總結(jié)是對過去所做努力的一種肯定和回報。寫作是展示我們思想和知識的一個重要途徑。下面是一些相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果，希望能夠給大家提供一些參考。
以案為鏡學習體會篇一
根據(jù)湖南省委組織部湘干教辦2號文件精神和學校黨委組織部的學習安排，我于12月參加了“湖南省干部教育培訓網(wǎng)絡(luò)學院”的網(wǎng)絡(luò)在線學習。十個月來，我在十類課程中，重點選學了基本理論、政策法規(guī)、經(jīng)濟建設(shè)、黨的建設(shè)及省情省策等類課程，已學完41門課程中，必修課為27門，已獲學分41.8，完成了規(guī)定的學習任務(wù)。此外，還有8門正在學習的課程。通過這次網(wǎng)絡(luò)在線學習，本人得到了一定的收獲，拓展了自己的知識面，提高了自己的理論水平，其學習心得體會歸納如下：
一、做到工作學習兩不誤，較好地解決了“工學”矛盾。
繼續(xù)教育處的工作很忙，上班時間可用于學習的時間很少，雙休和節(jié)假日也很少有休息時間。網(wǎng)絡(luò)在線學習時間非常靈活，我可以充分利用節(jié)假日、8小時以外的時間，足不出戶就可聆聽各方面高水平的講座，較好地解決了工作與學習的矛盾。
二、隨心隨意選學，做到了“學與需”相結(jié)合。
湖南省干部教育培訓網(wǎng)絡(luò)學院現(xiàn)設(shè)有10大類，240門課程，內(nèi)容寬泛，必修課程有62門，選修課程178門，參學者可以根據(jù)自身的知識結(jié)構(gòu)，有目的地選擇相關(guān)課程學習，實現(xiàn)所學課程與自身知識的良性互補。且課程都由名家學者、專家教授、行政領(lǐng)導等授課，思路超前，內(nèi)容豐富，觀點鮮明，分析深刻，濃縮的都是知識精華，短短的1小時左右就可學到許多知識點，真正做到了“按需學習”。
以案為鏡學習體會篇二
學習《33～66歲兒童學習與發(fā)展指南》。
《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域。11個子領(lǐng)域、32個。
教學。
目標、87條教學建議。每個領(lǐng)域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。學習與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，其中教育建議部分對我的啟示最大。
1、營造溫暖、輕松的環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。
這個學期我?guī)У氖切“?。插班幼兒剛進園的時候，由于環(huán)境陌生，又哭又鬧，不哭的孩子已跟著哭了?！吨改稀方o我們的建議是：教師應(yīng)該拿出十分的愛心和耐心去對待孩子，給孩子營造一個溫暖的心理環(huán)境，讓孩子對這個陌生的地方、陌生的人產(chǎn)生好感，多表揚不哭泣的孩子，給予他們鼓勵，幫助孩子們盡快適應(yīng)新環(huán)境。例如有些孩子比較內(nèi)向，不愿與別人交流，我們應(yīng)該以欣賞的態(tài)度去對待幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，將他放大化，鼓勵幼兒多與別人交流。
2、則樣對待犯錯誤的孩子。
小班的孩子由于自控能力差，好奇心強。不管什么東西都想摸。所以經(jīng)常犯錯誤，《指南》給我們的建議是：幼兒做錯事時要冷靜處理，不歷聲斥責，更不能打罵。幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等平靜后告訴他什么行為是可以接受的。
3、應(yīng)該尊重每個孩子的發(fā)展，注重個體差異。
孩子們來自不同的家庭，全班孩子之間存在個體差異但是作為老師的我們，應(yīng)該尊重每個孩子的發(fā)展，注重個體差異，不能橫向比較。每一個孩子都有自己的優(yōu)點，不準用“像不像”、“好不好”等評價幼兒的作品，每一個孩子都有他獨特的學習方式和獨創(chuàng)性。
4、尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律。我們的家長不管孩子有沒有這方面的興趣、愛好，是不是適合自己孩子年齡段的特點，我們班的家長中也存在著這種問題，他們關(guān)心的是孩子認識了多少字，會寫多少數(shù)字。我們不能滿足家長的要求，以家長為中心，違背幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。不考慮幼兒的年齡特點，身體發(fā)育，強加于幼兒學習一些與他們年齡不符的內(nèi)容。
孩子應(yīng)該有嬉笑游樂的快樂童年，這不僅是對孩子的童年負責，也是對孩子未來的成長負責。
以上是我學習《指南》后的一點體會，我將把指南上的建議用到我的工作中。我想，我們的孩子一定有一個天真、快樂、游戲的童年。
以案為鏡學習體會篇三
無論一個人、一個團體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。學習，是黨員保持先進性的有效途徑。下面是小編為大家收集整理的3篇入黨學習體會范文，歡迎大家閱讀。
懷著無比激動的心情，我十分榮幸地參加了中共xx學院第xx屆入黨積極分子培訓班，短短三天的學習，使我更加的了解了我們的共產(chǎn)黨、了解了新時期黨的性質(zhì)、黨的最終目標和現(xiàn)階段任務(wù)。更重要的是，使我能夠更好的端正入黨動機，爭取早日加入黨組織。以下是我這次黨校學習的幾點。
首先，通過這次系統(tǒng)的學習，我深刻的認識到了中國共產(chǎn)黨的歷史。通過觀看影片，我懂得了新中國的成立是共產(chǎn)黨經(jīng)歷了多少磨難，是多少中華兒女用生命和鮮血換來的。同時也認識到了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這一性質(zhì)注定了中國共產(chǎn)黨是一支無私奉獻的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。多年來，在領(lǐng)導和老師的幫助下，在黨組織的教育和關(guān)懷下，我確定了正確的理想，并且找到了實現(xiàn)理想的途徑和方法。我堅信加入中國共產(chǎn)黨是我一生中正確的無悔的選擇。通過這次培訓學習，無論從政治上，還是從思想上我都有了很大的提高，特別是懂得了作為一名新時期的中國共產(chǎn)黨員，必須嚴格要求自己，時刻起到先鋒模范作用，真正發(fā)揮一個黨員的作用。
第二，通過這次學習，也使我對中國夢的認識有了進一步的認識。中國夢是中華人民共同的夢想和愿望，是民族復興。90多年來，我們黨緊緊依靠人民，把馬克思主義基本原理同中國實際和時代特征結(jié)合起來，獨立自主走自己的路，歷經(jīng)千辛萬苦，付出各種代價，取得革命建設(shè)改革偉大勝利，開創(chuàng)和發(fā)展了中國特色社會主義，把貧窮落后的舊中國變成日益走向繁榮富強的新中國，中華民族復興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。從千瘡百孔、積貧積弱的爛攤子到煥然一新的現(xiàn)代化強盛國家;從“連一輛拖拉機都不能造”到成為“世界工廠”;從民生凋敝、苦難重重到走向小康、安居樂業(yè)??實踐充分證明，中國特色社會主義之路是民族復興之路、國家富強之路、人民幸福之路。
回溯過往，我們可以深切地感受到：對中國這樣一個人口多底子薄的東方大國來說，道路的選擇至關(guān)重要，道路的探索艱辛曲折，道路的確定來之不易。一方面，中國特色社會主義不是一成不變的教條，而是不斷豐富的開放的理論體系，靠的是一以貫之、攻堅克難的接力探索，與時俱進地研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗。另一方面，“摸著石頭過河”并不是沒有方向、沒有目標;也不是拾人牙慧、照搬照抄，而是把馬克思主義基本原理同中國實際和時代特征結(jié)合起來，堅持科學社會主義的基本原則，又根據(jù)時代條件賦予其鮮明的中國特色。正是因為始終“堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路”，中國經(jīng)濟社會發(fā)展才在來自外部和內(nèi)部的多重壓力和考驗下，取得了舉世矚目的輝煌成就。
第三，通過學習，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的共產(chǎn)黨員還有一定差距。因此我決心從以下幾方面提高自己，以早日成為一名共產(chǎn)黨員。
一是要端正入黨動機，認識入黨的內(nèi)涵。因為只有一個端正入黨動機，才能做到全心全意為人民服務(wù)，才能隨時經(jīng)得起黨和人民的考驗，才能真正成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
二是加強理論知識的學習，學習馬列主義、毛澤東思想、理論和“三個代表”重要思想，堅定共產(chǎn)黨信念，牢記黨的宗旨，同一切不良現(xiàn)象，錯誤思想作斗爭。
三是同時增強理論聯(lián)系實際的能力，在實踐中鍛煉自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)，組織紀律修養(yǎng)，科學文化修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己更加向黨員靠攏。
四是認真刻苦學習，在學習中要積極主動、認真，處處嚴格要求自己，在工作中任勞任怨，積極主動，勇于承擔責任。我知道全心全意為人民服務(wù)的含義不在于做出什么驚天動地的大事，而在于日常學習生活工作中，一點一滴的奉獻，不求回報。
五是要從思想上入黨。從現(xiàn)在起，以一名黨員的標準要求自己。不僅要求自己組織上入黨而且在思想上完全入黨;堅持按照黨綱，黨章的規(guī)定行動，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務(wù)。
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以案為鏡學習體會篇四
感謝xxx縣教育局及xxxxxxx我們提供了這次學習的機會，20天的學習伴隨著盛夏的即將到來也將畫上一個圓滿的句號，感受甚多，可以概括為“高、廣、新”。
本次學習我分派到xxxxxxx，這里有一流的教師、一流的設(shè)備及一流的管理。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念;從中國當今的職業(yè)教育的政策到國外職業(yè)教育的體系;從理論高度到實踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時機以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn)。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念，讓我們感受到了教師，尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導們心懷天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠的視角，也讓我們學會了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。
本次學習聽了許多多年工作在教育戰(zhàn)線教師的說課、講課，涉及理論和實踐，以及這所學校正在進行的課題研究。既有宏觀的政策、理論;又有微觀的教學方法、科研方法。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網(wǎng)為我們開闊了視野，打開了思路，相信我們會用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。
1、觀念“新”。本次培訓的不再是泛泛而談、空洞說教，更多的是把先進的理念結(jié)合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學生學會處理關(guān)系模式、引導激勵學生的技巧與方法、網(wǎng)絡(luò)時代的職業(yè)教育發(fā)展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念。
2、視角“新”。本次培訓有從經(jīng)濟學角度看職業(yè)教育的，有從社會學角度看職業(yè)教育的;有從心理學看德育教育的;還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的。不論從哪個視角都對職業(yè)教育，尤其是德育教育進行了深入的剖析，引發(fā)了我們更多的思考。
3、形式“新”。本次培訓形式新穎、活動豐富：有領(lǐng)導的報告、專家的講座;有企業(yè)調(diào)查、員工互動;除此以外還有課堂活動、公民實踐活動社會調(diào)查等，也讓我們有了新的體驗。通過學習和大家的交流、活動，讓我們迸出了許多思想的火花，對今后的教育教學工作有了更多的思考，也為今后的德育工作提供了更多的學習模式。
這次學習讓我們重溫了學生時代、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學們純潔的友誼，相信20天的學習收獲終將隨著夏天的到來在教師陣地里開花結(jié)果。
以案為鏡學習體會篇五
