感悟是對于人與人之間的關(guān)系和情感的感受和反思,是我們走向成熟和智慧的必經(jīng)之路。如何將感悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動和改變,讓它對我們的生活有所意義?探尋感悟的道路,或許會讓你看到一個不同的世界。
教師招聘心得感悟篇一
沒有也不可能有抽象的學(xué)生,這是偉大教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中開篇第一條建議。對這本被奉為教育經(jīng)典的書籍,我是懷著神圣而崇高的心情來讀的,滿滿的期待,小心翼翼地,字斟句酌。這不,看到“抽象的學(xué)生”一詞,我疑惑了,哎,才疏學(xué)淺哪。于是,趕緊翻開字典。字典中這樣解釋:從諸多事物中,抽出共同的、本質(zhì)的屬性,舍棄個別的、非本質(zhì)的屬性,叫抽象,是形成概念的必要手段?;蛟S,可以這樣理解,抽象就是將內(nèi)心的感受用一種特定的符號表示出來的“過程”?!俺橄蟮膶W(xué)生”也就可以理解為,把所有的學(xué)生的抽象為一個學(xué)生符號,而這個學(xué)生的智商、情商、性格、體力、愛好等因素可以代表所有的學(xué)生。這當(dāng)然是不現(xiàn)實(shí)的,不科學(xué)的。我們會發(fā)現(xiàn)“抽象”這個詞運(yùn)用得實(shí)在是太精當(dāng)了!因此,蘇霍姆林斯基說,對于教師來說,可以把教學(xué)和教育的所有規(guī)律性,都機(jī)械地運(yùn)用到他身上的那種抽象的學(xué)生是不存在的。
蘇霍姆林斯基認(rèn)識到,每個孩子由于受到認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力、自身素質(zhì),以及家庭教育環(huán)境等因素的影響,我們所采取的教育措施與手段應(yīng)有所不同,應(yīng)該個別對待。這與我們的先賢“因材施教”的思想不謀而合。
孩子們表面的無所謂,甚至嬉皮笑臉,我想他們內(nèi)心一定也有發(fā)自靈魂深處的自卑與痛苦,他們也肯定希望像優(yōu)秀的孩子那樣幸??鞓?。我們老師在批評指責(zé)的時候,肯定也在苦苦思索教育的策略與方法。我想,或許,蘇霍姆林斯基的“個別對待”就是一劑良方。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為,教學(xué)和教育的技巧就在于,要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他享受到腦力勞動的樂趣。這就是說,在學(xué)習(xí)中,無論腦力勞動的內(nèi)容(作業(yè)的性質(zhì)),還是就所需的時間,都應(yīng)當(dāng)采取個別的對待。
比如,我們在教學(xué)中通過幾次測驗(yàn),掌握學(xué)生的知識狀況與水平,我們也完全可以效仿帕夫雷什中學(xué)的做法,把學(xué)生分組,給他們布置不同難度的作業(yè)。這樣,就可以把孩子們都引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去,連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專心致志地學(xué)。我在教學(xué)六年級語文的時候,就進(jìn)行過這樣的嘗試。例如,我在教學(xué)《山中訪友》這一課時,我就給不同的學(xué)生設(shè)置了不同的作業(yè)。講完第一課時,我讓a、b、c組的學(xué)生在識記生字詞的同時,背誦課文第三、四自然段,在講完第二課時后,全部背誦課文。d組的學(xué)生則只要識記生字詞即可,在第二課時講完后,背誦第三、四自然段,一周內(nèi)把課文背會即可。這樣,d組的學(xué)生因?yàn)槿蝿?wù)較小,都很高興,也都努力去完成。a、b、c組的學(xué)生或許因?yàn)槲覀兪莂、b、c組,有一種優(yōu)秀感,而他們的任務(wù)也具有一定的挑戰(zhàn)性,同樣努力去做。這次同學(xué)們都很出色地完成了任務(wù),尤其d組的學(xué)生更為明顯。
讓每一個孩子都能在課堂上取得進(jìn)步,讓每一個孩子都能體驗(yàn)到成功的個人的、人格上的歡樂。這樣,才能幫他們重新燃起希望之光,重新鼓起奮進(jìn)的勇氣和信心,逐步把落下的成績趕上來。
只是,教育教學(xué)是一項(xiàng)極為復(fù)雜的工作,尤其像這樣對孩子個別對待,需要我們教師付出更多的心血與汗水。不過,當(dāng)我們從兒童的眼光里,看到那緊張地、專心致志的神色,閃耀著快樂的光芒的時候,我們的疲憊恐怕早已無影無蹤啦!
教師招聘心得感悟篇二
本人在小小班擔(dān)任生活老師,在工作中盡職盡責(zé),努力積極,本學(xué)期即將結(jié)束了,為了更好地做好迎接新生的工作,做好開展好下學(xué)期的工作,本人現(xiàn)就自己的工作做一下簡單總結(jié),現(xiàn)做一下總結(jié)。
一.工作目標(biāo):
(1)認(rèn)真執(zhí)行幼兒園指定的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛集體,服從領(lǐng)導(dǎo),善于團(tuán)結(jié)同事,工作有耐心、照顧孩子細(xì)心,努力做好本職工作。
(2)團(tuán)結(jié)同事,熱愛集體,在做好本職工的同時,協(xié)助老師幫助幼兒穩(wěn)定情緒,加強(qiáng)與老師、孩子、家長的溝通,注意營造良好工作氛圍。
(3)積極學(xué)習(xí),思想不斷進(jìn)步,本著“一切為了孩子”的理念和班內(nèi)其他老師一起做好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)和督促工作。
二、具體措施:
(1)幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園的第一步是最困難的,幼兒入園前我們班首先舉行了一系列親子活動,通過親子活動大大減小幼兒入園的恐懼心理,幼兒情緒不穩(wěn)定會對上幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感,所以要把抗拒感變成歸屬感。在認(rèn)真協(xié)助教師幫助做好幼兒穩(wěn)定情緒的同時,加強(qiáng)和幼兒的溝通、了解,產(chǎn)生感情,使幼兒減少畏懼,逐漸喜歡老師,逐漸喜歡上幼兒園了。
(2)在日常生活中我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主,正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己所用的物品、標(biāo)志,如水杯、毛巾、被子、衣服等,正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到應(yīng)放的地方,以免放錯、拿錯,逐步進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育,教會他們?nèi)绾问褂貌途摺⑺?、玩玩具,教會他們怎樣吃飯、喝水、上廁所,并注意吃放、就餐時文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,需要幫助時主動大方找老師。
(3)加強(qiáng)幼兒安全教育和正確引導(dǎo),幼兒安全意識差,需要加大正確引導(dǎo)和看護(hù),時時處處、方方面面都要把幼兒的安全放第一位,如飲食安全、活動安全等。我每天認(rèn)真做好消毒工作,減少有害細(xì)菌的滋生,為孩子創(chuàng)設(shè)一個健康環(huán)境,保育老師對幼兒來說是非常重要的,要用自己的熱情,愛心,細(xì)心,耐心盡可能的照顧好他們。
教師招聘心得感悟篇三
本學(xué)期我擔(dān)任高三7班和8生物課,作為重點(diǎn)班的教師,我加倍努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱,深入研究教法,根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路?,F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結(jié):
一、研究高考信息,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向。
通過去哈幾次學(xué)習(xí),首先是明確“考綱”與課本之間的關(guān)系,把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強(qiáng)調(diào)知識與能力并重,以知識為載體,更加注重能力的考查。復(fù)習(xí)過程中,要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識,找出基本知識點(diǎn)和考點(diǎn),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),合理分散難點(diǎn),強(qiáng)化知識重點(diǎn),重視聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注社會熱點(diǎn)??v觀近幾年的高考生物試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而把握高考命題方向及命題特點(diǎn),更好的指導(dǎo)教學(xué)。
二、課堂教學(xué)中注重能力的培養(yǎng)。
切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。
培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進(jìn)行分析,引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識進(jìn)行靈活運(yùn)用。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法、突破點(diǎn),從而加強(qiáng)對知識的理解。
培養(yǎng)語言表達(dá)能力,高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達(dá)的占很大一部分,且失分主要也在這方面。所以,平時課堂教學(xué)中教師的用語一定要反復(fù)琢磨,利用白板和教室四周的黑板給學(xué)生鍛煉的機(jī)會,通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語來精確表達(dá);課后精選習(xí)題鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
三、夯實(shí)基礎(chǔ),注重學(xué)科內(nèi)的知識聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)。
全國卷生物試題十分重視對中學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識的考查,包括生物學(xué)的基本觀點(diǎn)、基本理論及基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路。例如:1234題考查了細(xì)胞、分子、免疫的基本知識,如第31題考查了對照試驗(yàn)的設(shè)計原則。在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)中我們要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識,注重各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,要引導(dǎo)學(xué)生及時歸納總結(jié),構(gòu)建生物學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)體系。
四、根據(jù)特定的學(xué)情創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
緊密聯(lián)系生活實(shí)際。高中生物雖然抽象但與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。在現(xiàn)實(shí)生活中尋找生物題材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習(xí)的重要性。
開展討論與互評活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會,使學(xué)生在互評中學(xué)習(xí),在討論中思維,在討論中探索,在討論中提高。
每次模擬考以后,根據(jù)模擬卷的特點(diǎn)和學(xué)生卷面的解答情況,認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié),及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略,狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)。
五、努力做好后進(jìn)生和尖子生的輔導(dǎo)工作。
在我們的學(xué)生中,總有一些學(xué)生存在偏科現(xiàn)象,如7班的魏元宏同學(xué),各科成績都不錯,學(xué)年第一名,但生物成績非常不理想,沒有達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)每次聯(lián)考出現(xiàn)的問題,及時查缺補(bǔ)漏,逐步提高,最終達(dá)到了理想的成績89分。7班方煒同學(xué),每次聯(lián)考總是錯選擇題,經(jīng)過分析是存在心里問題,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練大有改觀,最終生物以90分的滿分成績獲勝。
六、積極參加聽課研討,取長補(bǔ)短。
積極聽課,聽完課后,我們專門針對課堂教學(xué)的有效性,以及每個章節(jié)難點(diǎn)還有教學(xué)過程中遇到的困惑等進(jìn)行認(rèn)真交流探討,我們互相交換意見,對課堂中存在的問題,以及如何進(jìn)行改進(jìn)進(jìn)行討論,取長補(bǔ)短。這樣堅持下來,效果還是比較好,使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高。
教師招聘心得感悟篇四
時間總在不知不覺中,飛快而過,本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束?;仡櫛緦W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,匯成了一幅簡單而又有趣的畫卷,有讓人歡喜的地方,也有不盡如人意的地方,在這里,我就對這幅“畫卷”進(jìn)行簡單的總結(jié)。
這一學(xué)年在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任二年級共八個班的的美術(shù)課,還有紙雕、速寫的興趣課程。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了各項(xiàng)工作,但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。做為一名教師,我們不能再僅僅持著“給學(xué)生一杯水,自己就得有一桶水”的觀念自以為是,而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水,不斷充電,才能維持教學(xué)的青春活力。所以,本學(xué)期以來我都能堅持積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,主動向書本學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向優(yōu)秀的老師請教。另外,我還利用書籍、認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的書籍。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立更為切合實(shí)際的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著知識的更新,學(xué)生求知欲的不斷增強(qiáng)與教學(xué)拓展內(nèi)容的不斷更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過集體培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)、公開課實(shí)踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。一年來,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,并根據(jù)學(xué)校工作安排時時補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成自己的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教二年級的美術(shù)課,每周共計16節(jié)課,另外還有興趣課。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。
另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。對于我負(fù)責(zé)的興趣課,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在興趣課中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。
一年來我校開展了一系列的集體活動,其中不僅涉及到很多的美術(shù)工作還有一些工作需要我去做比如:錄像、制作、照相等。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我的熱情把它完成好,基本上能夠做到不拈輕怕重,力求優(yōu)質(zhì)高效。
教師招聘心得感悟篇五
教師是我們?nèi)祟悅ゴ蟮穆殬I(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。下面是本站帶來的教師心得感悟,供大家參考。
教師讀書靠的是長期的積淀,堅持不懈的讀書,讀好書,耳濡目染,日積月累,才會儲備真知,才會受到文化的熏陶;才會不斷完善自我,提升教育教學(xué)藝術(shù),在教學(xué)中得心應(yīng)手游刃有余;才能展現(xiàn)個人魅力和為師者的風(fēng)范。
讀書有甜。一本好的書,是一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人,或在大樹之下,或在藤椅之上,或坐或躺,或仰或俯,或高唱或低吟,心態(tài)自由,興味十足。讀書有苦。讀書是一樁苦事,并非所有的書都是你所愛讀的。比如有的工具書艱澀而枯燥,但身為教師的你,不讀通工具書,顯然是無法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深奧,常常讓人敬而遠(yuǎn)之,但如果你對于哲學(xué)一無所知,那么你的思考常常缺乏深度,你的生活往往缺少智慧……讀書之甜,讓人心向往之;讀書之苦,又足以讓人望而卻步。讀書是一種生活,生活就該有酸甜與苦辣。親近生活,勤奮讀書。讀書,讓你眼目清亮、神清氣爽,讓你充實(shí),讓你寧靜,讓你幸福。
好書猶如一泓清泉,不僅清澈明凈,可當(dāng)鏡子映照自己,而且清爽甘洌,沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍。
就拿音樂來說吧,音樂是一門情感的藝術(shù),音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段,在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。因此,在音樂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德是深刻而有力的,也是十分必要的。一首歌(樂)曲中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感,作為音樂教師,應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性,深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,采用“輸液灌滴”、“潛移默化”的方法,把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生,讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn),并從中在情操上受到陶冶,道德上受到影響,心靈上受到啟迪,乃至意志上受到熏陶、感染,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的德育境地。
在平時的教學(xué)中,難免會遇到一些成績差、紀(jì)律差的同學(xué),我們稱之為“后進(jìn)生”。教師要及時發(fā)現(xiàn),準(zhǔn)確把握每個后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),使他的優(yōu)點(diǎn)得以升華、特長得到發(fā)展,使他感到“我也有比別人強(qiáng)的地方”,“我也有自己的優(yōu)勢”,從而正確地認(rèn)識自己。教師還要善于給他創(chuàng)設(shè)充分發(fā)揮聰明才智的舞臺和空間,正確地加以引導(dǎo),讓他獲得成功,其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵,我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,傾注更多的溫暖,特別的愛給特別的他們,百花齊放才能迎來滿園的春色!正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中所告誡教師們的那樣:“請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意,無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的?!?BR> 當(dāng)學(xué)生遇到困難時,當(dāng)學(xué)生遭到失敗時,當(dāng)學(xué)生不敢嘗試新事物,缺乏信心時,當(dāng)學(xué)生在做一件似乎不可能做好的事時,教師要給予鼓勵。給學(xué)生一個微笑,告訴他:“你能做好,老師相信你……”有了教師的鼓勵,學(xué)生會感到有一股強(qiáng)大的力量在支撐著他,從而對自己充滿信心。而當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生什么事都來做的想法時,當(dāng)學(xué)生學(xué)會認(rèn)識簡譜時;當(dāng)學(xué)生爭先恐后的勞動時;當(dāng)學(xué)生有一次作業(yè)得“優(yōu)”時,哪怕是很小的成功,做老師的不要吝惜表揚(yáng),應(yīng)該由衷地肯定學(xué)生的行為。你可以豎起大拇指,發(fā)自內(nèi)心地告訴他:“你做得很好,我為你的行為感到驕傲……”。
《給教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子,真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。這本書充滿了精氣神,使它充滿了善意,充滿了真誠,充滿了生命的靈氣。值得我們細(xì)細(xì)地去品味,領(lǐng)悟它精髓所在,指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。
5月29日,我鎮(zhèn)組織全體教師學(xué)習(xí)了我縣教師王慶川、劉東、趙經(jīng)緯、張海麗、邢紅玲的先進(jìn)事跡后,我感慨頗多,心情很不平靜,特別是他們五位農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,更使我感動不已。
他們從教十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅,不墜青云之志?!毕裢鯌c川、劉東、趙經(jīng)緯、張海麗、邢紅玲等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無私奉獻(xiàn),默默無聞,把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝??鬃釉疲骸捌渖碚?,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候,我們需要的,不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有像郭力華這樣的人,那我們這個社會,必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。
我也深深體會到一種師生間難得的和諧之情,在感動的同時,我又自己感到羞愧,同樣身為人師,我卻常埋怨工作的不如意,埋怨學(xué)生的調(diào)皮,埋怨家長的不配合,卻忽略了自我反思。惰性越來越占據(jù)了我的大腦,我不知道自己的思維中是否還存有“對工作的熱情”.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過絲毫的黯淡,痛苦中,她選擇了理智:絕不能萬念俱灰,要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?要奪回自己的生命,重新回到她怎么也站不夠的講臺??墒俏夷?我有著健康的身體,卻拖著一個即將癱瘓了的大腦,看不到生活的希望,消極的思想占據(jù)了我的心,沒有希望、沒有信心、沒有斗志,有的只是埋怨。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后,我深切體會到:一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能埋怨學(xué)生,不能埋怨家長,不能埋怨社會,我要拾起信心,鼓起勇氣,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。
當(dāng)坐在電腦前回想來到朝小的這一年,可以說是幸福的,思緒萬千,竟然不知從何說起。翻出網(wǎng)上。
日記。
那是來朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西那里有我剛來的彷徨來到的喜悅后來對工作的不知所措到漸漸明了又到訓(xùn)練的方法改進(jìn)教學(xué)多變一直到今年的一點(diǎn)點(diǎn)對于工作的方法和總結(jié)。這學(xué)期我寫的日記明顯多了起來因?yàn)橛辛烁嗟恼J(rèn)識是壓力是責(zé)任是任何促使我進(jìn)步的動力是教學(xué)的方法是多變的課堂是每節(jié)課上的質(zhì)量。既然是總結(jié)就總結(jié)下訓(xùn)練和上課。也是體育老師最基本的東西看似簡單的東西卻又很棘手。
一訓(xùn)練工作。
訓(xùn)練工作一直是學(xué)校體育工作的組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要途徑,也是為上一級輸送優(yōu)秀的后備力量。但是很多學(xué)生家長不能正確的理解課余時間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系,一是認(rèn)為田徑訓(xùn)練對孩子成長本身是沒有多大關(guān)系,二是田徑訓(xùn)練太苦,不忍心讓孩子受苦,三是認(rèn)為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學(xué)習(xí)的。再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班,使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱。
從上學(xué)期到這學(xué)期,我所擔(dān)任的都是跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練,就從這二個學(xué)期的訓(xùn)練來講,有了很大的區(qū)別。第一是和班主任的溝通,有了他們的支持,孩子不僅在學(xué)生上有所進(jìn)步,在訓(xùn)練上也可以達(dá)到有時有效。在和班主任溝通時發(fā)現(xiàn),班主任也是很支持學(xué)校的工作。再來是和家長的溝通,因?yàn)楹秃⒆拥年P(guān)系較好,孩子便想去我家里吃飯,談?wù)勑?,我也利用這樣的機(jī)會和家長面對面的交流,無論是面對面或是后來的電話溝通,都有了很大的效果,孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善,說實(shí)話,那是有成就感的。第三就是和孩子的溝通,現(xiàn)在的隊員和我在一起一年了,跟我訓(xùn)練了一年的孩子,我們有了感情,有了依賴,對于他們我有了太多的不舍。
從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠,從什么也不寫到寫每天的訓(xùn)練內(nèi)容,從上班的發(fā)呆到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小花樣,自己也認(rèn)識到知識的不足,對于訓(xùn)練,我頭痛過,我厭煩過,甚至是當(dāng)著孩子的面哭泣過,我想,那是一種磨練,一種鞭策。有件事讓我印象非常深刻,隊里一個跳的最遠(yuǎn)的孩子說不練了,爸爸說六年級就不練了,當(dāng)時我說了一段話令她選擇留了下來:“我相信你是愿意留下來訓(xùn)練的,你訓(xùn)練的時間最久,最認(rèn)真,上次沒有拿到名次,我很內(nèi)疚,我希望你的付出有所收獲,在這個隊里,你是付出最多的,也是我最喜歡的孩子,我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲,為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號。”她無聲的哭了,我告訴自己:“我一定要把你送上領(lǐng)獎臺?!币苍S是女教師,對于孩子有太多的感情,有時候訓(xùn)練不夠兇,訓(xùn)練他們也非常辛苦,心就軟下來,訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中,下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊和比賽的任務(wù),有信心,也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊。
二教學(xué)工作。
教材的前提下,教師充分發(fā)揮其聰明才智,運(yùn)用多變的教學(xué)形式,巧妙的組織手段,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)興趣。教師可以優(yōu)美的展示,生動形象的講解,有效的游戲比賽,多變的練習(xí)形式等,都是可以提高學(xué)生的有效手段。3要關(guān)注個體差異學(xué)生,興趣愛好不同,接受的程度也就不相同。因此,在練習(xí)過程中,有人興致勃勃,有人馬馬虎虎,有人愁眉不展,我也會在課上及時的觀察,及時去關(guān)心,這樣的方法對于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
在這一年中,我可以叫出他們一半以上的名字,沒有特別的方法,就是每節(jié)課叫他們,有時候還被他們?nèi)⌒Γ驗(yàn)榭偸墙绣e,不過,效果是明顯的,記住他們的名字,他們才會認(rèn)為我是很在意他們的,孩子的心理就是這樣,還是需要關(guān)心和關(guān)注。為此我也為自己感到滿意,經(jīng)過一年的磨練,在孩子身上多點(diǎn)關(guān)注,多點(diǎn)關(guān)心,多點(diǎn)愛,他們是會為你鼓掌的,我就享受過幾次這樣的待遇,可以說,美極了。
對于本學(xué)期的工作我有很多的想法,對于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中,我可以一步一步讓大家看到我的進(jìn)步。
教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,教師“一言堂”已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。因此,和眾多教師一樣,自己顯得尷尬和無奈:如年齡增長、職稱評聘的激烈競爭和各種關(guān)系復(fù)雜;知識更新速度加快,原有知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此,壓力增大,精神疲憊,對所從事的工作失去興趣,無成就感;對事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新,安于現(xiàn)狀,得過且過等。
通過參加學(xué)校組織繼續(xù)解放思想大討論和“教師閱讀年”學(xué)習(xí)活動,使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進(jìn)的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因?yàn)?,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念,終身學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)政治理論,提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委、政府的有關(guān)方針政策,深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì),深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進(jìn)的理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時俱進(jìn),學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識,提升綜合素質(zhì)。作為教師,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,精通本專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,如社會、心理、信息技術(shù)等,力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了,對教育教學(xué)工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事,與時俱進(jìn)。
擯棄舊事,緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐,需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進(jìn)取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!
