實(shí)踐中的心得體會是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以為自己以及他人提供參考。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要有明確的主題和目標(biāo)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些寫作思路和啟示。在寫作過程中，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作，不要完全照搬范文，保持個人獨(dú)特性和觀點(diǎn)的表達(dá)。通過寫心得體會，我們可以更好地了解自己，促進(jìn)個人成長和進(jìn)步。讓我們一起來看看吧。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇一
精準(zhǔn)扶貧是中國政府一項(xiàng)重要的扶貧政策，目標(biāo)是通過精細(xì)的數(shù)據(jù)分析和有針對性的措施，實(shí)現(xiàn)對貧困人口的有效幫助，讓每一個貧困家庭都能夠脫貧致富。作為受益者之一，我從親身經(jīng)歷中深切感受到了精準(zhǔn)扶貧所帶來的巨大變化。在這篇文章中，我想分享一下我在精準(zhǔn)扶貧過程中的心得體會，希望能夠給更多人帶來啟發(fā)和幫助。
首先，精準(zhǔn)扶貧從根源上解決了貧困問題。過去，我們經(jīng)常聽到一些扶貧政策只是表面化，效果不佳的情況。但是精準(zhǔn)扶貧不同，它通過細(xì)致入微的數(shù)據(jù)收集和分析，發(fā)現(xiàn)了貧困的原因，找到了問題的癥結(jié)所在。只有明確了貧困的根源，我們才能提出有針對性的解決方案。比如，我們家的貧困問題是因?yàn)槿狈寄芫蜆I(yè)機(jī)會，而精準(zhǔn)扶貧提供了一系列的培訓(xùn)機(jī)會，讓我們學(xué)到了實(shí)用的技能。這樣一來，我們能夠找到一份合適的工作，解決貧困問題的根本性。
其次，精準(zhǔn)扶貧注重發(fā)揮個人主體能動性。在過去，一些扶貧政策往往只是單純地向貧困家庭提供物質(zhì)上的幫助，忽略了他們自身的能力和潛力。而精準(zhǔn)扶貧注重發(fā)揮個人的主體能動性，讓我們脫貧的過程變得更有意義和有價值。政府不僅僅提供培訓(xùn)和技能，還鼓勵我們自主創(chuàng)業(yè)和成立合作社。通過自主創(chuàng)業(yè)，我們能夠更好地利用自己的技能和特長，實(shí)現(xiàn)自己的價值。這樣一來，我們不僅能夠脫貧，還能夠通過自己的努力改變自己的命運(yùn)。
再次，精準(zhǔn)扶貧注重教育的重要性。教育是改變命運(yùn)的根本途徑，也是扶貧工作的長遠(yuǎn)之計。通過教育，培養(yǎng)了一大批貧困家庭的人才，讓我們有了更好的就業(yè)機(jī)會和發(fā)展空間。政府通過提供教育資助金、修建新的學(xué)校等方式，確保了貧困家庭孩子接受良好的教育。我個人就是受益者之一，得到了政府的教育資助，圓了我的大學(xué)夢。通過接受良好的教育，我有了更多的機(jī)會和能力，讓自己和家庭走出貧困。
最后，精準(zhǔn)扶貧注重社會的關(guān)愛和支持。在扶貧的過程中，我們不僅僅是單純地得到政府的物質(zhì)幫助，還收獲了來自社會各界的關(guān)愛和支持。社會各界為我們提供就業(yè)機(jī)會，購買我們的農(nóng)產(chǎn)品，幫助我們推銷產(chǎn)品等等。這些幫助和支持讓我們感受到了社會的溫暖和力量，更加堅(jiān)定了我們改變命運(yùn)的決心。我們也通過自己的努力回饋社會，積極參與公益活動，幫助其他貧困家庭改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)脫貧致富的夢想。
總的來說，精準(zhǔn)扶貧是一項(xiàng)偉大而有效的政策，它從根源解決了貧困問題，注重發(fā)揮個人主體能動性，重視教育的重要性，以及社會的關(guān)愛和支持。作為受益者，我深切感受到了精準(zhǔn)扶貧所帶來的巨大變化，由衷地感謝黨和政府對我們貧困家庭的幫助和關(guān)懷。我相信，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能夠打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓每一個貧困家庭都過上幸福美滿的生活。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇二
扶貧是全社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，而教師作為社會中的脊梁和靈魂，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要任務(wù)。在精準(zhǔn)扶貧中，教師發(fā)揮著重要的作用。在這個過程中，我深感教師的責(zé)任重大，同時也收獲了許多心得體會。
第一段：了解和關(guān)注貧困學(xué)生的心理需求。
扶貧不僅僅是物質(zhì)的幫助，更是對貧困學(xué)生心理需求的關(guān)注。了解孩子們的心理狀況對于教師是十分必要的。在接觸貧困學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心深處往往有著許多情感問題。因此，我們教師要敏感、細(xì)致地觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的內(nèi)心想法，做到因材施教，積極引導(dǎo)溝通。只有在了解學(xué)生的心理需求的基礎(chǔ)上，才能更好地幫助他們擺脫困境。
第二段：提供多元化的教育和培養(yǎng)個性化發(fā)展。
在精準(zhǔn)扶貧中，教育是培養(yǎng)孩子們改變命運(yùn)的重要途徑。多元化的教育可以照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，讓每一個學(xué)生都能夠享受到平等的教育資源。在我的教學(xué)中，我會充分發(fā)掘?qū)W生的潛能和特長，讓他們能夠充分發(fā)展自己的個性和興趣。通過開展多樣化的課外活動、引導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐等方式，我?guī)椭毨W(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價值和潛力，提高他們的自信心和自尊心。
第三段：以身作則，培養(yǎng)正確的價值觀。
在幫助貧困學(xué)生獲得更好教育的同時，我也注重培養(yǎng)他們正確的價值觀。很多貧困家庭由于生活環(huán)境的限制，孩子們?nèi)菀资艿礁鞣N不好的影響。因此，教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科方面的教育，更要關(guān)注他們的品德培養(yǎng)。我會以身作則，樹立良好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，引導(dǎo)他們積極樂觀地面對生活，不輕言放棄，勇往直前。
第四段：建立學(xué)生家庭與學(xué)校的聯(lián)系。
在精準(zhǔn)扶貧中，學(xué)生的家庭環(huán)境也是一個重要的因素。為了讓學(xué)生能夠得到更好的幫助，我和學(xué)生的家長保持密切的聯(lián)系。我會主動與學(xué)生家庭進(jìn)行交流，了解他們的家庭困難和需求，并積極為他們提供相關(guān)的幫助和資源。通過與家長的密切配合，可以做到全方位地關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，共同努力幫助他們走出貧困。
第五段：綜合利用社會資源，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
除了學(xué)校內(nèi)部的資源，社會資源也是幫助貧困學(xué)生的重要力量。在我教學(xué)的過程中，我會積極與社會單位和志愿者合作，為學(xué)校的貧困學(xué)生提供更多的幫助和支持。通過社會力量的加入，可以拓寬學(xué)生的視野，提供更多的發(fā)展機(jī)會和資源，幫助他們擺脫貧困、實(shí)現(xiàn)自我價值。
總結(jié)：
教師精準(zhǔn)扶貧是一項(xiàng)重大的事業(yè)，不僅是對學(xué)生的關(guān)愛，也是對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。通過了解和關(guān)注貧困學(xué)生的心理需求，提供多元化的教育和培養(yǎng)個性化發(fā)展，培養(yǎng)正確的價值觀，建立學(xué)生家庭與學(xué)校的聯(lián)系，綜合利用社會資源等途徑，教師可以幫助貧困學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的自身價值，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，在不遠(yuǎn)的將來，我們能夠見證更多貧困學(xué)生改變命運(yùn)的故事。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇三
扶貧是一個長期而繁瑣的過程，不僅需要政府的支持，也需要社會的參與和力量。作為一名扶貧學(xué)生，我參與了扶貧活動，通過給貧困學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助和生活關(guān)懷，我積累了一些扶貧學(xué)生幫扶的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對扶貧活動的思考和感悟。
首先，參與扶貧活動讓我深刻認(rèn)識到貧困真實(shí)存在的問題。在活動中，我和貧困學(xué)生相處了很長時間，了解到他們的生活并不如我們想象的那樣輕松。他們經(jīng)常面臨著生活困難、學(xué)習(xí)壓力等各種問題。有的貧困學(xué)生家庭條件十分困難，甚至不能保證基本的溫飽。扶貧學(xué)生幫扶使我更加深入地了解到貧困對于孩子們的影響，也讓我明白了改變他們未來的重要性。
其次，扶貧活動讓我意識到幫扶需要綜合發(fā)力。單純給予貧困學(xué)生一些物質(zhì)幫助是不夠的，更重要的是幫助他們改變自身的思想和心態(tài)。在幫助他們完成學(xué)業(yè)的過程中，我及時給予他們鼓勵和肯定，讓他們明白只有通過個人的努力才能真正改變自己的命運(yùn)。通過與貧困學(xué)生的交流，我也了解到了他們的夢想和追求。我會盡力去幫助他們實(shí)現(xiàn)這些夢想，讓他們有一個更好的未來。
第三，扶貧學(xué)生幫扶讓我體會到了付出的快樂和幸福感。幫助別人是一種自我實(shí)現(xiàn)的方式，這種實(shí)現(xiàn)在幫助貧困學(xué)生的過程中變得更加明顯。當(dāng)我看到他們笑容滿面、成績有了明顯提高時，我也感到自己所做的一切都是有意義的。這種成就感使我更加熱愛扶貧活動，也激勵著我繼續(xù)為貧困學(xué)生做出更多的努力。
再次，扶貧學(xué)生幫扶讓我意識到教育的重要性。在幫助貧困學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上存在較大的困難。有的貧困學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)動力不足，有的缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和技巧。因此，我在幫助他們時注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，教給他們一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過努力，我發(fā)現(xiàn)貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯的提高，也讓我堅(jiān)信教育貧困學(xué)生是改變他們命運(yùn)的重要途徑。
總之，參與扶貧學(xué)生幫扶活動讓我獲得了許多思考和體會。我認(rèn)識到貧困真實(shí)存在的問題，需要我們的關(guān)注和幫助。同時，幫扶需要綜合發(fā)力，除了物質(zhì)幫助外，更需要引導(dǎo)他們改變自身的思想和心態(tài)。在幫助貧困學(xué)生的過程中，我也收獲了快樂和幸福感，這種成就感使我更加熱愛并堅(jiān)守在扶貧的路上。我也意識到教育的重要性，相信通過教育的力量，貧困學(xué)生會有一個更好的未來。我希望自己能夠繼續(xù)為貧困學(xué)生做出努力，為他們的夢想貢獻(xiàn)自己的力量。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇四
近年來，我國扶貧工作取得了巨大的成就，但仍有很多貧困地區(qū)和貧困家庭存在。針對這一問題，教師扶貧成為一種有效的方式，成為推動貧困地區(qū)發(fā)展的重要力量。在教師幫扶的過程中，我深刻體會到一些寶貴的心得體會，下文將從扶貧的目標(biāo)定位、扶貧的方式方法、扶貧的心態(tài)等方面進(jìn)行闡述。
第二段：目標(biāo)定位——因地制宜。
在教師幫扶工作中，明確目標(biāo)定位十分重要。貧困地區(qū)的教育資源相對較欠缺，很多孩子識字不足、學(xué)習(xí)環(huán)境差。為此，教師幫扶的目標(biāo)首先是提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。在具體執(zhí)行中，我們應(yīng)該因地制宜，了解貧困地區(qū)的特點(diǎn)和需求，針對性地制定教育計劃和教學(xué)方法。有時候，簡單的知識講解并不夠，我們還需要耐心傾聽他們的困惑和問題，鼓勵他們思考，幫助他們解決實(shí)際難題。只有針對性的幫扶，才能真正改善貧困地區(qū)的教育水平。
第三段：方式方法——因材施教。
扶貧工作需要有針對性的方式和方法，因材施教成為幫扶貧困學(xué)生的關(guān)鍵。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并通過因材施教的方式激發(fā)他們的積極性。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)可能并不明顯，但只要我們有耐心觀察和引導(dǎo)，總能找到并激發(fā)他們的興趣和潛力。除了個別的幫扶，我們還需要提供全面的教育支持，幫助學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。尤其是在體驗(yàn)教育上，組織學(xué)生參加各種活動，培養(yǎng)他們的合作意識和實(shí)踐能力，拓寬他們的眼界。
第四段：心態(tài)——理解關(guān)愛。
在教師幫扶的過程中，我們要保持積極的心態(tài)，理解關(guān)愛貧困學(xué)生。貧困地區(qū)的學(xué)生可能面臨很多不公平的待遇，他們家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活環(huán)境艱苦。因此，我們要多一些耐心、多一些關(guān)心，尊重學(xué)生的差異，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們也要引導(dǎo)他們樹立自信心，告訴他們只要肯努力，就一定能夠改變自己的命運(yùn)。換位思考，我們要想像自己是貧困學(xué)生的一員，才能真正理解他們的掙扎和困惑。
第五段：總結(jié)。
教師幫扶是解決貧困問題的有效途徑，通過因地制宜的目標(biāo)定位、因材施教的方式方法以及正確的心態(tài)，我們可以幫助貧困地區(qū)的孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢想。希望更多的教師加入幫扶貧困的行列，用自己的知識和關(guān)心，改變貧困地區(qū)的教育面貌，為建設(shè)美好社會貢獻(xiàn)自己的力量。
通過以上的分析可以看出，教師幫扶工作對于貧困地區(qū)和貧困家庭來說十分重要。只有通過因地制宜的目標(biāo)定位，因材施教的方式方法和正確的心態(tài)，才能真正實(shí)現(xiàn)扶貧的目的。相信在全社會的努力下，貧困問題會逐漸得到解決，人民生活會越來越幸福美滿。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇五
第一段：引言（100字）。
近年來，我國扶貧工作取得了顯著成效，但仍有一部分貧困家庭存在經(jīng)濟(jì)困難，尤其是扶貧學(xué)生。為了幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，充分發(fā)揮自己的社會責(zé)任，我參與了扶貧學(xué)生幫扶計劃。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，今天我將與大家分享我的心得和感悟。
第二段：確立信心與目標(biāo)（200字）。
參與扶貧學(xué)生幫扶計劃之前，我意識到這是一項(xiàng)非常有意義的事情，但同時也面臨許多困難和挑戰(zhàn)。首先，我要明確幫扶學(xué)生的目標(biāo)，即希望他們能夠?qū)崿F(xiàn)自我發(fā)展，改變貧困現(xiàn)狀。然后，我需要建立自信，相信自己的力量可以幫助他們。我在與扶貧學(xué)生交流時，了解到他們普遍存在自卑心理，所以我更要耐心和細(xì)致地傾聽他們的需求和困惑，為他們傳遞積極的能量。
第三段：溝通與交流（300字）。
在與扶貧學(xué)生的接觸中，溝通與交流是非常重要的。我通過電話、QQ和面對面的交流，與他們建立起了良好的聯(lián)系。在與他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的思維方式和我有很大的差距，因此我要思考如何用他們能夠理解和接受的方式傳遞我的幫助。我采用了簡單易懂、有趣的語言來與他們交流，使他們能夠快速掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。同時，我還積極引導(dǎo)他們表達(dá)自己的想法和困擾，鼓勵他們提出問題，解決困惑。
第四段：耐心和細(xì)致（300字）。
扶貧學(xué)生通常來自經(jīng)濟(jì)困難的家庭，他們需要額外的關(guān)心和照顧。因此，我在幫助他們學(xué)習(xí)上更加注重耐心和細(xì)致。首先，我要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情緒變化，及時與他們交流并解決問題。其次，我要理解他們的生活環(huán)境，根據(jù)實(shí)際情況制定合理的學(xué)習(xí)計劃和幫助方案，使他們有足夠的時間和精力完成學(xué)業(yè)。再次，我要關(guān)心他們的身體和心理健康，鼓勵他們參加體育活動和課余興趣班，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第五段：共同成長與回饋（300字）。
在與扶貧學(xué)生共同學(xué)習(xí)和成長的過程中，我深刻體會到幫助別人也是在幫助自己。通過與他們的接觸，我認(rèn)識到貧困并不意味著智力的不足，他們同樣擁有潛力和機(jī)會。更重要的是，他們的堅(jiān)韌和努力也給了我很大的啟發(fā)和動力。幫助別人不僅可以改變他人的命運(yùn)，也可以培養(yǎng)自己的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。因此，我決定將來畢業(yè)后繼續(xù)參與志愿者工作，回報社會。
總結(jié)（100字）。
通過參與扶貧學(xué)生幫扶計劃，我不僅獲取了新知識和技能，更深刻領(lǐng)悟到了人與人之間的情感聯(lián)系和社會責(zé)任。我相信只要每個人都能積極參與扶貧工作，我們的社會將會更加公平、和諧。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)全面扶貧、共同富裕的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量！
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇六
扶貧是一種傳遞溫暖、改變命運(yùn)的行動。近年來，越來越多的扶貧學(xué)生參與到扶貧工作中，用自己的實(shí)際行動詮釋著助人為樂的精神。我作為一名扶貧學(xué)生，通過幫助貧困家庭的孩子，深刻體會到了扶貧的意義和價值。在與他們相處的過程中，我不僅收獲了友誼，還體驗(yàn)到了成長和變得更加堅(jiān)強(qiáng)的力量。
第二段：參與扶貧，收獲友誼。
扶貧學(xué)生幫扶貧困家庭的孩子，他們的真誠和善良深深感染了我。他們雖然來自貧困家庭，但是卻并沒有因此喪失對生活的熱愛與向往。他們樂觀、開朗，總是以微笑面對生活的一切。在幫助他們學(xué)習(xí)的過程中，我們建立了深厚的友誼。我們一起做作業(yè)、玩耍，互相幫助和鼓勵，這些美好的時光將永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
第三段：通過扶貧學(xué)生，我感受到了成長的力量。
扶貧學(xué)生的工作需要我們在服務(wù)他人的同時，也要承受來自生活和學(xué)業(yè)等各個方面的壓力。在這個過程中，我提高了自己的處理問題和應(yīng)對困難的能力。在幫助孩子學(xué)習(xí)的時候，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和困難，有時候他們的學(xué)習(xí)興趣不高，有時候他們的學(xué)習(xí)成績不理想。但是我從中學(xué)會了很多耐心和智慧，也更加懂得如何去引導(dǎo)和幫助他們克服問題。這些經(jīng)歷讓我成長和變得更加堅(jiān)強(qiáng)，給予了我面對人生中其他困難時的勇氣和堅(jiān)持下去的動力。
通過幫助貧困家庭的孩子，我看到了他們生活的轉(zhuǎn)變與希望。他們在我們的幫助下，逐漸克服了困難，取得了優(yōu)異的成績。他們不再因?yàn)樨毨Ф械阶员昂褪?，他們開始感受到了對美好生活的向往和追求。我們的幫助讓他們看到了希望和可能性，讓他們相信只要付出努力，就能夠改變自己的命運(yùn)。這種正面的影響和變化不僅僅發(fā)生在孩子身上，也在潛移默化中改變了我自己的價值觀和人生態(tài)度。
通過參與扶貧工作，我深刻體會到扶貧對于推動社會發(fā)展和促進(jìn)社會公平有著重要的意義和價值。扶貧不僅是物質(zhì)上的幫助，更是一種精神上的扶持。通過關(guān)注貧困家庭以及孩子的教育，我們能夠幫助他們走出困境，擁有更好的生活。我們的幫助不僅讓他們受益，也為社會培養(yǎng)了人才和種下了希望。同時，扶貧學(xué)生的參與也促使社會更多地關(guān)注貧困家庭和教育問題，推動社會公平的實(shí)現(xiàn)。
總結(jié)：
通過參與扶貧學(xué)生幫扶，我深刻感受到了友誼的力量、成長的力量和改變的力量。扶貧學(xué)生幫扶對于我們自己的成長和社會的進(jìn)步都有著重要的意義和價值。希望通過我們的努力，能夠幫助更多的貧困家庭擺脫困境，追求更美好的生活。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇七
扶貧工作是我國社會發(fā)展的重要方面，也是建設(shè)小康社會的重要任務(wù)之一。近年來，國家和社會各界都在積極探索各種扶貧方式，其中教師幫扶是一種具有深遠(yuǎn)意義的舉措。作為一名參與扶貧教育的教師，我深深體會到了教師幫扶的重要性和意義，也從中獲得了一些心得體會。
第二段：關(guān)注教育。
在教師幫扶中，重要的一點(diǎn)就是關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。教育是改變命運(yùn)的重要路徑，只有通過教育的改變，貧困家庭的子女才能獲得更好的發(fā)展機(jī)會。在扶貧教育中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的困難主要有兩方面：一是基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績較差；二是缺乏學(xué)習(xí)習(xí)慣和動力。因此，教師在幫扶過程中既要提供專業(yè)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握知識和技能，也要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：提供資源。
教師幫扶不僅涉及到學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，還需要提供資源支持。貧困地區(qū)的學(xué)校常常面臨設(shè)施條件差、圖書資源缺乏等問題。作為幫扶教師，我常常與同事合作，共同籌集資金和物資，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。同時，我也會主動與企事業(yè)單位聯(lián)系，爭取更多的幫助和支持。這些資源的提供不僅能夠改善學(xué)校條件，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
第四段：培養(yǎng)自立能力。
教師幫扶不僅僅是為了解決當(dāng)下的問題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自立能力。貧困地區(qū)的學(xué)生往往面臨著家庭經(jīng)濟(jì)困難和社會資源匱乏的問題，因此他們需要學(xué)會自立、自強(qiáng)，以便更好地適應(yīng)未來的社會生活。在幫扶過程中，我會鼓勵學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力；同時，我也會引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們正確看待困難的態(tài)度。
第五段：持之以恒。
教師幫扶是一項(xiàng)長期而持久的工作，持之以恒是非常重要的品質(zhì)。扶貧教育的目標(biāo)是讓貧困地區(qū)的學(xué)生早日走出困境、實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。然而，這是一項(xiàng)需要長時間投入和堅(jiān)持的工作，在幫扶過程中，我深感需要耐心和毅力。只有堅(jiān)持下去，才能讓自己的付出變得有意義，讓幫扶的成果變得更加持久和深遠(yuǎn)。
結(jié)束語：
教師幫扶是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的任務(wù)，但同時也是一份充滿成就感和意義的工作。通過教師幫扶，我們可以為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的機(jī)會和希望，讓他們有能力改變自己的命運(yùn)。作為一名教師，我愿意一直堅(jiān)持下去，為扶貧事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，讓更多的孩子享受到教育的陽光和溫暖。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇八
20------年12月26日明德學(xué)校全體教師集中學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于精準(zhǔn)扶貧，不撒胡椒面的講話精神。習(xí)近平總書記指出，消除貧困，改善民生，逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求。改革開放以來，我國扶貧開發(fā)取得了舉世矚目的成就，為人類減貧事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精神，最根本的是要落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，轉(zhuǎn)化到具體的工作成效上。省委將在深入學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上作出全面部署。當(dāng)前，要緊緊圍繞進(jìn)一步加快科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展，建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新福建的總要求，按照“四個切實(shí)”的工作部署，深化研究，理清思路，制定全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神的具體措施。一要進(jìn)一步落實(shí)加快科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展的戰(zhàn)略部署。正確處理速度和質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、環(huán)境的關(guān)系，在抓好質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、環(huán)境的基礎(chǔ)上，力爭保持一個較快的發(fā)展速度。要強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)支撐，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力培育新增長點(diǎn)，著力引進(jìn)一批體量重、帶動力強(qiáng)的重大項(xiàng)目，加快建設(shè)一批聚集強(qiáng)度高、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)鏈長的產(chǎn)業(yè)集群。推進(jìn)創(chuàng)新型省份建設(shè)，進(jìn)一步完善創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐平臺，加快科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務(wù)在貧困地區(qū)。全黨全社會要繼續(xù)共同努力，形成扶貧開發(fā)工作強(qiáng)大合力。各級黨委、政府和領(lǐng)導(dǎo)干部對貧困地區(qū)和貧困群眾要格外關(guān)注、格外關(guān)愛，履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，創(chuàng)新思路方法，加大扶持力度，善于因地制宜，注重精準(zhǔn)發(fā)力，充分發(fā)揮貧困地區(qū)廣大干部群眾能動作用，扎扎實(shí)實(shí)做好新形勢下扶貧開發(fā)工作，推動貧困地區(qū)和貧困群眾加快脫貧致富奔小康的步伐。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇九