為深入學習貫徹落實黨的、十八屆三中、四中全會和系列講話精神，不斷深化學習型黨組織建設(shè)，鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，根據(jù)區(qū)委要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，現(xiàn)就進一步加強和改進黨員干部理論學習教育提出如下意見。
一、指導思想。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，以提高干部理論素養(yǎng)和工作水平為目的，以系統(tǒng)學習系列重要講話精神為主線，持續(xù)深化以中國夢為主題的中國特色社會主義宣傳教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。進一步增強黨員干部學習的自覺性和有效性，增強全鎮(zhèn)黨員干部的創(chuàng)造力、向心力、戰(zhàn)斗力，為構(gòu)建和諧東浦提供堅強的思想政治保障。
(一)學習思想政治理論。一是學習系列講話精神。要全面學習領(lǐng)會講話關(guān)于堅持和發(fā)展中國特色社會主義、關(guān)于實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、關(guān)于全面深化改革等一系列重要論述，要深入學習領(lǐng)會同志在浙江工作時的一系列重要講話和對紹興工作的重要指示精神結(jié)合起來。二是學習馬克思主義基本理論。要堅持原原本本學習和研讀馬克思主義經(jīng)典著作，把學習馬克思主義基本原理同系統(tǒng)學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀統(tǒng)一起來，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)。三是學習黨史黨章和廉潔從政要求。要深入學習歷史，全面了解和掌握黨章，自覺學習和嚴格遵守中央“八項規(guī)定”及《實施細則》和有關(guān)貫徹落實辦法。要把學習黨史、黨章與學習中央反腐倡廉工作新部署新要求結(jié)合起來，自覺加強思想改造，做為民務(wù)實清廉的黨員領(lǐng)導干部。四是培育和踐行社會主義核心價值觀。深入學習黨的提出的“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的重要論述，深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀的重大意義，有效把社會主義核心價值觀融入自身精神世界。
(二)學習社會主義核心價值觀。深入學習黨的提出的“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的重要論述，深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀的重大意義，有效把社會主義核心價值觀融入自身精神世界。結(jié)合學習黨史、國史、社會主義發(fā)展史，結(jié)合學習中央反腐倡廉工作新部署新要求和全國文明城市創(chuàng)建工作要求，自覺加強思想改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做為民務(wù)實清廉、過得硬打勝仗的干部。
(三)學習業(yè)務(wù)新知識、新技能。學習掌握各種新知識、新技能，不斷提高履職能力與水平。大力學習社會主義市場經(jīng)濟、科技、文化、法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)等各類知識，進一步增強推進科學發(fā)展、建設(shè)和諧社會的能力和本領(lǐng)。結(jié)合工作需要，不斷提高自己的知識化、專業(yè)化水平。有針對性地學習掌握做好領(lǐng)導工作、履行崗位職責所必備的各種新知識，不斷完善知識結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、開闊世界眼光。
(四)學習黨史黨章和廉潔從政要求。全面了解和掌握黨章的基本內(nèi)容和要求，自覺學習和嚴格遵守中央的“八項規(guī)定”及《實施細則》和有關(guān)貫徹落實辦法，把學習黨史、黨章與學習中央反腐倡廉工作新部署新要求、學習社會主義核心價值觀等結(jié)合起來，自覺加強思想改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做為民務(wù)實清廉、過得硬打勝仗的黨員干部。
(一)集中學習。扎實開展黨委中心組理論學習、機關(guān)干部集中學習和各類黨員教育培訓活動。中心組理論學習按年初制定的學習計劃實施;機關(guān)干部集中學習采取邀請部門領(lǐng)導講課、專家培訓、交流討論、播放電教片等形式;黨員干部教育培訓綜合運用理論報告會、主題學習會、專題讀書會、討論交流會和學習考察等載體。鎮(zhèn)主要領(lǐng)導至少在集體學習會上或下基層為黨員干部講1堂黨課或作1次專題輔導報告，黨課或?qū)ｎ}輔導報告要圍繞全鎮(zhèn)中心工作，做到主題明確、結(jié)合實際，為全鎮(zhèn)黨員干部更好地推動各項工作的開展起到指導作用。
(二)分組學習。結(jié)合實際，定期以基層黨組織為單位開展學習活動，以村兩委會、黨員會議、村民代表會議為載體，深入推進學創(chuàng)型黨組織的常態(tài)化建設(shè)。認真開展以學習貫徹黨的十八屆四中全會精神為主要內(nèi)容的形勢政策宣傳教育，深化以中國夢為主題的中國特色社會主義宣傳教育，深刻領(lǐng)會系列重要講話精神，著力培育和踐行社會主義核心價值觀。以紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年為契機，組織開展主題征文和理論研討活動。
(三)個人自學。黨員干部應(yīng)根據(jù)工作需要和本人情況，在集中學習和分組學習的基礎(chǔ)上，制定學習計劃，擠出時間堅持自學，以黨的群眾路線教育實踐活動為指引，結(jié)合崗位業(yè)務(wù)和個人愛好，廣泛閱讀理論和業(yè)務(wù)書刊，養(yǎng)成勤學、好學的好習慣。
四、學習要求。
(一)強化學習意識。要充分認識新形勢下加強干部理論學習的重要意義，把干部理論學習放到更加突出的位置，切實增強學習的使命感、緊迫感和責任感，努力營造“創(chuàng)學習型機關(guān)、做學習型干部”的整體氛圍。
(二)切實改進學風。嚴格按照中央和省委、市委、區(qū)委關(guān)于黨員干部改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的要求，將深入基層、調(diào)查研究貫穿于黨員干部學習的全過程，切實增強黨員干部求真務(wù)實、真抓實干的行動自覺。
(三)推動帶學促學。切實落實領(lǐng)導干部帶學促學活動，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動“五聯(lián)制度”要求，建立領(lǐng)導干部學習聯(lián)系點制度，在抓好自身學習的同時，加強對基層黨組織學習情況的督促指導。注重理論學習與實踐應(yīng)用的有機結(jié)合，在學習中不斷增強黨性修養(yǎng)、增強群眾意識、提升業(yè)務(wù)能力、提高領(lǐng)導水平，從而更好地研究解決問題、推動工作開展。
(四)創(chuàng)新學習形式。適應(yīng)時代和社會發(fā)展要求，倡導先進的學習理念，豐富學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習方式，運用專題學習會、主題報告會、務(wù)虛會、讀書會、案例分析、實地參觀等形式開展學習，增強學習活力，提升學習實效。適應(yīng)現(xiàn)代傳播方式和傳播手段發(fā)展的新趨勢，充分利用黨員干部遠程教育網(wǎng)絡(luò)、紹興學習頻道、紹興黨建網(wǎng)等學習的平臺，推動網(wǎng)上學習，使網(wǎng)絡(luò)成為中心組學習的重要渠道。
以案為鏡學習體會篇六
敬愛的黨組織：
夏天轉(zhuǎn)瞬即逝，寒風裹挾著秋冬如約而至。在這個特殊的時間，我們迎來了20xx年的十一月份。自從大二遞交入黨申請書以后，經(jīng)過近一年的時間，我終于有幸通過院內(nèi)入黨積極分子培訓，成為發(fā)展對象，與眾多經(jīng)過考驗的同學一起參加了中山大學20xx學年秋季的黨課學習，對此我感到非常光榮。如今黨課培訓已經(jīng)結(jié)束，我深感受益匪淺，希望能夠談一談自己這一個月的學習經(jīng)歷和學習心得。
在剛開始黨校培訓的時候，我對于盼望已久的黨課心懷緊張，略有不安。這次的學習機會對我來說是非常來之不易的，但卻又擔心黨課的內(nèi)容或許會沉悶嚴肅，害怕自己無法很好地融入。但當我真的開始黨課的學習時，便發(fā)現(xiàn)黨課其實并不似我所想象的那樣，而是十分有趣而且飽含著哲理與智慧的。在第一堂李輝老師為我們講解的“黨的性質(zhì)與指導思想”的課上，我被老師的個人素養(yǎng)和深入淺出、富有智慧的講解所深深折服了。原本感覺硬邦邦的對黨的描述，現(xiàn)在看來卻充滿了黨的前輩對黨發(fā)展的探索。第二堂課富明慧老師則以親身經(jīng)歷告訴了我們到底怎樣才是真正的共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。富老師的授課內(nèi)容樸實真摯，也真正讓我知道作為一個共產(chǎn)黨員，應(yīng)該怎樣從小處做起、從實際做起，自強不息、為人民服務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，需要發(fā)揮先鋒模范作用，但這種模范并不是刻意為之，而是作為黨員早有的思想覺悟，他們早已在潛移默化中就為各類團體和人民群眾做出了先鋒模范代表。在富老師的講課過程中，一個細節(jié)感染了我。他在大學期間，因為指導他思想的黨員同學學習成績不是很好，因此便對那位同學疏遠了，也疏遠了黨組織，直到畢業(yè)前夕才加入共產(chǎn)黨。這對我來說是黨的實踐在我們身邊最小的體現(xiàn)。黨所需要的是全心全意為人民服務(wù)、愿意為共產(chǎn)主義而全心全意奮斗的工人階級先鋒戰(zhàn)士，而并不是成績好卻不信仰共產(chǎn)主義、只追逐個人利益的資產(chǎn)階級。老師的這一個例子令我茅塞頓開，這不就是我加入共產(chǎn)黨的初衷嗎?黨對人民的一視同仁，對人民的親近和著想，使我感覺原本高高在上的共產(chǎn)主義理想變得更加清晰和親切，也更加堅定入黨的決心。
在后面的幾堂課中，我們更是學習到了很多，也思考了很多。李萍校長和鐘明華院長在繁忙的校務(wù)中抽身，與我們分享對理想和信念的看法，并且耐心解答同學們對入黨的疑惑。他們告訴我們，入黨動機或許有很多，但是都脫離不了為人民服務(wù)和實現(xiàn)共產(chǎn)主義這一終極目標。對于抱有一定目的入黨的同志，黨也會無一例外地引導他們?yōu)槿嗣穹?wù)，為中國的建設(shè)服務(wù)。我相信，他們最終也會真正理解到黨為建設(shè)好我們國家的良苦用心，真正信仰共產(chǎn)主義。我也相信，只要對黨的信念、思想和領(lǐng)導方向充滿信心，便能自覺地遵從黨的要求，努力成為優(yōu)秀的黨的一份子，抵抗住外來的不良誘惑，全心全意為黨，為人民服務(wù)。
在每周六的理論課程之外，我們還有小組討論和黨課實踐活動。在每周六理論課結(jié)束后的小組討論中，大家一起研讀教材，從自己的實際出發(fā)，結(jié)合老師的講解各抒己見。每次的討論都讓我在思想火花的碰撞中求同存異，不斷開闊視野、開闊自己的思維方式。這兩次討論無一例外讓我從周圍的同學身上學到了很多，也更加了解黨的先進性。黨的先進性不僅體現(xiàn)在黨的性質(zhì)、宗旨和綱領(lǐng)上，更體現(xiàn)在她的每個成員一舉一動中認真履行黨員義務(wù)和權(quán)力所體現(xiàn)出來的先進性上，體現(xiàn)在每一級組織所體現(xiàn)出來的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力上。
在黨課實踐活動中，我們學習踐行共產(chǎn)黨理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評這三大作風，將理論落實到實踐中，從實踐中學習理論知識。地院黨課小組在11月7日進行了參觀校史陳列室和陳寅恪故居的實踐活動。這些學界前輩無論在學術(shù)研究方面還是處事為人方面都令我們十分敬佩。一個國家的發(fā)展離不開知識分子的貢獻，也離不開各階級尤其是工人階級的奮斗。作為工人階級的先鋒隊、中國人民和中華民族的先鋒隊和中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，中國共產(chǎn)黨有責任、有能力領(lǐng)導我國各個階層為了共產(chǎn)主義理想而努力奮斗。
短暫的一個月的黨課學習基本結(jié)束，但它帶給我的影響必定是巨大且深遠的。從以前的在理論上學習黨，到現(xiàn)在的深入認識、領(lǐng)悟和實踐、思考、升華，我更加堅定了入黨的決心。中山紀念中學有這樣的校訓：“祖國高于一切，才華貢獻人類?！边@真是讓當時看到這句話的我感動而熱血到淚水盈眶!理想、信念是一個人最大的精神動力，拼搏只因無比熱切地希望將自己的才能奉獻給社會和人類，堅定立場，我立志為共產(chǎn)主義奮斗終身。在未來的日子里，我會繼續(xù)關(guān)注社會發(fā)展、國際熱點，在思想上向黨組織靠攏，在行動上向優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員看齊，在生活中嚴格要求自己，以實際行動爭取入黨!
