大班教案我長大了繪畫及反思范文(14篇)

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    教案是教師進行教學設計和組織的重要工具,它可以幫助教師系統(tǒng)地安排教學內容和教學過程,確保教學的連貫性和完整性。教案不僅包含了教學目標、內容和方法,還包括了課堂組織、學生活動和教學評價等方面的內容。教案的編寫要科學合理,靈活適應教學實際和學生需求,并與教材緊密結合,使教學活動更加有針對性和有效性。教案的編寫還應注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神??纯聪旅孢@些教案的亮點和創(chuàng)新之處,或許能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
    大班教案我長大了繪畫及反思篇一
    1、樂意學做讓大家喜歡的孩子,體驗朋友多帶來的快樂。
    2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。
    1、《找朋友》歌曲。
    2、幼兒學習包:友情卡。
    1、表演唱《找朋友》,引出話題。
    (1)教師表演唱《找朋友》,邀請小朋友一同表演。
    (2)教師說自己好朋友的特征,小朋友們一起來猜猜看他是誰?
    教師問:你的好朋友是誰?請你來說一說他有什么特點,我們大家來猜一猜他是誰。
    2、夸夸好朋友。
    (1)每個人都有自己的.優(yōu)點,你的好朋友有什么優(yōu)點呢?
    (2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點,說對了,好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
    3、制作友情卡,交換自然結束。
    教師:好朋友之間平時還需要多聯(lián)系,經(jīng)常在一起玩,一起學習,還可以說說心里話,這樣友誼會越來越深越來越久,今天我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。
    與幼兒一起觀察友情卡上的內容:我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內容呢?
    你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎?請幼兒各自制作一張友情卡,把它裝飾的漂亮一點,和好朋友交換友情聯(lián)系卡。
    大班教案我長大了繪畫及反思篇二
    《我長大了》教學反思本課是從學生在校學習一年來變化較大的方面入手設計的,主要由“我是一個好學生”、“我是一個好孩子”兩個活動組成,使學生在這些活動中看到自己一年來的進步,并為自己的進步而高興。最后設計了“做一做”活動,目的是讓學生對自己的變化有一個較為直觀的認識,在活動中讓學生感受到自己真的長大了,增強學生的自信心,使學生愉快地成長。教學時,我讓學生先看圖,再討論:圖片中的學生一年來變化最大的是什么,自己是否也有這些變化呢?通過交流,學生知道了加入少先隊、獨立認真學習、關心班集體是好學生的標志;知道了幫助家長做力所能及的事情,積極勞動是好孩子的標志。由此啟發(fā)學生看到自己的變化。然后,再尋找自己的變化足跡,并把自己的變化介紹給同學們。最后,讓學生“做一做”:把自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來,通過交流,學生真的感覺自己長大了。通過本節(jié)課的學習,學生進一步認識了自己,看到了自己的進步,樹立了信心。
    大班教案我長大了繪畫及反思篇三
    1.能看懂常用的天氣預報標志。
    2.感知天氣變化與人們日常生活的關系。
    3.了解一些簡單的氣象知識。
    4.激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。
    教學重點、難點。
    重點:幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化,并了解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天,出門就要打雨傘;太陽天,出門就要減衣服;下雪天,出門就要穿厚厚的衣服),認真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里,有太陽,就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣,那么就可能是要下雨了等等)。
    難點:幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種天氣的標志,并能說出在人們日常生活中遇到什么天氣,要做怎樣的準備!(如。在下雨的時候,我們需要用到雨傘或雨衣等)。
    活動準備。
    1.各種天氣的卡片。
    2.操作材料《會變的溫度》。
    3.晴雨轉盤模具。
    活動過程。
    1.提問導入。
    ——這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季)。
    ——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)。
    ——好的,有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的,有很多云等現(xiàn)象,對吧!(對)。
    ——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人,來總結一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是,老師表演完之后,小朋友們要回答老師,今天是什么天氣,好嗎?(好)。
    ——老師表演:今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云,氣溫13~19攝氏度,請小朋友們增減衣服,以防感冒!
