體驗成功樂趣。
    1、作品展示,幼兒相互欣賞評價。
    2、教師講評。
    你最喜歡哪一件,為什么?
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇十
    活動目標:
    1、了解清明節(jié)的習俗,懂得用文明的方式表達對親人的思念。
    2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖,尊重長輩。
    3、知道4月_日是清明節(jié),愿意參與清明節(jié)的活動。
    4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全,增強自我保護的意識。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動準備:
    1、掃墓圖片(獻花、植樹、送食)
    2、清明節(jié)的課件
    活動過程:
    一、談話導入:
    小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風)
    師:在這個美麗的節(jié)日里,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
    二、介紹清明節(jié)
    師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈?BR>    見過嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清
    明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達對他們的思念。
    三、清明節(jié)掃墓
    到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)
    現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達對他們的思念的。
    1、播放圖片
    2、幼兒講述
    3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達對他們的思念,告訴他們你很想念他們)
    四、清明節(jié)的習俗
    通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習俗。
    五、小結(jié),結(jié)束
    清明節(jié)的習俗可真多,有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣埂⑻で唷⒋河危⑴南乱恍┱掌瑏韼У接變簣@,和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的,好不好?
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇十一
    活動目標:
    1.了解清明的來歷和有關(guān)習俗。
    2.大家一起尋找春天的氣息。
    3.體驗明顯的季節(jié)特征。
    4.在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
    活動準備:
    1.活動前請幼兒在家了解一些清明節(jié)的風俗。
    2.“春天來了”的ppt圖片。
    活動過程:
    一、聽一聽:清明節(jié)的來歷,讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。
    1.小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月_日清明節(jié))
    2.教師講述清明節(jié)的由來。
    教師:每年4月4日、5日或6日是清明,它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。清明節(jié)也象征著春天的到來。
    二、了解清明節(jié)的風俗:
    1.清明節(jié)是我們紀念先人(自己的祖先)和革命先烈的一個節(jié)日。
    2.在清明節(jié)是我們和家人一起去給先人清掃墳墓,也會去革命先烈的墓前緬懷。
    3.清明節(jié)也是大地復蘇,春回大地的日子,我們也會去郊外踏青,感受春天的氣息。
    4.清明節(jié)還要品嘗特殊的點心:青團。
    青團是用一種植物艾草擠汁加糯米和豆沙制作的。
    5.運動習俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
    三、觀看“春天來了”的ppt圖片
    1.了解花、草、樹木的變化。
    2.幼兒朗誦詩歌《春曉》。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇十二
    活動目標:
    1、通過觀察,了解海底世界;會畫出海底世界
    2、嘗試用線條和色彩表現(xiàn)出海底世界,大膽創(chuàng)作海底世界的美麗景色。
    3、感受繪畫的樂趣,有保護環(huán)境的意識。
    活動重點、難點:
    重點:能夠畫出自己心中海底世界的景象。
    難點:嘗試用線條和色彩表現(xiàn)海底世界,有保護環(huán)境的意識。
    活動準備:圖片、彩筆、白紙、黑板
    活動過程:
    (一)海底世界的圖片導入,激發(fā)興趣
    教師出示海底世界圖片,并提問:圖片中有什么?引出主題。
    (二)新授
    1、幼兒討論、激發(fā)興趣
    教師引導幼兒討論:海洋里有什么動物植物?海水什么顏色?
