心得體會是我們在學習和工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要記錄和總結(jié)。心得體會要言之有物,要表達出我們對所學內(nèi)容的深入理解和思考。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,僅供參考。希望能夠給大家提供一些寫心得體會的思路和方法。不同的經(jīng)歷和事件可能會有不同的感受和領(lǐng)悟,所以在寫心得體會時,要根據(jù)實際情況進行個性化的思考和表達。大家一起來看看這些范文,相信會對寫作有所啟發(fā)和幫助。
教育工會培訓心得體會篇一
作為一名兼職工會工作人員,我有幸參加了這次培訓學習,感受較多,受益匪淺,這必將對今后做好工作起到很好的作用。在今后的工作中,我要繼續(xù)加強學習,切實履行工會的維護、參與、建設(shè)和教育四項職能,努力為工會工作取得新成果奉獻自己的力量。新洲區(qū)教師培訓學校為了提高新洲區(qū)各學校工會主席的理論水平和組織管理能力,安排了對從事工會工作的工會主席進行了培訓,這是一次非常好的學習時機,對于新任工會主席的我在工作中有著很好的啟發(fā)作用,使我在工會理論和實踐經(jīng)驗上有較大提高,這次培訓是一次規(guī)格檔次高,教學水平高,培訓時間適中的一次培訓。通過幾天的培訓學習,我主要有以下幾方面的學習體會:
一是想不到領(lǐng)導這么重視。我接到培訓通知后,認為是教育工會對工會干部的一次例行培訓而已,無非是請一些人員給講一講工會工作的有關(guān)知識,有關(guān)領(lǐng)導禮節(jié)性的“點個冒”。想不到武漢市工會主席許芬也在百忙之中參加培訓班的開班典禮,并親自為我們授課,為參加培訓的學員提要求。人生最關(guān)鍵的是學習,在學習中我也體會到武漢市工會對基層分工會干部培訓十分重視,精心地作了安排,對培訓學習期間作了具體的要求。我想不到為我們授課的都是具有豐富理論和實踐經(jīng)驗的一線優(yōu)秀工會主席。
二是想不到培訓安排這么周密、豐富。市教育工會的領(lǐng)導為了讓大家坐下來、靜下心、學進去,專門把我們從基層一線集中搭配教師培訓中心進行脫產(chǎn)式的培訓。本次培訓班我認為從培訓教學安排、授課內(nèi)容、時間安排等方面都作了精心細致的安排,使全體學員有了一個較好的學習環(huán)境。各學員在共同學習的這段時間,交流了經(jīng)驗,增進了友誼。
三是想不到收獲這么多。參加培訓班前自己心想“通過幾天的學習還能取到真經(jīng)?”但通過幾天的學習,使我改變了最初錯誤的想法。通過學習使我了解了我國工會開展歷史,進一步明確了加強基層工會工作的指導思想、目標要求和主要任務(wù),增進了對《工會法》《勞動法》的認識,加深了對“組織起來,切實維權(quán)”豐富內(nèi)涵的理解,它涵蓋了工會工作的各個方面,是一個完整的體系。通過學習更加深刻體會到市教育工會對工會干部的關(guān)心、期望和要求,更加體會到工會在構(gòu)建和諧環(huán)境中的作用。
四是想不到當一名合格的工會干部這么不容易。以前認為,工會就是“吹拉彈唱,打球照相,黨政開會,布置會場”,當工會干部用不著學那么多知識,把這些事情組織好很容易。但通過學習,對市總基層的趙月霞:“加強工會組織建設(shè),增強基層工會活力”有了進一步的理解。在學校工會的主要工作就是維護職工的合法權(quán)益,協(xié)調(diào)勞動關(guān)系。但要做好這些工作,僅有一腔熱情是遠遠不夠的,它要求工會干部有較高的理論水平,會分析學校主要矛盾和次要矛盾是什么;要熟悉國家、地方政府的'法律法規(guī)和政策,善于用法律法規(guī)和有關(guān)政策解決在維護教職工權(quán)益中的問題;要學會與教職工交流與溝通,真正使自己成為教職工的“鐵哥兒們”“貼心人”,教職工有什么話都愿意和自己講,而且在當今機制下,工會干部更要學會保護自己,講究工作方法和藝術(shù),這一切都需要認真的學習。
作為一名學校工會干部,我認為要發(fā)揮工會優(yōu)勢,做好答疑解惑,配合黨政做好改革方針的宣傳教育和教職工思想政治工作,使全體教職工統(tǒng)一思想,明確方向,堅決學校改革開展的信心,積極支持改革,投身改革,推進改革。要把握大局,履行職能,正確處理改革開展穩(wěn)定的關(guān)系,依法維護教職工的合法權(quán)益。要暢通信息,加強溝通,發(fā)揮好橋梁紐帶作用,了解和掌握教職工思想狀況,及時向黨政和上級工會反映教職工普遍關(guān)注的熱點難點問題,準確表達教職工的合理愿望和要求。我從事工會工作時間不長,對工會組織在學校中的職能和作用了解不多,工會理論和工會工作方法根本上是通過“師傅帶徒弟”的方法進行學習和了解,很多工會方面的知識和理論是自己通過參加工會會議和自己摸索掌握的在全局工作中找準工會的定位。
作為一名工會主席就要在工作中符合“議大事、懂全局、干本行”的要求,還要始終明白工會主席是職工合法權(quán)益的代表者和維護者,這是工會主席的身份意識。不管在任何情況下,工會主席不能和職工搞對立,因為工會主席是代表職工的,面對個別職工對我們工作誤解或者提出不合理的權(quán)益要求時,工會主席必須履行好教育引導的職能,讓職工明事理、識大體、知進退。這其中就包含工會主席對職工的思想教育,我們的思想教育主要是讓職工明白形勢與任務(wù),講清做法的依據(jù)所在,努力讓職工支持領(lǐng)導的工作,從而凝聚人心。
培訓中教師深入淺出的講解使我了解了工會工作的多樣性和全面性,工會工作不僅僅是組織慰問、搞些活動,更應(yīng)成為職工與學校的紐帶,只有充分發(fā)揮好橋梁作用,才能保持和諧的良好局面,促進學校健康開展。進一步明確了在開展工會工作中要處理好二個關(guān)系,即:一是要處理好主席與學校教師的關(guān)系,要充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮應(yīng)有的作用,形成合力,共同做好學校工會工作。要認真及時地聽取職工的呼聲,切實為職工辦實事、辦好事,羸得職工的信賴和支持。二是要處理好工會與行政的關(guān)系,學校行政對工會工作的支持與否,是決定工會工作成敗的關(guān)鍵,工會要圍繞學校開展和穩(wěn)定開展工作,以“為”求“位”。
教育工會培訓心得體會篇二
我校組織全校新一輪高一教師參加了國培計劃遠程教育培訓。雖然天氣炎熱,而且網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學習積極性。學員們每天都是按時到場,學習期間總是認真的收看視頻,記錄筆記。
這次培訓不但全面,而且細致,有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語教師培訓。
本次培訓,讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的學術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對英語教學的理解,感悟他們的英語教育方法等。十三天的培訓雖然很短暫,但卻帶給了我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐!
專家引領(lǐng)在教育科學理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的文化大餐。
如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》,讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū),讓我也明白:口語交際教學不僅要ji發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍,還要讓學生能交際(也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。
魯子問老師的《門道與熱鬧》,指出我們新課改課堂教學的誤區(qū),要求我們明確重點,突出意識,處理關(guān)系,落實環(huán)節(jié)教給我們行之有效的方法,避免我們以后走岐路我深深感悟到:英語的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂;同時又是有實效的課堂。
本次培訓,每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗,教學的外部條件也非常相似。因此,我們不僅聆聽專家的講座,以及對我們作業(yè)的點評,而且學員之間的互動交流也成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。
在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,了解到各學校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相長,這對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
我覺得這次培訓是非常有效的,是一次對自己教育潛意識結(jié)構(gòu)的深層改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,雖然培訓結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
教育工會培訓心得體會篇三
20xx年4月23日至28日,在市教育工會的組織下,我有幸參加了在省總工會干部培訓班的學習。這次培訓是一次規(guī)格檔次高,教學水平高,培訓時間適中的一次培訓。通過幾天的培訓學習,有幾個想不到:
一是想不到領(lǐng)導這么重視。我接到培訓通知后,認為是教育工會對工會干部的一次例行培訓而已,無非是請一些人員給講一講工會工作的有關(guān)知識,有關(guān)領(lǐng)導禮節(jié)性的“點個冒”。想不到省總工會干校校長也在百忙之中參加培訓班的開班典禮,并親自為我們授課,為參加培訓的學員提要求。人生最關(guān)鍵的是學習,在學習中我也體會到省總工會對基層分工會干部培訓十分重視,精心地作了安排,對培訓學習期間作了具體的要求。我想不到為我們授課的都是具有豐富理論和實踐經(jīng)驗的教授。
二是想不到培訓安排這么周密、豐富。市教育工會的領(lǐng)導為了讓大家坐下來、靜下心、學進去,專門把我們從基層一線拉到杭州進行脫產(chǎn)式的培訓。本次培訓班我認為從培訓教學安排、授課內(nèi)容、時間安排等方面都作了精心細致的安排,使全體學員有了一個較好的學習環(huán)境。在培訓結(jié)束的時候,又組織大家到山東進行了考察,開闊了視野,陶冶了情操,交流了經(jīng)驗,增進了友誼。
三是想不到收獲這么多。參加培訓班前自己心想“通過幾天的學習還能取到真經(jīng)?”,但通過幾天的學習,使我改變了最初錯誤的想法。通過學習使我了解了我國工會發(fā)展歷史,進一步明確了加強基層工會工作的指導思想、目標要求和主要任務(wù),增進了對《工會法》《勞動法》的認識,加深了對“組織起來,切實維權(quán)”豐富內(nèi)涵的理解,它涵蓋了工會工作的各個方面,是一個完整的體系。通過學習更加深刻體會到市教育工會對工會干部的關(guān)心、期望和要求,更加體會到工會在構(gòu)建和諧環(huán)境中的作用。
四是想不到當一名合格的工會干部這么不容易。以前認為,工會就是“吹拉彈唱,打球照相,黨政開會,布置會場”,當工會干部用不著學那么多知識,把這些事情組織好很容易。但通過學習,對張校長:“工會領(lǐng)導的方法和藝術(shù)”有了進一步的理解。在學校工會的主要工作就是維護職工的合法權(quán)益,協(xié)調(diào)勞動關(guān)系。但要做好這些工作,僅有一腔熱情是遠遠不夠的,它要求工會干部有較高的理論水平,會分析學校主要矛盾和次要矛盾是什么;要熟悉國家、地方政府的法律法規(guī)和政策,善于用法律法規(guī)和有關(guān)政策解決在維護教職工權(quán)益中的問題;要學會與教職工交流與溝通,真正使自己成為教職工的“鐵哥兒們”“貼心人”,教職工有什么話都愿意和自己講,而且在當今機制下,工會干部更要學會保護自己,講究工作方法和藝術(shù),這一切都需要認真的學習。作為一名學校工會干部,我認為要發(fā)揮工會優(yōu)勢,做好答疑解惑,配合黨政做好改革方針的宣傳教育和教職工思想政治工作,使全體教職工統(tǒng)一思想,明確方向,堅定學校改革發(fā)展的信心,積極支持改革,投身改革,推進改革。要把握大局,履行職能,正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系,依法維護教職工的合法權(quán)益。要暢通信息,加強溝通,發(fā)揮好橋梁紐帶作用,了解和掌握教職工思想狀況,及時向黨政和上級工會反映教職工普遍關(guān)注的熱點難點問題,準確表達教職工的合理愿望和要求。
作為工會戰(zhàn)線上的一名新兵,我有幸參加了這次培訓學習,感受較多,受益匪淺,這必將對今后做好工作起到很好的作用。
教育工會培訓心得體會篇四
每次參加培訓,聆聽專家的報告,總讓我看到教育世界的明朗,感受到教育前途的精彩。有這么多熟悉教育的專家,有這么多熱愛教育的愛心人士,有這么多默默為教育奉獻青春的人民教師,有這么多政界人士關(guān)心教育,中國的教育一定有個光明的前途。一邊聆聽,一邊興奮地記著筆記,做一個教師,就是天底下最幸福的事情,衣食無憂之時,還能免費聆聽專家精彩的`報告,真好!
