制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇一
一、活動目標：
1、初步嘗試折、剪、粘的技能;
2、通過反復練習訓練兒童的耐心。
二、活動準備：方形彩色紙若干(紅、黃、藍)、剪刀、膠水、盤子、棉簽、教師作品
三、活動重點：折、剪
四、活動難點：幼兒剪紙時要特別注意方向和間隔距離。
五、活動指導：
1、欣賞教師作品，念兒歌《拉花歌》，激發(fā)幼兒興趣。
“你拉一，我拉一，見到朋友笑嘻嘻;
你拉二，我拉二，送你一條花手絹兒;
你拉三，我拉三，朋友分手說再見;
你拉四，我拉四，我們再來玩一次。”
2、“老師的拉花都是用這樣的彩紙做成的，怎么做呢?我們需要三個步驟：
1)、折——對角折
a、認識正方形的邊與角;
b、對角折一次，成三角形，認識三角形的邊與角;
c、三角形再對角折兩次，認識長邊(∠1)、開口邊(∠2)、不開口邊(∠3)。
2)、剪——不剪斷
a、正確的握剪手勢：在我們沒有開始之前，一定要將剪刀合起來;
b、左手捏著∠1，從長邊向不開口邊剪，不要剪斷;
c、左手捏著∠3，從不開口邊向長邊剪，不要剪斷;
d、反復以上動作。幼
e、上述方法做同樣的6個剪紙。
3)、粘——粘四角
a、將6個剪紙輕輕打開，老師念兒歌幫助幼兒掌握沾的技巧：
“紅對紅，藍對藍，黃對黃來別放反，
四個角，輕輕沾，膠水只用一點點?！?BR> b、同樣顏色的剪紙，邊角對齊，用棉簽粘上一點膠水將四個角粘上，放一旁，晾干。
c、將三種顏色的拉花，其中心點粘在一起，兩頭粘一個拉扣。
d、晾干，幼兒洗手。
3、膠水干后，老師與幼兒一起玩拉花，念兒歌。
六、課后分析。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇二
剪紙是一種實用性強、表現(xiàn)力豐富、流行最為廣泛的民間藝術。剪紙活動是幼兒使用剪刀把中國民間剪紙工藝中"黑影"、"鏤空"兩種主要的剪紙圖形設計手段與幼兒剪紙相結合，使幼兒在原有的基礎上學習剪出多種創(chuàng)意圖案。剪紙創(chuàng)作活動中的若干要素包括：色彩、造型、構圖等。與成人相比，幼兒園年齡階段幼兒總體水平都很低，但是，隨著幼兒年齡的增長，幼兒生活經(jīng)驗日益豐富，幼兒剪紙表現(xiàn)能力也會不斷提高，體現(xiàn)本年齡階段的發(fā)展區(qū)。
一、實施目標
使幼兒掌握相關的剪紙知識，掌握相關的剪紙技能。體驗活動的樂趣，獲得對剪紙活動持久的興趣，獲得親身參與與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，堅持幼兒的自主選擇和主動探究，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力為幼兒個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。
1、讓幼兒欣賞中國的民間剪紙藝術，引導幼兒感受中國民間藝術的美。
2、引導幼兒初步了解剪紙的基本特點：形象夸張、色彩鮮艷、對稱及鏤空等特點。
3、引導幼兒了解剪紙畫面具體圖案及寓意，讓幼兒感受生活的豐富多彩。
4、教幼兒學習剪紙的初步技巧：構圖、折、剪、打開。
5、運用方式不同的剪紙：對稱的剪紙、不對稱的剪紙
6、利用顏色不同的剪紙：單色的剪紙、彩色的剪紙
7、體現(xiàn)不同形象的剪紙：人物與動物形象，生活場景等。
8、裝飾環(huán)境方面的剪紙，如：窗花
二、實施方法
1、激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣
要想使幼兒的剪紙技巧獲得發(fā)展，重要的是激發(fā)其興趣。"興趣是最好的老師"。如果幼兒對剪紙有了濃厚的興趣，他們就會主動運用感官去看、去聽、去想、去動手，從而積極探索，促進其剪紙潛能得到很好的發(fā)展。所以，我們在課程實施初始階段注重創(chuàng)設環(huán)境，讓幼兒在安靜、明亮、充滿藝術色彩的環(huán)境中專心剪紙，感受和模仿別人的剪紙;一方面在班里設立剪紙活動區(qū)角，讓幼兒可以隨時剪紙。以滿足不同水平幼兒的需要,發(fā)展幼兒的剪紙興趣和良好心態(tài)。在環(huán)境創(chuàng)設中渲染我園的剪紙藝術氛圍，讓幼兒不斷接觸剪紙藝術文化，從藝術欣賞和氛圍感染中提高幼兒的剪紙興趣。
2.在游戲中學習剪紙的方法
作為教育者應多給幼兒提供探究的機會，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵他們不斷的去探索，從而走上成功之路。在民間藝術剪紙活動教學中，枯燥的練剪技能活動不能很好地吸引幼兒，我們將枯燥的練剪培訓轉(zhuǎn)化為有趣的游戲活動這是課題研究的重點。如在剪紙教學選材時，首先我們要注意游戲性、簡易性。設置一些游戲情節(jié)，讓孩子去探索，孩子在不知不覺中完成達成教育教學的目標。其次注重讓幼兒掌握剪紙的五種基本技法：圓、缺、方、線。知道在剪圓時，要達到如秋月，不但要飽滿還要圓潤;剪尖要如麥尖，尖而挺拔;剪方要如瓷磚，整齊有力;剪缺要如鋸齒，排列有序;剪線如發(fā)絲，粗細均勻。按這五種基本技法反復練習，直至熟練。
3.精心設計活動方案，充分調(diào)動幼兒的積極性
我們會根據(jù)幼兒的年齡、心理特點，在有關專業(yè)教師的引領和指導之下，積極構建"在玩中觀察--在情境中產(chǎn)生興趣--在活動中思維想象--在鼓勵中創(chuàng)造表現(xiàn)"的活動模式。在剪紙藝術教育課堂中，讓幼兒互相交流分享，并展開深入的討論，使孩子們對富有創(chuàng)意的剪紙作品充滿好奇，體會到民間藝術具有審美與實用雙重功能的特征，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳的捕捉能力。在欣賞的同時，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)新思想，用創(chuàng)造性的剪紙活動來表達自己的感受，培養(yǎng)幼兒的藝術思維力。在做好民間剪紙藝術課堂教育的同時，努力建立適應本年齡段幼兒的剪紙活動方案和優(yōu)秀課堂案例，形成一套成熟的值得借鑒的幼兒剪紙藝術系列教材。
4.展示幼兒剪紙作品，讓幼兒體驗成功的喜悅
我們會一方面用幼兒的剪紙作品來裝飾教室，美化環(huán)境。這樣不僅激發(fā)了幼兒對剪紙的興趣，激發(fā)了幼兒對美的事物和美的環(huán)境產(chǎn)生美的情感體驗，培養(yǎng)對美的感受力;另一方面建立"幼兒剪紙作品展覽"，集中展示幼兒剪紙藝術活動成果，使幼兒在體驗個人勞動藝術成果的同時感受了中國民族剪紙的文化，進行民族文化的熏陶，增強了幼兒民族的自尊心和自豪感。
5、積極做好家園溝通取得社區(qū)認可與支持
在課程實施中我們會努力取得幼兒家長的支持和幫助，通過親子系列活動中的剪紙生日賀卡，共同收集剪紙資料，得到幼兒家庭的認可和支持，讓家庭成員之間互相學習，互相促進，共同分享快樂，形成家庭教育和學校教育互相滲透，互相補充的教育合力，家長能有的放矢的指導孩子，使我們的剪紙活動更順利地開展。
在剪紙活動中，我們除了教給幼兒剪紙的基本方法，同時把創(chuàng)造的余地留給孩子，幼兒進行剪紙活動，需要掌握剪紙的技能包括：剪(目測剪直線--把方形的紙剪成長條或小碎片;目測剪，幼兒開始學習剪紙，比較適合目測剪。目測剪即憑借想象直接把紙剪出一定形狀，目測剪沒什么要求，幼兒可隨意地剪自己喜歡的物體，其目的是培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣及練習使用剪刀、曲線剪、折線剪、沿線剪、折疊剪等)撕、刮等方法，但無論是成人或是幼兒，技能的熟悉、掌握是通過引導逐步形成的，尤其是幼兒，技能的掌握更是需要具體、形象的形式。剛開始實施剪紙教學的大班幼兒，對于剪紙，只會無目的地隨意把一張紙進行操作，這時去要求他們創(chuàng)造出一幅完美的作品，顯然是不符合幼兒的年齡特點和實際水平的。我們將會設計剪小花、剪小草等內(nèi)容，讓幼兒逐漸地由無目的、無意識地剪轉(zhuǎn)入有目的地剪紙。
其次結合主題活動，讓剪紙?zhí)厣哌M本班、本園，我們會根據(jù)主題教學內(nèi)容，設計幼兒感興趣的活動。把各種圖形與生活中的具體事物結合起來，使幼兒感到有趣并易于理解接受，然后引導幼兒開始有目的剪紙，創(chuàng)造出簡單的造型，來組成一幅完整的剪紙作品，孩子們創(chuàng)造在剪紙技能培養(yǎng)的同時，創(chuàng)造力也在慢慢地發(fā)展起來。在教學中，我們注重引導幼兒通過積極參與感受，發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的形式美和內(nèi)容美，把主題活動融進剪紙活動中。
同時，我們還會將剪紙與繪畫粘貼相結合，豐富作品。由于技能的限制，幼兒的剪紙作品不能準確的表現(xiàn)物體，老師會指導幼兒用筆畫出。有些面積大的物體，也會指導幼兒剪裝飾圖形或圖案貼上，使作品更豐富，美觀。
三、結合主題活動，運用剪紙?zhí)厣珜嵤┗顒佑媱潱?BR> 主題一《桃花朵朵》
1、故事：小蝌蚪找媽媽
2、春天到我家
3、美麗的蝴蝶
4、多彩的春天
5、鮮花盛開
6、美麗的高樓
7、愛護小樹苗
8、古詩：兩個黃鸝鳴翠柳
9、柳樹姑娘
10、毛毛蟲
主題二《快樂的我》
1、男孩和女孩
2、我的服飾
3、水果店
4、小刺猬
5、動物一家親
6、蝸牛搬家
7、故事：烏鴉喝水
8、滑稽小丑
9、表情變變變
10、六一大聯(lián)歡
主題三《大自然的禮物》
1、十二月花開
2、小樹和小鳥
3、葡萄
4、動物聚會
5、白菜
6、蘿卜
7、農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧
8、故事：老豆過生日
9、年輪的秘密
10、美麗的風景
主題四《我要上學了》
1、我的幼兒園
2、我是小學生
3、我的小書包
4、有趣的小鬧鐘
5、安全標志
6、我的老師
7、我的好朋友
8、今天我值日
9、我眼中的小學
10、送朋友禮物
剪紙的過程中，我們著重注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，并允許鼓勵幼兒進行自我評價。我們大班的孩子在剪紙的基本技能方面都已經(jīng)掌握了，在練習課上我都會出兩種樣稿：一種是基本的折剪法練習樣稿，一種是加了一些花的樣稿。這樣基礎差的孩子就按照基本的樣稿練習，而基礎好的孩子可以在樣稿的基礎上進行花樣剪紙，如鏤空剪。鼓勵幼兒大膽想象，去發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，創(chuàng)造出顯示個人獨特感受的剪紙作品。通過進行樣稿創(chuàng)新，最終獨立完成一幅帶有背景的剪紙作品。也就是說剪紙活動的設計要符合孩子的年齡階段特點，這樣才能發(fā)揮出剪紙的作用。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇三
一、指導思想：
剪紙藝術作為一種民間藝術形式，以其樸實的造型特點，簡潔的裝飾手法，為大眾所喜愛。對于孩子們來說，學習剪紙，通過折疊、繪圖和使用手工小剪刀，一方面可以培養(yǎng)他們動手實踐的能力，另一方面可以培養(yǎng)孩子們的審美能力、想象力、觀察力和創(chuàng)造力，寓教于樂，好處多多。本學期我班將繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》的精神及陳鶴琴思想為指導，以培養(yǎng)幼兒的多元智能為立腳點，嘗試開展剪紙教育活動，全面推進剪紙?zhí)厣逃瑥亩M一步激發(fā)幼兒的剪紙興趣，提高幼兒的剪紙技能，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)新能力。
二、現(xiàn)狀分析：
進入小班，幼兒的自我意識逐漸增強，開始學習和掌握一些小肌肉動作技能，也很愿意自己嘗試做一些事情。但在實際教育中，特別是在家庭教育中卻普遍存在著一些誤區(qū)：家長往往注重對孩子的識字、語言等智力活動，而忽視對孩子動手能力的培養(yǎng);他們沒有認識到手活動與腦活動之間的密切聯(lián)系，認為孩子還小，動手操作能力用不著從小培養(yǎng)，長大了自然會;而當孩子一拿起剪刀或其他物品進行操作時，大人就以安全或其他理由阻攔，使孩子失去學習與鍛煉的機會;有的家長凡事包辦代替，養(yǎng)成孩子飯來張口衣來伸手的壞習慣;種.種原因使得孩子動手能力較差，在活動中膽小，缺乏自信?！队變簣@教育綱要》指出：要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，提高動作的協(xié)調(diào)性靈活性，要樹立正確的健康觀念，尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，鼓勵并指導幼兒自理自立的嘗試。為此，本學期將剪紙作為我班選擇性課程之一，旨在通過剪紙活動，使幼兒掌握剪、貼的技能，增強幼兒雙手的靈巧性，促進幼兒手指靈活協(xié)調(diào)性的發(fā)展。啟迪幼兒從剪紙活動中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，豐富幼兒多方面的知識，啟發(fā)幼兒自主探索大自然、大千世界，對剪紙活動產(chǎn)生興趣，學習與他人協(xié)作活動，自由表現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)自我的價值，學習用剪紙藝術去表現(xiàn)幼兒自己在個人生活、家庭生活、幼兒園生活乃至社會生活中的感受和對生活的美好愿望。并通過課程實施整理出一套可操作的剪紙活動方案和行之有效的剪紙教學方法，多途徑的開展剪紙，從而逐步實現(xiàn)剪紙生活化的目的。
