制定計劃有助于我們充分考慮各種可能性和風險，提前做好準備。制定計劃時，可以使用SMART原則，即具體、可衡量、達成可能、相關性和有時限。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的方法，供大家參考。通過合理安排時間、設定優(yōu)先級、制定具體的任務和行動步驟，我們可以更好地實現(xiàn)計劃的目標。大家一起來看看吧。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇一
本學期的培優(yōu)工作重在提高學生的全面素質(zhì)，輔差重在引導學生提高學習興趣。使所有學生在體育課堂上有表演機會，讓好生看到自己的優(yōu)點，讓差生看到自己的進步！對于好生，我充分發(fā)揮其作用，讓其結(jié)伴幫助差生，對個別學生加以輔導和訓練，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生，我利用課后時間，在提高學習興趣的基礎上，引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面！
為此，本學期我將從以下幾個方面入手：
在體育教學過程中，體育教師作為體育課堂的引導者，應積極發(fā)揮并轉(zhuǎn)化優(yōu)差生的觀念。將只關注優(yōu)生對差學困生有歧視的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，把每一個學生當成弟妹來看待，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點，并加以表揚和記錄。同時用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，促使每一位學生在體育課上能得到更好的發(fā)展。
在本學期我努力把班級集體建設的過程轉(zhuǎn)化為學生自我教育能力形成的過程。如試行讓每位同學帶體育準備操，讓每一個學生中的一些問題放給學生討論，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用，讓學生在解決問題的過程中養(yǎng)成良好的體育學習習慣。通過學生自己對問題的'體驗與思考，促進學生的自我發(fā)展，以更好的培養(yǎng)學生的獨立思考能力！
學生之間雖然年齡相差不大，但是彼此間因為身體素質(zhì)的差異，導致體育成績的差異！為此，我根據(jù)上學期的體育成績數(shù)據(jù)摸清學生基礎，根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使大部分學生都能更好的掌握體育技能！通過教學，學生的優(yōu)秀率明顯提升很多，不及格率明顯比上學期下降很多！同時在本學期的體育教學中通過組長負責制建立有效的班級管理體制，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高體育課堂教學的效益，避免課后大面積補課。
七年級年級階段，懂得的知識非常有限！教師單靠上課時間很難將知識完全傳授給學生！體育教師應利用空閑時間多與學生進行交流和指導，將更多的知識傳授給學生，樹立在學生中的威信，這為我們的體育教學帶來較好的效果，同時也可以更加全面的了解學生。我們相信只要我們體育教師用心去做，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能做好。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇二
新學期又來臨了，為了在體育教學中充分提高每個孩子的體育素質(zhì)，讓老師教的輕松，學生學的愉快，現(xiàn)制定本學期的培優(yōu)補差工作計劃。
說實在話，沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學生，但是在實際教學中，我們要面向的是全體學生，而且，恰恰是后進生，則更需要老師的關愛和關注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉，講述自己的觀點和看法。我們在取得了學生信任的同時，許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。因此，遇到問題，做到平靜思考，積極地尋求解決辦法。對于體育方面有特長的學生，成立體育興趣小組，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學的'點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵后進生多參與集體活動，通過體育鍛煉實踐，增強學生體育表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學生的合作意識和團隊精神。
在學校的大范圍方面，我會極力營造良好的體育學習氛圍，創(chuàng)設和諧融洽的學習環(huán)境。本學期計劃開展多項校園體育文化活動，通過這些活動的開展，活躍校園文化，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在本學期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不同個性有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供自主學習和發(fā)展個性的空間，讓每一個學生都能以自己獨特的方式參加體育練習，享受體育學習帶來的快樂。比如，我計劃在課堂教學中設計不同難度的技能，讓不同層次的學生都能從練習的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計劃在課堂上為學生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵學生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學生的表演欲望和參與意識。
學生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對他們要平等相待。特別是對待學困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵。多讓他們參與集體活動，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們認識到，天生我才必有用，從而樹立自信心。我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉(zhuǎn)化工作就一定會順利進行，并取得收獲。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇三
一、學生情況：
體育課，在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動的作用，增強集體的凝聚力，全面提高學生的身體素質(zhì)。通過活動，大多數(shù)學生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好，不積極參加鍛煉。針對這一情況，如何增強學生的身體素質(zhì)，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生。
二、教學目標：
1、配合體育課中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。
3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。
4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。
三、具體措施。
1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術的本質(zhì)不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！迸d趣是的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果;學生能否通過體育活動促進身心健康，關鍵在興趣。我校緊緊抓住學生活潑好動、追求新鮮的心理，開展多種形式的體育活動。
2、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。
3、抓好個別輔導，讓個別身體素質(zhì)差的學生掌握各項活動的基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。
4、發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個學生的潛能得到限度的發(fā)揮。
5、經(jīng)常和班主任研究有關早操和課間操的問題。
6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操;二是堅持開展評比活動。
7、每天課間操、課間舞讓學生在老師的指導下，讓學生自由參加體育小組活動，如打籃球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等等。體育興趣活動我們做到“三不五盡量”：不輕易否定學生，不挖苦斥責學生，不放棄一個學生;盡量提高學生體育活動的參與率，盡量激發(fā)學生體育活動的興趣，盡量把學生的眼光引向教材外那無邊無際的運動空間，盡量為學生營造一片自由鍛煉的空間，盡量寬容對待學生在活動中出現(xiàn)的合理的挫折失敗，讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。
8、學生訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學生對田徑運動的愛好與興趣。
9、訓練必須以身體系統(tǒng)訓練為主。
10、要把訓練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校領導的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)，為中考打基礎。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇四
體育課，在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。下面是本站小編為大家整理的體育培優(yōu)輔差。
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體育課，在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動的作用，增強集體的凝聚力，全面提高學生的身體素質(zhì)。通過活動，大多數(shù)學生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好，不積極參加鍛煉。針對這一情況，如何增強學生的身體素質(zhì)，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生，特做計劃如下：
1、配合體育課中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。
3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。
4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。
1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術的本質(zhì)不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”興趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果;學生能否通過體育活動促進身心健康，關鍵在興趣。我校緊緊抓住學生活潑好動、追求新鮮的心理，開展多種形式的體育活動。
2、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。
3、抓好個別輔導，讓個別身體素質(zhì)差的學生掌握各項活動的基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。
4、發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。
5、經(jīng)常和班主任研究有關早操和課間操的問題。
6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操;二是堅持開展評比活動。
7、每天課間操、課間舞讓學生在老師的指導下，讓學生自由參加體育小組活動，如打籃球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等等。體育興趣活動我們做到“三不五盡量”：不輕易否定學生，不挖苦斥責學生，不放棄一個學生;盡量提高學生體育活動的參與率，盡量激發(fā)學生體育活動的興趣，盡量把學生的眼光引向教材外那無邊無際的運動空間，盡量為學生營造一片自由鍛煉的空間，盡量寬容對待學生在活動中出現(xiàn)的合理的挫折失敗，讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。
8、學生訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學生對田徑運動的愛好與興趣。
9、訓練必須以身體系統(tǒng)訓練為主。
10、要把訓練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校領導的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)，為中考打基礎。
1、培優(yōu)。
1)內(nèi)容：籃球田徑。
2)時間：每周一、三大課間。
2、輔差。
1)內(nèi)容：身體素質(zhì)鍛煉，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等為主。
經(jīng)過上學年的教學工作，這一學期對培優(yōu)輔差工作有了更深一步的了解!在本學期的體育教學過程中，我通過爭分奪章計劃詳細的記錄班級里每一位同學的進步情況，同時記錄學生的體育成績!通過學生的表現(xiàn)和成績，有針對性的開展培優(yōu)輔差工作!應該說，這學期這塊工作做的還是比較好的!
本學期的培優(yōu)工作重在提高學生的全面素質(zhì)，輔差重在引導學生提高學習興趣。使所有學生在體育課堂上有表演機會，讓好生看到自己的優(yōu)點，讓差生看到自己的進步!對于好生，我充分發(fā)揮其作用，讓其結(jié)伴幫助差生，對個別學生加以輔導和訓練，，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生，我利用課后時間，在提高學習興趣的基礎上，引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面!
為此，本學期我將從以下幾個方面入手：
1、變思想，促發(fā)展。
在體育教學過程中，體育教師作為體育課堂的引導者，應積極發(fā)揮并轉(zhuǎn)化優(yōu)差生的觀念。將只關注優(yōu)生對差學困生有歧視的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，把每一個學生當成弟妹來看待，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點，并加以表揚和記錄。同時用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，促使每一位學生在體育課上能得到更好的發(fā)展。
2、建檔案，好分層。
在本學期我通過建立“爭分奪章”計劃，將學生的成長記錄充分的記錄下來，并將學生的體育成績輸入到電腦當中，對學生的成績進行有效的分析!努力發(fā)現(xiàn)學生的進步與閃光點，在課堂上設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，將主動權還給學生，將問題交給學生去獨立解決，體育老師起觀看和指導作用;其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
3、創(chuàng)機會，教自我。
在本學期我努力把班級集體建設的過程轉(zhuǎn)化為學生自我教育能力形成的過程。如試行讓每位同學帶體育準備操，讓每一個學生中的一些問題放給學生討論，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用，讓學生在解決問題的過程中養(yǎng)成良好的體育學習習慣。通過學生自己對問題的體驗與思考，促進學生的自我發(fā)展，以更好的培養(yǎng)學生的獨立思考能力!
4、改教法，關大體。
學生之間雖然年齡相差不大，但是彼此間因為身體素質(zhì)的差異，導致體育成績的差異!為此，我根據(jù)上學期的體育成績數(shù)據(jù)摸清學生基礎，根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使大部分學生都能更好的掌握體育技能!通過教學，學生的優(yōu)秀率明顯提升很多，不及格率明顯比上學期下降很多!同時在本學期的體育教學中通過組長負責制建立有效的班級管理體制，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高體育課堂教學的效益，避免課后大面積補課。
5、多交流，提效果。
小學低年級階段，懂得的知識非常有限!教師單靠上課時間很難將知識完全傳授給學生!體育教師應利用空閑時間多與學生進行交流和指導，將更多的知識傳授給學生，樹立在學生中的威信，這為我們的體育教學帶來較好的效果，同時也可以更加全面的了解學生。
我們相信只要我們體育教師用心去做，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能做好。
在本學期“培優(yōu)補差”工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容，使學生能較好的得到發(fā)展。
本學期培優(yōu)輔差工作主要圍繞著兩操、大課間項目以及《學生健康體質(zhì)標準》要求的內(nèi)容進行。剛開學，主要抓優(yōu)秀以及后進生的廣播體操練習。培養(yǎng)優(yōu)秀學生是為了讓這些學生是為其充當廣播體操領操員作準備，在全校師生面前起到帶頭模范作用，轉(zhuǎn)化后進生，為其能夠跟得上全班的進度，使全班同學的廣播體操動作基本能做到一致，得到自我的肯定，消除其自卑心理，在大課間的項目推廣情況下，根據(jù)學生的身體素質(zhì)情況，區(qū)別對待，因材施教，而后期的培優(yōu)輔差主要根據(jù)國家和廣東省的《學生健康體質(zhì)標準》進行。
在培優(yōu)補差的過程中我主要采取了這樣一些措施：
1、了解每一個學生，多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，充分開發(fā)他們的體育潛能。
2、課堂上努力營造一個讓他們得到展示自我的機會，讓優(yōu)生得到表現(xiàn)自我的機會，而后進生得到肯定自我的機會。
3、通過課外輔導，在課余時間組織優(yōu)秀學生參與體育運動隊訓練，營造校園體育文化。
4、充分發(fā)揮優(yōu)秀學生能動作用，與“一幫一”的形式與后進生結(jié)對教學，激起他們的學習練習興趣，從而培養(yǎng)體育骨干。
5、對于后進生主要引導他們多學習多重復在熟練的基礎上不斷提高自己的體會能力。
6、發(fā)掘后進生的閃光點，及時表揚與肯定，提高他們的自我判斷與控制能力。
在教育教學工作中，還存在一些不足以及今后要努力的方向：
盡管我做了很多努力，做了許多有益的探索，在培優(yōu)補差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從單元的考核成績分析可得，相當部分的學生，身體素質(zhì)還較差，底子還比較薄。成績還比較低下，達不到的部分學生思想還沒有完全轉(zhuǎn)化，存在著一定的不良心理因素，優(yōu)生成績還不尖，我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后還要繼續(xù)努力探索更加有效的路子，通過消除學生不良的心理因素、提高鍛煉時間、增加練習內(nèi)容、改善練習方式，多組織一些陽光體育活動使每一個學生的心身素質(zhì)得到全面發(fā)展。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇五
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，介紹學習方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的.基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng)新。本學期我將從以下幾個方面入手：
1、正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)為自己工作的重點。在工作過程中做到個體分析與群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點和缺點，用發(fā)展的眼光看待每一個人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
2、在班級里能建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師拖堂、補課的陋習，把問題交給學生去自主解決，老師做好指導作用。其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
3、在加強班級集體建設的過程中，不斷創(chuàng)造有利于學生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設的過程轉(zhuǎn)化為學生自我教育能力形成的過程。
4、摸清學生的學習基礎，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中，學生活動時間在三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi)?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。
5、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。采用“走出去，請進來?！钡霓k法與家長取得聯(lián)系，進行家訪或?qū)⒓议L請到學校來開座談會，了解學生背后的實際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。
指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，訓練良好學習習慣，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。
培優(yōu)對象：
輔差對象：
主要措施：
l.課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。
4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。
總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。
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體育培優(yōu)助困工作計劃篇六
為了促進全體學生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據(jù)學生課堂表現(xiàn)和我校實際情況，特制訂本學期培優(yōu)補差工作計劃。
