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縣教育工作總結篇一
圍繞"辦人民滿意教育，創(chuàng)美好和諧社會"這篇大文章，全鎮(zhèn)上下同心協力，多策并舉，強根固基，確保了整個教育事業(yè)又好又快發(fā)展，主要表現在以下幾個方面：
今年，肥城一舉通過省教育工作示范市驗收，也成為省創(chuàng)建標準提高后第一個通過驗收的縣市，全市的辦學水平隨之上升了一個很大的臺階。20xx年在肥城市提出創(chuàng)建省教育工作示范市以后，我們就以此為契機，圍繞大力改善辦學條件，通過融資、貸資、賒欠等方式共籌資460余萬元，大力實施了兩項工程。一項是"辦學條件標準化工程"。裝配學生用計算機381臺；配備多媒體設備137套，實現了普通教室和專用教室"多媒體班班通"；新購圖書9.1萬冊，中小學藏書達到了14萬冊；按省示范市標準充實更新了實驗儀器和音體美衛(wèi)、綜合實踐活動器材，各類功能室做到了應配盡配；專任教師全部配備了筆記本電腦，基本實現了辦公與教學手段的現代化。另一項是"校園環(huán)境提升工程"。硬化道路、場地6000平方米，粉刷墻壁3萬平方米，鑲貼走廊面磚1800平方米，綠化校園7000平方米，改擴建了所有的運動場地，提高了校園美化和文化建設的品位，校容校貌有了質的變化。在5月17日省教育工作示范市驗收時，我鎮(zhèn)的工作受到省市領導的高度評價。
按照"規(guī)劃一步到位、建設分步實施"的原則，在去年撤并了東湖東小學和山陽鋪、馮莊兩個教學點的基礎上，今年啟動了中心小學2757平方米的綜合樓新建工程，并將原鎮(zhèn)打井隊地皮征用為中心小學操場，小學段教育資源得到優(yōu)化配置，辦學規(guī)模及水平得到進一步提升；新建了中心中學、中心小學廁所，擴建了中心中學食堂，初級中學、國莊社區(qū)學校、董莊鋪小學教學樓的走廊鑲貼了瓷磚，完成了曹莊小學、董莊鋪小學、錢莊小學的屋頂防水。中心中學、中心小學新安裝變壓器，解決了師生冬季取暖問題；2351平方米的中心幼兒園教學樓新建工程也在緊鑼密鼓施工中，不到年底，一座功能安全、內設一流的教學樓即將在新址拔地而起，新幼兒園的落成，將徹底破解多年來因中心幼兒園不達標，對我鎮(zhèn)幼兒教育持續(xù)發(fā)展形成的制約瓶頸。另外我鎮(zhèn)還多方運作，啟動了建筑面積7231平方米的全鎮(zhèn)教職工住宅樓工程。三大工程年內就將全部投入使用，總投資近千萬元。
教育部門積極認真履行了自身管理職能，貫徹落實新修訂的《義務教育法》和各項素質教育規(guī)定，全面指導學校端正辦學思想，大力提高了辦學水平。全面實施了教育教學巡視制度，教育教學過程得到有效監(jiān)控，學校、教師的教育教學行為進一步規(guī)范，學生減負成效明顯；強化了學校、教師的綜合考核，構建起了多元化的評價體系；高度重視安全穩(wěn)定工作，安保工作做到了經費、人員、設備、職責、獎懲"五落實"；不斷深化學校內部管理體制改革，獎勤罰懶，治庸促效；大力加強團隊工作，強化團隊工作的隊伍建設、制度建設和基地建設，突出了德育的`首要地位；依托現代化教育技術手段，不斷探索、創(chuàng)新聯片教研、網絡教研方式，開展了季節(jié)性的"教、學、練"活動和"五項全能教學技能比武"等主題鮮明、內容豐富的主題式教研活動。積極引導廣大教師參加遠程研修，促進了教學思想和方式的轉變，教師整體素質不斷提高，有18人被評為市級教學能手，60人次獲市級以上優(yōu)質課獎，13項課題通過市級驗收，400多篇論文獲獎。
一年來，以作風效能提升年活動為契機，全鎮(zhèn)各級大力強化作風紀律等方面的制度建設，教育系統也持續(xù)深入開展了"五揚五棄"師德提升活動、"作風效能建設年活動"、"創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做桃鄉(xiāng)育人先鋒"等行風建設活動、以及"爭做敬業(yè)先鋒爭當師德表率"師德教育百日活動，對干部教師隊伍進行作風整頓。并在活動中，堅持教育工作反思制度，引導廣大干部教師結合自身工作實際進行"自省、自悟、自查、自糾"，一系列舉措使師德師風得到明顯的轉變。工作中，涌現出了一大批潛心鉆研，嚴謹治教，無私奉獻、不計報酬的先進典型和先進事跡。特別是在創(chuàng)建省教育示范市工作中，很多領導干部、教師犧牲了自己節(jié)假日休息的時間，沒黑沒白，加班加點，保質保量完成了自己所承擔的任務，教職工隊伍也得到了一次難得的考驗和鍛煉。
縣教育工作總結篇二
為切實抓好我鄉(xiāng)的健康教育，增強群眾的保健能力，提高健康素質。我鄉(xiāng)認真開展了健康教育工作。通過一年的努力，工作取得了一定的成效。現將我鄉(xiāng)健康教育工作情況總結如下：
領導高度重視健康教育工作，進一步健全了健康教育工作領導小組。加強了對健康教育工作的領導，實行目標管理，明確職責，作為年終各村(居)考核依據之一。建立了一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。健康教育骨干隊伍建立后，著重加強了健康教育工作的規(guī)范化制度化建設通過加強領導，層層落實，我鄉(xiāng)的健康教育工作通過一年的運行，逐步走向規(guī)范化、制度化，為今后健康教育工作的持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎。
為提高職工對健康教育的認識，增強職工的衛(wèi)生觀念，普及衛(wèi)生知識，我們定期召開職工大會，傳達貫徹上級有關健康教育會議精神，組織健康教育講座學習健康教育知識和相關健康教育文件。為了鞏固健康教育知識，定期對職工進行健康教育知識測試。通過學習，職工們明確了健康教育的目的和意義以及重要性，增強了衛(wèi)生保健意識，提高了自我保健能力。
為能有針對性的開展對病人的健康教育工作，醫(yī)院要求醫(yī)務人員首先要認識和掌握健康教育知識，為此，醫(yī)院閑暇時間到各村(居)宣講健康教育知識，并且集中學習參衛(wèi)生知識培訓專題講座，通過學習和培訓，增強了預防保健意識，增長了健康教育基礎知識。
一年來，我們深入社區(qū)，開展了多種形式、豐富多彩的健康教育活動，贏得社區(qū)居民的認可，建立永久性宣傳欄，大幅宣傳畫和宣傳板報，為創(chuàng)建健康向上、文明和諧的社區(qū)文化氛圍增添色彩，全年共開展咨詢活動二次，發(fā)資料1000余份，為進一步在社區(qū)開展成熟有效的預防保健宣傳活動使居民盡快建立起健康行為提供參考依據。
配合“世界衛(wèi)生日”、“全國衛(wèi)生日”主題做好宣傳活動每年的世界防治日、世界防治結核病日、世界衛(wèi)生日、全國預防接種宣傳日、世界艾滋病日、食品衛(wèi)生法宣傳周、“3.15”消費者權益日、科普趕集、我鄉(xiāng)愛國衛(wèi)生月等活動，積極組織街頭咨詢宣傳、義診服務。
總之，一年來健康教育所取得的成績是肯定的，但仍然存在許多需要解決的問題。如人員有限，宣傳的深度和力度不夠，一些健康教育工作無法深入開展。究其原因，我們自己的努力不夠是一方面，但人員、經費限制仍然在一定程度上制約了醫(yī)院健康教育工作的深入開展。今后我們要著重加強健康教育的規(guī)范化、制度化建設，加大宣傳力度和深度，促使更多的人們加入健康教育行列中來。
縣教育工作總結篇三
外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
反思是教師發(fā)現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成了"個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
可以說，通過這樣的"追隨"和"創(chuàng)新"鞏固了自己所學理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。
縣教育工作總結篇四
按照教育部關于加強農村中小學現代遠程教育工作，切實保障農村中小學現代遠程教育工程“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求，根據上級主管部門有關要求，結合學校實際，以教育教學為主陣地，以應用為核心，緊緊抓住“有資源可用、能用遠教資源、用好遠教資源”三個主要問題，以信息化帶動教育的現代化，讓遠程教育為教學改革服務，為提高教育質量服務，現將本學期遠教工作總結如下：
1、認識到位。
校長重視遠程教育工作是全校教師重視遠程教育工作的基礎和前提。一開始我校就成立了以校長為組長、教務主任為副組長的遠程教育工程應用領導小組，切實做到了校長親自抓，分管領導具體抓，有力地引導全體教師明確實施現代遠程教育是黨中央、國務院實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、加快農村教育和社會發(fā)展、構建社會主義和諧社會的重要舉措。
2、設施到位。
要切實保證遠程教育資源的應用，必須要有完整的配套設備系統，建立資源應用平臺。我校在上級的關心支持下，投入了大量的資金、人力、物力進行環(huán)境和資源建設。
3、管理到位。
學校有專人定時對設備進行檢查和維護，確保設備正常運轉，學校有人負責接收下載ip資源，并及時刻盤，列目分類，歸檔管理，供教師們?yōu)g覽選擇，整合使用。
學校先后建立了《遠教文件》、《遠教計劃總結》、《遠教軟件》、《遠教光盤》等檔案，并根據上級文件精神，制訂各室記載表冊。
學校先后制定了《遠程教育資源接收制度》、《遠程教育設備管理制度》、《教育資源及光盤管理制度》、《應用現代遠程教育激勵制度》、《現代遠程教育技術管理制度》及《現代遠程教育資源應用制度》，為遠程教育工作進行規(guī)范化管理提供了有力保證。
1、學習光盤播放。
現代遠程教育應用模式一是光盤播放，學校組織教師集中學習正確安裝和使用dvd，讓每位教師都會使用“暫?！薄ⅰ翱爝M”、“快退”。
2、熟悉衛(wèi)星ip資源。
通過培訓，讓每位教師不斷熟悉小學衛(wèi)星ip資源主頁，了解項目設置，能根據不同的資源，選擇不同的軟件使用（如文件、圖片、聲音、動畫等打開方式），及時、準確地接收和整理資源。
3、了解internet技術。
指導教師學會使用搜索引擎搜索文字、圖片、聲音、動畫，下載文字、圖片、聲音、動畫及不能下載的原因和方法。
還組織教師學習microsoftofficeword、microsoftofficeexcel、microsoftofficefrontpage等，在學習中以每周一專題集中培訓為主要形式，輔之以教研組學習和自學等形式，不斷提升教師遠程教育應用能力和水平，讓每一位教師都不同程度地做到能應用遠程教育資源來改善自己的教育教學工作。
1、遠教資源應用的普及性有待進一步提高。
2、開發(fā)遠程教育資源的能力需要進一步增強。
日前，在遠程教育資源方面，學校教師下載多，應用多，但是，自己開發(fā)資源方面做得較少。這一方面，需要教師在應用資源的過程中不斷提高自己的現代教育技術能力和水平，另一方面，學校在開展現代教育技術培訓方面還要下大力氣，同時，學校還需要引進這方面的專業(yè)人才，以增強整個團隊的遠程教育資源的應用和開發(fā)能力。
3、進一步引導教師轉變觀念，促使教師應用遠程教育資源成為一種自覺。
有些教師習慣了傳統的一支粉筆、一本書、一塊黑板的教學方式，對遠教資源的學習使用顯得不夠適應，這需要用先行動起來的教師來一對一的引導和幫助，需要學校進一步引導教師轉變觀念，把教師的觀念統一到素質教育和現代教育的軌道上來，引導教師轉變自己的教學方式，讓新課程提倡的“自主、合作、探究”成為學生學習的重要方式，從而讓教師都接受遠程教育，愛上遠程教育資源，使應用遠程教育資源成為每一個教師的自覺和習慣。
運用現代教育技術，促進教育教學改革是一個重要的科研課題，我們決心在今后的教育教學工作中，進一步解放思想，轉變觀念，積極探索，乘課改之東風，借標準化建設之契機，充分利用遠程教育資源，讓遠程教育項目在我校生根、開花、結果。
縣教育工作總結篇五
幼兒經過一個學期的學習，各方面比起第一學期都有不同程度的發(fā)展，進入大班以后，幼兒慢慢地已經適應幼小銜接的階段，除了學習上還有生活上以及作息安排上等等各方面都逐步過渡小學階段。具體表現以下方面：
社會性發(fā)展方面，幼兒都能自愿參加幼兒園的活動，能獨立、自信地按自己的愿望去活動，能大膽地向別人陳述自己的愿望，能投入地參加藝術表演活動。大多數幼兒都能做到做事迅速、果斷、有自信心，但還有一部分幼兒做事還是比較拖拉、馬虎。大多數幼兒都能熱愛自己的班集體活動和榮譽，并自覺維護。在團結友愛和自愿承認錯誤方面還不是做的很好。
在認知發(fā)展方面，幼兒能大膽與同伴交談，能有普通話與同伴與教師進行日常的交談，喜歡扮演故事的角色。大多數幼兒都會有目的、有順序地觀察事物，有較強的好奇心，能力強的幼兒還學會了自己看圖書，并把故事的主要內容講出來。在數學方面，幼兒基本上學會了以自身為標志區(qū)分左、右空間關系，知道白天、黑夜的成因，學會了8以內的分解和組成及加減運算，但還有一小部分小朋友還不能掌握好。在音樂方面，基本能用自然的聲音演唱歌曲，能按音樂的節(jié)奏做簡單的基本動作和模仿動作，能為簡單的歌曲增編新的歌詞，在美術方面，幼兒都喜歡參加繪畫和手工活動，但幼兒的動手能力較差，這方面的發(fā)展也比較差。
總的來說，幼兒能愉快地參與各項活動，能自信地按自己的愿望去活動，各方面都在逐步提高，但同時也存在許多不足的地方，如：有一部分幼兒未能正確地理解8以內的分解和組成，未能學會8以內的加減運算，未能學會尋找與一個事物成相反關系的其它事物，未能大膽地自己布置畫面進行繪畫等，因此在下一學年，我們要根據幼兒各方面的特點，制訂好計劃，爭取更大進步。
縣教育工作總結篇六
一學期很快又過去了，在這學期里，審視自己一年來的工作，總結一年的得失，感觸很多，我和每一位教師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。主要表現如下：
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習。我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在新課程的改革中，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、職責性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務本事都得到較快的提高。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研新的教材。在備課中，力圖體現課程的開放性、實踐性、主體性。此刻對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。
在校內，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗教師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的教師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅僅在業(yè)務本事上，還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教學中也顯示出自己的不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力。
總之，本人在今后的教學中將一如既往，認真教書育人，把自己的本職工作做得更好。
縣教育工作總結篇七
xx年，我局在縣委、政府的領導下，認真開展健康教育，普及疫病防治知識，提高了全系統全體干部職工的健康意識，保障了干部職工的身體健康。
在縣健康教育所的指導下，我局健康教育工作有序開展，組織局屬各單位、股隊學習了《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》，向干部職工發(fā)放健康教育宣傳資料200多份，重點宣傳了傳染病防治知識。
1、結合本系統工作特點，利用發(fā)送資料、問題解答等方式，繼續(xù)宣傳《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》、《職業(yè)病防治法》、《生活飲用水衛(wèi)生管理條例》、《化妝品管理條例》等衛(wèi)生法律法規(guī)，重點宣傳了職業(yè)病防治知識，廣泛地宣傳了食品衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生、生活飲用水衛(wèi)生等防治知識和健康行為形成要求。
2、辦健康教育專欄4期。
3、組織干部職工收看有關健康教育專題片3次。
1、配合了“九億農民健康教育”行動。
2、繼續(xù)開展多種形式的戒煙宣傳。
3、積極完成縣健康教育所布置的其它各項臨時性工作任務。
縣教育工作總結篇八
本學期，我校教育教學工作繼續(xù)以基礎課程改革精神和新課程理念為指導，認真貫徹上級文件要求，增強服務意識，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，立足于課堂教學，努力推進了教學方式的轉變，一定程度上提高了教育教學質量。為總結經驗，查找不足，特作如下總結：
本學期我校緊緊圍繞學習《新課程標準》，通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創(chuàng)建新的現實，培育出有創(chuàng)造能力的人。認識到傳統的教學重知識、輕能力；重結果，輕過程，忽視學生思維水平的發(fā)展，制約學生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學生的發(fā)展，著眼于學生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀三位一體的發(fā)展。
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓校本教研、教學常規(guī)，提高教學質量，培養(yǎng)學生學習興趣。
1、積極開展了校本教研活動。本學期，我校教干帶頭，先后組織開展了教研課6節(jié)，其中校長與兩位主任各開了一節(jié)示范課，青年教師劉方、仲珊、范雪蕾各開了一節(jié)匯報課，本學科的全體人員參與了聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證。因此，我們始終抓實抓好重點做了幾點工作。
（1）嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交學校。
（2）進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學期我校每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前我校提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，我校針對在檢查備課、作業(yè)批改中存在的問題，在教師例會上公布，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生。
（3）以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學期狠抓學生早讀及中午寫字課，很好的推動了“閱讀工程”以及書法、寫字的教學活動，效果非常好。一學期以來，我們已看到了課外閱讀帶給學生的無限魅力，積極地閱讀課外健康讀物能使學生文化修養(yǎng)更為深厚，生活視野開闊，促進了個性心理的健康發(fā)展，課外閱讀在我校已經生了根、發(fā)了芽。同時，學生的寫字水平也得到了一定的提高。
