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班主任班務工作總結(jié)二年級篇一
回顧本學期的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、抓了學生行為習慣的養(yǎng)成。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
二、抓了學生的安全教育。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。本學期，為了保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，利用班會課對學生進行交通安全、校園活動安全等教育，平時我采取了一些安全措施：要求班干部時時留心班中每個學生的活動，及時提醒學生進行安全活動。我每天早晨、中午提前到校，在課間也留心觀察學生的活動情況，對學生的行為給予一定的約束，指導學生進行安全活動。教育學生上學、放學路上要注意交通安全。在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍，要按時回家。過馬路要左右看，不要和車輛搶行。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生，教育他們不喝生水，不吃變質(zhì)的食品。不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)，本學期班級中沒有大的安全事故發(fā)生?？傊?，我時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
三、重視了班干部的培養(yǎng)。
二年級的學生雖然小，但是，他們做事很認真，老師交給的任務更會盡心盡力的去完成。因為有一個好班委，班級管理工作才能更好更順利地展開。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。開學之初，我就重視培養(yǎng)小班干部。讓各處干部管到位，層層負責。我覺得，培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。因此，我在班上設立了以下幾種干部類型：班長、文體委員、學習委員、衛(wèi)生委員、每組小組長。每個干部分管到位，各司其職，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。有的負責小組內(nèi)同學的學習，有的負責內(nèi)務和衛(wèi)生，而少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。慢慢的，小組內(nèi)有了凝聚力;漸漸的，全班也有了核心力量。
四、重視了后進生的教育工作。
為了使自己的工作齊頭共進，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生調(diào)皮搗蛋的較多，他們不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，例如李勝操、張恒等同學，所以我利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和“幫扶”小組，以“一幫一”的形式提高他們的學習成績。
五、家校溝通攜手共進。
學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用電話、家校通等平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
總之，經(jīng)過一學期的努力，班級秩序穩(wěn)定，學生的行為習慣各方面都有了明顯的`進步。我們也在學校組織的活動中取得了一定的成績。教育永遠是一門藝術，工作中總有一些缺憾留待事后反思和改進，有待進一步努力。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇二
作為二年級班主任，又是語文教師，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用早午讀課、班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班賈鵬同學，每次上課發(fā)呆，開小差，做作業(yè)動作慢，書寫差，習慣差，還有懶惰的毛病。我沒有放棄他，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、特別是夏季學生上體育課易中暑，我及時提醒學生注意防病，生病的學生提醒按時吃藥、，甚至學生嘔吐，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。一到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、歌詠比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。每天認真組織學生有創(chuàng)意地開展好大課間活動，讓學生開心地活動，同時又鍛煉了身體，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。就這樣逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇三
時間總是在不經(jīng)意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進二(2)班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一學期了。在這一學期中，我和我的學生們真正體會到了成長的快樂。以下是自己一學期來的一些回顧：
一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰進步，不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步?？偟膩砜?，這學期進步的學生還真不少，他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方！
一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。每一個孩子在學校總會遇到這樣或那樣的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇，而應該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解！要相信自己的孩子！
要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“你自己想辦法”，讓他們“回歸自我”“加強自我能力”這是教育給予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，他們解決問題的自主能力也在不經(jīng)意間逐漸提高了！
一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力，而作為班主任培養(yǎng)學生習慣和能力是最重要的。當然，這學期自己做的不足的地方還很多很多，那也是我努力的動力！在今后的實踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇四
本學期，我擔任八（x）班的班主任工作。本班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將我擔任八（x）班班主任工作的實際做法總結(jié)如下：
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：
1、教會學生如何做人；（學會做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。）。
2、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。）。
3、教會學生如何學習。（培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。）。
加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入了解學生。
1、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學習的習慣。
2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、交流會、會、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
3、我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實行組長負責制。在學校教導處統(tǒng)一指導下我們學習了“中學生日常行為規(guī)范”“中學學生違紀處理”等校紀校規(guī)，并做出明確的規(guī)定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、等等。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
本學期對后進生和班上的留守，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認真負責，積極配合本人的工作，讓我深受感動，他們的奉獻精神是我班的一個特色，必將鼓勵我更好地開展工作，必將成為鼓舞學生成長的寶貴精神財富。
經(jīng)常電話聯(lián)系家長（每月每位家長至少聯(lián)系一次），對學生的成長與進步予以肯定；定期召開家長會，形成合力，共同教育孩子。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會；取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。
總之，班級的管理已經(jīng)抓好突破口，只要細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個新臺階！
以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好！
班主任班務工作總結(jié)二年級篇五
具有了解學生的能力，是班主任工作取得成功的保證。要迅速、準確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細致的調(diào)查研究的能力。
2.以言動心的說服能力。
班主任的主要工作方式是“說”?！罢f”的藝術，在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。
詩人但丁指出：“語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的`重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想。”班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的藝術。
針對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，在“說”時還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，切忌動輒發(fā)火。因為語言是最危險的武器：刀劍刺的傷口要比語言刺的傷口容易治愈。
3.形成班集體的組織能力。
班主任要結(jié)合學生的實際，從培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展的“遠景”出發(fā)，及時地、遞進性地向班集體提出鮮明、生動、富有感召力的“遠景目標”，還要促進同學之間的團結(jié)友愛，使班級成為一個能夠步調(diào)一致、富有凝聚力的集體。
4.指導班級活動的能力。
班主任應有廣泛的興趣和特長，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學生在愉快的活動中增強學習興趣和上進心。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇六
在這個滴水成、地動天寒的季節(jié)里，一學期的教學工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期的班務工作總結(jié)如下：
我班有學生25人，女13人，學生來源于居峪，槐樹，標湖，前灣四個村。通過上學期的要求，培養(yǎng)。此班學生思想素質(zhì)比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn)。
1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。
2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。
3、成立新的班委，明確分工，各負其職。
4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。
5、增生意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
1、開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
2、根據(jù)學校對班級量化評比標準，結(jié)合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛(wèi)生等幾個方面，使每位學生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。
3、根據(jù)上學期干部的表現(xiàn)，采用選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。
4、班上開展比學，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。
5、增生意識，經(jīng)常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導，使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業(yè)習慣，書寫習慣，聽講習慣。
7、協(xié)同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作。
8、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添的意識。
本學期的班務工作有一定的成績，但也還存在一些不足。如：本年級的學生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務。在今后的工作中，要揚長避短，力爭把班務工作做的更加出。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇七
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的二年級副班主任學期班務工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一眨眼一個學期又過去了，回顧本學期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期的班務工作總結(jié)如下：
這學期，學校安排我擔任二年(3)班的副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙，但在這期間我能配合班主任張老師做好班級的日常工作，并積極協(xié)助班主任處理班級各項事務。讓每個孩子生活在二年級(3)班這個集體中都感到是最幸福的。
由于張老師是新老師，剛開始對學校的日常工作可能還不熟悉，在開學的時候，我能夠先承擔起責任，做好學生的日常管理工作。張老師在熟悉了學校的運作之后，我能夠配合好她做好班級的各項工作，早操的時候主動地早到教室，在隊伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準時下班進行管理，在中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學生，對學生的看書習慣培養(yǎng)我也很注意，由于他們一年級看書的時候比較吵鬧，不能很好的融入學校營造的讀書氛圍，所以我和張老師想了一個辦法，利用低年級學生愛表揚的方式，請一個吃飯和拿被子最快的學生發(fā)小紅花，只要認真看書的學生都能得到一顆紅花，過了一段時間之后，我們發(fā)現(xiàn)學生對看書已經(jīng)逐漸有了興趣，到時間了能夠快速到午休位置看書，我也經(jīng)常和張老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是在于與班主任老師的.交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。
作為副班主任，我主動地配合學校的各項活動協(xié)助班主任做好班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。在趣味運動會上，我陪著孩子練習項目；在召開家長會時我和學生一起布置教室；在秋游實踐中我和孩子們踏青賞景。作為副班主任我既是班級的管理者，更應該是孩子們的知心朋友。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的想法，走進他們的心靈，給他們做好榜樣，成為他們的朋友。在我的記憶中永遠儲存著我班孩子身上的優(yōu)點，用表揚、激勵去肯定學生的進步。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進的地方，并積極協(xié)助班主任做好相應工作。
可是作為一名新老師，在這半年的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點，以前都是跟經(jīng)驗教師搭班，遇到問題她們總是能夠輕易解決，以為班級問題很容易處理，可是這半年我才發(fā)現(xiàn)，一個良好的班級班風建設并不容易，在新接手一個班級，一定要花大量的精力去經(jīng)營這個班級的班規(guī)或者一些可行的機制，讓學生學會有章可循，同時，做錯了有相應的處理依據(jù)，可這些方面是我在這半年沒有做好的，我希望在接下來的學期能夠有所改進。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇八