愛崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實(shí)的基石。
用心育人,建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人,人是有情感的,需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,才能拉近與學(xué)生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書育人。
三、立足本職,做好工作。
既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!
對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計。
教案。
做好充分的準(zhǔn)備認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長。因此,教師要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會負(fù)責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,因?yàn)橐粋€班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生,教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo),對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時給予肯定和表揚(yáng),讓他們樹立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心,使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。
教師,只有立足本職,將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹立和牢固民族意識、社會意識和責(zé)任意識,個人在工作上才會有所所為;教師,只有更新觀念,終身學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),做好本職工作,才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!
教師招聘心得感悟篇六
“歲月不待人”,不知不覺之中又一年即將過去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時也認(rèn)識到了自身的諸多不足?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、“學(xué)然后知不足?!?BR> 做的老師是我努力的方向。無論是思想境界還是文化底蘊(yùn),我都差很多,所以學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都沒有缺席,而且我還盡量利用空余時間自學(xué)來彌補(bǔ)自身不足。在政治學(xué)習(xí)中我鞏固了一些法律常識,從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中受到教育,了解國家教育方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我接受了各種教育教學(xué)理論。平時我認(rèn)真學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,用以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
二、“教然后知困?!?BR> 美術(shù)小班化教學(xué)必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能,能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達(dá)到這一目標(biāo),教師就得講究教學(xué)方法的多樣性,以滿足學(xué)生的心理需求。
本學(xué)期我將研究的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)小班化“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí),教師要做到使每一名學(xué)生掌握造型的方法,能夠順利表現(xiàn)出自己滿意的作品,以保持他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。因此教師必須了解學(xué)生,采取適宜的教學(xué)方式,因勢利導(dǎo),才能出色完成教學(xué)任務(wù)?!恫虏挛沂钦l》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊中的內(nèi)容,屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,要求以線描寫生表現(xiàn)人物頭部背面。根據(jù)以往授課的經(jīng)驗(yàn),我覺得學(xué)生在頭發(fā)的`走向上容易出現(xiàn)問題,就利用教材中的范作引導(dǎo)學(xué)生對比分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律,而且通過板演具體講解方法。學(xué)生看似明白了,在創(chuàng)作中個別學(xué)生還是出現(xiàn)了頭發(fā)走向不對的問題。課下我想,一節(jié)課的時間太短,學(xué)生接受新知需要有個過程,尤其是對于反應(yīng)能力慢的學(xué)生。如果課前我就布置學(xué)生嘗試觀察和表現(xiàn),然后果上分類篩選出有問題的作品,再引導(dǎo)學(xué)生分析、探究,結(jié)合教師適當(dāng)?shù)陌逖?,這樣因勢利導(dǎo),針對不同學(xué)生的表現(xiàn)講解,很快每名學(xué)生就會掌握方法與技巧,在成功的體驗(yàn)中感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣?!睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的說明中提到“在教學(xué)過程中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料,探索各種造型表現(xiàn)方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,還要重視學(xué)生在活動中參與和探究的過程?!苯處熞?dú)具慧眼,善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向走,學(xué)生也要獨(dú)具慧眼,敢于堅持自己認(rèn)為對的方法。《發(fā)現(xiàn)老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊中的內(nèi)容,屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析泥塑老房子的先后順序,紋理怎樣表現(xiàn),怎樣解決承重問題。在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后,學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時,我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一個小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度,就提醒他們注意房頂應(yīng)該是傾斜的,如果房身一樣高,房頂還能傾斜嗎?但是他們卻依然堅持自己的做法。過了一會兒,我再次巡視到他們組,就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片,依靠圓片的厚度及逐層減少圓片的疊加方法,顯而易見地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩,他們有自己的主見,能夠預(yù)想到作品成型的效果,堅定地按照最初的創(chuàng)作思路走,不受任何干擾。這種獨(dú)具慧眼的能力是教師應(yīng)該弘揚(yáng)的,現(xiàn)在好多學(xué)生都是聽老師的或者誤打誤撞,沒有明確的想法及解決問題的方法。稍有挫折就會打退堂鼓,于是成功變得遙不可及。我為自己的目光短淺而感到羞愧。在教學(xué)中教師的職責(zé)是輔助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),而不是告訴學(xué)生如何去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的,有的也是教師不可預(yù)見的。在不清楚學(xué)生思路是否正確的情況下,單憑教師主觀判斷進(jìn)行指導(dǎo),難免會出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象,反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。所以教師在課上發(fā)現(xiàn)問題不要急于做出反應(yīng),先了解學(xué)生的思維動向,再采取適宜的做法。教師的獨(dú)具慧眼離不開對學(xué)生的充分了解,這種能力是需要教師蹲下身子與學(xué)生平等交流才能獲取的。
三、“衣帶漸寬終不悔?!?BR> 由于美術(shù)教學(xué)是在專屬教室進(jìn)行的,清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后,我都要親自打掃,即使身體不適,也堅持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任,每天都早一點(diǎn)到校為大家營造整潔、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動。作為活動指導(dǎo)教師一周兩次,每次一小時的活動量,再加上日常的教學(xué)工作,其間付出的辛苦是可想而知的,但是每當(dāng)看到學(xué)生成長和進(jìn)步時,我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜,覺得自己的付出還是值得的。
四、“君子求諸己?!?BR> 受自身能力所限,我不能通過挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料,加上生動形象的比喻,化深奧為淺顯,化平淡為有趣,從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語言精煉是教師應(yīng)具備的良好素質(zhì),用詞的準(zhǔn)確性,用語的嚴(yán)謹(jǐn)性,用句的邏輯性,能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己盟季S,收到“潤細(xì)無聲”的效果。教學(xué)語言幽默是教師應(yīng)發(fā)揮的。詼諧幽默的語言可以活躍課堂氣氛,啟迪學(xué)生心智,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些方面都是我欠缺的,繼續(xù)努力才是硬道理。
俱往矣,在未來的工作中我還要揚(yáng)長避短,不斷完善自我,有一分熱發(fā)一分光。
教師招聘心得感悟篇七
在這一個學(xué)期中是有好幾個很有意義的節(jié)日的,教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)和元旦節(jié),這幾個都是我們國家的節(jié)日,從現(xiàn)在開始對他們進(jìn)行節(jié)日方面的教育,能夠讓他們更加的了解我們國家的節(jié)日,能夠更好的把我們的傳統(tǒng)文化傳承下去。在這幾個節(jié)日中我們進(jìn)行了一些非常有趣但又很有意義的活動,孩子們也對這幾個節(jié)日有了一些了解。
二、教學(xué)方面。
這一個學(xué)期我們幾位老師是完成了我們的教學(xué)任務(wù)的,學(xué)生們在課堂上也都學(xué)到了一些東西。在我看來現(xiàn)在上課并不是讓他們在課堂上學(xué)到多少知識,而是要有學(xué)習(xí)的意識,要知道應(yīng)該用怎樣的態(tài)度來對待學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這一個學(xué)期在教學(xué)方面是取得了一些成果的,基本上老師上課說的知識他們都能夠?qū)W懂,記住,回家還能夠說給家長聽。
三、工作表現(xiàn)。
我在這一個學(xué)期中是很不錯的,我是非常的認(rèn)真的對待自己每一天的工作的,對待幼兒是必須要有耐心和愛心的,我的行為是一定要配得上老師這個稱號的,我要做一個負(fù)責(zé)任的老師,肩負(fù)起自己的責(zé)任。在休息時間我也會去閱讀一些教育方面的書籍,讓自己能夠知道更多的教育方面的知識,更好的教育學(xué)生。我是很努力的在做好自己的工作的,在這一個學(xué)期也有了一些進(jìn)步。
在這一個學(xué)期中我學(xué)習(xí)到了很多新的知識,對我更好的'教育好學(xué)生是有幫助的。我也知道自己還是有很多的不足的,所以之后也在努力的學(xué)習(xí),讓自己能夠有更好的工作能力。新一個學(xué)期馬上就要開始了,自己應(yīng)該要做好準(zhǔn)備去迎接新的學(xué)期的工作,讓孩子在幼兒園過得開心快樂的同時,也能夠?qū)W到知識。這才是我們作為一名幼兒教師應(yīng)該要做到的。
教師招聘心得感悟篇八
本學(xué)年本人擔(dān)任高二和高三兩個年級的政治教學(xué)工作,現(xiàn)將把一學(xué)期以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
本學(xué)年能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排,承擔(dān)高三年級文科班高二年級的政治課教學(xué)任務(wù);熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,沒有從事有償家教和第二職業(yè),在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、教學(xué)方面:
1、知識更新。
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,堅持閱讀教學(xué)報刊,在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。
2、教育、教學(xué)能力。
首先,能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力,努力提高課堂教學(xué)效率,在講課時除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的,所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
3、勤批改。
本學(xué)年全勤,沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,積極去聽其他有經(jīng)驗(yàn)老師的課程;堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。
教師招聘心得感悟篇九
在教師公開招聘面試過程中最大的一點(diǎn)感受就是教師的能力有高低,原有的每一份努力與準(zhǔn)備在面試過程中都會發(fā)揮它應(yīng)有的能量。通過與有經(jīng)驗(yàn)學(xué)員的交流溝通,我總結(jié)出以下啟示:
啟示之一:必須有謙虛的品格。其實(shí),能夠來參加面試的應(yīng)試者,絕大多數(shù)都很,所以自信心都很強(qiáng),都有一種唯我獨(dú)尊、舍我其誰的自信心。如果能擺正心態(tài)、認(rèn)真準(zhǔn)備、謙虛面試,那么實(shí)力加上良好的表現(xiàn),錄取的可能性就會大增。在面試的時候,由于心理學(xué)上的第一印象效應(yīng),個別的應(yīng)試者可能已經(jīng)遭到淘汰了。你可能是很的,你也可能是很有希望被錄取的,但如果給人一種目空一切、誰都不在你眼里的獨(dú)大心態(tài),那你前面的努力可能都已經(jīng)白費(fèi)了。因?yàn)樽鳛閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo),肯定要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)來考慮教師選配的,誰都不愿意招一個想在學(xué)校里面特立獨(dú)行、另立山頭的“害群之馬”。謙虛是應(yīng)試者在想進(jìn)入所要去的單位之前就必須抱有的心態(tài),并需要其在面試時用行動表示出來。
啟示之二:必須有細(xì)致的作風(fēng)。面試前必須細(xì)讀招聘簡章和招聘方案,把要求和需要準(zhǔn)備的材料及復(fù)印件準(zhǔn)備好。在以往的招聘過程中,有個別應(yīng)試者由于提供的材料不全,又沒及時補(bǔ)足材料,所以沒有通過第一關(guān)的審核。等到錄取名單公布后他才后悔地告訴我們,其實(shí)還有材料沒來得及在規(guī)定時間內(nèi)上交,而錯過了面試的機(jī)會。所以,細(xì)致地準(zhǔn)備、精心地參與、認(rèn)真地對待每一個小的步驟,是獲得成功不可或缺的一步。