（4）積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。借助迎接“六一兒童節(jié)”，我校開展了誦讀經典活動，通過誦讀古詩詞，來培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統文化，激發(fā)了學生們對古詩詞的興趣，同時提高了學生朗讀能力。此活動在學校領導的高度重視下，通過語文教師誦讀指導，學校誦讀經典活動取得了很好的成效。學生抑揚頓挫的朗讀營造了良好的誦讀氛圍，形成了學校又一特色。“六一節(jié)”期間，學校組織了全校性的“迎六一精典誦讀”活動，為學生搭建了展示的平臺，弘揚了祖國優(yōu)秀傳統文化，同時學生讓誦讀中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，增加自身人文素養(yǎng)，享受誦讀的快樂。
本學期，我校先后舉辦了學生硬筆與軟筆的書法比賽，并按不同階段進行了評比，激發(fā)了學生書寫的熱情。并積極推薦優(yōu)秀學生參加鎮(zhèn)、縣、市各級組織的書法大賽，我校三年級由成昌艷輔導的張睿通過了縣級評比并參加了市級比賽。
本學期，我校積極組織各年級各學科教師開展教研活動，做到了有計劃、有活動安排，確保了活動的實效性。經過努力，我校本學期在課題研究方面已經取得了初步成效，其中：我校吳龍江校長的課題《三年級估算能力的培養(yǎng)研究》、教師田程的課題《農村小學低年級趣味識字的研究》以及教師李偉偉的課題《小學低年級英文字母正確書寫研究》分別在市級立項。吳龍江的論文《估算能力的培養(yǎng)》在省級刊物發(fā)表，韋有勇的一篇論文《建構式生態(tài)課堂教學環(huán)境下的幾點思考》參加縣五四杯評比獲獎。
第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不夠位。
第二，教師隊伍中，個別教師思想素質較低，無心教學。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。
縣教育工作總結篇九
自成教育是我校在新德育理念指導下開展的德育實踐研究課題，探索人本德育、生活的德育、細節(jié)德育、體驗德育、“身正”德育的各種細化渠道，讓德育真正“走向生活的，走向對話，走向體驗，走向創(chuàng)新”。本學期努力貫徹落實初三年級的“邁好人生第一步，自律---成人”，為了更好開展工作，特總結如下：
指派和學生自主選擇相結合，由教師挑選若干名小組長，然后按一定順序，由小組長進行三輪組員的挑選；最后多余的部分學生（多為紀律、成績雙差生）通過一定方式讓他們有所歸屬。按劃分好的小組安排學生座位，以后班內的各項評比均以此劃分為準。
教育實踐證明，賞識可以挖掘學生內心中巨大的不可估量的潛能，可以讓學生變得自信、自尊、自強，從某種意義上說，沒有賞識就沒有教育。鑒于此，開學之初，抓住升級、畢業(yè)的教育契機，以“說說我自己”或“我的理想”為主題，使學生在和諧、寬松的班級環(huán)境里互相認識、互相賞識，在愉悅、興奮的個體心理中萌發(fā)奮進、向上的內在動力。
正確的理想和奮斗目標是一個人戰(zhàn)勝困難、取得成功的強大動力。在學生被他人賞識，被整體認可、個人愿奮發(fā)向上的良好心態(tài)下，班主任老師引導學生以“我的未來不是夢”、“十年后的我”、“我的目標”等為主題召開班會，讓學生大膽說出自己的人生目標，繪出自己心中最美好的未來藍圖，并說明要實現]目標必須具備的德、智、體的各方面的素質，使學生找到差距，明確方向，自覺努力。班會記錄員會后將每個同學的發(fā)言..在“班級大事記”上，學生本人以個性化的設計將此項內容裝入個人成長記錄中。
1、競聘常務班委、團支部：競聘成功者將各自的崗位職責明確寫于班級上，并將競聘感悟以個性化的形式裝入本人成長記錄袋中。
2、班委、團支部成員為組長，組閣班級各項評價小組：主要包括學習達標評價小組、課堂聽課評價小組、作業(yè)評價小組、衛(wèi)生評價小組、課外紀律評價小組、兩操路隊評價小組等，每組4人，各評價小組成員應本著為班級負責、為同學負責的態(tài)度，公平正直，敢于負責，在分工合作的基礎上完善本組所承擔的評價任務。
3、按學號設值日班長：負責當日班級早、午課前的紀律，記錄當日班級中的好人好事和各方面的違紀現象和人員，班級當日大事由值日班長與常務班長、分管班委協商后告知班主任，由班主任提出指導意見，值日班長或分管班委在班級布置、檢查。
4、班級日記：由班級值日班長負責填寫。內容主要包括：我的治班格言、班級好人好事、班級當日存在問題、值日心得等。通過填寫班級日記，增強值日班長的責任心，及時發(fā)現并處理班級內存在的問題，同時督促班級同學不斷增強自律意識。各評價小組的評價應與班級日記所記錄內容相結合。
5、班級每日名人名言：名人名言宛如一盞盞指導學生前進的思想明燈，供全班同學借鑒學習。
6、班級其他事務分工負責制：確保人人有事干，事事有人干，時時有事干，事事有時干。
縣教育工作總結篇十
本學年，我校緊緊圍繞上級的工作部署，結合我校的具體實際，以隊伍建設為中心，采取各種方法，著力建設信息技術教育師資隊伍和管理隊伍；以信息網絡建設為樞紐，充分利用徐州教育信息網資源，服務于教學；以課堂模式改革為突破，營造良好的教科研氛圍，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，運用信息技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，推進素質教育的全面實施。
一、為繼續(xù)發(fā)展學?，F有信息化教育水平，我校進一步完善電教設施增加現代教育技術專項經費的投入金額，以保證各種現代教育媒體及時進入課堂，在區(qū)教育局的高度重視下，我校根據學校教育發(fā)展的實際需要，不斷增加電教投入。
二、校園網建設、學校網站建設，生均擁有計算機情況。建校園網的目的是“全方位服務學校，建構現代教育模式”，要達到這一目的，教育資源庫的建設是核心。有了信息資源，才能提供服務，才能方便教師和學生的教與學，方便學校的規(guī)劃管理，方便教師、學生之間的信息交流?，F在我校校園網站欄目齊全，內容在逐漸豐富。今后學校網站還將不斷增加其他功能板塊，使之成為網上教育資源信息中心。
我校努力推進我校信息技術課的建設，認真貫徹《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》，加快中小學信息技術課程建設。信息技術課程教材目前以計算機和網絡技術為主，通過學習讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，培養(yǎng)學生收集、處理和應用信息技術的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力?，F學校有學生計算機20臺，平均10名學生擁有一臺計算機。
三、加強信息技術學科教學研究及培訓，提高教學質量。
我校積極開展各類信息技術學習、培訓和考核工作，推動學校信息化建設，掌握信息技術應用技能，是推動信息化建設的前提和保障，為了有效推進學校的教育現代化工作，我校為一線教師、信息技術教師、學校中層人員和校級領導提供了各類學習，交流和培訓的機會，以提高自身信息技術素養(yǎng)，積極組織教師參加網絡條件下的教學模式探討觀摩課活動，提高教師信息技術與學科整合的意識和能力。我校還要求聽課教師在教研組活動時進行聽課的內容、形式、感受、心得等的交流，借此提高教師對信息技術與學科整合的認識和理解，也有教師表示條件合適自己也想進行一些嘗試。
我校努力研究開發(fā)課堂教學的課件。本學期我校教師利用多媒體設施，共上公開課40節(jié)，自己結合課堂教學制作課件30個，實現了借助信息技術輔助教學的功能。
隨著計算機、多媒體技術以及網絡技術在學校教學中的廣泛應用，傳統的教學模式已經得到了很大程度上的充實。教師可以利用這些現代化的教學手段，更加形象和生動地進行授課，這種優(yōu)勢是顯而易見的。我們學校目前已經建成了比較完整的校園網和學校多媒體教學系統，為學校的現代化教學打下了堅實的基礎。但教師現代教育理論水平和應用現代教育技術的能力是教育信息化的關鍵問題，教學的成敗取決于教師。正確使用信息技術能對課堂教學起到事半功倍的效果，所以學校在抓硬件建設的同時也非常重視做好教師的信息技術培訓工作。
為切實做好我校教師現代教育技術培訓工作，我校認真制定了學?，F代教育技術培訓計劃。對培訓對象、培訓時間、培訓方式、組織管理等方面做了具體布置。對照培訓計劃，扎扎實實開展培訓工作。
今年我校把學校電教課題研究作為先導工作來抓。擬訂研究實施方案，分步進行實施。以科研求提高，以科研促發(fā)展。
我們相信困難是暫時的，前途是光明的，我們將克服一切困難，努力爭先，把學校現代化教育工作搞得更好。
縣教育工作總結篇十一
我校以“美的環(huán)境陶冶美的心靈”為指導思想，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學生的人格教育之中，對學生進行“綠色教育”，取得了良好的效果。主要的做法有：
風沙日趨嚴重，洪水泛濫成災，地球氣溫變暖，臭氧層出現空洞，種種跡象無不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰，從小培養(yǎng)環(huán)保意識已刻不容緩?；谶@種認識，我校領導把環(huán)保教育列入學校的工作常規(guī)管理，提出“綠色教育”的口號，制定了以“培養(yǎng)意識、規(guī)范行為、保護環(huán)境、提高素質”為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃，把“樹立綠色參與意識，選擇與環(huán)境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點，在工作中具體落實，建立了學校、社會、家庭三結合的教育網，形成了環(huán)境教育的良好氛圍。
為使環(huán)境教育工作落到實處，學校專門成立了環(huán)保教育領導小組，把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評選“文明班級”的條件之一，緊抓“計劃、實施、總結”三環(huán)節(jié)，要求期初計劃有安排，集體備課要研究，期末總結并交流。學校專設了“環(huán)境與衛(wèi)生”板，宣傳知識和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成績，天天檢查，周周小結，月月評比，每學期至少布置兩次有關環(huán)保的德育作業(yè)等。由于有健全的制度，做到組織、計劃、人員落實，從而有力地推動了環(huán)境教育的深入開展。
教師是環(huán)保教育工作的主力軍，關系到環(huán)保教育工作的成敗。為此，學校除了組織教師學習“全國環(huán)境保護工作綱要”，還經常對老師進行環(huán)境保護知識的培訓，組織教師討論初中教育應當如何為新世紀的未來公民上好環(huán)境保護這一課，以不斷提高教師的環(huán)保教育意識。對于地理、生物、語文、化學、物理等相關學科，要求教師把環(huán)境教育列入教學工作計劃，在課堂教學中大力滲透和拓寬環(huán)境教育，力爭使環(huán)境滲透教學達到最大覆蓋面。
課堂是進行“綠色教育”的主渠道，教師們結合學科特點和學生的年齡特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學中，從不同側面和角度豐富學生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協調人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關系，做到細水長流，用涓涓細流澆灌學生的心田，提高學生的環(huán)保意識和人格素質。學生重點了解人與自然的關系，知道怎樣保護環(huán)境，認識益蟲、益鳥及有益的動物；在不斷強化已掌握的環(huán)保知識外，逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統和生態(tài)平衡，認識到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運和相互依存的一面，樹立起在合理利用的同時，還要保護環(huán)境的新觀念，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
在教學中，各課老師都自覺結合教材內容進行滲透教育，以課本為本，不牽強附會，不生搬硬套，不加重學生的課業(yè)負擔。如《黃河頌》、《敬畏自然》《羅布泊，消失的仙湖》等，在教學中，學生在老師的指導下欣賞品味優(yōu)美語句，既領略到了大自然的鬼斧神工，也產生了“保護環(huán)境，從我做起”神圣使命感。在作文教學中，教師引導學生以環(huán)保為題寫“一次有趣的活動”，指導學生寫動植物生長變化的觀察日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參加環(huán)保征文活動，收集環(huán)境資料等活動，在語文學科形成了讀說寫的序列滲透教育。
環(huán)境教育與第二課堂結合，使我校堅持不懈的有效做法，春游秋游是對學生進行“綠
色教育”的有利時機，教師在帶領學生領略大自然美麗景色的同時，引導學生保護環(huán)境，做綠色公民。學校文藝組以環(huán)保為題材自編《海燕》、《渴望》、《小生命》、《我眼中的“虎”》等文藝節(jié)目，反映環(huán)保的重要意義。學校還以《可愛的校園》《美麗的祖國》為題組織征文活動。在學校每月一次的“焦點導播”欄目開辦以來，許多班級都自發(fā)地以環(huán)保為主題，如“保護環(huán)境，珍惜資源”、“建設我們美好家園”、“人類只有一個地球”等，向學校師生和家長宣傳環(huán)保知識，倡導綠色行為，多種形式的活動把“綠色教育”推向一個新的高度。
每年的“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界地球日”“環(huán)境日”、“氣象日”，我校大隊部都不失時機地開展豐富多采的環(huán)保科普教育活動，如動植物課題研究、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報制作競賽、生物園、綠化帶管理評比，“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊會等，做到每年有活動主題，形式多樣，各有特色，讓同學積極參與各項活動，提高環(huán)境意識。
“爭當環(huán)保小勇士”活動也是共青團組織的一項環(huán)保教育活動，全校師生積極投入到活動中，每個中隊都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，決心從小事做起，從我做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關掉；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉；購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結合活動的開展，共青團又評選出40名校園環(huán)保小勇士，利用校園廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。
在校園中還活躍著兩支特別的小分隊，那就是由學生自愿組成的“環(huán)保小衛(wèi)隊”、“護綠小分隊”，他們每天巡邏在校園的各個角落，巡視學校衛(wèi)生狀況，定時為植物培土、澆水，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。
單純地說教，效果畢竟不如人意。只有把教育與學生的生活實際以及當前的時事緊密結合起來，才能達到震撼人心的效果。例如災難性影片《后天》，描繪的是人們與暴風雪搏斗的場面，警告人們善待地球，保護自然。學校積極宣傳這部影片，組織學生觀看影片，并進行了征文比賽。電影的真實感深深地震撼了孩子們的心，看過電影之后，同學們都由衷地感嘆道：太可怕了，我們一定要保護地球。他們在文章中深情地呼吁同學們保護環(huán)境，保護大自然！此外，學校還組織學生觀看了《可可西里》等影片，收到了極好的教育效果。
又如20xx年發(fā)生的“玉蝴蝶”，奪去了幾十萬人的生命，給人類留下了無法愈合的創(chuàng)傷。沒有人會忘記那一幕幕悲慘的景象，也沒有人會忘記那一張張絕望的面孔。這一震驚世界的自然災難再一次敲響了人類的警種！學校以此為契機，一面組織學生關注事態(tài)的進展，一面發(fā)出了“海嘯無情人有情”的捐贈倡議，而且還以廣播、手抄報、班隊會等多種形式組織學生進行討論：是誰激怒了印度洋？“事實勝于雄辯”，廣大師生在事實中，在討論中，在思考中，深深地認識到環(huán)境保護的重要性，環(huán)保意識猶如一粒種子在學生的心中生根發(fā)芽。
污設施等，讓學生受到了環(huán)保教育，也豐富了寫作素材。暑假期間，我校結合市鎮(zhèn)舉辦的夏令營，組織學生去森林，走進大自然，體驗大自然的美。通過一系列的社會實踐活動，培養(yǎng)了學生熱愛生活，熱愛大自然的美好情懷，認識到環(huán)保是一項功在當代，立在千秋的大業(yè)。
實踐活動"小手牽大手"是讓學生把環(huán)境保護意識進一步帶進家庭，通過家庭環(huán)保知識競賽，動員家長和子女一起接受環(huán)境教育。通過調查，培養(yǎng)了學生實踐能力。為環(huán)境建設提“金點子”，拓展了學生接受環(huán)境教育的時間和空間，并以保護環(huán)境的實際行動回報社會。
幾年來，我校在上級教育部門的領導下，在各級環(huán)保部門的指導幫助下，辦出了“綠色教育”的特色，受到各級領導的好評，學校多次被評為“高陵縣文明單位”、“西安市環(huán)境教育先進單位”等。十多位老師被評為環(huán)境教育先進個人。
然而，環(huán)保教育工作任重而道遠，雖然我們取得了一定的成績，但也存在一些問題。學生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學生仍然是說一套做一套。據我們觀察，這些學生的家長多數環(huán)保意識弱，加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強，他們在這種環(huán)境下，已經養(yǎng)成了不好的.習慣，一時難以糾正。我們常常看到來校接送孩子的家長在校園內不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領孩子參加環(huán)保教育活動，而對老師有成見在環(huán)保教育工作中，我們深切地感受到，沒有家長的支持，學校工作將事倍功半。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進一步的發(fā)揮家長學校的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動，使學生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻，為順德的春天增添一點綠意，讓我們的天更藍、地更綠、水更清！
xx中學20xx年12月
縣教育工作總結篇十二
今年8月進入單位，有幸成為辦公室一員。雖然已經有了兩年的工作經歷，但是俗話說：隔行如隔山，初來單位時，由于行業(yè)的不同，有過束手無策的時候，好在有鄭李英老師的指導和辦公室同事的幫忙，使我以最快的速度熟悉了辦公室的工作，從而較好地完成了自己的本職工作?，F將這幾個月的工作總結如下：
認真做好文件的收發(fā)、傳閱、督辦工作，保證各類文件擬辦、傳閱的時效性。同時為了查閱方便，把文件按內容進行了分類整理、歸檔保存。
按照檔案管理辦法，同鄭李英老師一起重新整理歸檔了人事檔案、工程檔案、證件、表格等專項檔案，一共108冊，新做檔案25冊，并在每個檔案盒外粘貼了醒目的標志，打印了相關目錄。重新整理過的檔案分類更加清晰、查詢也更加簡便。同時還在電腦里制作了電子目錄，方便了查詢，使檔案管理初具信息化。