一、指導思想：每一個學生的個體差異是不同的，因此培優(yōu)補差是教學工作中重要的一部分。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教，量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長、共享快樂。
1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。
2、做好學生的“補差”工作，有些學生對形體造型能力天生弱勢，只有培養(yǎng)了他們的興趣，使他們喜歡美術課，才能使們他的學習循序漸進，不斷提高，從“差”變“優(yōu)”。
四、采取的措施：
1、幫助學生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學習工具不全，所以，作為老師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項補上去。
2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，多給孩子們展示的機會學習的效果就會比較好。
3、專項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓練，訓練中讓優(yōu)秀學生發(fā)揮幫帶作用，要求學生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。
4、堅持不懈地關愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進行幫助。組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。
（一）差原因分析。
尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。
1、志向性障礙：學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。
2、情感性障礙：缺乏積極的學習動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。
3、不良的學習習慣：他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習不完成，課前不預習，課后不復習。
4。環(huán)境因素，其中家庭教育因素是造成學生學習困難的一個突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導能力。家庭的文化氛圍差，使學生的學習受到了干擾，造成了學習上的困難。
（二）采取措施。
培優(yōu)：1、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
2、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些優(yōu)美的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
由于各種不同的原因造成了學生的學習困難，從而使這些學生自卑，自暴自棄。但是，他們真的是不想上進嗎？不是。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此，我們針對造成學習困難的原因著重從以下幾個方面入手。
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
針對各班的情況，因材施教，如：適當讓學生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)方法。加強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的自然物進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。
面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，加強對后進學生美術上的培養(yǎng)。使評價多樣性，讓學生充分體念成功的喜悅，重視學生的自評價與互評。
通過審美能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
學習“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。創(chuàng)設文化情景，涵養(yǎng)人文精神。加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇七
體育課，在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動的作用，增強集體的凝聚力，全面提高學生的身體素質(zhì)。通過活動，大多數(shù)學生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好，不積極參加鍛煉。針對這一情況，如何增強學生的身體素質(zhì)，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生，特做計劃如下：
1、配合體育課中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。
3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。
4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。
1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術的本質(zhì)不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！迸d趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果;學生能否通過體育活動促進身心健康，關鍵在興趣。我校緊緊抓住學生活潑好動、追求新鮮的心理，開展多種形式的體育活動。
2、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。
3、抓好個別輔導，讓個別身體素質(zhì)差的學生掌握各項活動的基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。
4、發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個學生的`潛能得到最大限度的發(fā)揮。
5、經(jīng)常和班主任研究有關早操和課間操的問題。
6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操;二是堅持開展評比活動。
7、每天課間操、課間舞讓學生在老師的指導下，讓學生自由參加體育小組活動，如打籃球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等等。體育興趣活動我們做到“三不五盡量”：不輕易否定學生，不挖苦斥責學生，不放棄一個學生;盡量提高學生體育活動的參與率，盡量激發(fā)學生體育活動的興趣，盡量把學生的眼光引向教材外那無邊無際的運動空間，盡量為學生營造一片自由鍛煉的空間，盡量寬容對待學生在活動中出現(xiàn)的合理的挫折失敗，讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。
8、學生訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學生對田徑運動的愛好與興趣。
9、訓練必須以身體系統(tǒng)訓練為主。
10、要把訓練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校領導的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)，為中考打基礎。
1、培優(yōu)。
1)內(nèi)容：籃球田徑。
2)時間：每周一、三大課間。
2、輔差。
內(nèi)容：身體素質(zhì)鍛煉，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等為主。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇八
一學年以來，`在學校領導的關心與支持和全體老師的密切配合下`，我們在學困生轉(zhuǎn)化工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實學困生轉(zhuǎn)化的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)?，F(xiàn)將一學年來的工作總結(jié)如下：
一、學校領導的重視與支持。
二、采取具體的轉(zhuǎn)化措施，提高學困生的學習成績。
1、對學生采取“一幫一”的措施。“學生一幫一”即品學兼優(yōu)的學生幫助一個學有困難的學生，利用課余、休息時間給予適當?shù)膶W習指導與幫助。
2、教師利用課余時間對學困生進行輔導。每周的周一周二和周四進行學困生的輔導，教師除平時課堂多關注，課間及時輔導和利用周一二四午后放學的時間專門輔導，并及時總結(jié)學困生轉(zhuǎn)化的`成功經(jīng)驗，在班級中樹立典型，相信榜樣的力量是無窮的，以典型來誘導學困生的學習動機。
3、取得家長的配合，及時與家長溝通，給家長提供必要的教育方法的建議和意見。學校提倡教師到學生家里去家訪。
三、改進教學方法，指導學法，切實提高學困生的學習興趣。
當代杰出的教育心理學家布魯納曾經(jīng)說過，培養(yǎng)學生的學習興趣，就要使學生認為這個學科值得學習。那么，教師應該做的就是激發(fā)學生學習興趣，引導學生自悟明理，感受學習的興趣和學習的重要性，從而使學生自覺的投入到學習中去。
1、認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課。教師只有自己做好充分的準備，在課堂上才能揮灑自如，課堂語言才能生動有趣，這樣的課堂才能受到學生的喜歡，才能激發(fā)學生的興趣，興趣是最好的老師，有了學習的興趣，才可能談到提高學習成績。
2、課堂教學要注意聯(lián)系生活實際，新課程改革提倡在生活中學習，生活處處有數(shù)學，生活處處有語文。借用生活中的實際事例，更容易為學生創(chuàng)設學習的情景，更容易吸引學生的注意，學生只對自己感興趣的知識有興趣。
3、應用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術性的教學語言，運用生動形象的多媒體畫面來引導學生進入積極的學習狀態(tài)，思維狀態(tài)。
4、教學中注意貫徹面向全體因材施教的教學原則。教師在課堂教學中既要關注那些學習狀態(tài)積極的同學，更要關注那些需要幫助的學生，講授新知與反饋練習都要分層設計，保證優(yōu)生吃飽的情況下，也一定要讓學困生嘗到學習成功的喜悅。平時作業(yè)和月考測也可依據(jù)本班情況采取分層考測的辦法，幫助學困生找到學習的自信。
本學期，在全校領導及班主任的共同努力下，經(jīng)過一個學期的努力，學生在紀律衛(wèi)生和學習上都有了明顯的進步，本學期期中考試有25名學生平均分提高了6分以上，還有45名學生的成績達到60分以上，不能不說這是一個不小的進步。
總之，讓每一個學生都能學有所長，是我們學校教學的目的。為此學校做出了很大努力，這些需要幫助的學生也有了明顯的進步，但這項工作是一項要常抓不懈的工作，還是存在著問題，有待改進。但是我們相信只要能教學得法，能持之以恒，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢想。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇九
清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。轉(zhuǎn)眼之間，新的學期又將開啟。本學期我繼續(xù)承擔三年級上冊《道德與法治》學科的教學工作任務，為了使自己的教學工作有條不紊、有的放矢，更高效地完成本職工作，根據(jù)學校和學生的實際情況，特制定本學期工作計劃如下：
一、指導思想與基本理念以生活的邏輯構(gòu)建教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，需要考慮兒童生活的特性。一方面，兒童生活具有多重性。這種多重性是指兒童生活蘊含著多重因素，包括兒童多重的生活空間(如家庭、學校、社區(qū))，兒童多重的生活角色(家庭的成員、學校中的學生、公共生活中的公民、文化與歷史的建構(gòu)者等)，以及兒童多種角色的沖突(規(guī)則與自由的天性、規(guī)則的遵循者與建構(gòu)者等)。因此，教材應盡可能全面地反映兒童生活的多重性，使教材真正回歸兒童的生活。另一方面，兒童生活是不斷擴展的，具有動態(tài)性。因此，教材的結(jié)構(gòu)也是多維度、多層次不斷遞進和拓展的。教材的內(nèi)容是從兒童生活中凝練出來的，建構(gòu)起相互關聯(lián)的主題域，這種處理方式避免了兒童生活的多重性、動態(tài)性可能導致的教材內(nèi)容松散、瑣碎的問題，使兒童生活以相對集中的方式整合起來，同時也將國家和社會的要求以系統(tǒng)的、隱性的方式滲透在教材之中，從而使教材既反映了國家和社會對兒童道德發(fā)展的系統(tǒng)要求，又將兒童生活完整地顯現(xiàn)出來，真正使兒童通過生活本身獲得道德發(fā)展。
人的道德發(fā)展歸根結(jié)底取決于人自身的道德學習，取決于人自身的道德自主建構(gòu)的能力。因此，教材以發(fā)展兒童道德自主構(gòu)建能力為宗旨，通過各種精心設計的活動，引導兒童發(fā)展其道德自主建構(gòu)的能力。通過設計多種生活事件、多樣的活動，引導學生思考其面對的道德問題，反思其無意識接受的道德觀念，通過獨立的道德判斷，自主地作出道德決定，并進一步在生活中實踐這些道德決定。同時，兒童這種道德自主建構(gòu)能力并非頭腦中自然產(chǎn)生的，也并非兒童在孤立的、狹窄的自我生活圈中就能得到的，必須積極地與人類已有的道德生活經(jīng)驗相連接。
成良好學習習慣等方面做學習的主人。
2.《說說我們的學校》通過讓學生談談自己喜愛的校園一角，調(diào)查、了解學校的歷史和特點，熟悉各個部門的職責，最后繪制學校平面示意圖，來加深學生對學校的感情?！蹲呓覀兊睦蠋煛纷寣W生回憶與老師之間發(fā)生的故事，引發(fā)學生對老師感謝、理解的情感，幫助學生學會處理和老師之間的矛盾與誤會。又通過調(diào)查、訪問、制作感謝卡等方式，讓學生具體了解老師的辛苦，體會老師的不易，進而更加尊重和熱愛。
3.《生命最寶貴》是第三單元的基礎和起點，旨在讓學生體會生命來之不易，逐步認識到保護好生命不僅要靠父母，還要靠自己，樹立珍愛生命的意識。第二課《安全記心上》里有交通安全、預防溺水、預防火災等內(nèi)容，從正面引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，初步學會日常生活中基本的自護自救方法，提高安全意識。第三課《心中的“110”》包含防盜、防騙、防拐、防性侵教育內(nèi)容，引導學生初步認識社會的復雜性，在樂于助人、參與社會生活的同時保持警惕性，初步形成人際安全意識。
4.第四單元共三課，分別是《父母多愛我》《爸爸媽媽在我心中》和《家庭的記憶》。《父母多愛我》側(cè)重講父母對子女的愛，引導學生體會父母的愛，嘗試走進父母的內(nèi)心世界，加深對父母的理解，能夠接納父母對自己愛的表達方式?！栋职謰寢屧谖倚闹小穫?cè)重講子女對父母的愛，引導學生多了解、體貼父母，并將自己對父母的愛落實在行動中?！都彝サ挠洃洝肥且龑W生了解家庭這一基本的社會單位，了解自己家庭的歷史、變遷，進而體會中國人重視家庭的文化傳統(tǒng)。
（二）教學資源分析本冊教材主要圍繞學生熟悉的、直接的生活領域而設計，涉及《義務教育品德與社會課程標準（2011年版)》中“我的健康成長”“我的家庭生活”“我們的學校生活”三個部分的課程內(nèi)容。本冊教材聚焦兒童健康成長中的學習問題和安全問題，同時承接低年段關于家庭、學校兩個生活領域的內(nèi)容，進一步深化學生對家庭和學校生活的認識和體會。
進入三年級的學習，學生學習水平已出現(xiàn)分化。因此，本冊教材設計了學習主題的內(nèi)容，一方面針對學生學習過程中出現(xiàn)的學習不自信、學習不得法的情況，另一方面也從學習觀的角度，幫助學生樹立全面、正確的學習觀，為學生形成良好的學習行為、學習習慣打下基礎。兒童的安全問題在三年級時仍較突出，各種意外事故以及不良分子對兒童的傷害仍不少見，需要加強學生的防范意識、自我保護意識，增強學生的自我保護能力。因此，兒童的學習問題和安全問題構(gòu)成了本冊教材兩個主要的學習主題。
與主人翁意識，同時，能夠幫助學生深入了解教師工作，對教師的辛苦付出有感激之情。由此，構(gòu)成了本冊教材“學校生活”的學習主題，也為四年級的以班級為單位的學校生活內(nèi)容作鋪墊。本冊教材除了深化學生學校生活的內(nèi)容，還設計了深化學生家庭生活的內(nèi)容。在低年段的學習中，學生對家庭生活已有了初步認識和情感體會，但還需要增進學生對家庭情感的理解，幫助學生理解父母的愛，同時也增進學生對父母的愛，并在行動上，進一步引導學生把對父母的愛現(xiàn)實化、具體化。這一注重家庭情感關系的主題，與四年級注重家庭責任的主題，構(gòu)成了中年段關于家庭教育的完整內(nèi)容。
（三）學生基本情況分析三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。
（四）教學方法設計第一，教師角色意識的轉(zhuǎn)變。教師是對話激發(fā)者和全身心參與者，而不能游離于教學過程之外，以“導演”的身份來控制教學。因此，教師要能讀懂教材設計，并用好它。比如，教師可以借助“主持人語”的引導、活動圖標和留白的提示，引導學生開展活動，當然，教師也可以作為一個主體參與其中。
第二，教學中兒童文化的營造。兒童只有在屬于自己的文化世界中才能敞開心扉、自由自在地發(fā)展，才能有效地接受教育。當然，在教學中營造兒童文化并不意味著要完全放棄成人文化，而是要求教師在進入兒童文化世界的同時要引導、改造兒童文化，使改造過的兒童文化既有利于兒童的成長，又具有教育意義。
第三，以“在場因素”作為教學的出發(fā)點。所謂“在場因素”是指兒童自身的經(jīng)驗、體驗及與兒童生活直接相關的因素。而“不在場因素”則是與兒童自身生活經(jīng)驗無關的知識體系或理論內(nèi)容。從“在場因素”出發(fā)的教學中，由于師生處在平等的地位，師生都有話可說，都有說話的欲望，展開對話就有了起點和基礎。當然，從“在場因素”出發(fā)組織教學并不排斥對“不在場因素”的學習。一方面兒童的眼界需要拓寬，生活經(jīng)驗需要拓展，他們需要從自身經(jīng)驗和體驗走向更為廣闊的世界；另一方面德育課程也不可能完全限于兒童的個體經(jīng)驗和體驗，也有國家和社會的要求，更要反映人類幾千年積累的文明成果。
的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識潛力兩方面精心設計教案，并用心地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
2.在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的道德品德等綜合潛力都得到提高。
四、因材施教（一）輔導目標全面提高學生學習的主動性和積極性；使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
（二）輔導措施對尖子生個別學生學習成績優(yōu)秀，基礎較好。作業(yè)也比較認真。是班上的領頭羊。同學們的楷模，學習的標兵。學生也屬于聰明的類型。對于課堂上的學習有時候顯得有些不耐煩。感覺太簡單，太乏味。但有時有很粗心，經(jīng)常犯一些不必要的錯誤。同時也有一些驕傲。
1．要讓學生學會質(zhì)疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。
2.為了使尖子生更加先進，對其進行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。
3．進行意志品質(zhì)教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。
4．嚴格要求。對尖子生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。
5．著力培養(yǎng)。對尖子生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。
6．平等相待。對尖子生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。
對學困生個別學生由于基礎知識掌握不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是父母對子女的學習關心，指導，督促不夠；上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進生。
1.合作學習，多方幫教，多措并舉、多管齊下。多年的教學經(jīng)驗已經(jīng)證明，當求知雙方展開互動，進行問題討論時，都獲益匪淺。因此合作學習是學困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內(nèi)學生情況進行分組，分散學困生，充分發(fā)揮小組合作學習的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單。每一名學困生搭配一名成績優(yōu)秀的學生，對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。
2.利用每周的課外活動，指導學困生學習。助學活動主要以課堂練習為主，形式比較靈活。教師對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。
3.加強家校合作，隨時掌握學困生轉(zhuǎn)化情況。各任課教師與學生家長采用多種方式進行溝通：電話聯(lián)系、家校互訪等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對學困生的情況能夠及時了解，并且針對學生的情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策略。教師要想全面了解學生，就要了解學生的家庭，做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。隨時全方位的了解學生，才有利于對學生進行有的放矢的教育。學困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合，來自于教師與學生家長的長期溝通，建立在互相信任、共同關心學生成長的一種默契基礎之上。學困生的轉(zhuǎn)化工作，若得不到家長的支持，將缺乏針對性，難保其轉(zhuǎn)化效果。
對特長生輔導目標：幫助學生熱愛生活，學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童五、自我提高（一）勤于學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。
多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
（二）立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。
教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
(三)認真聽課評課，積極備課做課。
利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實...
