教案是教師進行教學設計和組織的重要工具，它可以幫助教師系統(tǒng)地安排教學內容和教學過程，確保教學的連貫性和完整性。教案不僅包含了教學目標、內容和方法，還包括了課堂組織、學生活動和教學評價等方面的內容。教案的編寫要科學合理，靈活適應教學實際和學生需求，并與教材緊密結合，使教學活動更加有針對性和有效性。教案的編寫還應注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神?？纯聪旅孢@些教案的亮點和創(chuàng)新之處，或許能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
大班教案我長大了繪畫及反思篇一
1、樂意學做讓大家喜歡的孩子，體驗朋友多帶來的快樂。
2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。
1、《找朋友》歌曲。
2、幼兒學習包：友情卡。
1、表演唱《找朋友》，引出話題。
（1）教師表演唱《找朋友》，邀請小朋友一同表演。
（2）教師說自己好朋友的特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰？
教師問：你的好朋友是誰？請你來說一說他有什么特點，我們大家來猜一猜他是誰。
2、夸夸好朋友。
（1）每個人都有自己的.優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢？
（2）幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、制作友情卡，交換自然結束。
教師：好朋友之間平時還需要多聯(lián)系，經(jīng)常在一起玩，一起學習，還可以說說心里話，這樣友誼會越來越深越來越久，今天我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。
與幼兒一起觀察友情卡上的內容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內容呢？
你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎？請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的漂亮一點，和好朋友交換友情聯(lián)系卡。
大班教案我長大了繪畫及反思篇二
《我長大了》教學反思本課是從學生在校學習一年來變化較大的方面入手設計的，主要由“我是一個好學生”、“我是一個好孩子”兩個活動組成，使學生在這些活動中看到自己一年來的進步，并為自己的進步而高興。最后設計了“做一做”活動，目的是讓學生對自己的變化有一個較為直觀的認識，在活動中讓學生感受到自己真的長大了，增強學生的自信心，使學生愉快地成長。教學時，我讓學生先看圖，再討論：圖片中的學生一年來變化最大的是什么，自己是否也有這些變化呢？通過交流，學生知道了加入少先隊、獨立認真學習、關心班集體是好學生的標志；知道了幫助家長做力所能及的事情，積極勞動是好孩子的標志。由此啟發(fā)學生看到自己的變化。然后，再尋找自己的變化足跡，并把自己的變化介紹給同學們。最后，讓學生“做一做”：把自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來，通過交流，學生真的感覺自己長大了。通過本節(jié)課的學習，學生進一步認識了自己，看到了自己的進步，樹立了信心。
大班教案我長大了繪畫及反思篇三
1.能看懂常用的天氣預報標志。
2.感知天氣變化與人們日常生活的關系。
3.了解一些簡單的氣象知識。
4.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
教學重點、難點。
重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)，認真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。
難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標志，并能說出在人們日常生活中遇到什么天氣，要做怎樣的準備!(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等)。
活動準備。
1.各種天氣的卡片。
2.操作材料《會變的溫度》。
3.晴雨轉盤模具。
活動過程。
1.提問導入。
——這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季)。
——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)。
——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對吧!(對)。
——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎?(好)。
——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒!
——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)。
——很好，謝謝**小朋友，那老師今天講的新課內容是《天氣預報》(板書)。
2.看各種天氣的卡片。
詳細過程：
——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
(幼兒回答，老師根據(jù)回答作出相應的評判。)。
——小朋友還能想到其它的天氣嗎?
(引導幼兒進行討論，如平時見到過的天氣和天氣預報里看到的天氣)。
——不同的天氣我們應該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應該怎么做?
3.互動游戲—小小郵遞員送信。
游戲目標：
小朋友們通過游戲，認識不同天氣的標志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。
活動延伸。
——如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?
(不好)。
——舉例，一直下雨就會引起水澇災害，如泰國最近的洪災，水深兩米，小朋友都不能去學校上學，并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。
活動總結。
氣候的變化與人們的活動關系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災害，所以要學會尊重自然規(guī)律、愛護自然、保護我們生存的環(huán)境。
大班教案我長大了繪畫及反思篇四
1、能學會演唱《別來接我》，并能深情地唱出歌曲所表達的感情。
2、能積極參與音樂活動。
教學重點。
指導學生深情地演唱歌曲《別來接我》。
教學難點。
歌曲的銜接及恰當?shù)谋磉_出歌曲的情感。
教學課時。
教學過程。
一、引入新課。
師：同學們，我們是四年級的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流，他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來聽聽。
(播放cai，學生聆聽歌曲《別來接我》。)。
二、進入主題。
1、交流、討論。
(播放《別來接我》音樂及畫面，學生邊看邊聽自由表現(xiàn)。)。
2、學唱旋律。
a、學生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。
b、學生跟琴輕聲識讀樂譜。
c、采用比賽的形式，比比誰的讀譜能力最強，能識讀一樂句也很棒!