回顧本學期的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。本學期，為了保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，利用班會課對學生進行交通安全、校園活動安全等教育，平時我采取了一些安全措施：要求班干部時時留心班中每個學生的活動，及時提醒學生進行安全活動。我每天早晨、中午提前到校，在課間也留心觀察學生的活動情況，對學生的行為給予一定的約束，指導學生進行安全活動。教育學生上學、放學路上要注意交通安全。在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍，要按時回家。過馬路要左右看，不要和車輛搶行。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生，教育他們不喝生水，不吃變質(zhì)的食品。不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)，本學期班級中沒有大的安全事故發(fā)生?？傊?，我時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的.健康成長。
二年級的學生雖然小，但是，他們做事很認真，老師交給的任務更會盡心盡力的去完成。因為有一個好班委，班級管理工作才能更好更順利地展開。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。開學之初，我就重視培養(yǎng)小班干部。讓各處干部管到位，層層負責。我覺得，培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。因此，我在班上設立了以下幾種干部類型：班長、文體委員、學習委員、衛(wèi)生委員、每組小組長。每個干部分管到位，各司其職，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。有的負責小組內(nèi)同學的學習，有的負責內(nèi)務和衛(wèi)生，而少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。慢慢的，小組內(nèi)有了凝聚力;漸漸的，全班也有了核心力量。
為了使自己的工作齊頭共進，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生調(diào)皮搗蛋的較多，他們不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，例如李勝操、張恒等同學，所以我利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和“幫扶”小組，以“一幫一”的形式提高他們的學習成績。
學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用電話、家校通等平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
總之，經(jīng)過一學期的努力，班級秩序穩(wěn)定，學生的行為習慣各方面都有了明顯的進步。我們也在學校組織的活動中取得了一定的成績。教育永遠是一門藝術，工作中總有一些缺憾留待事后反思和改進，有待進一步努力。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇九
這一學期以來，我擔任二(1)班的班主任，認真負起責任，做好學生表率。認真學習業(yè)務知識，嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，耐心地輔導學生。多鉆研業(yè)務，備好每一節(jié)課。抓好班風紀風，讓每一個學生自主學習和探究，積極完成學校分配的各項工作和任務，主要表現(xiàn)在以下幾點：
一抓好班級管理，抓好學生的組織紀律和班風。每一堂課都要檢查學生是否到校，教育學生要遵守紀律，有事要請假才能離開學校。鼓勵學生要熱愛學習，勤奮自覺學習，從學習中成長起來，從快樂中學會做人﹑做事。長大后感恩社會，積極投身報效祖國。
二抓好班級的安全教育，教會學生嚴以律己，遵守班規(guī)。教會學生遵紀守法，做一個勤奮好學﹑遵守紀律的好學生。教會學生愛集體，愛同學，關愛自己的生命。遵守交通規(guī)則，人人講安全的先進班級。
三在工作中有高度的班主任責任感。時刻關注學生，耐心地勸導學生，感化他們，讓他們健康快樂的成長。做學生的引導者和保護神，教會他們學會做人做事的道理，長大后做一個遵紀守法的公民。
在今后的的工作中，我會繼續(xù)努力做好班主任的本職工作，時刻關注學生，教育學生，矯正他們的不良行為，使他們的心靈得到更好的發(fā)展。
延伸閱讀：
工作總結(jié)簡介：
工作總結(jié)報告當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。通過總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識，從而得出科學的結(jié)論，以便改正缺點，吸取經(jīng)驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為先進經(jīng)驗而被上級推廣，為其他單位所汲取、借鑒，從而推動實際工作的順利開展。
書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說?？偨Y(jié)要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或是談存在問題，都不需要面面俱到。另一方面，對主要矛盾進行深入細致的分析，如談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗是什么;談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現(xiàn)這種問題，其性質(zhì)是什么，教訓是什么。這樣的總結(jié)，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。
主要內(nèi)容。
工作總結(jié)[1]的內(nèi)容分為以下幾部分：
基本情況。
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務等;形勢背景則包括國內(nèi)外形勢、有關政策、指導思想等。
成績和做法。
工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些都是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。
經(jīng)驗和教訓。
通過對實踐過程進行認真的分析，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性認識。
今后打算。
下一步將怎樣糾正錯誤，發(fā)揚成績，準備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些計劃。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十
在擔任了幾次的工作期間，我深知班主任工作任重而道遠,我作為眾多班主任中的一員,既感到榮幸又深感任務的艱巨。如何做好班主任工作，我從以下幾點做起：
一、規(guī)范行為，提升能力。
本學期我對學生的常規(guī)教育和訓練嚴格要求，一抓到底。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養(yǎng)。上課時要求學生做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐字要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)，正因為有了良好的習慣，我班呈現(xiàn)了積極向上的班風，這點使我感覺非常欣慰。
二、對學生多些耐心，少些指責。
本學期，我在班級管理中加大了表揚的頻率，因為我覺得如果表揚運用得恰當，學生的積極性就會大大提高。好學生是贊美、鼓勵出來的。班主任一個溫馨的鼓勵，在成人眼中也許微不足道，但是在孩子心里卻是希望的火種，它溫暖孩子的心靈，燃起孩子追求進步的烈焰。
例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的，所以，我們班的星級評選表總是涂得滿滿的，這就是我善用表揚鼓勵所換來的學生的積極表現(xiàn)，看著他們的點滴進步，我真的很慶幸自己用對了方法，這樣，孩子們是快樂的，我是幸福的。
三、為人師表，以身作則。
在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，我們要當好學生健康的指導者和引路人。
4、注重班級活動的時效性。
在平時的管理中，我特別注重班級開展的每一個活動，因為在活動中我們可以對學生進行更全面、更系統(tǒng)的教育。如果活動開展的好，那老師在班級管理時就會起到事半功倍的效果。所以我會精心組織好每一次活動，使學生在活動中受到教育，得到能力的鍛煉。我會努力營造氛圍，鼓勵學生積極參與；創(chuàng)造條件，使活動圓滿成功；注重活動總結(jié)，用活動成果鼓舞學生，并把它看作班級的精神財富。像本學期，學校舉辦了“跳繩比賽”、“弟子規(guī)”演講賽，我和學生一起努力，鼓勵他們積極參與，增強他們的集體意識，使學生感受到：學習是快樂與幸福的，班集體是甜美、溫馨的。
同時，我還針對學生好勝心強，喜歡競爭的特點，將班內(nèi)男女生分為兩組，在紀律、學習秩序、文明秩序、路隊秩序、使用普通話、課堂表現(xiàn)等方面進行比賽，通過基礎分加扣的形式進行，這樣，極大的激發(fā)了學生的競爭意識，用集體的力量束縛了個別搗亂的學生，班級紀律明顯好轉(zhuǎn)，而且上課時，學生的發(fā)言很積極，就連平時不愛舉手的孩子都迫不及待了，用他們的話說：我們要給對里掙分。這樣的活動使我的管理更加輕松，這也是我覺得在班級管理中比較成功的方。
此外，我還經(jīng)常利用每周的專題教育對學生進行安全、文明及感恩教育，通過這一系列的活動，我們班的孩子越來越懂事，各方面的成績也越來越出色了。
二、關愛“問題”學生，促全面發(fā)展。
我們班雖然是實驗班，但是他們的成績并不是那么平衡，有好有壞。對于那些成績比較差的學生，我十分注意保護他們的自尊。因為我發(fā)現(xiàn)，想這些成績差的學生成績不好，很大程度上是他的學習方法不對或?qū)W習不感興趣。我除了經(jīng)常給他們談心和說道理以外，經(jīng)常利用中午的時間和課后的時間幫助他們補習功課，使得這些潛能生的成績都有了不同程度的提高。
而對于某些“問題”學生，我會用真誠的心和誠摯的愛去教育他們、關心他們和感化他們。
我班有個叫趙一澤的男孩子，他的基礎特別差，也認不了幾個字。我也早就聽說過這個孩子的事，他上課經(jīng)常睡覺，從來也不寫作業(yè)。在進了我班之后，我所聽說的是一一驗證，上課時，老師講得再激情，他照樣呼呼大睡，我把他扶起來，他就站著睡，怎么叫都不醒，后來才從他媽媽那了解到，原來，他小時候生病注射過幾次全麻，他媽媽說著淚水就流了下來，我作為一個母親，也很同情他，所以，我想要走進這個孩子。于是，我在平時就特別關注他，當我們班的學生埋怨他作業(yè)寫得慢時，我就會批評他們，并說相信他會寫得越來越快，結(jié)果他居然真的交上了作業(yè)，我就大力表揚他，后來他居然能在全班第六名把作業(yè)交上來！當然，全班同學對他刮目相看。上課時，我總挑簡單的問題提問他，而且他還為男生隊家了分，我發(fā)現(xiàn)他越來越自信了。此外，我還與他的家長配合，對他的作息時間進行了調(diào)整，一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)，他再也沒有在課堂上睡覺。最近，我們學習了乘法口訣，一次我送對時，他主動的給我背起了乘法口訣，而且很流利，從他的眼神中我知道，這個孩子的學習興趣被喚醒了，雖然他的學習成績依然不太理想，但我覺得他已經(jīng)具備了前進的勇氣和動力，我會耐心期待著他的更大進步！因為，從他身上使我深深懂得：有時候改變?nèi)艘簧?，往往不是什么豪言、壯語，而僅僅是一聲呵護、一個微笑甚至一個眼神啊！
2、家校攜手，全面關注孩子。
本學期，我加大了與家長的聯(lián)絡與溝通，在針對孩子教育的問題上，我們一起交流，探討。當然在與家長交流時，班主任的語言必須具有藝術性，不能帶有偏見和喜好。對表現(xiàn)好和成績好的學生，在肯定他們的優(yōu)點時，也要對他們提出希望和寄予厚望，進一步調(diào)動孩子的學習積極性；而對于成績差和表現(xiàn)差的學生則要先揚后抑，努力找尋他們的優(yōu)點，然后再委婉地提出老師的看法和希望，同樣寄予厚望。在這方面學校給了我和家長交流的一個平臺，因為，在本學期我們召開了家長會，在此次家長會上，我設計了了解孩子、關注孩子、走進孩子、等幾個環(huán)節(jié)，使每個家長都深刻體會到了自己在孩子成長和教育的過程中，起著非常重要的作用。會后，家長發(fā)信息說：“樊老師，今天我有很多的感觸，我以后會盡全力配合學校工作，我們一起努力，共同提高孩子們的各方面的能力。這樣，我在管理孩子的同時，就有了每位家長的全力配合，班級管理工作也更加得心應手了。
總之，班級管理是一門科學，是一門藝術，更是一項事業(yè)，在今后的班主任工作中，我一定繼續(xù)發(fā)揚求真務實的精神，努力學習、不斷創(chuàng)新，不求轟轟烈烈，但求實實在在！
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十一
作為二年級班主任，又是語文教師，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用早午讀課、班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班賈鵬同學，每次上課發(fā)呆，開小差，做作業(yè)動作慢，書寫差，習慣差，還有懶惰的毛病。我沒有放棄他，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、特別是夏季學生上體育課易中暑，我及時提醒學生注意防病，生病的學生提醒按時吃藥、，甚至學生嘔吐，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。一到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、歌詠比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。每天認真組織學生有創(chuàng)意地開展好大課間活動，讓學生開心地活動，同時又鍛煉了身體，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。就這樣逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十二
如何做好班主任,切實管理好一個班的學生,這是亟待解決的問題。學校的校風取決于班級的班風,而班風的關鍵在于班主任素質(zhì)的高低以及工作態(tài)度的好壞。如何作二年級班主任班務。
二年級是定型教育階段，這一步明確學生對本專業(yè)的認識，穩(wěn)定學生的專業(yè)思想，增強學生對專業(yè)的信心，興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化基礎知識，和專業(yè)知識技能，從而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?，走向社會奠定基礎。圍繞這一目標，本學期的工作開展如下。
一、指導班干部在同學中樹立威信。
本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導班干部們?nèi)绾卧谕瑢W們當中樹立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認識，講究團結(jié)，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī)，守法的模范。
班干部是班里的榜樣，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長兼學習委員小芳同學，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學生面前暴露出一些問題，后被學生舉報，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，小芳同學也認識到錯誤，欣然接受了我和學生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。
2、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更珍貴，緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關系，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，晗笑同學在本學期的學習認真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學生，在同學當中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游服務人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經(jīng)過反復的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導班干部在實干中學習成長。
本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據(jù)本班的情況制定出。
手抄報。
普通話粵語鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動來提高同學們在參與活動中形成自我教育自我管理的能力要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng)班干部是關鍵只有班干部成長了才能以點帶面推動整個班級的成長和良好班風的建設。
1、指導班干部分工協(xié)作責任到人。
把每項活動細分到每個干部身上，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。
2、指導班干部積極主動地工作。
3、指導工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學以前沒有擔任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓學習。及時進行工作匯報。
4。指導班干部學會及時總結(jié)工作的得失，用以指導下一步的工作。
三。利用集體正面的輿論，幫助后進生的轉(zhuǎn)變與進步。
本班在本學期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作.
