總結(jié)是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和成果進行概括和總結(jié)的一種方式??偨Y(jié)的語言要簡練明了,通俗易懂,避免使用過于專業(yè)或深奧的詞匯。這些總結(jié)范文是經(jīng)過精心挑選和整理的,具有一定的可信度和參考價值。
九年物理備課組工作總結(jié)篇一
備課組的概況和目標:
今年九年級物理備課組有4位成員,共7個教學(xué)班,教學(xué)任務(wù)并不重,其中有三個是高級教師,一個中學(xué)一級教師,都是有一定教學(xué)經(jīng)驗的老教師,團結(jié)協(xié)作精神強,因此2012年的目標是力爭中考物理名列全區(qū)前5名。
一、指導(dǎo)思想。
圍繞物理備課組確定的目標,以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目的,增強本組成員的學(xué)習(xí)意識、研究意識、合作意識,充分發(fā)揮備課組集體的力量;以培養(yǎng)學(xué)生的能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,爭取實現(xiàn)物理課堂教學(xué)效益好、效率高,在強化基礎(chǔ)知識的掌握、對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和對知識的靈活應(yīng)用能力上下功夫。備課組活動要定時間、定地點、定主備人,真正的提高我校九年級物理備課組工作質(zhì)態(tài)和實效。
二、具體工作措施。
1、進一步強化集體備課工作,集體備課活動的內(nèi)容是:一是分析單元物理知識特點;二是分析學(xué)生對相應(yīng)物理知識的認知能力和水平;三是確定各小節(jié)教學(xué)的方法。一次在集體備課前個組員一定要認真鉆研教材和新的課程標準,講的內(nèi)容要有針對性、探討性和可實施性。
2、努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式。講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。今年我校各班新添置了多媒體,要利用好現(xiàn)代化媒體增加課堂教學(xué)的密度,切實提高物理課堂效益。同時加強對學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),更新學(xué)習(xí)的觀念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。
3、嚴格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范的解題習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生雖逐步知道學(xué)習(xí)的重要性,也有一定的方法,但終究學(xué)生的自我控制能力差,需要我們不斷的教育指導(dǎo)和激勵。所以,我們在教學(xué)過程中,必須對學(xué)生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。針對我區(qū)統(tǒng)一教學(xué)案的策略,我們強調(diào)學(xué)生做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤練習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中來。
4、發(fā)揮備課組的集體智慧,定期討論一些相關(guān)課題的教學(xué)策略和方法,加強對教材的研究和對學(xué)生學(xué)習(xí)認知狀態(tài)的研究,切實提高課堂的教學(xué)效益,進一步提升我校中考物理質(zhì)量。同時我們加強聽評課活動,聽評課是我們教研工作的非常有實效的教科研活動,要求備課組成員間要互聽互評,每周進行一次組內(nèi)集體聽評課活動,取長補短,不斷提高教學(xué)效益。
5、勤于教學(xué)反思,這是提高教師自身的教學(xué)水平的重要途徑,我建議組員要從學(xué)生的角度反思課堂教學(xué)的得失,畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
6、課后輔導(dǎo)要因材施教,輔導(dǎo)對象重點放在困難生和優(yōu)等生上,堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作,特別是對困難生要降低要求和難度,耐心解答其疑問,點撥思路,以便使困難生能夠完成作業(yè),不斷進步。
相信在我們?nèi)M老師的共同努力合作之下,公道中學(xué)九年級物理在2013年中考中一定能實現(xiàn)既定目標。
2012年9月。
附備課安排:
十一章:張正美居萬喜。
十二章:陸長林朱春云。
十三章:朱春云陸長林。
十四章:居萬喜張正美。
十五章:居萬喜陸長林。
九年物理備課組工作總結(jié)篇二
一、備課組的概況:
我們物理備課組有4位成員,大家兢兢業(yè)業(yè),團結(jié)協(xié)作,搞好各項教學(xué)任務(wù)。
二、本學(xué)期學(xué)科現(xiàn)狀分析。
在各位組員的努力工作下,九年級物理教學(xué)質(zhì)量與區(qū)內(nèi)某些兄弟學(xué)校的教學(xué)相比,差距還比較明顯,表現(xiàn)在優(yōu)秀率不突出,低分率控制得也不太好,基本無優(yōu)勢可言,.在這種現(xiàn)狀下,我們?nèi)M成員都在想如何突破教學(xué)的瓶頸,使我們的教學(xué)能更好。
三、本學(xué)期工作重點和措施。
工作重點:抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作,促優(yōu)促差,爭取中考考出好成績。工作措施:
量監(jiān)控,分析比較。同時,強調(diào)閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學(xué)策略及時。配合學(xué)校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作。
2.加強對外交流。一個備課組不是封閉的研究組織,而是開放型的研究組織,一方面找機會與其它兄弟學(xué)校交流,擴大視野,增加教學(xué)信息,另一方面要積極外出交流學(xué)習(xí)。
3.加強集體備課活動的實效性,每次的交流提前定好主題、負責人。
九年物理備課組工作總結(jié)篇三
(一)、認真組織好課堂教學(xué),努力完成教學(xué)進度。
(二)、加強高考研討,實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。
(三)、對尖子生時時關(guān)注,不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。
(四)、經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo),讓他們遠離學(xué)習(xí)上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考。
(五)、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識的重點、難點。
(六)、高三復(fù)習(xí)策略。
1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點,強化學(xué)科雙基,只有強化雙基才談得上能力,談得上多元目標。由于時間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上,落實每一個知識點。
2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會復(fù)習(xí),提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題,再進一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),但題目比較新,基本上是沒有做過的原題,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,將知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑,強調(diào)聯(lián)系實際,強化實驗。在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗,開放實驗室,但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗,要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康?、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí),設(shè)計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu),明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,為進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題,學(xué)會知識的應(yīng)用。
4、嚴格規(guī)范,認真審題,減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
1、獲獎情況:20xx年晉江市物理教學(xué)改革創(chuàng)新比賽一等獎。
20xx年泉州市物理教學(xué)改革創(chuàng)新比賽獲得一等獎。
20xx年晉江市中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽一等獎。
2、本學(xué)期論文撰寫情況:
論文《在新課程背景下如何進行評課》、《如何在教學(xué)中開展“研究性學(xué)習(xí)類”實驗教學(xué)》參與學(xué)校組織的《晉江課改》論文匯編。其中《如何在教學(xué)中開展“研究性學(xué)習(xí)類”實驗教學(xué)》還參與了福建省實驗論文評選活動。
一學(xué)期勿勿而過,一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓??傊?,信息社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
九年物理備課組工作總結(jié)篇四
中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是:1.突出基礎(chǔ)性。寧夏的中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,使多個知識點融合在-起,要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進行分析、解答。2.注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認識世界和理解世界的能力。3.注重科學(xué)探究,注重過程與方法。寧夏的中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過程與方法”。4.注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力。寧夏的中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學(xué)生運用所學(xué)知識,選擇適當?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進行處理、分析、綜合。5.關(guān)注社會熱點問題。寧夏的中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學(xué)性與人文性的有機結(jié)合。
6.注重學(xué)科滲透和綜合。寧夏的考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。7.注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣,有了明確的命題思路和方向,我們通過制定復(fù)習(xí)計劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。
二、采用三輪復(fù)習(xí)法,螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果。
我們根據(jù)中考命題的特點,將中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段:
概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中,經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等)。(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習(xí):以綜合模擬為主,進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。
三、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài),穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果。
九年級復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔重,學(xué)習(xí)壓力大,易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,把握節(jié)奏,愉快復(fù)習(xí),對待學(xué)生的心理問題,要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作,力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進入考場,發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。
總而言之,我組在新的課程理念的指導(dǎo)下,認認真真地對待復(fù)習(xí)工作,在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系,注意改變學(xué)科本位觀念,既關(guān)注社會熱點,也關(guān)注中考動向,科學(xué)規(guī)劃,穩(wěn)步推進。
九年物理備課組工作總結(jié)篇五
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)??傮w教學(xué)目標為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目的,增強教師的學(xué)習(xí)意識、教科研意識、合作意識,充分發(fā)揮集體的力量;以培養(yǎng)學(xué)生的能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校九年級物理備課組工作水平;加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),依據(jù)課程標準并結(jié)合實際的課堂教學(xué),進一步完善本年級備課組的教學(xué)案的編寫、討論和實施工作。
二、目標任務(wù)。
1、加強實踐與理論學(xué)習(xí),要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí)《物理課程標準》,組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議,開展交流討論,扎實有效地開展好教研、教改活動。
2、認真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況,了解其思維特點,把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
3、借助已有平臺,繼續(xù)完成備課電子化,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、具體措施:
一、認真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)課的教案,不打無準備的仗。
二、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
三、嚴格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
四、發(fā)揮組員的聰明才智,群策群力,多討論一些相關(guān)課題,多鉆研教材,以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
五、加強聽課教研活動,教師間要互聽互評,取長補短,不斷改進教學(xué)。
六、勤于教學(xué)反思,加強教師自身的教學(xué)水平。
七、課后輔導(dǎo)要因材施教,輔導(dǎo)對象重點放在困難生和優(yōu)等生上,堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作,特別是對困難生要耐心解答其疑問,點撥思路,以便使困難生能夠完成作業(yè),不斷進步。
八、充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
四、工作進度及安排。
電學(xué)復(fù)習(xí),專題復(fù)習(xí):電路動態(tài)、電路故障、電學(xué)作圖、電學(xué)計算。
磁學(xué)復(fù)習(xí)、光學(xué)復(fù)習(xí)、力學(xué)復(fù)習(xí),專題復(fù)習(xí):凸透鏡成像、磁、光作圖,估測題4月份。
綜合復(fù)習(xí),迎接“二?!?BR> 各區(qū)模擬考試試卷分析,專題復(fù)習(xí):表格分析題,測電功、電阻題,情景分析題6月份。
歷年中考試卷的練習(xí)與分析,知識梳理,迎接中考。
九年物理備課組工作總結(jié)篇六
一、教學(xué)內(nèi)容。
第一部分:能量:內(nèi)能及內(nèi)能的利用;
二、課程目標的特點。
1、突破學(xué)科本位的思想,以學(xué)生的全面發(fā)展為目標。
2、注重科學(xué)探究,提倡教學(xué)方式多樣化。
3、加強科學(xué)、技術(shù)、社會的教育,重視人文精神的滲透。
三、教材結(jié)構(gòu)特點。
從學(xué)生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu),電學(xué)知識比較難、但是熱、電的知識不僅更能吸引學(xué)生,而且便于循序漸進地安排多種探究活動,對學(xué)生實驗感興趣,電學(xué)知識能夠滿足學(xué)生探究的欲望,九年級學(xué)生思維能力增強了,因而電學(xué)放在九年級。書中包含許多開放性問題和實踐性課題,充分體現(xiàn)sts思想,同時注意擴大學(xué)生的知識面,設(shè)立“科學(xué)世界”欄目,收入一些十分有用或有趣的知識,力求形式生動活潑。
學(xué)期全年統(tǒng)考優(yōu)秀率達25%,合格率達70%以上,低分率控制在10%以內(nèi),綜合評定力爭全縣前五名。
五、教學(xué)進度及安排。
第1-3周:第十三章第十四章。
第4、5、7周:單元測試及第十五章第十六章。
第8-10周:單元測試第十七章期中考試。
第17周:單元測試第二十一章。
六、主要教學(xué)思路及措施。
1、認真學(xué)習(xí)和落實新的課程標準,大力開展探究式教學(xué)改革。
2、大力提倡減負增效,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理課的興趣,研究提高課堂教學(xué)效率的思路、方法及措施,認真?zhèn)湔n,不斷探索創(chuàng)新。
3、認真落實課堂教學(xué)反饋,評價工作,讓知識與技能得到落實,學(xué)生探究、創(chuàng)新能力不斷提高。
七、備課組活動安排。
第2周:認真學(xué)習(xí)教研室、學(xué)校及備課組計劃,集體備課,第十三章單元測試卷。第4周:單元測試總結(jié),集體備課“內(nèi)能的利用”。
第6周:教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)、課標教材修訂內(nèi)容學(xué)習(xí)。
第8周:單元測試總結(jié)分析,集體備課“電流電壓電阻”。
第12周:期中考試總結(jié)分析。
第14周:集體備課“電功率”。
第16周:集體討論定卷內(nèi)容電學(xué)復(fù)習(xí)。
第18周:集體討論期末復(fù)習(xí)安排。
九年物理備課組工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,我組教師團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
充分研究教材和學(xué)生,立足學(xué)生實際,嘗試以“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——課堂小結(jié)——評閱作業(yè)與輔導(dǎo)——章復(fù)習(xí)——檢測"幾個有機的環(huán)節(jié),結(jié)合實驗精講概念、定理與定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉悅氣氛中當堂掌握、消化所學(xué)知識,力爭精心設(shè)計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當中,做到突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓有趣的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,借助實驗進行物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟迪學(xué)生心智。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。課堂上除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì),具備了初步的物理思維品質(zhì)和獨立操作的能力。
注重每一個學(xué)生,使每一個學(xué)生都有進步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進,鼓勵后進。本學(xué)期,各班成立了培優(yōu)扶困小組,在培養(yǎng)尖子生的同時,還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷進步。
在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。通過介紹我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
著眼于素質(zhì)教育,為達到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。本期加強了《物理發(fā)展性評價方案》實驗課題的研究和實踐,師生有多件作品獲獎。與此同時,本組多次開展學(xué)洋思經(jīng)驗研討活動,大大促進了課堂效率的提高。如堅持抓好“錯題分類再現(xiàn),平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,然后給學(xué)生進行第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,屬于比較簡單的錯題再現(xiàn);而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后進行整理,再通過填空、選擇等題。
九年物理備課組工作總結(jié)篇八
本學(xué)期學(xué)生已進入初三,即將面對中考,因此顯得尤為重要。為了使學(xué)生能夠考出好成績,升入高中或其他同類學(xué)校,圓滿完成各項教育、教學(xué)任務(wù),特制定好下工作計劃:
一、每周定時搞好集體備課,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,集思廣議,備好每一節(jié)課,盡量做到每一環(huán)節(jié),每一知識點都無一遺漏,確保教學(xué)質(zhì)量和效率。針對課堂教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,做好估計和解決方法。認真學(xué)習(xí)課程標準,根據(jù)新課程標準要求,研究、挖掘教材,做到用教材去教,而不是去教教材。定期學(xué)習(xí)新的教育理念,掌握并運用新的教學(xué)方法,不僅使學(xué)生能掌握知識,而且還學(xué)得輕松。
二、充分利用好課堂四十五分鐘,提高課堂教學(xué)效率。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,認真組織教學(xué),采用自主、探究、交流合作的模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,突出學(xué)生的主體地位。
