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教師個(gè)人自查報(bào)告篇一
本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范的內(nèi)容有六條：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。通過復(fù)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是師德問題，不是簡單的不罵學(xué)生，不體罰學(xué)生。師德的核心濃縮于一個(gè)字愛！以無聲的愛，去堅(jiān)守自己的職業(yè)操守。
學(xué)習(xí)后我會經(jīng)常思考，我能給我的學(xué)生什么樣的愛？每個(gè)學(xué)生都能得我我的愛嗎？面對班上五十一個(gè)學(xué)生，我的愛只能是博愛！世界上沒有完全相同的樹葉，每一片葉子都有屬于自己的美；就如世界上沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力。出了名的調(diào)皮王賀曉成，也能時(shí)時(shí)關(guān)心班集體，默默做好事；學(xué)習(xí)跟不上并膽小的嘉烯，卻有著一顆愛心，主動新插生熟悉校園環(huán)境；自由散漫的婉秋，寫得一手娟秀漂亮的字……我想帶著寬容的心去感受每一個(gè)學(xué)生，心情由此會變得更快樂，學(xué)生由此變得更加可愛。
當(dāng)我知道自己該給他們寬容的'愛之后，迎面而來又是一個(gè)難題，我該怎樣給予我的愛，怎樣做呢？再復(fù)細(xì)讀《規(guī)范》，我知道該怎樣做了，就是尊重他們，理解他們。他們自制能力較差，是粉念不十分清楚，容易干傻事，犯錯(cuò)誤。面對他們的錯(cuò)誤，我知道我不能簡單地批評，甚至體罰，而是要分析他們犯錯(cuò)的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育。例如，我會告訴學(xué)生：
一，知錯(cuò)能改就是好孩子。
二，聰明的孩子不能再犯同相的錯(cuò)誤等。
這些需要非常寬容的心和很好的耐性去完成，過程是漫長而艱辛的，但足以給他們的自我成長留下足夠的時(shí)間和空間。我覺得值得！自當(dāng)上一名小學(xué)教師，我時(shí)常自查自己的言行，因?yàn)槲抑澜虝弑叵葟?qiáng)己，育人者必先律己。通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》使我在思想上有了更深的認(rèn)識，同時(shí)結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，發(fā)現(xiàn)自己存在不足之處：
1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今是個(gè)瞬息萬變的社會，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。細(xì)細(xì)想想，雖然在某些方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步不算太。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。
2、在工作中時(shí)有倦怠，遇到困難不能迎難而上。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動創(chuàng)新的時(shí)候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
3、做學(xué)生的思想教育工作不夠深入。
有時(shí)只是幾句簡單的批評就了事，事后沒有做好跟蹤調(diào)查和匯。
為下一步的整改，為了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，勤勞苦鉆，精益求益。
（二）加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)方法。
（三）學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，了解現(xiàn)代學(xué)生的思想特點(diǎn)，有針對性地開展工作。
作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能無愧于教師這一光榮稱號，才是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。今后，我會更加努力工作，讓更多的孩子健康成長。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇二
1、缺乏業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持。
2、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。
3、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。
4、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。
5、缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實(shí)，專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇三
孟子說:“資之深，則取之左右逢其源?！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數(shù)增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新能力。本人能運(yùn)用專業(yè)知識正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問題。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇四
教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-――從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇五
根據(jù)自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1．在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡，嚴(yán)格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。
2．在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
3．加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成。
4．走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到，進(jìn)而自覺糾正。
在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，力爭做一名合格的人民教師。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇六
主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。更重要的是我用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就樹立起來了。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇七
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
多年從事初中語文教學(xué)，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)親其師，信其道的教學(xué)境界。
今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇八
今年以來，根據(jù)市市政府關(guān)于開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”主題活動實(shí)施精神，我局以此為契機(jī)，力加強(qiáng)人員業(yè)務(wù)建設(shè)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)做好農(nóng)經(jīng)工作，確保轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能主題活動落到實(shí)處。
成立了轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確局長為活動的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為活動的具體負(fù)責(zé)人，明確了工作職責(zé)和任務(wù)。結(jié)合黨的群眾路線教育活動，進(jìn)行了為期一周的集中學(xué)習(xí)，組織開展現(xiàn)場問答2次，開展了“六個(gè)詰問” 、“入黨為什么、為黨干什么”、“我的群眾觀”、 “核心價(jià)值觀”和“弘揚(yáng)焦裕祿精神，踐行三嚴(yán)三實(shí)”等5個(gè)專題討論。切實(shí)增強(qiáng)了“四風(fēng)”、轉(zhuǎn)作風(fēng)的思想自覺和行動自覺。
為切實(shí)將問題查實(shí)、查深、查透，我局堅(jiān)持向內(nèi)找，多講主觀少講客觀，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，按照實(shí)事求是、以人為本和務(wù)求實(shí)效的原則，采取了多種有效形式，認(rèn)真查找在思想觀念上和實(shí)際工作中存在的突出問題，深刻剖析問題原因、明確整改方向，工作深入扎實(shí)開展，取得明顯效果。
（一）高度重視，采取多種形式。一是用心查擺，規(guī)范行為。通過個(gè)人查、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、互相的方式，局機(jī)關(guān)干部職工結(jié)合自己的工作實(shí)際，從思想、工作、紀(jì)律、作風(fēng)方面進(jìn)行深刻自查，對查擺出制約和影響當(dāng)前工作的主要問題，初步擬定整改措施。每位同志都認(rèn)真撰寫了對照檢查材料。通過用心、真誠的查擺，每位同志工作態(tài)度、精神面貌都有了新的變化。二是召開專題座談會，虛心自查。我局及時(shí)組織召開機(jī)關(guān)各股室主要負(fù)責(zé)人參加的查擺問題座談會，家本著開誠布公、推動工作的原則，暢所欲言，認(rèn)真對照查擺內(nèi)容指出農(nóng)經(jīng)工作存在的問題和不足。并就如何增強(qiáng)發(fā)展意識、樹立局觀念、如何正確履行職責(zé)，提高辦事效率、如何遵守工作紀(jì)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)等提出整改措施和奮斗方向，并分別形成書面分析查擺報(bào)告材料。三是開展集體約談活動，坦誠查擺。本著溝通思想、不回避問題，查找不足、共同提高的原則，我們在全局中層干部中深入細(xì)致地開展了約談活動。增強(qiáng)約談的針對性，在領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、班子成員與分管股室負(fù)責(zé)人之間、股室干部之間開展了談心活動，做到了“溝通思想心連心、查找問題面對面”，達(dá)到了互動助、查找問題的目的。四是征求意見，認(rèn)真摸查。為使查擺問題客觀全面，開展社會調(diào)查，擴(kuò)范圍摸查。我局分別征求了政協(xié)員、經(jīng)管站、農(nóng)口各局及退休干部的意見建議，傾聽社會響和人民群眾的呼聲，請他們對農(nóng)經(jīng)工作進(jìn)行“挑刺”、“揭短”。
（二）立足實(shí)際，深入查擺問題。通過上述有效形式，我們對查找出的問題進(jìn)行了認(rèn)真梳理，歸納、總結(jié)出包括行政執(zhí)法、“四風(fēng)”及工作作風(fēng)、便民服務(wù)、隊(duì)伍建設(shè)、勤政廉政等5類問題，班子成員查擺出問題95條，其中“四風(fēng)”方面問題80條，平均每人10條以上；班子成員間相互批評意見131條。制定整改措施95條，所有問題都已整改。做到了不缺項(xiàng)、不漏項(xiàng)。針對存在的突出問題，我們多次召開專門會議，進(jìn)行認(rèn)真思，并對其原因進(jìn)行了深刻剖析。主要是：班子建設(shè)抓得不夠緊；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得還不夠深；服務(wù)局的意識不夠強(qiáng)；為民服務(wù)的觀念不夠牢；行政執(zhí)法行為不夠規(guī)范；廉政建設(shè)的力度不夠等六個(gè)方面。
