教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。在編寫教案的過程中，教師要注重教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用。教案的分享和交流有助于促進(jìn)教學(xué)改革和教師專業(yè)成長(zhǎng)。
公雞母雞教案篇一
目標(biāo)：
1、讓幼兒感受音樂游戲帶來的愉悅情緒。
2、初步學(xué)唱前半段，愿意和同伴一起參與歌曲活動(dòng)，
準(zhǔn)備：
小雞圖片7只；頭巾一條；小雞音樂旋律；
過程：
一、練聲。
二、學(xué)歌詞。
1、師：今天媽媽買了好多雞（出示小雞圖片）大家看看媽媽買了幾只雞？（幼兒點(diǎn)數(shù)）。
3、師問：小雞都有什么好聽的名字？（幼兒回答）。
4、原來小雞有這么多好聽的名字，我們連起來念一次吧。
三、學(xué)歌曲。
1、小雞有這么多好聽的名字，那小雞還有沒有好聽的故事？下面聽我來唱好聽的`故事。（教師完整清唱歌曲一次）。
2、師：好聽嗎？你都聽到了什么？（幼兒說出，教師帶領(lǐng)幼兒再唱）。
3、師；好聽的小句子，都被你們唱出來了，那我們把好聽的小句子連起來唱吧?。ň毩?xí)唱歌的前半段）。
四、難點(diǎn)。
2、哦還有小一小二小三小四還沒叫過來，我們都把他們叫過來吧。（跟著伴奏來一次）。
3、師：好請(qǐng)小朋友上來表演了（分兩次）。
五、游戲。
待會(huì)兒媽哦噓哦噓趕你們時(shí)，你們就躲到雞窩里去，是椅子后面，等媽媽找不到你們時(shí)，心里很著急唱雞雞雞雞你們就趕緊跑到媽媽身邊來，好嗎？（幼兒游戲）。
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公雞母雞教案篇二
目的：
1.訓(xùn)練幼兒的問答能力，注意聽的能力和分析、判斷能力。
2.幫助幼兒復(fù)習(xí)對(duì)四季中花草樹木、鳥獸魚蟲等特性的認(rèn)識(shí)。
玩法：
教師告訴小朋友，這個(gè)游戲叫”請(qǐng)你告訴我"。我說一個(gè)花，或樹的名字，或是說一種動(dòng)物，一種現(xiàn)象，你們告訴我是在什么季節(jié)。
如：?jiǎn)枺壕栈ㄩ_放?答：秋季。
問：荷花開放?答：夏季。
問：桃花開放?答：春季。
問：蛇鉆到地下睡覺?答：冬季。
問：下大雷雨?答：夏季。
問：小蝌蚪游來游去?答：春季。
問：蟬在樹上叫?答：夏季。
問：穿棉襖?答：冬季。
問：吃西瓜?答：夏季。
問：天空飄柳絮?答：春季。
問：燕子做窩?答：春季。
問：大雁往南飛?答：秋季。……。
照上述問題提問，速度要逐漸加快，以訓(xùn)練幼兒思維靈活。
規(guī)則：
回答錯(cuò)了要做記號(hào)，錯(cuò)5次要受罰。小朋友可輪流擔(dān)任提問者。
公雞母雞教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：公雞、母雞、黃豆等字音；并認(rèn)讀漢字“公雞頭、母雞頭”。
2、能聽懂并理解簡(jiǎn)單的'游戲規(guī)則，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編游戲兒歌。
3、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測(cè)和判斷的游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個(gè)。
2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。
3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)朗讀聽讀識(shí)字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。
要求幼兒跟著錄音機(jī)里的叔叔阿姨一起朗讀。
2、游戲《找寶寶》，復(fù)習(xí)認(rèn)讀所學(xué)過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。
二、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。
1、問：“咦！它是誰呀？”教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師：“我是公雞頭，小朋友們好！；幼兒回答：”公雞頭好！“接著，公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡?，教師及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。（一起認(rèn)讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。
2、教師邊念游戲兒歌，邊表演動(dòng)作，最后伸出兩個(gè)拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2—3遍。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作。重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆的發(fā)音，先集體練，再個(gè)別練。
三、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。
1、必須邊念兒歌邊做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后伸出兩只拳頭請(qǐng)同伴猜黃豆在哪只手里。
2、猜的小朋友，必須用手指對(duì)方的手說：”黃豆、黃豆在這頭（在那頭）。“3、猜對(duì)了，就將黃豆交給對(duì)方，交換角色，重新游戲。若猜錯(cuò)了，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
四、教師分別與幼兒表演”公雞頭、母雞頭“的游戲活動(dòng)，糾正不正確的發(fā)音，幫助幼兒掌握游戲的玩法。
五、幼兒與家長(zhǎng)兩兩結(jié)伴游戲。
每人發(fā)一顆黃豆（紅豆或者紐扣），拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩”公雞頭、母雞頭“的游戲活動(dòng)。提醒幼兒按規(guī)則交換角色。最后，請(qǐng)出兩對(duì)幼兒分別上臺(tái)來表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
六、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容，不斷提高游戲的難度。
（結(jié)束活動(dòng)）請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來明天交給老師。
公雞頭、母雞頭公雞頭，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？
在這頭，在那頭，請(qǐng)你猜猜在哪頭？
公雞母雞教案篇四
一、引起興趣：
“咯咯咯，咯咯咯”是誰在叫呀？（母雞，出示標(biāo)本）“喔喔握”，這是誰呀？（公雞，出示標(biāo)本）。
二、觀察比較：
1、公雞和母雞有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒按順序觀察）。
2、看看公雞頭上有什么？母雞有嗎？
3、公雞的羽毛和母雞的羽毛的不同。
1、隨著音樂小雞做出各種動(dòng)作。
2、聽著音樂信號(hào)“狐貍來了”小雞們?nèi)プ纷暮偂?BR> 3、狐貍躲進(jìn)山洞小雞不能再啄?？煞磸?fù)進(jìn)行多次游戲，角色可變化。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
公雞母雞教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
設(shè)計(jì)意圖歌唱是人類音樂活動(dòng)的.重要領(lǐng)域之一，也是人類表達(dá)、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗(yàn)的重要途徑。每個(gè)孩子都有音樂天賦?！赌鸽u下蛋》的音樂很有節(jié)奏，所以我選擇了這個(gè)課。在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)接唱感嘆詞，體驗(yàn)歌曲中詼諧的生活情趣。
2、能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏并樂意在集體面前表達(dá)。
3、感受大家在一起游戲的美好情感。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、母雞生蛋、孵蛋的動(dòng)畫片。
2、錄音機(jī)、磁帶《母雞下蛋》歌曲。
3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個(gè)三、活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動(dòng)的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進(jìn)行自然練聲。
2、師：”小朋友們，你們說說小雞是從哪來的?“”今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了!你們聽……“二、熟悉歌曲1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師：”這首歌里唱了些什么呀?“教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進(jìn)行歸納。
2、教師扮演”小母雞“，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
三、學(xué)唱歌曲1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。
(1)、”小母雞坐在哪兒下蛋呀?“(2)、”小母雞下蛋的時(shí)候心情是什么樣的呀?“教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的心情。
(3)、”小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?“教師引導(dǎo)幼兒發(fā)出不同的聲音。
2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。
3、幼兒以個(gè)別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將”小母雞“下出的雞蛋逐一放入竹籃中。
四、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
課后反思：
本次活動(dòng)，為幼兒營造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛，孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。
但在聽辨強(qiáng)弱和表現(xiàn)強(qiáng)弱的環(huán)節(jié)里學(xué)習(xí)中，如果用結(jié)合歌曲情節(jié)進(jìn)行的先聽辨后學(xué)唱的教學(xué)策略，幫助幼兒理解了，使之后的學(xué)唱變得輕松。
公雞母雞教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，能夠邊唱歌邊玩游戲。
2、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動(dòng)作。
3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、公雞、母雞紙偶，公雞頭、母雞頭。
2、假花一朵，糖果一個(gè)，一塊布，蕓豆、簍子若干。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)音樂《xx》。
二、游戲?qū)搿?BR> 1、猜碗里的花。
指導(dǎo)語：我的碗里有一樣?xùn)|西，等音樂停下來的時(shí)候請(qǐng)你猜猜在哪個(gè)碗里?