三、組織組內(nèi)成員互相聽課、評課,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時溝通,及時改進,使之取長補短,實現(xiàn)共同進步,從而提高教學(xué)成績。
四、在全面提高學(xué)生成績的基礎(chǔ)上,重視尖子生,培養(yǎng)尖子生,組內(nèi)成員共同努力,確保他們的成績優(yōu)秀。
五、定期學(xué)習(xí),交流,以提高自身素質(zhì),學(xué)習(xí)新方法,新的教育教學(xué)理念,以指導(dǎo)自己的教學(xué),使師生均有所提高,有所收獲,實現(xiàn)教學(xué)相長。
六、定期出題,進行檢查,及時反饋,進行補漏,掌握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有針對的進行輔導(dǎo),講求教學(xué)的實效性。
七、組內(nèi)成員定期進行交流,互相幫助,及時排解各種困惑和困難,以保證各項工作能夠順利完成。
總之,備課組各成員要團結(jié),圍繞各項教育教學(xué)工作,集思廣議,共同努力,共同提高,以求能夠圓滿、出色的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
九年物理備課組工作總結(jié)篇九
現(xiàn)在將物理備課組本學(xué)期來的工作情況從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和學(xué)生輔導(dǎo)五個方面進行總結(jié)如下:
1.學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃,主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
2.備課:在備課組約定的活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課,首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析,其他老師根據(jù)課程標準和學(xué)校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容,達到共同進步目的。
根據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課,教案中有詳細的教后反思,對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計的可操作性進行了客觀的分析。
提示,這樣便于他們知道問題的所在,在教學(xué)中加以注意。
3.作業(yè)批改:課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,但因為各班的差異較大,可以適當?shù)撵`活處理,可是平行班之間不能有差異,這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性。
4.課后反思:課后反思是自己對教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的自我評價,當然主要是從不足的方面進行總結(jié),就自己教學(xué)設(shè)計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學(xué)中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒有新的體會,只有在實際教學(xué)中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的,我們經(jīng)常就有所得的問題進行交流,我們組的老師在這方面做的都比較好。
5.學(xué)生輔導(dǎo):我們組織了一次物理知識競賽,選拔物理成績較好的學(xué)生進行輔導(dǎo)。另外每周輔導(dǎo)物理學(xué)科薄弱的目標學(xué)生,從知識點和解決問題的方法上進行輔導(dǎo),效果比較顯著。
九年物理備課組工作總結(jié)篇十
教學(xué)。
作業(yè)批改課后反思和學(xué)生輔導(dǎo)五個方面進行總結(jié)如下:
1、學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃,主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
2、備課:在備課組約定的活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課,首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析,其他老師根據(jù)課程標準和學(xué)校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容,達到共同進步目的。
根據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課,教案中有詳細的教后反思,對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計的可操作性進行了客觀的分析。
2、課堂教學(xué):課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對物理這門功課的興趣和成績的好壞,因為課堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽不懂教學(xué)內(nèi)容。為了配合學(xué)校關(guān)于要幫助教師盡快成長的要求,我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前,首先要聽其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見解,然后根據(jù)自己班學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)設(shè)計和進行課堂教學(xué),這樣更容易把握教學(xué)的重點和難點。同時,我們利用今年的同課異構(gòu)這個契機,同科老師時常聽其他老師的課,對一些他們?nèi)菀自谡n堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題給于提示,這樣便于他們知道問題的所在,在教學(xué)中加以注意。
3、作業(yè)批改:課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,但因為各班的差異較大,可以適當?shù)撵`活處理,可是平行班之間不能有差異,這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性。
4、課后反思:課后反思是自己對教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的自我評價,當然主要是從不足的方面進行總結(jié),就自己教學(xué)設(shè)計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學(xué)中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒有新的體會,只有在實際教學(xué)中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的,我們經(jīng)常就有所得的問題進行交流,我們組的老師在這方面做的都比較好。
5、學(xué)生輔導(dǎo):我們組織了一次物理知識競賽,選拔物理成績較好的學(xué)生進行輔導(dǎo)。另外每周輔導(dǎo)物理學(xué)科薄弱的目標學(xué)生,從知識點和解決問題的方法上進行輔導(dǎo),效果比較顯著。
九年物理備課組工作總結(jié)篇十一
嚴格按照學(xué)?!靶“嗷虒W(xué)”教學(xué)常規(guī)管理要求,充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注意個體差異,盡可能挖掘每個學(xué)生的潛能,進行“小班化分層教學(xué)”。為了更好的開展本學(xué)期的工作,提高本校物理教學(xué)質(zhì)量而努力,繼續(xù)發(fā)揚團隊協(xié)作精神,加強互幫互助,共同提高。
二、現(xiàn)狀分析。
本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,短短的三個月時間既要完成新課的教學(xué),從教學(xué)內(nèi)容來看較八年級有較大的加深,尤其是電學(xué)部分是許多女生的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)期末考試各班成績看,各班學(xué)生發(fā)展水平參差不齊,兩極分化較為嚴重。本著讓所有學(xué)生都學(xué)有所獲,效率更高的目標,通過備課組的教研活動,我們制定了九年級上學(xué)期的物理備課計劃。
二、工作目標。
1.堅持理論學(xué)習(xí),加強自身的理論素養(yǎng);在教學(xué)過程中加強學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)理念要適應(yīng)時代要求,努力改觀課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。
2.認真學(xué)習(xí),準確把握新課改所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和策略,認真學(xué)習(xí)白塔中學(xué)“小班化教學(xué)”教學(xué)常規(guī),力爭在最短的時間內(nèi)適應(yīng)小班化教學(xué),打造小班化物理課堂教學(xué)的特色。
3.每周集體備課要討論上法,每位同志真正的研究教學(xué)案的個性化備課,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,并且及時總結(jié),做到每次有收獲,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在集體備課時認真討論好培優(yōu)和補差工作的具體方法,并認真實施,做到有效。
5.在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,備課組各位老師齊心協(xié)力,勤奮耕耘,認真做好各項工作,努力做到學(xué)校提出的目標,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念,把常規(guī)工作做得精細,及時檢查教學(xué)案、作業(yè)批改、聽課情況,最終提高教學(xué)質(zhì)量和各位組員的自身素質(zhì),爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。
三、工作措施和教學(xué)要求。
1.備課組各位教師均要參照教學(xué)進度,結(jié)合本班學(xué)生實際,調(diào)整教學(xué)計劃,以保證全校物理教學(xué)的有序進行。
2.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置,扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動,每次活動,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個性。課堂教學(xué)要講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實,能力要提高。認真研究教學(xué)案的生成,多研究中考試題,教師人人參與找好題。
3.真正的研究教學(xué)案的個性化備課,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,并且及時總結(jié),做到每次有收獲,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4.要爭取把多媒體應(yīng)用到每節(jié)課中,因為多媒體不但能強化課前研究,而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等,還能進行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。5本學(xué)期涉及物理方程式多,幫助學(xué)生過好三關(guān)。建立學(xué)習(xí)小組,充分發(fā)揮小班化教學(xué)的優(yōu)勢,讓學(xué)生互幫互助,讓學(xué)生積極參與討論。
6.做好本學(xué)期的實驗考查工作。利用一切機會做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作,抓好兩頭,促中間,從課堂上要效益。認真討論好教學(xué)案,組織好預(yù)約聽課,以及聽后反饋,特別是青年教師要多聽老教師的課,老教師多聽青年教師的課幫助青年教師快速成長。
7堅持做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)教學(xué)案以中考題中的中檔題為主,注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實和能力的提高,針對上一學(xué)期培優(yōu)中學(xué)生對培優(yōu)作業(yè)不能認真完成,因此本學(xué)期將減少題量,利用課堂時間進行完成并當堂反饋。對于補差,以最基本的中考中的基礎(chǔ)知識和教學(xué)案中錯得較多的題為主,把補差放在平時的課堂和課間,課后的補差學(xué)生要逐一過堂。每位教師堅持參加每周一的備課組活動,討論教學(xué)案,統(tǒng)一進度,共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。討論培優(yōu)和補差的方法和內(nèi)容。
8.每位教師相互勉勵,取長補短,主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動,每位教師要認真上好家常課,要嚴究教法。每位教師要勤于記錄,經(jīng)常寫感受及論文。
2011-2-8。
九年物理備課組工作總結(jié)篇十二
初三下學(xué)期主要工作是復(fù)習(xí)迎考,初三物理備課組以提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效率為中心,堅持以學(xué)生為本,定期開展備課組活動,在平時的工作中切實加強集體研課、備課,堅持資源共享。下面就這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
在復(fù)習(xí)階段,本備課組充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的優(yōu)勢。制定詳細的復(fù)習(xí)計劃、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、使用統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)課明確課堂教學(xué)目標、重點、容量、節(jié)奏,保證學(xué)生有一定的思維訓(xùn)練。課后認真寫好反思,查漏補缺,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足。平時的作業(yè)能針對各班的具體情況有選擇地布置,充分調(diào)動學(xué)生主動復(fù)習(xí)的積極性。
2.備課組活動方面。
(1)集體備課。初三新授課不多,但是我們組還是在每一章教學(xué)前定期組織備課組成員明確教學(xué)進度。在每一章的關(guān)鍵知識點上不定期地開展專題研討。集體備課能做到有計劃、有目標、有實效,并有一定時間的提前。集體備課時共同分析每一節(jié)課的重點、難點、設(shè)計思路。集體備課后各位老師能根據(jù)所教班級的層次和特點,在原備課的基礎(chǔ)上加入適合所教班級的內(nèi)容,從而更好地符合本班學(xué)生的特點。
(2)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制和使用。教學(xué)案的使用是我們學(xué)校的一大特色,盡管在初三的最后復(fù)習(xí)期間,我們也是使用了助學(xué)案。我們組在備課組活動時,討論復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的編制。我們根據(jù)組內(nèi)每位老師的情況,把編制各章節(jié)導(dǎo)學(xué)單的任務(wù)分配給各位老師。在第一輪復(fù)習(xí)中起到了很大的促進作用。
(3)單元反饋。復(fù)習(xí)階段時間緊任務(wù)重,不能象平時新授課那樣每一章結(jié)束后都能做一份單元反饋試卷。但是我們還是在復(fù)習(xí)階段進行了兩次階段性反饋。反饋的試題還是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實際情況自己編制,并做好相應(yīng)的成績統(tǒng)計上報教務(wù)處。測驗后能及時反饋試卷的綜合情況,修正復(fù)習(xí)計劃。
3.其他方面。我們九年級物理組除了完成正常的教學(xué)工作,在本學(xué)期每人還開設(shè)了兩節(jié)校內(nèi)公開課;在前不久,還對全體初三學(xué)生進行了實驗的考查工作;在剛剛過去的兩次初三模擬考試中,我們物理組均取得兄弟學(xué)校第一的好成績;在本學(xué)期,戴璐有一篇、王燕芝一篇、王增強兩篇論文獲校級三等獎。
有句話這樣說:沒有一個好的開始,很難有一個好的結(jié)果。初三的教學(xué)任務(wù)是十分繁重的,我們組全體成員能頂住壓力,認真工作。相信在最后的中考中,我們的物理一定能取得令人驕傲的成績。
九年物理備課組工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期九年級物理是在八年級物理的基礎(chǔ)上對學(xué)問進行拓展和加深,教法上是進一步變更傳統(tǒng)物理教學(xué)中學(xué)生被動接受學(xué)問的局面,突出學(xué)生在教學(xué)教學(xué)過程中的主動地位,加強學(xué)生的物理探究實踐活動,學(xué)會科學(xué)探究的方法,培育探究精神和創(chuàng)新意識,從而提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。
本學(xué)期全體老師恪盡職守、團結(jié)協(xié)作,在一個學(xué)期的教學(xué)過程中,加強學(xué)習(xí)、仔細鉆研、主動嘗試、大膽改革,在教學(xué)成果、個人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學(xué)期的中打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)總結(jié)如下:
平常我們年級兩位老師常常在一起探討教法,不管是大家沒課的工作時間,還是工作外的休息時間,都能就一個問題綻開探討。。在教學(xué)中,我們每節(jié)課都要仔細的探討,找到我們認為是最好的教法,才由一個老師執(zhí)筆寫下來,大家共同根據(jù)探討的成果去實踐。在教授過程中,對研討時沒能預(yù)料到的問題,又剛好探討解決的方法,既為還沒上課的老師供應(yīng)了閱歷,免走了彎路,提高了課堂實效,又積累了閱歷,為后面此類課題的教學(xué),供應(yīng)了借鑒。由于集體備課的扎實、剛好和擅長落實,本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。
自命不凡、閉門造車,都是難以適應(yīng)時代改革的步伐的,最終將會落伍。所以,一旦有機會,我們就會不辭辛苦的出去學(xué)習(xí),虛心學(xué)習(xí)別人的閱歷。在廣泛學(xué)習(xí)他人閱歷的基礎(chǔ)上,我們不斷改革自己的教法,緊緊抓住學(xué)生這個學(xué)習(xí)主體不放,探究我校初中物理教學(xué)的`新路子,初步形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的模式。這一成果體現(xiàn)在:學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思想加強并堅決了,自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣基本上形成了,自主課的教法做到了有章可循。自主學(xué)習(xí)后的檢查,成效也是比較突出的。
本學(xué)期,我們備課組也主動開展了兩課兩反思的活動。,我們共同參加了看法,探討課型和教法。一節(jié)課后,我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行探討,挖掘問題的根源,找尋解決方法。在其次節(jié)課上,整個課堂顯得特別緊湊,學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱很高漲,學(xué)生自主、探究、質(zhì)疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn),教學(xué)任務(wù)順當完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。通過這一活動,我們積累了一些課堂教學(xué)中特別珍貴的閱歷。比如,對課的處理,必需從學(xué)生的角度揣摩,這個準則要始終不變,一旦脫離或違反了這一原則,學(xué)生就會有緘默、冷淡、懷疑、理解不透等反應(yīng)。老師萬不行想當然的去對學(xué)生進行主觀推斷,時時事事都要從學(xué)生的實際動身。而把握學(xué)生實際,就必需時常走進學(xué)生生活,走進學(xué)生心里,真正的了解學(xué)生,熟識他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的實力。任何時候拔苗助長了,任何時候不切合實際而急躁冒進了,都會由課堂反映出來。
本學(xué)期,我們備課組在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得主動主動。在作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動等多方面,我們都做到了不遺余力。還進行每周一測,并剛好批改、仔細分析,找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中學(xué)問的缺陷,從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向,這方面我們表現(xiàn)得都比較精彩。我們會接著努力,爭取中考能考出好成果。
九年物理備課組工作總結(jié)篇十四
八年級備課組自本學(xué)期初建立后,一直秉著“精誠合作,共同進步”的宗旨,分工合作,團結(jié)互助,經(jīng)過三位備課組成員的集體努力,已經(jīng)取得了一定的成績。我現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:
1、堅持集體備課。本學(xué)期以來,八年級物理備課組一直堅持集體備課,把教學(xué)備課內(nèi)容責任到人,在中心備課人備完課后再下發(fā)到同備課組的其他成員,綜合同備課組成員意見后再定稿,作為上課的正式教案。備課組其他成員可結(jié)合所在班級的特點,進行二次備課,將二次備課后的教案作為自己最終的教案。這樣堅持下來,同備課組的成員之間相互取長補短,進步都很快。
2、認真上課。我校自推行“一主多輔互動式”教學(xué)模式以來,我們備課組一直在課堂上貫徹實施,上課時少講精講,嚴格落實“35+10”,精講精練,講練結(jié)合,不斷探求提高課堂教學(xué)效率的方法,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。
3、落實培補工作,夯實基礎(chǔ)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況,開展分層教學(xué),使優(yōu)生思維拓展,同時幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的難題。
我們備課組是一個十分年輕的團隊,也是個十分活躍的團隊,只要開展教研活動,總能看見我們備課組成員活躍的身影,或作為主講,或深入課堂充當輔導(dǎo)教師。在今年秋季的賽課活動中,我們組的張云龍老師代表八年級物理備課組參加競賽,以一節(jié)高效的實驗課《探究串并聯(lián)電路中的電流規(guī)律》取得了全校第二名的好成績。
我們備課組有一個不爭的弱勢,三個成員都不是物理專業(yè)畢業(yè),而是半路改行而來,沒有學(xué)科背景知識的我們只有通過不斷地學(xué)習(xí)來彌補自身的不足。凡是有學(xué)習(xí)的機會,我們從不放過,認真聽講,做好筆記,寫好反思,這樣一來,業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,并將所學(xué)的教育教學(xué)理論結(jié)合教育教學(xué)實際,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)以致用。
在今后的教育教學(xué)工作中,我們備課組還是會秉承以前的優(yōu)良傳統(tǒng),再接再厲,不斷探索,力爭做得更好!