3、學唱歌詞。
a、學生輕聲跟唱歌詞。
b、以小組形式分樂句自學歌詞，再互換學唱。
c、請部分學生當“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。
4、指導演唱。
指導學生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內心真摯的情感。
(小博士頓音記號：頓音也叫斷音。記在音符的上方，表示該音要唱(奏)得短促而有彈性。)。
三、情感的升華。
1、分組排練。
(學生分組自由練習，由小組長負責，老師整體調控，分組指導。)。
2、綜合表演。
a、鼓勵學生大膽表演。
b、評價。
(學生自評、互評。)。
c、拓展引申。
a、拓展：平時家長是怎樣嬌慣你們的?
b、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長輩放心呢?(學生自由發(fā)言，老師作鼓勵性、表揚性小結。)。
c、小結。
大班教案我長大了繪畫及反思篇五
活動目標：
1、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
各種動物、植物小時候和長大的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹苗、大樹等。
活動過程：
一、談話：我長大了，了解自身的變化。
1、教師：上大班了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢?(引導幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進行討論。)。
2、討論以后的變化。
教師：以后我們還會變嗎?猜猜你會變成什么樣子。
3、教師小結：原來我們每個人都在不斷地發(fā)生變化。
二、知道動植物的變化。
1、討論動植物的變化。
教師：人在不斷地長大和變化，小動物和植物們也會變嗎?它們是怎么變化的?(幼兒自由地進行交流)。
2、觀察動植物的圖片，進行匹配游戲。
教師：這里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小雞……)有的是它們小時候的'樣子，有的是它們長大的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎?(幼兒分組進行匹配游戲)。
3、進一步交流動植物的變化。
教師：它們還會變嗎?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)動植物也在不斷地變化)。
三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。
1、交流生活中事物的變化。
教師：除了我們人、動物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗進行交流。衣服變舊了，筆變短了等)。
2、討論并感受周圍事物的變化。
教師：是不是各種事物都在變呢?(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法和理由，并逐一進行討論，感受各種事物的變化過程)。
3、教師小結：原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。
活動反思：
本節(jié)課孩子們積極性很高，很多孩子可能認識到了自己的長大。但是很多力所能及的事情還不愿意自己親自去做，有依賴的心理，這需要慢慢培養(yǎng)。
大班教案我長大了繪畫及反思篇六
1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。
2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關愛自己的`家人。
3、發(fā)揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日。
1、卡紙、畫筆。
2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像。
1、引出主題。
（1）教師提問：小朋友知道今天是幾月幾日嗎？這是一個特殊的節(jié)日，一個屬于勞動婦女的節(jié)日。
2、觀看視頻照片。
（2）教師：媽媽們說出了自己的心愿，小朋友們該怎么做呢？（激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽）。
3、出示漂亮的自制賀卡，激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣。
（1）教師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告訴媽媽呢？
（2）教師：老師為自己的媽媽準備了一張自己親手繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧！
4、小結。
（1）教師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會非常的高興，也希望我們的小朋友們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。
大班教案我長大了繪畫及反思篇七
在本學期組織的第一輪聽評課活動中，我上了一節(jié)《天氣預報》讓各位領導和老師們聽評。
本節(jié)課我利用多媒體課件進行導入，引起孩子們的興趣：“今天的天氣真好，我們一起去郊游吧!”課件出示晴朗的天空，當小朋友們隨著音樂高高興興郊游時，天空中忽然下起了雨，引出天氣的變化無常，人們出門需要聽天氣預報，孩子們知道了聽天氣預報的重要性。所以在教學活動中都非常的認真，興趣也很濃。
在教學中我始終以天氣的的變化為導線，根據(jù)天氣的變化同時出示各種天氣符號的標志，晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等，引導孩子們分別認識了這些標志符號，結束部分天氣又變的晴朗，和孩子們一起繼續(xù)去郊游，前呼后應。以游戲的形式讓孩子們關注了天氣的變化，并認識了各種天氣的標志符號，本節(jié)課使孩子們在愉快的游戲中學到了知識，學得輕松快樂。
當然在教學過程中也有很多的不足之處，比如有的老師給我提出：設計的教學內容有點多，教學時間長等問題，這些問題我都會虛心接受，使自己的教學水平再上一個臺階。
大班教案我長大了繪畫及反思篇八
生：認識了。
師：真的認識了?(真的認識了)。
師：那我們就來猜一猜：(出示照片)照片上的小寶寶是誰?(生猜)。
師：(出示另一張長大后的照片)這位同學是誰?
師：為什么我們能一下子猜出來呢?(生回答)。
師：同學們說得都非常對，因為我們已經(jīng)長大了，長變樣了，這節(jié)課我們就來學習《我長大了》。(生齊讀課題)。
二、體驗、感知長大的涵義。
生：我長高了，我的手變大了，我的。。。。。。
師：觀察得真仔細，除了我們身體的變化，還有哪些物品證明我們長大了呢?拿出自己以前穿過的小衣服或用過的小物品，小組之間互相看一看、比一比、試一試。(生活動)。
師：通過剛才的活動，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
生：衣服小了，鞋子穿不上了，玩具不想玩了。。。。。。
師：除了照片，衣服，還有一件物品可以證明我們長大了。課前，我讓同學們在家長的幫助下，填寫自己出生時和現(xiàn)在的身高、體重，現(xiàn)在有哪位同學愿意展示一下你的信息卡?(生展示)。
師：對呀!他現(xiàn)在已經(jīng)這么大了，當然不容易了。
師：我這里有一根小桿子，不長不短50厘米，相當于你們出生時的身高?，F(xiàn)在，我再找一位同學到這里來站一站，看：發(fā)現(xiàn)了什么?(生說)。
師：對，他已經(jīng)長高了，而且高出了許多。
師：通過剛才一系列的活動，我們發(fā)現(xiàn)：每個同學都長高了，長大了，祝賀你們!在我們每個人的成長過程中，一定也會有許多令人難忘的趣事、樂事，選一件你認為最有趣的事情講給同桌聽一聽。
生：互相講故事。
師：誰愿意把你的故事講給大家聽一聽?(指名說)。
師：聽了同學們的故事，我也想來講一個故事，想聽嗎?(師講故事)。
師：同學們聽得都非常認真，聽完故事，你知道大人為什么說她長大了嗎?