（三）解決問題，明確整改方向。針對存在問題，本著有什么問題就解決什問題的原則，提出整改方向，解決突出問題，達(dá)到“問題真解決、面貌真改變、作風(fēng)真轉(zhuǎn)變、紀(jì)律真加強(qiáng)、能力真提升、效率真提高、工作真落實(shí)”的目的，將整改成果體現(xiàn)在實(shí)際工作的進(jìn)展中。主要從8個(gè)方面整改，主要是：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高機(jī)關(guān)工作人員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)；加對各項(xiàng)工作的督查力度；不斷強(qiáng)化服務(wù)意識、局意識，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，嚴(yán)格落實(shí)制度；進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和政務(wù)信息公開力度；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，厲行節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)，采取措施進(jìn)一步壓縮車輛運(yùn)行費(fèi)、公務(wù)接待費(fèi)、水電及辦公費(fèi)等費(fèi)用開支；進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為；進(jìn)一步規(guī)范投訴舉報(bào)的受理承辦工作。在查擺問題階段，形成了《轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能問題查擺分析報(bào)告》，報(bào)告問題客觀、真實(shí)，原因剖析深刻、透徹，整改措施得力，方向明確、思路清晰，便于在今后的工作中進(jìn)行扎實(shí)整改。
針對查擺出來的問題，局黨組在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，制定了整改方案，強(qiáng)化整改措施。各位班子成員結(jié)合個(gè)人實(shí)際，針對突出問題，提出了改進(jìn)措施。對群眾映強(qiáng)烈的問題，一一提出整改落實(shí)辦法。開展了損害涉農(nóng)利益、農(nóng)村“三資”及村級財(cái)務(wù)專項(xiàng)整治活動。所有班子成員都能堅(jiān)持輕車簡從搞調(diào)研、深入一線解難題。在精簡會議、改進(jìn)會風(fēng)方面，無重事項(xiàng)的堅(jiān)決不開會，無緊急任務(wù)的堅(jiān)決不開會，無上級安排的堅(jiān)決不開會，切實(shí)減少各類會議。精簡文件、改進(jìn)文風(fēng)方面，局黨組決定，對領(lǐng)導(dǎo)小組不再單行文，減少文件6件。在厲行勤儉節(jié)約方面，完善了《機(jī)關(guān)公務(wù)接待制度》、《機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管理制度》等，全局“三公”經(jīng)費(fèi)總支出持續(xù)下降。嚴(yán)格執(zhí)行車輛配備要求和車輛管理制度，整改騰退辦公用房110平方米，整改到位率100%。通過整改，形式主義明顯減少，官僚主義逐步糾正，享樂主義有效遏制，奢靡之風(fēng)得到管控。通過整改，促進(jìn)了農(nóng)經(jīng)工作較快發(fā)痣。今年，率先啟動“一流轉(zhuǎn)五服務(wù)”試點(diǎn)工作，設(shè)立了農(nóng)村綜合產(chǎn)權(quán)交易中心。市鄉(xiāng)兩級完善了農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)指導(dǎo)服務(wù)中心，鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建農(nóng)村土地糾紛調(diào)解室。加強(qiáng)農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管。新增納入財(cái)政惠農(nóng)補(bǔ)貼“一卡通”發(fā)放17項(xiàng)。重點(diǎn)對教育、國土、林業(yè)等領(lǐng)域的專項(xiàng)治理，遏制了面向農(nóng)民和農(nóng)村集體組織的“亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派、亂集資”行為，開展學(xué)校收費(fèi)檢查2次，“一事一議”項(xiàng)目建設(shè)檢查2次，農(nóng)民負(fù)擔(dān)綜合檢查2次。規(guī)范村賬鄉(xiāng)代管模式。嚴(yán)肅查處村級財(cái)務(wù)上案件，對村級財(cái)務(wù)混亂村進(jìn)行了重點(diǎn)審計(jì)，共查處案件28起。由市紀(jì)立案查處的案件7起；移送司法機(jī)關(guān)查處的案件9起，受刑事處理的村干部3人。查出違法違紀(jì)金額197。85萬元，退賠金額174。萬元，處分村干部19人。其中查處污案件12起，污金額32。38萬元。完成了村級財(cái)務(wù)清查和對第八屆村級組織成員任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作，清理審計(jì)面達(dá)100%，審計(jì)資金總額達(dá)27949。60萬元。查出有違法違紀(jì)違規(guī)問題的村37個(gè)，共清出違法違紀(jì)違規(guī)金額304。11萬元，已兌現(xiàn)違法違紀(jì)違規(guī)金額280。60萬元；拒絕入賬資金100。79萬元，單據(jù)20xx張；清出賬外資金791。31萬元，已納入核算中心監(jiān)管的有766。82萬元。加快新型經(jīng)營主體培育。發(fā)展各類農(nóng)民專業(yè)合作社318家，家庭農(nóng)場166個(gè)、農(nóng)業(yè)企業(yè)20家、規(guī)模種養(yǎng)戶923戶，完成了為民辦實(shí)事示范合作社創(chuàng)建工作。截止目前，我局向社會公示的整改事項(xiàng)全部得到落實(shí)，群眾響好。
為落實(shí)、省、衡陽市有關(guān)規(guī)定和要求，我市于年初隨即出臺了“中共常寧市關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的‘十項(xiàng)規(guī)定’及‘五個(gè)一律免職’的規(guī)定”。按照抓常、抓細(xì)、抓實(shí)的要求，我局對各類制度進(jìn)行全面梳理，狠抓建章立制工作，著力扎緊制度籠子。一是建章建制促完善。認(rèn)真對原有制度進(jìn)行梳理，修訂細(xì)化，建立完整的制度體系。目前，規(guī)章制度在開展了充分的征求意見后，修訂完善制度8項(xiàng)，新建制度3項(xiàng)。都已按照工作承諾制訂或修訂完成并開始施行。推動改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾常態(tài)化、長效化。二是接受監(jiān)督促規(guī)范。認(rèn)真清理已下發(fā)的規(guī)范性、制度性文件，切實(shí)做好重申、修改、廢止、宣布失效等處理工作，共清理失去效力的規(guī)范性文件2件。建立了群眾監(jiān)督評價(jià)制度，設(shè)立了監(jiān)督意見箱，群眾有效參與監(jiān)督評價(jià)，接受群眾監(jiān)督，受理群眾意見和建議。三是狠抓執(zhí)行促落實(shí)。堅(jiān)持出臺一項(xiàng)，落實(shí)一項(xiàng)，嚴(yán)格督查考評，嚴(yán)查違規(guī)行為，確保取得實(shí)效。已經(jīng)施行的制度響良好，工作作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，工作效能明顯提升?！叭苯?jīng)費(fèi)明顯減少，領(lǐng)導(dǎo)班子也自覺執(zhí)行了公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)，未公車私用，各類會議按要求執(zhí)行，做到會議準(zhǔn)備充分，會議精簡高效等。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇九
為進(jìn)一步貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神，全面推行依法治國方略，提高全局干部職工法律素養(yǎng)和運(yùn)用法治思維、法治方式處理和解決問題的能力，根據(jù)我局實(shí)際工作情況，我局制定《龍崗區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度》，明確了學(xué)法對象、學(xué)法內(nèi)容和學(xué)法方式。
同時(shí)，根據(jù)《龍崗區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度》，我局還擬定了本年度學(xué)法計(jì)劃，多種渠道促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法，通過日常學(xué)習(xí)、舉報(bào)講座、案例展示、局領(lǐng)導(dǎo)上法治課等方式貫徹落實(shí)學(xué)法制度，還規(guī)定了考核機(jī)制，決定采取日常評價(jià)、年度考試的方式對學(xué)法情況進(jìn)行評價(jià)。
2、舉辦培訓(xùn)講座。
根據(jù)市、區(qū)部署，結(jié)合我局《領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度》，我局于20xx年11月2日開展以“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”為主要內(nèi)容的公務(wù)員依法行政與法治思維專題培訓(xùn)，邀請了資深教授為我局全體公務(wù)員進(jìn)行法治講座，并進(jìn)行了開卷考試，全面提高公務(wù)員依法行政能力、強(qiáng)化公務(wù)員法治思維，努力造就一支學(xué)法、懂法、信法、守法、用法、護(hù)法的公務(wù)員隊(duì)伍。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇十
心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對學(xué)生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)既是一種教育才能(直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生;對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇十一
“學(xué)高為師，身正為范”。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個(gè)教師來說，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī)，我對自己做了自查自糾，并對出現(xiàn)的問題作了整改。其具體自我查擺總結(jié)如下：
（1）團(tuán)結(jié)協(xié)作。
工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。
（2）廉潔從教。
我一直都不以教謀私，強(qiáng)烈抵制社會不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動；不亂收費(fèi)、不亂調(diào)課，不借學(xué)生家長辦私事，不索取或接受學(xué)生家長的饋贈。
（3）為人師表。
我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會公德，不參與有損形象的娛樂活動，做到工作期間，衣著規(guī)范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對學(xué)生親切、溫和。
（4）愛崗敬業(yè)。
我熱愛教育，所以我選擇了它，整改報(bào)告從教二十年來，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來干，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來做，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，細(xì)致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯(cuò)。真正做到了以校為家、工作第一。
（5）熱愛學(xué)生。
因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長大，所以，我喜愛學(xué)生，時(shí)時(shí)處處愛護(hù)他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片，談心、說笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎！我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會真正的去付出。