轉(zhuǎn)眼，一個學期又過去了，擔任班主任工作整整一年半，說長不長，說短也不短，里面蘊藏著太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂。我們班有26名漂亮可愛的女孩子，30名聰明又調(diào)皮的男孩子。雖說比起剛當班主任有了一些經(jīng)驗，但低段班主任的工作是細瑣而又忙綠的。再加上我班的學生是本地學生，還是獨生子女居多，孩子有時任性，有時頑皮，這也給工作帶來了不少麻煩，雖然工作不是那么容易做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
1、早讀習慣。
雖說是二年級的孩子，可是自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學作為小老師，負責領讀，學生按學號輪流當值日班長，負責組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“誰的花兒香”用蘋果對表現(xiàn)好的學生進行獎勵，10個蘋果換一張微笑卡，10張微笑卡換一張陽光卡。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
2、衛(wèi)生習慣。
這個學期跟上學期一樣，我們班有公共場地，現(xiàn)在的孩子嬌身慣養(yǎng)居多，很少會打掃衛(wèi)生。開學初，我就選了兩個勞動委員負責平時的衛(wèi)生檢查，并在平時的班會課上強調(diào)公共場地是我們班的門面，代表我們班的形象，剛開始，會有幾個班干部自覺主動打掃公共場地，隨著他們帶頭起榜樣的作用，現(xiàn)在不用老師督促，學生到校后也會自覺打掃公共場地的習慣。平時對教室會進行突擊檢查，對衛(wèi)生比較干凈的一組則進行相應的有獎勵，而對衛(wèi)生最差的一組則有對應的措施，比如罰擦黑板一個星期，慢慢的，學生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈。
3、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習慣。
上學期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”，同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學?，F(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。
班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”，首先讓孩子發(fā)言自己想當什么班干部，準備怎么做之類的小演講，再讓學生進行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高，學生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用，比如李思詩，張銘姿，李佳承等人，他們一方面學習成績好，碰到老師能主動問好，學生也比較相信他們，同時也鍛煉他們的能力。
三、狠抓學困生工作，善于發(fā)現(xiàn)閃光點。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強他們的自信心。比如張若彬，為了讓他得到大家的關注，我讓他負責分飯盒，雖說是小事，但也讓他體會老師對他的重視。張鈞豪是個學習自覺性很差的孩子，上課也經(jīng)常走神，對學習不自信。上課的時候我會讓他回答一些簡單的問題，并在學生面前表揚他、鼓勵他，讓他重新獲得信心。
而對于毛鼎輝這種孩子，是比較頭痛的，學習成績一直沒有好轉(zhuǎn)，為此特意安排了學習成績比較優(yōu)秀的學生跟他同桌，并監(jiān)督他的成績以及上課的習慣。我再利用下課時間或放學時間對他進行再次補差，以讓他能趕上班級的學習進度。
四、需要努力之處。
作為一個班主任，要使一個班集體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學期中所存在的不足之處：
1、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會比較松懈。
2、孩子們的學習習慣還需加強，他們雖然比上學期有了很大的改變，但還是不夠的，我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依賴父母有關。
3、與家長的共同不夠徹底。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系，疏忽了平時。以后應該注意，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。
總之，要使這個班成為優(yōu)秀班級，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化，不斷人性化地補充、完善班級班規(guī)，不斷做到師為示范，嚴格要求，從我做起。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。
班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是49份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。
四、加強與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。
五、加強集體凝聚力。
這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。
一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十三
組織一個良好的班團干部（包括組長、寢室長），首先選擇優(yōu)秀的學生當組長、寢室長，優(yōu)秀學生當組長、寢室長，他們能積極主動、認真負責地安排好各組、各寢室的學習、勞動及各項活動，讓他們有條不紊地學習如背書、交作業(yè)、搞衛(wèi)生及其它班級活動，其次再選擇認真負責的班干部，讓班干部輪流值日，各司其職，在學習，紀律，衛(wèi)生，各項活動上都有塊人負責。
針對班級的實際情況，制定了班規(guī)和班級管理日志，每天由值日班干部將遲到、早退、曠課、課堂紀律、作業(yè)完成情況、教室寢室公共區(qū)衛(wèi)生、就寢紀律等情況及時匯總并在班級管理日志上，班主任老師每天查閱并簽字，計入學期總評，及時與扣分突出學生的家長聯(lián)系；使班級保持較高出勤率。
每周堅持召開一次主題班會課，根據(jù)學校要求，有計劃地、及時地對學生開展“珍愛生命遠離毒品”、“自我規(guī)劃增強學習責任感”、“直面挫折逆風飛揚”、“安全教育”的主題班會，加強學生的安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風考紀主題教育等活動。
本期認真組織學校的各項活動，如演講比賽、排球比賽，排球比賽獲得了年級三等獎，認真組織學習參加婁底地區(qū)組織的技能抽考，取得了第二名的好成績，組織學生參加省里組織的計算機能力考試，班級還組織了演講比賽等活動，活躍了班級氣氛，豐富了課余生活，保障了教學的有序進行。
老師以身作則，在尊重學生的同時，要讓學生明白，哪些事情可為，哪些不可為。“教育無小事，事事是教育”，班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴格要求自己，不能太過于隨便，要掌握好分寸，時機等，要用實際行動給學生灌輸一種思想——對生活認真的人，才會對自己負責、才會認真地對待自己所做的每一件事。一旦學生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條、力求達到最好的人，那么，在學習和紀律上同樣能做得很好。
作為一名剛剛工作一年半的班主任，難免會考慮問題不夠成熟。通過自我研修與前輩指導，我意識到，作為一個班主任：
首先應該具有一顆愛心，因為我們作為班主任面對的是一個班級，是一個集體。我們班是高二年級容量較大的一個班級，全班60個人，每個學生都有著鮮明的個性，而且他們都是90后，自我意識比較強，責任意識較單薄。因為是試點班，這個班級的學生學習基礎較好，紀律較強，但是個性也相對明顯，有著較強的優(yōu)越感，不夠謙虛，在衛(wèi)生方面意識比較薄弱。對于這個問題我花了一個月的時間，培養(yǎng)學生關愛集體的意識，懂得責任二字。我覺得在這個過程中首要的就是要對他們有足夠的耐心、愛心與寬容心。因為他們成為今天這個樣子是很多方面的原因造成的。他們一直把學習作為第一要務，所以覺得學習好一切就好，從而忽視了其他方面。于是我對他們耐心的教導溝通，以小組的形式加以分工，同時用班委加以束縛，其次就是要懂得與他們的家長進行積極有效的溝通，而且在溝通過程中要注意說話技巧。
其次，就是要培養(yǎng)一批得力的班干部。我實行的是雙份班干制度，及設立兩個班委組織，按單雙周進行輪流管理，并引入競爭機制，使得兩組班委都可以集思廣益，發(fā)揮他們最大潛能。
第三，我在培養(yǎng)班級集體意識方面做了很多工作，建立班級qq交流群，建立飛信群，采用主題班會、辯論賽、游戲等形式激發(fā)學生的班級意識。這一學期先后學校組織了球賽、征文比賽等活動，在激烈的比賽中學生無形之中就增強了班級凝聚力與榮譽感。
第四，作為班主任要具備良好的語言表達能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力和敏銳的觀察力。我班有一名學生因為基礎較差情緒低落，逃避學習，無故缺課，這種情況讓我十分焦急，我一方面與家長進行積極溝通，另一方面不停地對學生加以勸導教育，為他加油打氣。我多次在qq、飛信、手機上鼓勵安慰他，勸導他，他很信任我，說了很多他內(nèi)心的感受，我不停的開導他、關心他，讓我欣慰的是他很快恢復情緒，重新投入到學習中去。在這段任職期間，我與班內(nèi)學生建立了良好的師生關系，在班里，自習課與課余時間我既是他們的班主任，也是他們數(shù)學、英語、地理等問題詢問的取出。我們既是師生又是朋友，每天雖然辛苦但是也很充實，只要他們進步就是我最大的快樂。
雖然這段時間自己做了很多工作，但是自己總是感覺自己很多方面做得并不夠，在工作中還有很多不足。經(jīng)驗欠缺是很大一方面的制約因素，另外班級管理問題仍不完善。在今后的工作中，我一定會更加努力，履行班主任的職責，多加學習，勤于探索，把工作做的更好。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十四
本學期初我接任了二(4)班的班主任老師工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程當中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
做好班主任老師工作，并不是件容易事，因為班主任老師工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任老師學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任老師請教，總結(jié)班主任老師工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十五
轉(zhuǎn)眼間，忙忙碌碌的一學期又要過去了，回顧本學期的工作，我主要是通過抓以下幾方面來促進學生的進步，班級的發(fā)展。
要想把一個班集體建設好就必須形成良好的班風，必須形成正確的輿論氛圍，否則做再多的事，班級也只能是一盤散沙。于是我針對此事專門舉行了一次題為“明是非，知榮辱”主題班隊會，使孩子們明白了應該怎樣做人。除此之外，在日常的生活中我還注重幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。我總是利用晨會、班會等一切可以利用的時間反復對學生強調(diào)：排路隊的時候不瘋打鬧，不說話，遵守交通規(guī)則；按時做眼操，認真上好體育大課間；上學穿校服，戴紅領巾；按時收拾衛(wèi)生，注意保持衛(wèi)生；課間做文明活動，不瘋打鬧等等。久而久之，由于強調(diào)的次數(shù)多了，不但我能背下來，學生們也是提個頭就知道尾。良好的身教可以起到比言傳更大的作用，所以平時我也注意以身作則,發(fā)現(xiàn)地面有紙隨手拾起,發(fā)現(xiàn)桌椅不齊及時擺正,勞動中和同學們一起干。這樣不但給學生起到示范作用,鼓舞學生的干勁,而且學生看見老師親自動手撿紙、擺桌椅，他們也就不好意思再搞破壞了。一學期下來，雖然個別同學的表現(xiàn)仍有些不盡人意的地方，但大多數(shù)都已養(yǎng)成良好的行為習慣。
一個良好的班集體沒有一批良好的班干部是不行的，尤其是班主任對班干部的認定一定要知人善任。在最初開學的一周內(nèi)，我注重觀察學生的表現(xiàn)，然后把那些在同學們心目中威信高、有責任心、自理能力較強、辦事靈活的孩子提拔為班級干部。有的孩子因為以前沒有做過，剛開始不能勝任，這時我總是對他們進行指導和鼓勵。但是也有的孩子雖然以前當過班干部，但實際上并沒有起到班干部的作用，在同學們心中的威信也不是很高，找到問題的癥結(jié)，我讓她先從普通同學做起，然后再通過自己的努力取得同學的信任。
對學校組織的各項比賽，我都認真對待，盡心盡力地去準備。在準備的過程中我總是嚴格要求學生，力爭把自己最好的一面在比賽中展現(xiàn)出來。但是我知道比賽的過程中會有很多不確定的因素，因此對結(jié)果我覺得還是把心放寬比較好，得了第一固然好，但是如果比賽成績不盡人意，也未嘗不是一件好事，我們可以從中找找差距，發(fā)現(xiàn)自己的不足。在我的這種思想的指導下，學生們也都能正確看待比賽成績，因為大家都知道成績固然重要，但過程也很重要，從過程中能夠有所收獲才是最最重要的。
多年的班主任工作經(jīng)驗使我深刻地體會到只有家校聯(lián)系起來才能真正提高教育的成效。一學期來我通過家訪、校園及時通及電話聯(lián)系等方式與家長進行溝通，取得了很好的效果。我們班的王原同學可能因為平時在家嬌生慣養(yǎng)吧，在學校的表現(xiàn)總是懶懶散散的，打掃衛(wèi)生不積極，每天早晨總是等預備鈴響的前幾分鐘才慢悠悠的走進教室；在學習上畏難，一遇到以前沒有做過的題就覺得自己肯定做不出來，喪失信心；做作業(yè)拖拉成性，別人十分鐘就能做完的內(nèi)容，她半小時也做不完。面對這樣一個孩子，我多次與她的家長進行溝通并幫助家長分析孩子的優(yōu)缺點，和他們商量對策。在家校的共同努力下，經(jīng)過一段時間的調(diào)整，她整個人都變了，各方面都取得了進步。我班還有個學生叫高嘉，學習成績一般，缺少積極性，而且上課總是注意力不集中，雖然為了鼓勵她我安排她做小組長，但效果總是不盡人意，讓我感到很失望。有一次我到她家進行家訪，她媽媽激動地拉著我的手說：“老師，我知道孩子的膽子很小，在學習上沒有積極性，但這一學期以來，我明顯感到她每天都是快快樂樂的，放了學馬上就開始寫作業(yè)。其實我們并不要求孩子一定得考多少分，一定得考第幾名，只要她能感到學習是件快樂的事就夠了，而這一切都是您給她的，謝謝您給了她這些我們做家長的給不了的東西！”當時聽了這番話我沉默了很久，一直以來我總是把提高學生的成績當成是首要的任務，但是在學生身后的那些鮮為人知的事我們往往就不得而知了，我想只有通過加強家校之間的聯(lián)系，我們才能全面地了解學生，才能更好的對學生進行教育。