我非常欣賞蘇赫姆林斯基的一段話,“如果你想讓教師的勞動能給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)該引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來。”蘇的這段話,在當時當?shù)氐臓顩r下,給老師指明了一條幸福的道路,就是說讓處于單調(diào)乏味的教師,另辟蹊徑,走上了研究之路,走上了通往幸福的研究之路,真是明智的點撥,更是對教師愛的關(guān)懷?!耙龑А倍粡娖?,蘇的措辭也算精準到位,蘇真是一位愛心大使,我非常崇拜他。每每專家引用到蘇的這段話時,我都好像看到了蘇的愛的眼神,充滿智慧的靈魂,像溫暖的陽光,照耀著我幸福的從教之路。有人總是抱怨頻繁的科研,讓人吃不消,只有負擔,沒有幸??裳?有人總抱怨平時工作已經(jīng)多如牛毛,再加上任何一根稻草,都會把身體健碩的駱駝壓塌,哪有那么多時間和精力去搞什么科研啊!我覺得這些抱怨,毫無道理,它們只會讓原本忙碌的工作,變得更加心煩意亂之外,沒任何一點積極作用。孟子說過這樣的一句話,“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行佛亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能?!边@點磨煉,是上天對你刻意的鍛煉,不要有任何怨言,這是天道,天道往往不可違,若要違背,會付出代價的。當你無力改變這繁瑣的局面時,要持一顆快樂的心情,欣賞這些繁瑣,要化腐朽為神奇,滿眼的陽光多了,正能量多了,任何的艱難險阻,又算什么?小小的繁瑣,又怎么能奈何得了我呢!
對此,我深信不疑!
教育工會培訓心得體會篇五
工會組織聯(lián)系的對象是廣大職工,是推進學校改革與發(fā)展不可或缺的力量。充分發(fā)揮工會組織的優(yōu)勢,把廣大職工群眾團結(jié)起來,組織起來,通過維護好職工的合法權(quán)益更好地保護調(diào)動和發(fā)揮廣大職工的積極性創(chuàng)造性。為此...
在市委教育局黨委的統(tǒng)一部署下,在校黨委的統(tǒng)一安排下,我積極響應(yīng)各級黨組織的號召,深入學習科學發(fā)展觀相關(guān)的理論知識,對科學發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)有了更深的理解,同時對開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的重要性和必要性有了進一步的認識。通過這段時間的學習和實踐,現(xiàn)結(jié)合自身思想和工作實際,談?wù)勛约涸趯W習實踐科學發(fā)展觀中的一些心得體會:
首先,深入學習實踐科學發(fā)展觀活動,是新時期我校工會工作圍繞中心服務(wù)大局的迫切需要。自中央提出科學發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想以來,校工會堅持以科學發(fā)展觀為指導,把促進發(fā)展作為履行職能的第一要務(wù),把實現(xiàn)好維護好發(fā)展好最廣大教職工的根本利益作為工會一切工作的出發(fā)點和落腳點,緊緊圍繞中心服務(wù)大局,深入調(diào)查研究,認真討論,積極建言獻策,提出了許多具有重要價值的意見和建議,有力地促進了學校又好又快發(fā)展。
當前,我校正處于跨越發(fā)展的重要時期,迫切需要更加自覺地貫徹落實科學發(fā)展觀,堅定不移地走科學發(fā)展道路。我們只有深刻領(lǐng)會和全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵精神實質(zhì)和根本要求,緊緊圍繞影響制約科學發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展的重大問題履行職能,按照科學發(fā)展觀的要求開展工作,才能更進一步探索學校工會新思維新方法,為學校的發(fā)展做出更大貢獻。
和政府高度關(guān)注廣大職工群眾十分關(guān)心的現(xiàn)實問題,開展廣泛深入的調(diào)查研究,最大限度地給予解決。把為職工辦實事解難事做好事作為工會工作的基本要求。為職工誠心誠意辦實事,盡心竭力解難事。努力營造一種和諧穩(wěn)定的`環(huán)境氛圍,促進社會物質(zhì)文明政治文明精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。
再次,工作中要樹立效率意識和責任意識。當前,新思想新問題新事物層出不窮。只有牢固樹立效率意識,才能夠適應(yīng)工作節(jié)奏,提高辦事效率。只有樹立責任意識才能夠提高效率意識,才能夠出色完成本職工作。一方面要創(chuàng)新工作機制,改進工作方法,善于在工作中發(fā)現(xiàn)傾向性規(guī)律性的問題,善于把表面現(xiàn)象上升為本質(zhì)規(guī)律進行把握,善于在復雜情況下挖掘問題的本質(zhì),做到見事早,主動出擊,搶占先機。在具體工作中,做事不拖泥帶水,提高工作效率。另一方面必須要有強烈的事業(yè)心和責任感,以高度的責任性嚴格要求自己,不能出現(xiàn)半點馬虎。
工會組織聯(lián)系的對象是廣大職工,是推進學校改革與發(fā)展不可或缺的力量。充分發(fā)揮工會組織的優(yōu)勢,把廣大職工群眾團結(jié)起來,組織起來,通過維護好職工的合法權(quán)益更好地保護調(diào)動和發(fā)揮廣大職工的積極性創(chuàng)造性。為此我們應(yīng)在實際工作中注意以下幾個方面:
維權(quán)職責,多渠道多形式地為廣大職工群眾做好事辦實事解難事,推動解決職工群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。:。
教育工會培訓心得體會篇六
9月22---24日,縣教育工會組織基層教育工會主席在電大培訓學習。在會上,縣總工會主席胡慧璋作了題為《新形勢下的群眾工作》的報告,其他到會的領(lǐng)導及基層代表也暢所欲言,對本縣教育工會工作提出了具體的建議和意見。會后,縣教育工會還組織了全體基層工會主席到福建太姥山、浙江泰順以及遂昌等地參觀考察。
通過培訓,使我進一步認識到工會主席及基層工會如何在新形勢下更好地發(fā)揮作用,更好參與學校的`民主管理,更好推進當前的教育教學創(chuàng)新。為更好完善學校教代會各項制度,創(chuàng)建好教工之家為教職工服務(wù)而繼續(xù)努力工作。
教育工會培訓心得體會篇七
作為上海市環(huán)境學校的一名青年教師,我有幸參加了學校組織的第105期中職校教師培訓。這次培訓的內(nèi)容十分豐富,聽了五堂高標準的教育講座和為期一天的浙江桐鄉(xiāng)衛(wèi)生學校學習考察活動。當中還穿插了一次活躍的小組討論活動。
所聽講座內(nèi)容包括上海教科院成教所雷成光的《就業(yè)導向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建》,上海教育報刊總社編審;中國成人教育協(xié)會常務(wù)理事,中國成人教育期刊工作委員會主任;華東師范大學兼職教授項秉建的《21世紀職業(yè)人才的培養(yǎng)》,教科院楊黎明教授的《職業(yè)教育新理念》,上海市醫(yī)藥學校校長陸國民的《職業(yè)教育課程改革》以及教科院郭蘇華教授的《在實踐教學領(lǐng)域怎樣上好一堂課》。
回顧這次培訓學習,感觸很深,感慨頗多,收獲非常大,我覺得自己的內(nèi)心深受洗禮,她讓我更好的了解了中職教育,認識了教育者,看到了自身差距,也讓我確定了新的追求目標,有了新的職業(yè)理念。下面就這次培訓學習,談?wù)勛约旱膸c學習心得:
通過各位教授、校長的生動講解,使我對職業(yè)教育理念有了更深認識,在工作過程中我意識到了職業(yè)教育課堂改革必要性,要打破教與學的傳統(tǒng)觀念,并不僅僅局限于三尺講臺的教學空間,現(xiàn)在的課堂設(shè)計要以工作過程為主線,讓學生置身于工作流程中,提前適應(yīng)將來的工作崗位,學習主體為學生,教師體現(xiàn)引導作用,突出學生技能的培養(yǎng)。一些行之有效的教育教學方法為我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗,對提高職教育教學質(zhì)量有深遠的影響。此次培訓增加了教育的新思想,讓我對職業(yè)教育有了更深層的認識,為我以后的教學工作起到了一個很好的指導作用,也促進我不斷的思考:作為職業(yè)教育的主要實施者,對我們教師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高有很大的幫助。
在雷成光教授的《就業(yè)導向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建》里,他提出職教課程體系可分為四類:理論課程體系、實踐課程體系、人文課程體系、拓展課程體系。
項秉健教授在他的《21世紀職業(yè)人才的培養(yǎng)》中提出了21世紀人才的四大。
教育工會培訓心得體會篇八
xxxx年x月xx日至x月xx日,公司全體員工進行了為期兩天的安全知識教育培訓。通過這短短兩天的復習和充電,在繁忙的工作之余,大家的安全生產(chǎn)知識又進一步得到加強,安全意識再一次深入心中,安全管理和施工的理念得到了全體員工的統(tǒng)一認可和支持。
剛剛過去的6月,是“全國安全生產(chǎn)活動月”,每年的這個時候,不僅僅是我們電力部門,全民安全學習的熱情都空前高漲,足見國家對安全的重視的程度,足見安全在工作中的重要性。大力倡導安全文化,提高全員安全防范意識,加強安全生產(chǎn)宣傳教育工作,營造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍,對于我們電力施工企業(yè)來說,不僅僅是保障員工最根本的利益,創(chuàng)造最大的生產(chǎn)效益,也最大程度的節(jié)約了企業(yè)成本。從樹立“以人為本”的安全理念出發(fā),宣傳安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和電力安全知識,達到啟發(fā)人、教育人、提高人、約束人和激勵人的目的,從而提高全員安全生產(chǎn)防范意識。通過兩天的學習,我認為在安全生產(chǎn)工作中,一定要充分發(fā)揮班組安全管理的作用,因為班組是公司最基層的部門,是由一線施工員工組成的部門,班組安全管理上了臺階,公司的安全就有了保障。班組除了要有健全的規(guī)章制度、完善的組織機構(gòu),還需要在日常管理中多一點愛心,多一些關(guān)心;在對職工的思想教育、業(yè)務(wù)培訓上多一點耐心;管理過程中更為細心;對待違章作業(yè)多一些“狠”心。只有這樣,用“心”去構(gòu)筑安全防線,安全基礎(chǔ)才能更為牢固,安全工作才更有保障。“人人參與保安全”即要求全體員工在生活、學習、工作中重視安全,做到“不傷害他人,不傷害自己,不被別人傷害,保護他人不受傷害”,也特別要求每一個電力施工企業(yè)員工提高安全防范意識,嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī),確保電力生產(chǎn)的安全,而要堵住這個源頭就要靠我們在班組安全管理中下“狠心”去反違章、消滅違章作業(yè),只有這樣,才能以“無違章班組”去實現(xiàn)零事故。還要準確地把握電力安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。安全生產(chǎn)管理也應(yīng)把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上,樹立“居安思危”的憂患意識。
教育工會培訓心得體會篇九
20xx學年度的教學工作即將告一段落,回憶這一學年的工作,我心中滿懷喜悅與感謝。感謝上級領(lǐng)導對我工作的關(guān)心、支持和指導;感謝學校教師在工作中給予的配合和信任我用我的真誠全身心地投入教育工作,也使我感受到了投入工作才能享受工作的歡樂,現(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下。
作為一名教育工作者,僅有不斷地汲取新的教育理念,才能跟上時代的步伐,才能在工作中游刃有余。正因為意識到這一點,我除了積極參加上級部門組織的各類培訓、學習外,還充分利用業(yè)余時間閱讀與教育教學相關(guān)的書籍和報刊,不斷給自我充電,提高自我的專業(yè)素養(yǎng)。我想,生存的過程就是一個不斷自我超越的過程。
常規(guī)教學管理常抓不懈。落實好教學工作并非一朝一夕的事,它需要我們持之以恒。所以我總是以飽滿的熱情對待本職工作,兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,但凡要求教師們做到的,自我首先做到。
1、我們每個月都組織教研組長進行課堂常規(guī)檢查,或是隨堂聽課、教案抽查、學生作業(yè)處理等情景檢查,這是教學工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段,是落實教學方案的根本保證。所以,我始終按照教學六認真來要求教師。教學中要做到三心:備課精心,上課專心,輔導耐心;課課有反思;每學月進行階段反思;每學月不少于2篇的教學隨筆。認真落實學校制定的教學教研常規(guī),不斷標準教師教學行為。從學期初開始,認真執(zhí)行教學教研工作方案和工作記錄,嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生,檢查評比相結(jié)合,表彰先進,催促后進。
2、開展多種形式的.校本教研活動。每學期初組織教師進行同課異構(gòu)分組教研活動。
3、關(guān)心全體學生的全面開展,安排好興趣小組活動,組織好學生的競賽活動。
4、加強學籍管理。提高了學生入學率,穩(wěn)固率,畢業(yè)率。
5、協(xié)助遠程教育工程的安裝,調(diào)試和接收人員的培訓,強化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用,確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學中發(fā)揮更大的作用。
任何事情都是在不斷的反思—改善—再反思—再改善的過程中不斷的開展完善的。教導處工作還需改善的地方:
1、組織教師進行業(yè)務(wù)學習,工作深入創(chuàng)新力度還需加強。
2、繼續(xù)深入課堂、深入班級,不斷提高教學管理水平和教育教學質(zhì)量。
3、繼續(xù)加強教師培訓力度,制定局部硬性措施,提高教師參與學習的廣度和深度,打造學習型教師團隊,尤其強化教師根本功訓練和指導。根據(jù)學校和個別教師的具體情景(如年齡、個別弱項等),主要采取自我訓練與其他指導相結(jié)合的方式(行政指導、骨干指導等),重點在普通話、粉筆字、教學技能(如板書、導入、問題設(shè)計等)和信息技術(shù)上進行了培訓和指導,經(jīng)過訓練,能使廣闊青年教師能夠熟練操作電腦,制作相關(guān)課件,并熟悉各種相關(guān)軟件的使用。
4、教學檢查做到有方案、有組織、有步驟地實施,明確檢查的目的、資料、標準、程序、時間和具體參檢人員。對檢查結(jié)果進行了科學分析并及時反應(yīng)。構(gòu)成獎懲制度,對教師的評價檢查,做到公平、公正。
5、加強對鴻發(fā)教學點教師的深入指導。
6、隨時隨地了解畢業(yè)班工作動態(tài),指導畢業(yè)班教師教法,召開畢業(yè)班家長會,做好畢業(yè)班學生思想工作和考試工作。
一年來,由于我還擔任著片區(qū)小學教研員的工作,經(jīng)常感到時間不夠用,感受最深的那就是累并歡樂著,苦卻收獲著,繁忙之中成長著。在今后的工作中,我將更加珍惜領(lǐng)導給我創(chuàng)設(shè)的成長平臺,將不斷總結(jié),不斷反思,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,不斷完善自我。騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍。相信,有辛勤的付出,就會有豐碩的成果!我將用知識、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力為玉河小學的明天添磚加瓦!