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十
1、進行“互動教學”主題活動：老師和學生只有先溝通交流成功了，配合默契了，才能實現(xiàn)“學思結(jié)合”，這也是教育教學工作這種境界，都是學生們吸取人文知識狀態(tài)。因此開展一次“互動教學”主題活動十分必要。過程中，老師學生打開心扉，學生們雖然對各個任課老師明確提出意見和推薦。那樣便給各位老師指出了一條適宜班級學生們的課堂教學門路，進而抵達意想不到的效果。師生之間關系變?yōu)榧葞熡钟训年P聯(lián)，那也是老師和學生理想的發(fā)展前景。
2、關注學生基本上情況：閱覽學籍檔案冊、體檢報告、成績表、借閱證、班級日志、參加社會活動記錄等相關材料，拜會原來教導主任和各任課老師，對學生基本上情況有一個理性認識。為學生提供一次摸底測試，充分了解學生學習情況。充分利用業(yè)余時間或主題班會時長，與學生開展某些或人民群眾交談，應正對面溝通交流，在客觀上了解學生們。
3、重新規(guī)劃學生干部、分配工作：使用主題班會時長，舉行一次班干部競選演講，為有發(fā)展?jié)摿?、工作?jīng)驗豐富、有信心的學生們構(gòu)建一個展示自我使用價值的渠道，同時也能夠挖掘班集體上在演講口才層面的專業(yè)人才，并且自身挑的職位，有利于提高黨員干部進行工作熱情，一舉多得。
5、做好一次班會課：進行人民群眾主義教育，使學生關于新班集體造成贊美之情，認真投身于與班人民群眾舉行的各類活動中來，提高班級榮譽感，真真正正以班集體權益為核心，積極為班集體貢獻力量，在班級乃至院校搞出班級的好名聲。
6、開展學習活動、日常生活管理教育：學生們的一切不但僅僅只是學習培訓，平常生活一樣重要。養(yǎng)成良好學習培訓、生活方式對學生未來的發(fā)展具備不可忽視功效。正處在青春發(fā)育期的中學生，適當普及化專業(yè)知識，有益于她們健康快樂成長。人民生活針對清潔衛(wèi)生給出了較高的要求，這樣才可以營造一個溫暖、祥和的學習培訓、生長環(huán)境。
7、進行一次深層次的走訪：走訪是班級管理方法的“重中之重”，是連接家長與教導主任、院校的重要組成部分。進行的好得話，有益于關注學生家庭狀況，有益于溝通交流老師與家長之間的關系，構(gòu)成一個老師與家長一同教育小孩的良好局面，有益于任課老師“因人施教”，限度地挖掘?qū)W生學習發(fā)展?jié)摿ΑＷ咴L中，不但僅僅只是了解學生們在家中的學習情況，比如學生們的個人愛好、學習培訓、生活方式等方面都是盡量知道的。
8、搞好每一天的“下班了到堂”工作中：未成年中小學生，還處在一個時刻必須監(jiān)管的環(huán)節(jié)。做為教導主任，就務必每一天保證“三監(jiān)管”：監(jiān)管“三操”(晨操、眼睛保健操、大課間活動)，監(jiān)管“晨讀”，監(jiān)管“晚修”。常言道“名師出高徒”，僅有鋼材一樣的組織紀律，能夠煅造出出色的`個人性格良好習慣。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十一
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。
4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，調(diào)動學生學習積極性。達成學困生轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十二
在學校的大范圍方面，我會極力營造良好的體育學習氛圍，創(chuàng)設和諧融洽的學習環(huán)境。本學期計劃開展多項校園體育文化活動，通過這些活動的開展，活躍校園文化，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在本學期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不同個性有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供自主學習和發(fā)展個性的空間，讓每一個學生都能以自己獨特的方式參加體育練習，享受體育學習帶來的快樂。比如，我計劃在課堂教學中設計不同難度的技能，讓不同層次的學生都能從練習的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計劃在課堂上為學生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵學生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學生的表演欲望和參與意識。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十三
我在八(4)班做教導主任，管理班級各類事務管理，真心的感謝院校給大家新老師帶來了這樣好的一個學習機會。按照學校本學年的教導主任工作計劃，我也列出一份方案。
一、班集體基本概況：
八(4)班本學年班里有男生24人，女孩16人，共40人。全體學生全是異地生，因此絕大多數(shù)的學生們學習的自覺性、進取心，自控能力并不是很高，上課的時候愛發(fā)言，學習的氛圍相對比較低沉，課外作業(yè)雖能準時的完成，但是寫作業(yè)的情況存有，讀書習慣有待加強。
二、指導觀念：
以泰日學校德育工作計劃為指導，堅持不懈以生為本、德育為首，把教書育人做為教育的核心每日任務。推進“兩綱”教育和課堂教學改革的結(jié)合，提升教學過程的品質(zhì)。教育孩子弘揚奧運精神，爭當身心健康融洽的正常人、通情達理的文明人、開拓進取的當代人、正大光明的我們中國人，勤奮提高科學素養(yǎng)和人文素質(zhì)，推動學生素養(yǎng)的全方位發(fā)展，努力使每一位學生變成德智體美勞全方位發(fā)展的優(yōu)秀生。
三、本學年工作要點：
”、“成長教育”等科學合理方式，正確引導、轉(zhuǎn)化后進生。
2。引導學生進行安全、環(huán)境衛(wèi)生、組織紀律、法紀、理想化及愛國主義精神、公民意識等品德教育;大力開展愛校、愛班等系列活動;學習培訓“校規(guī)校紀”、“校規(guī)校紀”，認真落實《中學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范執(zhí)行細則》。
3。鼓勵學生們自信心。
4。嚴苛執(zhí)行品德教育，制訂《值日生安排》、《班干部值日安排》等班級制度并嚴格實行。運用主題班會或業(yè)余時間進行多種形式的班會課，豐富多彩學生們課余生活。
5。激發(fā)學生恰當學習方法。
6。引導學生塑造遠大的人生目標，變“要我教”為“主動學”
四、工作方案。
1。依據(jù)小黨員干部具體情況，基本建設小黨員隊伍，使中隊委員、小組黨員干部及每科學習委員相互配合，提升服務效能，推動班集體發(fā)展趨勢。
2、推動“兩綱”文化教育，高度重視人文素質(zhì)的塑造。
在日常教育中，重視耳濡目染，重視全方位教育。突顯課程功效，突顯學生們感受，推動學生素養(yǎng)的全方位提升。積極推動班級文化建設，用心布局好班級環(huán)境創(chuàng)設，構(gòu)建溫暖教室里。構(gòu)建學生自主管理、自我發(fā)展的教育機制，讓班級特色熏陶學生們性格，提高他的品性。
3、提升班集體小干部隊伍。
依據(jù)小黨員干部具體情況，基本建設小黨員隊伍，使中隊委員、小組黨員干部及每科學習委員相互配合，提升服務效能，推動班集體發(fā)展趨勢。
4、提升后進生的轉(zhuǎn)化工作中及管理：以學生為主體，歸類就近入學，強化對學困生的指導，可以從關注、愛惜學生們的角度考慮，掌握關注學生。多和學生們和家長溝通交流及時掌握學生們的心態(tài)變化，把握她們成長之路上的發(fā)展情況，爭得使學困生在學習與組織紀律方面都有發(fā)展。
6、激發(fā)學生良好的學習習慣和習慣。
工作組，使學生教授學生，提高團體自食其力能力，也使小組學生在提升自身的同時讓自個的能力上一個新高度。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十四
所帶的班集體已進入初一年級的下期。根據(jù)學生的年齡特點及發(fā)展特征，可以說，這個學期對學生而言是非常重要的，個人習慣養(yǎng)成、讀書習慣和自學能力在本學年都能有一個比較大的提升和成長。因而，本學年工作不但對于我本人，針對學生而言都是非常重要的。
通過大半年學習與鍛練，學生早已對我校的相關情況及規(guī)章制度比較好的適應能力，可以融入初中階段課程的學習之中。但心理上必須教師的立即正確引導才可以準確地塑造人生價值觀、道德觀?；诖?，特做出本學期工作計劃，希望可以給自己班級管理方法以明確方向。
一、爭當榜樣班級。
針對班級，我一直讓學生要具有強烈的集體觀念，將自己個人行為放進班集體中，每時每刻都要注重自己的一舉一動代表了全部班級形象。因此，本學年的工作重點放在爭當榜樣班級上。主要工作從三方面入手。
第一，激勵并要求大家嚴格執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點從提升學生塑造文明素養(yǎng)開始做起，從我做起，創(chuàng)建更為良良好行為習慣和心理習慣。讓學生爭取保證不晚到、不曠班、不逃課，積極參與志愿活動，為班增光添彩。養(yǎng)成良好的習慣，維持周圍環(huán)境的干凈整潔環(huán)境衛(wèi)生，也維持本人的衛(wèi)生和服裝干凈整潔。新學期開始，立即舉辦主題班會，確立本學年目標，讓學生塑造高度的責任感，需在學習及為人處事里都凸顯出主動性和創(chuàng)新性。按時舉辦干部會議，激勵、培養(yǎng)他們的管理方法意識和能力，爭得使每一個學生干部都能夠勝任個人工作。
第二，激發(fā)學生在學習上的競爭心理，產(chǎn)生“奮勇爭先”的比學、敢學得好作風。
學年初，加強夸獎第一學期期末考中獎勵優(yōu)秀生及其最有所進步的學生們，激發(fā)學生互相不佩服的觀念，使優(yōu)秀生相互交流，中等水平學生們緊緊圍繞優(yōu)秀生，較弱生緊緊圍繞普通學生，產(chǎn)生“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫鞋差”的學習氣氛。做為教導主任，我不得不靈活運用課間活動和自修課，及時掌握學生學習狀況，開展指導和催促。
第三，和睦師生之間關系。通過一學期的觸碰相處，我與這一班的學生已經(jīng)相當還有感情了，我相信我純粹的愛和關愛，他們都是應該能夠感受到的。此外，還需要提升與學生家長的關聯(lián)，爭得家長們的相互配合，能夠更好地塑造學生的習慣養(yǎng)成。
二、再挖掘塑造一支符合要求的學生干部團隊。
根據(jù)一個學期的訓練，一些學生早已有較強的專業(yè)能力，而且在工作上盡職盡責，還將繼續(xù)器重，與此同時挖掘一批一個新的班干，以舊帶新，使班級更多同學掌握學校各項任務，培養(yǎng)更多的學生們擔任教學管理，使我們都可以加入到教學管理中，做為班級里的一個管理人員，且不一直被領導者。
三、緊密配合院校各項任務。
結(jié)合學校的相關規(guī)定，在日常的學習過程中，積極主動進行學校布置的各項任務，開展每日這個小清掃和每周的大掃除，并勇于承擔志愿活動。
四、緊密配合任課教師開展規(guī)范有序教育教學工作。
積極主動探索新的素質(zhì)教育方式，相互配合任課教師，提升學生在各個方面學習的積極性，塑造單獨學習能力，提升總體水平，創(chuàng)建校風濃、校風穩(wěn)的班風學風。常常向任課老師掌握學生學習狀況，以自己能力相互配合任課老師為學生更多指導。
也是一個新的開始，我堅信憑借著自己的工作激情和對于學生發(fā)自內(nèi)心愛，他在新學期的工作上一定能夠圓滿完成學校既定目標，使學生們在新的學期中能夠擁有更多的獲得和更好的發(fā)展。
2、爭當“優(yōu)秀班級”頭銜!