以案為鏡學習體會篇七
黨的政治紀律是黨的組織紀律、經(jīng)濟工作紀律、群眾工作紀律的基礎(chǔ)，而黨的組織紀律、經(jīng)濟工作紀律、群眾工作紀律等又體現(xiàn)和反映著黨的政治紀律。嚴守黨的政治紀律，對于鞏固黨的團結(jié)統(tǒng)一，保持黨的先進性和純潔性，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，保證黨的路線方針政策和決策部署的貫徹落實至關(guān)重要。廣大黨員尤其是各級領(lǐng)導干部必須把嚴守政治紀律作為增強黨性的一項基本要求，做嚴守政治紀律的表率，要嚴格按照規(guī)章制度辦事，切實增強工作的透明度，自覺做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
同時黨員干部在日常生活中也必須做到“自重、自省、自警、自律”。自覺尊重自己的人格，維護自己的名譽，塑好自己的形象;隨時自我檢討自己的一言一行是否符合是否符合黨員干部的身份，是否正確行使責任和權(quán)力，是否及時履行自己的義務(wù)，尤其在無人監(jiān)督時，更要懂得約束自己;無論做人還是做事，都要時時以黨紀國法、規(guī)章制度告誡自己，用黨性原則要求自己，時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識，自覺做到為國盡力、為黨分憂。在生活上嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，認真學習、嚴格遵循黨章以及單位的規(guī)章制度;在工作上也要敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定，實實在在做人，踏踏實實做事;要用嚴格的紀律要求自己。要進一步增加榮譽感、責任感和使命感，要以身作則，管好自己，做到穩(wěn)得住心神，管得住身手，抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗。要自覺抵制“行為不檢點、作風不端正”的行為。
無論是血雨腥風的革命戰(zhàn)爭歲月，還是激情澎湃的改革發(fā)展年代，黨員是否講紀律守規(guī)矩，直接關(guān)于黨能否擁有一個廉潔自律的大環(huán)境，關(guān)乎黨的事業(yè)的興衰成敗，也關(guān)乎黨是否能取得人民群眾的信任與擁護。欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規(guī)矩。黨員干部必須要恪守紀律和規(guī)矩，這既是黨的要求，也是工作、生活的前提和保證。
以案為鏡學習體會篇八
校園東部的大禮堂里，五百多個位置上跳躍的是五百多顆渴望加入這個光榮組織的年輕的心，連空氣也是激動而快樂的。講臺上的演講者都是我們身邊優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們的演講題目各不相同，卻都讓我們感受到優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為祖國，為人民做貢獻無怨無悔的心。
如果說在進入校黨校學習班以前，我有過疑惑不解，那么這一刻的頓悟真的使我受益匪淺。我知道了自己真正要做什么，該怎么做。有了更堅定的信念，就如同船兒找到了――岸！
以前，對黨的認識很膚淺，對黨的很多做法很不理解，甚至產(chǎn)生過質(zhì)疑，但是現(xiàn)在我懂得了，我們黨不是高高在上的統(tǒng)治者，而是人民的忠實代表，她體現(xiàn)和表達著中國人民的訴求。
原來，以為自己是一只裝著四分之三的水杯，而今，卻發(fā)現(xiàn)自己杯中的水其實只有二分之一。黨校，是一個裝滿我另外二分之一水的地方。
回首黨校的點點滴滴，就像是我人生的'一個個轉(zhuǎn)折點。它給我?guī)碚鸷?，解答了我心中的疑惑。讓我的心靈受到一次次地凈化，讓我的思想得到一次次地提升，更指導我一步步走向成熟。
一位位和藹可親、令人敬慕的老師，一句句感人肺腑、不乏真誠的話語，一件件催人淚下的感人故事以及一個個高大光輝的形象都深深地印在心里，久久不能忘懷。
上黨課的那幾天里，不明白這些概念和時間能如此鮮活地、生動地跳躍于會場，鉆進我的腦海，使我經(jīng)歷了一次又一次的洗禮。雖然只是短短的一個月，但它會影響我的一生。
以案為鏡學習體會篇九
面對新形勢、新任務(wù)、新要求，各級工會組織要深入貫徹中央黨的群團工作會議精神，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，切實維護職工合法權(quán)益，積極構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，加大城市困難職工解困脫困的幫扶和保障力度，深入推進農(nóng)民工入會和服務(wù)雙提升工作。按照增強“三性”、去除“四化”、做強基層、著力創(chuàng)新的思路，推動工會系統(tǒng)改革創(chuàng)新，為工會工作注入新的生機和活力。按照黨中央部署要求，積極開展“兩學一做”學習教育，引導廣大工會黨員干部做講政治有信念、講規(guī)矩有紀律、講道德有品行、講奉獻有作為的合格共產(chǎn)黨員，更好地肩負起引導職工群眾聽黨話、跟黨走的政治責任。
要堅持“基礎(chǔ)在學”，做到學深學透、真懂真信。學，就是要學黨章黨規(guī)、學系列講話。黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵守的共同行為規(guī)范，黨規(guī)黨紀是黨章的延伸和具體化;系列重要講話，是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國最現(xiàn)實的馬克思主義，用系列講話精神武裝頭腦是這次學習教育的根本任務(wù)。黨章黨規(guī)和系列講話緊密聯(lián)系、內(nèi)在一致，一定要貫通起來學習、統(tǒng)一起來領(lǐng)會。全體黨員要通過通讀熟讀黨章黨規(guī)，進一步明確做合格黨員的標準和條件，提高尊崇、敬畏、遵守黨章黨規(guī)的思想自覺;通過學習系列講話，理解領(lǐng)會其內(nèi)涵和精神實質(zhì)，把握新形勢下黨員的職責使命，更加自覺地履行黨員義務(wù)、發(fā)揮黨員作用。
要堅持關(guān)鍵在做，做到以學促做、知行合一?！皟蓪W一做”，最重要、最關(guān)鍵是做。做什么?就是做合格共產(chǎn)黨員。中央對黨員提出“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的新要求，每一名共產(chǎn)黨員都要用這一標準來要求規(guī)范自己，自覺踐行，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，爭做合格黨員、爭當優(yōu)秀干部。落實到不同行業(yè)領(lǐng)域，要提出具體化的實踐要求，具體到黨員干部來講，不僅要做合格黨員，還要按照好干部20字標準，全面踐行“三嚴三實”，做對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當?shù)狞h員領(lǐng)導干部。作為黨員干部，還必須明白不能做什么。
我們的黨和國家事業(yè)要發(fā)展，必須要靠黨員干部真刀真槍，腳踏實地，埋頭實干。國家培養(yǎng)一個黨員干部不易，需要投入大量的人力物力財力。所以，身為一名黨員干部，要擔起自己的責任，既要承擔起為國家社會經(jīng)濟發(fā)展出謀劃策、無私奉獻的責任，又要承擔起為群眾排憂解難，謀求幸福的責任。如果黨員干部怕事躲事，慵懶散政，那么群眾的困難還怎么解決?在黨一天，就要時刻以服務(wù)群眾為己任，自覺克服慵懶散政，沉下身子踏實苦干，在奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值。
以案為鏡學習體會篇十
學校是傳承文化的場所，教師是傳遞文化的媒介，學校不僅有培養(yǎng)學生、促進學生成長的義務(wù)，而且還有培養(yǎng)教師，促進教師專業(yè)發(fā)展的職責。在提倡“以人為本”的今天，我們既應(yīng)當強調(diào)“生本”，更要重視“師本”。新課程改革對教師的教學行為提出了許多新要求，它要求教師必須盡快地從傳統(tǒng)的角色中走出來，成為新課程的研究者、實踐者和創(chuàng)造者。然而，農(nóng)村中小學教師的發(fā)展普遍存在被邊緣化的傾向，教師的發(fā)展往往被視為已經(jīng)完成的時態(tài)，造成教師發(fā)展的旁落與教師自我的迷失。有效地促進教師的專業(yè)成長，讓教師在教學改革與發(fā)展中找到自己的位置，是農(nóng)村中小學教師隊伍建設(shè)不斷加強的重要保證。
李嵐清副總理曾說過：“一位好校長，就能帶出一批好教師；一批好教師，就能帶出一批好學生，辦出一所好學校?！毙ｉL只有急教師之所急，想教師之所想，努力為他們搭建展示才能的舞臺，才能做到“教師要爬多高的樓，校長就要為教師搭多高的梯?！闭_認識影響農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的諸多因素，積極探究促進教師專業(yè)發(fā)展的基本策略，對于推動教師專業(yè)成長和學校發(fā)展，對于促進新一輪課程改革，具有十分重要的意義。
教師的專業(yè)發(fā)展是指教師個體的專業(yè)成長過程，特別是教師個體內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)的更新、豐富和完善。影響農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的主要因素有環(huán)境因素、學校因素、群體因素、個人因素等。
1、環(huán)境因素新一輪課程改革對教師提出了新的挑戰(zhàn)和要求，為教師專業(yè)成長創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。但是，近幾年中中小學教育失衡，城市農(nóng)村中小學教育的差距越來越大。一是學校設(shè)施，在校舍和教育教學配套設(shè)施方面城里中小學優(yōu)于農(nóng)村中中小學這是不爭的實事，從我們參觀考察城區(qū)中小學可窺一斑，我們農(nóng)村中小學是望而興嘆。二是學校師資，城里中小學教師的質(zhì)量比農(nóng)村中小學高，編制數(shù)也比農(nóng)村中小學多。城里老師的待遇高于農(nóng)村，受尊重的程度好于農(nóng)村，城里老師占有的教育資源比農(nóng)村的優(yōu)越，城里老師的成長和進步比農(nóng)村學校的教師快。農(nóng)村中小學教師普遍年齡老化，缺乏專業(yè)性教師，教師專業(yè)化程度較低。農(nóng)村的孩子也是孩子，也需要好的教育，但現(xiàn)實是政府不可能把農(nóng)村的每一處中小學都建設(shè)成“實驗中小學”。
2、學校因素學校是教師進行教育教學工作的主要場所，更是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。但是大多數(shù)農(nóng)村學校沒有制定教師培養(yǎng)的目標規(guī)劃，也沒有教師培養(yǎng)的明確要求，教師很少有外出學習的機會，學校極少為教師發(fā)展搭建平臺，提供條件支撐。
3、群體因素群體組織對于教師個體成長的影響和作用是很明顯的。由于農(nóng)村學校規(guī)模小，教師之間缺乏相互學習、交流、合作和競爭的機制，直接影響了教師個體的專業(yè)成長。管理學中的“木桶理論”告訴我們：農(nóng)村中小學，正如一只沿口不齊的木桶，組成木桶的木板有長有短，要建立優(yōu)質(zhì)的學校教育，達到整體優(yōu)化的目的，作為校長就必須采取科學的方法，把“短板”逐步變成“長板”，從而使整個學校這個“木桶”的“存水量”達到更大值。
4、個體因素教師自己缺乏自覺學習、自主發(fā)展的意識，應(yīng)對教育改革、課程改革的態(tài)度不積極，教師自主發(fā)展的需求與動力不足是影響專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。成長需求是一個人的學習動機之所在，也是他的`學習內(nèi)驅(qū)力之發(fā)源地。喚醒中小學教師的專業(yè)成長意識，轉(zhuǎn)變教師的職業(yè)態(tài)度和行走方式，重要的是要創(chuàng)建一種機制，用機制促進教師自身轉(zhuǎn)變。
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，創(chuàng)造條件，強化教師教學成就感營造一個寬松、開放的成長氛圍，對教師的專業(yè)發(fā)展有很大幫助。隨著新課程改革的實施，及時向教師傳遞新一輪課程改革對教師提出的挑戰(zhàn)和要求，使教師產(chǎn)生來自于教育改革、課程改革的危機感和緊迫感。校長要搭建平臺，引導教師撰寫教學反思、教育隨筆、教學論文，把教學實踐中的得失成敗上升到理論高度，并積極推薦優(yōu)秀文章在各種刊物上發(fā)表。對教師的成果進行宣傳展示，無疑是他們擴大影響的“快車道”，是提高工作熱情的“助推器”。讓教師體會到成功的喜悅，激發(fā)他們的自豪感和內(nèi)驅(qū)力，增加每位教師的成功機會。俗話說：“表揚用喇叭，批評用電話”，對于教師取得的成績，校長不妨“小題大做”，大張旗鼓地宣傳展示，因為教師看重的往往不是物質(zhì)獎勵，他們更看重精神鼓勵，“名聲在外”和“聲名遠播”會讓他們頓覺“風光無限”。
2、建章立制，規(guī)劃目標，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展學校教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，必須考慮長期發(fā)展，制定本校教師隊伍建設(shè)的目標規(guī)劃，落實教師專業(yè)發(fā)展的具體要求。結(jié)合學校實際情況，組建指導小組把脈問診，幫助青年教師根據(jù)學校“教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃”來制訂自己專業(yè)發(fā)展三年計劃，采取各種切實有效的措施，為教師“充氧”“加油”。引導教師樹立終身學習的理念，要求教師工作學習化、學習生活化，做一名學習型的教師。要求教師每天看網(wǎng)、寫博，與名師進行交流，與專家進行對話。每學期免費為老師購買幾本書，如朱永新的《新教育》，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，《影響教師一生的100個好習慣》等等。要求教師認真學習，做好學習筆記，隨時寫下心得體會，定期進行沙龍研討，只有培養(yǎng)教師廣泛閱讀的良好品質(zhì)及良好的學習習慣，吸納千家之精華，“腹有詩書氣自華”，教學中才能厚積薄發(fā)。
3、搭建平臺，提供條件，促進教師專業(yè)成長。一是積極參加外出培訓和校本培訓，拓展教師專業(yè)知識。為了讓教師有親歷和名師面對面學習的機會，學校應(yīng)堅持“走出去，請進來”的做法?！白叱鋈ァ甭犆麕煹恼n，感受名師的教學魅力。但多數(shù)情況下，農(nóng)村學校的校外培訓因時間、經(jīng)濟等問題學校不可能把所有教師都送出去學習，而教師在成長過程中面臨教學實踐中的困境切實需要解決。面對客觀現(xiàn)實，要求外出學習歸來的教師完成三個一：一篇學情報告、一節(jié)匯報展示課、一份教學反思，這就使更多的教師共同分享了外出培訓的收獲，使一人的外出學習惠及更多的人，提高培訓效益。校本培訓是提高教師專業(yè)化成長的重要途徑，也是學校可持續(xù)性發(fā)展的有力保障。定期舉辦學校公開研討課、教學研討會，積極承辦學區(qū)、市等各級各類教學研討活動，為教師創(chuàng)造公開教學、公開研討、公開辯論的機會。搭建平臺，優(yōu)課展示、定課研究、同課異構(gòu)，有針對性地解決教師在教學中遇到的問題，開發(fā)校內(nèi)教師教育資源，促進教師的合作、探究、交流，有利于教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊伍。二是課題研究，提升教師科研能力。課題是教育實踐和教育認識進一步發(fā)展中必須解決的問題，教師之間就最為關(guān)注的教學問題進行研討，可以不斷地發(fā)展教師個人的教學思想和反思個體的教學的行為，理性地回答教學中的“是什么、為什么、怎樣辦”的問題，從而將實踐經(jīng)驗提升為有價值的理論認識。教師在課題的選擇、設(shè)計、研究和結(jié)題一系列活動過程中，能夠依據(jù)自己的特長和優(yōu)勢，對自己的教育教學實踐進行思考，進行研究，自覺地加入到學習和研究的行業(yè)，成為教育教學的研究者、實踐者和創(chuàng)造者。