一、存在的主要問題。
（1）教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過地皮干。
（2）對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會在學(xué)生心中留下陰影。
（3）教學(xué)中，本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識性錯(cuò)誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
二、下一步整改措施。
（1）理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> （2）關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。
（3）努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
（4）教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師！
第一部分、現(xiàn)有的問題及現(xiàn)狀。
首先、對整改認(rèn)識不夠。
一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠。
二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐。
三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
其次、責(zé)任意識不夠強(qiáng)。
由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時(shí)，自己明明看到班上存在問題，有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
再次、在教學(xué)工作中創(chuàng)新不夠。
因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。最后、對工作的熱情度不夠。
教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。
第二部分、出現(xiàn)問題的原因。
其一、由于平時(shí)疏于學(xué)習(xí)在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。
以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。
其二、一心為學(xué)生服務(wù)的觀念變?nèi)酢?BR> 我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。
其三、思維不夠超前，認(rèn)識落后。
思維局限，認(rèn)識落后，進(jìn)取意識不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。
第三部分、今后努力方向及改進(jìn)措施。
首先、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
其次、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識。我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。
再次、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識。在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。
本學(xué)期全面貫徹落實(shí)教育方針，以人為本，以著眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，全面深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞“教學(xué)效益年活動”、“讀書活動”的精神探索性的開展工作。熱愛教育事業(yè)，規(guī)范“自成教育”體系，配合學(xué)校做好“數(shù)字化教學(xué)”工作，積極探索“三疑三探”課堂教學(xué)模式，以人為本，關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生，始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展，教學(xué)之中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧，以素質(zhì)教育為本，以發(fā)展他們的能力素質(zhì)為己任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、教學(xué)常規(guī)落實(shí)。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。備好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。認(rèn)真批改作業(yè)。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、有效，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋，針對作業(yè)之中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程之中有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。
二、積極參與教研活動。
積極參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動，認(rèn)真聽課評課，通過評課之中，提高認(rèn)識，不斷提高教學(xué)水平。日常教學(xué)之中，主動和同組老師共同探討教學(xué)工作，共同提高。適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，和教后反思，搞好課題研究。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
積極探索“三疑三探”課堂教學(xué)模式。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，寫好的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識；積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時(shí)對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。充分備好每個(gè)教案，做到備學(xué)生，備教材，每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。
四、將“多媒體”滲透于教學(xué)。
充分利用課件，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，突破難點(diǎn)。使教學(xué)清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，使學(xué)生積極參與，給學(xué)生提供展示自我的平臺，使不同層次學(xué)生都得到提高。
五、把自成教育落實(shí)到實(shí)處。
基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生興趣，保護(hù)自尊，幫助學(xué)生建立自信，樹立克服困難的勇氣和信心。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識需進(jìn)一步加強(qiáng)；數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新能力待進(jìn)一步提升。結(jié)合教學(xué)，發(fā)展學(xué)生合情推理和演繹推理能力，提高分析問題解決問題能力；學(xué)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。獨(dú)立思考，及時(shí)總結(jié)，糾錯(cuò)改錯(cuò)，提前預(yù)習(xí)，合作交流，探究學(xué)習(xí)等習(xí)慣，應(yīng)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得到成功的體驗(yàn)。
六、反思存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
雖然在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我付出了很多時(shí)間和精力，但還是存在一些問題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大；其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，結(jié)果造成期末考試的合格率進(jìn)步甚微；三是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒有真正調(diào)動起來，造成低分率較高，影響了班級人均分；四是在對試卷分析時(shí)并沒有針對部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí)，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。
一、評析自己、審視自己。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個(gè)方面來評析自己、審視自己。
1、首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實(shí)有意義。
2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動，并做好記錄。
3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
4、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我始終擔(dān)任班主任，我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
5、帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
6、存在的問題：
1)、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
2)、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
3)、對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。
二、整改措施。
1、嚴(yán)于剖析自己。
嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。
我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。
3、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
4、隨時(shí)注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。