啟示之三:必須有精心的準(zhǔn)備。面試前,我們把面試所用的教材、面試的時間、10分鐘的說課、3分鐘評委提問都已告知。知道進(jìn)入面試程序了,就要認(rèn)真準(zhǔn)備,盡管不知道是哪一個內(nèi)容,但適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備還是必要的。例如可以了解一下說課的程序,同時選內(nèi)容,大致地說一下過程,合理安排時間進(jìn)程。好多應(yīng)試者,連說課的幾個環(huán)節(jié)都沒有,直接把教學(xué)內(nèi)容和盤托出;還有相當(dāng)多的人,只是說了大體的框架,只說自己準(zhǔn)備用什么方法、用什么理念來教學(xué)這節(jié)課,這樣太簡單而且空虛。作為評委想聽的應(yīng)該是你對這節(jié)課的獨(dú)到理解,并如何借助說課,把教學(xué)意圖在教學(xué)過程中充分展示出來。也有的應(yīng)試者對教學(xué)內(nèi)容所處的地位等說得太多,用了五六分鐘,真的留給課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè)的時間只有三四分鐘,根本講不完,肯定影響成績。有一位教師心情很迫切,時間到時評委喊停,她感覺自己沒有說完、沒有充分展示自己的設(shè)計,所以要求繼續(xù)說下去,一說就多說了十多分鐘。心情能夠理解,但一般而言,評委打分在前五分鐘實(shí)際上已經(jīng)有分?jǐn)?shù)出來了,因此多說只能是在原有的分?jǐn)?shù)上再往下減分。另外極大部分的教師,沒有板書設(shè)計,這十分可惜。個別的說課中甚至出現(xiàn)了科學(xué)性錯誤,這也不應(yīng)該。
啟示之四:必須有良好的臺風(fēng)。說課時,臺風(fēng)很重要,所謂行家一出手,便知有沒有。
教師招聘心得感悟篇十
招聘教師是每個學(xué)校必須面對的任務(wù),因?yàn)榻處熧|(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。在執(zhí)行這個任務(wù)的同時,機(jī)構(gòu)必須要認(rèn)真制定招聘計劃,并設(shè)定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)與程序。在這個過程中,我收獲頗豐,今天我愿意分享我的心得體會。
第二段:制定招聘計劃。
機(jī)構(gòu)必須制定招聘計劃,而這個計劃應(yīng)該是全面和具體的。當(dāng)擬定計劃時,必須考慮到要招聘的教師數(shù)量、招聘種類(如,專業(yè)教師,兼職教師,等等)、薪資水平、招聘程序和招聘流程等因素。只有充分地掌握這些因素,機(jī)構(gòu)才能制定一份綜合、具體的招聘計劃,并確保計劃的順利實(shí)施。此外,制定招聘計劃時,我們還應(yīng)合理安排時間,以便在規(guī)定時間內(nèi)完成招聘任務(wù)。
第三段:設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)和要求。
機(jī)構(gòu)必須制定明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。這些標(biāo)準(zhǔn)和要求應(yīng)該關(guān)注以下方面:學(xué)歷、專業(yè)、工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資格等。此外,機(jī)構(gòu)還必須設(shè)定這些標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)權(quán)重,以便在選擇教師時評估教師是否符合所需要求。制定標(biāo)準(zhǔn)和要求時,機(jī)構(gòu)必須嚴(yán)格按照教師管理政策的規(guī)定來進(jìn)行,并做到公正公平地對待所有的申請者。
第四段:執(zhí)行招聘計劃。
1、招聘廣告及發(fā)布渠道的選擇,廣告內(nèi)容的編寫及發(fā)布時間的選擇。
2、應(yīng)聘者資料的收集及篩選。
3、面試過程的安排(如面試形式、面試時間、面試內(nèi)容)。
4、教師篩選過程中的建議和討論。
除此之外,過程中還需注意保護(hù)應(yīng)聘者的隱私和招聘流程信息的保密。
第五段:培訓(xùn)及教師考核。
在執(zhí)行招聘計劃后,機(jī)構(gòu)還需根據(jù)需要對教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),以提高教師素養(yǎng)并幫助教師適應(yīng)學(xué)校的任務(wù)。培訓(xùn)的方式及內(nèi)容必須按照應(yīng)聘教師的個體差異來設(shè)計。同時,機(jī)構(gòu)還應(yīng)根據(jù)教師崗位和任職條件,制定教師考核標(biāo)準(zhǔn)。通過考核,為教師提供進(jìn)修、職稱晉升或獎勵等幫助。
總結(jié):
招聘教師對整個機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作具有至關(guān)重要的意義。因此,機(jī)構(gòu)需要嚴(yán)格制定招聘計劃,并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和要求有序的執(zhí)行計劃。在整個招聘過程中,必須嚴(yán)格把控,保證所有申請者公正公平地獲得機(jī)會。在此基礎(chǔ)上,機(jī)構(gòu)還應(yīng)幫助教師提高素質(zhì),為機(jī)構(gòu)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師招聘心得感悟篇十一
教師作為教育事業(yè)中的重要群體,一直都是招聘中的重點(diǎn)關(guān)注對象。每位教師都需要擁有較高的素質(zhì)和專業(yè)性,在整個教育事業(yè)中承擔(dān)著重要的角色。然而,在招聘教師時,由于各種各樣的原因,招聘方很難找到真正合適的人選。在進(jìn)行一番思考后,筆者對于招聘教師有了一些自己的心得體會。
第二段:關(guān)于教育經(jīng)驗(yàn)的重要性。
在筆者看來,教育經(jīng)驗(yàn)是考察教師是否合適的一個非常重要的因素。教育經(jīng)驗(yàn)不僅可以表示他對于教育工作的熟悉程度,還可以證明他具備的專業(yè)水平和能力。因此,在招聘教師時,我傾向于選擇那些有著較豐富教育經(jīng)驗(yàn)的人,尤其是那些有著獨(dú)立開設(shè)課程經(jīng)驗(yàn)的教師。
第三段:關(guān)于教育理念的重要性。
教育理念也是考察教師是否合適的一個重要因素。不同的教師有著不同的教育理念,因此在教學(xué)時也會采用不同的方式、方法。在筆者看來,一個好的教育理念應(yīng)當(dāng)是具有啟迪性的,能夠使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時感到有趣且易于接受。因此,當(dāng)我招聘教師時也會重點(diǎn)考慮其教育理念是否與我的學(xué)校相契合。
第四段:關(guān)于專業(yè)素質(zhì)的重要性。
教師應(yīng)該擁有較高的專業(yè)素質(zhì),這是作為合格教師的基本條件。在筆者看來,好的教師應(yīng)該不僅要了解所教授的學(xué)科知識,還應(yīng)該具備與學(xué)科相關(guān)的各種專業(yè)技能。歸納起來,這些專業(yè)技能包括但不限于教學(xué)方法的運(yùn)用、課堂管理技巧、學(xué)生評價技能以及多樣化的教學(xué)工具運(yùn)用等。
第五段:結(jié)語。
通過以上的分析,我們可以發(fā)現(xiàn),在招聘教師時我們應(yīng)該注意的因素是多樣且豐富的。教育經(jīng)驗(yàn)、教育理念、專業(yè)素質(zhì)等都是招聘方需要重點(diǎn)考慮的方面。同時,我們也要了解,教師是一個心理素質(zhì)很關(guān)鍵的職業(yè),因此要注意招聘對象的個人品德和人性化教育理念。當(dāng)大家能夠綜合考慮這些因素,相信在征集到優(yōu)秀教師的過程就不會顯得那么困難了。
教師招聘心得感悟篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
參加了這次外出的培訓(xùn)學(xué)習(xí),也是讓我看到其他幼兒園是如何做好工作,交流的過程里面也是彼此經(jīng)驗(yàn)的探討,讓我明白自己的工作的確能進(jìn)步的空間還有很大,同時也是收獲良多。
經(jīng)驗(yàn)的交流,再回顧自己的工作,的確教好孩子們有很多的方法,但都是只有一個目的那就是為了讓孩子學(xué)到更多,有更好成長,而這和同行交流也是知道,的確每個孩子都是不一樣的,相同的方法對不同的孩子教學(xué)的結(jié)果也是有差異的,找到更為合適的方法那么才能做好,同時和孩子們的交流也是格外的重要,不單單是老師的威嚴(yán),而更多要和孩子們?nèi)プ雠笥?,其?shí)剛工作那會我還可以,但后來也是有些方面做的不夠到位,也是帶班的時候有些不是那么放下身段去交流,會把這些工作給同事們做,這樣雖然會讓孩子們尊敬,會聽我的話但也是無法更好的了解他們,的確和孩子們交流這份工作辛苦,但是卻是更好的來融入到教學(xué)里面的,以前的一些習(xí)慣也是可以有改善的空間,此次除了交流,也是聽同行講課,看到他們能把孩子們帶好,活動做好,也是在其中學(xué)到挺多不一樣的方式來做教學(xué),孩子們都是可愛的,而且憧憬著學(xué)習(xí)的,我們要去做好工作,也是只有自己多學(xué)習(xí),多一些經(jīng)驗(yàn)和方法,才能讓他們成長更好。
聽老師的講課,也是老師分享了很多他們之前教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)對于我們來說真的非常的寶貴,很多自己懵懵懂懂的問題,也是在講課中理解了,一些以前覺得做不好的方面也是在提問中,知道老師的解決方式比自己好很多。有些經(jīng)驗(yàn)是需要靠自己去做才知道的而有些經(jīng)驗(yàn)則是可以聽講課,培訓(xùn),和同事探討而得到了,這些都是收獲,也是讓我更明白自己肩上的責(zé)任是很重的,孩子們成長好不好,和我們幼兒園的老師都是有很大的關(guān)心,我們是他們的第一任老師,那么就是要去做好,多一些關(guān)心,從而讓他們的成長更為出色。學(xué)習(xí)中也是感慨,自己真的有一些方面做的不夠,但也是培訓(xùn),讓我更加的學(xué)到,以后能有這個能力去做好,也是找到更明確的方向。
感謝幼兒園這次組織的外出學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我也是知道以后怎么來做,可以把孩子們教得更好,自己的能力也是有了一個提升,再去鍛煉,也是會讓孩子們的教學(xué)做的更讓人滿意并且我也是更清楚自己的一些問題,該如何的去改,去讓自己進(jìn)步。
教師招聘心得感悟篇十三
教師是一個重要的職業(yè),他們承載著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。因此,教師的選拔和招聘工作尤為重要。作為一名教師招聘面試官,我通過多年的經(jīng)驗(yàn)積累,總結(jié)出一些心得和體會,希望與大家分享。
首先,進(jìn)行綜合評估。
在面試教師時,我們應(yīng)該從多個角度綜合評估應(yīng)聘者的能力和素質(zhì)。除了關(guān)注他們的專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還需要關(guān)注他們的人際交往能力、思維能力以及對學(xué)生個體差異的認(rèn)識和應(yīng)變能力等方面。只有進(jìn)行全面的綜合評估,我們才能找到真正合適的人選。
其次,重視面試過程中的溝通和互動。
面試是一個相互交流和互動的過程,不僅是對應(yīng)聘者能力的考察,也是對應(yīng)聘者人品和性格的了解。在面試過程中,我們應(yīng)該注重與應(yīng)聘者的溝通,傾聽他們的觀點(diǎn)和思想,了解他們的職業(yè)追求和教育理念。只有通過有效的溝通和互動,我們才能更好地了解應(yīng)聘者,從而作出準(zhǔn)確的評價和決策。
再次,關(guān)注教學(xué)案例和親身體驗(yàn)。
一個教師能否勝任工作,除了他們的知識儲備和理論水平外,還需要看他們在實(shí)踐中的能力和成果。因此,在教師招聘中,我們要求所有應(yīng)聘者帶來教學(xué)案例,以此展示他們的教學(xué)方法和策略。同時,我們也鼓勵他們親身體驗(yàn)教學(xué),通過現(xiàn)場教學(xué)演示等方式,展示他們的教學(xué)魅力和風(fēng)采。只有真實(shí)地感受到他們的教學(xué)能力,我們才能做出準(zhǔn)確的判斷。
此外,引入專業(yè)評委參與面試。
為了保證面試的客觀和公正,我們在教師招聘中引入了專業(yè)評委。這些評委是經(jīng)驗(yàn)豐富且有專業(yè)背景的教育工作者,他們能夠?qū)?yīng)聘者的能力和素質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確的評估。通過與評委的溝通和交流,我們可以進(jìn)一步了解應(yīng)聘者的優(yōu)勢和不足,并根據(jù)評委的建議作出招聘決策。引入專業(yè)評委能夠提高面試的準(zhǔn)確性和公正性,為學(xué)校選聘到適合的教師人選提供保障。
最后,持續(xù)跟蹤新招聘教師的工作表現(xiàn)和發(fā)展。
教師招聘不僅僅是招到合適的人選,更重要的是幫助他們扎根學(xué)校,發(fā)揮他們的優(yōu)勢和潛力。因此,我們在招聘后進(jìn)行了持續(xù)的跟蹤和指導(dǎo)工作。定期與新招聘教師進(jìn)行面對面交流,了解他們在教學(xué)上的困惑和需求,并提供指導(dǎo)和支持。通過持續(xù)的跟蹤和指導(dǎo),我們幫助新招聘教師更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,提高教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展和學(xué)校目標(biāo)的良性互動。
總之,教師招聘是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。只有通過全面的評估和綜合的面試過程,我們才能選出真正合適的人選。同時,引入專業(yè)評委和持續(xù)跟蹤也是保證招聘質(zhì)量和效果的重要舉措。我相信,在這些經(jīng)驗(yàn)和體會的指導(dǎo)下,我們能夠選出更多優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師招聘心得感悟篇十四
金秋九月,作為20_年新教師隊伍的一員,懷揣著激情與夢想,我來到泥河子希望小學(xué)任教。
夢想中的校園灑著金色的陽光,天真爛漫的孩子,我和他們一起上課,一起玩耍,一起成長……然而事實(shí)卻是六年級畢業(yè)班的巨大壓力、淘氣頑皮的孩子、層出不窮的問題接踵而來,讓我應(yīng)接不暇、力不從心……我真的可以嗎?我的選擇對不對呢?我不禁這樣問自己。
10月28日,我按照通知參加了20_年新教師入職培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。說實(shí)話,開始我不以為然,認(rèn)為只是走走過場,而令我出乎意料的是,我竟如醍醐灌頂一般,重燃希望,重見光明!
看見潘老師的那一刻,我就知道,今天的培訓(xùn)一定會鼓舞人心,因?yàn)?0_的三支一扶志愿者培訓(xùn),我已經(jīng)被她的人格魅力所深深折服,也許從那時候開始,在我心中已經(jīng)埋下一顆成為一位人民教師的種子。俗話說厚德載物,作為老師必須要有師德,沒有德行的人,是不能育人的,是承載不了學(xué)校、家長和孩子所賦予我們教師的神圣職責(zé)的。
在潘老師整個的培訓(xùn)過程中,我聽到了大家入職一個月以來的心得體會,在一個個飽含深情的分享中,我被感動著,被震撼著,想想自己有什么資格喊累呢,又有什么理由抱怨呢?比我辛苦百倍,比我艱難萬分的老師們都那樣的堅持,那樣的充滿正能量,我該知足了!不要抱怨,要做一個充滿正能量的老師,就像潘老師那樣,做一個溫暖別人生命的記憶的人!
世界上沒有解決不了的問題,只有解決不了問題的老師!這是我聽完劉老師講課的最大體會,她像我肚子里的“蛔蟲”,知道我的種種困惑,又像一個“叮當(dāng)貓”,幫我解決心中疑問,原來當(dāng)班主任,不只是管,更重要的是與家長、與學(xué)生心與心的交流,是平等的對話,是真心的付出!
無規(guī)矩不成方圓,作為一名教師,要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)去備課、教學(xué),不能為所欲為,自由散漫!在李丹老師的經(jīng)驗(yàn)分享中,也讓我明白了做好教學(xué)工作,我們應(yīng)該從哪里努力!
霍校長說沒有誰的生活是真正值得羨慕的,的確如此,我們羨慕鄒市明的金腰帶,卻忽略了他每次比賽前的艱苦訓(xùn)練,比賽后的鼻青臉腫;我們羨慕登上太空的宇航員,卻忽略了他們問鼎蒼穹前的反復(fù)研究,返回地面的艱難適應(yīng);我們羨慕邢老師年紀(jì)輕輕就當(dāng)了校長,卻忽略了她無數(shù)個通宵達(dá)旦、無怨無悔的付出!是啊,沒有誰的生活是真正值得羨慕的,但是沒有誰的優(yōu)秀是不需要努力拼搏!
既然選擇了教師這條道路,選擇了教師這份職業(yè)作為我畢生的事業(yè),那么我定當(dāng)全力以赴!作為年輕一代的我們,我特別贊同霍主任講的“實(shí)干”,五年的基層工作練就了我不怕吃苦的毅力,教會了我工作永遠(yuǎn)都是為自己而做,而做唯有實(shí)實(shí)在在的付出,才能收到應(yīng)有的結(jié)果。雖然我不是師范專業(yè)畢業(yè)的,但是我相信通過刻苦的鉆研,努力的學(xué)習(xí),積極的總結(jié),帶著不拋棄、不放棄的精神,我會慢慢成長起來,我知道未來的路依然是道阻且長,不一樣的是,我不再茫然無措,我不再逃避退縮,因?yàn)槲覔碛辛恕俺孙L(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄?!庇職夂托拍?