作為一名新老師，我剛剛走上工作崗位，短短半年的工作時期中，我深感習(xí)近平總書記站在時代發(fā)展的前沿，在展望未來的基礎(chǔ)上所做出---對中西部地區(qū)實(shí)行“精準(zhǔn)扶貧”重大決策的重要性。2019年9月大學(xué)跨越到講臺，用將近整個青春完成了這個并不算輕松的過程，我深知一個普通的的農(nóng)村家庭的孩子要順利的走完這一程，他們背后的父母所要付出的是怎樣艱辛的努力，而我很慶幸生在這樣一個溫暖的時代和國家，一顆顆嬌嫩的種子，得以沐浴在在祖國強(qiáng)大的陽光下，才能一步步茁壯成長到今天。
從大學(xué)生活的熱鬧和活躍中，回到普通平凡的農(nóng)村小學(xué)任教，心理沒有落差是不可能的，從車水馬龍雖嘈雜卻孕育無限可能未來的躁動城市，回到夜里九點(diǎn)就萬奈具寂鄉(xiāng)村，會恍惚覺得青春好像過早的死亡一般。不甘，無奈，一切都在叫囂著，會害怕，會向往一馬平川，川流不息的鬧市，但所有的情緒都在日子的推進(jìn)中，悄悄改變，當(dāng)站上講臺，一張張陌生卻又仿佛熟悉的臉，會覺得人生有時候還得從來處來，到去處去，曾幾何時，你我不也是這樣小小的一只，坐在狹窄但充滿光明的教室，讀著一句句通往山外的話語，而那些記憶里的老師的臉，就算過去許多年，我們還是會記得，就像如今的我們，青春四溢，光彩照人，來時有這樣一群可愛的人，送我們一程，而生命啊，就這樣周而復(fù)始，如今換我們伴著這樣一群小小的人，活潑的人，充滿無限可能的人，走向未來?？粗麄?，我覺得或許生命的意義就在于，我們找回了初心，仿若一瞬，一念即成，這條路就沒有再后退的理由。唯有全身心的交付，為他們，為自己，都當(dāng)不得辜負(fù)每一個晨起月落。
山里的孩子，一如我兒時的樣子，不過我為他們生在這樣一個溫暖的時代欣慰，記得總書記曾說過，我們的時代最終要交給下一代，而下一代才是陽光雨露下的幼苗，需要社會的關(guān)愛與呵護(hù)。下一代需要此時的基礎(chǔ)，就整個社會的現(xiàn)狀來看，中西部地區(qū)的貧困主要在于青少年的教育與家庭貧困所構(gòu)成的矛盾，所以新時期，特別是黨的十八大以來，習(xí)近平總書記把脫貧攻堅(jiān)作為一項(xiàng)重大戰(zhàn)略和歷史任務(wù)來抓，親自掛帥出征、著力推動落實(shí)，深入研究思考、提出一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷，成為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是馬克思主義反貧困理論中國化的最新成果，是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會的根本遵循和行動指南，為全球減貧事業(yè)貢獻(xiàn)了中國智慧，具有重要的理論和實(shí)踐意義。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，抓好貫徹落實(shí)。要精心做好脫貧攻堅(jiān)網(wǎng)上宣傳，按照黨中央統(tǒng)一部署，精心組織“決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康”網(wǎng)上重大主題宣傳，推出更多具有網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)、適應(yīng)網(wǎng)民需求的宣傳內(nèi)容。要扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)扶貧行動，聚焦深度貧困地區(qū)，突出幫扶特殊貧困群體，接續(xù)推進(jìn)數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)、務(wù)求實(shí)效，推動網(wǎng)絡(luò)扶貧行動向縱深發(fā)展。要切實(shí)抓好定點(diǎn)扶貧工作，為當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)后勁。
會議認(rèn)為，中央農(nóng)村工作會議全面分析了當(dāng)前“三農(nóng)”工作面臨的形勢和任務(wù)，圍繞全面建成小康社會和打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，系統(tǒng)部署了明年工作。習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述體現(xiàn)了黨中央對“三農(nóng)”工作的高度重視，為做好“三農(nóng)”領(lǐng)域工作提供了根本遵循和行動指南。強(qiáng)調(diào)要切實(shí)做好涉“三農(nóng)”領(lǐng)域宣傳引導(dǎo)工作，按照黨中央部署，切實(shí)做好打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會等重大主題網(wǎng)上宣傳。要用信息化為“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展增添新動力，培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，運(yùn)用新技術(shù)新應(yīng)用武裝智慧農(nóng)業(yè)，加快先進(jìn)適用技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用推廣，以信息化驅(qū)動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。
會議指出，黨中央制定印發(fā)《規(guī)劃綱要》，對于不斷提高黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)質(zhì)量，努力鍛造忠實(shí)踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力組織保證，具有十分重要的意義。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》要求，把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的頭等大事，把提高“兩個維護(hù)”的能力作為檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的根本標(biāo)準(zhǔn)，把強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律作為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的重要任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)、著眼長遠(yuǎn)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)水平。
一是組建教育扶貧黨員先鋒隊(duì)。以教育扶貧黨員先鋒隊(duì)精準(zhǔn)聯(lián)系學(xué)校建檔立卡貧困學(xué)生，確保不輟學(xué)。帶頭做好建檔立卡貧困學(xué)生的精準(zhǔn)資助及資助政策的宣傳到戶，做到人人知曉。進(jìn)一步落實(shí)“校農(nóng)結(jié)合”工作，確保全縣學(xué)校食堂向貧困地區(qū)貧困戶采購農(nóng)產(chǎn)品占學(xué)校食堂采購總量的40%以上。
二是組建教育質(zhì)量提升黨員先鋒隊(duì)。把抓黨建與促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升有機(jī)結(jié)合起來，通過曬、比、評，把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在教案上、在講臺上、在作業(yè)批改輔導(dǎo)上、在教育教學(xué)質(zhì)量和成績的提升上，最后落實(shí)在對學(xué)生的關(guān)愛、培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展上。
三是落實(shí)好教育扶貧政策。采取以落實(shí)應(yīng)助盡助為主，“圓夢行動”等方式為輔的方式，加大對貧困學(xué)生資助力度，確保不因貧失學(xué)。對學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、中職教育和高校資助政策加大宣傳力度，讓其知曉資助項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，做好建檔立卡戶貧困學(xué)生的統(tǒng)計，進(jìn)一步落實(shí)相應(yīng)的資助措施，使每一位建檔立卡貧困學(xué)生都能享受他們應(yīng)該享有的資助政策。
黨的十八大以來，在“四個全面”戰(zhàn)略部署的引擎下，尤其在全面建成小康社會的驅(qū)動下，精準(zhǔn)扶貧的車輪跋山涉水，深入基層，聯(lián)系群眾，開啟了“十三五”新一輪精準(zhǔn)扶貧大計。我們教育部門也不落下后腿，根據(jù)林泉鎮(zhèn)鎮(zhèn)府的統(tǒng)一部署，“百名教師”積極自愿報名參加本次助推脫貧攻堅(jiān)主題實(shí)踐活，我也積極響應(yīng)鎮(zhèn)府號召，自愿深入民生第一線，去感受民生疾苦。幾天以來，我感受頗深，現(xiàn)在就幾點(diǎn)談?wù)勛约旱捏w會：
一、農(nóng)民的貧窮與現(xiàn)有的文化知識息息相關(guān)。
在本次走訪中，能深入感受的是農(nóng)民文化知識欠缺，規(guī)劃自己生活能力非常差，就簡單的談及一些農(nóng)業(yè)問題，他們知道的是埋頭苦干，殊不知利用一些可以利用的環(huán)境來創(chuàng)造自己的物質(zhì)條件。他們體現(xiàn)了農(nóng)民的樸實(shí)，卻忽略了“頭腦創(chuàng)造”。所以作為一名教師，我感受到的是：站在教育的端口，我們利用科學(xué)文化知識，去哺育我們的下一代，讓他們穿上文化的新衣，讓孩子們走向脫貧致富的道路。
二、村干部在精準(zhǔn)扶貧工作中的事務(wù)冗繁。
從“四看法”及人員統(tǒng)計評價過程中，我深知村委會在準(zhǔn)確定位貧困對象時，不知多少個白天夜晚的摸排定位，廣泛動員，大力宣傳，準(zhǔn)確找出貧困窮根的原因，準(zhǔn)確制定貧困計劃，幫助他們理清脫貧路子等，他們都付出辛勤的汗水，尤其對“四看法”的識別難字當(dāng)頭，識別標(biāo)注，識別程序，識別糾錯，動態(tài)管理等都要準(zhǔn)，都要嚴(yán)。不難看出，與教育相比，深入一線的村干部比我們教師艱辛得多。
三、貧窮的農(nóng)村面貌，讓我更堅(jiān)定自己的教育事業(yè)。
所謂“窮不讀書，窮根難除，富不讀書，富不長久?！睆纳钊氪逭?，傾聽民意，了解民情，知道他們的所期所盼，摸清底數(shù)，結(jié)合自己的本職工作，作為教師只有無私奉獻(xiàn)，認(rèn)真教書，認(rèn)真育人，扶貧先扶智，把我們貧窮的子女教育好，讓他們從小立志，長大后改變了家庭貧窮的環(huán)境。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
近年來，隨著我國對扶貧工作的高度關(guān)注和重視，教師精準(zhǔn)扶貧工作成為了推動農(nóng)村教育發(fā)展的重要任務(wù)之一。作為一名教師，我始終懷著一顆關(guān)愛鄉(xiāng)村孩子的心，積極參與和投身扶貧工作。在這一過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，并且深深地感受到了自己的責(zé)任和使命。本文將通過五個方面來分享我在教師精準(zhǔn)扶貧工作中的心得體會，希望能夠?qū)Ω嘟處熀完P(guān)心扶貧事業(yè)的人們起到一定的啟發(fā)和幫助。
第二段：了解貧困家庭的真實(shí)情況（字?jǐn)?shù)：200）。
教師精準(zhǔn)扶貧的首要任務(wù)是要對貧困家庭的真實(shí)情況進(jìn)行深入了解。在我參與的扶貧工作中，我意識到要真正幫助這些孩子走出困境，就必須要對他們的生活環(huán)境、家庭狀況、教育需求等方面進(jìn)行全面的調(diào)查和了解。通過與當(dāng)?shù)卣?、鄉(xiāng)村干部以及孩子們的親屬交流，我深入了解到許多貧困家庭孩子們所面臨的困難和問題，這一切都讓我更加堅(jiān)定了我投身扶貧事業(yè)的信念。
第三段：制定個性化的扶貧計劃（字?jǐn)?shù)：200）。
了解貧困家庭的真實(shí)情況是為了更好地制定個性化的扶貧計劃。在制定計劃的過程中，我盡可能地與孩子們的家庭溝通，找出他們最需要的幫助和支持。有的家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，我會爭取更多的社會資源來幫助他們提供生活上的基本保障；有的孩子學(xué)習(xí)能力較弱，我會提供更多針對性的輔導(dǎo)和關(guān)注。這樣的個性化幫扶計劃可以更好地滿足貧困家庭的需求，提高孩子們的受教育機(jī)會和獲得感。
第四段：實(shí)施有效的扶貧措施（字?jǐn)?shù)：200）。
制定好個性化的扶貧計劃之后，就要著手實(shí)施相應(yīng)的扶貧措施。在這個過程中，我始終堅(jiān)持“因村施策、因人施教”的原則，注重發(fā)揮每個孩子的潛能，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績和自信心。我積極尋找教育資源，建立起了一支由社會志愿者組成的支教團(tuán)隊(duì)，他們?yōu)楹⒆觽兲峁└鞣N形式的幫助和支持。同時，我也積極與當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T合作，爭取更多的政策和項(xiàng)目支持。這些扶貧措施的實(shí)施，為孩子們走出貧困提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：樹立正確的人生觀與價值觀（字?jǐn)?shù)：200）。
教師精準(zhǔn)扶貧工作的最終目的是幫助孩子們走出貧困，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。因此，在幫扶的過程中，我特別注重培養(yǎng)孩子們正確的人生觀與價值觀。通過課堂教育和校園活動，我告訴他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想需要勤奮努力、自信堅(jiān)持；同時，我也注重培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和樂觀向上的情緒，幫助他們樹立正確的人生觀，增強(qiáng)自己的逆境應(yīng)對能力。通過教育和引導(dǎo)，我相信每個孩子都有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的夢想，走向更加美好的未來。
結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：100）。
教師精準(zhǔn)扶貧工作是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要教師們具備良好的責(zé)任心和幫助他人的精神。在這個過程中，我深深地感受到了鄉(xiāng)村教育的重要性和意義，也體會到了幫助別人是一種享受。通過參與教師精準(zhǔn)扶貧工作，我不僅幫助貧困家庭孩子們改善了自己的生活狀況，也為他們樹立了正確的人生觀和價值觀。我將繼續(xù)投身扶貧事業(yè)，為讓更多的孩子有一個美好的未來而努力奮斗。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十一
扶貧工作是現(xiàn)代社會的重要任務(wù)之一，實(shí)現(xiàn)全面小康的目標(biāo)中，精準(zhǔn)扶貧顯得尤為重要。教師作為社會培養(yǎng)未來的希望和家庭價值觀的傳承者，肩負(fù)著扶貧工作的重要責(zé)任。在過去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深有體會到教師精準(zhǔn)扶貧的重要性，下面我將結(jié)合自身的體會，談?wù)劷處熅珳?zhǔn)扶貧的心得體會。
首先，了解貧困家庭的需求是實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的首要任務(wù)。作為教師，我們每天都與學(xué)生家庭緊密接觸，我們必須耐心傾聽他們的心聲，了解他們的需求。只有真正了解了貧困家庭的需求，我們才能正確有針對性地提供幫助和支持。在我工作的學(xué)校，我每周都安排時間與貧困家庭家長座談，傾聽他們的心聲，了解他們的困難和需求。通過與家長交流，我深感到在貧困家庭中的孩子教育問題是一個急需解決的重要問題。于是，我利用課余時間組織志愿者教學(xué)團(tuán)隊(duì)，定期到貧困家庭中進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績。
其次，逐步建立健全的扶貧機(jī)制是教師精準(zhǔn)扶貧的關(guān)鍵所在。在實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的過程中，一個完善的扶貧機(jī)制能夠協(xié)調(diào)各種資源，提供最大的幫助。在我所在的學(xué)校，我們從建立個案分析制度、落實(shí)教師輪訓(xùn)制度、成立專職扶貧工作組等多個方面入手，逐步完善扶貧機(jī)制。通過個案分析制度，我們能夠?qū)γ總€貧困學(xué)生的家庭情況進(jìn)行細(xì)致分析，幫助他們找到解決問題的最佳途徑；通過教師輪訓(xùn)制度，我們能夠使每一位教師了解貧困學(xué)生特殊的需求，提供更有針對性的教學(xué)；通過專職扶貧工作組，我們能夠及時跟蹤貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和生活狀況，及時提供幫助和支持。這一系列的措施有效地促進(jìn)了貧困學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們的學(xué)習(xí)成績和生活幸福感。
再次，加強(qiáng)家庭教育，培養(yǎng)貧困家庭孩子的內(nèi)在素質(zhì)是教師精準(zhǔn)扶貧的關(guān)鍵所在。在我工作的學(xué)校，我們注重家校合作，積極開展家庭教育活動，通過家訪、家庭教育講座等形式，向貧困家庭家長傳授正確的家庭教育理念和方法。我們鼓勵家長積極參與學(xué)?；顒?，親自參與孩子的學(xué)習(xí)，傳遞愛、溫暖和關(guān)懷。通過這些活動，我們逐步培養(yǎng)貧困家庭孩子的內(nèi)在素質(zhì)，提高他們的道德水平和社交能力，為他們打下堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。
最后，提高貧困家庭孩子的自信心是教師精準(zhǔn)扶貧的重要任務(wù)之一。貧困家庭孩子長期在貧困環(huán)境中生活，常常感到自卑和無力改變自己的命運(yùn)。作為教師，我們應(yīng)該用正確的教育方法和思想觀念，幫助他們樹立自信心，激發(fā)他們的潛能。在我的工作中，我通過鼓勵和表揚(yáng)，激發(fā)貧困家庭孩子積極向上的動力，讓他們相信自己是有能力成功的。同時，我也通過激發(fā)貧困家庭孩子的創(chuàng)造力，鼓勵他們找到適合自己的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)自身的價值。
綜上所述，教師精準(zhǔn)扶貧工作是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。只有加強(qiáng)對貧困家庭的了解，建立完善的扶貧機(jī)制，加強(qiáng)家庭教育，提高貧困家庭孩子的自信心，我們才能更好地實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，幫助貧困家庭擺脫困境，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和社會的繁榮。我相信，只要我們努力，我們一定能為貧困地區(qū)的孩子帶去希望和改變。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十二
第一段：介紹扶貧背景和意義（200字）。
扶貧是當(dāng)前我國的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)共同富裕的基礎(chǔ)工作。教師作為社會主義建設(shè)的重要力量，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才的重任。面對貧困地區(qū)的教育困境，教師們積極投身于扶貧工作，帶動貧困群眾改變命運(yùn)，幫助他們擺脫貧困。
第二段：教師幫扶的方法和經(jīng)驗(yàn)（300字）。
教師幫扶貧困地區(qū)的方法和經(jīng)驗(yàn)是多方面的。首先，教師應(yīng)深入了解當(dāng)?shù)刎毨У脑蚝吞攸c(diǎn)，了解學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)貧困地區(qū)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，幫助他們找到未來的出路。再次，教師可以組織一些農(nóng)村文化活動和社會實(shí)踐，讓學(xué)生深入了解農(nóng)村的風(fēng)土人情和勞動實(shí)踐，培養(yǎng)他們對農(nóng)村的熱愛和產(chǎn)業(yè)的意識。
第三段：教師幫扶的成果和收獲（300字）。
教師的幫扶工作已經(jīng)取得了可喜的成果。通過多年的耕耘，教師們培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生，其中有很多已經(jīng)走出農(nóng)村，成為社會的中堅(jiān)力量。他們在城市工作和創(chuàng)業(yè)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展和扶貧事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。同時，教師們也收獲了滿滿的成就感和快樂?？吹綄W(xué)生們通過教育走進(jìn)更廣闊的天地，改變命運(yùn)，教師們覺得很自豪和滿足。這些成果和收獲進(jìn)一步激勵著教師們繼續(xù)投身扶貧事業(yè)。
教師幫扶工作雖然受到了各方面的支持，但仍然面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)的師資和教育資源相對匱乏，給教師的工作帶來了一定的難度。其次，一些家庭貧困的學(xué)生不愿意接受教育，對學(xué)習(xí)沒有積極性，給教師的教育工作帶來了一定的阻力。此外，教師幫扶的任務(wù)很重，需要承擔(dān)更多的工作量和責(zé)任，對教師的要求也更高。面對這些困難和挑戰(zhàn)，教師們要保持樂觀和堅(jiān)持，相信他們的付出和努力一定會得到回報。
第五段：展望未來，共同推進(jìn)教育扶貧（200字）。
在未來，教師幫扶貧困地區(qū)的工作還將面對更多的任務(wù)和挑戰(zhàn)，但也會有更多的機(jī)會和希望。我們期待政府能夠加大對教師幫扶工作的支持力度，提供更好的條件和資源。同時，教師們也要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教育方法和手段，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更好的教育和幫助。通過共同努力，我們相信教育扶貧事業(yè)一定會取得更大的成就，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)的長足發(fā)展和社會進(jìn)步。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十三
【篇一】黨的十九大報告指出，“脫貧攻堅(jiān)任務(wù)艱巨”。扶貧工作的成績不能被高估，困難也被不能低估，問題更不能回避。當(dāng)前，扶貧開發(fā)工作已進(jìn)入“啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨”的沖刺階段。各級黨委和政府必須增強(qiáng)緊迫感，增強(qiáng)主動性，在扶貧攻堅(jiān)上進(jìn)一步理清思路、強(qiáng)化責(zé)任，采取有力有效措施，特別要在精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧上下更大功夫。要正確面對農(nóng)村貧困地區(qū)基礎(chǔ)條件薄弱，致貧原因復(fù)雜，脫貧成本較高的現(xiàn)實(shí)。由于農(nóng)村教育的相對落后，農(nóng)民的文化素質(zhì)相對較低，思想覺悟有偏差，政策界限把握不準(zhǔn)等因素，存在部分群眾面對利益分配時，互不相讓的現(xiàn)象。隨著新型工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、農(nóng)民就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式等發(fā)生了巨大的變化，多元經(jīng)濟(jì)相互交織混合發(fā)展，給準(zhǔn)確調(diào)查核實(shí)農(nóng)戶收入增加了難度，給精準(zhǔn)識別增加了難度。在現(xiàn)有建檔立卡貧困人口中，老年人、病人、殘疾人等貧困群眾所占比例較大，往后該比例還會提高。同時，具體扶貧工作中還存在不落實(shí)、不到位、不精準(zhǔn)等問題，還存在形式主義、官僚主義和數(shù)字脫貧的問題，還存在盲目提高或者降低貧困標(biāo)準(zhǔn)的問題，還存在扶貧資金管理使用違規(guī)等問題。我們必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，采取切實(shí)有力的措施認(rèn)真解決。
向富裕的信心，與貧困群眾攜手奔向小康。
擺脫貧困還需要智慧，治窮先治愚。要幫助貧困群眾著力提升脫貧致富的綜合素質(zhì)和能力。授人以魚不如授人以漁。送錢給物，只能解一時之困，滿足一時之需；讓貧困群眾掌握一技之長，才是脫貧最直接最有效的途徑。一技在手，吃穿不愁。幫扶干部和第一書記要根據(jù)實(shí)際需求為貧困群眾量體裁衣，群眾缺什么就給他們補(bǔ)什么，把最新的科技知識、把最實(shí)用的生產(chǎn)技術(shù)、把最切合實(shí)際的致富思路和最新的市場信息送到貧困戶手中，幫他們用自己的智慧和勞動換來長久的富足?！胺鲋恰备獜拈L遠(yuǎn)著手，緊抓“教育扶貧”這個根本方向，既扶“今天”，更扶“明天”，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，普遍接受高中階段教育和職業(yè)技術(shù)教育，遠(yuǎn)離貧困，讓小康社會貨真價實(shí)，經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。
【篇二】扶貧貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)。在多家網(wǎng)站的“兩會調(diào)查”榜上，“精準(zhǔn)扶貧”投票數(shù)遙遙領(lǐng)先，可見精準(zhǔn)扶貧作為民眾關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，是民心所向，民生所盼。xx年，農(nóng)村貧困人口脫貧任務(wù)是1000萬人以上，實(shí)際完成1240萬人;易地扶貧搬遷建設(shè)任務(wù)為200萬人以上，實(shí)際完成249萬人，交出了一份精彩的“開局答卷”。
當(dāng)前，我國的扶貧開發(fā)工作已進(jìn)入啃硬骨頭、攻城拔寨的深水區(qū)和沖刺期。按照“十三五”規(guī)劃的目標(biāo)，到2019年，我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下7000多萬農(nóng)村貧困人口要實(shí)現(xiàn)脫貧、貧困縣全部摘帽。脫貧工作時間緊，任務(wù)重，“灌水式”、“輸血式”的扶貧方法已經(jīng)不能完全適用于脫貧難題，這就倒逼著扶貧工作要向精準(zhǔn)邁進(jìn)。
想理念、價值觀的最佳形成和塑造時期是青少年時期。習(xí)近平總書記曾指出：“把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來，這才是根本的扶貧之策?！眡x年，他在考察陜西楊家?guī)X福州希望小學(xué)時強(qiáng)調(diào)，教育很重要，革命老區(qū)、貧困地區(qū)抓發(fā)展在根上還是要把教育抓好，不要讓孩子輸在起跑線上。要重視教育，重視基礎(chǔ)教育尤其是老區(qū)的基礎(chǔ)教育，財政資金要向這方面傾斜。
xx年，國務(wù)院出臺多項(xiàng)措施，力爭把所謂“貧困的代際傳遞”扼殺在源頭，效果非常明顯：全年重點(diǎn)高校招收貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生人數(shù)增長21.3%;免除農(nóng)村貧困家庭學(xué)生普通高中學(xué)雜費(fèi);全年資助各類學(xué)校家庭困難學(xué)生8400多萬人次。在xx年，政府還將持續(xù)改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際辦學(xué)差距，繼續(xù)擴(kuò)大重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)農(nóng)村招生規(guī)模。從這些可以看出，黨中央對貧困地區(qū)教育的扶持力度之大前所未有。
“志行萬里者，不中道而輟足?！狈鲐毑粫货矶停枰贸稣嬲?、實(shí)招、長遠(yuǎn)招，不失時機(jī)、不拘形式地為來自貧困地區(qū)的青少年減少經(jīng)濟(jì)壓力，利用教育扶貧斬窮根，確保如期實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)。
【篇三】推進(jìn)精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央從戰(zhàn)略全局高度作出的重大決策部署。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，大多數(shù)貧困群眾嘗到了勤勞脫貧的甜頭，真切感受到了黨和國家扶貧政策帶來的實(shí)惠，他們走上了脫貧奔小康之路，越干越有勁頭。但也有一部分貧困群眾“等靠要”思想嚴(yán)重，甚至把黨的扶貧好政策錯誤地當(dāng)成了養(yǎng)懶人的政策，爭著當(dāng)貧困戶、低保戶。
險承擔(dān)不得，辛苦受不得。這些貧困戶認(rèn)為，脫貧是干部的政治任務(wù)，是干部的事，需要干部求著他們脫貧。扶志真的很重要，要讓貧困戶和他們的后代看到并且能為之付出行動—通過政府和企業(yè)的幫助，努力工作，努力學(xué)習(xí)，看似沒辦法選擇的人生是可以改變的。