值得一提的是20xx年計生工作臺賬，除了按要求進行了分冊、整理外，我還加入了許多其他東西。像介紹文體活動時，我把圖片和文字結合起來，使活動更加直接的展示在考核人員的眼前。由于計生臺賬制作得比較完善，在社區(qū)計生辦工作人員對我們單位進行考核時，我們得到了滿分，這也是對我臺賬整理工作的一種肯定。
努力做好宮內及外部單位的會務接待及會議服務工作。同時每月認真做好相關工資、獎金的造冊，及時送達財務室，對單位同事工資等事宜有變動的也會及時以書面形式通知到財務室，確保工資的正常發(fā)放。對于單位教職工社保、醫(yī)保、公積金等及時按要求進行調整、變動，使同事們的.福利得到有效地保障。
按時完成各部室獎項及大事記統計工作、及時上交上級相關部門所需報表。并負責了我宮20xx-20xx年數字少年宮數據報送工作，以認真的態(tài)度按時完成了上報工作，得到了省宮協的認可。并且協助財務室完成全宮資產管理的錄入工作。以一顆真誠的心對待同事，當同事有問題來咨詢或者要求幫助時，也會第一時間解答與解決。
像年中小學生（幼兒）個人才藝展示賽的賽務工作和劍橋少兒英語等級考試的考務工作，工會組織的登山比賽、辦公室組織的外出學習等活動我都積極參與，從不缺席。通過這些活動使我在短時間內跟各個部門的同事熟絡了起來，也培養(yǎng)了自己的協調、溝通的能力。并且還代表辦公室參加了思想大討論，在討論中不僅鍛煉了自己的思考能力，同時也學習到了其他同事的寶貴經驗，提高了自己的思想覺悟。
我一直堅持把加強學習作為提高自身素質的關鍵措施，積極參加單位組織的培訓學習活動，認真學習培訓內容。由于沒有系統的學習文秘方面的相關理論知識，我一直努力在日常工作中進行積累，對于辦公室征訂的《文秘》、《檔案時空》等與本職工作相關的雜志每期都認真閱讀，對有用的信息進行摘記。同時還利用業(yè)余時間參加了人力資源相關知識的培訓，并在9月份考取了助理人力資源管理師，使自己的理論水平得以提高，并努力把所學知識用到實踐中。
在近5個月的時間里，我一直盡心盡力、全力以赴地開展工作，雖然取得了一些成績，但還存在許多問題與不足。像專業(yè)水平還有待提高，文字功底還需加強練習，服務工作還應更加細致。在新的一年會繼續(xù)學習專業(yè)知識，強化自身素質，不斷提高工作能力。
縣教育工作總結篇十三
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以改革和發(fā)展統攬全局，以全面推進素質教育為重點，以全面提高教育質量為核心，規(guī)范管理，強化研究。立足高起點，明確新目標，建設新亮點，開創(chuàng)新局面，不斷構筑教育新特色、新優(yōu)勢，全面提高我校的辦學水平和教育質量，進一步開創(chuàng)我校工作新局面。
1、以“標準化建設”總目標，使教師隊伍具有“三愛”（愛學校、愛學生、愛崗位）、“三讓”（讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意）、“三負責”（對學校負責、對學生負責、對自己負責）的思想境界；使學生成為有理想、有志向，有正確的人生觀、價值觀，有創(chuàng)新思想和實踐能力的有用人才。
2、搞好校本教研，實施有效教學、提高教學質量的有效路徑。
3、突出學校辦學特色，提升學校辦學品味。
4、加強學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)，注重學生的綜合素質提高，學生行為習慣合格率為100%，犯罪率控制為零。
5、落實每天鍛煉一小時，增強學生體質，保質保量完成好達標任務。
6、搞好后勤保障，落實安全教育責任。
始終如一地把打造合格過硬的教師隊伍放在各項工作的首位，這是學校工作立于不敗之地的保證。本學期，德育工作將組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列教育活動，全面實施“師表工程”，堅決抵制有償家教，全面提升教師形象。組織教師以學習教育理論為根本，以格守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎，以弘揚中華民族傳統美德，培養(yǎng)教師具有奉獻意識、創(chuàng)新意識、團結合作意識為重點，開展系列教育。
學校工作必須牢牢把握一個主題：以德育人。本學期我校德育工作堅持以人為本、立足發(fā)展、貼近實際、注重實效的原則，以民族精神教育、誠信教育、基礎文明養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育、法制教育為主要內容，把思想道德教育與社會實踐活動相結合，把學校教育與家庭教育、社會教育相結合，營造有利于學生思想道德成長的良好氛圍，形成高品味、高質量、科學規(guī)范、個性鮮明的德育工作的新格局。根據教育部近日印發(fā)的《中小學班主任工作規(guī)定》，進一步強化班主任工作的重要性，進一步落實班主任在工作量和待遇方面的權利，充分調動班主任從事教育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
1、愛國主義、民族精神教育。
（1）本學期，我校將依據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，大力開展愛國主義教育，弘揚和培育民族精神，結合我校學生的實際，用生動、活潑的活動形式開展“中華古詩文賞讀”活動，用中華民族的傳統文化為學生的精神成長奠基，讓學生逐步理解、感悟古詩文名篇。鼓勵學生利用雙休日、節(jié)假日開展各種讀書活動，利用班會課進行交流，組織開展“中華古詩文誦讀展示”，充分調動學生的積極性，營造一種書香氛圍。
（2）開展好主題教育活動。把弘揚和培育民族精神有機滲透和融合到各門課程的教學活動之中。每周利用班隊會開展相關教育活動，如：中高年級可以以新聞發(fā)布的形式開展“國內國外大事大家談”活動，組織學生養(yǎng)成看新聞聯播的習慣；低年級可以以教師講解慢慢滲透的形式，進行樹立民族意識、增強民族責任感的教育。結合新學年開學，實施新生入學教育，開展慶祝教師節(jié)和慶國慶等活動，以愛國主義教育為主線，以中華傳統美德、革命傳統為重點，遵循“以學生為主體，重在實踐；突出重點、體現特色；學校、家庭、社會相結合；與時俱進，開拓創(chuàng)新”的原則，開展宣傳教育活動。
2、誠信教育。
本學期，我校將繼續(xù)大力倡導教育誠信，樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，根據我校學生的特點開展多種形式的教育活動，培養(yǎng)學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質，切實梳理學生的不誠信行為，培養(yǎng)學生誠信交往、誠信作業(yè)、誠信考試的良好習慣，使誠信教育規(guī)范化、制度化、長期化。同時，我們將開展“誠信孩子”的評選活動。
3、文明養(yǎng)成教育。
大力抓好學生基礎文明養(yǎng)成教育，以教育部最新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為重點，開展教育活動。如：在開學初各班組織學習《守則》和《規(guī)范》，通過各種形式讓每個學生都能明確《守則》要求，熟知和理解《規(guī)范》。學校將有重點分層次的進行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，養(yǎng)成良好的習慣。如：儀表方面，重點抓好個人衛(wèi)生習慣，衣著整潔；在衛(wèi)生方面，各班要把重點放在保持上，不隨便丟垃圾、見到垃圾主動揀拾等；在談吐方面，要學會交往，舉止大方、說話文明，重點要教會學生如何做，讓學生知道習慣的養(yǎng)成代表一個人素質的高低，由強化養(yǎng)成逐步內化為自覺養(yǎng)成。同時，在學校教育的基礎上，我們還要聯系家長，在家長中宣傳《守則》和《規(guī)范》，讓家長知道《守則》和《規(guī)范》在孩子成長過程中起到舉足輕重的作用，并配合學校搞好學生的基礎文明養(yǎng)成教育，爭取廣大家長對此項工作的理解與支持。
在進行規(guī)范教育時，要體現“近、小、親、實”的特點，貼近生活，著眼細節(jié)，注重教育的親和力和實效性，有計劃、有組織地反復訓練。要把禮儀教育作為《規(guī)范》教育的重要載體，讓學生在溫文爾雅的舉動中感受道德與文明的魅力，在校園中形成人人講文明，個個懂禮儀的良好風氣。要堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，結合我校實際，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，加強對學生的儀表儀容、紅領巾的佩戴、紀律、衛(wèi)生的檢查工作，以保證學校良好的秩序和風氣。繼續(xù)開展“先進班級”等表彰活動，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。
4、安全教育。
堅持安全第一的原則，抓好安全保障工作，確保校園安全，杜絕校園傷害事故的發(fā)生。加強安全教育，提高安全意識，督促檢查指正學生的不安全行為，及時消除校園內的各種安全隱患。與家長簽訂安全責任協議書。舉辦安全教育講座，開展交通安全、消防安全教育活動，通過多種形式對學生進行安全教育，促進師生“關注安全、關愛生命”的行為意識的養(yǎng)成。
5、心理健康教育。
本學期，我校將加強對心理健康教育工作的領導，把心理健康教育納入教育工作的重要議事日程，開展以“克服懶惰心理，培養(yǎng)勤奮品格”為主題的教育活動，確保心理健康教育的有效開展。我們將更加重視師資培養(yǎng)，把心理健康教育列入教師繼續(xù)教育的培訓內容，把健康心理輔導作為班主任的一項基本技能。在學校工作中全面推進心理健康教育，充分體現“以人為本”的教育管理理念，重視溫馨和諧教育環(huán)境的創(chuàng)設，在教育過程中淡化說教，注重體驗，促進內化，充分發(fā)揮學生的主體地位，努力做到關注、尊重、理解、賞識學生，發(fā)展師生“把握自己、感知他人”的能力，促進雙方的溝通、理解、信任及合作。
此外，重視家庭教育，通過家長學校、家長會等多種形式，開展“家長論壇”等一系列活動，加強對家長培訓，努力提高家長的家庭教育水平。加強校園環(huán)境建設，做到凈化、綠化、美化。要認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何死角。加強環(huán)境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。繼續(xù)辦好紅領巾廣播站、學校宣傳欄，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。
縣教育工作總結篇十四
接觸新教育短短一年時間，我對新教育由完全陌生到了解，再到對它的漸漸迷戀，繼而追隨。我參加工作已經有4年的時間了，20xx年我剛開始接觸新教育，特別是新教育所倡導的“讓師生過一種幸福完整的教育生活”特別讓我深有感觸。反思我們當前的教育現狀，我們的教師教得不幸福，我們的學生學得不快樂。作為擔負傳道、授業(yè)、解惑的教師不愿意讀書，不愿意動筆，同時，很多學生課余時間被無聊的電腦游戲占據，不愿意進書店，不愿意寫作文，甚至懼怕作文。
作為教師，我們有責任讓我們的學生愛上讀書、愛上寫作，怎樣實現呢？英國畫家威·亞歷山大曾說過這樣一句話：命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。學生在校學習期間，除了同學，他們最多接觸的就是老師，老師在孩子們心目中，特別是在小學生心目中，有著至高無上的地位，老師的行為模式對孩子的影響是巨大的，甚至是一生的。新教育實驗的核心理念也認為，沒有教師的成長永遠也不可能有學生的成長，沒有教師的快樂永遠也不可能有學生的快樂。所以，我們在十大教育行動中，毫不猶豫地選擇了“師生共寫隨筆”作為我們的實驗課題之一。我們有這樣一個夢想：通過師生共讀共寫，讓師生們記錄生活，反思人生的筆端如清泉一般流淌，讓師生的心靈得以最大限度地溝通，讓幸?？鞓返母杏X真正充盈在我們師生的身邊。
在平時的教育教學工作中，我督促自己多反思，多感悟，認真寫好每一節(jié)課的課后反思，認真撰寫教育教學隨筆或讀書筆記，通過撰寫反思、教育教學隨筆和讀書筆記整理自己的教學思路，清理自己的教學行為，總結自己的教學得失，捕捉課堂教學時的某個細節(jié)，及時記下精彩的小插曲或倏忽而致的靈感，使自己在反思中積累經驗，轉變教學方式，提高教學能力。
有人說：新教育實驗是一種蕩滌靈魂、滋養(yǎng)精神的實驗，它的口號就是“只要有行動就有收獲”，“做起來就精彩”，讀起來是那么讓人熱血沸騰。生本教育不是不要教師，而是要轉變教師角色，從“傳授者”變?yōu)椤耙龑д摺薄皡f助者”，主要的工作必須是靠學誰呢個自己的思維、活動來完成。教師要從組織教學轉向組織學生的學習，從設計教學轉向設計學習；要變師本的“有為”為生本的“無為”；要“貴言”“希言”，則“我無為而民自化”、“我無欲而民自撲”。之所以可以如此，就在于先天帶來的發(fā)展的可能和真善美的種子。
學比教快，學比教直接，但沒有教的支持，學可能要走更多的彎路，而且，也不能組織和激勵出更強烈的學，在兒童啟蒙之后的教，就是幫助他們學，只要有了適當的引導，他們同樣可以更出色地學習高深的知識。教學就是在教師的支持下，激起、強化、優(yōu)化學生的自主學習的過程。我們要把作為教育者的所有活動，都變成學生得以自學的富足力量。
總之，本學期通過“新教育實驗—師生共寫隨筆”課題的研究，我覺得自己在教育教學理論方面和反思能力方面得到了進一步的提升。希望在今后的教學工作中，不斷提高自己的專業(yè)素質發(fā)展和業(yè)務水平能力，感受教育教學生活的幸福。
縣教育工作總結篇十五
葛石鎮(zhèn)總面積132平方公里，轄27個行政村，人口7、2萬人，是泰安市教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)。現有初級中學1所，完全小學7所，幼兒園8所，鎮(zhèn)成教中心校1所。省級規(guī)范化學校（幼兒園）2所，市級規(guī)范化學校（幼兒園）7所，縣級規(guī)范化學校（幼兒園）7所。全鎮(zhèn)現有在崗教職工536人，中小學教師學歷合格率為100%。在園幼兒1207人，小學在校生3138人，中學在校生861人。一年來，在上級黨委政府的正確領導下，在縣教育局的強力指導下，葛石鎮(zhèn)教育堅持“五個優(yōu)先”、夯實“五大工程”的工作思路，全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
1、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。在“科學發(fā)展觀”指導下，全鎮(zhèn)上下形成了“振興經濟必須首先振興教育，葛石經濟的可持續(xù)發(fā)展必須依托教育的適度超前發(fā)展”的共識。加大教育投入，全面推行素質教育，制訂了《葛石鎮(zhèn)教育發(fā)展十二、五規(guī)劃》和《葛石鎮(zhèn)教育發(fā)展規(guī)劃實施方案》。成立了以鎮(zhèn)長為組長的教育發(fā)展領導小組，切實把教育納入全鎮(zhèn)建設的總體規(guī)劃之中。
2、充分發(fā)揮政府及相關部門的職能作用。鎮(zhèn)黨委政府始終堅持了季度議教制度，每季度專門召開教育專題會議，討論全鎮(zhèn)教育工作。堅持人大視察教育制度，督促教育部門堅持依法治教，不斷規(guī)范學校辦學行為；督促各有關部門積極落實在基礎教育工作中應承擔的責任。督促財政部門在安排財政預算時優(yōu)先考慮教育發(fā)展需要，及時撥付各項教育經費；督促其它各有關部門積極支持中小學基礎設施建設，加強學校周邊環(huán)境治理，為全鎮(zhèn)的教育發(fā)展創(chuàng)設良好的環(huán)境。
3、明確責任，積極破解教育發(fā)展難題。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)府明確了鎮(zhèn)長為全鎮(zhèn)教育工作的第一責任人。鎮(zhèn)領導班子成員定期深入學校了解實際情況，及時解決教育發(fā)展中的實際困難和突出問題，促進了規(guī)模辦學與布局調整等各項教育工作的順利開展。各社區(qū)也都高度重視教育工作，積極為教育謀發(fā)展、解難題主動承擔各自的辦學責任。如夏莊社區(qū)積極籌資建設高標準幼教樓、北莊社區(qū)多方籌集資金用于學校建設，形成了全社會關心支持教育的良好局面。
“百年大計，教育為本”。在鎮(zhèn)財政比較緊張的情況下，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)府從長遠出發(fā)，多方籌集資金，寧愿其他項目放慢一點，也優(yōu)先保證增加對教育的投入，20xx年教育總投入1536、31萬元，20xx年總投入1593、8萬元，20xx年教育總投入1668、48萬元，年遞增60多萬元。20xx年1—3季度用于教育基礎設施建設的投入累計已經超過100萬。主要用在以下方面：
1、為徹底解決鎮(zhèn)中心小學的校舍問題，我們租賃了縣職教中心東校區(qū)用于中心小學辦學，支付30萬，用于維修改建教學樓、辦公樓和路面硬化。
2、投資20萬元硬化鎮(zhèn)中心幼兒園門前道路，目前已完成河岸清理工程，預計年底完成，這樣既改善了辦學條件，保證了學生安全，又美化了校園周邊環(huán)境。
3、投資50萬元為21中學修建鍋爐房和供暖設施。
皋山完小、夏莊完小、杏山完小實現班班通多媒體，為全面實施素質教育奠定了堅實的基礎。
鎮(zhèn)黨委、政府始終認為“教育無小事”，對教育問題在符合國家政策的前提下優(yōu)先解決、特事特辦。為解決北莊完小操場問題，我們遷走了北莊管理區(qū)，目前北莊完小的爐渣跑道建設已完成，實現了孩子們的操場夢。同時我們也加大了對其他學校的投入，解決了校舍、活動場地和設備設施不足的問題，實現了教育強鎮(zhèn)無弱校，全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展的局面。
鎮(zhèn)黨委、政府優(yōu)先落實教師待遇，制訂和實施了《葛石鎮(zhèn)教師考評辦法》《葛石鎮(zhèn)教學表彰制度》。每年的教師節(jié)、春節(jié)，鎮(zhèn)政府均撥出專款慰問在職、離退休教師，堅持每年在教師節(jié)隆重表彰、獎勵優(yōu)秀教育工作者。今年教師節(jié)，鎮(zhèn)府撥款四萬元用來獎勵教育教學成績優(yōu)秀的學校、老師。鎮(zhèn)委桑書記到鎮(zhèn)中心小學慰問，并到老教師張金芳家里看望了老教師的生活情況，為他們解決生活中的實際困難。
1、危房改造工程。解決校舍問題是提高教育教學水平的前提。雖然我鎮(zhèn)已消滅了危房，但為了進一步改善辦學條件，今年維修樓房6000平方米，達到了在葛石鎮(zhèn)最漂亮的建筑是學校，最安全的房子是校舍，每處學校成為當地的一個亮點的目標。
2、教育裝備現代化工程。我們按照山東省教育示范縣標準，加強了教育設備的配備，全鎮(zhèn)20xx年新配筆記本電腦86臺，臺式機126臺，新安裝多媒體教室65口，教育裝備達到省示范縣要求。教育手段現代化，極大地促進了教育教學水平的提高。
3、平安學校創(chuàng)建工程。學校安全涉及千家萬戶，校園安全是最大的安全。我鎮(zhèn)認真落實全縣創(chuàng)建平安校園的精神，制定了《葛石鎮(zhèn)創(chuàng)建平安校園實施方案》明確了各相關部門責任，明確了學校一把手是學校安全第一責任人。在學校落實“一崗雙責”制度，加強門衛(wèi)管理，為各學校配備了安保器械，加強了對學生的安全防范意識教育，做到心防和技防的結合。鎮(zhèn)派出所、司法所積極牽頭，強化了對校園周邊環(huán)境進行綜合治理，確保學生來回途中安全，學習環(huán)境的安全。