總之，班主任工作是繁瑣的，復雜的，要想做好就必須有一定的細心、耐心、責任心和愛心。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十六
時間飛逝，這個漫長而忙碌的學期即將結(jié)束。對于二（1）班的孩子來說，不經(jīng)意間長大的不僅僅只是他們的年齡和身高，成長的還有他們慢慢學會獨立和體貼他人的心智。作為他們的班主任，我很高興，也很欣慰自己能陪伴著他們成長，見證他們進步的點滴。
首先，安全教育是作為班主任一切工作的重點。孩子的安全及健康是他（她）接受和參與一切教學活動前提條件，如果孩子整天生病，或者是受傷等等，他（她）是沒辦法全身心的投入到學習和學校生活中來的。在安全教育這一方面，我們不僅僅在班會課上進行安全意識的培養(yǎng)，平時在生活中也會進行熏陶和滲透教育。像平時將一些危險的案例或存在安全隱患的地方和做法收集整理后，拿給孩子們看看、討論如何保護好自己的方法。
在學期中，我們班有一個學生，總是喜歡跳樓梯，而且一次是跳三四級，十分危險。多次屢教不改后，我決定在我的監(jiān)看下，讓他自己跳一跳一級一級的臺階。剛開始，他跳得挺開心，不一會兒就跳累了，而且因為腳下沒站穩(wěn)，差一點就摔了，于是我也就趁勢讓他自己聊一下剛剛自己跳階梯的感受，他說很累，差一點跳摔了。也就是經(jīng)過這一次，后來很少再看見這個孩子跳樓梯了。也通過這件事讓我明白了：在處理有些事情的時候，有的道理不一定說教能讓所有的孩子都能明白，那么不妨讓他們嘗試一下，感受一下，這樣給他們留下的印象和感觸會更深，道理也就不言而喻。
低段的孩子，大多數(shù)是嗓子一發(fā)炎，就是要生病了。而課間的時候，我們班很多孩子一玩起來，經(jīng)常是忘記喝水的。所以有時候早上帶的一瓶水，晚上還剩一大半帶回去。原來我是從一年級就開始一到下課時就提醒孩子們?nèi)ズ人?，剛開始孩子們也做得不錯，但是總是有孩子不喝。這個學期，我將方式換成了有孩子們拿起水杯喝水的時候就提醒老師喝水，喝得多喝快的小朋友幫老師倒水。小朋友很高興能為老師做事，所以現(xiàn)在喝水也積極了，不能幫老師倒水，也可以提醒老師喝水，所以這一點在我們班也越做越好了。
其次，發(fā)展每個孩子的能力，培養(yǎng)人人都能為班級做點事。學生座位和一年級一樣，二年級我們孩子的座位也是每周換，前后換、左右換，已經(jīng)形成規(guī)矩，孩子們也知道每周一來了他們應該怎么去調(diào)座位，不需要老師再去安排。我們班的班干部也不是固定，每個孩子都會有鍛煉的機會，也就是說每個孩子都會有機會成為班級管理人員，體會管理別人和被別人管理的不同感受，也是希望讓孩子自己學會競爭和爭取機會，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和優(yōu)勢，不斷表現(xiàn)自我。
最后，密切和家長的聯(lián)系，統(tǒng)一教育想法。由于這個學期班級因為各種原因，數(shù)學老師更換的頻率較大，很多家長抱怨和不滿的聲音高漲。所以平時除了要處理和幫助新教師的交接工作，更大的工作量就是安撫家長的情緒，工作量較大。好在利用了微信群，基本上所有的家長都加入進來了，能夠較好的和家長們溝通，同時家長委員會的家長們也替我們給個別沒及時接到通知，或不理解老師的做法的家長進行解釋和交流，這也是讓我的工作覺得輕松不少的一方面。當然，微信溝通是輔助手段，更多的溝通還是要和家長面對面的交流思想或者深入到孩子的家庭環(huán)境，更多地了解孩子的生活環(huán)境和家庭教育。這個工作在本學期做得還不是很好，爭取在下學期能夠有所完善。
這個學期和孩子們在一起學習和生活，日子悄悄地過去了，看著他們一天的長高的個子，感受著他們一天天懂事的心情，仿佛覺得自己就像一個種花者，看著精心栽培的花朵能長得如此鮮艷奪目，幸福之感也就油然而生?？v使，這些花兒還不是那么完美，但是陪伴的過程卻是充實的。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十七
只有一位好的校長，才會有一所好的學校，只有一位好的班主任，才會有一個好的班級。班主任在班級中的核心地位可見班主任很自然地影響到近60名畢業(yè)學生的成長，這樣，在日常的管理中不僅要協(xié)調(diào)各科任教師讓學生取得好成績，還要時時留心引導學生形成正確的觀念，良好的品質(zhì)，使之學會學習的同時開始學做人。
通過一年的班主任工作的實踐及思考，我覺得要成為一個優(yōu)秀的班主任，教好書育好人，必須做好以下幾方面的工作：
班級管理主要由規(guī)定來體現(xiàn)，但不能停留在處分這一步，而是通過一系列的工作使學生理解并能自覺執(zhí)行從而營造了正常的氛圍。
班級的活動首先是要增強集體的凝聚力，形成團結(jié)經(jīng)驗的班級，并試圖達到引導學生的目的進行品質(zhì)的培養(yǎng)，習慣的養(yǎng)成。
在三年的教學教程中，總會出現(xiàn)一引起突發(fā)的事件，而靈活的處理這些事件首先可以很好的教育學生并且還能樹立自己的威信。
當然，回顧一年的班級工作自己在這幾方面的不足顯而易見，但意識到差距之后緊接便有了前進的方向和通路不再是漫無目的的工作。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十八
時間真快，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。在我與孩子們相處的過程中，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。
回顧這一學年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。 低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，在輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。 所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。 一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調(diào)皮的學生，如何培養(yǎng)學生良好習慣的方面，我覺得自己還應下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十九
在過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
委員的提醒好好早讀。
天不打磕睡?？傊谝粚W期中，班級管理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇一
回顧本學期的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、抓了學生行為習慣的養(yǎng)成。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
二、抓了學生的安全教育。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。本學期，為了保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，利用班會課對學生進行交通安全、校園活動安全等教育，平時我采取了一些安全措施：要求班干部時時留心班中每個學生的活動，及時提醒學生進行安全活動。我每天早晨、中午提前到校，在課間也留心觀察學生的活動情況，對學生的行為給予一定的約束，指導學生進行安全活動。教育學生上學、放學路上要注意交通安全。在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍，要按時回家。過馬路要左右看，不要和車輛搶行。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生，教育他們不喝生水，不吃變質(zhì)的食品。不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)，本學期班級中沒有大的安全事故發(fā)生?？傊?，我時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
三、重視了班干部的培養(yǎng)。
二年級的學生雖然小，但是，他們做事很認真，老師交給的任務更會盡心盡力的去完成。因為有一個好班委，班級管理工作才能更好更順利地展開。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。開學之初，我就重視培養(yǎng)小班干部。讓各處干部管到位，層層負責。我覺得，培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。因此，我在班上設立了以下幾種干部類型：班長、文體委員、學習委員、衛(wèi)生委員、每組小組長。每個干部分管到位，各司其職，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。有的負責小組內(nèi)同學的學習，有的負責內(nèi)務和衛(wèi)生，而少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。慢慢的，小組內(nèi)有了凝聚力;漸漸的，全班也有了核心力量。
四、重視了后進生的教育工作。
為了使自己的工作齊頭共進，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生調(diào)皮搗蛋的較多，他們不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，例如李勝操、張恒等同學，所以我利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和“幫扶”小組，以“一幫一”的形式提高他們的學習成績。
五、家校溝通攜手共進。
學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用電話、家校通等平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
總之，經(jīng)過一學期的努力，班級秩序穩(wěn)定，學生的行為習慣各方面都有了明顯的`進步。我們也在學校組織的活動中取得了一定的成績。教育永遠是一門藝術，工作中總有一些缺憾留待事后反思和改進，有待進一步努力。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇二
作為二年級班主任，又是語文教師，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用早午讀課、班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班賈鵬同學，每次上課發(fā)呆，開小差，做作業(yè)動作慢，書寫差，習慣差，還有懶惰的毛病。我沒有放棄他，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、特別是夏季學生上體育課易中暑，我及時提醒學生注意防病，生病的學生提醒按時吃藥、，甚至學生嘔吐，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。一到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、歌詠比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。每天認真組織學生有創(chuàng)意地開展好大課間活動，讓學生開心地活動，同時又鍛煉了身體，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。就這樣逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇三
時間總是在不經(jīng)意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進二(2)班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一學期了。在這一學期中，我和我的學生們真正體會到了成長的快樂。以下是自己一學期來的一些回顧：
一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰進步，不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步?？偟膩砜?，這學期進步的學生還真不少，他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方！
一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。每一個孩子在學校總會遇到這樣或那樣的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇，而應該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解！要相信自己的孩子！
要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“你自己想辦法”，讓他們“回歸自我”“加強自我能力”這是教育給予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，他們解決問題的自主能力也在不經(jīng)意間逐漸提高了！
一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力，而作為班主任培養(yǎng)學生習慣和能力是最重要的。當然，這學期自己做的不足的地方還很多很多，那也是我努力的動力！在今后的實踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇四
本學期，我擔任八（x）班的班主任工作。本班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將我擔任八（x）班班主任工作的實際做法總結(jié)如下：
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：
1、教會學生如何做人；（學會做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。）。
2、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。）。