師：我的口袋里還有東西呢，等會(huì)兒請(qǐng)你們來猜一猜在哪個(gè)口袋里?
三、初步學(xué)唱歌曲《公雞頭》。
1、出示公雞頭、母雞頭紙偶，自然引入歌曲。
指導(dǎo)語：看你們玩得這么開心，公雞頭母雞頭也來湊熱鬧啦!
公雞頭母雞頭會(huì)唱一首好聽的音樂，我們來聽一聽。(教師范唱)。
你們剛才聽到了什么?
2、教師再次進(jìn)行范唱，幼兒仔細(xì)傾聽。
指導(dǎo)語：我們?cè)賮砺犚宦牐枨镞€唱了些什么?
3、教師再次歌唱。
4、師幼一起唱。
指導(dǎo)語：我聽到有的小朋友已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，那我們一起來唱一唱。
1、教師請(qǐng)一名幼兒示范玩游戲。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友和我玩游戲，
老師來藏豆豆，那誰來猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握緊，不讓她看見。)。
(交代游戲規(guī)則：如果猜對(duì)了，就由猜對(duì)的`人去喂，猜錯(cuò)了，就由藏豆的人去喂)。
我的公雞頭和母雞頭呢?我們來喊一喊：公雞頭，母雞頭!
2、請(qǐng)兩名幼兒示范玩游戲。
指導(dǎo)語：這一次我要請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子來玩游戲。(誰來藏，誰來猜?)。
3、兩兩結(jié)伴玩游戲。
指導(dǎo)語：請(qǐng)你和身邊的好朋友面對(duì)面做做好，看著他的小眼睛。
請(qǐng)椅子下面有豆豆的小朋友來藏豆豆，沒有豆豆的小朋友來猜豆豆。
4、散點(diǎn)玩游戲。
指導(dǎo)語：這一次我們請(qǐng)女孩子來藏豆豆，那誰來猜豆豆啊?(男孩子)。
等一會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)女孩子找一個(gè)男孩子，手拉手找一個(gè)空地方站站好。
公雞母雞教案篇七
今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體，也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。
活動(dòng)目標(biāo)。
1：在游戲中讓學(xué)生體會(huì)協(xié)調(diào)的作用，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。
2：讓幼兒體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。
3：在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5：通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
難點(diǎn)：個(gè)別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
做老鷹的'學(xué)生一名其余做小雞學(xué)生數(shù)名口哨一個(gè)。
活動(dòng)過程。
1開始：
老師帶著孩子們?nèi)雸?chǎng)地，帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動(dòng)。
2：游戲。
1)選出老鷹和雞媽媽。
老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊。
2)老鷹開始攻擊，雞媽媽進(jìn)行保護(hù)。
3)根據(jù)幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著。
3：活動(dòng)結(jié)束。
公雞母雞教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.聽辯音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂做相應(yīng)的小雞和老鷹的動(dòng)作。
2.樂于參與表演游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.老鷹圖1張。
2.小雞圖2張。
3.小雞嘴圖6個(gè)，小雞屁股圖4個(gè)，肚子圖1個(gè)，躲藏圖1個(gè)，滑翔圖1個(gè)，飛翔圖1個(gè)。
4.音樂。
5.2雙手套。
活動(dòng)過程：（一）問題導(dǎo)入。
師：你們玩過老鷹捉小雞的游戲嗎？游戲里誰和誰在玩呢？
（1）音樂欣賞，感知aba結(jié)構(gòu)。
（2）完整欣賞音樂，感知aba結(jié)構(gòu)。
（4）完整播放音樂，幼兒傾聽。
（5）提問：在音樂里，你有沒有感覺到這兩只小動(dòng)物呢？
（6）第二次傾聽。
師：我們聽到的音樂誰先出來的呢，讓我們來仔細(xì)的聽一聽，這次老師要清小朋友用動(dòng)作來表示出來，如果你認(rèn)為是小雞的音樂，你就坐在椅子上做小雞的動(dòng)作，如果是老鷹的音樂就做老鷹的動(dòng)作。（老師與小朋友一起做，做完之后出示小雞、老鷹圖片）。
（三）分段欣賞音樂，學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作。
（1）欣賞a段。
1.師：請(qǐng)小朋友們來欣賞一下小雞的音樂，看一看小雞做了哪些動(dòng)作？
2.播放a段音樂，老師表演動(dòng)作。
3.提問：小雞做了哪些動(dòng)作？（吃米的動(dòng)作、扭屁股的動(dòng)作、躲的動(dòng)作）（出示一張吃米的圖片，一張扭屁股的圖片，一張躲的圖片。）。
4.請(qǐng)小朋友聽著音樂，仔細(xì)的看一看小雞的這些動(dòng)作分別做了幾次？
5.教師再次表演a段動(dòng)作，幼兒仔細(xì)觀看。
6.出示圖片。
提問：小雞的動(dòng)作分別做了幾次呢？（如幼兒不清楚時(shí)，點(diǎn)著圖片進(jìn)行回答）。
7.師：哦，吃米的動(dòng)作做了3次，扭屁股的動(dòng)作做了2次，躲的'動(dòng)作做了1次。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽著音樂，一起來做小雞的動(dòng)作。（進(jìn)行兩三次）。
（2）欣賞b段音樂。
1.師：請(qǐng)小朋友來欣賞一下老鷹的音樂，看一看老鷹又做了哪些動(dòng)作呢？
2.播放b段音樂，老師表演動(dòng)作。
3.提問：老鷹做了哪些動(dòng)作呢？（飛的動(dòng)作、滑翔的動(dòng)作）（出示圖片）。
4.請(qǐng)小朋友一起仔細(xì)地聽著音樂，來做老鷹的動(dòng)作。（進(jìn)行兩三次）。
（3）感受a、b段音樂的節(jié)奏。
1.師：剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂，那你們感覺在速度上有什么不一樣呢？（小雞的音樂是歡快的，老鷹的音樂是緩慢的）（如果幼兒答案正確并統(tǒng)一跳過提問環(huán)節(jié)）。
2.播放a、b段音樂。
3.提問：你們感覺小雞的音樂和老鷹的音樂在速度上有什么不一樣呢？
（4）欣賞a`段音樂。
2.播放a`段音樂，教師表演。
3.提問：第三段小雞的動(dòng)作和第一段小雞的動(dòng)作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢？（小雞吃米的動(dòng)作和小雞扭屁股的動(dòng)作是一樣的，最后不是躲的動(dòng)作了，是吃飽了的動(dòng)作）。
4.第三段音樂請(qǐng)小朋友們自己一邊聽音樂一邊看圖譜做動(dòng)作。（進(jìn)行一次，老師點(diǎn)圖譜）（出示完整的圖片）。
（四）完整表演。
（1）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，加強(qiáng)動(dòng)作。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和我一起把剛剛聽到的音樂完整的做一遍。（進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，觀察幼兒的動(dòng)作是否到位，并加強(qiáng)）。
（2）講解游戲要求。
請(qǐng)小朋友看一看我還帶來了什么呢？（出示手套）這是老鷹的翅膀，我請(qǐng)一位小朋友上來和老師一起做老鷹，其他小朋友做小雞，當(dāng)聽到是老鷹的音樂時(shí)，小雞們就要躲起來不能動(dòng)了；當(dāng)老鷹聽到是小雞的音樂時(shí)，老鷹要飛走了，小雞又出來了。
公雞母雞教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，能夠邊唱歌邊玩游戲。
2、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動(dòng)作。
3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、公雞、母雞紙偶，公雞頭、母雞頭。
2、假花一朵，糖果一個(gè)，一塊布，蕓豆、簍子若干。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)音樂《》。
二、游戲?qū)搿?BR> 1、猜碗里的花。
指導(dǎo)語：我的碗里有一樣?xùn)|西，等音樂停下來的時(shí)候請(qǐng)你猜猜在哪個(gè)碗里?