首先是借力，即借助專家、學者的力量進行專業(yè)引領(lǐng)。聘請省、市級專業(yè)研究人員來校講座、作專題報告、教學現(xiàn)場指導以及教學診斷等，來提升教師的理論素質(zhì)，加快專業(yè)發(fā)展。通過專家引領(lǐng)，“我上先行課，你在后邊學”。把專家引領(lǐng)和支持青年教師“走出去”參加各類培訓學習結(jié)合起來，有效提高青年教師的業(yè)務(wù)水平培養(yǎng)出本學校的名師。其次是充電，即派骨干教師、管理人員外出學習、培訓，接受新觀念、新方法。再者是壓擔子，即給青年教師開學習菜單、任務(wù)工作單，指導練五功，以學促練、以教促練、以訓促練、以研促練、以賽促練，促進青年教師迅速成長。四是同伴合作，修煉教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。把骨干教師培養(yǎng)、名師培養(yǎng)有機結(jié)合起來，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、作用。推行青年教師培養(yǎng)結(jié)對子制度，把有經(jīng)驗的中老年教師與青年教師結(jié)成對子，指導、幫助青年教師快速成才。以教研組為單位通過案例教學分析、同伴觀摩課研討、章節(jié)說課討論、同課異構(gòu)等方式，積極倡導“合作教研”、“自主教研”、“開放教研”，教師之間在教學活動中進行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享教育教學經(jīng)驗，共同分享教育教學資源，互相學習，彼此支持，使教師在互補共生中成長，彼此在互動、合作中成長。五是自我反思，促進教師專業(yè)發(fā)展。自我反思是教師與自我的對話，是促進教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。積極倡導每人每周寫一篇教育敘事，每兩周寫一篇教學反思，在教師會上交流、點評，然后將優(yōu)秀作品推薦到教育報刊上發(fā)表。敘事研究讓教師在講與寫自己的故事中審視著自己的教育理念，品味著自己教育教學的成敗，享受著工作的樂趣，并在逐步改進中不斷豐富完善自身的素質(zhì)和能力。教師在教學中，把自己作為研究的對象，研究自己的教學觀念和實踐，反思自己的教學觀念、教學行為以及教學效果，形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解，使自己真正成為教學和教學研究的主人。通過校長帶動，制度強化，讓敘事研究、教學反思成為促進教師專業(yè)化發(fā)展的捷徑。
近幾年來，促進教師專業(yè)發(fā)展的實踐探索使我們認識到：教師是課程改革與學校發(fā)展的主體，教師專業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響著新一輪課程改革的成敗和學校辦學質(zhì)量的提高，學校必須要關(guān)注教師專業(yè)成長，從實際出發(fā)，實施有效的策略跟進。我們相信，給教師多大的舞臺，他們就可以演繹多大的精彩；給教師多大的空間，他們就可以創(chuàng)造多大的輝煌。
以案為鏡學習體會篇十一
熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。
沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離。
教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。
二、熱愛人民的教育事業(yè)。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高標準，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。我十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，努力達到為人師表，教書育人的目的。
以案為鏡學習體會篇十二
：堅持黨的思想路線的時代要求。
2
校園東部的大禮堂里，五百多個位置上跳躍的是五百多顆渴望加入這個光榮組織的年輕的心，連空氣也是激動而快樂的。講臺上的演講者都是我們身邊優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們的演講題目各不相同，卻都讓我們感受到優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為祖國，為人民做貢獻無怨無悔的心。
如果說在進入校黨校學習班以前，我有過疑惑不解，那么這一刻的頓悟真的使我受益匪淺。我知道了自己真正要做什么，該怎么做。有了更堅定的信念，就如同船兒找到了——岸！
以前，對黨的認識很膚淺，對黨的很多做法很不理解，甚至產(chǎn)生過質(zhì)疑，但是現(xiàn)在我懂得了，我們黨不是高高在上的統(tǒng)治者，而是人民的忠實代表，她體現(xiàn)和表達著中國人民的訴求。
原來，以為自己是一只裝著四分之三的水杯，而今，卻發(fā)現(xiàn)自己杯中的水其實只有二分之一。黨校，是一個裝滿我另外二分之一水的地方。
回首黨校的點點滴滴，就像是我人生的一個個轉(zhuǎn)折點。它給我?guī)碚鸷?，解答了我心中的疑惑。讓我的心靈受到一次次地凈化，讓我的思想得到一次次地提升，更指導我一步步走向成熟。
一位位和藹可親、令人敬慕的老師，一句句感人肺腑、不乏真誠的話語，一件件催人淚下的感人故事以及一個個高大光輝的形象都深深地印在心里，久久不能忘懷。
上黨課的那幾天里，不明白這些概念和時間能如此鮮活地、生動地跳躍于會場，鉆進我的腦海，使我經(jīng)歷了一次又一次的洗禮。雖然只是短短的一個月，但它會影響我的一生。
以案為鏡學習體會篇十三
我們一直常說要“安全第一”，不管是在什么行業(yè);不管是做什么工作都要時刻注意安全。特別是我們幼兒園這樣一個特殊的環(huán)境，作為老師更應(yīng)該繃緊安全這根弦，在組織幼兒園一日活動中要關(guān)注好幼兒，正如園長經(jīng)常說的“眼睛要看著幼兒，手里要牽著幼兒，心里要想著幼兒”。從早上來園開始就要看看孩子身上有沒有帶著不安全的'異物;幼兒的衣著、鞋子是否方便運動;幼兒的身體狀況如何等，把可能發(fā)生的安全隱患扼制在萌芽中?？傊?，作為一個幼兒園老師，我們要有很強的責任心，還要有一顆愛孩子關(guān)心孩子的心，讓他們安全、快樂地成長。
以案為鏡學習體會篇十四
鄭州師院一個月的學習剛結(jié)束，回到家里第二天，就又重新走進學校，開始學校的教學工作；幾乎在同時也開始了網(wǎng)絡(luò)研修學習。網(wǎng)絡(luò)學習包括兩個部分，一個是網(wǎng)絡(luò)上專家的授課，一個是定期的網(wǎng)上話題討論學習。
剛開始網(wǎng)絡(luò)學習時，并不是很主動的，但隨著學習的深入，專家們精彩的講座，幽默風趣的教育風格，先進的教育理論，才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，耳目一新，百聽不厭。“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，為我們的學習成長鋪路搭橋，也開啟了我自身向上不斷攀登的動力；“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己、不斷更新自己的教育觀念，在一次又一次的自我否定中才能成長進步。真的非常感謝各位專家，他們結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們這些基層的教師的健康成長又一次指明了方向；也讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；也感謝付出智慧和辛苦的教育同行們，讓我從你們精彩的話題討論和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景！
這次網(wǎng)絡(luò)研修學習，又一次帶我進入一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學水平。教師要堅持讀書學習，豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書?！耙胱屪约旱恼n上得真誠、深刻、豐富，必須多讀書”。
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的教學實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務(wù)，建立一個民主，寬容的'課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
教師也應(yīng)該是一個研究者，教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認識。它是教師持續(xù)進步的基礎(chǔ)，是提高教學水平的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性實施新課程的保證。
聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會受到學生的歡迎，我堅信只有不斷地學習，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學才會得心應(yīng)手，左右逢源！只有終生學習，教學才能富有新意、出神入化；教學生命才會經(jīng)久不衰；這樣的教師才會永受尊重、愛戴。
網(wǎng)絡(luò)培訓學習培訓是忙碌的，也是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。在今后的實際工作中，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。且學且思且行！
以案為鏡學習體會篇十五
我主要談一下新課程改革理念與我們現(xiàn)階段畢節(jié)教育現(xiàn)狀之間的矛盾。眾所周知，新課改實施比較成功的主要是發(fā)達地區(qū)和城市，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，這些地方的教育之所以能夠快速發(fā)展，有的甚至正逐步與國際接軌，跟他們的經(jīng)濟發(fā)達程度是密不可分的。他們擁有一流的`教育教學設(shè)備，學校的硬件設(shè)施完備齊全，平均人數(shù)是40個學生的小班教學，這些條件和新課程理念是和諧統(tǒng)一的。而我們呢？全國出名的貧困地區(qū)，學校的硬件設(shè)備不足、師資力量薄弱，每個班80多個同學塞得黑壓壓一片，具體落實新課改的時候這些就是巨大的阻力和困難。
新課改的指導思想是自主、合作、探究，我們的具體困難在哪里呢？比如，我上生物的，班上80多學生，每個人的能力都不一樣，讓學生自主學習，就會存在多極分化，對那些能力偏中下的同學，還要老師講解，所以15分鐘講30分鐘練這樣的模式，不實際。對于合作，我們的學生很多都是來自農(nóng)村，很多都是留守孩子，性格相當?shù)膬?nèi)向，讓他們合作學習的時候，總是自己低著頭看書。對于探究式教學，一個客觀的制約條件就是課時安排。每周只有兩節(jié)課，高二就要會考，教學內(nèi)容都很難如期完成，加上我們學生探究能力弱、消耗時間長，那些探究活動哪有時間安排？我同學在武漢上課，高一一周加周六補課6節(jié)生物課，還有晚自習，對于同樣的教學內(nèi)容，試想哪一種條件好？本來生物是一門實驗科學，很多過程和方法必須通過實驗讓學生去嘗試和獲取，但現(xiàn)實條件限制了實驗教學，一是沒有時間，二是沒有空間。再者，我們的課改開始晚，現(xiàn)在我們所教的高中生，都是小學和初中沒有接觸過新課改的群體，他們的學習習慣是從小就開始的，基礎(chǔ)教育環(huán)環(huán)相扣，十幾年的學習方式，要在高中突然來改變，談何容易？所以，當我們的教育部門在煞費苦心地向發(fā)達城市課改成功的學校學習的時候，當我們在聆聽發(fā)達地區(qū)課改專家們成功經(jīng)驗的時候，我想更應(yīng)該思考的不是如何生搬硬套，而是什么才是適合我們畢節(jié)教育的方式。我們的教育確實太落后，確實要改革，但是要從什么地方開始改，要朝什么方向改，要改成什么樣子，為什么不能發(fā)展有畢節(jié)特色的教育？這些更值得大家的關(guān)注和思考。
當然，我并不是說新課改在畢節(jié)不可行，作為一個老師，我們應(yīng)該致力于讓學生更健康快樂地成長成才，提幾個意見，希望可以和大家共勉。第一，不必追求形式?，F(xiàn)在有個很大的誤區(qū)就是，新課改就是分組討論動手做。只要有這些元素，就實現(xiàn)新課改了。于是有的老師把心思花在形式上，課堂很熱鬧，看似很生動，但是學生真正能夠獲得知識和能力的培養(yǎng)卻不盡如人意。我個人感覺，這些理念就像是武功秘籍，有秘籍就有招式，但光有招式其實只是花拳繡腿，真正的武林高手都是無招勝有招，只有意而無形。所以，我們要適當?shù)胤艞夁@些課堂的“熱鬧”，用心去打造有深度的課堂。比如，有選擇性地讓學生討論，有些知識學生可以通過閱讀教材獲得，而有些東西必須由老師來講解和點撥，哪些才是適合用來討論的呢？老師篩選過的有探究意義的問題，學生可以發(fā)揮想象的空間、可以聯(lián)系生活實際來回答的問題，這樣，不僅可以增強學生合作的意識，還能夠培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。并且，一味地讓學生討論，會助長學生的依賴心理，什么問題自己都拿不定主意，不能夠獨立思考，遇到什么問題都要找同學商量，長此以往，對學生反而無益。第二，不急于求成。就我們現(xiàn)狀，只能慢慢來，先逐步培養(yǎng)學生的動腦能力，逐步培養(yǎng)學生之間的交流意識，多關(guān)注學生的身心健康，逐步培養(yǎng)學生聯(lián)系生活生產(chǎn)實際的能力，因材施教，循序漸進。無論什么改革都需要時間來推動和檢驗，尤其是經(jīng)濟落后區(qū)域，需要的時間可能會更長，我們要做好長期摸索的準備，不斷地嘗試和總結(jié)。比如，我們班級人數(shù)眾多，考慮到學生的安全和教學設(shè)備限制的問題，學生不能進行很多實驗探究，那我們可以嘗試建立生物學習興趣小組，鼓勵和幫助一部分具有極強興趣愛好的學生開展探究性實驗、植物鑒定以及標本制作等活動，通過學生去影響學生，相互的帶動，慢慢地把生活變成課堂，學生可以隨時隨地都可以去發(fā)現(xiàn)和思考問題，逐步地進步和提高。第三，加強老師之間的合作交流。俗話說，眾人拾柴火焰高，團結(jié)就是力量，每個老師的一點領(lǐng)悟加起來就可能推動我們整體的進步。當我們想著如何培養(yǎng)學生合作精神的時候，其實我們又可曾做好了表率？沒有形成群體，沒有擰成一股繩，每個人的力沒有往一處使，效果當然是不言而喻的。所以，我們應(yīng)該加強學校與學校之間的合作，加強學校里各學科組之間的聯(lián)系，加強學科組內(nèi)人員感情的培養(yǎng)，集思廣益，相互促進，共同進步。
總而言之，作為一名教師，我們?nèi)沃囟肋h，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
以案為鏡學習體會篇十六