教師招聘心得感悟篇十五
前言:
招聘是一個企業(yè)最基本的事務(wù)之一,直接決定了企業(yè)的人才素質(zhì)和發(fā)展方向。在這個過程中,我也積攢了一些招聘心得和體會,今天就來分享一下。
第一段:篩選簡歷的技巧。
對于簡歷的篩選,我們要盡量把握住重點(diǎn),首先看求職者的專業(yè)和工作背景是否與職位要求相符,其次注重看求職者在簡歷中對于公司、對于崗位的態(tài)度是否積極。我發(fā)現(xiàn),一份內(nèi)容精簡、表述簡明的簡歷往往能夠給人留下更好的第一印象,而過于冗長的簡歷顯得無比繁瑣,讓人感到厭煩。
第二段:面試的技巧。
面試是一項(xiàng)考察面很廣的事情,需要考察的不僅是候選人的能力,還有其是否適合公司的文化和環(huán)境。在面試的過程中,我會先讓候選人自我介紹,然后從其工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷、職業(yè)規(guī)劃等方面來進(jìn)行提問。在詢問問題的時候,我會用比較開放式的問題引導(dǎo)候選人表達(dá),從而對其性格、思維習(xí)慣有一個初步的了解。最后,還要注意留下寬松的時間,建立切實(shí)有效的溝通。
第三段:值得培養(yǎng)的軟實(shí)力。
招聘不僅需要關(guān)注候選人的專業(yè)能力,同時也需要重視其軟實(shí)力的培養(yǎng)。例如,誠實(shí)守信、交際能力、責(zé)任心、執(zhí)行力等,這些都是深層次的素質(zhì)。在招聘的過程中,我發(fā)現(xiàn),在企業(yè)中能深受領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的員工往往具備這些優(yōu)秀的軟實(shí)力。
第四段:對于招聘失敗的反思。
在招聘的過程中,總是會有一些不成功的案例。面對這種情況,我會從自身問題和外在條件等方面分析反思,找出問題的所在。同時,也會積極吸取其他企業(yè)在招聘上做得好的經(jīng)驗(yàn),在下次招聘的過程中避免同樣的錯誤。
第五段:與員工的溝通與培育。
在招聘到一個滿意的員工之后,保障其工作發(fā)展和職業(yè)成長,是企業(yè)的責(zé)任和義務(wù)。要想實(shí)現(xiàn)員工的職業(yè)成長,就要與員工進(jìn)行有效的溝通交流。例如,通過定期的工作討論、員工自己的建議等方式,可以增強(qiáng)企業(yè)與員工之間的感情連接,激發(fā)員工的工作激情。
結(jié)語:
在招聘的過程中,需要經(jīng)驗(yàn)的積累和謹(jǐn)慎的操作。通過招聘,不僅可以為企業(yè)招攬優(yōu)秀的人才,還可以培養(yǎng)出一支元?dú)馐?、能力出色的團(tuán)隊,為企業(yè)的積極發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
教師招聘心得感悟篇十六
在現(xiàn)代社會,教育事業(yè)越來越受到重視,而教師的質(zhì)量也越來越被關(guān)注。招聘教師是學(xué)校選拔出優(yōu)秀人才,為孩子們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)教育的重要手段。獲得一次招聘教師的機(jī)會,既是實(shí)現(xiàn)個人價值的展現(xiàn),也是為人服務(wù)、奉獻(xiàn)社會的一種方式。在本文中,我將與您分享我在招聘教師中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段:制定明確的目標(biāo)。
教育工作是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作,教師招聘同樣是一項(xiàng)重大工作。在此之前應(yīng)該制定明確的目標(biāo),明確自己所擁有的優(yōu)勢和劣勢,進(jìn)而針對性的進(jìn)行準(zhǔn)備。隨著社會的進(jìn)步,教師崗位越來越受到重視,希望成為教師的人也不再局限于純粹的熱愛教育本身。在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上,需要注重教育新知識的學(xué)習(xí)和技能的提升,尤其是教師的情操和職業(yè)道德。更重要的是制定一個明確的目標(biāo),具體化自己的求職意圖,明確自己所追求的理想與目標(biāo)。
第三段:充分準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵,一份待遇豐厚的工作,需要有一份豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)。招聘教師需要進(jìn)行充分而有效的準(zhǔn)備。首先,需要對所要應(yīng)聘的學(xué)校和職位信息進(jìn)行充分了解,并對招聘標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳盡研究,制定完善的求職計劃。其次,需要進(jìn)行個人簡歷的編寫,將自己的教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)等詳情完整、精準(zhǔn)地呈現(xiàn)。同時,還需要準(zhǔn)備相應(yīng)的面試試題和自我介紹稿。最為重要的是,應(yīng)及時了解招聘會的動態(tài)信息,提前協(xié)調(diào)和安排出行和住宿事宜,以保證面試的精神狀態(tài)充足。
第四段:加強(qiáng)自我修養(yǎng)與提升能力。
招聘教師是一場“博弈”,需要全面、系統(tǒng)地展示自己。熟悉業(yè)務(wù)知識,學(xué)習(xí)新的教育理論與方法,掌握教育技能,提高綜合素質(zhì)和能力,更需要加強(qiáng)內(nèi)功,增強(qiáng)自我修養(yǎng),這樣才能全方位地展現(xiàn)自己的實(shí)力和潛力。通過加強(qiáng)自我修養(yǎng)和提升能力,即智力、體力、情商、語言表達(dá)能力等方面的全面提升來為求職增色。只有不斷進(jìn)步,才能在激烈的競爭中脫穎而出。
第五段:結(jié)語。
招聘教師是一件家喻戶曉的事情,它不僅檢驗(yàn)著個人的才華和實(shí)力,也牽扯到了教育事業(yè)的發(fā)展。誠然,這也是一項(xiàng)需要艱苦付出的工作,需要我們做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,增強(qiáng)自我優(yōu)勢,提升素質(zhì)和技能,只有牢記初心,不斷提升自己的綜合素質(zhì),才能在招聘教師的道路上獲得成功。作為一名優(yōu)質(zhì)的教育工作者,更需要注重教育理念和職業(yè)良心。帶著對教育事業(yè)的熱愛與對學(xué)生的關(guān)心,我們必將走得更加穩(wěn)健、充實(shí),成為一個有價值的人生贏家。
教師招聘心得感悟篇十七
作為一名人事招聘經(jīng)驗(yàn)豐富的人,我深知如何在招聘過程中尋找合適的人才并避免招聘失誤。在招聘過程中,我積累了很多心得體會和感悟。在這篇文章中,我將分享我在招聘過程中獲得的一些經(jīng)驗(yàn)。
第一段:找到適合的人才是成功的關(guān)鍵。
招聘過程中最重要的任務(wù)之一是確保選出的人才適合公司的工作性質(zhì)和文化。我認(rèn)為,要找到適合企業(yè)的人才,首先必須要了解企業(yè)的工作性質(zhì)和文化。我們在招聘初期會和公司的領(lǐng)導(dǎo)和其他員工進(jìn)行溝通,了解公司的故事,工作規(guī)模,現(xiàn)有員工的特點(diǎn)和組成,以及工作方式等信息,以便更好地確定適合的候選人。
無論何時,公司都應(yīng)該始終保持對員工的期望效應(yīng),同時,選擇的新員工也應(yīng)該對公司的預(yù)期有所了解,這樣才能保證雙方認(rèn)同公司的目標(biāo)。如果面試者對公司的行業(yè)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域不了解,他們可能不知道自己適不適合這份工作。所以,就算他的技能得到認(rèn)可,也有可能在上崗一個月以后離職,或者不久就發(fā)現(xiàn)自己并不適合這份工作。找到適合公司的人才是確保員工長期發(fā)展的保障,這對公司的發(fā)展也很有利。
第二段:不要過于依賴面試。
過份依賴面試是一個招聘人員的常見陷阱。為了保證招聘過程的有效性,我開始采用“多種策略”來幫助評估和篩選人才。包括面試、背景調(diào)查、知識測試和技能測試等。面試雖然是重要的評估工具,但是很容易被候選人的口才所迷惑,所以我們應(yīng)該把面試、背景調(diào)查和測試相結(jié)合來確定人才。
此外,我們應(yīng)該多做一些實(shí)際的工作考核,這樣可以更好地了解候選人在實(shí)際工作場景下的能力和素質(zhì)。例如,在招聘市場銷售人員時,我們可以邀請候選人介紹一個市場計劃,以便我們了解他們的銷售技巧和市場情況了解程度?;谶@樣的實(shí)際工作考核才能確保選出的人才真正符合公司的期望。
第三段:優(yōu)先選擇文化匹配的人才。
選人與晉升都要以公司的文化價值觀為基礎(chǔ),這一點(diǎn)至關(guān)重要。在面試和招聘過程中,我們應(yīng)該密切關(guān)注候選人是否符合公司的文化價值觀。招聘候選人形象優(yōu)先、能力不錯,不等同于文化兼容,而互相了解、彼此尊重,則很容易解決其余的問題。文化契合的員工往往會更愿意參與團(tuán)隊文化和公司文化建設(shè),從而提高員工滿意度和績效。
如果員工完全不關(guān)心公司的文化,那么他的職業(yè)發(fā)展也將受到限制。即使他的表現(xiàn)很出色,如果他的行為和價值觀與公司不相符,他也不會成為一個真正獲得公司認(rèn)可的人才。找到那些真正符合公司文化的人才將成為公司長期發(fā)展的關(guān)鍵。
第四段:體驗(yàn)招聘過程也是重要的。
如果你希望有多的人才想加入你的隊伍,那么你必須為他們提供優(yōu)質(zhì)的招聘體驗(yàn)。在我招聘的過程中,我發(fā)現(xiàn),一些非常出色的申請者,在參與我們的招聘過程時,感到非常重視并很高興接受我們的邀請。一個良好的招聘經(jīng)歷可以在很大程度上提高公司的聲譽(yù),并且可以大大增加他們加入本公司的意愿。在整個招聘過程中,我們應(yīng)該更多地考慮候選人的感受并營造良好的氛圍。
第五段:總結(jié)。
在招聘過程中,我們需要找到適合公司的候選人,而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們不應(yīng)該僅僅依賴面試結(jié)果。關(guān)注候選人是否契合公司文化、制定多種策略、對選手上崗后視崗位的模擬考核都是必要的。
同時,一個優(yōu)質(zhì)的招聘過程可以提高公司的聲譽(yù),從而吸引更多的頂級人才。因此,在招聘過程中,我們應(yīng)該更多地體現(xiàn)出“與人方便,自己方便”的原則,以盡快找到適合公司的頂級人才從而讓公司更快更好地發(fā)展。
教師招聘心得感悟篇十八
第一段:招聘是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù),每日進(jìn)行招聘工作,不僅需要注重細(xì)節(jié),還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與感悟。通過與候選人和職位需求的不斷接觸,我逐漸體會到了招聘的苦與樂,積累了一些心得和體會。
第二段:首先,理解職位需求至關(guān)重要。招聘過程中,了解并尊重職位需求是一個基本的原則。在與職位相關(guān)的部門或者是直接負(fù)責(zé)該職位的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行充分的溝通后,我才能更好地明確職位的要求和需求,為候選人的面試評估提供更準(zhǔn)確的參考。這個過程中,我學(xué)會了傾聽,學(xué)會了如何與不同的人溝通,以便更好地理解每一個職位的細(xì)節(jié)。
第三段:其次,候選人的綜合素質(zhì)也不容忽視。一個團(tuán)隊的成功與否與人才的質(zhì)量直接相關(guān)。在招聘過程中,我發(fā)現(xiàn)簡歷里的條件很好,但是面試時的表現(xiàn)卻與簡歷不符的情況屢見不鮮。有時候看似條件不太好的候選人表現(xiàn)卻出奇地好。經(jīng)過反思,我明白簡歷并不能完全判斷一個人是否符合職位的要求,而面試的過程,才是真正測試一個人能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。所以,我開始更注重候選人的綜合素質(zhì)的評估,包括溝通能力、團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新能力等等。
第四段:再者,靈活運(yùn)用招聘渠道是提升招聘效率的關(guān)鍵?;ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展讓我們有更多的選擇來尋找合適的候選人,比如招聘網(wǎng)站、社交媒體等。通過這些平臺,我可以更廣泛地宣傳我們的職位需求,吸引更多優(yōu)秀的候選人。同時,我也能更快速地篩選和管理候選人的信息,提高了工作效率。但是,還是需要注意信息的可信度,不能只看表面,還是要結(jié)合實(shí)際情況,綜合考量。
第五段:最后,招聘的過程是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過每日的招聘工作,我不斷地學(xué)習(xí)著,不僅了解了不同行業(yè)的特點(diǎn)和趨勢,還提升了一些專業(yè)技能和知識。同時,通過與候選人的面試和交流,我也觸碰到了一個個不同的人生故事和經(jīng)歷,深刻感受到了每個人的獨(dú)特性。這讓我更加珍惜自己的工作,尋找到與候選人更好的連接和幫助,但也讓我更加謙虛和謹(jǐn)慎,因?yàn)檎衅傅牟怀晒σ步o了我更多反思和改正的機(jī)會。
總結(jié):每日招聘的工作使我深刻體會到了招聘的重要性和復(fù)雜性。職位需求、候選人素質(zhì)、招聘渠道的選擇等等都需要我們認(rèn)真對待。通過招聘工作,我們能夠不斷學(xué)習(xí)和成長,提高自己的能力和素質(zhì)。雖然招聘過程中會遇到各種困難和挑戰(zhàn),但只要我們堅持學(xué)習(xí)和改進(jìn),相信我們能夠越做越好。
教師招聘心得感悟篇十九
近年來,隨著就業(yè)市場的競爭越來越激烈,招聘已經(jīng)成為許多企業(yè)和求職者必須面對的問題。每天都有大量的企業(yè)發(fā)布招聘信息,同時也有大量的求職者在求職網(wǎng)站上尋找機(jī)會,這一切都為招聘這個領(lǐng)域注入了巨大的活力。而正因?yàn)槿绱?,我作為一個參與其中的人,不禁產(chǎn)生了一些對招聘過程的感悟和體會。
第二段:招聘是一門藝術(shù)。
招聘是一門既重要又復(fù)雜的藝術(shù)。企業(yè)要通過招聘引進(jìn)合適的人才,而求職者則要通過招聘找到適合自己的職位。由于雙方的需求和利益不同,招聘往往伴隨著許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。企業(yè)需要深入了解市場需求和個人能力,綜合考慮各種因素,制定出合適的招聘策略。而求職者則要提升自己的專業(yè)技能和軟實(shí)力,不斷學(xué)習(xí)和積累,增加競爭力。招聘就像是一場藝術(shù)品的展覽,企業(yè)是藝術(shù)家,而求職者則是藝術(shù)品,通過招聘,藝術(shù)家尋找到了最匹配的藝術(shù)品。
第三段:經(jīng)驗(yàn)是最好的教科書。
在招聘過程中,經(jīng)驗(yàn)扮演了重要的角色。每個企業(yè)都有自己的招聘流程和標(biāo)準(zhǔn),每個求職者都有自己的經(jīng)歷和背景。通過不斷地實(shí)踐和總結(jié),人們才能積累出對招聘的經(jīng)驗(yàn),從而提高招聘的成功率。例如,企業(yè)可能會在招聘廣告中突出崗位的關(guān)鍵要求,同時提供清晰明了的面試流程和培訓(xùn)計劃,這樣可以吸引到更多合適的應(yīng)聘者。而求職者可能會在簡歷中突出自己的優(yōu)勢和成就,同時準(zhǔn)備好針對面試官可能提出的問題,以展現(xiàn)自己的能力和個性。只有通過不斷的實(shí)踐和總結(jié),才能更好地應(yīng)對招聘過程中的種種問題。
第四段:挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在。
招聘過程中,無論是企業(yè)還是求職者都面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇。企業(yè)需要在眾多求職者中選擇出最優(yōu)秀的人才,而求職者也需要在眾多競爭者中脫穎而出。招聘過程中的挑戰(zhàn)包括招聘流程的復(fù)雜、面試時的緊張和心理壓力、以及對求職者能力的評估等。然而,正因?yàn)檫@些挑戰(zhàn),才激發(fā)了企業(yè)和求職者的潛能,使得他們在招聘過程中實(shí)現(xiàn)自我提升。同時,招聘過程中也存在著機(jī)遇,企業(yè)和求職者有機(jī)會相互了解和展示自己,通過溝通和交流,雙方可以更好地確定是否適合合作。招聘不僅是一種選擇,更是一種互動和機(jī)遇。
第五段:結(jié)語。
招聘是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域,需要企業(yè)和求職者共同努力和提升。企業(yè)要制定相應(yīng)的招聘策略,吸引和挑選合適的人才;求職者要不斷提高自己的專業(yè)能力和個人素質(zhì),與企業(yè)保持良好的溝通和合作。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié),我們可以更好地應(yīng)對招聘過程中的各種挑戰(zhàn),同時抓住機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)自我提升和價值的實(shí)現(xiàn)。招聘不僅僅是找工作,更是我們?nèi)松械囊淮螜C(jī)會,我們應(yīng)該珍惜并充分發(fā)揮自己的潛能,迎接招聘這個充滿機(jī)遇的舞臺。
教師招聘心得感悟篇二十
教師招聘是一個重要環(huán)節(jié),它直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和學(xué)生的未來。作為一名招聘者,我參與了多次教師招聘,積累了一些心得體會。下面我將用五段式的形式,分別從招聘準(zhǔn)備、面試環(huán)節(jié)、評價標(biāo)準(zhǔn)、自我展示和擇優(yōu)錄用等方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先,準(zhǔn)備工作是教師招聘的關(guān)鍵。在招聘崗位確定后,招聘單位應(yīng)對該崗位的要求和招聘流程進(jìn)行詳細(xì)的分析和了解。招聘者也應(yīng)充分準(zhǔn)備,熟悉崗位需求和教育政策,查閱相關(guān)資料,了解新的教育理念和教育實(shí)踐。此外,招聘者還應(yīng)提前規(guī)劃好自己的教育理念和個人發(fā)展規(guī)劃,為面試做好個人宣言。
其次,面試是教師招聘中最重要的環(huán)節(jié)之一。在面試過程中,招聘者要注重溝通和交流。要保持禮貌和親和力,展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。同時,在回答問題時要條理清晰,言之有物。要根據(jù)問題的要求,結(jié)合教育實(shí)踐,舉一反三,以案例分析或具體事例來支持自己的觀點(diǎn)。此外,面試時要特別注意表達(dá)方式和語氣,避免過于自信或謙虛,要恰到好處地展示自己的教育觀念和教育實(shí)踐。
評價標(biāo)準(zhǔn)是招聘教師的重要依據(jù)。招聘單位在制定評價標(biāo)準(zhǔn)時,應(yīng)包括教學(xué)能力、師德師風(fēng)、教育理念、專業(yè)知識、溝通能力等多個方面。對每個方面都要有具體的評估指標(biāo)和評估方法,以保證招聘過程的公平和科學(xué)。招聘者在參與面試時要了解評價標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)自己的實(shí)際情況做好準(zhǔn)備。同時,在面試時要展示自己在各個方面的能力和優(yōu)勢,為評委提供充分的考核材料。
招聘者在自我展示時要突出自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)。不同的崗位對教師的要求是不同的,招聘者要根據(jù)崗位需求,展示自己的專業(yè)化能力和個性特點(diǎn)。要注意言談舉止和儀表形象,保持良好的教師形象和氣質(zhì)。此外,要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和師德師風(fēng)的展示,在面試中介紹自己的教育故事和教育貢獻(xiàn),讓評委認(rèn)識到自己對教育事業(yè)的熱愛和追求。
最后,擇優(yōu)錄用是教師招聘的目標(biāo)。通過面試和評估,招聘者要根據(jù)評委的評價和自身的實(shí)際情況決定是否適合該崗位。招聘單位要綜合考慮招聘者的教育能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)背景、個人品質(zhì)等方面,最終確定招聘結(jié)果。招聘者在面試結(jié)束后,要及時了解招聘結(jié)果,并在合適的時間向單位反饋面試心得和建議。
綜上所述,教師招聘是一個復(fù)雜而又關(guān)鍵的過程。招聘者要做好準(zhǔn)備,展示自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)。招聘單位要制定科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn),注重綜合能力的考核。只有通過合理的招聘和擇優(yōu)錄用,才能保證優(yōu)秀的教師隊伍和高質(zhì)量的教育實(shí)施。
教師招聘心得感悟篇一
沒有也不可能有抽象的學(xué)生,這是偉大教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中開篇第一條建議。對這本被奉為教育經(jīng)典的書籍,我是懷著神圣而崇高的心情來讀的,滿滿的期待,小心翼翼地,字斟句酌。這不,看到“抽象的學(xué)生”一詞,我疑惑了,哎,才疏學(xué)淺哪。于是,趕緊翻開字典。字典中這樣解釋:從諸多事物中,抽出共同的、本質(zhì)的屬性,舍棄個別的、非本質(zhì)的屬性,叫抽象,是形成概念的必要手段?;蛟S,可以這樣理解,抽象就是將內(nèi)心的感受用一種特定的符號表示出來的“過程”?!俺橄蟮膶W(xué)生”也就可以理解為,把所有的學(xué)生的抽象為一個學(xué)生符號,而這個學(xué)生的智商、情商、性格、體力、愛好等因素可以代表所有的學(xué)生。這當(dāng)然是不現(xiàn)實(shí)的,不科學(xué)的。我們會發(fā)現(xiàn)“抽象”這個詞運(yùn)用得實(shí)在是太精當(dāng)了!因此,蘇霍姆林斯基說,對于教師來說,可以把教學(xué)和教育的所有規(guī)律性,都機(jī)械地運(yùn)用到他身上的那種抽象的學(xué)生是不存在的。
蘇霍姆林斯基認(rèn)識到,每個孩子由于受到認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力、自身素質(zhì),以及家庭教育環(huán)境等因素的影響,我們所采取的教育措施與手段應(yīng)有所不同,應(yīng)該個別對待。這與我們的先賢“因材施教”的思想不謀而合。
孩子們表面的無所謂,甚至嬉皮笑臉,我想他們內(nèi)心一定也有發(fā)自靈魂深處的自卑與痛苦,他們也肯定希望像優(yōu)秀的孩子那樣幸??鞓?。我們老師在批評指責(zé)的時候,肯定也在苦苦思索教育的策略與方法。我想,或許,蘇霍姆林斯基的“個別對待”就是一劑良方。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為,教學(xué)和教育的技巧就在于,要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他享受到腦力勞動的樂趣。這就是說,在學(xué)習(xí)中,無論腦力勞動的內(nèi)容(作業(yè)的性質(zhì)),還是就所需的時間,都應(yīng)當(dāng)采取個別的對待。
比如,我們在教學(xué)中通過幾次測驗(yàn),掌握學(xué)生的知識狀況與水平,我們也完全可以效仿帕夫雷什中學(xué)的做法,把學(xué)生分組,給他們布置不同難度的作業(yè)。這樣,就可以把孩子們都引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去,連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專心致志地學(xué)。我在教學(xué)六年級語文的時候,就進(jìn)行過這樣的嘗試。例如,我在教學(xué)《山中訪友》這一課時,我就給不同的學(xué)生設(shè)置了不同的作業(yè)。講完第一課時,我讓a、b、c組的學(xué)生在識記生字詞的同時,背誦課文第三、四自然段,在講完第二課時后,全部背誦課文。d組的學(xué)生則只要識記生字詞即可,在第二課時講完后,背誦第三、四自然段,一周內(nèi)把課文背會即可。這樣,d組的學(xué)生因?yàn)槿蝿?wù)較小,都很高興,也都努力去完成。a、b、c組的學(xué)生或許因?yàn)槲覀兪莂、b、c組,有一種優(yōu)秀感,而他們的任務(wù)也具有一定的挑戰(zhàn)性,同樣努力去做。這次同學(xué)們都很出色地完成了任務(wù),尤其d組的學(xué)生更為明顯。
讓每一個孩子都能在課堂上取得進(jìn)步,讓每一個孩子都能體驗(yàn)到成功的個人的、人格上的歡樂。這樣,才能幫他們重新燃起希望之光,重新鼓起奮進(jìn)的勇氣和信心,逐步把落下的成績趕上來。
只是,教育教學(xué)是一項(xiàng)極為復(fù)雜的工作,尤其像這樣對孩子個別對待,需要我們教師付出更多的心血與汗水。不過,當(dāng)我們從兒童的眼光里,看到那緊張地、專心致志的神色,閃耀著快樂的光芒的時候,我們的疲憊恐怕早已無影無蹤啦!
