方案的執(zhí)行需要制定具體的計劃和時間表，確保各項任務(wù)的完成。在寫方案時，我們可以參考過去的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的方案范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
團訓(xùn)策劃方案篇一
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，工作已經(jīng)告一段落，迎接我們的將是新的工作目標，做好策劃書，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信許多人會覺得策劃書很難寫吧，下面是小編收集整理的團訓(xùn)策劃書，希望能夠幫助到大家。
1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認識。
2、促進膳委會成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。
3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。
膳委會成員
24
團訓(xùn)策劃方案篇二
1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認識。
2、促進膳委會成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。
3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。
膳委會成員。
24。
20xx年11月13日。
b棟大廳。
體驗、分享。
電腦、眼罩、
在這里我恭喜大家在激烈的競爭中進入了膳委會這個大家庭中!希望在接下來的這個團訓(xùn)中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思考”......
串名字。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解。
活動過程：
1、大家圍成一個圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個人一張卡片，卡片上寫著他們當中一個人的名字。
2、帶著卡片尋找卡片上的人。
3、大家圍成一圈開始認識所有的成員，并且要記住每個人的名字。
4、成員商定誰是第一個誰是最后一個。
(輔訓(xùn)計時)。
盲行——信任之旅。
我們現(xiàn)在開始玩一個角色扮演的游戲。這個游戲的名字叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗一下當盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當拐杖的角色，整個過程中“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出a棟大廳，去往陽關(guān)燦爛的室外。每一個“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗大自然的生機和美好。
規(guī)則：
(1)“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗盲人的無助。(音樂：有你在身旁)。
(2)“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進行語言交流。
(3)到達目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事。“盲人”根據(jù)該表述找到自己的“拐杖”。
討論：
2、“盲人”同學(xué)在最初的擔憂害怕中不斷跟引導(dǎo)員配合，體會到引導(dǎo)員的細心照顧，開始信任對方，體會到了彼此關(guān)愛中達到信任。
3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。
4、在生活中我們要存有感恩之心。
團訓(xùn)策劃方案篇三
團體目的：通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整、改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，從而促進個體良好發(fā)展的助人過程。
具體時間與地點：3月29日下午2點至3點半，北校體育館前。
主事：羅艷菊。
助手：李珍。
所需道具：報紙六張、a4紙兩張、筆兩支。
活動流程：
1、活躍氣氛。
游戲一：大風(fēng)吹小風(fēng)吹。
目的：放松、減輕焦慮、活躍氣氛。
時間：15—20分鐘。
準備：除指導(dǎo)者外，所有人都有一個位置，圍成一個圓圈。
進行：指導(dǎo)者在中間介紹活動內(nèi)容，只要指導(dǎo)者大聲喊“大風(fēng)吹”，其他人都要齊聲問到“吹什么”？指導(dǎo)者回答吹部分身上具有共同特點的成員，要求這部分成員用最快的速度站起來互換位置，指導(dǎo)者也參與搶占位子坐下，沒有坐到座位的成員站在中間繼續(xù)大風(fēng)吹的活動。
游戲二：一角五分。
時間：視情況，作為上一游戲的補充。
規(guī)則：男生代表一元錢，女生代表五角。大家手拉手圍成一個圈，圍繞主試慢慢旋轉(zhuǎn)，聽到主試報出所要組成的錢數(shù)后在五秒內(nèi)迅速組合好，組合失敗或錯誤的同學(xué)要接受懲罰。
懲罰環(huán)節(jié)：大家說，或是由主事安排其走秀等。
目的：1）活躍氣氛。
2）考驗大家的反應(yīng)能力。
3）針對女生較少的情況，讓男生體會到女孩子的重要性，打破男女生之間的性別界限。
2、認識階段。
時間：20分鐘。
先給大家十分鐘時間相互認識，之后進行虎克船長的游戲。
3、團隊建設(shè)。
時間：20分鐘1、2報數(shù)將其分成兩組，給每一組分發(fā)紙筆，給他們8分鐘時間，要求每組選出隊長、隊名、隊歌、口號與隊形。之后進行團隊展示，有助手對其表現(xiàn)進行點評。
4、團隊比試。
同舟共濟（踩報紙）。
目的：增強團體合作意識，營造團結(jié)和諧的團體氣氛。
時間：約20分鐘。
準備：報紙。
操作：團體成員按原小組為單位。將報紙看作本小組在落水時唯一的一艘救生艇，請小組想辦法讓讓更多的人站到報紙上獲救，每個人都必須踩到報紙作為支點?？茨囊唤M獲救的人最多。
分享：團體成員分享感受，由小組代表進行總結(jié)發(fā)言。
5、結(jié)束階段。
時間：約15分鐘。
同心圓。
分享：團體成員分享感受，由主事進行總結(jié)發(fā)言。
大家手牽手，齊唱《朋友》結(jié)束本次團訓(xùn)。
團訓(xùn)策劃方案篇四
隨著我國現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)的開展，人們的生活水平有了顯著地提升，日常生活豐衣足食。然而，在平定安逸的城市外，還有這樣一批孩子，他們沒有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，吃不飽，睡不暖，長期得不到足夠的營養(yǎng)。
在州溫市z縣z鄉(xiāng)，有一所山村小學(xué)——石z小學(xué)，這里聚集著z鄉(xiāng)近20個自然村的孩子。其中，約有半數(shù)為住校生。因為他們居住在高山上，上一趟學(xué)往往需要走上一兩個小時的山路。除了有關(guān)部門每周為孩子們提供的三頓營養(yǎng)餐，大多情況下，孩子們的三餐都是就著咸菜吃的，飯也不多。由于長期得不到足夠的營養(yǎng)，孩子們大都臉色不好。教室里的課桌椅是建校之初從以前設(shè)在祠堂的學(xué)校搬過來的，因年代久遠已破舊不堪。在校的藤子老師說，全校連同校長共6名教師，而任課老師往往要教所有的功課，其施教區(qū)有8個行政村，近20個自然村。該校是z鄉(xiāng)一所村小，也是z縣農(nóng)村學(xué)校的一所袖珍式小學(xué)。
另外，該校還有80%的學(xué)生是在單親家庭成長的，可想而知，在一個長期處于身體得不到足夠營養(yǎng)，心理得不到親切安撫的幼小的身軀里，會有多大的陰影。
西塞羅曾有這么一句話：“友誼不是別的，而是一種以善意和愛心去連接世上一切神俗事物的和諧?！?BR> 是的，作為當代大學(xué)生，我們的生活不應(yīng)該是單一的學(xué)習(xí)或充斥著網(wǎng)絡(luò)或者其他，而應(yīng)該趁在沒完全踏上社會時先培養(yǎng)自己的“善意”和“愛心”，學(xué)會了如何去關(guān)愛社會的弱勢群體，才能在將來的社會浪潮中前進。簡單的問候，簡單的牽手，簡單的祝福，簡單的陪伴，這無不讓我們當代大學(xué)生能在一次愛心慰問計劃中豐富自己的情感和培養(yǎng)關(guān)心、愛護他人的美德。只有情感豐富了，才會讓匆匆的人生增添光彩與活力。
同時，機械學(xué)子希望通過本次“背包里的溫暖”計劃，能夠體驗到在今后的生活中要節(jié)儉，在學(xué)習(xí)上要勤勉努力，在工作上能更加用心負責(zé)，并積極帶動起自己身邊的同學(xué)來。
3月25日是“全國中小學(xué)生安全教育日”，通過現(xiàn)場應(yīng)對災(zāi)害發(fā)生的自救教育，希望能給小朋友們帶來好的知識儲備，在突發(fā)的災(zāi)難中，能起到有效的作用。
有句話說“你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝”，我們不求得到感謝，只求這些孩子能在我們的計劃之后，生活能好起來，能引起社會各界的關(guān)注。讓他們知道自己并不孤獨，并不無助，還有很多的哥哥、姐姐、叔叔、阿姨們時刻關(guān)心著他們。
“背包里的溫暖”計劃
志愿者們通過每人背著裝滿慰問品的背包的方式，前往zz鄉(xiāng)石z小學(xué)開展活動。內(nèi)容涉及慰問品發(fā)放、安全自救教育，共畫《我的未來藍圖》成長手冊等。
20xx．3.24 周三
z縣z鄉(xiāng)石z小學(xué)學(xué)生
z縣z鄉(xiāng)石z小學(xué)
（1）物品購置：
a）牛奶（資助細則見附2）；
b）學(xué)習(xí)用品，生活用品；
c）成長手冊、繪畫筆、愿望簽；
d）大玻璃瓶；
e）愛心小盆栽。
（2）學(xué)生個人自備愛心禮物；
（3）kt板、橫幅、安全指南手冊制作；
（4）大巴車聯(lián)系、落實行程和路線；
（5）媒體宣傳及聯(lián)系。
（1）早上8點在校門口集中驅(qū)車前往zz鄉(xiāng)石z小學(xué)；
（2）為號召3月25日“全國中小學(xué)生安全教育日”的活動主題，與小學(xué)生們互動，對在校的學(xué)生進行有關(guān)臺風(fēng)、地震、火災(zāi)、溺水等自然災(zāi)害的逃生、自救知識教育。通過形象的kt板宣傳，生動的課堂演示，以及《安全指南手冊》的宣講讓小學(xué)生們得到一定的應(yīng)對災(zāi)害的知識儲備。
（3）與石z小學(xué)部分單親家庭的孩子代表進行一對一共同繪制《我的未來藍圖》成長手冊，在繪畫中讓孩子們學(xué)會對未來的期待和憧憬，能給自己定下理想或目標。
（4）組織小朋友們制作“愿望簽”，將愿望簽放入玻璃瓶中，一起在校園某處埋好。
（1）州溫地方電視臺對本次資助計劃的相關(guān)報道；
（2）州溫學(xué)子論壇新聞報道及倡議；
（3）學(xué)院、系部網(wǎng)站新聞報道及宣傳欄的海報張貼。
機械工程系團總支
20xx年3月18日
團訓(xùn)策劃方案篇五
為了能寫出更好的。
策劃書。
下面本站推薦一篇策劃書范文,僅供參考：
【活動目的】。
1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認識。
2、促進膳委會成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。
3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。
【活動對象】。
膳委會成員。
【團體人數(shù)】。
24。
【活動時間】。
2019年11月13日。
【活動地點】。
b棟大廳。
【活動形式】。
體驗、分享。
【活動器材】。
電腦、眼罩、
【活動過程】。
在這里我恭喜大家在激烈的競爭中進入了膳委會這個大家庭中!希望在接下來的這個團訓(xùn)中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思考”。。。
串名字。
游戲：小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個同學(xué)開始。第一位同學(xué)介紹我是某某，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說：我是后面的，第三名同學(xué)說：我是后面的后面的，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字復(fù)述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解。
活動過程：
1、大家圍成一個圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個人一張卡片，卡片上寫著他們當中一個人的名字。
2、帶著卡片尋找卡片上的人。
3、大家圍成一圈開始認識所有的成員，并且要記住每個人的名字。
4、成員商定誰是第一個誰是最后一個。
(輔訓(xùn)計時)。
盲行——信任之旅。
我們現(xiàn)在開始玩一個角色扮演的游戲。這個游戲的名字叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗一下當盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當拐杖的角色，整個過程中“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出a棟大廳，去往陽關(guān)燦爛的室外。每一個“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗大自然的生機和美好。
