幼兒園中班馬路上教案及反思(模板14篇)

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    教案可以幫助教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思和改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)包含充分的教學(xué)資源和教學(xué)資料,以支持教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教案范文中的案例可以幫助教師更好地理解教案的編寫要點(diǎn)和實(shí)施過程。
    幼兒園中班馬路上教案及反思篇一
    1、認(rèn)識(shí)了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志,知道這些標(biāo)志的含義。
    2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識(shí)。
    1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
    2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。
    1、引導(dǎo)幼兒回憶:走在馬路上,你看見過什么交通標(biāo)志?它們是怎樣的?告訴我們什么?
    2、出示標(biāo)志圖片,認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
    (1)幼兒觀察。
    (2)請(qǐng)幼兒說說各種標(biāo)志的具體含義,有什么用途?哪些地方有這些標(biāo)志?
    (3)教師:每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途,我們要遵守交通規(guī)則。
    3、制作交通標(biāo)志。
    (1)請(qǐng)幼兒畫出一個(gè)交通標(biāo)志。
    (2)將交通標(biāo)志剪下來粘貼到圓紙片上。
    (3)在背面貼上一根木筷子。
    4、幼兒自由說說自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志?有什么用途?
    幼兒園中班馬路上教案及反思篇二
    幼兒天生對(duì)富有動(dòng)感的對(duì)象有濃厚的興趣,這些對(duì)象極易進(jìn)入他們的視線。快與慢,所表達(dá)的速度現(xiàn)象正是存在于動(dòng)態(tài)過程之中。
    環(huán)境中的快與慢無處不在,馬路上的車速度有快有慢,動(dòng)物行走有快有慢,人的運(yùn)動(dòng)有快有慢,就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢......《綱要》指出,“教育活動(dòng)要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題”。車是幼兒熟悉并喜歡的物體,為了引發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的快慢現(xiàn)象,感知事物的差異性,思考為什么有快有慢,于是,我們選擇并設(shè)計(jì)了此項(xiàng)中班科學(xué)活動(dòng)《馬路上的車》。
    1、幼兒通過多種方式體驗(yàn)速度的快慢,學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,初步了解快慢的相對(duì)性。
    2、學(xué)習(xí)記錄車輛行駛的快慢現(xiàn)象。
    3、幼兒在輕松愉快的環(huán)境與氛圍中能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
    1、教具:多媒體課件《馬路上的車》(一)(二)。
    2、學(xué)具:記錄盤25個(gè);小汽車、摩托車、自行車磁性卡片若干;小汽車方向盤模型、摩托車、自行車車頭模型各9個(gè)。
    3、場(chǎng)景布置:操作區(qū)、馬路
    1、教師介紹游戲名稱和玩法:孩子們,我們來玩一個(gè)游戲,名字叫“摸摸xx跑回來”。老師說摸摸大門跑回來,你們就跑去摸摸大門,看誰最先跑回老師這里。
    2、幼兒游戲一次后,教師提問:誰最先跑回老師這里?為什么?幼兒說出跑的速度有快有慢。
    3、幼兒再進(jìn)行游戲二次。
    師:老師帶來了一段有趣的錄像,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,看看畫面上有什么?
    1、觀看多媒體畫面(一),提問:
    (1)你看到畫面上有什么?
    (2)畫面上的小汽車、摩托車、自行車在干什么?
    (3)它們誰跑得快,誰跑得慢,請(qǐng)小朋友先猜一猜,把你的想法和身邊的小伙伴說一說。
    2、觀看多媒體畫面(二),提問:
    (1)小汽車比誰跑得快?小汽車還比誰跑得快?
    (2)摩托車比誰跑得快?
    1、學(xué)一學(xué)。
    師:我們來學(xué)一學(xué)這些車是怎樣跑的?它們的速度是怎么樣的?