3、教會學生如何學習。（培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。）。
加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入了解學生。
1、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學習的習慣。
2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、交流會、會、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
3、我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實行組長負責制。在學校教導處統(tǒng)一指導下我們學習了“中學生日常行為規(guī)范”“中學學生違紀處理”等校紀校規(guī)，并做出明確的規(guī)定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、等等。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
本學期對后進生和班上的留守，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認真負責，積極配合本人的工作，讓我深受感動，他們的奉獻精神是我班的一個特色，必將鼓勵我更好地開展工作，必將成為鼓舞學生成長的寶貴精神財富。
經(jīng)常電話聯(lián)系家長（每月每位家長至少聯(lián)系一次），對學生的成長與進步予以肯定；定期召開家長會，形成合力，共同教育孩子。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會；取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。
總之，班級的管理已經(jīng)抓好突破口，只要細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個新臺階！
以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好！
班主任班務工作總結(jié)二年級篇五
具有了解學生的能力，是班主任工作取得成功的保證。要迅速、準確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細致的調(diào)查研究的能力。
2.以言動心的說服能力。
班主任的主要工作方式是“說”?！罢f”的藝術，在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。
詩人但丁指出：“語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的`重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想。”班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的藝術。
針對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，在“說”時還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，切忌動輒發(fā)火。因為語言是最危險的武器：刀劍刺的傷口要比語言刺的傷口容易治愈。
3.形成班集體的組織能力。
班主任要結(jié)合學生的實際，從培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展的“遠景”出發(fā)，及時地、遞進性地向班集體提出鮮明、生動、富有感召力的“遠景目標”，還要促進同學之間的團結(jié)友愛，使班級成為一個能夠步調(diào)一致、富有凝聚力的集體。
4.指導班級活動的能力。
班主任應有廣泛的興趣和特長，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學生在愉快的活動中增強學習興趣和上進心。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇六
在這個滴水成、地動天寒的季節(jié)里，一學期的教學工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期的班務工作總結(jié)如下：
我班有學生25人，女13人，學生來源于居峪，槐樹，標湖，前灣四個村。通過上學期的要求，培養(yǎng)。此班學生思想素質(zhì)比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn)。
1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。
2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。
3、成立新的班委，明確分工，各負其職。
4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。
5、增生意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
1、開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
2、根據(jù)學校對班級量化評比標準，結(jié)合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛(wèi)生等幾個方面，使每位學生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。
3、根據(jù)上學期干部的表現(xiàn)，采用選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。
4、班上開展比學，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。
5、增生意識，經(jīng)常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導，使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業(yè)習慣，書寫習慣，聽講習慣。
7、協(xié)同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作。
8、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添的意識。
本學期的班務工作有一定的成績，但也還存在一些不足。如：本年級的學生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務。在今后的工作中，要揚長避短，力爭把班務工作做的更加出。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇七
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的二年級副班主任學期班務工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一眨眼一個學期又過去了，回顧本學期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期的班務工作總結(jié)如下：
這學期，學校安排我擔任二年(3)班的副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙，但在這期間我能配合班主任張老師做好班級的日常工作，并積極協(xié)助班主任處理班級各項事務。讓每個孩子生活在二年級(3)班這個集體中都感到是最幸福的。
由于張老師是新老師，剛開始對學校的日常工作可能還不熟悉，在開學的時候，我能夠先承擔起責任，做好學生的日常管理工作。張老師在熟悉了學校的運作之后，我能夠配合好她做好班級的各項工作，早操的時候主動地早到教室，在隊伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準時下班進行管理，在中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學生，對學生的看書習慣培養(yǎng)我也很注意，由于他們一年級看書的時候比較吵鬧，不能很好的融入學校營造的讀書氛圍，所以我和張老師想了一個辦法，利用低年級學生愛表揚的方式，請一個吃飯和拿被子最快的學生發(fā)小紅花，只要認真看書的學生都能得到一顆紅花，過了一段時間之后，我們發(fā)現(xiàn)學生對看書已經(jīng)逐漸有了興趣，到時間了能夠快速到午休位置看書，我也經(jīng)常和張老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是在于與班主任老師的.交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。
作為副班主任，我主動地配合學校的各項活動協(xié)助班主任做好班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。在趣味運動會上，我陪著孩子練習項目；在召開家長會時我和學生一起布置教室；在秋游實踐中我和孩子們踏青賞景。作為副班主任我既是班級的管理者，更應該是孩子們的知心朋友。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的想法，走進他們的心靈，給他們做好榜樣，成為他們的朋友。在我的記憶中永遠儲存著我班孩子身上的優(yōu)點，用表揚、激勵去肯定學生的進步。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進的地方，并積極協(xié)助班主任做好相應工作。
可是作為一名新老師，在這半年的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點，以前都是跟經(jīng)驗教師搭班，遇到問題她們總是能夠輕易解決，以為班級問題很容易處理，可是這半年我才發(fā)現(xiàn)，一個良好的班級班風建設并不容易，在新接手一個班級，一定要花大量的精力去經(jīng)營這個班級的班規(guī)或者一些可行的機制，讓學生學會有章可循，同時，做錯了有相應的處理依據(jù)，可這些方面是我在這半年沒有做好的，我希望在接下來的學期能夠有所改進。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇八
回顧本學期的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。本學期，為了保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，利用班會課對學生進行交通安全、校園活動安全等教育，平時我采取了一些安全措施：要求班干部時時留心班中每個學生的活動，及時提醒學生進行安全活動。我每天早晨、中午提前到校，在課間也留心觀察學生的活動情況，對學生的行為給予一定的約束，指導學生進行安全活動。教育學生上學、放學路上要注意交通安全。在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍，要按時回家。過馬路要左右看，不要和車輛搶行。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生，教育他們不喝生水，不吃變質(zhì)的食品。不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)，本學期班級中沒有大的安全事故發(fā)生?？傊?，我時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的.健康成長。
二年級的學生雖然小，但是，他們做事很認真，老師交給的任務更會盡心盡力的去完成。因為有一個好班委，班級管理工作才能更好更順利地展開。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。開學之初，我就重視培養(yǎng)小班干部。讓各處干部管到位，層層負責。我覺得，培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。因此，我在班上設立了以下幾種干部類型：班長、文體委員、學習委員、衛(wèi)生委員、每組小組長。每個干部分管到位，各司其職，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。有的負責小組內(nèi)同學的學習，有的負責內(nèi)務和衛(wèi)生，而少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。慢慢的，小組內(nèi)有了凝聚力;漸漸的，全班也有了核心力量。
為了使自己的工作齊頭共進，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生調(diào)皮搗蛋的較多，他們不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，例如李勝操、張恒等同學，所以我利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和“幫扶”小組，以“一幫一”的形式提高他們的學習成績。
學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用電話、家校通等平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
總之，經(jīng)過一學期的努力，班級秩序穩(wěn)定，學生的行為習慣各方面都有了明顯的進步。我們也在學校組織的活動中取得了一定的成績。教育永遠是一門藝術，工作中總有一些缺憾留待事后反思和改進，有待進一步努力。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇九
這一學期以來，我擔任二(1)班的班主任，認真負起責任，做好學生表率。認真學習業(yè)務知識，嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，耐心地輔導學生。多鉆研業(yè)務，備好每一節(jié)課。抓好班風紀風，讓每一個學生自主學習和探究，積極完成學校分配的各項工作和任務，主要表現(xiàn)在以下幾點：
一抓好班級管理，抓好學生的組織紀律和班風。每一堂課都要檢查學生是否到校，教育學生要遵守紀律，有事要請假才能離開學校。鼓勵學生要熱愛學習，勤奮自覺學習，從學習中成長起來，從快樂中學會做人﹑做事。長大后感恩社會，積極投身報效祖國。