作為扶貧干部，個人認(rèn)為，廣大幫扶干部和“第一書記”要駐村入戶，與貧困群眾貼得近些更近些，像對待自己親人一樣，一對一融進(jìn)去，真正走進(jìn)他們內(nèi)心，準(zhǔn)確把握他們的思想動態(tài)，把脈問診、對癥下藥。既要把中央和地方的扶貧政策、扶貧物資送到家中，幫助貧困地區(qū)改善基礎(chǔ)設(shè)施，因地制宜發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增加收入，真正實(shí)現(xiàn)“一有、兩不愁、四保障”，心貼心地服務(wù)，為貧困戶排憂解難，更要把志氣、信心送到農(nóng)戶心坎上，幫助樹立“自力更生、勤勞致富”的正確觀念，鉚足精氣神、擼起袖子干、立志拔窮根。為此，我們要在群眾中進(jìn)一步樹立“戴窮帽可恥、摘窮帽光榮”的觀念。通過樹立脫貧標(biāo)兵、致富能手等形式，激發(fā)貧困人口脫貧的主體意識和內(nèi)生動力，從骨子里挖掉“病根”，摒棄等、靠、要的消極思想，營造“勤勞致富光榮、自主脫貧可貴”的風(fēng)尚，扶持有能力的貧困戶發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)自主脫貧能力。同時，還需突出智力扶貧，大力開展職業(yè)教育技能培訓(xùn)，幫助貧困家庭勞動力掌握生存致富技能，真正實(shí)現(xiàn)扶志與扶智相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)從“輸血”向“造血”的根本轉(zhuǎn)變。
扶貧不僅僅是解決群眾的富裕問題，更是解決群眾的志向問題。只要“扶起精氣神，立起勤勇謀”，就沒有跨不過的火焰山、蹚不過的通天河。眾志成城打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，為中國夢的早日實(shí)現(xiàn)而奮斗。
【篇四】前一階段，我有幸被xx市政府抽調(diào)參加了扶貧攻堅(jiān)縣區(qū)交叉推磨檢查工作，內(nèi)心由衷地感到高興而又激動，同時帶著對檢查工作的要求，承擔(dān)工作任務(wù)的使命，對脫貧攻堅(jiān)有了更深的認(rèn)識和體會，兩個月的工作使我受益匪淺。
習(xí)近平總書記指出，扶貧要實(shí)事求是，因地制宜；要精準(zhǔn)扶貧，切忌喊口號。全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務(wù)還是消除農(nóng)村的貧困。推磨檢查是對扶貧工作的一次全面體檢和考試，是對脫貧攻堅(jiān)的全面考核督查。通過推磨檢查工作，我對扶貧工作有了更深的認(rèn)識，掌握了更多的幫扶政策，同時對照標(biāo)準(zhǔn)，查找了自身在幫扶工作中存在的問題和不足，深深體會到脫貧攻堅(jiān)勢在必行。
扶貧工作的首要前提是幫扶誰？明確幫扶對象，做到精準(zhǔn)識別。要通過走訪、實(shí)地了解情況，真正走進(jìn)農(nóng)戶的家里，進(jìn)一步了解貧困戶的致貧原因，是自然條件制約，還是因?yàn)?zāi)、因病、因禍；是因?yàn)樽陨戆l(fā)展動力不足，還是因?yàn)槿奔夹g(shù)、缺勞力？只有真正摸清了困難情況，找到根源，才能確定貧困戶的類型，才好制定針對性的幫扶措施，真正做到因戶施策。
誰來幫？在各級各部門落實(shí)幫扶責(zé)任工作人員的基礎(chǔ)上，幫扶工作也是全社會共同關(guān)注的問題，幫扶工作人員要認(rèn)真了解所包貧困戶的實(shí)際情況、發(fā)展方向和需求，對癥下藥，要充分掌握好、宣傳到扶貧相關(guān)政策，并及時落實(shí)到戶。借助政府扶貧各項(xiàng)優(yōu)惠政策的推進(jìn)落實(shí)，與社會各界保持聯(lián)系，設(shè)身處地為貧困戶著想，真正履行一名幫扶干部應(yīng)盡的工作責(zé)任和使命。
如何幫？真心實(shí)意，帶著感情，制定對策，精準(zhǔn)幫扶是保障。解決一袋米、一桶油，或者給幾百元錢都可能在某種程度上減輕貧困戶的生活負(fù)擔(dān)和緩解暫時的經(jīng)濟(jì)困難，但都不是長遠(yuǎn)之策。要想幫助貧困戶徹底走出困境，就必須真心實(shí)意地幫助他們做些根本的事情，出主意，找對策，從源頭上解決問題。如對于因天災(zāi)人禍造成家庭貧困的困難戶，首先要落實(shí)各項(xiàng)社會保障政策和民政相關(guān)救助，幫助其先渡過難關(guān)，再為其量體裁衣，摸清打算，針對性地找出一條脫貧致富的適合自身發(fā)展的路子；對于沒有勞動能力的困難戶，你不可能一輩子供他們錢花，要想讓他們脫貧，就必須找出脫貧的辦法，除了幫助他們落實(shí)低保政策以外，還要幫助他們的子女解決就業(yè)問題，實(shí)現(xiàn)以小養(yǎng)老治困。閉門造車并不能轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生活條件，有時必須要借助外力，才能更好更快地實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)。必須進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化扶貧，不僅能增加貧困戶收入，還要支持貧困戶發(fā)展優(yōu)勢特色種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等等，進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化上規(guī)模、上檔次、上水平，成為帶動幫助貧困人口提高收入水平的重要來源。鼓勵農(nóng)民在本地城鄉(xiāng)從事二、三產(chǎn)業(yè)，組織勞務(wù)輸出，拓寬增收渠道，增加經(jīng)濟(jì)收入。新階段的扶貧不再是以金錢、食物等方式開展扶貧，而是轉(zhuǎn)向了以文化扶貧、政策扶貧的轉(zhuǎn)變，從思想上、行動上使貧困農(nóng)民能夠自養(yǎng)，從而真正脫貧。
真情扶貧是關(guān)鍵。扶貧幫困工作，是一項(xiàng)愛心工程，如果只做表面文章，做好了資料檔案的健全、入戶改善戶容戶貌、過年過節(jié)慰問慰問，那都只是解一饑，但不能解百飽。因此,我們不能流于形式，應(yīng)付了事，必須真心實(shí)意地幫助貧困戶干點(diǎn)實(shí)事，并以此為契機(jī)，深入群眾，深入基層，真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系，這既是開展扶貧幫困活動的初衷，也是解決問題的關(guān)鍵。
推磨交叉檢查結(jié)束后，我在第一時間趕到翟店鎮(zhèn)崇道村我所幫扶的貧困戶家中探望，在此期間雖多次電話了解近況，可終究沒有見面談話貼切，一番了解情況后，我腦海中思緒萬千，盤算著xx年如何更好地幫扶他們……【篇五】愛是一種美德，愛無處不在，在全國上下都在奮力扶貧攻堅(jiān)的今天，到處都能尋找到愛的氣息。也許，在你看起來微不足道的援手，對貧困人口來說卻是莫大的幫助。幫助別人，不是一項(xiàng)任務(wù)，而是一種發(fā)自內(nèi)心的行動。
xx市委、市政府始終把脫貧攻堅(jiān)作為重大政治任務(wù)和第一民生工程，多次召開。
市委扶貧開發(fā)工作會議、全市脫貧攻堅(jiān)推進(jìn)會、市委常委會、市政府常務(wù)會、領(lǐng)導(dǎo)小組會、成員單位座談會等，推動精準(zhǔn)扶貧工作落實(shí)。市委書記胡荃同志經(jīng)常深入貧困地區(qū)調(diào)研，到聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)蹲點(diǎn)摸底，統(tǒng)籌謀劃、部署推進(jìn)工作，前不久又專門召開座談會，專題研究、限期解決扶貧難點(diǎn)問題；市長周斌同志剛到任，第一時間到聯(lián)系的鄉(xiāng)村調(diào)研，了解情況，聽取匯報，對脫貧攻堅(jiān)做出安排部署；市級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常下基層，到聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研指導(dǎo)工作，解決實(shí)際問題，示范帶動作用明顯，有力促進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作順利開展。我市在全省率先實(shí)行貧困線、低保線“兩線合一”，把貧困人口中重病、重殘、無勞動能力的納入低保范圍，把低保人員中有勞動能力、能通過其他途徑脫貧的納入扶貧人口，努力提高重合率，為兜底脫貧緩解壓力、奠定基礎(chǔ)。嚴(yán)格執(zhí)行“26365”的標(biāo)準(zhǔn)和程序，制訂了《精準(zhǔn)識別流程》、《扶貧對象動態(tài)調(diào)整方案》等，市抽查、縣督導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)推磨檢查，搞好“回頭看、再核實(shí)”，做到不遺不漏，受到省領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。堅(jiān)持貧困人口動態(tài)管理，應(yīng)進(jìn)則進(jìn)、應(yīng)出則出、應(yīng)扶則扶。同時，逐人逐項(xiàng)填寫《扶貧手冊》、《貧困戶精準(zhǔn)脫貧明白卡》等，把貧困戶基本情況、致貧原因、脫貧措施、誰來幫扶、怎么幫扶、何時脫貧等制成版面，實(shí)施掛圖作戰(zhàn)。葉縣“八檔一袋一卡”管理模式、xx縣“一表一檔兩單五簿三冊”的管理模式，被有關(guān)媒體廣泛報道。
域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧。”我想，只要我們53萬榆陽兒女心往一處想，勁往一處使，一起心連心、手拉手，何愁不能脫貧！何愁不能致富！何愁不能實(shí)現(xiàn)我們偉大的社會主義中國夢！【篇六】作為鄉(xiāng)政府一名工作人員，精準(zhǔn)扶貧是我們?nèi)粘；竟ぷ髦?。在國家各?xiàng)政策的支持幫扶下，一批批貧困群眾順利實(shí)現(xiàn)脫貧，走向小康之路。參加扶貧工作以來，在與貧困戶的扶貧工作中，本人深有體會。
思想扶貧是首要的。我包保的西秀區(qū)劉官鄉(xiāng)七星村的一戶姓伍的貧困戶，家里條件一般，最大的問題是沒有安全住房，其戶外出務(wù)工幾年，有了一些積蓄。xx年底其戶戶主務(wù)工回來后，我到他家里走訪，動員他利用國家危房改造政策把房子建好，但是其一會而說沒有地方、一會兒說找不到工匠等等，就是找借口不想改造自己的危房。在和其鄰居了解后知：“他不是不想修建，而是希望政府給予其建60平方的安置房?！钡弥蚝蠼Y(jié)合其家里實(shí)際情況深入交談，做思想工作，告述他：“你家里有4口人，長子也到了結(jié)婚的年齡，次子也快成年，60平方米的房子不適合你家里的情況，你自己修建好后政府照樣補(bǔ)助你建房資金，還可以建寬點(diǎn)，這樣小孩結(jié)婚也夠用了?！痹谧鐾ㄋ枷牍ぷ饕院?，他才開始改造自己的住房，現(xiàn)在已經(jīng)快要建好。所以說思想的扶貧是首要的，要多做貧困戶的思想工作，要讓他們利用國家的政策做好自己家的發(fā)展，不要存在等、靠、要的思想。
立儲存山藥的冷庫、創(chuàng)建“劉官山藥”品牌、抱團(tuán)發(fā)展、積極開拓市場，這樣山藥的銷售價格有較大的上浮，農(nóng)民的種植積極也提高了，村里的許多貧困戶正是在山藥產(chǎn)業(yè)的支撐下漸漸擺脫貧困。
精準(zhǔn)扶貧是惠及幾千萬群眾的工作，是功在當(dāng)代、利在千秋的工作，是我國順利實(shí)現(xiàn)同步小康的前提。作為在扶貧第一線的工作人員，一切為貧困群眾打算，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇做好扶貧工作，讓貧困戶順利脫貧、可持續(xù)發(fā)展、奔向小康是我們的基本職責(zé)。
【篇七】扶貧工作作為服務(wù)型政府的一項(xiàng)重要工作，是為了社會的均衡發(fā)展，有利于提高居民的生活水平。想要做好扶貧工作，就要堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。
首先，走訪貧困戶。一是走訪前我們要認(rèn)真了解全村基本情況，再帶著誠心去走訪，做到將心比心。二是在走訪過程中，盡可能地到群眾家中看一看，聽一聽，采用拉家常的方式，重點(diǎn)了解群眾家庭生產(chǎn)，并對他們的情況及需求分類記錄。三是調(diào)整好心態(tài)，要將困難群眾黨自己的親人、朋友，以誠相待。
然后，具體制定幫扶措施。充分考慮實(shí)際情況，因地制宜的采取措施。在幫扶對象中，因病致貧和因?qū)W致貧的占絕大多數(shù)，我們要立足實(shí)際，創(chuàng)新幫扶措施，因病致貧的采取醫(yī)療扶貧、簽約家庭醫(yī)生等，因?qū)W致貧的可以給予助學(xué)方面的幫扶，有勞動力的家庭也可以為其提供技術(shù)支持，參加農(nóng)業(yè)或非農(nóng)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)，提高生產(chǎn)能力或幫扶實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。
最后，精神上給予溝通。了解他們的需求，傾聽他們的心聲，鼓勵他們要樹立信。
心、振奮精神、自力更生、爭取早日脫貧。我相信，任何困難都是暫時的，只要心懷希望，總會有雨過天晴的日子。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十四
馬場鎮(zhèn)人民政府：
一、我戶保證現(xiàn)行家庭經(jīng)濟(jì)收入條件符合“精準(zhǔn)扶貧”對象戶指標(biāo)要求，無隱報，瞞報收入情況。
二、保證在接受資助，扶貧致富的過程中，勤勞致富，踏實(shí)創(chuàng)業(yè)，主動配合扶貧工作。
三、在接受扶貧幫助期間遵守法律法規(guī)，不滋擾生事，不越級上訪，不參加非訪群訪。
四、保證按照“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目實(shí)施要求配合鎮(zhèn)人民政府完成“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目工作。
五、“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目如需使用我戶土地進(jìn)行連片種植、養(yǎng)殖項(xiàng)目，我戶無條件配合村支兩委組織協(xié)調(diào)，完成項(xiàng)目。
六、保證按照“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目要求，在規(guī)定的時間要求完成工作，迎接上級部門的驗(yàn)收。
七、在完成“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目工作后，并做好后期的生產(chǎn)、脫貧工作。
承諾人：年月日。
根據(jù)精準(zhǔn)扶貧工作要求，按自愿的原則，我與結(jié)對幫扶，并作出承諾：
一、幫扶目標(biāo)1、2、二、承諾內(nèi)容(一)基本承諾。
(二)具體措施1、2、3、三、完成時限年脫貧。
其他本承諾一式四份，承諾人、聯(lián)系戶、監(jiān)督人、扶貧辦各執(zhí)一份。
承諾人：聯(lián)系電話：
聯(lián)系戶：聯(lián)系電話：
監(jiān)督人：聯(lián)系電話：
根據(jù)精準(zhǔn)扶貧工作要求，根據(jù)雙方自愿的原則，我與貧困戶結(jié)對幫扶，并作出承諾：
一、幫扶目標(biāo)。
確保該戶2017年底以前脫貧，家庭人均純收入達(dá)元以上。
二、承諾內(nèi)容(一)基本承諾。
1、按照“精準(zhǔn)扶貧，不落一人”的要求，真幫實(shí)扶、脫貧銷號、建立幫扶關(guān)系。
2、根據(jù)幫扶對象實(shí)際情況制定脫貧對策，選擇脫貧途徑，發(fā)展致富項(xiàng)目。
1、通過主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目增收元。2、通過項(xiàng)目年增收元。
3、通過等其他產(chǎn)業(yè)或副業(yè)年增收元。本承諾書一式四份，承諾人、貧困戶、監(jiān)督人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧攻堅(jiān)小組辦公室各執(zhí)一份。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十五
根據(jù)精準(zhǔn)扶貧工作要求，按自愿的原則，我與結(jié)對幫扶，并作出承諾：
一、幫扶目標(biāo)。
1、2、二、承諾內(nèi)容(一)基本承諾。
1、按照“兩入一公示”（入戶、入心、公示）的要求建立幫扶關(guān)系；
2、協(xié)調(diào)幫扶對象制定脫貧計劃，選擇脫貧途徑，發(fā)展致富項(xiàng)目；
3、主動給幫扶對象送惠農(nóng)政策、致富信息、送技能技術(shù)，增強(qiáng)發(fā)展能力；(二)具體措施。
1、2、3、
三、
完成時限年脫貧。
其他本承諾一式四份，承諾人、聯(lián)系戶、監(jiān)督人、扶貧辦各執(zhí)一份。
承諾人：聯(lián)系電話：聯(lián)系戶：聯(lián)系電話：監(jiān)督人：聯(lián)系電話：
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十六
自從作為精準(zhǔn)扶貧幫扶人員到現(xiàn)在，心里也有一些感觸。
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，作為一名教師，我們能給精準(zhǔn)扶貧家庭帶去的最大資助也就是“教育扶貧”，而國家的“教育扶貧”本就是指能讓貧困地區(qū)的孩子掌握知識、改變命運(yùn)、造福家庭?！胺鲐毾确鲋恰睕Q定了教育扶貧的基礎(chǔ)性地位，“治貧先治愚”決定了教育扶貧的先導(dǎo)性功能，“脫貧防返貧”決定了教育扶貧的根本性作用。所以說“教育扶貧”其實(shí)也是我們能帶給精準(zhǔn)扶貧戶最有效、最直接的精準(zhǔn)扶貧了。
我?guī)头龅氖前嗬锏囊粚﹄p胞胎兄妹，兩位孩子的父親在他們很小的時候就出意外去世了，還有一位在中學(xué)上學(xué)的姐姐，年邁的爺爺奶奶因獨(dú)子去世打擊很大，種地精力大不如前，所以在家里欠著巨額外債的情況下，他們的母親不得不出來打工來維持家庭的開支。也就是因?yàn)槿绱?，母親的忙碌造成了他們在爺爺奶奶的溺愛中長大，孩子的學(xué)習(xí)成績不理想，尤其是男孩成績非常差。
為了幫助兩位孩子，我多次與其母親進(jìn)行的交談，家訪時發(fā)現(xiàn)這一家六口人住在較為擁擠且破舊的房子里，我給孩子送了一些書籍與文具，也更為具體的了解了這個家庭的難處，也讓我更加下定決心必須要將兩位孩子的成績抓起來，才能為這個家庭帶去他們最需要的一份幫助。
后來，我就每天都要找兩位孩子談心，了解他們學(xué)習(xí)與生活上的困難，時不時進(jìn)行知識上的考查，并及時給他們講解沒有學(xué)懂的內(nèi)容。在這個過程中我們雙方都在收獲，兩個孩子的母親經(jīng)常給我打電話或者發(fā)微信說孩子學(xué)習(xí)的積極性有所提高了，性格也變得開朗多了??我從內(nèi)心感受到我給這個家庭帶去的一份可能是微不足道的快樂給予的幸福感。
我認(rèn)為，在做扶貧工作時，做好物質(zhì)上扶貧固然很重要，但更重要的是要做好思想扶貧，生活困難的人在壓力面前總是處在低谷階段，他們相當(dāng)一部分人認(rèn)為，自己命中注定要窮，再怎么努力也沒用。有了這種思想，他們失去了自立自強(qiáng)的精髓，缺少雄心壯志和苦干創(chuàng)業(yè)精神。
我個人覺得要想幫助他們，首先應(yīng)該讓他們從思想上站立起來，鼓足他們克服困難，戰(zhàn)勝困難的勇氣。然后他們才能找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，才能改變家庭，改變命運(yùn)。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十七
郝家村社區(qū)地理位置優(yōu)越，交通便利，靠著省道和集市，但是村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，領(lǐng)導(dǎo)班子薄弱，村集體無收入，為健全班子建設(shè)，增強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，增強(qiáng)村民的凝聚力，發(fā)展村經(jīng)濟(jì)、幫村民盡快致富?，F(xiàn)將20____年工作計劃安排如下:。
第一、健全村基層黨組織建設(shè)和村兩委班子建設(shè)。
第二、著力辦好幫扶結(jié)對農(nóng)戶的脫貧、發(fā)展致富工作，爭取戶戶有致富項(xiàng)目。
第三、修建完善集貿(mào)市場，在經(jīng)營區(qū)修建水泥臺，方便經(jīng)營者，把集市做強(qiáng)做大，以此帶動村服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。
第四、抓好村務(wù)財務(wù)公開，做到收支透明。
第五、加強(qiáng)村容村貌建設(shè)，美化綠化環(huán)境。
第六、做好信訪穩(wěn)定工作，保持良好的發(fā)展環(huán)境。
第七、做好計劃生育工作，做到婦女按時進(jìn)站查體，無計劃外生育現(xiàn)象發(fā)生。
第八、利用靠著省道和集市的優(yōu)勢，引導(dǎo)村民開設(shè)商鋪，開設(shè)小型餐館，爭取農(nóng)民純收入有較大提高。在保護(hù)和提高糧食產(chǎn)量的同時，發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)，發(fā)展林果業(yè)，鼓勵村民開辦小型板材加工廠。
第九、使村民了解致富信息，掌握致富技能，合理引導(dǎo)農(nóng)村勞動力，發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)，改變農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長成份。第十、實(shí)施民生工程，爭取資金，給社區(qū)居民通上自來水，利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，發(fā)展沼氣。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十八
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當(dāng)下，脫貧攻堅(jiān)工作已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的決勝階段，明確當(dāng)下脫貧攻堅(jiān)工作的目標(biāo)任務(wù)和總體要求，讓很多幫扶聯(lián)系人遇到的“疑難雜癥”，號準(zhǔn)脈，下對藥，成為了重中之重。習(xí)近平總書記的扶貧論述，上級部門的有關(guān)扶貧工作的文件、資料以及相關(guān)培訓(xùn)，就是我們當(dāng)下的脫貧攻堅(jiān)工作的指路燈，因?yàn)檫@會為我國脫貧供給保障，也讓我們在扶貧中遇到的很多問題得到解決的方法。我們要做好扶貧工作，就要從以下做起：
一、實(shí)現(xiàn)職責(zé)融合，突出黨建引領(lǐng)。
一個組織的發(fā)展，關(guān)鍵還是看帶頭人的領(lǐng)頭雁作用，加強(qiáng)基層黨組織的引領(lǐng)作用，要求落實(shí)職責(zé)機(jī)制，做好黨建+扶貧的宣傳員，支持政府對于扶貧工作的相關(guān)政策措施，并且務(wù)必落實(shí)到實(shí)處。
二、精準(zhǔn)選人機(jī)制，提高帶動本事。
精準(zhǔn)化扶貧的關(guān)鍵是精準(zhǔn)化選人。若因?yàn)檫x人不正確，下派到貧困地區(qū)后沒有認(rèn)真分析當(dāng)?shù)刎毨г颍瑳]有了解貧困群眾的需求，下派干部存在應(yīng)付思想。而對于某些有至于幫扶脫貧的干部因沒有將其優(yōu)勢特長發(fā)揮出來而空有抱負(fù)。要將黨性強(qiáng)的干部選派到黨組織軟弱渙散的地方，把熟悉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)干部選派到發(fā)展滯后的地方，把群眾工作經(jīng)驗(yàn)豐富的干部選派到矛盾糾紛多，熱點(diǎn)難點(diǎn)問題多的地方，讓下派干部能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，解決當(dāng)?shù)刎毨ОY結(jié)。此外，對于下派干部要實(shí)施業(yè)績考核，細(xì)化考核資料，考核優(yōu)秀的干部進(jìn)行重用提拔，不合格的重新選派或延長選派時期。
三、深入聯(lián)系群眾，突出精準(zhǔn)幫扶。
群眾利益無小事，一切要從人民群眾的利益出發(fā)，當(dāng)然，扶貧工作更是要求全社會能夠從根本上做到精準(zhǔn)，幫忙貧困群眾。在開展工作中，要深入群眾，多跑腿，多思考，真心實(shí)意地為貧困戶著想。此外，更多的開展各項(xiàng)技能培訓(xùn)，讓有勞動本事的貧困戶參加技能培訓(xùn)，使其掌握工作技能;對于有意向外出就業(yè)人員能夠供給就業(yè)信息，幫忙聯(lián)系對口單位增加就業(yè)機(jī)會，進(jìn)而增加收入。
為實(shí)現(xiàn)2020年全民共同到達(dá)小康，高度重視黨建扶貧工作，把扶貧工作貫穿黨建工作中，充分調(diào)動各方力量，落實(shí)職責(zé)、傳導(dǎo)壓力，構(gòu)成脫貧攻堅(jiān)合力。充分發(fā)揮黨建作用，為脫貧攻堅(jiān)添動力，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添活力。
時間轉(zhuǎn)眼即逝，我在臨汾市扶貧辦兩年的掛職鍛煉已經(jīng)結(jié)束。這段難忘的經(jīng)歷必將對自己今后的工作、對自己人生道路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這兩年對我來說豐富了知識，開闊了視野，拓展了思路，廣交了朋友，磨煉了自我。
全身心投入，“掛得住”是做好掛職工作的前提。我深深體會到，要掛好職，并且干好工作，不負(fù)眾望，就必須以自己的真情、真心、真意投入工作，盡快融入新的集體。只有這樣，才能在有限的掛職工作時間里，圓滿完成組織交給的任務(wù)。我到市扶貧辦掛職后，首先把自己當(dāng)作市扶貧辦的一員，自覺服從領(lǐng)導(dǎo)的安排、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律，堅(jiān)守工作崗位，廉潔自律，時刻注意保持掛職干部的良好形象。只有這樣，在我的人生道路上為全市的脫貧攻堅(jiān)工作付出過努力，是件難忘的、榮幸的事情。
重素質(zhì)提高，“懂政策”是做好掛職工作的基礎(chǔ)。兩年來，我積極參加“強(qiáng)嚴(yán)樹”主題教育和“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論等活動，通過學(xué)習(xí)使自己思想素養(yǎng)進(jìn)一步提高，理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，黨性修養(yǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)。通過深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會，使我對黨的政策有了深入的理解和領(lǐng)會，對黨和國家的未來充滿了希望，并內(nèi)化為建設(shè)好祖國的強(qiáng)大動力。在業(yè)余時間，我嚴(yán)格要求和約束自己，不斷學(xué)習(xí)扶貧政策等方面的知識，為自己充電。工作中主動向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)，向品德優(yōu)良的同志靠攏，注重自身修養(yǎng)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)同志，與人為善，提升素質(zhì)。
強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，“樹意識”是做好掛職工作的保障。圍繞實(shí)現(xiàn)掛職學(xué)習(xí)的工作目標(biāo)，我適應(yīng)了三個轉(zhuǎn)變，即工作主角的轉(zhuǎn)變、工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。甘當(dāng)小學(xué)生，謙虛謹(jǐn)慎，不恥下問，始終擺正自己的位置，學(xué)習(xí)鍛煉，努力克服工作、生活中的困難和問題，安心、靜心、專心工作學(xué)習(xí)。脫貧是民心所向，攻堅(jiān)是責(zé)任所系，關(guān)乎黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，考驗(yàn)干部的政治能力，是最生動體的群眾工作，是為人民服務(wù)根本宗旨、以人民為中心發(fā)展思想的集中體現(xiàn)。我積極參加扶貧辦組織的各種學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)思維、轉(zhuǎn)作風(fēng)，真情實(shí)意擔(dān)當(dāng)脫貧攻堅(jiān)的政治責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任和社會責(zé)任，樹立不忘初心、接力濟(jì)困、善做善成的意識。正確處理學(xué)習(xí)鍛煉與聯(lián)系派出單位工作的關(guān)系，把主要精力放在學(xué)習(xí)鍛煉上。
靠扎實(shí)作風(fēng)，“密配合”是做好掛職工作的合力。掛職鍛煉可以讓掛職干部經(jīng)風(fēng)雨，見世面，長本領(lǐng)，增才干，升華自己的意志品格和精神境界。兩年來，我撲下身子，腳踏實(shí)地，迅速投入到精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的各項(xiàng)工作中去。從扶貧辦各科人員身上學(xué)到了許多在機(jī)關(guān)工作學(xué)不到的新知識、新方法、新思路，使自己受益，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)鍛煉，使自己進(jìn)一步更新了觀念，啟迪了思維、深化了認(rèn)識、拓寬了視野，豐富了知識。在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)表現(xiàn)方面，我一貫作風(fēng)扎實(shí)，勤勉敬業(yè)。工作中密切配合，加強(qiáng)溝通，互相支持，做到各項(xiàng)工作有始有終。
我相信，努力才有結(jié)果，投入才有回報，勤奮才有碩果。我將銘記人生中這次難得的歷練，繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，把掛職鍛煉的成果消化好、吸收好，使感性認(rèn)識提升到理論高度，更好地指導(dǎo)實(shí)際工作。