三、階段目標：
小班第一學期剪紙目標：
1、認識剪紙工具，學習剪刀的正確用法，安全使用小剪刀;
2、在游戲中初步嘗試目測剪及按輪廓線剪紙，學習剪直線、曲線、圖形等，激發(fā)幼兒的剪紙興趣;
3、嘗試進行剪紙?zhí)懋嬚迟N作品，發(fā)展幼兒的想象力;
4、學習按輪廓剪簡單的生活用品，培養(yǎng)幼兒認真專注的能力。
四、具體措施：
1、創(chuàng)設富有濃厚民間剪紙藝術氣息的視覺環(huán)境，激發(fā)興趣。
環(huán)境對幼兒身心發(fā)展起著不可忽視的作用。為此，為小班幼兒創(chuàng)設富有濃厚民間剪紙藝術的視覺環(huán)境非常重要，它能萌發(fā)幼兒初步的感受美、享受美和表現(xiàn)美的情趣和能力，使幼兒自覺、不自覺地感受到剪紙美的熏陶。所以在設計民間剪紙藝術教育環(huán)境時，我們盡可能地增加其童趣性，以真正引起小班幼兒的共鳴，喚起幼兒參與的愿望，使幼兒在與民間剪紙藝術教育環(huán)境的互動中初步產(chǎn)生對民間剪紙藝術的熱愛之情。
2、制定適應小班幼兒現(xiàn)有剪紙水平的教學策略。
我們將根據(jù)小班幼兒的特點和民間剪紙的特點，對所選擇的剪紙內(nèi)容重新加工設計，同時制定適應小班幼兒現(xiàn)有剪紙水平的教學策略，由淺入深、由易到難、循序漸進地開展教學。
經(jīng)過研討，我們確定小班上學期以撕紙為主，運用撕紙活動鍛煉手指肌肉的靈活及力度。內(nèi)容主要以小朋友熟悉的水果、蔬菜、小草、小花、可愛的動物為主。由于剛?cè)雸@的幼兒年齡較小，手指肌肉還不夠靈活，使用剪刀有一定的危險性，所以撕相對于剪更安全，更適合小班幼兒。
3、引導幼兒自主學習和運用剪紙的技能。
“授人以魚”，以食食(sì)人。而“授人以漁”所傳授的捕魚本領卻可用之無窮。自主性的剪紙指導方法就是要教給幼兒一些剪紙所必須的本領，如沿線剪、目測剪。再引導他們將所掌握的能力與自己特有的兒童剪紙方式結合起來靈活運用。
4、支持幼兒創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)
對于小班幼兒的剪紙，我們不能用常規(guī)的眼光去衡量他們的“作品”，不能只看剪紙是不是漂亮，形象是不是準確，而是要重視剪紙中所表達的孩子的內(nèi)心世界，支持幼兒創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)。“創(chuàng)造美于自我，施潔凈于人心”。其實，孩子需要的并不多，一聲輕輕的鼓勵，一陣熱烈的掌聲，就足以支持他們展開想象的翅膀，創(chuàng)造出新奇而美妙的世界。
五、具體安排：
九月份:
活動目標：
1、根據(jù)主題活動嘗試撕紙活動，能看懂較簡單的圖譜，在圖譜的啟發(fā)下進行撕紙活動。
2、認識剪刀，知道剪刀具有一定的危險性。
3、學習使用剪刀，使作品更具趣味性、生動性。
4、利用趣味性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
5、通過對圖案設計、色彩配置和對各種技法的掌握，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和審美情趣。
教育活動
活動一、小面片 (撕紙)
活動二：面條(撕紙)
活動三、認識剪刀練習使用剪刀(可以剪小面片和面條)
活動四：撕圖片上美圖的輪廓
活動五、剪輪廓
活動六：剪輪廓組圖
十月份：
活動目標：
1、會用恰當?shù)恼Z言表述剪紙活動中的問題，并自己想辦法解決。
2、能掌握簡單的動作技能，初步嘗試利用簡單的技能完成作品。
3、能欣賞他人的作品，并針對不足提出相應的問題。
4、喜歡剪紙，鍛煉手腦并用的協(xié)調(diào)性，進一步增強雙手的靈活性。
教育活動：
活動一、小餅干(各式各樣)
活動三、圓形餅干
活動四：小手帕
活動五：心形
活動六：根據(jù)幼兒的情況進行教學
十一月份：
教育活動活動目標：
1、幼兒都能繼續(xù)對撕紙活動感興趣，幼兒積極主動的去進行探索。
2、較自如的用撕紙的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)簡單的物體。
3、有良好的剪紙習慣，落實剪紙常規(guī)。
活動一：小紅花
活動二：環(huán)形餅干
活動三：銅錢
活動四、大樹
活動五、松樹
根據(jù)幼兒的實際情況進行教學
十二月份：
教育活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，不能僅限于活動之前，或活動過程中，而更多的應該在平日的生活中，讓幼兒學會隨機觀察。
2、利用趣味性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3、通過對圖案設計、色彩配置和對各種技法的掌握，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和審美情趣。
4、嘗試剪線條、掌握沿輪廓剪的基本方法，并能在剪紙時靈活運用。
教育活動
活動一、給媽媽設計衣服
活動二、蘋果
活動三、帽子
活動四、六角星
活動五、窗花
根據(jù)幼兒實際情況進行教學。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇四
幼兒愛玩游戲，他們每天都盼望著這一時刻的到來。如何讓幼兒愉快地參與游戲，掌握游戲中的游戲規(guī)則，是我們本學期游戲的主要目標。
二、本學期主要開展以下游戲：
娃娃家、星星舞臺(表演角)、銀行、美容美發(fā)、
我愛讀書(閱讀區(qū))、計算角、巧巧手(手工區(qū))、結構區(qū)
三、每月工作安排：
九月份：開設：娃娃家、表演區(qū)、手工區(qū)、結構區(qū)、閱讀區(qū)、計算角
1、幫助幼兒了解各區(qū)域的位置及作用。
2、認識各游戲的材料，知道各種材料的使用方法。在游戲結束后，能有序地將游戲材料收拾整齊，并知道愛惜游戲材料。
3、能積極地參與各游戲活動，體驗與同伴游戲的快樂。
4、能一頁一頁翻看圖書。
十月份：開設：娃娃家、表演區(qū)、手工區(qū)、結構區(qū)、美容美發(fā)、
閱讀區(qū)、計算角
1、結合主題，豐富各游戲的材料，進一步熟悉使用方法
2、認識美容美發(fā)游戲的材料及使用方法，有主動參與游戲的愿望。
3、遷移生活經(jīng)驗，豐富娃娃家的游戲內(nèi)容。
4、能按照自己意愿選擇游戲、扮演角色、能按照游戲規(guī)則進行游戲。
5、鞏固對數(shù)序的認識，排序1——7的數(shù)卡并匹配實物卡。
十一月份：開設：娃娃家、表演區(qū)、手工區(qū)、結構區(qū)、美容美發(fā)、
閱讀區(qū)、計算角
1、觀摩同齡班游戲，互相交流經(jīng)驗，共同提高。
2、進一步掌握游戲中的規(guī)則，明確各材料的正確使用方法
3、能遷移生活經(jīng)驗，豐富美容美發(fā)游戲內(nèi)容。
4、愛惜操作材料，游戲結束能放回原處。
5、仔細觀查畫面，大膽說出畫面內(nèi)容。
十二、元月份：開設：娃娃家、表演區(qū)、手工區(qū)、結構區(qū)、銀行、
計算角、閱讀區(qū)、美容美發(fā)
1、開設銀行游戲，了解規(guī)則，學習如何使用銀行卡。
2、在教師的指導下，能大膽進行各游戲間的交往。
3、與老師共同進行游戲材料的收集與整理，對損壞的游戲材料進行修補。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇五
活動主題：
綠一方凈土，多一份溫暖。
澆一棵小樹，放一顆童心。
松一片土地，飛一片夢想!
活動時間：
20xx年3月12日——4月12日
活動場地：
幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節(jié)各班活動場地劃分表”)
活動班級：
幼兒園保教一部、保教二部各班級
活動準備：
1、各班級教師知道各班綠化場地。
2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。
活動具體安排：
植樹節(jié)當天活動流程：
第一項：“綠色小衛(wèi)士”進場活動(依年級組次序：大班、中班、小班、小小班)
第二項：園領導講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。
第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。
第四項：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動口號“你來我來大家來，植樹造林、綠化幼兒園”。
活動階段：(初期、中期、后期)
一、活動初期：(3月12日——3月19日)
活動內(nèi)容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動。
活動流程：以各班為單位，劃分綠化場地，給幼兒園內(nèi)的小樹澆水、松土、修枝葉。
二、活動中期：(3月22日——3月31日)
活動內(nèi)容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動。
活動流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進行“綠色種植活動”。
三、活動后期：(4月1日——4月12日)
活動內(nèi)容：“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”，心愿樹祝?；顒?。
活動流程：各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇六
一、活動目的：
1、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
2、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。
3、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
二、活動準備：
請幼兒在寒食節(jié)(清明節(jié)前一天)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。
三、活動過程：
1、請幼兒說一說：自己家是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食，還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習俗。
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。
3、討論：
(1)寒食節(jié)是怎樣來的?
(2)現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀念誰?
幼兒園大班剪紙活動計劃篇七
一、區(qū)域活動時間安排
自由安排，盡量保證活動時間充分
二、區(qū)域活動的內(nèi)容
分三個區(qū)域：益智園(科學、建構、操作、計算、棋類);手工坊(美術、編織、手工);寶寶秀(表演、角色(寶貝超市);圖書角，運動區(qū)。
三、各活動區(qū)要求：
1、益智園
1)科學區(qū)
(1)能按規(guī)則進行操作，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
(2)知道輕拿輕放，愛護材料，結束后知道整理干凈。
2)建構區(qū)
(1)積木大家玩，如遇沖突，相互商量誰先玩或一起玩。
(2)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩，不大聲嚷嚷，遵守游戲規(guī)則。
3)操作區(qū)
(1)鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的快樂。
(2)愛護材料，玩好后知道放回原處。
4)計算區(qū)
(1)正確操作活動，并用筆記下操作結果。
(2)愛護材料，玩好后知道放回原處。
5)棋類區(qū)
(1)互相協(xié)商，找到棋友。
(2)遵守規(guī)則，結束后一起整理棋具。
2、手工坊
1)美術
(1)設計自己喜歡的畫。
(2)小心色筆別弄臟衣服。
2)編織
(1)學會系鞋帶，編小辮
(2)結束后把物品恢復原樣。
3)手工
(1)自己會看圖示制作，認真完成作品。
(2)會及時整理材料，清理這些紙屑。
3、寶寶秀
1、語言表演
(1)能夠看圖講述故事。
(2)根據(jù)故事內(nèi)容進行角色表演.