    教師小結(jié):小汽車跑得快快的,用小碎步快快地前進(jìn);摩托車跑得慢一些,打開雙腳跨上摩托車,用稍慢的速度前進(jìn);自行車跑得最慢,抬高雙腿用力踩,慢慢地前進(jìn)。
    幼兒用動(dòng)作模仿不同車的行駛方式,并控制速度。
    2、演一演。
    老師與五位幼兒自選一種車的.模型,并自由選擇一種與自己不同的車兩兩結(jié)成車隊(duì),進(jìn)行車速表演。其它幼兒當(dāng)指令員發(fā)口令,游戲結(jié)束后師幼共同小結(jié)表演情況:小汽車和摩托車比,小汽車快,摩托車慢;摩托車和自行車比,摩托車快,自行車慢;小汽車和自行車比,小汽車快,自行車慢。
    1、介紹記錄盤、操作材料、操作要求。
    師:每個(gè)小朋友有一個(gè)小簍子和一個(gè)記錄盤,小簍子里有許多的車,記錄盤上有兩條馬路,每條馬路前面有一個(gè)小動(dòng)物,馬跑的快作為快標(biāo)記,烏龜跑的慢作為慢標(biāo)記。請(qǐng)小朋友把剛才看到的表演結(jié)果記錄下來,先想一想,什么車和什么車比,它們誰快誰慢,把跑得快的車放在快標(biāo)記后面,跑得慢的車放在慢標(biāo)記后面。
    2、幼兒進(jìn)入操作區(qū)進(jìn)行記錄,教師巡回指導(dǎo)。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹記錄情況。
    1、幼兒自主選擇一種車的模型。
    2、教師介紹游戲規(guī)則,并進(jìn)行安全教育,幼兒按要求進(jìn)入場(chǎng)景二——馬路。
    師:小汽車跑得最快站在前面,摩托車比小汽車慢,站在小汽車的后面,自行車速度最慢,站在摩托車后面。我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候要注意安全,車要跑在馬路上,并注意保持車與車之間的距離。
    3、幼兒根據(jù)音樂快慢的變化控制車速進(jìn)行游戲。
    幼兒園中班馬路上教案及反思篇三
    1、喜歡各種車輛,掌握常見汽車的名稱、外型和用途,感受車與人們生活的關(guān)系。
    2、學(xué)習(xí)按汽車的不同用途分類。
    3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    1、課前引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種汽車。
    2、各種汽車模型。
    一、談話導(dǎo)入:
    小朋友你在馬路上都見過什么樣的汽車?你見過的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車?用來干什么的?你經(jīng)常做什么車?(引導(dǎo)幼兒說一說)
    二、請(qǐng)幼兒一起玩一玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。
    三、出示圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)
    提問:這是什么車?它們長(zhǎng)得什么樣子?有什么用途?重點(diǎn)提問弱一點(diǎn)的孩子。
    你還見過什么樣的汽車?請(qǐng)幼兒自由說。
    四、做游戲“我的車開來了”
    1、引導(dǎo)幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類,分別開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。如:分別將客車、貨車以及特殊用車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。
    2、請(qǐng)幼兒檢查這些車停的是否正確,說說為什么?
    五、請(qǐng)幼兒聽錄音,辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音,根據(jù)聲音的不同開進(jìn)不同的停車廠。
    六、活動(dòng)延伸;
    請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索,加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)。
    本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
    幼兒園中班馬路上教案及反思篇四
    初步了解路邊種樹對(duì)自然環(huán)境及人類的作用。
    能出顏色、形態(tài)等方面感受行道樹的美,并嘗試用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)行道樹。
    課件準(zhǔn)備:“馬路邊的樹”組圖;“行道樹的作用”圖片。
    材料準(zhǔn)備:畫紙、油畫棒、水彩筆、水粉顏料等。
    出示組圖“馬路邊的樹”,引導(dǎo)幼兒從顏色、形態(tài)等方面感受行道樹的美。
    ——你喜歡圖中的哪些樹?
    ——它們都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?
    ——這些樹都種在什么地方?
    出示圖片“行道樹的作用”,引導(dǎo)幼兒初步了解路邊種樹對(duì)自然環(huán)境及人類的作用。
    1.幼兒自由交流馬路邊種樹的作用。
    ——為什么馬路邊要種樹?
    2.出示圖片“行道樹的作用”,引導(dǎo)幼兒初步了解路邊種樹的作用。
    ——這兩幅圖的路面上有什么不同?