高二物理備課組由3人組成,半年來,在校教務(wù)處教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,使高二物理教學(xué)質(zhì)量有所提高。具體工作如下:
課堂作為我們教學(xué)的主陣地,是一名教師充分展示個人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場所,教師個人在備課后各項教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn),通過聽課,研課,加強組員間的交流,從個別探討到小組討論,十分活躍,不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時,相互學(xué)習(xí),促進好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
教學(xué)工作本身是雙邊的活動,只有針對學(xué)生的實際情況,實事求是,從學(xué)生的基本認知能力出發(fā),針對性的提出有效的教學(xué)方案與手段,促進教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進入高二,學(xué)生的層次問題已經(jīng)突顯出來,學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確,學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來,很多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都沒有,再加上班級層次問題,讓教師的教與學(xué)生的學(xué)都覺得很乏味,為此,教師在教學(xué)之外,對學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是非常的重要,不但要完成基本教學(xué)任務(wù),同時也對學(xué)生的人生觀進行積極的引導(dǎo),在教學(xué)過程中穿插德育,使雙方在教學(xué)過程中得以提到,并從中加強對學(xué)生的全方面的認識,不僅掌握了學(xué)生的思想動態(tài),對學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認識,針對教學(xué)內(nèi)容更有針對性提出教學(xué)目標,總體把握教學(xué)深度,使學(xué)生學(xué)習(xí)有信心,有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。
半年來我們堅持不懈地精選練習(xí),使學(xué)生在習(xí)題的練習(xí)中加強了學(xué)生的信心,學(xué)習(xí)的主動性在少數(shù)學(xué)生的進一步體現(xiàn)出來,今后這樣的工作還要進一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。備課組內(nèi)部加強概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩、三套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。半年來我們一直堅持這樣做,事實證明,做對了,今后我們還會在教務(wù)處及教研組的指導(dǎo)下,堅持向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。
九年物理備課組工作總結(jié)篇十五
高二物理備課組由十一名成員組成,全體成員在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級管委會的正確部署下,發(fā)揚了物理組腳踏實地、認真務(wù)實的精神,經(jīng)過努力,針對2017年學(xué)考及高二物理學(xué)科和這屆學(xué)生的特點,力爭做一研究型、務(wù)實性的團隊,進行認真地備課、授課,認真批改學(xué)生試卷、作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明,做到有的放矢。認真分析學(xué)生的學(xué)情,及時得到信息反饋,采取了準、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,及時調(diào)整教學(xué)策略,較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),通過這學(xué)期的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實踐有所突破,提高。
1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始。
有人說:教師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要一種精神,這種精神就是獻身精神。
2、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),仍要不斷進取。
3、和諧團結(jié)是取得成績的保證。
團結(jié)是鐵,團結(jié)是鋼,團結(jié)就是力量。這一點我們高二物理備課組就是一個很好的證明,在我們高二物理組,我們是團結(jié)的,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠相待,相互關(guān)心,相互照顧,彼此取長補短,不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動中,不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題,還是忽有靈感,都會提出來,大家討論,大家共享,在集體備課上,我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤,但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的,我們的資料可以毫無保留提供和分享;在個性化輔導(dǎo)時,學(xué)生可以不分班級,誰有空誰解決,試卷的編輯、使用都必須全組成員共同討論,形成統(tǒng)一意見,以學(xué)校大局為重。正是因為如此,我們的環(huán)境是和諧的,充滿春意的,心情舒暢,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋WC。
4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵。
苦干實干更應(yīng)巧干,尊重規(guī)律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做法是:
(1)工作具有提前性,提前謀劃,會使我們永遠掌握主動性。
我們剛進入高二我們就制定了我們高二第一、二學(xué)期工作計劃,對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于有效生、臨界生的制定,我們必須摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵和輔助等。
(2)精心編制周考、月考試卷,精講精煉,多層次反饋。
目前學(xué)生手上的教輔材料多如牛毛,魚目混珠,而在教學(xué)上必須有一套適合我校實情的好資料,為了增加資料的適應(yīng)性,我們高二物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書、試卷,然后對所復(fù)習(xí)的知識,從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲,編輯適合我們學(xué)情的高二周月考試卷。
在教學(xué)上我們發(fā)揚了物理組的傳統(tǒng),高效輕負,不爭不搶不拖堂,向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;試卷講評精講精練,每周一練、實行堂堂清、周周清,單元過關(guān)。
5.集體備課求實求效。
集體備課是我校教改的工作重點,這學(xué)期高二面臨時間緊,任務(wù)重,所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法,即集體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學(xué)生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復(fù)習(xí)。作為一個集體,首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是:
(1)堅持集體備課輪流主備制度,每周一次周一早上舉行,雷打不動,以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進度、內(nèi)容、重難點、典型例題、主要習(xí)題)。
(2)互相聽課,隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,已成習(xí)慣。做到“不打沒有準備之仗”,做到凡是要學(xué)生做的題老師必須先做,凡是學(xué)生拿到周考、月考試卷,要求老師一定不出錯。
(3)主干知識強化如虎添翼,加強專題復(fù)習(xí)資料的編制和使用。
無論教材、還是高考千變?nèi)f化,但是每一科的主干知識是不變化的,所以抓住每一科的主干知識復(fù)習(xí)到位,反復(fù)進行強化,典型題目多次測試。
(4)每次月考和每周周練都進行深入詳細的分析,包括試卷分析和學(xué)生學(xué)情分析等。
(5)做好詳細的培優(yōu)輔臨工作,各班的有效生、臨界生要做到心中有數(shù),因人采用不同的補救措施,對其加強個性化輔導(dǎo)和談心活動。
九年物理備課組工作總結(jié)篇十六
高二物理備課組由3人組成,半年來,在校教務(wù)處教研組的干脆領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)探討和集體備課功能,使高二物理教學(xué)質(zhì)量有所提高。詳細工作如下:
課堂作為我們教學(xué)的主陣地,是一名老師充分展示個人教學(xué)的組織實力及管理實力最主要的場所,老師個人在備課后各項教學(xué)實力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn),通過聽課,研課,加強組員間的溝通,從個別探討到小組探討,非?;钴S,不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上供應(yīng)了更好的方案,同時,相互學(xué)習(xí),促進好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)實力與教研實力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
教學(xué)工作本身是雙邊的活動,只有針對學(xué)生的實際狀況,實事求是,從學(xué)生的基本認知實力動身,針對性的提出有效的教學(xué)方案與手段,促進老師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進入高二,學(xué)生的層次問題已經(jīng)突顯出來,學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確,學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來,許多學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好都沒有,再加上班級層次問題,讓老師的教與學(xué)生的學(xué)都覺得很乏味,為此,老師在教學(xué)之外,對學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是特別的重要,不但要完成基本教學(xué)任務(wù),同時也對學(xué)生的人生觀進行主動的引導(dǎo),在教學(xué)過程中穿插德育,使雙方在教學(xué)過程中得以提到,并從中加強對學(xué)生的全方面的相識,不僅駕馭了學(xué)生的.思想動態(tài),對學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的相識,針對教學(xué)內(nèi)容更有針對性提出教學(xué)目標,總體把握教學(xué)深度,使學(xué)生學(xué)習(xí)有信念,有愛好。老師更簡單得到學(xué)生的信任與敬重。
半年來我們堅持不懈地精選練習(xí),使學(xué)生在習(xí)題的練習(xí)中加強了學(xué)生的信念,學(xué)習(xí)的主動性在少數(shù)學(xué)生的進一步體現(xiàn)出來,今后這樣的工作還要進一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。備課組內(nèi)部加強概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)探討、確定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩、三套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。半年來我們始終堅持這樣做,事實證明,做對了,今后我們還會在教務(wù)處及教研組的指導(dǎo)下,堅持向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題,實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開教科研、更深化開展突破教學(xué)難點方面的溝通、探討。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還須要我們踏踏實實的去做。
九年物理備課組工作總結(jié)篇十七
1、學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃,主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
2、備課:備課組先約定活動時間,然后確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課,因為這屆九年級比較特殊,我一個人教。首先由我作為中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析,再由八年級其他老師根據(jù)課程標準和學(xué)校具體情況就其可操作性進行討論。聽取其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見解,然后根據(jù)自己班學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)設(shè)計和進行課堂教學(xué),這樣更容易把握教學(xué)的重點和難點。備課組活動后我再根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材內(nèi)容,達到共同進步目的。
3、課堂教學(xué):課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對物理這門功課的興趣和成績的好壞。能夠認真上好每一節(jié)課,上課時注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維能力、保證每一節(jié)課的質(zhì)量。主要采用“練講練”方法進行,效果很好。
4、課后反思:教案中有詳細的課后反思,對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計的可操作性進行了客觀的分析。課后反思是自己對教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的自我評價,當然主要是從不足的方面進行總結(jié),就自己教學(xué)設(shè)計的可操作性和重難點的把握進行說明。
6、作業(yè)批改:課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,但因為學(xué)生的差異較大,可以適當?shù)撵`活處理,認真及時批改作業(yè)和階段測試卷,注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
7、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期積極開展物理公開課,使自己能夠知道在教學(xué)方面的不足之處,教學(xué)水平得到提高,促進了物理教學(xué)。
九年物理備課組工作總結(jié)篇十八
物理是學(xué)生普遍認為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能,從容應(yīng)對中考,難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法,取得了一定成績?,F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:
——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個有機的環(huán)節(jié),結(jié)合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識,力爭精心設(shè)計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當中,做到突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
注重每一個學(xué)生,使每一個學(xué)生都有進步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進學(xué)生,鼓勵后進生。一期來,各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。應(yīng)用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎,多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著提高。
——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學(xué)程式,還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強化訓(xùn)練法,和諧地展開雙邊活動,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁。教學(xué)實踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。使學(xué)生的成績有較大幅度的提高。
嘗試了強化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開始上課時,不是禮節(jié)性的師生問好,而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號。如“學(xué)物理,我能行”“輕松學(xué)物理,快樂考高分”等以堅定學(xué)好物理的信心,堅持下來,取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn),平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,然后給學(xué)生進行第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,屬于比較簡單的錯題再現(xiàn),比較適合于在中考前進行最后磨合,提醒學(xué)生在考場上要細心認真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯,所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次,而是根據(jù)錯題的難度進行分析,將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題,然后再讓學(xué)生完成。因為難度降低,第二次練習(xí)時學(xué)生普遍能夠做得較好,達到了鞏固強化的效果。
總之,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,全面完成了學(xué)校下達的各項指標。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,互幫互助、取長補短,調(diào)動每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結(jié),積累大量的第一手資料,在新學(xué)年到來之際,為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌!編后語:上文就是給您帶來的教學(xué)工作總結(jié):初三物理備課組工作總結(jié),希望可以更好的幫助到您??!
九年物理備課組工作總結(jié)篇十九
高一物理備課組分班前由七人組成,分班后有六人組成,任20個班的物理教學(xué)任務(wù)。半年來,在校教務(wù)處、教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,本著提高物理教學(xué)質(zhì)量為宗旨。具體工作如下:
開學(xué)初我們根據(jù)教材和時間安排制定了詳細的教學(xué)計劃。借鑒了上屆的教學(xué)經(jīng)驗。宗旨是:低起點、小步子、勤反饋。
課堂作為我們教學(xué)的主陣地,是一名教師充分展示個人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場所,教師個人在備課后各項教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn),而我們組年輕教師較多,對教材把握還不是很到位,又加之我們組有兩位教師有了病,使得我們這半年的任務(wù)非常繁重。
1、由于我們組的年輕教師較多,教材培訓(xùn)、習(xí)題處理、課堂設(shè)置,課改探究必然是我們集體備課的重點,在每次集體備課時我都是首先串講下一個星期要講的重點難點,學(xué)案上的習(xí)題如何處理,如何拓展,普通班那些題不用講,那些題用講,講到什么程度。
2、專題培訓(xùn):為了使年輕教師更快的把握教材,我們組由我對這半年的兩大塊知識分別作了專題培訓(xùn),第一部分是運動學(xué),第二部分是動力學(xué)。
3、為了提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),我們組的教師都積極的相互聽課,兩位新教師嬌英杰,胡曉春都是先聽后講,半年來聽課達40多節(jié),業(yè)余時間積極主動地研究高考題,在素質(zhì)考試中取得了好成績。教過高三的劉老師,年紀最大,但是還積極的聽課,從不倚老賣老。
4、課堂研究:在開學(xué)初,按學(xué)校的要求我們組舉行了兩輪一課雙研活動,第一組:鄧玉華和矯英杰。課題《勻變速直線運動的位移與時間關(guān)系》鄧玉華老師先第一次講課。研討后矯英杰老師第二次上課。第二組:王明明和胡曉春。課題《自由落體運動》。經(jīng)過研討后全組老師共同商榷,各位老師的課體現(xiàn)了學(xué)生能看懂的學(xué)生講解;不好理解老師講解;規(guī)范了學(xué)生的書寫;學(xué)生注意了審題的重要性。研討后基本上確定了我們組的在以后教學(xué)的基本教學(xué)模式及要求:
(1)課前用一道題檢測上節(jié)課內(nèi)容5分鐘
(2)課上內(nèi)容能獨學(xué)的自己獨學(xué),不能獨學(xué)的利用小組討論完成,小組不能完成的老師直接講解。此項內(nèi)容備課組活動重點討論。
(3)課上以學(xué)生展示為主,體現(xiàn)學(xué)生的規(guī)范(畫圖、書寫等內(nèi)容)。
(4)習(xí)題處理體現(xiàn)審題能力,課上教會學(xué)生抓關(guān)鍵詞,挖掘隱含條件,老師不能代替學(xué)生讀題。
(5)習(xí)題設(shè)置要符合本班學(xué)生基礎(chǔ),不要盲目拔高,實驗班也是如此。
總之我們組的研討課還有很多需要研究的問題,希望在以后的教學(xué)中不斷完善和發(fā)揚。
5、九月份,一課雙研以后,按年級組和學(xué)科組的要求由鄧玉華又上了一節(jié)觀摩課。十月份我們組舉行了教學(xué)設(shè)計大賽,11月份又人人上了過關(guān)課。期末復(fù)習(xí)階段宋廣利老師又上了復(fù)習(xí)引領(lǐng)課。總之、精選習(xí)題、集體備課、聽課,課改,加強組員間的交流,從個別探討到小組討論,不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時,相互學(xué)習(xí),促進好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員整體水平不斷提高。