規(guī)則：
(1)“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗盲人的無助。(音樂：有你在身旁)。
(2)“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進行語言交流。
(3)到達目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事。“盲人”根據(jù)該表述找到自己的“拐杖”。
討論：
2、“盲人”同學(xué)在最初的擔憂害怕中不斷跟引導(dǎo)員配合，體會到引導(dǎo)員的細心照顧，開始信任對方，體會到了彼此關(guān)愛中達到信任。
3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。
4、在生活中我們要存有感恩之心。
團訓(xùn)策劃方案篇六
為了提高我院團學(xué)組織成員的綜合素質(zhì)，充分地擔當起學(xué)生干部的責(zé)任，更好地服務(wù)于同學(xué)和學(xué)院，我們教育科學(xué)學(xué)院于10月20日-10月30日期間舉辦“展我團學(xué)風(fēng)采，創(chuàng)我教科輝煌”團學(xué)干部培訓(xùn)活動。我們通過對各部門有關(guān)提高團學(xué)干部執(zhí)行力，創(chuàng)新力等相關(guān)問題的了解，加深了對提高團學(xué)干部自身素質(zhì)必要性的認識，希望通過本次培訓(xùn)提高團學(xué)成員的服務(wù)意識，奉獻意識，加強團學(xué)成員自身素質(zhì)，為教科團學(xué)貢獻更大的力量。
活動主題。
活動時間。
10月20日—10月30日。
田家炳213教室。
全體現(xiàn)任團學(xué)成員。
1、加大公文寫作的培訓(xùn)力度，提高團學(xué)干部的公文寫作能力，提高團學(xué)各項活動策劃，工作計劃、總結(jié)、新聞稿寫作的質(zhì)量。
2、定期開展有利于加強團學(xué)組織成員內(nèi)聚力的活動，增強團學(xué)內(nèi)部的凝聚力，從而更好地服務(wù)于團學(xué)大家庭。
3、定期召開團學(xué)工作匯報大會，落實各部工作設(shè)想的同時檢查各部門的工作落實情況，尋找不足，提高成效。
4、加大各部門間的協(xié)調(diào)力度，充分發(fā)揮團學(xué)組織的協(xié)作力度，定期進行工作交流。
5、加大各部門對部員的培訓(xùn)力度，為團學(xué)組織的發(fā)展注入新的活力。
6、增進各部門間的了解，給各部門了解其他部門職能的機會，為配合各部門間的工作打下堅實基礎(chǔ)。
7、落實獎罰制度，對表現(xiàn)突出的部門進行一定的表彰，作為競選時的優(yōu)先考慮條件，對各部門的錯誤行為進行及時指正。
8、繼續(xù)堅持并改進過去舉行活動后各部門上交心得體會的制度，及時了解學(xué)生心理動態(tài)。
9、定期舉行主席團和部長間的小型會議，加深彼此間的了解，促進工作的順利開展。
10、繼續(xù)堅持學(xué)院以往的意見反饋制度，各部門定期將自己對團學(xué)工作的意見或建議反饋到辦公室，由辦公室進行匯總并開會討論解決方案。
教育科學(xué)學(xué)院團委。
團訓(xùn)策劃方案篇七
目的：通過團體訓(xùn)練，促進學(xué)生會成員之間的相互了解，增強成員的有效溝。
通意識，加強團隊意識，提高團隊合作精神和團隊凝聚力，從而促進團隊團結(jié)。
團體人數(shù)：41人左右。
團體性質(zhì)：團員之間剛認識，需加強熟悉度和凝聚力。
對象：2010級旅游全體成員。
時間：2010年9月15日早上9:00—11：40。
地點：學(xué)生活動中心。
方式：體驗式學(xué)習(xí)。
輔訓(xùn)：xx、xxx、xxxx。
道具：名片卡41張（可用畫海報的硬紙裁開41張）、a4紙82張（可用廢紙）、41個眼罩（可用紅領(lǐng)巾代替）、每人帶?；?、馬克筆10只、玻璃繩一卷、小紙箱一個，透明膠一卷、寫字板一塊、小蜜蜂和音響、說明：團體心理訓(xùn)練是在團體情境下進行的一種心理輔導(dǎo)訓(xùn)練形式，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認識自我、探討自我、接納自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的適應(yīng)的助人過程。以達到助人自助的效果。
人是社會性動物，通過團體歷程進行的學(xué)習(xí)既真實又有價值。一個人要了解自己，最好是從團體中去了解；要改變自己，最好是從團體中改變；要實現(xiàn)自我，最好是從團體中去實現(xiàn)。
導(dǎo)入部分：時間：5分鐘（進場音樂：壯志在我胸）。
1、簡單問好：好、很好、非常好。
【
outward-bound的管理培訓(xùn)，這種訓(xùn)練利用戶外活動的形式模擬真實管理情境，對管理者和企業(yè)家進行心理和管理兩方面的培訓(xùn)。由于拓展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果，很快就風(fēng)靡了整個歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后的半個世紀中發(fā)展到全世界，之后就逐漸演變成了今天的high-five。
3、highfive就是一個高高舉起的右手。那么大家伸出你們的右手看下，你們的右手五個指頭分別代表不同的意思。
大拇指：贊揚。
食指：指責(zé)，在我們團隊中請把這個指頭多指向自己。
中指：鄙視。
無名指：承諾。
小指：安全。因為他是我們手指中最容易受傷的】。
引發(fā)討論…。
如果可以的話請伸出你們的大拇指。
好的，那我們就進行我們的游戲環(huán)節(jié)。
活動一：分享快樂時間：15分鐘背景音樂：卡農(nóng)鋼琴曲道具：名片卡（能夠別在身上，醒目）。
全體成員圍成一圈就地坐下，從任意一個人開始，用一句話自我介紹并和大家分享昨天自己最快樂的一件事。
目的：促進新成員之間的相互認識并調(diào)動現(xiàn)場氣氛。
道具：準備82張紙（廢紙亦可）眼罩41個。
活動目的：體驗單向的溝通方式和雙向溝通方式。
活動過程：
1給每位學(xué)員發(fā)一張紙。
2、培訓(xùn)師發(fā)出單項指令：
—爭開眼睛，把紙打開。
培訓(xùn)師會發(fā)現(xiàn)各種答案。
3、這時培訓(xùn)師可以請一位學(xué)員上來，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們可可以問問題。
活動。
四、電子雷區(qū)（30分鐘）。
活動目的：團隊凝聚力。
活動材料：玻璃繩兩根。
音樂：最初的夢想。
在平地上畫兩條相隔4米（邁出4大步）的平行線。學(xué)員必須通過兩線之間的距離。指示學(xué)員要通過間隔，每組只碰到地面3次（不是每人3次，而是整個團隊3次）。告訴他們這塊間隔是電子雷區(qū)，如果觸地多余3次，就會觸發(fā)警報，所有人退回原點重新來過。團隊怎樣通過或身體的哪個部位著地均無限制，只要求他們在兩線之間，總共著地3次。
活動。
五、溫馨祝福（10分鐘）。
道具：卡片、筆音樂：同一首歌。
輔訓(xùn)將所有人身上別著的名字卡打亂重發(fā)，大家在新拿的卡片背后寫下自己的祝福，希望在彼此能互相關(guān)心。然后將寫好的卡片放在一個紙盒里，密封。紙盒什么時候打開，完全由你們自己決定。你們可以在畢業(yè)之前公布，在最終揭秘的時候也可以請那些朋友給對方一個熱烈的擁抱，也可以不公布，而這就更像生活。。
團訓(xùn)策劃方案篇八
一、活動目的：
1、增進同學(xué)之間的交流和了解，拉近同學(xué)之間的關(guān)系；
2、提高同學(xué)之間的集體合作能力、應(yīng)變能力；
3、增強學(xué)生的集體歸屬感、班級成員的認同感以及班級的凝聚力；
4、讓同學(xué)們從心理團訓(xùn)中收獲樂趣、開放自己的內(nèi)心。
二、活動背景：
團體訓(xùn)練是近幾年逐漸興起的一種解決個人發(fā)展問題的輔助教育模式。它是在團體情景中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理輔導(dǎo)與治療形式?，F(xiàn)在研究表明，團訓(xùn)在促進活動對象心理健康，優(yōu)化其心理品質(zhì)方面都是有效的。同時，此次活動對象為我班全體成員，大家成為同學(xué)的時間不過半年多，對彼此的了解程度、熟悉程度還不夠深，開展心理團訓(xùn)活動不僅能促進個人的心理的健康，也對班級建設(shè)很有幫助，能夠提高班級的配合程度和凝聚力。
三、活動對象：
201x級信息管理與信息系統(tǒng)2班全體成員。
四、活動要求：
1、同學(xué)們以熱情、配合的態(tài)度積極投入到團訓(xùn)活動中，同時注意自己與身邊同學(xué)的安全；
五、活動時間：
201x年5月18日16：00。
六、活動地點：
福州大學(xué)風(fēng)雨操場架空層。
七、活動內(nèi)容：
（一）生日線。
活動時間：10分鐘活動場地：一塊空地活動目的：
1、通過該游戲增進學(xué)員之間的相互了解；
2、作為本次團訓(xùn)的熱身活動，提高同學(xué)們的參與度和專注度；
活動過程：
1、隨機將同學(xué)們均分為兩小組，每組成員站成一個圓圈，面朝外；
2、工作人員給每個同學(xué)分發(fā)一張白卡片；
5、游戲開始時工作人員計時；
6、輸?shù)舻年犖榧w為大家合唱一首歌作為懲罰；
（二）“找零錢”
活動時間：10分鐘活動場地：一塊空地。
活動目的：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。
活動過程：在游戲中，男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由工作人員說出具體價格數(shù)目，男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。
（三）眾志成城。
活動時間：20分鐘活動場地：一塊空地。
活動目的：培養(yǎng)同學(xué)團隊合作的能力以及堅持不懈的精神?；顒舆^程：
1、首先將同學(xué)們隨機均分為三組；
3、失敗的話改變方式繼續(xù)嘗試一起站起來；
4、每次成功后依次增加人數(shù)，每次增加1人直至所有人都上場；5、在此過程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅持，堅持，再堅持。
八、分享環(huán)節(jié)：
同學(xué)自愿發(fā)表參加此次心理團訓(xùn)的感悟。
九、活動結(jié)束：
全體成員拍攝集體照，活動結(jié)束。
團訓(xùn)策劃方案篇九
婚慶重要人員名單：
婚慶所需準備物品：
1.自己準備的物品：
行程路線圖、喜字、汽球、噴射球帶禮花 (10個左右)、鞭炮(12掛)、煙、酒、飲料、糖、花生、膠卷、電池、花(房間擺放鮮花、重要人物胸花、新娘捧花、頭花等)紅包、司機。
2.父母和單位領(lǐng)導(dǎo)恭賀稿(專人準備)
3.婚戒
四、日程安排及人員分工：
召開婚慶委工作會議，商議婚禮具體工作安排
參會人員：
崗位職責(zé)
總管：______負責(zé)總體指揮協(xié)調(diào)及指導(dǎo)各項工作
總協(xié)調(diào)：______負責(zé)總體現(xiàn)場協(xié)調(diào)、布置現(xiàn)場、接待工作、負責(zé)聯(lián)絡(luò)、溝通各項工作。
司儀：______負責(zé)主持結(jié)婚典禮及指導(dǎo)各項工作。
證婚人：______負責(zé)宣讀結(jié)婚證書并致詞
行程總管：______負責(zé)全程迎親引導(dǎo)、迎親主持，帶領(lǐng)新人在宴會上敬酒。
車輛總管： ______負責(zé)全程車輛指揮，協(xié)調(diào)物品還送，新人家屬接送，司儀及客人接送。
物品主管： ______負責(zé)工作人員用餐，和喜字婚紗海報管理。
鞭炮主管： ______負責(zé)放炮，彩帶工作，協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)兩方燃放時間及補缺工作。
酒店主管： ______負責(zé)協(xié)助做好酒店布置，協(xié)調(diào)工作與物品主管協(xié)作擺放煙酒等工作。
接待工作： ______負責(zé)桌位的擺布，客人的入席分布及接待工作，父母講話的發(fā)言稿。
全天工作準備工作：吹汽球、貼室內(nèi)及戶外喜字 (席卡、布置新房、司儀禮品的'分裝、廚師、禮儀人員禮品包準備 )
負責(zé)人： ________
具體工作：
團訓(xùn)策劃方案篇十
很欣喜的看到同學(xué)們對高考都有清晰地認識，同學(xué)們都有理想都有自己的奮斗目標，希望大家把理想放大，讓目標清晰。
青春的成長中，不可能占有全部的快樂。你必須付出代價，才能獲得旁人不會有的成就。人生過早地享受舒服和閑適，其實就是對未來幸福的透支，青春就是來吃苦的，是為未來奠基的。
這個規(guī)則最大的特點不是折磨人，而是公平。遵守這個規(guī)則，最合理的辦法就是，刻苦學(xué)習(xí)，考高分，從而脫穎而出！同學(xué)們，成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成，希望大家從今天做起，為了明天開始戰(zhàn)斗！
【班會后反思】
團訓(xùn)策劃方案篇十一
1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認識。
2、促進膳委會成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。
3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。
膳委會成員。
24。
【活動時間】。
20xx年11月13日。
b棟大廳。
體驗、分享。
電腦、眼罩、
在這里我恭喜大家在激烈的競爭中進入了膳委會這個大家庭中!希望在接下來的這個團訓(xùn)中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思考”......