    ——播報完畢,有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)。
    ——很好,謝謝**小朋友,那老師今天講的新課內容是《天氣預報》(板書)。
    2.看各種天氣的卡片。
    詳細過程:
    ——老師這里有幾張圖片,你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
    (幼兒回答,老師根據(jù)回答作出相應的評判。)。
    ——小朋友還能想到其它的天氣嗎?
    (引導幼兒進行討論,如平時見到過的天氣和天氣預報里看到的天氣)。
    ——不同的天氣我們應該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應該怎么做?
    3.互動游戲—小小郵遞員送信。
    游戲目標:
    小朋友們通過游戲,認識不同天氣的標志,從而使小朋友們對天氣有更深的印象,并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感,以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。
    活動延伸。
    ——如果一直是一個天氣,比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?
    (不好)。
    ——舉例,一直下雨就會引起水澇災害,如泰國最近的洪災,水深兩米,小朋友都不能去學校上學,并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了;一直出太陽,我們的莊稼就會被曬死,我們就沒有食物可以吃了;一直下雪,我們的小朋友會冷得受不了。
    活動總結。
    氣候的變化與人們的活動關系很密切,世界上萬物生長需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災害,所以要學會尊重自然規(guī)律、愛護自然、保護我們生存的環(huán)境。
    大班教案我長大了繪畫及反思篇四
    1、能學會演唱《別來接我》,并能深情地唱出歌曲所表達的感情。
    2、能積極參與音樂活動。
    教學重點。
    指導學生深情地演唱歌曲《別來接我》。
    教學難點。
    歌曲的銜接及恰當?shù)谋磉_出歌曲的情感。
    教學課時。
    教學過程。
    一、引入新課。
    師:同學們,我們是四年級的孩子了,很多的事情我們都愿意自己解決,可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流,他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴,讓我們一起來聽聽。
    (播放cai,學生聆聽歌曲《別來接我》。)。
    二、進入主題。
    1、交流、討論。
    (播放《別來接我》音樂及畫面,學生邊看邊聽自由表現(xiàn)。)。
    2、學唱旋律。
    a、學生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。
    b、學生跟琴輕聲識讀樂譜。
    c、采用比賽的形式,比比誰的讀譜能力最強,能識讀一樂句也很棒!
    3、學唱歌詞。
    a、學生輕聲跟唱歌詞。
    b、以小組形式分樂句自學歌詞,再互換學唱。
    c、請部分學生當“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。
    4、指導演唱。
    指導學生用“心”去演唱,以情帶聲,用最美的歌聲表現(xiàn)內心真摯的情感。
    (小博士頓音記號:頓音也叫斷音。記在音符的上方,表示該音要唱(奏)得短促而有彈性。)。
    三、情感的升華。
    1、分組排練。
    (學生分組自由練習,由小組長負責,老師整體調控,分組指導。)。
    2、綜合表演。
    a、鼓勵學生大膽表演。
    b、評價。
    (學生自評、互評。)。
    c、拓展引申。
    a、拓展:平時家長是怎樣嬌慣你們的?