二抓好班級的安全教育，教會學生嚴以律己，遵守班規(guī)。教會學生遵紀守法，做一個勤奮好學﹑遵守紀律的好學生。教會學生愛集體，愛同學，關愛自己的生命。遵守交通規(guī)則，人人講安全的先進班級。
三在工作中有高度的班主任責任感。時刻關注學生，耐心地勸導學生，感化他們，讓他們健康快樂的成長。做學生的引導者和保護神，教會他們學會做人做事的道理，長大后做一個遵紀守法的公民。
在今后的的工作中，我會繼續(xù)努力做好班主任的本職工作，時刻關注學生，教育學生，矯正他們的不良行為，使他們的心靈得到更好的發(fā)展。
延伸閱讀：
工作總結(jié)簡介：
工作總結(jié)報告當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。通過總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識，從而得出科學的結(jié)論，以便改正缺點，吸取經(jīng)驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為先進經(jīng)驗而被上級推廣，為其他單位所汲取、借鑒，從而推動實際工作的順利開展。
書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說?？偨Y(jié)要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或是談存在問題，都不需要面面俱到。另一方面，對主要矛盾進行深入細致的分析，如談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗是什么;談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現(xiàn)這種問題，其性質(zhì)是什么，教訓是什么。這樣的總結(jié)，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。
主要內(nèi)容。
工作總結(jié)[1]的內(nèi)容分為以下幾部分：
基本情況。
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務等;形勢背景則包括國內(nèi)外形勢、有關政策、指導思想等。
成績和做法。
工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些都是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。
經(jīng)驗和教訓。
通過對實踐過程進行認真的分析，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性認識。
今后打算。
下一步將怎樣糾正錯誤，發(fā)揚成績，準備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些計劃。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十
在擔任了幾次的工作期間，我深知班主任工作任重而道遠,我作為眾多班主任中的一員,既感到榮幸又深感任務的艱巨。如何做好班主任工作，我從以下幾點做起：
一、規(guī)范行為，提升能力。
本學期我對學生的常規(guī)教育和訓練嚴格要求，一抓到底。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養(yǎng)。上課時要求學生做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐字要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)，正因為有了良好的習慣，我班呈現(xiàn)了積極向上的班風，這點使我感覺非常欣慰。
二、對學生多些耐心，少些指責。
本學期，我在班級管理中加大了表揚的頻率，因為我覺得如果表揚運用得恰當，學生的積極性就會大大提高。好學生是贊美、鼓勵出來的。班主任一個溫馨的鼓勵，在成人眼中也許微不足道，但是在孩子心里卻是希望的火種，它溫暖孩子的心靈，燃起孩子追求進步的烈焰。
例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的，所以，我們班的星級評選表總是涂得滿滿的，這就是我善用表揚鼓勵所換來的學生的積極表現(xiàn)，看著他們的點滴進步，我真的很慶幸自己用對了方法，這樣，孩子們是快樂的，我是幸福的。
三、為人師表，以身作則。
在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，我們要當好學生健康的指導者和引路人。
4、注重班級活動的時效性。
在平時的管理中，我特別注重班級開展的每一個活動，因為在活動中我們可以對學生進行更全面、更系統(tǒng)的教育。如果活動開展的好，那老師在班級管理時就會起到事半功倍的效果。所以我會精心組織好每一次活動，使學生在活動中受到教育，得到能力的鍛煉。我會努力營造氛圍，鼓勵學生積極參與；創(chuàng)造條件，使活動圓滿成功；注重活動總結(jié)，用活動成果鼓舞學生，并把它看作班級的精神財富。像本學期，學校舉辦了“跳繩比賽”、“弟子規(guī)”演講賽，我和學生一起努力，鼓勵他們積極參與，增強他們的集體意識，使學生感受到：學習是快樂與幸福的，班集體是甜美、溫馨的。
同時，我還針對學生好勝心強，喜歡競爭的特點，將班內(nèi)男女生分為兩組，在紀律、學習秩序、文明秩序、路隊秩序、使用普通話、課堂表現(xiàn)等方面進行比賽，通過基礎分加扣的形式進行，這樣，極大的激發(fā)了學生的競爭意識，用集體的力量束縛了個別搗亂的學生，班級紀律明顯好轉(zhuǎn)，而且上課時，學生的發(fā)言很積極，就連平時不愛舉手的孩子都迫不及待了，用他們的話說：我們要給對里掙分。這樣的活動使我的管理更加輕松，這也是我覺得在班級管理中比較成功的方。
此外，我還經(jīng)常利用每周的專題教育對學生進行安全、文明及感恩教育，通過這一系列的活動，我們班的孩子越來越懂事，各方面的成績也越來越出色了。
二、關愛“問題”學生，促全面發(fā)展。
我們班雖然是實驗班，但是他們的成績并不是那么平衡，有好有壞。對于那些成績比較差的學生，我十分注意保護他們的自尊。因為我發(fā)現(xiàn)，想這些成績差的學生成績不好，很大程度上是他的學習方法不對或?qū)W習不感興趣。我除了經(jīng)常給他們談心和說道理以外，經(jīng)常利用中午的時間和課后的時間幫助他們補習功課，使得這些潛能生的成績都有了不同程度的提高。
而對于某些“問題”學生，我會用真誠的心和誠摯的愛去教育他們、關心他們和感化他們。
我班有個叫趙一澤的男孩子，他的基礎特別差，也認不了幾個字。我也早就聽說過這個孩子的事，他上課經(jīng)常睡覺，從來也不寫作業(yè)。在進了我班之后，我所聽說的是一一驗證，上課時，老師講得再激情，他照樣呼呼大睡，我把他扶起來，他就站著睡，怎么叫都不醒，后來才從他媽媽那了解到，原來，他小時候生病注射過幾次全麻，他媽媽說著淚水就流了下來，我作為一個母親，也很同情他，所以，我想要走進這個孩子。于是，我在平時就特別關注他，當我們班的學生埋怨他作業(yè)寫得慢時，我就會批評他們，并說相信他會寫得越來越快，結(jié)果他居然真的交上了作業(yè)，我就大力表揚他，后來他居然能在全班第六名把作業(yè)交上來！當然，全班同學對他刮目相看。上課時，我總挑簡單的問題提問他，而且他還為男生隊家了分，我發(fā)現(xiàn)他越來越自信了。此外，我還與他的家長配合，對他的作息時間進行了調(diào)整，一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)，他再也沒有在課堂上睡覺。最近，我們學習了乘法口訣，一次我送對時，他主動的給我背起了乘法口訣，而且很流利，從他的眼神中我知道，這個孩子的學習興趣被喚醒了，雖然他的學習成績依然不太理想，但我覺得他已經(jīng)具備了前進的勇氣和動力，我會耐心期待著他的更大進步！因為，從他身上使我深深懂得：有時候改變?nèi)艘簧?，往往不是什么豪言、壯語，而僅僅是一聲呵護、一個微笑甚至一個眼神啊！
2、家校攜手，全面關注孩子。
本學期，我加大了與家長的聯(lián)絡與溝通，在針對孩子教育的問題上，我們一起交流，探討。當然在與家長交流時，班主任的語言必須具有藝術性，不能帶有偏見和喜好。對表現(xiàn)好和成績好的學生，在肯定他們的優(yōu)點時，也要對他們提出希望和寄予厚望，進一步調(diào)動孩子的學習積極性；而對于成績差和表現(xiàn)差的學生則要先揚后抑，努力找尋他們的優(yōu)點，然后再委婉地提出老師的看法和希望，同樣寄予厚望。在這方面學校給了我和家長交流的一個平臺，因為，在本學期我們召開了家長會，在此次家長會上，我設計了了解孩子、關注孩子、走進孩子、等幾個環(huán)節(jié)，使每個家長都深刻體會到了自己在孩子成長和教育的過程中，起著非常重要的作用。會后，家長發(fā)信息說：“樊老師，今天我有很多的感觸，我以后會盡全力配合學校工作，我們一起努力，共同提高孩子們的各方面的能力。這樣，我在管理孩子的同時，就有了每位家長的全力配合，班級管理工作也更加得心應手了。
總之，班級管理是一門科學，是一門藝術，更是一項事業(yè)，在今后的班主任工作中，我一定繼續(xù)發(fā)揚求真務實的精神，努力學習、不斷創(chuàng)新，不求轟轟烈烈，但求實實在在！
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十一
作為二年級班主任，又是語文教師，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用早午讀課、班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班賈鵬同學，每次上課發(fā)呆，開小差，做作業(yè)動作慢，書寫差，習慣差，還有懶惰的毛病。我沒有放棄他，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、特別是夏季學生上體育課易中暑，我及時提醒學生注意防病，生病的學生提醒按時吃藥、，甚至學生嘔吐，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。一到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、歌詠比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。每天認真組織學生有創(chuàng)意地開展好大課間活動，讓學生開心地活動，同時又鍛煉了身體，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。就這樣逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十二
如何做好班主任,切實管理好一個班的學生,這是亟待解決的問題。學校的校風取決于班級的班風,而班風的關鍵在于班主任素質(zhì)的高低以及工作態(tài)度的好壞。如何作二年級班主任班務。
二年級是定型教育階段，這一步明確學生對本專業(yè)的認識，穩(wěn)定學生的專業(yè)思想，增強學生對專業(yè)的信心，興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化基礎知識，和專業(yè)知識技能，從而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?，走向社會奠定基礎。圍繞這一目標，本學期的工作開展如下。
一、指導班干部在同學中樹立威信。
本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導班干部們?nèi)绾卧谕瑢W們當中樹立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認識，講究團結(jié)，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī)，守法的模范。
班干部是班里的榜樣，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長兼學習委員小芳同學，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學生面前暴露出一些問題，后被學生舉報，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，小芳同學也認識到錯誤，欣然接受了我和學生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。
2、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更珍貴，緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關系，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，晗笑同學在本學期的學習認真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學生，在同學當中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游服務人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經(jīng)過反復的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導班干部在實干中學習成長。
本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據(jù)本班的情況制定出。
手抄報。
普通話粵語鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動來提高同學們在參與活動中形成自我教育自我管理的能力要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng)班干部是關鍵只有班干部成長了才能以點帶面推動整個班級的成長和良好班風的建設。
1、指導班干部分工協(xié)作責任到人。
把每項活動細分到每個干部身上，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。
2、指導班干部積極主動地工作。
3、指導工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學以前沒有擔任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓學習。及時進行工作匯報。
4。指導班干部學會及時總結(jié)工作的得失，用以指導下一步的工作。
三。利用集體正面的輿論，幫助后進生的轉(zhuǎn)變與進步。
本班在本學期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作.