    ——你喜歡住在哪一幅圖的環(huán)境里?
    ——如果你走在空氣灰蒙蒙的路上,有什么感覺?
    ——為什么路邊種了樹的這幅圖里空氣不會(huì)灰蒙蒙的呢?
    小結(jié):行道樹可以美化環(huán)境、吸收有害氣體和煙塵,讓空氣更新鮮;可以遮陰和消除噪音等,走在樹下更涼快,住在馬路邊的人不會(huì)感到很吵,讓人們的生活環(huán)境更加舒適;還可以讓開車的人看清道路的方向,行車更安全。
    發(fā)放繪畫材料,鼓勵(lì)幼兒繪畫“長(zhǎng)長(zhǎng)的行道樹”。
    1.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)樹的外形特征,畫出對(duì)行道樹美的理解。
    2.教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)突出行道樹的色彩和形態(tài),嘗試多種畫法。(點(diǎn)彩畫、水彩畫、線描畫等)
    3.展示全班幼兒的作品,進(jìn)行分享、交流,鼓勵(lì)幼兒介紹自己的畫。
    家園共育
    請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木,并用相機(jī)記錄看到的街樹,到幼兒園與同伴分享。
    幼兒園中班馬路上教案及反思篇五
    1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌,通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要性。
    2、認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,知道在馬路上要遵守交通規(guī)則。
    3、建立正確的交通安全意識(shí)。
    1、大幅圖片6張(馬路圖片);
    3、紅綠圓形各一個(gè)。
    一、老師出示“斑馬線”標(biāo)志
    提問: 你見過這個(gè)標(biāo)志嗎?你在哪里見過?它有什么作用?
    當(dāng)你看見這個(gè)標(biāo)志時(shí),你應(yīng)該怎么做?
    二、理解兒歌內(nèi)容,了解標(biāo)志
    2、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你還知道哪些標(biāo)志嗎?
    3、小結(jié):交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過馬路,遵守交通規(guī)則。
    三、集體學(xué)念兒歌2-3次。
    1、請(qǐng)幼兒互相說說這些標(biāo)志分別表示什么意思。如果見過這些交通標(biāo)志,想一想是在什么地方見到的,請(qǐng)幼兒將這些標(biāo)志貼在大紙上。
    2、集體檢驗(yàn),看看是否貼錯(cuò)了?
    3、小結(jié):如果我們的爸爸媽媽違反了交通規(guī)則我們要及時(shí)的告訴他哦。因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則不僅給我們帶來快樂,同樣也會(huì)給別人帶來幸福的。
    大大馬路寬又平,車來人往忙不停。
    紅燈亮了車輛停,綠燈亮了趕快行。
    要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。
    不翻欄桿不玩耍,交通規(guī)則要記清。
    幼兒園中班馬路上教案及反思篇六
    馬路的背景,路上的各種標(biāo)記、設(shè)施等。
    紅綠燈、貝貝電話吧、書吧等照片。
    在音樂游戲情境中感受樂曲,嘗試學(xué)唱歌曲“馬路上的燈”。
    理解馬路上各種信號(hào)燈的提示意義,有初步的規(guī)則意識(shí)。
    活動(dòng)過程
    “警察”指揮交通,“司機(jī)”開車。
    幼兒邊唱歌曲邊開車。馬路上的汽車真呀真正多,小朋友們快來看這是什么車:轎車、卡車、面包車、灑水車、自行車、電瓶車、摩托車,嘀嘀吧吧汽車開來了。
    嘗試配唱歌詞,理解各種信號(hào)燈的意義
    馬路上的汽車真多,你喜歡開什么車?怎么開?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用形象、夸張的動(dòng)作表現(xiàn)所開的車。教師與幼兒互動(dòng),學(xué)做幼兒的動(dòng)作。)
    用歌曲來回應(yīng):嘀嘀、嘀嘀,你開什么車?嘀嘀、嘀嘀,我開××車,我們開著××車,來呀來到馬路上。 (根據(jù)不同的車,改變“嘀嘀”這類象聲詞)
    (1)觀看照片,紅綠燈、汽車的尾燈、警燈。
    討論:這是什么燈?燈亮了告訴我們什么?