陽春三月，春光融融，習(xí)近平總書記扶貧工作的重要論述如這三月的春光，暖風(fēng)拂面，溫暖著中華大地千千萬萬貧困戶的心。當(dāng)前正是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵時期，自黨的十八大以來，習(xí)總書記始終心系貧困地區(qū)、牽掛貧困群眾，始終堅(jiān)持以發(fā)展的觀點(diǎn)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，堅(jiān)持在奔小康的路上不落下一家一戶一人，號召全國人民在這場脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中不拋棄不放棄，攜手共進(jìn)如期擺脫貧困。以下是個人的一點(diǎn)：
一、百年大計，教育為本。習(xí)總書記說：治貧先治愚，要緊緊圍繞教育脫貧的根本之策，堅(jiān)持發(fā)展教育，特別是貧困地區(qū)的教育，用知識的力量改變落后的思想，提高文化素質(zhì)，為青壯年就業(yè)培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為脫貧注入文化的力量。當(dāng)前正是脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時期，要嚴(yán)格落實(shí)上級關(guān)于貧困地區(qū)的教育政策、經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況，著力解決貧困家庭子女的教育問題，不讓貧困子女輸在教育的起跑線上，確保教育資源公正公開。兒童是祖國的未來，民族的希望，保障青少年兒童的教育權(quán)利，確保未來一代是富于思想文化、身懷科學(xué)技術(shù)的一代，才能在奔向貧困致富的路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
二、精準(zhǔn)扶貧，改善基礎(chǔ)設(shè)施。當(dāng)前我區(qū)的道路基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)得到極大改善，但仍有部分偏遠(yuǎn)山區(qū)的村屯之間存在道路不通、通信不暢等問題。近幾次下鄉(xiāng)到山區(qū)農(nóng)村發(fā)現(xiàn)，道路不通、通信不暢嚴(yán)重加劇了貧困的程度，偏遠(yuǎn)山區(qū)的群眾當(dāng)前迫切希望道路通村、信號全覆蓋，讓本地特色產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品運(yùn)出去，讓外面的新興科技進(jìn)得來，雙向融合促進(jìn)當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。同時便捷的交通條件和暢通的通信技術(shù)也更能留得住有志創(chuàng)業(yè)的回鄉(xiāng)青年，“一方水土養(yǎng)一方人”，作為土生土生的原著居民，對當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況更為熟悉了解，如何發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧致富，他們更應(yīng)積極參與建言獻(xiàn)策，著力。
解決。
貧困。
三、因地制宜，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。脫貧攻堅(jiān)不是一招一式就能解決，要創(chuàng)新脫貧新思路新方法，立足當(dāng)?shù)厝宋穆糜巍⑻厣a(chǎn)業(yè)、特定環(huán)境資源等各種因素，因地制宜打造一村一品，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)和就業(yè)扶貧，讓群眾既能在家門口就業(yè)又可兼顧家庭照看老人兒童，既穩(wěn)定了家庭又保證了收入，有效調(diào)動就業(yè)積極性和創(chuàng)造性。
四、政策兜底，精準(zhǔn)脫貧。要保證人人脫貧，還需關(guān)注老弱病殘等特殊群眾的貧困，這些群體的脫貧需要政策來保障，當(dāng)前著力構(gòu)建的低保、住房、醫(yī)療、教育等保障體系，保證了特殊群體的基本生活需求，確保脫貧路上人人有保障。
又是一年春正濃，在脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵階段，作為黨員干部要時刻牢記“多謀民生之利、多解民生之憂”，聚焦貧困地區(qū)、貧困人口，注重發(fā)揮貧困群眾主體作用，增強(qiáng)脫貧內(nèi)生動力，有信心有實(shí)力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，早日實(shí)現(xiàn)小康生活。
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道步入小康社會，這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央向全世界和全國人民作出的莊嚴(yán)承諾?！读?xí)近平扶貧論述摘編》詳細(xì)收錄了習(xí)近平總書記關(guān)于精準(zhǔn)扶貧、改善民生、全面建成小康社會等系列重要講話、報告、論述內(nèi)容，為全體共產(chǎn)黨人縱深推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)偉大工程提供了理論指導(dǎo)和行動指南。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)作為黨內(nèi)政治監(jiān)督的專責(zé)機(jī)關(guān)和管黨治黨的重要力量，應(yīng)當(dāng)提高站位，精準(zhǔn)監(jiān)督，執(zhí)紀(jì)問責(zé)，以實(shí)際行動為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保證。
站位再提高。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記以人民為中心，站在全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略高度，把脫貧攻堅(jiān)擺到治國理政突出位置，提出一系列新思想新觀點(diǎn)，作出一系列新決策新部署，推動中國減貧事業(yè)取得巨大成就，對世界減貧進(jìn)程作出了重大貢獻(xiàn)?？倳洀?qiáng)調(diào)，越是進(jìn)行脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，越是要加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。在脫貧攻堅(jiān)中，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)應(yīng)不斷提高政治站位，自覺踐行“兩個維護(hù)”，自覺把總書記有關(guān)扶貧論述作為方法論，作為忠誠履行黨章賦予的職責(zé)的工具書，精心研讀《習(xí)近平扶貧論述摘編》每一章每一節(jié)。對標(biāo)對表總書記講話精神，找準(zhǔn)職責(zé)定位，勇于擔(dān)當(dāng)作為，敢于動真碰硬，不斷探索創(chuàng)新監(jiān)督方式方法，做到中央決策部署到哪里，監(jiān)督就到哪里，確保各項(xiàng)決策部署落地見效，使群眾充分享受到全面從治黨帶來的紅利，不斷增強(qiáng)人民群眾對黨的信任和認(rèn)同，確保兌現(xiàn)黨對人民群眾的莊嚴(yán)承諾，鞏固黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。
監(jiān)督再精準(zhǔn)?！饵h章》對紀(jì)委的職責(zé)作了準(zhǔn)確的定位，監(jiān)督是指“維護(hù)黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)”，“檢查黨的路線、方針、政策和決議的執(zhí)行情況”，以及“對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部行使權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督”?？倳浾f到扶貧工作一定要精準(zhǔn)，做到精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)脫貧。那么，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)履行監(jiān)督也要精準(zhǔn)。__縣紀(jì)檢系統(tǒng)在脫貧攻堅(jiān)工作中，不斷從《習(xí)近平扶貧論述摘編》找答案、找方法，以黨中央脫貧攻堅(jiān)部署要求和“六大紀(jì)律”為尺子，圍繞著脫貧攻堅(jiān)“兩不愁三保障”的核心指標(biāo)，按照自治區(qū)紀(jì)委“六個聚焦、六大行動”和市紀(jì)委“五緊盯行動”開展靶向精準(zhǔn)監(jiān)督。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊盯扶貧政策的精準(zhǔn)落地、扶貧資金的精準(zhǔn)使用和黨員干部的廉潔自律等重要領(lǐng)域、環(huán)節(jié)，主動扛起責(zé)任，監(jiān)督黨員干部認(rèn)真履行職責(zé)，不濫用權(quán)力，不違紀(jì)違法;緊盯扶貧領(lǐng)域腐敗問題易發(fā)多發(fā)的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對一些重要崗位黨員干部、重要領(lǐng)域、重大項(xiàng)目及民生資金使用開展監(jiān)督檢查，深入基層，深入農(nóng)戶，及時主動發(fā)現(xiàn)問題，并及時督促整改。發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題的及時提醒，該約談的約談，防止小問題發(fā)展成大問題。
問責(zé)再從嚴(yán)?？倳浿赋觥爱?dāng)前，脫貧攻堅(jiān)已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺階段。各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要持續(xù)深入開展治理整頓，精準(zhǔn)有效發(fā)力，堅(jiān)決打好扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)硬仗，不獲全勝決不收兵”。我們深刻領(lǐng)會總書記把扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)定為“硬仗”的精神內(nèi)涵，扎實(shí)開展扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理工作，在“?！鄙献鑫恼拢爸巍鄙舷鹿Ψ?，發(fā)揮好問責(zé)“撒手锏”作用，在全縣“抓系統(tǒng)，系統(tǒng)抓”系統(tǒng)整治，倒逼脫貧攻堅(jiān)責(zé)任落實(shí)。嚴(yán)肅查處主體責(zé)任缺失、部門監(jiān)管責(zé)任落實(shí)不力、紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)監(jiān)督責(zé)任缺位等問題;聚焦群眾痛點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)，嚴(yán)肅查處貪污挪用、截留私分、優(yōu)親厚友、虛報冒領(lǐng)、雁過拔毛、強(qiáng)占掠奪等動扶貧資金“奶酪”等問題;嚴(yán)肅查處在脫貧攻堅(jiān)工作中搞數(shù)字脫貧、虛假脫貧等形式主義、官僚主義問題。用嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)肅地問責(zé)，激發(fā)各級各部門在脫貧攻堅(jiān)中的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，督促形成分工明確、各盡其責(zé)、協(xié)同發(fā)力的工作機(jī)制，確保脫貧攻堅(jiān)任務(wù)如期高效完成。同時，加大通報曝光力度，以身邊事教育身邊人，真正起到“查處一起、通報一起、警示一片”的效果，持續(xù)釋放嚴(yán)厲懲治扶貧領(lǐng)域違紀(jì)違法行為不手軟、不停歇的強(qiáng)烈信號，確保精準(zhǔn)扶貧政策落到實(shí)處，讓群眾有更多更直接更實(shí)在的獲得感、幸福感、安全感。20__年以來，__縣共查處了_起扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題案件，收到了良好的政治效應(yīng)、紀(jì)法效應(yīng)、社會效應(yīng)，充分證明了哪里有嚴(yán)實(shí)作風(fēng)，哪里就有生動的脫貧實(shí)踐。
脫貧攻堅(jiān)越往后任務(wù)越重、工作難度越大，越需要全體黨員干部不放松、不停頓、不懈怠，以更嚴(yán)實(shí)的作風(fēng)堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要找準(zhǔn)在推動脫貧攻堅(jiān)重大決策部署落實(shí)中的職責(zé)定位，把專項(xiàng)紀(jì)律檢查作為保障脫貧攻堅(jiān)、同步小康的重要抓手，聚焦紀(jì)律作風(fēng)，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，為如期實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的紀(jì)律保障。
當(dāng)下，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述，如何深刻領(lǐng)會理解把握其精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和目標(biāo)要求?作為農(nóng)商銀行的一員，通過讀論述、學(xué)政策、聽輔導(dǎo)，悟原理、深調(diào)查之后，真正學(xué)懂弄通做實(shí)的關(guān)鍵就是要緊緊圍繞脫貧摘帽目標(biāo)，堅(jiān)持用習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，在具體工作中務(wù)必要做到樹立必勝信心、堅(jiān)定克難決心、構(gòu)筑上下同心、嚴(yán)守紀(jì)律戒心、贏得廣泛民心，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)提供強(qiáng)有力的政治保證。
決勝脫貧攻堅(jiān)要堅(jiān)定克難決心?！懊撠毠?jiān)本來就是一場硬仗，而深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)是這場硬仗中的硬仗。我們務(wù)必深刻認(rèn)識貧困地區(qū)如期完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)的艱巨性、重要性、緊迫性，采取更加集中的支持、更加有效的舉措、更加有力的工作，扎實(shí)推進(jìn)深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)”?？倳浭冀K把深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作放在心里、念念不忘，并且一針見血的指出短板、切中要害。我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識到，脫貧摘帽工作因地、因戶、因人而異，沒有現(xiàn)成的成功模式可以參照，不可能一撮而就、水到渠成。尤其要拿出踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神。脫貧攻堅(jiān)工作就是要真扶貧、扶真貧、真脫貧，用幫扶干部的真心換取老百姓的真情，在工作中關(guān)鍵要在準(zhǔn)、實(shí)兩個字上下功夫，才能將脫貧攻堅(jiān)工作真正落到實(shí)處。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師：
大家好!
首先請?jiān)试S我代表所有獲得幫助的同學(xué)，向國家、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。感謝你們對我們的培養(yǎng)、照顧及信任。謝謝你們給我們在物質(zhì)和精神方面的支持和幫助。如果沒有你們的援助之手，我想，也許今天也不會有我們這些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在這里相聚。
正當(dāng)全家為難的時候，有一雙手拉住了我，在愛的世界里，我幼稚的以為，愛只會象白云一樣飄浮在天上，而不在人間，猛然回頭，我發(fā)現(xiàn)我錯了，原來愛就在我眼前，那就是黨的扶貧助學(xué)政策。愛的腳步不能停息，為了把這份愛傳遞下去，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握充足的知識來提升自己的能力，有能力了才能把愛傳遞。
古人云：“滴水之恩定以涌泉相報?！蔽覀兠鎸@些年助學(xué)金所給予的幫助和鼓勵，我們心中萬般感謝的祝愿在這里只能匯成一句簡短但能表露我們心聲的話，那就是------謝謝!將來，我們一定不會忘記國家和社會的幫助?，F(xiàn)在，我們還是在校的學(xué)生，沒有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動來回報社會對我們的幫助。我想在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會全心全意的做一名成績優(yōu)秀、品行端正的學(xué)生，以此作為我們對社會、對學(xué)校和對老師的回報。
再次感謝關(guān)心我們成長的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝在學(xué)習(xí)生活上給過我們莫大幫助的同學(xué)們，更要感謝黨的助學(xué)政策和對我們的關(guān)愛和資助。在你們愛的手臂下，我們不再畏懼風(fēng)雨，在你們愛的庇護(hù)下，我們的心靈得到了健康成長。
請你們相信，今天受到幫助的學(xué)生，一定不會辜負(fù)你們的期望，一定會把這份愛變成將來對祖國、對社會最好的回報!
謝謝領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們!
xxx。
xx年x月x日。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇二十
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為了深入貫徹落實(shí)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”政策，根據(jù)?！奥?lián)村聯(lián)戶、為民富民”工作的統(tǒng)一安排，我?guī)吐?lián)的學(xué)生是內(nèi)官營鎮(zhèn)邊家灣村3隊(duì)曹飛。為了切實(shí)為曹飛同學(xué)解決實(shí)際學(xué)習(xí)困難，讓曹飛在學(xué)習(xí)上盡快取得更大的進(jìn)步。我本人到曹飛家進(jìn)行入戶調(diào)查，現(xiàn)結(jié)合曹飛家中實(shí)際情況，特制定此幫扶計劃。
一、家庭成員基本情況。
內(nèi)官營鎮(zhèn)邊家灣村3隊(duì)曹飛家，共有5口人，耕地面積很少。其父在家務(wù)農(nóng)，家庭主要經(jīng)濟(jì)來源為其母親在建筑工地打工收入。哥哥在上初中。
二、主要貧困原因。
1、家庭主要成員文化素質(zhì)偏低，接受農(nóng)業(yè)科技和新生事物的能力較弱;。
2、家庭勞動力少，無固定經(jīng)濟(jì)來源，主要靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植，打零工維持生計;。
3、兄弟倆上學(xué)花費(fèi)較大，家里負(fù)債多。
三、幫扶計劃。
近期幫扶計劃(2017年)。
1、疏導(dǎo)情緒，對該學(xué)生出現(xiàn)的問題要做深入的調(diào)查研究，幫助他正確的面對，積極地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
2、講解一些正確的學(xué)習(xí)方法，送去一些所需的學(xué)習(xí)資料。
3、在本學(xué)期幫助提高語文成績，在期中、期末考試中爭取能考及格。
4、幫助指導(dǎo)如何更近一步提高他的各科學(xué)習(xí)成績。
5、在聯(lián)系幫扶好該學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的同時，通過家教，家訪等形式，使學(xué)生能夠愉悅生活，健康成長長期發(fā)展規(guī)劃(至小學(xué)畢業(yè))。
1、樹立正確的人生觀，價值觀。
2、通過法律知識講解、科普知識講解和健康文明知識講解等活動，不斷增。
強(qiáng)該生的法律意識和文明意識，提高該生知識水平和做人原則，促進(jìn)該生健康生活和文明生活。
3、通過這次行動，努力使改生學(xué)習(xí)困難問題得到有效解決，并順利完成學(xué)業(yè);更加堅(jiān)定其理想信念，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)成績，真正達(dá)到“有學(xué)上”不失學(xué)，“上好學(xué)”不輟學(xué)。
4.共創(chuàng)和諧促發(fā)展。通過幫扶實(shí)踐活動，使我們的家校、師生聯(lián)系更加密切，交流更加通暢，社會、群眾對我校的教育工作更加了解、更加支持，一些矛盾糾紛也會有效化解，和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)將進(jìn)一步夯實(shí)，必將推動我校及我班教育。
教學(xué)。
工作邁上一個新的臺階。
精準(zhǔn)扶貧幫扶計劃書(二)為了深入貫徹落實(shí)xx縣縣委關(guān)于開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動實(shí)施意見精神，xx局迅速出臺了聯(lián)村聯(lián)戶方案，將具體任務(wù)分配到人，通過數(shù)次對聯(lián)系村、戶走訪、摸底和與聯(lián)系對象的交流溝通，我對所聯(lián)系的對象有了深入的了解，現(xiàn)根據(jù)聯(lián)系對象的家庭實(shí)際情況，制定如下幫扶計劃：
一、聯(lián)系對象基本情況：
我所聯(lián)系的特困戶叫xxx，男，家庭人口4人，文盲，由于長子xxx自小患病，20xx年去成都手術(shù)，共花費(fèi)5萬多元，家庭收入以農(nóng)業(yè)為主，加之災(zāi)后重建搬遷建房，累計負(fù)載7萬多元。
三、脫貧幫扶計劃：
1、鼓勵他們對比較熟悉的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)做物的種植和養(yǎng)殖，如建議其擴(kuò)大在山上的經(jīng)濟(jì)農(nóng)做物種植;在家中開展小規(guī)模的生豬養(yǎng)殖等項(xiàng)目。
2、給他們提供相關(guān)的農(nóng)業(yè)技術(shù)資料，聯(lián)系他們進(jìn)行勞動技能和栽培養(yǎng)殖技術(shù)等方面的培訓(xùn)，提供最新的農(nóng)業(yè)知識、技術(shù)、信息等方面的幫助和服務(wù)，提高他們的自我發(fā)展能力。幫助其分析貧困原因，找準(zhǔn)脫貧路子，提高增收致富能力。
3、充分利用國家小額貼息貸款扶貧政策，幫助他們貸到小額扶貧開發(fā)款，作為養(yǎng)殖、種植項(xiàng)目的啟動資金，保障養(yǎng)殖、種植項(xiàng)目能正常開展。積極與教育局相關(guān)股室聯(lián)系劉芳芳考入大學(xué)后的助學(xué)貸款事宜，以解其燃眉之急。
4、建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)增加他們家享受低保的指標(biāo)，提高低保的級別，以保證他們正常的生活用。
精準(zhǔn)扶貧幫扶計劃書(三)為了認(rèn)真貫徹黨的十七大、十七屆五中六中全會和省委第十二次黨代會精神，全力穩(wěn)步推進(jìn)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動深入有效開展，確保所幫扶對象脫貧致富奔小康奮斗目標(biāo)按期實(shí)現(xiàn)，根據(jù)縣委、縣政府的決策部署及幫扶戶馬維順的實(shí)際情況，特制定如下幫扶計劃：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持因地制宜、因人而異、量力而行、穩(wěn)步推進(jìn)、務(wù)求實(shí)效的原則，牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的服務(wù)理念，本著常懷愛民之心，夯實(shí)群眾基礎(chǔ);善謀富民之策，不斷更新扶貧幫困方式;多行惠民之舉，務(wù)求利民之效，努力為幫扶貧困戶辦實(shí)事、解難題、做好事，使其充分感受到黨和政府的溫暖，為構(gòu)建和諧富裕新農(nóng)村發(fā)揮積極作用。
二、幫扶對象及家庭基本情況。
1、幫扶對象。
靖遠(yuǎn)縣興隆鄉(xiāng)營坪村朱灣社人。
2、家庭成員。
3、家庭基本情況：馬維順，男，家有4口人，家庭人均純收入1300元，耕地面積2.5畝，勞動力2人，住房面積為90平米，磚木結(jié)構(gòu)，無其他收入來源。飲用窖水，無勞務(wù)輸出。電視、電話、用電正常。家庭特殊困難是缺少資金和技術(shù)，無違反計劃生育，無參加農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，參加新型合作醫(yī)療4人，養(yǎng)老保險2人。
三、幫扶形式。
1、政策幫扶。為其在勞務(wù)、就醫(yī)、就學(xué)、法律援助、生活困難等方面提供必要幫助。
2、思想幫扶。通過技能培訓(xùn)、政策宣導(dǎo)、法制教育等形式，糾正其等、靠、要錯誤思想，克服懶墮不思變做法，重樹勤勞致富奔小康信念，幫助其熟練掌握一種以上脫貧致富技能，準(zhǔn)確找出一條合適致富方法。
3、物質(zhì)幫扶。在春耕生產(chǎn)、夏收及秋播時節(jié)等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)對其進(jìn)行不少于3次的走訪幫扶，通過參加勞動、物資贊助和信息服務(wù)，幫助解決其生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難。
四、幫扶內(nèi)容。
1、通過不定期走訪探視等形式，強(qiáng)化對其家庭成員的政策灌輸及法制宣傳力度，使其及時了解掌握黨和政府的富民惠民政策。
2、加強(qiáng)與勞務(wù)辦、科技局溝通聯(lián)系，適時為其提供勞務(wù)信息及科技咨詢服務(wù)。
3、協(xié)調(diào)相關(guān)部門，為其治病提供力所能及的幫助。
4、根據(jù)其發(fā)展意愿，為其提供一些建設(shè)性的致富意見和建議。
5、鑒于其種植林果業(yè)品種較多、面積大、交通不利等因素，幫助形成種植、包裝、運(yùn)輸、銷售一條龍服務(wù)。
6、充分利用工作之余，積極參與其生產(chǎn)勞動，幫助其解決農(nóng)忙時節(jié)勞力不足的問題。
五、幫扶目標(biāo)：
到2018年，其家庭人均純收入達(dá)4000元以上，人均住房面積30平方米以上，居住環(huán)境及生產(chǎn)生活條件大為改善，家庭幸福指數(shù)為8以上。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇二十一
“全面關(guān)愛，精準(zhǔn)幫扶，做仁愛之師”
承諾書。
為促進(jìn)貧困（學(xué)困）學(xué)生健康、快樂成長，我校經(jīng)研究決定開展教師“一對一，點(diǎn)對點(diǎn)”的幫扶活動。為了將這項(xiàng)活動做好，幫扶教師做出如下承諾：
1.幫扶教師要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的貧困學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人安慰，安心學(xué)習(xí)、生活舒適、情感溫馨。
2.幫扶教師要詳細(xì)了解幫扶兒童，家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、貧困兒童父母或第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。3.幫扶教師要熟記自己幫扶的兒童家長或監(jiān)護(hù)人的電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶兒童的家人，每周給貧困兒童提供條件和其父母通話，每月幫扶教師要保證和其父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。
4.幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍?，了解他們在學(xué)習(xí)上、生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的思想動態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關(guān)愛，并做好談心記錄。同時要做到定期家訪并做好記載。
5.在日常活動中要照顧幫扶兒童，組織各類活動要讓貧困兒童有更多的參與機(jī)會。在實(shí)踐活動中細(xì)致的教他們自主的生活、自護(hù)自救的知識，讓貧困兒童也能健康快樂的成長。
6.幫扶教師對學(xué)習(xí)成績欠佳的貧困兒童，應(yīng)在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的學(xué)生幫扶他們搞好學(xué)習(xí)績。
7.幫扶兒童在校期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其到醫(yī)院就診，嚴(yán)重時及時與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。