串名字。
游戲：小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個同學(xué)開始。第一位同學(xué)介紹我是某某，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說：我是xxx后面的xxx，第三名同學(xué)說：我是xxx后面的xxx的后面的xxx，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字復(fù)述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解。
活動過程：
1、大家圍成一個圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個人一張卡片，卡片上寫著他們當中一個人的名字。
2、帶著卡片尋找卡片上的人。
3、大家圍成一圈開始認識所有的成員，并且要記住每個人的名字。
4、成員商定誰是第一個誰是最后一個。
(輔訓(xùn)計時)。
盲行——信任之旅。
我們現(xiàn)在開始玩一個角色扮演的游戲。這個游戲的名字叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗一下當盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當拐杖的'角色，整個過程中“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出a棟大廳，去往陽關(guān)燦爛的室外。每一個“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗大自然的生機和美好。
規(guī)則：
(1)“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗盲人的無助。(音樂：有你在身旁)。
(2)“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進行語言交流。
(3)到達目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事?！懊と恕备鶕?jù)該表述找到自己的“拐杖”。
討論：
2、“盲人”同學(xué)在最初的擔憂害怕中不斷跟引導(dǎo)員配合，體會到引導(dǎo)員的細心照顧，開始信任對方，體會到了彼此關(guān)愛中達到信任。
3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。
4、在生活中我們要存有感恩之心。
團訓(xùn)策劃方案篇十二
3、增強學(xué)生的集體歸屬感、班級成員的認同感以及班級的凝聚力；
4、讓同學(xué)們從心理團訓(xùn)中收獲樂趣、開放自己的內(nèi)心。
團體訓(xùn)練是近幾年逐漸興起的一種解決個人發(fā)展問題的輔助教育模式。它是在團體情景中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理輔導(dǎo)與治療形式?，F(xiàn)在研究表明，團訓(xùn)在促進活動對象心理健康，優(yōu)化其心理品質(zhì)方面都是有效的。同時，此次活動對象為我班全體成員，大家成為同學(xué)的時間不過半年多，對彼此的了解程度、熟悉程度還不夠深，開展心理團訓(xùn)活動不僅能促進個人的心理的健康，也對班級建設(shè)很有幫助，能夠提高班級的配合程度和凝聚力。
20xx級信息管理與信息系統(tǒng)2班全體成員。
20xx年5月18日16：00。
福州大學(xué)風(fēng)雨操場架空層。
（一）生日線。
活動時間：10分鐘活動場地：一塊空地活動目的：
1、通過該游戲增進學(xué)員之間的相互了解；
2、作為本次團訓(xùn)的熱身活動，提高同學(xué)們的參與度和專注度；
活動過程：
1、隨機將同學(xué)們均分為兩小組，每組成員站成一個圓圈，面朝外；
2、工作人員給每個同學(xué)分發(fā)一張白卡片；
5、游戲開始時工作人員計時；
6、輸?shù)舻年犖榧w為大家合唱一首歌作為懲罰；
（二）“找零錢”
活動時間：10分鐘活動場地：一塊空地。
活動目的：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。
活動過程：在游戲中，男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由工作人員說出具體價格數(shù)目，男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。
（三）眾志成城。
活動時間：20分鐘活動場地：一塊空地。
活動目的：培養(yǎng)同學(xué)團隊合作的能力以及堅持不懈的精神?；顒舆^程：
1、首先將同學(xué)們隨機均分為三組；
3、失敗的話改變方式繼續(xù)嘗試一起站起來；
4、每次成功后依次增加人數(shù)，每次增加1人直至所有人都上場；5、在此過程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅持，堅持，再堅持。
同學(xué)自愿發(fā)表參加此次心理團訓(xùn)的感悟。
全體成員拍攝集體照，活動結(jié)束。
團訓(xùn)策劃方案篇十三
舉辦時間：20xx年5月13日。
團隊凝聚力對于一個團隊來說是靈魂，我班級成員積極向上不斷的努力，積極響應(yīng)團總支的號召積極進行主題學(xué)習(xí)活動的同時更加注重班集體的團隊凝聚力，我們相信我們的班級將用鋼鐵一般的團結(jié)意志迎接一切困難。
本次主題學(xué)習(xí)以班級團訓(xùn)為主題，本次活動旨在加強我班級成員的團結(jié)精神，爭取建設(shè)更加團結(jié)的班級風(fēng)氣。本次活動主要以團隊訓(xùn)練活動為主，望能在輕松的活動中讓同學(xué)們學(xué)會相互幫助，提高同學(xué)們思想刪的覺悟。
一個口號，一條心。
經(jīng)濟貿(mào)易系11級商務(wù)經(jīng)濟與代理全體成員。
20xx年5月13日19：50。
林世哲504。
1、團支書、班長負責(zé)活動策劃的整理；
2、宣傳委員負責(zé)班級布置；
3、生活委員負責(zé)活動物品準備；
4、組委負責(zé)現(xiàn)場組織；
5、安全委員負責(zé)活動期間人員安全；
6、團支書邀請校心理信息站團訓(xùn)部人員到場指導(dǎo)；
7、生活委員負責(zé)照片采集。
1、主持人宣布活動開始；
2、活動游戲開始。
游戲：松鼠與大樹。
活動目的：提高班級成員的快速合作能力。
游戲程序：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；主持人或其它沒成對的學(xué)員擔任臨時人員。
2、主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
3、主持人喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，主持人或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
游戲目的：讓學(xué)生充分體驗競爭與合作帶來的壓力和快樂。
游戲要求：
1、參加人數(shù)，10人以上為一組。游戲程序：
1、將組分好，推薦組長，以縱隊方式排好;。
2、全組同學(xué)把雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上組成一條“大蜈蚣”，開始練習(xí)一下“大蜈蚣”跑動，看看彼此是否協(xié)調(diào)。
團隊游戲游戲目的：從本游戲中體驗團隊精神，要求在團隊中的每一個人都要充分貢獻自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。
游戲程序：
1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的`手放在前面的學(xué)員的肩上；
2、聽從主持人的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上；
3、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號，例如齊心協(xié)力、勇往直前；
團隊游戲游戲目的：從本游戲中體驗團隊精神，提高班級成員互相信任的程度，減少班級成員之間互相猜疑的可能。
游戲程序：
1、一名成員站在高臺上，雙手在胸前抱緊，向后僵直倒下;。
2、10名成員在高臺下雙手緊扣接住高臺上的成員。
3、班長總結(jié)；
4、主持人宣布活動結(jié)束。
1、注意活動期間人員的安全；
2、主持人注意調(diào)動班級成員的活動氣氛；
3、活動結(jié)束班級全體成員進行收場工作。
班級布置圖：林世哲504。
注意：剩余桌椅堆疊在后黑板前方。
團訓(xùn)策劃方案篇十四
企業(yè)的概況。
二、目前營銷狀況
(1) 市場狀況：目前產(chǎn)品市場/規(guī)模/廣告宣傳/市場價格/利潤空間等。
(2) 產(chǎn)品狀況：目前市場上的.品種/特點/價格/包裝等。
(3) 競爭狀況：目前市場上的主要競爭對手與基本情況。
(4) 分銷狀況：銷售渠道等。
(5) 宏觀環(huán)境狀況：消費群體與需求狀況。
三、swot分析
優(yōu)勢：銷售、經(jīng)濟、技術(shù)、管理、政策等方面的優(yōu)勢。
劣勢：銷售、經(jīng)濟、技術(shù)、管理、政策(如行業(yè)管制等政策限制)等方面的劣勢。
機會：市場機會與把握情況。
威脅：市場競爭上的最大威脅與風(fēng)險因素。
綜上所述：如何揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，規(guī)避劣勢與風(fēng)險。
四、市場營銷策劃達到的目標
財務(wù)目標：
公司未來3年或5年的銷售收入預(yù)測(融資成功情況下)：(單位：萬元)
銷售額(增長率)
毛利 / 利潤(增長率)
市場占有率(增長率)
營銷目標：銷售成本毛利率達到多少。
五、市場營銷策劃采取的營銷戰(zhàn)略
市場定位：市場細分、市場選擇、市場定位-
產(chǎn)品策略：-
定價策略：產(chǎn)品銷售成本的構(gòu)成及銷售價格制訂的依據(jù)等。
分銷策略：分銷渠道(包括代理渠道等)。
廣告策略：宣傳廣告形式。
促銷策略：促銷方式。
銷售隊伍：組建與激勵機制等情況。
服務(wù)：售后客戶服務(wù)。
r&d：產(chǎn)品完善與新產(chǎn)品開發(fā)舉措。
市場調(diào)研：主要市場調(diào)研手段與舉措。
六、行動方案
營銷活動(時間)安排。
七、預(yù)計的損益表及其他重要財務(wù)規(guī)劃表：
調(diào)研、策劃費
廣告費
人員促銷費
公關(guān)活動費
營業(yè)推廣費
……
費用支出要盡量詳列!