4、教師素質提升工程。我鎮(zhèn)積極推行教育制度改革，制定了《葛石鎮(zhèn)教育改革實施方案》。在暑假，全鎮(zhèn)教育系統推行了“學校定編定額制、干部競聘制、教職工聘約管理制”為主要內容的人事制度改革，通過競爭上崗的'方式選出了3名校長、4名副校長。在學校內部實行了分層管理、逐級聘任制度，形成領導干部能上能下、教師能進能出、待遇能高能低的競爭機制，充分調動了廣大教職工的工作積極性。工作中，鎮(zhèn)教辦認真執(zhí)行縣教育局三環(huán)節(jié)教學改革精神，強化區(qū)域教研，重視教師理論水平和教學技能的提高，強化師德建設，目前我鎮(zhèn)有86人獲市級以上優(yōu)質課、優(yōu)秀教師等表彰，為提高教育教學質量提供了強有力的保障。5、精細化管理工程。為突破制約學校發(fā)展的瓶頸問題，我鎮(zhèn)推進管理模式創(chuàng)新，實施了中小學精細化管理工程。以“每一步計劃都做得精心，每一個環(huán)節(jié)都做得精細，每一項工作都做成精品”的管理意識，精心做好教育教學管理工作，5月份，在中心小學和中心幼兒園舉行了“精細化管理現場會”，通過先進單位介紹經驗，落后學校找差距的方式，推動了全鎮(zhèn)教育管理水平的整體提高。
保教并重”的辦園理念，強化服務意識，真正做到了讓幼兒家長省心、放心。學前三年幼兒入園率為93、7%，學前一年幼兒入園率達100%。在成教方面，我鎮(zhèn)堅持“靈活多樣，注重實效”的辦學原則，通過集中辦班、專題講座、放映科技光盤、發(fā)放科技明白紙等方式，廣泛開展農村實用科技培訓。今年，我鎮(zhèn)已完成青壯年勞動力培訓15039人次，培訓率為36、7%，取得了良好的社會效益和經濟效益。
一年來，在縣委縣政府的堅強領導和上級教育部門的大力支持下，我鎮(zhèn)辦學條件明顯改善，辦學水平大幅提升，各項教育教學工作取得了顯著成績。20xx年我鎮(zhèn)先后被評為“縣教育發(fā)展先進單位”、“職業(yè)招生先進單位”、“宣傳工作先進單位”、“信訪穩(wěn)定先進單位”、“履行計劃生育職責先進單位”等，在省教育示范縣驗收經費組檢查驗收中，我鎮(zhèn)辦學水平得到省評估組領導的高度評價。
過去的一年，盡管我鎮(zhèn)的工作取得了一定的成績，但我們也清醒地看到教育工作中存在的不可回避的困難和問題：
一是部分學校由于受地域制約，學校面積嚴重不足，制約著進一步發(fā)展的空間。
二是政府經費緊張與教育投入壓力大之間的矛盾突出。學校日常業(yè)務與管理、教師培訓、文體活動、交通差旅、儀器圖書購置等開支項目較多，目前的公用經費仍不能維持學校正常公用支出，將導致新債務產生。各中小學負債較重，已經成了制約學校發(fā)展的瓶頸。
縣教育工作總結篇十六
xx年鎮(zhèn)的教育工作在上級教育行政部門的精心指導下，在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，通過努力工作，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)平安、和諧、有序的發(fā)展，成績喜人，是戰(zhàn)斗的一年，也是豐收的一年?，F簡要自評如下：
1、黨委政府制定“xx鎮(zhèn)保學控流”工作實施方案和黨政領導掛點聯席學校制度，確保每個學校有一名班子成員聯席工作。
2、駐村干部根據黨委政府的工作安排，深入基層，進村入戶做流生返校工作，工作進展情況在干部會上進行匯報。
3、通過努力，我鎮(zhèn)小學階段年輟學率控制在0，初中階段年輟學率控制在1.1%以內，低于上級要求2%以內。
1、黨委、政府對學校安全工作非常重視，今年共組織公安、工商、衛(wèi)生等部門對全鎮(zhèn)學校進行安全工作檢查，一是對學校校舍安全的檢查，二是對學生學習生活中的安全檢查，三是對中小學各食堂的食品藥品安全的檢查，四是對校車、拐的裝載學生現象的檢查，保持了今年學校無安全事故的出現。
2、今年，綜治辦對全鎮(zhèn)的網吧、游戲室以及校門口的攤點進行了一次整治，杜絕了學生上網現象。
3、我鎮(zhèn)中小學嚴格按照上級要求，不對學生進行亂收費，一旦發(fā)現，將嚴格處罰，杜絕了亂收費現象。
4、今年沒有發(fā)生侵害師生合法權益的事件。
1、xx鎮(zhèn)黨委、政府對教育非常關心，為改善學校辦學條件，積極籌措資金，舍得花錢，為教育投資、引資投工投勞達萬元并引進捐贈資金對xx小學、xx小學進行改造，同時要求xx實業(yè)投資xx鎮(zhèn)中心幼兒園。
1、xx鎮(zhèn)建立了扶貧助學基金，今年對18名特困生進行了扶助，資金達xx萬余元。
2、引進捐贈資金xx萬元改建xx、xx小學進行改造，同時向上爭取資金興建xx中心幼兒園。
1、分管領導同小學校長經常到xx街道及鄉(xiāng)村進行檢查，如發(fā)現有違法辦幼兒園的一律限其取消，對符合網點布局的則督促改善辦學條件，按正規(guī)程序申報辦園。
2、對已申辦的幼兒園能經常進行檢查，發(fā)現不規(guī)范的地方限其整改，并在期內進行督促落實，有效地促進我鎮(zhèn)幼兒園的規(guī)范管理，沒有發(fā)生幼兒園的安全事故。
總之，一年來，黨委、政府切實履行了對教育工作的職責，取得了可喜成績，但是與上級要求還有差距，還有待于加大力度，不斷改善辦學條件，不斷地創(chuàng)新履行好自己的職責，使我鎮(zhèn)的教育教學質量不斷地提高，為保持教育工作走在全縣的前列而不懈的努力。
縣教育工作總結篇十七
為豐富農民的業(yè)余文化生活，由鎮(zhèn)政府牽頭，協調郵局、居委會、醫(yī)院、派出所、鞋帽廠等單位，實行聯合辦班，資源共享，力爭花最少的錢，辦最實用的培訓，讓農民真正學到技術，學以致用，走上致富的道路。為了提高培訓質量，社區(qū)教育中心加大了考勤力度，要求所有學員履行請假手續(xù)，一期培訓如果達不到規(guī)定的培訓課時，不發(fā)培訓合格證，下期培訓時必須再來補學，直到培訓合格為止。
縣教育工作總結篇十八
上半年機運區(qū)在礦領導的指導下，認真貫徹落實學習主題教育思想，搞好主題教育工作。緊緊圍繞“強化紀律意識，狠抓作風轉變，提高綜合素質，打造一流強企”的主題理念，展開了一系列宣傳學習工作，具體有以下幾方面：
一、區(qū)領導帶頭提高自身綜合素質，自查自糾，經常與職工交流，理解職工的心聲，聽取職工提出的寶貴意見。
二、嚴明紀律，堅定不移的執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，自覺約束和規(guī)范自己的言行。
三、增強團結協作意識，營造和諧共處的工作環(huán)境。
四、值班室建立主題教育思想學習欄，所有職工的工作感想、個人心得等都可以在學習欄展覽。
五、為了提高職工的技術力量與職業(yè)素質，區(qū)內積極開展技術比武。
六、為了理解職工心聲，區(qū)內積極開展主題教育座談會。
七、積極組織職工到革命紀念館參觀學習，提高職工的吃苦耐勞的精神。
八、重視職業(yè)道德和職工文化修養(yǎng)的提高，隨著公司文化建設的不斷深入開展，提高職工的道德修養(yǎng)。
機運區(qū)開展多式多樣的主題教育活動，聽取職工寶貴意見，不斷滿足職工的需求，提高職工愛企業(yè)的思想素質，進一步提高公司的凝聚力。
縣教育工作總結篇十九
“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。現將本學年教育工作總結如下：
關于教育需要愛這個觀點，廣大教育工作者均已達成共識，在此不必贅述。最重要的是我們還得深思下一個問題——怎能去愛？我們都知道中國的末代皇帝溥儀長期受到無微不至的愛，吮奶經歷竟達八年之久，飯來張口，衣來伸手，以至二三十歲了都還不會系鞋帶。造成這種現象的原因何在昵？難道溥儀沒有得到愛嗎？事實恰恰相反，他得到了無微不至的“愛”，本來應該溥儀自己做的一丁點兒小事都有人替他代勞。正是這無微不至的"愛"，使溥儀喪失了基本的生活自理能力。由此可見，愛不能越俎代庖。
“溥儀現象”畢竟是歷史，我們更關心的是現實。令我們痛心的是一些家長和教育工作者卻正在有意或無意之中扮演著太監(jiān)和侍女的角色。近年來，隨著家庭物質生活條件逐漸優(yōu)裕，對獨生子女寵愛、偏愛、溺愛的風氣也有逐漸擴大的趨勢。在生活上，有的家長對子女總是采用"抱養(yǎng)"的方式，代子女洗衣、疊被、穿鞋，甚至出現老師布置勞動，家長奮勇代勞的怪現象；在教學中，有的教師對學生一味采用注入式教學法，代學生"拾柴"、"燒火"、"做飯"、甚至于出現了代學生"品味"的怪做法。教育者（廣義）將無微不至的關懷，方方面面的照顧，多種形式的包辦代替視為無私的愛。教師的思維代替了學生的思維，勢必扼殺了學生思維的創(chuàng)造性，澆滅了學生智慧的火花。這樣教育的結果是學生失去了自理能力，失掉了自立意識，喪失了自強精神。這些孩子普遍缺乏生活經驗，自我服務能力差；熱衷于自我設計，缺乏社會責任感；在人格道德方面存在嚴重缺陷，缺乏健康的心理素質，成了名副其實的"小皇帝"、發(fā)生了許多鬧劇。諸如“雞蛋無縫無法剝”、“雞蛋外殼很臟，洗干凈后放在太陽下曝曬”、"拿麥苗當韭菜"的笑話以及高分低能現象。從1995年關于"中日夏令營中的較量"的熱烈討論，可以看出我們的孩子在生活實際中缺乏生存能力、責任感以及對困難和挫折的承受能力，缺乏與困難作斗爭的意志和毅力，往往因失敗而頹廢，從而失去了進步的勇氣。盡管事情已告一段落，但它的沖擊波是永存的，警鐘是長鳴的。如果我們不引起高度重視，那么，我們便會有比夏令營之憂更憂的經濟之憂、事業(yè)之憂、未來之憂。
其實，解憂的方法也可以從溥儀后半生的轉變中得到啟示。解放后，溥儀成了秦城監(jiān)獄的囚犯，什么都得自理，經過多年的勞動改造，終于變成的自食其力的公民。倘若溥儀繼續(xù)過他的皇帝生活，繼續(xù)受到應有盡有的"愛"，恐怕到不惑之年也未必會系鞋帶，更不要說自食其力了。看來人的能力是靠鍛煉培養(yǎng)起來的，不鍛煉就會喪失起碼的能力。我們應該懂得愛不能強迫，不能包辦，更不能代替。一位偉人曾經說過："教育者的任務不在于交給下一代一個完整的世界，而在于引導并幫助他們用智慧和力量去創(chuàng)造新的世界。"因此，我們再次疾呼：家庭、學校、社會一定要給孩子們鍛煉的機會，讓他們在實踐中練出多種能力，千萬不能像侍從們對待溥儀那樣過分溺愛孩子。倘若溺愛，那是走溥儀前期之路，是走斷送人才之路；倘若放開手腳促其自理，那才是走溥儀后期之路，是走培養(yǎng)英才之路。社會給了溥儀鍛煉的機會，使他由皇帝變成了自食其力的公民，我們的孩子能否具有自食其力的能力，主要取決于我們在教育中能否下決心，下狠心，不為其"送飯"，不為其"穿衣"、不代其“品味”，讓他們多參加實踐鍛煉。實踐鍛煉是要使每一個孩子在接觸社會，接觸大自然，接觸先進科技中得到鍛煉；實踐鍛煉要引導孩子在實踐中進行全面素質的訓練，全面發(fā)展；實踐鍛煉要重視孩子的實際，因材施教，通過活動來培養(yǎng)孩子的群體意識，合作精神，身體素質，動手能力和社會觀察力；實踐鍛煉，要在教學中真正確立學生的主體地位，教師只能引導學生學習，絕不能越俎代庖。
實踐鍛煉的具體內容、要求、形式復雜而多樣，在此不想一一論述。我覺得最重要的一點是要根據具體環(huán)境、具體條件，孩子的實際情況等具體分析。如生活自理方面，要使孩子充分意識自己的事要自己做，克服依賴別人和怕苦怕難的`思想，從身邊生活瑣事做起，培養(yǎng)獨立生活的能力。令人欣喜的是我們的家庭，學校，社會已經對這個問題有了認識并作了一些探索。有的組織孩子參加磨難教育；有的讓孩子假期打工；有的讓孩子假期賣報；有的讓幼兒園小朋友自己到銀行存零花錢或者到超市購物（有老師暗中保護，中央電視臺記者暗中攝像）……當然，孩子在這些實踐過程中會遇到各種困難和挫折，我們不必驚惶失措。我們應該讓他們懂得沒有百折不撓的性格，沒有堅韌不拔的精神，沒有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，是不可能獲得成功的。一個人奮斗目標的高低，是與可能遇到的挫折的大小成正比的。古往今來成大事的英雄豪杰，無一不是在挫折中一再奮起，在驚濤駭浪中一生搏擊的人。"玉經琢磨多成器，劍拔沉埋更倚天"。正是挫折和艱難的磨練，使他們具備了堅韌不拔的意志，從而成就了偉業(yè)。
總而言之，孩子的成長離不開家庭、學校、社會的愛，但我們在給予孩子無私的愛時千萬不能越俎代庖。作為老師，我們應該做好教學工作總結，導旨學生們往正確的方向走去。
縣教育工作總結篇二十
學校、社會、家庭三結合教育網絡是提高學生整體素質，逐步培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的主陣地。按照學校學年初制定的工作計劃，積極地開展這一工作，促進了教育網絡步入正軌。現將一年來工作情況總結如下：
學校、社會、家庭三結合教育網絡是教育學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養(yǎng)成關心他人、關心集體、認真負責，誠實、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣，初步具有辨別是非的能力，為培養(yǎng)他們成為跨世紀的社會主義現代化建設的各類人才和各行各業(yè)的勞動者奠定初步的良好的思想品德基礎。
學校、社會、家庭三結合教育網絡根據學校工作計劃、少先隊工作計劃，在對學生進行以“五愛”為基本內容的社會公德教育和淺顯易懂的政治常識教育，教育學生心中有他人、有集體、有人民、有祖國，提高學生的道德認識，培養(yǎng)學生的道德感情，指導學生的道德行為。同時，有計劃地分別召開學生家長會，讓家長與學校、社會一起，共同教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會服務、學會創(chuàng)造。學校、少先隊有計劃地對學生進行熱愛祖國的教育、熱愛集體的教育，文明禮貌、遵紀守法的教育，良好品格的教育和辯證唯物主義的啟蒙教育。
教育網絡要在鄧小平建設有中國特色的社會主義理論的指導下，以中華民族優(yōu)秀的傳統文化和革命傳統教育為重點，以養(yǎng)成良好的愛國主義文明習慣為重點和起點，引導學生知事、明理、動情、踐行。同時要切實搞好“五愛”教育，并注意挖掘和發(fā)揮本地各種德育資源，豐富教育內容。
學校教育與社會教育、家庭教育有機地相結合，在知事、明理、動情的基礎上，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并逐步建立學校、社會、家庭教育相互聯系的有效機制，不斷鞏固教育成果。學校教育的主陣地，主渠道是各學科的課堂教學和班主任老師日常對學生的品行教育與引導，并結合教學內容，有機地滲透教育內容，使學生知事、明事，長大成為社會的有用之才。
社會教育對學生的品行教育有著一定的輔助作用。每學期，我們將采用請進來，走出去的方法，讓校外教育隊伍對學生開展教育，做到絕大多數學生離校不離教，并利用我鄉(xiāng)德育基地，對學生進行了愛國主義教育。
家庭教育對學生的品行有著一定的主導作用，學校除健全家訪制度外，每學年家長學校開班一次，每學期分年級段召開學生家長會，共同對學生進行教育，適時將開展家庭教育咨詢，并進行經驗交流。同時，學校加大了在校園文化建設方面的投入，加強了校風建設，優(yōu)化了育人環(huán)境。在樓道內懸掛的領袖、先烈和名人的畫像、詩詞、格言的同時，利用墻報、板報、櫥窗等宣傳陣地，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能。
通過不斷努力，學生基本做到心中有他人、有集體、有人民、有祖國，提高了學生的道德認識，培養(yǎng)了學生的道德感情，指導了學生的道德行為。
縣教育工作總結篇二十一
在剛結束不久的對于遵義縣遠程教育工作的驗收中，驗收小組一致通過了對抽樣站點的驗收，并對遵義縣的農村黨員干部現代遠程教育試點工作給予了肯定，這讓我們志愿者很受鼓舞，遠程教育工作總結。在剛到遵義縣的時候,遠程教育就已經開展了近一年，取得了很多的成果。遠程教育的基本框架、組織領導結構、工作流程等正在逐步地建立和完善。從下鄉(xiāng)了解遠程教育的情況，技術人員已經具備了微機操作基本知識，同時一些站點的操作人員能自主下載文件，并進行有序地管理，內容豐富多樣。從黨員理論、農業(yè)適用技術到生活常識和疾病防治，均與本地生活、生產實際需求相結合，并成功地組織了黨員干部和農民群眾的學習。在實際操作當中，農村黨員干部現代遠程教育與農村加強基層組織建設、“四在農家”活動相結合，擴了遠程教育的實用效果。
遠程教育最的優(yōu)勢在于它的內容豐富和信息及時，它擺脫了原有固定學習團體、時間和地點的教學模式，可以在同一時間對不同空間的個人、團體進行個性化教學。
依托現代遠程教育開展理論學習，為新形勢下卓有成效地開展黨員教育，發(fā)展農村經濟提供了新途徑。農村的遠程教育在具體實施中按學習主體分為兩塊：黨員干部和農民群眾。
1、黨員干部培訓黨員干部是農村致富的帶頭人，豎家政策的解讀人和宣傳人。因此對國家干部的要求是綜合性的、高要求的。干部除要具備基本的法律常識、行政知識外，還要具備行政能力、領導能力、干部自身職業(yè)道德修養(yǎng)等個人素質，工作總結《遠程教育工作總結》。農村工作任務繁重，村干部有許多的工作要抓，以致于自身建設都沒有足夠的意識和實踐?，F在每星期的干部培訓已經納入了日常規(guī)范，成為了基層黨員的一項基本要求。
2、農民群眾培訓目前農民的文化素質普遍較低，而要讓他們運用現代科技去接觸外邊的`世界，學習相關的農業(yè)知識，則是一件比較困難的事情。現階段的工作還是依靠黨員干部和站點管理人員來具體操作和實施。因此，為農民提供所需信息的內容盡量要做到簡單易懂，清晰明了，易于掌握。致富才是農民的切實需要，讓農民改變落后的思想守鍵，但是激發(fā)他們的積極性靠的是發(fā)財致富，讓農民過上好日子，用俗話說就是“找錢”。所以農民最關心的是農業(yè)技術信息和農產品市場信息。
有些站點仍存在一些問題，學習計劃還缺乏長遠的規(guī)劃，工作缺乏細致性，顯得籠統，落實起來有些困難。同時我們下鄉(xiāng)了解情況和宣傳的力度還沒有跟上遠程教育試點工作硬件開發(fā)和軟件建設的進展。作為長效機制的載體，一方面是要有牢固的遠程教育理念和群眾基礎、組織管理機制、流暢的信息饋,就像計劃生育政策一樣，深入人心；另一方面是要有常備不懈的人力資源保證。站點管理人員遠程教育素養(yǎng)、信息技能和應用能力以及相關的農業(yè)知識、市場信息意識等，還有農業(yè)技術人員，要求具備相當的農業(yè)知識水平，能夠開展關于農民知識講座和培訓農民農業(yè)技能。
1.做好宣傳，持續(xù)加強宣傳力度首先讓干部接受遠程教育觀念，讓農民群眾深入了解什么是遠程教育，遠程教育究竟會給農民群眾致富奔小康帶來怎樣的便利。只有認識到了，想學了，才能收到學習的效果。因此對村民進行一些相關的培訓，懂得遠程教育的意義很有必要。同時在宣傳的同時，量收集農民的意見和建議，結合當地實際情況，建立地域性的信息資源庫。
2.開展遠程教育作為一個長遠的民心工程，要長期堅持下去，就需要有一套完整的制度和運行程序。我們所了解到的情況是站點建設是快速而且完善的，只是操作人員技能上還沒能很好地跟進。
3.我們志愿者對農村的總體情況還把握不夠，下鄉(xiāng)了解的次數也不多，下鄉(xiāng)走得多，就能了解農民需要什么，就能做到工作有干勁，有目標。“黨員干部素質”和“農民群眾利益”是互相牽制和互相促進，我們從中可以起橋梁的作用，利用好遠程教育這樣一個好的學習交流機制，爭取更多的自下而上的饋信息，再將遠程教育逐漸內化成終身學習的內容之一，通過改變思想來改變農民的生存狀態(tài)，然后在探索的過程中再逐步豐富遠程教育的內容，擴展停它的功能。
4.開展遠程教育，學守鍵，用是目的。農民的知識水平有限，而讓農民簡單直接地學和用，省去對信息進行逐個篩選的環(huán)節(jié)，工作才能做扎實。而這也是現階段我盲作還沒做到位的。因此，學以致用的推廣還是遇到了農業(yè)技術觀看和實際運用相脫節(jié)的問題?，F在已經成立的農業(yè)技術輔導隊就是在有效解決這樣的問題。另外，先組織種植戶或養(yǎng)殖戶學習運用專門的種植辣椒和養(yǎng)豬技術取得成效后，農民之間再自行對信息進行傳播，互相評比，能調動很一部分農民的積極性。