師：對，因為小姑娘懂事了。小時候我們什么都不會做，都要爸爸媽媽幫我們，可慢慢的，我們長大了，也漸漸地懂事了。回想一下：從哪些事情可以看出你懂事了?(生舉例)。
師：成長是一件令人高興的事情，我們的成長過程離不開爸爸媽媽的關心和愛護，在此，我們要對自己的爸爸媽媽說一聲：你們辛苦了!下面我們就用一首兒歌來表達對爸爸媽媽的愛吧!(腳丫)。
師：通過這兩年的共同學習，老師不僅看到你們身體上的變化，更感受到你們思想行為、品質、學習上的進步，從最初剛從幼兒園走出來的小朋友，到現(xiàn)在二年級的小學生，你的學習上又有什么變化呢?小組之間相互交流一下。
小組交流。
全班交流。
三、拓展延伸。
師：每個同學的進步都是那么明顯，不僅你們自己感受到了，老師和家長們也感受到了，想不想把自己這兩年來的點滴進步寫下來呢?拿出手中的成長樹葉，在葉子上寫下自己最大的進步，寫好以后，貼到成長樹上。(生寫，寫完之后貼。)。
師小結：成長的過程是令人激動和高興的，在爸爸媽媽的悉心照顧下，我們都長高長大了，伴隨著身體的成長，讓知識、能力也跟著我們一起增長吧!
成長是快樂的，最后讓我們一同快樂的高呼“我長大了!”
大班教案我長大了繪畫及反思篇九
1、了解新幼兒園環(huán)境里的標牌、標志的實際意義及其與幼兒日常生活的關系，增加社會知識。
2、能在生活中按照標志、標牌上的指示來做。
3、發(fā)現(xiàn)上學路途中看到的指示牌、標志，并告訴父母及長輩。
1、收集新幼兒園環(huán)境中的標識圖片。
2、家長們配合帶著幼兒上放學途中留意指示牌、標志，為孩子積累經(jīng)驗。
1、多媒體出示標識圖片，激發(fā)幼兒興趣。
2、提出疑問，請幼兒思考。
（1）教師：為什么要在這些地方畫上標志或是掛上圖標，小朋友們動腦筋想一想？
3、一同找標志。
（1）教師帶領小朋友們一起到幼兒園里找標志，并引導它們根據(jù)標識記號來做。
（2）請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標志，進一步發(fā)現(xiàn)和觀察，生活中還有那些標志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進行標志分類后，請小朋友們相互介紹和講解，大家一同分享共同遵守。
對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。
大班教案我長大了繪畫及反思篇十
《指南》將3-6歲孩子的語言發(fā)展分為傾聽與表達，閱讀與書寫兩個子領域。其中在“閱讀”這一領域中，對5-6歲幼兒發(fā)展指標中就明確提出：“能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事?！庇纱丝梢姡m(xù)編故事是適宜大班開展的語言講述活動之一。
在今天的《小猴的出租車》語言活動中，活動目標二正是本次活動的一個難點所在，讓幼兒嘗試根據(jù)故事的內容創(chuàng)編其他小動物們來做小猴出租車的'故事。活動的難點的解決，需要教師在活動前面的環(huán)節(jié)作好鋪墊，層層深入，幫助幼兒梳理講述的思路。如我提問幼兒：誰想去坐小猴的出租車？不過發(fā)生了一件什么事情？（追問：他們是怎么說的？）小猴想了什么辦法？最后怎么樣了？再猜測第二段：蛋寶寶會說什么？小猴會想什么辦法？最后怎么樣？從前半部分的理解中，幫助幼兒梳理續(xù)編情節(jié)講述的順序。
《指南》在傾聽與表達這領域內容中，對5—6歲幼兒講述能力發(fā)展中就提出“講述時能有序、連貫、清楚地講述一件事情，講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。”在今天創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，我讓幼兒根據(jù)“小動物會怎么說”“小動物會怎么做？”“故事最后會怎么樣？”三個要求來創(chuàng)編故事。為了讓幼兒更好地把握要求，理解故事創(chuàng)編和講述的思路，我運用了圖片的幫助，讓幼兒觀察畫面，猜想教師的要求是什么，然后再大膽講述自己的理解。在這個觀察的過程中，幼兒就會主動地把畫面與文字的意思結合起來，創(chuàng)編講述也就更加清晰有條理。
大班教案我長大了繪畫及反思篇十一
一、活動目標：
1、理解什么是長大，激發(fā)幼兒對成長的向往，體驗成長的快樂。
2、能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
二、活動準備：
1、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張，活動前請四位幼兒漂亮情景表演的內容。
2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個一。
3、幼兒每人帶小時候穿過的衣服、鞋子等物品若干。
4、幼兒用書27~29頁。
6、語言磁帶。
三、活動重點：
激發(fā)幼兒對成長的向往，體驗成長的快樂。
四、活動難點：
能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
五、活動過程：
1、情景表演，激發(fā)幼兒興趣。
（1）請四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾，表演小動物的語言和動作。
（2）小熊、小馬、小兔和小象都說自己長大了，小熊長大了嗎？我們一起聽聽故事吧！
2、結合掛圖，欣賞故事。
（1）教師結合掛圖講述故事一遍。
（2）小熊的朋友是誰？為什么小動物都說自己長大了？引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情。
（3）小熊長大了嗎？你是怎么知道的？引導幼兒說說不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，他的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的`小河也能輕而易舉地跳過去了。
（4）播放故事錄音，幼兒再次完整欣賞故事。
3、尋找“小時候”的我。
（1）你們小時候長什么樣子？和現(xiàn)在相比有什么不一樣？