一是要摒棄“活動”心態(tài)。近年來，中央及地方開展過許多主題教育實(shí)踐活動，各地黨組織在這方面都有許多的經(jīng)驗(yàn)和成績。因此，這次開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，有些基層黨組織和黨員習(xí)慣性認(rèn)為又來了一場“活動”，在開展過程中自然免不了“活動”一些的慣性思維和做法，分階段、按步驟，造聲勢，求“特色”等等。殊不知，中央明確強(qiáng)調(diào)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，突出的是正常教育，要求的是抓在平時(shí)。因此各級黨組織和廣大黨員應(yīng)摒棄以往那種“活動”心態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育當(dāng)作黨組織和黨員的一門日常必修課，有機(jī)融合、無縫對接于組織建設(shè)和各項(xiàng)工作中，要通過開展學(xué)習(xí)教育切實(shí)提高黨員的思想意識，轉(zhuǎn)變紀(jì)律作風(fēng)，解決問題不足，增強(qiáng)黨組織和黨員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二是要摒棄“過關(guān)”心態(tài)?！皟蓪W(xué)一做”，學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵。學(xué)和做都是一個(gè)動態(tài)發(fā)展的過程，絕不是一蹴而就的事情。古語云：“讀萬卷書，行萬里路”，講的就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐的長期性和持續(xù)性。人們從學(xué)習(xí)和實(shí)踐中豐富知識、汲取經(jīng)驗(yàn)、增長才干的過程是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程，所謂“茍日新，日日新，又日新”，只要人們不停止前進(jìn)的腳步，那么學(xué)習(xí)和實(shí)踐就將是一個(gè)永恒的命題。而“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育注重的是黨員的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，是廣大黨員在新時(shí)期提高思想認(rèn)識、增強(qiáng)素質(zhì)能力的一個(gè)重要載體和平臺，也是我黨一項(xiàng)長期嚴(yán)肅的政治任務(wù)，只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)，每名黨員都有責(zé)任和義務(wù)全身心投入學(xué)習(xí)教育之中，不斷砥礪品行，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷成長成才。因此，我們應(yīng)該摒棄以往那種“過關(guān)”心態(tài)，認(rèn)為通過一兩次學(xué)習(xí)教育、開展一兩次實(shí)踐活動就可以“認(rèn)證合格”、“圓滿過關(guān)”，而應(yīng)該長學(xué)長思、常做常新，將學(xué)習(xí)教育貫穿于每個(gè)黨員政治生命的全過程，努力做到生命不息、學(xué)習(xí)奮斗不止。
三是要摒棄“功利”心態(tài)。在以往的一些主題教育中，有些基層黨組織為了凸顯活動成效、彰顯工作業(yè)績，往往存在“急功近利”的思想，注重于做表面文章，熱衷于弄“花花草草”，專注于搞“形式主義”，卻往往忽略和偏離了初衷和實(shí)質(zhì)，只是徒增了一些臺賬資料、宣傳欄板等，而通過活動提高人們思想認(rèn)識，進(jìn)而推動事業(yè)發(fā)展的作用卻未得到充分體現(xiàn)，致使活動成效大打折扣。這次學(xué)習(xí)教育主要是以黨支部為單位，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常?？梢哉f，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育追求的是“嚴(yán)”、是“實(shí)”，要求的是“抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)?！?，成效的體現(xiàn)并不僅在于有多少創(chuàng)新舉措、特色做法，臺賬資料有多“厚實(shí)”、宣傳展板有多精彩，而更在于參與學(xué)習(xí)教育的每個(gè)黨員的思想認(rèn)識提高了多少，黨性原則增強(qiáng)了幾分，政治紀(jì)律和規(guī)矩遵守得怎樣，先鋒模范作用發(fā)揮得如何，具體體現(xiàn)在每個(gè)黨員的一舉一動、一言一行之上。而各級黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的增強(qiáng)，廣大黨員政治思想素質(zhì)和作風(fēng)能力的提高不是一個(gè)短期行為，是一個(gè)長期堅(jiān)持才能見效的過程。因此，各級黨組織應(yīng)該堅(jiān)決摒棄“功利”心態(tài)，眼光向下、沉心靜氣，多研究思考如何切實(shí)幫助黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、解決思想問題，克服作風(fēng)頑疾，從而增強(qiáng)黨組織的向心力和戰(zhàn)斗力，而不是整天琢磨如何“創(chuàng)新”出彩、花樣翻新以博取上級和外界的“眼球”，以贏得表面的“成績”。
時(shí)光荏苒，我在教師這個(gè)職位上已站了十四年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個(gè)報(bào)告。
一、師德師風(fēng)方面存在問題：
1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
4、在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。
5、在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。
二、我存在以上問題的主要原因是：
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：
1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
開學(xué)初，我校繼續(xù)加強(qiáng)了對師德師風(fēng)的教育。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。通過上學(xué)期我系開展的各種關(guān)于師德師風(fēng)的活動，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。也使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。透過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：
一、熱愛教育事業(yè)。
要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識，并將這認(rèn)識落實(shí)到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神。
二、嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接學(xué)生。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。
五、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。
老師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來面目。
六、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。
學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。
總之，通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平。在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生。另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會有用的人。師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！
教師個(gè)人自查報(bào)告篇十二
在制定部門規(guī)范性文件的過程中，我局堅(jiān)持以上級法規(guī)政策為準(zhǔn)繩，以實(shí)際工作為依據(jù)，多方征求基層意見，文件決策過程中遵循領(lǐng)導(dǎo)班子會議集體決策制度。
我局本年度共制定部門規(guī)范性文件一項(xiàng)，即《龍崗區(qū)教育局行政處罰權(quán)裁量標(biāo)準(zhǔn)》，報(bào)區(qū)政府制定規(guī)范性文件兩項(xiàng)，即《龍崗區(qū)教育發(fā)展十三五規(guī)劃》、《20xx-20xx年龍崗區(qū)民辦學(xué)校質(zhì)量提升三年行動計(jì)劃》，我局嚴(yán)格按照《龍崗區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子會重大事項(xiàng)議事規(guī)范》，在制定每一項(xiàng)規(guī)范性文件時(shí)，均提交領(lǐng)導(dǎo)班子會討論決策，同時(shí)在“龍崗政府在線”網(wǎng)上公開向公眾征求意見，并向各相關(guān)部門書面征求意見。在制定《龍崗區(qū)教育發(fā)展十三五規(guī)劃》時(shí)，考慮到該規(guī)范性文件關(guān)系人民群眾切身利益，我局還廣泛邀請國內(nèi)外知名專家提出意見，召開座談會、論證會，按照進(jìn)度安排，我局還將對《20xx-20xx年龍崗區(qū)民辦學(xué)校質(zhì)量提升三年行動計(jì)劃》進(jìn)行專家評審，并邀請我局資深法律顧問和法制員對上述兩項(xiàng)規(guī)范性文件進(jìn)行合法性審查，切實(shí)保障規(guī)范性文件程序、內(nèi)容合法。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇十三
在實(shí)施個(gè)人計(jì)劃的過程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求，語文教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為成為本學(xué)科帶頭人，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1.學(xué)習(xí)理論，主動積累。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。
2.制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。
立足個(gè)人發(fā)展，通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3.精于思考，勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案，積極參加教研組活動，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。
5.堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇十四
1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
3、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
4、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇十五
根據(jù)《龍崗區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)龍崗區(qū)行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)管理暫行規(guī)定》(深龍府辦〔20xx〕11號)文件要求，我局經(jīng)過負(fù)責(zé)人集體討論決定，并征求區(qū)政府法制機(jī)構(gòu)、區(qū)監(jiān)察部門意見，同時(shí)在龍崗政府在線“民意征集欄目”公開征求意見10個(gè)工作日，經(jīng)修改完善形成《深圳市龍崗區(qū)教育局行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)(送審稿)》。于20xx年7月14日將《深圳市龍崗區(qū)教育局行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)(送審稿)》提請區(qū)政府審定，經(jīng)區(qū)人民政府審議通過，我局《行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》正式對外發(fā)布并實(shí)施。
《行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》以規(guī)范性文件的形式明確了我局行政處罰的實(shí)施主體、權(quán)限、流程、處罰額度等，進(jìn)一步促進(jìn)我局執(zhí)法公開透明，全方位接受社會監(jiān)督。
2、制定行政執(zhí)法相關(guān)制度。
為推動行政執(zhí)法制度化進(jìn)程，圍繞《龍崗區(qū)教育局行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》我局還制定了《龍崗區(qū)教育局行政執(zhí)法案件移送制度》、《龍崗區(qū)教育局重大執(zhí)法決定法制審核制度》、《龍崗區(qū)教育局案卷評查制度》等一系列制度，基本形成了我局行政執(zhí)法制度體系，保障《行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》貫徹實(shí)施。
3.行政執(zhí)法案卷和行政處罰：我局本年度民辦學(xué)校、幼兒園等運(yùn)行情況良好，未進(jìn)行行政處罰，未產(chǎn)生行政執(zhí)法案卷，前期已經(jīng)將情況書面向區(qū)法制辦進(jìn)行說明。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇一