孩子年齡小，生活經(jīng)驗缺乏，也更缺少自我保護和自我防范的能力。我們在有意識地培養(yǎng)孩子自我保護和防范能力的同時，更應(yīng)該加強自己對幼兒安全防護的能力，學會從各個環(huán)節(jié)的細小的方面發(fā)現(xiàn)隱患，消除隱患，才能確保幼兒在園安全健康快樂的`成長。教師要始終做到每時每刻的關(guān)注到每個孩子，如在戶外活動時，嚴格做好幼兒安全教育，注意觀察幼兒活動情況，阻止一些危險動作;孩子上洗手間、吃飯、上下樓梯是要時刻提醒孩子不要推不要嬉戲打鬧，確保幼兒時刻的安全。
以上幾點是我對安全知識的粗淺認識，也是我今后工作的重點，安全工作是重要的長久的工作。我們會進一步加強安全管理，本著保障幼兒安全的宗旨，堅持“安全第一，預防為主”，努力消除事故隱患，堅決杜絕事故發(fā)生的因素，讓幼兒在平安、舒適的環(huán)境中健康成長。
以案為鏡學習體會篇十七
4月15日至17日，我有幸參加了在南京舉行的第12屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會。短短兩天半的時間，欣賞了劉德武、劉松、張齊華、徐長青、華應(yīng)龍等10位專家名師的課堂教學，聆聽了鄭毓信、劉良華等專家的精彩報告，受益匪淺，不虛此行。
首先談?wù)劼犝n的感受：智慧成就課堂的魅力。10位名師的課，用他們自己的智慧詮釋著心目中理想的課堂，他們的教學設(shè)計很獨特、課堂表達充滿智慧幽默，尤其是他們站在講臺上那無人可敵的強大氣場、游刃有余的教學技藝，讓與會者由衷地贊嘆。而在名師們激情的課堂背后，留給我們的是更多的`思考。課上十分鐘，課下十年功，名師們的課是他們多年來腳踏實地，苦練內(nèi)功，不斷實踐和研究的結(jié)果。他們的執(zhí)著和敬業(yè)的精神，值得我們學習。
再說說聽報告的心得：鄭毓信教授的報告《數(shù)學教育與20xx》，內(nèi)容和觀點與時俱進，針對當前教育的熱點、盲點和難點，指點江山，鄭教授由一個個淺顯易懂的常見案例入手，深入淺出。風趣幽默中使我明白了很多自己教學中和積弊，很多困擾在心頭的問題，也如片片浮云般慢慢消散，數(shù)學教育關(guān)于求用，求連，求變的分析既使我明白了數(shù)學教育堅持理論的重要性，又讓我感悟到了自己努力的方向。
劉良華教授的報告《談教師的專業(yè)成長》指出要想做一名好教師，首先要去愛學生，做一名讓學生喜歡的老師，學生喜歡老師才能有興趣學好這門課，而要做到這一點，就要求教師有較高的專業(yè)水平，在教學實踐中不斷提升自己的人格魅力。
這次學習讓我從中找到了自己與專家的差距，明白了今后努力的方向，并決心做到：多讀廣聽。多讀書讀好書，以開拓自己的視野，豐富自己的學識。同時要虛心向有經(jīng)驗的教師請教，多聽聽他們的成功經(jīng)驗；多聽優(yōu)秀教師的課，不斷改進自己的教學，做一名好老師。
以案為鏡學習體會篇一
根據(jù)湖南省委組織部湘干教辦2號文件精神和學校黨委組織部的學習安排，我于12月參加了“湖南省干部教育培訓網(wǎng)絡(luò)學院”的網(wǎng)絡(luò)在線學習。十個月來，我在十類課程中，重點選學了基本理論、政策法規(guī)、經(jīng)濟建設(shè)、黨的建設(shè)及省情省策等類課程，已學完41門課程中，必修課為27門，已獲學分41.8，完成了規(guī)定的學習任務(wù)。此外，還有8門正在學習的課程。通過這次網(wǎng)絡(luò)在線學習，本人得到了一定的收獲，拓展了自己的知識面，提高了自己的理論水平，其學習心得體會歸納如下：
一、做到工作學習兩不誤，較好地解決了“工學”矛盾。
繼續(xù)教育處的工作很忙，上班時間可用于學習的時間很少，雙休和節(jié)假日也很少有休息時間。網(wǎng)絡(luò)在線學習時間非常靈活，我可以充分利用節(jié)假日、8小時以外的時間，足不出戶就可聆聽各方面高水平的講座，較好地解決了工作與學習的矛盾。
二、隨心隨意選學，做到了“學與需”相結(jié)合。
湖南省干部教育培訓網(wǎng)絡(luò)學院現(xiàn)設(shè)有10大類，240門課程，內(nèi)容寬泛，必修課程有62門，選修課程178門，參學者可以根據(jù)自身的知識結(jié)構(gòu)，有目的地選擇相關(guān)課程學習，實現(xiàn)所學課程與自身知識的良性互補。且課程都由名家學者、專家教授、行政領(lǐng)導等授課，思路超前，內(nèi)容豐富，觀點鮮明，分析深刻，濃縮的都是知識精華，短短的1小時左右就可學到許多知識點，真正做到了“按需學習”。
以案為鏡學習體會篇二
學習《33～66歲兒童學習與發(fā)展指南》。
《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域。11個子領(lǐng)域、32個。
教學。
目標、87條教學建議。每個領(lǐng)域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。學習與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，其中教育建議部分對我的啟示最大。
1、營造溫暖、輕松的環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。
這個學期我?guī)У氖切“?。插班幼兒剛進園的時候，由于環(huán)境陌生，又哭又鬧，不哭的孩子已跟著哭了?！吨改稀方o我們的建議是：教師應(yīng)該拿出十分的愛心和耐心去對待孩子，給孩子營造一個溫暖的心理環(huán)境，讓孩子對這個陌生的地方、陌生的人產(chǎn)生好感，多表揚不哭泣的孩子，給予他們鼓勵，幫助孩子們盡快適應(yīng)新環(huán)境。例如有些孩子比較內(nèi)向，不愿與別人交流，我們應(yīng)該以欣賞的態(tài)度去對待幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，將他放大化，鼓勵幼兒多與別人交流。
2、則樣對待犯錯誤的孩子。
小班的孩子由于自控能力差，好奇心強。不管什么東西都想摸。所以經(jīng)常犯錯誤，《指南》給我們的建議是：幼兒做錯事時要冷靜處理，不歷聲斥責，更不能打罵。幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等平靜后告訴他什么行為是可以接受的。
3、應(yīng)該尊重每個孩子的發(fā)展，注重個體差異。
孩子們來自不同的家庭，全班孩子之間存在個體差異但是作為老師的我們，應(yīng)該尊重每個孩子的發(fā)展，注重個體差異，不能橫向比較。每一個孩子都有自己的優(yōu)點，不準用“像不像”、“好不好”等評價幼兒的作品，每一個孩子都有他獨特的學習方式和獨創(chuàng)性。
4、尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律。我們的家長不管孩子有沒有這方面的興趣、愛好，是不是適合自己孩子年齡段的特點，我們班的家長中也存在著這種問題，他們關(guān)心的是孩子認識了多少字，會寫多少數(shù)字。我們不能滿足家長的要求，以家長為中心，違背幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。不考慮幼兒的年齡特點，身體發(fā)育，強加于幼兒學習一些與他們年齡不符的內(nèi)容。
孩子應(yīng)該有嬉笑游樂的快樂童年，這不僅是對孩子的童年負責，也是對孩子未來的成長負責。
以上是我學習《指南》后的一點體會，我將把指南上的建議用到我的工作中。我想，我們的孩子一定有一個天真、快樂、游戲的童年。
以案為鏡學習體會篇三
無論一個人、一個團體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。學習，是黨員保持先進性的有效途徑。下面是小編為大家收集整理的3篇入黨學習體會范文，歡迎大家閱讀。
懷著無比激動的心情，我十分榮幸地參加了中共xx學院第xx屆入黨積極分子培訓班，短短三天的學習，使我更加的了解了我們的共產(chǎn)黨、了解了新時期黨的性質(zhì)、黨的最終目標和現(xiàn)階段任務(wù)。更重要的是，使我能夠更好的端正入黨動機，爭取早日加入黨組織。以下是我這次黨校學習的幾點。
首先，通過這次系統(tǒng)的學習，我深刻的認識到了中國共產(chǎn)黨的歷史。通過觀看影片，我懂得了新中國的成立是共產(chǎn)黨經(jīng)歷了多少磨難，是多少中華兒女用生命和鮮血換來的。同時也認識到了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這一性質(zhì)注定了中國共產(chǎn)黨是一支無私奉獻的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。多年來，在領(lǐng)導和老師的幫助下，在黨組織的教育和關(guān)懷下，我確定了正確的理想，并且找到了實現(xiàn)理想的途徑和方法。我堅信加入中國共產(chǎn)黨是我一生中正確的無悔的選擇。通過這次培訓學習，無論從政治上，還是從思想上我都有了很大的提高，特別是懂得了作為一名新時期的中國共產(chǎn)黨員，必須嚴格要求自己，時刻起到先鋒模范作用，真正發(fā)揮一個黨員的作用。
第二，通過這次學習，也使我對中國夢的認識有了進一步的認識。中國夢是中華人民共同的夢想和愿望，是民族復興。90多年來，我們黨緊緊依靠人民，把馬克思主義基本原理同中國實際和時代特征結(jié)合起來，獨立自主走自己的路，歷經(jīng)千辛萬苦，付出各種代價，取得革命建設(shè)改革偉大勝利，開創(chuàng)和發(fā)展了中國特色社會主義，把貧窮落后的舊中國變成日益走向繁榮富強的新中國，中華民族復興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。從千瘡百孔、積貧積弱的爛攤子到煥然一新的現(xiàn)代化強盛國家;從“連一輛拖拉機都不能造”到成為“世界工廠”;從民生凋敝、苦難重重到走向小康、安居樂業(yè)??實踐充分證明，中國特色社會主義之路是民族復興之路、國家富強之路、人民幸福之路。
回溯過往，我們可以深切地感受到：對中國這樣一個人口多底子薄的東方大國來說，道路的選擇至關(guān)重要，道路的探索艱辛曲折，道路的確定來之不易。一方面，中國特色社會主義不是一成不變的教條，而是不斷豐富的開放的理論體系，靠的是一以貫之、攻堅克難的接力探索，與時俱進地研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗。另一方面，“摸著石頭過河”并不是沒有方向、沒有目標;也不是拾人牙慧、照搬照抄，而是把馬克思主義基本原理同中國實際和時代特征結(jié)合起來，堅持科學社會主義的基本原則，又根據(jù)時代條件賦予其鮮明的中國特色。正是因為始終“堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路”，中國經(jīng)濟社會發(fā)展才在來自外部和內(nèi)部的多重壓力和考驗下，取得了舉世矚目的輝煌成就。
第三，通過學習，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的共產(chǎn)黨員還有一定差距。因此我決心從以下幾方面提高自己，以早日成為一名共產(chǎn)黨員。
一是要端正入黨動機，認識入黨的內(nèi)涵。因為只有一個端正入黨動機，才能做到全心全意為人民服務(wù)，才能隨時經(jīng)得起黨和人民的考驗，才能真正成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
二是加強理論知識的學習，學習馬列主義、毛澤東思想、理論和“三個代表”重要思想，堅定共產(chǎn)黨信念，牢記黨的宗旨，同一切不良現(xiàn)象，錯誤思想作斗爭。
三是同時增強理論聯(lián)系實際的能力，在實踐中鍛煉自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)，組織紀律修養(yǎng)，科學文化修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己更加向黨員靠攏。
四是認真刻苦學習，在學習中要積極主動、認真，處處嚴格要求自己，在工作中任勞任怨，積極主動，勇于承擔責任。我知道全心全意為人民服務(wù)的含義不在于做出什么驚天動地的大事，而在于日常學習生活工作中，一點一滴的奉獻，不求回報。
五是要從思想上入黨。從現(xiàn)在起，以一名黨員的標準要求自己。不僅要求自己組織上入黨而且在思想上完全入黨;堅持按照黨綱，黨章的規(guī)定行動，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務(wù)。
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以案為鏡學習體會篇四
感謝xxx縣教育局及xxxxxxx我們提供了這次學習的機會，20天的學習伴隨著盛夏的即將到來也將畫上一個圓滿的句號，感受甚多，可以概括為“高、廣、新”。
本次學習我分派到xxxxxxx，這里有一流的教師、一流的設(shè)備及一流的管理。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念;從中國當今的職業(yè)教育的政策到國外職業(yè)教育的體系;從理論高度到實踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時機以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn)。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念，讓我們感受到了教師，尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導們心懷天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠的視角，也讓我們學會了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。
本次學習聽了許多多年工作在教育戰(zhàn)線教師的說課、講課，涉及理論和實踐，以及這所學校正在進行的課題研究。既有宏觀的政策、理論;又有微觀的教學方法、科研方法。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網(wǎng)為我們開闊了視野，打開了思路，相信我們會用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。
1、觀念“新”。本次培訓的不再是泛泛而談、空洞說教，更多的是把先進的理念結(jié)合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學生學會處理關(guān)系模式、引導激勵學生的技巧與方法、網(wǎng)絡(luò)時代的職業(yè)教育發(fā)展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念。
2、視角“新”。本次培訓有從經(jīng)濟學角度看職業(yè)教育的，有從社會學角度看職業(yè)教育的;有從心理學看德育教育的;還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的。不論從哪個視角都對職業(yè)教育，尤其是德育教育進行了深入的剖析，引發(fā)了我們更多的思考。
3、形式“新”。本次培訓形式新穎、活動豐富：有領(lǐng)導的報告、專家的講座;有企業(yè)調(diào)查、員工互動;除此以外還有課堂活動、公民實踐活動社會調(diào)查等，也讓我們有了新的體驗。通過學習和大家的交流、活動，讓我們迸出了許多思想的火花，對今后的教育教學工作有了更多的思考，也為今后的德育工作提供了更多的學習模式。
這次學習讓我們重溫了學生時代、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學們純潔的友誼，相信20天的學習收獲終將隨著夏天的到來在教師陣地里開花結(jié)果。
以案為鏡學習體會篇五
為深入學習貫徹落實黨的、十八屆三中、四中全會和系列講話精神，不斷深化學習型黨組織建設(shè)，鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，根據(jù)區(qū)委要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，現(xiàn)就進一步加強和改進黨員干部理論學習教育提出如下意見。