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十五
積極倡導以民為本的教育方式，服務為本，持續(xù)增強創(chuàng)新意識，發(fā)展意識，品質(zhì)意識，充分發(fā)揮能動性，校領導和見習處的恰當指導下，思想大解放，勤奮拓展，高效務實，踏踏實實一步一個腳印地、積極地進行實習生工作，勤奮開辟實習就業(yè)工作中的新局面。
二、工作中目標措施。
1、提升實習學生的職業(yè)道德教育與安全知識教育。
提升學生們的職業(yè)道德教育就是全方位實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)之一，是學生實習專業(yè)技能品質(zhì)的重要保證，。提升全體同學的安全性見習、文明行為見習和責任感的文化教育，提升愛惜見習設備及公共財物文化教育，提升學生們尊敬師長和老師傅、刻苦鉆研、勤于思考、待人處世、融入社會等方面文化教育，使學生喜愛技術專業(yè)、認可公司，幫助其培養(yǎng)良好的日常生活、工作方式，具有團隊精神、溝通能力和吃苦耐勞精神，具有時間觀，重視人際交往，有著良好的心態(tài)和很強的組織觀念、工作主動性這些，為盡快適應工廠生產(chǎn)環(huán)境與社會需求奠定夯實的基礎。在提升職業(yè)道德教學的與此同時，還必須加強實習生的安全知識教育，包含交通出行、工作上的用電安全知識，操作規(guī)程等、飲食衛(wèi)生安全，酒店住宿安全等。
2、完善見習管理制度，搞好見習生班級常規(guī)管理工作中。
強化對實習生的創(chuàng)新管理，組織好開學報到、收費標準、申請注冊工作中，爭得并沒有一位學生托欠培訓費;組織好每一次學生們的月回校工作中，在月回校在班級進行專題研討主題活動，傳授給學生們后續(xù)發(fā)展的辦法;推動校企合作、班級管理的關聯(lián)，為了便于聯(lián)絡并密切關注學生們動態(tài)化設立了班級實習生的qq群;加強對見習生酒店住宿的規(guī)范化管理，搞好學生們的后勤服務工作;認真落實實習學生的扶貧助困工作中，爭取把院校溫暖送往每一位貧困學生手上不許貧困學生輟學;增強學生的安全意識和法律意識，避免安全生產(chǎn)事故和突發(fā)事件的產(chǎn)生。
3、搞好實習生的走訪調(diào)查工作中。
每月最少走訪調(diào)查8個實習崗位，并且用電話溝通全部實習生的見習，核查實習生的到崗狀況，掌握見習生的工作情況，提升學校和各企事業(yè)單位的聯(lián)絡與溝通，催促學生開展更加規(guī)范、有條不紊地見習，使企業(yè)令人滿意，讓家長們安心。
4、提升學生們的空閑時間的監(jiān)管。
實習生的空閑時間較多，下班了的好去處是一個問題，很多家長也是心多但力不足，我們應該開展家校互動，根據(jù)家和學校間的密切聯(lián)系，把實習生的空閑時間管理方法下去。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十六
計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。
1)強調(diào)基礎知識，重視教學方法，教學技能。
2)注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣。
3)培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果。
4)課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用。
5)加強學生上機實踐操作管理和引導。
加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十七
自打下決心踏入教師職位后，我一直在為了加強個人修養(yǎng)及其水平涵養(yǎng)而不懈努力準備著，原以為只能帶數(shù)學課每科，想不到，院校竟還分配我繼任七年級二班的班級管理方法。不得不承認，這一份每日任務對我而言的，是真的很嚴峻，但迎接挑戰(zhàn)，我也絕不會服輸更不會輕易放棄，我們將盡我一切努力，正確引導這些對以后有一些茫然、有一些向往的七年級小朋友們了解自己、提升自己，使學生在三年的初中生學習時間內(nèi)，可以養(yǎng)成良好行為表現(xiàn)讀書習慣，發(fā)展自己的個性特點，提升個人的素養(yǎng)，與此同時，引導學生樹立遠大目標和培養(yǎng)他們正確的價值觀和思想。為學生的終生學習、全面發(fā)展打下堅實的基礎。并且也為了能讓院校各相關方案在班上獲得更好的落實執(zhí)行落實，建立良好的教學環(huán)境，建立良好的班風學風和校風，提高學生的身心素質(zhì)，特制定本學年教導主任工作計劃：
一、指導觀念。
1、努力學習新課程標準環(huán)境下的教學改革精神實質(zhì)，更新自己的教學理念，把握班級管理方法的美學，融合詳細情況，執(zhí)行愛的教育。
2、以人為本、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原則，在班上中倡導師生平等、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的精神實質(zhì)，進一步加強班集體團隊合作精神基本建設，提高團體的凝集力。
3、堅持不懈教研組的發(fā)展目標，融合本班集體具體情況，全面提高團隊凝聚力。
二、學生基本情況。
我們班上一共有34人，在其中，男孩子17人，女孩17人。做為教導主任，我們需要有充足的熱情和仔細，不僅尊重孩子還得關心愛護學生，給學生構(gòu)建優(yōu)良的學習氣氛。引導學生創(chuàng)建信心，使得他們在歡樂中健康快樂成長。
三、工作職責及對策：
1、本學年班集體基本上總體目標。
(1)做好班級常規(guī)管理，使班集體平穩(wěn)有序發(fā)展趨勢，提高每一位學生的榮譽感。根據(jù)一日常規(guī)和班集體學分制考評，在第一學期前一個月內(nèi)對于學生各種不良行為習慣讀書習慣開展改正，保證每日穿學生校服等。并且通過班會課課程的學習，塑造學生的榮譽感。
(2)正確引導自主學習，提高學習效率。我能根據(jù)學生的詳細情況采用相匹配對策，爭取每一位學生可以及時完成作業(yè)、授課積極主動認真聽講不隨便發(fā)言。
(3)進行各種活動，使學生快樂成長。本學年除開院校將要進行的一系列主題活動以外，我班準備融合學校的活動并聯(lián)系班級的實際情況，進行一些以綠色環(huán)保、講文明懂禮貌等為主題班會活動，讓學生能夠從休閑中獲取知識，快樂成長，快樂讀書。指導學生學會自主學習。
2、進行各類常規(guī)體檢評比活動。
持續(xù)開展各類常規(guī)體檢評比活動，每日發(fā)布檢驗結(jié)果，教導主任要進一步從班集體本身考慮,提升廣泛宣傳,指導練習,將各類工作梳理抓細抓實,爭取積極,科學合理,民主化管理班級,扎實抓好班風班貌基本建設。一起用心搞好主題班會、團會等,并經(jīng)常進行多種形式,生動有趣活動,使班級管理方法的監(jiān)管更合理性,規(guī)范性,形象化。
3、意志品質(zhì)文化教育。
(1)應考心理健康教育：根據(jù)實際情況，為學生解讀心理調(diào)整的必要性及怎樣進行心理調(diào)試，如：遭遇挫折時應理性分析，從主觀因素找問題，采取措施;讓學生學好變壓力為動力，感受“自古英雄多磨難”的含義;教學員把握辯證的挫敗觀，常常保持自信和樂觀的心態(tài);針對不同課程，邀約任課老師與其說溝通交流。
(2)信心文化教育：靈活運用主題班會解讀信心的建立和完成，同時結(jié)合學生們的例子言傳身教，讓學生確立：自信是成功的前提條件，但自信心的基礎是自身要有一定的整體實力，而整體實力靠的是付出和努力。
(3)意志力文化教育：最先從我做起，使學生從細節(jié)中認識自己，點評自身。新學期開始規(guī)定每個人制訂學習計劃，同時要求在生活中不管有什么困難也要堅持，只需付出就有回報，并且在期中考試進行整理。
4、個性和關聯(lián)性文化教育。
(1)堅持不懈“個人影響團體，團體推動本人”的共識，使每位同學意識到：自已的成功失敗對班集體起到非常重要的作用，在班上構(gòu)建惜時如金，爭分奪秒的優(yōu)良學習氛圍，為復習備考做好物質(zhì)與精神的準備工作。
(2)搞好兩大類生工作中：激勵優(yōu)秀生超前的學，多點拔，鼓勵她們未來做出大一點的造就。指導她們按時和同學溝通交流學習體會，推動班里共同奮斗;指導學習培訓困難生，多和之交談，科學研究學習的方法，引導他們創(chuàng)建信心，盡早減少與優(yōu)秀生之間的距離，勤奮追上優(yōu)秀生。最后，使班里產(chǎn)生整體優(yōu)勢。
5、教育與親子教育緊密結(jié)合。
(1)融合每個月考試分數(shù)，做好每一次的父母會，針對學生的現(xiàn)況，和學生父母深入探討解決問題的辦法，并且對下一步工作搞好分配，盡早產(chǎn)生父母、老師、學生們?nèi)灰惑w的教學模式。
(2)平常，把學生在學校各方面的表現(xiàn)發(fā)送給父母，立即和家長溝通，使家長對孩子的上課情況做到心里有數(shù)，請家長幫助激勵或引導學生，做好學生們的思想教育工作，與此同時，給家長關注學生在家的表現(xiàn)，立即尋找存在的問題對癥治療。
總而言之，班主任的工作是繁雜的，瑣碎的，也是崇高而神圣的職業(yè)。我能為學生的健康快樂成長而不斷的努力工作中。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十八
暑假閑適的生活已經(jīng)過去，這個學期就繼續(xù)作為四(x)班的教導主任準備著自己工作。做為教導主任，我還在檢查完學生的暑假工作后，發(fā)覺了不少的問題和困惑。雖然都是是最常見的暑假難題，如工作未完成或者忘掉什么的，但作為教導主任，這種簡易確又極端的狀況不要讓他就那樣堅持下去!
