教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和教學(xué)環(huán)境的實際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。教案應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)評價和反饋機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)教學(xué)策略。在這里分享一些編寫教案的經(jīng)驗和技巧，希望能對大家有所幫助。
大班語言教案我長大以后篇一
物質(zhì)準(zhǔn)備各種職業(yè)圖片。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒了解父母的職業(yè)情況，請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。
活動目標(biāo)。
激發(fā)幼兒對美好生活的向往，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我意識，發(fā)展幼兒想像力。
鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)。
活動過程。
二、扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
三、抽圖片講述。每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識。爸爸、媽媽真能干。
四、啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長大以后才能做對社會有用的人。
1．引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2．組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。
六、小結(jié)，教育幼兒努力學(xué)習(xí)。
活動延伸。
各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：把自己的愿望和理想畫下來。
生活中滲透討論各種職業(yè)的人的工作。
環(huán)境中滲透布置各種職業(yè)的圖片，供幼兒講述。
家庭中滲透了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。
大班語言教案我長大以后篇二
懂得在集體中談話的方式——輪流說話，并能夠圍繞談話的主題交流自己的想法。
能清楚地表達(dá)自己對怎樣做大班哥哥姐姐的想法。
能在集體中與同伴輪流交流經(jīng)驗、發(fā)表自己的看法。
請家長挑選幾張幼兒出生以來的照片，在每張照片下寫上一句文字說明，和幼兒一起將這些照片裝訂成冊，做成一本名為《我的成長》的'圖書。
共同閱讀《我的成長》圖書，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
師：小朋友已經(jīng)長大了，有哪些事以前不會做而現(xiàn)在已經(jīng)會做了呢？
以“怎樣做大班哥哥姐姐”為題，引發(fā)幼兒自由討論。
每兩個幼兒為一組自由交談。教師巡回指導(dǎo)，如遇到不愛說話的幼兒，可鼓勵和啟發(fā)其根據(jù)別人談話的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 請部分幼兒在集體面前說說自己想出的做哥哥姐姐的方法。
和幼兒一起將大家想出的辦法進(jìn)行歸類和總結(jié)。
可按自我服務(wù)、幫助弟弟妹妹、幫助老師、幫助父母等幾個方面對幼兒想出的辦法進(jìn)行歸類。
與幼兒一起總結(jié)談話內(nèi)容。
在幼兒談話的基礎(chǔ)上，教師鼓勵幼兒：小朋友長大了，很多事情都應(yīng)比以前做得更好。要主動做一些力所能及的事，為弟弟妹妹做榜樣。
1、鼓勵幼兒將幫助他人的方法用繪畫形式表達(dá)出。
2、鼓勵幼兒與小班或中班弟弟妹妹一起游戲，照顧他們的生活，在幫助弟弟妹妹的過程中感受自己長大了，體驗成長的喜悅。
3、個別指導(dǎo)如有幼兒在活動過程中不敢或不會獨(dú)立發(fā)表自己的意見，可鼓勵和啟發(fā)他根據(jù)別人談話的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 大班語言教案我長大以后篇三
一.設(shè)計思路：隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二.活動目標(biāo)：
1通過才藝展示，感知自己長大了。
2討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
三.活動準(zhǔn)備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片。
四.活動進(jìn)程：
1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的'本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）。
2才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）。
大班語言教案我長大以后篇四
1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文。
2、通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3、使學(xué)生認(rèn)識到動物是人類的朋友，愛護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。
理解課文內(nèi)容，有感情朗讀并背誦課文。
理解動物是人類的朋友，愛護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。
詞語卡片。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
小朋友，前面我們初步學(xué)習(xí)了《“紅領(lǐng)巾”真好》這首小詩。認(rèn)識了詩里的生字和詞語?，F(xiàn)在，老師再來考考大家。
出示詞語卡片。（開火車讀、齊讀）。
出示的詞語有：羽毛、紅領(lǐng)巾、捉蟲、梳理、活躍、蹦蹦跳跳、機(jī)靈、清晨、嘰嘰喳喳、蓬松、撲棱棱、鳥巢、嶄新、木牌。
二、教學(xué)課文。
通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道課文里的“紅領(lǐng)巾”就是誰呀？（少先隊員）那就請我們班上的“紅領(lǐng)巾”一起再來讀讀課文的題目吧。
（一）教學(xué)第三小節(jié)。
1、“紅領(lǐng)巾”真好，是誰在說紅領(lǐng)巾真好？請同學(xué)們趕快有感情地讀讀這首小詩，劃一劃。
誰找到了？快讀給大家聽聽吧！
2、小鳥為什么夸紅領(lǐng)巾真好？板書：放鳥巢、寫木牌。
你能用“因為…所以…小鳥夸紅領(lǐng)巾真好”這樣的句式來說說嗎？（出示句式同桌說，指名說）。
3、小朋友們說得真不錯，文中是怎樣寫的呢？誰再來學(xué)小鳥夸一夸？（教師示范讀，生評讀，齊讀）。
（二）教學(xué)第二小節(jié)。
1、清晨，紅領(lǐng)巾早早來到樹林里，放鳥巢，給小鳥安家，插木牌，宣傳“請愛護(hù)小鳥”。你知道紅領(lǐng)巾為什么這樣做嗎？讀讀課文，和你的小伙伴交流討論一下。
2、誰能說說？板書：捉蟲保護(hù)樹苗。
3、課文中是怎么說的.？誰來讀讀第二小節(jié)？
這是一只怎樣的小鳥？板書：活躍機(jī)靈。
4、課文中哪些詞語看出小鳥活躍機(jī)靈？板書：撲棱棱飛來飛去。
5、小鳥是那么的活躍、機(jī)靈，還能捉蟲、保護(hù)樹苗，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭當(dāng)最機(jī)靈的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（三）教學(xué)第一小節(jié)。
1、紅領(lǐng)巾放鳥巢，寫木牌。還有沒有別的原因？板書：快樂可愛。
2、課文中哪些詞語看出小鳥最快樂可愛？板書：嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理。
4、小鳥是那么的快樂、可愛，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭當(dāng)最快樂的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（四）男女生美讀全文。
（五）背誦課文。
1、同學(xué)們讀得真好，想不想把它背下來？同桌趕快練習(xí)吧！看誰背得又流利又有感情。
2、老師背誦每一小節(jié)的第一句，其他的同學(xué)們一起背誦。
3、男女生問答背誦。
4、抽生背誦。
5、齊背課文。
三、情感升華，拓展思維。
小組討論、集體匯報。板書：紅領(lǐng)巾——愛——小鳥。
四、總結(jié)。
對呀！小鳥是人類的朋友，是樹木的醫(yī)生，森林的衛(wèi)士，我們應(yīng)該像課文中的紅領(lǐng)巾那樣愛護(hù)它、保護(hù)它?？上驳氖?，1981年，國務(wù)院確定在每年的4月底至5月初的一個星期為“愛鳥周”，這個星期日為世界愛鳥日。
我們同時也要愛護(hù)其它小動物，愛護(hù)它們，就是愛護(hù)我們自己，讓我們和動物成為永遠(yuǎn)的好朋友吧！
五、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？
附板書：26“紅領(lǐng)巾”真好。
放鳥巢寫木牌。
快樂可愛嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理。