    2、教師講解與示范
    教師邊示范邊交流,引導幼兒想象海洋中的植物特征,動物的特征,激發(fā)想象力。
    3、幼兒自有創(chuàng)作,教師引導
    幼兒大膽想象,畫出海洋物種不同的特征,并進行色彩搭配,教師進行個別指導。
    4、作品展示與評價
    幼兒向其他小朋友們講解作品。
    (三)教師引導幼兒總結(jié),引導說出保護環(huán)境。
    活動延伸:請小朋友們回家和家長一起去海洋館參觀,親身體會海洋的美妙。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇十三
    活動目標
    (1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。
    (2)發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
    (3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
    (4)體驗明顯的季節(jié)特征。
    (5)有初步的解決問題的能力。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    (1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色,服飾,活動的圖片。
    (2)在活動區(qū)增設(shè)各種夏季用品,讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。
    (3)為孩子們換上小涼席。
    活動準備
    (1)常見的降溫工具的實物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。
    (2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。
    (3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)
    活動過程
    一、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。
    二、活動區(qū)分組活動
    1、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過這個活動,幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導幼兒體驗合作,分享的樂趣,同時讓幼兒認識了夏天的食品,冷飲西瓜等。
    2、表演區(qū):夏天是教幼兒自己穿脫 衣服的季節(jié),在這個活動中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認識夏季人們的衣著,同時掌握正確穿脫衣物的方法,培養(yǎng)幼兒自理能力。
    3、語言區(qū):聽說故事《不狗不熱了》
    夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來跑進屋里,打開冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶……
    小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現(xiàn)在小狗不熱了。
    通過聽故事,講故事,使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法,同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
    4、美工區(qū):制作扇子,這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣,同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
    三、通過以上活動,引導幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過了一個快樂的夏天。
    四、生活活動;戶外活動里,引導幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。
    五、延伸活動:老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。
    引導幼兒學習原地自轉(zhuǎn)1-2圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。
    準備:
    觀察電風扇,了解電風扇的有關(guān)知識。
    玩法:
    1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動作?!帮L兒吹,風兒吹,我是小電風扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來?!?BR>    2、教師說:“電風扇準備”時,幼兒兩臂側(cè)上舉做好準備,當聽到教師說:“電來了”時,幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1-2圈,并發(fā)出“呼呼”的聲音,當教師說:“停電了”時,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動,游戲做3-5次。
    規(guī)則:停下來時誰忍不住笑或不動了,要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。
    六、家庭與社區(qū)教育
    (1)家長園地:主題內(nèi)容——幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
    (2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,并體驗大家庭的溫暖與快樂。
    (3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發(fā)幼兒愛家人的情感。
    (4)帶孩子到海邊游泳,引導幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動,游泳時要注意安全,不能離開大人的保護,形成初步的自我保護意識。
    活動結(jié)束:一起討論夏天都可以干什么?
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇十四
    活動目標
    1.初步探索并運用對折剪、重疊剪得方法進行剪紙黏貼,表現(xiàn)老虎的主要特征。
    2.通過對重點剪紙部分的練習,探索并學習對折剪、重疊剪的方法。
    3.對剪紙活動有興趣,體驗剪紙的樂趣。
    活動準備
    1.畫紙、記號筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。
    2.已用對折剪剪好的“王”字,老虎的圖片。
    活動過程
    1.激發(fā)興趣。
    今年的生的小寶寶屬什么?請你說說老虎的長的樣子。
    2.出示老虎的圖片,引導幼兒觀察、欣賞。
    提問:“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎?”
    “老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構(gòu)成的?花紋像什么?”
    3.出示已經(jīng)剪好的“王”字,引導幼兒探索剪得方法。
    4.觀察老虎其他的部位,想想可以用什么方法來剪。學習重疊剪的方法。
    5.幼兒創(chuàng)作,教師及時進行指導。
    (1)提出要求:要用我們剛才學習得方法來剪。
    (2)幼兒操作,教師指導。
    6.評價與欣賞。
    (1)教師請幼兒介紹自己的作品。說一說老虎的哪些部位是重疊剪,哪些部位是對折剪?
    (2)“你覺得用對折剪的方法還可以剪出哪些東西?”
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇十五
    活動準備:
    小狗和小狗媽媽的手偶。
    活動過程:
    1、導入活動:欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。
    (1)教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有危害。
    教師:小灰狗有一個不好的習慣是什么?
    (2)教師提出問題,引導幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越差,所以差點兒被風吹跑了。
    教師小結(jié):小灰狗因為挑食,越來越瘦,身體越來越差,所以差點兒被風吹跑了。
    2、根據(jù)故事內(nèi)容討論。
    (1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問,小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?
    (2)教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。
    教師:我們應(yīng)該對小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?
    (3)教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長不高、長不大,渾身沒有力氣。
    3、說一說、想一想。
    (1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。
    教師:這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?
    教師:它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?