為了能糾正學生的不正確，正確引導學生們踏入正確的方向，我決定在這個學期做好充足的準備，管理方法好班級的紀律。在開學時出現(xiàn)這種情況，主要是組織紀律卻不嚴苛所導致的。因此，我精心準備的工作計劃如下所示：
最先，在紀律上我必須要嚴格糾正這種錯誤。如今中小學是學習紀律教育培養(yǎng)義務意識的重要階段。盡管暑假離開學校的時間也非常的長，可是是學生，一定要意識到工作的必要性，不可以因而養(yǎng)成壞習慣，可不能因而覺得紀律是有時間可鉆的物品。
為了能糾正這種情況，我首先在開學時和學生明確提出這種情況，并立即對欠了作業(yè)同學們做出要求，不適合太重，但起碼要在規(guī)定時間內(nèi)寫完作業(yè)。對此上的要求也需要提升，避免問題再次出現(xiàn)。
次之，這個學期的重要邁向或是依據(jù)班級里的狀況去全方位發(fā)展。在一個暑假的時間也之后，學生的發(fā)展又有了新的轉(zhuǎn)變，做為教導主任，確定且關注學生的改變是班主任的基礎工作。
之后還要平穩(wěn)班級里的組織紀律，升入四年級，學習每日任務也逐漸重下去，最好是一定要及時制訂一個新的班級規(guī)則，不能一直用從前的方法看待。
同樣在教育教學方面，激勵學生的學習培訓，能用些簡單獎勵方式。在學生的在很多方面有提高的情況下，及時地表揚和鼓勵，針對犯錯誤學生們，也需要適度的罰分以示懲戒。但不能過度依賴于這一體制，這畢竟僅僅協(xié)助，需在生活與學習中來指導學生才是一個該做的事。
最終，作為教師，我的教學都是需要注意，在教學的時候一定要關心學生狀態(tài)，不可以一味的追求考試成績，要在各個方面去引導出學生們的優(yōu)點。
在四年級的環(huán)節(jié)，學生都要有一定的發(fā)展，做為教導主任不可以只注重班級里的考試成績，全方位發(fā)展好的學生，才算是教導主任因該做的事。期待在以后的一學期里都可以順利地進行教學工作。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇一
本學期的培優(yōu)工作重在提高學生的全面素質(zhì)，輔差重在引導學生提高學習興趣。使所有學生在體育課堂上有表演機會，讓好生看到自己的優(yōu)點，讓差生看到自己的進步！對于好生，我充分發(fā)揮其作用，讓其結(jié)伴幫助差生，對個別學生加以輔導和訓練，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生，我利用課后時間，在提高學習興趣的基礎上，引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面！
為此，本學期我將從以下幾個方面入手：
在體育教學過程中，體育教師作為體育課堂的引導者，應積極發(fā)揮并轉(zhuǎn)化優(yōu)差生的觀念。將只關注優(yōu)生對差學困生有歧視的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，把每一個學生當成弟妹來看待，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點，并加以表揚和記錄。同時用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，促使每一位學生在體育課上能得到更好的發(fā)展。
在本學期我努力把班級集體建設的過程轉(zhuǎn)化為學生自我教育能力形成的過程。如試行讓每位同學帶體育準備操，讓每一個學生中的一些問題放給學生討論，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用，讓學生在解決問題的過程中養(yǎng)成良好的體育學習習慣。通過學生自己對問題的'體驗與思考，促進學生的自我發(fā)展，以更好的培養(yǎng)學生的獨立思考能力！
學生之間雖然年齡相差不大，但是彼此間因為身體素質(zhì)的差異，導致體育成績的差異！為此，我根據(jù)上學期的體育成績數(shù)據(jù)摸清學生基礎，根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使大部分學生都能更好的掌握體育技能！通過教學，學生的優(yōu)秀率明顯提升很多，不及格率明顯比上學期下降很多！同時在本學期的體育教學中通過組長負責制建立有效的班級管理體制，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高體育課堂教學的效益，避免課后大面積補課。
七年級年級階段，懂得的知識非常有限！教師單靠上課時間很難將知識完全傳授給學生！體育教師應利用空閑時間多與學生進行交流和指導，將更多的知識傳授給學生，樹立在學生中的威信，這為我們的體育教學帶來較好的效果，同時也可以更加全面的了解學生。我們相信只要我們體育教師用心去做，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能做好。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇二
新學期又來臨了，為了在體育教學中充分提高每個孩子的體育素質(zhì)，讓老師教的輕松，學生學的愉快，現(xiàn)制定本學期的培優(yōu)補差工作計劃。
說實在話，沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學生，但是在實際教學中，我們要面向的是全體學生，而且，恰恰是后進生，則更需要老師的關愛和關注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉，講述自己的觀點和看法。我們在取得了學生信任的同時，許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。因此，遇到問題，做到平靜思考，積極地尋求解決辦法。對于體育方面有特長的學生，成立體育興趣小組，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學的'點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵后進生多參與集體活動，通過體育鍛煉實踐，增強學生體育表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學生的合作意識和團隊精神。
在學校的大范圍方面，我會極力營造良好的體育學習氛圍，創(chuàng)設和諧融洽的學習環(huán)境。本學期計劃開展多項校園體育文化活動，通過這些活動的開展，活躍校園文化，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在本學期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不同個性有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供自主學習和發(fā)展個性的空間，讓每一個學生都能以自己獨特的方式參加體育練習，享受體育學習帶來的快樂。比如，我計劃在課堂教學中設計不同難度的技能，讓不同層次的學生都能從練習的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計劃在課堂上為學生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵學生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學生的表演欲望和參與意識。
學生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對他們要平等相待。特別是對待學困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵。多讓他們參與集體活動，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們認識到，天生我才必有用，從而樹立自信心。我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉(zhuǎn)化工作就一定會順利進行，并取得收獲。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇三
一、學生情況：
體育課，在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動的作用，增強集體的凝聚力，全面提高學生的身體素質(zhì)。通過活動，大多數(shù)學生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好，不積極參加鍛煉。針對這一情況，如何增強學生的身體素質(zhì)，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生。
二、教學目標：
1、配合體育課中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。
3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。
4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。
三、具體措施。
1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術的本質(zhì)不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！迸d趣是的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果;學生能否通過體育活動促進身心健康，關鍵在興趣。我校緊緊抓住學生活潑好動、追求新鮮的心理，開展多種形式的體育活動。
2、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。
3、抓好個別輔導，讓個別身體素質(zhì)差的學生掌握各項活動的基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。
4、發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個學生的潛能得到限度的發(fā)揮。
5、經(jīng)常和班主任研究有關早操和課間操的問題。
6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操;二是堅持開展評比活動。
7、每天課間操、課間舞讓學生在老師的指導下，讓學生自由參加體育小組活動，如打籃球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等等。體育興趣活動我們做到“三不五盡量”：不輕易否定學生，不挖苦斥責學生，不放棄一個學生;盡量提高學生體育活動的參與率，盡量激發(fā)學生體育活動的興趣，盡量把學生的眼光引向教材外那無邊無際的運動空間，盡量為學生營造一片自由鍛煉的空間，盡量寬容對待學生在活動中出現(xiàn)的合理的挫折失敗，讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。
8、學生訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學生對田徑運動的愛好與興趣。
9、訓練必須以身體系統(tǒng)訓練為主。
10、要把訓練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校領導的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)，為中考打基礎。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇四
體育課，在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。下面是本站小編為大家整理的體育培優(yōu)輔差。
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體育課，在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動的作用，增強集體的凝聚力，全面提高學生的身體素質(zhì)。通過活動，大多數(shù)學生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好，不積極參加鍛煉。針對這一情況，如何增強學生的身體素質(zhì)，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生，特做計劃如下：
1、配合體育課中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。
3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。
4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。
1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術的本質(zhì)不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”興趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果;學生能否通過體育活動促進身心健康，關鍵在興趣。我校緊緊抓住學生活潑好動、追求新鮮的心理，開展多種形式的體育活動。
2、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。
3、抓好個別輔導，讓個別身體素質(zhì)差的學生掌握各項活動的基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。
4、發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。
5、經(jīng)常和班主任研究有關早操和課間操的問題。
6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操;二是堅持開展評比活動。
7、每天課間操、課間舞讓學生在老師的指導下，讓學生自由參加體育小組活動，如打籃球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等等。體育興趣活動我們做到“三不五盡量”：不輕易否定學生，不挖苦斥責學生，不放棄一個學生;盡量提高學生體育活動的參與率，盡量激發(fā)學生體育活動的興趣，盡量把學生的眼光引向教材外那無邊無際的運動空間，盡量為學生營造一片自由鍛煉的空間，盡量寬容對待學生在活動中出現(xiàn)的合理的挫折失敗，讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。
8、學生訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學生對田徑運動的愛好與興趣。
9、訓練必須以身體系統(tǒng)訓練為主。
10、要把訓練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校領導的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)，為中考打基礎。
1、培優(yōu)。
1)內(nèi)容：籃球田徑。
2)時間：每周一、三大課間。
2、輔差。
1)內(nèi)容：身體素質(zhì)鍛煉，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等為主。
經(jīng)過上學年的教學工作，這一學期對培優(yōu)輔差工作有了更深一步的了解!在本學期的體育教學過程中，我通過爭分奪章計劃詳細的記錄班級里每一位同學的進步情況，同時記錄學生的體育成績!通過學生的表現(xiàn)和成績，有針對性的開展培優(yōu)輔差工作!應該說，這學期這塊工作做的還是比較好的!
本學期的培優(yōu)工作重在提高學生的全面素質(zhì)，輔差重在引導學生提高學習興趣。使所有學生在體育課堂上有表演機會，讓好生看到自己的優(yōu)點，讓差生看到自己的進步!對于好生，我充分發(fā)揮其作用，讓其結(jié)伴幫助差生，對個別學生加以輔導和訓練，，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生，我利用課后時間，在提高學習興趣的基礎上，引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面!
為此，本學期我將從以下幾個方面入手：
1、變思想，促發(fā)展。
在體育教學過程中，體育教師作為體育課堂的引導者，應積極發(fā)揮并轉(zhuǎn)化優(yōu)差生的觀念。將只關注優(yōu)生對差學困生有歧視的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，把每一個學生當成弟妹來看待，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點，并加以表揚和記錄。同時用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，促使每一位學生在體育課上能得到更好的發(fā)展。
2、建檔案，好分層。
在本學期我通過建立“爭分奪章”計劃，將學生的成長記錄充分的記錄下來，并將學生的體育成績輸入到電腦當中，對學生的成績進行有效的分析!努力發(fā)現(xiàn)學生的進步與閃光點，在課堂上設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，將主動權還給學生，將問題交給學生去獨立解決，體育老師起觀看和指導作用;其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
3、創(chuàng)機會，教自我。
在本學期我努力把班級集體建設的過程轉(zhuǎn)化為學生自我教育能力形成的過程。如試行讓每位同學帶體育準備操，讓每一個學生中的一些問題放給學生討論，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用，讓學生在解決問題的過程中養(yǎng)成良好的體育學習習慣。通過學生自己對問題的體驗與思考，促進學生的自我發(fā)展，以更好的培養(yǎng)學生的獨立思考能力!
4、改教法，關大體。
學生之間雖然年齡相差不大，但是彼此間因為身體素質(zhì)的差異，導致體育成績的差異!為此，我根據(jù)上學期的體育成績數(shù)據(jù)摸清學生基礎，根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使大部分學生都能更好的掌握體育技能!通過教學，學生的優(yōu)秀率明顯提升很多，不及格率明顯比上學期下降很多!同時在本學期的體育教學中通過組長負責制建立有效的班級管理體制，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高體育課堂教學的效益，避免課后大面積補課。
5、多交流，提效果。
小學低年級階段，懂得的知識非常有限!教師單靠上課時間很難將知識完全傳授給學生!體育教師應利用空閑時間多與學生進行交流和指導，將更多的知識傳授給學生，樹立在學生中的威信，這為我們的體育教學帶來較好的效果，同時也可以更加全面的了解學生。
我們相信只要我們體育教師用心去做，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能做好。
在本學期“培優(yōu)補差”工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容，使學生能較好的得到發(fā)展。
本學期培優(yōu)輔差工作主要圍繞著兩操、大課間項目以及《學生健康體質(zhì)標準》要求的內(nèi)容進行。剛開學，主要抓優(yōu)秀以及后進生的廣播體操練習。培養(yǎng)優(yōu)秀學生是為了讓這些學生是為其充當廣播體操領操員作準備，在全校師生面前起到帶頭模范作用，轉(zhuǎn)化后進生，為其能夠跟得上全班的進度，使全班同學的廣播體操動作基本能做到一致，得到自我的肯定，消除其自卑心理，在大課間的項目推廣情況下，根據(jù)學生的身體素質(zhì)情況，區(qū)別對待，因材施教，而后期的培優(yōu)輔差主要根據(jù)國家和廣東省的《學生健康體質(zhì)標準》進行。
在培優(yōu)補差的過程中我主要采取了這樣一些措施：
1、了解每一個學生，多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，充分開發(fā)他們的體育潛能。
2、課堂上努力營造一個讓他們得到展示自我的機會，讓優(yōu)生得到表現(xiàn)自我的機會，而后進生得到肯定自我的機會。
3、通過課外輔導，在課余時間組織優(yōu)秀學生參與體育運動隊訓練，營造校園體育文化。
4、充分發(fā)揮優(yōu)秀學生能動作用，與“一幫一”的形式與后進生結(jié)對教學，激起他們的學習練習興趣，從而培養(yǎng)體育骨干。
5、對于后進生主要引導他們多學習多重復在熟練的基礎上不斷提高自己的體會能力。
6、發(fā)掘后進生的閃光點，及時表揚與肯定，提高他們的自我判斷與控制能力。
在教育教學工作中，還存在一些不足以及今后要努力的方向：
盡管我做了很多努力，做了許多有益的探索，在培優(yōu)補差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從單元的考核成績分析可得，相當部分的學生，身體素質(zhì)還較差，底子還比較薄。成績還比較低下，達不到的部分學生思想還沒有完全轉(zhuǎn)化，存在著一定的不良心理因素，優(yōu)生成績還不尖，我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后還要繼續(xù)努力探索更加有效的路子，通過消除學生不良的心理因素、提高鍛煉時間、增加練習內(nèi)容、改善練習方式，多組織一些陽光體育活動使每一個學生的心身素質(zhì)得到全面發(fā)展。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇五
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，介紹學習方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的.基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng)新。本學期我將從以下幾個方面入手：
1、正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)為自己工作的重點。在工作過程中做到個體分析與群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點和缺點，用發(fā)展的眼光看待每一個人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
2、在班級里能建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師拖堂、補課的陋習，把問題交給學生去自主解決，老師做好指導作用。其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
3、在加強班級集體建設的過程中，不斷創(chuàng)造有利于學生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設的過程轉(zhuǎn)化為學生自我教育能力形成的過程。
4、摸清學生的學習基礎，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中，學生活動時間在三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi)?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。
5、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。采用“走出去，請進來?！钡霓k法與家長取得聯(lián)系，進行家訪或?qū)⒓议L請到學校來開座談會，了解學生背后的實際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。
指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，訓練良好學習習慣，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。
培優(yōu)對象：
輔差對象：
主要措施：