活躍機(jī)靈捉蟲保護(hù)樹苗撲棱棱飛來飛去。
紅領(lǐng)巾——愛——小鳥。
大班語言教案我長大以后篇五
1.在觀察對比中，能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的事情。
2.認(rèn)識到自己長大了，應(yīng)該做一些力所能及的事情。培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。
3.感悟長大是一個豐富的過程，懂得感激。
ppt課件，證明自己長大的物品，各區(qū)角幼兒操作物品。
師：看看這里有什么，看看哪里有什么？看到那么多，那看到我了嗎？終于看到我了，我來請大二班的小朋友們?nèi)ス适峦鯂匆豢矗妹赖耐鯂?，今天會有給我們帶來什么樣的故事呢，跟我一起看看吧。（課件）。
師：你們給朵朵說的朵朵都聽到了，我們再來看看現(xiàn)在的朵朵，長大了嗎？
總結(jié)：原來長大不止是外表上，還要有不斷學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)，能力。
師：我們幫助完了朵朵，朵朵也知道了怎樣讓自己長大。
師：來寶貝們，我們繼續(xù)在故事王國里逛一逛，前面有一棵大樹，好像有什么聲音，我們走進(jìn)聽一聽。（課件）。
男孩：我小時候，不會跑不會跳，是一個整日睡在搖籃里的小寶寶。
公雞：我小時候，沒有羽毛，不會喔喔蹄。是一只毛茸茸的小雞。
青蛙：我小時候，沒有腿，不會呱呱叫，是一只圓腦袋短尾巴的小蝌蚪。
大樹聽見了，笑著說：我也是啊，小時候就是一棵風(fēng)一吹就搖擺的小樹苗。
師：故事里的小動物，樹，小朋友都在長大，還有我們周圍許多的.事物都在成長，就像我知道的一群小寶寶們也在長大，和我一起看看吧。
師：看出來他們是誰了嗎？小時侯的你和現(xiàn)在的你是不是有些變化呢？
師：長大除了身體上的長大，還要有證明自己長大的本領(lǐng)。
分組商量，展示，自己長大了的本領(lǐng)。
師：那長大了的孩子們，你們可以小組商量，或者合作做一件證明你長大了的事。
幼兒講述自己做的什么事。
大班語言教案我長大以后篇六
春節(jié)過完了，開學(xué)后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。
鑒于此種情況，我特意設(shè)計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。
活動目標(biāo)。
通過展覽，對比，講述，使幼兒增強(qiáng)“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
重點難點。
學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。
活動準(zhǔn)備。
卷尺；體重秤。
活動過程。
（一）發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
（四）量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？
（五）談?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。
（六）學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí)，愛朋友，愛集體，守紀(jì)律，”然后教師總結(jié)并講解。
（七）集體朗誦詩歌《一年過去了》。
一年過去了，新年又來到。
量量看，我長高了多少？
稱稱看，我重了多少/。
想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少？
算算看，離上學(xué)上的'時間還差多少？
媽媽呀！我又長大了一歲，進(jìn)步真不少。
（八）帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”
教學(xué)反思。
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個延伸活動,就是進(jìn)行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。
所以，如果在有類似活動，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。
大班語言教案我長大以后篇七
近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行我長大了這一主題探究活動。
能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。
談話我長大了師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？幼兒的談話記錄：
在幼兒園要幫助老師做事情。自己的事情要自己做好。要和小朋友友好相處。
要幫助小朋友們做事情。不打架、不罵人、不搶玩具。排隊要快、不推不擠。
少玩玩具，多看書，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會認(rèn)字。愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)動物。要保持清潔，不亂扔垃圾。
要收拾好自己玩過的玩具。不大吵大鬧，認(rèn)真聽講。在家里不吵爸爸、媽媽買玩具。
幫家里人做力所能及的事。要尊重老人。少看電視，多畫畫，多學(xué)習(xí)。自己吃好飯，不浪費(fèi)糧食。
要看好弟弟、妹妹。不做危險的動作，不亂吃東西。要講禮貌，會倒茶給客人喝。
統(tǒng)計我家有幾口致家長的一封信尊敬的'家長：您好！
我們現(xiàn)在在進(jìn)行我長大了的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人；能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。
請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下周三帶來。
注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持！
大班級分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。
大帶小活動談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？
幼兒的談話記錄：主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。
大班語言教案我長大以后篇八
1、知道自己年齡還小，正在不斷長大。
2、通過了解周圍比自己大的幼兒、成人在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，感受到他們很能干。
3、有渴望長大的愿望。
組織一次大帶小的聯(lián)藝活動；平時帶幼兒觀看大班小朋友做操、上課、吃飯等活動；了解爸爸媽媽的工作；大班幼兒的圖畫、手工作品。
一、觀看大班幼兒的圖畫、手工作品，引起幼兒興趣。
二、請幼兒回憶參加、觀看大班幼兒活動的情況，知道哥哥姐姐橫能干。
（1）教師：哥哥姐姐是怎樣做操的？怎樣上課的`？
（2）教師：哥哥姐姐還有哪些本領(lǐng)？他們能干嗎？
（3）教師：為什么會有這么大的本領(lǐng)？
三、讓幼兒說說自己爸爸媽媽的工作和本領(lǐng)，知道他們很能干。
（1）教師：你們知道爸爸媽媽是做什么工作的？
（2）教師：他們是怎樣工作的？
（3）教師：他們還有哪些本領(lǐng)？
（4）教師：他們能干嗎？為什么？
四、激發(fā)幼兒想長大的愿望。
（1）教師：你現(xiàn)在幾歲了？你會做哪些事？
（2）教師：你還想學(xué)會哪些本領(lǐng)？怎樣才能做到呢？
五、鼓勵幼兒把身體練的棒棒的，快快長大，多學(xué)本領(lǐng)。
大班語言教案我長大以后篇九
活動目標(biāo)：
1、在欣賞、猜測、講訴的活動中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講訴自己長大后的心愿，并能用繪畫的形式畫出來。
活動準(zhǔn)備：
《長大以后做什么》ppt、紙、水彩筆、背景音樂。
活動過程：
1、激趣導(dǎo)入。
（1）小朋友們，你們長大以后想做什么？（護(hù)士、醫(yī)生）。
（2）今天，裴老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？請認(rèn)字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。
（3）（觀察封面一）大膽想想它是關(guān)于什么的故事？男（女）小朋友。
2、欣賞、猜測、講訴的活動，感受他們長大的心愿。
（播放二）：
（1）看，他們在干什么？（在草地上玩耍、睡覺、看花······）。
（2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？一朵美麗的蒲公英。
（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（開出美麗的花、結(jié)出種子微風(fēng)輕輕一吹，飛向遠(yuǎn)方落在泥土里生根發(fā)芽。）。
（播放三）：
（1）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。
（2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護(hù)自己不受欺負(fù)、會幫助小動物·······）有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
（3）誰來學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。
請個別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢?