    (2)教師小結(jié):牛奶——是補充鈣,讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量,讓小朋友更有勁兒。
    活動延伸:
    師生一起了解當天的食譜,請幼兒說一說相關(guān)食物的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇十六
    活動目的:
    1.學會依木偶的形象創(chuàng)編歌詞,并即興演唱歌曲。
    2.學會操作木偶的技能:搖頭、點頭、做操的動作。
    活動準備:
    1.物質(zhì)準備:磁帶(木偶模仿音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機。
    創(chuàng)設(shè)情景:使班級每個角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等),數(shù)量超出幼兒的人數(shù)。
    2.技能準備:幼兒已學過操作木偶的簡單技能,幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能。
    3.知識準備:
    (1)幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲,并對歌曲較熟悉。
    (2)幼兒初步會創(chuàng)編簡單的歌詞。
    活動過程:
    1.律動:木偶模仿音樂,教師以小木偶人的身份引入,引導幼兒依音樂做木偶人的動作人室,要求幼兒動作要合拍,要象木偶人的動作。
    2.練聲:木偶學唱歌,教師示范講解,引導幼兒用自然的聲音練唱。
    3.歌曲:《我和木偶交朋友》。
    (1)教師以木偶小象的身份引入,引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》,要求幼兒眼睛看著木偶,邊念兒歌邊練習“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。
    (2)復習歌曲兩遍,教師同樣以木偶小象的身份,引導幼兒邊唱邊操作木偶,要求幼兒要唱準,還要持木偶合拍地做動作。
    (3)幼兒創(chuàng)編歌詞。
    ①教師同樣以小象的身份引入,引導幼兒說說要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞?如:可愛的小象套在手,我們把它逗一逗,拍拍手,點點頭,搖搖腦袋點點頭,跟著我呀做早操,一二一二擺擺手,我們都是好朋友,我和小象交朋友……
    ②引導幼兒自由為所喜歡的動物編歌詞,并可適當改變動作。教師鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞;引導能力一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創(chuàng)編歌詞;鼓勵能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。
    ③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時,教師啟發(fā)引導幼兒練習并掌握操作木偶的簡單技能:搖頭、點頭、做操……
    ④待幼兒仿編后,教師引導幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶),邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視,引導幼兒依據(jù)木偶的角色進行操作、仿編、演唱。
    ⑤請個別幼兒上臺操作木偶進行演唱,教師、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進行講評。及時表揚編得順口、有進步的幼兒。
    4.復習舞蹈:雜偶。
    教師引導幼兒練習舞蹈的動作,要求:
    (1)動作要象木偶,彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松。
    (2)動作要合拍,符合音樂形象。
    5.舞蹈:”雜偶”出室,要求幼兒的動作要合拍。
    延伸:引導幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目,讓幼兒對木偶有更深入的認識,在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇十七
    活動目標:
    1、知道吃過多甜食的不良影響
    2、體會過年吃甜食的吉祥意義
    教案準備:過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食,如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等
    活動過程:
    1、請幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食
    2、拿出幾種過年時常吃的甜食,問幼兒:“這些是什么?”“你吃過么?”
    3、引導幼兒想一想、說一說:
    ——這些食物好吃么?
    ——他們是什么味道?
    ——你們知道這些甜食都是什么時候吃的么?(告訴幼兒:過年時,吃點甜甜蜜蜜的東西,祝福來年生活甜美)
    ——過年時你還吃過什么甜的食物?
    4、再引導幼兒討論:“吃甜食雖然可以占喜氣,可是吃得太多會怎么樣呢?”
    5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多,吃完要記得漱口,保護好牙齒。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇十八
    活動目標:
    1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。
    2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。
    活動準備:幼兒春節(jié)活動的照片。
    活動過程:
    一、欣賞重現(xiàn)
    教師與幼兒互相問春節(jié)好。
    師:你是在哪里過春節(jié)的?
    春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的,看到了什么?
    春節(jié)你吃過什么好吃的東西?