教育工會培訓心得體會篇十
20xx年4月1日至4月3日,我有幸赴平?jīng)鰠⒓恿擞墒∈薪逃块T組織、吉林長春普陀教育學院主辦的為期3天的“網(wǎng)一體”教育培訓,這3天,緊張、充實而又快樂的,我感受了很多,也學到了很多,雖然時間很短,但是培訓內(nèi)容給了我教學上很大幫助,聽了各位教授的理論指導,也觀看了一些教學實例,親身體驗了一些活動,通過理論聯(lián)系實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了專家所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
通過觀摩專家的教學技能、經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學也有了一個新的認識,英語課以語言為對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學生的英語能力,這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是各位專家的語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準,且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的'精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學,我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,而不會感到學習的快樂,事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候,我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言,讓學生覺得很尷尬,長此以往,學生就不愿當眾用英語交流了。因而,要提高學生的聽說能力,首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中,學生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓,使我明白了,我要用教材教學生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師,通過這次培訓感到肩上的擔子更重了,非常感謝領(lǐng)導能給我這樣一次學習的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
教育工會培訓心得體會篇十一
隨著社會的發(fā)展,教育培訓越來越成為人們提高自身素質(zhì)的重要途徑。作為一名受過教育的人,我也曾參加過多次培訓,積累了一些心得體會。以下將從培訓的重要性、培訓的效果、培訓的策略、培訓的反思和培訓的改進等方面進行探討。
首先,教育培訓的重要性不容忽視。教育是推動社會進步的重要力量,而培訓是教育的一種形式。通過培訓,可以幫助人們獲取新的知識和技能,提高自身的競爭力。例如,我曾參加過一次關(guān)于溝通技巧的培訓。在培訓中,我學到了如何與他人進行有效的溝通,這對我在工作中的表現(xiàn)起到了很大的幫助。因此,教育培訓對于個人的發(fā)展和社會的進步有著重要的作用。
其次,培訓的效果是需要關(guān)注的。培訓的目的是為了將所學的知識和技能應(yīng)用到實際工作和生活中。然而,有時培訓的效果并不盡如人意。這可能與培訓方式不當、培訓內(nèi)容不實用或培訓與實際需求不符等因素有關(guān)。因此,在進行培訓前,需要進行細致的調(diào)研和分析,確保培訓的內(nèi)容和方式能夠達到預(yù)期效果。
再次,培訓策略的選擇也是至關(guān)重要的。在培訓中,根據(jù)被培訓者的特點和培訓的目標,選擇合適的培訓策略是確保培訓效果的關(guān)鍵。例如,對于團隊合作能力的培訓,可以采用扎實的理論基礎(chǔ)教育和實踐操作相結(jié)合的方式,讓學員在模擬的情境中體驗團隊合作的重要性和技巧,從而達到提高團隊合作能力的目的。因此,在制定培訓策略時,要全面考慮培訓的目標和被培訓者的需求。
此外,培訓的反思也是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過及時的反思和總結(jié),可以及時發(fā)現(xiàn)問題,找到解決問題的方法,從而提高培訓效果。在培訓結(jié)束后,可以組織學員參與培訓效果評估和反饋,了解學員對培訓的滿意度、學習成果和對改進的建議,以完善培訓的不足之處,并在以后的培訓中加以改進和提升。
最后,培訓的改進也是一個循環(huán)的過程。通過反思和總結(jié),可以不斷改進培訓內(nèi)容、培訓方法和培訓策略,以提高培訓的質(zhì)量和效果。除了內(nèi)部的改進,也可以通過與其他培訓機構(gòu)合作,進行資源共享和互相學習,以提供更多優(yōu)質(zhì)的培訓服務(wù)。
綜上所述,教育培訓對個人和社會的發(fā)展至關(guān)重要。在參加培訓時,我們應(yīng)關(guān)注培訓的效果,選擇合適的培訓策略,并在培訓結(jié)束后進行反思和總結(jié),以不斷改進培訓的質(zhì)量和效果。只有如此,教育培訓才能真正發(fā)揮應(yīng)有的作用,為個人和社會的進步做出積極的貢獻。
教育工會培訓心得體會篇十二
以前說到師德,腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子:深夜,羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,依然堅持教育教學一線。不知道為什么,每當聽到此,在我心里涌上深深敬意的瞬間,更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫,我的身邊有這樣的人和事嗎?通過聆聽過幾位師德標兵的感人肺腑的報告后,我才真正看到和感覺到了,原來就在我的身邊,有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻的同行。和他們比起來我是那么的渺小,同時我又似乎找到了一些什么。
當前,由于受市場大潮的沖擊,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學生,把學生清晰地分為三六九等,做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”,對后進生“橫眉立目”,給學生造成極大的心理傷害;追逐短期效益,盲目地亂辦班,亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。導致師德失范現(xiàn)象的因素很多,我覺得主要有以下幾個方面:
一是教師教育理念陳舊,其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,只注重學生的智育發(fā)展,忽視了學生人格培養(yǎng),沒有注意心靈的溝通。
二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),而教育學生需要良好的心理品質(zhì),心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷,重者對學生體罰。
三是在利益的驅(qū)使下急功近利,缺少愛心,不會關(guān)愛學生。
面對新的情況,在推進素質(zhì)教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,我想講以下幾點:
學生是學習的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分。眾所周知,愛迪生七歲上學,因成績差退學,愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍,德國詩人海涅是盡人皆知的后進生,普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明,學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚,先后之分,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出,個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異。實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
搞教育不能搞形式主義,這是一種不理智的急功近利的短期行為,因為,學生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。一個好老師受同學歡迎,其實并沒有什么法寶,也許就是總能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,給予及時的表揚,真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的“責任”為豐富的“情感”,去面對學生之間出現(xiàn)的各種情況。
教育工會培訓心得體會篇十三
我于20xx—05—15和胡主任、高老師一行去日照實驗小學參加了日照市新教育實驗跟進校培訓會——市實驗一小現(xiàn)場會,我領(lǐng)略到了新教育專家的風采,感受到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力,仿佛整個人也起了質(zhì)的變化,對學生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。
一、觀看了晨誦展示課。(執(zhí)教:歷菲)從《當清晨來到》這一首小詩開始晨誦課開始,回顧了《一天只有一次清晨》這首小詩,以《跌倒》為主題課進行了晨誦演示,進行了多角度、多方面多層次的展示。
二、讀寫繪課展示。執(zhí)教教師焦春燕,以《小老鼠分果果》的故事,分析講述了整個過程,聲情并茂,繪聲繪色,童真童趣,并在整個過程中滲透德育教育:幫助別人,感謝別人,我很快樂。
三、《狼王夢》的讀書交流活動,介紹了作者,總結(jié)出有夢想才有實現(xiàn),有夢想才有目標。
四、以《生命,生命》為課例“構(gòu)筑理想課堂”吸納有效框架精髓,匡正我們的課堂,借助有效教學框架提高教學效率為主,以一條魚的結(jié)構(gòu)為框架。隨著學習的深入,有效框架的輪廓逐漸清晰起來,課堂三大核心要素,教材、教師、學生三者在框架中得以突現(xiàn)。用教材教什么,即你為這節(jié)課制訂怎樣的目標;圍繞核心目標教師安排哪些策略,即教師的教學板塊組成;學生在每個板塊中的個體表現(xiàn),即學生的學習清單。我們的課堂即圍繞“有效”二字做文章,課堂有效,這節(jié)課就是成功的;課堂無效,這節(jié)課就是失敗的。
五、午讀展示活動《走近劉娜老師的“小葵花”中隊》,從教師到學生,給了我全新的展示。
六、教育敘事《就這樣悄悄地愛上了你》教師專業(yè)閱讀,促進專業(yè)成長。在學習中,我們不難感受到,實驗一小能成功,就是因為他們好讀書,有著豐厚的文化底蘊,并將讀到的悟到的實踐于自己的課堂,反復磨練。而每一個老師要取得成功,獲得專業(yè)的進一步發(fā)展,名師是目標是方向,名師的成名秘訣更是學習的指路航燈。深厚的文化底蘊來自讀書,來自不斷地學習實踐。只有引導教師明確讀書是永久的真正意義的備課,實踐反思與讀書相結(jié)合,才能幫助教師形成自己的教育主張和思路,教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學工作中,我們不難看到,有的老師雖然會教書,但不喜歡讀書,“沒有時間!”這是很多教師給出的不閱讀理由,他們靠的是一年一年在教學過程中積累的經(jīng)驗傳道、授業(yè)、解惑;有的教師迫于考試壓力和業(yè)績考核,只關(guān)注教參,而排斥其他讀物。由此帶來的是教師教學的程序化,教師人文與科學素養(yǎng)的低迷以及愈來愈嚴重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象,日益成為教育質(zhì)量提升的“瓶頸”。
七、參觀了《星河展覽館》,材料檔案的存放,學生老師的作品展示,讓我耳目一新。
我認為,新教育一個重要的特點就是促進教師和學生的共同成長。以前,我們只知道學生成長,從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地擺到大家面前。新教育,就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育,他注重的是教師這樣一個鮮活的成長。
教育工會培訓心得體會篇十四
我校組織全校新一輪高一教師參加了“國培計劃”遠程教育培訓。雖然天氣炎熱,而且網(wǎng)絡(luò)和不穩(wěn)定但擋不住大家的學習積極性。學員們每天都是按時到場,學習期間總是認真的收看視頻,記錄筆記。
這次培訓不但全面,而且細致,有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語教師培訓。
本次培訓,讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的學術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對英語教學的理解,感悟他們的英語教育方法等。十三天的培訓雖然很短暫,但卻帶給了我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐!