八、風(fēng)險控制：風(fēng)險來源與控制方法
各種危機處理預(yù)案
謠言、安全、政策突然變化、嚴重質(zhì)量事故……
顧客投訴
貨物供應(yīng)不足或不準時
發(fā)現(xiàn)假貨
有關(guān)方面發(fā)難
怎樣應(yīng)對?
團訓(xùn)策劃方案篇十五
在熱烈、和諧的氣氛中，我們結(jié)束了為期兩天的團訓(xùn)生活，這次團訓(xùn)讓我刻印象深刻，也將成為我人生中的一筆寶貴的財富。在這有限的兩天里，我很開心，很感動，學(xué)到了很多，也感受到了很多，體會團隊的意義，感受他人的關(guān)心和鼓勵，加深隊員之間的信任和協(xié)作，我從未如此清晰地感受到團隊的美好，以及團隊力量的偉大。
原本，我以為團訓(xùn)會更流于形式，但真正親身體會后，我才發(fā)現(xiàn)并不是這么一回事。培訓(xùn)采取理論與實踐相結(jié)合，注重感悟式培訓(xùn)，整個訓(xùn)練安排緊湊有序，內(nèi)容豐富，活動緊張而又不失輕松；工作人員認真負責(zé)，任勞任怨；伙伴們滿懷激情，認真投入，頑強拼搏，表現(xiàn)出色，讓我看到了真正的卓越團隊。這次培訓(xùn)使我收獲頗深，進一步認識了什么是團隊，如何組建團隊，也充分認識了什么是卓越團隊以及如何打造一支卓越團隊。
在這次團訓(xùn)中，我們參與了多種活動，并從中受益良多。
在眼睛被蒙時，我們體會了一把盲人茫然無助的感受，只有通過身邊隊友的扶持幫助，才能完成游戲內(nèi)容?？部缆芬材茏兲雇?，對隊友的信任和隊友間的有效協(xié)作，讓困難也不再是困難。
在跳長繩和集體報數(shù)時，團隊隊員間的協(xié)作和幫助，失誤時的鼓勵，成功時的歡呼雀躍，每個人都滿懷熱情，全情投入，將團隊氛圍推向一個高峰，讓團隊更具凝聚力。
靜坐是一項十分練毅力、折磨人的項目。每個人都需要忍耐和堅持，也讓我們深刻地體會到團隊給予我們強大的精神力量，它讓我們不斷超越自己的極限，挖掘潛能，磨練神經(jīng)和毅力。
團訓(xùn)不僅是一次培訓(xùn)，更是一種挑戰(zhàn)，不僅挑戰(zhàn)體能，更是挑戰(zhàn)意識；不僅挑戰(zhàn)個人，更主要的是對團隊的挑戰(zhàn)。團訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但團訓(xùn)所給予的精神財富卻是永久的'。通過團訓(xùn)，我們增強了自信心，磨練了挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的毅力，我們超越了自己，完成了看似不可能的事情。我們增進了集體參與意識和集體榮譽感、責(zé)任心，這也提高了我們的集體協(xié)作的能力。經(jīng)過這次團訓(xùn)，我們更懂得如何更好地提高部門與自身的工作效率，如何更好完善工作流程、工作方式及配合協(xié)調(diào)部門的工作，這些都將會是我在今后工作中加倍努力奮斗的目標。
難忘團訓(xùn)，它讓我們相信團隊的力量可以成就自我，更可以創(chuàng)造奇跡！
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團訓(xùn)策劃方案篇十六
60多人。
20xx年7月14日下午15:00，慈山籃球場。
四、活動目的為大家提供溝通和交流的平臺，增進同學(xué)們之間的了解，使大家提高團結(jié)協(xié)作和互相友愛的意識。
1、松鼠搬家。
參與者每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個“小木屋”，另一個人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。根據(jù)主持人的口令進行變化，如：
“松鼠搬家”——“小松鼠”調(diào)換到其他的“小木屋”。
“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的兩個人分開，尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”?！吧执蠡稹薄靶∷墒蟆笨梢宰兂伞伴苑颉?，“樵夫”可以變成“小松鼠”。
團訓(xùn)策劃方案篇十七
新娘最佳造型：裹胸式小裙擺直線型婚紗
新郎最佳造型：正式的淺色西服套裝或燕尾服
伴娘造型：淺色系及膝絲質(zhì)晚裝
婚宴形式：西式婚宴
婚禮背景音樂：由樂隊演奏的live 音樂
婚禮蛋糕：橢圓形糖霜婚禮蛋糕，并用緞帶裝飾
婚禮回禮：印有新人婚禮logo的音頻制品或包裝精致的糖果
在婚禮結(jié)束嘉賓離開時，他們會想：這實在像個童話故事般動人!
主題婚慶策劃方案2：溫馨私密 總體風(fēng)格：輕松的家庭式私密聚會
備選婚禮場地：別墅式花園;小型休閑農(nóng)莊或度假村
婚禮中花費最多的部分：場地租金，戶外婚禮儀式臺、接待臺的搭建費用
場地布置最佳方案：造型優(yōu)美的帳篷 ,
最佳主題色彩：綠色、粉色、淺黃色
新娘最佳造型：短款公主型婚紗，搭配大花朵頭飾或帽子
新郎最佳造型：休閑西服
伴娘造型：與新娘婚紗相搭配的棉質(zhì)太陽裙，最好是花朵圖案的
婚宴形式：西式自助餐
婚禮回禮：包裝精巧的小罐蜂蜜或果醬;或者是具有田園風(fēng)情的木制飾品
在婚禮結(jié)束嘉賓離開時，他們會想：這真是一場甜蜜溫馨的婚禮!
主題婚慶策劃方案2：別致奢華 總體風(fēng)格：小型、華麗、正式
備選婚禮場地：城中的奢華餐廳或星級酒店宴會廳
婚禮中花費最多的部分：婚宴餐品及酒水
場地布置最佳方案：運用燈光打造亦夢亦幻的現(xiàn)場感覺
最佳主題色彩：色彩艷麗的水果色，最好是紫色系;加入金色或銀色等金屬色點綴
新娘最佳造型：長款拖尾婚紗
新郎最佳造型：深色西服套裝
伴娘造型：剪裁設(shè)計簡潔的小晚禮服
婚宴形式：豐盛隆重的法式晚宴
餐桌裝飾：多人座長型餐桌，搭配高挑桌花
婚禮背景音樂：爵士風(fēng)格音樂 ,
婚禮蛋糕：法式塔形
婚禮回禮：精致的法式甜品或特別設(shè)計的巧克力禮盒
在婚禮結(jié)束嘉賓離開時，他們會想：這是我品嘗過的氣氛最美好、也是最美味的婚宴!精心的 婚禮總是回味無窮!
新 郎：xx華，公司經(jīng)理
新 娘：xx雯，醫(yī)院工作
婚禮日期：2008年4月27日
婚禮地點：丹東某大酒店
婚禮花費：33800元
團訓(xùn)策劃方案篇十八
活動目的：
1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認識。
2、促進膳委會成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。
3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。
活動對象：
膳委會成員。
團體人數(shù)：
24。
活動時間：
20xx年11月13日。
活動地點：
b棟大廳。
活動形式：
體驗、分享。
活動器材：
電腦、眼罩、
活動過程：
串名字。
游戲：小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個同學(xué)開始。第一位同學(xué)介紹我是xx，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說：我是xxx后面的xxx，第三名同學(xué)說：我是xxx后面的xxx的后面的xxx，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字復(fù)述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解。
活動過程：
1、大家圍成一個圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個人一張卡片，卡片上寫著他們當中一個人的名字。
2、帶著卡片尋找卡片上的人。
3、大家圍成一圈開始認識所有的成員，并且要記住每個人的名字。
4、成員商定誰是第一個誰是最后一個。
（輔訓(xùn)計時）。
盲行——信任之旅。
我們現(xiàn)在開始玩一個角色扮演的游戲。這個游戲的名字叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗一下當盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當拐杖的角色，整個過程中“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出a棟大廳，去往陽關(guān)燦爛的室外。每一個“盲人”將在“拐杖”的攙扶下—體驗大自然的生機和美好。
規(guī)則：
（1）“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗盲人的無助。（音樂：有你在身旁）。
（2）“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進行語言交流。
（3）到達目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事?！懊と恕备鶕?jù)該表述找到自己的“拐杖”。
討論：
2、“盲人”同學(xué)在最初的擔憂害怕中不斷跟引導(dǎo)員配合，體會到引導(dǎo)員的細心照顧，開始信任對方，體會到了彼此關(guān)愛中達到信任。
3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。
4、在生活中我們要存有感恩之心。
團訓(xùn)策劃方案篇十九
對于一個集體所需要的團結(jié)，合作的理解不夠全面，同時對于各部門工作內(nèi)容還不太了解。為了協(xié)會將來更好更快的發(fā)展，以及加強各部門間溝通合作。我們特舉辦讀者協(xié)會團訓(xùn)活動，促進部門內(nèi)部，以及各部門間溝通合作，激發(fā)和展現(xiàn)大家的團隊意識。
本次的團體訓(xùn)練目的是為了讓成員之間彼此重新認識自我，重新了解責(zé)任與團結(jié)，敞開彼此的心扉，放飛心靈，展望心中的夢想，使本活動成為他們彼此之間溝通的橋梁，讓以后各部門的工作能更加順利地展開，讓部門間、部門內(nèi)部更好的溝通、合作，特舉辦團訓(xùn)活動。
活動前期準備：
活動中期準備：
活動后期工作：
1、16：00整所有學(xué)生會成員在南墻廣場集合；
2、開場，由團訓(xùn)負責(zé)人作自我介紹，并介紹此次團訓(xùn)的目的；
3、按照奇偶數(shù)分為兩隊，兩隊分別由兩位副會長帶到南墻廣場兩側(cè)草坪；
4、對部員進行分組。分組方式為：所有人站成幾排，按照順尋輪流報數(shù)， 報到八就重新從一開始報，報完之后報到相同數(shù)字的人一組，一組10 人，共6組。每組由一個部長帶隊，其余部長做裁判。
5、分組完成給十分鐘時間每隊要取隊名，想口號，規(guī)劃一個節(jié)目。記住所有隊員名字，玩報名字說想法游戲。游戲結(jié)束就每個隊伍上臺表演節(jié)目。
7、游戲結(jié)束，干事發(fā)表對于今天團訓(xùn)活動有何收獲；
7、所有讀協(xié)成員到南墻廣場集合，合影留念，拍視頻；
9、活動結(jié)束，部門干事留下整理衛(wèi)生；
團訓(xùn)策劃方案篇一
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，工作已經(jīng)告一段落，迎接我們的將是新的工作目標，做好策劃書，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信許多人會覺得策劃書很難寫吧，下面是小編收集整理的團訓(xùn)策劃書，希望能夠幫助到大家。
1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認識。
2、促進膳委會成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。
3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。
膳委會成員
24
團訓(xùn)策劃方案篇二
1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認識。
2、促進膳委會成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。
3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。
膳委會成員。
24。
20xx年11月13日。
b棟大廳。
體驗、分享。
電腦、眼罩、
在這里我恭喜大家在激烈的競爭中進入了膳委會這個大家庭中!希望在接下來的這個團訓(xùn)中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思考”......