2、角色區(qū)(寶貝超市)
(1)學會互相協(xié)商，分配角色。
(2)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲，能熱情招待客人。
(3)結束時整理好物品。
4、圖書角
(1)閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
(2)注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。
5、運動區(qū)
能自覺遵守各項運動規(guī)則，與同伴友好進行活動。
各個區(qū)域之間可以互相轉(zhuǎn)換。如益智園和寶寶秀結合活動，引導幼兒利用廢物利用開展美工活動，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構思和畫面表達出來;班與班之間可以多加交流，某些活動可以交互使用完成。
區(qū)域活動是幼兒的自主活動，是孩子們最喜歡的活動，我們在活動中不要過多的指點干預，在觀察幼兒的活動中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。并有計劃的觀察和記錄，對于個案進行分析，做活動后的反思，有針對性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容，補充活動材料、豐富幼兒學習經(jīng)驗。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇八
為了更好地開展推廣普通話，提高教師運用語言文字的規(guī)范性，我園特確定9月6日-10日為開發(fā)區(qū)幼兒園語言文字規(guī)范宣傳周。大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字字法》，更好地構建和諧社會營造良好的語言文字環(huán)境。根據(jù)上級有關部門指示，將組織全園教職工積極參加到語言文字周活動中來。特定活動周計劃如下：
一、廣泛宣傳活動周的意義和作用。
二、進一步規(guī)范幼兒園指示牌、幼兒園室外用字的規(guī)范性。
三、引導教師寫規(guī)范字，提高教師規(guī)范使用文字的能力。
四、在幼兒園網(wǎng)站上報道本次宣傳周的活動情況。
五、引導幼兒參與到推廣普通話活動中來，激發(fā)他們推普的意識。
活動安排：
一、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字字法》，使教師對語言文字使用的規(guī)范性更加了解。
二、再一次對幼兒園園所內(nèi)的指示牌、標牌進行規(guī)范使用情況檢查，檢查人：馮紅炯、葉秀維;
三、出一期教師寫規(guī)范字的鋼筆書法練習作品專欄，負責人：葉秀維。
四、經(jīng)常抽查師生說普通話、用規(guī)范字的情況，并隨時提醒教師規(guī)范使用。
五、年級組長抽查教師備課以及其他文字資料的語言文字使用的規(guī)范性。
六、各班在本周周末活動時，組織幼兒進行兒歌念比賽等這類語言活動，提高幼兒使用普通話的能力，激發(fā)推普的意識。
活動周結束后，總結活動情況，提出今后的指導意見。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇九
活動目標
1、讓幼兒知道五月的第二個星期天是母親節(jié)。
2、讓幼兒感悟自己成長過程中媽媽所付出的的辛勞，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情，增進親子之情。
3、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情，學會感恩。
活動準備
1、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排詩朗誦《母愛》等等。
2、制作花、賀卡、項鏈、服裝所需要用的的各色皺紋紙、細鐵線、彩色卡紙、油畫棒等。
3、《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》音樂。
4、邀請媽媽來幼兒園參加慶?；顒?。
5、聯(lián)系家長代表致詞(家長講述自己成長的故事)。
6、幼兒回家觀察媽媽在家要做的事情和媽媽的工作。
活動過程
一、介紹“母親節(jié)”
今天是五月的第二個星期天，小朋友知道是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié)) “母親”是什么意思呢?“母親節(jié)”是誰的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天，世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節(jié)。
(評析：以談話形式開門見山地引出課題，易調(diào)動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短，目的性強，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊。)
二、開展“母親節(jié)感恩會”活動
1、唱一唱
今天我們把小朋友的媽媽請到了幼兒園，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們。首先我們?yōu)閶寢寕儷I上兩首好聽的歌曲《世上只有媽媽好》和《我的好媽媽》。
2、說一說
小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情，誰來說一說，你的媽媽在家里都要干些什么事?媽媽既要上班又要在家里干這么多的家務活，可真辛苦。你打算幫媽媽做些什么事情呢?
3、做一做
現(xiàn)在你想為媽媽做點什么呢?放舒緩的音樂，幼兒在音樂中為自己的媽媽捶背、揉肩。提醒媽媽：你們覺得寶寶捶得舒服嗎?表揚寶寶。
(評析：教師從貼近幼兒生活的問題入手很自然地勾起了幼兒表達的欲望，順理成章地引出了“媽媽非常辛苦，小朋友要為媽媽做點什么”的話題。)
4、朗誦詩歌《母愛》
5、媽媽代表講話
師：剛才媽媽們聽了小朋友的朗誦都特別感動，她們有許多話想跟小朋友說，今天我們請到了---小朋友的媽媽，有請她代表所有的媽媽們?yōu)樾∨笥褌冎v話，大家歡迎。
(評析：新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應爭取家長的支持和主動參與?！痹谶@個環(huán)節(jié)教師很好的利用了家長這一重要資源，并使整個活動更加生動、有趣、吸引幼兒。)
三、 親子游戲：“媽媽，放心跟我走”
游戲規(guī)則：媽媽蒙上眼睛，聽到“開始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點。游戲過程中，寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續(xù)向前，到終點后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背。
(評析：游戲是幼兒非常喜歡的活動方式，通過親子游戲，增進了母子之情。)
四、幼兒制作禮物
在《感恩的心》的音樂伴奏下，幼兒動手制作禮物，送給媽媽，并對媽媽說一句體貼、祝福的話。
(評析：在《感恩的心》的旋律下，引導幼兒展開想象的'翅膀，自主選擇材料，結合已有的經(jīng)驗技能，制作送給媽媽母親節(jié)的禮物并說一句祝?；蝮w貼的話。媽媽們感動得熱淚盈眶，濃濃的親子之情得到了升華。此環(huán)節(jié)剛開始設計時是幼兒獨立創(chuàng)作，在實施過程中改為親子合作創(chuàng)作。既讓幼兒體驗親子合作創(chuàng)造的快樂，也讓幼兒從這小小的行動開始，懷抱一顆“感恩的心”用實際行動來回報媽媽的愛。)
五、活動延伸
1、今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望小朋友們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
2、回家為媽媽做一件力所能及的事。
(評析：課堂上的活動雖已結束，但對母親的感恩卻永遠也不會結束，在活動延伸中教師引領幼兒的“感恩”向更廣闊的天空發(fā)展。)
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十
一、背景分析：
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動符合幼兒的生活經(jīng)驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與。在環(huán)境創(chuàng)設內(nèi)容的選擇上，要充分考慮到每個幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配。
二、活動主題目標：
1. 感受節(jié)日的歡樂氣氛，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂，分享美好的情感。
2. 知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
3.幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習能力。
三、環(huán)境創(chuàng)設：
(一)主題環(huán)境創(chuàng)設：(營銷方案策劃書)
主題墻作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題。在主題教學活動中，通過創(chuàng)設主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺。在創(chuàng)設前，先和幼兒討論，多關注幼兒，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設內(nèi)容，并激發(fā)他們創(chuàng)設主題墻飾的積極性，傾聽幼兒創(chuàng)設墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持。其實創(chuàng)設環(huán)境的過程也是幼兒的學習過程。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后，教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案。
1.奇妙的月亮——關于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長共同收集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下面配上簡單的文字說明)。豐富幼兒關于月亮的經(jīng)驗。
2.中秋風俗——關于中秋節(jié)各地風俗的照片。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時間段，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風俗習慣。
3.中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關傳說。
4.團圓樂——幼兒全家福照片，體現(xiàn)中秋是團圓的日子
幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案
5.歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報。幼兒與家長共同制作手抄報，體現(xiàn)中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。增進幼兒對國家的傳統(tǒng)文化的認識，接受中華文化和美德的教育。
6.中秋祝?！處煘橛變簻蕚湟环L卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關于月亮的夢想都躍然紙上。
(二)區(qū)域活動創(chuàng)設
區(qū)域活動是課程內(nèi)容的延伸或拓展，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的相關內(nèi)容，根據(jù)幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動內(nèi)容緊密聯(lián)系的，幼兒通過區(qū)域游戲，主題活動中獲得的經(jīng)驗會進一步得到鞏固、遷移和提升，
1.團圓超市：
幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”游戲
2.美工區(qū)：
巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進行裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等。當孩子們體驗創(chuàng)造的快樂時更收獲了成功的喜悅。
月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。
說明：為了體現(xiàn)幼兒互動，幾個區(qū)域可以合作游戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝，由司機送到超市里出售。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達出合作游戲的愿望。
3.益智區(qū)：結合科學領域活動，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮，進行對比，繪制出“月亮變化冊”等。
4.音樂區(qū)：快樂音樂會。準備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進行節(jié)奏樂練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不同的打擊樂器合作演奏，體驗快樂， 嘗試用樂器獨立演奏幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案策劃書。幼兒接觸打擊樂，能夠發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣。
5.表演區(qū)：為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心。
6.閱讀區(qū)：投放關于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀能力
(三)走廊環(huán)境創(chuàng)設：
走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的通道，是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過的場所，它同樣肩負教育功能的職責。
(四)家園聯(lián)系欄
家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正體現(xiàn)家園之間互動。為讓家長全面地了解班級活動，設立如下板塊：教育早知道——張貼主題教學計劃，讓家長了解本主題內(nèi)容;本月話題：——家長討論“過一個有意義的中秋節(jié)”的方案，讓幼兒在節(jié)日的歡樂氣氛中了解節(jié)日的來歷、風俗等;我學會了——張貼兒歌、故事;溫馨提示——結合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精彩瞬間—— 用照片的形式將幼兒園開展活動的情況向家長展示。從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張!
在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設中，要體現(xiàn)出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，發(fā)展幼兒的自主學習能力。讓幼兒在游戲中學習、在快樂中學習，讓環(huán)境也成為幼兒的老師。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十一
寒食
1
活動目的：
1.使幼兒了解寒食節(jié)的來歷;感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
2.通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。
活動準備：
不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。
活動過程：
1.介之推與寒食節(jié)的故事。
①請幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。
②講介之推的故事
2.討論。
①寒食節(jié)是怎樣來的?
②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀念誰?
3.詞語練習。
①用“偷偷地”說一句話。
②用“后悔”說一句話。
③請解釋“寒食”的意思。
4.游戲。
①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個節(jié)日。
②連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十二
活動主題：媽媽，我愛您!
活動時間：5月7日——11日
活動目的：
1、結合母親節(jié)，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事
2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情
活動流程：
一、5月7日
母親節(jié)的由來
(1)幼兒了解母親節(jié)的由來。
(2)知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
(3)培養(yǎng)幼兒對母親節(jié)的關注與感恩母親的情感。
制作調(diào)查表
(1)對媽媽制作一份調(diào)查表，更加的了解媽媽。
二、5月8日
(1)能在集體中，根據(jù)調(diào)查表介紹自己的媽媽。
三、5月9日
(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。
(2)學習歌曲《世上只有媽媽好》，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。
四、5月10日
(1)親子制作：為媽媽制作一份禮物，表達對媽媽的祝福。
(2)體驗母親在孕育時，照顧自己的辛苦。
五、5月11日
(1)展示媽媽做的是食物，請幼兒介紹自己媽媽做的是什么食物。(一定是媽媽親手做的)
(2)與同伴一起分享媽媽做的食物。
(3幼兒為媽媽表演一個節(jié)目。
溫馨提示：
請各位媽媽們在5月11日帶一份自己制作的'食物來參加活動，我們一同分享母親節(jié)的喜悅。
誠摯的邀請您參與活動，留下難忘的回憶!
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十三
我班幼兒對體育游戲具有濃厚的興趣。幼兒體育游戲是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動。它以身體動作為主要內(nèi)容，以身體練習為主要手段。發(fā)展幼兒基本活動技能，提高幼兒身體素質(zhì)，增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心全面、健康和諧發(fā)展。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，根據(jù)我班幼兒的實際情況我制訂了以下活動目標：
1、發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望，進一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。
3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗分享成功的快樂。
活動內(nèi)容：
根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設多樣化的混班戶外體育區(qū)域活動環(huán)境。開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動
玩球區(qū)(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜合(鉆、爬、呼啦圈等)、攀沿區(qū)(橡皮筋、3edu、玩布袋等)、投擲區(qū)(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)(特制的玩沙衣服、輔助小玩具)、玩車區(qū)(各種玩具車、障礙物、交通標志及保護手的手套等)、小舞臺(童話劇：有朋友真好、廢舊材料時裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球、建構室。
主要措施有
1、直接將有情節(jié)的體育游戲作為身體鍛煉的主要內(nèi)容
2、激發(fā)幼兒游戲興趣，發(fā)展智力。
3、在活動開始和結束部分，可讓幼兒進行各種模仿性的練習。
4、利用頭飾、玩具或新穎變化的活動器械來吸引幼兒，激發(fā)游戲欲望和積極性。
5、 鼓勵創(chuàng)造新玩法。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十四
設計意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
活動準備：
活動形式：班級集體活動
環(huán)境布置:
1. 展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。
2. 在語言去投放相關月亮知識的圖書。
3. 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。 家長工作
1. 家長幫助搜集關于中秋節(jié)的資料，并提供給大家分享。
2. 為這次主題活動準備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同制作的。
3. 督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。
4. 關注主題活動的進展，及時協(xié)助主題活動的展開。
5. 有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動一 ：中秋的來歷
活動形式 :集體
活動目標:
1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料。
活動準備：請家長幫助幼兒收集關于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。
活動過程：
一、導入。以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。
1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
三、擴展幼兒經(jīng)驗，并介紹中秋節(jié)的習俗，讓幼兒了解更多。
師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?師：除了吃月餅，我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師： “呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的?”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2 、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十五
主指導區(qū)：
美工區(qū)
1、折紙:提供彩色手工紙、剪刀等
2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等
3、粘貼:廢紙、色紙、香糊、濕巾等
4、裝飾畫:提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等
5、吹畫:提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。
訓練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力。
初步學習用正方形的折疊方法。
初步學習吹畫的技能,能選用顏色來進行裝飾。
引導幼兒運用搓、團、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。
科學區(qū)：
1、好玩的磁鐵:磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等
2、好玩的水:水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等
3、顏色變幻:主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等
4、溶解現(xiàn)象:鹽、沙子、果凍、食用油、洗發(fā)水等
5、虹吸現(xiàn)象:玻璃杯、塑料卡紙等。
嘗試運用多種方式感知探索磁鐵的特性。
能運用多種工具了解水的特性,探索玩水的多種玩法,體驗玩水的快樂。
激發(fā)幼兒對色感的興趣,嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。
訓練幼兒的觀察能力。
益智區(qū)：
1、圖形分類:分類盒、不同形狀的圖形等
2、數(shù)字分類:數(shù)字分類盒、寫有數(shù)字的汽車若干
3、圖形排序:排序卡、圖形粘貼紙等
4、圖形拼圖:七巧板等。
學習不受大小和顏色干擾,要求幼兒按形狀特征進行分類。
培養(yǎng)幼兒學習根據(jù)數(shù)字投放相對應物體的數(shù)量。
學習有規(guī)律的圖形排序。
語言區(qū)：
1、看圖講述:提供語言圖書等
2、故事拼圖:提供拼圖等
3、表演講述:提供指偶表演臺、小指偶等
4、雙語認讀:字卡、英文字母卡等;
培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書,初步學習按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容,教育幼兒愛護圖書。
初步學習用小指偶來進行表演,并能講出簡單的故事內(nèi)容。
激發(fā)幼兒對文字、英語的興趣。
建構區(qū)：
提供自制的大型紙箱積木、小型積木;提供中型、小型塑料花片以及一些輔助材料。
在模擬結構中學習各種基本的建構技能和建構物體的基本特征。
能根據(jù)意感或命題進行有目的建構活動。
培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動手操作能力。
教育幼兒懂得愛護玩具和與同伴友好的行為習慣。
音樂區(qū)：
提供:錄音機、音樂磁帶、各種打擊樂器、節(jié)奏卡、頭飾、紙制服飾等;
引導幼兒自由選擇樂器,學習用不同打擊樂器演奏2/4拍的歌曲,體驗合作的樂趣。
培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛祖國、家鄉(xiāng)的美好情感。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十六
一、活動意圖
一年一度的“五一國際勞動節(jié)”來臨了，為了讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有更加深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得尊重勞動人民，知道珍惜勞動成果。我園在五一假期前一周開展了“勞動最光榮”的主題教育活動。希望經(jīng)過此活動，教育孩子們熱愛勞動，從身邊做起，從小事做起，也以此發(fā)揮家庭教育的力量，實現(xiàn)家園共育。
二、活動目標
1、尊重生活周圍勞動人民，知道勞動成果的來之不易。
2、能嘗試做一些力所能及的事，積極參與活動。
3、養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理。
三、活動主題
勞動最光榮
四、活動時間
20__年4月27日----5月5日
五、活動準備
1、經(jīng)過相關視頻資料播放，使幼兒萌發(fā)熱愛勞動的思情感。
2、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。
六、活動過程
(一)了解“勞動節(jié)”
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)，了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解
五一勞動節(jié)的含義。
2、各班搜集各種有關勞動的圖片，進行宣傳。
3、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
4、各班經(jīng)過班級微信群向家長宣傳五一勞動節(jié)教育思想，達到家園共育的教育目的。
(二)勞動實踐
開展“我有一雙小小手”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設計活動方案并開展活動。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。
(擦桌子、掃地、疊被子、分勺子、穿脫衣服)
3、用自己在幼兒園學到的本領，幫助家長做力所能及的勞動。
(三)幼兒分享
將自己在家的勞動經(jīng)歷與全班小朋友分享，充分展現(xiàn)“我能行”!