縣教育工作總結篇一
圍繞"辦人民滿意教育，創(chuàng)美好和諧社會"這篇大文章，全鎮(zhèn)上下同心協力，多策并舉，強根固基，確保了整個教育事業(yè)又好又快發(fā)展，主要表現在以下幾個方面：
今年，肥城一舉通過省教育工作示范市驗收，也成為省創(chuàng)建標準提高后第一個通過驗收的縣市，全市的辦學水平隨之上升了一個很大的臺階。20xx年在肥城市提出創(chuàng)建省教育工作示范市以后，我們就以此為契機，圍繞大力改善辦學條件，通過融資、貸資、賒欠等方式共籌資460余萬元，大力實施了兩項工程。一項是"辦學條件標準化工程"。裝配學生用計算機381臺；配備多媒體設備137套，實現了普通教室和專用教室"多媒體班班通"；新購圖書9.1萬冊，中小學藏書達到了14萬冊；按省示范市標準充實更新了實驗儀器和音體美衛(wèi)、綜合實踐活動器材，各類功能室做到了應配盡配；專任教師全部配備了筆記本電腦，基本實現了辦公與教學手段的現代化。另一項是"校園環(huán)境提升工程"。硬化道路、場地6000平方米，粉刷墻壁3萬平方米，鑲貼走廊面磚1800平方米，綠化校園7000平方米，改擴建了所有的運動場地，提高了校園美化和文化建設的品位，校容校貌有了質的變化。在5月17日省教育工作示范市驗收時，我鎮(zhèn)的工作受到省市領導的高度評價。
按照"規(guī)劃一步到位、建設分步實施"的原則，在去年撤并了東湖東小學和山陽鋪、馮莊兩個教學點的基礎上，今年啟動了中心小學2757平方米的綜合樓新建工程，并將原鎮(zhèn)打井隊地皮征用為中心小學操場，小學段教育資源得到優(yōu)化配置，辦學規(guī)模及水平得到進一步提升；新建了中心中學、中心小學廁所，擴建了中心中學食堂，初級中學、國莊社區(qū)學校、董莊鋪小學教學樓的走廊鑲貼了瓷磚，完成了曹莊小學、董莊鋪小學、錢莊小學的屋頂防水。中心中學、中心小學新安裝變壓器，解決了師生冬季取暖問題；2351平方米的中心幼兒園教學樓新建工程也在緊鑼密鼓施工中，不到年底，一座功能安全、內設一流的教學樓即將在新址拔地而起，新幼兒園的落成，將徹底破解多年來因中心幼兒園不達標，對我鎮(zhèn)幼兒教育持續(xù)發(fā)展形成的制約瓶頸。另外我鎮(zhèn)還多方運作，啟動了建筑面積7231平方米的全鎮(zhèn)教職工住宅樓工程。三大工程年內就將全部投入使用，總投資近千萬元。
教育部門積極認真履行了自身管理職能，貫徹落實新修訂的《義務教育法》和各項素質教育規(guī)定，全面指導學校端正辦學思想，大力提高了辦學水平。全面實施了教育教學巡視制度，教育教學過程得到有效監(jiān)控，學校、教師的教育教學行為進一步規(guī)范，學生減負成效明顯；強化了學校、教師的綜合考核，構建起了多元化的評價體系；高度重視安全穩(wěn)定工作，安保工作做到了經費、人員、設備、職責、獎懲"五落實"；不斷深化學校內部管理體制改革，獎勤罰懶，治庸促效；大力加強團隊工作，強化團隊工作的隊伍建設、制度建設和基地建設，突出了德育的`首要地位；依托現代化教育技術手段，不斷探索、創(chuàng)新聯片教研、網絡教研方式，開展了季節(jié)性的"教、學、練"活動和"五項全能教學技能比武"等主題鮮明、內容豐富的主題式教研活動。積極引導廣大教師參加遠程研修，促進了教學思想和方式的轉變，教師整體素質不斷提高，有18人被評為市級教學能手，60人次獲市級以上優(yōu)質課獎，13項課題通過市級驗收，400多篇論文獲獎。
一年來，以作風效能提升年活動為契機，全鎮(zhèn)各級大力強化作風紀律等方面的制度建設，教育系統也持續(xù)深入開展了"五揚五棄"師德提升活動、"作風效能建設年活動"、"創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做桃鄉(xiāng)育人先鋒"等行風建設活動、以及"爭做敬業(yè)先鋒爭當師德表率"師德教育百日活動，對干部教師隊伍進行作風整頓。并在活動中，堅持教育工作反思制度，引導廣大干部教師結合自身工作實際進行"自省、自悟、自查、自糾"，一系列舉措使師德師風得到明顯的轉變。工作中，涌現出了一大批潛心鉆研，嚴謹治教，無私奉獻、不計報酬的先進典型和先進事跡。特別是在創(chuàng)建省教育示范市工作中，很多領導干部、教師犧牲了自己節(jié)假日休息的時間，沒黑沒白，加班加點，保質保量完成了自己所承擔的任務，教職工隊伍也得到了一次難得的考驗和鍛煉。
縣教育工作總結篇二
為切實抓好我鄉(xiāng)的健康教育，增強群眾的保健能力，提高健康素質。我鄉(xiāng)認真開展了健康教育工作。通過一年的努力，工作取得了一定的成效。現將我鄉(xiāng)健康教育工作情況總結如下：
領導高度重視健康教育工作，進一步健全了健康教育工作領導小組。加強了對健康教育工作的領導，實行目標管理，明確職責，作為年終各村(居)考核依據之一。建立了一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。健康教育骨干隊伍建立后，著重加強了健康教育工作的規(guī)范化制度化建設通過加強領導，層層落實，我鄉(xiāng)的健康教育工作通過一年的運行，逐步走向規(guī)范化、制度化，為今后健康教育工作的持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎。
為提高職工對健康教育的認識，增強職工的衛(wèi)生觀念，普及衛(wèi)生知識，我們定期召開職工大會，傳達貫徹上級有關健康教育會議精神，組織健康教育講座學習健康教育知識和相關健康教育文件。為了鞏固健康教育知識，定期對職工進行健康教育知識測試。通過學習，職工們明確了健康教育的目的和意義以及重要性，增強了衛(wèi)生保健意識，提高了自我保健能力。
為能有針對性的開展對病人的健康教育工作，醫(yī)院要求醫(yī)務人員首先要認識和掌握健康教育知識，為此，醫(yī)院閑暇時間到各村(居)宣講健康教育知識，并且集中學習參衛(wèi)生知識培訓專題講座，通過學習和培訓，增強了預防保健意識，增長了健康教育基礎知識。
一年來，我們深入社區(qū)，開展了多種形式、豐富多彩的健康教育活動，贏得社區(qū)居民的認可，建立永久性宣傳欄，大幅宣傳畫和宣傳板報，為創(chuàng)建健康向上、文明和諧的社區(qū)文化氛圍增添色彩，全年共開展咨詢活動二次，發(fā)資料1000余份，為進一步在社區(qū)開展成熟有效的預防保健宣傳活動使居民盡快建立起健康行為提供參考依據。
配合“世界衛(wèi)生日”、“全國衛(wèi)生日”主題做好宣傳活動每年的世界防治日、世界防治結核病日、世界衛(wèi)生日、全國預防接種宣傳日、世界艾滋病日、食品衛(wèi)生法宣傳周、“3.15”消費者權益日、科普趕集、我鄉(xiāng)愛國衛(wèi)生月等活動，積極組織街頭咨詢宣傳、義診服務。
總之，一年來健康教育所取得的成績是肯定的，但仍然存在許多需要解決的問題。如人員有限，宣傳的深度和力度不夠，一些健康教育工作無法深入開展。究其原因，我們自己的努力不夠是一方面，但人員、經費限制仍然在一定程度上制約了醫(yī)院健康教育工作的深入開展。今后我們要著重加強健康教育的規(guī)范化、制度化建設，加大宣傳力度和深度，促使更多的人們加入健康教育行列中來。
縣教育工作總結篇三
外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
反思是教師發(fā)現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成了"個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
可以說，通過這樣的"追隨"和"創(chuàng)新"鞏固了自己所學理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。
縣教育工作總結篇四
按照教育部關于加強農村中小學現代遠程教育工作，切實保障農村中小學現代遠程教育工程“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求，根據上級主管部門有關要求，結合學校實際，以教育教學為主陣地，以應用為核心，緊緊抓住“有資源可用、能用遠教資源、用好遠教資源”三個主要問題，以信息化帶動教育的現代化，讓遠程教育為教學改革服務，為提高教育質量服務，現將本學期遠教工作總結如下：
1、認識到位。
校長重視遠程教育工作是全校教師重視遠程教育工作的基礎和前提。一開始我校就成立了以校長為組長、教務主任為副組長的遠程教育工程應用領導小組，切實做到了校長親自抓，分管領導具體抓，有力地引導全體教師明確實施現代遠程教育是黨中央、國務院實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、加快農村教育和社會發(fā)展、構建社會主義和諧社會的重要舉措。
2、設施到位。
要切實保證遠程教育資源的應用，必須要有完整的配套設備系統，建立資源應用平臺。我校在上級的關心支持下，投入了大量的資金、人力、物力進行環(huán)境和資源建設。
3、管理到位。
學校有專人定時對設備進行檢查和維護，確保設備正常運轉，學校有人負責接收下載ip資源，并及時刻盤，列目分類，歸檔管理，供教師們?yōu)g覽選擇，整合使用。
學校先后建立了《遠教文件》、《遠教計劃總結》、《遠教軟件》、《遠教光盤》等檔案，并根據上級文件精神，制訂各室記載表冊。
學校先后制定了《遠程教育資源接收制度》、《遠程教育設備管理制度》、《教育資源及光盤管理制度》、《應用現代遠程教育激勵制度》、《現代遠程教育技術管理制度》及《現代遠程教育資源應用制度》，為遠程教育工作進行規(guī)范化管理提供了有力保證。
1、學習光盤播放。
現代遠程教育應用模式一是光盤播放，學校組織教師集中學習正確安裝和使用dvd，讓每位教師都會使用“暫?！薄ⅰ翱爝M”、“快退”。
2、熟悉衛(wèi)星ip資源。
通過培訓，讓每位教師不斷熟悉小學衛(wèi)星ip資源主頁，了解項目設置，能根據不同的資源，選擇不同的軟件使用（如文件、圖片、聲音、動畫等打開方式），及時、準確地接收和整理資源。
3、了解internet技術。
指導教師學會使用搜索引擎搜索文字、圖片、聲音、動畫，下載文字、圖片、聲音、動畫及不能下載的原因和方法。
還組織教師學習microsoftofficeword、microsoftofficeexcel、microsoftofficefrontpage等，在學習中以每周一專題集中培訓為主要形式，輔之以教研組學習和自學等形式，不斷提升教師遠程教育應用能力和水平，讓每一位教師都不同程度地做到能應用遠程教育資源來改善自己的教育教學工作。
1、遠教資源應用的普及性有待進一步提高。
2、開發(fā)遠程教育資源的能力需要進一步增強。
日前，在遠程教育資源方面，學校教師下載多，應用多，但是，自己開發(fā)資源方面做得較少。這一方面，需要教師在應用資源的過程中不斷提高自己的現代教育技術能力和水平，另一方面，學校在開展現代教育技術培訓方面還要下大力氣，同時，學校還需要引進這方面的專業(yè)人才，以增強整個團隊的遠程教育資源的應用和開發(fā)能力。
3、進一步引導教師轉變觀念，促使教師應用遠程教育資源成為一種自覺。
有些教師習慣了傳統的一支粉筆、一本書、一塊黑板的教學方式，對遠教資源的學習使用顯得不夠適應，這需要用先行動起來的教師來一對一的引導和幫助，需要學校進一步引導教師轉變觀念，把教師的觀念統一到素質教育和現代教育的軌道上來，引導教師轉變自己的教學方式，讓新課程提倡的“自主、合作、探究”成為學生學習的重要方式，從而讓教師都接受遠程教育，愛上遠程教育資源，使應用遠程教育資源成為每一個教師的自覺和習慣。
運用現代教育技術，促進教育教學改革是一個重要的科研課題，我們決心在今后的教育教學工作中，進一步解放思想，轉變觀念，積極探索，乘課改之東風，借標準化建設之契機，充分利用遠程教育資源，讓遠程教育項目在我校生根、開花、結果。
縣教育工作總結篇五
幼兒經過一個學期的學習，各方面比起第一學期都有不同程度的發(fā)展，進入大班以后，幼兒慢慢地已經適應幼小銜接的階段，除了學習上還有生活上以及作息安排上等等各方面都逐步過渡小學階段。具體表現以下方面：
社會性發(fā)展方面，幼兒都能自愿參加幼兒園的活動，能獨立、自信地按自己的愿望去活動，能大膽地向別人陳述自己的愿望，能投入地參加藝術表演活動。大多數幼兒都能做到做事迅速、果斷、有自信心，但還有一部分幼兒做事還是比較拖拉、馬虎。大多數幼兒都能熱愛自己的班集體活動和榮譽，并自覺維護。在團結友愛和自愿承認錯誤方面還不是做的很好。
在認知發(fā)展方面，幼兒能大膽與同伴交談，能有普通話與同伴與教師進行日常的交談，喜歡扮演故事的角色。大多數幼兒都會有目的、有順序地觀察事物，有較強的好奇心，能力強的幼兒還學會了自己看圖書，并把故事的主要內容講出來。在數學方面，幼兒基本上學會了以自身為標志區(qū)分左、右空間關系，知道白天、黑夜的成因，學會了8以內的分解和組成及加減運算，但還有一小部分小朋友還不能掌握好。在音樂方面，基本能用自然的聲音演唱歌曲，能按音樂的節(jié)奏做簡單的基本動作和模仿動作，能為簡單的歌曲增編新的歌詞，在美術方面，幼兒都喜歡參加繪畫和手工活動，但幼兒的動手能力較差，這方面的發(fā)展也比較差。
總的來說，幼兒能愉快地參與各項活動，能自信地按自己的愿望去活動，各方面都在逐步提高，但同時也存在許多不足的地方，如：有一部分幼兒未能正確地理解8以內的分解和組成，未能學會8以內的加減運算，未能學會尋找與一個事物成相反關系的其它事物，未能大膽地自己布置畫面進行繪畫等，因此在下一學年，我們要根據幼兒各方面的特點，制訂好計劃，爭取更大進步。
縣教育工作總結篇六
一學期很快又過去了，在這學期里，審視自己一年來的工作，總結一年的得失，感觸很多，我和每一位教師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。主要表現如下：
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習。我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在新課程的改革中，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、職責性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務本事都得到較快的提高。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研新的教材。在備課中，力圖體現課程的開放性、實踐性、主體性。此刻對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。
在校內，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗教師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的教師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅僅在業(yè)務本事上，還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教學中也顯示出自己的不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力。
總之，本人在今后的教學中將一如既往，認真教書育人，把自己的本職工作做得更好。
縣教育工作總結篇七
xx年，我局在縣委、政府的領導下，認真開展健康教育，普及疫病防治知識，提高了全系統全體干部職工的健康意識，保障了干部職工的身體健康。
在縣健康教育所的指導下，我局健康教育工作有序開展，組織局屬各單位、股隊學習了《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》，向干部職工發(fā)放健康教育宣傳資料200多份，重點宣傳了傳染病防治知識。
1、結合本系統工作特點，利用發(fā)送資料、問題解答等方式，繼續(xù)宣傳《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》、《職業(yè)病防治法》、《生活飲用水衛(wèi)生管理條例》、《化妝品管理條例》等衛(wèi)生法律法規(guī)，重點宣傳了職業(yè)病防治知識，廣泛地宣傳了食品衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生、生活飲用水衛(wèi)生等防治知識和健康行為形成要求。
2、辦健康教育專欄4期。
3、組織干部職工收看有關健康教育專題片3次。
1、配合了“九億農民健康教育”行動。
2、繼續(xù)開展多種形式的戒煙宣傳。
3、積極完成縣健康教育所布置的其它各項臨時性工作任務。
縣教育工作總結篇八
本學期，我校教育教學工作繼續(xù)以基礎課程改革精神和新課程理念為指導，認真貫徹上級文件要求，增強服務意識，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，立足于課堂教學，努力推進了教學方式的轉變，一定程度上提高了教育教學質量。為總結經驗，查找不足，特作如下總結：
本學期我校緊緊圍繞學習《新課程標準》，通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創(chuàng)建新的現實，培育出有創(chuàng)造能力的人。認識到傳統的教學重知識、輕能力；重結果，輕過程，忽視學生思維水平的發(fā)展，制約學生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學生的發(fā)展，著眼于學生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀三位一體的發(fā)展。
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓校本教研、教學常規(guī)，提高教學質量，培養(yǎng)學生學習興趣。
1、積極開展了校本教研活動。本學期，我校教干帶頭，先后組織開展了教研課6節(jié)，其中校長與兩位主任各開了一節(jié)示范課，青年教師劉方、仲珊、范雪蕾各開了一節(jié)匯報課，本學科的全體人員參與了聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證。因此，我們始終抓實抓好重點做了幾點工作。
（1）嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交學校。
（2）進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學期我校每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前我校提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，我校針對在檢查備課、作業(yè)批改中存在的問題，在教師例會上公布，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生。
（3）以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學期狠抓學生早讀及中午寫字課，很好的推動了“閱讀工程”以及書法、寫字的教學活動，效果非常好。一學期以來，我們已看到了課外閱讀帶給學生的無限魅力，積極地閱讀課外健康讀物能使學生文化修養(yǎng)更為深厚，生活視野開闊，促進了個性心理的健康發(fā)展，課外閱讀在我校已經生了根、發(fā)了芽。同時，學生的寫字水平也得到了一定的提高。