師：我的口袋里還有東西呢，等會(huì)兒請(qǐng)你們來猜一猜在哪個(gè)口袋里?
三、初步學(xué)唱歌曲《公雞頭》。
1、出示公雞頭、母雞頭紙偶，自然引入歌曲。
指導(dǎo)語：看你們玩得這么開心，公雞頭母雞頭也來湊熱鬧啦!
公雞頭母雞頭會(huì)唱一首好聽的音樂，我們來聽一聽。(教師范唱)。
你們剛才聽到了什么?
2、教師再次進(jìn)行范唱，幼兒仔細(xì)傾聽。
指導(dǎo)語：我們?cè)賮砺犚宦?，歌曲里還唱了些什么?
3、教師再次歌唱。
4、師幼一起唱。
指導(dǎo)語：我聽到有的'小朋友已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，那我們一起來唱一唱。
1、教師請(qǐng)一名幼兒示范玩游戲。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友和我玩游戲，
老師來藏豆豆，那誰來猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握緊，不讓她看見。)。
(交代游戲規(guī)則：如果猜對(duì)了，就由猜對(duì)的人去喂，猜錯(cuò)了，就由藏豆的人去喂)。
我的公雞頭和母雞頭呢?我們來喊一喊：公雞頭，母雞頭!
2、請(qǐng)兩名幼兒示范玩游戲。
指導(dǎo)語：這一次我要請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子來玩游戲。(誰來藏，誰來猜?)。
3、兩兩結(jié)伴玩游戲。
指導(dǎo)語：請(qǐng)你和身邊的好朋友面對(duì)面做做好，看著他的小眼睛。
請(qǐng)椅子下面有豆豆的小朋友來藏豆豆，沒有豆豆的小朋友來猜豆豆。
4、散點(diǎn)玩游戲。
指導(dǎo)語：這一次我們請(qǐng)女孩子來藏豆豆，那誰來猜豆豆啊?(男孩子)。
等一會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)女孩子找一個(gè)男孩子，手拉手找一個(gè)空地方站站好。
公雞母雞教案篇十
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《公雞頭，母雞頭》，歡迎大家分享。
1、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：公雞、母雞、黃豆等字音;并認(rèn)讀漢字"公雞頭、母雞頭"。
2、能聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編游戲兒歌。
1、紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個(gè)。
2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。
3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)
1、復(fù)習(xí)朗讀聽讀識(shí)字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。
要求幼兒跟著錄音機(jī)里的叔叔阿姨一起朗讀。
2、游戲《找寶寶》，復(fù)習(xí)認(rèn)讀所學(xué)過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。
二、出示手指玩偶(反面有母雞頭和公雞頭的漢字)。
1、問："咦!它是誰呀?"教師以玩偶的`口吻與幼兒相互問好，例如教師："我是公雞頭，小朋友們好!"幼兒回答："公雞頭好!"接著，公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡茫處熂皶r(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。(一起認(rèn)讀漢字公雞頭、母雞頭)告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。
2、教師邊念游戲兒歌，邊表演動(dòng)作，最后伸出兩個(gè)拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2-3遍。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作。重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆的發(fā)音，先集體練，再個(gè)別練。
三、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。
1、必須邊念兒歌邊做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后伸出兩只拳頭請(qǐng)同伴猜黃豆在哪只手里。
2、猜的小朋友，必須用手指對(duì)方的手說："黃豆、黃豆在這頭(在那頭)。"
3、猜對(duì)了，就將黃豆交給對(duì)方，交換角色，重新游戲。若猜錯(cuò)了，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
四、教師分別與幼兒表演"公雞頭、母雞頭"的游戲活動(dòng)，糾正不正確的發(fā)音，幫助幼兒掌握游戲的玩法。
五、幼兒與家長(zhǎng)兩兩結(jié)伴游戲。
每人發(fā)一顆黃豆(紅豆或者紐扣)，拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩"公雞頭、母雞頭"的游戲活動(dòng)。提醒幼兒按規(guī)則交換角色。最后，請(qǐng)出兩對(duì)幼兒分別上臺(tái)來表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
六、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容，不斷提高游戲的難度。
(結(jié)束活動(dòng))請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來明天交給老師。
公雞頭、母雞頭公雞頭，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭?
在這頭，在那頭，請(qǐng)你猜猜在哪頭?