教學(xué)工作本身是雙邊的活動,只有針對學(xué)生的實際情況,實事求是,從學(xué)生的基本認知能力出發(fā),針對性的提出有效的教學(xué)方案與手段,促進教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進入高中學(xué)生的層次問題已經(jīng)突顯出來,學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確,學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來,很多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都沒有,再加上班級層次、文理分班、數(shù)學(xué)與物理脫節(jié)等問題,更加大了教學(xué)的難度,為此,我們組的教師在教學(xué)之外,還對學(xué)生進行了正確的思想引導(dǎo),不但要完成基本教學(xué)任務(wù),同時也對學(xué)生的人生觀進行積極的引導(dǎo),在教學(xué)過程中穿插德育,使雙方在教學(xué)過程中得以提到,并從中加強對學(xué)生的全方面的認識,不僅掌握了學(xué)生的思想動態(tài),對學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認識,針對教學(xué)內(nèi)容更有針對性提出教學(xué)目標,總體把握教學(xué)深度,使學(xué)生學(xué)習(xí)有信心,有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。
作還要進一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
我們物理組的教師雖然任課班級較多,但在作業(yè)的批改上都做到全收全改,對做錯的同學(xué)都是課下單獨輔導(dǎo),我們物理組的教師任課班級較多,批改作業(yè),學(xué)生輔導(dǎo)任務(wù)量重,每天幾乎都是上晚自習(xí)后才能回家。
(1)課上老師講的多,學(xué)生聽得多,學(xué)生動筆少。課改體現(xiàn)盲從,變不成自己的東西。
(2)牛頓運動定律部分講難題多,使進度偏慢。
(3)題做得多,方法強調(diào)的少
(4)老師處處都想講,那都想講透,忽視了學(xué)生的接受能力,造成教學(xué)進度偏慢。
(5)每天都在輔導(dǎo),但輔導(dǎo)的學(xué)生卻進步不大。
總之,備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,教材培訓(xùn)、集體備課也是青年教師培養(yǎng)的重要途徑,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究,在題組練習(xí)的設(shè)計上,還要進一步下力度,充分發(fā)揮組內(nèi)所有教師的作用。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作以及教學(xué)質(zhì)量的提高還需要我們踏踏實實的去做。
九年物理備課組工作總結(jié)篇二十
回首這一學(xué)期,我們備課組較好完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。大家在教學(xué)中體會到了工作的苦與樂,取得了進步,現(xiàn)在將本學(xué)期的工作做一總結(jié)。
1、學(xué)期初,依據(jù)教務(wù)處和教研組的學(xué)期初安排以及學(xué)校對備課組工作的詳細要求,依據(jù)課程標準制定備課組工作安排,主要從工作目標、詳細工作措施、備課組活動等方面制定安排。
因為本學(xué)期最主要的任務(wù)是中學(xué)學(xué)業(yè)水平測試,所以針對這個問題,我備課組制定了具體的安排。并就每班程度稍差的同學(xué)制定了有效的、具有針對性的個別輔導(dǎo)。
2、堅持剛好組織集體備課。要想在工作中取得勝利,離不開團隊協(xié)作精神,作為我們備課組來說,要在教學(xué)工作中取得好的成果,就必需發(fā)揮集體的力氣,發(fā)揚主動向上的精神,形成良好的團結(jié)氛圍,具備真誠的協(xié)作看法,通過搞好集體備課、相互學(xué)習(xí)取長補短。對我們備課組來說,要更好地把握好新高考要求,正確了解教學(xué)重點和教學(xué)難點,就必需加強學(xué)習(xí),相互溝通,除在年段室要常常探討有關(guān)問題外,我們還堅持在每周四上午在試驗室開展集體備課。針對高一新生,比較薄弱的三角函數(shù),進行了補充。
所以我們每周二下午第一節(jié)課都要進行備課組活動,除非學(xué)校有重大活動,我們一次不落的堅持集體備課,在集體備課中我們相互學(xué)習(xí),取長補短達到了共同進步的愿望。
3、堅持相互聽課,進一步提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié),全組老師都應(yīng)當在細心備課的基礎(chǔ)上,努力上好每一節(jié)課。要遵循教學(xué)的基本原則和基本結(jié)構(gòu),講究科學(xué),實事求是,提高效益。在課堂教學(xué)中要貫徹好,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線的原則,杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學(xué)水平,我們要堅持相互聽課的制度,除根據(jù)學(xué)校的支配剛好聽課外,我們備課組還應(yīng)堅持相互聽課的制度,對關(guān)鍵節(jié)次的教學(xué)內(nèi)容,先支配一名老師授課,其他老師在聽課后提出自己的`感想,并完善該課的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在本學(xué)期,備課組的三位老師均開了公開課,促進了老師們的教學(xué)水平的提高。
4、從實際動身,降低教學(xué)難度。由于這屆高一學(xué)生基礎(chǔ)較弱,為了愛護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信念與愛好,盡管本學(xué)期課程緊,任務(wù)重,我們本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會的原則,適當降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實際教學(xué)中,只要學(xué)生聽不懂的,我們就講,例如學(xué)生不會的受力分析、打點計時器的應(yīng)用,我們就多訓(xùn)練;在降低課堂難度的同時,我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
5、按時按量完成常規(guī)工作,完成了必修1、必修2的教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期中,備課組始終堅持做到仔細備課、批改作業(yè),完成學(xué)校教務(wù)處支配的日常工作任務(wù);同時主動協(xié)作各任課班級的班主任做好學(xué)生的思想工作,不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。作業(yè)的批改及試卷的評講:我們物理組盡量做到全收全改,注意講解,對試卷都是細心的選擇,注意學(xué)問點的突出及基礎(chǔ)的理解。
6、堅持五個統(tǒng)一。我們備課組的五位老師雖然教學(xué)閱歷不同,教學(xué)風(fēng)格迥異,但在教學(xué)中我們都養(yǎng)成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學(xué)作風(fēng)。與新老老師共同探究新的教學(xué)教法,探討新教材的特點,共同解決疑難問題,并剛好溝通自己的心得體會。在教學(xué)過程中要堅持搞好“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕個自為政,相互隱瞞信息的現(xiàn)象,并且在教學(xué)過程中要加強安排性,削減隨意性。
7、利用周六時間我們進行了培優(yōu)輔導(dǎo),目的在于接軌高考,并對高三將要進行的競賽打好基礎(chǔ)。更重要的目的是為了增加優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題,實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需深化綻開教科研、更深化開展突破教學(xué)難點方面的溝通、探討。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
九年物理備課組工作總結(jié)篇二十一
在教學(xué)大綱和高考考綱的雙重要求下,注重物理理論的基礎(chǔ)教學(xué),同時強化實驗教學(xué)。爭取在期中考試、期末會考和成都零診考試中取得較好的成績,完成備課組的目標。
高二物理備課組現(xiàn)有教師6名,其中帶過高三的教師3名,2名新教師,教師以年輕教師為主,敬業(yè)精神強;但教學(xué)經(jīng)驗還不足。
1、扎實教學(xué)工作。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教學(xué)大綱,明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求,很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作,注意做好每節(jié)課的課后反思。
2、挖掘教材的精神,做到理論聯(lián)系實際。及時調(diào)整教學(xué)的深度與廣度,有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進教學(xué)方法,控制好教學(xué)進度。又要面向高考,注意教學(xué)難度的循序漸進,知識逐步加深;提高學(xué)生的能力。
3、注意解題規(guī)范訓(xùn)練。
4、嚴格控制作業(yè)布置的情況,在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)對所有學(xué)生的作業(yè)重視,做到批全改,以便全面掌握學(xué)生的情況。
5、加強課堂的'管理,每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生,耐心細致,充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動有趣,提高學(xué)生聽課的興趣。
6、認真開展“聽、說、評課及案例研究”工作,本學(xué)期組內(nèi)新教師每人上3次公開課,老教師上一堂示范課;“說課、聽課和評課”活動備課組成員必須參加,上課教師要在課前準備好規(guī)范的公開課教案,課后及時寫出自我反思。7、配合學(xué)校教學(xué)處安排,組織好期中考試。
8、組織好會考復(fù)習(xí)。組織好最后的零診復(fù)習(xí)。
9、充分利用學(xué)校得多媒體教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)的氛圍和教學(xué)進度。四、教學(xué)進度安排。
教學(xué)計劃:。
九年物理備課組工作總結(jié)篇二十二
本學(xué)期九年級物理是在八年級物理的基礎(chǔ)上對知識進行拓展和加深,教法上是進一步改變傳統(tǒng)物理。
教學(xué)。
中學(xué)生被動接受知識的局面,突出學(xué)生在教學(xué)教學(xué)過程中的主動地位,加強學(xué)生的物理探究實踐活動,學(xué)會科學(xué)探究的方法,培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識,從而提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。
本學(xué)期全體老師恪盡職守、團結(jié)協(xié)作,在一個學(xué)期的教學(xué)過程中,加強學(xué)習(xí)、認真鉆研、積極嘗試、大膽改革,在教學(xué)成績、個人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學(xué)期的中打下堅實的基礎(chǔ)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、開展研討,集體備課,課堂效益創(chuàng)新高。
平時我們年級兩位老師經(jīng)常在一起研究教法,不管是大家沒課的工作時間,還是工作外的休息時間,都能就一個問題展開討論。在教學(xué)中,我們每節(jié)課都要認真的討論,找到我們認為是最好的教法,才由一個老師執(zhí)筆寫下來,大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中,對研討時沒能預(yù)料到的問題,又及時研究解決的辦法,既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗,免走了彎路,提高了課堂實效,又積累了經(jīng)驗,為后面此類課題的教學(xué),提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實,本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。
二、走出校門,博采眾長,改革教法有實效。
孤芳自賞、閉門造車,都是難以適應(yīng)時代改革的步伐的,最終將會落伍。所以,一旦有機會,我們就會不辭辛苦的出去學(xué)習(xí),虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗。在廣泛學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們不斷改革自己的教法,緊緊抓住學(xué)生這個學(xué)習(xí)主體不放,探索我校初中物理教學(xué)的新路子,初步形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的模式。這一成果體現(xiàn)在:學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思想加強并堅定了,自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣基本上形成了,自主課的教法做到了有章可循。自主學(xué)習(xí)后的檢查,成效也是比較突出的。
三、
反思兩課,積累經(jīng)驗,業(yè)務(wù)水平上臺階。
本學(xué)期,我們備課組也積極開展了兩課兩反思的活動。,我們共同參與了意見,研究課型和教法。一節(jié)課后,我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行研究,挖掘問題的根源,尋找解決辦法。在第二節(jié)課上,整個課堂顯得非常緊湊,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高漲,學(xué)生自主、探究、質(zhì)疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn),教學(xué)任務(wù)順利完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。通過這一活動,我們積累了一些課堂教學(xué)中非常寶貴的經(jīng)驗。比如,對課的處理,必須從學(xué)生的角度揣摩,這個準則要始終不變,一旦脫離或違背了這一原則,學(xué)生就會有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應(yīng)。老師萬不可想當然的去對學(xué)生進行主觀判斷,時時事事都要從學(xué)生的實際出發(fā)。而把握學(xué)生實際,就必須時常走進學(xué)生生活,走進學(xué)生心里,真正的了解學(xué)生,熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的能力。任何時候揠苗助長了,任何時候不切合實際而急躁冒進了,都會由課堂反映出來。
本學(xué)期,我們備課組在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動等多方面,我們都做到了盡心盡力。還進行每周一測,并及時批改、認真分析,找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中知識的缺陷,從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向,這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會繼續(xù)努力,爭取中考能考出好成績。
九年物理備課組工作總結(jié)篇二十三
2016年7月。
本學(xué)期以來,初二物理備課組在教研室、教務(wù)處和年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揮備課組的整體優(yōu)勢,積極開展了教育教學(xué)活動以及教學(xué)研究。
一、積極開展教學(xué)活動,做好常規(guī)教學(xué)工作。
1、認真組織本組老師學(xué)習(xí)了《初中物理新課程標準》。
2、為了搞好初二物理教學(xué)工作,力求取得較好的教學(xué)效果,初二年級全體物理老師制定了切實可行的教學(xué)計劃,定期組織集體備課,落實教學(xué)目標。做到了統(tǒng)一進度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試,統(tǒng)一練習(xí)。大家分工合作,編寫習(xí)題、試題,全組老師互相幫助,團結(jié)協(xié)作,取長補短,共同做好教學(xué)工作。
二、基礎(chǔ)知識歸類,落實到位。
物理概念規(guī)律較多,沒理清關(guān)系,反復(fù)默背不僅增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,多而生厭,效果不甚理想。我們把落實到位的操作點放在為知識串線,以便學(xué)生能提綱挈領(lǐng)的掌握。把內(nèi)容分類型記憶:
1.易混的:記區(qū)別。如壓力和重力、相互作用力和一對平衡力等。2.近似的:只記其中的一個。如記住密度的定義,就知道壓強的定義;3.因果制約的和無因果制約的:密度與質(zhì)量、體積無關(guān)。
4.抓“恒”控“變”:抓住恒量,研究其余兩個變量之間的變化規(guī)律。
三、以趣導(dǎo)學(xué),掌握基本技能。
首先,在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時.要大量挖掘我們已經(jīng)通過日常觀察積累起來的有關(guān)經(jīng)驗,并去偽存真。例如,一個物體受力時是否可能沒有別的物體作用于它?在日常接觸到的各種物質(zhì)中,哪些較易或不易傳熱?要用正確經(jīng)驗做基礎(chǔ),深入理解有關(guān)知識。由于對周圍千變?nèi)f化的現(xiàn)象感到好奇,留心地觀察,逐步積累了很多日常生活中的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗有真有偽,要去偽存真。特別是在學(xué)習(xí)物理時,更要認真采用觀察的方法,要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。
九年物理備課組工作總結(jié)篇二十四
有人說:老師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就須要一種精神,這種精神就是獻身精神。
2、過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng),仍要不斷進取。
3、和諧團結(jié)是取得成果的保證。
團結(jié)是鐵,團結(jié)是鋼,團結(jié)就是力氣。這一點我們高二物理備課組就是一個很好的證明,在我們高二物理組,我們是團結(jié)的,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠相待,相互關(guān)切,相互照看,彼此取長補短,不管是在生活還是在、教學(xué)活動中,不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題,還是忽有靈感,都會提出來,大家探討,大家共享,在集體備課上,我們可以為一個問題而爭辯的面紅耳赤,但問題由此而得到解決我們的心情是開心的,我們的資料可以毫無保留供應(yīng)和共享;在特性化輔導(dǎo)時,學(xué)生可以不分班級,誰有空誰解決,試卷的編輯、運用都必需全組成員共同探討,形成統(tǒng)一看法,以學(xué)校大局為重。正是因為如此,我們的環(huán)境是和諧的,充溢春意的,心情安逸,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸晒谋WC。
4、敬重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵。
苦干實干更應(yīng)巧干,敬重規(guī)律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做法是:
(1)工作具有提前性,提前謀劃,會使我們恒久駕馭主動性。
我們剛進入高二我們就制定了我們高二第。
一、二學(xué)期工作安排,對我們的工作提出了詳細的措施和要求。如關(guān)于有效生、臨界生的制定,我們必需摸清狀況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)切、學(xué)習(xí)上激勵和協(xié)助等。
(2)細心編制周考、月考試卷,精講精煉,多層次反饋。
目前學(xué)生手上的教輔材料多如牛毛,魚目混珠,而在教學(xué)上必需有一套適合我校實情的好資料,為了增加資料的適應(yīng)性,我們高二物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書、試卷,然后對所復(fù)習(xí)的學(xué)問,從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲,編輯適合我們學(xué)情的高二周月考試卷。
在教學(xué)上我們發(fā)揚了物理組的傳統(tǒng),高效輕負,不爭不搶不拖堂,向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;試卷講評精講精練,每周一練、實行堂堂清、周周清,單元過關(guān)。
5.集體備課求實求效。
集體備課是我校教改的工作重點,這學(xué)期高二面臨時間緊,任務(wù)重,所以集體備課求實求效是主旋律。我們采納了“三結(jié)合”的方法,即集體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學(xué)生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復(fù)習(xí)。作為一個集體,首先要充分發(fā)揮集體的才智。為此我們的做法是:
(1)堅持集體備課輪番主備制度,每周一次周一早上實行,雷打不動,以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進度、內(nèi)容、重難點、典型例題、主要習(xí)題)。
(2)相互聽課,隨時研討。剛好解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,已成習(xí)慣。做到“不打沒有打算之仗”,做到凡是要學(xué)生做的題老師必需先做,凡是學(xué)生拿到周考、月考試卷,要求老師肯定不出錯。
(3)主干學(xué)問強化如虎添翼,加強專題復(fù)習(xí)資料的編制和運用。
無論教材、還是高考千變?nèi)f化,但是每一科的主干學(xué)問是不改變的,所以抓住每一科的主干學(xué)問復(fù)習(xí)到位,反復(fù)進行強化,典型題目多次測試。
(4)每次月考和每周周練都進行深化具體的分析,包括試卷分析和學(xué)生學(xué)情分析等。
(5)做好具體的培優(yōu)輔臨工作,各班的有效生、臨界生要做到心中有數(shù),因人采納不同的補救措施,對其加強特性化輔導(dǎo)和談心活動。
九年物理備課組工作總結(jié)篇一
備課組的概況和目標:
今年九年級物理備課組有4位成員,共7個教學(xué)班,教學(xué)任務(wù)并不重,其中有三個是高級教師,一個中學(xué)一級教師,都是有一定教學(xué)經(jīng)驗的老教師,團結(jié)協(xié)作精神強,因此2012年的目標是力爭中考物理名列全區(qū)前5名。
一、指導(dǎo)思想。