8.幫扶兒童如是住校的，幫扶教師要經(jīng)常與其交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況；如非住校的兒童，幫扶教師應(yīng)定期走訪，與監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。學(xué)校校長（簽名）：紀(jì)秀麗幫扶教師（簽名）：
沙地鄉(xiāng)中心小學(xué)。
2016年3月15日。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇一
精準(zhǔn)扶貧是中國政府一項(xiàng)重要的扶貧政策，目標(biāo)是通過精細(xì)的數(shù)據(jù)分析和有針對性的措施，實(shí)現(xiàn)對貧困人口的有效幫助，讓每一個貧困家庭都能夠脫貧致富。作為受益者之一，我從親身經(jīng)歷中深切感受到了精準(zhǔn)扶貧所帶來的巨大變化。在這篇文章中，我想分享一下我在精準(zhǔn)扶貧過程中的心得體會，希望能夠給更多人帶來啟發(fā)和幫助。
首先，精準(zhǔn)扶貧從根源上解決了貧困問題。過去，我們經(jīng)常聽到一些扶貧政策只是表面化，效果不佳的情況。但是精準(zhǔn)扶貧不同，它通過細(xì)致入微的數(shù)據(jù)收集和分析，發(fā)現(xiàn)了貧困的原因，找到了問題的癥結(jié)所在。只有明確了貧困的根源，我們才能提出有針對性的解決方案。比如，我們家的貧困問題是因?yàn)槿狈寄芫蜆I(yè)機(jī)會，而精準(zhǔn)扶貧提供了一系列的培訓(xùn)機(jī)會，讓我們學(xué)到了實(shí)用的技能。這樣一來，我們能夠找到一份合適的工作，解決貧困問題的根本性。
其次，精準(zhǔn)扶貧注重發(fā)揮個人主體能動性。在過去，一些扶貧政策往往只是單純地向貧困家庭提供物質(zhì)上的幫助，忽略了他們自身的能力和潛力。而精準(zhǔn)扶貧注重發(fā)揮個人的主體能動性，讓我們脫貧的過程變得更有意義和有價值。政府不僅僅提供培訓(xùn)和技能，還鼓勵我們自主創(chuàng)業(yè)和成立合作社。通過自主創(chuàng)業(yè)，我們能夠更好地利用自己的技能和特長，實(shí)現(xiàn)自己的價值。這樣一來，我們不僅能夠脫貧，還能夠通過自己的努力改變自己的命運(yùn)。
再次，精準(zhǔn)扶貧注重教育的重要性。教育是改變命運(yùn)的根本途徑，也是扶貧工作的長遠(yuǎn)之計。通過教育，培養(yǎng)了一大批貧困家庭的人才，讓我們有了更好的就業(yè)機(jī)會和發(fā)展空間。政府通過提供教育資助金、修建新的學(xué)校等方式，確保了貧困家庭孩子接受良好的教育。我個人就是受益者之一，得到了政府的教育資助，圓了我的大學(xué)夢。通過接受良好的教育，我有了更多的機(jī)會和能力，讓自己和家庭走出貧困。
最后，精準(zhǔn)扶貧注重社會的關(guān)愛和支持。在扶貧的過程中，我們不僅僅是單純地得到政府的物質(zhì)幫助，還收獲了來自社會各界的關(guān)愛和支持。社會各界為我們提供就業(yè)機(jī)會，購買我們的農(nóng)產(chǎn)品，幫助我們推銷產(chǎn)品等等。這些幫助和支持讓我們感受到了社會的溫暖和力量，更加堅(jiān)定了我們改變命運(yùn)的決心。我們也通過自己的努力回饋社會，積極參與公益活動，幫助其他貧困家庭改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)脫貧致富的夢想。
總的來說，精準(zhǔn)扶貧是一項(xiàng)偉大而有效的政策，它從根源解決了貧困問題，注重發(fā)揮個人主體能動性，重視教育的重要性，以及社會的關(guān)愛和支持。作為受益者，我深切感受到了精準(zhǔn)扶貧所帶來的巨大變化，由衷地感謝黨和政府對我們貧困家庭的幫助和關(guān)懷。我相信，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能夠打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓每一個貧困家庭都過上幸福美滿的生活。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇二
扶貧是全社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，而教師作為社會中的脊梁和靈魂，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要任務(wù)。在精準(zhǔn)扶貧中，教師發(fā)揮著重要的作用。在這個過程中，我深感教師的責(zé)任重大，同時也收獲了許多心得體會。
第一段：了解和關(guān)注貧困學(xué)生的心理需求。
扶貧不僅僅是物質(zhì)的幫助，更是對貧困學(xué)生心理需求的關(guān)注。了解孩子們的心理狀況對于教師是十分必要的。在接觸貧困學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心深處往往有著許多情感問題。因此，我們教師要敏感、細(xì)致地觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的內(nèi)心想法，做到因材施教，積極引導(dǎo)溝通。只有在了解學(xué)生的心理需求的基礎(chǔ)上，才能更好地幫助他們擺脫困境。
第二段：提供多元化的教育和培養(yǎng)個性化發(fā)展。
在精準(zhǔn)扶貧中，教育是培養(yǎng)孩子們改變命運(yùn)的重要途徑。多元化的教育可以照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，讓每一個學(xué)生都能夠享受到平等的教育資源。在我的教學(xué)中，我會充分發(fā)掘?qū)W生的潛能和特長，讓他們能夠充分發(fā)展自己的個性和興趣。通過開展多樣化的課外活動、引導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐等方式，我?guī)椭毨W(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價值和潛力，提高他們的自信心和自尊心。
第三段：以身作則，培養(yǎng)正確的價值觀。
在幫助貧困學(xué)生獲得更好教育的同時，我也注重培養(yǎng)他們正確的價值觀。很多貧困家庭由于生活環(huán)境的限制，孩子們?nèi)菀资艿礁鞣N不好的影響。因此，教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科方面的教育，更要關(guān)注他們的品德培養(yǎng)。我會以身作則，樹立良好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，引導(dǎo)他們積極樂觀地面對生活，不輕言放棄，勇往直前。
第四段：建立學(xué)生家庭與學(xué)校的聯(lián)系。
在精準(zhǔn)扶貧中，學(xué)生的家庭環(huán)境也是一個重要的因素。為了讓學(xué)生能夠得到更好的幫助，我和學(xué)生的家長保持密切的聯(lián)系。我會主動與學(xué)生家庭進(jìn)行交流，了解他們的家庭困難和需求，并積極為他們提供相關(guān)的幫助和資源。通過與家長的密切配合，可以做到全方位地關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，共同努力幫助他們走出貧困。
第五段：綜合利用社會資源，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
除了學(xué)校內(nèi)部的資源，社會資源也是幫助貧困學(xué)生的重要力量。在我教學(xué)的過程中，我會積極與社會單位和志愿者合作，為學(xué)校的貧困學(xué)生提供更多的幫助和支持。通過社會力量的加入，可以拓寬學(xué)生的視野，提供更多的發(fā)展機(jī)會和資源，幫助他們擺脫貧困、實(shí)現(xiàn)自我價值。
總結(jié)：
教師精準(zhǔn)扶貧是一項(xiàng)重大的事業(yè)，不僅是對學(xué)生的關(guān)愛，也是對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。通過了解和關(guān)注貧困學(xué)生的心理需求，提供多元化的教育和培養(yǎng)個性化發(fā)展，培養(yǎng)正確的價值觀，建立學(xué)生家庭與學(xué)校的聯(lián)系，綜合利用社會資源等途徑，教師可以幫助貧困學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的自身價值，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，在不遠(yuǎn)的將來，我們能夠見證更多貧困學(xué)生改變命運(yùn)的故事。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇三
扶貧是一個長期而繁瑣的過程，不僅需要政府的支持，也需要社會的參與和力量。作為一名扶貧學(xué)生，我參與了扶貧活動，通過給貧困學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助和生活關(guān)懷，我積累了一些扶貧學(xué)生幫扶的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對扶貧活動的思考和感悟。
首先，參與扶貧活動讓我深刻認(rèn)識到貧困真實(shí)存在的問題。在活動中，我和貧困學(xué)生相處了很長時間，了解到他們的生活并不如我們想象的那樣輕松。他們經(jīng)常面臨著生活困難、學(xué)習(xí)壓力等各種問題。有的貧困學(xué)生家庭條件十分困難，甚至不能保證基本的溫飽。扶貧學(xué)生幫扶使我更加深入地了解到貧困對于孩子們的影響，也讓我明白了改變他們未來的重要性。
其次，扶貧活動讓我意識到幫扶需要綜合發(fā)力。單純給予貧困學(xué)生一些物質(zhì)幫助是不夠的，更重要的是幫助他們改變自身的思想和心態(tài)。在幫助他們完成學(xué)業(yè)的過程中，我及時給予他們鼓勵和肯定，讓他們明白只有通過個人的努力才能真正改變自己的命運(yùn)。通過與貧困學(xué)生的交流，我也了解到了他們的夢想和追求。我會盡力去幫助他們實(shí)現(xiàn)這些夢想，讓他們有一個更好的未來。
第三，扶貧學(xué)生幫扶讓我體會到了付出的快樂和幸福感。幫助別人是一種自我實(shí)現(xiàn)的方式，這種實(shí)現(xiàn)在幫助貧困學(xué)生的過程中變得更加明顯。當(dāng)我看到他們笑容滿面、成績有了明顯提高時，我也感到自己所做的一切都是有意義的。這種成就感使我更加熱愛扶貧活動，也激勵著我繼續(xù)為貧困學(xué)生做出更多的努力。
再次，扶貧學(xué)生幫扶讓我意識到教育的重要性。在幫助貧困學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上存在較大的困難。有的貧困學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)動力不足，有的缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和技巧。因此，我在幫助他們時注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，教給他們一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過努力，我發(fā)現(xiàn)貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯的提高，也讓我堅(jiān)信教育貧困學(xué)生是改變他們命運(yùn)的重要途徑。
總之，參與扶貧學(xué)生幫扶活動讓我獲得了許多思考和體會。我認(rèn)識到貧困真實(shí)存在的問題，需要我們的關(guān)注和幫助。同時，幫扶需要綜合發(fā)力，除了物質(zhì)幫助外，更需要引導(dǎo)他們改變自身的思想和心態(tài)。在幫助貧困學(xué)生的過程中，我也收獲了快樂和幸福感，這種成就感使我更加熱愛并堅(jiān)守在扶貧的路上。我也意識到教育的重要性，相信通過教育的力量，貧困學(xué)生會有一個更好的未來。我希望自己能夠繼續(xù)為貧困學(xué)生做出努力，為他們的夢想貢獻(xiàn)自己的力量。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇四
近年來，我國扶貧工作取得了巨大的成就，但仍有很多貧困地區(qū)和貧困家庭存在。針對這一問題，教師扶貧成為一種有效的方式，成為推動貧困地區(qū)發(fā)展的重要力量。在教師幫扶的過程中，我深刻體會到一些寶貴的心得體會，下文將從扶貧的目標(biāo)定位、扶貧的方式方法、扶貧的心態(tài)等方面進(jìn)行闡述。
第二段：目標(biāo)定位——因地制宜。
在教師幫扶工作中，明確目標(biāo)定位十分重要。貧困地區(qū)的教育資源相對較欠缺，很多孩子識字不足、學(xué)習(xí)環(huán)境差。為此，教師幫扶的目標(biāo)首先是提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。在具體執(zhí)行中，我們應(yīng)該因地制宜，了解貧困地區(qū)的特點(diǎn)和需求，針對性地制定教育計劃和教學(xué)方法。有時候，簡單的知識講解并不夠，我們還需要耐心傾聽他們的困惑和問題，鼓勵他們思考，幫助他們解決實(shí)際難題。只有針對性的幫扶，才能真正改善貧困地區(qū)的教育水平。
第三段：方式方法——因材施教。
扶貧工作需要有針對性的方式和方法，因材施教成為幫扶貧困學(xué)生的關(guān)鍵。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并通過因材施教的方式激發(fā)他們的積極性。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)可能并不明顯，但只要我們有耐心觀察和引導(dǎo)，總能找到并激發(fā)他們的興趣和潛力。除了個別的幫扶，我們還需要提供全面的教育支持，幫助學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。尤其是在體驗(yàn)教育上，組織學(xué)生參加各種活動，培養(yǎng)他們的合作意識和實(shí)踐能力，拓寬他們的眼界。
第四段：心態(tài)——理解關(guān)愛。
在教師幫扶的過程中，我們要保持積極的心態(tài)，理解關(guān)愛貧困學(xué)生。貧困地區(qū)的學(xué)生可能面臨很多不公平的待遇，他們家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活環(huán)境艱苦。因此，我們要多一些耐心、多一些關(guān)心，尊重學(xué)生的差異，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們也要引導(dǎo)他們樹立自信心，告訴他們只要肯努力，就一定能夠改變自己的命運(yùn)。換位思考，我們要想像自己是貧困學(xué)生的一員，才能真正理解他們的掙扎和困惑。
第五段：總結(jié)。
教師幫扶是解決貧困問題的有效途徑，通過因地制宜的目標(biāo)定位、因材施教的方式方法以及正確的心態(tài)，我們可以幫助貧困地區(qū)的孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢想。希望更多的教師加入幫扶貧困的行列，用自己的知識和關(guān)心，改變貧困地區(qū)的教育面貌，為建設(shè)美好社會貢獻(xiàn)自己的力量。
通過以上的分析可以看出，教師幫扶工作對于貧困地區(qū)和貧困家庭來說十分重要。只有通過因地制宜的目標(biāo)定位，因材施教的方式方法和正確的心態(tài)，才能真正實(shí)現(xiàn)扶貧的目的。相信在全社會的努力下，貧困問題會逐漸得到解決，人民生活會越來越幸福美滿。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇五
第一段：引言（100字）。
近年來，我國扶貧工作取得了顯著成效，但仍有一部分貧困家庭存在經(jīng)濟(jì)困難，尤其是扶貧學(xué)生。為了幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，充分發(fā)揮自己的社會責(zé)任，我參與了扶貧學(xué)生幫扶計劃。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，今天我將與大家分享我的心得和感悟。
第二段：確立信心與目標(biāo)（200字）。
參與扶貧學(xué)生幫扶計劃之前，我意識到這是一項(xiàng)非常有意義的事情，但同時也面臨許多困難和挑戰(zhàn)。首先，我要明確幫扶學(xué)生的目標(biāo)，即希望他們能夠?qū)崿F(xiàn)自我發(fā)展，改變貧困現(xiàn)狀。然后，我需要建立自信，相信自己的力量可以幫助他們。我在與扶貧學(xué)生交流時，了解到他們普遍存在自卑心理，所以我更要耐心和細(xì)致地傾聽他們的需求和困惑，為他們傳遞積極的能量。
第三段：溝通與交流（300字）。
在與扶貧學(xué)生的接觸中，溝通與交流是非常重要的。我通過電話、QQ和面對面的交流，與他們建立起了良好的聯(lián)系。在與他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的思維方式和我有很大的差距，因此我要思考如何用他們能夠理解和接受的方式傳遞我的幫助。我采用了簡單易懂、有趣的語言來與他們交流，使他們能夠快速掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。同時，我還積極引導(dǎo)他們表達(dá)自己的想法和困擾，鼓勵他們提出問題，解決困惑。
第四段：耐心和細(xì)致（300字）。
扶貧學(xué)生通常來自經(jīng)濟(jì)困難的家庭，他們需要額外的關(guān)心和照顧。因此，我在幫助他們學(xué)習(xí)上更加注重耐心和細(xì)致。首先，我要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情緒變化，及時與他們交流并解決問題。其次，我要理解他們的生活環(huán)境，根據(jù)實(shí)際情況制定合理的學(xué)習(xí)計劃和幫助方案，使他們有足夠的時間和精力完成學(xué)業(yè)。再次，我要關(guān)心他們的身體和心理健康，鼓勵他們參加體育活動和課余興趣班，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第五段：共同成長與回饋（300字）。
在與扶貧學(xué)生共同學(xué)習(xí)和成長的過程中，我深刻體會到幫助別人也是在幫助自己。通過與他們的接觸，我認(rèn)識到貧困并不意味著智力的不足，他們同樣擁有潛力和機(jī)會。更重要的是，他們的堅(jiān)韌和努力也給了我很大的啟發(fā)和動力。幫助別人不僅可以改變他人的命運(yùn)，也可以培養(yǎng)自己的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。因此，我決定將來畢業(yè)后繼續(xù)參與志愿者工作，回報社會。
總結(jié)（100字）。
通過參與扶貧學(xué)生幫扶計劃，我不僅獲取了新知識和技能，更深刻領(lǐng)悟到了人與人之間的情感聯(lián)系和社會責(zé)任。我相信只要每個人都能積極參與扶貧工作，我們的社會將會更加公平、和諧。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)全面扶貧、共同富裕的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量！
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇六
扶貧是一種傳遞溫暖、改變命運(yùn)的行動。近年來，越來越多的扶貧學(xué)生參與到扶貧工作中，用自己的實(shí)際行動詮釋著助人為樂的精神。我作為一名扶貧學(xué)生，通過幫助貧困家庭的孩子，深刻體會到了扶貧的意義和價值。在與他們相處的過程中，我不僅收獲了友誼，還體驗(yàn)到了成長和變得更加堅(jiān)強(qiáng)的力量。
第二段：參與扶貧，收獲友誼。
扶貧學(xué)生幫扶貧困家庭的孩子，他們的真誠和善良深深感染了我。他們雖然來自貧困家庭，但是卻并沒有因此喪失對生活的熱愛與向往。他們樂觀、開朗，總是以微笑面對生活的一切。在幫助他們學(xué)習(xí)的過程中，我們建立了深厚的友誼。我們一起做作業(yè)、玩耍，互相幫助和鼓勵，這些美好的時光將永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
第三段：通過扶貧學(xué)生，我感受到了成長的力量。
扶貧學(xué)生的工作需要我們在服務(wù)他人的同時，也要承受來自生活和學(xué)業(yè)等各個方面的壓力。在這個過程中，我提高了自己的處理問題和應(yīng)對困難的能力。在幫助孩子學(xué)習(xí)的時候，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和困難，有時候他們的學(xué)習(xí)興趣不高，有時候他們的學(xué)習(xí)成績不理想。但是我從中學(xué)會了很多耐心和智慧，也更加懂得如何去引導(dǎo)和幫助他們克服問題。這些經(jīng)歷讓我成長和變得更加堅(jiān)強(qiáng)，給予了我面對人生中其他困難時的勇氣和堅(jiān)持下去的動力。
通過幫助貧困家庭的孩子，我看到了他們生活的轉(zhuǎn)變與希望。他們在我們的幫助下，逐漸克服了困難，取得了優(yōu)異的成績。他們不再因?yàn)樨毨Ф械阶员昂褪?，他們開始感受到了對美好生活的向往和追求。我們的幫助讓他們看到了希望和可能性，讓他們相信只要付出努力，就能夠改變自己的命運(yùn)。這種正面的影響和變化不僅僅發(fā)生在孩子身上，也在潛移默化中改變了我自己的價值觀和人生態(tài)度。
通過參與扶貧工作，我深刻體會到扶貧對于推動社會發(fā)展和促進(jìn)社會公平有著重要的意義和價值。扶貧不僅是物質(zhì)上的幫助，更是一種精神上的扶持。通過關(guān)注貧困家庭以及孩子的教育，我們能夠幫助他們走出困境，擁有更好的生活。我們的幫助不僅讓他們受益，也為社會培養(yǎng)了人才和種下了希望。同時，扶貧學(xué)生的參與也促使社會更多地關(guān)注貧困家庭和教育問題，推動社會公平的實(shí)現(xiàn)。
總結(jié)：
通過參與扶貧學(xué)生幫扶，我深刻感受到了友誼的力量、成長的力量和改變的力量。扶貧學(xué)生幫扶對于我們自己的成長和社會的進(jìn)步都有著重要的意義和價值。希望通過我們的努力，能夠幫助更多的貧困家庭擺脫困境，追求更美好的生活。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇七
扶貧工作是我國社會發(fā)展的重要方面，也是建設(shè)小康社會的重要任務(wù)之一。近年來，國家和社會各界都在積極探索各種扶貧方式，其中教師幫扶是一種具有深遠(yuǎn)意義的舉措。作為一名參與扶貧教育的教師，我深深體會到了教師幫扶的重要性和意義，也從中獲得了一些心得體會。
第二段：關(guān)注教育。
在教師幫扶中，重要的一點(diǎn)就是關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。教育是改變命運(yùn)的重要路徑，只有通過教育的改變，貧困家庭的子女才能獲得更好的發(fā)展機(jī)會。在扶貧教育中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的困難主要有兩方面：一是基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績較差；二是缺乏學(xué)習(xí)習(xí)慣和動力。因此，教師在幫扶過程中既要提供專業(yè)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握知識和技能，也要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：提供資源。
教師幫扶不僅涉及到學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，還需要提供資源支持。貧困地區(qū)的學(xué)校常常面臨設(shè)施條件差、圖書資源缺乏等問題。作為幫扶教師，我常常與同事合作，共同籌集資金和物資，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。同時，我也會主動與企事業(yè)單位聯(lián)系，爭取更多的幫助和支持。這些資源的提供不僅能夠改善學(xué)校條件，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
第四段：培養(yǎng)自立能力。
教師幫扶不僅僅是為了解決當(dāng)下的問題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自立能力。貧困地區(qū)的學(xué)生往往面臨著家庭經(jīng)濟(jì)困難和社會資源匱乏的問題，因此他們需要學(xué)會自立、自強(qiáng)，以便更好地適應(yīng)未來的社會生活。在幫扶過程中，我會鼓勵學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力；同時，我也會引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們正確看待困難的態(tài)度。
第五段：持之以恒。
教師幫扶是一項(xiàng)長期而持久的工作，持之以恒是非常重要的品質(zhì)。扶貧教育的目標(biāo)是讓貧困地區(qū)的學(xué)生早日走出困境、實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。然而，這是一項(xiàng)需要長時間投入和堅(jiān)持的工作，在幫扶過程中，我深感需要耐心和毅力。只有堅(jiān)持下去，才能讓自己的付出變得有意義，讓幫扶的成果變得更加持久和深遠(yuǎn)。
結(jié)束語：
教師幫扶是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的任務(wù)，但同時也是一份充滿成就感和意義的工作。通過教師幫扶，我們可以為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的機(jī)會和希望，讓他們有能力改變自己的命運(yùn)。作為一名教師，我愿意一直堅(jiān)持下去，為扶貧事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，讓更多的孩子享受到教育的陽光和溫暖。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇八
20------年12月26日明德學(xué)校全體教師集中學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于精準(zhǔn)扶貧，不撒胡椒面的講話精神。習(xí)近平總書記指出，消除貧困，改善民生，逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求。改革開放以來，我國扶貧開發(fā)取得了舉世矚目的成就，為人類減貧事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精神，最根本的是要落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，轉(zhuǎn)化到具體的工作成效上。省委將在深入學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上作出全面部署。當(dāng)前，要緊緊圍繞進(jìn)一步加快科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展，建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新福建的總要求，按照“四個切實(shí)”的工作部署，深化研究，理清思路，制定全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神的具體措施。一要進(jìn)一步落實(shí)加快科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展的戰(zhàn)略部署。正確處理速度和質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、環(huán)境的關(guān)系，在抓好質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、環(huán)境的基礎(chǔ)上，力爭保持一個較快的發(fā)展速度。要強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)支撐，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力培育新增長點(diǎn)，著力引進(jìn)一批體量重、帶動力強(qiáng)的重大項(xiàng)目，加快建設(shè)一批聚集強(qiáng)度高、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)鏈長的產(chǎn)業(yè)集群。推進(jìn)創(chuàng)新型省份建設(shè)，進(jìn)一步完善創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐平臺，加快科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務(wù)在貧困地區(qū)。全黨全社會要繼續(xù)共同努力，形成扶貧開發(fā)工作強(qiáng)大合力。各級黨委、政府和領(lǐng)導(dǎo)干部對貧困地區(qū)和貧困群眾要格外關(guān)注、格外關(guān)愛，履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，創(chuàng)新思路方法，加大扶持力度，善于因地制宜，注重精準(zhǔn)發(fā)力，充分發(fā)揮貧困地區(qū)廣大干部群眾能動作用，扎扎實(shí)實(shí)做好新形勢下扶貧開發(fā)工作，推動貧困地區(qū)和貧困群眾加快脫貧致富奔小康的步伐。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇九
作為一名新老師，我剛剛走上工作崗位，短短半年的工作時期中，我深感習(xí)近平總書記站在時代發(fā)展的前沿，在展望未來的基礎(chǔ)上所做出---對中西部地區(qū)實(shí)行“精準(zhǔn)扶貧”重大決策的重要性。2019年9月大學(xué)跨越到講臺，用將近整個青春完成了這個并不算輕松的過程，我深知一個普通的的農(nóng)村家庭的孩子要順利的走完這一程，他們背后的父母所要付出的是怎樣艱辛的努力，而我很慶幸生在這樣一個溫暖的時代和國家，一顆顆嬌嫩的種子，得以沐浴在在祖國強(qiáng)大的陽光下，才能一步步茁壯成長到今天。