本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范的內(nèi)容有六條：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。通過復(fù)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是師德問題，不是簡單的不罵學(xué)生，不體罰學(xué)生。師德的核心濃縮于一個(gè)字愛！以無聲的愛，去堅(jiān)守自己的職業(yè)操守。
學(xué)習(xí)后我會經(jīng)常思考，我能給我的學(xué)生什么樣的愛？每個(gè)學(xué)生都能得我我的愛嗎？面對班上五十一個(gè)學(xué)生，我的愛只能是博愛！世界上沒有完全相同的樹葉，每一片葉子都有屬于自己的美；就如世界上沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力。出了名的調(diào)皮王賀曉成，也能時(shí)時(shí)關(guān)心班集體，默默做好事；學(xué)習(xí)跟不上并膽小的嘉烯，卻有著一顆愛心，主動新插生熟悉校園環(huán)境；自由散漫的婉秋，寫得一手娟秀漂亮的字……我想帶著寬容的心去感受每一個(gè)學(xué)生，心情由此會變得更快樂，學(xué)生由此變得更加可愛。
當(dāng)我知道自己該給他們寬容的'愛之后，迎面而來又是一個(gè)難題，我該怎樣給予我的愛，怎樣做呢？再復(fù)細(xì)讀《規(guī)范》，我知道該怎樣做了，就是尊重他們，理解他們。他們自制能力較差，是粉念不十分清楚，容易干傻事，犯錯(cuò)誤。面對他們的錯(cuò)誤，我知道我不能簡單地批評，甚至體罰，而是要分析他們犯錯(cuò)的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育。例如，我會告訴學(xué)生：
一，知錯(cuò)能改就是好孩子。
二，聰明的孩子不能再犯同相的錯(cuò)誤等。
這些需要非常寬容的心和很好的耐性去完成，過程是漫長而艱辛的，但足以給他們的自我成長留下足夠的時(shí)間和空間。我覺得值得！自當(dāng)上一名小學(xué)教師，我時(shí)常自查自己的言行，因?yàn)槲抑澜虝弑叵葟?qiáng)己，育人者必先律己。通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》使我在思想上有了更深的認(rèn)識，同時(shí)結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，發(fā)現(xiàn)自己存在不足之處：
1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今是個(gè)瞬息萬變的社會，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。細(xì)細(xì)想想，雖然在某些方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步不算太。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。
2、在工作中時(shí)有倦怠，遇到困難不能迎難而上。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動創(chuàng)新的時(shí)候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
3、做學(xué)生的思想教育工作不夠深入。
有時(shí)只是幾句簡單的批評就了事，事后沒有做好跟蹤調(diào)查和匯。
為下一步的整改，為了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，勤勞苦鉆，精益求益。
（二）加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)方法。
（三）學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，了解現(xiàn)代學(xué)生的思想特點(diǎn)，有針對性地開展工作。
作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能無愧于教師這一光榮稱號，才是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。今后，我會更加努力工作，讓更多的孩子健康成長。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇二
1、缺乏業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持。
2、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。
3、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。
4、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。
5、缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實(shí)，專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇三
孟子說:“資之深，則取之左右逢其源?！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數(shù)增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新能力。本人能運(yùn)用專業(yè)知識正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問題。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇四
教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-――從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇五
根據(jù)自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1．在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡，嚴(yán)格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。
2．在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
3．加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成。
4．走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到，進(jìn)而自覺糾正。
在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，力爭做一名合格的人民教師。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇六
主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。更重要的是我用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就樹立起來了。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇七
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
多年從事初中語文教學(xué)，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)親其師，信其道的教學(xué)境界。
今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇八
今年以來，根據(jù)市市政府關(guān)于開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”主題活動實(shí)施精神，我局以此為契機(jī)，力加強(qiáng)人員業(yè)務(wù)建設(shè)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)做好農(nóng)經(jīng)工作，確保轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能主題活動落到實(shí)處。
成立了轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確局長為活動的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為活動的具體負(fù)責(zé)人，明確了工作職責(zé)和任務(wù)。結(jié)合黨的群眾路線教育活動，進(jìn)行了為期一周的集中學(xué)習(xí)，組織開展現(xiàn)場問答2次，開展了“六個(gè)詰問” 、“入黨為什么、為黨干什么”、“我的群眾觀”、 “核心價(jià)值觀”和“弘揚(yáng)焦裕祿精神，踐行三嚴(yán)三實(shí)”等5個(gè)專題討論。切實(shí)增強(qiáng)了“四風(fēng)”、轉(zhuǎn)作風(fēng)的思想自覺和行動自覺。
為切實(shí)將問題查實(shí)、查深、查透，我局堅(jiān)持向內(nèi)找，多講主觀少講客觀，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，按照實(shí)事求是、以人為本和務(wù)求實(shí)效的原則，采取了多種有效形式，認(rèn)真查找在思想觀念上和實(shí)際工作中存在的突出問題，深刻剖析問題原因、明確整改方向，工作深入扎實(shí)開展，取得明顯效果。
（一）高度重視，采取多種形式。一是用心查擺，規(guī)范行為。通過個(gè)人查、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、互相的方式，局機(jī)關(guān)干部職工結(jié)合自己的工作實(shí)際，從思想、工作、紀(jì)律、作風(fēng)方面進(jìn)行深刻自查，對查擺出制約和影響當(dāng)前工作的主要問題，初步擬定整改措施。每位同志都認(rèn)真撰寫了對照檢查材料。通過用心、真誠的查擺，每位同志工作態(tài)度、精神面貌都有了新的變化。二是召開專題座談會，虛心自查。我局及時(shí)組織召開機(jī)關(guān)各股室主要負(fù)責(zé)人參加的查擺問題座談會，家本著開誠布公、推動工作的原則，暢所欲言，認(rèn)真對照查擺內(nèi)容指出農(nóng)經(jīng)工作存在的問題和不足。并就如何增強(qiáng)發(fā)展意識、樹立局觀念、如何正確履行職責(zé)，提高辦事效率、如何遵守工作紀(jì)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)等提出整改措施和奮斗方向，并分別形成書面分析查擺報(bào)告材料。三是開展集體約談活動，坦誠查擺。本著溝通思想、不回避問題，查找不足、共同提高的原則，我們在全局中層干部中深入細(xì)致地開展了約談活動。增強(qiáng)約談的針對性，在領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、班子成員與分管股室負(fù)責(zé)人之間、股室干部之間開展了談心活動，做到了“溝通思想心連心、查找問題面對面”，達(dá)到了互動助、查找問題的目的。四是征求意見，認(rèn)真摸查。為使查擺問題客觀全面，開展社會調(diào)查，擴(kuò)范圍摸查。我局分別征求了政協(xié)員、經(jīng)管站、農(nóng)口各局及退休干部的意見建議，傾聽社會響和人民群眾的呼聲，請他們對農(nóng)經(jīng)工作進(jìn)行“挑刺”、“揭短”。
（二）立足實(shí)際，深入查擺問題。通過上述有效形式，我們對查找出的問題進(jìn)行了認(rèn)真梳理，歸納、總結(jié)出包括行政執(zhí)法、“四風(fēng)”及工作作風(fēng)、便民服務(wù)、隊(duì)伍建設(shè)、勤政廉政等5類問題，班子成員查擺出問題95條，其中“四風(fēng)”方面問題80條，平均每人10條以上；班子成員間相互批評意見131條。制定整改措施95條，所有問題都已整改。做到了不缺項(xiàng)、不漏項(xiàng)。針對存在的突出問題，我們多次召開專門會議，進(jìn)行認(rèn)真思，并對其原因進(jìn)行了深刻剖析。主要是：班子建設(shè)抓得不夠緊；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得還不夠深；服務(wù)局的意識不夠強(qiáng)；為民服務(wù)的觀念不夠牢；行政執(zhí)法行為不夠規(guī)范；廉政建設(shè)的力度不夠等六個(gè)方面。