l.課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。
4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。
總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。
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體育培優(yōu)助困工作計劃篇六
為了促進全體學生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據(jù)學生課堂表現(xiàn)和我校實際情況，特制訂本學期培優(yōu)補差工作計劃。
一、指導思想：每一個學生的個體差異是不同的，因此培優(yōu)補差是教學工作中重要的一部分。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教，量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長、共享快樂。
1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。
2、做好學生的“補差”工作，有些學生對形體造型能力天生弱勢，只有培養(yǎng)了他們的興趣，使他們喜歡美術課，才能使們他的學習循序漸進，不斷提高，從“差”變“優(yōu)”。
四、采取的措施：
1、幫助學生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學習工具不全，所以，作為老師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項補上去。
2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，多給孩子們展示的機會學習的效果就會比較好。
3、專項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓練，訓練中讓優(yōu)秀學生發(fā)揮幫帶作用，要求學生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。
4、堅持不懈地關愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進行幫助。組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。
（一）差原因分析。
尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。
1、志向性障礙：學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。
2、情感性障礙：缺乏積極的學習動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。
3、不良的學習習慣：他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習不完成，課前不預習，課后不復習。
4。環(huán)境因素，其中家庭教育因素是造成學生學習困難的一個突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導能力。家庭的文化氛圍差，使學生的學習受到了干擾，造成了學習上的困難。
（二）采取措施。
培優(yōu)：1、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
2、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些優(yōu)美的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
由于各種不同的原因造成了學生的學習困難，從而使這些學生自卑，自暴自棄。但是，他們真的是不想上進嗎？不是。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此，我們針對造成學習困難的原因著重從以下幾個方面入手。
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
針對各班的情況，因材施教，如：適當讓學生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)方法。加強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的自然物進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。
面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，加強對后進學生美術上的培養(yǎng)。使評價多樣性，讓學生充分體念成功的喜悅，重視學生的自評價與互評。
通過審美能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
學習“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。創(chuàng)設文化情景，涵養(yǎng)人文精神。加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇七
體育課，在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動的作用，增強集體的凝聚力，全面提高學生的身體素質(zhì)。通過活動，大多數(shù)學生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好，不積極參加鍛煉。針對這一情況，如何增強學生的身體素質(zhì)，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生，特做計劃如下：
1、配合體育課中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。
3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。
4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。
1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術的本質(zhì)不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！迸d趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果;學生能否通過體育活動促進身心健康，關鍵在興趣。我校緊緊抓住學生活潑好動、追求新鮮的心理，開展多種形式的體育活動。
2、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。
3、抓好個別輔導，讓個別身體素質(zhì)差的學生掌握各項活動的基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。
4、發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個學生的`潛能得到最大限度的發(fā)揮。
5、經(jīng)常和班主任研究有關早操和課間操的問題。
6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操;二是堅持開展評比活動。
7、每天課間操、課間舞讓學生在老師的指導下，讓學生自由參加體育小組活動，如打籃球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等等。體育興趣活動我們做到“三不五盡量”：不輕易否定學生，不挖苦斥責學生，不放棄一個學生;盡量提高學生體育活動的參與率，盡量激發(fā)學生體育活動的興趣，盡量把學生的眼光引向教材外那無邊無際的運動空間，盡量為學生營造一片自由鍛煉的空間，盡量寬容對待學生在活動中出現(xiàn)的合理的挫折失敗，讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。
8、學生訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學生對田徑運動的愛好與興趣。
9、訓練必須以身體系統(tǒng)訓練為主。
10、要把訓練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校領導的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)，為中考打基礎。
1、培優(yōu)。
1)內(nèi)容：籃球田徑。
2)時間：每周一、三大課間。
2、輔差。
內(nèi)容：身體素質(zhì)鍛煉，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等為主。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇八
一學年以來，`在學校領導的關心與支持和全體老師的密切配合下`，我們在學困生轉(zhuǎn)化工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實學困生轉(zhuǎn)化的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)?，F(xiàn)將一學年來的工作總結(jié)如下：
一、學校領導的重視與支持。
二、采取具體的轉(zhuǎn)化措施，提高學困生的學習成績。
1、對學生采取“一幫一”的措施。“學生一幫一”即品學兼優(yōu)的學生幫助一個學有困難的學生，利用課余、休息時間給予適當?shù)膶W習指導與幫助。
2、教師利用課余時間對學困生進行輔導。每周的周一周二和周四進行學困生的輔導，教師除平時課堂多關注，課間及時輔導和利用周一二四午后放學的時間專門輔導，并及時總結(jié)學困生轉(zhuǎn)化的`成功經(jīng)驗，在班級中樹立典型，相信榜樣的力量是無窮的，以典型來誘導學困生的學習動機。
3、取得家長的配合，及時與家長溝通，給家長提供必要的教育方法的建議和意見。學校提倡教師到學生家里去家訪。
三、改進教學方法，指導學法，切實提高學困生的學習興趣。
當代杰出的教育心理學家布魯納曾經(jīng)說過，培養(yǎng)學生的學習興趣，就要使學生認為這個學科值得學習。那么，教師應該做的就是激發(fā)學生學習興趣，引導學生自悟明理，感受學習的興趣和學習的重要性，從而使學生自覺的投入到學習中去。
1、認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課。教師只有自己做好充分的準備，在課堂上才能揮灑自如，課堂語言才能生動有趣，這樣的課堂才能受到學生的喜歡，才能激發(fā)學生的興趣，興趣是最好的老師，有了學習的興趣，才可能談到提高學習成績。
2、課堂教學要注意聯(lián)系生活實際，新課程改革提倡在生活中學習，生活處處有數(shù)學，生活處處有語文。借用生活中的實際事例，更容易為學生創(chuàng)設學習的情景，更容易吸引學生的注意，學生只對自己感興趣的知識有興趣。
3、應用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術性的教學語言，運用生動形象的多媒體畫面來引導學生進入積極的學習狀態(tài)，思維狀態(tài)。
4、教學中注意貫徹面向全體因材施教的教學原則。教師在課堂教學中既要關注那些學習狀態(tài)積極的同學，更要關注那些需要幫助的學生，講授新知與反饋練習都要分層設計，保證優(yōu)生吃飽的情況下，也一定要讓學困生嘗到學習成功的喜悅。平時作業(yè)和月考測也可依據(jù)本班情況采取分層考測的辦法，幫助學困生找到學習的自信。
本學期，在全校領導及班主任的共同努力下，經(jīng)過一個學期的努力，學生在紀律衛(wèi)生和學習上都有了明顯的進步，本學期期中考試有25名學生平均分提高了6分以上，還有45名學生的成績達到60分以上，不能不說這是一個不小的進步。
總之，讓每一個學生都能學有所長，是我們學校教學的目的。為此學校做出了很大努力，這些需要幫助的學生也有了明顯的進步，但這項工作是一項要常抓不懈的工作，還是存在著問題，有待改進。但是我們相信只要能教學得法，能持之以恒，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢想。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇九
清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。轉(zhuǎn)眼之間，新的學期又將開啟。本學期我繼續(xù)承擔三年級上冊《道德與法治》學科的教學工作任務，為了使自己的教學工作有條不紊、有的放矢，更高效地完成本職工作，根據(jù)學校和學生的實際情況，特制定本學期工作計劃如下：
一、指導思想與基本理念以生活的邏輯構(gòu)建教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，需要考慮兒童生活的特性。一方面，兒童生活具有多重性。這種多重性是指兒童生活蘊含著多重因素，包括兒童多重的生活空間(如家庭、學校、社區(qū))，兒童多重的生活角色(家庭的成員、學校中的學生、公共生活中的公民、文化與歷史的建構(gòu)者等)，以及兒童多種角色的沖突(規(guī)則與自由的天性、規(guī)則的遵循者與建構(gòu)者等)。因此，教材應盡可能全面地反映兒童生活的多重性，使教材真正回歸兒童的生活。另一方面，兒童生活是不斷擴展的，具有動態(tài)性。因此，教材的結(jié)構(gòu)也是多維度、多層次不斷遞進和拓展的。教材的內(nèi)容是從兒童生活中凝練出來的，建構(gòu)起相互關聯(lián)的主題域，這種處理方式避免了兒童生活的多重性、動態(tài)性可能導致的教材內(nèi)容松散、瑣碎的問題，使兒童生活以相對集中的方式整合起來，同時也將國家和社會的要求以系統(tǒng)的、隱性的方式滲透在教材之中，從而使教材既反映了國家和社會對兒童道德發(fā)展的系統(tǒng)要求，又將兒童生活完整地顯現(xiàn)出來，真正使兒童通過生活本身獲得道德發(fā)展。
人的道德發(fā)展歸根結(jié)底取決于人自身的道德學習，取決于人自身的道德自主建構(gòu)的能力。因此，教材以發(fā)展兒童道德自主構(gòu)建能力為宗旨，通過各種精心設計的活動，引導兒童發(fā)展其道德自主建構(gòu)的能力。通過設計多種生活事件、多樣的活動，引導學生思考其面對的道德問題，反思其無意識接受的道德觀念，通過獨立的道德判斷，自主地作出道德決定，并進一步在生活中實踐這些道德決定。同時，兒童這種道德自主建構(gòu)能力并非頭腦中自然產(chǎn)生的，也并非兒童在孤立的、狹窄的自我生活圈中就能得到的，必須積極地與人類已有的道德生活經(jīng)驗相連接。
成良好學習習慣等方面做學習的主人。
2.《說說我們的學校》通過讓學生談談自己喜愛的校園一角，調(diào)查、了解學校的歷史和特點，熟悉各個部門的職責，最后繪制學校平面示意圖，來加深學生對學校的感情?！蹲呓覀兊睦蠋煛纷寣W生回憶與老師之間發(fā)生的故事，引發(fā)學生對老師感謝、理解的情感，幫助學生學會處理和老師之間的矛盾與誤會。又通過調(diào)查、訪問、制作感謝卡等方式，讓學生具體了解老師的辛苦，體會老師的不易，進而更加尊重和熱愛。
3.《生命最寶貴》是第三單元的基礎和起點，旨在讓學生體會生命來之不易，逐步認識到保護好生命不僅要靠父母，還要靠自己，樹立珍愛生命的意識。第二課《安全記心上》里有交通安全、預防溺水、預防火災等內(nèi)容，從正面引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，初步學會日常生活中基本的自護自救方法，提高安全意識。第三課《心中的“110”》包含防盜、防騙、防拐、防性侵教育內(nèi)容，引導學生初步認識社會的復雜性，在樂于助人、參與社會生活的同時保持警惕性，初步形成人際安全意識。
4.第四單元共三課，分別是《父母多愛我》《爸爸媽媽在我心中》和《家庭的記憶》。《父母多愛我》側(cè)重講父母對子女的愛，引導學生體會父母的愛，嘗試走進父母的內(nèi)心世界，加深對父母的理解，能夠接納父母對自己愛的表達方式?！栋职謰寢屧谖倚闹小穫?cè)重講子女對父母的愛，引導學生多了解、體貼父母，并將自己對父母的愛落實在行動中?！都彝サ挠洃洝肥且龑W生了解家庭這一基本的社會單位，了解自己家庭的歷史、變遷，進而體會中國人重視家庭的文化傳統(tǒng)。
（二）教學資源分析本冊教材主要圍繞學生熟悉的、直接的生活領域而設計，涉及《義務教育品德與社會課程標準（2011年版)》中“我的健康成長”“我的家庭生活”“我們的學校生活”三個部分的課程內(nèi)容。本冊教材聚焦兒童健康成長中的學習問題和安全問題，同時承接低年段關于家庭、學校兩個生活領域的內(nèi)容，進一步深化學生對家庭和學校生活的認識和體會。
進入三年級的學習，學生學習水平已出現(xiàn)分化。因此，本冊教材設計了學習主題的內(nèi)容，一方面針對學生學習過程中出現(xiàn)的學習不自信、學習不得法的情況，另一方面也從學習觀的角度，幫助學生樹立全面、正確的學習觀，為學生形成良好的學習行為、學習習慣打下基礎。兒童的安全問題在三年級時仍較突出，各種意外事故以及不良分子對兒童的傷害仍不少見，需要加強學生的防范意識、自我保護意識，增強學生的自我保護能力。因此，兒童的學習問題和安全問題構(gòu)成了本冊教材兩個主要的學習主題。
與主人翁意識，同時，能夠幫助學生深入了解教師工作，對教師的辛苦付出有感激之情。由此，構(gòu)成了本冊教材“學校生活”的學習主題，也為四年級的以班級為單位的學校生活內(nèi)容作鋪墊。本冊教材除了深化學生學校生活的內(nèi)容，還設計了深化學生家庭生活的內(nèi)容。在低年段的學習中，學生對家庭生活已有了初步認識和情感體會，但還需要增進學生對家庭情感的理解，幫助學生理解父母的愛，同時也增進學生對父母的愛，并在行動上，進一步引導學生把對父母的愛現(xiàn)實化、具體化。這一注重家庭情感關系的主題，與四年級注重家庭責任的主題，構(gòu)成了中年段關于家庭教育的完整內(nèi)容。
（三）學生基本情況分析三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。
（四）教學方法設計第一，教師角色意識的轉(zhuǎn)變。教師是對話激發(fā)者和全身心參與者，而不能游離于教學過程之外，以“導演”的身份來控制教學。因此，教師要能讀懂教材設計，并用好它。比如，教師可以借助“主持人語”的引導、活動圖標和留白的提示，引導學生開展活動，當然，教師也可以作為一個主體參與其中。
第二，教學中兒童文化的營造。兒童只有在屬于自己的文化世界中才能敞開心扉、自由自在地發(fā)展，才能有效地接受教育。當然，在教學中營造兒童文化并不意味著要完全放棄成人文化，而是要求教師在進入兒童文化世界的同時要引導、改造兒童文化，使改造過的兒童文化既有利于兒童的成長，又具有教育意義。
第三，以“在場因素”作為教學的出發(fā)點。所謂“在場因素”是指兒童自身的經(jīng)驗、體驗及與兒童生活直接相關的因素。而“不在場因素”則是與兒童自身生活經(jīng)驗無關的知識體系或理論內(nèi)容。從“在場因素”出發(fā)的教學中，由于師生處在平等的地位，師生都有話可說，都有說話的欲望，展開對話就有了起點和基礎。當然，從“在場因素”出發(fā)組織教學并不排斥對“不在場因素”的學習。一方面兒童的眼界需要拓寬，生活經(jīng)驗需要拓展，他們需要從自身經(jīng)驗和體驗走向更為廣闊的世界；另一方面德育課程也不可能完全限于兒童的個體經(jīng)驗和體驗，也有國家和社會的要求，更要反映人類幾千年積累的文明成果。
的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識潛力兩方面精心設計教案，并用心地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
2.在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的道德品德等綜合潛力都得到提高。
四、因材施教（一）輔導目標全面提高學生學習的主動性和積極性；使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
（二）輔導措施對尖子生個別學生學習成績優(yōu)秀，基礎較好。作業(yè)也比較認真。是班上的領頭羊。同學們的楷模，學習的標兵。學生也屬于聰明的類型。對于課堂上的學習有時候顯得有些不耐煩。感覺太簡單，太乏味。但有時有很粗心，經(jīng)常犯一些不必要的錯誤。同時也有一些驕傲。
1．要讓學生學會質(zhì)疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。
2.為了使尖子生更加先進，對其進行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。
3．進行意志品質(zhì)教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。
4．嚴格要求。對尖子生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。
5．著力培養(yǎng)。對尖子生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。
6．平等相待。對尖子生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。
對學困生個別學生由于基礎知識掌握不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是父母對子女的學習關心，指導，督促不夠；上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進生。
1.合作學習，多方幫教，多措并舉、多管齊下。多年的教學經(jīng)驗已經(jīng)證明，當求知雙方展開互動，進行問題討論時，都獲益匪淺。因此合作學習是學困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內(nèi)學生情況進行分組，分散學困生，充分發(fā)揮小組合作學習的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單。每一名學困生搭配一名成績優(yōu)秀的學生，對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。
2.利用每周的課外活動，指導學困生學習。助學活動主要以課堂練習為主，形式比較靈活。教師對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。
3.加強家校合作，隨時掌握學困生轉(zhuǎn)化情況。各任課教師與學生家長采用多種方式進行溝通：電話聯(lián)系、家校互訪等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對學困生的情況能夠及時了解，并且針對學生的情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策略。教師要想全面了解學生，就要了解學生的家庭，做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。隨時全方位的了解學生，才有利于對學生進行有的放矢的教育。學困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合，來自于教師與學生家長的長期溝通，建立在互相信任、共同關心學生成長的一種默契基礎之上。學困生的轉(zhuǎn)化工作，若得不到家長的支持，將缺乏針對性，難保其轉(zhuǎn)化效果。
對特長生輔導目標：幫助學生熱愛生活，學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童五、自我提高（一）勤于學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。
多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
（二）立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。
教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
(三)認真聽課評課，積極備課做課。
利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實...