（播放六）：
（1）他們來到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）。
（2）猜一猜小魚長大以后想做什么？鯊魚（兇猛）、蝴蝶魚（漂亮）······。
（播放七）：
（1）小朋友說得可真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？一頭大鯨魚。
（2）小魚為什么長大想做大鯨魚？游得很快、幫助和保護(hù)弱小的海洋動物......
大鯨魚還會唱歌、浮出水面噴出水來，那是他正在呼吸呢。
（3）誰來學(xué)一學(xué)游得飛快的大鯨魚。
請個別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
（播放八九）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。
（播放十）：
1、男孩和女孩坐在地上干什么呢？畫畫。
他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”
2、大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？魔術(shù)筆、記號筆······。
（播放十一）：
看，蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。”
為什么蠟筆想做蠟筆樹啊?樹上結(jié)滿了果實，可以給小動物吃；把森林打扮的很漂亮...
（播放十二）看，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？
個別請女小朋友說夢想。
（播放十三）看，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？
個別請男小朋友說夢想。
5、貼在展示墻上說一說自己的夢想。
小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。（播放背景音樂）。
大班語言教案我長大以后篇十
內(nèi)容與要求：
1、了解每種動物都有自己特殊的本領(lǐng)。
2、學(xué)習(xí)利用自己搜集的材料，創(chuàng)造富有想象的畫面內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、各種動物的照片、圖片。
2、幼兒收集的關(guān)于各種動物本領(lǐng)的記錄。
3、幼兒熟悉的美術(shù)工具材料。
4、欣賞材料：微笑的獅子（蠟筆水粉畫）、愛唱歌的青蛙（剪貼畫）。
活動過程：
一、分享交流。
1、介紹各自記錄本所記錄的動物。
2、說一說這些動物各有什么特殊的本領(lǐng)。
二、欣賞畫面。
（1）了解畫面內(nèi)容：男孩和女孩在想：長大了之后我們會像什么？男孩說：“長大了我要像一頭勇猛善良的獅子，去保護(hù)周圍的人，對付敵人！”女孩說：“長大了我要像一直呱呱叫的青蛙，和我的同伴一起帶來歡樂的歌聲?！?BR> （2）推測男孩女孩長大后會做什么（男孩會成為勇猛的戰(zhàn)士，女孩會成為歌唱家。）。
（3）欣賞畫面并說一說：兩張畫各用什么工具材料畫成的？
2、討論。
（1）想象我長大了要像哪種動物，說出自己想成為的動物，請大家猜一猜我長大以后會做什么事。
三、想象創(chuàng)造。
1、從自己的記錄本中確定想學(xué)習(xí)的動物朋友。
2、有目的'地選擇工具材料，思考作畫步驟，畫出自己想學(xué)習(xí)的動物朋友。
3、在作畫中進(jìn)一步尋找合適的圖片、照片等相關(guān)材料補(bǔ)充畫面充實自己的想象，使畫面內(nèi)容更加豐富。
四、觀賞介紹。
1、欣賞同伴展示的作品。
2、從畫面內(nèi)容推測同伴長大以后想做什么，并了解對方的答案。
活動延伸：
進(jìn)一步觀察、思考動物們有哪些特殊的本領(lǐng)。
大班語言教案我長大以后篇十一
通過看照片知道自己會漸漸長大。
了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
培養(yǎng)喜愛自己和樂于幫助他人的美好情感。
嬰兒時期的照片。
嬰兒時期用過的衣物、物品。
課件ppt。
知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽(yù)感。
——教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今天老教師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么。
出示ppt前三張。
——教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎？是誰用的?。浚▼雰海┱l愿意來說說你小的時候還用過些什么？（幼兒自由舉例）。
出示小的衣服，請幼兒上來試穿。
——教師：今天老教師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什么。
出示連褲衣。
——教師：我們一起來看看老教師帶來的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會走路的寶寶）有誰愿意上來試著穿一穿嗎？（不愿意，因為太小了）。
——教師：為什么會嫌小呢?（因為我們的個子長高了）。
請兩組幼兒上來進(jìn)行身高的比較，發(fā)現(xiàn)自己個子變高了。（可以由老教師指定和幼兒自由上來）。
出示襯衫。
——教師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？誰愿意自己來穿一穿？（幼兒自由嘗試）。
——教師：他穿的時候為什么不需要老教師的幫忙？（因為我們的小手變能干了，會自己做事了）誰來說說現(xiàn)在的我們還會做些什么更能干的事呢？（和小的時候進(jìn)行比較，體現(xiàn)能力變強(qiáng)了，如畫畫、唱歌等方面）。
——教師小結(jié)：我們小時候用過的東西，現(xiàn)在我們的身體長高了，所以都穿不上，原來我們不會做的事情現(xiàn)在都可以自己獨(dú)立完成了，這些都是因為我們長大了！
出示班級小朋友小時候的照片。
——教師：你們還記得自己小時候的樣子嗎？請大家來猜一猜這是誰？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方？（樣子不一樣了、皮膚、習(xí)慣等）。
談話“我長大了，我會……”觀看ppt。
——教師：小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?