串名字。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解。
活動過程：
1、大家圍成一個圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個人一張卡片，卡片上寫著他們當中一個人的名字。
2、帶著卡片尋找卡片上的人。
3、大家圍成一圈開始認識所有的成員，并且要記住每個人的名字。
4、成員商定誰是第一個誰是最后一個。
(輔訓(xùn)計時)。
盲行——信任之旅。
我們現(xiàn)在開始玩一個角色扮演的游戲。這個游戲的名字叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗一下當盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當拐杖的角色，整個過程中“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出a棟大廳，去往陽關(guān)燦爛的室外。每一個“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗大自然的生機和美好。
規(guī)則：
(1)“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗盲人的無助。(音樂：有你在身旁)。
(2)“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進行語言交流。
(3)到達目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事。“盲人”根據(jù)該表述找到自己的“拐杖”。
討論：
2、“盲人”同學(xué)在最初的擔憂害怕中不斷跟引導(dǎo)員配合，體會到引導(dǎo)員的細心照顧，開始信任對方，體會到了彼此關(guān)愛中達到信任。
3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。
4、在生活中我們要存有感恩之心。
團訓(xùn)策劃方案篇三
團體目的：通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整、改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，從而促進個體良好發(fā)展的助人過程。
具體時間與地點：3月29日下午2點至3點半，北校體育館前。
主事：羅艷菊。
助手：李珍。
所需道具：報紙六張、a4紙兩張、筆兩支。
活動流程：
1、活躍氣氛。
游戲一：大風(fēng)吹小風(fēng)吹。
目的：放松、減輕焦慮、活躍氣氛。
時間：15—20分鐘。
準備：除指導(dǎo)者外，所有人都有一個位置，圍成一個圓圈。
進行：指導(dǎo)者在中間介紹活動內(nèi)容，只要指導(dǎo)者大聲喊“大風(fēng)吹”，其他人都要齊聲問到“吹什么”？指導(dǎo)者回答吹部分身上具有共同特點的成員，要求這部分成員用最快的速度站起來互換位置，指導(dǎo)者也參與搶占位子坐下，沒有坐到座位的成員站在中間繼續(xù)大風(fēng)吹的活動。
游戲二：一角五分。
時間：視情況，作為上一游戲的補充。
規(guī)則：男生代表一元錢，女生代表五角。大家手拉手圍成一個圈，圍繞主試慢慢旋轉(zhuǎn)，聽到主試報出所要組成的錢數(shù)后在五秒內(nèi)迅速組合好，組合失敗或錯誤的同學(xué)要接受懲罰。
懲罰環(huán)節(jié)：大家說，或是由主事安排其走秀等。
目的：1）活躍氣氛。
2）考驗大家的反應(yīng)能力。
3）針對女生較少的情況，讓男生體會到女孩子的重要性，打破男女生之間的性別界限。
2、認識階段。
時間：20分鐘。
先給大家十分鐘時間相互認識，之后進行虎克船長的游戲。
3、團隊建設(shè)。
時間：20分鐘1、2報數(shù)將其分成兩組，給每一組分發(fā)紙筆，給他們8分鐘時間，要求每組選出隊長、隊名、隊歌、口號與隊形。之后進行團隊展示，有助手對其表現(xiàn)進行點評。
4、團隊比試。
同舟共濟（踩報紙）。
目的：增強團體合作意識，營造團結(jié)和諧的團體氣氛。
時間：約20分鐘。
準備：報紙。
操作：團體成員按原小組為單位。將報紙看作本小組在落水時唯一的一艘救生艇，請小組想辦法讓讓更多的人站到報紙上獲救，每個人都必須踩到報紙作為支點?？茨囊唤M獲救的人最多。
分享：團體成員分享感受，由小組代表進行總結(jié)發(fā)言。
5、結(jié)束階段。
時間：約15分鐘。
同心圓。
分享：團體成員分享感受，由主事進行總結(jié)發(fā)言。
大家手牽手，齊唱《朋友》結(jié)束本次團訓(xùn)。
團訓(xùn)策劃方案篇四
隨著我國現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)的開展，人們的生活水平有了顯著地提升，日常生活豐衣足食。然而，在平定安逸的城市外，還有這樣一批孩子，他們沒有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，吃不飽，睡不暖，長期得不到足夠的營養(yǎng)。
在州溫市z縣z鄉(xiāng)，有一所山村小學(xué)——石z小學(xué)，這里聚集著z鄉(xiāng)近20個自然村的孩子。其中，約有半數(shù)為住校生。因為他們居住在高山上，上一趟學(xué)往往需要走上一兩個小時的山路。除了有關(guān)部門每周為孩子們提供的三頓營養(yǎng)餐，大多情況下，孩子們的三餐都是就著咸菜吃的，飯也不多。由于長期得不到足夠的營養(yǎng)，孩子們大都臉色不好。教室里的課桌椅是建校之初從以前設(shè)在祠堂的學(xué)校搬過來的，因年代久遠已破舊不堪。在校的藤子老師說，全校連同校長共6名教師，而任課老師往往要教所有的功課，其施教區(qū)有8個行政村，近20個自然村。該校是z鄉(xiāng)一所村小，也是z縣農(nóng)村學(xué)校的一所袖珍式小學(xué)。
另外，該校還有80%的學(xué)生是在單親家庭成長的，可想而知，在一個長期處于身體得不到足夠營養(yǎng)，心理得不到親切安撫的幼小的身軀里，會有多大的陰影。
西塞羅曾有這么一句話：“友誼不是別的，而是一種以善意和愛心去連接世上一切神俗事物的和諧?！?BR> 是的，作為當代大學(xué)生，我們的生活不應(yīng)該是單一的學(xué)習(xí)或充斥著網(wǎng)絡(luò)或者其他，而應(yīng)該趁在沒完全踏上社會時先培養(yǎng)自己的“善意”和“愛心”，學(xué)會了如何去關(guān)愛社會的弱勢群體，才能在將來的社會浪潮中前進。簡單的問候，簡單的牽手，簡單的祝福，簡單的陪伴，這無不讓我們當代大學(xué)生能在一次愛心慰問計劃中豐富自己的情感和培養(yǎng)關(guān)心、愛護他人的美德。只有情感豐富了，才會讓匆匆的人生增添光彩與活力。
同時，機械學(xué)子希望通過本次“背包里的溫暖”計劃，能夠體驗到在今后的生活中要節(jié)儉，在學(xué)習(xí)上要勤勉努力，在工作上能更加用心負責(zé)，并積極帶動起自己身邊的同學(xué)來。
3月25日是“全國中小學(xué)生安全教育日”，通過現(xiàn)場應(yīng)對災(zāi)害發(fā)生的自救教育，希望能給小朋友們帶來好的知識儲備，在突發(fā)的災(zāi)難中，能起到有效的作用。
有句話說“你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝”，我們不求得到感謝，只求這些孩子能在我們的計劃之后，生活能好起來，能引起社會各界的關(guān)注。讓他們知道自己并不孤獨，并不無助，還有很多的哥哥、姐姐、叔叔、阿姨們時刻關(guān)心著他們。
“背包里的溫暖”計劃
志愿者們通過每人背著裝滿慰問品的背包的方式，前往zz鄉(xiāng)石z小學(xué)開展活動。內(nèi)容涉及慰問品發(fā)放、安全自救教育，共畫《我的未來藍圖》成長手冊等。
20xx．3.24 周三
z縣z鄉(xiāng)石z小學(xué)學(xué)生
z縣z鄉(xiāng)石z小學(xué)
（1）物品購置：
a）牛奶（資助細則見附2）；
b）學(xué)習(xí)用品，生活用品；
c）成長手冊、繪畫筆、愿望簽；
d）大玻璃瓶；
e）愛心小盆栽。
（2）學(xué)生個人自備愛心禮物；
（3）kt板、橫幅、安全指南手冊制作；
（4）大巴車聯(lián)系、落實行程和路線；
（5）媒體宣傳及聯(lián)系。
（1）早上8點在校門口集中驅(qū)車前往zz鄉(xiāng)石z小學(xué)；
（2）為號召3月25日“全國中小學(xué)生安全教育日”的活動主題，與小學(xué)生們互動，對在校的學(xué)生進行有關(guān)臺風(fēng)、地震、火災(zāi)、溺水等自然災(zāi)害的逃生、自救知識教育。通過形象的kt板宣傳，生動的課堂演示，以及《安全指南手冊》的宣講讓小學(xué)生們得到一定的應(yīng)對災(zāi)害的知識儲備。
（3）與石z小學(xué)部分單親家庭的孩子代表進行一對一共同繪制《我的未來藍圖》成長手冊，在繪畫中讓孩子們學(xué)會對未來的期待和憧憬，能給自己定下理想或目標。
（4）組織小朋友們制作“愿望簽”，將愿望簽放入玻璃瓶中，一起在校園某處埋好。
（1）州溫地方電視臺對本次資助計劃的相關(guān)報道；
（2）州溫學(xué)子論壇新聞報道及倡議；
（3）學(xué)院、系部網(wǎng)站新聞報道及宣傳欄的海報張貼。
機械工程系團總支
20xx年3月18日
團訓(xùn)策劃方案篇五
為了能寫出更好的。
策劃書。
下面本站推薦一篇策劃書范文,僅供參考：
【活動目的】。
1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認識。
2、促進膳委會成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。
3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。
【活動對象】。
膳委會成員。
【團體人數(shù)】。
24。
【活動時間】。
2019年11月13日。
【活動地點】。
b棟大廳。
【活動形式】。
體驗、分享。
【活動器材】。
電腦、眼罩、
【活動過程】。
在這里我恭喜大家在激烈的競爭中進入了膳委會這個大家庭中!希望在接下來的這個團訓(xùn)中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思考”。。。
串名字。
游戲：小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個同學(xué)開始。第一位同學(xué)介紹我是某某，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說：我是后面的，第三名同學(xué)說：我是后面的后面的，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字復(fù)述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解。
活動過程：
1、大家圍成一個圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個人一張卡片，卡片上寫著他們當中一個人的名字。
2、帶著卡片尋找卡片上的人。
3、大家圍成一圈開始認識所有的成員，并且要記住每個人的名字。
4、成員商定誰是第一個誰是最后一個。
(輔訓(xùn)計時)。
盲行——信任之旅。
我們現(xiàn)在開始玩一個角色扮演的游戲。這個游戲的名字叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗一下當盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當拐杖的角色，整個過程中“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出a棟大廳，去往陽關(guān)燦爛的室外。每一個“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗大自然的生機和美好。
規(guī)則：
(1)“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗盲人的無助。(音樂：有你在身旁)。
(2)“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進行語言交流。
(3)到達目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事。“盲人”根據(jù)該表述找到自己的“拐杖”。
討論：
2、“盲人”同學(xué)在最初的擔憂害怕中不斷跟引導(dǎo)員配合，體會到引導(dǎo)員的細心照顧，開始信任對方，體會到了彼此關(guān)愛中達到信任。
3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。
4、在生活中我們要存有感恩之心。
團訓(xùn)策劃方案篇六