（2）幼兒相互欣賞小時候的照片，說說自己成長的變化。
（3）你長大了嗎？我們班了有哪些小朋友最大呢？為什么你覺得自己長大了？引導幼兒從身體長高了、體重增加了、學會做很多事等方面來講述有關自己長大的事情。
六、活動反思：
《小熊，你長大了嗎？》是一個很有趣的故事，故事中小馬、小兔、還有大象都長大了而且都有了很多本領。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺中也長大了，它的衣服、鞋子、冒子都變小了，連自己跳不過去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過去了。
小熊究竟長大了沒有？從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長大了，但是小熊一直覺得自己還沒有長大。在故事的最后，小熊的衣服、鞋子、帽子都變小了，幼兒了解到小熊原來真的長大了。這些小動物都成為了幼兒園里最大的小朋友了，從而聯(lián)想到自己也是大班的小朋友了，自己也長大了。幼兒說說有關自己長大的一些事情，體會到長大的快樂?；顒拥哪康氖亲尯⒆痈惺艿绞挛锏某砷L變化，從而引發(fā)孩子對自身成長的關注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳過自己原來跳不過的小河，原來小熊正的長大了，本領也變大了。讓幼兒感受長大以后美好的一切。并讓幼兒用動作、表情、語言表達自己的喜悅心情，孩子們的表現(xiàn)方式都不一樣哦！讓我們好好地去傾聽孩子，了解孩子的心聲吧，相信對我們的教學工作也是一大啟發(fā)哦！
大班教案我長大了繪畫及反思篇十二
帶領幼兒看望小班的弟弟、妹妹；觀看上一屆中班小朋友參加各種活動的照片或有關錄像。
1.讓幼兒知道自己長大了，升中班了，應在各方面做小班弟弟、妹妹的榜樣。
2.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教師要善于抓住時機，采用生動活潑的形式，引導幼兒升上中班要學會做哪些事。
1.讓幼兒通過，與小班弟弟、妹妹的比較，了解自己的變化。
2.引導幼兒討論中班的小朋友應該怎么辦。
3.觀看上一屆中班小朋友的照片或錄像，說說他們在做什么。
4.學習朗誦兒歌《我長大了》。
1.幼兒生活習慣的培養(yǎng)，主要在日常生活中進行，通過這次活動很多小朋友都知道自己長大了。
2.認識很大依賴行動，教師要多從生活當中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。
大班教案我長大了繪畫及反思篇十三
活動目標：
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。
活動準備：
有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。
活動過程：
二、展開。
1、讓幼兒看”大地圖“，使他們知道我們的祖國很大。
(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，了解我國的`世界之最。
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結。
三、結束請幼兒”游覽“美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的”各地“游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
活動反思：
一、深入淺出，貼近學生。
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。
二、精心設計，課堂與生活相融。
上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現(xiàn)出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。
大班教案我長大了繪畫及反思篇十四
活動目標：
1．通過活動，引導幼兒理解什么是長大，體驗長大、成長了的快樂。
2．在理解故事內容的基礎上，鼓勵幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情。
3．通過對故事的學習，引導幼兒能夠用較為完整的語言來表述自己長大了的情況，并且能樂意的和同伴進行交流，發(fā)展幼兒的口語表達的能力。
活動準備：
1．與故事內容有關的小動物的頭飾或者是圖片，請四個幼兒排練情景表演（內容同故事前四段）2．請爸爸媽媽幫助我們準備我們穿小的衣服或者是鞋子。
活動過程：
一、請小朋友來觀看情景表演，為了使幼兒明確觀看的目的，教師為幼兒設置問題。
三、教師和幼兒一起來完整地欣賞一遍故事，教師相應的出示與故事內容有關的頭飾或者是圖片。
四、在理解故事內容的基礎上，鼓勵幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情，引導幼兒理解什么是長大，體驗長大、成長了的快樂。
1．小熊的朋友們是怎樣知道自己長大的？他們知道自己長大了以后的心情是什么樣的？（請小朋友用動作、表情、語言來表現(xiàn)一下小動物知道自己長大了的喜悅之情）。
大班教案我長大了繪畫及反思篇一
1、樂意學做讓大家喜歡的孩子，體驗朋友多帶來的快樂。
2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。
1、《找朋友》歌曲。
2、幼兒學習包：友情卡。
1、表演唱《找朋友》，引出話題。
（1）教師表演唱《找朋友》，邀請小朋友一同表演。
（2）教師說自己好朋友的特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰？
教師問：你的好朋友是誰？請你來說一說他有什么特點，我們大家來猜一猜他是誰。
2、夸夸好朋友。
（1）每個人都有自己的.優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢？
（2）幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、制作友情卡，交換自然結束。