圍繞物理備課組確定的目標,以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目的,增強本組成員的學(xué)習(xí)意識、研究意識、合作意識,充分發(fā)揮備課組集體的力量;以培養(yǎng)學(xué)生的能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,爭取實現(xiàn)物理課堂教學(xué)效益好、效率高,在強化基礎(chǔ)知識的掌握、對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和對知識的靈活應(yīng)用能力上下功夫。備課組活動要定時間、定地點、定主備人,真正的提高我校九年級物理備課組工作質(zhì)態(tài)和實效。
二、具體工作措施。
1、進一步強化集體備課工作,集體備課活動的內(nèi)容是:一是分析單元物理知識特點;二是分析學(xué)生對相應(yīng)物理知識的認知能力和水平;三是確定各小節(jié)教學(xué)的方法。一次在集體備課前個組員一定要認真鉆研教材和新的課程標準,講的內(nèi)容要有針對性、探討性和可實施性。
2、努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式。講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。今年我校各班新添置了多媒體,要利用好現(xiàn)代化媒體增加課堂教學(xué)的密度,切實提高物理課堂效益。同時加強對學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),更新學(xué)習(xí)的觀念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。
3、嚴格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范的解題習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生雖逐步知道學(xué)習(xí)的重要性,也有一定的方法,但終究學(xué)生的自我控制能力差,需要我們不斷的教育指導(dǎo)和激勵。所以,我們在教學(xué)過程中,必須對學(xué)生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。針對我區(qū)統(tǒng)一教學(xué)案的策略,我們強調(diào)學(xué)生做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤練習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中來。
4、發(fā)揮備課組的集體智慧,定期討論一些相關(guān)課題的教學(xué)策略和方法,加強對教材的研究和對學(xué)生學(xué)習(xí)認知狀態(tài)的研究,切實提高課堂的教學(xué)效益,進一步提升我校中考物理質(zhì)量。同時我們加強聽評課活動,聽評課是我們教研工作的非常有實效的教科研活動,要求備課組成員間要互聽互評,每周進行一次組內(nèi)集體聽評課活動,取長補短,不斷提高教學(xué)效益。
5、勤于教學(xué)反思,這是提高教師自身的教學(xué)水平的重要途徑,我建議組員要從學(xué)生的角度反思課堂教學(xué)的得失,畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
6、課后輔導(dǎo)要因材施教,輔導(dǎo)對象重點放在困難生和優(yōu)等生上,堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作,特別是對困難生要降低要求和難度,耐心解答其疑問,點撥思路,以便使困難生能夠完成作業(yè),不斷進步。
相信在我們?nèi)M老師的共同努力合作之下,公道中學(xué)九年級物理在2013年中考中一定能實現(xiàn)既定目標。
2012年9月。
附備課安排:
十一章:張正美居萬喜。
十二章:陸長林朱春云。
十三章:朱春云陸長林。
十四章:居萬喜張正美。
十五章:居萬喜陸長林。
九年物理備課組工作總結(jié)篇二
一、備課組的概況:
我們物理備課組有4位成員,大家兢兢業(yè)業(yè),團結(jié)協(xié)作,搞好各項教學(xué)任務(wù)。
二、本學(xué)期學(xué)科現(xiàn)狀分析。
在各位組員的努力工作下,九年級物理教學(xué)質(zhì)量與區(qū)內(nèi)某些兄弟學(xué)校的教學(xué)相比,差距還比較明顯,表現(xiàn)在優(yōu)秀率不突出,低分率控制得也不太好,基本無優(yōu)勢可言,.在這種現(xiàn)狀下,我們?nèi)M成員都在想如何突破教學(xué)的瓶頸,使我們的教學(xué)能更好。
三、本學(xué)期工作重點和措施。
工作重點:抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作,促優(yōu)促差,爭取中考考出好成績。工作措施:
量監(jiān)控,分析比較。同時,強調(diào)閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學(xué)策略及時。配合學(xué)校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作。
2.加強對外交流。一個備課組不是封閉的研究組織,而是開放型的研究組織,一方面找機會與其它兄弟學(xué)校交流,擴大視野,增加教學(xué)信息,另一方面要積極外出交流學(xué)習(xí)。
3.加強集體備課活動的實效性,每次的交流提前定好主題、負責人。
九年物理備課組工作總結(jié)篇三
(一)、認真組織好課堂教學(xué),努力完成教學(xué)進度。
(二)、加強高考研討,實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。
(三)、對尖子生時時關(guān)注,不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。
(四)、經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo),讓他們遠離學(xué)習(xí)上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考。
(五)、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識的重點、難點。
(六)、高三復(fù)習(xí)策略。
1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點,強化學(xué)科雙基,只有強化雙基才談得上能力,談得上多元目標。由于時間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上,落實每一個知識點。
2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會復(fù)習(xí),提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題,再進一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),但題目比較新,基本上是沒有做過的原題,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,將知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑,強調(diào)聯(lián)系實際,強化實驗。在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗,開放實驗室,但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗,要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康?、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí),設(shè)計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu),明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,為進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題,學(xué)會知識的應(yīng)用。
4、嚴格規(guī)范,認真審題,減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
1、獲獎情況:20xx年晉江市物理教學(xué)改革創(chuàng)新比賽一等獎。
20xx年泉州市物理教學(xué)改革創(chuàng)新比賽獲得一等獎。
20xx年晉江市中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽一等獎。
2、本學(xué)期論文撰寫情況:
論文《在新課程背景下如何進行評課》、《如何在教學(xué)中開展“研究性學(xué)習(xí)類”實驗教學(xué)》參與學(xué)校組織的《晉江課改》論文匯編。其中《如何在教學(xué)中開展“研究性學(xué)習(xí)類”實驗教學(xué)》還參與了福建省實驗論文評選活動。
一學(xué)期勿勿而過,一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓??傊?,信息社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
九年物理備課組工作總結(jié)篇四
中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是:1.突出基礎(chǔ)性。寧夏的中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,使多個知識點融合在-起,要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進行分析、解答。2.注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認識世界和理解世界的能力。3.注重科學(xué)探究,注重過程與方法。寧夏的中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過程與方法”。4.注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力。寧夏的中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學(xué)生運用所學(xué)知識,選擇適當?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進行處理、分析、綜合。5.關(guān)注社會熱點問題。寧夏的中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學(xué)性與人文性的有機結(jié)合。
6.注重學(xué)科滲透和綜合。寧夏的考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。7.注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣,有了明確的命題思路和方向,我們通過制定復(fù)習(xí)計劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。
二、采用三輪復(fù)習(xí)法,螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果。
我們根據(jù)中考命題的特點,將中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段:
概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中,經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等)。(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習(xí):以綜合模擬為主,進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。
三、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài),穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果。
九年級復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔重,學(xué)習(xí)壓力大,易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,把握節(jié)奏,愉快復(fù)習(xí),對待學(xué)生的心理問題,要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作,力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進入考場,發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。
總而言之,我組在新的課程理念的指導(dǎo)下,認認真真地對待復(fù)習(xí)工作,在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系,注意改變學(xué)科本位觀念,既關(guān)注社會熱點,也關(guān)注中考動向,科學(xué)規(guī)劃,穩(wěn)步推進。
九年物理備課組工作總結(jié)篇五
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)??傮w教學(xué)目標為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目的,增強教師的學(xué)習(xí)意識、教科研意識、合作意識,充分發(fā)揮集體的力量;以培養(yǎng)學(xué)生的能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校九年級物理備課組工作水平;加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),依據(jù)課程標準并結(jié)合實際的課堂教學(xué),進一步完善本年級備課組的教學(xué)案的編寫、討論和實施工作。
二、目標任務(wù)。
1、加強實踐與理論學(xué)習(xí),要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí)《物理課程標準》,組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議,開展交流討論,扎實有效地開展好教研、教改活動。
2、認真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況,了解其思維特點,把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
3、借助已有平臺,繼續(xù)完成備課電子化,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、具體措施:
一、認真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)課的教案,不打無準備的仗。
二、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
三、嚴格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
四、發(fā)揮組員的聰明才智,群策群力,多討論一些相關(guān)課題,多鉆研教材,以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
五、加強聽課教研活動,教師間要互聽互評,取長補短,不斷改進教學(xué)。
六、勤于教學(xué)反思,加強教師自身的教學(xué)水平。
七、課后輔導(dǎo)要因材施教,輔導(dǎo)對象重點放在困難生和優(yōu)等生上,堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作,特別是對困難生要耐心解答其疑問,點撥思路,以便使困難生能夠完成作業(yè),不斷進步。
八、充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
四、工作進度及安排。
電學(xué)復(fù)習(xí),專題復(fù)習(xí):電路動態(tài)、電路故障、電學(xué)作圖、電學(xué)計算。
磁學(xué)復(fù)習(xí)、光學(xué)復(fù)習(xí)、力學(xué)復(fù)習(xí),專題復(fù)習(xí):凸透鏡成像、磁、光作圖,估測題4月份。
綜合復(fù)習(xí),迎接“二?!?BR> 各區(qū)模擬考試試卷分析,專題復(fù)習(xí):表格分析題,測電功、電阻題,情景分析題6月份。
歷年中考試卷的練習(xí)與分析,知識梳理,迎接中考。
九年物理備課組工作總結(jié)篇六
一、教學(xué)內(nèi)容。
第一部分:能量:內(nèi)能及內(nèi)能的利用;
二、課程目標的特點。
1、突破學(xué)科本位的思想,以學(xué)生的全面發(fā)展為目標。
2、注重科學(xué)探究,提倡教學(xué)方式多樣化。
3、加強科學(xué)、技術(shù)、社會的教育,重視人文精神的滲透。
三、教材結(jié)構(gòu)特點。
從學(xué)生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu),電學(xué)知識比較難、但是熱、電的知識不僅更能吸引學(xué)生,而且便于循序漸進地安排多種探究活動,對學(xué)生實驗感興趣,電學(xué)知識能夠滿足學(xué)生探究的欲望,九年級學(xué)生思維能力增強了,因而電學(xué)放在九年級。書中包含許多開放性問題和實踐性課題,充分體現(xiàn)sts思想,同時注意擴大學(xué)生的知識面,設(shè)立“科學(xué)世界”欄目,收入一些十分有用或有趣的知識,力求形式生動活潑。
學(xué)期全年統(tǒng)考優(yōu)秀率達25%,合格率達70%以上,低分率控制在10%以內(nèi),綜合評定力爭全縣前五名。
五、教學(xué)進度及安排。
第1-3周:第十三章第十四章。
第4、5、7周:單元測試及第十五章第十六章。
第8-10周:單元測試第十七章期中考試。
第17周:單元測試第二十一章。
六、主要教學(xué)思路及措施。
1、認真學(xué)習(xí)和落實新的課程標準,大力開展探究式教學(xué)改革。
2、大力提倡減負增效,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理課的興趣,研究提高課堂教學(xué)效率的思路、方法及措施,認真?zhèn)湔n,不斷探索創(chuàng)新。
3、認真落實課堂教學(xué)反饋,評價工作,讓知識與技能得到落實,學(xué)生探究、創(chuàng)新能力不斷提高。
七、備課組活動安排。
第2周:認真學(xué)習(xí)教研室、學(xué)校及備課組計劃,集體備課,第十三章單元測試卷。第4周:單元測試總結(jié),集體備課“內(nèi)能的利用”。
第6周:教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)、課標教材修訂內(nèi)容學(xué)習(xí)。
第8周:單元測試總結(jié)分析,集體備課“電流電壓電阻”。
第12周:期中考試總結(jié)分析。
第14周:集體備課“電功率”。
第16周:集體討論定卷內(nèi)容電學(xué)復(fù)習(xí)。
第18周:集體討論期末復(fù)習(xí)安排。
九年物理備課組工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,我組教師團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
充分研究教材和學(xué)生,立足學(xué)生實際,嘗試以“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——課堂小結(jié)——評閱作業(yè)與輔導(dǎo)——章復(fù)習(xí)——檢測"幾個有機的環(huán)節(jié),結(jié)合實驗精講概念、定理與定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉悅氣氛中當堂掌握、消化所學(xué)知識,力爭精心設(shè)計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當中,做到突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓有趣的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,借助實驗進行物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟迪學(xué)生心智。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。課堂上除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì),具備了初步的物理思維品質(zhì)和獨立操作的能力。
注重每一個學(xué)生,使每一個學(xué)生都有進步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進,鼓勵后進。本學(xué)期,各班成立了培優(yōu)扶困小組,在培養(yǎng)尖子生的同時,還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷進步。
在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。通過介紹我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
著眼于素質(zhì)教育,為達到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。本期加強了《物理發(fā)展性評價方案》實驗課題的研究和實踐,師生有多件作品獲獎。與此同時,本組多次開展學(xué)洋思經(jīng)驗研討活動,大大促進了課堂效率的提高。如堅持抓好“錯題分類再現(xiàn),平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,然后給學(xué)生進行第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,屬于比較簡單的錯題再現(xiàn);而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后進行整理,再通過填空、選擇等題。
九年物理備課組工作總結(jié)篇八
本學(xué)期學(xué)生已進入初三,即將面對中考,因此顯得尤為重要。為了使學(xué)生能夠考出好成績,升入高中或其他同類學(xué)校,圓滿完成各項教育、教學(xué)任務(wù),特制定好下工作計劃:
一、每周定時搞好集體備課,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,集思廣議,備好每一節(jié)課,盡量做到每一環(huán)節(jié),每一知識點都無一遺漏,確保教學(xué)質(zhì)量和效率。針對課堂教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,做好估計和解決方法。認真學(xué)習(xí)課程標準,根據(jù)新課程標準要求,研究、挖掘教材,做到用教材去教,而不是去教教材。定期學(xué)習(xí)新的教育理念,掌握并運用新的教學(xué)方法,不僅使學(xué)生能掌握知識,而且還學(xué)得輕松。
二、充分利用好課堂四十五分鐘,提高課堂教學(xué)效率。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,認真組織教學(xué),采用自主、探究、交流合作的模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,突出學(xué)生的主體地位。
三、組織組內(nèi)成員互相聽課、評課,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時溝通,及時改進,使之取長補短,實現(xiàn)共同進步,從而提高教學(xué)成績。
四、在全面提高學(xué)生成績的基礎(chǔ)上,重視尖子生,培養(yǎng)尖子生,組內(nèi)成員共同努力,確保他們的成績優(yōu)秀。