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十七
活動目的：
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。
活動準備：
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
活動過程：
幼兒配樂朗誦：
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;
父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;
父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。最新幼兒園父親節(jié)活動策劃
師：在孩子們的心中，您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!
1、表演《感恩的心》
2、演唱歌曲《我的好爸爸》
3、親親爸爸說說悄悄話
4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》
5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
室外游戲：
親子游戲：
1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的.小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。
2、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。最新幼兒園父親節(jié)活動策劃
3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。
家長游戲(同級部的爸爸們進行比賽)：
《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》
結束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十八
“五一”勞動節(jié)是教育幼兒熱愛勞動的最好時機，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，激發(fā)幼兒的勞動激情，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力。讓幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發(fā)展。
活動一：勞動真快樂
活動目標
1、教幼兒知道國際勞動節(jié)是幾月幾日。
2、懂得勞動最光榮的道理，在勞動中體會快樂。
3、讓幼兒通過各種活動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力，學做自己力所能及的事。
活動過程
一、通過談話讓幼兒知道勞動節(jié)的日期。
二、講解“五?一”節(jié)的來歷及意義，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
來歷：1886年5月1日，美國芝加哥20多萬工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得勝利。為紀念這次偉大的工人運動，第二國際宣布將每年的5月1日定為國際勞動節(jié)。
意義：工人斗爭取得可喜成果，工人的工作時間普遍縮短。在工人的壓力下，一些國家的政府頒布了有利于工人利益的法律，增強了工人階級的斗爭信心，也為國際工人運動積累了富貴經(jīng)驗。
三、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十九
一、活動時間：200__年5月15日上午
二、活動主持人：徐艷
活動小組：中班班年級組及家長委員會成員
三、活動內(nèi)容：親子趣味運動會
四、游戲項目：
1.親子游戲“坦克車”(集體游戲)
目的：在家長的指導下學習分工、溝通、創(chuàng)造;加強幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的配合;練習剪與粘的技能。
準備：報紙若干、剪刀、透明膠若干。
玩法：
(1)在規(guī)定時間內(nèi)制作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。
(2)家長幼兒站在報紙上，手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。
(3)手腳同時移動鏈條向前走，先到者為勝。
2、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)
目標：鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗與成人合作的快樂。
準備：羊角球
玩法：幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在后面跑，到終點后，家長快速抱起幼兒跑回原點，拍下一個人的手，依次輪流。
3、親子游戲“套圈” (可選游戲)
玩法：在一定距離內(nèi)，家長跟著孩子套圈，兩人做到終點椅子上為勝利者。
4、親子游戲“兩人三足接力賽” (可選游戲)
玩法：參加游戲者排成三路縱隊(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進行接力。
5、親子游戲“聽話的小球” (可選游戲)
目標：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。
準備：四條跑道、每個家庭一只皮球
玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發(fā)點，先到者為勝。
規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。
6、親子游戲“運氣球” (可選游戲)
目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。
準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。
玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(不可以小于氣球范樣)，小朋友拿著氣球快速跑到指定地點，游戲反復進行，在規(guī)定時間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。
7、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)
目標：體驗角色互動后彼此的感受;增強親子間的感情，學會信任彼此;幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發(fā)展。
準備：蒙眼的眼罩，場地布置(大約15分鐘的路程，在旅程中設置不同障礙)
規(guī)則：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據(jù)幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最后家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。
五、活動安排：
1.8：30—8：45 入場，宣布第二屆親子運動會開始。中班幼兒律動表演。
2.8：45—9：00 主持人宣布比賽規(guī)則。
3.9：00—10：15進行各項親子游戲活動。
4.10：15—10：30主持人、家長活動感言。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇二十
【設計思路】
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
【活動目的】
1.使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2.通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。
【活動準備】
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
【活動過程】
幼兒配樂朗誦：
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。
師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!
1.表演《感恩的心》
2.演唱歌曲《我的好爸爸》
3.親親爸爸說說悄悄話
4.室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》
5.《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲?；ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
親子游戲：
1.《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。
2.《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。
3.《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇二十一
活動目的：
1. 知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2. 知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3. 在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
活動準備：
1、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。
2、讀報和收集關于社會新聞，關心身邊的事。
3、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。
4、創(chuàng)設環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預備一些成人勞動的照片和圖片。
5、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。
選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察)，帶領幼兒觀察成人的勞動。
活動教案
小班活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》
1、通過晨間談話、集體活動進行有關：“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。 2、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動，為我們周圍的環(huán)境進行檢垃圾的活動：
中班活動：《自己的事情自己做》
形式：
1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會掃地等活動，以促進幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂;
2、通過班級的各項活動后，進行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經(jīng)進行了的各項活動如：“疊被子" "穿衣服" ""疊衣服 " "擦椅子" " 掃地"
大班活動：《我是勞動小明星》
1、進行關于“五一”勞動節(jié)的教學活動 備選課程見后
2、各班級充分利用“五一”勞動節(jié)的節(jié)日教育資源，進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。
3、以班級為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動
特別說明：
1、 此活動為下周的任一天或幾天以班級為單位進行;
2、 此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備;
友情提醒：
1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升;
2、所有幼兒經(jīng)歷過的活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享; 注重安全和衛(wèi)生。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇二十二
一、活動目標
1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。
2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
二、活動重難點
1、重點：能做到兩人三足一致行走。
2、難點：能與同伴動作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。
三、活動準備
1、繩子若干條
2、障礙物、鈴鼓
四、活動過程
1、暖身活動。
教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作(學猴子摘桃子，小猴走路)充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。
(1)扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。
(2)聽口令做動作。
(3)隊形操練。
反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點亂。剛開始對于孩子來說有點難。
2、練習本領：兩人三足走。
師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎么走呢?
(1)幼兒討論兩人三足走的好辦法。
(2)請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。
(3)教師按幼兒說出的方法試一試。
(4)教師總結出兩人三足走的動作要領。
動作要領：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號子(左右，左右、一二，一二)。
(5)幼兒兩兩組合，合作練習。
反思：在這個環(huán)節(jié)當中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，于是而且走出了我規(guī)定的練習場地，整個環(huán)節(jié)就顯得很散，對于能力弱的孩子，我就個別指導。
3、比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。
師：我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過一片樹林(障礙物)先看看媽媽是怎么經(jīng)過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作比較快。
(1)幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。
(2)表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。
反思：在第二環(huán)節(jié)當中，我給予孩子自由練習的足夠時間，所以大部分的孩子已經(jīng)掌握了兩人三足走，讓孩子進行分組比賽，我們班的孩子好勝心很很強，所以每組的'成員都為自己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心!
4、活動結束。
師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下吧!