——教師：請用完整的話表述：“我長大了，我會……”（掃地、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等）小朋友長大了，變得更能干了。
“大帶小活動”，觀看ppt。
——教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?（為幼兒的談話記錄）。
結(jié)束部分。
請幼兒根據(jù)自己的想法作畫。
——教師：用我們能干的小手來畫出能干的自己吧！（可以從身高、樣貌、能力等方面來體現(xiàn)。）。
在美術(shù)區(qū)活動中讓幼兒進(jìn)一步的進(jìn)行相關(guān)繪畫活動。
大班語言教案我長大以后篇十二
長大后，我想成為一名宇航員，在宇宙里自由翱翔。長大后，我想成為一名科學(xué)家，探索發(fā)現(xiàn)許多新東西。長大后，我想成為一名女警察，消滅許多的壞蛋。長大后，我想成為一名畫家，把我快樂的生活全都畫下來。長大后，我還想成為一名演奏家，帶著我的“東方鋼琴”騰江越海走遍全世界！
江蘇省如皋師范附屬小學(xué)二年級:仲禾。
大班語言教案我長大以后篇十三
1、知識目標(biāo)：感受詩歌的稚拙美，學(xué)習(xí)運(yùn)用"長大了，我就可以--"創(chuàng)編詩句。
2、過程方法目標(biāo)：活動體例：散文童詩重難點：引導(dǎo)幼兒會用"長大了，我就可以……"創(chuàng)編詩句。
教具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺、磁帶一盤。
學(xué)具：幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時期的照片。
一、組織教學(xué)彈奏律動：小蝌蚪律動表演，談話激趣導(dǎo)入教師提問："小朋友，老師剛才彈的律動曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問："小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會變成什么嗎……它們長大了好嗎?"(板題《長大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。
二、看圖欣賞整體感知。
1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
2、探究交流提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動物圖片)舉手回答問題，請個別幼兒來粘貼圖片。
教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長大了，我就可以……"說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
提問：小朋友，說說為什么長大好哇?
同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。
5、觀察、思考作答。
三、練習(xí)說話。
1、引導(dǎo)幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法。
四、拓展延伸。
1、教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
2、思考回答五、課堂小結(jié)小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識掌握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí)，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
六、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。
大班語言教案我長大以后篇十四
活動目標(biāo)：
1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。
3、感受到成長帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小時侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程：
一、看圖說話導(dǎo)入活動。
教師："小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。"。
教師："一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。"。
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?BR> 三、故事：《我長高了》。
討論："小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？"。
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮--兩個兩個輪換著，身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮--議論：我們一組誰？誰最矮？
五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。
1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長大了，我就可以……"。
2、說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
3、提問：小朋友，說說為什么長大好哇?同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。
4、發(fā)散思維。
5、觀察、思考作答。
六、練習(xí)說話。
引導(dǎo)幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法。
七、拓展延伸。
1教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
我們會長高：想一想，你們長大以后想干什么？戶外活動：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長大了"。
大班語言教案我長大以后篇十五
1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像）.
3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。
教學(xué)過程。
1、讓幼兒聽音樂做律動。
（1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。
（2）老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？
2、引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程。
（2）自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。
（3）、觀看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。
4為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。
5相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動。
大班語言教案我長大以后篇十六
教案活動目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：感受詩歌的稚拙美，學(xué)習(xí)運(yùn)用“長大了，我就可以——”創(chuàng)編詩句。
2、過程方法目標(biāo)：活動體例：散文童詩。
重難點：引導(dǎo)幼兒會用“長大了，我就可以……”創(chuàng)編詩句。
活動準(zhǔn)備：
教具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺、磁帶一盤。
學(xué)具：幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時期的照片。
教法設(shè)計：談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法。
學(xué)法設(shè)計：整體感知——探討交流——練習(xí)法。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
彈奏律動：小蝌蚪。
律動表演，談話激趣導(dǎo)入。
教師提問：“小朋友，老師剛才彈的律動曲名字叫什么呀?”
(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問：“小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會變成什么嗎……它們長大了好嗎?”(板題《長大真好》)。
幼兒認(rèn)真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。
二、看圖欣賞整體感知。
1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦。
組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
2、探究交流。
提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動物圖片)。
舉手回答問題，請個別幼兒來粘貼圖片。
教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用：“長大了，我就可以……”說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
提問：小朋友，說說為什么長大好哇?
同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。
4、發(fā)散思維。
5、觀察、思考作答。
三、練習(xí)說話。
四、拓展延伸。
1、教師提出問題：“如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?”練習(xí)說“長大了，我就可以……”的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
2、思考回答。
五、課堂小結(jié)。
小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識掌握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí)，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
六、作業(yè)。
把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。
課后反思：
今天上的課，比前兩次有了更大的進(jìn)步，孩子們也都進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)他們看到父母是這樣為我們付出的時候，許多孩子的眼眶都濕了。當(dāng)我看到應(yīng)蓄哭了的時候，很是吃驚。把話筒給了他，他說;爸爸媽媽，謝謝你們，我愛你們。
原來，孩子們，都是這么容易動情的。
今天加了幾個環(huán)節(jié)，一是讓他們比賽系紅領(lǐng)巾，二是讓兩個孩子表演，三是讓孩子們讀家長的信。這三個環(huán)節(jié)穿插進(jìn)去，相對而言課堂更豐滿一些。
但還是忘記了兩個環(huán)節(jié)，一是《小松樹快長大》這首歌忘了。二是讓孩子讀《出生證》一事忘記了。
如果這兩個環(huán)節(jié)加進(jìn)去，時間應(yīng)該就差不多的。
結(jié)束以后，潘老師和劉旭升老師都給了我鼓勵和肯定。
我自己也覺得自己比前兩次試教更好，尤其是評價語上，更認(rèn)真了。
但是，這堂課更多的激情，如果能再親切一些，一定會更好的。
大班語言教案我長大以后篇十七
1.享受聽故事的樂趣。
2.認(rèn)識自己的成長過程。
3.能創(chuàng)編動作。
4.認(rèn)讀“我長大了。”
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
嬰兒和成人的衣服若干;詞句卡“我長大了”;自制的魔棒;錄像機(jī)、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。
活動過程。
1.出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
2.出示《變變變長大了》課本(第2-5頁)，講述故事《衣服變小了》。
故事：衣服變小了?
今天放學(xué)時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了?！?BR> 3.故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：
為什么美兒的衣服變得不合身了?
美兒最后有沒有新衣服參加生日會?
你會怎樣處理不合身的衣服?