專家引領(lǐng)在教育科學理論方面的`闡述簡要精辟,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》,讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū),讓我也明白:口語交際教學不僅要激發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍,還要讓學生“能”交際(也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。
魯子問老師的《門道與熱鬧》,指出我們新課改課堂教學的誤區(qū),要求我們明確“重點”,突出“意識”,處理“關(guān)系”,落實“環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法,避免我們以后走岐路……我深深感悟到:英語的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂;同時又是有實效的課堂。
本次培訓,每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗,教學的外部條件也非常相似。因此,我們不僅聆聽專家的講座,以及對我們作業(yè)的點評,而且學員之間的互動交流也成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。
在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,了解到各學校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”,這對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
我覺得這次培訓是非常有效的,是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,雖然培訓結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
教育工會培訓心得體會篇十五
4月22日至26日我有幸參加了區(qū)教師進修學校舉辦的“清華偉新教育扶貧項目中小學專兼職心理教師專題培訓”活動。短短幾天的培訓,讓我真切感受到心理健康教育對成就孩子健康人生的現(xiàn)實性和重要意義。感受頗深,受益匪淺。
在培訓過程中,清華、北大等名校的心理健康專家教授做了精彩的講座,雖是視頻講座,卻是實時的,給人身臨其境的感覺。他們用一個個鮮明的事例,闡述了心理健康這門學科的魅力所在,并且通過自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育,同時也讓我們知道,加強對學生的心理教育,可以減少甚至杜絕學生心理問題的發(fā)生。要實現(xiàn)提高學生素質(zhì),促進學生的人格健全發(fā)展的目標,教師的作用是無可替代的,尤其是班主任。從專家們的講座中,我深深地認識到,真正的心理健康教育不是嘴頭上說說,也絕不是每周一、兩節(jié)課,或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識講座就能實現(xiàn)的。心理健康教育和其它教育一樣,需要與學校日常的常規(guī)教育教學活動相結(jié)合,需要“潤物細無聲”的意識和觀念;需要在點滴的生活實踐經(jīng)驗中積累而成;需要教師潛移默化的培養(yǎng)。所以學校日?;顒泳统蔀閷W生心理健康教育的主渠道,只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學工作中去,才能把心理健康教育真正做到實處。利用學科知識加強情感教育,使學生有良好的情感生活。
感受一:和諧的團隊精神,助進步;
感受二:認識心理健康重要,促發(fā)展;
感受三:提高自身素質(zhì),助成長;
感受四:一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。
感受五:教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者,一個成功的教師,除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能,還要有健全的人格和高尚的品德。
通過這次培訓,我覺得學校今后開展心理健康教育應(yīng)做好以下幾點。
一是加強教師對學生心理健康教育重要性的認識,做好對教師進行心理教育的培訓工作。向老師宣傳心理健康教育的有關(guān)知識及方法,并要求班主任和老師在自己班內(nèi)嘗試開展心理健康教育。擴大能從事心理健康教育的隊伍。
二是對學生的心理健康教育。堅持以人為本,根據(jù)學生心理特點和發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),促進他們身心發(fā)展。充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學生人格的健康發(fā)展。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,提高自我教育能力。對于學生的心理健康教育,可以采取以下方式進行。一是團體輔導。針對不同年級、年齡段學生開設(shè)不同心理活動輔導課(或活動),為學生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。二是心理咨詢。開展“心晴小屋”,接受以學生個體或小組為對象的咨詢,解答學生疑惑。三是要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境、尋找心理健康教育的契機,注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。
此次心理健康培訓的時間雖然僅僅5天,但在我的心里卻激起了層層漣漪。加強心理健康教育已是當前教育改革在新形勢下的新視角,它注重全體學生的心理素質(zhì)的發(fā)展,雖然,開展心理健康教育的方法與途徑有很多,但我個人認為,事實也證明了,當學生需要關(guān)心、幫助時,家長、教師只有對學生傾注真情的愛,才能更好地塑造、凈化學生的心靈,才能讓學生更好地去掌握科學文化知識,學生只有在教師“真愛”的陶冶下,才能更積極,這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。這次培訓給與我的東西決不止心理學的理論知識,它會有一種延續(xù)性,影響著我的生活和工作…今后,我要從心理教育的層面上去教育我的.學生,更多的關(guān)注學生的心理發(fā)展。為了讓學生健康快樂的成長,我會繼續(xù)認真的學習,并將所學運用到實際工作之中。
教育工會培訓心得體會篇十六
每一次培訓過后,我都會體會到不斷的學習是多么的重要,特別是對語言教師來說。因為語言是文化的載體,隨著社會的進步和社會交流的日益頻繁,以及社會文化的不斷融合,使得我們的語言也不斷的豐富和發(fā)展。當我們把它與時代緊密地聯(lián)系在一起的時候,它才有生命、實際的使用價值和意義。在感受這種語言魅力的同時,我也不斷地提升自己對教師職業(yè)的感悟。
開學的第一堂課程是煙臺師范學院蘇教授給我們講授的現(xiàn)代教學論。給我印象最深刻的是蘇教授那一臉燦爛的微笑。而更令我們敬佩的是他對學生的熱愛和對教育事業(yè)執(zhí)著的追求。他的名言就是:“愛是教師最美麗的語言。”一個不懂得愛學生的老師不會真正的教好學生。更不會培育出懂得愛以及付出愛的學生。
為了讓我們老師切身的體會一下愛和感恩,在課堂上我們做了這樣的一個活動,每一位老師講一個讓自己深受感動的故事。也許我們被社會磨練的夠久的緣故,很多老師一時竟想不起來我們曾經(jīng)的感動。這一個小小的課堂活動給我的感觸是非常大的,它使我真切的體會到,沒有一顆感動的心靈怎么能去感動另外一顆心靈?在現(xiàn)代英語課堂教學中,非常注重英語的情感教學,在教學過程當中把情感教學放在一個非常重要的位置上,強調(diào)以情怡情,以教師的感動去感動學生的心靈。試想,我們自身都缺乏對生活的感動,又怎么能去感動學生呢?贊可夫說:“當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生?!敝挥行闹杏袗?,給予學生愛,讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人。
所以,愛不僅是教師最美麗的語言,也是有效教育的源泉。教師必須關(guān)愛學生,尊重學生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?!皭邸币詯蹌悠湫?,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學生。
在課堂教學技能的理論與實踐一課中,我們體會到了教師自我教育發(fā)展的重要性。新時代對人才要求的轉(zhuǎn)換也促使英語教師要及時的進行角色的改變。要求我們教師要樹立新的課程理念,由應(yīng)對考試者變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者;樹立正確的教材觀,由教教材者變?yōu)轳{馭教材者;樹立正確的師生觀和課堂觀,由傳授者變?yōu)榻M織者和合作者。具體可總結(jié)為五個字即“三教”和“五知識”。英語教師要有專業(yè)技能——能教;要有靈活的教學技術(shù)——會教;要有高尚的職業(yè)道德——愿教。此外,英語教師還要具備相應(yīng)的學科專業(yè)知識(五知識)。
(1)較為扎實的英語專業(yè)知識(subjectknowledge);。
(5)個人實踐知識(personalpracticalknowledge)。通過本次課程的培訓,我將部分理論知識應(yīng)用到了教學實踐當中,例如:根據(jù)商務(wù)英語的教學大綱,我首先將教學目的定位在實用性上。從以前關(guān)注課堂的進度和學生的知識掌握程度轉(zhuǎn)移到注重學生實際能夠使用英語的密度和程度上來。對實用性較強的內(nèi)容進行特殊的加工,大量補充相關(guān)的知識,而對于實用性不大的學習內(nèi)容則采取刪減或僅作為了解性的內(nèi)容來學習一下。此外,為了加強語言訓練的效度,我將教材進行了大膽的整合,將不同單元的相似的學習內(nèi)容融合到一起來學習和練習,既提高了課堂利用率,又提高了學習的效率。
總之,參加研究生班的英語教學培訓,不僅讓我領(lǐng)略了英語教育大師的教學風采,接觸到了專家學者們的教育新理念,也更新了我的課程教學理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓的日子,再接再厲,不斷學習,爭取在在今后的英語教學生活中取得更大的進步。
教育工會培訓心得體會篇十七
五月十六日,我們上午到日照市金海岸小學,下午到新營小學參加日照市新教育實驗跟進校培訓會,感慨頗深,受益匪淺。一走進金海岸小學,就被濃濃的文化氛圍所感染,書潤人生、心燈閃亮、立德樹人、情有獨鐘,一草一木,一書一鐘,處處皆滲透著文化教育。通過學習,我進一步了解了新教育的兒童課程所提倡的“晨誦、午讀、暮省”是一種回歸樸素的兒童生活方式。
1、晨誦——與黎明共舞喚醒生命。
晨誦,在生命的黎明,你讓兒童吟誦什么?前幾十年兒童晨間機械地背誦課文的晨讀,引發(fā)了極大多數(shù)人的反對,然后,讀經(jīng)運動,英語晨讀等替代性課程便應(yīng)運而生。新教育實驗認為,晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識,不是為了進行記憶力的強化練習,而在于豐富兒童當下的生命,在于通過晨誦,既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式,又能習誦、領(lǐng)略美麗的母語,感受詩歌所傳達的感恩、美麗及音樂感。說得通俗一些,就是說,晨誦不是背誦而是朗誦,或者說是美誦。在朗誦的時候去感受祖國語言的音樂美,節(jié)奏美,去領(lǐng)略詩歌中蘊含的美好情感,從而激發(fā)孩子的主動性、自信心,或者說得更單純一點,就是帶給孩子一個好心情,讓孩子能滿懷激情地投入一天的學習。晨誦課的一個要害詞就是“感染”,當我們要帶給孩子一首詩的時候,首先要找到詩歌與自己生命體驗最為接近的切入點,把詩歌編織在自己的生命中,讓它成為自己的詩,這樣的話或許你的普通話不是很過關(guān),或許你的朗誦技巧也不是很高超,但是你朗誦出來的詩情一定是最真。然后帶著這樣的生命體驗把這首詩讀給孩子聽,去感染孩子,進而再去幫忙孩子尋找貼近他們生命的切入點,也就是與孩子當下的生命結(jié)合。所以,新教育實驗開發(fā)的晨誦,是一個結(jié)合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的復合課程。詞句美麗、兒童在吟誦時可以感受與理解、傳遞人類美好的愿望與情愫,這是新教育晨誦的三個基本特點。在我們自己的教學中,我們可以利用我們的《經(jīng)典讀本》作為晨誦的素材。
2、午讀——閱讀屬于自己的童年書籍。
一本豐富的書,永遠不可能把它讀透,無法把任何問題都解決。午讀最大的作用,是為孩子的精神世界提供豐富的智力背景。孩子讀書的時候,很多主題會被他運用到自己的生活中去。當他在生活中遭遇這些問題的時候,他會想起這些經(jīng)歷,從而做出最為正確的決策。關(guān)于這一點我們不難做到,我們學校的每個班級都有一個圖書角,我們可以好好利用??梢宰屆恳晃缓⒆泳枰槐緯?,中午課前時間讓孩子們讀讀課外書。學生在讀的過程中,把出色的詞句、段落摘抄在午讀摘抄本上,之后反復琢磨、體味,為寫作積累素材,達到了讓經(jīng)典走進學生記憶,流淌到筆尖的效果。漂亮的`童書伴隨著師生一路歡歌一路笑語,潛移默化地熏陶著孩子們的心靈,滋潤著孩子們的童年,呵護孩子們在漫長的人生旅途中保持著純真、快樂和勇氣。
3、暮省——編織有意義的生活。
暮省指的是學生隨筆、日記,以及師生通過日記、書信等手段,相互編織有意義的生活。用日記記錄成長,親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰。一個學期下來部分孩子們的寫作有了很大的變化,同時也拉進了我與學生之間的距離。
早晨,天真純潔的兒童詩,為同學們開啟黎明的歌喉;中午,同學們暢游書海,采集書中甜蜜的花粉;傍晚,同學們通過日記、讀書抄報、讀書心得、讀寫繪、匯編詩集等等作品,反思一天的學習、生活,留下暮省的足跡。
“晨誦—午讀—暮省”,是一種新的學校教育方式,也是一種兒童新的生活方式。這種新的生活方式強調(diào)的是一種師生交往的生活,一種共讀、共寫、共同生活的新生活方式。在這種方式下,師生關(guān)系改變了,老師學會了鼓舞欣賞,學會了關(guān)注發(fā)現(xiàn),學會了做教育。孩子們在這種新的生活方式中,找到了自信,找到了快樂,得到了改變。作為一種新方式,我們在以后的教學中要試著去運用,并不斷在運用中得到新發(fā)現(xiàn)。
總之,通過晨誦、午讀、暮省,我們要努力為孩子開辟一條讓生命更為豐富、更為出色的道路;我們要努力播撒閱讀的種子,喚醒每個孩子心靈中的美好與神奇;我們要努力去做這件讓世界更漂亮的事。當然這條路上將布滿荊棘,可我有信心帶領(lǐng)孩子們走上另一條享受的讀書之路。
教育工會培訓心得體會篇十八
8月15日,我特別榮幸地參與了由江口縣訓練局舉辦的特崗老師崗前培訓,時間雖短,但對于我們這些新任老師來說能夠再回到課堂上給自己充充電,我感到特別的榮幸和興奮。這將對于我今后的教學和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和關(guān)心作用。
這一次的特崗老師崗前培訓的內(nèi)容非常豐富,形式多樣,包括了,教學標準,訓練理論,教學常規(guī),老師師德師風的建設(shè),怎樣當一名合格的班主任,教學技能的'鞏固與呈現(xiàn),新老師如向盡快進入角色和班主任的點滴閱歷,現(xiàn)我就自身狀況,將我們培訓體會總結(jié)如下:
有時又發(fā)覺一些語句不符合我們平常日常對話的形式,所以,在每一篇課文教學完畢后,我又開頭修正教材。這也驗證了"實踐是檢驗熟悉的唯一標準吧!另外,由于沒有對于同學需要熟悉的字詞的認知,所以編寫教材時先定主題,由主題到內(nèi)容的出爐,再到從內(nèi)容中去選擇需要同學把握的一、二類字,這樣做也是不科學的。所以,真的蠻盼望編寫教材中能得到更多人的關(guān)心?,F(xiàn)在我們語文教研組的許多同事都在進行生活語文教材的編寫,每個人都有自己的收獲與懷疑,我想我們應(yīng)當更常常坐在一起,溝通體會。集思廣益,可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同爭論、共同討論、共同編寫。我們可以就同學需要認知的內(nèi)容進行大主題的確定,也可以就這些生活適應(yīng)的內(nèi)容去爭論,哪怕小到每個字、每一個音的教學思索。一切為了智障同學的進展,是我們的目標。為了這群同學,我們需要集思廣益,不僅僅是我們這些從事特別訓練的老師,真心盼望每一位關(guān)懷特別孩子的人給我們提出更好的看法與建議!