五、定期學(xué)習(xí),交流,以提高自身素質(zhì),學(xué)習(xí)新方法,新的教育教學(xué)理念,以指導(dǎo)自己的教學(xué),使師生均有所提高,有所收獲,實現(xiàn)教學(xué)相長。
六、定期出題,進行檢查,及時反饋,進行補漏,掌握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有針對的進行輔導(dǎo),講求教學(xué)的實效性。
七、組內(nèi)成員定期進行交流,互相幫助,及時排解各種困惑和困難,以保證各項工作能夠順利完成。
總之,備課組各成員要團結(jié),圍繞各項教育教學(xué)工作,集思廣議,共同努力,共同提高,以求能夠圓滿、出色的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
九年物理備課組工作總結(jié)篇九
現(xiàn)在將物理備課組本學(xué)期來的工作情況從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和學(xué)生輔導(dǎo)五個方面進行總結(jié)如下:
1.學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃,主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
2.備課:在備課組約定的活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課,首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析,其他老師根據(jù)課程標準和學(xué)校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容,達到共同進步目的。
根據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課,教案中有詳細的教后反思,對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計的可操作性進行了客觀的分析。
提示,這樣便于他們知道問題的所在,在教學(xué)中加以注意。
3.作業(yè)批改:課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,但因為各班的差異較大,可以適當?shù)撵`活處理,可是平行班之間不能有差異,這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性。
4.課后反思:課后反思是自己對教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的自我評價,當然主要是從不足的方面進行總結(jié),就自己教學(xué)設(shè)計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學(xué)中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒有新的體會,只有在實際教學(xué)中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的,我們經(jīng)常就有所得的問題進行交流,我們組的老師在這方面做的都比較好。
5.學(xué)生輔導(dǎo):我們組織了一次物理知識競賽,選拔物理成績較好的學(xué)生進行輔導(dǎo)。另外每周輔導(dǎo)物理學(xué)科薄弱的目標學(xué)生,從知識點和解決問題的方法上進行輔導(dǎo),效果比較顯著。
九年物理備課組工作總結(jié)篇十
教學(xué)。
作業(yè)批改課后反思和學(xué)生輔導(dǎo)五個方面進行總結(jié)如下:
1、學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃,主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
2、備課:在備課組約定的活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課,首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析,其他老師根據(jù)課程標準和學(xué)校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容,達到共同進步目的。
根據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課,教案中有詳細的教后反思,對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計的可操作性進行了客觀的分析。
2、課堂教學(xué):課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對物理這門功課的興趣和成績的好壞,因為課堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽不懂教學(xué)內(nèi)容。為了配合學(xué)校關(guān)于要幫助教師盡快成長的要求,我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前,首先要聽其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見解,然后根據(jù)自己班學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)設(shè)計和進行課堂教學(xué),這樣更容易把握教學(xué)的重點和難點。同時,我們利用今年的同課異構(gòu)這個契機,同科老師時常聽其他老師的課,對一些他們?nèi)菀自谡n堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題給于提示,這樣便于他們知道問題的所在,在教學(xué)中加以注意。
3、作業(yè)批改:課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,但因為各班的差異較大,可以適當?shù)撵`活處理,可是平行班之間不能有差異,這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性。
4、課后反思:課后反思是自己對教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的自我評價,當然主要是從不足的方面進行總結(jié),就自己教學(xué)設(shè)計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學(xué)中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒有新的體會,只有在實際教學(xué)中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的,我們經(jīng)常就有所得的問題進行交流,我們組的老師在這方面做的都比較好。
5、學(xué)生輔導(dǎo):我們組織了一次物理知識競賽,選拔物理成績較好的學(xué)生進行輔導(dǎo)。另外每周輔導(dǎo)物理學(xué)科薄弱的目標學(xué)生,從知識點和解決問題的方法上進行輔導(dǎo),效果比較顯著。
九年物理備課組工作總結(jié)篇十一
嚴格按照學(xué)?!靶“嗷虒W(xué)”教學(xué)常規(guī)管理要求,充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注意個體差異,盡可能挖掘每個學(xué)生的潛能,進行“小班化分層教學(xué)”。為了更好的開展本學(xué)期的工作,提高本校物理教學(xué)質(zhì)量而努力,繼續(xù)發(fā)揚團隊協(xié)作精神,加強互幫互助,共同提高。
二、現(xiàn)狀分析。
本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,短短的三個月時間既要完成新課的教學(xué),從教學(xué)內(nèi)容來看較八年級有較大的加深,尤其是電學(xué)部分是許多女生的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)期末考試各班成績看,各班學(xué)生發(fā)展水平參差不齊,兩極分化較為嚴重。本著讓所有學(xué)生都學(xué)有所獲,效率更高的目標,通過備課組的教研活動,我們制定了九年級上學(xué)期的物理備課計劃。
二、工作目標。
1.堅持理論學(xué)習(xí),加強自身的理論素養(yǎng);在教學(xué)過程中加強學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)理念要適應(yīng)時代要求,努力改觀課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。
2.認真學(xué)習(xí),準確把握新課改所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和策略,認真學(xué)習(xí)白塔中學(xué)“小班化教學(xué)”教學(xué)常規(guī),力爭在最短的時間內(nèi)適應(yīng)小班化教學(xué),打造小班化物理課堂教學(xué)的特色。
3.每周集體備課要討論上法,每位同志真正的研究教學(xué)案的個性化備課,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,并且及時總結(jié),做到每次有收獲,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在集體備課時認真討論好培優(yōu)和補差工作的具體方法,并認真實施,做到有效。
5.在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,備課組各位老師齊心協(xié)力,勤奮耕耘,認真做好各項工作,努力做到學(xué)校提出的目標,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念,把常規(guī)工作做得精細,及時檢查教學(xué)案、作業(yè)批改、聽課情況,最終提高教學(xué)質(zhì)量和各位組員的自身素質(zhì),爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。
三、工作措施和教學(xué)要求。
1.備課組各位教師均要參照教學(xué)進度,結(jié)合本班學(xué)生實際,調(diào)整教學(xué)計劃,以保證全校物理教學(xué)的有序進行。
2.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置,扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動,每次活動,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個性。課堂教學(xué)要講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實,能力要提高。認真研究教學(xué)案的生成,多研究中考試題,教師人人參與找好題。
3.真正的研究教學(xué)案的個性化備課,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,并且及時總結(jié),做到每次有收獲,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4.要爭取把多媒體應(yīng)用到每節(jié)課中,因為多媒體不但能強化課前研究,而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等,還能進行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。5本學(xué)期涉及物理方程式多,幫助學(xué)生過好三關(guān)。建立學(xué)習(xí)小組,充分發(fā)揮小班化教學(xué)的優(yōu)勢,讓學(xué)生互幫互助,讓學(xué)生積極參與討論。
6.做好本學(xué)期的實驗考查工作。利用一切機會做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作,抓好兩頭,促中間,從課堂上要效益。認真討論好教學(xué)案,組織好預(yù)約聽課,以及聽后反饋,特別是青年教師要多聽老教師的課,老教師多聽青年教師的課幫助青年教師快速成長。
7堅持做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)教學(xué)案以中考題中的中檔題為主,注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實和能力的提高,針對上一學(xué)期培優(yōu)中學(xué)生對培優(yōu)作業(yè)不能認真完成,因此本學(xué)期將減少題量,利用課堂時間進行完成并當堂反饋。對于補差,以最基本的中考中的基礎(chǔ)知識和教學(xué)案中錯得較多的題為主,把補差放在平時的課堂和課間,課后的補差學(xué)生要逐一過堂。每位教師堅持參加每周一的備課組活動,討論教學(xué)案,統(tǒng)一進度,共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。討論培優(yōu)和補差的方法和內(nèi)容。
8.每位教師相互勉勵,取長補短,主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動,每位教師要認真上好家常課,要嚴究教法。每位教師要勤于記錄,經(jīng)常寫感受及論文。
2011-2-8。
九年物理備課組工作總結(jié)篇十二
初三下學(xué)期主要工作是復(fù)習(xí)迎考,初三物理備課組以提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效率為中心,堅持以學(xué)生為本,定期開展備課組活動,在平時的工作中切實加強集體研課、備課,堅持資源共享。下面就這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
在復(fù)習(xí)階段,本備課組充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的優(yōu)勢。制定詳細的復(fù)習(xí)計劃、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、使用統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)課明確課堂教學(xué)目標、重點、容量、節(jié)奏,保證學(xué)生有一定的思維訓(xùn)練。課后認真寫好反思,查漏補缺,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足。平時的作業(yè)能針對各班的具體情況有選擇地布置,充分調(diào)動學(xué)生主動復(fù)習(xí)的積極性。
2.備課組活動方面。
(1)集體備課。初三新授課不多,但是我們組還是在每一章教學(xué)前定期組織備課組成員明確教學(xué)進度。在每一章的關(guān)鍵知識點上不定期地開展專題研討。集體備課能做到有計劃、有目標、有實效,并有一定時間的提前。集體備課時共同分析每一節(jié)課的重點、難點、設(shè)計思路。集體備課后各位老師能根據(jù)所教班級的層次和特點,在原備課的基礎(chǔ)上加入適合所教班級的內(nèi)容,從而更好地符合本班學(xué)生的特點。
(2)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制和使用。教學(xué)案的使用是我們學(xué)校的一大特色,盡管在初三的最后復(fù)習(xí)期間,我們也是使用了助學(xué)案。我們組在備課組活動時,討論復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的編制。我們根據(jù)組內(nèi)每位老師的情況,把編制各章節(jié)導(dǎo)學(xué)單的任務(wù)分配給各位老師。在第一輪復(fù)習(xí)中起到了很大的促進作用。
(3)單元反饋。復(fù)習(xí)階段時間緊任務(wù)重,不能象平時新授課那樣每一章結(jié)束后都能做一份單元反饋試卷。但是我們還是在復(fù)習(xí)階段進行了兩次階段性反饋。反饋的試題還是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實際情況自己編制,并做好相應(yīng)的成績統(tǒng)計上報教務(wù)處。測驗后能及時反饋試卷的綜合情況,修正復(fù)習(xí)計劃。
3.其他方面。我們九年級物理組除了完成正常的教學(xué)工作,在本學(xué)期每人還開設(shè)了兩節(jié)校內(nèi)公開課;在前不久,還對全體初三學(xué)生進行了實驗的考查工作;在剛剛過去的兩次初三模擬考試中,我們物理組均取得兄弟學(xué)校第一的好成績;在本學(xué)期,戴璐有一篇、王燕芝一篇、王增強兩篇論文獲校級三等獎。
有句話這樣說:沒有一個好的開始,很難有一個好的結(jié)果。初三的教學(xué)任務(wù)是十分繁重的,我們組全體成員能頂住壓力,認真工作。相信在最后的中考中,我們的物理一定能取得令人驕傲的成績。
九年物理備課組工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期九年級物理是在八年級物理的基礎(chǔ)上對學(xué)問進行拓展和加深,教法上是進一步變更傳統(tǒng)物理教學(xué)中學(xué)生被動接受學(xué)問的局面,突出學(xué)生在教學(xué)教學(xué)過程中的主動地位,加強學(xué)生的物理探究實踐活動,學(xué)會科學(xué)探究的方法,培育探究精神和創(chuàng)新意識,從而提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。
本學(xué)期全體老師恪盡職守、團結(jié)協(xié)作,在一個學(xué)期的教學(xué)過程中,加強學(xué)習(xí)、仔細鉆研、主動嘗試、大膽改革,在教學(xué)成果、個人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學(xué)期的中打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)總結(jié)如下:
平常我們年級兩位老師常常在一起探討教法,不管是大家沒課的工作時間,還是工作外的休息時間,都能就一個問題綻開探討。。在教學(xué)中,我們每節(jié)課都要仔細的探討,找到我們認為是最好的教法,才由一個老師執(zhí)筆寫下來,大家共同根據(jù)探討的成果去實踐。在教授過程中,對研討時沒能預(yù)料到的問題,又剛好探討解決的方法,既為還沒上課的老師供應(yīng)了閱歷,免走了彎路,提高了課堂實效,又積累了閱歷,為后面此類課題的教學(xué),供應(yīng)了借鑒。由于集體備課的扎實、剛好和擅長落實,本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。
自命不凡、閉門造車,都是難以適應(yīng)時代改革的步伐的,最終將會落伍。所以,一旦有機會,我們就會不辭辛苦的出去學(xué)習(xí),虛心學(xué)習(xí)別人的閱歷。在廣泛學(xué)習(xí)他人閱歷的基礎(chǔ)上,我們不斷改革自己的教法,緊緊抓住學(xué)生這個學(xué)習(xí)主體不放,探究我校初中物理教學(xué)的`新路子,初步形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的模式。這一成果體現(xiàn)在:學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思想加強并堅決了,自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣基本上形成了,自主課的教法做到了有章可循。自主學(xué)習(xí)后的檢查,成效也是比較突出的。
本學(xué)期,我們備課組也主動開展了兩課兩反思的活動。,我們共同參加了看法,探討課型和教法。一節(jié)課后,我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行探討,挖掘問題的根源,找尋解決方法。在其次節(jié)課上,整個課堂顯得特別緊湊,學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱很高漲,學(xué)生自主、探究、質(zhì)疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn),教學(xué)任務(wù)順當完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。通過這一活動,我們積累了一些課堂教學(xué)中特別珍貴的閱歷。比如,對課的處理,必需從學(xué)生的角度揣摩,這個準則要始終不變,一旦脫離或違反了這一原則,學(xué)生就會有緘默、冷淡、懷疑、理解不透等反應(yīng)。老師萬不行想當然的去對學(xué)生進行主觀推斷,時時事事都要從學(xué)生的實際動身。而把握學(xué)生實際,就必需時常走進學(xué)生生活,走進學(xué)生心里,真正的了解學(xué)生,熟識他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的實力。任何時候拔苗助長了,任何時候不切合實際而急躁冒進了,都會由課堂反映出來。
本學(xué)期,我們備課組在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得主動主動。在作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動等多方面,我們都做到了不遺余力。還進行每周一測,并剛好批改、仔細分析,找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中學(xué)問的缺陷,從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向,這方面我們表現(xiàn)得都比較精彩。我們會接著努力,爭取中考能考出好成果。
九年物理備課組工作總結(jié)篇十四
八年級備課組自本學(xué)期初建立后,一直秉著“精誠合作,共同進步”的宗旨,分工合作,團結(jié)互助,經(jīng)過三位備課組成員的集體努力,已經(jīng)取得了一定的成績。我現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:
1、堅持集體備課。本學(xué)期以來,八年級物理備課組一直堅持集體備課,把教學(xué)備課內(nèi)容責任到人,在中心備課人備完課后再下發(fā)到同備課組的其他成員,綜合同備課組成員意見后再定稿,作為上課的正式教案。備課組其他成員可結(jié)合所在班級的特點,進行二次備課,將二次備課后的教案作為自己最終的教案。這樣堅持下來,同備課組的成員之間相互取長補短,進步都很快。
2、認真上課。我校自推行“一主多輔互動式”教學(xué)模式以來,我們備課組一直在課堂上貫徹實施,上課時少講精講,嚴格落實“35+10”,精講精練,講練結(jié)合,不斷探求提高課堂教學(xué)效率的方法,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。
3、落實培補工作,夯實基礎(chǔ)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況,開展分層教學(xué),使優(yōu)生思維拓展,同時幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的難題。
我們備課組是一個十分年輕的團隊,也是個十分活躍的團隊,只要開展教研活動,總能看見我們備課組成員活躍的身影,或作為主講,或深入課堂充當輔導(dǎo)教師。在今年秋季的賽課活動中,我們組的張云龍老師代表八年級物理備課組參加競賽,以一節(jié)高效的實驗課《探究串并聯(lián)電路中的電流規(guī)律》取得了全校第二名的好成績。
我們備課組有一個不爭的弱勢,三個成員都不是物理專業(yè)畢業(yè),而是半路改行而來,沒有學(xué)科背景知識的我們只有通過不斷地學(xué)習(xí)來彌補自身的不足。凡是有學(xué)習(xí)的機會,我們從不放過,認真聽講,做好筆記,寫好反思,這樣一來,業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,并將所學(xué)的教育教學(xué)理論結(jié)合教育教學(xué)實際,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)以致用。
在今后的教育教學(xué)工作中,我們備課組還是會秉承以前的優(yōu)良傳統(tǒng),再接再厲,不斷探索,力爭做得更好!