4.出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
5.請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。
6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。
請幼兒說一件證明自己長大了的事情。說說長大了好不好。
1.能專注地聆聽故事。
2.能說出自己在成長中的變化。
3.能認(rèn)讀“我長大了?！?BR> 1.結(jié)合本活動的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。
2.可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
3.創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。
通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個孩子，使他們快樂健康團(tuán)的成長。
大班語言教案我長大以后篇一
物質(zhì)準(zhǔn)備各種職業(yè)圖片。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒了解父母的職業(yè)情況，請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。
活動目標(biāo)。
激發(fā)幼兒對美好生活的向往，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我意識，發(fā)展幼兒想像力。
鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)。
活動過程。
二、扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
三、抽圖片講述。每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識。爸爸、媽媽真能干。
四、啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長大以后才能做對社會有用的人。
1．引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2．組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。
六、小結(jié)，教育幼兒努力學(xué)習(xí)。
活動延伸。
各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：把自己的愿望和理想畫下來。
生活中滲透討論各種職業(yè)的人的工作。
環(huán)境中滲透布置各種職業(yè)的圖片，供幼兒講述。
家庭中滲透了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。
大班語言教案我長大以后篇二
懂得在集體中談話的方式——輪流說話，并能夠圍繞談話的主題交流自己的想法。
能清楚地表達(dá)自己對怎樣做大班哥哥姐姐的想法。
能在集體中與同伴輪流交流經(jīng)驗、發(fā)表自己的看法。
請家長挑選幾張幼兒出生以來的照片，在每張照片下寫上一句文字說明，和幼兒一起將這些照片裝訂成冊，做成一本名為《我的成長》的'圖書。
共同閱讀《我的成長》圖書，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
師：小朋友已經(jīng)長大了，有哪些事以前不會做而現(xiàn)在已經(jīng)會做了呢？
以“怎樣做大班哥哥姐姐”為題，引發(fā)幼兒自由討論。
每兩個幼兒為一組自由交談。教師巡回指導(dǎo)，如遇到不愛說話的幼兒，可鼓勵和啟發(fā)其根據(jù)別人談話的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 請部分幼兒在集體面前說說自己想出的做哥哥姐姐的方法。
和幼兒一起將大家想出的辦法進(jìn)行歸類和總結(jié)。
可按自我服務(wù)、幫助弟弟妹妹、幫助老師、幫助父母等幾個方面對幼兒想出的辦法進(jìn)行歸類。
與幼兒一起總結(jié)談話內(nèi)容。
在幼兒談話的基礎(chǔ)上，教師鼓勵幼兒：小朋友長大了，很多事情都應(yīng)比以前做得更好。要主動做一些力所能及的事，為弟弟妹妹做榜樣。
1、鼓勵幼兒將幫助他人的方法用繪畫形式表達(dá)出。
2、鼓勵幼兒與小班或中班弟弟妹妹一起游戲，照顧他們的生活，在幫助弟弟妹妹的過程中感受自己長大了，體驗成長的喜悅。
3、個別指導(dǎo)如有幼兒在活動過程中不敢或不會獨(dú)立發(fā)表自己的意見，可鼓勵和啟發(fā)他根據(jù)別人談話的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 大班語言教案我長大以后篇三
一.設(shè)計思路：隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二.活動目標(biāo)：
1通過才藝展示，感知自己長大了。
2討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
三.活動準(zhǔn)備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片。
四.活動進(jìn)程：
1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的'本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）。
2才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）。
大班語言教案我長大以后篇四
1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文。
2、通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3、使學(xué)生認(rèn)識到動物是人類的朋友，愛護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。
理解課文內(nèi)容，有感情朗讀并背誦課文。
理解動物是人類的朋友，愛護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。
詞語卡片。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
小朋友，前面我們初步學(xué)習(xí)了《“紅領(lǐng)巾”真好》這首小詩。認(rèn)識了詩里的生字和詞語?，F(xiàn)在，老師再來考考大家。
出示詞語卡片。（開火車讀、齊讀）。
出示的詞語有：羽毛、紅領(lǐng)巾、捉蟲、梳理、活躍、蹦蹦跳跳、機(jī)靈、清晨、嘰嘰喳喳、蓬松、撲棱棱、鳥巢、嶄新、木牌。
二、教學(xué)課文。
通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道課文里的“紅領(lǐng)巾”就是誰呀？（少先隊員）那就請我們班上的“紅領(lǐng)巾”一起再來讀讀課文的題目吧。
（一）教學(xué)第三小節(jié)。
1、“紅領(lǐng)巾”真好，是誰在說紅領(lǐng)巾真好？請同學(xué)們趕快有感情地讀讀這首小詩，劃一劃。
誰找到了？快讀給大家聽聽吧！
2、小鳥為什么夸紅領(lǐng)巾真好？板書：放鳥巢、寫木牌。
你能用“因為…所以…小鳥夸紅領(lǐng)巾真好”這樣的句式來說說嗎？（出示句式同桌說，指名說）。
3、小朋友們說得真不錯，文中是怎樣寫的呢？誰再來學(xué)小鳥夸一夸？（教師示范讀，生評讀，齊讀）。
（二）教學(xué)第二小節(jié)。
1、清晨，紅領(lǐng)巾早早來到樹林里，放鳥巢，給小鳥安家，插木牌，宣傳“請愛護(hù)小鳥”。你知道紅領(lǐng)巾為什么這樣做嗎？讀讀課文，和你的小伙伴交流討論一下。
2、誰能說說？板書：捉蟲保護(hù)樹苗。
3、課文中是怎么說的.？誰來讀讀第二小節(jié)？
這是一只怎樣的小鳥？板書：活躍機(jī)靈。
4、課文中哪些詞語看出小鳥活躍機(jī)靈？板書：撲棱棱飛來飛去。
5、小鳥是那么的活躍、機(jī)靈，還能捉蟲、保護(hù)樹苗，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭當(dāng)最機(jī)靈的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（三）教學(xué)第一小節(jié)。
1、紅領(lǐng)巾放鳥巢，寫木牌。還有沒有別的原因？板書：快樂可愛。
2、課文中哪些詞語看出小鳥最快樂可愛？板書：嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理。
4、小鳥是那么的快樂、可愛，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭當(dāng)最快樂的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（四）男女生美讀全文。
（五）背誦課文。
1、同學(xué)們讀得真好，想不想把它背下來？同桌趕快練習(xí)吧！看誰背得又流利又有感情。
2、老師背誦每一小節(jié)的第一句，其他的同學(xué)們一起背誦。
3、男女生問答背誦。
4、抽生背誦。
5、齊背課文。
三、情感升華，拓展思維。
小組討論、集體匯報。板書：紅領(lǐng)巾——愛——小鳥。
四、總結(jié)。
對呀！小鳥是人類的朋友，是樹木的醫(yī)生，森林的衛(wèi)士，我們應(yīng)該像課文中的紅領(lǐng)巾那樣愛護(hù)它、保護(hù)它?？上驳氖?，1981年，國務(wù)院確定在每年的4月底至5月初的一個星期為“愛鳥周”，這個星期日為世界愛鳥日。
我們同時也要愛護(hù)其它小動物，愛護(hù)它們，就是愛護(hù)我們自己，讓我們和動物成為永遠(yuǎn)的好朋友吧！
五、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？