    紅綠燈告訴我們紅燈停、綠燈行;各種汽車的尾燈有的告訴我們要轉(zhuǎn)彎,有的告訴我們要注意別碰到我;警燈請(qǐng)我們快快讓行。
    (2)將各種信號(hào)燈與音樂形象建立聯(lián)系。
    討論:從3種音樂的不同節(jié)奏分辨什么燈亮了。
    (3)聽音樂做游戲:“信號(hào)燈亮了”。
    幼兒邊開車,邊唱歌,聽到音樂信號(hào),作出相應(yīng)的回應(yīng)。
    (1)出示禁止行駛的標(biāo)志,什么地方不能開車?
    (2)開車去南京路(市中心),聽音樂信號(hào)開車,聽錯(cuò)了則進(jìn)場(chǎng)修理一次。
    (3)乘著游覽車去步行街觀光。
    幼兒園中班馬路上教案及反思篇七
    1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
    2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。
    3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    4、大膽說出自己對(duì)的理解。
    準(zhǔn)備:
    常見的交通標(biāo)志,警模特型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書。
    過程:
    一、看一看。
    1、交通標(biāo)志的識(shí)別。
    二、玩一玩:
    1、玩車子模型。
    2、開小車讓車過馬路。
    3、小結(jié):過馬路紅燈停,綠燈走。走路要走橫道線。
    三、說一說:
    1、知道看過的交通標(biāo)志。
    講講交通標(biāo)志的意義:哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街。
    2、小結(jié):過馬路看標(biāo)志,開車也要看標(biāo)志,從小遵守交通法規(guī)。
    四、做游戲。
    放好椅子演示過馬路的場(chǎng)景,小朋友過馬路,遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,小朋友排好隊(duì),教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。
    總結(jié):過馬路看標(biāo)志?;丶覇枂柤议L(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志,跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。
    教學(xué)反思:
    兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn),會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。
    小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。
    幼兒園中班馬路上教案及反思篇八
    1、認(rèn)識(shí)馬路上的車輛,產(chǎn)生好奇和探索欲望,用多種表現(xiàn)手法表達(dá)對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)和喜愛。
    2、了解車輛與日常生活的密切關(guān)系,感受它給人們帶來的便利。
    3、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。
    4、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。
    5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
    1、汽車的圖片。
    2、紙、蠟筆。
    運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的基本外形特征。
    一、坐汽車。
    認(rèn)認(rèn)這種車輛,簡(jiǎn)單說說不同車輛在生活中的不同作用。
    小結(jié):汽車廠,能生產(chǎn)各種各樣的的車,汽車給我們生活帶來各種方便。
    二、看汽車。
    這里的車一樣嗎?哪些地方是一樣的,哪些是不一樣的?
    小結(jié):這些車的形狀、顏色、大小都不一樣,但是它們都有車廂、
    車燈、車輪、車窗。
    三、做汽車。
    出示小轎車圖片。
    1、這輛車是什么形狀的?(車身,車頭,車尾的外形特征)車上還有什么?(車窗、車燈、車輪)。
    老師根據(jù)幼兒的觀察結(jié)果邊講邊畫。
    2、刷油漆。
    汽車做好了,我們給它刷上漂亮的油漆。
    小結(jié):小刷子手中拿,先沿車身走一圈,慢慢走,小心別把油漆刷到外面去哦,車身上面也要刷,沿著一個(gè)方向刷,用點(diǎn)力,每個(gè)地方都刷到,不能露出白點(diǎn)。油漆刷好了嗎?別忘了給汽車按車輪、車燈、車窗。
    3、做自己最喜歡的車。