    二、引導發(fā)現(xiàn)
    1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)
    2、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。
    三、交流討論
    現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
    四、延伸活動幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇十九
    活動目標:
    1、了解人有開心和悲傷不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
    2、制作開心罐頭,圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動,體驗制作的快樂。
    3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,學會與他人分享自己的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準備:
    1、開心,悲傷娃娃各一個。
    2、師自己制作的開心罐頭一個
    3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭,各色顏料及棉簽。
    活動過程:
    1、預熱階段:快樂和悲傷
    師:看,班里來了誰?(娃娃)
    師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)
    師:你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)
    師:當心里很難過甚至想哭的時候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)
    2、圖形刺激:我的開心罐頭
    師:老師也有一個好辦法,你們看,這是一個開心罐頭,里面藏著許多開心的故事,每當我不高興的時候,只要拿它出來,看這上面的許多開心的故事,所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)
    師:猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)
    3、想象創(chuàng)造:制作自己的開心罐頭。
    師講解制作要求:在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
    幼兒進行制作教師巡回指導,對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容,對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
    4、作品賞評:開心罐頭的故事。
    師:小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內(nèi)容)
    師:讓我們把自己興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來,把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開開心心的,好嗎?
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇二十
    活動目標:
    1、欣賞范例,鞏固學習用簡單的圖形畫出動物的基本形象,感知動物的基本結(jié)構(gòu)特征。
    2、探索用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。
    3、在創(chuàng)作過程中,感知體驗線描畫特有的民間風格。
    活動準備:
    1、幼兒用書人手一冊。
    2、黑板、粉筆。
    活動過程
    1、欣賞《神奇的動物》,感知動物裝飾畫。
    引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面,感知動物裝飾畫。
    教師:你看見了哪些動物?這些動物有哪幾部分組成?這些動物的身上有什么?是什么樣子的?
    教師:你喜歡哪個動物?為什么?
    2、探索如何裝飾動物。
    教師在黑板上畫一個幼兒喜歡的動物,清晰地再現(xiàn)動物的基本外形特征(頭、身體、四肢)
    啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動物身上的圖案,用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。
    教師對幼兒的裝飾進行評價。
    3、幼兒裝飾繪畫活動。
    鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物,教師對個別幼兒進行指導,幫助幼兒把握裝飾的要點。
    4、幼兒相互欣賞,講述及最喜歡的動物及其原因。
    教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面,評價幼兒的作品。
    音樂活動《動物猜謎歌》,在快樂的音樂歌聲中,感知各種動物的形象和特征。
    活動反思:
    在這個幼兒美術(shù)活動中,通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進行裝飾,幼兒初步認識了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的動物》中,幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律,運用各種色彩和線條,構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細致,會運用多種線條來裝飾動物,既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動中,我要抓住每一次機會,把它轉(zhuǎn)化成強大的動力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇二十一
    一、設(shè)計意圖:
    大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
    二、活動目標
    1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
    2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
    三、活動準備:籃球若干四、活動過程:
    教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。
    1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。
    教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。
    第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。
    注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
    2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球,3、開始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
    兩個游戲輪流嘗試進行4、活動結(jié)束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
    大班體育教案:戶外體育游戲
    1、游戲:奔向20__-火炬?zhèn)鬟f賽
    游戲目標:
    1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和靈敏度。
    2、在地圖上快速指認首都北京。
    游戲材料:火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗游戲玩法:幼兒手拿“火炬”,依次越過平衡木,跨過欄,鉆過山洞,在地圖上找到首都北京插上五星紅旗,最先完成的幼兒為嬴者。
    2、游戲:拼五環(huán)游戲目標:
    1、練習迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競爭意識
    游戲材料:
    五環(huán)游戲玩法:五人一組,每組五個不同顏色的呼啦圈,分別放在第一幼兒旁邊,口令后,第一幼兒手拿起一個圈,從頭套下,跳出后,第二個馬上接上,最后一個幼兒放到指定位子,依次進行,最后拼成五環(huán),速度快者為勝!