為了提高我院團學(xué)組織成員的綜合素質(zhì)，充分地擔當起學(xué)生干部的責(zé)任，更好地服務(wù)于同學(xué)和學(xué)院，我們教育科學(xué)學(xué)院于10月20日-10月30日期間舉辦“展我團學(xué)風(fēng)采，創(chuàng)我教科輝煌”團學(xué)干部培訓(xùn)活動。我們通過對各部門有關(guān)提高團學(xué)干部執(zhí)行力，創(chuàng)新力等相關(guān)問題的了解，加深了對提高團學(xué)干部自身素質(zhì)必要性的認識，希望通過本次培訓(xùn)提高團學(xué)成員的服務(wù)意識，奉獻意識，加強團學(xué)成員自身素質(zhì)，為教科團學(xué)貢獻更大的力量。
活動主題。
活動時間。
10月20日—10月30日。
田家炳213教室。
全體現(xiàn)任團學(xué)成員。
1、加大公文寫作的培訓(xùn)力度，提高團學(xué)干部的公文寫作能力，提高團學(xué)各項活動策劃，工作計劃、總結(jié)、新聞稿寫作的質(zhì)量。
2、定期開展有利于加強團學(xué)組織成員內(nèi)聚力的活動，增強團學(xué)內(nèi)部的凝聚力，從而更好地服務(wù)于團學(xué)大家庭。
3、定期召開團學(xué)工作匯報大會，落實各部工作設(shè)想的同時檢查各部門的工作落實情況，尋找不足，提高成效。
4、加大各部門間的協(xié)調(diào)力度，充分發(fā)揮團學(xué)組織的協(xié)作力度，定期進行工作交流。
5、加大各部門對部員的培訓(xùn)力度，為團學(xué)組織的發(fā)展注入新的活力。
6、增進各部門間的了解，給各部門了解其他部門職能的機會，為配合各部門間的工作打下堅實基礎(chǔ)。
7、落實獎罰制度，對表現(xiàn)突出的部門進行一定的表彰，作為競選時的優(yōu)先考慮條件，對各部門的錯誤行為進行及時指正。
8、繼續(xù)堅持并改進過去舉行活動后各部門上交心得體會的制度，及時了解學(xué)生心理動態(tài)。
9、定期舉行主席團和部長間的小型會議，加深彼此間的了解，促進工作的順利開展。
10、繼續(xù)堅持學(xué)院以往的意見反饋制度，各部門定期將自己對團學(xué)工作的意見或建議反饋到辦公室，由辦公室進行匯總并開會討論解決方案。
教育科學(xué)學(xué)院團委。
團訓(xùn)策劃方案篇七
目的：通過團體訓(xùn)練，促進學(xué)生會成員之間的相互了解，增強成員的有效溝。
通意識，加強團隊意識，提高團隊合作精神和團隊凝聚力，從而促進團隊團結(jié)。
團體人數(shù)：41人左右。
團體性質(zhì)：團員之間剛認識，需加強熟悉度和凝聚力。
對象：2010級旅游全體成員。
時間：2010年9月15日早上9:00—11：40。
地點：學(xué)生活動中心。
方式：體驗式學(xué)習(xí)。
輔訓(xùn)：xx、xxx、xxxx。
道具：名片卡41張（可用畫海報的硬紙裁開41張）、a4紙82張（可用廢紙）、41個眼罩（可用紅領(lǐng)巾代替）、每人帶?；?、馬克筆10只、玻璃繩一卷、小紙箱一個，透明膠一卷、寫字板一塊、小蜜蜂和音響、說明：團體心理訓(xùn)練是在團體情境下進行的一種心理輔導(dǎo)訓(xùn)練形式，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認識自我、探討自我、接納自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的適應(yīng)的助人過程。以達到助人自助的效果。
人是社會性動物，通過團體歷程進行的學(xué)習(xí)既真實又有價值。一個人要了解自己，最好是從團體中去了解；要改變自己，最好是從團體中改變；要實現(xiàn)自我，最好是從團體中去實現(xiàn)。
導(dǎo)入部分：時間：5分鐘（進場音樂：壯志在我胸）。
1、簡單問好：好、很好、非常好。
【
outward-bound的管理培訓(xùn)，這種訓(xùn)練利用戶外活動的形式模擬真實管理情境，對管理者和企業(yè)家進行心理和管理兩方面的培訓(xùn)。由于拓展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果，很快就風(fēng)靡了整個歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后的半個世紀中發(fā)展到全世界，之后就逐漸演變成了今天的high-five。
3、highfive就是一個高高舉起的右手。那么大家伸出你們的右手看下，你們的右手五個指頭分別代表不同的意思。
大拇指：贊揚。
食指：指責(zé)，在我們團隊中請把這個指頭多指向自己。
中指：鄙視。
無名指：承諾。
小指：安全。因為他是我們手指中最容易受傷的】。
引發(fā)討論…。
如果可以的話請伸出你們的大拇指。
好的，那我們就進行我們的游戲環(huán)節(jié)。
活動一：分享快樂時間：15分鐘背景音樂：卡農(nóng)鋼琴曲道具：名片卡（能夠別在身上，醒目）。
全體成員圍成一圈就地坐下，從任意一個人開始，用一句話自我介紹并和大家分享昨天自己最快樂的一件事。
目的：促進新成員之間的相互認識并調(diào)動現(xiàn)場氣氛。
道具：準備82張紙（廢紙亦可）眼罩41個。
活動目的：體驗單向的溝通方式和雙向溝通方式。
活動過程：
1給每位學(xué)員發(fā)一張紙。
2、培訓(xùn)師發(fā)出單項指令：
—爭開眼睛，把紙打開。
培訓(xùn)師會發(fā)現(xiàn)各種答案。
3、這時培訓(xùn)師可以請一位學(xué)員上來，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們可可以問問題。
活動。
四、電子雷區(qū)（30分鐘）。
活動目的：團隊凝聚力。
活動材料：玻璃繩兩根。
音樂：最初的夢想。
在平地上畫兩條相隔4米（邁出4大步）的平行線。學(xué)員必須通過兩線之間的距離。指示學(xué)員要通過間隔，每組只碰到地面3次（不是每人3次，而是整個團隊3次）。告訴他們這塊間隔是電子雷區(qū)，如果觸地多余3次，就會觸發(fā)警報，所有人退回原點重新來過。團隊怎樣通過或身體的哪個部位著地均無限制，只要求他們在兩線之間，總共著地3次。
活動。
五、溫馨祝福（10分鐘）。
道具：卡片、筆音樂：同一首歌。
輔訓(xùn)將所有人身上別著的名字卡打亂重發(fā)，大家在新拿的卡片背后寫下自己的祝福，希望在彼此能互相關(guān)心。然后將寫好的卡片放在一個紙盒里，密封。紙盒什么時候打開，完全由你們自己決定。你們可以在畢業(yè)之前公布，在最終揭秘的時候也可以請那些朋友給對方一個熱烈的擁抱，也可以不公布，而這就更像生活。。
團訓(xùn)策劃方案篇八
一、活動目的：
1、增進同學(xué)之間的交流和了解，拉近同學(xué)之間的關(guān)系；
2、提高同學(xué)之間的集體合作能力、應(yīng)變能力；
3、增強學(xué)生的集體歸屬感、班級成員的認同感以及班級的凝聚力；
4、讓同學(xué)們從心理團訓(xùn)中收獲樂趣、開放自己的內(nèi)心。
二、活動背景：
團體訓(xùn)練是近幾年逐漸興起的一種解決個人發(fā)展問題的輔助教育模式。它是在團體情景中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理輔導(dǎo)與治療形式?，F(xiàn)在研究表明，團訓(xùn)在促進活動對象心理健康，優(yōu)化其心理品質(zhì)方面都是有效的。同時，此次活動對象為我班全體成員，大家成為同學(xué)的時間不過半年多，對彼此的了解程度、熟悉程度還不夠深，開展心理團訓(xùn)活動不僅能促進個人的心理的健康，也對班級建設(shè)很有幫助，能夠提高班級的配合程度和凝聚力。
三、活動對象：
201x級信息管理與信息系統(tǒng)2班全體成員。
四、活動要求：
1、同學(xué)們以熱情、配合的態(tài)度積極投入到團訓(xùn)活動中，同時注意自己與身邊同學(xué)的安全；
五、活動時間：
201x年5月18日16：00。
六、活動地點：
福州大學(xué)風(fēng)雨操場架空層。
七、活動內(nèi)容：
（一）生日線。
活動時間：10分鐘活動場地：一塊空地活動目的：
1、通過該游戲增進學(xué)員之間的相互了解；
2、作為本次團訓(xùn)的熱身活動，提高同學(xué)們的參與度和專注度；
活動過程：
1、隨機將同學(xué)們均分為兩小組，每組成員站成一個圓圈，面朝外；
2、工作人員給每個同學(xué)分發(fā)一張白卡片；
5、游戲開始時工作人員計時；
6、輸?shù)舻年犖榧w為大家合唱一首歌作為懲罰；
（二）“找零錢”
活動時間：10分鐘活動場地：一塊空地。
活動目的：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。
活動過程：在游戲中，男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由工作人員說出具體價格數(shù)目，男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。
（三）眾志成城。
活動時間：20分鐘活動場地：一塊空地。
活動目的：培養(yǎng)同學(xué)團隊合作的能力以及堅持不懈的精神?；顒舆^程：
1、首先將同學(xué)們隨機均分為三組；
3、失敗的話改變方式繼續(xù)嘗試一起站起來；
4、每次成功后依次增加人數(shù)，每次增加1人直至所有人都上場；5、在此過程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅持，堅持，再堅持。
八、分享環(huán)節(jié)：
同學(xué)自愿發(fā)表參加此次心理團訓(xùn)的感悟。
九、活動結(jié)束：
全體成員拍攝集體照，活動結(jié)束。
團訓(xùn)策劃方案篇九
婚慶重要人員名單：
婚慶所需準備物品：
1.自己準備的物品：
行程路線圖、喜字、汽球、噴射球帶禮花 (10個左右)、鞭炮(12掛)、煙、酒、飲料、糖、花生、膠卷、電池、花(房間擺放鮮花、重要人物胸花、新娘捧花、頭花等)紅包、司機。
2.父母和單位領(lǐng)導(dǎo)恭賀稿(專人準備)
3.婚戒
四、日程安排及人員分工：
召開婚慶委工作會議，商議婚禮具體工作安排
參會人員：
崗位職責(zé)
總管：______負責(zé)總體指揮協(xié)調(diào)及指導(dǎo)各項工作
總協(xié)調(diào)：______負責(zé)總體現(xiàn)場協(xié)調(diào)、布置現(xiàn)場、接待工作、負責(zé)聯(lián)絡(luò)、溝通各項工作。
司儀：______負責(zé)主持結(jié)婚典禮及指導(dǎo)各項工作。
證婚人：______負責(zé)宣讀結(jié)婚證書并致詞
行程總管：______負責(zé)全程迎親引導(dǎo)、迎親主持，帶領(lǐng)新人在宴會上敬酒。
車輛總管： ______負責(zé)全程車輛指揮，協(xié)調(diào)物品還送，新人家屬接送，司儀及客人接送。
物品主管： ______負責(zé)工作人員用餐，和喜字婚紗海報管理。
鞭炮主管： ______負責(zé)放炮，彩帶工作，協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)兩方燃放時間及補缺工作。
酒店主管： ______負責(zé)協(xié)助做好酒店布置，協(xié)調(diào)工作與物品主管協(xié)作擺放煙酒等工作。
接待工作： ______負責(zé)桌位的擺布，客人的入席分布及接待工作，父母講話的發(fā)言稿。
全天工作準備工作：吹汽球、貼室內(nèi)及戶外喜字 (席卡、布置新房、司儀禮品的'分裝、廚師、禮儀人員禮品包準備 )
負責(zé)人： ________
具體工作：
團訓(xùn)策劃方案篇十
很欣喜的看到同學(xué)們對高考都有清晰地認識，同學(xué)們都有理想都有自己的奮斗目標，希望大家把理想放大，讓目標清晰。
青春的成長中，不可能占有全部的快樂。你必須付出代價，才能獲得旁人不會有的成就。人生過早地享受舒服和閑適，其實就是對未來幸福的透支，青春就是來吃苦的，是為未來奠基的。
這個規(guī)則最大的特點不是折磨人，而是公平。遵守這個規(guī)則，最合理的辦法就是，刻苦學(xué)習(xí)，考高分，從而脫穎而出！同學(xué)們，成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成，希望大家從今天做起，為了明天開始戰(zhàn)斗！
【班會后反思】
團訓(xùn)策劃方案篇十一
1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認識。
2、促進膳委會成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。
3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。
膳委會成員。
24。
【活動時間】。
20xx年11月13日。
b棟大廳。
體驗、分享。
電腦、眼罩、
在這里我恭喜大家在激烈的競爭中進入了膳委會這個大家庭中!希望在接下來的這個團訓(xùn)中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思考”......