    b、引申:在以后的日子里你將如何做才能讓長輩放心呢?(學生自由發(fā)言,老師作鼓勵性、表揚性小結。)。
    c、小結。
    大班教案我長大了繪畫及反思篇五
    活動目標:
    1、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
    2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
    3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    活動準備:
    各種動物、植物小時候和長大的圖片若干,如小蝌蚪、青蛙,蠶、蛾子,小雞、大公雞,小花籽、花朵,小樹苗、大樹等。
    活動過程:
    一、談話:我長大了,了解自身的變化。
    1、教師:上大班了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢?(引導幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進行討論。)。
    2、討論以后的變化。
    教師:以后我們還會變嗎?猜猜你會變成什么樣子。
    3、教師小結:原來我們每個人都在不斷地發(fā)生變化。
    二、知道動植物的變化。
    1、討論動植物的變化。
    教師:人在不斷地長大和變化,小動物和植物們也會變嗎?它們是怎么變化的?(幼兒自由地進行交流)。
    2、觀察動植物的圖片,進行匹配游戲。
    教師:這里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小雞……)有的是它們小時候的'樣子,有的是它們長大的樣子,你們能把它們找出來放在一起嗎?(幼兒分組進行匹配游戲)。
    3、進一步交流動植物的變化。
    教師:它們還會變嗎?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)動植物也在不斷地變化)。
    三、討論生活中各種事物的變化,知道一切都在變。
    1、交流生活中事物的變化。
    教師:除了我們人、動物和植物在不斷地變化,你知道生活中還有哪些東西也在變化呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗進行交流。衣服變舊了,筆變短了等)。
    2、討論并感受周圍事物的變化。
    教師:是不是各種事物都在變呢?(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法和理由,并逐一進行討論,感受各種事物的變化過程)。
    3、教師小結:原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。
    活動反思:
    本節(jié)課孩子們積極性很高,很多孩子可能認識到了自己的長大。但是很多力所能及的事情還不愿意自己親自去做,有依賴的心理,這需要慢慢培養(yǎng)。
    大班教案我長大了繪畫及反思篇六
    1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。
    2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦,知道他們是勞動者,更加關愛自己的`家人。
    3、發(fā)揮自身的想象力,動手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日。
    1、卡紙、畫筆。
    2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像。
    1、引出主題。
    (1)教師提問:小朋友知道今天是幾月幾日嗎?這是一個特殊的節(jié)日,一個屬于勞動婦女的節(jié)日。
    2、觀看視頻照片。
    (2)教師:媽媽們說出了自己的心愿,小朋友們該怎么做呢?(激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽)。
    3、出示漂亮的自制賀卡,激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣。
    (1)教師:我們知道了她們的心愿后,也知道了自己該怎樣做,可是怎么告訴媽媽呢?
    (2)教師:老師為自己的媽媽準備了一張自己親手繪畫的賀卡,你們也一起來為媽媽制作賀卡吧!
    4、小結。
    (1)教師:媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會非常的高興,也希望我們的小朋友們也能說到做到:媽媽愛我我愛媽媽。
    大班教案我長大了繪畫及反思篇七
    在本學期組織的第一輪聽評課活動中,我上了一節(jié)《天氣預報》讓各位領導和老師們聽評。
    本節(jié)課我利用多媒體課件進行導入,引起孩子們的興趣:“今天的天氣真好,我們一起去郊游吧!”課件出示晴朗的天空,當小朋友們隨著音樂高高興興郊游時,天空中忽然下起了雨,引出天氣的變化無常,人們出門需要聽天氣預報,孩子們知道了聽天氣預報的重要性。所以在教學活動中都非常的認真,興趣也很濃。
    在教學中我始終以天氣的的變化為導線,根據(jù)天氣的變化同時出示各種天氣符號的標志,晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等,引導孩子們分別認識了這些標志符號,結束部分天氣又變的晴朗,和孩子們一起繼續(xù)去郊游,前呼后應。以游戲的形式讓孩子們關注了天氣的變化,并認識了各種天氣的標志符號,本節(jié)課使孩子們在愉快的游戲中學到了知識,學得輕松快樂。
    當然在教學過程中也有很多的不足之處,比如有的老師給我提出:設計的教學內容有點多,教學時間長等問題,這些問題我都會虛心接受,使自己的教學水平再上一個臺階。
    大班教案我長大了繪畫及反思篇八
    生:認識了。
    師:真的認識了?(真的認識了)。
    師:那我們就來猜一猜:(出示照片)照片上的小寶寶是誰?(生猜)。
    師:(出示另一張長大后的照片)這位同學是誰?