教師：好朋友之間平時還需要多聯(lián)系，經(jīng)常在一起玩，一起學習，還可以說說心里話，這樣友誼會越來越深越來越久，今天我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。
與幼兒一起觀察友情卡上的內容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內容呢？
你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎？請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的漂亮一點，和好朋友交換友情聯(lián)系卡。
大班教案我長大了繪畫及反思篇二
《我長大了》教學反思本課是從學生在校學習一年來變化較大的方面入手設計的，主要由“我是一個好學生”、“我是一個好孩子”兩個活動組成，使學生在這些活動中看到自己一年來的進步，并為自己的進步而高興。最后設計了“做一做”活動，目的是讓學生對自己的變化有一個較為直觀的認識，在活動中讓學生感受到自己真的長大了，增強學生的自信心，使學生愉快地成長。教學時，我讓學生先看圖，再討論：圖片中的學生一年來變化最大的是什么，自己是否也有這些變化呢？通過交流，學生知道了加入少先隊、獨立認真學習、關心班集體是好學生的標志；知道了幫助家長做力所能及的事情，積極勞動是好孩子的標志。由此啟發(fā)學生看到自己的變化。然后，再尋找自己的變化足跡，并把自己的變化介紹給同學們。最后，讓學生“做一做”：把自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來，通過交流，學生真的感覺自己長大了。通過本節(jié)課的學習，學生進一步認識了自己，看到了自己的進步，樹立了信心。
大班教案我長大了繪畫及反思篇三
1.能看懂常用的天氣預報標志。
2.感知天氣變化與人們日常生活的關系。
3.了解一些簡單的氣象知識。
4.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
教學重點、難點。
重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)，認真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。
難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標志，并能說出在人們日常生活中遇到什么天氣，要做怎樣的準備!(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等)。
活動準備。
1.各種天氣的卡片。
2.操作材料《會變的溫度》。
3.晴雨轉盤模具。
活動過程。
1.提問導入。
——這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季)。
——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)。
——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對吧!(對)。
——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎?(好)。
——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒!
——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)。
——很好，謝謝**小朋友，那老師今天講的新課內容是《天氣預報》(板書)。
2.看各種天氣的卡片。
詳細過程：
——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
(幼兒回答，老師根據(jù)回答作出相應的評判。)。
——小朋友還能想到其它的天氣嗎?
(引導幼兒進行討論，如平時見到過的天氣和天氣預報里看到的天氣)。
——不同的天氣我們應該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應該怎么做?
3.互動游戲—小小郵遞員送信。
游戲目標：
小朋友們通過游戲，認識不同天氣的標志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。
活動延伸。
——如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?
(不好)。
——舉例，一直下雨就會引起水澇災害，如泰國最近的洪災，水深兩米，小朋友都不能去學校上學，并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。
活動總結。
氣候的變化與人們的活動關系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災害，所以要學會尊重自然規(guī)律、愛護自然、保護我們生存的環(huán)境。
大班教案我長大了繪畫及反思篇四
1、能學會演唱《別來接我》，并能深情地唱出歌曲所表達的感情。
2、能積極參與音樂活動。
教學重點。
指導學生深情地演唱歌曲《別來接我》。
教學難點。
歌曲的銜接及恰當?shù)谋磉_出歌曲的情感。
教學課時。
教學過程。
一、引入新課。
師：同學們，我們是四年級的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流，他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來聽聽。
(播放cai，學生聆聽歌曲《別來接我》。)。
二、進入主題。
1、交流、討論。
(播放《別來接我》音樂及畫面，學生邊看邊聽自由表現(xiàn)。)。
2、學唱旋律。
a、學生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。
b、學生跟琴輕聲識讀樂譜。
c、采用比賽的形式，比比誰的讀譜能力最強，能識讀一樂句也很棒!