教育工會培訓心得體會篇一
作為一名兼職工會工作人員,我有幸參加了這次培訓學習,感受較多,受益匪淺,這必將對今后做好工作起到很好的作用。在今后的工作中,我要繼續(xù)加強學習,切實履行工會的維護、參與、建設(shè)和教育四項職能,努力為工會工作取得新成果奉獻自己的力量。新洲區(qū)教師培訓學校為了提高新洲區(qū)各學校工會主席的理論水平和組織管理能力,安排了對從事工會工作的工會主席進行了培訓,這是一次非常好的學習時機,對于新任工會主席的我在工作中有著很好的啟發(fā)作用,使我在工會理論和實踐經(jīng)驗上有較大提高,這次培訓是一次規(guī)格檔次高,教學水平高,培訓時間適中的一次培訓。通過幾天的培訓學習,我主要有以下幾方面的學習體會:
一是想不到領(lǐng)導這么重視。我接到培訓通知后,認為是教育工會對工會干部的一次例行培訓而已,無非是請一些人員給講一講工會工作的有關(guān)知識,有關(guān)領(lǐng)導禮節(jié)性的“點個冒”。想不到武漢市工會主席許芬也在百忙之中參加培訓班的開班典禮,并親自為我們授課,為參加培訓的學員提要求。人生最關(guān)鍵的是學習,在學習中我也體會到武漢市工會對基層分工會干部培訓十分重視,精心地作了安排,對培訓學習期間作了具體的要求。我想不到為我們授課的都是具有豐富理論和實踐經(jīng)驗的一線優(yōu)秀工會主席。
二是想不到培訓安排這么周密、豐富。市教育工會的領(lǐng)導為了讓大家坐下來、靜下心、學進去,專門把我們從基層一線集中搭配教師培訓中心進行脫產(chǎn)式的培訓。本次培訓班我認為從培訓教學安排、授課內(nèi)容、時間安排等方面都作了精心細致的安排,使全體學員有了一個較好的學習環(huán)境。各學員在共同學習的這段時間,交流了經(jīng)驗,增進了友誼。
三是想不到收獲這么多。參加培訓班前自己心想“通過幾天的學習還能取到真經(jīng)?”但通過幾天的學習,使我改變了最初錯誤的想法。通過學習使我了解了我國工會開展歷史,進一步明確了加強基層工會工作的指導思想、目標要求和主要任務(wù),增進了對《工會法》《勞動法》的認識,加深了對“組織起來,切實維權(quán)”豐富內(nèi)涵的理解,它涵蓋了工會工作的各個方面,是一個完整的體系。通過學習更加深刻體會到市教育工會對工會干部的關(guān)心、期望和要求,更加體會到工會在構(gòu)建和諧環(huán)境中的作用。
四是想不到當一名合格的工會干部這么不容易。以前認為,工會就是“吹拉彈唱,打球照相,黨政開會,布置會場”,當工會干部用不著學那么多知識,把這些事情組織好很容易。但通過學習,對市總基層的趙月霞:“加強工會組織建設(shè),增強基層工會活力”有了進一步的理解。在學校工會的主要工作就是維護職工的合法權(quán)益,協(xié)調(diào)勞動關(guān)系。但要做好這些工作,僅有一腔熱情是遠遠不夠的,它要求工會干部有較高的理論水平,會分析學校主要矛盾和次要矛盾是什么;要熟悉國家、地方政府的'法律法規(guī)和政策,善于用法律法規(guī)和有關(guān)政策解決在維護教職工權(quán)益中的問題;要學會與教職工交流與溝通,真正使自己成為教職工的“鐵哥兒們”“貼心人”,教職工有什么話都愿意和自己講,而且在當今機制下,工會干部更要學會保護自己,講究工作方法和藝術(shù),這一切都需要認真的學習。
作為一名學校工會干部,我認為要發(fā)揮工會優(yōu)勢,做好答疑解惑,配合黨政做好改革方針的宣傳教育和教職工思想政治工作,使全體教職工統(tǒng)一思想,明確方向,堅決學校改革開展的信心,積極支持改革,投身改革,推進改革。要把握大局,履行職能,正確處理改革開展穩(wěn)定的關(guān)系,依法維護教職工的合法權(quán)益。要暢通信息,加強溝通,發(fā)揮好橋梁紐帶作用,了解和掌握教職工思想狀況,及時向黨政和上級工會反映教職工普遍關(guān)注的熱點難點問題,準確表達教職工的合理愿望和要求。我從事工會工作時間不長,對工會組織在學校中的職能和作用了解不多,工會理論和工會工作方法根本上是通過“師傅帶徒弟”的方法進行學習和了解,很多工會方面的知識和理論是自己通過參加工會會議和自己摸索掌握的在全局工作中找準工會的定位。
作為一名工會主席就要在工作中符合“議大事、懂全局、干本行”的要求,還要始終明白工會主席是職工合法權(quán)益的代表者和維護者,這是工會主席的身份意識。不管在任何情況下,工會主席不能和職工搞對立,因為工會主席是代表職工的,面對個別職工對我們工作誤解或者提出不合理的權(quán)益要求時,工會主席必須履行好教育引導的職能,讓職工明事理、識大體、知進退。這其中就包含工會主席對職工的思想教育,我們的思想教育主要是讓職工明白形勢與任務(wù),講清做法的依據(jù)所在,努力讓職工支持領(lǐng)導的工作,從而凝聚人心。
培訓中教師深入淺出的講解使我了解了工會工作的多樣性和全面性,工會工作不僅僅是組織慰問、搞些活動,更應(yīng)成為職工與學校的紐帶,只有充分發(fā)揮好橋梁作用,才能保持和諧的良好局面,促進學校健康開展。進一步明確了在開展工會工作中要處理好二個關(guān)系,即:一是要處理好主席與學校教師的關(guān)系,要充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮應(yīng)有的作用,形成合力,共同做好學校工會工作。要認真及時地聽取職工的呼聲,切實為職工辦實事、辦好事,羸得職工的信賴和支持。二是要處理好工會與行政的關(guān)系,學校行政對工會工作的支持與否,是決定工會工作成敗的關(guān)鍵,工會要圍繞學校開展和穩(wěn)定開展工作,以“為”求“位”。
教育工會培訓心得體會篇二
我校組織全校新一輪高一教師參加了國培計劃遠程教育培訓。雖然天氣炎熱,而且網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學習積極性。學員們每天都是按時到場,學習期間總是認真的收看視頻,記錄筆記。
這次培訓不但全面,而且細致,有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語教師培訓。
本次培訓,讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的學術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對英語教學的理解,感悟他們的英語教育方法等。十三天的培訓雖然很短暫,但卻帶給了我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐!
專家引領(lǐng)在教育科學理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的文化大餐。
如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》,讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū),讓我也明白:口語交際教學不僅要ji發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍,還要讓學生能交際(也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。
魯子問老師的《門道與熱鬧》,指出我們新課改課堂教學的誤區(qū),要求我們明確重點,突出意識,處理關(guān)系,落實環(huán)節(jié)教給我們行之有效的方法,避免我們以后走岐路我深深感悟到:英語的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂;同時又是有實效的課堂。
本次培訓,每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗,教學的外部條件也非常相似。因此,我們不僅聆聽專家的講座,以及對我們作業(yè)的點評,而且學員之間的互動交流也成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。
在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,了解到各學校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相長,這對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
我覺得這次培訓是非常有效的,是一次對自己教育潛意識結(jié)構(gòu)的深層改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,雖然培訓結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
教育工會培訓心得體會篇三
20xx年4月23日至28日,在市教育工會的組織下,我有幸參加了在省總工會干部培訓班的學習。這次培訓是一次規(guī)格檔次高,教學水平高,培訓時間適中的一次培訓。通過幾天的培訓學習,有幾個想不到:
一是想不到領(lǐng)導這么重視。我接到培訓通知后,認為是教育工會對工會干部的一次例行培訓而已,無非是請一些人員給講一講工會工作的有關(guān)知識,有關(guān)領(lǐng)導禮節(jié)性的“點個冒”。想不到省總工會干校校長也在百忙之中參加培訓班的開班典禮,并親自為我們授課,為參加培訓的學員提要求。人生最關(guān)鍵的是學習,在學習中我也體會到省總工會對基層分工會干部培訓十分重視,精心地作了安排,對培訓學習期間作了具體的要求。我想不到為我們授課的都是具有豐富理論和實踐經(jīng)驗的教授。
二是想不到培訓安排這么周密、豐富。市教育工會的領(lǐng)導為了讓大家坐下來、靜下心、學進去,專門把我們從基層一線拉到杭州進行脫產(chǎn)式的培訓。本次培訓班我認為從培訓教學安排、授課內(nèi)容、時間安排等方面都作了精心細致的安排,使全體學員有了一個較好的學習環(huán)境。在培訓結(jié)束的時候,又組織大家到山東進行了考察,開闊了視野,陶冶了情操,交流了經(jīng)驗,增進了友誼。
三是想不到收獲這么多。參加培訓班前自己心想“通過幾天的學習還能取到真經(jīng)?”,但通過幾天的學習,使我改變了最初錯誤的想法。通過學習使我了解了我國工會發(fā)展歷史,進一步明確了加強基層工會工作的指導思想、目標要求和主要任務(wù),增進了對《工會法》《勞動法》的認識,加深了對“組織起來,切實維權(quán)”豐富內(nèi)涵的理解,它涵蓋了工會工作的各個方面,是一個完整的體系。通過學習更加深刻體會到市教育工會對工會干部的關(guān)心、期望和要求,更加體會到工會在構(gòu)建和諧環(huán)境中的作用。
四是想不到當一名合格的工會干部這么不容易。以前認為,工會就是“吹拉彈唱,打球照相,黨政開會,布置會場”,當工會干部用不著學那么多知識,把這些事情組織好很容易。但通過學習,對張校長:“工會領(lǐng)導的方法和藝術(shù)”有了進一步的理解。在學校工會的主要工作就是維護職工的合法權(quán)益,協(xié)調(diào)勞動關(guān)系。但要做好這些工作,僅有一腔熱情是遠遠不夠的,它要求工會干部有較高的理論水平,會分析學校主要矛盾和次要矛盾是什么;要熟悉國家、地方政府的法律法規(guī)和政策,善于用法律法規(guī)和有關(guān)政策解決在維護教職工權(quán)益中的問題;要學會與教職工交流與溝通,真正使自己成為教職工的“鐵哥兒們”“貼心人”,教職工有什么話都愿意和自己講,而且在當今機制下,工會干部更要學會保護自己,講究工作方法和藝術(shù),這一切都需要認真的學習。作為一名學校工會干部,我認為要發(fā)揮工會優(yōu)勢,做好答疑解惑,配合黨政做好改革方針的宣傳教育和教職工思想政治工作,使全體教職工統(tǒng)一思想,明確方向,堅定學校改革發(fā)展的信心,積極支持改革,投身改革,推進改革。要把握大局,履行職能,正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系,依法維護教職工的合法權(quán)益。要暢通信息,加強溝通,發(fā)揮好橋梁紐帶作用,了解和掌握教職工思想狀況,及時向黨政和上級工會反映教職工普遍關(guān)注的熱點難點問題,準確表達教職工的合理愿望和要求。
作為工會戰(zhàn)線上的一名新兵,我有幸參加了這次培訓學習,感受較多,受益匪淺,這必將對今后做好工作起到很好的作用。
教育工會培訓心得體會篇四
每次參加培訓,聆聽專家的報告,總讓我看到教育世界的明朗,感受到教育前途的精彩。有這么多熟悉教育的專家,有這么多熱愛教育的愛心人士,有這么多默默為教育奉獻青春的人民教師,有這么多政界人士關(guān)心教育,中國的教育一定有個光明的前途。一邊聆聽,一邊興奮地記著筆記,做一個教師,就是天底下最幸福的事情,衣食無憂之時,還能免費聆聽專家精彩的`報告,真好!