公雞母雞教案篇十一
童話故事大全：從前，有只公雞準(zhǔn)備和一只母雞一起出門旅行。公雞做了一輛漂亮的車，裝上四只紅色的輪子，然后套上四只小老鼠拉車。母雞和公雞坐上車出發(fā)了，不久，它們遇到一只貓，貓問它們：“你們上哪兒？”公雞回答說：“去海爾家?！薄皫衔野??！必堈f。公雞說：“十分愿意。從后面上來吧，可別摔下來，小心別弄臟了小紅輪子。小小車輪快快跑，小老鼠兒吱吱叫，我們朝前奔，快到海爾家?！彪S后又來了磨盤、一個(gè)雞蛋、一只鴨子、一個(gè)發(fā)夾，最后來的是一根縫衣針，它們?nèi)珨D到車上，一起朝海爾家趕去。它們到時(shí)海爾不在家，于是小老鼠將車拖進(jìn)牲口棚。母雞和公雞飛到一根橫桿上歇著了，貓咪蹲伏在灶膛邊，鴨子蹲到了井臺(tái)邊，雞蛋用毛巾把自己裹了起來，發(fā)夾一頭扎進(jìn)座墊上，縫衣針則跳到床上，藏到了枕頭中央，磨盤也爬到門頂上。海爾回到家中，走到灶膛邊準(zhǔn)備生火。蹲在那里的貓撒了他一臉爐灰；他急忙跑到廚房去洗臉，鴨子又潑了他一臉?biāo)?；他想用毛巾把水擦干，雞蛋又滾出來破了，把他的眼睛給粘上了；他想休息一下，于是往坐椅上一坐，發(fā)夾扎得他彈了起來；他勃然大怒，一頭倒到床上，可是頭一碰枕頭，縫衣針便把他扎得“嗷嗷”亂叫著往外沖；當(dāng)他走到門口時(shí)，磨盤從門上落了下來，一下把他砸死了?？磥砗枴た仑愃箿?zhǔn)是個(gè)大壞蛋！
公雞母雞教案篇十二
在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，生活著一群無憂無慮的雞。其中有一只公雞和一只母雞，公雞天天早起打鳴，母雞天天生蛋。忽然有一天，公雞覺得天天打鳴太累了，母雞覺得天天就是生雞蛋，孵雞蛋太無聊了。于是，它們就提出了一個(gè)大膽的想法：交換身份，公雞孵蛋，母雞來打鳴。
第二天，它們便交換了身份。
早晨，因?yàn)槟鸽u從來沒有打鳴過，沒有經(jīng)驗(yàn)，而且打鳴還需要看太陽升起的時(shí)間才能打。所以母雞因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)就瞎打鳴了，不是早上九點(diǎn)打，就是晚上人家準(zhǔn)備睡覺了才打，這樣不僅人們?cè)缟显诠ぷ鞅怀车剑砩蠝?zhǔn)備睡覺也被吵到，真是糟糕。
再來看看公雞替母雞孵蛋又是怎么樣的呢？因?yàn)榉醯耙彩切枰记傻?，要把握好力度和溫度。公雞完全不懂這些，也把握不好溫度，忽冷忽熱的孵著。就這樣，小雞不但沒有孵出來，蛋都還給它壓壞了。
農(nóng)場(chǎng)主人看見后，生氣極了，母雞不好好孵蛋，跑去瞎打鳴，公雞不好好打鳴，還把雞蛋都弄壞了。越想越來氣，隔天剛好農(nóng)場(chǎng)來了客人，主人便把這兩只雞宰了，做成了香噴噴的烤雞招待客人了。
從這個(gè)故事也讓我明白了，要做好自己的本職工作，要不然最后的結(jié)局就是誤人誤己！
有關(guān)公雞下蛋歇后語。
有關(guān)公雞下蛋的歇后語。
初中作文和評(píng)語。
公雞母雞教案篇十三
一天，一只公雞和一只母雞相遇了，它們都說自己了不起。
母雞說：“我能下蛋，還能孵小雞，我真了不起！”公雞說：“我能叫醒太陽，催人們?cè)缙?，比你更了不起！”母雞又說：“我的蛋，可以讓人們吃，人們吃了可以補(bǔ)充營養(yǎng)，我最了不起！”公雞聽了搖搖頭，不肯認(rèn)輸，說到：“那有什么了不起的，要是沒有我叫醒太陽，人們上學(xué)、上班就會(huì)遲到，我才是最了不起的！”說著說著把嘴翹上了天。母雞也搖搖頭不肯認(rèn)輸。它們倆誰也不服誰！
其實(shí)你們倆都很了不起，你們都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處，你們要謙虛。
公雞母雞教案篇十四
直到有一天——公雞昂著頭，說：“我每天早晨打鳴把你們叫起來，我是多么厲害!”
母雞不服氣的說：“我每天都給你們下雞蛋，孩子們吃了雞蛋，就會(huì)考100分呢!”就這樣，，他們你一句我一句的吵了起來，誰也不讓誰，不再說話。
到了晚上，母雞想起，是公雞每天早早叫自己起來。公雞想到母雞每天都那么辛苦的下單，他們兩個(gè)相互道了歉，就和好了。從此，他倆有幸福的生活著.
備注：自己吃晚飯時(shí)，說今天要變個(gè)故事，本來說的是公雞、母雞和烏雞一起生活，公雞說：“自己的肉有營養(yǎng)，人們愛吃”，母雞說“下單”，而烏雞說自己的肉能吃也能下蛋，公雞和母雞聽了臉紅了。這三個(gè)雞估計(jì)取自爺爺家的雞，不過公雞竟然炫耀自己能被吃肉，感覺不合理，也覺得涵的理解力太弱了。一直怎么地，直到有一天學(xué)的是最近聽的繪本。
有關(guān)公雞下蛋歇后語。
有關(guān)公雞下蛋的歇后語。
初中作文和評(píng)語。
公雞母雞教案篇十五
公雞比母雞大兩個(gè)月。公雞已經(jīng)長(zhǎng)出了大紅冠、長(zhǎng)尾巴和一身豐滿的.羽毛，看上去即高大又威猛。相比之下，母雞長(zhǎng)得瘦瘦小小的，沒有大紅冠，也沒有長(zhǎng)尾巴。公雞有些瞧不起她，都不愿和她玩。
每天早晨，天都還沒亮，公雞就“哦哦哦”地打鳴叫農(nóng)夫起床干活。農(nóng)夫直夸他勤快，還往院子里撒玉米給他們倆吃。公雞見母雞也來吃，就不樂意了，說：“每天這么辛苦，而你什么都沒做，這是主人給我的，你不許吃?！泵棵窟@時(shí)，母雞就難過極了。
日子一天天，母雞慢慢長(zhǎng)大了。
這天上午，母雞在雞窩里下了個(gè)蛋，撒著歡“咯咯咯”滿院子跑，農(nóng)夫看見了，得合不攏嘴，還比往常多撒了些玉米給他倆。公雞見了，很不服氣地說：“得意什么，不就下個(gè)蛋嗎，有什么了不起的？我也會(huì)?！闭f完，就跑去雞窩里一動(dòng)不動(dòng)地趴著，臉都漲紅了?？墒?，不管他怎么，就是下不出來一個(gè)蛋。
公雞灰心地走出雞窩，不好意思再去啄地上的玉米。母雞見了，走過去安慰他說：“不要難過了，過來一起吃吧。你雖然不會(huì)下蛋，但你每天早起打鳴也很辛苦呀！我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，肯定也會(huì)有不足，以后大家分工合作就行了?！?BR> 從此以后，公雞再?zèng)]有瞧不起母雞，他們和睦相處，公雞每天打鳴，母雞每天下蛋，和農(nóng)夫一家過著快樂的日子。
公雞母雞教案篇十六
雞分兩種，公和母。公雞有著一個(gè)火紅的大“皇冠”，有著一身霸氣的羽毛，還有強(qiáng)壯的身體，就像是一個(gè)部落的首領(lǐng)一樣；母雞也不一般，有白色的，黑色的，黃色的，各種各樣，就像一個(gè)大家庭。
有公雞就像有盞鬧鐘，早上叫一下，中午叫一下，煩死人了，而且，可厲害了。有一次，我在田里走著，看見一只公雞在那叫著，我拿著根木棍準(zhǔn)備去逗逗它，不料我剛靠近，它就像發(fā)了瘋似的用嘴啄我，只聽見我發(fā)出了幾聲慘叫，就飛快地跑走了，回頭看了看公雞，心想：這真是只“戰(zhàn)斗雞”。
母雞就像母親一樣慈愛，也很膽小，不管有多壯、多胖，它都見人就跑。但它又很勇敢，為了保護(hù)著小雞，它什么都能做。它敢和鴨斗、和狗打，就連公雞都不怕。它一旦開始孵蛋，就會(huì)一直守在蛋旁，直到小雞出生的那一刻都不離不棄，而且它還要把小雞一手帶大，可真是夠累的。
我喜歡霸氣外漏的大公雞，也喜歡慈愛的母雞，它們都那么的討人喜歡。
有關(guān)公雞下蛋歇后語。
有關(guān)公雞下蛋的歇后語。
初中作文和評(píng)語。
公雞母雞教案篇一
目標(biāo)：
1、讓幼兒感受音樂游戲帶來的愉悅情緒。
2、初步學(xué)唱前半段，愿意和同伴一起參與歌曲活動(dòng)，
準(zhǔn)備：
小雞圖片7只；頭巾一條；小雞音樂旋律；
過程：
一、練聲。
二、學(xué)歌詞。
1、師：今天媽媽買了好多雞（出示小雞圖片）大家看看媽媽買了幾只雞？（幼兒點(diǎn)數(shù)）。
3、師問：小雞都有什么好聽的名字？（幼兒回答）。
4、原來小雞有這么多好聽的名字，我們連起來念一次吧。
三、學(xué)歌曲。
1、小雞有這么多好聽的名字，那小雞還有沒有好聽的故事？下面聽我來唱好聽的`故事。（教師完整清唱歌曲一次）。
2、師：好聽嗎？你都聽到了什么？（幼兒說出，教師帶領(lǐng)幼兒再唱）。
3、師；好聽的小句子，都被你們唱出來了，那我們把好聽的小句子連起來唱吧?。ň毩?xí)唱歌的前半段）。
四、難點(diǎn)。
2、哦還有小一小二小三小四還沒叫過來，我們都把他們叫過來吧。（跟著伴奏來一次）。
3、師：好請(qǐng)小朋友上來表演了（分兩次）。
五、游戲。
待會(huì)兒媽哦噓哦噓趕你們時(shí)，你們就躲到雞窩里去，是椅子后面，等媽媽找不到你們時(shí)，心里很著急唱雞雞雞雞你們就趕緊跑到媽媽身邊來，好嗎？（幼兒游戲）。
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公雞母雞教案篇二
目的：
1.訓(xùn)練幼兒的問答能力，注意聽的能力和分析、判斷能力。
2.幫助幼兒復(fù)習(xí)對(duì)四季中花草樹木、鳥獸魚蟲等特性的認(rèn)識(shí)。
玩法：
教師告訴小朋友，這個(gè)游戲叫”請(qǐng)你告訴我"。我說一個(gè)花，或樹的名字，或是說一種動(dòng)物，一種現(xiàn)象，你們告訴我是在什么季節(jié)。
如：?jiǎn)枺壕栈ㄩ_放?答：秋季。
問：荷花開放?答：夏季。
問：桃花開放?答：春季。
問：蛇鉆到地下睡覺?答：冬季。
問：下大雷雨?答：夏季。
問：小蝌蚪游來游去?答：春季。
問：蟬在樹上叫?答：夏季。
問：穿棉襖?答：冬季。
問：吃西瓜?答：夏季。
問：天空飄柳絮?答：春季。
問：燕子做窩?答：春季。
問：大雁往南飛?答：秋季。……。
照上述問題提問，速度要逐漸加快，以訓(xùn)練幼兒思維靈活。
規(guī)則：
回答錯(cuò)了要做記號(hào)，錯(cuò)5次要受罰。小朋友可輪流擔(dān)任提問者。