高二物理備課組由3人組成,半年來,在校教務(wù)處教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,使高二物理教學(xué)質(zhì)量有所提高。具體工作如下:
課堂作為我們教學(xué)的主陣地,是一名教師充分展示個人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場所,教師個人在備課后各項教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn),通過聽課,研課,加強組員間的交流,從個別探討到小組討論,十分活躍,不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時,相互學(xué)習(xí),促進好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
教學(xué)工作本身是雙邊的活動,只有針對學(xué)生的實際情況,實事求是,從學(xué)生的基本認知能力出發(fā),針對性的提出有效的教學(xué)方案與手段,促進教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進入高二,學(xué)生的層次問題已經(jīng)突顯出來,學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確,學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來,很多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都沒有,再加上班級層次問題,讓教師的教與學(xué)生的學(xué)都覺得很乏味,為此,教師在教學(xué)之外,對學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是非常的重要,不但要完成基本教學(xué)任務(wù),同時也對學(xué)生的人生觀進行積極的引導(dǎo),在教學(xué)過程中穿插德育,使雙方在教學(xué)過程中得以提到,并從中加強對學(xué)生的全方面的認識,不僅掌握了學(xué)生的思想動態(tài),對學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認識,針對教學(xué)內(nèi)容更有針對性提出教學(xué)目標,總體把握教學(xué)深度,使學(xué)生學(xué)習(xí)有信心,有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。
半年來我們堅持不懈地精選練習(xí),使學(xué)生在習(xí)題的練習(xí)中加強了學(xué)生的信心,學(xué)習(xí)的主動性在少數(shù)學(xué)生的進一步體現(xiàn)出來,今后這樣的工作還要進一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。備課組內(nèi)部加強概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩、三套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。半年來我們一直堅持這樣做,事實證明,做對了,今后我們還會在教務(wù)處及教研組的指導(dǎo)下,堅持向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。
九年物理備課組工作總結(jié)篇十五
高二物理備課組由十一名成員組成,全體成員在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級管委會的正確部署下,發(fā)揚了物理組腳踏實地、認真務(wù)實的精神,經(jīng)過努力,針對2017年學(xué)考及高二物理學(xué)科和這屆學(xué)生的特點,力爭做一研究型、務(wù)實性的團隊,進行認真地備課、授課,認真批改學(xué)生試卷、作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明,做到有的放矢。認真分析學(xué)生的學(xué)情,及時得到信息反饋,采取了準、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,及時調(diào)整教學(xué)策略,較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),通過這學(xué)期的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實踐有所突破,提高。
1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始。
有人說:教師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要一種精神,這種精神就是獻身精神。
2、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),仍要不斷進取。
3、和諧團結(jié)是取得成績的保證。
團結(jié)是鐵,團結(jié)是鋼,團結(jié)就是力量。這一點我們高二物理備課組就是一個很好的證明,在我們高二物理組,我們是團結(jié)的,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠相待,相互關(guān)心,相互照顧,彼此取長補短,不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動中,不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題,還是忽有靈感,都會提出來,大家討論,大家共享,在集體備課上,我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤,但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的,我們的資料可以毫無保留提供和分享;在個性化輔導(dǎo)時,學(xué)生可以不分班級,誰有空誰解決,試卷的編輯、使用都必須全組成員共同討論,形成統(tǒng)一意見,以學(xué)校大局為重。正是因為如此,我們的環(huán)境是和諧的,充滿春意的,心情舒暢,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋WC。
4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵。
苦干實干更應(yīng)巧干,尊重規(guī)律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做法是:
(1)工作具有提前性,提前謀劃,會使我們永遠掌握主動性。
我們剛進入高二我們就制定了我們高二第一、二學(xué)期工作計劃,對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于有效生、臨界生的制定,我們必須摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵和輔助等。
(2)精心編制周考、月考試卷,精講精煉,多層次反饋。
目前學(xué)生手上的教輔材料多如牛毛,魚目混珠,而在教學(xué)上必須有一套適合我校實情的好資料,為了增加資料的適應(yīng)性,我們高二物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書、試卷,然后對所復(fù)習(xí)的知識,從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲,編輯適合我們學(xué)情的高二周月考試卷。
在教學(xué)上我們發(fā)揚了物理組的傳統(tǒng),高效輕負,不爭不搶不拖堂,向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;試卷講評精講精練,每周一練、實行堂堂清、周周清,單元過關(guān)。
5.集體備課求實求效。
集體備課是我校教改的工作重點,這學(xué)期高二面臨時間緊,任務(wù)重,所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法,即集體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學(xué)生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復(fù)習(xí)。作為一個集體,首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是:
(1)堅持集體備課輪流主備制度,每周一次周一早上舉行,雷打不動,以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進度、內(nèi)容、重難點、典型例題、主要習(xí)題)。
(2)互相聽課,隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,已成習(xí)慣。做到“不打沒有準備之仗”,做到凡是要學(xué)生做的題老師必須先做,凡是學(xué)生拿到周考、月考試卷,要求老師一定不出錯。
(3)主干知識強化如虎添翼,加強專題復(fù)習(xí)資料的編制和使用。
無論教材、還是高考千變?nèi)f化,但是每一科的主干知識是不變化的,所以抓住每一科的主干知識復(fù)習(xí)到位,反復(fù)進行強化,典型題目多次測試。
(4)每次月考和每周周練都進行深入詳細的分析,包括試卷分析和學(xué)生學(xué)情分析等。
(5)做好詳細的培優(yōu)輔臨工作,各班的有效生、臨界生要做到心中有數(shù),因人采用不同的補救措施,對其加強個性化輔導(dǎo)和談心活動。
九年物理備課組工作總結(jié)篇十六
高二物理備課組由3人組成,半年來,在校教務(wù)處教研組的干脆領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)探討和集體備課功能,使高二物理教學(xué)質(zhì)量有所提高。詳細工作如下:
課堂作為我們教學(xué)的主陣地,是一名老師充分展示個人教學(xué)的組織實力及管理實力最主要的場所,老師個人在備課后各項教學(xué)實力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn),通過聽課,研課,加強組員間的溝通,從個別探討到小組探討,非?;钴S,不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上供應(yīng)了更好的方案,同時,相互學(xué)習(xí),促進好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)實力與教研實力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
教學(xué)工作本身是雙邊的活動,只有針對學(xué)生的實際狀況,實事求是,從學(xué)生的基本認知實力動身,針對性的提出有效的教學(xué)方案與手段,促進老師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進入高二,學(xué)生的層次問題已經(jīng)突顯出來,學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確,學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來,許多學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好都沒有,再加上班級層次問題,讓老師的教與學(xué)生的學(xué)都覺得很乏味,為此,老師在教學(xué)之外,對學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是特別的重要,不但要完成基本教學(xué)任務(wù),同時也對學(xué)生的人生觀進行主動的引導(dǎo),在教學(xué)過程中穿插德育,使雙方在教學(xué)過程中得以提到,并從中加強對學(xué)生的全方面的相識,不僅駕馭了學(xué)生的.思想動態(tài),對學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的相識,針對教學(xué)內(nèi)容更有針對性提出教學(xué)目標,總體把握教學(xué)深度,使學(xué)生學(xué)習(xí)有信念,有愛好。老師更簡單得到學(xué)生的信任與敬重。
半年來我們堅持不懈地精選練習(xí),使學(xué)生在習(xí)題的練習(xí)中加強了學(xué)生的信念,學(xué)習(xí)的主動性在少數(shù)學(xué)生的進一步體現(xiàn)出來,今后這樣的工作還要進一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。備課組內(nèi)部加強概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)探討、確定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩、三套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。半年來我們始終堅持這樣做,事實證明,做對了,今后我們還會在教務(wù)處及教研組的指導(dǎo)下,堅持向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題,實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開教科研、更深化開展突破教學(xué)難點方面的溝通、探討。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還須要我們踏踏實實的去做。
九年物理備課組工作總結(jié)篇十七
1、學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃,主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
2、備課:備課組先約定活動時間,然后確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課,因為這屆九年級比較特殊,我一個人教。首先由我作為中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析,再由八年級其他老師根據(jù)課程標準和學(xué)校具體情況就其可操作性進行討論。聽取其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見解,然后根據(jù)自己班學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)設(shè)計和進行課堂教學(xué),這樣更容易把握教學(xué)的重點和難點。備課組活動后我再根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材內(nèi)容,達到共同進步目的。
3、課堂教學(xué):課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對物理這門功課的興趣和成績的好壞。能夠認真上好每一節(jié)課,上課時注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維能力、保證每一節(jié)課的質(zhì)量。主要采用“練講練”方法進行,效果很好。
4、課后反思:教案中有詳細的課后反思,對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計的可操作性進行了客觀的分析。課后反思是自己對教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的自我評價,當然主要是從不足的方面進行總結(jié),就自己教學(xué)設(shè)計的可操作性和重難點的把握進行說明。
6、作業(yè)批改:課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,但因為學(xué)生的差異較大,可以適當?shù)撵`活處理,認真及時批改作業(yè)和階段測試卷,注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
7、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期積極開展物理公開課,使自己能夠知道在教學(xué)方面的不足之處,教學(xué)水平得到提高,促進了物理教學(xué)。
九年物理備課組工作總結(jié)篇十八
物理是學(xué)生普遍認為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能,從容應(yīng)對中考,難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法,取得了一定成績?,F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:
——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個有機的環(huán)節(jié),結(jié)合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識,力爭精心設(shè)計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當中,做到突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
注重每一個學(xué)生,使每一個學(xué)生都有進步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進學(xué)生,鼓勵后進生。一期來,各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。應(yīng)用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎,多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著提高。
——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學(xué)程式,還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強化訓(xùn)練法,和諧地展開雙邊活動,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁。教學(xué)實踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。使學(xué)生的成績有較大幅度的提高。
嘗試了強化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開始上課時,不是禮節(jié)性的師生問好,而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號。如“學(xué)物理,我能行”“輕松學(xué)物理,快樂考高分”等以堅定學(xué)好物理的信心,堅持下來,取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn),平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,然后給學(xué)生進行第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,屬于比較簡單的錯題再現(xiàn),比較適合于在中考前進行最后磨合,提醒學(xué)生在考場上要細心認真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯,所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次,而是根據(jù)錯題的難度進行分析,將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題,然后再讓學(xué)生完成。因為難度降低,第二次練習(xí)時學(xué)生普遍能夠做得較好,達到了鞏固強化的效果。
總之,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,全面完成了學(xué)校下達的各項指標。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,互幫互助、取長補短,調(diào)動每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結(jié),積累大量的第一手資料,在新學(xué)年到來之際,為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌!編后語:上文就是給您帶來的教學(xué)工作總結(jié):初三物理備課組工作總結(jié),希望可以更好的幫助到您??!
九年物理備課組工作總結(jié)篇十九
高一物理備課組分班前由七人組成,分班后有六人組成,任20個班的物理教學(xué)任務(wù)。半年來,在校教務(wù)處、教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,本著提高物理教學(xué)質(zhì)量為宗旨。具體工作如下:
開學(xué)初我們根據(jù)教材和時間安排制定了詳細的教學(xué)計劃。借鑒了上屆的教學(xué)經(jīng)驗。宗旨是:低起點、小步子、勤反饋。
課堂作為我們教學(xué)的主陣地,是一名教師充分展示個人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場所,教師個人在備課后各項教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn),而我們組年輕教師較多,對教材把握還不是很到位,又加之我們組有兩位教師有了病,使得我們這半年的任務(wù)非常繁重。
1、由于我們組的年輕教師較多,教材培訓(xùn)、習(xí)題處理、課堂設(shè)置,課改探究必然是我們集體備課的重點,在每次集體備課時我都是首先串講下一個星期要講的重點難點,學(xué)案上的習(xí)題如何處理,如何拓展,普通班那些題不用講,那些題用講,講到什么程度。
2、專題培訓(xùn):為了使年輕教師更快的把握教材,我們組由我對這半年的兩大塊知識分別作了專題培訓(xùn),第一部分是運動學(xué),第二部分是動力學(xué)。
3、為了提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),我們組的教師都積極的相互聽課,兩位新教師嬌英杰,胡曉春都是先聽后講,半年來聽課達40多節(jié),業(yè)余時間積極主動地研究高考題,在素質(zhì)考試中取得了好成績。教過高三的劉老師,年紀最大,但是還積極的聽課,從不倚老賣老。
4、課堂研究:在開學(xué)初,按學(xué)校的要求我們組舉行了兩輪一課雙研活動,第一組:鄧玉華和矯英杰。課題《勻變速直線運動的位移與時間關(guān)系》鄧玉華老師先第一次講課。研討后矯英杰老師第二次上課。第二組:王明明和胡曉春。課題《自由落體運動》。經(jīng)過研討后全組老師共同商榷,各位老師的課體現(xiàn)了學(xué)生能看懂的學(xué)生講解;不好理解老師講解;規(guī)范了學(xué)生的書寫;學(xué)生注意了審題的重要性。研討后基本上確定了我們組的在以后教學(xué)的基本教學(xué)模式及要求:
(1)課前用一道題檢測上節(jié)課內(nèi)容5分鐘
(2)課上內(nèi)容能獨學(xué)的自己獨學(xué),不能獨學(xué)的利用小組討論完成,小組不能完成的老師直接講解。此項內(nèi)容備課組活動重點討論。
(3)課上以學(xué)生展示為主,體現(xiàn)學(xué)生的規(guī)范(畫圖、書寫等內(nèi)容)。
(4)習(xí)題處理體現(xiàn)審題能力,課上教會學(xué)生抓關(guān)鍵詞,挖掘隱含條件,老師不能代替學(xué)生讀題。
(5)習(xí)題設(shè)置要符合本班學(xué)生基礎(chǔ),不要盲目拔高,實驗班也是如此。
總之我們組的研討課還有很多需要研究的問題,希望在以后的教學(xué)中不斷完善和發(fā)揚。