轉(zhuǎn)眼，一個學期又過去了，擔任班主任工作整整一年半，說長不長，說短也不短，里面蘊藏著太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂。我們班有26名漂亮可愛的女孩子，30名聰明又調(diào)皮的男孩子。雖說比起剛當班主任有了一些經(jīng)驗，但低段班主任的工作是細瑣而又忙綠的。再加上我班的學生是本地學生，還是獨生子女居多，孩子有時任性，有時頑皮，這也給工作帶來了不少麻煩，雖然工作不是那么容易做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
1、早讀習慣。
雖說是二年級的孩子，可是自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學作為小老師，負責領讀，學生按學號輪流當值日班長，負責組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“誰的花兒香”用蘋果對表現(xiàn)好的學生進行獎勵，10個蘋果換一張微笑卡，10張微笑卡換一張陽光卡。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
2、衛(wèi)生習慣。
這個學期跟上學期一樣，我們班有公共場地，現(xiàn)在的孩子嬌身慣養(yǎng)居多，很少會打掃衛(wèi)生。開學初，我就選了兩個勞動委員負責平時的衛(wèi)生檢查，并在平時的班會課上強調(diào)公共場地是我們班的門面，代表我們班的形象，剛開始，會有幾個班干部自覺主動打掃公共場地，隨著他們帶頭起榜樣的作用，現(xiàn)在不用老師督促，學生到校后也會自覺打掃公共場地的習慣。平時對教室會進行突擊檢查，對衛(wèi)生比較干凈的一組則進行相應的有獎勵，而對衛(wèi)生最差的一組則有對應的措施，比如罰擦黑板一個星期，慢慢的，學生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈。
3、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習慣。
上學期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”，同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學?，F(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。
班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”，首先讓孩子發(fā)言自己想當什么班干部，準備怎么做之類的小演講，再讓學生進行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高，學生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用，比如李思詩，張銘姿，李佳承等人，他們一方面學習成績好，碰到老師能主動問好，學生也比較相信他們，同時也鍛煉他們的能力。
三、狠抓學困生工作，善于發(fā)現(xiàn)閃光點。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強他們的自信心。比如張若彬，為了讓他得到大家的關注，我讓他負責分飯盒，雖說是小事，但也讓他體會老師對他的重視。張鈞豪是個學習自覺性很差的孩子，上課也經(jīng)常走神，對學習不自信。上課的時候我會讓他回答一些簡單的問題，并在學生面前表揚他、鼓勵他，讓他重新獲得信心。
而對于毛鼎輝這種孩子，是比較頭痛的，學習成績一直沒有好轉(zhuǎn)，為此特意安排了學習成績比較優(yōu)秀的學生跟他同桌，并監(jiān)督他的成績以及上課的習慣。我再利用下課時間或放學時間對他進行再次補差，以讓他能趕上班級的學習進度。
四、需要努力之處。
作為一個班主任，要使一個班集體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學期中所存在的不足之處：
1、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會比較松懈。
2、孩子們的學習習慣還需加強，他們雖然比上學期有了很大的改變，但還是不夠的，我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依賴父母有關。
3、與家長的共同不夠徹底。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系，疏忽了平時。以后應該注意，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。
總之，要使這個班成為優(yōu)秀班級，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化，不斷人性化地補充、完善班級班規(guī)，不斷做到師為示范，嚴格要求，從我做起。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。
班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是49份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。
四、加強與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。
五、加強集體凝聚力。
這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。
一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十三
組織一個良好的班團干部（包括組長、寢室長），首先選擇優(yōu)秀的學生當組長、寢室長，優(yōu)秀學生當組長、寢室長，他們能積極主動、認真負責地安排好各組、各寢室的學習、勞動及各項活動，讓他們有條不紊地學習如背書、交作業(yè)、搞衛(wèi)生及其它班級活動，其次再選擇認真負責的班干部，讓班干部輪流值日，各司其職，在學習，紀律，衛(wèi)生，各項活動上都有塊人負責。
針對班級的實際情況，制定了班規(guī)和班級管理日志，每天由值日班干部將遲到、早退、曠課、課堂紀律、作業(yè)完成情況、教室寢室公共區(qū)衛(wèi)生、就寢紀律等情況及時匯總并在班級管理日志上，班主任老師每天查閱并簽字，計入學期總評，及時與扣分突出學生的家長聯(lián)系；使班級保持較高出勤率。
每周堅持召開一次主題班會課，根據(jù)學校要求，有計劃地、及時地對學生開展“珍愛生命遠離毒品”、“自我規(guī)劃增強學習責任感”、“直面挫折逆風飛揚”、“安全教育”的主題班會，加強學生的安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風考紀主題教育等活動。
本期認真組織學校的各項活動，如演講比賽、排球比賽，排球比賽獲得了年級三等獎，認真組織學習參加婁底地區(qū)組織的技能抽考，取得了第二名的好成績，組織學生參加省里組織的計算機能力考試，班級還組織了演講比賽等活動，活躍了班級氣氛，豐富了課余生活，保障了教學的有序進行。
老師以身作則，在尊重學生的同時，要讓學生明白，哪些事情可為，哪些不可為。“教育無小事，事事是教育”，班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴格要求自己，不能太過于隨便，要掌握好分寸，時機等，要用實際行動給學生灌輸一種思想——對生活認真的人，才會對自己負責、才會認真地對待自己所做的每一件事。一旦學生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條、力求達到最好的人，那么，在學習和紀律上同樣能做得很好。
作為一名剛剛工作一年半的班主任，難免會考慮問題不夠成熟。通過自我研修與前輩指導，我意識到，作為一個班主任：
首先應該具有一顆愛心，因為我們作為班主任面對的是一個班級，是一個集體。我們班是高二年級容量較大的一個班級，全班60個人，每個學生都有著鮮明的個性，而且他們都是90后，自我意識比較強，責任意識較單薄。因為是試點班，這個班級的學生學習基礎較好，紀律較強，但是個性也相對明顯，有著較強的優(yōu)越感，不夠謙虛，在衛(wèi)生方面意識比較薄弱。對于這個問題我花了一個月的時間，培養(yǎng)學生關愛集體的意識，懂得責任二字。我覺得在這個過程中首要的就是要對他們有足夠的耐心、愛心與寬容心。因為他們成為今天這個樣子是很多方面的原因造成的。他們一直把學習作為第一要務，所以覺得學習好一切就好，從而忽視了其他方面。于是我對他們耐心的教導溝通，以小組的形式加以分工，同時用班委加以束縛，其次就是要懂得與他們的家長進行積極有效的溝通，而且在溝通過程中要注意說話技巧。
其次，就是要培養(yǎng)一批得力的班干部。我實行的是雙份班干制度，及設立兩個班委組織，按單雙周進行輪流管理，并引入競爭機制，使得兩組班委都可以集思廣益，發(fā)揮他們最大潛能。
第三，我在培養(yǎng)班級集體意識方面做了很多工作，建立班級qq交流群，建立飛信群，采用主題班會、辯論賽、游戲等形式激發(fā)學生的班級意識。這一學期先后學校組織了球賽、征文比賽等活動，在激烈的比賽中學生無形之中就增強了班級凝聚力與榮譽感。
第四，作為班主任要具備良好的語言表達能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力和敏銳的觀察力。我班有一名學生因為基礎較差情緒低落，逃避學習，無故缺課，這種情況讓我十分焦急，我一方面與家長進行積極溝通，另一方面不停地對學生加以勸導教育，為他加油打氣。我多次在qq、飛信、手機上鼓勵安慰他，勸導他，他很信任我，說了很多他內(nèi)心的感受，我不停的開導他、關心他，讓我欣慰的是他很快恢復情緒，重新投入到學習中去。在這段任職期間，我與班內(nèi)學生建立了良好的師生關系，在班里，自習課與課余時間我既是他們的班主任，也是他們數(shù)學、英語、地理等問題詢問的取出。我們既是師生又是朋友，每天雖然辛苦但是也很充實，只要他們進步就是我最大的快樂。
雖然這段時間自己做了很多工作，但是自己總是感覺自己很多方面做得并不夠，在工作中還有很多不足。經(jīng)驗欠缺是很大一方面的制約因素，另外班級管理問題仍不完善。在今后的工作中，我一定會更加努力，履行班主任的職責，多加學習，勤于探索，把工作做的更好。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十四
本學期初我接任了二(4)班的班主任老師工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程當中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