公雞母雞教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：公雞、母雞、黃豆等字音；并認(rèn)讀漢字“公雞頭、母雞頭”。
2、能聽懂并理解簡(jiǎn)單的'游戲規(guī)則，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編游戲兒歌。
3、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測(cè)和判斷的游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個(gè)。
2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。
3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)朗讀聽讀識(shí)字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。
要求幼兒跟著錄音機(jī)里的叔叔阿姨一起朗讀。
2、游戲《找寶寶》，復(fù)習(xí)認(rèn)讀所學(xué)過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。
二、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。
1、問：“咦！它是誰呀？”教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師：“我是公雞頭，小朋友們好！；幼兒回答：”公雞頭好！“接著，公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡?，教師及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。（一起認(rèn)讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。
2、教師邊念游戲兒歌，邊表演動(dòng)作，最后伸出兩個(gè)拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2—3遍。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作。重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆的發(fā)音，先集體練，再個(gè)別練。
三、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。
1、必須邊念兒歌邊做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后伸出兩只拳頭請(qǐng)同伴猜黃豆在哪只手里。
2、猜的小朋友，必須用手指對(duì)方的手說：”黃豆、黃豆在這頭（在那頭）。“3、猜對(duì)了，就將黃豆交給對(duì)方，交換角色，重新游戲。若猜錯(cuò)了，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
四、教師分別與幼兒表演”公雞頭、母雞頭“的游戲活動(dòng)，糾正不正確的發(fā)音，幫助幼兒掌握游戲的玩法。
五、幼兒與家長(zhǎng)兩兩結(jié)伴游戲。
每人發(fā)一顆黃豆（紅豆或者紐扣），拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩”公雞頭、母雞頭“的游戲活動(dòng)。提醒幼兒按規(guī)則交換角色。最后，請(qǐng)出兩對(duì)幼兒分別上臺(tái)來表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
六、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容，不斷提高游戲的難度。
（結(jié)束活動(dòng)）請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來明天交給老師。
公雞頭、母雞頭公雞頭，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？
在這頭，在那頭，請(qǐng)你猜猜在哪頭？
公雞母雞教案篇四
一、引起興趣：
“咯咯咯，咯咯咯”是誰在叫呀？（母雞，出示標(biāo)本）“喔喔握”，這是誰呀？（公雞，出示標(biāo)本）。
二、觀察比較：
1、公雞和母雞有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒按順序觀察）。
2、看看公雞頭上有什么？母雞有嗎？
3、公雞的羽毛和母雞的羽毛的不同。
1、隨著音樂小雞做出各種動(dòng)作。
2、聽著音樂信號(hào)“狐貍來了”小雞們?nèi)プ纷暮偂?BR> 3、狐貍躲進(jìn)山洞小雞不能再啄?？煞磸?fù)進(jìn)行多次游戲，角色可變化。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
公雞母雞教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
設(shè)計(jì)意圖歌唱是人類音樂活動(dòng)的.重要領(lǐng)域之一，也是人類表達(dá)、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗(yàn)的重要途徑。每個(gè)孩子都有音樂天賦?！赌鸽u下蛋》的音樂很有節(jié)奏，所以我選擇了這個(gè)課。在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)接唱感嘆詞，體驗(yàn)歌曲中詼諧的生活情趣。
2、能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏并樂意在集體面前表達(dá)。
3、感受大家在一起游戲的美好情感。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、母雞生蛋、孵蛋的動(dòng)畫片。
2、錄音機(jī)、磁帶《母雞下蛋》歌曲。
3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個(gè)三、活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動(dòng)的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進(jìn)行自然練聲。
2、師：”小朋友們，你們說說小雞是從哪來的?“”今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了!你們聽……“二、熟悉歌曲1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師：”這首歌里唱了些什么呀?“教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進(jìn)行歸納。
2、教師扮演”小母雞“，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
三、學(xué)唱歌曲1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。
(1)、”小母雞坐在哪兒下蛋呀?“(2)、”小母雞下蛋的時(shí)候心情是什么樣的呀?“教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的心情。
(3)、”小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?“教師引導(dǎo)幼兒發(fā)出不同的聲音。
2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。
3、幼兒以個(gè)別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將”小母雞“下出的雞蛋逐一放入竹籃中。
四、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
課后反思：
本次活動(dòng)，為幼兒營造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛，孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。
但在聽辨強(qiáng)弱和表現(xiàn)強(qiáng)弱的環(huán)節(jié)里學(xué)習(xí)中，如果用結(jié)合歌曲情節(jié)進(jìn)行的先聽辨后學(xué)唱的教學(xué)策略，幫助幼兒理解了，使之后的學(xué)唱變得輕松。
公雞母雞教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，能夠邊唱歌邊玩游戲。
2、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動(dòng)作。
3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、公雞、母雞紙偶，公雞頭、母雞頭。
2、假花一朵，糖果一個(gè)，一塊布，蕓豆、簍子若干。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)音樂《xx》。
二、游戲?qū)搿?BR> 1、猜碗里的花。
指導(dǎo)語：我的碗里有一樣?xùn)|西，等音樂停下來的時(shí)候請(qǐng)你猜猜在哪個(gè)碗里?