3、學唱歌詞。
a、學生輕聲跟唱歌詞。
b、以小組形式分樂句自學歌詞，再互換學唱。
c、請部分學生當“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。
4、指導演唱。
指導學生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內心真摯的情感。
(小博士頓音記號：頓音也叫斷音。記在音符的上方，表示該音要唱(奏)得短促而有彈性。)。
三、情感的升華。
1、分組排練。
(學生分組自由練習，由小組長負責，老師整體調控，分組指導。)。
2、綜合表演。
a、鼓勵學生大膽表演。
b、評價。
(學生自評、互評。)。
c、拓展引申。
a、拓展：平時家長是怎樣嬌慣你們的?
b、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長輩放心呢?(學生自由發(fā)言，老師作鼓勵性、表揚性小結。)。
c、小結。
大班教案我長大了繪畫及反思篇五
活動目標：
1、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
各種動物、植物小時候和長大的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹苗、大樹等。
活動過程：
一、談話：我長大了，了解自身的變化。
1、教師：上大班了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢?(引導幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進行討論。)。
2、討論以后的變化。
教師：以后我們還會變嗎?猜猜你會變成什么樣子。
3、教師小結：原來我們每個人都在不斷地發(fā)生變化。
二、知道動植物的變化。
1、討論動植物的變化。
教師：人在不斷地長大和變化，小動物和植物們也會變嗎?它們是怎么變化的?(幼兒自由地進行交流)。
2、觀察動植物的圖片，進行匹配游戲。
教師：這里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小雞……)有的是它們小時候的'樣子，有的是它們長大的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎?(幼兒分組進行匹配游戲)。
3、進一步交流動植物的變化。
教師：它們還會變嗎?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)動植物也在不斷地變化)。
三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。
1、交流生活中事物的變化。
教師：除了我們人、動物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗進行交流。衣服變舊了，筆變短了等)。
2、討論并感受周圍事物的變化。
教師：是不是各種事物都在變呢?(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法和理由，并逐一進行討論，感受各種事物的變化過程)。
3、教師小結：原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。
活動反思：
本節(jié)課孩子們積極性很高，很多孩子可能認識到了自己的長大。但是很多力所能及的事情還不愿意自己親自去做，有依賴的心理，這需要慢慢培養(yǎng)。
大班教案我長大了繪畫及反思篇六
1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。
2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關愛自己的`家人。
3、發(fā)揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日。
1、卡紙、畫筆。
2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像。
1、引出主題。
（1）教師提問：小朋友知道今天是幾月幾日嗎？這是一個特殊的節(jié)日，一個屬于勞動婦女的節(jié)日。
2、觀看視頻照片。
（2）教師：媽媽們說出了自己的心愿，小朋友們該怎么做呢？（激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽）。
3、出示漂亮的自制賀卡，激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣。
（1）教師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告訴媽媽呢？
（2）教師：老師為自己的媽媽準備了一張自己親手繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧！
4、小結。
（1）教師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會非常的高興，也希望我們的小朋友們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。
大班教案我長大了繪畫及反思篇七
在本學期組織的第一輪聽評課活動中，我上了一節(jié)《天氣預報》讓各位領導和老師們聽評。
本節(jié)課我利用多媒體課件進行導入，引起孩子們的興趣：“今天的天氣真好，我們一起去郊游吧!”課件出示晴朗的天空，當小朋友們隨著音樂高高興興郊游時，天空中忽然下起了雨，引出天氣的變化無常，人們出門需要聽天氣預報，孩子們知道了聽天氣預報的重要性。所以在教學活動中都非常的認真，興趣也很濃。
在教學中我始終以天氣的的變化為導線，根據(jù)天氣的變化同時出示各種天氣符號的標志，晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等，引導孩子們分別認識了這些標志符號，結束部分天氣又變的晴朗，和孩子們一起繼續(xù)去郊游，前呼后應。以游戲的形式讓孩子們關注了天氣的變化，并認識了各種天氣的標志符號，本節(jié)課使孩子們在愉快的游戲中學到了知識，學得輕松快樂。
當然在教學過程中也有很多的不足之處，比如有的老師給我提出：設計的教學內容有點多，教學時間長等問題，這些問題我都會虛心接受，使自己的教學水平再上一個臺階。
大班教案我長大了繪畫及反思篇八
生：認識了。
師：真的認識了?(真的認識了)。
師：那我們就來猜一猜：(出示照片)照片上的小寶寶是誰?(生猜)。
師：(出示另一張長大后的照片)這位同學是誰?
師：為什么我們能一下子猜出來呢?(生回答)。
師：同學們說得都非常對，因為我們已經(jīng)長大了，長變樣了，這節(jié)課我們就來學習《我長大了》。(生齊讀課題)。
二、體驗、感知長大的涵義。
生：我長高了，我的手變大了，我的。。。。。。
師：觀察得真仔細，除了我們身體的變化，還有哪些物品證明我們長大了呢?拿出自己以前穿過的小衣服或用過的小物品，小組之間互相看一看、比一比、試一試。(生活動)。
師：通過剛才的活動，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
生：衣服小了，鞋子穿不上了，玩具不想玩了。。。。。。
師：除了照片，衣服，還有一件物品可以證明我們長大了。課前，我讓同學們在家長的幫助下，填寫自己出生時和現(xiàn)在的身高、體重，現(xiàn)在有哪位同學愿意展示一下你的信息卡?(生展示)。
師：對呀!他現(xiàn)在已經(jīng)這么大了，當然不容易了。
師：我這里有一根小桿子，不長不短50厘米，相當于你們出生時的身高?，F(xiàn)在，我再找一位同學到這里來站一站，看：發(fā)現(xiàn)了什么?(生說)。
師：對，他已經(jīng)長高了，而且高出了許多。
師：通過剛才一系列的活動，我們發(fā)現(xiàn)：每個同學都長高了，長大了，祝賀你們!在我們每個人的成長過程中，一定也會有許多令人難忘的趣事、樂事，選一件你認為最有趣的事情講給同桌聽一聽。
生：互相講故事。
師：誰愿意把你的故事講給大家聽一聽?(指名說)。
師：聽了同學們的故事，我也想來講一個故事，想聽嗎?(師講故事)。
師：同學們聽得都非常認真，聽完故事，你知道大人為什么說她長大了嗎?