從大學(xué)生活的熱鬧和活躍中，回到普通平凡的農(nóng)村小學(xué)任教，心理沒有落差是不可能的，從車水馬龍雖嘈雜卻孕育無限可能未來的躁動城市，回到夜里九點(diǎn)就萬奈具寂鄉(xiāng)村，會恍惚覺得青春好像過早的死亡一般。不甘，無奈，一切都在叫囂著，會害怕，會向往一馬平川，川流不息的鬧市，但所有的情緒都在日子的推進(jìn)中，悄悄改變，當(dāng)站上講臺，一張張陌生卻又仿佛熟悉的臉，會覺得人生有時候還得從來處來，到去處去，曾幾何時，你我不也是這樣小小的一只，坐在狹窄但充滿光明的教室，讀著一句句通往山外的話語，而那些記憶里的老師的臉，就算過去許多年，我們還是會記得，就像如今的我們，青春四溢，光彩照人，來時有這樣一群可愛的人，送我們一程，而生命啊，就這樣周而復(fù)始，如今換我們伴著這樣一群小小的人，活潑的人，充滿無限可能的人，走向未來?？粗麄?，我覺得或許生命的意義就在于，我們找回了初心，仿若一瞬，一念即成，這條路就沒有再后退的理由。唯有全身心的交付，為他們，為自己，都當(dāng)不得辜負(fù)每一個晨起月落。
山里的孩子，一如我兒時的樣子，不過我為他們生在這樣一個溫暖的時代欣慰，記得總書記曾說過，我們的時代最終要交給下一代，而下一代才是陽光雨露下的幼苗，需要社會的關(guān)愛與呵護(hù)。下一代需要此時的基礎(chǔ)，就整個社會的現(xiàn)狀來看，中西部地區(qū)的貧困主要在于青少年的教育與家庭貧困所構(gòu)成的矛盾，所以新時期，特別是黨的十八大以來，習(xí)近平總書記把脫貧攻堅(jiān)作為一項(xiàng)重大戰(zhàn)略和歷史任務(wù)來抓，親自掛帥出征、著力推動落實(shí)，深入研究思考、提出一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷，成為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是馬克思主義反貧困理論中國化的最新成果，是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會的根本遵循和行動指南，為全球減貧事業(yè)貢獻(xiàn)了中國智慧，具有重要的理論和實(shí)踐意義。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，抓好貫徹落實(shí)。要精心做好脫貧攻堅(jiān)網(wǎng)上宣傳，按照黨中央統(tǒng)一部署，精心組織“決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康”網(wǎng)上重大主題宣傳，推出更多具有網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)、適應(yīng)網(wǎng)民需求的宣傳內(nèi)容。要扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)扶貧行動，聚焦深度貧困地區(qū)，突出幫扶特殊貧困群體，接續(xù)推進(jìn)數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)、務(wù)求實(shí)效，推動網(wǎng)絡(luò)扶貧行動向縱深發(fā)展。要切實(shí)抓好定點(diǎn)扶貧工作，為當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)后勁。
會議認(rèn)為，中央農(nóng)村工作會議全面分析了當(dāng)前“三農(nóng)”工作面臨的形勢和任務(wù)，圍繞全面建成小康社會和打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，系統(tǒng)部署了明年工作。習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述體現(xiàn)了黨中央對“三農(nóng)”工作的高度重視，為做好“三農(nóng)”領(lǐng)域工作提供了根本遵循和行動指南。強(qiáng)調(diào)要切實(shí)做好涉“三農(nóng)”領(lǐng)域宣傳引導(dǎo)工作，按照黨中央部署，切實(shí)做好打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會等重大主題網(wǎng)上宣傳。要用信息化為“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展增添新動力，培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，運(yùn)用新技術(shù)新應(yīng)用武裝智慧農(nóng)業(yè)，加快先進(jìn)適用技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用推廣，以信息化驅(qū)動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。
會議指出，黨中央制定印發(fā)《規(guī)劃綱要》，對于不斷提高黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)質(zhì)量，努力鍛造忠實(shí)踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力組織保證，具有十分重要的意義。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》要求，把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的頭等大事，把提高“兩個維護(hù)”的能力作為檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的根本標(biāo)準(zhǔn)，把強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律作為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的重要任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)、著眼長遠(yuǎn)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)水平。
一是組建教育扶貧黨員先鋒隊(duì)。以教育扶貧黨員先鋒隊(duì)精準(zhǔn)聯(lián)系學(xué)校建檔立卡貧困學(xué)生，確保不輟學(xué)。帶頭做好建檔立卡貧困學(xué)生的精準(zhǔn)資助及資助政策的宣傳到戶，做到人人知曉。進(jìn)一步落實(shí)“校農(nóng)結(jié)合”工作，確保全縣學(xué)校食堂向貧困地區(qū)貧困戶采購農(nóng)產(chǎn)品占學(xué)校食堂采購總量的40%以上。
二是組建教育質(zhì)量提升黨員先鋒隊(duì)。把抓黨建與促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升有機(jī)結(jié)合起來，通過曬、比、評，把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在教案上、在講臺上、在作業(yè)批改輔導(dǎo)上、在教育教學(xué)質(zhì)量和成績的提升上，最后落實(shí)在對學(xué)生的關(guān)愛、培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展上。
三是落實(shí)好教育扶貧政策。采取以落實(shí)應(yīng)助盡助為主，“圓夢行動”等方式為輔的方式，加大對貧困學(xué)生資助力度，確保不因貧失學(xué)。對學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、中職教育和高校資助政策加大宣傳力度，讓其知曉資助項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，做好建檔立卡戶貧困學(xué)生的統(tǒng)計，進(jìn)一步落實(shí)相應(yīng)的資助措施，使每一位建檔立卡貧困學(xué)生都能享受他們應(yīng)該享有的資助政策。
黨的十八大以來，在“四個全面”戰(zhàn)略部署的引擎下，尤其在全面建成小康社會的驅(qū)動下，精準(zhǔn)扶貧的車輪跋山涉水，深入基層，聯(lián)系群眾，開啟了“十三五”新一輪精準(zhǔn)扶貧大計。我們教育部門也不落下后腿，根據(jù)林泉鎮(zhèn)鎮(zhèn)府的統(tǒng)一部署，“百名教師”積極自愿報名參加本次助推脫貧攻堅(jiān)主題實(shí)踐活，我也積極響應(yīng)鎮(zhèn)府號召，自愿深入民生第一線，去感受民生疾苦。幾天以來，我感受頗深，現(xiàn)在就幾點(diǎn)談?wù)勛约旱捏w會：
一、農(nóng)民的貧窮與現(xiàn)有的文化知識息息相關(guān)。
在本次走訪中，能深入感受的是農(nóng)民文化知識欠缺，規(guī)劃自己生活能力非常差，就簡單的談及一些農(nóng)業(yè)問題，他們知道的是埋頭苦干，殊不知利用一些可以利用的環(huán)境來創(chuàng)造自己的物質(zhì)條件。他們體現(xiàn)了農(nóng)民的樸實(shí)，卻忽略了“頭腦創(chuàng)造”。所以作為一名教師，我感受到的是：站在教育的端口，我們利用科學(xué)文化知識，去哺育我們的下一代，讓他們穿上文化的新衣，讓孩子們走向脫貧致富的道路。
二、村干部在精準(zhǔn)扶貧工作中的事務(wù)冗繁。
從“四看法”及人員統(tǒng)計評價過程中，我深知村委會在準(zhǔn)確定位貧困對象時，不知多少個白天夜晚的摸排定位，廣泛動員，大力宣傳，準(zhǔn)確找出貧困窮根的原因，準(zhǔn)確制定貧困計劃，幫助他們理清脫貧路子等，他們都付出辛勤的汗水，尤其對“四看法”的識別難字當(dāng)頭，識別標(biāo)注，識別程序，識別糾錯，動態(tài)管理等都要準(zhǔn)，都要嚴(yán)。不難看出，與教育相比，深入一線的村干部比我們教師艱辛得多。
三、貧窮的農(nóng)村面貌，讓我更堅(jiān)定自己的教育事業(yè)。
所謂“窮不讀書，窮根難除，富不讀書，富不長久?！睆纳钊氪逭?，傾聽民意，了解民情，知道他們的所期所盼，摸清底數(shù)，結(jié)合自己的本職工作，作為教師只有無私奉獻(xiàn)，認(rèn)真教書，認(rèn)真育人，扶貧先扶智，把我們貧窮的子女教育好，讓他們從小立志，長大后改變了家庭貧窮的環(huán)境。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
近年來，隨著我國對扶貧工作的高度關(guān)注和重視，教師精準(zhǔn)扶貧工作成為了推動農(nóng)村教育發(fā)展的重要任務(wù)之一。作為一名教師，我始終懷著一顆關(guān)愛鄉(xiāng)村孩子的心，積極參與和投身扶貧工作。在這一過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，并且深深地感受到了自己的責(zé)任和使命。本文將通過五個方面來分享我在教師精準(zhǔn)扶貧工作中的心得體會，希望能夠?qū)Ω嘟處熀完P(guān)心扶貧事業(yè)的人們起到一定的啟發(fā)和幫助。
第二段：了解貧困家庭的真實(shí)情況（字?jǐn)?shù)：200）。
教師精準(zhǔn)扶貧的首要任務(wù)是要對貧困家庭的真實(shí)情況進(jìn)行深入了解。在我參與的扶貧工作中，我意識到要真正幫助這些孩子走出困境，就必須要對他們的生活環(huán)境、家庭狀況、教育需求等方面進(jìn)行全面的調(diào)查和了解。通過與當(dāng)?shù)卣?、鄉(xiāng)村干部以及孩子們的親屬交流，我深入了解到許多貧困家庭孩子們所面臨的困難和問題，這一切都讓我更加堅(jiān)定了我投身扶貧事業(yè)的信念。
第三段：制定個性化的扶貧計劃（字?jǐn)?shù)：200）。
了解貧困家庭的真實(shí)情況是為了更好地制定個性化的扶貧計劃。在制定計劃的過程中，我盡可能地與孩子們的家庭溝通，找出他們最需要的幫助和支持。有的家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，我會爭取更多的社會資源來幫助他們提供生活上的基本保障；有的孩子學(xué)習(xí)能力較弱，我會提供更多針對性的輔導(dǎo)和關(guān)注。這樣的個性化幫扶計劃可以更好地滿足貧困家庭的需求，提高孩子們的受教育機(jī)會和獲得感。
第四段：實(shí)施有效的扶貧措施（字?jǐn)?shù)：200）。
制定好個性化的扶貧計劃之后，就要著手實(shí)施相應(yīng)的扶貧措施。在這個過程中，我始終堅(jiān)持“因村施策、因人施教”的原則，注重發(fā)揮每個孩子的潛能，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績和自信心。我積極尋找教育資源，建立起了一支由社會志愿者組成的支教團(tuán)隊(duì)，他們?yōu)楹⒆觽兲峁└鞣N形式的幫助和支持。同時，我也積極與當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T合作，爭取更多的政策和項(xiàng)目支持。這些扶貧措施的實(shí)施，為孩子們走出貧困提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：樹立正確的人生觀與價值觀（字?jǐn)?shù)：200）。
教師精準(zhǔn)扶貧工作的最終目的是幫助孩子們走出貧困，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。因此，在幫扶的過程中，我特別注重培養(yǎng)孩子們正確的人生觀與價值觀。通過課堂教育和校園活動，我告訴他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想需要勤奮努力、自信堅(jiān)持；同時，我也注重培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和樂觀向上的情緒，幫助他們樹立正確的人生觀，增強(qiáng)自己的逆境應(yīng)對能力。通過教育和引導(dǎo)，我相信每個孩子都有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的夢想，走向更加美好的未來。
結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：100）。
教師精準(zhǔn)扶貧工作是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要教師們具備良好的責(zé)任心和幫助他人的精神。在這個過程中，我深深地感受到了鄉(xiāng)村教育的重要性和意義，也體會到了幫助別人是一種享受。通過參與教師精準(zhǔn)扶貧工作，我不僅幫助貧困家庭孩子們改善了自己的生活狀況，也為他們樹立了正確的人生觀和價值觀。我將繼續(xù)投身扶貧事業(yè)，為讓更多的孩子有一個美好的未來而努力奮斗。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十一
扶貧工作是現(xiàn)代社會的重要任務(wù)之一，實(shí)現(xiàn)全面小康的目標(biāo)中，精準(zhǔn)扶貧顯得尤為重要。教師作為社會培養(yǎng)未來的希望和家庭價值觀的傳承者，肩負(fù)著扶貧工作的重要責(zé)任。在過去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深有體會到教師精準(zhǔn)扶貧的重要性，下面我將結(jié)合自身的體會，談?wù)劷處熅珳?zhǔn)扶貧的心得體會。
首先，了解貧困家庭的需求是實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的首要任務(wù)。作為教師，我們每天都與學(xué)生家庭緊密接觸，我們必須耐心傾聽他們的心聲，了解他們的需求。只有真正了解了貧困家庭的需求，我們才能正確有針對性地提供幫助和支持。在我工作的學(xué)校，我每周都安排時間與貧困家庭家長座談，傾聽他們的心聲，了解他們的困難和需求。通過與家長交流，我深感到在貧困家庭中的孩子教育問題是一個急需解決的重要問題。于是，我利用課余時間組織志愿者教學(xué)團(tuán)隊(duì)，定期到貧困家庭中進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績。
其次，逐步建立健全的扶貧機(jī)制是教師精準(zhǔn)扶貧的關(guān)鍵所在。在實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的過程中，一個完善的扶貧機(jī)制能夠協(xié)調(diào)各種資源，提供最大的幫助。在我所在的學(xué)校，我們從建立個案分析制度、落實(shí)教師輪訓(xùn)制度、成立專職扶貧工作組等多個方面入手，逐步完善扶貧機(jī)制。通過個案分析制度，我們能夠?qū)γ總€貧困學(xué)生的家庭情況進(jìn)行細(xì)致分析，幫助他們找到解決問題的最佳途徑；通過教師輪訓(xùn)制度，我們能夠使每一位教師了解貧困學(xué)生特殊的需求，提供更有針對性的教學(xué)；通過專職扶貧工作組，我們能夠及時跟蹤貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和生活狀況，及時提供幫助和支持。這一系列的措施有效地促進(jìn)了貧困學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們的學(xué)習(xí)成績和生活幸福感。
再次，加強(qiáng)家庭教育，培養(yǎng)貧困家庭孩子的內(nèi)在素質(zhì)是教師精準(zhǔn)扶貧的關(guān)鍵所在。在我工作的學(xué)校，我們注重家校合作，積極開展家庭教育活動，通過家訪、家庭教育講座等形式，向貧困家庭家長傳授正確的家庭教育理念和方法。我們鼓勵家長積極參與學(xué)?；顒?，親自參與孩子的學(xué)習(xí)，傳遞愛、溫暖和關(guān)懷。通過這些活動，我們逐步培養(yǎng)貧困家庭孩子的內(nèi)在素質(zhì)，提高他們的道德水平和社交能力，為他們打下堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。
最后，提高貧困家庭孩子的自信心是教師精準(zhǔn)扶貧的重要任務(wù)之一。貧困家庭孩子長期在貧困環(huán)境中生活，常常感到自卑和無力改變自己的命運(yùn)。作為教師，我們應(yīng)該用正確的教育方法和思想觀念，幫助他們樹立自信心，激發(fā)他們的潛能。在我的工作中，我通過鼓勵和表揚(yáng)，激發(fā)貧困家庭孩子積極向上的動力，讓他們相信自己是有能力成功的。同時，我也通過激發(fā)貧困家庭孩子的創(chuàng)造力，鼓勵他們找到適合自己的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)自身的價值。
綜上所述，教師精準(zhǔn)扶貧工作是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。只有加強(qiáng)對貧困家庭的了解，建立完善的扶貧機(jī)制，加強(qiáng)家庭教育，提高貧困家庭孩子的自信心，我們才能更好地實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，幫助貧困家庭擺脫困境，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和社會的繁榮。我相信，只要我們努力，我們一定能為貧困地區(qū)的孩子帶去希望和改變。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十二
第一段：介紹扶貧背景和意義（200字）。
扶貧是當(dāng)前我國的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)共同富裕的基礎(chǔ)工作。教師作為社會主義建設(shè)的重要力量，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才的重任。面對貧困地區(qū)的教育困境，教師們積極投身于扶貧工作，帶動貧困群眾改變命運(yùn)，幫助他們擺脫貧困。
第二段：教師幫扶的方法和經(jīng)驗(yàn)（300字）。
教師幫扶貧困地區(qū)的方法和經(jīng)驗(yàn)是多方面的。首先，教師應(yīng)深入了解當(dāng)?shù)刎毨У脑蚝吞攸c(diǎn)，了解學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)貧困地區(qū)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，幫助他們找到未來的出路。再次，教師可以組織一些農(nóng)村文化活動和社會實(shí)踐，讓學(xué)生深入了解農(nóng)村的風(fēng)土人情和勞動實(shí)踐，培養(yǎng)他們對農(nóng)村的熱愛和產(chǎn)業(yè)的意識。
第三段：教師幫扶的成果和收獲（300字）。
教師的幫扶工作已經(jīng)取得了可喜的成果。通過多年的耕耘，教師們培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生，其中有很多已經(jīng)走出農(nóng)村，成為社會的中堅(jiān)力量。他們在城市工作和創(chuàng)業(yè)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展和扶貧事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。同時，教師們也收獲了滿滿的成就感和快樂?？吹綄W(xué)生們通過教育走進(jìn)更廣闊的天地，改變命運(yùn)，教師們覺得很自豪和滿足。這些成果和收獲進(jìn)一步激勵著教師們繼續(xù)投身扶貧事業(yè)。
教師幫扶工作雖然受到了各方面的支持，但仍然面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)的師資和教育資源相對匱乏，給教師的工作帶來了一定的難度。其次，一些家庭貧困的學(xué)生不愿意接受教育，對學(xué)習(xí)沒有積極性，給教師的教育工作帶來了一定的阻力。此外，教師幫扶的任務(wù)很重，需要承擔(dān)更多的工作量和責(zé)任，對教師的要求也更高。面對這些困難和挑戰(zhàn)，教師們要保持樂觀和堅(jiān)持，相信他們的付出和努力一定會得到回報。
第五段：展望未來，共同推進(jìn)教育扶貧（200字）。
在未來，教師幫扶貧困地區(qū)的工作還將面對更多的任務(wù)和挑戰(zhàn)，但也會有更多的機(jī)會和希望。我們期待政府能夠加大對教師幫扶工作的支持力度，提供更好的條件和資源。同時，教師們也要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教育方法和手段，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更好的教育和幫助。通過共同努力，我們相信教育扶貧事業(yè)一定會取得更大的成就，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)的長足發(fā)展和社會進(jìn)步。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十三
【篇一】黨的十九大報告指出，“脫貧攻堅(jiān)任務(wù)艱巨”。扶貧工作的成績不能被高估，困難也被不能低估，問題更不能回避。當(dāng)前，扶貧開發(fā)工作已進(jìn)入“啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨”的沖刺階段。各級黨委和政府必須增強(qiáng)緊迫感，增強(qiáng)主動性，在扶貧攻堅(jiān)上進(jìn)一步理清思路、強(qiáng)化責(zé)任，采取有力有效措施，特別要在精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧上下更大功夫。要正確面對農(nóng)村貧困地區(qū)基礎(chǔ)條件薄弱，致貧原因復(fù)雜，脫貧成本較高的現(xiàn)實(shí)。由于農(nóng)村教育的相對落后，農(nóng)民的文化素質(zhì)相對較低，思想覺悟有偏差，政策界限把握不準(zhǔn)等因素，存在部分群眾面對利益分配時，互不相讓的現(xiàn)象。隨著新型工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、農(nóng)民就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式等發(fā)生了巨大的變化，多元經(jīng)濟(jì)相互交織混合發(fā)展，給準(zhǔn)確調(diào)查核實(shí)農(nóng)戶收入增加了難度，給精準(zhǔn)識別增加了難度。在現(xiàn)有建檔立卡貧困人口中，老年人、病人、殘疾人等貧困群眾所占比例較大，往后該比例還會提高。同時，具體扶貧工作中還存在不落實(shí)、不到位、不精準(zhǔn)等問題，還存在形式主義、官僚主義和數(shù)字脫貧的問題，還存在盲目提高或者降低貧困標(biāo)準(zhǔn)的問題，還存在扶貧資金管理使用違規(guī)等問題。我們必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，采取切實(shí)有力的措施認(rèn)真解決。
向富裕的信心，與貧困群眾攜手奔向小康。
擺脫貧困還需要智慧，治窮先治愚。要幫助貧困群眾著力提升脫貧致富的綜合素質(zhì)和能力。授人以魚不如授人以漁。送錢給物，只能解一時之困，滿足一時之需；讓貧困群眾掌握一技之長，才是脫貧最直接最有效的途徑。一技在手，吃穿不愁。幫扶干部和第一書記要根據(jù)實(shí)際需求為貧困群眾量體裁衣，群眾缺什么就給他們補(bǔ)什么，把最新的科技知識、把最實(shí)用的生產(chǎn)技術(shù)、把最切合實(shí)際的致富思路和最新的市場信息送到貧困戶手中，幫他們用自己的智慧和勞動換來長久的富足?！胺鲋恰备獜拈L遠(yuǎn)著手，緊抓“教育扶貧”這個根本方向，既扶“今天”，更扶“明天”，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，普遍接受高中階段教育和職業(yè)技術(shù)教育，遠(yuǎn)離貧困，讓小康社會貨真價實(shí)，經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。
【篇二】扶貧貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)。在多家網(wǎng)站的“兩會調(diào)查”榜上，“精準(zhǔn)扶貧”投票數(shù)遙遙領(lǐng)先，可見精準(zhǔn)扶貧作為民眾關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，是民心所向，民生所盼。xx年，農(nóng)村貧困人口脫貧任務(wù)是1000萬人以上，實(shí)際完成1240萬人;易地扶貧搬遷建設(shè)任務(wù)為200萬人以上，實(shí)際完成249萬人，交出了一份精彩的“開局答卷”。
當(dāng)前，我國的扶貧開發(fā)工作已進(jìn)入啃硬骨頭、攻城拔寨的深水區(qū)和沖刺期。按照“十三五”規(guī)劃的目標(biāo)，到2019年，我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下7000多萬農(nóng)村貧困人口要實(shí)現(xiàn)脫貧、貧困縣全部摘帽。脫貧工作時間緊，任務(wù)重，“灌水式”、“輸血式”的扶貧方法已經(jīng)不能完全適用于脫貧難題，這就倒逼著扶貧工作要向精準(zhǔn)邁進(jìn)。
想理念、價值觀的最佳形成和塑造時期是青少年時期。習(xí)近平總書記曾指出：“把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來，這才是根本的扶貧之策?！眡x年，他在考察陜西楊家?guī)X福州希望小學(xué)時強(qiáng)調(diào)，教育很重要，革命老區(qū)、貧困地區(qū)抓發(fā)展在根上還是要把教育抓好，不要讓孩子輸在起跑線上。要重視教育，重視基礎(chǔ)教育尤其是老區(qū)的基礎(chǔ)教育，財政資金要向這方面傾斜。
xx年，國務(wù)院出臺多項(xiàng)措施，力爭把所謂“貧困的代際傳遞”扼殺在源頭，效果非常明顯：全年重點(diǎn)高校招收貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生人數(shù)增長21.3%;免除農(nóng)村貧困家庭學(xué)生普通高中學(xué)雜費(fèi);全年資助各類學(xué)校家庭困難學(xué)生8400多萬人次。在xx年，政府還將持續(xù)改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際辦學(xué)差距，繼續(xù)擴(kuò)大重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)農(nóng)村招生規(guī)模。從這些可以看出，黨中央對貧困地區(qū)教育的扶持力度之大前所未有。
“志行萬里者，不中道而輟足?！狈鲐毑粫货矶停枰贸稣嬲?、實(shí)招、長遠(yuǎn)招，不失時機(jī)、不拘形式地為來自貧困地區(qū)的青少年減少經(jīng)濟(jì)壓力，利用教育扶貧斬窮根，確保如期實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)。
【篇三】推進(jìn)精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央從戰(zhàn)略全局高度作出的重大決策部署。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，大多數(shù)貧困群眾嘗到了勤勞脫貧的甜頭，真切感受到了黨和國家扶貧政策帶來的實(shí)惠，他們走上了脫貧奔小康之路，越干越有勁頭。但也有一部分貧困群眾“等靠要”思想嚴(yán)重，甚至把黨的扶貧好政策錯誤地當(dāng)成了養(yǎng)懶人的政策，爭著當(dāng)貧困戶、低保戶。
險承擔(dān)不得，辛苦受不得。這些貧困戶認(rèn)為，脫貧是干部的政治任務(wù)，是干部的事，需要干部求著他們脫貧。扶志真的很重要，要讓貧困戶和他們的后代看到并且能為之付出行動—通過政府和企業(yè)的幫助，努力工作，努力學(xué)習(xí)，看似沒辦法選擇的人生是可以改變的。