一、指導思想。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，以提高干部理論素養(yǎng)和工作水平為目的，以系統(tǒng)學習系列重要講話精神為主線，持續(xù)深化以中國夢為主題的中國特色社會主義宣傳教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。進一步增強黨員干部學習的自覺性和有效性，增強全鎮(zhèn)黨員干部的創(chuàng)造力、向心力、戰(zhàn)斗力，為構(gòu)建和諧東浦提供堅強的思想政治保障。
(一)學習思想政治理論。一是學習系列講話精神。要全面學習領(lǐng)會講話關(guān)于堅持和發(fā)展中國特色社會主義、關(guān)于實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、關(guān)于全面深化改革等一系列重要論述，要深入學習領(lǐng)會同志在浙江工作時的一系列重要講話和對紹興工作的重要指示精神結(jié)合起來。二是學習馬克思主義基本理論。要堅持原原本本學習和研讀馬克思主義經(jīng)典著作，把學習馬克思主義基本原理同系統(tǒng)學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀統(tǒng)一起來，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)。三是學習黨史黨章和廉潔從政要求。要深入學習歷史，全面了解和掌握黨章，自覺學習和嚴格遵守中央“八項規(guī)定”及《實施細則》和有關(guān)貫徹落實辦法。要把學習黨史、黨章與學習中央反腐倡廉工作新部署新要求結(jié)合起來，自覺加強思想改造，做為民務(wù)實清廉的黨員領(lǐng)導干部。四是培育和踐行社會主義核心價值觀。深入學習黨的提出的“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的重要論述，深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀的重大意義，有效把社會主義核心價值觀融入自身精神世界。
(二)學習社會主義核心價值觀。深入學習黨的提出的“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的重要論述，深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀的重大意義，有效把社會主義核心價值觀融入自身精神世界。結(jié)合學習黨史、國史、社會主義發(fā)展史，結(jié)合學習中央反腐倡廉工作新部署新要求和全國文明城市創(chuàng)建工作要求，自覺加強思想改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做為民務(wù)實清廉、過得硬打勝仗的干部。
(三)學習業(yè)務(wù)新知識、新技能。學習掌握各種新知識、新技能，不斷提高履職能力與水平。大力學習社會主義市場經(jīng)濟、科技、文化、法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)等各類知識，進一步增強推進科學發(fā)展、建設(shè)和諧社會的能力和本領(lǐng)。結(jié)合工作需要，不斷提高自己的知識化、專業(yè)化水平。有針對性地學習掌握做好領(lǐng)導工作、履行崗位職責所必備的各種新知識，不斷完善知識結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、開闊世界眼光。
(四)學習黨史黨章和廉潔從政要求。全面了解和掌握黨章的基本內(nèi)容和要求，自覺學習和嚴格遵守中央的“八項規(guī)定”及《實施細則》和有關(guān)貫徹落實辦法，把學習黨史、黨章與學習中央反腐倡廉工作新部署新要求、學習社會主義核心價值觀等結(jié)合起來，自覺加強思想改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做為民務(wù)實清廉、過得硬打勝仗的黨員干部。
(一)集中學習。扎實開展黨委中心組理論學習、機關(guān)干部集中學習和各類黨員教育培訓活動。中心組理論學習按年初制定的學習計劃實施;機關(guān)干部集中學習采取邀請部門領(lǐng)導講課、專家培訓、交流討論、播放電教片等形式;黨員干部教育培訓綜合運用理論報告會、主題學習會、專題讀書會、討論交流會和學習考察等載體。鎮(zhèn)主要領(lǐng)導至少在集體學習會上或下基層為黨員干部講1堂黨課或作1次專題輔導報告，黨課或?qū)ｎ}輔導報告要圍繞全鎮(zhèn)中心工作，做到主題明確、結(jié)合實際，為全鎮(zhèn)黨員干部更好地推動各項工作的開展起到指導作用。
(二)分組學習。結(jié)合實際，定期以基層黨組織為單位開展學習活動，以村兩委會、黨員會議、村民代表會議為載體，深入推進學創(chuàng)型黨組織的常態(tài)化建設(shè)。認真開展以學習貫徹黨的十八屆四中全會精神為主要內(nèi)容的形勢政策宣傳教育，深化以中國夢為主題的中國特色社會主義宣傳教育，深刻領(lǐng)會系列重要講話精神，著力培育和踐行社會主義核心價值觀。以紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年為契機，組織開展主題征文和理論研討活動。
(三)個人自學。黨員干部應(yīng)根據(jù)工作需要和本人情況，在集中學習和分組學習的基礎(chǔ)上，制定學習計劃，擠出時間堅持自學，以黨的群眾路線教育實踐活動為指引，結(jié)合崗位業(yè)務(wù)和個人愛好，廣泛閱讀理論和業(yè)務(wù)書刊，養(yǎng)成勤學、好學的好習慣。
四、學習要求。
(一)強化學習意識。要充分認識新形勢下加強干部理論學習的重要意義，把干部理論學習放到更加突出的位置，切實增強學習的使命感、緊迫感和責任感，努力營造“創(chuàng)學習型機關(guān)、做學習型干部”的整體氛圍。
(二)切實改進學風。嚴格按照中央和省委、市委、區(qū)委關(guān)于黨員干部改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的要求，將深入基層、調(diào)查研究貫穿于黨員干部學習的全過程，切實增強黨員干部求真務(wù)實、真抓實干的行動自覺。
(三)推動帶學促學。切實落實領(lǐng)導干部帶學促學活動，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動“五聯(lián)制度”要求，建立領(lǐng)導干部學習聯(lián)系點制度，在抓好自身學習的同時，加強對基層黨組織學習情況的督促指導。注重理論學習與實踐應(yīng)用的有機結(jié)合，在學習中不斷增強黨性修養(yǎng)、增強群眾意識、提升業(yè)務(wù)能力、提高領(lǐng)導水平，從而更好地研究解決問題、推動工作開展。
(四)創(chuàng)新學習形式。適應(yīng)時代和社會發(fā)展要求，倡導先進的學習理念，豐富學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習方式，運用專題學習會、主題報告會、務(wù)虛會、讀書會、案例分析、實地參觀等形式開展學習，增強學習活力，提升學習實效。適應(yīng)現(xiàn)代傳播方式和傳播手段發(fā)展的新趨勢，充分利用黨員干部遠程教育網(wǎng)絡(luò)、紹興學習頻道、紹興黨建網(wǎng)等學習的平臺，推動網(wǎng)上學習，使網(wǎng)絡(luò)成為中心組學習的重要渠道。
以案為鏡學習體會篇六
敬愛的黨組織：
夏天轉(zhuǎn)瞬即逝，寒風裹挾著秋冬如約而至。在這個特殊的時間，我們迎來了20xx年的十一月份。自從大二遞交入黨申請書以后，經(jīng)過近一年的時間，我終于有幸通過院內(nèi)入黨積極分子培訓，成為發(fā)展對象，與眾多經(jīng)過考驗的同學一起參加了中山大學20xx學年秋季的黨課學習，對此我感到非常光榮。如今黨課培訓已經(jīng)結(jié)束，我深感受益匪淺，希望能夠談一談自己這一個月的學習經(jīng)歷和學習心得。
在剛開始黨校培訓的時候，我對于盼望已久的黨課心懷緊張，略有不安。這次的學習機會對我來說是非常來之不易的，但卻又擔心黨課的內(nèi)容或許會沉悶嚴肅，害怕自己無法很好地融入。但當我真的開始黨課的學習時，便發(fā)現(xiàn)黨課其實并不似我所想象的那樣，而是十分有趣而且飽含著哲理與智慧的。在第一堂李輝老師為我們講解的“黨的性質(zhì)與指導思想”的課上，我被老師的個人素養(yǎng)和深入淺出、富有智慧的講解所深深折服了。原本感覺硬邦邦的對黨的描述，現(xiàn)在看來卻充滿了黨的前輩對黨發(fā)展的探索。第二堂課富明慧老師則以親身經(jīng)歷告訴了我們到底怎樣才是真正的共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。富老師的授課內(nèi)容樸實真摯，也真正讓我知道作為一個共產(chǎn)黨員，應(yīng)該怎樣從小處做起、從實際做起，自強不息、為人民服務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，需要發(fā)揮先鋒模范作用，但這種模范并不是刻意為之，而是作為黨員早有的思想覺悟，他們早已在潛移默化中就為各類團體和人民群眾做出了先鋒模范代表。在富老師的講課過程中，一個細節(jié)感染了我。他在大學期間，因為指導他思想的黨員同學學習成績不是很好，因此便對那位同學疏遠了，也疏遠了黨組織，直到畢業(yè)前夕才加入共產(chǎn)黨。這對我來說是黨的實踐在我們身邊最小的體現(xiàn)。黨所需要的是全心全意為人民服務(wù)、愿意為共產(chǎn)主義而全心全意奮斗的工人階級先鋒戰(zhàn)士，而并不是成績好卻不信仰共產(chǎn)主義、只追逐個人利益的資產(chǎn)階級。老師的這一個例子令我茅塞頓開，這不就是我加入共產(chǎn)黨的初衷嗎?黨對人民的一視同仁，對人民的親近和著想，使我感覺原本高高在上的共產(chǎn)主義理想變得更加清晰和親切，也更加堅定入黨的決心。
在后面的幾堂課中，我們更是學習到了很多，也思考了很多。李萍校長和鐘明華院長在繁忙的校務(wù)中抽身，與我們分享對理想和信念的看法，并且耐心解答同學們對入黨的疑惑。他們告訴我們，入黨動機或許有很多，但是都脫離不了為人民服務(wù)和實現(xiàn)共產(chǎn)主義這一終極目標。對于抱有一定目的入黨的同志，黨也會無一例外地引導他們?yōu)槿嗣穹?wù)，為中國的建設(shè)服務(wù)。我相信，他們最終也會真正理解到黨為建設(shè)好我們國家的良苦用心，真正信仰共產(chǎn)主義。我也相信，只要對黨的信念、思想和領(lǐng)導方向充滿信心，便能自覺地遵從黨的要求，努力成為優(yōu)秀的黨的一份子，抵抗住外來的不良誘惑，全心全意為黨，為人民服務(wù)。
在每周六的理論課程之外，我們還有小組討論和黨課實踐活動。在每周六理論課結(jié)束后的小組討論中，大家一起研讀教材，從自己的實際出發(fā)，結(jié)合老師的講解各抒己見。每次的討論都讓我在思想火花的碰撞中求同存異，不斷開闊視野、開闊自己的思維方式。這兩次討論無一例外讓我從周圍的同學身上學到了很多，也更加了解黨的先進性。黨的先進性不僅體現(xiàn)在黨的性質(zhì)、宗旨和綱領(lǐng)上，更體現(xiàn)在她的每個成員一舉一動中認真履行黨員義務(wù)和權(quán)力所體現(xiàn)出來的先進性上，體現(xiàn)在每一級組織所體現(xiàn)出來的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力上。
在黨課實踐活動中，我們學習踐行共產(chǎn)黨理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評這三大作風，將理論落實到實踐中，從實踐中學習理論知識。地院黨課小組在11月7日進行了參觀校史陳列室和陳寅恪故居的實踐活動。這些學界前輩無論在學術(shù)研究方面還是處事為人方面都令我們十分敬佩。一個國家的發(fā)展離不開知識分子的貢獻，也離不開各階級尤其是工人階級的奮斗。作為工人階級的先鋒隊、中國人民和中華民族的先鋒隊和中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，中國共產(chǎn)黨有責任、有能力領(lǐng)導我國各個階層為了共產(chǎn)主義理想而努力奮斗。
短暫的一個月的黨課學習基本結(jié)束，但它帶給我的影響必定是巨大且深遠的。從以前的在理論上學習黨，到現(xiàn)在的深入認識、領(lǐng)悟和實踐、思考、升華，我更加堅定了入黨的決心。中山紀念中學有這樣的校訓：“祖國高于一切，才華貢獻人類?！边@真是讓當時看到這句話的我感動而熱血到淚水盈眶!理想、信念是一個人最大的精神動力，拼搏只因無比熱切地希望將自己的才能奉獻給社會和人類，堅定立場，我立志為共產(chǎn)主義奮斗終身。在未來的日子里，我會繼續(xù)關(guān)注社會發(fā)展、國際熱點，在思想上向黨組織靠攏，在行動上向優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員看齊，在生活中嚴格要求自己，以實際行動爭取入黨!
以案為鏡學習體會篇七
黨的政治紀律是黨的組織紀律、經(jīng)濟工作紀律、群眾工作紀律的基礎(chǔ)，而黨的組織紀律、經(jīng)濟工作紀律、群眾工作紀律等又體現(xiàn)和反映著黨的政治紀律。嚴守黨的政治紀律，對于鞏固黨的團結(jié)統(tǒng)一，保持黨的先進性和純潔性，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，保證黨的路線方針政策和決策部署的貫徹落實至關(guān)重要。廣大黨員尤其是各級領(lǐng)導干部必須把嚴守政治紀律作為增強黨性的一項基本要求，做嚴守政治紀律的表率，要嚴格按照規(guī)章制度辦事，切實增強工作的透明度，自覺做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
同時黨員干部在日常生活中也必須做到“自重、自省、自警、自律”。自覺尊重自己的人格，維護自己的名譽，塑好自己的形象;隨時自我檢討自己的一言一行是否符合是否符合黨員干部的身份，是否正確行使責任和權(quán)力，是否及時履行自己的義務(wù)，尤其在無人監(jiān)督時，更要懂得約束自己;無論做人還是做事，都要時時以黨紀國法、規(guī)章制度告誡自己，用黨性原則要求自己，時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識，自覺做到為國盡力、為黨分憂。在生活上嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，認真學習、嚴格遵循黨章以及單位的規(guī)章制度;在工作上也要敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定，實實在在做人，踏踏實實做事;要用嚴格的紀律要求自己。要進一步增加榮譽感、責任感和使命感，要以身作則，管好自己，做到穩(wěn)得住心神，管得住身手，抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗。要自覺抵制“行為不檢點、作風不端正”的行為。
無論是血雨腥風的革命戰(zhàn)爭歲月，還是激情澎湃的改革發(fā)展年代，黨員是否講紀律守規(guī)矩，直接關(guān)于黨能否擁有一個廉潔自律的大環(huán)境，關(guān)乎黨的事業(yè)的興衰成敗，也關(guān)乎黨是否能取得人民群眾的信任與擁護。欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規(guī)矩。黨員干部必須要恪守紀律和規(guī)矩，這既是黨的要求，也是工作、生活的前提和保證。