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十
1、進行“互動教學”主題活動：老師和學生只有先溝通交流成功了，配合默契了，才能實現(xiàn)“學思結(jié)合”，這也是教育教學工作這種境界，都是學生們吸取人文知識狀態(tài)。因此開展一次“互動教學”主題活動十分必要。過程中，老師學生打開心扉，學生們雖然對各個任課老師明確提出意見和推薦。那樣便給各位老師指出了一條適宜班級學生們的課堂教學門路，進而抵達意想不到的效果。師生之間關系變?yōu)榧葞熡钟训年P聯(lián)，那也是老師和學生理想的發(fā)展前景。
2、關注學生基本上情況：閱覽學籍檔案冊、體檢報告、成績表、借閱證、班級日志、參加社會活動記錄等相關材料，拜會原來教導主任和各任課老師，對學生基本上情況有一個理性認識。為學生提供一次摸底測試，充分了解學生學習情況。充分利用業(yè)余時間或主題班會時長，與學生開展某些或人民群眾交談，應正對面溝通交流，在客觀上了解學生們。
3、重新規(guī)劃學生干部、分配工作：使用主題班會時長，舉行一次班干部競選演講，為有發(fā)展?jié)摿?、工作?jīng)驗豐富、有信心的學生們構(gòu)建一個展示自我使用價值的渠道，同時也能夠挖掘班集體上在演講口才層面的專業(yè)人才，并且自身挑的職位，有利于提高黨員干部進行工作熱情，一舉多得。
5、做好一次班會課：進行人民群眾主義教育，使學生關于新班集體造成贊美之情，認真投身于與班人民群眾舉行的各類活動中來，提高班級榮譽感，真真正正以班集體權益為核心，積極為班集體貢獻力量，在班級乃至院校搞出班級的好名聲。
6、開展學習活動、日常生活管理教育：學生們的一切不但僅僅只是學習培訓，平常生活一樣重要。養(yǎng)成良好學習培訓、生活方式對學生未來的發(fā)展具備不可忽視功效。正處在青春發(fā)育期的中學生，適當普及化專業(yè)知識，有益于她們健康快樂成長。人民生活針對清潔衛(wèi)生給出了較高的要求，這樣才可以營造一個溫暖、祥和的學習培訓、生長環(huán)境。
7、進行一次深層次的走訪：走訪是班級管理方法的“重中之重”，是連接家長與教導主任、院校的重要組成部分。進行的好得話，有益于關注學生家庭狀況，有益于溝通交流老師與家長之間的關系，構(gòu)成一個老師與家長一同教育小孩的良好局面，有益于任課老師“因人施教”，限度地挖掘?qū)W生學習發(fā)展?jié)摿ΑＷ咴L中，不但僅僅只是了解學生們在家中的學習情況，比如學生們的個人愛好、學習培訓、生活方式等方面都是盡量知道的。
8、搞好每一天的“下班了到堂”工作中：未成年中小學生，還處在一個時刻必須監(jiān)管的環(huán)節(jié)。做為教導主任，就務必每一天保證“三監(jiān)管”：監(jiān)管“三操”(晨操、眼睛保健操、大課間活動)，監(jiān)管“晨讀”，監(jiān)管“晚修”。常言道“名師出高徒”，僅有鋼材一樣的組織紀律，能夠煅造出出色的`個人性格良好習慣。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十一
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。
4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，調(diào)動學生學習積極性。達成學困生轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十二
在學校的大范圍方面，我會極力營造良好的體育學習氛圍，創(chuàng)設和諧融洽的學習環(huán)境。本學期計劃開展多項校園體育文化活動，通過這些活動的開展，活躍校園文化，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在本學期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不同個性有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供自主學習和發(fā)展個性的空間，讓每一個學生都能以自己獨特的方式參加體育練習，享受體育學習帶來的快樂。比如，我計劃在課堂教學中設計不同難度的技能，讓不同層次的學生都能從練習的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計劃在課堂上為學生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵學生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學生的表演欲望和參與意識。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十三
我在八(4)班做教導主任，管理班級各類事務管理，真心的感謝院校給大家新老師帶來了這樣好的一個學習機會。按照學校本學年的教導主任工作計劃，我也列出一份方案。
一、班集體基本概況：
八(4)班本學年班里有男生24人，女孩16人，共40人。全體學生全是異地生，因此絕大多數(shù)的學生們學習的自覺性、進取心，自控能力并不是很高，上課的時候愛發(fā)言，學習的氛圍相對比較低沉，課外作業(yè)雖能準時的完成，但是寫作業(yè)的情況存有，讀書習慣有待加強。
二、指導觀念：
以泰日學校德育工作計劃為指導，堅持不懈以生為本、德育為首，把教書育人做為教育的核心每日任務。推進“兩綱”教育和課堂教學改革的結(jié)合，提升教學過程的品質(zhì)。教育孩子弘揚奧運精神，爭當身心健康融洽的正常人、通情達理的文明人、開拓進取的當代人、正大光明的我們中國人，勤奮提高科學素養(yǎng)和人文素質(zhì)，推動學生素養(yǎng)的全方位發(fā)展，努力使每一位學生變成德智體美勞全方位發(fā)展的優(yōu)秀生。
三、本學年工作要點：
”、“成長教育”等科學合理方式，正確引導、轉(zhuǎn)化后進生。
2。引導學生進行安全、環(huán)境衛(wèi)生、組織紀律、法紀、理想化及愛國主義精神、公民意識等品德教育;大力開展愛校、愛班等系列活動;學習培訓“校規(guī)校紀”、“校規(guī)校紀”，認真落實《中學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范執(zhí)行細則》。
3。鼓勵學生們自信心。
4。嚴苛執(zhí)行品德教育，制訂《值日生安排》、《班干部值日安排》等班級制度并嚴格實行。運用主題班會或業(yè)余時間進行多種形式的班會課，豐富多彩學生們課余生活。
5。激發(fā)學生恰當學習方法。
6。引導學生塑造遠大的人生目標，變“要我教”為“主動學”
四、工作方案。
1。依據(jù)小黨員干部具體情況，基本建設小黨員隊伍，使中隊委員、小組黨員干部及每科學習委員相互配合，提升服務效能，推動班集體發(fā)展趨勢。
2、推動“兩綱”文化教育，高度重視人文素質(zhì)的塑造。
在日常教育中，重視耳濡目染，重視全方位教育。突顯課程功效，突顯學生們感受，推動學生素養(yǎng)的全方位提升。積極推動班級文化建設，用心布局好班級環(huán)境創(chuàng)設，構(gòu)建溫暖教室里。構(gòu)建學生自主管理、自我發(fā)展的教育機制，讓班級特色熏陶學生們性格，提高他的品性。
3、提升班集體小干部隊伍。
依據(jù)小黨員干部具體情況，基本建設小黨員隊伍，使中隊委員、小組黨員干部及每科學習委員相互配合，提升服務效能，推動班集體發(fā)展趨勢。
4、提升后進生的轉(zhuǎn)化工作中及管理：以學生為主體，歸類就近入學，強化對學困生的指導，可以從關注、愛惜學生們的角度考慮，掌握關注學生。多和學生們和家長溝通交流及時掌握學生們的心態(tài)變化，把握她們成長之路上的發(fā)展情況，爭得使學困生在學習與組織紀律方面都有發(fā)展。
6、激發(fā)學生良好的學習習慣和習慣。
工作組，使學生教授學生，提高團體自食其力能力，也使小組學生在提升自身的同時讓自個的能力上一個新高度。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十四
所帶的班集體已進入初一年級的下期。根據(jù)學生的年齡特點及發(fā)展特征，可以說，這個學期對學生而言是非常重要的，個人習慣養(yǎng)成、讀書習慣和自學能力在本學年都能有一個比較大的提升和成長。因而，本學年工作不但對于我本人，針對學生而言都是非常重要的。
通過大半年學習與鍛練，學生早已對我校的相關情況及規(guī)章制度比較好的適應能力，可以融入初中階段課程的學習之中。但心理上必須教師的立即正確引導才可以準確地塑造人生價值觀、道德觀?；诖?，特做出本學期工作計劃，希望可以給自己班級管理方法以明確方向。
一、爭當榜樣班級。
針對班級，我一直讓學生要具有強烈的集體觀念，將自己個人行為放進班集體中，每時每刻都要注重自己的一舉一動代表了全部班級形象。因此，本學年的工作重點放在爭當榜樣班級上。主要工作從三方面入手。
第一，激勵并要求大家嚴格執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點從提升學生塑造文明素養(yǎng)開始做起，從我做起，創(chuàng)建更為良良好行為習慣和心理習慣。讓學生爭取保證不晚到、不曠班、不逃課，積極參與志愿活動，為班增光添彩。養(yǎng)成良好的習慣，維持周圍環(huán)境的干凈整潔環(huán)境衛(wèi)生，也維持本人的衛(wèi)生和服裝干凈整潔。新學期開始，立即舉辦主題班會，確立本學年目標，讓學生塑造高度的責任感，需在學習及為人處事里都凸顯出主動性和創(chuàng)新性。按時舉辦干部會議，激勵、培養(yǎng)他們的管理方法意識和能力，爭得使每一個學生干部都能夠勝任個人工作。
第二，激發(fā)學生在學習上的競爭心理，產(chǎn)生“奮勇爭先”的比學、敢學得好作風。
學年初，加強夸獎第一學期期末考中獎勵優(yōu)秀生及其最有所進步的學生們，激發(fā)學生互相不佩服的觀念，使優(yōu)秀生相互交流，中等水平學生們緊緊圍繞優(yōu)秀生，較弱生緊緊圍繞普通學生，產(chǎn)生“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫鞋差”的學習氣氛。做為教導主任，我不得不靈活運用課間活動和自修課，及時掌握學生學習狀況，開展指導和催促。
第三，和睦師生之間關系。通過一學期的觸碰相處，我與這一班的學生已經(jīng)相當還有感情了，我相信我純粹的愛和關愛，他們都是應該能夠感受到的。此外，還需要提升與學生家長的關聯(lián)，爭得家長們的相互配合，能夠更好地塑造學生的習慣養(yǎng)成。
二、再挖掘塑造一支符合要求的學生干部團隊。
根據(jù)一個學期的訓練，一些學生早已有較強的專業(yè)能力，而且在工作上盡職盡責，還將繼續(xù)器重，與此同時挖掘一批一個新的班干，以舊帶新，使班級更多同學掌握學校各項任務，培養(yǎng)更多的學生們擔任教學管理，使我們都可以加入到教學管理中，做為班級里的一個管理人員，且不一直被領導者。
三、緊密配合院校各項任務。
結(jié)合學校的相關規(guī)定，在日常的學習過程中，積極主動進行學校布置的各項任務，開展每日這個小清掃和每周的大掃除，并勇于承擔志愿活動。
四、緊密配合任課教師開展規(guī)范有序教育教學工作。
積極主動探索新的素質(zhì)教育方式，相互配合任課教師，提升學生在各個方面學習的積極性，塑造單獨學習能力，提升總體水平，創(chuàng)建校風濃、校風穩(wěn)的班風學風。常常向任課老師掌握學生學習狀況，以自己能力相互配合任課老師為學生更多指導。
也是一個新的開始，我堅信憑借著自己的工作激情和對于學生發(fā)自內(nèi)心愛，他在新學期的工作上一定能夠圓滿完成學校既定目標，使學生們在新的學期中能夠擁有更多的獲得和更好的發(fā)展。
2、爭當“優(yōu)秀班級”頭銜!