    3、游戲:海底探寶游戲目標:培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
    游戲材料:高蹺各種玩具游戲玩法:幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”,時間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個以上為滿分,依次類推。雙腳不能離開高蹺,中途掉下不記分。
    4、游戲:無敵梅花樁游戲目標:發(fā)展幼兒的平衡能力。
    游戲材料:四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個游戲玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計時15秒,在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分,反之不得分。
    5、游戲:快樂一家人游戲規(guī)則:爸爸媽媽雙手交叉,孩子坐在上面,中轉(zhuǎn)處放下孩子,孩子投球,爸爸媽媽共同拿桶子接球,投中1個后,爸爸媽媽手拿木棒,孩子雙手吊在木棒上返回,以先返回到起跑線者為勝。
    6、游戲:我喂媽媽(爸爸)吃豆豆游戲規(guī)則:聽到口令后,孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里,時間5分鐘,以數(shù)量多者為勝。
    7、游戲:長凳游戲游戲規(guī)則:放輕音樂游戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過。鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來,再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道”-然后將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。然后開“火車”。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。游戲結(jié)束。勝利的一組得到相應(yīng)的獎品。沒有勝利的一組進行節(jié)目表演。
    8、游戲:喊數(shù)抱團游戲規(guī)則:喊數(shù)抱團其實很簡單,當老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3,你就找到最近的一個小朋友抱在一起,依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當聽到鼓聲響起的時侯,抱起來組成團.最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確。鼓聲停止,找不到隊伍的孩子,進行節(jié)目表演。
    9、游戲:猜燈謎游戲規(guī)則:教室四周掛著燈籠,燈籠下面有燈謎,幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應(yīng)題號的謎底如:第5題的謎底是……猜對后教師會在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作獎勵。
    游戲玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計時15秒,在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分,反之不得分。
    10、游戲:拾方塊游戲準備:自己準備方塊(石子)5塊。
    游戲規(guī)則:每次只能拾一塊,拾起后握在手里繼續(xù)拾。
    游戲玩法:首先有家長將方塊撒在地上,將一小沙袋拋起,同時迅速將方塊拾起,然后再拋沙袋拾起第二塊,直至拾完第五塊為止,然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內(nèi),最先放入圈內(nèi)的為勝。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇二十二
    活動目標:
    1、教會能力強的幼兒在游戲時能加快奔跑速度,能力弱的幼兒能勇敢向前奔跑,增強幼兒的奔跑能力。
    2、發(fā)展幼兒跑的動作,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒認真鍛煉、遵守規(guī)則的良好習慣。
    活動準備:
    物質(zhì)準備:不同顏色的小旗六面。
    知識經(jīng)驗準備:幼兒已學會走跑。
    活動過程:
    一、開始部分
    (1) 集合隊伍成六路縱隊。聽信號做隊列練習,隊形變化:六隊——大圓——六小圓——大圓——六路縱隊。
    (2)徒手游戲。根據(jù)教師指令,幼兒一人、兩人、三人或多人一起游戲,如:一人可玩玩拍球、跳舞、做操、射擊等;兩人可玩翻餅、套圈;多人可開火車、鉆洞等。
    二、基本部分
    (1)幼兒跟老師在原地復習跑的基本動作。
    (2)幼兒自由進行跑的動作練習。
    教師將幼兒分成人數(shù)相等的六隊,幼兒分組練習,教師巡回指導,幫助能力強的幼兒在奔跑時加快速度,能力弱的幼兒能大膽向前跑。
    (3)幼兒學習繞圈跑:
    ①教師示范繞圈跑。與幼兒一起討論,重點讓幼兒掌握繞圈跑的身體姿勢,即沿弧形繞圈時,身體應(yīng)向左稍傾斜。
    ②請兩名幼兒繞圈跑。相互討論:怎樣超越同伴(后方幼兒超越前方幼兒時必須經(jīng)過對方的右側(cè))
    ③全體幼兒練習繞圈跑。
    三、游戲“繞圈接力”。
    1、交代游戲名稱及教師交代游戲規(guī)則:今天,楊老師要請小朋友們來玩一個游戲,這個游戲的名稱叫“繞圈接力”;這個游戲怎么玩呢,先來聽聽老師講解一下游戲規(guī)則吧!聽到旗手快跑的信號后,每對排頭的幼兒手持小旗沿圈快跑一周,把旗交給下一位幼兒,自己站到隊尾,接到旗的幼兒用前一位幼兒的方法進行快跑,到隊尾幼兒跑完為結(jié)束。
    2、幼兒游戲。提醒:前一位幼兒跑時,后一位幼兒向前一步,站到預備接力跑位置上,準備接力的幼兒,不可站到圈外。
    三、結(jié)束部分。
    1、小結(jié)幼兒學習奔跑動作的情況。
    2、做放松整理活動。
    篇二:搶椅子
    1、搶椅子
    道具:椅子、任何可外放的音樂播放器
    人數(shù):比椅子總數(shù)多一個
    玩法:
    把椅子背對背放兩排(如地方足夠,可以朝外擺成圈),音樂響起游戲者排隊繞椅子走,音樂停,大家就近坐到椅子上,沒有座位者被淘汰;去掉一個椅子后繼續(xù),直到最后兩個人中有一個搶到椅子者為勝。
    2、頂氣球
    道具:一個大氣球、一根繩子
    人數(shù):兩方,各二到四人為宜
    玩法:
    兩方互頂氣球過線,只許用頭,落地者輸
    3、丟紙球