教師招聘心得感悟篇二
本人在小小班擔(dān)任生活老師,在工作中盡職盡責(zé),努力積極,本學(xué)期即將結(jié)束了,為了更好地做好迎接新生的工作,做好開展好下學(xué)期的工作,本人現(xiàn)就自己的工作做一下簡單總結(jié),現(xiàn)做一下總結(jié)。
一.工作目標(biāo):
(1)認(rèn)真執(zhí)行幼兒園指定的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛集體,服從領(lǐng)導(dǎo),善于團(tuán)結(jié)同事,工作有耐心、照顧孩子細(xì)心,努力做好本職工作。
(2)團(tuán)結(jié)同事,熱愛集體,在做好本職工的同時,協(xié)助老師幫助幼兒穩(wěn)定情緒,加強(qiáng)與老師、孩子、家長的溝通,注意營造良好工作氛圍。
(3)積極學(xué)習(xí),思想不斷進(jìn)步,本著“一切為了孩子”的理念和班內(nèi)其他老師一起做好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)和督促工作。
二、具體措施:
(1)幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園的第一步是最困難的,幼兒入園前我們班首先舉行了一系列親子活動,通過親子活動大大減小幼兒入園的恐懼心理,幼兒情緒不穩(wěn)定會對上幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感,所以要把抗拒感變成歸屬感。在認(rèn)真協(xié)助教師幫助做好幼兒穩(wěn)定情緒的同時,加強(qiáng)和幼兒的溝通、了解,產(chǎn)生感情,使幼兒減少畏懼,逐漸喜歡老師,逐漸喜歡上幼兒園了。
(2)在日常生活中我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主,正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己所用的物品、標(biāo)志,如水杯、毛巾、被子、衣服等,正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到應(yīng)放的地方,以免放錯、拿錯,逐步進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育,教會他們?nèi)绾问褂貌途摺⑺?、玩玩具,教會他們怎樣吃飯、喝水、上廁所,并注意吃放、就餐時文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,需要幫助時主動大方找老師。
(3)加強(qiáng)幼兒安全教育和正確引導(dǎo),幼兒安全意識差,需要加大正確引導(dǎo)和看護(hù),時時處處、方方面面都要把幼兒的安全放第一位,如飲食安全、活動安全等。我每天認(rèn)真做好消毒工作,減少有害細(xì)菌的滋生,為孩子創(chuàng)設(shè)一個健康環(huán)境,保育老師對幼兒來說是非常重要的,要用自己的熱情,愛心,細(xì)心,耐心盡可能的照顧好他們。
教師招聘心得感悟篇三
本學(xué)期我擔(dān)任高三7班和8生物課,作為重點(diǎn)班的教師,我加倍努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱,深入研究教法,根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路?,F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結(jié):
一、研究高考信息,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向。
通過去哈幾次學(xué)習(xí),首先是明確“考綱”與課本之間的關(guān)系,把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強(qiáng)調(diào)知識與能力并重,以知識為載體,更加注重能力的考查。復(fù)習(xí)過程中,要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識,找出基本知識點(diǎn)和考點(diǎn),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),合理分散難點(diǎn),強(qiáng)化知識重點(diǎn),重視聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注社會熱點(diǎn)??v觀近幾年的高考生物試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而把握高考命題方向及命題特點(diǎn),更好的指導(dǎo)教學(xué)。
二、課堂教學(xué)中注重能力的培養(yǎng)。
切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。
培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進(jìn)行分析,引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識進(jìn)行靈活運(yùn)用。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法、突破點(diǎn),從而加強(qiáng)對知識的理解。
培養(yǎng)語言表達(dá)能力,高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達(dá)的占很大一部分,且失分主要也在這方面。所以,平時課堂教學(xué)中教師的用語一定要反復(fù)琢磨,利用白板和教室四周的黑板給學(xué)生鍛煉的機(jī)會,通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語來精確表達(dá);課后精選習(xí)題鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
三、夯實(shí)基礎(chǔ),注重學(xué)科內(nèi)的知識聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)。
全國卷生物試題十分重視對中學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識的考查,包括生物學(xué)的基本觀點(diǎn)、基本理論及基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路。例如:1234題考查了細(xì)胞、分子、免疫的基本知識,如第31題考查了對照試驗(yàn)的設(shè)計原則。在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)中我們要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識,注重各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,要引導(dǎo)學(xué)生及時歸納總結(jié),構(gòu)建生物學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)體系。
四、根據(jù)特定的學(xué)情創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
緊密聯(lián)系生活實(shí)際。高中生物雖然抽象但與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。在現(xiàn)實(shí)生活中尋找生物題材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習(xí)的重要性。
開展討論與互評活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會,使學(xué)生在互評中學(xué)習(xí),在討論中思維,在討論中探索,在討論中提高。
每次模擬考以后,根據(jù)模擬卷的特點(diǎn)和學(xué)生卷面的解答情況,認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié),及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略,狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)。
五、努力做好后進(jìn)生和尖子生的輔導(dǎo)工作。
在我們的學(xué)生中,總有一些學(xué)生存在偏科現(xiàn)象,如7班的魏元宏同學(xué),各科成績都不錯,學(xué)年第一名,但生物成績非常不理想,沒有達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)每次聯(lián)考出現(xiàn)的問題,及時查缺補(bǔ)漏,逐步提高,最終達(dá)到了理想的成績89分。7班方煒同學(xué),每次聯(lián)考總是錯選擇題,經(jīng)過分析是存在心里問題,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練大有改觀,最終生物以90分的滿分成績獲勝。
六、積極參加聽課研討,取長補(bǔ)短。
積極聽課,聽完課后,我們專門針對課堂教學(xué)的有效性,以及每個章節(jié)難點(diǎn)還有教學(xué)過程中遇到的困惑等進(jìn)行認(rèn)真交流探討,我們互相交換意見,對課堂中存在的問題,以及如何進(jìn)行改進(jìn)進(jìn)行討論,取長補(bǔ)短。這樣堅持下來,效果還是比較好,使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高。
教師招聘心得感悟篇四
時間總在不知不覺中,飛快而過,本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束?;仡櫛緦W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,匯成了一幅簡單而又有趣的畫卷,有讓人歡喜的地方,也有不盡如人意的地方,在這里,我就對這幅“畫卷”進(jìn)行簡單的總結(jié)。
這一學(xué)年在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任二年級共八個班的的美術(shù)課,還有紙雕、速寫的興趣課程。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了各項(xiàng)工作,但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。做為一名教師,我們不能再僅僅持著“給學(xué)生一杯水,自己就得有一桶水”的觀念自以為是,而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水,不斷充電,才能維持教學(xué)的青春活力。所以,本學(xué)期以來我都能堅持積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,主動向書本學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向優(yōu)秀的老師請教。另外,我還利用書籍、認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的書籍。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立更為切合實(shí)際的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著知識的更新,學(xué)生求知欲的不斷增強(qiáng)與教學(xué)拓展內(nèi)容的不斷更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過集體培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)、公開課實(shí)踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。一年來,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,并根據(jù)學(xué)校工作安排時時補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成自己的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教二年級的美術(shù)課,每周共計16節(jié)課,另外還有興趣課。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。
另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。對于我負(fù)責(zé)的興趣課,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在興趣課中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。
一年來我校開展了一系列的集體活動,其中不僅涉及到很多的美術(shù)工作還有一些工作需要我去做比如:錄像、制作、照相等。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我的熱情把它完成好,基本上能夠做到不拈輕怕重,力求優(yōu)質(zhì)高效。
教師招聘心得感悟篇五
教師是我們?nèi)祟悅ゴ蟮穆殬I(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。下面是本站帶來的教師心得感悟,供大家參考。
教師讀書靠的是長期的積淀,堅持不懈的讀書,讀好書,耳濡目染,日積月累,才會儲備真知,才會受到文化的熏陶;才會不斷完善自我,提升教育教學(xué)藝術(shù),在教學(xué)中得心應(yīng)手游刃有余;才能展現(xiàn)個人魅力和為師者的風(fēng)范。
讀書有甜。一本好的書,是一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人,或在大樹之下,或在藤椅之上,或坐或躺,或仰或俯,或高唱或低吟,心態(tài)自由,興味十足。讀書有苦。讀書是一樁苦事,并非所有的書都是你所愛讀的。比如有的工具書艱澀而枯燥,但身為教師的你,不讀通工具書,顯然是無法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深奧,常常讓人敬而遠(yuǎn)之,但如果你對于哲學(xué)一無所知,那么你的思考常常缺乏深度,你的生活往往缺少智慧……讀書之甜,讓人心向往之;讀書之苦,又足以讓人望而卻步。讀書是一種生活,生活就該有酸甜與苦辣。親近生活,勤奮讀書。讀書,讓你眼目清亮、神清氣爽,讓你充實(shí),讓你寧靜,讓你幸福。
好書猶如一泓清泉,不僅清澈明凈,可當(dāng)鏡子映照自己,而且清爽甘洌,沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍。
就拿音樂來說吧,音樂是一門情感的藝術(shù),音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段,在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。因此,在音樂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德是深刻而有力的,也是十分必要的。一首歌(樂)曲中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感,作為音樂教師,應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性,深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,采用“輸液灌滴”、“潛移默化”的方法,把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生,讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn),并從中在情操上受到陶冶,道德上受到影響,心靈上受到啟迪,乃至意志上受到熏陶、感染,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的德育境地。
在平時的教學(xué)中,難免會遇到一些成績差、紀(jì)律差的同學(xué),我們稱之為“后進(jìn)生”。教師要及時發(fā)現(xiàn),準(zhǔn)確把握每個后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),使他的優(yōu)點(diǎn)得以升華、特長得到發(fā)展,使他感到“我也有比別人強(qiáng)的地方”,“我也有自己的優(yōu)勢”,從而正確地認(rèn)識自己。教師還要善于給他創(chuàng)設(shè)充分發(fā)揮聰明才智的舞臺和空間,正確地加以引導(dǎo),讓他獲得成功,其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵,我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,傾注更多的溫暖,特別的愛給特別的他們,百花齊放才能迎來滿園的春色!正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中所告誡教師們的那樣:“請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意,無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的?!?BR> 當(dāng)學(xué)生遇到困難時,當(dāng)學(xué)生遭到失敗時,當(dāng)學(xué)生不敢嘗試新事物,缺乏信心時,當(dāng)學(xué)生在做一件似乎不可能做好的事時,教師要給予鼓勵。給學(xué)生一個微笑,告訴他:“你能做好,老師相信你……”有了教師的鼓勵,學(xué)生會感到有一股強(qiáng)大的力量在支撐著他,從而對自己充滿信心。而當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生什么事都來做的想法時,當(dāng)學(xué)生學(xué)會認(rèn)識簡譜時;當(dāng)學(xué)生爭先恐后的勞動時;當(dāng)學(xué)生有一次作業(yè)得“優(yōu)”時,哪怕是很小的成功,做老師的不要吝惜表揚(yáng),應(yīng)該由衷地肯定學(xué)生的行為。你可以豎起大拇指,發(fā)自內(nèi)心地告訴他:“你做得很好,我為你的行為感到驕傲……”。
《給教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子,真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。這本書充滿了精氣神,使它充滿了善意,充滿了真誠,充滿了生命的靈氣。值得我們細(xì)細(xì)地去品味,領(lǐng)悟它精髓所在,指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。
5月29日,我鎮(zhèn)組織全體教師學(xué)習(xí)了我縣教師王慶川、劉東、趙經(jīng)緯、張海麗、邢紅玲的先進(jìn)事跡后,我感慨頗多,心情很不平靜,特別是他們五位農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,更使我感動不已。
他們從教十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅,不墜青云之志?!毕裢鯌c川、劉東、趙經(jīng)緯、張海麗、邢紅玲等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無私奉獻(xiàn),默默無聞,把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝??鬃釉疲骸捌渖碚?,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候,我們需要的,不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有像郭力華這樣的人,那我們這個社會,必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。
我也深深體會到一種師生間難得的和諧之情,在感動的同時,我又自己感到羞愧,同樣身為人師,我卻常埋怨工作的不如意,埋怨學(xué)生的調(diào)皮,埋怨家長的不配合,卻忽略了自我反思。惰性越來越占據(jù)了我的大腦,我不知道自己的思維中是否還存有“對工作的熱情”.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過絲毫的黯淡,痛苦中,她選擇了理智:絕不能萬念俱灰,要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?要奪回自己的生命,重新回到她怎么也站不夠的講臺??墒俏夷?我有著健康的身體,卻拖著一個即將癱瘓了的大腦,看不到生活的希望,消極的思想占據(jù)了我的心,沒有希望、沒有信心、沒有斗志,有的只是埋怨。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后,我深切體會到:一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能埋怨學(xué)生,不能埋怨家長,不能埋怨社會,我要拾起信心,鼓起勇氣,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。
當(dāng)坐在電腦前回想來到朝小的這一年,可以說是幸福的,思緒萬千,竟然不知從何說起。翻出網(wǎng)上。
日記。
那是來朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西那里有我剛來的彷徨來到的喜悅后來對工作的不知所措到漸漸明了又到訓(xùn)練的方法改進(jìn)教學(xué)多變一直到今年的一點(diǎn)點(diǎn)對于工作的方法和總結(jié)。這學(xué)期我寫的日記明顯多了起來因?yàn)橛辛烁嗟恼J(rèn)識是壓力是責(zé)任是任何促使我進(jìn)步的動力是教學(xué)的方法是多變的課堂是每節(jié)課上的質(zhì)量。既然是總結(jié)就總結(jié)下訓(xùn)練和上課。也是體育老師最基本的東西看似簡單的東西卻又很棘手。
一訓(xùn)練工作。
訓(xùn)練工作一直是學(xué)校體育工作的組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要途徑,也是為上一級輸送優(yōu)秀的后備力量。但是很多學(xué)生家長不能正確的理解課余時間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系,一是認(rèn)為田徑訓(xùn)練對孩子成長本身是沒有多大關(guān)系,二是田徑訓(xùn)練太苦,不忍心讓孩子受苦,三是認(rèn)為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學(xué)習(xí)的。再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班,使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱。
從上學(xué)期到這學(xué)期,我所擔(dān)任的都是跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練,就從這二個學(xué)期的訓(xùn)練來講,有了很大的區(qū)別。第一是和班主任的溝通,有了他們的支持,孩子不僅在學(xué)生上有所進(jìn)步,在訓(xùn)練上也可以達(dá)到有時有效。在和班主任溝通時發(fā)現(xiàn),班主任也是很支持學(xué)校的工作。再來是和家長的溝通,因?yàn)楹秃⒆拥年P(guān)系較好,孩子便想去我家里吃飯,談?wù)勑?,我也利用這樣的機(jī)會和家長面對面的交流,無論是面對面或是后來的電話溝通,都有了很大的效果,孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善,說實(shí)話,那是有成就感的。第三就是和孩子的溝通,現(xiàn)在的隊員和我在一起一年了,跟我訓(xùn)練了一年的孩子,我們有了感情,有了依賴,對于他們我有了太多的不舍。
從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠,從什么也不寫到寫每天的訓(xùn)練內(nèi)容,從上班的發(fā)呆到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小花樣,自己也認(rèn)識到知識的不足,對于訓(xùn)練,我頭痛過,我厭煩過,甚至是當(dāng)著孩子的面哭泣過,我想,那是一種磨練,一種鞭策。有件事讓我印象非常深刻,隊里一個跳的最遠(yuǎn)的孩子說不練了,爸爸說六年級就不練了,當(dāng)時我說了一段話令她選擇留了下來:“我相信你是愿意留下來訓(xùn)練的,你訓(xùn)練的時間最久,最認(rèn)真,上次沒有拿到名次,我很內(nèi)疚,我希望你的付出有所收獲,在這個隊里,你是付出最多的,也是我最喜歡的孩子,我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲,為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號。”她無聲的哭了,我告訴自己:“我一定要把你送上領(lǐng)獎臺?!币苍S是女教師,對于孩子有太多的感情,有時候訓(xùn)練不夠兇,訓(xùn)練他們也非常辛苦,心就軟下來,訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中,下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊和比賽的任務(wù),有信心,也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊。
二教學(xué)工作。
教材的前提下,教師充分發(fā)揮其聰明才智,運(yùn)用多變的教學(xué)形式,巧妙的組織手段,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)興趣。教師可以優(yōu)美的展示,生動形象的講解,有效的游戲比賽,多變的練習(xí)形式等,都是可以提高學(xué)生的有效手段。3要關(guān)注個體差異學(xué)生,興趣愛好不同,接受的程度也就不相同。因此,在練習(xí)過程中,有人興致勃勃,有人馬馬虎虎,有人愁眉不展,我也會在課上及時的觀察,及時去關(guān)心,這樣的方法對于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
在這一年中,我可以叫出他們一半以上的名字,沒有特別的方法,就是每節(jié)課叫他們,有時候還被他們?nèi)⌒Γ驗(yàn)榭偸墙绣e,不過,效果是明顯的,記住他們的名字,他們才會認(rèn)為我是很在意他們的,孩子的心理就是這樣,還是需要關(guān)心和關(guān)注。為此我也為自己感到滿意,經(jīng)過一年的磨練,在孩子身上多點(diǎn)關(guān)注,多點(diǎn)關(guān)心,多點(diǎn)愛,他們是會為你鼓掌的,我就享受過幾次這樣的待遇,可以說,美極了。
對于本學(xué)期的工作我有很多的想法,對于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中,我可以一步一步讓大家看到我的進(jìn)步。
教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,教師“一言堂”已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。因此,和眾多教師一樣,自己顯得尷尬和無奈:如年齡增長、職稱評聘的激烈競爭和各種關(guān)系復(fù)雜;知識更新速度加快,原有知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此,壓力增大,精神疲憊,對所從事的工作失去興趣,無成就感;對事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新,安于現(xiàn)狀,得過且過等。
通過參加學(xué)校組織繼續(xù)解放思想大討論和“教師閱讀年”學(xué)習(xí)活動,使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進(jìn)的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因?yàn)?,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念,終身學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)政治理論,提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委、政府的有關(guān)方針政策,深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì),深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進(jìn)的理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時俱進(jìn),學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識,提升綜合素質(zhì)。作為教師,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,精通本專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,如社會、心理、信息技術(shù)等,力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了,對教育教學(xué)工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事,與時俱進(jìn)。
擯棄舊事,緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐,需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進(jìn)取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!