    師:為什么我們能一下子猜出來呢?(生回答)。
    師:同學們說得都非常對,因為我們已經(jīng)長大了,長變樣了,這節(jié)課我們就來學習《我長大了》。(生齊讀課題)。
    二、體驗、感知長大的涵義。
    生:我長高了,我的手變大了,我的。。。。。。
    師:觀察得真仔細,除了我們身體的變化,還有哪些物品證明我們長大了呢?拿出自己以前穿過的小衣服或用過的小物品,小組之間互相看一看、比一比、試一試。(生活動)。
    師:通過剛才的活動,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
    生:衣服小了,鞋子穿不上了,玩具不想玩了。。。。。。
    師:除了照片,衣服,還有一件物品可以證明我們長大了。課前,我讓同學們在家長的幫助下,填寫自己出生時和現(xiàn)在的身高、體重,現(xiàn)在有哪位同學愿意展示一下你的信息卡?(生展示)。
    師:對呀!他現(xiàn)在已經(jīng)這么大了,當然不容易了。
    師:我這里有一根小桿子,不長不短50厘米,相當于你們出生時的身高?,F(xiàn)在,我再找一位同學到這里來站一站,看:發(fā)現(xiàn)了什么?(生說)。
    師:對,他已經(jīng)長高了,而且高出了許多。
    師:通過剛才一系列的活動,我們發(fā)現(xiàn):每個同學都長高了,長大了,祝賀你們!在我們每個人的成長過程中,一定也會有許多令人難忘的趣事、樂事,選一件你認為最有趣的事情講給同桌聽一聽。
    生:互相講故事。
    師:誰愿意把你的故事講給大家聽一聽?(指名說)。
    師:聽了同學們的故事,我也想來講一個故事,想聽嗎?(師講故事)。
    師:同學們聽得都非常認真,聽完故事,你知道大人為什么說她長大了嗎?
    師:對,因為小姑娘懂事了。小時候我們什么都不會做,都要爸爸媽媽幫我們,可慢慢的,我們長大了,也漸漸地懂事了。回想一下:從哪些事情可以看出你懂事了?(生舉例)。
    師:成長是一件令人高興的事情,我們的成長過程離不開爸爸媽媽的關心和愛護,在此,我們要對自己的爸爸媽媽說一聲:你們辛苦了!下面我們就用一首兒歌來表達對爸爸媽媽的愛吧!(腳丫)。
    師:通過這兩年的共同學習,老師不僅看到你們身體上的變化,更感受到你們思想行為、品質、學習上的進步,從最初剛從幼兒園走出來的小朋友,到現(xiàn)在二年級的小學生,你的學習上又有什么變化呢?小組之間相互交流一下。
    小組交流。
    全班交流。
    三、拓展延伸。
    師:每個同學的進步都是那么明顯,不僅你們自己感受到了,老師和家長們也感受到了,想不想把自己這兩年來的點滴進步寫下來呢?拿出手中的成長樹葉,在葉子上寫下自己最大的進步,寫好以后,貼到成長樹上。(生寫,寫完之后貼。)。
    師小結:成長的過程是令人激動和高興的,在爸爸媽媽的悉心照顧下,我們都長高長大了,伴隨著身體的成長,讓知識、能力也跟著我們一起增長吧!
    成長是快樂的,最后讓我們一同快樂的高呼“我長大了!”
    大班教案我長大了繪畫及反思篇九
    1、了解新幼兒園環(huán)境里的標牌、標志的實際意義及其與幼兒日常生活的關系,增加社會知識。
    2、能在生活中按照標志、標牌上的指示來做。
    3、發(fā)現(xiàn)上學路途中看到的指示牌、標志,并告訴父母及長輩。
    1、收集新幼兒園環(huán)境中的標識圖片。
    2、家長們配合帶著幼兒上放學途中留意指示牌、標志,為孩子積累經(jīng)驗。
    1、多媒體出示標識圖片,激發(fā)幼兒興趣。
    2、提出疑問,請幼兒思考。
    (1)教師:為什么要在這些地方畫上標志或是掛上圖標,小朋友們動腦筋想一想?