反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結伴練習時候，由于身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學會了兩人三足一致行走的方法。
在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很費勁，所以在孩子自由練習之前，老師要講清楚要求和游戲規(guī)則，這樣整個環(huán)節(jié)不會很拖時間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這么做。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇二十三
一、設計思考
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠
久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題
活動中，通過調(diào)查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化
和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗：
① 農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。
②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。
③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。
④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。
⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。
二、各年齡段主題活動目標
小班主要目標
(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵;
(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛。
中班主要目標
(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
(2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂
大班主要目標
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣;
(2) 積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義
三、活動實施概況
活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)
組織形式：親子形式(分年級組開展)
活動時間：20xx年x月x日下午 小班15：40、中班15：55、大班16：10
活動準備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物
活動建議：
1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?BR> 四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設
班級環(huán)境
(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;
(2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;
(3)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和配合事項。
園內(nèi)大環(huán)境
(1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;
(2)宣傳展板：開展元宵節(jié)活動的方案及要求。
備注：關于元宵節(jié)的常識。
元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內(nèi)點蠟燭，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇二十四
【活動目標】
通過開展慶祝六一兒童節(jié)系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗健康、自信、參與、合作的快樂，從而度過一個幸福、難忘的六一兒童節(jié)，使孩子真正成為節(jié)日的主人。
【活動主題和宣傳口號】
1、活動主題：健康自信參與合作
2、宣傳口號：健康的身體是快樂的源泉;自信是成功的動力;參與是鍛煉自我的表現(xiàn)
【活動準備】
1、召開家長代表會，征求六一活動創(chuàng)意和意見。
2、制定幼兒園六一活動方案。
3、以班級為單位，制定班級親子活動方案
4、準備節(jié)目(幼兒、教師、家長);幼兒繪畫方面的各種材料;幼兒故事;班級親子活動中需要的各種材料
【慶六一系列活動】
一、幼兒創(chuàng)意繪畫比賽
各班根據(jù)幼兒年齡特點進行命題作畫，題目的擬定可以結合季節(jié)、六一節(jié)日、環(huán)保等為主題，教師和幼兒一起評選，引導幼兒根據(jù)作品評出創(chuàng)意獎、繪畫技巧獎等獎項，把幼兒的作品張貼到看板上，組織全園幼兒進行繪畫長廊欣賞，可以請不同的繪畫作者講解自己的作品?；顒拥哪康氖沁M一步提高幼兒的動手能力、想像能力、小肌肉群的協(xié)調(diào)能力及審美能力。
二、幼兒講故事比賽
1、各班根據(jù)今學期開展的每日講故事活動，每班挑選出6名幼兒參加幼兒園的講故事比賽，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
2、各班根據(jù)這一學期家長講故事的情況，確定各班入圍家長3名，參加全園優(yōu)秀故事家長的評選。
活動的目的是激發(fā)幼兒參與、表現(xiàn)的機會，提高幼兒的語言表達能力;提高家長參與幼兒園各種活動的意識，促進家園溝通。
三、家園大聯(lián)歡
各班根據(jù)幼兒的年齡特點、特長及日常教學中的知識，選擇適合孩子的節(jié)目，包括舞蹈、律動、角色故事、童謠，同時鼓勵家長積極和孩子共同表演形式多樣的節(jié)目，教師也根據(jù)自身的特長，表演適合孩子的節(jié)目?；顒拥哪康氖峭ㄟ^我自信、我快樂聯(lián)歡活動，給每個孩子提供一個充分展示自己的平臺，家長和老師共同參與六一兒童節(jié)的聯(lián)歡，為孩子們獻上祝福，搭建起家園溝通的橋梁。
(四)我的節(jié)日我做主，快樂自主的班級活動
大班
1、利用廢舊材料親子制作服裝活動
2、服裝展示及狂歡活動
3、感恩活動(孩子對家長說甜甜話，家長表達對孩子的節(jié)日祝福)
中班：
1、家長代表及教師發(fā)言，表達對孩子的節(jié)日祝福，并對幼兒進行感恩教育
2、親子制作《小禮盒》，送給父母表達對父母的感恩之情
3、分享活動(家長自備各種食品，家長和孩子一起聚餐，體驗分享的快樂
幼兒園大班剪紙活動計劃篇一
一、活動目標：
1、初步嘗試折、剪、粘的技能;
2、通過反復練習訓練兒童的耐心。
二、活動準備：方形彩色紙若干(紅、黃、藍)、剪刀、膠水、盤子、棉簽、教師作品
三、活動重點：折、剪
四、活動難點：幼兒剪紙時要特別注意方向和間隔距離。
五、活動指導：
1、欣賞教師作品，念兒歌《拉花歌》，激發(fā)幼兒興趣。
“你拉一，我拉一，見到朋友笑嘻嘻;
你拉二，我拉二，送你一條花手絹兒;
你拉三，我拉三，朋友分手說再見;
你拉四，我拉四，我們再來玩一次。”
2、“老師的拉花都是用這樣的彩紙做成的，怎么做呢?我們需要三個步驟：
1)、折——對角折
a、認識正方形的邊與角;
b、對角折一次，成三角形，認識三角形的邊與角;
c、三角形再對角折兩次，認識長邊(∠1)、開口邊(∠2)、不開口邊(∠3)。
2)、剪——不剪斷
a、正確的握剪手勢：在我們沒有開始之前，一定要將剪刀合起來;
b、左手捏著∠1，從長邊向不開口邊剪，不要剪斷;
c、左手捏著∠3，從不開口邊向長邊剪，不要剪斷;
d、反復以上動作。幼
e、上述方法做同樣的6個剪紙。
3)、粘——粘四角
a、將6個剪紙輕輕打開，老師念兒歌幫助幼兒掌握沾的技巧：
“紅對紅，藍對藍，黃對黃來別放反，
四個角，輕輕沾，膠水只用一點點?！?BR> b、同樣顏色的剪紙，邊角對齊，用棉簽粘上一點膠水將四個角粘上，放一旁，晾干。
c、將三種顏色的拉花，其中心點粘在一起，兩頭粘一個拉扣。
d、晾干，幼兒洗手。
3、膠水干后，老師與幼兒一起玩拉花，念兒歌。
六、課后分析。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇二
剪紙是一種實用性強、表現(xiàn)力豐富、流行最為廣泛的民間藝術。剪紙活動是幼兒使用剪刀把中國民間剪紙工藝中"黑影"、"鏤空"兩種主要的剪紙圖形設計手段與幼兒剪紙相結合，使幼兒在原有的基礎上學習剪出多種創(chuàng)意圖案。剪紙創(chuàng)作活動中的若干要素包括：色彩、造型、構圖等。與成人相比，幼兒園年齡階段幼兒總體水平都很低，但是，隨著幼兒年齡的增長，幼兒生活經(jīng)驗日益豐富，幼兒剪紙表現(xiàn)能力也會不斷提高，體現(xiàn)本年齡階段的發(fā)展區(qū)。
一、實施目標
使幼兒掌握相關的剪紙知識，掌握相關的剪紙技能。體驗活動的樂趣，獲得對剪紙活動持久的興趣，獲得親身參與與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，堅持幼兒的自主選擇和主動探究，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力為幼兒個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。
1、讓幼兒欣賞中國的民間剪紙藝術，引導幼兒感受中國民間藝術的美。
2、引導幼兒初步了解剪紙的基本特點：形象夸張、色彩鮮艷、對稱及鏤空等特點。
3、引導幼兒了解剪紙畫面具體圖案及寓意，讓幼兒感受生活的豐富多彩。
4、教幼兒學習剪紙的初步技巧：構圖、折、剪、打開。
5、運用方式不同的剪紙：對稱的剪紙、不對稱的剪紙
6、利用顏色不同的剪紙：單色的剪紙、彩色的剪紙
7、體現(xiàn)不同形象的剪紙：人物與動物形象，生活場景等。
8、裝飾環(huán)境方面的剪紙，如：窗花
二、實施方法
1、激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣
要想使幼兒的剪紙技巧獲得發(fā)展，重要的是激發(fā)其興趣。"興趣是最好的老師"。如果幼兒對剪紙有了濃厚的興趣，他們就會主動運用感官去看、去聽、去想、去動手，從而積極探索，促進其剪紙潛能得到很好的發(fā)展。所以，我們在課程實施初始階段注重創(chuàng)設環(huán)境，讓幼兒在安靜、明亮、充滿藝術色彩的環(huán)境中專心剪紙，感受和模仿別人的剪紙;一方面在班里設立剪紙活動區(qū)角，讓幼兒可以隨時剪紙。以滿足不同水平幼兒的需要,發(fā)展幼兒的剪紙興趣和良好心態(tài)。在環(huán)境創(chuàng)設中渲染我園的剪紙藝術氛圍，讓幼兒不斷接觸剪紙藝術文化，從藝術欣賞和氛圍感染中提高幼兒的剪紙興趣。
2.在游戲中學習剪紙的方法
作為教育者應多給幼兒提供探究的機會，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵他們不斷的去探索，從而走上成功之路。在民間藝術剪紙活動教學中，枯燥的練剪技能活動不能很好地吸引幼兒，我們將枯燥的練剪培訓轉(zhuǎn)化為有趣的游戲活動這是課題研究的重點。如在剪紙教學選材時，首先我們要注意游戲性、簡易性。設置一些游戲情節(jié)，讓孩子去探索，孩子在不知不覺中完成達成教育教學的目標。其次注重讓幼兒掌握剪紙的五種基本技法：圓、缺、方、線。知道在剪圓時，要達到如秋月，不但要飽滿還要圓潤;剪尖要如麥尖，尖而挺拔;剪方要如瓷磚，整齊有力;剪缺要如鋸齒，排列有序;剪線如發(fā)絲，粗細均勻。按這五種基本技法反復練習，直至熟練。
3.精心設計活動方案，充分調(diào)動幼兒的積極性
我們會根據(jù)幼兒的年齡、心理特點，在有關專業(yè)教師的引領和指導之下，積極構建"在玩中觀察--在情境中產(chǎn)生興趣--在活動中思維想象--在鼓勵中創(chuàng)造表現(xiàn)"的活動模式。在剪紙藝術教育課堂中，讓幼兒互相交流分享，并展開深入的討論，使孩子們對富有創(chuàng)意的剪紙作品充滿好奇，體會到民間藝術具有審美與實用雙重功能的特征，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳的捕捉能力。在欣賞的同時，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)新思想，用創(chuàng)造性的剪紙活動來表達自己的感受，培養(yǎng)幼兒的藝術思維力。在做好民間剪紙藝術課堂教育的同時，努力建立適應本年齡段幼兒的剪紙活動方案和優(yōu)秀課堂案例，形成一套成熟的值得借鑒的幼兒剪紙藝術系列教材。
4.展示幼兒剪紙作品，讓幼兒體驗成功的喜悅
我們會一方面用幼兒的剪紙作品來裝飾教室，美化環(huán)境。這樣不僅激發(fā)了幼兒對剪紙的興趣，激發(fā)了幼兒對美的事物和美的環(huán)境產(chǎn)生美的情感體驗，培養(yǎng)對美的感受力;另一方面建立"幼兒剪紙作品展覽"，集中展示幼兒剪紙藝術活動成果，使幼兒在體驗個人勞動藝術成果的同時感受了中國民族剪紙的文化，進行民族文化的熏陶，增強了幼兒民族的自尊心和自豪感。
5、積極做好家園溝通取得社區(qū)認可與支持
在課程實施中我們會努力取得幼兒家長的支持和幫助，通過親子系列活動中的剪紙生日賀卡，共同收集剪紙資料，得到幼兒家庭的認可和支持，讓家庭成員之間互相學習，互相促進，共同分享快樂，形成家庭教育和學校教育互相滲透，互相補充的教育合力，家長能有的放矢的指導孩子，使我們的剪紙活動更順利地開展。
在剪紙活動中，我們除了教給幼兒剪紙的基本方法，同時把創(chuàng)造的余地留給孩子，幼兒進行剪紙活動，需要掌握剪紙的技能包括：剪(目測剪直線--把方形的紙剪成長條或小碎片;目測剪，幼兒開始學習剪紙，比較適合目測剪。目測剪即憑借想象直接把紙剪出一定形狀，目測剪沒什么要求，幼兒可隨意地剪自己喜歡的物體，其目的是培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣及練習使用剪刀、曲線剪、折線剪、沿線剪、折疊剪等)撕、刮等方法，但無論是成人或是幼兒，技能的熟悉、掌握是通過引導逐步形成的，尤其是幼兒，技能的掌握更是需要具體、形象的形式。剛開始實施剪紙教學的大班幼兒，對于剪紙，只會無目的地隨意把一張紙進行操作，這時去要求他們創(chuàng)造出一幅完美的作品，顯然是不符合幼兒的年齡特點和實際水平的。我們將會設計剪小花、剪小草等內(nèi)容，讓幼兒逐漸地由無目的、無意識地剪轉(zhuǎn)入有目的地剪紙。
其次結合主題活動，讓剪紙?zhí)厣哌M本班、本園，我們會根據(jù)主題教學內(nèi)容，設計幼兒感興趣的活動。把各種圖形與生活中的具體事物結合起來，使幼兒感到有趣并易于理解接受，然后引導幼兒開始有目的剪紙，創(chuàng)造出簡單的造型，來組成一幅完整的剪紙作品，孩子們創(chuàng)造在剪紙技能培養(yǎng)的同時，創(chuàng)造力也在慢慢地發(fā)展起來。在教學中，我們注重引導幼兒通過積極參與感受，發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的形式美和內(nèi)容美，把主題活動融進剪紙活動中。
同時，我們還會將剪紙與繪畫粘貼相結合，豐富作品。由于技能的限制，幼兒的剪紙作品不能準確的表現(xiàn)物體，老師會指導幼兒用筆畫出。有些面積大的物體，也會指導幼兒剪裝飾圖形或圖案貼上，使作品更豐富，美觀。
三、結合主題活動，運用剪紙?zhí)厣珜嵤┗顒佑媱潱?BR> 主題一《桃花朵朵》
1、故事：小蝌蚪找媽媽
2、春天到我家
3、美麗的蝴蝶
4、多彩的春天
5、鮮花盛開
6、美麗的高樓
7、愛護小樹苗
8、古詩：兩個黃鸝鳴翠柳
9、柳樹姑娘
10、毛毛蟲
主題二《快樂的我》
1、男孩和女孩
2、我的服飾
3、水果店
4、小刺猬
5、動物一家親
6、蝸牛搬家
7、故事：烏鴉喝水
8、滑稽小丑
9、表情變變變
10、六一大聯(lián)歡
主題三《大自然的禮物》
1、十二月花開
2、小樹和小鳥
3、葡萄
4、動物聚會
5、白菜
6、蘿卜