愛崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實(shí)的基石。
用心育人,建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人,人是有情感的,需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,才能拉近與學(xué)生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書育人。
三、立足本職,做好工作。
既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!
對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計。
教案。
做好充分的準(zhǔn)備認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長。因此,教師要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會負(fù)責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,因?yàn)橐粋€班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生,教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo),對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時給予肯定和表揚(yáng),讓他們樹立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心,使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。
教師,只有立足本職,將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹立和牢固民族意識、社會意識和責(zé)任意識,個人在工作上才會有所所為;教師,只有更新觀念,終身學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),做好本職工作,才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!
教師招聘心得感悟篇六
“歲月不待人”,不知不覺之中又一年即將過去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時也認(rèn)識到了自身的諸多不足?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、“學(xué)然后知不足?!?BR> 做的老師是我努力的方向。無論是思想境界還是文化底蘊(yùn),我都差很多,所以學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都沒有缺席,而且我還盡量利用空余時間自學(xué)來彌補(bǔ)自身不足。在政治學(xué)習(xí)中我鞏固了一些法律常識,從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中受到教育,了解國家教育方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我接受了各種教育教學(xué)理論。平時我認(rèn)真學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,用以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
二、“教然后知困?!?BR> 美術(shù)小班化教學(xué)必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能,能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達(dá)到這一目標(biāo),教師就得講究教學(xué)方法的多樣性,以滿足學(xué)生的心理需求。
本學(xué)期我將研究的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)小班化“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí),教師要做到使每一名學(xué)生掌握造型的方法,能夠順利表現(xiàn)出自己滿意的作品,以保持他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。因此教師必須了解學(xué)生,采取適宜的教學(xué)方式,因勢利導(dǎo),才能出色完成教學(xué)任務(wù)?!恫虏挛沂钦l》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊中的內(nèi)容,屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,要求以線描寫生表現(xiàn)人物頭部背面。根據(jù)以往授課的經(jīng)驗(yàn),我覺得學(xué)生在頭發(fā)的`走向上容易出現(xiàn)問題,就利用教材中的范作引導(dǎo)學(xué)生對比分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律,而且通過板演具體講解方法。學(xué)生看似明白了,在創(chuàng)作中個別學(xué)生還是出現(xiàn)了頭發(fā)走向不對的問題。課下我想,一節(jié)課的時間太短,學(xué)生接受新知需要有個過程,尤其是對于反應(yīng)能力慢的學(xué)生。如果課前我就布置學(xué)生嘗試觀察和表現(xiàn),然后果上分類篩選出有問題的作品,再引導(dǎo)學(xué)生分析、探究,結(jié)合教師適當(dāng)?shù)陌逖?,這樣因勢利導(dǎo),針對不同學(xué)生的表現(xiàn)講解,很快每名學(xué)生就會掌握方法與技巧,在成功的體驗(yàn)中感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣?!睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的說明中提到“在教學(xué)過程中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料,探索各種造型表現(xiàn)方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,還要重視學(xué)生在活動中參與和探究的過程?!苯處熞?dú)具慧眼,善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向走,學(xué)生也要獨(dú)具慧眼,敢于堅持自己認(rèn)為對的方法。《發(fā)現(xiàn)老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊中的內(nèi)容,屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析泥塑老房子的先后順序,紋理怎樣表現(xiàn),怎樣解決承重問題。在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后,學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時,我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一個小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度,就提醒他們注意房頂應(yīng)該是傾斜的,如果房身一樣高,房頂還能傾斜嗎?但是他們卻依然堅持自己的做法。過了一會兒,我再次巡視到他們組,就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片,依靠圓片的厚度及逐層減少圓片的疊加方法,顯而易見地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩,他們有自己的主見,能夠預(yù)想到作品成型的效果,堅定地按照最初的創(chuàng)作思路走,不受任何干擾。這種獨(dú)具慧眼的能力是教師應(yīng)該弘揚(yáng)的,現(xiàn)在好多學(xué)生都是聽老師的或者誤打誤撞,沒有明確的想法及解決問題的方法。稍有挫折就會打退堂鼓,于是成功變得遙不可及。我為自己的目光短淺而感到羞愧。在教學(xué)中教師的職責(zé)是輔助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),而不是告訴學(xué)生如何去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的,有的也是教師不可預(yù)見的。在不清楚學(xué)生思路是否正確的情況下,單憑教師主觀判斷進(jìn)行指導(dǎo),難免會出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象,反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。所以教師在課上發(fā)現(xiàn)問題不要急于做出反應(yīng),先了解學(xué)生的思維動向,再采取適宜的做法。教師的獨(dú)具慧眼離不開對學(xué)生的充分了解,這種能力是需要教師蹲下身子與學(xué)生平等交流才能獲取的。
三、“衣帶漸寬終不悔?!?BR> 由于美術(shù)教學(xué)是在專屬教室進(jìn)行的,清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后,我都要親自打掃,即使身體不適,也堅持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任,每天都早一點(diǎn)到校為大家營造整潔、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動。作為活動指導(dǎo)教師一周兩次,每次一小時的活動量,再加上日常的教學(xué)工作,其間付出的辛苦是可想而知的,但是每當(dāng)看到學(xué)生成長和進(jìn)步時,我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜,覺得自己的付出還是值得的。
四、“君子求諸己?!?BR> 受自身能力所限,我不能通過挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料,加上生動形象的比喻,化深奧為淺顯,化平淡為有趣,從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語言精煉是教師應(yīng)具備的良好素質(zhì),用詞的準(zhǔn)確性,用語的嚴(yán)謹(jǐn)性,用句的邏輯性,能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己盟季S,收到“潤細(xì)無聲”的效果。教學(xué)語言幽默是教師應(yīng)發(fā)揮的。詼諧幽默的語言可以活躍課堂氣氛,啟迪學(xué)生心智,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些方面都是我欠缺的,繼續(xù)努力才是硬道理。
俱往矣,在未來的工作中我還要揚(yáng)長避短,不斷完善自我,有一分熱發(fā)一分光。
教師招聘心得感悟篇七
在這一個學(xué)期中是有好幾個很有意義的節(jié)日的,教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)和元旦節(jié),這幾個都是我們國家的節(jié)日,從現(xiàn)在開始對他們進(jìn)行節(jié)日方面的教育,能夠讓他們更加的了解我們國家的節(jié)日,能夠更好的把我們的傳統(tǒng)文化傳承下去。在這幾個節(jié)日中我們進(jìn)行了一些非常有趣但又很有意義的活動,孩子們也對這幾個節(jié)日有了一些了解。
二、教學(xué)方面。
這一個學(xué)期我們幾位老師是完成了我們的教學(xué)任務(wù)的,學(xué)生們在課堂上也都學(xué)到了一些東西。在我看來現(xiàn)在上課并不是讓他們在課堂上學(xué)到多少知識,而是要有學(xué)習(xí)的意識,要知道應(yīng)該用怎樣的態(tài)度來對待學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這一個學(xué)期在教學(xué)方面是取得了一些成果的,基本上老師上課說的知識他們都能夠?qū)W懂,記住,回家還能夠說給家長聽。
三、工作表現(xiàn)。
我在這一個學(xué)期中是很不錯的,我是非常的認(rèn)真的對待自己每一天的工作的,對待幼兒是必須要有耐心和愛心的,我的行為是一定要配得上老師這個稱號的,我要做一個負(fù)責(zé)任的老師,肩負(fù)起自己的責(zé)任。在休息時間我也會去閱讀一些教育方面的書籍,讓自己能夠知道更多的教育方面的知識,更好的教育學(xué)生。我是很努力的在做好自己的工作的,在這一個學(xué)期也有了一些進(jìn)步。
在這一個學(xué)期中我學(xué)習(xí)到了很多新的知識,對我更好的'教育好學(xué)生是有幫助的。我也知道自己還是有很多的不足的,所以之后也在努力的學(xué)習(xí),讓自己能夠有更好的工作能力。新一個學(xué)期馬上就要開始了,自己應(yīng)該要做好準(zhǔn)備去迎接新的學(xué)期的工作,讓孩子在幼兒園過得開心快樂的同時,也能夠?qū)W到知識。這才是我們作為一名幼兒教師應(yīng)該要做到的。
教師招聘心得感悟篇八
本學(xué)年本人擔(dān)任高二和高三兩個年級的政治教學(xué)工作,現(xiàn)將把一學(xué)期以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
本學(xué)年能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排,承擔(dān)高三年級文科班高二年級的政治課教學(xué)任務(wù);熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,沒有從事有償家教和第二職業(yè),在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、教學(xué)方面:
1、知識更新。
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,堅持閱讀教學(xué)報刊,在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。
2、教育、教學(xué)能力。
首先,能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力,努力提高課堂教學(xué)效率,在講課時除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的,所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
3、勤批改。
本學(xué)年全勤,沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,積極去聽其他有經(jīng)驗(yàn)老師的課程;堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。
教師招聘心得感悟篇九
在教師公開招聘面試過程中最大的一點(diǎn)感受就是教師的能力有高低,原有的每一份努力與準(zhǔn)備在面試過程中都會發(fā)揮它應(yīng)有的能量。通過與有經(jīng)驗(yàn)學(xué)員的交流溝通,我總結(jié)出以下啟示:
啟示之一:必須有謙虛的品格。其實(shí),能夠來參加面試的應(yīng)試者,絕大多數(shù)都很,所以自信心都很強(qiáng),都有一種唯我獨(dú)尊、舍我其誰的自信心。如果能擺正心態(tài)、認(rèn)真準(zhǔn)備、謙虛面試,那么實(shí)力加上良好的表現(xiàn),錄取的可能性就會大增。在面試的時候,由于心理學(xué)上的第一印象效應(yīng),個別的應(yīng)試者可能已經(jīng)遭到淘汰了。你可能是很的,你也可能是很有希望被錄取的,但如果給人一種目空一切、誰都不在你眼里的獨(dú)大心態(tài),那你前面的努力可能都已經(jīng)白費(fèi)了。因?yàn)樽鳛閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo),肯定要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)來考慮教師選配的,誰都不愿意招一個想在學(xué)校里面特立獨(dú)行、另立山頭的“害群之馬”。謙虛是應(yīng)試者在想進(jìn)入所要去的單位之前就必須抱有的心態(tài),并需要其在面試時用行動表示出來。
啟示之二:必須有細(xì)致的作風(fēng)。面試前必須細(xì)讀招聘簡章和招聘方案,把要求和需要準(zhǔn)備的材料及復(fù)印件準(zhǔn)備好。在以往的招聘過程中,有個別應(yīng)試者由于提供的材料不全,又沒及時補(bǔ)足材料,所以沒有通過第一關(guān)的審核。等到錄取名單公布后他才后悔地告訴我們,其實(shí)還有材料沒來得及在規(guī)定時間內(nèi)上交,而錯過了面試的機(jī)會。所以,細(xì)致地準(zhǔn)備、精心地參與、認(rèn)真地對待每一個小的步驟,是獲得成功不可或缺的一步。