師：我的口袋里還有東西呢，等會(huì)兒請(qǐng)你們來猜一猜在哪個(gè)口袋里?
三、初步學(xué)唱歌曲《公雞頭》。
1、出示公雞頭、母雞頭紙偶，自然引入歌曲。
指導(dǎo)語：看你們玩得這么開心，公雞頭母雞頭也來湊熱鬧啦!
公雞頭母雞頭會(huì)唱一首好聽的音樂，我們來聽一聽。(教師范唱)。
你們剛才聽到了什么?
2、教師再次進(jìn)行范唱，幼兒仔細(xì)傾聽。
指導(dǎo)語：我們?cè)賮砺犚宦牐枨镞€唱了些什么?
3、教師再次歌唱。
4、師幼一起唱。
指導(dǎo)語：我聽到有的小朋友已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，那我們一起來唱一唱。
1、教師請(qǐng)一名幼兒示范玩游戲。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友和我玩游戲，
老師來藏豆豆，那誰來猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握緊，不讓她看見。)。
(交代游戲規(guī)則：如果猜對(duì)了，就由猜對(duì)的`人去喂，猜錯(cuò)了，就由藏豆的人去喂)。
我的公雞頭和母雞頭呢?我們來喊一喊：公雞頭，母雞頭!
2、請(qǐng)兩名幼兒示范玩游戲。
指導(dǎo)語：這一次我要請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子來玩游戲。(誰來藏，誰來猜?)。
3、兩兩結(jié)伴玩游戲。
指導(dǎo)語：請(qǐng)你和身邊的好朋友面對(duì)面做做好，看著他的小眼睛。
請(qǐng)椅子下面有豆豆的小朋友來藏豆豆，沒有豆豆的小朋友來猜豆豆。
4、散點(diǎn)玩游戲。
指導(dǎo)語：這一次我們請(qǐng)女孩子來藏豆豆，那誰來猜豆豆啊?(男孩子)。
等一會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)女孩子找一個(gè)男孩子，手拉手找一個(gè)空地方站站好。
公雞母雞教案篇七
今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體，也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。
活動(dòng)目標(biāo)。
1：在游戲中讓學(xué)生體會(huì)協(xié)調(diào)的作用，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。
2：讓幼兒體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。
3：在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5：通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
難點(diǎn)：個(gè)別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
做老鷹的'學(xué)生一名其余做小雞學(xué)生數(shù)名口哨一個(gè)。
活動(dòng)過程。
1開始：
老師帶著孩子們?nèi)雸?chǎng)地，帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動(dòng)。
2：游戲。
1)選出老鷹和雞媽媽。
老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊。
2)老鷹開始攻擊，雞媽媽進(jìn)行保護(hù)。
3)根據(jù)幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著。
3：活動(dòng)結(jié)束。
公雞母雞教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.聽辯音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂做相應(yīng)的小雞和老鷹的動(dòng)作。
2.樂于參與表演游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.老鷹圖1張。
2.小雞圖2張。
3.小雞嘴圖6個(gè)，小雞屁股圖4個(gè)，肚子圖1個(gè)，躲藏圖1個(gè)，滑翔圖1個(gè)，飛翔圖1個(gè)。
4.音樂。
5.2雙手套。
活動(dòng)過程：（一）問題導(dǎo)入。
師：你們玩過老鷹捉小雞的游戲嗎？游戲里誰和誰在玩呢？
（1）音樂欣賞，感知aba結(jié)構(gòu)。
（2）完整欣賞音樂，感知aba結(jié)構(gòu)。
（4）完整播放音樂，幼兒傾聽。
（5）提問：在音樂里，你有沒有感覺到這兩只小動(dòng)物呢？
（6）第二次傾聽。
師：我們聽到的音樂誰先出來的呢，讓我們來仔細(xì)的聽一聽，這次老師要清小朋友用動(dòng)作來表示出來，如果你認(rèn)為是小雞的音樂，你就坐在椅子上做小雞的動(dòng)作，如果是老鷹的音樂就做老鷹的動(dòng)作。（老師與小朋友一起做，做完之后出示小雞、老鷹圖片）。
（三）分段欣賞音樂，學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作。
（1）欣賞a段。
1.師：請(qǐng)小朋友們來欣賞一下小雞的音樂，看一看小雞做了哪些動(dòng)作？
2.播放a段音樂，老師表演動(dòng)作。
3.提問：小雞做了哪些動(dòng)作？（吃米的動(dòng)作、扭屁股的動(dòng)作、躲的動(dòng)作）（出示一張吃米的圖片，一張扭屁股的圖片，一張躲的圖片。）。
4.請(qǐng)小朋友聽著音樂，仔細(xì)的看一看小雞的這些動(dòng)作分別做了幾次？
5.教師再次表演a段動(dòng)作，幼兒仔細(xì)觀看。
6.出示圖片。
提問：小雞的動(dòng)作分別做了幾次呢？（如幼兒不清楚時(shí)，點(diǎn)著圖片進(jìn)行回答）。
7.師：哦，吃米的動(dòng)作做了3次，扭屁股的動(dòng)作做了2次，躲的'動(dòng)作做了1次。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽著音樂，一起來做小雞的動(dòng)作。（進(jìn)行兩三次）。
（2）欣賞b段音樂。
1.師：請(qǐng)小朋友來欣賞一下老鷹的音樂，看一看老鷹又做了哪些動(dòng)作呢？
2.播放b段音樂，老師表演動(dòng)作。
3.提問：老鷹做了哪些動(dòng)作呢？（飛的動(dòng)作、滑翔的動(dòng)作）（出示圖片）。
4.請(qǐng)小朋友一起仔細(xì)地聽著音樂，來做老鷹的動(dòng)作。（進(jìn)行兩三次）。
（3）感受a、b段音樂的節(jié)奏。
1.師：剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂，那你們感覺在速度上有什么不一樣呢？（小雞的音樂是歡快的，老鷹的音樂是緩慢的）（如果幼兒答案正確并統(tǒng)一跳過提問環(huán)節(jié)）。
2.播放a、b段音樂。
3.提問：你們感覺小雞的音樂和老鷹的音樂在速度上有什么不一樣呢？
（4）欣賞a`段音樂。
2.播放a`段音樂，教師表演。
3.提問：第三段小雞的動(dòng)作和第一段小雞的動(dòng)作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢？（小雞吃米的動(dòng)作和小雞扭屁股的動(dòng)作是一樣的，最后不是躲的動(dòng)作了，是吃飽了的動(dòng)作）。
4.第三段音樂請(qǐng)小朋友們自己一邊聽音樂一邊看圖譜做動(dòng)作。（進(jìn)行一次，老師點(diǎn)圖譜）（出示完整的圖片）。
（四）完整表演。
（1）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，加強(qiáng)動(dòng)作。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和我一起把剛剛聽到的音樂完整的做一遍。（進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，觀察幼兒的動(dòng)作是否到位，并加強(qiáng)）。
（2）講解游戲要求。
請(qǐng)小朋友看一看我還帶來了什么呢？（出示手套）這是老鷹的翅膀，我請(qǐng)一位小朋友上來和老師一起做老鷹，其他小朋友做小雞，當(dāng)聽到是老鷹的音樂時(shí)，小雞們就要躲起來不能動(dòng)了；當(dāng)老鷹聽到是小雞的音樂時(shí)，老鷹要飛走了，小雞又出來了。
公雞母雞教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，能夠邊唱歌邊玩游戲。
2、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動(dòng)作。
3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、公雞、母雞紙偶，公雞頭、母雞頭。
2、假花一朵，糖果一個(gè)，一塊布，蕓豆、簍子若干。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)音樂《》。
二、游戲?qū)搿?BR> 1、猜碗里的花。
指導(dǎo)語：我的碗里有一樣?xùn)|西，等音樂停下來的時(shí)候請(qǐng)你猜猜在哪個(gè)碗里?