我非常欣賞蘇赫姆林斯基的一段話,“如果你想讓教師的勞動能給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)該引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來。”蘇的這段話,在當時當?shù)氐臓顩r下,給老師指明了一條幸福的道路,就是說讓處于單調(diào)乏味的教師,另辟蹊徑,走上了研究之路,走上了通往幸福的研究之路,真是明智的點撥,更是對教師愛的關(guān)懷?!耙龑А倍粡娖?,蘇的措辭也算精準到位,蘇真是一位愛心大使,我非常崇拜他。每每專家引用到蘇的這段話時,我都好像看到了蘇的愛的眼神,充滿智慧的靈魂,像溫暖的陽光,照耀著我幸福的從教之路。有人總是抱怨頻繁的科研,讓人吃不消,只有負擔,沒有幸??裳?有人總抱怨平時工作已經(jīng)多如牛毛,再加上任何一根稻草,都會把身體健碩的駱駝壓塌,哪有那么多時間和精力去搞什么科研啊!我覺得這些抱怨,毫無道理,它們只會讓原本忙碌的工作,變得更加心煩意亂之外,沒任何一點積極作用。孟子說過這樣的一句話,“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行佛亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能?!边@點磨煉,是上天對你刻意的鍛煉,不要有任何怨言,這是天道,天道往往不可違,若要違背,會付出代價的。當你無力改變這繁瑣的局面時,要持一顆快樂的心情,欣賞這些繁瑣,要化腐朽為神奇,滿眼的陽光多了,正能量多了,任何的艱難險阻,又算什么?小小的繁瑣,又怎么能奈何得了我呢!
對此,我深信不疑!
教育工會培訓心得體會篇五
工會組織聯(lián)系的對象是廣大職工,是推進學校改革與發(fā)展不可或缺的力量。充分發(fā)揮工會組織的優(yōu)勢,把廣大職工群眾團結(jié)起來,組織起來,通過維護好職工的合法權(quán)益更好地保護調(diào)動和發(fā)揮廣大職工的積極性創(chuàng)造性。為此...
在市委教育局黨委的統(tǒng)一部署下,在校黨委的統(tǒng)一安排下,我積極響應(yīng)各級黨組織的號召,深入學習科學發(fā)展觀相關(guān)的理論知識,對科學發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)有了更深的理解,同時對開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的重要性和必要性有了進一步的認識。通過這段時間的學習和實踐,現(xiàn)結(jié)合自身思想和工作實際,談?wù)勛约涸趯W習實踐科學發(fā)展觀中的一些心得體會:
首先,深入學習實踐科學發(fā)展觀活動,是新時期我校工會工作圍繞中心服務(wù)大局的迫切需要。自中央提出科學發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想以來,校工會堅持以科學發(fā)展觀為指導,把促進發(fā)展作為履行職能的第一要務(wù),把實現(xiàn)好維護好發(fā)展好最廣大教職工的根本利益作為工會一切工作的出發(fā)點和落腳點,緊緊圍繞中心服務(wù)大局,深入調(diào)查研究,認真討論,積極建言獻策,提出了許多具有重要價值的意見和建議,有力地促進了學校又好又快發(fā)展。
當前,我校正處于跨越發(fā)展的重要時期,迫切需要更加自覺地貫徹落實科學發(fā)展觀,堅定不移地走科學發(fā)展道路。我們只有深刻領(lǐng)會和全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵精神實質(zhì)和根本要求,緊緊圍繞影響制約科學發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展的重大問題履行職能,按照科學發(fā)展觀的要求開展工作,才能更進一步探索學校工會新思維新方法,為學校的發(fā)展做出更大貢獻。
和政府高度關(guān)注廣大職工群眾十分關(guān)心的現(xiàn)實問題,開展廣泛深入的調(diào)查研究,最大限度地給予解決。把為職工辦實事解難事做好事作為工會工作的基本要求。為職工誠心誠意辦實事,盡心竭力解難事。努力營造一種和諧穩(wěn)定的`環(huán)境氛圍,促進社會物質(zhì)文明政治文明精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。
再次,工作中要樹立效率意識和責任意識。當前,新思想新問題新事物層出不窮。只有牢固樹立效率意識,才能夠適應(yīng)工作節(jié)奏,提高辦事效率。只有樹立責任意識才能夠提高效率意識,才能夠出色完成本職工作。一方面要創(chuàng)新工作機制,改進工作方法,善于在工作中發(fā)現(xiàn)傾向性規(guī)律性的問題,善于把表面現(xiàn)象上升為本質(zhì)規(guī)律進行把握,善于在復雜情況下挖掘問題的本質(zhì),做到見事早,主動出擊,搶占先機。在具體工作中,做事不拖泥帶水,提高工作效率。另一方面必須要有強烈的事業(yè)心和責任感,以高度的責任性嚴格要求自己,不能出現(xiàn)半點馬虎。
工會組織聯(lián)系的對象是廣大職工,是推進學校改革與發(fā)展不可或缺的力量。充分發(fā)揮工會組織的優(yōu)勢,把廣大職工群眾團結(jié)起來,組織起來,通過維護好職工的合法權(quán)益更好地保護調(diào)動和發(fā)揮廣大職工的積極性創(chuàng)造性。為此我們應(yīng)在實際工作中注意以下幾個方面:
維權(quán)職責,多渠道多形式地為廣大職工群眾做好事辦實事解難事,推動解決職工群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。:。
教育工會培訓心得體會篇六
9月22---24日,縣教育工會組織基層教育工會主席在電大培訓學習。在會上,縣總工會主席胡慧璋作了題為《新形勢下的群眾工作》的報告,其他到會的領(lǐng)導及基層代表也暢所欲言,對本縣教育工會工作提出了具體的建議和意見。會后,縣教育工會還組織了全體基層工會主席到福建太姥山、浙江泰順以及遂昌等地參觀考察。
通過培訓,使我進一步認識到工會主席及基層工會如何在新形勢下更好地發(fā)揮作用,更好參與學校的`民主管理,更好推進當前的教育教學創(chuàng)新。為更好完善學校教代會各項制度,創(chuàng)建好教工之家為教職工服務(wù)而繼續(xù)努力工作。
教育工會培訓心得體會篇七
作為上海市環(huán)境學校的一名青年教師,我有幸參加了學校組織的第105期中職校教師培訓。這次培訓的內(nèi)容十分豐富,聽了五堂高標準的教育講座和為期一天的浙江桐鄉(xiāng)衛(wèi)生學校學習考察活動。當中還穿插了一次活躍的小組討論活動。
所聽講座內(nèi)容包括上海教科院成教所雷成光的《就業(yè)導向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建》,上海教育報刊總社編審;中國成人教育協(xié)會常務(wù)理事,中國成人教育期刊工作委員會主任;華東師范大學兼職教授項秉建的《21世紀職業(yè)人才的培養(yǎng)》,教科院楊黎明教授的《職業(yè)教育新理念》,上海市醫(yī)藥學校校長陸國民的《職業(yè)教育課程改革》以及教科院郭蘇華教授的《在實踐教學領(lǐng)域怎樣上好一堂課》。
回顧這次培訓學習,感觸很深,感慨頗多,收獲非常大,我覺得自己的內(nèi)心深受洗禮,她讓我更好的了解了中職教育,認識了教育者,看到了自身差距,也讓我確定了新的追求目標,有了新的職業(yè)理念。下面就這次培訓學習,談?wù)勛约旱膸c學習心得:
通過各位教授、校長的生動講解,使我對職業(yè)教育理念有了更深認識,在工作過程中我意識到了職業(yè)教育課堂改革必要性,要打破教與學的傳統(tǒng)觀念,并不僅僅局限于三尺講臺的教學空間,現(xiàn)在的課堂設(shè)計要以工作過程為主線,讓學生置身于工作流程中,提前適應(yīng)將來的工作崗位,學習主體為學生,教師體現(xiàn)引導作用,突出學生技能的培養(yǎng)。一些行之有效的教育教學方法為我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗,對提高職教育教學質(zhì)量有深遠的影響。此次培訓增加了教育的新思想,讓我對職業(yè)教育有了更深層的認識,為我以后的教學工作起到了一個很好的指導作用,也促進我不斷的思考:作為職業(yè)教育的主要實施者,對我們教師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高有很大的幫助。
在雷成光教授的《就業(yè)導向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建》里,他提出職教課程體系可分為四類:理論課程體系、實踐課程體系、人文課程體系、拓展課程體系。
項秉健教授在他的《21世紀職業(yè)人才的培養(yǎng)》中提出了21世紀人才的四大。
教育工會培訓心得體會篇八
xxxx年x月xx日至x月xx日,公司全體員工進行了為期兩天的安全知識教育培訓。通過這短短兩天的復習和充電,在繁忙的工作之余,大家的安全生產(chǎn)知識又進一步得到加強,安全意識再一次深入心中,安全管理和施工的理念得到了全體員工的統(tǒng)一認可和支持。
剛剛過去的6月,是“全國安全生產(chǎn)活動月”,每年的這個時候,不僅僅是我們電力部門,全民安全學習的熱情都空前高漲,足見國家對安全的重視的程度,足見安全在工作中的重要性。大力倡導安全文化,提高全員安全防范意識,加強安全生產(chǎn)宣傳教育工作,營造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍,對于我們電力施工企業(yè)來說,不僅僅是保障員工最根本的利益,創(chuàng)造最大的生產(chǎn)效益,也最大程度的節(jié)約了企業(yè)成本。從樹立“以人為本”的安全理念出發(fā),宣傳安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和電力安全知識,達到啟發(fā)人、教育人、提高人、約束人和激勵人的目的,從而提高全員安全生產(chǎn)防范意識。通過兩天的學習,我認為在安全生產(chǎn)工作中,一定要充分發(fā)揮班組安全管理的作用,因為班組是公司最基層的部門,是由一線施工員工組成的部門,班組安全管理上了臺階,公司的安全就有了保障。班組除了要有健全的規(guī)章制度、完善的組織機構(gòu),還需要在日常管理中多一點愛心,多一些關(guān)心;在對職工的思想教育、業(yè)務(wù)培訓上多一點耐心;管理過程中更為細心;對待違章作業(yè)多一些“狠”心。只有這樣,用“心”去構(gòu)筑安全防線,安全基礎(chǔ)才能更為牢固,安全工作才更有保障。“人人參與保安全”即要求全體員工在生活、學習、工作中重視安全,做到“不傷害他人,不傷害自己,不被別人傷害,保護他人不受傷害”,也特別要求每一個電力施工企業(yè)員工提高安全防范意識,嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī),確保電力生產(chǎn)的安全,而要堵住這個源頭就要靠我們在班組安全管理中下“狠心”去反違章、消滅違章作業(yè),只有這樣,才能以“無違章班組”去實現(xiàn)零事故。還要準確地把握電力安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。安全生產(chǎn)管理也應(yīng)把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上,樹立“居安思危”的憂患意識。
教育工會培訓心得體會篇九
20xx學年度的教學工作即將告一段落,回憶這一學年的工作,我心中滿懷喜悅與感謝。感謝上級領(lǐng)導對我工作的關(guān)心、支持和指導;感謝學校教師在工作中給予的配合和信任我用我的真誠全身心地投入教育工作,也使我感受到了投入工作才能享受工作的歡樂,現(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下。
作為一名教育工作者,僅有不斷地汲取新的教育理念,才能跟上時代的步伐,才能在工作中游刃有余。正因為意識到這一點,我除了積極參加上級部門組織的各類培訓、學習外,還充分利用業(yè)余時間閱讀與教育教學相關(guān)的書籍和報刊,不斷給自我充電,提高自我的專業(yè)素養(yǎng)。我想,生存的過程就是一個不斷自我超越的過程。
常規(guī)教學管理常抓不懈。落實好教學工作并非一朝一夕的事,它需要我們持之以恒。所以我總是以飽滿的熱情對待本職工作,兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,但凡要求教師們做到的,自我首先做到。
1、我們每個月都組織教研組長進行課堂常規(guī)檢查,或是隨堂聽課、教案抽查、學生作業(yè)處理等情景檢查,這是教學工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段,是落實教學方案的根本保證。所以,我始終按照教學六認真來要求教師。教學中要做到三心:備課精心,上課專心,輔導耐心;課課有反思;每學月進行階段反思;每學月不少于2篇的教學隨筆。認真落實學校制定的教學教研常規(guī),不斷標準教師教學行為。從學期初開始,認真執(zhí)行教學教研工作方案和工作記錄,嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生,檢查評比相結(jié)合,表彰先進,催促后進。
2、開展多種形式的.校本教研活動。每學期初組織教師進行同課異構(gòu)分組教研活動。
3、關(guān)心全體學生的全面開展,安排好興趣小組活動,組織好學生的競賽活動。
4、加強學籍管理。提高了學生入學率,穩(wěn)固率,畢業(yè)率。
5、協(xié)助遠程教育工程的安裝,調(diào)試和接收人員的培訓,強化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用,確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學中發(fā)揮更大的作用。
任何事情都是在不斷的反思—改善—再反思—再改善的過程中不斷的開展完善的。教導處工作還需改善的地方:
1、組織教師進行業(yè)務(wù)學習,工作深入創(chuàng)新力度還需加強。
2、繼續(xù)深入課堂、深入班級,不斷提高教學管理水平和教育教學質(zhì)量。
3、繼續(xù)加強教師培訓力度,制定局部硬性措施,提高教師參與學習的廣度和深度,打造學習型教師團隊,尤其強化教師根本功訓練和指導。根據(jù)學校和個別教師的具體情景(如年齡、個別弱項等),主要采取自我訓練與其他指導相結(jié)合的方式(行政指導、骨干指導等),重點在普通話、粉筆字、教學技能(如板書、導入、問題設(shè)計等)和信息技術(shù)上進行了培訓和指導,經(jīng)過訓練,能使廣闊青年教師能夠熟練操作電腦,制作相關(guān)課件,并熟悉各種相關(guān)軟件的使用。
4、教學檢查做到有方案、有組織、有步驟地實施,明確檢查的目的、資料、標準、程序、時間和具體參檢人員。對檢查結(jié)果進行了科學分析并及時反應(yīng)。構(gòu)成獎懲制度,對教師的評價檢查,做到公平、公正。
5、加強對鴻發(fā)教學點教師的深入指導。
6、隨時隨地了解畢業(yè)班工作動態(tài),指導畢業(yè)班教師教法,召開畢業(yè)班家長會,做好畢業(yè)班學生思想工作和考試工作。
一年來,由于我還擔任著片區(qū)小學教研員的工作,經(jīng)常感到時間不夠用,感受最深的那就是累并歡樂著,苦卻收獲著,繁忙之中成長著。在今后的工作中,我將更加珍惜領(lǐng)導給我創(chuàng)設(shè)的成長平臺,將不斷總結(jié),不斷反思,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,不斷完善自我。騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍。相信,有辛勤的付出,就會有豐碩的成果!我將用知識、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力為玉河小學的明天添磚加瓦!