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十五
積極倡導以民為本的教育方式，服務為本，持續(xù)增強創(chuàng)新意識，發(fā)展意識，品質(zhì)意識，充分發(fā)揮能動性，校領導和見習處的恰當指導下，思想大解放，勤奮拓展，高效務實，踏踏實實一步一個腳印地、積極地進行實習生工作，勤奮開辟實習就業(yè)工作中的新局面。
二、工作中目標措施。
1、提升實習學生的職業(yè)道德教育與安全知識教育。
提升學生們的職業(yè)道德教育就是全方位實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)之一，是學生實習專業(yè)技能品質(zhì)的重要保證，。提升全體同學的安全性見習、文明行為見習和責任感的文化教育，提升愛惜見習設備及公共財物文化教育，提升學生們尊敬師長和老師傅、刻苦鉆研、勤于思考、待人處世、融入社會等方面文化教育，使學生喜愛技術專業(yè)、認可公司，幫助其培養(yǎng)良好的日常生活、工作方式，具有團隊精神、溝通能力和吃苦耐勞精神，具有時間觀，重視人際交往，有著良好的心態(tài)和很強的組織觀念、工作主動性這些，為盡快適應工廠生產(chǎn)環(huán)境與社會需求奠定夯實的基礎。在提升職業(yè)道德教學的與此同時，還必須加強實習生的安全知識教育，包含交通出行、工作上的用電安全知識，操作規(guī)程等、飲食衛(wèi)生安全，酒店住宿安全等。
2、完善見習管理制度，搞好見習生班級常規(guī)管理工作中。
強化對實習生的創(chuàng)新管理，組織好開學報到、收費標準、申請注冊工作中，爭得并沒有一位學生托欠培訓費;組織好每一次學生們的月回校工作中，在月回校在班級進行專題研討主題活動，傳授給學生們后續(xù)發(fā)展的辦法;推動校企合作、班級管理的關聯(lián)，為了便于聯(lián)絡并密切關注學生們動態(tài)化設立了班級實習生的qq群;加強對見習生酒店住宿的規(guī)范化管理，搞好學生們的后勤服務工作;認真落實實習學生的扶貧助困工作中，爭取把院校溫暖送往每一位貧困學生手上不許貧困學生輟學;增強學生的安全意識和法律意識，避免安全生產(chǎn)事故和突發(fā)事件的產(chǎn)生。
3、搞好實習生的走訪調(diào)查工作中。
每月最少走訪調(diào)查8個實習崗位，并且用電話溝通全部實習生的見習，核查實習生的到崗狀況，掌握見習生的工作情況，提升學校和各企事業(yè)單位的聯(lián)絡與溝通，催促學生開展更加規(guī)范、有條不紊地見習，使企業(yè)令人滿意，讓家長們安心。
4、提升學生們的空閑時間的監(jiān)管。
實習生的空閑時間較多，下班了的好去處是一個問題，很多家長也是心多但力不足，我們應該開展家校互動，根據(jù)家和學校間的密切聯(lián)系，把實習生的空閑時間管理方法下去。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十六
計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。
1)強調(diào)基礎知識，重視教學方法，教學技能。
2)注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣。
3)培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果。
4)課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用。
5)加強學生上機實踐操作管理和引導。
加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十七
自打下決心踏入教師職位后，我一直在為了加強個人修養(yǎng)及其水平涵養(yǎng)而不懈努力準備著，原以為只能帶數(shù)學課每科，想不到，院校竟還分配我繼任七年級二班的班級管理方法。不得不承認，這一份每日任務對我而言的，是真的很嚴峻，但迎接挑戰(zhàn)，我也絕不會服輸更不會輕易放棄，我們將盡我一切努力，正確引導這些對以后有一些茫然、有一些向往的七年級小朋友們了解自己、提升自己，使學生在三年的初中生學習時間內(nèi)，可以養(yǎng)成良好行為表現(xiàn)讀書習慣，發(fā)展自己的個性特點，提升個人的素養(yǎng)，與此同時，引導學生樹立遠大目標和培養(yǎng)他們正確的價值觀和思想。為學生的終生學習、全面發(fā)展打下堅實的基礎。并且也為了能讓院校各相關方案在班上獲得更好的落實執(zhí)行落實，建立良好的教學環(huán)境，建立良好的班風學風和校風，提高學生的身心素質(zhì)，特制定本學年教導主任工作計劃：
一、指導觀念。
1、努力學習新課程標準環(huán)境下的教學改革精神實質(zhì)，更新自己的教學理念，把握班級管理方法的美學，融合詳細情況，執(zhí)行愛的教育。
2、以人為本、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原則，在班上中倡導師生平等、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的精神實質(zhì)，進一步加強班集體團隊合作精神基本建設，提高團體的凝集力。
3、堅持不懈教研組的發(fā)展目標，融合本班集體具體情況，全面提高團隊凝聚力。
二、學生基本情況。
我們班上一共有34人，在其中，男孩子17人，女孩17人。做為教導主任，我們需要有充足的熱情和仔細，不僅尊重孩子還得關心愛護學生，給學生構(gòu)建優(yōu)良的學習氣氛。引導學生創(chuàng)建信心，使得他們在歡樂中健康快樂成長。
三、工作職責及對策：
1、本學年班集體基本上總體目標。
(1)做好班級常規(guī)管理，使班集體平穩(wěn)有序發(fā)展趨勢，提高每一位學生的榮譽感。根據(jù)一日常規(guī)和班集體學分制考評，在第一學期前一個月內(nèi)對于學生各種不良行為習慣讀書習慣開展改正，保證每日穿學生校服等。并且通過班會課課程的學習，塑造學生的榮譽感。
(2)正確引導自主學習，提高學習效率。我能根據(jù)學生的詳細情況采用相匹配對策，爭取每一位學生可以及時完成作業(yè)、授課積極主動認真聽講不隨便發(fā)言。
(3)進行各種活動，使學生快樂成長。本學年除開院校將要進行的一系列主題活動以外，我班準備融合學校的活動并聯(lián)系班級的實際情況，進行一些以綠色環(huán)保、講文明懂禮貌等為主題班會活動，讓學生能夠從休閑中獲取知識，快樂成長，快樂讀書。指導學生學會自主學習。
2、進行各類常規(guī)體檢評比活動。
持續(xù)開展各類常規(guī)體檢評比活動，每日發(fā)布檢驗結(jié)果，教導主任要進一步從班集體本身考慮,提升廣泛宣傳,指導練習,將各類工作梳理抓細抓實,爭取積極,科學合理,民主化管理班級,扎實抓好班風班貌基本建設。一起用心搞好主題班會、團會等,并經(jīng)常進行多種形式,生動有趣活動,使班級管理方法的監(jiān)管更合理性,規(guī)范性,形象化。
3、意志品質(zhì)文化教育。
(1)應考心理健康教育：根據(jù)實際情況，為學生解讀心理調(diào)整的必要性及怎樣進行心理調(diào)試，如：遭遇挫折時應理性分析，從主觀因素找問題，采取措施;讓學生學好變壓力為動力，感受“自古英雄多磨難”的含義;教學員把握辯證的挫敗觀，常常保持自信和樂觀的心態(tài);針對不同課程，邀約任課老師與其說溝通交流。
(2)信心文化教育：靈活運用主題班會解讀信心的建立和完成，同時結(jié)合學生們的例子言傳身教，讓學生確立：自信是成功的前提條件，但自信心的基礎是自身要有一定的整體實力，而整體實力靠的是付出和努力。
(3)意志力文化教育：最先從我做起，使學生從細節(jié)中認識自己，點評自身。新學期開始規(guī)定每個人制訂學習計劃，同時要求在生活中不管有什么困難也要堅持，只需付出就有回報，并且在期中考試進行整理。
4、個性和關聯(lián)性文化教育。
(1)堅持不懈“個人影響團體，團體推動本人”的共識，使每位同學意識到：自已的成功失敗對班集體起到非常重要的作用，在班上構(gòu)建惜時如金，爭分奪秒的優(yōu)良學習氛圍，為復習備考做好物質(zhì)與精神的準備工作。
(2)搞好兩大類生工作中：激勵優(yōu)秀生超前的學，多點拔，鼓勵她們未來做出大一點的造就。指導她們按時和同學溝通交流學習體會，推動班里共同奮斗;指導學習培訓困難生，多和之交談，科學研究學習的方法，引導他們創(chuàng)建信心，盡早減少與優(yōu)秀生之間的距離，勤奮追上優(yōu)秀生。最后，使班里產(chǎn)生整體優(yōu)勢。
5、教育與親子教育緊密結(jié)合。
(1)融合每個月考試分數(shù)，做好每一次的父母會，針對學生的現(xiàn)況，和學生父母深入探討解決問題的辦法，并且對下一步工作搞好分配，盡早產(chǎn)生父母、老師、學生們?nèi)灰惑w的教學模式。
(2)平常，把學生在學校各方面的表現(xiàn)發(fā)送給父母，立即和家長溝通，使家長對孩子的上課情況做到心里有數(shù)，請家長幫助激勵或引導學生，做好學生們的思想教育工作，與此同時，給家長關注學生在家的表現(xiàn)，立即尋找存在的問題對癥治療。
總而言之，班主任的工作是繁雜的，瑣碎的，也是崇高而神圣的職業(yè)。我能為學生的健康快樂成長而不斷的努力工作中。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十八
暑假閑適的生活已經(jīng)過去，這個學期就繼續(xù)作為四(x)班的教導主任準備著自己工作。做為教導主任，我還在檢查完學生的暑假工作后，發(fā)覺了不少的問題和困惑。雖然都是是最常見的暑假難題，如工作未完成或者忘掉什么的，但作為教導主任，這種簡易確又極端的狀況不要讓他就那樣堅持下去!
為了能糾正學生的不正確，正確引導學生們踏入正確的方向，我決定在這個學期做好充足的準備，管理方法好班級的紀律。在開學時出現(xiàn)這種情況，主要是組織紀律卻不嚴苛所導致的。因此，我精心準備的工作計劃如下所示：
最先，在紀律上我必須要嚴格糾正這種錯誤。如今中小學是學習紀律教育培養(yǎng)義務意識的重要階段。盡管暑假離開學校的時間也非常的長，可是是學生，一定要意識到工作的必要性，不可以因而養(yǎng)成壞習慣，可不能因而覺得紀律是有時間可鉆的物品。
為了能糾正這種情況，我首先在開學時和學生明確提出這種情況，并立即對欠了作業(yè)同學們做出要求，不適合太重，但起碼要在規(guī)定時間內(nèi)寫完作業(yè)。對此上的要求也需要提升，避免問題再次出現(xiàn)。
次之，這個學期的重要邁向或是依據(jù)班級里的狀況去全方位發(fā)展。在一個暑假的時間也之后，學生的發(fā)展又有了新的轉(zhuǎn)變，做為教導主任，確定且關注學生的改變是班主任的基礎工作。
之后還要平穩(wěn)班級里的組織紀律，升入四年級，學習每日任務也逐漸重下去，最好是一定要及時制訂一個新的班級規(guī)則，不能一直用從前的方法看待。
同樣在教育教學方面，激勵學生的學習培訓，能用些簡單獎勵方式。在學生的在很多方面有提高的情況下，及時地表揚和鼓勵，針對犯錯誤學生們，也需要適度的罰分以示懲戒。但不能過度依賴于這一體制，這畢竟僅僅協(xié)助，需在生活與學習中來指導學生才是一個該做的事。
最終，作為教師，我的教學都是需要注意，在教學的時候一定要關心學生狀態(tài)，不可以一味的追求考試成績，要在各個方面去引導出學生們的優(yōu)點。
在四年級的環(huán)節(jié)，學生都要有一定的發(fā)展，做為教導主任不可以只注重班級里的考試成績，全方位發(fā)展好的學生，才算是教導主任因該做的事。期待在以后的一學期里都可以順利地進行教學工作。