附板書：26“紅領(lǐng)巾”真好。
放鳥巢寫木牌。
快樂可愛嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理。
活躍機(jī)靈捉蟲保護(hù)樹苗撲棱棱飛來飛去。
紅領(lǐng)巾——愛——小鳥。
大班語言教案我長大以后篇五
1.在觀察對比中，能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的事情。
2.認(rèn)識到自己長大了，應(yīng)該做一些力所能及的事情。培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。
3.感悟長大是一個豐富的過程，懂得感激。
ppt課件，證明自己長大的物品，各區(qū)角幼兒操作物品。
師：看看這里有什么，看看哪里有什么？看到那么多，那看到我了嗎？終于看到我了，我來請大二班的小朋友們?nèi)ス适峦鯂匆豢矗妹赖耐鯂?，今天會有給我們帶來什么樣的故事呢，跟我一起看看吧。（課件）。
師：你們給朵朵說的朵朵都聽到了，我們再來看看現(xiàn)在的朵朵，長大了嗎？
總結(jié)：原來長大不止是外表上，還要有不斷學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)，能力。
師：我們幫助完了朵朵，朵朵也知道了怎樣讓自己長大。
師：來寶貝們，我們繼續(xù)在故事王國里逛一逛，前面有一棵大樹，好像有什么聲音，我們走進(jìn)聽一聽。（課件）。
男孩：我小時候，不會跑不會跳，是一個整日睡在搖籃里的小寶寶。
公雞：我小時候，沒有羽毛，不會喔喔蹄。是一只毛茸茸的小雞。
青蛙：我小時候，沒有腿，不會呱呱叫，是一只圓腦袋短尾巴的小蝌蚪。
大樹聽見了，笑著說：我也是啊，小時候就是一棵風(fēng)一吹就搖擺的小樹苗。
師：故事里的小動物，樹，小朋友都在長大，還有我們周圍許多的.事物都在成長，就像我知道的一群小寶寶們也在長大，和我一起看看吧。
師：看出來他們是誰了嗎？小時侯的你和現(xiàn)在的你是不是有些變化呢？
師：長大除了身體上的長大，還要有證明自己長大的本領(lǐng)。
分組商量，展示，自己長大了的本領(lǐng)。
師：那長大了的孩子們，你們可以小組商量，或者合作做一件證明你長大了的事。
幼兒講述自己做的什么事。
大班語言教案我長大以后篇六
春節(jié)過完了，開學(xué)后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。
鑒于此種情況，我特意設(shè)計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。
活動目標(biāo)。
通過展覽，對比，講述，使幼兒增強(qiáng)“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
重點難點。
學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。
活動準(zhǔn)備。
卷尺；體重秤。
活動過程。
（一）發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
（四）量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？
（五）談?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。
（六）學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí)，愛朋友，愛集體，守紀(jì)律，”然后教師總結(jié)并講解。
（七）集體朗誦詩歌《一年過去了》。
一年過去了，新年又來到。
量量看，我長高了多少？
稱稱看，我重了多少/。
想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少？
算算看，離上學(xué)上的'時間還差多少？
媽媽呀！我又長大了一歲，進(jìn)步真不少。
（八）帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”
教學(xué)反思。
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個延伸活動,就是進(jìn)行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。
所以，如果在有類似活動，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。
大班語言教案我長大以后篇七
近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行我長大了這一主題探究活動。
能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。
談話我長大了師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？幼兒的談話記錄：
在幼兒園要幫助老師做事情。自己的事情要自己做好。要和小朋友友好相處。
要幫助小朋友們做事情。不打架、不罵人、不搶玩具。排隊要快、不推不擠。
少玩玩具，多看書，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會認(rèn)字。愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)動物。要保持清潔，不亂扔垃圾。
要收拾好自己玩過的玩具。不大吵大鬧，認(rèn)真聽講。在家里不吵爸爸、媽媽買玩具。
幫家里人做力所能及的事。要尊重老人。少看電視，多畫畫，多學(xué)習(xí)。自己吃好飯，不浪費(fèi)糧食。
要看好弟弟、妹妹。不做危險的動作，不亂吃東西。要講禮貌，會倒茶給客人喝。
統(tǒng)計我家有幾口致家長的一封信尊敬的'家長：您好！
我們現(xiàn)在在進(jìn)行我長大了的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人；能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。
請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下周三帶來。
注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持！
大班級分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。
大帶小活動談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？
幼兒的談話記錄：主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。
大班語言教案我長大以后篇八
1、知道自己年齡還小，正在不斷長大。
2、通過了解周圍比自己大的幼兒、成人在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，感受到他們很能干。
3、有渴望長大的愿望。
組織一次大帶小的聯(lián)藝活動；平時帶幼兒觀看大班小朋友做操、上課、吃飯等活動；了解爸爸媽媽的工作；大班幼兒的圖畫、手工作品。
一、觀看大班幼兒的圖畫、手工作品，引起幼兒興趣。
二、請幼兒回憶參加、觀看大班幼兒活動的情況，知道哥哥姐姐橫能干。
（1）教師：哥哥姐姐是怎樣做操的？怎樣上課的`？
（2）教師：哥哥姐姐還有哪些本領(lǐng)？他們能干嗎？
（3）教師：為什么會有這么大的本領(lǐng)？
三、讓幼兒說說自己爸爸媽媽的工作和本領(lǐng)，知道他們很能干。
（1）教師：你們知道爸爸媽媽是做什么工作的？
（2）教師：他們是怎樣工作的？
（3）教師：他們還有哪些本領(lǐng)？
（4）教師：他們能干嗎？為什么？
四、激發(fā)幼兒想長大的愿望。
（1）教師：你現(xiàn)在幾歲了？你會做哪些事？
（2）教師：你還想學(xué)會哪些本領(lǐng)？怎樣才能做到呢？
五、鼓勵幼兒把身體練的棒棒的，快快長大，多學(xué)本領(lǐng)。
大班語言教案我長大以后篇九
活動目標(biāo)：
1、在欣賞、猜測、講訴的活動中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講訴自己長大后的心愿，并能用繪畫的形式畫出來。
活動準(zhǔn)備：
《長大以后做什么》ppt、紙、水彩筆、背景音樂。
活動過程：
1、激趣導(dǎo)入。
（1）小朋友們，你們長大以后想做什么？（護(hù)士、醫(yī)生）。
（2）今天，裴老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？請認(rèn)字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。
（3）（觀察封面一）大膽想想它是關(guān)于什么的故事？男（女）小朋友。
2、欣賞、猜測、講訴的活動，感受他們長大的心愿。
（播放二）：
（1）看，他們在干什么？（在草地上玩耍、睡覺、看花······）。
（2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？一朵美麗的蒲公英。
（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（開出美麗的花、結(jié)出種子微風(fēng)輕輕一吹，飛向遠(yuǎn)方落在泥土里生根發(fā)芽。）。
（播放三）：
（1）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。
（2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護(hù)自己不受欺負(fù)、會幫助小動物·······）有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
（3）誰來學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。
請個別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢?