師：對，因為小姑娘懂事了。小時候我們什么都不會做，都要爸爸媽媽幫我們，可慢慢的，我們長大了，也漸漸地懂事了。回想一下：從哪些事情可以看出你懂事了?(生舉例)。
師：成長是一件令人高興的事情，我們的成長過程離不開爸爸媽媽的關心和愛護，在此，我們要對自己的爸爸媽媽說一聲：你們辛苦了!下面我們就用一首兒歌來表達對爸爸媽媽的愛吧!(腳丫)。
師：通過這兩年的共同學習，老師不僅看到你們身體上的變化，更感受到你們思想行為、品質、學習上的進步，從最初剛從幼兒園走出來的小朋友，到現(xiàn)在二年級的小學生，你的學習上又有什么變化呢?小組之間相互交流一下。
小組交流。
全班交流。
三、拓展延伸。
師：每個同學的進步都是那么明顯，不僅你們自己感受到了，老師和家長們也感受到了，想不想把自己這兩年來的點滴進步寫下來呢?拿出手中的成長樹葉，在葉子上寫下自己最大的進步，寫好以后，貼到成長樹上。(生寫，寫完之后貼。)。
師小結：成長的過程是令人激動和高興的，在爸爸媽媽的悉心照顧下，我們都長高長大了，伴隨著身體的成長，讓知識、能力也跟著我們一起增長吧!
成長是快樂的，最后讓我們一同快樂的高呼“我長大了!”
大班教案我長大了繪畫及反思篇九
1、了解新幼兒園環(huán)境里的標牌、標志的實際意義及其與幼兒日常生活的關系，增加社會知識。
2、能在生活中按照標志、標牌上的指示來做。
3、發(fā)現(xiàn)上學路途中看到的指示牌、標志，并告訴父母及長輩。
1、收集新幼兒園環(huán)境中的標識圖片。
2、家長們配合帶著幼兒上放學途中留意指示牌、標志，為孩子積累經(jīng)驗。
1、多媒體出示標識圖片，激發(fā)幼兒興趣。
2、提出疑問，請幼兒思考。
（1）教師：為什么要在這些地方畫上標志或是掛上圖標，小朋友們動腦筋想一想？
3、一同找標志。
（1）教師帶領小朋友們一起到幼兒園里找標志，并引導它們根據(jù)標識記號來做。
（2）請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標志，進一步發(fā)現(xiàn)和觀察，生活中還有那些標志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進行標志分類后，請小朋友們相互介紹和講解，大家一同分享共同遵守。
對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。
大班教案我長大了繪畫及反思篇十
《指南》將3-6歲孩子的語言發(fā)展分為傾聽與表達，閱讀與書寫兩個子領域。其中在“閱讀”這一領域中，對5-6歲幼兒發(fā)展指標中就明確提出：“能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事?！庇纱丝梢姡m(xù)編故事是適宜大班開展的語言講述活動之一。
在今天的《小猴的出租車》語言活動中，活動目標二正是本次活動的一個難點所在，讓幼兒嘗試根據(jù)故事的內容創(chuàng)編其他小動物們來做小猴出租車的'故事。活動的難點的解決，需要教師在活動前面的環(huán)節(jié)作好鋪墊，層層深入，幫助幼兒梳理講述的思路。如我提問幼兒：誰想去坐小猴的出租車？不過發(fā)生了一件什么事情？（追問：他們是怎么說的？）小猴想了什么辦法？最后怎么樣了？再猜測第二段：蛋寶寶會說什么？小猴會想什么辦法？最后怎么樣？從前半部分的理解中，幫助幼兒梳理續(xù)編情節(jié)講述的順序。
《指南》在傾聽與表達這領域內容中，對5—6歲幼兒講述能力發(fā)展中就提出“講述時能有序、連貫、清楚地講述一件事情，講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。”在今天創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，我讓幼兒根據(jù)“小動物會怎么說”“小動物會怎么做？”“故事最后會怎么樣？”三個要求來創(chuàng)編故事。為了讓幼兒更好地把握要求，理解故事創(chuàng)編和講述的思路，我運用了圖片的幫助，讓幼兒觀察畫面，猜想教師的要求是什么，然后再大膽講述自己的理解。在這個觀察的過程中，幼兒就會主動地把畫面與文字的意思結合起來，創(chuàng)編講述也就更加清晰有條理。
大班教案我長大了繪畫及反思篇十一
一、活動目標：
1、理解什么是長大，激發(fā)幼兒對成長的向往，體驗成長的快樂。
2、能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
二、活動準備：
1、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張，活動前請四位幼兒漂亮情景表演的內容。
2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個一。
3、幼兒每人帶小時候穿過的衣服、鞋子等物品若干。
4、幼兒用書27~29頁。
6、語言磁帶。
三、活動重點：
激發(fā)幼兒對成長的向往，體驗成長的快樂。
四、活動難點：
能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
五、活動過程：
1、情景表演，激發(fā)幼兒興趣。
（1）請四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾，表演小動物的語言和動作。
（2）小熊、小馬、小兔和小象都說自己長大了，小熊長大了嗎？我們一起聽聽故事吧！
2、結合掛圖，欣賞故事。
（1）教師結合掛圖講述故事一遍。
（2）小熊的朋友是誰？為什么小動物都說自己長大了？引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情。