做好班主任老師工作，并不是件容易事，因為班主任老師工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任老師學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任老師請教，總結(jié)班主任老師工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十五
轉(zhuǎn)眼間，忙忙碌碌的一學期又要過去了，回顧本學期的工作，我主要是通過抓以下幾方面來促進學生的進步，班級的發(fā)展。
要想把一個班集體建設好就必須形成良好的班風，必須形成正確的輿論氛圍，否則做再多的事，班級也只能是一盤散沙。于是我針對此事專門舉行了一次題為“明是非，知榮辱”主題班隊會，使孩子們明白了應該怎樣做人。除此之外，在日常的生活中我還注重幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。我總是利用晨會、班會等一切可以利用的時間反復對學生強調(diào)：排路隊的時候不瘋打鬧，不說話，遵守交通規(guī)則；按時做眼操，認真上好體育大課間；上學穿校服，戴紅領巾；按時收拾衛(wèi)生，注意保持衛(wèi)生；課間做文明活動，不瘋打鬧等等。久而久之，由于強調(diào)的次數(shù)多了，不但我能背下來，學生們也是提個頭就知道尾。良好的身教可以起到比言傳更大的作用，所以平時我也注意以身作則,發(fā)現(xiàn)地面有紙隨手拾起,發(fā)現(xiàn)桌椅不齊及時擺正,勞動中和同學們一起干。這樣不但給學生起到示范作用,鼓舞學生的干勁,而且學生看見老師親自動手撿紙、擺桌椅，他們也就不好意思再搞破壞了。一學期下來，雖然個別同學的表現(xiàn)仍有些不盡人意的地方，但大多數(shù)都已養(yǎng)成良好的行為習慣。
一個良好的班集體沒有一批良好的班干部是不行的，尤其是班主任對班干部的認定一定要知人善任。在最初開學的一周內(nèi)，我注重觀察學生的表現(xiàn)，然后把那些在同學們心目中威信高、有責任心、自理能力較強、辦事靈活的孩子提拔為班級干部。有的孩子因為以前沒有做過，剛開始不能勝任，這時我總是對他們進行指導和鼓勵。但是也有的孩子雖然以前當過班干部，但實際上并沒有起到班干部的作用，在同學們心中的威信也不是很高，找到問題的癥結(jié)，我讓她先從普通同學做起，然后再通過自己的努力取得同學的信任。
對學校組織的各項比賽，我都認真對待，盡心盡力地去準備。在準備的過程中我總是嚴格要求學生，力爭把自己最好的一面在比賽中展現(xiàn)出來。但是我知道比賽的過程中會有很多不確定的因素，因此對結(jié)果我覺得還是把心放寬比較好，得了第一固然好，但是如果比賽成績不盡人意，也未嘗不是一件好事，我們可以從中找找差距，發(fā)現(xiàn)自己的不足。在我的這種思想的指導下，學生們也都能正確看待比賽成績，因為大家都知道成績固然重要，但過程也很重要，從過程中能夠有所收獲才是最最重要的。
多年的班主任工作經(jīng)驗使我深刻地體會到只有家校聯(lián)系起來才能真正提高教育的成效。一學期來我通過家訪、校園及時通及電話聯(lián)系等方式與家長進行溝通，取得了很好的效果。我們班的王原同學可能因為平時在家嬌生慣養(yǎng)吧，在學校的表現(xiàn)總是懶懶散散的，打掃衛(wèi)生不積極，每天早晨總是等預備鈴響的前幾分鐘才慢悠悠的走進教室；在學習上畏難，一遇到以前沒有做過的題就覺得自己肯定做不出來，喪失信心；做作業(yè)拖拉成性，別人十分鐘就能做完的內(nèi)容，她半小時也做不完。面對這樣一個孩子，我多次與她的家長進行溝通并幫助家長分析孩子的優(yōu)缺點，和他們商量對策。在家校的共同努力下，經(jīng)過一段時間的調(diào)整，她整個人都變了，各方面都取得了進步。我班還有個學生叫高嘉，學習成績一般，缺少積極性，而且上課總是注意力不集中，雖然為了鼓勵她我安排她做小組長，但效果總是不盡人意，讓我感到很失望。有一次我到她家進行家訪，她媽媽激動地拉著我的手說：“老師，我知道孩子的膽子很小，在學習上沒有積極性，但這一學期以來，我明顯感到她每天都是快快樂樂的，放了學馬上就開始寫作業(yè)。其實我們并不要求孩子一定得考多少分，一定得考第幾名，只要她能感到學習是件快樂的事就夠了，而這一切都是您給她的，謝謝您給了她這些我們做家長的給不了的東西！”當時聽了這番話我沉默了很久，一直以來我總是把提高學生的成績當成是首要的任務，但是在學生身后的那些鮮為人知的事我們往往就不得而知了，我想只有通過加強家校之間的聯(lián)系，我們才能全面地了解學生，才能更好的對學生進行教育。
總之，班主任工作是繁瑣的，復雜的，要想做好就必須有一定的細心、耐心、責任心和愛心。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十六
時間飛逝，這個漫長而忙碌的學期即將結(jié)束。對于二（1）班的孩子來說，不經(jīng)意間長大的不僅僅只是他們的年齡和身高，成長的還有他們慢慢學會獨立和體貼他人的心智。作為他們的班主任，我很高興，也很欣慰自己能陪伴著他們成長，見證他們進步的點滴。
首先，安全教育是作為班主任一切工作的重點。孩子的安全及健康是他（她）接受和參與一切教學活動前提條件，如果孩子整天生病，或者是受傷等等，他（她）是沒辦法全身心的投入到學習和學校生活中來的。在安全教育這一方面，我們不僅僅在班會課上進行安全意識的培養(yǎng)，平時在生活中也會進行熏陶和滲透教育。像平時將一些危險的案例或存在安全隱患的地方和做法收集整理后，拿給孩子們看看、討論如何保護好自己的方法。
在學期中，我們班有一個學生，總是喜歡跳樓梯，而且一次是跳三四級，十分危險。多次屢教不改后，我決定在我的監(jiān)看下，讓他自己跳一跳一級一級的臺階。剛開始，他跳得挺開心，不一會兒就跳累了，而且因為腳下沒站穩(wěn)，差一點就摔了，于是我也就趁勢讓他自己聊一下剛剛自己跳階梯的感受，他說很累，差一點跳摔了。也就是經(jīng)過這一次，后來很少再看見這個孩子跳樓梯了。也通過這件事讓我明白了：在處理有些事情的時候，有的道理不一定說教能讓所有的孩子都能明白，那么不妨讓他們嘗試一下，感受一下，這樣給他們留下的印象和感觸會更深，道理也就不言而喻。
低段的孩子，大多數(shù)是嗓子一發(fā)炎，就是要生病了。而課間的時候，我們班很多孩子一玩起來，經(jīng)常是忘記喝水的。所以有時候早上帶的一瓶水，晚上還剩一大半帶回去。原來我是從一年級就開始一到下課時就提醒孩子們?nèi)ズ人?，剛開始孩子們也做得不錯，但是總是有孩子不喝。這個學期，我將方式換成了有孩子們拿起水杯喝水的時候就提醒老師喝水，喝得多喝快的小朋友幫老師倒水。小朋友很高興能為老師做事，所以現(xiàn)在喝水也積極了，不能幫老師倒水，也可以提醒老師喝水，所以這一點在我們班也越做越好了。
其次，發(fā)展每個孩子的能力，培養(yǎng)人人都能為班級做點事。學生座位和一年級一樣，二年級我們孩子的座位也是每周換，前后換、左右換，已經(jīng)形成規(guī)矩，孩子們也知道每周一來了他們應該怎么去調(diào)座位，不需要老師再去安排。我們班的班干部也不是固定，每個孩子都會有鍛煉的機會，也就是說每個孩子都會有機會成為班級管理人員，體會管理別人和被別人管理的不同感受，也是希望讓孩子自己學會競爭和爭取機會，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和優(yōu)勢，不斷表現(xiàn)自我。
最后，密切和家長的聯(lián)系，統(tǒng)一教育想法。由于這個學期班級因為各種原因，數(shù)學老師更換的頻率較大，很多家長抱怨和不滿的聲音高漲。所以平時除了要處理和幫助新教師的交接工作，更大的工作量就是安撫家長的情緒，工作量較大。好在利用了微信群，基本上所有的家長都加入進來了，能夠較好的和家長們溝通，同時家長委員會的家長們也替我們給個別沒及時接到通知，或不理解老師的做法的家長進行解釋和交流，這也是讓我的工作覺得輕松不少的一方面。當然，微信溝通是輔助手段，更多的溝通還是要和家長面對面的交流思想或者深入到孩子的家庭環(huán)境，更多地了解孩子的生活環(huán)境和家庭教育。這個工作在本學期做得還不是很好，爭取在下學期能夠有所完善。
這個學期和孩子們在一起學習和生活，日子悄悄地過去了，看著他們一天的長高的個子，感受著他們一天天懂事的心情，仿佛覺得自己就像一個種花者，看著精心栽培的花朵能長得如此鮮艷奪目，幸福之感也就油然而生?？v使，這些花兒還不是那么完美，但是陪伴的過程卻是充實的。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十七
只有一位好的校長，才會有一所好的學校，只有一位好的班主任，才會有一個好的班級。班主任在班級中的核心地位可見班主任很自然地影響到近60名畢業(yè)學生的成長，這樣，在日常的管理中不僅要協(xié)調(diào)各科任教師讓學生取得好成績，還要時時留心引導學生形成正確的觀念，良好的品質(zhì)，使之學會學習的同時開始學做人。
通過一年的班主任工作的實踐及思考，我覺得要成為一個優(yōu)秀的班主任，教好書育好人，必須做好以下幾方面的工作：
班級管理主要由規(guī)定來體現(xiàn)，但不能停留在處分這一步，而是通過一系列的工作使學生理解并能自覺執(zhí)行從而營造了正常的氛圍。
班級的活動首先是要增強集體的凝聚力，形成團結(jié)經(jīng)驗的班級，并試圖達到引導學生的目的進行品質(zhì)的培養(yǎng)，習慣的養(yǎng)成。
在三年的教學教程中，總會出現(xiàn)一引起突發(fā)的事件，而靈活的處理這些事件首先可以很好的教育學生并且還能樹立自己的威信。
當然，回顧一年的班級工作自己在這幾方面的不足顯而易見，但意識到差距之后緊接便有了前進的方向和通路不再是漫無目的的工作。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十八
時間真快，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。在我與孩子們相處的過程中，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。
回顧這一學年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。 低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，在輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。 所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。 一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調(diào)皮的學生，如何培養(yǎng)學生良好習慣的方面，我覺得自己還應下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。
班主任班務工作總結(jié)二年級篇十九
在過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
委員的提醒好好早讀。
天不打磕睡?？傊谝粚W期中，班級管理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。