作為扶貧干部，個人認(rèn)為，廣大幫扶干部和“第一書記”要駐村入戶，與貧困群眾貼得近些更近些，像對待自己親人一樣，一對一融進(jìn)去，真正走進(jìn)他們內(nèi)心，準(zhǔn)確把握他們的思想動態(tài)，把脈問診、對癥下藥。既要把中央和地方的扶貧政策、扶貧物資送到家中，幫助貧困地區(qū)改善基礎(chǔ)設(shè)施，因地制宜發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增加收入，真正實(shí)現(xiàn)“一有、兩不愁、四保障”，心貼心地服務(wù)，為貧困戶排憂解難，更要把志氣、信心送到農(nóng)戶心坎上，幫助樹立“自力更生、勤勞致富”的正確觀念，鉚足精氣神、擼起袖子干、立志拔窮根。為此，我們要在群眾中進(jìn)一步樹立“戴窮帽可恥、摘窮帽光榮”的觀念。通過樹立脫貧標(biāo)兵、致富能手等形式，激發(fā)貧困人口脫貧的主體意識和內(nèi)生動力，從骨子里挖掉“病根”，摒棄等、靠、要的消極思想，營造“勤勞致富光榮、自主脫貧可貴”的風(fēng)尚，扶持有能力的貧困戶發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)自主脫貧能力。同時，還需突出智力扶貧，大力開展職業(yè)教育技能培訓(xùn)，幫助貧困家庭勞動力掌握生存致富技能，真正實(shí)現(xiàn)扶志與扶智相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)從“輸血”向“造血”的根本轉(zhuǎn)變。
扶貧不僅僅是解決群眾的富裕問題，更是解決群眾的志向問題。只要“扶起精氣神，立起勤勇謀”，就沒有跨不過的火焰山、蹚不過的通天河。眾志成城打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，為中國夢的早日實(shí)現(xiàn)而奮斗。
【篇四】前一階段，我有幸被xx市政府抽調(diào)參加了扶貧攻堅(jiān)縣區(qū)交叉推磨檢查工作，內(nèi)心由衷地感到高興而又激動，同時帶著對檢查工作的要求，承擔(dān)工作任務(wù)的使命，對脫貧攻堅(jiān)有了更深的認(rèn)識和體會，兩個月的工作使我受益匪淺。
習(xí)近平總書記指出，扶貧要實(shí)事求是，因地制宜；要精準(zhǔn)扶貧，切忌喊口號。全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務(wù)還是消除農(nóng)村的貧困。推磨檢查是對扶貧工作的一次全面體檢和考試，是對脫貧攻堅(jiān)的全面考核督查。通過推磨檢查工作，我對扶貧工作有了更深的認(rèn)識，掌握了更多的幫扶政策，同時對照標(biāo)準(zhǔn)，查找了自身在幫扶工作中存在的問題和不足，深深體會到脫貧攻堅(jiān)勢在必行。
扶貧工作的首要前提是幫扶誰？明確幫扶對象，做到精準(zhǔn)識別。要通過走訪、實(shí)地了解情況，真正走進(jìn)農(nóng)戶的家里，進(jìn)一步了解貧困戶的致貧原因，是自然條件制約，還是因?yàn)?zāi)、因病、因禍；是因?yàn)樽陨戆l(fā)展動力不足，還是因?yàn)槿奔夹g(shù)、缺勞力？只有真正摸清了困難情況，找到根源，才能確定貧困戶的類型，才好制定針對性的幫扶措施，真正做到因戶施策。
誰來幫？在各級各部門落實(shí)幫扶責(zé)任工作人員的基礎(chǔ)上，幫扶工作也是全社會共同關(guān)注的問題，幫扶工作人員要認(rèn)真了解所包貧困戶的實(shí)際情況、發(fā)展方向和需求，對癥下藥，要充分掌握好、宣傳到扶貧相關(guān)政策，并及時落實(shí)到戶。借助政府扶貧各項(xiàng)優(yōu)惠政策的推進(jìn)落實(shí)，與社會各界保持聯(lián)系，設(shè)身處地為貧困戶著想，真正履行一名幫扶干部應(yīng)盡的工作責(zé)任和使命。
如何幫？真心實(shí)意，帶著感情，制定對策，精準(zhǔn)幫扶是保障。解決一袋米、一桶油，或者給幾百元錢都可能在某種程度上減輕貧困戶的生活負(fù)擔(dān)和緩解暫時的經(jīng)濟(jì)困難，但都不是長遠(yuǎn)之策。要想幫助貧困戶徹底走出困境，就必須真心實(shí)意地幫助他們做些根本的事情，出主意，找對策，從源頭上解決問題。如對于因天災(zāi)人禍造成家庭貧困的困難戶，首先要落實(shí)各項(xiàng)社會保障政策和民政相關(guān)救助，幫助其先渡過難關(guān)，再為其量體裁衣，摸清打算，針對性地找出一條脫貧致富的適合自身發(fā)展的路子；對于沒有勞動能力的困難戶，你不可能一輩子供他們錢花，要想讓他們脫貧，就必須找出脫貧的辦法，除了幫助他們落實(shí)低保政策以外，還要幫助他們的子女解決就業(yè)問題，實(shí)現(xiàn)以小養(yǎng)老治困。閉門造車并不能轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生活條件，有時必須要借助外力，才能更好更快地實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)。必須進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化扶貧，不僅能增加貧困戶收入，還要支持貧困戶發(fā)展優(yōu)勢特色種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等等，進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化上規(guī)模、上檔次、上水平，成為帶動幫助貧困人口提高收入水平的重要來源。鼓勵農(nóng)民在本地城鄉(xiāng)從事二、三產(chǎn)業(yè)，組織勞務(wù)輸出，拓寬增收渠道，增加經(jīng)濟(jì)收入。新階段的扶貧不再是以金錢、食物等方式開展扶貧，而是轉(zhuǎn)向了以文化扶貧、政策扶貧的轉(zhuǎn)變，從思想上、行動上使貧困農(nóng)民能夠自養(yǎng)，從而真正脫貧。
真情扶貧是關(guān)鍵。扶貧幫困工作，是一項(xiàng)愛心工程，如果只做表面文章，做好了資料檔案的健全、入戶改善戶容戶貌、過年過節(jié)慰問慰問，那都只是解一饑，但不能解百飽。因此,我們不能流于形式，應(yīng)付了事，必須真心實(shí)意地幫助貧困戶干點(diǎn)實(shí)事，并以此為契機(jī)，深入群眾，深入基層，真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系，這既是開展扶貧幫困活動的初衷，也是解決問題的關(guān)鍵。
推磨交叉檢查結(jié)束后，我在第一時間趕到翟店鎮(zhèn)崇道村我所幫扶的貧困戶家中探望，在此期間雖多次電話了解近況，可終究沒有見面談話貼切，一番了解情況后，我腦海中思緒萬千，盤算著xx年如何更好地幫扶他們……【篇五】愛是一種美德，愛無處不在，在全國上下都在奮力扶貧攻堅(jiān)的今天，到處都能尋找到愛的氣息。也許，在你看起來微不足道的援手，對貧困人口來說卻是莫大的幫助。幫助別人，不是一項(xiàng)任務(wù)，而是一種發(fā)自內(nèi)心的行動。
xx市委、市政府始終把脫貧攻堅(jiān)作為重大政治任務(wù)和第一民生工程，多次召開。
市委扶貧開發(fā)工作會議、全市脫貧攻堅(jiān)推進(jìn)會、市委常委會、市政府常務(wù)會、領(lǐng)導(dǎo)小組會、成員單位座談會等，推動精準(zhǔn)扶貧工作落實(shí)。市委書記胡荃同志經(jīng)常深入貧困地區(qū)調(diào)研，到聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)蹲點(diǎn)摸底，統(tǒng)籌謀劃、部署推進(jìn)工作，前不久又專門召開座談會，專題研究、限期解決扶貧難點(diǎn)問題；市長周斌同志剛到任，第一時間到聯(lián)系的鄉(xiāng)村調(diào)研，了解情況，聽取匯報，對脫貧攻堅(jiān)做出安排部署；市級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常下基層，到聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研指導(dǎo)工作，解決實(shí)際問題，示范帶動作用明顯，有力促進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作順利開展。我市在全省率先實(shí)行貧困線、低保線“兩線合一”，把貧困人口中重病、重殘、無勞動能力的納入低保范圍，把低保人員中有勞動能力、能通過其他途徑脫貧的納入扶貧人口，努力提高重合率，為兜底脫貧緩解壓力、奠定基礎(chǔ)。嚴(yán)格執(zhí)行“26365”的標(biāo)準(zhǔn)和程序，制訂了《精準(zhǔn)識別流程》、《扶貧對象動態(tài)調(diào)整方案》等，市抽查、縣督導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)推磨檢查，搞好“回頭看、再核實(shí)”，做到不遺不漏，受到省領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。堅(jiān)持貧困人口動態(tài)管理，應(yīng)進(jìn)則進(jìn)、應(yīng)出則出、應(yīng)扶則扶。同時，逐人逐項(xiàng)填寫《扶貧手冊》、《貧困戶精準(zhǔn)脫貧明白卡》等，把貧困戶基本情況、致貧原因、脫貧措施、誰來幫扶、怎么幫扶、何時脫貧等制成版面，實(shí)施掛圖作戰(zhàn)。葉縣“八檔一袋一卡”管理模式、xx縣“一表一檔兩單五簿三冊”的管理模式，被有關(guān)媒體廣泛報道。
域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧。”我想，只要我們53萬榆陽兒女心往一處想，勁往一處使，一起心連心、手拉手，何愁不能脫貧！何愁不能致富！何愁不能實(shí)現(xiàn)我們偉大的社會主義中國夢！【篇六】作為鄉(xiāng)政府一名工作人員，精準(zhǔn)扶貧是我們?nèi)粘；竟ぷ髦?。在國家各?xiàng)政策的支持幫扶下，一批批貧困群眾順利實(shí)現(xiàn)脫貧，走向小康之路。參加扶貧工作以來，在與貧困戶的扶貧工作中，本人深有體會。
思想扶貧是首要的。我包保的西秀區(qū)劉官鄉(xiāng)七星村的一戶姓伍的貧困戶，家里條件一般，最大的問題是沒有安全住房，其戶外出務(wù)工幾年，有了一些積蓄。xx年底其戶戶主務(wù)工回來后，我到他家里走訪，動員他利用國家危房改造政策把房子建好，但是其一會而說沒有地方、一會兒說找不到工匠等等，就是找借口不想改造自己的危房。在和其鄰居了解后知：“他不是不想修建，而是希望政府給予其建60平方的安置房?！钡弥蚝蠼Y(jié)合其家里實(shí)際情況深入交談，做思想工作，告述他：“你家里有4口人，長子也到了結(jié)婚的年齡，次子也快成年，60平方米的房子不適合你家里的情況，你自己修建好后政府照樣補(bǔ)助你建房資金，還可以建寬點(diǎn)，這樣小孩結(jié)婚也夠用了?！痹谧鐾ㄋ枷牍ぷ饕院?，他才開始改造自己的住房，現(xiàn)在已經(jīng)快要建好。所以說思想的扶貧是首要的，要多做貧困戶的思想工作，要讓他們利用國家的政策做好自己家的發(fā)展，不要存在等、靠、要的思想。
立儲存山藥的冷庫、創(chuàng)建“劉官山藥”品牌、抱團(tuán)發(fā)展、積極開拓市場，這樣山藥的銷售價格有較大的上浮，農(nóng)民的種植積極也提高了，村里的許多貧困戶正是在山藥產(chǎn)業(yè)的支撐下漸漸擺脫貧困。
精準(zhǔn)扶貧是惠及幾千萬群眾的工作，是功在當(dāng)代、利在千秋的工作，是我國順利實(shí)現(xiàn)同步小康的前提。作為在扶貧第一線的工作人員，一切為貧困群眾打算，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇做好扶貧工作，讓貧困戶順利脫貧、可持續(xù)發(fā)展、奔向小康是我們的基本職責(zé)。
【篇七】扶貧工作作為服務(wù)型政府的一項(xiàng)重要工作，是為了社會的均衡發(fā)展，有利于提高居民的生活水平。想要做好扶貧工作，就要堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。
首先，走訪貧困戶。一是走訪前我們要認(rèn)真了解全村基本情況，再帶著誠心去走訪，做到將心比心。二是在走訪過程中，盡可能地到群眾家中看一看，聽一聽，采用拉家常的方式，重點(diǎn)了解群眾家庭生產(chǎn)，并對他們的情況及需求分類記錄。三是調(diào)整好心態(tài)，要將困難群眾黨自己的親人、朋友，以誠相待。
然后，具體制定幫扶措施。充分考慮實(shí)際情況，因地制宜的采取措施。在幫扶對象中，因病致貧和因?qū)W致貧的占絕大多數(shù)，我們要立足實(shí)際，創(chuàng)新幫扶措施，因病致貧的采取醫(yī)療扶貧、簽約家庭醫(yī)生等，因?qū)W致貧的可以給予助學(xué)方面的幫扶，有勞動力的家庭也可以為其提供技術(shù)支持，參加農(nóng)業(yè)或非農(nóng)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)，提高生產(chǎn)能力或幫扶實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。
最后，精神上給予溝通。了解他們的需求，傾聽他們的心聲，鼓勵他們要樹立信。
心、振奮精神、自力更生、爭取早日脫貧。我相信，任何困難都是暫時的，只要心懷希望，總會有雨過天晴的日子。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十四
馬場鎮(zhèn)人民政府：
一、我戶保證現(xiàn)行家庭經(jīng)濟(jì)收入條件符合“精準(zhǔn)扶貧”對象戶指標(biāo)要求，無隱報，瞞報收入情況。
二、保證在接受資助，扶貧致富的過程中，勤勞致富，踏實(shí)創(chuàng)業(yè)，主動配合扶貧工作。
三、在接受扶貧幫助期間遵守法律法規(guī)，不滋擾生事，不越級上訪，不參加非訪群訪。
四、保證按照“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目實(shí)施要求配合鎮(zhèn)人民政府完成“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目工作。
五、“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目如需使用我戶土地進(jìn)行連片種植、養(yǎng)殖項(xiàng)目，我戶無條件配合村支兩委組織協(xié)調(diào)，完成項(xiàng)目。
六、保證按照“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目要求，在規(guī)定的時間要求完成工作，迎接上級部門的驗(yàn)收。
七、在完成“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目工作后，并做好后期的生產(chǎn)、脫貧工作。
承諾人：年月日。
根據(jù)精準(zhǔn)扶貧工作要求，按自愿的原則，我與結(jié)對幫扶，并作出承諾：
一、幫扶目標(biāo)1、2、二、承諾內(nèi)容(一)基本承諾。
(二)具體措施1、2、3、三、完成時限年脫貧。
其他本承諾一式四份，承諾人、聯(lián)系戶、監(jiān)督人、扶貧辦各執(zhí)一份。
承諾人：聯(lián)系電話：
聯(lián)系戶：聯(lián)系電話：
監(jiān)督人：聯(lián)系電話：
根據(jù)精準(zhǔn)扶貧工作要求，根據(jù)雙方自愿的原則，我與貧困戶結(jié)對幫扶，并作出承諾：
一、幫扶目標(biāo)。
確保該戶2017年底以前脫貧，家庭人均純收入達(dá)元以上。
二、承諾內(nèi)容(一)基本承諾。
1、按照“精準(zhǔn)扶貧，不落一人”的要求，真幫實(shí)扶、脫貧銷號、建立幫扶關(guān)系。
2、根據(jù)幫扶對象實(shí)際情況制定脫貧對策，選擇脫貧途徑，發(fā)展致富項(xiàng)目。
1、通過主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目增收元。2、通過項(xiàng)目年增收元。
3、通過等其他產(chǎn)業(yè)或副業(yè)年增收元。本承諾書一式四份，承諾人、貧困戶、監(jiān)督人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧攻堅(jiān)小組辦公室各執(zhí)一份。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十五
根據(jù)精準(zhǔn)扶貧工作要求，按自愿的原則，我與結(jié)對幫扶，并作出承諾：
一、幫扶目標(biāo)。
1、2、二、承諾內(nèi)容(一)基本承諾。
1、按照“兩入一公示”（入戶、入心、公示）的要求建立幫扶關(guān)系；
2、協(xié)調(diào)幫扶對象制定脫貧計劃，選擇脫貧途徑，發(fā)展致富項(xiàng)目；
3、主動給幫扶對象送惠農(nóng)政策、致富信息、送技能技術(shù)，增強(qiáng)發(fā)展能力；(二)具體措施。
1、2、3、
三、
完成時限年脫貧。
其他本承諾一式四份，承諾人、聯(lián)系戶、監(jiān)督人、扶貧辦各執(zhí)一份。
承諾人：聯(lián)系電話：聯(lián)系戶：聯(lián)系電話：監(jiān)督人：聯(lián)系電話：
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十六
自從作為精準(zhǔn)扶貧幫扶人員到現(xiàn)在，心里也有一些感觸。
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，作為一名教師，我們能給精準(zhǔn)扶貧家庭帶去的最大資助也就是“教育扶貧”，而國家的“教育扶貧”本就是指能讓貧困地區(qū)的孩子掌握知識、改變命運(yùn)、造福家庭?！胺鲐毾确鲋恰睕Q定了教育扶貧的基礎(chǔ)性地位，“治貧先治愚”決定了教育扶貧的先導(dǎo)性功能，“脫貧防返貧”決定了教育扶貧的根本性作用。所以說“教育扶貧”其實(shí)也是我們能帶給精準(zhǔn)扶貧戶最有效、最直接的精準(zhǔn)扶貧了。
我?guī)头龅氖前嗬锏囊粚﹄p胞胎兄妹，兩位孩子的父親在他們很小的時候就出意外去世了，還有一位在中學(xué)上學(xué)的姐姐，年邁的爺爺奶奶因獨(dú)子去世打擊很大，種地精力大不如前，所以在家里欠著巨額外債的情況下，他們的母親不得不出來打工來維持家庭的開支。也就是因?yàn)槿绱?，母親的忙碌造成了他們在爺爺奶奶的溺愛中長大，孩子的學(xué)習(xí)成績不理想，尤其是男孩成績非常差。
為了幫助兩位孩子，我多次與其母親進(jìn)行的交談，家訪時發(fā)現(xiàn)這一家六口人住在較為擁擠且破舊的房子里，我給孩子送了一些書籍與文具，也更為具體的了解了這個家庭的難處，也讓我更加下定決心必須要將兩位孩子的成績抓起來，才能為這個家庭帶去他們最需要的一份幫助。
后來，我就每天都要找兩位孩子談心，了解他們學(xué)習(xí)與生活上的困難，時不時進(jìn)行知識上的考查，并及時給他們講解沒有學(xué)懂的內(nèi)容。在這個過程中我們雙方都在收獲，兩個孩子的母親經(jīng)常給我打電話或者發(fā)微信說孩子學(xué)習(xí)的積極性有所提高了，性格也變得開朗多了??我從內(nèi)心感受到我給這個家庭帶去的一份可能是微不足道的快樂給予的幸福感。
我認(rèn)為，在做扶貧工作時，做好物質(zhì)上扶貧固然很重要，但更重要的是要做好思想扶貧，生活困難的人在壓力面前總是處在低谷階段，他們相當(dāng)一部分人認(rèn)為，自己命中注定要窮，再怎么努力也沒用。有了這種思想，他們失去了自立自強(qiáng)的精髓，缺少雄心壯志和苦干創(chuàng)業(yè)精神。
我個人覺得要想幫助他們，首先應(yīng)該讓他們從思想上站立起來，鼓足他們克服困難，戰(zhàn)勝困難的勇氣。然后他們才能找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，才能改變家庭，改變命運(yùn)。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十七
郝家村社區(qū)地理位置優(yōu)越，交通便利，靠著省道和集市，但是村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，領(lǐng)導(dǎo)班子薄弱，村集體無收入，為健全班子建設(shè)，增強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，增強(qiáng)村民的凝聚力，發(fā)展村經(jīng)濟(jì)、幫村民盡快致富?，F(xiàn)將20____年工作計劃安排如下:。
第一、健全村基層黨組織建設(shè)和村兩委班子建設(shè)。
第二、著力辦好幫扶結(jié)對農(nóng)戶的脫貧、發(fā)展致富工作，爭取戶戶有致富項(xiàng)目。
第三、修建完善集貿(mào)市場，在經(jīng)營區(qū)修建水泥臺，方便經(jīng)營者，把集市做強(qiáng)做大，以此帶動村服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。
第四、抓好村務(wù)財務(wù)公開，做到收支透明。
第五、加強(qiáng)村容村貌建設(shè)，美化綠化環(huán)境。
第六、做好信訪穩(wěn)定工作，保持良好的發(fā)展環(huán)境。
第七、做好計劃生育工作，做到婦女按時進(jìn)站查體，無計劃外生育現(xiàn)象發(fā)生。
第八、利用靠著省道和集市的優(yōu)勢，引導(dǎo)村民開設(shè)商鋪，開設(shè)小型餐館，爭取農(nóng)民純收入有較大提高。在保護(hù)和提高糧食產(chǎn)量的同時，發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)，發(fā)展林果業(yè)，鼓勵村民開辦小型板材加工廠。
第九、使村民了解致富信息，掌握致富技能，合理引導(dǎo)農(nóng)村勞動力，發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)，改變農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長成份。第十、實(shí)施民生工程，爭取資金，給社區(qū)居民通上自來水，利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，發(fā)展沼氣。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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當(dāng)下，脫貧攻堅(jiān)工作已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的決勝階段，明確當(dāng)下脫貧攻堅(jiān)工作的目標(biāo)任務(wù)和總體要求，讓很多幫扶聯(lián)系人遇到的“疑難雜癥”，號準(zhǔn)脈，下對藥，成為了重中之重。習(xí)近平總書記的扶貧論述，上級部門的有關(guān)扶貧工作的文件、資料以及相關(guān)培訓(xùn)，就是我們當(dāng)下的脫貧攻堅(jiān)工作的指路燈，因?yàn)檫@會為我國脫貧供給保障，也讓我們在扶貧中遇到的很多問題得到解決的方法。我們要做好扶貧工作，就要從以下做起：
一、實(shí)現(xiàn)職責(zé)融合，突出黨建引領(lǐng)。
一個組織的發(fā)展，關(guān)鍵還是看帶頭人的領(lǐng)頭雁作用，加強(qiáng)基層黨組織的引領(lǐng)作用，要求落實(shí)職責(zé)機(jī)制，做好黨建+扶貧的宣傳員，支持政府對于扶貧工作的相關(guān)政策措施，并且務(wù)必落實(shí)到實(shí)處。
二、精準(zhǔn)選人機(jī)制，提高帶動本事。
精準(zhǔn)化扶貧的關(guān)鍵是精準(zhǔn)化選人。若因?yàn)檫x人不正確，下派到貧困地區(qū)后沒有認(rèn)真分析當(dāng)?shù)刎毨г颍瑳]有了解貧困群眾的需求，下派干部存在應(yīng)付思想。而對于某些有至于幫扶脫貧的干部因沒有將其優(yōu)勢特長發(fā)揮出來而空有抱負(fù)。要將黨性強(qiáng)的干部選派到黨組織軟弱渙散的地方，把熟悉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)干部選派到發(fā)展滯后的地方，把群眾工作經(jīng)驗(yàn)豐富的干部選派到矛盾糾紛多，熱點(diǎn)難點(diǎn)問題多的地方，讓下派干部能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，解決當(dāng)?shù)刎毨ОY結(jié)。此外，對于下派干部要實(shí)施業(yè)績考核，細(xì)化考核資料，考核優(yōu)秀的干部進(jìn)行重用提拔，不合格的重新選派或延長選派時期。
三、深入聯(lián)系群眾，突出精準(zhǔn)幫扶。
群眾利益無小事，一切要從人民群眾的利益出發(fā)，當(dāng)然，扶貧工作更是要求全社會能夠從根本上做到精準(zhǔn)，幫忙貧困群眾。在開展工作中，要深入群眾，多跑腿，多思考，真心實(shí)意地為貧困戶著想。此外，更多的開展各項(xiàng)技能培訓(xùn)，讓有勞動本事的貧困戶參加技能培訓(xùn)，使其掌握工作技能;對于有意向外出就業(yè)人員能夠供給就業(yè)信息，幫忙聯(lián)系對口單位增加就業(yè)機(jī)會，進(jìn)而增加收入。
為實(shí)現(xiàn)2020年全民共同到達(dá)小康，高度重視黨建扶貧工作，把扶貧工作貫穿黨建工作中，充分調(diào)動各方力量，落實(shí)職責(zé)、傳導(dǎo)壓力，構(gòu)成脫貧攻堅(jiān)合力。充分發(fā)揮黨建作用，為脫貧攻堅(jiān)添動力，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添活力。
時間轉(zhuǎn)眼即逝，我在臨汾市扶貧辦兩年的掛職鍛煉已經(jīng)結(jié)束。這段難忘的經(jīng)歷必將對自己今后的工作、對自己人生道路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這兩年對我來說豐富了知識，開闊了視野，拓展了思路，廣交了朋友，磨煉了自我。
全身心投入，“掛得住”是做好掛職工作的前提。我深深體會到，要掛好職，并且干好工作，不負(fù)眾望，就必須以自己的真情、真心、真意投入工作，盡快融入新的集體。只有這樣，才能在有限的掛職工作時間里，圓滿完成組織交給的任務(wù)。我到市扶貧辦掛職后，首先把自己當(dāng)作市扶貧辦的一員，自覺服從領(lǐng)導(dǎo)的安排、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律，堅(jiān)守工作崗位，廉潔自律，時刻注意保持掛職干部的良好形象。只有這樣，在我的人生道路上為全市的脫貧攻堅(jiān)工作付出過努力，是件難忘的、榮幸的事情。
重素質(zhì)提高，“懂政策”是做好掛職工作的基礎(chǔ)。兩年來，我積極參加“強(qiáng)嚴(yán)樹”主題教育和“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論等活動，通過學(xué)習(xí)使自己思想素養(yǎng)進(jìn)一步提高，理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，黨性修養(yǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)。通過深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會，使我對黨的政策有了深入的理解和領(lǐng)會，對黨和國家的未來充滿了希望，并內(nèi)化為建設(shè)好祖國的強(qiáng)大動力。在業(yè)余時間，我嚴(yán)格要求和約束自己，不斷學(xué)習(xí)扶貧政策等方面的知識，為自己充電。工作中主動向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)，向品德優(yōu)良的同志靠攏，注重自身修養(yǎng)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)同志，與人為善，提升素質(zhì)。
強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，“樹意識”是做好掛職工作的保障。圍繞實(shí)現(xiàn)掛職學(xué)習(xí)的工作目標(biāo)，我適應(yīng)了三個轉(zhuǎn)變，即工作主角的轉(zhuǎn)變、工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。甘當(dāng)小學(xué)生，謙虛謹(jǐn)慎，不恥下問，始終擺正自己的位置，學(xué)習(xí)鍛煉，努力克服工作、生活中的困難和問題，安心、靜心、專心工作學(xué)習(xí)。脫貧是民心所向，攻堅(jiān)是責(zé)任所系，關(guān)乎黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，考驗(yàn)干部的政治能力，是最生動體的群眾工作，是為人民服務(wù)根本宗旨、以人民為中心發(fā)展思想的集中體現(xiàn)。我積極參加扶貧辦組織的各種學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)思維、轉(zhuǎn)作風(fēng)，真情實(shí)意擔(dān)當(dāng)脫貧攻堅(jiān)的政治責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任和社會責(zé)任，樹立不忘初心、接力濟(jì)困、善做善成的意識。正確處理學(xué)習(xí)鍛煉與聯(lián)系派出單位工作的關(guān)系，把主要精力放在學(xué)習(xí)鍛煉上。
靠扎實(shí)作風(fēng)，“密配合”是做好掛職工作的合力。掛職鍛煉可以讓掛職干部經(jīng)風(fēng)雨，見世面，長本領(lǐng)，增才干，升華自己的意志品格和精神境界。兩年來，我撲下身子，腳踏實(shí)地，迅速投入到精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的各項(xiàng)工作中去。從扶貧辦各科人員身上學(xué)到了許多在機(jī)關(guān)工作學(xué)不到的新知識、新方法、新思路，使自己受益，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)鍛煉，使自己進(jìn)一步更新了觀念，啟迪了思維、深化了認(rèn)識、拓寬了視野，豐富了知識。在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)表現(xiàn)方面，我一貫作風(fēng)扎實(shí)，勤勉敬業(yè)。工作中密切配合，加強(qiáng)溝通，互相支持，做到各項(xiàng)工作有始有終。
我相信，努力才有結(jié)果，投入才有回報，勤奮才有碩果。我將銘記人生中這次難得的歷練，繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，把掛職鍛煉的成果消化好、吸收好，使感性認(rèn)識提升到理論高度，更好地指導(dǎo)實(shí)際工作。