    3、一同找標志。
    (1)教師帶領小朋友們一起到幼兒園里找標志,并引導它們根據(jù)標識記號來做。
    (2)請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標志,進一步發(fā)現(xiàn)和觀察,生活中還有那些標志,把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園,進行標志分類后,請小朋友們相互介紹和講解,大家一同分享共同遵守。
    對幼兒的成長表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感,再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物,對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚,使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力,進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標,完成了教學重點。
    大班教案我長大了繪畫及反思篇十
    《指南》將3-6歲孩子的語言發(fā)展分為傾聽與表達,閱讀與書寫兩個子領域。其中在“閱讀”這一領域中,對5-6歲幼兒發(fā)展指標中就明確提出:“能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展,或續(xù)編、創(chuàng)編故事?!庇纱丝梢姡m(xù)編故事是適宜大班開展的語言講述活動之一。
    在今天的《小猴的出租車》語言活動中,活動目標二正是本次活動的一個難點所在,讓幼兒嘗試根據(jù)故事的內容創(chuàng)編其他小動物們來做小猴出租車的'故事。活動的難點的解決,需要教師在活動前面的環(huán)節(jié)作好鋪墊,層層深入,幫助幼兒梳理講述的思路。如我提問幼兒:誰想去坐小猴的出租車?不過發(fā)生了一件什么事情?(追問:他們是怎么說的?)小猴想了什么辦法?最后怎么樣了?再猜測第二段:蛋寶寶會說什么?小猴會想什么辦法?最后怎么樣?從前半部分的理解中,幫助幼兒梳理續(xù)編情節(jié)講述的順序。
    《指南》在傾聽與表達這領域內容中,對5—6歲幼兒講述能力發(fā)展中就提出“講述時能有序、連貫、清楚地講述一件事情,講述時能使用常見的形容詞、同義詞等,語言比較生動。”在今天創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,我讓幼兒根據(jù)“小動物會怎么說”“小動物會怎么做?”“故事最后會怎么樣?”三個要求來創(chuàng)編故事。為了讓幼兒更好地把握要求,理解故事創(chuàng)編和講述的思路,我運用了圖片的幫助,讓幼兒觀察畫面,猜想教師的要求是什么,然后再大膽講述自己的理解。在這個觀察的過程中,幼兒就會主動地把畫面與文字的意思結合起來,創(chuàng)編講述也就更加清晰有條理。
    大班教案我長大了繪畫及反思篇十一
    一、活動目標:
    1、理解什么是長大,激發(fā)幼兒對成長的向往,體驗成長的快樂。
    2、能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
    3、樂于探索、交流與分享。
    4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
    二、活動準備:
    1、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張,活動前請四位幼兒漂亮情景表演的內容。
    2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個一。
    3、幼兒每人帶小時候穿過的衣服、鞋子等物品若干。
    4、幼兒用書27~29頁。
    6、語言磁帶。
    三、活動重點:
    激發(fā)幼兒對成長的向往,體驗成長的快樂。
    四、活動難點:
    能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
    五、活動過程:
    1、情景表演,激發(fā)幼兒興趣。
    (1)請四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾,表演小動物的語言和動作。
    (2)小熊、小馬、小兔和小象都說自己長大了,小熊長大了嗎?我們一起聽聽故事吧!
    2、結合掛圖,欣賞故事。
    (1)教師結合掛圖講述故事一遍。
    (2)小熊的朋友是誰?為什么小動物都說自己長大了?引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情。
    (3)小熊長大了嗎?你是怎么知道的?引導幼兒說說不知不覺中小熊已經(jīng)長大了,他的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的`小河也能輕而易舉地跳過去了。
    (4)播放故事錄音,幼兒再次完整欣賞故事。
    3、尋找“小時候”的我。
    (1)你們小時候長什么樣子?和現(xiàn)在相比有什么不一樣?
    (2)幼兒相互欣賞小時候的照片,說說自己成長的變化。
    (3)你長大了嗎?我們班了有哪些小朋友最大呢?為什么你覺得自己長大了?引導幼兒從身體長高了、體重增加了、學會做很多事等方面來講述有關自己長大的事情。
    六、活動反思:
    《小熊,你長大了嗎?》是一個很有趣的故事,故事中小馬、小兔、還有大象都長大了而且都有了很多本領。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺中也長大了,它的衣服、鞋子、冒子都變小了,連自己跳不過去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過去了。
    小熊究竟長大了沒有?從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長大了,但是小熊一直覺得自己還沒有長大。在故事的最后,小熊的衣服、鞋子、帽子都變小了,幼兒了解到小熊原來真的長大了。這些小動物都成為了幼兒園里最大的小朋友了,從而聯(lián)想到自己也是大班的小朋友了,自己也長大了。幼兒說說有關自己長大的一些事情,體會到長大的快樂?;顒拥哪康氖亲尯⒆痈惺艿绞挛锏某砷L變化,從而引發(fā)孩子對自身成長的關注,故事的最后一段是小熊竟然可以跳過自己原來跳不過的小河,原來小熊正的長大了,本領也變大了。讓幼兒感受長大以后美好的一切。并讓幼兒用動作、表情、語言表達自己的喜悅心情,孩子們的表現(xiàn)方式都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽孩子,了解孩子的心聲吧,相信對我們的教學工作也是一大啟發(fā)哦!