    制作要求:
    1)小朋友各畫一輛汽車。
    2)盡量畫大車的輪廓。
    四、作品展示,互相討論。
    你最喜歡什么車?它是什么樣的?(共同檢查車坐好了嗎?油漆刷好了嗎?)。
    活動(dòng)延伸:
    把做好的小汽車用小剪刀把它剪下來,送到我們的大馬路上,小汽車可以安全上路啦,可以為更多的`人提供更多的方便。
    本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。一個(gè)活動(dòng)下來,孩子們應(yīng)意猶未盡,其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲,有時(shí)放開手腳玩一玩。所以,我們?cè)诮虒W(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面,將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來,讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu),幫助他們提升經(jīng)驗(yàn),得到提高。
    幼兒園中班馬路上教案及反思篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)兒歌《大馬路》,注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發(fā)音。
    2.通過學(xué)習(xí)兒歌,讓幼兒知道紅綠燈代表的意義,學(xué)習(xí)看信號(hào)行動(dòng),辨別紅、綠燈,提高迅速反應(yīng)的能力。
    3.了解兒歌的含義。
    4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.事先觀察過馬路上的紅綠燈。
    2.木偶教具、紅綠燈各一只。
    活動(dòng)組織。
    1.出示小熊,引出故事《小熊進(jìn)城》,操縱木偶教具講故事。
    教師說:“什么顏色的燈亮?xí)r,小熊才能走到馬路對(duì)面?”“警察叔叔是怎么說的?”“大馬路上友人行道,汽車跑道,馬路很寬,警察叔叔站在中間指揮交通,紅燈亮了停一停,綠燈亮了往前走。老師把交通規(guī)則編了首兒歌,請(qǐng)小朋友聽一聽?!?BR>    2學(xué)念兒歌:《大馬路》。
    大馬路,寬又寬,
    警察叔叔站中間。
    紅燈亮了停一停,
    綠燈亮了向前走。
    注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發(fā)音。
    3.玩游戲“紅綠燈”
    幼兒輪流當(dāng)車兩和行人在“街上”行走,教師站在路口,手持紅綠燈,一起念兒歌兩遍。然后教師舉起紅燈,人、車都要暫停,舉起綠燈,人、車可通行。
    活動(dòng)小結(jié)。
    教學(xué)反思:
    在集體活動(dòng)中,由于有大量的車的圖片、玩具作為教具,大部分孩子在老師的引導(dǎo)下,能投入到活動(dòng)之中,一起唱,一起跳,一起動(dòng)手操作。孩子雖然天天從馬路上經(jīng)過,但是對(duì)這熟悉的馬路并不了解。如,馬路上的一些簡(jiǎn)單的標(biāo)記、車輛行走的路線、人行道等。由于天氣寒冷,不適合帶還出去觀察馬路上的情景,我們利用現(xiàn)代化的設(shè)備,拍攝了照片和錄象,讓孩子對(duì)馬路上的情景有進(jìn)一步的了解,也激發(fā)了孩子對(duì)馬路的關(guān)注。在活動(dòng)中有些孩子思維敏捷,積極性特別高,搶著發(fā)言,如:胡晨嘉、張睿加、薛蕾、唐飛、妙妙等,他們的積極主動(dòng)影響到其他思維較慢或不夠大膽自信的孩子。在以后的活動(dòng)中,要提醒他們先舉手再發(fā)言,增加其他孩子的發(fā)言機(jī)會(huì)。
    小百科:馬路,是指供人或車馬出行的`寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。
    幼兒園中班馬路上教案及反思篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、借助多種場(chǎng)景,知道過馬路的正確方法,增強(qiáng)安全意識(shí)。
    2、能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)游戲的快樂。
    3、通過操作活動(dòng)鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、樂于探索、交流與分享。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、多媒體課件。
    2、圖片。
    3、自制交通棋、信號(hào)燈等。
    活動(dòng)過程:
    一、組織談話,引發(fā)猜想。
    二、播放課件(1),了解事情的經(jīng)過。
    提問:
    1、發(fā)生了什么事?
    2、皮皮為什么差點(diǎn)被車撞?
    3、他這樣過馬路安全嗎?
    三、分場(chǎng)景討論:怎樣過馬路最安全?