師：我的口袋里還有東西呢，等會(huì)兒請(qǐng)你們來猜一猜在哪個(gè)口袋里?
三、初步學(xué)唱歌曲《公雞頭》。
1、出示公雞頭、母雞頭紙偶，自然引入歌曲。
指導(dǎo)語：看你們玩得這么開心，公雞頭母雞頭也來湊熱鬧啦!
公雞頭母雞頭會(huì)唱一首好聽的音樂，我們來聽一聽。(教師范唱)。
你們剛才聽到了什么?
2、教師再次進(jìn)行范唱，幼兒仔細(xì)傾聽。
指導(dǎo)語：我們?cè)賮砺犚宦?，歌曲里還唱了些什么?
3、教師再次歌唱。
4、師幼一起唱。
指導(dǎo)語：我聽到有的'小朋友已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，那我們一起來唱一唱。
1、教師請(qǐng)一名幼兒示范玩游戲。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友和我玩游戲，
老師來藏豆豆，那誰來猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握緊，不讓她看見。)。
(交代游戲規(guī)則：如果猜對(duì)了，就由猜對(duì)的人去喂，猜錯(cuò)了，就由藏豆的人去喂)。
我的公雞頭和母雞頭呢?我們來喊一喊：公雞頭，母雞頭!
2、請(qǐng)兩名幼兒示范玩游戲。
指導(dǎo)語：這一次我要請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子來玩游戲。(誰來藏，誰來猜?)。
3、兩兩結(jié)伴玩游戲。
指導(dǎo)語：請(qǐng)你和身邊的好朋友面對(duì)面做做好，看著他的小眼睛。
請(qǐng)椅子下面有豆豆的小朋友來藏豆豆，沒有豆豆的小朋友來猜豆豆。
4、散點(diǎn)玩游戲。
指導(dǎo)語：這一次我們請(qǐng)女孩子來藏豆豆，那誰來猜豆豆啊?(男孩子)。
等一會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)女孩子找一個(gè)男孩子，手拉手找一個(gè)空地方站站好。
公雞母雞教案篇十
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《公雞頭，母雞頭》，歡迎大家分享。
1、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：公雞、母雞、黃豆等字音;并認(rèn)讀漢字"公雞頭、母雞頭"。
2、能聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編游戲兒歌。
1、紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個(gè)。
2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。
3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)
1、復(fù)習(xí)朗讀聽讀識(shí)字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。
要求幼兒跟著錄音機(jī)里的叔叔阿姨一起朗讀。
2、游戲《找寶寶》，復(fù)習(xí)認(rèn)讀所學(xué)過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。
二、出示手指玩偶(反面有母雞頭和公雞頭的漢字)。
1、問："咦!它是誰呀?"教師以玩偶的`口吻與幼兒相互問好，例如教師："我是公雞頭，小朋友們好!"幼兒回答："公雞頭好!"接著，公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡茫處熂皶r(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。(一起認(rèn)讀漢字公雞頭、母雞頭)告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。
2、教師邊念游戲兒歌，邊表演動(dòng)作，最后伸出兩個(gè)拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2-3遍。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作。重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆的發(fā)音，先集體練，再個(gè)別練。
三、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。
1、必須邊念兒歌邊做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后伸出兩只拳頭請(qǐng)同伴猜黃豆在哪只手里。
2、猜的小朋友，必須用手指對(duì)方的手說："黃豆、黃豆在這頭(在那頭)。"
3、猜對(duì)了，就將黃豆交給對(duì)方，交換角色，重新游戲。若猜錯(cuò)了，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
四、教師分別與幼兒表演"公雞頭、母雞頭"的游戲活動(dòng)，糾正不正確的發(fā)音，幫助幼兒掌握游戲的玩法。
五、幼兒與家長(zhǎng)兩兩結(jié)伴游戲。
每人發(fā)一顆黃豆(紅豆或者紐扣)，拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩"公雞頭、母雞頭"的游戲活動(dòng)。提醒幼兒按規(guī)則交換角色。最后，請(qǐng)出兩對(duì)幼兒分別上臺(tái)來表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
六、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容，不斷提高游戲的難度。
(結(jié)束活動(dòng))請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來明天交給老師。
公雞頭、母雞頭公雞頭，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭?
在這頭，在那頭，請(qǐng)你猜猜在哪頭?