    大班教案我長大了繪畫及反思篇十二
    帶領幼兒看望小班的弟弟、妹妹;觀看上一屆中班小朋友參加各種活動的照片或有關錄像。
    1.讓幼兒知道自己長大了,升中班了,應在各方面做小班弟弟、妹妹的榜樣。
    2.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
    3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
    5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
    教師要善于抓住時機,采用生動活潑的形式,引導幼兒升上中班要學會做哪些事。
    1.讓幼兒通過,與小班弟弟、妹妹的比較,了解自己的變化。
    2.引導幼兒討論中班的小朋友應該怎么辦。
    3.觀看上一屆中班小朋友的照片或錄像,說說他們在做什么。
    4.學習朗誦兒歌《我長大了》。
    1.幼兒生活習慣的培養(yǎng),主要在日常生活中進行,通過這次活動很多小朋友都知道自己長大了。
    2.認識很大依賴行動,教師要多從生活當中以游戲方試教育小朋友,這樣小朋友就容易接受。
    大班教案我長大了繪畫及反思篇十三
    活動目標:
    1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。
    活動準備:
    有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。
    活動過程:
    二、展開。
    1、讓幼兒看”大地圖“,使他們知道我們的祖國很大。
    (1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
    (2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)。
    (3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流:長江、黃河。
    2、引導幼兒看圖片,了解我國的`世界之最。
    (2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
    3、教師小結。
    三、結束請幼兒”游覽“美麗的祖國幼兒自由結伴,在大地圖上的”各地“游覽,說說自己來到了祖國的什么地方,看到了什么些什么。
    活動反思:
    一、深入淺出,貼近學生。
    熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容,居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元,共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中,激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標準》,本課的教學目標的確立要淺顯,要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識,從而感受到祖國的美麗和偉大,為自己是中國人感到自豪,有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。
    二、精心設計,課堂與生活相融。
    上課時,我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞,引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖,給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景,學生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受,學生踴躍發(fā)言:我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈,有長城等等。在看和說的過程中,學生受到感染,表現(xiàn)出極高的學習興趣,興趣是最好的老師,所以教師隨機導入:今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。
    大班教案我長大了繪畫及反思篇十四
    活動目標:
    1.通過活動,引導幼兒理解什么是長大,體驗長大、成長了的快樂。
    2.在理解故事內容的基礎上,鼓勵幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情。
    3.通過對故事的學習,引導幼兒能夠用較為完整的語言來表述自己長大了的情況,并且能樂意的和同伴進行交流,發(fā)展幼兒的口語表達的能力。
    活動準備:
    1.與故事內容有關的小動物的頭飾或者是圖片,請四個幼兒排練情景表演(內容同故事前四段)2.請爸爸媽媽幫助我們準備我們穿小的衣服或者是鞋子。
    活動過程:
    一、請小朋友來觀看情景表演,為了使幼兒明確觀看的目的,教師為幼兒設置問題。
    三、教師和幼兒一起來完整地欣賞一遍故事,教師相應的出示與故事內容有關的頭飾或者是圖片。
    四、在理解故事內容的基礎上,鼓勵幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情,引導幼兒理解什么是長大,體驗長大、成長了的快樂。
    1.小熊的朋友們是怎樣知道自己長大的?他們知道自己長大了以后的心情是什么樣的?(請小朋友用動作、表情、語言來表現(xiàn)一下小動物知道自己長大了的喜悅之情)。