教育工會培訓心得體會篇十
20xx年4月1日至4月3日,我有幸赴平?jīng)鰠⒓恿擞墒∈薪逃块T組織、吉林長春普陀教育學院主辦的為期3天的“網(wǎng)一體”教育培訓,這3天,緊張、充實而又快樂的,我感受了很多,也學到了很多,雖然時間很短,但是培訓內(nèi)容給了我教學上很大幫助,聽了各位教授的理論指導,也觀看了一些教學實例,親身體驗了一些活動,通過理論聯(lián)系實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了專家所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
通過觀摩專家的教學技能、經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學也有了一個新的認識,英語課以語言為對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學生的英語能力,這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是各位專家的語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準,且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的'精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學,我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,而不會感到學習的快樂,事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候,我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言,讓學生覺得很尷尬,長此以往,學生就不愿當眾用英語交流了。因而,要提高學生的聽說能力,首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中,學生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓,使我明白了,我要用教材教學生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師,通過這次培訓感到肩上的擔子更重了,非常感謝領(lǐng)導能給我這樣一次學習的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
教育工會培訓心得體會篇十一
隨著社會的發(fā)展,教育培訓越來越成為人們提高自身素質(zhì)的重要途徑。作為一名受過教育的人,我也曾參加過多次培訓,積累了一些心得體會。以下將從培訓的重要性、培訓的效果、培訓的策略、培訓的反思和培訓的改進等方面進行探討。
首先,教育培訓的重要性不容忽視。教育是推動社會進步的重要力量,而培訓是教育的一種形式。通過培訓,可以幫助人們獲取新的知識和技能,提高自身的競爭力。例如,我曾參加過一次關(guān)于溝通技巧的培訓。在培訓中,我學到了如何與他人進行有效的溝通,這對我在工作中的表現(xiàn)起到了很大的幫助。因此,教育培訓對于個人的發(fā)展和社會的進步有著重要的作用。
其次,培訓的效果是需要關(guān)注的。培訓的目的是為了將所學的知識和技能應(yīng)用到實際工作和生活中。然而,有時培訓的效果并不盡如人意。這可能與培訓方式不當、培訓內(nèi)容不實用或培訓與實際需求不符等因素有關(guān)。因此,在進行培訓前,需要進行細致的調(diào)研和分析,確保培訓的內(nèi)容和方式能夠達到預(yù)期效果。
再次,培訓策略的選擇也是至關(guān)重要的。在培訓中,根據(jù)被培訓者的特點和培訓的目標,選擇合適的培訓策略是確保培訓效果的關(guān)鍵。例如,對于團隊合作能力的培訓,可以采用扎實的理論基礎(chǔ)教育和實踐操作相結(jié)合的方式,讓學員在模擬的情境中體驗團隊合作的重要性和技巧,從而達到提高團隊合作能力的目的。因此,在制定培訓策略時,要全面考慮培訓的目標和被培訓者的需求。
此外,培訓的反思也是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過及時的反思和總結(jié),可以及時發(fā)現(xiàn)問題,找到解決問題的方法,從而提高培訓效果。在培訓結(jié)束后,可以組織學員參與培訓效果評估和反饋,了解學員對培訓的滿意度、學習成果和對改進的建議,以完善培訓的不足之處,并在以后的培訓中加以改進和提升。
最后,培訓的改進也是一個循環(huán)的過程。通過反思和總結(jié),可以不斷改進培訓內(nèi)容、培訓方法和培訓策略,以提高培訓的質(zhì)量和效果。除了內(nèi)部的改進,也可以通過與其他培訓機構(gòu)合作,進行資源共享和互相學習,以提供更多優(yōu)質(zhì)的培訓服務(wù)。
綜上所述,教育培訓對個人和社會的發(fā)展至關(guān)重要。在參加培訓時,我們應(yīng)關(guān)注培訓的效果,選擇合適的培訓策略,并在培訓結(jié)束后進行反思和總結(jié),以不斷改進培訓的質(zhì)量和效果。只有如此,教育培訓才能真正發(fā)揮應(yīng)有的作用,為個人和社會的進步做出積極的貢獻。
教育工會培訓心得體會篇十二
以前說到師德,腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子:深夜,羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,依然堅持教育教學一線。不知道為什么,每當聽到此,在我心里涌上深深敬意的瞬間,更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫,我的身邊有這樣的人和事嗎?通過聆聽過幾位師德標兵的感人肺腑的報告后,我才真正看到和感覺到了,原來就在我的身邊,有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻的同行。和他們比起來我是那么的渺小,同時我又似乎找到了一些什么。
當前,由于受市場大潮的沖擊,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學生,把學生清晰地分為三六九等,做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”,對后進生“橫眉立目”,給學生造成極大的心理傷害;追逐短期效益,盲目地亂辦班,亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。導致師德失范現(xiàn)象的因素很多,我覺得主要有以下幾個方面:
一是教師教育理念陳舊,其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,只注重學生的智育發(fā)展,忽視了學生人格培養(yǎng),沒有注意心靈的溝通。
二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),而教育學生需要良好的心理品質(zhì),心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷,重者對學生體罰。
三是在利益的驅(qū)使下急功近利,缺少愛心,不會關(guān)愛學生。
面對新的情況,在推進素質(zhì)教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,我想講以下幾點:
學生是學習的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分。眾所周知,愛迪生七歲上學,因成績差退學,愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍,德國詩人海涅是盡人皆知的后進生,普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明,學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚,先后之分,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出,個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異。實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
搞教育不能搞形式主義,這是一種不理智的急功近利的短期行為,因為,學生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。一個好老師受同學歡迎,其實并沒有什么法寶,也許就是總能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,給予及時的表揚,真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的“責任”為豐富的“情感”,去面對學生之間出現(xiàn)的各種情況。
教育工會培訓心得體會篇十三
我于20xx—05—15和胡主任、高老師一行去日照實驗小學參加了日照市新教育實驗跟進校培訓會——市實驗一小現(xiàn)場會,我領(lǐng)略到了新教育專家的風采,感受到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力,仿佛整個人也起了質(zhì)的變化,對學生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。
一、觀看了晨誦展示課。(執(zhí)教:歷菲)從《當清晨來到》這一首小詩開始晨誦課開始,回顧了《一天只有一次清晨》這首小詩,以《跌倒》為主題課進行了晨誦演示,進行了多角度、多方面多層次的展示。
二、讀寫繪課展示。執(zhí)教教師焦春燕,以《小老鼠分果果》的故事,分析講述了整個過程,聲情并茂,繪聲繪色,童真童趣,并在整個過程中滲透德育教育:幫助別人,感謝別人,我很快樂。
三、《狼王夢》的讀書交流活動,介紹了作者,總結(jié)出有夢想才有實現(xiàn),有夢想才有目標。
四、以《生命,生命》為課例“構(gòu)筑理想課堂”吸納有效框架精髓,匡正我們的課堂,借助有效教學框架提高教學效率為主,以一條魚的結(jié)構(gòu)為框架。隨著學習的深入,有效框架的輪廓逐漸清晰起來,課堂三大核心要素,教材、教師、學生三者在框架中得以突現(xiàn)。用教材教什么,即你為這節(jié)課制訂怎樣的目標;圍繞核心目標教師安排哪些策略,即教師的教學板塊組成;學生在每個板塊中的個體表現(xiàn),即學生的學習清單。我們的課堂即圍繞“有效”二字做文章,課堂有效,這節(jié)課就是成功的;課堂無效,這節(jié)課就是失敗的。
五、午讀展示活動《走近劉娜老師的“小葵花”中隊》,從教師到學生,給了我全新的展示。
六、教育敘事《就這樣悄悄地愛上了你》教師專業(yè)閱讀,促進專業(yè)成長。在學習中,我們不難感受到,實驗一小能成功,就是因為他們好讀書,有著豐厚的文化底蘊,并將讀到的悟到的實踐于自己的課堂,反復磨練。而每一個老師要取得成功,獲得專業(yè)的進一步發(fā)展,名師是目標是方向,名師的成名秘訣更是學習的指路航燈。深厚的文化底蘊來自讀書,來自不斷地學習實踐。只有引導教師明確讀書是永久的真正意義的備課,實踐反思與讀書相結(jié)合,才能幫助教師形成自己的教育主張和思路,教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學工作中,我們不難看到,有的老師雖然會教書,但不喜歡讀書,“沒有時間!”這是很多教師給出的不閱讀理由,他們靠的是一年一年在教學過程中積累的經(jīng)驗傳道、授業(yè)、解惑;有的教師迫于考試壓力和業(yè)績考核,只關(guān)注教參,而排斥其他讀物。由此帶來的是教師教學的程序化,教師人文與科學素養(yǎng)的低迷以及愈來愈嚴重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象,日益成為教育質(zhì)量提升的“瓶頸”。
七、參觀了《星河展覽館》,材料檔案的存放,學生老師的作品展示,讓我耳目一新。
我認為,新教育一個重要的特點就是促進教師和學生的共同成長。以前,我們只知道學生成長,從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地擺到大家面前。新教育,就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育,他注重的是教師這樣一個鮮活的成長。
教育工會培訓心得體會篇十四
我校組織全校新一輪高一教師參加了“國培計劃”遠程教育培訓。雖然天氣炎熱,而且網(wǎng)絡(luò)和不穩(wěn)定但擋不住大家的學習積極性。學員們每天都是按時到場,學習期間總是認真的收看視頻,記錄筆記。
這次培訓不但全面,而且細致,有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語教師培訓。
本次培訓,讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的學術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對英語教學的理解,感悟他們的英語教育方法等。十三天的培訓雖然很短暫,但卻帶給了我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐!