串名字。
游戲：小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個同學(xué)開始。第一位同學(xué)介紹我是某某，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說：我是xxx后面的xxx，第三名同學(xué)說：我是xxx后面的xxx的后面的xxx，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字復(fù)述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解。
活動過程：
1、大家圍成一個圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個人一張卡片，卡片上寫著他們當中一個人的名字。
2、帶著卡片尋找卡片上的人。
3、大家圍成一圈開始認識所有的成員，并且要記住每個人的名字。
4、成員商定誰是第一個誰是最后一個。
(輔訓(xùn)計時)。
盲行——信任之旅。
我們現(xiàn)在開始玩一個角色扮演的游戲。這個游戲的名字叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗一下當盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當拐杖的'角色，整個過程中“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出a棟大廳，去往陽關(guān)燦爛的室外。每一個“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗大自然的生機和美好。
規(guī)則：
(1)“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗盲人的無助。(音樂：有你在身旁)。
(2)“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進行語言交流。
(3)到達目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事?！懊と恕备鶕?jù)該表述找到自己的“拐杖”。
討論：
2、“盲人”同學(xué)在最初的擔憂害怕中不斷跟引導(dǎo)員配合，體會到引導(dǎo)員的細心照顧，開始信任對方，體會到了彼此關(guān)愛中達到信任。
3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。
4、在生活中我們要存有感恩之心。
團訓(xùn)策劃方案篇十二
3、增強學(xué)生的集體歸屬感、班級成員的認同感以及班級的凝聚力；
4、讓同學(xué)們從心理團訓(xùn)中收獲樂趣、開放自己的內(nèi)心。
團體訓(xùn)練是近幾年逐漸興起的一種解決個人發(fā)展問題的輔助教育模式。它是在團體情景中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理輔導(dǎo)與治療形式?，F(xiàn)在研究表明，團訓(xùn)在促進活動對象心理健康，優(yōu)化其心理品質(zhì)方面都是有效的。同時，此次活動對象為我班全體成員，大家成為同學(xué)的時間不過半年多，對彼此的了解程度、熟悉程度還不夠深，開展心理團訓(xùn)活動不僅能促進個人的心理的健康，也對班級建設(shè)很有幫助，能夠提高班級的配合程度和凝聚力。
20xx級信息管理與信息系統(tǒng)2班全體成員。
20xx年5月18日16：00。
福州大學(xué)風(fēng)雨操場架空層。
（一）生日線。
活動時間：10分鐘活動場地：一塊空地活動目的：
1、通過該游戲增進學(xué)員之間的相互了解；
2、作為本次團訓(xùn)的熱身活動，提高同學(xué)們的參與度和專注度；
活動過程：
1、隨機將同學(xué)們均分為兩小組，每組成員站成一個圓圈，面朝外；
2、工作人員給每個同學(xué)分發(fā)一張白卡片；
5、游戲開始時工作人員計時；
6、輸?shù)舻年犖榧w為大家合唱一首歌作為懲罰；
（二）“找零錢”
活動時間：10分鐘活動場地：一塊空地。
活動目的：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。
活動過程：在游戲中，男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由工作人員說出具體價格數(shù)目，男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。
（三）眾志成城。
活動時間：20分鐘活動場地：一塊空地。
活動目的：培養(yǎng)同學(xué)團隊合作的能力以及堅持不懈的精神?；顒舆^程：
1、首先將同學(xué)們隨機均分為三組；
3、失敗的話改變方式繼續(xù)嘗試一起站起來；
4、每次成功后依次增加人數(shù)，每次增加1人直至所有人都上場；5、在此過程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅持，堅持，再堅持。
同學(xué)自愿發(fā)表參加此次心理團訓(xùn)的感悟。
全體成員拍攝集體照，活動結(jié)束。
團訓(xùn)策劃方案篇十三
舉辦時間：20xx年5月13日。
團隊凝聚力對于一個團隊來說是靈魂，我班級成員積極向上不斷的努力，積極響應(yīng)團總支的號召積極進行主題學(xué)習(xí)活動的同時更加注重班集體的團隊凝聚力，我們相信我們的班級將用鋼鐵一般的團結(jié)意志迎接一切困難。
本次主題學(xué)習(xí)以班級團訓(xùn)為主題，本次活動旨在加強我班級成員的團結(jié)精神，爭取建設(shè)更加團結(jié)的班級風(fēng)氣。本次活動主要以團隊訓(xùn)練活動為主，望能在輕松的活動中讓同學(xué)們學(xué)會相互幫助，提高同學(xué)們思想刪的覺悟。
一個口號，一條心。
經(jīng)濟貿(mào)易系11級商務(wù)經(jīng)濟與代理全體成員。
20xx年5月13日19：50。
林世哲504。
1、團支書、班長負責(zé)活動策劃的整理；
2、宣傳委員負責(zé)班級布置；
3、生活委員負責(zé)活動物品準備；
4、組委負責(zé)現(xiàn)場組織；
5、安全委員負責(zé)活動期間人員安全；
6、團支書邀請校心理信息站團訓(xùn)部人員到場指導(dǎo)；
7、生活委員負責(zé)照片采集。
1、主持人宣布活動開始；
2、活動游戲開始。
游戲：松鼠與大樹。
活動目的：提高班級成員的快速合作能力。
游戲程序：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；主持人或其它沒成對的學(xué)員擔任臨時人員。
2、主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
3、主持人喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，主持人或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
游戲目的：讓學(xué)生充分體驗競爭與合作帶來的壓力和快樂。
游戲要求：
1、參加人數(shù)，10人以上為一組。游戲程序：
1、將組分好，推薦組長，以縱隊方式排好;。
2、全組同學(xué)把雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上組成一條“大蜈蚣”，開始練習(xí)一下“大蜈蚣”跑動，看看彼此是否協(xié)調(diào)。
團隊游戲游戲目的：從本游戲中體驗團隊精神，要求在團隊中的每一個人都要充分貢獻自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。
游戲程序：
1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的`手放在前面的學(xué)員的肩上；
2、聽從主持人的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上；
3、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號，例如齊心協(xié)力、勇往直前；
團隊游戲游戲目的：從本游戲中體驗團隊精神，提高班級成員互相信任的程度，減少班級成員之間互相猜疑的可能。
游戲程序：
1、一名成員站在高臺上，雙手在胸前抱緊，向后僵直倒下;。
2、10名成員在高臺下雙手緊扣接住高臺上的成員。
3、班長總結(jié)；
4、主持人宣布活動結(jié)束。
1、注意活動期間人員的安全；
2、主持人注意調(diào)動班級成員的活動氣氛；
3、活動結(jié)束班級全體成員進行收場工作。
班級布置圖：林世哲504。
注意：剩余桌椅堆疊在后黑板前方。
團訓(xùn)策劃方案篇十四
企業(yè)的概況。
二、目前營銷狀況
(1) 市場狀況：目前產(chǎn)品市場/規(guī)模/廣告宣傳/市場價格/利潤空間等。
(2) 產(chǎn)品狀況：目前市場上的.品種/特點/價格/包裝等。
(3) 競爭狀況：目前市場上的主要競爭對手與基本情況。
(4) 分銷狀況：銷售渠道等。
(5) 宏觀環(huán)境狀況：消費群體與需求狀況。
三、swot分析
優(yōu)勢：銷售、經(jīng)濟、技術(shù)、管理、政策等方面的優(yōu)勢。
劣勢：銷售、經(jīng)濟、技術(shù)、管理、政策(如行業(yè)管制等政策限制)等方面的劣勢。
機會：市場機會與把握情況。
威脅：市場競爭上的最大威脅與風(fēng)險因素。
綜上所述：如何揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，規(guī)避劣勢與風(fēng)險。
四、市場營銷策劃達到的目標
財務(wù)目標：
公司未來3年或5年的銷售收入預(yù)測(融資成功情況下)：(單位：萬元)
銷售額(增長率)
毛利 / 利潤(增長率)
市場占有率(增長率)
營銷目標：銷售成本毛利率達到多少。
五、市場營銷策劃采取的營銷戰(zhàn)略
市場定位：市場細分、市場選擇、市場定位-
產(chǎn)品策略：-
定價策略：產(chǎn)品銷售成本的構(gòu)成及銷售價格制訂的依據(jù)等。
分銷策略：分銷渠道(包括代理渠道等)。
廣告策略：宣傳廣告形式。
促銷策略：促銷方式。
銷售隊伍：組建與激勵機制等情況。
服務(wù)：售后客戶服務(wù)。
r&d：產(chǎn)品完善與新產(chǎn)品開發(fā)舉措。
市場調(diào)研：主要市場調(diào)研手段與舉措。
六、行動方案
營銷活動(時間)安排。
七、預(yù)計的損益表及其他重要財務(wù)規(guī)劃表：
調(diào)研、策劃費
廣告費
人員促銷費
公關(guān)活動費
營業(yè)推廣費
……
費用支出要盡量詳列!