7、農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧
8、故事：老豆過生日
9、年輪的秘密
10、美麗的風景
主題四《我要上學了》
1、我的幼兒園
2、我是小學生
3、我的小書包
4、有趣的小鬧鐘
5、安全標志
6、我的老師
7、我的好朋友
8、今天我值日
9、我眼中的小學
10、送朋友禮物
剪紙的過程中，我們著重注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，并允許鼓勵幼兒進行自我評價。我們大班的孩子在剪紙的基本技能方面都已經(jīng)掌握了，在練習課上我都會出兩種樣稿：一種是基本的折剪法練習樣稿，一種是加了一些花的樣稿。這樣基礎差的孩子就按照基本的樣稿練習，而基礎好的孩子可以在樣稿的基礎上進行花樣剪紙，如鏤空剪。鼓勵幼兒大膽想象，去發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，創(chuàng)造出顯示個人獨特感受的剪紙作品。通過進行樣稿創(chuàng)新，最終獨立完成一幅帶有背景的剪紙作品。也就是說剪紙活動的設計要符合孩子的年齡階段特點，這樣才能發(fā)揮出剪紙的作用。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇三
一、指導思想：
剪紙藝術作為一種民間藝術形式，以其樸實的造型特點，簡潔的裝飾手法，為大眾所喜愛。對于孩子們來說，學習剪紙，通過折疊、繪圖和使用手工小剪刀，一方面可以培養(yǎng)他們動手實踐的能力，另一方面可以培養(yǎng)孩子們的審美能力、想象力、觀察力和創(chuàng)造力，寓教于樂，好處多多。本學期我班將繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》的精神及陳鶴琴思想為指導，以培養(yǎng)幼兒的多元智能為立腳點，嘗試開展剪紙教育活動，全面推進剪紙?zhí)厣逃瑥亩M一步激發(fā)幼兒的剪紙興趣，提高幼兒的剪紙技能，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)新能力。
二、現(xiàn)狀分析：
進入小班，幼兒的自我意識逐漸增強，開始學習和掌握一些小肌肉動作技能，也很愿意自己嘗試做一些事情。但在實際教育中，特別是在家庭教育中卻普遍存在著一些誤區(qū)：家長往往注重對孩子的識字、語言等智力活動，而忽視對孩子動手能力的培養(yǎng);他們沒有認識到手活動與腦活動之間的密切聯(lián)系，認為孩子還小，動手操作能力用不著從小培養(yǎng)，長大了自然會;而當孩子一拿起剪刀或其他物品進行操作時，大人就以安全或其他理由阻攔，使孩子失去學習與鍛煉的機會;有的家長凡事包辦代替，養(yǎng)成孩子飯來張口衣來伸手的壞習慣;種.種原因使得孩子動手能力較差，在活動中膽小，缺乏自信?！队變簣@教育綱要》指出：要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，提高動作的協(xié)調(diào)性靈活性，要樹立正確的健康觀念，尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，鼓勵并指導幼兒自理自立的嘗試。為此，本學期將剪紙作為我班選擇性課程之一，旨在通過剪紙活動，使幼兒掌握剪、貼的技能，增強幼兒雙手的靈巧性，促進幼兒手指靈活協(xié)調(diào)性的發(fā)展。啟迪幼兒從剪紙活動中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，豐富幼兒多方面的知識，啟發(fā)幼兒自主探索大自然、大千世界，對剪紙活動產(chǎn)生興趣，學習與他人協(xié)作活動，自由表現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)自我的價值，學習用剪紙藝術去表現(xiàn)幼兒自己在個人生活、家庭生活、幼兒園生活乃至社會生活中的感受和對生活的美好愿望。并通過課程實施整理出一套可操作的剪紙活動方案和行之有效的剪紙教學方法，多途徑的開展剪紙，從而逐步實現(xiàn)剪紙生活化的目的。
三、階段目標：
小班第一學期剪紙目標：
1、認識剪紙工具，學習剪刀的正確用法，安全使用小剪刀;
2、在游戲中初步嘗試目測剪及按輪廓線剪紙，學習剪直線、曲線、圖形等，激發(fā)幼兒的剪紙興趣;
3、嘗試進行剪紙?zhí)懋嬚迟N作品，發(fā)展幼兒的想象力;
4、學習按輪廓剪簡單的生活用品，培養(yǎng)幼兒認真專注的能力。
四、具體措施：
1、創(chuàng)設富有濃厚民間剪紙藝術氣息的視覺環(huán)境，激發(fā)興趣。
環(huán)境對幼兒身心發(fā)展起著不可忽視的作用。為此，為小班幼兒創(chuàng)設富有濃厚民間剪紙藝術的視覺環(huán)境非常重要，它能萌發(fā)幼兒初步的感受美、享受美和表現(xiàn)美的情趣和能力，使幼兒自覺、不自覺地感受到剪紙美的熏陶。所以在設計民間剪紙藝術教育環(huán)境時，我們盡可能地增加其童趣性，以真正引起小班幼兒的共鳴，喚起幼兒參與的愿望，使幼兒在與民間剪紙藝術教育環(huán)境的互動中初步產(chǎn)生對民間剪紙藝術的熱愛之情。
2、制定適應小班幼兒現(xiàn)有剪紙水平的教學策略。
我們將根據(jù)小班幼兒的特點和民間剪紙的特點，對所選擇的剪紙內(nèi)容重新加工設計，同時制定適應小班幼兒現(xiàn)有剪紙水平的教學策略，由淺入深、由易到難、循序漸進地開展教學。
經(jīng)過研討，我們確定小班上學期以撕紙為主，運用撕紙活動鍛煉手指肌肉的靈活及力度。內(nèi)容主要以小朋友熟悉的水果、蔬菜、小草、小花、可愛的動物為主。由于剛?cè)雸@的幼兒年齡較小，手指肌肉還不夠靈活，使用剪刀有一定的危險性，所以撕相對于剪更安全，更適合小班幼兒。
3、引導幼兒自主學習和運用剪紙的技能。
“授人以魚”，以食食(sì)人。而“授人以漁”所傳授的捕魚本領卻可用之無窮。自主性的剪紙指導方法就是要教給幼兒一些剪紙所必須的本領，如沿線剪、目測剪。再引導他們將所掌握的能力與自己特有的兒童剪紙方式結合起來靈活運用。
4、支持幼兒創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)
對于小班幼兒的剪紙，我們不能用常規(guī)的眼光去衡量他們的“作品”，不能只看剪紙是不是漂亮，形象是不是準確，而是要重視剪紙中所表達的孩子的內(nèi)心世界，支持幼兒創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)。“創(chuàng)造美于自我，施潔凈于人心”。其實，孩子需要的并不多，一聲輕輕的鼓勵，一陣熱烈的掌聲，就足以支持他們展開想象的翅膀，創(chuàng)造出新奇而美妙的世界。
五、具體安排：
九月份:
活動目標：
1、根據(jù)主題活動嘗試撕紙活動，能看懂較簡單的圖譜，在圖譜的啟發(fā)下進行撕紙活動。
2、認識剪刀，知道剪刀具有一定的危險性。
3、學習使用剪刀，使作品更具趣味性、生動性。
4、利用趣味性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
5、通過對圖案設計、色彩配置和對各種技法的掌握，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和審美情趣。
教育活動
活動一、小面片 (撕紙)
活動二：面條(撕紙)
活動三、認識剪刀練習使用剪刀(可以剪小面片和面條)
活動四：撕圖片上美圖的輪廓
活動五、剪輪廓
活動六：剪輪廓組圖
十月份：
活動目標：
1、會用恰當?shù)恼Z言表述剪紙活動中的問題，并自己想辦法解決。
2、能掌握簡單的動作技能，初步嘗試利用簡單的技能完成作品。
3、能欣賞他人的作品，并針對不足提出相應的問題。
4、喜歡剪紙，鍛煉手腦并用的協(xié)調(diào)性，進一步增強雙手的靈活性。
教育活動：
活動一、小餅干(各式各樣)
活動三、圓形餅干
活動四：小手帕
活動五：心形
活動六：根據(jù)幼兒的情況進行教學
十一月份：
教育活動活動目標：
1、幼兒都能繼續(xù)對撕紙活動感興趣，幼兒積極主動的去進行探索。
2、較自如的用撕紙的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)簡單的物體。
3、有良好的剪紙習慣，落實剪紙常規(guī)。
活動一：小紅花
活動二：環(huán)形餅干
活動三：銅錢
活動四、大樹
活動五、松樹
根據(jù)幼兒的實際情況進行教學
十二月份：
教育活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，不能僅限于活動之前，或活動過程中，而更多的應該在平日的生活中，讓幼兒學會隨機觀察。
2、利用趣味性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3、通過對圖案設計、色彩配置和對各種技法的掌握，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和審美情趣。
4、嘗試剪線條、掌握沿輪廓剪的基本方法，并能在剪紙時靈活運用。
教育活動
活動一、給媽媽設計衣服
活動二、蘋果
活動三、帽子
活動四、六角星
活動五、窗花
根據(jù)幼兒實際情況進行教學。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇四
幼兒愛玩游戲，他們每天都盼望著這一時刻的到來。如何讓幼兒愉快地參與游戲，掌握游戲中的游戲規(guī)則，是我們本學期游戲的主要目標。
二、本學期主要開展以下游戲：
娃娃家、星星舞臺(表演角)、銀行、美容美發(fā)、
我愛讀書(閱讀區(qū))、計算角、巧巧手(手工區(qū))、結構區(qū)
三、每月工作安排：
九月份：開設：娃娃家、表演區(qū)、手工區(qū)、結構區(qū)、閱讀區(qū)、計算角
1、幫助幼兒了解各區(qū)域的位置及作用。
2、認識各游戲的材料，知道各種材料的使用方法。在游戲結束后，能有序地將游戲材料收拾整齊，并知道愛惜游戲材料。
3、能積極地參與各游戲活動，體驗與同伴游戲的快樂。
4、能一頁一頁翻看圖書。
十月份：開設：娃娃家、表演區(qū)、手工區(qū)、結構區(qū)、美容美發(fā)、
閱讀區(qū)、計算角
1、結合主題，豐富各游戲的材料，進一步熟悉使用方法
2、認識美容美發(fā)游戲的材料及使用方法，有主動參與游戲的愿望。
3、遷移生活經(jīng)驗，豐富娃娃家的游戲內(nèi)容。
4、能按照自己意愿選擇游戲、扮演角色、能按照游戲規(guī)則進行游戲。
5、鞏固對數(shù)序的認識，排序1——7的數(shù)卡并匹配實物卡。
十一月份：開設：娃娃家、表演區(qū)、手工區(qū)、結構區(qū)、美容美發(fā)、
閱讀區(qū)、計算角
1、觀摩同齡班游戲，互相交流經(jīng)驗，共同提高。
2、進一步掌握游戲中的規(guī)則，明確各材料的正確使用方法
3、能遷移生活經(jīng)驗，豐富美容美發(fā)游戲內(nèi)容。
4、愛惜操作材料，游戲結束能放回原處。
5、仔細觀查畫面，大膽說出畫面內(nèi)容。
十二、元月份：開設：娃娃家、表演區(qū)、手工區(qū)、結構區(qū)、銀行、
計算角、閱讀區(qū)、美容美發(fā)
1、開設銀行游戲，了解規(guī)則，學習如何使用銀行卡。
2、在教師的指導下，能大膽進行各游戲間的交往。
3、與老師共同進行游戲材料的收集與整理，對損壞的游戲材料進行修補。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇五
活動主題：
綠一方凈土，多一份溫暖。
澆一棵小樹，放一顆童心。
松一片土地，飛一片夢想!
活動時間：
20xx年3月12日——4月12日
活動場地：
幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節(jié)各班活動場地劃分表”)
活動班級：
幼兒園保教一部、保教二部各班級
活動準備：
1、各班級教師知道各班綠化場地。
2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。
活動具體安排：
植樹節(jié)當天活動流程：
第一項：“綠色小衛(wèi)士”進場活動(依年級組次序：大班、中班、小班、小小班)
第二項：園領導講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。
第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。
第四項：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動口號“你來我來大家來，植樹造林、綠化幼兒園”。
活動階段：(初期、中期、后期)
一、活動初期：(3月12日——3月19日)
活動內(nèi)容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動。
活動流程：以各班為單位，劃分綠化場地，給幼兒園內(nèi)的小樹澆水、松土、修枝葉。
二、活動中期：(3月22日——3月31日)
活動內(nèi)容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動。
活動流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進行“綠色種植活動”。
三、活動后期：(4月1日——4月12日)
活動內(nèi)容：“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”，心愿樹祝?；顒?。
活動流程：各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇六
一、活動目的：
1、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
2、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。
3、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
二、活動準備：
請幼兒在寒食節(jié)(清明節(jié)前一天)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。
三、活動過程：
1、請幼兒說一說：自己家是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食，還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習俗。
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。
3、討論：
(1)寒食節(jié)是怎樣來的?
(2)現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀念誰?
幼兒園大班剪紙活動計劃篇七
一、區(qū)域活動時間安排
自由安排，盡量保證活動時間充分
二、區(qū)域活動的內(nèi)容
分三個區(qū)域：益智園(科學、建構、操作、計算、棋類);手工坊(美術、編織、手工);寶寶秀(表演、角色(寶貝超市);圖書角，運動區(qū)。
三、各活動區(qū)要求：
1、益智園
1)科學區(qū)
(1)能按規(guī)則進行操作，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
(2)知道輕拿輕放，愛護材料，結束后知道整理干凈。
2)建構區(qū)
(1)積木大家玩，如遇沖突，相互商量誰先玩或一起玩。
(2)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩，不大聲嚷嚷，遵守游戲規(guī)則。
3)操作區(qū)
(1)鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的快樂。
(2)愛護材料，玩好后知道放回原處。
4)計算區(qū)
(1)正確操作活動，并用筆記下操作結果。
(2)愛護材料，玩好后知道放回原處。
5)棋類區(qū)
(1)互相協(xié)商，找到棋友。
(2)遵守規(guī)則，結束后一起整理棋具。
2、手工坊
1)美術
(1)設計自己喜歡的畫。
(2)小心色筆別弄臟衣服。
2)編織
(1)學會系鞋帶，編小辮
(2)結束后把物品恢復原樣。
3)手工
(1)自己會看圖示制作，認真完成作品。
(2)會及時整理材料，清理這些紙屑。
3、寶寶秀
1、語言表演
(1)能夠看圖講述故事。
(2)根據(jù)故事內(nèi)容進行角色表演.