專家引領(lǐng)在教育科學理論方面的`闡述簡要精辟,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》,讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū),讓我也明白:口語交際教學不僅要激發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍,還要讓學生“能”交際(也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。
魯子問老師的《門道與熱鬧》,指出我們新課改課堂教學的誤區(qū),要求我們明確“重點”,突出“意識”,處理“關(guān)系”,落實“環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法,避免我們以后走岐路……我深深感悟到:英語的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂;同時又是有實效的課堂。
本次培訓,每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗,教學的外部條件也非常相似。因此,我們不僅聆聽專家的講座,以及對我們作業(yè)的點評,而且學員之間的互動交流也成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。
在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,了解到各學校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”,這對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
我覺得這次培訓是非常有效的,是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,雖然培訓結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
教育工會培訓心得體會篇十五
4月22日至26日我有幸參加了區(qū)教師進修學校舉辦的“清華偉新教育扶貧項目中小學專兼職心理教師專題培訓”活動。短短幾天的培訓,讓我真切感受到心理健康教育對成就孩子健康人生的現(xiàn)實性和重要意義。感受頗深,受益匪淺。
在培訓過程中,清華、北大等名校的心理健康專家教授做了精彩的講座,雖是視頻講座,卻是實時的,給人身臨其境的感覺。他們用一個個鮮明的事例,闡述了心理健康這門學科的魅力所在,并且通過自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育,同時也讓我們知道,加強對學生的心理教育,可以減少甚至杜絕學生心理問題的發(fā)生。要實現(xiàn)提高學生素質(zhì),促進學生的人格健全發(fā)展的目標,教師的作用是無可替代的,尤其是班主任。從專家們的講座中,我深深地認識到,真正的心理健康教育不是嘴頭上說說,也絕不是每周一、兩節(jié)課,或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識講座就能實現(xiàn)的。心理健康教育和其它教育一樣,需要與學校日常的常規(guī)教育教學活動相結(jié)合,需要“潤物細無聲”的意識和觀念;需要在點滴的生活實踐經(jīng)驗中積累而成;需要教師潛移默化的培養(yǎng)。所以學校日?;顒泳统蔀閷W生心理健康教育的主渠道,只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學工作中去,才能把心理健康教育真正做到實處。利用學科知識加強情感教育,使學生有良好的情感生活。
感受一:和諧的團隊精神,助進步;
感受二:認識心理健康重要,促發(fā)展;
感受三:提高自身素質(zhì),助成長;
感受四:一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。
感受五:教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者,一個成功的教師,除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能,還要有健全的人格和高尚的品德。
通過這次培訓,我覺得學校今后開展心理健康教育應(yīng)做好以下幾點。
一是加強教師對學生心理健康教育重要性的認識,做好對教師進行心理教育的培訓工作。向老師宣傳心理健康教育的有關(guān)知識及方法,并要求班主任和老師在自己班內(nèi)嘗試開展心理健康教育。擴大能從事心理健康教育的隊伍。
二是對學生的心理健康教育。堅持以人為本,根據(jù)學生心理特點和發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),促進他們身心發(fā)展。充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學生人格的健康發(fā)展。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,提高自我教育能力。對于學生的心理健康教育,可以采取以下方式進行。一是團體輔導。針對不同年級、年齡段學生開設(shè)不同心理活動輔導課(或活動),為學生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。二是心理咨詢。開展“心晴小屋”,接受以學生個體或小組為對象的咨詢,解答學生疑惑。三是要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境、尋找心理健康教育的契機,注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。
此次心理健康培訓的時間雖然僅僅5天,但在我的心里卻激起了層層漣漪。加強心理健康教育已是當前教育改革在新形勢下的新視角,它注重全體學生的心理素質(zhì)的發(fā)展,雖然,開展心理健康教育的方法與途徑有很多,但我個人認為,事實也證明了,當學生需要關(guān)心、幫助時,家長、教師只有對學生傾注真情的愛,才能更好地塑造、凈化學生的心靈,才能讓學生更好地去掌握科學文化知識,學生只有在教師“真愛”的陶冶下,才能更積極,這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。這次培訓給與我的東西決不止心理學的理論知識,它會有一種延續(xù)性,影響著我的生活和工作…今后,我要從心理教育的層面上去教育我的.學生,更多的關(guān)注學生的心理發(fā)展。為了讓學生健康快樂的成長,我會繼續(xù)認真的學習,并將所學運用到實際工作之中。
教育工會培訓心得體會篇十六
每一次培訓過后,我都會體會到不斷的學習是多么的重要,特別是對語言教師來說。因為語言是文化的載體,隨著社會的進步和社會交流的日益頻繁,以及社會文化的不斷融合,使得我們的語言也不斷的豐富和發(fā)展。當我們把它與時代緊密地聯(lián)系在一起的時候,它才有生命、實際的使用價值和意義。在感受這種語言魅力的同時,我也不斷地提升自己對教師職業(yè)的感悟。
開學的第一堂課程是煙臺師范學院蘇教授給我們講授的現(xiàn)代教學論。給我印象最深刻的是蘇教授那一臉燦爛的微笑。而更令我們敬佩的是他對學生的熱愛和對教育事業(yè)執(zhí)著的追求。他的名言就是:“愛是教師最美麗的語言。”一個不懂得愛學生的老師不會真正的教好學生。更不會培育出懂得愛以及付出愛的學生。
為了讓我們老師切身的體會一下愛和感恩,在課堂上我們做了這樣的一個活動,每一位老師講一個讓自己深受感動的故事。也許我們被社會磨練的夠久的緣故,很多老師一時竟想不起來我們曾經(jīng)的感動。這一個小小的課堂活動給我的感觸是非常大的,它使我真切的體會到,沒有一顆感動的心靈怎么能去感動另外一顆心靈?在現(xiàn)代英語課堂教學中,非常注重英語的情感教學,在教學過程當中把情感教學放在一個非常重要的位置上,強調(diào)以情怡情,以教師的感動去感動學生的心靈。試想,我們自身都缺乏對生活的感動,又怎么能去感動學生呢?贊可夫說:“當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生?!敝挥行闹杏袗?,給予學生愛,讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人。
所以,愛不僅是教師最美麗的語言,也是有效教育的源泉。教師必須關(guān)愛學生,尊重學生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?!皭邸币詯蹌悠湫?,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學生。
在課堂教學技能的理論與實踐一課中,我們體會到了教師自我教育發(fā)展的重要性。新時代對人才要求的轉(zhuǎn)換也促使英語教師要及時的進行角色的改變。要求我們教師要樹立新的課程理念,由應(yīng)對考試者變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者;樹立正確的教材觀,由教教材者變?yōu)轳{馭教材者;樹立正確的師生觀和課堂觀,由傳授者變?yōu)榻M織者和合作者。具體可總結(jié)為五個字即“三教”和“五知識”。英語教師要有專業(yè)技能——能教;要有靈活的教學技術(shù)——會教;要有高尚的職業(yè)道德——愿教。此外,英語教師還要具備相應(yīng)的學科專業(yè)知識(五知識)。
(1)較為扎實的英語專業(yè)知識(subjectknowledge);。
(5)個人實踐知識(personalpracticalknowledge)。通過本次課程的培訓,我將部分理論知識應(yīng)用到了教學實踐當中,例如:根據(jù)商務(wù)英語的教學大綱,我首先將教學目的定位在實用性上。從以前關(guān)注課堂的進度和學生的知識掌握程度轉(zhuǎn)移到注重學生實際能夠使用英語的密度和程度上來。對實用性較強的內(nèi)容進行特殊的加工,大量補充相關(guān)的知識,而對于實用性不大的學習內(nèi)容則采取刪減或僅作為了解性的內(nèi)容來學習一下。此外,為了加強語言訓練的效度,我將教材進行了大膽的整合,將不同單元的相似的學習內(nèi)容融合到一起來學習和練習,既提高了課堂利用率,又提高了學習的效率。
總之,參加研究生班的英語教學培訓,不僅讓我領(lǐng)略了英語教育大師的教學風采,接觸到了專家學者們的教育新理念,也更新了我的課程教學理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓的日子,再接再厲,不斷學習,爭取在在今后的英語教學生活中取得更大的進步。
教育工會培訓心得體會篇十七
五月十六日,我們上午到日照市金海岸小學,下午到新營小學參加日照市新教育實驗跟進校培訓會,感慨頗深,受益匪淺。一走進金海岸小學,就被濃濃的文化氛圍所感染,書潤人生、心燈閃亮、立德樹人、情有獨鐘,一草一木,一書一鐘,處處皆滲透著文化教育。通過學習,我進一步了解了新教育的兒童課程所提倡的“晨誦、午讀、暮省”是一種回歸樸素的兒童生活方式。
1、晨誦——與黎明共舞喚醒生命。
晨誦,在生命的黎明,你讓兒童吟誦什么?前幾十年兒童晨間機械地背誦課文的晨讀,引發(fā)了極大多數(shù)人的反對,然后,讀經(jīng)運動,英語晨讀等替代性課程便應(yīng)運而生。新教育實驗認為,晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識,不是為了進行記憶力的強化練習,而在于豐富兒童當下的生命,在于通過晨誦,既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式,又能習誦、領(lǐng)略美麗的母語,感受詩歌所傳達的感恩、美麗及音樂感。說得通俗一些,就是說,晨誦不是背誦而是朗誦,或者說是美誦。在朗誦的時候去感受祖國語言的音樂美,節(jié)奏美,去領(lǐng)略詩歌中蘊含的美好情感,從而激發(fā)孩子的主動性、自信心,或者說得更單純一點,就是帶給孩子一個好心情,讓孩子能滿懷激情地投入一天的學習。晨誦課的一個要害詞就是“感染”,當我們要帶給孩子一首詩的時候,首先要找到詩歌與自己生命體驗最為接近的切入點,把詩歌編織在自己的生命中,讓它成為自己的詩,這樣的話或許你的普通話不是很過關(guān),或許你的朗誦技巧也不是很高超,但是你朗誦出來的詩情一定是最真。然后帶著這樣的生命體驗把這首詩讀給孩子聽,去感染孩子,進而再去幫忙孩子尋找貼近他們生命的切入點,也就是與孩子當下的生命結(jié)合。所以,新教育實驗開發(fā)的晨誦,是一個結(jié)合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的復合課程。詞句美麗、兒童在吟誦時可以感受與理解、傳遞人類美好的愿望與情愫,這是新教育晨誦的三個基本特點。在我們自己的教學中,我們可以利用我們的《經(jīng)典讀本》作為晨誦的素材。
2、午讀——閱讀屬于自己的童年書籍。
一本豐富的書,永遠不可能把它讀透,無法把任何問題都解決。午讀最大的作用,是為孩子的精神世界提供豐富的智力背景。孩子讀書的時候,很多主題會被他運用到自己的生活中去。當他在生活中遭遇這些問題的時候,他會想起這些經(jīng)歷,從而做出最為正確的決策。關(guān)于這一點我們不難做到,我們學校的每個班級都有一個圖書角,我們可以好好利用??梢宰屆恳晃缓⒆泳枰槐緯?,中午課前時間讓孩子們讀讀課外書。學生在讀的過程中,把出色的詞句、段落摘抄在午讀摘抄本上,之后反復琢磨、體味,為寫作積累素材,達到了讓經(jīng)典走進學生記憶,流淌到筆尖的效果。漂亮的`童書伴隨著師生一路歡歌一路笑語,潛移默化地熏陶著孩子們的心靈,滋潤著孩子們的童年,呵護孩子們在漫長的人生旅途中保持著純真、快樂和勇氣。
3、暮省——編織有意義的生活。
暮省指的是學生隨筆、日記,以及師生通過日記、書信等手段,相互編織有意義的生活。用日記記錄成長,親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰。一個學期下來部分孩子們的寫作有了很大的變化,同時也拉進了我與學生之間的距離。
早晨,天真純潔的兒童詩,為同學們開啟黎明的歌喉;中午,同學們暢游書海,采集書中甜蜜的花粉;傍晚,同學們通過日記、讀書抄報、讀書心得、讀寫繪、匯編詩集等等作品,反思一天的學習、生活,留下暮省的足跡。
“晨誦—午讀—暮省”,是一種新的學校教育方式,也是一種兒童新的生活方式。這種新的生活方式強調(diào)的是一種師生交往的生活,一種共讀、共寫、共同生活的新生活方式。在這種方式下,師生關(guān)系改變了,老師學會了鼓舞欣賞,學會了關(guān)注發(fā)現(xiàn),學會了做教育。孩子們在這種新的生活方式中,找到了自信,找到了快樂,得到了改變。作為一種新方式,我們在以后的教學中要試著去運用,并不斷在運用中得到新發(fā)現(xiàn)。
總之,通過晨誦、午讀、暮省,我們要努力為孩子開辟一條讓生命更為豐富、更為出色的道路;我們要努力播撒閱讀的種子,喚醒每個孩子心靈中的美好與神奇;我們要努力去做這件讓世界更漂亮的事。當然這條路上將布滿荊棘,可我有信心帶領(lǐng)孩子們走上另一條享受的讀書之路。
教育工會培訓心得體會篇十八
8月15日,我特別榮幸地參與了由江口縣訓練局舉辦的特崗老師崗前培訓,時間雖短,但對于我們這些新任老師來說能夠再回到課堂上給自己充充電,我感到特別的榮幸和興奮。這將對于我今后的教學和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和關(guān)心作用。
這一次的特崗老師崗前培訓的內(nèi)容非常豐富,形式多樣,包括了,教學標準,訓練理論,教學常規(guī),老師師德師風的建設(shè),怎樣當一名合格的班主任,教學技能的'鞏固與呈現(xiàn),新老師如向盡快進入角色和班主任的點滴閱歷,現(xiàn)我就自身狀況,將我們培訓體會總結(jié)如下:
有時又發(fā)覺一些語句不符合我們平常日常對話的形式,所以,在每一篇課文教學完畢后,我又開頭修正教材。這也驗證了"實踐是檢驗熟悉的唯一標準吧!另外,由于沒有對于同學需要熟悉的字詞的認知,所以編寫教材時先定主題,由主題到內(nèi)容的出爐,再到從內(nèi)容中去選擇需要同學把握的一、二類字,這樣做也是不科學的。所以,真的蠻盼望編寫教材中能得到更多人的關(guān)心?,F(xiàn)在我們語文教研組的許多同事都在進行生活語文教材的編寫,每個人都有自己的收獲與懷疑,我想我們應(yīng)當更常常坐在一起,溝通體會。集思廣益,可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同爭論、共同討論、共同編寫。我們可以就同學需要認知的內(nèi)容進行大主題的確定,也可以就這些生活適應(yīng)的內(nèi)容去爭論,哪怕小到每個字、每一個音的教學思索。一切為了智障同學的進展,是我們的目標。為了這群同學,我們需要集思廣益,不僅僅是我們這些從事特別訓練的老師,真心盼望每一位關(guān)懷特別孩子的人給我們提出更好的看法與建議!