    場(chǎng)景一:走斑馬線。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
    場(chǎng)景二:在十字路口。
    師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號(hào)燈)。
    大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。
    行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
    交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。
    師:我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)。
    總結(jié):為了自己和他人的安全,我們平時(shí)過馬路時(shí)要注意看交通信號(hào)燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。
    場(chǎng)景三:沒有交通信號(hào)燈和斑馬線。
    引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,學(xué)交警指揮。
    總結(jié):在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。
    四、拓展經(jīng)驗(yàn),了解更多過馬路的方法。
    (播放課件4)。
    總結(jié):在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。
    五、游戲活動(dòng):看誰做得對(duì)。
    (播放課件5)。
    請(qǐng)小朋友看圖后迅速做出判斷,對(duì)的站在笑臉這一邊,錯(cuò)的站在哭臉那一邊。
    延伸活動(dòng):
    走交通規(guī)則棋。
    講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進(jìn)一個(gè),走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個(gè),走到空格里停止不動(dòng),誰最先到終點(diǎn)即為勝利。
    活動(dòng)反思:
    三月是文明月,圍繞《我會(huì)過馬路》這個(gè)主題,在本組成員的共同研討中,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。
    整個(gè)活動(dòng)思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則?;顒?dòng)中我采用了“觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等,引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動(dòng)變得豐富多彩。
    小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。
    幼兒園中班馬路上教案及反思篇十一
    1、通過分類活動(dòng),激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽表達(dá)交流對(duì)汽車的感性經(jīng)驗(yàn)。
    1、拍攝錄像:馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。
    幼兒收集各種玩具汽車。
    2、錄音:轎車、卡車、消防車、救護(hù)車啟動(dòng)聲或鳴叫聲。
    一、組織幼兒觀看錄像,引起幼兒的興趣
    老師:在錄像中你看見馬路上有哪些汽車?
    老師:馬路上的汽車可多了,請(qǐng)?jiān)倏匆槐殇浵?,邊看邊記馬路上有哪些汽車?
    二、探索汽車的不同功用
    1、玩自己帶來的各種玩具汽車
    教師扮警察,幼兒當(dāng)司機(jī)。
    警察問司機(jī)“你開的是什么車?有什么用?”
    2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車
    誰帶來了可以乘乘客的汽車?(專門用來乘乘客的汽車是客車。)
    誰還帶來了可以運(yùn)貨的汽車?(專門用來裝運(yùn)貨物的汽車是貨車。)
    幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。
    3、了解特殊用途的汽車
    這是一輛什么汽車?(鏟車)你在哪里看見過的?它有什么用?(或:是用來乘人的嗎?是用來裝貨的嗎?)
    看錄像:垃圾車在馬路上清掃垃圾。
    這又是一輛什么汽車?瞧,它有什么用?垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的?
    小結(jié):鏟車、垃圾車都有一個(gè)特殊的本領(lǐng),能為人們工作。
    還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng),可以為人們工作的?(幼兒找出有特殊功用的玩具汽車)
    三、探索按汽車不同功用進(jìn)行分類
    1、游戲(一)汽車開進(jìn)停車場(chǎng)
    一幼兒示范操作
    (引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進(jìn)行分類)
    幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車場(chǎng)。
    幼兒集體檢查停車場(chǎng)內(nèi)的汽車停對(duì)地方了嗎?
    2、游戲(二)聽什么汽車開來了
    引導(dǎo)幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音,辨別出這是什么汽車?該進(jìn)幾號(hào)停車場(chǎng)?(救護(hù)車、大卡車、轎車、消防車)
    幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車場(chǎng)。
    幼兒集體檢查停車場(chǎng)內(nèi)的汽車停對(duì)地方了嗎?