（4）積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。借助迎接“六一兒童節(jié)”，我校開展了誦讀經典活動，通過誦讀古詩詞，來培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統文化，激發(fā)了學生們對古詩詞的興趣，同時提高了學生朗讀能力。此活動在學校領導的高度重視下，通過語文教師誦讀指導，學校誦讀經典活動取得了很好的成效。學生抑揚頓挫的朗讀營造了良好的誦讀氛圍，形成了學校又一特色。“六一節(jié)”期間，學校組織了全校性的“迎六一精典誦讀”活動，為學生搭建了展示的平臺，弘揚了祖國優(yōu)秀傳統文化，同時學生讓誦讀中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，增加自身人文素養(yǎng)，享受誦讀的快樂。
本學期，我校先后舉辦了學生硬筆與軟筆的書法比賽，并按不同階段進行了評比，激發(fā)了學生書寫的熱情。并積極推薦優(yōu)秀學生參加鎮(zhèn)、縣、市各級組織的書法大賽，我校三年級由成昌艷輔導的張睿通過了縣級評比并參加了市級比賽。
本學期，我校積極組織各年級各學科教師開展教研活動，做到了有計劃、有活動安排，確保了活動的實效性。經過努力，我校本學期在課題研究方面已經取得了初步成效，其中：我校吳龍江校長的課題《三年級估算能力的培養(yǎng)研究》、教師田程的課題《農村小學低年級趣味識字的研究》以及教師李偉偉的課題《小學低年級英文字母正確書寫研究》分別在市級立項。吳龍江的論文《估算能力的培養(yǎng)》在省級刊物發(fā)表，韋有勇的一篇論文《建構式生態(tài)課堂教學環(huán)境下的幾點思考》參加縣五四杯評比獲獎。
第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不夠位。
第二，教師隊伍中，個別教師思想素質較低，無心教學。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。
縣教育工作總結篇九
自成教育是我校在新德育理念指導下開展的德育實踐研究課題，探索人本德育、生活的德育、細節(jié)德育、體驗德育、“身正”德育的各種細化渠道，讓德育真正“走向生活的，走向對話，走向體驗，走向創(chuàng)新”。本學期努力貫徹落實初三年級的“邁好人生第一步，自律---成人”，為了更好開展工作，特總結如下：
指派和學生自主選擇相結合，由教師挑選若干名小組長，然后按一定順序，由小組長進行三輪組員的挑選；最后多余的部分學生（多為紀律、成績雙差生）通過一定方式讓他們有所歸屬。按劃分好的小組安排學生座位，以后班內的各項評比均以此劃分為準。
教育實踐證明，賞識可以挖掘學生內心中巨大的不可估量的潛能，可以讓學生變得自信、自尊、自強，從某種意義上說，沒有賞識就沒有教育。鑒于此，開學之初，抓住升級、畢業(yè)的教育契機，以“說說我自己”或“我的理想”為主題，使學生在和諧、寬松的班級環(huán)境里互相認識、互相賞識，在愉悅、興奮的個體心理中萌發(fā)奮進、向上的內在動力。
正確的理想和奮斗目標是一個人戰(zhàn)勝困難、取得成功的強大動力。在學生被他人賞識，被整體認可、個人愿奮發(fā)向上的良好心態(tài)下，班主任老師引導學生以“我的未來不是夢”、“十年后的我”、“我的目標”等為主題召開班會，讓學生大膽說出自己的人生目標，繪出自己心中最美好的未來藍圖，并說明要實現]目標必須具備的德、智、體的各方面的素質，使學生找到差距，明確方向，自覺努力。班會記錄員會后將每個同學的發(fā)言..在“班級大事記”上，學生本人以個性化的設計將此項內容裝入個人成長記錄中。
1、競聘常務班委、團支部：競聘成功者將各自的崗位職責明確寫于班級上，并將競聘感悟以個性化的形式裝入本人成長記錄袋中。
2、班委、團支部成員為組長，組閣班級各項評價小組：主要包括學習達標評價小組、課堂聽課評價小組、作業(yè)評價小組、衛(wèi)生評價小組、課外紀律評價小組、兩操路隊評價小組等，每組4人，各評價小組成員應本著為班級負責、為同學負責的態(tài)度，公平正直，敢于負責，在分工合作的基礎上完善本組所承擔的評價任務。
3、按學號設值日班長：負責當日班級早、午課前的紀律，記錄當日班級中的好人好事和各方面的違紀現象和人員，班級當日大事由值日班長與常務班長、分管班委協商后告知班主任，由班主任提出指導意見，值日班長或分管班委在班級布置、檢查。
4、班級日記：由班級值日班長負責填寫。內容主要包括：我的治班格言、班級好人好事、班級當日存在問題、值日心得等。通過填寫班級日記，增強值日班長的責任心，及時發(fā)現并處理班級內存在的問題，同時督促班級同學不斷增強自律意識。各評價小組的評價應與班級日記所記錄內容相結合。
5、班級每日名人名言：名人名言宛如一盞盞指導學生前進的思想明燈，供全班同學借鑒學習。
6、班級其他事務分工負責制：確保人人有事干，事事有人干，時時有事干，事事有時干。
縣教育工作總結篇十
本學年，我校緊緊圍繞上級的工作部署，結合我校的具體實際，以隊伍建設為中心，采取各種方法，著力建設信息技術教育師資隊伍和管理隊伍；以信息網絡建設為樞紐，充分利用徐州教育信息網資源，服務于教學；以課堂模式改革為突破，營造良好的教科研氛圍，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，運用信息技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，推進素質教育的全面實施。
一、為繼續(xù)發(fā)展學?，F有信息化教育水平，我校進一步完善電教設施增加現代教育技術專項經費的投入金額，以保證各種現代教育媒體及時進入課堂，在區(qū)教育局的高度重視下，我校根據學校教育發(fā)展的實際需要，不斷增加電教投入。
二、校園網建設、學校網站建設，生均擁有計算機情況。建校園網的目的是“全方位服務學校，建構現代教育模式”，要達到這一目的，教育資源庫的建設是核心。有了信息資源，才能提供服務，才能方便教師和學生的教與學，方便學校的規(guī)劃管理，方便教師、學生之間的信息交流?，F在我校校園網站欄目齊全，內容在逐漸豐富。今后學校網站還將不斷增加其他功能板塊，使之成為網上教育資源信息中心。
我校努力推進我校信息技術課的建設，認真貫徹《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》，加快中小學信息技術課程建設。信息技術課程教材目前以計算機和網絡技術為主，通過學習讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，培養(yǎng)學生收集、處理和應用信息技術的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力?，F學校有學生計算機20臺，平均10名學生擁有一臺計算機。
三、加強信息技術學科教學研究及培訓，提高教學質量。
我校積極開展各類信息技術學習、培訓和考核工作，推動學校信息化建設，掌握信息技術應用技能，是推動信息化建設的前提和保障，為了有效推進學校的教育現代化工作，我校為一線教師、信息技術教師、學校中層人員和校級領導提供了各類學習，交流和培訓的機會，以提高自身信息技術素養(yǎng)，積極組織教師參加網絡條件下的教學模式探討觀摩課活動，提高教師信息技術與學科整合的意識和能力。我校還要求聽課教師在教研組活動時進行聽課的內容、形式、感受、心得等的交流，借此提高教師對信息技術與學科整合的認識和理解，也有教師表示條件合適自己也想進行一些嘗試。
我校努力研究開發(fā)課堂教學的課件。本學期我校教師利用多媒體設施，共上公開課40節(jié)，自己結合課堂教學制作課件30個，實現了借助信息技術輔助教學的功能。
隨著計算機、多媒體技術以及網絡技術在學校教學中的廣泛應用，傳統的教學模式已經得到了很大程度上的充實。教師可以利用這些現代化的教學手段，更加形象和生動地進行授課，這種優(yōu)勢是顯而易見的。我們學校目前已經建成了比較完整的校園網和學校多媒體教學系統，為學校的現代化教學打下了堅實的基礎。但教師現代教育理論水平和應用現代教育技術的能力是教育信息化的關鍵問題，教學的成敗取決于教師。正確使用信息技術能對課堂教學起到事半功倍的效果，所以學校在抓硬件建設的同時也非常重視做好教師的信息技術培訓工作。
為切實做好我校教師現代教育技術培訓工作，我校認真制定了學?，F代教育技術培訓計劃。對培訓對象、培訓時間、培訓方式、組織管理等方面做了具體布置。對照培訓計劃，扎扎實實開展培訓工作。
今年我校把學校電教課題研究作為先導工作來抓。擬訂研究實施方案，分步進行實施。以科研求提高，以科研促發(fā)展。
我們相信困難是暫時的，前途是光明的，我們將克服一切困難，努力爭先，把學校現代化教育工作搞得更好。
縣教育工作總結篇十一
我校以“美的環(huán)境陶冶美的心靈”為指導思想，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學生的人格教育之中，對學生進行“綠色教育”，取得了良好的效果。主要的做法有：
風沙日趨嚴重，洪水泛濫成災，地球氣溫變暖，臭氧層出現空洞，種種跡象無不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰，從小培養(yǎng)環(huán)保意識已刻不容緩?；谶@種認識，我校領導把環(huán)保教育列入學校的工作常規(guī)管理，提出“綠色教育”的口號，制定了以“培養(yǎng)意識、規(guī)范行為、保護環(huán)境、提高素質”為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃，把“樹立綠色參與意識，選擇與環(huán)境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點，在工作中具體落實，建立了學校、社會、家庭三結合的教育網，形成了環(huán)境教育的良好氛圍。
為使環(huán)境教育工作落到實處，學校專門成立了環(huán)保教育領導小組，把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評選“文明班級”的條件之一，緊抓“計劃、實施、總結”三環(huán)節(jié)，要求期初計劃有安排，集體備課要研究，期末總結并交流。學校專設了“環(huán)境與衛(wèi)生”板，宣傳知識和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成績，天天檢查，周周小結，月月評比，每學期至少布置兩次有關環(huán)保的德育作業(yè)等。由于有健全的制度，做到組織、計劃、人員落實，從而有力地推動了環(huán)境教育的深入開展。
教師是環(huán)保教育工作的主力軍，關系到環(huán)保教育工作的成敗。為此，學校除了組織教師學習“全國環(huán)境保護工作綱要”，還經常對老師進行環(huán)境保護知識的培訓，組織教師討論初中教育應當如何為新世紀的未來公民上好環(huán)境保護這一課，以不斷提高教師的環(huán)保教育意識。對于地理、生物、語文、化學、物理等相關學科，要求教師把環(huán)境教育列入教學工作計劃，在課堂教學中大力滲透和拓寬環(huán)境教育，力爭使環(huán)境滲透教學達到最大覆蓋面。
課堂是進行“綠色教育”的主渠道，教師們結合學科特點和學生的年齡特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學中，從不同側面和角度豐富學生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協調人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關系，做到細水長流，用涓涓細流澆灌學生的心田，提高學生的環(huán)保意識和人格素質。學生重點了解人與自然的關系，知道怎樣保護環(huán)境，認識益蟲、益鳥及有益的動物；在不斷強化已掌握的環(huán)保知識外，逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統和生態(tài)平衡，認識到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運和相互依存的一面，樹立起在合理利用的同時，還要保護環(huán)境的新觀念，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
在教學中，各課老師都自覺結合教材內容進行滲透教育，以課本為本，不牽強附會，不生搬硬套，不加重學生的課業(yè)負擔。如《黃河頌》、《敬畏自然》《羅布泊，消失的仙湖》等，在教學中，學生在老師的指導下欣賞品味優(yōu)美語句，既領略到了大自然的鬼斧神工，也產生了“保護環(huán)境，從我做起”神圣使命感。在作文教學中，教師引導學生以環(huán)保為題寫“一次有趣的活動”，指導學生寫動植物生長變化的觀察日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參加環(huán)保征文活動，收集環(huán)境資料等活動，在語文學科形成了讀說寫的序列滲透教育。
環(huán)境教育與第二課堂結合，使我校堅持不懈的有效做法，春游秋游是對學生進行“綠
色教育”的有利時機，教師在帶領學生領略大自然美麗景色的同時，引導學生保護環(huán)境，做綠色公民。學校文藝組以環(huán)保為題材自編《海燕》、《渴望》、《小生命》、《我眼中的“虎”》等文藝節(jié)目，反映環(huán)保的重要意義。學校還以《可愛的校園》《美麗的祖國》為題組織征文活動。在學校每月一次的“焦點導播”欄目開辦以來，許多班級都自發(fā)地以環(huán)保為主題，如“保護環(huán)境，珍惜資源”、“建設我們美好家園”、“人類只有一個地球”等，向學校師生和家長宣傳環(huán)保知識，倡導綠色行為，多種形式的活動把“綠色教育”推向一個新的高度。
每年的“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界地球日”“環(huán)境日”、“氣象日”，我校大隊部都不失時機地開展豐富多采的環(huán)保科普教育活動，如動植物課題研究、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報制作競賽、生物園、綠化帶管理評比，“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊會等，做到每年有活動主題，形式多樣，各有特色，讓同學積極參與各項活動，提高環(huán)境意識。
“爭當環(huán)保小勇士”活動也是共青團組織的一項環(huán)保教育活動，全校師生積極投入到活動中，每個中隊都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，決心從小事做起，從我做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關掉；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉；購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結合活動的開展，共青團又評選出40名校園環(huán)保小勇士，利用校園廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。
在校園中還活躍著兩支特別的小分隊，那就是由學生自愿組成的“環(huán)保小衛(wèi)隊”、“護綠小分隊”，他們每天巡邏在校園的各個角落，巡視學校衛(wèi)生狀況，定時為植物培土、澆水，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。
單純地說教，效果畢竟不如人意。只有把教育與學生的生活實際以及當前的時事緊密結合起來，才能達到震撼人心的效果。例如災難性影片《后天》，描繪的是人們與暴風雪搏斗的場面，警告人們善待地球，保護自然。學校積極宣傳這部影片，組織學生觀看影片，并進行了征文比賽。電影的真實感深深地震撼了孩子們的心，看過電影之后，同學們都由衷地感嘆道：太可怕了，我們一定要保護地球。他們在文章中深情地呼吁同學們保護環(huán)境，保護大自然！此外，學校還組織學生觀看了《可可西里》等影片，收到了極好的教育效果。
又如20xx年發(fā)生的“玉蝴蝶”，奪去了幾十萬人的生命，給人類留下了無法愈合的創(chuàng)傷。沒有人會忘記那一幕幕悲慘的景象，也沒有人會忘記那一張張絕望的面孔。這一震驚世界的自然災難再一次敲響了人類的警種！學校以此為契機，一面組織學生關注事態(tài)的進展，一面發(fā)出了“海嘯無情人有情”的捐贈倡議，而且還以廣播、手抄報、班隊會等多種形式組織學生進行討論：是誰激怒了印度洋？“事實勝于雄辯”，廣大師生在事實中，在討論中，在思考中，深深地認識到環(huán)境保護的重要性，環(huán)保意識猶如一粒種子在學生的心中生根發(fā)芽。
污設施等，讓學生受到了環(huán)保教育，也豐富了寫作素材。暑假期間，我校結合市鎮(zhèn)舉辦的夏令營，組織學生去森林，走進大自然，體驗大自然的美。通過一系列的社會實踐活動，培養(yǎng)了學生熱愛生活，熱愛大自然的美好情懷，認識到環(huán)保是一項功在當代，立在千秋的大業(yè)。
實踐活動"小手牽大手"是讓學生把環(huán)境保護意識進一步帶進家庭，通過家庭環(huán)保知識競賽，動員家長和子女一起接受環(huán)境教育。通過調查，培養(yǎng)了學生實踐能力。為環(huán)境建設提“金點子”，拓展了學生接受環(huán)境教育的時間和空間，并以保護環(huán)境的實際行動回報社會。
幾年來，我校在上級教育部門的領導下，在各級環(huán)保部門的指導幫助下，辦出了“綠色教育”的特色，受到各級領導的好評，學校多次被評為“高陵縣文明單位”、“西安市環(huán)境教育先進單位”等。十多位老師被評為環(huán)境教育先進個人。
然而，環(huán)保教育工作任重而道遠，雖然我們取得了一定的成績，但也存在一些問題。學生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學生仍然是說一套做一套。據我們觀察，這些學生的家長多數環(huán)保意識弱，加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強，他們在這種環(huán)境下，已經養(yǎng)成了不好的.習慣，一時難以糾正。我們常常看到來校接送孩子的家長在校園內不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領孩子參加環(huán)保教育活動，而對老師有成見在環(huán)保教育工作中，我們深切地感受到，沒有家長的支持，學校工作將事倍功半。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進一步的發(fā)揮家長學校的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動，使學生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻，為順德的春天增添一點綠意，讓我們的天更藍、地更綠、水更清！
xx中學20xx年12月
縣教育工作總結篇十二
今年8月進入單位，有幸成為辦公室一員。雖然已經有了兩年的工作經歷，但是俗話說：隔行如隔山，初來單位時，由于行業(yè)的不同，有過束手無策的時候，好在有鄭李英老師的指導和辦公室同事的幫忙，使我以最快的速度熟悉了辦公室的工作，從而較好地完成了自己的本職工作?，F將這幾個月的工作總結如下：
認真做好文件的收發(fā)、傳閱、督辦工作，保證各類文件擬辦、傳閱的時效性。同時為了查閱方便，把文件按內容進行了分類整理、歸檔保存。
按照檔案管理辦法，同鄭李英老師一起重新整理歸檔了人事檔案、工程檔案、證件、表格等專項檔案，一共108冊，新做檔案25冊，并在每個檔案盒外粘貼了醒目的標志，打印了相關目錄。重新整理過的檔案分類更加清晰、查詢也更加簡便。同時還在電腦里制作了電子目錄，方便了查詢，使檔案管理初具信息化。