5、九月份,一課雙研以后,按年級組和學(xué)科組的要求由鄧玉華又上了一節(jié)觀摩課。十月份我們組舉行了教學(xué)設(shè)計大賽,11月份又人人上了過關(guān)課。期末復(fù)習(xí)階段宋廣利老師又上了復(fù)習(xí)引領(lǐng)課。總之、精選習(xí)題、集體備課、聽課,課改,加強組員間的交流,從個別探討到小組討論,不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時,相互學(xué)習(xí),促進好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員整體水平不斷提高。
教學(xué)工作本身是雙邊的活動,只有針對學(xué)生的實際情況,實事求是,從學(xué)生的基本認知能力出發(fā),針對性的提出有效的教學(xué)方案與手段,促進教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進入高中學(xué)生的層次問題已經(jīng)突顯出來,學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確,學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來,很多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都沒有,再加上班級層次、文理分班、數(shù)學(xué)與物理脫節(jié)等問題,更加大了教學(xué)的難度,為此,我們組的教師在教學(xué)之外,還對學(xué)生進行了正確的思想引導(dǎo),不但要完成基本教學(xué)任務(wù),同時也對學(xué)生的人生觀進行積極的引導(dǎo),在教學(xué)過程中穿插德育,使雙方在教學(xué)過程中得以提到,并從中加強對學(xué)生的全方面的認識,不僅掌握了學(xué)生的思想動態(tài),對學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認識,針對教學(xué)內(nèi)容更有針對性提出教學(xué)目標,總體把握教學(xué)深度,使學(xué)生學(xué)習(xí)有信心,有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。
作還要進一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
我們物理組的教師雖然任課班級較多,但在作業(yè)的批改上都做到全收全改,對做錯的同學(xué)都是課下單獨輔導(dǎo),我們物理組的教師任課班級較多,批改作業(yè),學(xué)生輔導(dǎo)任務(wù)量重,每天幾乎都是上晚自習(xí)后才能回家。
(1)課上老師講的多,學(xué)生聽得多,學(xué)生動筆少。課改體現(xiàn)盲從,變不成自己的東西。
(2)牛頓運動定律部分講難題多,使進度偏慢。
(3)題做得多,方法強調(diào)的少
(4)老師處處都想講,那都想講透,忽視了學(xué)生的接受能力,造成教學(xué)進度偏慢。
(5)每天都在輔導(dǎo),但輔導(dǎo)的學(xué)生卻進步不大。
總之,備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,教材培訓(xùn)、集體備課也是青年教師培養(yǎng)的重要途徑,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究,在題組練習(xí)的設(shè)計上,還要進一步下力度,充分發(fā)揮組內(nèi)所有教師的作用。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作以及教學(xué)質(zhì)量的提高還需要我們踏踏實實的去做。
九年物理備課組工作總結(jié)篇二十
回首這一學(xué)期,我們備課組較好完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。大家在教學(xué)中體會到了工作的苦與樂,取得了進步,現(xiàn)在將本學(xué)期的工作做一總結(jié)。
1、學(xué)期初,依據(jù)教務(wù)處和教研組的學(xué)期初安排以及學(xué)校對備課組工作的詳細要求,依據(jù)課程標準制定備課組工作安排,主要從工作目標、詳細工作措施、備課組活動等方面制定安排。
因為本學(xué)期最主要的任務(wù)是中學(xué)學(xué)業(yè)水平測試,所以針對這個問題,我備課組制定了具體的安排。并就每班程度稍差的同學(xué)制定了有效的、具有針對性的個別輔導(dǎo)。
2、堅持剛好組織集體備課。要想在工作中取得勝利,離不開團隊協(xié)作精神,作為我們備課組來說,要在教學(xué)工作中取得好的成果,就必需發(fā)揮集體的力氣,發(fā)揚主動向上的精神,形成良好的團結(jié)氛圍,具備真誠的協(xié)作看法,通過搞好集體備課、相互學(xué)習(xí)取長補短。對我們備課組來說,要更好地把握好新高考要求,正確了解教學(xué)重點和教學(xué)難點,就必需加強學(xué)習(xí),相互溝通,除在年段室要常常探討有關(guān)問題外,我們還堅持在每周四上午在試驗室開展集體備課。針對高一新生,比較薄弱的三角函數(shù),進行了補充。
所以我們每周二下午第一節(jié)課都要進行備課組活動,除非學(xué)校有重大活動,我們一次不落的堅持集體備課,在集體備課中我們相互學(xué)習(xí),取長補短達到了共同進步的愿望。
3、堅持相互聽課,進一步提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié),全組老師都應(yīng)當在細心備課的基礎(chǔ)上,努力上好每一節(jié)課。要遵循教學(xué)的基本原則和基本結(jié)構(gòu),講究科學(xué),實事求是,提高效益。在課堂教學(xué)中要貫徹好,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線的原則,杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學(xué)水平,我們要堅持相互聽課的制度,除根據(jù)學(xué)校的支配剛好聽課外,我們備課組還應(yīng)堅持相互聽課的制度,對關(guān)鍵節(jié)次的教學(xué)內(nèi)容,先支配一名老師授課,其他老師在聽課后提出自己的`感想,并完善該課的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在本學(xué)期,備課組的三位老師均開了公開課,促進了老師們的教學(xué)水平的提高。
4、從實際動身,降低教學(xué)難度。由于這屆高一學(xué)生基礎(chǔ)較弱,為了愛護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信念與愛好,盡管本學(xué)期課程緊,任務(wù)重,我們本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會的原則,適當降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實際教學(xué)中,只要學(xué)生聽不懂的,我們就講,例如學(xué)生不會的受力分析、打點計時器的應(yīng)用,我們就多訓(xùn)練;在降低課堂難度的同時,我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
5、按時按量完成常規(guī)工作,完成了必修1、必修2的教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期中,備課組始終堅持做到仔細備課、批改作業(yè),完成學(xué)校教務(wù)處支配的日常工作任務(wù);同時主動協(xié)作各任課班級的班主任做好學(xué)生的思想工作,不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。作業(yè)的批改及試卷的評講:我們物理組盡量做到全收全改,注意講解,對試卷都是細心的選擇,注意學(xué)問點的突出及基礎(chǔ)的理解。
6、堅持五個統(tǒng)一。我們備課組的五位老師雖然教學(xué)閱歷不同,教學(xué)風(fēng)格迥異,但在教學(xué)中我們都養(yǎng)成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學(xué)作風(fēng)。與新老老師共同探究新的教學(xué)教法,探討新教材的特點,共同解決疑難問題,并剛好溝通自己的心得體會。在教學(xué)過程中要堅持搞好“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕個自為政,相互隱瞞信息的現(xiàn)象,并且在教學(xué)過程中要加強安排性,削減隨意性。
7、利用周六時間我們進行了培優(yōu)輔導(dǎo),目的在于接軌高考,并對高三將要進行的競賽打好基礎(chǔ)。更重要的目的是為了增加優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題,實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需深化綻開教科研、更深化開展突破教學(xué)難點方面的溝通、探討。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
九年物理備課組工作總結(jié)篇二十一
在教學(xué)大綱和高考考綱的雙重要求下,注重物理理論的基礎(chǔ)教學(xué),同時強化實驗教學(xué)。爭取在期中考試、期末會考和成都零診考試中取得較好的成績,完成備課組的目標。
高二物理備課組現(xiàn)有教師6名,其中帶過高三的教師3名,2名新教師,教師以年輕教師為主,敬業(yè)精神強;但教學(xué)經(jīng)驗還不足。
1、扎實教學(xué)工作。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教學(xué)大綱,明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求,很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作,注意做好每節(jié)課的課后反思。
2、挖掘教材的精神,做到理論聯(lián)系實際。及時調(diào)整教學(xué)的深度與廣度,有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進教學(xué)方法,控制好教學(xué)進度。又要面向高考,注意教學(xué)難度的循序漸進,知識逐步加深;提高學(xué)生的能力。
3、注意解題規(guī)范訓(xùn)練。
4、嚴格控制作業(yè)布置的情況,在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)對所有學(xué)生的作業(yè)重視,做到批全改,以便全面掌握學(xué)生的情況。
5、加強課堂的'管理,每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生,耐心細致,充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動有趣,提高學(xué)生聽課的興趣。
6、認真開展“聽、說、評課及案例研究”工作,本學(xué)期組內(nèi)新教師每人上3次公開課,老教師上一堂示范課;“說課、聽課和評課”活動備課組成員必須參加,上課教師要在課前準備好規(guī)范的公開課教案,課后及時寫出自我反思。7、配合學(xué)校教學(xué)處安排,組織好期中考試。
8、組織好會考復(fù)習(xí)。組織好最后的零診復(fù)習(xí)。
9、充分利用學(xué)校得多媒體教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)的氛圍和教學(xué)進度。四、教學(xué)進度安排。
教學(xué)計劃:。
九年物理備課組工作總結(jié)篇二十二
本學(xué)期九年級物理是在八年級物理的基礎(chǔ)上對知識進行拓展和加深,教法上是進一步改變傳統(tǒng)物理。
教學(xué)。
中學(xué)生被動接受知識的局面,突出學(xué)生在教學(xué)教學(xué)過程中的主動地位,加強學(xué)生的物理探究實踐活動,學(xué)會科學(xué)探究的方法,培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識,從而提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。
本學(xué)期全體老師恪盡職守、團結(jié)協(xié)作,在一個學(xué)期的教學(xué)過程中,加強學(xué)習(xí)、認真鉆研、積極嘗試、大膽改革,在教學(xué)成績、個人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學(xué)期的中打下堅實的基礎(chǔ)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、開展研討,集體備課,課堂效益創(chuàng)新高。
平時我們年級兩位老師經(jīng)常在一起研究教法,不管是大家沒課的工作時間,還是工作外的休息時間,都能就一個問題展開討論。在教學(xué)中,我們每節(jié)課都要認真的討論,找到我們認為是最好的教法,才由一個老師執(zhí)筆寫下來,大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中,對研討時沒能預(yù)料到的問題,又及時研究解決的辦法,既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗,免走了彎路,提高了課堂實效,又積累了經(jīng)驗,為后面此類課題的教學(xué),提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實,本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。
二、走出校門,博采眾長,改革教法有實效。
孤芳自賞、閉門造車,都是難以適應(yīng)時代改革的步伐的,最終將會落伍。所以,一旦有機會,我們就會不辭辛苦的出去學(xué)習(xí),虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗。在廣泛學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們不斷改革自己的教法,緊緊抓住學(xué)生這個學(xué)習(xí)主體不放,探索我校初中物理教學(xué)的新路子,初步形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的模式。這一成果體現(xiàn)在:學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思想加強并堅定了,自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣基本上形成了,自主課的教法做到了有章可循。自主學(xué)習(xí)后的檢查,成效也是比較突出的。
三、
反思兩課,積累經(jīng)驗,業(yè)務(wù)水平上臺階。
本學(xué)期,我們備課組也積極開展了兩課兩反思的活動。,我們共同參與了意見,研究課型和教法。一節(jié)課后,我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行研究,挖掘問題的根源,尋找解決辦法。在第二節(jié)課上,整個課堂顯得非常緊湊,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高漲,學(xué)生自主、探究、質(zhì)疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn),教學(xué)任務(wù)順利完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。通過這一活動,我們積累了一些課堂教學(xué)中非常寶貴的經(jīng)驗。比如,對課的處理,必須從學(xué)生的角度揣摩,這個準則要始終不變,一旦脫離或違背了這一原則,學(xué)生就會有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應(yīng)。老師萬不可想當然的去對學(xué)生進行主觀判斷,時時事事都要從學(xué)生的實際出發(fā)。而把握學(xué)生實際,就必須時常走進學(xué)生生活,走進學(xué)生心里,真正的了解學(xué)生,熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的能力。任何時候揠苗助長了,任何時候不切合實際而急躁冒進了,都會由課堂反映出來。
本學(xué)期,我們備課組在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動等多方面,我們都做到了盡心盡力。還進行每周一測,并及時批改、認真分析,找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中知識的缺陷,從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向,這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會繼續(xù)努力,爭取中考能考出好成績。
九年物理備課組工作總結(jié)篇二十三
2016年7月。
本學(xué)期以來,初二物理備課組在教研室、教務(wù)處和年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揮備課組的整體優(yōu)勢,積極開展了教育教學(xué)活動以及教學(xué)研究。
一、積極開展教學(xué)活動,做好常規(guī)教學(xué)工作。
1、認真組織本組老師學(xué)習(xí)了《初中物理新課程標準》。
2、為了搞好初二物理教學(xué)工作,力求取得較好的教學(xué)效果,初二年級全體物理老師制定了切實可行的教學(xué)計劃,定期組織集體備課,落實教學(xué)目標。做到了統(tǒng)一進度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試,統(tǒng)一練習(xí)。大家分工合作,編寫習(xí)題、試題,全組老師互相幫助,團結(jié)協(xié)作,取長補短,共同做好教學(xué)工作。
二、基礎(chǔ)知識歸類,落實到位。
物理概念規(guī)律較多,沒理清關(guān)系,反復(fù)默背不僅增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,多而生厭,效果不甚理想。我們把落實到位的操作點放在為知識串線,以便學(xué)生能提綱挈領(lǐng)的掌握。把內(nèi)容分類型記憶:
1.易混的:記區(qū)別。如壓力和重力、相互作用力和一對平衡力等。2.近似的:只記其中的一個。如記住密度的定義,就知道壓強的定義;3.因果制約的和無因果制約的:密度與質(zhì)量、體積無關(guān)。
4.抓“恒”控“變”:抓住恒量,研究其余兩個變量之間的變化規(guī)律。
三、以趣導(dǎo)學(xué),掌握基本技能。
首先,在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時.要大量挖掘我們已經(jīng)通過日常觀察積累起來的有關(guān)經(jīng)驗,并去偽存真。例如,一個物體受力時是否可能沒有別的物體作用于它?在日常接觸到的各種物質(zhì)中,哪些較易或不易傳熱?要用正確經(jīng)驗做基礎(chǔ),深入理解有關(guān)知識。由于對周圍千變?nèi)f化的現(xiàn)象感到好奇,留心地觀察,逐步積累了很多日常生活中的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗有真有偽,要去偽存真。特別是在學(xué)習(xí)物理時,更要認真采用觀察的方法,要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。
九年物理備課組工作總結(jié)篇二十四
有人說:老師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就須要一種精神,這種精神就是獻身精神。
2、過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng),仍要不斷進取。
3、和諧團結(jié)是取得成果的保證。
團結(jié)是鐵,團結(jié)是鋼,團結(jié)就是力氣。這一點我們高二物理備課組就是一個很好的證明,在我們高二物理組,我們是團結(jié)的,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠相待,相互關(guān)切,相互照看,彼此取長補短,不管是在生活還是在、教學(xué)活動中,不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題,還是忽有靈感,都會提出來,大家探討,大家共享,在集體備課上,我們可以為一個問題而爭辯的面紅耳赤,但問題由此而得到解決我們的心情是開心的,我們的資料可以毫無保留供應(yīng)和共享;在特性化輔導(dǎo)時,學(xué)生可以不分班級,誰有空誰解決,試卷的編輯、運用都必需全組成員共同探討,形成統(tǒng)一看法,以學(xué)校大局為重。正是因為如此,我們的環(huán)境是和諧的,充溢春意的,心情安逸,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸晒谋WC。
4、敬重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵。
苦干實干更應(yīng)巧干,敬重規(guī)律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做法是:
(1)工作具有提前性,提前謀劃,會使我們恒久駕馭主動性。
我們剛進入高二我們就制定了我們高二第。
一、二學(xué)期工作安排,對我們的工作提出了詳細的措施和要求。如關(guān)于有效生、臨界生的制定,我們必需摸清狀況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)切、學(xué)習(xí)上激勵和協(xié)助等。
(2)細心編制周考、月考試卷,精講精煉,多層次反饋。
目前學(xué)生手上的教輔材料多如牛毛,魚目混珠,而在教學(xué)上必需有一套適合我校實情的好資料,為了增加資料的適應(yīng)性,我們高二物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書、試卷,然后對所復(fù)習(xí)的學(xué)問,從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲,編輯適合我們學(xué)情的高二周月考試卷。
在教學(xué)上我們發(fā)揚了物理組的傳統(tǒng),高效輕負,不爭不搶不拖堂,向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;試卷講評精講精練,每周一練、實行堂堂清、周周清,單元過關(guān)。
5.集體備課求實求效。
集體備課是我校教改的工作重點,這學(xué)期高二面臨時間緊,任務(wù)重,所以集體備課求實求效是主旋律。我們采納了“三結(jié)合”的方法,即集體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學(xué)生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復(fù)習(xí)。作為一個集體,首先要充分發(fā)揮集體的才智。為此我們的做法是:
(1)堅持集體備課輪番主備制度,每周一次周一早上實行,雷打不動,以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進度、內(nèi)容、重難點、典型例題、主要習(xí)題)。
(2)相互聽課,隨時研討。剛好解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,已成習(xí)慣。做到“不打沒有打算之仗”,做到凡是要學(xué)生做的題老師必需先做,凡是學(xué)生拿到周考、月考試卷,要求老師肯定不出錯。
(3)主干學(xué)問強化如虎添翼,加強專題復(fù)習(xí)資料的編制和運用。
無論教材、還是高考千變?nèi)f化,但是每一科的主干學(xué)問是不改變的,所以抓住每一科的主干學(xué)問復(fù)習(xí)到位,反復(fù)進行強化,典型題目多次測試。
(4)每次月考和每周周練都進行深化具體的分析,包括試卷分析和學(xué)生學(xué)情分析等。
(5)做好具體的培優(yōu)輔臨工作,各班的有效生、臨界生要做到心中有數(shù),因人采納不同的補救措施,對其加強特性化輔導(dǎo)和談心活動。