（三）解決問題，明確整改方向。針對存在問題，本著有什么問題就解決什問題的原則，提出整改方向，解決突出問題，達(dá)到“問題真解決、面貌真改變、作風(fēng)真轉(zhuǎn)變、紀(jì)律真加強(qiáng)、能力真提升、效率真提高、工作真落實(shí)”的目的，將整改成果體現(xiàn)在實(shí)際工作的進(jìn)展中。主要從8個(gè)方面整改，主要是：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高機(jī)關(guān)工作人員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)；加對各項(xiàng)工作的督查力度；不斷強(qiáng)化服務(wù)意識、局意識，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，嚴(yán)格落實(shí)制度；進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和政務(wù)信息公開力度；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，厲行節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)，采取措施進(jìn)一步壓縮車輛運(yùn)行費(fèi)、公務(wù)接待費(fèi)、水電及辦公費(fèi)等費(fèi)用開支；進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為；進(jìn)一步規(guī)范投訴舉報(bào)的受理承辦工作。在查擺問題階段，形成了《轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能問題查擺分析報(bào)告》，報(bào)告問題客觀、真實(shí)，原因剖析深刻、透徹，整改措施得力，方向明確、思路清晰，便于在今后的工作中進(jìn)行扎實(shí)整改。
針對查擺出來的問題，局黨組在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，制定了整改方案，強(qiáng)化整改措施。各位班子成員結(jié)合個(gè)人實(shí)際，針對突出問題，提出了改進(jìn)措施。對群眾映強(qiáng)烈的問題，一一提出整改落實(shí)辦法。開展了損害涉農(nóng)利益、農(nóng)村“三資”及村級財(cái)務(wù)專項(xiàng)整治活動。所有班子成員都能堅(jiān)持輕車簡從搞調(diào)研、深入一線解難題。在精簡會議、改進(jìn)會風(fēng)方面，無重事項(xiàng)的堅(jiān)決不開會，無緊急任務(wù)的堅(jiān)決不開會，無上級安排的堅(jiān)決不開會，切實(shí)減少各類會議。精簡文件、改進(jìn)文風(fēng)方面，局黨組決定，對領(lǐng)導(dǎo)小組不再單行文，減少文件6件。在厲行勤儉節(jié)約方面，完善了《機(jī)關(guān)公務(wù)接待制度》、《機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管理制度》等，全局“三公”經(jīng)費(fèi)總支出持續(xù)下降。嚴(yán)格執(zhí)行車輛配備要求和車輛管理制度，整改騰退辦公用房110平方米，整改到位率100%。通過整改，形式主義明顯減少，官僚主義逐步糾正，享樂主義有效遏制，奢靡之風(fēng)得到管控。通過整改，促進(jìn)了農(nóng)經(jīng)工作較快發(fā)痣。今年，率先啟動“一流轉(zhuǎn)五服務(wù)”試點(diǎn)工作，設(shè)立了農(nóng)村綜合產(chǎn)權(quán)交易中心。市鄉(xiāng)兩級完善了農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)指導(dǎo)服務(wù)中心，鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建農(nóng)村土地糾紛調(diào)解室。加強(qiáng)農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管。新增納入財(cái)政惠農(nóng)補(bǔ)貼“一卡通”發(fā)放17項(xiàng)。重點(diǎn)對教育、國土、林業(yè)等領(lǐng)域的專項(xiàng)治理，遏制了面向農(nóng)民和農(nóng)村集體組織的“亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派、亂集資”行為，開展學(xué)校收費(fèi)檢查2次，“一事一議”項(xiàng)目建設(shè)檢查2次，農(nóng)民負(fù)擔(dān)綜合檢查2次。規(guī)范村賬鄉(xiāng)代管模式。嚴(yán)肅查處村級財(cái)務(wù)上案件，對村級財(cái)務(wù)混亂村進(jìn)行了重點(diǎn)審計(jì)，共查處案件28起。由市紀(jì)立案查處的案件7起；移送司法機(jī)關(guān)查處的案件9起，受刑事處理的村干部3人。查出違法違紀(jì)金額197。85萬元，退賠金額174。萬元，處分村干部19人。其中查處污案件12起，污金額32。38萬元。完成了村級財(cái)務(wù)清查和對第八屆村級組織成員任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作，清理審計(jì)面達(dá)100%，審計(jì)資金總額達(dá)27949。60萬元。查出有違法違紀(jì)違規(guī)問題的村37個(gè)，共清出違法違紀(jì)違規(guī)金額304。11萬元，已兌現(xiàn)違法違紀(jì)違規(guī)金額280。60萬元；拒絕入賬資金100。79萬元，單據(jù)20xx張；清出賬外資金791。31萬元，已納入核算中心監(jiān)管的有766。82萬元。加快新型經(jīng)營主體培育。發(fā)展各類農(nóng)民專業(yè)合作社318家，家庭農(nóng)場166個(gè)、農(nóng)業(yè)企業(yè)20家、規(guī)模種養(yǎng)戶923戶，完成了為民辦實(shí)事示范合作社創(chuàng)建工作。截止目前，我局向社會公示的整改事項(xiàng)全部得到落實(shí)，群眾響好。
為落實(shí)、省、衡陽市有關(guān)規(guī)定和要求，我市于年初隨即出臺了“中共常寧市關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的‘十項(xiàng)規(guī)定’及‘五個(gè)一律免職’的規(guī)定”。按照抓常、抓細(xì)、抓實(shí)的要求，我局對各類制度進(jìn)行全面梳理，狠抓建章立制工作，著力扎緊制度籠子。一是建章建制促完善。認(rèn)真對原有制度進(jìn)行梳理，修訂細(xì)化，建立完整的制度體系。目前，規(guī)章制度在開展了充分的征求意見后，修訂完善制度8項(xiàng)，新建制度3項(xiàng)。都已按照工作承諾制訂或修訂完成并開始施行。推動改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾常態(tài)化、長效化。二是接受監(jiān)督促規(guī)范。認(rèn)真清理已下發(fā)的規(guī)范性、制度性文件，切實(shí)做好重申、修改、廢止、宣布失效等處理工作，共清理失去效力的規(guī)范性文件2件。建立了群眾監(jiān)督評價(jià)制度，設(shè)立了監(jiān)督意見箱，群眾有效參與監(jiān)督評價(jià)，接受群眾監(jiān)督，受理群眾意見和建議。三是狠抓執(zhí)行促落實(shí)。堅(jiān)持出臺一項(xiàng)，落實(shí)一項(xiàng)，嚴(yán)格督查考評，嚴(yán)查違規(guī)行為，確保取得實(shí)效。已經(jīng)施行的制度響良好，工作作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，工作效能明顯提升?！叭苯?jīng)費(fèi)明顯減少，領(lǐng)導(dǎo)班子也自覺執(zhí)行了公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)，未公車私用，各類會議按要求執(zhí)行，做到會議準(zhǔn)備充分，會議精簡高效等。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇九
為進(jìn)一步貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神，全面推行依法治國方略，提高全局干部職工法律素養(yǎng)和運(yùn)用法治思維、法治方式處理和解決問題的能力，根據(jù)我局實(shí)際工作情況，我局制定《龍崗區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度》，明確了學(xué)法對象、學(xué)法內(nèi)容和學(xué)法方式。
同時(shí)，根據(jù)《龍崗區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度》，我局還擬定了本年度學(xué)法計(jì)劃，多種渠道促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法，通過日常學(xué)習(xí)、舉報(bào)講座、案例展示、局領(lǐng)導(dǎo)上法治課等方式貫徹落實(shí)學(xué)法制度，還規(guī)定了考核機(jī)制，決定采取日常評價(jià)、年度考試的方式對學(xué)法情況進(jìn)行評價(jià)。
2、舉辦培訓(xùn)講座。
根據(jù)市、區(qū)部署，結(jié)合我局《領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度》，我局于20xx年11月2日開展以“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”為主要內(nèi)容的公務(wù)員依法行政與法治思維專題培訓(xùn)，邀請了資深教授為我局全體公務(wù)員進(jìn)行法治講座，并進(jìn)行了開卷考試，全面提高公務(wù)員依法行政能力、強(qiáng)化公務(wù)員法治思維，努力造就一支學(xué)法、懂法、信法、守法、用法、護(hù)法的公務(wù)員隊(duì)伍。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇十
心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對學(xué)生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)既是一種教育才能(直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生;對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇十一
“學(xué)高為師，身正為范”。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個(gè)教師來說，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī)，我對自己做了自查自糾，并對出現(xiàn)的問題作了整改。其具體自我查擺總結(jié)如下：
（1）團(tuán)結(jié)協(xié)作。
工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。
（2）廉潔從教。
我一直都不以教謀私，強(qiáng)烈抵制社會不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動；不亂收費(fèi)、不亂調(diào)課，不借學(xué)生家長辦私事，不索取或接受學(xué)生家長的饋贈。
（3）為人師表。
我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會公德，不參與有損形象的娛樂活動，做到工作期間，衣著規(guī)范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對學(xué)生親切、溫和。
（4）愛崗敬業(yè)。
我熱愛教育，所以我選擇了它，整改報(bào)告從教二十年來，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來干，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來做，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，細(xì)致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯(cuò)。真正做到了以校為家、工作第一。
（5）熱愛學(xué)生。
因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長大，所以，我喜愛學(xué)生，時(shí)時(shí)處處愛護(hù)他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片，談心、說笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎！我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會真正的去付出。