2、角色區(qū)(寶貝超市)
(1)學會互相協(xié)商，分配角色。
(2)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲，能熱情招待客人。
(3)結束時整理好物品。
4、圖書角
(1)閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
(2)注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。
5、運動區(qū)
能自覺遵守各項運動規(guī)則，與同伴友好進行活動。
各個區(qū)域之間可以互相轉(zhuǎn)換。如益智園和寶寶秀結合活動，引導幼兒利用廢物利用開展美工活動，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構思和畫面表達出來;班與班之間可以多加交流，某些活動可以交互使用完成。
區(qū)域活動是幼兒的自主活動，是孩子們最喜歡的活動，我們在活動中不要過多的指點干預，在觀察幼兒的活動中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。并有計劃的觀察和記錄，對于個案進行分析，做活動后的反思，有針對性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容，補充活動材料、豐富幼兒學習經(jīng)驗。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇八
為了更好地開展推廣普通話，提高教師運用語言文字的規(guī)范性，我園特確定9月6日-10日為開發(fā)區(qū)幼兒園語言文字規(guī)范宣傳周。大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字字法》，更好地構建和諧社會營造良好的語言文字環(huán)境。根據(jù)上級有關部門指示，將組織全園教職工積極參加到語言文字周活動中來。特定活動周計劃如下：
一、廣泛宣傳活動周的意義和作用。
二、進一步規(guī)范幼兒園指示牌、幼兒園室外用字的規(guī)范性。
三、引導教師寫規(guī)范字，提高教師規(guī)范使用文字的能力。
四、在幼兒園網(wǎng)站上報道本次宣傳周的活動情況。
五、引導幼兒參與到推廣普通話活動中來，激發(fā)他們推普的意識。
活動安排：
一、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字字法》，使教師對語言文字使用的規(guī)范性更加了解。
二、再一次對幼兒園園所內(nèi)的指示牌、標牌進行規(guī)范使用情況檢查，檢查人：馮紅炯、葉秀維;
三、出一期教師寫規(guī)范字的鋼筆書法練習作品專欄，負責人：葉秀維。
四、經(jīng)常抽查師生說普通話、用規(guī)范字的情況，并隨時提醒教師規(guī)范使用。
五、年級組長抽查教師備課以及其他文字資料的語言文字使用的規(guī)范性。
六、各班在本周周末活動時，組織幼兒進行兒歌念比賽等這類語言活動，提高幼兒使用普通話的能力，激發(fā)推普的意識。
活動周結束后，總結活動情況，提出今后的指導意見。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇九
活動目標
1、讓幼兒知道五月的第二個星期天是母親節(jié)。
2、讓幼兒感悟自己成長過程中媽媽所付出的的辛勞，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情，增進親子之情。
3、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情，學會感恩。
活動準備
1、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排詩朗誦《母愛》等等。
2、制作花、賀卡、項鏈、服裝所需要用的的各色皺紋紙、細鐵線、彩色卡紙、油畫棒等。
3、《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》音樂。
4、邀請媽媽來幼兒園參加慶?；顒?。
5、聯(lián)系家長代表致詞(家長講述自己成長的故事)。
6、幼兒回家觀察媽媽在家要做的事情和媽媽的工作。
活動過程
一、介紹“母親節(jié)”
今天是五月的第二個星期天，小朋友知道是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié)) “母親”是什么意思呢?“母親節(jié)”是誰的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天，世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節(jié)。
(評析：以談話形式開門見山地引出課題，易調(diào)動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短，目的性強，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊。)
二、開展“母親節(jié)感恩會”活動
1、唱一唱
今天我們把小朋友的媽媽請到了幼兒園，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們。首先我們?yōu)閶寢寕儷I上兩首好聽的歌曲《世上只有媽媽好》和《我的好媽媽》。
2、說一說
小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情，誰來說一說，你的媽媽在家里都要干些什么事?媽媽既要上班又要在家里干這么多的家務活，可真辛苦。你打算幫媽媽做些什么事情呢?
3、做一做
現(xiàn)在你想為媽媽做點什么呢?放舒緩的音樂，幼兒在音樂中為自己的媽媽捶背、揉肩。提醒媽媽：你們覺得寶寶捶得舒服嗎?表揚寶寶。
(評析：教師從貼近幼兒生活的問題入手很自然地勾起了幼兒表達的欲望，順理成章地引出了“媽媽非常辛苦，小朋友要為媽媽做點什么”的話題。)
4、朗誦詩歌《母愛》
5、媽媽代表講話
師：剛才媽媽們聽了小朋友的朗誦都特別感動，她們有許多話想跟小朋友說，今天我們請到了---小朋友的媽媽，有請她代表所有的媽媽們?yōu)樾∨笥褌冎v話，大家歡迎。
(評析：新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應爭取家長的支持和主動參與?！痹谶@個環(huán)節(jié)教師很好的利用了家長這一重要資源，并使整個活動更加生動、有趣、吸引幼兒。)
三、 親子游戲：“媽媽，放心跟我走”
游戲規(guī)則：媽媽蒙上眼睛，聽到“開始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點。游戲過程中，寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續(xù)向前，到終點后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背。
(評析：游戲是幼兒非常喜歡的活動方式，通過親子游戲，增進了母子之情。)
四、幼兒制作禮物
在《感恩的心》的音樂伴奏下，幼兒動手制作禮物，送給媽媽，并對媽媽說一句體貼、祝福的話。
(評析：在《感恩的心》的旋律下，引導幼兒展開想象的'翅膀，自主選擇材料，結合已有的經(jīng)驗技能，制作送給媽媽母親節(jié)的禮物并說一句祝?；蝮w貼的話。媽媽們感動得熱淚盈眶，濃濃的親子之情得到了升華。此環(huán)節(jié)剛開始設計時是幼兒獨立創(chuàng)作，在實施過程中改為親子合作創(chuàng)作。既讓幼兒體驗親子合作創(chuàng)造的快樂，也讓幼兒從這小小的行動開始，懷抱一顆“感恩的心”用實際行動來回報媽媽的愛。)
五、活動延伸
1、今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望小朋友們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
2、回家為媽媽做一件力所能及的事。
(評析：課堂上的活動雖已結束，但對母親的感恩卻永遠也不會結束，在活動延伸中教師引領幼兒的“感恩”向更廣闊的天空發(fā)展。)
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十
一、背景分析：
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動符合幼兒的生活經(jīng)驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與。在環(huán)境創(chuàng)設內(nèi)容的選擇上，要充分考慮到每個幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配。
二、活動主題目標：
1. 感受節(jié)日的歡樂氣氛，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂，分享美好的情感。
2. 知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
3.幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習能力。
三、環(huán)境創(chuàng)設：
(一)主題環(huán)境創(chuàng)設：(營銷方案策劃書)
主題墻作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題。在主題教學活動中，通過創(chuàng)設主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺。在創(chuàng)設前，先和幼兒討論，多關注幼兒，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設內(nèi)容，并激發(fā)他們創(chuàng)設主題墻飾的積極性，傾聽幼兒創(chuàng)設墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持。其實創(chuàng)設環(huán)境的過程也是幼兒的學習過程。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后，教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案。
1.奇妙的月亮——關于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長共同收集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下面配上簡單的文字說明)。豐富幼兒關于月亮的經(jīng)驗。
2.中秋風俗——關于中秋節(jié)各地風俗的照片。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時間段，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風俗習慣。
3.中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關傳說。
4.團圓樂——幼兒全家福照片，體現(xiàn)中秋是團圓的日子
幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案
5.歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報。幼兒與家長共同制作手抄報，體現(xiàn)中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。增進幼兒對國家的傳統(tǒng)文化的認識，接受中華文化和美德的教育。
6.中秋祝?！處煘橛變簻蕚湟环L卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關于月亮的夢想都躍然紙上。
(二)區(qū)域活動創(chuàng)設
區(qū)域活動是課程內(nèi)容的延伸或拓展，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的相關內(nèi)容，根據(jù)幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動內(nèi)容緊密聯(lián)系的，幼兒通過區(qū)域游戲，主題活動中獲得的經(jīng)驗會進一步得到鞏固、遷移和提升，
1.團圓超市：
幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”游戲
2.美工區(qū)：
巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進行裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等。當孩子們體驗創(chuàng)造的快樂時更收獲了成功的喜悅。
月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。
說明：為了體現(xiàn)幼兒互動，幾個區(qū)域可以合作游戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝，由司機送到超市里出售。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達出合作游戲的愿望。
3.益智區(qū)：結合科學領域活動，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮，進行對比，繪制出“月亮變化冊”等。
4.音樂區(qū)：快樂音樂會。準備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進行節(jié)奏樂練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不同的打擊樂器合作演奏，體驗快樂， 嘗試用樂器獨立演奏幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案策劃書。幼兒接觸打擊樂，能夠發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣。
5.表演區(qū)：為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心。
6.閱讀區(qū)：投放關于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀能力
(三)走廊環(huán)境創(chuàng)設：
走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的通道，是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過的場所，它同樣肩負教育功能的職責。
(四)家園聯(lián)系欄
家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正體現(xiàn)家園之間互動。為讓家長全面地了解班級活動，設立如下板塊：教育早知道——張貼主題教學計劃，讓家長了解本主題內(nèi)容;本月話題：——家長討論“過一個有意義的中秋節(jié)”的方案，讓幼兒在節(jié)日的歡樂氣氛中了解節(jié)日的來歷、風俗等;我學會了——張貼兒歌、故事;溫馨提示——結合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精彩瞬間—— 用照片的形式將幼兒園開展活動的情況向家長展示。從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張!
在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設中，要體現(xiàn)出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，發(fā)展幼兒的自主學習能力。讓幼兒在游戲中學習、在快樂中學習，讓環(huán)境也成為幼兒的老師。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十一
寒食
1
活動目的：
1.使幼兒了解寒食節(jié)的來歷;感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
2.通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。
活動準備：
不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。
活動過程：
1.介之推與寒食節(jié)的故事。
①請幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。
②講介之推的故事
2.討論。
①寒食節(jié)是怎樣來的?
②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀念誰?
3.詞語練習。
①用“偷偷地”說一句話。
②用“后悔”說一句話。
③請解釋“寒食”的意思。
4.游戲。
①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個節(jié)日。
②連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十二
活動主題：媽媽，我愛您!
活動時間：5月7日——11日
活動目的：
1、結合母親節(jié)，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事
2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情
活動流程：
一、5月7日
母親節(jié)的由來
(1)幼兒了解母親節(jié)的由來。
(2)知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
(3)培養(yǎng)幼兒對母親節(jié)的關注與感恩母親的情感。
制作調(diào)查表
(1)對媽媽制作一份調(diào)查表，更加的了解媽媽。
二、5月8日
(1)能在集體中，根據(jù)調(diào)查表介紹自己的媽媽。
三、5月9日
(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。
(2)學習歌曲《世上只有媽媽好》，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。
四、5月10日
(1)親子制作：為媽媽制作一份禮物，表達對媽媽的祝福。
(2)體驗母親在孕育時，照顧自己的辛苦。
五、5月11日
(1)展示媽媽做的是食物，請幼兒介紹自己媽媽做的是什么食物。(一定是媽媽親手做的)
(2)與同伴一起分享媽媽做的食物。
(3幼兒為媽媽表演一個節(jié)目。
溫馨提示：
請各位媽媽們在5月11日帶一份自己制作的'食物來參加活動，我們一同分享母親節(jié)的喜悅。
誠摯的邀請您參與活動，留下難忘的回憶!
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十三
我班幼兒對體育游戲具有濃厚的興趣。幼兒體育游戲是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動。它以身體動作為主要內(nèi)容，以身體練習為主要手段。發(fā)展幼兒基本活動技能，提高幼兒身體素質(zhì)，增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心全面、健康和諧發(fā)展。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，根據(jù)我班幼兒的實際情況我制訂了以下活動目標：
1、發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望，進一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。
3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗分享成功的快樂。
活動內(nèi)容：
根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設多樣化的混班戶外體育區(qū)域活動環(huán)境。開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動
玩球區(qū)(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜合(鉆、爬、呼啦圈等)、攀沿區(qū)(橡皮筋、3edu、玩布袋等)、投擲區(qū)(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)(特制的玩沙衣服、輔助小玩具)、玩車區(qū)(各種玩具車、障礙物、交通標志及保護手的手套等)、小舞臺(童話劇：有朋友真好、廢舊材料時裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球、建構室。
主要措施有
1、直接將有情節(jié)的體育游戲作為身體鍛煉的主要內(nèi)容
2、激發(fā)幼兒游戲興趣，發(fā)展智力。
3、在活動開始和結束部分，可讓幼兒進行各種模仿性的練習。
4、利用頭飾、玩具或新穎變化的活動器械來吸引幼兒，激發(fā)游戲欲望和積極性。
5、 鼓勵創(chuàng)造新玩法。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十四
設計意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
活動準備：
活動形式：班級集體活動
環(huán)境布置:
1. 展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。
2. 在語言去投放相關月亮知識的圖書。
3. 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。 家長工作
1. 家長幫助搜集關于中秋節(jié)的資料，并提供給大家分享。
2. 為這次主題活動準備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同制作的。
3. 督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。
4. 關注主題活動的進展，及時協(xié)助主題活動的展開。
5. 有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動一 ：中秋的來歷
活動形式 :集體
活動目標:
1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料。
活動準備：請家長幫助幼兒收集關于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。
活動過程：
一、導入。以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。
1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
三、擴展幼兒經(jīng)驗，并介紹中秋節(jié)的習俗，讓幼兒了解更多。
師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?師：除了吃月餅，我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師： “呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的?”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2 、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十五
主指導區(qū)：
美工區(qū)
1、折紙:提供彩色手工紙、剪刀等
2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等
3、粘貼:廢紙、色紙、香糊、濕巾等
4、裝飾畫:提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等
5、吹畫:提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。
訓練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力。
初步學習用正方形的折疊方法。
初步學習吹畫的技能,能選用顏色來進行裝飾。
引導幼兒運用搓、團、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。
科學區(qū)：
1、好玩的磁鐵:磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等
2、好玩的水:水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等
3、顏色變幻:主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等
4、溶解現(xiàn)象:鹽、沙子、果凍、食用油、洗發(fā)水等
5、虹吸現(xiàn)象:玻璃杯、塑料卡紙等。
嘗試運用多種方式感知探索磁鐵的特性。
能運用多種工具了解水的特性,探索玩水的多種玩法,體驗玩水的快樂。
激發(fā)幼兒對色感的興趣,嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。
訓練幼兒的觀察能力。
益智區(qū)：
1、圖形分類:分類盒、不同形狀的圖形等
2、數(shù)字分類:數(shù)字分類盒、寫有數(shù)字的汽車若干
3、圖形排序:排序卡、圖形粘貼紙等
4、圖形拼圖:七巧板等。
學習不受大小和顏色干擾,要求幼兒按形狀特征進行分類。
培養(yǎng)幼兒學習根據(jù)數(shù)字投放相對應物體的數(shù)量。
學習有規(guī)律的圖形排序。
語言區(qū)：
1、看圖講述:提供語言圖書等
2、故事拼圖:提供拼圖等
3、表演講述:提供指偶表演臺、小指偶等
4、雙語認讀:字卡、英文字母卡等;
培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書,初步學習按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容,教育幼兒愛護圖書。
初步學習用小指偶來進行表演,并能講出簡單的故事內(nèi)容。
激發(fā)幼兒對文字、英語的興趣。
建構區(qū)：
提供自制的大型紙箱積木、小型積木;提供中型、小型塑料花片以及一些輔助材料。
在模擬結構中學習各種基本的建構技能和建構物體的基本特征。
能根據(jù)意感或命題進行有目的建構活動。
培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動手操作能力。
教育幼兒懂得愛護玩具和與同伴友好的行為習慣。
音樂區(qū)：
提供:錄音機、音樂磁帶、各種打擊樂器、節(jié)奏卡、頭飾、紙制服飾等;
引導幼兒自由選擇樂器,學習用不同打擊樂器演奏2/4拍的歌曲,體驗合作的樂趣。
培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛祖國、家鄉(xiāng)的美好情感。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十六
一、活動意圖
一年一度的“五一國際勞動節(jié)”來臨了，為了讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有更加深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得尊重勞動人民，知道珍惜勞動成果。我園在五一假期前一周開展了“勞動最光榮”的主題教育活動。希望經(jīng)過此活動，教育孩子們熱愛勞動，從身邊做起，從小事做起，也以此發(fā)揮家庭教育的力量，實現(xiàn)家園共育。
二、活動目標
1、尊重生活周圍勞動人民，知道勞動成果的來之不易。
2、能嘗試做一些力所能及的事，積極參與活動。
3、養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理。
三、活動主題
勞動最光榮
四、活動時間
20__年4月27日----5月5日
五、活動準備
1、經(jīng)過相關視頻資料播放，使幼兒萌發(fā)熱愛勞動的思情感。
2、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。
六、活動過程
(一)了解“勞動節(jié)”
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)，了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解
五一勞動節(jié)的含義。
2、各班搜集各種有關勞動的圖片，進行宣傳。
3、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
4、各班經(jīng)過班級微信群向家長宣傳五一勞動節(jié)教育思想，達到家園共育的教育目的。
(二)勞動實踐
開展“我有一雙小小手”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設計活動方案并開展活動。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。
(擦桌子、掃地、疊被子、分勺子、穿脫衣服)
3、用自己在幼兒園學到的本領，幫助家長做力所能及的勞動。
(三)幼兒分享
將自己在家的勞動經(jīng)歷與全班小朋友分享，充分展現(xiàn)“我能行”!