啟示之三:必須有精心的準(zhǔn)備。面試前,我們把面試所用的教材、面試的時間、10分鐘的說課、3分鐘評委提問都已告知。知道進(jìn)入面試程序了,就要認(rèn)真準(zhǔn)備,盡管不知道是哪一個內(nèi)容,但適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備還是必要的。例如可以了解一下說課的程序,同時選內(nèi)容,大致地說一下過程,合理安排時間進(jìn)程。好多應(yīng)試者,連說課的幾個環(huán)節(jié)都沒有,直接把教學(xué)內(nèi)容和盤托出;還有相當(dāng)多的人,只是說了大體的框架,只說自己準(zhǔn)備用什么方法、用什么理念來教學(xué)這節(jié)課,這樣太簡單而且空虛。作為評委想聽的應(yīng)該是你對這節(jié)課的獨(dú)到理解,并如何借助說課,把教學(xué)意圖在教學(xué)過程中充分展示出來。也有的應(yīng)試者對教學(xué)內(nèi)容所處的地位等說得太多,用了五六分鐘,真的留給課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè)的時間只有三四分鐘,根本講不完,肯定影響成績。有一位教師心情很迫切,時間到時評委喊停,她感覺自己沒有說完、沒有充分展示自己的設(shè)計,所以要求繼續(xù)說下去,一說就多說了十多分鐘。心情能夠理解,但一般而言,評委打分在前五分鐘實(shí)際上已經(jīng)有分?jǐn)?shù)出來了,因此多說只能是在原有的分?jǐn)?shù)上再往下減分。另外極大部分的教師,沒有板書設(shè)計,這十分可惜。個別的說課中甚至出現(xiàn)了科學(xué)性錯誤,這也不應(yīng)該。
啟示之四:必須有良好的臺風(fēng)。說課時,臺風(fēng)很重要,所謂行家一出手,便知有沒有。
教師招聘心得感悟篇十
招聘教師是每個學(xué)校必須面對的任務(wù),因?yàn)榻處熧|(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。在執(zhí)行這個任務(wù)的同時,機(jī)構(gòu)必須要認(rèn)真制定招聘計劃,并設(shè)定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)與程序。在這個過程中,我收獲頗豐,今天我愿意分享我的心得體會。
第二段:制定招聘計劃。
機(jī)構(gòu)必須制定招聘計劃,而這個計劃應(yīng)該是全面和具體的。當(dāng)擬定計劃時,必須考慮到要招聘的教師數(shù)量、招聘種類(如,專業(yè)教師,兼職教師,等等)、薪資水平、招聘程序和招聘流程等因素。只有充分地掌握這些因素,機(jī)構(gòu)才能制定一份綜合、具體的招聘計劃,并確保計劃的順利實(shí)施。此外,制定招聘計劃時,我們還應(yīng)合理安排時間,以便在規(guī)定時間內(nèi)完成招聘任務(wù)。
第三段:設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)和要求。
機(jī)構(gòu)必須制定明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。這些標(biāo)準(zhǔn)和要求應(yīng)該關(guān)注以下方面:學(xué)歷、專業(yè)、工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資格等。此外,機(jī)構(gòu)還必須設(shè)定這些標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)權(quán)重,以便在選擇教師時評估教師是否符合所需要求。制定標(biāo)準(zhǔn)和要求時,機(jī)構(gòu)必須嚴(yán)格按照教師管理政策的規(guī)定來進(jìn)行,并做到公正公平地對待所有的申請者。
第四段:執(zhí)行招聘計劃。
1、招聘廣告及發(fā)布渠道的選擇,廣告內(nèi)容的編寫及發(fā)布時間的選擇。
2、應(yīng)聘者資料的收集及篩選。
3、面試過程的安排(如面試形式、面試時間、面試內(nèi)容)。
4、教師篩選過程中的建議和討論。
除此之外,過程中還需注意保護(hù)應(yīng)聘者的隱私和招聘流程信息的保密。
第五段:培訓(xùn)及教師考核。
在執(zhí)行招聘計劃后,機(jī)構(gòu)還需根據(jù)需要對教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),以提高教師素養(yǎng)并幫助教師適應(yīng)學(xué)校的任務(wù)。培訓(xùn)的方式及內(nèi)容必須按照應(yīng)聘教師的個體差異來設(shè)計。同時,機(jī)構(gòu)還應(yīng)根據(jù)教師崗位和任職條件,制定教師考核標(biāo)準(zhǔn)。通過考核,為教師提供進(jìn)修、職稱晉升或獎勵等幫助。
總結(jié):
招聘教師對整個機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作具有至關(guān)重要的意義。因此,機(jī)構(gòu)需要嚴(yán)格制定招聘計劃,并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和要求有序的執(zhí)行計劃。在整個招聘過程中,必須嚴(yán)格把控,保證所有申請者公正公平地獲得機(jī)會。在此基礎(chǔ)上,機(jī)構(gòu)還應(yīng)幫助教師提高素質(zhì),為機(jī)構(gòu)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師招聘心得感悟篇十一
教師作為教育事業(yè)中的重要群體,一直都是招聘中的重點(diǎn)關(guān)注對象。每位教師都需要擁有較高的素質(zhì)和專業(yè)性,在整個教育事業(yè)中承擔(dān)著重要的角色。然而,在招聘教師時,由于各種各樣的原因,招聘方很難找到真正合適的人選。在進(jìn)行一番思考后,筆者對于招聘教師有了一些自己的心得體會。
第二段:關(guān)于教育經(jīng)驗(yàn)的重要性。
在筆者看來,教育經(jīng)驗(yàn)是考察教師是否合適的一個非常重要的因素。教育經(jīng)驗(yàn)不僅可以表示他對于教育工作的熟悉程度,還可以證明他具備的專業(yè)水平和能力。因此,在招聘教師時,我傾向于選擇那些有著較豐富教育經(jīng)驗(yàn)的人,尤其是那些有著獨(dú)立開設(shè)課程經(jīng)驗(yàn)的教師。
第三段:關(guān)于教育理念的重要性。
教育理念也是考察教師是否合適的一個重要因素。不同的教師有著不同的教育理念,因此在教學(xué)時也會采用不同的方式、方法。在筆者看來,一個好的教育理念應(yīng)當(dāng)是具有啟迪性的,能夠使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時感到有趣且易于接受。因此,當(dāng)我招聘教師時也會重點(diǎn)考慮其教育理念是否與我的學(xué)校相契合。
第四段:關(guān)于專業(yè)素質(zhì)的重要性。
教師應(yīng)該擁有較高的專業(yè)素質(zhì),這是作為合格教師的基本條件。在筆者看來,好的教師應(yīng)該不僅要了解所教授的學(xué)科知識,還應(yīng)該具備與學(xué)科相關(guān)的各種專業(yè)技能。歸納起來,這些專業(yè)技能包括但不限于教學(xué)方法的運(yùn)用、課堂管理技巧、學(xué)生評價技能以及多樣化的教學(xué)工具運(yùn)用等。
第五段:結(jié)語。
通過以上的分析,我們可以發(fā)現(xiàn),在招聘教師時我們應(yīng)該注意的因素是多樣且豐富的。教育經(jīng)驗(yàn)、教育理念、專業(yè)素質(zhì)等都是招聘方需要重點(diǎn)考慮的方面。同時,我們也要了解,教師是一個心理素質(zhì)很關(guān)鍵的職業(yè),因此要注意招聘對象的個人品德和人性化教育理念。當(dāng)大家能夠綜合考慮這些因素,相信在征集到優(yōu)秀教師的過程就不會顯得那么困難了。
教師招聘心得感悟篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
參加了這次外出的培訓(xùn)學(xué)習(xí),也是讓我看到其他幼兒園是如何做好工作,交流的過程里面也是彼此經(jīng)驗(yàn)的探討,讓我明白自己的工作的確能進(jìn)步的空間還有很大,同時也是收獲良多。
經(jīng)驗(yàn)的交流,再回顧自己的工作,的確教好孩子們有很多的方法,但都是只有一個目的那就是為了讓孩子學(xué)到更多,有更好成長,而這和同行交流也是知道,的確每個孩子都是不一樣的,相同的方法對不同的孩子教學(xué)的結(jié)果也是有差異的,找到更為合適的方法那么才能做好,同時和孩子們的交流也是格外的重要,不單單是老師的威嚴(yán),而更多要和孩子們?nèi)プ雠笥?,其?shí)剛工作那會我還可以,但后來也是有些方面做的不夠到位,也是帶班的時候有些不是那么放下身段去交流,會把這些工作給同事們做,這樣雖然會讓孩子們尊敬,會聽我的話但也是無法更好的了解他們,的確和孩子們交流這份工作辛苦,但是卻是更好的來融入到教學(xué)里面的,以前的一些習(xí)慣也是可以有改善的空間,此次除了交流,也是聽同行講課,看到他們能把孩子們帶好,活動做好,也是在其中學(xué)到挺多不一樣的方式來做教學(xué),孩子們都是可愛的,而且憧憬著學(xué)習(xí)的,我們要去做好工作,也是只有自己多學(xué)習(xí),多一些經(jīng)驗(yàn)和方法,才能讓他們成長更好。
聽老師的講課,也是老師分享了很多他們之前教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)對于我們來說真的非常的寶貴,很多自己懵懵懂懂的問題,也是在講課中理解了,一些以前覺得做不好的方面也是在提問中,知道老師的解決方式比自己好很多。有些經(jīng)驗(yàn)是需要靠自己去做才知道的而有些經(jīng)驗(yàn)則是可以聽講課,培訓(xùn),和同事探討而得到了,這些都是收獲,也是讓我更明白自己肩上的責(zé)任是很重的,孩子們成長好不好,和我們幼兒園的老師都是有很大的關(guān)心,我們是他們的第一任老師,那么就是要去做好,多一些關(guān)心,從而讓他們的成長更為出色。學(xué)習(xí)中也是感慨,自己真的有一些方面做的不夠,但也是培訓(xùn),讓我更加的學(xué)到,以后能有這個能力去做好,也是找到更明確的方向。
感謝幼兒園這次組織的外出學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我也是知道以后怎么來做,可以把孩子們教得更好,自己的能力也是有了一個提升,再去鍛煉,也是會讓孩子們的教學(xué)做的更讓人滿意并且我也是更清楚自己的一些問題,該如何的去改,去讓自己進(jìn)步。
教師招聘心得感悟篇十三
教師是一個重要的職業(yè),他們承載著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。因此,教師的選拔和招聘工作尤為重要。作為一名教師招聘面試官,我通過多年的經(jīng)驗(yàn)積累,總結(jié)出一些心得和體會,希望與大家分享。
首先,進(jìn)行綜合評估。
在面試教師時,我們應(yīng)該從多個角度綜合評估應(yīng)聘者的能力和素質(zhì)。除了關(guān)注他們的專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還需要關(guān)注他們的人際交往能力、思維能力以及對學(xué)生個體差異的認(rèn)識和應(yīng)變能力等方面。只有進(jìn)行全面的綜合評估,我們才能找到真正合適的人選。
其次,重視面試過程中的溝通和互動。
面試是一個相互交流和互動的過程,不僅是對應(yīng)聘者能力的考察,也是對應(yīng)聘者人品和性格的了解。在面試過程中,我們應(yīng)該注重與應(yīng)聘者的溝通,傾聽他們的觀點(diǎn)和思想,了解他們的職業(yè)追求和教育理念。只有通過有效的溝通和互動,我們才能更好地了解應(yīng)聘者,從而作出準(zhǔn)確的評價和決策。
再次,關(guān)注教學(xué)案例和親身體驗(yàn)。
一個教師能否勝任工作,除了他們的知識儲備和理論水平外,還需要看他們在實(shí)踐中的能力和成果。因此,在教師招聘中,我們要求所有應(yīng)聘者帶來教學(xué)案例,以此展示他們的教學(xué)方法和策略。同時,我們也鼓勵他們親身體驗(yàn)教學(xué),通過現(xiàn)場教學(xué)演示等方式,展示他們的教學(xué)魅力和風(fēng)采。只有真實(shí)地感受到他們的教學(xué)能力,我們才能做出準(zhǔn)確的判斷。
此外,引入專業(yè)評委參與面試。
為了保證面試的客觀和公正,我們在教師招聘中引入了專業(yè)評委。這些評委是經(jīng)驗(yàn)豐富且有專業(yè)背景的教育工作者,他們能夠?qū)?yīng)聘者的能力和素質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確的評估。通過與評委的溝通和交流,我們可以進(jìn)一步了解應(yīng)聘者的優(yōu)勢和不足,并根據(jù)評委的建議作出招聘決策。引入專業(yè)評委能夠提高面試的準(zhǔn)確性和公正性,為學(xué)校選聘到適合的教師人選提供保障。
最后,持續(xù)跟蹤新招聘教師的工作表現(xiàn)和發(fā)展。
教師招聘不僅僅是招到合適的人選,更重要的是幫助他們扎根學(xué)校,發(fā)揮他們的優(yōu)勢和潛力。因此,我們在招聘后進(jìn)行了持續(xù)的跟蹤和指導(dǎo)工作。定期與新招聘教師進(jìn)行面對面交流,了解他們在教學(xué)上的困惑和需求,并提供指導(dǎo)和支持。通過持續(xù)的跟蹤和指導(dǎo),我們幫助新招聘教師更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,提高教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展和學(xué)校目標(biāo)的良性互動。
總之,教師招聘是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。只有通過全面的評估和綜合的面試過程,我們才能選出真正合適的人選。同時,引入專業(yè)評委和持續(xù)跟蹤也是保證招聘質(zhì)量和效果的重要舉措。我相信,在這些經(jīng)驗(yàn)和體會的指導(dǎo)下,我們能夠選出更多優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師招聘心得感悟篇十四
金秋九月,作為20_年新教師隊伍的一員,懷揣著激情與夢想,我來到泥河子希望小學(xué)任教。
夢想中的校園灑著金色的陽光,天真爛漫的孩子,我和他們一起上課,一起玩耍,一起成長……然而事實(shí)卻是六年級畢業(yè)班的巨大壓力、淘氣頑皮的孩子、層出不窮的問題接踵而來,讓我應(yīng)接不暇、力不從心……我真的可以嗎?我的選擇對不對呢?我不禁這樣問自己。
10月28日,我按照通知參加了20_年新教師入職培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。說實(shí)話,開始我不以為然,認(rèn)為只是走走過場,而令我出乎意料的是,我竟如醍醐灌頂一般,重燃希望,重見光明!
看見潘老師的那一刻,我就知道,今天的培訓(xùn)一定會鼓舞人心,因?yàn)?0_的三支一扶志愿者培訓(xùn),我已經(jīng)被她的人格魅力所深深折服,也許從那時候開始,在我心中已經(jīng)埋下一顆成為一位人民教師的種子。俗話說厚德載物,作為老師必須要有師德,沒有德行的人,是不能育人的,是承載不了學(xué)校、家長和孩子所賦予我們教師的神圣職責(zé)的。
在潘老師整個的培訓(xùn)過程中,我聽到了大家入職一個月以來的心得體會,在一個個飽含深情的分享中,我被感動著,被震撼著,想想自己有什么資格喊累呢,又有什么理由抱怨呢?比我辛苦百倍,比我艱難萬分的老師們都那樣的堅持,那樣的充滿正能量,我該知足了!不要抱怨,要做一個充滿正能量的老師,就像潘老師那樣,做一個溫暖別人生命的記憶的人!
世界上沒有解決不了的問題,只有解決不了問題的老師!這是我聽完劉老師講課的最大體會,她像我肚子里的“蛔蟲”,知道我的種種困惑,又像一個“叮當(dāng)貓”,幫我解決心中疑問,原來當(dāng)班主任,不只是管,更重要的是與家長、與學(xué)生心與心的交流,是平等的對話,是真心的付出!
無規(guī)矩不成方圓,作為一名教師,要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)去備課、教學(xué),不能為所欲為,自由散漫!在李丹老師的經(jīng)驗(yàn)分享中,也讓我明白了做好教學(xué)工作,我們應(yīng)該從哪里努力!
霍校長說沒有誰的生活是真正值得羨慕的,的確如此,我們羨慕鄒市明的金腰帶,卻忽略了他每次比賽前的艱苦訓(xùn)練,比賽后的鼻青臉腫;我們羨慕登上太空的宇航員,卻忽略了他們問鼎蒼穹前的反復(fù)研究,返回地面的艱難適應(yīng);我們羨慕邢老師年紀(jì)輕輕就當(dāng)了校長,卻忽略了她無數(shù)個通宵達(dá)旦、無怨無悔的付出!是啊,沒有誰的生活是真正值得羨慕的,但是沒有誰的優(yōu)秀是不需要努力拼搏!
既然選擇了教師這條道路,選擇了教師這份職業(yè)作為我畢生的事業(yè),那么我定當(dāng)全力以赴!作為年輕一代的我們,我特別贊同霍主任講的“實(shí)干”,五年的基層工作練就了我不怕吃苦的毅力,教會了我工作永遠(yuǎn)都是為自己而做,而做唯有實(shí)實(shí)在在的付出,才能收到應(yīng)有的結(jié)果。雖然我不是師范專業(yè)畢業(yè)的,但是我相信通過刻苦的鉆研,努力的學(xué)習(xí),積極的總結(jié),帶著不拋棄、不放棄的精神,我會慢慢成長起來,我知道未來的路依然是道阻且長,不一樣的是,我不再茫然無措,我不再逃避退縮,因?yàn)槲覔碛辛恕俺孙L(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄?!庇職夂托拍?