值得一提的是20xx年計生工作臺賬，除了按要求進行了分冊、整理外，我還加入了許多其他東西。像介紹文體活動時，我把圖片和文字結合起來，使活動更加直接的展示在考核人員的眼前。由于計生臺賬制作得比較完善，在社區(qū)計生辦工作人員對我們單位進行考核時，我們得到了滿分，這也是對我臺賬整理工作的一種肯定。
努力做好宮內及外部單位的會務接待及會議服務工作。同時每月認真做好相關工資、獎金的造冊，及時送達財務室，對單位同事工資等事宜有變動的也會及時以書面形式通知到財務室，確保工資的正常發(fā)放。對于單位教職工社保、醫(yī)保、公積金等及時按要求進行調整、變動，使同事們的.福利得到有效地保障。
按時完成各部室獎項及大事記統計工作、及時上交上級相關部門所需報表。并負責了我宮20xx-20xx年數字少年宮數據報送工作，以認真的態(tài)度按時完成了上報工作，得到了省宮協的認可。并且協助財務室完成全宮資產管理的錄入工作。以一顆真誠的心對待同事，當同事有問題來咨詢或者要求幫助時，也會第一時間解答與解決。
像年中小學生（幼兒）個人才藝展示賽的賽務工作和劍橋少兒英語等級考試的考務工作，工會組織的登山比賽、辦公室組織的外出學習等活動我都積極參與，從不缺席。通過這些活動使我在短時間內跟各個部門的同事熟絡了起來，也培養(yǎng)了自己的協調、溝通的能力。并且還代表辦公室參加了思想大討論，在討論中不僅鍛煉了自己的思考能力，同時也學習到了其他同事的寶貴經驗，提高了自己的思想覺悟。
我一直堅持把加強學習作為提高自身素質的關鍵措施，積極參加單位組織的培訓學習活動，認真學習培訓內容。由于沒有系統的學習文秘方面的相關理論知識，我一直努力在日常工作中進行積累，對于辦公室征訂的《文秘》、《檔案時空》等與本職工作相關的雜志每期都認真閱讀，對有用的信息進行摘記。同時還利用業(yè)余時間參加了人力資源相關知識的培訓，并在9月份考取了助理人力資源管理師，使自己的理論水平得以提高，并努力把所學知識用到實踐中。
在近5個月的時間里，我一直盡心盡力、全力以赴地開展工作，雖然取得了一些成績，但還存在許多問題與不足。像專業(yè)水平還有待提高，文字功底還需加強練習，服務工作還應更加細致。在新的一年會繼續(xù)學習專業(yè)知識，強化自身素質，不斷提高工作能力。
縣教育工作總結篇十三
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以改革和發(fā)展統攬全局，以全面推進素質教育為重點，以全面提高教育質量為核心，規(guī)范管理，強化研究。立足高起點，明確新目標，建設新亮點，開創(chuàng)新局面，不斷構筑教育新特色、新優(yōu)勢，全面提高我校的辦學水平和教育質量，進一步開創(chuàng)我校工作新局面。
1、以“標準化建設”總目標，使教師隊伍具有“三愛”（愛學校、愛學生、愛崗位）、“三讓”（讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意）、“三負責”（對學校負責、對學生負責、對自己負責）的思想境界；使學生成為有理想、有志向，有正確的人生觀、價值觀，有創(chuàng)新思想和實踐能力的有用人才。
2、搞好校本教研，實施有效教學、提高教學質量的有效路徑。
3、突出學校辦學特色，提升學校辦學品味。
4、加強學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)，注重學生的綜合素質提高，學生行為習慣合格率為100%，犯罪率控制為零。
5、落實每天鍛煉一小時，增強學生體質，保質保量完成好達標任務。
6、搞好后勤保障，落實安全教育責任。
始終如一地把打造合格過硬的教師隊伍放在各項工作的首位，這是學校工作立于不敗之地的保證。本學期，德育工作將組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列教育活動，全面實施“師表工程”，堅決抵制有償家教，全面提升教師形象。組織教師以學習教育理論為根本，以格守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎，以弘揚中華民族傳統美德，培養(yǎng)教師具有奉獻意識、創(chuàng)新意識、團結合作意識為重點，開展系列教育。
學校工作必須牢牢把握一個主題：以德育人。本學期我校德育工作堅持以人為本、立足發(fā)展、貼近實際、注重實效的原則，以民族精神教育、誠信教育、基礎文明養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育、法制教育為主要內容，把思想道德教育與社會實踐活動相結合，把學校教育與家庭教育、社會教育相結合，營造有利于學生思想道德成長的良好氛圍，形成高品味、高質量、科學規(guī)范、個性鮮明的德育工作的新格局。根據教育部近日印發(fā)的《中小學班主任工作規(guī)定》，進一步強化班主任工作的重要性，進一步落實班主任在工作量和待遇方面的權利，充分調動班主任從事教育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
1、愛國主義、民族精神教育。
（1）本學期，我校將依據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，大力開展愛國主義教育，弘揚和培育民族精神，結合我校學生的實際，用生動、活潑的活動形式開展“中華古詩文賞讀”活動，用中華民族的傳統文化為學生的精神成長奠基，讓學生逐步理解、感悟古詩文名篇。鼓勵學生利用雙休日、節(jié)假日開展各種讀書活動，利用班會課進行交流，組織開展“中華古詩文誦讀展示”，充分調動學生的積極性，營造一種書香氛圍。
（2）開展好主題教育活動。把弘揚和培育民族精神有機滲透和融合到各門課程的教學活動之中。每周利用班隊會開展相關教育活動，如：中高年級可以以新聞發(fā)布的形式開展“國內國外大事大家談”活動，組織學生養(yǎng)成看新聞聯播的習慣；低年級可以以教師講解慢慢滲透的形式，進行樹立民族意識、增強民族責任感的教育。結合新學年開學，實施新生入學教育，開展慶祝教師節(jié)和慶國慶等活動，以愛國主義教育為主線，以中華傳統美德、革命傳統為重點，遵循“以學生為主體，重在實踐；突出重點、體現特色；學校、家庭、社會相結合；與時俱進，開拓創(chuàng)新”的原則，開展宣傳教育活動。
2、誠信教育。
本學期，我校將繼續(xù)大力倡導教育誠信，樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，根據我校學生的特點開展多種形式的教育活動，培養(yǎng)學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質，切實梳理學生的不誠信行為，培養(yǎng)學生誠信交往、誠信作業(yè)、誠信考試的良好習慣，使誠信教育規(guī)范化、制度化、長期化。同時，我們將開展“誠信孩子”的評選活動。
3、文明養(yǎng)成教育。
大力抓好學生基礎文明養(yǎng)成教育，以教育部最新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為重點，開展教育活動。如：在開學初各班組織學習《守則》和《規(guī)范》，通過各種形式讓每個學生都能明確《守則》要求，熟知和理解《規(guī)范》。學校將有重點分層次的進行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，養(yǎng)成良好的習慣。如：儀表方面，重點抓好個人衛(wèi)生習慣，衣著整潔；在衛(wèi)生方面，各班要把重點放在保持上，不隨便丟垃圾、見到垃圾主動揀拾等；在談吐方面，要學會交往，舉止大方、說話文明，重點要教會學生如何做，讓學生知道習慣的養(yǎng)成代表一個人素質的高低，由強化養(yǎng)成逐步內化為自覺養(yǎng)成。同時，在學校教育的基礎上，我們還要聯系家長，在家長中宣傳《守則》和《規(guī)范》，讓家長知道《守則》和《規(guī)范》在孩子成長過程中起到舉足輕重的作用，并配合學校搞好學生的基礎文明養(yǎng)成教育，爭取廣大家長對此項工作的理解與支持。
在進行規(guī)范教育時，要體現“近、小、親、實”的特點，貼近生活，著眼細節(jié)，注重教育的親和力和實效性，有計劃、有組織地反復訓練。要把禮儀教育作為《規(guī)范》教育的重要載體，讓學生在溫文爾雅的舉動中感受道德與文明的魅力，在校園中形成人人講文明，個個懂禮儀的良好風氣。要堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，結合我校實際，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，加強對學生的儀表儀容、紅領巾的佩戴、紀律、衛(wèi)生的檢查工作，以保證學校良好的秩序和風氣。繼續(xù)開展“先進班級”等表彰活動，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。
4、安全教育。
堅持安全第一的原則，抓好安全保障工作，確保校園安全，杜絕校園傷害事故的發(fā)生。加強安全教育，提高安全意識，督促檢查指正學生的不安全行為，及時消除校園內的各種安全隱患。與家長簽訂安全責任協議書。舉辦安全教育講座，開展交通安全、消防安全教育活動，通過多種形式對學生進行安全教育，促進師生“關注安全、關愛生命”的行為意識的養(yǎng)成。
5、心理健康教育。
本學期，我校將加強對心理健康教育工作的領導，把心理健康教育納入教育工作的重要議事日程，開展以“克服懶惰心理，培養(yǎng)勤奮品格”為主題的教育活動，確保心理健康教育的有效開展。我們將更加重視師資培養(yǎng)，把心理健康教育列入教師繼續(xù)教育的培訓內容，把健康心理輔導作為班主任的一項基本技能。在學校工作中全面推進心理健康教育，充分體現“以人為本”的教育管理理念，重視溫馨和諧教育環(huán)境的創(chuàng)設，在教育過程中淡化說教，注重體驗，促進內化，充分發(fā)揮學生的主體地位，努力做到關注、尊重、理解、賞識學生，發(fā)展師生“把握自己、感知他人”的能力，促進雙方的溝通、理解、信任及合作。
此外，重視家庭教育，通過家長學校、家長會等多種形式，開展“家長論壇”等一系列活動，加強對家長培訓，努力提高家長的家庭教育水平。加強校園環(huán)境建設，做到凈化、綠化、美化。要認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何死角。加強環(huán)境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。繼續(xù)辦好紅領巾廣播站、學校宣傳欄，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。
縣教育工作總結篇十四
接觸新教育短短一年時間，我對新教育由完全陌生到了解，再到對它的漸漸迷戀，繼而追隨。我參加工作已經有4年的時間了，20xx年我剛開始接觸新教育，特別是新教育所倡導的“讓師生過一種幸福完整的教育生活”特別讓我深有感觸。反思我們當前的教育現狀，我們的教師教得不幸福，我們的學生學得不快樂。作為擔負傳道、授業(yè)、解惑的教師不愿意讀書，不愿意動筆，同時，很多學生課余時間被無聊的電腦游戲占據，不愿意進書店，不愿意寫作文，甚至懼怕作文。
作為教師，我們有責任讓我們的學生愛上讀書、愛上寫作，怎樣實現呢？英國畫家威·亞歷山大曾說過這樣一句話：命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。學生在校學習期間，除了同學，他們最多接觸的就是老師，老師在孩子們心目中，特別是在小學生心目中，有著至高無上的地位，老師的行為模式對孩子的影響是巨大的，甚至是一生的。新教育實驗的核心理念也認為，沒有教師的成長永遠也不可能有學生的成長，沒有教師的快樂永遠也不可能有學生的快樂。所以，我們在十大教育行動中，毫不猶豫地選擇了“師生共寫隨筆”作為我們的實驗課題之一。我們有這樣一個夢想：通過師生共讀共寫，讓師生們記錄生活，反思人生的筆端如清泉一般流淌，讓師生的心靈得以最大限度地溝通，讓幸?？鞓返母杏X真正充盈在我們師生的身邊。
在平時的教育教學工作中，我督促自己多反思，多感悟，認真寫好每一節(jié)課的課后反思，認真撰寫教育教學隨筆或讀書筆記，通過撰寫反思、教育教學隨筆和讀書筆記整理自己的教學思路，清理自己的教學行為，總結自己的教學得失，捕捉課堂教學時的某個細節(jié)，及時記下精彩的小插曲或倏忽而致的靈感，使自己在反思中積累經驗，轉變教學方式，提高教學能力。
有人說：新教育實驗是一種蕩滌靈魂、滋養(yǎng)精神的實驗，它的口號就是“只要有行動就有收獲”，“做起來就精彩”，讀起來是那么讓人熱血沸騰。生本教育不是不要教師，而是要轉變教師角色，從“傳授者”變?yōu)椤耙龑д摺薄皡f助者”，主要的工作必須是靠學誰呢個自己的思維、活動來完成。教師要從組織教學轉向組織學生的學習，從設計教學轉向設計學習；要變師本的“有為”為生本的“無為”；要“貴言”“希言”，則“我無為而民自化”、“我無欲而民自撲”。之所以可以如此，就在于先天帶來的發(fā)展的可能和真善美的種子。
學比教快，學比教直接，但沒有教的支持，學可能要走更多的彎路，而且，也不能組織和激勵出更強烈的學，在兒童啟蒙之后的教，就是幫助他們學，只要有了適當的引導，他們同樣可以更出色地學習高深的知識。教學就是在教師的支持下，激起、強化、優(yōu)化學生的自主學習的過程。我們要把作為教育者的所有活動，都變成學生得以自學的富足力量。
總之，本學期通過“新教育實驗—師生共寫隨筆”課題的研究，我覺得自己在教育教學理論方面和反思能力方面得到了進一步的提升。希望在今后的教學工作中，不斷提高自己的專業(yè)素質發(fā)展和業(yè)務水平能力，感受教育教學生活的幸福。
縣教育工作總結篇十五
葛石鎮(zhèn)總面積132平方公里，轄27個行政村，人口7、2萬人，是泰安市教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)。現有初級中學1所，完全小學7所，幼兒園8所，鎮(zhèn)成教中心校1所。省級規(guī)范化學校（幼兒園）2所，市級規(guī)范化學校（幼兒園）7所，縣級規(guī)范化學校（幼兒園）7所。全鎮(zhèn)現有在崗教職工536人，中小學教師學歷合格率為100%。在園幼兒1207人，小學在校生3138人，中學在校生861人。一年來，在上級黨委政府的正確領導下，在縣教育局的強力指導下，葛石鎮(zhèn)教育堅持“五個優(yōu)先”、夯實“五大工程”的工作思路，全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
1、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。在“科學發(fā)展觀”指導下，全鎮(zhèn)上下形成了“振興經濟必須首先振興教育，葛石經濟的可持續(xù)發(fā)展必須依托教育的適度超前發(fā)展”的共識。加大教育投入，全面推行素質教育，制訂了《葛石鎮(zhèn)教育發(fā)展十二、五規(guī)劃》和《葛石鎮(zhèn)教育發(fā)展規(guī)劃實施方案》。成立了以鎮(zhèn)長為組長的教育發(fā)展領導小組，切實把教育納入全鎮(zhèn)建設的總體規(guī)劃之中。
2、充分發(fā)揮政府及相關部門的職能作用。鎮(zhèn)黨委政府始終堅持了季度議教制度，每季度專門召開教育專題會議，討論全鎮(zhèn)教育工作。堅持人大視察教育制度，督促教育部門堅持依法治教，不斷規(guī)范學校辦學行為；督促各有關部門積極落實在基礎教育工作中應承擔的責任。督促財政部門在安排財政預算時優(yōu)先考慮教育發(fā)展需要，及時撥付各項教育經費；督促其它各有關部門積極支持中小學基礎設施建設，加強學校周邊環(huán)境治理，為全鎮(zhèn)的教育發(fā)展創(chuàng)設良好的環(huán)境。
3、明確責任，積極破解教育發(fā)展難題。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)府明確了鎮(zhèn)長為全鎮(zhèn)教育工作的第一責任人。鎮(zhèn)領導班子成員定期深入學校了解實際情況，及時解決教育發(fā)展中的實際困難和突出問題，促進了規(guī)模辦學與布局調整等各項教育工作的順利開展。各社區(qū)也都高度重視教育工作，積極為教育謀發(fā)展、解難題主動承擔各自的辦學責任。如夏莊社區(qū)積極籌資建設高標準幼教樓、北莊社區(qū)多方籌集資金用于學校建設，形成了全社會關心支持教育的良好局面。
“百年大計，教育為本”。在鎮(zhèn)財政比較緊張的情況下，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)府從長遠出發(fā)，多方籌集資金，寧愿其他項目放慢一點，也優(yōu)先保證增加對教育的投入，20xx年教育總投入1536、31萬元，20xx年總投入1593、8萬元，20xx年教育總投入1668、48萬元，年遞增60多萬元。20xx年1—3季度用于教育基礎設施建設的投入累計已經超過100萬。主要用在以下方面：
1、為徹底解決鎮(zhèn)中心小學的校舍問題，我們租賃了縣職教中心東校區(qū)用于中心小學辦學，支付30萬，用于維修改建教學樓、辦公樓和路面硬化。
2、投資20萬元硬化鎮(zhèn)中心幼兒園門前道路，目前已完成河岸清理工程，預計年底完成，這樣既改善了辦學條件，保證了學生安全，又美化了校園周邊環(huán)境。
3、投資50萬元為21中學修建鍋爐房和供暖設施。
皋山完小、夏莊完小、杏山完小實現班班通多媒體，為全面實施素質教育奠定了堅實的基礎。
鎮(zhèn)黨委、政府始終認為“教育無小事”，對教育問題在符合國家政策的前提下優(yōu)先解決、特事特辦。為解決北莊完小操場問題，我們遷走了北莊管理區(qū)，目前北莊完小的爐渣跑道建設已完成，實現了孩子們的操場夢。同時我們也加大了對其他學校的投入，解決了校舍、活動場地和設備設施不足的問題，實現了教育強鎮(zhèn)無弱校，全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展的局面。
鎮(zhèn)黨委、政府優(yōu)先落實教師待遇，制訂和實施了《葛石鎮(zhèn)教師考評辦法》《葛石鎮(zhèn)教學表彰制度》。每年的教師節(jié)、春節(jié)，鎮(zhèn)政府均撥出專款慰問在職、離退休教師，堅持每年在教師節(jié)隆重表彰、獎勵優(yōu)秀教育工作者。今年教師節(jié)，鎮(zhèn)府撥款四萬元用來獎勵教育教學成績優(yōu)秀的學校、老師。鎮(zhèn)委桑書記到鎮(zhèn)中心小學慰問，并到老教師張金芳家里看望了老教師的生活情況，為他們解決生活中的實際困難。
1、危房改造工程。解決校舍問題是提高教育教學水平的前提。雖然我鎮(zhèn)已消滅了危房，但為了進一步改善辦學條件，今年維修樓房6000平方米，達到了在葛石鎮(zhèn)最漂亮的建筑是學校，最安全的房子是校舍，每處學校成為當地的一個亮點的目標。
2、教育裝備現代化工程。我們按照山東省教育示范縣標準，加強了教育設備的配備，全鎮(zhèn)20xx年新配筆記本電腦86臺，臺式機126臺，新安裝多媒體教室65口，教育裝備達到省示范縣要求。教育手段現代化，極大地促進了教育教學水平的提高。
3、平安學校創(chuàng)建工程。學校安全涉及千家萬戶，校園安全是最大的安全。我鎮(zhèn)認真落實全縣創(chuàng)建平安校園的精神，制定了《葛石鎮(zhèn)創(chuàng)建平安校園實施方案》明確了各相關部門責任，明確了學校一把手是學校安全第一責任人。在學校落實“一崗雙責”制度，加強門衛(wèi)管理，為各學校配備了安保器械，加強了對學生的安全防范意識教育，做到心防和技防的結合。鎮(zhèn)派出所、司法所積極牽頭，強化了對校園周邊環(huán)境進行綜合治理，確保學生來回途中安全，學習環(huán)境的安全。