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十七
活動目的：
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。
活動準備：
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
活動過程：
幼兒配樂朗誦：
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;
父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;
父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。最新幼兒園父親節(jié)活動策劃
師：在孩子們的心中，您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!
1、表演《感恩的心》
2、演唱歌曲《我的好爸爸》
3、親親爸爸說說悄悄話
4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》
5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
室外游戲：
親子游戲：
1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的.小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。
2、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。最新幼兒園父親節(jié)活動策劃
3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。
家長游戲(同級部的爸爸們進行比賽)：
《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》
結束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十八
“五一”勞動節(jié)是教育幼兒熱愛勞動的最好時機，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，激發(fā)幼兒的勞動激情，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力。讓幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發(fā)展。
活動一：勞動真快樂
活動目標
1、教幼兒知道國際勞動節(jié)是幾月幾日。
2、懂得勞動最光榮的道理，在勞動中體會快樂。
3、讓幼兒通過各種活動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力，學做自己力所能及的事。
活動過程
一、通過談話讓幼兒知道勞動節(jié)的日期。
二、講解“五?一”節(jié)的來歷及意義，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
來歷：1886年5月1日，美國芝加哥20多萬工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得勝利。為紀念這次偉大的工人運動，第二國際宣布將每年的5月1日定為國際勞動節(jié)。
意義：工人斗爭取得可喜成果，工人的工作時間普遍縮短。在工人的壓力下，一些國家的政府頒布了有利于工人利益的法律，增強了工人階級的斗爭信心，也為國際工人運動積累了富貴經(jīng)驗。
三、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇十九
一、活動時間：200__年5月15日上午
二、活動主持人：徐艷
活動小組：中班班年級組及家長委員會成員
三、活動內(nèi)容：親子趣味運動會
四、游戲項目：
1.親子游戲“坦克車”(集體游戲)
目的：在家長的指導下學習分工、溝通、創(chuàng)造;加強幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的配合;練習剪與粘的技能。
準備：報紙若干、剪刀、透明膠若干。
玩法：
(1)在規(guī)定時間內(nèi)制作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。
(2)家長幼兒站在報紙上，手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。
(3)手腳同時移動鏈條向前走，先到者為勝。
2、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)
目標：鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗與成人合作的快樂。
準備：羊角球
玩法：幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在后面跑，到終點后，家長快速抱起幼兒跑回原點，拍下一個人的手，依次輪流。
3、親子游戲“套圈” (可選游戲)
玩法：在一定距離內(nèi)，家長跟著孩子套圈，兩人做到終點椅子上為勝利者。
4、親子游戲“兩人三足接力賽” (可選游戲)
玩法：參加游戲者排成三路縱隊(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進行接力。
5、親子游戲“聽話的小球” (可選游戲)
目標：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。
準備：四條跑道、每個家庭一只皮球
玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發(fā)點，先到者為勝。
規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。
6、親子游戲“運氣球” (可選游戲)
目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。
準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。
玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(不可以小于氣球范樣)，小朋友拿著氣球快速跑到指定地點，游戲反復進行，在規(guī)定時間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。
7、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)
目標：體驗角色互動后彼此的感受;增強親子間的感情，學會信任彼此;幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發(fā)展。
準備：蒙眼的眼罩，場地布置(大約15分鐘的路程，在旅程中設置不同障礙)
規(guī)則：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據(jù)幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最后家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。
五、活動安排：
1.8：30—8：45 入場，宣布第二屆親子運動會開始。中班幼兒律動表演。
2.8：45—9：00 主持人宣布比賽規(guī)則。
3.9：00—10：15進行各項親子游戲活動。
4.10：15—10：30主持人、家長活動感言。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇二十
【設計思路】
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
【活動目的】
1.使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2.通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。
【活動準備】
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
【活動過程】
幼兒配樂朗誦：
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。
師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!
1.表演《感恩的心》
2.演唱歌曲《我的好爸爸》
3.親親爸爸說說悄悄話
4.室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》
5.《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲?；ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
親子游戲：
1.《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。
2.《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。
3.《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇二十一
活動目的：
1. 知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2. 知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3. 在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
活動準備：
1、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。
2、讀報和收集關于社會新聞，關心身邊的事。
3、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。
4、創(chuàng)設環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預備一些成人勞動的照片和圖片。
5、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。
選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察)，帶領幼兒觀察成人的勞動。
活動教案
小班活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》
1、通過晨間談話、集體活動進行有關：“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。 2、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動，為我們周圍的環(huán)境進行檢垃圾的活動：
中班活動：《自己的事情自己做》
形式：
1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會掃地等活動，以促進幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂;
2、通過班級的各項活動后，進行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經(jīng)進行了的各項活動如：“疊被子" "穿衣服" ""疊衣服 " "擦椅子" " 掃地"
大班活動：《我是勞動小明星》
1、進行關于“五一”勞動節(jié)的教學活動 備選課程見后
2、各班級充分利用“五一”勞動節(jié)的節(jié)日教育資源，進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。
3、以班級為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動
特別說明：
1、 此活動為下周的任一天或幾天以班級為單位進行;
2、 此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備;
友情提醒：
1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升;
2、所有幼兒經(jīng)歷過的活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享; 注重安全和衛(wèi)生。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇二十二
一、活動目標
1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。
2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
二、活動重難點
1、重點：能做到兩人三足一致行走。
2、難點：能與同伴動作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。
三、活動準備
1、繩子若干條
2、障礙物、鈴鼓
四、活動過程
1、暖身活動。
教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作(學猴子摘桃子，小猴走路)充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。
(1)扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。
(2)聽口令做動作。
(3)隊形操練。
反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點亂。剛開始對于孩子來說有點難。
2、練習本領：兩人三足走。
師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎么走呢?
(1)幼兒討論兩人三足走的好辦法。
(2)請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。
(3)教師按幼兒說出的方法試一試。
(4)教師總結出兩人三足走的動作要領。
動作要領：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號子(左右，左右、一二，一二)。
(5)幼兒兩兩組合，合作練習。
反思：在這個環(huán)節(jié)當中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，于是而且走出了我規(guī)定的練習場地，整個環(huán)節(jié)就顯得很散，對于能力弱的孩子，我就個別指導。
3、比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。
師：我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過一片樹林(障礙物)先看看媽媽是怎么經(jīng)過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作比較快。
(1)幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。
(2)表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。
反思：在第二環(huán)節(jié)當中，我給予孩子自由練習的足夠時間，所以大部分的孩子已經(jīng)掌握了兩人三足走，讓孩子進行分組比賽，我們班的孩子好勝心很很強，所以每組的'成員都為自己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心!
4、活動結束。
師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下吧!
反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結伴練習時候，由于身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學會了兩人三足一致行走的方法。
在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很費勁，所以在孩子自由練習之前，老師要講清楚要求和游戲規(guī)則，這樣整個環(huán)節(jié)不會很拖時間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這么做。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇二十三
一、設計思考
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠
久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題
活動中，通過調(diào)查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化
和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗：
① 農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。
②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。
③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。
④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。
⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。
二、各年齡段主題活動目標
小班主要目標
(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵;
(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛。
中班主要目標
(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
(2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂
大班主要目標
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣;
(2) 積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義
三、活動實施概況
活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)
組織形式：親子形式(分年級組開展)
活動時間：20xx年x月x日下午 小班15：40、中班15：55、大班16：10
活動準備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物
活動建議：
1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?BR> 四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設
班級環(huán)境
(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;
(2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;
(3)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和配合事項。
園內(nèi)大環(huán)境
(1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;
(2)宣傳展板：開展元宵節(jié)活動的方案及要求。
備注：關于元宵節(jié)的常識。
元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內(nèi)點蠟燭，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
幼兒園大班剪紙活動計劃篇二十四
【活動目標】
通過開展慶祝六一兒童節(jié)系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗健康、自信、參與、合作的快樂，從而度過一個幸福、難忘的六一兒童節(jié)，使孩子真正成為節(jié)日的主人。
【活動主題和宣傳口號】
1、活動主題：健康自信參與合作
2、宣傳口號：健康的身體是快樂的源泉;自信是成功的動力;參與是鍛煉自我的表現(xiàn)
【活動準備】
1、召開家長代表會，征求六一活動創(chuàng)意和意見。
2、制定幼兒園六一活動方案。
3、以班級為單位，制定班級親子活動方案
4、準備節(jié)目(幼兒、教師、家長);幼兒繪畫方面的各種材料;幼兒故事;班級親子活動中需要的各種材料
【慶六一系列活動】
一、幼兒創(chuàng)意繪畫比賽
各班根據(jù)幼兒年齡特點進行命題作畫，題目的擬定可以結合季節(jié)、六一節(jié)日、環(huán)保等為主題，教師和幼兒一起評選，引導幼兒根據(jù)作品評出創(chuàng)意獎、繪畫技巧獎等獎項，把幼兒的作品張貼到看板上，組織全園幼兒進行繪畫長廊欣賞，可以請不同的繪畫作者講解自己的作品?；顒拥哪康氖沁M一步提高幼兒的動手能力、想像能力、小肌肉群的協(xié)調(diào)能力及審美能力。
二、幼兒講故事比賽
1、各班根據(jù)今學期開展的每日講故事活動，每班挑選出6名幼兒參加幼兒園的講故事比賽，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
2、各班根據(jù)這一學期家長講故事的情況，確定各班入圍家長3名，參加全園優(yōu)秀故事家長的評選。
活動的目的是激發(fā)幼兒參與、表現(xiàn)的機會，提高幼兒的語言表達能力;提高家長參與幼兒園各種活動的意識，促進家園溝通。
三、家園大聯(lián)歡
各班根據(jù)幼兒的年齡特點、特長及日常教學中的知識，選擇適合孩子的節(jié)目，包括舞蹈、律動、角色故事、童謠，同時鼓勵家長積極和孩子共同表演形式多樣的節(jié)目，教師也根據(jù)自身的特長，表演適合孩子的節(jié)目?；顒拥哪康氖峭ㄟ^我自信、我快樂聯(lián)歡活動，給每個孩子提供一個充分展示自己的平臺，家長和老師共同參與六一兒童節(jié)的聯(lián)歡，為孩子們獻上祝福，搭建起家園溝通的橋梁。
(四)我的節(jié)日我做主，快樂自主的班級活動
大班
1、利用廢舊材料親子制作服裝活動
2、服裝展示及狂歡活動
3、感恩活動(孩子對家長說甜甜話，家長表達對孩子的節(jié)日祝福)
中班：
1、家長代表及教師發(fā)言，表達對孩子的節(jié)日祝福，并對幼兒進行感恩教育
2、親子制作《小禮盒》，送給父母表達對父母的感恩之情
3、分享活動(家長自備各種食品，家長和孩子一起聚餐，體驗分享的快樂