（播放六）：
（1）他們來到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）。
（2）猜一猜小魚長大以后想做什么？鯊魚（兇猛）、蝴蝶魚（漂亮）······。
（播放七）：
（1）小朋友說得可真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？一頭大鯨魚。
（2）小魚為什么長大想做大鯨魚？游得很快、幫助和保護(hù)弱小的海洋動物......
大鯨魚還會唱歌、浮出水面噴出水來，那是他正在呼吸呢。
（3）誰來學(xué)一學(xué)游得飛快的大鯨魚。
請個別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
（播放八九）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。
（播放十）：
1、男孩和女孩坐在地上干什么呢？畫畫。
他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”
2、大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？魔術(shù)筆、記號筆······。
（播放十一）：
看，蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。”
為什么蠟筆想做蠟筆樹啊?樹上結(jié)滿了果實，可以給小動物吃；把森林打扮的很漂亮...
（播放十二）看，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？
個別請女小朋友說夢想。
（播放十三）看，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？
個別請男小朋友說夢想。
5、貼在展示墻上說一說自己的夢想。
小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。（播放背景音樂）。
大班語言教案我長大以后篇十
內(nèi)容與要求：
1、了解每種動物都有自己特殊的本領(lǐng)。
2、學(xué)習(xí)利用自己搜集的材料，創(chuàng)造富有想象的畫面內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、各種動物的照片、圖片。
2、幼兒收集的關(guān)于各種動物本領(lǐng)的記錄。
3、幼兒熟悉的美術(shù)工具材料。
4、欣賞材料：微笑的獅子（蠟筆水粉畫）、愛唱歌的青蛙（剪貼畫）。
活動過程：
一、分享交流。
1、介紹各自記錄本所記錄的動物。
2、說一說這些動物各有什么特殊的本領(lǐng)。
二、欣賞畫面。
（1）了解畫面內(nèi)容：男孩和女孩在想：長大了之后我們會像什么？男孩說：“長大了我要像一頭勇猛善良的獅子，去保護(hù)周圍的人，對付敵人！”女孩說：“長大了我要像一直呱呱叫的青蛙，和我的同伴一起帶來歡樂的歌聲?！?BR> （2）推測男孩女孩長大后會做什么（男孩會成為勇猛的戰(zhàn)士，女孩會成為歌唱家。）。
（3）欣賞畫面并說一說：兩張畫各用什么工具材料畫成的？
2、討論。
（1）想象我長大了要像哪種動物，說出自己想成為的動物，請大家猜一猜我長大以后會做什么事。
三、想象創(chuàng)造。
1、從自己的記錄本中確定想學(xué)習(xí)的動物朋友。
2、有目的'地選擇工具材料，思考作畫步驟，畫出自己想學(xué)習(xí)的動物朋友。
3、在作畫中進(jìn)一步尋找合適的圖片、照片等相關(guān)材料補(bǔ)充畫面充實自己的想象，使畫面內(nèi)容更加豐富。
四、觀賞介紹。
1、欣賞同伴展示的作品。
2、從畫面內(nèi)容推測同伴長大以后想做什么，并了解對方的答案。
活動延伸：
進(jìn)一步觀察、思考動物們有哪些特殊的本領(lǐng)。
大班語言教案我長大以后篇十一
通過看照片知道自己會漸漸長大。
了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
培養(yǎng)喜愛自己和樂于幫助他人的美好情感。
嬰兒時期的照片。
嬰兒時期用過的衣物、物品。
課件ppt。
知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽(yù)感。
——教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今天老教師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么。
出示ppt前三張。
——教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎？是誰用的?。浚▼雰海┱l愿意來說說你小的時候還用過些什么？（幼兒自由舉例）。
出示小的衣服，請幼兒上來試穿。
——教師：今天老教師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什么。
出示連褲衣。
——教師：我們一起來看看老教師帶來的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會走路的寶寶）有誰愿意上來試著穿一穿嗎？（不愿意，因為太小了）。
——教師：為什么會嫌小呢?（因為我們的個子長高了）。
請兩組幼兒上來進(jìn)行身高的比較，發(fā)現(xiàn)自己個子變高了。（可以由老教師指定和幼兒自由上來）。
出示襯衫。
——教師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？誰愿意自己來穿一穿？（幼兒自由嘗試）。
——教師：他穿的時候為什么不需要老教師的幫忙？（因為我們的小手變能干了，會自己做事了）誰來說說現(xiàn)在的我們還會做些什么更能干的事呢？（和小的時候進(jìn)行比較，體現(xiàn)能力變強(qiáng)了，如畫畫、唱歌等方面）。
——教師小結(jié)：我們小時候用過的東西，現(xiàn)在我們的身體長高了，所以都穿不上，原來我們不會做的事情現(xiàn)在都可以自己獨(dú)立完成了，這些都是因為我們長大了！
出示班級小朋友小時候的照片。
——教師：你們還記得自己小時候的樣子嗎？請大家來猜一猜這是誰？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方？（樣子不一樣了、皮膚、習(xí)慣等）。
談話“我長大了，我會……”觀看ppt。
——教師：小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?