以案為鏡學習體會篇八
校園東部的大禮堂里，五百多個位置上跳躍的是五百多顆渴望加入這個光榮組織的年輕的心，連空氣也是激動而快樂的。講臺上的演講者都是我們身邊優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們的演講題目各不相同，卻都讓我們感受到優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為祖國，為人民做貢獻無怨無悔的心。
如果說在進入校黨校學習班以前，我有過疑惑不解，那么這一刻的頓悟真的使我受益匪淺。我知道了自己真正要做什么，該怎么做。有了更堅定的信念，就如同船兒找到了――岸！
以前，對黨的認識很膚淺，對黨的很多做法很不理解，甚至產(chǎn)生過質(zhì)疑，但是現(xiàn)在我懂得了，我們黨不是高高在上的統(tǒng)治者，而是人民的忠實代表，她體現(xiàn)和表達著中國人民的訴求。
原來，以為自己是一只裝著四分之三的水杯，而今，卻發(fā)現(xiàn)自己杯中的水其實只有二分之一。黨校，是一個裝滿我另外二分之一水的地方。
回首黨校的點點滴滴，就像是我人生的'一個個轉(zhuǎn)折點。它給我?guī)碚鸷?，解答了我心中的疑惑。讓我的心靈受到一次次地凈化，讓我的思想得到一次次地提升，更指導我一步步走向成熟。
一位位和藹可親、令人敬慕的老師，一句句感人肺腑、不乏真誠的話語，一件件催人淚下的感人故事以及一個個高大光輝的形象都深深地印在心里，久久不能忘懷。
上黨課的那幾天里，不明白這些概念和時間能如此鮮活地、生動地跳躍于會場，鉆進我的腦海，使我經(jīng)歷了一次又一次的洗禮。雖然只是短短的一個月，但它會影響我的一生。
以案為鏡學習體會篇九
面對新形勢、新任務(wù)、新要求，各級工會組織要深入貫徹中央黨的群團工作會議精神，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，切實維護職工合法權(quán)益，積極構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，加大城市困難職工解困脫困的幫扶和保障力度，深入推進農(nóng)民工入會和服務(wù)雙提升工作。按照增強“三性”、去除“四化”、做強基層、著力創(chuàng)新的思路，推動工會系統(tǒng)改革創(chuàng)新，為工會工作注入新的生機和活力。按照黨中央部署要求，積極開展“兩學一做”學習教育，引導廣大工會黨員干部做講政治有信念、講規(guī)矩有紀律、講道德有品行、講奉獻有作為的合格共產(chǎn)黨員，更好地肩負起引導職工群眾聽黨話、跟黨走的政治責任。
要堅持“基礎(chǔ)在學”，做到學深學透、真懂真信。學，就是要學黨章黨規(guī)、學系列講話。黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵守的共同行為規(guī)范，黨規(guī)黨紀是黨章的延伸和具體化;系列重要講話，是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國最現(xiàn)實的馬克思主義，用系列講話精神武裝頭腦是這次學習教育的根本任務(wù)。黨章黨規(guī)和系列講話緊密聯(lián)系、內(nèi)在一致，一定要貫通起來學習、統(tǒng)一起來領(lǐng)會。全體黨員要通過通讀熟讀黨章黨規(guī)，進一步明確做合格黨員的標準和條件，提高尊崇、敬畏、遵守黨章黨規(guī)的思想自覺;通過學習系列講話，理解領(lǐng)會其內(nèi)涵和精神實質(zhì)，把握新形勢下黨員的職責使命，更加自覺地履行黨員義務(wù)、發(fā)揮黨員作用。
要堅持關(guān)鍵在做，做到以學促做、知行合一?！皟蓪W一做”，最重要、最關(guān)鍵是做。做什么?就是做合格共產(chǎn)黨員。中央對黨員提出“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的新要求，每一名共產(chǎn)黨員都要用這一標準來要求規(guī)范自己，自覺踐行，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，爭做合格黨員、爭當優(yōu)秀干部。落實到不同行業(yè)領(lǐng)域，要提出具體化的實踐要求，具體到黨員干部來講，不僅要做合格黨員，還要按照好干部20字標準，全面踐行“三嚴三實”，做對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當?shù)狞h員領(lǐng)導干部。作為黨員干部，還必須明白不能做什么。
我們的黨和國家事業(yè)要發(fā)展，必須要靠黨員干部真刀真槍，腳踏實地，埋頭實干。國家培養(yǎng)一個黨員干部不易，需要投入大量的人力物力財力。所以，身為一名黨員干部，要擔起自己的責任，既要承擔起為國家社會經(jīng)濟發(fā)展出謀劃策、無私奉獻的責任，又要承擔起為群眾排憂解難，謀求幸福的責任。如果黨員干部怕事躲事，慵懶散政，那么群眾的困難還怎么解決?在黨一天，就要時刻以服務(wù)群眾為己任，自覺克服慵懶散政，沉下身子踏實苦干，在奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值。
以案為鏡學習體會篇十
學校是傳承文化的場所，教師是傳遞文化的媒介，學校不僅有培養(yǎng)學生、促進學生成長的義務(wù)，而且還有培養(yǎng)教師，促進教師專業(yè)發(fā)展的職責。在提倡“以人為本”的今天，我們既應(yīng)當強調(diào)“生本”，更要重視“師本”。新課程改革對教師的教學行為提出了許多新要求，它要求教師必須盡快地從傳統(tǒng)的角色中走出來，成為新課程的研究者、實踐者和創(chuàng)造者。然而，農(nóng)村中小學教師的發(fā)展普遍存在被邊緣化的傾向，教師的發(fā)展往往被視為已經(jīng)完成的時態(tài)，造成教師發(fā)展的旁落與教師自我的迷失。有效地促進教師的專業(yè)成長，讓教師在教學改革與發(fā)展中找到自己的位置，是農(nóng)村中小學教師隊伍建設(shè)不斷加強的重要保證。
李嵐清副總理曾說過：“一位好校長，就能帶出一批好教師；一批好教師，就能帶出一批好學生，辦出一所好學校?！毙ｉL只有急教師之所急，想教師之所想，努力為他們搭建展示才能的舞臺，才能做到“教師要爬多高的樓，校長就要為教師搭多高的梯?！闭_認識影響農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的諸多因素，積極探究促進教師專業(yè)發(fā)展的基本策略，對于推動教師專業(yè)成長和學校發(fā)展，對于促進新一輪課程改革，具有十分重要的意義。
教師的專業(yè)發(fā)展是指教師個體的專業(yè)成長過程，特別是教師個體內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)的更新、豐富和完善。影響農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的主要因素有環(huán)境因素、學校因素、群體因素、個人因素等。
1、環(huán)境因素新一輪課程改革對教師提出了新的挑戰(zhàn)和要求，為教師專業(yè)成長創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。但是，近幾年中中小學教育失衡，城市農(nóng)村中小學教育的差距越來越大。一是學校設(shè)施，在校舍和教育教學配套設(shè)施方面城里中小學優(yōu)于農(nóng)村中中小學這是不爭的實事，從我們參觀考察城區(qū)中小學可窺一斑，我們農(nóng)村中小學是望而興嘆。二是學校師資，城里中小學教師的質(zhì)量比農(nóng)村中小學高，編制數(shù)也比農(nóng)村中小學多。城里老師的待遇高于農(nóng)村，受尊重的程度好于農(nóng)村，城里老師占有的教育資源比農(nóng)村的優(yōu)越，城里老師的成長和進步比農(nóng)村學校的教師快。農(nóng)村中小學教師普遍年齡老化，缺乏專業(yè)性教師，教師專業(yè)化程度較低。農(nóng)村的孩子也是孩子，也需要好的教育，但現(xiàn)實是政府不可能把農(nóng)村的每一處中小學都建設(shè)成“實驗中小學”。
2、學校因素學校是教師進行教育教學工作的主要場所，更是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。但是大多數(shù)農(nóng)村學校沒有制定教師培養(yǎng)的目標規(guī)劃，也沒有教師培養(yǎng)的明確要求，教師很少有外出學習的機會，學校極少為教師發(fā)展搭建平臺，提供條件支撐。
3、群體因素群體組織對于教師個體成長的影響和作用是很明顯的。由于農(nóng)村學校規(guī)模小，教師之間缺乏相互學習、交流、合作和競爭的機制，直接影響了教師個體的專業(yè)成長。管理學中的“木桶理論”告訴我們：農(nóng)村中小學，正如一只沿口不齊的木桶，組成木桶的木板有長有短，要建立優(yōu)質(zhì)的學校教育，達到整體優(yōu)化的目的，作為校長就必須采取科學的方法，把“短板”逐步變成“長板”，從而使整個學校這個“木桶”的“存水量”達到更大值。
4、個體因素教師自己缺乏自覺學習、自主發(fā)展的意識，應(yīng)對教育改革、課程改革的態(tài)度不積極，教師自主發(fā)展的需求與動力不足是影響專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。成長需求是一個人的學習動機之所在，也是他的`學習內(nèi)驅(qū)力之發(fā)源地。喚醒中小學教師的專業(yè)成長意識，轉(zhuǎn)變教師的職業(yè)態(tài)度和行走方式，重要的是要創(chuàng)建一種機制，用機制促進教師自身轉(zhuǎn)變。
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，創(chuàng)造條件，強化教師教學成就感營造一個寬松、開放的成長氛圍，對教師的專業(yè)發(fā)展有很大幫助。隨著新課程改革的實施，及時向教師傳遞新一輪課程改革對教師提出的挑戰(zhàn)和要求，使教師產(chǎn)生來自于教育改革、課程改革的危機感和緊迫感。校長要搭建平臺，引導教師撰寫教學反思、教育隨筆、教學論文，把教學實踐中的得失成敗上升到理論高度，并積極推薦優(yōu)秀文章在各種刊物上發(fā)表。對教師的成果進行宣傳展示，無疑是他們擴大影響的“快車道”，是提高工作熱情的“助推器”。讓教師體會到成功的喜悅，激發(fā)他們的自豪感和內(nèi)驅(qū)力，增加每位教師的成功機會。俗話說：“表揚用喇叭，批評用電話”，對于教師取得的成績，校長不妨“小題大做”，大張旗鼓地宣傳展示，因為教師看重的往往不是物質(zhì)獎勵，他們更看重精神鼓勵，“名聲在外”和“聲名遠播”會讓他們頓覺“風光無限”。
2、建章立制，規(guī)劃目標，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展學校教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，必須考慮長期發(fā)展，制定本校教師隊伍建設(shè)的目標規(guī)劃，落實教師專業(yè)發(fā)展的具體要求。結(jié)合學校實際情況，組建指導小組把脈問診，幫助青年教師根據(jù)學校“教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃”來制訂自己專業(yè)發(fā)展三年計劃，采取各種切實有效的措施，為教師“充氧”“加油”。引導教師樹立終身學習的理念，要求教師工作學習化、學習生活化，做一名學習型的教師。要求教師每天看網(wǎng)、寫博，與名師進行交流，與專家進行對話。每學期免費為老師購買幾本書，如朱永新的《新教育》，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，《影響教師一生的100個好習慣》等等。要求教師認真學習，做好學習筆記，隨時寫下心得體會，定期進行沙龍研討，只有培養(yǎng)教師廣泛閱讀的良好品質(zhì)及良好的學習習慣，吸納千家之精華，“腹有詩書氣自華”，教學中才能厚積薄發(fā)。
3、搭建平臺，提供條件，促進教師專業(yè)成長。一是積極參加外出培訓和校本培訓，拓展教師專業(yè)知識。為了讓教師有親歷和名師面對面學習的機會，學校應(yīng)堅持“走出去，請進來”的做法?！白叱鋈ァ甭犆麕煹恼n，感受名師的教學魅力。但多數(shù)情況下，農(nóng)村學校的校外培訓因時間、經(jīng)濟等問題學校不可能把所有教師都送出去學習，而教師在成長過程中面臨教學實踐中的困境切實需要解決。面對客觀現(xiàn)實，要求外出學習歸來的教師完成三個一：一篇學情報告、一節(jié)匯報展示課、一份教學反思，這就使更多的教師共同分享了外出培訓的收獲，使一人的外出學習惠及更多的人，提高培訓效益。校本培訓是提高教師專業(yè)化成長的重要途徑，也是學校可持續(xù)性發(fā)展的有力保障。定期舉辦學校公開研討課、教學研討會，積極承辦學區(qū)、市等各級各類教學研討活動，為教師創(chuàng)造公開教學、公開研討、公開辯論的機會。搭建平臺，優(yōu)課展示、定課研究、同課異構(gòu)，有針對性地解決教師在教學中遇到的問題，開發(fā)校內(nèi)教師教育資源，促進教師的合作、探究、交流，有利于教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊伍。二是課題研究，提升教師科研能力。課題是教育實踐和教育認識進一步發(fā)展中必須解決的問題，教師之間就最為關(guān)注的教學問題進行研討，可以不斷地發(fā)展教師個人的教學思想和反思個體的教學的行為，理性地回答教學中的“是什么、為什么、怎樣辦”的問題，從而將實踐經(jīng)驗提升為有價值的理論認識。教師在課題的選擇、設(shè)計、研究和結(jié)題一系列活動過程中，能夠依據(jù)自己的特長和優(yōu)勢，對自己的教育教學實踐進行思考，進行研究，自覺地加入到學習和研究的行業(yè)，成為教育教學的研究者、實踐者和創(chuàng)造者。
首先是借力，即借助專家、學者的力量進行專業(yè)引領(lǐng)。聘請省、市級專業(yè)研究人員來校講座、作專題報告、教學現(xiàn)場指導以及教學診斷等，來提升教師的理論素質(zhì)，加快專業(yè)發(fā)展。通過專家引領(lǐng)，“我上先行課，你在后邊學”。把專家引領(lǐng)和支持青年教師“走出去”參加各類培訓學習結(jié)合起來，有效提高青年教師的業(yè)務(wù)水平培養(yǎng)出本學校的名師。其次是充電，即派骨干教師、管理人員外出學習、培訓，接受新觀念、新方法。再者是壓擔子，即給青年教師開學習菜單、任務(wù)工作單，指導練五功，以學促練、以教促練、以訓促練、以研促練、以賽促練，促進青年教師迅速成長。四是同伴合作，修煉教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。把骨干教師培養(yǎng)、名師培養(yǎng)有機結(jié)合起來，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、作用。推行青年教師培養(yǎng)結(jié)對子制度，把有經(jīng)驗的中老年教師與青年教師結(jié)成對子，指導、幫助青年教師快速成才。以教研組為單位通過案例教學分析、同伴觀摩課研討、章節(jié)說課討論、同課異構(gòu)等方式，積極倡導“合作教研”、“自主教研”、“開放教研”，教師之間在教學活動中進行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享教育教學經(jīng)驗，共同分享教育教學資源，互相學習，彼此支持，使教師在互補共生中成長，彼此在互動、合作中成長。五是自我反思，促進教師專業(yè)發(fā)展。自我反思是教師與自我的對話，是促進教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。積極倡導每人每周寫一篇教育敘事，每兩周寫一篇教學反思，在教師會上交流、點評，然后將優(yōu)秀作品推薦到教育報刊上發(fā)表。敘事研究讓教師在講與寫自己的故事中審視著自己的教育理念，品味著自己教育教學的成敗，享受著工作的樂趣，并在逐步改進中不斷豐富完善自身的素質(zhì)和能力。教師在教學中，把自己作為研究的對象，研究自己的教學觀念和實踐，反思自己的教學觀念、教學行為以及教學效果，形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解，使自己真正成為教學和教學研究的主人。通過校長帶動，制度強化，讓敘事研究、教學反思成為促進教師專業(yè)化發(fā)展的捷徑。