一、存在的主要問題。
（1）教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過地皮干。
（2）對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會在學(xué)生心中留下陰影。
（3）教學(xué)中，本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識性錯(cuò)誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
二、下一步整改措施。
（1）理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> （2）關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。
（3）努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
（4）教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師！
第一部分、現(xiàn)有的問題及現(xiàn)狀。
首先、對整改認(rèn)識不夠。
一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠。
二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐。
三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
其次、責(zé)任意識不夠強(qiáng)。
由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時(shí)，自己明明看到班上存在問題，有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
再次、在教學(xué)工作中創(chuàng)新不夠。
因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。最后、對工作的熱情度不夠。
教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。
第二部分、出現(xiàn)問題的原因。
其一、由于平時(shí)疏于學(xué)習(xí)在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。
以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。
其二、一心為學(xué)生服務(wù)的觀念變?nèi)酢?BR> 我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。
其三、思維不夠超前，認(rèn)識落后。
思維局限，認(rèn)識落后，進(jìn)取意識不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。
第三部分、今后努力方向及改進(jìn)措施。
首先、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
其次、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識。我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。
再次、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識。在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。
本學(xué)期全面貫徹落實(shí)教育方針，以人為本，以著眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，全面深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞“教學(xué)效益年活動”、“讀書活動”的精神探索性的開展工作。熱愛教育事業(yè)，規(guī)范“自成教育”體系，配合學(xué)校做好“數(shù)字化教學(xué)”工作，積極探索“三疑三探”課堂教學(xué)模式，以人為本，關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生，始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展，教學(xué)之中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧，以素質(zhì)教育為本，以發(fā)展他們的能力素質(zhì)為己任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、教學(xué)常規(guī)落實(shí)。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。備好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。認(rèn)真批改作業(yè)。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、有效，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋，針對作業(yè)之中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程之中有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。
二、積極參與教研活動。
積極參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動，認(rèn)真聽課評課，通過評課之中，提高認(rèn)識，不斷提高教學(xué)水平。日常教學(xué)之中，主動和同組老師共同探討教學(xué)工作，共同提高。適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，和教后反思，搞好課題研究。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
積極探索“三疑三探”課堂教學(xué)模式。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，寫好的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識；積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時(shí)對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。充分備好每個(gè)教案，做到備學(xué)生，備教材，每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。
四、將“多媒體”滲透于教學(xué)。
充分利用課件，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，突破難點(diǎn)。使教學(xué)清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，使學(xué)生積極參與，給學(xué)生提供展示自我的平臺，使不同層次學(xué)生都得到提高。
五、把自成教育落實(shí)到實(shí)處。
基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生興趣，保護(hù)自尊，幫助學(xué)生建立自信，樹立克服困難的勇氣和信心。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識需進(jìn)一步加強(qiáng)；數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新能力待進(jìn)一步提升。結(jié)合教學(xué)，發(fā)展學(xué)生合情推理和演繹推理能力，提高分析問題解決問題能力；學(xué)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。獨(dú)立思考，及時(shí)總結(jié)，糾錯(cuò)改錯(cuò)，提前預(yù)習(xí)，合作交流，探究學(xué)習(xí)等習(xí)慣，應(yīng)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得到成功的體驗(yàn)。
六、反思存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
雖然在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我付出了很多時(shí)間和精力，但還是存在一些問題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大；其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，結(jié)果造成期末考試的合格率進(jìn)步甚微；三是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒有真正調(diào)動起來，造成低分率較高，影響了班級人均分；四是在對試卷分析時(shí)并沒有針對部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí)，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。
一、評析自己、審視自己。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個(gè)方面來評析自己、審視自己。
1、首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實(shí)有意義。
2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動，并做好記錄。
3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
4、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我始終擔(dān)任班主任，我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
5、帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
6、存在的問題：
1)、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
2)、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
3)、對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。
二、整改措施。
1、嚴(yán)于剖析自己。
嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。
我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。
3、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
4、隨時(shí)注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。