——教師：請用完整的話表述：“我長大了，我會……”（掃地、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等）小朋友長大了，變得更能干了。
“大帶小活動”，觀看ppt。
——教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?（為幼兒的談話記錄）。
結(jié)束部分。
請幼兒根據(jù)自己的想法作畫。
——教師：用我們能干的小手來畫出能干的自己吧！（可以從身高、樣貌、能力等方面來體現(xiàn)。）。
在美術(shù)區(qū)活動中讓幼兒進(jìn)一步的進(jìn)行相關(guān)繪畫活動。
大班語言教案我長大以后篇十二
長大后，我想成為一名宇航員，在宇宙里自由翱翔。長大后，我想成為一名科學(xué)家，探索發(fā)現(xiàn)許多新東西。長大后，我想成為一名女警察，消滅許多的壞蛋。長大后，我想成為一名畫家，把我快樂的生活全都畫下來。長大后，我還想成為一名演奏家，帶著我的“東方鋼琴”騰江越海走遍全世界！
江蘇省如皋師范附屬小學(xué)二年級:仲禾。
大班語言教案我長大以后篇十三
1、知識目標(biāo)：感受詩歌的稚拙美，學(xué)習(xí)運(yùn)用"長大了，我就可以--"創(chuàng)編詩句。
2、過程方法目標(biāo)：活動體例：散文童詩重難點：引導(dǎo)幼兒會用"長大了，我就可以……"創(chuàng)編詩句。
教具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺、磁帶一盤。
學(xué)具：幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時期的照片。
一、組織教學(xué)彈奏律動：小蝌蚪律動表演，談話激趣導(dǎo)入教師提問："小朋友，老師剛才彈的律動曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問："小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會變成什么嗎……它們長大了好嗎?"(板題《長大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。
二、看圖欣賞整體感知。
1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
2、探究交流提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動物圖片)舉手回答問題，請個別幼兒來粘貼圖片。
教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長大了，我就可以……"說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
提問：小朋友，說說為什么長大好哇?
同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。
5、觀察、思考作答。
三、練習(xí)說話。
1、引導(dǎo)幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法。
四、拓展延伸。
1、教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
2、思考回答五、課堂小結(jié)小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識掌握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí)，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
六、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。
大班語言教案我長大以后篇十四
活動目標(biāo)：
1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。
3、感受到成長帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小時侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程：
一、看圖說話導(dǎo)入活動。
教師："小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。"。
教師："一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。"。
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?BR> 三、故事：《我長高了》。
討論："小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？"。
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮--兩個兩個輪換著，身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮--議論：我們一組誰？誰最矮？
五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。
1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長大了，我就可以……"。
2、說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
3、提問：小朋友，說說為什么長大好哇?同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。
4、發(fā)散思維。
5、觀察、思考作答。
六、練習(xí)說話。
引導(dǎo)幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法。
七、拓展延伸。
1教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
我們會長高：想一想，你們長大以后想干什么？戶外活動：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長大了"。
大班語言教案我長大以后篇十五
1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像）.
3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。
教學(xué)過程。
1、讓幼兒聽音樂做律動。
（1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。
（2）老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？
2、引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程。
（2）自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。
（3）、觀看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。
4為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。
5相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動。
大班語言教案我長大以后篇十六
教案活動目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：感受詩歌的稚拙美，學(xué)習(xí)運(yùn)用“長大了，我就可以——”創(chuàng)編詩句。
2、過程方法目標(biāo)：活動體例：散文童詩。
重難點：引導(dǎo)幼兒會用“長大了，我就可以……”創(chuàng)編詩句。
活動準(zhǔn)備：
教具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺、磁帶一盤。
學(xué)具：幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時期的照片。
教法設(shè)計：談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法。
學(xué)法設(shè)計：整體感知——探討交流——練習(xí)法。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
彈奏律動：小蝌蚪。
律動表演，談話激趣導(dǎo)入。
教師提問：“小朋友，老師剛才彈的律動曲名字叫什么呀?”
(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問：“小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會變成什么嗎……它們長大了好嗎?”(板題《長大真好》)。
幼兒認(rèn)真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。
二、看圖欣賞整體感知。
1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦。
組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
2、探究交流。
提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動物圖片)。
舉手回答問題，請個別幼兒來粘貼圖片。
教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用：“長大了，我就可以……”說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
提問：小朋友，說說為什么長大好哇?
同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。
4、發(fā)散思維。
5、觀察、思考作答。
三、練習(xí)說話。
四、拓展延伸。
1、教師提出問題：“如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?”練習(xí)說“長大了，我就可以……”的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
2、思考回答。
五、課堂小結(jié)。
小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識掌握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí)，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
六、作業(yè)。
把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。
課后反思：
今天上的課，比前兩次有了更大的進(jìn)步，孩子們也都進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)他們看到父母是這樣為我們付出的時候，許多孩子的眼眶都濕了。當(dāng)我看到應(yīng)蓄哭了的時候，很是吃驚。把話筒給了他，他說;爸爸媽媽，謝謝你們，我愛你們。
原來，孩子們，都是這么容易動情的。
今天加了幾個環(huán)節(jié)，一是讓他們比賽系紅領(lǐng)巾，二是讓兩個孩子表演，三是讓孩子們讀家長的信。這三個環(huán)節(jié)穿插進(jìn)去，相對而言課堂更豐滿一些。
但還是忘記了兩個環(huán)節(jié)，一是《小松樹快長大》這首歌忘了。二是讓孩子讀《出生證》一事忘記了。
如果這兩個環(huán)節(jié)加進(jìn)去，時間應(yīng)該就差不多的。
結(jié)束以后，潘老師和劉旭升老師都給了我鼓勵和肯定。
我自己也覺得自己比前兩次試教更好，尤其是評價語上，更認(rèn)真了。
但是，這堂課更多的激情，如果能再親切一些，一定會更好的。
大班語言教案我長大以后篇十七
1.享受聽故事的樂趣。
2.認(rèn)識自己的成長過程。
3.能創(chuàng)編動作。
4.認(rèn)讀“我長大了。”
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
嬰兒和成人的衣服若干;詞句卡“我長大了”;自制的魔棒;錄像機(jī)、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。
活動過程。
1.出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
2.出示《變變變長大了》課本(第2-5頁)，講述故事《衣服變小了》。
故事：衣服變小了?
今天放學(xué)時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了?！?BR> 3.故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：
為什么美兒的衣服變得不合身了?
美兒最后有沒有新衣服參加生日會?
你會怎樣處理不合身的衣服?
4.出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
5.請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。
6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。
請幼兒說一件證明自己長大了的事情。說說長大了好不好。
1.能專注地聆聽故事。
2.能說出自己在成長中的變化。
3.能認(rèn)讀“我長大了?！?BR> 1.結(jié)合本活動的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。
2.可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
3.創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。
通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個孩子，使他們快樂健康團(tuán)的成長。