教師招聘心得感悟篇十五
前言:
招聘是一個企業(yè)最基本的事務(wù)之一,直接決定了企業(yè)的人才素質(zhì)和發(fā)展方向。在這個過程中,我也積攢了一些招聘心得和體會,今天就來分享一下。
第一段:篩選簡歷的技巧。
對于簡歷的篩選,我們要盡量把握住重點(diǎn),首先看求職者的專業(yè)和工作背景是否與職位要求相符,其次注重看求職者在簡歷中對于公司、對于崗位的態(tài)度是否積極。我發(fā)現(xiàn),一份內(nèi)容精簡、表述簡明的簡歷往往能夠給人留下更好的第一印象,而過于冗長的簡歷顯得無比繁瑣,讓人感到厭煩。
第二段:面試的技巧。
面試是一項(xiàng)考察面很廣的事情,需要考察的不僅是候選人的能力,還有其是否適合公司的文化和環(huán)境。在面試的過程中,我會先讓候選人自我介紹,然后從其工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷、職業(yè)規(guī)劃等方面來進(jìn)行提問。在詢問問題的時候,我會用比較開放式的問題引導(dǎo)候選人表達(dá),從而對其性格、思維習(xí)慣有一個初步的了解。最后,還要注意留下寬松的時間,建立切實(shí)有效的溝通。
第三段:值得培養(yǎng)的軟實(shí)力。
招聘不僅需要關(guān)注候選人的專業(yè)能力,同時也需要重視其軟實(shí)力的培養(yǎng)。例如,誠實(shí)守信、交際能力、責(zé)任心、執(zhí)行力等,這些都是深層次的素質(zhì)。在招聘的過程中,我發(fā)現(xiàn),在企業(yè)中能深受領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的員工往往具備這些優(yōu)秀的軟實(shí)力。
第四段:對于招聘失敗的反思。
在招聘的過程中,總是會有一些不成功的案例。面對這種情況,我會從自身問題和外在條件等方面分析反思,找出問題的所在。同時,也會積極吸取其他企業(yè)在招聘上做得好的經(jīng)驗(yàn),在下次招聘的過程中避免同樣的錯誤。
第五段:與員工的溝通與培育。
在招聘到一個滿意的員工之后,保障其工作發(fā)展和職業(yè)成長,是企業(yè)的責(zé)任和義務(wù)。要想實(shí)現(xiàn)員工的職業(yè)成長,就要與員工進(jìn)行有效的溝通交流。例如,通過定期的工作討論、員工自己的建議等方式,可以增強(qiáng)企業(yè)與員工之間的感情連接,激發(fā)員工的工作激情。
結(jié)語:
在招聘的過程中,需要經(jīng)驗(yàn)的積累和謹(jǐn)慎的操作。通過招聘,不僅可以為企業(yè)招攬優(yōu)秀的人才,還可以培養(yǎng)出一支元?dú)馐?、能力出色的團(tuán)隊,為企業(yè)的積極發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
教師招聘心得感悟篇十六
在現(xiàn)代社會,教育事業(yè)越來越受到重視,而教師的質(zhì)量也越來越被關(guān)注。招聘教師是學(xué)校選拔出優(yōu)秀人才,為孩子們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)教育的重要手段。獲得一次招聘教師的機(jī)會,既是實(shí)現(xiàn)個人價值的展現(xiàn),也是為人服務(wù)、奉獻(xiàn)社會的一種方式。在本文中,我將與您分享我在招聘教師中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段:制定明確的目標(biāo)。
教育工作是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作,教師招聘同樣是一項(xiàng)重大工作。在此之前應(yīng)該制定明確的目標(biāo),明確自己所擁有的優(yōu)勢和劣勢,進(jìn)而針對性的進(jìn)行準(zhǔn)備。隨著社會的進(jìn)步,教師崗位越來越受到重視,希望成為教師的人也不再局限于純粹的熱愛教育本身。在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上,需要注重教育新知識的學(xué)習(xí)和技能的提升,尤其是教師的情操和職業(yè)道德。更重要的是制定一個明確的目標(biāo),具體化自己的求職意圖,明確自己所追求的理想與目標(biāo)。
第三段:充分準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵,一份待遇豐厚的工作,需要有一份豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)。招聘教師需要進(jìn)行充分而有效的準(zhǔn)備。首先,需要對所要應(yīng)聘的學(xué)校和職位信息進(jìn)行充分了解,并對招聘標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳盡研究,制定完善的求職計劃。其次,需要進(jìn)行個人簡歷的編寫,將自己的教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)等詳情完整、精準(zhǔn)地呈現(xiàn)。同時,還需要準(zhǔn)備相應(yīng)的面試試題和自我介紹稿。最為重要的是,應(yīng)及時了解招聘會的動態(tài)信息,提前協(xié)調(diào)和安排出行和住宿事宜,以保證面試的精神狀態(tài)充足。
第四段:加強(qiáng)自我修養(yǎng)與提升能力。
招聘教師是一場“博弈”,需要全面、系統(tǒng)地展示自己。熟悉業(yè)務(wù)知識,學(xué)習(xí)新的教育理論與方法,掌握教育技能,提高綜合素質(zhì)和能力,更需要加強(qiáng)內(nèi)功,增強(qiáng)自我修養(yǎng),這樣才能全方位地展現(xiàn)自己的實(shí)力和潛力。通過加強(qiáng)自我修養(yǎng)和提升能力,即智力、體力、情商、語言表達(dá)能力等方面的全面提升來為求職增色。只有不斷進(jìn)步,才能在激烈的競爭中脫穎而出。
第五段:結(jié)語。
招聘教師是一件家喻戶曉的事情,它不僅檢驗(yàn)著個人的才華和實(shí)力,也牽扯到了教育事業(yè)的發(fā)展。誠然,這也是一項(xiàng)需要艱苦付出的工作,需要我們做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,增強(qiáng)自我優(yōu)勢,提升素質(zhì)和技能,只有牢記初心,不斷提升自己的綜合素質(zhì),才能在招聘教師的道路上獲得成功。作為一名優(yōu)質(zhì)的教育工作者,更需要注重教育理念和職業(yè)良心。帶著對教育事業(yè)的熱愛與對學(xué)生的關(guān)心,我們必將走得更加穩(wěn)健、充實(shí),成為一個有價值的人生贏家。
教師招聘心得感悟篇十七
作為一名人事招聘經(jīng)驗(yàn)豐富的人,我深知如何在招聘過程中尋找合適的人才并避免招聘失誤。在招聘過程中,我積累了很多心得體會和感悟。在這篇文章中,我將分享我在招聘過程中獲得的一些經(jīng)驗(yàn)。
第一段:找到適合的人才是成功的關(guān)鍵。
招聘過程中最重要的任務(wù)之一是確保選出的人才適合公司的工作性質(zhì)和文化。我認(rèn)為,要找到適合企業(yè)的人才,首先必須要了解企業(yè)的工作性質(zhì)和文化。我們在招聘初期會和公司的領(lǐng)導(dǎo)和其他員工進(jìn)行溝通,了解公司的故事,工作規(guī)模,現(xiàn)有員工的特點(diǎn)和組成,以及工作方式等信息,以便更好地確定適合的候選人。
無論何時,公司都應(yīng)該始終保持對員工的期望效應(yīng),同時,選擇的新員工也應(yīng)該對公司的預(yù)期有所了解,這樣才能保證雙方認(rèn)同公司的目標(biāo)。如果面試者對公司的行業(yè)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域不了解,他們可能不知道自己適不適合這份工作。所以,就算他的技能得到認(rèn)可,也有可能在上崗一個月以后離職,或者不久就發(fā)現(xiàn)自己并不適合這份工作。找到適合公司的人才是確保員工長期發(fā)展的保障,這對公司的發(fā)展也很有利。
第二段:不要過于依賴面試。
過份依賴面試是一個招聘人員的常見陷阱。為了保證招聘過程的有效性,我開始采用“多種策略”來幫助評估和篩選人才。包括面試、背景調(diào)查、知識測試和技能測試等。面試雖然是重要的評估工具,但是很容易被候選人的口才所迷惑,所以我們應(yīng)該把面試、背景調(diào)查和測試相結(jié)合來確定人才。
此外,我們應(yīng)該多做一些實(shí)際的工作考核,這樣可以更好地了解候選人在實(shí)際工作場景下的能力和素質(zhì)。例如,在招聘市場銷售人員時,我們可以邀請候選人介紹一個市場計劃,以便我們了解他們的銷售技巧和市場情況了解程度?;谶@樣的實(shí)際工作考核才能確保選出的人才真正符合公司的期望。
第三段:優(yōu)先選擇文化匹配的人才。
選人與晉升都要以公司的文化價值觀為基礎(chǔ),這一點(diǎn)至關(guān)重要。在面試和招聘過程中,我們應(yīng)該密切關(guān)注候選人是否符合公司的文化價值觀。招聘候選人形象優(yōu)先、能力不錯,不等同于文化兼容,而互相了解、彼此尊重,則很容易解決其余的問題。文化契合的員工往往會更愿意參與團(tuán)隊文化和公司文化建設(shè),從而提高員工滿意度和績效。
如果員工完全不關(guān)心公司的文化,那么他的職業(yè)發(fā)展也將受到限制。即使他的表現(xiàn)很出色,如果他的行為和價值觀與公司不相符,他也不會成為一個真正獲得公司認(rèn)可的人才。找到那些真正符合公司文化的人才將成為公司長期發(fā)展的關(guān)鍵。
第四段:體驗(yàn)招聘過程也是重要的。
如果你希望有多的人才想加入你的隊伍,那么你必須為他們提供優(yōu)質(zhì)的招聘體驗(yàn)。在我招聘的過程中,我發(fā)現(xiàn),一些非常出色的申請者,在參與我們的招聘過程時,感到非常重視并很高興接受我們的邀請。一個良好的招聘經(jīng)歷可以在很大程度上提高公司的聲譽(yù),并且可以大大增加他們加入本公司的意愿。在整個招聘過程中,我們應(yīng)該更多地考慮候選人的感受并營造良好的氛圍。
第五段:總結(jié)。
在招聘過程中,我們需要找到適合公司的候選人,而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們不應(yīng)該僅僅依賴面試結(jié)果。關(guān)注候選人是否契合公司文化、制定多種策略、對選手上崗后視崗位的模擬考核都是必要的。
同時,一個優(yōu)質(zhì)的招聘過程可以提高公司的聲譽(yù),從而吸引更多的頂級人才。因此,在招聘過程中,我們應(yīng)該更多地體現(xiàn)出“與人方便,自己方便”的原則,以盡快找到適合公司的頂級人才從而讓公司更快更好地發(fā)展。
教師招聘心得感悟篇十八
第一段:招聘是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù),每日進(jìn)行招聘工作,不僅需要注重細(xì)節(jié),還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與感悟。通過與候選人和職位需求的不斷接觸,我逐漸體會到了招聘的苦與樂,積累了一些心得和體會。
第二段:首先,理解職位需求至關(guān)重要。招聘過程中,了解并尊重職位需求是一個基本的原則。在與職位相關(guān)的部門或者是直接負(fù)責(zé)該職位的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行充分的溝通后,我才能更好地明確職位的要求和需求,為候選人的面試評估提供更準(zhǔn)確的參考。這個過程中,我學(xué)會了傾聽,學(xué)會了如何與不同的人溝通,以便更好地理解每一個職位的細(xì)節(jié)。
第三段:其次,候選人的綜合素質(zhì)也不容忽視。一個團(tuán)隊的成功與否與人才的質(zhì)量直接相關(guān)。在招聘過程中,我發(fā)現(xiàn)簡歷里的條件很好,但是面試時的表現(xiàn)卻與簡歷不符的情況屢見不鮮。有時候看似條件不太好的候選人表現(xiàn)卻出奇地好。經(jīng)過反思,我明白簡歷并不能完全判斷一個人是否符合職位的要求,而面試的過程,才是真正測試一個人能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。所以,我開始更注重候選人的綜合素質(zhì)的評估,包括溝通能力、團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新能力等等。
第四段:再者,靈活運(yùn)用招聘渠道是提升招聘效率的關(guān)鍵?;ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展讓我們有更多的選擇來尋找合適的候選人,比如招聘網(wǎng)站、社交媒體等。通過這些平臺,我可以更廣泛地宣傳我們的職位需求,吸引更多優(yōu)秀的候選人。同時,我也能更快速地篩選和管理候選人的信息,提高了工作效率。但是,還是需要注意信息的可信度,不能只看表面,還是要結(jié)合實(shí)際情況,綜合考量。
第五段:最后,招聘的過程是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過每日的招聘工作,我不斷地學(xué)習(xí)著,不僅了解了不同行業(yè)的特點(diǎn)和趨勢,還提升了一些專業(yè)技能和知識。同時,通過與候選人的面試和交流,我也觸碰到了一個個不同的人生故事和經(jīng)歷,深刻感受到了每個人的獨(dú)特性。這讓我更加珍惜自己的工作,尋找到與候選人更好的連接和幫助,但也讓我更加謙虛和謹(jǐn)慎,因?yàn)檎衅傅牟怀晒σ步o了我更多反思和改正的機(jī)會。
總結(jié):每日招聘的工作使我深刻體會到了招聘的重要性和復(fù)雜性。職位需求、候選人素質(zhì)、招聘渠道的選擇等等都需要我們認(rèn)真對待。通過招聘工作,我們能夠不斷學(xué)習(xí)和成長,提高自己的能力和素質(zhì)。雖然招聘過程中會遇到各種困難和挑戰(zhàn),但只要我們堅持學(xué)習(xí)和改進(jìn),相信我們能夠越做越好。
教師招聘心得感悟篇十九
近年來,隨著就業(yè)市場的競爭越來越激烈,招聘已經(jīng)成為許多企業(yè)和求職者必須面對的問題。每天都有大量的企業(yè)發(fā)布招聘信息,同時也有大量的求職者在求職網(wǎng)站上尋找機(jī)會,這一切都為招聘這個領(lǐng)域注入了巨大的活力。而正因?yàn)槿绱?,我作為一個參與其中的人,不禁產(chǎn)生了一些對招聘過程的感悟和體會。
第二段:招聘是一門藝術(shù)。
招聘是一門既重要又復(fù)雜的藝術(shù)。企業(yè)要通過招聘引進(jìn)合適的人才,而求職者則要通過招聘找到適合自己的職位。由于雙方的需求和利益不同,招聘往往伴隨著許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。企業(yè)需要深入了解市場需求和個人能力,綜合考慮各種因素,制定出合適的招聘策略。而求職者則要提升自己的專業(yè)技能和軟實(shí)力,不斷學(xué)習(xí)和積累,增加競爭力。招聘就像是一場藝術(shù)品的展覽,企業(yè)是藝術(shù)家,而求職者則是藝術(shù)品,通過招聘,藝術(shù)家尋找到了最匹配的藝術(shù)品。
第三段:經(jīng)驗(yàn)是最好的教科書。
在招聘過程中,經(jīng)驗(yàn)扮演了重要的角色。每個企業(yè)都有自己的招聘流程和標(biāo)準(zhǔn),每個求職者都有自己的經(jīng)歷和背景。通過不斷地實(shí)踐和總結(jié),人們才能積累出對招聘的經(jīng)驗(yàn),從而提高招聘的成功率。例如,企業(yè)可能會在招聘廣告中突出崗位的關(guān)鍵要求,同時提供清晰明了的面試流程和培訓(xùn)計劃,這樣可以吸引到更多合適的應(yīng)聘者。而求職者可能會在簡歷中突出自己的優(yōu)勢和成就,同時準(zhǔn)備好針對面試官可能提出的問題,以展現(xiàn)自己的能力和個性。只有通過不斷的實(shí)踐和總結(jié),才能更好地應(yīng)對招聘過程中的種種問題。
第四段:挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在。
招聘過程中,無論是企業(yè)還是求職者都面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇。企業(yè)需要在眾多求職者中選擇出最優(yōu)秀的人才,而求職者也需要在眾多競爭者中脫穎而出。招聘過程中的挑戰(zhàn)包括招聘流程的復(fù)雜、面試時的緊張和心理壓力、以及對求職者能力的評估等。然而,正因?yàn)檫@些挑戰(zhàn),才激發(fā)了企業(yè)和求職者的潛能,使得他們在招聘過程中實(shí)現(xiàn)自我提升。同時,招聘過程中也存在著機(jī)遇,企業(yè)和求職者有機(jī)會相互了解和展示自己,通過溝通和交流,雙方可以更好地確定是否適合合作。招聘不僅是一種選擇,更是一種互動和機(jī)遇。
第五段:結(jié)語。
招聘是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域,需要企業(yè)和求職者共同努力和提升。企業(yè)要制定相應(yīng)的招聘策略,吸引和挑選合適的人才;求職者要不斷提高自己的專業(yè)能力和個人素質(zhì),與企業(yè)保持良好的溝通和合作。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié),我們可以更好地應(yīng)對招聘過程中的各種挑戰(zhàn),同時抓住機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)自我提升和價值的實(shí)現(xiàn)。招聘不僅僅是找工作,更是我們?nèi)松械囊淮螜C(jī)會,我們應(yīng)該珍惜并充分發(fā)揮自己的潛能,迎接招聘這個充滿機(jī)遇的舞臺。
教師招聘心得感悟篇二十
教師招聘是一個重要環(huán)節(jié),它直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和學(xué)生的未來。作為一名招聘者,我參與了多次教師招聘,積累了一些心得體會。下面我將用五段式的形式,分別從招聘準(zhǔn)備、面試環(huán)節(jié)、評價標(biāo)準(zhǔn)、自我展示和擇優(yōu)錄用等方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先,準(zhǔn)備工作是教師招聘的關(guān)鍵。在招聘崗位確定后,招聘單位應(yīng)對該崗位的要求和招聘流程進(jìn)行詳細(xì)的分析和了解。招聘者也應(yīng)充分準(zhǔn)備,熟悉崗位需求和教育政策,查閱相關(guān)資料,了解新的教育理念和教育實(shí)踐。此外,招聘者還應(yīng)提前規(guī)劃好自己的教育理念和個人發(fā)展規(guī)劃,為面試做好個人宣言。
其次,面試是教師招聘中最重要的環(huán)節(jié)之一。在面試過程中,招聘者要注重溝通和交流。要保持禮貌和親和力,展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。同時,在回答問題時要條理清晰,言之有物。要根據(jù)問題的要求,結(jié)合教育實(shí)踐,舉一反三,以案例分析或具體事例來支持自己的觀點(diǎn)。此外,面試時要特別注意表達(dá)方式和語氣,避免過于自信或謙虛,要恰到好處地展示自己的教育觀念和教育實(shí)踐。
評價標(biāo)準(zhǔn)是招聘教師的重要依據(jù)。招聘單位在制定評價標(biāo)準(zhǔn)時,應(yīng)包括教學(xué)能力、師德師風(fēng)、教育理念、專業(yè)知識、溝通能力等多個方面。對每個方面都要有具體的評估指標(biāo)和評估方法,以保證招聘過程的公平和科學(xué)。招聘者在參與面試時要了解評價標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)自己的實(shí)際情況做好準(zhǔn)備。同時,在面試時要展示自己在各個方面的能力和優(yōu)勢,為評委提供充分的考核材料。
招聘者在自我展示時要突出自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)。不同的崗位對教師的要求是不同的,招聘者要根據(jù)崗位需求,展示自己的專業(yè)化能力和個性特點(diǎn)。要注意言談舉止和儀表形象,保持良好的教師形象和氣質(zhì)。此外,要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和師德師風(fēng)的展示,在面試中介紹自己的教育故事和教育貢獻(xiàn),讓評委認(rèn)識到自己對教育事業(yè)的熱愛和追求。
最后,擇優(yōu)錄用是教師招聘的目標(biāo)。通過面試和評估,招聘者要根據(jù)評委的評價和自身的實(shí)際情況決定是否適合該崗位。招聘單位要綜合考慮招聘者的教育能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)背景、個人品質(zhì)等方面,最終確定招聘結(jié)果。招聘者在面試結(jié)束后,要及時了解招聘結(jié)果,并在合適的時間向單位反饋面試心得和建議。
綜上所述,教師招聘是一個復(fù)雜而又關(guān)鍵的過程。招聘者要做好準(zhǔn)備,展示自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)。招聘單位要制定科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn),注重綜合能力的考核。只有通過合理的招聘和擇優(yōu)錄用,才能保證優(yōu)秀的教師隊伍和高質(zhì)量的教育實(shí)施。