    幼兒園中班馬路上教案及反思篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
    2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
    3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》。
    活動(dòng)過程:
    1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。
    "小朋友們伸出小手,跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"。
    2、談話,引入主題。
    "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)。
    3、出示圖片,提高幼兒興趣。
    "我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請(qǐng)出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?"(幼兒討論)。
    4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"中一班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"。
    5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)。
    6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"。
    7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)。
    8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,老師來教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí),看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。
    9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"(做公車時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)反思:
    在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過增加問題的難度,有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。如:怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候,我們?cè)撊绾伟踩^馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中,大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來與大家分享,主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解,使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶。活動(dòng)最后,我們?cè)O(shè)置了游戲,讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去,并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,真正履行文明小使者的職責(zé)。
    小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。
    幼兒園中班馬路上教案及反思篇十三
    活動(dòng)內(nèi)容。
    未來出版社大班教材《健康》中的內(nèi)容。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的益處,知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容;
    2、從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
    活動(dòng)重點(diǎn)。
    通過游戲知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容。
    活動(dòng)難點(diǎn)。
    從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的'好習(xí)慣。
    二、說教法。
    情趣法:用具有親和力的語言和幼兒交流,激發(fā)幼兒的興趣,使他們?cè)敢鈪⑴c活動(dòng)。
    引導(dǎo)法:幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體,老師是引導(dǎo)者。
    啟發(fā)法:幼兒通過參與活動(dòng),了解了一些基本的交通規(guī)則,并告訴周圍的人,把愛心傳遞下去。
    多媒體教法:在活動(dòng)中借助了多媒體,充實(shí)了活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒知道不遵守交通規(guī)則會(huì)很危險(xiǎn)甚至?xí)Φ缴?BR>    游戲法:本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,通過游戲讓幼兒親自全部參與,成為活動(dòng)的主人,認(rèn)知并感受遵守交通規(guī)則的益處。
    三、說學(xué)法。
    觀察法:通過看視頻、看卡片能了解到一些基本的交通安全知識(shí)。
    感受法:通過游戲讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則給自己帶來的益處以及參與好動(dòng)的愉快心情。
    游戲法:幼兒最感興趣的就是游戲,在游戲中輕松快樂地掌握了知識(shí),而且記憶深刻。
    四、說過程。
    (一)律動(dòng)入室。
    跟著動(dòng)畫歌曲《幸福拍手歌》進(jìn)行律動(dòng),帶著幼兒入室,讓幼兒感受到自己是幸福的,為下一步做鋪墊。
    (二)談話導(dǎo)入。
    點(diǎn)明主題,引起幼兒的注意。
    (三)游戲活動(dòng)。
    這兩個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分。
    1、游戲引起幼兒參與的興趣,很輕松地讓幼兒掌握了知識(shí)。
    2、通過游戲,讓幼兒真實(shí)地感到遵守交通規(guī)則帶來的益處。
    3、能全部參與活動(dòng)讓幼兒感受到自己是生活的主人。
    4、通過過馬路能讓幼兒體會(huì)到勝利者的愉快心情。
    (四)師幼互動(dòng)。
    看課件圖片讓幼兒說說這些做法對(duì)不對(duì),并說明理由,教育幼兒不做類似的危險(xiǎn)動(dòng)作;獎(jiǎng)品都是交通標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通安全標(biāo)志,豐富了交通知識(shí)。
    (五)游戲出室。
    按手中的交通標(biāo)志分組排隊(duì),跟著老師指示的紅綠燈走出活動(dòng)室。
    這樣安排再次讓幼兒感受到如何在紅綠燈指示下過馬路,也為了讓活動(dòng)結(jié)束。
    教學(xué)反思:
    在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過增加問題的難度,有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。如:怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候,我們?cè)撊绾伟踩^馬路?孩子們?cè)诮涣鳌⒂懻撝?,大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來與大家分享,主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解,使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?;顒?dòng)最后,我們?cè)O(shè)置了游戲,讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去,并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,真正履行文明小使者的職責(zé)。
    幼兒園中班馬路上教案及反思篇十四
    目標(biāo):
    1、懂得識(shí)別過馬路的標(biāo)志,安全地過馬路。
    2、能夠大膽地進(jìn)行交流,勇于表達(dá)自己的想法。
    3、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。
    準(zhǔn)備:
    事先在有關(guān)交通規(guī)則的dv、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標(biāo)志。
    過程:
    1、請(qǐng)幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。
    2、與幼兒一起觀看dv。
    引入主題,請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv。
    請(qǐng)幼兒說說觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受,一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
    3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志,并猜測(cè)它的作用,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說。
    告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。
    延伸活動(dòng):與幼兒一起玩“交通”游戲。
    (1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“馬路”的各個(gè)角落。
    (2)全班幼兒分兩組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人,一個(gè)管汽車)。
    (3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人,交通警察給予罰單。
    (4)老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。(重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面)。
    你為什么會(huì)得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?
    (5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。
    (6)與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議。