    場地左右各站一名幼兒拿著紙球,其余幼兒站在場地中間,拿紙球的幼兒丟中間的幼兒,中間的幼兒不能被紙球擊中,否則下場,看誰能堅持到最后。(練習幼兒躲閃的能力)
    4、蹲蹲樂
    規(guī)則:
    風雨隊和歲月隊分別派出9個人分成3組比賽,每組比賽6個人,3個風雨隊隊員3個歲月隊隊員每個人起個外號,比如分別叫茄子,西紅柿,大白菜,青椒,胡蘿卜。然后由一個人開始,比如由胡蘿卜開始,他就做坐下起立的動作,然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲,胡蘿卜蹲完青椒蹲”,這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作,然后再打出下一個蹲的是誰,誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰,如此類推,最后剩下的就是獲勝者,切記的是一定要先做坐下起立的動作然后再打下一個蹲的人是誰。
    輸贏的判定:
    如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了,比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了,哪另一方就是這一輪的獲勝者,如果最后剩下2個人分別是2個隊的隊員那么主持人會參與進去當作第3個人繼續(xù)比賽直到淘汰出一方為止。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇二十三
    活動目標
    1、通過觀察、討論、歸納,初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
    2、在“點”的基礎(chǔ)上學習“點轉(zhuǎn)”的技能,嘗試運用點轉(zhuǎn)法畫梅花。
    3、能綜合運用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
    活動準備
    1、課件:各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
    2、國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。
    活動過程
    1、引導幼兒遷移已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒的學習興趣。
    教師:你們?nèi)ミ^梅花山嗎?漫山遍野的梅花給你什么感覺?
    2、教師播放課件,引導幼兒欣賞梅花圖片。
    (1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
    教師:今天老師帶來了一些梅花的圖片,我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣,嗣起來像一個圓,中間有花蕊)
    教師:梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?
    (2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。
    教師:我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖,看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)
    3、幼兒嘗試探索、學習梅花的畫法,教師示范小結(jié)。
    (1)教師:梅花可以怎幺畫呢?
    (2)教師小結(jié):用大白云點轉(zhuǎn)畫出花瓣,用小勾線筆濃墨麗花蕊。
    4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
    教師:你想畫一幅怎樣的梅花圖?怎么才能把梅花畫得更好看?看看老師給你們準備了什么?這些紙有什么特別之處?
    5、集體欣賞,引導幼兒側(cè)重從畫面的色彩、造型以及細節(jié)添畫等方面來評價。
    幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案篇二十四
    一、設(shè)計思路
    孩子進入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關(guān)心社會,尤其是一些社會熱點問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關(guān)心社會的責任,并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。
    二、活動目標
    1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
    2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
    三、活動準備
    1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
    2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。
    四.欣賞作品。
    五、活動流程
    激發(fā)興趣、導入活動-引導構(gòu)思、聯(lián)想組合-自主選材、想象制作-相互介紹、欣賞作品
    六、活動過程
    (一)激發(fā)興趣,導人活動。
    1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
    2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
    3.激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。
    (二)引導構(gòu)思,聯(lián)想組合。
    1.引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。
    2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
    (三)自主選材,想象制作。
    1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
    2.幼兒制作過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當點撥、指導。
    (四)相互介紹,欣賞作品。
    1.介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
    2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。