4、教師素質提升工程。我鎮(zhèn)積極推行教育制度改革，制定了《葛石鎮(zhèn)教育改革實施方案》。在暑假，全鎮(zhèn)教育系統推行了“學校定編定額制、干部競聘制、教職工聘約管理制”為主要內容的人事制度改革，通過競爭上崗的'方式選出了3名校長、4名副校長。在學校內部實行了分層管理、逐級聘任制度，形成領導干部能上能下、教師能進能出、待遇能高能低的競爭機制，充分調動了廣大教職工的工作積極性。工作中，鎮(zhèn)教辦認真執(zhí)行縣教育局三環(huán)節(jié)教學改革精神，強化區(qū)域教研，重視教師理論水平和教學技能的提高，強化師德建設，目前我鎮(zhèn)有86人獲市級以上優(yōu)質課、優(yōu)秀教師等表彰，為提高教育教學質量提供了強有力的保障。5、精細化管理工程。為突破制約學校發(fā)展的瓶頸問題，我鎮(zhèn)推進管理模式創(chuàng)新，實施了中小學精細化管理工程。以“每一步計劃都做得精心，每一個環(huán)節(jié)都做得精細，每一項工作都做成精品”的管理意識，精心做好教育教學管理工作，5月份，在中心小學和中心幼兒園舉行了“精細化管理現場會”，通過先進單位介紹經驗，落后學校找差距的方式，推動了全鎮(zhèn)教育管理水平的整體提高。
保教并重”的辦園理念，強化服務意識，真正做到了讓幼兒家長省心、放心。學前三年幼兒入園率為93、7%，學前一年幼兒入園率達100%。在成教方面，我鎮(zhèn)堅持“靈活多樣，注重實效”的辦學原則，通過集中辦班、專題講座、放映科技光盤、發(fā)放科技明白紙等方式，廣泛開展農村實用科技培訓。今年，我鎮(zhèn)已完成青壯年勞動力培訓15039人次，培訓率為36、7%，取得了良好的社會效益和經濟效益。
一年來，在縣委縣政府的堅強領導和上級教育部門的大力支持下，我鎮(zhèn)辦學條件明顯改善，辦學水平大幅提升，各項教育教學工作取得了顯著成績。20xx年我鎮(zhèn)先后被評為“縣教育發(fā)展先進單位”、“職業(yè)招生先進單位”、“宣傳工作先進單位”、“信訪穩(wěn)定先進單位”、“履行計劃生育職責先進單位”等，在省教育示范縣驗收經費組檢查驗收中，我鎮(zhèn)辦學水平得到省評估組領導的高度評價。
過去的一年，盡管我鎮(zhèn)的工作取得了一定的成績，但我們也清醒地看到教育工作中存在的不可回避的困難和問題：
一是部分學校由于受地域制約，學校面積嚴重不足，制約著進一步發(fā)展的空間。
二是政府經費緊張與教育投入壓力大之間的矛盾突出。學校日常業(yè)務與管理、教師培訓、文體活動、交通差旅、儀器圖書購置等開支項目較多，目前的公用經費仍不能維持學校正常公用支出，將導致新債務產生。各中小學負債較重，已經成了制約學校發(fā)展的瓶頸。
縣教育工作總結篇十六
xx年鎮(zhèn)的教育工作在上級教育行政部門的精心指導下，在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，通過努力工作，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)平安、和諧、有序的發(fā)展，成績喜人，是戰(zhàn)斗的一年，也是豐收的一年?，F簡要自評如下：
1、黨委政府制定“xx鎮(zhèn)保學控流”工作實施方案和黨政領導掛點聯席學校制度，確保每個學校有一名班子成員聯席工作。
2、駐村干部根據黨委政府的工作安排，深入基層，進村入戶做流生返校工作，工作進展情況在干部會上進行匯報。
3、通過努力，我鎮(zhèn)小學階段年輟學率控制在0，初中階段年輟學率控制在1.1%以內，低于上級要求2%以內。
1、黨委、政府對學校安全工作非常重視，今年共組織公安、工商、衛(wèi)生等部門對全鎮(zhèn)學校進行安全工作檢查，一是對學校校舍安全的檢查，二是對學生學習生活中的安全檢查，三是對中小學各食堂的食品藥品安全的檢查，四是對校車、拐的裝載學生現象的檢查，保持了今年學校無安全事故的出現。
2、今年，綜治辦對全鎮(zhèn)的網吧、游戲室以及校門口的攤點進行了一次整治，杜絕了學生上網現象。
3、我鎮(zhèn)中小學嚴格按照上級要求，不對學生進行亂收費，一旦發(fā)現，將嚴格處罰，杜絕了亂收費現象。
4、今年沒有發(fā)生侵害師生合法權益的事件。
1、xx鎮(zhèn)黨委、政府對教育非常關心，為改善學校辦學條件，積極籌措資金，舍得花錢，為教育投資、引資投工投勞達萬元并引進捐贈資金對xx小學、xx小學進行改造，同時要求xx實業(yè)投資xx鎮(zhèn)中心幼兒園。
1、xx鎮(zhèn)建立了扶貧助學基金，今年對18名特困生進行了扶助，資金達xx萬余元。
2、引進捐贈資金xx萬元改建xx、xx小學進行改造，同時向上爭取資金興建xx中心幼兒園。
1、分管領導同小學校長經常到xx街道及鄉(xiāng)村進行檢查，如發(fā)現有違法辦幼兒園的一律限其取消，對符合網點布局的則督促改善辦學條件，按正規(guī)程序申報辦園。
2、對已申辦的幼兒園能經常進行檢查，發(fā)現不規(guī)范的地方限其整改，并在期內進行督促落實，有效地促進我鎮(zhèn)幼兒園的規(guī)范管理，沒有發(fā)生幼兒園的安全事故。
總之，一年來，黨委、政府切實履行了對教育工作的職責，取得了可喜成績，但是與上級要求還有差距，還有待于加大力度，不斷改善辦學條件，不斷地創(chuàng)新履行好自己的職責，使我鎮(zhèn)的教育教學質量不斷地提高，為保持教育工作走在全縣的前列而不懈的努力。
縣教育工作總結篇十七
為豐富農民的業(yè)余文化生活，由鎮(zhèn)政府牽頭，協調郵局、居委會、醫(yī)院、派出所、鞋帽廠等單位，實行聯合辦班，資源共享，力爭花最少的錢，辦最實用的培訓，讓農民真正學到技術，學以致用，走上致富的道路。為了提高培訓質量，社區(qū)教育中心加大了考勤力度，要求所有學員履行請假手續(xù)，一期培訓如果達不到規(guī)定的培訓課時，不發(fā)培訓合格證，下期培訓時必須再來補學，直到培訓合格為止。
縣教育工作總結篇十八
上半年機運區(qū)在礦領導的指導下，認真貫徹落實學習主題教育思想，搞好主題教育工作。緊緊圍繞“強化紀律意識，狠抓作風轉變，提高綜合素質，打造一流強企”的主題理念，展開了一系列宣傳學習工作，具體有以下幾方面：
一、區(qū)領導帶頭提高自身綜合素質，自查自糾，經常與職工交流，理解職工的心聲，聽取職工提出的寶貴意見。
二、嚴明紀律，堅定不移的執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，自覺約束和規(guī)范自己的言行。
三、增強團結協作意識，營造和諧共處的工作環(huán)境。
四、值班室建立主題教育思想學習欄，所有職工的工作感想、個人心得等都可以在學習欄展覽。
五、為了提高職工的技術力量與職業(yè)素質，區(qū)內積極開展技術比武。
六、為了理解職工心聲，區(qū)內積極開展主題教育座談會。
七、積極組織職工到革命紀念館參觀學習，提高職工的吃苦耐勞的精神。
八、重視職業(yè)道德和職工文化修養(yǎng)的提高，隨著公司文化建設的不斷深入開展，提高職工的道德修養(yǎng)。
機運區(qū)開展多式多樣的主題教育活動，聽取職工寶貴意見，不斷滿足職工的需求，提高職工愛企業(yè)的思想素質，進一步提高公司的凝聚力。
縣教育工作總結篇十九
“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。現將本學年教育工作總結如下：
關于教育需要愛這個觀點，廣大教育工作者均已達成共識，在此不必贅述。最重要的是我們還得深思下一個問題——怎能去愛？我們都知道中國的末代皇帝溥儀長期受到無微不至的愛，吮奶經歷竟達八年之久，飯來張口，衣來伸手，以至二三十歲了都還不會系鞋帶。造成這種現象的原因何在昵？難道溥儀沒有得到愛嗎？事實恰恰相反，他得到了無微不至的“愛”，本來應該溥儀自己做的一丁點兒小事都有人替他代勞。正是這無微不至的"愛"，使溥儀喪失了基本的生活自理能力。由此可見，愛不能越俎代庖。
“溥儀現象”畢竟是歷史，我們更關心的是現實。令我們痛心的是一些家長和教育工作者卻正在有意或無意之中扮演著太監(jiān)和侍女的角色。近年來，隨著家庭物質生活條件逐漸優(yōu)裕，對獨生子女寵愛、偏愛、溺愛的風氣也有逐漸擴大的趨勢。在生活上，有的家長對子女總是采用"抱養(yǎng)"的方式，代子女洗衣、疊被、穿鞋，甚至出現老師布置勞動，家長奮勇代勞的怪現象；在教學中，有的教師對學生一味采用注入式教學法，代學生"拾柴"、"燒火"、"做飯"、甚至于出現了代學生"品味"的怪做法。教育者（廣義）將無微不至的關懷，方方面面的照顧，多種形式的包辦代替視為無私的愛。教師的思維代替了學生的思維，勢必扼殺了學生思維的創(chuàng)造性，澆滅了學生智慧的火花。這樣教育的結果是學生失去了自理能力，失掉了自立意識，喪失了自強精神。這些孩子普遍缺乏生活經驗，自我服務能力差；熱衷于自我設計，缺乏社會責任感；在人格道德方面存在嚴重缺陷，缺乏健康的心理素質，成了名副其實的"小皇帝"、發(fā)生了許多鬧劇。諸如“雞蛋無縫無法剝”、“雞蛋外殼很臟，洗干凈后放在太陽下曝曬”、"拿麥苗當韭菜"的笑話以及高分低能現象。從1995年關于"中日夏令營中的較量"的熱烈討論，可以看出我們的孩子在生活實際中缺乏生存能力、責任感以及對困難和挫折的承受能力，缺乏與困難作斗爭的意志和毅力，往往因失敗而頹廢，從而失去了進步的勇氣。盡管事情已告一段落，但它的沖擊波是永存的，警鐘是長鳴的。如果我們不引起高度重視，那么，我們便會有比夏令營之憂更憂的經濟之憂、事業(yè)之憂、未來之憂。
其實，解憂的方法也可以從溥儀后半生的轉變中得到啟示。解放后，溥儀成了秦城監(jiān)獄的囚犯，什么都得自理，經過多年的勞動改造，終于變成的自食其力的公民。倘若溥儀繼續(xù)過他的皇帝生活，繼續(xù)受到應有盡有的"愛"，恐怕到不惑之年也未必會系鞋帶，更不要說自食其力了。看來人的能力是靠鍛煉培養(yǎng)起來的，不鍛煉就會喪失起碼的能力。我們應該懂得愛不能強迫，不能包辦，更不能代替。一位偉人曾經說過："教育者的任務不在于交給下一代一個完整的世界，而在于引導并幫助他們用智慧和力量去創(chuàng)造新的世界。"因此，我們再次疾呼：家庭、學校、社會一定要給孩子們鍛煉的機會，讓他們在實踐中練出多種能力，千萬不能像侍從們對待溥儀那樣過分溺愛孩子。倘若溺愛，那是走溥儀前期之路，是走斷送人才之路；倘若放開手腳促其自理，那才是走溥儀后期之路，是走培養(yǎng)英才之路。社會給了溥儀鍛煉的機會，使他由皇帝變成了自食其力的公民，我們的孩子能否具有自食其力的能力，主要取決于我們在教育中能否下決心，下狠心，不為其"送飯"，不為其"穿衣"、不代其“品味”，讓他們多參加實踐鍛煉。實踐鍛煉是要使每一個孩子在接觸社會，接觸大自然，接觸先進科技中得到鍛煉；實踐鍛煉要引導孩子在實踐中進行全面素質的訓練，全面發(fā)展；實踐鍛煉要重視孩子的實際，因材施教，通過活動來培養(yǎng)孩子的群體意識，合作精神，身體素質，動手能力和社會觀察力；實踐鍛煉，要在教學中真正確立學生的主體地位，教師只能引導學生學習，絕不能越俎代庖。
實踐鍛煉的具體內容、要求、形式復雜而多樣，在此不想一一論述。我覺得最重要的一點是要根據具體環(huán)境、具體條件，孩子的實際情況等具體分析。如生活自理方面，要使孩子充分意識自己的事要自己做，克服依賴別人和怕苦怕難的`思想，從身邊生活瑣事做起，培養(yǎng)獨立生活的能力。令人欣喜的是我們的家庭，學校，社會已經對這個問題有了認識并作了一些探索。有的組織孩子參加磨難教育；有的讓孩子假期打工；有的讓孩子假期賣報；有的讓幼兒園小朋友自己到銀行存零花錢或者到超市購物（有老師暗中保護，中央電視臺記者暗中攝像）……當然，孩子在這些實踐過程中會遇到各種困難和挫折，我們不必驚惶失措。我們應該讓他們懂得沒有百折不撓的性格，沒有堅韌不拔的精神，沒有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，是不可能獲得成功的。一個人奮斗目標的高低，是與可能遇到的挫折的大小成正比的。古往今來成大事的英雄豪杰，無一不是在挫折中一再奮起，在驚濤駭浪中一生搏擊的人。"玉經琢磨多成器，劍拔沉埋更倚天"。正是挫折和艱難的磨練，使他們具備了堅韌不拔的意志，從而成就了偉業(yè)。
總而言之，孩子的成長離不開家庭、學校、社會的愛，但我們在給予孩子無私的愛時千萬不能越俎代庖。作為老師，我們應該做好教學工作總結，導旨學生們往正確的方向走去。
縣教育工作總結篇二十
學校、社會、家庭三結合教育網絡是提高學生整體素質，逐步培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的主陣地。按照學校學年初制定的工作計劃，積極地開展這一工作，促進了教育網絡步入正軌。現將一年來工作情況總結如下：
學校、社會、家庭三結合教育網絡是教育學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養(yǎng)成關心他人、關心集體、認真負責，誠實、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣，初步具有辨別是非的能力，為培養(yǎng)他們成為跨世紀的社會主義現代化建設的各類人才和各行各業(yè)的勞動者奠定初步的良好的思想品德基礎。
學校、社會、家庭三結合教育網絡根據學校工作計劃、少先隊工作計劃，在對學生進行以“五愛”為基本內容的社會公德教育和淺顯易懂的政治常識教育，教育學生心中有他人、有集體、有人民、有祖國，提高學生的道德認識，培養(yǎng)學生的道德感情，指導學生的道德行為。同時，有計劃地分別召開學生家長會，讓家長與學校、社會一起，共同教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會服務、學會創(chuàng)造。學校、少先隊有計劃地對學生進行熱愛祖國的教育、熱愛集體的教育，文明禮貌、遵紀守法的教育，良好品格的教育和辯證唯物主義的啟蒙教育。
教育網絡要在鄧小平建設有中國特色的社會主義理論的指導下，以中華民族優(yōu)秀的傳統文化和革命傳統教育為重點，以養(yǎng)成良好的愛國主義文明習慣為重點和起點，引導學生知事、明理、動情、踐行。同時要切實搞好“五愛”教育，并注意挖掘和發(fā)揮本地各種德育資源，豐富教育內容。
學校教育與社會教育、家庭教育有機地相結合，在知事、明理、動情的基礎上，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并逐步建立學校、社會、家庭教育相互聯系的有效機制，不斷鞏固教育成果。學校教育的主陣地，主渠道是各學科的課堂教學和班主任老師日常對學生的品行教育與引導，并結合教學內容，有機地滲透教育內容，使學生知事、明事，長大成為社會的有用之才。
社會教育對學生的品行教育有著一定的輔助作用。每學期，我們將采用請進來，走出去的方法，讓校外教育隊伍對學生開展教育，做到絕大多數學生離校不離教，并利用我鄉(xiāng)德育基地，對學生進行了愛國主義教育。
家庭教育對學生的品行有著一定的主導作用，學校除健全家訪制度外，每學年家長學校開班一次，每學期分年級段召開學生家長會，共同對學生進行教育，適時將開展家庭教育咨詢，并進行經驗交流。同時，學校加大了在校園文化建設方面的投入，加強了校風建設，優(yōu)化了育人環(huán)境。在樓道內懸掛的領袖、先烈和名人的畫像、詩詞、格言的同時，利用墻報、板報、櫥窗等宣傳陣地，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能。
通過不斷努力，學生基本做到心中有他人、有集體、有人民、有祖國，提高了學生的道德認識，培養(yǎng)了學生的道德感情，指導了學生的道德行為。
縣教育工作總結篇二十一
在剛結束不久的對于遵義縣遠程教育工作的驗收中，驗收小組一致通過了對抽樣站點的驗收，并對遵義縣的農村黨員干部現代遠程教育試點工作給予了肯定，這讓我們志愿者很受鼓舞，遠程教育工作總結。在剛到遵義縣的時候,遠程教育就已經開展了近一年，取得了很多的成果。遠程教育的基本框架、組織領導結構、工作流程等正在逐步地建立和完善。從下鄉(xiāng)了解遠程教育的情況，技術人員已經具備了微機操作基本知識，同時一些站點的操作人員能自主下載文件，并進行有序地管理，內容豐富多樣。從黨員理論、農業(yè)適用技術到生活常識和疾病防治，均與本地生活、生產實際需求相結合，并成功地組織了黨員干部和農民群眾的學習。在實際操作當中，農村黨員干部現代遠程教育與農村加強基層組織建設、“四在農家”活動相結合，擴了遠程教育的實用效果。
遠程教育最的優(yōu)勢在于它的內容豐富和信息及時，它擺脫了原有固定學習團體、時間和地點的教學模式，可以在同一時間對不同空間的個人、團體進行個性化教學。
依托現代遠程教育開展理論學習，為新形勢下卓有成效地開展黨員教育，發(fā)展農村經濟提供了新途徑。農村的遠程教育在具體實施中按學習主體分為兩塊：黨員干部和農民群眾。
1、黨員干部培訓黨員干部是農村致富的帶頭人，豎家政策的解讀人和宣傳人。因此對國家干部的要求是綜合性的、高要求的。干部除要具備基本的法律常識、行政知識外，還要具備行政能力、領導能力、干部自身職業(yè)道德修養(yǎng)等個人素質，工作總結《遠程教育工作總結》。農村工作任務繁重，村干部有許多的工作要抓，以致于自身建設都沒有足夠的意識和實踐?，F在每星期的干部培訓已經納入了日常規(guī)范，成為了基層黨員的一項基本要求。
2、農民群眾培訓目前農民的文化素質普遍較低，而要讓他們運用現代科技去接觸外邊的`世界，學習相關的農業(yè)知識，則是一件比較困難的事情。現階段的工作還是依靠黨員干部和站點管理人員來具體操作和實施。因此，為農民提供所需信息的內容盡量要做到簡單易懂，清晰明了，易于掌握。致富才是農民的切實需要，讓農民改變落后的思想守鍵，但是激發(fā)他們的積極性靠的是發(fā)財致富，讓農民過上好日子，用俗話說就是“找錢”。所以農民最關心的是農業(yè)技術信息和農產品市場信息。
有些站點仍存在一些問題，學習計劃還缺乏長遠的規(guī)劃，工作缺乏細致性，顯得籠統，落實起來有些困難。同時我們下鄉(xiāng)了解情況和宣傳的力度還沒有跟上遠程教育試點工作硬件開發(fā)和軟件建設的進展。作為長效機制的載體，一方面是要有牢固的遠程教育理念和群眾基礎、組織管理機制、流暢的信息饋,就像計劃生育政策一樣，深入人心；另一方面是要有常備不懈的人力資源保證。站點管理人員遠程教育素養(yǎng)、信息技能和應用能力以及相關的農業(yè)知識、市場信息意識等，還有農業(yè)技術人員，要求具備相當的農業(yè)知識水平，能夠開展關于農民知識講座和培訓農民農業(yè)技能。
1.做好宣傳，持續(xù)加強宣傳力度首先讓干部接受遠程教育觀念，讓農民群眾深入了解什么是遠程教育，遠程教育究竟會給農民群眾致富奔小康帶來怎樣的便利。只有認識到了，想學了，才能收到學習的效果。因此對村民進行一些相關的培訓，懂得遠程教育的意義很有必要。同時在宣傳的同時，量收集農民的意見和建議，結合當地實際情況，建立地域性的信息資源庫。
2.開展遠程教育作為一個長遠的民心工程，要長期堅持下去，就需要有一套完整的制度和運行程序。我們所了解到的情況是站點建設是快速而且完善的，只是操作人員技能上還沒能很好地跟進。
3.我們志愿者對農村的總體情況還把握不夠，下鄉(xiāng)了解的次數也不多，下鄉(xiāng)走得多，就能了解農民需要什么，就能做到工作有干勁，有目標。“黨員干部素質”和“農民群眾利益”是互相牽制和互相促進，我們從中可以起橋梁的作用，利用好遠程教育這樣一個好的學習交流機制，爭取更多的自下而上的饋信息，再將遠程教育逐漸內化成終身學習的內容之一，通過改變思想來改變農民的生存狀態(tài)，然后在探索的過程中再逐步豐富遠程教育的內容，擴展停它的功能。
4.開展遠程教育，學守鍵，用是目的。農民的知識水平有限，而讓農民簡單直接地學和用，省去對信息進行逐個篩選的環(huán)節(jié)，工作才能做扎實。而這也是現階段我盲作還沒做到位的。因此，學以致用的推廣還是遇到了農業(yè)技術觀看和實際運用相脫節(jié)的問題?，F在已經成立的農業(yè)技術輔導隊就是在有效解決這樣的問題。另外，先組織種植戶或養(yǎng)殖戶學習運用專門的種植辣椒和養(yǎng)豬技術取得成效后，農民之間再自行對信息進行傳播，互相評比，能調動很一部分農民的積極性。