陽春三月，春光融融，習(xí)近平總書記扶貧工作的重要論述如這三月的春光，暖風(fēng)拂面，溫暖著中華大地千千萬萬貧困戶的心。當(dāng)前正是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵時期，自黨的十八大以來，習(xí)總書記始終心系貧困地區(qū)、牽掛貧困群眾，始終堅(jiān)持以發(fā)展的觀點(diǎn)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，堅(jiān)持在奔小康的路上不落下一家一戶一人，號召全國人民在這場脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中不拋棄不放棄，攜手共進(jìn)如期擺脫貧困。以下是個人的一點(diǎn)：
一、百年大計，教育為本。習(xí)總書記說：治貧先治愚，要緊緊圍繞教育脫貧的根本之策，堅(jiān)持發(fā)展教育，特別是貧困地區(qū)的教育，用知識的力量改變落后的思想，提高文化素質(zhì)，為青壯年就業(yè)培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為脫貧注入文化的力量。當(dāng)前正是脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時期，要嚴(yán)格落實(shí)上級關(guān)于貧困地區(qū)的教育政策、經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況，著力解決貧困家庭子女的教育問題，不讓貧困子女輸在教育的起跑線上，確保教育資源公正公開。兒童是祖國的未來，民族的希望，保障青少年兒童的教育權(quán)利，確保未來一代是富于思想文化、身懷科學(xué)技術(shù)的一代，才能在奔向貧困致富的路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
二、精準(zhǔn)扶貧，改善基礎(chǔ)設(shè)施。當(dāng)前我區(qū)的道路基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)得到極大改善，但仍有部分偏遠(yuǎn)山區(qū)的村屯之間存在道路不通、通信不暢等問題。近幾次下鄉(xiāng)到山區(qū)農(nóng)村發(fā)現(xiàn)，道路不通、通信不暢嚴(yán)重加劇了貧困的程度，偏遠(yuǎn)山區(qū)的群眾當(dāng)前迫切希望道路通村、信號全覆蓋，讓本地特色產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品運(yùn)出去，讓外面的新興科技進(jìn)得來，雙向融合促進(jìn)當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。同時便捷的交通條件和暢通的通信技術(shù)也更能留得住有志創(chuàng)業(yè)的回鄉(xiāng)青年，“一方水土養(yǎng)一方人”，作為土生土生的原著居民，對當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況更為熟悉了解，如何發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧致富，他們更應(yīng)積極參與建言獻(xiàn)策，著力。
解決。
貧困。
三、因地制宜，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。脫貧攻堅(jiān)不是一招一式就能解決，要創(chuàng)新脫貧新思路新方法，立足當(dāng)?shù)厝宋穆糜巍⑻厣a(chǎn)業(yè)、特定環(huán)境資源等各種因素，因地制宜打造一村一品，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)和就業(yè)扶貧，讓群眾既能在家門口就業(yè)又可兼顧家庭照看老人兒童，既穩(wěn)定了家庭又保證了收入，有效調(diào)動就業(yè)積極性和創(chuàng)造性。
四、政策兜底，精準(zhǔn)脫貧。要保證人人脫貧，還需關(guān)注老弱病殘等特殊群眾的貧困，這些群體的脫貧需要政策來保障，當(dāng)前著力構(gòu)建的低保、住房、醫(yī)療、教育等保障體系，保證了特殊群體的基本生活需求，確保脫貧路上人人有保障。
又是一年春正濃，在脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵階段，作為黨員干部要時刻牢記“多謀民生之利、多解民生之憂”，聚焦貧困地區(qū)、貧困人口，注重發(fā)揮貧困群眾主體作用，增強(qiáng)脫貧內(nèi)生動力，有信心有實(shí)力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，早日實(shí)現(xiàn)小康生活。
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道步入小康社會，這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央向全世界和全國人民作出的莊嚴(yán)承諾?！读?xí)近平扶貧論述摘編》詳細(xì)收錄了習(xí)近平總書記關(guān)于精準(zhǔn)扶貧、改善民生、全面建成小康社會等系列重要講話、報告、論述內(nèi)容，為全體共產(chǎn)黨人縱深推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)偉大工程提供了理論指導(dǎo)和行動指南。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)作為黨內(nèi)政治監(jiān)督的專責(zé)機(jī)關(guān)和管黨治黨的重要力量，應(yīng)當(dāng)提高站位，精準(zhǔn)監(jiān)督，執(zhí)紀(jì)問責(zé)，以實(shí)際行動為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保證。
站位再提高。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記以人民為中心，站在全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略高度，把脫貧攻堅(jiān)擺到治國理政突出位置，提出一系列新思想新觀點(diǎn)，作出一系列新決策新部署，推動中國減貧事業(yè)取得巨大成就，對世界減貧進(jìn)程作出了重大貢獻(xiàn)?？倳洀?qiáng)調(diào)，越是進(jìn)行脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，越是要加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。在脫貧攻堅(jiān)中，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)應(yīng)不斷提高政治站位，自覺踐行“兩個維護(hù)”，自覺把總書記有關(guān)扶貧論述作為方法論，作為忠誠履行黨章賦予的職責(zé)的工具書，精心研讀《習(xí)近平扶貧論述摘編》每一章每一節(jié)。對標(biāo)對表總書記講話精神，找準(zhǔn)職責(zé)定位，勇于擔(dān)當(dāng)作為，敢于動真碰硬，不斷探索創(chuàng)新監(jiān)督方式方法，做到中央決策部署到哪里，監(jiān)督就到哪里，確保各項(xiàng)決策部署落地見效，使群眾充分享受到全面從治黨帶來的紅利，不斷增強(qiáng)人民群眾對黨的信任和認(rèn)同，確保兌現(xiàn)黨對人民群眾的莊嚴(yán)承諾，鞏固黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。
監(jiān)督再精準(zhǔn)?！饵h章》對紀(jì)委的職責(zé)作了準(zhǔn)確的定位，監(jiān)督是指“維護(hù)黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)”，“檢查黨的路線、方針、政策和決議的執(zhí)行情況”，以及“對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部行使權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督”?？倳浾f到扶貧工作一定要精準(zhǔn)，做到精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)脫貧。那么，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)履行監(jiān)督也要精準(zhǔn)。__縣紀(jì)檢系統(tǒng)在脫貧攻堅(jiān)工作中，不斷從《習(xí)近平扶貧論述摘編》找答案、找方法，以黨中央脫貧攻堅(jiān)部署要求和“六大紀(jì)律”為尺子，圍繞著脫貧攻堅(jiān)“兩不愁三保障”的核心指標(biāo)，按照自治區(qū)紀(jì)委“六個聚焦、六大行動”和市紀(jì)委“五緊盯行動”開展靶向精準(zhǔn)監(jiān)督。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊盯扶貧政策的精準(zhǔn)落地、扶貧資金的精準(zhǔn)使用和黨員干部的廉潔自律等重要領(lǐng)域、環(huán)節(jié)，主動扛起責(zé)任，監(jiān)督黨員干部認(rèn)真履行職責(zé)，不濫用權(quán)力，不違紀(jì)違法;緊盯扶貧領(lǐng)域腐敗問題易發(fā)多發(fā)的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對一些重要崗位黨員干部、重要領(lǐng)域、重大項(xiàng)目及民生資金使用開展監(jiān)督檢查，深入基層，深入農(nóng)戶，及時主動發(fā)現(xiàn)問題，并及時督促整改。發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題的及時提醒，該約談的約談，防止小問題發(fā)展成大問題。
問責(zé)再從嚴(yán)?？倳浿赋觥爱?dāng)前，脫貧攻堅(jiān)已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺階段。各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要持續(xù)深入開展治理整頓，精準(zhǔn)有效發(fā)力，堅(jiān)決打好扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)硬仗，不獲全勝決不收兵”。我們深刻領(lǐng)會總書記把扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)定為“硬仗”的精神內(nèi)涵，扎實(shí)開展扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理工作，在“?！鄙献鑫恼拢爸巍鄙舷鹿Ψ?，發(fā)揮好問責(zé)“撒手锏”作用，在全縣“抓系統(tǒng)，系統(tǒng)抓”系統(tǒng)整治，倒逼脫貧攻堅(jiān)責(zé)任落實(shí)。嚴(yán)肅查處主體責(zé)任缺失、部門監(jiān)管責(zé)任落實(shí)不力、紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)監(jiān)督責(zé)任缺位等問題;聚焦群眾痛點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)，嚴(yán)肅查處貪污挪用、截留私分、優(yōu)親厚友、虛報冒領(lǐng)、雁過拔毛、強(qiáng)占掠奪等動扶貧資金“奶酪”等問題;嚴(yán)肅查處在脫貧攻堅(jiān)工作中搞數(shù)字脫貧、虛假脫貧等形式主義、官僚主義問題。用嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)肅地問責(zé)，激發(fā)各級各部門在脫貧攻堅(jiān)中的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，督促形成分工明確、各盡其責(zé)、協(xié)同發(fā)力的工作機(jī)制，確保脫貧攻堅(jiān)任務(wù)如期高效完成。同時，加大通報曝光力度，以身邊事教育身邊人，真正起到“查處一起、通報一起、警示一片”的效果，持續(xù)釋放嚴(yán)厲懲治扶貧領(lǐng)域違紀(jì)違法行為不手軟、不停歇的強(qiáng)烈信號，確保精準(zhǔn)扶貧政策落到實(shí)處，讓群眾有更多更直接更實(shí)在的獲得感、幸福感、安全感。20__年以來，__縣共查處了_起扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題案件，收到了良好的政治效應(yīng)、紀(jì)法效應(yīng)、社會效應(yīng)，充分證明了哪里有嚴(yán)實(shí)作風(fēng)，哪里就有生動的脫貧實(shí)踐。
脫貧攻堅(jiān)越往后任務(wù)越重、工作難度越大，越需要全體黨員干部不放松、不停頓、不懈怠，以更嚴(yán)實(shí)的作風(fēng)堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要找準(zhǔn)在推動脫貧攻堅(jiān)重大決策部署落實(shí)中的職責(zé)定位，把專項(xiàng)紀(jì)律檢查作為保障脫貧攻堅(jiān)、同步小康的重要抓手，聚焦紀(jì)律作風(fēng)，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，為如期實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的紀(jì)律保障。
當(dāng)下，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述，如何深刻領(lǐng)會理解把握其精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和目標(biāo)要求?作為農(nóng)商銀行的一員，通過讀論述、學(xué)政策、聽輔導(dǎo)，悟原理、深調(diào)查之后，真正學(xué)懂弄通做實(shí)的關(guān)鍵就是要緊緊圍繞脫貧摘帽目標(biāo)，堅(jiān)持用習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，在具體工作中務(wù)必要做到樹立必勝信心、堅(jiān)定克難決心、構(gòu)筑上下同心、嚴(yán)守紀(jì)律戒心、贏得廣泛民心，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)提供強(qiáng)有力的政治保證。
決勝脫貧攻堅(jiān)要堅(jiān)定克難決心?！懊撠毠?jiān)本來就是一場硬仗，而深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)是這場硬仗中的硬仗。我們務(wù)必深刻認(rèn)識貧困地區(qū)如期完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)的艱巨性、重要性、緊迫性，采取更加集中的支持、更加有效的舉措、更加有力的工作，扎實(shí)推進(jìn)深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)”?？倳浭冀K把深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作放在心里、念念不忘，并且一針見血的指出短板、切中要害。我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識到，脫貧摘帽工作因地、因戶、因人而異，沒有現(xiàn)成的成功模式可以參照，不可能一撮而就、水到渠成。尤其要拿出踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神。脫貧攻堅(jiān)工作就是要真扶貧、扶真貧、真脫貧，用幫扶干部的真心換取老百姓的真情，在工作中關(guān)鍵要在準(zhǔn)、實(shí)兩個字上下功夫，才能將脫貧攻堅(jiān)工作真正落到實(shí)處。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師：
大家好!
首先請?jiān)试S我代表所有獲得幫助的同學(xué)，向國家、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。感謝你們對我們的培養(yǎng)、照顧及信任。謝謝你們給我們在物質(zhì)和精神方面的支持和幫助。如果沒有你們的援助之手，我想，也許今天也不會有我們這些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在這里相聚。
正當(dāng)全家為難的時候，有一雙手拉住了我，在愛的世界里，我幼稚的以為，愛只會象白云一樣飄浮在天上，而不在人間，猛然回頭，我發(fā)現(xiàn)我錯了，原來愛就在我眼前，那就是黨的扶貧助學(xué)政策。愛的腳步不能停息，為了把這份愛傳遞下去，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握充足的知識來提升自己的能力，有能力了才能把愛傳遞。
古人云：“滴水之恩定以涌泉相報?！蔽覀兠鎸@些年助學(xué)金所給予的幫助和鼓勵，我們心中萬般感謝的祝愿在這里只能匯成一句簡短但能表露我們心聲的話，那就是------謝謝!將來，我們一定不會忘記國家和社會的幫助?，F(xiàn)在，我們還是在校的學(xué)生，沒有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動來回報社會對我們的幫助。我想在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會全心全意的做一名成績優(yōu)秀、品行端正的學(xué)生，以此作為我們對社會、對學(xué)校和對老師的回報。
再次感謝關(guān)心我們成長的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝在學(xué)習(xí)生活上給過我們莫大幫助的同學(xué)們，更要感謝黨的助學(xué)政策和對我們的關(guān)愛和資助。在你們愛的手臂下，我們不再畏懼風(fēng)雨，在你們愛的庇護(hù)下，我們的心靈得到了健康成長。
請你們相信，今天受到幫助的學(xué)生，一定不會辜負(fù)你們的期望，一定會把這份愛變成將來對祖國、對社會最好的回報!
謝謝領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們!
xxx。
xx年x月x日。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇二十
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為了深入貫徹落實(shí)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”政策，根據(jù)?！奥?lián)村聯(lián)戶、為民富民”工作的統(tǒng)一安排，我?guī)吐?lián)的學(xué)生是內(nèi)官營鎮(zhèn)邊家灣村3隊(duì)曹飛。為了切實(shí)為曹飛同學(xué)解決實(shí)際學(xué)習(xí)困難，讓曹飛在學(xué)習(xí)上盡快取得更大的進(jìn)步。我本人到曹飛家進(jìn)行入戶調(diào)查，現(xiàn)結(jié)合曹飛家中實(shí)際情況，特制定此幫扶計劃。
一、家庭成員基本情況。
內(nèi)官營鎮(zhèn)邊家灣村3隊(duì)曹飛家，共有5口人，耕地面積很少。其父在家務(wù)農(nóng)，家庭主要經(jīng)濟(jì)來源為其母親在建筑工地打工收入。哥哥在上初中。
二、主要貧困原因。
1、家庭主要成員文化素質(zhì)偏低，接受農(nóng)業(yè)科技和新生事物的能力較弱;。
2、家庭勞動力少，無固定經(jīng)濟(jì)來源，主要靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植，打零工維持生計;。
3、兄弟倆上學(xué)花費(fèi)較大，家里負(fù)債多。
三、幫扶計劃。
近期幫扶計劃(2017年)。
1、疏導(dǎo)情緒，對該學(xué)生出現(xiàn)的問題要做深入的調(diào)查研究，幫助他正確的面對，積極地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
2、講解一些正確的學(xué)習(xí)方法，送去一些所需的學(xué)習(xí)資料。
3、在本學(xué)期幫助提高語文成績，在期中、期末考試中爭取能考及格。
4、幫助指導(dǎo)如何更近一步提高他的各科學(xué)習(xí)成績。
5、在聯(lián)系幫扶好該學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的同時，通過家教，家訪等形式，使學(xué)生能夠愉悅生活，健康成長長期發(fā)展規(guī)劃(至小學(xué)畢業(yè))。
1、樹立正確的人生觀，價值觀。
2、通過法律知識講解、科普知識講解和健康文明知識講解等活動，不斷增。
強(qiáng)該生的法律意識和文明意識，提高該生知識水平和做人原則，促進(jìn)該生健康生活和文明生活。
3、通過這次行動，努力使改生學(xué)習(xí)困難問題得到有效解決，并順利完成學(xué)業(yè);更加堅(jiān)定其理想信念，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)成績，真正達(dá)到“有學(xué)上”不失學(xué)，“上好學(xué)”不輟學(xué)。
4.共創(chuàng)和諧促發(fā)展。通過幫扶實(shí)踐活動，使我們的家校、師生聯(lián)系更加密切，交流更加通暢，社會、群眾對我校的教育工作更加了解、更加支持，一些矛盾糾紛也會有效化解，和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)將進(jìn)一步夯實(shí)，必將推動我校及我班教育。
教學(xué)。
工作邁上一個新的臺階。
精準(zhǔn)扶貧幫扶計劃書(二)為了深入貫徹落實(shí)xx縣縣委關(guān)于開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動實(shí)施意見精神，xx局迅速出臺了聯(lián)村聯(lián)戶方案，將具體任務(wù)分配到人，通過數(shù)次對聯(lián)系村、戶走訪、摸底和與聯(lián)系對象的交流溝通，我對所聯(lián)系的對象有了深入的了解，現(xiàn)根據(jù)聯(lián)系對象的家庭實(shí)際情況，制定如下幫扶計劃：
一、聯(lián)系對象基本情況：
我所聯(lián)系的特困戶叫xxx，男，家庭人口4人，文盲，由于長子xxx自小患病，20xx年去成都手術(shù)，共花費(fèi)5萬多元，家庭收入以農(nóng)業(yè)為主，加之災(zāi)后重建搬遷建房，累計負(fù)載7萬多元。
三、脫貧幫扶計劃：
1、鼓勵他們對比較熟悉的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)做物的種植和養(yǎng)殖，如建議其擴(kuò)大在山上的經(jīng)濟(jì)農(nóng)做物種植;在家中開展小規(guī)模的生豬養(yǎng)殖等項(xiàng)目。
2、給他們提供相關(guān)的農(nóng)業(yè)技術(shù)資料，聯(lián)系他們進(jìn)行勞動技能和栽培養(yǎng)殖技術(shù)等方面的培訓(xùn)，提供最新的農(nóng)業(yè)知識、技術(shù)、信息等方面的幫助和服務(wù)，提高他們的自我發(fā)展能力。幫助其分析貧困原因，找準(zhǔn)脫貧路子，提高增收致富能力。
3、充分利用國家小額貼息貸款扶貧政策，幫助他們貸到小額扶貧開發(fā)款，作為養(yǎng)殖、種植項(xiàng)目的啟動資金，保障養(yǎng)殖、種植項(xiàng)目能正常開展。積極與教育局相關(guān)股室聯(lián)系劉芳芳考入大學(xué)后的助學(xué)貸款事宜，以解其燃眉之急。
4、建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)增加他們家享受低保的指標(biāo)，提高低保的級別，以保證他們正常的生活用。
精準(zhǔn)扶貧幫扶計劃書(三)為了認(rèn)真貫徹黨的十七大、十七屆五中六中全會和省委第十二次黨代會精神，全力穩(wěn)步推進(jìn)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動深入有效開展，確保所幫扶對象脫貧致富奔小康奮斗目標(biāo)按期實(shí)現(xiàn)，根據(jù)縣委、縣政府的決策部署及幫扶戶馬維順的實(shí)際情況，特制定如下幫扶計劃：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持因地制宜、因人而異、量力而行、穩(wěn)步推進(jìn)、務(wù)求實(shí)效的原則，牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的服務(wù)理念，本著常懷愛民之心，夯實(shí)群眾基礎(chǔ);善謀富民之策，不斷更新扶貧幫困方式;多行惠民之舉，務(wù)求利民之效，努力為幫扶貧困戶辦實(shí)事、解難題、做好事，使其充分感受到黨和政府的溫暖，為構(gòu)建和諧富裕新農(nóng)村發(fā)揮積極作用。
二、幫扶對象及家庭基本情況。
1、幫扶對象。
靖遠(yuǎn)縣興隆鄉(xiāng)營坪村朱灣社人。
2、家庭成員。
3、家庭基本情況：馬維順，男，家有4口人，家庭人均純收入1300元，耕地面積2.5畝，勞動力2人，住房面積為90平米，磚木結(jié)構(gòu)，無其他收入來源。飲用窖水，無勞務(wù)輸出。電視、電話、用電正常。家庭特殊困難是缺少資金和技術(shù)，無違反計劃生育，無參加農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，參加新型合作醫(yī)療4人，養(yǎng)老保險2人。
三、幫扶形式。
1、政策幫扶。為其在勞務(wù)、就醫(yī)、就學(xué)、法律援助、生活困難等方面提供必要幫助。
2、思想幫扶。通過技能培訓(xùn)、政策宣導(dǎo)、法制教育等形式，糾正其等、靠、要錯誤思想，克服懶墮不思變做法，重樹勤勞致富奔小康信念，幫助其熟練掌握一種以上脫貧致富技能，準(zhǔn)確找出一條合適致富方法。
3、物質(zhì)幫扶。在春耕生產(chǎn)、夏收及秋播時節(jié)等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)對其進(jìn)行不少于3次的走訪幫扶，通過參加勞動、物資贊助和信息服務(wù)，幫助解決其生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難。
四、幫扶內(nèi)容。
1、通過不定期走訪探視等形式，強(qiáng)化對其家庭成員的政策灌輸及法制宣傳力度，使其及時了解掌握黨和政府的富民惠民政策。
2、加強(qiáng)與勞務(wù)辦、科技局溝通聯(lián)系，適時為其提供勞務(wù)信息及科技咨詢服務(wù)。
3、協(xié)調(diào)相關(guān)部門，為其治病提供力所能及的幫助。
4、根據(jù)其發(fā)展意愿，為其提供一些建設(shè)性的致富意見和建議。
5、鑒于其種植林果業(yè)品種較多、面積大、交通不利等因素，幫助形成種植、包裝、運(yùn)輸、銷售一條龍服務(wù)。
6、充分利用工作之余，積極參與其生產(chǎn)勞動，幫助其解決農(nóng)忙時節(jié)勞力不足的問題。
五、幫扶目標(biāo)：
到2018年，其家庭人均純收入達(dá)4000元以上，人均住房面積30平方米以上，居住環(huán)境及生產(chǎn)生活條件大為改善，家庭幸福指數(shù)為8以上。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會篇二十一
“全面關(guān)愛，精準(zhǔn)幫扶，做仁愛之師”
承諾書。
為促進(jìn)貧困（學(xué)困）學(xué)生健康、快樂成長，我校經(jīng)研究決定開展教師“一對一，點(diǎn)對點(diǎn)”的幫扶活動。為了將這項(xiàng)活動做好，幫扶教師做出如下承諾：
1.幫扶教師要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的貧困學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人安慰，安心學(xué)習(xí)、生活舒適、情感溫馨。
2.幫扶教師要詳細(xì)了解幫扶兒童，家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、貧困兒童父母或第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。3.幫扶教師要熟記自己幫扶的兒童家長或監(jiān)護(hù)人的電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶兒童的家人，每周給貧困兒童提供條件和其父母通話，每月幫扶教師要保證和其父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。
4.幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍?，了解他們在學(xué)習(xí)上、生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的思想動態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關(guān)愛，并做好談心記錄。同時要做到定期家訪并做好記載。
5.在日常活動中要照顧幫扶兒童，組織各類活動要讓貧困兒童有更多的參與機(jī)會。在實(shí)踐活動中細(xì)致的教他們自主的生活、自護(hù)自救的知識，讓貧困兒童也能健康快樂的成長。
6.幫扶教師對學(xué)習(xí)成績欠佳的貧困兒童，應(yīng)在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的學(xué)生幫扶他們搞好學(xué)習(xí)績。
7.幫扶兒童在校期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其到醫(yī)院就診，嚴(yán)重時及時與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。
8.幫扶兒童如是住校的，幫扶教師要經(jīng)常與其交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況；如非住校的兒童，幫扶教師應(yīng)定期走訪，與監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。學(xué)校校長（簽名）：紀(jì)秀麗幫扶教師（簽名）：
沙地鄉(xiāng)中心小學(xué)。
2016年3月15日。