近幾年來，促進教師專業(yè)發(fā)展的實踐探索使我們認識到：教師是課程改革與學校發(fā)展的主體，教師專業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響著新一輪課程改革的成敗和學校辦學質(zhì)量的提高，學校必須要關(guān)注教師專業(yè)成長，從實際出發(fā)，實施有效的策略跟進。我們相信，給教師多大的舞臺，他們就可以演繹多大的精彩；給教師多大的空間，他們就可以創(chuàng)造多大的輝煌。
以案為鏡學習體會篇十一
熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。
沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離。
教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。
二、熱愛人民的教育事業(yè)。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高標準，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。我十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，努力達到為人師表，教書育人的目的。
以案為鏡學習體會篇十二
：堅持黨的思想路線的時代要求。
2
校園東部的大禮堂里，五百多個位置上跳躍的是五百多顆渴望加入這個光榮組織的年輕的心，連空氣也是激動而快樂的。講臺上的演講者都是我們身邊優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們的演講題目各不相同，卻都讓我們感受到優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為祖國，為人民做貢獻無怨無悔的心。
如果說在進入校黨校學習班以前，我有過疑惑不解，那么這一刻的頓悟真的使我受益匪淺。我知道了自己真正要做什么，該怎么做。有了更堅定的信念，就如同船兒找到了——岸！
以前，對黨的認識很膚淺，對黨的很多做法很不理解，甚至產(chǎn)生過質(zhì)疑，但是現(xiàn)在我懂得了，我們黨不是高高在上的統(tǒng)治者，而是人民的忠實代表，她體現(xiàn)和表達著中國人民的訴求。
原來，以為自己是一只裝著四分之三的水杯，而今，卻發(fā)現(xiàn)自己杯中的水其實只有二分之一。黨校，是一個裝滿我另外二分之一水的地方。
回首黨校的點點滴滴，就像是我人生的一個個轉(zhuǎn)折點。它給我?guī)碚鸷?，解答了我心中的疑惑。讓我的心靈受到一次次地凈化，讓我的思想得到一次次地提升，更指導我一步步走向成熟。
一位位和藹可親、令人敬慕的老師，一句句感人肺腑、不乏真誠的話語，一件件催人淚下的感人故事以及一個個高大光輝的形象都深深地印在心里，久久不能忘懷。
上黨課的那幾天里，不明白這些概念和時間能如此鮮活地、生動地跳躍于會場，鉆進我的腦海，使我經(jīng)歷了一次又一次的洗禮。雖然只是短短的一個月，但它會影響我的一生。
以案為鏡學習體會篇十三
我們一直常說要“安全第一”，不管是在什么行業(yè);不管是做什么工作都要時刻注意安全。特別是我們幼兒園這樣一個特殊的環(huán)境，作為老師更應(yīng)該繃緊安全這根弦，在組織幼兒園一日活動中要關(guān)注好幼兒，正如園長經(jīng)常說的“眼睛要看著幼兒，手里要牽著幼兒，心里要想著幼兒”。從早上來園開始就要看看孩子身上有沒有帶著不安全的'異物;幼兒的衣著、鞋子是否方便運動;幼兒的身體狀況如何等，把可能發(fā)生的安全隱患扼制在萌芽中?？傊?，作為一個幼兒園老師，我們要有很強的責任心，還要有一顆愛孩子關(guān)心孩子的心，讓他們安全、快樂地成長。
以案為鏡學習體會篇十四
鄭州師院一個月的學習剛結(jié)束，回到家里第二天，就又重新走進學校，開始學校的教學工作；幾乎在同時也開始了網(wǎng)絡(luò)研修學習。網(wǎng)絡(luò)學習包括兩個部分，一個是網(wǎng)絡(luò)上專家的授課，一個是定期的網(wǎng)上話題討論學習。
剛開始網(wǎng)絡(luò)學習時，并不是很主動的，但隨著學習的深入，專家們精彩的講座，幽默風趣的教育風格，先進的教育理論，才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，耳目一新，百聽不厭。“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，為我們的學習成長鋪路搭橋，也開啟了我自身向上不斷攀登的動力；“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己、不斷更新自己的教育觀念，在一次又一次的自我否定中才能成長進步。真的非常感謝各位專家，他們結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們這些基層的教師的健康成長又一次指明了方向；也讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；也感謝付出智慧和辛苦的教育同行們，讓我從你們精彩的話題討論和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景！
這次網(wǎng)絡(luò)研修學習，又一次帶我進入一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學水平。教師要堅持讀書學習，豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書?！耙胱屪约旱恼n上得真誠、深刻、豐富，必須多讀書”。
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的教學實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務(wù)，建立一個民主，寬容的'課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
教師也應(yīng)該是一個研究者，教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認識。它是教師持續(xù)進步的基礎(chǔ)，是提高教學水平的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性實施新課程的保證。
聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會受到學生的歡迎，我堅信只有不斷地學習，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學才會得心應(yīng)手，左右逢源！只有終生學習，教學才能富有新意、出神入化；教學生命才會經(jīng)久不衰；這樣的教師才會永受尊重、愛戴。
網(wǎng)絡(luò)培訓學習培訓是忙碌的，也是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。在今后的實際工作中，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。且學且思且行！
以案為鏡學習體會篇十五
我主要談一下新課程改革理念與我們現(xiàn)階段畢節(jié)教育現(xiàn)狀之間的矛盾。眾所周知，新課改實施比較成功的主要是發(fā)達地區(qū)和城市，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，這些地方的教育之所以能夠快速發(fā)展，有的甚至正逐步與國際接軌，跟他們的經(jīng)濟發(fā)達程度是密不可分的。他們擁有一流的`教育教學設(shè)備，學校的硬件設(shè)施完備齊全，平均人數(shù)是40個學生的小班教學，這些條件和新課程理念是和諧統(tǒng)一的。而我們呢？全國出名的貧困地區(qū)，學校的硬件設(shè)備不足、師資力量薄弱，每個班80多個同學塞得黑壓壓一片，具體落實新課改的時候這些就是巨大的阻力和困難。
新課改的指導思想是自主、合作、探究，我們的具體困難在哪里呢？比如，我上生物的，班上80多學生，每個人的能力都不一樣，讓學生自主學習，就會存在多極分化，對那些能力偏中下的同學，還要老師講解，所以15分鐘講30分鐘練這樣的模式，不實際。對于合作，我們的學生很多都是來自農(nóng)村，很多都是留守孩子，性格相當?shù)膬?nèi)向，讓他們合作學習的時候，總是自己低著頭看書。對于探究式教學，一個客觀的制約條件就是課時安排。每周只有兩節(jié)課，高二就要會考，教學內(nèi)容都很難如期完成，加上我們學生探究能力弱、消耗時間長，那些探究活動哪有時間安排？我同學在武漢上課，高一一周加周六補課6節(jié)生物課，還有晚自習，對于同樣的教學內(nèi)容，試想哪一種條件好？本來生物是一門實驗科學，很多過程和方法必須通過實驗讓學生去嘗試和獲取，但現(xiàn)實條件限制了實驗教學，一是沒有時間，二是沒有空間。再者，我們的課改開始晚，現(xiàn)在我們所教的高中生，都是小學和初中沒有接觸過新課改的群體，他們的學習習慣是從小就開始的，基礎(chǔ)教育環(huán)環(huán)相扣，十幾年的學習方式，要在高中突然來改變，談何容易？所以，當我們的教育部門在煞費苦心地向發(fā)達城市課改成功的學校學習的時候，當我們在聆聽發(fā)達地區(qū)課改專家們成功經(jīng)驗的時候，我想更應(yīng)該思考的不是如何生搬硬套，而是什么才是適合我們畢節(jié)教育的方式。我們的教育確實太落后，確實要改革，但是要從什么地方開始改，要朝什么方向改，要改成什么樣子，為什么不能發(fā)展有畢節(jié)特色的教育？這些更值得大家的關(guān)注和思考。
當然，我并不是說新課改在畢節(jié)不可行，作為一個老師，我們應(yīng)該致力于讓學生更健康快樂地成長成才，提幾個意見，希望可以和大家共勉。第一，不必追求形式?，F(xiàn)在有個很大的誤區(qū)就是，新課改就是分組討論動手做。只要有這些元素，就實現(xiàn)新課改了。于是有的老師把心思花在形式上，課堂很熱鬧，看似很生動，但是學生真正能夠獲得知識和能力的培養(yǎng)卻不盡如人意。我個人感覺，這些理念就像是武功秘籍，有秘籍就有招式，但光有招式其實只是花拳繡腿，真正的武林高手都是無招勝有招，只有意而無形。所以，我們要適當?shù)胤艞夁@些課堂的“熱鬧”，用心去打造有深度的課堂。比如，有選擇性地讓學生討論，有些知識學生可以通過閱讀教材獲得，而有些東西必須由老師來講解和點撥，哪些才是適合用來討論的呢？老師篩選過的有探究意義的問題，學生可以發(fā)揮想象的空間、可以聯(lián)系生活實際來回答的問題，這樣，不僅可以增強學生合作的意識，還能夠培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。并且，一味地讓學生討論，會助長學生的依賴心理，什么問題自己都拿不定主意，不能夠獨立思考，遇到什么問題都要找同學商量，長此以往，對學生反而無益。第二，不急于求成。就我們現(xiàn)狀，只能慢慢來，先逐步培養(yǎng)學生的動腦能力，逐步培養(yǎng)學生之間的交流意識，多關(guān)注學生的身心健康，逐步培養(yǎng)學生聯(lián)系生活生產(chǎn)實際的能力，因材施教，循序漸進。無論什么改革都需要時間來推動和檢驗，尤其是經(jīng)濟落后區(qū)域，需要的時間可能會更長，我們要做好長期摸索的準備，不斷地嘗試和總結(jié)。比如，我們班級人數(shù)眾多，考慮到學生的安全和教學設(shè)備限制的問題，學生不能進行很多實驗探究，那我們可以嘗試建立生物學習興趣小組，鼓勵和幫助一部分具有極強興趣愛好的學生開展探究性實驗、植物鑒定以及標本制作等活動，通過學生去影響學生，相互的帶動，慢慢地把生活變成課堂，學生可以隨時隨地都可以去發(fā)現(xiàn)和思考問題，逐步地進步和提高。第三，加強老師之間的合作交流。俗話說，眾人拾柴火焰高，團結(jié)就是力量，每個老師的一點領(lǐng)悟加起來就可能推動我們整體的進步。當我們想著如何培養(yǎng)學生合作精神的時候，其實我們又可曾做好了表率？沒有形成群體，沒有擰成一股繩，每個人的力沒有往一處使，效果當然是不言而喻的。所以，我們應(yīng)該加強學校與學校之間的合作，加強學校里各學科組之間的聯(lián)系，加強學科組內(nèi)人員感情的培養(yǎng)，集思廣益，相互促進，共同進步。
總而言之，作為一名教師，我們?nèi)沃囟肋h，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
以案為鏡學習體會篇十六
孩子年齡小，生活經(jīng)驗缺乏，也更缺少自我保護和自我防范的能力。我們在有意識地培養(yǎng)孩子自我保護和防范能力的同時，更應(yīng)該加強自己對幼兒安全防護的能力，學會從各個環(huán)節(jié)的細小的方面發(fā)現(xiàn)隱患，消除隱患，才能確保幼兒在園安全健康快樂的`成長。教師要始終做到每時每刻的關(guān)注到每個孩子，如在戶外活動時，嚴格做好幼兒安全教育，注意觀察幼兒活動情況，阻止一些危險動作;孩子上洗手間、吃飯、上下樓梯是要時刻提醒孩子不要推不要嬉戲打鬧，確保幼兒時刻的安全。
以上幾點是我對安全知識的粗淺認識，也是我今后工作的重點，安全工作是重要的長久的工作。我們會進一步加強安全管理，本著保障幼兒安全的宗旨，堅持“安全第一，預防為主”，努力消除事故隱患，堅決杜絕事故發(fā)生的因素，讓幼兒在平安、舒適的環(huán)境中健康成長。
以案為鏡學習體會篇十七
4月15日至17日，我有幸參加了在南京舉行的第12屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會。短短兩天半的時間，欣賞了劉德武、劉松、張齊華、徐長青、華應(yīng)龍等10位專家名師的課堂教學，聆聽了鄭毓信、劉良華等專家的精彩報告，受益匪淺，不虛此行。
首先談?wù)劼犝n的感受：智慧成就課堂的魅力。10位名師的課，用他們自己的智慧詮釋著心目中理想的課堂，他們的教學設(shè)計很獨特、課堂表達充滿智慧幽默，尤其是他們站在講臺上那無人可敵的強大氣場、游刃有余的教學技藝，讓與會者由衷地贊嘆。而在名師們激情的課堂背后，留給我們的是更多的`思考。課上十分鐘，課下十年功，名師們的課是他們多年來腳踏實地，苦練內(nèi)功，不斷實踐和研究的結(jié)果。他們的執(zhí)著和敬業(yè)的精神，值得我們學習。
再說說聽報告的心得：鄭毓信教授的報告《數(shù)學教育與20xx》，內(nèi)容和觀點與時俱進，針對當前教育的熱點、盲點和難點，指點江山，鄭教授由一個個淺顯易懂的常見案例入手，深入淺出。風趣幽默中使我明白了很多自己教學中和積弊，很多困擾在心頭的問題，也如片片浮云般慢慢消散，數(shù)學教育關(guān)于求用，求連，求變的分析既使我明白了數(shù)學教育堅持理論的重要性，又讓我感悟到了自己努力的方向。
劉良華教授的報告《談教師的專業(yè)成長》指出要想做一名好教師，首先要去愛學生，做一名讓學生喜歡的老師，學生喜歡老師才能有興趣學好這門課，而要做到這一點，就要求教師有較高的專業(yè)水平，在教學實踐中不斷提升自己的人格魅力。
這次學習讓我從中找到了自己與專家的差距，明白了今后努力的方向，并決心做到：多讀廣聽。多讀書讀好書，以開拓自己的視野，豐富自己的學識。同時要虛心向有經(jīng)驗的教師請教，多聽聽他們的成功經(jīng)驗；多聽優(yōu)秀教師的課，不斷改進自己的教學，做一名好老師。