八、風(fēng)險控制：風(fēng)險來源與控制方法
各種危機處理預(yù)案
謠言、安全、政策突然變化、嚴重質(zhì)量事故……
顧客投訴
貨物供應(yīng)不足或不準時
發(fā)現(xiàn)假貨
有關(guān)方面發(fā)難
怎樣應(yīng)對?
團訓(xùn)策劃方案篇十五
在熱烈、和諧的氣氛中，我們結(jié)束了為期兩天的團訓(xùn)生活，這次團訓(xùn)讓我刻印象深刻，也將成為我人生中的一筆寶貴的財富。在這有限的兩天里，我很開心，很感動，學(xué)到了很多，也感受到了很多，體會團隊的意義，感受他人的關(guān)心和鼓勵，加深隊員之間的信任和協(xié)作，我從未如此清晰地感受到團隊的美好，以及團隊力量的偉大。
原本，我以為團訓(xùn)會更流于形式，但真正親身體會后，我才發(fā)現(xiàn)并不是這么一回事。培訓(xùn)采取理論與實踐相結(jié)合，注重感悟式培訓(xùn)，整個訓(xùn)練安排緊湊有序，內(nèi)容豐富，活動緊張而又不失輕松；工作人員認真負責(zé)，任勞任怨；伙伴們滿懷激情，認真投入，頑強拼搏，表現(xiàn)出色，讓我看到了真正的卓越團隊。這次培訓(xùn)使我收獲頗深，進一步認識了什么是團隊，如何組建團隊，也充分認識了什么是卓越團隊以及如何打造一支卓越團隊。
在這次團訓(xùn)中，我們參與了多種活動，并從中受益良多。
在眼睛被蒙時，我們體會了一把盲人茫然無助的感受，只有通過身邊隊友的扶持幫助，才能完成游戲內(nèi)容?？部缆芬材茏兲雇?，對隊友的信任和隊友間的有效協(xié)作，讓困難也不再是困難。
在跳長繩和集體報數(shù)時，團隊隊員間的協(xié)作和幫助，失誤時的鼓勵，成功時的歡呼雀躍，每個人都滿懷熱情，全情投入，將團隊氛圍推向一個高峰，讓團隊更具凝聚力。
靜坐是一項十分練毅力、折磨人的項目。每個人都需要忍耐和堅持，也讓我們深刻地體會到團隊給予我們強大的精神力量，它讓我們不斷超越自己的極限，挖掘潛能，磨練神經(jīng)和毅力。
團訓(xùn)不僅是一次培訓(xùn)，更是一種挑戰(zhàn)，不僅挑戰(zhàn)體能，更是挑戰(zhàn)意識；不僅挑戰(zhàn)個人，更主要的是對團隊的挑戰(zhàn)。團訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但團訓(xùn)所給予的精神財富卻是永久的'。通過團訓(xùn)，我們增強了自信心，磨練了挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的毅力，我們超越了自己，完成了看似不可能的事情。我們增進了集體參與意識和集體榮譽感、責(zé)任心，這也提高了我們的集體協(xié)作的能力。經(jīng)過這次團訓(xùn)，我們更懂得如何更好地提高部門與自身的工作效率，如何更好完善工作流程、工作方式及配合協(xié)調(diào)部門的工作，這些都將會是我在今后工作中加倍努力奮斗的目標。
難忘團訓(xùn)，它讓我們相信團隊的力量可以成就自我，更可以創(chuàng)造奇跡！
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團訓(xùn)策劃方案篇十六
60多人。
20xx年7月14日下午15:00，慈山籃球場。
四、活動目的為大家提供溝通和交流的平臺，增進同學(xué)們之間的了解，使大家提高團結(jié)協(xié)作和互相友愛的意識。
1、松鼠搬家。
參與者每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個“小木屋”，另一個人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。根據(jù)主持人的口令進行變化，如：
“松鼠搬家”——“小松鼠”調(diào)換到其他的“小木屋”。
“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的兩個人分開，尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”?！吧执蠡稹薄靶∷墒蟆笨梢宰兂伞伴苑颉?，“樵夫”可以變成“小松鼠”。
團訓(xùn)策劃方案篇十七
新娘最佳造型：裹胸式小裙擺直線型婚紗
新郎最佳造型：正式的淺色西服套裝或燕尾服
伴娘造型：淺色系及膝絲質(zhì)晚裝
婚宴形式：西式婚宴
婚禮背景音樂：由樂隊演奏的live 音樂
婚禮蛋糕：橢圓形糖霜婚禮蛋糕，并用緞帶裝飾
婚禮回禮：印有新人婚禮logo的音頻制品或包裝精致的糖果
在婚禮結(jié)束嘉賓離開時，他們會想：這實在像個童話故事般動人!
主題婚慶策劃方案2：溫馨私密 總體風(fēng)格：輕松的家庭式私密聚會
備選婚禮場地：別墅式花園;小型休閑農(nóng)莊或度假村
婚禮中花費最多的部分：場地租金，戶外婚禮儀式臺、接待臺的搭建費用
場地布置最佳方案：造型優(yōu)美的帳篷 ,
最佳主題色彩：綠色、粉色、淺黃色
新娘最佳造型：短款公主型婚紗，搭配大花朵頭飾或帽子
新郎最佳造型：休閑西服
伴娘造型：與新娘婚紗相搭配的棉質(zhì)太陽裙，最好是花朵圖案的
婚宴形式：西式自助餐
婚禮回禮：包裝精巧的小罐蜂蜜或果醬;或者是具有田園風(fēng)情的木制飾品
在婚禮結(jié)束嘉賓離開時，他們會想：這真是一場甜蜜溫馨的婚禮!
主題婚慶策劃方案2：別致奢華 總體風(fēng)格：小型、華麗、正式
備選婚禮場地：城中的奢華餐廳或星級酒店宴會廳
婚禮中花費最多的部分：婚宴餐品及酒水
場地布置最佳方案：運用燈光打造亦夢亦幻的現(xiàn)場感覺
最佳主題色彩：色彩艷麗的水果色，最好是紫色系;加入金色或銀色等金屬色點綴
新娘最佳造型：長款拖尾婚紗
新郎最佳造型：深色西服套裝
伴娘造型：剪裁設(shè)計簡潔的小晚禮服
婚宴形式：豐盛隆重的法式晚宴
餐桌裝飾：多人座長型餐桌，搭配高挑桌花
婚禮背景音樂：爵士風(fēng)格音樂 ,
婚禮蛋糕：法式塔形
婚禮回禮：精致的法式甜品或特別設(shè)計的巧克力禮盒
在婚禮結(jié)束嘉賓離開時，他們會想：這是我品嘗過的氣氛最美好、也是最美味的婚宴!精心的 婚禮總是回味無窮!
新 郎：xx華，公司經(jīng)理
新 娘：xx雯，醫(yī)院工作
婚禮日期：2008年4月27日
婚禮地點：丹東某大酒店
婚禮花費：33800元
團訓(xùn)策劃方案篇十八
活動目的：
1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認識。
2、促進膳委會成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。
3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。
活動對象：
膳委會成員。
團體人數(shù)：
24。
活動時間：
20xx年11月13日。
活動地點：
b棟大廳。
活動形式：
體驗、分享。
活動器材：
電腦、眼罩、
活動過程：
串名字。
游戲：小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個同學(xué)開始。第一位同學(xué)介紹我是xx，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說：我是xxx后面的xxx，第三名同學(xué)說：我是xxx后面的xxx的后面的xxx，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字復(fù)述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解。
活動過程：
1、大家圍成一個圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個人一張卡片，卡片上寫著他們當中一個人的名字。
2、帶著卡片尋找卡片上的人。
3、大家圍成一圈開始認識所有的成員，并且要記住每個人的名字。
4、成員商定誰是第一個誰是最后一個。
（輔訓(xùn)計時）。
盲行——信任之旅。
我們現(xiàn)在開始玩一個角色扮演的游戲。這個游戲的名字叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗一下當盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當拐杖的角色，整個過程中“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出a棟大廳，去往陽關(guān)燦爛的室外。每一個“盲人”將在“拐杖”的攙扶下—體驗大自然的生機和美好。
規(guī)則：
（1）“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗盲人的無助。（音樂：有你在身旁）。
（2）“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進行語言交流。
（3）到達目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事?！懊と恕备鶕?jù)該表述找到自己的“拐杖”。
討論：
2、“盲人”同學(xué)在最初的擔憂害怕中不斷跟引導(dǎo)員配合，體會到引導(dǎo)員的細心照顧，開始信任對方，體會到了彼此關(guān)愛中達到信任。
3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。
4、在生活中我們要存有感恩之心。
團訓(xùn)策劃方案篇十九
對于一個集體所需要的團結(jié)，合作的理解不夠全面，同時對于各部門工作內(nèi)容還不太了解。為了協(xié)會將來更好更快的發(fā)展，以及加強各部門間溝通合作。我們特舉辦讀者協(xié)會團訓(xùn)活動，促進部門內(nèi)部，以及各部門間溝通合作，激發(fā)和展現(xiàn)大家的團隊意識。
本次的團體訓(xùn)練目的是為了讓成員之間彼此重新認識自我，重新了解責(zé)任與團結(jié)，敞開彼此的心扉，放飛心靈，展望心中的夢想，使本活動成為他們彼此之間溝通的橋梁，讓以后各部門的工作能更加順利地展開，讓部門間、部門內(nèi)部更好的溝通、合作，特舉辦團訓(xùn)活動。
活動前期準備：
活動中期準備：
活動后期工作：
1、16：00整所有學(xué)生會成員在南墻廣場集合；
2、開場，由團訓(xùn)負責(zé)人作自我介紹，并介紹此次團訓(xùn)的目的；
3、按照奇偶數(shù)分為兩隊，兩隊分別由兩位副會長帶到南墻廣場兩側(cè)草坪；
4、對部員進行分組。分組方式為：所有人站成幾排，按照順尋輪流報數(shù)， 報到八就重新從一開始報，報完之后報到相同數(shù)字的人一組，一組10 人，共6組。每組由一個部長帶隊，其余部長做裁判。
5、分組完成給十分鐘時間每隊要取隊名，想口號，規(guī)劃一個節(jié)目。記住所有隊員名字，玩報名字說想法游戲。游戲結(jié)束就每個隊伍上臺表演節(jié)目。
7、游戲結(jié)束，干事發(fā)表對于今天團訓(xùn)活動有何收獲；
7、所有讀協(xié)成員到南墻廣場集合，合影留念，拍視頻；
9、活動結(jié)束，部門干事留下整理衛(wèi)生；