（3）小熊長大了嗎？你是怎么知道的？引導幼兒說說不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，他的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的`小河也能輕而易舉地跳過去了。
（4）播放故事錄音，幼兒再次完整欣賞故事。
3、尋找“小時候”的我。
（1）你們小時候長什么樣子？和現(xiàn)在相比有什么不一樣？
（2）幼兒相互欣賞小時候的照片，說說自己成長的變化。
（3）你長大了嗎？我們班了有哪些小朋友最大呢？為什么你覺得自己長大了？引導幼兒從身體長高了、體重增加了、學會做很多事等方面來講述有關自己長大的事情。
六、活動反思：
《小熊，你長大了嗎？》是一個很有趣的故事，故事中小馬、小兔、還有大象都長大了而且都有了很多本領。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺中也長大了，它的衣服、鞋子、冒子都變小了，連自己跳不過去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過去了。
小熊究竟長大了沒有？從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長大了，但是小熊一直覺得自己還沒有長大。在故事的最后，小熊的衣服、鞋子、帽子都變小了，幼兒了解到小熊原來真的長大了。這些小動物都成為了幼兒園里最大的小朋友了，從而聯(lián)想到自己也是大班的小朋友了，自己也長大了。幼兒說說有關自己長大的一些事情，體會到長大的快樂?；顒拥哪康氖亲尯⒆痈惺艿绞挛锏某砷L變化，從而引發(fā)孩子對自身成長的關注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳過自己原來跳不過的小河，原來小熊正的長大了，本領也變大了。讓幼兒感受長大以后美好的一切。并讓幼兒用動作、表情、語言表達自己的喜悅心情，孩子們的表現(xiàn)方式都不一樣哦！讓我們好好地去傾聽孩子，了解孩子的心聲吧，相信對我們的教學工作也是一大啟發(fā)哦！
大班教案我長大了繪畫及反思篇十二
帶領幼兒看望小班的弟弟、妹妹；觀看上一屆中班小朋友參加各種活動的照片或有關錄像。
1.讓幼兒知道自己長大了，升中班了，應在各方面做小班弟弟、妹妹的榜樣。
2.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教師要善于抓住時機，采用生動活潑的形式，引導幼兒升上中班要學會做哪些事。
1.讓幼兒通過，與小班弟弟、妹妹的比較，了解自己的變化。
2.引導幼兒討論中班的小朋友應該怎么辦。
3.觀看上一屆中班小朋友的照片或錄像，說說他們在做什么。
4.學習朗誦兒歌《我長大了》。
1.幼兒生活習慣的培養(yǎng)，主要在日常生活中進行，通過這次活動很多小朋友都知道自己長大了。
2.認識很大依賴行動，教師要多從生活當中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。
大班教案我長大了繪畫及反思篇十三
活動目標：
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。
活動準備：
有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。
活動過程：
二、展開。
1、讓幼兒看”大地圖“，使他們知道我們的祖國很大。
(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，了解我國的`世界之最。
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結。
三、結束請幼兒”游覽“美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的”各地“游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
活動反思：
一、深入淺出，貼近學生。
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。
二、精心設計，課堂與生活相融。
上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現(xiàn)出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。
大班教案我長大了繪畫及反思篇十四
活動目標：
1．通過活動，引導幼兒理解什么是長大，體驗長大、成長了的快樂。
2．在理解故事內容的基礎上，鼓勵幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情。
3．通過對故事的學習，引導幼兒能夠用較為完整的語言來表述自己長大了的情況，并且能樂意的和同伴進行交流，發(fā)展幼兒的口語表達的能力。
活動準備：
1．與故事內容有關的小動物的頭飾或者是圖片，請四個幼兒排練情景表演（內容同故事前四段）2．請爸爸媽媽幫助我們準備我們穿小的衣服或者是鞋子。
活動過程：
一、請小朋友來觀看情景表演，為了使幼兒明確觀看的目的，教師為幼兒設置問題。
三、教師和幼兒一起來完整地欣賞一遍故事，教師相應的出示與故事內容有關的頭飾或者是圖片。
四、在理解故事內容的基礎上，鼓勵幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情，引導幼兒理解什么是長大，體驗長大、成長了的快樂。
1．小熊的朋友們是怎樣知道自己長大的？他們知道自己長大了以后的心情是什么樣的？（請小朋友用動作、表情、語言來表現(xiàn)一下小動物知道自己長大了的喜悅之情）。