公雞母雞教案篇十一
童話故事大全：從前，有只公雞準(zhǔn)備和一只母雞一起出門旅行。公雞做了一輛漂亮的車，裝上四只紅色的輪子，然后套上四只小老鼠拉車。母雞和公雞坐上車出發(fā)了，不久，它們遇到一只貓，貓問它們：“你們上哪兒？”公雞回答說：“去海爾家?！薄皫衔野??！必堈f。公雞說：“十分愿意。從后面上來吧，可別摔下來，小心別弄臟了小紅輪子。小小車輪快快跑，小老鼠兒吱吱叫，我們朝前奔，快到海爾家?！彪S后又來了磨盤、一個(gè)雞蛋、一只鴨子、一個(gè)發(fā)夾，最后來的是一根縫衣針，它們?nèi)珨D到車上，一起朝海爾家趕去。它們到時(shí)海爾不在家，于是小老鼠將車拖進(jìn)牲口棚。母雞和公雞飛到一根橫桿上歇著了，貓咪蹲伏在灶膛邊，鴨子蹲到了井臺(tái)邊，雞蛋用毛巾把自己裹了起來，發(fā)夾一頭扎進(jìn)座墊上，縫衣針則跳到床上，藏到了枕頭中央，磨盤也爬到門頂上。海爾回到家中，走到灶膛邊準(zhǔn)備生火。蹲在那里的貓撒了他一臉爐灰；他急忙跑到廚房去洗臉，鴨子又潑了他一臉?biāo)?；他想用毛巾把水擦干，雞蛋又滾出來破了，把他的眼睛給粘上了；他想休息一下，于是往坐椅上一坐，發(fā)夾扎得他彈了起來；他勃然大怒，一頭倒到床上，可是頭一碰枕頭，縫衣針便把他扎得“嗷嗷”亂叫著往外沖；當(dāng)他走到門口時(shí)，磨盤從門上落了下來，一下把他砸死了?？磥砗枴た仑愃箿?zhǔn)是個(gè)大壞蛋！
公雞母雞教案篇十二
在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，生活著一群無憂無慮的雞。其中有一只公雞和一只母雞，公雞天天早起打鳴，母雞天天生蛋。忽然有一天，公雞覺得天天打鳴太累了，母雞覺得天天就是生雞蛋，孵雞蛋太無聊了。于是，它們就提出了一個(gè)大膽的想法：交換身份，公雞孵蛋，母雞來打鳴。
第二天，它們便交換了身份。
早晨，因?yàn)槟鸽u從來沒有打鳴過，沒有經(jīng)驗(yàn)，而且打鳴還需要看太陽升起的時(shí)間才能打。所以母雞因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)就瞎打鳴了，不是早上九點(diǎn)打，就是晚上人家準(zhǔn)備睡覺了才打，這樣不僅人們?cè)缟显诠ぷ鞅怀车剑砩蠝?zhǔn)備睡覺也被吵到，真是糟糕。
再來看看公雞替母雞孵蛋又是怎么樣的呢？因?yàn)榉醯耙彩切枰记傻?，要把握好力度和溫度。公雞完全不懂這些，也把握不好溫度，忽冷忽熱的孵著。就這樣，小雞不但沒有孵出來，蛋都還給它壓壞了。
農(nóng)場(chǎng)主人看見后，生氣極了，母雞不好好孵蛋，跑去瞎打鳴，公雞不好好打鳴，還把雞蛋都弄壞了。越想越來氣，隔天剛好農(nóng)場(chǎng)來了客人，主人便把這兩只雞宰了，做成了香噴噴的烤雞招待客人了。
從這個(gè)故事也讓我明白了，要做好自己的本職工作，要不然最后的結(jié)局就是誤人誤己！
有關(guān)公雞下蛋歇后語。
有關(guān)公雞下蛋的歇后語。
初中作文和評(píng)語。
公雞母雞教案篇十三
一天，一只公雞和一只母雞相遇了，它們都說自己了不起。
母雞說：“我能下蛋，還能孵小雞，我真了不起！”公雞說：“我能叫醒太陽，催人們?cè)缙?，比你更了不起！”母雞又說：“我的蛋，可以讓人們吃，人們吃了可以補(bǔ)充營養(yǎng)，我最了不起！”公雞聽了搖搖頭，不肯認(rèn)輸，說到：“那有什么了不起的，要是沒有我叫醒太陽，人們上學(xué)、上班就會(huì)遲到，我才是最了不起的！”說著說著把嘴翹上了天。母雞也搖搖頭不肯認(rèn)輸。它們倆誰也不服誰！
其實(shí)你們倆都很了不起，你們都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處，你們要謙虛。
公雞母雞教案篇十四
直到有一天——公雞昂著頭，說：“我每天早晨打鳴把你們叫起來，我是多么厲害!”
母雞不服氣的說：“我每天都給你們下雞蛋，孩子們吃了雞蛋，就會(huì)考100分呢!”就這樣，，他們你一句我一句的吵了起來，誰也不讓誰，不再說話。
到了晚上，母雞想起，是公雞每天早早叫自己起來。公雞想到母雞每天都那么辛苦的下單，他們兩個(gè)相互道了歉，就和好了。從此，他倆有幸福的生活著.
備注：自己吃晚飯時(shí)，說今天要變個(gè)故事，本來說的是公雞、母雞和烏雞一起生活，公雞說：“自己的肉有營養(yǎng)，人們愛吃”，母雞說“下單”，而烏雞說自己的肉能吃也能下蛋，公雞和母雞聽了臉紅了。這三個(gè)雞估計(jì)取自爺爺家的雞，不過公雞竟然炫耀自己能被吃肉，感覺不合理，也覺得涵的理解力太弱了。一直怎么地，直到有一天學(xué)的是最近聽的繪本。
有關(guān)公雞下蛋歇后語。
有關(guān)公雞下蛋的歇后語。
初中作文和評(píng)語。
公雞母雞教案篇十五
公雞比母雞大兩個(gè)月。公雞已經(jīng)長(zhǎng)出了大紅冠、長(zhǎng)尾巴和一身豐滿的.羽毛，看上去即高大又威猛。相比之下，母雞長(zhǎng)得瘦瘦小小的，沒有大紅冠，也沒有長(zhǎng)尾巴。公雞有些瞧不起她，都不愿和她玩。
每天早晨，天都還沒亮，公雞就“哦哦哦”地打鳴叫農(nóng)夫起床干活。農(nóng)夫直夸他勤快，還往院子里撒玉米給他們倆吃。公雞見母雞也來吃，就不樂意了，說：“每天這么辛苦，而你什么都沒做，這是主人給我的，你不許吃?！泵棵窟@時(shí)，母雞就難過極了。
日子一天天，母雞慢慢長(zhǎng)大了。
這天上午，母雞在雞窩里下了個(gè)蛋，撒著歡“咯咯咯”滿院子跑，農(nóng)夫看見了，得合不攏嘴，還比往常多撒了些玉米給他倆。公雞見了，很不服氣地說：“得意什么，不就下個(gè)蛋嗎，有什么了不起的？我也會(huì)?！闭f完，就跑去雞窩里一動(dòng)不動(dòng)地趴著，臉都漲紅了?？墒?，不管他怎么，就是下不出來一個(gè)蛋。
公雞灰心地走出雞窩，不好意思再去啄地上的玉米。母雞見了，走過去安慰他說：“不要難過了，過來一起吃吧。你雖然不會(huì)下蛋，但你每天早起打鳴也很辛苦呀！我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，肯定也會(huì)有不足，以后大家分工合作就行了?！?BR> 從此以后，公雞再?zèng)]有瞧不起母雞，他們和睦相處，公雞每天打鳴，母雞每天下蛋，和農(nóng)夫一家過著快樂的日子。
公雞母雞教案篇十六
雞分兩種，公和母。公雞有著一個(gè)火紅的大“皇冠”，有著一身霸氣的羽毛，還有強(qiáng)壯的身體，就像是一個(gè)部落的首領(lǐng)一樣；母雞也不一般，有白色的，黑色的，黃色的，各種各樣，就像一個(gè)大家庭。
有公雞就像有盞鬧鐘，早上叫一下，中午叫一下，煩死人了，而且，可厲害了。有一次，我在田里走著，看見一只公雞在那叫著，我拿著根木棍準(zhǔn)備去逗逗它，不料我剛靠近，它就像發(fā)了瘋似的用嘴啄我，只聽見我發(fā)出了幾聲慘叫，就飛快地跑走了，回頭看了看公雞，心想：這真是只“戰(zhàn)斗雞”。
母雞就像母親一樣慈愛，也很膽小，不管有多壯、多胖，它都見人就跑。但它又很勇敢，為了保護(hù)著小雞，它什么都能做。它敢和鴨斗、和狗打，就連公雞都不怕。它一旦開始孵蛋，就會(huì)一直守在蛋旁，直到小雞出生的那一刻都不離不棄，而且它還要把小雞一手帶大，可真是夠累的。
我喜歡霸氣外漏的大公雞，也喜歡慈愛的母雞，它們都那么的討人喜歡。
有關(guān)公雞下蛋歇后語。
有關(guān)公雞下蛋的歇后語。
初中作文和評(píng)語。