一是要摒棄“活動”心態(tài)。近年來，中央及地方開展過許多主題教育實(shí)踐活動，各地黨組織在這方面都有許多的經(jīng)驗(yàn)和成績。因此，這次開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，有些基層黨組織和黨員習(xí)慣性認(rèn)為又來了一場“活動”，在開展過程中自然免不了“活動”一些的慣性思維和做法，分階段、按步驟，造聲勢，求“特色”等等。殊不知，中央明確強(qiáng)調(diào)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，突出的是正常教育，要求的是抓在平時(shí)。因此各級黨組織和廣大黨員應(yīng)摒棄以往那種“活動”心態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育當(dāng)作黨組織和黨員的一門日常必修課，有機(jī)融合、無縫對接于組織建設(shè)和各項(xiàng)工作中，要通過開展學(xué)習(xí)教育切實(shí)提高黨員的思想意識，轉(zhuǎn)變紀(jì)律作風(fēng)，解決問題不足，增強(qiáng)黨組織和黨員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二是要摒棄“過關(guān)”心態(tài)?！皟蓪W(xué)一做”，學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵。學(xué)和做都是一個(gè)動態(tài)發(fā)展的過程，絕不是一蹴而就的事情。古語云：“讀萬卷書，行萬里路”，講的就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐的長期性和持續(xù)性。人們從學(xué)習(xí)和實(shí)踐中豐富知識、汲取經(jīng)驗(yàn)、增長才干的過程是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程，所謂“茍日新，日日新，又日新”，只要人們不停止前進(jìn)的腳步，那么學(xué)習(xí)和實(shí)踐就將是一個(gè)永恒的命題。而“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育注重的是黨員的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，是廣大黨員在新時(shí)期提高思想認(rèn)識、增強(qiáng)素質(zhì)能力的一個(gè)重要載體和平臺，也是我黨一項(xiàng)長期嚴(yán)肅的政治任務(wù)，只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)，每名黨員都有責(zé)任和義務(wù)全身心投入學(xué)習(xí)教育之中，不斷砥礪品行，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷成長成才。因此，我們應(yīng)該摒棄以往那種“過關(guān)”心態(tài)，認(rèn)為通過一兩次學(xué)習(xí)教育、開展一兩次實(shí)踐活動就可以“認(rèn)證合格”、“圓滿過關(guān)”，而應(yīng)該長學(xué)長思、常做常新，將學(xué)習(xí)教育貫穿于每個(gè)黨員政治生命的全過程，努力做到生命不息、學(xué)習(xí)奮斗不止。
三是要摒棄“功利”心態(tài)。在以往的一些主題教育中，有些基層黨組織為了凸顯活動成效、彰顯工作業(yè)績，往往存在“急功近利”的思想，注重于做表面文章，熱衷于弄“花花草草”，專注于搞“形式主義”，卻往往忽略和偏離了初衷和實(shí)質(zhì)，只是徒增了一些臺賬資料、宣傳欄板等，而通過活動提高人們思想認(rèn)識，進(jìn)而推動事業(yè)發(fā)展的作用卻未得到充分體現(xiàn)，致使活動成效大打折扣。這次學(xué)習(xí)教育主要是以黨支部為單位，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常?？梢哉f，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育追求的是“嚴(yán)”、是“實(shí)”，要求的是“抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)?！?，成效的體現(xiàn)并不僅在于有多少創(chuàng)新舉措、特色做法，臺賬資料有多“厚實(shí)”、宣傳展板有多精彩，而更在于參與學(xué)習(xí)教育的每個(gè)黨員的思想認(rèn)識提高了多少，黨性原則增強(qiáng)了幾分，政治紀(jì)律和規(guī)矩遵守得怎樣，先鋒模范作用發(fā)揮得如何，具體體現(xiàn)在每個(gè)黨員的一舉一動、一言一行之上。而各級黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的增強(qiáng)，廣大黨員政治思想素質(zhì)和作風(fēng)能力的提高不是一個(gè)短期行為，是一個(gè)長期堅(jiān)持才能見效的過程。因此，各級黨組織應(yīng)該堅(jiān)決摒棄“功利”心態(tài)，眼光向下、沉心靜氣，多研究思考如何切實(shí)幫助黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、解決思想問題，克服作風(fēng)頑疾，從而增強(qiáng)黨組織的向心力和戰(zhàn)斗力，而不是整天琢磨如何“創(chuàng)新”出彩、花樣翻新以博取上級和外界的“眼球”，以贏得表面的“成績”。
時(shí)光荏苒，我在教師這個(gè)職位上已站了十四年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個(gè)報(bào)告。
一、師德師風(fēng)方面存在問題：
1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
4、在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。
5、在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。
二、我存在以上問題的主要原因是：
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：
1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
開學(xué)初，我校繼續(xù)加強(qiáng)了對師德師風(fēng)的教育。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。通過上學(xué)期我系開展的各種關(guān)于師德師風(fēng)的活動，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。也使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。透過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：
一、熱愛教育事業(yè)。
要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識，并將這認(rèn)識落實(shí)到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神。
二、嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接學(xué)生。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。
五、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。
老師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來面目。
六、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。
學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。
總之，通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平。在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生。另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會有用的人。師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！
教師個(gè)人自查報(bào)告篇十二
在制定部門規(guī)范性文件的過程中，我局堅(jiān)持以上級法規(guī)政策為準(zhǔn)繩，以實(shí)際工作為依據(jù)，多方征求基層意見，文件決策過程中遵循領(lǐng)導(dǎo)班子會議集體決策制度。
我局本年度共制定部門規(guī)范性文件一項(xiàng)，即《龍崗區(qū)教育局行政處罰權(quán)裁量標(biāo)準(zhǔn)》，報(bào)區(qū)政府制定規(guī)范性文件兩項(xiàng)，即《龍崗區(qū)教育發(fā)展十三五規(guī)劃》、《20xx-20xx年龍崗區(qū)民辦學(xué)校質(zhì)量提升三年行動計(jì)劃》，我局嚴(yán)格按照《龍崗區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子會重大事項(xiàng)議事規(guī)范》，在制定每一項(xiàng)規(guī)范性文件時(shí)，均提交領(lǐng)導(dǎo)班子會討論決策，同時(shí)在“龍崗政府在線”網(wǎng)上公開向公眾征求意見，并向各相關(guān)部門書面征求意見。在制定《龍崗區(qū)教育發(fā)展十三五規(guī)劃》時(shí)，考慮到該規(guī)范性文件關(guān)系人民群眾切身利益，我局還廣泛邀請國內(nèi)外知名專家提出意見，召開座談會、論證會，按照進(jìn)度安排，我局還將對《20xx-20xx年龍崗區(qū)民辦學(xué)校質(zhì)量提升三年行動計(jì)劃》進(jìn)行專家評審，并邀請我局資深法律顧問和法制員對上述兩項(xiàng)規(guī)范性文件進(jìn)行合法性審查，切實(shí)保障規(guī)范性文件程序、內(nèi)容合法。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇十三
在實(shí)施個(gè)人計(jì)劃的過程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求，語文教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為成為本學(xué)科帶頭人，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1.學(xué)習(xí)理論，主動積累。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。
2.制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。
立足個(gè)人發(fā)展，通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3.精于思考，勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案，積極參加教研組活動，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。
5.堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇十四
1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
3、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
4、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
教師個(gè)人自查報(bào)告篇十五
根據(jù)《龍崗區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)龍崗區(qū)行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)管理暫行規(guī)定》(深龍府辦〔20xx〕11號)文件要求，我局經(jīng)過負(fù)責(zé)人集體討論決定，并征求區(qū)政府法制機(jī)構(gòu)、區(qū)監(jiān)察部門意見，同時(shí)在龍崗政府在線“民意征集欄目”公開征求意見10個(gè)工作日，經(jīng)修改完善形成《深圳市龍崗區(qū)教育局行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)(送審稿)》。于20xx年7月14日將《深圳市龍崗區(qū)教育局行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)(送審稿)》提請區(qū)政府審定，經(jīng)區(qū)人民政府審議通過，我局《行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》正式對外發(fā)布并實(shí)施。
《行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》以規(guī)范性文件的形式明確了我局行政處罰的實(shí)施主體、權(quán)限、流程、處罰額度等，進(jìn)一步促進(jìn)我局執(zhí)法公開透明，全方位接受社會監(jiān)督。
2、制定行政執(zhí)法相關(guān)制度。
為推動行政執(zhí)法制度化進(jìn)程，圍繞《龍崗區(qū)教育局行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》我局還制定了《龍崗區(qū)教育局行政執(zhí)法案件移送制度》、《龍崗區(qū)教育局重大執(zhí)法決定法制審核制度》、《龍崗區(qū)教育局案卷評查制度》等一系列制度，基本形成了我局行政執(zhí)法制度體系，保障《行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》貫徹實(shí)施。
3.行政執(zhí)法案卷和行政處罰：我局本年度民辦學(xué)校、幼兒園等運(yùn)行情況良好，未進(jìn)行行政處罰，未產(chǎn)生行政執(zhí)法案卷，前期已經(jīng)將情況書面向區(qū)法制辦進(jìn)行說明。